प्रारंभिक समूह में कला कक्षाओं का सारांश। स्कूल के लिए तैयारी समूह में ललित कला पर पाठ "प्रारंभिक में आईएसओ की कहानी के माध्यम से यात्रा करना

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प्रतिलिपि

1 ललित कला पर सर्कल का कार्य कार्यक्रम "इंद्रधनुष पैलेट" पॉडस्ट्रेशनाया एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना समूह के लिए स्कूल के लिए तैयारी समूह के लिए GBUZ "चिल्ड्रन पल्मोनरी सेनेटोरियम" Salyut "204

2 व्याख्यात्मक नोट। पी.एल. कपित्सा ने कला और व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास के बारे में इस तरह बात की: “लोगों के पास इस गतिविधि को व्यवस्थित करने के लिए किसी व्यक्ति की भावनात्मक गतिविधि को प्रभावित करने का अवसर है। कला इसे सबसे प्रभावी ढंग से करती है संगीत, उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति के जीवन के मुख्य भावनात्मक चरणों के साथ होता है। ललित कला और साहित्य का समाज की आध्यात्मिक संस्कृति के विकास पर विशेष रूप से गहरा प्रभाव पड़ता है। वे भावनाओं को प्रभावित करते हैं जो लोगों और सामाजिक लोगों के व्यक्तिगत संबंधों में नैतिकता और नैतिकता की स्थापना को प्रभावित करते हैं। और कला लोगों और समाज के जीवन में होने वाली प्रक्रियाओं का एक कलात्मक सामान्यीकरण है। " "इंद्रधनुष पैलेट" सर्कल अस्पताल के प्रारंभिक स्कूल समूह के आधार पर आयोजित किया जाता है। दो साल की उम्र से लेकर किशोरावस्था तक का हर बच्चा जटिल बहुरूपी रचनाएँ बनाता है, वह सब कुछ खींचता है जो वह अपने आसपास देखता है, सुनता है, जानता है और याद करता है। रचनात्मक गतिविधि का परिणाम एक वयस्क के लिए महत्वपूर्ण है, और यह प्रक्रिया एक बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण है। यदि एक छोटा कलाकार पहले से ही रंग और रेखा के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम है, तो वह अपनी भावनाओं और अनुभवों को खींच सकता है, बाहर निकाल सकता है: आनंद, प्रेम, भय उन्हें कागज के एक टुकड़े पर छिड़क कर, ऐसा लगता है कि बच्चा उनसे मुक्त हो गया है , उन्हें मुक्त करने देता है, और यह मनोचिकित्सीय पेंटिंग प्रभाव है। स्कूल के लिए तैयारी समूह में, बच्चे विभिन्न प्रकार की दृश्य कलाओं से परिचित होते हैं जो उनकी उम्र के लिए उपलब्ध हैं। लोक कला और महान आचार्यों के कार्यों के सर्वोत्तम उदाहरणों का उपयोग करते हुए, शिक्षक बच्चों को पेंटिंग, मूर्तियों, लोक कला वस्तुओं, किताबों में चित्रण, बच्चों के सौंदर्य स्वाद की नींव बनाने की क्षमता, रुचि और क्षमता के बारे में शिक्षित करता है। कला के कार्यों का स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन करें। कक्षा में दृश्य गतिविधियों में लगे होने के कारण, छात्रों को कलात्मक सृजन में अपने आसपास के जीवन के प्रति अपने छापों, उनकी समझ और भावनात्मक दृष्टिकोण को व्यक्त करने का अवसर मिलता है: ड्राइंग और एप्लिकेशन। स्कूल के लिए प्रारंभिक समूह में, शिक्षक खुद को स्थापित करता है और कार्यों की एक पूरी श्रृंखला को लागू करता है: विश्व कलात्मक संस्कृति (पेंटिंग, ग्राफिक्स, वास्तुकला, लोक और सजावटी-लागू कला) की विभिन्न प्रकार की कलाओं के साथ बच्चों का परिचय; अपने आसपास की दुनिया में सुंदर वस्तुओं और घटनाओं पर विचार करने में बच्चों की रुचि को प्रोत्साहित करना; अपने समय के अनुरूप अंदरूनी, वेशभूषा, घरेलू सामान की छवि के साथ-साथ परी-कथा पात्रों (द लिटिल मरमेड, बुराटिनो, लेशेगो, मुमिट्रोल्स) के निर्माण के माध्यम से अपनी मातृभूमि के ऐतिहासिक अतीत के बारे में अपने विचार को व्यक्त करना सीखना। आदि। ); बच्चों को कलात्मक छवियों, रचनाओं के भूखंडों, सामग्रियों, उपकरणों और अपने विचारों को व्यक्त करने के तरीकों की अपनी पसंद बनाने के लिए प्रोत्साहित करना; प्रकृति से या कल्पना द्वारा वास्तविक और काल्पनिक दुनिया की वस्तुओं को चित्रित करने में निरंतर प्रशिक्षण, वस्तुओं, जानवरों और लोगों के अनुपात और आंदोलनों को व्यक्त करना; गौचे, वॉटरकलर, क्रेयॉन और वैक्स क्रेयॉन के साथ ड्राइंग की विभिन्न तकनीकों से परिचित होना; ब्रश और पेंट के साथ-साथ पिपली के साथ काम करते समय हाथ की गतिविधियों के समन्वय में प्रशिक्षण।

3 संयुक्त उत्पादक गतिविधि के परिणामस्वरूप: - रचनात्मक क्षमताओं का प्रकटीकरण होता है; - बच्चा छवि की नई तकनीकों और तकनीकों को सीखता है; - बच्चा शीट पर चित्रित वस्तुओं को सही ढंग से स्थापित करने के लिए रचनात्मक रूप से सीखता है: - सही क्रम में काम करना सीखता है; - आलंकारिक सोच, कल्पना और दृश्य स्मृति विकसित करता है; - विश्व कला संस्कृति का परिचय है, साथ ही कला के बारे में प्रारंभिक ज्ञान का संचय भी है; - सौंदर्य स्वाद की शिक्षा है। यूएमके. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि: योजना, कक्षा नोट्स, दिशानिर्देश। स्कूल के लिए तैयारी समूह। मैं एक। ल्यकोव. मॉस्को: "करापुज़-डिडकटिका", कला और शिक्षाशास्त्र: 19वीं और 20वीं सदी में रूस की सांस्कृतिक विरासत से: पाठक, एम.А. क्रिया। - Pskov, POIPKRO, MDOD DSHI का मॉडल पाठ्यक्रम / ललित कला से रूसी संघ के संस्कृति मंत्रालय द्वारा अनुशंसित। कक्षा: वी.एस., कुज़िन, ई.आई. कुबिशकिना की पाठ्यपुस्तक के अनुसार पाठ योजनाएँ। ओवी पावलोवा। वोल्गोग्राड: "शिक्षक", 200।

4 ड्राइंग सर्कल की शैक्षिक-विषयगत योजना "इंद्रधनुष पैलेट" प्रकृति से ड्राइंग की मूल बातें सिखाना, ड्राइंग में रूप, अनुपात, मात्रा, प्रकाश और छाया को स्थानांतरित करने की मूल बातें। पतझड़ अभी भी फूलों के साथ जीवन 2 पतझड़ के उपहार। सब्जियों, मशरूम और जामुन के साथ अभी भी जीवन। 3 शरद ऋतु का परिदृश्य। पार्क में शरद ऋतु। जीवन से ड्राइंग की मूल बातें सीखना, ड्राइंग में रूप, अनुपात, मात्रा, प्रकाश और छाया को स्थानांतरित करने की मूल बातें। पेंट के गर्म और ठंडे रंगों से परिचित हों। छवि के आधार पर शीट की स्थिति बनाना सीखें, रंग और रंगों का चयन करें। कल्पना और स्मृति विकसित करें। 4 मेरा पसंदीदा खिलौना खिलौनों की छवि के निर्माण को सिखाने के लिए, चित्रित वस्तु के आधार पर शीट को रखना सिखाना। कल्पना और स्मृति विकसित करें। 5 तितलियाँ तितलियाँ खींचने की मूल बातें सिखाती हैं। चित्रित वस्तु के आधार पर शीट को व्यवस्थित करना सीखें। 6 शरद ऋतु अभी भी फूलों के साथ जीवन (आवेदन) टीम वर्क। ड्राई फेल्टिंग तकनीक का उपयोग करके पेंटिंग तकनीकों की मूल बातें सीखना। रंग चक्र, गर्म और ठंडे रंगों का एक विचार देने के लिए, एक दूसरे के साथ रंगों को जोड़ना सीखना। 7 मेरा पसंदीदा पालतू शो है; फ़ॉर्म को स्थानांतरित करने की मूल बातें, चित्र में चित्रित जानवर की मात्रा। 8 पंखों वाले झूले उड़ते हैं, उड़ते हैं। खेल का मैदान खेल। टहलने पर अपने पसंदीदा मनोरंजन और मनोरंजन के अपने छापों को चित्रित करना सीखना। चित्रित के रूप को स्थानांतरित करने की मूल बातें सीखना। 9 पुस्तक प्रस्तुति के लिए बुकमार्क; चित्र में चित्रित पशु और पौधे के आभूषण के रूप, अनुपात, मात्रा को स्थानांतरित करने की मूल बातें। 0 रूसी पैटर्न। खोखलोमा पेंटिंग। खोखलोमा पेंटिंग की मूल बातें सीखना। ब्रश से बारीक तत्वों और कर्ल को पेंट करना सीखना। शीट पर वस्तुओं और आभूषणों की संरचना और व्यवस्था सिखाना। एक पेड़ खींचना। सजाना। दृश्य सामग्री से परिचित होना जारी रखें: जल रंग और सफेदी। दृश्य कला में बच्चों का सौंदर्य विकास। कलात्मक स्वाद, रचनात्मकता विकसित करें, आसपास की प्रकृति की घटनाओं और स्थितियों का निरीक्षण करें। २ शीतकालीन वन (पिपली)। टीम वर्क। ड्राई फेल्टिंग तकनीक का उपयोग करके पेंटिंग तकनीकों की मूल बातें सीखना। रंग चक्र, गर्म और ठंडे रंगों का एक विचार देने के लिए, एक दूसरे के साथ रंगों को जोड़ना सीखना। रचना प्रशिक्षण। पेंसिल, वॉटरकलर, गौचे। क्रेयॉन और फेल्ट शीट, विभिन्न रंगों के ऊन, सजावट के लिए फ्रेम। मोम क्रेयॉन वॉटरकलर, गौचे। जल रंग, सफेदी, पानी, ब्रश, लेड पेंसिल। फेल्ट शीट, विभिन्न रंगों के ऊन, सजावट के लिए फ्रेम।

५ ३ शो में मेरा पसंदीदा रूसी कार्टून चरित्र; चित्र में चित्रित वस्तु के रूप, अनुपात, आयतन को स्थानांतरित करने की मूल बातें। कल्पना और स्मृति का विकास। 4 शीतकालीन परिदृश्य। रंगों और रंगों के नाम तय करना। छवि के एक रचनात्मक निर्माण के निर्माण को पढ़ाना, चित्रित वस्तु के आधार पर शीट को स्थिति में लाना सीखना। स्मृति और कल्पना का विकास करें। 5 जमीनी परिवहन की छवि 6 परी कथा महल, किला। परिवहन प्रस्तुति; फ़ॉर्म को स्थानांतरित करने की मूल बातें, ड्राइंग में अनुपात। परी कथा महल का दृश्य। विभिन्न आकृतियों की इमारतें बनाना सीखना। 7 अवकाश नव वर्ष संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास को बढ़ावा देना। कलात्मक स्वाद और रचनात्मकता का विकास करें। 8 स्नोफ्लेक्स विभिन्न आकृतियों के स्नोफ्लेक्स की प्रस्तुति के लिए एक अनुकूल गोल नृत्य। बच्चों को विभिन्न पैटर्न के साथ आने के लिए प्रोत्साहित करें। 9 विंटरिंग बर्ड्स जीवन, अनुपात, आयतन, काइरोस्कोरो से ड्राइंग की मूल बातें सीखना। पक्षियों को चित्रित करना सिखाएं। 20 फादरलैंड डे के डिफेंडर 2 "पहाड़ों के साथ, घाटियों के साथ" रचना की मूल बातें सिखाएं। सिल्हूट की अवधारणा का परिचय दें। रचना केंद्र का एक विचार दें। छवि के एक रचनात्मक निर्माण के निर्माण को पढ़ाना। प्राकृतिक पर्वतीय परिदृश्यों के उनके निरूपण के चित्रण में प्रतिबिंब। एक पहाड़ी परिदृश्य की छवि। 22 समुद्र के तल पर रचनात्मक इमेजिंग शिक्षण। पानी के भीतर समुद्र के दृश्यों के साथ-साथ समुद्री जीवन और प्रवाल भित्तियों के पास स्कूबा गोताखोरों के उनके प्रतिनिधित्व के चित्रण में प्रतिबिंब। 23 मैं ऋत्रेता पिता के साथ हूं; चित्र में आकार, अनुपात, चेहरे के कुछ हिस्सों को स्थानांतरित करने की मूल बातें। पेंसिल, वॉटरकलर, वॉटरकलर, गौचे। वॉटरकलर, वॉटरकलर, वॉटरकलर, वॉटरकलर वॉटरकलर वॉटरकलर

६ २४ मेरी माँ (दादी) और मैं एक व्यक्ति का चित्र बनाने की मूल बातें सिखाना जारी रखते हैं; चित्र में आकार, अनुपात, चेहरे के कुछ हिस्सों को स्थानांतरित करने की मूल बातें। 25 वसंत के फूलों के साथ अभी भी जीवन। 26 ईस्टर अंडे चित्रकारी जीवन, अनुपात, मात्रा, प्रकाश और छाया से ड्राइंग की मूल बातें सीखना। फूलों को चित्रित करना सिखाएं। दृश्य गतिविधि की मूल बातें सिखाएं: विभिन्न ग्राफिक साधनों के साथ एक विमान पर वस्तुओं को चित्रित करें: रेखा, स्ट्रोक, स्पॉट। ईस्टर अंडे की पेंटिंग के लिए रूसी लोक आभूषणों से परिचित होना। 27 कॉस्मोनॉटिक्स डे रचना की मूल बातें सिखाएं। संरचनात्मक संरचना समाधान प्रशिक्षण; रचना में पहली और दूसरी योजना। २८ एक मानव आकृति बनाना २९ रूसी राष्ट्रीय पोशाक में एक पुरुष और एक महिला का चित्र एक मानव आकृति बनाने की मूल बातें सिखाने के लिए; फ़ॉर्म को स्थानांतरित करने की मूल बातें, चित्र में अनुपात। किसी व्यक्ति का चित्र बनाने की मूल बातें सिखाना जारी रखें; चित्र में आकार, अनुपात, चेहरे और शरीर के कुछ हिस्सों को व्यक्त करने की मूल बातें। लोक संस्कृति और इतिहास में रुचि को बढ़ावा देना। ३० एक जानवर का चित्र बनाना चित्र में चित्रित जानवर के रूप, अनुपात, मात्रा को स्थानांतरित करने की मूल बातें सिखाना। गौचे के साथ दृश्य सामग्री का परिचय दें। 3 "वसंत सड़क पर है" वसंत परिदृश्य। दृश्य साक्षरता की मूल बातें पढ़ाना, कलात्मक रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना, सौंदर्य स्वाद को बढ़ावा देना। 32 प्राइमरोज़ जीवन से ड्राइंग की मूल बातें सिखाना; अनुपात, आयतन, काइरोस्कोरो। 33 विजय दिवस कलात्मक संस्कृति में छात्रों को शामिल करना, दृश्य साक्षरता की मूल बातें सिखाना, सौंदर्य स्वाद की शिक्षा। 34 स्प्रिंग थंडर दृश्य साक्षरता की मूल बातें सिखाते हुए छात्रों को कलात्मक संस्कृति से परिचित कराते हैं। 35 नदी लिली और अनुपात के पानी के लिली, छवि की मात्रा का प्रशिक्षण। एक साजिश रचना बनाना सीखना। कच्चे पानी के रंग की पेंटिंग सिखाएं। दृश्य-आलंकारिक सोच विकसित करें। गौचे पेंसिल। वॉटरकलर, वैक्स क्रेयॉन, वॉटरकलर, गौचे, वॉटरकलर, वॉटरकलर, वैक्स क्रेयॉन।

7 36 ब्लूमिंग मई कलात्मक संस्कृति में छात्रों को शामिल करना, दृश्य साक्षरता की मूल बातें सिखाना, कलात्मक रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना, सौंदर्य स्वाद को बढ़ावा देना। कच्चे जल रंग पेंटिंग का शिक्षण जारी रखना। जल रंग, मोम crayons। कुल: कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए 36 शर्तें एक सर्कल के काम के रूप में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं और एक प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में एक सेनेटोरियम में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री को पूरक करती हैं। कला चक्र 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों की संख्या से पूरा होता है। कक्षाएं सुबह आयोजित की जाती हैं। प्रति सप्ताह पाठों की संख्या - प्रति माह 4 पाठ, प्रति वर्ष 36 पाठ। एक पाठ की अवधि 35 मिनट है। सर्कल की अनुसूची "इंद्रधनुष पैलेट"। सोमवार

टीसीपीडीएफ द्वारा संचालित (www.tcpdf.org) 1. व्याख्यात्मक नोट। कला शिक्षा का मुख्य लक्ष्य छात्र के व्यक्तित्व का विकास, उसकी रचनात्मक क्षमता, उसकी आध्यात्मिक संस्कृति का निर्माण, उसके साथ परिचित होना है।

पाठ की दूसरी कक्षा में ललित कला पाठों का कैलेंडर विषयगत नियोजन दिनांक शैक्षणिक विषय कार्य का प्रकार छात्रों की गतिविधियों की विशेषताएं 1 कलाकार होने का क्या अर्थ है? विषय की बनावट।

प्राथमिक सामान्य शिक्षा MBOU "माध्यमिक के बुनियादी कार्यक्रम के आधार पर, ललित कला के लिए कार्य कार्यक्रम सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य मानक के अनुसार विकसित किया गया था।

व्याख्यात्मक नोट कार्य कार्यक्रम को अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "ललित कला" के आधार पर विकसित किया गया था, जो अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक रहमातुलिन रॉबर्ट अखमाडिविच द्वारा किया गया था।

व्याख्यात्मक नोट "कलाकार - ट्यूब" सर्कल के नियामक ढांचे के आधार पर संकलित किया गया था: रूसी संघ का कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 9.1.01 73-FZ; आध्यात्मिक और नैतिक अवधारणा

यारोस्लाव क्षेत्र के राज्य शैक्षणिक संस्थान पेरेस्लाव-ज़ाल्स्की विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल 3 पता: 152025 पेरेस्लाव-ज़ाल्स्की, यारोस्लाव क्षेत्र,

ब्रांस्क में MBOU "माध्यमिक विद्यालय 60" सहमत / स्वीकृत MBOU SOSH के निदेशक 60 ग्रुसेनकोवा एन.एम.

2 पाठ्यचर्या अध्ययन की अवधि 1 वर्ष विषय क्षेत्रों और शैक्षणिक विषयों का नाम कक्षा पाठ (घंटों में) समूह पाठ व्यक्तिगत पाठ अध्ययन के वर्षों के अनुसार वितरण पहली कक्षा प्रमाणन

1 पाठ्यक्रम में विषय का स्थान प्राथमिक विद्यालय की दूसरी कक्षा में "ललित कला" पाठ्यक्रम का अध्ययन प्रति सप्ताह 1 घंटा आवंटित किया जाता है। कार्यक्रम 35 घंटे (35 शैक्षणिक सप्ताह) के लिए डिज़ाइन किया गया है। 1. नियोजित

व्याख्यात्मक नोट कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य सौंदर्य बोध और रचनात्मक कल्पना को विकसित करना है; कलात्मक अनुभवों वाले बच्चों को समृद्ध करना; कला के कार्यों से परिचित होना,

सूचना मानचित्र स्थान: SOSH 1256 अंग्रेजी भाषा के गहन अध्ययन के साथ कार्यान्वयन अवधि: 1 वर्ष बच्चों की संख्या: 8-12 लोग बच्चों की आयु: 7-9 वर्ष कक्षाओं की अवधि: 1 घंटा शैक्षिक

1 ग्रेड 4 के लिए शैक्षणिक विषय "ललित कला" का कार्य कार्यक्रम लेखक के वी.एस. कुज़िन के कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था। और कुबिशकिना ई.आई. मंत्रालय द्वारा अनुशंसित "ललित कला"

व्याख्यात्मक नोट। एक सामान्य शिक्षा संस्थान के ग्रेड 3 के छात्रों के लिए शैक्षणिक विषय "ललित कला" का यह कार्य कार्यक्रम लेखक के ललित कला पर कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था।

व्याख्यात्मक नोट 015-016 शैक्षणिक वर्ष में कार्यान्वयन के लिए कलात्मक अभिविन्यास "ड्रॉपलेट" के एक अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक सामान्य विकास कार्यक्रम के आधार पर कार्य कार्यक्रम विकसित किया गया था।

व्याख्यात्मक नोट ललित कला मानसिक रूप से मंद बच्चों के लिए पाठ्यक्रम के विषयों में से एक है, जो छात्रों के विकास और शिक्षा, उनके संज्ञानात्मक सुधार के संदर्भ में महत्वपूर्ण है।

1 ललित कला ग्रेड 2 प्रति सप्ताह 34 घंटे (प्रति सप्ताह 1 घंटा; 34 शैक्षणिक सप्ताह) कार्य कार्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित किया गया है

नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान "स्कूल 73", रियाज़ान कार्य कार्यक्रम शैक्षणिक विषय का नाम शिक्षा का स्तर, कक्षा सामान्य शिक्षा का स्तर शिक्षक कार्यान्वयन अवधि

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संयुक्त प्रकार के बालवाड़ी बटायस्क UTVE / y- MB DOU के प्रमुख 14 YYDurina 101 का आदेश; 09.2016

नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान, निज़नी नोवगोरोड में माध्यमिक विद्यालय 84 28.08.2014 के आदेश द्वारा स्वीकृत "ललित कला" विषय के लिए 265 कार्य कार्यक्रम

व्याख्यात्मक नोट दूसरी कक्षा के लिए "ललित कला" विषय के लिए कार्य कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर संकलित किया गया है,

1 व्याख्यात्मक नोट यह कार्य कार्यक्रम सामान्य शिक्षा के राज्य मानक के संघीय घटक के आधार पर तैयार किया गया है, ललित कला में प्राथमिक सामान्य शिक्षा का अनुमानित कार्यक्रम

1. व्याख्यात्मक नोट कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना, दृश्य कला के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों का विकास, अर्थात्: - तार्किक सोच का विकास, रंग की भावना, आकार

व्याख्यात्मक नोट नगरपालिका राज्य शैक्षणिक संस्थान "बोल्शोकिंस्काया माध्यमिक विद्यालय" की कक्षा में छात्रों के लिए "ललित कला" विषय का यह कार्य कार्यक्रम विकसित किया गया था

बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का नगर शिक्षण संस्थान "पाठ्येतर गतिविधियों के लिए केंद्र" पीजीटी। शैक्षणिक परिषद द्वारा स्वीकृत Troitsko Pechorsk मिनट्स स्वीकृत CVR के निदेशक ए.पी. इवानिसिक ओटी

व्याख्यात्मक नोट कार्यक्रम "कला के क्षेत्र में सामान्य विकास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में शैक्षिक और पद्धति संबंधी गतिविधियों के संगठन के लिए सिफारिशें" के आधार पर विकसित किया गया था।

यारोस्लाव क्षेत्र के राज्य शैक्षणिक संस्थान Pereslavl-Zalesskaya विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल 3 स्कूल निदेशक के आदेश से स्वीकृत: 201 निदेशक से

अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "कलाकार और प्रकृति" समूह 3 पर अध्ययन के दूसरे वर्ष के लिए कार्य कार्यक्रम छात्रों की आयु: 7-10 वर्ष कार्यक्रम डेवलपर: वेज़िकोवा जूलिया

मध्यम मानसिक मंदता वाले कक्षा 8 के छात्रों के लिए शैक्षणिक विषय "ललित कला" के लिए कार्य कार्यक्रम। व्याख्यात्मक नोट छात्रों के शिक्षण और पालन-पोषण की प्रणाली में, मध्यम

व्याख्यात्मक नोट कार्यक्रम "कला के क्षेत्र में सामान्य विकास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में शैक्षिक और पद्धति संबंधी गतिविधियों के संगठन के लिए सिफारिशें" के आधार पर विकसित किया गया था।

मॉस्को शहर के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "एम.ए. बालाकिरेव के नाम पर बच्चों के स्कूल ऑफ आर्ट्स" को शैक्षणिक परिषद 20 की बैठक में अपनाया गया, "स्वीकृत"

शैक्षणिक विषय "ललित कला" (विषय का नाम, विशेष पाठ्यक्रम, वैकल्पिक पाठ्यक्रम, वैकल्पिक) पर कार्य कार्यक्रम विशेषज्ञता: आंतरिक कार्य कार्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है

व्याख्यात्मक नोट ग्रेड 3 के लिए "ललित कला" विषय में अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के आधार पर संकलित किया गया था।

पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम का कार्य कार्यक्रम MADOU d / s 119 शैक्षिक क्षेत्र: "कलात्मक और सौंदर्य विकास" सांस्कृतिक अभ्यास: "दृश्य गतिविधि"

व्याख्यात्मक नोट कार्य कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक, आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा की अवधारणा के आधार पर विकसित किया गया था।

अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "कलाकार और प्रकृति" समूह 1 पर अध्ययन के पहले वर्ष के लिए कार्य कार्यक्रम छात्रों की आयु: 7-10 वर्ष कार्यक्रम डेवलपर: वेज़िकोवा जूलिया

नेवेल्स्की शहरी जिला नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन का शिक्षा विभाग "माध्यमिक विद्यालय के साथ। शेबुनिनो "सखालिन क्षेत्र का नेवेल्स्की जिला"

मास्को क्षेत्र की संस्कृति मंत्रालय MBOUDOD “गांव में बच्चों का कला विद्यालय। Voskresenskoye "मास्को क्षेत्र लेनिन्स्की नगर जिला शैक्षणिक परिषद द्वारा अपनाया गया मिनट एन !! ~ 1 _" एल "~~ 2011 से

ललित कला और कलात्मक कार्यों में बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम 7-10 वर्ष की आयु के बच्चों के कार्यान्वयन की अवधि 2 वर्ष द्वारा संकलित: बुलडाकोवा इरिना अलेक्जेंड्रोवना

ललित कला n \ n सामग्री की सामग्री। सबक विषय। 1. प्रकृति से आकर्षित। कलाकार कैसे और कैसे काम करते हैं। "जादुई रंग"। 2. आवेदन। "रंग चक्र"। 3. सजावटी कार्य "सुंदर

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन पर व्याख्यात्मक नोट कार्य कार्यक्रम अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "मैजिक पेंसिल" पर आधारित है, जिसे द्वारा विकसित किया गया है

व्याख्यात्मक नोट। एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के 2 "ए" वर्ग के छात्रों के लिए "ललित कला" विषय का यह कार्य कार्यक्रम लेखक के ललित कला पर कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था।

म्यूनिसिपल ऑटोनॉमस एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "पोल्सकाया सेकेंडरी एजुकेशनल स्कूल" पोलेस्क सेंट। शेवचुक, घर 10, फोन / फैक्स: 8-401-58-3-53-65 ई-मेल: [ईमेल संरक्षित]

व्याख्यात्मक नोट कला के माध्यम से शांति और जीवन सुंदर हो सकता है, इसलिए कला और कलात्मक संस्कृति का परिचय सामान्य रूप से शिक्षा के लिए प्राथमिकता माना जाना चाहिए। सांस्कृतिक

स्कूल पाठ्यक्रम के अनुसार प्रति सप्ताह घंटों की संख्या संघीय घटक क्षेत्रीय घटक "ललित कला" के विषय पर पाठ्यचर्या उपकरण। स्कूल घटक प्रॉप्स

नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय ६ का नाम सिरिन निकोलाई इवानोविच के नाम पर रखा गया" "माना जाता है" "सहमत" "स्वीकृत" मिनट दिनांक 29.08.2017 1

व्याख्यात्मक नोट प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए पाठ्येतर कार्यक्रम की पेशकश की जाती है। छात्रों को कला और के बीच बातचीत की प्रणाली का एक विचार देने के लिए इस तरह से संकलित

सार कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षा GBOU SOSH p के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के आधार पर संकलित किया गया है। लेटनिकोवो (31.08.2016 के आदेश 98 द्वारा अनुमोदित) कार्यक्रम एस.वी. कुज़िन ललित कला

दृश्य गतिविधि में अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के कामकाजी शैक्षिक कार्यक्रम की संक्षिप्त प्रस्तुति द्वारा पूरा किया गया: दृश्य गतिविधि में अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक

अतिरिक्त शिक्षा के नगर स्वायत्त संस्थान "बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता के विकास के लिए केंद्र" नगर गठन कमंडलक्ष जिला पद्धति परिषद "05" सितंबर में सहमत हुए

1 कार्यक्रम के उद्देश्य: शैक्षिक: - परिप्रेक्ष्य, समरूपता, रचना, रंग विज्ञान की मूल बातें सहित ललित कला का बुनियादी सैद्धांतिक ज्ञान प्रदान करना; - उपयोग करने की क्षमता विकसित करना

ललित कला ग्रेड 2 पर कार्य कार्यक्रम की व्याख्या शिक्षा का स्तर: प्राथमिक सामान्य शिक्षा ग्रेड 2 के लिए "ललित कला" विषय के मानक-कार्य कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था: पद्धति

गंभीर भाषण हानि वाले बच्चों (5-2) के लिए बोर्डिंग स्कूल के "जेड" ग्रेड के लिए "ललित कला" विषय पर अनुकूलित कार्य कार्यक्रम। द्वारा संकलित: उच्चतम श्रेणी के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

कला। व्याख्यात्मक नोट। एक स्कूल विषय के रूप में ललित कला का एक महत्वपूर्ण सुधारात्मक और विकासात्मक मूल्य है। अधिकार के साथ ललित कला पाठ

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परिचय "यंग आर्टिस्ट" कार्यक्रम कलात्मक और सौंदर्य दिशा का एक कार्यक्रम है, यह ज्ञान और व्यावहारिक कौशल का गहन अध्ययन करता है। कार्यात्मक उद्देश्य से

सप्ताह कैलेंडर-थीम योजना ग्रेड 5 2016-17 शैक्षणिक वर्ष वर्ष पाठ का विषय १ ड्राइंग और ग्राफिक कलाओं के प्रकार २ रैखिक परिप्रेक्ष्य। हम गली के स्थान का प्रतिनिधित्व करते हैं घंटों की संख्या पाठ का प्रकार / रूप

टीसीपीडीएफ (www.tcpdf.org) द्वारा संचालित सितंबर 8 25 शरद ऋतु फसल संरचना सितंबर 9 29 कार्य 10 अक्टूबर 2 11 अक्टूबर 6 12 अक्टूबर 9 2 अध्ययन के दूसरे वर्ष की विशेषताएं। हम प्रकृति में मूड के लिए आकर्षित करते हैं। अध्ययन

२ २ व्याख्यात्मक नोट ३ ७वीं कक्षा के लिए ललित कला पर कार्यक्रम इस आधार पर संकलित किया गया है: ललित कला में बुनियादी सामान्य शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानक के संघीय घटक;

व्याख्यात्मक नोट चित्र बनाना, कल्पना करना, खेलना, बच्चा किसी भी स्थिति की कल्पना कर सकता है, खेल सकता है, उसे जी सकता है और सकारात्मक अनुभव संचित करके, एक आंतरिक स्थिति विकसित कर सकता है, एक व्यक्ति के रूप में खुल सकता है, रचनात्मक हो सकता है

लक्ष्य:

• बच्चों के साथ स्पेक्ट्रम के रंगों के ज्ञान को मजबूत करें
• आनुभविक रूप से, अतिरिक्त रंग प्राप्त करना सीखें: नारंगी, हरा, प्राथमिक रंगों से: नीला, पीला, लाल।
• प्रयोग करें "रंगीन बारिश"
• प्रत्येक बच्चे के तकनीकी कौशल को मजबूत करने के लिए, पानी के रंग के साथ गीले कागज पर ब्रश झपकी के अंत और इसकी पूरी सतह के साथ पेंट करने की क्षमता।
• भावनात्मक रूप से सिखाएं - रंग की आलंकारिक धारणा।
• एक दूसरे के प्रति चौकस, संवेदनशील दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, सौंदर्य संबंधी निर्णय।

शब्दावली कार्य: गीले कागज, नीले, धूप, स्पेक्ट्रम रंगों पर चित्र बनाना।

प्रारंभिक काम:

गीले कागज पर चित्र बनाना, एक परी कथा पढ़ना "एक अद्भुत दुनिया में एलिस" , रंगों के मिश्रण पर प्रयोग करना, गुलाब के साथ चित्रों की जांच करना।

उपकरण:

A3 शीट पर चित्र: "नीला जंगल" , "व्हाइट क्वीन का महल" , "लाल रानी का महल" . "द मैजिक बुक" , तीन रिबन (नीला - नदी, इंद्रधनुष सड़क, पीली सड़क), प्रयोग के लिए: एक गिलास पानी, शेविंग फोम, पानी में पतला भोजन रंग, एक आईड्रॉपर, या एक ब्रश। फ्लास्क और पेंट्स को मिलाना। ड्राइंग के लिए: ब्रश, स्पंज, नीला, पीला, लाल पेंट, पैलेट, प्रत्येक बच्चे के लिए ए 4 शीट।

सबक का कोर्स।

अभिवादन।

शिक्षक। दोस्तों, मेरे हाथों में जादू की किताब को देखो। अब मैं इसे खोलूंगा, और हम खुद को एक परी कथा में पाएंगे।

(मैं किताब खोलता हूं, पहले पृष्ठ पर एक परी कथा का चित्रण है "एक अद्भुत दुनिया में एलिस" )

शिक्षक। दोस्तों, यह परी कथा क्या है?

संतान। इस कहानी को कहा जाता है "एक अद्भुत दुनिया में एलिस" .

शिक्षक। यह सही है दोस्तों। और आप खुद इस रहस्यमय देश में रहना चाहेंगे।

(एक दस्तक है, एक बेदम खरगोश हॉल में दौड़ता है।)

खरगोश: हेलो दोस्तों।

संतान। नमस्ते खरगोश।

शिक्षक। खरगोश, फिर तुम जल्दी में हो, क्या हुआ?

खरगोश: मुझे वंडरलैंड की जल्दी है, मुझे देर हो रही है। ऐलिस मुश्किल में है।

(खरगोश सुरंग में भागता है)

शिक्षक। दोस्तों, हमें खरगोश की मदद करनी चाहिए, ऐलिस को मुसीबत से बाहर निकालने में मदद करनी चाहिए। क्या हम खरगोश की मदद कर सकते हैं?

संतान। हम आपकी सहायता करेंगे।

शिक्षक। फिर सुरंग में खरगोश का पीछा करें।

(बच्चे सुरंग से गुजरते हैं।)

शिक्षक। यहाँ हम एक अद्भुत देश में हैं। खरगोश क्या आप हमें रास्ता दिखाएंगे?

(खरगोश अपनी आस्तीन से एक लुढ़की हुई योजना लेता है।)

खरगोश: मेरे पास एक योजना है। हमें नीले जंगल में जाना होगा, और नीली नदी हमें जंगल में ले जाएगी।

(बच्चे एक नीले रिबन के साथ तैरते हैं, तैराकों के आंदोलनों की नकल करते हैं। वे एक चित्रफलक पर आते हैं, जो एक नीले जंगल को दर्शाता है।)

शिक्षक। दोस्तों, हमने खुद को जंगल में पाया, केवल यह किसी तरह असामान्य, रहस्यमय है। इस जंगल के बारे में आप क्या कह सकते हैं?

इसे किस रंग में रंगा गया है?

संतान। यह जंगल ठंडे रंगों में रंगा हुआ है।

शिक्षक। वह क्या है?

संतान। यह जंगल ठंडा, पारदर्शी, नीला, नीला, बैंगनी है।

शिक्षक।

जंगल में नीला - नीला सिर्फ सुंदरता है
नीली झीलें और नदियाँ और चारों ओर पानी
नीला वृक्ष, नीला आकाश।
इस जंगल में कोई बहुत अजीब रहता है।

(एक कैटरपिलर बाहर आता है।)

कमला। हैलो दोस्तों। क्या हुआ तुझे?

शिक्षक। प्रिय कैटरपिलर, हम एक लड़की एलिस की तलाश में हैं। क्या आप उससे मिले हैं?

कमला। मुझे पता है कि ऐलिस को कैसे खोजना है, लेकिन पहले आपको मेरी मदद करनी होगी। मेरे जंगल में बहुत ठंड है, ठंड है, मुझे पूरी तरह से ठंड है, और मुझे वास्तव में गर्मी चाहिए।

शिक्षक। दोस्तों, हम कैटरपिलर की मदद कैसे कर सकते हैं?

संतान। हम घास, फूल खींच सकते हैं।

शिक्षक। कैटरपिलर के लोगों में नीला रंग और बहुत कम पीला होता है। हरा रंग कैसे प्राप्त करें।

संतान। हरा रंग पाने के लिए हमें नीले और पीले रंग को मिलाना होगा।

(बच्चा पीले रंग से एक शंकु लेता है और इसे नीले रंग से एक शंकु में डालता है, इसे हिलाता है। यह हरा रंग निकलता है।)

शिक्षक। अब हम घास और पीले फूल खींच सकते हैं।

(दो बच्चे चित्रफलक के पास आते हैं और चित्र बनाते हैं।)

कमला। धन्यवाद दोस्तों, मुझे बहुत गर्मी लग रही है।

दोस्तों, मेरे पास एक जादू का प्याला है। इसमें थोड़ी सी बारिश रहती है। जब बारिश की बूँदें गिलास के तल को छूती हैं, तो हमें पता चल जाएगा कि एलिस कहाँ है।

(कैटरपिलर प्रयोग करता है)

एक अनुभव "बहुरंगी बारिश"

1. एक गिलास पानी में शेविंग फोम रखें
2. गौचे को पानी में घोलें।
3. फोम पर पतला पेंट की कुछ बूंदें डालें। पेंट धीरे-धीरे फोम के माध्यम से रिस जाएगा, और आप शराबी सफेद बादलों से आने वाली रंगीन बारिश को देख सकते हैं।

(बारिश होने लगी, बूंदों ने नीचे को छुआ, और कैटरपिलर कांच के नीचे से एक पत्ता निकालता है, जिस पर व्हाइट क्वीन का महल चित्रित है।)

कमला। दोस्तों, ऐलिस को खोजने के लिए आपको व्हाइट क्वीन के लिए इंद्रधनुष पथ का अनुसरण करने की आवश्यकता है। अलविदा, दोस्तों।

(बच्चे इंद्रधनुष पथ पर चलते हैं)

फ़िज़मिनुत्का

इंद्रधनुष - चाप
हैलो इंद्रधनुष एक चाप है
बहुरंगी पुल!
हैलो इंद्रधनुष एक चाप है

हमें यात्रा पर ले चलो।
हम इंद्रधनुष के साथ चल रहे हैं
चलो नंगे पैर दौड़ते हैं
एक इंद्रधनुष के माध्यम से - एक चाप

रन पर कूदो
और फिर दौड़ो, भागो
चलो नंगे पैर दौड़ते हैं

(बच्चे व्हाइट क्वीन के महल में आते हैं। व्हाइट क्वीन हाथों में छाता लेकर बाहर आती है।)

सफेद रानी। हैलो दोस्तों। मैं सफेद रानी हूं।

शिक्षक। व्हाइट क्वीन, हम ऐलिस की तलाश कर रहे हैं, वह मुश्किल में है। क्या आप हमारी मदद कर सकते है?

सफेद रानी। बेशक मैं मदद करूंगा, लेकिन पहले मेरे सवालों का जवाब दूंगा।

(एक छाता खोलता है।)

मेरी छतरी में कौन से रंग हैं?

बच्चे: छाता इंद्रधनुष के रंगों से बना होता है। क्रेन, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला, बैंगनी।

सफेद रानी। दोस्तों, अगर मैं अपना छाता घुमा दूं तो क्या होगा?

बच्चे: छाता सफेद हो जाएगा।

सफेद रानी। आइए अब इसकी जांच करें। (छाता घुमाता है, रंग विलीन हो जाते हैं, छाता सफेद हो जाता है।)

सफेद रानी। दोस्तों आप कितने समझदार हो। क्या आप जानते हैं कि सफेद रंग में स्पेक्ट्रम के रंग शामिल होते हैं (इंद्रधनुष).

दोस्तों, लाल सड़क के साथ जाओ और तुम लाल रानी के महल में आ जाओगे। इस महल में ऐलिस।

(बच्चे रेड कार्पेट पर चलते हैं और रेड क्वीन के महल के पास जाते हैं।)

शिक्षक। नज़र! क्या शानदार महल है।

आप इस महल के बारे में क्या कह सकते हैं? वह क्या है?
संतान। उज्ज्वल, गर्म, हर्षित, सुंदर।
शिक्षक। इसे किन रंगों में बनाया गया है?
संतान। इसे गर्म रंगों में बनाया गया है।

शिक्षक। मुझे कुछ गर्म रंग दो।
संतान। लाल संतरा। पीला।
शिक्षक। सही दोस्तों।
बहुरंगी, बहुत नाजुक हवा में कांपती है।

रंगों का यह चमकीला महल रास्ते में खड़ा है।

सूरज नदी पर रेत को गर्म रंग से रंगता है।

मूड गर्म हो गया, जंगल के फूल की तरह।

शिक्षक। लोग। क्या यह संभव है कि कोई दुष्ट इतने उज्ज्वल, सुंदर महल में रह सके?

संतान। नहीं!

शिक्षक। इस महल में लाल रानी रहती है। निश्चित रूप से वह दयालु है, बस किसी ने उसे परेशान किया।

(लाल रानी ऐलिस के साथ बाहर आती है।)

लाल रानी। हैलो दोस्तों। वास्तव में, मैं दयालु हूं, दुष्ट नहीं, लेकिन मैंने ऐलिस को लाल, पीले और नारंगी गुलाब लगाने के लिए कहा, और उसने सफेद गुलाब लगाए, इसलिए मैं परेशान था। अब क्या?

शिक्षक। लाल रानी, ​​हमारे लोग आपकी मदद कर सकते हैं। वे गुलाब रंगेंगे।

लाल रानी। लेकिन मेरे पास नारंगी रंग नहीं है। केवल लाल और पीला।

शिक्षक। कोई फर्क नहीं पड़ता। हमारे लोग छोटे जादूगर हैं। वे नारंगी रंग बनाना जानते हैं।

संतान। आपको पीले और लाल पेंट को मिलाना होगा और आपको नारंगी रंग मिलेगा।

(बच्चा मेज पर आता है और पेंट के साथ प्रयोग करता है।)

भाग 2। बच्चों का स्वतंत्र कार्य

शिक्षक। ऐलिस चित्रफलक पर पेंट और पेंट गुलाब लेती है, और मैं और लोग मेज पर बैठेंगे और आपको गुलाब खींचने में मदद करेंगे।

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं।)

शिक्षक। दोस्तों, हम कागज की गीली शीट पर गुलाबों को वाटर कलर से रंगेंगे। हमारी मेज पर केवल तीन पेंट हैं - नीला, पीला और लाल, लेकिन हम पहले से ही जानते हैं कि तना और पत्तियों को खींचने के लिए हरा पेंट कैसे प्राप्त करें। नारंगी रंग के गुलाब को रंगने के लिए नारंगी रंग कैसे प्राप्त करें। चित्र बनाना शुरू करो।

भाग 3. बच्चों के काम का विश्लेषण।

सबक सारांश।

शिक्षक। दोस्तों, आइए अपने गुलाब लाल रानी को दें।

लाल रानी। कितना सुंदर गुलाब है। वे बहुत कोमल, गर्म, स्नेही हैं। आपने मुझे खुश कर दिया। ऐलिस, बच्चों के साथ बालवाड़ी वापस आ जाओ। और तुम, खरगोश, मेरे राज्य में रहो और गुलाबों की देखभाल करने में मेरी मदद करो।

शिक्षक। दोस्तों, अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है।

(वे सुरंग से निकलते हैं।)

शिक्षक। तो हमारी परी कथा समाप्त हो गई है, हमारी जादू की किताब बंद हो रही है।

नतालिया समोखिना

प्रारंभिक समूह में ललित कला के एक पाठ का सार« सूर्य का अस्त होना»

प्रयोजन: कला तकनीकों का परिचय दें; भावना विकसित करें

रचनाएं और रंग और दृश्य कला में रुचि को प्रोत्साहित करते हैं।

कार्य: 1. पेंटिंग के अभिव्यंजक साधनों को समझना सीखें (रंग,

रेखा, रंग, लय) परिदृश्य के प्रकारों के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित करना।

2. ग्राफिक कौशल विकसित करें (एक रंग योजना चुनें जो दिन के एक विशिष्ट समय से मेल खाती हो; आकाश का चित्रण करते समय विभिन्न पेंटिंग तकनीकों का उपयोग करें)

3. व्यक्ति की शिक्षा में योगदान देना, मूल प्रकृति के प्रति श्रद्धापूर्ण दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

उपकरण और सामग्रीछवि सूर्य का अस्त होना, परिदृश्य, संगीत संगत, कागज, मोम क्रेयॉन, जल रंग, ब्रश के साथ चित्रों का पुनरुत्पादन।

पाठ प्रक्रिया:

दोस्तों आज हमारे पास कुछ असामान्य है कक्षा, हम अपने असामान्य संग्रहालय के भ्रमण पर जाएंगे। दोस्तों, क्या आप ऐसे संग्रहालयों में गए हैं जहां पेंटिंग का वजन होता है, हाथ उठाएं, कौन था? आइए कल्पना करें कि हम विभिन्न कलाकारों के चित्रों के साथ एक संग्रहालय में हैं। और कौन हैं ये कलाकार? यह सही है दोस्तों, यह वह व्यक्ति है जो चित्रों को चित्रित करता है। कलाकार एक जादूगर की तरह होता है, एक जादूगर जो अपने चित्रों में प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करता है, वह खेतों, घास के मैदानों, झीलों और नदियों के विस्तार के वैभव को चित्रित करता है, एक चित्र में एक खिलते हुए बगीचे की सुंदरता या महिमा दिखा सकता है एक शक्तिशाली ओक, विभिन्न जानवर, लोग, समुद्र और सूर्यास्त... देखिए हमारे यहां कितनी पेंटिंग हैं और ये सभी अलग-अलग हैं, लेकिन इन पेंटिंग्स को क्या जोड़ता है। मैं तुम्हें एक पहेली दूंगा, और तुम उसका अनुमान लगाने की कोशिश करो।

आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं

और आप थकान नहीं जानते

आप खिड़की पर मुस्कुराते हैं

और सब तुम्हें बुलाते हैं।

(सूरज)

कात्या को बहुत आश्चर्य हुआ,

खिड़की में देख रहे हैं -

किसी कारण से सूर्य का अस्त होना

लाल हो गया।

आज हम परिदृश्य पर काम करना जारी रख रहे हैं। लेकिन पहले, आइए दोहराएं कि परिदृश्य क्या हैं (शहरी, समुद्र, ग्रामीण): - मेरे पास ब्लैकबोर्ड पर सभी चित्र मिश्रित हैं ... मेरी मदद करें उन्हें उनके स्थान पर लगाने के लिए। तो आज हम असली कलाकार के रूप में पेंट करेंगे सूर्य का अस्त होना, और हम मोम के क्रेयॉन और वॉटरकलर के साथ आकर्षित करेंगे। हम आपके साथ पहले से ही एक से अधिक बार मोम क्रेयॉन के साथ आकर्षित कर चुके हैं, इसलिए हम मोम क्रेयॉन के साथ विभिन्न ड्राइंग तकनीकों को जानते हैं। लेकिन पहले, आइए देखें कि वे कितने अलग हैं। सूर्यास्त...से तस्वीरें देखें सूर्यास्तसूरज और कविता सुनो

सूर्य का अस्त होना

सूर्य का अस्त होनाअंधा कर रहा सूरज,

एक उज्ज्वल पैटर्न के साथ चंचल,

आश्चर्यजनक रूप से चुपचाप देखने के लिए

समुद्र पर सुनहरा बिखेरें।

क्रिमसन आकाश चमकता है

एक लाख रोशनी के साथ

हर बार नए रंग में होता है

अपने पैलेट के साथ अद्भुत।

एक उज्ज्वल निशान के साथ एक आग का गोला

एक उभरती लहर में खेलता है

प्रकाश के टिंट के साथ सोना

सूर्य पानी में परिलक्षित होता है।

तुरंत प्रकाश बैठ जाता है,

बस पानी को डिस्क से छूना,

क्षितिज से बिजली गायब हो गई है

रसातल में किरणें बुझ जाती हैं।

सीगल के झुंड समुद्र के ऊपर चक्कर लगा रहे हैं

समुद्र की लहरें सर्फ को सहलाती हैं,

एक अद्भुत शाम को, एक विशाल समुद्र,

फिर से नीले रंग से भर जाता है।

मारिया गोर्डीवा 2

नदी पर सूर्यास्त

पिछली उपलब्धि का दिन समाप्त करने के बाद,

धरती को थोड़ा आराम देने के लिए

एक तेज चमक के साथ भगवान सूर्य

क्षितिज से परे यात्रा पूरी करता है।

उज्ज्वल स्ट्रोक के साथ आकाश को रंगना

और गुजरे दिन को अलविदा कहना

सुनहरी गेंद पानी की धारा में पिघल गई,

बस उन्हीं की यादें छोड़कर।

अपनाने से सूर्य का अस्त होनाशीतल आलिंगन में,

और अपनी आग को लहरों में घोलते हुए,

नदी एक चुंबन के साथ क्षितिज को बहला

स्वर्ग के लिए कोमलता फैलाना।

में सूर्य का अस्त होनाघंटे सब कुछ रहस्य से आच्छादित है,

चमत्कार की प्रत्याशा में सब कुछ जम गया

और अदृश्य रूप से एक छाया के रूप में सामने आता है

लगभग विलुप्त सूर्यास्त वन.

नदी… सूर्य का अस्त होना... … अंतहीन रिक्त स्थान…।

और शराबी बादलों में आकाश

थक हार कर सूरज क्षितिज से गायब हो गया...

रात आ गई, सपनों में दिन शांत हो गया….

हम मोटे कागज पर मोम के क्रेयॉन के साथ आकर्षित करेंगे। मोम के क्रेयॉन के साथ एक लैंडस्केप बनाते हुए हम उस रंग के क्रेयॉन से बनाते हैं जिसके साथ हमारे पास सूरज होगा। शिक्षक को सूर्य को चित्रित करने के कई तरीके दिखाएं, सफेद अंतराल छोड़कर पेंट करें। फिर, पेंट के साथ काम करते समय, इन अंतरालों को चित्रित किया जाएगा, और एक सुंदर प्रभाव प्राप्त होगा। शेप के हिसाब से स्ट्रोक लगाना बेहतर होता है। सबसे पहले, हल्के स्वर, फिर धीरे-धीरे सही जगहों पर अंधेरा करें, मात्रा के साथ छाया बनाएं।

फिर हम टोनिंग के कई तरीकों से वॉटरकलर से पेंट करना जारी रखते हैं। आकाश: कच्चे तरीके से, जब पेंट ध्यान से रंग में रंग डालते हैं, तो आप विपरीत रंग संक्रमणों को चित्रित कर सकते हैं, आप आकाश को अलग-अलग स्ट्रोक से पेंट कर सकते हैं। यह मत भूलो कि हमारे चित्र में आकाश अपने आप में अलग नहीं है। यह पानी में परिलक्षित होता है, इसके प्रतिबिंब हर जगह मौजूद होंगे, इसलिए काम में उपयुक्त प्रतिबिंब जोड़ना न भूलें। शिक्षक छात्रों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करता है कि उन्होंने सूर्यास्त देखा, प्रकृति में देखा गया और इसे आकर्षित किया। बच्चे संगीत के लिए काम करते हैं।

प्रत्येक का अपना अनूठा है सूर्य का अस्त होना.

आइए एक नज़र डालते हैं कि आपको कौन-सा अभिव्यंजक कार्य मिला है।

आपने आज के लिए अच्छा काम किया व्यवसायों... यह हमारा है कक्षा समाप्त हुई.

ड्राइंग एक बच्चे के लिए सबसे आनंददायक और मजेदार गतिविधियों में से एक है। बालवाड़ी में, कला कक्षाओं के लिए बहुत समय समर्पित है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों को इस प्रकार की रचनात्मकता के लिए मजबूर होने की आवश्यकता नहीं है - वे स्वयं आकर्षित करने में प्रसन्न होते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बच्चा अपनी दृश्य कला क्षमताओं की परवाह किए बिना सफलता की स्थिति का अनुभव करे। और ऐसी स्थितियां बनाने के लिए, अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक शिक्षक की सहायता के लिए आती है। आइए काम की कुछ विशेषताओं पर विचार करें, और दीर्घकालिक योजना में इस प्रकार की रचनात्मकता में महारत हासिल करने के लिए सबसे सफल विषयों की सूची का एक उदाहरण भी दें।

अपरंपरागत तकनीक क्यों अच्छी हैं

प्रारंभिक समूह में, पारंपरिक ड्राइंग में किंडरगार्टन में शैक्षिक गतिविधि के पहले चरणों की तुलना में तकनीक की एक महत्वपूर्ण जटिलता की आवश्यकता होती है। और अगर बच्चा सीधी रेखाएँ नहीं बना सकता, अनुपात बनाए रख सकता है और स्पष्ट रूप से रूपरेखा नहीं बना सकता है तो क्या करें? कुछ विफलताओं के बाद, और छोटा हमेशा के लिए ड्राइंग में रुचि खो सकता है। इस मामले में, अपरंपरागत ड्राइंग तकनीकें बचाती हैं। वे बच्चों को जो मुख्य बात सिखाते हैं, वह है त्रुटि के भय का अभाव।

टी = गैर-पारंपरिक तकनीकों में सीखने का वातावरण ही बच्चों को उनकी क्षमताओं की परवाह किए बिना सकारात्मक, सफलता की उम्मीद के लिए तैयार करता है

• बच्चों को खुद पर, उनकी क्षमताओं में विश्वास दिलाएं;
• सौंदर्य स्वाद, रचनात्मकता, कल्पना विकसित करना;
• दुनिया के बारे में विचारों का विस्तार करने में मदद;
• ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
• सोच की स्वतंत्रता को शिक्षित करें।

तैयारी समूह में किन तकनीकों का उपयोग किया जाता है

6-7 साल के बच्चों के साथ, आप चित्र बनाने के सभी तरीकों का अभ्यास कर सकते हैं, जो बच्चों को किंडरगार्टन में अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान पता चलता है। इसके अलावा, रचनात्मक शिक्षक इस सूची में कई नई तकनीकें लाते हैं।

यह दिलचस्प है। अत्यधिक पतला पेंट की आवश्यकता वाली तकनीकों के लिए गौचे का उपयोग करना खतरनाक है, क्योंकि सुखाने के बाद एक सफेद कोटिंग दिखाई दे सकती है।

कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग

यह दिलचस्प है। इस तकनीक में भूखंडों को रूपरेखा के भीतर और इसके बिना दोनों जगह बनाया जा सकता है।

विधि का सार यह है कि सामान्य ब्रश के बजाय पेंट (पानी के रंग या गौचे) को कपास झाड़ू से टाइप किया जाता है। आप लाइनों के साथ एक ड्राइंग बना सकते हैं (दूसरे शब्दों में, इसे ब्रश के रूप में उपयोग करें), या आप इसे पोक कर सकते हैं, यानी कागज की एक शीट पर एक छड़ी लगा सकते हैं, नीचे दबा सकते हैं और एक प्लॉट बना सकते हैं। काम करने के लिए, आपको एक साधारण सेट की आवश्यकता है:

• कपास झाड़ू (प्रत्येक रंग के रंग के लिए अलग);
• पेंट;
• गीले पोंछे (ड्राइंग में अपनी उंगलियों और अशुद्धियों को मिटा दें)।

यह दिलचस्प है। कुछ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में ऐक्रेलिक पेंट का उपयोग किया जाता है। लेकिन कागज पर उनके साथ आकर्षित करना बहुत सुविधाजनक नहीं है, क्योंकि उनकी स्थिरता के कारण वे लंबे समय तक सूखते हैं, लेकिन कपड़े पर अद्भुत चित्र प्राप्त होते हैं। इस तरह एक और अपरंपरागत पेंटिंग तकनीक दिखाई दी - कपड़े पर ऐक्रेलिक के साथ।

कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग का उदाहरण

"वसंत का स्वभाव"

यह पूर्व-तैयार रूपरेखा के बिना चित्र बनाने का एक उदाहरण है

निर्देश:

1. “हम छड़ी को हरे रंग से गीला करते हैं और अलग-अलग दिशाओं में अलग-अलग तनों के साथ एक तना खींचते हैं। हम तने के प्रत्येक टुकड़े के लिए एक ठोस रेखा खींचते हैं।"
2. “हम छड़ी को पीले रंग से गीला करते हैं और तने के आधार पर गोलाकार स्ट्रोक लगाते हैं। रेखा को एक सर्पिल के घेरे जैसा दिखना चाहिए - सबसे छोटे से सबसे बड़े तक।"
3. "एक कपास झाड़ू को एक अलग रंग में डुबोएं और पिछले चरण को दोहराएं।"

एक बच्चा बहुरंगी कलियों से एक फूल बना सकता है, या वह एक पूरा गुलदस्ता बना सकता है। हो सके तो बच्चे को रंग योजना खुद चुननी चाहिए।

वीडियो। कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग की तकनीक में सिंहपर्णी

कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग की तकनीक में चित्र की फोटो गैलरी

कपास झाड़ू के साथ चित्र को पिपली के साथ जोड़ा जा सकता है कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग की तकनीक को अक्सर उंगलियों के साथ ड्राइंग की तकनीक के साथ जोड़ा जाता है (इस आकृति में जामुन को उंगलियों के साथ दिखाया गया है) ड्राइंग को एक स्पष्ट रूपरेखा देने के लिए, साजिश तत्वों के साथ चक्कर लगाया जा सकता है फ़ेल्ट टिप पेन

पोक ड्राइंग: इंद्रधनुष, रोवन और अन्य रचनाएँ

यह कोई संयोग नहीं है कि यह तकनीक कपास झाड़ू के साथ एक पैटर्न बनाने की विधि के साथ सह-अस्तित्व में है। तथ्य यह है कि कुछ स्रोतों में इन दोनों विधियों को समान माना जाता है। हां, वास्तव में, कपास झाड़ू के साथ एक चित्र बनाने का सबसे आम तरीका पोक करना है, यानी छड़ी को पेंट (गौचे या वॉटरकलर) में डुबोया जाता है और जब यह शीट के लंबवत होता है, तो कागज पर एक प्रिंट बनाया जाता है। विशेष रूप से सुंदर चित्र प्राप्त होते हैं यदि आप कई छड़ें लेते हैं, उन्हें एक बंडल में जोड़ते हैं और इस गुच्छा के साथ खींचते हैं। और फिर भी, उपयोग करते समय एक प्रहार प्राप्त किया जा सकता है

• उंगलियां - फिर प्रिंट को पेंट में लथपथ उंगली से बनाया जाता है;
• कठोर ब्रश - प्रहार सुई की तरह निकलता है;
• नरम ब्रश - प्रिंट नरम होता है, जैसे कि गोल।

यह दिलचस्प है। छोटे समूह में काम करते समय उंगलियों से ड्राइंग का विशेष रूप से व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। यह विधि बच्चों को ठीक मोटर कौशल विकसित करने की अनुमति देती है और साथ ही साथ खुद को और उनकी रचनात्मक क्षमताओं को भी जानती है।

कॉटन स्वैब का उपयोग करके पोक पैटर्न बनाने के उदाहरणों पर विचार करें।

प्रहार पैटर्न के उदाहरण

"इंद्रधनुष"

निर्देश:

1. 14 छड़ें लें।
2. "हम 2 छड़ियों को लाल रंग में डुबोते हैं और एक इंद्रधनुषी चाप बनाते हैं।"
3. फिर लोग अन्य इंद्रधनुषी रंगों (नारंगी, पीला, हरा, हल्का नीला, नीला, बैंगनी) के जोड़े के साथ क्रिया को दोहराते हैं।
4. "अब हम छड़ी को पीले रंग से गीला करते हैं और सूर्य को किरणों से प्रहार करते हैं।"
5. "हम पृष्ठभूमि आकाश को नीले रंग में दिखाते हैं"।
6. "एक छड़ी को सफेद रंग में डुबोएं और आकाश में गोलाकार गति में बादल बनाएं।"

इस तकनीक का उपयोग करके इंद्रधनुष बनाने का एक और विकल्प है। लेकिन इसके लिए एक निश्चित कौशल की आवश्यकता होती है, क्योंकि हम बहु-रंगीन जोड़े को एक पंक्ति में जोड़ेंगे।

निर्देश:

1. "छड़ी को लाल रंग से गीला करें और एक साफ चादर पर रख दें।"
2. "हम जल्दी से अन्य रंगों के साथ एक ही ऑपरेशन करते हैं।"
3. "हम लाठी को एक रैखिक बीम में लेते हैं और एक चाप में जैब्स बनाते हैं।"
4. अगला, हम पिछले निर्देशों के अनुसार भूखंड को समाप्त करते हैं।

यह दिलचस्प है। ड्राइंग का यह संस्करण तेजी से किया जाता है, लेकिन बच्चों से एक निश्चित कौशल की आवश्यकता होती है, क्योंकि आपको जल्दी से पेंट में लाठी को डुबाना होगा, और फिर उन्हें उंगलियों में एक पंक्ति में स्पष्ट रूप से रखना होगा।

"रोवन"

एक शरद ऋतु विषय पर ड्राइंग आपको दो तकनीकों को संयोजित करने की अनुमति देता है: कपास झाड़ू के साथ रेखाएं और पोकिंग।

निर्देश:

1. "एक छड़ी को काले रंग में डुबोएं और शाखाओं के साथ एक पेड़ का तना बनाएं।"
2. "हम लाठी का एक गुच्छा लेते हैं, इसे एक लोचदार बैंड से बांधते हैं।"
3. "हम लाल रंग में गुच्छा डुबोते हैं और एक प्रहार के साथ रोवन का एक गुच्छा बनाते हैं।"

वीडियो। ब्रश के साथ ड्राइंग की तकनीक में पुसी विलो

प्रहार तकनीक का उपयोग करके चित्रों की फोटो गैलरी

यदि पेंट को खट्टा क्रीम की स्थिरता के लिए पतला किया जाता है, तो एक प्रहार के साथ चित्र अधिक उभरा होगा। एक कठोर ब्रश के साथ पोकिंग के लिए, आपको पेंट में बहुत अधिक पानी जोड़ने की आवश्यकता नहीं है। यह सुविधाजनक है एक कपास झाड़ू के साथ वर्षा करने के लिए।

नमक पेंटिंग तकनीक

जैसा कि विधि के नाम से पता चलता है, छवि बनाने के लिए आपको नमक की आवश्यकता होती है। यह बेहतर है अगर यह अतिरिक्त नहीं है, लेकिन साधारण पत्थर है, ताकि क्रिस्टल विभिन्न आकारों के हों - इसलिए चित्र अधिक चमकदार हो जाएगा। इसके अलावा, इस तकनीक में काम करने के लिए, आपको आवश्यकता होगी

• गोंद (PVA या सिलिकेट);
• चमकीले रंग की आधार शीट (यह एक मौलिक स्थिति है, क्योंकि नमक के साथ ड्राइंग के लिए सब्सट्रेट विपरीत होना चाहिए, अन्यथा छवि खो जाएगी)।

यह दिलचस्प है। नमक का एक विकल्प सूजी हो सकता है। एक प्रकार का अनाज, कुचल चावल, आदि का उपयोग करके चित्र बनाने के विकल्प भी हैं।

नमक पेंटिंग में 4 चरण होते हैं:

1. एक पेंसिल का उपयोग करके एक छवि को कंटूरिंग करना।
2. गोंद के साथ समोच्च खींचना।
3. नमक के साथ सब्सट्रेट को कवर करना।
4. अतिरिक्त नमक को सुखाना और उसका निपटान।

यदि आवश्यक हो, तो ड्राइंग को स्ट्रॉ के साथ ब्लॉटिंग तकनीक का उपयोग करके या पेंट के साथ स्पंज के टुकड़े को गीला करके चित्रित किया जा सकता है। हालांकि, इसके लिए फिर से सुखाने की आवश्यकता होती है, साथ ही साथ एक श्रमसाध्य धुंधला काम भी होता है।

नमक के साथ ड्राइंग की तकनीक में चित्र के उदाहरण

"चिड़िया"

यह चित्र सामग्री के संयोजन से बनाया गया है - सूर्य अनाज से बना है।

निर्देश:

1. "नीले रंग की एक शीट पर, उड़ान में एक पक्षी (स्टैंसिल को घेरें) बनाएं।"
2. "सूरज को खींचना"।
3. "ड्राइंग की रूपरेखा से आगे बढ़े बिना, पूरे पक्षी और सूरज पर बहुतायत से गोंद लगाएं।"
4. "गोंद देना" हड़पना "- 30-60 सेकंड।"
5. "हम पत्ती के 2/3 भाग को नमक से भरते हैं, पक्षी पर एक समान परत लगाने की कोशिश करते हैं। आप अपनी उंगलियों से मदद कर सकते हैं।"
6. "हम एक तिहाई पत्ते (जहां सूरज है) को बाजरा के साथ कवर करते हैं।"
7. आप अगले दिन काम करना जारी रख सकते हैं।
8. "हम अतिरिक्त नमक और बाजरा डालते हैं।"
9. "एक काले रंग के फील-टिप पेन से हम एक पक्षी की आंख बनाते हैं।"

"अंतरिक्ष में ग्रह"

इस उदाहरण के लिए बाद के रंग की आवश्यकता है। इसके अलावा, अतिरिक्त सचित्र साधनों के रूप में यहां पिपली (तारे) और कागज निर्माण (रॉकेट) का उपयोग किया जाता है।

निर्देश:

1. "एक नीले सब्सट्रेट पर विभिन्न आकारों के 5 वृत्त-ग्रह बनाएं।" आप परकार की एक जोड़ी का उपयोग कर सकते हैं या बच्चों को विभिन्न व्यासों के कार्डबोर्ड हलकों को गोल करने दे सकते हैं।
2. "समोच्च की सीमाओं को गोंद के साथ धीरे से भरें।"
3. "नमक के साथ चित्र भरें।"
4. अगले दिन काम जारी है।
5. "अतिरिक्त नमक डालना।"
6. "हम पेंट को पानी से पतला करते हैं।"
7. "हम ब्रश को पेंट में डुबोते हैं और सर्कल पर एक बूंद बनाते हैं।"
8. "इस तरह हम सभी मंडलियों के माध्यम से काम करते हैं, संक्रमण प्राप्त करने के लिए विभिन्न रंगों के धब्बे बनाते हैं।"
9. पेंट सूखने के बाद (कम से कम हर दूसरे दिन) हम काम करना जारी रखते हैं। इस दौरान बच्चे ओरिगेमी रॉकेट बना सकते हैं और तारों को काट सकते हैं।
10. "सितारों और रॉकेट को गोंद दें।"

वीडियो। नमक आतिशबाजी

नमक के साथ चित्र की फोटो गैलरी

सर्दियों की रात के चित्रों के लिए नमक एक अनिवार्य सामग्री है। रूपरेखा की स्पष्टता बनाए रखने के लिए, अगले तत्व को पिछले एक के सूखने के बाद ही चित्रित किया जाना चाहिए। नमक के साथ चित्र बच्चों में रंग की सूक्ष्म भावना विकसित करते हैं

हथेलियों से खींचे गए चित्र

जैसा कि नाम से पता चलता है, बच्चों की हथेलियाँ चित्र बनाने की सामग्री होंगी। उन्हें पानी से पतला गौचे या वॉटरकलर के साथ लगाया जा सकता है। इसके अलावा, यह एक रंग हो सकता है, या शायद कई, यदि, उदाहरण के लिए, हथेलियां फूलदान में फूल हैं। मुख्य बात यह है कि बच्चों के पास गीले पोंछे हैं और ड्राइंग के बाद अपने हाथों को अच्छी तरह से धोने की क्षमता है।

हथेलियों से चित्र बनाने का एक उदाहरण

"तितली"

निर्देश:

1. "हरे रंग से हम तितली के शरीर को थोड़ा नीचे की ओर फैलाते हुए रंगते हैं।"
2. "हम एंटीना को नीला बनाते हैं, उनके सिरों पर लाल बिंदु लगाते हैं।"
3. "हम अपनी हथेलियों पर पीला रंग लगाते हैं और अपनी हथेलियों को नीचे की ओर रखते हुए बाईं और दाईं ओर एक छाप बनाते हैं।"
4. "हैंडल मिटा दो, गुलाबी रंग लगाओ।"
5. "हम अपनी हथेलियों को बाईं ओर और दाईं ओर ऊपर रखते हैं ताकि अंगूठे सबसे ऊपर हों।"
6. "हम कलमों को पोंछते हैं और तितली के पंखों पर घेरे-धब्बों को रंगते हैं।"

वीडियो। अपनी हथेलियों से शेर को कैसे आकर्षित करें

हथेलियों के साथ चित्र की फोटो गैलरी

इस चित्र के लिए हथेलियों के अलावा, उंगलियों का उपयोग किया गया था। प्रिंट लगाने के बाद, ऑक्टोपस को एक समोच्च के साथ एक तैयार आकार देने की आवश्यकता होती है और उन पर आंखें खींचनी चाहिए। यदि हथेलियों को एक पेंट के बाद मिटाया नहीं जाता है, लेकिन तुरंत अगले लागू करें, फिर पेड़ बहुरंगी हो जाएंगे, वास्तव में पतझड़ हथेलियों के साथ चित्रों को अनुप्रयोगों में बदल दिया जा सकता है

फिंगर पेंटिंग विधि

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, आप अपनी उंगलियों से प्रहार कर सकते हैं। लेकिन तैयारी समूह में भी, लाइनों के साथ प्रिंट का संयोजन सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। ड्राइंग के लिए, आपको पानी, गीले पोंछे से पतला पेंट (गौचे, वॉटरकलर) चाहिए।

यह दिलचस्प है। फिंगर पेंटिंग को अक्सर हैंडप्रिंट के साथ जोड़ा जाता है।

उंगलियों से ड्राइंग की तकनीक में ड्राइंग का एक उदाहरण

"पेड़ों पर शरद ऋतु के रंग"

निर्देश:

1. "हम तर्जनी को हरे रंग में डुबोते हैं और इसके प्रिंट के साथ एक बड़ा वृत्त बनाते हैं।"
2. "इस घेरे के भीतर, हम पेड़ों पर पत्ते बनाने के लिए अलग-अलग रंग लगाते हैं।"
3. "हम अपने अंगूठे को भूरे रंग में डुबोते हैं और नीचे एक रेखा खींचते हैं - यह हमारे पेड़ का तना है।"
4. "पेड़ के नीचे पत्ते जोड़ना।"

वीडियो। उंगलियों से ड्राइंग की तकनीक में ग्रीष्मकालीन घास का मैदान

फिंगर ड्रॉइंग की फोटो गैलरी

उंगलियों के साथ ड्राइंग की तकनीक हथेलियों से बने तत्वों द्वारा पूरी तरह से पूरक है। उंगलियां गति में दृश्य बना सकती हैं क्रिसमस के पेड़ को उज्ज्वल बनाने के लिए, प्रत्येक शाखा के लिए उंगली को फिर से पेंट में डुबोना होगा

मोम crayons के साथ चित्रकारी

इस तकनीक का सार यह है कि बच्चे मोम क्रेयॉन का उपयोग करके एक भूखंड बनाते हैं, और फिर पूरे सब्सट्रेट पर पानी के रंग (या गौचे, पानी से पतला) के साथ पेंट करते हैं। क्रेयॉन का एक विकल्प, आप एक नियमित मोम मोमबत्ती का उपयोग कर सकते हैं - फिर तस्वीर मोनोक्रोमैटिक हो जाएगी।

मोम crayons के साथ ड्राइंग का उदाहरण

"समुद्र के ऊपर सूर्यास्त"

निर्देश:

1. "वैक्स क्रेयॉन से सूर्य का अर्धवृत्त बनाएं।"
2. "हम किरणें बनाते हैं, गहरे नीले रंग के क्रेयॉन के साथ समुद्र पर लहरें खींचते हैं।"
3. "नीले रंग से एक मोटे ब्रश को गीला करें और इसे सूरज को छुए बिना पूरी ड्राइंग पर लगाएं।"

वीडियो। मोम क्रेयॉन और वॉटरकलर के साथ ड्राइंग की तकनीक में सलाम

मोम crayons के साथ चित्र की फोटो गैलरी

यदि आप नीले रंग के कई रंगों को मिलाते हैं, तो पृष्ठभूमि और भी उज्जवल हो जाएगी इस चित्र के लिए, पृष्ठभूमि स्याही से बनाई गई है, और क्रेयॉन के साथ चित्र को चित्रित नहीं किया गया है दिलचस्प चित्र प्राप्त होते हैं यदि क्रेयॉन के साथ बनाई गई ड्राइंग को कवर नहीं किया जाता है जल रंग

स्प्रे पेंटिंग

इस अपरंपरागत तरीके से काम करने के लिए, पिछले वाले के विपरीत, कुछ तैयारी की आवश्यकता होती है। विधि का सार इस प्रकार है:

• कार्डबोर्ड पर एक चित्र बनाया जाता है;
• इस सिल्हूट को काट दिया जाता है, कार्डबोर्ड की दूसरी शीट पर लगाया जाता है;
• स्टैंसिल को रेखांकित किया गया है, विवरण तैयार किए गए हैं (उदाहरण के लिए, फूलों की पंखुड़ियां);
• खींचे गए तत्वों को काट दिया जाता है;
• एक पृष्ठभूमि कागज की एक शीट पर लागू होती है;
• स्लॉट के साथ एक टेम्पलेट लागू किया जाता है;
• स्टैंसिल पर एक पुराना टूथब्रश (उंगली, पेंट ब्रश) छिड़का जाता है (ऐसा लगता है कि टूथपिक ब्रिसल्स से पेंट को मिटा देता है);
• सुखाने के बाद, चित्र के आवश्यक विवरण तैयार किए जाते हैं।

यह दिलचस्प है। यदि भूखंड अप्रकाशित रहना चाहिए, तो प्रक्रिया को सिल्हूट को काटने के चरण में सरल किया जाता है, जिसे तब आधार पर आरोपित किया जाता है, समोच्च को आधार पर छींटे से बचाता है।

छींटे तकनीक का उपयोग करके चित्र का एक उदाहरण

"शीतकालीन वन"

निर्देश:

1. "इस ड्राइंग को छायांकन की आवश्यकता होगी। इसलिए, पेंट के साथ छिड़काव करने से पहले, हम आवश्यक तत्वों पर पेंट करेंगे और उन्हें सूखने देंगे।"
2. "पेड़ खींचो, उनके सिल्हूट काट दो।"
3. "हम सिल्हूट को दूसरे आधार पर लागू करते हैं, उस पर पत्ते का आकार जोड़ते हैं।"
4. "इस पत्ते के सिल्हूट को काटना।"
5. फिर से हम इसे एक नए आधार पर लागू करते हैं, हम पत्ते की रूपरेखा बनाते हैं, तैयार परत से थोड़ा पीछे हटते हैं।"
6. "पर्ण के दूसरे सिल्हूट को काटना।"
7. "हम स्लिट्स छोड़कर स्नोड्रिफ्ट का एक सिल्हूट बनाते हैं। कट आउट। "
8. "हमने सब्सट्रेट पर ट्रंक और पत्ते के दूसरे सिल्हूट को रखा।"
9. "हम ब्रश को पेंट में डुबोते हैं, इसे अपनी उंगली से पूरी शीट पर स्प्रे करते हैं।"
10. "पर्ण और बहाव की दूसरी परत के सिल्हूट लागू करें, फिर से स्प्रे करें।"
11. "स्टैंसिल को हटा रहा है।"

वीडियो। छिड़काव की तकनीक में फूलों के साथ फिर भी जीवन

छिड़काव की तकनीक में चित्र की फोटो गैलरी

चित्र को सहजता और स्वाभाविकता देने के लिए तितली स्टैंसिल को अलग-अलग तरीकों से व्यवस्थित किया जा सकता है। पक्षियों को स्प्रे करने के लिए, आपको दो स्टैंसिल चाहिए: एक सिर और एक स्तन के साथ एक पीठ इस पैटर्न के लिए, हम पहले फूल बनाते हैं, और फिर उपजी, पत्ते जोड़ते हैं

स्ट्रॉ के साथ ब्लॉटोग्राफी तकनीक

चित्र बनाने की यह विधि न केवल बच्चों की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करती है, बल्कि उनके स्वास्थ्य पर भी लाभकारी प्रभाव डालती है, क्योंकि एक ट्यूब के माध्यम से पेंट उड़ाने से फेफड़ों और शिशुओं के पूरे श्वसन तंत्र की ताकत विकसित होती है। आकर्षित करने के लिए, आपको एक साधारण सेट की आवश्यकता है:

• तरल पतला पेंट (पानी के रंग का, गौचे या स्याही);
• पिपेट या छोटा चम्मच;
• कॉकटेल ट्यूब;
• ड्राइंग के प्लॉट को पूरक करने के लिए ब्रश, पेंसिल।

तकनीक का सार यह है कि बच्चा एक चम्मच या पिपेट के साथ पेंट उठाता है, कागज की एक शीट पर टपकता है, और फिर इस जगह को एक ट्यूब के माध्यम से अलग-अलग दिशाओं में उड़ाता है, जिससे वांछित आकार बनते हैं। इस मामले में, छड़ी पेंट की एक बूंद या कागज की एक शीट को नहीं छूती है। यदि आपको छोटी शाखाएँ बनाने की आवश्यकता है, तो आपको भूखंड की दिशा के आधार पर, जल्दी से ऊपर और नीचे, बाएँ और दाएँ उड़ा देना चाहिए।

स्ट्रॉ के साथ ब्लॉटोग्राफी तकनीक का उपयोग करके एक चित्र का एक उदाहरण

"फूलों से सराबोर"

निर्देश:

1. "हम हरे रंग को टपकाते हैं और शूटिंग पर फूलों के तने को फुलाते हैं।"
2. "अब हम फूलों की पेंट टपकाते हैं, पंखुड़ियों को उड़ाते हैं।"
3. "हम सूरज को किरणों से इसी तरह बनाते हैं।"
4. "पृष्ठभूमि में घास के लिए कुछ छोटी बूंदें डालें, बूंदों को थोड़ा उड़ा दें।"
5. "एक ब्रश को हरे रंग में डुबोएं और अग्रभूमि को पेंट करें - एक समाशोधन।"

वीडियो। एक मिनट में स्ट्रॉ के साथ ब्लॉब तकनीक का उपयोग करके एक पेड़ कैसे खींचना है

स्ट्रॉ के साथ ब्लॉटोग्राफी की तकनीक में चित्रों की फोटो गैलरी

एक ड्राइंग में, आप एक ट्यूब के माध्यम से उड़ाए गए ब्लॉट्स और ब्लब्स को जोड़ सकते हैं परिदृश्य के लिए, आप एक ही बल के साथ बूंदों को उड़ाने की कोशिश नहीं कर सकते हैं और एक दिशा में ट्यूब के साथ ब्लॉब तकनीक का उपयोग करके चित्रों को क्लासिक पैटर्न के साथ जोड़ा जा सकता है - आपको बहुत ही मौलिक रचनाएँ मिलती हैं

कच्ची पेंटिंग तकनीक

छवियों को गीला (जिसे गीला भी कहा जाता है) बनाने से आप धुंधली ट्रांज़िशन वाली छवियां प्राप्त कर सकते हैं। यह उपयोगी है, उदाहरण के लिए, जानवरों के फर को खींचने के लिए। विधि का सार इस तथ्य में निहित है कि आधार शीट को पानी से गीला कर दिया जाता है, और फिर ड्राइंग को गीला होने पर लागू किया जाता है। इसके लिए गौचे, वॉटरकलर या स्याही का इस्तेमाल किया जाता है। चित्र के सूखने के बाद, आवश्यक विवरण तैयार किए जाते हैं।

यह दिलचस्प है। शीट को अधिक समय तक नम रखने के लिए उसके नीचे एक नम कपड़ा रखा जाता है।

गीली तकनीक का उपयोग करके पेंटिंग का एक वैकल्पिक तरीका है: एक ड्राइंग को कागज पर लागू किया जाता है, और फिर शीट को नीचे की छवि के साथ पानी में उतारा जाता है, तेजी से खींचा जाता है और पलट दिया जाता है। तो रंग एक दूसरे में प्रवाहित होते हैं, जिससे मूल संयोजन बनते हैं। आमतौर पर वे इस तरह से परिदृश्य, सूर्यास्त चित्रित करते हैं। यदि चित्र में आकाश (समुद्र) के चित्र के बारे में सोचा गया है, तो यह इस प्रकार किया जा सकता है: एक सूखी चादर पर एक मोटी रेखा लागू करें, चादर के इस हिस्से को पानी में डुबोएं, और फिर तत्व को ब्रश से फैलाएं। वांछित आकार तक।

कच्चे पर ड्राइंग का उदाहरण

"बिल्ली का बच्चा"

निर्देश:

1. "एक साधारण पेंसिल से बिल्ली के बच्चे की रूपरेखा तैयार करें।"
2. "चलो पत्ते को पानी में डुबाते हैं।"
3. "हम चित्र को भूरे रंग से रंगते हैं।"
4. तस्वीर को सूखने दें।
5. "हम पेंट (फेल्ट-टिप पेन) एंटीना, नाक, आंखें, पलकें, मुंह और जीभ के साथ पेंटिंग खत्म करते हैं।"

वीडियो। पानी के रंग के कागज पर गीले पर चित्र

गीले पर चित्र की फोटो गैलरी

यदि रचना जटिल है, तो आप शीट के नीचे एक नम रुमाल रख सकते हैं - इस तरह कागज लंबे समय तक वांछित स्थिति को बनाए रखेगा हम मुख्य भूखंड के सूखने के बाद बारिश की बूंदों को चित्रित करना समाप्त करते हैं - इसलिए वे उज्जवल होंगे चित्र के लिए गीले पर, आपको मोटा कागज लेने की जरूरत है, पानी के रंग की चादरें आदर्श हैं

क्रंपल्ड पेपर इंप्रेशन तकनीक

छोटे समूहों में, बच्चों ने कागज की चादरें तोड़ दीं, उन्हें सीधा किया, और फिर पेंट लगाया - इस तरह से चित्र दिलचस्प रंगों और छायाओं के साथ निकला। तैयारी समूह में, तकनीक थोड़ी अधिक जटिल हो जाती है: कागज की एक छड़ी के साथ, लोग साजिश की रूपरेखा को चित्रित करते हैं, जिससे ड्राइंग की सीमाएं धुंधली, अस्पष्ट हो जाती हैं। विचार को लागू करने के लिए, आपको चाहिए

• कागज की एक शीट पर भूखंड की रूपरेखा तैयार करें;
• एक सपाट कटोरे में पेंट (वाटरकलर, गौचे) डालें और इसे पानी के साथ खट्टा क्रीम की स्थिरता के लिए पतला करें;
• कागज की एक शीट को समेटना (घना, प्रिंट जितना स्पष्ट होगा)।

यह दिलचस्प है। साधारण नोटबुक पृष्ठों से कागज की एक गांठ बनाना बेहतर है। गांठ जितनी छोटी होगी, इंप्रेशन उतने ही छोटे होंगे।

उखड़े हुए कागज के साथ छाप की तकनीक में एक चित्र का एक उदाहरण

"एक लोमड़ी"

निर्देश:

1. "कागज पर चेंटरेल की रूपरेखा बनाना।"
2. "हम एक नोटबुक शीट के ½ भाग को समेटते हैं।"
3. "एक प्लेट में पेंट डालें, पानी की कुछ बूँदें डालें।"
4. "हम गांठ को पेंट में डुबोते हैं और इसे समोच्च की सीमाओं पर लागू करते हैं।"
5. "पूरी आकृति पर पेंट होने तक दोहराएं।"
6. "ब्रश के साथ हम आंख, नाक, पंजों को खींचना समाप्त करते हैं।"
7. "हम नीले रंग को पानी से बहुत पतला करते हैं और पृष्ठभूमि खींचते हैं।"

वीडियो। लैंडस्केप पेंट करने का एक आसान तरीका way

उखड़े हुए कागज के साथ चित्रों की फोटो गैलरी

यह चित्र टुकड़े टुकड़े किए गए कागज के छोटे टुकड़ों से बना है। रंग के साथ काम करने से पहले, आपको चित्र की रूपरेखा लागू करने की आवश्यकता है। रचना के मुख्य तत्वों के पूरा होने के बाद टुकड़े टुकड़े वाले कागज वाले तत्वों को लागू किया जाता है।

पाठ रूपरेखा रूपरेखा

एक शिक्षक के लिए एक पाठ योजना तैयार करने के लिए, कार्य के लक्ष्यों और उद्देश्यों को सही ढंग से तैयार करना बहुत महत्वपूर्ण है। केवल इस मामले में सही तकनीकों का चयन करना और बच्चों में रुचि रखना संभव होगा। लक्ष्य-निर्धारण कारकों में, उन लोगों के अलावा जिन्हें सामान्य रूप से गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने के लक्ष्यों के रूप में इंगित किया गया था, कोई भी बाहर कर सकता है:

• लिखने के लिए बच्चे का हाथ तैयार करना;
• एक बहुरंगी छवि की धारणा का विकास;
• रचनात्मक प्रक्रिया के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन;
• संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास।

प्रत्येक सत्र में जिन कार्यों पर काम करने की आवश्यकता है वे हैं:

• विभिन्न दृश्य सामग्रियों में रुचि का विकास, साथ ही अभिव्यक्ति के सुलभ साधनों के साथ बनाने का आग्रह;
• रंग पैलेट की पूरी विविधता में महारत हासिल करने के लिए पेंट्स को मिलाने के कौशल में प्रशिक्षण;
• काम पर धैर्य की खेती करें;
• उनकी गतिविधियों और टीम के अन्य सदस्यों के काम के परिणाम का आकलन करने में सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

लक्ष्यों और उद्देश्यों को तैयार करने के अलावा, शिक्षक को पाठ के सभी चरणों के बीच समय को सही ढंग से वितरित करने की आवश्यकता होती है, जिसका समय 30 मिनट है। काम 3 चरणों में बनाया गया है:

• परिचयात्मक भाग (लगभग 5 मिनट) - बच्चों की प्रेरणा, अर्थात्, उन तकनीकों का उपयोग जो बच्चों में काम में रुचि के विकास में योगदान करते हैं (बातचीत, दृश्य के साथ खेलना, भूमिका निभाना, परियों की कहानियों, गीतों को सुनना आदि) ;
• मुख्य भाग (लगभग 20 मिनट) ड्राइंग का निष्पादन है, साथ ही साथ शारीरिक शिक्षा और कलात्मक जिमनास्टिक;
• अंतिम चरण (लगभग 5 मिनट) - परिणामों का सारांश, शिक्षक से प्रोत्साहन और प्रश्नों के उत्तर के रूप में बच्चों का आत्म-विश्लेषण ("क्या आपको इस तरह के असामान्य तरीके से चित्र बनाना पसंद था?", "क्या आपको लगता है कि आप ड्राइंग में सफल?", "किसका काम, आपकी राय में, सबसे सुंदर?" और इसी तरह)।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि एक अपरंपरागत तकनीक में ड्राइंग के लिए समय का ऐसा वितरण सशर्त है, क्योंकि ऐसी तकनीकें हैं जिन्हें पूरा करने के लिए आवंटित 20 मिनट से बहुत कम समय लगता है (उदाहरण के लिए, नमक के साथ ड्राइंग)। इस मामले में, शिक्षक प्रेरक तकनीकों के लिए अधिक समय दे सकता है।

एक गैर-पारंपरिक तकनीक में एक ड्राइंग पाठ की रूपरेखा का एक उदाहरण

किरसानोवा नतालिया "प्रारंभिक समूह में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों पर एक पाठ का सारांश" शीतकालीन। शीतकालीन वन "(विस्तार)

आगे की योजना बनाना

किंडरगार्टन में शिक्षा प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए, और शिक्षक के काम को व्यवस्थित, सार्थक और सबसे महत्वपूर्ण, प्रभावी बनाने के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षकों के पद्धतिगत संघ द्वारा एक दीर्घकालिक कार्य योजना तैयार की जाती है।

आमतौर पर, एक योजना तैयार करने में काम के महीने, ड्राइंग को पूरा करने के लिए विषय और तकनीक, किसी विशेष तकनीक का उपयोग करने के लक्ष्य शामिल होते हैं। स्रोत का भी संकेत मिलता है जिसमें ललित कला की इस पद्धति का विस्तार से वर्णन किया गया है। शिक्षक पाठ की तारीख का संकेत दे सकता है और नोट्स के लिए कॉलम अलग रख सकता है।

आगे की योजना का एक उदाहरण

ऐलेना नौमोवा "गैर-पारंपरिक ड्राइंग के लिए परिप्रेक्ष्य योजना। तैयारी समूह "(कार्यक्रम का टुकड़ा)

किंडरगार्टन में ड्राइंग कक्षाएं एक बच्चे के लिए उसके आसपास की दुनिया के बारे में जानने के सबसे महत्वपूर्ण तरीकों में से एक है, क्योंकि बच्चे न केवल रचनात्मकता में लगे हुए हैं, बल्कि स्वतंत्र रूप से सेट व्यावहारिक कार्यों के समाधान भी ढूंढते हैं। यह अवलोकन में सुधार करता है, एक सौंदर्य स्वाद बनाता है। हालांकि, इन लक्ष्यों की प्राप्ति के लिए बच्चे को रचनात्मक प्रक्रिया में पूरी तरह से शामिल होने की आवश्यकता होती है, जिसे पूरा करना आसान नहीं है यदि बच्चे में दृश्य क्षमताएं नहीं हैं। इस मामले में, अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक बचाव में आती है। तैयारी समूह में, छोटे समूहों की तुलना में कागज पर भूखंड बनाने के तरीकों की सूची में काफी विस्तार हो रहा है, और जो बच्चे असामान्य चित्र के साथ काम करने के आदी हैं, वे इस प्रकार की गतिविधि में आनंद के साथ महारत हासिल करना जारी रखते हैं।

लक्ष्य: बच्चों के लिए खुशी और खुशी लाने के लिए। दृश्य गतिविधियों में रुचि बनाए रखें, दृश्य सामग्री के साथ खेल खेलने की इच्छा।

सामग्री और सहायक उपकरण:

इंद्रधनुष के सात रंगों की बहुरंगी धारियाँ, बहुरंगी तितलियों और मेल खाने वाले फूलों वाला एक बॉक्स, गौचे पेंट, मोमबत्तियाँ, गर्मी और सर्दियों के परिदृश्य, एक परिदृश्य के चित्र, एक चित्र, एक स्थिर जीवन।

प्रश्नोत्तरी प्रगति:

शिक्षक:दोस्तों, आज मैं आपको एक असामान्य देश की यात्रा पर आमंत्रित करना चाहता हूं, क्या आप यात्रा करना पसंद करते हैं?
संतान:हाँ। यहां हमें एक शानदार देश से निमंत्रण मिला।
शिक्षक:लेकिन पहले आपको यह अंदाजा लगाना होगा कि यह किस तरह का असामान्य देश है और हम कहां जा रहे हैं, यह जानने के लिए इन तस्वीरों को देखें।
(स्लाइड्स स्क्रीन पर दिखाई देती हैं, जो एक सुई, एक छाता, एक खिड़की के चित्र दिखाती हैं)।

शिक्षक:इन तस्वीरों में छिपा है देश का नाम। गौर कीजिए कि यहाँ क्या दर्शाया गया है?
संतान:सुई, छाता, खिड़की।
शिक्षक:प्रत्येक शब्द से पहली ध्वनि निकालें और उन्हें एक साथ जोड़ दें। किस तरह का देश छिपा है इन तस्वीरों में?
संतान:शायद यह "कला का देश" है?
शिक्षक:बेशक, देश को "IZO" कहा जाता है। शायद आप में से कुछ लोग "आईएसओ" शब्द का अर्थ जानते हैं? इसमें कौन से शब्द छिपे हैं?
संतान:कला।
शिक्षक:हां, बच्चों, इस असामान्य देश को "ललित कला की भूमि" कहा जाता है, शब्द से चित्रित करने के लिए इसका क्या अर्थ है।

दोस्तों, क्या कलाकार बनना आसान है?
संतान:आपको आकर्षित करने में सक्षम होना चाहिए।
शिक्षक:और आकर्षित करने का तरीका सीखने के लिए, आपको प्रतिभा, धैर्य, कई अलग-अलग वस्तुओं की आवश्यकता है। लेकिन ललित कला के देश में जाने के लिए, आपको बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है।

कविताओं का अनुमान लगाओ - पहेलियों।
अगर आप तस्वीर में देखते हैं
नदी खींची है
या स्प्रूस और सफेद ठंढ,
या एक बगीचा और बादल
या बर्फीला मैदान
या एक खेत और एक झोपड़ी
आवश्यक पेंटिंग
बुलाया - दृश्यावली।
अगर आप तस्वीर में देखते हैं
एक कप, टेबल पर कॉफी,
या एक बड़े कंटर में फ्रूट ड्रिंक,
या क्रिस्टल में गुलाब
या एक कांस्य फूलदान
या एक नाशपाती, या एक केक,
या सभी आइटम एक साथ,
जानिए क्या है यह - स्थिर वस्तु चित्रण।
अगर आप इसे तस्वीर से देखते हैं
क्या कोई हमें देख रहा है
या एक राजकुमार एक पुराने लबादे में,
या स्टीपलजैक की तरह,
पायलट या बैलेरीना
या कोलका, आपका पड़ोसी,
आवश्यक पेंटिंग
बुलाया - चित्र।
- अगर कोई कलाकार घरों, नदियों, प्रकृति को चित्रित करता है, तो इन चित्रों को क्या कहा जाता है? बच्चे: इन चित्रों को लैंडस्केप कहा जाता है। (बच्चे एक परिदृश्य दिखाते हैं)
- और उन चित्रों के नाम क्या हैं जिन पर कलाकार किसी व्यक्ति को खींचता है। बच्चे: पोर्ट्रेट। (बच्चे चित्र दिखाते हैं)
- और अब, हम अपनी गैलरी के साथ आगे बढ़ते हैं।
- बहुत सारे फल होने पर चित्र की शैली का नाम क्या है? बच्चे: अभी भी जीवन। लेकिन चूंकि अब सर्दी का मौसम है, हम खेलेंगे, लेकिन इसके लिए आपको एक बाधा को दूर करने की जरूरत है

खेल "गर्मियों और सर्दियों के कोलाज लीजिए"

प्रमुख:- हमें आवश्यक वस्तुओं को ललित कला के देश में ले जाने की आवश्यकता है। लेकिन पहले, पहेलियों का अनुमान लगाएं, और उत्तर अलग-अलग चीजें हैं जिन्हें आपको आकर्षित करने की आवश्यकता है।

"पहेलि"

1. यदि आप इसे तेज करते हैं,

आप जो चाहते हैं उसे ड्रा करें!

सूरज, समुद्र, पहाड़, समुद्र तट।

यह क्या है? (पेंसिल)

2. एक संकरे घर में घूमना

रंगीन बच्चे

केवल इसे जंगल में छोड़ दें -

एक स्पष्ट क्षेत्र पेंट करेंगे

जहां खालीपन था

वहाँ तुम देखो - सौंदर्य! (रंग पेंसिल)

3. यदि आप उसे नौकरी देते हैं,

पेंसिल ने बेकार काम किया। (रबर)

4. सफेद पत्थर पिघल गया है,

मैंने बोर्ड पर निशान छोड़े। (चाक का एक टुकड़ा)

5. बिना किसी डर के आपका बेनी

वह पेंट में डुबकी लगाती है। (ब्रश)

6. बहुरंगी बहनें

हम पानी के बिना ऊब गए हैं। (पेंट)

अच्छा किया, आपने अनुमान लगाया।

शिक्षक:खैर, अब आप जानते हैं कि एक असली कलाकार के लिए आपको क्या चाहिए, आप सड़क पर उतर सकते हैं। अच्छा, क्या आप ललित कला के देश की यात्रा पर जाने के लिए सहमत हैं? तो चलते हैं! और खो जाने के लिए नहीं, एक जादुई रास्ता हमारी मदद करेगा।
(बच्चे संगीत के लिए कागज-कट पैरों के निशान से बने रास्ते पर चलते हैं) और इंद्रधनुष पुल तक आते हैं

(आर्क्स पर ध्यान आकर्षित करता है।)

चलो इंद्रधनुष पुल पर चलते हैं।

शिक्षक:ओह दोस्तों, देखो, इंद्रधनुष चला गया है, और सूरज उदास है! अब "ललित कला की भूमि" में हमेशा अंधेरा रहेगा!
(एक स्लाइड "इंद्रधनुष के बिना उदास सूरज" स्क्रीन पर दिखाई देता है)

शिक्षक:अब क्या करे?
(शिक्षक बच्चों को इस तथ्य की ओर ले जाता है कि इंद्रधनुष को विभिन्न रंगों की धारियों से इकट्ठा किया जा सकता है। फर्श पर विभिन्न रंगों की धारियाँ होती हैं)
शिक्षक:इंद्रधनुष के रंग क्या हैं?
संतान:क्या आपको प्रत्येक रंग को उसके स्थान पर रखने की आवश्यकता है? हम जादू की कविता जानते हैं "हर शिकारी जानना चाहता है कि तीतर कहाँ बैठा है।"
(बच्चे रंगीन धारियों से इंद्रधनुष इकट्ठा करते हैं, स्क्रीन पर इंद्रधनुष के साथ एक मुस्कुराता हुआ सूरज दिखाई देता है)
शिक्षक:इंद्रधनुष इकट्ठा करने के लिए आप कितने अच्छे साथी हैं! सूरज अब मुस्कुराएगा।
शिक्षक:असली कलाकार बनने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप रंगों को मिलाना सीखें। अब हम मूल रंग प्राप्त करने का प्रयास करेंगे।
(बच्चे मिक्सिंग करते हैं और बताते हैं कि किसने किया; हो सके तो सभी बच्चों से पूछें) बच्चे टेबल पर बैठकर प्रयोग करते हैं

बच्चे: आपको केवल 2 पेंट लेने हैं।

"रंगों के साथ प्रयोग करें". "मेरी पैलेट"

नीला पाने के लिए आपको कौन सा पेंट नीला जोड़ना चाहिए?

अगर आसमान में बादल न हों,

आसमान नीला है

इसमें सफेदी डालें,

और हमें (नीला) मिलता है।

आपको क्या लगता है कि पाने के लिए आपको किन रंगों को मिलाना होगा - (हरा)

पीला और लाल मिलाएं

हमें कौन सा रंग मिलता है? (संतरा)

(बच्चों को नारंगी मिलता है ...)

प्रतियोगिता "तितलियाँ और फूल"

(तितलियों और प्राथमिक और माध्यमिक रंगों के फूलों का एक सेट।

चंचल तरीके से, शिक्षक बच्चे को प्रत्येक तितली के लिए अपना फूल (घर) खोजने के लिए कहता है, यह समझाते हुए कि फूल तितली के समान रंग का होना चाहिए।)

मुझे पता है कि हमारे बगीचे के बच्चे पेंट करना पसंद करते हैं। मैं चाहता हूं कि आप असली कलाकार बनें।

प्रमुख:और इसके लिए क्या आवश्यक है?

संतान:रंग और पेंट करने की इच्छा

लेकिन हम अभी भी ललित कला के देश के निवासियों से नहीं मिले हैं।

देश रंगीन पेंट का घर है। और देश पर ISO किंग पैलेट का शासन है!

राजा पैलेट: नमस्कार दोस्तों! मुझे बहुत खुशी है कि आपने मेरा निमंत्रण स्वीकार कर लिया। और मैं आपको सुझाव देता हूंअब कलाकार बनें, यानी। एक मोमबत्ती और पेंट के साथ एक रहस्यमय चित्र बनाएं। मैं शीट के किनारों के साथ एक लहराती रेखा खींचने का प्रस्ताव करता हूं, और बीच में - कौन क्या चाहता है: ज्यामितीय आकार, अक्षर, एक तितली, बर्फ के टुकड़े, आदि। अंत में, ड्राइंग आपके पसंदीदा पेंट - रंग से ढकी हुई है। परिवर्तन शुरू होता है।

बच्चे हैरान हैं और अपने इंप्रेशन साझा करते हैं।

इस बीच, हमारे चित्र सूख जाते हैं, हम आपके साथ खेलेंगे

क्वेस्ट "वाक्य समाप्त करें"
- सर्दियों में बर्फबारी होती है, और शरद ऋतु में…।
- सर्दियों में और गर्मियों में बर्फबारी होती है ...
- सर्दियों में और वसंत में बर्फ गिरती है ...
- सर्दियों में वे स्लेजिंग करते हैं, और गर्मियों में ...
- सर्दियों में, जंगल सोता है, और वसंत में ...
- वे सर्दियों में और गर्मियों में आइस स्केटिंग करते हैं ...
- यह सर्दियों में और गर्मियों में ठंडा हो सकता है ...
- सर्दियों में, पेड़ सफेद होते हैं, और शरद ऋतु में ...
- स्नोड्रिफ्ट सर्दियों में बढ़ते हैं, और वे गर्मियों में बढ़ते हैं ...
- सर्दियों में कीड़े छिप जाते हैं, और वसंत में ...
पाठ के अंत में, बच्चों के कार्यों की जांच की जाती है, प्रशंसा की जाती है, और सुंदर चित्र एक उपहार के रूप में दिए जाते हैं।)

और अब बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है। हम ललित कला की शानदार भूमि को छोड़ रहे हैं। यह हमारा जादुई रास्ता है। हम अपने समूह में लौट आए।