Tarina menneistä vuosista, kievilaisen nuoren saavutus. Vanha venäläinen kirjallisuus

Kesällä 6476 (968). Pechenegit tulivat Venäjän maahan ensimmäistä kertaa, ja Svjatoslav oli silloin Pereyaslavetsissa, ja Olga lukittui lapsenlapsiensa Jaropolkin, Olegin ja Vladimirin kanssa Kiovan kaupunkiin. Ja petenegit piirittivät kaupunkia suurella voimalla: heitä oli kaupungin ympärillä lukemattomia määriä, ja kaupungista oli mahdotonta lähteä tai lähettää viestejä, ja ihmiset olivat uupuneita nälästä ja janosta. Ja ihmiset Dneprin tuolta puolelta kokoontuivat veneisiin ja seisoivat toisella rannalla, ja heidän luokseen oli mahdotonta päästä Kiovaan tai kaupungista. Ja kaupungin ihmiset alkoivat surra ja sanoivat: "Onko ketään, joka voisi mennä toiselle puolelle ja kertoa heille: jos ette lähesty kaupunkia aamulla, me antaudumme petenegeille." Ja yksi nuori sanoi: "Minä teen tieni", ja he vastasivat hänelle: "Mene." Hän poistui kaupungista suitset kädessään ja juoksi Peteneg-leirin läpi kysyen heiltä: "Onko kukaan nähnyt hevosta?" Sillä hän tunsi Petsenegin ja hänet hyväksyttiin yhdeksi heidän joukostaan. Ja kun hän lähestyi jokea, hän heitti vaatteensa, heittäytyi Dnepriin ja ui. Tämän nähdessään petenegit ryntäsivät hänen peräänsä, ampuivat häntä, mutta eivät voineet tehdä hänelle mitään. Toisella puolella he huomasivat tämän, ajoivat hänen luokseen veneellä, veivät hänet veneeseen ja toivat hänet ryhmään. Ja nuorukainen sanoi heille: "Jos ette lähesty kaupunkia huomenna, ihmiset antautuvat petenegeille." Heidän komentajansa nimeltä Pretich sanoi tähän: "Me lähdemme huomenna veneillä ja vangittuamme prinsessan ja prinssit, ryntäämme tälle rannalle, jos emme tee tätä, niin Svjatoslav tuhoaa meidät." Ja seuraavana aamuna, lähellä aamunkoittoa, he nousivat veneisiin ja puhalsivat kovaa trumpettia, ja kaupungin ihmiset huusivat. Pechenegit näyttivät, että prinssi itse oli tullut, ja he pakenivat kaupungista kaikkiin suuntiin. Ja Olga tuli ulos lastenlastensa ja ihmisten kanssa veneille. Pecheneg-prinssi tämän nähdessään palasi yksin ja kääntyi kuvernööri Pretichin puoleen: "Kuka tuli?" Ja hän vastasi hänelle: "Toisen puolen (Dneprin) ihmiset." Pechenezh-prinssi kysyi uudelleen: "Etkö sinä ole prinssi?" Pretich vastasi: "Olen hänen miehensä, tulin etujoukon kanssa, ja takanani on armeija itse prinssin kanssa: heitä on lukemattomia." Hän sanoi tämän pelästyttääkseen heitä. Pechenegin prinssi sanoi Pretichille: "Ole ystäväni." Hän vastasi: "Teen niin." Ja he kättelivät toisiaan, ja Pecheneg-prinssi antoi Pretichille hevosen, sapelin ja nuolet. Sama antoi hänelle ketjupostin, kilven ja miekan. Ja petenegit vetäytyivät kaupungista, ja hevosta oli mahdotonta viedä veteen: petenegit seisoivat Lybidillä. Ja kiovalaiset lähettivät Svjatoslaville sanoilla: "Sinä, prinssi, etsit jonkun muun maata ja pidät siitä huolta, mutta jätit omasi, ja petenegit ja äitisi ja lapsesi melkein veivät meidät älä tule suojelemaan meitä, he vievät meidät. Etkö sääli isänmaatasi, vanhaa äitiäsi, lapsiasi?" Tämän kuultuaan Svjatoslav ja hänen seuralaisensa nousivat nopeasti hevosensa selkään ja palasivat Kiovaan; tervehtivät äitiään ja lapsia ja valittivat, mitä heille oli tapahtunut petenegien taholta. Ja hän kokosi sotamiehet ja ajoi petenegit kedolle, ja rauha tuli.

Julia Sergeevna Maslennikova
Oppitunnin tiivistelmä "Kiovan nuorten saavutus ja kuvernööri Pretichin viekkaus." Kroniikan legendan sankarit

Aihe: Kiovan nuorten saavutus ja kuvernööri Pretichin viekkaus». Kroniikan legendan sankarit.

Kohde: näytä sankarillinen ja muinaisen venäläisen kirjallisuuden teosten henkinen ja moraalinen sisältö esimerkin avulla kroniikan tarina«».

Suunnitellut tulokset.

Aihe Metasubject

Tuntien aikana.

1. Org. hetki

2. Tietojen päivittäminen.

Kotitehtävien tarkistaminen.

Kerro meille muinaisen venäläisen kirjallisuuden syntymisestä, genreistä, "Tarinoita menneistä vuosista".

(katso Ereminin menetelmäkäsikirja s. 74-75)

Minä vuonna Venäjän kaste tapahtui? (998 – Venäjän kaste)

Vanha venäläinen kirjallisuus syntyi 1000-luvulla. (11) vuosisadalla.

Mitä on tapahtunut kronikka? (Kronikka– tapahtumien kuvaus vuosittain (SISÄÄN Kesä 997)

3. Työskentele aiheen parissa oppitunti.

Ovatko kaikki teoksen nimen sanat selvät? Mikä sana on tarkalleen epäselvä?

(nuoriso-lapsi 7-15 vuotta)

Mikä se on feat? (Upea, sankariteko, merkitykseltään tärkeä toiminta, tehty vaikeissa olosuhteissa.) Tiedätkö ainakin yhden henkilön, joka on syyllistynyt feat?

Mistä tässä teoksessa on mielestäsi kyse?

Tässä on ote aiheesta kronikot, jota yleensä kutsutaan "Tarina menneistä vuosista". Muista mitä se on kronikka? Tai ehkä joku tietää munkin nimen- kronikoitsija?

Fookrestomatian lukeminen tai kuunteleminen tarina« Kiovalaisen nuoren urotyö ja kuvernööri Pretichin viekkaus».

4. Sisällöön perustuva keskustelu tarina:

Ensimmäisen kohdan lukeminen.

SISÄÄN kesä 6476(968) . Pechenegit tulivat Venäjän maahan ensimmäistä kertaa, ja Svjatoslav oli silloin Perejaslavetsissa, ja Olga ja hänen lapsenlapsensa lukitsivat itsensä Kiovan kaupunkiin. Ja petenegit piirittivät kaupungin väkisin loistava Heitä oli lukematon määrä ympäri kaupunkia, eikä kaupungista voinut lähteä tai lähettää viestejä. Hevosta oli mahdotonta viedä ulos anna hänelle juotavaa: Petenegit seisoivat Lybidillä. Ihmiset olivat uupuneita nälästä ja janosta.

Mitä ilmaisu tarkoittaa kesä 6476, mistä lähtien se tehtiin kronologia muinaisessa Venäjällä(maailman luomisesta).

Keitä ovat petenegit? Svjatoslav? (SVYATOSLAV?-972, Kiovan suurruhtinas, oli poikkeuksellisen aktiivinen ruhtinas. Vuodesta 964 lähtien hän teki kampanjoita Kiovasta Okaan, Volgan alueelle, Pohjois-Kaukasiaan ja Balkanille. Hän vapautti Vjatsit vallasta Khazareista, taisteli Bulgarian Volgassa, voitti Khazar Kaganate vuonna 965, mikä auttoi vahvistamaan Venäjän ulkopoliittista asemaa. Vuonna 967 hän lähti kampanjaan Bulgariaan valloittaa takaisin hänellä on maita Tonavan varrella. Siellä Svjatoslav halusi siirtää Venäjän pääkaupungin pieneen Perejaslavetsin kaupunkiin Tonavan varrella.

Tällä hetkellä maat, joilla Svjatoslavin voittamat kasaarit asuivat, miehittivät uudet paimentolaiset - petenegit. Kun Svjatoslav ja hänen ryhmänsä olivat Perejaslavetsissa, kaukana hänen kotimaastaan ​​Kiovasta, petenegit hyökkäsivät ensin pääkaupunkiin, josta kronikka kertoo meille.)

Mistä prinsessa Olga on kuuluisa?

Minkä osavaltion pääkaupunki on Kiova nykyään?

Mikä on Lybid? (Pieni joki, joka virtaa Dnepriin.)

2. 2. kappaleen lukeminen.

Ja ihmiset Dneprin tuolta puolelta kokoontuivat veneisiin ja seisoivat toisella rannalla. Ja kenenkään heistä oli mahdotonta päästä Kiovaan eikä Kiovasta heidän luokseen. Ja kaupungin ihmiset alkoivat murehtia ja he sanoivat:

Onko ketään, joka voisi päästä toiselle puolelle ja Kerro heille"Jos et lähesty kaupunkia aamulla, antaudumme petenegeille."

JA sanoi eräs nuori:

Minä teen tieni.

Ja he vastasivat hänelle:

Mitä sana push tarkoittaa? (murehtia).

Onko tässä kohdassa kaikki selvää? Kenelle nuoriso täytyy välittää viesti Kiovan ihmisiltä?

3. Kolmannen kohdan lukeminen.

Hän lähti kaupungista, suitset kädessään, ja juoksi Peteneg-leirin läpi kysyen heidän:

Onko kukaan nähnyt hevosta?

Sillä hän tunsi Petsenegin ja hänet hyväksyttiin yhdeksi heidän joukostaan. Ja kun hän lähestyi jokea, hän heitti vaatteensa, heittäytyi Dnepriin ja ui. Tämän nähdessään petenegit ryntäsivät hänen peräänsä, ampuivat häntä, mutta eivät voineet tehdä hänelle mitään.

He näkivät tämän toisella puolella, ajoivat hänen luokseen veneellä, veivät hänet veneeseen ja toivat hänet ryhmään. JA poika kertoi heille:

Jos et lähesty kaupunkia huomenna, ihmiset antautuvat petenegeille.

Voivode sanoi, nimeltä Pretich:

Huomenna menemme veneillä ja saatuamme vangiksi prinsessan ja prinssit, ryntäämme tälle puolelle. Jos emme tee tätä, Svjatoslav tuhoaa meidät."

Ymmärrätkö kaiken tästä kohdasta?

Mitä sanoja sinun on vaikea selittää? (Vene on iso vene, soudettu tai purjehtiva. Voivodi- armeijan päällikkö muinaisella Venäjällä, ruhtinaat ovat prinssin lapsia.)

Miksi toiminta nuoruutta kutsutaan kronikassa saavutukseksi? Mitä hän riskeerasi? nuoriso?

4. Neljännen kohdan lukeminen.

Seuraavana aamuna, lähellä aamunkoittoa, he nousivat veneisiin ja puhalsivat kovaa trumpettia, ja kaupungin ihmiset huusivat. Pechenegit luulivat, että prinssi itse oli tullut ja paennut kaupungista. Ja Olga tuli ulos lastenlastensa ja ihmisten kanssa veneille. Pecheneg-prinssi tämän nähdessään palasi yksin voivodi Pretich ja kysyi:

Kuka tuli?

Ja hän vastasi hänelle:

Ihmisiä Dneprin tuolta puolelta.

Pechenegin ruhtinas taas kysyi:

Etkö ole prinssi?

Pretich vastasi:

Olen hänen miehensä, tulin vartijaksi, ja rykmentti seuraa minua (armeija) itsekseni prinssi: lukemattomia niitä.

Niin hän sanoi uhkailla heitä. Pechenegien prinssi kertoi Pretich:

Ole ystäväni.

Hän vastasi:

Teen niin.

Ja he kättelivät toisiaan, ja Pecheneg-prinssi antoi Etsin hevosta, sapeli, nuolet. Hän antoi hänelle ketjupostia, kilven ja miekan. Ja petenegit vetäytyivät kaupungista.

Miksi petenegit pakenivat kaupungista?

Miksi Pecheneg-prinssi tarjosi Arvostan ystävyyttä?

Missä Pretichin temppu? Mitä järkeä on lahjojen vaihtamisessa?

5. Viimeisen kohdan lukeminen.

Ja Kiovan ihmiset lähettivät Svjatoslaviin sanat:

Sinä, prinssi, etsit jonkun muun maata ja pidät siitä huolta, mutta olet jättänyt omasi. Ja petenegit, äitisi ja lapsesi melkein veivät meidät. Jos et tule suojelemaan meitä, he vievät meidät. Etkö sääli isänmaatasi, vanhaa äitiäsi tai lapsiasi?

Tämän kuultuaan Svjatoslav nousi nopeasti hevosensa selkään ja saapui seuraseurueensa kanssa Kiovaan. Hän suuteli äitiään ja lapsiaan ja valitti, mitä heille tapahtui petenegien taholta. Ja hän kokosi sotilaat ja ajoi petenegit kentälle, ja rauha tuli.

Mitä on isyys? (Omistus, joka on peritty isältä.)

Joukkue? (Sotureiden joukko prinssin palveluksessa.)

Mitä itkeminen tarkoittaa? (Ole hyvin surullinen.)

Mistä Kiovan kansa syyttää prinssi Svjatoslavia?

Mitä prinssi teki?

III. heijastus. Tehtäviä joista valita (kirjallinen vastaus kysymykseen).

1. Miksi toiminta? nuoruutta voidaan kutsua saavutukseksi?

2. Mitä mieltä olet, kun olet sopinut ystävyydestä peteneg-kaanin kanssa, Oliko Pretich ovela vai vilpitön??

3. Miten arvioit prinssi Svjatoslavin toimintaa? (palasi ja ajoi petenegit ulos).

Yleinen kysymys: mikä sana (tapahtuma) mielestäsi tärkein asia kohdassa.

Oppilaat lukevat kohdan kappale kerrallaan, panevat merkille tuntemattomat ja harvinaiset sanat jokaisessa kappaleessa, kirjoittavat ne muistiin ja selittävät ne. Koulutus selittävän sanakirjan kanssa työskentelyyn on mahdollista.

Osat: Kirjallisuus

Miksi käännymme kaukaisen menneisyyden kirjallisuuteen? Mitä se antaa nykyajan lukijalle?
Ensinnäkin sivistyneen ihmisen on tietysti tiedettävä historiansa. Historiaan tutustuminen opettaa ihmisen arvostamaan ihmisten luomaa kauneutta. Nähdessään, millä työllä, kamppailulla ja riistoilla monet sukupolvet rakensivat kulttuurimme rakennuksen, saamme ihmisen "itsenäisyyden" (A.S. Pushkin), tunnistamme itsemme lenkkiksi sukupolvien ketjussa.
Mitä kroniikan lukeminen antaa?
Lukemalla kronikkaa kuulemme kaukaisten esi-isiensä elävän äänen. Menneisyyden teokset näyttävät tuhoavan aikakausien välisiä esteitä.
Yritetään myös tuntea olevansa mukana historiassa. Mutta antiikin taiteen havaitseminen ei ole helppoa, koska muinainen kirjallisuus on hyvin ainutlaatuista.
Kroniikan kirjoittaminen venäjäksi alkoi 1000-luvulla. Ensimmäinen kronikoitsija oli Kiovan-Petšerskin munkki Nikon, jota kutsuttiin Suureksi. Hänen elämänsä oli täynnä myrskyisiä tapahtumia, hän osallistui aktiivisesti poliittiseen taisteluun niitä Kiovan ruhtinaita vastaan, jotka asettivat omat etunsa venäläisten etujen edelle, ja joutui kahdesti pakenemaan Tmutarakaniin. Elämänsä lopussa hänestä tuli Kiovan Petšerskin luostarin apotti. Ilmeisesti silloin hän kokosi kroniikan. Tiedemiehet kutsuvat sen luomispäiväksi 1073.
Hänen työtään jatkoivat muut, ja 1100-luvun ensimmäisellä neljänneksellä Kiovan-Petšerskin luostarin munkki Nestor antoi siihen uutta tietoa lisäten kronikalle otsikon "Tarina menneistä vuosista". Tämä on yksi muinaisen venäläisen kirjallisuuden merkittävimmistä teoksista. Tämä "Tarina..." on saapunut meille naapurilaisen Vydubetsky-luostarin munkin Sylvesterin kirjoittamana ja osittain tarkistamana. Joten tämä työ on useiden kronikkojen sukupolvien luovuuden hedelmä.

Ohjelmoida: Ed. G.I. Belenky (Oppikirja - antologia 6. luokalle. "Kirjallisuus. Peruskurssi", toimittanut M.A. Snezhnevskaya).

Oppitunnin tarkoitus: Selvitä sanan "Tarina menneistä vuosista" merkitys

Oppitunnin tavoitteet:

• koulutuksellinen:
• antaa opiskelijoille käsityksen muinaisista venäläisistä kronikoista;
• harjoitella kykyä kertoa teksti uudelleen;
• opettaa ilmeistä lukemista.
• kehittymässä
• tekstivertailutaitojen kehittäminen;
• opiskelijoiden kriittisen ajattelun kehittäminen;
• luovien kykyjen kehittäminen.
• nostaminen:
• kronikkojen esimerkillä osoittamaan Venäjän kansan isänmaallisuutta, sellaisia ​​henkisiä ominaisuuksia kuin epäitsekkyys, sisäinen ystävällisyys.

Opetusmenetelmä: heuristinen, ongelmatilanne.

Opetusmenetelmät:

• frontaalinen keskustelu;
• henkilökohtainen työ;
• ilmeikäs lukeminen;
• kohdan dramatisointi.

Oppitunnin tyyppi: lujittava oppitunti, jossa on syvällinen tekstianalyysi.

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty oppitunti.

Alustava työ: Viimeisellä oppitunnilla kotitehtävänä annettiin seuraavat tehtävät: 1) lue uudelleen "Tarina menneistä vuosista"; 2) tee kuvitus valitulle jaksolle.

Laitteet: muistiinpanotaulu; tarinan kuvitusnäyttely; esittely.

TUTKIEN AIKANA

minäOpettajan avauspuhe

Kaverit, useiden kirjallisuustuntien aikana olemme tutkineet aihetta: "Tarina menneistä vuosista kirjallisuuden muistomerkkinä". Tänään yritämme todistaa, että tämä teos on sekä historiallinen muistomerkki että kirjallinen muistomerkki.

II. Etukeskustelu luokan kanssa

Opettaja: Mikä on tarina?

Vastaus: Kokovenäläinen kronikkakokoelma, joka on koottu Kiovassa 1100-luvun toisella vuosikymmenellä ja joka muodostaa perustan suurimmalle osalle tähän päivään asti säilyneistä kronikkakokoelmista. Tarinaa ei ole säilytetty erillisenä itsenäisenä monumenttina.

Opettaja: Kuinka monta ja millaisia ​​kopioita on tällä hetkellä?

Vastaus: Tällä hetkellä saatavilla useita kopioita. Näistä kaksi on merkittävintä: käsinkirjoitettu pergamenttikokoelma vuodelta 1337 - tallennettu M. E. Saltykov - Shchedrinin valtion yleiseen kirjastoon (Lavrentievskaya Chronicle) ja käsinkirjoitettu kokoelma XV-luvun alun - ANRF:n kirjastossa. (Ipatiev Chronicle).

Opettaja: Miksi näitä kopioita kutsutaan sellaisiksi?

Vastaus: Laurentiuksen kronikka on nimetty sen kronikon kirjoittajan, munkki Laurentiuksen mukaan, joka kirjoitti sen uudelleen Suzdalin suurruhtinas Dmitri Konstantinovitšille vuonna 1337. Opimme nämä tiedot Lawrencen muistiinpanosta hänen uudelleen kirjoittamansa käsikirjoituksen lopussa. Laurentian Chronicle on kokoelma, joka sisältää kaksi teosta: itse menneiden vuosien tarinan ja niin sanotun Suzdalin kronikan, joka on tuotu vuoteen 1305 asti.
Ipatiev Chronicle on nimetty entisen säilytyspaikkansa - Kostroman Ipatievin luostarin - mukaan. Tämä on myös kokoelma, joka sisältää useita kronikoita, mukaan lukien "Tale of Gone Years". Tämä asiakirja vie kertomuksen vuoteen 1202 asti.

Vastaus: Joidenkin kronikoiden luetteloissa tarinan laatijat nimesivät Kiovan-Petšerskin luostarin munkin Nestoriksi, joka asui 1100-luvun alussa.

Opettaja: Mikä on tarinan lähde?

Vastaus: Koska kronikka ei ole yksittäinen teos, vaan kronikkakoodi, sen lähteet olivat: 1000-luvun lopun Kiova-Petšerskin koodi, 1000-luvun Venäjän ja Bysantin väliset sopimukset, "Slovenian kirjeen tarina ”, legendoja itäslaavilaisista heimoista, Kiestä, Olgan kostosta drevlyaneille, suullisia tarinoita Kiovan-Petšerskin luostarin munkeista ja muista.

Opettaja: Mikä on tarinan erikoisuus ja Nestorin ansio?

Vastaus: Tosiasia on, että Nestor oli ensimmäinen muinainen venäläinen historiografi, joka yhdisti Venäjän historian Itä-Euroopan ja slaavilaisten kansojen historiaan. Lisäksi tarinan erityispiirteenä on sen yhteys maailmanhistoriaan.

III. Työskentely kuvien kanssa

Katsotaanpa nyt kopiota V. M. Vasnetsovin maalauksesta "Nestor the Chronicler".
Nestor, kuten olemme jo sanoneet, asui Kiova-Petšerskin luostarissa. Hän työskenteli sellissään - päivällä auringonvalossa, yöllä kynttilän valossa. Ikonilamppu paloi. Kroonikoitsija kirjoitti vasikannahasta tehdyille lakaneille. Tämä materiaali oli erittäin kallista ja sitä kutsuttiin pergamentiksi. Nyt kirjoitetaan kynillä, mutta Vasnetsovin maalauksessa kronikoitsija kirjoittaa sulkakynällä, kastamalla sen musteeseen. Nestor on pukeutunut luostarivaatteisiin. Hänellä on harmaat hiukset ja valkoinen parta. Hän kääntää varovasti kirjan jo kirjoitetun sivun. Hänen takanaan pöydällä lepää paksu, suuri kirja, joka on kiinnitetty riippulukolla. Ikkunasta näkyy linnoituksen muurit tornineen ja kukkulalla oleva kirkko. Vasnetsovin maalauksen rakennukset ja sellit on kuvattu uskottavasti.
- Millaisen vaikutuksen tämä kuva tekee sinuun?
- Mitä luokkatoverisi halusi viestiä näillä piirroksilla?

IV. "Legenda prinssi Olegista". uudelleenesitys

Opettaja: Kenestä opit tarinasta?
Vastaus: Tietoja prinssi Igorista, prinsessa Olgasta, Olegista ja Svjatoslavista, Borisista ja Glebistä.

Opettaja: Mitä muistat Olegista?
Vastaus: Prinssi Oleg voittaa sadun sankarille tavanomaisella helposti kaikki tiensä esteet: hän valloittaa Smolenskin ja Lyubechin ilman taistelua ja kukistaa Kiovan ovelalla; kohtaamatta minkäänlaista vastarintaa hän kukistaa drevlyaanit, pohjoiset ja Radimichin; lähtee marssiin Konstantinopoliin. Hän pelottelee kreikkalaisia ​​ovelalla: hän käskee kiinnittää pyörät veneisiin ja niin pyöräillä hän saapuu Konstantinopoliin. Oleg on viisas ja profeetallinen, hän ei juo kreikkalaisten myrkyttämää viiniä. Hän kuolee, kuten muutkin sadun sankarit, odottamatta, profeetallisen ennustajan ennustaman kuoleman - käärmeen puremasta.

Opettaja: Mihin teokseen tämä legenda perustuu?
Vastaus: A. S. Pushkin "Laulu profeetallisesta Olegista".

Opettaja: Mitä balladin tapahtumia ei ole kuvattu kronikassa? Mitä tapahtumia runoilija arveli ja kuvitteli?
Vastaus: Olegin tapaaminen taikurin kanssa, Olegin kysymys, taikurin ennustus. Kronikka paljastaa vain Olegin, rakastavan hevosen, ulkonäön, jota soturit ja palvelijat rakastavat. Taikurista ei sanota mitään, vain hänen ennustuksensa mainitaan lyhyesti.

Opettaja: Ja nyt luokkatoverisi näyttävät dramatisoinnin tästä legendasta.
Opettaja: Onnistuivatko tytöt välittämään Olegin asenteen hevosta kohtaan?
Opettaja: Mitä tämä legenda opettaa meille?

Vastaus: Et voi pettää ystäviäsi.

V. Frontaalinen keskustelu luokan kanssa

Opettaja: Siirrytään nyt Tarinan otsikkoon: "Katso aikojen tarinoita, mistä Venäjän maa tuli, kuka alkoi hallita ensin Kiovassa ja mistä Venäjän maa tuli."

Lukemalla ulkoa kohta "Slaavien asuttaminen".

Opettaja: Mitä opimme tästä kohdasta?
Vastaus: Se kertoo maan jakautumisesta Raamatun vedenpaisumuksen jälkeen Nooan poikien kesken.

Opettaja: Mitä kysymyksiä kronikoitsija esittää?
Vastaus: Miten Venäjän maa syntyi?

Opettaja: Mitä sana "maa" tarkoittaa?
Vastaus: Alue, ihmiset, valtio.

Opettaja: Mitä muita kysymyksiä tarinan kronikoitsija esittää otsikossaan?
Vastaus: Mikä prinssi hallitsi ensimmäisenä Kiovassa ja ketä pidetään dynastian perustajana? Kuinka tapahtui, että syntyi kronikoiden nykyaikainen Venäjän valtio?

Opettaja: Johtopäätös:"Tarina ei ole ruhtinaiden historiaa, vaan valtion historiaa, Venäjän maan historiaa. Siksi riippumatta siitä, kuinka suuri yksittäisen henkilön, prinssin rooli on, hän kiinnostaa kronikot, ei hän itse , mutta vain osallistujana valtion historiaan, Venäjän maan historiaan." Tarinan pääajatus on rakkaus kotimaahan. Tarinassa soi jatkuvasti johtomotiivi ”Älä tuhoa isäsi ja isoisäsi maata”.

VI. Työskentely tekstin kanssa: "Kiovan nuorten saavutus ja kuvernööri Pretichin viekkaus"

Opettaja: Tarina sisältää kansanlegendat, joiden sankarit eivät ole ruhtinaat, vaan tavalliset venäläiset ihmiset, jotka henkilökohtaisella aloitteellaan vapauttavat kotimaansa vihollisilta. Esimerkki tällaisesta legendasta on "Kiovan nuorten saavutus ja kuvernööri Pretichin oveluus".
- Milloin kuvatut tapahtumat tapahtuvat?
-Kuka hallitsi Kiovassa?
- Mitä tiedät Svjatoslavin hallituskaudesta?
- Keitä ovat petenegit? Miksi he hyökkäsivät Kiovaan? (Turkkilaisten ja muiden heimojen yhdistäminen Volgan aroillaVIII - IXvuosisadat. Paimentolaispaimenet hyökkäsivät usein Venäjälle. Vuonna 1036 suuri Kiovan prinssi Jaroslav Viisas voitti heidät).
- Miten ymmärrät sanan "nuori"? (Teini (vanha) - teini-ikäinen poika, joka on lapsen ja nuoren ikäinen.)
- Mitä poika teki pelastaakseen kaupungin?
- Mikä poikaa uhkasi, jos hänen vihollisensa ymmärsivät, että hän oli kiovalainen eikä peteneg?
- Mikä oli kuvernööri Pretichin temppu?
- Mitä sanoja kaupungin asukkaat osoittivat Svjatoslaville?
- Missä asemassa lukemasi kronikan tarinan sankarit ovat? (Luettavan kronikatarinan sankarit ovat suurimmaksi osaksi korkealla asemalla yhteiskunnassa: Pretich on kuvernööri, hän tekee rauhan Petseniprinssin kanssa; Svjatoslav on venäläinen prinssi, prinsessa Olga on hänen äitinsä. Vain nuoret tekevät ei ole korkeassa asemassa, mutta häntä voidaan perustellusti kutsua erinomaiseksi rohkeaksi mieheksi.)
- Kuinka ymmärrät D.S. Likhachevin sanat: "Meidän on oltava kiitollisia suuren äitimme - Muinaisen Venäjän - poikia"? (Koska esi-isämme puolustivat vaikeassa taistelussa hyökkääjiä vastaan ​​maamme itsenäisyyttä antaen meille esimerkin sisäisestä voimasta ja henkisestä lujuudesta. Tämä voidaan ilmaista venäläisten antiikin monumenttien hoidossa, harkitusti ja huolellisessa tutkimuksessa historian ja nykyaikaisen Venäjämme kauneudesta ja hyvinvoinnista huolehtimisessa Maamme on perintömme, ja meidän on huolehdittava siitä ja siirrettävä se sitten lapsillemme.
- Voiko tarina kiovalaisen nuoren "palvelemaan nykyaikaa" "? (Kyllä, näytän esimerkkiä rohkeudesta ja omistautumisesta kotimaamme pelastamiseksi).
- Mitkä muut tarinan legendat puhuvat tavallisista venäläisistä ihmisistä, jotka suorittivat urotekoja? ("The Tale of Kozhemyak", "The Tale of Belgorod Jelly").

VII. Oppitunnin johtopäätös

Opettaja: Onko Tarina menneistä vuosista kiinnostava nykyajan lukijalle?
Kääntykäämme D.S. Likhachevin sanoihin: "Muinainen venäläinen kirjallisuus täyttää meidät ylpeydellä kaukaisista edeltäjistämme, opettaa meitä kunnioittamaan heidän työtänsä, taisteluaan ja heidän huoliaan kotimaansa edusta."
Oletko samaa mieltä tämän väitteen kanssa? (Mielenkiintoista, koska heiltä opimme maamme historiaa. Menneisyyden tunteminen antaa ihmisten tuntea kansansa luonteen).

VIII. Kotitehtävät.

Lukeminen vapaalla valinnalla.

IX. Yhteenveto

Opettaja ilmoittaa oppitunnin arvosanat ja soittaa "+" ja "-" vastaajille. Kirjoittaa arvosanat päiväkirjaan.

Venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja MBOU "Koulu-liikunta, päiväkoti 25" Simferopol

LJAŠENKO TATYANA VALENTINOVNA

Opettajan tavoitteet:

• antaa käsityksen muinaisesta venäläisestä kirjallisuudesta, tyylilajista sekä kroniikan ideologisista ja taiteellisista piirteistä
• esittele tarinan "The Feat of the Youth..." luominen ja pääidea
• kehittää kykyä muotoilla teoksen teema, tehdä johtopäätöksiä lukemastasi
• opettaa tarjoussuunnitelman laatimista.

• Aihetaidot: tuntee kerronnan piirteet; osaa hahmottaa ja analysoida tekstiä.
• Meta-aine UUD (yleisoppimisaktiviteetit):
• Henkilökohtainen: tajuaa vaikeutensa ja pyrkii voittamaan ne, osoittaa kykyä itse arvioida toimiaan; suhtautuu myönteisesti oppimiseen, kognitiiviseen toimintaan, uusien tietojen ja taitojen hankkimiseen ja olemassa olevien parantamiseen.
• Sääntely: arvioi saavutuksiaan riittävästi, tunnistaa esiintulevat vaikeudet, etsii syitä ja tapoja voittaa ne; hyväksyy ja tallentaa oppimistehtävän; suunnittelee (yhteistyössä opettajan ja luokkatovereiden kanssa tai itsenäisesti) tarvittavat toimenpiteet, toiminnot, toimii suunnitelman mukaisesti.
• Kognitiivinen: suorittaa kasvatuksellisia ja kognitiivisia toimia materialisoidussa ja mentaalisessa muodossa; suorittaa analyysi-, synteesi-, vertailu-, luokitteluoperaatioita kasvatusongelmien ratkaisemiseksi, muodostaa syy-seuraussuhteita, tekee yleistyksiä, johtopäätöksiä; ymmärtää kognitiivisen tehtävän; lukee ja kuuntelee, poimii tarvittavat tiedot ja löytää sen myös itsenäisesti oppikirjoista ja työkirjoista.
• Kommunikaatiokykyinen: ryhtyy koulutukselliseen vuoropuheluun opettajan, luokkatovereiden kanssa, osallistuu yleiseen keskusteluun noudattaen puhekäyttäytymisen sääntöjä; kysyy, kuuntelee ja vastaa muiden kysymyksiin, muotoilee omia ajatuksiaan, ilmaisee näkemyksensä ja perustelee sitä.

Aiheen opiskelun suunnitellut tulokset:

kirjojen jakelun tarve

Kiovan ruhtinas Vladimir Svjatoslavovich

Käsinkirjoitetut kirjat

He kirjoittivat pergamentille.

He tekivät puisia nahkasidoksia.

Kirjat olivat erittäin kalliita.

Säilytetty luostareissa

Kirjoittamisen alku

itäslaavien keskuudessa se liittyy

Venäjän kasteen yhteydessä vuonna 998

vuoden hallituskauden aikana

Kiova Vladimir Svjatoslavitš,

prinsessa Olgan pojanpoika.

Kirjoittaminen tuli Venäjälle Bulgariasta,

missä ovat veljekset Cyril (n. 827-869) ja

Methodius (n. 815–885)

loi slaavilaiset aakkoset ja ensimmäistä kertaa

käänsi liturgisia kirjoja kreikasta

kirkkoslaaviksi. Yhdessä venäjäksi kirjoittamisen kanssa

tuli erilaisia ​​genrejä

Bysantin kristillinen kirjallisuus:

elämä, opetus, sana .

Muinainen kirjallinen kirjallisuus on jaettu

maallinen ja kirkollinen.

Jälkimmäinen sai erityisen levinneisyyden ja kehityksen sen jälkeen, kun kristinusko alkoi saada yhä vahvempaa asemaa maailman muiden uskontojen joukossa.

• Kieli oli eri kuin meidän kielemme (vanha venäjän kieli)
• Kirkko vaikutti taiteellisiin kuviin. Pääasiassa pyhien hyväksikäytöt

• Chronicles

• Kävelyopetusviesti
• Kävelyopetusviesti
• Opetusviesti
• Viesti

Kronikka

• 1000-luvulla syntyi Venäjällä kronikka. Jaroslav Viisaan hallituskaudella Kiovassa Metropolitanin hovissa, tuolloin Venäjän pääkirkkohierarkkina, luotiin ”vanin Kiovan koodi”, eli tarinoita Venäjän tärkeimmistä tapahtumista muinaisista ajoista lähtien. nauhoitettiin. Vähitellen kronikot alkavat tallentaa paitsi mitä tapahtui, myös mitä tapahtuu tällä hetkellä, osoittaen vuoden, kuukauden, päivän ja jopa viikonpäivän. Tällaisia ​​tietueita kutsutaan sääennätyksiä, eli levyt vuosiin. Kerronta alkoi sanoilla "kesällä..." (eli "Vuonna...") - tästä nimi kronikka .

"Tarina menneistä vuosista" -

ensimmäinen kirjallinen muistomerkki, joka on säilynyt tähän päivään.

Mitä "väliaikainen" tarkoittaa? Mennyt, kauan poissa.

Tämä teos sisältää legendoja,

legendoja.

Ne heijastivat seuraavia teemoja:

kansallisena

isänmaallinen,

ruhtinaskuntien taistelu

yhdistämistä varten

ja muut.

"The Tale..." -elokuvan motiivit:

Tietoja slaavien alkuperästä

Kuvaus Venäjän maan alueesta, siellä muinaisina aikoina asuneista heimoista ja heidän tavoistaan

Tarina Kiovan perustamisesta ja ensimmäisistä Venäjän ruhtinaista.

Tarina kristinuskon omaksumisesta Venäjällä.

Tarina Svjatopolkin (Vladimir pojan) petoksesta ja Jaroslav Viisaan viisaasta hallinnasta.

"Kiovalaisen nuoren saavutus ja kuvernööri Pretichin viekkaus"

Svjatoslav(?-972), Kiovan suurherttua, oli poikkeuksellisen aktiivinen ruhtinas. Vuodesta 964 lähtien hän teki kampanjoita Kiovasta Okaan, Volgan alueelle, Pohjois-Kaukasiaan ja Balkanille. Hän vapautti Vjatsit kasaarien vallasta, taisteli Volga Bulgariassa ja voitti Khazar Kaganate vuonna 965, mikä auttoi vahvistamaan Venäjän ulkopoliittista asemaa. Vuonna 967 hän lähti kampanjaan Bulgariaan valloittaakseen sieltä Tonavan varrella olevia maita. Siellä Svjatoslav halusi siirtää Venäjän pääkaupungin Perejaslavetsin pikkukaupunkiin Tonavan varrella.

Tarina kievan nuorten sankariteosta alkaa sanoilla:

"Kesällä 6476 (968)." Tämä tarkoittaa, että tapahtumat tapahtuivat vuonna 6476 maailman luomisesta lähtien.

Muinaisella Venäjällä kronologiaa ei hyväksytty Kristuksen syntymästä, koska nyt laskemme vuosia,

vaan maailman luomisesta. Suluissa nykyajan historioitsijat osoittavat avuksemme mukavuuden vuoksi saman vuoden nykyaikaisen kronologian mukaan.

Käsitteet ja termit

• Nuoriso (vanhentunut)- lapsen ja nuoren ikäinen teinipoika, 9-15 vuotta. Sanalla sanoen antiikin Venäjällä nuoriso kutsutaan myös ruhtinaspalvelijoiksi. "Tarina menneistä vuosista" emme puhu teini-ikäisestä, vaan yhdestä prinssin palvelijasta.
• Pechenegit ovat heimoja, jotka asuivat 8.-9. Volgan aroilla. He miehittivät erityisen suuren alueen 800-luvulla Volgan ja Tonavan välissä ja edustivat vakavaa vihollista Venäjälle. Torni - keskiaikainen alus, jolla on matala syväys ja jota liikennöivät airot ja purjeet
• Petenegien leiri - leiri, petenegien marssileiri
• Voivode - joukkueen johtaja
• Druzhina - soturien joukko prinssin palveluksessa
• "Olen hänen miehensä"... Palvelen prinssiä
• "vartiossa" - etujoukon kanssa
• Isänmaa - isien maa, isänmaa
• Valitti - suuresti surullinen
• Prinssit - prinssin lapset

KESKUSTELU KYSYMYKSISTA:

• Olisiko kronikoitsija itse voinut olla todistamassa tätä tapahtumaa?
• Minkä saavutuksen Kiovan nuoret saivat aikaan?
• Mikä oli kuvernööri Pretichin temppu?
• Mikä auttoi poikaa selviytymään tehtävästä
• kuvernöörit?
• Mitä luonteenpiirteitä näit pojassa?
• Mikä teema tässä teoksessa kulkee?

Andrei Ivanovitš Ivanov

Kuvan juoni oli yksi muinaisen kroniikan sankarillisista jaksoista. Vuonna 968, kun prinssi Svjatoslavin armeija oli pitkällä kampanjalla, nomadipetsenegit piirittivät Kiovan.

Kuvan sankari on tuntematon nuori kiovan asukas. Hän tunsi petenegkien kielen ja käveli vihollisleirin läpi suitset käsissään. Kun hänen vihollisensa huusivat häntä, nuori mies vastasi, että hän etsi karannutta hevosta. Dneprin ylitettyään hän löysi venäläisen joukon ja toi sen piiritetyn kaupungin avuksi. Taiteilija käyttää tekniikkaa korostaakseen päähenkilöä valolla asettaakseen sankarin vastakkain petenegien pimeiden voimien kanssa. Hänen ruumiinsa on syystäkin alaston, sillä tämä tekniikka täyttää tärkeän taiteellisen tehtävän: se tekee sankarista puolustuskyvyttömän ja haavoittuvan vihollistensa valtavien aseiden ja haarniskojen taustalla, mikä herättää katsojassa myötätuntoa aseetonta sankaria kohtaan.

• Ivanov A.I. Nuoren kiovan asukkaan saavutus Petenegien piirityksen aikana Kiovan vuonna 968. Noin 1810.
• Kangas, öljy. 204 x 177,5. Venäjän valtionmuseo

Luimme oppikirjaartikkelin, joka on koottu D. S. Likhachevin kirjasta "Kotimaa"

• Missä asemassa lukemasi kronikan tarinan "Kiovan nuorten urotyö ja kuvernööri Pretichin oveluus" sankarit ovat?
• Kuinka ymmärrät D.S. Likhachevin sanat: "Meidän täytyy olla kiitollisia suuren äitimme - Muinaisen Venäjän - poikia"?
• Voiko tarina kiovalaisen nuoren "palvelemaan nykyaikaa"?

heijastus

• 1. Työskentelin tunnilla aktiivisesti / passiivisesti
• 2.Oppituntimateriaali oli minulle hyödyllistä / hyödytöntä
• 3.Oppitunti oli mielenkiintoinen/tylsä
• 4. Kotitehtävät vaikuttavat minusta helpolta/vaikealta

Kotitehtävät

1.Tee tarjoussuunnitelma muistikirjaan, valmistele tarinan uudelleenkertomus.