Line UKK M. V. Verbicky. Englanti "eteenpäin" (5-9)

Englanti

All-Russian Schoolchildren Olympiad englanniksi. Kirjoituskilpailun tehtävät

Näihin vaiheisiin keskus komissio ei toimi tehtäviä, vaan antaa vain suosituksia niiden laatimisesta. Yksi tärkeimmistä suosituksista on tarjota opiskelijoille ei-käynnistyskirjeen tehtäviä: "Ilmaise mielipiteesi", "Quote" Kommentti ", neuvoo koulun kirjaston kirjaa" jne. Tehtävä saadaan samankaltaisella tehtävänumerolla 40, mutta ei pidä toistaa sitä kokonaan. Sanojen määrä voi olla 100-120 tai enemmän.

Esimerkki

Aika: 30 minuuttia. Kommentti seuraavasta ongelmasta: Vanhukset, jotka asuvat yksin, olisi huolehdittava. Kommenttisi käyttää alla olevaa artikkelista tietoja:

Vanhukset, jotka asuvat yksin, voivat olla uusi teknologia, joka analysoi kotitalouden kuulostaa turvallisuuden varmistamiseksi. Fujitsun, Japanin elektroniikkayrityksen kehittämä uusi äänenvalvontajärjestelmä, tutkii koteissa ääniä tietokeskukseen liittyvän mikrofonin kautta. Tekniikka on tarpeeksi hienostunut erottamaan putoavan esineen äänen tai romahtavan ihmisen äänen ja voi heti varoittaa perheenjäseniä tai turvallisuusyrityksiä, jos havaitaan poikkeavuutta. Hengenausta ja yskää nukkumiseen, kaikki asukkaan tekemät äänet voivat havaita tekniikka päivittäisten rutiineiden, lämmön ja kosteuden tason analysoinnin lisäksi.

Kirjoita 100-120 sanaa. Muista: Johdanto, ilmaista henkilökohtainen mielipiteesi ongelmasta ja anna syyt mielipiteesi, ilmaista suhtautumistasi artikkelin tietoihin, tekemään johtopäätöksen. Kirjoita omin sanoin.

Selitys:Opiskelijasta vaaditaan ilmaisemaan näkemyksensä ehdotetusta ongelmasta, tuo esitys ja ilmaisemaan asenteensa artiklassa esitettyihin tietoihin. Tehtävä osittain tuttu EGE: n tehtävänumero 40, joten se ei aiheuta vaikeuksia. On erittäin tärkeää oppia koululaisia \u200b\u200blukemaan tehtävän kokonaan ja täyttämään sen tiukasti kriteereiden mukaan.

Tyypilliset virheet:

• Tarkkauksessa lukemalla tehtävän.
• Määritetyn määrän noudattamatta jättäminen.
• Pääsyn ja vankeusrangaistuksen puute.
• Alkeiset kieliopilliset, leksikaaliset, välimerkin virheet.

Kirjoitus: Koulu ja kunnalliset vaiheet

Näiden vaiheiden tehtävät ovat keskeinen aihe ja metodologinen komissio. Oppilaat työskentelevät jo genre kirjaimilla. Samat lajityypit julkaistaan \u200b\u200bkansainvälisissä kokeissa: tarina (tarina), artikkeli (artikla), mietintö / raportti (raportti), tarkistus (tarkistus), henkilökohtainen ja liikemiehet (kirje). Tavoitteet ovat myös muutettuja käyttötarkoituksia.

Tyypillisiä virheitä (genreistä riippumatta):

• Neon ymmärrys lausuntomuodosta, genre.
• Genren korvaaminen.
• Aiheen epätäydellinen tai epätarkka.
• Logiikan rikkominen (loogisten keinojen puute tai virheellinen käyttö, terävät siirtymät, maahantulon puute ja vankeus).
• Lexico-kieliopillinen, oikeinkirjoitus, välimerkit.

Tarkastellaan tarkemmin tarinan ja mietinnön yleisimpiä luovia tehtäviä.

Tarina

Tarina - Tämä on pieni kirjallinen muoto, jolla on tontti (tontti). Tämän tyylilajin tekstin on noudatettava seuraavia vaatimuksia:

• Alkuperäinen dynaaminen tontti.
• Luonnollinen sävy kerronta.
• Tällaisten tekniikoiden käyttö kuvaus, kertomus, päättely.
• Yksittäisen tekijän arviointi tapahtumista ja tekijöistä, tekijän ja sen sankareiden aistien ja tunteiden ilmaiseminen.
• Dialogisen puheen elementtien läsnäolo.
• Tyhjennä koostumus (värjätty, pääosa huipentuma, risteys).
• Otsikon läsnäolo.
• Erilaisia \u200b\u200bkielitauteja.

• Ennen kuin jatkat tarinan kirjoittamista, harkitse sankareiden tarina, tyypillinen, muodostavat suunnitelman ja luonnos avainsanat suunnitelman pisteisiin.
• Huomaa, että tarinan tapahtumien dynamiikka on erittäin tärkeä, sitä voidaan korostaa käyttäen sanoja aluksi ennen, ennen, kun taas sen jälkeen, kun taas sen jälkeen, lopulta, niin kauan kuin tapahtuu verbejä, toteuttaa, aloittaa, aloittaa, aloittaa, Run, näkyvät, katoaa, ilmenee, huudahtaa, huokaus, mutter, sano, ihme, jne.
• Käytä adjektiiveja ja adverbeja kuvaamaan sankareiden tunteita ja toimia. Samanaikaisesti sanojen tapahtumien sijasta: iso, pieni, hyvä, huono, hyvin, käyttää niiden synonyymejä ja vastaavuutta: valtava, pieni, loistava, kamala, erittäin jne.
• Ole varovainen käyttämällä kieliopillisia aikoja. Esimerkiksi aiempi jatkuva soveltuu säätämiseen säätämishetkellä, aiemmin yksinkertainen - perustoimia, ohi täydelliseksi - edeltäneille tapahtumille.
• Huomioithan, että tarina kuvaa usein sankareita, paikkoja, kohteita, tapahtumia.
• Muista, että tarina on erittäin tärkeä ja loppu.

Esimerkki 1.

Kirjoita lyhyt tarina. Valitse kaikki aiheet, mutta käytä tarinasi seuraavat sanat ainakin kun käytät sitä ensimmäistä kertaa): pörröinen, tietämätön, aluksella, johto, liikenne.

Otsikko tarina käyttämällä sanaa luettelosta. Sisällytä kuvaus tunteista ja tunteista. Sisällytä suora ja epäsuora puhe. Tehdä odottamaton loppu. Kirjoita 200-250 sanaa. Aika: 1 tunti 15 minuuttia.

Selitys: Opiskelijasta on kirjoitettava tarina tietyillä sanoilla. Tärkein vaikeus on käyttää oikein näitä sanoja. Olympicsissa monet vaikeudet olivat tietämättömiä - osallistujia sekoittavat arvojaan venäläisellä sanalla "sivuuttamalla" ja käytettiin väärissä rakenteissa. Jotkut osallistujat, päinvastoin, voit menestyksekkäästi voittaa tämän moni arvostetun sanan.

Arviointikriteeri

• Tarina on kirjoitettu, kaikki 5 sanaa, jotka on määritelty tehtävässä, käytetään oikein. Sanat korostetaan.
• Tarinan tarina on, se on alkuperäinen, ymmärrettävä, dynaaminen ja mielenkiintoinen.
• Tarinan sisältöä vastaava otsikko on yksi määritellyistä sanoista käytetään otsikossa.
• Tarina sisältää suoran ja epäsuoran puheen elementtejä, jotka sopivat orgaanisesti tonttiin.
• Tarina näyttää tekijän ja / tai sankareiden tunteet ja tunteet.
• Tarinan loppu on odottamaton, mutta samalla sopii tonttiin ja vastaa tietyn tyylilajin ja tyyliä.
• Työn laajuus tai vastaa määritettyä tai poikkeaa määritetystä enintään 10% ylöspäin tai laskua (180-275 sanaa). Jos työn laajuus poikkeaa yli 10 prosentista lisäystä (yli 275 sanaa), vain ensimmäiset 250 sanat ovat todentamisen kohteena.

Teksti organisaatio (2 pistettä):

• Kerronnan logiikka ei ole rikki.
• On olemassa ja asianmukaisesti käytetty loogisia keinoja.

Sanasto (3 pistettä):

• Osallisttaja osoittaa rikas leksikaalisen kaluston, joka vaaditaan aiheen julkistamiseen, sanojen tarkka valinta ja riittävä omistus leksikaalisen yhdistelmän.
• Työssä ei ole virheitä leksikaalisen yhteensopivuuden kannalta.

Grammar (3 pistettä):

• Osallistuja osoittaa kieliopillisten rakenteiden toimivaltaisen ja asiaankuuluvan käytön.

Orfografia ja välimerkit (2 pistettä):

• Osallistuja osoittaa vakuuttavaa omistusta oikeinkirjoitusosaamista ja välimerkkejä.

Tarina, joka sai suurimman määrän pisteitä:

Pörröinen häntä

Kerran kerran istuin toimistossani ja tarkkaili tietämättömiä kollegoitani. Katsoin kelloon ja huomasin, että oli aika mennä kotiin. Joten, irrotan kaikki johdot kannettavasta tietokoneesta, laita muistiinpanon laudalle ja jätti työpaikan. Bob kertoi minulle: "On mukava päivä!" Sanoin hänelle myös mukavan päivän.

Poistuin toimistorakennuksesta, löysin autoni pysäköintialueella ja menin pois kotinsa. Matka kotiin hyödyllisesti tunti. Se on tylsää matkaa, koska samalla peitetään etäisyys, jonka minun on pysyttävä valtavassa liikenneruuhassa. Älä tunne kyllästynyt, kun vaihdin radiota ja alkoi odottaa autoja edessäni liikkua. Yhtäkkiä minä näin jotain outoa auton edessä. Se näytti sanomalehden rullalta. Sitten ymmärsin, että se oli jotain fluffyä ja elossa. Jätin autosta ja otin pörröisen pallon käsiini. Se osoittautui pieneksi kissa, jossa on pörröinen häntä. Se näytti surkeana ja oli vilustunut.

Päätin ottaa sen kotiin vain ruokkimaan sitä, koska puu ei koskaan anna minun elää kanssamme. Vuosi sitten kissamme lähti kotiin ja ei tullut takaisin. Aftert Tämä tapaus Monica ei voinut nähdä muita kissoja. No, tällä kertaa hän oli noin heittää köyhänpentu pois, kun yhtäkkiä löysi kissan kaulakorun kissan omistajan osoitteen kanssa. Osoite oli meidän! Se oli meidän kissamme, että olimme menettäneet. Kuinka onnellinen olimme!

Esimerkki 2.

Dana Photo, joka kuvaa lasten telttaleiriä ja jättää karhu metsästä.

Kirjoita oma versio tarinasta kuvan perusteella. Muista: Sisällytä otsikko, kuvaile tapahtumia viihdyttävällä tavalla, sisältää suoran puheen elementtejä, tunteiden ja tunteiden kuvaus, tehdä huomaavainen loppu. Kirjoita 220-250 sanaa.

Selitys: Opiskelijasta on kirjoitettava tarina kuvasta (tarina tontin kanssa, eikä vain kuvaus esitetystä tilanteesta).

Raportti

Raportti - käyttöön informaatioviesti. Tämän tyylilajin tekstin on noudatettava seuraavia vaatimuksia:

• Tarvittaessa otsikon ja tekstityksen läsnäolo kappaleisiin.
• Kuvaus käyttöönoton tarkoituksesta.
• Tiedot siitä, miten tiedot kerättiin.
• Tosiseikoiden analysointi, mielipiteiden arviointi, vertailu, vertailu, selkeyttäminen pääosastossa.
• Lopullinen arvio ja suositukset päätteeksi.
• Muodollisen tyylin noudattaminen (toisin kuin emotionaalinen tarina). "Tämän kertomuksen tarkoituksena on arvioida ..." ilmaisuja ", enemmistö sanoi, että ne ...", ", kun taas" (vertailu), "seuraavat päätelmät voidaan tehdä ...", " Kuten tämän raportin havainnoista voidaan nähdä, ainoa ... "

Esimerkki

On olemassa kaavioita, joissa on tietoja eri aiheista vuosina 2015/2016.

Kirjoita raportti koulun hallintoon perustuen alla olevaan kaavioon. Anna suosituksia, mitä pitäisi tehdä opiskelijoiden kiinnostuksen ja menestyksen lisäämiseksi joissakin aiheissa. Käytä raportteissasi seuraavia sanoja: vaikuttaa, vaihtelee, prosenttiosuus, prosenttiosuus, trendi. Korosta vaaditut sanat käytettynä raportissasi. Aika: 1 tunti 15 minuuttia.

Muista: Johdanto, yhteenveto tiedot valitsemalla ja raportoimalla tärkeimmät ominaisuudet (2 tai useampia), tehdä vertailuja tarvittaessa (2 tai enemmän), antavat suosituksia (2 tai enemmän), tehdä johtopäätöksen, käytä omia sanoja ja Lausekkeet mietinnössäsi. Kirjoita 300-350 sanaa.

Selitys:Opiskelijasta vaaditaan kirjoittamaan tietyt sanat raportti koulun hallinnosta. Raportti Grafiikasta: Vertaa tietoja ja lähetä suosituksia siitä, miten kiinnostus vähemmän suosittuihin aiheisiin.

Arviointikriteeri

• Raportti on kirjoitettu asianmukaiseen tehtävään neutraalin (tai virallisen) tyyliin.
• Raportissa on perustuen kaavioita, kuvauksia kahdesta tai useammasta trendistä.
• Raportissa on vertailu kaavioita kahdella tai useammalla pisteellä.
• Raportissa on suosituksia koululle - kaksi tai useampia.
• Raportti käytti oikein kaikkia tehtävässä määritettyjä sanoja.

Puhesorganisaatio (4 pistettä):

• Teksti on looginen.
• Teksti on oikein jaettu kappaleisiin.
• Tekstissä on myös erilaisia \u200b\u200bloogisia viestintätyökaluja.
• Teksti sisältää kaikki tarvittavat rakenteelliset komponentit: merkintä, pääosa, päätelmä.

Kielen puhdistuma (6 pistettä):

• Työssä ei ole leksikaalisia virheitä.
• Työssä ei ole kieliopillisia virheitä.
• Työssä ei ole virheitä oikeinkirjoituksen ja välimerkkien näkökulmasta.

Raportti, joka sai suurimman määrän pisteitä:

Tämän mietinnön tavoitteena on suositella, mitä pitäisi tehdä, jotta opiskelijat ovat kiinnostuneita ja menestymään joissakin kouluissa. Kaaviota käytettiin tietojen analysointiin. Suurin määrä sekä pojat että tytöt ovat läpäisseet valtion tenttejä tietojenkäsittelytieteessä, matematiikassa ja vierailla kielillä. Niiden prosenttiosuus on yli 40. Kemian, fysiikan ja maantieteen valinta näyttää olevan hieman alhaisempi - sen tiedot vaihtelee 30-40 prosenttiin. Historia on vähiten suosittuja aiheita, joita opiskelijat ovat läpäisseet valtion tentti.

Tietotekniikka oli suosituin tyttöjen keskuudessa. Se kehitys vaikutti suuresti ohjelmoijien kysyntään. Kuitenkin vuosina 2015-2016 lukuvuosi useimmat pojat läpäisivät matematiikan tenttiä, kun se on enemmän kiinnostunut matemaattisista tiedeistä kuin käytännölliset alueet. Puhuminen vähemmän suosituista aiheista, se korostetaan, että vain 14 prosenttia tytöistä onnistui kulkea valtion tentti kemiassa, kun taas 20 prosenttia pojista onnistui siirtämään Gegraphyn tentti.

Tutkimuksemme perusteella voin antaa seuraavat suositukset. Yksi käsi, joka nostaa opiskelijoiden kiinnostusta epäsuosittuihin alikerroksiin, kuten kemian, historian ja maantieteellisen opettajien, käyttää nykyaikaista tekniikkaa, kuten tietokoneita ja eboards oppitunnin aikana. Toisaalta ryhmätyö- ja kouluprojektit voivat tehdä niistä enemmän kiinnostuneempia aiheesta. Yhteenvetona voimme tehdä sen, että opiskelijoiden molemmat edut että menestys eivät riipu siitä, millaista tiedettä tietyssä aiheessa viittaa. Kyse on koulutuksen edistyksestä, jota voidaan parantaa käyttämällä erikoislaitteita ja muuta tapa opiskella.

Työkirja on osa 10. luokalle toimitettua koulutusta ja metodologista asetusta ja täydentää oppikirjaa tehtäväjärjestelmään, joka takaa tilintarkastuksen, puhumisen, lukemisen ja kirjoittamisen osaamisen yhdennetyn kehityksen. Notebook sisältää itsearviointia koskevia testejä avaimilla ja audio-mainostajilla. 10. luokan CMD "eteenpäin" siirtyy koulutuksen ja metodologisten sarjojen "algoritmin menestykseen". Täyttää keskeisen koko koulutuksen liittovaltion valtion standardin (2012).

Yhdistetyt tehtävät

Kirjoituskilpailun yhdistetyt tehtävät löytyvät harvoin, mutta ne asettavat erittäin mielenkiintoisia tehtäviä opiskelijoiden edessä, jotka suoritetaan suurella ilolla. Genien yhdistämisessä, eri tehtävistä tentistä.

Esimerkki

Kuvittele, että olet englanninkielinen opettaja ja olet antanut oppilaille kirjoitustehtäväsi: Kommentti seuraavasta lausunnosta. Kun opiskelet pois, on elää Yur Actratinces. Mitä mieltä olette? Oletteko samaa mieltä tämän lausunnon kanssa? Kirjoita 200-250 sanaa. Käytä seuraavaa suunnitelmaa: Tee esittely (valtion ongelma), ilmaista henkilökohtainen mielipiteesi ja anna 2-3 syytä siihen, ilmaista vastakkaista lausuntoa ja 1-2 syytä siihen, selitä, miksi et ole samaa mieltä opposition lausunnon kanssa Tee johtopäätös, joka palauttaa sijaintisi Yksi opiskelijoistasi on lähettänyt sinulle esseen sähköpostitse.

Tehtävä A. Etsi ja korjaa virheitä. Ensimmäinen on korjattu esimerkkinä. Etsi vielä 5 virhettä (kielioppi, sanasto tai oikeinkirjoitus) ja korjaa ne.

Tehtävä B. Koulun opettajan rooli, kirjoita sähköpostia opiskelijallesi, ilmaisee mielipiteesi työstään. Älä kommentoi kirjeen kielioppia, sanastoa tai oikeinkirjoitusvirheitä. Kommentoi esseen koostumusta ja yleistä ajatusta. Noudata kirjainten kirjoittamista lukuun ottamatta osoitetta. Älä kirjoita todellista nimeäsi! (Käytä 100-140 sanaa).

Opiskelijan essee. Kun opiskelet pois, on elää Yur Actratinces.

Olen eri mieltä tästä lausunnosta. Jos olet ajatellut päästä pois opiskelemaan, valintasi tekeminen on erittäin tärkeä. Saatat olla onnekas tarpeeksi mahdollisuus pysyä jonkun kanssa, että vanhempasi tietävät esimerkiksi kaukaiset sukulaiset tai vanhempiesi ystävät. Tämä voi kuitenkin tuoda ongelmia ja etuja. Perhe-elämä voi häiritä sinua opinnoistasi, ja myös kysymys siitä, mitä sinun pitäisi maksaa isännällesi. Riippumatta siitä, kuinka ne ovat ja riippumatta siitä, kuinka paljon tapana et odota sinua mitään. Maksaminen liikaa tai liian vähän voi helposti johtaa toeeling hankalalla, oikea määrä voi olla hankala ja hämmentynyt. Sinun on myös säädettävä elämäsi isännän kanssa ja laittaa heidän tottumuksiaan. Heidän on myös tehtävä parhaansa, jotta sinusta tuntuu olosi kotoisaksi. Toisin sanoen, on väärin uskoa, että jos olet elämässä maksaa mitään sinulle tai peliin. Asuminen asuntolassa voi usein olla paras järjestely loppujen lopuksi.

Ann Applewood.

Selitys: Schoolboyistä on välttämätöntä esittää itsensä englanninkieliseen opettajalle, kysyi opiskelijoilta tunnettu tehtävä "ilmaista näkökulmasta ehdotetusta ongelmasta", tarkista yhden opiskelijan essee, löytää 5 virhettä siinä , kommentoi tätä essee kirjeessä. Toisin sanoen koulupoika käsittelee essee-tyylilajeja, mutta samalla pitäisi kirjoittaa vastaus kirjeen muodossa.

Vastaus, joka on saanut suurimman määrän pisteitä:

RAKAS ANN,

Kaiken kaikkiaan essee on hyvin tehty. Näkymääsi on selvästi mainittu ja tuettu useilla väitteillä. Valitettavasti vastakkaista lausuntoa ei mainita työssäsi eikä sitä kommentoi. Pelkään, että esseellä ei ole käyttöönottoa. Kokeile toteaa kaksi Sentenesia alussa, jossa voit ilmoittaa lausunnon ja osoittaa, että ongelmasta on erilaisia \u200b\u200bnäkemyksiä. Haluaisin myös tehdä kaksi kappaletta, alkaen sanat "perhe-elämä" ja "toisin sanoen".

Ystävällisin terveisin,

Herra. Ruskea.

Yleensä olympialaisten tehtävien osalta standardin tehtävien komplikaatio on ominaista opiskelijoiden luovuuden suuntautumiseen, vetoomuksen välisissä suhteissa. Koulutusta olympialaisiin aihekohtaisten etujen lisäksi kannattaa myös käyttää etuja kansainvälisten tenttien valmistelemiseksi.

Työpaja on suunniteltu laatimaan luokkien 10-11 luokkien opiskelijat EGE: n suulliseen osaan englanniksi ja sisältää yksityiskohtaisen analyysin suullisen tentin tehtävistä ja niiden arvioinnin kriteereistä sekä käytännön harjoituksista. joka muodostaa työstrategian tentti. Työpaja sisältää 10 tyypillistä koulutusvaihtoehtoa tentin suulliselle osalle, jotka on suunniteltu opettamaan suullinen puhe ja hallitsemaan puheta taitoja sekä mallintaa suullisen tentin tilannetta. Oraalisten vastausten työpajanäytteissä ehdotettu fonetiikan viitekirja ja auditiointi voidaan käyttää itsenäisen valvonnan aikana. Workshop suositellaan käytettäväksi 10-11 yleisten koulutusorganisaatioiden luokassa englannin oppimisessa sekä pohjalla että perusteellisella tasolla.

Valitse asiakirja arkistosta, jotta voit tarkastella:

9,05 MB Seuraa 1.mp3

1.15 MB Rata 2.mp3

Vastauslevy 9-11 Kuuntelu, lukeminen .doc

Kirjasto
Materiaalit

Vastauslehti: kuuntelu, lukeminen (9-11)

Tunnusnumero

Valittu asiakirjan katseluun Vastauslevy 9-11 Englannin kielen käyttö

Kirjasto
Materiaalit

Vastauslehti: Englannin käyttö (9-11)

Tunnusnumero

Valittu asiakirjan katseluun Vastauslomake 9-11 Kirjoittaminen.docx

Kirjasto
Materiaalit

VASTAUSLOMAKE: Kirjoittaminen. (9-11)

0 pistettä

Tekstissä on lukuisia virheitä.(yli 7) Eri kieliopien eri osissa, mukaan lukien pakottava tekstin ymmärrys.

0 pistettä

Tekstissä on lukuisia oikeinkirjoituksia.(yli 4) ja / tai välimerkkejä virheitä(yli 7) , Mukaan lukien hidanteinen ymmärrys tekstistä.

Menettely, jolla tarkistetaan teoksia kirjallisessa puhekilpailussa

 Jokainen työ tarkistetaan pakollisissa kahdessa asiantuntijalla, jotka työskentelevät toisistaan \u200b\u200briippumatta (ei työpaikat eivät ole sallittuja), jokainen asiantuntija kuuluu arviointiprotokollasta.

 Jos asiantuntijoiden arvioiden erimielisyys ei ylitä kahta pistettä, keskipiste on esillä. Jos esimerkiksi ensimmäinen asiantuntija asettaa 9 palloa ja toinen 8 pistettä, asetetaan yhteensä 9 pistettä; Jos ensimmäinen asiantuntija asettaa 9 palloa ja toinen 7 pistettä, on asetettu yhteensä 8 pistettä.

 Jos asiantuntijoiden arvioiden erimielisyys on kolme tai neljä pistettä, sillä on toinen tarkastus, tässä tapauksessa on kaksi lähintä arviointia keskiarvona.

 "Kiistanalainen" teokset (suuren - 5 ja enemmän - pisteiden erimielisyys) tarkistetaan ja keskustellaan kollektiivisesti.

Valittu asiakirjan katseluun Skript.docx

Kirjasto
Materiaalit

Skripti 1.

Ennen verho nousee, anna heidän kuunnella keskustelua.

V: Mikä vei sinut niin kauan? Toisto alkaa pian.

B: Halusin ostaa jotain syötäväksi, mutta se osoittautuivilli hanhi jahti. Tämä teatteri ei ole ruokaa!

V: Luulin, että menit kotiin.

B: Miksi lähden?

V: Epäilen, että tiedät enemmän kuin luulet.

B: Mitä tarkoitat?

B: No, toivon, että olisit kertonut minulle, että tämä teatteri ei palvella ruokaa ennen villi-hanhi. Olen niin nälkäinen! Ystävä on pysynyt kanssani viime kuukauden aikana ja hän onsyö minut.talon ja kodin! Siellä ei ole mitään jäi kotiini syömään.

B: Mikä ilmaisu, "Olen nälkäinen!"?

B: Juuri tämä tapahtuu ... aivan kuten Henry IV: ssä!

V: Joten, miksi ystäväsi on pysynyt kanssasi niin kauan?

B: Hän sanoo, että hän pääsi avähän. truble laki ja tarvitseemaata matalana.hetkisen.

V: No, sinun on ymmärrettävä vähän, koska käytät hänen ilmaisuja koko ajan. "Se on kreikkalainen minulle"on pelistäJulius Caesar ! Ja se on yksi tapa kertoa joku, jolla ei ole aavistustakaan, mitä tapahtuu.

A: Arvaa mitä?

Skripti 2.

Chef Randall: No, Hei kaikki, ja tervetuloa nykyään. Ja liittyminen tänään on tyttäreni, Ashley, joka on joutunut kestämään keittokokeita vuosien varrella.

Me olemme valmiita, Ashley? Ei, anna "s odottaa muutaman minuutin. Me" ll päästä siihen. Mutta kuten tiedätte, uskolliset kuuntelijat, aloitan ruoanlaittoa ja leivonnaa lähes 30 vuotta sitten, kun isoäitini opetti minua nöyryydessään. Itse asiassa hän opetti melkein minua kaiken, mitä tiedän, ja en ole koskaan osallistunut ruoanlaittoluokkiin odottamaan, odota, odota ... Tiedän tyttäreni ", joka mainitsee sinulle uskolliset kuuntelijat, jotka äskettäin auttoivat lapsia valmistautumaan Keittiömme kanan aterian, unohdin ottaa kana ulos uunista, poltti lintu teräväksi, ja päädyimme tilaamaan pizzaa illalliselle.

Lapset: Meidän oli käytettävä sammuttimia.

Chef Randall: Mutta se on toinen tarina. Joten, joka tapauksessa, tänään minä "d haluan jakaa kanssasi suosikkimme. . . Ainakin suosikkini. . . Suklaa chip evästeiden resepti. Nyt, ennen kuin kytket TV-kanavan, tiedän, mitä ajattelet. "Toinen lihotus evästeen resepti." Mutta odota. Mikä tekee tämän reseptin hyvältä, se tarjoaa upean vähärasvan, matalan kalorian, matalan kolesterolin desrt koko perheelle.

Lapset: Pidämme silti rasvaa.

Chef Randall: No, tiedän, että teemme. Mutta anna "s nähdä. Meillä on kaikki ainesosat, joten voimme aloittaa sekoittamalla kaikki ainesosat, sokerit, jauhot, munanvalkuaiset, vähärasvainen voita, vaniljaa, leivin soodaa ja hyppysellinen suola Suuri sekoitusastia. Sitten lisäämme mini suklaa sirut

Nyt lapset haluaisivat minun lisätä suuria, mutta aloitamme mini-suklaa-sirut. Älä unohda esikuumentaa uunia 350 asteeseen (Fahrenheit).

Ja lopuksi, kun evästeet tehdään, ota ne ulos uunista, poista ne jäähtyä ennen sormensa päästä niihin. Unohdin mitään?

Lapset: Joo, jos sinulla on college-ikäisiä lapsia, muista tehdä muutamia ylimääräisiä erä, jonka he voivat palata kouluun kämppäkavereilleen. Ja älä unohda lapsia vielä kotona.

Chef Randall: Voi, hyvin joo. Voimme "T tehdä niin. Emme voi unohtaa ne. Ja valitettavasti, kun lapsesi saavat evästeet, sinä, evästeet, jää yhdellä evästeellä - Instant ruokavalio suunnitelma sinulle - ja likainen keittiö.

Joten, että "on kaikki tänään. Seuraavalla viikolla show, näyttää sinulle, kuinka ruokkia nälkäisiä teini-ikäisiä budjettia tarvitsematta myydä perheautoa. Siihen asti.

Valittu asiakirjan katseluun Zadaniya 9-11 klass.docx

Kirjasto
Materiaalit

All-venäläisen olympialaisten kunnallinen vaihe koululaisten englanniksi, 2016

9-11 luokat

Osa 1. Kuuntelun ymmärtäminen (20 minuuttia)

Tehtävä 1. Sano, onko lausunnot totta (A) tai FALSE (B).

Yksi kaiuttimista käyttää termiä "Wild Goose Chase", koska hän ei ostanut ruokaa teatterissa.

‘Wild goose Chase "tarkoittaa hevoskilpailua.

Puheenvuoron kaveri on majattu alhaiseksi havaitsemisen välttämiseksi.

Vanhoina aikoina väri vihreä liittyi hyvään terveyteen.

Jos et voi tehdä päätä tai häntä jotain, sanot: "Se on kreikkalainen minulle!"

‘Kaikilla ja lopuksi 'tarkoitetaan vähiten merkittävää osaa jotain.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Tehtävä 2. Yhdistä lausekkeet näytelmillä, missä ne näkyvät. On neljä ylimääräistä näytelmää, joita sinun ei tarvitse käyttää.

12) Syö joku talosta ja kodista

13) makaa alhainen

14) Se on kaikki kreikkalainen minulle

15) olla kaikki ja loput

Hamlet.

Romeo ja Juulia.

Kuningas Lear.

MacBeth.

Othello.

Julius Caesar

Richard III.

Henry IV.

PALJON MELUA TYHJÄSTÄ

12

13

14

15

Tehtävä 3. Kuuntele ohjelmaa ja täytä aukot, joissa on enintään kaksi sanaa kullekin aukolle. Kuulet tallennuksen kahdesti.

Chef Randall alkoi ruoanlaitto ________ vuotta sitten, kun hänen isoäitinsä opetti häntä, miten se tehdään.

Hän ei ole koskaan ___________ ruoanlaitto luokkia.

Kun Randall auttoi lapsia valmistautumaan kanan aterian, hän unohti ottaa kanan pois __________.

Lintu poltettiin ja heidän oli käytettävä ________ _______________.

Suklaa siru eväste on erinomainen ___________ koko perheelle.

Chef Randall sekoittaa sokeria, ___________, munanvalkuaiset, vähärasvainen voi, vanilja, leivin sooda ja suola.

On välttämätöntä olla unohtamatta ___________ uunia 350 °.

Kun evästeet ovat valmiita, poista ne evästeestä _________.

Kun lapset saavat evästeet, kokki jätetään _________ evästeen ja likainen keittiö.

Seuraavan kerran Randall näyttää, miten ruokkia nälkäisiä teini-ikäisiä _______.

Osa 2. Reading ymmärrys (15 minuuttia)

Lue teksti englanninkielisistä taloista ovat totta (A), False (B) tai ei anneta (C).

Useimmat Englannin ihmiset asuvat asunnoilla.

Tyypillinen asuminen Britanniassa ei poikkea siitä muista Euroopan maista.

Korkean rakennukset ovat yleinen ominaisuus englantilaisia \u200b\u200bkaupunkeja ja kaupunkeja.

Vuokralaiset häättävät, jos melu ja rikkovat sääntöjä.

Puutarha on todella tärkeä englantilaiselle.

Tervetyt talot olivat haluttomia rakentamaan Thaanin suuria rakennuksia teollisen vallankumouksen aikana.

Teollisuuden vallankumouksen aikana avoimet tulipalot lämmitetään kaikki rivitaloon.

Puolitasoiset talot eivät olleet kalliita rakentamaan ja nukkumaan käteväksi ihmisille.

Useimmat englantilaiset asunnot ovat asuntolainalla.

Englannissa on vähän vanhoja taloja.

Rikkaat ihmiset tuhoavat asumaan taloissa.

Bungalowit ovat taloja, jotka on rakennettu vain yhdelle tasolle ja ane erinomainen asuminen vanhoille ihmisille.

Litteät asukkaat maksavat vuokraa ja apuohjelmia.

Asunnot ovat suosittuja opiskelijoiden, vanhojen ihmisten ja köyhien perheiden keskuudessa.

Asuminen tasaisella tarkoittaa enemmän joustavuutta - vuokrasopimus on helpompi ja siirtyä toiseen paikkaan.

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Kaupungit ja kaupungit kääntyvät Britannian taloihin. Tärkein asia on ymmärtää, että useimmat meistä eivät asu asunnoilla. Jokaisessa maassa on tyypillinen asunto niin, että jos ylität Englannista Ranskassa tai Saksassa tai Espanjassa, tiedät välittömästi tat olet toisessa maassa. Erot ovat osittain arkkitehtonisia, osittain tapaa, jolla ihmiset haluavat komea välittömän ympäristönsä. Mutta myös yhtäläisyyksiä. Jos matkustat Venäjältä eri puolilta Eurooppaa Länsi-Ranskaan, huomaat, että lähes kaikki kolme tai neljää kaupunkia kolmesta näistä keskusyksiköistä ympäröivät modeemilohkot korkean tasaisista asunnoista. Yksityiskohdat vaihtelevat, mutta kaikki maat ovat löytäneet ilmeisen ratkaisun halpoihin uusiin asuntoihin maaseudulta siirtyvien perheiden maaseudulla tai parannetuissa olosuhteissa on rakentaa asuntolohkoja. Ne ovat harvoin kauniita tai tilavia, mutta ovat käteviä ja tehokkaita. Ongelmat ovat samankaltaisia: melu, ahdas julkiset alueet, arvaamaton vesi tarvikkeet, rikkoutuneet hissit ... mutta ovat koteja miljoonille ihmisille, jotka haluavat heidät alkeellisempia olosuhteita, joita he ovat lähteneet.

Englannissa kaupungeistamme ei kuitenkaan ympäröi nämä korkeat rakennukset. Me vastustamme asuntoja; Pidämme mieluummin pienten tiilitalojen riveissä. Tietenkin joitakin englantilaisia \u200b\u200bihmisiä nauttivat asunnoilta, mutta valtaosa meistä, perusajatus koti on tiilitalo, jossa on yläkerrassa ja alakerrassa ja A: Pieni puutarha.

Brick House on orglish - aikaisinta - teollista vallankumousta. Työnantajat yhdeksännentoista vuosisadan alussa oli rakennettava majoitusta kaupungeille ja tuolloin ei ollut materiaaleja tai teknologiaa halvalla rakentaa ylöspäin. Halvimmat ratkaisut oli rakentaa rivejä pieniä taloja yhdessä (terassit), joista jokaisella on kaksi pientä huonetta alakerrassa ja kaksi pientä huonetta yläkerrassa. Huoneet olivat pieniä, koska lämmitettiin avoimet tulipalot, jotka oli pyrkinyt yhteen huoneeseen (keittiö). Makuuhuoneet olivat lämmittämättömiä, ja tänäkin päivänä monet englantilaiset ihmiset pitävät mahdotonta nukkua, paitsi kylmässä huoneessa, jossa on ikkunat auki.

Suurin osa asuntojärjestelmistämme ovat sen jälkeen loogiset parannukset tähän työväenluokan kuvioon. Talot tulivat suuremmiksi; Miljoonat meistä asuu taloissa, joissa on kaksi huonetta ja keittiö alakerrassa ja kaksi tai kolme pientä huonetta sekä kylpyhuone-ja-wc yläkerrassa. Ennen "paritaloa", joka oli edelleen halvalla rakentaa, mutta joka sallii jokaisen perheen päästä talonsa alas kapeaan sivukanavaan. Tämä mahdollisti miehet kuljettamaan kivihiiliä takapihalla, jossa se voitaisiin varastoida ja Käytetään kattilaan ja avoimia tulipaloja.

Venäläisillä on tapana kuvata ennen noin 1955 rakennettua "vanhana". (Niin myös kalifornialaiset, ja epäilemättä monet muut ihmiset.) Englannissa talossa ei ole vanhana, ellei se ole rakennettu vähintään sata vuotta sitten. Meillä on vielä kymmeniä tuhansia todella vanhoja taloja, jotka on rakennettu neljäntoista ja kahdeksantoista vuosisadan välillä eri puolilla maata. Ne ovat hankalia, mutta rikkaat ihmiset rakastavat elää heissä, joten tullut kalliiksi, vaikka ne ovat melko pieniä. Tuhannet nämä vanhemmat talot ovat hämmästyttävän kauniin ja suojella lain mukaan. Toisessa päässä mittakaavassa on "bungaloweja", vain yhden kerroksen pieni tiilitalo, joka on rakennettu erityisesti vanhuksille. Monet vanhemmat ihmiset siirtyvät talosta bungalowiksi.

Olen kirjoittanut, että emme asu huoneistossa. Jos haluat olla tarkempia, useimmat meistä eivät asu asunnoilla, ellei me ole nuoria tai vanhoja tai köyhiä. Opiskelijat ja nuoret, jotka vuokraavat majoitusta, löytävät usein muunnetun litteän, joka on rakennettu yhden perheen sisällä palvelijoidensa kanssa sata vuotta sitten. Nämä talot ovat liian suuria nykypäivän perheelle (ilman palvelijoita!) Joten Theer muunnetaan kolmeksi tai neljästä erillisestä asunnosta. Huoneiden järjestely ja koko ovat usein outoa, mutta varsinaiset perheen taloja, kuten puutarha.

Osa 3. Englannin käyttö (55 minuuttia)

Tehtävä 1. Lue tekstiä 1-10, lue teksti bello ja ajattele sanaa, joka parhaiten sopii jokaiseen kuiluun. Käytä vain yhtä sanaa kussakin aukossa. Ensimmäinen esimerkki (0) tehdään sinulle.

Suffolk on usein unohdettu (0)kuten Lomakohde.

Kaunis ja koskematon maakunta, sen maaseutu1) _____ Dotted kauniilla historiallisilla kaupungeilla ja kylillä, kun taas hienot rannat rivi rannikolla.

Paljon suffolk.2) ______ pakeni muita maakunnat, vaikka sen maisema hylätään usein3) ______ yksitoikkoinen ja tasainen.

On paljon lajikkeita, jotka ulottuvat romanttisesti synkän rannikolla4) ______ Salt Marsh ja hiekkavihat, rikas metsä ja fen, laaksot ja valssatut kukkulat.

60 meripeninkulman rannikolla on unelias, muinainen Orford, ja Gemeteel Aldeburgh. Orford tarjoaa 1200-luvun linnaa ja 1400-luvun kirkko, joki risteilyt ja miellyttävät pubit. Osta tuoretta leipää pumpun kadun leipomosta, jossa on myös kahvila. Savustettujen kalojen ja paikallisten herkkujen osalta Pop5) ____ Pinney's tai ruokailla juhlia ravintolassa, Butley Orford Oysterage - sen ei-frills sisustus kieltää herkullisen ruoan6) _____ tarjous.

Aldeburghin älykkään merenrantakaupunki on suosikki taiteilijoiden, säveltäjien ja jahtien kanssa. Se on myös kotona7) _____ Benjamin Brittenin perustama vuosittainen Aldeburghin festivaali (kesäkuu), joka on taidefestivaali painottaa8) _____ Klassinen musiikki.

Aldeburgh.9) _____ kerran kukoistava satama, jolla on onnistunut laivarakennusteollisuus, rakennettiin kultainen takaosa, joka ympäröi maapallon 1500-luvulla10) _____ Sir Francis Drake.

Tehtävä 2. Lue haastattelu tunnetulla brittiläisellä näyttelijä Angela Griffin ja täytä teksti verbien oikealla tavalla laatikosta (myöntävä tai negatiivinen).

Kuppi teetä, jossa on Angela Griffin

Kuinka teet teetäsi?
Pidän rakentajan teetä, jossa on vähän maitoa.

Kuka haluaisit eniten pitää kupin teetä?
Ryan gosling. Hän on GORGONUS! Voisimme tehdä vähän kulttuurivaihtoa. Esittelen hänet Englannin tee-juomakulttuurille.

Mikä on kummallinen työ, jonka olet koskaan ollut?
Kun olin 14, sain työpaikan pikku jouset shampoo-pulloihin tehtaalla. I.11) ______________ työskentelemään lainkaan, mutta valehtelin ja sanoi, että olin vanhempi kuin olin. Olen kestänyt noin kaksi ja puoli tuntia ennen jotakuta12) _____ minua johtajille.

Milloin toimiva tuli osa kuvaa?
Minun täti Linda.13) ________ minua Draaman luokat Leedin lasten teatterissa, koska olin 5. Minulla oli agentti, kun olin teini-ikäinen, ja hän oli tehnyt joitakin lasten televisio-ohjelmia. Toimitus oli minun intohimoni, mutta me14) ______ hyvin off perhe, joten jos halusin ostaa jotain, jonka piti ansaita rahaa itse.

Olitko aivan itsenäinen teini-ikäinen?
Minä luulen niin. I.15) ________ Ensimmäinen rooli Coronation Streetissä, kun olin 17, ja siirtyi tasaiseksi omasta. 18. syntymäpäiväni, minä16) _________ teot ensimmäiseen taloon Leedsissa.

Mitä vanhemmat ajattelivat toimivasta urasi?
He olivat vain tyytyväisiä, että minulla oli intohimo. Toimitus ei ole heidän asiansa lainkaan. Isäni oli puhtaampi ja äiti17) _________ Office-taidot korkeakoulussa. Mutta he iloitsevat, että minulla oli jotain pyrkimystä. Tunnen saman kahden tyttäreni.

Tyttäresi Tallulaa, 14, on nyt työskentelevä näyttelijä. Oletteko huolissasi painosta alan paikkoja nuorille toimijoille?
Asiat ovat niin paljon kovempia nuorille nyt. Se ei ole enää lahjakkuutta enää. Sinulla on oltava myös ulkonäkö. Ja siellä on joitain todellisia hakuja siellä, mutta onneksi voin ohjata Tallulaa, koska tiedän, miten liiketoiminta18) __________ .

Kerrotko Tallulaan, mitä hän voi ja ei voi tehdä?
Kunnes hän on 18, kyllä \u200b\u200bvarmasti! Hän on minun, omistan hänet. Mutta en ole yksi näistä viktoriaanisista äidistä. Jos hän.19) ________ voit mennä pois 16 viikkoa elokuvaksi sarjaksi sitten tulen. Olen hyvin avoimesti kaiken, mutta en aio tehdä Lolita-rooli tai elää Amerikassa omasta 14. Tiedän, miten nämä asiat pitäisi mennä.

Tehtävä 3. Kysymyksiä 21-30, ajattele vain yhtä sanaa, jota voidaan käyttää asianmukaisesti kaikissa kolmessa kerroksessa.

Lämpötila _______ jäädytyspisteeseen.

Ihmiset _______ kuten lentää viikoilla diagnosoitu.

Olisin mieluummin _______ minulle linja.

Minusta tuntuu, etten voi koskaan saada _______ George uudelleen.

Meidän on _______ pois sosiaalisten luokkien eroja.

Taulukot on varustettu lasin päällä ________ pinnan aikaansaamiseksi.

Haluaisin ________ huomionne huomion ongelmaan alueen työttömyyden.

Aioin _______ $ 100 pois tilistäni.

En halua sinun _______ väärää päätelmää kokouksesta.

Se oli äitini päätös _______ minulle Stephen.

Soita James, kerro hänelle _______ hinta.

Paras ystäväni teki hänestä _______ useita lyhyitä tarinoita.

Tämä yritys on haltuunotto _________.

Se on ollut kansainvälisen kritiikin ________ ihmisoikeusrikkomuksiin.

Nuoli osui _________: n keskelle.

Sandra oli vääntynyt ________, kylvettiin kipeästi.

Kellojen muuttaminen kahdesti vuodessa on todellinen _______.

Se on _______ kaulassa, joka täyttää kaikki sukulaiseni lentokentällä.

Tänä iltana olevat muistot olivat vielä ________.

Simonilla on _______ mielikuvitus.

Kuten puhuin, tuli _______ salama salama, jota seurasi tiiviisti ukkonen.

Vanhuuseläkeläiset ovat __________ ilmaiseksi museoon.

Martin _________, että hän oli tehnyt virheen.

Oli tunnettua, että sali ________ 300 henkilöä.

Jää suurilla järvissä ________ pian.

Vihaan Peple, joka ________ heidän lupauksensa, eivät ole luotettavia.

Kuka aikoo ________ huono uutinen hänelle?

Tämä uusi on ______ Lontoossa 1960-luvulla.

En ole syyllinen, olen ollut ______ ylöspäin.

Arsonisti, joka _______ tuli perheen kotiin Barrowissa, jossa kaksi pientä lasta ja useita aikuisia nukkui on vangittu.

Tehtävä 4. Täytä teksti ruutuun kohdalla. On 5 ylimääräistä sanaa, joita sinun ei tarvitse käyttää.

Vuonna 1605, kolmetoista nuorta miestä puhalsivat31) _______________. Heistä oli kaveri Fawkes, Britannian tunnetuin petturi.

Jälkeen32) ___________________ kuoli vuonna 1603, englantilaiset katoliset, jotka oli vainottu hänen sääntösä, oli toivonut, että hänen seuraajansa,33) _______, olisi suvaitsevaisempi uskonnostaan. Hänellä oli katolinen äiti ja ei osoittautunut suvaitsevaiseksi. Joten useat nuoret miehet, 13 on tarkka, päätetty kuin väkivaltainen toiminta oli vastaus.

Pieni ryhmä muuttui muotoon,34) _____________ Kuka tunsi, että väkivaltainen toiminta oli perusteltua. Potterit tappoivat kuninkaan, ehkä jopa Walesin prinssi, jotka tekivät elämästä vaikeita katolilaisille.

Suunnitelmansa toteuttamiseksi Conspiraarit saivat 36 tynnyriä35) __________________ - ja varastoi ne a36) _____________.

Mutta kun konserni työskenteli tontissa, tuli selväksi, että viattomat ihmiset loukkaantuisivat tai tapettiin hyökkäyksessä, mukaan lukien jotkut ihmiset, jotka jopa taistelivat enemmän katolilaisten oikeuksia. Jotkut potterit alkoivat ottaa toisen harkitsikkeen. Yksi ryhmän jäsenistä lähetti jopa nimettömän kirjeen varoituksen ystävänsä,37) ____________, pysyä kaukana parlamentilta 5. marraskuuta. Oliko kirjain todellinen?

Varoituskirje saavutti kuninkaan, ja kuninkaan joukot aikoivat lopettaa salaliittimet.

38) _______________ viranomaiset olivat kiinni tynnyriä, Tortoa ja teloitettiin. Tontti suljettiin yöllä 4. ja 5. marraskuuta 1605. Jo vielä viidennessä kiihottuneet lontoolaiset, jotka tietävät vähän enemmän kuin kuninkaansa oli pelastettu, iloinen palaa kokkareita kiitospäivänä. Vuosien edistyi, mutta rituaali muuttui yksityiskohtaisemmaksi.

Pian ihmiset alkoivat sijoittaa39) _______________ Bonfires, ja Freeworks lisättiin juhliin. Valmistelut Bonfire Night Celebrations sisältää nuken kaveri Fawkes, jota kutsutaan "kaveri". Jotkut lapset pitävät jopa vanhan perinteen kävelyä kaduilla, kuljettaa "kaveri", jonka he ovat juuri tehneet ja kerjätä ohikulkija "a40) ________ kaverille. " Lapset käyttävät rahaa ostamaan ilotulituksia iltajuhlille.

Yöllä itse, kaveri on sijoitettu kokkareiden päälle, joka on Theen Set ALight; Ja ilotulitus näyttää taivasta.

Osa 4. Kirjoittaminen (40 minuuttia)

Aika: 40 minuuttia

Kirjoita koostumus, jossa esitetään mielipiteesi seuraavasta ongelmasta:

Kiinalainen tulee pian kansainvälinen kieli.

Kirjoittaa.180 -220 sanaa.

MUISTA.

johdanto

ilmaise henkilökohtainen mielipiteesi ongelmasta ja anna 3-4 syytä mielipiteesi

päätelmä.

Siirrä koostumus vastauslomakkeeseen!

Etsi materiaali kaikille oppitunnille,

9-11 Luokat 2014.

HUOMIO! Yleisölle on kiellettyminkä tahansa Matkaviestintä (matkapuhelimet, hakulaitteet jne. Tekniikka), pelaajat jne.

On kiellettyä käyttää sanakirjoja ja viitekirjoja!

Seared osallistujien tulisi olla siten, että he eivät näe muiden osallistujien työtä.

Kaikki osallistujien ohjeet annetaan venäjäksi ennen kirjallisten kilpailujen suorittamista.

Ennen kirjallisten kilpailujen alkua tuomariston vanhempi jäsen yleisössä tekee yleisestä opetuksesta. Seuraavat kohdat on ilmoitettava tiedotustilaisuudessa:

1. Ennen kirjallisen kilpailun aloittamista ilmoittaa:

• Kilpailun kestosta.

Kuuntelun ymmärtäminen: 8 minuuttia.

Integroitu lukeminen ja kuuntelu: 7pöytäkirja.

Reading ymmärrys: 25 minuuttia.

Englannin käyttö: 60 minuuttia.

Kirjoitus: 50 minuuttia.

• Ei ole suositeltavaa mennä ulos kilpailun aikana yleisöstä. WC: n käyttö on sallittua vain yksi kerrallaan. Tällä hetkellä osallistuja antaa työnsä tehtävän jäsenille. Vastauslomakkeessa kirjataan yksikön aika. Jos kilpailun aikana osallistujalla on kysymyksiä, voit nostaa kättäsi ja odottaa tuomariston jäsentä ja vastaa osallistujan kysymykseen.Tuomariston jäsenet eivät voi vastata tehtävän tekstiin liittyviin kysymyksiin. Kilpailujen kuuntelu ja integroitu lukeminen ja kuuntelu on mahdotonta jättää yleisöä ja esittää kysymyksiä.

2. Yleisen johdantokauden jälkeen tuomariston jäsenet jakavat vastauslevyt (kirjoituskilpailussa tehtävä on kirjoitettu vastausten luetteloon). Tuomariston vanhempi jäsen yleisö tekee opetustavastausten suunnittelumenettely:

• Vastauslomakkeessa ilmoittaa: Jäsen ei ..
• Vastauslomakkeessakategorisesti Älä määritä sukunimeä, piirrä kuvia tai merkkiä.
• Chernoviki-paperi jakautuuvain kirjoituskilpailussaMuissa kilpailuissa luonnoksena voidaan käyttää tehtävää, jolla on tehtävää.
• Kirjallinen työ on kirjoitettu vain mustalla tai sinisellä musteella. Punainen, vihreä jne. Ovat kiellettyjä. Et voi kirjoittaa lyijykynä ja tehdä lyijykynät tekstiin.
• Vähentää kirjallista työtä, mikään ei voi. Kaikki vähennykset katsotaan spellografisiksi virheiksi.
• On mahdotonta kirjoittaa, kiistanalaisia \u200b\u200btapauksia (O / A) ei tulkita osallistujan hyväksi.
• Ei sekoitusta korjausnestettä ei saa poistettava. Jos haluat korjata, voit siististi ylittää väärän vastauksen.

3. Vastauslomakkeen täyttämistä koskevien ohjeiden jälkeen teksti jakautuu tehtävään ja kilpailun aika kirjoitetaan hallitukselle.

1. 15 ja 5 minuuttia ennen työn loppua:

• Muistuta jäljellä olevasta ajankohdasta ja estää tarvetta perusteellisen työn tarkistamiseen.
• Muistuta, että vastauslevyjä, tehtävien / luonnoksen tekstit on toimitettava tuomariston jäsenille.
• Muistuta, että kaikki vastaukset on siirrettävä vastauslevyille tehtäviksi / tekstiksiei ole vahvistettu.
• Tarkkailee Jotta ei oteta huomioon tehtävien yleisön teksteistä, vastauksista ja luonnoksista.

Kun vuokraat työtä huolellisesti tarkista:

• kaikkien annettujen vastausten läsnäolo.
• kaikkien tehtävien läsnäolo teksteissä.
• ulkopuolisten merkkien puute vastausten luettelossa.

Englanti Olympiad koostuu5 kpl:

1. kilpailu Ymmärtää listattu teksti (kuuntelun ymmärtäminen);
2. kilpailun ymmärtäminen Kirjoitettu ja kuunnellut tekstit (integroitu lukeminen ja kuuntelu);
3. Kilpailu kirjallisen tekstin (lukemisen ymmärtäminen);
4. lexico-kieliopillinen testi (englannin käyttö);

4) Kilpailun kirjoittaminen (kirjoittaminen).

Jokaisesta oikeasta vastauksesta osallistuja saa yhden pistemäärän. Kirjallinen puheentekijä arvioidaan 20 pistettä (kirjoitus -20 pistettä).

Pisteiden enimmäismäärä on 110.

Opiskelijat tulevat vastauksensa vastauslomakkeeseen (Vastauslomake. ), joka myönnetään jokaiselle OLYMPIAD: n osallistujalle. Kirjoitusosan tehtävä suoritetaan eritelmälomakkeissa. Eikä vastauslomakkeessa (vastauslomake) eikä operaation lomaketta, joka kirjoitetaan sukunimen ja opiskelijan nimiEI Ne on kirjoitettu. Jokainen osallistuja tulee tunnistenumeroon, joka on osoitettu olympialaisten kirjoittamiseen.

Tehtävissä otetaan huomioon orpografiset virheet huomioon ottaen oikeinkirjoitusvirheen läsnä ollessa vastausten luettelossa, pistemäärää ei veloiteta oikeasta vastauksesta.

Osa 1. Kilpailu Ymmärrä kuunnetun tekstin (kuuntelun ymmärtäminen)

Kun pidät Kilpailun ymmärrystä kuunnellun tekstin (osaKuuntelu) tarvitaan:

1. anna osallistujille 1 minuutin tutustua ensimmäisen tehtävään;
2. ota käyttöönotto (raidan numero 1);
3. anna 1 minuutti osallistujille tutustua toiseen tehtävään;
4. ota käyttöönotto (raidan numero 2);

Osa 2. Kilpailun ymmärtäminen Lue ja kuunnellut tekstiä (integroitu lukeminen ja kuuntelu)

Tätä kilpailua toteutettaessa on tarpeen:

1. anna osallistujille 2 minuuttia lukea tekstiä ja tutustua tehtävään;
2. ota ennätys käyttöön (raidan numero 3);
3. anna osallistujille 50 sekuntia nähdäksesi vastauksesi;
4. sisällytä merkintä (raidan numero 3) toisen kerran;
5. anna jäsenelle 2 minuuttia, jotta he voivat siirtää vastaukset vastauslomakkeeseen.

Osa 3. Kilpailu Ymmärtää kirjallinen teksti (lukeminen ymmärrys)

Tehtävän monimutkaisuus vastaa B2 +: n (monimutkaista kehittynyttä kynnystasoa) ja C1 (Advanced on ammatillisen omistuksen taso). Oletetaan, että tällä kielitaidon tasolla Olympiad: n osallistujan on voitava:

• ymmärtää artikkeleita ja viestintää nykyaikaisista asioista;
• erilliset tiedot toissijaisista;
• ymmärtää tekstin tekijän sijainti;
• pystyä luomaan yhteyden aiempien tietojen ja sen jälkeen.

Teksteissä se voi olla enintään 2-3% tuntemattomia sanoja, ei tietämättömyys ei saisi estää tekstin ymmärtämistä ja tehtävien toteuttamista.

Osa 4. Lexico-kieliopillinen testi (englannin käyttö)

Kaikissa jokaisen oikean vastauksen osalta osallistuja saa 1 pisteen.

Sanaston kieliopillisen testin pisteiden enimmäismäärä on 50.

Toinen osa (englannin käyttö) sisältää tehtävät, jotka vastaavat monimutkaista kehittynyttä kynnystasoaB2 + ja C1 Euroopan neuvoston laajuudessa. Olympiad: n osanottajien olisi osoitettava leksikaalisen materiaalin vastaava omistusaste ja kyky toimia. Kiertomerkin omistajuus tarkistetaan myös osana toissijaista kouluohjelmaa ja kykyä käytännössä käyttää sitä paitsi erillisen tarjouksen, myös laajemman kontekstin tasolla.

Osa 5. Kilpailun kirjoittaminen (kirjoittaminen)

Opiskelijoiden kirjallisen kierroksen tehtävänä ehdotetaan kirjoittamaan artikkelin aikakauslehdelle taiteellisen elokuvan ilmoituksen ja kommenttien perusteella220 - 250 sanat. Tehtävän täyttämiseksi sinun on lähestyttävä luovasti ja yritä kirjoittaa alkuperäinen artikkeli.

Tehtävä annetaan50 minuuttia.

Ehdotettu kirjoittamisen tehtävä tarkistaa tuottavan kirjeen kirjoittamisen taidot, taito kärsivällisesti, loogisesti ja johdonmukaisesti kuvaamaan tapahtumia, jotka osoittavat omaperäisyyttä luomalla ja rakentamalla tontti.

Kirjallisen työn arvioinnissa otetaan huomioon seuraavat kriteerit: sisältö, koostumus, sanasto, kielioppi ja oikeinkirjoitus (ks. Skaalaus kriteereillä arvioida osan "kirjoittaminen").

HUOMIO! Tarkista kirjallinen työsisältää seuraavat vaiheet:

1) yksi (satunnaisesti valittu ja avattu kaikille tuomariston kaikille);

2) keskustelu myönnettävistä arvioista tasapainoisen tarkastusmallin kehittämiseksi;

3) Yksittäiset työtestaus: Jokainen työ tarkistetaan pakollisilla kahden tuomariston jäsenet toisistaan \u200b\u200briippumatta (jokainen tuomariston jäsen saa puhtaan jäljennöksen työstä ilman merkintöjä). Jos arvioiden välinen huomattava ero (5 pistettä tai enemmän), toinen tarkastus nimitetään, "kiistanalainen" työ tarkistetaan ja keskustellaan kollektiivisesti.

Tehtävän monimutkaisuus vastaa kynnystason B2 (ylemmän välitaso - kynnysarvoinen taso) ja C1 (Advanced - ammatillisen omistuksen taso) Euroopan neuvoston laajuudessa.

1. Oletetaan, että tällä kielitaidon tasolla Olympiad: n osallistuja on voitava:

• kirjoita monimutkaisen rakenteen kirjoittaneet tekstit eri aiheista;
• kuvaile ja selitä loogisen ja kronologisen sekvenssin kuvitteellisia tapahtumia, ilmaista selkeästi ja selkeästi joukko tosiasioita tai ilmiöitä;
• käsittele ja oikein rakentaa tontti oikein;
• luo loogisesti liitetty teksti genren ja tyylin määritettyjen parametrien mukaisesti.

2. Hyvässä artikkelissa sallitaan pieni määrä oikeinkirjoitusta, kieliopillisia tai leksikaalisia virheitä (ks. Estimointiperusteet).

3. Kirjallisessa työssä kannustetaan kommunikaatiotehtävän ratkaisun omaperäisyys.

4. Kirjallisen puheen arviointia koskevat kriteerit koostuvat kahdesta lohkosta: sisällön arvioinnit (enintään 10 pistettä) ja arviot tekstin suunnittelusta (enintään 10 pistettä).

Yli 10 prosentin koostumuksen ylittäminen tulokset eivät vähene. Siinä tapauksessa, että osallistujan kirjallinen työ on alle 40% tehtävässä määritetystä määrästä, työtä ei arvioida, koska Viestintätoiminta pidetään täyttämättä (lisätietoja, ks. Arviointiperusteet).

Yhteenveto:

Jokaiselle osallistujalle jokaisen kilpailun vastaanotetut kohdat summataan (16 + 12 + 12 + 50 + 20 \u003d 110).

Voittaja on osallistuja, joka teki suurimman määrän pisteitä.

Esikatselu:

Esikatselu:

All-Venäjän koululaisten olympialaisten kunnallinen vaihe englanniksi, 2014

9-11 luokat

Osa 1. Kuuntelun ymmärtäminen

Tehtävä 1. Kuulet keskustelun. Kohteita1-10 , Päättää, onko lausunnot merkitty 1-10TRUE (A) tai FALSE (B) Kuulitun tekstin mukaan. Kuulet tallennuksenvain kerran.

1. Mies ajoi kotiin puolueen jälkeen pienissä tunteina.

1. Mies kuuli erittäin kovan melun.

1. Lentävä lautanen oli noin puoli kilometriä edessä miehen.

1. Aluksi mies, jonka hän oli nähnyt lentokoneen.

1. Mies oli niin peloissaan, että hän ajoi niin kaukana UFO: sta, kun hän voisi.

1. Mies sanoo, että hän on nähnyt ulkopuolisen.

1. Peto oli valtava ja karvainen.

1. Peto halusi ottaa miehen isäntänsä.

1. Alien voisi puhua englantia.

1. Lentävä lautanen oli timantti-muotoinen.

Tehtävä 2. Kuuntele keskustelun "terveellistä elämäntapaa" ja valitse paras vastaus A, B tai C kysymyksiin 11-16 sen mukaan, mitä kuulet. Kuulet tallennuksenvain kerran.

11. Mikä lause ei ole totta?

A) Mies haluaa syödä televisiota katsellen.

B) Mies järjestää yrityksen koripallojoukkue.

C) Mies oli yksi parhaista koripalloilijoista 25 vuotta sitten.

12. Mikä nainen on huolissaan?

A) Hänen miehensä ei ole kovin terve.

B) Hänen miehensä viettää paljon aikaa poissa kotoa.

C) Hänen miehensä tulee fitness freak.

13. Mitä nainen sanoo?

A) Hänen miehensä on kerran ollut sydänkohtaus.

B) Hänen miehensä tarvitsee tarkistusta.

C) Hänen miehensä antaa luopua koripallon pelaamisesta.

14. Mitä ruokavalio ei suosittelee?

A) Hän kuluttaa vähemmän rasvaisia \u200b\u200bruokia.

B) Hänen pitäisi syödä enemmän hiilihydraatteja.

C) Hänen pitäisi leikata syömään paljon hedelmiä ja vihanneksia.

15. Mitä nainen ei ehdottanut?

A) Pyöräily

B) Painon koulutus

C) lenkkeily

16. Miksi shld mies aloittaa koulutuksen?

A) tehdä lihakset ja sydän vahvempi.

B) laihtua.

C) osallistua vuosittaiseen kehon rakennuskilpailuun.

Integroitu lukeminen ja kuuntelu

Tehtävä 1. Lue teksti ja kuuntele sitten osa luennosta samassa aiheessa. Huomaat, että jotkut ideat ovat samat ja erikseen Inham. Vastaus.kysymyksiä 1-12 valitsemalla a jos ajatus ilmaistaan \u200b\u200bmolemmissa materiaaleissa,B. jos se löytyy vain luku-tekstistäC. Jos se löytyy vain äänen tallennuksesta jaD. Jos kumpikaan materiaaleista ei ilmaise ajatusta.

Nyt sinulla on 2 minuuttia lukea tekstiä.

Monien vuosien ajan tutkijat ovat tienneet, että musiikki voi auttaa rauhoittavia vauvoja. Sitten havaittu, että musiikin kuunteleminen, erityisesti Mozart, voi auttaa vauvoja tavalla, jolla he eivät voineet kuvitellut ennen. Mozartin vaikutus, nimeltään Mozart-vaikutus, todettiin olevan myönteisiä etuja älykkyydestä ja luovuudesta.

Yhdessä tutkimuksessa psykologit antoivat opiskelijoille kolme testiä. Jokaisen testin aikana tutkimuksen osallistujat kuuntelivat joko Mozartia, rentoutumismusiikkia tai mitään lainkaan. Tutkimuksen tulokset osoittivat, että kaikki Partipants teki parempia testeissä Mozartin kuuntelun jälkeen. Keskimäärin osallistujat lisäsivät noin yhdeksän pistettä IQ: lle kuunnellessaan Mozartia.

Mozartin vaikutus vaikuttaa myös vauvojen luovuuteen. Kirjassaan amerikkalainen kirjailija Don Campbell kuvaili, kuinka pelataan Mozartia vauvoille ennen syntymää voi auttaa heitä tulemaan luovana aikuisina. Campbellin mukaan musiikki auttoi stimuloivat henkistä kehitystään. Siihen mennessä, kun vauvat syntyivät, he olivat jo luovia kuin vauvat, jotka eivät kuuntele Mozartia. Hänen väitteensä oli niin vahva, että jotkut sairaalat päättivät antaa kaikille Mozartin musiikille uusia äitien CD-levyjä.

Kuuntele nyt osa luennosta samassa aiheessa ja tee sitten tehtävä (kysymykset 1-12), vertaamalla yllä olevaa tekstiä ja luento. Kuulet luennon kahdesti.

1. Musiikki Cal rauhallinen vauvat alas.

2. Mozart-vaikutuksella on hyvä vaikutus lasten älykkyyteen ja luovuuteen.

3. Tutkimuksessa oli kolme testiä.

4. Yksi ryhmä testinottajista ei kuunnellut mitään musiikkia lainkaan.

5. Testipalvelimet olivat opiskelijoita.

6. Mozartin vaikutuksen molekyylipohja on äskettäin paljastettu.

7. Lisätty yhdeksän pistettä, jotka on lisätty IQ: iin, jotka kuuntelivat Mozartia, katosi 15 minuutin kuluttua.

8. Rotat, kuten ihmiset, toimivat paremmin oppimis- ja muistitestit kuuntelemalla Mozart Sonata.

9. Mozart-vaikutusta ei ole osoitettu tieteellisesti.

10. Don Campbell's Book Mozart Effective On tiivistänyt maailman tutkimusta kaikista tiettyjen musiikkityyppien hyödyllisistä vaikutuksista.

11. Jotkut sairaalat antoivat uusia äitien CD-levyjä Mozartin musiikkia.

12. Mozartin vaikutuksen teoria oli markkinointityökalu.

Luetun ymmärtäminen.

Tehtävä 1. Lue seuraava sanomalehtiartikkeli. Viisi lauseita on poistettu artikkelista. Valitse kappaleesta, joka sopii jokaiseen aukon(1-5) paras. On kaksi ylimääräistä lauseita, Jota sinun ei tarvitse käyttää.

Älä huoli onnelliseksi

Yksi monista vikoistani on ollut taipumus joskus yrittää ylittää vaikea silta ennen kuin olen tullut olemaan siihen.1) ____________ Kerron teille esimerkin tällaisesta kokemuksesta, joka ylitti minulle monta vuotta sitten ja josta minua muistutettiin äskettäin.

Kuudenkymmenesosuus Britannian Intian höyryavigointiyhtiö aloitti projektin tarjota koulutusristeilyjä toissijaisten ja nuorten koulujen oppilaille Britanniassa ja Junior-kouluissa Britanniassa ja Britannian juniorikoulut, projekti, joka osoittautui: olla Protestanttinen kappeli toisella varhaisessa risteilyssä.

Olin iloinen voidessani hyväksyä, koska se oli minun Monhin lomallani kirkostani.2) ______ Minua tapettiin huonosti merenkulun matkustajat voisivat olla huonosti merenkulku matkustajat voisivat tulla, jos se oli myrskyä - kuten usein oli - kun purjehdus Biskajanlahden kautta, jonka alus siirtyy matkalla Välimerelle.

Päätin etsiä apua. 3) _____________ Yllätyksekseni ja pettymykseni, hän nauroi pidättämättä.

"Pelkään, että voin tarjota sinulle mitään apua. Olin Seack joka kerta, kun jätimme sataman palvelupäivini aikana! "

Minustani osoittautui tarpeettomiksi. neljä) _______________ Se oli erilainen kotihuoneemme matkalla, sillä voima kymmenen gale kautta biscay. Monet Felowin matkustajista olivat Sewick, mutta minun yllätys ja helpotus en ollut vähiten järkyttynyt myrskyisten olosuhteiden ja aluksen väkivaltaisten liikkeiden kautta.5) ____________ Olin kidutettu itseni tarpeettomasti, yrittämällä rajata siltoja ennen kuin tulin niihin.

A. Sitten aloin huolehtia hieman, koska en ollut koskaan ollut merellä.

B. Ihmiset voivat aiheuttaa itsensä huomattavan kivun ja hermostuneisuuden yrittämällä selviytyä

Etukäteen, kun ahdistus lähestyvästä vakavasta uhasta, esimerkiksi suuresta toiminnasta

Tai jotain muuta onnettomuutta.

C. Sää ulkomaisessa matkalla oli ihmeellisesti aurinkoinen koko matkan ja lahden

Biscay oli täysin rauhallinen.

D. Tämän seurauksena olen aina kärsinyt täysin tarpeetonta stressiä ja rasitusta, koska se ei ole hyötyä

Joko itselleni tai kenellekään muulle.

E. Kaikki minun ennustini osoittautui täysin perusteettomaksi.

F. Minulla oli ystävä, joka oli käskenyt fregatti sodassa, ja pyysin häntä neuvomaan minua

Mitkä toimenpiteet voisin ryhtyä merenkulun estämiseksi.

G. Minulla oli kerran tuttava, joka kieltäytyi ottamasta vakuutuspolitiikkaa tai valmistautua tulevaisuuteen.

Tehtävä 2. Lue seuraava sanomalehti Artikkeli ja vastaa Questis6-11 valitsemalla A, B, C tai D. Anna vain yksi vastaus jokaiseen kysymykseen.

Ylös ja pois

Jos vertailu, joka liittyy itacing APE: n väliseen vertailuun, jossa vertailu, joka on epäsuotuisi italäisen APE: n välillä, jossa vertailu on epäsuoralla maailmasta (380m) ja jättiläinen. Tästä lähtien Babelin torni, mies on halunnut ajatella suurta rakennuksen kannalta. Onko se rakentamalla pyramideja, ziggurats tai palatseja (vaikka ehkä paradoksaalisesti, asuvat mökkien ja houndissa), hänellä on ollut haluttu päästä taivaalle ja se on johtanut kahdeskymmenes / kaksikymmentä ensimmäisen vuosisadan villitys pilvenpiirtäjille . Itse asiassa aikaansaadaan aggressiivisesti taivaalle, kuten raketit, jotka lähtevät pois, nämä rakenteet näyttävät jäljittelevän intohimomme avaruustutkimusta varten.

Jotta modernit pilvenpiirtäjät olisivat käytännöllinen mahdollisuus, kuitenkin jotain piti tapahtua. Tämä oli hissin keksintö, Elisha Grats Otis, vuonna 1854. Kolme vuotta myöhemmin se siirrettiin kaupalliseen käyttöön New Yorkissa ja rakennuksissa korkeampi kuin viisi kerrosta tuli ensimmäisen kerran.

Ensimmäiset korkeat rakenteet eivät olleet pilvenpiirtäjiä, koska tunnistamme ne tänään, mutta vain korkeammat Thannenge-rakennukset. Vuonna 1899 kuitenkin puiston rivi-toimistolohko rakennettiin teräskehyksellä, ja tämä johti uusiin tekniikoihin, joissa rakennuksen keskellä ja ulkoisella "verho seinällä" rakennettiin kevyistä materiaaleista, esimerkiksi lasista ja Alumiini. Tämä kevyempien materiaalien korvaaminen betonille mahdollisti arkkitehtien suunnittelurakennukset 400-500 metrin korkeuteen. Sanottuaan, että se on tarkoituksenmukaista, on tällä hetkellä Petronas-tornit, jotka nousevat 452 miljoonaan Kuala Lumpurin yläpuolella, Malesiassa ja että se on myös talsi konkreettinen rakenne maailmassa.

Suurempi ja korkeampi asiaankuuluvan teknologian kehittäminen, pilvenpiirtäjät ovat oikeudenmukainen osoitus taloudellisista suuntauksista, menossa puomivuosien aikana vain pysähtyä, kun syvennykset leikkaavat varoja. Tästä syystä 1980-luvuilla 1980-luvulla on pilvenpiirtäjän rakentamisen aalto, kun taas vähemmän lupaavat 1990-luvut hidastivat sen alas. Lisäksi suurin osa rakennustyöstä on siirtynyt kotistaan \u200b\u200bYhdysvalloissa (Chicago on pilvenpiirtäjän syntymäpaikka) Aasiaan, mikä heijastaa kasvavien tiikeritalouden uutta valtaa, arvovaltaa ja luottamusta. Se on, therafore, ei ihme, että Kuala Lumpurin Petronas Towers korvaa Chicagon Sear-tornia, joka oli 443 metriä ollut maailman korkein rakennus 22 vuotta vuonna 1998.

Uusi maailma on kuitenkin taistella tätä kilpailua Tyynenmeren RIM: ltä, suunnitelmat Chicago Etelä-Dearborn Project (610m), joka on valmistunut vuoteen 2003 mennessä. Toisaalta Eurooppa näyttää pois kilpailusta kokonaan , Suunniteltu Lontoon Millennium-torni skaalautui 486m - 386m: sta, koska muuten ihmiset pitävät sitä liian pitkäksi! Euroopan nykyinen korkein rakennus, Commerzbankin pääkonttori Frankfurtissa, on 261m, ei ottelua amerikkalaisille ja Aasian jättiläisille, eikä Lontoon kanarianharjaa (236m), joka oli korkein rakennus Euroopassa vuoteen 1997. Aasian jättiläiset putkilinjassa ovat Tokion Millennium Tower 840m ja Hongkongin bioninen torni huikeassa 1,128m.

Aasiassa ja Amerikassa voi olla kehotettava työntämään yhä ylöspäin, mutta on olemassa ääniä, joilla ei ole mitään tekemistä talouden tai tavoitteen puutteen kanssa, jotta korkeat rakennukset pitävät 400-500m Mark. Korkeudet, jotka ylittävät tämän olemassaolon logistiset ongelmat, kuten kuinka suuri määrä ihmisiä ylös ja alas rakennukseen, kuten kuinka minimoida tuulivoima (joka voi olla jopa 3 metriä (9 jalkaa) kumpaankin suuntaan erityisesti kotona Pilvenpiirtäjän "tuulinen kaupunki," Chicago!) Ja miten löytää sijoittajat vuokrata tilaa keskellä, olettaen, että pohja täyttää kauppoja ja huippua hotellien ja havaintotornien kanssa. Asiantuntijat työskentelevät kuitenkin kahdella näistä ongelmista, kokeilemalla erilaisia \u200b\u200bhissiä ja johtavat laajat tuulentunnelin testit tuulen aiheuttaman vaimentamisen poistamiseksi.

Taloudellisessa tiukan aikoina voimme todella varaa rakentaa nämä energiaintensiiviset rakenteet? No, ne ovat useaan otteeseen ympäristöystävällisiä, tarjoavat paljon toimistotilaa suhteellisen pienellä maalla, keskittyen useisiin palveluihin yhteen paikkaan ja vähentäen yliluonnosta vihreiksi vyöksi.

Siitä huolimatta ei ole tarkoituksenmukaista, että nauhoijat voivat uusia energialähteitä, kuten ideoita, kuten julkisivujen peittäminen valokuva-solujen kanssa valonenergian muuntamiseksi sähköksi ovat erittäin kalliita. Katutason tuulet voidaan kuitenkin hyödyntää voimaturbiineihin, jotka tuottavat sähkönsuunnitelmia rakennuksista, jotka johtaisivat puolet energialähteitään aurinko- ja tuulivoimasta.

Joten, mitä tulevaisuus pitää pilvenpiirtäjiä? Muuttaa kasvot ja kaupungeidemme horisontin vain tehdä piste, kuten se oli? Kuka tietää? Jopa tänään, vaikka kuningas KONG olisi pilaantunut valinta.

6. Miksi tekijä mainitsee King Kong?

A. Muistuta kuuluisan elokuvan lukija.

B. Näyttää rakennuksen koko.

C. Todista, että tänään kuningas Kong ei olisi hyvä valinta.

D. Koska kuningas Kong oli uhkaava apina.

7. Kirjoittaja ilmoittaa, että ihmiset haluavat rakentaa suuria, koska

A. se kompensoi niiden kyvyttömyys matkustaa avaruudessa.

Se juurtuu historiaan.

Peräkkäin se on luontainen halu.

D. he haluavat elää pyramideissa ja palatseissa.

8. Moderni pilvenpiirtäjä oli ensin mahdollista

A. laite keksittiin yhdeksästoista luvulla.

SISÄÄN Rakennukset yli 5 kerroksinen korkea.

Peräkkäin teräsrakennustekniikka.

D. kaupallinen rakennus New Yorkissa.

9. Pilvenpiirtäjät ovat peili

Tigerin taloudet.

Aasian tehossa.

Rakennustrendit.

D taloudelliset suuntaukset.

10. Mikä on eurooppalainen asenne erittäin korkeisiin rakennuksiin?

A. Enemmän innostuneempia kuin amerikkalaiset ja aasialaiset.

Kilpailukykyisessä ja aggressiivisessa.

Kunnianhimoisesti.

D. Ei erityisen innostunut.

11. Miksi niin monet pilvenpiirtäjät ovat enintään 400 - 500m pitkä?

A. Koska ihmiset pitävät niistä tällä tavalla.

SISÄÄN Koska sijoittajat eivät halua heitä korkeammalle.

Peräkkäin Koska korkeammat rakennukset esittävät erityisiä ongelmia.

D. Koska keskikerrokset eivät voi päästää helposti.

12. Ekologisissa termeissä, pilvenpiirtäjät tänään

A. ovat liian huononeet ja energiaintensiiviset.

Olen aina ympäristöystävällinen.

Peräkkäin ei voi kuumentaa vaihtoehtoisella energialla.

D. ovat joitakin hyötyä ympäristölle.

Englannin käyttö

Tehtävä 1. Kysymyksiin 1-15 Lue tekstin koulukalentereista Amerikassa. Ratkaise ristisanatehtävä korvaamalla alleviivatut sanat tai sanat yhdistelmät synonyymit.(0 alas) ja (00 ) Tekstin tekemisessä on tehty esimerkkeinä.

Tänään jatkamme keskustelua koulukalentereista uuden Aacan-kouluvuodena(0 alas) alkaa.

Jotkut sanovat (00 poikki) tavanomaisen tavanomaisen sata kahdeksankymmentä päivän kalenteri ei enää täytä(1 alas) vaatimukset amerikan yhteiskunnasta. He huomauttavat, että useimmissa muissa teollisuusmaissa opiskelijat ovat koulussa enemmän tuntia päivässä ja enemmän päiviä vuodessa.

Kriitikot sanovat myös, että pitkä kesäloma aiheuttaa opiskelijoita unohtamaan paljon siitä, mitä he oppivat.

Koulut ovat paineita korottamaan testituloksia. Jotkut ovat muuttaneet kalentereitaan yrittäessään parantaa opiskelijoiden tuloksia. HEILLÄ ON.(2 koko) laajennettu Koulupäivänä tai lisätty päiviä tai molemmat.

Tämä voi olla (3 alas) kalliita Jos koulut tarvitsevat ilmastointia kuumina päivinä ja koulussa(4 eri) henkilöstö on maksettava ylimääräisestä ajasta.

Paikalliset yritykset voivat vastustaa pidemmän kouluvuotta, koska opiskelijat eivät pysty työskentelemään kauan kesällä.

Joissakin kouluissa on ympäri vuoden(5 alas) ohjelma . Kouluvuosi laajennetaan kahdentoista Monhsin yli. Pitkän loman sijaan on monia lyhyitä.

Vuosipolitiikan koulutuksen kansallinen yhdistys sanoo lähes viisi prosenttia julkisista kouluista(6 alas) Siirry Ympäri vuoden kouluja. Siinä sanotaan lähes kaikilla valtioilla, joilla on julkisia kouluja, jotka ovat avoinna ympäri vuoden.

Joissakin maan osissa oli ympärivuotiset ohjelmat yhdeksäntoista vuosisadalla, lähinnä taloudellisista syistä. Tunttui, että se tuhlata rahaa koulun käyttämiseen(7 alas) rakennukset Vain osa vuotta. Jonkin verran(8.) opettajat ajattele ympäri vuoden koulutusta(9.) apua ja rohkaisua köyhien perheiden opiskelijoille, jotka(10 alas) ei ole Paljon taloudellista apua kotona, koska heidän vanhempansa ei ehkä ole pysyvää(11 koko) työn.

Ympäri vuoden (12 koko) koulutus voi myös (13 poikki) kouluissa. Yhdessä versiossa opiskelijat osallistuvat kouluun yhdeksän viikon ajan ja sitten on kolme viikkoa pois. Opiskelijat ovat ryhmissä, jotka eivät ole kaikki koulussa samanaikaisesti.

Toisena ympäri vuoden kalenterilla on kaikki koulun opiskelijat yhdessä kolmen viikon ajan ja pois kolmesta. Tämä on tarkoitettu(14.) toimittaa Jatkuva oppiminen, joka voi kadota pitkällä tauolla. Ja koulujen pääasiallinen tarkoitus on parantaa opiskelijoita(15 yli) acheves.

Mutta ympäri vuoden koululla on vastustajia. Ne voivat aiheuttaa ongelmia perheille, kun he haluavat tehdä kesäsuunnitelmia. Ja he sanovat, että se häiritsee toimintaa koulun ulkopuolella - mukaan lukien kesän työllisyys.

Jotkut asiantuntijat eivät sano mitään todella hyviä tutkimuksia on tehty mittaamaan koulukalenterien vaikutusta suorituskykyyn.

Tehtävä 2. Kysymyksiin16-30 , Täytä teksti ruutuun kohdalla. Voit käyttää yhtä sanaa enemmän kuinne. Kirjoita kirje.OLEN. Sanalle, jonka valitset tekstin alapuolella olevaan ruutuun.

Äitini kertoi aina meille "Ei ole mitään hyötyä itkemässä yli vuotanut16) ____. " Se tarkoittaa, ettet saa vihaa, kun jotain pahaa tapahtuu ja sitä ei voi muuttaa.

Ihmiset sanoivat äitini oli "hyvä17) _____. " Hän auttaisi aina tarvitsemaan ketään.

Emme koskaan pitänyt "kävellä18) ______ "ympärillään - meidän ei tarvitse olla varovainen siitä, mitä sanomme tai tekimme, koska hän ei koskaan saanut meitä.

Hän kertoi myös meille "sinun täytyy rikkoa joitakin munia tekemään19) _____. " Tämä tarkoittaa sitä, että sinun on tehtävä mitä tahansa maattomuutta eteenpäin.

Äitini uskoi "Olet mitä sinä20) _____ "- Hyvä ruokavalio on tärkeä terveydelle. Hän antaa aina meille ravitsevaa ruokaa. Hän piti palvelemalla meitä lihaa ja perunaa illalliselle. "Liha ja perunat" voivat tarkoittaa myös tärkeintä osaa. Se kuvaa jotakuta, joka tykkää yksinkertaisista asioista.

Tässä on toinen ilme lihasta: "Yksi miehen liha on toinen mies21) ____. " Oten sanoilla yksi henkilö voisi olla jotain hyvin paljon, kun taas toinen henkilö voi vihata samaa asiaa.

Isäni oli myös hyvä ja rehellinen henkilö. Ihmiset sanoivat olevansa "22) ____ Maasta. " Hän ei koskaan "kaada23) ____ haavassa "- tai tehdä joku tuntuu pahempaa jotain, joka oli jo tuskallinen kokemus.

Kuitenkin joskus hän kertoi meille tarinan, joka näki suuremman kuin elämän. Joten meidän täytyi "ottaa se a24) ____ suolaa "- eli emme voineet uskoa kaikkea, mitä hän kertoi meille.

Mieheni on hyvä työ. Hän tekee tarpeeksi rahaa perheemme tukemiseksi. Joten sanomme "hän tuo kotiin25) _____.”

Hän voi "leikata26) _____ "- tai tee sitä, mitä hänestä odotetaan työssä.

Mieheni on helppo löytää joukossa. Hän on lähes kaksi metriä pitkä. Hän on "pitkä juoma vettä."

Otan junan töihin. Ei ole miellyttävä ratsastaa, koska juna voi olla täynnä ihmisiä. Se on niin täynnä, että olemme "pakattuja27) _____ "- aivan kuten pienet kalat.

Kun emme näe työhön liittyviä ongelmia, esimieheni kertoo meille herätä ja hajua28) ____ "- Meidän on kiinnitettävä enemmän huomiota ja korjata ongelma.

Olen kerran tehnyt suuren virheen toimistossa ja huopa typerää. MINULLA OLI "29) ____ NAAMALLANI. "

Viikonloppuna ystäväni kutsui minua katsomaan jalkapalloa televisiossa. Mutta en pidä jalkapallosta. Se ei ole minun kupillani30) ____.”

Toivomme, että olemme antaneet sinulle "ruokaa ajatus" - se on jotain miettiä.

Tehtävä 3. Tehtäville31-40 , Muuta oikealla olevilla pääkaupungeissa annettu sana siten, että se voi sopia tekstiin, joka on lexisesti ja kieliopillisesti.

Tehtävä 4.Kysymyksiin41-50 Ajatella.yksi sana. Vain, mitä voidaan käyttääkaikissa kolmessa lauseessa.

41. ● Tarvitsen enemmän .................................... Käyttämällä tätä tietokoneohjelmaa.

● Olen huolissani haastattelustani, koska olen hieman pois ........................

● ............ .. ... ......... polkumyynnin jätteitä joelle on pysäytettävä.

42. ● Hänen hampaansa olivat ................ .... Kun hän oli kuluneet olkaimet heille kaksi vuotta.

● Hän onnistui puhumaan tasaisella, ....... ......... äänellä huolimatta siitä, että hän oli raivoissaan heidän kanssaan.

● Varmista, että pinta on ............... .. ... .. ennen kuin laitat seinäpaperin.

43. ● .................. .. ... hänen kanssaan on, että hänellä ei ole kärsivällisyyttä.

● Hän meni paljon .................. ... ... valmistella ateriaa.

● Hänellä oli paljon takaisin ............... .. .... Viime aikoina ja niillä on oltava toiminta.

44. ● Hän on ver ........................ rahaa.

● Se on ........................ Asia tehdä.

● .................. .... Vuotuinen lämpötila on 25ºC.

45. ● Hän alkoi ...................... ...... maito kastikkeeseen.

● Hän oli syvällä unessa ja didnt ..................... .. ... .. kerran koko yön.

● Kirja oli nähnyt ........................ .. ... ... hän syvästi.

46. \u200b\u200b● Voit kuljettaa tämän ruutuun; Se on .................................... .

● Hän osti kauniin ............................... Sininen mekko.

● Oli ........................ .. .... Koputtaa ovelle.

47. ● Hänen talonsa oli hyvin lähellä paikallista roskaa .................................. .

● Anna minun antaa sinulle a ........................: Sinun täytyy saada joitakin oikeudellisia neuvoja.

● Hän lähti ............................ Tarjoilijalle.

48. ● Hän .............................. ... sinä tuesta.

● Hän ............................... Angela yhtenä hänen lähimmän ystävänsä.

● Se on henkilön luonne, joka ........................... ei niiden ulkonäköä.

49. ● He eivät ole ......... .. päivämäärä häät, mutta se on joskus ensi keväänä.

● Hänen kätensä ei ole suora, koska lääkäri ei ollut .......................... Se kunnolla.

● Jos teet salaatin, minä ..................................... taulukko.

50. ● Liian paljon kritiikkiä on vaikea .............................. ...

● Voi, tiedät kuinka typerä hän on. Helvetti ............... .. .... Jokainen vanha tarina, riippumatta siitä, kuinka epämiellyttävä se on.

● Yksityisen koulutuksen kustannukset ...................... Säästösi hetkessä.

Kirjoittaminen.

Tehtävä 1. Opiskelija-aikakauslehden toimittaja, joka julkaisee erilaisia \u200b\u200bartikkeleita eri kulttuuritapahtumissa koulussa, on pyytänyt sinua osallistumaan siihen. Olet päättänyt kirjoittaa elokuvastaIdenttinen.näit viime viikolla perheesi kanssa.

Lue artikkelille valmistetut elokuvamainosilmoitukset ja käsinkirjoitetut muistiinpanot. Sitten käyttämällä tietoja asianmukaisesti, kirjoita artikkeli aikakauslehdelle.

MUISTA:

● Sisällytä otsikko;

● Käytä sopivaa tyyliä;

● Tee kriittinen arviointi ja analyysi tapahtumasta;

● Suosittelemme, mitä pitäisi tehdä tällaisen tapahtuman tekemiseksi paremmin ja hyväksyttävämmäksi koululaisille ja heidän perheilleen.

Kirjoittaa.220-250 sanaa..

Mainosta tai sen osista Schaldia ei kopioida artikkelissasi, käytä omia sanoja ja ilmaisuja.

Aika: 50 minuuttia

Elokuvamainos.

Alkoi paljon myöhemmin.Brilliant toimi.Hyvä valinta

Ei jäätelöäLiian paljonTooo lyhytMielenkiintoista, mutta ei tarpeeksi dynaamista

Jotkut kappaleet ovat typeräElvis-musiikkia ei kuulua

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Voit käyttää kääntöpuolella

Esikatselu:

Tehtävä 1.

Poliisi: Hei. 24. alue. Virkailija Jones puhuu.

Mies: Ohje. Joo, uh, se oli villi, tarkoitan todella outoa.

Poliisi: rauhoittua sir! Mitä haluat ilmoittaa nyt?

Mies: No, minä haluaisin ilmoittaa UFO-havainnoista.

Poliisi: Mikä?

Mies: Mitä tarkoitat "mitä?" Tunnistamaton lentävä esine!

Poliisi: Odota, kerro tarkalleen mitä näit.

Mies: No, ajoi kotiin juhlista noin kolme tuntia sitten, joten se oli noin kello 2:00, kun näki tämän kirkkaan valon yläpuolella.

Poliisin tarjous: Okei. Ja sitten mitä tapahtui?

Mies: Voi, mies. No, se oli poissa tästä maailmasta. Pysähdyin katsella valoa, kun se katosi kukkulan takana noin kilometrin edessäni.

Poliisi: Okei. Mitä sitten?

Mies: No, palasin autoon ja aloin ajaa kohti, missä UFO laskeutui.

Poliisi: Nyt, miten tiedät, että se oli UFO? Ehkä näki vain lentokoneen valot tai ajovalot lähestyvän auton. Mitä sellaisia \u200b\u200basioita tapahtuu, tiedät.

Mies: No, jos se oli, miten selität "peto"?

Poliisi: Mitä tarkoitat, "peto"?

Mies: Okei. Ajusin noin viisi minuuttia, kun yhtäkkiä tämä jättiläinen, karvainen olento hyppäsi ulos autoni edessä.

Poliisi: Voi, joo. Mitä?

Mies: No, sitten peto nousi autoni edessä ja sanoi: "päästä ulos autosta. Minä mestari!" Jotain sellaista.

Poliisi: Vau? Karvainen ulkomaalainen, joka voi puhua englantia! Älä viitsi!

Mies: En ole tehnyt tätä, jos se on mitä sinä olet ehdottamassa. Sitten, kun en pääse ulos autosta, peto avattiin auton oven, kantoi minua olkapäille tämän pyöreän muotoon Lautanen ja hyvin, että "s heräsivät tien puolella. Peto on täyttänyt minut ulos ja jättänyt minut sinne.

Poliisi: No, se on paras tarina, jonka olen kuullut koko yön, sir. Oletko nyt käyttänyt lääkkeitä, huumeita tai alkoholia viimeisten 24 tunnin aikana? Mainitsit, että menit juhliin.

MAN: Mitä? No, minulla oli muutamia oluita, mutta minä kerron totuuden.

Poliisi Okei: Okei, okei. Meillä on hieno terapeutti, joka käsittelee tällaisia \u200b\u200btapauksia.

Mies.: "Humph" Mitä tarkoitat "Humph". Olin tähtipelaaja lukiossa.

Nainen.: Joo, kaksikymmentäviisi vuotta sitten. Katsokaa, en vain halua, että sinulla on sydänkohtaus ylös ja alas tuomioistuimessa.

Mies.: Joten, mitä ehdotatte? Minun pitäisi vain.luopua. Ajatus? En ole niinhuonossa kunnossa. .

Nainen.: Hyvin. . . Sinun pitäisi ainakin olla afyysinen Ennen kuin aloitat. Tarkoitan, se on ollut vähintään viisi vuotta, kun olet pelannut lainkaan.

Mies.: No, okei, mutta. . .

Nainen.: Ja sinun täytyy katsella ruokavaliota jaleikata. Rasvaiset elintarvikkeet, kuten jäätelö. Ja sinä voit yrittää syödä enemmän tuoreita hedelmiä ja vihanneksia.

Mies.: Joo, sinä olet todennäköisesti oikeassa.

Nainen.: Ja sinun pitäisiottaa ylös. Hieman painonkoulutusta lihaksia tai ehkä yrittää pyöräilyä rakentaaksesikardiovaskulaarinen järjestelmä . Voi, ja sinun täytyy mennä nukkumaan aikaisin sen sijaan, että katsot televisiota yöllä.

Mies.: Hei, sinä "alkaa kuulostaa henkilökohtaisen kunto-opettajani!

Nainen.: Ei, rakastan sinua, ja haluan sinun olevan noin pitkään pitkä aika.

Tehtävä 3. Integroitu lukeminen ja kuuntelu

Tänään puhutaan musiikin vaikutuksesta vauvoille. Teoria ns. Mozart-vaikutuksesta, joka viittaa vauvojen oletetuseen suorituskyvyyn, kun kuuntelet Mozartia. Mutta kirjassa esitetyt vaatimukset on riitautettu ja hylätty useilla OTER-tutkimuksilla. Haluan kertoa teille, että heidät.

Ensinnäkin puhutaan tutkimuksesta, jota usein mainittu, joka tukee Mozartin vaikutusta, jossa osallistujat ottivat kolme erilaista testiä. Vaikka testi-otattiin testi, kuunteli joko Mozartia, rentoutumismusiikkia tai mitään lainkaan. No, mitä usein jätetään, on, että tutkimuksen koettajat eivät olleet lainkaan vauvoja - he olivat opiskelijoita. Mikä selittää, miksi testit ensiksi, eikö? Joka tapauksessa, vaikka päätämme jättää huomiotta, että puhumme opiskelijoista, tutkimuksessa mainitut vaikutukset eivät myöskään kestäviä. Ylimääräiset yhdeksän pistettä, jotka on lisätty IQS: hen kuunnellessaan Mozartia meni pois noin 15 minuutin kuluttua.

Toinen vaatimus on, että Mozartin kuuntelu tekee lapsilta luoviksi. Se jopa sanoo, että jos pelaat Mozartia vauvoille ennen syntyneitä luovia kuin vauvoja, jotka eivät kuuntele Mozartia. Mutta ei ole todellista tieteellistä todisteita siitä. Koska Mozartin vaikutus teoriasta tuli suosittu, tällaiset väitteet on tehty uudestaan \u200b\u200bja uudestaan, useimmiten auttaa myymään vanhempien CD-levyjä klassisen musiikin. Mutta kunnes jotkin todisteet raportoidaan, meidän on tarkasteltava tällaisia \u200b\u200bvaatimuksia kuin mikään enemmän kuin markkinointityökaluja.