Europæiske stater i det 16.-18. århundrede. Præsentation om emnet "Europæiske stater i det 16.-18. århundrede" Præsentation af europæiske stater i det 16. og 18. århundrede

hjem / Følelser

Aftale

Regler for registrering af brugere på hjemmesiden "KVALITETSMÆRKE":

Det er forbudt at registrere brugere med kaldenavne, der ligner: 111111, 123456, ytsukenb, lox osv.;

Det er forbudt at omregistrere sig på siden (oprette duplikerede konti);

Det er forbudt at bruge andres data;

Det er forbudt at bruge andres e-mailadresser;

Adfærdsregler på webstedet, forummet og i kommentarer:

1.2. Offentliggørelse af andre brugeres personlige data i profilen.

1.3. Eventuelle destruktive handlinger i relation til denne ressource (destruktive scripts, gætte adgangskoder, krænkelse af sikkerhedssystemet osv.).

1.4. Brug af uanstændige ord og udtryk som et øgenavn; udtryk, der overtræder lovene i Den Russiske Føderation, etiske og moralske standarder; ord og sætninger, der ligner administrationens og moderatorernes øgenavne.

4. Overtrædelser af 2. kategori: Strafferes med et fuldstændigt forbud mod at sende nogen form for beskeder i op til 7 dage. 4.1 Udsendelse af oplysninger, der falder ind under Den Russiske Føderations straffelov, Den Russiske Føderations administrative kode og er i strid med Den Russiske Føderations forfatning.

4.2. Propaganda i enhver form for ekstremisme, vold, grusomhed, fascisme, nazisme, terrorisme, racisme; tilskyndelse til interetnisk, interreligiøst og socialt had.

4.3. Forkert diskussion af arbejdet og fornærmelser mod forfatterne af tekster og noter offentliggjort på siderne af "KVALITETSTEGN".

4.4. Trusler mod forumdeltagere.

4.5. Udsendelse af bevidst falsk information, bagvaskelse og anden information, der miskrediterer både brugeres og andre menneskers ære og værdighed.

4.6. Pornografi i avatarer, beskeder og citater samt links til pornografiske billeder og ressourcer.

4.7. Åben diskussion af administrationens og moderatorernes handlinger.

4.8. Offentlig diskussion og vurdering af gældende regler i enhver form.

5.1. Bande og bandeord.

5.2. Provokationer (personlige angreb, personlig miskreditering, dannelse af en negativ følelsesmæssig reaktion) og mobning af diskussionsdeltagere (systematisk brug af provokationer i forhold til en eller flere deltagere).

5.3. Fremprovokere brugere til at komme i konflikt med hinanden.

5.4. Uforskammethed og uforskammethed over for samtalepartnere.

5.5. At få personlige og afklare personlige relationer i forumtråde.

5.6. Oversvømmelse (identiske eller meningsløse beskeder).

5.7. Med vilje stave forkerte kaldenavne eller navne på andre brugere på en stødende måde.

5.8. Redigering af citerede meddelelser, forvrængning af deres betydning.

5.9. Offentliggørelse af personlig korrespondance uden udtrykkeligt samtykke fra samtalepartneren.

5.11. Destruktiv trolling er den målrettede transformation af en diskussion til en træfning.

6.1. Overcitering (overdreven citering) af meddelelser.

6.2. Brug af en rød skrifttype beregnet til rettelser og kommentarer fra moderatorer.

6.3. Fortsættelse af diskussion af emner lukket af en moderator eller administrator.

6.4. Oprettelse af emner, der ikke har semantisk indhold eller er provokerende i indholdet.

6.5. Oprettelse af titlen på et emne eller en besked helt eller delvist med store bogstaver eller på et fremmedsprog. Der gøres en undtagelse for titler på permanente emner og emner åbnet af moderatorer.

6.6. Opret en signatur i en skrifttype, der er større end postskrifttypen, og brug mere end én paletfarve i signaturen.

7. Sanktioner pålagt overtrædere af Forumreglerne

7.1. Midlertidigt eller permanent forbud mod adgang til forummet.

7.4. Sletning af en konto.

7.5. IP blokering.

8. Noter

8.1 Sanktioner kan anvendes af moderatorer og administration uden forklaring.

8.2. Der kan foretages ændringer i disse regler, som vil blive meddelt alle deltagere på webstedet.

8.3. Brugere er forbudt at bruge kloner i den periode, hvor hovedkaldenavnet er blokeret. I dette tilfælde blokeres klonen på ubestemt tid, og hovedkaldenavnet vil modtage en ekstra dag.

8.4 En besked, der indeholder obskønt sprog, kan redigeres af en moderator eller administrator.

9. Administration Administrationen af ​​webstedet "SIGN OF QUALITY" forbeholder sig retten til at slette eventuelle beskeder og emner uden forklaring. Webstedets administration forbeholder sig retten til at redigere beskeder og brugerens profil, hvis oplysningerne i dem kun delvist overtræder forumreglerne. Disse beføjelser gælder for moderatorer og administratorer. Administrationen forbeholder sig retten til at ændre eller supplere disse regler efter behov. Uvidenhed om reglerne fritager ikke brugeren fra ansvaret for at overtræde dem. Webstedets administration er ikke i stand til at verificere alle oplysninger offentliggjort af brugere. Alle meddelelser afspejler kun forfatterens mening og kan ikke bruges til at evaluere meningerne fra alle forumdeltagere som helhed. Beskeder fra webstedets medarbejdere og moderatorer er et udtryk for deres personlige meninger og må ikke falde sammen med meningerne fra redaktørerne og ledelsen af ​​webstedet.

Eksempel:

Klasse: 7

Lektionsemne: Internationale relationer i det 16.-18. århundrede.

Lektionstype: kombineret lektion

Lektionens form: lærerens historie, samtale, arbejde fra lærebogen

Formål med lektionen: 1) Overvej trediveårskrigens forløb;

2) Karakteriser systemet med internationale relationer i Europa i det 18. århundrede.

Lektionens mål: 1) Vis eleverne, hvordan internationale relationer fandt sted i Europa i den moderne æra, afslør essensen og årsagerne til internationale konflikter;

2) Evnen til at analysere, opsummere fakta, systematisere historiske fakta i en tabel, evnen til at fremhæve det vigtigste;

3) At dyrke eleverne en respektfuld holdning til den historiske fortid i den moderne æra og en kærlighed til historien.

Udstyr: lærebog, § 18. Kort "Europa i det 17. århundrede," "Europa i det 18. århundrede."

Under timerne:

På tavlen: lektionsplan: 1. Trediveårskrigens begyndelse

2.Wallenstein-periodens krig

3. Sveriges indtræden i krigen.

4. Freden i Westfalen Europa i det 18. århundrede.

Organisatorisk øjeblik: kontrol af elevernes parathed til lektionen og registrering af fravær i journalen.

Tjek dine lektier: I slutningen af ​​lektionen afleverer du dine notesbøger til kontrol

(en del af eleverne)

frontal klasseundersøgelse:

1.Fortæl os om protestbevægelserne under den engelske revolution. Hvad er fællestrækket mellem Levellers og Diggers synspunkter?

2. Hvorfor blev England kendt som et parlamentarisk monarki?

3.Hvorfor blev England kaldt "havets elskerinde"?

For d.z. der gives karakterer.

Opdatering af den erhvervede viden: Inden vi går videre til at studere et nyt emne, skal vi huske sammen og besvare nogle spørgsmål, der er på side 160

1.Hvem er protestanter?

2.Hvilke indrømmelser måtte kejser Karl 5 give reformationens kæmpere for kirken?

Alt, hvad du lige har svaret, vedrører en af ​​årsagerne til internationale konflikter, men i dag vil vi også overveje andre vigtige problemer og årsager, der forårsagede modsætninger mellem europæiske stater, blandt andet vil vi overveje 30-årskrigens forløb, dens årsager, deltagere, hvilke metoder der blev brugt til at føre krigen, samt resultaterne af den Westfalske fred.

Det er værd at bemærke, at i det internationale liv i Europa i det 16.-18. århundrede. Der var to synspunkter på, hvordan det politiske system skulle indrettes.

Det første synspunkt tilhørte herskerne i Det Hellige Romerske Rige, Habsburgerne, hvis mening var, at der kun skulle være ét enkelt imperium, der ville forene europæiske lande, i spidsen for hvilket ville være en katolsk kejser, støttet af paven, og alle de andre skulle være hendes vasaller.

Husk, eksisterede sådan en tilstand før, eller er det bare en utopi?

Det er rigtigt, godt gået!

Og hvad er essensen af ​​det andet synspunkt, det tilhørte England og Frankrig: I Europa burde der være selvstændige nationale absolutistiske stater.

Tror du, at den måde, de europæiske stater var struktureret på, var korrekt, fordi de fleste lande stræbte efter absolutisme.

Lad os nu åbne dine notesbøger og skrive datoen for lektionen ned samt emnet: Internationale forbindelser i det 16.-18. århundrede. og skriv ned

Årsager til internationale konflikter:

1. Religiøst sammenstød mellem katolikker og protestanter;

2. Økonomiske modsætninger (dvs. dette er en kamp om kolonier, om markeder, om dominans på søfartsruter)

3. Interessesammenstød mellem Frankrig, England og Spanien (Frankrigs og Spaniens kamp om indflydelse i det rige Italien førte til de italienske krige (1494-1559))

1. Begyndelsen af ​​den 30. krig.

Forklaring og udfyldelse af tabellen for den 30. krig:

Har tidligere tegnet det på tavlen:


Slide billedtekster:

internationale forbindelser 16-18 århundreder. Lærer i historie og samfundsfag, State Budgetary Educational Institution Secondary School nr. 71 i St. Petersburg Komissarova A.P.

Mål og formål med lektionen: Formålet med lektionen: 1) Overvej trediveårskrigens forløb; 2) Karakteriser systemet af internationale relationer i Europa i det 18. århundrede af moderne tid

Lektionsplan: 1) Trediveårskrigens begyndelse 2) Wallenstein-tidens krig 3) Sveriges indtræden i krigen. 4. Freden i Westfalen Europa i det 18. århundrede.

Tjekker D.Z. 1.Fortæl os om protestbevægelserne under den engelske revolution. Hvad er fællestrækket mellem Levellers og Diggers synspunkter? 2. Hvorfor blev England kendt som et parlamentarisk monarki? 3.Hvorfor blev England kaldt "havets elskerinde"?

Opdatering af tidligere studeret materiale Besvar spørgsmålene på side 160 1. Hvem er protestanter? 2.Hvilke indrømmelser måtte kejser Karl 5 give reformationens kæmpere for kirken?

Årsager til internationale konflikter: 1. Religiøst sammenstød mellem katolikker og protestanter; 2. Økonomiske modsætninger (dvs. kampen om kolonier, om markeder, om dominans på søfartsruter) 3. Interessesammenstød mellem Frankrig, England og Spanien (Frankrigs og Spaniens kamp om indflydelse i det rige Italien førte til de italienske krige ( 1494-1559))

Trediveårskrig 1618-1648 (paneuropæisk krig) udfylder tabellen: Årsager Religiøse modsætninger mellem katolikker og protestanter Sammensætning af deltagere På katolikkers og habsburgers side: Østrig, Tyskland og Spanien Protestanter: Danmark, Sverige, Frankrig og Rusland Teater for militæraktion Tysklands territorium , flyttet til landene i Frankrig, Spanien, Italien, Polen, Holland Resultater og betydning Den Westfalske Fred blev indgået

skriv ned, hvilke af følgende fakta der vedrører Wallenstein: 1. Født ind i en tjekkisk adelsmands familie; 2. Hertug af Mecklenburg og Pommern, 3. Var konge af Bøhmen; 4 Var generalissimo; 5. 1630 blev han kejser; 6. Besejrede svenskerne ved Lutzen; 7. Erobrede Østersøkysten, 8. Generalissimo af Østersø- og Oceanhavet;

Gustav 2 Adolf.

Hvorfor gik Sverige ind i krigen? hun var bange for styrkelsen af ​​kejseren af ​​Det Hellige Romerske Rige og søgte dominans i Østersøen. For at opnå dette gennemførte Gustav 2 Adolf en række reformer, takket være hvilke hans regimenter blev kampklare, hæren bestod af rekrutter, ikke lejesoldater, dette var et skridt mod en regulær hær, som kunne forberede sig til de kommende militæroperationer i lang tid. Infanteriets angrebsteknik blev reformeret, og han udførte regelmæssigt manøvrer, hvorunder forskellige formationers handlinger blev kombineret. Den nye hær bringer en række sejre med sig, men efter Gustav 2 Adolfs død begyndte de svenske tropper, som blev fyldt op med lejesoldater og fanger, at påvirke hæren negativt, hvilket ikke kunne påvirke krigens gang, men takket være den franske hær, som bragte en række betydelige sejre, som tvang Ferdinand 2 til at underskrive fred.

Freden i Westfalen 1648 1) Frankrig modtog Alsace; 2) Sveriges erstatninger og dominans over Østersøen, kontrol over Oder-floden; 3) Holland opnåede uafhængighed fra Spanien; 4) Politisk fragmentering af Tyskland; 5) religiøse spørgsmål blev løst, hvilket udlignede den katolske og protestantiske kirke; 6) Det Hellige Romerske Rige brød sammen.

Konsolidering af det undersøgte emne: 1. Hvordan var de europæiske staters internationale forbindelser struktureret? 2.Hvad gjorde den svenske konge for at styrke hæren? 3.Hvad var resultatet af Trediveårskrigen?


Lektion 43-44

Fra ejendomsrepræsentative monarkier til absolutisme. Ændringer i det ideologiske og juridiske grundlag for statsdannelse. Borgerlige revolutioner i det 17. århundrede.

Europæiske stater i XVI-XVIII århundreder.

Slide 2

Lektionsplan:

  • Dannelse af absolutisme.
  • Holland er den første europæiske republik i moderne tid.
  • Engelsk revolution i det 17. århundrede: mod parlamentarisme og civilsamfund.
  • Oplyst enevælde.
  • Slide 3

    at danne generaliserede ideer om forudsætningerne, essensen og betydningen af ​​dannelsen af ​​absolutistiske stater i Europa, absolutismens tegn, hovedretningerne for udviklingen af ​​det politiske system i den tidlige moderne periode.

    Planlagte resultater:

    Eleverne vil lære om:

    • moderne videnskabelige ideer om årsagerne til dannelsen og essensen af ​​absolutisme;
    • den engelske revolutions rolle i det 17. århundrede. i europæisk og verdenshistorie;
    • essensen af ​​den oplyste absolutisme og videnskabelige stridigheder om dens historiske mission.
  • Slide 4

    Udvikling af færdigheder:

    • identificere perioder i udviklingen af ​​historiske processer og fænomener;
    • vise rækkefølgen af ​​forekomst og udvikling af historiske fænomener;
    • korrelere individuelle historiske fakta og generelle fænomener;
    • søge efter de nødvendige oplysninger i en eller flere kilder;
    • karakterisere holdninger og synspunkter hos forfatteren (kompilatoren) af kilden;
    • sammenligne data fra forskellige kilder, identificere deres ligheder og forskelle;
    • forklare betydningen og betydningen af ​​de vigtigste historiske begreber;
    • sammenligne historiske begivenheder og fænomener, identificere fællestræk og forskelle i dem;
    • sammenligne foreslåede historiske vurderinger, give udtryk for vurderinger om de tilgange (kriterier), der ligger til grund for individuelle vurderinger, bestemme og forklare din holdning til disse tilgange.
  • Slide 5

    Basis viden:

    • Ludvig XIV
    • Charles I
    • O. Cromwell
    • Frederik II
    • Josef II
    • Peter I
    • Catherine II
    • Absolutisme
    • Absolutistiske styreformer
    • Bureaukrati
    • Republik
    • Parlamentarisme
    • Oplyst enevælde.
    • tal:
    • koncepter:
  • Slide 6

    • 1566-1609 - revolution i Holland, oprettelse af Republikken De Forenede Provinser;
    • midten af ​​1600-tallet - Engelsk revolution;
    • 1643-1715 - Ludvig XIV's regeringstid i Frankrig, fremkomsten af ​​den franske absolutisme;
    • midten og anden halvdel af 1700-tallet. - oplyst enevælde i en række europæiske lande. datoer og arrangementer:
  • Slide 7

    1. Dannelse af absolutisme.

    XVI – XVII århundreder – Dannelse af ABSOLUTISM

    Tudorer: Henry VII, Henry VIII, Elizabeth I.

    Henrik IV, Ludvig XIV.

    Elizabeth I

    ABSOLUTISM (absolut monarki), en form for feudal stat, hvor monarken har ubegrænset højeste magt. Under enevælden når staten den højeste grad af centralisering, der skabes et omfattende bureaukratisk apparat, en stående hær og politi; klasserepræsentationsorganernes aktiviteter ophører som regel. Enevældens storhedstid i de vesteuropæiske lande indtraf i det 17. og 18. århundrede.

    I Rusland eksisterede absolutisme i det 18. og begyndelsen af ​​det 20. århundrede.

    Slide 8

    Hvad vil det sige at sige, at den lovgivende, udøvende og dømmende magt er koncentreret i monarkens hænder?

    Hvorfor er det specifikt anført, at monarkens magt også bliver ubegrænset i forhold til det gamle, arvelige aristokrati?

    Hvilke træk er iboende i bureaukratiet som et system, der udviklede sig netop under enevælden?

    Forklar betydningen af ​​ordene "centralisering", "forening" og "regulering" i denne sammenhæng.

    Hvad er en regulær hær?

    Ludvig XIV

    (1643-1715) - "Staten er mig!"

    Læs i &28 (punkt 1) nøglefunktionerne i et absolut monarki og svar ??

    BUREAUKRATI

    (bogstaveligt talt - embedets dominans, fra det franske bureau - bureau, kontor), oprindeligt - magt, indflydelse fra ledere og embedsmænd i regeringsapparatet;

    i fremtiden - udpegningen af ​​et lag af medarbejdere i store organisationer, der er opstået i forskellige samfundssfærer.

    Slide 9

    Fuldfør uddannelsesopgaven i &28 (punkt 1)

    Skriv ned i din notesbog alle betydningerne af udtrykket "absolutisme", angivet af den franske historiker F. Blush.

    Ved at bruge materialerne fra opgave nr. 1 efter afsnittet, argumenter for den forståelse af udtrykket "absolutisme", som for dig forekommer dig den mest nøjagtige set fra moderne historievidenskabs synspunkt.

    Slide 10

    Udfyld tabellen "ABSOLUTISMENS FORUDSÆTNINGER" cm &28 (s. 1)

    ABSOLUTISM (absolut monarki), en form for feudal stat, hvor monarken har ubegrænset højeste magt.

    Slide 11

    2. Holland - den første europæiske republik i moderne tid.3. Engelsk revolution i det 17. århundrede:

    mod parlamentarisme og civilsamfund.

    Lav en specialeplan ”Holderlændernes BETYDNING 1566 – 1609. og ENGELSK 1640 – 1660. REVOLUTIONER FOR MODERNISERINGSPROCESSEN." se&28 (punkt 2,3)

    Charles I - engelsk konge (1625-1646)

    Oliver Cromwell - Lord Protector (1653 - 1660) af den engelske republik

    Henrettelse af Charles I januar 1649

    • REPUBLIK (latinsk respublica, lit. - offentligt anliggende), en styreform, hvor statsoverhovedet (for eksempel præsidenten) vælges af befolkningen eller af et særligt valgkollegium. Den lovgivende magt tilhører et valgt repræsentativt organ (parlamentet).
    • PARLAMENTARISME, et system for politisk organisering af staten, hvor funktionerne af den lovgivende og den udøvende magt er klart differentieret med en privilegeret position i parlamentet.
  • Slide 12

    4. oplyst enevælde.

    • Frederik II den Store - Konge af Preussen 1712 - 1786.
    • Katarina II den Store - kejserinde af Rusland 1762 - 1796.
    • Maria Theresia, dronning af Ungarn 1740-1780 og Bøhmen fra 1743, den hellige romerske kejserinde fra 1745.
    • Joseph II i 1765-1780 medhersker af Maria Theresa (hans mor), den hellige romerske kejser fra 1765. og osv.

    Hvad er karakteristisk for deres politik? cm &28 (klausul 4, afsnit 3)

    Slide 13

    4. Oplyst enevælde.

    Fyld bordet

    "Historikeres meninger om essensen af ​​den oplyste absolutisme" se &28 (punkt 4)

    OPLYST ABSOLUTISME,

    udpegning af enevældens politik i en række europæiske lande i 2. halvår. 1700-tallet, hvilket kom til udtryk i omdannelsen af ​​de mest forældede sociale institutioner (afskaffelse af nogle klasseprivilegier, underordning af kirken til staten, reformer - bønder, retsvæsen, skoleundervisning, opblødning af censuren osv.). Repræsentanter for den oplyste absolutisme (Joseph II i Østrig, Frederik II i Preussen, Katarina II i Rusland - indtil begyndelsen af ​​70'erne af det 18. århundrede osv.), ved at bruge populariteten af ​​ideerne fra den franske oplysningstid, portrætterede deres aktiviteter som "en forening af filosoffer og suveræner.” Den oplyste absolutisme havde hovedsageligt til formål at styrke adelen, selvom nogle reformer bidrog til udviklingen af ​​det kapitalistiske system.

    BETYDER

    Slide 14

    Lektier:

    Og opgave nr. 2 s.247-248

    Se alle dias

    1 rutsjebane

    2 rutsjebane

    Lektionsplan: 1. Årsager til internationale konflikter 2. Trediveårskrig. 3. Freden i Westfalen. 4. De største krige i det 18. århundrede i Europa.

    3 slide

    Lektionsopgave: Tror du, at Trediveårskrigen var en krig for "troens renhed", eller gik dens mål ud over rene religiøse mål?

    4 dias

    Lektionsopgave: Historikere siger, at trediveårskrigen "sluttede en hel æra." Hvilken æra tror du, vi taler om?

    5 dias

    1. Årsager til internationale konflikter Siden begyndelsen af ​​det 16. århundrede i Europas internationale liv har der været 2 forskellige synspunkter på, hvad dets politiske struktur skulle være. 1. Der skal være et enkelt imperium, der forener de fleste europæiske lande, og i fremtiden hele Europa. De østrigske habsburgere, der regerede Det Hellige Romerske Rige 2. Der skulle være selvstændige stater i Europa. England, Frankrig

    6 rutsjebane

    2. Trediveårskrig. I 1618 begyndte Trediveårskrigen i Europa. Den begyndte som en konfrontation mellem katolikker og protestanter inden for det hellige romerske imperium. I 1618 smed tjekkiske adelsmænd, rasende over religiøs forfølgelse, den kongelige guvernør ud af vinduet. Trediveårskrig i Europa.

    7 rutsjebane

    2. Trediveårskrig. Som svar udbrød et oprør. Frederik af Pfalz, en protegé fra det protestantiske forbund, blev udråbt til konge. I 1620 blev Tjekkiet besat af tropper fra den katolske liga. Protestanterne blev støttet af Sverige, Danmark, Frankrig og England, som drømte om at svække habsburgerne og annektere deres lande. Frederik af Pfalz

    8 rutsjebane

    2. Trediveårskrig. Albrecht Wallenstein blev katolikkernes leder. Efter at have rekrutteret lejesoldater besejrede han Danmark, men blev fjernet som følge af intriger. "Albrecht von Wallenstein er den mest berømte af de militære ledere, der forvandlede krig til en jagt på bytte" Albrecht Wallenstein

    Slide 9

    2. Trediveårskrig. Snart invaderede svenskerne Tyskland og i 1632 besejrede Gustav Adolf II katolikkerne, men han døde selv. I 1634 blev Wallenstein dræbt af konspiratorer. Frankrig greb hurtigt ind i krigen. Gustav Adolf II

    10 dias

    2. Trediveårskrig. Richelieu ydede økonomisk bistand til de tyske fyrster. I 1642-46 vandt de allierede en række sejre over østrigerne og spanierne, og den 24. oktober 1648 blev den Westfalske fred underskrevet i Munster. Det afsluttede Trediveårskrigen i Det Hellige Romerske Rige og Firsårskrigen mellem Spanien og Hollands Forenede Provinser. Kardinal Richelieu

    11 rutsjebane

    Han lagde grundlaget for internationale relationer i Europa. Katolikker og protestanter fik lige rettigheder, og princippet blev etableret: "Hvis magt er hans tro." Holland og Schweiz blev anerkendt som selvstændige stater. Der skete en omtegning af grænser. 3. Freden i Westfalen. Westfalske system.

    12 dias

    I slutningen af ​​krigen blev Sverige og Frankrig de mest magtfulde stater. Alle europæiske monarker efterlignede den franske konge. Versailles blev en model for palads- og parkarkitektur. Frankrig deltog konstant i krige, men de udmattede den. I den spanske arvefølgekrig (1701-1740) nåede østrigerne Versailles og Ludvig XIV blev reddet ved et mirakel. Ludvig XIV inspicerer Versailles 4. Frankrig og Sverige efter krigen.

    Slide 13

    Nederlag i krigen betød afslutningen på fransk hegemoni i Europa. Sverige kontrollerede i anden halvdel af det 17. århundrede det baltiske bassin Frankrig og Türkiye var dets allierede. I det 17. århundrede Den nordlige Union opstod - Rusland, Danmark, Polen, Sachsen Under Nordkrigen (1700-21) blev Sverige besejret, mistede en del af sine besiddelser i Østersøen og mistede sin indflydelse på europæiske anliggender. Gustav Adolf II og Karl XII. Sveriges magt. 4.Frankrig og Sverige efter krigen.

    Send dit gode arbejde i videnbasen er enkel. Brug formularen nedenfor

    Studerende, kandidatstuderende, unge forskere, der bruger videnbasen i deres studier og arbejde, vil være dig meget taknemmelig.

    opslået på http://www.allbest.ru/

    Opgave 1. Historisk portræt af Frederik II

    Friedrich blev født i Berlin den 24. januar 1712 og fik navnet Karl-Friedrich ved dåben. Hans far er kong Frederik William I af Preussen fra Hohenzollern-dynastiet, hans mor er Sophia Dorothea af Hannover, datter af kong George I af England, var det tredje og ældste (hans to ældre brødre døde som spæd) barn i dette stor kongefamilie, hvor kun 14 børn blev født. Den lille prinss største gunst og venskab blev nydt af hans ældre søster Wilhelmina, den kommende markgrevinde af Bayreuth.

    Hans første lærer var den franske emigrant Mademoiselle de Rocoul, som indpodede ham en kærlighed til fransk litteratur. I sit syvende år blev Frederick sat under opsyn af lærer Dugan, som yderligere styrkede hans indstilling til alt fransk. Hans far søgte at opdrage Frederick som en kriger, men prinsen var interesseret i musik, filosofi og dans. Som et resultat anså Friedrich Wilhelm ham for en værdiløs arving og søgte i lang tid at overføre tronen til sin yngste søn, August Wilhelm, som passede mere til hans smag.

    Konflikten med hans undertrykkende far resulterede i et forsøg på at flygte til England som attenårig, som han besluttede sammen med løjtnant Hans Hermann von Katte. Forsøget mislykkedes, Friedrich og Katte blev fængslet i en fæstning (Friedrich i Küstrin), hvorefter Friedrich Wilhelm udtrykte sin hensigt om at forsøge både at desertere og henrette dem. Frederick blev dog lovet tilgivelse på betingelse af at give afkald på sine rettigheder til tronen, hvilket han ikke accepterede. Catte blev ganske vist dømt og halshugget, men i forhold til Frederik mødte hans far skarp modstand mod hans hensigt, først i hoffets skikkelse (som nægtede at stille kronprinsen for retten), og derefter i Militærrådet; Hertil kom diplomatisk pres fra andre europæiske domstole. Til sidst blev Frederick løsladt, men tilbragte nogen tid i eksil i Küstrin, idet han blev udnævnt til medlem af det militære retsråd i Neumark-distriktet (men kun med en rådgivende stemme). Fængslingen og eksilet varede mere end to år (august 1730 - november 1732), hvorefter Frederik endelig blev tilgivet og udnævnt til chef for infanteriregimentet.

    I en alder af 21 giftede han sig efter sine forældres vilje med Elizabeth Christina af Brunsvig og modtog en ilddåb i den polske arvefølgekrig (1733-1735), idet han tjente under kommando af den berømte kommandant Eugene af Savoyen, hvis ros han modtog.

    I sin ungdom skrev Friedrich den politiske afhandling "Anti-Machiavelli", hvori han fra den oplyste enevældes position kritiserer kynismen i N. Machiavellis berømte værk "Prinsen". Afhandlingen blev redigeret og udgivet (anonymt) af Voltaire, som Frederick allerede var i aktiv korrespondance med.

    Efter kongefaderens død den 31. maj 1740 modtog den 28-årige Frederik ikke bare Preussens krone, men en stærk hær og en skatkammer, der ikke var spildt på tom hofunderholdning.

    Først og fremmest begyndte Frederick at reorganisere Preussen efter oplysningstidens principper, idet han inviterede filosoffer: først Christian Wolff (1740) og derefter Voltaire (1750). Efterfølgende skitserede han forandringsprogrammet således: ”En velfungerende regering skal repræsentere et system lige så fast forbundet som begrebssystemet i filosofien. Alle hans beslutninger burde være velbegrundede; økonomisk, udenrigs- og militærpolitik skal bidrage til et enkelt mål - at konsolidere statens magt og øge dens magt." Denne rationelle tilgang gav Frederik tilnavnet filosofkongen, i modsætning til faderens tilnavn som soldaterkongen.

    En af hans væsentlige nyskabelser var afskaffelsen af ​​censuren. Han gjorde det klart for sine ministre, at "berlinske avisskribenter bør have ubegrænset frihed til at skrive uden forudgående censur på alle nyheder i hovedstaden." Frederick krævede, at "interessante aviser ikke skulle hindres." Afdøde censorer blev som regel ikke erstattet af nye - disse stillinger forblev ledige under hans regeringstid. Under ham blev det for første gang muligt at lovgive om pressefrihed på tysk jord.

    Frederick udmærkede sig som protektor for videnskaberne og kunsten. Han etablerede Det Kongelige Operahus i 1742, som arkitekten Knobelsdorff byggede bygningen til. Åbningen (premiereproduktion af operaen "Cleopatra og Cæsar" af K. G. Graun) af Den Kongelige Opera fandt sted i en ufærdig bygning den 7. december 1742. Desuden var kongen selv musikalsk begavet, spillede på fløjte og komponerede musik ( omkring 100 sonater og 4 symfonier, fløjtekoncerter komponeret af Frederik II er stadig inkluderet i repertoiret af udøvende på dette instrument). På musikkens område blev Frederik II også berømt for at invitere Johann Sebastian Bach til Potsdam i 1747. Resultatet af dette møde var Bachs musikalske offer - en cyklus af flere skuespil skrevet om samme tema, komponeret og tilbudt Bach af kongen. Johann Sebastian Bachs søn, Carl Philipp Emmanuel, boede også ved kongens hof. kapitalisme, frederick the commonwealth

    I 1744 oprettede Frederick på grundlag af Berlins Scientific Society Berlins Videnskabsakademi, hvor han inviterede de bedste videnskabsmænd fra hele Europa, herunder Maupertuis (præsident) og Leonhard Euler (direktør for den matematiske klasse). I 1775 åbnede Friedrich det første offentlige bibliotek i Berlin.

    I 1747 lagde Frederick grundlaget for Sans Souci-paladset og parkkomplekset i Potsdam, som blev hans sommerresidens og fik det uofficielle navn "det preussiske Versailles". I 1763, under et pusterum mellem krigene, grundlagde han det nye palads i Sanssouci.

    Da han var kommet til magten, var det første, Frederick gjorde, at afskaffe tortur (forordning af 3. juli 1740). Han garanterede derefter sine undersåtters ejendomsrettigheder, centraliserede retssager og adskilte dem fra den udøvende magt i Montesquieus idéers ånd. I 1749 gennemførte og trådte Samuel von Coczei i kraft et nyt sæt love, "Corpus juris Fridericianum". Denne kodificerede retsakt samlede alle de nuværende love i Preussen, som blev suppleret med nye gældende normer. I 1781 udviklede Frederick sammen med førende preussiske jurister, især von Karmer, nye love: "Universal Civil Law" og "General Procedure of Legal Proceedings".

    Preussen blev skabt som en luthersk stat, men Frederiks forgængere stod allerede på generelle protestantiske holdninger og gav tilflugt til huguenotter, mennoniter og valdensere (senere lagde dette grundlaget for den preussiske union). Jøder følte sig også frie. Men Frederiks religiøse tolerance overgik alle. Da han besteg tronen erklærede han:

    Alle religioner er lige og gode, hvis deres tilhængere er ærlige mennesker. Og hvis tyrkere og hedninger ankom og ville bo i vores land, ville vi også bygge moskeer og bedehuse for dem

    Grundstenen til den katolske katedral St. Hedwig i Berlin i 1747 var uhørt for et protestantisk land, der havde oplevet blodige religionskrige.

    Under Frederik den Stores regeringstid fordobledes Preussens territorium. Han foretog det første og vigtigste erhverv allerede i det første år af sin regeringstid. Efter nyheden om døden af ​​kejser Karl VI, som ikke efterlod sig nogen mandlige efterkommere, nægtede Frederik at anerkende den pragmatiske sanktion, som tillod overførsel af den kejserlige trone gennem den kvindelige linje, og under påskud af de gamle Hohenzollern-rettigheder til flere schlesiske amter, invaderede han i december 1740 Schlesien og besatte det hele og gav dermed signalet til begyndelsen af ​​den østrigske arvefølgekrig (specifikt er Frederiks krige med Østrig om Schlesien kendt i tysk historieskrivning som Schlesienskrigene). Erobringen af ​​Schlesien blev sikret ved sejren ved Mollwitz, Frederiks første sejr, som han dog helt skyldte feltmarskal Schwerin: efter at det svage preussiske kavaleri var besejret i begyndelsen af ​​slaget og den preussiske højre flanke var knust, Schwerin , i forventning om hærens mulige død og tilfangetagelse, overtalte Frederik til at flygte for ikke selv at blive fanget. Men i fravær af Frederick lykkedes det ham at rette op på situationen og til sidst indlede et modangreb. Som et resultat indgik Frederick, hemmeligt fra sine allierede, en mundtlig aftale med den østrigske øverstkommanderende Neuperg i Klein-Schellendorf, ifølge hvilken Nedre og Mellem Schlesien blev tildelt ham. Nye succeser for den anti-østrigske koalition (primært franskmændenes besættelse af Prag) tvang ham i 1742 til at bryde denne våbenhvile og gribe ind igen. Slaget ved Schottusitz den 17. maj 1742 endte med Frederiks sejr, på trods af at det lykkedes østrigerne at indtage og brænde byen Schottusitz og plyndre den preussiske konvoj. Efter dette underskrev Frederik en separatfred med Østrig i Breslau (11. juni), som gav ham hele Schlesien (inklusive Øvre) og grevskabet Glatz. Østrigs succeser i de næste to år bekymrede Frederick, og i 1744 overtrådte han denne traktat og sluttede sig igen til den anti-østrigske koalition, denne gang i et forsøg på at erobre Bøhmen. Men kampagnen i Bøhmen endte efter de første succeser i fuldstændig fiasko; som følge heraf måtte Frederik igen forsvare Schlesien og endda Berlin (hvortil de østrig-saksiske tropper flyttede) i 1745, hvilket han gjorde glimrende, idet han vandt sejre over østrigerne ved Hohenfriedberg og Soor, og over sakserne en sejr i Kesseldorf , hvorefter han besatte Sachsen. Som følge heraf blev der den 25. december 1745 underskrevet en ny fred i Dresden, som bekræftede artiklerne i Breslau-traktaten om annekteringen af ​​provinsen Schlesien og grevskabet Glatz til Preussen, mens Frederik på sin side bl.a. anerkendte Maria Theresias mand, Franz I, som kejser. Erhvervelsen af ​​det folkerige og industrialiserede Schlesien styrkede dramatisk Preussen og gav det status som en stor europæisk magt.

    Frederiks andet erhvervelse var Vestpreussen – det område i Polen, der delte Brandenburg med Østpreussen. Det blev opnået fredeligt i 1772 som et resultat af den første deling af Polen, der udnyttede en diplomatisk alliance med Rusland.

    I 1756 angreb Frederik det østrigske Sachsen og erobrede Dresden. Han begrundede sine handlinger som et "forebyggende strejke", idet han argumenterede for, at der var dannet en russisk-østrigsk koalition mod Preussen, som var klar til aggression. Dette blev efterfulgt af det blodige slag ved Lobozicka, hvor Frederick vandt. I maj 1757 indtog Frederik Prag, men den 18. juni 1757 blev han besejret i slaget ved Kolin. Fra dette øjeblik begyndte en "sort streak" i Friedrichs liv. Hans generaler taber kampe på alle fronter. I oktober 1757 erobrede østrigerne kortvarigt den preussiske hovedstad, Berlin. Frederick fandt imidlertid styrken til at modangreb: den 5. november, i slaget ved Rossbach, besejrede han franskmændene, og den 5. december, ved Leuthen, besejrede han østrigerne.

    Slaget ved Zorndorf den 25. august 1758 endte med sejr for russerne (ifølge datidens uskrevne love var vinderen den, der havde slagmarken tilbage; slagmarken i Zorndorf forblev hos russerne, slaget ved Kunersdorf 1759 tildelte Frederick et moralsk slag. Østrigerne besatte Dresden, og russerne gav et pusterum ved slaget ved Liegnitz, men kun modsætningerne mellem de østrigske og russiske generaler holdt ham fra endelig bryder sammen.

    Den russiske kejserinde Elizabeths pludselige død i 1761 bragte uventet lettelse. Den nye russiske zar Peter III viste sig at være en stor beundrer af Frederiks talent, med hvem han sluttede våbenhvile. Kejserinde Catherine II, der fik magten som følge af et paladskup, turde ikke inddrage Rusland i krigen igen og trak alle russiske tropper tilbage fra de besatte områder. I løbet af de næste årtier opretholdt hun venskabelige forbindelser med Frederick i overensstemmelse med den såkaldte nordlige aftales politik.

    På initiativ af den østrigske kejserinde Maria Theresa fandt fredsforhandlinger sted på det saksiske slot Hubertusburg i 1763, hvilket resulterede i "nul-muligheden".

    I slutningen af ​​70'erne. Konflikten var i gang igen i Europa. Med kurfyrst Maximilians død blev den bayerske herskende familie afskåret, og Maria Theresas medhersker, hendes søn Joseph II, besluttede at benytte sig af muligheden: han tvang den nye kurfyrst Karl Theodor til at afstå Nedre Bayern til ham i bytte. for de østrigske Nederlande. Derudover drømte Joseph om at returnere Schlesien til Østrig. Den europæiske offentlighed var forarget over denne handling fra Wien.

    Frederick var en meget usund og træt mand, men han besluttede også at tage del i at dæmme op for "aggressoren". Med manøvrer alene, uden generelle kampe, bragte han Østrig på randen af ​​nederlag.

    I 1779 bad det østrigske kabinet om fred. Først blev der indgået en våbenhvile med Preussen, og derefter, på kongressen i Teschen, forlod østrigerne Bayern i bytte for territorier langs kroens højre bred. Preussen fik ikke noget udbytte af denne krig, men Frederik fastholdt altid, at han handlede "på princippet" for at beskytte de tyske staters fredelige sameksistens.

    I de sidste år af sit liv skrev Frederick meget. På dette tidspunkt blev følgende skrevet: "Kærlighedsbreve til fædrelandet", "Diskurser om forskellige regeringstyper og suveræners pligter", "Historien om Polens deling".

    Efter at have begravet alle sine venner og militærgeneraler, blev kongen tilbagetrukket og trist. Følgende sætning tilskrives ham: "Jeg er længe blevet min historie."

    Efterhånden begyndte kongens styrke at forlade ham. Han led af søvnløshed, hæmorider og astma. Gigt havde plaget ham i lang tid. Kongen af ​​Preussen døde i Potsdam i sin seng natten mellem 16. og 17. august 1786. Ved hans død gik uret i soveværelset i stå. Efterfølgende endte dette ur hos Napoleon Bonaparte. Det var dem, han tog med sig til øen St. Helena.

    Frederik den Store testamenterede til at blive begravet i sin elskede Sans Souci. Hans nevø og efterfølger Friedrich Wilhelm II udførte dog ikke sin testamente og beordrede at blive begravet i Potsdams garnisonskirke ved siden af ​​sin far, soldaterkongen Friedrich Wilhelm I. Næsten 160 år senere, under Anden Verdenskrig, blev Wehrmacht soldater fjernede kisterne og reddede dem fra mulig ødelæggelse (Potsdam Garrison Church blev ødelagt i 1945). Først i marts 1943 blev de placeret i en underjordisk bunker i Potsdam-distriktet Eiche, i marts 1945 blev de transporteret til en saltmine i Thüringer Bernterode, hvorfra de i slutningen af ​​krigen blev sendt af amerikanske soldater til det hessiske Marburg. Der var resterne af de preussiske konger i den lokale kirke St. Elizabeth, og i august 1952 transporteret til Hohenzollern Slot nær Hechingen i Baden-Württemberg. Frederik den Stores testamente blev eksekveret den 17. august 1991, præcis 205 år efter hans død. Frederiks rester, ledsaget af en Bundeswehr-æresvagt, blev indsat til et højtideligt farvel i Sanssoucis forgård, og selve begravelsen fandt sted om natten, som den preussiske konge angav i sit testamente.

    Frederik II's regeringstid er præget af ekstrem aggressivitet og ønske om territoriale erobringer. Kongen anså hæren for at være det vigtigste instrument i hans politik, hvis styrkelse var hans hovedanliggende under hele hans regeringstid. Han skabte den stærkeste og betragtede som den bedste hær i Vesteuropa, hvis permanente sammensætning nåede 200 tusinde mennesker, på hvis vedligeholdelse omkring to tredjedele af statsbudgettet blev brugt.

    Under Frederik II blev Preussen faktisk forvandlet til en militærlejr, hvor størstedelen af ​​befolkningen arbejdede for hæren. Rekrutteringen af ​​tropper foregik gennem tvangsrekruttering i kombination med tvangsforsyning af rekrutter fra bønder. Over en tredjedel af hæren var udenlandske lejesoldater, inklusive krigsfanger. Officererne var udelukkende adelige. Træningen og uddannelsen af ​​Frederik II's hær var baseret på principperne om blind lydighed og mekanisk udførelse af ordrer, den mest alvorlige disciplin og øvelse.

    I indenrigspolitikken gennemførte Frederik II, der annoncerede sin nærhed til de franske oplysningsfolk (Voltaire), en række reformer i den oplyste enevældes ånd. Tortur blev afskaffet, retssager blev forenklet, og grundskolen blev udvidet. Interesseret i at tiltrække nybyggere, førte den preussiske konge Frederik II en politik med religiøs tolerance. Men mange begivenheder var prangende af karakter.

    Som tilhænger af den frie tanke erklærede Frederik II i 1740 pressefrihed, men indførte faktisk den strengeste censur. Kongen gjorde forsøg på at stoppe fordrivelsen af ​​bønder fra jorden, da dette resulterede i en reduktion i skatteindtægterne og et fald i værnepligtskontingenter. Frederik II førte en merkantilistisk og protektionistisk økonomisk politik, som fremmede udviklingen af ​​fremstillingsproduktionen, men samtidig lænkede iværksætternes initiativ med smålige statslige vejledning.

    En kampklar hær tillod Preussen, som et resultat af den første schlesiske krig 1740-1742 og den anden schlesiske krig 1744-1745 (som en del af den østrigske arvefølgekrig), at erobre det meste af Schlesien fra Østrig, hvilket haft stor økonomisk og strategisk betydning. Efter at have indgået en alliance med England og angrebet Sachsen, udløste Frederik II Syvårskrigen 1756-1763, hvorunder han påførte de østrigske og franske tropper en række nederlag. Men disse succeser blev negeret af de russiske troppers sejre - kun på grund af gunstige politiske omstændigheder for Preussen undgik landet fuldstændigt nederlag.

    Frederik II søgte vedholdende opdelingen af ​​det polsk-litauiske samvelde, og som et resultat af den første deling i 1772 annekterede Preussen landene langs den nedre Vistula.

    Under Frederik II etablerede Preussen sig som Østrigs vigtigste rival i kampen om dominans i Tyskland, blev en af ​​stormagterne, og dets territorium udvidede sig betydeligt. Imidlertid var Frederik II's administrativt-bureaukratiske styre, baseret på ukrænkeligheden af ​​adelige privilegier, tilbagestående og skrøbeligt. Dette blev opdaget kort efter Frederik II den Stores død, under krigene i Preussen med det revolutionære og derefter Napoleonske Frankrig.

    Frederik den Store er æret som en af ​​de tre helt tyske nationale helte sammen med Bismarck og Adenauer. God hukommelse stemmer overens med historikeres mening, som bemærker, at det var Frederik den Store, der på bare 20 år forvandlede Preussen fra et lille fyrstedømme til en af ​​de stærkeste magter i Europa.

    Opgave 2. Navne i det polsk-litauiske samveldes politiske historie i det 17. århundrede

    1. Hvem var arrangøren af ​​False Dmitrys kampagne i Rusland?

    Mulige svar: a) Senator Yuri Mnishak, b) K. Astrozhsky, c) L. Sapega.

    2. Hvem af de mest berømte polske jesuitter i det 17. århundrede blev tortureret af kosakkerne i Polesie i 1657?

    Mulige svar: a) Andrey Bobola, b) Michal Boym, c) Bogdan Khmelnitsky.

    3. Det polsk-litauiske Commonwealth vendte krigens mislykkede forløb til sin fordel og afsluttede den med den moderat gavnlige Yam-Zapolsky-fred takket være den militærreform, som blev gennemført af hvilken konge?

    Svarmuligheder: a) John II Casimir, b) Stefan Batory,

    c) Sigismund III.

    4. Sejmen fra 1633 tog med fuld samtykke fra hvilken monark en række skridt hen imod tilbagevenden af ​​religiøs tolerance og vedtog love, der sikrede protestanters, ortodokse og uniaters rettigheder?

    Svarmuligheder: a) John III Sobieski b) Władysław IV, c) Stanisław August.

    5. I hvilken periode fandt det væbnede kosak-bondeoprør sted på landene i Naddniepryan-regionen i det polsk-litauiske Commonwealth under ledelse af B. Khmelnitsky?

    Svarmuligheder: a) fra 1649 til 1655, b) fra 1649 til 1654, c) fra 1648 til 1654

    Opgave 3. Quiz “Hvad? Hvor? Hvornår?" om emnet "Håndværk og handel i hviderussiske byer i det 16.-18. århundrede"

    1. Alle byer i Belarus i XVI-XVIII århundreder. kan opdeles i to grupper efter tilhørsforhold. Hvad, nævn nogle af dem?

    Svar: Kongelig og privatejet, ejet af stormænd og udgjorde over 40 % af belarussiske byer. Af disse: Slutsk, Bykhov, Gorki, Nesvizh, David-Gorodok, Kletsk, Turov, Shklov, Molodechno, Kopyl osv.

    2. Hvor mange byer var der på Hvideruslands territorium i midten af ​​det 17. århundrede?

    Svar: 39 byer

    3. Hvor mange håndværksfag var der i Slutsk i 1500-tallet, i første halvdel af 1600-tallet?

    Svar: 20 håndværksfag, 46.

    4. I hvilket års dokument nævnes apoteket i Slutsk for første gang?

    Svar: 1621

    5. I hvilket tidsdokument kan man finde oplysninger om antallet af håndværksfag og håndværkere i Slutsk i 1500-tallet? ? Nævn nogle af dem.

    Svar: i skatteregisteret af 1648 er der 79 bagere og genhandlere, 182 "alle slags håndværkere", 19 slagtere og 14 bøffer og dudarer.

    6. Byfolks håndværkerhverv i det 16. - første halvdel af det 17. århundrede. kan opdeles i 7 store grupper, hvilke?

    Svar: 1. Læder- og pelsproduktion.. I alt 15 erhverv.

    2. Fremstilling af garn, tøj, vævning, forarbejdning af fibrøse råvarer. Der er i alt 13 erhverv.

    3. Metalbearbejdning og våbenproduktion. Der er i alt 20 erhverv.

    4. Træbearbejdning, forarbejdning af mineralske og animalske råvarer, byggeri. Der er i alt 30 erhverv.

    5. Fremstilling og forarbejdning af fødevarer og drikkevarer. Der er i alt 17 erhverv.

    6. Transporterhverv. Der er i alt 5 erhverv.

    7. Andre erhverv: ikonmalere, kunstnere, læger, barberere, valmistras, buffoons, dudari, musikere, farmaceuter, flåder, blodbreve, organister, jægere, badebetjente, lærere, tegnere, arkitekter, hyrder, trompetister, beslagsmænd, vægtere, lejede arbejdere, sangere Der er i alt 23 erhverv.

    7. Hvor mange erhverv var der i privatejede byer, hvor mange var der i byerne i Belarus i det 16. og første halvdel af det 17. århundrede?

    Svar: Det samlede antal erhverv i privatejede byer er 123, der var betydeligt færre af dem end i byerne i Belarus som helhed i denne periode - omkring 200.

    8. Med hensyn til strukturen af ​​håndværksproduktionen adskilte de privatejede byer i Hviderusland sig fra hinanden, men de havde også fordelingen af ​​håndværkere efter håndværkstype til fælles. Inden for hvilke typer håndværk var flere erhverv repræsenteret?

    Svar: i sådanne typer håndværk som træbearbejdning, forarbejdning af mineralske råmaterialer (keramikere, hjulmagere, skærmmagere, bødkere, tjærearbejdere), byggeri (op til 13 forskellige erhverv i Shklov og Kopys), metalforarbejdning og våbenfremstilling (op til til 10-12 erhverv) i Slutsk, Nesvizh og Kletsk), fødevarefremstilling (7--9 erhverv i alle 5 storbyer), læder- og pelsproduktion (op til 7--8 i Slutsk, Kopys og Kletsk). Andre håndværk var bredt repræsenteret i Nesvizh og Slutsk.

    9. Alle håndværkere forenet i værksteder. Hver workshop havde sine egne regler, sit eget charter, hvortil der blev foretaget ændringer, præciseringer og præciseringer af reglerne for workshoppens regler og charter. Hvem har lavet sådanne ændringer?

    Svar: sådanne præciseringer og ændringer blev foretaget af ejeren af ​​byen eller hans guvernører, byens magistrat.

    10. Håndværkere var forpligtet til at fremstille gode produkter, "så arbejdet blev korrekt og godt." En håndværker, der fremstillede produkter af lav kvalitet, blev frataget retten til at udøve sit håndværk, og breve om ham blev sendt til værksteder i andre byer. I små byer (Kletsk) blev en sådan mester straffet med en bøde på fire pund voks og måtte rette det beskadigede produkt for egen regning. I denne henseende afspejlede vedtægterne kravet. Hvilken?

    Svar: I denne henseende afspejlede charterne kravene til mestre om at ansætte de mest kvalificerede lærlinge.

    Opgave 4. Litteraturliste

  • © 2024 skudelnica.ru -- Kærlighed, forræderi, psykologi, skilsmisse, følelser, skænderier