ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತದ ತತ್ವಗಳು. ಕಾಗುಣಿತದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು ಕಾಗುಣಿತದ ಇತರ ತತ್ವಗಳಿವೆಯೇ?

ತೀರ್ಮಾನ ಮೂರು: ಕಾಗುಣಿತದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ತುಂಬಾ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿಲ್ಲ. (ರಷ್ಯನ್ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ 96% ಕಾಗುಣಿತಗಳು ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ.) ವ್ಯಾಕರಣ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪರಿಶ್ರಮಿ ಓದುಗರಲ್ಲಿ ಈ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಹೇಳಿಕೆಯು ಕೋಪದ ಬಿರುಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿಯಮವು ದೀರ್ಘ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿನಾಯಿತಿಗಳು, ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ ಕೂಗುವುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತವಾದ ಕಾಗುಣಿತಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೆಲವು ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಜನಿಸಿದರು, ಇದು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಶತಮಾನಗಳ-ಹಳೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.
ಎರಡು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸೋಣ - ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಜಗಳ ಮಾಡಲು. ಇವೆರಡನ್ನೂ ಡಬಲ್ ಸಿ ಮೂಲಕ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಆದರೂ ಅಂತಹ ಕಾಗುಣಿತವು ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ರಾಸ್ + ಜಗಳಕ್ಕೆ), ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ರಾಸ್ + ಜಗಳ) - ಪದ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ನಾನು ಟ್ರಿಪಲ್ C: ra sss orate ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ರೂಪದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ “ಕೇವಲ ಎರಡು ಡಿಗ್ರಿ ವ್ಯಂಜನದ ಉದ್ದವಿದೆ: ವ್ಯಂಜನಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿರಬಹುದು (ಇದನ್ನು ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, cf. ಕಸ್ಸಾ), ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಹುದು (ಇದು ಒಂದು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, cf. ಕೋಸಾ). ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ. ಎಂ., 1976. ಎಸ್. 168-169]. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಎರಡು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಆದರೂ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮೂರು ವ್ಯಂಜನಗಳು ಇರಬೇಕು (ಬಾತ್ - ಆದರೆ ಸ್ನಾನಗೃಹ, ಆದರೂ ವಿಶೇಷಣ ಪ್ರತ್ಯಯ -n- ಸ್ನಾನದ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ), ಅಥವಾ ಒಂದು ವ್ಯಂಜನ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಎರಡು ಬರೆಯಬೇಕು (ಸ್ಫಟಿಕ - ಆದರೆ ಸ್ಫಟಿಕ, ಫಿನ್ - ಆದರೆ ಫಿನ್ನಿಷ್, ಫಿಂಕಾ, ಕಾಲಮ್ - ಆದರೆ ಕಾಲಮ್, ಮನ್ನಾ - ಆದರೆ ರವೆ, ಸಮವಸ್ತ್ರ - ಆದರೆ ಫಾರ್ಮೆಂಕಾ, ಅಪೆರೆಟ್ಟಾ - ಆದರೆ ಅಪೆರೆಟ್ಟಾ, ಟನ್ - ಆದರೆ ಐದು- ಟೊಂಕಾ, ಆಂಟೆನಾ - ಆದರೆ ಆಂಟೆನಾ ಮ್ಯಾನ್), ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನೈಸ್, ಚೆರೆಪೋವೆಟ್ಸ್, ಜರ್ಮನ್ ಮುಂತಾದ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಕಾಗುಣಿತವು ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಕಾನ್ಸ್ಟನ್ಸ್ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ: ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಮೂಲಕ್ಕೆ -sk- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ನೈಸ್ ರೂಪವನ್ನು ನೋಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ರೂಪವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವ ವ್ಯಂಜನಗಳ ರೇಖಾಂಶದ ಮೂರನೇ ಪದವಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಗುಣಿತವು ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ (ನಿಜ್ಟ್ಸ್ಕಿ ಅಥವಾ ನಿಟ್ಸ್ಕಿ) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿತ್ತು, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯ ಸಲುವಾಗಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಸಮಂಜಸತೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಇದು ಕನಿಷ್ಟ ಪದದ ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕಾಂಡದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದೇಶಿ ಪದ, ಹಾಗೇ.
ಗತಕಾಲದ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾಗುಣಿತ ರೂಢಿಗಳು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದವು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಹಿಂದಿನ ಯುಗಗಳ ಭಾಷಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕಾಗುಣಿತದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಳಗೆ ಬರದ ಉಳಿದ 4% "ಅಸಂಗತ" ಕಾಗುಣಿತಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದವು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಭಾಷೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವ. ವಿವಿಧ ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಗಳ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಕಾಗುಣಿತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, -zor- -zar- ನಂತಹ ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ರೂಟ್ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಲೇಖಕರು ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಗುಣಿತ, ಇತರರು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತತ್ವದ ಪರಿಣಾಮವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಪರಿಭಾಷೆಯ ನಿಖರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡೋಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳೋಣ: "ಈ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯಲ್ಲಿ ಅವು ಯಾವ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿವೆ?"

ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗುಣಿತಗಳಿವೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕಾಗುಣಿತವು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ, ಅದು ಏನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೇಲೆ.

ಈ ಲೇಖನವು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ನಮ್ಮ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳಾಗಿವೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದರೇನು

ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವ ಏನೆಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅದರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದರೇನು? ಜ್ಞಾನದ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ವಾಡಿಕೆ?

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅನ್ವಯವು ಭಾಷಾ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಭಾಷಾ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅದು ಏನೆಂದು ವಿವರಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಈ ಪದವು ನಿಜವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಜೀವಿಗಳ ರಚನೆ, ಅದರ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜೀವಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದದ ಭಾಷಾ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಪದದ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಅದರ ರಚನೆ, ಅಂದರೆ, ಅದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವು ಏಕೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ "ಘಟಕಗಳು" ಹೃದಯ, ಯಕೃತ್ತು, ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು; ಹೂವು - ದಳಗಳು, ಪಿಸ್ತೂಲ್, ಕೇಸರಗಳು; ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಮೂಲ, ಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ. ಇವುಗಳು ಪದದ "ಅಂಗಗಳು" ಪರಸ್ಪರ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ "ಮಾರ್ಫೆಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪದ ರಚನೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪದದ ಈ ಘಟಕಗಳನ್ನು, ಅವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಗುಣಿತದ ಮುಖ್ಯ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ನಾವು ಪದದ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಮಾರ್ಫೀಮ್ಸ್) ಬರೆಯುವ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸರಳವಾದವುಗಳು): "ಬಾಲ್" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ನಾವು I ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, "ಬಾಲ್" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೇಳುವಂತೆಯೇ ನಾವು "ಬಾಲ್" ಮೂಲವನ್ನು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾಗುಣಿತದ ಇತರ ತತ್ವಗಳಿವೆಯೇ?

ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವದ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಇತರ ತತ್ವಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಕಾಗುಣಿತ ಅಥವಾ ಕಾಗುಣಿತ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸೋಣ. ಇವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವು ಯಾವಾಗಲೂ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನಾವು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಕೇಳಿದಂತೆ ಬರೆಯಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಾವು "ಓಕ್" ಪದವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ: "ಡಪ್". ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಈ ತತ್ವವನ್ನು (ಪದದ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಈ ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನೂ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ) ಫೋನೆಟಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಈಗಷ್ಟೇ ಬರೆಯಲು ಕಲಿತ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಹೇಳುವದನ್ನು ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಮೂಲ, ಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಅಂತ್ಯದ ಏಕರೂಪತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದು.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವ

ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಲ್ಲ. ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ (ಇಲ್ಲದೆ- (bes-)). ನಾವು ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ C ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೊದಲು), ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ (ನಿಶ್ಚಿಂತೆಯಿಲ್ಲದ, ರಾಜಿಯಾಗದ, ನಿರ್ಲಜ್ಜ), ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು Z (ಧ್ವನಿ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮತ್ತು ಸೊನೊರೆಂಟ್‌ಗಳ ಮೊದಲು), ನಾವು ಅದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ (ದೂರು ನೀಡದ, ನಿರಾತಂಕ, ಸೋಮಾರಿ).

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತತ್ವ

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಪದದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಸಂಪ್ರದಾಯ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ, ಭಾಷೆ ಬದಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಧ್ವನಿ ಬದಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಪದವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ "ಝಿ" ಮತ್ತು "ಶಿ" ಯ ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಒಮ್ಮೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು "ಮೃದುವಾಗಿ" ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಈ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಆದರೆ ಬರವಣಿಗೆ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗುಣಿತದ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಪದ ಮತ್ತು ಅದರ "ಪರೀಕ್ಷೆ" ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ನಷ್ಟ. ಇದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಅಂತಹ "ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳು" ಸಾಕಷ್ಟು ಇವೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಎಂದು ತೋರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಲವಂತವಾಗಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಮಾತ್ರ "ಉನ್ನತ" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ "ಧ್ವನಿ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು "ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ" ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪದದಲ್ಲಿನ ಶೂನ್ಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತತ್ವದ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕಾಗುಣಿತವು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಒಂದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾವು ನಿಘಂಟು ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ತತ್ವವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಇವುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸಬಹುದಾದ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು E ನೊಂದಿಗೆ "ಇಂಕ್" ಅನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ? ಅಥವಾ ಇ ಜೊತೆ "ಒಳ ಉಡುಪು"? ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಈ ಪದಗಳು ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ - ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮೊದಲಿಗೆ ಶಾಯಿ ಮಾತ್ರ ಕಪ್ಪು, ಮತ್ತು ಲಿನಿನ್ ಮಾತ್ರ ಬಿಳಿ. ನಂತರ ಈ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅವು ಪಡೆದ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಕಳೆದುಹೋಯಿತು, ಆದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆಧುನಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೂಲವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಪದಗಳೂ ಇವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಸು, ನಾಯಿ. ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳಿಗೂ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ qi/tsy ಕಾಗುಣಿತ. T (ಕೆಲವು ಉಪನಾಮಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Antsyferov, ಮತ್ತು ಪದಗಳು tsyts, ಮರಿಗಳು, ಚಿಕನ್, ಜಿಪ್ಸಿ) ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ - Y ನಂತರ ಪದಗಳ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿಲ್ಲ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ತರ್ಕವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡಿ, "ಪರೀಕ್ಷಿತ" ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ತತ್ವ ಏಕೆ?

ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬರವಣಿಗೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಊಹಿಸಬಹುದಾದಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು "ಬಿಚ್ಚಿಡುವುದು". ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಕಾಗುಣಿತವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸರಳ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಪಠ್ಯದ ಸುಲಭ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, "ನೋಟದಲ್ಲಿ" ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಕ್ಕಳ ಬರವಣಿಗೆ "ವೈಖೋಡ್ನಿ ಮೈಜ್ಬಾಬುಷ್ಕಾಯ್ ಹದಿಲಿ ನಯೋಲ್ಕು" ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಪದಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಿದರೆ, ಓದುಗ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಅವನ ವೇಗ ಮತ್ತು ಅವನ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಇದರಿಂದ ಬಳಲುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಪದಗಳನ್ನು "ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ" ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಬಹುಶಃ, ಪದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿರುವ (ಅಂದರೆ, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೀಮಂತ) ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪದ ರಚನೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಷೆಗೆ (ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ರಚನೆಯು ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು), ಈ ತತ್ವವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ , ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅಲ್ಲ. ನಾವು ಇದಕ್ಕೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರವಚನವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಅಂದರೆ, ನಮ್ಮ ಭಾಷೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ, ನಂತರ ಒಂದು ಪ್ರಾಚೀನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಸಂಕೇತವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವದ ಸಾರ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಆದ್ದರಿಂದ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಸಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಪದವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ನಾವು ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಪದಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪದಗಳ ಭಾಗಗಳು, ಅದರ ಘಟಕ ಅಂಶಗಳು (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಬೇರುಗಳು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಕ್ತಿಗಳು). ಅಂದರೆ, ಪದವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಘನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ರಚನೆಗಳಿಂದ - ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳಿಂದ. ಮತ್ತು "ವರ್ಗಾವಣೆ", ಪದದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಬದಲಾಗದೆ ಬರೆಯಬೇಕು. N ನಂತರ "ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್" ಪದದಲ್ಲಿ ನಾವು "ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟ್" ಎಂಬ ಪದದಂತೆ ಎ ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ - ಮೂಲ "ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟ್". "ಮೋಡಗಳು" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರ O ಅನ್ನು "ಕ್ಲೌಡ್" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅನ್ನು "ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ" - ಮೂಲ "ಮೋಡಗಳು". ಅದನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಬರೆಯಿರಿ. "ಕ್ಲೌಡ್" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ, "ವಿಂಡೋ" ಎಂಬ ಪದದಂತೆ ನಾವು ಅಂತಿಮ O ಅನ್ನು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ (ಇದು ನಾಮಕರಣದ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ನಪುಂಸಕ ನಾಮಪದದ ಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ).

ರಷ್ಯಾದ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬರೆಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಬಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸಿದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು, ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅನೇಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿನ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಧ್ವನಿಯ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕಾನೂನು. ಇದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಈ ಕಾನೂನನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ನಾಯಿ" ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ" ರೂಪದಲ್ಲಿ - "ಡಾಕ್" - ಪದವು ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

"ಸ್ಟೀಮರ್" ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನಾವು "ಮೂವ್" ಎಂಬ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅನ್ನು ಪದದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂತ್ಯದ ದುರ್ಬಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು: "ಹೋಗು" . ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಬಳಕೆಯ ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಅದರ ಮಾನದಂಡವು D ಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು "ಅಸ್ಪಷ್ಟ" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಸಹ ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ವಾಕ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಲು, ನಾವು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು "ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು" - "ಪಾಸ್". ಈ ಪದವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು "ದುರ್ಬಲ" ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಕಾಗುಣಿತಗಳಾಗಿವೆ.

ನಾವು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಇತರ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸಹ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮೂಲ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರವುಗಳೂ ಸಹ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ "NA" ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ). ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಇದು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಆಗಿದೆ, ನಾವು ಪದವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ನಾವು ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ಪದದ ರಚನೆ, ಅದರ ರಚನೆ, ಭಾಗ-ಮಾತನಾಡುವಿಕೆ, ವ್ಯಾಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ). ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಬರೆಯಲು, ನೀವು ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು - ನಂತರ ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳ "ಮಾನದಂಡಗಳ" ಹುಡುಕಾಟವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಓದುವ ಜನರು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಮುಕ್ತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಕಾಗುಣಿತವು ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕಾಗುಣಿತದ ತತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದರೆ ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ವ್ಯಾಕರಣ, ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಫೋನೆಟಿಕ್, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಗುಣಿತದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಏಕರೂಪದ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ - ಬೇರುಗಳು, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಅಂತ್ಯಗಳು, ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದ ರೂಪಗಳ ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಶಬ್ದದ ಪದದಲ್ಲಿನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅಂದರೆ, ಸ್ಥಾನಿಕ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಇತರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಸಂಗತತೆಗಳು. ಅಂತಹ ಅಸಂಗತತೆಗಳು ಸೇರಿವೆ: ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡರಹಿತ ಸ್ವರಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳು - ಮೂಲ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರತ್ಯಯ, ಅಂತ್ಯ, ಧ್ವನಿಯ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಿವುಡಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಾದ ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೊದಲು ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಧ್ವನಿ, ಪದದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಿವುಡಾಗುವುದು; ಆರ್ಥೋಪಿಕ್, ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬರೆಯಲಾದ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ: ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದುಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಕೇಸ್ ಫಾರ್ಮ್, ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ: ವಿಶ್ಲೇಷಣೆರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಪದದ ಸಂಯೋಜನೆ, ಕಾಗುಣಿತದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇದು ನಿಯಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ; ಮೂರನೆಯದು: ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಯೋಜನೆ, ಒತ್ತುವ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದು, ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ಥಾನಿಕ ಪರ್ಯಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಾರಣಗಳು; ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಪದಗಳು (ಪದಗಳು) - ಮಾತಿನ ಭಾಗದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಪದದ ರೂಪ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾಮಪದ, ಮೊದಲ ಕುಸಿತ, ಡಿಪಿ, ಏಕವಚನ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ: ಎರಡನೆಯದು ಭಾಷೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಪಠ್ಯ, ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಪದದ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಕೆಳಗಿನ ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಿಷಯಗಳು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳ ಕಾಗುಣಿತ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗದ ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಬೇರೆ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಬರೆಯಲಾದ ಪರಿಶೀಲಿಸದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ; ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳ ಕಾಗುಣಿತ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ (ಕೆಲವು ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "-z" ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಬೇರೆ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ; ಈ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳು); ಪದ ರೂಪಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳ ಕಾಗುಣಿತ: ನಾಮಪದಗಳ 1 ನೇ, 2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಕುಸಿತದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಸಂಯೋಗಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನ; ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಲಿನಿಂದ ಸಾಲಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪದಗಳ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ವಿಭಾಗವನ್ನೂ ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದು; ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಗುಣಿತಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ "Ъ" ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅನುಗುಣವಾದ ನಿಯಮಗಳ ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಪದಗಳ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ.

ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು, ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡಕ್ಷರ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಎರಡು ವ್ಯಂಜನಗಳಂತಹ ಕಾಗುಣಿತ ವಿಷಯಗಳು ಸಹ ಮಕ್ಕಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವವಾಗಿದೆ. ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪದದ ಎಲ್ಲಾ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಗಳು (ಬೇರುಗಳು, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ವಿಭಕ್ತಿಗಳು), ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ:

• 1) ಪದಗಳ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು: sa ಡಿ[ಸಾ ಟಿ], ಗಾರ್ಡನ್ಸ್ [ರು ಡೈ], ಎಸ್ ಎಡೊವ್ od, ಸರಿಸಿ [ಹೋ ಟಿ];
• 2) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತ, z-: p ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಓಪ್ಲೇ [ಪಿಪ್ಲೇ], ಪ್ರಾಪ್ ನಲ್ಲಿಶೈಲಿ [ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ], ವಿಧಾನ [z ಬಿಸಿ].
• 3) ನಾಮಪದಗಳ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಅಂತ್ಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತ: ನಗರದಲ್ಲಿ [v - ಪ್ರೌಡ್], ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ [нът - st lom];
• 4) ಪ್ರತ್ಯಯದ ಕಾಗುಣಿತ -ok: ವಿಶಾಲ [shyrok], ಕಡಿಮೆ [ಕಡಿಮೆ];
• 5) ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗದ ವ್ಯಂಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತ: ದುಃಖ [grusnъ], ಸ್ಥಳೀಯ [m esnyj];
• 6) ಸಂಯೋಜಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಾಗುಣಿತ: ಕ್ಯಾರಿ [n i s t i], ಹುಲ್ಲು [ಟ್ರಾಫ್ಕ್].
• 7) ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ವ್ಯಂಜನದ ಮೇಲಿನ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ ಮತ್ತು ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಕ್ಷೇಪಿತ ಪದದಲ್ಲಿ -I- ನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲ ಮೂಲ: ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ [p dyns t i tu t], ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ [d zynf rmatsyj].

ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರವು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಲವಾದ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ನ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವವನ್ನು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯಬಹುದು, ಇದರರ್ಥ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ನ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸುವ ತತ್ವ.

ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತದ ಮೂಲ ತತ್ವದಿಂದ ವಿಚಲನಗಳು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ತತ್ವಗಳಾಗಿವೆ.

ಮುಂದೆ ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಮೂಲತಃ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ಬರವಣಿಗೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ: ಭಾಷಣದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅದು ಧ್ವನಿಸುವಂತೆ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಬರಹಗಾರ ಅದನ್ನು ಕೇಳಿದಂತೆ. ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಲ್ಲದ ಅನೇಕ ಕಾಗುಣಿತಗಳಿವೆ: "ಚಂದ್ರ"; "ಕುರ್ಚಿ", "ನಾವು", "ಕ್ಯಾನ್ಸರ್" ಮತ್ತು ಅನೇಕರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗದ ಕಾಗುಣಿತಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇತರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ಕಾರ್" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ [a] ಅನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, -a- ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪದದ ಇತರ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಫೋನೆಟಿಕ್-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕು.

ಫೋನೆಟಿಕ್-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಾಗುಣಿತಗಳು ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಆದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಫೋನೆಟಿಕ್-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಾಗುಣಿತಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಅಸಮಾನ ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಅವರ ಅಪಾಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಕ್ಷರವು ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಭ್ರಮೆ. ಧ್ವನಿ, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲ.

"ಟೇಬಲ್", "ಕೈ", "ಲ್ಯಾಂಪ್" (ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕಾಗುಣಿತಗಳು) ನಂತಹ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಈ ಪದಗಳ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವವೆಂದರೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಂತೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಕಾಗುಣಿತವು ಪದದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ:

• 1) z- ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು: without-, voz-, them-, from-, once-, through-, through-. ಆದ್ದರಿಂದ, ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಮೊದಲು, ಅಕ್ಷರದ s ಅನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ z ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ವರ್ಗರಹಿತ, ನಿರುಪದ್ರವ, ಮಾಹಿತಿ, ಪಾನೀಯ, ಬೀಳುವಿಕೆ;
• 2) ಒತ್ತು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು: ಮನೆ, ಅರಣ್ಯ, ಉದ್ಯಾನ;
• 3) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳ ಕಾಗುಣಿತ raz-, ras-, roz-, ros-: ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ, O ಅನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು O ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, A ಅನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು A ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹುಡುಕಾಟ - ಹುಡುಕಲು, ಚಿತ್ರಕಲೆ - ರಶೀದಿ;
• 4) ಹಾರ್ಡ್ ವ್ಯಂಜನದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ ಮೂಲ I ಬದಲಿಗೆ Y ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಪ್ಲೇ, ಆದರೆ ಪ್ಲೇ, ಹುಡುಕಿ, ಆದರೆ ಹುಡುಕಿ, ಇತಿಹಾಸ, ಆದರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ;
• 5) ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ನಂತರ ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ O ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ E ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು: ಆತ್ಮದೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ ಗಂಜಿ, ದೊಡ್ಡ, ಆದರೆ ಕೆಂಪು, ಬಿಸಿ, ತಾಜಾ, ಆದರೆ ಮಧುರ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ;
• 6) ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು -ОY, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ -Ой ಗುಣವಾಚಕಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ: ದೊಡ್ಡದು, ಆದರೆ ಹೊಸದು, ಎಂಟನೇ, ಆದರೆ ಐದನೇ;
• 7) ಸಿ ನಂತರ ವೈ ಬರೆಯುವುದು: ಲಿಸಿಟ್ಸಿನ್, ಸಿನಿಟ್ಸಿನ್, ಸೆಸ್ಟ್ರಿಟ್ಸಿನ್;
• 8) ಮೃದುವಾದ ಎಲ್ ನಂತರ ಬಿ ಬರೆಯುವುದು: ಉಪ್ಪು, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ಬಲವಾದ.

ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವುಗಳೂ ಇವೆ. ವಿರೋಧಾಭಾಸವೆಂದರೆ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, - -з ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು) ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸ್ಥಾನಿಕ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು from-, is-, time-, race-, vz-, vs-, through-, through- ಮತ್ತು ಇತರರು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಸ್ವರಗಳು ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೊದಲು Z ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ - C ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ: "ಹೆಸರಿಲ್ಲದ, ಆದರೆ "ಅನಂತ." Z- (S- ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಕಾಗುಣಿತವು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಸುಲಭ.

ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ನಿಯಮಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ಇದೀಗ ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕಾಗುಣಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ.

ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕಂಠಪಾಠದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

-з- ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಹೋಲುವ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬಹುದು: ಕಾಗುಣಿತದ ಇತರ ತತ್ವಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ಯನ್ ಕಾಗುಣಿತದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ತತ್ವವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೂರನೇ ತತ್ವ - ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ(ಐತಿಹಾಸಿಕ). ಈ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ಅನೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸದ ಪದಗಳು ಬಹಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿವೆ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 20% ತಲುಪುತ್ತದೆ (ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ನಂತರ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ). ಇವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ್ದಾರೆ: “ಸ್ನಾನ” - ಜರ್ಮನ್, “ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್” - ಪರ್ಷಿಯನ್, ಇತರರು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ: “ಕಲ್ಲಂಗಡಿ”, “ಬಾಲಿಕ್”, “ಟುಲುಪ್” - ತುರ್ಕಿಕ್. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಅನೇಕ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಮೂಲ ಭಾಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು: "ಕಾರ್ಡ್‌ಬೋರ್ಡ್" - ಲ್ಯಾಟಿನ್ ನಿಂದ; "ಸೂಟ್" - ಫ್ರೆಂಚ್ನಿಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪದಗಳ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು: “ರೂಸ್ಟರ್” - ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ “ಪೆಟಿ”, “ಬಟಾಣಿ” - ಪೂರ್ಣ ಸ್ವರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ -oro-, ಇದರಲ್ಲಿ -a- ಇಲ್ಲ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ:

• 1) G ಅನ್ನು ಲಿಂಗ, ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು. ಗುಣವಾಚಕಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು, ನಿರಾಕಾರ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಪುಲ್ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ನಪುಂಸಕ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು: ಯುವ (ಉಚ್ಚಾರಣೆ - ರಲ್ಲಿ), ಐದನೇ (ಉಚ್ಚಾರಣೆ - ಇನ್). ಈ ರೂಪಗಳನ್ನು [g] ನೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗ ಆ ದೂರದ ಯುಗಗಳಿಂದ ಕಾಗುಣಿತ G ಅನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.;
• 2) ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೃದುವಾದ Zh ಮತ್ತು Sh ನಂತರ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳ ನಂತರ I, E, Yo, Yu, Ya ಎಂದು ಬರೆಯುವುದು ಸಹಜ. ಆದರೆ 13 ನೇ ಶತಮಾನದ ವೇಳೆಗೆ. ಈ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು Y ಅನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾನು ಅಲ್ಲ: ಬದುಕಲು, ಹೊಲಿಯಲು;
• 3) ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, b ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಯದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ 2 l ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಘಟಕಗಳು: ಓದುವುದು, ಆಡುವುದು;
• 4) ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪರಿಶೀಲಿಸದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯಿಲ್ಲ: ಪಾಟರ್, ಬ್ಲಾಕ್ಹೆಡ್, ಹಡಗು, ನಾಯಿ, ನಿಲ್ದಾಣ;
• 5) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -enk, -tel, -ochk, -echk, -enn, -ovat, -evat.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬರಹಗಳು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲದ ಬರಹಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತತ್ತ್ವದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ.

ZHI, SHI, ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗುಣಿತವು "i" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ, CHA, ShCHA, "a" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ, CHU, SHU ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ "u" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಕಠಿಣವಾದ ನಂತರ ವ್ಯಂಜನಗಳು "ಮತ್ತು" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "y", ಮೃದುವಾದ ನಂತರ - "u", "a" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "yu", "ya" ಎಂದು ಬರೆಯಬೇಕು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗುಣಿತದಿಂದ ವಿರೋಧವಾಗಿದೆ: "ಕಲಾಚ್" (ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬರು "ಕೋಲಾಚ್" ಎಂದು ಬರೆಯಬೇಕು).

ಫೋನೆಟಿಕ್, ಪದ-ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಕಲಿತರೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗುಣಿತಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಡಿಕ್ಷನರಿ-ಕಾಗುಣಿತ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಠಪಾಠವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕಠಿಣವಾದ ಕಾಗುಣಿತಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾದ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬಳಕೆಗೆ ಫೋನೆಮ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ, ಹೊಸ ಫೋನೆಮಿಕ್ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ: ಕಾಗುಣಿತವು ಮೂಲ, ಪ್ರತ್ಯಯ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವಿಲ್ಲದೆ, ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಧಾನವು ಕುರುಡಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ನೀರು" - "ನೀರು" ಅಥವಾ "ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು" - "ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು" ನಂತಹ ಸರಳವಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸದೆಯೇ ಪದಗಳ [p ಶಾಟ್], [ಉದ್ದ], [shyt] ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಕಾಗುಣಿತಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ; ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ; ಇದು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕರು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಮಾನವಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವವು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರೇಡ್ 11 (ಕಾರ್ಯ 8) ಗಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬೇರುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್

1. ಮೂಲವು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಅದು ಇದ್ದರೆ, ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
2. ಮೂಲವು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವು ಕಂಡುಬಂದರೆ, ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪರ್ಯಾಯ ಬೇರುಗಳ ಕಾಗುಣಿತ

ಪರ್ಯಾಯ ಬೇರುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಒತ್ತಡ, ಪ್ರತ್ಯಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಪದದ ಅರ್ಥ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳು O ಮತ್ತು A

ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳು E ಮತ್ತು I

E ಮತ್ತು I ಸ್ವರಗಳ ಪರ್ಯಾಯವು ಮೂಲದ ನಂತರ -A- ಪ್ರತ್ಯಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯಯ ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಾನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ E ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಸ್ವರಗಳು/ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಾಗುಣಿತ

ಒಂದು ಸ್ವರ ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನವು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ ಅಕ್ಷರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪದವಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವರವು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನವು ಸ್ವರದ ಮೊದಲು ಇರುತ್ತದೆ.

• ಸ್ಕೀ...ಮ್ಯಾಟಿಕ್ – ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ ಸ್ಕೀಮಾ => ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್
• ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು - ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತತೆ => ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು
• ಸಂತೋಷ - ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ ಸಂತೋಷ => ಸಂತೋಷ
• ದುರ್ಬಲ - ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ ದುರ್ಬಲ => ದುರ್ಬಲ
• ಐಸ್ ರಂಧ್ರ - ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವನ್ನು => ಐಸ್ ರಂಧ್ರದ ಮೂಲಕ ಕತ್ತರಿಸಿ
• ಅಪಾಯಕಾರಿ - ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ ಅಪಾಯಕಾರಿ => ಅಪಾಯಕಾರಿ

ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸದ ಸ್ವರಗಳು/ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಾಗುಣಿತ

ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗದ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕಾಗುಣಿತ- ಇದು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ: 1) ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗಗಳ ಏಕರೂಪದ ಕಾಗುಣಿತ: ಬೇರುಗಳು, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಗಳು; 2) ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಕಾಗುಣಿತ; 3) ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಳಕೆ; 4) ಪದ ಹೈಫನೇಶನ್ ನಿಯಮಗಳು.

I. ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗಗಳ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ: ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವಂತೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಸ್ವರಗಳ ಮೊದಲು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಎಲ್, ಎಂ, ಎನ್, ಆರ್,ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 1) ನೋವು- ಅನಾರೋಗ್ಯ, ರೋಗ(ಬೇರು ನೋವು-ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೂ ಅದೇ ಕಾಗುಣಿತ); 2) ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ- ಕೆಳಗೆ, ಕಡಿಮೆ, ಕೀಳು(ಬೇರು ಕೆಳಗೆ -ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೂ ಅದೇ ಕಾಗುಣಿತ).

ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಕಾಗುಣಿತಗಳು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 1) ನಾಯಿ- ನಾಯಿ, ಸೊಬಕೆವಿಚ್; 2) ಸಾಹಸ- ಸಾಹಸಿ, ಸಾಹಸಿ; 3) ಕುಂಜ- ಕುಂಜ, ಎಣ್ಣೆ- ತೈಲ.

ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗದ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮನನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗಗಳ ಏಕರೂಪದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದಾಗ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವದಿಂದ ವಿಚಲನಗಳಿವೆ. ಅಂತಹ ವಿಚಲನಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಪ್ರಾಚೀನ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಂಬುತ್ತಾರೆ- ಅದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ, ಮುಂಜಾನೆ- ಮುಂಜಾನೆ, ಅನ್ಲಾಕ್- ಅನ್ಲಾಕ್.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ: ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗಗಳ ಏಕರೂಪದ ಪ್ರಸರಣವು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ -

ಪದವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಬರವಣಿಗೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪದಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1) ಚಿಕಿತ್ಸೆ- ನಿರ್ಮೂಲನೆ, ಮೌನ- ಹಕ್ಕುರಹಿತ;

2) ಜಾರುಬಂಡಿಗಳು(ಸ್ಲೆಡ್) - ಕ್ಯಾಂಬರ್; 3) ಹೆಸರು- ಹೆಸರಿಲ್ಲದ; 4) ಏರಲು- ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು, ಹೊಳಪು- ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ.ಅಂತಹ ಕೆಲವು ಕಾಗುಣಿತಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ ಗಂ.

ಅನೇಕ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷ-ಮುಕ್ತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಬರಹಗಾರನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

II- ಪದಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬರವಣಿಗೆ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವಿಕ್ಟರ್ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಭಾಷೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೊದಲಿಗೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ, ಕೆಟ್ಟದುಇತ್ಯಾದಿ. ಕಾಗುಣಿತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಹಿಂದುಳಿಯುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಚರ್ಮ-ಬಿಗಿಯಾದಮತ್ತು ಸ್ವತಃಅವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿದ್ದರೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ (cf. ಒಂದಾದ ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು).

ಅವುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಫನ್ (ಡ್ಯಾಶ್) ನೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಓದಿ, ವ್ಯರ್ಥ, ರೈನ್‌ಕೋಟ್, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಶಿಸಬೇಡಿ.

III. ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳ ಮಹತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅಲೆಕ್ಸೀವಿಚ್ ಇವನೊವ್ ಯಾಲ್ಟಾ ಬಳಿಯ ಕಪ್ಪು ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ.

IV. ಹೈಫನೇಶನ್ ನಿಯಮಗಳು ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ: ಶಿಕ್ಷಕ, ಗೌರವ, ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ, ನೋವು.

ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಕಾಗುಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಂದೇಹವಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕಾಗುಣಿತ ನಿಘಂಟುಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದದ್ದು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ "ಕಾಗುಣಿತ ನಿಘಂಟು" (1974 ರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಆವೃತ್ತಿಗಳು).

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, D. N. ಉಷಕೋವ್ ಮತ್ತು S. E. ಕ್ರುಚ್ಕೋವ್ ಅವರ "ಕಾಗುಣಿತ ನಿಘಂಟು" ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. 1995 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ, “ಶಾಲಾ ಕಾಗುಣಿತ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ" M. T. ಬರನೋವಾ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

B. T. Panov ಮತ್ತು A. V. Tekuchev (ನಿಘಂಟಿನ ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು 1985 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು) ಅವರ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶಾಲಾ ಗ್ರಾಮರ್ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ನಿಘಂಟು" ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳಾಗಿ ಅವುಗಳ ವಿಭಜನೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

102. ಓದಿ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿ: a) ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ
ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು; ಬಿ) ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ
ಬೇರುಗಳ ಚೀನೀ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ) ಕಾಗುಣಿತಗಳು; ಸಿ) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು
ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವದಿಂದ ವಿಪಥಗೊಳ್ಳುವ ಬೇರುಗಳು. ಪದಗಳು
ಕೊನೆಯ ಎರಡು ("ಬಿ" ಮತ್ತು "ಸಿ") ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

I. ನೆಟ್ಟ, ಓಡಿ, ಕಡಿಮೆ, ನದಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ, ಗೇಟ್‌ಹೌಸ್, ನಾಯಿ, ರಾಮ್, ಕಲ್ನಾರಿನ, ಉಪಕರಣ, ನಿಲ್ದಾಣ, ಸ್ಟಿಕ್ ಅಪ್, ಬ್ರೇಕ್, ಉದ್ಗಾರ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ರಶೀದಿ, ಟ್ಯಾನ್, ಟ್ಯಾನ್ಡ್, ಟ್ಯಾಂಜೆಂಟ್, ಸ್ಪರ್ಶ, ವಿನಂತಿ.

P. ಸಾಧಾರಣ, ಅಸಹಾಯಕ, ವಾಸನೆ, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಕ್ಯಾಬಿನ್, ಕಡುಗೆಂಪು, ಜಂಪ್, ಬೆಂಡ್, ಜಾರು, ಡಾಂಬರು, ಬೆಳೆಯಲು, ದಟ್ಟವಾಗಿ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾರಿಡಾರ್, ಗ್ಯಾಲರಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ.

103. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಏನನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಮೌಖಿಕವಾಗಿ).
ಅಥವಾ ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯುವುದು.

(ಮೌಲ್ಯದ) ತೂಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಿಂದ ಆಶ್ರಯ, ಚಿನ್ನದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯ (ಮೌಲ್ಯ) ತೂಕ; ಧಾವಿಸಿ (ಒಳಗೆ) ದೂರ, ಇಣುಕಿ (ಒಳಗೆ) ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು; ಮರುಭೂಮಿಗೆ (ಇನ್) ಆಳವಾಗಿ ಸರಿಸಿ, (ಇನ್) ಆಳಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ; ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ (ಆನ್) ಸಮಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿ (ರಜಾ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ); (ಇನ್) ಮೋಡಗಳ ದಟ್ಟವಾದ ಸಮೂಹವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, ತೀರಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರ (ಇನ್) ಸಮೀಪಿಸಿ; ಕೈ ಗಿರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಫಿಯನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಇನ್) ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿ.

104. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಬಳಕೆಯು ಏನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಮೌಖಿಕವಾಗಿ).
ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳು.

I. (N, ಉತ್ತರ ಸಮುದ್ರದ ತೀರದಲ್ಲಿ (N, c) ಉತ್ತರದ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ; (K, k) ಕಕೇಶಿಯನ್ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ದಾಟಿ, ಸೊಂಪಾದ (K, ಕಕೇಶಿಯನ್ ಸಸ್ಯವರ್ಗ; (3, h) ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಉಪಗ್ರಹ - (L, l)unu, (L, l) una ನ ಬೆಳಕನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ, (3, h) ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಂತಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ, ಅಮೃತಶಿಲೆಯ (D, d) ಅರಮನೆಯ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿ, (D) ರಂದು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ , d) ಅರಮನೆ ಚೌಕ;

P. (I, i) lya (M, m)uromets ನ ಶೋಷಣೆಗಳು, ಗೋರ್ಕಿ (S, s)okol ನ ನಿರ್ಭಯತೆ, (K, k)ozma (P, p) rutkov ನ ಪೌರುಷಗಳು, ಉದಾತ್ತತೆ (Ch, ch)atskys, ಉತ್ತಮ-ಹೃದಯ (M, m)anilovs, ಉನ್ನತ ಸಮಾಜ (L, l) ovellas, (M, m) ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು, (M, m) ಲೋಕೋಪಕಾರಿಗಳ ಆಶಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

105. ಯಾವ ಅಕ್ಷರಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿ. ಕಾಗುಣಿತ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಕಲಿಸಿ.

Id..ಅಲ್, ಸಾಕಾರ, ಉದಾರ, ಆಕರ್ಷಕ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಅಧಿಕೃತ, ಖಂಡನೆ, ಘೋಷಣೆ, ಪ್ರಚಾರಕ, ಸಾಕ್ಷಿ, ಸಂಪ್ರದಾಯ, ಕೋಟೆ.

§ 17. ಕ್ಯಾಪಿಟಲ್ ಲೆಟರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆ

ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಳಕೆಯು ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳ ಒತ್ತು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

I. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಅಥವಾ ಅವಧಿಯ ನಂತರ ಬರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಪದ, ದೀರ್ಘವೃತ್ತ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆ. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನ ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಒನ್ಜಿನ್, ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ,

ನೆವಾ ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು,

ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿರಬಹುದು?

ಅಥವಾ ಹೊಳೆಯಿತು, ನನ್ನ ಓದುಗ ...(ಪ.)

P. ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

1) ಮೊದಲ ಹೆಸರುಗಳು, ಪೋಷಕಶಾಸ್ತ್ರ, ಜನರ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರುಗಳು, ಗುಪ್ತನಾಮಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಆಂಟೋಶಾ ಚೆಕೊಂಟೆ.

ಸೂಚನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಜನರ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪನಾಮಗಳು, ಆದರೆ ತಮ್ಮದೇ ಹೆಸರಿನ ಧಾರಕನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬಜಾರೋವ್ಸ್ ಮಹಾನ್ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.(D.P.) (ಅಂದರೆ, I. S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ಫಾದರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸನ್ಸ್" ನ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದಂತಹ ಜನರಿಂದ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಾಗ, ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಈ ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಮುಖದಿಂದ(ಅಂದರೆ ಬಲಶಾಲಿ) ಆತ್ಮತೃಪ್ತಿ, ಅಂಜುಬುರುಕತೆ, ಮುಜುಗರ ಹರಡುತ್ತದೆ(ಜ್ಲಾಟೊವ್ರಾಟ್ಸ್ಕಿ);

2) ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಹೆಸರುಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೋಲ್ಗಾ, ಲೇಕ್ ಲಡೋಗಾ, ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ಸಾಗರ, ಉರಲ್ ಪರ್ವತಗಳು, ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ ನಗರ, ವೊಲೊಗ್ಡಾ ಪ್ರದೇಶ, ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟ, ಫ್ರಾನ್ಸ್, ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್, ವಿಕ್ಟರಿ ಸ್ಕ್ವೇರ್;

3) ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ "ಇಜ್ವೆಸ್ಟಿಯಾ", ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ನ್ಯೂ ವರ್ಲ್ಡ್", ಕವಿತೆ "ನನ್ನ ಧ್ವನಿಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ", ಜಂಟಿ ಉದ್ಯಮ "ಝರ್ಯಾ";

4) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು -oe-, -ev-, -in-,ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇವಾನೊವೊ ಬಾಲ್ಯ, ನೆಲಹಾಸುಗೊಂಬೆ, ಮತ್ತಷ್ಟುನಿಘಂಟು.

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕದ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವು ಅದನ್ನು ಪಡೆದ ಸರಿಯಾದ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಈಸೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆ(ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ).

ಸೂಚನೆ. ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು -sk-,ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡವುಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಗದ್ಯ, ಲೆವಿಟನ್ನ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು.ಅಂತಹ ವಿಶೇಷಣಗಳು "ಯಾರೊಬ್ಬರ ಹೆಸರು, ಸ್ಮರಣೆ" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಸರುಗಳ ಭಾಗವಾಗಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ;

5) ಅಧಿಕೃತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು, ದೇಶದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಶಾಸಕಾಂಗ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭದ್ರತಾ ಮಂಡಳಿ,ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳು;

6) ಪದಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಆದೇಶಮತ್ತು ಪದವಿಆದೇಶಗಳ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ ಗ್ಲೋರಿ III ಪದವಿ.

ಸೂಚನೆ. ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಪದ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡಕ್ಷರಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪದಕ "ಮಾಸ್ಕೋದ 850 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ನೆನಪಿಗಾಗಿ"(ಆದರೆ: ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ ದಿ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ ಆಫ್ ಆನರ್);

7) ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು
ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ,
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ಸುಪ್ರೀಂ ಕಮಾಂಡರ್-ಇನ್-ಚೀಫ್, ರಷ್ಯಾದ ಹೀರೋ;

8) ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ದಿನಾಂಕಗಳು, ಪ್ರಮುಖ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೊಸ ವರ್ಷ, ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ದಿನ, ಜ್ಞಾನ ದಿನ, ಪೀಟರ್ ಯುಗ;

9) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯ, ರಾಜ್ಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಉದ್ಯಾನವನ, ಮಲಯಾ ಬ್ರೋನಾಯಾದಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಥಿಯೇಟರ್, ಮೊದಲ ಮಾಸ್ಕೋ ವಾಚ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ.

III. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ರಾಜ್ಯಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಸಂಘಗಳು, ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಪಕ್ಷಗಳು, ಚಳುವಳಿಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: CIS, USA, ವಿದೇಶಾಂಗ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯ, ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, ZIL, UN.ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಅವಧಿಗಳಿಲ್ಲ.

106. ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ.

ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯ "ವೋ ಫ್ರಮ್ ವಿಟ್", ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜದ ಉರ್ಸಾ ಮೇಜರ್, ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ ಪ್ರದೇಶ, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ - ನೆವಾದಲ್ಲಿನ ನಗರ, ಬೊರೊಡಿನೊ ಕದನ, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್.

107. ಕಾಣೆಯಾದ ದೊಡ್ಡಕ್ಷರಗಳು ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಕಲಿಸಿ
ಅಕ್ಷರಗಳು. ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

1) ನಾವು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ. ನನಗೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ (M, m) ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಬೇಕಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. (ಪಿ.) 2) ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಎಲ್ಲರೂ (ಎಫ್, ಎಫ್) ಅಮುಸೊವ್ಸ್, (ಎಂ, ಎಂ) ಓಲ್ಚಾಲಿನ್‌ಗಳು, (3, ಎಚ್) ಅಗೋರೆಟ್ಸ್, (ಎಕ್ಸ್, ಎಚ್) ಲೆಸ್ಟಕೋವ್ಸ್, (ಟಿ, ಟಿ) ಉಗೌಖೋವ್ಸ್ಕಿಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ? (ಬಿಳಿ)

3) ಮಡಿಸಿದ (ಕೆ, ಕೆ) ಕ್ರಿಮಿಯನ್ ಪರ್ವತವು ಪರ್ಯಾಯ ದ್ವೀಪದ (ದಕ್ಷಿಣ, ದಕ್ಷಿಣ) ಕರಾವಳಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮೂರು ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಿಸಿದೆ. (ಮೈಕ್.)

4) (ಎಂ, ಮಾಸ್ಕೋ (ಎಕ್ಸ್, ಆರ್ಟ್ ಥಿಯೇಟರ್. (ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲ್.)) ನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಬರೆಯುವ ಕನಸು ಕಂಡೆ.

108. ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿ
ನೀವು ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ; ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

(ಕೆ) ಕೆಂಪು (ಪು) ಚೌಕ, (ಎಫ್) ಸೆನಿನ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ, (ಡಿ) ಅಲೆವ್ ನಿಘಂಟು, (ಡಿ) ಅಲೆವ್ ನಿಘಂಟು, (ಡಬ್ಲ್ಯೂ) ಒಸ್ಸೆ (ಇ) ನ್ತುಜಿಯಾಸ್ಟೊವ್, (ಪು) ಚೌಕ

(ಸಿ) ದಂಗೆ, (ಬಿ) ಅಬಿ (ಐ) ಆರ್, ಡೇಲಿಯಾ (ಸಿ) ವೆಟ್ಲಾನಾ, (ಪಿ) ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್ (ವಿ) ಎರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿ, (ಬಿ) ರೋಡಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ (ಪಿ) ಅನೋರಮಾ, (ಮೀ) ಅಲಖೋವ್ (ಕೆ) ಉರ್-ಗಾನ್, ( d) ಅಂತರ್ಯುದ್ಧ, (d) ದಿನ (p) ಮುದ್ರಣ, (k) Ulikovskaya ಯುದ್ಧ, (k) (s) ಲಾವಾದ urgan, (h)nak (p) ಖಾತೆಯ ಆದೇಶ, (p) Ermsky (d) ನಾಟಕೀಯ (ಟಿ) ಥಿಯೇಟರ್, (ಎಂ) ಓಸ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ (ಟಿ) ಥಿಯೇಟರ್ ಆಫ್ (ಯು)ನೋಗೊ (ಝ) ಟೆಲ್ಲರ್, (ಪಿ) ಬೋರ್ಡ್ (ಎಂ) ಓಸ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ (ಒ) ಶಾಖೆಯ (ಇನ್) ಸೆರೋಸಿಯನ್ (ಟಿ) ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ (ಒ) )ಸಮಾಜ, (ಆರ್) ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಹಿಂದಿನ ರಾತ್ರಿ.

§ 18. ಬಳಕೆ ಬಿಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು

1. ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಕ್ಷರವಿದೆ ಬಿಯಾವುದೇ ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, sibilants ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕುದುರೆ (cf.: ಕುದುರೆ), ಫ್ರಾಸ್ಟ್ (cf.: ಫ್ರಾಸ್ಟ್), ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್("cf.: ಹಿಟ್).

2. ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಕ್ಷರವಿದೆ ಬಿಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

ಎ) ಮೃದುವಾದ ನಂತರ ಎಲ್,ಯಾವುದೇ ಸ್ವರದ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ
(ಕಠಿಣ ಅಥವಾ ಮೃದು), ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಹೆರಿಂಗ್,
ಮುಖಸ್ತುತಿ, ಹುಡುಗ, ಗರಗಸ;

ಬಿ) ಗಟ್ಟಿಯಾದ ವ್ಯಂಜನದ ಹಿಂದಿನ ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ
ವ್ಯಂಜನ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕುಜ್ಮಾ, ಕಡಿಮೆ, ಹೋರಾಟ;

ಸಿ) ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎರಡು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವೆ
ಚಹಾ, ಪದವು ಬದಲಾದಾಗ, ಎರಡನೆಯ ವ್ಯಂಜನವಾಗುತ್ತದೆ
ಕಠಿಣ, ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಐಟಂ "ಬಿ" ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ವಿನಂತಿಯಲ್ಲಿ (ವಿನಂತಿ), ಕುಜ್ಮಿಚ್ (ಕುಜ್ಮಾ), ಹೋರಾಟಕ್ಕಾಗಿ (ಹೋರಾಟ).

3. ಪತ್ರ ಬಿಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಒಳಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ chk, chn, nch, nsch, rsch, rch: ನದಿ, ನದಿ, ನರ್ಸ್, ಮೇಸನ್, ಲ್ಯಾಂಪ್ಲೈಟರ್, ಹಾಳಾದ.

4. ಪತ್ರ ಬಿಎರಡು ಮೃದುವಾದವುಗಳ ನಡುವೆ ಮೂತ್ರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ l: ಭ್ರಮೆ.

109. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ь ನ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಮೌಖಿಕವಾಗಿ).

1) ಸಂತೋಷ(?) ಆದರೆ ನೀರಸ(?) ಸಮಯ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ನವೆಂಬರ್(?) ಆಗಲೇ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿತ್ತು. (ಪ್ರ.) 2) ನ್ಯಾನ್(?)ಕಾ ವರ್(?)ಕಾ, ಸುಮಾರು ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ(?) ತೊಟ್ಟಿಲು(?) ಬಂಡೆ. (ಚ.) 3) ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದಾದಿಯ(?) ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ. (ದಾಲ್) 4) ಮಳೆ(?) ರಭಸವಾಗಿ ಬಂದು, ತುಂತುರು(?), ನಂತರ ತುಂತುರು(?) ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು. (ಅರೆ.) 5) ಹೋರ್ಫ್ರಾಸ್ಟ್(?) - ಮಂಜಿನಂತೆಯೇ ಹಿಮದಂತಹ ಕೆಸರು. (T.S.) 6) ರಾಜ್ಯ(?)ಟಿ ನಗು, ಮತ್ತು ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್(?) ಕನ್ನಡಕಗಳು ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ. (L.) 7) ಯಾರಿಗಾದರೂ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿ, ನೀವು (?) ಕುದುರೆಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೀರಿ. (ಪಿ.) 8) ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವೋಲ್ಗಾದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. (ವರ್ಶ್.) 9) ಇಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ (?) ಛತ್ರವಿದೆ

ಕಾ ಅನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕುತಂತ್ರದ ಕಟ್(?) ಯುದ್ಧದಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. (Prishv.) 10) ನನ್ನ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಡಿ(?)be. (ಪಿ.) 11) ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಳು. (ಪಿ.) 12) ಮರುದಿನ(?) ನಾನು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ(?) ಉಂಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಝಿನೈಡಾವನ್ನು ನೋಡಿದೆ. (ಟಿ.) 13) ರೇಸರ್(?) ಮುಂಜಾನೆ (?) ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. (ಅನಿಲ.) 14) ನಾನು ದಾಸ್ಯವನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬೇಡಿ (?), ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಬೇಡಿ! (ಎನ್.)

110. ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಹತ್ತಿರದವರಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ
ನೀವು ರಚಿಸಿದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳು. ಪ್ರತಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ
ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

I. 1) ರೆಂಬೆ- ಶಾಖೆ,ಹುಣಿಸೆ, ಮೂಳೆ, ಸುದ್ದಿ, ಬೆತ್ತ. 2) ಕೀಟ- ಕೀಟ,ಬಿಲ್ಲು, ಛತ್ರಿ, ಸೇತುವೆ, ತಿರುಪು.

3) ಅನಾರೋಗ್ಯ- ರೋಗ,ಬದುಕಿ, ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ, ಹೊಗಳಿ, ದುಃಖಿ.
ಪ. ಹುಳುಗಳು-ಹುಳು,ಉಗುರುಗಳು, ಹಾಲು ಅಣಬೆಗಳು, ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಹಡಗುಕಟ್ಟೆಗಳು, ಮೂಲಕ
ಸುದ್ದಿ, ಗೌರವಗಳು, ಸುದ್ದಿ, ಪೊದೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ನೀತಿಕಥೆಗಳು, ಸೋಮಾರಿ ಜನರು.

111. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ь ನ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಮೌಖಿಕವಾಗಿ).

1) ವೆಟ್(?)ವಿ ಲಿಲಾಕ್‌ಗಳು ತೂಕ(?) ಮನೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದರು. 2) ಕಡು ಹಸಿರಿನ ವಿರುದ್ಧ ಬಿಳಿ ಹೂವುಗಳ ಸಮೂಹಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ. 3) ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತೋಟಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ (?) ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು.

4) ನನ್ನ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿ(?)ಬು: ಕ್ಯಾರಿ(?)ಮಿ ಪಿಸ್(?)ಮಾ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ
ಅಂಚೆಪೆಟ್ಟಿಗೆ. 5) ಅವು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಯಲ್ಲಿದ್ದವು(?)
ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಕೊಕ್ಕೆಗಳು. 6) ಹುಡುಗರು (?) ಹುಳುಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಿದ್ದರು (?)
ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗಾಗಿ. 7) Sel(?)d(?) shoals ನಡೆದರು. 8) ಮಾಸ್ಟರ್
ಬ್ರೇಡ್(?)ಟಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸುವುದು(?) ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕಲಿಸಿದರು. 9) ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ರಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷತೆಗಳ (?) ಮೂಗುಗಳ (?): ಕಟ್ (?) ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಬಿ-
ಟೋನ್(?) ಮೇಸನ್‌ಗಳು, ಮೇಸನ್‌ಗಳು(?), ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ವೆಲ್ಡರ್‌ಗಳು(?), ಒಲೆ(?)ನಿ-
ಕಿ, ತವರ(?) ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು. 10) ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ(?) ನಿಂತಿತ್ತು
ಆರಾಮದಾಯಕ ಟೇಬಲ್ (?) ದೀಪ. 11) ಹೆಂಗಸರು(?) ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದರು
ನಾಯಿ(?)ನು.

§ 19. ಬಳಕೆ ಬಿವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪತ್ರ ಬಿಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಿಜ್ಲಿಂಗ್ ನಂತರ ಬಳಸಿ

ಸಿಜ್ಲಿಂಗ್ ನಂತರ ಬಿಬಳಸಲಾಗಿದೆ:

ಎ) ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಏಕವಚನ ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಾತು, ಮೌನ, ​​ರೈ(cf. ಪುಲ್ಲಿಂಗ ನಾಮಪದ: ಚೆಂಡು, ಗುಡಿಸಲು, ಕಾವಲುಗಾರ);

ಬಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ: ನೇಮಕ, ನಿಂದ
ಕತ್ತರಿಸಿ, ತಿನ್ನು, ನೇಮಿಸು, ಕತ್ತರಿಸು, ತಿನ್ನು;

ಸಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ: ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕತ್ತರಿಸಿ, ಇರು
ಮಾತನಾಡಿ, ಕೂದಲು ಕತ್ತರಿಸಿ;

d) 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕವಚನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಇರುತ್ತವೆ
ನೇ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಯ್ಯಿರಿ, ಎಸೆಯಿರಿ, ಒಳಗೆ
ನೀನು ಧಾವಿಸು, ನೀನು ಧಾವಿಸು, ನೀನು ಧಾವಿಸು, ನೀನು ಪಿಟೀಲು;

ಇ) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ (ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮದುವೆಯಾಗು)ಉದಾಹರಣೆಗೆ
ಕ್ರಮಗಳು: ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ;

ಇ) ಕಣಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಿ, ನೀವು ನೋಡಿ, ಕೇವಲ, ನೀವು ನೋಡಿ.

ಸೂಚನೆ. ಒಂದು ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಿಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಭಜಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರೈ.

ಬಳಸಿಬಿಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು

ь ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

a) ಬಹುವಚನ ನೆಕೊ ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ
ಕೆಲವು ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು
ಮೈ, ಜನರು, ನಾಲ್ಕು)ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ
ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಎಂಟು: ಎಂಟು(ಕುಲ, ದಿನಾಂಕ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಎಂಟುಮತ್ತು
ಎಂಟು(ಟಿವಿ.ಪಿ.);

ಬಿ) ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ: ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ- ತರಲೆ ಮಾಡು,
ಕ್ಷೌರ- ಕ್ಷೌರ ಮಾಡಲು;

ಸಿ) ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ: ತಯಾರು, ತಯಾರು
ಆ, ಸಿದ್ಧರಾಗಿ.

112. ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1. ರಾತ್ರಿಗಳು- ರಾತ್ರಿ,ಬ್ರೀಮ್ಗಳು, ಕ್ಷಾರಗಳು, ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಟ್ರಂಪೆಟರ್ಗಳು, ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ತೋಡುಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ರೀಡ್ಸ್, ಕತ್ತಿಗಳು, ಭಾಷಣಗಳು.

2. ಅವರು ಅಂಟು- ನೀವು ಅಂಟು,ಗರಗಸ, ಬೀಸುವಿಕೆ, ಸುಡುವಿಕೆ, ಹರಡುವಿಕೆ, ಕರಗುವಿಕೆ; ಅವರು ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸ್ಪ್ಲಾಷ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

113. ಈ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ,
ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ
mi ಅದೇ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಸಂಗ್ರಹಣೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿ- ಸಂಗ್ರಹಣೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿ;ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ, ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಎದ್ದೇಳಿ, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಗಮನದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಿ, ಟೀಕೆಯಿಂದ ಮನನೊಂದಬೇಡಿ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಟೇಬಲ್, ಬ್ರೆಡ್ ಕತ್ತರಿಸಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಮಲಗು.

114. ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ ಬಿ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ(?)ಮೈ, ಶತ್ರುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಂಗ(?) ಮಾಡು, ತಡರಾತ್ರಿ(?)ನೇ ಬರುವುದು, ಬುದ್ದಿವಂತರ ಜೊತೆ ಮಾತನಾಡು(?)ಮಿ, ಫಾಲ್(?) ಅನುಭವಿಸು sh(?), ತೆರೆದ ಬಾಗಿಲು(?) ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದ(?), ಮುಂಜಾನೆ (?) ಮಾತ್ರ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯ ನಂತರ(?), ಕೆಂಪಾಗಿ ಕೆಂಪಾಗಿ(?), ಎಲ್ಲರ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ(?).

§ 20. ಪದದ ಸಂಯೋಜನೆ. ಏಕ-ಮೂಲ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪದದ ಅವನತಿ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ, ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1) ಗ್ಲುಬೊಕ್\ಅಯಾ\ನದಿ\a] -t ಆಳವಾದ\uy\ನದಿ\u] - deep^ysch^ekshch]

2) Cyl\it\ log[o] -ಕುಡಿದರು)rrevn[a].

3) ಹೇಳು [y] ಒಡನಾಡಿ[y] - ಹೇಳು\ತಿಂದು\ಒಡನಾಡಿ[y] - ಹೇಳು\ಕಾಮ್ರೇಡ್\ಆಮ್\.

ಆಧಾರವು ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತ್ಯ, ಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣ, ವ್ಯಕ್ತಿ).

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಬರಹದಲ್ಲಿ - ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ). ಅಂತಹ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಶೂನ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: Tsrud\ | ಆಳವಾದ)| . ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಳಮತ್ತು ಆಳವಾದಅಂತ್ಯಗಳು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಗಳ ಇತರ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಅವುಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೊಳಗಳು, ಆಳವಾದನೇ].ಬುಧವಾರ. ಅಲ್ಲದೆ: ಗೆ ಹೋಗೋಣ ಕೊಳ[ವೈ]. ನದಿ ಆಳವಾದ[ಎ\. ಸರೋವರ ಆಳವಾದ].

ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು) ಒಂದು ಕಾಂಡವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1) ಆರಾಮದಾಯಕ.ಇದೆ (ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ- ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ). ಬುಧ: ಕೊಠಡಿ ಆರಾಮದಾಯಕ](ಆರಾಮದಾಯಕ- ನಪುಂಸಕ ಲಿಂಗದ ಏಕವಚನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣ).

2) ನಾನು ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ (ಕೆಳಗೆ)- ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ). ಬುಧ: ನಾನು ನನ್ನ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ ,ಕೆಳಗೆ,\ | ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ (ಕೆಳಗೆ- ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದ, ಏಕವಚನ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ).

ಪದದ ಕಾಂಡವು ಮೂಲವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, rects a], npyd\Z\*ಆದರೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರತ್ಯಯ, ಹಲವಾರು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ನೋಡಿ).

ಒಂದೇ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಅಥವಾ ಕಾಗ್ನೇಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.