रूसी लोक पोशाक की प्रस्तुति के लिए पाठ सारांश। प्रस्तुति के लिए पाठ सारांश रूसी लोक पोशाक सामग्री और उपकरण

लक्ष्य और उद्देश्य: छात्रों को रूसी पोशाक की ख़ासियत से परिचित कराना, लोगों, देश के प्रतीक के रूप में राष्ट्रीय पोशाक की विविधता और सर्वव्यापकता के साथ; एक सजावटी रचना में एक कलात्मक छवि बनाने के कौशल को मजबूत करना, ग्राफिक सामग्री का अधिकार; अंतःविषय संबंधों को मजबूत करना। उपकरण: शिक्षक के लिए - पद्धतिगत टेबल, बच्चों का काम, कंप्यूटर, प्रस्तुति "रूसी लोक पोशाक"। छात्रों के लिए: ग्राफिक सामग्री, गौचे, स्याही, जल रंग। दृश्य पंक्ति: वी। वासंतोसेव "एलोनुष्का", "अंडरवर्ल्ड की तीन लड़कियां", एफ। माल्याविन "बवंडर", एफ। लेवित्स्की "रूसी पोशाक में अगाशी का चित्र", ए। वेनेत्सियानोव "स्प्रिंग। कृषि योग्य भूमि पर", वी। सुरिकोव "बॉयर मोरोज़ोवा", "साइबेरियाई सौंदर्य"। साहित्यिक श्रृंखला: लोकगीत, पहेलियाँ।

पाठ का कोर्स 1. कक्षा का संगठन। 2. पाठ के विषय पर बातचीत। शिक्षक। रूसी राष्ट्रीय पोशाक को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार करें। महिलाओं के पहनावे में रूसी सुंदरियाँ रूसी लोक कथाओं "हंस, डव डक, रेड मेडेन" की नायिकाओं से मिलती-जुलती हैं - इस तरह से सुंदर रूसी महिलाओं को लोगों के बीच प्यार से बुलाया जाता था, उन्हें गाने और परियों की कहानियों में गाया जाता था। और रूसी योद्धाओं के कवच, मुक्त बूढ़ों के कपड़े उनकी ताकत, शक्ति, दया पर जोर देते हैं। लोगों द्वारा पोशाक का प्रतीकात्मक रूप से वर्णन कैसे किया जाता है: एक साजिश-जाल क्या मैं एक खुले मैदान में जाऊंगा - लाल सूरज के नीचे, उज्ज्वल चाँद के नीचे, उड़ते बादलों के नीचे, मैं एक खुले मैदान में खड़ा रहूंगा एक समतल जगह पर, मैं करूंगा बादलों में पोशाक, मैं अपने आप को स्वर्ग के साथ कवर करूंगा, मैं अपने सिर पर लाल सूरज डालूंगा, मैं अपने आप को उज्ज्वल भोर के साथ पहनूंगा, मैं लगातार सितारों के साथ छुरा घोंपूंगा, तेज तीरों के साथ - किसी भी बुरी बीमारी से।

क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि सिर पर "लाल सूरज", "लगातार तारे" जिन पर मैं "ठोकर खाता हूं", "बादल और आसमान जो मैं डालता हूं" वास्तव में क्या बन गए हैं? -आपने शायद ऐसे कपड़े देखे होंगे, जो संग्रहालयों में, नाट्य प्रदर्शनों में, फिल्मों में, किताबों में चित्रण में देखे गए हैं। विशेष रूप से सावधानी से चुने गए संगठन, जो पुराने दिनों में हाथ से बनाए जाते थे और पीढ़ी से पीढ़ी तक चले जाते थे। कपड़े आकस्मिक और उत्सवपूर्ण थे, प्राचीन काल से एक जटिल सजावटी डिजाइन था, जहां कढ़ाई और फीता ने एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी। यही कारण है कि रूस में, लंबे समय से स्थापित रिवाज के अनुसार, कम उम्र की लड़की को इन कठिन, लेकिन आकर्षक प्रकार की रचनात्मकता सिखाई जाने लगी।

रूसी पोशाक के इतिहास से पता चलता है कि कपड़ों में बदलाव, फैशन की गति, लगभग आम लोगों को प्रभावित नहीं करती थी। सदी के अंत में रूसी किसान ने प्राचीन रूस के दिनों की तरह ही पहना था: एक टोपी, पैंट, शर्ट। महिलाओं ने एक लंबी स्कर्ट, घुटने के नीचे, शर्ट पहनी थी। बाहरी वस्त्रों में से, केप उपयोग में थे, और जूते, यदि कोई हो, बेल्ट द्वारा धारण किए गए बास्ट जूते या तलवे थे। ठंड में पैर कैनवास में लिपटे हुए थे। रूस में कपड़े ढीले, लंबे, असामान्य रूप से रंगीन थे। महिलाओं की टोपियाँ: कोकेशनिक, किकी, मैगपाई। सबसे अभूतपूर्व विचित्र रूप के योद्धा। उन्हें रूस में शावर जैकेट का बहुत शौक था। यह एक छोटी सुंड्रेस जैसा दिखता है और इसे एक सुंड्रेस के ऊपर पहना जाता था। यह एक किसान महिला के उत्सव के कपड़े थे, और इसलिए उन्होंने महंगे कपड़ों से एक शॉवर जैकेट सिल दी, पैटर्न के साथ कढ़ाई की, और चोटी से सजाया गया। जिपुन प्राचीन कपड़ों से जाना जाता है। यह एक संकीर्ण घुटने की लंबाई वाले दुपट्टे का नाम था जो बिना कॉलर के और सामने एक अकवार के साथ था, जिसे अमीर लोगों द्वारा पहना जाता था। जिपुन को चर्मपत्र कोट भी कहा जाता था जिसमें लोग चलते थे। प्राचीन रूस के समय की महिलाओं की वेशभूषा में, व्यापक उपयोग में एक पोनेवा था - एक स्कर्ट जिसमें कपड़े का एक टुकड़ा होता है जो कूल्हों के चारों ओर लपेटा जाता है और एक बेल्ट से बंधा होता है। महिलाओं और पुरुषों दोनों के लिए सभी प्रकार के गहने पहनने का रिवाज था - हार, मोतियों, गले की माला (रिव्निया), झुमके, कंगन। अब, दोस्तों, आइए वी। वासनेत्सोव "एलोनुष्का", "अंडरवर्ल्ड की तीन राजकुमारियों", एफ। लेवित्स्की "रूसी पोशाक में अगाशी की बेटी का पोर्ट्रेट", ए। वेनेत्सियानोव "स्प्रिंग" के चित्र देखें। कृषि योग्य भूमि पर", वी। सुरिकोव "बॉयरीन्या मोरोज़ोवा"। (कार्यों पर बातचीत है)। रूसी लोक गीतों और धुनों के मिश्रण हैं। शब्द - "शर्ट", "सरफान", "एपनेचका" (आस्तीन के बिना एक छोटा फ्लेयर्ड ब्लाउज), "पोनेवा" - एक होमस्पून चेकर्ड ऊनी स्कर्ट। प्रस्तुति "रूसी लोक पोशाक" देखना।

रूसी लोक वेशभूषा (पुरुषों की) पुरुषों की पोशाक में कम स्टैंड वाली कोसोवोरोटका शर्ट या इसके बिना और कैनवास या क्रशिन से बने संकीर्ण पैंट शामिल थे। सफेद या रंगीन कैनवास से बनी एक शर्ट को पतलून के ऊपर पहना जाता था और एक बेल्ट या लंबे ऊनी सैश के साथ पहना जाता था। ब्लाउज का सजावटी समाधान उत्पाद के नीचे, आस्तीन के नीचे, गर्दन पर कढ़ाई है। कढ़ाई को अक्सर एक अलग रंग के कपड़े के आवेषण के साथ जोड़ा जाता था, जिसके स्थान पर शर्ट के डिजाइन पर जोर दिया जाता था (आगे और पीछे आंशिक सीम, कली, गर्दन की परत, आस्तीन को आर्महोल से जोड़ने वाली रेखा)। आउटरवियर होमस्पून कपड़े से बना एक ज़िपुन या काफ्तान था, जो बाईं ओर लपेटता था, हुक या बटन के साथ एक फास्टनर के साथ; सर्दियों में, चर्मपत्र कोट। पुरुषों के जूते ओनुची और तामझाम के साथ जूते या बस्ट जूते।

रूसी लोक वेशभूषा (महिला) उत्तरी और दक्षिणी क्षेत्रों में महिलाओं की पोशाक व्यक्तिगत विवरण, सजावट के स्थान में भिन्न थी। मुख्य अंतर दक्षिणी पोनेवा में, उत्तरी पोशाक में एक सुंड्रेस की प्रबलता थी। महिलाओं की लोक पोशाक के मुख्य भाग एक शर्ट, एक एप्रन, या एक पर्दा, एक सुंड्रेस, एक पोनेवा, एक बिब, एक शुशपन थे। पुरुषों की तरह महिलाओं की शर्ट लंबी आस्तीन के साथ सीधी कटी हुई थी। शर्ट के सफेद कैनवास को छाती, कंधों पर, आस्तीन के नीचे और उत्पाद के नीचे स्थित लाल कढ़ाई पैटर्न से सजाया गया था। एक बड़े पैटर्न (शानदार महिला आंकड़े, शानदार पक्षी, पेड़) के साथ सबसे जटिल, बहु-आकृति रचनाएं, जो 30 सेमी की चौड़ाई तक पहुंचती हैं, आइटम के नीचे स्थित थीं। शर्ट के प्रत्येक भाग का अपना पारंपरिक सजावटी समाधान था। रूसी लोक किसान पोशाक

ईएमसी का कार्यक्रम और सामग्री प्रति वर्ष 33 घंटे, प्रति सप्ताह 1 घंटे के लिए डिज़ाइन की गई है, जो ग्रेड 1 (1-4) में ओबीयूपी से मेल खाती है।
खंड 1. अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य, शैक्षिक प्रक्रिया में इसका स्थान

1. 
   अनुशासन सिखाने के उद्देश्य

1.2. अनुशासन का अध्ययन करने के कार्य

ललित कला का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को चाहिए:
जानो/समझो
शब्दों का अर्थ: कलाकार, लोक गुरु; पेंट, पैलेट, रचना, सिल्हूट, चित्रण, आकार, आकार, रेखा, स्ट्रोक, स्थान; पिपली, कोलाज, फ्लोरिस्ट्री, कढ़ाई, पैटर्न वाली बुनाई, प्रिंट, कुम्हार, रूसी लोक पोशाक;
उत्कृष्ट कलाकारों और शिल्पकारों के व्यक्तिगत कार्य;
ग्राफिक्स, पेंटिंग, कला और शिल्प की अभिव्यक्ति का मुख्य साधन;
बुनियादी और मिश्रित रंग, उनके मिश्रण के लिए प्राथमिक नियम;
गर्म और ठंडे रंगों का भावनात्मक अर्थ;
आभूषण के निर्माण की विशेषताएं और कलात्मक वस्तु की छवि में इसका महत्व;

करने में सक्षम हो
अपने कार्यस्थल को व्यवस्थित करें; एक ब्रश, पेंट, एक पैलेट, कैंची, एक शासक, एक अवल, एक गोंद ब्रश, एक स्टैक, एक सुई का उपयोग करें;
विचार, मनोदशा को व्यक्त करने के लिए पेंटिंग (वाटरकलर, गौचे) और ग्राफिक (पेंसिल, स्याही, महसूस-टिप पेन) सामग्री की प्राथमिक विधियों (तकनीकों) को लागू करें;
ड्राइंग में सबसे सरल रूप, वस्तुओं का मुख्य रंग बताना;
योजना को ध्यान में रखते हुए रचनाएँ लिखें;
कलात्मक अभिव्यक्ति के मुख्य साधन ड्राइंग और पेंटिंग में (प्रकृति से, स्मृति और कल्पना से), रचनात्मक कार्यों में, कथानक-विषयक और सजावटी रचनाओं में लागू होते हैं;
लोक आभूषणों के प्रारंभिक ड्राइंग तत्वों के बिना ब्रश के साथ ड्रा करें: ज्यामितीय (बिंदु, वृत्त, सीधी और लहराती रेखाएं) और सब्जी ("पत्ती", "घास", "एंटीना", "कर्ल");
व्यावहारिक गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग निम्न के लिए करें:
ललित और लोक कला और शिल्प के कार्यों के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति, उनके आसपास की दुनिया के लिए;
कला के कार्यों का मूल्यांकन करते समय अपनी राय व्यक्त करना;
मातृभूमि के प्रति, मातृभूमि के प्रति, पितृभूमि के रक्षकों के लिए, राष्ट्रीय रीति-रिवाजों और सांस्कृतिक परंपराओं के प्रति नैतिक और सौंदर्यवादी रवैये की अभिव्यक्तियाँ;
श्रम प्रक्रिया और उनके श्रम और अन्य लोगों के परिणामों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण की अभिव्यक्तियाँ।
^ कला (ठीक)। Shpikalova T.Ya., Alekseenko E.V., Ershova L.V. 1 वर्ग। यूएमके "परिप्रेक्ष्य"

कैलेंडर-विषयक योजना

सुंदरियांलोकसुविधाजनक होना(1 एच)

धारणाए। वेनेत्सियानोव द्वारा पेंटिंग में जुताई पर राष्ट्रीय रूसी पोशाक में एक रूसी महिला की, लोक महिलाओं के उत्सव की वेशभूषा की फोटोग्राफिक छवियां

विचार करनावसंत की जुताई के लिए समर्पित एक कलाकार-चित्रकार की कृतियाँ और लोक पारंपरिक पोशाक में रूसी सुंदरता, और लोक और सजावटी और अनुप्रयुक्त कला (लोक) की कृतियाँ

विस्तार

टीविषयगतयोजनाविशेषतागतिविधियांछात्रों

आर्कान्जेस्क, वोलोग्दा, रियाज़ान प्रांत।

मुख्य सार्थक लाइनें। मनुष्य, वास्तविक जीवन में प्रकृति की दुनिया: मनुष्य की छवियां, कला में प्रकृति। कलात्मक संस्कृति की समृद्धि और विविधता के बारे में विचार (रूस के लोगों की संस्कृति के उदाहरण पर)। पारंपरिक संस्कृति में एक व्यक्ति की छवि। पुरुष और महिला सौंदर्य के बारे में मानवीय विचार, ललित कलाओं, परियों की कहानियों, गीतों में परिलक्षित होते हैं।

संवादकला के बारे में। रूस के विभिन्न क्षेत्रों की लोक पोशाक के कट और आभूषण की विशेषताएं। रूसी उत्तर की लोक पोशाक के तत्व और उसमें मुद्रित और कशीदाकारी आभूषणों का अर्थ।

रचनात्मकव्यायामप्रसिद्ध तकनीकों और तकनीकों का उपयोग करते हुए, तालियों की तकनीक सहित, एक लोक महिलाओं की पोशाक की सुंदरता के बारे में अपने स्वयं के विचारों को ध्यान में रखते हुए।

सामग्री:ब्रश, वॉटरकलर, गौचे, कागज, लगा-टिप पेन, रंगीन पेंसिल (वैकल्पिक)।

सलाहस्वामी

रूस के विभिन्न क्षेत्रों से वेशभूषा) और अपनी धारणा के अपने छापों को व्यक्त करते हैं।

तुलना करनादक्षिण से लोक पोशाक के साथ रूस के उत्तरी क्षेत्रों से लोक महिलाओं की पोशाक। परिभाषित करना-विभाजित करनाउनमें कौन से तत्व होते हैं, उनमें कौन से रंग प्रबल होते हैं, और समझाना, पोशाक के किस स्थान पर आभूषण स्थित है और पोशाक की सजावट में इसका क्या महत्व है।

भाग लेनाउत्तर रूसी सरफान परिसर और दक्षिणी (एक सरफान की अनुपस्थिति) परिसर की पारंपरिक लोक पोशाक की संरचना की चर्चा में, कट और सजावट में उनकी विशिष्ट विशेषताएं।

चुननारचनात्मक कार्य के अपने विचार के कार्यान्वयन के लिए कलात्मक तकनीक। खींचनाअपने तरीके से (या निष्पादित करनातालियों की तकनीक में) एक खूबसूरत लड़की का पहनावा। ज़ाहिर करनारचनात्मक कार्यों में पारंपरिक लोक पोशाक के प्रति उनका भावनात्मक और मूल्य रवैया।

उपसंहार परिणाम चर्चा करनासहपाठियों का रचनात्मक कार्य और हाँ-वतीअपने स्वयं के और उनकी रचनात्मक और कलात्मक गतिविधियों के परिणामों का आकलन

मार्टीशोवा ल्यूडमिला इओसिफोवना - मार्क्स शहर के एमओयू-एसओएसएच नंबर 6 की उच्चतम श्रेणी के शिक्षक

विषय: रूसी लोक उत्सव की पोशाक।

सबक यात्रा है। संयुक्त पाठ।

लक्ष्य और उद्देश्य:

लोगों, देश के प्रतीक के रूप में छात्रों को रूसी उत्सव की पोशाक की विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें। "वर्ड-ऑफ-माउथ" और "टट्टू" कपड़ों के परिसरों के बीच अंतर करना सिखाने के लिए।

सौंदर्य और कलात्मक स्वाद, रचनात्मक गतिविधि और छात्रों की सोच, एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना।

रूसी लोक संस्कृति में रुचि पैदा करना।

उपकरण और सामग्री:

मानव मूर्ति,

उत्सव के कपड़ों में किसानों का चित्रण,

बच्चे काम करते हैं,

प्रस्तुति "रूसी लोक पोशाक",

छात्र परियोजना "रूसी राष्ट्रीय कपड़े"

रूसी लोक संगीत,

कागज, ब्रश, पानी के रंग का, गौचे,

रूसी लोक वेशभूषा।

एपिग्राफ: अतीत के प्रति सम्मान वह विशेषता है जो शिक्षा को हैवानियत से अलग करती है। (ए. एस. पुश्किन)

कक्षाओं के दौरान

मैं . ऑर्गमोमेंट

जांचें, मेरे दोस्त, क्या आप पाठ शुरू करने के लिए तैयार हैं?

क्या सब कुछ ठीक है, क्या सब कुछ क्रम में है?

क्या सभी सही बैठे हैं?

क्या हर कोई देख रहा है?

द्वितीय . पाठ के विषय और उद्देश्य के बारे में संदेश

-यह पता लगाने की कोशिश करें कि आज हम पाठ में किस बारे में बात करेंगे और कविता को ध्यान से सुनकर हम क्या आकर्षित करेंगे (एक छात्र रूसी पोशाक में बाहर आता है)

हम, रूसी, रूसी पोशाक

इतिहास जानना बहुत उपयोगी है!

लोगों के बारे में एक पोशाक आपको सोचने पर मजबूर कर देगी

जीवन के बारे में, अधिक बता सकते हैं।

हम अपने आप में अज्ञानी नहीं होंगे,

चलो प्रदर्शनी के माध्यम से धीरे-धीरे चलते हैं,

प्राचीन रूसी कपड़ों पर विचार करें:

क्या यह सरल और अच्छा नहीं है!

हां, यह सही है, पाठ का विषय "रूसी लोक उत्सव की पोशाक" है (पाठ का विषय प्रस्तुति में खुलता है)। पाठ के लिए एपिग्राफ पढ़ें।

और आज हम एक यात्रा पर जाएंगे जिसमें हम रूसी लोक उत्सव की पोशाक से और भी बेहतर परिचित होंगे। 3 टीमें यात्रा पर जाती हैं (पंक्तियों की संख्या के अनुसार)। यात्रा के प्रत्येक चरण में, टीमों को सही उत्तरों के लिए और सर्वोत्तम व्यावहारिक कार्य के लिए अंक प्राप्त होंगे। टीम को प्रश्न के प्रत्येक सही उत्तर के लिए - 2 अंक, दूसरी टीम को प्रश्न के सही उत्तर के लिए - 1 अंक .. जिस टीम को एक भी टिप्पणी नहीं मिली - यात्रा के अंत में +5 प्राप्त होगी अंक। टीम के सदस्यों को प्रत्येक टिप्पणी के लिए -1 अंक। सबसे अधिक अंक वाली टीम के सभी सदस्यों को "5" प्राप्त होगा।

तृतीय . यात्रा करना।

तो जाओ!

चित्रों के प्रतिकृतियां देखना रूसी कलाकार, जहां महिलाओं को रूसी लोक वेशभूषा में चित्रित किया गया है।

(प्रस्तुति देखें)

1. उन कलाकारों के नाम बताइए जिन्होंने रूसी लोक वेशभूषा में महिलाओं को अपने चित्रों में चित्रित किया

2. जिसकी टीम तस्वीर में दर्शाए गए रूसी पोशाक के और तत्वों का नाम बताएगी।

1.छात्र प्रतिक्रियाएँ: I. अर्गुनोव, लेवित्स्की, के। माकोवस्की, वी। वासनेत्सोव, सुरिकोव, आई। बिलिबिन, ए। रयाबुश्किन

2. (वे बारी-बारी से जवाब देते हैं। प्रत्येक टीम के लिए एक तस्वीर पेश की जाती है)।

2. हम रूसी संग्रहालय में हैं राष्ट्रीय कॉस्टयूम।

दुहराव रूसी पोशाक के तत्वों के मूल्य

1तो, महिलाओं ने पहले क्या पहना था?

2. कविता में उल्लिखित वस्त्रों के तत्वों का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

3.तो, साशा हमें रूसी राष्ट्रीय पोशाक के संग्रहालय के हॉल के माध्यम से ले जाएगी

1. रूसी पोशाक में एक छात्र द्वारा "महिलाओं की पोशाक" कविता पढ़ी जाती है।

2. छात्र प्रतिक्रियाएँ:

क़फ़तान- यह एक महिला का झूलता हुआ बाहरी वस्त्र है, इसमें बदलाव करके पुरुषों से अपनाया गया था।

पोनेवा- एक शर्ट के ऊपर लिपटी एक स्कर्ट, जिसमें एक सीधा लिनन होता है।

ज़ापोना- खेप नोट, किनारों पर सिले नहीं, कैनवास से बने कपड़े।

उब्रुस- एक स्कार्फ को त्रिकोण में मोड़कर ठुड्डी के नीचे पिन किया हुआ।

पोवॉयनिक- कैप टाइप हेडड्रेस

3. छात्र अपनी परियोजना "रूसी राष्ट्रीय वेशभूषा" प्रस्तुत करता है

3. रूस के उत्तर और दक्षिण की यात्रा।

तुलना और विश्लेषणउत्तरी और दक्षिणी रूसी लोक वेशभूषा.

(प्रस्तुति देखें)

1. मैं पोशाक के तत्व को स्लाइड पर दिखाता हूं, और आप इसे नाम दें।

2. रूसी कपड़ों के उत्तरी और दक्षिणी परिसरों के बीच समानताएं और अंतर क्या हैं?

3. एक किसान महिला की पोशाक - उन्होंने पारंपरिक रूप से राष्ट्रीय विशेषताएं पहनी थीं। कविता को ध्यान से सुनें और रूसी पोशाक के उन तत्वों को लिखें जिनके बारे में आपने सुना है। जिसकी टीम ज्यादा ध्यान से सुनती है और ज्यादा नोट्स लेती है।

4. तो, कपड़ों के कितने तत्वों के नाम रखे गए और कौन से?

5. कितने टोपियों के नाम रखे गए और कौन से?

1. छात्रों के उत्तर:

2.छात्र प्रतिक्रियाएँ:उत्तर रूसी सरफान परिसर, और दक्षिण रूसी - टट्टू (स्कर्ट) परिसर। सामान्य - कशीदाकारी शर्ट।

3. 2 छात्रों ने "उत्तरी और दक्षिणी क्षेत्रों की महिलाओं के कपड़े" कविता पढ़ी। बाकी लोग एल्बम में सुनते हैं और रिकॉर्ड बनाते हैं।

4. सुंड्रेस, पोनेवा, शर्ट, स्कर्ट, एप्रन, कोट, कोकेशनिक, क्राउन, किक्स - 9.

5. कोकेशनिक, क्राउन, किक - 3

4. सड़क पर आराम करें।

गतिशील विराम का संचालन। फ़िज़मिनुत्का

आंदोलनों को बोलता और दिखाता है

शिक्षक के बाद आंदोलनों को दोहराएं

5 . व्यावहारिक कार्यरूसी लोक संगीत के लिए। (कार्य विभेदित है)।

1. पोशाक के बारे में देखी गई सामग्री के आधार पर पोशाक का एक स्केच बनाना आवश्यक है। पिछले पाठ में, आपने सूट के समग्र आकार का निर्माण किया था। और अब आपको अपनी पोशाक पर गहनों के स्थानों को रेखांकित करना है और रंग में काम करना है।

2. दोस्तों, आमतौर पर एक सुंड्रेस, शर्ट पर पैटर्न कहाँ स्थित होते हैं?

छात्र प्रतिक्रियाएँ:

1. सुंड्रेस के शीर्ष पर; सुंड्रेस के बीच में; शर्ट की आस्तीन पर, कफ पर, पुरुषों के लिए कमर पर।

2. व्यक्तिगत रूप से काम करें, शिक्षक से सलाह लें

6. यात्रा को सारांशित करना।

तैयार रेखाचित्रों की समीक्षा और प्रदर्शनी, चर्चा और मूल्यांकन

आपने किस तरह की पोशाक चुनी?

- आपको लोक पोशाक पहनावा के बारे में क्या पसंद आया?

- रूसी लोक पोशाक आपको क्या बता सकती है?

पहली टीम दूसरी टीम के सर्वश्रेष्ठ कार्यों का नाम देती है (दूसरी - तीसरी, तीसरी - पहली)। बताएं कि उन्हें चुनी हुई पोशाक क्यों पसंद आई।

7. गृहकार्य

लोक त्योहारों (श्रोवेटाइड, आदि) के बारे में दृश्य सामग्री उठाओ। आइए आपके आज के कार्यों से सामूहिक कार्य "हमारा हंसमुख गोल नृत्य" करें।

महिला सूट

तो महिलाओं ने पहले क्या पहना था?

सभी भागों का अपना नाम है:

कफ्तान एक लंबी कमीज के ऊपर पहना जाता है,

तल पर अलंकृत।

सिर पर - एक पतली टोपी के नीचे एक उब्रस

या एक योद्धा - सुंदरता को छाँटने के लिए।

खैर, शहर की महिलाएं नए जूतों में चलीं,

किसान महिलाएं अक्सर बस्ट शूज में दौड़ती थीं।

पहना और ज़ापोनी, और पोनीव -

मैं आपको विवरण में संक्षेप में बताऊंगा।

उत्तरी और दक्षिणी क्षेत्रों की महिलाओं के पहनावे

1. और प्रबुद्ध पश्चिम ने छुआ नहीं

इसकी अनूठी सुंदरता!

सभी समान सुंड्रेस पहने हुए थे,

पोनीव्स और शर्ट बिना किसी उपद्रव के।

और फिर भी महिलाओं के पहनावे अलग थे

उत्तरी और दक्षिणी क्षेत्रों से।

उत्तर में सुंड्रेस पहने जाते थे

सादे कपड़े से, कैनवास से,

रंगे, होमस्पून ऊन से।

और केवल चमकदार सुंदरता को खत्म करना

उसने पोशाक को एक सुंदर रूप दिया,

और कमीज पर हमेशा कशीदाकारी की जाती है

उसने विशेष आयोजनों का उत्तर दिया -

शादी, ग्रामीण छुट्टियों, श्रम के लिए,

2 .दक्षिण की किसान महिलाएं - जिन्हें प्राथमिकता दी जाती है।

शर्ट के ऊपर पोनी पहनें,

हेम के साथ एक पैटर्न के साथ सजाया गया,

महिलाओं के लिए पोशाक, लड़कियों ने पहनी।

शर्ट के ऊपर, एक एप्रन या एक आर्मीक,

वयस्कता के लिए उन्हें सिल दिया गया था

पोन्योव्स - स्कर्ट, ऐसा ही हुआ!

उत्तर में उन्होंने कोकशनिक लगाया,

कशीदाकारी मुकुट,

साउथ में उन्हें किकी पसंद थी,

और घंटियों को स्कर्ट में सिल दिया गया था।

फ़िज़मिनुत्का

अगर दुनिया में सब कुछ था

समान रंग

(सिर रोटेशन)

यह आपको गुस्सा दिलाएगा

या इसने आपको खुश किया?

(सिर अलग-अलग तरफ झुकता है)

लोग दुनिया देखने के आदी हो गए हैं

सफेद, पीला, नीला, लाल

(बेल्ट पर हाथ, धड़ बाईं ओर, दाईं ओर)

हमारे आसपास सब कुछ हो सकता है

अद्भुत और अलग।

(हथियार आपके सामने पार हो गए)

5. छात्रों का व्यावहारिक कार्य।

- दोस्तों, पैटर्न आमतौर पर एक सुंड्रेस, शर्ट पर कहाँ रखे जाते हैं? (सुंड्रेस के हेम पर; सुंड्रेस के बीच में; शर्ट की आस्तीन पर, कफ पर, पुरुषों के लिए बेल्ट पर)

छाती के पैटर्न - हृदय और फेफड़ों की रक्षा की,

कंधे - सुरक्षित हाथ,

नीचे - बुरी ताकतों को नीचे से नहीं आने दिया।

- एक रूसी किसान की उत्सव की पोशाक में कौन से हिस्से शामिल थे? (पुरुषों का सूट शर्ट और बंदरगाहों का संयोजन था।)

कार्य विभेदित:

1 समूह: पहले से ही "कपड़े पहने" तैयार आंकड़ों को रंगना धीमे बच्चों और उन लोगों के लिए एक काम है जिन्हें एक स्वतंत्र छवि के साथ कठिनाई होती है। अपना खुद का आभूषण डिजाइन करें।

2 समूह: "पोशाक" एक कागजी आकृति, अर्थात। अपनी खुद की उत्सव पोशाक डिजाइन और ड्रा करें। छात्रों को लोगों को चित्रित करने वाली मूर्तियाँ दी जाती हैं और उन्हें उत्सव के कपड़े बनाने की आवश्यकता होती है।

3 समूह(बच्चे जो अच्छी तरह से आकर्षित करते हैं): उत्सव की पोशाक में एक व्यक्ति की आकृति को चित्रित करें।

मुख्य स्थिति कपड़ों में एक आभूषण की उपस्थिति है।

काम के चरण:

एक पोशाक विकल्प चुनें;

पोशाक के समग्र आकार का निर्माण;

अलंकरणों और आभूषणों के स्थानों को चिन्हित कर सकेंगे;

पोशाक का रंग (रंग) निर्धारित करें;

रंग में काम करो।

साहित्य:

एंड्रीवा यू.ए. रूसी लोक पोशाक। उत्तर से दक्षिण की ओर यात्रा करें। - सेंट पीटर्सबर्ग: "पैरिटी", 2006।

गोरियावा एन.ए., ओस्त्रोव्स्काया ओ.वी. मानव जीवन में सजावटी और अनुप्रयुक्त कला: प्रोक। 5 वीं कक्षा की सामान्य शिक्षा के लिए। संस्थान/अंडर. ईडी। बीएम नेमेन्स्की। - एम .: ज्ञानोदय, 2006

सोकोलनिकोवा एन.एम. ललित कला6 उच के लिए पाठ्यपुस्तक। 5-8 कोशिकाएं 4 बजे Ch3. रचना की मूल बातें। ओबनिंस्क: शीर्षक, 2001।

बच्चे - लोक शिल्प कौशल की परंपराओं के बारे में। शरद ऋतु: अध्ययन विधि। भत्ता: दोपहर 2 बजे / अंडर। ईडी। टी.वाई. शापिकालोवा। - एम .: ह्यूमैनिट। ईडी। केंद्र व्लाडोस, 2001।

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