Ogeen valmistautuminen venäjän kielellä. Sävellysperustelu: Voiko julmuutta perustella? Miten ymmärrät sanan jäykkyys merkityksen 15.3

Koti / Aistit

Valitettavasti venäjän kielen oppikirjoissa ei aina ole tarpeeksi materiaalia työhön, jonka aikana opiskelijoiden piti selittää sanoja, jotka sisältävät eettistä merkitystä. Tätä varten käännymme kirjallisiin teksteihin, joiden avulla voimme johtaa käsitteen ja valita tarvittavat esimerkit.

Harkitse useita eettisiä käsitteitä: mikä on oikeudenmukaisuus, kiitollisuus, pelottomuus, vastuullisuus, sieluttomuus, ylpeys, reagointikyky, omatunto, rohkeus, sankarillisuus, ihmisen sisäinen maailma.

Kiitollisuus

Teksti V.P. Krapivina: (49) Koira ei enää valehdellut. (50) Hän seisoi jaloillaan erillään ... .. (70) Ja Seryozha tiesi: nyt hänellä oli todellinen ystävä.

Tehtäväselostus 15.3

Oppilaan imeminen

Mitä on kiitollisuus? Kiitollisuus on yksi positiivisimmista ja miellyttävimmistä tunteista, arvostuksen ilmaus siitä, mitä on tehty tai annettu. Ihmiset sanovat yleensä kiitollisuuden sanoja, haluavat tehdä jotain vastaavaa vastineeksi. Entä eläimet, joita ihmiset auttavat?

Tekstin kirjoittaja kertoo pojasta Seryozha, joka pakeni leiriltä, löysi asemalta koiran, piti hänestä huolta ja tuli hänen ystävänsä. Kun he halusivat viedä pojan takaisin leirille väkisin (ehdotukset 36, 38), koira suojeli Seryozhaa (ehdotukset 49, 50) ja kiitti häntä huomiostaan ja huolenpidostaan.

Romaanissa A.S. Pushkinin "Kapteenin tytär" Pugatšov kiitti Pjotr Grineviä esitellystä kanin turkista: hän pelastaa nuoren miehen hirsipuusta ja osoittaa siten anteliaisuuttaan. Pugachev, vaikka hän on rosvo ja murhaaja, on klassikon mukaan myös kykenevä jaloun tekoon ja kiitollisuuteen ...

Näin ollen olimme vakuuttuneita siitä, että kiitollisuus voi ilmetä paitsi tunteena myös tekona, sekä ihmisissä että eläimissä. (120 sanaa)

Oikeudenmukaisuus

Katkelma lähdetekstistä

Analyysiksi A. Aleksinin teksti tarinasta "Ajattele vain, linnut!" alkaen (1) Kukaan ei kutsunut Kolkan äitiä etunimellä ja isännimellä, kaikki, jopa kaverit, kutsuivat häntä yksinkertaisesti Lelyaksi.<...>ennen (28) Hän ei koskaan vihellyttänyt äänekkäästi, ei koskaan muistuttanut äänekkäästi elämän säännöistä, mutta hänen isänsä ja Kolka tottelivat aina iloisesti ja vapaaehtoisesti hänen päätöksiään, koska nämä päätökset olivat oikeudenmukaisia.

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan OIKEUS merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on oikeudenmukaisuus" ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Ihmisen elämässä on hetkiä, jolloin hän kysyy ymmällään oikeudenmukaisuudesta. Mitä on oikeudenmukaisuus? Tämä on oikeuksien ja ihmisarvon kunnioittamista, velvollisuuksien täyttämistä siten, että estetään niiden loukkaaminen. Oikeudenmukaisen ihmisen pääperiaate on olla puolueeton, älä jätä tilaa kateudelle ja riidalle.

"Jokaiselle sama kuin muille." Juuri näin Kolkan isä tekee A. Aleksinin tarinasta. Ei ole sattumaa, että kaikki kaverit kutsuvat häntä kunnioittavasti "Oi messujen reiluin!". Heille erotuomarin pilli oli laki. Toisaalta Kolkan äiti, vaikka hän ei muistuttanut läheisiään elämän säännöistä, teki aina oikeudenmukaisia päätöksiä, ja isä ja Kolka "totelivat niitä iloisesti ja vapaaehtoisesti".

Myös minun elämässäni oli hetkiä, jotka liittyivät oikeuden ilmentymiseen. Yhdessä ottelussa pallo osui vastustajan käteen, ja aloimme haastaa hänen käytöksensä. Erotuomari teki sellaisen päätöksen, ettei kukaan epäillyt hänen oikeaa suhtautumistaan rikkomukseen. Hän selviytyi asianmukaisesti tehtävistään ja ratkaisi konfliktitilanteen.

Uskon, ettei itseään eikä muita saa kohdella epäoikeudenmukaisesti, vaan aina tulee säilyttää puolueettomuus ja kunnioittaa ihmisen oikeuksia ja ihmisarvoa.

Kiitollisuus

Teksti K.G. Paustovsky tarinasta "Janiksen tassut" (1) Tänä syksynä vietin yön isoisäni Larionin luona Urzhenskoye-järvellä.<...>to (35) Joten he asuvat yhdessä - vanha isoisä Larion, hänen pojanpoikansa Vanka ja jänis, jolla on revitty korva.

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan KIITOS merkitys? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä tarkoittaa olla kiitollinen?" Ottaen antamasi määritelmän opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Mitä on kiitollisuus? Kiitollisuus - kiitollisuuden tunne jollekin avusta, huomiosta, neuvoista. Se on kykyä arvostaa sitä hyvää, mitä muut tekevät meille.

Kiitollisuus ei ole vain ihmissuhteita. K. Paustovskin tekstissä isoisä Larion oli kiitollinen jäniselle, joka pelasti hänen henkensä metsäpalossa: "Tämä jänis", sanoi isoisä, "on pelastajani: olen hänelle henkeni velkaa. Voisi sanoa, että minun pitäisi osoittaa kiitollisuutta hänelle, ja sinä sanot - lopeta. Vanhus ymmärsi, että hänenkin oli autettava köyhää eläintä, joka oli kärsinyt tulesta ja savusta.

Elämässäni on henkilö, jolle olen kiitollinen. Tämä on valmentaja, joka onnistui tukemaan minua ja juurruttamaan itseluottamusta. Sinun tulee aina vastata ystävällisyyteen ystävällisyydellä, pystyä tekemään jotain hyvää ja hyödyllistä sinulle, joka auttoi sinua.

Kiitollisuus on yksi miellyttävimmistä tunteista, joka syntyy vasteena jaloille ja ystävällisille teoille.

Pelottomuus

Teksti N. Dubovin tarinasta "The Boy by the Sea" osoitteesta (1) Mitä pojat tekevät kesällä kaikilla kaduilla ja pihoilla?<...>(40) asti Fjodor Mihailovitš hymyili, Anton säteili: Taistelu voitettiin.

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan FERLESS merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä tarkoittaa olla peloton?" Ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Mitä tarkoittaa olla peloton? Pelottomuus on inhimillinen ominaisuus, jonka avulla voit voittaa vaikeudet ja olla pelkäämättä niitä. Pelottomuus tarkoittaa sitä, että tehdään tarvittaessa tiukkoja päätöksiä, ei perääntymistä vaaran edessä.

N. Dubovin tekstissä tätä sanaa käytetään ironisessa merkityksessä: "...kaikki pelottomat hyökkääjät, joustamattomat puolustajat ja kivenkovat maalivahdit räjäytettiin pois joutomaalta" pelkkä Newfoundlandin näkeminen. Valtava koira pelotti jopa talon ikkunoista ulos katsoneet aikuiset. Tekstin lopussa kuitenkin käy selväksi, että kaverit eivät ole sellaisia pelkuria kuin alussa näemme: "Kymmenessä minuutissa kaverit huusivat ja kiljuivat, mutta ei pelosta, vaan ilosta."

Pelottomina voidaan pitää esimerkiksi monia eeppisiä sankareita, kuten Ilja Muromets tai Dobrynya Nikitich. Totuutta voi puolustaa rohkeasti, kuten arkkipappi Avvakum, taistella vihollista vastaan viimeiseen veripisaraan asti, kuten Brestin linnoituksen sankarit. Kun ihminen on varma, että hän on oikeassa, hän pystyy voittamaan pelon, jonka epäilykset herättävät.

Se, joka toimii päättäväisesti, ilman hämmennystä tai ahdistusta, unohtaa pelon eikä pelkää kohdata tuntematonta. Tällaista henkilöä voidaan kutsua todella pelottomaksi.

Vastuu

Testi A. Aleksinin tarinasta "Signals and Buglers" (1) Äiti tiesi tarkalleen kuka, missä asunnossa ja mikä oli sairas.<...>(31) asti ja kauppakeskukset jatkoivat toimintaansa.

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan VASTUU merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on vastuu" ja ota antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Vastuu on velvollisuutta vastata teoista ja niiden seurauksista. Mitään merkittävää elämässä ei voi saavuttaa, jos suhtautuu kaikkeen tärkeään vastuuttomasti: tekoon, sanaan, aikaan. Vastuullinen henkilö pitää lupaukset, ei koskaan myöhästy, tekee päätöksiä paitsi itselleen, myös muille.

A. Aleksinin tarinan sankaritar voidaan pitää niin vastuullisena henkilönä. Ammatiltaan lääkäri, hän pelastaa ihmisten henkiä töissä, hän on tarkkaavainen kaikille kotona. Hänen velvollisuutensa on huolehtia apua tarvitsevien fyysisestä terveydestä. Naapurit kääntyvät hänen puoleensa paitsi lääketieteellisissä kysymyksissä, myös muilla pyynnöillä, eikä hän koskaan kiellä mitään keneltäkään. Heidän asuntonsa sai siksi lempinimen "hyvien toimistojen toimisto". Tunnollinen ja ystävällinen ihminen, hän opettaa poikaansa tekemään samoin: ”Mutta yksi ihminen ei voi työskennellä toimistossa. Niitä on oltava vähintään kaksi. Ymmärrätkö?".

Isäni on myös vastuullinen henkilö. Hän ottaa koko vastuun päätöksenteosta perheessä, ottaa huomioon etumme ja heikkoutemme sekä auttaa meitä selviytymään monimutkaisista ongelmista. Yritän olla hänen kaltainen monin tavoin.

Vastuullisuus on siis sellaista toimintaa, jota tukevat hyvät ja päättäväiset teot, kyky pitää annettu sana, auttaa hädässä olevia. Vastuun mitta riippuu jokaisesta yksilöstä.

sydämettömyyttä

Teksti A. Aleksin tarinasta "Ajattele vain, linnut!" alkaen (1) Tuona ikimuistoisena päivänä, kun Kolka palasi pioneerileiriltä, pöydän keskellä oli Elena Stanislavovnan ostama piirakka.<...>jopa (50) Ajatelkaa vain, linnut!..

Tehtäväselostus 15.3

Miten ymmärrät sanan YMMÄRTÄ merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on sieluttomuus", ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Sydämettömyys on sydämettömyyttä, julmuutta, julmuutta. Sieluton ihminen pystyy kauheisiin tekoihin, hän on välinpitämätön muiden ihmisten tunteita kohtaan, hän välittää vain omasta hyvinvoinnistaan ja on täysin välinpitämätön muiden tarpeita ja ongelmia kohtaan.

A. Aleksinin teoksissa sieluttomuus ilmenee Kolkan sukulaisten asenteessa hänen suosikkilintuinsa. Poika pelasti haavoittuneen lokin, hoiti sitä koko talven, ruokki sitä kalalla, teki tilavan häkin ja istutti pensaan, jotta lintu olisi mukava. Hän hämmästyi, ettei kukaan välittänyt hänestä, että hänen isänsä puhui niin töykeästi hänen kuolemastaan. Kukaan perheessä, paitsi Kolka, ei välittänyt linnusta, se häiritsi kaikkia. Välinpitämättömyys kuuluu myös Elena Stanislavovnan sanoista: "Ajatelkaa vain, linnut! .."

Toinen esimerkki sydämettömyyden ilmentymisestä: henkilö tunsi olonsa huonoksi, ja lähellä olevat ohikulkijat teeskentelivät, etteivät he olisi huomanneet, ikään kuin mitään ei olisi tapahtunut. Uskon, että kaikkea ympärillä tulee kohdella sielulla, olla herkkä muiden ihmisten kipuille ja tunteille.

Sieluttomuus on siis kyvyttömyys kantaa rakkauden energiaa, osoittaa lämmintä, eloisaa, sympaattista asennetta jotakuta tai jotain kohtaan.

Ylpeys

Teksti T. Ustinovan tarinasta "Henkilökohtainen enkeli" kohteesta (1) Yhdeksänvuotiaana hän tuli usein eläintarhaan, jossa hän näytti tietävän jokaisen puuaidan reiän, jokaisen häkkien välisen kolon ja kolon. ennen<...>(43) Ikuisesti.

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan PRIDE merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on ylpeys" ja ota antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Ymmärtääkseni sanalla "ylpeys" on useita merkityksiä. Ensinnäkin ylpeys on tunne, joka välittää henkilön itsetuntoa. Toiseksi se on kyky tuntea iloa siitä, että joku on saavuttanut menestystä. Kolmanneksi se on itsetunto.

T. Ustinovan tekstissä näemme kuinka vaikea hahmojen välinen suhde on. Koska poika on suuressa tarpeessa, hän ei voi ylpeydestä pyytää apua. Tutustuminen Mashan kanssa antoi Timofeyn tuntea merkityksensä, tärkeydensä. Mutta ylpeys kehittyy ylpeydeksi: pojan narsismi ja kunnianhimo estävät häntä arvioimasta oikein omaa ja muiden tekoja. Kerran Masha teki virheen: hän osti jäätelöä ja kohteli Timofeyta, mikä loukkasi häntä kauheasti. Poika otti hänen eleensä nöyryyttävänä soppana. Hänen ylpeytensä ei salli ihmisten tehdä sitä, mikä on heidän arvokkuutensa alapuolella.

Annan teille toisen esimerkin ylpeyden ilmentymisestä. Vanhempani ovat ylpeitä veljestäni, joka läpäisi pääsykokeet loistavasti ja pääsi pääkaupungin parhaaseen yliopistoon. Se ylitti odotuksemme ja herätti ilon ja kunnioituksen tunteita.

Voi olla ylpeä paitsi omista onnistumisistaan ja työstään, myös isänmaan, koko Venäjän kansan suurista saavutuksista.

Reagointikykyä

Teksti K.D.:n tarinasta "Elävä sielu". Vorobjov alkaen (1) Jokainen palasi omalla tavallaan sodasta isänsä taloon.<...>(50 asti) Mikä elävä sielu!”

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan VASTAUS merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on reagointikyky" ja ota antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Katsoessani ihmisiä ympärilläni ymmärrän yhä enemmän, että ihmisen tärkein ominaisuus on reagointikyky, eli kyky ymmärtää toista ja myötätuntoa. Vastaava ihminen haluaa tehdä hyvää paitsi jonkun pyynnöstä, myös silloin, kun kukaan ei puhu siitä.

K. Vorobjovin tekstissä viiksikäs autoilija-kersantti, joka suostui viemään vieraan upseerin kotikylään jeepillä, kaikille yllättäen ja omaksi vahingoksi, päättää auttaa talonpoikia. Hän ei ota maksua kuljetuksista eikä kyntämisestä, ja myötätunto ja jalo ilmenevät tässä hänen teossaan. Vastaava tarkoittaa olla epäitsekäs eikä vaatia palkkiota hyvistä teoista.

Annan sinulle toisen esimerkin. Ennen en aina huomannut ihmisten reaktiota sanoihini. Kerran hän sanoi jotain ystävälleen, mutta hän ei soittanut seuraavana päivänä, hän ei halunnut puhua kokouksessa. Aloin arvioida käyttäytymistäni tarkemmin, myönsin virheeni, emmekä taaskaan läikyneet hänen kanssaan. Vastaamalla ystävieni tai sukulaisteni elämän ongelmiin yritän nyt auttaa sanoilla tai teoilla, kuunnella tahdikkisesti, antaa neuvoja.

Kunnioita, empatiaa, auta, Ystävällinen oleminen ympärilläsi oleville ihmisille tarkoittaa olla sympaattinen henkilö.

Omatunto

Teksti N. Safronovin tarinasta (1) Uusi venäjän opettaja Ivan Vasilyevich ilmestyi luokallemme odottamatta.<...>(40) asti Uusi opettaja, koska hän huomasi, että en kirjoittanut, ja halusi välittömästi laittaa asiat luokassa järjestykseen, laittoi kakkosen päiväkirjaani.

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan TUNNON merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on omatunto" ja ota antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Omatunto on moraalisen vastuun tunnetta käyttäytymisestään muita ihmisiä kohtaan. Erinomainen vahvistus tälle ajatukselle on N. Safronovin teksti, jossa puhutaan epäkunnioittavasta asenteesta aikuista kohtaan.

Tarinan sankari otti uuden opettajan vihamielisesti eikä pidätellyt syövyttävää kysymystä. Jopa tapaus satunnaisesti sijoitetun kolmion kanssa muuttui melkein skandaaliksi. Viidesluokkalainen oli töykeä opettajaansa kohtaan ja sai lopulta arvosanan korjattua. Opiskelija ei kuitenkaan ollut tyytyväinen voittoonsa, hänellä oli omatunto, hän halusi pyytää anteeksi etulinjan opettajalta, mutta oli liian myöhäistä: Ivan Vasilievich ei tullut seuraavalle oppitunnille, hän lopetti koulun.

Ja elämässäni oli tapaus, jolloin jouduin kokemaan katumusta. He lähettivät minut kauppaan ja antoivat minulle paljon rahaa, mutta menetin sen. Vanhempani moittivat minua siitä, että olin niin välinpitämätön ja hajamielinen. Onneksi onnistuin löytämään rahat ja sydämestäni tuli tyyni ja iloinen.

Yhteenvetona voidaan sanoa, että omatunto auttaa ymmärtämään syyllisyytensä, suojaa pahalta teolta. Epäilemättä jokaisella ihmisellä tulee olla omatunto.

Rohkeutta

Teksti V. Krapivinin tarinasta (1) Slavka käveli pitkää pengerrettä pitkin.<...>kunnes (33) Warbler oli onnellinen.

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan COURAGE merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on rohkeus", ottamalla antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Rohkeus on kykyä taistella pelkojaan vastaan ja tukahduttaa ne, kykyä osoittaa rohkeutta ja rohkeutta, päättäväisyyttä ja itsenäisyyttä. Sotilaita, jotka taistelivat isänmaan puolesta voidaan kutsua rohkeiksi. "Kaupungin rohkeus vaatii" - sanoo sananlasku. Suojatun ja linnoitettu kaupungin kukistaminen vaati paitsi sotilaallista koulutusta myös rohkeutta.

Rohkeus ei aina ilmene suurissa ja suurissa saavutuksissa, se näkyy myös pienissä, mutta ihmisen kannalta merkittävissä teoissa. Esimerkiksi V. Krapivinin tekstin Slavka hyppää liukkaille kiville pelastaakseen pienen laivan murtumisaalolta ja asettaakseen sen pinnalle. Hänen oli erittäin vaikeaa liikkua. Mutta poika liikkuu itsepäisesti kohti tavoitetta ja tekee hyvän teon, lapsellisen naiivi ja koskettava. Tämä on myös osoitus rohkeudesta, tällaiset teot synnyttävät rohkean ihmisen.

Tarinassa A.S. Pushkin "Kapteenin tytär" Pjotr Grinev puolustaa rohkeasti kunniaansa. Hän ilmoittaa avoimesti, ettei hän voi palvella Pugatšovia, kieltäytyy tunnustamasta häntä suvereenina ja jopa lupaa taistella häntä vastaan. Nuoren upseerin rohkeat teot herättävät kunnioitusta ja ymmärrystä talonpoikien kapinan johtajalta.

Rohkeus on moraalinen ominaisuus, kun pelko, epävarmuus, vaikeuksien pelko ja haitalliset seuraukset voitetaan.

Sankaruus

Teksti V. Oseevan tarinasta (1) Sevalla oli kurkkukipu.<...>(36) Sevalle, mutta olen silti sitä mieltä, että jokaisessa rehellisessä ihmisessä on varmasti tätä sankaruutta ... on varmasti ...

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät sanan HEROITY merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: "Mitä on sankarillisuus" ja ota antamasi määritelmä opinnäytetyöksi. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Käsitykseni mukaan sankaruus on ihmisen kykyä tehdä rohkeita tekoja, halukkuutta tehdä jotain hyödyllistä toisten hyväksi, uhrata itsensä hyvän tarkoituksen eteen. Mutta todellinen sankarillisuus ei ole kykyjensä paatos osoittamista, vaan se ilmenee rohkeudessa ja rohkeudessa.

Kääntykäämme V. Oseevan tekstiin. Seva ja hänen äitinsä ymmärtävät sanan "sankarillisuus" merkityksen eri tavalla. Pojan mukaan hän ei kelpaa turhaan, ei osaa tehdä paljon, ei kykene tekemään riskialtista tekoa. Seva ei tiedä, että näyttävä sankarillisuus ei ole saavutus. Äiti yrittää saada hänet vakuuttuneeksi siitä, että sankaruuden tulee olla välinpitämätöntä, rehellisestä ihmisestä, joka tekee rohkeita tekoja pelastaakseen jonkun hengen, voi tulla todellinen sankari.

Nuoren luutnantti Kuznetsovin, romaanin "Kuuma lumi" sankarin toimissa Juri Bondarev näkee sankarillisuuden ilmentymän. Rohkeus ja vankkumattomuus yhdistyvät komentajassa henkiseen pehmeyteen, jaloisuuteen ja inhimillisyyteen. Luutnantti Drozdovsky, joka haaveili erottuaan taistelussa ja suorittaa sankariteon, käyttäytyy eri tavalla. Ratkaisevaimmalla hetkellä hän ei riskeeraa itseään, vaan alaisiaan ja lähettää hänet varmaan kuolemaan.

Ja siviilielämässä voit löytää esimerkkejä todellisesta sankaruudesta: palomiehet pelastavat uhreja palavista taloista, pelastajat auttavat kriittisissä tilanteissa, lääkärit pelastavat tappavilta sairauksilta. Olen ylpeä ihmisistä, jotka ovat vaarantaneet ammattinsa.

Ihmisen sisäinen maailma

Teksti A. Aleksinin tarinasta "Night Search" kohteesta (1) En pitänyt tästä nukesta.<...>(39) asti emme uskaltaneet kutsua häntä nukeksi, vaan kutsuimme vain Larisaa.

Tehtäväselostus 15.3

15.3 Miten ymmärrät ilmaisun INTERNAL MAN WORLD merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta: ”Mikä on ihmisen sisäinen maailma”, ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Opiskelijan essee

Mitä sisäinen maailma tarkoittaa? Nämä ovat hänen ihanteitaan, kiinnostuksen kohteitaan, ajatuksiaan ympäristöstä. Mitä rikkaampi tämä maailma, sitä rikkaampi ja monipuolisempi on ihmisen elämä. Sisäinen maailma muodostuu yleensä lapsuudessa. Ja paljon riippuu siitä, mitkä arvot sitten asetettiin.

Anatoli Aleksinin tekstissä puhumme narsistisesta tytöstä, jolla oli "kruunattu käytöstavat" ja joka rakasti komentaa. Hän on tottunut hallitsemaan ja käskemään. Onneksi hänen vieressään ovat välittävät vanhemmat, joilla on vakava vaikutus ja jotka auttavat erottamaan hyvän ja pahan.

Kirjat voivat myös vaikuttaa ihmisen sisäiseen maailmaan. Ne tiivistävät useiden sukupolvien kokemukset. Maxim Gorky kasvoi uskomattoman vaikeissa olosuhteissa, mutta rakkaus lukemiseen ja tietoon auttoi häntä voittamaan "elämän kauhistukset" ja kasvamaan mieheksi, jolla on rikas sisäinen maailma.

Ihmisten tulee siis pyrkiä henkiseen kehitykseen, rikastuttaa sisäistä maailmaansa, olla mielenkiintoisia keskustelupalstoja, kyettävä ymmärtämään ja hyväksymään toista henkilöä.

Esimerkkiesseitä muista aiheista

Mitä on kauneus?

kaunotar Tätä me ihmiset ihailemme. Se tuo meille positiivisia tunteita, täyttää sielumme ilolla, ilolla, joskus surulla, saa meidät ajattelemaan ikuista... Ihmisen kauneudesta puhuttaessa emme tarkoita vain ulkoista, vaan myös henkistä kauneutta. Ulkoinen kauneus on pysymätöntä: se on ajan vaikutuksen alainen. Sisäinen - ikuisesti. Se on ihmissielun kauneus, joka valaisee lähellä asuvien ihmisten maailmaa. Todistan tämän opinnäytetyön Yu. Sergeevin tekstin perusteluilla ja omaa elämänkokemustani analysoimalla.

Ensinnäkin tekstin ehdotettu fragmentti kertoo isoisästä Grinichkasta. Hän lauloi kasakkalauluja hyvin: "hän lauloi hyvin, nuorella, ei ollenkaan narisevalla ... äänellä" (lauseet 5-6) Lapset kokoontuivat aina hänen ympärilleen, ja ihmiset "menivät hänen luokseen kuin tunnustamaan" (lauseet) 7). Kaikki tämä puhuu ihmisen ystävällisestä ja kauniista sielusta. Iästään huolimatta hän on nuori sydän ja palaa lauluissaan aikaan, jolloin hän oli "reipas kasakkatappaja".

Toiseksi ihmisen henkistä kauneutta arvioidaan ensinnäkin hänen tekojensa perusteella. Aina on ollut, on ja tulee olemaan ihmisiä, joiden teot ansaitsevat kunnioituksen. Haluan nimetä vain kaksi nimeä - Serik Sultangabiev ja Sergey Solnechnikov. Sekä harjoituksissa, pelastamalla ihmisiä, uhraamalla itsensä, peitti kranaatin, joka putosi sotilaan käsistä ... En tiedä, olivatko he kauniita ulkonäöltään, mutta tosiasia, että heidän sielunsa ovat kauniita, on kiistaton.

Yhteenvetona sanotuista voimme päätellä: tärkein asia ihmisessä on se, mikä on piilossa silmiltä, mikä tekee hänestä miehen, on hänen sielunsa.

2.
Kauneus ei ole vain sitä, mikä miellyttää silmää, vaan myös sitä, mitä emme näe. Se on kaikessa: asioissa ja elävissä olennoissa; luonnossa, ihmisissä, eläimissä. Mutta kauneutta, emme voi vain nähdä, vaan myös tuntea. Se ei ole vain ulkoista, vaan myös sisäistä. Esimerkiksi: henkinen kauneus. Tapahtuu, että henkilö joidenkin esteettisten lakien mukaan ei ole kovin kaunis ulkonäöltään, vaan hehkuu keskellä, eli ihmisellä on henkistä kauneutta. Ja se tapahtuu toisinpäin - ihminen on ulkoa hyvin kaunis, mutta sisältä - tyhjyys, eli kuten sanotaan - kaunis kääre.

Tämän kysymyksen on esittänyt useampi kuin yksi sukupolvi aikansa älykkäimpiä ihmisiä. Filosofi Friedrich Nishtze uskoi, että "Kauneus on onnen lupaus", F. Schiller, että "Kauneus on myös hyve, kauniilla naisella ei voi olla puutteita", suurin venäläinen kirjailija L.N. Tolstoi sanoi: "Kehomuotojen kauneus osuu aina yhteen terveen voiman, elinvoiman toiminnan ja muiden kauneutta koskevien lausuntojen kanssa. Ja jokaiselle tällä käsitteellä on oma erityinen merkitys.

Kauneus on laaja käsite. Kauneus on luonnossa, ihmisen sielussa, taiteessa. Mutta ennen kaikkea kauneus on luonto. Aleksanteri Sergeevich Pushkin kirjoitti myös:

Surullista aikaa! Voi charmia!

Jäähyväiskauneutesi on minulle miellyttävä -

Rakastan kuihtumisen upeaa luonnetta,

Metsät verhottu karmiininpunaiseksi ja kullaksi…

Ja todellakin, luonto ja varsinkin se, jota ihminen ei pilaa, on kaunis, kuinka paljon hämmästyttäviä asioita hän loi! Loputtomat kentät, tiheät, läpäisemättömät metsät, suuret joet, järvet, mahtavat tulivuoret ja vesiputoukset… lista on loputon. Ihmisen kehitys alkoi luonnon avulla. Ja kaikki kaupungit, jotka hämmästyttävät meitä kauneudellaan, arkkitehtuurillaan, taiteillaan, jopa runoudellaan, ovat seurausta ihmisen ja luonnon vuorovaikutuksesta.

Toinen tärkeä osa kauneutta on ihmisen henkinen kauneus. Kauniiksi sieluksi pyrkivälle on tärkeää olla kiltti, sympaattinen ihminen, auttaa hädässä olevia, kehittää mieltään. Ole oikeudenmukainen ja lahjomaton, ota vastaan rakentava kritiikki ja analysoi toimintaasi.

Ei tarvitse etsiä kauneutta jostain kaukaa, ei tarvitse nähdä sitä yliluonnollisena. Kauneus on lähellä meitä, sinun täytyy vain katsoa ympärillesi. Oletko koskaan huomannut, kuinka yksinkertaisistakin asioista tulee yhtäkkiä hämmästyttävän kauniita? Esimerkiksi kaupunki, jossa olet asunut niin monta vuotta, etkä ehkä edes huomaa, kuinka se on muuttunut, on tullut kauniiksi ja moderniksi. Tai rakkaansa kasvot, ja ne ovat aina hämmästyttävän kauniita. Tässä se on, kauneus on meille lähellä ja usein jokapäiväisissä asioissa. Sinun täytyy vain olla tarkkaavainen ja yrittää tarkkailla kauneutta kaikessa.

Mitä ihmisyys on?

Ihmiskunta - se korvaamaton laatu tekee meistä todellisia ihmisiä. Se koostuu ennen kaikkea kyvystä sympatiaa, myötätuntoa. Nykymaailmassa ihmiskunta on valitettavasti menettämässä merkitystään. Pyrkiessämme tyydyttämään vain omia tarpeitamme monet meistä tulevat tuntemattomiksi, itsekkäiksi ja välinpitämättömiksi jonkun toisen surun suhteen. Mutta ilman ihmisyyttä sisäinen kauneus on mahdotonta ajatella, jonka menettäminen johtaa henkiseen kurjuuteen.
Viktor Astafjevin tarinassa kylän pojat tappoivat näätäpentuja huvikseen. Lapset ovat mielestäni täysin vailla inhimillisyyttä. He eivät ajattele, mitä surua he aiheuttavat Belogrudkalle, he eivät tiedä myötätunnon tunnetta. Ihmisyyttä näyttää vain paikallinen metsästäjä, joka ymmärsi näädän surun ja päästi sen luontoon. "Näätä ei ole syyllinen. Hän loukkaantui", hän sanoo.
Onneksi maailmassa on vielä ihmisiä, jotka kykenevät inhimillisiin tekoihin. Yksi heistä on tohtori Leonid Roshal. Hän vaaransi henkensä ja auttoi epäitsekkäästi lapsia, jotka joutuivat Dubrovkaan ja Beslanin terrori-iskujen uhreiksi.
Joskus on vaikea osoittaa ihmisyyttä: se vaatii valtavasti henkistä voimaa. Siksi ihmisiä, joilla on tämä laatu, tulee kohdella suurella kunnioituksella.

Julmuus - tämä on persoonallisuuden piirre, joka ilmenee ilkeänä pilkkana, loukkaavina sanoina ja ahdisteluna. Julmat ihmiset ovat armottomia, sydämettömiä ja voisi sanoa, epäinhimillisiä. He eivät tiedä mitä ihmisyys ja armo ovat.
E. Gabovan tarinan lauseet 27 ja 47 sisältävät todisteita siitä, kuinka tunteikkaasti ja julmasti Svetkan luokkatoverit käyttäytyivät häntä kohtaan. Heillä ei ollut aavistustakaan, mitä Punapää tunsi noina hetkinä. Nämä sydämettömät lapset halusivat käyttäytymisellään asettaa itsensä Svetan yläpuolelle, puolustautua tällä tavalla.
W. Goldingin romaani "Kärpästen herra" kertoo ryhmästä teini-ikäisiä, jotka päätyivät autiolle saarelle. Poikien julmuus johtaa siihen, että he alkavat tappaa toisiaan. Ja jos aikuiset eivät olisi romaanin lopussa saapuneet auttamaan, minusta näyttää siltä, että ketään ei olisi jätetty saarelle ...
Julmuus on kauheaa, koska se voi johtaa kauheisiin seurauksiin. Vaikka sen pieni ilmentymä tuokin loukkaantuneille paljon tuskaa, jakaa ihmisiä ja yksinkertaisesti tuhoaa uskon hyvyyteen. Julmat ihmiset eivät osoita voimaa, he osoittavat heikkoutensa!

Myötätunto -e tuo ihmisen sisäinen ominaisuus, joka ilmenee kyvyssä empatiaa jonkun toisen suruun, kärsimykseen. Vilpitön myötätunto on kuin elävää vettä. tekee ihmisestä ystävällisemmän, puhtaamman ja vilpittömämmän.
Myötätunto perustuu mielestäni haluun vapauttaa elävät olennot kärsimyksestä ja piinasta. Todistan sanojeni pätevyyden konkreettisilla esimerkeillä.

Ensimmäisenä ajatukseni vahvistavana argumenttina otan esimerkin A. Lihanovin tekstistä.
Huolimatta siitä, että hän on talonmies, Grunya-täti toimii sairaanhoitajana osoittaen ystävällisyyttä ja huolenpitoa haavoittuneita sotilaita kohtaan (prepositio 4). Saavutettuaan Aleksein toipumisen Grunya-täti kieltäytyy rahasta sanoen, että maksu ystävien välisistä palveluista voi johtaa siihen, että maailma muuttuu kaupaksi (prepositiot 16-22).

Romaanin "Jevgeni Onegin" kirjoittajalla A. S. Pushkinilla on myös todellisen myötätunnon tunteita. Tässä romaanissa Pushkin, joka kuvaa Tatjanan ahdinkoa, tuntee syvästi myötätuntoa hänelle: "Tatjana, rakas Tatjana! Sinun kanssasi vuodatan kyyneleitä yhdessä..."

Näin todistin, että todellinen myötätunto voi vahvistaa uskoa itseensä ja muihin ja auttaa eläviä olentoja vaikeina aikoina.

Vastuu - Tämä on se, mitä jokaisen ihmisen tulisi oppia, täysin tietoisena siitä, että teoillasi on varmasti seurauksia. Vastuullinen henkilö yrittää aina tehdä työnsä tai tehtävänsä mahdollisimman tehokkaasti ja astua muiden ihmisten tilanteeseen.

Ensinnäkin tekstistä löytyy esimerkki vastuullisuudesta: kun Vanya meni suoraan mehiläishoitajan luo yrittäen pelastaa Vasyaa mehiläisiltä. Voit myös nähdä esimerkin vastuuttomuudesta, kun Grinka ja Fedya päättivät olla auttamatta vaikeuksissa olevaa Vasjatkaa, vaan yksinkertaisesti lähteä.

Toiseksi, samanlaisia esimerkkejä löytyy esimerkiksi elämästämme: jokaisen koulun, instituutin opiskelijan on ymmärrettävä, että hänen tulevaisuutensa riippuu siitä, kuinka vastuullinen hän on opinnoissaan. Harmi, että kaikki eivät tätä tajua.

Esseen perustelut tekstistä

(I) Emme pitäneet Svetka Sergeevasta, koska hän oli punatukkainen, pisamiainen, kuparilangan värisillä karkeilla hiuksilla, koska hänen äänensä oli hirveän kiihkeä. (2) Svetka asui äitinsä ja kahden siskonsa kanssa. (Z) He pukeutuivat selkeästi miten - loppujen lopuksi he tuskin saivat toimeentulonsa. (4) Mutta tyttömme eivät ottaneet huomioon Ryzhukhan vaikeuksia eivätkä halunneet edes koskea häneen, kuten Svetka oli spitaalinen, he myös halveksivat häntä ainoista kuluneista farkuistaan.
(5) Rakastimme vaellusta järvellä. (6) Koko päivän Zhenya ja minä kalasimme, ja illalla emme päässeet kiinni Ryzhukhan takia.
(7) Illalla Sveta ottaa veneen, soutaa yhden järven keskelle ja alkaa ulvoa.
(8) Tai pikemminkin hän lauloi, mutta emme kutsuneet sitä laulamiseksi. (9) Ryzhukhan korkea ääni kuului kauas järven toisella puolella, ja lopetimme nokkimisen ...
(Yu) Punapää ulvoi puolitoista tuntia, ja jos hänestä tuntui, että jokin kappale ei ollut kovin onnistunut, hän soitti sen uudestaan ja uudestaan.
(II) - Punatukkainen typerys, - Marinka Bykova väänteli huuliaan. (12) - Ja miksi hän kiirehtii kanssamme? (13) Ottaisin sen itselleni kotiin.
(14) Ja Ryzhukhan ääni kuului koko ajan, ja siellä oli jotain samanlaista kuin ruoho, joka alkoi kasvaa, kevyet cirruspilvet, lämmin ilma siinä ...
(15) Jostain syystä Zhenjalle ja minulle ei koskaan tullut mieleen puhua Svetkan kanssa kuin ihmiselle, pyytää häntä olemaan laulamatta järven yli, olemaan pilaamatta kalastusta. (16) Ehkä hän ei tiennyt, että hän häiritsi jotakuta.
(17) Viimeisen kokeen päivänä Ninka Pchelkina järjesti ne, jotka halusivat ilmoittautua seuraavalle matkalle.
(18) Zhenya meni Ryzhukhan luo ja sanoi:
(19) - Punapää, tee hyvä teko, vai mitä? (20) Älä mene kanssamme kävelylle!
(21) - Minä menen kanssasi, - Punapää sanoi korkealla vapisevalla äänellä, - mutta olen erikseen.
(22) Jälleen, erillään kaikista, se ulvoo järvellä! (23) Zhenya siirtyi pois Redistä ja kuiskasi minulle:
(24) - En päästä Punapäätä tälle matkalle, muuten en ole minä.
(25) Hän katsoi voitokkaasti Svetkaa, ikään kuin hän olisi jo täyttänyt lupauksen ...
(26) Lämpimänä kesäkuun päivänä asettuimme laivan kannelle. (27) Punapää istui penkin reunalla, hänen vieressään oli tyhjä tila, koska kukaan ei istunut hänen vieressään.
(28) 3 minuuttia ennen lähtöä Zhenya lähestyi Ryzhukhaa.
(29) - Onko tämä laukkusi? - Zhenya kysyi ja nyökkäsi vedenpaisumusta edeltävälle pussille, jossa luultavasti makasi voileipiä margariinilla ja kananmunalla.
(30) - Minun, - vastasi Svetka.
(31) - Hei, hop! - Zhenya huudahti, tarttui pussiin, juoksi sen kanssa kannella, ja kuulimme hänen huutavan jo laiturilta:
(32) - Hei, punapää! (ZZ) Tässä on käsilaukkusi!
(34) Zhenya laittoi pussin lattialle ja ryntäsi takaisin.
(35) Punapää istui ja istui, katsoen eksyneenä lattiaan, sitten kun hän hyppäsi ylös - ja uloskäyntiin: hän luultavasti sääli voileipiä. (Zb) Hädin tuskin pääsi maihin: alus lähti heti liikkeelle.
(37) Zhenya Svetka heiluttaa kättään ja huutaa:
(38) - Hyvästi, punapää! (39) Et voi mennä järvelle, pelottelet kalat pois!
(40) Tytöt huutavat ilkeillä äänillä:
(41) - Hyvästi, tyttöystävä!
(42) - Ei nähdä enää!
(43) Ja ylistäkäämme Zhenyaa, että hän järjesti niin taitavasti Punapään kanssa ...
(44) Mistä tytöt olivat iloisia, en rehellisesti sanottuna ymmärtänyt. (45) Loppujen lopuksi Ryzhukha ei ole koskaan ollut kaikkien kanssa - ei ole turhaan, ettei hän ole missään valokuvassa. (46) Hän vaelsi yksin niityillä, istui yksin tulen ääressä, kun kaikki olivat jo hajallaan teltoissa, hän söi mitä otti kotoa mukaan. (47) Kampanjan alussa hän katteli tavaransa yhteiselle pöydälle, mutta Marinka Bykova työnsi kiihkeästi leivän ja margariinin ja munat sivuun ...
(48) Laiva ei todellakaan ole vielä lähtenyt kaupungista, ja olemme jo unohtaneet Ryzhukhan. (49) Vasta illan sarastaessa muistin hänet, ja jotain epämiellyttävää sekoittui sydämessäni. (50) Mutta toisaalta, kukaan ei melunut järvellä, se nokkii täydellisesti, ja Zhenya oli erityisen vilkas. (51) Ja tämä "jotain" esti minua iloitsemasta ...
(52) Red ei mennyt kymmenennelle luokalle. (53) Luokka yksi sanoi, että hän meni musiikkikouluun.
(54) Ja viisi vuotta myöhemmin aloin opiskella yhdessä Pietarin yliopistoista ja tapasin Natashan, joka vei minut Mariinskiin oopperaan.
(55) Esityksen ensimmäisinä minuuteina lavalle ilmestyi ylellinen kultatukkainen kaunotar, jolla oli valkoisin iho, jalo ryhti, enkä voinut irrottaa silmiäni hänestä. (55) Kun hän lauloi korkealla, yllättävän tutulla äänellä, hikoilin välittömästi.
(57) - Punapää! minä huokaisin. (58) - Ymmärrätkö, tämä on punapää! huudan Natashalle kuiskaten. (59) - Opiskelimme hänen kanssaan samalla luokalla!
(60) - Mistä sinä puhut?! - ystävä oli huolissaan. (61) - Ymmärrätkö kuka se on? (62) Tämä on nouseva tähtemme!
(63) - Mikä hänen nimensä on? - vielä jotain toivoa, kysyin.
(64) - Svetlana Sergeeva.
(65) Istuin koko esityksen liikkumatta, en ymmärtänyt mitä enemmän sydämessäni oli - iloa vai häpeää.
(66) Esityksen jälkeen Natasha ehdotti:
(67) - Ehkä voit mennä kulissien taakse? (68) Hän on iloinen nähdessään luokkatoverinsa.
78
(69) - Ei, tehdään se toinen kerta, - vastasin vaatimattomasti.
(70) Viimeinen asia, jonka halusin tehdä, oli tavata punapää kasvotusten.
(71) Matkalla, melko välinpitämättömästi, kerroin Natashalle Svetkasta, kuinka hän lauloi järvellä. (72) Nyt en sanonut, että hän "ulvoi".
(73) - Vau! Natasha hämmästyi. (74) - Opiskelin Sergeevan kanssa samalla luokalla!
(75) Auktoriteettini hänen silmissään on kasvanut merkittävästi.
(76) En kuunnellut häntä hyvin: luulin, ettei Sveta ollut punainen. (77) Svetka osoittautui kultaiseksi. (78) Ja me olemme punaisia. (79) Koko luokka on punainen.
(E. Gabovan mukaan)

Vaihtoehto 1
Julmuus on ihmisten omaisuutta, jotka eivät tunne sääliä, ystävällisyyttä. Kovasydämiset eivät kykene tuntemaan toisen tuskaa, empatiaa kärsimystä kohtaan.
Joten tytöt, Svetka Sergeevan luokkatoverit, "eivät halunneet edes koskea häneen", halveksivat häntä "ainoista kuluneista farkuista". He eivät voineet edes kuvitella, mitä Punapää voisi tuntea sillä hetkellä, kun Marinka Bykova tyhmästi työnsi leipäänsä margariinin ja kananmunien kanssa sivuun.
Julmuus on myös kauheaa, koska sillä ei ole rajoja. Naapurikoulussa kolme lukiolaista löi tajuttomaksi kakkosluokkalaisen, joka ärsytti heitä paksulinssisilla laseillaan... Onko näissä teini-ikäisissä enää mitään inhimillistä?
Siksi heidän kaltaisiaan ihmisiä kutsutaan oikeutetusti ei-ihmisiksi: ihmiset käyttäytyvät eri tavalla.

Vaihtoehto 2
Julmuus on sydämetöntä, epäystävällinen, töykeä asenne ihmisiä kohtaan. Julma ihminen aiheuttaa helposti kärsimystä muille, ajattelematta kuinka syvästi hän voi satuttaa, kuinka paljon hän voi loukata.
Siksi E. Gabovan tarinan Zhenyan tekoa voidaan kutsua julmaksi (ehdotukset 31-34). Jos poika olisi hetken miettinyt Punapään tunteita, hän olisi ymmärtänyt, että hän halusi mennä järvelle yhtä paljon kuin muut kaverit, että oli epäinhimillistä huijata häntä jäämään rannalle viime hetkellä, mutta hän ei välittänyt. Hän ei vain halunnut pilata lomaansa hänen "ulvomisellaan".
Minua hämmästytti myös se julmuus, jolla Scarecrow-elokuvan koululaiset pilkkasivat ikätoveriaan Lena Bessoltsevaa, joka otti syytteen pelkurimaisesta Dimka Somovista ja pelasti hänet näin luokkatovereidensa kostoilta. Rangaistuksena he loukkasivat häntä, nöyryyttelivät häntä, jopa hakkasivat häntä pitäen itseään "taistelijoina" oikeuden puolesta.
Kyllä, on pelottavaa tulla ikätovereiden kiusatuksi. On pelottavaa olla erilainen. Mutta vielä kauheampaa on olla yhdessä sieluttoman enemmistön kanssa, koska ennemmin tai myöhemmin armoton omatunto herää, eikä se anna rauhaa.

Vaihtoehto 3
Julmuus on töykeä, epäinhimillinen, loukkaava asenne ihmisiä kohtaan. Se on kauheaa, koska sillä on monet kasvot - sanojen julmuudesta tekojen julmuuteen.
E. Gabovan tarinassa Svetka Sergejeva sai luokkatoverinsa nöyryyttävän lempinimen - Ryzhukha. He halveksivat häntä paitsi ulkonäön ja korkean äänen vuoksi, myös sen tosiasian vuoksi, että normaali ihminen tunteisi myötätuntoa - köyhyyttä kohtaan (ehdotukset 1, 4). Ja hänen luokkatoverinsa kutsuivat häntä laulamaan "ulvoa", ja hän itse oli heidän mielestään "tyhmä punapää". Poikien armottomuus on silmiinpistävää myös tytön karkotusjaksossa laivasta (ehdotukset 34-43). Kokonainen luokka sieluttomia, julmia ihmisiä! Ovatko he edelleen samanlaisia jopa aikuisina?
Haluaisin kaikkien ihmisten ymmärtävän, että julmuutta ei voida hyväksyä ihmissuhteissa.

Uskon, että kun ihminen kerran teki jotain julmaa jollekin, ei ole epäilystäkään siitä, että hän tekee saman toisen kerran. Valitettavasti elämässämme näemme usein epäoikeudenmukaisuutta ja julmuutta kaikkeen ympärilläsi , mutta ei reilu ja kunnioittava asenne muille.

Julmuus

Julmuus on sydämen ja sielun sairaus, joka aiheuttaa ihmisitsen tunteen. Ihmisestä tulee armoton muita kohtaan. Kerran näin miehen kiduttavan vähän eksyksissä kadulla Kissanpentu - Olin loukkaantunut...
Olin raivoissani sellaista asennetta kohtaan puolustuskyvytön eläin joten kysyin häneltä miksi hän tekee niin. "Koska nämä pahat olennot häiritsevät minua", hän vastasi. En halunnut jatkaa keskustelua tämä mies, joka tiesi jo ihmisen rappeutumisen ensimmäiset vaiheet.

Miksi ihmiset ympärillä ovat niin julmia?

Monta kertaa näen äitien hakkaavan ja moittelevan lapsiaan itkemisestä. Tule järkiisi! Onko tämä ulospääsy?! Miksi emme voi elää sivistyneesti? Ennen kuin teet jotain julmaa, sinun on asetettava itsesi uhrin paikalle. Oletko tyytyväinen, jos sinua lyödään, koska olet vain olemassa? Tai koska loukkaannuit ja itket? Ihmisen julmuudella ei ole rajoja. Joskus se on vain hätiköityjä päätöksiä.

Muistan heti tarinan Turgenev "Mumu". Talonmies hukutti emäntätarin käskystä rakkaan koiransa Mumun. Mutta se olisi voinut olla Etsi tie ulos. Loppujen lopuksi hän ei tekonsa jälkeen palannut rakastajatarin luo, vaan aloitti elämänsä kylässä. Mutta jos tätä ihottumaa ei olisi tapahtunut, hänen uskollinen ystävänsä Mumu oli hänen vieressään. Ja hän vain teki yksi väärä askel, jota voit myöhemmin katua loppuelämäsi. Siksi kannattaa aina ajatella hyvin ennen kuin tekee jotain.

Et voi päättää lähelläsi olevien kohtalosta. Meillä ei ole oikeutta määrätä jonkun toisen elämästä. Suurin ongelma tänään on julmuutta, joka kattaa yhä useammat ihmiset halveksivat sieluaan. En voi rauhallisesti reagoida siihen, koska sydämeni vuotaa verta, kun ajattelen kuinka paljon pahaa tässä maailmassa on, joka synnyttää saman pahan ja julmuutta.

Vaihtoehto 1

Osa 1

Osa 2

(1) Emme pitäneet Svetka Sergeevasta, koska hän oli punatukkainen, että hänen äänensä oli hirveän kiihkeä. (2) Svetka asui äitinsä ja kahden siskonsa kanssa. (3) He pukeutuivat ymmärrettävällä tavalla - loppujen lopuksi he tuskin saivat toimeentulonsa. (4) Mutta tyttömme eivät ottaneet huomioon Ryzhukhan vaikeuksia ja halveksivat häntä hänen ainoidensa kuluneiden farkkujensa vuoksi (5) Rakastimme vaellusta järvellä. (6) Koko päivän Zhenya ja minä kalasimme, ja illalla emme päässeet kiinni Ryzhukhan takia.

(7) Illalla Svetka ottaa veneen, soutaa sen keskelle järveä ja alkaa ulvoa.

(8) Tai pikemminkin hän lauloi, mutta emme kutsuneet sitä laulamiseksi. (9) Ryzhukhan korkea ääni kuului kauas järven toisella puolella, ja lopetimme nokkimisen ...

(10) Punapää ulvoi puolitoista tuntia.

(11) - Punatukkainen typerys, - Marinka Bykova väänteli huuliaan. (12) - Ja miksi hän kiirehtii kanssamme? (13) Ottaisin sen itselleni kotiin.

(15) Viimeisen kokeen päivänä Ninka Pchelkina järjesti ne, jotka halusivat ilmoittautua seuraavalle matkalle.

(16) Zhenya meni Ryzhukhaan ja sanoi:

(17) - Punapää, tee hyvä teko, vai mitä? (18) Älä mene kanssamme kävelylle!

(19) "Minä menen kanssasi", Punapää sanoi korkealla, vapisevalla äänellä, "mutta olen erikseen.

(20) Jälleen, erillään kaikista, se ulvoo järvellä! (21) Zhenya siirtyi pois Redistä ja kuiskasi minulle:

(22) - En päästä Punapäätä tähän kampanjaan, muuten en ole minä.

(23) Hän katsoi voitokkaasti Svetkaa, ikään kuin hän olisi jo saavuttanut tavoitteensa ...

(24) Lämpimänä kesäkuun päivänä asettuimme laivan kannelle. (25) Punapää istui penkin reunalla, hänen vieressään oli tyhjä tila.

(26) Minuutti ennen lähtöä Zhenya lähestyi Ryzhukhaa.

(27) Onko tämä sinun laukkusi? Zhenya kysyi ja nyökkäsi vedenpaisumuspussille.

(28) - Minun, - vastasi Svetka.

(29) - Hei, hop! Zhenya huudahti.ctarttui kassiin, hän juoksi sen kanssa kantta pitkin, ja kuulimme hänen huutavan jo laiturilta. (30) - Hei, punapää! (31) Tässä on käsilaukkusi!

(32) Zhenya laittoi pussin lattialle ja ryntäsi takaisin. (33) Punapää istui ja istui, katsoen eksyneenä lattiaan, sitten kun hän hyppäsi ylös - ja uloskäyntiin. (34) Hädin tuskin pääsi maihin: laiva lähti heti matkaan.

(35) Zhenya Svetka heiluttaa kättään ja huutaa:

(36) - Hyvästi, punapää! (37) Et voi mennä järvelle, pelottelet kalat pois!

(38) Ja ylistäkööt tytöt Zhenyaa, että hän järjesti sen niin taitavasti Punapään kanssa.

(39) Mistä tytöt olivat iloisia, en rehellisesti sanottuna ymmärtänyt. (40) Loppujen lopuksi Ryzhukha ei ole koskaan ollut kaikkien kanssa - ei ole turhaan, ettei hän ole missään valokuvassa. (41) Hän vaelsi yksin niityillä, istui yksin tulen ääressä, kun kaikki olivat jo hajallaan teltoissa, söi mitä hän otti mukaansa kotoa. (42) Kampanjan alussa hän katteli tavaransa yhteiselle pöydälle, mutta Marinka Bykova työnsi kiihkeästi leivän ja margariinin ja munat sivuun ...

(43) Laiva ei ole vielä todella lähtenyt kaupungista, ja olemme jo unohtaneet Ryzhukhan ...

(44) Red ei mennyt kymmenennelle luokalle. (45) Luokka yksi sanoi, että hän meni musiikkikouluun.

(46) Ja viisi vuotta myöhemmin aloin opiskella yhdessä Pietarin yliopistoista ja tapasin Natashan, joka vei minut Mariinski-teatteriin, oopperaan.

47) Esityksen ensimmäisinä minuuteina lavalle ilmestyi ylellinen kultatukkainen kaunotar, jolla oli valkoisin iho, jalo ryhti, enkä voinut irrottaa silmiäni hänestä. (48) Kun hän lauloi korkealla, yllättävän tutulla äänellä, hikoilin välittömästi.

(49) - Punapää! (50) - Opiskelimme hänen kanssaan samalla luokalla!

(51) - Mistä sinä puhut?! (52) Tämä on nouseva tähtemme!

(53) - Mikä hänen nimensä on? kysyin jotain muuta toivoen.

(54) - Svetlana Sergeeva.

(55) Istuin koko esityksen liikkumatta, en ymmärtänyt mitä enemmän sydämessäni oli - iloa vai häpeää.

(56) Esityksen jälkeen Natasha ehdotti:

(57) - Ehkä voit mennä kulissien taakse? (58) Hän on iloinen nähdessään luokkatoverinsa.

(59) - Ei, tehdään se toinen kerta, - vastasin vaatimattomasti.

(60) Viimeinen asia, jonka halusin tehdä, oli tavata punapää kasvotusten.

(61) Matkalla, melko välinpitämättömästi, kerroin Natashalle Svetkasta, kuinka hän lauloi järvellä. (62) Nyt en sanonut, että hän "ulvoi".

(64) - Vau! - Natasha yllättyi (65) - Opiskelin Sergeevan kanssa samalla luokalla!

(66) En kuunnellut häntä hyvin: luulin, ettei Sveta ollut punainen. (67) Svetka osoittautui kultaiseksi. (68) Ja olemme punaisia. (69) Koko luokka on punainen.

( E. Gabovan mukaan)

Elena Vasilievna Gabova (Stolpovskaya) on nykykirjailija. Lasten tarinoista ja romaaneista hänelle myönnettiin Komin tasavallan valtionpalkinnon saaja kirjallisuuden alalla.

Tehtävien 2-14 vastaukset ovat numero, numerosarja tai sana (ilmaus), joka tulee kirjoittaa työn tekstin vastauskenttään.

2. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedotperustelut vastaus kysymykseen: "Miksi kaverit eivät halunneet ottaa Ryzhukhaa mukaan vaellukselle?"

1) ( 37) Punapään korkea ääni kuului kauas järven toisella puolella, ja lopetimme nokkimisen...

2) (40) Loppujen lopuksi Ryzhukha ei ole koskaan ollut kaikkien kanssa - ei ole turhaan, ettei hän ole missään valokuvassa.

3) (3) He pukeutuivat ymmärrettävällä tavalla - loppujen lopuksi he tuskin saivat toimeentulonsa.

4) 4) Mutta tyttömme eivät ottaneet huomioon Ryzhukhan vaikeuksia ja halveksivat häntä myös ainoista rispaantuneista farkuista.

3. Ilmoita lause, jossa puheen ilmaisuväline on

metafora .

1 ) Valo osoittautui kultaiseksi.

2) Matkalla, melko hitaasti, kerroin Natashalle Svetkasta, kuinka hän lauloi järvellä.

3) Kampanjan alussa hän katteli tavaransa yhteiselle pöydälle, mutta Marinka Bykova työnsi kiihkeästi leipäänsä margariinin ja kananmunien kanssa sivuun ...

4) Viimeinen asia, jonka halusin tehdä, oli tavata punapää kasvotusten.