Մենդելեևի մտքերը ատոմի կառուցվածքի վերաբերյալ. Մենդելեևը

(1834-1907) - ռուս մեծ գիտնական, որը հայտնի է իր աշխատանքով քիմիայի, ֆիզիկայի, երկրաբանության, տնտեսագիտության և օդերևութաբանության ոլորտներում: Նաև հիանալի ուսուցիչ և գիտության հանրահռչակող, եվրոպական մի շարք գիտությունների ակադեմիաների անդամ, Ռուսաստանի ֆիզիկաքիմիական ընկերության հիմնադիրներից մեկը: 1984 թվականին Միավորված ազգերի կրթության, գիտության և մշակույթի կազմակերպությունը (ՅՈՒՆԵՍԿՕ) Մենդելեևին ճանաչել է բոլոր ժամանակների մեծագույն գիտնական։

Անձնական տվյալներ

Դ.Ի.Մենդելեևը ծնվել է Սիբիրի Տոբոլսկ քաղաքում 1834 թվականին, գիմնազիայի տնօրեն Իվան Պավլովիչ Մենդելեևի և նրա կնոջ՝ Մարիա Դմիտրիևնայի ընտանիքում։ Նա նրանց վերջին՝ տասնյոթերորդ երեխան էր։

Գիմնազիայում Դմիտրին այնքան էլ լավ չէր սովորում, բոլոր առարկաներից ցածր գնահատականներ ուներ, նրա համար հատկապես դժվար էր լատիներենը։ Հոր մահից հետո ընտանիքը տեղափոխվում է Սանկտ Պետերբուրգ։

Մայրաքաղաքում Դմիտրին ընդունվել է Մանկավարժական ինստիտուտ, որն ավարտել է 1855 թվականին ոսկե մեդալով։ Ինստիտուտն ավարտելուց գրեթե անմիջապես հետո Մենդելեևը հիվանդացավ թոքային տուբերկուլյոզով։ Բժիշկների կանխատեսումը հիասթափեցնող էր, և նա շտապ գնաց Սիմֆերոպոլ, որտեղ այդ ժամանակ աշխատում էր հայտնի վիրաբույժ Ն.Ի. Պիրոգովը .

Երբ Պիրոգովը հետազոտեց Դմիտրիին, նա լավատեսական ախտորոշում արեց. նա ասաց, որ հիվանդը շատ երկար կապրի։ Պարզվեց, որ մեծ բժիշկը ճիշտ էր. Մենդելեևը շուտով լիովին ապաքինվեց: Դմիտրին վերադառնում է մայրաքաղաք՝ շարունակելու իր գիտական ​​աշխատանքը, իսկ 1856 թվականին Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանում պաշտպանում է մագիստրոսի թեզը։

Աշխատանքային պատմություն

Դառնալով վարպետ՝ Դմիտրին ստացավ մասնավոր ասիստենտի պաշտոն և սկսեց դասախոսություններ կարդալ օրգանական քիմիայի վերաբերյալ: Ուսուցչի և գիտնականի նրա տաղանդը բարձր է գնահատվել նրա ղեկավարության կողմից, և 1859 թվականին նա երկամյա գիտական ​​ճանապարհորդության է ուղարկվել Գերմանիա։ Վերադառնալով Ռուսաստան՝ նա շարունակեց դասախոսությունները և շուտով հայտնաբերեց, որ ուսանողները լավ դասագրքերի պակաս ունեն։ Եվ այսպես, 1861 թվականին Մենդելեևն ինքը հրատարակեց դասագիրք՝ «Օրգանական քիմիա», որը շուտով արժանացավ Սանկտ Պետերբուրգի Գիտությունների ակադեմիայի Դեմիդովի անվան մրցանակին։ 1864 թվականին Մենդելեևն ընտրվել է տեխնոլոգիական ինստիտուտի քիմիայի պրոֆեսոր։ Իսկ հաջորդ տարի նա պաշտպանեց իր դոկտորական ատենախոսությունը «Ալկոհոլի ջրի հետ համադրության մասին»։ Երկու տարի անց նա արդեն ղեկավարում էր համալսարանի անօրգանական քիմիայի բաժինը։ Այստեղ Դմիտրի Իվանովիչը սկսում է գրել իր մեծ աշխատանքը՝ «Քիմիայի հիմունքները»։

1869 թվականին նա հրատարակեց տարրերի աղյուսակ՝ «Էսսե տարրերի համակարգի վերաբերյալ՝ հիմնված նրանց ատոմային քաշի և քիմիական նմանության վրա»։ Նա իր աղյուսակը կազմեց՝ հիմնվելով իր հայտնաբերած Պարբերական օրենքի վրա: Դմիտրի Իվանովիչի կենդանության օրոք «Քիմիայի հիմունքները» վերահրատարակվել է 8 անգամ Ռուսաստանում և 5 անգամ արտասահմանում՝ անգլերեն, գերմաներեն և ֆրանսերեն լեզուներով։ 1874 թվականին Մենդելեևը դուրս բերեց իդեալական գազի վիճակի ընդհանուր հավասարումը, ներառյալ, մասնավորապես, գազի վիճակի կախվածությունը ջերմաստիճանից, որը հայտնաբերեց 1834 թվականին ֆիզիկոս Բ.

Մենդելեևը նաև առաջարկել է մի շարք այն ժամանակվա անհայտ տարրերի առկայությունը։ Նրա գաղափարները հաստատվեցին, ինչպես փաստագրված է: Մեծ գիտնականը կարողացել է ճշգրիտ գուշակել գալիումի, սկանդիումի և գերմանիումի քիմիական հատկությունները։

1890 թվականին Մենդելեևը հեռացավ Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանից կրթության նախարարի հետ կոնֆլիկտի պատճառով, որը ուսանողական անկարգությունների ժամանակ հրաժարվեց ընդունել Մենդելեևի ուսանողական միջնորդությունը։ Համալսարանը թողնելուց հետո Դմիտրի Իվանովիչը 1890-1892 թթ. մասնակցել է առանց ծխի վառոդի մշակմանը։ 1892 թվականից Դմիտրի Իվանովիչ Մենդելեևը «Օրինակելի կշիռների և կշեռքների պահեստի» գիտնական-պահապանն է, որը 1893 թվականին նրա նախաձեռնությամբ վերածվել է Կշիռների և չափումների գլխավոր պալատի (այժմ՝ Համառուսական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ): Դ.Ի. Մենդելեևի անվան չափագիտություն): Իր նոր ասպարեզում Մենդելեևը լավ արդյունքների հասավ՝ ստեղծելով այն ժամանակվա համար ամենաճիշտ կշռման մեթոդները։ Ի դեպ, Մենդելեևի անունը հաճախ կապվում է 40° ուժգնությամբ օղու ընտրության հետ։

Մենդելեևը մշակել է նավթի վերամշակման նոր տեխնոլոգիա, զբաղվել գյուղատնտեսության քիմիականացմամբ և ստեղծել հեղուկների խտությունը որոշող սարք (պիկնոմետր)։ 1903 թվականին եղել է Կիևի պոլիտեխնիկական ինստիտուտի առաջին պետական ​​ընդունող հանձնաժողովը։

Բացի գիտությունից, Մենդելեևը լավ տիրապետում էր տնտեսագիտությանը։ Նա մի անգամ կատակեց. «Ինչ քիմիկոս եմ, ես քաղաքագետ եմ։ Իսկ ինչ վերաբերում է «Քիմիայի հիմունքներին», իսկ «Խելամիտ սակագինն» այլ հարց է»։ Հենց նա առաջարկեց պրոտեկցիոնիստական ​​միջոցառումների համակարգ՝ ամրապնդելու Ռուսական կայսրության տնտեսությունը։ Նա հետեւողականորեն պաշտպանում էր ռուսական արդյունաբերությունը արեւմտյան երկրների մրցակցությունից պաշտպանելու անհրաժեշտությունը՝ ռուսական արդյունաբերության զարգացումը կապելով մաքսային քաղաքականության հետ։ Գիտնականը նշել է տնտեսական կարգի անարդարությունը, որը թույլ է տալիս հումք վերամշակող երկրներին քաղել հումք մատակարարող երկրների աշխատողների աշխատանքի պտուղները։

Մենդելեևը նաև գիտական ​​հիմք է մշակել տնտեսության զարգացման հեռանկարային ուղիների համար։ Իր մահից կարճ ժամանակ առաջ՝ 1906 թվականին, Մենդելեևը հրատարակեց իր «Դեպի Ռուսաստանի ըմբռնումը» գիրքը, որտեղ նա ամփոփեց իր տեսակետները երկրի զարգացման հեռանկարների վերաբերյալ։

Տեղեկություններ հարազատների մասին

Դմիտրի Իվանովիչ Մենդելեևի հայրը՝ Իվան Պավլովիչ Մենդելեևը, սերում էր քահանայի ընտանիքից, ինքն էլ սովորում էր աստվածաբանական դպրոցում։

Մայրը՝ Մարիա Դմիտրիևնան, սերում էր Կորնիլիևների հին, բայց աղքատ վաճառական ընտանիքից:

Դմիտրի Իվանովիչի որդին առաջին ամուսնությունից՝ Վլադիմիրը (1865-1898), ընտրեց ծովային կարիերան։ Նա գերազանցությամբ ավարտել է Ռազմածովային կադետների կորպուսը, «Ազովի հիշողություն» ֆրեգատով նավարկել է Ասիայում և Խաղաղ օվկիանոսի հեռավոր արևելյան ափերով (1890-1893): Նա մասնակցել է նաեւ ռուսական էսկադրիլիայի Ֆրանսիա մուտքին։ 1898 թվականին նա թոշակի անցավ և սկսեց մշակել «Ազովի ծովի մակարդակի բարձրացման նախագիծը Կերչի նեղուցը պատնեշելով»։ Նրա աշխատանքը հստակ ցույց տվեց հիդրոլոգիական ինժեների տաղանդը, բայց Մենդելեևի որդուն վիճակված չէր հասնել գիտական ​​մեծ հաջողությունների. նա հանկարծամահ եղավ 1898 թվականի դեկտեմբերի 19-ին:

Օլգան Վլադիմիրի (1868-1950) քույրն է, ավարտել է միջնակարգ դպրոցը և ամուսնացել Ալեքսեյ Վլադիմիրովիչ Տրիոգովի հետ, ով իր եղբոր հետ սովորել է ծովային կադետական ​​կորպուսում։ Նա գրեթե ողջ երկար կյանքը նվիրել է իր ընտանիքին։ Օլգան գրել է հուշերի գիրք՝ «Մենդելեևը և նրա ընտանիքը», որը հրատարակվել է 1947 թվականին։

Երկրորդ ամուսնության ընթացքում Մենդելեևն ուներ չորս երեխա՝ Լյուբով, Իվան և երկվորյակներ Մարիա և Վասիլի։

Դմիտրի Իվանովիչի բոլոր հետնորդներից Լյուբան պարզվեց, որ մարդ է, ով հայտնի է դարձել մարդկանց լայն շրջանակի համար: Եվ առաջին հերթին ոչ թե որպես մեծ գիտնականի դուստր, այլ որպես կին Ալեքսանդրա Բլոկ- Արծաթե դարի հայտնի ռուս բանաստեղծը և որպես իր «Բանաստեղծություններ գեղեցիկ տիկնոջը» ցիկլի հերոսուհին:

Լյուբան ավարտել է «Բարձրագույն կանանց կուրսերը» և որոշ ժամանակ հետաքրքրվել է թատերական արվեստով։ 1907-1908 թթ նա խաղացել է Վ.Է.Մեյերհոլդի թատերախմբում և Վ.Ֆ.Կոմիսարժևսկայայի թատրոնում։ Բլոկների ամուսնական կյանքը քաոսային ու դժվարին էր, և դրա համար հավասարապես մեղավոր են Ալեքսանդրն ու Լյուբովը։ Սակայն բանաստեղծի կյանքի վերջին տարիներին կինը միշտ նրա կողքին է եղել։ Ի դեպ, նա դարձավ «Տասներկուսը» բանաստեղծության առաջին հրապարակային կատարողը։ Բլոկի մահից հետո Լյուբովը ուսումնասիրեց բալետի արվեստի պատմությունն ու տեսությունը, սովորեց Ագրիպինա Վագանովայի ուսուցչական դպրոցը և դերասանական վարպետության դասեր տվեց հայտնի բալերինաներ Գալինա Կիրիլովային և Նատալյա Դուդինսկայային: Լյուբով Դմիտրիևնան մահացել է 1939 թ.

Իվան Դմիտրիևիչը (1883-1936) 1901 թվականին ավարտել է գիմնազիան ոսկե մեդալով, ընդունվել Սանկտ Պետերբուրգի պոլիտեխնիկական ինստիտուտ, բայց շուտով տեղափոխվել է համալսարանի ֆիզիկամաթեմատիկական ֆակուլտետ: Նա շատ է օգնել հորը՝ կատարելով բարդ հաշվարկներ նրա տնտեսական աշխատանքների համար։ Իվանի շնորհիվ հրատարակվել է գիտնականի «Հավելում Ռուսաստանի գիտելիքին» աշխատության հետմահու հրատարակությունը: Դմիտրի Իվանովիչի մահից հետո նրա որդու կյանքը կտրուկ փոխվեց: Նա մի քանի տարի ապրել է Ֆրանսիայում, ապա բնակություն հաստատել Մենդելեևի Բոբլովո կալվածքում՝ այնտեղ դպրոց կազմակերպելով գյուղացի երեխաների համար։

1924 թվականից մինչև իր մահը Իվանն աշխատել է «Կշիռների և չափումների գլխավոր պալատում»՝ շարունակելով հոր գործը, ով հրատարակել է մի շարք աշխատություններ կշիռների և չափումների տեսության բնագավառում։ Այստեղ նա հետազոտություններ է անցկացրել մասշտաբների տեսության և թերմոստատների նախագծման վերաբերյալ։ Նա ԽՍՀՄ-ում առաջիններից էր, ով ուսումնասիրեց «ծանր ջրի» հատկությունները։ Երիտասարդ տարիքից Իվանը սովորել է փիլիսոփայություն։ Իր գաղափարները նա շարադրել է «Մտքեր գիտելիքի մասին» և «Ճշմարտության արդարացում» գրքերում, որոնք լույս են տեսել 1909-1910 թթ. Բացի այդ, Իվանը հոր մասին հուշեր է գրել։ Դրանք ամբողջությամբ տպագրվել են միայն 1993թ. Գիտնականի կենսագիրներից մեկը՝ Միխայիլ Նիկոլաևիչ Մլադենցևը, գրել է, որ որդու և հոր միջև «հազվադեպ ընկերական հարաբերություններ են եղել։ Դմիտրի Իվանովիչը նշել է իր որդու բնատուր տաղանդները և ի դեմս նրա նա ուներ ընկեր, խորհրդական, ում հետ կիսում էր գաղափարներն ու մտքերը»։

Վասիլիի մասին քիչ տեղեկություններ են պահպանվել։ Հայտնի է, որ նա ավարտել է Կրոնշտադտի ծովային տեխնիկական դպրոցը։ Նա տեխնիկական ստեղծագործության հմտություն ուներ և մշակեց գերծանր տանկի մոդել: Հեղափոխությունից հետո ճակատագիրը նրան բերեց Կուբան՝ Եկատերինոդար, որտեղ 1922 թվականին մահացավ տիֆից։

Մարիան սովորել է Սանկտ Պետերբուրգի «Կանանց գյուղատնտեսական բարձրագույն դասընթացներում», ապա երկար ժամանակ դասավանդել է տեխնիկումում։ Հայրենական մեծ պատերազմից հետո դարձել է Լենինգրադի համալսարանի Դ.Ի.Մենդելեևի թանգարան-արխիվի ղեկավարը։ Մարիա Դմիտրիևնայի մահից մեկ տարի առաջ լույս տեսավ Մենդելեևի մասին արխիվային տեղեկատվության առաջին ժողովածուն, որի վրա նա աշխատել է ՝ «Դ.Ի. Մենդելեևի արխիվը» (1951):

Անձնական կյանքի

1857 թվականին Դմիտրի Մենդելեևն առաջարկություն է անում Սոֆյա Կաշին, ում ճանաչում էր դեռ Տոբոլսկում, նրան նվիրում է նշանադրության մատանին և լրջորեն պատրաստվում ամուսնության այն աղջկա հետ, ում նա շատ է սիրում։ Բայց անսպասելիորեն Սոֆյան նրան վերադարձրեց ամուսնական մատանին և ասաց, որ հարսանիք չի լինելու։ Մենդելեևը ցնցված էր այս լուրից, հիվանդացավ և երկար ժամանակ չէր վեր կենում անկողնուց։ Նրա քույրը՝ Օլգա Իվանովնան, որոշեց օգնել եղբորը կազմակերպել իր անձնական կյանքը և պնդեց նրա նշանադրությունը Ֆեոզվա Նիկիտիչնայա Լեշչևայի (1828-1906) հետ, որին Մենդելեևը ճանաչում էր դեռևս Տոբոլսկում։ Ֆեոզվան՝ Մենդելեևի ուսուցիչ, բանաստեղծ Պյոտր Պետրովիչ Էրշովի որդեգիր դուստրը՝ հայտնի «Փոքրիկ կուզիկ ձին» գրքի հեղինակը, փեսայից վեց տարով մեծ էր։ 1862 թվականի ապրիլի 29-ին նրանք ամուսնացան։

Այս ամուսնության մեջ ծնվել է երեք երեխա՝ դուստր Մարիան (1863) - նա մահացել է մանկության տարիներին, որդի Վոլոդյա (1865) և դուստր Օլգան։ Մենդելեևը շատ էր սիրում երեխաներին, բայց կնոջ հետ հարաբերությունները չստացվեցին։ Նա ընդհանրապես չէր հասկանում գիտական ​​հետազոտություններով տարված ամուսնուն։ Ընտանիքում հաճախ կոնֆլիկտներ էին լինում, նա իրեն դժբախտ էր զգում, ինչի մասին պատմում էր ընկերներին։ Արդյունքում նրանք բաժանվեցին, թեև պաշտոնապես ամուսնացած մնացին։

43 տարեկանում Դմիտրի Իվանովիչը սիրահարվեց 19-ամյա Աննա Պոպովային, գեղեցկուհուն, ով հաճախ էր այցելում Մենդելեևների տուն: Նա նկարչության սիրահար էր, լավ կրթված էր և հեշտությամբ ընդհանուր լեզու գտնում հայտնի մարդկանց հետ, ովքեր հավաքվել էին Դմիտրի Իվանովիչի մոտ: Նրանք սկսեցին հարաբերություններ, չնայած Աննայի հայրը կտրականապես դեմ էր այս միությանը և Մենդելեևից պահանջում էր մենակ թողնել դստերը։ Դմիտրի Իվանովիչը չհամաձայնեց, իսկ հետո Աննային ուղարկեցին արտերկիր՝ Իտալիա։ Սակայն Դմիտրի Իվանովիչը հետեւեց նրան։ Մեկ ամիս անց նրանք միասին վերադարձան տուն և ամուսնացան։ Այս ամուսնությունը շատ հաջող ստացվեց։ Զույգը լավ էր իրար հետ ու հիանալի հասկանում միմյանց։ Աննա Իվանովնան լավ և ուշադիր կին էր, ապրում էր իր հայտնի ամուսնու շահերով։

Հոբբիներ

Դմիտրի Իվանովիչը սիրում էր նկարչություն, երաժշտություն, սիրում էր գեղարվեստական ​​գրականություն, հատկապես՝ վեպեր Ժյուլ Վեռն. Չնայած զբաղվածությանը, Դմիտրի Իվանովիչը տուփեր էր պատրաստում, դիմանկարների համար ճամպրուկներ ու շրջանակներ պատրաստում, գրքեր կապում։ Մենդելեևը շատ լուրջ էր վերաբերվում իր հոբբիին, և իր ձեռքերով պատրաստած իրերը որակյալ էին։ Պատմություն կա այն մասին, թե ինչպես մի անգամ Դմիտրի Իվանովիչը նյութեր էր գնում իր արհեստների համար, և իբր մի վաճառող հարցրեց մյուսին. «Ո՞վ է այս հարգելի պարոնը»: Պատասխանը միանգամայն անսպասելի էր. «Օ՜, սա ճամպրուկների վարպետն է՝ Մենդելեևը»։

Հայտնի է նաև, որ Մենդելեևն ինքն է կարել իր հագուստը՝ անհարմար համարելով խանութից գնվածը։

Թշնամիներ

Մենդելեեւի իրական թշնամիները նրանք էին, ովքեր դեմ քվեարկեցին նրա ակադեմիկոս ընտրվելուն։ Չնայած այն հանգամանքին, որ Մենդելեևին ակադեմիկոսի պաշտոնում առաջարկել է մեծ գիտնական Ա.Մ. Բուտլերովըև չնայած այն հանգամանքին, որ Դմիտրի Իվանովիչն արդեն աշխարհահռչակ էր և ճանաչված որպես գիտական ​​առաջնորդ, նրա ընտրությանը դեմ քվեարկեցին հետևյալները՝ Լիտկե, Վեսելովսկի, Հելմերսեն, Շրենկ, Մաքսիմովիչ, Շտրաուխ, Շմիդտ, Վայլդ, Գադոլին։ Ահա ռուս գիտնականի ակնհայտ թշնամիների ցանկը. Նույնիսկ Բեյլշտեյնը, ով Մենդելեևի փոխարեն ընդամենը մեկ ձայնի տարբերությամբ դարձավ ակադեմիկոս, հաճախ ասում էր. «Ռուսաստանում մենք այլևս Մենդելեևի նման հզոր տաղանդներ չունենք»: Սակայն անարդարությունը երբեք չշտկվեց։

Ուղեկիցներ

Մենդելեեւի մտերիմ ընկերն ու դաշնակիցը Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի ռեկտոր Ա.Ն. Բեկետովը- Ալեքսանդր Բլոկի պապը: Նրանց կալվածքները գտնվում էին Կլինի մոտ՝ մեկը մյուսից ոչ հեռու։ Մենդելեևի գիտաշխատողները եղել են նաև Սանկտ Պետերբուրգի Գիտությունների ակադեմիայի անդամներ՝ Բունյակովսկին, Կոկշարովը, Բուտլերովը, Ֆամինցինը, Օվսյաննիկովը, Չեբիշևը, Ալեքսեևը, Ստրուվեն ու Սավին։ Գիտնականի ընկերների թվում կային ռուս մեծ արվեստագետներ Ռեպին , Շիշկին , Կուինջի .

Թույլ կողմեր

Մենդելեևը շատ էր ծխում, խնամքով ընտրում էր ծխախոտը և ինքն էր գլորում ծխախոտը, նա երբեք ծխախոտ չէր օգտագործում: Եվ երբ ընկերներն ու բժիշկները նրան խորհուրդ տվեցին թողնել ծխելը, մատնանշելով իր վատ առողջությունը, նա ասաց, որ առանց ծխելու կարելի է մահանալ։ Դմիտրի Իվանովիչի մեկ այլ թուլություն, ծխախոտի հետ մեկտեղ, թեյն էր։ Նա ուներ իր սեփական ալիքը՝ թեյը տուն հասցնելու համար Քյախտայից, որտեղ այն հասնում էր Չինաստանից քարավաններով։ Մենդելեևը «գիտական ​​ուղիներով» համաձայնեց իր համար թեյ պատվիրել փոստով անմիջապես այս քաղաքից անմիջապես իր տուն: Նա պատվիրեց միանգամից մի քանի տարի, և երբ ցիբիկին հասցրին բնակարան, ամբողջ ընտանիքը սկսեց թեյը տեսակավորել և փաթեթավորել։ Հատակը ծածկվեց սփռոցներով, ցիբիկները բացվեցին, ամբողջ թեյը լցրեցին սփռոցի վրա ու արագ խառնեցին։ Դա պետք է արվեր, քանի որ ցիբիկի մեջ թեյը շերտ-շերտ էր ընկած, և այն պետք է հնարավորինս արագ խառնվեր, որպեսզի չչորանա։ Այնուհետև թեյը լցնում էին հսկայական ապակյա շշերի մեջ և ամուր փակում։ Արարողությանը մասնակցել են ընտանիքի բոլոր անդամները, իսկ ընտանիքի բոլոր անդամներն ու հարազատները թեյ են բաժանել: Մենդելեևի թեյը մեծ համբավ ձեռք բերեց նրա ծանոթների շրջանում, իսկ ինքը՝ Դմիտրի Իվանովիչը, ուրիշին չճանաչելով, հյուր գնալիս թեյ չէր խմում։

Մեծ գիտնականին մոտիկից ճանաչած բազմաթիվ մարդկանց հիշողությունների համաձայն՝ նա կոշտ, կոպիտ և անզուսպ անձնավորություն էր։ Տարօրինակ կերպով, նույնիսկ լինելով շատ հայտնի գիտնական, նա միշտ նյարդայնանում էր փորձերի ցուցադրությունից՝ վախենալով «խայտառակվելուց»։

Ուժեղ կողմեր

Մենդելեևն աշխատել է գիտության տարբեր ոլորտներում և ամենուր հասել գերազանց արդյունքների։ Նույնիսկ մի քանի սովորական մարդկային կյանքեր չեն բավականացնի խելքի և հոգևոր ուժի նման հսկայական ծախսերի համար: Բայց գիտնականն ուներ ֆենոմենալ կատարում, անհավանական տոկունություն և նվիրվածություն: Գիտության շատ ոլորտներում նրան հաջողվել է շատ տարիներ առաջ լինել իր ժամանակից։

Մենդելեևն իր ողջ կյանքի ընթացքում կատարել է տարբեր կանխատեսումներ և կանխատեսումներ, որոնք գրեթե միշտ իրականանում էին, քանի որ դրանք հիմնված էին բնական բանականության, նշանակալի գիտելիքների և յուրահատուկ ինտուիցիայի վրա։ Կան բազմաթիվ վկայություններ նրա հարազատների և ընկերների կողմից, որոնք ցնցված են հանճարեղ գիտնականի՝ իրադարձությունները կանխատեսելու, ապագան բառացիորեն տեսնելու շնորհից, ոչ միայն գիտության, այլև կյանքի այլ ոլորտներում: Մենդելեևը հիանալի վերլուծական ունակություններ ուներ, և նրա կանխատեսումները, նույնիսկ քաղաքական հարցերի հետ կապված, փայլուն կերպով հաստատվեցին։ Օրինակ, նա ճշգրիտ կանխատեսել է 1905 թվականի ռուս-ճապոնական պատերազմի սկիզբը և այդ պատերազմի սարսափելի հետևանքները Ռուսաստանի համար։

Ուսանողները, որոնց նա դասավանդում էր, շատ էին սիրում իրենց անվանի դասախոսին, բայց ասում էին, որ նա դժվարությամբ է քննությունները հանձնում։ Նա ոչ մեկին զիջումների չէր գնում, չէր հանդուրժում վատ պատրաստված պատասխանները, անհանդուրժող էր անփույթ ուսանողների նկատմամբ։

Կոշտ ու կոշտ առօրյա կյանքում Մենդելեևը երեխաներին վերաբերվում էր շատ բարի և աներևակայելի քնքշորեն սիրում նրանց։

Արժանիքներ և ձախողումներ

Մենդելեևի ծառայությունները գիտությանը վաղուց ճանաչվել են ողջ գիտական ​​աշխարհի կողմից։ Նա իր ժամանակներում գոյություն ունեցող գրեթե բոլոր ամենահեղինակավոր ակադեմիաների անդամ էր և բազմաթիվ գիտական ​​ընկերությունների պատվավոր անդամ (Մենդելեևին պատվավոր անդամ համարող հաստատությունների ընդհանուր թիվը հասնում էր 100-ի)։ Նրա անունը առանձնահատուկ պատիվ էր վայելում Անգլիայում, որտեղ նրան պարգևատրեցին Դեյվի, Ֆարադեյ և Քոփիլյան մեդալներով, որտեղ նրան հրավիրեցին (1888) որպես Ֆարադեյի դասախոս, պատիվ, որը պատկանում է միայն մի քանի գիտնականների։

1876 ​​թվականին նա եղել է Սանկտ Պետերբուրգի Գիտությունների ակադեմիայի թղթակից անդամ, 1880 թվականին առաջադրվել է որպես ակադեմիկոս, սակայն փոխարենը ընդունվել է Բեյլշտեյնը՝ օրգանական քիմիայի վերաբերյալ ընդարձակ տեղեկատու գրքի հեղինակ։ Այս փաստը վրդովմունք է առաջացրել ռուսական հասարակության լայն շրջանակներում։ Մի քանի տարի անց, երբ Մենդելեևին կրկին խնդրեցին առաջադրվել Ակադեմիայի համար, նա հրաժարվեց։

Մենդելեևը, անշուշտ, ականավոր գիտնական է, բայց նույնիսկ մեծագույն մարդիկ են սխալվում: Ինչպես այն ժամանակվա շատ գիտնականներ, նա պաշտպանում էր «եթերի» գոյության սխալ հայեցակարգը՝ հատուկ էություն, որը լցնում է տիեզերական տարածությունը և փոխանցում լույս, ջերմություն և ձգողականություն: Մենդելեևը ենթադրում էր, որ եթերը կարող է լինել գազերի որոշակի վիճակ՝ բարձր հազվադեպությամբ կամ հատուկ գազ՝ շատ ցածր քաշով: 1902 թվականին լույս է տեսել նրա ամենաօրիգինալ գործերից մեկը՝ «Փորձը համաշխարհային եթերի քիմիական ըմբռնման համար»։ Մենդելեևը կարծում էր, որ «համաշխարհային եթերը կարելի է պատկերացնել հելիումի և արգոնի նման, որոնք ունակ չեն քիմիական միացություններին»։ Այսինքն՝ քիմիական տեսակետից նա եթերը համարում էր ջրածնին նախորդող տարր, և այն իր աղյուսակում տեղադրելու համար մտցրեց զրոյական խմբի և զրոյական ժամանակաշրջանի մեջ։ Ապագան ցույց տվեց, որ եթերի քիմիական ըմբռնման Մենդելեևի հայեցակարգը սխալ էր, ինչպես բոլոր նմանատիպ հասկացությունները:

Շատ չանցավ, որ Մենդելեևը կարողացավ հասկանալ այնպիսի հիմնարար նվաճումների նշանակությունը, ինչպիսին է ռադիոակտիվության երևույթի հայտնաբերումը, էլեկտրոնը և հետագա արդյունքները, որոնք անմիջականորեն կապված են այդ հայտնագործությունների հետ: Նա դժգոհեց, որ քիմիան «խճճվել է իոնների և էլեկտրոնների մեջ»։ Միայն 1902 թվականի ապրիլին Փարիզում Կյուրիի և Բեքերելի լաբորատորիաներ այցելելուց հետո Մենդելեևը փոխեց իր տեսակետը։ Որոշ ժամանակ անց նա հանձնարարել է իր ենթականերից մեկին Կշիռների և չափումների տանը կատարել ռադիոակտիվ երեւույթների ուսումնասիրություն, որը, սակայն, գիտնականի մահվան պատճառով ոչ մի հետևանք չի ունեցել։

Փոխզիջումային ապացույցներ

Երբ Մենդելեևը ցանկանում էր պաշտոնականացնել իր հարաբերությունները Աննա Պոպովայի հետ, նա մեծ դժվարությունների հանդիպեց, քանի որ պաշտոնական ամուսնալուծությունն ու նորից ամուսնությունն այդ տարիներին բարդ գործընթացներ էին։ Մեծ մարդուն օգնելու համար կազմակերպել իր անձնական կյանքը, նրա ընկերները համոզեցին Մենդելեևի առաջին կնոջը համաձայնվել ամուսնալուծության: Բայց նույնիսկ իր համաձայնությունից և հետագա ամուսնալուծությունից հետո, Դմիտրի Իվանովիչը, ըստ այն ժամանակվա օրենքների, պետք է սպասեր ևս վեց տարի, նախքան նոր ամուսնության մեջ մտնելը: Եկեղեցին «վեց տարվա ապաշխարություն» դրեց նրա վրա: Երկրորդ ամուսնության թույլտվություն ստանալու համար, չսպասելով վեցամյա ժամկետի ավարտին, Դմիտրի Իվանովիչը կաշառք է տվել քահանային։ Կաշառքի չափը հսկայական է եղել՝ 10 հազար ռուբլի, համեմատության համար՝ Մենդելեևի ունեցվածքը գնահատվել է 8 հազար։

Դմիտրի Իվանովիչ Մենդելեևը ռուս գիտնական է, փայլուն քիմիկոս, ֆիզիկոս, չափագիտության, հիդրոդինամիկայի, երկրաբանության գիտաշխատող, արդյունաբերության խորը փորձագետ, գործիքագործ, տնտեսագետ, օդագնաց, ուսուցիչ, հասարակական գործիչ և ինքնատիպ մտածող։

Մանկություն և երիտասարդություն

Մեծ գիտնականը ծնվել է 1834 թվականին, փետրվարի 8-ին, Տոբոլսկում։ Հայր Իվան Պավլովիչը շրջանային դպրոցների և Տոբոլսկի գիմնազիայի տնօրենն էր, սերում էր քահանա Պավել Մաքսիմովիչ Սոկոլովի ընտանիքից, ազգությամբ ռուս:

Իվանը փոխել է իր ազգանունը մանկության տարիներին, երբ ուսանող էր Տվերի ճեմարանում։ Ենթադրաբար դա արվել է նրա կնքահոր՝ կալվածատեր Մենդելեեւի պատվին։ Հետագայում բազմիցս բարձրացվել է գիտնականի ազգանվան ազգանվան հարցը։ Ըստ որոշ աղբյուրների՝ նա վկայել է հրեական արմատների, մյուսների համաձայն՝ գերմանական արմատների մասին։ Ինքը՝ Դմիտրի Մենդելեևը, պատմել է, որ իր ազգանունը Իվանին տվել է ճեմարանի ուսուցիչը։ Երիտասարդը հաջող փոխանակում կատարեց և դրանով իսկ հայտնի դարձավ իր դասընկերների շրջանում: Երկու բառով՝ «անել»՝ Իվան Պավլովիչը ներառվել է ուսումնական արձանագրության մեջ։

Մայր Մարիա Դմիտրիևնան (ծն. Կորնիլիևա) զբաղվում էր երեխաների դաստիարակությամբ և տնային տնտեսությամբ և ուներ խելացի և խելացի կնոջ համբավ։ Դմիտրին ընտանիքում ամենափոքրն էր, տասնչորս երեխաներից վերջինը (այլ տեղեկություններով՝ տասնյոթ երեխաներից վերջինը)։ 10 տարեկանում տղան կորցրեց հորը, ով կուրացավ ու շուտով մահացավ։

Գիմնազիայում սովորելիս Դմիտրին ոչ մի ունակություն չի ցուցաբերել, նրա համար ամենադժվարը լատիներենն էր։ Մայրը սեր է սերմանել գիտության հանդեպ, և նա նույնպես մասնակցել է նրա կերպարի ձևավորմանը։ Մարիա Դմիտրիևնան որդուն տարել է Սանկտ Պետերբուրգ սովորելու։

1850 թվականին Սանկտ Պետերբուրգում երիտասարդն ընդունվել է գլխավոր մանկավարժական ինստիտուտ՝ բնական գիտությունների, ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի բաժնում։ Նրա ուսուցիչներն էին պրոֆեսորներ Է.Հ.Լենցը, Ա.Ա.Վոսկրեսենսկին և Ն.Վ.Օստրոգրադսկին։

Ինստիտուտում սովորելիս (1850-1855) Մենդելեևը դրսևորեց արտասովոր ունակություններ։ Ուսանողական տարիներին հրապարակել է «Իզոմորֆիզմի մասին» հոդվածը և մի շարք քիմիական անալիզներ։

Գիտությունը

1855 թվականին Դմիտրին ոսկե մեդալով դիպլոմ ստացավ և ուղեգիր Սիմֆերոպոլ։ Այստեղ նա աշխատում է որպես գիմնազիայի ավագ ուսուցիչ։ Ղրիմի պատերազմի բռնկումով Մենդելեևը տեղափոխվում է Օդեսա և ստանում դասախոսական պաշտոն ճեմարանում։

1856 թվականին կրկին եղել է Պետերբուրգում։ Սովորում է համալսարանում, պաշտպանում է թեկնածուական ատենախոսություն, դասավանդում է քիմիա։ Աշնանը պաշտպանում է հերթական ատենախոսությունը և նշանակվում բուհի մասնավոր ասիստենտ։

1859 թվականին Մենդելեևին գործուղում են Գերմանիա։ Աշխատում է Հայդելբերգի համալսարանում, հիմնում է լաբորատորիա, ուսումնասիրում մազանոթային հեղուկները։ Այստեղ նա գրել է «Բացարձակ եռման ջերմաստիճանի մասին» և «Հեղուկների ընդլայնման մասին» հոդվածները և բացահայտել «կրիտիկական ջերմաստիճանի» ֆենոմենը։

1861 թվականին գիտնականը վերադարձել է Սանկտ Պետերբուրգ։ Ստեղծում է «Օրգանական քիմիա» դասագիրքը, որի համար արժանացել է Դեմիդովի անվան մրցանակի։ 1864 թվականին նա արդեն պրոֆեսոր էր, իսկ երկու տարի անց նա ղեկավարեց ամբիոնը՝ դասավանդելով և աշխատելով «Քիմիայի հիմունքների» վրա։

1869 թվականին նա ներմուծեց տարրերի պարբերական համակարգը, որի կատարելագործմանը նա նվիրեց իր ողջ կյանքը։ Աղյուսակում Մենդելեևը ներկայացրել է ինը տարրերի ատոմային զանգվածները՝ հետագայում սեղանին ավելացնելով մի խումբ ազնիվ գազեր և տեղ թողնելով դեռևս չբացահայտված տարրերին։ 90-ականներին Դմիտրի Մենդելեևը նպաստել է ռադիոակտիվության ֆենոմենի բացահայտմանը։ Պարբերական օրենքը ներառում էր տարրերի հատկությունների և դրանց ատոմային ծավալի միջև կապի ապացույցներ։ Այժմ քիմիական տարրերի յուրաքանչյուր աղյուսակի կողքին կա հայտնաբերողի լուսանկարը։

1865–1887-ին մշակել է լուծույթների հիդրացիոն տեսությունը։ 1872 թվականին նա սկսեց ուսումնասիրել գազերի առաձգականությունը, իսկ երկու տարի անց նա ստացավ իդեալական գազի հավասարումը։ Մենդելեևի այս ժամանակաշրջանի ձեռքբերումներից էր նավթամթերքների կոտորակային թորման, տանկերի և խողովակաշարերի օգտագործման սխեմայի ստեղծումը։ Դմիտրի Իվանովիչի աջակցությամբ վառարաններում սև ոսկու այրումը ամբողջովին դադարեց։ Գիտնականի «Յուղն այրելը նման է թղթադրամներով վառարանը վառելու» արտահայտությունը դարձել է աֆորիզմ։

Գիտնականի գործունեության մեկ այլ ուղղություն էր աշխարհագրական հետազոտությունը։ 1875 թվականին Դմիտրի Իվանովիչը մասնակցեց Փարիզի միջազգային աշխարհագրական կոնգրեսին, որտեղ ներկայացրեց իր գյուտը` դիֆերենցիալ բարոմետր-բարձրաչափ: 1887 թվականին գիտնականը մասնակցել է օդապարիկով շրջագայության դեպի վերին մթնոլորտ՝ դիտելու արևի ամբողջական խավարումը:

1890 թվականին բարձրաստիճան պաշտոնյայի հետ վիճաբանության պատճառով Մենդելեևը հեռանում է համալսարանից։ 1892 թ.-ին քիմիկոսը հորինում է առանց ծխի վառոդի արտադրության մեթոդ: Միաժամանակ նշանակվում է օրինակելի կշիռների և չափերի պահեստի պահակ։ Այստեղ նա թարմացնում է ֆունտի և արշինի նախատիպերը, հաշվարկներ անում՝ համեմատելով չափումների ռուսերեն և անգլերեն ստանդարտները։

Մենդելեևի նախաձեռնությամբ 1899 թվականին ընտրովի ներդրվեց չափումների մետրային համակարգը։ 1905, 1906 և 1907 թվականներին գիտնականն առաջադրվել է Նոբելյան մրցանակի թեկնածու։ 1906 թվականին Նոբելյան կոմիտեն մրցանակը շնորհեց Մենդելեևին, սակայն Շվեդիայի գիտությունների թագավորական ակադեմիան չհաստատեց այս որոշումը։

Մենդելեևը, ով ավելի քան մեկուկես հազար աշխատությունների հեղինակ էր, ուներ հսկայական գիտական ​​հեղինակություն աշխարհում։ Իր ծառայությունների համար գիտնականն արժանացել է բազմաթիվ գիտական ​​կոչումների, ռուսական և արտասահմանյան մրցանակների, եղել է երկրի և արտերկրի մի շարք գիտական ​​ընկերությունների պատվավոր անդամ։

Անձնական կյանքի

Երիտասարդ տարիներին Դմիտրիի հետ տհաճ դեպք է պատահել. Նրա սիրավեպը աղջկա՝ Սոնյայի հետ, որին ճանաչում էր մանկուց, ավարտվել է նշանադրությամբ։ Բայց փայփայված գեղեցկուհին այդպես էլ չգնաց թագին։ Հարսանիքի նախօրեին, երբ նախապատրաստական ​​աշխատանքներն արդեն եռում էին, Սոնեչկան հրաժարվեց ամուսնանալ։ Աղջիկը կարծում էր, որ իմաստ չունի որևէ բան փոխել, եթե կյանքն արդեն լավն է։

Դմիտրին ցավալիորեն անհանգստացնում էր իր հարսնացուի բաժանումը, բայց կյանքը շարունակվում էր սովորականի պես: Նրան իր ծանր մտքերից շեղել էր արտասահմանյան ճամփորդությունը, դասախոսություններն ու հավատարիմ ընկերները։ Թարմացնելով հարաբերությունները Ֆեոզվա Նիկիտիչնայա Լեշչևայի հետ, ում նախկինում ճանաչում էր, նա սկսեց հանդիպել նրա հետ: Աղջիկը Դմիտրիից 6 տարով մեծ էր, բայց երիտասարդ տեսք ուներ, ուստի տարիքային տարբերությունն աննկատ էր։

1862 թվականին նրանք դարձան ամուսիններ։ Առաջին դուստրը՝ Մաշան, ծնվել է 1863 թվականին, սակայն ապրել է ընդամենը մի քանի ամիս։ 1865 թվականին ծնվել է որդի՝ Վոլոդյան, իսկ երեք տարի անց՝ դուստրը՝ Օլյան։ Դմիտրի Իվանովիչը կապված էր երեխաների հետ, բայց նրանց քիչ ժամանակ էր հատկացնում, քանի որ նրա կյանքը նվիրված էր գիտական ​​գործունեությանը: «Դիմանալ և սիրահարվել» սկզբունքով կնքված ամուսնության մեջ նա երջանիկ չէր։

1877 թվականին Դմիտրին հանդիպեց Աննա Իվանովնա Պոպովային, ով նրա համար դարձավ մի անձնավորություն, որը ունակ էր դժվար պահերին իրեն խելացի խոսքով աջակցել։ Աղջիկը պարզվեց, որ ստեղծագործորեն օժտված անձնավորություն է. նա դաշնամուր է սովորել կոնսերվատորիայում, իսկ ավելի ուշ՝ Արվեստի ակադեմիայում։

Դմիտրի Իվանովիչը հյուրընկալեց երիտասարդական «Ուրբաթները», որտեղ նա հանդիպեց Աննային: «Ուրբաթները» վերածվել են գրական-գեղարվեստական ​​«միջավայրերի», որոնց մշտական ​​անդամները տաղանդավոր արվեստագետներ ու դասախոսներ էին։ Նրանց թվում էին Նիկոլայ Վագները, Նիկոլայ Բեկետովը և այլք։

Դմիտրիի և Աննայի ամուսնությունը տեղի է ունեցել 1881 թ. Շուտով ծնվեց նրանց դուստրը՝ Լյուբան, որդին՝ Իվանը, հայտնվեց 1883 թվականին, երկվորյակներ՝ Վասիլին և Մարիան՝ 1886 թվականին։ Երկրորդ ամուսնության ժամանակ գիտնականի անձնական կյանքը երջանիկ էր։ Հետագայում բանաստեղծը դառնում է Դմիտրի Իվանովիչի փեսան՝ ամուսնանալով գիտնական Լյուբովի դստեր հետ։

Մահ

1907 թվականի սկզբին Կշիռների և չափումների պալատում տեղի ունեցավ հանդիպում Դմիտրի Մենդելեևի և արդյունաբերության նոր նախարար Դմիտրի Ֆիլոսոֆովի միջև։ Հիվանդասենյակում շրջելուց հետո գիտնականը հիվանդացել է մրսածությամբ, որն էլ թոքաբորբի պատճառ է դարձել։ Բայց նույնիսկ շատ հիվանդ լինելով, Դմիտրին շարունակեց աշխատել «Դեպի Ռուսաստանի գիտելիքը» ձեռագրի վրա, վերջին բառերը, որոնք նա գրել էր, որտեղ արտահայտությունն էր.

«Եզրափակելով, ես հարկ եմ համարում գոնե ամենաընդհանուր ձևով արտահայտել...

Մահը տեղի է ունեցել փետրվարի 2-ի առավոտյան ժամը հինգին սրտի կաթվածից։ Դմիտրի Մենդելեևի գերեզմանը գտնվում է Սանկտ Պետերբուրգի Վոլկովյան գերեզմանատանը։

Դմիտրի Մենդելեևի հիշատակը հավերժացրել են մի շարք հուշարձաններ, վավերագրական ֆիլմեր և «Դմիտրի Մենդելեև. Մեծ օրենքի հեղինակը»։

• Բազմաթիվ հետաքրքիր կենսագրական փաստեր կապված են Դմիտրի Մենդելեևի անվան հետ։ Դմիտրի Իվանովիչը, որպես գիտնական իր գործունեությանը զուգահեռ, զբաղվում էր արդյունաբերական հետախուզմամբ։ 70-ականներին ԱՄՆ-ում սկսեց զարգանալ նավթարդյունաբերությունը, և ի հայտ եկան տեխնոլոգիաներ, որոնք ավելի էժանացրին նավթամթերքների արտադրությունը։ Ռուս արտադրողները սկսեցին վնասներ կրել միջազգային շուկայում՝ գնային մրցակցության անկարողության պատճառով։
• 1876 ​​թվականին, Ռուսաստանի ֆինանսների նախարարության և Ռուսաստանի տեխնիկական ընկերության խնդրանքով, որը համագործակցում էր ռազմական գերատեսչության հետ, Մենդելեևը մեկնեց արտասահման՝ մասնակցելու տեխնիկական նորարարությունների ցուցահանդեսին: Տեղում քիմիկոսը սովորեց կերոսինի և այլ նավթամթերքների պատրաստման նորարարական սկզբունքներ: Եվ օգտագործելով եվրոպական երկաթուղային ծառայությունների պատվիրված հաշվետվությունները՝ Դմիտրի Իվանովիչը փորձել է վերծանել առանց ծխի վառոդի պատրաստման եղանակը, ինչը նրան հաջողվել է։

• Մենդելեևը հոբբի ուներ՝ ճամպրուկներ պատրաստելը։ Գիտնականն ինքն է կարել իր հագուստը.
• Գիտնականին վերագրվում է օղու հայտնագործությունը և լուսնի շողերը։ Բայց իրականում Դմիտրի Իվանովիչը իր դոկտորական ատենախոսության «Դիսկուրս ջրի հետ ալկոհոլի համադրության մասին» թեմայով ուսումնասիրել է խառը հեղուկների ծավալը նվազեցնելու հարցը: Գիտնականի աշխատանքում ոչ մի խոսք չկար օղու մասին։ Իսկ 40° ստանդարտը ցարական Ռուսաստանում հաստատվել է դեռ 1843 թվականին։
• Նա ստեղծեց ճնշված կուպեներ՝ նախատեսված ուղևորների և օդաչուների համար:
• Լեգենդ կա, որ Մենդելեևի պարբերական համակարգի հայտնաբերումը տեղի է ունեցել երազի մեջ, բայց սա առասպել է, որը ստեղծվել է հենց գիտնականի կողմից:
• Նա ինքն իր ծխախոտը գլորում էր՝ օգտագործելով թանկարժեք ծխախոտ։ Նա ասաց, որ երբեք չի թողնի ծխելը։

Բացահայտումներ

• Նա ստեղծեց կառավարվող օդապարիկ, որն անգնահատելի ներդրում դարձավ ավիացիոն ոլորտում։
• Նա մշակեց քիմիական տարրերի պարբերական աղյուսակը, որը դարձավ Մենդելեևի կողմից հաստատված օրենքի գրաֆիկական արտահայտությունը «Քիմիայի հիմունքներ» թեմայով աշխատանքի ընթացքում։
• Նա ստեղծել է պիկնոմետր՝ սարք, որը կարող է որոշել հեղուկի խտությունը։
• Հայտնաբերել է հեղուկների եռման կրիտիկական կետը։
• Ստեղծել է իդեալական գազի վիճակի հավասարում՝ հաստատելով իդեալական գազի բացարձակ ջերմաստիճանի, ճնշման և մոլային ծավալի միջև կապը։
• Նա բացեց Կշիռների և չափումների գլխավոր պալատը՝ ֆինանսների նախարարության կենտրոնական հիմնարկը, որը ղեկավարում էր Ռուսական կայսրության ստուգման բաժինը՝ առևտրի վարչությանը ենթակա։

Դ.Ի. Մենդելեևի պարբերական օրենքը և քիմիական տարրերի պարբերական համակարգը՝ հիմնված ատոմի կառուցվածքի մասին պատկերացումների վրա։

1. պարբերական օրենքի ձևակերպում

Դ.Ի. Մենդելեևը ատոմային կառուցվածքի տեսության լույսի ներքո.

Մենդելեևի կողմից պարբերական օրենքի հայտնաբերումը և քիմիական տարրերի պարբերական համակարգի զարգացումը 19-րդ դարում քիմիայի զարգացման գագաթնակետն էին։ Այն ժամանակ հայտնի 63 տարրերի հատկությունների մասին հսկայական գիտելիքներ են բերվել:

Դ.Ի.Մենդելեևը կարծում էր, որ տարրերի հիմնական բնութագիրը նրանց ատոմային կշիռներն են, և 1869 թվականին նա առաջին անգամ ձևակերպեց պարբերական օրենքը։

Պարզ մարմինների հատկությունները, ինչպես նաև տարրերի միացությունների ձևերն ու հատկությունները պարբերաբար կախված են տարրերի ատոմային կշիռներից։

Մենդելեևը տարրերի ամբողջ շարքը բաժանեց՝ դասավորված ատոմային զանգվածների մեծացման կարգով, ժամանակաշրջանների, որոնցում տարրերի հատկությունները փոխվում են հաջորդաբար՝ դնելով պարբերությունները, որպեսզի ընդգծվեն նմանատիպ տարրերը։

Այնուամենայնիվ, չնայած նման եզրակացության հսկայական նշանակությանը, պարբերական օրենքը և Մենդելեևի համակարգը ներկայացնում էին փաստերի միայն փայլուն ընդհանրացում, և դրանց ֆիզիկական իմաստը երկար ժամանակ մնաց անհասկանալի: Միայն 20-րդ դարի ֆիզիկայի զարգացման՝ էլեկտրոնի հայտնաբերման, ռադիոակտիվության, ատոմի կառուցվածքի տեսության զարգացման արդյունքում երիտասարդ, տաղանդավոր անգլիացի ֆիզիկոս Գ.Մոսլը հաստատեց, որ ատոմային միջուկների լիցքերի մեծությունը։ հետևողականորեն ավելանում է տարրից տարր մեկով: Այս հայտնագործությամբ Մոսլը հաստատեց Մենդելեևի փայլուն ենթադրությունը, որը պարբերական աղյուսակի երեք տեղերում հեռացավ ատոմային կշիռների աճող հաջորդականությունից։

Այսպես, այն կազմելիս Մենդելեևը 28 Ni-ի դիմաց տեղադրել է 27 Co, 5 J-ի դիմաց՝ 52 Ti, 19 Կ-ի դիմաց՝ 18 Ar, չնայած այն բանին, որ դա հակասում էր պարբերական օրենքի ձևակերպմանը, այսինքն՝ դասավորությանը. տարրերը՝ ըստ ատոմային կշիռների մեծացման։

Մոսլի օրենքի համաձայն՝ միջուկների մեղադրանքները այս տարրերը համապատասխանում էին աղյուսակում իրենց դիրքին:

Մոսլի օրենքի բացահայտման հետ կապված՝ պարբերական օրենքի ժամանակակից ձեւակերպումը հետեւյալն է.

տարրերի հատկությունները, ինչպես նաև դրանց միացությունների ձևերն ու հատկությունները պարբերաբար կախված են դրանց ատոմների միջուկի լիցքից։

Պարբերական օրենքի և պարբերական համակարգի և ատոմների կառուցվածքի կապը:

Այսպիսով, ատոմի հիմնական բնութագիրը ոչ թե ատոմային զանգվածն է, այլ միջուկի դրական լիցքի մեծությունը։ Սա ատոմի և հետևաբար տարրի ավելի ընդհանուր ճշգրիտ բնութագիրն է: Տարրի բոլոր հատկությունները և նրա դիրքը պարբերական համակարգում կախված են ատոմային միջուկի դրական լիցքի մեծությունից: Այսպիսով, Քիմիական տարրի սերիական համարը թվայինորեն համընկնում է նրա ատոմի միջուկի լիցքի հետ։ Տարրերի պարբերական աղյուսակը պարբերական օրենքի գրաֆիկական պատկերն է և արտացոլում է տարրերի ատոմների կառուցվածքը։

Ատոմային կառուցվածքի տեսությունը բացատրում է տարրերի հատկությունների պարբերական փոփոխությունները։ Ատոմային միջուկների դրական լիցքի 1-ից 110-ի ավելացումը հանգեցնում է ատոմների արտաքին էներգիայի մակարդակի կառուցվածքային տարրերի պարբերական կրկնության։ Եվ քանի որ տարրերի հատկությունները հիմնականում կախված են արտաքին մակարդակի էլեկտրոնների քանակից. հետո պարբերաբար կրկնում են. Սա է պարբերական օրենքի ֆիզիկական իմաստը։

Որպես օրինակ՝ դիտարկենք ժամանակաշրջանների առաջին և վերջին տարրերի հատկությունների փոփոխությունը: Պարբերական համակարգի յուրաքանչյուր ժամանակաշրջան սկսվում է ատոմների տարրերով, որոնք արտաքին մակարդակում ունեն մեկ s-էլեկտրոն (թերի արտաքին մակարդակներ) և, հետևաբար, ցուցադրում են նմանատիպ հատկություններ. նրանք հեշտությամբ հրաժարվում են վալենտային էլեկտրոններից, ինչը որոշում է դրանց մետաղական բնույթը: Սրանք ալկալիական մետաղներ են՝ Li, Na, K, Rb, Cs:

Ժամանակահատվածը ավարտվում է տարրերով, որոնց ատոմները արտաքին մակարդակում պարունակում են 2 (s 2) էլեկտրոն (առաջին շրջանում) կամ 8 (s 1 p 6) էլեկտրոններ (բոլոր հաջորդներում), այսինքն՝ ունեն ավարտված արտաքին մակարդակ։ Սրանք He, Ne, Ar, Kr, Xe ազնիվ գազերն են, որոնք ունեն իներտ հատկություններ։

Հենց արտաքին էներգիայի մակարդակի կառուցվածքի նմանության պատճառով է, որ նրանց ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները նման են:

Յուրաքանչյուր ժամանակաշրջանում տարրերի հերթական թվի աճի հետ մետաղական հատկությունները աստիճանաբար թուլանում են, իսկ ոչ մետաղական հատկությունները մեծանում են, իսկ ժամանակաշրջանն ավարտվում է իներտ գազով։ Յուրաքանչյուր ժամանակաշրջանում տարրերի հերթական թվի աճի հետ մետաղական հատկությունները աստիճանաբար թուլանում են, իսկ ոչ մետաղական հատկությունները մեծանում են, իսկ ժամանակաշրջանն ավարտվում է իներտ գազով։

Ատոմի կառուցվածքի վարդապետության լույսի ներքո պարզ է դառնում բոլոր տարրերի բաժանումը յոթ ժամանակաշրջանների, որոնք արվել են Դ. Ի. Մենդելեևի կողմից: Ժամանակահատվածի թիվը համապատասխանում է ատոմի էներգիայի մակարդակների թվին, այսինքն՝ տարրերի դիրքը պարբերական աղյուսակում որոշվում է նրանց ատոմների կառուցվածքով։ Կախված նրանից, թե որ ենթամակարդակը լցված է էլեկտրոններով, բոլոր տարրերը բաժանվում են չորս տեսակի.

1. s-տարրեր. Արտաքին շերտի s-ենթաշերտը (s 1 - s 2) լցված է։ Սա ներառում է յուրաքանչյուր ժամանակաշրջանի առաջին երկու տարրերը:

2. p-տարրեր. Արտաքին մակարդակի p-ենթամակարդակը լրացված է (p 1 - p 6) - Սա ներառում է յուրաքանչյուր շրջանի վերջին վեց տարրերը՝ սկսած երկրորդից։

3. d-տարրեր. Վերջին մակարդակի d-ենթամակարդակը (d1 - d 10) լրացվում է, և 1 կամ 2 էլեկտրոն մնում է վերջին (արտաքին) մակարդակում։ Դրանք ներառում են խոշոր ժամանակաշրջանների միացման տասնամյակների (10) տարրեր, սկսած 4-րդից, որոնք գտնվում են s- և p-տարրերի միջև (դրանք կոչվում են նաև անցումային տարրեր):

4. զ-տարրեր. Լրացված է խորքային (դրա մեկ երրորդը դրսում) մակարդակի f-ենթամակարդակը (f 1 -f 14), իսկ արտաքին էլեկտրոնային մակարդակի կառուցվածքը մնում է անփոփոխ։ Սրանք լանթանիդներ և ակտինիդներ են, որոնք գտնվում են վեցերորդ և յոթերորդ շրջաններում:

Այսպիսով, ժամանակաշրջաններում (2-8-18-32) տարրերի թիվը համապատասխանում է համապատասխան էներգիայի մակարդակներում էլեկտրոնների հնարավոր առավելագույն քանակին. առաջինում՝ երկու, երկրորդում՝ ութ, երրորդում՝ տասնութ և չորրորդում՝ երեսուներկու էլեկտրոն։ Խմբերի բաժանումը ենթախմբերի (հիմնական և երկրորդական) հիմնված է էներգիայի մակարդակների էլեկտրոններով լրացման տարբերության վրա։ Հիմնական ենթախումբը բաղկացած է ս- և p-տարրեր, և երկրորդական ենթախումբ՝ d-տարրեր: Յուրաքանչյուր խումբ միավորում է տարրեր, որոնց ատոմներն ունեն արտաքին էներգիայի մակարդակի նման կառուցվածք: Այս դեպքում հիմնական ենթախմբերի տարրերի ատոմները արտաքին (վերջին) մակարդակներում պարունակում են խմբի թվին հավասար թվով էլեկտրոններ։ Սրանք այսպես կոչված վալենտային էլեկտրոններն են։

Կողային ենթախմբերի տարրերի համար վալենտային էլեկտրոնները ոչ միայն արտաքին, այլև նախավերջին (երկրորդ արտաքին) մակարդակներն են, ինչը հիմնական և կողային ենթախմբերի տարրերի հատկությունների հիմնական տարբերությունն է։

Այստեղից հետևում է, որ խմբի համարը սովորաբար ցույց է տալիս էլեկտրոնների քանակը, որոնք կարող են մասնակցել քիմիական կապերի ձևավորմանը։ Սա խմբի համարի ֆիզիկական նշանակությունը.

Ատոմային կառուցվածքի տեսության տեսանկյունից հեշտությամբ բացատրվում է յուրաքանչյուր խմբի տարրերի մետաղական հատկությունների աճը ատոմային միջուկի լիցքի ավելացման հետ: Համեմատելով, օրինակ, էլեկտրոնների բաշխումն ըստ մակարդակների 9 F (1s 2 2s 2 2р 5) և 53J ատոմներում (1s 2 2s 2 2r 6 3s 2 Zr 6 3d 10 4s 2 4 էջ 6 4դ 10 5s 2 5p 5) կարելի է նշել, որ արտաքին մակարդակում ունեն 7 էլեկտրոն, ինչը ցույց է տալիս նմանատիպ հատկություններ։ Այնուամենայնիվ, յոդի ատոմի արտաքին էլեկտրոնները ավելի հեռու են միջուկից և, հետևաբար, ավելի քիչ ամուր են պահվում: Այդ պատճառով յոդի ատոմները կարող են նվիրաբերել էլեկտրոններ կամ, այլ կերպ ասած, դրսևորել մետաղական հատկություններ, ինչը բնորոշ չէ ֆտորին։

Այսպիսով, ատոմների կառուցվածքը որոշում է երկու օրինաչափություն.

ա) տարրերի հատկությունների փոփոխություն հորիզոնական ուղղությամբ. որոշակի ժամանակահատվածում, ձախից աջ, մետաղական հատկությունները թուլանում են և ոչ մետաղական հատկությունները ուժեղանում են.

բ) տարրերի հատկությունների փոփոխություն ուղղահայաց - խմբում, սերիական համարի աճով, մետաղական հատկությունները մեծանում են, իսկ ոչ մետաղական հատկությունները թուլանում են:

Այսպիսով. Քանի որ քիմիական տարրերի ատոմների միջուկի լիցքը մեծանում է, դրանց էլեկտրոնային թաղանթների կառուցվածքը պարբերաբար փոխվում է, ինչն էլ պատճառ է հանդիսանում դրանց հատկությունների պարբերական փոփոխության։

3. Կառուցվածք պարբերական Դ.Ի.Մենդելեևի համակարգեր.

Դ.Ի. Մենդելեևի պարբերական համակարգը բաժանված է յոթ ժամանակաշրջանների՝ ատոմային թվի աճող կարգով դասավորված տարրերի հորիզոնական հաջորդականություններ, և ութ խմբեր՝ ատոմների էլեկտրոնային կոնֆիգուրացիայի նույն տեսակի և նմանատիպ քիմիական հատկություններ ունեցող տարրերի հաջորդականություններ:

Առաջին երեք շրջանները կոչվում են փոքր, մնացածը՝ մեծ։ Առաջին շրջանը ներառում է երկու տարր, երկրորդ և երրորդ շրջանները՝ ութ-ական, չորրորդ և հինգերորդը՝ տասնութ յուրաքանչյուրը, վեցերորդը՝ երեսուներկու, յոթերորդը (անավարտ)՝ քսանմեկ տարր։

Յուրաքանչյուր շրջան (բացառությամբ առաջինի) սկսվում է ալկալային մետաղից և ավարտվում ազնիվ գազով։

2-րդ և 3-րդ պարբերությունների տարրերը կոչվում են բնորոշ:

Փոքր հատվածները բաղկացած են մեկ շարքից, մեծերը՝ երկու շարքից՝ զույգ (վերին) և կենտ (ներքևի): Մետաղները տեղակայված են մեծ պարբերությունների հավասար շարքերում, և տարրերի հատկությունները փոքր-ինչ փոխվում են ձախից աջ: Մեծ պարբերությունների կենտ շարքերում տարրերի հատկությունները փոխվում են ձախից աջ, ինչպես 2-րդ և 3-րդ պարբերությունների տարրերում:

Պարբերական համակարգում յուրաքանչյուր տարրի համար նշվում է նրա խորհրդանիշը և հերթական համարը, տարրի անվանումը և հարաբերական ատոմային զանգվածը։ Համակարգում տարրի դիրքի կոորդինատներն են ժամանակաշրջանի համարը և խմբի համարը։

58-71 սերիական համարներով տարրերը, որոնք կոչվում են լանթանիդներ, և 90-103 համարներով տարրերը՝ ակտինիդները, առանձին դրված են աղյուսակի ներքևում։

Տարրերի խմբերը, որոնք նշանակված են հռոմեական թվերով, բաժանվում են հիմնական և երկրորդական ենթախմբերի: Հիմնական ենթախմբերը պարունակում են 5 տարր (կամ ավելի): Երկրորդական ենթախմբերը ներառում են չորրորդից սկսած ժամանակաշրջանների տարրեր։

Տարրերի քիմիական հատկությունները որոշվում են դրանց ատոմի կառուցվածքով, ավելի ճիշտ՝ ատոմների էլեկտրոնային թաղանթի կառուցվածքով։ Էլեկտրոնային թաղանթների կառուցվածքի համեմատությունը պարբերական աղյուսակում տարրերի դիրքի հետ թույլ է տալիս սահմանել մի շարք կարևոր օրինաչափություններ.

1. Ժամանակահատվածի թիվը հավասար է տվյալ տարրի ատոմներում էլեկտրոններով լցված էներգիայի մակարդակների ընդհանուր թվին:

2. Փոքր ժամանակաշրջաններում և մեծ պարբերությունների կենտ շարքերում, քանի որ միջուկների դրական լիցքը մեծանում է, արտաքին էներգիայի մակարդակում էլեկտրոնների թիվը մեծանում է: Սա կապված է ձախից աջ տարրերի մետաղական թուլացման և ոչ մետաղական հատկությունների ուժեղացման հետ:

Խմբի համարը ցույց է տալիս էլեկտրոնների թիվը, որոնք կարող են մասնակցել քիմիական կապերի առաջացմանը (վալենտային էլեկտրոններ):

Ենթախմբերում տարրական ատոմների միջուկների դրական լիցքի ավելացման հետ նրանց մետաղական հատկությունները ուժեղանում են, իսկ ոչ մետաղական հատկությունները՝ թուլանում։

Ավելին Քիմիայի բաժնից.

• Համառոտ: Քիմիական ռեակցիաների հիմնական օրինաչափությունների ուսումնասիրություն

Դ.Ի. Մենդելեևը հանրակրթության մասին

Նա անընդհատ հետապնդում էր այն գաղափարը, որ դպրոցը հսկայական ուժ է, որը որոշում է ժողովուրդների և պետությունների ճակատագրերը, և կարծում էր, որ առանց հանրային կրթության ընդլայնման անհնար է Ռուսաստանի բուն զարգացումը:

Ռուսաստանում կրթության վիճակի և զարգացման վերաբերյալ հոդվածներում և ելույթներում Դ. Ի. Մենդելեևը արտահայտեց հետևյալ հիմնարար նկատառումները. հանրային կրթությունը պետության պարտականությունն է ցածր խավերի նկատմամբ: Մինչդեռ երկիրը մանկական բնակչության մեծ մասի համար նույնիսկ տարրական ընդհանուր կրթություն չունի, հատկապես գյուղերում։ Պետք է մշակվի դպրոցների ցանցի զարգացման ազգային ծրագիր և այս ծրագրի իրականացման համար պետք է հասանելի լինի հատուկ դրամական հիմնադրամ. Հանրակրթության կազմակերպման հիմնարար սկզբունքներն են դրա համընդհանուրությունը, պարտադիր լինելը և ազատությունը:

Մենդելեևը ինքնաբուխ մատերիալիստ էր, գիտության մեջ հեղափոխական, պայքարում էր սխոլաստիկայի, մետաֆիզիկայի, տգիտության դեմ և իրեն ռեալիստ էր անվանում։ Դմիտրի Իվանովիչը կարծում էր, որ կրթությունը պետք է հիմնված լինի կլասիցիզմի փոխարեն «կյանքի ռեալիզմի» վրա և հանդես էր գալիս հնագույն լեզուների հաշվին բնական գիտությունների դասընթացի ընդլայնման ջատագով։ Նրա կարծիքով՝ հանրակրթության հիմքը պետք է լինի ռուսաց լեզուն, մաթեմատիկան և բնագիտությունը։ Դ.Ի.Մենդելեևը պնդում էր, որ անհրաժեշտ է դասավանդել ոչ թե անձնական, այլ հասարակական նպատակներով: Նա անընդհատ կրկնում էր. «Գիտական ​​ցանքը կգա ժողովրդի բերքի համար»։

Դեռևս 1871 թվականին Դ.Ի. Մենդելեևը գրում էր, որ կրթական հաստատությունները կարող են առավելագույն օգուտ բերել միայն կրթության շարունակականության դեպքում. Նա ձևակերպել է վերապատրաստման և կրթության շարունակականության երկու սկզբունք. նախ՝ յուրաքանչյուր փուլում կրթության բովանդակության անկախությունն ու կայունությունը. երկրորդ, սերտ հարաբերությունները տարրական, միջնակարգ և բարձրագույն կրթության միջև:

Դ.Ի.Մենդելեևը պնդել է պարտադիր տարրական կրթության և կրթության պետական ​​ֆինանսավորման ներդրումը։ Կարո՞ղ էր պատկերացնել, որ այս օրերին միջնակարգ կրթությունը պարտադիր է լինելու։

Դ.Ի.Մենդելեևը կարծում էր, որ կրթությունը պետք է հասանելի լինի բոլոր դասարանների համար:

Դ.Ի. Մենդելեևը միջնակարգ դպրոցի մասին

Դ.Ի. Մենդելեևը կարծում էր, որ միջնակարգ կրթության հիմնական խնդիրը ուսանողների անհատականության զարգացումն է, շրջակա միջավայրի նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքը, աշխատասիրությունը, դիտորդությունը և կարևոր հարցեր քննարկելու կարողությունը: Նա միջնակարգ դպրոցում ուսման խիստ մտածված ծրագրի կողմնակից էր և պահանջում էր դասերի որոշակի համակարգ և մշտական ​​գրաֆիկ։

Գիտնականը ձգտում էր միջնակարգ դպրոցից հեռացնել ֆորմալիզմի բոլոր դրսևորումները, անգիր սովորելը, մեռած լեզուներ (լատիներեն և հունարեն) և կենսական առարկաների ընդգրկումը ուսումնական ծրագրում: Մենդելեևը կարծում էր, որ ուսուցումը պետք է հիմնված լինի շրջապատող իրականության ուսումնասիրության վրա՝ փորձի, դիտարկման, վերլուծության և ընդհանրացման միջոցով, այսինքն՝ նա հանդես է գալիս ուսուցման գործընթացի ակտիվացման օգտին։ Դ. Ի. Մենդելեևն ընդգծեց, որ առանց փորձնական ստուգման դատողությունը միշտ հանգեցնում է ինքնախաբեության և պատրանքների, խոսքի և գործի անհամապատասխանության, կարիերիստական ​​էգոիզմի, որը պետությանն ամենևին պետք չէ և շատերին տանում է դեպի երազկոտություն և անգործություն, իսկ երբեմն էլ. դեպի հիասթափություն և հուսահատություն:

Հետաքրքիր է Դմիտրի Իվանովիչի վերաբերմունքը ավագ դպրոցում քննություններին. «Քննություններ» հոդվածում նա գրել է. «...վերապատրաստման ընթացքում բանավոր, զանգվածային քննությունները պետք է վերացվեն, իսկ ընդունելության քննությունները պետք է դիտարկվեն միայն որպես պահանջարկի և առաջարկի փոխհարաբերությամբ պայմանավորված անխուսափելի անհրաժեշտություն»։

«...քննությունները, հատկապես բանավորը, միշտ քիչ թե շատ վիճակախաղ են... ժամանակն է վերջ տալ դրան»

Մենդելեևին հատկապես զայրացրել է ուսուցիչների աշխատանքի գնահատականը՝ հիմնված նրանց ուսանողների քննությունների արդյունքների վրա։ Նա ընդգծեց, որ ուսուցիչների թեստավորումն, իհարկե, անհրաժեշտ է, բայց դա առաջին հերթին պետք է իրականացվի ուսուցիչների ընտրության ժամանակ։ Ուսուցիչները պետք է փորձարկվեն ոչ թե քննությունների, այլ դասավանդման ժամանակ։

Դ.Ի.Մենդելեևը, բարձր գնահատելով ուսուցչի աշխատանքը, ամենալուրջ պահանջները դրեց նրան: Նա կարծում էր, որ ուսուցչի պաշտոնի հավակնորդը պետք է քիմիայի դասավանդման մեթոդների մանրակրկիտ իմացություն ունենա, և առաջարկեց յուրաքանչյուր համալսարանում հիմնել մանկավարժության բաժին: Այժմ յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատություն ունի քիմիայի մեթոդական հանձնաժողով։ «Ուսուցչի իսկական աշխատանքը,- գրել է Մենդելեևը,- կատարվում է բացառապես նյարդերի միջոցով... միայն չոր բանականություն, նույնիսկ ամբողջական բարեխղճությամբ, դասավանդման մեջ ոչինչ չի կարելի անել, բարի խոսք չես թողնի, նյարդերի գործը: պահանջվում է..."

Դմիտրի Իվանովիչը ուսուցիչներին անվանեց լամպեր և մանկավարժներ, պնդեց, որ նրանք հետևեն գիտությանը, անմիջականորեն ներգրավվեն դրանում,

քանի որ միայն այդ ուսուցիչը կարող է բեղմնավոր կերպով ազդել իր աշակերտների վրա, համալրել նրանց գիտելիքները, ով ինքն է ուժեղ գիտության մեջ:

Դ.Ի.Մենդելեևը հատկապես ընդգծեց ուսուցչի դաստիարակչական դերը, որ նա պետք է իմանա յուրաքանչյուր աշակերտի, նրա կարողությունները, հակումները և բնավորությունը, որպեսզի համակողմանի զարգացնի իր առկա հակումները: Անձնական կյանքում ուսուցիչը պետք է օրինակ լինի ուսանողների համար։ Ուսուցչի նկատմամբ վստահությունը բոլոր կրթության հիմքն է։

#Դմիտրի Մենդելեև#պատմություն #մեծռուս#Մենդելեև #քիմիա #կրթություն

Դմիտրի Իվանովիչ Մենդելեևը ծնվել է 1834 թվականի փետրվարին Տոբոլսկ քաղաքում, տեղի գիմնազիայի տնօրենի ընտանիքում։Նրա հայրը, Դմիտրիի ծննդյան տարում, կուրացավ երկու աչքով և դրա պատճառով ստիպված եղավ թողնել ծառայությունը և գնալ չնչին թոշակով։ Երեխաներին մեծացնելը և բազմազավակ ընտանիքի հետ կապված բոլոր մտահոգությունները ամբողջությամբ ընկել են մոր՝ Մարիա Դմիտրիևնայի ուսերին՝ եռանդուն և խելացի կնոջ, ով ընտանիքի ֆինանսական վիճակը բարելավելու համար ստանձնել է իր եղբոր ապակու գործարանի կառավարումը 25 կմ հեռավորության վրա։ Տոբոլսկից։ 1848 թվականին ապակու գործարանը այրվեց, և Մենդելեևները տեղափոխվեցին Մոսկվա՝ ապրելու իրենց մոր եղբոր հետ: 1850 թվականին, շատ դժվարություններից հետո, Դմիտրի Իվանովիչը ընդունվում է Սանկտ Պետերբուրգի մանկավարժական ինստիտուտի ֆիզիկամաթեմատիկական բաժինը։ 1855 թվականին ավարտել է ոսկե մեդալով և որպես գիմնազիայի ուսուցիչ ուղարկվել նախ Սիմֆերոպոլ, ապա՝ Օդեսա։ Սակայն Մենդելեեւն այս պաշտոնում երկար չմնաց։

Արդեն 1856 թվականին նա մեկնել է Սանկտ Պետերբուրգ և պաշտպանել մագիստրոսական թեզը «Կոնկրետ հատորների մասին» թեմայով, որից հետո 1857 թվականի սկզբին ընդունվել է Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի քիմիայի ամբիոնի մասնավոր ասիստենտ։ 1859 - 1861 թթ նա գիտական ​​ճանապարհորդություն է անցկացրել Գերմանիա՝ Հայդելբերգի համալսարանում, որտեղ նրան բախտ է վիճակվել աշխատել ականավոր գիտնականներ Բունսենի և Կիրխհոֆի ղեկավարությամբ: 1860 թվականին Մենդելեևը մասնակցել է Կառլսրուեի առաջին միջազգային քիմիական կոնգրեսին։ Այստեղ նրան խիստ հետաքրքրում էր իտալացի քիմիկոս Կաննիզարոյի զեկույցը։ «Պարբերական օրենքի մասին իմ մտքերի զարգացման որոշիչ պահը,- ասաց նա շատ տարիներ անց,- ես համարում եմ 1860 թվականը, քիմիկոսների համագումարը Կարլսրուեում... և այս համագումարում իտալացի քիմիկոս Կաննիզարոյի արտահայտած մտքերը: Ես նրան համարում եմ իմ իրական նախորդը, քանի որ նրա սահմանած ատոմային կշիռները ապահովում էին անհրաժեշտ հենակետը... Ատոմային քաշի ավելացող տարրերի հատկությունների հնարավոր պարբերականության գաղափարը, ըստ էության, արդեն ներքուստ է հայտնվել ինձ մոտ։ »:

Պետերբուրգ վերադառնալուց հետո Մենդելեևը սկսեց բուռն գիտական ​​գործունեություն։ 1861 թվականին մի քանի ամսում նա գրում է Ռուսաստանում օրգանական քիմիայի առաջին դասագիրքը։ Գիրքն այնքան հաջող է ստացվել, որ դրա առաջին հրատարակությունը մի քանի ամսում սպառվել է, իսկ երկրորդ հրատարակությունը պետք է կատարվեր հաջորդ տարի։ 1862 թվականի գարնանը դասագիրքն արժանացել է Դեմիդովի ամբողջական մրցանակին։ Այդ գումարով Մենդելեևը ամռանը իր երիտասարդ կնոջ՝ Ֆեոզվա Նիկիտիչնայա Լեշչևայի հետ մեկնեց արտերկիր։ (Այս ամուսնությունը այնքան էլ հաջող չէր. 1881 թվականին Մենդելեևը բաժանվեց իր առաջին կնոջից, իսկ 1882 թվականի ապրիլին նա ամուսնացավ երիտասարդ նկարչուհի Աննա Իվանովնա Պոպովայի հետ:) 1863 թվականին նա ստացել է պրոֆեսորի կոչում Սանկտ Պետերբուրգի տեխնոլոգիական ինստիտուտում, իսկ 1866 թվականին՝ ժ. Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանում, որտեղ դասախոսել է օրգանական, անօրգանական և տեխնիկական քիմիայի վերաբերյալ։ 1865 թվականին Մենդելեևը պաշտպանել է իր դոկտորական ատենախոսությունը «Ալկոհոլի ջրի հետ համադրության մասին» թեմայով։

1866 թվականին Մենդելեևը ձեռք բերեց Կլինի մոտ գտնվող Բոբլովո կալվածքը, որի հետ այնուհետ կապված էր նրա ողջ հետագա կյանքը։ Նրա գործերից շատերը գրվել են այստեղ։ Ազատ ժամանակ նա մեծ խանդավառությամբ էր զբաղվում հողագործությամբ իր հիմնած փորձարարական դաշտում, որտեղ փորձարկում էր տարբեր պարարտանյութեր։ Հին փայտե տունը մի քանի տարիների ընթացքում ապամոնտաժվել է, իսկ տեղում նոր քարե տուն է կառուցվել։ Հայտնվեց մոդելային գոմի, կաթնամթերքի, ախոռի։ Մենդելեեւի պատվիրած կալսային մեքենան բերվել է կալվածք։

1867 թվականին Մենդելեևը տեղափոխվում է Սանկտ Պետերբուրգի համալսարան՝ որպես քիմիայի պրոֆեսոր և պետք է դասախոսեր անօրգանական քիմիայի մասին։

Սկսելով դասախոսություններ պատրաստել՝ նա բացահայտեց, որ ոչ Ռուսաստանում, ոչ էլ արտերկրում չկա ընդհանուր քիմիայի դասընթաց, որն արժանի է ուսանողներին առաջարկելու։ Եվ հետո նա որոշեց գրել ինքն իրեն: Այս հիմնարար աշխատությունը, որը կոչվում է «Քիմիայի հիմունքներ», հրատարակվել է առանձին համարներով մի քանի տարիների ընթացքում։ Առաջին համարը, որը պարունակում էր ներածություն, քիմիայի ընդհանուր հարցերի քննարկում, ջրածնի, թթվածնի և ազոտի հատկությունների նկարագրությունը, ավարտվեց համեմատաբար արագ. այն հայտնվեց 1868 թվականի ամռանը: Բայց երկրորդ համարի վրա աշխատելիս Մենդելեևը հանդիպեց մեծ. նյութի ներկայացման համակարգվածության և հետևողականության հետ կապված դժվարություններ: Սկզբում նա ցանկանում էր խմբավորել իր նկարագրած բոլոր տարրերը ըստ վալենտության, բայց հետո նա ընտրեց այլ մեթոդ և դրանք միավորեց առանձին խմբերի` հիմնվելով հատկությունների և ատոմային քաշի նմանության վրա: Այս հարցի շուրջ խորհրդածությունը Մենդելեևին մոտեցրել է իր կյանքի գլխավոր հայտնագործությանը։

Այն փաստը, որ որոշ քիմիական տարրեր ցուցադրում են ակնհայտ նմանություններ, գաղտնիք չէր այդ տարիների ոչ մի քիմիկոսի համար: Լիթիումի, նատրիումի և կալիումի, քլորի, բրոմի և յոդի միջև կամ կալցիումի, ստրոնցիումի և բարիումի միջև նմանությունները զարմանալի էին բոլորի համար: 1857 թվականին շվեդ քիմիկոս Լենսենը քիմիական նմանությամբ միավորեց մի քանի «եռյակներ»՝ ռութենիում - ռոդիում - պալադիում; osmium - platinum ~ - iridium; մանգան - երկաթ - կոբալտ: Նույնիսկ փորձեր են արվել կազմել տարրերի աղյուսակներ։ Մենդելեևի գրադարանը պարունակում էր գերմանացի քիմիկոս Գմելինի գիրքը, ով նման աղյուսակ է հրատարակել 1843 թվականին։ 1857 թվականին անգլիացի քիմիկոս Օդլինգը առաջարկել է իր տարբերակը։

Այնուամենայնիվ, առաջարկված համակարգերից և ոչ մեկը չի ծածկել հայտնի քիմիական տարրերի ամբողջությունը: Թեև առանձին խմբերի և առանձին ընտանիքների առկայությունը կարելի էր համարել հաստատված փաստ, այդ խմբերի միջև կապը մնաց բացարձակապես անհասկանալի։

Մենդելեեւին հաջողվել է գտնել այն՝ դասավորելով բոլոր տարրերը ատոմային զանգվածի մեծացման հերթականությամբ։ Պարբերական օրինաչափություն հաստատելը նրանից պահանջում էր հսկայական մտքեր: Առանձին քարտերի վրա գրելով տարրերի անունները, որոնք ցույց են տալիս դրանց ատոմային քաշը և հիմնական հատկությունները, Մենդելեևը սկսեց դրանք դասավորել տարբեր համակցություններով՝ վերադասավորելով և փոխելով տեղերը։ Հարցը մեծապես բարդանում էր նրանով, որ շատ տարրեր դեռ չէին հայտնաբերվել այդ ժամանակ, իսկ արդեն հայտնիների ատոմային կշիռները որոշվում էին մեծ անճշտություններով։ Այնուամենայնիվ, շուտով հայտնաբերվեց ցանկալի օրինաչափությունը։ Ինքը՝ Մենդելեևը, այսպես է արտահայտվել պարբերական օրենքի իր հայտնագործության մասին. «Ուսանողական տարիներին կասկածելով տարրերի միջև փոխհարաբերությունների առկայության մասին՝ ես երբեք չեմ հոգնել այս խնդրի մասին մտածել բոլոր կողմերից, հավաքել նյութեր, համեմատել և հակադրել թվերը: Ի վերջո, եկավ ժամանակը, երբ խնդիրը հասունացավ, երբ լուծումը կարծես պատրաստ էր ձևավորվել իմ գլխում: Ինչպես միշտ եղել է իմ կյանքում, ինձ տանջող հարցի մոտալուտ լուծման կանխազգացումն ինձ հանգեցրեց մի բանի. հուզված վիճակ. Մի քանի շաբաթ ես քնում էի ցնցումների և սկսում՝ փորձելով գտնել այդ կախարդական սկզբունքը, որը անմիջապես կարգի կբերեր 15 տարվա ընթացքում կուտակված նյութի ողջ կույտը: Եվ հետո մի գեղեցիկ առավոտ, անքուն գիշեր անցկացնելով և լուծում գտնելու հուսահատությունից, Գրասենյակում առանց մերկանալու պառկեցի բազմոցին ու քնեցի։ Եվ երազում ինձ բավականին պարզ երևաց մի սեղան, ես անմիջապես արթնացա և առաջին ձեռքի տակ ընկած թղթի վրա ուրվագծեցի երազում տեսածս սեղանը»։

1869 թվականի փետրվարին Մենդելեևը ռուս և օտարերկրյա քիմիկոսներին ուղարկեց առանձին թղթի վրա տպված «Փորձարկում տարրերի համակարգի վրա՝ հիմնված նրանց ատոմային քաշի և քիմիական նմանության վրա»։ Մարտի 6-ին Ռուսաստանի Քիմիական ընկերության նիստում հաղորդագրություն է կարդացվել Մենդելեևի առաջարկած տարրերի դասակարգման մասին։ Պարբերական աղյուսակի այս առաջին տարբերակը բավականին տարբերվում էր պարբերական աղյուսակից, որին մենք սովոր էինք դպրոցից:

Խմբերը դասավորված էին ոչ թե ուղղահայաց, այլ հորիզոնական: Սեղանի ողնաշարը բաղկացած էր հարակից ալկալային մետաղների և հալոգենների խմբերից: Հալոգենների վերևում թթվածնային խումբն էր (ծծումբ, սելեն, թելուր), վերևում՝ ազոտային խումբ (ֆոսֆոր, մկնդեղ, անտիմոն, բիսմուտ): Նույնիսկ ավելի բարձր է ածխածնի խումբը (սիլիցիում և անագ, որոնց միջև Մենդելեևը դատարկ բջիջ է թողել անհայտ տարրի մոտ 70 ա.ու. զանգվածով, որը հետագայում զբաղեցրել է 72 ա.ու. զանգվածով գերմանիումը): Ածխածնի խմբի վերևում տեղադրվել են բորի և բերիլիումի խմբերը. Ալկալիական մետաղների տակ կար մի խումբ հողալկալիական մետաղներ և այլն։ Մի քանի տարրեր, ինչպես հետագայում պարզվեց, այս առաջին տարբերակում անտեղի էին դրված։ Այսպիսով, սնդիկը ընկել է պղնձի, ուրանի և ոսկու խմբին՝ ալյումինի, թալիումը՝ ալկալիական մետաղների խմբին, մանգանը՝ ռոդիումի և պլատինի հետ նույն խմբին, իսկ կոբալտը և նիկելը, ընդհանուր առմամբ, հայտնվել են նույնում։ բջիջ. Բայց այս բոլոր անճշտությունները բնավ չպետք է նվազեցնեն բուն եզրակացության կարևորությունը. համեմատելով ուղղահայաց սյունակներում ընդգրկված տարրերի հատկությունները, կարելի է պարզ տեսնել, որ դրանք պարբերաբար փոխվում են ատոմի քաշի մեծացման հետ: Սա Մենդելեևի հայտնագործության մեջ ամենակարևորն էր, որը հնարավորություն տվեց միավորել նախկինում տարբեր թվացող տարրերի խմբերը: Մենդելեևը միանգամայն ճիշտ բացատրեց այս պարբերական շարքի անսպասելի խափանումները նրանով, որ ոչ բոլոր քիմիական տարրերն են հայտնի գիտությանը։ Իր աղյուսակում նա թողել է չորս դատարկ բջիջ, սակայն կանխատեսել է այդ տարրերի ատոմային քաշը և քիմիական հատկությունները։ Նա ուղղեց նաև տարրերի մի քանի սխալ որոշված ​​ատոմային զանգվածներ, և հետագա հետազոտությունները լիովին հաստատեցին նրա ճիշտությունը։

Աղյուսակի առաջին, դեռևս անկատար նախագիծը վերակառուցվել է հաջորդ տարիներին։ Արդեն 1869 թվականին Մենդելեևը հալոգենները և ալկալիական մետաղները տեղադրեց ոչ թե սեղանի կենտրոնում, այլ դրա եզրերի երկայնքով (ինչպես արվում է հիմա): Մնացած բոլոր տարրերը հայտնվում էին կառույցի ներսում և ծառայում էին որպես բնական անցում մի ծայրահեղությունից մյուսը: Հիմնական խմբերի հետ մեկտեղ Մենդելեևը սկսեց առանձնացնել ենթախմբերը (այսպես, երկրորդ շարքը ձևավորվեց երկու ենթախմբի կողմից՝ բերիլիում - մագնեզիում - կալցիում - ստրոնցիում - բարիում և ցինկ - կադմիում - սնդիկ): Հետագա տարիներին Մենդելեևը շտկեց 11 տարրերի ատոմային կշիռները և փոխեց 20-ի տեղը: Արդյունքում 1871 թվականին հայտնվեց «Քիմիական տարրերի պարբերական օրենքը» հոդվածը, որում պարբերական աղյուսակը ստացավ բոլորովին ժամանակակից ձև: Հոդվածը թարգմանվել է գերմաներեն և դրա պատճեններն ուղարկվել եվրոպացի հայտնի քիմիկոսներին։ Բայց, ավաղ, Մենդելեևը նրանցից ոչ միայն գրագետ դատողություն, այլ նույնիսկ պարզ պատասխան չէր սպասում. Նրանցից ոչ ոք չգնահատեց իր կատարած հայտնագործության կարևորությունը։ Պարբերական օրենքի նկատմամբ վերաբերմունքը փոխվեց միայն 1875 թվականին, երբ Լեկոկ դե Բոյսբաուդրանը հայտնաբերեց նոր տարր՝ գալիումը, որի հատկությունները զարմանալիորեն համընկնում էին Մենդելեևի կանխատեսումների հետ (նա այս դեռ անհայտ տարրը անվանեց էկվիյումինում)։

Մենդելեևի նոր հաղթանակը 1879 թվականին սկանդիումի և 1886 թվականին գերմանիումի հայտնաբերումն էր, որի հատկությունները նույնպես լիովին համապատասխանում էին Մենդելեևի նկարագրություններին։

Պարբերական օրենքի գաղափարները որոշեցին «Քիմիայի հիմունքների» կառուցվածքը (դասընթացի վերջին հրատարակությունը՝ դրան կից պարբերական աղյուսակով հրատարակվել է 1871 թվականին) և այս աշխատությանը տվել զարմանալի ներդաշնակություն և հիմնարարություն։ Գիտական ​​մտքի վրա ազդեցության ուժի առումով Մենդելեևի «Քիմիայի սկզբունքները» հեշտությամբ կարելի է համեմատել գիտական ​​մտքի այնպիսի ակնառու աշխատությունների հետ, ինչպիսիք են Նյուտոնի «Բնական փիլիսոփայության սկզբունքները», Գալիլեոյի «Զրույցներ աշխարհի երկու համակարգերի մասին» և. Դարվինի «Տեսակների ծագումը». Քիմիայի տարբեր ճյուղերի վերաբերյալ մինչ այժմ կուտակված ողջ հսկայական փաստական ​​նյութը առաջին անգամ ներկայացվեց այստեղ՝ համահունչ գիտական ​​համակարգի տեսքով: Ինքը՝ Մենդելեևը, խոսել է իր ստեղծած մենագրության դասագրքի մասին. «Այս «հիմունքները» իմ սիրելի միտքն են։ Դրանք պարունակում են իմ կերպարը, ուսուցչի իմ փորձը և իմ անկեղծ գիտական ​​մտքերը»։ Այն հսկայական հետաքրքրությունը, որ ժամանակակիցներն ու հետնորդները ցուցաբերել են այս գրքի նկատմամբ, լիովին համապատասխանում է հենց հեղինակի կարծիքին: Միայն Մենդելեևի կյանքի ընթացքում «Քիմիայի հիմունքները» անցել է ութ հրատարակության և թարգմանվել եվրոպական հիմնական լեզուներով:

Հետագա տարիներին Մենդելեևի գրչից հրատարակվեցին ևս մի քանի հիմնարար աշխատություններ քիմիայի տարբեր ճյուղերի վերաբերյալ։ (Նրա ամբողջական գիտական ​​և գրական ժառանգությունը հսկայական է և պարունակում է 431 հրատարակված աշխատություն): 80-ականների կեսերին. նա մի քանի տարի ուսումնասիրել է լուծույթները, որի արդյունքը եղել է 1887 թվականին հրատարակված «Ջրային լուծույթների ուսումնասիրությունը հատուկ ծանրության միջոցով», որը Մենդելեևը համարել է իր լավագույն աշխատություններից մեկը։ Լուծումների իր տեսության մեջ նա ելնում է այն փաստից, որ լուծիչը. անտարբեր միջավայր է, որտեղ այն հազվադեպ է լուծվող մարմին, բայց ակտիվ գործող ռեագենտ, որը փոխվում է տարրալուծման գործընթացում, և այդ տարրալուծումը ոչ թե մեխանիկական, այլ քիմիական գործընթաց է: Լուծումների առաջացման մեխանիկական տեսության կողմնակիցները, ընդհակառակը, կարծում էին, որ լուծարման ժամանակ քիմիական միացություններ չեն առաջանում, և ջրի մոլեկուլները, խստորեն սահմանված համամասնություններով միավորվելով նյութի մոլեկուլների հետ, նախ ձևավորում են խտացված լուծույթ՝ մեխանիկական խառնուրդ։ որը ջրով տալիս է նոսրացված լուծույթ։

Մենդելեևն այլ կերպ էր պատկերացնում այս գործընթացը. նյութի մոլեկուլների հետ միանալիս ջրի մոլեկուլները ձևավորում են բազմաթիվ հիդրատներ, որոնցից մի քանիսը, սակայն, այնքան փխրուն են, որ անմիջապես քայքայվում են՝ տարանջատվում: Այս տարրալուծման արգասիքները կրկին միավորվում են նյութի հետ, լուծիչի և այլ հիդրատների հետ, նոր ձևավորված միացություններից մի քանիսը նորից տարանջատվում են, և գործընթացը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև լուծույթում հաստատվի շարժական դինամիկ հավասարակշռություն։

Ինքը՝ Մենդելեևը, վստահ էր իր հայեցակարգի ճիշտության մեջ, բայց, հակառակ ակնկալիքների, նրա աշխատանքը մեծ ռեզոնանս չառաջացրեց քիմիկոսների շրջանում, քանի որ նույն 1887 թվականին հայտնվեցին լուծումների ևս երկու տեսություն՝ Վանտ Հոֆի օսմոտիկ և Արենիուսի էլեկտրոլիտիկ, որոնք կատարելապես։ բացատրեց նկատված շատ երևույթներ։ Մի քանի տասնամյակ նրանք լիովին հաստատվեցին քիմիայում՝ ստվերում մղելով Մենդելեևի տեսությունը: Բայց հետագա տարիներին պարզվեց, որ և՛ Վան Հոֆի տեսությունը, և՛ Արենիուսի տեսությունը սահմանափակ կիրառություն ունեն։ Այսպիսով, Վան Հոֆի հավասարումները գերազանց արդյունք տվեցին միայն օրգանական նյութերի համար։ Արհենիուսի տեսությունը (ըստ որի էլեկտրոլիտի մոլեկուլների (աղեր, թթուներ և ալկալիներ) քայքայումը - տարանջատումը դրական և բացասական լիցքավորված իոնների մեջ տեղի է ունենում հեղուկում), պարզվեց, որ վավեր է միայն էլեկտրոլիտների թույլ լուծույթների համար, բայց չի բացատրել հիմնականը. բան - ինչպես և ինչ ուժերի պատճառով է տեղի ունենում պառակտում ամենաուժեղ մոլեկուլները, երբ դրանք մտնում են ջուր: Մենդելեևի մահից հետո Արենիուսն ինքը գրեց, որ հիդրատի տեսությունը արժանի է մանրամասն ուսումնասիրության, քանի որ հենց դա կարող է բանալին հասկանալ այս՝ էլեկտրոլիտիկ դիսոցիացիայի ամենադժվար խնդիրը: Այսպիսով, Մենդելեևի հիդրացիայի տեսությունը, Վան Հոֆի սոլվատի տեսության և Արենիուսի էլեկտրոլիտիկ տեսության հետ մեկտեղ, դարձել է լուծումների ժամանակակից տեսության կարևոր մասը:

Մենդելեևի ստեղծագործությունները միջազգային լայն ճանաչում են ստացել։ Նա ընտրվել է ամերիկյան, իռլանդական, հարավսլավական, հռոմեական, բելգիական, դանիական, չեխական, Կրակովի և շատ այլ գիտությունների ակադեմիաների անդամ և բազմաթիվ օտարերկրյա գիտական ​​ընկերությունների պատվավոր անդամ։ Միայն Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիան 1880 թվականի ընտրություններում նրան դուրս է քվեարկել ինչ-որ ներքին ինտրիգների պատճառով։

1890 թվականին թոշակի անցնելուց հետո Մենդելեևը ակտիվ մասնակցություն է ունեցել Բրոքհաուսի և Էֆրոնի հանրագիտարանային բառարանի հրատարակմանը, այնուհետև մի քանի տարի եղել է ռազմածովային նախարարության վառոդի լաբորատորիայի խորհրդատու։ Մինչ այս նա երբևէ հատուկ չի զբաղվել պայթուցիկներով, սակայն անհրաժեշտ հետազոտություններ կատարելուց հետո ընդամենը երեք տարվա ընթացքում նա մշակել է չծխող վառոդի շատ արդյունավետ բաղադրություն, որը գործարկվել է։ 1893 թվականին Մենդելեևը նշանակվել է Կշիռների և չափումների գլխավոր պալատի խնամակալ (կառավարիչ): Նա մահացավ 1907 թվականի փետրվարին թոքաբորբից։