Aiheena on taloustiede pleshakkien ympäröivästä maailmasta. Oppitunnin yhteenveto ympäröivästä maailmasta "Mitä on taloustiede? minä

1. Ratkaise ristisanatehtävä ja saat selville mitä taloustiede on.

Käytä oppikirjaasi määritelmän täydentämiseen.

Talous - Tämä on ihmisten taloudellista toimintaa.

2. Tunnetko talouden alat? Merkitse kuvat itse tai oppikirjan avulla.

3. Oppikirjassa lueteltujen lisäksi on muita talouden aloja. Esimerkiksi metsätalous, viestintä, ravitsemus, asuminen ja kunnalliset palvelut, pankkisektori, kuluttajapalvelut. Ajattele ja selitä (suullisesti), mitä kukin näistä toimialoista tekee.

• Metsätalous on metsiä käsittelevä talouden ala: se tutkii metsiä, huolehtii niiden lisääntymisestä, suojelee metsiä tuholaisilta ja tulipaloilta sekä säätelee metsien käyttöä taloudellisiin tarkoituksiin.
• Viestintä on talouden ala, joka kehittää ja säätelee viestintävälineitä: radiota, televisiota, Internetiä, puhelinta jne.
• Julkinen ateriapalvelu on kulinaaristen tuotteiden tuotantoa ja myyntiä harjoittava talouden ala: ravintolat, kahvilat, ruokalat, buffetit, konditorialiikkeet, leipomot, kahvilat, nyytit jne.
• Asuminen ja kunnalliset palvelut on talouden ala, joka varmistaa teknisen infrastruktuurin toiminnan asutuilla alueilla: kuuman ja kylmän veden jakelujärjestelmät; lämmön, sähkön, kaasun toimittaminen taloihin; jätteiden keräys- ja maisemointijärjestelmät.
• Pankkisektori on talouden ala, joka varmistaa pankkien ja maan rahoitusjärjestelmän toiminnan. Siihen kuuluvat valtion ja yksityiset pankit, Venäjän federaation keskuspankki ja muut laitokset.
• Kuluttajapalvelut ovat talouden ala, joka vastaa erilaisten palvelujen tuottamisesta väestölle: korjauspalvelut (kengät, vaatteet, kodinkoneet jne.), kuljetuspalvelut (taksi, huonekalujen ja isojen esineiden kuljetus), kuivapesu- ja pesulapalvelut, asuntojen korjaus ja sisustus, kampaamopalvelut, manikyyripalvelut, polkupyörien, mopojen ja skootterien vuokraus sekä muut palvelut.
  

4. Yrittelevä papukaijamme tarjoaa tehtävän. Kerää s. 69 pientä kolikkokokoelmaa. Voit tehdä tämän asettamalla erilaisia ​​kolikoita sivun alle ja käyttämällä yksinkertaista lyijykynää niiden tulosteiden tekemiseen.

5. Ottakaa kotona aikuisilta selvää, millä talouden aloilla he työskentelevät. Kirjoita se ylös.

Äitini työskentelee opettajana koulutusalalla ja isäni ohjelmoijana tietotekniikka-alalla.

6. Käyttämällä kirjaa "Encyclopedia of Travel. Maailman maat" täytä taulukko (ensimmäisellä rivillä annetun mallin mukaan).

Lisätietoja: viesti maailman valuutoista.

Viestisuunnitelma:

1. Mikä on rahayksikkö ja miksi sitä tarvitaan?
2. Dollari
3. euroa
4. GBP
5. Venäjän rupla

Maailman tunnetuimmat rahayksiköt

Ennen ihmiset eivät tienneet rahasta mitään. He vaihtoivat tavaroita: maito vaihdettiin muniin, jauhot vaatteisiin ja liha savikumpuihin. Ajan myötä tavaroiden valikoimasta tuli niin suuri, että tavaroiden vaihtaminen kävi hankalaksi ja ihmiset keksivät yleismaailmallisen tavan verrata tavaroiden ja palveluiden kustannuksia - rahaa.

Raha tai rahayksikkö on vastine, jolla voit mitata ja verrata minkä tahansa tavaran ja palvelun arvoa. Jokaisella maalla on omat rahayksikkönsä: rupla Venäjällä, dollari Yhdysvalloissa, kruunu Tšekin tasavallassa, liira Italiassa jne. Samanaikaisesti eri maiden rahayksikköä (valuuttoja) voidaan vaihtaa keskenään erikseen sovittuun hintaan (vaihtokurssiin) ja ostaa niillä tavaroita muista maista.

Maailman yleisimmät valuuttayksiköt ovat Yhdysvaltain dollari, Euroopan euro, Englannin punta, Japanin jeni ja Sveitsin frangi. Nämä valuutat on helppo vaihtaa mihin tahansa muuhun maailman valuuttoon.

Yhdysvaltain dollari on melko vanha valuutta. Siitä tuli Yhdysvaltain virallinen valuutta jo 1700-luvulla, ja sitä ennen useissa Euroopan maissa erilaisia ​​kolikoita kutsuttiin dollareiksi. Nyt dollari on yli 20 maan kansallinen valuutta, ja sitä pidetään myös kansainvälisenä maksuvälineenä.

Euro on hyvin nuori valuutta. Eurosta tuli täysi maksuväline vasta vuonna 2002. Euro keksittiin nimenomaan Euroopan unionin maiden yhtenäiseksi rahayksiköksi. Euro on nyt 29 maan virallinen valuutta, ja useimmat näistä maista ovat Euroopan unionin jäseniä.

Englannin punta on Yhdistyneen kuningaskunnan kansallinen valuutta. Tämä kolikko ilmestyi 1100-luvulla ja sen nimi tarkoitti alun perin "puntaa puhdasta hopeaa". Kolikot lyötiin itse asiassa aidosta hopeasta ja 240 näistä kolikoista piti painaa tasan puntaa (noin 350 grammaa). Joten väärennetyt punnit voitiin helposti tunnistaa vaa'an avulla. Nyt Englannin punta on maailman kallein ja lisäksi yksi vakaimmista.

Venäjän rupla on maamme virallinen valuutta. Ruplalla on lähes yhtä pitkä historia kuin Englannin punnalla – rupla on tunnettu 1200-luvulta lähtien. Vuosisatojen olemassaolonsa aikana rupla on muuttanut sekä ulkonäköään että arvoaan monta kertaa. Esimerkiksi 1500-luvulla 1 ruplalla sai ostaa elävän lehmän tai hevosen, viime vuosisadan 80-luvulla ruplalla puoli kiloa makkaraa tai syödä hyvän aterian ruokalassa, ja nyt 1 ruplalla voit ostaa vain laatikon tulitikkuja, eikä silloinkaan kaikissa Venäjän kaupungeissa.

Ruplaa käytetään kansallisena valuuttana paitsi Venäjällä, myös joissakin muissa maissa: Valko-Venäjällä käytetään Valko-Venäjän ruplaa, Moldovassa - Transnistrian ruplaa. Nyt valtiomme pyrkii tekemään Venäjän ruplasta saman globaalin valuutan kuin eurodollari tai Englannin punta.

Yhteenveto avoimesta oppitunnista ympäröivästä maailmasta aiheesta

"Mikä on taloustiede?", 2. luokka, koulutuskompleksi "Venäjän koulu"

Oppitunnin aihe. Mitä on taloustiede?

Kohde. Muodosta käsite "talous".

Tehtävät.

Koulutuksellinen:

Muodosta uusi käsite "talous";

Varmistetaan talouden osien yhteenliittymien ymmärtäminen;

Kehittää kykyä nähdä ihmisten välisiä suhteita talouden eri sektoreilla;

Opettaa taloustieteen tiedon siirtämistä arjen tilanteisiin.

Koulutuksellinen:

Kehittää kykyä analysoida, ryhmitellä, yleistää;

Kehitä kykyä työskennellä ryhmässä.

Koulutuksellinen:

Kasvata kiinnostusta aihetta kohtaan ymmärtämällä ihmisten ja talouden alojen välistä vuorovaikutusta.

Menetelmät ja metodologiset tekniikat: sanallinen, visuaalinen, osittain haku, käytännöllinen, peli.

Työmuodot: frontaalinen, ryhmä, yksilö.

Laitteet.

Opettajalle:

Esittely;

Kortit talouden alojen nimillä ryhmille;

Teollisuuden tuotteiden tunnistekortit;

Ryhmien johtajien merkit ”Ministteri” (5 kpl);

Kortit – testit henkilökohtaista kyselyä varten;

Piirustusnäyttely "Vanhempien ammatit"

Chips.

Opiskelijoille.

Pleshakov A.A. Maailma ympärillämme. Oppikirja 2 luokalle. Osa 1. M.. Koulutus, 2009.

Työkirja.

Testi kirja.

Tuntien aikana.

Tietojen päivittäminen, ongelmanselvitys.

Oppitunnin aiheen ja tavoitteiden määrittäminen.

U. – Missä tahansa ihminen asuu, mitä tahansa hän tekee, sekä aikuinen että lapsi: kouluun menossa, leivän ostamisessa, kirjan lukemisessa tai bussissa käymässä - kaikkialla on...

Liuku.  MUTTA ECO KA MI

U. – Mikä sana on salattu?

D. – Taloustiede.

U. – Aivan oikein, oppitunnin aihe "Mitä on taloustiede?"

Määritellään oppitunnin tarkoitus. Käytä tätä varten lauseen alkua

Taidan ottaa selvää...

Haluaisin tietää...

U. Joten tutustumme "talouden" käsitteeseen ja opimme sen komponentteja.

2. Sanan "talous" merkitykseen tutustuminen.

U. Mistä voit löytää tuntemattoman sanan merkityksen?

D. Selittävässä sanakirjassa, Internetissä

U. – Siirrymme Internetin sanakirjaan. Kirjoitamme hakukoneeseen sanan "talous".

 Saamme vastauksen. Suurenna tekstiä. Luetaan...

D. Taloustiede - antiikin kreikasta. Sanat EKOS - talo ja NOMOS - laki, kirjaimellisesti - taloudenhoitosäännöt tai

TALOUDELLINEN TOIMINTA

Opettaja avaa kortit.

U. Kaiken toiminnan perusta on HENKILÖ.

3. Taloustieteen merkitys.

U. – Selvitetään, onko taloustiede tärkeää, mitä ihminen tarvitsee elämäänsä, mitä hyötyä?

D. – Ruoka, vaatteet, asuminen.

U. – Mistä tämä tulee teidän perheeseenne?

D. – Vanhemmat ostavat sen.

U. -Millä voit ostaa tarvittavat tavarat?

D. – Vanhempien ansaitsemilla rahoilla.

U. -Vanhempasi työskentelevät talouden eri puolilla: rautateillä on äitejä ja isiä, jotka ovat myyjiä, kuljettajia, ompelijoita... Saatuaan rahaa työstään, vanhemmat perheessä, samoin kuin valtiossa ,

D. Taloustiede on tärkeä, koska se tarjoaa etuja.

4. Talouden osat. Taulukon laatiminen

U. - Tehdään taulukko "Talouden osat" (Työkirja, s. 38).

Liuku.

U. - Minä esitän maamme talouden (talouden) puun muodossa, ja sinä teet taulukon muistikirjoihisi.

Talouden osat ovat ns

Opettaja laittaa toimialojen nimet ryhmien pöydille, ryhmänjohtajat saavat "MINISTERI"-merkin.

Bottom line. U. – Mitä talouden sektoreita kirjoitit?

Millä alalla vanhempasi työskentelevät?

Lue teksti sivulta 100. Katso kuvat.

Lue isän sanat. (Tämä on PÄÄTELMÄ).

F I Z K U L T M I N U T K A

Hankitun tiedon soveltaminen ongelmatilanteen luomisen kautta.

a) U. - Olet siis saanut uutta tietoa, nyt sinun täytyy soveltaa sitä ongelmatilanteen ratkaisemiseen.

Liuku. 

Varmistaaksesi, että kehosi on vahva ja kehittyy hyvin, saat joka päivä koulussa lasillisen maitoa. Ehdotan pelata peliä "Kuinka lasillinen maitoa tuli meille?"

”Ministerien” on pidettävä alansa kokous ja päätettävä, miten ala auttaa valtiota niin, että jokainen koululainen saa lasillisen maitoa joka päivä.

"ministerien" raportti.

Bottom line. – Kaikki sektorit ovat yhteydessä toisiinsa.

B) Miksi tarvitsemme rahaa?

U. – Kuvittele tämä tilanne: koneenrakennustehtaalla tehtiin teräksestä nosturi. Rakennusala tarvitsee sitä. Mitä RAKENTAMISEN ja TEOLLISUUDEN pitäisi tehdä?

D. – Sinun täytyy ostaa se, ts. vaihtaa rahaksi.

IV . Oppitunnin yhteenveto.

Kollektiivinen kokoelma syncwine ECONOMY:sta.

Liuku. 

Talous.

Valtion omistama, luotettava.

Tuottaa, ostaa, myy.

Taloustiede tarjoaa ihmisille etuja.

Maatalous.

Heijastus.

Jatka lausetta:

Oli mielenkiintoista tietää, että...

Olin yllättynyt...

Se oli vaikeaa…

Nyt tiedän, että...

3. Kotitehtävät. S. 100 (toista johtopäätöstä), 101, 102-103 – lukeminen. Muistikirja s. 37-38.

4. Arviointi. 5 opiskelijaa - korttien työstämiseen. Aktiivisesta työstä suurimmalla määrällä vastaanotettuja pelimerkkejä.

Luemme tiedot .
Viljan tuotanto- maatalouden osa (ala), joka harjoittaa viljelykasvien viljelyä. Kotieläin- maatalouden osa (haara), joka harjoittaa kotieläinten kasvattamista. Päätoimialat: sähkövoimateollisuus, metallurgia, konepajateollisuus, kaivosteollisuus, kemianteollisuus, kevyt, elintarviketeollisuus. Tärkeimmät karjankasvatusalat: karjankasvatus, siankasvatus, lampaankasvatus, siipikarjankasvatus, kalankasvatus, mehiläishoito. Kasvintuotannon pääalat: peltoviljely, vihannesviljely, hedelmänviljely, viininviljely, niittyviljely, metsätalous, kukkaviljely.
Taloustieteessä eri sektorit liittyvät toisiinsa.
Teollisuuden liitännät:

• kemianteollisuus → elintarviketeollisuus
• kaivosteollisuus → kemianteollisuus
• kaivosteollisuus → metallurgia
• koneenrakennus → kemianteollisuus
• metallurgia → koneenrakennus

• kasvinviljely → karjankasvatus

• karjankasvatus → elintarviketeollisuus
• kasvinviljely → elintarviketeollisuus
• kemianteollisuus → kasvintuotanto
• kasvinviljely → kevyt teollisuus
• koneenrakennus → kasvintuotanto

Mikä on taloustiede

Ratkaise ristisanatehtävä ja saat selville, mitä taloustiede on

Käytä oppikirjaasi määritelmän täydentämiseen.

Talous– Tämä on ihmisten taloudellista toimintaa. Kaikki talouden osatekijät ovat yhteydessä toisiinsa.

Tunnetko talouden alat? Merkitse kuvat itse tai oppikirjan avulla.

Oppikirjassa lueteltujen lisäksi on muita talouden aloja. Esimerkiksi metsätalous, viestintä, ravitsemus, asuminen ja kunnalliset palvelut, pankkisektori, kuluttajapalvelut. Ajattele ja selitä, mitä kukin näistä toimialoista tekee.
Metsätalous- talouden ala, jonka tehtäviin kuuluvat: metsien tutkiminen ja kirjanpito, niiden lisääntyminen, suoja tulipaloilta, tuholaisilta ja taudeilta, metsänkäytön säätely, metsävarojen käytön valvonta.
Yhteys- Jokainen, joka haluaa käyttää puhelin-, televisio- ja radiolähetysten sekä Internetin palveluita, kohtaa viestintäalan. Postipalvelut harjoittavat postilähetysten, nimittäin pakettien, kirjeiden, pakettien, siirtojen, vastaanottamista, välittämistä ja jakelua.
Ateriapalvelu on valmisruokien ja puolivalmisteiden tuotantoa ja myyntiä harjoittava kansantalouden toimiala.
Asunto- ja kunnallistekniikan laitos(asuminen ja kunnalliset palvelut) - sisältää noin 30 erilaista toimintaa. Alasektorit ovat kodinhoito; maisemointi (teiden ja siltojen kunnossapito, maisemointi, sanitaatio ja jätehuolto)
Pankkisektori- tarjota asiakkaille laaja valikoima pankkipalveluita.
Kuluttajapalvelut väestölle- osa palvelusektoria, jossa väestölle tarjotaan ei-tuotanto- ja tuotantopalveluita. (Kampaamopalvelut, Vaatteiden kemiallinen pesu, pesulapalvelut, Valokuvauspalvelut. Kylpyhuonepalvelut. Ammattitaitoiset siivouspalvelut, Kotitalouksien radioelektroniikkalaitteiden, kodinkoneiden ja -laitteiden korjaus- ja huoltopalvelut. Vaatteiden ompelu ja korjaus. Huonekalujen valmistus ja korjaus , jne. )

Kysy kotona aikuisilta, millä talouden aloilla he työskentelevät. Kirjoita se ylös.

Äiti ja isä työskentelevät kuluttajapalvelualalla. Äiti työskentelee räätälöissä ja isä korjaa kodinkoneita ja laitteita. Isoäiti työskentelee koulutusalalla - hän on opettaja, ja isoisä työskentelee kuljetusalalla - hän on kuljettaja.

Täytä taulukko käyttämällä kirjaa "Encyclopedia of Travel. Countries of the World" (ensimmäisellä rivillä annetun näytteen mukaan).