Grundlæggende og anvendt forskning inden for tekniske videnskaber. Niveauer og typer af forskning
Anvendt forskning -det er sådan forskning, hvis resultater er rettet til producenter og kunder, og som er styret af disse kunders behov eller ønsker, grundlæggende - adresseret til andre medlemmer af det videnskabelige samfund. Moderne teknologi er ikke så langt fra teori, som det undertiden virker. Det er ikke kun en anvendelse af eksisterende videnskabelig viden, men har en kreativ komponent. Derfor er forskningen fra et metodologisk synspunkt ikke særlig forskellig fra videnskabelig forskning (dvs. forskning inden for teknisk videnskab). Moderne teknik kræver ikke kun kortvarig forskning med sigte på at løse særlige problemer, men også et bredt langsigtet program for grundlæggende forskning i laboratorier og institutter, der er specielt designet til udvikling af teknisk videnskab. Samtidig er moderne grundforskning (især inden for tekniske videnskaber) tættere knyttet til applikationer end den var før.
Den moderne fase i udviklingen af \u200b\u200bvidenskab og teknologi er kendetegnet ved brugen af \u200b\u200bmetoder til grundlæggende forskning til at løse anvendte problemer. Det faktum, at en undersøgelse er grundlæggende, betyder ikke, at dens resultater ikke er utilitaristiske. Anvendt arbejde kan være meget grundlæggende. Kriterierne for deres adskillelse er hovedsageligt tidsfaktoren og graden af \u200b\u200bfælles. Det er ret legitimt i dag at tale om grundlæggende industriel forskning.
Lad os huske navnene på de store forskere, der samtidig var ingeniører og opfindere: D.W. Gibbs, en teoretisk kemiker, begyndte sin karriere som opfindermekaniker; J. von Neumann begyndte som kemiingeniør, studerede derefter abstrakt matematik og vendte derefter tilbage til teknologi; N. Wiener og K. Shannon var begge ingeniører og førsteklasses matematikere. Listen kunne fortsættes: Claude Louis Navier, ingeniør for det franske korps for broer og veje, gennemførte forskning inden for matematik og teoretisk mekanik; William Thomson (Lord Kelvin) har med succes kombineret en videnskabelig karriere med en konstant søgen efter teknik og teknologisk innovation; teoretisk fysiker Wilhelm Bjerknes blev en praktisk meteorolog * ...
En god tekniker søger løsninger, selvom de endnu ikke er fuldt accepterede af videnskaben, og anvendt forskning og udvikling udføres i stigende grad af mennesker med baggrund inden for grundlæggende videnskab.
I videnskabelige og tekniske discipliner er det således nødvendigt at skelne klart mellem forskning, der er inkluderet i direkte ingeniøraktiviteter (uanset de organisatoriske former, hvori de fortsætter), og teoretisk forskning, som vi yderligere vil kalde teknisk teori.
For at identificere funktionerne i en teknisk teori sammenlignes den først og fremmest med naturvidenskab. G. Skolimovsky skrev: "teknisk teori skaber virkelighed, mens videnskabelig teori kun udforsker og forklarer den." Ifølge F. Rapp bestod den afgørende vending i udviklingen af \u200b\u200btekniske videnskaber "i at forbinde teknisk viden med matematiske og naturvidenskabelige metoder." Denne forfatter skelner også mellem den "hypotetisk-deduktive metode" (idealiseret abstraktion) af naturvidenskabsteori og den "projektive-pragmatiske metode" (generel handlingsplan) inden for teknisk videnskab.
G. Boehme bemærkede, at "den tekniske teori er sammensat for at opnå en vis optimering." Moderne videnskab er kendetegnet ved sin "udløb af specielle tekniske teorier." Dette sker på grund af konstruktionen af \u200b\u200bspecielle modeller i to retninger: formuleringen af \u200b\u200bteorier om tekniske strukturer og specifikationen af \u200b\u200bgenerelle videnskabelige teorier. Som et eksempel kan vi betragte dannelsen af \u200b\u200bkemisk teknologi som en videnskabelig disciplin, hvor udviklingen af \u200b\u200bspecielle modeller blev udført, der forbandt mere komplekse tekniske processer og operationer med idealiserede objekter inden for grundlæggende videnskab. Ifølge Boehme var mange af de første videnskabelige teorier i det væsentlige teorier om videnskabelige instrumenter, dvs. tekniske enheder: for eksempel er fysisk optik teorien om et mikroskop og et teleskop, pneumatik er teorien om en pumpe og barometer, og termodynamik er en teori om en dampmaskine og en motor.
Mario Bunge understregede, at i teknisk videnskab er teori ikke kun toppen af \u200b\u200bforskningscyklussen og et referencepunkt for yderligere forskning, men også grundlaget for et system med regler, der foreskriver forløbet af en optimal teknisk handling. En sådan teori handler enten om handlingsobjekter (for eksempel maskiner) eller henviser til selve handlingen (for eksempel beslutninger, der går forud for og styrer produktionen eller brugen af \u200b\u200bmaskiner). Bunge skelnes også videnskabelige lovebeskriver virkeligheden, og tekniske forskrifterder beskriver handlingsforløbet, angiver hvordan man fortsætter for at nå et bestemt mål (er instruktioner til at udføre handlinger). I modsætning til naturloven, der siger, hvad der er formen mulige begivenheder, de tekniske regler er normer... Mens udsagn, der udtrykker love, kan være mere eller mindre rigtigt, kan reglerne være mere eller mindre effektiv... Videnskabelig forudsigelse taler om, hvad der vil eller kan ske under visse omstændigheder. Teknisk vejrudsigt, der går ud fra teknisk teori, formulerer en antagelse om, hvordan man kan påvirke omstændigheder, så visse begivenheder kan forekomme, eller tværtimod kunne de forhindres.
Den største forskel mellem fysiske og tekniske teorier ligger i idealiseringens natur: en fysiker kan koncentrere sin opmærksomhed på de enkleste tilfælde (for eksempel for at eliminere friktion, væskemodstand osv.), Men alt dette er meget vigtigt for en teknisk teori og bør accepteres af det i Opmærksomhed. Teknisk teori beskæftiger sig således med en mere kompleks virkelighed, da den ikke kan eliminere den komplekse interaktion af fysiske faktorer, der finder sted i en maskine. Ingeniørteori er mindre abstrakt og idealiseret, tættere relateret til den virkelige verden af \u200b\u200bingeniørarbejde. Tekniske teoriers specielle kognitive status udtrykkes i det faktum, at tekniske teorier beskæftiger sig med kunstige apparater eller artefakter, mens videnskabelige teorier henviser til naturlige objekter. Imidlertid giver sammenstillingen af \u200b\u200bnaturlige genstande og artefakter endnu ikke et reelt grundlag for den sondring, der foretages. Næsten alle fænomener undersøgt af moderne eksperimentel videnskab er skabt i laboratorier, og i denne henseende er artefakter.
Ifølge E. Leighton skabes en teknisk teori af et specielt lag mellemled - "forskere-ingeniører" eller "ingeniører-forskere". For at information skal overføres fra et samfund (forskere) til et andet (ingeniører) kræver en seriøs omformulering og udvikling. Så Maxwell var en af \u200b\u200bde forskere, der bevidst forsøgte at yde et bidrag til teknologien (og han havde virkelig stor indflydelse på den). Men det tog næsten lige så kraftig kreativ indsats fra den britiske ingeniør Heaviside for at omdanne Maxwells elektromagnetiske ligninger til en form, der kunne bruges af ingeniører. En sådan mægler var for eksempel den skotske videnskabsmand-ingeniør Rankin - en førende figur i skabelsen af \u200b\u200btermodynamik og anvendt mekanik, der formåede at forbinde praksis med at opbygge højtryksdampmaskiner med videnskabelige love. For denne type motorer finder Boyle-Mariotte-loven i sin rene form ikke anvendelse. Rankin beviste behovet for udvikling af en mellemliggende form for viden - mellem fysik og teknologi. Maskinoperationer skal baseres på teoretiske begreber, og materialegenskaber skal vælges på baggrund af veletablerede eksperimentelle data. I en dampmaskine var det studerede materiale damp, og handlingsloven var lovene om skabelse og forsvinden af \u200b\u200bvarme, der blev etableret inden for rammerne af formelle teoretiske begreber. Derfor var motorens funktion lige afhængig af dampens egenskaber (fastlagt i praksis) og af tilstanden af \u200b\u200bvarme i denne damp. Rankin fokuserede på, hvordan varmeloven påvirker dampens egenskaber. Men i overensstemmelse med hans model viste det sig, at dampens egenskaber også kan ændre effekten af \u200b\u200bvarme. Analysen af \u200b\u200beffekten af \u200b\u200bdampudvidelse gjorde det muligt for Rankin at opdage årsagerne til tabet af motoreffektivitet og anbefale specifikke foranstaltninger for at reducere den negative effekt af ekspansion. Rankins model for teknisk videnskab leverede anvendelse af teoretiske ideer til praktiske problemer og førte til dannelsen af \u200b\u200bnye koncepter baseret på kombinationen af \u200b\u200belementer inden for videnskab og teknologi.
Tekniske teorier har til gengæld en meget modsat virkning på fysisk videnskab og endda i en vis forstand hele verdens fysiske billede. For eksempel var (faktisk teknisk) teorien om elasticitet det genetiske grundlag for ethermodellen og hydrodynamik - vortexteorier om stof.
I den moderne teknologifilosofi har forskere således været i stand til at identificere grundlæggende teoretisk forskning inden for de tekniske videnskaber og udføre en primær klassificering af typerne af teknisk teori. Opdelingen af \u200b\u200bforskning inden for teknisk videnskab i grundlæggende og anvendt gør det muligt at udpege og betragte teknisk teori som et emne for en særlig filosofisk og metodologisk analyse og gå videre til at studere dens interne struktur.
Den hollandske forsker P. Kroes hævdede, at en teori, der beskæftiger sig med artefakter, nødvendigvis gennemgår en ændring i dens struktur. Han understregede, at naturvidenskab og videnskabelig og teknisk viden er lige så viden om manipulation af naturen, at både naturvidenskab og teknisk videnskab beskæftiger sig med artefakter og skaber dem selv. Der er imidlertid også en grundlæggende forskel mellem de to typer teorier, og det ligger i det faktum, at inden for rammerne af teknisk teori hører det vigtigste sted til designkarakteristika og parametre.
Undersøgelsen af \u200b\u200bforholdet og forholdet mellem naturvidenskab og teknisk videnskab har også til formål at underbygge muligheden for at anvende metodologiske metoder udviklet i videnskabsfilosofien i processen med at studere naturvidenskab i analysen af \u200b\u200btekniske videnskaber. Samtidig analyserer de fleste værker hovedsageligt forbindelser, ligheder og forskelle mellem fysisk og teknisk teori (i sin klassiske form), som er baseret på anvendelse af hovedsagelig fysisk viden til ingeniørpraksis.
I de seneste årtier er der imidlertid opstået mange tekniske teorier, der ikke kun er baseret på fysik og kan kaldes abstrakte tekniske teorier (for eksempel systemteknik, datalogi eller designteori), som er kendetegnet ved inddragelsen af \u200b\u200ben generel metode i grundlæggende ingeniørforskning. Til fortolkningen af \u200b\u200bindividuelle komplekse fænomener i teknisk udvikling kan der ofte være involveret helt forskellige, logisk uafhængige teorier. Sådanne teoretiske studier bliver iboende komplekse og går direkte ikke kun ind i "naturens" sfære, men også i "kulturs" sfære. "Det er nødvendigt at tage ikke kun hensyn til samspillet mellem teknisk udvikling og økonomiske faktorer, men også forholdet mellem teknologi og kulturelle traditioner såvel som psykologiske, historiske og politiske faktorer." Således befinder vi os inden for analysen af \u200b\u200bden sociale kontekst inden for videnskabelig og teknisk viden.
Lad os nu overveje sekventielt: først, tilblivelsen af \u200b\u200btekniske teorier inden for de klassiske tekniske videnskaber og deres forskel fra fysiske teorier; for det andet funktionerne i den teoretiske og metodologiske syntese af viden i moderne videnskabelige og tekniske discipliner og for det tredje udviklingen af \u200b\u200bmoderne teknik og behovet for en social vurdering af teknologi.
anvendt videnskab- forskning med det formål at anvende videnskabelig viden og metoder til at løse praktiske problemer, skabe nye eller forbedre eksisterende typer produkter eller teknologiske processer. Anvendt forskning kan omfatte beregninger, eksperimenter, prototyper og prototyper, computermodellering.
Grundlæggende videnskab - undersøgelse af natur- og samfundslovene med det formål at opnå ny og uddybe den eksisterende viden om de genstande, der undersøges. Formålet med sådan forskning er at udvide videnskabens horisont. I dette tilfælde findes der som regel ikke løsningen på specifikke praktiske problemer. Undertiden skelnes der i den engelsksprogede litteratur mellem "grundlæggende" forskning og "grundlæggende". Førstnævnte betragtes som "ren videnskab", langt fra praksis, akkumulering af viden af \u200b\u200bhensyn til viden, sidstnævnte sigter mod at opnå viden, der en dag vil give praktisk fordel.
Grundlæggende aspekter af videnskab : videnskab som viden, som kognitiv aktivitet, som en social institution, som innovationsaktivitet, som et socio-kulturelt delsystem.
Grundlæggende og anvendt forskning - Forskningstyper, der adskiller sig i deres sociokulturelle orientering, i form af organisering og videregivelse af viden og følgelig i form af interaktion mellem forskere og deres tilknytning, der er karakteristiske for hver type. Alle forskelle vedrører dog det miljø, som forskeren arbejder i, mens den egentlige forskningsproces - erhvervelse af ny viden som grundlag for det videnskabelige erhverv - forløber på nøjagtig samme måde i begge typer forskning. De sociale funktioner i grundlæggende og anvendt forskning inden for moderne videnskab er defineret som følger. Grundlæggende forskning er rettet mod at forbedre samfundets intellektuelle potentiale (land, region ...) ved at tilegne sig ny viden og bruge den i almen uddannelse og uddannelse specialister i næsten alle moderne erhverv. Ingen form for organisering af menneskelig erfaring kan erstatte videnskaben i denne funktion, som er en væsentlig bestanddel af kulturen. Anvendt forskning har til formål at yde intellektuel støtte til innovationsprocessen som grundlag for den socioøkonomiske udvikling af den moderne civilisation. Viden opnået i anvendt forskning, fokuseret på direkte brug inden for andre aktivitetsområder (teknologi, økonomi, social ledelse osv.).
Spørgsmål nummer 53
GRUNDLÆGGENDE OG ANVENDT FORSKNING
GRUNDLÆGGENDE OG ANVENDT FORSKNING - Forskningstyper, der adskiller sig i deres sociokulturelle orientering, i form af organisering og transmission af viden, og følgelig i de former for interaktion mellem forskere og deres foreninger, der er karakteristiske for hver type. Alle forskelle vedrører imidlertid det miljø, som forskeren arbejder i, mens den egentlige forskning - erhvervelse af ny viden som grundlag for det videnskabelige erhverv - foregår på samme måde i begge typer forskning.
Grundlæggende forskning sigter mod at forbedre samfundets intellektuelle potentiale ved at tilegne sig ny viden og bruge den til almen uddannelse og uddannelse i næsten alle moderne erhverv. Ingen organisering af menneskelig erfaring kan erstatte i denne funktion videnskab, som er en væsentlig bestanddel af kultur. Anvendt forskning har til formål at yde intellektuel støtte til innovationsprocessen som grundlag for den socioøkonomiske udvikling af den moderne civilisation. Den viden, der opnås inden for anvendt forskning, er fokuseret på direkte brug inden for andre aktivitetsområder (teknologi, økonomi, social ledelse osv.).
Grundlæggende og anvendt forskning er to former for videnskab som et erhverv præget af et samlet system af uddannelsesspecialister og et samlet udvalg af grundlæggende viden. Desuden skaber forskellene i organisering af viden inden for disse typer forskning ikke grundlæggende hindringer for den gensidige intellektuelle berigelse af begge forskningstyper. Organiseringen af \u200b\u200baktivitet og viden inden for grundlæggende forskning fastlægges af systemet og mekanismerne for den videnskabelige disciplin, der sigter mod at maksimere intensiveringen af \u200b\u200bforskningsprocessen. Det vigtigste middel i dette tilfælde er hurtig inddragelse af hele samfundet i undersøgelsen af \u200b\u200bhvert nyt forskningsresultat, der hævder at være en del af den videnskabelige viden. Disciplinens kommunikationsmekanismer gør det muligt at inkludere nye resultater i denne form for undersøgelse, uanset de studier, hvor disse resultater blev opnået. Samtidig blev en væsentlig del af de videnskabelige resultater, der indgår i kroppen af \u200b\u200bviden om grundlæggende discipliner, opnået i løbet af anvendt forskning.
Dannelsen af \u200b\u200banvendt forskning som et organisatorisk specifikt område for videnskabelig aktivitet, hvis målrettede systematiske kommer til at erstatte bortskaffelse af tilfældige enkeltopfindelser hører til. 19. århundrede og er normalt forbundet med oprettelsen og aktiviteterne af J. Liebigs laboratorium i Tyskland. Før første verdenskrig blev anvendt forskning som grundlag for udviklingen af \u200b\u200bnye typer teknologi (primært militær) en integreret del af den generelle videnskabelige og teknologiske udvikling. K ser. 20. århundrede de bliver gradvist til et nøgleelement inden for videnskabelig og teknisk støtte til alle sektorer i den nationale økonomi og ledelse.
Selvom social anvendt forskning i sidste ende er rettet mod at levere innovationer til videnskabelig, teknisk og socioøkonomisk fremgang generelt, er enhver forskningsgruppes og organisations umiddelbare opgave at sikre konkurrencemæssig fordel ved denne organisationsstruktur (firma, selskab, industri, individuel stat) inden for hvilken forskning der udføres. Denne opgave bestemmer prioriteterne i forskernes aktiviteter og i arbejdet med at organisere viden: problemer, sammensætningen af \u200b\u200bforskningsgrupper (som tværfagligt), ekstern kommunikation, klassificering af mellemliggende resultater og juridisk beskyttelse af de endelige intellektuelle produkter fra forsknings- og ingeniøraktiviteter (patenter, licenser osv.) ...
Orientering af anvendt forskning mod eksterne prioriteter og begrænsning af kommunikation inden for forskningsmiljøet reducerer effektiviteten af \u200b\u200binterne informationsprocesser kraftigt (især videnskabelig kritik som den vigtigste motor for videnskabelig viden).
Søgningen efter forskningsmål er afhængig af et system med videnskabelig og teknisk forudsigelse, der giver information om tidspunkter
udvikling af markedet, dannelse af behov og dermed udsigterne til visse innovationer. Systemet med videnskabelig og teknisk information leverer anvendt forskning med information om både resultater inden for forskellige områder af grundlæggende videnskab og om den seneste anvendte udvikling, der allerede har nået det licenserede niveau.
Den viden, der er opnået inden for anvendt forskning (med undtagelse af midlertidigt klassificerede oplysninger om mellemresultater) er organiseret i form af videnskabelige discipliner, der er universelle inden for videnskab (teknisk, medicinsk, landbrugs og andre videnskaber) og i denne standardform bruges til at uddanne specialister og søge efter grundlæggende mønstre. Enhed af videnskab ødelægges ikke af tilstedeværelsen af \u200b\u200bforskellige former for forskning, men antager en ny form svarende til den nuværende fase af socioøkonomisk udvikling. Se også art. Videnskaben.
E. M. Mirsky
Ny filosofisk encyklopædi: I 4 bind. M.: Tanke. Redigeret af V.S.Stepin. 2001 .
Se hvad "FUNDAMENTAL OG ANVENDT FORSKNING" er i andre ordbøger:
GRUNDLÆGGENDE OG ANVENDT FORSKNING - Forskningstyper, der adskiller sig i deres sociokulturelle orientering, i form af organisering og videregivelse af viden og følgelig i formerne for interaktion mellem forskere og deres foreninger, der er karakteristiske for hver type. Alle forskellene dog ... ... Videnskabsfilosofi: Ordliste over nøgleord
- (F&U, anvendt forskning, forskning og udvikling FoU) - videnskabelig forskning med henblik på at løse socialt praktiske problemer. Videnskab (videnskab) er sfære for menneskelig aktivitet, hvis funktion er udvikling og teoretisk ... ... Wikipedia
P. og. er mere fokuseret på resultater end på begreber, og disse undersøgelser. udføres oftere i det mest udfordrende miljø end i laboratoriet. Da denne situation er kompleks og som regel bredt dækker en lang række mennesker ... Psykologisk encyklopædi
Forudsætning for konkurrence inden for forskning og udvikling - videnskabelig forskning og udvikling på det tidspunkt, hvor deres resultater ikke har specifik kommerciel værdi (hovedsagelig grundforskning og delvist anvendt forskning i deres indledende fase) ... Forklarende ordbog "Innovationsaktivitet". Vilkår for innovationsstyring og relaterede områder
VIDENSKABELIG FORSKNING - et centralt element i videnskabelig teknisk. fremskridt, omfanget af professionel aktivitet, giver systematisk. opnåelse af ny objektiv universelt formuleret viden om lovene for udvikling af natur og samfund ved hjælp af metoder og midler, ... ... Russisk sociologisk encyklopædi
Havvidenskabelig forskning på kontinentalsokkelen ... - grundlæggende eller anvendt forskning og eksperimentelt arbejde udført for disse undersøgelser og har til formål at få viden om alle aspekter af naturlige processer, der forekommer på havbunden og i dens dybder. Føderal lov fra ... ... Ordbog over juridiske begreber
Havvidenskabelig forskning i den eksklusive økonomiske zone - grundlæggende eller anvendt forskning og eksperimentelt arbejde udført til disse formål med det formål at få viden om alle aspekter af naturlige processer, der forekommer på havbunden og i dens dybder, i vandsøjlen og atmosfæren. ... Ruslands miljølov: Ordbog over juridiske vilkår
Havvidenskabelig forskning - Med henblik på denne føderale lov er havvidenskabelig forskning i indre havvand og i territorialhavet (i det følgende benævnt havvidenskabelig forskning) grundlæggende eller anvendt forskning og udført til denne forskning ... ... Officiel terminologi
Havvidenskabelig forskning i Den Russiske Føderations eksklusive økonomiske zone - havvidenskabelig forskning i den eksklusive økonomiske zone (i det følgende benævnt havvidenskabelig forskning) grundlæggende eller anvendt forskning og eksperimentelt arbejde udført for disse undersøgelser med det formål at opnå viden om ... ... Officiel terminologi
Havvidenskabelig forskning på kontinentalsokkelen - (i det følgende benævnt havvidenskabelig forskning) grundlæggende eller anvendt forskning og eksperimentelt arbejde udført for denne forskning med det formål at få viden om alle aspekter af naturlige processer, der forekommer på havbunden og i ... ... Officiel terminologi
Bøger
- Grundlæggende og anvendt forskning på mikrotronen, Yuri Mikhailovich Tsipenyuk. Bogen opsummerer resultaterne af en teoretisk undersøgelse af acceleration af elektroner i de klassiske cirkulære og split mikrotroner, resultaterne af eksperimenter til bekræftelse af teoretisk ...
Grundlæggende videnskab er en videnskab, der har som mål at skabe teoretiske begreber og modeller, hvis praktiske anvendelighed ikke er indlysende 1. Grundlæggende videnskabers opgave er at forstå de love, der styrer opførelsen og interaktionen mellem de grundlæggende strukturer i naturen, samfundet og tænkningen. Disse love og strukturer studeres i "ren form" som sådan, uanset deres mulige anvendelse. Grundlæggende og anvendt videnskab har forskellige metoder og forskningsemne, forskellige tilgange og synspunkter på den sociale virkelighed. Hver af dem har sine egne kvalitetskriterier, sine egne teknikker og metode, sin egen forståelse af videnskabsmandens funktioner, sin egen historie og endda sin egen ideologi. Med andre ord din egen verden og din egen subkultur.
Naturvidenskab er et eksempel på grundlæggende videnskab. Det er rettet mod at kende naturen, som den er i sig selv, uanset hvilken anvendelse hans opdagelser vil modtage: rumforskning eller miljøforurening. Og naturvidenskab forfølger ikke noget andet mål. Dette er videnskab for videnskab, dvs. viden om den omkringliggende verden, opdagelsen af \u200b\u200bde grundlæggende love om at være og tilvæksten af \u200b\u200bgrundlæggende viden.
Det anvendte videnskabs umiddelbare mål er at anvende resultaterne fra grundlæggende videnskaber til at løse ikke kun kognitive, men også praktiske problemer. Derfor er kriteriet for succes her ikke kun opnåelse af sandhed, men også målestokken for tilfredshed med den sociale orden. Som regel ligger de grundlæggende videnskaber foran de anvendte videnskaber i deres udvikling og skaber et teoretisk fundament for dem. I moderne videnskab tegner anvendt videnskab sig for op til 80-90% af al forskning og allokering. Grundlæggende videnskab udgør faktisk kun en lille del af den samlede mængde videnskabelig forskning.
Anvendt videnskab er en videnskab, der har til formål at opnå et specifikt videnskabeligt resultat, der er relevant eller potentielt kan bruges til at imødekomme private eller offentlige behov. 2. En vigtig rolle spilles af udviklingen, der oversætter resultaterne af anvendt videnskab til form af teknologiske processer, strukturer, sociotekniske projekter. For eksempel blev Perm-arbejdsstyrkens stabiliseringssystem (STC) oprindeligt udviklet inden for rammerne af grundlæggende sociologi, idet det stod på dets principper, teorier og modeller. Derefter blev det konkretiseret, da det ikke kun var en færdig form og praktisk form, men også bestemt tidsrammen for implementering, de økonomiske og menneskelige ressourcer, der kræves til dette. På det anvendte stadium blev STK-systemet gentagne gange testet i en række virksomheder i Sovjetunionen. Først derefter modtog den form af et praktisk program og var klar til bred distribution (udviklings- og implementeringsfase).
Grundlæggende forskning inkluderer eksperimentel og teoretisk forskning med det formål at opnå ny viden uden noget specifikt formål forbundet med brugen af \u200b\u200bdenne viden. Deres resultat er hypoteser, teorier, metoder osv. Grundlæggende forskning kan ende med anbefalinger til formulering af anvendt forskning for at identificere muligheder for praktisk anvendelse af de opnåede resultater, videnskabelige publikationer osv.
National Science Foundation i USA har givet følgende definition af begrebet grundforskning:
Grundlæggende forskning er en del af forskningsaktiviteter, der har til formål at genopbygge den generelle mængde teoretisk viden ... De har ikke forudbestemte kommercielle mål, selvom de kan udføres i områder af interesse eller kan være af interesse for forretningsudøvere i fremtiden.
Grundlæggende og anvendt videnskab er to helt forskellige typer aktiviteter. I første omgang, og dette skete i oldtiden, var afstanden mellem dem ubetydelig, og næsten alt, hvad der blev opdaget inden for grundlæggende videnskab med det samme eller på kort tid, fandt anvendelse i praksis. Archimedes opdagede loven om gearing, som straks blev brugt i militær og teknik. Og de gamle egyptere opdagede geometriske aksiomer, bogstaveligt talt uden at forlade jorden, da geometrisk videnskab opstod fra landbrugets behov. Gradvist steg afstanden, og i dag har den nået sit maksimale. I praksis inkorporerer det mindre end 1% af opdagelser i ren videnskab. I 1980'erne gennemførte amerikanerne en evaluerende undersøgelse (formålet med sådanne undersøgelser er at vurdere den praktiske betydning af videnskabelig udvikling og deres effektivitet). I over 8 år har et dusin forskningsgrupper analyseret 700 teknologiske innovationer i våbensystemet. Resultaterne forbløffede offentligheden: 91% af opfindelserne har tidligere anvendt teknologi som kilde, og kun 9% har videnskabelige præstationer. Og af disse ligger kun 0,3% af kilden inden for ren (grundlæggende) forskning.
Grundlæggende videnskab beskæftiger sig udelukkende med forøgelse af ny viden, anvendt videnskab - kun med anvendelse af godkendt viden. Erhvervelse af ny viden er videnskabens forkant, godkendelsen af \u200b\u200bny viden er dens bagvagt, dvs. retfærdiggørelse og verifikation af viden, når den først er erhvervet, omdannelse af nuværende forskning til en "hård kerne" af videnskab. En praktisk anvendelse er aktiviteten med at anvende viden om den "hårde kerne" på problemer i det virkelige liv. Som regel vises den "hårde kerne" i videnskaben i lærebøger, undervisningshjælpemidler, metodologisk udvikling og alle slags manualer.
Et af de vigtigste træk ved grundlæggende viden er dens intellektualitet. Som regel har den status som en videnskabelig opdagelse og er en prioritet inden for sit felt. Med andre ord betragtes det som eksemplarisk reference.
Grundlæggende viden inden for videnskab er en relativt lille del af de dokumenterede videnskabelige teorier og metodologiske principper eller analytiske teknikker, som forskere bruger som et ledende program. Resten af \u200b\u200bviden er resultatet af nuværende empirisk og anvendt forskning, en samling forklarende modeller, der er vedtaget hidtil som hypotetiske skemaer, intuitive begreber og såkaldte "prøve" -teorier.
Grundlaget for klassisk fysik plejede at være newtonske mekanik, og hele massen af \u200b\u200bpraktiske eksperimenter på det tidspunkt var baseret på den. Newtons love fungerede som en slags "hård kerne" i fysik, og den nuværende forskning bekræftede og forfinet kun eksisterende viden. Senere blev teorien om kvantemekanik skabt, som blev grundlaget for moderne fysik. Hun forklarede fysiske processer på en ny måde, gav et andet billede af verden, opererede med andre analytiske principper og metodologiske værktøjer.
Grundlæggende videnskab kaldes også akademisk, fordi det hovedsageligt udvikler sig på universiteter og videnskabsakademier. En universitetsprofessor kan arbejde deltid i kommercielle projekter, endda arbejde deltid i et privat konsulent- eller forskningsfirma. Men han forbliver altid universitetsprofessor og ser lidt ned på dem, der konstant beskæftiger sig med markedsføring eller reklameundersøgelser og ikke stiger til opdagelsen af \u200b\u200bny viden, der aldrig har offentliggjort i seriøse akademiske tidsskrifter.
Således har sociologi, der beskæftiger sig med stigningen i ny viden og dybdegående analyse af fænomener, to navne: udtrykket "grundlæggende sociologi" angiver arten af \u200b\u200bden erhvervede viden, og udtrykket "akademisk sociologi" - til sin plads i samfundets sociale struktur.
Grundlæggende ideer fører til revolutionerende forandringer. Efter offentliggørelsen kan det videnskabelige samfund ikke længere tænke og studere på den gamle måde. Verdensudsigter, teoretisk orientering, videnskabelig forskningsstrategi og undertiden selve metoderne for empirisk arbejde transformeres på den mest radikale måde. Et nyt perspektiv åbner sig for forskernes øjne. Der bruges enorme summer på grundlæggende forskning, fordi kun de, hvis de er vellykkede, omend sjældne nok, fører til et alvorligt skift i videnskaben.
Grundlæggende videnskab har som mål at erkende den objektive virkelighed, som den er i sig selv. Anvendt videnskab har et helt andet mål - at ændre naturlige objekter i den retning, der er nødvendig for en person. Det er anvendt forskning, der er direkte relateret til teknik og teknologi. Grundforskning er relativt uafhængig af anvendt forskning.
Anvendt videnskab adskiller sig fra grundlæggende (og det er nødvendigt at inkludere teoretisk og empirisk viden) i sin praktiske orientering. Grundlæggende videnskab beskæftiger sig udelukkende med stigningen i ny viden, anvendt videnskab udelukkende med anvendelsen af \u200b\u200bbevist viden. Erhvervelse af ny viden er videnskabens avantgarde eller periferi, godkendelsen af \u200b\u200bny viden er dens underbyggelse og verifikation, omdannelsen af \u200b\u200bden nuværende forskning til den "hårde kerne" af videnskaben, anvendelse er aktiviteten til at anvende viden om den "hårde kerne" til praktiske problemer. Som regel vises den "hårde kerne" i videnskaben i lærebøger, undervisningshjælpemidler, metodologisk udvikling og alle slags manualer.
Oversættelsen af \u200b\u200bgrundlæggende resultater til anvendt udvikling kan udføres af de samme forskere, forskellige specialister eller specielle institutter, designbureauer, implementeringsfirmaer og virksomheder oprettes til dette. Anvendt forskning inkluderer sådanne udviklinger, ved "exit", hvor der er en bestemt kunde, der betaler en masse penge for det færdige resultat. Derfor præsenteres det endelige produkt af anvendt udvikling i form af produkter, patenter, programmer osv. Det antages, at forskere, hvis anvendte udvikling ikke er købt, skal genoverveje deres tilgang og gøre deres produkter konkurrencedygtige. Sådanne krav stilles aldrig til repræsentanter for grundlæggende videnskab.
Forskningsanvisningerne bag de mest forskelligartede videnskabelige discipliner, som påvirker alle de definerende betingelser og love og styrer absolut alle processer, er grundlæggende forskning.
To typer forskning
Ethvert område af viden, der kræver teoretisk og eksperimentel videnskabelig forskning, søgen efter mønstre, der er ansvarlige for strukturen, formen, strukturen, sammensætningen, egenskaberne samt for forløbet af de processer, der er knyttet til dem, er en grundlæggende videnskab. Dette gælder for de grundlæggende principper for de fleste naturvidenskaber og humaniora. Grundlæggende forskning tjener til at udvide den konceptuelle og teoretiske forståelse af studiefaget.
Men der er en anden form for viden om emnet. Dette er anvendt forskning, der sigter mod at løse sociale og tekniske problemer på en praktisk måde. Videnskab genopfylder menneskehedens objektive viden om virkeligheden og udvikler deres teoretiske systematisering. Dens formål er at forklare, beskrive og forudsige bestemte processer eller fænomener, hvor det opdager love og afspejler virkeligheden på dem. Der er dog videnskaber, der sigter mod den praktiske anvendelse af disse postulater, der leveres af grundlæggende forskning.
Underinddeling
Denne opdeling i anvendt og grundlæggende forskning er ret vilkårlig, fordi sidstnævnte ofte er af høj praktisk værdi, og på baggrund af den tidligere opnås også ofte videnskabelige opdagelser. Ved at studere de grundlæggende love og udlede generelle principper har forskere næsten altid i tankerne den videre anvendelse af deres opdagelser direkte i praksis, og det er ikke særlig vigtigt, når dette sker: smelt chokolade lige nu ved hjælp af mikrobølgestråling, som Percy Spencer, eller vent næsten fem hundrede år fra 1665 til fly til nærliggende planeter, ligesom Giovanni Cassini med sin opdagelse af den store røde plet på Jupiter.
Grænsen mellem grundforskning og anvendt forskning er næsten illusorisk. Enhver ny videnskab udvikler sig først som grundlæggende og bliver derefter til praktiske løsninger. For eksempel i kvantemekanik, der opstod som en slags næsten abstrakt gren af \u200b\u200bfysik, så ingen først noget nyttigt, men ikke engang et årti er gået, siden alt er ændret. Desuden forventede ingen at bruge kernefysik så hurtigt og så bredt i praksis. Anvendt og grundlæggende forskning er stærkt sammenkoblet, hvor sidstnævnte er grundlaget (fundamentet) for det førstnævnte.
RFBR
Russisk videnskab arbejder i et velorganiseret system, og den russiske fond for grundforskning indtager et af de mest betydningsfulde steder i sin struktur. RFBR dækker alle aspekter af samfundet, hvilket bidrager til at opretholde landets mest aktive videnskabelige og tekniske potentiale og giver forskere økonomisk støtte.
Det skal bemærkes specielt, at den russiske fond for grundforskning bruger konkurrencemæssige mekanismer til at finansiere indenlandsk videnskabelig forskning, og der evalueres alle værker af virkelige eksperter, det vil sige de mest respekterede medlemmer af det videnskabelige samfund. RFBR's hovedopgave er at gennemføre udvælgelse gennem en konkurrence om de bedste forskningsprojekter, der er indsendt af forskere på eget initiativ. Desuden følger fra hans side den organisatoriske og økonomiske støtte til de vindende projekter.
Støtteområder
Foundation for Basic Research yder støtte til forskere inden for mange vidensområder.
1. Computervidenskab, mekanik, matematik.
2. Astronomi og fysik.
3. Materialevidenskab og kemi.
4. Medicinsk videnskab og biologi.
5. Jordvidenskab.
6. og samfund.
7. Computersystemer og informationsteknologi.
8. Grundlæggende fundament for ingeniørvidenskab.
Det er fondens støtte, der driver indenlandsk grundlæggende, anvendt forskning og udvikling, så teori og praksis supplerer hinanden. Kun i deres interaktion er den generelle videnskabelige viden.
Nye retninger
Grundlæggende og anvendt videnskabelig forskning ændrer ikke kun grundlæggende modeller for erkendelse og stilarter for videnskabelig tænkning, men også hele det videnskabelige billede af verden. Dette sker oftere og oftere, og de "skyldige" i dette er nye grundlæggende forskningsområder, der ikke var ukendte for nogen i går, som århundrede efter århundrede i stigende grad finder deres anvendelse i udviklingen af \u200b\u200banvendt videnskab. Hvis du ser nøje, kan du se en virkelig revolutionerende transformation.
Det er dem, der karakteriserer udviklingen af \u200b\u200bflere og flere nye retninger inden for anvendt forskning og nye teknologier, som skyldes hurtigt at få fart i grundlæggende forskning. Og desto hurtigere er de legemliggjort i det virkelige liv. Dyson skrev, at det tidligere tog 50-100 år at gå fra grundlæggende opdagelse til store teknologiske applikationer. Nu ser tiden ud til at være krympet: Fra en grundlæggende opdagelse til implementering i produktionen finder processen sted bogstaveligt for vores øjne. Og alt fordi de grundlæggende forskningsmetoder i sig selv har ændret sig.
RFBR's rolle
Først udvælges udvælgelsen af \u200b\u200bprojekter på et konkurrencemæssigt grundlag, derefter udvikles og godkendes proceduren for overvejelse af alle de værker, der er sendt til konkurrencen, en undersøgelse af de foreslåede undersøgelser til konkurrencen. Desuden udføres finansieringen af \u200b\u200bde valgte begivenheder og projekter med den efterfølgende kontrol med brugen af \u200b\u200bde tildelte midler.
Internationalt samarbejde inden for videnskabelig grundlæggende forskning etableres og støttes, dette inkluderer også finansiering af fælles projekter. Informationsmateriale om disse aktiviteter forberedes, offentliggøres og formidles bredt. Fonden deltager aktivt i dannelsen af \u200b\u200bstatspolitik inden for det videnskabelige og tekniske område, hvilket yderligere forkorter vejen fra grundlæggende forskning til fremkomsten af \u200b\u200bteknologi.
Formålet med grundlæggende forskning
Udviklingen af \u200b\u200bvidenskab er altid blevet styrket af sociale transformationer i det sociale liv. Teknologi er hovedmålet med enhver grundlæggende forskning, da det er den, der driver civilisation, videnskab og kunst fremad. Ingen videnskabelig forskning - ingen anvendt anvendelse, derfor er der ingen teknologiske ændringer.
Længere igennem kæden: udvikling af industrien, udvikling af produktionen, udvikling af samfundet. I grundlæggende forskning lægges hele kognitionsstrukturen, som udvikler de grundlæggende modeller for væren. I klassisk fysik er den indledende grundmodel det enkleste begreb med atomer som struktur af stof plus materielets mekaniklove. Herfra begyndte fysikken at udvikle sig, hvilket gav anledning til flere og mere basale modeller og mere og mere komplekse.
Fletning og opdeling
I forholdet mellem anvendt og grundlæggende forskning er det vigtigste den generelle proces, der driver udviklingen af \u200b\u200bviden. Videnskaben skrider fremad på en stadig bredere front og komplicerer hver dag sin allerede komplekse struktur, som en levende stærkt organiseret enhed. Hvad er ligheden her? Enhver organisme har mange systemer og undersystemer. Nogle støtter kroppen i en aktiv, aktiv, levende tilstand - og kun i dette er deres funktion. Andre er rettet mod at interagere med omverdenen, så at sige, mod stofskifte. I videnskaben sker alt på samme måde.
Der er undersystemer, der understøtter videnskaben selv i en aktiv tilstand, og der er andre - de styres som sådan af eksterne videnskabelige manifestationer, og inkluderer det i fremmede aktiviteter. Grundlæggende forskning retter sig mod videnskabens interesser og behov, understøtter dens funktioner, og dette opnås gennem udvikling af metoder til erkendelse og generalisering af ideer, som er grundlaget for at være. Dette menes med begrebet "ren videnskab" eller "viden af \u200b\u200bhensyn til viden". Anvendt forskning er altid rettet udad, de assimilerer teori med praktisk menneskelig aktivitet, det vil sige med produktion og ændrer således verden.
Feedback
Nye grundlæggende videnskaber udvikles også på baggrund af anvendt forskning, skønt denne proces er forbundet med vanskelighederne med en teoretisk kognitiv plan. Normalt indeholder grundforskning mange applikationer, og det er helt umuligt at forudsige, hvilken af \u200b\u200bdem der bliver det næste gennembrud i udviklingen af \u200b\u200bteoretisk viden. Et eksempel er den interessante situation, der udvikler sig i dag inden for fysik. Dens førende grundlæggende teori inden for mikroprocesser er kvante.
Det ændrede radikalt hele tankegangen i det fysiske videnskab i det tyvende århundrede. Det har et stort antal forskellige applikationer, som hver forsøger at "lomme" hele arven fra denne gren af \u200b\u200bteoretisk fysik. Og mange er allerede lykkedes på denne vej. Anvendelser af kvanteteori, den ene efter den anden, skaber uafhængige områder af grundlæggende forskning: faststoffysik, elementære partikler såvel som fysik med astronomi, fysik med biologi og meget mere. Hvordan man ikke kan konkludere, at kvantemekanik har ændret fysisk tænkning radikalt.
Udvikling af retninger
Videnskabshistorien er ekstremt rig på udvikling af grundlæggende forskningsretninger. Dette er klassisk mekanik, der afslører de grundlæggende egenskaber og bevægelseslove for makrolegemer, og termodynamik med dens oprindelige love om termiske processer og elektrodynamik med elektromagnetiske processer, der er allerede blevet sagt et par ord om kvantemekanik, og hvor meget skal siges om genetik! Og dette er på ingen måde afsluttet en lang række nye retninger for grundlæggende forskning.
Det mest interessante er, at næsten alle nye førte til en kraftig stigning i forskellig anvendt forskning, og næsten alle vidensområder blev dækket. Så snart den samme klassiske mekanik for eksempel fik grundlaget, blev den intensivt anvendt i studier af en række systemer og objekter. Det er her, mekanikken i kontinuerlige medier, solid mekanik, hydromekanik og mange andre områder opstod. Eller tag en ny retning - organismer, der udvikles af et særligt akademi for grundforskning.
Konvergens
Analytikere hævder, at akademisk og industriel forskning i de seneste årtier er væsentligt konvergeret, og af denne grund er andelen af \u200b\u200bgrundlæggende forskning i private universiteter og iværksætterstrukturer steget. Den teknologiske rækkefølge af viden smelter sammen med den akademiske, da sidstnævnte er forbundet med skabelse og bearbejdning, teori og produktion af viden, uden hvilken hverken søgning eller bestilling eller brug af allerede eksisterende viden til anvendte formål er mulig.
Hver videnskab med sin grundlæggende forskning har den mest betydningsfulde indflydelse på verdenssamfundet i det moderne samfund og ændrer selv de grundlæggende begreber filosofisk tænkning. Videnskaben i dag skal have retningslinjer for fremtiden, så vidt muligt. Prognoser kan naturligvis ikke være hårde, men udviklingsscenarier skal udvikles uden fejl. En af dem implementeres bestemt. Det vigtigste her er at beregne de potentielle konsekvenser. Lad os huske skaberne af atombomben. I studiet af de mest ukendte, de sværeste, de mest interessante, går fremskridt uundgåeligt fremad. Det er vigtigt at definere målet korrekt.
Grundlæggende forskning omfatte de studier inden for naturvidenskab, teknisk og samfundsvidenskab, der har til formål at identificere og studere de grundlæggende love og fænomener i natur, samfund og tænkning, er rettet mod både stigning i ny viden, som har betydelig universalitet og universalitet, og brugen af \u200b\u200bdenne viden i praksis human. Resultaterne af grundlæggende forskning skaber grundlaget for videnskabelig viden i form af grundlæggende principper og love, grundlæggende teorier om grundlæggende fænomener, processer og egenskaber i den objektive verden, danner grundlaget for et faktisk videnskabeligt billede af verden.
Blandt grundlæggende forskning er der ordentlig grundlæggende ("ren") og målrettet grundlæggende forskning. Den første af dem er rettet mod opdagelsen af \u200b\u200bnye naturlove, etablering af nye principper, identifikation af nye forbindelser og forhold mellem fænomener og virkelighedsobjekter. Denne undersøgelse er kendetegnet ved minimal usikkerhed med hensyn til opnåelse af positive resultater (5-10% af det samlede antal undersøgelser).
Fokuseret grundforskning, virkelig "materialisere" positionen vedrørende transformation af videnskab til en direkte produktiv kraft i samfundet, identificere videnskabelige, tekniske, teknologiske og økonomiske muligheder og specifikke måder at arbejde ud og praktisk anvendelse i social praksis af fundamentalt nye metoder og produktionsmidler til produkter, materialer, nye energikilder, metoder og midler til transformation og transmission af information. Sådanne undersøgelser udføres i relativt snævre retninger, er afhængige af den eksisterende bestand af teoretisk og empirisk viden og styres for det meste af samfundets fremtidige behov. Sandsynligheden for at få resultater, der praktisk talt anvendes, er 50-70%.
Opdagelser i grene af grundlæggende forskning i de sidste årtier har hovedsageligt fundet sted i sådanne videnskabelige områder: rumforskning, jordvidenskab, nuklearfysik og elementær partikelfysik, plasmafysik, radioelektronik, optik, magnetisme og fast tilstandsfysik, mekanik og automatisering, kemi og materialevidenskab , biologi og medicin.
I dag er flere og flere objekter af natur og teknologi involveret inden for grundlæggende forskning, hvis undersøgelse finder sted både på vej mod penetration i stadig dybere områder af strukturen i mikroverdenen, rummet, verdenshavet, kontinenterne, jordens indre og i retning af at lære mere og mere komplekse former for organisering af materie ( herunder biosfære), identificering af nye egenskaber, fænomener og mønstre, der er forbundet med disse objekter, hvilket fastlægger mulighederne for deres anvendelse i social praksis. I øjeblikket er det grundlæggende forskning, der spiller en førende rolle i løsningen af \u200b\u200bproblemerne med moderne globale studier, primært miljøproblemer. Betydningen af \u200b\u200bgrundlæggende forskning vokser også inden for videnskabelige socio-økonomiske institutioner.
Anvendt forskning bruger som det springbræt, hvorpå prøver af udstyr og teknologi oprettes og testes, og hvorfra deres introduktion i produktion begynder. Af deres natur og retning fungerer de som en effektiv faktor i den virkelige proces med transformation af videnskab til en direkte produktiv kraft af social udvikling.
Moderne anvendt forskning er primært rettet mod at skabe nye og forbedre eksisterende tekniske midler, teknologier, materialer, energistrukturer og lignende. De er baseret på allerede kendte love, fænomener og egenskaber ved genstande fra den materielle verden, herunder genstande af "anden natur" (teknologi). Samtidig er anvendt forskning ikke kun baseret på resultaterne af grundlæggende forskning, men også på produktionsinformation. Det udtalt fokus for anvendt forskning bestemmer den høje sandsynlighed for at opnå praktisk vigtige resultater, som er 80-90%.
Et vigtigt funktionelt led i "videnskabsproduktion" -systemet er udvikling - direkte anvendelse af resultaterne af grundlæggende og anvendt forskning i produktionen. De inkluderer design, konstruktion, oprettelse af en prototype, udvikling af primær produktionsteknologi, det vil sige, de er begyndelsen på introduktionen af \u200b\u200bvidenskabelige resultater i social praksis. US National Science Foundation betragter udvikling som den systematiske anvendelse af videnskabelig viden til at producere nyttige materialer, mekanismer, systemer og metoder, herunder design og forbedring af "prototyper" og processer. Kort sagt, udvikling er en slags "symbiose" af elementer inden for videnskab og produktion. Sandsynligheden for at opnå et endeligt positivt resultat på udviklingsstadiet stiger til 95-97%.
En revolutionerende indvirkning på videnskaben i dag udøves ofte ikke kun af resultaterne fra grundlæggende discipliner, men også af opdagelser, der opstår i mainstream af anvendt forskning og udvikling. Den omvendte virkning af sidstnævnte på grundlæggende viden giver ofte anledning til fundamentalt nye ideer om virkeligheden, ændringer i det videnskabelige billede af verden. For eksempel har der i de senere år været en vis omstrukturering af det videnskabelige billede af verden efter at have taget højde for begrebet selvorganisering af fysiske systemer. Dette skyldtes netop resultaterne af sådan anvendt forskning som identifikation af virkningerne af ikke-ligevægtsfaseovergange og dannelsen af \u200b\u200bdissipative strukturer.
Således kan det i dag argumenteres for, at videnskab i stigende grad transformerer til en produktiv samfundskraft, der er legemliggjort i teknologi og teknologiske processer. På denne vej har videnskaben differentieret sig til grundlæggende og anvendt. Grundlæggende komponent i videnskab, der udtrykker graden af \u200b\u200bmodenhed, giver produktionen en sådan viden, der på den ene side afspejler de grundlæggende love i naturen og udviklingen af \u200b\u200bvirkelighedsobjekter og på den anden side gør det muligt at gennemføre reguleringen af \u200b\u200bfremskridt inden for social produktion. Anvendt filial tilstrækkelig udviklet videnskabelig viden afspejler direkte processen med at omdanne videnskab til en produktiv kraft, dens systematiske indvirkning på den alsidige produktionsorganisation. Det er karakteristisk, at anvendt forsknings rolle i den moderne tidsalder med videnskabelig og teknologisk udvikling vokser, hvilket i stigende grad kræver en sammenhæng med resultaterne af grundlæggende videnskabelig forskning.
Forholdet mellem grundlæggende og anvendt (herunder udviklings) forskning danner et ret dynamisk system med ustabile, bevægelige grænser. Generelt er det mere omtrentlig i tid og i social forstand, jo mere konkret er det transformerende mål, som grundlæggende forskning står over for, jo tættere kommer de på anvendt forskning. Imidlertid ligger den særegenhed og prioritet ved grundlæggende forskning primært i det faktum, at deres resultater vurderes afhængigt af, om en betydelig stigning i vores viden i den materielle verden og dens love i sidste ende opnås. Med andre ord er grundlæggende forskning af særlig betydning for udviklingen af \u200b\u200bvidenskab og kultur generelt, hvor forskydningen i optimering af social praksis bestemt er korreleret.
Under betingelserne for den moderne videnskabelige og teknologiske revolution, når nye og tværfaglige grene af viden opstår, intensiveres processerne med differentiering og integration af videnskaber, videnskabelige retninger, metoder og kendskabsmåder; spørgsmålet om den korrekte differentiering af grundlæggende og anvendt videnskab er af særlig betydning. Akademiker BM Kedrov undersøger de grundlæggende videnskaber ud fra tre historisk etablerede synsvinkler. Ifølge den første af dem, der afspejler en objektiv genetisk tilgang, er grundlæggende først og fremmest naturvidenskab, der studerer kvalitativt unikke former for bevægelse (organisering) af stof, deres udvikling skabte på mange måder grundlaget for fremkomsten af \u200b\u200bhumaniora og samfundsvidenskab.
Ifølge det andet synspunkt, der inkorporerer den strukturhistoriske tilgang, inkluderer de grundlæggende videnskaber matematik, astronomi, fysik, kemi, biologi, geologi, geografi, historie, filosofi og lignende, der opstod i oldtiden og udgør "hjørnestenene i al viden" , er afgørende for skabelsen af \u200b\u200btværfaglige videnskaber (astrofysik, geokemi, jordvidenskab, biosfærologi osv.).
I overensstemmelse med det tredje synspunkt, der svarer til den strukturelle funktionelle tilgang og er den mest udbredte på nuværende tidspunkt, inkluderer de grundlæggende videnskaber teoretisk - nøjagtig ("vagter") og "ren" videnskab med det formål at identificere naturens, samfundets og tænkningens love. Anvendt videnskabs opgave er at anvende disse love i deres specifikke forskning.
METODE FOR VIDENSKABELIG VIDEN
« Fakta inden for videnskab er ikke det vigtigste ... Videnskab har aldrig en bare empirisk karakter, det vigtigste er metoden ”. Dette dybe indhold af ordet tilhører den oprindelige russiske filosof og forfatter MM Strakhov, han citerede dem i sit arbejde "Om metoden for naturvidenskab og deres betydning i almen uddannelse" (1865). Naturvidenskabelige spørgsmål var centrum for Strakhovs videnskabelige interesser, der betragtede verden som en harmonisk helhed, som en slags "hierarki af væsener og fænomener."
Videnskabelig metode (fra græsk måde, metode til forskning, undervisning, præsentation) er et system med regler og metoder til tilgang til studiet af fænomener og naturlove, samfund og tænkning; vejen, vejen til at opnå visse resultater inden for viden og praksis; metoden til teoretisk forskning og praktisk implementering af noget, der kommer ud af viden om udviklingslove for den objektive virkelighed og det objekt, fænomen, den proces, der undersøges. Kendskab til den videnskabelige metode, dens evner gør det muligt at bestemme den rigtige måde at studere objekter og fænomener på, hjælper forskeren med at vælge det væsentlige og udrydde det sekundære, at skitsere stien til opstigningen fra det kendte til det ukendte, fra det enkle til det komplekse, fra det enkelte til det delvise og generelle, fra de oprindelige positioner til det universelle og lignende. I sidste ende er dette en forskers handlingsmåde i en bestemt gren af \u200b\u200bviden, der er baseret på kendte principper og er rettet mod at få ny videnskabelig viden; en slags handlingsalgoritme, når man indhenter nye data eller behandler information, hvilket sikrer kontrollerbarheden af \u200b\u200bkognitiv aktivitet, reproducerbarhed af resultater og deres generelle videnskabelige karakter.
Selv F. Bacon insisterede på den særlige betydning af den videnskabelige metode og understregede, at en dårligt begavet person, der har mestret den rigtige metode, er i stand til at gøre mere end et geni, der ikke er bekendt med denne metode. Elleve år efter Bacons død blev R. Descartes arbejde "Discourse on the Method" udgivet, som indeholdt en temmelig klar teoretisk underbyggelse af metodens rolle i erkendelse.
I videnskabens historie blev metoden opfordret til at frigøre viden fra ulykker, lidenskaber og svagheder ved den individuelle menneskelige tilgang. I vores tid bliver afhængigheden af \u200b\u200bden kognitive proces af emnets egenskaber, den tankegang, han har mestret, mere og mere udtryksfuld. Faktum er, at mens videnskaben var engageret i klart definerede emner, kunne man håbe på gyldigheden af \u200b\u200bat konstruere et klart logisk diagram over de væsentlige indbyrdes forhold mellem det objekt, der studeres, og lægge det på et solidt fundament for eksperimentet. I de moderne videnskabs komplekse problemer, hvis symbol er blevet udtrykket "komplekst system", kan logiske forbindelser ikke beskrives fuldt ud. Især i analysen af \u200b\u200bgeografiske data er det næsten umuligt at konstruere et lukket logisk skema, der kan sammenlignes entydigt og overbevisende med resultaterne af et bestemt eksperiment. Det er her, at forskerens personlige erfaring og intuition, brugen af \u200b\u200bvellykkede analogier til løsning af lignende opgaver og lignende prioriteres. Historisk set er forskernes interesse for videnskabens metode vokset historisk set i denne sammenhæng, og dette er et tegn på, at valget af en forskningsmetode er ophørt med at virke noget uomtvisteligt, som om det er uafhængigt af forskningsaktiviteter, der er ordineret af videnskaben selv.
At bestemme betydningen af \u200b\u200bden videnskabelige metode er det værd at huske ordene fra den berømte matematiker L. Carnot: " Videnskab er som en majestætisk flod, i løbet af hvilken det er let at gå, efter at den får en vis korrekthed, men hvis de vil gå langs floden til dens kilde, findes den ikke nogen steder, for den er ingen steder at finde, i en vis forstand er sløjfen spredt over hele jordens overflade " ...
Den fremragende filosof og en af \u200b\u200bgrundlæggerne af geografi I. Kant sagde: hvis vi vil kalde noget en metode, så må det være en måde at handle i overensstemmelse med principperne. Derfor er en metode en handlingsmåde, der udføres i overensstemmelse med "grundlæggende", dvs. den har et fundament i de tilsvarende teoretiske principper. Det er metoden, der fungerer som en metode til tilgang og en generel handlingsretning til løsning af en bestemt gruppe af opgaver og følger af en meningsfuld anvendelse af det nødvendige princippesystem. Bemærk, at dette princip princip i sig selv kan betragtes som en metode, hvis det fungerer direkte som en regulator af handlinger, når man løser en bestemt gruppe af opgaver. Hvis dette princippesystem imidlertid ikke betragtes ud fra deres praktiske funktion i en forskers aktivitet, men fra det teoretiske underbyggelsespunkt, taler vi ikke om metoden som sådan, men om metoden. Det er sidstnævnte, i det væsentlige, der er teorien om metoden til den tilsvarende kognitive aktivitet. Men dette er en teori af en særlig art, der underbygger og regulerer forskerne (emnets) regler og standarder vedrørende den teoretiske rekonstruktion af essensen af \u200b\u200bgenstanden for viden.
Ifølge den russiske akademiker I. T. Frolov (1981), den generelle metode for hver videnskab er resultatet af at kende udviklingslove for denne videnskabs objekt, det er resultatet af at forstå de former, hvori videnskabens indhold bevæger sig... Derfor kan videnskabsmetoden på ingen måde forstås som noget formel som kunstige metoder og driftsformer af videnskabens empiriske materiale, et simpelt sæt kognitive værktøjer, et logisk apparat, tilsyneladende ligegyldigt i dets essens til videnskabens indhold, dets objektive love. Metoden ifølge Hegel, " ikke en ekstern form, men en sjæl og et begreb om indhold. "
Det er videnskabsmetoden i logisk form, der fastsætter de generelle love for udviklingen af \u200b\u200bvidenskabens objekt. Disse love udgør den primitive, definerende, som er udgangspunktet for konstruktionen af \u200b\u200bhendes metode. De udvikles i løbet af den historiske udvikling af hver videnskab, i det omfang viden om objektive love og uddybning af viden om dem. Derfor er forskellen mellem metode og indhold (teori) i videnskaben ret relativ. Metoden og teorien om videnskab som form og indhold er to sider af en enkelt helhed. Derfor bestemmer metoden de grundlæggende startpositioner for efterfølgende erkendelse, selv før den udfolder sig i dens specificitet. Desuden bestemmer metoden i det væsentlige resultaterne af kognition. Den begrænsede, umodne metode forudbestemmer passende vurderinger af selve videnskaben, fejl i dens konklusioner.
Generelt er den videnskabelige metode en reel form for menneskelig tænkning, en konkret videnskabelig forskning, der altid har et bestemt indhold og betydning, er bestemt forudbestemt af det konkrete historiske niveau af viden og praksis. Det er klart, at den videnskabelige metode ikke er noget absolut, altid givet en egenskab af kognitiv teoretisk aktivitet. Det er organisk forbundet med et system af videnskabelige teorier, begreber, kategorier og love, som igen opdages og udvikles gennem den videnskabelige metode, hvis fundament er genstand for og mål for kognitiv aktivitet.
At være et vigtigt instrument for videnskabelig viden, en kraftfuld motor for videnskab, fungerer metoden også som et samlende grundlag for videnskabens udvikling, dens syntese, som inkluderer retrospektive egenskaber ved genstandens genstand (objekt). Samtidig er den videnskabelige metode et vigtigt middel til at øge effektiviteten af \u200b\u200bvidenskabelig viden, dens intensivering. I sidste ende giver denne form for reguleringsnormativ funktion af den videnskabelige metode et specifikt historisk system af videnskabelig viden med evnen til selvbevægelse og udvikling til udvidet rekreation af videnskabelig viden (V.P. Vorontsov, O.T. Moskalenko, 1986).
Strukturen for den videnskabelige metode kan repræsenteres som følger:
1) ideologiske bestemmelser og teoretiske principper, der karakteriserer indholdet af viden 2) metodologiske teknikker, der svarer til det specifikke for det emne, der studeres; 3) de teknikker, der bruges til at registrere fakta, retning af forskningen, registrering af dens resultater.
Metoden inkorporerer således et bestemt forhold mellem teori, metode og forskningsteknik, som er sammenkoblet ret fleksibelt og fleksibelt. Selvom hvert af disse elementer opretholder den førende, cementerende rolle i teorien i en funktionel forstand, har den en vis uafhængighed. Derfor er det ganske rimeligt at vurdere metoden som et system med regulatoriske principper for kognitiv aktivitet.
Det højeste niveau af viden inden for hver videnskab, som nævnt ovenfor, er oprettelsen af \u200b\u200bet system med teoretisk viden, en generel teori om emnet virkelighed, som studeres. Derfor bør det vigtigste metodologiske problem for hver videnskab være at bestemme måderne til videreudvikling af dens teoretiske komponent, som igen er det mest effektive og konstruktive middel til at udvikle metoden for denne videnskab.
Faktisk er forskningsmetoder inden for videnskab, kognitiv aktivitet yderst vigtige, som desværre indtil nu, især inden for geografi, ikke har fået en entydig fortolkning i forståelsen af \u200b\u200bderes heuristiske natur og indholdskarakteristika. Men det er netop i metoderne for erkendelse, at kognitive handlingers ordenlighed, systematik og målbevidsthed tydeligt skelnes, kontrol over forskningsprocedurer udføres, etablerede fakta og afhængigheder koordineres.
Enhver metode til videnskabelig viden ser ud til at have en to-komponent struktur. Ved dannelsen af \u200b\u200bsidstnævnte tager reglerne og standarderne højde for detaljerne i det objekt, der studeres, og på samme tid de regulatoriske specifikationer for logikken i kognitiv aktivitet. Proportionerne af disse komponenter er forskellige i hver specifik metode. På det empiriske niveau af erkendelse dominerer metoder, designet til den sensoriske rekonstruktion af et objekt. Som overgangen til teoretisk viden ændres proportionerne af hensyn til metoder, der tager højde for logiske krav.
Klassificeringen af \u200b\u200bvidenskabelige metoder er fortsat et kontroversielt emne i dag, hvilket er forbundet med inkonsekvensen af \u200b\u200bde foreslåede kriterier og principper. Især skelnes metodetilgangsformer og metodeteknikker (deres specifikke regler, forskningsoperationer) ud fra deres art og rolle i erkendelsen; i henhold til deres funktionelle formål skelnes der mellem metoder til empirisk og teoretisk forskning.
Kort sagt, videnskab er på mange måder en slags viden og kognitiv aktivitet. Viden vokser fra aktivitet, men videnskabelig aktivitet i sig selv er umulig uden viden. Denne antinomi løses ved hjælp af metoden, der, som værende levende viden-handling, bedst udtrykker den aktive side af videnskaben. Enheden af \u200b\u200bviden og aktivitet i videnskab finder sin konkrete udførelsesform i enheden af \u200b\u200bdens teori og metode.
Den videnskabelige metode opstår på grundlag af det eksisterende system af videnskabelig viden, niveauet for generalisering af den praksis med viden, der opnås ved det. Men i sin udvikling går den videnskabelige metode ud over dette system, fører til dets ændring og oprettelsen af \u200b\u200bet nyt. Den videnskabelige metode har revolutionerende karakter, der sigter mod at øge viden, overgangen til videnskabelig viden til et nyt kvalitativt niveau af dens udvikling. Det er dog ikke et produkt af den spontane aktivitet i forskerens sind, afskåret fra livspraksis. Den videnskabelige metode bestemmes af arten af \u200b\u200bdet emne (objekt), der studeres, og tjener et specifikt praktisk formål, organisering og vejledning af forskningsprocessen. Afhængig af graden af \u200b\u200bkompleksitet af en kognitiv opgave ændres løsningsmetoderne også, forskellige forskningsteknikker, teoretiske generaliseringer, formelle logiske midler, typer observationer, eksperimenter og lignende anvendes. Under en hvilken som helst gren af \u200b\u200bvidenskaben, under betingelserne for processen med integration af videnskabelig viden, der udvikler sig ret hurtigt, bruges normalt ikke en metode, men et helt system af metoder, kognitive procedurer og teknikker, der opstod og udviklede ikke kun i beslægtede, men også i fjerne vidensgrene ... Dette vedrører primært geografisk videnskab, især fysisk geografi, hvis forskningsobjekter er kendetegnet ved deres ekstreme kompleksitet og eksistensens rumtidsmæssige "bane".
