विज्ञान और समाज योजना के जीवन में इसकी भूमिका। प्रश्न: "आधुनिक समाज में शिक्षा और विज्ञान के बीच संबंध" के लिए एक योजना बनाएं

रूसी संघ का आपराधिक संहिता (अर्क)

अनुच्छेद 19. आपराधिक दायित्व की सामान्य शर्तें केवल एक समझदार व्यक्ति जो इस संहिता द्वारा स्थापित आयु तक पहुंच गया है, आपराधिक दायित्व के अधीन है।

अनुच्छेद 21. पागलपन

एक व्यक्ति जो सामाजिक रूप से खतरनाक कार्य करते समय पागलपन की स्थिति में था, यानी, अपने कार्यों (निष्क्रियता) की वास्तविक प्रकृति और सामाजिक खतरे को महसूस नहीं कर सका या पुरानी मानसिक विकार के कारण उन्हें नियंत्रित नहीं कर सका, अस्थायी मानसिक विकार, मनोभ्रंश या अन्य दर्दनाक स्थिति, आपराधिक दायित्व के अधीन नहीं है। मानस। 2. एक व्यक्ति जिसने पागलपन की स्थिति में आपराधिक कानून द्वारा प्रदान किया गया सामाजिक रूप से खतरनाक कार्य किया है, उस पर इस संहिता द्वारा प्रदान किए गए अनिवार्य चिकित्सा उपाय अदालत द्वारा लगाए जा सकते हैं।

अनुच्छेद 23. नशे की हालत में अपराध करने वाले व्यक्तियों का आपराधिक दायित्व।

जो व्यक्ति शराब, नशीली दवाओं या अन्य नशीले पदार्थों के सेवन के कारण नशे की हालत में अपराध करता है, वह आपराधिक दायित्व के अधीन है।अनुच्छेद 24. अपराध बोध के रूप

जिस व्यक्ति ने जानबूझकर या लापरवाही से कोई कार्य किया है उसे अपराध का दोषी माना जाता है। केवल लापरवाही के माध्यम से किया गया कार्य केवल उन मामलों में अपराध के रूप में मान्यता प्राप्त है जहां यह विशेष रूप से इस संहिता के विशेष भाग के प्रासंगिक लेख द्वारा प्रदान किया गया है।

अनुच्छेद 25. जानबूझकर किया गया अपराध

जानबूझकर किया गया अपराध प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष इरादे से किया गया कार्य है।

एक अपराध को प्रत्यक्ष इरादे से किया गया माना जाता है यदि व्यक्ति अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक खतरे से अवगत था, सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना या अनिवार्यता की भविष्यवाणी करता था और उनकी घटना चाहता था।

एक अपराध को अप्रत्यक्ष इरादे से किया गया माना जाता है यदि व्यक्ति अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक खतरे के बारे में जानता था, सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना का अनुमान लगाता था, नहीं चाहता था, लेकिन जानबूझकर इन परिणामों की अनुमति देता था या उनके प्रति उदासीन था।

अनुच्छेद 26. लापरवाही से किया गया अपराध

लापरवाही के माध्यम से किया गया अपराध तुच्छता या लापरवाही के माध्यम से किया गया कार्य है।

एक अपराध को तुच्छता के कारण किया गया माना जाता है यदि कोई व्यक्ति अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना का पूर्वाभास करता है, लेकिन पर्याप्त आधार के बिना, वह अहंकारपूर्वक इन परिणामों को रोकने की आशा करता है।

एक अपराध को लापरवाही के माध्यम से किया गया माना जाता है यदि किसी व्यक्ति ने अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना की भविष्यवाणी नहीं की है, हालांकि आवश्यक देखभाल और दूरदर्शिता के साथ उसे इन परिणामों की भविष्यवाणी करनी चाहिए थी और हो सकती थी।

अनुच्छेद 28. हानि पहुँचाने वाला निर्दोष

किसी कार्य को निर्दोष रूप से किया गया माना जाता है यदि ऐसा करने वाले व्यक्ति को इसका एहसास नहीं था और, मामले की परिस्थितियों के कारण, अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक खतरे का एहसास नहीं कर सका या सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना का अनुमान नहीं लगाया और, मामले की परिस्थितियों के कारण, उनका पूर्वानुमान नहीं लगाया जाना चाहिए था या नहीं किया जा सकता था।

एक कार्य को निर्दोष रूप से किया गया माना जाता है यदि जिस व्यक्ति ने इसे किया है, हालांकि उसने अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना का पूर्वाभास किया था, चरम स्थितियों की आवश्यकताओं के साथ अपने मनोचिकित्सा गुणों की असंगति के कारण इन परिणामों को रोक नहीं सका या न्यूरोसाइकिक अधिभार.

21 दो परिस्थितियों की सूची बनाएं जिनमें नुकसान पहुंचाना एक निर्दोष कार्य माना जाता है।

22 कानून आपराधिक दायित्व की सामान्य शर्तों को कैसे परिभाषित करता है? सामाजिक विज्ञान के ज्ञान के आधार पर, उस उम्र को इंगित करें जिस पर अपराध करने वाला व्यक्ति आपराधिक दायित्व के अधीन है।

23 कानून में अपराध के किन दो रूपों को कहा गया है? सामाजिक विज्ञान ज्ञान और मीडिया सामग्री का उपयोग करते हुए, एक उदाहरण दें जो इनमें से प्रत्येक रूप को निर्दिष्ट करता है।

24 कुछ लोगों का मानना ​​है कि कई अपराधों के लिए सज़ा कड़ी होनी चाहिए, क्योंकि केवल कड़ी सज़ा ही संभावित अपराधियों को अपने इरादे छोड़ने के लिए मजबूर करेगी। सामाजिक विज्ञान और ऐतिहासिक ज्ञान के आधार पर ऊपर बताई गई स्थिति के विरुद्ध तीन तर्क दीजिए।

25 सामाजिक वैज्ञानिक "संवेदी अनुभूति" की अवधारणा का क्या अर्थ रखते हैं? अपने सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम से ज्ञान प्राप्त करते हुए, दो वाक्य बनाएं: एक वाक्य में संवेदी अनुभूति के रूपों के बारे में जानकारी हो, और दूसरे वाक्य में इनमें से किसी एक रूप के बारे में जानकारी हो।

26 राजनीतिक दलों को वर्गीकृत करने के लिए तीन संभावित मानदंड दीजिए और इनमें से प्रत्येक वर्गीकरण में प्रतिष्ठित पार्टियों के प्रकार को इंगित करें।

27 चर्चा के दौरान यह राय व्यक्त की गई कि आर्थिक विकास का व्यापक मार्ग स्वयं समाप्त हो गया है। सामाजिक विज्ञान के ज्ञान तथा सामाजिक जीवन के तथ्यों का प्रयोग करते हुए इस मत के समर्थन में दो तर्क तथा खण्डन में एक तर्क दीजिये।

28 आपको "आधुनिक समाज में शिक्षा और विज्ञान के बीच संबंध" विषय पर एक विस्तृत उत्तर तैयार करने का निर्देश दिया गया है। एक योजना बनाएं जिसके अनुसार आप इस विषय को कवर करेंगे। योजना में कम से कम तीन बिंदु होने चाहिए, जिनमें से दो या अधिक का विवरण उप-बिंदुओं में दिया गया है।

21. दो परिस्थितियाँ जिनमें हानि पहुँचाना एक निर्दोष कार्य माना जाता है।

1. " किसी कार्य को निर्दोष रूप से किया गया माना जाता है यदि ऐसा करने वाले व्यक्ति को इसका एहसास नहीं था और, मामले की परिस्थितियों के कारण, अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक खतरे का एहसास नहीं कर सका या सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना का अनुमान नहीं लगाया और, मामले की परिस्थितियों के अनुसार, उनका पूर्वानुमान नहीं लगाया जाना चाहिए था या नहीं किया जा सकता था।”

2. "किसी कार्य को निर्दोष रूप से किया गया माना जाता है यदि जिस व्यक्ति ने इसे किया है, हालांकि उसने अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना का पूर्वाभास किया था, लेकिन आवश्यकताओं के साथ अपने मनो-शारीरिक गुणों की असंगति के कारण इन परिणामों को रोक नहीं सका।" चरम स्थितियाँ या न्यूरोसाइकिक अधिभार। »

22. आपराधिक दायित्व की सामान्य शर्तें “…. केवल एक समझदार व्यक्ति जो इस संहिता द्वारा स्थापित आयु तक पहुँच चुका है, आपराधिक दायित्व के अधीन है।

वह उम्र जिस पर अपराध करने वाला व्यक्ति आपराधिक दायित्व के अधीन होता हैसामान्य नियम के रूप में 16 वर्ष, विशेष रूप से खतरनाक अपराध करने वालों के लिए 14 वर्ष।

23 कानून में अपराध के दो रूप बताए गए हैं:

1 - इरादा;

2 - लापरवाही;

अपराध बोध के इन रूपों को दर्शाने वाले उदाहरण:

1. अपराध को प्रत्यक्ष इरादे से किया गया माना जाता है,यदि व्यक्ति अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक खतरे से अवगत था, तो उसने सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना या अनिवार्यता का पूर्वाभास किया और उनकी घटना की कामना की।

अपराध को प्रतिबद्ध के रूप में मान्यता दी गई हैअप्रत्यक्ष इरादे सेयदि व्यक्ति अपने कार्यों (निष्क्रियता) के सामाजिक खतरे से अवगत था, सामाजिक रूप से खतरनाक परिणामों की संभावना का अनुमान लगाता था, नहीं चाहता था, लेकिन जानबूझकर इन परिणामों की अनुमति देता था, या उनके प्रति उदासीन था।

उदाहरण: कर परिहार;

· जालसाजी, नकली दस्तावेज़ों, राज्य पुरस्कारों, टिकटों, प्रपत्रों की मुहरों का उत्पादन या बिक्री;

· जान-बूझकर दिवालियेपन का मतलब है, किसी वाणिज्यिक संगठन के प्रबंधन या मालिक के साथ-साथ एक व्यक्तिगत उद्यमी द्वारा व्यक्तिगत हितों या अन्य व्यक्तियों के हितों में किए गए जानबूझकर दिवालियेपन का निर्माण या वृद्धि, जिससे बड़ी क्षति या अन्य गंभीर परिणाम होते हैं.

2. कला के अनुसार. 26 सीसीलापरवाही से किया गया अपराध,तुच्छता या लापरवाही से किया गया कार्य मान्यता प्राप्त है।

उदाहरण - निर्माणाधीन सुविधा से गुजरते हुए, नागरिक के. रुके और सिगरेट जलाई। धूम्रपान करने के बाद, उन्होंने अपने कंधे की ओर देखे बिना सिगरेट को बाहर फेंक दिया और श्रमिकों द्वारा छोड़े गए गैसोलीन के बैरल में गिर गए। एक विस्फोट हुआ और उड़ते हुए टुकड़ों ने एक व्यक्ति की जान ले ली।

आर राज्य रहस्यों का खुलासा (अनुच्छेद 74), घटिया, गैर-मानक जारी करना

24. असाइनमेंट में बताई गई स्थिति के विरुद्ध तीन तर्क:

1) जनसंख्या को डराना सज़ा का मुख्य उद्देश्य नहीं है;

2) अनुभव से पता चलता है कि अपराध को रोकने में क्रूरता के बजाय सज़ा की अनिवार्यता अधिक प्रभावी है;

3) संभावित न्यायिक त्रुटियों के लिए मौत की सज़ा सहित गंभीर सज़ा, बहुत अधिक "भुगतान" है;

4) जैसा कि ऐतिहासिक अनुभव से पता चला है, आबादी धीरे-धीरे यातना और फाँसी के रूप में सज़ा की गंभीरता की आदी हो गई और उन्हें तमाशा मानने लगी।

25 . "संवेदी अनुभूति" से सामाजिक वैज्ञानिक समझते हैंअनुभूति का प्रारंभिक चरण, वस्तुओं और उनके रूपों के बारे में प्रत्यक्ष ज्ञान देना

1. पाठ्यक्रम के ज्ञान के आधार पर संवेदी अनुभूति के रूपों के बारे में जानकारी वाला एक वाक्य, उदाहरण के लिए: "संवेदी अनुभूति के रूपों में संवेदना, धारणा और प्रतिनिधित्व शामिल हैं।"

2. एक वाक्य जिसमें संवेदी अनुभूति के किसी एक रूप के बारे में जानकारी हो, उदाहरण के लिए: "संवेदनाओं में ध्वनि, श्रवण, स्वाद और अन्य संवेदनाएं हैं"

26. राजनीतिक दलों को वर्गीकृत करने के लिए तीन संभावित मानदंड और इनमें से प्रत्येक वर्गीकरण में पहचाने गए दलों के प्रकार।

1. मानदंड: संगठनात्मक संरचना द्वारा; बैच प्रकार:जन, कार्मिक

2. मानदंड: वैचारिक अभिविन्यास; बैच प्रकार:रूढ़िवादी, उदारवादी, सामाजिक लोकतांत्रिक

3. मानदंड: सरकार में भागीदारी; बैच प्रकार:सत्तारूढ़, विपक्ष.

27 . इस राय के समर्थन में दो तर्क हैं कि विकास का व्यापक मार्ग स्वयं समाप्त हो गया है:

1. खेती के लिए उपयुक्त अधिकांश भूमि पहले से ही कृषि उपयोग में है;

2. नए औद्योगिक उद्यमों के निर्माण के लिए बहुत अधिक पूंजी निवेश की आवश्यकता होती है और यह औद्योगिक सुविधाओं को चालू करने की लंबी अवधि से जुड़ा होता है;

एक खंडन तर्कयह राय कि विकास का व्यापक मार्ग स्वयं समाप्त हो गया है:

खुले श्रम बाजार में, उत्पादन का विस्तार करने के लिए अतिरिक्त श्रम को आकर्षित करना संभव रहता है।

28. "आधुनिक समाज में शिक्षा और विज्ञान के बीच संबंध।"

1 . आध्यात्मिक संस्कृति के क्षेत्र के रूप में विज्ञान और शिक्षा की अवधारणा

2. समाज की सामाजिक संस्थाओं के रूप में विज्ञान और शिक्षा

2.1 आधुनिक समाज में शिक्षा के कार्य

22.सामाजिक प्रगति के कारक के रूप में विज्ञान का विकास

2.3 विज्ञान और शिक्षा का राज्य विनियमन

3. विज्ञान पर शिक्षा का प्रभाव

3.1 उच्च शिक्षा में वैज्ञानिक कर्मियों का प्रशिक्षण

3.2 वैज्ञानिक गतिविधि के बारे में युवाओं के विचारों का निर्माण

3.3 युवा वैज्ञानिकों की सामाजिक स्थिति में वृद्धि

4. शिक्षा पर विज्ञान का प्रभाव

4.1 स्कूली विषयों के अंतर्गत विज्ञान की मूल बातों का अध्ययन करना

4.2 विश्वविद्यालयों को अनुसंधान केन्द्रों में बदलना

5. विज्ञान और शिक्षा के आगे अभिसरण का महत्व और संभावनाएँ

एक योजना बनाएं "आधुनिक समाज में शिक्षा और विज्ञान के बीच संबंध"

उत्तर:

परिचय (प्रासंगिकता, ऐतिहासिक पृष्ठभूमि, मुख्य मुद्दे) 1. मानव ज्ञान के क्षेत्र के रूप में विज्ञान। वैज्ञानिक ज्ञान की विशेषताएं. वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके और तरीके। प्रयोग। 2. आधुनिक समाज में शिक्षा की भूमिका। शिक्षा के उद्देश्य. शिक्षा के दृष्टिकोण और लक्ष्यों का विकास। 3. विज्ञान और शिक्षा के बीच संबंध. शिक्षा और विज्ञान के बीच सामान्य विशेषताएं और अंतर। लोगों की आर्थिक, सामाजिक और आध्यात्मिक गतिविधियों पर विज्ञान का प्रभाव। शिक्षा की वर्तमान समस्याएँ एवं उनके समाधान के उपाय। निष्कर्ष।

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ए लेज़ेबनिकोवा

सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा: एक योजना बनाना सीखना

अपेक्षाकृत हाल ही में, कार्य C8 परीक्षा संस्करण में दिखाई दिया, जिसमें प्रस्तावित विषय पर एक विस्तृत योजना तैयार करना शामिल है। इस मामले में, विषय पाठ्यक्रम की किसी भी सामग्री पंक्ति से संबंधित हो सकता है। मूल्यांकन मानदंड के साथ असाइनमेंट का शब्दांकन यहां दिया गया है।

विषय 1

आपको "एक सामाजिक संस्था के रूप में विज्ञान" विषय पर एक विस्तृत उत्तर तैयार करने का निर्देश दिया जाता है। एक योजना बनाएं जिसके अनुसार आप इस विषय को कवर करेंगे। योजना में कम से कम तीन बिंदु होने चाहिए, जिनमें से दो या अधिक का विवरण उप-बिंदुओं में दिया गया है।

इस विषय को कवर करने की योजना के विकल्पों में से एक:
1. "सामाजिक संस्था" की अवधारणा।
2. समाज में विज्ञान के मुख्य कार्य:

1) शैक्षिक;
2) शैक्षिक और वैचारिक;
3) उत्पादन और तकनीकी; 4) सामाजिक;
5) भविष्यसूचक।
3. वैज्ञानिक संस्थानों की प्रणाली:
1) विज्ञान के विकास में विश्वविद्यालयों की भूमिका;
2) शैक्षणिक अनुसंधान संगठन
tions;
3) नवप्रवर्तन केंद्र।
4. विज्ञान के लिए राज्य का समर्थन:
1) विकास पर सरकारी खर्च में वृद्धि
विज्ञान का विकास;
2) युवा वैज्ञानिकों के लिए समर्थन।
5. एक वैज्ञानिक की नैतिकता.
योजना के बिंदुओं और उप-बिंदुओं की एक अलग संख्या और (या) अन्य सही शब्दांकन संभव है। इन्हें नाममात्र, प्रश्नात्मक या मिश्रित रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है।

सही उत्तर और मूल्यांकन निर्देशों की सामग्री(उत्तर के अन्य शब्दों की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं।) उत्तर का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित को ध्यान में रखा जाता है:
प्रस्तावित विषय का खुलासा करने के लिए आवश्यक योजना मदों की उपस्थिति;
दिए गए विषय के अनुपालन के संदर्भ में योजना मदों के शब्दों की शुद्धता;
एक जटिल प्रकार की योजना के साथ प्रस्तावित उत्तर की संरचना का अनुपालन।

विषय 2

आइए देखें कि स्नातकों ने कार्य C8 को कैसे पूरा किया।
हम "समाज की सामाजिक संरचना पर अर्थव्यवस्था का प्रभाव" विषय पर योजनाएं पेश करते हैं। इस विषय की ख़ासियत यह है कि यहां फोकस एक गतिशील प्रक्रिया पर है जो सामाजिक जीवन (आर्थिक) के दूसरे क्षेत्र से संबंधित कारकों के प्रभाव में एक क्षेत्र (इस मामले में, सामाजिक) में परिवर्तन को दर्शाता है।
ध्यान देने योग्य बात यह है कि ऐसे विषय जिनमें विकास और विविधता में सामाजिक घटनाओं पर विचार शामिल होता हैअधिक से अधिक भिन्न कनेक्शन होते जा रहे हैं। और यह बिल्कुल उचित है, क्योंकि सामाजिक वास्तविकता स्वयं यही है - परिवर्तनशील, अंतर्प्रवेशी और परस्पर जुड़ी हुई। इसका मतलब यह है कि इन कनेक्शनों को देखने और गतिशीलता में घटनाओं का विश्लेषण करने की क्षमता सामाजिक विज्ञान प्रशिक्षण का एक महत्वपूर्ण तत्व है, जो, वैसे, हाई स्कूल के शैक्षिक मानक में निहित है।
आइए इस विषय पर स्नातकों द्वारा संकलित योजना के कई विकल्पों पर विचार करें।

योजना 1
1. "सामाजिक संरचना" की अवधारणा।
2. समाज का विभेदीकरण:
क) आय से;
बी) शक्ति के संबंध में;
ग) पेशे के प्रकार से।

आर्थिक चक्र.
आर्थिक चक्र आर्थिक गतिविधि (आर्थिक स्थितियों) में उतार-चढ़ाव हैं, जिसमें अर्थव्यवस्था का बार-बार संकुचन (आर्थिक मंदी, मंदी, मंदी) और विस्तार (आर्थिक सुधार) शामिल है।

3. समाज पर आर्थिक चक्रों का प्रभाव:
एक शिकर;
बी) मंदी;
ग) नीचे;
घ) विस्तार.
4. राज्य के सामाजिक कार्यक्रम:
क) कम आय वाले बेरोजगार लोगों के लिए सहायता;
बी) स्वास्थ्य देखभाल का विकास;
ग) जनसंख्या को सामाजिक गारंटी प्रदान करना;
घ) युवा कार्यक्रम।
5. समाज की सामाजिक संरचना के निर्माण में अर्थव्यवस्था की भूमिका।

योजना 2
1. अर्थशास्त्र की अवधारणा.
2. सामाजिक संरचना की अवधारणा.
3. आर्थिक प्रणालियों के प्रकार:

परंपरागत;
टीम;
बाज़ार;
मिश्रित।

4. समाज में अर्थव्यवस्था के कार्य।
5. जिस तरह से अर्थव्यवस्था सामाजिक संरचना को प्रभावित करती है:
आपूर्ति और मांग का गठन;
प्रतियोगिता;
रिक्तियां और नौकरी की पेशकश;
मुद्रा स्फ़ीति;
आर्थिक संकट;
कर नीति;
सरकारी वित्तपोषण के सामाजिक कार्यक्रम।
6. जोखिम के परिणाम.
7. आधुनिक रूस में समाज पर अर्थव्यवस्था का प्रभाव।

योजना 3
1. अर्थशास्त्र क्या है और इसका समाज से क्या संबंध है?
समाज:
1) अर्थशास्त्र की अवधारणा;
2) सामाजिक संरचना पर अर्थव्यवस्था का प्रभाव;
3) बातचीत में सकारात्मक परिणाम।

2. सामाजिक संरचना पर अर्थव्यवस्था को प्रभावित करने के तरीके और तरीके।
3. सामाजिक संरचना पर अर्थव्यवस्था के प्रभाव के परिणाम।

योजना 4
1. सामाजिक संरचना की विशेषताएँ.
2. जीवन की गुणवत्ता पर अर्थव्यवस्था का प्रभाव:

1) रोज़गार और बेरोज़गारी;
2) मुद्रास्फीति.
3. समाज का और अधिक ध्रुवीकरण:
1) संपत्ति के क्षेत्र में;
2) सत्ता तक पहुंच में;
3) सामाजिक स्थिति में.
3. इस घटना के विभिन्न दृष्टिकोण और आकलन।

टिप्पणियाँ
हम देखते हैं कि ये योजनाएँ घटकों के सेट (हालाँकि ओवरलैप्स हैं), पूर्णता और विवरण में एक-दूसरे से भिन्न हैं। लेकिन उनके बीच कुछ समानता है:
1. उनमें से तीन औपचारिक आवश्यकताओं को पूरा करते हैं: कम से कम तीन बिंदु, उनमें से कम से कम दो का विवरण। एकमात्र अपवाद तीसरा उत्तर है, जहां केवल एक योजना मद में उप-अनुच्छेद हैं।

मुद्रा स्फ़ीति।
मुद्रास्फीति के साथ, समय के साथ उतनी ही धनराशि पहले की तुलना में कम सामान और सेवाएँ खरीदेगी। इस मामले में, वे कहते हैं कि पिछले कुछ समय में पैसे की क्रय शक्ति कम हो गई है, पैसे का मूल्यह्रास हो गया है - इसने अपने वास्तविक मूल्य का कुछ हिस्सा खो दिया है

विषय 3
आइए समाजशास्त्र के क्षेत्र से एक विषय पर एक योजना पर विचार करें - "व्यक्ति और समाज के बीच संबंधों को विनियमित करने के लिए एक तंत्र के रूप में सामाजिक नियंत्रण।"
1. सामाजिक नियंत्रण की अवधारणा और समाज के विकास के लिए इसका महत्व।
2. सामाजिक नियंत्रण के दो रूप हैं:

1) आंतरिक;
2) बाहरी.
3. सामाजिक नियंत्रण की निम्नलिखित विधियाँ मौजूद हैं:
1) इन्सुलेशन;
2) अलगाव;
3) पुनर्वास.

4. समाजीकरण की प्रक्रिया में सामाजिक नियंत्रण क्रियान्वित होता है।
5. सामाजिक नियंत्रण सामाजिक मानदंडों और प्रतिबंधों से बनता है।
6. प्रतिबंध कई प्रकार के होते हैं:

1) सकारात्मक;
2) नकारात्मक;
3) औपचारिक;
4) अनौपचारिक.

7. सामाजिक नियंत्रण के विकास में रुझान।