Kielioppinormit (syntaktiset normit). Valvottavan sanan tapausmuodon valinta Substantiivin prepositiomuodon valinta

Substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla Prepositioiden jälkeen kiitos, päinvastoin kuin, substantiivit käytetään vain datiivin tapausmuodossa (mitä?) Kiitos pysyvyyden Vakiintuneiden perinteiden mukaisesti Vastoin vakiintuneita sääntöjä

Substantiivin muodon tapausten virheellinen käyttö prepositiolla Ei-johdannaista prepositiota po merkityksessä ”jonkin jälkeen” käytetään substantiivin kanssa vain Prepositio-tapauksen muodossa. Saapuessaan Moskovaan Työn päätyttyä Kurssien päätyttyä

Prepositiomuotojen väärinkäyttö Merkitse kielioppivirheet. Moskovaan saavuttuani kävin ystävieni luona. Todellinen menestys voidaan saavuttaa vain sinnikkyyden ja syvän tiedon avulla. Englannin kielen kurssien päätyttyä sain todistuksen

Substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla Sinun on puhuttava Et voi puhua Maksa hinta, Maksa hinta, Maksa hinta, Maksa hinta, Yskälääke, Yskälääke, Samat oikeudet toisilleen Samat oikeudet toisilleen

Rikkomus lauseen rakenteessa epäjohdonmukaisella sovelluksella Hakemukset voivat olla johdonmukaisia ​​ja epäjohdonmukaisia: Koordinoiduissa hakemuksissa tapausmuoto muuttuu pääsanan (määritellyn) muuttuessa: opiskelija - filologi, opiskelija - filologi Epäjohdonmukaisissa hakemuksissa tapausmuoto. ei muutu, kun pääsana vaihtuu: tarina "Kapteenin tytär", tarina "Kapteenin tytär"

Rikkomus lauseen muodostamisessa epäjohdonmukaisella sovelluksella Hakemus tulee erottaa epäjohdonmukaisesta määritelmästä, joka voidaan ilmaista myös substantiivilla. Toisin kuin sovellus, substantiivilla ilmaistu epäjohdonmukainen määritelmä ilmaisee aina kohteen attribuutin osoittamalla sen suhteen toiseen objektiin. Vertaa: kissa Vaska (Vaska-liite; molemmat sanat nimeävät saman eläimen) ja kissa Vaska (Vaska on epäjohdonmukainen määritelmä; lauseen sanat tarkoittavat eläintä ja sen omistajaa); sisar - opettaja (opettajahakemus; molemmat sanat nimeävät saman henkilön) ja opettajan sisar (opettaja on epäjohdonmukainen määritelmä; lauseen sanat viittaavat eri ihmisiin).

Rikkomus lauseen rakenteessa epäjohdonmukaisella sovelluksella Hakemus yhdessä määritettävän sanan kanssa merkitsee samaa aihetta. Liite joko seisoo määrittävän sanan kanssa samassa kirjainkoossa tai säilyttää nominatiivin tapausmuodon pääsanan muodosta riippumatta. ke: poika on rohkea mies, poika on rohkea mies, noin poika on rohkea mies; aikakauslehti "Itogi", lehdessä "Itogi". määritellään sanalla

Virhe muodostettaessa lausetta, jossa oli homogeenisiä jäseniä. Rajavartijat ja koira Almaz nuuskivat rajaa. Tämä kirja opetti minulle rehellisyyttä, rohkeutta ja kunnioitusta ystäviäni kohtaan (kunnioitus). Halusin näyttää urheilun tärkeyden ja miksi rakastan sitä (ja syitä rakkauteni sitä kohtaan).

Virhe muodostettaessa lausetta homogeenisten jäsenten kanssa Sekä taiteilijat että lapset esiintyivät (Sekä taiteilijat että lapset esiintyivät). Sankari oli pitkä ja laiha (pitkä ja laiha tai pitkä ja laiha). Hän rakastaa kirjojen lukemista ja siivoamista (kirjojen lukemista ja siivoamista tai kirjojen lukemista ja siivoamista).

Virheellinen lauseke, jossa on adverbilause. (Kun ohitimme kylpylän...) Useiden tuhansien kilometrien lentämisen jälkeen raketti upotettiin Tyyneen valtamereen. (Kun raketti lensi ohi... se upposi...)

Lauseen rakenteen rikkominen osallistavalla lauseella Vuoristo ulottuu idästä länteen, joka koostuu monista harjuista. (Idästä länteen ulottuu monista harjuista koostuva vuorijono). Tiedemies, joka ei tuota mitään, on kuin pilvi, joka ei anna sadetta. (...ei anna sadetta). Meri pauhasi tylsästi aamulla alkaneen myrskyn kiihottamana.

Virheellinen lauseiden rakentaminen epäsuoralla puheella Tsiolkovsky kirjoitti, että "elämäni päätavoitteena on viedä ihmiskuntaa ainakin hieman eteenpäin". A. S. Pushkin haastaa yhteiskunnan sanomalla, että "julmalla iälläni ylistin vapautta" Sergei sanoi, että "silmäni ovat väsyneet kirkkaaseen valoon"

7 Muodosta vastaavuus lauseiden ja niissä tehtyjen kielioppivirheiden välillä 7 Muodosta vastaavuus lauseiden ja niissä tehtyjen kielioppivirheiden välille Lauseet Kielioppivirheet A) Luettuani A. V. Vampilovin näytelmän halusin nähdä sen tuotannon teatterissa . 1) Substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla B) F. M. Dostojevski kirjoitti kirjassaan "Kirjailijan päiväkirjat", että Venäjän kansan korkein ja tyypillisin piirre on oikeudentunto. 2) Subjektin ja predikaatin välisen yhteyden loukkaaminen B) N. A. Dobrolyubovin kriittisen artikkelin lukeneet tuntevat "pimeän valtakunnan" kriitikon arvion 3) Rikkomus lauseen muodostamisessa epäjohdonmukaisella sovelluksella D) A. P. Chekhov muistutti, että "sisareni ja minä osasimme ranskaa, saksaa ja englantia" 4) Virhe muodostaessaan lausetta homogeenisilla jäsenillä D) Kirjailijan luovuuden ansiosta ihmisistä tulee ystävällisempiä, sielultaan anteliaampia. 5) Väärä lauseen muodostaminen osalauseella 6) Rikkomus lauseen muodostamisessa osalauseella 7) Virheellinen lauseen rakentaminen epäsuoralla puheella
19 7 Muodosta vastaavuus lauseiden ja niissä tehtyjen kielioppivirheiden välillä 7 Muodosta vastaavuus lauseiden ja niissä tehtyjen kielioppivirheiden välillä Lauseet Kielioppivirheet A) Puškinista puhuttaessa tulee mieleen runo "Syksy" 1) Väärin substantiivin tapausmuodon käyttö prepositiolla B) C Runossa "Elämän viisaus" Boris Slutski muistelee sanan "pilotti" syntyhistoriaa 2) Subjektin ja predikaatin välisen yhteyden katkeaminen B) Tyttö, joka istui ikkunan vieressä ja lauloi hyvin, jäi kaikkien mieleen. 3) Rikkomus lauseen muodostamisessa epäjohdonmukaisella hakemuksella D) Kovan työn ja älykkyyden ansiosta hakija onnistui selviytymään vaikeasta tehtävästä. 4) Virhe muodostettaessa lausetta, jossa on homogeenisia jäseniä D) Olohuoneeseen astuva Alekhine huudahti: "Olen erittäin iloinen nähdessäni teidät kaikki" 5) Virhe lauseen muodostamisessa adverbilauseella 6) Rikkomus lauseen rakentamisessa lause, jossa on osalause 7) Epäsuoraa puhetta sisältävän lauseen virheellinen rakenne 21 Yhtenäisen valtiontutkinnon tietolähteet. Venäjän kieli: vakiokoevaihtoehdot: 36 vaihtoehtoa / toim. I. P. Tsybulko. – M.: Publishing House “National Education”, sushhestvitelnymi-i-mestoimeniyami/ sushhestvitelnymi-i-mestoimeniyami/ 95bb-8a8ed71098ef 95bb-8a8ed71098ef Drabkina S.V., Subbotin Bank of Optimal. Yhtenäinen valtionkoe. venäjän kieli. Kokeen läpäisemiseen valmistautuminen. Tehtävät ja algoritmit niiden toteuttamiseen. Opinto-opas. – M.: Äly – Keskus, 2013

Substantiivin (pronominin) riippuvuus ohjaussanasta voidaan ilmaista ei pelkästään yhden tai toisen epäsuoran tapauksen muodossa, vaan tapausmuodolla yhdistettynä prepositioon, tai prepositiomuoto. Venäjän prepositioiden järjestelmä on rikas ja monipuolinen, sen avulla voit ilmaista merkityksen hienoimmat sävyt. Ei ole yllättävää, että monet lauseet, joilla on sama kontrollisana ja jotka eroavat vain riippuvan prepositiomuodossa, ovat merkitykseltään hyvin läheisiä ja siksi sekoittuvat usein. Alla on esimerkkejä, jotka on ryhmitelty saman ohjaussanan sisältävien samankaltaisten lauseiden välisten erojen luonteen mukaan.

Kaksi prepositioparia ansaitsevat erillisen keskustelun: V–alkaen Ja päällä–Kanssa . Yleisessä kielenkäytössä on melko usein lauseita, joita ei voida hyväksyä kirjallisuuden normien kannalta. *tulee koulusta kotiin, *soittaa yliopistosta, *paluu ostoksista jne. Yleissääntö prepositioiden valinnassa tällaisissa tapauksissa on seuraava. Kaksi paria prepositiota V–alkaen Ja päällä–Kanssa ei voi leikkiä, eli merkitykseltään vastakkaiset lauseet (samalla riippuvaisella sanalla) muodostetaan vain saman parin prepositioilla: jos sanomme meni kauppaan silloin kun muodostetaan antonyymi lause, on käytettävä saman parin prepositiota, joten se on totta tuli alkaen tallentaa. Samoin, koska emme puhu * meni yliopistoon, * meni kouluun, sikäli kuin oikeat antonymiset lauseet ovat takaisin alkaen yliopisto, tuli alkaen koulut. Samoista syistä me tulemme takaisin, menemme ulos, tulemme, soitamme, saavumme, juoksemme, juoksemme karkuun ei "s", vaan alkaen kahvila, alkaen ravintola, alkaen baari, alkaen klubi, alkaen kampaaja, alkaen leipomo, alkaen tavaratalo, alkaen hääpalatsi, alkaen toimisto, alkaen luokka, alkaen yleisö, alkaen työpaja, alkaen työpajat, alkaen raitiovaunu, alkaen bussi, alkaen autot, alkaen metro, alkaen johdinauto jne.

Toisaalta me lähdemme, lähdemme, saavumme, ohitamme päällä posti, päällä tehdas, päällä tehdas, päällä kasvi, päällä minun, päällä turnaus, päällä kilpailut, päällä tiedekunta, päällä seuraava kurssi päällä osasto jne., ja siksi antonyyminä: Kanssa tehdas, Kanssa tehtaita, Kanssa kasvi, Kanssa miinat, Kanssa turnaus, Kanssa kilpailuja Kanssa tiedekunta, Kanssa tietenkin, Kanssa osastot jne.

Samalla on otettava huomioon, että liikennemuotojen nimeämisessä (bussi, auto, juna, lentokone, vene jne.), kun niistä puhutaan kulkuvälineinä (eikä niiden sisällä olemisesta), käytetään prepositiota päällä : töihin päällä bussi, mene pois kaupungista päällä auto, lentää päällä lentokone jne. Tällaisissa lauseissa prepositiomuoto muodostuu prepositiolla päällä synonyymi instrumentaalille tapausmuodolle ilman prepositiota (mennä junalla – mennä junalla), mutta vaihtoehto prepositiolla on yleismaailmallisempi, koska kaikki kuljetustyyppejä osoittavat substantiivit eivät salli lauseiden muodostamista, kuten matkustaa junalla, lentää lentokoneella: on mahdotonta sanoa esim * Tulen kotiin vaunulla tai veneellä.

Prepositioita käytetään yleensä substantiivien kanssa, jotka edustavat hallinnollis-maantieteellisiä nimiä V–alkaen : V kaupunki, V alue, V alueet, V kylä, V kylä, V kylä, V Siperia, V Karjala; V kaupunki, V kylä, V Karjala, V Siperia; alkaen kaupungit, alkaen piiri, alkaen Siperia jne. Samaan aikaan joitain hallinnollis-maantieteellisiä nimiä käytetään perinteisesti prepositioiden kanssa päällä–Kanssa : päällä Ukraina, päällä Volyn; tuoreita uutisia Ukrainasta. Tällaiset yhdistelmät ovat kuitenkin harvinaisia; niiden läsnäolo selittyy ukrainan kielen vaikutuksella (vrt. myös tyypillisiä ukrainalaisia ​​yhdistelmiä päällä Poltavan alue, päällä Chernihivin alue, päällä Lvivin alue), ja yhdistelmän vakaus Ukrainassa jota tukee nimen yhteisyys Ukraina ja sukulaisia reuna, laitamilla, muodostaa yhdistelmiä prepositioiden kanssa on: reunalla, laitamilla.

Viime vuosina jotkut poliitikot ovat yrittäneet tuoda yhdistelmiä venäjän kieleen V Ukraina, alkaen Ukraina- yrittää ilmeisesti korostaa kunnioitustaan ​​uutta itsenäistä valtiota kohtaan. Tämä yritys on arvioitava epäonnistuneeksi.

Prepositioita käytetään myös joidenkin substantiivien kanssa - Venäjän alueella sijaitsevien vuoristoalueiden nimissä päällä–Kanssa : päällä Ural– Kanssa Ural, päällä Kaukasus– Kanssa Kaukasus, päällä Altai - Kanssa Altai. Mutta: V Hiipinä– alkaen Hiipinä.

Käytetään ns johdetut prepositiot, eli muista puheenosista muodostetut prepositiot: ansiosta , vastoin, huomioon ottaen, johtuen, johtuen jne. Kaikki nämä prepositiot ovat tyypillisiä kirjallisen ja kirjoitetun kirjallisen puheen vaihtelulle, ja ihminen alkaa hallita niitä yleensä melko kypsässä iässä (valitsemme kuitenkin venäjän kielen perusprepositioiden järjestelmän esikoulussa ikä). Siksi virheet, jotka liittyvät tällaisten prepositioiden epäonnistuneeseen käyttöön, ovat erityisen yleisiä kirjoitetussa puheessa.

Johdettujen prepositioiden erikoisuus on, että apuroolistaan ​​huolimatta ne säilyttävät semanttisen yhteyden sanoihin, joista ne on johdettu, mikä rajoittaa niiden käyttöä. tekosyy ansiosta , esimerkiksi säilyttää yhteyden verbiin kiittää, ja siksi on suositeltavaa käyttää sitä tapauksissa, joissa puhumme aiheuttamista syistä toivottavaa tulos (eli kuin "on jotain mistä olla kiitollinen"): kohtuullisen valmistautumisaikataulun ansiosta opiskelijat läpäisivät kokeen onnistuneesti; Vain kuljettajan taidon ansiosta onnettomuutta ei tapahtunut jne. Päinvastoin, seuraavat rakenteet ovat erittäin epäonnistuneita: (?) voimakkaan tulvan ansiosta elämä kylässä on halvaantunut; (?) törmäys tapahtui linja-auton ja raitiovaunun kuljettajien rikollisen huolimattomuuden vuoksi; ja lause: *"ei tullut töihin äitini kuoleman vuoksi."

Sanat huomioon ottaen Ja johtuen , pitää ansiosta , kuuluvat kausaaliprepositioiden ryhmään. Ero niiden välillä on ajallisessa viitteessä: prepositiossa huomioon ottaen tuo lauseeseen olosuhteen odotetusta syystä, jota ei vielä ole ilmennyt ja jonka odotus motivoi toimintaan, päätökseen jne. (esim. odotetun ukkosmyrskyn vuoksi lennot perutaan; Koska uusien laitteiden testauksen päätyttyä on toimitettava kirjallinen raportti, pyydän henkilökuntaa kirjaamaan huolellisesti kaikkien mittausten tiedot). tekosyy seurauksena, päinvastoin, se tuo asian lauseeseen jo saapunut syyt: Sairauden vuoksi jäin kursseista poissa. Näiden ominaisuuksien vuoksi esimerkiksi seuraavaa suunnittelua tulisi pitää epäonnistuneena: (?) Pyydän teitä myöntämään minulle vapaata sairauden vuoksi(Kävi ilmi, että tauti ei ole vielä alkanut; sinun olisi pitänyt kirjoittaa yksinkertaisesti sairauden vuoksi).

tekosyy johtuen sillä on myös kausaalinen merkitys, mutta se säilyttää kirjaimellisesta merkityksestään johtuvat sävyt:

On selvää, että tämän preposition käyttö vaatii suurta varovaisuutta: sen huolimaton käyttö voi johtaa semanttisiin vaikutuksiin, jotka ovat ristiriidassa kirjoittajan aikomusten kanssa. Esimerkiksi lauseita, kuten: *Ottelun voitto saavutettiin tarkalla syötöllä ja hyvin kohdistetuilla laukauksilla(voi ajatella, että voittajajoukkueen pelaajat saavuttivat voiton vähentämällä tarkkojen syöttien ja hyvin kohdistettujen laukausten määrää); * Voit lisätä kehon vastustuskykyä infektioita vastaan ​​kovettumalla(kävi ilmi, että ei tarvitse kovettaa) jne.

Substantiivin prepositiomuodon valinnassa on usein vaikeuksia kun verbejä, jotka kuvaavat henkilön tunnekokemuksia (kyllästyä, surra, itkeä, kaipaa jne.). Epäröinti johtuu siitä, että näillä verbeillä kaksi prepositiota on mahdollista – O Ja Tekijä: – vaativat eri tapauksia: prepositi O edellyttää prepositiokirjainkoa (surella kadonnutta lompakkoa) ja tekosyy Tekijä: – datiivi (suru lompakkosi yli). Nykyaikainen sääntö on: prepositiolla O sellaisissa rakenteissa – prepositiotapaus, prepositiolla Tekijä: – datiivi. Ja vain henkilökohtaisille pronomineille on poikkeus: monikon 1. ja 2. persoonan pronominit. h. käytetään prepositiolla Tekijä: ei datiivitapauksessa, vaan prepositiossa (niiden täytyy olla ikävä meitä; Me kaipaamme sinua) vaikka 3. persoonan pronominit ovat monikkoa. h. käytetään samalla prepositiolla datiivitapauksessa (sinä tietysti jo kaipaatko niitä?). Ja yksittäisiä henkilöpronomineja voidaan käyttää molemmissa tapauksissa: Kaipaan sen päällä – Kaipaan sen päällä.

Esitetään, mitä on sanottu taulukossa (yhdistelmät, jotka eivät salli vaihtoehtoja, on kursivoitu):

Erityisen vaikeita ovat rakenteet, joissa Substantiivin prepositio-tapausmuoto osoittautuu kaksoisriippuvaiseksi. Otetaan esimerkiksi lause yli (yli) kolmekymmentä henkilöä. Jos se toimii lauseessa subjektina, predikaattina tai suorana kohteena, ei ole vaikeuksia:

Maisteriohjelmaan haki yli kolmekymmentä henkilöä: Rehtori kiitti yli kolmekymmentä henkilöä määräyksessään: Akateemisen ryhmän kokoonpano saa olla enintään kolmekymmentä henkilöä.

Mutta kun samaa lausetta käytetään epäsuorana kohteena, syntyy ylitsepääsemättömiä esteitä. Kuinka kirjoittaa oikein: *Ivanovin ehdokkuutta tuki yli kolmekymmentä henkilöä tai * ...yli kolmekymmentä ihmistä? Ensimmäinen tai toinen ei pidä paikkaansa. Predikaatti sai tukea vaatii instrumentaalikotelon (kenen toimesta?), ja tekosyy yli (yli)– genitiivinen (mitä?). Niitä on mahdotonta "sovittaa". Ongelman ratkaisemiseksi tällaisissa tapauksissa käytetään seuraavaa tekniikkaa: preposition jälkeen lisätään konjunktio miten. Heti kun tämä liitto ilmestyy, vaatimus on yl. p., tulee prepositiosta yli (lisää) neutraloitu (vrt.: Yli kolmekymmentä ihmistä lähetetyt hakemukset...– Lisää miten kolmekymmentä ihmistä jätetyt hakemukset...). Oikea versio lauseesta Ivanovin ehdokkuudesta näyttää tältä: Ivanovin ehdokkuutta tuki ylimiten(ylimiten)kolmekymmentä ihmistä.

Tämäkään tekniikka ei kuitenkaan toimi, jos prepositiota ei käytetä lauseessa yli (lisää) ja tekosyy lähellä. Vaikeissa tapauksissa yhdistelmä tämän prepositiolla on hylättävä ja korvattava se yhdistelmällä sanalla suunnilleen. Kuten on helppo nähdä, tämä sana ei vaadi epäsuoraa tapausta itsensä jälkeen, mikä mahdollistaa konfliktitilanteen poistamisen, vrt. lähellä kaksi vuotta (suku) - suunnilleen kaksi vuotta (nimetty). Esimerkiksi lauseessa Sinun. tiivistelmän tulee olla noin kuusitoista sivua pitkä ei ole vaikeuksia riippuvan sanan prepositio-kirjainmuodon valinnassa; kuitenkin, jos valitsemme kaavan kuten Tilanpuutteen vuoksi joudut rajoittumaan..., tuo yhdistelmä noin kuusitoista sivua jota tässä mallissa ei voida käyttää rikkomatta normia (*... rajoita itsesi noin kuuteentoista sivuun*... rajoita itsesi noin kuuteentoista sivuun), meidän on korvattava yhdistelmällä noin kuusitoista sivua: Tilarajoitusten vuoksi joudut rajoittumaan noin kuusitoista sivua.

Joten tapauksissa, joissa verbi ja prepositio vaativat kontrolloidun sanan eri epäsuoria tapauksia, on prepositio korvattava merkitykseltään läheisellä sanalla tai liitettävä konjunktio, jotta prepositiosta tulevan epäsuoran tapauksen vaatimus on neutraloitu.

Viime vuosikymmeninä virheelliset prepositio-kirjainyhdistelmät, kuten * todistaa, * vakuuttaa, * harkita, * ymmärtää jne. (esimerkiksi: Tämä argumentti todistaa sen...).

Tällaisten rakenteiden syntyminen selittyy yleisimmin käytetyn mallin vaikutuksella puhua , ajatella + O + ehdotus. n. (puhua, ajatella): itse asiassa verbien merkitys perustuu todistaa, vakuuttaa, harkita ja samankaltaiset ovat puhumisen ja ajattelun ideoiden yhdistelmä. Tämä semanttinen läheisyys ei kuitenkaan oikeuta olemassa olevien johtamismallien vääristymistä (todista Mitä, vakuuttaa mitä, harkitse Mitä, ymmärrä Mitä). Vaikeuksissa on tarpeen viitata hakuteoksiin - erityisesti D. E. Rosenthalin sanakirja-viitekirjaan "Management in the Russian Language".

Erilaisten vakaiden lauseiden sekoitus selittää pahamaineisen ilmaisun esiintymisen *pelin merkitys. Itse asiassa venäjällä on ilmaisuja asia Ja näytellä roolia . Semanttisesta samankaltaisuudesta huolimatta nämä ilmaisut eivät ole identtisiä: ensimmäistä käytetään, kun on tarpeen korostaa merkitys, merkitys(tai päinvastoin merkityksettömyyden puute) jostakin; käytämme toista puhuessamme toimintoja mitään. Verrataan: Kastelulla on suuri merkitys maatalouden kehittämiseen kuivilla alueilla(eli tärkeä ); Tämä on tilanne meidän tilanteessamme ei ole ei arvot (eli ei väliä ). KANSSA toinen puoli: Jokin pieni asia, joka ei edes sisällä mitään loukkaavaa, voi toimia laukaisimena konfliktin kehityksessä(eli toimia laukaisimena ).

Siten näiden ilmaisujen sekoittamista ei voida hyväksyä juuri siitä syystä, että ne eivät voi täysin korvata toisiaan. Lisäksi ilmaisun takana näytellä roolia on helppo arvata poistunut vertaus lavan rooliin, mikä itse asiassa pelata. Mutta * leikin merkitys– jotain täysin käsittämätöntä.

Vältä sekoittamasta muita ilmauksia, jotka ovat merkitykseltään läheisiä, mutta eivät identtisiä. Esimerkiksi yhdistelmiä ei pidä sekoittaa pelata rooli Ja täyttää toiminto (eli vaihtoehdot * eivät ole sallittuja suorittaa rooli, *toimia toiminto). Syyt ovat samat: vakaudestaan ​​huolimatta nämä ilmaisut säilyttävät yhteydet alueisiin, joilla ne syntyivät; kuin näyttelijä lavalla näytelmiä, mutta ei missään tapauksessa "ei" rooli, niin ja toiminto– monilla aloilla – voi suorittaa mutta älä missään tapauksessa "lei" kenenkään tai minkään kanssa.

Tässä on luettelo yleisistä rakennuspareista, jotka ovat merkitykseltään läheisiä (usein niissä on sanoja, joilla on sama juuri), mutta jotka vaativat erilaisia ​​ohjausobjekteja - prepositioiden kanssa tai ilman:

Huom. Verbit erottaa– erota sinulla on muita valvontamuotoja: erottaa KUKA (MITÄ) KENEN joukossa (MITÄ) – hänellä oli vaikeuksia erottaa järjestyneitä musiikillisia ääniä kaaoksesta,erota KUKA KENEN Edessä – Komentaja erotti nuoren mutta taitavan luutnantin selvästi muista nuorista upseereista– ja muut; mutta nämä kontrollimuodot ovat merkitykseltään kauempana toisistaan, ja siksi ne sekoittuvat vähemmän. Toisella annetuista malleista on lisäksi vanhentuminen (vrt. "Jevgeni Onegin": "Hän erotti toiset erittäin paljon ja kunnioitti muiden tunteita", missä tarkoitetaan "hän erotti heidät ennen kaikkia muita"). .

Huomattavalla määrällä venäläisiä verbejä on erilaisia ​​​​merkityksiä (tai merkityksen sävyjä), joiden ilmaisemiseen käytetään erilaisia ​​​​säätimiä - prepositioiden kanssa ja ilman. Tässä on joitain esimerkkejä (täydellistä tietoa saa edellä mainituista hakuteoksista):

Joskus on epäröintiä valittaessa prepositiota V–sisään, kanssa–mehu–ennen, ennen–ennen (ennen–ennen), edellä– tarpeellista jne. Itse asiassa, kuinka kirjoittaa oikein: Sanomalehti tulee ulos toisesta Martha tai toisesta Martha?

Yleissääntönä on, että prepositioon on lisätty vokaali O suositeltava seuraavissa tapauksissa:

1) ennen yksitavuista sanaa, joka alkaa konsonanttien yhdistelmällä, varsinkin jos tämän sanan juuressa on sujuva vokaali (unessa, suussa, suusta, minulle);

2) ennen konsonanteilla alkavaa sanaa V tai Kanssa , joita myös seuraavat konsonantit (tiistaina, aikana, pelolla, sanoilla, vallassa; tämä sääntö koskee prepositioiden käyttöä sisään Ja kanssa );

3) yhteyksissä, joissa on selkeä konnotaatio juhlallisuudesta (Ankarien koettelemusten päivinä...; ke I. S. Turgeneviltä: Epäilyn päivinä, tuskallisten ajatusten päivinä kotimaani kohtalosta. ..);

4) virallisissa tyyliyhteyksissä - ennen vokaalilla alkavaa sanaa (välttää, täyttää, vuoksi).

Lisäksi joissakin fraseologisissa ilmaisuissa käytetään johdonmukaisesti prepositioiden muunnelmia, joissa on vokaali lopussa (päässä, kaikella voimallamme, sata kertaa jne.).

Yleissäännön lisäksi kannattaa muistaa: prepositiovaihtoehdon valintaan vaikuttaa konsonanttiryhmän luonne. Tapauksissa, joissa sana alkaa kahdella äänettömällä konsonantilla, varsinkin jos ensimmäinen niistä on sama kuin preposition konsonantti (ja + sata, + sekunnissa)*, suositeltavia vaihtoehtoja kanssa, sisään. Muuten muodostuu kolmen äänettömän konsonantin yhdistelmiä: [sst, fst, fft, sft] - joissa ensimmäinen konsonanttiääni muuttuu melkein lausumattomaksi / erottamattomaksi. Tämän välttämiseksi valitaan prepositio, jonka lopussa on vokaali. Verrataan:

* Puhumme äänistä, emme kirjaimista. Sanan alussa toinen lausutaan kuuro konsonanttiääni [f]. tekosyy V, kun kohtaat sanan, joka alkaa tylsällä konsonantilla, se myös kuuroutuu ja lausutaan [f].

seitsemästäsadasta metristä– sadasta metristä;

kahdeksannelta luokalta alkaen– toisesta luokasta alkaen;

kahdeksannella luokalla– toisella luokalla.

Siksi yllä olevassa tapauksessa suositeltava vaihtoehto on: Lehti on ilmestynyt maaliskuun 2. päivästä lähtien.

Muodosta vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne on tehty: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Kirjoita vastauksesi numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:

Selitys (katso myös alla oleva sääntö).

A) Virhe homogeenisten jäsenten lauseen muodostamisessa lauseessa 9 on se, että homogeenisten predikaattien tulee säännön mukaan vaatia riippuvaisesta sanasta samaa tapausmuotoa, mutta tätä ei huomioida: "harkittu" vaatii kysymyksen mitä?, ja "ihailtu" vaatii mitä?

Tässä on oikea kirjoitusasu: Vierailijat viettivät pitkään katsellen vaeltavien taiteilijoiden maalauksia ja ihaillen maalauksia.

Sääntö 7.6.1

7.6 VIRHE HOMOGEENISTEN JÄSENTEN LAUKEEN MUOTETTAMISESSA

JOHDANTO

Homogeeniset ovat lauseen jäseniä, jotka suorittavat samaa syntaktista tehtävää, joita yhdistää sama suhde samaan lauseen jäseneen ja joita yhdistää koordinoiva yhteys. Sekä pää- että toissijaiset jäsenet voivat olla homogeenisia: subjektit, predikaatit, lisäykset, määritelmät, olosuhteet. Esimerkiksi määritelmät "uusi, supertehokas tietokone" suhteessa sanaan "tietokone" ovat homogeenisia; olosuhteet "kuvattiin värikkäästi, mutta epäselvästi" suhteessa "kuvaukseen".

VIRHETYYPIT KÄYTETESSÄ HOMOGEENISTÄ JÄSENTÄ

7.6.1 Homogeenisilla predikaateilla on sama riippuvainen objekti.

Sääntö: Normaalilla, oikealla lauserakenteella kahdesta homogeenisesta predikaatista (ensimmäinen ja toinen) esitetään YKSI YLEINEN kysymys yleiskomplementille, Esimerkiksi:

Kaverit ovat kiinnostuneita (mistä?) ja tekevät (mitä?) urheilu; Tarinan sankarit muistaa (mistä?) ja jaa vaikutelmia (mistä?) nuoruuden vuosista.

Virhe tapahtuu, jos jokainen predikaateista kysyy ERILLISEN kysymyksen YHTEISELLE objektille.

Esimerkki 1: Rakastan (ketä? mitä?) ja ihailen (kuka? mitä) isääni.

Predikaateilla "rakastan" ja "ihailen" on yksi riippuvainen sana "isä", joka on instrumentaalissa. Kävi ilmi, että lisäys "isä" totteli oikein vain toista predikaattia, koska verbi "rakkaus" vaatii lisäyksestä akusatiivin (rakastan ketä? Mitä? isä), joten tämä lause on rakennettu väärin. Ilmaistaksesi ajatuksen oikein sinun on muutettava lausetta siten, että jokaisella predikaatilla on erillinen, kirjainkoon sopiva lisäys, esimerkiksi näin: Rakastan ja ihailen isääni.

Esimerkki 2: Tarinan sankari uskoi (mihin? mihin?) ja pyrki (mihin?) unelmaansa. Jokainen verbeistä vaatii oman lisäysmuodon, yhteistä sanaa on mahdotonta löytää, joten muutamme lausetta uudelleen niin, että jokaisella predikaatilla on erillinen lisäys, joka sopii esimerkiksi näin: Tarinan sankari uskoi unelmaansa ja pyrki siihen.

Huomautus opettajille: Tämäntyyppinen virhe viittaa ohjausvirheisiin. Kirjallisessa työssä tällaisen virheen tekevät yleensä opiskelijat huolimattomuudesta: ensimmäinen predikaatti yksinkertaisesti jätetään huomiotta ja virhe (kun se osoitetaan) korjataan helposti. Paljon vakavampi ongelma syntyy, kun opiskelija ei ymmärrä, että tiettyä tapauskysymystä ei periaatteessa voida nostaa annetusta verbistä.

7.6.2 Homogeenisiä jäseniä yhdistävät kaksoisliitot paitsi..., myös...; jos ei... niin... ja muut

Sääntö 1. Tällaisissa ehdotuksissa sinun on kiinnitettävä huomiota siihen, että että kaksoisliiton osien on yhdistettävä saman sarjan homogeenisiä jäseniä, Esimerkiksi: Me inspiroituimme ei niin paljon värikkäitä paikkoja tässä hiljaisessa kaupungissa, Kuinka monta sen asukkaiden vilpittömyys. Tehdään ehdotuskaavio: ei niin paljon TIETOJA , Kuinka monta TIETOJA . Kaksoiskonjunktion ensimmäinen osa: ei niin paljon, sijaitsee ennen ensimmäistä och:ta, "paikat" (emme ota sanaa "värikäs" huomioon) alaisena, toinen osa Kuinka monta seisoo toisen aiheen "sielullisuus" edessä.

Nyt "rikotaan" lause. Meille ei niin paljon inspiroituneena tämän rauhallisen kaupungin värikkäistä paikoista, Kuinka monta sen asukkaiden vilpittömyys. Konjunktion ensimmäinen osa viittaa nyt predikaattiin ja toinen subjektiin. Tässä piilee tämän tyyppinen virhe.

Katsotaanpa lisää esimerkkejä:

Esimerkki 1: Voidaan väittää, että tunnelma oli pääasia ei vain runon luojalle, vaan myös lukijoilleen. Aivan oikein: jokainen osa tulee ennen OP:ta, tässä esimerkissä ennen lisäyksiä. Vertaa väärin rakennettuun lauseeseen: Voidaan väittää, että tunnelma oli ei vain tärkein runon luojalle, vaan myös lukijoilleen. Konjunktion osia eivät yhdistä homogeeniset jäsenet, vaan predikaatti ja esine.

Sääntö 2. Se on myös tarpeen muistaa että kaksoiskonjunktion osat ovat pysyviä eikä niitä voi korvata muilla sanoilla. Ehdotus olisi siis väärä Kauppiaat Stroganovs ei vain keitetty suola ja myös , liitosta lähtien ei vain... vaan myös Ei. Konjunktiossa "ei vain" on toinen osa "mutta myös", ei "myös". Oikea versio tästä lauseesta olisi: Kauppiaat Stroganovs ei vain keitetty suola vaan myös louhivat rautaa ja kuparia maissaan

Näin voit tehdä sen: (toisen osan vaihtoehdot on annettu suluissa).

1) ei vain... vaan myös (ja ja; mutta jopa; ja myös; ja lisäksi); ei vain... vaan (vaan pikemminkin; päinvastoin, päinvastoin); eikä vain; 2) ei sitä... vaan (a; juuri; tasainen, ei edes); ei edes... ei oikeastaan; ei edes... ei edes sitä; ei edes... paljon vähemmän;

3) ei vain sitä... myös; ei vain sitä... myös; ei vain sitä; lisäksi enemmän kuin se; pahempi kuin se; tai edes...

7.6.3 Lauseissa, joissa on homogeenisia jäseniä, on yleistävä sana.

On otettava huomioon, että kaikki homogeenisten jäsenten tulee olla samassa kirjainkoossa kuin yleistävä sana.

Seuraava lause on kieliopillisesti oikein: unohdin kaikille: huolista ja suruista, unettomista öistä, surusta ja melankoliasta. . Sana [noin] "kaikki" on yleistävä ja on prepositiossa. Kaikki ja seisovat samassa tapauksessa.

Tämän säännön noudattamatta jättäminen on syntaktisen normin törkeä rikkominen: lahjoja:varsijouset, soopelit ja koristeet.

Tässä lauseessa yleistävä sana "lahjat" on genitiivissä ja kaikki homogeeniset jäsenet ("varsijouset, soopeli ja koristeet") ovat nominatiivissa. Siksi tämä lause on rakennettu väärin. Oikea vaihtoehto: Pian aatelismies alkoi tarkastaa tuotuja lahjoja: varsijouset, soopelit ja korut.

7.6.5 Lauseen erilaisten syntaktisten elementtien käyttäminen homogeenisina jäseninä

On olemassa tiukka kielioppisääntö, joka määrää, mitkä elementit voidaan yhdistää homogeenisiksi jäseniksi ja mitä ei.

Listataan tapaukset, joissa tätä sääntöä rikotaan.

Jos ne yhdistetään lauseessa homogeeniseksi

- substantiivin muoto ja verbin infinitiivimuoto: Rakastan shakkia ja uintia, pidän kirjonnasta ja käsityöstä, pelkään pimeää ja yksinoloa ja vastaavat;

- predikaatin nimellisosan eri muotoja: siskoni oli surullinen ja huolissaan, hän oli nuorempi ja ystävällisempi ja vastaavat;

- osalause ja alalause: Tarinan päähenkilöt ovat ihmisiä, jotka eivät pelkää vaikeuksia ja ovat aina sanojaan uskollisia; En pidä ihmisistä, jotka muuttavat asennettaan eivätkä piilota sitä ja vastaavaa.

Osa- ja osalauseke: Työtään rakastaen ja sen hyvin tekemiseen pyrkineet rakentajat saavuttivat erinomaisia ​​tuloksia ja vastaavat;

sitten tämä on - kielioppivirhe. Huomaa, että tällaisia ​​rikkomuksia esiintyy hyvin usein kirjallisessa työssä, joten, kuten koko tehtävä 7, tällä osuudella on suuri käytännön merkitys.

Ennen vuotta 2015 tehdyissä toimeksiannoissa havaittiin seuraavan tyyppisiä virheitä.

7.6.4 Homogeenisten jäsenten kanssa voidaan käyttää erilaisia ​​prepositioita.

Yhdellä OP-rivillä listattaessa on mahdollista käyttää prepositioita, esimerkiksi: V teatteri ja päällä näyttely VDNKh, ja päälläPunainen aukio. Kuten näet, tämä lause käyttää prepositiota V Ja päällä, ja se on totta. Olisi virhe käyttää samaa prepositiota kaikille tämän sarjan sanoille: Kolmen Moskovassa vierailuni aikana vierailin ja V teatteri ja VDNKh-näyttely sekä Punainen aukio. Et voi olla "VDNKh:ssa" ja "Punaisella torilla". Sääntö menee siis näin: Et voi käyttää yleistä prepositiota kaikille sarjan jäsenille, jos tämän preposition merkitys ei sovi vähintään yhteen OP:sta.

Esimerkki virheestä: Ihmisjoukkoja oli kaikkialla: kaduilla, aukioilla, aukioilla. Ennen sanaa "neliöt" on tarpeen lisätä prepositio "in", koska tätä sanaa ei käytetä prepositiolla "päällä". Oikea vaihtoehto: Ihmisjoukkoja oli kaikkialla: kaduilla, aukioilla ja puistoissa.

7.6.6 Lajien ja yleiskäsitteiden yhdistelmä yhdellä rivillä

Esimerkiksi lauseessa: Pussi sisälsi appelsiineja, mehua, banaaneja, hedelmiä on tehty looginen virhe. "appelsiinit" ja "banaanit" ovat erityiskäsitteitä suhteessa sanaan "hedelmä" (eli yleiset), joten ne eivät voi olla sen kanssa samassa homogeenisten jäsenten rivissä. Oikea vaihtoehto: Pussi sisälsi mehua ja hedelmiä: banaaneja, appelsiineja.

Toinen esimerkki virheestä: Aikuiset, lapset ja koululaiset tulivat tapaamaan kuuluisaa taiteilijaa. Sanoja "lapset" ja "koululaiset" ei voida tehdä homogeeniseksi.

7.6.7 Loogisesti yhteensopimattomien käsitteiden käyttö samassa homogeenisten termien sarjassa

Esimerkiksi lauseessa Surajat kävelivät laukut ja surulliset kasvot virhe tuntuu: "kasvot" ja "laukut" eivät voi olla homogeenisia.

Tällainen tahallinen rikkominen voi toimia tyylivälineenä: Vain Masha, lämmitys ja talvi eivät nukkuneet(K. G. Paustovsky). Kun pakkanen ja äiti antoivat hänen työntää nenänsä ulos talosta, Nikita meni vaeltamaan pihalle yksin(A.N. Tolstoi). Vain jos tämä on hyväksyttävää Tolstoin tai Tšehovin tason taideteokselle (he eivät ole kokeessa, he voivat vitsailla, leikkiä sanoilla!), sellaista huumoria ei arvosteta kirjallisessa työssä eikä tehtävässä 7 .

B) lauseen 6 subjektin ja predikaatin välisen yhteyden rikkomus on se, että kun subjekti on CTO, predikaatti on asetettava yksikköön

Tässä on oikeinkirjoitus: Kaikki matematiikan tunnilla opiskelleet läpäisivät kokeen loistavasti.

Sääntö 7.3.1

7.3. Predikaatin sopimus subjektin kanssa

JOHDANTO

Kohde on lauseen pääjäsen, joka on yhtäpitävä predikaattinsa kanssa kieliopin lakien mukaan.

Aiheella ja predikaatilla on yleensä samat kieliopilliset muodot numerolla, sukupuolella, henkilöllä, esimerkiksi: Pilvet ryntäävät, pilvet pyörivät; Näkymätön kuu valaisee lentävän lumen; Taivas on pilvinen, yö on pilvinen.

Tällaisissa tapauksissa voimme puhua predikaatin sopimisesta subjektin kanssa. Lauseen pääjäsenten kieliopillisten muotojen vastaavuus ei kuitenkaan ole välttämätöntä; Koko elämäni on ollut takuu uskollisesta treffeistä kanssasi- numeromuotojen vastaavuus, mutta eri sukupuolimuodot; Sinun kohtalosi on loputtomia ongelmia- numeromuotojen yhteensopimattomuus.

Lauseen pääjäsenten kieliopillista yhteyttä katsotaan koordinaatioksi. Tämä kieliopillinen yhteys on laajempi ja vapaampi kuin sopimus. Se voi sisältää erilaisia ​​sanoja, niiden morfologisten ominaisuuksien ei välttämättä tarvitse vastata toisiaan.

Lauseen pääjäseniä koordinoitaessa syntyy ongelma predikaatin numeromuotojen valinnassa, kun kohteen sukupuolta/lukua on vaikea määrittää. Tämä "Ohje"-osio on omistettu näiden asioiden tarkasteluun.

7.3.1. Monimutkaisessa lauseessa pronominit toimivat subjekteina

Jos lause (eikä välttämättä lause!) käyttää pronominia kohteena, sinun on tiedettävä useita sääntöjä, jotka määräävät, kuinka predikaatti sovitetaan oikein sen kanssa.

A) Jos kohde ilmaistaan ​​pronomineilla KUKA, MITÄ, EI KUKAAN, EI MITÄÄN, JOKU, JOKU, KUKA, niin predikaatti asetetaan yksikkömuotoon: Esimerkiksi: [Ne ( jotka laiminlyövät muiden mielipiteitä) uhkaavat jäädä yksin].

ESIMERKKI 1 (Kuka tulee), [kaikki tietävät].

ESIMERKKI 2 [Kukaan ei tiennyt (että kurssi siirrettiin).]

ESIMERKKI 1 (Kuka tulee, [kaikki tietävät].

ESIMERKKI 2 [Kukaan ei tiennyt (että kurssi siirrettiin).]

B) Jos kohde ilmaistaan ​​monikon pronominilla TE, ALL, predikaatti asetetaan monikkomuotoon. Jos kohde ilmaistaan ​​yksikköpronomineilla TOT, TA, TO, predikaatti asetetaan yksikkömuotoon. Esimerkiksi: [ NIILLÄ (jotka valmistuivat koulusta arvosanoin) on paremmat mahdollisuudet päästä yliopistoon ilmaiseksi].

Tämä ehdotus perustuu seuraavaan malliin:

[Ne (jotka+ predikaatti), ...predikaatti...]. Ja tämä on yleisin malli, jossa ehdotetaan virheen löytämistä. Analysoidaan monimutkaisen lauseen rakennetta: päälauseessa pronomini "ne" on subjekti, monikko. h; "on" - predikaatti, monikko Tämä vastaa sääntöä B.

Kiinnitä nyt huomiota alilauseeseen: "kuka" on aihe, "valmis" on predikaatti yksikössä. Tämä vastaa sääntöä A.

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä:

ESIMERKKI 1 [Kaikkien (jotka ostivat liput lipunmyynnistä) on itsenäisesti kirjauduttava lennolle].

ESIMERKKI 2. [Ne (jotka ovat nähneet revontulia ainakin kerran) eivät voi enää unohtaa tätä poikkeuksellista ilmiötä].

ESIMERKKI 3. [Ne (jotka suunnittelevat lomaa kesäksi) ostavat liput keväällä].

Tässä korjatut vaihtoehdot:

ESIMERKKI 1 [Kaikkien (jotka ostivat liput lipunmyynnistä) on itsenäisesti kirjauduttava lennolle].

ESIMERKKI 2. [Ne (jotka ovat nähneet revontulia ainakin kerran) eivät voi enää unohtaa tätä poikkeuksellista ilmiötä].

Esimerkeissä 1 ja 2 virhe on helppo nähdä: riittää, että hylätään alalause. Seuraavassa esimerkissä virhe jää usein huomaamatta.

ESIMERKKI 3. [Ne ( joka suunnittelee lomaa kesäksi), osta liput keväällä].

C) Jos kohde ilmaistaan ​​lauseella YKSI..., JOKAINEN..., EI NONE OF..., niin predikaatti asetetaan yksikkömuotoon. Jos subjekti ilmaistaan ​​lauseella MANY OF..., SOME OF..., ALL OF... niin predikaatti asetetaan monikkomuotoon. Esimerkiksi: [Kukaan heistä (jotka ottivat palkinnon) ei halunnut mennä tasavaltaiseen kilpailuun].

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä:

ESIMERKKI 4 [Monet heistä (jotka vierailivat Mihailovski-puistossa) hämmästyivät muinaisten tilapuiden koosta].

ESIMERKKI 5 [Jokainen meistä (joka on ollut samanlaisessa tilanteessa) on varmasti miettinyt tapoja selvitä siitä].

ESIMERKKI 6 [Jokainen osapuoli (joka esitteli hankkeensa) puolusti etujaan muihin hankkeisiin nähden].

Tässä korjatut vaihtoehdot:

ESIMERKKI 4 [Monet heistä (jotka vierailivat Mihailovski-puistossa) hämmästyivät muinaisten tilapuiden koosta].

ESIMERKKI 5 [Jokainen meistä (joka on ollut samanlaisessa tilanteessa) on varmasti miettinyt tapoja selvitä siitä].

ESIMERKKI 6 [Jokainen puoli, (joka esitteli projektinsa), puolusti etujaan muihin hankkeisiin verrattuna].

D) Jos lause sisältää lauseen KUKA, MITEN EI..., predikaatti asetetaan yksikön maskuliiniseen muotoon. Esimerkiksi: Kenen, ellei vanhempien, PITÄÄ opettaa lapsille kykyä kommunikoida?

Tätä lausetta voidaan pitää selventävänä, katso muita esimerkkejä kappaleen 7.3.3 osassa B.

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä:

ESIMERKKI 7 Kenen, ellei meidän, pitäisi huolehtia kaupunkiemme puhtaudesta?

ESIMERKKI 8 Kuka, jos ei äitisi, opetti sinulle esimerkin kestävyydestä ja elämänrakkaudesta?

Tässä korjatut vaihtoehdot:

ESIMERKKI 7 Kenen, ellei meidän, pitäisi huolehtia kaupunkiemme puhtaudesta?

ESIMERKKI 8 Kuka, jos ei äitisi, opetti sinulle esimerkin kestävyydestä ja elämänrakkaudesta?

7.3.2 Predikaatin koordinointi subjektin kanssa, ilmaistu sana tai sanayhdistelmä, jolla on määrä

Lauseen pääjäseniä koordinoitaessa syntyy ongelma predikaatin numeromuotojen valinnassa, kun subjekti osoittaa monia objekteja, mutta esiintyy yksikössä.

A) Aihe on kollektiivinen substantiivi ja merkitykseltään läheiset sanat.

Kollektiiviset substantiivit tarkoittavat kokoelmaa homogeenisia esineitä tai eläviä olentoja jakamattomana kokonaisuutena: LEHDISTÖ, TAMMI, HAAPA, LAPSET, OPISKELIJAT, OPETUS, PROFESSORI, TALOULUJÄRJESTELMÄ Niillä on vain yksikkömuoto, niitä ei yhdistetä päälukuihin eikä mittayksikköjä merkitseviin sanoihin. , mutta voidaan yhdistää sanoihin paljon/vähän tai kuinka paljon: VÄHÄN SUKUlaisia, VÄHÄN LEHTEÄ, PALJON ELOKUVIA.

Läheisiä niitä kollektiivisuuden merkityksen kannalta ovat sanat PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, Crowd; TUHAT, MILJOONAT, SATA; KOLME, PARI; DARKNESS, BYSS, MONET JA MUUT

Kollektiivisubstantiivilla ilmaistu subjekti vaatii predikaatin asettamisen vain yksikkömuotoon:

Esimerkiksi: Lapset leikkivät talon pihalla; Nuoret tekevät usein aloitteen.

Substantiivilla, kuten GROUP, CROWD, ilmaistu aihe vaatii myös laittamalla predikaatti vain yksikkömuotoon:

Esimerkiksi: Ryhmä festivaalin osallistujia jakoi vaikutelmansa; kolme hevosta syöksyi ikkunoiden alle

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä:

ESIMERKKI 1. Keski- ja aluemarkkinoiden johto on viimeisen kolmen vuoden aikana tehnyt toistuvasti valituksia ylemmille organisaatioille.

ESIMERKKI 3. Pari rakastajaa istui penkillä.

Tässä korjatut vaihtoehdot: 

ESIMERKKI 1. Keski- ja aluemarkkinoiden johto on viimeisen kolmen vuoden aikana tehnyt toistuvasti valituksia ylemmille organisaatioille.

ESIMERKKI 3. Pari rakastajaa istui penkillä.

B) Aihe on kollektiivinen substantiivi, jolla on määrällinen merkitys

Substantiivit MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART, huolimatta yksikön kielioppimuodosta, eivät tarkoita yhtä objektia, vaan monia, ja siksi predikaatti voi olla paitsi yksikkömuodossa, myös monikkomuodossa. Esimerkiksi: Tällä lampilla... kasvatettiin ja pidettiin lukemattomia ankkoja; Monet kädet koputtavat kaikkiin ikkunoihin kadulta, ja joku murtaa ovea. Kumpaa muotoa kannattaa suosia?

Aihe, joka sisältää kollektiiviset substantiivit MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART, vaatii predikaatin asettamisen vain yksikkömuotoon, jos:

A) kollektiivisubstantiivista ei ole riippuvaisia ​​sanoja

Jotkut lähtivät lomalle ja jotkut jäivät; monet pakenivat akselilta, vähemmistö jäi

b) kollektiivisubstantiivilla on yksikössä riippuvainen sana

Aiheessa, joka sisältää sanat MAJORITY, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART, voit laittaa predikaatin sekä monikko- että monikkomuotoon, jos substantiivilla on riippuvainen sana monikkomuodossa:

Suurin osa opiskelijoista läpäissyt testin; useita osallistujia osoittanut erinomainen tietämys.

Osa kirjoista ostettiin kirjastoon; useita esineitä toimitettiin etuajassa

Tällaisissa rakenteissa predikaatin monikko ilmaisee yleensä merkkien aktiivisuuden.

Tarkastellaan tapauksia, joissa monikon predikaatin käyttö on sallittua ja sallittua.

On kuitenkin otettava huomioon, että predikaatin yksikkömuoto vastaa paremmin kirja- ja kirjoitustyyliperinteitä ja predikaatin monikkomuodon käyttö on perusteltava selvästi. Virhe Unified State Examination -tehtävissä olisi predikaatin kohtuuton sijoittaminen monikkomuodossa.

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä:

ESIMERKKI 4 Suurin osa tehtävistä ei suoritettu tarpeeksi kunnolla.

ESIMERKKI 5 Useita tapahtumia järjestetään Jeletsissä, Voronezhissa ja Orelissa.

ESIMERKKI 6 Monet tämän kirjailijan runot on julkaistu "Lastenkirjasto" -sarjassa

Tässä korjatut vaihtoehdot: 

ESIMERKKI 4 Suurin osa tehtävistä jäi suorittamatta oikein. Predikaatti passiivisen partisiipin muodossa osoittaa toimijan passiivisuuden.

ESIMERKKI 5 Useita tapahtumia järjestetään Jeletsissä, Voronezhissa ja Orelissa. Tapahtumat eivät voi toimia itsestään, joten predikaattia on käytettävä yksikössä.

ESIMERKKI 6 Monet tämän kirjailijan runot julkaistiin "Lastenkirjasto" -sarjassa. Predikaatti passiivisen partisiipin muodossa ilmaisee toimijan passiivisuutta.

C) Aihe on numeron ja substantiivin yhdistelmä

Kvantitatiivisen ja nimellisen yhdistelmällä ilmaistun kohteen kanssa syntyy sama ongelma: missä numerossa on parempi käyttää predikaattia. Tšehovista löydämme: Noin kolme sotilasta seisoi lähellä aivan alamäkeä ja olivat hiljaa; Hänellä oli kaksi poikaa. L. Tolstoi piti parempana seuraavia muotoja: Kolme miestä ja nainen istuivat reessä; Hänen sielussaan taisteli kaksi tunnetta - hyvä ja paha.

Huomautus: Tällaisia ​​tapauksia ei esiinny Unified State Examination -tehtävissä, koska on suuri mahdollisuus, että virhetyyppi luokitellaan väärin - tällaiset tapaukset voivat johtua virheestä numeron käytössä. Siksi rajoitamme vain yleisiin kommentteihin ja panemme merkille vakavimmat virheet kirjallisia töitä.

Kun aihe sisältää numeron tai sanan, jolla on määrä, voit laittaa predikaatin sekä monikko- että yksikkömuotoon:

Viisi vuotta on kulunut; kymmenen tutkinnon suorittanutta valitsi instituutimme

Eri muotojen käyttö riippuu merkityksestä, jonka predikaatti tuo lauseeseen, aktiivisuutta ja toiminnan yleisyyttä korostetaan monta kertaa. määrä.

Predikaatti laitetaan yleensä yksikössä if

Aihe on numero, joka päättyy "yksi":

21 instituuttimme opiskelijaa kuuluu kaupungin lentopallojoukkueeseen, Mutta Kaksikymmentäkaksi (kolme, neljä, viisi...) instituuttimme opiskelijaa kuuluu kaupungin lentopallojoukkueeseen

Jos viesti tallentaa tietyn tosiasian, tuloksen tai kun viestille on annettu persoonaton luonne:

Kaksikymmentäkaksi pukua myyty; Noin kolme tai neljä oppilasta siirretään toiselle luokalle.

Predikaatti ilmaistaan ​​verbillä, jonka merkitys on oleminen, läsnäolo, olemassaolo, sijainti avaruudessa:

Kolme valtakuntaa seisoi hänen edessään. Huoneessa oli kaksi ikkunaa leveillä ikkunalaudoilla. Huoneen kolme ikkunaa oli pohjoiseen päin

Väärin: Kolme valtakuntaa seisoi. Huoneessa oli kaksi ikkunaa leveillä ikkunalaudoilla. Huoneen kolme ikkunaa oli pohjoiseen päin

Yksittäistä numeroa, joka luo käsityksen yhdestä kokonaisuudesta, käytetään painon, tilan, ajan mittaamiseen:

Katon maalaamiseen tarvitset kolmekymmentäneljä kiloa kuivausöljyä. Matkaa oli jäljellä 25 kilometriä. Sata vuotta on kulunut. Näyttää kuitenkin siltä, ​​että kello on jo iskenyt. Siitä on kulunut viisi kuukautta

Väärin: Katon maalaamiseen tarvitaan 34 kiloa kuivausöljyä; Matkaa oli jäljellä 25 kilometriä. Sata vuotta on kulunut. Näyttää kuitenkin siltä, ​​että kello on jo iskenyt. Siitä on kulunut viisi kuukautta.

Kun subjektia ilmaistaan ​​monimutkaisella substantiivilla, jonka ensimmäinen osa on numeerinen sukupuoli, predikaatti sijoitetaan yleensä yksikköön ja menneisyyteen - neutraaliin sukupuoleen, Esimerkiksi: puoli tuntia kuluu, puoli vuotta on vierähtänyt, puolet kaupunkia on osallistunut mielenosoitukseen.

Väärin: puolet luokasta osallistui kilpailuun, puoli tuntia kuluu

7.3.3 Koordinaatio subjektin ja predikaatin välillä erotettuna toisistaan

Subjektin ja predikaatin välissä voi olla lauseen toissijaisia ​​eristettyjä jäseniä, selventäviä jäseniä ja alalauseita. Näissä tapauksissa on noudatettava tiukasti yleissääntöä: predikaatin ja subjektin on oltava johdonmukaisia.

Ajatellaanpa erikoistapauksia.

A) Subjektin ja yhdistetyn nominaalipredikaatin koordinointi ”substantiivi”-mallin mukaan rakennetussa lauseessa. - tämä on substantiivi."

Huomautus opettajalle: Tämän tyyppinen virhe SPP:ssä mainitaan hänen käsikirjassaan "Kuinka saada 100 yhtenäisen valtion kokeen pistettä" (2015), jonka on kirjoittanut I.P. Tsybulko, kun taas D. Rosenthalin "Oikeinkirjoituksen ja kirjallisuuden editoinnin käsikirjassa" tällaista virhettä kutsutaan monimutkaisen lauseen rakenteen muutokseksi.

Substantiivi+substantiivimallin mukaan konstruoidussa lauseessa predikaatin nimellisosan tulee olla nominatiivissa.

Esimerkiksi: [Ensimmäinen asia (mitä sinun pitäisi oppia) on korostaa lauseen kantaa].

Päälauseen kieliopillinen perusta koostuu subjektista ensimmäinen ja predikaatti jakaminen. Molemmat sanat ovat nominatiivissa.

Ja tältä se näyttää väärin kirjoitettu lause: [Ensimmäinen asia (mitä sinun pitäisi oppia) on korostaa lauseen perustaa]. Alilauseen vaikutuksesta predikaatti sai genitiivin tapauksen, mikä on virhe.

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä:

ESIMERKKI 1 [Tärkein asia (johon on kiinnitettävä huomiota) on teoksen ideologinen puoli]

ESIMERKKI 2 [Viimeinen asia (johon pitäisi puuttua) on kirjan koostumus]

ESIMERKKI 3 [Tärkein asia (johon pyrkiä) on toteuttaa unelmasi]

Tässä korjatut vaihtoehdot:

ESIMERKKI 1 Pääasia (mihin on kiinnitettävä huomiota) on työn ideologinen puoli]

ESIMERKKI 2 [Viimeinen asia (johon pitäisi puuttua) on kirjan koostumus]

ESIMERKKI 3 [Tärkein asia (johon pyrkiä) on unelmien täyttymys]

B). Predikaatin koordinointi subjektin kanssa, jossa on selventäviä jäseniä.

Aiheen selventämiseksi käytetään toisinaan selventäviä (selittäviä lauseita), yhdistäviä lauseen jäseniä ja erillisiä lisäyksiä. Kyllä, lauseessa Kilpailun tuomaristo, mukaan lukien yleisöstä valitun kosmetiikkayrityksen edustajat, ei voinut määrittää voittajaa, korostettu liikevaihto yhdistää(muissa käsikirjoissa sitä kutsutaan selventämiseksi).

Minkä tahansa subjektin merkityksen määrittävän jäsenen esiintyminen lauseessa ei vaikuta predikaatin numeroon. Tällaisia ​​lauseita on liitetty sanoilla: JOPA, ERITYISESTI, MUKANA ESIMERKKI; PAITSI, LISÄKSI, MUKAAN lukien ja vastaavat. Esimerkiksi: lehden toimituskunta, mukaan lukien Internet-portaalin toimittajat, kannattaa uudelleenjärjestelyä.

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä:

ESIMERKKI 4. Koko joukkue, mukaan lukien tanssijat ja jongleeraukset, tuki osallistumista kilpailuun.

ESIMERKKI 5. Koko perhe ja varsinkin pienemmät lapset odottivat innolla isoisänsä saapumista.

ESIMERKKI 6. Koulun hallinto, mukaan lukien vanhempaintoimikunnan jäsenet, kannatti laajennetun vanhempainkokouksen järjestämistä.

Tässä korjatut vaihtoehdot:

Virhe on helppo havaita, jos hylkäät alalauseen.

ESIMERKKI 4 Koko joukkue, mukaan lukien tanssijat ja jongleeraukset, tuki osallistumista kilpailuun.

ESIMERKKI 5 Koko perhe ja varsinkin pienemmät lapset odottivat innolla isoisänsä saapumista. 

ESIMERKKI 6 Koulun hallinto, mukaan lukien vanhempaintoimikunnan jäsenet, kannatti laajennetun vanhempainkokouksen järjestämistä.

7.3.4 Predikaatin koordinointi subjektin kanssa, jonka sukupuolta tai lukumäärää on vaikea määrittää.

Jotta aihe yhdistetään oikein predikaattiin, on erittäin tärkeää tietää substantiivin sukupuoli.

A) Tietyillä substantiivikategorioilla tai -ryhmillä on vaikeuksia määrittää sukupuolta tai lukumäärää.

Erääntymättömien substantiivien, lyhenteiden, tavanomaisten sanojen ja useiden muiden sanojen sukupuoli ja lukumäärä määräytyvät erityissäännöillä. Jotta tällaiset sanat täsmäävät oikein predikaatin kanssa, sinun on tiedettävä niiden morfologiset ominaisuudet.

Näiden sääntöjen tietämättömyys aiheuttaa virheitä: Sotshista tuli olympialaisten pääkaupunki; kaakao on jäähtynyt; shampoo on loppunut; yliopisto on ilmoittanut opiskelijoiden ilmoittautumisesta, ulkoministeriö kertoi

Tarvitsee: Sotshista tuli olympialaisten pääkaupunki; kaakao on jäähtynyt; Shampoo on loppunut, yliopisto on ilmoittanut opiskelijoiden ilmoittautumisesta, ulkoministeriö kertoi

Substantiivit, joiden sukupuolta/lukua on vaikea määrittää, käsitellään osiossa, kun olet tutkinut tarjotun materiaalin, voit suorittaa paitsi tehtävän 6 myös 7.

Harkitse lauseita, joissa on virheitä

ESIMERKKI 1. Paketti lähetettiin viikon alussa.

Lauseessa sana "paketti" on aihe, feminiininen. Predikaatti "lähetettiin" on maskuliinisessa kielessä. Tämä on virhe. Korjaus: Paketti lähetettiin viikon alussa

ESIMERKKI 2. Tylli sopi täydellisesti verhoiltujen huonekalujen väriin.

Lauseessa sana "tülli" on aihe, maskuliininen. Predikaatti "lähestyi" on feminiinissä. Tämä on virhe. Korjaus: Tylli sopi täydellisesti verhoiltujen huonekalujen väriin.

ESIMERKKI 3. YK on kokoontunut seuraavaan kokoukseensa.

Lauseessa sana "YK" on feminiininen subjekti (organisaatio). Predikaatti "kerätty" on keskimäärin. Tämä on virhe. Korjaus: YK on kokoontunut seuraavaan kokoukseensa.

ESIMERKKI 4. Ulkoministeriö ilmoitti osallistumisestaan ​​kokoukseen

Lauseessa sana "MFA" on aihe, se ei muutu. Kun salaus puretaan, saamme "Ministry

Ulkoasiat". Samalla muistamme, että tämä sana viittaa maskuliiniseen sukupuoleen. Predikaatti "raportoitu" on keskimäärin. Tämä on virhe. Korjaus: Ulkoministeriö ilmoitti osallistumisestaan ​​kokoukseen.

ESIMERKKI 5. Moskovsky Komsomolets julkaisi listan maan parhaista yliopistoista.

Lauseessa lause "Moskovsky Komsomolets" on tavanomainen venäläinen nimi, maskuliininen sana, kuten sana "Komsomolets". Predikaatti "painettu" on feminiinissä. Tämä on virhe. Korjaus: Moskovsky Komsomolets julkaisi listan maan parhaista yliopistoista.

ESIMERKKI 6. Tbilisi houkuttelee turisteja .

Lauseessa sana "Tbilisi" on aihe, jota ei voi muuttaa. Se on maskuliininen sana, kuten sana "kaupunki". Predikaatti "attract" on monikkomuodossa. Tämä on virhe. Korjaus: Tbilisi houkuttelee turisteja. 

B) Predikaatin koordinointi subjektin kanssa ammatin merkityksen kanssa

Kun maskuliininen substantiivi tarkoittaa ammattia, asemaa, arvonimeä jne., predikaatti laitetaan maskuliiniseen sukupuoleen riippumatta henkilön sukupuolesta. Esimerkiksi: opettaja teki raportin, johtaja kutsui työntekijän toimistoonsa

KANSSA ehdotukset olisivat virhe, jossa opettaja teki raportin, johtaja kutsui työntekijän luokseen .

Huomaa: henkilön oman nimen, erityisesti sukunimen, läsnä ollessa, jossa ilmoitetut sanat toimivat sovelluksina, predikaatti on yhdenmukainen oikean nimen kanssa: Opettaja Sergeeva piti luennon. Lisätietoja tästä kohdasta alla, 7.3.5

7.3.5 Aineen mukana on hakemus

Sovellus on määritelmä, joka ilmaistaan ​​substantiivilla, joka on yhtäpitävä tapauskohtaisesti määriteltävän sanan kanssa: kaupunki (mikä?) Sotši, lintu (mikä?) Hummingbird, verkkosivusto (mikä?) "Ratkaisen yhtenäisen valtiontutkinnon"

Pääsääntöisesti predikaatti on samaa mieltä subjektin kanssa, ja hakemuksen läsnäolo jälkimmäiselle toisenlaisena tai numerona ei vaikuta sopimukseen

Esimerkiksi: Kasvi, tämä suurenmoinen kolossi, näytti myös olevan ennenkuulumattomien mittojen laiva Ehdotus olisi väärä Kasvi, tämä suurenmoinen kolossi, näytti myös olevan ennenkuulumattoman kokoinen laiva .

Jos subjektilla on sovellus, on ensinnäkin selvitettävä, mikä sanoista on aihe ja mikä on sovellus, ja sen jälkeen asetettava predikaatti yhteen tai toiseen sukupuoleen.

Taulukko 1. Hakemus ja aiheet kirjoitetaan erikseen. Kun yhdistetään yleisnimi ja lajinimi tai lajinimi ja yksilönimi, subjektin katsotaan olevan laajempaa käsitettä ilmaiseva sana ja predikaatti on sen kanssa samaa mieltä. Tässä on joitain esimerkkejä:

Sovellus on yleinen substantiivi:

ruusun kukka tuoksui hämmästyttävältä; tammi on kasvanut; Kharcho-keitto keitetään

Sovellus - oikea substantiivi

Dnepr-joki tulvi yli; sanomalehti "Moskovsky Komsomolets" tuli ulos; Barbos koira haukkui

Poikkeus: ihmisten sukunimet. Pareittain, insinööri Svetlova raportoi, tieteiden tohtori Zvantseva tuli ulos, rehtori Marina Sergeevna mainitut erisnimet ovat aiheena.

Taulukko 2. Aihe on yhdiste substantiivi, muodostaa termejä, jossa yksi osa toimii kuin sovellus. Näissä tapauksissa johtava (määritelty) sana on sana, joka ilmaisee laajempaa käsitettä tai nimenomaan kohdetta.

Predikaatti on samaa mieltä ensimmäisen sanan kanssa, molemmat sanat muuttuvat

tuoli-sänky seisoi nurkassa; Laboratoriolaitos täytti tilauksen; lasku on laadittu ajallaan; studioteatteri koulutti monia näyttelijöitä; Pöytäjuliste herätti huomiota; romanttisesta laulusta tuli erittäin suosittu

Predikaatti on samaa mieltä toisen sanan kanssa, ensimmäinen sana ei muutu:

kahvila-ruokasali on auki(ruokasali on laajempi käsite); myyntiautomaatti on auki(tässä yhdistelmässä tietyn merkityksen kantaja on välipalapatukkaosa); sadetakki makasi(teltta sadetakin muodossa, ei sadetakki teltan muodossa); "Roomalainen sanomalehti" julkaistiin suurena levikkinä(sanomalehti on laajempi nimi).

ESIMERKKI 1 Jäätelökakku leikataan yhtä suureksi osaksi .

Yhdistelmäsubstantiivi "jäätelökakku" perustuu pääsanaan, yleisempään "kakku", maskuliiniseen sanaan, joten: Leikkaa jäätelökakku yhtä suureksi osaksi

ESIMERKKI 2 Tarinan "Children of the Dungeon" on kirjoittanut V.G. Korolenko. .

Tavanomainen nimi on sovellus, joten predikaatti on sovitettava yhteen sanan "tarina" kanssa: Tarinan "Children of the Dungeon" on kirjoittanut V.G. Korolenko.

ESIMERKKI 3 Pieni koira, vain pentu, haukkui yhtäkkiä äänekkäästi. .

Aihe on sana "koira", se on naisellinen, joten: Pieni koira, vain pentu, haukkui yhtäkkiä äänekkäästi.

ESIMERKKI 4 Eilen nuori opettaja Petrova piti ensimmäisen luentonsa. .

Aihe on sukunimi "Petrova", se on naisellinen, joten: Eilen nuori opettaja Petrova piti ensimmäisen luentonsa.

A) Lauseessa on homogeeniset subjektit ja yksi predikaatti

Jos predikaatti viittaa useisiin subjekteihin, joita ei ole yhdistetty konjunktioilla tai yhdistetty yhdistävän konjunktion kautta, käytetään seuraavia koordinointimuotoja:

Predikaatti, joka tulee homogeenisten subjektien jälkeen, sijoitetaan yleensä monikkomuotoon:

Teollisuus ja maatalous Venäjällä kehittyvät tasaisesti.

Homogeenisiä subjekteja edeltävä predikaatti on yleensä samaa mieltä lähimmän niistä:

Kylässä kuului taputtelua ja huutoa

Jos subjektien välillä on disjunktiivisia tai adversatiivisia konjunktioita, predikaatti laitetaan yksikköön.

Minuutin jälkeen koettu pelko tai hetkellinen kauhu näyttää hauskalta, oudolta ja käsittämättömältä. Et sinä, vaan kohtalo on syyllinen.

Katsotaanpa lauseita, joissa on virheitä:

ESIMERKKI 1 Intohimo urheiluun ja tiukka päivärytmi tekivät tehtävänsä. .

Aiheita on kaksi, predikaatti tulee homogeenisten jäsenten sarjan jälkeen, ja siksi sen on oltava monikkomuodossa: Intohimo urheiluun ja tiukka päivärytmi tekivät tempun.

ESIMERKKI 2 Se ei ollut syy, vaan pelko, joka yhtäkkiä valtasi minut. .

Kahden subjektin konjunktiolla a predikaatin on siis oltava yksikkö: Se ei ollut syy, vaan pelko, joka yhtäkkiä valtasi minut.

ESIMERKKI 3 Etäisyydestä kuului tavallista melua ja kovia ääniä. .

Subjekteja on kaksi, predikaatti on ennen useita homogeenisia jäseniä, joten sen on oltava yksikössä: Kaukaa kuului tavallista melua ja kovia ääniä.

B) Substantiivin subjektin yhdistelmä nimitystapauksessa substantiivin kanssa instrumentaalitapauksessa (prepositiolla c), kuten "veli ja sisar"

Predikaatin sijoittaminen monikkoon tai yksikköön riippuu siitä, mikä merkitys ilmaisulle annetaan: yhteinen toiminta vai erillinen.

Kun subjekti yhdistää substantiivin nimitystapauksessa substantiivin instrumentaalitapauksessa (prepositiolla c), kuten "veli ja sisar", predikaatti asetetaan:

monikko, jos molemmat nimetyt objektit (henkilöt) toimivat kuten tasavertaisten toimien tuottajat(molemmat ovat aiheita);

Pasha ja Petya odottivat pitkään äitinsä paluuta ja olivat hyvin huolissaan.

yksikkö, jos toinen esine (henkilö) seuraa toiminnan päätuottajaa ( on täydennys):

Äiti ja lapsi menivät poliklinikalle. Nikolai ja hänen nuorempi sisarensa saapuivat myöhemmin kuin kaikki muut.

Vain yksikkömuodossa sanojen TOGETHER, TOGETHER läsnä ollessa:

Isä ja äiti lähtivät kaupungista.

Vain yksikössä, jonka subjekti ilmaisee pronomini I, YOU

Tulen ystävän kanssa; sinä ja äitisi riitelitte

Katsotaanpa lauseita, joissa on virheitä:

ESIMERKKI 1 Veljeni ja hänen ystävänsä menivät rannalle. .

Sanalla "yhdessä" predikaatti ei voi olla monikkomuodossa: Veljeni ja hänen ystävänsä menivät rannalle.

ESIMERKKI 2 Ruslan ja minä tulemme tunnille tänään. .

Kohteen I (+joku muu) kanssa predikaatti ei voi olla monikkomuodossa: Ruslan ja minä tulemme tunnille tänään. Tai: Ruslan ja minä tulemme tunnille tänään.

ESIMERKKI 3 Sinä ja siskosi asutte tässä huoneessa. .

Kun subjekti sinä (+ joku muu), predikaatti ei voi olla monikkomuodossa: Sinä ja siskosi asutte tässä huoneessa.Tai: Sinä ja siskosi asutte tässä huoneessa.

C) lauseen epäsuoralla puheella virheellinen rakenne lauseessa 7 on se, että epäsuoraa puhetta yritettäessä välittää pronominit ja niihin liittyvät verbit pysyivät ennallaan.

Annetaan oikea kirjoitusasu: Tonya lupasi juhlallisesti, ettei hän luovuta minua kenellekään.

Sääntö 7.9.2

7.9 LAUKEIDEN VÄÄRIN MUOTO TOISELLA PUHELLA

Tämä tehtävä testaa oppilaiden kykyä muodostaa oikein lauseita lainauksilla ja epäsuoralla puheella: oikealla olevista 9 lauseesta tulee löytää sellainen, jossa on virhe.

Alla esitetyt säännöt koskevat lainaus ja epäsuora puhe, nämä ovat hyvin läheisiä, mutta eivät identtisiä yksiköitä.

Käytämme jokapäiväisessä elämässä, varsinkin suullisessa puheessa, usein jonkun sanojen välittämistä omassa puolestamme, niin sanottua epäsuoraa puhetta.

Epäsuoraa puhetta sisältävät lauseet ovat monimutkaisia ​​lauseita, jotka koostuvat kahdesta osasta (tekijän sanat ja epäsuora puhe), jotka yhdistetään konjunktioilla mitä, ikäänkuin, tai pronominit ja adverbit kuka, mitä, mikä, miten, missä, milloin, miksi jne. tai hiukkanen onko.

Esimerkiksi: He kertoivat minulle, että se oli veljeni. Hän vaati, että katsoisin hänen silmiinsä ja kysyi, muistanko minnows, meidän pienet riidat, piknik. Puhuimme siitä, kuinka pyytämäni linnut elivät.

Epäsuoraa puhetta sisältävät lauseet välittävät jonkun toisen puheen puhujan puolesta, ei sen puolesta, joka sen todella sanoi. Toisin kuin suorapuheiset lauseet, ne välittävät vain jonkun toisen puheen sisällön, mutta eivät voi välittää kaikkia sen muodon ja intonaation ominaisuuksia.

Yritetään palauttaa lauseet: epäsuorasta puheesta käännetään lauseiksi suoralla puheella:

He kertoivat minulle, että se oli veljeni. - He sanoivat minulle: "Se oli veljesi."

Hän vaati, että katsoisin hänen silmiinsä ja kysyi, muistanko minnows, meidän pienet riidat, piknik. - Hän sanoi: "Katso minua silmiin!" Ja sitten hän kysyi: "Muistatko pikkujutut, tapaamiset, riitelymme, piknikimme? Muistatko?

Ystävä kysyi: "Kuinka pyytämäsi linnut elävät?"

Kuten esimerkeistä voidaan nähdä, lauseet ovat yhteneväisiä vain merkitykseltään, mutta verbit, pronominit ja konjunktiot muuttuvat. Tarkastellaan yksityiskohtaisesti sääntöjä suoran puheen kääntämisestä epäsuoraksi puheeksi: tämä on erittäin tärkeää sekä esseen kirjoittamisen että tehtävän 7 suorittamisen kannalta.

7.9.1 Perussääntö:

Korvattaessa lauseita suoralla puheella epäsuoralla puheella on kiinnitettävä erityistä huomiota persoonallisten ja omistuspronominien sekä niihin liittyvien verbien oikeaan käyttöön, koska epäsuorassa puheessa välitämme muiden ihmisten sanoja omasta puolestamme.

7.9.2 On olemassa useita lisäsääntöjä,

a) Jos suora puhe on deklaratiivinen lause,

Mitä. Esimerkki: Sihteeri vastasi: "Noudatin pyyntöä." – Sihteeri vastasi noudattavansa pyyntöä. Pronomini on muutettu!

b) Jos suora puhe on kyselylause,

silloin kun se korvataan alalauseella, alisteisten konjunktioiden rooli on kyselypronominit, adverbit, partikkelit, joka asetti suoran kysymyksen. Epäsuoran kysymyksen jälkeen ei ole kysymysmerkkiä. Esimerkki: "Mitä onnistuit saamaan aikaan?" - opettaja kysyi oppilailta. – Opettaja kysyi oppilailta, mitä he ovat saaneet aikaan tähän mennessä. Pronomini on muutettu!

c) Suorassa puheessa - kyselylauseessa ei ole kyselypronomineja, adverbejä, partikkeleita,

kun se korvataan epäsuoralla, hiukkasta käytetään viestintään onko. Esimerkki: "Korjaatko tekstiä?" - sihteeri kysyi kärsimättömästi. – Sihteeri kysyi kärsimättömästi, korjaammeko tekstiä. Pronomini on muutettu!

d) Jos suora puhe on huutolause, jossa kehotetaan toimintaan,

e) Partikkelit ja sanat, jotka eivät liity kieliopillisesti lauseen jäseniin

(osoitteet, välihuomautukset, johdantosanat, monimutkaiset lauseet) ja jotka sisältyvät suoraan puheeseen, jätetään pois, kun se korvataan epäsuoralla puheella. Esimerkki: "Ivan Petrovich, tee arvio seuraavalle vuosineljännekselle", johtaja kysyi pääkirjanpitäjältä. – Johtaja pyysi pääkirjanpitäjää laatimaan arvion seuraavalle vuosineljännekselle.

7.9.3. Erityissäännöt lainaamiseen.

Essejä kirjoitettaessa on usein tarve lainata joko haluttua lähdetekstin fragmenttia tai lainaus muistista, sisällyttäen lainauksen orgaanisesti lauseeseen. On kolme tapaa lisätä lainaus puheeseesi:

1) käyttämällä suoraa puhetta, tarkkailemalla kaikkia välimerkkejä, esim. Pushkin sanoi: "Kaiken ikäiset ovat rakkaudelle alistuvia" tai "Kaiken ikäiset ovat rakkaudelle alistuvia", sanoi Pushkin. Tämä on helpoin tapa, mutta se ei ole aina kätevää. Sellaiset lauseet todetaan todeksi!

2) käyttämällä alalause, eli käyttämällä konjunktioita, esimerkiksi: Pushkin sanoi, että "kaikki iät ovat rakkaudelle alistuvia". Huomaa muuttuneet välimerkit. Tämä menetelmä ei eroa epäsuoran puheen välittämisestä.

3) lainaus voidaan sisällyttää tekstiisi johdantosanoin, esim. Kuten Pushkin sanoi, "kaiken ikäiset ovat rakkaudelle alistuvia".

Huomaa, että sisään lainauksesta ei voi muuttaa mitään: se, mikä on lainausmerkeissä, välitetään täysin tarkasti, ilman vääristymiä. Jos haluat sisällyttää tekstiisi vain osan lainauksesta, käytetään erikoismerkkejä (ellipsit, erilaiset hakasulkeet), mutta tämä ei liity tähän tehtävään, koska tehtävässä 7 ei ole välimerkkivirheitä.

Katsotaanpa joitain lainauksen piirteitä.

a) Kuinka välttää virhe, jos lainauksessa on pronomini?

Toisaalta lainauksia ei voi muuttaa, toisaalta pronominia ei voi jättää. Jos liität vain lainauksen, tulee virheitä: Napoleon huomautti kerran, että " minä Voin hävitä tämän taistelun, mutta en voi hävitä minuuttiakaan.". Tai näin: Muistelmissaan Korolenko kirjoitti, että hän aina " minä Näin Tšehovin kasvoilla kiistatonta älykkyyttä."

Molemmissa lauseissa tarvitset:

korvaa ensin pronomini I OH:lla, jätä pronomini pois lainauksesta:

toiseksi muuta verbit yhdistämällä ne uusilla pronomineilla ja myös jättämällä ne lainauksen ulkopuolelle, jotta tiedämme, ettei mitään voi muuttaa.

Tällaisilla muutoksilla lainaukset varmasti "kärsivät", ja jos voimme pitää toisen virkkeen seuraavasti: Korolenko kirjoitti sen Hän aina "näki kiistatonta älykkyyttä Tšehovin kasvoissa", silloin Napoleonin lausuntoa ei voida säilyttää. Siksi poistamme lainausmerkit turvallisesti ja korvaamme lainauksen epäsuoralla puheella: Napoleon huomautti kerran tämän hän voi häviää tämän taistelun, mutta ei Ehkä menettää minuutti.

b) Erityisen huomionarvoisia ovat tapaukset, joissa kaksi tapaa liittää lainaus lauseeseen virheellisesti,

mikä aiheuttaa kielioppivirheen. Kuten jo tiedämme, lainaus voidaan esittää joko alalauseena tai johdantosanoja käyttäen. Näin tapahtuu, kun kaksi menetelmää yhdistetään:

Väärin: Maupassantin mukaan Mitä"Rakkaus on vahva kuin kuolema, mutta hauras kuin lasi".

Oikea: Maupassantin mukaan "rakkaus on vahva kuin kuolema, mutta hauras kuin lasi".

Väärin: Kuten P. I. Tšaikovski sanoi, Mitä"Inspiraatio syntyy vain työstä ja työn aikana".

Oikea: Kuten P.I. Tšaikovski väitti, "inspiraatio syntyy vain työstä ja työn aikana".

Joten muotoilemme säännön: Johdantosanoja käytettäessä konjunktiota ei käytetä.

c) Opiskelijoiden töissä on myös tapauksia, joissa lainaus esitetään johdantosanoin,

Väärin: Antoine de Saint-Exupéryn mukaan: "Vain sydän on valppaana: et voi nähdä tärkeimpiä asioita silmillään."

Oikea: Antoine de Saint-Exupéryn mukaan "vain sydän on valppaana: et voi nähdä tärkeimpiä asioita silmillään".

Väärin: L. N. Tolstoin mukaan: "Taide on ihmisen voiman korkein ilmentymä".

Oikea: L. N. Tolstoin mukaan "taide on ihmisen voiman korkein ilmentymä".

D) rikkomus lauseen rakentamisessa, jossa on osalauseke lauseessa 3, johtuu siitä, että partisiippi "vakuuttunut" ei ole samaa mieltä pääsanansa kanssa. Ja koko lause on rakennettava uudelleen, jotta se olisi selkeämpi.

Otetaanpa oikea kirjoitusasu: Bryusov, (mitä?) Vakuutettuna, että tulevaisuus kuuluu taiteelle, joka ilmaisee valoisan ja itsenäisen persoonallisuuden kokemuksia, on rappeutunut.

Sääntölauseke 7.1.1-7.1.2

7.1. OSALLISTUJIEN PUHETEN KÄYTTÖ

JOHDANTO

Osalauseke on partisiippi, jossa on riippuvaisia ​​sanoja. Esimerkiksi lauseessa kokeen läpäisevistä valmistuneista tulee hakijoita

sana valmistuneet- pääsana,

läpäisseet - partisiippi,

ne, jotka läpäisivät (miten?) onnistuneesti ja läpäisivät (mitä?) kokeen ovat partisiipista riippuvaisia ​​sanoja.

Siten partisitiivilause tässä lauseessa on läpäissyt kokeen onnistuneesti. Jos muutat sanojen järjestystä ja kirjoitat saman lauseen eri tavalla, käännät to pääsana ( Läpäisi kokeen onnistuneesti valmistuneet tulla hakijoiksi), vain välimerkit muuttuvat, mutta lause pysyy ennallaan.

Erittäin tärkeää: ennen kuin aloitat työskentelyn tehtävän 7 kanssa löytääksesi virheitä partisiipin sisältävästä lauseesta, suosittelemme ratkaisemaan ja tutkimaan tehtävän 16, joka testaa kykyä laittaa pilkkuja oikein rakennetuilla osa- ja osalauseilla.

Tehtävän tavoitteena on löytää yksi sellainen lause, jossa kieliopillisia normeja rikotaan osalausetta käytettäessä. Tietenkin etsiminen on aloitettava sakramentin löytämisellä. Muista, että etsimäsi partisiipin on oltava täydessä muodossaan: lyhyt muoto ei koskaan muodosta osalausetta, vaan se on predikaatti.

Tehtävän suorittamiseksi onnistuneesti sinun on tiedettävä:

• säännöt partisiipin ja pääsanan (tai tarkennetun) sopimiseen;
• säännöt osallisuuslauseen sijainnista suhteessa pääsanaan;
• partisiipin aika ja tyyppi (nykyinen, mennyt; täydellinen, epätäydellinen);
• partisiippiääni (aktiivinen tai passiivinen)

Huomioi tämä että lauseessa, jossa on osalause, ei voi tehdä yhtä, vaan kaksi tai jopa kolme virhettä.

Huomautus opettajille: muista, että eri käsikirjojen tekijöillä on erilaisia ​​näkemyksiä luokittelusta sekä virhetyypeistä, jotka voidaan luokitella tiettyyn tyyppiin. RESHU:ssa hyväksytty luokitus perustuu I.P. Tsybulko.

Luokittelemme kaikki mahdolliset kielioppivirheet, kun käytämme osalauseita.

7.1.1 Osalauseen ja määriteltävän sanan välinen sopimusrikkomus

Sääntö, jonka mukaan yksittäiset partisiipit (ja ne, jotka sisältyvät partisiippilauseeseen) ovat yhdenmukaisia ​​pääsanan (= määritellyn) kanssa, edellyttää, että partisiippi sijoitetaan samaan sukupuoleen, numeroon ja kirjainkoon pääsanan kanssa:

Matkalta palaavista lapsista (mitkä?) museossa valmisteltavaan näyttelyyn (MITÄ?).

Siksi löydämme yksinkertaisesti lauseen, jossa on täysi partisiippi, ja sen pääte ei vastaa (tai) pääsanan sukupuolta, (tai) tapausta (tai) numeroa.

Tyyppi 1, kevyin

Minulla oli mahdollisuus kommunikoida vieraiden kanssa, läsnäolevia näyttelyn avajaisissa.

Mikä on virheen syy? Parsiisiippi ei ole johdonmukainen sen sanan kanssa, jota sen on toteltava, eli päätteen on oltava erilainen. Esitämme kysymyksen substantiivista ja muutamme partisiipin päätettä, eli sovimme sanoista.

Minulla oli mahdollisuus keskustella vieraita(mikä MIMI?), esittää näyttelyn avajaisissa.

Näissä esimerkeissä substantiivi ja sen partisiippi ovat vierekkäin, virhe on helppo nähdä. Mutta näin ei aina tapahdu.

Tyyppi 2, vaikeampi

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

Haluan löytää sanat lauluun kuullutäskettäin.

Nämä lauseet sisältävät kaksi substantiivia: kirjailija, kirja; sanoja, lauluja. Mihin heistä liittyy partisitiivilause? Ajattelemme merkitystä. Mitä julkaistiin, kirjailija vai hänen kirjansa? Mitä haluat löytää, sanoja vai laulua?

Tässä korjattu versio:

Haluan löytää laulun sanat (kumpi?), KUULUINäskettäin.

Tyyppi 3, vielä vaikeampi

Parsiisiippien päätteet täyttävät joskus hyvin tärkeän merkityksen erottavan tehtävän.. Mietitään merkitystä!

Verrataan kahta lausetta:

Meren ääni (mitä?), joka herätti minut, oli erittäin voimakas. Mikä sinut herätti? Osoittautuu, että meri. Meri ei voi herättää sinua.

Meren melu (mitä?), joka herätti minut, oli erittäin voimakasta. Mikä sinut herätti? Osoittautuu, että melu. Ja melu voi herättää sinut. Tämä on oikea vaihtoehto.

Kuulin karhun raskaat askeleet (mitä?), jahtaa minua. Jalanjälkiä ei voi seurata.

Kuulin karhun raskaat askeleet (MITÄ?), jahtaa minua. Karhu voi jahtaa. Tämä on oikea vaihtoehto.

Työntekijöiden lapset (mitkä?), joilla on sairauksia, saat alennuskuponkeja sanatorioon. Parsitiivi "on" viittaa sanaan "työntekijät". Osoittautuu, että työntekijät ovat sairaita ja sairaiden työntekijöiden lapset saavat tositteita.

Työntekijöiden lapset (mitä?), joilla on sairauksia, saat alennuskuponkeja sanatorioon. Parsitiivi "omistaa" viittaa sanaan "lapset", ja ymmärrämme, että lapsilla on sairauksia ja he tarvitsevat kuponkeja.

Tyyppi 4, variantti

Usein on lauseita, joissa on kahden sanan lauseita, joista ensimmäinen on osa toisen osoittamaa kokonaisuutta, esimerkiksi: jokainen osallistuja, yksi kaikista, kuka tahansa nimetyistä, jotkut heistä, jotkut lahjat.. Jokaiseen substantiiviin voidaan liittää osalauseke merkityksestä riippuen: näissä lauseissa partisiippi (osuuslause) voidaan sopia minkä tahansa sanan kanssa. Olisi virhe, jos partisiippi "jäätyy" eikä sillä ole yhteyttä mihinkään sanaan.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

Jokainen maksimipistemäärän saanut osallistuja sai oikeuden suorittaa vielä yhden numeron.

Parsitiivi voidaan sopia sekä sanan "jollekin" että sanan "osallistujat" kanssa.

Jokainen (kumpi?) osallistujista, joka sai suurimman määrän pisteitä, sai oikeuden esittää vielä yksi numero

Jokainen osallistuja (mitkä?), joka sai suurimman määrän pisteitä, sai oikeuden esittää vielä yksi numero.

Huomaa, että virhe olisi ristiriita EI ensimmäisen sanan ja EI toisen sanan välillä:

Väärin: Jokainen osallistuja, joka sai... tai Jokainen osallistuja, joka sai... Tämä ei ole mahdollista.

RESHU:n selityksissä käytetään useammin sopimusmuunnelmaa päättyvän IM:n kanssa.

Samoin totta: osa kirjoista (mitä?), saanut lahjaksi, menee lahjaksi.

Tai osa (mitä) kirjoista, saanut lahjaksi, menee lahjaksi.

Väärin: Osa lahjaksi tulleista kirjoista annetaan lahjaksi.

HUOMAA: Tämän tyyppistä virhettä esseitä tarkistettaessa pidetään koordinointivirheenä.

7.1.2 Osalauseke ja pääsanan paikka

Oikein rakennetuissa lauseissa, joissa on osalauseita pääsana (tai määrittävä sana) ei voi olla osalausekkeen sisällä. Hänen paikkansa on joko ennen häntä tai hänen jälkeensä. Muista, että tämä riippuu välimerkkien sijoittelusta!!!

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

Lähetetyt tiedot on tarkistettava huolellisesti asiakirjoja tutkittavaksi.

Kävelimme pitkin siroteltua kuja pudonneet lehdet.

Juontaja katu kaupunki oli vapaa.

Luotu romaani nuori kirjailija aiheutti vilkasta keskustelua.

Huomaa: Tällä lauserakenteella on täysin epäselvää, laitetaanko pilkku.

Tässä korjattu versio:

On tarkistettava huolellisesti asiakirjoja, lähetetty tutkittavaksi. Tai: Tarkasta huolellisesti lähetetty tutkittavaksi asiakirjoja.

Kävelimme mukana kuja, täynnä pudonneita lehtiä. Tai: Kävelimme mukana täynnä pudonneita lehtiä kuja.

Street, joka johtaa kaupunkiin, oli ilmainen. Tai: Johtaminen kaupunkiin katu oli ilmainen.

7.1.3. Partiisilauseet, mukaan lukien partisiipin epäsäännölliset muodot

Parsipsiisien muodostusnormien mukaisesti nykyaikainen venäläinen kirjallinen kieli ei käytä partisiippimuotoja kielessä –shchy, joka on muodostettu tulevaisuuden aikamuodon merkityksellisistä perfektiiveistä: sanoja ei ole. miellyttävä, auttava, lukeva, kykenevä. I DECIDEn toimittajien mukaan tällaiset virheelliset lomakkeet tulisi esittää tehtävässä 6, mutta koska I.P.:n käsikirjoissa. Tsybulkolla on samanlaisia ​​esimerkkejä, pidämme tärkeänä huomata myös tämä tyyppi.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

Kunnes löysin henkilö, kuka voi auttaa minua.

Arvokas palkinto odottaa osallistuja, kuka löytää vastauksen tähän kysymykseen.

Nämä lauseet on korjattava, koska tulevaisuuden partisiippeja ei muodosteta täydellisistä verbeistä. Partisisiipillä ei ole tulevaisuutta..

Tässä korjattu versio:

Korvaamme olemattoman partisiipin verbillä ehdollisessa tunnelmassa.

Kunnes löysin ihmisen, joka voi auttaa minua.

Arvokas palkinto odottaa henkilöä, joka löytää vastauksen tähän kysymykseen.

7.1.4. Partiisilauseet, mukaan lukien partisiipin epäsäännölliset äänimuodot

Tämäntyyppinen virhe esiintyi aikaisempien vuosien (ennen vuotta 2015) yhtenäistettyjen valtionkoetehtävissä. I.P.:n kirjoissa. Tsybulko 2015-2017 tällaisia ​​tehtäviä ei ole. Tämä tyyppi on vaikein tunnistaa, ja virhe johtuu siitä, että partisiippia käytetään väärällä äänellä, toisin sanoen käytetään aktiivista passiivin sijaan.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

Asiakirjat, tutkimukseen menossa,

Kilpailu, järjestäjien järjestämä

Vaahto, kaatamalla kylpyyn, on miellyttävä tuoksu.

Tässä korjattu versio:

Asiakirjat, lähetetty tutkittavaksi, on tarkistettava huolellisesti.

Kilpailu, järjestäjien toimesta, osallistujat pitivät siitä todella.

Vaahdolla, jonka kaadamme kylpyyn, on miellyttävä tuoksu.

D) Rikkomus lauseen konstruktiossa lauseen osalauseella lauseessa 2 on se, että gerundipartisitiivi "menee" määritettiin virheellisesti predikaattiin "virkistetty". Kävi ilmi, että ilma oli virkistävää. Ja tämä on turhaa.

Otetaanpa oikeinkirjoitus: Kävellessämme rannikkoa pitkin meri-ilma virkisteli miellyttävästi kasvojamme.

Sääntö 7.8.1 TYYPPI 1

7.8 KÄYTTÖ. VIRHEET KÄYTÖN AIKANA

JOHDANTO

Osalauseke on partisiippi, jossa on riippuvaisia ​​sanoja.

Gerundilla tarkoitetaan aina lisätoimintoa, joka tapahtuu rinnakkain päätoiminnon kanssa, esimerkiksi: mies käveli (päätoiminto), heiluttaen käsiään(lisätietoja, mitä tehdessäsi); kissa nukahti (päätoiminto) koukussa tassujaan (lisätoiminto, mitä teit?)

Participit vastaavat kysymykseen: Mitä sinä teet? (epätäydellinen muoto) ja mitä teit?(täydellinen muoto). Tämän kysymyksen lisäksi voit myös esittää kysymyksiä

Miten? miten? mihin tarkoitukseen?

ja vastaavat. Parsiisiippi tarkoittaa aina toiminnan merkkiä, eli se kuvaa kuinka päätoiminto tapahtuu.

Luokittelemme kaikki mahdolliset kielioppivirheet partisiippeja käytettäessä. 7.8.1 Osalauseke lauseessa, jossa on aihe Yleissääntö osallistuvien lauseiden käyttämiselle on seuraava: Gerundin ja predikaatin tulee merkitä saman henkilön eli subjektin toimintaa.

Tämä henkilö suorittaa kaksi toimintoa: yksi päätoiminto, toinen lisätoiminto. Gerundi tulisi helposti korvata toisella verbillä:

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

istui, asetteli oppikirjat - istui ja asetti ne; katsoi, hymyili - katsoi ja hymyili. TYYPPI 1. Partiisi ja verbaalipredikaatti, joka ilmaistaan ​​verbillä ilman jälkiliitettä -sya

Liukastumista jäällä, kaveri, joka sattui olemaan lähellä, haki minut.

Kulkee talon alta

, jääpuikko melkein putosi päälleni.

Jokaisessa lauseessa oli kaksi hahmoa: ensimmäisessä joku liukastui ja joku sai hänet kiinni; toisessa: joku meni ohi ja joku melkein kaatui. Mutta rakennusvirheen vuoksi käy ilmi, että kaveri sai sen kiinni liukastuttuaan; Jääpuikko melkein putosi ohi kulkiessaan.

Tällä konstruktiolla partisiippi liitetään erehdyksessä yhdelle merkille ja predikaatti toiselle, mikä rikkoo perussääntöä. Virheiden välttämiseksi sinun on varmistettava, että gerundi ja predikaatti viittaavat samaan henkilöön.

TYYPPI 2. Gerundi viittaa predikaattiin lyhyen passiivisen partisiipin muodossa

Kirjoitettuaan runon "Runoilijan kuolema", Lermontovin kohtalo määrättiin.

Runollisen tekstin analysointi, olin täysin oikeassa määrittäessään sen koon.

Kuten tyypissä 1, gerundi ja predikaatti viittaavat eri henkilöihin. Rakennusvirheen vuoksi käy ilmi, että kohtalo määrättiin kirjoittamalla; koko määräytyy analysoituaan. Predikaatti on lyhyt passiivinen partisiippi.

Jos predikaatti ilmaistaan ​​lyhyellä partisiipillä, se tarkoittaa, että subjekti itse ei suorita toimintaa, sille tehdään jotain. Tällä predikaattigerundin muodolla ei voi olla.

Tässä ovat korjattujen ehdotusten vaihtoehdot:

Kun Lermontov kirjoitti runon "Runoilijan kuolema", hänen kohtalonsa määrättiin.

Kun minä analysoitu runoteksti, määritin sen koon täysin oikein.

TYYPPI 3. Partsiiaalifraasi liitetään predikaattirefleksiiviseen verbiin passiivisessa merkityksessä, jolla on jälkiliite Xia

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

Yleensä, oman työn luominen, se ilmaisee Xia kirjoittajan asenne elämään ja ihmisiin.

Koulutuksen saatuaan, opiskelijat opas Xia vanhempi mestari harjoituksiin.

Kuten tyypissä 2, tällaisen lauseen subjekti ei itse asiassa suorita toimintaa: asenne ilmaisee Xia(jonkun toimesta); näytöt Xia(jonkun toimesta); opas Xia(jonkun toimesta). Mutta ah jos ei ole toimintaa, ei voi olla ylimääräistä, ylimääräistä, joka ilmaistaan ​​gerundilla. Korvaamme osalauseen alalauseella.

Tässä ovat korjattujen ehdotusten vaihtoehdot:

Yleensä kun teos syntyy, se ilmaisee tekijän asennetta elämään ja ihmisiin. Tai: Teoksen luominen, kirjailija ilmaisee aina suhtautumisensa elämään ja ihmisiin.

Kun opiskelijat valmistuvat, vanhempi mestari lähettää heidät harjoittelemaan.

7.8.2. Osallistava lause lauseessa ilman aihetta

Usein käy niin, että molempia toimintoja suorittavaa subjektia ei välttämättä ilmaista muodollisesti, eli lauseessa ei ole subjektia. Tässä tapauksessa puhumme yksiosaisista lauseista. Juuri nämä tyypit aiheuttavat eniten vaikeuksia löytää virheitä.

TYYPPI 4. Osalauseke persoonattomassa lauseessa (paitsi tyyppi 7)

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

Lähetetään melko tärkeä sähke, Minulla ei ollut tarpeeksi rahaa.

Hän oli surullinen.

Ei ole aihetta, näyttelijä ilmaistaan ​​pronominilla minulle(tämä on datiivitapaus). Partiisiisien käyttöä persoonattomissa lauseissa ei voida hyväksyä. Voit: joko tehdä adverbilauseesta alalauseen tai tehdä persoonattomasta tavallisen, jossa on subjekti.

Poikkeuksen muodostavat lauseet, joissa on infinitiiviverbi, katso tyyppi 7.

Tässä ovat korjattujen ehdotusten vaihtoehdot:

Kun lähetin melko tärkeän sähkeen, minulla ei ollut tarpeeksi rahaa.

Kokeen suorittamisesta kieltäytyminen, hän oli surullinen.

TYYPPI 5. Osallistuva vaihtuvuus määräämättömän henkilökohtaisen virkkeen yhteydessä

Katsotaanpa lauseita, joissa on kielioppivirheitä.

Hyvän koulutuksen saatuaan, Gribojedov lähetettiin diplomaattisen edustuston sihteeriksi Persiaan.

Raporttia viimeistelemättä, osaston johtajaa pyydettiin työmatkalle.

Aineen kanssa ei voi olla adverbilausetta, jos sitä ei ole määritelty. Tämä tilanne syntyy vuonna hämärästi henkilökohtaisia ​​lauseita verbillä menneen ajan monikkomuodossa.

Kuka ohjasi? kuka sen sai? kuka ehdotti? kuka ei lopettanut raporttia? Ei selvää. Korvaamme lauseen alalauseella tai järjestämme sen uudelleen siten, että on selvää, kuka on saanut koulutuksen ja kuka raportoi raportin.

Tässä ovat korjattujen ehdotusten vaihtoehdot:

Kun Gribojedov sai hyvän koulutuksen, hänet lähetettiin diplomaattisen edustuston sihteeriksi Persiaan.

Valmistelematta raporttia osaston johtaja sai tarjouksen lähteä työmatkalle.

7.8.3. Osallistava lause lauseessa ilman aihetta. Sallitut tekniikat.

Koska tehtävät voivat sisältää myös oikeita partisiippeja sisältäviä lauseita, pidämme tärkeänä sijoittaa taulukko sellaisista esimerkeistä ja säännöistä, joita ei löydy virheellisistä. Kaikki tässä taulukossa on sallittua.

TYYPPI 6. Partsiiaalifraasi viittaa käskytavassa olevaan verbiin

Kadun ylittäessä on tarkkailtava liikennettä.

Saatuaan tehtävän adverbilauseelle Tarkista, sisältääkö se pyynnön, tilauksen tai neuvon.

Lauseissa ei ole aihetta. Mutta Osalauseita saa käyttää lauseissa, joissa verbiä käytetään käskylauseessa: seurata, mennä, kirjoittaa, etsiä ja niin edelleen. Osoittautuu, että sekä lause että predikaatti viittaavat samaan henkilöön, jolle neuvomme tekemään jotain. Pronomini on helppo korvata sinä: seuraat, liikut; tarkistat vastaanoton jälkeen.

TYYPPI 7. Osalause viittaa infinitiiviin

Harkitse ehdotuksia ilman virheitä.

Kävelemässä syksyisessä metsässä, on miellyttävä hengittää pudonneiden lehtien huumaavaa tuoksua.

Kun lähetät työtäsi, sinun tulee tarkistaa se huolellisesti.

Huolimatta siitä, että aihetta ei ole (persoonaton lause) Adverbilauseen käyttö on sallittua, jos se viittaa infinitiiviin: kävellessään hengitä; lukeminen, istuminen; unelmoiminen, torkku; torkku, unelmoi.

Kaikki käsikirjat eivät salli tätä sääntöä: joissakin niistä infinitiivi vaaditaan välttämättä, se on mahdollista, se on välttämätöntä, se seuraa, ja toisissa (ns. modaalisanat). Joka tapauksessa lauseita kuten: Kun kirjoitat uudelleen, sinun tulee merkitä; aloitettuaan on lopetettava; saatuaan on tarpeen tehdä, tulee olemaan VIRHEETTÖMÄN.

TYYPPI 8. Osallinen vaihtuvuus määrätty-henkilökohtainen tai yleistetty-henkilökohtainen lause

Katsotaanpa lauseita ilman virheitä.

Kokoontuminen perheen pöydän ääreen vanhempieni talossa, muistamme aina mummon piirakat ja teetä viburnumin ja mintun kera.

Suunnittele tulevaa lomaasi, laske perheen budjetti huolellisesti.

Ei ole aihetta, vaan lause ehdottomasti henkilökohtaista, helppo korvata pronomini Me. Voit kääntää sen! Se viittaa implisiittiseen henkilöön: muistamme kokoontuessamme; laskemme suunnittelemalla.

Vastaukset kirjainten mukaan:

Vastaus: 96732

5.1. Prepositioiden KIITOS, MUKAAN, TODENNÄKÖISESTI, TODENNÄKÖIN, TODENNÄKÖISESTI, TODENNÄKÖISESTI, jälkeen substantiivit ovat käytössä vain DATIIVIN KOKO-muodossa.

Muistaa:

1) Prepositioita KIITOS, MUKAAN, TODENNÄKÖISESTI, TODENNÄKÖISESTI, päinvastoin, käytetään datiivitapauksessa:

saada voitto (MITÄ?) neuvojesi ansiosta;

toimia (MITÄ?) ystävän ohjeiden mukaan;

olla vastoin (MITÄ?) toiveitani;

unelmoi kuin (KUKA?) sadun sankari;

toimia vastoin (MITÄ?) vanhempien neuvoja;

ryntää (KUKA?) laukkaavan hevosen yli.

2) Prepositi KIITOS liittyy sanallisesti KIITOS-verbiin ja sitä käytetään vain, kun puhutaan syistä, jotka aiheuttivat positiivisen tuloksen. Siksi lauseita, joissa on tämä tekosyy yhdistettynä johonkin negatiiviseen, tulisi pitää epäonnistuneina: "Juna-onnettomuuden ansiosta ihmiset kärsivät." Tässä tapauksessa on tarkoituksenmukaista käyttää ei-johdannaista prepositiota, SEKÄ.

5.2. Prepositiossa PO, joka tarkoittaa "jonkin jälkeen", käytetään substantiivia prepositiotapauksessa.

Muistaa: saapuessaan JA, valmistuttuaan JA, valmistuttuaan JA, voimassaolon päätyttyä JA, saapuessaan E, saapuessaan E.

5.3. Varsin usein tämän tehtävän Unified State Exam -kokeissa on lauseita, joissa verbin jälkeen tehdään kielioppivirheitä substantiivin tai pronominin tapausmuodossa.

Sinun tulee muistaa seuraavien substantiivien säätimet.

Syntaktiset normit ovat puhekulttuurin alue, joka säätelee kielijärjestelmän tarjoamien syntaktisten rakenteiden rakentamista ja käyttöä puheessa. Tämäntyyppinen normi liittyy läheisimmin tietysti kielen syntaktiseen rakenteeseen, mutta se paljastaa myös yhteyksiä morfologiseen rakenteeseen ja sanastoon.

Fluktuaatiot ja normit sanayhdistelmäjärjestelmässä

Hallitun sanan kirjainmuodon valitseminen

Ohjaus on eräänlainen alisteinen yhteys, kun pääsana vaatii tiukasti määritellyn tapausmuodon (tai prepositiomuodon) riippuvaisesta.

Esimerkki: vaihtokauppa+ substantiivien merkitys: 1) annettu

Tuote ( viiniä tapaus ilman prepositiota); 2) vastineeksi saatu tavara ( viiniä tapaus prepositiollapäällä ) ; 3) vaihdon järjestänyt henkilö; 4) henkilö, joka suostui vaihtoon ( suvun. tapaus prepositiollaklo ) .

Kaksoisohjaus (kelvolliset vaihtoehdot vaihtelevat arvon sävyissä):

Odota + substantiivi, joka merkitsee odotuskohdetta sekä genitiivissä että akusatiivissa. Esimerkki: 1) odottaa bussia(gen. p.), – epävarmuus; 2) odottaa junaa Moskovassa-Jaroslavl(vin. p.), – varmuus (emme ole kiinnostuneita mistään muusta junasta).

anteeksi (anteeksi) + viini pad. (sääliä jotakuta)- myötätunto jotakuta tai jotain kohtaan (anteeksi tytön puolesta, sääli kuihtunutta neilikkaa), 2) + gen. pad. (sääliä jotakuta)- surun tunne, katuminen poissaolosta, jonkun tai jonkin menettäminen (anteeksi aikaa, anteeksi menneisyyttä).

ota + viini pad. (ota joku jotain) - aiheen täysi kattavuus toimilla (Ota hänelle polttopuut- tarkoittaa Kaikki polttopuut), 2) + laji. pad. (ottaa jollekin jotain) - kohteen osittainen peittäminen toiminnalla (Ota hänelle polttopuita- merkitys jokin osa polttopuut).