Kuvataidetta valmistelevan ryhmän tuntien yhteenvedot. Oppitunti "Yökaupunki Piirustus valmisteluryhmässä kaupunkini illalla

Svetlana Lobanova
Teemaviikko "Minun kaupunkini" valmisteluryhmässä

(MAANANTAI)

Yksilötyötä puheen kehittämiseksi Ariadna Vika Andreyn kanssa, tarkoitus

Pelit: istuva "Lentää - ei lennä"

Didaktinen "Kuka meillä työskentelee kaupunki?» tarkoitus: aikuistyön kunnioittamisen edistäminen.

Keskustelu "Rakas Krasnojarskini"

Harkinta (tarkoitus) Esittele perhe kaupunki, sen historiallinen menneisyys ja nykyisyys; edistää kunnioituksen tunnetta kaukaisia ​​esivanhempia kohtaan.

N/T "Sisäkukkien kastelu". Kohde: Rikastella lasten hoitokokemusta kukat: kastele oikein ... Kehitä uteliaisuutta. Kasvata vastuuntuntoa.

S/D

D Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

P / A Tilaukset / tulli nukkekodin pesu vaatteet: tarkoitus: ottaa vastuuta aloitetusta työstä.

С / ГКН Itsekasvatustaitojen kehittäminen, CGN:n muodostuminen, etiketti pöydässä. Pukeudu ja riisu nopeasti, ripusta vaatteet kuivumaan kävelyn jälkeen.

Kognitiivinen kehitys

yavl. O. f. Volchkova V.N. 112 "Muistokkaita paikkoja kaupungit» Kohde: jatka lasten tutustuttamista vetovoimaan. rakas kaupungit: kertoa isänmaan puolustajista, tutustua Krasnojarskin monumentteihin; vaalimaan isänmaallisia tunteita, rakkautta isänmaata kohtaan.

Mallinnus / Applikointi

10.40 -11.10 Plastinografia « Kaupunki» Kohde: Tutustuttaa lapsia plastineografian tekniikkaan; opettaa lapsia luomaan kuva sotkemalla ja sivelemällä yksi elementti toiseen; kehittää empatiaa, edistää halua auttaa sankaria, joka on vaikeuksissa.

Liikunta

Penzulaeva L.I. 32 # 28

Kohde

H Havainto Opettaja johdattaa lapset tien jalankulkuosaan, johtaa keskustelun. Missä jalankulkijoiden pitäisi kävellä? (Jalkakäytävällä.) On tarpeen noudattaa oikeaa puolta, jotta et kompastu, ei törmää, ei ohita vastaantulevia kääntyen sivulle. Sinun on käveltävä katua pitkin rauhallisella askeleella. Ylitä tie vain vihreässä liikennevalossa ja jalankulkijoiden risteyksessä. Opettaja johdattaa lapset siirtymävaiheeseen. Mistä tiesit, että juuri täällä tien toisella puolella on jalankulkijoiden raja? Aivan oikein, tässä on kyltti "Crosswalk" ja tielle on piirretty leveät valkoiset raidat.

XC Taiteellinen sana Täytyy muistaa jalankulkija: Liikennevaloja on - Noudata niitä kiistatta! Keltainen valo - Varoitus: Odota signaalin liikkumista. Vihreä valo avautui tie: Kaverit voivat mennä yli! Punainen valo meille puhuu: - Lopettaa! Vaarallisesti! Polku on suljettu! Kadulla, olkaa varovaisia, lapset, muistakaa nämä säännöt tiukasti!

Ja didaktiset pelit "Laskea kymmeneen" Laske kymmeneen sanomalla esimerkiksi yksi lumihiutale, kaksi lumihiutaletta, kolme lumihiutaletta (puu, talo, tähti jne.)

Tietoja kokemuksista "Höyry on myös vettä"

tarkoitus: tutustuttaa lapsia joihinkin veden ominaisuuksiin.

Kohde: jatka yhteistyötä.

Fyysinen harjoitus: Liikkeiden kehittyminen. Kohde: vahvistaa taitojasi heittää esineitä kaukaa

Yksilötyötä ATS:n turvaamiseksi

Ulkopelit: "kuljettajat". Tavoitteet: opettaa keksimään erilaisia ​​toimintoja ja kuvaamaan niitä; puhua kuvitteellisista tapahtumista.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

Kovetustoimenpiteet, voimistelu

Sormivoimistelu

Voimistelu unen jälkeen hierontaelementeillä suoritetaan sängyllä istuen. (Korttihakemisto) "Aurinkopuput".

Harjoituksia silmille.

Artikulaatiovoimistelu (Korttihakemisto)

Lukeminen, tarinankerronta

"Patch", N. Nosov

Ja pelejä, pöytätulostettu lotto, palapelit.

Kävelypelit N/a "Nukkuva kettu"- muodostaa kyky muuttaa liikkeen suuntaa signaalilla, kehittää liikkeiden koordinaatiota, kätevyyttä.

S / R Juoni-roolipeli

M / T Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi Rytmoplastia ympyrä pään suunnitelman mukaan

henkiturvallisuuden perusteet "Kuinka käyttäytyä julkisilla paikoilla"

Taiteellisesti luova toiminta:

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Työskentely vanhempien kanssa Kutsu vanhempia osallistumaan lapsensa kanssa kilpailuun "Kehykset äidille"

(TIISTAI)

Aamu Sisällytä lapset yleiseen työaikatauluun, luo iloinen tunnelma

Yksilötyö Muodostaa kyky ajatella ja kuvata lelua. _Senya, Gleb, Slava.

Pelit: istuva "Sano päinvastoin"

Didaktinen "Minä aloitan ja sinä jatkat", tarkoitus: nähtävyyksien tiedon yleistäminen kaupungit.

Keskustelu "Miksi taloja rakennetaan tiilistä?"

Harkinta (tarkoitus) Kohde: laajentaa lasten tietämystä taloista, niiden rakentamisesta.

Havainnointia ja työtä luonnon nurkassa Kohde: Laajentaa lasten tietoa kasvien valon ja kosteuden tarpeista, opettaa tunnistamaan kosteutta rakastavia ja kuivuutta kestäviä, valoa rakastavia ja varjoa sietäviä kasveja lehtien perusteella.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

Tehtävät/vuorot luonnon nurkassa, tarkoitus: selventää lasten tietoja huonekasvien hoidosta (kastellaan, löysätään maata).

С / ГКН Itseopiskelutaitojen kehittäminen, CGN:n muodostuminen, pöytäetiketti muodostaa kyvyn organisoida pelivuorovaikutusta, neuvotella pelikumppaneiden kanssa.

Kognitiivinen kehitys

(FEMP)

Pomoraeva I. A

C 55, nro 5 Tarkoitus: Opi muodostamaan luku 8 kahdesta pienemmästä luvusta ja jakamaan se kahdeksi pienemmäksi luvuksi; vahvistaa taitoja laskea eteenpäin ja taaksepäin järjestyksessä 15; harjoitus objektien pituuden mittaamiseksi ehdollisen mittauksen avulla; kehittää kykyä navigoida paperiarkilla häkissä.

Piirustus T. S. Komarov kanssa. 47№17" Kaupunki(Kylä) illalla" Kohde: Opeta lapsia välittämään kuva illasta piirustuksessa kaupungit, väri maku: talot ovat kirkkaampia kuin yöilma, värikkäät valot palavat ikkunoissa. Vahvistaaksesi kykyä muotoilla ideasi, järjestä kuva arkille sommittelullisesti. Kehitä esteettisiä aisteja (värit, koostumukset)... Opi arvioimaan aiheen ilmeikäs ratkaisu.

Musiikki Musiikkisuunnitelman mukaan. työntekijä.

Kävely Lievittää stressiä, antaa sävyä fyysiselle ja henkiselle kehitykselle

kalanruotoa katsomassa. Kuusi näyttää pyramidilta, kaikki sen oksat ovat peitetty neuloilla, jotka kasvavat lehtien sijaan; ne ovat lyhyitä, teräviä, piikkisiä, väriltään tummanvihreitä. Kuusen neulat ovat peitetty tiheällä iholla, istuvat tiukasti ja lujasti oksilla, työntyvät ulos eri suuntiin, älä putoa, jos kosketat niitä. Syksyn lopussa puut jäävät ilman lehtiä ja kuusi vihreänä. Kuusen oksat ovat lyhyitä ylhäältä, pitkät alaspäin, peitetty lyhyillä vihreillä neulasilla. Se on vihreä talvella ja kesällä. Ja joulukuusi myös tuoksuu

Taiteellinen sana

Kaksi isoa mäntyä seisoi vierekkäin, Ja niiden välissä kasvoi kuusi, Kaksi mäntyä peitti tyttöystävän, jotta tuulet eivät latvoja rikkoneet, Niin että kuusi oli kaunis.

Didaktiset pelit D / ja "Milloin tämä tapahtuu? - systematisoida vuodenaikojen ja niiden merkkien tuntemus.

Kokeilut "Vesi ja lumi" Kohde: - vakiinnuttaa empiirisesti lapsiin tieto siitä, että vedellä on eri tilat.

Työ Lumen lapioiminen puiden juurille.

Fyysinen harjoitus: Tasapainoharjoitus

Kohde: opeta juoksemaan liukumäellä ylös ja juoksemaan pois

Yksilötyötä poliisilaitoksen turvaamiseksi Rodion, Andrey, Gleb.

Ulkopelit: "Onki"

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

Kovetustoimenpiteet, voimistelu

Sormipeli" "Ystävyys",».

"Bugit" (Korttihakemisto)

Artikulaatiovoimistelu (Korttihakemisto)

Lukeminen, tarinankerronta

"Lähellä toisiaan, tylsää erillään", K. Ushinsky

Lautaprinttipulmapelit

Kävelypelit: ketterä, luova, ohjaava, rakentava didaktinen

k \ ja "Meidän rakennukset kaupungit» .

di "Nimeä se oikein".

Kohde: kehittää havainnointia, lasten huomiota; opettaa ryhmä kohteita mistä tahansa syystä.

C / R -roolipeli "Perhe"

M / T Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi Itsenäinen toiminta teatterissa kulma: suosikkisatujen dramatisointi - kehittää taiteellisuutta, edistää ystävällisiä suhteita.

henkiturvallisuuden perusteet "Kuinka käyttäytyä kaduilla kaupungit» Kohde: rikastuttaa lasten kokemusta vaarallisissa elämäntilanteissa.

X / T Taiteellinen luova toiminta: Lautasliina-applikaatio "Keiju talo"

Pelit leikkipaikoilla lasten pyynnöstä.

R / R Työskentely vanhempien kanssa Jaa maksukuitit vanhemmille ja muistuta heitä, että heidän on maksettava 20. marraskuuta mennessä.

(KESKIVIIKKO)

Aamu Sisällytä lapset yleiseen työaikatauluun, luo iloinen tunnelma "Annan sinulle hymyn"

Kohde: iloisten kokousten aamu.

Kolya, Slava Senya, henkilökohtainen työ. Kohde: Objektien luokittelutaitojen vahvistaminen.

Pelit: istuva "Syötävä - syömätön". Kohde: kehittää lasten huomiokykyä, kätevyyttä, kestävyyttä. Kasvata kiinnostusta pelata yhdessä.

Didaktinen "Sanojen polkuja pitkin"- vahvistaa kykyä korostaa ääntä sanan alussa ja lopussa.

Keskustelu "Minun kaupunki, Divnogorsk"

Harkinta (tarkoitus) rikastuttaa lapsia uudella tiedolla kotoperäistään kaupunki.

Havainto ja työskentely luonnonkulmassa. Tutustuttaa lapset lämpömittariin, laitteeseen, jolla mitataan ilman lämpötilaa. Selitä, miten tämä tehdään. Laajenna lasten ymmärrystä ympäröivästä maailmasta.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

Tehtävät / velvollisuus Päivystys ruokalassa - muodostaa kyky vuorovaikutukseen yhteistyöprosessissa toimintaa: jakaa vastuut, neuvotella keskenään

С / ГКН Itseopiskelutaitojen kehittäminen, CGN:n muodostuminen, etiketti pöydässä Jatketaan ymmärryksen muodostamista työn merkityksestä muille. Opi ratkaisemaan ongelmatilanteita, löydä sopivin vaihtoehto opettajan avulla.

OD 9.00-9.30

Opi lukemaan ja kirjoittamaan Varentsova N.S. №10 Kohde: Sanojen äänianalyysin hallitseminen; määrittää sanojen pituuden ja laatia ne graafisesti. Parantaa kykyä valita sanoja tietyllä äänellä.

Kognitiivinen kehitys

Volchkova V.N. 115 "Ihmiset, jotka ylistivät meidän kaupunki» Kohde: tutustua ylpeyteemme kaupungit - runoilijoiden toimesta, proosakirjailijat, muusikot, taiteilijat; edistää kunnioituksen tunnetta lahjakkaita ihmeellisiä ihmisiä kohtaan; rohkaise halua oppia, jotta voit edelleen ylistää sinua kaupunki.

Liikunta

(ulkopuolella)

Penzulaeva L.I

Kohde: Vahvista estejuoksutaitoja. pysähtyisi signaaliin; toista peliharjoitukset pallolla.

Kävely Lievittää stressiä, antaa sävyä fyysiselle ja henkiselle kehitykselle

Lintujen tarkkailu. Selvitä, mitkä linnut jäivät talvehtimaan, tarkkaile, mikä niistä lentää syöttölaitteeseen. Kiinnittää lasten huomio, että lintujen on yhä vaikeampaa saada ruokaa; keskustele kuinka voit auttaa.

Taiteellinen sana runo O. G. Zykova "tissit":

Voi, ja ovelat linnut, keltarintatissit. Vain suurella pakkasella Nämä linnut ovat tikan ystäviä. No, kesällä kaikki tissit

He voivat ruokkia itsensä.

Didaktiset pelit "Kolmas pyörä" (linnut) Kohde: - vahvistaa lasten tietoa lintujen monimuotoisuudesta.

Kokeet todistaa lapsille, että ilmalla ei ole tiettyä muotoa, se leviää kaikkiin suuntiin eikä sillä ole omaa hajua; - kehittää kykyä perustaa syy-suhteita alkeelliseen kokeiluun perustuen.

Työvoiman haravointi lunta kukkapenkkiin, "Etteivät kukat jäätyisi".

Fyysinen harjoitus: Juoksee sivuaskelin, pomppien

Yksilötyötä ATS:n turvaamiseksi Vika, Slava, Artem, Sasha F. Juoksu sivuaskelilla, hyppyillä

Ulkopelit: "Tyhjä paikka" (OD - juoksu)

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

Kovetustoimenpiteet, voimistelu: virkistävä, sormi, silmä, hengitys. Korjaavat (litteät jalat, skolioosi, psykovoimistelu

Voimistelukompleksi unen jälkeen "Tunnit" (Korttihakemisto)

Harjoituksia silmille.

Artikulaatiovoimistelu (Korttihakemisto)

Sormipelit "Kävellä"

Lukeminen, tarinankerronta

"Tietoja pojista ja tytöistä", S. Marshak

Pöytäkoneella painetut Lotto-pelit "Kirjaimet ja numerot"

Pelit: ketterä, luova, ohjaava, rakentava didaktinen

N/a "Onki"- kehittää kätevyyttä, reaktionopeutta

Di "Upea laukku"

Kohde: Opeta lapsia tunnistamaan esineitä koskettamalla.

tv \ ja "Nyöritys".

Juoni - roolipeli

Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi Ympyrätyöskentely "Vierailu sadussa"... Lobanova S. Yu.

OBZH Turvallisen pihakäyttäytymisen sääntöjen kuvien tutkiminen - opettaa lapsia tunnistamaan mahdolliset vaarat ympäristössään ja välttämään niitä.

Taiteellisesti luova toiminta:

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Työskentely vanhempien kanssa Yksilöllinen keskustelu Rodionin äidin kanssa käyttäytymisestä.

(TORSTAI)

Aamu Sisällytä lapset yleiseen työaikatauluun, luo iloinen tunnelma

Yksilöllinen paperisuunnittelutyö - Rodion, Danil, Lisa K. Kohde: Lisää lasten kokemusta paperin oikeasta taittamisesta. Kehitä hienomotorisia taitoja.

Pelit: istuva "Utelias Barabara"

Didaktinen "Minun päiväni".

Kohde: kerro päivittäisestä rutiinista, opeta selittämään ja todistamaan näkemyksesi

Keskustelun nähtävyydet Divnogorskin kaupunki

Harkinta (tarkoitus) tarkoitus: ideoiden muodostuminen alkuperäisestä kaupunki.

Havainnointia ja työtä luonnon nurkassa

Merkitse sää kalenteriin avustajien kanssa.

Itsenäinen toiminta - pelit lasten pyynnöstä Opeta lapsia tekemään rakenteita rakennusmateriaalista kaavioiden, tilavuuskuvien mukaan, kehittämään tilahavaintoa.

Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

Tehtävät / velvollisuus luokkien velvollisuus - opettaa lapsia valitsemaan monisteita, laskemaan tarvittava määrä materiaaleja luokkiin, asettamaan ne työpöydälle; nosta vastuuta, kovaa työtä.

С / ГКН Itseopiskelutaitojen kehittäminen, CGN:n muodostus, etiketti pöydässä.. Kasvata siisteyttä, henkilökohtaisten tavaroiden kunnioittamista, ystävän tavaroita, käyttäytymiskulttuuria pukuhuoneessa.

OD 9.00-9.30

Kognitiivinen kehitys

(FEMP)

Pomoraeva I. AS 58, nro 6

Kohde: Opi muodostamaan luku 9 kahdesta pienemmästä luvusta ja jakamaan se kahdeksi pienemmäksi luvuksi; parantaa laskentataitoja 20:n sisällä; harjoitus esineiden korkeuden mittaamiseksi ehdollisen mittauksen avulla; kehittää edelleen kykyä navigoida paperiarkilla häkissä.

Maalaus

"Meidän katu kaupungit» Kohde: Opettaa välittämään piirustuksessa erilaisia ​​taloja, rakennuksia, jotka sijaitsevat samalla puolella katua; vahvistaa teknisiä taitoja ja kykyjä; harjoittaa kykyä itsenäisesti valita ilmaisukeinoja käyttämällä perinteisiä ja ei-perinteisiä maalausmenetelmiä; oppia sijoittamaan kuvan koko arkin pinnalle määrittämällä yksittäisten esineiden paikan.

Muusien suunnitelman mukaan. työntekijä.

Kävellä

Kyyhkynen katsomassa. Jopa muinaisten ihmisten keskuudessa kyyhkystä pidettiin rauhan ja ystävyyden symbolina. Harvinaisen kaunis lintu, se on erittäin helppo tottua, kiintyy nopeasti ihmiseen. "Mutta kyyhkysellä on myös toinen ominaisuus - hän on ihana postimies. Ihminen on jo pitkään huomannut kyyhkysen luontaisen ominaisuuden löytää pesänsä, kotinsa, jopa pitkien etäisyyksien päästä. Tiesitkö, että villikyhkyt on listattu punaiseen Kirja?Luontoon ei ole juuri jäänyt villikyyhkysiä, täältä ja meidän alueeltamme villikyyhkyä ei löydy.

XC Taiteellinen sana

Hullu poika

Harmaassa armenialaisessa

Hiipii pihalla,

Hän kerää murusia. (Varpunen.) Kuka lentää, kuka visertää -

Haluaako hän kertoa meille jotain? (Harakka.)

Didaktiset pelit "Päinvastoin" Kohde: kehittää lasten älykkyyttä, nopeaa ajattelua. Opettaja kutsuu sanaa, ja lasten on nimettävä päinvastoin (ympyrässä pallon kanssa).

Kokeet Vertaa kyyhkystä ja tikkaa.

Labor Lumen lapioiminen tiettyyn paikkaan jäähahmojen rakentamiseksi.

Kohde: opettaa työskentelemään yhdessä, saavuttamaan päämäärä yhteisillä ponnisteluilla.

Fyysinen harjoitus: Liikkeiden kehittyminen.

Tavoitteet: parantaa esineiden heittämistä vaakasuoraan maaliin.

Yksilötyötä poliisilaitoksen turvaamiseksi Masha, Senya, Gleb.

Ulkopelit: "Olemme hauskoja tyyppejä", "viihdyttäjät".

Kohde: opettaa puhumaan selkeästi pelin tekstiä, noudattamaan pelin sääntöjä.

С / Д Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

З / Г Kovetustoimenpiteet, voimistelu: virkistävä, sormi, silmä, hengitys. Korjaava (litteät jalat, skolioosi, psykovoimistelu). Voimistelukompleksi unen jälkeen "Bugit" (Korttihakemisto)

Artikulaatiovoimistelu (Korttihakemisto)

Hengitysharjoitus "Kissa".

Sormi peli: "Kuka asunnossani asuu?"

Lukeminen, tarinankerronta

"Flunssa", "Graft", A. Barto

Lautaprinttipelit Seikkailupeli "Matka läpi kaupunki»

Pelit: ketterä, luova, ohjaava, rakentava didaktinen

N/a "Bouncers"- kehittää kätevyyttä, reaktionopeutta pallopeleissä.

Di "Ota pari"... Paranna kykyä valita objektipareja, jotka vastaavat tiettyä ehtoa (pitkä-lyhyt, pörröinen-sileä, lämmin-kylmä).

C / R Plot - roolipeli "Kirjasto"- opettaa siirtämään kirjastonhoitajan työtehtäviä pelissä.

M / T Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi "Venäläiseen kansantarinoihin perustuva tietokilpailu".

Kohde: muistaa lasten kanssa venäläisiä kansantarinoita, niiden nimeä ja sisältöä.

henkiturvallisuuden perusteet "Kuinka käyttäytyä retken aikana"

Taiteellisesti luova toiminta:

Värityssivujen väritys "Perhe", "Talo".

R / R Työskentely vanhempien kanssa Keskustelu Samusevin perheen kanssa lasten värityssivujen tulostamisesta.

(PERJANTAI)

Aamu Sisällytä lapset yleiseen työaikatauluun, luo iloinen tunnelma

Yksilötyötä "Nimeä se yhdellä sanalla"Kohde: aktivoi yleistetyt sanat puheessa. Danil, Rodion, Andrey, Kolya.

Pelit: istuva "Kuka tietää kohteliaampia sanoja?"

Kohde: harjoitella lapsia kohteliaiden sanojen ääntämisessä, aktivoida tätä aihetta koskeva sanakirja.

Didaktinen "Milloin tämä tapahtuu?"

Kohde: kehittää lasten taitoja navigoida päivän osissa.

Keskustelu "Jossa asut kaupungissa?» (Kaurapuuro)

Harkinta (tarkoitus) Kohde: Muodostaa lasten ajatuksia heidän kotikylästään.

Havainto ja työskentely luonnon nurkassa Kukkien kastelu.

Kohde: oppia työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tehtävä yhteisillä ponnisteluilla.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

Tilaukset / velvollisuus "Kirjan korjaus".

Kohde: opeta lapsia liimaamaan kirjoja, käyttämään liimaa ja saksia oikein.

С / ГКН Itseopiskelutaitojen kehittäminen, CGN:n muodostuminen, pöytäetiketti Jatka lasten opettamista kääntämään puseroa ja paitaa etupuolelle. Opettele pyytämään kohteliaasti apua tovereilta

OD 9.00 - 9.30

Puheen kehitys

Gerbova V. Mukana. 31 # 5 Tarinan kirjoittaminen "Tässä on tarina".

Kohde. Jatka lasten opettamista säveltämään tarinoita henkilökohtaisista kokemuksista. Sitten hän kuulee tarinan esikoisesta. Merkitsee hyvää alkua tai päinvastoin sanoo, että tarinasta olisi hyötyä, jos se alkaisi näin (tarjoaa vaihtoehtoja).

Aivohalvaus: Opettaja kysyy, ovatko lapset tehneet läksynsä.

Liikunta

Penzulaeva L. ja S. 34 nro 29

Kohde: Harjoittele lapsia kävelyssä liikesuuntaa muuttamalla; hyppynaru; pallon heittäminen toisilleen; ryömiminen voimistelupenkillä nelijalkain laukku selässä.

Kävellä

Tarkkailu Pyydä lapsia katsomaan kuinka lumi putoaa maahan kauniisti ja hiljaa. Harkitse lumihiutaleita, jotka putoavat tummiin lapasiin tai käsineisiin. Ne ovat kaikki erilaisia ​​- neulamaisia ​​ja kauniita. Ota kintaat pois ja katso, kuinka lumihiutaleet sulavat lumen muuttuessa vedeksi

XC Taiteellinen sana

Valkoinen peitto ei ole käsin tehty. Sitä ei kudottu eikä leikattu, se putosi taivaasta maan päälle. (Lumi.) Hän on aina kiireinen asioissa, Hän ei voi mennä turhaan. Hän menee ja maalaa valkoiseksi Kaiken mitä hän näkee matkalla. (Lumi.)

Didaktiset pelit "Millainen hän on, lumihiutale?" Pyydä lapsia kuvailemaan lumihiutaletta. (kaunis, kylmä, valkoinen)

Kokeilut "Mistä lumi on tehty?", tarkoitus: taitojen muodostuminen tarkastella lumihiutaleita suurennuslasin läpi ja tehdä johtopäätöksiä.

Työvoima Lumen kerääminen kasaan liukumäen rakentamiseksi. Kohde: jatka yhteistyötä.

Fyysinen harjoitus: Yhdellä jalalla hyppääminen.

Kohde: - kehittää tasapainoa.

Yksilötyötä poliisilaitoksen turvaamiseksi Dana, Vika, Sasha F.

Ulkopelit: "Proteiinit soluissa" (OD - juoksu) oppimista Kohde: - kehittää huomiota ja reagointikykyä.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

Kovetustoimenpiteet, voimistelu: virkistävä, sormi, silmä, hengitys. Korjaavat (litteät jalat, skolioosi, psykovoimistelu.

Sormi peli "perhe".

Voimistelukompleksi unen jälkeen "Bugit" (Korttihakemisto).

Harjoituksia silmille.

Artikulaatiovoimistelu (Korttihakemisto)

Lukeminen, tarinankerronta

Runon ulkoa ottaminen "Jos olisin tyttö", E. Uspenskaja

Pöytäpelit "Päätä mikä on mennyt" Kohde: kehittää ajattelua, kykyä analysoida esineitä ja löytää yhteistä säveltä.

Pelit: ketterä, luova, ohjaava, rakentava didaktinen

D / ja "Kuka on poissa (kotieläimet)- kehitä havaintoa, korjaa talon nimi. eläimet.

k \ ja "Satutalot kuutioista" Kohde: herättää emotionaalisen asenteen rakennusta kohtaan, kehittää taiteellista makua, mielikuvitusta

P \ ja OBZH " "Opas" Kohde: kehittää vastuuntuntoa toisesta ihmisestä.

C / R Plot - roolipeli "Kuljettajat" Tavoitteet: Opeta lapsia jakamaan rooleja ja toimimaan oletetun roolin mukaan.

M / T Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi Opetuselokuvien esitys. "Pikku pesukarhu" Kohde: sarjakuva Pikku pesukarhu näyttää lapsille kuinka ystävystyä oikein ja mistä ystävyys alkaa.

henkiturvallisuuden perusteet "Varoitus, jää!"

Taiteellisesti luova toiminta:

Mallintaminen "Perhetalisman"

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä; pelejä lasten pyynnöstä leikkialueilla.

Työskentely vanhempien kanssa

Keskustelua vanhempien kanssa kilpailuun osallistumisesta "Kehykset äidille"

Oksana Efremova

"Yökaupunki" - raaputustaulu.

V valmisteleva ryhmä

Kun lapset oppivat piirrä ja tiedä että on olemassa erityisiä tekniikoita, joilla voit ratkaista vaikeuksia piirustus, luovuuden ilo tulee helpommin saataville.

Joten päätin näyttää ja kertoa tästä epätavallisesta tekniikasta " raaputustaulu"oppilailleen.

"Aion grattage kerron sinulle,

Se on kiinnostavaa.

Olet kuin taikuri, jolla on naarmu

Piirrät koko maailman ihmeitä. "

1. Kaverit koristelevat aktiivisesti värillisillä vahaliiduilla paksulle paperille.

2. Hiero taustaa kynttilällä

3. Peitä arkki mustalla guassilla, johon on lisätty astianpesuaine.

Kun työ on kuivunut, lapset raapivat puuvartaalla tai kynän sauvalla.

Teoksissaan lapset näyttävät tietoa siitä, miten he kuvaavat etualalla ja miten vetää kaukaisuuteen.

Lapset tätä Tekniikka toi paljon iloa, hämmästyneenä katsellen kuinka kirkkaat viivat ja vedot ilmestyvät grafiitinmustalle taustalle, vaadittava voimakas painallus kuva-instrumenttiin. Teoksissa näkee mitä painetta oli raapimisessa.

Tulokset toimii:

Kasvattaa lapsessa johdonmukaisuuden, huomion, sinnikkyyden tunteen.

He tuntevat olonsa rennommiksi ja rohkeammiksi.

Luo lapsiin iloisen, työskentelytunnelman.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

TEEMA: "LASTEN LUOvien kykyjen KEHITTÄMINEN EI-PERINTEISTEN PIIRTOTEKNIIKKOJEN KEHITTÄMISELLÄ"

Tiivistelmä taiteellisen luovuuden oppitunnista vanhemmassa ryhmässä. Epätavallinen maalaustekniikka "Kuusi" Tehtävät: * Opeta lapsia välittämään vaikutelma uudenvuoden lomasta piirustuksessa, luomaan kuva tyylikkäästä joulukuusesta käyttämällä ei-perinteisiä.

Yhteenveto piirustustunnista valmistavan koulun ryhmässä "Heijastus vedessä". Epätavallinen maalaustekniikka Tiivistelmä piirustustunnista koulua valmistavassa ryhmässä. Oppitunnin aihe: "Heijastus vedessä" Oppitunnin tarkoitus ja tavoitteet: 1. Kehittäminen.

Vanhemman ryhmän oppitunnin yhteenveto aiheesta "epäperinteiset piirustustekniikat" (piirustus liimalla) "Scarlet Flower" Täydennetty opettaja.

Tänään hän esitteli lapsilleen epätavallisen piirustustekniikan. Monimutkaista sanaa GRATTAZH he eivät ole vielä oppineet ulkoa, mutta tämä on ajan kysymys.

Hei hyvät kollegat! Meillä on puutarhassamme paljon taidekilpailuja, pyrimme aina osallistumaan ja yllättämään.

Epätavallinen piirustustekniikka - piirtäminen lautasliinoilla Epätavallinen piirtäminen antaa sinun olla rajoittamatta luovien kykyjen ilmenemistä.

Tällä hetkellä niin sanottu ei-perinteinen tai ei-klassinen tekniikka on erittäin suosittu lasten, vanhempien ja opettajien keskuudessa.

Ammatti: Ryhmäpiirustus "Lempikaupunkini". Abstrakti

Tämä kuvataidetoiminnan oppitunti on tarkoitettu 5-6-vuotiaille lapsille.
Opetusmateriaali auttaa opettajia vangitsemaan lapsia, laajentamaan heidän tietojaan, sopeuttamaan heidät tuottavaan toimintaan matkan kautta pieneen kotimaahan.

Kohde: Opettaa yhdistämään kaupunkimme nähtävyyksiä ja luontoa.

Tehtävät:
Koulutuksellinen: Vahvistaa ja laajentaa lasten tietämystä pienestä kotimaasta: tietää maan nimi, kotimaan pääkaupunki, alue ja kaupunki, jossa he asuvat; Navashinon kaupungin nähtävyyksistä, mistä kaupunki on kuuluisa.
Kehitetään: Edistää puheen kehittymistä, kykyä vastata kysymyksiin liittyvillä lauseilla, tehdä johtopäätöksiä. Kehittää kykyä käyttää erikokoisia siveltimiä ja välineitä (tamponi, vanupuikko) työssä, käyttää erilaisia ​​piirustustekniikoita antamaan piirustukselle ilmeisyyttä. Kehitä mielikuvitusta, väritajua.
Koulutuksellinen: Kehitä tarkkuutta, siisteyttä työssä. Kyky viedä aloitettu työ loppuun. Kasvata kykyä työskennellä pareittain, neuvotella keskenään, auttaa, ratkaista yhdessä tehtävä. Kasvata rakkautta pientä kotimaata kohtaan, kunnioituksen tunnetta kaupungissamme asuvia ja työskenteleviä ihmisiä kohtaan, halua tehdä kaupungista puhtaampi ja kauniimpi.

Laitteet:
- magneettilevy;
- pöydät ja tuolit lasten lukumäärän mukaan.

Tekniset keinot:
- multimedialaitteet;
- musiikkikeskus, jossa on tallenne luonnon ääniä, S. Trofimin laulu "Pieni kaupunki nimeltä Navashino";

Työkalut ja materiaalit:
- puolet whatman-arkista;
- pehmeät harjat # 8, 2, 3; tamponit; vanupuikkoja;
- yksinkertainen lyijykynä;
- guassi;
- lautasliina;
- paletti;
- purkki veden alla.

Näkyvyys:
- piirustuskaaviot;
- valokuvia Navashinon kaupungin nähtävyyksistä.

Suunnitelma:
1. Organisatorinen hetki.
2. Teoreettinen osa, motivaatiohetki.
3. Oppitunnin käytännön osa.
4. Yhteenveto, analyysi tovereiden työstä.
5. Opettajan arvio oppitunnista.

Oppitunnin kulku:

1. Ajan järjestäminen.
Opettaja kutsuu lapset lähtemään matkalle kaupunkimme alkuperäisiin paikkoihin.
- Millä voit matkustaa? (lasten vastausvaihtoehdot ja valinta)

2. Teoreettinen osa, motivaatiohetki.
Keskustelu: Ennen kuin lähdemme matkalle, haluaisin tietää, tiedätkö missä maassa asut? Mikä on maamme nimi? (Venäjä) Nimeä isänmaamme pääkaupunki (Moskova).
(Opettaja näyttää maapallon kartan näytöllä)
- Mitä muita suuren maamme kaupunkeja tiedät?
Mikä on sen kaupungin nimi, jossa asumme? (Navashino). Millä alueella asut? (Nižni Novgorod).
Tarina: Maamme, Venäjä, on erittäin suuri, siinä on monia kaupunkeja, kyliä ja kyliä. Ja suuren maamme alue on jaettu alueisiin, eli suuren kaupungin lähellä sijaitsevat pienet kaupungit ja kylät kuuluvat jollekin alueelle. Esimerkiksi: Nižni Novgorodin suuri kaupunki ja sen ympäristö, jossa on pieniä kaupunkeja ja kyliä, kuuluvat Nižni Novgorodin alueelle.
Opettaja tarjoaa matkalle Navashinon kaupungin valitulla kulkuvälineellä. (liikesimulaatio)
- Onko sinulla kaikki mukavaa? Sitten mennään!
Ja mistä kaupunkimme on kuuluisa? (lasten vastaukset)
Kaupunkimme on kuuluisa siitä, että suurella "Oka Shipyard" -telakalla ihmiset ovat laivoja ja jokilaivoja.

Navashi-alusten reitti
Ja loistokas ja kaukainen
Monien jokien ja merien varrella
Valehteli satoja kilometrejä.

3. Oppitunnin käytännön osa.
- Ja nyt olemme saapuneet luovuuden työpajaomme, jossa haluan ehdottaa, että piirrät Navashinon kaupunkimme erilaisine rakennuksineen, puistoineen ja virkistysalueineen. Tehdään kaupungistamme valoisa, värikäs, jotta siellä asuvat asukkaat ovat aina iloisia ja onnellisia. Mitä tälle voidaan tehdä?
Aivan oikein, käytämme työssämme erilaisia ​​maaleja, värisävyjä. Voit käyttää palettia, valita työhön eripaksuisia siveltimiä ja laitteita, joita osaamme jo käyttää.
Yhdistämistä koskevia kysymyksiä: Millä siveltimellä aiot maalata taustan ja millä tavalla? (maalaus märkälle, leveimmällä siveltimellä). Miten maalaat rakennukset, jotta ne näyttävät siisteiltä ja siisteiltä? (ympyrä ääriviivaa pitkin).
- No, ja työskentelet parina, yrität neuvotella keskenään työn aikana, neuvottelet, koska sinun täytyy vetää kaupunkimme yhteen.
Lapset alkavat työskennellä, musiikkia soittaa S. Trofim "Kaupunki nimellä Navashino", "Homeland". Opettaja hallitsee lasten työtä, antaa hienovaraisesti suosituksia. Lapset maalaavat rakennuksia loppuun.

4. Yhteenveto, analyysi tovereiden työstä.
- Olemme siis saaneet työn valmiiksi. Yhdistetään piirustuksistasi Navashinon kaupunki.
Lapset tutkivat työtä, kertovat mistä pitivät ja tunnistavat kaupungin tutut paikat.

Yhteenveto integroidusta oppitunnista valmisteluryhmässä "Lempikaupunki Pietari"