पाठ सारांश 2 जूनियर क्रिसमस ट्री की ड्राइंग और रंगाई। द्वितीय जूनियर ग्रुप में कलात्मक एवं सौंदर्य विकास (ड्राइंग) पर शैक्षणिक गतिविधियों का आयोजन किया

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पाठ 30. मॉडलिंग "कुकीज़"

कार्यक्रम सामग्री.मिट्टी को गोलाकार गति में बेलने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; गेंद को अपनी हथेलियों से दबाकर चपटा करें। तराशने की इच्छा विकसित करें। अपने मूर्तिकला कौशल का अभ्यास करना जारी रखें। मिट्टी (प्लास्टिसिन) के साथ सावधानीपूर्वक काम करने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को गुड़ियों के साथ खेलने के लिए कुकीज़ बनाने के लिए आमंत्रित करें ("दुकान", "जन्मदिन", "यात्रा" आदि पर)।

अपने बच्चों के साथ गोल कुकीज़ की जाँच करें, उनका आकार (गोल, चपटा) स्पष्ट करें। लोगों से पूछें: "आप कुकीज़ कैसे बना सकते हैं?" यदि कोई जवाब नहीं देता है, तो कहें कि आपको पहले एक गोल गेंद को रोल करना होगा और फिर इसे अपनी हथेलियों से निचोड़ना होगा।

जिन बच्चों को गेंद को चपटा करने में कठिनाई होती है, उन्हें इस तकनीक को मिट्टी की एक अलग गांठ पर या बच्चे की हथेलियों को अपनी हथेलियों में लेकर गेंद को हल्के से दबाकर दिखाएं।

सामग्री.कुकी. कुकीज़ पर पैटर्न बनाने के लिए मिट्टी, बोर्ड, छड़ें (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

खेल और सैर के दौरान बच्चों के साथ चपटी गोल वस्तुओं को देखें।

दिसंबर

पाठ 31. "स्नोबॉल, बड़े और छोटे" बनाना

(विकल्प "फ़्लफ़ी खिलौना")

कार्यक्रम सामग्री.गोल वस्तुओं को बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। पेंट से पेंटिंग करने की सही तकनीक सीखें (आउटलाइन से आगे बढ़े बिना, ऊपर से नीचे या बाएं से दाएं ब्रश से रेखाएं खींचें)। शीट के खाली स्थान को भरते हुए, छवि को दोहराना सीखें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ याद करें कि कैसे उन्होंने सैर के दौरान बर्फ के ढेर बनाए थे, और उनके आकार को स्पष्ट करें।

उन्हें याद रखने और हवा में अपने हाथ का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें, और फिर अपने हाथ और हाथ से गोलाकार गति करें।

बोर्ड पर रंग भरने की तकनीक दिखाएँ। बच्चों को चित्र बनाने के लिए प्रेरित करें।

टिप्पणी।यह पाठ समूह पाठ के रूप में संचालित किया जा सकता है। इस मामले में, बच्चे कागज की एक बड़ी शीट पर (उपसमूहों में) चित्र बनाते हैं।

सामग्री. A4 आकार या थोड़े बड़े रंगीन कागज की शीट (ब्रश के आकार के आधार पर), सफेद गौचे, पानी के जार, ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।चलते समय बच्चे बर्फ से खेलते हुए। चित्रों और मुलायम खिलौनों को देख रहा हूँ।

पाठ 32. मॉडलिंग "केक, बड़े और छोटे"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को मिट्टी के एक बड़े टुकड़े से बड़ी और छोटी गांठें निकालना सिखाना जारी रखें; मिट्टी की लोइयों को गोलाकार गति में बेलें। गेंद को अपनी हथेलियों से दबाकर चपटा करने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को फ्लैट केक बनाने की तकनीकों को याद करने और हवा में दिखाने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें किए जा रहे कार्यों का नाम बताने के लिए प्रोत्साहित करें: "मैंने मिट्टी का एक टुकड़ा तोड़ा, इसे अपनी हथेली पर रखा, दोनों हथेलियों से एक गेंद बनाई और इसे अपनी हथेलियों से निचोड़ा - यह एक फ्लैट केक निकला।

यदि बच्चे क्रियाओं का क्रम नहीं बता सकते हैं, तो शामिल हों और क्रियाओं को नाम दें, बच्चों को सक्रिय करें और उनसे पूछें: "आगे क्या करना है?" छवि प्रक्रिया के साथ आने वाले शब्द बच्चों को यह समझने और याद रखने में मदद करेंगे कि क्या और कैसे किया जाना चाहिए।

बच्चों को बड़े और छोटे केक बनाने के लिए आमंत्रित करें। उनसे पूछें कि उन्होंने और क्या बनाया जो फ्लैटब्रेड जैसा दिखता था।

जब केक तैयार हो जाएं, तो लोगों की इस बात के लिए प्रशंसा करें कि उन्होंने लगन से केक बनाए हैं; गुड़ियों को केक खिलाने की पेशकश करें।

सामग्री.ढले हुए केक को सजाने के लिए मिट्टी, बोर्ड, छड़ियाँ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पाठ 33. मॉडलिंग "रैटल"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को दो भागों से बनी किसी वस्तु को बनाना सिखाएं: एक गेंद और एक छड़ी; भागों को एक दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए कनेक्ट करें। अपनी हथेलियों की सीधी और गोलाकार गति से मिट्टी को बेलने का अभ्यास करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ 2-3 झुनझुने की जांच करें, उनके आकार और संरचना को स्पष्ट करें, एक हाथ की उंगलियों से हवा में झुनझुने को "आकर्षित" करने की पेशकश करें, फिर दूसरे हाथ की उंगलियों से।

बच्चों से मॉडलिंग तकनीकों के बारे में पूछें। उन्हें अपने हाथों से हवा में दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि वे खड़खड़ के हिस्सों के लिए मिट्टी कैसे बेलेंगे। कहने का तात्पर्य यह है कि हर बच्चा अपनी इच्छानुसार झुनझुना बजा सकता है।

जब आप काम करें, तो सुनिश्चित करें कि आप सही मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करें। जिन बच्चों ने काम जल्दी पूरा कर लिया उन्हें मिट्टी के अतिरिक्त ढेले दिए गए ताकि वे दूसरा खिलौना बना सकें।

बच्चों के साथ सभी फैशन वाले झुनझुने की जाँच करें, खिलौनों की विविधता पर ध्यान दें; बच्चों को झुनझुने के आकार और संरचना के बारे में बयान देने के लिए प्रोत्साहित करें।

सामग्री.विभिन्न डिज़ाइनों के 2-3 झुनझुने। विभिन्न रंगों या मिट्टी की प्लास्टिसिन, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।खेल के कोने में खेल, झुनझुने की जांच करना, उनके आकार को स्पष्ट करना।

पाठ 34. "हमारी साइट पर पेड़" बनाना

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को ड्राइंग में एक पेड़ की छवि बनाना सिखाएं; सीधी खड़ी और झुकी हुई रेखाओं वाली वस्तुएं बनाएं, कागज की पूरी शीट पर चित्र लगाएं, पूरी शीट पर बड़े चित्र बनाएं। पेंटिंग करना सीखना जारी रखें. पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ पेड़ों की संरचनात्मक विशेषताओं को याद करें। आप उन्हें खिड़की के पास जाने और सड़क पर किंडरगार्टन स्थल पर उगने वाले पेड़ों को फिर से देखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

बच्चों को अपने हाथों से यह दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि पेड़ का तना और शाखाएँ कैसे स्थित हैं। छवि तकनीकों का प्रदर्शन करने के लिए कई लोगों को बोर्ड पर बुलाएँ।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी चित्रों की समीक्षा करें। ध्यान दें कि उन्होंने कितने अलग-अलग पेड़ बनाए - यह एक पूरा जंगल निकला।

टिप्पणी।यह पाठ समूह पाठ के रूप में संचालित किया जा सकता है। एक सामूहिक रचना के लिए, आपको कागज की एक बड़ी शीट तैयार करनी चाहिए, उसे एक अलग टेबल पर रखना चाहिए, जिस पर 2-3 बच्चे आएंगे और चित्र बनाएंगे। इस समय बाकी बच्चे अपने कागज के टुकड़ों पर चित्र बनाते हैं। सामूहिक रचना को आपके खाली समय में विषय के लिए उपयुक्त छवियों के साथ पूरक किया जा सकता है। (यह गतिविधि शिक्षक द्वारा आयोजित की जाती है, जिसमें बच्चों के साथ चर्चा की जाती है कि जंगल में और क्या हो सकता है (झाड़ियाँ, बर्फ में पड़ी टूटी हुई पेड़ की शाखाएँ, आदि)।) उन बच्चों की गतिविधि और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें जो कुछ लेकर आए हैं उनके स्वंय के। काम के अंत में, समग्र चित्र पर विचार करें, सुंदर पेड़ों पर ध्यान दें; चित्र की प्रशंसा करने और माता-पिता को दिखाने के लिए उसे समूह में टांगने की पेशकश करें।

"सर्दियों में पेड़"

कोस्त्या आई., दूसरा कनिष्ठ समूह

सामग्री.श्वेत पत्र 1/2 लैंडस्केप शीट आकार (या सामूहिक रचना के लिए एक बड़ी शीट), गौचे पेंट, पानी के जार, ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।चलते समय अवलोकन; विभिन्न पेड़ों को देखना, जिसमें शाखाओं और तने को रेखांकित करते हुए हाथ हिलाना भी शामिल है। बच्चों का ध्यान पेड़ के तनों और शाखाओं के रंग की ओर आकर्षित करें।

पाठ 35. अनुप्रयोग "पिरामिड"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को अनुप्रयोगों में खिलौने की छवि व्यक्त करना सिखाएं; कई भागों से बनी किसी वस्तु का चित्रण करना; भागों को घटते आकार के क्रम में व्यवस्थित करें। रंगों का ज्ञान मजबूत करें. रंग धारणा विकसित करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ पिरामिड की जांच करें, उसके हिस्सों के आकार और आकार को स्पष्ट करें।

लोगों के साथ मिलकर, ग्लूइंग अनुक्रम निर्धारित करें। कार्य के दौरान, चिपकाने के क्रम के बारे में प्रश्न पूछकर उनके कार्यों का मार्गदर्शन करें। सही चिपकाने की तकनीक का उपयोग करने की आवश्यकता पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

सभी परिणामी पिरामिडों की जांच करें और बच्चों को उनके रंगों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें। सबसे सुंदर कार्यों को हाइलाइट करें.

सामग्री.एक पिरामिड (अधिमानतः एक ही रंग की गेंदों या छल्लों से युक्त)। लैंडस्केप शीट, पेपर मग (विभिन्न तालिकाओं के लिए अलग-अलग रंग), गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।गोल वस्तुओं और विभिन्न आकारों के खिलौनों के साथ बच्चों के खेल; गोल हिस्सों (कैटरपिलर) से बने पिरामिडों और अन्य खिलौनों को अलग करना और जोड़ना।

पाठ 36. "हेरिंगबोन" का चित्रण

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को ड्राइंग में क्रिसमस ट्री की छवि बताना सिखाएं; रेखाओं (ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज या झुकी हुई) वाली वस्तुएं बनाएं। पेंट और ब्रश का उपयोग करना सीखना जारी रखें (किसी भिन्न रंग का पेंट लेने से पहले ब्रश को पानी में धो लें और उसे कपड़े (नैपकिन) पर पोंछ लें)।

"क्रिसमस ट्री"

इरा एफ., दूसरा जूनियर ग्रुप

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को नए साल की छुट्टियों की याद दिलाएं। उनके साथ नए साल के पेड़ की जांच करें, जिसमें हवा में अपना हाथ घुमाकर उसका आकार दिखाना भी शामिल है। क्रिसमस ट्री बनाने के लिए 2-3 लोगों (जिन्हें ड्राइंग विधियों में अच्छी तरह से महारत हासिल है) को बोर्ड पर बुलाएँ।

जो बच्चे काम जल्दी पूरा कर सकते हैं उन्हें कागज की दूसरी शीट दी जा सकती है। यदि कोई बच्चा कागज की एक शीट पर कई क्रिसमस पेड़ रखता है, तो उसकी स्वतंत्रता और रचनात्मकता के लिए उसकी प्रशंसा की जानी चाहिए; बनाई गई छवियों की विविधता पर प्रकाश डालें।

पाठ के अंत में, बोर्ड पर सभी चित्र प्रदर्शित करें, इस तथ्य पर खुशी मनाएँ कि आपको कई अलग-अलग क्रिसमस पेड़ (छोटे, लम्बे, पतले, फूले हुए, आदि) मिले। यह गतिविधि समूह गतिविधि के रूप में की जा सकती है।

सामग्री.लैंडस्केप शीट के आकार का आधा कागज, गहरे हरे रंग का गौचे, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।किंडरगार्टन क्षेत्र में क्रिसमस ट्री (स्प्रूस), समूह कक्ष में क्रिसमस ट्री की जांच करना; क्रिसमस ट्री की अन्य पेड़ों से तुलना। नए साल की छुट्टियों के बारे में कविताएँ पढ़ना। बच्चों की किताबों में देवदार के पेड़ों के मुख्य भागों और विशेषताओं पर प्रकाश डालते हुए चित्रों की जाँच।

पाठ 37. मॉडलिंग "बुर्ज" ("डिस्क, रिंगों का पिरामिड")

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच मिट्टी के ढेर को गोलाकार गति में लपेटना सिखाना जारी रखें; अपनी हथेलियों के बीच गेंद को चपटा करें; एक वस्तु को कई भागों से, एक को दूसरे पर आरोपित करके बनाना। सटीक रूप से मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ बुर्ज की जाँच करें, स्पष्ट करें कि इसमें कौन से हिस्से हैं। सभी बच्चों को हवा में यह दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि वे मिट्टी को अपनी हथेलियों से गोलाकार गति में कैसे लपेटते हैं।

बच्चों को अंगूठी के आकार में अंतर बताना सिखाएं; यदि गांठ आवश्यकता से अधिक बड़ी हो जाए तो उसमें से अतिरिक्त मिट्टी निकाल दें।

सभी मूर्तिकला उत्पादों की जांच करें और बच्चों के साथ आनंद लें कि उन्होंने विभिन्न आकारों की अंगूठियों से मिलकर कितने सुंदर टावर बनाए हैं।

सामग्री.एक बुर्ज जिसमें एक ही रंग के 4-5 छल्ले होते हैं। मिट्टी, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।बुर्ज वाले खेल: "कौन इसे सबसे तेज़ी से जोड़ सकता है?", "उसी को इकट्ठा करें।" खेल के दौरान बच्चों के लिए विभिन्न आकारों की वस्तुओं की तुलना करने का व्यायाम।

पाठ 38. ड्राइंग “डायमकोवो खिलौनों से परिचित होना। ड्राइंग पैटर्न"

(विकल्प "सुंदर खिलौना" - योजना के अनुसार ड्राइंग)

कार्यक्रम सामग्री.लोक डायमकोवो खिलौनों का परिचय दें। एक चमकीले, सुंदर चित्रित खिलौने को देखने की खुशी को प्रेरित करें। खिलौनों को सजाने वाले पैटर्न की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। किसी पैटर्न के अलग-अलग तत्वों और उनके रंगों को पहचानना और नाम देना सीखें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को उस मेज के चारों ओर रखें जिस पर डायमकोवो खिलौने प्रदर्शित हैं। उन पर विचार करने की पेशकश करें; बता दें कि ये खूबसूरत, चमकीले खिलौने मिट्टी से बने होते हैं, जिन्हें सफेद रंग से ढका जाता है और फिर चमकीले पैटर्न से रंगा जाता है।

बच्चों को पैटर्न पहचानने और नाम देने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें अपनी उंगलियों से पैटर्न की रेखाओं का पता लगाने और उसके हिस्सों के नाम बताने का अवसर दें। यदि लोगों को उत्तर देना कठिन लगता है, तो उनसे पूछें (पैटर्न तत्वों की रूपरेखा के साथ अपनी उंगली की गति को दोहराकर) इस आकृति को क्या कहा जाता है (अंगूठी, धारी, धब्बा), यह किस रंग का है।

बच्चों को लंबी पंक्ति में रखी मेजों पर जाने और जो भी वे चाहें, पैटर्न बनाने के लिए आमंत्रित करें।

काम के अंत में, बच्चों को सभी चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें, बताएं कि उन्होंने कौन से पैटर्न बनाए, उनके रंग और आकार का नाम बताएं।

सामग्री. 3-4 डायमकोवो खिलौने, सरल पैटर्न से सजाए गए। लैंडस्केप शीट, गौचे पेंट (2-3 रंग, एक दूसरे के बगल में खड़े दो बच्चों के लिए एक), ब्रश, पानी, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।समूह कक्ष के डिज़ाइन पर विचार करते समय, बच्चों का ध्यान डायमकोवो खिलौनों की ओर आकर्षित करें, उनकी प्रशंसा करें, उनकी चमक, सुंदरता और सुंदरता पर ध्यान दें; उनमें स्थानांतरित वस्तुओं को नाम देने की पेशकश करें, सजावट को उजागर करें (रेखाएं, धब्बे, बिंदु; उनका रंग)।

पाठ 39. योजना के अनुसार मॉडलिंग

कार्यक्रम सामग्री.मॉडलिंग की सामग्री के बारे में स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता विकसित करें। विभिन्न प्रकार की मूर्तिकला तकनीकों का अभ्यास करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को अपने आस-पास के खूबसूरत खिलौनों और वस्तुओं के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें जो उन्होंने सैर के दौरान देखे थे। यदि नामित वस्तुओं में से कोई भी समूह में है, तो बच्चों के साथ उन पर विचार करें।

बच्चों को जो चाहें बनाने के लिए आमंत्रित करें। सही मूर्तिकला तकनीकों के बारे में याद दिलाएँ। स्वतंत्रता और दृढ़ता को प्रोत्साहित करें।

बच्चों द्वारा बनाई गई सभी वस्तुओं को एक आम बोर्ड पर इकट्ठा करें।

बच्चों के प्रयासों की प्रशंसा करें और उन्हें शिक्षक द्वारा आविष्कृत एक परी कथा सुनाएँ, जिसमें क्रिया में गढ़ी गई वस्तुएँ भी शामिल हों।

सामग्री.मिट्टी (प्लास्टिसिन, प्लास्टिक द्रव्यमान), बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पाठ 40. आवेदन "जो भी खिलौना आप चाहते हैं उस पर चिपका दें"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों की कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें। आकृति और आकार के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें। भागों से चित्र बनाने और उन्हें चिपकाने की सही तकनीकों का अभ्यास करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को उन खिलौनों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें जिनका आकार गोल हो या जिनमें गोल हिस्से हों।

कहें कि प्रत्येक बच्चे को यह सोचना चाहिए कि वह क्या चिपकाना चाहता है, और फिर शीट पर छवि बनाएं। जांचें कि कार्य सही ढंग से पूरा हो गया है और बच्चों को चिपकाना शुरू करने दें। एकाधिक वस्तुओं को चिपकाने को प्रोत्साहित करें।

"चेबुरश्का"

आन्या बी, दूसरा जूनियर ग्रुप

सभी तैयार कार्यों को बोर्ड पर रखें या मेज पर रखें, बच्चों के साथ मिलकर उन्हें देखें और चित्रित खिलौनों के नाम बताने की पेशकश करें।

बच्चों की प्रशंसा करें और उज्ज्वल, सुंदर चित्रों को देखकर उनके साथ आनंद मनाएँ। बच्चों से दिखाए गए खिलौनों के आकार और रंग का नाम बताने को कहें।

सामग्री. 3-4 खिलौने जो गोल आकार के होते हैं या गोल हिस्सों (झुनझुने, गेंद, पिरामिड आदि) से बने होते हैं। विभिन्न आकारों के बहु-रंगीन पेपर मग, एल्बम शीट, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।खिलौनों के साथ खेल; खिलौनों के आकार, संरचना, रंग का स्पष्टीकरण।

पाठ 41. "रोशनी और गेंदों के साथ क्रिसमस ट्री" बनाना

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को एक सुंदर क्रिसमस ट्री की छवि को चित्र में व्यक्त करना सिखाएं; पूरी शीट पर एक बड़ा क्रिसमस ट्री बनाएं; इसे डिपिंग, गोल आकार और रेखाएं खींचने की तकनीक का उपयोग करके सजाएं। सौंदर्यबोध विकसित करें, कल्पनाशील विचार बनाएं। गुलाबी और नीले फूलों का परिचय दें। सुंदर चित्रों से आनंद की भावना उत्पन्न करें।

पाठ संचालन की पद्धति.पाठ शुरू होने से पहले, हॉल में समूह में बच्चों के साथ सजाए गए क्रिसमस पेड़ों को देखें। इस बात पर ज़ोर दें कि हॉल में पेड़ बहुत ऊँचा है - फर्श से छत तक। बच्चों का ध्यान क्रिसमस ट्री की उन सजावटों की ओर आकर्षित करें जिन्हें वे बना सकते हैं (गेंदें, मोती, बारिश के धागे, झंडे, आदि), उनका आकार और रंग।

कागज से कटे हुए क्रिसमस ट्री को दिखाने के लिए बोर्ड पर बुलाए गए बच्चों को आमंत्रित करें कि इसे कैसे सजाया जा सकता है (रोशनी, गेंदें, चांदी के धागे, मोती) और ऐसा करने के लिए किन तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है। (शिक्षक डुबकी लगाने की तकनीक प्रदर्शित करता है।)

"सुंदर गेंदें और एक सजाया हुआ क्रिसमस ट्री"

यूलिया पी., दूसरा जूनियर ग्रुप

पाठ के अंत में, बच्चों के साथ उज्ज्वल चित्रों की प्रशंसा करें और उपयोग किए गए रंगों (गुलाबी, नीला) के नाम बताएं।

सामग्री.एल्बम शीट; गौचे हरा, पीला, गुलाबी, नीला, सफेद रंग देता है; ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।नए साल की छुट्टियों में भाग लेना, क्रिसमस ट्री और क्रिसमस ट्री की सजावट देखना। खिलौनों के साथ खेल, वस्तुओं के आकार और रंग के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए उपदेशात्मक खेल। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि उनके घर पर किस प्रकार के क्रिसमस पेड़ हैं और उन्हें किस चीज़ से सजाया गया है।

पाठ 42. ड्राइंग "आइए घर को सजाएँ"

(नाट्य प्रदर्शन पर आधारित एकीकृत पाठ)

कार्यक्रम सामग्री.एक परी-कथा छवि बनाने के लिए बच्चों को परी कथा "द मिटेन" के आधार पर चित्र बनाना सिखाएं। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें. किसी वस्तु को सजाने की क्षमता विकसित करें। ड्राइंग की प्रक्रिया में विभिन्न रंगों के पेंट का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना; दूसरे पेंट का उपयोग करने से पहले ब्रश को धोकर साफ करें और कपड़े पर सुखा लें।

पाठ संचालन की पद्धति.नाटक "द मिटन" देखने के बाद, बच्चों को मिटन सजाने के लिए आमंत्रित करें ताकि जानवरों को एक नया, सुंदर घर मिल सके।

लोगों से पूछें कि आप ब्रश और पेंट का उपयोग करके दस्ताने को कैसे सजा सकते हैं।

बच्चों को उनके सामने टेबल पर रखे पेंट के रंगों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें। पूछें कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ें, उस पर पेंट कैसे लगाएं और ब्रश को कैसे धोएं। पाठ के दौरान, ड्राइंग तकनीक और सजावट के तरीकों को याद करें।

बच्चों के साथ मिलकर तैयार चित्रों को देखें और विभिन्न प्रकार की सजावटों का आनंद लें। आप जानवरों को अपने हाथों में पकड़कर, उन्हें नए दस्ताने वाले घर दिखा सकते हैं और पूछ सकते हैं: "क्या आपको वे घर पसंद हैं जो लोगों ने आपके लिए बनाए हैं?" और सभी बच्चों की प्रशंसा करें।

सामग्री.शिक्षक द्वारा कागज से काटे गए दस्ताने, 4-5 रंगों में गौचे पेंट, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।बच्चों के साथ कपड़ों की सजावट और डायमकोवो खिलौनों की जाँच करें। बेलारूसी लोक कथा "रुकविचका" पढ़ना (किंडरगार्टन और घर पर पढ़ने के लिए पुस्तक। 2-4 साल पुरानी। वी.वी. गेर्बोवा, एन.पी. इलचुक द्वारा संकलित। - एम.: ओनिक्स, 2005)।

पाठ 43. मॉडलिंग "कीनू और संतरे"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों की हथेलियों के बीच मिट्टी को गोलाकार गति में घुमाकर गोल वस्तुओं को गढ़ने की उनकी क्षमता को मजबूत करें। विभिन्न आकारों की वस्तुओं को तराशना सीखें।

पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ कीनू और संतरे की जांच करें (आप अन्य फल या विभिन्न आकार की वस्तुएं भी ले सकते हैं), उनका आकार और आकार निर्धारित करें। बड़ी और छोटी वस्तुओं को तराशने के लिए आवश्यक मिट्टी की मात्रा निर्धारित करें।

बच्चों को हवा में इशारा करते हुए मिट्टी को घुमाने की तकनीक का प्रदर्शन करने के लिए आमंत्रित करें।

जो लोग दूसरों से पहले काम पूरा कर लेंगे उन्हें मिट्टी का एक अतिरिक्त ढेला दिया जाएगा। सुनिश्चित करें कि बच्चे आकार में वस्तुओं के बीच अंतर को अधिक स्पष्ट रूप से बताएं। एक साथ बनाई गई सभी छवियों का आनंद लें।

सामग्री.कीनू और संतरे (या विभिन्न आकार की अन्य गोल वस्तुएँ)। मिट्टी, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।रोजमर्रा की जिंदगी में और खेल के दौरान, विभिन्न आकारों और विभिन्न उद्देश्यों (खिलौने, सब्जियां, फल) की गोल वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें।

पाठ 44. ड्राइंग "आइए डायमकोवो बत्तख को सजाएँ"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को डायमकोवो खिलौने से परिचित कराना जारी रखें। पेंटिंग तत्वों को हाइलाइट करना सीखें और उन्हें कागज से काटे गए बत्तख पर लागू करें। परिणामी परिणाम से खुशी पैदा करें; डायमकोवो पेंटिंग की चमक और सुंदरता से।

पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ 2-3 डायमकोवो खिलौनों पर विचार करें। पूछें कि खिलौने कैसे सजाए गए हैं, सजावट के तत्वों (धारियां, बिंदीदार धब्बे, बिंदु) के नाम बताने की पेशकश करें। उन बच्चों को आमंत्रित करें जो बोर्ड पर चिपके कागज के एक टुकड़े पर यह दिखाना चाहते हैं कि वे अपनी बत्तखों को कैसे सजाएंगे।

फिर बच्चों को सफेद बत्तखों को एक पैटर्न से रंगने के लिए आमंत्रित करें। पेंट के साथ काम करने की सही तकनीक सीखें। सभी चित्रित बत्तखों को मेज पर रखें और बच्चों के साथ उनकी प्रशंसा करें। ध्यान दें कि सभी बत्तखें उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण और सुंदर निकलीं।

सामग्री. 2-3 डायमकोवो खिलौने। शिक्षक द्वारा सफेद कागज (बतख सिल्हूट की लंबाई 10-12 सेमी), 2 रंगों में गौचे पेंट (प्रत्येक टेबल पर पेंट के विभिन्न संयोजन), ब्रश, नैपकिन, पानी के जार (प्रत्येक बच्चे के लिए) से काटे गए बत्तख।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।अपने खाली समय में, अपने बच्चों के साथ डायमकोवो खिलौने और उनकी उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण पेंटिंग देखें।

पाठ 45. अनुप्रयोग "सुंदर नैपकिन"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को चौकोर कागज पर एक पैटर्न बनाना सिखाएं, कोनों में और बीच में और प्रत्येक तरफ के बीच में एक ही रंग के बड़े वृत्त रखें। – एक अलग रंग के छोटे वृत्त. रचना कौशल, रंग धारणा, सौंदर्य संबंधी भावनाओं का विकास करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों से कहें कि आज वे रुमाल सजाएंगे। उन्हें याद दिलाएं कि वे पहले ही विभिन्न सजी हुई वस्तुओं को देख चुके हैं। बच्चों के साथ नैपकिन के दो नमूनों की जांच करें और पूछें कि उन्हें कैसे सजाया गया है। याद दिलाएं कि आपको सबसे पहले वृत्तों को कागज के एक टुकड़े पर रखना होगा। आंकड़ों का क्रम स्पष्ट करें और उन्हें सावधानीपूर्वक चिपकाने की पेशकश करें।

नैपकिन की संरचना और रंग संयोजन के संदर्भ में सबसे सुंदर कार्यों को चिह्नित करते हुए, सभी तैयार कार्यों को बोर्ड पर प्रदर्शित करें। बच्चों को बयान देने के लिए प्रोत्साहित करें (आकृतियों, उनके रंग का नाम बताएं; बताएं कि सजावट कैसे स्थित हैं)।

"बिल्ली और खिलौने: भालू, गेंद, गेंद"

लीना टी., दूसरा जूनियर समूह

सामग्री.नैपकिन के दो नमूने, रंग में भिन्न। 15x15 सेमी मापने वाला सफेद कागज, विभिन्न आकारों के कागज के घेरे (व्यास 3 सेमी और 2 सेमी), रंग में अच्छी तरह से संयुक्त (प्रति टेबल 2 रंग, विभिन्न तालिकाओं के लिए अलग-अलग संयोजन), ब्रश, गोंद, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।सरल सजावटी पैटर्न, डायमकोवो खिलौने, नैपकिन आदि से सजी वस्तुओं की जांच।

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को ड्राइंग में क्रिसमस ट्री की छवि बताना सिखाएं; रेखाओं (ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज, तिरछी) से युक्त वस्तुएँ बनाएँ। पेंट और ब्रश का उपयोग करना सीखना जारी रखें (किसी भिन्न रंग का पेंट लेने से पहले ब्रश को पानी में धोएं और कपड़े पर पोंछ लें)। आइए हम एक "जीवित" क्रिसमस ट्री और एक कृत्रिम क्रिसमस ट्री की तुलना करें। एक-अनेक की अवधारणा बनाएं। बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, दोस्तों को खुश करने की इच्छा रखें।

प्रारंभिक काम।किंडरगार्टन साइट पर स्प्रूस की जांच, अन्य पेड़ों की तुलना। बच्चों की किताबों में चित्रों की जांच, स्प्रूस के मुख्य भागों और विशेषताओं पर प्रकाश डालना।

पाठ के लिए सामग्री.½ लैंडस्केप शीट के आकार का कागज, गहरे हरे रंग का गौचे, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)

पाठ की प्रगति.

शिक्षक:बच्चों, कौन सी छुट्टियाँ जल्द ही आने वाली हैं?

बच्चे।नया साल?

शिक्षक: देखो, क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया है।

क्या आपको लगता है कि यह एक "जीवित" क्रिसमस ट्री है या कृत्रिम?

बच्चे।कृत्रिम।

शिक्षक:तुमने कैसे अनुमान लगाया?

बच्चे।उसकी सुइयां मुलायम हैं और उनमें गंध नहीं आती।

शिक्षक:हां, यह क्रिसमस ट्री कृत्रिम है, लेकिन यह असली जैसा ही है। वह बिल्कुल हरी और रोएँदार है। देखिये इसकी शाखाएँ कैसे व्यवस्थित हैं? ऊपर से नीचे तक और थोड़ा बगल की ओर (शाखाओं की दिशा दर्शाता है)। आइए दिखाएँ कि शाखाएँ कैसे बढ़ती हैं। देखो, मैं क्रिसमस ट्री के लिए एक तना बनाऊँगा, पत्ते के नीचे एक ब्रश रखूँगा और सिरे को ऊपर ले जाऊँगा, और फिर मैं शाखाएँ खींचूँगा, पहले ऊपर वाली, और माशा मुझे शाखाएँ खींचने में मदद करेगी। नीचे।

माशा, बोर्ड पर आओ और मुझे दिखाओ कि शाखाएँ कैसे खींची जाती हैं।

और अब दान्या और अधिक शाखाएँ खींचेगी, निचली। यह क्रिसमस ट्री कितना लंबा है, और इसे फूला हुआ बनाने के लिए, आइए इसके लिए कुछ सुइयां बनाएं, इस तरह (दिखाता है)।अब पेड़ लंबा और रोएंदार है, लेकिन जंगल में अकेले रहना उसके लिए उबाऊ है, आइए इसके लिए दोस्त बनाएं, प्रत्येक अपनी-अपनी शीट पर, और फिर उन्हें एक साथ रखें।

शिक्षक: हमारा मेहमान उदास है, आइए उसके साथ खेलें।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

पहाड़ी पर एक क्रिसमस ट्री है,
सभी दिशाओं में दिखता है. (पक्षों की ओर मुड़ता है।)
उसके लिए दुनिया में रहना आसान नहीं है -
हवा बदल जाती है, हवा बदल जाती है। (दाईं और बायीं ओर झुकता है।)
लेकिन पेड़ तो झुक जाता है,
वह दुखी नहीं है - वह हंसता है। (कूदते हुए)
शिक्षक:हमने आराम किया, घूमे-फिरे, अपने मेहमानों का मनोरंजन किया, अपनी सीट पर बैठें।

आइए याद रखें कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है

वान्या, बच्चों को दिखाओ, बच्चों, सभी ब्रश ले लो, वान्या की तरह, इस तरह, यह सही है, ब्रश की नोक को हरे रंग में डुबोएं और पेंटिंग शुरू करें। आइए नीचे से ऊपर तक एक रेखा खींचें। हमने क्या बनाया?

बच्चे:तना।

शिक्षक:यह सही है, ट्रंक. अब हम क्या बनाने जा रहे हैं?

बच्चे:टहनियाँ

शिक्षक:यह सही है, लेकिन शाखाओं पर सुइयां हैं।

शांत संगीत बजता है, गीत "जंगल में एक क्रिसमस पेड़ का जन्म हुआ"

पाठ के दौरान, शिक्षक बच्चों के पास जाते हैं, उन लोगों को दिखाते हैं जिन्हें एक अलग शीट पर चित्र बनाने में कठिनाई होती है, यदि बच्चे एक शीट पर कई क्रिसमस पेड़ रखते हैं तो उनकी रचनात्मकता के लिए उनकी प्रशंसा करते हैं, और छवियों की विविधता पर जोर देते हैं।

पाठ के अंत में, चित्र मेज पर रखे जाते हैं और वे मानते हैं कि उन्होंने एक पूरा स्प्रूस जंगल बनाया है।

शिक्षक:दान्या ने कितने क्रिसमस पेड़ बनाए?

बच्चे. एक।

शिक्षक:मैक्सिम ने कितने क्रिसमस पेड़ बनाए?

बच्चे:एक।

शिक्षक:जंगल में कितने क्रिसमस पेड़ थे?

बच्चे:बहुत ज़्यादा।

शिक्षक:यह कैसा अद्भुत स्प्रूस वन है हमारे पास। क्रिसमस के पेड़ लम्बे और रोएँदार होते हैं। क्या आप खुश हैं, क्रिसमस ट्री, कि आपकी गर्लफ्रेंड हैं? देखो, क्रिसमस वृक्ष शाखाओं सहित हिल रहा है। क्या आपको लगता है वह खुश है?

बच्चे:हाँ!

शिक्षक:आप सभी ने बहुत अच्छा काम किया, आप क्रिसमस ट्री में खुशियाँ लेकर आए और अब हमें टेबल साफ़ करने की ज़रूरत है।

शीर्षक: प्रथम जूनियर ड्राइंग समूह के लिए पाठ सारांश "हरा क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया"
नामांकन: किंडरगार्टन/पाठ नोट्स, जीसीडी/ड्राइंग

पद: उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
कार्य का स्थान: एमडीओयू नंबर 8 "स्पाइकलेट"
स्थान: फोमिंस्कॉय गांव, टुटेव्स्की जिला, यारोस्लाव क्षेत्र

द्वितीय जूनियर ग्रुप में कलात्मक एवं सौंदर्य विकास (ड्राइंग) पर शैक्षणिक गतिविधियों का आयोजन किया।

डाउनलोड करें (फोटो के साथ)

जीबीओयू स्कूल नंबर 492, संरचनात्मक इकाई नंबर 1 "वॉटरकलर"

शिक्षक: ओक्साना व्याचेस्लावोवना अलेक्जेंड्रोवा।

दूसरा कनिष्ठ समूह (3-3.5 वर्ष पुराना)

थीम: "नए साल का पेड़!"

इस OOD की प्रासंगिकता इस तथ्य के कारण है कि
वर्तमान में, सामान्य रूप से सौंदर्य बोध और व्यक्तित्व विकास की आधुनिक समस्याओं को हल करने के लिए नए दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

बच्चों के विकास और पालन-पोषण में दृश्य गतिविधियाँ एक विशेष स्थान रखती हैं। कल्पना और फंतासी, स्थानिक सोच के विकास को बढ़ावा देकर, यह व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने में मदद करता है, बच्चे की सौंदर्य संस्कृति और उसकी भावनात्मक प्रतिक्रिया के निर्माण की प्रक्रिया में योगदान देता है। कलात्मक रचनात्मकता के क्षेत्र में व्यावहारिक कौशल प्राप्त करके, बच्चों को सृजन की आवश्यकता को पूरा करने और अपने दम पर कुछ नया बनाने की इच्छा का एहसास करने का अवसर मिलता है।

आसपास की दुनिया की सुंदरता को देखने और समझने की क्षमता भावनाओं की संस्कृति की खेती, कलात्मक और सौंदर्य स्वाद, श्रम और रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान देती है, दृढ़ संकल्प, दृढ़ता, पारस्परिक सहायता की भावना को बढ़ावा देती है और अवसर प्रदान करती है। व्यक्ति के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के लिए।

लक्ष्य:गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के उपयोग के माध्यम से प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

कार्य:

शैक्षिक:

• एक सरल कथानक चित्र बनाना सीखें (थीम "विंटर" पर)।
• अपने काम में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करना सीखें (कपास के फाहे से चित्र बनाना, स्टैंसिल टेम्पलेट का उपयोग करना और "पोकिंग")।
• सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।

विकासात्मक:

• आकृतियों (वृत्त, त्रिभुज) को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करें। रंग (लाल, पीला, हरा, नीला, सफेद)।
• भाषण का संवादात्मक रूप विकसित करें: शिक्षक के साथ संवाद करने की क्षमता विकसित करें, पूछे गए प्रश्न को समझें और उसका उत्तर देने में सक्षम हों।
• हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
• ध्यान और सोच विकसित करें.

शैक्षिक:

• दृढ़ता और सटीकता विकसित करें।
• प्रकृति के प्रति रुचि, प्रेम और सम्मान पैदा करें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास" (ड्राइंग), "सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास"।

प्रारंभिक काम। सर्दियों में प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन करना, सर्दियों के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बात करना, सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना, चित्र देखना, ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना, पहेलियों का अनुमान लगाना, चलते समय हमारे क्रिसमस ट्री का अवलोकन करना।

शब्दावली कार्य: बर्फ, हिमपात, सर्दी, पाला, हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फबारी।

सामग्री:

1. सफ़ेद कागज की शीट (A4) जिसमें पहले से एक बड़ा त्रिकोण बनाया गया हो (शिक्षक द्वारा बनाया गया),
2. रुई के फाहे (प्रत्येक बच्चे के लिए), घर का बना "पोक्स",
3. गौचे हरा, सफेद, लाल, नीला, पीला,
4. पैलेट,
5. पानी के गिलास,
6. विभिन्न रंगों और आकारों की क्रिसमस गेंदों का एक सेट,
7. हैंड वाइप्स - प्रत्येक बच्चे के लिए।

उपकरण:बोर्ड, क्रिसमस ट्री चित्रण (पोस्टर); एक समूह में खिलौनों से सजाया गया एक क्रिसमस ट्री, एक टेप रिकॉर्डर, विभिन्न रंगों और आकारों की क्रिसमस गेंदों का एक सेट, ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ की प्रगति:

आयोजन का समय.

शिक्षक:दोस्तों, कृपया सभी लोग मेरे पास आएं। (शिक्षक सभी बच्चों को अपने चारों ओर इकट्ठा करता है)। मुझे आपकी मदद की जरूरत है। आज उन्होंने मुझसे एक पहेली पूछी, लेकिन मैं उसका अनुमान नहीं लगा सका। क्या आप इस कठिन पहेली को सुलझाने में मेरी मदद कर सकते हैं? सचमुच, क्या आप मदद कर सकते हैं? धन्यवाद, मेरे प्यारे। फिर पहेली को बहुत ध्यान से सुनें:

सभी लड़कों को यह पसंद है

हरा सौंदर्य.

गेंदें, सुइयाँ

नए साल पर... (क्रिसमस ट्री)।

बच्चे:क्रिसमस ट्री!

शिक्षक: सब कुछ सही है. यह एक क्रिसमस ट्री है. मैंने अनुमान कैसे नहीं लगाया? तुम मेरे मददगार हो. मैं तुम्हारे बिना क्या करूँगा? आपको बहुत बहुत धन्यवाद।

दरवाजे पर दस्तक हुई.

शिक्षक: ऐसा लगता है जैसे कोई दस्तक दे रहा है... चलो सुनते हैं। (दस्तक दोहराई जाती है।) दरवाज़ा कौन खटखटा रहा है? दोस्तों, यह कौन है? आइए एक नजर डालते हैं...

शिक्षक समूह का दरवाजा खोलता है. दरवाजे के पीछे एक छोटा सा क्रिसमस ट्री (कृत्रिम) है, जिसके साथ एक लिफाफा जुड़ा हुआ है, जिसके नीचे एक पत्र और पेंट (गौचे) लगा हुआ है। (शिक्षक बच्चों के समूह में क्रिसमस ट्री और पेंट लाता है)।

शिक्षक: दोस्तों, देखो आज कौन हमसे मिलने आया है! यह वही क्रिसमस ट्री है जिसके बारे में हमने पहेली का अनुमान लगाया था। लेकिन वह अकेले हमारे पास नहीं आई। वह पेंट लेकर हमारे पास आई।

(बच्चे मेहमानों को देखते हैं)।

शिक्षक: आइए क्रिसमस ट्री पर करीब से नज़र डालें। ओह, हमारे क्रिसमस ट्री पर ऐसा क्या है?

बच्चे: कागज का एक टुकड़ा।

शिक्षक: हमें यह देखना होगा कि यह क्या है। (शिक्षक लिफाफा खोलता है।) दोस्तों, यह हमारे लिए एक पत्र है। आइए पढ़ें इसमें क्या कहा गया है? (शिक्षक बच्चों को पत्र पढ़ता है।)

प्रिय मित्रों!

मेरा नाम योलोचका है! मैं बर्फ पर आपकी ओर चला। रास्ते में मुझे बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फबारी का सामना करना पड़ा। कड़ाके की ठंड थी. लेकिन मैं फिर भी आपके पास आया.

मैं वास्तव में नए साल के लिए आपके किंडरगार्टन में आना चाहता हूं! लेकिन मुझे आपकी मदद की जरूरत है। छुट्टियों के लिए हर कोई तैयार होकर आता है। कृपया मुझे सजाओ! और हर्षित रंग आपकी मदद करेंगे!

शिक्षक: बच्चों, क्या हम अपने क्रिसमस ट्री की मदद कर सकते हैं?

बच्चे: बेशक, हम मदद करेंगे!

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको याद है कि पत्र में क्या लिखा है? क्रिसमस का पेड़ बर्फ़ीले तूफ़ानों के माध्यम से हमारे पास आया, भयंकर ठंढ और बर्फबारी हुई। पाला और हिमपात कब होता है?

संतान:सर्दियों में!

शिक्षक: शाबाश! बेशक सर्दियों में. (शिक्षक बच्चों को चित्र दिखाता है)। चावल। 1.

दोस्तों, हम क्रिसमस ट्री को किससे सजाने जा रहे हैं? आइए हमारे क्रिसमस ट्री को देखें, जो पहले से ही सजा हुआ है और हमारे समूह में खड़ा है। हमने इसे सब मिलकर सजाया। (बच्चे सजाए गए क्रिसमस ट्री के पास जाते हैं और उसकी जांच करते हैं।) पेड़ का वजन कितना होता है?

बच्चे: गेंदें।

शिक्षक: यह सही है, बॉल्स। गेंदें किस रंग की हैं?

बच्चे: हरा, लाल, नीला, पीला।

शिक्षक: सही है. गेंदें किस आकार की हैं?

बच्चे: बच्चों के उत्तर. (बड़ा और छोटा)।

शिक्षक: दोस्तों, आइए अब अपने समूह में वह सब कुछ ढूंढें जो हरा है (बच्चों के उत्तर: कार, टेबल, बच्चों के व्यंजन...)। और अब लाल (पुस्तक, निर्माण सेट, ट्रेन...), पीला, आदि।

शिक्षक: शाबाश. आइए अब क्रिसमस ट्री को देखें। इसकी पहली शाखाएँ छोटी हैं, दूसरी लंबी हैं, तीसरी उससे भी लंबी हैं और अंतिम सबसे लंबी हैं। नीचे की ओर यह बड़ा और बड़ा होता जाता है।

आइए एक बार फिर याद करें कि क्रिसमस ट्री पर शाखाएँ कैसे बढ़ती हैं। (हम बच्चों के साथ ज्ञान समेकित करते हैं)।

(बोर्ड पर क्रिसमस ट्री की तस्वीर वाला एक पोस्टर है।) चावल। 2.

शिक्षक: सभी कितने महान लोग हैं। आइए अब मेजों पर बैठें। दोस्तों, देखो सबकी मेज पर क्या है। कागज, हरा रंग और स्पंज के साथ एक पेंसिल, आप इसे जानते हैं। यह एक "प्रहार" है. चावल। 3.

कागज पर एक त्रिभुज बनाया गया है। यह हमारे क्रिसमस ट्री से काफी मिलता-जुलता है, बस इसे रंगने की जरूरत है। हम किस रंग में रंगेंगे?

बच्चे: हरा.

शिक्षक: यह सही है. अब मैं आपको दिखाऊंगा कि हम क्रिसमस ट्री कैसे बनाएंगे। और क्रिसमस ट्री को सुंदर बनाने के लिए, आपको इसे कैसे बनाया जाए, यह ध्यान से सुनने की ज़रूरत है। मैं अपना जादुई "पोक" लेता हूं, इसे हरे रंग में डुबोता हूं और "पोक" को ऊपर से नीचे तक कागज पर दबाता हूं ("पोक" भागा और नीचे भागा)। उन्होंने दबाया और हटा दिया, फिर दबाया और हटा दिया। जब पेंट खत्म हो जाए, तो इसे फिर से हरे रंग में डुबोएं और जारी रखें। क्रिसमस ट्री पूरी तरह हरा-भरा और फूला हुआ होना चाहिए।

दोस्तों, आइए फिर से याद करें कि कैसे चित्र बनाना है। (सुदृढीकरण)। बहुत अच्छा!चावल। 4.

शिक्षक:बच्चों, चलो चित्र बनाना शुरू करें। आइए हम सब सही "प्रहार" करें और अपने क्रिसमस ट्री को सुंदर और फूला हुआ बनाएं।

(बच्चे शिक्षक की देखरेख में स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं)।

काम का यह हिस्सा पूरा हो जाने के बाद, बच्चे अपना काम टेबल पर छोड़ देते हैं ताकि वह सूख सके।

शिक्षक: और अब हम सब क्रिसमस ट्री बनेंगे। मेरे करीब आएं। बच्चे टेबल छोड़कर शिक्षक के पास जाते हैं। ध्यान से सुनो।

एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चल रही है (बैकिंग ट्रैक): ऑस्कर फेल्ट्समैन "फ़िर-ट्री फ़ॉरेस्ट खुशबू।"

शारीरिक शिक्षा मिनट

क्रिसमस ट्री।

हमारा क्रिसमस ट्री बड़ा है ( हाथों की गोलाकार गति),

हमारा पेड़ लंबा है ( अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ),

माँ से लम्बा, पिताजी से लम्बा ( बैठ जाओ और अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ),

छत तक पहुँचता है ( खींचना).

चलो मस्ती से नाचो. एह, एह, एह!

आइए गीत गाएं. ला-ला-ला!

ताकि क्रिसमस ट्री फिर से हमसे मिलने आए!

(जबकि शारीरिक शिक्षा हो रही है, शिक्षक का सहायक बच्चों की टेबल पर पेंट और गायब सामग्री जोड़ता है)।

शिक्षक:खैर, आपने और मैंने थोड़ा आराम कर लिया है और अब हमें अपना काम जारी रखना होगा। हमने क्रिसमस ट्री को हरा-भरा और फूला हुआ तो बना दिया, लेकिन हमने इसे अभी तक सजाया नहीं है। पेड़ में क्या कमी है?

बच्चे: गेंदें।

शिक्षक:निश्चित रूप से। हमें क्रिसमस ट्री को विभिन्न रंगों और आकारों की गेंदों से सजाने की ज़रूरत है। इसके लिए हमें पोक और रुई के फाहे चाहिए। हम बड़े "पोक" से बड़ी गेंदें बनाएंगे और रुई के फाहे से छोटी गेंदें बनाएंगे।

दोस्तों, आपके सामने अलग-अलग रंगों के पेंट हैं। आइए याद करें उनके रंग. (सुदृढीकरण)।

बच्चे रंगों के नाम बताते हैं.

शिक्षक:अब आइए बड़ी गेंदें बनाएं। "पोक" लें, इसे लाल रंग में डुबोएं और "पोक" को कागज पर दबाएं। "प्रहार" हटा दिया गया था. तो हमारे पास एक गेंद है. दूसरी जगह हम वही गेंद निकालेंगे। बच्चों, चलो चित्र बनाना शुरू करें। आइए इसे ठीक करें "प्रहार" करें और एक गेंद बनाएं. आप सभी कितने महान साथी हैं! चावल। 5.

बड़ी लाल गेंदें निकालने के बाद, हम अलग-अलग रंग की छोटी गेंदें निकालना शुरू करते हैं। ऐसा करने के लिए, हम एक कपास झाड़ू लेंगे और इसे पीले रंग में डुबो देंगे। और हम लाल गेंदों की तरह ही ड्रा करेंगे। उन्होंने छड़ी को कागज पर लगाया - उन्होंने इसे हटा दिया, उन्होंने इसे लगाया - उन्होंने इसे हटा दिया। आप कितनी चतुराई और खूबसूरती से हमारे क्रिसमस ट्री को सजाने का प्रबंधन करते हैं।

अब एक साफ छड़ी और एक अलग रंग का पेंट लें। हम गेंदें कैसे निकालेंगे? मुझे बताओ।

बच्चे: बच्चों के उत्तर. (एकीकरण प्रगति पर है)।

(ड्राइंग शब्दों के साथ होती है - संकेत; यदि बच्चे को मदद की ज़रूरत है, तो शिक्षक अपने कागज के टुकड़े पर तत्व बनाता है)।

शिक्षक:बच्चों, तुम सब महान हो! सभी ने अच्छा काम किया! यही हमें मिला है. चावल। 6.

सभी ने अपने क्रिसमस ट्री को खूबसूरती से सजाया। अब छुट्टियों के लिए एक खूबसूरत क्रिसमस ट्री निश्चित रूप से हमारे पास आएगा। आइए अब अपने पैर फैलाएं, अपने क्रिसमस पेड़ों के लिए गाएं और नृत्य करें।

बच्चे शिक्षक के साथ नाचते-गाते हैं "वन ने एक क्रिसमस ट्री उठाया"।

(अंत में, क्रिसमस पेड़ों को काटकर शंकु में चिपका दिया गया और माता-पिता को प्रस्तुत किया गया)।

आवेदन

चावल। शब्दावली कार्य के लिए 1 चित्र (सर्दी, बर्फबारी, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान)।

चावल। 2 क्रिसमस ट्री पोस्टर.

चावल। काम के लिए 3 सामग्री.

चावल। 4. "पोक" तकनीक का उपयोग करके एक क्रिसमस ट्री बनाएं।

चावल। 5. गेंदों वाला क्रिसमस ट्री।

चित्र 6. नए साल के पेड़.

दूसरे कनिष्ठ समूह "कलात्मक और सौंदर्य विकास" (ड्राइंग) में जीसीडी का सार।
विषय: "छुट्टियों के लिए क्रिसमस ट्री"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
कलात्मक रचनात्मकता (ड्राइंग), अनुभूति (एफईएमपी), संचार, समाजीकरण, शारीरिक शिक्षा।
कार्यक्रम सामग्री:
- स्प्रूस के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, आकार की अवधारणाओं को दोहराएं: "उच्च", "निम्न";
- पेंट और ब्रश का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सिखाना जारी रखें;
- सफेद धब्बे छोड़े बिना और छवि की रूपरेखा से परे जाए बिना, किसी वस्तु पर पूरी तरह से पेंट करना सीखना जारी रखें;
- पोक से पेंट लगाना सीखना जारी रखें;
-दूसरों की मदद करने, उत्तरदायी होने के लिए प्रोत्साहित करें;
प्रारंभिक काम:
1. सर्दियों के बारे में बातचीत, नए साल की छुट्टियों के बारे में।
2. नए साल के बारे में, सांता क्लॉज़ के बारे में कविताएँ और गीत सीखना;
3. नए साल की थीम पर तस्वीरें देखना;
4. स्प्रूस वृक्ष के पीछे टहलने पर अवलोकन;
अवधारणा का निर्माण:
"उच्च", "नीच", "काँटेदार", "शराबी", "सुगंधित"।
विधियाँ और तकनीकें: (दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक)

- आश्चर्य का क्षण;
- प्रशन;
- निर्देश;
- अनुस्मारक;
- प्रशंसा;
- नियोजित त्रुटि की स्वीकृति;
- स्प्रूस को देखते हुए;
- कलात्मक शब्द;
- तैयार नमूने का प्रदर्शन;
- नए साल के पेड़ की तस्वीरें;
- कार्य की प्रगति दर्शाना।
सामग्री:
कृत्रिम स्प्रूस; बड़ा तैयार नमूना; सजाए गए नए साल के पेड़ की तस्वीर; पूर्व-तैयार स्प्रूस टेम्पलेट्स; हरे और सफेद रंग; कठोर ब्रश; नैपकिन.
पाठ संरचना:
1.परिचयात्मक भाग:
- एक समस्याग्रस्त स्थिति का निर्माण;
- एक आश्चर्य का क्षण;
2. मुख्य भाग:
- कार्य की प्रगति दिखाना;
- ऊंचाई से क्रिसमस पेड़ों की तुलना;
- शारीरिक शिक्षा सत्र "पिनोच्चियो";
- कार्य पूरा करना;
- अगले पाठ के लिए कार्य निर्धारित करना (क्रिसमस पेड़ों को सजाना);
3. अंतिम भाग:
- संक्षेपण;
- प्रतिबिंब;
पाठ की प्रगति:
प्रश्न:- हेलो दोस्तों! (बच्चे वापस अभिवादन करते हैं)
डी:- नमस्ते!
प्रश्न: दोस्तों, आज सुबह, जब मैं किंडरगार्टन जा रहा था, मेरी मुलाकात सांता क्लॉज़ से हुई! आप कल्पना कर सकते हैं?! लेकिन किसी कारण से वह दुखी था, दुखी था। मैंने उनसे पूछा: “दादाजी फ्रॉस्ट, आप खुश क्यों नहीं हैं? छुट्टियाँ आ रही हैं, नया साल, लोग आपके आने का इंतज़ार कर रहे हैं!" और उसने मुझे उत्तर दिया: "मैं दुखी कैसे नहीं हो सकता, नया साल आ रहा है, मुझे मैटिनीज़ के लिए क्रिसमस पेड़ों को सजाना है, लेकिन मेरे पास बिल्कुल भी समय नहीं है!" वहाँ बहुत सारे बच्चे और किंडरगार्टन हैं, लेकिन मैं अकेले सामना नहीं कर सकता, मुझे डर है कि बच्चे क्रिसमस ट्री के बिना रह जाएंगे..." और मैंने उसे उत्तर दिया, दोस्तों: "उदास मत हो, दादाजी फ्रॉस्ट , दोस्तों और मैं आपकी मदद करेंगे - हम बहुत सारे क्रिसमस पेड़ बनाएंगे, और आपके पास सब कुछ करने का समय होगा! हमारे बच्चे हमेशा मदद करने में प्रसन्न होते हैं!”
-सांता क्लॉज़ मेरी बातों से खुश हुए, क्योंकि मैंने उनकी मदद करने का वादा किया था। हम सांता क्लॉज़ की मदद करेंगे और सुंदर क्रिसमस पेड़ बनाएंगे, है ना?
डी:- हाँ.
प्रश्न:- क्रिसमस ट्री को खूबसूरत बनाने के लिए एक क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया, उसे देखिए! हम इसे देखेंगे और वही सुंदर क्रिसमस पेड़ बनाएंगे! (शिक्षक मेज पर खड़े होकर, सफेद कपड़े से ढका हुआ, पहले से तैयार कृत्रिम क्रिसमस ट्री खोलता है):
क्रिसमस ट्री
प्यारे कांटेदार पंजे पर
क्रिसमस ट्री घर में लाता है खुशबू:
गर्म चीड़ की सुइयों की गंध,
ताजगी और हवा की गंध,
और बर्फीला जंगल,
और गर्मी की हल्की सी गंध।
यू. शचरबकोव
प्रश्न:- क्या यह सच नहीं है दोस्तों कि क्रिसमस ट्री बहुत सुंदर होता है? यह क्या रंग है? क्रिसमस ट्री में पत्तों की जगह क्या होता है?
डी: हरा. सुइयाँ।
बी:-शाबाश!
-देखो मैंने कितना सुंदर क्रिसमस ट्री बनाया है। आप चाहते हैं? (एक बड़ी शीट पर तैयार काम दिखाते हुए)। अब मैं आपको दिखाऊंगा कि मैंने इसे कैसे बनाया, और फिर आप इसे स्वयं बना सकते हैं, क्या आप चाहेंगे? तो ध्यान से देखिये और याद रखिये!
-मैं कागज की एक खाली शीट लेता हूं और उसे सही ढंग से व्यवस्थित करता हूं। फिर मैं ब्रश अपने दाहिने हाथ में लेता हूं। इसे सही तरीके से कैसे लें? इस कदर? (गलत तरीके से इशारा करते हुए, बच्चे उत्तर देते हैं) या शायद यह सही है? (फिर से गलत तरीके से ब्रश उठाता है, बच्चे जवाब देते हैं) क्या यह सही है? (सही लेता है, बच्चे उत्तर देते हैं) शाबाश! मैं प्रहार से चित्र बनाऊँगा। मैं ब्रश को हरे रंग के पैलेट में डुबोता हूं, इस तरह केवल ब्रिसल्स को डुबोता हूं। (दिखाता है)। आपको ब्रश पर थोड़ा सा पेंट लगाना होगा, केवल उसके किनारे पर।
- पोक लगाते समय, ब्रश ऊर्ध्वाधर स्थिति में होना चाहिए, फिर ढेर चपटा हो जाता है और एक बड़ा "फूला हुआ" बिंदु प्राप्त होता है।
दोस्तों, मुझे अपने क्रिसमस ट्री को कहाँ से पेंट करना शुरू करना चाहिए? यह सही है, नीचे से ऊपर, इस तरह। क्या मैं रूपरेखा से परे जा रहा हूँ? नहीं! मैं सावधानी से चित्र बनाता हूं, मैं रूपरेखा से आगे नहीं जाता, मैं हर चीज पर रंग डालता हूं, मैं ब्रश को पंक्तियों में बाएं से दाएं दबाता हूं, मैं कोई सफेद धब्बा नहीं छोड़ता। अब मैं ब्रश को पोंछता हूं और सफेद पेंट लेता हूं, हमारे क्रिसमस ट्री को रोएंदार बर्फ से ढक देता हूं।
- तो मैंने एक क्रिसमस ट्री बनाया, देखो दोस्तों! सुंदर? अब मुझे मिले क्रिसमस पेड़ों को देखें (नए चित्रित टेम्पलेट को पहले से तैयार किए गए क्रिसमस पेड़ के बगल में रखें, वे आकार में भिन्न हैं) दोस्तों, क्या वे वही हैं या अलग हैं? (बच्चों के उत्तर) आपने ऐसा निर्णय क्यों लिया? (बच्चों के उत्तर) यह सही है दोस्तों, वे अलग हैं। एक क्रिसमस ट्री ऊंचा है और दूसरा नीचा। यह क्रिसमस ट्री क्या है? (उच्च दिखाता है) यह सही है! और इस? (कम दिखाता है) अच्छे लोग!
-दोस्तों, चलो थोड़ा आराम करें और फिर काम पर लग जाएं। आइए हम सब उठें और एक मज़ेदार शारीरिक गतिविधि करें:
"स्प्रूस" कविता पर आधारित शारीरिक शिक्षा पाठ
स्प्रूस का पेड़ नीले आकाश के नीचे खड़ा है, जिस पर तारे सो रहे हैं। एक स्प्रूस। हम अपना सिर ऊपर उठाते हैं, अपनी गर्दन फैलाते हैं - हम "आकाश में" तारे देखने की कोशिश करते हैं)
यह ऊपर से लेकर पंजों तक पूरी तरह से ठंढ से रंगा हुआ था (हम अपनी फैली हुई भुजाओं को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और, अपनी हथेलियों से अगल-बगल से चिकनी हरकत करते हुए, हम धीरे-धीरे नीचे झुकते हैं और अपने हाथों को अपने सामने रखते हैं। फर्श तक - इस तरह हमने पूरे क्रिसमस ट्री को "हथेली के ब्रश" से ठंढ से "पेंट" किया)
शुद्ध मोतियों से जगमगाते हुए, तीव्र, बजती हुई खामोशी में, (हम दोनों हाथों की उंगलियों से मोतियों का चित्रण करते हैं - हम प्रत्येक हाथ के अंगूठे और तर्जनी को छोटे-छोटे घेरे में जोड़ते हैं। हम अपने हाथों से अलग-अलग दिशाओं में झटकेदार हरकतें करते हैं, झुकते और सीधे होते हैं) हथियार - हम दिखाते हैं कि हमारा पेड़ कितनी चमकीला है)
स्प्रूस बहुत सुंदर है - चांदनी में एक परी कथा की तरह (हम क्रिसमस ट्री का चित्रण करते हुए प्रारंभिक स्थिति में लौटते हैं: पैर थोड़े कंधे की चौड़ाई से अलग, बाहें थोड़ी दूर फैली हुई, खुली हथेलियाँ फर्श की ओर। हम छोटे-छोटे स्क्वाट करते हैं और साथ ही शरीर को दाएं और बाएं घुमाएं, उसे थोड़ा ऊपर उठाएं और उसकी फैली हुई भुजाओं को नीचे करें - यह हमारा क्रिसमस ट्री कितना सुंदर है!)
अपने कंधे से बादलों को छूते हुए, (फिर से हम "हेरिंगबोन" स्थिति में खड़े हो जाते हैं। अपने दाएं और बाएं कंधों को बारी-बारी से ऊपर उठाएं)
यह मोटी बर्फ को पकड़ता है (हम जितना संभव हो उतना ऊपर कूदते हैं और साथ ही अपने सिर के ऊपर अपनी फैली हुई भुजाओं को ताली बजाते हैं - "बर्फ पकड़ते हैं")
एक खरगोश भी इस सुंदरता के सामने अपने पंजों पर खड़ा था! और दूसरा - हम दिखाते हैं कि कैसे खरगोश सुंदर क्रिसमस ट्री की प्रशंसा करता है)
(कविता के लेखक - एम. ​​प्लायत्सकोवस्की)
प्रश्न:- अच्छा, क्या आपने आराम किया? बैठ जाओ! फिर हम सही ढंग से बैठ जाते हैं, पीठ सीधी होती है, पैर टेबल के नीचे चुपचाप बैठ जाते हैं। अब मैं सभी को कागज के टुकड़े सौंप दूंगा, और आप काम पर लग सकते हैं। सांता क्लॉज़ खुश होंगे! बच्चे क्रिसमस ट्री टेम्पलेट्स को चित्रित करना शुरू करते हैं, जबकि शिक्षक उन्हें लगातार याद दिलाते हैं कि ब्रश कैसे पकड़ना है, पेंट का उपयोग कैसे करना है, लगातार बच्चों को प्रोत्साहित करते हैं और उनकी प्रशंसा करते हैं, टिप्पणियां करते हैं और यदि आवश्यक हो तो मदद करते हैं।
आप सभी कितने अच्छे साथी हैं, आप ग्रैंडफादर फ्रॉस्ट के लिए इतनी मेहनत कर रहे हैं, आपको अच्छे क्रिसमस पेड़ मिलते हैं!
- दोस्तों, आज हमने क्या किया? उन्होंने किसकी मदद की? क्या आपको यह पसंद आया? बहुत अच्छा! अपने क्रिसमस पेड़ों की प्रशंसा करें, वे कितने सुंदर निकले! अब आपके धन्यवाद से सांता क्लॉज़ के पास निश्चित रूप से सब कुछ करने का समय होगा। और आपने कितनी सावधानी से काम किया, सभी की मेजें और हाथ साफ थे, किसी के कपड़े गंदे नहीं हुए। हमारा पाठ समाप्त हो गया है।

संलग्न फाइल

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दूसरे कनिष्ठ समूह "क्रिसमस ट्री - हरी सुई" में सार्वजनिक संगठन "कलात्मक रचनात्मकता" (ड्राइंग) के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सार

चित्रकला

विषय: "क्रिसमस ट्री - हरी सुई!"

सॉफ़्टवेयर कार्य:

बच्चों को ड्राइंग में क्रिसमस ट्री की छवि बताना सिखाएं;

रेखाओं (ऊर्ध्वाधर, झुकी हुई) वाली वस्तुओं को बनाना सीखें;

पेंट और ब्रश का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें (ब्रश को सही ढंग से पकड़ें, ब्रश के केवल ब्रिसल्स को पेंट में डुबोएं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दें, ब्रश को अच्छी तरह से धो लें, कपड़े पर सुखा लें);

काम में स्वतंत्रता और बनी की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

प्रारंभिक काम:

चलते समय क्रिसमस ट्री को देखना, चित्र देखना, पहेलियाँ पूछना, कविता पढ़ना, गीत गाना।

शब्दावली कार्य: मुकुट, तना, शाखाएँ, छोटा, लंबा।

उपकरण:

खिलौना खरगोश, कार, एक लिफाफे में नमूना, बन्नी के पेपर सिल्हूट, प्रत्येक बच्चे के लिए एक शीट (1/2 एल्बम शीट, हरा पेंट, एक स्टैंड के साथ ब्रश, पानी के जार, बच्चों की संख्या के अनुसार लत्ता।

संगठन:

बच्चे शिक्षक के पास खड़े होते हैं।

दरवाजे पर दस्तक हुई. शिक्षक एक खिलौना खरगोश के साथ एक कार लाता है, उसके पास एक लिफाफा और छोटे खरगोशों की छाया है।

कला विशेषज्ञ: दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया?

बच्चे: बनी.

बन्नी: नमस्ते बच्चों! (बच्चे नमस्ते कहते हैं)।

कला विशेषज्ञ: क्यों, बन्नी, तुम इतने उदास हो?

बन्नी: जंगल में कई अलग-अलग पेड़ हैं, लेकिन देवदार के पेड़ कम हैं। और उनके नीचे ठंड और हवा से छिपना बहुत अच्छा है। मेरे और मेरे दोस्तों के लिए ड्रा करें - बन्नीज़ (कार से बन्नीज़ के सिल्हूट निकालता है, कृपया, ये क्रिसमस ट्री हैं (लिफाफे से एक नमूना निकालता है)।

कला विशेषज्ञ: दोस्तों, आइए बनियों की मदद करें और उनके लिए क्रिसमस ट्री बनाएं! आप में से प्रत्येक अपने खरगोश के लिए एक क्रिसमस ट्री बनाएगा (बच्चों को छोटे खरगोशों के पेपर सिल्हूट वितरित किए जाते हैं)। आगे बढ़ो और मेजों पर बैठो।

पाठ की प्रगति.

कला विशेषज्ञ: अब हम चित्र बनाएंगे। आइए क्रिसमस ट्री को देखें।

वह किस रंग की है? - हरा।

उसके पास क्या है? (ट्रंक की ओर इशारा करते हुए) - ट्रंक।

कौन सा ट्रंक? - सीधा, लम्बा।

क्रिसमस ट्री में और क्या है? (शाखाओं की ओर इशारा करते हुए) - शाखाएँ।

शाखाएँ किधर इंगित करती हैं? - वे नीचे देखते हैं।

कौन सी शाखाएँ? - शीर्ष पर छोटा, नीचे से लंबा, नीचे की ओर।

क्रिसमस ट्री के शीर्ष भाग को क्या कहते हैं? - सिर के ऊपर.

कला विशेषज्ञ:देखें क्रिसमस ट्री कैसे बनाएं:

1.

हम ब्रश पर पेंट लगाते हैं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट को इस तरह हटाते हैं। हम ऊपर से थोड़ा पीछे हटते हैं, ब्रश लगाते हैं और ऊपर से नीचे की ओर उठाए बिना चित्र बनाते हैं। यह ट्रंक है.

2.

अब शीर्ष पर, सिर के बिल्कुल ऊपर, हम शाखाएँ खींचते हैं: पहले एक तरफ, फिर दूसरी तरफ, वे नीचे की ओर देखते हुए छोटी होती हैं।

3.

हम पीछे हटते हैं और अधिक शाखाएँ खींचते हैं, वे लंबी होती हैं और नीचे की ओर देखती हैं। शाखाएँ मित्र हैं - वे जोड़े में रहती हैं।

4.

हम पीछे हटते हैं और तने के एक और दूसरी तरफ अधिक शाखाएँ खींचते हैं, वे सबसे लंबी होती हैं।

यह एक क्रिसमस ट्री निकला।

मैं ब्रश को धोता हूं, कपड़े पर सुखाता हूं, ब्रश कपड़े पर "छलांग" लगाता है और इसे एक स्टैंड में रखता हूं, जिसमें झपकी ऊपर की ओर होती है।

शारीरिक व्यायाम। (बच्चे मेज के पास खड़े हैं)।

कला विशेषज्ञ: अब हम आपके साथ खेलेंगे।

क्रिसमस का पेड़ जंगल में रहता था,

पेड़ छोटा था.

और फिर यह बढ़ता गया, और बढ़ता गया,

आसमान की ओर उठना.

शाखाएँ नीचे की ओर झुकी हुई हैं

वे जोड़ियों में दोस्त हैं।

खरगोश दौड़ते हुए क्रिसमस ट्री के पास आए,

वे लॉन पर कूद पड़े। बच्चे कुर्सियों के पास खड़े होते हैं।

वे बैठ गये.

वे धीरे-धीरे खड़े होते हैं और अपनी भुजाएँ ऊपर उठाते हैं।

अपनी भुजाओं को अगल-बगल से घुमाएँ।

बच्चे अपनी भुजाओं को नीचे की ओर नीचे कर लेते हैं।

वे खरगोश के पंजों की नकल करते हुए अपने हाथों को अपनी छाती पर दबाते हैं।

जगह पर कूदो.

बहुत अच्छा। मेजों पर बैठ जाओ.

कला विशेषज्ञ: अब आप क्रिसमस ट्री स्वयं बनाएंगे। ब्रश को अपने दाहिने हाथ में लें और दिखाएं। आइए हवा में एक क्रिसमस ट्री बनाएं। (क्रिसमस ट्री की छवि का मौखिक अनुस्मारक)। अब थोड़ा पेंट लें और पहले तना, फिर शाखाएं बनाएं।

बच्चे अपना काम खुद कर रहे हैं.

कार्य के दौरान, एक कला विशेषज्ञ और एक शिक्षक अपनी शीट पर स्प्रूस का चित्र बनाकर सहायता प्रदान करते हैं।

शिक्षक और कला विशेषज्ञ पूर्ण किए गए कार्यों को बोर्ड पर लटकाते हैं।

कला विशेषज्ञ: देखिए आपके क्रिसमस पेड़ किस जंगल में बदल गए। बच्चों, अपने खरगोश को उस क्रिसमस पेड़ के नीचे "पौधे" लगाओ जो आपको सबसे ज्यादा पसंद है।

बन्नी: शाबाश, आपको खूबसूरत क्रिसमस ट्री मिल गए हैं, सीधे तने, फूली शाखाओं के साथ, अब सभी बन्नी आपके क्रिसमस ट्री के नीचे गर्म रहेंगे।

कला विशेषज्ञ: आपने आज जो किया वह मुझे पसंद आया। और तुम, बनी, हमारे साथ रहो और खेलो। (खेल "द लिटिल व्हाइट बनी इज सिटिंग") खेला जाता है।