fgos के अनुसार डॉव में संगीत पाठों का सारांश। संगीत पाठों का सारांश "संगीत वाद्ययंत्रों की दुनिया में"
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"अच्छे कर्मों का देश"
(पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए)
लक्ष्य:बच्चों को बाहरी संकेतों (चेहरे के भाव) द्वारा भावनात्मक स्थिति का निर्धारण करना सिखाना; विभिन्न भावनाओं और उनके कारण होने वाले कारणों के बीच संबंध स्थापित करने के लिए।
कार्य:
- संगीत की प्रकृति (हंसमुख, उदास, क्रोधित) के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समेकित करना; आंदोलनों, चेहरे के भाव और इशारों के साथ मूड को प्रतिबिंबित करें; बच्चों को संगीत की प्रकृति और संगीत की अभिव्यक्ति के साधनों के बीच संबंधों की समझ में लाने के लिए।
- बच्चों को कार्यों और संगीत खेलों में सक्रिय रचनात्मक अभिव्यक्तियों के लिए प्रोत्साहित करें।
- संगीत के माध्यम से आसपास की दुनिया के सौंदर्य बोध को शिक्षित करना।
- बच्चों को आवाज बनाने वाले आंदोलनों और वॉल्यूमेट्रिक और स्थानिक प्रतिनिधित्व के बीच संबंध स्थापित करने के लिए सिखाने के लिए।
- बच्चों के श्रवण ध्यान का विकास, भाषण श्वास, स्वर की शुद्धता; एक स्पष्ट अभिव्यक्ति तैयार करना, ध्वनि तंत्र को "खोलना"।
- अपने गायन कौशल में सुधार करें।
- संगीत के अनुभवों से बच्चों को समृद्ध करें।
उपकरण:
- टेप रिकॉर्डर, बच्चों के नाटकों और पक्षियों के गीत के साथ कैसेट;
- उपदेशात्मक गुड़िया बिम-बॉम,
- तीन मौसमों (गर्मी, शरद ऋतु, सर्दी) के साथ संगीत और उपदेशात्मक मैनुअल "मैजिक ग्लेड", चिप्स - जानवरों (पक्षी, खरगोश, भालू, भेड़िया, हाथी) को दर्शाने वाले कार्ड;
- जादू बैग, दिल, जानवरों के लिए "व्यवहार" के साथ टोकरी;
- शोर यंत्र, हथौड़े - लाठी।
प्रदर्शनों की सूची:
भाषाई और लयबद्ध व्यायाम "वॉक" ("फ्री मार्च", वी। वेरखोविनेट्स द्वारा संगीत; "अंडर-डांस एंड ए हाई स्टेप", वी। कोसेंको द्वारा संगीत; "स्मूथ डांस स्टेप", बी। ल्याटोशिंस्की द्वारा संगीत; "तितलियाँ" , एस मयकापर द्वारा संगीत; "अक्टूबर", पी। त्चिकोवस्की द्वारा संगीत; "एलिस", एल बीथोवेन द्वारा संगीत; "बनी", टी। लोमोवोई द्वारा संगीत, "विंटर थंडरस्टॉर्म", पी। त्चिकोवस्की द्वारा संगीत; "विंटर" - विंटर, डी. कॉम्पैनिएट्स का संगीत, हमारा बगीचा, वी. गेरचिक का संगीत।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
(बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, एक मंडली में खड़े होते हैं, संगीतमय भाषा के साथ अभिवादन करते हैं, अर्थात संगीत निर्देशक गाते हैं: "शुभ दोपहर, बच्चे! लड़के और लड़कियां!"
संतानउत्तर: "शुभ दोपहर!"
संगीत निर्देशक: "सभी मेहमानों को, शुभ दोपहर!" (अच्छा दिन!))
संगीत निर्देशक:बच्चों, क्या आप लोगों का भला करना पसंद करते हैं? और क्यों? (बच्चे जवाब देते हैं) आज हम प्रसिद्ध मीरा साथी, दयालु आदमी, जादूगर - जोकर बिम - बोम से मिले थे। देखो वह कितना सुंदर है ... (बच्चे खिलौने को देखते हैं)
क्या आपको बिम-बॉम पसंद आया? आइए एक-दूसरे को दिखाएं कि मसखरा कैसे मुस्कुराता है (चौड़ा, और भी चौड़ा)।
"मुस्कान" मुंह के लिए कलात्मक जिमनास्टिक।
बहुत बढ़िया।
दोस्तों, आपको क्या लगता है, बिम-बॉम हमारा अभिवादन कैसे करेंगे? (हंसते हुए, मुस्कुराते हुए, जोर से) कौन दिखाएगा? (बच्चों का एक समय में स्वागत किया जाता है - गाओ या कहो): "शुभ दोपहर, बच्चे!", "हर कोई - हर कोई, शुभ दोपहर!" आदि। बाकी सभी उस चेहरे के भाव के साथ उत्तर देते हैं: "शुभ दोपहर, बिम-बॉम!"। संगीत निर्देशक यह दिखावा करता है कि बिम - बॉम उससे कुछ कह रहा है/)
संगीत निर्देशक:बिब - बॉम को आपकी बधाई बहुत अच्छी लगी। आपके खुले दिलों और दयालु मुस्कान के लिए, वह सभी को अच्छे कर्मों की भूमि में आमंत्रित करता है ताकि आप इसके निवासियों से आपका परिचय करा सकें। क्या आप एक असाधारण साहसिक कार्य के लिए तैयार हैं? तो चलते हैं।
भाषाई-लयबद्ध खेल "वॉक" (चलने की किस्में)।
संगीत निर्देशक:बच्चे यात्रा पर जाते हैं
वे घास पर कदम रखते हैं
और एक मजेदार गाना
सभी एक साथ गाते हैं (सामान्य चलना)।
ताकि हम फूलों को कुचल न दें
पैरों को ऊपर उठाना (ऊँचे घुटनों के बल चलना) आवश्यक है।
झाड़ियों के बीच सावधानी से
हम सांप के साथ चलते हैं (सांप के साथ चलते हैं)।
चलो धीरे और चुपचाप चलते हैं
हम शोर नहीं करते हैं (चलते-फिरते संक्रमण के साथ औसत गति से आसान दौड़ना)।
(बच्चे विभिन्न प्रकार के चलने का प्रदर्शन करते हैं; संगीत समाप्त होने पर वे रुक जाते हैं। संगीत निर्देशक एक ब्रेक लेने की पेशकश करता है।)
संगीत निर्देशक:मुझे लगता है कि हम एक जादूगर की मदद के बिना नहीं कर सकते। सड़क लंबी है, और अच्छे कामों के लिए सेना अभी भी हमारे लिए उपयोगी होगी। हम परियों के देश में कैसे पहुंचेंगे? (बच्चे विभिन्न प्रकार के परिवहन की पेशकश करते हैं। बिम - बॉम संगीत निर्देशक को कुछ फुसफुसाते हुए प्रतीत होता है।)
संगीत निर्देशक:बच्चे, बिम-बॉम हमें एक असली गाड़ी पर यात्रा जारी रखने के लिए आमंत्रित करता है। लेकिन हम इसे कहाँ प्राप्त करते हैं? (बिम - बॉम एक जादू की थैली देता है)
हां, बिल्कुल, बिम-बॉम के बैग में बहुत सारे जादू के हथौड़े हैं जो आपको जल्दी से वैगन बनाने में मदद करेंगे।
भाषाई-लयबद्ध व्यायाम "मजेदार हथौड़े"।
(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और हथौड़े का उपयोग संगीत निर्देशक द्वारा की जाने वाली लय को व्यक्त करने के लिए करते हैं, साथ ही साथ तुकबंदी वाली पंक्तियों का उच्चारण करते हैं।)
बच्चे और संगीत निर्देशक:
दस्तक, दस्तक, हथौड़ा,
दस्तक - दस्तक, दस्तक - दस्तक - करंट,
अधिक खुशी से दस्तक दें। अधिक सटीक रूप से मारो, एक हथौड़ा।
यह और यह और यह कार्नेशन
नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-टोक,
जोर से मारो।
हमने एक गाड़ी बनाई।
संगीत निर्देशक:हमने एक साथ एक अच्छी गाड़ी बनाई, अपनी जगह ले लो:
इसलिए, सड़क पर चलें, हर चीज पर ध्यान से विचार करें।
ओनोमेटोपोइया पर व्यायाम "हम व्हीलचेयर में जा रहे हैं।"
(व्यायाम मध्यम गति से किया जाता है। बच्चे स्वतंत्र रूप से पर्यावरण की आवाज़ (गाड़ी की लकीर, हवा की फुसफुसाहट, पत्तों की सरसराहट, पक्षियों का गायन, एक धारा की गड़गड़ाहट) का चयन करते हैं।)
1. हम व्हीलचेयर पर जा रहे हैं
मछली पकड़ने की रेखा की यात्रा पर। (चीख - क्रेक, क्रेक - क्रेक)
2. हवा हमसे मिलती है, (फू-फू-फू...)
वह पत्तों से लुका-छिपी खेलता है। (डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू ...)
3. और चिड़ियों की मस्ती
वे अपने गीत लाए। (फिट - फिट, चिव - चिव, वो - वो ...)
4. एक गिलहरी एक शाखा पर बैठती है,
वह पागल खाने के लिए इंतजार नहीं कर सकती (tsok - tsok - tsok ...)
5. यहाँ धारा बहती है, गुर्राती है,
वह नदी की ओर भागना चाहता है। (brr-brr...)
6. हमने बहुत देर तक गाड़ी चलाई,
अंत में हम पहुंचे। बहुत खूब! (साथ में।)
(संगीत निर्देशक डिडक्टिक मैनुअल "मैजिक ग्लेड" का 1 पृष्ठ खोलता है। पक्षी गायन ध्वनियों का एक साउंडट्रैक।)
संगीत निर्देशक:दोस्तों, यह गाड़ी हमें कहाँ ले आई? तो, जादू घास के मैदान के लिए। देखो कितनी सुंदर। हालाँकि बाहर भयंकर सर्दी है, और फूल और तितलियाँ हर जगह हैं, सब कुछ खिल रहा है।
एस. मयकापर "मोथ" के नाटक को सुनते हुए।
डिडक्टिक गेम "तितलियाँ और फूल"।
(उपदेशात्मक खेल: संगीत ध्वनियाँ - तितलियाँ उड़ती हैं, संगीत रुक जाता है - तितलियाँ फूलों पर बैठती हैं। बच्चे हाथ की गति से वाद्य संगीत की शुरुआत और अंत को दर्शाते हैं।)
संगीत निर्देशक:बच्चों, क्या यह नाटक मूड के अनुसार है? (हल्का, मोबाइल, हंसमुख।) यदि संगीत हर्षित है, तो दिन "धूप" होना चाहिए (बच्चों का सुझाव है)। आइए सूर्य को बादलों से छुटकारा पाने में मदद करें।
श्वास व्यायाम "चलो सूर्य को बादलों से मुक्त करें।"
(बच्चों में भाषण श्वास में सुधार करने और एक लक्षित वायु धारा विकसित करने के लिए अभ्यास किया जाता है। बच्चे बादल पर उड़ते हैं, नाटक "तितली" फिर से बजता है - चयनित बच्चा स्वतंत्र रूप से स्टैंड पर सूरज से बादल को घुमाता है, खुलता है यह।)
व्यायाम "वैज्ञानिक टिड्डा"।
(पिच सुनवाई के विकास के लिए एक अभ्यास, एक राग की गति का निर्धारण।)
संगीत निर्देशक:ओह, और यहाँ फूलों पर कौन कूद रहा है? अपने आप को बच्चों को दिखाओ! .. हाँ, यह एक टिड्डा साफ हो गया है। बच्चे, इस वैज्ञानिक का घोड़ा, जैसा कि उसे बताया गया है, फूलों पर कूदता है। आओ, स्केट करें, 3 फूलों तक कूदें, और फिर यहाँ से नीचे जाएँ।
और अब 5वें फूल पर और फिर से नीचे।
("स्कोक" गोदाम में बच्चे हाथ की हरकतों के साथ गायन के साथ होते हैं। संगीत निर्देशक मेटलोफोन पर एक राग बजाता है, चुना हुआ बच्चा रंगों के माध्यम से स्केट की गति के साथ गायन के साथ होता है।)
(बिम-बोम का चेहरा हर्षित से उदास में बदल जाता है।)
संगीत निर्देशक:बच्चों, हमारे बिम-बोम को देखो, किसी कारण से वह बहुत दुखी है, वह रोने वाला है। यार, क्या बात है, तुम इतने परेशान क्यों हो? (दिखावा करता है जैसे वह कुछ कह रहा हो)।
बीम - बॉम को घास में एक छोटा चूजा मिला। यह अपने घोंसले से गिर गया है और अपनी माँ को बुला रहा है। (एक नाबालिग की आवाज सुनाई देती है।) मुझे अपनी आवाज से दिखाओ कि एक गौरैया कैसे गाती है! (बच्चे व्यायाम करते हैं और अपने हाथों से दिखाते हैं)।
संगीत निर्देशक:आइए गौरैया को घोंसले में वापस लाने में मदद करें? फिर हम पक्षी को हथेलियों में लेते हैं और इसे इस तरह ऊपर फेंक देते हैं बी एक्स ("एक्स" दहलीज के साथ उच्च और तेज)।
व्यायाम "गौरैया की मदद करें।"
(व्यायाम का मुख्य तत्व छाती "वी" से फाल्सेटो "वी" रजिस्टर में एक तेज संक्रमण के साथ एक आरोही स्वर है जिसमें आवाज "एक्स" की एक विशेषता "फ्रैक्चर" होती है।)
(सबसे पहले, उत्साहित संगीत लगता है। संगीत निर्देशक का कहना है कि उसे समझ नहीं आ रहा है कि क्या हो रहा है, तेज हवा कहाँ से आई और सभी तितलियों को तितर-बितर कर दिया, बादलों ने सूरज को ढँक दिया। चक्र "द सीजन्स" से उदास संगीत पीआई त्चिकोवस्की "अक्टूबर" लगता है।)
भाषाई-लयबद्ध व्यायाम "वर्षा गीत"।
(व्यायाम का उद्देश्य लयबद्ध और मधुर श्रवण (स्वर की शुद्धता) विकसित करना, ध्वनियों को स्वचालित करना, निचले जबड़े को मुक्त अभिव्यक्ति के लिए मुक्त करना है।)
संगीत निर्देशक:थोड़ी बारिश होने लगी। डरो मत, बच्चों! चलो बारिश के साथ उसका गीत गाते हैं, इस तरह (एक ध्वनि पर उच्च गाते हैं):
वो - वो - वो - वो - वो - वो - हाँ,
मैं यह गाना गाता हूँ!
संगीत निर्देशक:और बारिश अभी भी नहीं रुकती है, बल्कि और भी तेज हो जाती है और उसका गीत अब इस तरह है (एक आवाज में कम गाता है):
नॉक-नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक,
हम बारिश की आवाज सुनते हैं।
(वर्षा गीत कई बार दोहराया जाता है ताकि बच्चे स्मृति में उच्च और निम्न को ठीक कर सकें
ध्वनि की स्थिति।
संगीत निर्देशक बच्चों को अपनी जीभ से एक छोटी और भारी बारिश का गीत दिखाने के लिए आमंत्रित करता है - उच्च और निम्न क्लिक करने के लिए।)
व्यायाम "उच्च और निम्न क्लैटरिंग ध्वनियाँ।"
(बच्चे अपनी जीभ पर क्लिक करते हैं, उनके मुंह का आकार बदलते हैं
संगीत निर्देशक:सब कुछ, बारिश ने जाना बंद कर दिया, हमें डरा नहीं सका। ध्यान देना बच्चों, मौसम कैसे बदल गया है। गर्मी के बजाय अजीबता आ गई ... (बच्चे जवाब देते हैं)।
(पृष्ठ बदलता है। नाटक "अक्टूबर" फिर से बजता है। संगीत निर्देशक बच्चों को बिम-बॉम मैजिक बैग, पत्तों की सरसराहट, हवा, बारिश ... से शोर उपकरणों का उपयोग करके चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है ...)
शोर वाद्ययंत्र बजाना, "एलिस", संगीत। एल वी बीथोवेन, वाद्य प्रसंस्करण में।
संगीत निर्देशक:ओह, देखो, बच्चों, कोई पेड़ के पीछे छिप गया, जाहिर तौर पर किसी तरह का जानवर। उसे खोजने में मेरी मदद करें।
(बच्चों को समझाएं कि यह वह जगह है जहां जानवरों के कई कार्ड हैं। संगीत सुनने के बाद, आपको उस कार्ड को चुनना होगा जिसके बारे में संगीत बताता है।)
"इन द फ़ॉरेस्ट" चक्र से टी। लोमोवा द्वारा नाटक "बनी" को सुनना।
(संगीत निर्देशक बच्चों का ध्यान बिम-बोम के चेहरे की ओर खींचता है, वह डर जाता है। पेड़ के पीछे आप एक भेड़िये की आकृति देख सकते हैं।)
व्यायाम "भयानक जानवर"।
(आवाज-निर्माण आंदोलनों और वॉल्यूमेट्रिक-स्थानिक अभ्यावेदन के बीच संबंध स्थापित करने के लिए एक अभ्यास, भाषण सुनवाई, स्वर की शुद्धता को विकसित करने के लिए। बच्चे भेड़िये का एक आलंकारिक विवरण देते हैं: सभी ग्रे, बहुत गुस्से में - बी, बड़ी डरावनी आंखें - यूओ, भयानक नुकीले - यूओए।
(जब भेड़िया गायब हो जाता है, तो बिम-बोम का चेहरा फिर से हर्षित हो जाता है।
संगीत की धुन बजती है। पी। आई। त्चिकोवस्की "विंटर ड्रीम्स"। पृष्ठ "विंटर" में बदल जाता है।)
संगीत निर्देशक:क्या आश्चर्य है, साल का समय फिर से बदल गया है। चारों ओर सफेद - सफेद, और आपके पैरों के नीचे आप सुन सकते हैं कि बर्फ कैसे सरसराहट करती है।
जोड़ व्यायाम।
(गायन श्वास के विकास के लिए एक व्यायाम, कलात्मक तंत्र का "उद्घाटन"। व्यायाम में व्यंजन का एक मजबूत सक्रिय उच्चारण होता है। जबड़े के ऊपर और नीचे की गतिविधियों के साथ मुंह अधिकतम रूप से खुला होता है।
इस स्थिति में मुंह के माध्यम से एक मूक सांस ली जाती है और हाथों के अंगों की गति का उपयोग किया जाता है। हाथ मुंह के स्तर तक उठ जाते हैं, अंग खुल जाते हैं जिससे उंगलियां फैल जाती हैं और तनावग्रस्त हो जाती हैं, हथेलियां आगे की ओर मुड़ जाती हैं। व्यंजन (w, s) के उच्चारण के साथ अंग काम करते हैं।
(संगीत निर्देशक बच्चों को एक मजेदार नृत्य के साथ वार्म अप करने के लिए आमंत्रित करता है।)
गीत - डी कंपनी द्वारा नृत्य "ज़िमुष्का - विंटर"।
संगीत निर्देशक:इस अजीबोगरीब तंबू को देखिए। ओह, चुप रहो, बच्चों, यह एक खोह है। भालू सर्दियों में सोता है और सपने में शहद और मीठे जामुन देखता है, वह अपना पंजा चूसता है और "गुलजार" करता है - वह शहद देने के लिए बहुत पूछता है - "यम - यम - यम"।
व्यायाम "बज़िंग"।
(सिंगिंग ब्रीदिंग के विकास के लिए एक एक्सरसाइज, फ्री आर्टिक्यूलेशन के लिए निचले जबड़े को रिलीज करना।
प्रारंभिक स्थिति, चेहरा शिथिल है, मुंह थोड़ा खुला है, आंखें आधी सोई हुई हैं। एक आराम से आवाज रजिस्टर को सक्षम करने के लिए यह आवश्यक है जिसमें एक निश्चित पिच नहीं है।)
संगीत निर्देशक:आपको क्या लगता है, बच्चों, क्या सभी जंगल के जानवर सर्दियों में सोते हैं? (नहीं।) क्या आप उन जानवरों के नाम बता सकते हैं जिन्हें सर्दियों में मदद की ज़रूरत होती है? (बच्चे जवाब देते हैं।)
(शिक्षक जानवरों के लिए उपहार के साथ एक टोकरी छोड़ता है: भालू के लिए शहद, खरगोश के लिए गाजर, गोभी, हिरण के लिए सेनेट, एल्क, पक्षियों के लिए अनाज, गिलहरी के लिए नट।)
संगीत निर्देशक:दोस्तों, बिम-बॉम कहते हैं कि आप महान हैं, सच्चे दोस्त हैं, मुश्किल समय में मदद करते हैं, और जानवरों के बारे में नहीं भूले।
ऐसा इसलिए है क्योंकि, बिम-बॉम, कि हमारे किंडरगार्टन में वे बच्चों को सिखाते हैं कि दोस्तों को कभी भी मुसीबत में न छोड़ें, एक-दूसरे की मदद करें। हम सब एक साथ हैं - एक मिलनसार परिवार और हम जानते हैं कि दया क्या होती है। मैं सभी को एक साथ दोस्ती का गीत गाने के लिए आमंत्रित करता हूं।
वी. गेरचिक का गीत "हमारा बगीचा"।
संगीत निर्देशक:अच्छे कामों के लिए, एक वास्तविक जादूगर के रूप में, बिम-बॉम आपको "गुड विजार्ड" की मानद उपाधि प्रदान करता है। उसकी चांदी की बारिश के नीचे एक साथ खड़े हो जाओ। और बिम-बोम, आज की बैठक की याद में, आपको यह दिल देता है, यह हमेशा अपनी गर्मजोशी से सभी को गर्म करे।
(बच्चे बिम-बॉम को उपहार के लिए धन्यवाद देते हैं, अलविदा कहते हैं और चले जाते हैं।)
तातारस्तान गणराज्य के नगरपालिका गठन "लेनिनोगोर्स्क नगरपालिका जिला" के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "लेनिनगोर्स्क के संयुक्त प्रकार संख्या 6 के बालवाड़ी"
आईसीटी का उपयोग करते हुए एक संगीत पाठ का सार
"ध्वनि अलग हैं"
प्रदर्शन किया:
संगीत निर्देशक एमबीडीओयू 6
यशकुज़िना एवगेनिया व्लादिमीरोवना
विषय: "ध्वनि अलग हैं"
पाठ की सामग्री को लागू करने के तरीके और तकनीक:
दृश्य (स्लाइड के टुकड़ेसंगीत और शोर लगता है)
मौखिक (संगीत और शोर ध्वनियों के बारे में एक कहानी)
व्यावहारिक (व्यायाम, खेल, संगीत और लयबद्ध आंदोलनों, संगीत की धारणा)
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
सामाजिक और संचार विकास:संयुक्त गतिविधियों के लिए बच्चों की तत्परता का गठन, बातचीत करने की क्षमता का विकास।
संज्ञानात्मक विकास: बच्चों के संगीत और शोर ध्वनियों के ज्ञान को मजबूत करना।
भाषण विकास: सक्रिय शब्दावली विस्तार (प्रमुख, लघु)
शारीरिक विकास: नृत्य और खेलों में मोटर गतिविधि का विकास
आयु वर्ग : पुराना
लक्ष्य : हमारे आस-पास की ध्वनियों के बारे में प्रीस्कूलर के विचारों का गठन.
कार्य:
शैक्षिक कार्य:
बच्चों के संगीत के छापों को समृद्ध करें, एक हर्षित मूड बनाएं;
बच्चों को प्रारंभिक खेल छवियों और उनके पात्रों को आंदोलनों, इंटोनेशन के साथ व्यक्त करने की क्षमता में लाएं।
शब्दों के माध्यम से शब्दावली का संवर्धन: ध्वनियाँ, शोर, , कांच, लोहा, लकड़ी, सरसराहट।
खेल तकनीकों का उपयोग करके इन अवधारणाओं को आत्मसात करने को बढ़ावा देने के लिए बच्चों को शोर और संगीत ध्वनियों के बीच अंतर करना सिखाना।
विकास कार्य:
श्रवण ध्यान, तार्किक सोच, बच्चों की रचनात्मक क्षमता विकसित करना।
बच्चों में लयबद्ध, गति और पिच धारणा विकसित करना।
समन्वय विकसित करें, आंदोलनों की अदला-बदली करें।
शैक्षिक कार्य:
स्वतंत्रता, गतिविधि, एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।
नियोजित परिणाम
संगीत और शोर ध्वनियों के बीच अंतर के बारे में विचार तैयार किए।
बच्चे संगीत की आवाज़ की आवाज़ को संगीत से अलग करने में सक्षम होते हैं, स्वतंत्र रूप से संगीत की प्रकृति के अनुसार आंदोलनों को बदलते हैं, और खेल में सक्रिय भाग लेते हैं।
वे संगीत वाद्ययंत्रों के नाम जानते हैं, गीतों, वादन और नृत्य के प्रदर्शन में अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हैं, शोर, प्रकृति की ध्वनियों और संगीत ध्वनियों के बीच अंतर करते हैं।
पाठ के लिए पर्यावरण का संगठन (शैक्षणिक गतिविधियां)
पियानो;
शोर ध्वनियों की रिकॉर्डिंग;
संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ की रिकॉर्डिंग के टुकड़े;
खेल के लिए कार्ड "ध्वनि अलग करें"
- बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र (ड्रम, चम्मच, जाइलोफोन)
कागज या प्लास्टिक की थैली, लकड़ी की छड़ी, कपड़ा;
- बच्चों की संख्या के अनुसार तितलियाँ, कागज के फूल;
- पीले और नीले दो रंगों के नोट।
शैक्षिक गतिविधियों की तैयारी (पाठ में, संवेदनशील क्षणों में)। बच्चों से परिचित संगीत वाद्ययंत्रों के चित्रण के साथ प्रस्तुतियों का समूह देखना। खेल के लिए गिनती कविता सीखना "हम ध्वनियों की तलाश करने जा रहे हैं।" खेल मालिश "ड्रूज़ोक" का पाठ सीखना।
प्रयुक्त पद्धति सामग्री
देवयतोवा टी.एन. ध्वनि एक जादूगर है: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की संगीत शिक्षा पर शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री - एम। लिंका - प्रेस, 2006
डायबिना ओ.वी., राखमनोवा एन.पी., शेटिनिना वी.वी. अज्ञात पास है: प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक प्रयोग और प्रयोग - एम।: टीसी स्फीयर, 2001
टोपीलूनोवाउन्हें।,नोवोस्कोल्त्सेवामैं एक।"हर दिन एक छुट्टी" एक ऑडियो एप्लिकेशन के साथ संगीत पाठों का सार। वरिष्ठ समूह - संगीतकार, 2009
कोकेमासोवा ई.ई., टुटुयुनिकोवा टी.ई., "ध्वनि कहाँ से आती है?" - पत्रिका "म्यूजिकल पैलेट", नंबर 5, 2006
"संगीत निर्देशक", नंबर 5, 2006
6. इंटरनेट संसाधन:
- एचटीटीपी:// एनस्पोर्टल. एन/ डेट्सकी- दुखी/
- एचटीटीपी:// www. सौर. ईई/ माता - पिता/ पी11_07. एचटीएमएल
- एचटीटीपी:// www. मोलुच. एन/ पुरालेख/91/19171/
सबक प्रगति
I. संगठनात्मक चरण
बच्चे डी। लवोव के संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं - साथी "दिग्गज और बौने", शिक्षक की मौखिक व्याख्या के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। वे एक घेरे में खड़े होते हैं।
संगीत निर्देशक: (गाता है) हैलो दोस्तों!
संतान: (गाओ) नमस्कार!
संगीत निर्देशक:
दोस्तों, आज हम अपने पाठ की शुरुआत एक मजेदार व्यायाम से करेंगे।
हम लोग साथ हैं
हम जगह में दौड़ते हैं।
दिल में सुकून ना हो तो,
जोर से पैर स्टंपिंग!
और दुसरी!
और अब मेरी भलाई
जोर से ताली बजाओ!
और बैठ जाओ!
द्वितीय. मुख्य मंच
संगीत निर्देशक:
दोस्तों, अब हम क्या कर रहे हैं?
(पेट भरना, ताली बजाना, शोर करना)।
संगीत निर्देशक:
इन ध्वनियों को कैसे कहा जा सकता है? ( शोर)।
संगीत निर्देशक:
बिलकुल सही। आइए एक पल के लिए चुप रहें और अपने आस-पास की आवाज़ें सुनें। क्या आपको लगता है कि यह दुनिया खामोश है या नहीं? (उत्तर)। हमारे आसपास की दुनिया सुनाई देती है। हमारे आसपास कई आवाजें होती हैं।
मुझे बताओ कि तुमने कौन सी आवाजें सुनीं? (उत्तर)
यह सही है, यह सब शोर है। आइए खेलते हैं। मैं शोर करूँगा, और तुम अनुमान लगाओगे।
खेल "शोर लगता है" ( स्क्रीन के पीछे शोर सुनाई देता है - टूटे हुए कागज का शोर, पेंसिल की आवाज, पैकेज का शोर।)
शोर ध्वनियाँ गैर-संगीतमय ध्वनियाँ हैं, जिनमें प्रकृति की आवाज़ें भी शामिल हैं। अब आप क्या सुन रहे हैं? (बर्फ़ीला तूफ़ान रिकॉर्डिंग लगता है)
अब आप क्या सुन रहे हैं? (मेटलोफोन बजाता है ) ये भी ध्वनियाँ हैं, लेकिन क्या? शोर?(उत्तर)। वाद्य यंत्रों पर की जाने वाली ध्वनियों को संगीतमय कहा जाता है। मानव गायन भी संगीतमय ध्वनियों से संबंधित है।
संगीत निर्देशक:
शोर संगीत से किस प्रकार भिन्न है?
(शोर नहीं गाया जा सकता, एक संगीत वाद्ययंत्र बजाया जाता है)।
संगीत निर्देशक:
क्या आप जानते हैं कि शोर की आवाजें बहुत अलग होती हैं। मेरा सुझाव है कि आप एक दिलचस्प खेल खेलें। दोस्तों चाहते हैं?
खेल "लगता है हम देखने जा रहे हैं" (शैक्षणिक तकनीक "ध्वनि एक जादूगर है", लेखक टी। एन। देवयतोवा)
एक दो तीन चार पांच!
हम आवाज़ ढूंढ रहे हैं!
प्लास्टिक, लकड़ी,
धातु का गिलास!
बच्चे, एक गिनती कविता का उच्चारण करते हुए, हॉल के माध्यम से नेता के पीछे चलते हैं, जो उन्हें विभिन्न वस्तुओं पर लाता है और ध्वनि सुनकर उन पर हथौड़े से वार करता है। बच्चे ध्वनि द्वारा निर्धारित करते हैं कि यह ध्वनि किस प्रकार की है। खेल कई बार दोहराया जाता है।
संगीत निर्देशक:
आइए दोहराएँ: ध्वनियाँ क्या हैं।
शोर (शोर, प्रकृति की आवाज ), संगीतमय(मानव गायन, संगीत वाद्ययंत्र बजाना )
संगीत निर्देशक:
और हमारे हॉल में संगीतमय ध्वनियों को खोजने के लिए, मैं आपको एक परिचित गीत गाने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। बस वह कहाँ गई?? तुम क्या सोचते हो? (दिखने का दिखावा) ( बच्चों की प्रतिक्रिया)।
दूसरी स्लाइड में 7 चरणों वाली एक सीढ़ी दिखाई गई है।
संगीत निर्देशक:
और मुझे लगता है कि मुझे पता है कि गाना कहां है ...
देखिए, स्क्रीन पर सीढ़ी दिखाई देती है, लेकिन सीढ़ी सीधी नहीं है - लेकिन संगीतमय और हमारा गीत उस पर छिपा है। लेकिन इसका अनुमान लगाने के लिए, आपको सभी चरणों से गुजरना होगा और प्रत्येक के पास आपके लिए एक कार्य होगा। अगर हम उन्हें संभाल सकते हैं, तो हम अनुमान लगा सकते हैं और हमारे गीत गा सकते हैं।
संगीत निर्देशक:
अच्छा, दोस्तों, चलिये हमारे गाने की तलाश करते हैं?
संगीत निर्देशक पहला नोट लेता है जिस पर कार्य लिखा जाता है।
एक साथ चाहिए
गाने को आवाज देने के लिए
लेने के लिए उपकरण
उनके साथ कहानी खेलें।
संगीत निर्देशक: दिलचस्प काम!
मैं आपको एक कहानी बताना चाहता हूं, इसे सुनें।
एक परी कथा कहता है, उपकरण और वस्तुओं की छवियां पाठ के अनुसार तीसरी स्लाइड पर दिखाई देती हैं।
जंगल में खरगोश
(ई। जेलेज़नोवा, एस। जेलेज़नोव "म्यूजिक विद मॉम")
एक बार की बात है एक कायर खरगोश रहता था। और यह खरगोश हर चीज से डरता था।
एक दिन वह घर से निकल गया। मेरे पास तीन कदम उठाने का भी समय नहीं था, और हेजहोग अचानक झाड़ियों में सरसराहट कर गया!
(सरसराहट का कागज)
खरगोश डर गया और भाग गया।
वह दौड़ा, दौड़ा, आराम करने के लिए एक स्टंप पर बैठ गया, और एक देवदार के पेड़ पर एक कठफोड़वा दस्तक देगा!
(लकड़ी के टुकड़े पर छड़ी से वार करना)
खरगोश दौड़ता हुआ निकल गया।
(ड्रम पर लकड़ी के चम्मचों को ठोकना (जल्दी से)
वह दौड़ा, दौड़ा, बहुत घने में भागा, और वहाँ उल्लू ने अपने पंख फड़फड़ाए।
(हम कपड़े को अपने हाथों से फैलाते हैं)
एक खरगोश जंगल से नदी की ओर भागा
(ड्रम पर लकड़ी के चम्मचों को ठोकना (जल्दी से)
और मेंढक किनारे पर बैठे थे।
उन्होंने एक खरगोश देखा - और पानी में कूद गए।
(छड़ी से जाइलोफोन चलाएं)
यहाँ खरगोश रुका और बोला:
लेकिन ऐसे जानवर हैं जो मुझसे डरते हैं, एक खरगोश!
उसने ऐसा कहा और साहसपूर्वक वापस जंगल में चला गया।
(ढोल पर लकड़ी के चम्मच ठोकना (धीरे-धीरे)
दोस्तों, जब मैं एक परी कथा सुना रहा था तो उपकरण और वस्तुएं स्लाइड पर क्यों दिखाई दीं? (बच्चों की प्रतिक्रिया)।
मेज पर आप उपकरण देखते हैं, उनके पास जाएं और उन्हें ले जाएं। अब मैं फिर से कहानी सुनाऊंगा, और आप इसे आवाज देंगे।
सावधान रहें, जैसे ही आपका वाद्य यंत्र स्लाइड पर दिखाई देता है, आपको अपनी भूमिका निभानी शुरू करनी होगी। एक परी कथा को सुंदर बनाने के लिए, आपको ध्यान से सुनने और वाद्ययंत्रों को लयबद्ध रूप से बजाने की आवश्यकता है।
परी कथा फिर से लगती है, लेकिन एक संगीत ऑर्केस्ट्रा के साथ।
संगीत निर्देशक: एमअच्छे साथियों! और हमारी परी कथा में क्या ध्वनियाँ मिलीं? (संगीत और शोर)
इस समय, चौथी स्लाइड पर एक सीढ़ी दिखाई देती है, उस पर एक चित्र खींचा जाता है, जो गीत का पहला वाक्यांश दिखाता है।
संगीत निर्देशक: एयहाँ हमारे गीत का पहला सुराग है। इसलिए, हमने यह कार्य पूरा कर लिया है।
2 नोट लेता है।
संगीत निर्देशक:
क्या आप जानते हैं कि संगीतमय ध्वनियाँ उदास और हर्षित होती हैं, अन्यथा उन्हें प्रमुख और लघु कहा जाता है। प्रमुख ध्वनियाँ - वे हमेशा हर्षित, प्रफुल्लित, उज्ज्वल होती हैं। और छोटी आवाजें - वे उदास, उदास, वादी हैं। दोस्तों, हमें अपने गीत के अगले सुराग का पता लगाने के लिए, हमें निम्नलिखित कार्य को पूरा करने की आवश्यकता है - संगीत को ध्यान से सुनें और आंदोलनों, चेहरे के भाव, इशारों के साथ उसके मूड को व्यक्त करें।
संगीत "मेजर या माइनर?" को सक्रिय रूप से सुनना।
हर्षित संगीत के लिए, बच्चे कूदते हैं, नृत्य करते हैं, हंसते हैं, और उदास संगीत के लिए वे सिर नीचे करके चलते हैं।
संगीत निर्देशक: क्या आपको लगता है कि हमने अपना काम किया? (उत्तर)। यदि कोई संकेत खुलता है, तो इसका मतलब है कि हमने कार्य को सही ढंग से पूरा किया।
इस समय, 5वीं स्लाइड पर एक सीढ़ी दिखाई देती है, दूसरे चरण पर गीत के लिए दूसरे वाक्यांश की छवि के साथ एक तस्वीर खुलती है।
संगीत निर्देशक: किया, अच्छा किया!
संगीत निर्देशक: एपेश है हमारे गाने का दूसरा मुहावरा। इसलिए, हमने यह कार्य पूरा कर लिया है। अच्छा, दोस्तों क्या आप जानना चाहते हैं कि अगले चरण ने हमारे लिए कौन सा कार्य तैयार किया है? (बच्चों के उत्तर)।
आइए शांति से कुर्सियों पर जाएं और कार्य सुनें।
3 नोट्स लेता है, असाइनमेंट पढ़ता है
शब्द हैं, साधन हैं
अच्छा, धुन कहाँ है?
आप आरेखों को देखें
और धुन खोजो।
(स्लाइड 6 में एक डंडा दिखाया गया है जिस पर जानवर बैठते हैं)।
संगीत निर्देशक: देखिए क्या दिलचस्प स्कीम है।
कृपया ध्यान दें कि सभी जानवर अलग-अलग ऊंचाई पर हैं।. आपको क्या लगता है इसका क्या मतलब हो सकता है?(बच्चों के उत्तर)
उच्च और निम्न ध्वनियाँ हैं।(स्लाइड 7 बिल्ली के बच्चे दिखाता है) . यदि बिल्ली के बच्चे ऊपर हैं, तो वे इन ध्वनियों को कैसे गाएंगे? (मियांउ)(कुत्तों को स्लाइड 8 पर दिखाया गया है) . कुत्ते कैसे सोते हैं? (वाह धनुष),(गायों को स्लाइड 9 पर दिखाया गया है) और गाय कैसे गाएगी? (मु)। इन योजनाओं के अनुसार कौन गाना चाहता है?
संगीत और उपदेशात्मक खेल "ध्वनि गाओ"
बिल्ली के बच्चे, कुत्तों और गायों की आकृतियों को पिच क्रम में व्यवस्थित किया गया है। बच्चे पहले एक-एक करके फिर एक साथ योजनाएँ गाते हैं।
स्लाइड 10 पर एक सीढ़ी दिखाई देती है, जिसके चित्र में गीत का तीसरा अंश दिखाया गया है।
संगीत निर्देशक: निम्नलिखित संकेत प्रकट हुए, इसका क्या अर्थ है?(बच्चों के उत्तर)
4 नोट्स लेता है, असाइनमेंट पढ़ता है
संगीत निर्देशक: हॉल में फूल खिले और उन पर तितलियाँ बैठ गईं। फूलों के पास जाओ और उनके पास बैठ जाओ, और तितली को अपनी उंगली पर रखो।
बच्चे उनकी जगह लेते हैं।
आप सभी जानते हैं कि हर गाने में संगीतमय वाक्यांश होते हैं। हर संगीत वाक्यांश की शुरुआत और अंत होता है। बात सुनो! (वाल्ट्ज लगता है) एक तितली की उड़ान के समान ही। संगीत वाक्यांश की शुरुआत में, तितली उड़ जाती है, और संगीत वाक्यांश के अंत में, यह फूल पर बैठती है।
एक संगीत वाक्यांश की शुरुआत और अंत सुनने के लिए, हमें क्या करना है?(बच्चों के उत्तर)
हां, आपको माधुर्य को बहुत ध्यान से सुनने की जरूरत है ताकि आपकी तितली उड़ जाए और समय पर बैठ जाए।
खेल व्यायाम "म्यूजिकल फ्लाइट"
( टी.वी. रोगाटकिन। कला का संश्लेषण: बचपन की राह, या शिक्षाशास्त्र में एक नया बदलाव। संगीत और मनोदशा। संगीत निर्देशक - 2006 नंबर 5)
प्रत्येक बच्चे के हाथ की पीठ पर एक तितली होती है, जो एक इलास्टिक बैंड की मदद से एक या एक से अधिक उंगलियों से जुड़ी होती है। कालीन पर कागज के फूल हैं, जिन पर तितलियाँ गिरेंगी। बच्चे एक संगीत वाक्यांश की शुरुआत में अपना हाथ उठाते हैं और एक संगीत वाक्यांश के अंत में इसे एक फूल तक कम करते हैं।
वाल्ट्ज जोक (डी. शोस्ताकोविच का संगीत)
इस समय, 11वीं स्लाइड पर एक सीढ़ी दिखाई देती है, और गीत के 4 अंशों की छवि।
संगीत निर्देशक: एयहाँ हमारे गीत का चौथा वाक्यांश है। इसलिए, हमने यह कार्य पूरा कर लिया है।
5 नोट लेता है, कार्य पढ़ता है
संगीत निर्देशक: खैर, अब कुछ मज़ेदार बच्चों का समय है!
चलो, हम एक खेल मालिश "Druzhok" करेंगे।
बच्चे "ड्रूज़ोक" (मटुखिना एम.वी. "एक संगीत पाठ में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां") खेलने की मालिश का एक जटिल प्रदर्शन करते हैं।
बच्चे जोड़े में कमरे के चारों ओर खड़े होते हैं।
मेरे पास ये पेन हैं!वे अपनी पीठ के साथ एक दूसरे के साथ खड़े होते हैं, अपने हाथों को सहलाते हैं।
नज़र!
वे जोर से ताली बजाते हैं।ताली।
एक दो तीन!
तुम्हारे हाथ भीवे एक-दूसरे का हाथ थामते हुए एक-दूसरे की ओर मुड़ते हैं।
मेरे समान।
यह तुम्हारे साथ अच्छा है, मेरे दोस्त,चक्कर "नाव"।
मेरे साथ घूमो!
मेरे पास ऐसे गाल हैं!वे अपने गालों को सहलाते हुए एक-दूसरे की ओर पीठ करके खड़े होते हैं।
नज़र!
मैं उन्हें थोड़ा चुटकी दूंगा।गाल आसानी से चुभते हैं।
एक दो तीन!
तुम्हारे गाल भीवे एक दूसरे के गालों को घुमाते हैं और रगड़ते हैं।
मेरे समान।
आप पर अच्छा है, दोस्त।चक्कर "नाव"।
मेरे साथ घूमो!
मेरे पास ऐसे कान हैं!अपनी पीठ के साथ एक दूसरे के साथ खड़े हो जाओ, इयरलोब की मालिश करें।
नज़र!
मैं उन्हें धीरे-धीरे तोड़ दूंगा।अपने कानों को जोर से रगड़ें।
एक दो तीन!
तुम्हारे कान भीवे एक-दूसरे की ओर मुड़ते हैं, एक-दूसरे के कान खींचते हैं।
मेरे समान।
यह तुम्हारे साथ अच्छा है, मेरे दोस्त,चक्कर "नाव"।
मेरे साथ घूमो!
इस समय, 12वीं स्लाइड पर एक सीढ़ी दिखाई देती है, और गीत के 5वें अंश की छवि।
संगीत निर्देशक: एयहाँ हमारे गीत का पाँचवाँ वाक्यांश है। तो हम लगभग वहाँ हैं।
संगीत निर्देशक: खैर, देखते हैं अगला टास्क।
6 नोट लेता है
आवाजें अलग हैं
यह दुनिया में हर कोई जानता है
दो या तीन नहीं हैं
आप भेद करने का प्रयास करें।
अब थोड़ा प्रश्नोत्तरी करते हैं। आप में से प्रत्येक के पास दो कार्ड होंगे। एक पर नोट्स और दूसरे पर क्यूब्स दर्शाए गए हैं। आपको ध्वनियों को ध्यान से सुनना होगा और यह निर्धारित करना होगा कि वे संगीतमय या शोर ध्वनियों से संबंधित हैं या नहीं। अच्छा, यह तैयार है। तो आगे बढ़ो!
डिडक्टिक गेम "ध्वनियों को अलग करें"
रिकॉर्डिंग में विभिन्न ध्वनियां सुनाई देती हैं, चित्र 13, 14 स्लाइड्स पर समानांतर में दिखाए जाते हैं, बच्चे सही कार्ड चुनते हैं और उसे दिखाते हैं। यदि चित्र और ध्वनि संगीत ध्वनियों को संदर्भित करते हैं, तो वे नोटों की छवि के साथ एक कार्ड दिखाते हैं, यदि वे शोर को संदर्भित करते हैं, तो क्यूब्स की छवि के साथ।
संगीत निर्देशक: एयहाँ हमारे गीत का छठा वाक्यांश है। इसलिए, हमने यह कार्य पूरा कर लिया है। हम लेवल 7 पर पहुंच गए हैं।
7 नोट लेता है असाइनमेंट पढ़ता है
आप अपने गीत पर पहुंच गए हैं
अच्छा किया, तुमने किया!
लगता है कौन सा गाना
सीढ़ियों पर छिपना?
शिक्षक राग बजाता है, बच्चे उसे पहचानते हैं, उसे बुलाते हैं।
परिचय लगता है, बच्चे एक मंडली में जाते हैं, एक परिचित गीत का प्रदर्शन करते हैं।
गीत "बालवाड़ी" संगीत। ए फिलिपेंको, एसएल। टी वोल्गिना।
संगीत निर्देशक सारांशित करता है।
तृतीय . अंतिम चरण।
आपने सभी कार्यों का सामना किया, अच्छा किया, आप गीत तक पहुँचने में सक्षम थे। और गाना आपको नोट्स देता है। लेकिन रंगीन नोटों को देखिए। अगर आज की बैठक से आपका मूड अच्छा है - एक पीला नोट लें, और यदि आप ऊब गए हैं, रुचि नहीं है, तो एक नीला नोट लें। मैंने देखा कि आपने पीले नोटों को चुना, लेकिन आपको सबसे दिलचस्प क्या लगा? बताओ, क्या तुमने आज कुछ नया सीखा? क्या यह आपके लिए मुश्किल था? आपके लिए सबसे कठिन काम क्या था?
आपने व्यर्थ काम नहीं किया
सभी सहमत हैं? हाँ, हम सहमत हैं!
और अब समय आ गया है
हम बच्चों को अलविदा कहते हैं।
संगीत निर्देशक : (गाता है) अलविदा, दोस्तों!
संतान: (गाओ) अलविदा!
बच्चे हॉल के चारों ओर हंसमुख लयबद्ध संगीत के लिए चलते हैं, हॉल को समूह में छोड़ देते हैं।
पेट्रोज़ावोडस्क शहर जिले के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 3" मोज़ेक "
/data/files/q1513161029.pptx ("म्यूजिक एडवेंचर")
(एमडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 3)
एमडीओयू के संगीत निर्देशक "किंडरगार्टन नंबर 3"
पेट्रोज़ावोद्स्क
गोलूब स्वेतलाना व्लादिमीरोवना
2017
पाठ का सारांश "म्यूजिकल एडवेंचर"
लक्ष्य - विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों के उपयोग के माध्यम से प्रीस्कूलर में संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
कार्य:
शैक्षिक:
बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं को विकसित करने के लिए (ताल,आंदोलनों का समन्वय, अंतरिक्ष में अभिविन्यास);
संगीत सुनने, संगीतमय कार्य करने और पतझड़ का चित्रण करने वाले चित्रों को देखने के माध्यम से शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता को देखना सीखना;
प्राकृतिक स्वर में "शरद ऋतु" गीत गाना सीखना जारी रखें;
बच्चों में संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना;
शैक्षिक:
- अपने आस-पास की दुनिया के लिए बच्चे का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए;
संचार कौशल का निर्माण;
स्वास्थ्य:
ऐसी स्थितियां बनाएं जो प्रत्येक बच्चे की भावनात्मक भलाई सुनिश्चित करें;
शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना;
उपकरण: पियानो, ऑडियो उपकरण, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र, बच्चों के पुरस्कार के लिए नोट्स, एक चमकती हुई गेंद।
प्रदर्शनों की सूची: "मार्च" एफ। नाडेनेंको, "हॉर्समेन" विटलिन, "पायलट, टू द एयरफील्ड" एम। राउचवर्गर, "मेरी ट्रेन" जेड। कॉम्पनीट्स, "ऑटम सॉन्ग" चक्र "द सीजन्स" पी। त्चिकोवस्की, "ऑटम" ए से। . अरुटुनोव, लोक राग "रूसी धुन", "वाटल" "पोल्का" वाई। चिचकोव, "मार्च" एन। लेवी, "प्रस्तावना" अंश बाख।
सबक प्रगति :
बच्चे हॉल में मार्च में प्रवेश करते हैं, संगीत के दूसरे भाग के लिए एक दोस्त ढूंढते हैं और बिखरे हुए खड़े होते हैं।
मसल्स। हाथ-एल। "हैलो" क्या है? - बेहतरीन शब्द
क्योंकि "हैलो" का मतलब है स्वस्थ रहना
मसल्स। हाथ त्रय गाता है: "नमस्कार, बच्चों"
बच्चे एक त्रय में उत्तर देते हैं "हैलो"
मसल्स। हाथ-I: ताकि हम पूरे दिन एक अच्छा मूड रख सकें, अब हम एक हर्षित त्र्यमदी गीत गाएंगे
वैलेओलॉजिकल "त्र्यमडी-गीत"।
बच्चे जोड़े में एक दूसरे के सामने खड़े होते हैं
छोटी उंगलियां: थंप, थंप, थंप! उंगलियों से "नमस्ते"
ढोल बजाना: हिलाओ, हिलाओ, हिलाओ!
और अब हथेलियाँ: हिलाओ, हिलाओ, हिलाओ! हथेलियों के साथ भी
चलो अपनी मुट्ठी से दस्तक दें: हिलाओ, हिलाओ, हिलाओ! वही कैमरा
शेक-ट्राम्स्की में हम कहते हैं:
नाक सूँघी: हिलाओ, हिलाओ, हिलाओ! एक दूसरे को नाक से छूना
टोंटी-पंप: हिलाओ, हिलाओ, हिलाओ!
और अब हम मुस्कुराए, "वसंत" मुस्कान
वे कूदे और पलट गए। पाठ के अनुसार मौके पर प्रदर्शन करें
हम त्र्यम-त्र्यमदिया में रहते हैं, वे ताली बजाते हैं
चलो गीत गाते हैं: हिलाओ, हिलाओ, हिलाओ!
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।
मसल्स। हैंड-एल: सुबह में, किंडरगार्टन जा रहा था, दरवाजे के नीचे मुझे यह पत्र मिला (दिखाता है) “नमस्कार दोस्तों, आप कैसे हैं? मैं जानता हूँ कि आप और सच्चे मित्र आज्ञाकारी हैं। मैं आपको यात्रा के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं, मुझे एक खूबसूरत देश में सभी को देखकर खुशी होगी जहां केवल संगीत ही शासन करता है!
मसल्स। हैंड्स-एल: क्या आप संगीत की दुनिया में जाने के लिए सहमत हैं? (बच्चों के उत्तर)। और हम एक साथ वाहन का चयन करेंगे, लेकिन बेहतर देखने और सुनने के लिए, हम आंखों और कानों के लिए व्यायाम करेंगे।
आंखों के लिए जिम्नास्टिक
हम आंखों के लिए जिम्नास्टिक हैं
हम इसे हर बार करते हैं।
दाएं, बाएं, चारों ओर, नीचे,
दोहराने के लिए आलसी मत बनो।
हम आंख की मांसपेशियों को मजबूत करते हैं।
हम तुरंत बेहतर देखेंगे।
कानों की स्व-मालिश
हथेलियों को आपस में रगड़ कर गर्म करें।अपने दाहिने हाथ को अपने दाहिने कान पर रखें, अपने बाएं हाथ को अपने बाएं कान पर रखें। अपने कान रगड़ें। हम इसे सावधानी से करते हैं। ईयरलोब लें और धीरे से उन्हें 3 बार नीचे खींचें - एक, दो, तीन। टखने के बीच में ले लो और कानों को पक्षों तक खींचो - एक, दो, तीन। शीर्ष किनारे को लें, 3 बार ऊपर खींचें - एक, दो, तीन। कानों को नीचे से ऊपर, ऊपर से नीचे तक पिंच करें। बहुत बढ़िया! मालिश खत्म हो गई है - बैठ जाओ। अब हमारे कान सुनने को तैयार हैं, और हमारी आंखें देखने को तैयार हैं।
(स्लाइड शो और विटलिन द्वारा संगीतमय अंश "हॉर्समेन", एम। रॉचवर्गर द्वारा "पायलट, टू द एयरफील्ड", जेड कोम्पेनेट्स द्वारा "मेरी ट्रेन")। (बच्चे तय करते हैं कि वे यात्रा पर क्या जाएंगे, संगीत के अनुसार आगे बढ़ें)
मसल्स। हाथ-मैं:और हमें कहाँ मिला? (प्रश्न चिह्न स्लाइड)
और यहाँ मैं आपको बताना चाहता हूँ।
आज, यहाँ, अब
मैं एक संगीतमय परी हूँ
मैं तुम्हारे लिए बनना चाहता हूँ!
(संगीत निर्देशक "नोट्स के साथ मैजिक मेंटल" डालता है)
मसल्स। हाथ-मैं:
मैं संगीत की परी हूं, दोस्तों,
बेशक तुमने मुझे पहचान लिया।
क्योंकि हर घंटे मैं
दिन प्रतिदिन
मैं इस कमरे में फिर से प्रकट होता हूं।
मैं एक जादुई भूमि में रहता हूँ
जहां संगीत ही राज करता है।
हमेशा संगीत से दोस्ती करें
वह केवल आनंद लाती है।
आप संगीतमय देश में हैं। इस देश में 5 संगीतमय शहर हैं। प्रत्येक शहर में, आश्चर्य और कार्य आपका इंतजार करते हैं, जिसे पूरा करने के बाद आपको पत्र प्राप्त होंगे, जिसमें से आप एक शब्द जोड़ेंगे और पता लगाएंगे कि सभी उपकरणों का राजा कौन है
(स्लाइड "सिटी ऑफ रिदम", गेंद को बंद करें)
हम लय के शहर में समाप्त हो गए, यह शहर बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि ताल के बिना कोई संगीत नहीं हो सकता। और अब मैं आपके साथ एक गेम खेलना चाहता हूं « लयबद्ध प्रतिध्वनि। मैं ताली बजाऊंगा, प्रत्येक के लिए अलग, आप ध्यान से सुनें और दोहराएं: बच्चे धीमी गति से शिक्षक के बाद छोटे लयबद्ध पैटर्न का पुनरुत्पादन करते हैं (इस स्तर पर, सामान्य गति को परेशान किए बिना, बिना रुके ताल का सही पुनरुत्पादन)।
मेरे संगीत साम्राज्य में भी शरद ऋतु आ गई है(फिसल पट्टी), मेरे पसंदीदा मौसमों में से एक। रूसी शास्त्रीय संगीतकारों द्वारा उनके कार्यों में रूसी प्रकृति की सुंदरता को गाया गया था। शरद ऋतु की प्रकृति को देखते हुए, हम देखते हैं कि शरद ऋतु न केवल नीरस है, बल्कि एक सुंदर समय भी है। शरद ऋतु में प्रकृति का क्या होता है?
बच्चों के जवाब
निचला रेखा: पतझड़ - जंगल और खेतों में रंगों की एक चमक, पक्षियों की उड़ान। जंगल को शरद ऋतु बहुरंगी पोशाक पहनाया जाता है। बर्च पर सुनहरे पत्ते, ऐस्पन पर पीले और लाल रंग के पत्ते दिखाई देते हैं। गिरने वाले पत्ते हर दिन मजबूत होते हैं। पृथ्वी रंग-बिरंगे रंगों से आच्छादित है। आइए हम सब मिलकर शरद ऋतु के बारे में एक कविता कहें।
आंदोलनों के साथ भाषण खेल "पत्ती गिरना"
पतझड़! पतझड़! गिरती हुई पत्तियां!लयबद्ध ताली
वन शरद ऋतु caulking।फिंगर स्नैप्स
सरसराहट वाले लाल पत्तेहथेली पर हथेली मलना
और उड़ो, उड़ो, उड़ो!हाथ मिलाना
आपने सभी कार्यों को सही ढंग से पूरा किया और पहला अक्षर (P) प्राप्त किया
मसल्स। हाथ: चलो आगे बढ़ते हैं
( संगीत निर्देशक एक "जादू" की छड़ी लहराता है - एक चमकदार गेंद रोशनी करती है)
एक दो तीन - जादू की गेंद हमें शहर दिखाती है
( स्लाइड "म्यूजिक सिटी", गेंद को बंद करें)
मसल्स। hand-l: म्यूजिकल सिटी में म्यूजिक लिखने वाले लोग होते हैं। वे क्या कहलाते हैं? (बच्चों के जवाब) यह सही है, संगीतकार। अपने रंगों की समृद्धि के साथ, शरद ऋतु ने महान रूसी संगीतकार का ध्यान आकर्षित कियापी.आई. त्चिकोवस्की (फोटो स्लाइड), जिन्होंने 1876 में संगीत एल्बम द सीज़न्स लिखा था। इस संग्रह की कृतियों में से एक "शरद गीत" है। यह नाटक उदासी से भरा रूसी परिदृश्य है। ए। टॉल्स्टॉय के शब्दों को इस काम के लिए एपिग्राफ के रूप में चुना गया था:
"पतझड़। हमारे सारे गरीब बगीचे उखड़ जाते हैं,
पीली पत्तियाँ हवा में उड़ती हैं ... "
प्रस्तुति "शरद गीत" पी.आई. त्चिकोवस्की;
सुनने और देखने के बाद, आपने जो देखा, उस पर चर्चा करें, संगीत के बारे में बात करें, यह कैसा है?
मसल्स। हैंड-ले: अब हम सब मिलकर शरद ऋतु के बारे में एक और कविता सुनाएंगे
"वर्षा" (गायन के साथ खेल आत्म-मालिश)
मसल्स। हाथ-एल: आपने जो संगीत सुना है, उसके बारे में आपने बहुत दिलचस्प ढंग से बात की, इसलिए आपको एक और संकेत पत्र मिलता है (ए)
मसल्स। hand-l: ठीक है, दोस्तों, यह हमारे लिए अगले शहर में जाने का समय है।
( संगीत निर्देशक अपनी "जादू" की छड़ी लहराता है - एक चमकदार गेंद रोशनी करती है)
एक दो तीन - जादू की गेंद हमें शहर दिखाती है
(स्लाइड "नृत्य का शहर", गेंद को बंद करें)
मसल्स। hand-l: जादू की गेंद हमें नृत्य के शहर में ले गई। इस शहर के सभी निवासियों को खेलने और नाचने का बहुत शौक है। और उनके पसंदीदा खेल को "म्यूजिकल हाईचेयर्स" कहा जाता है
खेल प्रगति: कुर्सियों को केंद्र में उनकी पीठ के साथ एक सर्कल में व्यवस्थित किया जाता है। 1-2-3 पर बच्चों की गिनती की जाती है, प्रत्येक संख्या का अपना राग होता है। चालक घेरे के पास खड़ा है। शिक्षक नंबर 1 के तहत बच्चों के समूह के लिए एक वाल्ट्ज शामिल करता है। नेता के बाद एक सर्कल में एक वाल्ट्ज कदम उठाएं।
नेता के पीछे नंबर 2 से कम उम्र के बच्चों का एक समूह पोल्का स्टेप करता है।
नंबर 3 से कम उम्र के बच्चों का एक समूह रूसी लोक संगीत पर एक गोल नृत्य में नेता का अनुसरण करता है। यदि मार्च लगता है, तो सभी बच्चे खड़े हो जाते हैं और नेता के पीछे मार्च करते हैं। जैसे ही संगीत बंद होता है, बच्चे जल्दी से मुफ्त कुर्सियों पर बैठ जाते हैं। जिसके पास पर्याप्त नहीं था वह नेता बन जाता है।
मसल्स। हाथ-एल: बस, बच्चों, हम खेलते हैं
हम नाचने लगते हैं।
आप संकेतों को देखें
और आंदोलनों को दोहराएं
"जोड़ी नृत्य" मेनेमोटेबल्स का उपयोग करते हुए क्रोएशियाई लोक माधुर्य (परिशिष्ट देखें)
मसल्स। hand-l: डांस के शहर में हमने खूब मस्ती की, और आप अपने असाइनमेंट (O) का एक और अक्षर सीखेंगे।
लेकिन हमारे लिए आगे बढ़ने का समय आ गया है। कुर्सियों पर बैठो
(संगीत निर्देशक अपनी "जादू" की छड़ी लहराता है - एक चमकदार गेंद रोशनी करती है)
(स्लाइड "वोकल सिटी", गेंद को बंद करें)
मसल्स। hand-l: वोकल्स के शहर में हम आपके साथ हैं. "वोकल" शब्द लैटिन शब्द "वोकल" से आया हैआवाज़”, एक आवाज, इसलिए यहां गायक और गायक रहते हैं। आप सभी के पास मधुर और सुंदर आवाजें हैं, इसलिए, एक और पत्र प्राप्त करने के लिए, मेरा सुझाव है कि हम "शरद ऋतु" गीत गाएं (एक गीत गाएं).
मसल्स। हाथ-एल: और इस शहर में आपने कार्य पूरा किया, और आपको एक और अक्षर (जी) मिलता है। यंत्रों के राजा का नाम जानने के लिए, हमें आखिरी शहर का दौरा करना होगा, कुर्सियों पर बैठना होगा, हम निकलेंगे।
(संगीत निर्देशक अपनी "जादू" की छड़ी लहराता है - एक चमकदार गेंद रोशनी करती है)
एक दो तीन - जादू की गेंद हमें शहर दिखाती है
(स्लाइड "सिटी ऑर्केस्ट्रा", गेंद को बंद करें)
मसल्स। हैंड-एल: यह मेरे संगीतमय देश का आखिरी शहर है, ऑर्केस्ट्रा का शहर। ऑर्केस्ट्रा शब्द का क्या अर्थ है? (बच्चों के उत्तर: विभिन्न वाद्ययंत्र बजाने वाले बड़ी संख्या में लोग) (स्लाइड)
संगीत गाइड: पहला कार्य: अब रूसी लोक संगीत बज जाएगा, आपको यह अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि कौन सा वाद्य यंत्र लगता है।"रूसी धुन"(सुनते समय, बच्चे यंत्रों का अनुमान लगाते हैं और उनके चित्र स्लाइड पर दिखाई देते हैं)
संगीत-निर्देशक: आपने इस कार्य का मुकाबला किया। दोस्तों, क्या आप खुद संगीत बजाना चाहते हैं?
शरद परी कथा
(संगीत वाद्ययंत्र के साथ भाषण खेल)
रास्ते में चुपके से भटक रहा हैअपनी हथेलियों से ढोल को चुपचाप पीटें
सुनहरे कपड़ों में शरद ऋतु।
जहाँ पत्ता सरसराहट करेगा,maracas
जहां बारिश होगी।घंटी
एक जोरदार दस्तक है:लकड़ी की छड़ें, क्यूब्स
यह एक कठफोड़वा है - हाँ दस्तक दस्तक!
कठफोड़वा एक खोखला बनाता हैजाइलोफोन्स
गिलहरी वहां गर्म होगी। "शुरशाल्की"
हवा अचानक चली
पेड़ों से सरसराहट,
जोर से गरजनाट्रेमोलो ड्रम
बादल इकट्ठा करता है।
रेन-डिंग, रेन-डॉन!घंटियाँ, मेटलोफ़ोन
एक जीवंत झंकार की एक बूंद।
सब कुछ बजता है, दस्तक देता है, गाता हैसभी यंत्र
शरद ऋतु उज्ज्वल है!
मसल्स। hand-l: अंतिम अक्षर (H) प्राप्त करें। यदि आप सभी अक्षरों को एक साथ रखते हैं, तो आपको सभी वाद्ययंत्रों के राजा का नाम मिलता है, न कि अकारण हम ऑर्केस्ट्रा के शहर में हैं। (एक चित्रफलक पर अक्षरों का ढेर) यह "अंग" शब्द निकला (स्लाइड "अंग") अंग सबसे बड़ा, सबसे राजसी संगीत वाद्ययंत्र है। बहुत प्राचीन और, शायद, दुनिया में मौजूद सभी उपकरणों में सबसे जटिल। इस उपकरण का नाम प्राचीन ग्रीक शब्द ऑर्गन से आया है - यानी एक उपकरण या उपकरण। पाइप की मदद से अंग लगता है (फिसल पट्टी) एक अलग समय के साथ, धौंकनी की मदद से इन पाइपों में हवा उड़ाई जाती है। अंग में पाइप अलग हैं:(फिसल पट्टी) लकड़ी, धातु, जीभ के साथ और बिना, पतली और मोटी। इसलिए, ध्वनियाँ पूरी तरह से अलग हैं।
अंग बजाना सीखना आसान नहीं है। इस उपकरण से ध्वनि निकालने के लिए, आपको एक साथ कई की-बोर्ड का उपयोग करना होगा (स्लाइड) - मैनुअल (ये हाथों के लिए कीबोर्ड हैं), और एक पेडल कीबोर्ड (पैरों के लिए)।
सभी संगीत वाद्ययंत्रों में, यह वह अंग है जो अपनी ध्वनि समृद्धि और अभिव्यक्ति के मामले में पहला स्थान रखता है। और यह अकारण नहीं है कि संगीत की दुनिया में अंग को वाद्ययंत्रों का राजा कहा जाता है।
आइए सुनते हैं बाख का "प्रस्तावना" अंग, अंश
मसल्स। hand-l: तो हमारी यात्रा समाप्त हो गई है।लेकिन इससे पहले कि हम बालवाड़ी वापस जाएं,आप हमें बताएंगे कि आपको पाठ के बारे में सबसे ज्यादा क्या याद है। (बच्चे पाठ के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं - प्रतिबिंब) और बिदाई में, मैं आपको धन्यवाद देना चाहता हूं और आपको मजाकिया नोट देना चाहता हूं, लेकिन, जैसा कि आप देख सकते हैं, वे सभी सफेद हैं। मैं चाहता हूं कि आप समूह में वापस आएं और अपने नोट्स को उस रंग में रंगें जो आपके मूड के अनुकूल हो। क्या हम घर लौट रहे हैं?
(संगीत निर्देशक अपनी "जादू" की छड़ी लहराता है - एक चमकदार गेंद रोशनी करती है)
एक दो तीन - जादू की गेंद हमें किंडरगार्टन में वापस लाती है(स्लाइड "किंडरगार्टन", गेंद को बंद करें).
खैर, हम बालवाड़ी में आपके साथ हैं।(कोट उतारता है). और मैं अब एक संगीत परी नहीं, बल्कि एक संगीत निर्देशक हूं। चलो अलविदा कहो।
मसल्स। हैंड्स-एल: "अलविदा" पैमाने पर गाता है
बच्चे: "अलविदा" पैमाने पर गाएं
"मार्च" के तहत लेवी समूह में जाएं
ग्रंथ सूची:
Arsenevskaya O.N. बालवाड़ी GEF पब्लिशिंग हाउस "टीचर" 2015 में संगीत और स्वास्थ्य-सुधार कार्य की प्रणाली।
ओसोवित्स्काया जेडई, काज़रिनोवा ए.एस. संगीत साहित्य। अध्ययन का प्रथम वर्ष। एम।, "संगीत" 2000।
क्लिन में Parfenov I. घर। कुर्गन, 1990।
नीले आसमान के एक बड़े तंबू के नीचे। रूसी कवियों की कविताएँ। स्वेर्दलोव्स्क. मिडिल यूराल बुक पब्लिशिंग हाउस, 1982।
त्चिकोवस्की पी। सीज़न। एम।, संगीत 1974।
Vetlugina N.A., Dzerzhinskaya I.L., कोमिसारोवा L.N. बालवाड़ी में संगीत शिक्षा के तरीके। एम.: ज्ञानोदय, 1982. -271।
इंटरनेट-
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र "पेपर एडवेंचर्स" के बच्चों के लिए एक खुले संगीत पाठ का सार।
(शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास")
आयु वर्ग:वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र।
शैक्षिक क्षेत्र:"कलात्मक और सौंदर्य विकास"।
लक्ष्य:
- संगीत और उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करके विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में लय की भावना का विकास;
- अपने संगीत क्षितिज का विस्तार।
कार्यक्रम के कार्य:
ट्यूटोरियल:
- गीत के साथ, संगीत के अनुसार तालबद्ध रूप से स्थानांतरित करने और आंदोलनों को बदलने की क्षमता बनाने के लिए।
- लयबद्ध रूप से संगीत वाद्ययंत्र बजाने की क्षमता बनाना।
विकसित होना:
- बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र का विकास करें।
- संगीत-खेल अभ्यासों के भावनात्मक-आलंकारिक प्रदर्शन का विकास करना;
- बच्चों के संगीत अनुभव का विस्तार करें।
विकसित करें:
- गायन कौशल;
- लय की भावना;
- संचार कौशल (सहयोग करना, सुनना और सुनना, बोलना)।
बच्चों की मोटर गतिविधि में सुधार करने के लिए, आंदोलनों का समन्वय।
शैक्षिक:
- संगीत गतिविधि में एक स्थिर रुचि पैदा करें।
- एक दूसरे के प्रति दयालुता का विकास करें।
- कार्यों के संयुक्त कार्यान्वयन में रुचि जगाना, वयस्कों और बच्चों के बीच सहयोग का माहौल बनाना।
डेमो सामग्री:प्रस्तुतीकरण।
उपकरण:
- स्मरण पुस्तक;
- स्क्रीन;
- चुंबकीय बोर्ड;
- टेबल;
- खेल के लिए विशेषताएँ (लयबद्ध पैटर्न की ग्राफिक छवि वाले कार्ड - "लयबद्ध पहेलियाँ");
- संगीत वाद्ययंत्र (बच्चों की संख्या के अनुसार पाइप, टैम्बोरिन);
- टोकरी;
- फर "शराबी";
- पेपर ऑर्केस्ट्रा वाद्ययंत्र;
- कागज का खिलौना "टुक-टुक"।
संगीतमय प्रदर्शनों की सूची और कार्यक्रम सामग्री:
- संगीत और उपदेशात्मक खेल "पथ" -श्रवण ध्यान विकसित करें, संगीत गति की भावना (मध्यम - तेज गति, इसे गति में व्यक्त करने में सक्षम हो - कदम, आसान दौड़), आंदोलनों की अभिव्यक्ति, रचनात्मक क्षमताओं ("मुद्रा") विकसित करें।
- खेल "मैं चलता हूं और गाता हूं" -एक दोस्ताना माहौल बनाना, लय की भावना विकसित करना। गति में एक सरल लयबद्ध पैटर्न (हैलो, हैलो, हैलो) को व्यक्त करने की क्षमता, बच्चों में मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करती है, संचार कौशल विकसित करती है।
- ओ। ज़मुरुव द्वारा "सनशाइन" -गायन कौशल विकसित करना; गायन में कोमल, स्नेही चरित्र को व्यक्त करने के लिए स्पर्श संवेदनाओं का उपयोग करते हुए, गाने की लय को सटीक रूप से टैप करें, थप्पड़ मारें।
- संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "हमारा फूल बढ़ता है, खिलता है" -बच्चों की कल्पना, रचनात्मकता, मीटर की भावना और लय का विकास करना।
- ए ज़िलिंस्की द्वारा "चिल्ड्रन पोल्का"। -बच्चों को ऑर्केस्ट्रा में बजाने के लिए रूंबा और त्रिकोण भागों के लयबद्ध पैटर्न से परिचित कराना, ध्वनि के इशारों का उपयोग करना।
- संगीत और उपदेशात्मक खेल "लयबद्ध पहेलियों"- किसी दिए गए लयबद्ध पैटर्न को स्वतंत्र रूप से पुन: पेश करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।
- संगीत की दृष्टि से - उपदेशात्मक खेल "मैं लेता हूँ, मैं बजता हूँ, मैं देता हूँ" -संगीत की गति, समूह की सामंजस्य, एक साथ कार्य करने की क्षमता, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित करें।
- "टैम्बोरिन के साथ खेल" संगीत। एम. कृसेवा -बच्चों को खेल से आनंद, आनंद देने के लिए लयबद्ध रूप से चलने और संगीत के अनुसार आंदोलनों को बदलने की क्षमता बनाने के लिए।
- "पेपर बैंड"- एक परिचित काम करने के लिए, सामान्य गति को देखते हुए, नृत्य रचनात्मकता (कागज टेप के साथ नृत्य आशुरचना) बनाने के लिए।
- "शरारती पोल्का" एन वेरेसोकिना -लय की भावना विकसित करना, आंदोलनों के माध्यम से संगीत की प्रकृति को धोखा देने की क्षमता, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, सरल पुनर्व्यवस्था करना, संगीत वाक्यांशों के अनुसार आंदोलनों को बदलना।
प्रारंभिक काम:
- खेल "पथ" सीखना;
- "सनशाइन" गीत सीखना;
- खेल सीखना "मैं चलता हूं और गाता हूं";
- लयबद्ध खेल "हमारा फूल बढ़ता है, खिलता है" से परिचित;
- खेल "लयबद्ध पहेलियों" से परिचित;
- पेपर ऑर्केस्ट्रा सीखना;
- "बच्चों के पोल्का" से परिचित;
- खेल सीखना "मैं लेता हूं, मैं कॉल करता हूं, मैं पास करता हूं";
- खेल "टैम्बोरिन के साथ खेल" से परिचित;
- "शरारती पोल्का" नृत्य सीखना।
शब्दावली कार्य:
- शब्दों के साथ परिचित: एल्क अरस्तू, कठफोड़वा ट्युक-ट्युक, जय अगलाया, डबल बास, बल्कि कागजी इलाके;
- समेकन: संगीतकार डेलीब्स, "पिज्जीकाटो"; वाद्ययंत्रों का हिस्सा, लयबद्ध पहेलियाँ।
संगीत पाठ का सार "पेपर एडवेंचर्स"
संगीत निर्देशक: (संगीत निर्देशक ताल में गाता है)नमस्कार! मेरे हाथ में जादू की नली है। मैं उसके साथ एक जादुई रास्ते पर एक असामान्य यात्रा पर जाने का प्रस्ताव करता हूं। क्या हम जा रहे हैं? फिर आगे बढ़ें, और जब पाइप बजना बंद हो जाए तो दिलचस्प पोज़ के साथ आना न भूलें!
संगीत और उपदेशात्मक खेल "पथ"
शिक्षक पाइप बजाता है, बच्चे "साँप" के साथ उसका पीछा करते हैं, जब पाइप खेलना बंद कर देता है, बच्चे रुक जाते हैं और जगह-जगह "फ्रीज" करते हैं, विभिन्न दिलचस्प पोज़ के साथ आते हैं।
स्क्रीन स्लाइड नंबर 1 पर।
संगीत निर्देशक:बहुत बढ़िया! जादुई रास्ते पर बढ़िया चलना! देखें कि कितने मेहमान आपको देखकर मुस्कुरा रहे हैं! मैं उन्हें वापस मुस्कुराने और नमस्ते कहने का प्रस्ताव करता हूं, देखो कैसे......( ध्वनि के इशारों का उपयोग करते हुए, शिक्षक दिखाता है कि हम मेहमानों का अभिवादन कैसे करेंगे)
हमने मेहमानों का अभिवादन किया और अब हम एक-दूसरे का अभिवादन करेंगे।
खेल "मैं चलता हूं और गाता हूं"
बच्चे सभी दिशाओं में चलते हैं, गाते हैं: मैं चलता हूं, मैं चलता हूं, मैं चलता हूं और गाता हूं। और मैं निश्चित रूप से अपने दोस्तों को ढूंढूंगा! वे अपने लिए एक साथी ढूंढते हैं, अपनी दाहिनी हथेलियों को रुई से जोड़ते हैं: हैलो!
बाईं हथेलियों को रुई से जोड़ें: नमस्कार!
एक दूसरे को गले लगाओ: नमस्कार!
खेल को 3 बार दोहराया जाता है, हर बार बच्चे नए जोड़े में खेलते हैं, 4 बार संगीत निर्देशक मेहमानों से संपर्क करने और मेहमानों के साथ ताली बजाने की पेशकश करता है।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।
स्क्रीन पर स्लाइड नंबर 2
शिक्षक:हमारे कमरे में कौन झाँक रहा है?
संगीत निर्देशक:शायद मैं जानता हूं! ( एक गाना गाया जा रहा है)
"सूर्य की किरण"
खिड़की से झाँकती धूप की सुनहरी किरण,
धूप की एक किरण हमें थोड़ा खेलने के लिए बुलाती है।
ला-ला-ला…..( लय को बजने वाले इशारों से पटक दिया जाता है: "मुट्ठी", "हथेलियाँ")
उसने हमारे कानों को गुदगुदाया और हमारे गालों को सहलाया,
और नाक पर छोटे छोटे डॉट्स लगाएं।
ला-ला-ला….
मैंने अपनी आँखों में भी देखा, ओह, हमारी आँखें बंद करो , (बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, शिक्षक बच्चों की हथेलियों पर "शराबी" फर चलाता है)
वह अपने हाथ की हथेली पर दौड़ा, हमें एक परी कथा सुनाई। (स्क्रीन पर स्लाइड परिवर्तन)
स्क्रीन पर, एम / एफ "पेपर्स" से स्लाइड नंबर 3
संगीत निर्देशक:न केवल एक परी कथा शुरू होती है, बल्कि असली कागजी रोमांच! एक कागजी क्षेत्र में, अरस्तू का एल्क और ट्युक-ट्युक नाम का एक कठफोड़वा रहता था।
स्लाइड #4
एक दिन, दोस्तों ने सुंदर फूल लगाने का फैसला किया। उन्होंने एक फावड़ा, एक पानी का डिब्बा लिया और काम पर लग गए।
स्लाइड #5
मुझे आश्चर्य है कि हमारे साथ किस तरह के फूल उगेंगे?
संगीत और उपदेशात्मक खेल "हमारा फूल बढ़ता है, खिलता है"
बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं, सर्कल के केंद्र में जाते हैं, गाते हैं:
1, 2, 3, 4, 5 - हम खेल खेलेंगे। (शिक्षक एक बच्चे को चुनता है - नेता, वह एक "फूल" है। अग्रणी बच्चा झुकता है, सर्कल के बीच से बाकी बच्चे एक बड़े सर्कल में वापस आ जाते हैं।)
हमारा फूल बढ़ रहा है, खिल रहा है। ("फूल" उठता है, यह दर्शाता है कि एक फूल कैसे बढ़ता है, अपने "पंखुड़ी" हाथ खोलता है।)
और हमारा फूल (बच्चे एक घेरे में खड़े होकर अपने घुटनों पर थप्पड़ मारते हैं)
बुलाया... (बच्चे एक घेरे में खड़े होकर दोनों बाहें फैलाते हैं)
बच्चा "फूल" फूल के लिए एक नाम के साथ आता है और इसका उच्चारण करता है, इसे ध्वनि संकेतों के साथ आवाज देता है।
कैमोमाइल! (एक सर्कल में खड़े बच्चे किसी दिए गए लय में नेता के बाद इशारों को दोहराते हैं - "लयबद्ध प्रतिध्वनि")
खेल को 2 बार दोहराया जाता है, हर बार एक अलग नेता के साथ।
संगीत निर्देशक:बहुत बढ़िया! आइए देखें कि अरस्तू और टिक-टुक के साथ क्या हुआ ...
स्लाइड नंबर 6
बच्चे उन फूलों का नाम लेते हैं जो अरस्तू और टिक-तुक के साथ बड़े हुए हैं।
स्लाइड नंबर 7
जय अगलाया सुंदर फूलों की क्यारियों को देखने के लिए उड़े।
स्लाइड #8
और इस बीच, उसने कहा कि यह आज था कि ट्युक-तुक और अरस्तू को मछली पकड़ने के लिए झील पर जाने की जरूरत थी! उन्हें बिना कैच के नहीं छोड़ा जाएगा! दोस्तों ने अच्छी सलाह के लिए जय को धन्यवाद दिया और मछली पकड़ने गए!
स्लाइड #9
मछली पकड़ना एक बहुत ही रोमांचक गतिविधि है, खासकर जब मछली पकड़ना कागज हो।
और यहाँ पकड़ है।
स्लाइड #10
वास्तव में, यह हमारी लयबद्ध पहेलियों जैसा दिखता है? एक बड़ी मछली की आवाज क्या है? और छोटा वाला? अपनी हथेलियाँ तैयार करें ... हाँ-हाँ डी-डी हाँ! और अब चलो ताली बजाते हैं और संगीत बजाते हैं!
"बच्चों का पोल्का" ज़िलिंस्की
संगीत पोल्का है। बच्चे उससे आखिरी पाठ में मिले थे। संगीत के लिए, बच्चे ताली बजाते हैं, जो स्लाइड पर दिखाया गया है।
संगीत निर्देशक:दोस्तों, अगले पाठ में हम संगीत वाद्ययंत्रों पर इस लयबद्ध पैटर्न का प्रदर्शन करेंगे। यह एक ऑर्केस्ट्रा में खेलने के लिए एक रूंबा और त्रिकोण हिस्सा है।
जब आप मछली पकड़ते हैं, तो आप कभी नहीं जानते कि किस तरह का कैच आपका इंतजार कर रहा है। एक तरह का रहस्य! और यहाँ हमारी लयबद्ध पहेलियाँ हैं। हम खेलते करेगा? क्या हम इसका पता लगा सकते हैं?
संगीत और उपदेशात्मक खेल "लयबद्ध पहेलियों"
संगीत निर्देशक एक मेज निकालता है जिस पर विभिन्न लय की छवि वाले कार्ड रखे जाते हैं। शिक्षक बच्चे को आमंत्रित करता है; बच्चा प्रस्तावित कार्डों में से एक को चुनता है। यह कार्ड - एक पहेली एक चुंबकीय बोर्ड से जुड़ी हुई है। बच्चा ताली बजाकर और ताल का उच्चारण करके इस पहेली का अनुमान लगाता है। लय गलत होने पर संगीत निर्देशक सुधार करता है। शिक्षक एक कार्ड की ओर इशारा करता है - एक सूचक के साथ एक पहेली, सभी बच्चे ताली बजाते हैं। खेल 2-3 बार खेला जाता है, हर बार एक अलग नेता के साथ - एक बच्चा। फिर, मेहमान लयबद्ध पहेली का अनुमान लगाते हैं।
स्लाइड #11
संगीत निर्देशक:बल्कि कागजी क्षेत्र में क्या होता है? (बच्चों के उत्तर)
हाँ, Tyuk-Tuk एक उदास घोंघे से मिला।
यह पता चला है कि वह दुखी है क्योंकि वह हमेशा कहीं देर हो जाती है।
दोस्तों ने घोंघे को एक पेपर कार दी, और अरस्तू ने अपने डबल बास पर हंसमुख संगीत बजाया, और घोंघा अब उदास नहीं था!
स्लाइड #12
और मैं आपको तंबूरा बजाने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं - और हमारे लिए एक अच्छा मूड भी प्रदान किया जाता है!
संगीत और उपदेशात्मक खेल "मैं लेता हूँ, मैं बजता हूँ, मैं देता हूँ"
बच्चे कालीन पर एक घेरे में घुटनों के बल बैठते हैं। संगीत निर्देशक के हाथों में डफों की एक टोकरी होती है। "आई टेक" शब्द पर, संगीत निर्देशक टोकरी से एक डफ लेता है। "बजने" शब्द पर, वह अपना हाथ ऊपर उठाता है, एक डफ बजाता है। "मैं पास" शब्द पर, वह बच्चे के सामने कालीन पर रखता है, जो उसके दाहिनी ओर है। फिर उसी तरह वह टोकरी से दूसरा डफ निकालता है। एक बच्चा जिसके पास पहले से ही तंबूरा है, वह संगीत निर्देशक के साथ मिलकर कार्रवाई करेगा। और वह इसे अपने दाहिने पड़ोसी को भी देता है। धीरे-धीरे गति पकड़ती है। वे तब तक खेलते हैं जब तक कि एक मंडली में बैठे सभी बच्चों के पास तंबूरा न हो जाए।
संगीत निर्देशक:अब जबकि सभी के पास हीरे हैं, आप हमारे हीरे का खेल खेल सकते हैं!
तंबूरा के साथ खेल
शिक्षक एक नेता चुनता है। उससे तंबूरा लिया जाता है। पहले भाग का संगीत लगता है। बच्चे संगीत हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, प्रत्येक अपना स्वयं का तंबूरा बजाता है। संगीत के दूसरे भाग में, बच्चे अलग-अलग पोज़ में रुकते हैं और जम जाते हैं। सूत्रधार किसी भी बच्चे के पास जाता है, उसके डफ को जोरदार ताल से मारता है, फिर दूसरे के पास जाता है, और इसी तरह, जबकि दूसरे भाग का संगीत बज रहा होता है। जिस बालक पर द्वितीय भाग का संगीत समाप्त होता है, जिसका डफ नेता द्वारा मारा जाता है, वह नेता को अपना तंबूरा देता है। अब वह खुद नेता हैं। जब संगीत चल रहा हो तब 3 बार बजाएं।
संगीत निर्देशक:दोस्तों एक पेपर आइडिया लेकर आए! एक कागजी जंगल में एक कागजी छुट्टी की व्यवस्था करें। और इसके लिए क्या आवश्यक है?
स्लाइड #13
बेशक, कागजात! आप पेपर सजावट कर सकते हैं, या आप पेपर ऑर्केस्ट्रा के लिए यंत्र बना सकते हैं!
स्लाइड #14
"कागज आर्केस्ट्रा" विचार-विमर्श "पिज्जिकाटो"
संगीत को व्यवस्थित करने के लिए गैर-पारंपरिक शोर उपकरणों का उपयोग किया जाता है - इस मामले में, कागज के उपकरण। पतले चर्मपत्र कागज की चादरें, कागज "सुल्तान", पेपर ट्यूब, "पिज्जिकाटो" के गीतात्मक भाग में लड़कियों के नृत्य आशुरचना के लिए पेपर रिबन के साथ छड़ें।
संगीत निर्देशक:अरस्तू और तियुक-तुक के लिए, पूरे कागज के लोग छुट्टी के लिए एकत्र हुए!
स्लाइड संख्या 15
जब अरस्तू ने डबल बास बजाया तो पेपर ट्रीट थे, पेपर गाने गाए गए थे और यहां तक कि पेपर डांस भी किया गया था।
स्लाइड नंबर 16
आप और मैं भी दुखी नहीं होंगे, लड़कों, लड़कियों को शरारती पोल्का में आमंत्रित करें!
"शरारती पोल्का"
पोल्का जोड़े में किया जाता है। पोल्का में, "लयबद्ध प्रतिध्वनि" तकनीक का उपयोग किया जाता है: सबसे पहले, लड़कियां इशारों की मदद से एक लयबद्ध पैटर्न का प्रदर्शन करती हैं: ताली बजाना, थप्पड़ मारना, पेट भरना। फिर लड़के भी ऐसा ही करते हैं।
संगीत निर्देशक:यह सब बहुत कागजी कार्रवाई समाप्त हो गई!
स्लाइड #17
मैं जानना चाहता हूं कि आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया, और इसमें टिक-टुक मेरी मदद करेगा। ( संगीत निर्देशक रंगीन कागज से बना एक टुक-टुक लेता है, और जिसे वह अपनी हथेली पर रखता है, वह बच्चा जवाब देता है।) और किस वजह से हुई मुश्किलें (बच्चों के उत्तर)आप कौन सा खेल खेलना पसंद करेंगे (बच्चों के उत्तर).
टिक-त्युक आपके साथ उड़ेंगे, अपने समूह में रहेंगे और आज की मुलाकात की याद दिलाएंगे। आइए अब एक दूसरे को और अपने मेहमानों को अलविदा कहते हैं ( ध्वनि इशारों का उपयोग करते हुए, संगीत निर्देशक ताल में गाता है "अलविदा-हाँ-नहीं-मुझे!", बच्चे दोहराते हैं).
स्लाइड #18
बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, एक घेरे में खड़े होते हैं (संगीतमय अभिवादन: "हैलो").
"अच्छे दिन, अच्छे दिन - हम ये शब्द कहते हैं।
- शुभ दिन, शुभ दिन - हम इन शब्दों को दोहराएंगे।
- हैलो (कात्या और माशा) - हम आपको देखकर खुश हैं।
- हैलो (साशा और स्लाव) - एक अच्छे घंटे में शुभ दोपहर।
- हैलो (कोल्या और स्वेता) - अब हमारे साथ गाओ।
स्लाइड: सूक्ति। एक सूक्ति से एक पत्र आता है।
संगीत निर्देशक:बच्चे, हमारे अच्छे दोस्त सूक्ति आज हमें बच्चों के थिएटर में आमंत्रित करते हैं। वह यह भी देखना चाहते हैं कि क्या आज हमारे बच्चे वास्तविक रंगमंच कलाकार बन सकते हैं। क्या आप थिएटर जाना चाहते हैं?
हम थिएटर कैसे जा रहे हैं? (बच्चों के उत्तर) आप परिवहन के किसी भी साधन से थिएटर जा सकते हैं, लेकिन मेरा सुझाव है कि आप एक ऐसा गाना याद रखें, जिससे हम जल्दी से थिएटर तक पहुंच सकें।
बच्चों को "संगीत का ट्राम" गीत याद है। ए वरलामोव।
संगीत निर्देशक:अंदर आ जाओ। सहज हो जाइए। दोस्तों, देखिए, हमने किंडरगार्टन में किसी को नहीं छोड़ा?
म्यूजिकल डिडक्टिक गेम "जवाब, किसे कहा जाता है।" बच्चे ताली बजाकर अपना नाम अक्षर-अक्षर से गाते हैं।
संगीत निर्देशक:बहुत बढ़िया! मैं अब शांत हूं कि हमने किंडरगार्टन में किसी को नहीं छोड़ा। और अब चलो! और सड़क पर हमें और मज़ेदार बनाने के लिए, हम अपना पसंदीदा गाना "ट्राम" गाएंगे।
स्लाइड: रंगमंच।
संगीत निर्देशक:आपने और मैंने इस गीत को इतने सौहार्दपूर्ण और हर्षोल्लास के साथ गाया कि हमें पता ही नहीं चला कि हम कैसे पहुंचे। देखो क्या खूबसूरत थिएटर बिल्डिंग है!
एक कॉल की घंटी बजती है।
संगीत निर्देशक: अरे दोस्तों, सुन रहे हो? यह पहली कॉल है - यह सभागार में अपनी सीट लेने का समय है। बच्चे स्क्रीन के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं।
स्लाइड: स्टेज।
संगीत निर्देशक:देखें कि दृश्य कितना सुंदर है। और आप क्या सोचते हैं? थिएटर में सबसे महत्वपूर्ण कौन है? सब कुछ एक ईगल आंख द्वारा पीछा किया जाता है,
मंच निदेशक निदेशक निर्देशक ने यह जानकर कि हम बालवाड़ी "ग्नोमिकी" से हैं, ने आपको इस थिएटर के कलाकारों द्वारा प्रस्तुत एक हंसमुख गीत "ग्नोमिकी" देने का फैसला किया।
गीत "ग्नोम्स" स्क्रीन से लगता है, जहां ग्नोम विभिन्न संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं। एक सूक्ति दौड़ती है, बच्चों का अभिवादन करती है।
बौना आदमी:बच्चों, क्या आपको हमारा गाना पसंद है? और उसका चरित्र क्या है? और मेरे बौने दोस्त कौन से वाद्य यंत्र बजाते थे?
देश भर के सभी सिनेमाघरों में
विभिन्न कार्य महत्वपूर्ण
लेकिन फिर भी, कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप इसे कैसे मोड़ते हैं,
और मुख्य व्यक्ति एक कलाकार है।
संगीत निर्देशक:ऐसे महान कलाकार बनने में बहुत मेहनत लगती है। ( उंगली से धमकाता है) दोस्तों, मैंने अभी क्या दिखाया? यह सही है, मैंने एक इशारा दिखाया। कलाकार को अपने नायक के चरित्र को व्यक्त करने के लिए इशारों की आवश्यकता होती है।
बौना आदमी:आप कौन से इशारे जानते हैं? प्रदर्शन? और हम अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे। दोस्तों, पिछले पाठ में हमने सेब "खाया"।
स्लाइड: बच्चे सेब खाते हैं।
बौना आदमी:उन्हें क्या पसंद आया? (कड़वा, मीठा, खट्टा)
बच्चे चेहरे के भाव दिखाते हैं.
बौना आदमी:तो, चेहरे, भौहें, आंखों के कुछ हिस्सों के साथ कोई भी हलचल - उन्हें क्या कहा जाता है? ( चेहरे के भाव) मैं आप लोगों को थिएटर वर्कशॉप में आमंत्रित करना चाहता हूं। आइए बादलों के मिजाज को व्यक्त करने के लिए अपने चेहरे के भावों के साथ प्रयास करें।
मिमिक एक्सरसाइज "क्लाउड्स" बच्चे आईने के सामने खड़े होते हैं।
संगीत निर्देशक:
आसमान में बादल छा गए
और मैंने उनकी तरफ देखा।
और मैं दो समान बादलों को खोजना चाहता था।
यहाँ एक हर्षित बादल मुझ पर हँस रहा है।
तुम इस तरह अपनी आँखें क्यों मूँद रहे हो?
तुम कितने मजाकिया हो!
और यहाँ एक और बादल है
गंभीर रूप से गड़बड़:
हवा ने अचानक उसे उसकी माँ से दूर कर दिया।
और अचानक आकाश खतरे में है
राक्षस उड़ता है
और एक बड़ी मुट्ठी के साथ
मुझे गुस्से में धमकी देता है।
और एक छोटा बादल
झील के ऊपर तैरता है।
और एक आश्चर्यजनक बादल
अपना मुंह खोलता है।
बौना आदमी:आपने बादलों के मिजाज को कैद करने का बहुत अच्छा काम किया है। अच्छा किया, आप असली कलाकार हैं!
संगीत निर्देशक:बौना, और हमारे बच्चे आपके लिए प्रदर्शन करना चाहते हैं
गीत "रूसी झोपड़ी" गाते समय, हम चेहरे के भाव और हावभाव का उपयोग करेंगे।
बौना आदमी:आपने चेहरे के भावों और हाव-भाव के साथ गीत के हंसमुख और दिलकश स्वभाव को व्यक्त करने में कितना अच्छा काम किया है।
संगीत निर्देशक:बच्चे, अभिनेता अक्सर एक ही समय में चेहरे के भाव और हावभाव दोनों का उपयोग करते हैं। यह बिना शब्दों के एक भी छवि बनाता है। इसे क्या कहते है? यह सही है - पैंटोमाइम। आप कौन से खेल जानते हैं जहां पैंटोमाइम है? क्या आप "ज्योतिषी" खेल खेलना चाहते हैं।
संगीतमय खेल "स्टारगेज़र"
तारे आसमान में टिमटिमा रहे हैं
सितारे खेलना चाहते हैं।
ज्योतिषी सितारों की गिनती करता है:
"एक दो तीन चार पांच!"
ज्योतिषी, ज्योतिषी,
आओ हमारे साथ खेलो!
आप हमें क्या दिखाएंगे
आइए इसे स्वयं समझें।
ज्योतिषी:सोचो तुम में से कौन, अब मैं क्या कर रहा हूँ? ( पैंटोमाइम - वे मछली पकड़ते हैं,
वे स्नोबॉल आदि बनाते और फेंकते हैं।)
बौना आदमी:दोस्तों, आपको पता नहीं है कि अब आप सभी पेंटोमाइम थिएटर कलाकार थे।
और अब नाट्य वार्म-अप।
ओह, क्या आप कलाकार बनना चाहते हैं?
तो बताओ दोस्तों।
आप अपने आप को कैसे बदल सकते हैं?
लोमड़ी की तरह बनना?
या भेड़िया या बकरी?
या राजकुमार, यगा?
(बच्चों के उत्तर: आप पोशाक, श्रृंगार, केश की मदद से अपना रूप बदल सकते हैं।)
बौना एक बड़ा हैटबॉक्स निकालता है। डी बच्चे एक मंडली में गाते हैं। "हैटबॉक्स का गीत" और संगीत। आई. बोड्राचेंको
सूक्ति बॉक्स खोलता है:चलो, साथी कलाकार, अलग वेशभूषा और संगीत वाद्ययंत्र ले लो!
संगीतमय खेल "जंगल में मौका"
माशेंका अपने दोस्तों के साथ एक बेरी के लिए जंगल गई और खो गई। जानवरों के कदमों को सुनकर वह एक झाड़ी के पीछे छिप जाती है। संगीत वाद्ययंत्र बजाने वाले बच्चे संचारित करते हैं - पत्तियों की सरसराहट, जानवरों के कदम (गिलहरी। लोमड़ी, भेड़िये, भालू, बन्नी - जो माशेंका को जंगल से बाहर निकलने में मदद करते हैं) एक मजेदार नृत्य के अंत में।
संगीत निर्देशक:बहुत बढ़िया! आपने सही ढंग से, लयबद्ध रूप से सभी जानवरों की गतिविधियों को व्यक्त किया।
हाथ थाम लो दोस्तों।
और हवा की गहरी सांस लें
और जो हम हमेशा कहते हैं।
अब सभी को जोर से बताओ।
मैं अभी और हमेशा के लिए कसम खाता हूँ
थिएटर खजाना।
एक ईमानदार, दयालु व्यक्ति बनें।
और दर्शक बनने के काबिल है।
दोस्तों क्या आपको आज का थिएटर पसंद आया? और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
देखो कार्यशाला में कितने नाटकीय मुखौटे हैं, दोनों उदास और मज़ेदार और मज़ेदार। मेरा सुझाव है कि आप उनमें से किसी एक को चुनें और हम देखेंगे कि आप अभी किस मूड में हैं।
"ट्राम" गीत गाते हुए बच्चे बालवाड़ी के लिए रवाना होते हैं।
MBDOUCRR नंबर 17 के संगीत निर्देशक,
Anzhero-Sudzhensk, केमेरोवो क्षेत्र, रूस।
