"ಮೈನರ್": ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕತೆ (ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ). "ಮೈನರ್": ಕ್ಲಾಸಿಸಿಸಂನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು 8 ನೇ ತರಗತಿಯ Fonvizin ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಲೇಖನದ ಸಾರಾಂಶ

1. "ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದ ಸಂಘರ್ಷ.

2. D. I. Fonvizin ಅವರಿಂದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.

3. "ದಿ ಮೈನರ್" ಒಂದು ನೈಜ ಹಾಸ್ಯ.

18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉತ್ಥಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾದಿಗಳು ಜನರ ಸಮಾನತೆ, ಮಾನವತಾವಾದ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನದ ತತ್ವ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು. ಕ್ಲಾಸಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಜೀವನದ ಸತ್ಯವಾದ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿದರು, ಸಮಾಜದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅವರು ನಾಗರಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಆದರೆ ಆ ಕಾಲದ ನಾಟಕೀಯತೆಯು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯನ್ನು ಮೀರಿದ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಇದು D.I. Fonvizin ಅವರ ಹಾಸ್ಯ "ದಿ ಮೈನರ್". ಹಾಸ್ಯವು 1781 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು. ಅದರ ಪಾಥೋಸ್ ಅನ್ನು ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ರಾಜಕೀಯ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧತೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು.

ಹಾಸ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ, ಅದರ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಲೇಖಕರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಭೂಮಾಲೀಕರ ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ ಮತ್ತು ಜೀತದಾಳುಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕೊರತೆ. ಜೀತದಾಳುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಗತಿಪರ ಶ್ರೀಮಂತರ ಹೋರಾಟವು "ಮೈನರ್" ನ ನಾಟಕೀಯ ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಗತಿಪರ ಶ್ರೀಮಂತರ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವ್ಡಿನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾರೊಡಮ್, ಸೆರ್ಫ್ ಮಾಲೀಕರು - ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ಸ್. ಜೀತದಾಳು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಜೀತದಾಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ತಮ್ಮ ಮಾನವೀಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡು ಸರ್ವಶಕ್ತರೆಂದು ಭಾವಿಸುವ ಜೀತದಾಳು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಭ್ರಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀತದಾಳುಗಳ ಮಾಲೀಕರ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸಿದನು. ಇದು ಜೀತದಾಳುಗಳ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸೋಫಿಯಾ ಅವರ ಕೈಗಾಗಿ ಹೋರಾಟವಲ್ಲ, ಅದು "ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅವಳ ಕೈಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳ ಚಿತ್ರಣವು ಕಾಮಿಕ್ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ "ಉದಾತ್ತ ವರ್ಗ" ದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಕಥಾವಸ್ತು, ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಯುಗದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ಜಿಪಿ ಮಕೊಗೊನೆಂಕೊ "ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ಒಂದು ರಾಜಕೀಯ ಹಾಸ್ಯ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿನ ನವೀನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರ ರಾಜಕೀಯ ನಂಬಿಕೆಗಳಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಕಥಾವಸ್ತುವಿದೆ; ಉದಾತ್ತ ಜ್ಞಾನೋದಯಕಾರರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು.

ನಾಟಕವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ. G.A. Gukovsky ಪ್ರಕಾರ, Fonvizin ಅವರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ "ಈ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ." "ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ಎಂಬುದು ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜ್ಞಾನೋದಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಲಸವು ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಕಾಮಿಕ್ ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವೀರರ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ, ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ನಂತರ ಧನಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಮ್ಮಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವೀರರ ಮಾತನಾಡುವ ಉಪನಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾಟಕದ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣವು ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾಯಕ-ತಾರ್ಕಿಕ, ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ - ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಸಹ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಉದಾತ್ತ ಸ್ಟಾರೊಡಮ್. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: ಜ್ಞಾನೋದಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಿಂತ ಸದ್ಗುಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ: ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬದಲಿಗೆ, ಲೇಖಕನು ಹಲವಾರು ಸಮಾನವಾದ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ಸ್ಕಿ ವಾಸ್ತವಿಕತೆ - ಸತ್ಯತೆ, ಚಿತ್ರಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಎರೆಮೀವ್ನಾ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಪಾತ್ರಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸ್ವಭಾವದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಟಾರೊಡಮ್ ಮತ್ತು ಪ್ರವ್ಡಿನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳು ಸಹ ಜೀವಂತ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿವೆ; ಓದುಗರು ಅವರ ಮೂಲಮಾದರಿಗಳನ್ನು, ಉದಾತ್ತ ಜ್ಞಾನೋದಯವನ್ನು "ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ". ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯು ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕ್ಲೀಚ್‌ಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು; ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಾಯಕನನ್ನು ರಚಿಸುವತ್ತ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಟ್ಟವರು ಲೇಖಕರು. ಸ್ಟಾರೊಡಮ್, ಪ್ರವ್ಡಿನ್ ಮತ್ತು ಮಿಲೋನ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಅಥವಾ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾರೊಡಮ್ನ ಚಿತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ನೈಜ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನಿಜವಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ದೇಶದಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಶ್ರೀಮಂತರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಅವಳನ್ನು ಖಂಡಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಆಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀತಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಖಂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಕಾಮಿಕ್ ಅನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಆಪಾದನೆಯ ಹಾಸ್ಯ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಹಿ ವ್ಯಂಗ್ಯದೊಂದಿಗೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಸ್ಯವು "ದಿ ಮೈನರ್" ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಳ ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಲೇಖಕನು ವೈಸ್-ಸರ್ಫಡಮ್, ಉದಾತ್ತ "ದುಷ್ಟ ನೈತಿಕತೆ" ಯನ್ನು ಖಂಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅನುಚಿತ ಪಾಲನೆ, ಜನರ ಅಜ್ಞಾನ.

G.A. Gukovsky ಪ್ರಕಾರ, "ದಿ ಮೈನರ್" "ಅರ್ಧ ಹಾಸ್ಯ, ಅರ್ಧ ನಾಟಕ." ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ನಾಟಕದ ಆಧಾರವು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಹಾಸ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸ್ಟಾರೊಡಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವ್ಡಿನ್ ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸೋಫಿಯಾ ಮತ್ತು ಮಿಲೋನ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸ್ಟಾರೊಡಮ್ ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಅಂತ್ಯವು ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಾನು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು - ಎ.ಎಸ್. ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಅವರ "ವೋ ಫ್ರಮ್ ವಿಟ್" ಮತ್ತು ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೋಲ್ "ದಿ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಜನರಲ್" ನೊಂದಿಗೆ. ಗೊಗೊಲ್ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕೃತಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆದರು: “ಅವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಮಾಜದ ತಮಾಷೆಯ ಅಂಶಗಳ ಲಘುವಾದ ಅಪಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಗಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಯಿಲೆಗಳು ... ಎರಡೂ ಹಾಸ್ಯಗಳು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಯುಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವು. ಒಬ್ಬರು ರೋಗಗಳಿಂದ ಹೊಡೆದರು. ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದ, ಇನ್ನೊಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗದ ಜ್ಞಾನೋದಯದಿಂದ ".

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪೀಟರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕಿನ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು 16 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು. ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಲೂಯಿಸ್ 14 ರ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಲುಪಿತು.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಯುಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳವಳಿಯ ರಚನೆಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ಬಲವಾದ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಸ್ಥಾಪನೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ವೈಭವೀಕರಣವಾಗಿತ್ತು. ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕ್ಲಾಸಿಕಸ್ ಪದವು "ಅನುಕರಣೀಯ" ಎಂದರ್ಥ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪ್ರಾಚೀನತೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಮೂಲವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವು ಎನ್. ಇದು ಮೂರು ಏಕತೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರೂಪದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ತಾತ್ವಿಕ ಆಧಾರ

ವಿಚಾರವಾದಿ ರೆನೆ ಡೆಸ್ಕಾರ್ಟೆಸ್ ಅವರ ಮೀಮಾಂಸೆ ಈ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಘರ್ಷವೆಂದರೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವಿಭಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉನ್ನತ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು (ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆ) ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾವ್ಯದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವರ್ಗ-ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮಾನುಗತದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿಧಾನವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಇದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಶ್ರೀಮಂತ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ವೀರರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉದಾತ್ತ ವರ್ಗದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಅವರು ಸದ್ಗುಣವನ್ನು ಹೊತ್ತವರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಗರಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ತರುವಾಯ ಇತರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಗಳ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿ 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಕ್ಲಾಸಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಕೃತಿಗಳು N. ಬೊಯಿಲೊ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಪೀಟರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ನ ಮರಣದ ನಂತರ ಇದು ತನ್ನ ಸಕ್ರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಪಾದ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ವರಿಷ್ಠರು ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ವ-ಪೆಟ್ರಿನ್ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಕೆಳಗಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಚಳುವಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ:

1. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮಾನವೀಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು.
2. ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದರು.
3. ಮುಖ್ಯ ಸಂಘರ್ಷವು ಶ್ರೀಮಂತ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಬೂರ್ಜ್ವಾಗಳ ನಡುವೆ ಇತ್ತು.
4. ರಷ್ಯಾ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಾಚೀನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು - ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಓಡಿಕ್ ಕಾವ್ಯ, ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕೆಲಸ

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬರಹಗಾರರೂ ಆಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಓಡ್ಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

1. ವಿಜಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತ. "ಓಡ್ ಟು ದಿ ಕ್ಯಾಪ್ಚರ್ ಆಫ್ ಖೋಟಿನ್" (1739) ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸವು ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಓಡ್ಸ್ ರಾಜನ ಸಿಂಹಾಸನದ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ ಅನ್ನಾ, ಎಲಿಜಬೆತ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥರೀನ್ II ​​ಅವರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಶ್ಲಾಘನೀಯ ಓಡ್ ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ರಾಜನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ರೂಪವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
3. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ. 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳ ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಕರೆದರು. ಇಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಓಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಪ್ರಕಾರದ ಕೃತಿಗಳ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು, ಇದು ಗಂಭೀರ ಭಾಷೆ, ಮನವಿಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಇವು ಓಡ್ನಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ವೀರರ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜನರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು "ಓಡ್ ಆನ್ ದಿ ಡೇ ಆಫ್ ಎಲಿಜಬೆತ್ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಅವರ ಸಿಂಹಾಸನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ" ದಲ್ಲಿ ಅವರು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಗೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? "ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಕೆಲಸವು ಕ್ರಮಗಳು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 5) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯವು ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕರು "ದಿ ಮೈನರ್" ಮತ್ತು "ದಿ ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್" ನಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

Fonvizin ನ ಹಾಸ್ಯಗಳ ನವೀನ ಸ್ವಭಾವ

ಡೆನಿಸ್ ಇವನೊವಿಚ್ ತನ್ನ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಪಠ್ಯಗಳ ಅನುವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಟಕ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. 1762 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ಹಾಸ್ಯ "ದಿ ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್" ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ "ಕೊರಿಯನ್". ಲೇಖಕರ ಅತ್ಯಂತ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಕೃತಿಯಾದ "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅವರ ಕೆಲಸದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಅವರು ಸರ್ಕಾರದ ನೀತಿಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಾಲೀಕ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಬೇಲಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ಆದರ್ಶ ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಬೂರ್ಜ್ವಾ ವರ್ಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗದ ಹೊರಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಅವರ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

"ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್": ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶ

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ತನ್ನ ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ತನ್ನನ್ನು ನಾಟಕಕಾರನಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. "ದಿ ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್" ನಿರ್ಮಾಣವು ಇಡೀ ವರ್ಗದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಿಂದಾಗಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಭಾರಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿತು. ಆಧಾರವೆಂದರೆ ಕಥಾವಸ್ತು-ಪ್ರೇಮ ಸಂಘರ್ಷ. ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಉದಾತ್ತತೆಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ನಾಟಕಕಾರರು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರಗಳು ಮೂರ್ಖತನ ಮತ್ತು ಜಿಪುಣತನದಿಂದ ಒಂದಾಗಿವೆ; ಅವುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾಟಕಕಾರನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸಂಗತತೆಯಿಂದ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದನು. "ದಿ ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್" ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ - ಇದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಹಾಸ್ಯವಾಗಿದೆ. Fonvizin ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ವಿಡಂಬನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ದುರ್ಗುಣಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಹಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಬ್ರಿಗೇಡ್‌ನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿ ತಮ್ಮ ಮಗ ಇವಾನುಷ್ಕಾಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಸೋಫಿಯಾಳೊಂದಿಗೆ ಮದುವೆಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಲಹೆಗಾರನ ಮಗಳು, ಈ ಕುಟುಂಬದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ವರನು ಸ್ವತಃ ವಧುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಡೊಬ್ರೊಲ್ಯುಬೊವ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆಂದು ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಸಂಚು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಫೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಸಲಹೆಗಾರನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರನು ಫೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೋಫಿಯಾ ಮತ್ತು ಡೊಬ್ರೊಲ್ಯುಬೊವ್ ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

"ಮೈನರ್": ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶ

ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘರ್ಷ. "ದಿ ಮೈನರ್" ಕ್ಲಾಸಿಸಿಸಂನ ಅತ್ಯಂತ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಹಾಸ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು - ಮೂರು ಏಕತೆಗಳು, ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವಿಭಜನೆ, ಉಪನಾಮಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು - ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಲೇಖಕರಿಗೆ, ಶ್ರೇಷ್ಠರಲ್ಲಿ ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಿವೆ: ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಪರ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸರ್ಫಡಮ್ನ ದುಃಖದ ವಿಷಯವು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಕೇಳಿಬರುತ್ತದೆ. ನಾಟಕಕಾರನ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವರು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದಾರೆ. "ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಪಾತ್ರವು ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ. ಈ ನಾಯಕಿ ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಾಲೀಕನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾಳೆ - ಸಂಕುಚಿತ ಮನಸ್ಸಿನ, ದುರಾಸೆಯ, ಅಸಭ್ಯ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ. ಎಲ್ಲಾ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ಸಂಶೋಧಕರು ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಇತರರು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆದರು.

ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ಅಸಮರ್ಥ ಮಿಟ್ರೋಫನುಷ್ಕಾಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸೋಫಿಯಾಳೊಂದಿಗೆ ಮದುವೆಯಾಗಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನವು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್, ವ್ರಾಲ್ಮನ್, ಕುಟೀಕಿನ್. ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ ಇದ್ದಾರೆ - ಸ್ಕೋಟಿನಿನ್, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ಸಹೋದರ, ಅವರು ಹಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಗಳ ಮಾಲೀಕರಾಗುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮದುವೆಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹುಡುಗಿ ಮಿಲೋನ್ ಎಂಬ ಯೋಗ್ಯ ಪತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ; ಸೋಫಿಯಾಳ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ, ಸ್ಟಾರೊಡಮ್, ಅವರ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರ್ತಶೋವಾ ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ

8 ನೇ ತರಗತಿ

DI. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಯ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

DI. ಫೋನ್ವಿಝಿನ್ "ಅಂಡರ್ಗ್ರೋತ್".

ಉಪಕರಣ:

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

1. ಪರಿಚಯ (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 1-4)

ವಿಡಂಬನೆಯು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಆಡಳಿತಗಾರ,

… ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಡಂಬನಕಾರ

ವೀಡಿಯೊ).

2. ಆವರಿಸಿರುವ ಪುನರಾವರ್ತನೆ(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 5)

ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)

3. ಹೊಸದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ಲೈಡ್ 7)

(ಸ್ಲೈಡ್ 8)

5. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು)

ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಮತ್ತು ತ್ರಿಷ್ಕಾ ನಡುವೆ)

- (ಸ್ಟಾರೊಡಮ್)

6. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

1 ನೇ ಗುಂಪು (ಬಲವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

2 ನೇ ಗುಂಪು (ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

4 ಮತ್ತು 5 ನೇ ಗುಂಪುಗಳು (

(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 9-14)

(ಸ್ಲೈಡ್ 15)

"ರಷ್ಯನ್ ಹಾಸ್ಯ"ಆರಂಭಿಸಿದರು

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

• ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆದರ್ಶವಾಗಿ ಮನವಿ ಮಾಡಿ
• ವೈಚಾರಿಕತೆಯ ತತ್ವ, ಕಾರಣದ ಆರಾಧನೆ
• ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾನನ್
• ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು
• ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಬಯಕೆ
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
• ನಿರಂಕುಶವಾದ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಪೌರತ್ವದ ವಿಚಾರಗಳ ಅನುಮೋದನೆ
• ಮಾನವ ಪಾತ್ರಗಳ ನೇರ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
• ವೀರರ ಆದರ್ಶೀಕರಣ

ವ್ಯಾಯಾಮ

ಮುನ್ನೋಟ:

ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 (ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ)"

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ

ಕಾರ್ತಶೋವಾ ವೆರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ

ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

8 ನೇ ತರಗತಿ

DI. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಯ.

"ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶಗಳು

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. D.I ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಫೋನ್ವಿಜಿನಾ.
2. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ನಾಟಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
3. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
4. ಗುರುತಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶಗಳು

DI. ಫೋನ್ವಿಝಿನ್ "ಅಂಡರ್ಗ್ರೋತ್".

5. ಹಾಸ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

ಉಪಕರಣ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

1. ಪರಿಚಯ (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 1-4)

ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿ! ಅಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ,

ವಿಡಂಬನೆಯು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಆಡಳಿತಗಾರ,

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸ್ನೇಹಿತ, ಮಿಂಚಿದರು ...

ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್. "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್"

… ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಡಂಬನಕಾರ

ಜಾನಪದ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್. "ಸೆನ್ಸಾರ್‌ಗೆ ಸಂದೇಶ"

ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಡಂಬನಕಾರ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಏನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ? ಬಹುಶಃ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಒಬ್ಬ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿದ್ದು, ತನ್ನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನವೀನ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸಿದನು. ನಾಟಕಕಾರನ ನವೀನತೆ ಏನು ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದನು, ನಾವು ಇಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

D.I ಅವರ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಫೋನ್ವಿಜಿನಾ (ವೀಡಿಯೊ).

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವರನ್ನು ವಿಡಂಬನಕಾರರಾಗಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಆ ಕಾಲದ ರಷ್ಯಾದ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಕಹಿ ನಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾರಣಗಳಿವೆ.

DI. Fonvizin ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿ ಎಂದರೇನು? ಪರದೆಯತ್ತ ಗಮನ.

ಈ ಕೋಷ್ಟಕದಿಂದ ನೀವು ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ? (ಬರಹಗಾರನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವರ್ತನೆಗಳು, ವಿಷಯಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆ ಇದ್ದಾಗ)

- ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

DI. Fonvizin ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ. ಈ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೇನು? ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಶೀಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸಿ. ಇದು ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿರುವುದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ.

ಇಂದು ವೆರೋನಿಕಾ ಕೊಪಿನಾ ಮತ್ತು ಸ್ವೆಟಾ ಬ್ರೀವಾ ಅವರು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸುಧಾರಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಯಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ?

2. ಆವರಿಸಿರುವ ಪುನರಾವರ್ತನೆ(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 5)

- ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ನೀವು ಓದಿದ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಕೃತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ?

ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು? ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ನಾಟಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಹಾಗಾದರೆ ನಾಟಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು? (ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)

3. ಹೊಸದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.

ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ಲೈಡ್ 7)

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಇಂದು ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಹಾಸ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ವಿವರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು?

ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರುಗಳ ಯಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ? ಉಪನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? (ಹೌದು.) ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್. "ತಾಯಿಯಂತೆ", ಸೋಫಿಯಾ - "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ", ಇತ್ಯಾದಿ..)

4. ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಸಂಗಗಳನ್ನು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸುವುದು(ಸ್ಲೈಡ್ 8)

ಹಾಸ್ಯ ನಾಯಕರು ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

5. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಹಾಸ್ಯದ ಪಾತ್ರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲ. ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ನಿಮ್ಮ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯು ನೀವು ನೋಡಿದಂತೆಯೇ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದೆಯೇ? ನಾಟಕ ಕ್ಲಬ್ ನಟರು ಹಾಸ್ಯ ನಾಯಕರ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು)

ಈಗಾಗಲೇ ಹಾಸ್ಯದ ಮೊದಲ ಪುಟಗಳಿಂದ, ಸಂಘರ್ಷವು ಭುಗಿಲೆದ್ದಿದೆ. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷ ಎಂದರೇನು? (ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಘರ್ಷಣೆ)

ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಯಾರ ನಡುವೆ ಘರ್ಷಣೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? (ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಮತ್ತು ತ್ರಿಷ್ಕಾ ನಡುವೆ)

ತ್ರಿಷ್ಕಾವನ್ನು ಸತ್ತ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಓಡಿಸಲು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಯಾವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತು ತ್ರಿಷ್ಕಾ ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ?("ಹಾಗಾಗಿ ಕಾಫ್ಟಾನ್ ಅನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಲಿಯಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಟೈಲರ್ ಆಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಂತಹ ಮೃಗೀಯ ತಾರ್ಕಿಕತೆ. - ಆದರೆ ಟೈಲರ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ, ಮೇಡಂ, ಆದರೆ ನಾನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.")

ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಏಕೆ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ?(ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವಳು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾಳೆ: “ನಾವು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟವರಲ್ಲ,” ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಶ್ರೀಮಂತರ ಮೇಲೆ ಪೀಟರ್ 1 ರ ತೀರ್ಪು ಇದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕುಲೀನರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ತರಬಹುದು. ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಲಾಭ)

- ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?(ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ವಿಷಯ)

- ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಯಾವ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ?(ಸ್ಟಾರೊಡಮ್) . ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಹಾಸ್ಯ ನಾಯಕರ ಟೀಕೆಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಿ. ಈಗ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.

6. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪಿನ ಕಮಾಂಡರ್, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

1 ನೇ ಗುಂಪು (ಬಲವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ) ನೀವು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ: “ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಹಾಸ್ಯದ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಡಿ.ಐ. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್, ಅವರು ಯಾವುದನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆ? ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ - ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಟೇಬಲ್. + Fonvizin ಅನುಸರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಎರಡನೇ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ, ನಾಟಕಕಾರನ ಹೊಸತನವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.

2 ನೇ ಗುಂಪು (ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ) ಈ ವಿವರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹಾಸ್ಯದಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3 ನೇ ಗುಂಪು (ಡ್ರಾಮಾ ಕ್ಲಬ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು) ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದಿಂದ ಪೌರುಷಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿತು.

4 ಮತ್ತು 5 ನೇ ಗುಂಪುಗಳು ( ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮಿಶ್ರ ಗುಂಪುಗಳು) ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮುಂದಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

7. ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು (4 ಮತ್ತು 5 ನೇ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಕುರಿತು ಗುಂಪು ವರದಿಗಳು)(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 9-14)

8. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಂತಿಮ ಪದಗಳು(ಸ್ಲೈಡ್ 15)

ಇಂದು ನಾವು ಡಿ.ಐ. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್, ತನ್ನ ಅಮರ ಹಾಸ್ಯ "ಮೈನರ್" ನ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ನಾವು ಅದರ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ, ಮುಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಎತ್ತಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿದೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

"ರಷ್ಯನ್ ಹಾಸ್ಯ"ಶುರುವಾಯಿತು Fonvizin ಮುಂಚೆಯೇ, ಆದರೆಆರಂಭಿಸಿದರು Fonvizin ನಿಂದ ಮಾತ್ರ. ಅವರ "ಮೈನರ್" ಮತ್ತು "ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್" ಅವರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಭಯಾನಕ ಶಬ್ದ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕಲೆಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ. ಈ ಹಾಸ್ಯಗಳು ಬಲವಾದ ಮನಸ್ಸಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ."

ಆದ್ದರಿಂದ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ವಿಜಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗಿದೆ. "ವೋ ಫ್ರಮ್ ವಿಟ್" ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ. ಡಿ.ಐ ಅವರ ಅಮರ ಕೆಲಸದ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಫೋನ್ವಿಜಿನಾ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

• ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆದರ್ಶವಾಗಿ ಮನವಿ ಮಾಡಿ
• ವೈಚಾರಿಕತೆಯ ತತ್ವ, ಕಾರಣದ ಆರಾಧನೆ
• ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾನನ್
• ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು
• ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಬಯಕೆ
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
• ನಿರಂಕುಶವಾದ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಪೌರತ್ವದ ವಿಚಾರಗಳ ಅನುಮೋದನೆ
• ಮಾನವ ಪಾತ್ರಗಳ ನೇರ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
• ವೀರರ ಆದರ್ಶೀಕರಣ

ವ್ಯಾಯಾಮ : ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ನಾಟಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

• ನಾಟಕದ ಆಧಾರ ಘಟನೆಗಳ ನಿರೂಪಣೆ
• ನಾಯಕನ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ
• ನಾಟಕವು ವಿವರವಾದ ನಿರೂಪಣೆ-ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
• ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಗಳ ಪಾತ್ರವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ
• ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

"ಬೆಳೆದ" 1781 ರಲ್ಲಿ D.I. ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಬರೆದರು ಮತ್ತು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ನಾಟಕದ ಉತ್ತುಂಗವಾಯಿತು. ಇದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನವೀನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

"ದಿ ಮೈನರ್" ನಾಟಕವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಕೆಳಗಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಬರಹಗಾರ ಸಮಾಜದ ಕೆಡುಕುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು,
• ವೀರರ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ,
• ವೀರರ "ಮಾತನಾಡುವ ಹೆಸರುಗಳು""ಅಂಡರ್ಗ್ರೌನ್" (ಪ್ರವ್ಡಿನ್, ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್, ವ್ರಾಲ್ಮನ್)
• ಹಾಸ್ಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬೋಧಪ್ರದವಾಗಿದೆ (ಇದು ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಾಲೀಕರ ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.
• ನಾಟಕವು ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ

"ದಿ ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ(Fonvizin "Nedorosl" ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಏಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ): 5 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಘಟನೆಗಳು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಅಡ್ಡ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೇಖೆಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ದೃಶ್ಯವು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ಎಸ್ಟೇಟ್, ಕ್ರಿಯೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ - ಯೋಗ್ಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಉತ್ತಮ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯತೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಹಾಸ್ಯ ನಾಯಕರನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ನ ಧನಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು: ಸ್ಟಾರೊಡಮ್, ಪ್ರವ್ಡಿನ್, ಮಿಲೋನ್, ಸೋಫ್ಯಾ, ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್.

"ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು:ಸ್ಕೋಟಿನಿನಾ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ, ಎರೆಮೀವ್ನಾ, ವ್ರಾಲ್ಮನ್, ಕುಟೀಕಿನ್- ಭೂಮಾಲೀಕ-ಸೇವಕ ಶ್ರೀಮತಿ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ "ನಾಯಕತ್ವ" ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಯುವ ಕುಲೀನನ ನೈತಿಕತೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ಎಂಬ ಗಿಡಗಂಟಿ. ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ಹೇಗೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬದ ವಿಷಯ, ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮುಖಿತ್ಡಿನೋವಾ ದಿಲ್ನೋಜಾ ರುಸ್ತಮೋವ್ನಾ.

8 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "D.I. Fonvizin. ಹಾಸ್ಯ" ಮೈನರ್ ".

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ; ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಅದರ ಕಾರಣಗಳು, ಯುಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು; ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಹಾಸ್ಯದ ಪರಿಗಣನೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ - ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಸ್ವಗತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಜವಾದ ನೈತಿಕ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ, ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ರಚನೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ.

ಮೂಲ ವಿಧಾನ: ಸಮಸ್ಯೆ ಹುಡುಕಾಟದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ

ರೂಪಗಳು : ಸಾಮೂಹಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು : ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಕಾರ.

ಉಪಕರಣ: D.I. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ, ಹಾಸ್ಯ "ಮೈನರ್" ನ ಪಠ್ಯಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು,

ಬೋರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ: ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಎಪಿಗ್ರಾಫ್:
ವಿಡಂಬನೆಯು "ಉಲ್ಲಾಸಭರಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮುಗ್ಧ ಅಪಹಾಸ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದ ಅವಮಾನದಿಂದ ಮನನೊಂದ ಆತ್ಮದ ಗುಡುಗು".
ವಿ ಜಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ.ಬರಹಗಾರನ ಭಾವಚಿತ್ರ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಹಾಸ್ಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

G. R. ಡೆರ್ಜಾವಿನ್ ಅವರ "ಸ್ಮಾರಕ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುವುದು.

3. D.I. Fonvizin ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ (ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ)

D. I. Fonvizin (1745-1792) ಶ್ರೀಮಂತ ಉದಾತ್ತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತುವಿ 1761-1762 - ಫಿಲಾಸಫಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆದರು, ನಂತರ ಅವರು ಅನುವಾದಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು. ನಾನು ಮೊದಲು 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪವಾಡವೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ: ರಂಗಭೂಮಿ ನನ್ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಭವಿಷ್ಯದ ನಾಟಕಕಾರನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು, ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಹಾಸ್ಯ: “ನನ್ನ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮಾತುಗಳು ಮಾಸ್ಕೋದ ಸುತ್ತಲೂ ಧಾವಿಸಿವೆ, ಅವು ಅನೇಕರಿಗೆ ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿದ್ದರಿಂದ, ಮನನೊಂದವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೋಪಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಹುಡುಗ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು”...

1762 ರಲ್ಲಿ, ಫೊನ್ವಿಝಿನ್ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಫಾರಿನ್ ಅಫೇರ್ಸ್ಗೆ ಅನುವಾದಕರಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. 1763 ರಿಂದ 1769 ರವರೆಗೆ, ಅವರು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಮಂತ್ರಿ I.P. ಎಲಾಗಿನ್ ಅವರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅವರು ದೂರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಇದು ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ದಿ ಸೆಕೆಂಡ್ನ ನ್ಯಾಯಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.

ಮೊದಲ ಮೂಲ ಕೃತಿಯು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ನೀತಿಕಥೆ "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ದಿ ಎಕ್ಸಿಕ್ಯೂಟರ್," ನಂತರ ಮೊದಲ ಹಾಸ್ಯ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿತು.

"ದಿ ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯವು 1782 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು. "... ಥಿಯೇಟರ್ ತುಂಬಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಪರ್ಸ್ ಎಸೆಯುವ ಮೂಲಕ ನಾಟಕವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿದರು."

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ (ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ) - ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

ವಿಡಂಬನೆ - ಆಪಾದನೆ, ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಲೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯಂಗ್ಯ

ನಾಟಕ- ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ, ಗಂಭೀರವಾದ, ಆದರೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವೀರೋಚಿತವಲ್ಲದ (ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ದುರಂತಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) 8 ನೇ ಹಂತದ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೀಮಾರ್ಕ್- ನಾಟಕದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ವಿವರಣೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆವರಣಗಳಲ್ಲಿ), ಕ್ರಿಯೆಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಧ್ವನಿ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಮೈನರ್- ಯುವ ಜನರು, ಯಾರು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು (ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿಲ್ಲ) ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಹಾಸ್ಯದ ಆಗಮನದ ನಂತರ, ಅಸಡ್ಡೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರನ್ನು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, "ದಿ ಮೈನರ್" ಎನ್ನುವುದು ಯುವ ಕುಲೀನರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು, ಅವನನ್ನು "ಮೈನರ್" ಎಂದು ಬೆಳೆಸುವ ನಾಟಕವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ Fonvizin ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ: ನಾವು ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಎಂಬುದು ನಾಟಕದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಸೂಚಿಸುವ ಅದೇ ಗಿಡಗಂಟಿ. ಅವನ ಪಾಲನೆಯ ಕಥೆಯು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್ನ ಭಯಾನಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

4. ನಾಟಕದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಭೂಮಾಲೀಕರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ Fonvizin ಯಾವ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ? (ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು)
1. "ಮಾತನಾಡುವ" ಉಪನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳು;
2. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ. ಪ್ರಬಲ ಲಕ್ಷಣ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? /ಹೈಪರ್ಬೋಲಾ/
3. ಸ್ವಯಂ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಸ್ವಯಂ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ದೋಷಾರೋಪಣೆ);
4. "ಝೂಲಾಜಿಸೇಶನ್";
5. ಟೀಕೆಗಳು
ಹಾಗಾದರೆ ಅದು ಏನುಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕಾಯಿದೆ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?
1. ನಿರಂಕುಶ ದಾಸ್ಯದ ಟೀಕೆ.
2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನುಷ್ಯನ ಅದೃಷ್ಟದ ದುರಂತ.
ಎರಡನೇ ಸಮಸ್ಯೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭವಿಷ್ಯವು ಸಾಯುತ್ತಿದೆ - ಯುವ ಪೀಳಿಗೆ, ಕೊಳಕು-ಶಿಕ್ಷಿತ ಮಿಟ್ರೋಫ್ಯಾನ್ಸ್, ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬ್ರೇಕ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ.
ಮೂರನೇ ಸಮಸ್ಯೆ.
Fonvizin ಪ್ರಗತಿಪರ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಹಾಸ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎರಡು ಶಿಬಿರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಾಯಕರು - ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ದೈನಂದಿನ ನಾಯಕರು, ಅವರ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿFonvizin ನ ನಾವೀನ್ಯತೆ .

ದೈನಂದಿನ ನಾಯಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಏನೆಂದು ಹಾಸ್ಯದಿಂದ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ ಏಕೆ ಕಲಿಯಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಿಟ್ರೋಫನುಷ್ಕಾ ಅವರ “ಬೆಳವಣಿಗೆ” ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವೀರರ ಪಾಲನೆಯು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ: ಸೋಫಿಯಾವನ್ನು ಯಾವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು, ಮಿಲೋ ಅವರನ್ನು ಆದರ್ಶ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಪಾತ್ರಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ: ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಮತ್ತು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ ನಡುವಿನ ಪಂದ್ಯಗಳು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಸ್ವತಃ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನಾನು ಗದರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಂತರ ನಾನು ಹೋರಾಡುತ್ತೇನೆ” (II, 5), ಇತ್ಯಾದಿ. ದಿನನಿತ್ಯದ ನಾಯಕರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಷ್ಟೇನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪದಗಳಾಗಿವೆ.

1. ಧನಾತ್ಮಕ ವೀರರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. /ಸೋಫ್ಯಾ, ಮಿಲೋನ್, ಪ್ರವ್ಡಿನ್, ಸ್ಟಾರೊಡಮ್/. "ಮಾತನಾಡುವ" ಉಪನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
2. ಈ ನಾಯಕರು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್‌ಗಳ ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಅಜ್ಞಾನದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಾಜಾ ಉಸಿರನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ?
3. ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್‌ಗಳಂತಲ್ಲದೆ, ಮುಂದುವರಿದ ಜನರು ಯಾವ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?
ಮಿಲೋ - "ಕಾರಣ, ಸೌಜನ್ಯ, ಜ್ಞಾನೋದಯ."
ಸ್ಟಾರ್ಡಮ್ - "ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಹೃದಯ".
ಪ್ರವ್ದಿನ್ - ‘‘ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸತ್ಯ’’.

ತನ್ನ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾ, ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಪ್ರಗತಿಪರ ಯುವಕರು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಅವಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು: “ಒಬ್ಬ ಉದಾತ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬೇಕಾದಾಗ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದಿರುವುದು ಮೊದಲ ಅವಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. , ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಪಿತೃಭೂಮಿ ಇದೆ."
ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾ ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅದರ ಜನರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.
ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ - ರಷ್ಯಾ ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ತಲೆಬಾಗದಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುವ ಬಯಕೆ.

5. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಈ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಯಾವ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು? (18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ )

ಇದು ಯಾವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?(ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ)

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಬರಹಗಾರ ಸಮಾಜದ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು, ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಭಜನೆ, ಹಾಸ್ಯವು ಸ್ವಭಾವತಃ ಬೋಧಪ್ರದವಾಗಿದೆ, ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ವೀರರ "ಮಾತನಾಡುವ ಹೆಸರುಗಳು").

ಈ ಕೃತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ? ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದ? ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತದಲ್ಲಿ, ಹಾಸ್ಯವು ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸೇರಿದೆ, ಅದನ್ನು ದ್ವಿತೀಯಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಉದ್ದೇಶವೇನು? (ಅಪಹಾಸ್ಯ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮಾಜದ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ).

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಾಟಕವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಯಿತು? ಅವರು "ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕೇ? (5 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಘಟನೆಗಳು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಅಡ್ಡ ಕಥಾಹಂದರದಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ದೃಶ್ಯವು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಆಗಿದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ - ಯೋಗ್ಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ನಾಗರಿಕನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ).

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು: ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಮರ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

5. ಪಾಠದಿಂದ ತೀರ್ಮಾನ:

ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ತನ್ನ ವೀರರಿಗೆ ನೀಡುವ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಸಾಧಾರಣ ನಿಖರತೆ, ನಿಖರತೆ, ಲಕೋನಿಸಂ, ಪೌರುಷ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣವು ಅವರ ಸಾರ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಾಟಕಕಾರ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಉನ್ನತ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಹೊಸದನ್ನು ಬಯಸುವುದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬರಹಗಾರನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯು ಅವನು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ.

ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವೀರರ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ, ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. Starodum, Pravdin, Sophia, Milon ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ವೇಳೆ, ನಂತರ Mitrofan ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಷ್ಟೇನೂ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಎರೆಮೀವ್ನಾ? ಗುಲಾಮ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಯ ದಾದಿ?

Fonvizin ನ ನಾವೀನ್ಯತೆಯು ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸೂಕ್ತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಾಜವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರಗತಿಪರವಾಗಿತ್ತು.

ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಓದಿ. ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. ಮನೆಕೆಲಸ: ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಓದುವುದು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದು.

7.ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ