वर्तनी संयोजन hk, h, th, th, nch। अपरिवर्तनीय शब्द: प्लेट

- नमस्कार, श्री कार्लसन! आज तुम इतने उदास क्यों हो?

- नमस्ते, वासिलिसा! क्या मूड होगा यहाँ !!! इस गंदा ने बॉक को मुक्त कर दिया। मैं वास्तव में कुछ मीठा चाहता था। मैं बिना मिठाई के भी प्रोपेलर को स्पिन नहीं करना चाहता। और उसके लिए, आप देखते हैं, लिखित रूप में एक आवेदन जमा करें - उन सभी अच्छाइयों का नाम लिखें जिन्हें मैं प्राप्त करना चाहता हूं। मैंने उसे लिखा, और वह चिल्लाएगी कैसे:

- पहले, सही ढंग से लिखना सीखें, और फिर आपको मेरे स्वादिष्ट जाम और अद्भुत पेस्ट्री प्राप्त होंगे !!!

और मैंने क्या लिखा? यहां देखें:

मैं सेब जाम, साथ ही स्ट्रॉबेरी, स्ट्रॉबेरी और ब्लूबेरी जाम चाहता हूं। और मुझे, कृपया, डोनट्स और अन्य नरम पेस्ट्री भी दें।

इस हानिकारक हाउसकीपर को इतना क्या पसंद नहीं था?

- हाँ, प्रिय श्री कार्लसन। मैं फ्रेंक बॉक को समझता हूं। उसे आदेश देने के लिए इस्तेमाल किया गया था ताकि सब कुछ जगह में हो। और, ज़ाहिर है, महिला साक्षर है और किसी को त्रुटियों के साथ लिखने पर बहुत पसंद नहीं है। और आपके एप्लिकेशन में बहुत सारी गलतियाँ हैं। बेशक, आप स्वीडन से हमारे पास आए। खैर, कुछ नहीं। आपको रूसी भाषा के कुछ नियमों के बारे में बताता हूं। और हम बात करेंगे संयोजन chk, ch, th, th, sch, low, nsc .

कृपया ध्यान दें कि इन संयोजनों में सभी अक्षर व्यंजन हैं। और अब मैं आपको दिखाऊंगा कि यह कैसा दिखता है प्रतिलिपि ये पत्र संयोजन, अर्थात ध्वनि रिकॉर्डिंग।

[घंटा ′ ] को ज ′ एन], [एच ′ t], [यू ′ एन], [एन ′ ज ′ ], [एन ′ यू ′ ]। देखिए उनके पास कितनी सॉफ्ट आवाज है। आप ऐसा क्यों सोचते हैं? लेकिन तथ्य यह है कि इनमें से प्रत्येक पत्र संयोजन में व्यंजन हैं जो केवल हल्के हैं - ये पत्र हैं एच, एसएच । और अगर वे हमेशा नरम होते हैं, तो क्या उन्हें कोमलता का संकेत देने के लिए एक अतिरिक्त संकेत की आवश्यकता होती है? यह बहुत अजीब लगता है अगर हम कहते हैं कि तेल तेल है, सूरज धूप है, और पानी गीला है। क्या यह सूखा है, हो सकता है, लेकिन तेल तैलीय नहीं है? मुलायम व्यंजन के साथ भी ठीक ऐसा ही है। वे खुद नरम हैं, उनके पास नरम संकेत क्यों होना चाहिए। अब, यदि एच या यू के बजाय अन्य अक्षर थे, और ध्वनि नरम होगी, तो, निश्चित रूप से, एक नरम संकेत की आवश्यकता होगी।

यहाँ एक तुलना है:

कहानी cHNik मुझे अलसीयहाँ

lisi chekaऔर लोमड़ी nkऔर

ही schnik बो rbऔर

गुरुix अनुकरणीय एस.एम.के बारे में

वहाँ, जहां अक्षर h या u हैं, वहां सॉफ्ट उच्चारण के बावजूद सॉफ्ट साइन नहीं लिखा जाता है । और दूसरे कॉलम ध्वनियों में [एल ′ ], [एन ′ ], [पी ′ ], [के साथ ′ ] नरम ध्वनि, और उनकी कोमलता एक नरम संकेत द्वारा इंगित की जाती है।

- ता - अक। पत्र संयोजन chk, ch, schn, thu soft चिन्ह नहीं लिखा है , क्योंकि एच, एसएच हमेशा नरम होते हैं। यह समझ में आता है। लेकिन निम्न और निम्न के संयोजन में एक नरम संकेत क्यों नहीं लिखा गया है? आखिरकार, उदाहरण के लिए, शब्दों को खत्म करने के लिए, ढोलकिया, मैं निश्चित रूप से ध्वनि सुनता हूं [एन ′ ] और यह नरम है।

"आपके पास एक अद्भुत अफवाह है, कार्लसन!"

- अच्छा, हाँ, मुझे कोई शिकायत नहीं है ...

- आपने सही ढंग से देखा कि इन शब्दों में, जैसा कि अन्य में, जिसमें निम्न और निम्न के अल्फ़ाबेटिक संयोजन हैं, अक्षर H नरम लगता है [n ′ ]। लेकिन ऐसा इसलिए होता है क्योंकि H और S इतने मुलायम होते हैं कि उनके सामने अक्षर N भी इस कोमलता को संक्रमित कर देता है। और H अक्षर का विरोध नहीं कर सकता है। वह कोमल भी आवाज करने लगती है। यहां इसलिए, निम्न, निम्न के संयोजन में भी, एक नरम संकेत नहीं लिखा है …

ठीक है, श्री कार्लसन, अब आप जानते हैं कि एक नरम संकेत कब लिखना है, और इसकी बिल्कुल आवश्यकता नहीं है?

"मुझे लगता है कि मुझे मिल गया।" हालांकि ... क्या होगा अगर मैं अभी भी कहीं और गलती करता हूं?

"तो ठीक है, चलो थोड़ा खेलते हैं।"

- उर्रा! मुझे वास्तव में खेलना पसंद है!

- बढ़िया! मैं शब्दों को दिखाऊंगा, और आप कहते हैं कि वहां कोई नरम संकेत है या नहीं।

- चेका का संयोजन। सॉफ्ट साइन की जरूरत नहीं है

- यह सही है ... रात की रोशनी।

- ChN का संयोजन। एक नरम संकेत की जरूरत नहीं है।

- ठीक है ... सहायक।

- क्षार का संयोजन। एक नरम संकेत की जरूरत है।

- बढ़िया! Kol.tso।

- तो। कोई नरम एच और यू नहीं हैं, लेकिन ध्वनि [एल ′ ] नरम, जिसका अर्थ है कि आपको एक नरम संकेत की आवश्यकता है।

- कार्लसन, आप सिर्फ रूसी भाषा के विशेषज्ञ हैं! अगला शब्द एक रेसिंग ड्राइवर है।

- हाँ, हाँ, मुझे याद है। एनएस के संयोजन को एक नरम संकेत के बिना लिखा जाता है , तब रेसर शब्द नरम संकेत नहीं लिखता है।

- ठीक है, तो, अंतिम शब्द चिक है।

- ठीक है, निश्चित रूप से हम एक नरम संकेत नहीं लिखते हैं, क्योंकि शब्द चिक में एक अक्षर संयोजन LF है, और यह एक नरम संकेत के बिना लिखा गया है।

"यहाँ अधिक है, श्री कार्लसन ..."

- मुझे बस कॉल करें - कार्लसन और "आप"। आखिरकार, हम पहले ही दोस्त बना चुके हैं, मुझे उम्मीद है?

"ठीक है, बिल्कुल।" तुम्हें पता है, कार्लसन, मैं तुम्हारे बारे में बताना भूल गया   अक्षर ch और th के संयोजन की एक विशेषता । कल्पना कीजिए, कुछ शब्दों में पत्र it ध्वनि को नरम करने के लिए उबाऊ है और यह चालें बाहर फेंकना शुरू कर देता है - यह अक्षर и के ध्वनि लिफाफे में छिप जाता है, और यह नहीं लगता है [ch] और [th], लेकिन [sh] और [PC]। उदाहरण के लिए, शब्द में " बेशक "हम ChN का संयोजन लिखते हैं, और हम कहते हैं [kaneshno], और इसके बजाय [ch] हम उच्चारण करते हैं [sh]। या शब्द "क्या" में हम टीएच लिखते हैं, और हम कहते हैं [श्टो]। सच है, यह केवल कुछ शब्दों में होता है। लेकिन मास्को में लगभग सौ से डेढ़ सौ साल पहले, लगभग सभी शब्दों में ChN के संयोजन का उच्चारण इस तरह किया गया था - [shn]। उदाहरण के लिए, [करिशनी, बुलशनाया]। और अब आप कभी-कभी इस तरह के उच्चारण या अधिक आधुनिक सुन सकते हैं - [भूरा, बल्कन्नाया]

- वाह, जैसे कि भ्रमित होने के लिए नहीं।

"चिंता मत करो, कार्लसन।" आधुनिक रूसी में, कोई भी इस तरह से बोल सकता है। इसलिए, इन शब्दों को आप सबसे ज्यादा पसंद करते हैं।

और अब, कार्लसन, चलो मिठाई के लिए आपके आवेदन को फिर से लिखें।

- खुशी के साथ। “मुझे सेब जाम, साथ ही स्ट्रॉबेरी, स्ट्रॉबेरी और ब्लूबेरी चाहिए। कृपया मुझे डोनट्स और अन्य नरम पेस्ट्री भी दें।

- अब सब कुछ सही है, और निश्चित रूप से, फ्रीकेन बॉक आपको अपनी पसंदीदा मिठाई से मना नहीं करेंगे।

- बिल्कुल। धन्यवाद, वसीला। मैं फ्रेंक बॉक के लिए उड़ान भरूंगा।

"अपना समय ले लो, कार्लसन।" ताकि आप भूल न जाएं एच के अक्षर एच, एचएन, वें, sch, nch, nsc के संयोजन के लिए नियम मैं आपको एक कविता पढ़ना चाहता हूं।

cHNओह, स्कू cHNवें और मु cHNओह,
  मो schnओह, के साथ cHNवें और फिर से cHNओह,
  को chekaऔर, बो chekaऔर फिर chekaऔर,
  शब्दों में हैं cheka, CHN
  और मिलता है schn.
  पता है कि cHNके बारे में: उन शब्दों में
  हम एक नरम संकेत नहीं लिखते हैं।
  एक नरम संकेत की आवश्यकता नहीं है
  यह हमारे लिए तुरंत स्पष्ट है!

और यहाँ एक बात और है:

मो schnउबला हुआ केम हम्मसर्दियों में
  nya वामोगाद chekaएक घंटे में लेकिन cHNओह:
  “अच्छी नींद लो chekaलेकिन मौन में
  यहाँ एक नरम संकेत न लिखें ”

- थैंक्स, वासिलिसा! अब मैं उसे कभी नहीं भूलूंगा अक्षर संयोजन h, h, th, th, nch, nch, nsch बिना किसी नरम चिन्ह के लिखे जाते हैं । और अब मैं जाम और डोनट्स के लिए Frecken Bock में जाऊंगा। और फिर मैं निश्चित रूप से आप और मेरे दोस्त टॉडलर का इलाज करूंगा। मैं लालची नहीं हूं। आप देखें, वसीलीसा!

- आप देखें, कार्लसन!

व्यायाम 1, पी। 3

1. पढ़ें। उपयुक्त शब्द डालें।

यहाँ के बारे में एक अच्छी जगह है,
  यह नदी के पिछले हिस्से में बहती है।

हम बैल के लिए लाए
  आधा दूध।

बारिश बादलों से बाहर और,
  मैंने हाथी को कांटों से धोया और।

दिया माँ बेटी ई
  बहु रंग का दुपट्टा और।

• शब्दों में अक्षरों के संयोजन को रेखांकित करें।

व्यायाम 2, पी। 3

2. अक्षरों के साथ शब्दों के ध्वनि पदनाम बदलें।

[r'ech'ka] rechka [noch'ka] nochka
  [मेल] मेल [मेल]
  [p'is'mó] अक्षर [टोटो का] सटीक
  [बदला हुआ] [बदला हुआ] [नरक का] जानवर
  [mách’ta] máchta [pal’tó] उंगली

व्यायाम 3, पी। 4

3. पढ़ें। दिए गए शब्दों में से एक संक्षिप्त अर्थ के साथ शब्दों को पहचानें। इसे लिख लें।

टिट - टिट और पोर्च - पोर्च के बारे में
  मेघ - छोटा मेघ o वलय - Little ring o
  कार्य - कार्य और स्थान - के बारे में जगह
  पानी - पानी और बहन - बहन और
  end - अंत ik चिक - चिक ik
  सोफा - सोफा ik ग्लास - ग्लास ik

• गाल, वूफर के संयोजनों पर जोर दें।

व्यायाम 4, पी। 4

4. पढ़ें।

1. उड़ता उड़ गया जका दूर का रों  भूमि रों। 2. धूप में cHNओह ग्लेड chekaई क्रैंक रोंकी और बाबो chekaऔर फूलों से मीठे रस का आनंद लें। 3. जंगल में chekaई ओवर री chekaओह हाँ बनाया chekaएक। हाँ पर chekaई बड़ा नहीं है रोंशया सोभा chekaएक।

• जहां आवश्यक हो, एक नरम संकेत डालें। दूसरे शब्दों में, पास के स्थान पर अक्षरों को पंक्तिबद्ध करें।
• पहले वाक्य में, मुख्य सदस्यों पर जोर दें।

व्यायाम 5, पी। 5

5. पढ़ें। जड़ शब्दों को एक पैटर्न में बनाएँ। इसे लिख लें।

• अक्षरों में जोर वाक्यांश वाक्यांश। एक शब्द के साथ एक वाक्य लिखें और लिखें।

फूलों का बिस्तर हमारे बगीचे को सुशोभित करता है।

व्यायाम 6, पी। 5

6. पढ़ें। शब्दों में गायब अक्षर डालें।

गिलहरी और मशरूम

पी पर के बारे मेंलिआना यू पी ईरात
  गिलहरी सेट औरला जीआर औरबैरल।
  Skrylos रों  सूरज पर जी के बारे मेंरॉय,
  समय आगे बढ़ने के लिए d के बारे मेंमेरी।
  लेकिन डी के बारे मेंमेरे डी औरlekovato,
  एक जीआर औरt होगा मैंपीलापन ...

ए ज़खरोव

• टेक्स्ट के लिए हेडिंग बनाएं और लिखें।
• मौखिक रूप से पाठ की निरंतरता की रचना करें।

मैंने एक गिलहरी आधी खा ली -
  आसान टोकरी उठा ली
  एस्पेन से पाइन तक कूदें:
  "मैं मशरूम घर ला रहा हूँ!"

व्यायाम 7, पी। 6

7. पढ़ें।

सिनी सीएचके ए - स्पैरो सिस्टर ए।
  व्यापार समाप्त, साहसपूर्वक चलना।
  जो काम से प्यार करता है, कि लोग उर हैं।

I. बादल, लड़की, गिलहरी, बेटी, निगल, धोखेबाज़, पोती, क़मीज़, बग, फूल, रात, सटीक, बादल, धूप, नींबू, अनन्त, टिकाऊ, रेसर, शक्तिशाली, टिप।

द्वितीय। चिकी, जेरोबा, सरसों, बर्डहाउस, उत्कृष्ट पुतली, आदत, वोदका, गुर्दे, हड्डी, कांच, हार्दिक, बादल, दूध, अखरोट, आटा, साधारण, निशाचर, गोताखोर, असहाय।

नियंत्रण धोखाधड़ी

1. मेज पर एक मोमबत्ती उज्ज्वल रूप से जल गई। 2. चूजा घोंसले से बाहर गिर गया। 3. मैं आपको हार्दिक बधाई देता हूं। 4. पहले, लोग सूंडियल का इस्तेमाल करते थे। 5. बच्चों ने एक रेत का महल बनाया। 6. पक्षी रसदार जामुन पेक करते हैं। 7. केक पर एक सुनहरा क्रस्ट। 8. वाक्य के अंत में, इसे समाप्त करें। 9. एक अच्छी आदत ठंडे पानी के साथ गुस्सा करना है। 10. बच्चों ने अनन्त ज्वाला में फूल लाए।

1. पिता एक रिंच के साथ कार की मरम्मत करता है, 2. बेकार बैठना उबाऊ है। 3. बारिश का पानी एक बैरल में बहता है। 4. पोती के लिए बग, पोती के लिए बग। 5. रात की तितलियाँ प्रकाश में उड़ती हैं। 6. मैं फोन पर सही से स्कूल आया था। 7. दादी दिल की बूंदें पीती हैं। 8. निगल ने छत के नीचे एक घोंसला बनाया। 9. एक बनी दीवार से कूद रही है। 10. पिता के पास एक जरूरी काम है।

रचनात्मक और चुने हुए टिकट

1. शब्दों को लिखो। आगे उनके द्वारा बनाए गए शब्दों को एक संक्षिप्त अर्थ के साथ लिखें।

चिकी, बिल्ली, कुत्ता, रात, रोल, मोजे, बकरी, बादल, पानी, तारा, गिलहरी, लोमड़ी।

2. कविताओं और पहेलियों के अंश सुनें। Ch, chk के संयोजन के साथ शब्दों को बाहर निकालें।

एक सर्दियों की सड़क पर, उबाऊ

तीन ग्रेहाउंड चलता है

घंटी नीरस है

थर-थर काँपता है।

(ए। एस्किन)

पेड़ की नोक फिट बैठता है।

(मैं क्रायलोव)

अंतहीन सड़क

की दूरी पर टेप को चलाता है।

(एस। यसिनिन)

प्यारे स्तन

विकास छोटा है

तो मुश्किल धक्का मत करो

मई में एक बिल्ली का बच्चा।

(ए। प्रोकोफिव)

मैं एक मोमबत्ती, एक मोमबत्ती के लिए हूँ - स्टोव में ...

(के। चौकोवस्की)

लेकिन माँ की एक आदत है

बात करना हमेशा गलत होता है।

मैं उसे चिड़िया के बारे में बताता हूं

और उसने मुझे कोट के बारे में बताया।

(ए। वार्टो)

पीले रंग की गांठ

एक बदमाश के लिए भागो।

रूई की तरह हल्का

यह कौन है? (मुर्गियों)

एक पेड़ नहीं, बल्कि पत्तियों के साथ,

शर्ट नहीं, बल्कि सिलना

आदमी नहीं, बल्कि कहानी है। (पुस्तक)

काला कुत्ता पूरे घर की रखवाली करता है। (कैसल)

सफ़ेद मुर्गियाँ लाल पट्टी पर बैठी हैं। (दांत)

हवा में थोडा थरथराता हुआ

खुले में टेप।

संकीर्ण टिप ब्रुक में है,

और चौड़ा - समुद्र में। (नदी)

दूर मेरी दस्तक चारों ओर सुनाई देती है।

मैं कीड़े का दुश्मन हूँ, और पेड़ों का दोस्त हूँ। (कठफोड़वा)

विप्लव और जांच की कार्रवाई

कम, उच्च, निम्न और उच्च के संयोजन के साथ टिन पर जोर दें।

हमारे बगीचे में महान फसल! मीठे सेब, लाल चेरी, रसदार नाशपाती। पक्षियों ने उड़ान भरी। वे जामुन और फलों का भी आनंद लेना चाहते हैं। चेरी से पेड़ों के शीर्ष पर केवल हड्डियां थीं।

बहनों

मेरी बहन लिज़ोचका का जन्म हुआ। मैं उसकी देखभाल के लिए मॉम की मदद करता हूं। हर दिन मैं डेयरी रसोई में जाता हूं और दूध की बोतलें लाता हूं। माँ रसोई में दूध गर्म करती है, और मैं लिज़ोचका खिलौना जानवरों को दिखाता हूं। वह उन पर कलम खींचती है और मुस्कुराती है।

लोग क्या कहते हैं?

मैं आमतौर पर बॉलपॉइंट पेन का उपयोग करता हूं। वे हाल ही में दिखाई दिए हैं। केवल लोगों ने पहले नहीं लिखा था! मिट्टी की गोलियों पर लकड़ी की चॉपस्टिक। स्याही के साथ हंस के पंख। बहुत बाद में, हमारे परिचित कलम सामने आए। वे आरामदायक और टिकाऊ हैं। कभी-कभी उन्हें अनन्त पंख कहा जाता है।

सुंदर संगीत

बाहर सुस्त और नम मौसम था। लोगों ने अपने सामान्य मामलों को समाप्त कर दिया है। कुछ खिड़कियों में छोटे डॉट्स ने रात में रोशनी की। यह शांत और मौन था। और अचानक वायलिन धनुष की आवाज़ सुनाई दी। सड़क के संगीतकार ने एक उदास और उदास धुन निकाली। रात में शहर एक लोरी सुन रहा था।

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

"साकी सेकेंडरी स्कूल नंबर 1 का नाम हीरो ऑफ द सोवियत यूनियन वी। गेनुतदिनोव के नाम पर रखा गया है"

ग्रेड 2 में रूसी भाषा का पाठ

विषय: पत्र संयोजन सीएचके, सीएचएन, टीएच, SHCHN, LF

एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया

गोर्शेनिना नतालिया अलेक्जेंड्रोवना

2015 साल

विषय: "चीका, ChN, ChT, ShchN, LF का संयोजन"

उद्देश्य:चेका, ChN, ChT, ShchN, LF के संयोजन के साथ शब्दों के लिए वर्तनी कौशल विकसित करना; एक शब्द में वर्तनी को परिभाषित करने के लिए सीखने के लिए, ऐसे संयोजनों के साथ शब्दों के उदाहरणों का चयन करने के लिए, भाषण के विकास को बढ़ावा देने के लिए, व्यवहार में नियम को लागू करने की क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना; सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करने के लिए। मूल भाषा, सटीकता, दृढ़ता के लिए प्यार पैदा करना।

UUD बनाने के लिए:

व्यक्तिगत: अपनी भावनाओं को व्यक्त करें, एक विशिष्ट स्थिति के अनुसार कार्यों का मूल्यांकन करें, सीखने और केंद्रित संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रेरणा बनाएं।

विनियामक: एक शिक्षक की मदद से एक लक्ष्य में एक लक्ष्य निर्धारित करना और तैयार करना; कार्य के अनुसार अपनी कार्रवाई की योजना बनाएं, पाठ्यपुस्तक के आधार पर अपनी धारणा व्यक्त करें; कार्य के अनुसार सीखने की गतिविधियों का मूल्यांकन करें।

संचार: दूसरों के भाषण को सुनने और समझने के लिए; कार्यों के अनुसार मौखिक रूप से अपने विचारों को तैयार करने के लिए; सहपाठियों के साथ शिक्षक के साथ व्यवहार और संचार के नियमों पर सहमत हों और उनका पालन करें (जोड़े में काम करने की क्षमता, सामने वाले, व्यक्तिगत रूप से)।

संज्ञानात्मक: अपने ज्ञान प्रणाली को नेविगेट करें; वस्तुओं का विश्लेषण और निष्कर्ष निकालना; ग्रंथों से जानकारी प्राप्त करना; विशेषताओं के अनुसार संक्षिप्त और वर्गीकृत करें।

अपेक्षित परिणाम

विशेषता:छात्र शब्दों में लिखना सीखेंगे, चेका, ChN, Th, Th, SC, LF का संयोजन; इस वर्तनी के साथ शब्दों की वर्तनी का औचित्य साबित करें; नरम व्यंजन के बीच अंतर करना, जिसके बाद एक नरम संकेत लिखा जाता है या नहीं लिखा जाता है; किसी और के काम में वर्तनी की गलतियों को खोजने के लिए शब्दों की वर्तनी का निरीक्षण करें जिसमें ध्वनियाँ h, u शामिल हों, और वर्तनी, अक्षर b के साथ शब्दों को सुनने में सक्षम हो और कोमलता, और th, th, th, n, समूह शब्दों में b की वर्तनी-अनुपस्थिति विभिन्न प्रकार की वर्तनी के साथ और पत्र पर इन वर्तनी को चिह्नित करें।

व्यक्तित्व:

प्रस्तावित स्थितियों के बारे में उनके दृष्टिकोण की व्याख्या करने में सक्षम हो

मेटा विषय:

शिक्षक की सहायता से किसी पाठ में एक लक्ष्य को परिभाषित और तैयार करने में सक्षम होना; कार्य के अनुसार अपनी कार्रवाई की योजना बनाएं। (नियामक यूडीडी)।

दूसरों के भाषण को सुनने और समझने में सक्षम हो; मौखिक रूप से अपने विचार रखें (कम्युनिकेटिव यूयूडी)।

अपनी ज्ञान प्रणाली नेविगेट करने में सक्षम हो; वस्तुओं का विश्लेषण; पाठ में प्रश्नों के उत्तर ढूंढें, प्रश्नों के उत्तर बनाएं (Cognitive UUD)।

सबक उपकरण: पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा" ग्रेड 2, लेखक वी। पी। कनकिना,

वी। जी। गोर्त्स्की, कार्ड, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, लैपटॉप, प्रोजेक्टर, पाठ के लिए प्रस्तुति।

प्रक्रिया

I. संगठनात्मक क्षण

घंटी बजी

हम सबक शुरू करते हैं।

बैठो, देखो कि क्या सबक के लिए सब कुछ तैयार है?

द्वितीय। ज्ञान अद्यतन

क) वर्तनी मिनट स्लाइड नंबर 2

लिख देना। शब्दों में रेखांकित एक नरम hissing व्यंजन के साथ पत्र संयोजन।

चा , के साथसीए वें,सीए ynik,झाड़ी , सीए सेंट, CBEसीए , सीए shka;

असाइनमेंट पूरा करते समय किस नियम को याद किया गया था?

आप शब्द को मोटा कैसे समझते हैं? (घना लगातार जंगल, घना)

ख) शब्दकोश काम स्लाइड work 3

भाषा, भाषाविद्, भाषाई।

शब्दों का समूह पढ़ें।

उनके पास क्या आम है? आप शब्दों को कैसे समझते हैं, समझाते हैं?

भाषा -   एक मोबाइल नरम आउटगोथ के रूप में मौखिक गुहा में एक अंग, जो स्वाद का एक अंग है;

भाषाविद -   वैज्ञानिक, भाषा विज्ञान के विशेषज्ञ;

चुभता -   तीखी जुबान, बात करने के लिए प्यार, बहस, झगड़ा।

शब्दों को लिखो। उच्चारण करें, एक अपरिवर्तनीय स्वर की पहचान करें।

इन शब्दों को एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? (ये मूल शब्द हैं)

आप अन्य कौन से मूल शब्द पा सकते हैं? ( जीभ)

तृतीय। गतिविधि के लिए स्व-निर्धारण स्लाइड नंबर 4

किन तीन समूहों को शब्दों में विभाजित किया जा सकता है?

बोल ... गिनती ... रात ... नहीं

लॉस ... कोन ... की शिकारी ... नी

den ... गिर गया ... फिर con ... चिक

लापता पत्र से पहले व्यंजन का नाम दें।

आप उनके बारे में क्या कह सकते हैं? ( ये नरम व्यंजन हैं)

एक पत्र में व्यंजन की कोमलता का संकेत कैसे दिया जाता है? ( अक्षर I, E, E, E, Yu, I और एक नरम चिन्ह)

आप पहले कॉलम में व्यंजन की कोमलता को कैसे इंगित करते हैं? ( नरम संकेत)

दूसरे कॉलम में? ( नरम संकेत)

पहले और दूसरे कॉलम में वर्तनी में क्या आम है?

(एक नरम संकेत व्यंजन की कोमलता को इंगित करता है, लेकिन पहले कॉलम में - शब्द के अंत में, और दूसरे में - शब्द के मध्य में)

तीसरे कॉलम में मिस्ड स्पेलिंग से पहले ध्वनियों को नाम दें।

आप उनके बारे में क्या कह सकते हैं? ( ये भी नरम व्यंजन हैं)

तीसरे स्तंभ में व्यंजन की कोमलता को इंगित करने के लिए हम क्या पत्र डालेंगे? ( हम कोई पत्र नहीं डालेंगे)

क्यों? ( संयोजनों में CH, CHK, TH, SCH, LF सॉफ्ट साइन नहीं लिखे गए हैं)

चतुर्थ। पाठ्यपुस्तक पर काम करें ( दूसरा भाग)

पी 3

पढ़िए हम क्या सीखेंगे।

ट्यूटोरियल पृष्ठ 4

आज के पाठ के लिए विषय शीर्षक पढ़ें। (   पत्र संयोजन CHN, CHK, TH।, SHCHN, LF)

V. पाठ के विषय पर काम करें

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 4 व्यायाम 1

कहावतों को पढ़ें। उनके ऐसा कहने पर स्पष्ट करें।

अनपेक्षित हिसिंग व्यंजन वाले शब्द क्या हैं ( सहायक, सड़क, चिकन)

लिख देना। अंतिम कार्य पूरा करें। आपने किन संयोजनों पर जोर दिया? ( पत्र संयोजन SHN, CHK)

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 4 व्यायाम 2

सशर्त मार्जिन आइकन का क्या अर्थ है? ( आपको इस मुद्दे पर विचार करने और अपनी राय व्यक्त करने की आवश्यकता है)

शब्दों को पढ़ें। किन शब्दों के स्पष्टीकरण की आवश्यकता है? ( मस्तूल)

मस्तूल - एक नौकायन जहाज पर लंबा पद।

हम अभ्यास के बाद सवालों के जवाब देते हैं।

व्यायाम स्वयं करें। ( 4   छात्र ब्लैकबोर्ड पर)

a) के साथ Cheka, उडोcheka a, lastocheka अरे सो जाओcheka और ने नेcheka और;

b) के साथ CHN, पेसोcHN इत्जा, रंगcHN इट्ज़ा, मोलोcHN पहले;

c) के साथ गुरु, आइयूगुरु और, परगुरु एक मागुरु और;

d) एस SCHN, pomoschn हाय हेschn ik, मेरीschn सेंट।

संयोजन सीएच, एलएफ, सीएचके, टीएच, SCH में ध्वनियों का उच्चारण कैसे किया जाता है? ( धीरे)

क्या यह कहना संभव है कि ये एक शब्द में खतरनाक स्थान हैं? खतरा क्या है? ( ध्वनि को धीरे-धीरे उच्चारित किया जाता है, लेकिन संकेत नहीं दिया जाता है)

रूसी भाषा के शब्दों में ऐसी खतरनाक जगहों के नाम क्या हैं? ( orthograms)

Fizminutka "कछुए" स्लाइड नंबर 5

छात्र भाषण विकसित करने के लिए

● कछुआ मैदान में चला गया ( चलो उंगलियां चलो)

● और वह डर से कांपने लगी ( कैम को हाथ, कैम कांपते हैं)

● कुस, कुस, कुस! कुस, कुस, कुस! ( अंगूठे और तर्जनी "काटो")

● मैं किसी से नहीं डरता! ( इनकार - तर्जनी)

छठी। नियम जानना

ट्यूटोरियल पृष्ठ 5

पढ़िए कि चाची उल्लू हमें भाषा के बारे में क्या बताती है।

पाठ्यपुस्तक पी। 5 व्यायाम। 3 स्लाइड नंबर 6

पूर्ण व्यायाम व्यायाम

सिंहपर्णी   - पीले फूलों वाला एक पौधा, जिसमें दूध का रस और फुलदार बीज होते हैं जो हवा के द्वारा चलते हैं।

डोनट  - गोल तली हुई पाई (जाम के साथ);

लड़की   - चिक को कम करना;

टिप   - शब्द के लिए अंत कम;

पैनकेक   - मीठे पकवान का नाम

कप   - एक छोटा गिलास।

अभ्यास के तहत प्रश्नों का उत्तर दें। व्यायाम स्वयं करें।

सातवीं। अध्ययन सामग्री स्लाइड नंबर 7 को सुरक्षित करना

1. सीखा वर्तनी के साथ शब्दों को लिखने में व्यायाम।

- पहेलियों का अनुमान लगाएं, अनुमान लगाने वाले शब्द लिखें

बहुरंगी बहनें

पानी के बिना ऊब।

चाचा, लंबे और पतले

दाढ़ी से पानी ढोते हैं

और उसके साथ बहनों को एक घर और धूम्रपान आकर्षित करेगा।

(पेंट और ब्रश chekaक)

चेकमार्क क्या है?

छड़ी पर एक धागा।

हाथ में छड़ी

नदी में एक धागा।

(उडोcheka और)

एक लकड़ी के घर में

सूक्ति रहते हैं।

ऐसे दयालु लोग

सभी को रोशनी बांटें।

(नींदcheka और)

शाखाओं पर घना प्रकाश पड़ जाता है

चिपचिपा पत्ता उनमें नहीं सोता है।

(परcheka और)

लगता है कि किस तरह का पक्षी:

डार्क छोटी लड़की

पेट से सफेद

पूंछ दो पूंछों में फैली हुई है।

(lastocheka और)

एक स्वादिष्ट नाम के साथ,

यह कभी दुखद नहीं है

चारों ओर मस्ती दिखती है

वह दुन्नो बेस्ट फ्रेंड है।

(परवामो यहाँ)

आठवीं। कार्ड के साथ काम करें

क्रॉस चेक करें

नौवीं। परावर्तन स्लाइड संख्या 8

कोन ... की, मेल ... वो, चिड़िया ... थोड़ा, कम ... ज्यादा, शिकारी ... निक, बड़ा ... नूह।

ऐसे शब्दों को लिखें जिसमें एक नरम संकेत नहीं लिखा है। वर्तनी को रेखांकित करें। ( परगुरु ए, पीटीवामो हाय हेschn यहाँ)

आत्म परीक्षण। एक छात्र शब्दों को पढ़ता है, बाकी अपने हाथों की ताली बनाते हैं, अगर वे सहमत होते हैं।

हरा - मैं सब कुछ समझता हूं;

पीला - मैं अभी भी अंत तक सब कुछ नहीं समझता हूं;

लाल - मुझे कुछ भी समझ में नहीं आया, मदद की ज़रूरत है

X. सारांश SLIDE नंबर 9

पाठ में हमें मिले वर्तनी का क्या नाम है?

इस वर्तनी के साथ शब्द लिखते समय आपको क्या याद रखना चाहिए?

ग्यारहवीं। घर का पाठ

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 5 नियम दिल से; पृष्ठ 5 व्यायाम 4-I विकल्प; पूर्व। 5- II विकल्प।

साहित्य का इस्तेमाल किया

तमिलनाडु सीतानिकोवा, आई.एफ. यात्सेंको एट अल। वी.पी. की शिक्षण सामग्री के लिए रूसी भाषा में पाठ विकास। कनकिना, वी.जी. गोर्त्स्की, ग्रेड 2, मॉस्को: वाको, 2012।

वीपी कनाकिना रूसी भाषा की वर्कबुक पार्ट 2. मास्को "ज्ञानोदय" 2012।

वीपी कनकिना वी.जी. गोरत्स्की रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक भाग 2- एम।: शिक्षा, 2014।

वीपी कनकिना जी.एस. Schegoleva रूसी भाषा का संग्रह और 1-4 कोशिकाओं के स्वतंत्र कार्यों का संग्रह। एम ।: शिक्षा, 2009।

रूसी भाषा का बड़ा व्याख्यात्मक शब्दकोश: लगभग। B79 60,000 शब्द / एड। डीएन उशाकोव। - एम .: एएसटी: एस्ट्रेल 2008।

मुख्य लक्ष्य:

• यह समझने में आपकी मदद करने के लिए कि ध्वनियाँ (h) (u) हमेशा नरम होती हैं, इसलिए उनकी कोमलता को इंगित करने की आवश्यकता नहीं होती है।
• वर्तनी सतर्कता, बच्चों के संज्ञानात्मक हितों का विकास करना।
• देशी भूमि की प्रकृति के लिए प्यार की शिक्षा, सर्दियों के पक्षी।

प्रदर्शन सामग्री:

1. वर्ड कार्ड शिकारी, पढ़ना, राजमिस्त्री, वेल्डर, सिंहपर्णी
2. स्लाइड 1।  Dandelion।
3. स्लाइड २।  परभक्षी।
4. स्लाइड 3।  एक कहावत के साथ कार्ड: __________ - सबसे अच्छा शिक्षण
5. स्लाइड 4।  मेसन।
6. स्लाइड 5।  वेल्डर।
7. स्लाइड 6. -chk- , -chn- , -cht- , -nch- , -schn- , -rsch-   बिना रों .
8. कार्ड। -chk- , -chn- , -cht- , -nch- , -schn- , -rsch-   बिना रों .
9. स्लाइड 7  शब्दों के साथ:

सपना, मोमबत्ती, गिलहरी,
शिकारी, टिप, तीर,
रेसर, लड़की, ज़िनोचका,
कलेक्टर और टोकरी।

1. स्लाइड 8  सर्दियों के पक्षियों के चित्रण के साथ (शीर्षक, बुलफिनच)

1. सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा

मेरे दोस्त की जाँच करें
क्या आप सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं?
क्या सब कुछ जगह में है, सब कुछ क्रम में है?
पुस्तक, कलम और नोटबुक?

- आइए मुस्कुराएं, एक-दूसरे को, आपके चेहरे को फिर से देखकर, आपकी मुस्कुराहट पर मुझे खुशी हो रही है और मुझे लगता है कि आज हम सभी को एक-दूसरे के साथ संवाद करने में खुशी मिलेगी। गुड लक और गुड लक! आप आज का पाठ कैसे देखना चाहते हैं?

2. एक परीक्षण शैक्षिक कार्रवाई में ज्ञान का निर्धारण और कठिनाइयों का निर्धारण

कप मेघ का स्टॉक देखें

- सुलेख में सबसे अधिक बार कौन सा अक्षर पाया गया? ( पत्र ज .)
- इस पत्र के साथ शब्द लिखते समय हमें क्या नियम याद रखना चाहिए? ( जऔर, सुनना)
- इन संयोजनों को शब्दों में रेखांकित करें।

3. स्थान की पहचान और कठिनाई के कारण

स्पेलिंग चार्जिंग (p.13 नंबर 5)

№5. .

- शब्दों में वर्तनी का पता लगाएं, उन्हें रेखांकित करें।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य। निरीक्षण

(.№5 उंगलियां, मशरूम, मार्शल, दुपट्टा, ट्रेन, चोंच, निवासी, कज़ान, रिबन.)

- अंतिम शब्द पर वापस। इसे पढ़ें। हमने कौन सी वर्तनी दोहराई? आज हम क्या काम करेंगे?

4. कठिनाई से बाहर एक परियोजना का निर्माण

"तो आपको अपने लिए क्या लक्ष्य निर्धारित करना होगा?" ( वर्तनी संयोजन सीखें -chk- .)

- पाठ का विषय क्या है? ( वर्तनी संयोजन -chk- , -chn- .)

- और वे कैसे लिखे गए हैं? ( बच्चों को जवाब देता है।)

- आज हम न केवल संयोजनों की वर्तनी सीखते हैं -chk- , -chn- । और हम अन्य संयोजनों को भी सीखते हैं जो बिना लिखे हुए हैं रों , और हम उन्हें पहेलियों का अनुमान लगाकर पहचानते हैं। उत्तर एक नोटबुक में लिखे गए हैं। पहेली अनुमान करें:

1. हरे नाजुक पैर पर
गेंद ट्रैक से बढ़ी।
हवा रूखी हो गई
और इस गेंद को बिखेर दिया। (Dandelion) -nch-

2. क्या संयोजन बिना बी लिखा है? इसे रेखांकित करें।
क्या जानवर हैं: भालू, भेड़िया, लोमड़ी, बाघ? (शिकार) schn  स्लाइड २

3. कहावत को पूरा करें: __________- सबसे अच्छा शिक्षण। ( पढ़ना) गुरु  स्लाइड 3

4. कौन है? (मेसन की ड्राइंग) ( राज) हम्म स्लाइड 4

5. पापा लुईस के साथ क्या काम करते हैं? (वेल्डर ड्राइंग)। ( वेल्डर) pm स्लाइड 5
इन संयोजनों को हाइलाइट करें।

- हमें पता चला कि अन्य संयोजन किसके बिना लिखे गए हैं रों ? वे बिना लिखे क्यों हैं रों , अब हम साबित करते हैं।

- कहो इन शब्दों में hissing लगता है।

- ध्वनि करें [h]]। वह ध्वनि क्या है? ( व्यंजन नरम.)

- क्या 'h'] में एक डबल हार्ड व्यंजन है?

- क्या इस व्यंजन की कोमलता को निरूपित करना आवश्यक है? क्यों? ( वह हमेशा नरम है.)

- संयोजन कैसे लिखे जाते हैं -chk- , -chn-   बोर्ड पर शब्दों में

- हमारी टिप्पणियों से नियम को कौन काट सकता है? ( ध्वनि [h '] हमेशा नरम होती है, इसलिए पत्र पर इसकी कोमलता का संकेत नहीं दिया जाता है।  संयोग -chk- , -chn- , -cht- , -rsch- , -chn- , -schn- एक नरम संकेत के बिना लिखा.)

- हम नियम को पाठ्यपुस्तक में पढ़ते हैं।

- मैं यह नियम कैसे लिख सकता हूं? ( बिना रों )

- बोर्ड पर एक विषय के साथ एक कार्ड लटका: -च-, -चन-, -हत-, -नच-, -श-, -श- बिना रों.

शारीरिक शिक्षा

व्यायाम पर ध्यान दें

"पेंच", "गेंद और पंप"

5. निर्मित परियोजना का कार्यान्वयन

1. लिखित भाषा के विकास के लिए व्यायाम। सुनो, कृपया, दोस्तों, परी कथा की शुरुआत "रोलिंग पिन के साथ लोमड़ी"।

चैंटेरेले रास्ते से चले। एक रोलिंग पिन मिला। मैंने कुटी पर दस्तक दी। उन्होंने उसे अंदर जाने दिया। लोमड़ी-बहन बेंच पर लेट गई। मैंने रोलिंग पिन को स्टोव के नीचे छिपा दिया।

- संयोजनों के साथ शब्दों का उपयोग करते हुए प्रश्नों के उत्तर लिखें -chk- , -chn- । इन वाक्यांशों की वर्तनी याद रखें, प्लेट को देखें।

- लोमड़ी को क्या मिला? ( लोमड़ी को एक रोलिंग पिन मिला.)

"वह बिस्तर पर कहाँ गई थी?" ( वह एक बेंच पर सोने चली गई.)

- छोटी लोमड़ी ने रोलिंग पिन को कहाँ छुपाया था? ( चंटरले ने एक रोलिंग पिन को एक बेंच के नीचे छिपा दिया.)

- हाइलाइट कॉम्बिनेशन -chk- , -chn- । वे कैसे लिखे जाते हैं? ( बिना लिखा हुआ रों .)

6. बाहरी भाषण में उच्चारण के साथ प्राथमिक समेकन

खेल:
कौन शब्दों को ज्यादा याद रखेगा।

- इसे कई बार पढ़ें, याद रखें और अपने पड़ोसी को ये शब्द बताएं।

सबसे तेज कौन पढ़ता है
और वह शब्दों को याद करता है:

सपना, मोमबत्ती, गिलहरी,
शिकारी, टिप, तीर,
रेसर, लड़की, ज़िनोचका,
कलेक्टर और टोकरी।

- इन शब्दों को एक दूसरे को बताएं। अपने आप को जांचें। उन संयोजनों का पता लगाएं जो बिना बी के लिखे गए हैं। स्पेलिंग प्लेट पर ध्यान दें।

- शब्दों को किसने ज्यादा याद किया? सबको बताओ। बिना संयोजन के क्या लिखा जाता है रों ? एक शब्द के साथ एक वाक्य के साथ आओ। एक नोटबुक में सबसे अच्छा प्रस्ताव लिखें। शाबाश!

7. मानक के अनुसार स्व-परीक्षण के साथ स्वतंत्र कार्य

- और अब हम चुनिंदा श्रुतलेख लिखेंगे।

"कृपया मुझे बताएं कि आप किस शीतकालीन पक्षियों को जानते हैं?" उनमें से एक ने हमसे मिलने के लिए उड़ान भरी।

स्लाइड 3 (टाइटमाउस)

"मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा।" आप इस कविता के शब्दों को एक संयोजन के साथ लिखें -chk-।

(एक छात्र ब्लैकबोर्ड पर काम करता है.)

एक टिटमौस हमारे पास उड़ गया
वह ठीक खिड़की के नीचे बैठ गई।
यह छोटा पक्षी
हम तत्पर हैं।
और उसे बेहतर महसूस कराने के लिए
आखिरकार, कीड़े गायब हो गए
उसके लिए, बेकन के स्लाइस
हम समुद्री मील पर लटकाएंगे।

"क्या आपने बर्ड फीडरों को लटका दिया है?" आप उन्हें कैसे खिलाते हैं?

- स्पेलचेक -chk- । आपने क्या शब्द लिखे? ( टाइटमाउस, बर्डी, कीड़े, टुकड़े, गांठ.)

- कौन कठिनाइयों है? इसका क्या कारण है?

यह सब किसके लिए किया गया था? शाबाश! अपने आप को एक "+", "?" या "सूरज" सेट करें।

8. ज्ञान प्रणाली और पुनरावृत्ति में शामिल करना

- बहुत अक्सर, उद्देश्य पर, उबाऊ लोगों के साथ उच्चारण करते हैं -chn- -shn- । अब हम एक कविता के उदाहरण पर इन शब्दों का सही उच्चारण करने का अभ्यास करेंगे।

बच्चे शिक्षक के साथ उच्चारण करते हैं।

मैं निश्चित रूप से उद्देश्य पर नहीं हूं
उसने बिल्ली को बुफे में धकेल दिया।
और, ज़ाहिर है, उद्देश्य पर नहीं
मैंने एक किलो मिठाई खाई।
और, ज़ाहिर है, उद्देश्य पर नहीं
मैंने अपनी माँ का फूलदान तोड़ दिया
और उद्देश्य पर नहीं
जेली कालीन पर शेड ...
यह बहुत ही उबाऊ था ...
लेकिन अब मैं आज्ञाकारी हूं!

- संयोजन के साथ क्या शब्द मिले -chn- ? उनके उच्चारण और वर्तनी को याद रखें।

9. पाठ में शैक्षिक गतिविधियों का प्रतिबिंब

- पाठ में आपका लक्ष्य क्या था? ( पता करें कि अन्य संयोजन किसके बिना लिखे गए हैं रों. )

- क्या आपने अपने लक्ष्य को प्राप्त करने का प्रबंधन किया है?

- क्या आप पाठ में अपने काम से संतुष्ट हैं?

- आइए इन संयोजनों से जुड़े नियम को दोहराएं। के बीच एक नरम संकेत न रखें -chk- , -chn- , तो के रूप में एक बार फिर से, एक बार फिर से, कोमलता को अपमानित नहीं करना चाहिए। यह, ज़ाहिर है, प्रकृति का नियम नहीं है, लेकिन एक नियम है, और एक सक्षम व्यक्ति बनने के लिए इसका सम्मान किया जाना चाहिए।

10. होमवर्क

- सीखा संयोजनों के साथ 2 शब्द लिखें।

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संयोजन के साथ शब्दों के उदाहरण थू, चाक, च्न, ल्च, nsch, schn, rsh

यहाँ व्यंजन के संयोजन के साथ शब्दों के उदाहरण दिए गए हैं "थू", "Chk", "Chn", "LF", "NSC", "SCH", "RSM".

व्यंजन "थू", "चाक", "च्न", "एलएफ", "एनएससी", "स्क", "आरएससीएच" के संयोजन के साथ शब्दों की ध्वनि

रूसी भाषा के कई शब्दों में अन्य सहयोगियों के साथ नरम अप्रभावित व्यंजन [h '] और [u'] के संयोजन हैं। शब्दों का उच्चारण करते समय, ये नरम व्यंजन पास की ध्वनियों पर काम करते हैं और उन्हें नरम करते हैं। व्यंजन का आत्मसात (आत्मसात) कोमलता के आधार पर होता है। उदाहरण के लिए, आइए सुनें कि निम्नलिखित शब्द कैसे ध्वनि देते हैं:

10. बब न्च इक [बी यू बी 'ई एन' एच 'और के];
11. b nsc ik [b a n 'u' और k]

पूर्ववर्ती [h] और [u]] के साथ व्यंजन के संयोजन वाले शब्दों में, इन ध्वनियों की कोमलता स्पष्ट रूप से सुनी जाती है, उदाहरण के लिए:

12. a [d o h 'k a] hk;
13. थू [ch 't' e c];
14. з [[[[और щ a н n ’];
15. वह [t o ch 'ny']

व्यंजन "थू", "चाक", "च्न", "एलएफ", "एनएससी", "एससीएन", "आरएससीएच" के संयोजन के साथ शब्दों की वर्तनी

माना व्यंजन संयोजनों की संकेतित नरम ध्वनि के बावजूद, पत्र में उनकी कोमलता एक नरम संकेत द्वारा इंगित नहीं की जाती है। ऐसे शब्दों को सही ढंग से लिखने के लिए, हमें वर्तनी नियम द्वारा निर्देशित किया जाता है।

व्यंजन के संयोजन के साथ शब्दों के उदाहरण

1. गुरु  - डाकिया, पढ़ने वाला, पाठक, स्वप्न, स्वप्नदोष, श्रद्धा, तुच्छ, लगभग, मेल, डाक, कुछ, कुछ, कुछ, कुछ, कुछ, तुच्छ, सम्मानजनक, श्रद्धा;
2. cheka  - मोमबत्ती, गुर्दे, रात, बिंदु, स्टोव, नदी, बादल, निगल, बादल, हैंडबैग, जानेमन, बेंच, माँ, ब्रश, लगाम, पोर्च, ढक्कन;
3. cHN  - रात उल्लू, मध्यरात्रि, ईंट, नाव चलाने वाला, चूल्हा बनाने वाला, उत्कृष्ट पुतली, रसीलापन, अत्यावश्यकता, सटीकता, तौलिया, कटाई, मेट्रोपॉलिटन, स्टोव, फूल, उदास, धूप, रोज़, जौ, बोतल, क्रिसमस का पेड़।

हमारा मतलब है कि कुछ शब्दों में, रूसी साहित्यिक भाषा के रूढ़िवादी मानदंड के अनुसार, ध्वनि संयोजन [нн] का उच्चारण किया जाता है, हालांकि केवल अक्षर संयोजन सही ढंग से लिखा जाता है "CHN"उदाहरण के लिए:

4. वामो  - सरफान, बोतल, जेब, लटकन, स्प्रे, फव्वारा, डोनट, व्हिस्क, सिंहपर्णी, टिप, बूथ, बालकनी, नमक दलदल, भीख, नर्स, स्नातक, खेत;

5. हम्म  - रेसर, इंस्टिगेटर, बीटर, बेकर, आइसक्रीम निर्माता, गोताखोर, झूठा, ड्रमर, बाथ अटेंडेंट, ब्रोकेयर, कंक्रीट वर्कर;

6. schn  - शक्तिशाली, शक्तिशाली, शक्ति, सहायक, कमजोर, शालीनता, सार, तत्काल, भविष्य, सब्जी, आवास;

7. pm - क्लीनर, वेल्डर, क्लर्क, कलेक्टर, बोर्श, टाइपसेटर, साजिशकर्ता, ढोंग करने वाला, लम्पलीटर, डिबेटर।

नियम hh hh अपवाद शब्द

थीम।  वर्तनी संयोजन cheka, CHN

उद्देश्य।  बच्चों को यह जानने में मदद करने के लिए कि [h '] हमेशा नरम होता है, इसलिए इसकी कोमलता को इंगित करने की आवश्यकता नहीं है।

मैं संगठनात्मक क्षण

शिक्षक।  दोस्तों, आज पाठ में हम अक्षर संयोजनों से परिचित होंगे cheka   और cHN   शब्दों में। आइए ऐसे शब्दों को लिखने का अभ्यास करें।

शिक्षक।  पाठ को सुलेख के साथ शुरू करते हैं।

ब्लैकबोर्ड पर, शिक्षक अक्षरों और यौगिकों की सही वर्तनी दिखाता है।

शिक्षक।  दोस्तों, बोर्ड और अपनी नोटबुक में ध्यान से देखें। सुलेख में कौन सा अक्षर सबसे अधिक बार पाया जाता है?

शिक्षक।  यह सही है। और इस पत्र के साथ शब्द लिखते समय हमें क्या नियम याद रखना चाहिए?

शिक्षक  । कृपया इस संयोजन को शब्दों में महत्व दें। कप, घड़ी, बादल .

बच्चे कार्य करते हैं।

चतुर्थ। नई सामग्री की व्याख्या

शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं:

शिक्षक।  पहले कॉलम से शब्द पढ़ें।

बच्चों ने शब्द पढ़े।

- अब दूसरे कॉलम के शब्दों को पढ़ें।

बच्चे शिक्षक का कार्य करते हैं।

- कहते हैं [h]] वह ध्वनि क्या है?

बच्चे  । व्यंजन, मुलायम।

शिक्षक।  क्या [h] कठोरता में एक डबल व्यंजन है?

शिक्षक  । क्या इस व्यंजन की कोमलता को निरूपित करना आवश्यक है?

बच्चे।  यह हमेशा नरम होता है।

शिक्षक।  संयोजन कैसे लिखे जाते हैं cheka, CHN   बोर्ड पर शब्दों में

बच्चे।  कोई नरम संकेत नहीं।

बच्चे।  ध्वनि [h '] हमेशा नरम होती है, इसलिए पत्र पर इसकी कोमलता का संकेत नहीं दिया जाता है। संयोजन cheka, CHN   एक नरम संकेत के बिना लिखा।

शिक्षक नियम से एक तालिका लटकाता है: "संयोजन cheka, CHN   बिना लिखा हुआ रों (मुग़ल, नदी )».

छात्र ब्लैकबोर्ड से शब्द लिखते हैं और संयोजनों पर जोर देते हैं cheka, CHN .

वी उत्तीर्ण सामग्री को सुरक्षित करना

शिक्षक।  और अब, दोस्तों, हम मॉडल के अनुसार कोष्ठक में शब्द बदलकर शब्दों के संयोजन को लिखने और लिखने की कोशिश करेंगे। इसलिए, बोर्ड को देखें।

हे वी ई आर एक ज c: उपवास (नदी) - river; (परी कथा) - एक परी कथा नायक।

रेडहेड्स (गिलहरी), धूर्त (लोमड़ी), फुर्तीला (स्तन), गोल्डन (अंडा), छोटे (कुत्ते); (रस) तरबूज, (भाग्य) दिन, (नदी) ट्राम, (क्रिसमस ट्री) खिलौने।

छठी। लेखन व्यायाम .

शिक्षक कहानी की शुरुआत "एक रोलिंग पिन के साथ फॉक्स" बताता है।

चैंटेरेले रास्ते से चले। एक रोलिंग पिन मिला। मैंने कुटी पर दस्तक दी। उन्होंने उसे अंदर जाने दिया। एक छोटी बहन को एक बेंच पर लेटा दिया। मैंने रोलिंग पिन को स्टोव के नीचे छिपा दिया।

एक प्रसिद्ध परी कथा की शुरुआत को सुनने के बाद, बच्चे प्रश्नों के उत्तर लिखते हैं, उनमें संयोजन के साथ शब्दों का उपयोग करते हैं cheka, CHN .

1. लोमड़ी ने क्या पाया?

2. वह कहाँ गई थी?

3. लोमड़ी ने रोलिंग पिन को कहाँ छुपाया था?

बच्चे ब्लैकबोर्ड पर और नोटबुक में प्रश्नों के उत्तर लिखते हैं, संयोजनों पर जोर देते हैं cheka, CHN .

सातवीं। कार्ड के साथ काम करें।

शिक्षक कार्ड देता है जिस पर कविता लिखी जाती है।

शिक्षक।  दोस्तों, इस कविता से आपको शब्दों को एक संयोजन के साथ लिखने की आवश्यकता है cheka .

एक टिटमाउस हमारे पास आया।

वह खिड़की के ठीक ऊपर बैठ गई।

यह छोटा पक्षी

हम तत्पर हैं।

और उसे बेहतर महसूस कराने के लिए

आखिरकार, कीड़े गायब हो गए हैं,

उसके लिए बेकन के टुकड़े

हम समुद्री मील पर लटकाएंगे।

- एक संयोजन के साथ क्या शब्द cheka   क्या आपने लिखा?

तैंतीस मुट्ठी!

टक्कर, गुर्दे, तारांकन!

क्रिसमस ट्री और गिलहरी,

बादल, पाइक, तीर,

बैरल, रात, मैच,

नदी, कलम, पक्षी।

बन और सिलाई

मोमबत्ती, स्टोव, बिंदु!

तत्काल, सड़क, रात,

सटीक, हास्य, नदी।

हमें पक्का पता है

इन क्वाटरिन्स को विभिन्न आंदोलनों के साथ शारीरिक व्यायाम के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।

नौवीं। शब्दों के सही उच्चारण पर काम करें।

शिक्षक।  बहुत बार शब्द बेशक, उद्देश्य पर, उबाऊ   लोग उच्चारण करते हैं cHN हालांकि इन शब्दों का सही उच्चारण शेक । अब हम इन शब्दों का एक कविता के उदाहरण पर सही ढंग से उच्चारण करने का अभ्यास करेंगे।

बच्चों ने शिक्षक के साथ कविता पढ़ी।

मैं निश्चित रूप से उद्देश्य पर नहीं हूं

उसने बिल्ली को बुफे में धकेल दिया।

मैंने एक किलो मिठाई खाई।

और, ज़ाहिर है, उद्देश्य पर नहीं

मैंने अपनी माँ का फूलदान तोड़ दिया।

और उद्देश्य पर नहीं

जेली कालीन पर शेड ...

यह बहुत ही उबाऊ था ...

लेकिन अब मैं आज्ञाकारी हूँ!

एक्स अनुमान लगा

शिक्षक।  दोस्तों, मैं अब पहेलियां करने जा रहा हूं, और आपको एक नोटबुक में अनुमान लिखना होगा।

पानी के बिना ऊब

अंकल लंबे और पतले हैं

दाढ़ी से पानी ढोते हैं

और बहनों के साथ

एक घर और धूम्रपान आकर्षित करें।

हरे नाजुक पैर पर

गेंद ट्रैक से बढ़ी।

और इस गेंद को फेंका।

मुझे पत्रों की जानकारी नहीं है

चेकमार्क क्या है?

छड़ी पर एक धागा।

नदी में एक धागा।

"तो आपने किस तरह के अनुमान लिखे?"

बच्चे। पेंट और ब्रश, सिंहपर्णी, कलम, मछली पकड़ने की छड़ी।

ग्यारहवीं। उपदेशात्मक खेल।

शिक्षक।  और अब हम खेल खेलेंगे "यह कौन है?" यह क्या है?

असाइनमेंट का हिस्सा एक ब्लैकबोर्ड पर लिखा गया है।

शिक्षक।  पहले गुर्दे में, एक फिलामेंट।

शिक्षक  । दूसरी किडनी धातु से बनी होती है।

शिक्षक  । यह "शिखर" तेज नहीं है।

शिक्षक।  पाठ में आज आपने किन नए लोगों को सीखा?

बच्चे।  आज पाठ में हमने सीखा कि कैसे संयोजनों के साथ शब्दों का जादू करना है cheka, CHN .

शिक्षक।  आइए इन संयोजनों से जुड़े नियम को दोहराएं।

बच्चे  । संयोजन cheka, CHN   एक नरम संकेत के बिना लिखें।

शिक्षक।  के बीच एक नरम संकेत न रखें cheka, CHN तो नहीं करने के लिए अपमानजनक अपमान ज   एक बार फिर से नरमी देना। यह, ज़ाहिर है, प्रकृति का नियम नहीं है, लेकिन एक नियम (जैसे यातायात नियम), और एक सक्षम व्यक्ति बनने के लिए इसका सम्मान किया जाना चाहिए।

www.openclass.ru

चेका, ChN की वर्तनी संयोजन।

चेका, ChN की वर्तनी संयोजन।

पाठ के उद्देश्य: - बच्चों को यह जानने में मदद करने के लिए कि ध्वनि [h`] हमेशा नरम होती है, इसलिए इसकी कोमलता को इंगित करने की आवश्यकता नहीं है।

Chk, ch के संयोजनों के साथ शब्दों की वर्तनी के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

1. अंग। क्षण।

प्रिय दोस्तों! आज हमारे पास एक असामान्य रूसी भाषा का सबक है। मेहमान हमारे पास आए। चलो उन्हें नमस्कार करते हैं। बैठो दोस्तों।

खिड़की से बाहर देखो। आज मौसम कैसा है? आइए एक-दूसरे पर मुस्कुराएं, ताकि बादल का मौसम हमारी कक्षा में न आए।

2. सुलेख।

यह मुझे लगता है कि किसी ने मुस्कुराया नहीं था। एक उदास बादल ने हमारे लिए अपना रास्ता बना लिया। उसे देखना चाहते हैं? (शो)।

क्लाउड ने क्या कवर किया? उसने हमसे एक सुलेख असाइनमेंट छिपाया। छोड़ने के लिए, आपको क्लाउड शब्द सुनना होगा। एक साथ शब्द कहते हैं।

बादल। आप एक शब्द के बीच में क्या ध्वनि सुनते हैं? [ज] क्या अक्षर इस ध्वनि को दर्शाता है? (एच)

आइए इस पत्र को हमारे सहायक पर लिखें - पत्रों का रिबन।

हम H अक्षर के बारे में क्या जानते हैं? (व्यंजन)। और ध्वनि के बारे में क्या [ज]? अनपना, बहरा, हमेशा नरम।

अच्छा किया। बादल ने हमारे लिए काम खोल दिया। हमें कैपिटल और लोअरकेस अक्षर h लिखें।

चलो इस पत्र को प्यार करते हैं, हमें सबक में आज इसकी आवश्यकता है।

दोस्तों, बादल नहीं चल रहा है शायद हमें अभी भी कुछ याद रखने की जरूरत है। मेघ शब्द में क्या नियम पाया जाता है? (chk बिना बी लिखा है)

हम एक नरम संकेत क्यों नहीं लिखते हैं? (ज की ध्वनि हमेशा नरम होती है)। अक्षर h किस अन्य व्यंजन के साथ अनुकूल है? (n - ch)

हम इन दो संयोजनों को अगली पंक्ति में लिखते हैं।

दूसरी पंक्ति पर आपने क्या लिखा? (hh, h)

एचके chn के संयोजन के साथ शब्द - यह हमारे पाठ का विषय है।

3. डिक्शनरी का काम।

पतझड़ के जंगल में एक पीले सरफान में एक सफेद सुंदरता है। (बिर्च)

यह सही है, यह एक सन्टी है। आपने कैसे अनुमान लगाया?

हम शब्द सिलेबल्स में कहते हैं। (बोर्ड पर दिखा रहा है)।

आइए इस शब्दावली शब्द को लिखें। (शब्दकोश: सन्टी,)

शब्द को ध्यान से देखें। कौन सा शब्दांश तनावग्रस्त है? (ryo) क्यों? (स्वर शब्दांश ll)

हमें किस अक्षर को याद रखना चाहिए? (ई)

हम बहुत सारे शब्दावली शब्दों को जानते हैं। किस शब्द में चीका का संयोजन शब्द है? (लड़की - एक बंद पत्र ओ के साथ एक कार्ड दिखाते हुए)

इस शब्द को लिखें, जिस स्वर को आप याद रखना चाहते हैं, उस पर जोर दें और उसे उजागर करें।

आपने जो लिखा है, उसकी जाँच करें।

निष्कर्ष: hk, hn शब्दकोष शब्दों में भी पाया जाता है।

4. कवर की गई सामग्री पर काम करें।

फिर से हवा चल पड़ी। लीफलेट हमारे बर्च से उड़ान भरी और एक असामान्य घर के बगल में गिर गई, जहां चे, च के संयोजन के साथ शब्द। शब्द घर में नहीं आ सकते, वे "बी" द्वारा अनुमति नहीं देते हैं, जो इस घर में रहना चाहते हैं। हमें खिड़कियों में शब्दों को सही ढंग से वितरित करने की आवश्यकता है और फिर "बी" गायब हो जाएगा।

एक नोटबुक में शब्दों को दो कॉलम में लिखें, hh के संयोजन को रेखांकित करें, रेखांकित करें।

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व्यंजन ध्वनियाँ। अक्षरों का संयोजन lettersН, ofК, ЧН

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इस पाठ में, हम सीखेंगे कि अक्षरों के संयोजन के साथ शब्दों को कैसे वर्तनी है ЧК, ЩН, ЩН, समझें कि एक नरम संकेत क्यों नहीं लिखा गया है। हम एक भाषण वार्म-अप का संचालन करेंगे, इस तरह के पत्र संयोजनों के साथ शब्दों को बनाने और कई दिलचस्प कार्यों को करना सीखेंगे।

भाषण कसरत

पाठ की शुरुआत में हम एक भाषण का आयोजन करेंगे:

H - हमेशा एक hissing ध्वनि।

गुब्बारा अचानक उड़ गया था:

पत्थरों पर सांप फुफकारता है:

डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू!

काला सागर शोर है:

खैर - बेशक, आवाज गूंज रही है।

यह बीटल शानदार है:

और भनभनाहट की गूंज:

और उड़ान मधुमक्खी:

एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ!

डब्ल्यू - इस ध्वनि को याद दिलाएगा,

लोहे की भाप कैसे लें:

कार कैसे चलती है:

बच्चे को कैसे पछतावा है:

एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच!

मैं अपनी चीजों को साफ करता हूं:

हवा के पत्तों को तोड़ता है:

The - हम ब्रश के साथ कचरा झाड़ते हैं:

शच - श - श - श - श - श - श - श - श - श!

स्पष्ट रूप से लगता है:

हम पहले से ही जानते हैं कि लगता है डब्ल्यू, डब्ल्यू, एच, यू  - व्यंजन। और एफ, डब्ल्यू, एच, डब्ल्यू - हिसिंग भी। सिज़लिंग व्यंजन में कठोरता और कोमलता के जोड़े नहीं होते हैं। इसलिए, लगता है कि एच और डब्ल्यू हमेशा ठोस हैं, और लगता है कि एच और डब्ल्यू हमेशा नरम होते हैं। हम पहले से ही नियमों से परिचित हैं: झी-एसएचआई पत्र I के साथ लिखते हैं, CHA-SHA पत्र A के साथ लिखते हैं, CHU-SHU पत्र U के साथ लिखते हैं। आज हम पत्र संयोजन की विशिष्टताओं के बारे में सीखते हैं ChK - ChN - --Н.

पत्र संयोजन सीएचके - सीएचएन - FeaturesН लिखने की विशेषताएं

ChK - ChN - ShchN सॉफ्ट साइन के संयोजन में नहीं लिखा जाता है, क्योंकि Ch और Sch की आवाज़ हमेशा नरम होती है। उनकी कोमलता आवश्यक नहीं है।

आइए एक कविता पढ़ें जो हमें इस नियम को याद रखने में मदद करेगी:

क्रिसमस ट्री और गिलहरी,

तत्काल, सड़क, रात,

सटीक, हास्य, नदी।

हमें पक्का पता है

कहाँ चन्न, और कहाँ चेका।

शीतल चिन्ह वर्तनी नहीं है,

भले ही सुना हो!

ज्ञान को व्यवहार में लाना

आइए तस्वीरों और नाम वस्तुओं पर विचार करें। हम शब्दों को चेका के संयोजन के साथ लिखते हैं।







आइए देखें कि क्या हुआ: एक बादल, एक चूची, एक मोमबत्ती, एक नदी, एक मैच, एक स्टोव।

हम परी-कथा नायकों का नाम लेंगे जिनके नामों में चेका का संयोजन है।



अंजीर। 7. लिटिल रेड राइडिंग हूड (स्रोत)







यह रेड चैपो है chekaए, इंच chekaए, मरमेड chekaएक। सिपोलिनो, पिनोचियो, राजकुमारी के शब्दों में, चेका का कोई संयोजन नहीं है।

चयनित शब्दों को बदलें ताकि उनमें चेका का संयोजन दिखाई दे।

हिंसक पाइकताजा दूधरेड इंडियन प्रोटीन, अच्छा दिलसफेद कुत्ता, उज्ज्वल मोमबत्तीयुवा शाखा।

शिकारी शचु chekaएक ताजा दूध chekaओह लाल बालों वाली सफेद chekaएक अच्छा दिल chekaऊँ सफ़ेद सोभा chekaएक उज्ज्वल प्रकाश chekaएक युवा वीटो chekaएक।

हम संबंधित शब्दों का चयन करते हैं जो प्रश्न का उत्तर देते हैं कौन सा?  हमारे द्वारा उपयोग किए जाने वाले पत्र संयोजनों को एकल करें।

Yablo cHNपहले केक

बाजरा cHNउबली हुई रोटी

ओगुरा cHNउबला हुआ रस

ओवो schnओह सलाद

लेकिन cHNओह ट्रेन

हां cHNवें मौसम

ही schnउबला हुआ जानवर

हमने CHN-SCHN अक्षरों का उपयोग किया।

हम लिखेंगे, पत्रों के आवश्यक संयोजन को सम्मिलित करते हुए: मेरी ... मशीन, धूप ... दिन, फिर ... विज्ञान, ताजा पानी, पहले पाइप।

जाँच करें: मेरी schnऊँ कार, सूर्य cHNओह फिर दिन cHNविज्ञान, पुनः cHNपानी, ने cHNगले का पाइप।

शब्दों को वाक्यांशों में कनेक्ट करें।

जाँच करें कि क्या हुआ:

अगले पाठ में, हम सीखते हैं कि समान व्यंजन जो एक पंक्ति में एक शब्द में लिखे गए हैं, युगल कहलाते हैं। हम डबल व्यंजन के साथ शब्दों को लिखने और स्थानांतरित करने के नियम सीखते हैं।

4. क्लिमनोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम।: शिक्षा, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
5. बनीव आर.एन., बनीवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा। 2. - एम ।: बालास।
6. रमज़ेवा टी.जी. रूसी भाषा। 2. - एम ।: बस्टर्ड।
16. क्लिमनोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम ।: शिक्षा, 2012। व्यायाम प्रदर्शन करें। 114 एस। 78, व्यायाम। ११६ एस 79 ९।
17. प्रश्न के लिए दिए गए शब्दों से संबंधित शब्दों का मिलान करें कौन सा?  आपके द्वारा उपयोग किए जाने वाले पत्र संयोजनों को हाइलाइट करें।

स्ट्रॉबेरी - ……… .cake; एक सेब - ... जाम; सब्जियां - ... रस; स्टोव - ……… पाइप; पूंजी - ……… क्लिनिक; घर - ... जटिल।