ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನ "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಿತ್ ಎ ಪೋಕ್") ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು) ರೂಪರೇಖೆ. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಕರಡಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಗಿದ ಕೃತಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ:

ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾತ್ರ, ಭಾಗಗಳ ಆಕಾರ, ಸ್ಥಳ, ಬಣ್ಣ, ಅನುಪಾತಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು;

ಕಾಗದದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ;

ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು, A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು "ಟಾಯ್ಸ್", ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು, ಅವುಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು.

ಸಲಕರಣೆ: ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖ ಕರಡಿ, ಕರಡಿ ಆಟಿಕೆ, ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ?

ಯಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ? (ಒಯ್ಯಿರಿ, ಉರುಳಿಸಿ, ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ಎಸೆಯಬೇಡಿ)

ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ? (ಮಲಗಲು, ಆಹಾರ, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಸ್ನಾನ...)

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ? (ಎಸೆಯಿರಿ, ಉರುಳಿಸಿ, ಹಿಡಿಯಿರಿ...)

ಘನಗಳು? (ಮನೆಗಳು, ಸೇತುವೆಗಳು, ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ...)

ಹುಡುಗಿಯರು ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ? ಹುಡುಗರು? ಆಟಿಕೆಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಸರಿ. ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನಗುತ್ತಿರುವಿರಿ. ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆ ಮುರಿದಾಗ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾಗ ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖಭಾವ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಚಿತ್ರ ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

(ಯಾರೋ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಬಚ್ಚಿಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ)

ಅಲ್ಲಿ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ:

ಆತ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ನಿಜವಾದ.

ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮಲಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವರು ಪೇರಳೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಿಹಿ ಹಲ್ಲು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಉತ್ತಮ ದೀರ್ಘ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಲಗು, ವಸಂತ ಬಂದಾಗ ಮಾತ್ರ ಎದ್ದೇಳು.

(ಕರಡಿ)

ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಆಟಿಕೆ ತೋರಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅವನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಯಾಕೆ ಹೀಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ತುಂಬಾ ದುಃಖ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುರಿದುಂಬಿಸಬಹುದು? ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನೀವು ಸೆಳೆಯಬಹುದೇ?

ಮಿಶುಟ್ಕಾವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ದುಃಖಿಸಬೇಡಿ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅವರನ್ನು ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಸುಂದರವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಆದರೆ ನಾವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ನಿಮಿಷ.

ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಿರಮಿಡ್ ಇದೆ (ಹಿಗ್ಗಿಸಿ)

ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚೆಂಡು ಸೊನೊರಸ್ ಆಗಿದೆ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವುದು)

ಮೃದು ಕರಡಿ ಬೃಹದಾಕಾರದ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು, ಪಾದದ ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿ)

ಎಲ್ಲರೂ ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ (ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ)

ಆದರೆ ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋದಾಗ (ಕೆನ್ನೆಯ ಕೆಳಗೆ ಕೈಗಳು, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ)

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ (ಯಾವುದೇ ಚಲನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)

ಮಿಶುಟ್ಕಾವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯ ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಅವನ ತಲೆ, ಮುಂಡ, ಪಂಜಗಳು, ಕಿವಿಗಳು (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಕರಡಿಯನ್ನು ನೈಜವಾಗಿ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ನೀವು ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮೊದಲು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಡಾಕಾರವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ, ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ರೌಂಡಿಂಗ್, ಲಾಂಗ್ ಸೈಡ್, ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಉದ್ದನೆಯ ಭಾಗ) ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನಾವು ಆಟಿಕೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು.

ಫಿಂಗರ್ ಆಟ:

ಬೆರಳುಗಳು ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡಿದವು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದವು.

ಅಷ್ಟೇ, ತಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದದ್ದು ಹೀಗೆ.

ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ? ಮೊದಲು, ಕರಡಿಯ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ - ಮುಂಡ, ಮುಂಡದ ಆಕಾರ ಯಾವುದು? (ಅಂಡಾಕಾರದ). ಎಲ್ಲಿದೆ? (ಶೀಟ್‌ನ ಭಾಗದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ; ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನ) ಮುಂಡದ ಯಾವ ಭಾಗವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ? (ತಲೆ) ತಲೆಯ ಆಕಾರ ಯಾವುದು? (ರೌಂಡ್) ಇದು ಎಲ್ಲಿದೆ? (ದೇಹದ ಮೇಲೆ) ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಈಗ ನಾವು ಅಂಡಾಕಾರದ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ - 2 ಮೇಲೆ, 2 ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ (ಪ್ರದರ್ಶನ). ಈಗ ಕರಡಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚೋಣ. ಕಪ್ಪು ಮೂಗು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ದುಂಡಗಿನ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಮೂತಿ ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಮಿಶ್ಕಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ದುಃಖ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯ ದೇಹದ ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದರ ಬಣ್ಣ, ಮಕ್ಕಳ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಮಿಶ್ಕಾ, ನೀವು ಈಗ ಎಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಈಗ ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ದುಃಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿನಗಿದು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೆ? ನೀವು ಯಾವ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ಅವನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ ("ಬೇರ್-ಟೋಡ್" ಆಟ), ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಹೊರಡುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್" ನಲ್ಲಿ ಒಣ ಅಂಟು ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ "ಚುಚ್ಚುವ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ GCD ಸಾರಾಂಶ

ಉದ್ದೇಶ: ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು - "ಚುಚ್ಚು" (ಒಣ ಅಂಟು ಕುಂಚ);

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ;

"ಪೋಕ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;

ಬಣ್ಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ಕಂದು, ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ಗಳು:

ಕರಡಿಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನೋಟ ಮತ್ತು ಅನುಪಾತದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

ಒಂದು ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ (ಕರಡಿ) ಸರಳವಾದ ಸರಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಕರಡಿ ಕೂದಲನ್ನು ಎಳೆಯುವಾಗ ಒಣ ಹಾರ್ಡ್ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಪಾಠದ ವಸ್ತು:

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ಆಟಿಕೆ;
- ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು;

ಬ್ರಷ್ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜಲವರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ

"ವೈಲ್ಡ್ ಅನಿಮಲ್ಸ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಬಣ್ಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಕಂದು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ವಸ್ತು:

ಕರಡಿಯ ಮುಗಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮಾದರಿ, ಆಟಿಕೆ - ಕರಡಿ ಮರಿ. ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಕುಂಚಗಳು, ತೆಳುವಾದ ಮೃದುವಾದ ಕುಂಚಗಳು, ಗೌಚೆ (ಕಂದು, ಕಪ್ಪು, ಕೆಂಪು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಈಗ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ? (ಪ್ರದರ್ಶನ ಡೆಮೊ)

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕು. (ರಹಸ್ಯ)

ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಕರಡಿ.

ಕರಡಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕರಡಿ ಮರಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. (ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಶಾಗ್ಗಿ).

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಕರಡಿಗಳು ಪೊದೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು."

ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು

ಅವರು ತಲೆ ತಿರುಗಿಸಿದರು

ಹೀಗೇ, ಹೀಗೇ ತಲೆ ತಿರುಗಿದರು.

ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿವೆ

ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮರವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರು,

ಹೀಗೇ, ಹೀಗೆ ಒಂದಾಗಿ ಮರವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರು.

ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು ನೀರು ಕುಡಿಯುತ್ತವೆ

ಗೆಳೆಯ ನಂತರ ಗೆಳೆಯ ಹೋದರು

ಹೀಗೆ, ಹೀಗೆ ಎಲ್ಲರೂ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದರು.

ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು ಕುಣಿದಾಡಿದವು

ಎತ್ತಿದ ಪಂಜಗಳು

ಹೀಗೇ, ಹೀಗೆ ತಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತಿದರು.

ಅದೇ ಸುಂದರವಾದ ತುಪ್ಪಳದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು? ("ಪೋಕ್ ವಿಧಾನ").

ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಗೌಚೆ ಬಳಸಿ, ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್‌ನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಿ: ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಂತೆ, ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ ಬ್ರಷ್‌ನ ಲೋಹದ ಭಾಗದ ಮೇಲೆ.

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮೊದಲಿಗೆ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕರಡಿ ಮರಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ನಾವು "ಚುಚ್ಚುವ ವಿಧಾನವನ್ನು" ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ದೇಹವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಕರಡಿಯ ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗವು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ. (ತಲೆ)

ಸರಿ! ಕರಡಿಯ ತಲೆಯ ಆಕಾರ ಏನು? (ರೌಂಡ್)

ಸರಿ. ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಮುಂದೆ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕು? (ಕರಡಿ ಮರಿಯ ಮುಂಡ / ದೇಹ)

ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯ ಮುಂಡವು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ? (ಅಂಡಾಕಾರದ)

ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ಬೇಕು? (ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಹಿಂಗಾಲುಗಳು, ಅವು ಅಂಡಾಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕಿವಿಗಳು).

ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಒಳಗೆ ಜಾಗವನ್ನು "ಪೋಕ್ ವಿಧಾನ" ದೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯಿಂದ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಆದರೆ ಮೊದಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಿ - ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು, ಕೈ ಮೊಣಕೈ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕು. (ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನಾವು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - (ಮೊಣಕೈಯ ಮೇಲೆ ಕೈ. ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ತವರದ ತಳದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಇದು ಕಷ್ಟ? ಇಲ್ಲ, ಕಸ! - ಪಠ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೈಯಿಂದ ಚಲನೆಗಳು.

ಬಲ - ಎಡ, ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ

ನಮ್ಮ ಕುಂಚ ಓಡಿತು.

ತದನಂತರ, ಮತ್ತು ನಂತರ - ಕುಂಚವನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕುಂಚ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದೆ ಚುಚ್ಚುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ

ಮೇಲ್ಭಾಗದಂತೆ ತಿರುಚಿದೆ. ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ.)

ಚುಚ್ಚಿದ ನಂತರ ಚುಚ್ಚು ಬರುತ್ತದೆ!

ಅಂತಹ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಮರಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ!

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಒಣಗಿದಾಗ, ತೆಳುವಾದ ಕುಂಚದಿಂದ, ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತೇವೆ.

4. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಿರಿ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ - ತಮಾಷೆ ಅಥವಾ ದುಃಖ? ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು, ನಾನು ಬಂದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

5. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: (ನಾನು ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ) ಕರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಈಗ ನೀವು ಎಷ್ಟು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಈಗ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದವರಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು!

ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ: (ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ) - ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಈ ತಮಾಷೆಯ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಸಹೋದರರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು! ಹುರ್ರೇ! ವಿದಾಯ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಶ್ರೇಷ್ಠರು! ನಮ್ಮ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸೋಣ.

ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಮಗೆ ಅತಿಥಿ ಇದ್ದಾರೆ. ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಕರಡಿ)
ಈ ಕರಡಿ ಯಾರು? (ಪ್ರಾಣಿ)
ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಕರಡಿ ಬಲವಾದ ಪ್ರಾಣಿ. ಅವನ ದೇಹ ಎಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿಮುಟ್ಟಾಗಿದೆ ನೋಡಿ. (ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು - ಕರಡಿ.)
ಕರಡಿಯ ತಲೆಯ ಆಕಾರ ಏನು? (ಸುತ್ತಿನ)
ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ? (ಕಿವಿ)
ಕರಡಿ ಇನ್ನೇನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಮುಂಡ - ಅಂಡಾಕಾರದ, ಉದ್ದವಾದ ಮೂಗು, ದುಂಡಗಿನ ಕಣ್ಣುಗಳು.)
ಕರಡಿಗೆ ಇನ್ನೂ ನಾಲ್ಕು ಪಂಜಗಳಿವೆ - ಎರಡು ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಎರಡು ಹಿಂಭಾಗ - ಮತ್ತು ಬಾಲ. ಕಲಾವಿದ ಎವ್ಗೆನಿ ಚರುಶಿನ್ ತನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ನೋಡಿ. ಅವರು ಕೇವಲ ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು.
E. ಚರುಶಿನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಕೆಲಸ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಮಿಶ್ಕಾ ನೀವು ಯಾವ ಅದ್ಭುತ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ.
ಕರಡಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ.ನನ್ನ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

"ಮೂರು ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದ Y. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕುಂಚದಿಂದ ಚುಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಪರಿಧಿಗಳು, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಯೂರಿ ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು", ಯು.ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ನಿಂದ ವಿವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು; ಗೌಚೆ; ನೀರು; ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಕುಂಚಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: L. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" ಓದುವುದು, "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕಲಾವಿದರ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಚಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು:ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಇಂದು ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದ ಯೂರಿ ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ (ಭಾವಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನ) ಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸುವಿರಿ.

ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡಿನ ಹತ್ತಿರ ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮೂರು ಕುರ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಮಗ್ಗಳು, ಮೂರು ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಮೂರು ದಿಂಬುಗಳಿವೆ. ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಯಾರು ಎಂದು ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲದೆ ಊಹಿಸಿ?

ಮಕ್ಕಳು:"ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು"

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು?

ಮಕ್ಕಳು:ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಇವನೊವಿಚ್, ನಸ್ತಸ್ಯ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಮಾಶಾ ಹುಡುಗಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗಿ ಮಾಶಾ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಯಾರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು?

ಮಕ್ಕಳು:ಗುಡಿಸಲು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಕರಡಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಗುಡಿಸಲು ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಯಾವ ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಯಾವ ಎತ್ತರದ ಮರಗಳು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಬಳಿ ಎತ್ತರದ ಕಾಂಡಗಳು, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಶಾಖೆಗಳು ಕೆಳಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಯಾರಾದರೂ ಅಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? (ಮಾಶಾ ಗೊಂಬೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.) ಹೌದು, ಇದು ಮಾಶಾ.

ಹಲೋ ಮಾಶಾ.

ಮಾಶಾ:ನಮಸ್ಕಾರ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀನು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತಾ ಇದ್ದೀಯ?

ಮಾಶಾ:ಕರಡಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಅವರ ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಮಾಶಾ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು:ಹೌದು. ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಸಿರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಆನಂದಿಸುವಿರಿ ಮತ್ತು ಹೋಗಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ.

ಪೋಕ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಂದು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ. ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ತಲಾ ಒಂದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು".

“ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು ಮನೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು (ಸ್ಥಳದ ವಾಡೆಲ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು)ಅಪ್ಪ ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದ (ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ)ತಾಯಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕ್ಕವಳು (ಎದೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು)ಮತ್ತು ಮಗ ಕೇವಲ ಮಗು (ಕುಳಿತುಕೊ)ಅವನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನು (ಬದಿಗೆ ಸ್ವಿಂಗ್)ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಜೊತೆ ನಡೆದರು (ಎದ್ದೇಳು, ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು, ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ)ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್!" (ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಅನುಕರಣೆ).

ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆರೈಕೆದಾರರು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೆರವು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಾಶಾ, ಹುಡುಗರು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ (ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು). ಅವರು ಒಣಗಿದಾಗ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದ ಬಳಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಮಾಶಾ:ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರೆ. ಈಗ ನಾನು ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗಲು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು ಒಣಗುತ್ತಿವೆ, ಮಾಶಾ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ" ಆಟವಾಡಿ.

"ಕರಡಿ ವಸಂತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿತು"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಕಾರ್ಯಗಳು. ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸು:

ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಉಪಕರಣ:

ಸರಿಸಲು

ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಇದು ಯಾವ ಸೀಸನ್?(ವಸಂತ)

(ಅವರು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಕರಡಿ ವಸಂತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿತು ಎಂದು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಒಂದು ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವ ಚಿತ್ರ.

ಚಿಂತೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕವಿಲ್ಲದೆ, ಕರಡಿ ತನ್ನ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿತು.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು

ಅವರು ತಲೆ ತಿರುಗಿಸಿದರು

ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿವೆ

ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮರವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರು,

ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು ಕುಣಿದಾಡಿದವು

ಎತ್ತಿದ ಪಂಜಗಳು

ಯಾವ ಕರಡಿ? ಕರಡಿ ಏನು ಹೊಂದಿದೆ? ಯಾವ ರೂಪ? ಹೇಗೆ?

(ತಲೆ).

(ಕರಡಿ ಮರಿಯ ಮುಂಡ / ದೇಹ)

(ಅಂಡಾಕಾರದ)

ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ಬೇಕು?

ಕರಡಿ ಮರಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

("ಪೋಕ್ ವಿಧಾನ").

ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ

ಇದು ಕಷ್ಟ? ಇಲ್ಲ, ಕಸ!

ಬಲ - ಎಡ, ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ

ನಮ್ಮ ಕುಂಚ ಓಡಿತು.

ತದನಂತರ, ಮತ್ತು ನಂತರ

ಕುಂಚ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತದೆ.

ಮೇಲ್ಭಾಗದಂತೆ ತಿರುಚಿದೆ.

ಚುಚ್ಚಿದ ನಂತರ ಚುಚ್ಚು ಬರುತ್ತದೆ!

ಫಲಿತಾಂಶ

ನಿಮಿಷಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 15 ದಿನಾಂಕ ಏಪ್ರಿಲ್ 17, 2019

ಅಂತಿಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠ "ಕರಡಿ ವಸಂತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿತು"

ಕಾರ್ಯಗಳು. ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸು:

ಕರಡಿಯನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಚುಚ್ಚುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಹಾಳೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯ ನೋಟ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ.

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ: ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಗೌಚೆ, ಬ್ರಷ್, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಕರಡಿಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ - ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ;

2 ಅಂಕಗಳು - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ;

3 ಅಂಕಗಳು - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ಹಾಜರಾತಿ: __________________________ __________

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಒಣಗಿದಾಗ, ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕರಡಿಗಳು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳದಂತೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. (ವಸಂತ ಸೂರ್ಯ, ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಹುಲ್ಲು).

ಫಲಿತಾಂಶ

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನಮಗೆ ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಮರಿಗಳಿವೆ. ಈಗ ನಮ್ಮ ಕರಡಿಗೆ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ.