Ինչպես նկարել տարածություն. մրցույթի եզրափակչի մասնակիցներ և քայլ առ քայլ վարպետության դաս: Տարածություն նկարիր երեխաների հետ Նկարներ տարածության թեմայով տարբեր տեխնիկայում

Բոլոր դասարանների երեխաների համար շատ ավելի հեշտ է ծանոթանալ Տիեզերագնացության օրվան հետաքրքիր պատմություններով և զվարճալի ստեղծագործական ունակություններով: Հետևաբար, 3, 4, 5, 6, 7 դասարանների աշակերտներին պետք է հրավիրել՝ նկարելու հրթիռ, այլմոլորակային ափսե կամ իսկական տիեզերագնաց: Թույն և գեղեցիկ պատկերները կօգնեն երեխաներին հորինել իրենց տիեզերական պատմությունները: Դուք կարող եք նկարչություն ստեղծել Տիեզերագնացության օրվա համար մատիտներով, ներկերով, վրձիններով: Կարևոր է, որ երեխան հարմար է աշխատել նյութերի հետ, և թեման ինքնին իսկապես հետաքրքիր է նրան: Այս ֆոտո և վիդեո վարպետության դասերում դուք կարող եք գտնել մանրամասն նկարագրություններ, որոնք երեխաները կհասկանան:

Պարզ մատիտով նկարչություն Տիեզերագնացության օրվա համար փուլերով՝ 3, 4, 5 դասարանների երեխաների համար

Երեխաները, ովքեր սովորում են տարրական դպրոցում կամ նոր են սկսում ավագ դպրոցը, ավելի հեշտ են հարթեցված գծերով անսովոր կերպարներ նկարել: Երեխաների համար Տիեզերագնացության օրվա նման պարզ նկարչությունը կլինի նրանց ուժերի սահմաններում և դժվարություններ չի առաջացնի օրինակից փոխանցելիս: Բացի այդ, նրանք կարող են գունավորել այն իրենց հայեցողությամբ, ինչը չի սահմանափակում դպրոցականների մտքերի և երևակայությունների թռիչքը: Տիեզերագնացության օրվա համար հեշտ և շատ հետաքրքիր նկարչություն կարող են մատիտով նկարել նույնիսկ այն երեխաները, ովքեր դժվարանում են պատկերել մարդկանց:

Նյութեր 3, 4, 5-րդ դասարանների աշակերտների համար տիեզերագնացության օրվա համար պարզ նկար ստեղծելու համար

• սովորական մատիտ միջին փափուկ;
• ռետին;
• A4 թերթ թուղթ:

Երեխաների համար Տիեզերագնացության օրվա համար պարզ նկարչություն ստեղծելու քայլ առ քայլ վարպետության դաս

Թույն նկարչություն խոզանակով և ներկերով Տիեզերագնացության օրվա համար - 5, 6, 7 դասարանների երեխաների համար

Կենսուրախ տիեզերագնացն ավելի հարմար է փոքրիկի կերպարին, ավագ դպրոցի երեխաները ավելի շատ կցանկանան տիեզերագնացության օրվա համար նկարել հրթիռի տեսքով ներկերով: Նրանք կկարողանան տարբեր կերպ գունավորել ինքնաթիռը, կրակը և շրջակա տարածքը: Ցանկության դեպքում նկարը կարող եք լրացնել մոլորակների հեռավոր ուրվանկարներով։ Տիեզերագնացության օրվա համար նման գծանկարը վրձինով նկարելը դժվար չէ, բայց ավելի լավ է օգտագործել ջրաներկը. այն ավելի մեղմ է պառկում և դրա օգնությամբ ավելի հեշտ է հասնել հարթ գունային անցումների տիեզերքի համար:

Նյութեր 5, 6, 7-րդ դասարանների երեխաների համար Տիեզերագնացության օրվա համար ներկերով զով նկարչություն ստեղծելու համար

• A4 թերթ թուղթ;
• սովորական մատիտ, ռետին;
• ջրաներկային ներկերի հավաքածու.

Դպրոցականների համար Տիեզերագնացության օրվա համար ներկերով նկար ստեղծելու քայլ առ քայլ վարպետության դաս

Ունիվերսալ նկարչություն Տիեզերագնացության օրվա համար 3, 4, 5, 6, 7 դասարանների երեխաների համար

Թույն հրթիռը դուր կգա բոլոր ուսանողներին, բայց կա ևս մեկ նկար, որն անշուշտ կուրախացնի երեխաներին: Գեղեցիկ ՉԹՕ-ի բաժակապնակը կներկայացնեն երեխաները ոչ պակաս հետաքրքրությամբ և հիացմունքով: 4-րդ դասարանի Տիեզերագնացության օրվա նման նկարը կզվարճացնի աշակերտներին, բայց 6-7-րդ դասարանների աշակերտները կստիպի նրանց ցույց տալ իրենց առավելագույն երևակայությունը՝ ոչ ստանդարտ պատկեր ստանալու համար: Օրինակ, նրանք կարող են քայլ առ քայլ ավելացնել աչք շոյող նոր տարրեր Տիեզերագնացության օրվա գծագրությանը: ՉԹՕ-ն կարող է տանել կովին, կամ այլմոլորակայինը կարող է նրանից դուրս նայել: Պատկերը վերջնական տեսքի բերելու շատ տարբերակներ կան, պարզապես պետք է ձեր սեփական պատմությունը հորինել:

Դպրոցականների կողմից ունիվերսալ գծանկար ստեղծելու նյութեր

• A4 ջրաներկ թղթի թերթիկ;
• սովորական մատիտ;
• ռետին;
• ներկերի կամ մատիտների հավաքածու նկարելու համար:

3, 4, 5, 6, 7 դասարանների երեխաների համար ունիվերսալ նկար ստեղծելու քայլ առ քայլ հրահանգներ

Շրջապատող աշխարհը նախադպրոցականների համար գիտելիքի միջոց է և գեղարվեստական ​​պատկերների աղբյուր, որը նրանք հաճույքով մարմնավորում են թղթի վրա նկարելու գործընթացում: Ավագ և նախապատրաստական ​​խմբում մանկապարտեզի սաները ծանոթանում են Տիեզերքի անհայտ աշխարհին։ Այն գրավում է երեխաների ուշադրությունը, ստիպում է մտածել ու երևակայել։ Արդյունքում տղաները հրաշալի կոմպոզիցիաներ են ստեղծում «Տիեզերք» թեմայով։

Ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքում այս թեմայով նկարելու առանձնահատկությունները

Տիեզերքի հսկայական, չուսումնասիրված աշխարհը հասկանալու համար հարկավոր է հնարավորինս օգտագործել ձեր երևակայությունը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաները կարող են հեշտությամբ հաղթահարել այս խնդիրը. նրանք կարող են պատկերացնել իրենց տիեզերանավում, որը թռչում է անհայտ մոլորակների կողքով կամ փրկում այլմոլորակայինին սև անցքից:

Տիեզերքը այն թեմաներից է, որը շատ լավ զարգացնում է երեխաների երևակայությունը։ Նման գծագրերում շեշտը դրվում է երեք հիմնական ուղղությունների վրա.Առաջին հերթին սա տիեզերական լանդշաֆտի ստեղծումն է՝ բազմաթիվ աստղերով, գեղեցիկ մոլորակներով, որոնք նման չեն միմյանց, գիսաստղեր, աստերոիդներ և այլն։ կամ այլ տիեզերական մարմին (օրինակ՝ Լուսինը Երկիր արբանյակ է):

Այս թեմայով գծագրերի մեկ այլ ուղղություն տիեզերական հետազոտության համար նախատեսված սարքավորումների պատկերն է՝ հրթիռներ, արբանյակներ, տիեզերանավեր: Ավելի հին նախադպրոցականները մանրուքներին ուշադրություն դարձնելով ստեղծում են խիստ իրատեսական պատկերներ: Նման սարքերի հետ մեկտեղ տղաները շատ են սիրում հորինված այլմոլորակայինների համար մեքենաներ նկարել, այսպես կոչված՝ թռչող ափսեներ։

Եվ տիեզերական կոմպոզիցիաների ստեղծման աշխատանքի ևս մեկ մասը տիեզերագնացների՝ իրենց պրոֆեսիոնալ հանդերձանքով և ֆանտաստիկ մարդակերպ արարածների՝ այլմոլորակայինների կերպարն է։ Վերջիններս կարող են բոլորովին այլ տեսք ունենալ երեխայի կատարման մեջ, լինել սրամիտ կամ միտումնավոր տգեղ, ունենալ իրենց բնավորությունը՝ բարի կամ ագրեսիվ:

Նկարչական տարածքի դասի ուսուցիչը ավագ նախադպրոցականներին պատրաստի կաղապարներ չի տալիս:Այսպիսով, տիեզերական լանդշաֆտ ստեղծելու համար երեխաների համար բավական կլինի ունենալ Արեգակնային համակարգի պատկերով պաստառ իրենց աչքի առաջ, որպեսզի պատկերացում կազմեն, թե ինչպես են տարբեր մոլորակները նման։

Նախադպրոցական պաստառ

Հրթիռ նկարելը սովորաբար դժվար չէ երեխաների համար. ուսուցիչը երեխաների հետ միայն պարզաբանում է դրա բաղկացուցիչ տարրերը: Բացի այդ, նկարչությանը սովորաբար նախորդում է այս թեմայով դիմումը:

Ինչ վերաբերում է տիեզերագնացի կերպար ստեղծելուն, ապա մարդու կերպարը միշտ էլ բարդ խնդիր է։ Այնուամենայնիվ, այս դեպքում աշխատանքը պարզեցվում է ծավալային տիեզերական կոստյումի առկայությամբ, հետևաբար, դեմքի հատկությունների կամ մարմնի մասերի համամասնությունների մանրամասն փոխանցումն այլևս այնքան էլ տեղին չի լինի:

Այլմոլորակայիններ նկարելը չափազանց ստեղծագործական գործընթաց է, երբ երեխաները ինքնուրույն ուղիներ են փնտրում ֆանտաստիկ կերպար ստեղծելու համար: Այնուամենայնիվ, մանկավարժը կարող է նախադպրոցականներին տրամադրել այդ արարածների տարբեր տեսակների պատկեր (օրինակ՝ մուլտֆիլմի հիման վրա):

Նախադպրոցական պաստառ

Ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերում կարևոր է դասի ավարտական ​​մասը՝ պատրաստի աշխատանքների վերլուծությունը։ Օրինակ, եթե տղաները նկարել են այլմոլորակայինի, ապա ուսուցիչը քննարկում է կազմակերպում ստեղծված պատկերների արտահայտչականության մասին։ Երեխաները պատմում են, թե ինչ գույներ են օգտագործել իրենց աշխատանքում, ինչ են արել լավագույնս պատկերելու համար: Բացի այդ, յուրաքանչյուր երեխա կարող է անուն հորինել իր նորեկի համար և պատմել նրա բնավորության, ինչպես նաև այն մոլորակի մասին, որտեղից նա թռել է։

Առավել համապատասխան նյութեր և աշխատանքի հիմք

Տիեզերական թեմայի վրա նկարելը ներառում է որոշակի հիմքի օգտագործում: Եթե ​​դա ներկերով նկար է, ապա թղթի թերթիկը, որպես կանոն, ներկված է մուգ գույնով՝ սև, շագանակագույն, մուգ կապույտ, մուգ մանուշակագույն։ Չնայած որոշ գծագրեր հիանալի տեսք ունեն կապույտ հիմքի վրա: Գունային գեղեցիկ անցումներով գրադիենտ ֆոնը նույնպես տպավորիչ է թվում:

Տիեզերական լանդշաֆտի գծագրման հիմքը

Հիմքի ձևը կարող է լինել ոչ միայն ստանդարտ (A4 ձևաչափ): Հետաքրքիր լուծում է երեխաներին առաջարկել մոխրագույն թղթի մեծ շրջանակներ (Լուսին), որոնց վրա նրանք կպատկերեն լուսնային լանդշաֆտը կամ այս տիեզերական օբյեկտի հորինված բնակիչներին։

Նկարի հիմքը շրջանագիծ է, որը տեղավորվում է A4 ձևաչափով

Ինչ վերաբերում է ներկին, ապա գուաշն այս դեպքում նախընտրելի կլինի ջրաներկից, քանի որ այն թույլ է տալիս ստեղծել վառ ու հարուստ պատկերներ։

Տիեզերական կոմպոզիցիաներ ստեղծվում են նաև նախադպրոցական տարիքի երեխաների կողմից մատիտներով կամ մոմի մատիտներով: Միևնույն ժամանակ, ֆոնը ներկվում է աշխատանքի ընթացքում, և, ի տարբերություն ներկերով գծագրի, այն շատ մութ չէ։

Նյութերի համադրությունը միշտ անսովոր տեսք ունի։Օրինակ, ջրաներկով նկարում սպիտակ հրթիռի ուրվագիծը գծված է վառ ֆլոմաստերով:

Ֆլոմաստեր օգտագործելով՝ ջրաներկի պատկերն ավելի պայծառ ու հակապատկեր է դառնում

Քանի որ «Տիեզերք» թեմայով նկարելիս հաճախ օգտագործվում են ոչ ավանդական տեխնիկա, ուսուցիչը երեխաներին տրամադրում է համապատասխան պարագաներ՝ փրփուր սպունգեր, ատամի խոզանակներ, բամբակյա շվաբրեր, ատամի մածուկներ՝ նախշը քերծելու համար, սոսինձ: Կարող են օգտագործվել նույնիսկ անսպասելի նյութեր, ինչպիսիք են օճառի փուչիկները կամ սափրվելու փրփուրը:

Այս թեմայով տեսողական դասի ժամանակ երեխաներին կարող են առաջարկել նաև տրաֆարետներ, որոնք պատկերում են, օրինակ, գիսաստղ, այլմոլորակային, տիեզերանավ: Միևնույն ժամանակ կարելի է հիմքը ներկել գեղեցիկ գունային անցումներով, իսկ տրաֆարետային առարկաների պատկերները դարձնել միապաղաղ ու հակապատկեր։

Նկարչության համար նախատեսված նյութեր

Պատկերի տեխնիկան և տեխնիկան, որոնք օգտագործվում են տիեզերական թեմայով նկարելու համար

Ստեղծելով կոմպոզիցիաներ տիեզերական թեմայով, տարեց նախադպրոցականները կիրառում են բոլոր նախկինում յուրացրած նկարչական տեխնիկան ներկերով և մատիտներով: Կատարելագործվում է խոզանակով աշխատելու տեխնիկան (ծայր և ամբողջ մազիկ): Երեխաները կարգավորում են մատիտի վրա ճնշման ուժը, վարժվում են նկարել ուրվագիծը ռիթմիկ միակողմանի շարժումներով: Ուսուցիչը հետևում է, թե արդյոք աշակերտները ճիշտ են պահում գործիքը, անհրաժեշտության դեպքում մեկնաբանություններ է անում (դա ճիշտ է նույնիսկ նախապատրաստական ​​խմբում):

Ավագ, իսկ առավել եւս՝ նախապատրաստական ​​խմբում տղաներն արդեն լավ են խառնում ներկերը՝ հասնելով հետաքրքիր երանգների։ Այս հմտությունը օգտակար կլինի տիեզերական լանդշաֆտներ նկարելիս:

Նման անսովոր և խորհրդավոր թեման, ինչպիսին է «Տիեզերքը», մեծ տեղ է բացում նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական երևակայության բացահայտման համար: Այս առումով պատկերի ոչ սովորական տեխնիկան մեծ հնարավորություններ է տալիս:Այսպիսով, օրինակ, ջրաներկով պատկերված տիեզերքի անվերջ տարածությունները կարող են արդյունավետորեն լրացվել ատամի խոզանակով ցողելով. այս կերպ մենք կպատկերենք բազմաթիվ հեռավոր աստղեր, փոքր աստերոիդներ և տիեզերական փոշին:

Նկարչություն՝ օգտագործելով ոչ սովորական լակի տեխնիկա

Խորհրդավոր Տիեզերքի պատկեր ստեղծելու համար քերծելու տեխնիկան իդեալական է՝ մուգ ֆոնի վրա ուրվանկարներ քերծելը: Նախկինում հիմքը ներկված է բազմագույն մոմի ներկերով և ծածկված սև գուաշի հաստ շերտով (նախադպրոցականները կարող են դա անել ինքնուրույն դասի նախօրեին):

Գրատախտակի տեխնիկա

Ամենահետաքրքիրն ինքնին նկարը քերծելու գործընթացն է։ Նման աշխատանքի արդյունքում ստացվում է օրիգինալ պատկեր։

Գրատախտակի գծանկար

Այլմոլորակայինների արտասովոր պատկերները լավ են արվում բլբերով նկարելով՝ ներկը փչելով կոկտեյլ խողովակի միջով և հետո մանրամասներ ավելացնելով:

Բլոտոգրաֆիա

Սովորական PVA սոսինձը նեղ պարանոցով շշի մեջ կօգնի լուսնային լանդշաֆտ նկարել բնորոշ խառնարաններով: Լուսնի մակերեսին պատկերված են դաջված շրջանակներ, որոնք չորանալուց հետո պատվում են մոխրագույն ներկով։

Նկարչություն PVA սոսինձով

Հետաքրքիր ռելիեֆային պատկեր է ստացվում նաև սովորական աղի միջոցով։ Տիեզերական օբյեկտի ուրվագիծը նախ նշվում է սոսինձով, այնուհետև ցողվում է կոպիտ աղով: Երբ պատկերը չորանա, այն կծածկվի ներկով։

Նկարել աղով և հետո ներկել

Դիտարկենք այնպիսի անսովոր տեխնիկա, ինչպիսին է սափրվելու փրփուրով նկարելը: Փրփուրը խառնվում է ներկի հետ՝ գեղեցիկ մարմարե էֆեկտի համար: Այս կերպ դուք կարող եք պատկերել մեր հայրենի Երկիր մոլորակը:

Սափրվելու փրփուրի նկարչություն

Մանկապարտեզում հաճախ կիրառվում է նաև մոմի մատիտներով նկարելը, որին հաջորդում է թղթի թերթիկը ջրաներկով կամ գուաշով պատում: Այս դեպքում մոմի մատիտների հատկությունն օգտագործվում է ջուրը վանելու համար։ Նախ, նախադպրոցականները նկարում են տիեզերական առարկաներ, հրթիռներ, տիեզերագնացներ և այլն, իսկ հետո խոզանակի միջոցով ծածկում են ամբողջ թերթիկը սև ներկով: Ներկը գլորվում է մոմապատ տարածքներից: Արդյունքը գեղեցիկ հակապատկեր պատկեր է:

Նկարչություն ջրաներկով և մոմ մատիտներով

Տեսողական գործունեության լրացուցիչ տեսակներ, որոնք կարող են ներգրավվել ստեղծագործությունների ստեղծման, դասարանում անհատական ​​մոտեցման ներդրման մեջ

Ստեղծագործական թեմայի վրա նկարելիս, ինչպիսին Տիեզերքն է, իհարկե, նախադպրոցականներին պետք է խրախուսել օգտագործել լրացուցիչ գործողություններ: Այսպիսով, դուք կարող եք իրականացնել անհատական ​​մոտեցում դասին: Օրինակ, վառ նկարը, որը պատկերում է հեռավոր այլմոլորակային մոլորակն իր տարօրինակ բնակիչներով, զարդարված կլինի արտասովոր ծառերի թղթե ուրվանկարների տեսքով:

Նկարչություն կիրառական տարրերով

Կոմպոզիցիան կպատրաստվի ավելի օրիգինալ և պլաստիլինե մանրամասներ։

Նկարչության և պլաստիլինեոգրաֆիայի համադրություն

Կոմպոզիցիաների տարբերակներ ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերում «Տիեզերք» թեմայով նկարելու համար

Տիեզերական թեմայով նկարչության դաս անցկացնելը տարեց նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ առավել տրամաբանական է ապրիլի սկզբին՝ Տիեզերագնացության օրվա տոնակատարության նախօրեին: Նման արդյունավետ գործունեությունից առաջ նպատակահարմար է անցկացնել շրջապատող աշխարհի գիտելիքների դաս «Տիեզերք» թեմայով, որպեսզի հետագայում երեխաները նկարում արտացոլեն իրենց գիտելիքներն ու տպավորությունները:

Որպես տեսողական գործունեության հատուկ թեմաներ՝ կարելի է առաջարկել հետևյալը.

• «Տիեզերական լանդշաֆտ». Այստեղ հիմնական ուշադրությունը հատկացվում է բուն տիեզերքին, գիսաստղերին, երկնաքարերին, տիեզերական փոշուն և այլն:
• «Արեգակնային համակարգի մոլորակները». Տղաները մանրամասնորեն պատկերում են Արեգակը և նրա շուրջը պտտվող մոլորակները՝ արտացոլելով որոշակի տիեզերական օբյեկտների բնորոշ արտաքին հատկանիշները (Մարի կարմիր գույնը, Սատուրնի օղակները, կանաչ-կապույտ Երկիր, նարնջագույն Վեներա, շատ փոքր Մերկուրի, հսկայական Յուպիտեր, և այլն):
• «Թռիչք դեպի Լուսին» (որպես տարբերակ՝ «Թռիչք դեպի Մարս»): Նախադպրոցական տարիքի երեխաները պատկերում են լուսնի մակերեսը, դրա վրա տիեզերանավ: Կոմպոզիցիայում կարող եք ներառել նաև տիեզերագնացի կերպարը։ Մեկ այլ տարբերակ այն է, որ Լուսինը պատկերված է հեռվից, և տիեզերանավը թռչում է դեպի այն:
• «Տիեզերագնացները տիեզերքում». Երեխաները տիեզերագնացներին նկարում են բաց տարածության մեջ զրոյական գրավիտացիայի մեջ սավառնող տիեզերագնացով:
• «Այլմոլորակայինները տիեզերքում» (որպես տարբերակ՝ «Մարսեցիները»): Սա ֆանտաստիկ ստեղծագործություն է, որում նախադպրոցական տարիքի երեխաները ստեղծում են այլմոլորակայինի հորինված կերպար՝ նրան օժտելով ամենաանպատկերացնելով արտաքին հատկանիշներով։
• «Հրթիռ տիեզերքում», «Թռչող արբանյակ». Այստեղ շեշտը դրվում է մարդու կողմից տիեզերական հետազոտության համար ստեղծված տեխնիկական օբյեկտների մանրամասն պատկերի վրա։

Տիեզերական թեմայով նկարելը, ցանկության դեպքում, կարող է կազմակերպվել որպես կոլեկտիվ աշխատանք: Դա անելու համար դուք կարող եք վերցնել այնպիսի թեմա, ինչպիսին է «Արեգակնային համակարգ» - ենթախմբի յուրաքանչյուր երեխա պատկերում է որոշակի մոլորակ:

Ուղղակի ուսումնական գործունեության մոտիվացնող սկզբի կազմակերպում` անակնկալ պահ, տեղեկատվական զրույց, հեքիաթի ընթերցում, բանաստեղծություններ, նկարազարդումների դիտում և այլն:

Նկարչական տարածության դասը պետք է անցնի ստեղծագործական մթնոլորտում, որպեսզի նախադպրոցականները շփվեն անծայրածիր Տիեզերքի խորհրդավոր և կախարդական աշխարհի հետ: Առաջին հերթին դա կօգնի խոհուն խաղի մոտիվացիան:

Օրինակ՝ ուսուցիչը երեխաներին տեղեկացնում է, որ տիեզերքից հաղորդագրություն է ստացել, որում ինչ-որ մեկն օգնություն է խնդրում։ Պարզվում է, որ սա Դաննոն է, ով թռավ լուսին և չի կարող հետ վերադառնալ։ Նա վախենում է միայնակ անծանոթ վայրում։ Դաննոն հաստատ օգնության կարիք ունի՝ տիեզերագնացների փրկարար ջոկատ ուղարկել Լուսին: Բայց դուք կարող եք թռչել այնտեղ միայն հրթիռով կամ տիեզերանավով, որը դուք պետք է նկարեք:

Տիեզերագնացները կարող են նաև նամակ ուղարկել նախադպրոցական տարիքի երեխաներին: Տրվում է նաև փաթեթ նվերով՝ սաղավարտ։ Տիեզերագնացները, իմանալով, որ տղաները լավ են նկարում, խնդրում են նրանց ուղարկել տիեզերական լանդշաֆտը պատկերող նկարներ:

Հետաքրքիր մոտիվացիա՝ օգտագործելով խաղալիք կերպարը: Երեխաներին այցելության է գալիս տիեզերքից մի այլմոլորակային: Նա ասում է, որ իրեն դուր է եկել մեծ ու գեղեցիկ Երկիր մոլորակը։ Շատերն են ապրում դրա վրա, բայց նա տխուր է և միայնակ, քանի որ իր մոլորակում ապրում է բոլորովին միայնակ։ Այլմոլորակայինը տղաներին խնդրում է հաճեցնել իրեն՝ ընկերներ նկարել:

Փափուկ խաղալիք, որը կարելի է օգտագործել դասարանում

Որպեսզի երեխաները ներծծվեն տիեզերական թեմայով, մանկավարժը կարող է առաջարկել նրանց վերածվել տիեզերագնացների: Դրա համար նախադպրոցականները հագնում են նախապես պատրաստված թղթե սաղավարտներ և պատկերացնում թռիչք համապատասխան երաժշտության ներքո: Տղաները բացում են իրենց աչքերը և տեսնում են արեգակնային համակարգը պատկերող պաստառ։

Լուսանկարը մանկապարտեզում բաց դասից

Նկարելով տարածության թեմայով՝ կարող եք սկսել հեքիաթից:Ժամանակակից հրաշալի ստեղծագործություն է Iris Revue-ի «Հնարամիտ աղջկա և առատաձեռն արևի մասին» հեքիաթը։ Այն ասում է, որ ժամանակին մեր մոլորակը լուսավորվում էր միայն ցերեկը, երբ արևի ճառագայթները լուսավորում էին բոլոր կենդանի էակներին։ Բայց գիշերն այնքան մութ ու սարսափելի էր, որ անհնար էր նկարագրել։ Եվ հետո մի փոքրիկ աղջիկ դիմեց Արևին խնդրանքով, որ ինչ-որ մեկը փայլի գիշերը, քանի որ նա շատ է վախենում մթությունից: Արևը մտածեց այդ մասին և որոշեց հրաշք գործել՝ նրա ճառագայթները լույս տվեցին լուսնին, որպեսզի նա էլ իր հերթին ուղարկի այն Երկիր։ Բացի այդ, աստղերը կամավոր են օգնել Լուսնին: Գիշերներն այժմ ավելի քիչ մութ էին, և փոքրիկ աղջիկն այլևս չէր վախենում քնել:

Այս գեղեցիկ հեքիաթը կարդալուց հետո ավագ կամ նախապատրաստական ​​խմբի աշակերտներին կարելի է առաջարկել նկարել տիեզերական լանդշաֆտ, որտեղ պայծառ լուսինը և աստղերը կլուսավորեն երկրագունդը տիեզերքի մթության մեջ:

Կարող եք նաև խորհուրդ տալ «Միայնակ աստղի հեքիաթը»: Նրա գլխավոր հերոսը փոքրիկ աստղ է (թեև իրականում նա ավելի մեծ էր, քան մեր Արևը): Նա շատ միայնակ էր, քանի որ այլ աստղեր հեռու են, և մոլորակները հետաքրքրված չէին նրա կյանքով: Նրանք միայն վիճել են միմյանց հետ, թե ում հետագիծն է ավելի ճիշտ։ Եվ հետո մի գիշեր մի գիսաստղ թռավ աստղի կողքով: Հերոսուհին նրանց երբեք չի տեսել։ Նրանք զրույցի բռնվեցին։ Գիսաստղն ասաց, որ նա դրախտային ճանապարհորդ է, նա թռչում է ուր ուզում է: Այն պատրաստված է սառույցից, սակայն կան ժայռերից և մետաղներից պատրաստված այլ գիսաստղեր։ Փոքրիկ աստղը գիսաստղին խնդրեց դեռ չթռչել, այլ մնալ իր կողքին և խոսել այն հրաշքների մասին, որոնք նա տեսել էր Տիեզերքում: Գիսաստղը համաձայնվեց, սկսեց մոլորակների հետ միասին պտտվել աստղի շուրջը և ամեն օր զարմանալի պատմություններ պատմեց: Նրա պատմություններից աստղանիշը իմացավ, որ աստղերի բազմաթիվ տեսակներ կան՝ երիտասարդ և մեծ, տաք և գրեթե սառը, փոքր և հսկա: Եվ ամենահետաքրքիրն այն է, որ աստղերից շատերը, որոնք տեսանելի են երկնքում, իրականում վաղուց մարել են, և նրանցից լույսը դեռ գալիս է և դեռ երկար կմնա։ Աստղը գիսաստղին խոստովանել է, որ իր ներքին ցանկությունն է խոսել այլ աստղերի հետ։ Եվ նոր ընկերն ասաց նրան, որ աստղերը շփվում են միմյանց հետ իրենց փայլով (նրանք ավելի պայծառ են փայլում, հետո գրեթե դուրս են գալիս) - սա նրանց լեզուն է:

Շուտով գիսաստղը թռավ։ Իսկ աստղը շարունակում էր երկինք նայել՝ ցանկանալով բացել առեղծվածային լեզուն։ Եվ հանկարծ մի գիշեր, երբ նա հիանում էր վառ կարմիր աստղով, այն սկսեց թարթել՝ երեք կարճ փայլատակում, հետո մեկ վառ: Հետո նույնն արեց մեկ այլ աստղ։ Եվ հետո փոքրիկ աստղը հասկացավ, որ դա ողջույն է, և ուղղակի թարթեց հեռավոր աստղերի վրա: Հիմա մնում էր միայն սպասել պատասխանի, թեկուզ հազար տարի հետո։

Նկար, որը կարող է պատկերացնել հեքիաթը

Այս հրաշալի հեքիաթի սյուժեն լավ շարժառիթ կլինի տիեզերական առարկաներ՝ աստղեր, մոլորակներ և գիսաստղեր նկարելու համար:

Ուսուցիչը կարող է նաև առաջին դեմքով աշակերտներին այսպիսի հեքիաթ պատմել.

«Մի անգամ ես աստղային տիեզերական գնդակի մոտ էի: Կենտրոնում՝ բարձր գահի վրա, անշարժ նստել էր գնդակի թագուհին՝ Բևեռային աստղը։ Նա հագել էր շքեղ կապույտ զգեստ, իսկ գլուխը զարդարել էր թագը։ Վալսի շուրջ պտտվում էին բազմերանգ աստղեր, տարբեր դիմակներով պարում էին համաստեղությունները։ Զանգերի բյուրեղյա ղողանջը ազդարարեց Լեդի Կոմետի ժամանումը պարահանդեսին։ Նրա պոչը փայլում էր ծիածանի բոլոր գույներով, նրա հանդերձանքն անդիմադրելի էր: Գիսաստղը կոչվում է տիեզերական սուրհանդակ։ Արագ, որտեղ էլ որ նա լինի: Նայում է Տիեզերքի ամենահեռավոր անկյունները: Նա առաջինն է, ով իմացել է նոր աստղերի ու մոլորակների ծննդյան մասին։ Իսկ հիմա նա խոսեց այն մասին, թե շուտով որտեղ են ընկնելու երկնաքարերն ու երկնաքարերը: Նա նաև սիրո հռչակագիր է փոխանցել Երկիր մոլորակից նավաստիների, օդաչուների և տիեզերագնացների կողմից Բևեռային աստղին: Նրանք իսկապես սիրում են նրան, քանի որ նա միշտ ցույց է տալիս ճիշտ ուղղությամբ »:

Հետաքրքիր է հետևյալ հեքիաթը, որում Արեգակնային համակարգի մոլորակներն օժտված են մարդակերպ հատկանիշներով.

«Տիեզերքում ապրում է ընկերական ընտանիք՝ Արեգակնային համակարգում: Մայրիկին անվանում են Արև, իսկ նրա երեխաներին՝ մոլորակներ: Ինչպես հավի շուրջ հավերը, այնպես էլ մոլորակները պտտվում են Արեգակի շուրջը, և այն սիրում և ջերմացնում է բոլորին: Ամենաարագ որդուն կոչվում է Մերկուրի, ամենագեղեցիկ դուստրը Վեներան է, իսկ ամենաբարինը՝ Երկիրը։ Ամենակռվարար որդուն Մարս են անվանում։ Ամենամեծ ու հաստ անունն է Յուպիտերը, Ուրանն ու Նեպտունն առանձնանում են իրենց ուժով և հանգիստ բնավորությամբ։ Սատուրնը համարվում է ուրախ մարդ, և միայն փոքրիկ Պլուտոնն է միշտ նվնվացող և մռայլ: Մոլորակներն ունեն ընկերներ՝ արբանյակներ։ Օրինակ, Երկրի ընկերուհին կոչվում է Լուսին: Նրանք երբեք չեն բաժանվում, և Լուսինը դեղին սարաֆանով պտտվում է Երկրի շուրջը, նայում նրա աչքերի մեջ։ Դուք չեք կարող տիեզերք գնալ առանց ընկերության»:

https://infourok.ru/fizika.html

Պաստառ, որով կարելի է նկարազարդել հեքիաթը

Այս անսովոր կարճ հեքիաթը կարդալուց հետո կարող եք երեխաներին հրավիրել մոլորակները պատկերել անսպասելի տեսանկյունից՝ մարդկային դեմքով՝ միաժամանակ փորձելով նրանցից յուրաքանչյուրին տալ իր բնավորությունը:

Տիեզերական թեմայով կան նաև շատ հետաքրքիր բանաստեղծություններ, որոնց սյուժեի համաձայն կարելի է նաև նկարչության դաս կառուցել։ Ահա մի քանի օրինակներ.

«Դա այնքան հիանալի է տիեզերքում»: Օ.Ախմետովա

Այնքան թույն է տիեզերքում:
Աստղեր և մոլորակներ
Սև անկշռության մեջ
Նավարկել դանդաղ!
Այնքան թույն է տիեզերքում:
Սուր հրթիռներ
Մեծ արագությամբ
Նրանք շտապում են այս ու այն կողմ։
Այնքան հիանալի տիեզերքում:
Այնքան կախարդական տիեզերքում:
Իրական տարածության մեջ
Այցելել մեկ անգամ!
Իրական տարածության մեջ!
Նրա մեջ, ով անցավ
Նրա մեջ, ով անցավ
Թղթե աստղադիտակ!

«Ten Sleepwalkers» (երգ-խաղ, խոսքեր՝ A.A. Usachev)

Լուսնի վրա ապրում էր տասը քնկոտ:
Քնի մեջ տասը քնաբեր շրջվել են:
Եվ հանկարծ մի խելագար երազում ընկավ լուսնից
Իսկ ինը քնաբեր մնաց լուսնի վրա։
Լուսնի վրա ապրում էին ինը քնաբեր։
Ինը քնաբեր քնի մեջ շպրտվեցին ու շրջվեցին։
Եվ հանկարծ մի խելագար երազում ընկավ լուսնից։
Իսկ ՈՒԹ քնաբեր մնաց լուսնի վրա։
Լուսնի վրա ապրում էին ութ քնաբեր։
Ութ խելագարներ քնի մեջ շպրտվել և շրջվել են ...

Հաշվեք քնկոտներին մինչև.

Եվ հանկարծ մի խելագար երազում ընկավ լուսնից:
Եվ լուսնի վրա այլևս քնաբերներ չկան:

Իսկ եթե չես ուզում քնել
Սկսեք նորից հաշվել։

Ն.Ցվետկովա

Կապույտ երկինքը բացվեց
Դեղին-նարնջագույն աչք
Արևը ցերեկային լույս է
Նայում է մեզ սիրալիր.
Մոլորակը սահուն պտտվում է
Լույսերի թրթռացող թարթման մեջ։
Տիեզերքում կա գիսաստղ
Նրա հետևից:
Մերկուրին պոկվել է ուղեծրից,
Նա ցանկանում է գրկել Վեներային։
Այս մագնիսական փոթորիկների միջոցով
Թող Մերկուրին բարձրանա:
Հեռավոր աստղերը թարթում են
Երկրին ինչ-որ բան ազդանշան տալը:
Սև անցքերը բացվում են
Հավերժական առեղծված մթության մեջ:
Եղբայրները մտքում. Որտեղ ես?
Որտե՞ղ եք մեզ սպասում:
Միգուցե Կույս համաստեղության մեջ,
Միգուցե Պեգաս համաստեղությունո՞ւմ։

Վ.Տատարինով «Տիեզերագնաց».

Ես հրթիռ կկառուցեմ, կգնամ երկար ճանապարհորդության,

Ես կընտրեմ ամենափայլուն աստղը։

Եվ ճանապարհին, իհարկե, կհիշեմ քաղցր տունը

Եվ Կրեմլի վրա հնգաթև աստղեր։

Այնտեղ, որտեղ մոլորակները պտտվում են, իմ նավը կանցնի։

Այնտեղ արևոտ մարդիկ ինձ հետ կընկերանան։

Իսկ տեղացի տղաները կդիմավորեն ինձ

Ես նրանց համար երգ եմ երգելու հայրենի հողի մասին։

Այս թեմայով ֆիզիկական վարժությունները և դինամիկ դադարները կօգնեն երեխաներին էլ ավելի հետաքրքրվել տիեզերքի թեմայով.

Ֆիզիկական դաստիարակություն «Տիեզերագնաց»

Ֆիզիկական դաստիարակություն «Տիեզերագնացների զգեստներ»

Ֆիզկուլտուրա «Գնանք տիեզերք»

Մատների մարմնամարզություն «Կոսմոս»

• Ես ու դու թռանք տիեզերք
• Այլմոլորակայիններին հանդիպեցին
• Եվ վարժություն մատների համար
• Նրանք դա արել են իրենց հետ միասին։
• Մենք առաջինը հանդիպեցինք,
• Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
• Ընկերացրին, գրկեցին
• Իսկ հետո գնացինք դիտելու
• Աստղադիտակի մեջ դեպի աստղային ճանապարհ:

Բացօթյա խաղ «Տիեզերագնացներ».

• Երեխաները, ձեռքերը բռնած, քայլում են շրջանագծի մեջ.
  Մեզ սպասում են արագ հրթիռներ
  Մոլորակների շուրջ քայլելու համար
  Ինչ ուզում ենք -
  Մենք թռչելու ենք այս մեկը:
  Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.
  Ուշացողների համար տեղ չկա։

Երեխաները ցրվում են և փորձում զբաղեցնել իրենց տեղերը (օղակների մեջ): Միայն երկու տիեզերագնաց կարող է բարձրանալ մեկ հրթիռ:

Դասի նշումներ

Ավագ նախադպրոցականների կոմպոզիցիաներ՝ աշխատանքի կատարման վերաբերյալ մեկնաբանություններով

«Տիեզերական լանդշաֆտ, Արեգակնային համակարգի մոլորակներ»

Ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի աշակերտները ստեղծում են տիեզերքի հրաշալի պատկերներ։ Մուգ ֆոնի վրա նկարները միշտ տպավորիչ են. մոլորակներն ու աստղերը ավելի պայծառ ու հակապատկեր են թվում: Այս առնչությամբ մենք նշում ենք «Անհայտ մոլորակ», «Խորհրդավոր Սատուրն», «Սատուրն», «Տիեզերքի ընդարձակության մեջ» աշխատությունները։

Կոմպոզիցիաները օրիգինալ են, որոնցում ներգրավված են նկարչության ոչ ավանդական մեթոդներ։ Սա scratchboard տեխնիկայով արված «Անհայտ տարածություն» աշխատանքն է, «Մեր հարևանները տիեզերքում» գծանկարը, որտեղ Մարսն ու Երկրի կանաչ բեկորները պատկերված են աղով։ Իսկ «Լռություն և հանգստություն տիեզերքում» կոմպոզիցիան ոչ ստանդարտ տեխնիկայի մի ամբողջ համադրություն է՝ ցողում, ներկում օճառի փուչիկներով և սպունգով։ Սփրեյն օգտագործվում է նաև «Գիսաստղ» ստեղծագործության մեջ։

Նախադպրոցական տարիքի երեխաները սիրում են պատկերել արեգակնային համակարգի կառուցվածքը: Սա «Մեր Արեգակնային Համակարգը» կոլեկտիվ աշխատանք է, որտեղ յուրաքանչյուր ենթախմբի երեխա նկարել է որոշակի մոլորակ։ Այս թեմայի հետաքրքիր մեկնաբանություն «Արեգակնային համակարգ» ֆանտաստիկ գծագրում, որտեղ երեխան պատկերել է Արեգակը Սատուրնից փոքր, և մոլորակների մեծ մասը նկարել է խորհրդավոր մանուշակագույն գույնով:

Ֆոտոշարք՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաների աշխատանքներ

Նկարչություն գուաշով Նկարչություն գուաշով, օգտագործելով աղ Նկարչություն ջրաներկով և մատիտներով (կոլեկտիվ աշխատանք) Նկարչություն գուաշով, օգտագործելով ցողման տեխնիկան Նկարչություն գուաշով նկարչություն գուաշով Նկարչություն գուաշով Նկարչություն քերծվածքի տեխնիկայով Նկարչություն ջրաներկով Նկարչություն գուաշով Նկարչություն գուաշով Նկարչություն գուաշով և ֆետրե ծայրային գրիչներ Նկարչություն ոչ ավանդական տեխնիկայով՝ ցողում, ներկում սպունգով և օճառի փուչիկներով

«Հրթիռներ և տիեզերանավեր»

Ավելի հին նախադպրոցականները շատ իրատեսորեն են պատկերում հրթիռները և տիեզերական տեխնոլոգիաների այլ տեսակներ: Դրանք «Տիեզերական թռիչք», «Հրթիռ», գուաշով պատրաստված ապշեցուցիչ աշխատանքներ են։ Գեղեցիկ կապույտ ֆոնի վրա կոկիկ նկար՝ «Հրթիռը ճանապարհին է»: Իրենց տեխնիկայով հետաքրքիր են «Առա՛ջ դեպի անհայտ աշխարհներ» և «Երկրից արձակված հրթիռը» կոմպոզիցիաները (սևի երանգների գերակշռումով գծանկար և մատիտով նկար):

Հետաքրքիր են տիեզերանավերի պատկերները։ «Անհայտ մոլորակ» նկարում տեխնիկան տիրապետում է մակերեսին, մինչ տիեզերագնացը տեղադրում է Ռուսաստանի դրոշը։ Իսկ «Բելկա և Ստրելկա» կոմպոզիցիայում տիեզերանավից դուրս են թռչում աշխարհահռչակ շները։

Հրթիռների և տիեզերանավերի պատկերներն անփոփոխ գոյակցում են տիեզերական լանդշաֆտի հետ, որը ներառում է աստղեր և մոլորակներ: Հաճախ մենք տեսնում ենք մեր Երկիրը մեր նկարներում («Բելկա և Ստրելկա», «Հրթիռ», «Հրթիռը թռչում է մոլորակներով»): «Ճամփորդություն տիեզերքում» նկարում տեսնում ենք Սատուրնին ժպտացող մարդկային դեմքով։

Լուսանկարների պատկերասրահ. երեխաների նկարներ տիեզերքի պատկերով

Գուաշով նկարչություն Գրատախտակի նկարչություն Մատիտով նկարչություն Ֆլոմաստերներով նկարչությամբ Գուաշի նկարչությամբ Մատիտով նկարչությամբ Ջրաներկով նկարչությամբ Գուաշի նկարչությամբ Ջրաներկով նկարչությամբ Ջրաներկով նկարչությամբ

Շատ շնորհակալ եմ նրանց դրա համար: Դե, ես պարզապես պետք է վերահրապարակեմ նրանց գրառումները))

Բնօրինակը վերցված է շատլբուրան Ինչպես են երեխաները տեսնում տարածությունը

Այսօր ամբողջ աշխարհը նշում է սկզբունքորեն նոր էության՝ Տիեզերքի մարդկային հետազոտության սկզբի տարեդարձը: 1961 թվականի ապրիլի 12-ին Յուրի Գագարինը պատմության մեջ առաջին անգամ թռիչք կատարեց տիեզերք և այդպիսով բացեց մարդկության նոր դարաշրջանը:

Ռոստովում այսօր բացվել է տիեզերական թեմայով մանկական նկարների ցուցահանդես. Մենք Գագարինի հետնորդներ ենք։ Տիեզերական ռելե-Ռոստով.

Հետաքրքիր էր տեսնել, թե ինչպես են երեխաները պատկերացնում տիեզերքը, ինչպես են տեսնում տիեզերական ապագան, ինչ են ակնկալում դրանից և երազում են արդյոք տիեզերագնաց դառնալ:

Կտրվածքի տակ կան բազմաթիվ լուսանկարներ ցուցահանդեսից։

Թվերը պայմանականորեն կարելի է բաժանել մի քանի կատեգորիաների. Ոմանք տարբերվում էին տիեզերանավի տեխնիկական մասի մանրամասների մեջ.

(սա սովորաբար կատարվում է պաստելով)

Մյուսները արտացոլեցին պատմությունը.

Մյուսները պատկերացնում էին տիեզերական ապագայի ամենօրյա տեսարաններ.

Տիեզերական գնացքներ, երկաթուղային կայարան, տիեզերանավերի կայանատեղի: Գնացքի պատուհանների վարագույրները հիանալի են:

Եվ այստեղ մենք կարող ենք տեսնել ուղեծրային պահեստներ՝ բույսեր և ծաղիկներ, կենցաղային տեխնիկա, մեղր: լաբորատորիա։ Ես կհամարձակվեմ առաջարկել, որ փոքր շենքերը արագ սննդի կետեր են՝ շաուրմա, համեղ սնունդ, «սուրճ» և այլն:

Իհարկե, դա առանց այլմոլորակայինների չէր.

Նկարի վերնագիրն է՝ «Բարև ընկեր»։ Հաճելի է, որ երեխաները խաղաղ տրամադրություն ունեն։ Ագրեսիայի մշակույթը դեռ չի փչացրել նրանց։ Այլմոլորակայինների հետ բարեկամության և խաղաղ գոյակցության թեման անցնում է բոլոր նկարների միջով: Ոչ մի տեղ մարտական ​​տեսարաններ չկան։

Նուրբ հումոր և լավ երևակայություն: Այստեղ ամեն ինչ կատարյալ է:

Բռնում աստղերը

Տեսարժան վայրեր՝ կապված Սատուրնի օղակներին.

Անիվներով թռչող ափսե!

Միայն NEVZ-ն է գործարկել իր տիեզերական էլեկտրական լոկոմոտիվը :)

Միգամածություններ և լանդշաֆտներ.

Իսկ ոմանց պարզապես դուր եկավ.

Նավը և մեկ տիեզերանավը պատրաստված են փայլաթիթեղից։

Ցուցահանդեսին ներկայացված են 152 գծանկարներ Ռոստովի և շրջանի 15 ուսումնական հաստատություններից։ Շատ հետաքրքիր գործեր կան։ Ցուցահանդեսը կանցկացվի ապրիլի 12-ից 20-ը Ռոստովի մանկապատանեկան ստեղծագործության տանը (նախկին Պիոներների պալատ, Սադովայա, 53-55): Անվճար մուտք։

Ցուցահանդեսը կարևոր է նրանով, որ այն արդիականացնում է տարածության թեման որպես այդպիսին: Երեխաները երևակայում և նկարում են հետաքրքիր պատմություններ: Բայց ցավալի է, որ նրանք դադարեցին երազել տիեզերքի մասին՝ «ո՞վ ես ուզում դառնալ» հարցին։ Գծագրերի հեղինակներից ոչ մեկը չի պատասխանել «տիեզերագնաց»։ Ֆուտբոլիստ, իրավաբան, գործարար... Մինչդեռ մարդն ու Մարդկությունը շատ ավելի բարձր նպատակ ունեն, քան բիզնեսն ու ֆուտբոլը։ Պետք է անպայման բորբոքել տարածության ընդարձակման ծարավը, փոխանցել այս ճանապարհի արժեքը։ Եվ որքան ավելի ակտիվ կհնչի տիեզերական թեման օրակարգում, այնքան ավելի շատ հնարավորություններ կունենանք մենք՝ երկրացիներս, վերադառնալու զարգացման ուղի և հասնելու ակնառու արդյունքների համընդհանուր մասշտաբով:

Շնորհավոր բոլորին տիեզերագնացության օրը:

Բնօրինակը վերցված է kopninantonbuf Տիեզերքում երազում է Դոնի դպրոցականները

Երեխաները նկարել են նկարներ, գրել պատմություններ «Մենք Գագարինի հետնորդներն ենք. տիեզերական փոխանցումավազք» համառուսաստանյան մրցույթի շրջանակներում, որն անցկացվում է «Ծնող համառուսական դիմադրություն» ընտանիքի պաշտպանության հասարակական կազմակերպության կողմից: «Ժամանակի էությունը» հասարակական շարժման հետ համատեղ։

Ցուցահանդեսին ներկայացված են Դոնի Ռոստովի, Շախտի, Կամենսկ-Շախտինսկու, Նովոչերկասկի 20 ուսումնական հաստատությունների ուսանողների կողմից պատրաստված ավելի քան 150 աշխատանք, ինչպես նաև տասնմեկ պատմվածք (դրանք կարելի է կարդալ ցուցահանդեսին նվիրված VK խմբում):

Ցուցադրվում են 1-10 հրապարակումները 235-ից։
Բոլոր բաժինները | Տիեզերք. Նկարչության դասեր, տիեզերական գծագրեր

ԹիրախԿապույտ և նրա երանգները` կապույտ և մանուշակագույն, տարբերելու ունակության զարգացում: Առաջադրանքներ 1. Լսողական և տեսողական ընկալման զարգացում 2. Թղթի թերթիկի վրա նավարկելու ունակության զարգացում. 3. Ստեղծագործական և երևակայության զարգացում; 4. Գույնի ընկալման զարգացում ...

GCD-ի ամփոփագիր TNR-ով երեխաների նախապատրաստական ​​խմբում նկարելու համար «Թռչող ափսեներ և այլմոլորակայիններ տիեզերքից» GCD-ի համառոտագիր գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման համար TNI ունեցող երեխաների փոխհատուցման կողմնորոշման նախապատրաստական ​​խմբում Թեմա: «Թռչող ափսեներ և այլմոլորակայիններ տարածություն» Տարիք: դպրոցի նախապատրաստական ​​խումբ (6-7 տարեկան) Թիրախերևակայության զարգացման համար պայմանների ստեղծում և ...

Տիեզերք. Նկարչության դասեր, տիեզերական նկարներ - «Տիեզերքի գունագեղ աշխարհ» նախապատրաստական ​​խմբում ոչ ավանդական նկարչության վերաբերյալ դասի ամփոփում

Հրատարակություն «Նախապատրաստական ​​ոչ ավանդական նկարչության վերաբերյալ դասի ուրվագիծը ...»«Տիեզերքի գունագեղ աշխարհը». Թեմա՝ Տիեզերքի գունեղ աշխարհը Զբաղմունքի ձևը՝ խաղ. Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել նկարչության ոչ ավանդական տեխնիկայի հետ՝ օգտագործելով տրաֆարետներ, կաղապարներ, պատառաքաղներ: Առաջադրանքներ. - համախմբել ներկերի հետ աշխատելու հմտություններն ու կարողությունները. - զարգացնել...

Պատկերների գրադարան «MAAM-pictures»

արժեր ապրել։ Մենք ապրել ենք սա տեսնելու համար։ Արժեր, արժեր ապրել։ Սպասեք, հուսացեք, մտածեք, աշխատեք, փորձեք, որպեսզի մեզանից առաջինը կարողանար համարձակ ճանապարհ բացել արտաքին տարածության միջով: Աստղազուրկության, ձայնազուրկության, խորհրդավոր խավարի այս շրջանը Նա առաջին անգամ բարձրացավ չլսված թռիչքով…

Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ ոչ ավանդական տեխնիկայով նկարելու դասի ամփոփագիր «Կոսմոս»Նպատակը` երեխաների ստեղծագործական ներուժի բացահայտում ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի միջոցով: Առաջադրանքներ. Կրթական. - զարգացնել երեխաների տեխնիկական հմտությունները տեսողական արվեստում. - սովորեցնել փորձարկել արվեստի տարբեր նյութեր: Զարգացող՝ -...

Ես որոշեցի ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է տարածություն նկարել երեխաների հետ: Դե, ինչպես նկարել, ցողել: Հարմար է տիեզերագնացության օրվա համար։ Կամ պարզապես որպես նկարչության դաս անսովոր իմաստով: Մեզ անհրաժեշտ է գուաշ, սև ստվարաթուղթ (և դրանք, ինչպես միշտ, հաճախ չեն օգտագործվում) ջուր (մի քանի բանկա, վրձին և ...

Տիեզերք. Նկարչության դասեր, տիեզերական գծագրեր - «Մենք քվեարկում ենք մոլորակի խաղաղության համար» նկարների ֆոտոռեպորտաժ ավագ խմբում

Սեպտեմբերի 3-ը ահաբեկչության դեմ պայքարում համերաշխության օրն է, մեր մանկապարտեզում անցկացվեցին այս օրվան նվիրված միջոցառումներ։ Ծնողները և երեխաները միասին պատրաստեցին պատի թերթ և նկարներ: Մենք քվեարկում ենք ահաբեկչության դեմ. Ահաբեկչության երևույթը մարդկությանը ուղեկցել է երկար դարեր…

Տեխնիկա՝ ձեռքով տպագրություն Նպատակը. ընդհանրացնել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները բարեկամության մասին: Ամրացրեք «ափի տպագիր» նկարչական տեխնիկան։ Հարստացրեք նախադպրոցական տարիքի երեխաների բառապաշարը (ընկերություն, պարզություն, հասկացողություն, սիրալիր խոսքեր, երեխաներին ծանոթացնել ընկերության գաղտնիքներին: Զարգացնել սոցիալական զգացմունքները (հույզեր ...

Ելենա Շվեցովա

Ինչպես տարածք նկարել ոչ ավանդական տեխնիկայում. Ֆոտոռեպորտաժ մանկական աշխատանքների ցուցահանդեսից.

Հարգելի գործընկերներ!

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում ուսուցիչները ակտիվորեն օգտագործում են ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկա... Ժամկետ « ոչ ավանդական» (Lat.Tradition-ից - ծանոթ)ենթադրում է նյութերի, գործիքների, նկարչական մեթոդների օգտագործում, որոնք ընդհանուր առմամբ ընդունված չեն, ավանդական, լայնորեն հայտնի:

Ինչպես գիտեք, երեխաները հաճախ կրկնօրինակում են իրենց առաջարկվող նմուշը։ Ոչ ավանդական տեխնիկապատկերները թույլ են տալիս խուսափել դրանից, քանի որ ուսուցիչը պատրաստի նմուշի փոխարեն ցույց է տալիս միայն գործողության մեթոդ. ոչ ավանդական նյութեր, գործիքներ.

Սա խթան է տալիս երևակայության, ստեղծագործելու, անկախության դրսևորման, նախաձեռնողականության, անհատականության դրսևորման զարգացմանը։ Պատկերի տարբեր մեթոդների կիրառում և համատեղում մեկում գործիչ, նախադպրոցականները սովորում են մտածել, ինքնուրույն որոշել, թե որն է օգտագործման տեխնիկանորպեսզի այս կամ այն ​​պատկերն ամենաարտահայտիչն լինի։

Անվերջ տարածություններ տարածությունկարելի է հարմար ներկել ջրաներկով, գուաշով՝ լրացնելով պատկերը ցողման տեխնիկա.

Ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաները կարող են մոլորակներ նկարել գուաշի ներկերով:

Մոլորակները հեշտությամբ և հեշտությամբ ձեռք են բերվում բոլոր երեխաների կողմից ոչ ավանդական տեխնիկանկարչություն - տպագրություն.

Ինչ արտասովոր գծագրերը ստացված ենեթե դուք կարտոֆիլ եք վերցնում որպես ձագ: Նույնիսկ եթե դուք պարզապես կտրել եք կարտոֆիլը կիսով չափ, թաթախեք այն գուաշի մեջ և ստեղծեք:

Ինչ նախապատմություն էլ որ ընտրեն երեխաները, անհրաժեշտ է սկսել գուաշ ներկել կարտոֆիլի վրա սպիտակ ներկով, նույնիսկ եթե մոլորակը կարմիր կամ կանաչ է: Տպման ընթացքում ներկերը կխառնվեն, և մոլորակն ինքնին հստակ տեսանելի կլինի մուգ ֆոնի վրա։ արտաքին տարածք.

Նշանի բռնակը պետք է հարմար լինի երեխայի փոքրիկ ձեռքին, ուստի ավելի լավ է կտրատած կարտոֆիլի ուռուցիկ հատվածի մեջ մտցնել մեկանգամյա օգտագործման պլաստիկ պատառաքաղ։

Իսկ գազար տպելը էլ ավելի հարմար է, քանի որ երկար է, հարմար է փոքր պահել մանկական գրիչ... Եվ հետո գազարի տրամագիծը փոխվում է, և դուք կարող եք կտրել տարբեր չափերի մի քանի ձագեր: Այսպիսով, երեխան հեշտությամբ կպատկերի հեռավոր և մոտակա մոլորակները:

Որպես հավելում, երեխային հրավիրում են ինքնուրույն ավարտել նկարչությունը տիեզերանավերներս թռչելով արտաքին տարածություն և ֆանտաստիկ, այլմոլորակայիններ, մարսեցիներ, քնաբերներ, օդաչուներ- տիեզերագնացներ, աստղեր և աստերոիդներ։

Եթե ​​նախապես պատրաստվել է երեխաների հետ օճառի փուչիկները(տես http: //www..html), դուք կարող եք պատկերել մոլորակները այս գունավոր բացվածքներից:

Գունավոր փուչիկները կօգնեն ձեր երեխային ճանապարհորդել Մարս և Լուսին: Մարս մոլորակի համար անհրաժեշտ է կտրել կարմիր, վարդագույն մեծ փուչիկները, Լուսնի համար՝ դեղին և բաց կանաչ և սոսնձել մուգ գույնի թղթի վրա՝ սև, ուլտրամարին, կապույտ, մանուշակագույն։ Այժմ մնում է ավարտել աստղերի, հրթիռի, այլմոլորակայինների նավ, գիսաստղերի, արևի նկարումը: Ձեր նշանների վրա: Ուշադրություն. Արի թռչենք!

Շնորհակալություն բոլորին, ովքեր նայեցին իմ էջին: