तैयारी समूह में सार नोड उपकरण। प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह में शैक्षिक गतिविधियों का सार

विषय: खजाना "। तैयारी समूह में सीधे शैक्षिक गतिविधियों की रूपरेखा।

जीसीडी चाल।

(सुबह नाश्ते के बाद, डाकिया बच्चों को एक योजना के साथ एक पत्र लाता है जिसमें खजाना मिल सकता है। मैं पूछता हूं कि क्या वे खजाना खोजना चाहेंगे? बच्चों के उत्तर हां हैं! बच्चे योजना के अनुसार निर्धारित करते हैं कि खजाना दीवार के साथ संगीत हॉल में है जहां मिनी संग्रहालय स्थित है। )
- यहाँ, दोस्तों, हम संगीत हॉल में आए जहाँ योजना के अनुसार खजाना है। तो हम क्या शुरू करते हैं?
-दोस्तों, खजाने के बारे में कौन सी लोक कहावतें आप जानते हैं?
बच्चों के उत्तर: "जहाँ रास्ता है, वहाँ खजाना है", "आपको खजाने के लिए एक मरहम लगाने वाले की आवश्यकता है", "बात और सद्भाव, यहाँ एक खजाना है", "एक खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता है।"
- अच्छा हुआ! "खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता!" - ठीक है!
और हम अपना खजाना खोजने की कोशिश करेंगे। खजाना यहाँ छिपा है, ताश के पत्तों के पीछे, और वास्तव में हम कहाँ पता लगाएंगे जब हम कार्य पूरा करेंगे। हमें किस कार्य का अनुमान भी पदनाम से लगाना चाहिए।
अभ्यास 1।"अर्थ पर उठाओ।"
- आपको कौन सी तस्वीर डालने की जरूरत है?
(एक सफेद व्हाटमैन पेपर पर 4 कोशिकाओं की एक पट्टी होती है, पहले में दिन दर्शाया जाता है, दूसरे में सूरज होता है, तीसरे में रात होती है, 4 बच्चे सूर्य की छवि के साथ एक कार्ड उठाते हैं )
- ठीक! (एक बड़ा कार्ड खोलें (व्हाटमैन पेपर) और एक बालिका देखें)।
- यह क्या है? (बच्चों के उत्तर-बालिका)।
- अच्छा किया, चलिए अगले कार्ड पर चलते हैं।
असाइनमेंट 2:"एक शब्द बनाओ।"
- वस्तुओं के नाम की पहली ध्वनियों से, दोस्तों, आपको शब्दांश बनाने की जरूरत है, फिर एक शब्द।
(तस्वीरों में - भालू, घोंघा; ज़ेबरा, रैकून, दही - शब्द "संग्रहालय")।
- आपको कौन से शब्दांश मिले? (बच्चों के उत्तर)
-हम कौन सा शब्द पढ़ते हैं? (संग्रहालय)। इस शब्द का क्या अर्थ है, दोस्तों? (बच्चों के उत्तर)।
-हां, एक संग्रहालय दुर्लभ चीजों का संग्रह है, विज्ञान और कला की किसी भी शाखा से अद्भुत वस्तुओं, प्राचीन वस्तुएं।
- अच्छा किया! हम कार्ड खोलते हैं! (हम एक अकॉर्डियन, डोमरा, बालिका देखते हैं)।
-दोस्तों, ये संगीत वाद्ययंत्र किस लिए हैं? (बच्चों के उत्तर: लोगों को खुश करने के लिए, उदास होने पर उन्हें बजाएं, मस्ती करने के लिए)
असाइनमेंट 3:"परी कथा के नायक का नाम"।
(तस्वीर में एमिली को बच्चे परी कथा का नायक कहते हैं)।
- हम परी कथा के इस नायक से और कहाँ मिलते हैं? ("एमीलिया" गीत में बच्चों के उत्तर) ठीक है, हम कार्ड खोलते हैं। यह क्या है? (बॉक्स में शोर यंत्र हैं।) बच्चों के उत्तर शोर पर्क्यूशन यंत्र हैं।
- वे किस लिए हैं? (गीतकारों के साथ खेलने के लिए)। चलो "एमेलिया" गाना गाते हैं, और रॉडियन, मिशा, कात्या, वीका हमारे साथ खेलेंगे।
(बच्चे "एमेलिया" गीत का प्रदर्शन करते हैं। एकल कलाकार: मिशा चम्मच पर खेलती है, रॉडियन एक खड़खड़ाहट पर, वीका घंटियों पर, कात्या एक डफ पर) - चलो अगले कार्ड पर चलते हैं।
असाइनमेंट 4:खेल "बिल्ली और माउस", गिएनेश के ब्लॉक द्वारा।
बच्चे चित्र में पदनाम से निर्धारित करते हैं कि बिल्ली खेल "बिल्लियों और चूहों" से है। चुप रहो, चूहे, बिल्ली को शोर मत करो। वास्का को मत जगाओ। बिल्ली जाग जाएगी और नृत्य को गति देगी "इन शब्दों के बाद, बच्चे रुक जाते हैं, बिल्ली की ओर मुड़ते हैं। बिल्ली बीच में खड़ी होती है और आखिरी शब्दों के साथ बिल्ली का टोकन रखती है और निम्नलिखित शब्द कहती है:" एक, दो, तीन, चार, पांच मैं शुरू करता हूं कैच अप "और उदाहरण के लिए एक टोकन लगाता है, जो एक पीले, त्रिकोणीय प्रतीक को दर्शाता है। इसका मतलब है कि पीले रंग और एक त्रिकोणीय आकार के चूहे भाग रहे हैं। 4 बिल्ली के टोकन हैं: एक मोटा नीला प्रतीक, एक लाल प्रतीक, ए पीले गोल प्रतीक आकार, त्रिकोणीय आकार का प्रतीक) खेल के अंत में, बच्चों को "पनीर" के टुकड़े प्राप्त होते हैं, जहां सर्कल-छेद की संख्या, उनकी संख्या 1 से 6-टुकड़े 6 तक होती है। यह है "पनीर" के पूरे चक्र के कुछ हिस्सों से आरोही, दक्षिणावर्त दिशा में एक सर्कल में इकट्ठा करना आवश्यक है। प्रत्येक बच्चे को एक समय में एक टुकड़ा मिलता है आपको नीले और लाल रंग में "पनीर" के 2 पूरे सर्कल मिलते हैं।
-यहाँ हमने "पनीर" खेला और एकत्र किया, अच्छा किया, दोस्तों !!! आइए अगले कार्य पर चलते हैं।
असाइनमेंट 6:"नंबर के साथ कार्ड मोड़ो।"
-आप लोगों को एक संख्या के साथ एक कार्ड लेने की जरूरत है, एक कार्ड जिसमें वस्तुओं की संबंधित संख्या की तस्वीर है। (बच्चे प्रत्येक को एक संख्या के साथ एक कार्ड प्राप्त करते हैं और कार्य पूरा करते हैं) - अच्छा किया और इस कार्य से मुकाबला किया, कार्ड खोलें।
- हम क्या और किसे देखते हैं? (एक लड़की जो लाल बाल्टियों के साथ पानी के लिए जाती है) - आपको क्या लगता है, किस तरह की लड़की? (बच्चों के जवाब "उन्होंने युवा महिला को भेजा" गीत से कात्या हैं) - इसके लिए किन उपकरणों की आवश्यकता होगी गीत? बच्चे कहते हैं: डफ, मलबे, चम्मच, पटाखा, घंटी। बच्चे "उन्होंने युवा महिला को भेजा" गीत का प्रदर्शन करते हैं और वाद्ययंत्रों के साथ बजाते हैं: कात्या एक डफ पर, दशा एक डफ पर, एक रूबल पर स्टायोपा, रॉडियन पर मीशा के साथ चम्मच, पटाखा पर करीना और घंटियों पर वीका।
-दोस्तों, वहाँ क्या चमकता है? (बच्चों के उत्तर एक खजाना हैं! बच्चे नोटिस करते हैं कि छाती चमकदार है, चमक रही है (क्रिसमस ट्री रोशनी) इसमें मोतियों, खिलौने, बोर्ड गेम हैं)।
-हाँ, दोस्तों, "खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता है", लेकिन आपने आज अच्छा किया, अपना सर्वश्रेष्ठ किया और निश्चित रूप से आप इसके लायक हैं! अब हम यह संदूक लेंगे और साथ में हम अपने "खजाने" पर विचार करेंगे।
बच्चे संगीत के लिए हॉल छोड़ते हैं।

ऐलेना लुपिकिना
"उपकरण"। तैयारी समूह में जीसीडी का सार

"उपकरण" विषय पर तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश

प्रयुक्त तकनीकें: डायबिना ओ। "पहले क्या था ..." में; उशाकोवा ओडी "पहेलियों, तुकबंदी, जीभ जुड़वाँ"

पाठ का उद्देश्य:

विभिन्न व्यवसायों के लोगों द्वारा काम में उनके उपयोग के बारे में विभिन्न प्रकार के औजारों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

कार्य:

शिक्षात्मक

बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, संज्ञाओं से विशेषण बनाना और शब्दावली की भरपाई करना सिखाएं।

विकसित होना

बच्चों की याददाश्त, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करना।

शिक्षात्मक

बच्चों में वयस्कों के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना।

पाठ के लिए सामग्री:"उपकरण" विषय पर प्रस्तुति (लेखक की,

डी / और "किसको क्या चाहिए?"

पाठ का कोर्स:

I. संगठनात्मक क्षण:

दोस्तों आज हम बात करने जा रहे हैं टूल्स के बारे में। उपकरण क्या हैं? (उपकरण ऐसी वस्तुएं हैं जो लोगों को उनके काम में मदद करती हैं) - स्लाइड १;

द्वितीय. पहला उपकरण बहुत पहले दिखाई दिया था। वे अभी भी आदिम लोगों द्वारा उपयोग किए जाते थे। पहले तो यह सिर्फ एक छड़ी से बंधा हुआ पत्थर था।

आपको क्या लगता है कि यह किस आधुनिक उपकरण की तरह दिखता है? (यह एक कुल्हाड़ी जैसा दिखता है)। सही। ऐसे औजारों की सहायता से लोगों ने आवास बनाए, भोजन प्राप्त किया, जीवन के लिए आवश्यक वस्तुएं बनाईं - स्लाइड 2;

तब लोगों ने लोहे से औजार बनाना सीखा - स्लाइड ३; लोहार का पेशा आज भी मांग में है।

आधुनिक दुनिया में, एक बिजली उपकरण दिखाई दिया, जिसने लोगों के काम को बहुत सुविधाजनक बनाया - स्लाइड 4;

III. खेल "पहेलियों का अनुमान लगाएं"

टूल पहेलियों को हल करना चाहते हैं? (हां)

(शिक्षक पहेली पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, जिसके बाद स्लाइड पर एक तस्वीर दिखाई देती है, और फिर उनका उत्तर समझाएं)

1. बहुत सारे दांत, लेकिन कुछ नहीं खाता? (देखा) - स्लाइड 5

(किसी चीज को देखने के लिए आरी की जरूरत होती है)

2. एक मोटा पतला धड़कता है, एक पतला कुछ घूंसा मारता है। (हथौड़ा और कील) - स्लाइड 6

(कील ठोकने के लिए हथौड़े की जरूरत होती है)

3 वे कड़ी मेहनत करते हैं, वे हर समय कुछ न कुछ दबाते रहते हैं। (विसे) - स्लाइड 7

(विभिन्न भागों को एक वाइस में तय किया जाता है ताकि उन्हें संसाधित करना सुविधाजनक हो)

4. वह एक पेंच के साथ नाचने लगी, और वह बोर्ड में घूमता हुआ फंस गया! (पेंच और पेचकस) - स्लाइड 8

(पेचकश के साथ शिकंजा पेंच)

5. आईने पर स्केटिंग रिंक पर

एक ही स्केट पर।

वह एक बार सवार हुआ -

और पूरा स्केटिंग रिंक अलग हो गया। (ग्लास कटर) - स्लाइड 9

(कांच काटने के लिए ग्लास कटर की आवश्यकता होती है)

6. हंपबैक स्केट पर

लकड़ी के किनारे

उसके खुरों के नीचे से

सफेद छीलन चलती है

लकड़ी की नदी

लकड़ी की नाव

और नाव के ऊपर मंडराता है

लकड़ी का धुआं। (प्लानर) - स्लाइड 10

(तख़्तों को चिकना करने के लिए उन्हें प्लेन से काटा जाता है)

7. हम अपने पंजों, पी-टाइम्स और नो नेल्स से कील को निचोड़ेंगे। (प्लायर्स) - स्लाइड11

(बोर्डों से नाखूनों को बाहर निकालने के लिए सरौता की आवश्यकता होती है)

8. यह पत्थर का घेरा

उपकरण सबसे अच्छे दोस्त हैं

उस पर चिंगारी बरसेगी

कुंद इसे तेज बनाता है। (शार्पनर) - स्लाइड 12

(उपकरणों को तेज करने के लिए शार्पनर की आवश्यकता होती है)

चतुर्थ। शारीरिक शिक्षा

तुषा आलीशान टोस्ट (स्प्रिंग्स)

दीवार पर एक हुक लगाया (कैम कैम पर दस्तक देता है)

दस्तक, हाँ दस्तक

दस्तक, हाँ दस्तक

पुराना कील अचानक मुड़ गया

कील कीड़े की तरह झुक गई

और कुर्सी से मोटा आदमी एक ब्राक है! (बैठना)

मैंने खुशी से अपनी नाक सूँघ ली,

हरेम की पैंट ऊपर खींची गई, (अपने पैरों पर खड़े हो जाओ)

मेरे झाईयों को गिन लिया

मैंने अपने कर्ल को अपने सिर के ऊपर तक चिकना कर लिया

तुषा आलीशान दहाड़ नहीं (दो पैरों पर कूदना)

भले ही आप बदकिस्मत हों!

वी। डिडक्टिक गेम "काम के लिए किसे चाहिए?"

विभिन्न व्यवसायों के लोग अपने काम में औजारों का उपयोग करते हैं।

चलो खेल खेलते हैं "किसको क्या चाहिए?" यहां विभिन्न व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें हैं। चित्रों में लोगों के व्यवसायों के नाम बताइए और उन्हें अपने काम में आवश्यक उपकरणों के साथ चित्रों के साथ मिलाइए।

चित्र विकल्प:

योजक (विमान, छेनी, आरी, हथौड़ा);

बढ़ई (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा);

प्लंबर (रिंच, काटने की मशीन, हैकसॉ);

ऑटो मैकेनिक (हैकसॉ, रिंच, वाइस);

माली (ट्रिमर, फावड़ा, रेक, पानी कर सकते हैं);

लंबरजैक (चेनसॉ, कुल्हाड़ी);

डॉक्टर (सिरिंज, चिमटी, थर्मामीटर);

नाई (कैंची, हेअर ड्रायर, कंघी, हेयर क्लिपर);

ग्लेज़ियर (रूले, ग्लास कटर);

सीमस्ट्रेस (लोहा, सुई, कैंची, पिन);

शोमेकर (हथौड़ा, चाकू, awl)।

वी.आई. खेल "वाक्य समाप्त करें"

उदाहरण के लिए:

बिल्डर्स को निर्माण उपकरण चाहिए;

माली की जरूरत है ... (बागवानी उपकरण);

डॉक्टर की जरूरत है ... (चिकित्सा उपकरण);

एक दर्जी की जरूरत है ... (सिलाई के उपकरण);

बढ़ई की जरूरत है ... (बढ़ईगीरी उपकरण);

शूमेकर को इसकी जरूरत है। (जूता उपकरण)।

vii. खेल "अतिरिक्त क्या है?"

कुल्हाड़ी, सरौता, कांच कटर, ड्रिल। स्लाइड 13 (ड्रिल - बिजली उपकरण, और कुल्हाड़ी, सरौता, कांच कटर - मैनुअल)

वाइस, सुई और धागा, हथौड़ा, ड्रिल। स्लाइड 14 (एक सुई एक सिलाई उपकरण है, और एक वाइस, एक हथौड़ा और एक विमान एक निर्माण उपकरण है)

चिमटी, सिरिंज, थर्मामीटर, टेप उपाय। स्लाइड 15 (टेप माप एक निर्माण उपकरण है, और चिमटी, सिरिंज, थर्मामीटर चिकित्सा हैं)

अवल, वाटरिंग कैन, फावड़ा, रेक। स्लाइड 16 (शिलो एक जूता उपकरण है, और एक पानी का कैन, एक फावड़ा, एक रेक एक उद्यान उपकरण है)

आठवीं। सबक सारांश।

दोस्तों, हमने अपने पाठ में किस बारे में बात की? (उपकरणों के बारे में)

आपको किस प्रकार के यंत्र याद हैं? (उद्यान, बढ़ईगीरी, आदि)

आपके पास घर पर, देश में, या आपके माता-पिता द्वारा काम पर उपयोग किए जाने वाले टूल को बनाएं और रंग दें।

संबंधित प्रकाशन:

स्कूल समूहों "टिक-टैक-टो" की तैयारी करने वाले बच्चों के लिए गणितीय मनोरंजन का सारांशस्कूल के लिए तैयारी समूह में गणितीय मनोरंजन "टिक-टैक-टो" का सारांश। कार्यक्रम सामग्री: रुचि बनाए रखने के लिए।

तैयारी समूह के बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त शैक्षिक स्थिति विषय: "उपकरण" उद्देश्य: समेकन के लिए स्थितियां बनाना।

वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए खेल अवकाश "शीतकालीन खेल और मज़ा" का सारांशसॉफ्टवेयर सामग्री। शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास" - एक शांत वातावरण में मोटर कौशल में सुधार करने के लिए।

स्कूल के लिए वरिष्ठ और तैयारी समूहों के बच्चों के लिए पानी पर एक खेल उत्सव का सार।उद्देश्य: 1. छाती पर रेंगने की क्षमता को मजबूत करना। 2. शारीरिक गुणों का विकास करना : शीघ्रता, निपुणता। 3. मित्रता, भावना पैदा करना।

विषय पर 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "उपकरण और उपकरण"

सामग्री भाषण चिकित्सक, पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों के लिए रुचिकर होगी।
प्रस्तावित कार्य पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण कौशल का विकास करते हैं।

विषय: "उपकरण और उपकरण"

कार्य:
सुधारात्मक शैक्षिक:
"उपकरण और उपकरण" विषय पर बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करने के लिए;
विभिन्न प्रकार के बयानों को बनाने की क्षमता बनाने के लिए, उनकी संरचना का अवलोकन करना;
भाषण के उच्चारण पक्ष में सुधार: ध्वनियों के सही और स्पष्ट उच्चारण के कौशल को मजबूत करना, किसी दिए गए शब्द में ध्वनि का स्थान खोजने में सक्षम होना, शब्दों और वाक्यांशों का एक अलग उच्चारण विकसित करना;
छात्रों के भाषण को व्याकरणिक रूपों और निर्माणों से समृद्ध करें, जटिल शब्दों के अर्थ की समझ को स्पष्ट करें;
बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करने के लिए।

सुधारात्मक और विकासात्मक:
- ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं को विकसित करने के लिए;
- कलात्मक, सामान्य मोटर कौशल, श्वास, आवाज विकसित करने के लिए;
- मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने के लिए: ध्यान, स्मृति, सोच;
- संचार क्षमता विकसित करना;

सुधारात्मक और शैक्षिक:
- परोपकार, जिम्मेदारी और सहयोग की भावना को बढ़ावा देना;
- पूर्वस्कूली बच्चों की संचार, गतिविधि, सूचनात्मक, स्वास्थ्य-संरक्षण क्षमता बनाने के लिए;
- शिक्षक के प्रति और एक दूसरे के प्रति बच्चों का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

व्यवसाय का प्रकार:सामने का पेशा।
शब्दकोश का काम: पेचकश, हैकसॉ, सरौता, सरौता।

आयुध डिपो में बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:
खेल का कमरा।
संचारी।
परिश्रम।
संज्ञानात्मक अनुसंधान।
उत्पादक।
संगीतमय और कलात्मक।

नियोजित परिणाम:
निजी
बौद्धिक
शारीरिक
एमएल . में बच्चों की गतिविधियों के आकलन के लिए मानदंड
1. गतिविधि
2. आत्मनिर्भरता।
3. साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत।
4. सहानुभूति।
5. भावनात्मकता
6. स्वैच्छिक प्रयासों का प्रकटीकरण
7. स्वाभिमान 1. परिचयात्मक भाग:

समस्याग्रस्त स्थिति का निर्माण।
बच्चों की गतिविधियों के लिए एक मकसद बनाना।
लक्ष्य का निर्धारण।

2. मुख्य भाग:
दिखा रहा है, टिप्पणी कर रहा है, चर्चा।
निष्पादन विधि का निर्धारण
योजना।
प्रदर्शन
बाहर खेल
फिजिकल कल्चर ब्रेक

3. अंतिम भाग:
बच्चों के प्रदर्शन और आत्म-सम्मान का आकलन।
OD परिणामों को सारांशित करना।

उपकरण:खिलौना उपकरण: हैकसॉ, हैमर, रेक, स्क्रूड्राइवर, सरौता, थिम्बल, टूल केस, ऑब्जेक्ट पिक्चर्स, अक्षरों के साथ चित्रफलक, दृश्य के गुण, लेखन।
प्रारंभिक कार्य: पढ़ना कार्य: एस मार्शल "मास्टर - लोमास्टर", "हाउ ए प्लेन मेड ए प्लेन"; जांच उपकरण; एक वर्णनात्मक कहानी की रचना; कंस्ट्रक्टर के विवरण के साथ निर्माण (एक पेचकश, एक कुंजी के साथ); मैनुअल श्रम में - सुई के साथ काम करना; सिलाई कार्यशाला का भ्रमण; याद कर रही कविता।

पाठ का कोर्स:

फिंगर जिम्नास्टिक:
मेरे पास एक कार्यशाला की तरह है,
आपको जो कुछ भी चाहिए वह हाथ में है (वैकल्पिक रूप से ताली बजाना, मुट्ठी बांधना)
ड्रिल, स्क्रूड्राइवर और आरी
और एक थिम्बल और एक सुई,
और एक कुल्हाड़ी और दो ड्रिल,
हथौड़ा और सरौता।
(अंगुलियों को बारी-बारी से मोड़ना)
मास्टर जी बोर मत होइए
कार्यस्थल पर (वैकल्पिक रूप से ताली बजाना, मुट्ठी बांधना)।

श्वास व्यायाम:
- गहरी सांस लें - धीरे-धीरे सांस छोड़ें (3 बार दोहराएं)।
लिफाफा खोलो वहाँ अक्षर H . हैं

दूसरा कार्य:"मुझे एक शब्द दो":
लंबरजैक बोरॉन काट - हर किसी के पास ... (कुल्हाड़ी)
पिताजी ने लकड़ी से कील ठोकने में मदद की ... (हथौड़ा)
फर्श पर धूल - चारा .... (झाड़ू)
स्कूल के पास, सभी लोग बर्फ साफ कर रहे हैं ... (फावड़े से)
भाषण चिकित्सक: आप और कौन से उपकरण जानते हैं?
(बच्चों की सूची)।
भाषण चिकित्सक: इस कार्य के लिए हमें ई पत्र प्राप्त हुआ।
3 कार्य:"किस से - किस से?"
साधन के लिए एक शब्द-चिह्न खोजें।
कच्चा लोहा - कच्चा लोहा
रबर से - धातु से -
स्टील से - प्लास्टिक से -
पत्थर से- ओक से-
इस कार्य के लिए हमें M . पत्र प्राप्त होता है
4 कार्य:"कार्रवाई का नाम दें"
फावड़ा खोदना
सुई-
देखा-
कुल्हाड़ी-
रेक-
ब्रश-
कैंची-
इस कार्य के लिए हमें O अक्षर प्राप्त होता है।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)
5 कार्य:पहेलियों का अनुमान लगाएं:
मैंने धरती खोदी - मैं लगभग थका नहीं था। और जो कोई मेरे साथ खोदा है वह थक गया है। (फावड़ा)
मोटा पतले को पीटेगा, पतला कुछ मारेगा। (हथौड़ा और कील)।
बगीचे में पत्ते गिर रहे हैं, मैं उन्हें जल्दी से झाड़ दूंगा। (रेक)
खाया, ओक, ओक खाया। एक दांत, एक दांत तोड़ दिया। (देखा)।
लाठी से एक वाद्य यंत्र निकालो जिसके नाम पर (आरा) ध्वनि हो।
हमारे पास असाइनमेंट के साथ कागज के टुकड़े भी हैं। देखो कितने यंत्र खींचे जाते हैं, लेकिन हमें केवल उन्हीं पर रंग लगाने की जरूरत है जिनके नाम पर आर ध्वनि है।
इस कार्य के लिए हमें D अक्षर प्राप्त होता है।
वाक् चिकित्सक:दोस्तों, और कौन से उपकरण हैं?
बच्चे: संगीत।
भाषण चिकित्सक: मुझे पता है कि आप सभी संगीत वाद्ययंत्र बजा सकते हैं, क्या हम इसे अपने मेहमानों को दिखाएंगे? (बच्चे ऑर्केस्ट्रा में वाद्य यंत्र बजाते हैं।)
6 कार्य: जादू के उपकरणों के बारे में एक परी कथा के साथ आओ। बच्चे एक परी कथा की योजना बनाने के लिए उनके सामने कालीन पर बैठ जाते हैं।
बच्चों की कहानियाँ।
इस कार्य के लिए हमें A अक्षर प्राप्त होता है।
भाषण चिकित्सक: और आप किस परी कथा को जानते हैं जहां यह उपकरण के बारे में कहता है।
बच्चे: "कुल्हाड़ी से दलिया"।
तुम देखना चाहोगे? लोगों ने आपके लिए एक परी कथा तैयार की है।
कहानी "कुल्हाड़ी से दलिया" का मंचन। इस तरह की एक दिलचस्प परी कथा के लिए हमें एन अक्षर मिलता है।
तो हमने सभी पत्र एकत्र कर लिए हैं, क्या हम शब्द पढ़ सकते हैं? सूटकेस।
यह वह जगह है जहाँ उपकरण हैं। क्या आपने देखा है कि हमारे पास समूह में सूटकेस नहीं है? बच्चों को एक सूटकेस और उपकरण मिलते हैं।
हमने किन साथियों ने इतना अच्छा काम किया, क्या आपकी दिलचस्पी थी? वास्तव में दिलचस्प क्या है? अब हम टूल को हमारे मास्टर के पास ले चलते हैं। बच्चे उपकरण साथ लेकर चलते हैं।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। मुसीबत में कैसे न पड़ें

लक्ष्य : बच्चों को भेदी, काटने वाली वस्तुओं के उपयोग के नियमों के बारे में शिक्षित करना। उन वस्तुओं के बारे में जानकारी देना जिनका उपयोग करना सख्त वर्जित है (माचिस, गैस स्टोव, स्टोव, बिजली के आउटलेट, बिजली के उपकरण शामिल); उन वस्तुओं के बारे में जिन्हें वयस्कों को दुर्गम स्थानों में रखना चाहिए (घरेलू रसायन, दवाएं, काटने और छुरा घोंपने के उपकरण)। बच्चों को खतरनाक वस्तुओं (सुई, कैंची, चाकू) के साथ काम करने में सटीक होने के लिए शिक्षित करना। उन्हें बढ़ते खतरे की स्थितियों से परिचित कराना और उनमें सही व्यवहार की रणनीति विकसित करना।

उपकरण :

"खतरनाक घरेलू सामान", "यातायात नियम", "मुसीबत में कैसे न आएं" विषय पर निदर्शी सामग्री।

खतरनाक वस्तुएं: औजार - आरी, कुल्हाड़ी, हथौड़ा, कील, चाकू, सरौता, माचिस आदि।

सिलाई का सामान - धागे, सुई, कैंची का स्पूल;

दवाएं - गोलियां, आयोडीन, दवा, थर्मामीटर, सिरिंज;

खिलौने - एक गेंद, एक घन, छोटे रबर के खिलौने, एक गुड़िया।

पाठ का कोर्स

विषय संदेश:

दोस्तों आज हम जीवन की सुरक्षा के कुछ नियमों पर चर्चा करेंगे। कुछ के साथ आप पहले से ही परिचित हैं, आइए देखें कि क्या ऐसा है।

संगठनात्मक क्षण। खेल "तान्या के लिए एक खिलौना उठाओ"

(बच्चे वस्तुओं को दर्शाने वाले बॉक्स चित्रों में से चुनते हैं: उपकरण, खिलौने, माचिस, सिलाई का सामान और दवाएं, वे वस्तुएं, जो उनकी राय में, बच्चे खेल सकते हैं)।

जब कार्य पूरा हो जाए, तो बच्चों को जटिल वाक्यों का उपयोग करके अपनी पसंद को सही ठहराने के लिए आमंत्रित करें: "मैं माचिस नहीं चुनूंगा, क्योंकि वे बच्चों द्वारा नहीं जलाए जा सकते।"

निदर्शी सामग्री के साथ काम करना। भाषण चिकित्सक खतरनाक स्थितियों (सुइयों, चाकू, सॉकेट, दवा, हथौड़े, माचिस, गैस स्टोव, कैंची का अनुचित उपयोग) और प्रत्येक चित्रण पर टिप्पणियों को दर्शाने वाले चित्र दिखाता है।

1. मैचों के साथ मत खेलो - यह खतरनाक है!

मुझे बक्सों के माचिस मिले

और यह वह मेज नहीं थी जिसने उसे उँडेल दिया,

मैं आतिशबाजी करना चाहता था -

सब कुछ जल गया, रोशनी फीकी पड़ गई!

मुझे और कुछ याद नहीं है!

सिर्फ एक लौ ही मुझे जलाती है...

मुझे चीखें सुनाई देती हैं, पानी की आवाज...

आग से कितनी परेशानी!

मनोरंजन के लिए, खेलने के लिए

माचिस मत उठाओ।

मजाक मत करो, मेरे दोस्त, आग से,

ताकि बाद में पछताना न पड़े।

खुद आग मत लगाना

और दूसरों को न दें।

थोड़ी सी भी रोशनी

आग से दूर नहीं।

रसोई में गैस, क्या यह वैक्यूम क्लीनर है,

क्या कोई टीवी है, एक लोहा है,

इसमें केवल एक वयस्क शामिल है,

हमारे भरोसेमंद पुराने दोस्त।

2. गैस स्टोव को ऑन न करें।

एक माँ के रूप में, मैं सक्षम होना चाहती हूँ

सभी हैंडल को चूल्हे पर घुमाएं,

और चतुराई से माचिस की तीली

और गैस को ऑन और ऑफ कर दें।

लेकिन मेरी माँ ने मुझसे सख्ती से कहा:

चूल्हे तक ताकि तुम अपने हाथ न लगाओ!

यह खतरनाक है, तो जानिए!

अभी के लिए मुझे देखो।

और गैस के पास मत जाओ

पहले थोड़ा बड़ा हो जाओ!

3. शक्ति स्रोत को संभालते समय सावधान रहें।

तुम, बच्चे, याद रखना चाहिए;

आउटलेट से सावधान रहें!

आप उसके साथ किसी भी तरह से नहीं खेल सकते,

इसमें नाखून चिपका दें।

आप अनजाने में एक कार्नेशन चिपका देते हैं -

और आपको करंट लग जाएगा

तो यह हिट करता है, मुझे क्षमा करें,

शायद उन्हें बचाया भी नहीं जा सकता!

4. नुकीली चीजों को इधर-उधर न फेंके।

यदि बटन बॉक्स से बाहर हैं

बिखरा हुआ - इकट्ठा

अगर नाखून सड़क पर हैं

तुमने देखा - इसे दूर ले जाओ!

ये तीक्ष्ण वस्तुएं हैं

फर्श पर मत गिरो।

आप स्वयं अगोचर कदम उठाएंगे -

जख्मी होने पर उन्हें डॉक्टर के पास ले जाया जाएगा।

5. अपरिचित वस्तुओं को न छुएं।

अपार्टमेंट में कई बोतलें हैं।

क्रीम, पेस्ट और टैबलेट

आपको इसे अपने मुंह में खींचने की जरूरत नहीं है, बच्चों -

जहर का आश्वासन दिया है

और स्वास्थ्य अपंग है!

6. अपरिचित गोलियां न खाएं।

सभी छोटे बच्चे

हम यह पता लगाने के लिए बाध्य हैं:

गोलियाँ और गोलियाँ

आप चुपके से निगल नहीं सकते !!

जब आप बीमार हो जाते हैं,

फिर डॉक्टर को बुलाया जाता है,

और वयस्क बिस्तर पर

गोलियां आएंगी!

7. उबलते पानी से सावधान रहें!

आग ही नहीं, भाप भी जलती है,

जब यह पैन से निकल जाए।

तो उबलते पानी से रहें सावधान

और इन नियमों को मज़बूती से सीखें।

इसके अलावा, आपको बच्चों से निम्नलिखित प्रश्न पूछने की आवश्यकता है:

• हम खाना पकाने के लिए किस तरह के पानी का उपयोग करते हैं? (एक नल से गर्म पानी या ठंडे पानी के साथ)
• पानी को संभालते समय असावधानी का परिणाम क्या होता है? (उदाहरण के लिए, यदि आप भूल जाते हैं कि आप स्नान कर रहे हैं) यदि पानी के पास बिजली है तो क्या होगा?
• आप स्वयं बिजली के उपकरणों का उपयोग क्यों नहीं कर सकते? यदि आप उन्हें अप्राप्य पर छोड़ देते हैं तो क्या हो सकता है?
• संभावित आग के संकेत क्या हैं? (धुएं, गर्मी, कालिख की गंध, पड़ोसियों की तेज आवाज) आपके कार्य (01 पर कॉल करें, पता, उपनाम, पहला नाम दें, फिर खिड़कियां खोलें, लेकिन ताकि पास न हो, गीले कपड़े से सांस लें, झूठ बोलें) फर्श पर किसी सुरक्षित स्थान पर, आग की लपटों को कंबल से ढँक दें, लेकिन पानी नहीं)
• माचिस से खेलने के अलावा, क्या आग लग सकती है (अनप्लग्ड आयरन, पटाखों से खेलना, फुलझड़ियाँ, ज्वलनशील पदार्थ, सड़क पर पाई जाने वाली अपरिचित वस्तुओं के साथ लाड़ करना)
• गैस का रिसाव क्या होता है, क्यों होता है, कैसे होता है खतरनाक, गैस की गंध आने पर क्या करें? (कॉल 04, अपने बारे में कॉल करने की जानकारी, सभी विंडो खोलें, लाइट और अन्य बिजली के उपकरणों को चालू या बंद न करें)
• यदि आप फिर भी अपने आप को एक खतरनाक उपकरण से काटते हैं, घायल हो जाते हैं तो क्या करें? (पट्टी के साथ पट्टी, कोई कपड़ा, 03 पर कॉल करें)
• आप बालकनी पर क्यों नहीं खेल सकते, खिड़कियों पर बैठ सकते हैं, अलमारियों और अन्य फर्नीचर पर चढ़ सकते हैं? (आप गिर सकते हैं, कैबिनेट को अपने ऊपर डंप कर सकते हैं)
• अगर आप घर पर अकेले हैं तो आपको अपने अपार्टमेंट में कॉल करने वाले किसी अजनबी से क्या कहना चाहिए? (वह पिताजी बाथरूम में हैं, कपड़े बदल रहे हैं, व्यस्त हैं और खुलेंगे कि वह कैसे मुक्त होंगे, और बच्चे को खोलने की मनाही है)। अगर कोई दरवाजा खोलने की कोशिश करे तो क्या होगा? (जोर से, दरवाजे के पास पुलिस को बुलाओ 02)
• और अगर कोई अजनबी सड़क पर आपका पीछा कर रहा है, तो आपको बताता है कि यह आपकी माँ थी जिसने आपको मिलने के लिए कहा था, आपको घर ले जाने के लिए, या आपके माता-पिता अस्पताल में हैं? (एक पासवर्ड के लिए पूछें जो माता-पिता के साथ बनाया गया था)। क्या होगा अगर उसने तुम्हें पकड़ लिया? (जोर से चिल्लाते हुए: "मदद करो, मैं इस चाचा को नहीं जानता!")
• क्या आपके पीछे आने वाले के साथ प्रवेश द्वार या अन्य निर्जन स्थान में प्रवेश करना संभव है? (नहीं, आपको सड़क पर लोगों के करीब रहने की जरूरत है, अपने माता-पिता, घर के पास पड़ोसियों को आपसे मिलने के लिए चिल्लाएं)
• क्या हुआ अगर तुम खो गए, खो गए? नजदीकी स्टोर या स्कूल में जाएं, अपने माता-पिता, पुलिस को फोन करने के लिए कहें, अपने माता-पिता को प्रतीक्षा करने के लिए कहें।
• क्या आपके यार्ड में उगने वाले मशरूम, जामुन और सिर्फ बिना धुले फलों को खाना संभव है? बुफे से अज्ञात उत्पाद? डिब्बे, बोतलों की सामग्री को सूंघने की कोशिश करें? और अगर आपने इसे खाया? (अपने माता-पिता को बताने से न डरें, 03 पर कॉल करें)
• क्या ट्रैक के पास स्लेज, बॉल खेलना संभव है? (नहीं, यह एक कार को टक्कर मार सकता है) क्या यह सड़क पर गिरने पर गेंद या अन्य चीजों के पीछे दौड़ने लायक है?
• आप कौन से यातायात नियम जानते हैं? यदि आप "ज़ेबरा" पर सड़क पार करने जा रहे हैं, तो क्या आपको चारों ओर देखने की ज़रूरत है? (हां, आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि ड्राइवर वास्तव में ब्रेक लगाने वाला है)
• क्या यार्ड के बाहर चलना संभव है? (केवल अगर मेरे माता-पिता जानते हैं कि मैं कहां हूं)। क्या पर्यवेक्षण के बिना जलाशय के पास यह संभव है? (नहीं)
• आप किसी अपरिचित जगह पर तैर क्यों नहीं सकते? (आप अपने सिर को नीचे से मार सकते हैं, एक लॉग पर पकड़ सकते हैं, एक भँवर में उतर सकते हैं, गहराई या करंट का सामना नहीं कर सकते)
• आप झील या नदी की बर्फ पर क्यों नहीं चल सकते? (बर्फ पर्याप्त मजबूत नहीं लग सकता है, आप पानी के नीचे गिर जाएंगे)। और अगर बर्फ पैर के नीचे फट जाए, तो क्या करें? (लेट जाओ और ठोस बर्फ पर किनारे पर रेंगें)

3. प्रशिक्षण "वस्तुओं को उनके स्थान पर रखें।"

इस ज्ञान का निर्माण करें कि सुरक्षा के लिए सभी वस्तुओं को रखा जाना चाहिए।

बच्चों को उनके भंडारण स्थानों में वस्तुओं की व्यवस्था करने के लिए आमंत्रित करें:

उपकरण - टूलबॉक्स में;

दवाएं - प्राथमिक चिकित्सा किट में;

सिलाई का सामान - एक विशेष बॉक्स में।

भाषण चिकित्सक वस्तु का नाम (पहेली के रूप में) रखता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं और जोड़ते हैं।

मैं छोटा हूॅं

पतला और तेज

मैं अपनी नाक से रास्ता ढूंढ रहा हूं,

मैं सुई को अपने पीछे खींचता हूं। (सुई)।

मेरी अंतोश्का है

केवल एक टोपी, लेकिन एक लोहे का पैर। (नाखून)।

मैं चुप नहीं रहना चाहता -

मुझे दस्तक दो!

और दिन-ब-दिन दस्तक देता है

वह लोहे का सिर है। (हथौड़ा)।

उन्हें काटना बहुत पसंद है,

काटो और काटो। (कैंची)। लकड़ी के घर में

सूक्त रहते हैं।

ऐसे नेकदिल लोग -

सभी को रोशनी दें। (मैचों)

मैं अपनी कांख के नीचे बैठूंगा और बताऊंगा कि क्या करना है:

या मैं तुम्हें बिस्तर पर रख दूँगा, या मैं तुम्हें टहलने के लिए जाने दूँगा। (थर्मामीटर)

दूर के गाँवों, शहरों तक

तार पर कौन है?

तेज प्रताप!

यह है ... (बिजली)

मैं थोड़ा गर्म चलूँगा

और चादर चिकनी हो जाएगी।

मैं खामियों को ठीक कर सकता हूँ

और पतलून पर तीरों को इंगित करें। (लोहा)।

वह व्यापार में उतर गई,

वह चिल्लाया और गाया।

खाया, ओक, ओक खाया,

एक दांत, एक दांत तोड़ दिया। (देखा)

अद्भुत दोस्त:

लकड़ी का हाथ,

हाँ, एक लोहे का बट

हाँ, एक लाल-गर्म स्कैलप।

वह बढ़ई द्वारा उच्च सम्मान में रखा जाता है,

हर दिन उसके साथ काम पर। (कुल्हाड़ी)

जहां यह अपनी पूंछ के साथ टिकी हुई है

बाद में एक छेद होगा। (अवेल)

शिल्पकार के हाथ में।

हमने पूरे दिन लूप में गोता लगाया ...

और यहाँ यह है - पेटेनका के लिए एक दुपट्टा। (प्रवक्ता)

परिणाम : दोस्तों, आज हम आप में से प्रत्येक के जीवन में उत्पन्न होने वाली खतरनाक वस्तुओं और स्थितियों से निपटने के नियमों से परिचित हुए।

विद्युत उपकरण और उपकरण

कार्य: अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, घरेलू उपकरणों के प्रति सम्मानजनक रवैया लाने के लिए, भाषण और मोटर विकारों में सुधार।

उपकरण: कार्टून "फिक्सिस्की" और विषय पर चित्रों के एक अंश के प्रदर्शन के लिए लैपटॉप।

जीसीडी चाल

बच्चे, मार्च करते हुए, कार्टून "फिक्सेस" से संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं

संगठनात्मक क्षण।

• व्यायाम "कैंची", ई। मकारोव द्वारा संगीत (संग्रह "बालवाड़ी में सुबह के व्यायाम के लिए संगीत", एन। मेटलोव)।
• व्यायाम "हैचेट"।

पाठ के विषय का संदेश।खेल "चौथा अतिरिक्त"।बच्चों को एक अतिरिक्त वस्तु को उजागर करने और अपनी पसंद की व्याख्या करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: 4 चित्र दिखाए गए हैं:हाथ आरी , पेचकश, ब्लेंडर, आरा;सुई, कैंची, awl,कुल्हाड़ी;

टीवी, सेट-टॉप बॉक्स, डीवीडी,वैक्यूम क्लीनर ।

इन वस्तुओं को सामान्य शब्दों में कहें। (विद्युत उपकरण, उपकरण, घरेलू सहायक)

पहेलियाँ।

नमन, देखो -
उत्तरी ध्रुव अंदर!
वहां बर्फ और बर्फ चमक रही है
सर्दी खुद वहीं रहती है।
हमेशा के लिए हमें इस सर्दी
दुकान से लाया। (फ्रिज।)

हमारे अपार्टमेंट में एक रोबोट है।
उसके पास एक विशाल सूंड है।
रोबोट को सफाई पसंद है
और यह एक टीयू लाइनर की तरह गूंजता है।
वह स्वेच्छा से धूल निगलता है,
बीमार नहीं पड़ता, छींकता नहीं है। (वैक्यूम क्लीनर।)

मैं शेखी बघारते हुए कहूंगा:
मैं अपने सभी दोस्तों को फिर से जीवंत कर दूंगा!
वे मेरे पास उदास आते हैं -
झुर्रियों के साथ, सिलवटों के साथ,
बहुत प्यारे चले जाओ -
मज़ा और चिकना!
इसलिए मैं एक विश्वसनीय मित्र हूँ
एलेक्ट्रिक इस्त्री)।

"सॉवर्स" गाते हुए(संग्रह "भाषण और आंदोलन का सुधार", बोरोमाइकोवा ओएस, पी। 5)।

खेल "टीवी"(शब्द की शब्दांश संरचना पर काम करें)

खेल का उद्देश्य दृश्य स्मृति विकसित करना है, किसी दिए गए लयबद्ध पैटर्न को पुन: पेश करने की क्षमता।

खेल सामग्री:

"टीवी", लयबद्ध ब्लॉक, विषयगत चित्र,

संगीत वाद्ययंत्र या उनके विकल्प।

संगीत सामग्री:विभिन्न आकारों के संगीत के टुकड़े (मार्च, पोल्का, रूसी लोक नृत्य, वाल्ट्ज, चार्ल्सटन, टारेंटेला)।

शिक्षक बच्चों को यह याद रखने के लिए कहते हैं कि उन्हें टीवी पर क्या दिखाया जाएगा। स्क्रीन पर एक निश्चित लयबद्ध पैटर्न दिखाई देता है, बच्चे इसे याद करते हैं, और फिर वे बारी-बारी से संगीत वाद्ययंत्र या उनके विकल्प का उपयोग करके इसे पुन: पेश करते हैं।

शिक्षक कई चित्र खोलता है, और बच्चे उसे चुनते हैं जिसकी शब्द-नाम की शब्दांश संरचना दिए गए लयबद्ध पैटर्न से मेल खाती है।

भौतिक मिनट "घरेलू उपकरण"।

वैक्यूम क्लीनर, वैक्यूम क्लीनर,

आप अपनी नाक कहाँ चिपका रहे हैं? (झुकाएं, अपनी नाक को पिनोच्चियो की तरह स्पर्श करें)
मैं गुलजार हूं, मैं गुलजार हूं(कताई और गुलजार)

मैं चीजों को क्रम में रख रहा हूं। (धनुष, भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ)

आर्टिक्यूलेटिंग-ब्रीदिंग और मिमिक एक्सरसाइज

हुई घटनाओं से जुड़ी भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करें, दिखाएँ: आप कंप्यूटर या सेट-टॉप बॉक्स की खरीद से खुश हैं, टीवी की खराबी के कारण परेशान हैं।

मिक्सर ऑन: निचले जबड़े के साथ गोलाकार गति। मुंह खुला या बंद होने पर ठुड्डी से "ओ" अक्षर बनाएं।
- हम मांस की चक्की के हैंडल को घुमाते हैं: जितनी बार संभव हो, तनाव के परिवर्तन के साथ एक शब्दांश का उच्चारण करते समय अपना मुंह खोलें: "होगा-होगा, होगा, होगा, होगा-होगा-होगा ।"
- फोटोग्राफर लेंस में देखता है: बाएं और दाएं गालों को बारी-बारी से उठाएं।
- लॉन्ड्री को आयरन करें: जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे से ऊपर के होंठ को ऊपर से नीचे तक चाटें, और फिर जीभ को मुंह में खींचकर तालू के बीच तक ले जाएं। नरम तालू को छूने की कोशिश करते हुए, जीभ की नोक को सख्त तालू के साथ ले जाएँ।

काम करने वाली इलेक्ट्रिक मशीनों की आवाज़ (इंटरनेट या ऑडियो रिकॉर्डिंग से वीडियो का प्रदर्शन): वैक्यूम क्लीनर, रेफ्रिजरेटर, वॉशिंग मशीन। बच्चे नकल करते हैं: "जे-जे-जे-जे-जे" और अन्य।

हाथों के लिए व्यायाम करें।

चित्रकार घर को रंगते हैं(मुट्ठी नीचे की जाती हैं। उसी समय, अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपनी उंगलियों को पक्षों तक फैलाएं।)
अपने प्यारे बच्चों के लिए।
अगर केवल मैं कर सकता हूँ
मैं उनकी भी मदद करूंगा।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास के लिए खेल "लोगों का सख्त आदेश है।"

बच्चे हॉल के चारों ओर घूमते हैं और शब्द कहते हैं:

लोगों का सख्त आदेश है,
वे अपने सभी स्थानों को जानते हैं
अच्छा, जल्दी से इसे दोहराओ,
जैसा कि मैं आपको दिखाऊंगा!

अंतिम पंक्ति के बाद, शिक्षक दिखाता है कि कैसे निर्माण करना है:

• आपके सामने हाथ गोल हैं - एक घेरे में,
• कंधे के स्तर पर भुजाएँ - एक पंक्ति में,
• आपके सामने दो भुजाएँ फैली हुई हैं - एक स्तंभ में।

व्यायाम खेल "वैक्यूम क्लीनर और धूल के कण"(एमए कोसिट्सिन द्वारा "सुधारात्मक ताल" संग्रह, पृष्ठ 121)।

दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप धूप की किरण में मस्ती से नाचते हुए धूल के कण हैं। "धूल के कण" अपने चारों ओर घूमते हैं और अधिक से अधिक धीरे-धीरे घूमते हुए, फर्श पर बस जाते हैं। अचानक वैक्यूम क्लीनर चालू हो गया। (शिक्षक वैक्यूम क्लीनर की आवाज की नकल करता है।) यह धूल के कणों को इकट्ठा करता है। जिसे छूता है, उठकर चला जाता है।

शिक्षक बताते हैं कि जब "धूल के धब्बे" फर्श पर बैठते हैं, तो पीठ और कंधों को आराम देना चाहिए और आगे - नीचे झुकते हुए, अपनी बाहों को नीचे करें और अपने सिर को झुकाएं।

परिणाम: दोस्तों, अब हम रोजमर्रा की जिंदगी में अपने स्मार्ट सहायकों के बारे में अधिक जानते हैं, हम उनका उपयोग करने में सक्षम होंगे, घर पर माता-पिता की मदद करेंगे (उनकी देखरेख में)

तैयारी समूह में जीसीडी का सार। विषय: लकड़ी के गुण शिक्षक: उस्तीनोवा आई.ए. सॉफ्टवेयर सामग्री: - बच्चों को लकड़ी के गुणों से परिचित कराने के लिए (डूबता नहीं, जलता नहीं, प्रसंस्करण के लिए उधार देता है, पेंटिंग करता है)। हमारे क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। कोमी गणराज्य (हथियारों का कोट, ध्वज) के प्रतीकों को ठीक करें। आवश्यक सुरक्षा उपायों को सुरक्षित करते हुए, उपकरणों के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए प्रयोगशाला प्रयोगों के संचालन के कौशल को विकसित करना। सामाजिक कौशल विकसित करें: एक समूह में काम करने की क्षमता, बातचीत करना, एक साथी की राय को ध्यान में रखना, साथ ही साथ अपनी राय में महारत हासिल करना, अपनी खुद की बेगुनाही साबित करना, लकड़ी के लिए सम्मान पैदा करना। - पाठ के विषय पर संज्ञा, विशेषण और क्रियाओं के साथ बच्चों की शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन: प्रदर्शन, एक विमान, एक हैकसॉ, योजना, प्रसंस्करण, सन्टी छाल। प्रदर्शन सामग्री: लकड़ी, लकड़ी और सन्टी छाल उत्पादों के गुणों वाले कार्ड, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, एक विमान, एक वाइस, एक हैकसॉ, एक लकड़ी का ब्लॉक, एक सन्टी के बारे में एक गीत के साथ एक डिस्क। हैंडआउट्स: पानी के जार, पेपर क्लिप, मैग्नेट, लकड़ी के ब्लॉक, चूरा, गोंद, ब्रश, पेंट, नैपकिन। प्रारंभिक कार्य: रोवन पार्क का भ्रमण, माता-पिता के साथ जंगल का दौरा, फिल्म "द नेचर ऑफ द नेटिव लैंड" देखना, उसिन्स्क प्रकृति के दृश्यों के साथ तस्वीरें देखना, "वोर्टस" में प्रदर्शनी का दौरा करना, "व्हाइट बिर्च" कविता सीखना . पाठ का कोर्स: - नमस्कार दोस्तों! आज मैं आपको लकड़ी के उत्पादों के संग्रहालय में आमंत्रित करना चाहता हूं। आइए एक संग्रहालय में आचरण के नियमों को याद रखें। (जोर से न बोलें या अपने हाथों से प्रदर्शनों को न छुएं)। क्या आप जानते हैं कि प्रदर्शन क्या हैं? -प्रदर्शन वे वस्तुएं हैं जो संग्रहालय में हैं। -कृपया पास करें और इन (प्रदर्शन) प्रदर्शनों के पास एक अर्धवृत्त में खड़े हों। आपको क्या लगता है कि ये वस्तुएं किस सामग्री से बनी हैं? इन सभी वस्तुओं को मानव हाथों द्वारा अलग-अलग तरीकों से बनाया गया है। इन चम्मचों को छेनी से, बन्नी को आरी से बनाया जाता है। आपको क्या लगता है कि किसने इन वस्तुओं को इतनी खूबसूरती से चित्रित किया है? यह सही है, उत्पादों को कलाकारों द्वारा सजाया जाता है। कृपया मुझे बताएं कि लकड़ी से और क्या बनाया जा सकता है? (घर, फर्नीचर, खिलौने) प्राकृतिक सामग्री से बने खिलौने निस्संदेह सबसे उपयोगी हैं - कृपया इन प्रदर्शनियों में जाएं। आपको क्या लगता है कि वे किससे बने हैं? (सन्टी छाल से)। सन्टी छाल सन्टी छाल की सबसे ऊपरी परत है। यह आश्चर्यजनक रूप से लचीली और गर्म सामग्री है, कृपया इसे स्पर्श करें। (बच्चे एक दूसरे को सन्टी छाल का एक टुकड़ा देते हैं) इसे मोड़ने की कोशिश करें, यह मुश्किल से निकलता है। बिर्च छाल में कई परतें होती हैं। अब मैं दिखाऊंगा कि आप बर्च की छाल (शो) को कैसे विभाजित कर सकते हैं। अब बर्च की छाल को छुओ, यह क्या हो गया है? (नरम, प्लास्टिक)। हां, आप इस तरह के सन्टी छाल से कई तरह के शिल्प बना सकते हैं। सन्टी छाल से बने उत्पाद वास्तव में अपने तरीके से अद्वितीय हैं, उनकी सुंदरता और पर्यावरण मित्रता प्रशंसा के पात्र हैं। उदाहरण के लिए, प्राचीन काल से, एक सन्टी छाल ब्रेड बॉक्स ने किसी भी पके हुए माल को वास्तव में लंबे समय तक ताजा रखने की अनुमति दी थी। इसके अलावा, एक मंगल या सन्टी छाल की एक टोकरी - वास्तव में एक अद्भुत जीवाणुनाशक सामग्री किसी भी खाद्य आपूर्ति को लंबे समय तक संरक्षित करना संभव बनाती है: गर्मी में, उनमें पड़े उत्पाद खराब नहीं होते थे, और ठंड में वे नहीं करते थे फ्रीज। एक नियम के रूप में, बर्च की छाल के पर्दे पहले व्यापक रूप से विभिन्न तरल पदार्थों - मक्खन, खट्टा क्रीम, दूध और अन्य के भंडारण के लिए उपयोग किए जाते थे, जबकि उत्पादों के सीम हमेशा कुशल कारीगरों द्वारा पूरी तरह से सील किए जाते थे, जिसके कारण उन्होंने पानी को अंदर नहीं जाने दिया सब। आजकल बर्च की छाल का उपयोग ब्रेड डिब्बे, बक्से, पेंटिंग, सजावट और कई अन्य रोचक और उपयोगी चीजें बनाने के लिए किया जाता है। शिल्पकार, बर्च की छाल से उत्पाद बनाते हैं, विभिन्न प्रसंस्करण तकनीकों का उपयोग करते हैं: बुनाई, सिलाई, ग्लूइंग। - और अब, कुर्सियों पर जाओ। कृपया मुझे बताएं कि हम किस गणतंत्र में रहते हैं? आप स्क्रीन पर कोमी गणराज्य का कौन सा प्रतीक देखते हैं? हमारा गणतंत्र किससे समृद्ध है? (जंगल, नदियाँ, तेल, गैस, कोयला) हम जंगल में क्या देख सकते हैं? (पेड़, जामुन, मशरूम, फूल) अब पहेली को सुनें: तना सफेद हो जाता है, टोपी हरी हो जाती है, सफेद कपड़ों में लटक जाती है, लटक जाती है कान की बाली। यह क्या है? (बिर्च) (स्लाइड 1) बिर्च रूसी प्रकृति की सुंदरता का प्रतीक है। उसके बारे में कई कविताएँ, गीत, परियों की कहानियों की रचना की गई है। वर्ष के किसी भी समय उसकी प्रशंसा की जा सकती है। दोस्तों, आप कहाँ मिल सकते हैं, एक सन्टी का पेड़ (जंगल में, घास के मैदान में, घर के पास, आदि) देखें। उस जंगल का नाम क्या है जहाँ केवल सन्टी उगते हैं (बर्च ग्रोव) स्लाइड नंबर 2 इस पेड़ को अपनी सुंदरता के लिए हमारे लोगों से प्यार हो गया। और लोगों ने सन्टी के चारों ओर नृत्य किया, गीत गाए। स्लाइड नंबर 3. आप बर्च के बारे में कौन से गाने जानते हैं? - दुनिया के किसी भी देश में इतने बर्च नहीं हैं जितने हमारे पास हैं.. हमारे लोग हरी सुंदरता को उसकी सुंदरता के लिए प्यार करते हैं। यह हमारी विशाल मातृभूमि के सभी कोनों में बढ़ता है। (शिक्षक विभिन्न मौसमों में पेड़ का प्रदर्शन करता है)। सर्दियों में शाखाओं पर सफेद बर्फ पड़ती है। स्लाइड 4 वसंत ऋतु में - शाखाओं पर चिपचिपी, नाजुक पत्तियां। स्लाइड नंबर 4 गर्मियों में - पेड़ घने हरे पत्ते से ढका होता है। स्लाइड # 4 पतझड़ में - सन्टी सुनहरे पत्ते से ढकी होती है, हवा में घूमती हुई पत्तियाँ जमीन पर गिरती हैं। बच्चों, इस घटना को क्या कहा जाता है? (पत्ते गिरना)। स्लाइड नंबर 4 देखिए, दोस्तों, कलाकार की एक तस्वीर, उन्होंने अपने स्वभाव के कोनों को किस प्यार से चित्रित किया है। पेंटिंग में एक सुंदरता को दर्शाया गया है - एक सन्टी का पेड़। इसकी सुंदरता के लिए, सन्टी हमारी मातृभूमि का प्रतीक बन गया है। सन्टी न केवल एक सुंदर पेड़ है, प्राचीन काल में लोगों ने कई उपयोगी गुणों को नोट किया था। वसंत ऋतु में, गुर्दे काटे जाते हैं, और उनसे दवाएं बनाई जाती हैं। (स्लाइड # 5) बिर्च झुमके पक्षियों के भोजन के रूप में काम करते हैं। (स्लाइड संख्या ६) गर्मियों में, बर्च झाड़ू तैयार किए जाते हैं, उन्हें स्नान में भाप दिया जाता है, क्योंकि बर्च के पत्तों में कई उपयोगी पदार्थ होते हैं। (स्लाइड नंबर 7) - दोस्तों, आज हमने दिलचस्प स्लाइड्स देखीं, एक छोटी सी बातचीत की। आपको क्या लगता है कि हमारे पाठ का विषय क्या है? यह सही है, हमारे पाठ का विषय "सन्टी के गुण" है। खेल "एक पेड़ उगाओ" (पेड़ उगने के अनुक्रम की तस्वीरें जोड़ें (पेड़ बढ़ता है, और उसके सभी हिस्से उसमें बढ़ते हैं। बच्चे, नाम और क्रम में चित्र बिर्च बीज, शूट, ट्रंक, कलियों, पत्तियों के साथ टहनियाँ, झुमके) - और अब मैं आपको अपनी कार्यशाला में आमंत्रित करना चाहता हूं। लेकिन वहां पहुंचने के लिए आपको एक पास दिखाना होगा। और पास एक पेड़ या झाड़ी का नाम होगा जो हमारे गणतंत्र में उगता है। मैं मुख्य स्वामी बनूंगा, और आप मेरे सहायक होंगे। एप्रन पर रखो, एक पास पेश करो, नौकरी करो। "तो, पहली संपत्ति जिसकी हम जांच कर रहे हैं, हमें एक गंभीर प्रयोग करने की आवश्यकता है। आपकी टेबल पर पानी का गिलास है, एक पेपर क्लिप लगाएं, ए बटन, वहाँ एक चुंबक। उन्हें क्या हुआ? (वे डूब गए)। अब एक लकड़ी की ईंट लें और उसे पानी में छोड़ दें। ईंट का क्या हुआ? (ईंट तैरती है।) पेड़ की पहली संपत्ति की हमने पहचान की है। यह डूबता नहीं है। हम इसे कौन सी योजना अपनाएंगे?" उसके। मशाल का क्या होता है? (यह जलाता है)। हमें दूसरी संपत्ति का पता चला - पेड़ में आग लगी है। और अब इस गुण के लिए एक स्कीमा का चयन करते हैं। (खेल "अच्छा-बुरा")। - प्लेटों को अपनी ओर धकेलें। फोम रबर लें और इसे मोड़ने की कोशिश करें, इसे सिकोड़ें। हुआ? अब एक लकड़ी की ईंट लें और उसे मोड़ने की कोशिश करें, उसे तोड़ें। हुआ? (क्यों नहीं? (लकड़ी घनी सामग्री है)। लकड़ी से क्या बनाया जा सकता है? (घर, खिलौने, व्यंजन, फर्नीचर)। हम इस संपत्ति के लिए एक कार्ड का चयन करते हैं। - आइए एक नजर डालते हैं इस लकड़ी के ब्लॉक पर। क्या आपको लगता है कि आप इसे रंग सकते हैं? आप इसे किस रंग में रंगना चाहेंगे? (हम रंग लगाते हैं और संपत्ति के साथ उपयुक्त कार्ड चुनते हैं) हमारे पास एक और प्रयोग करने के लिए है। एक शार्पनर लें और अपनी पेंसिल को तेज करने की कोशिश करें। हुआ? (उपयुक्त संपत्ति वाला कार्ड चुनें)। लकड़ी के इस टुकड़े को देखें (बच्चों को इसे छूने दें)। क्या यह चिकना है? इसे चिकना बनाने के लिए क्या करना चाहिए? (तोड़ो)। ऐसा करने के लिए, मैं एक विमान लेता हूं और मैं विमान करूंगा। अब इसे आजमाएं, ब्लॉक को टच करें। लकड़ी चिकनी हो गई। ट्री प्रॉपर्टी वाला उपयुक्त कार्ड चुनें। मुझे दो लकड़ी के ब्लॉक चाहिए, लेकिन मेरे पास एक है, मुझे क्या करना चाहिए? (कट गया)। हम कौन सा उपकरण देखने जा रहे हैं? (एक हैकसॉ के साथ, मैंने इसे खुद काटा)। देखें कि देखने के बाद क्या बचा है? (चूरा)। और अब मेरा सुझाव है कि आप सर्दियों में एक सन्टी बनाएं, जो ठंढ से ढकी हो। फ्रॉस्टी हमारे पास रंगीन चूरा होगा, ट्रंक बर्च की छाल से बना होगा, जिसे मैंने पहले से तैयार किया था। आपके टेबल पर कार्डबोर्ड की चादरें हैं, जिस पर एक बर्च टॉप पेंट किया गया है। सबसे पहले, हम बर्च की छाल के ट्रंक को गोंद करते हैं, फिर हम बर्च के ऊपरी हिस्से को गोंद के साथ फैलाते हैं और इसे चूरा के साथ छिड़कते हैं, इसे एक नैपकिन के साथ हल्के से दबाते हैं (मैं उन बच्चों की मदद करता हूं जिन्हें यह मुश्किल लगता है)। मुझे आपका काम बहुत अच्छा लगा। उनके सूखने के बाद, हम एक प्रदर्शनी का आयोजन करेंगे। अब मेरे पास आओ और हम पेड़ के गुणों को याद करेंगे। प्रतिबिंब: दोस्तों, क्या आपने अपने लिए कुछ नया सीखा है? सबसे कठिन हिस्सा क्या था? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है? अब अपनी आँखें बंद करो, अपनी हथेलियाँ तैयार करो और जिन बच्चों को मैं पसंद करता हूँ वे मुझसे छोटे उपहार प्राप्त करेंगे।(सभी बच्चे उपहार प्राप्त करते हैं - सन्टी कटौती)