ಮಗು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಧ್ವನಿ L ನ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ

ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳು ಮಗುವನ್ನು ತೊಂದರೆಗೆ ತರಬಹುದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಅಕ್ಷರ [L] ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನದಿಂದ ಇದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ನಿಯಮದಂತೆ, 4-5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳು ಉಳಿದಿವೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಹಲವು ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಯಾರಾದರೂ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ದ್ವಿಭಾಷಾ, ಮತ್ತು ಮಗು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳು:

• ವಿಚಾರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;
• ಸರಿಯಾದ ಉಸಿರಾಟದ ತೊಂದರೆಗಳು;
• ಭಾಷಣ ಶ್ರವಣದ ದುರ್ಬಲ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಕೀಲಿನ ಉಪಕರಣಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ (ನಾಲಿಗೆಯ ರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ತುಟಿಗಳು, ಹಲ್ಲುಗಳ ಸ್ಥಳ). ಎಲ್ ಅಕ್ಷರದ ತಪ್ಪಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಸಣ್ಣ ಫ್ರೆನ್ಯುಲಮ್, ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತಲುಪದಿದ್ದಾಗ.

ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗರಚನಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಹ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದೇ ಅಕಾಲಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ನೀವೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ: ಇಂದು, ಸಣ್ಣ ಫ್ರೆನ್ಯುಲಮ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅದನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ತಜ್ಞರು ಫ್ರೆನ್ಯುಲಮ್ ಅನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಕ್ಷರದ ವೇಗವಾದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ

"l" ಧ್ವನಿಯ ತಪ್ಪಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು

"ಲ್ಯಾಂಬ್ಡಾಸಿಸಮ್" ಎಂಬ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದವು ಎಲ್ ಅಕ್ಷರದ ತಪ್ಪಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾವಾಗ:

• ಮಗು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ [L], [L '] ("ಐಮನ್" (ನಿಂಬೆ), "ಅಪಾಟಾ" (ಲಪಾಟಾ));
• ಧ್ವನಿಯ ಬದಲಿಗೆ [L], ಅವರು [y], [v], ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ: ("uapa" (paw), "zauatoy" (ಗೋಲ್ಡನ್), "vuk" (ಬಿಲ್ಲು));
• ಮೂಗಿನ ಶಬ್ದಗಳು [ng] ಕೇಳಿದಾಗ: "ಗುನಾ" (ಚಂದ್ರ), "ಂಗಾಮಾ" (ಇದನ್ನು ರೈನೋಲಾಲಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಿನ ವಿಭಜನೆಯಾದಾಗ, "ಸೀಳು ತುಟಿ", "ಸೀಳು ಅಂಗುಳಿನ" ದೋಷಗಳೊಂದಿಗೆ).
• ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮೃದುವಾದ [L '] ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ: ("ಹ್ಯಾಚ್" (ಬಿಲ್ಲು), "ಮರಕುಟಿಗ" (ಮರಕುಟಿಗ)).

ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರ ವಿಚಲನಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅನುಭವಿ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣ

ಅಕ್ಷರದ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಮನೆಯಲ್ಲಿ [L], [L] ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತುಂಬಿರುವಾಗ, ಉತ್ತಮ ಮೂಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಮುಖಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ತಮಾಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ತುಟಿಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ನಾಲಿಗೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ದಿನಕ್ಕೆ 1-2 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಂತೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಥೆರಪಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡದಂತೆ ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ದೊಡ್ಡ ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಯಾವುದೇ, ಸಹ ಚಿಕ್ಕ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು, ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. "ರುಚಿಯಾದ ಜಾಮ್!": ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ನಾವು ತುಟಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ರುಚಿಕರವಾದದ್ದನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿ ನಾಲಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
2. "ವಿಶಾಲ ನಗು". ನಾವು 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಇಡೀ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ತುಟಿಗಳು ಮುಚ್ಚಿರುತ್ತವೆ. 7-8 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
3. "ಗಾಳಿ". ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದಿಂದ, ಬಾಯಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ತುಟಿಗಳಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಬೀಸುತ್ತೇವೆ (ಪ್ರತಿ ಸೆಷನ್‌ಗೆ 2-3 ನಿಮಿಷಗಳು).
4. ಯಾರು ಉದ್ದವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿ, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಗಲ್ಲದ ಅವರನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ.
5. "ಕೊಳವೆ". ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನೀವು ಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಾಗ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮ.
6. "ಕುದುರೆ". ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಾಗ, ಕುದುರೆಯಂತೆ ಮಗುವಿನ ಜೊತೆಗೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
7. "ಆರಾಮ": ಇಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಮುಂಭಾಗದ ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ನಿಂತಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕುಗ್ಗುತ್ತಿರುವ ಆರಾಮದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ.
8. "ಫಂಗಸ್" ಬ್ರಿಡ್ಲ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು 20 - 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಮೇಲಿನ ಅಂಗುಳಿನಲ್ಲಿ ("ಸ್ಟಿಕ್") ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು.
9. "ಸ್ವಿಂಗ್": ವಿಶಾಲವಾದ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ.
10. ಧ್ವನಿ "s": ಈ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೊರತೆಗೆಯುವಂತೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಇದರಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗವು ಆಕಾಶವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು 3-4 ವಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಡಿ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಜಿನ ಆಟ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು, ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು, ಗರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಸಹ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮೊಸಾಯಿಕ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಹೊಲಿಗೆ, ಅಂದರೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ ಹಾರ್ಡ್ ಧ್ವನಿ [L] ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ಮೃದುವಾದ [L´], ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲ್ಯಾಬಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳಲ್ಲಿನ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತಡದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಯಾವಾಗ ಬೇಕು?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ "l" ಶಬ್ದವನ್ನು ಹಾಕಲು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಹವಾದ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಟುಂಬವು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.

ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಸಾರಾಂಶ

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ತಮಾಷೆಯ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮಾತನಾಡುವುದು ಒಂದು ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಜನರು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಶಬ್ದಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, 4-5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಹಲವಾರು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿ L. ಶಿಶುಗಳು ಮುಗ್ಗರಿಸು, ಪದಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು "ಲಿಸ್ಪ್" ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇದು ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಬಹುದು. ಎಲ್ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೇಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು? ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಭಾಷಣ ದೋಷವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹಲವಾರು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ ಅಕ್ಷರದ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ವಯಸ್ಕರು ಹಲವಾರು ಸರಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಅದು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತದೆ:

• ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ. "ಲಿಸ್" ಅನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತೀರಿ. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ - ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.
• ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಬಲವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತೀರಿ.
• ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಟಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಮೂಲಕ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಧ್ವನಿ L ಅನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿತವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
• ವ್ಯಾಯಾಮ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಬಾರದು. ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ.
• ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಿ. ದಿನಕ್ಕೆ 3-4 ಬಾರಿ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು ಆದರ್ಶ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಎನ್ನುವುದು ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣದ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಯ ನಿಯಮಿತ ತರಬೇತಿಯು "L" ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

• ಸಕ್ರಿಯ ಡೇಟಿಂಗ್. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗಗಳಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ತುಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆ, ಕೆನ್ನೆ, ಅಂಗುಳಿನ. ಮಗುವನ್ನು ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಏನು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿದೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸರಿಯಾದ ಉಸಿರಾಟ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಸಿರು ಬಿಡುವಾಗ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಗಾಳಿಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಗುವಿಗೆ ಮೆಚ್ಚಿನ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಅಥವಾ ಬಲೂನ್ಗಳನ್ನು ಬೀಸುವುದು, ಕಾಗದದ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಊದುವುದು ಅಥವಾ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಊದುವುದು.
• ಸ್ಮೈಲ್. ಧ್ವನಿ L ಅನ್ನು ವಿಶಾಲವಾದ ಸ್ಮೈಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಕಿವಿಯಿಂದ ಕಿವಿಗೆ ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಮುಖವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹಲವಾರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸುಂದರವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಖರೀದಿಸಿ.

"L" ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಅಂಗಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು:

• ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಅಥವಾ ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಗಳ ತಳದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ದವಡೆಗಳ ನಡುವಿನ ಜಾಗದ ವಿರುದ್ಧವೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು.
• ಬಿಡುವ ಗಾಳಿಯು ನಾಲಿಗೆಯ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು.
• ನಾಲಿಗೆಯ ಪಾರ್ಶ್ವ ಭಾಗಗಳು ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಚೂಯಿಂಗ್ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ.
• ನಾಲಿಗೆಯ ಮೂಲವು ಎತ್ತರದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಂಪಿಸುತ್ತವೆ.
• ಮೃದು ಅಂಗುಳಿನ ಮೂಗಿನ ಕುಹರದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಧ್ವನಿ L ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳ ನಂತರ ಗೋಚರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ L ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

• ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕುದುರೆ. ನಾವು ವಿಶಾಲವಾದ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಗೊರಸುಗಳ ಗದ್ದಲವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು.
• ಕುದುರೆ ಗೂಢಚಾರ. ಮೊದಲ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮುಂದುವರಿದ ಆವೃತ್ತಿ. ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಪ್ರಮುಖ! ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ದವಡೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು, ನಾಲಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಗರಿ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಬೆಳಕಿನ ಗರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಮಗುವನ್ನು ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಚ್ಚಿ. ಈಗ ಅವನು ಬಿಡಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಎರಡು ಗಾಳಿಯ ಪ್ರವಾಹಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪೆನ್ನಿನಿಂದ ಉಸಿರಾಟದ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
• ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು. ಮಗು ತನ್ನ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಬೇಕು, ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ನಾಲಿಗೆಯ ಚಪ್ಪಟೆ ತುದಿಯನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇಡಬೇಕು ಮತ್ತು 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಕು. ಮಗುವು ಮೊದಲ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಿಹಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವನ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಶಾಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ನೆಕ್ಕುವಂತೆ ಮಾಡಿ (ಅಕ್ಕ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ). ನಂತರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ.
• ಸ್ಟೀಮ್ ಬೋಟ್. ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀಮರ್ ಶಬ್ದವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾಗಿಸಿದ ತುಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ "Y" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು. ವ್ಯಾಯಾಮವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು, ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ: ತುದಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೂಲವು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ.
• ಬಾಚಣಿಗೆ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಧ್ವನಿ L ಅನ್ನು ಹಾಕುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸಡಿಲವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಬಾಚಣಿಗೆಯಂತೆ ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ತಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
• ಸ್ವಿಂಗ್. ಮಗುವು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಅಲುಗಾಡಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು.

ತರಬೇತಿಯು ಮೊದಲ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನಿ L ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವನೊಂದಿಗೆ, ಬಯಸಿದ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ:

• ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ: ಲಾವಾ, ಪ್ಯಾಟೀಸ್, ದೀಪ, ದೋಣಿ, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು;
• ಒಂದು ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ: ತಲೆ, ಚಿನ್ನ, ಸೀಲಿಂಗ್, ಬಂಡೆ, ಸ್ಮೈಲ್;
• ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಗಮದಲ್ಲಿ: ಮೋಡ, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಗ್ಲೋಬ್, ಒಗಟುಗಳು, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು;
• ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ: ಫುಟ್ಬಾಲ್, ಕಾಲುವೆ, ಫಾಲ್ಕನ್, ಚಿತಾಭಸ್ಮ, ಲೋಹ.

ಎಲ್ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ "ಲಾ-ಲೋ-ಲು" ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟಿ. ಮಾರ್ಷಲೋವಾ ಅವರ "ಫ್ರಾಮ್ ಆಸ್ ಟು ಐಡ್" ಕವನಗಳ ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ "ಲಿಯುಲು-ಬೇ") . ಮತ್ತೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ BrainApps ನಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ಗಳು. ಆಲೋಚನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಗಾಗಿ ಆಟಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. BrainApps ನಿಂದ ಸ್ಪೀಚ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಹೋಮ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಧ್ವನಿ L ಅನ್ನು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕನನ್ನು ಯಾವಾಗ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು?

4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿ L ಅನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಈ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಶಿಶುಗಳು ಪದಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಬಹುದು:

• "L" ಅನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ, ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ ಅಥವಾ ಕೇಳಬೇಡಿ ("ಚಮಚ" ಬದಲಿಗೆ "ಸುಟ್ಟು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ);
• "L" ಅನ್ನು "U" ಅಥವಾ "V" ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ ("ದೀಪ" - "uampa", "Larisa" - "Varisa");
• "L" ಬದಲಿಗೆ "Y" ಎಂದು ಹೇಳಿ ("kolobok" - "coyobok");
• ಮೃದು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ "L" ಅನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ದೋಷಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸೆಷನ್‌ಗಳ ನಂತರ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಲೋಕ್ಲೂಷನ್ ಅಥವಾ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ದೋಷವಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಸಮರ್ಥ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಭಾಷಣವು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಇದನ್ನು ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಜನರ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸುತ್ತಲೂ ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತಹ ಭಾಷಣವು ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಕೆಲಸದಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪೋಷಕರ ಗಮನಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಧ್ವನಿ [l] ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

k[L]assnaya cog[L]asnaya

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ, ಮಗುವಿನ ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವನ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಇನ್ನೂ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವು ಕ್ರಮೇಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇತರವುಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾದರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅನೇಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೈಫಲ್ಯವು ಮಗುವನ್ನು ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಬೇಡಿ. ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಸರಳವಾದ, ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಒಮ್ಮೆ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಲು, ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ: ಮಗುವಿನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ (ಗೊಂಬೆ, ಕರಡಿ) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಪ್ರತಿದಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಬಾಳಿಕೆ ಬರುತ್ತವೆ.

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನೇರ ಕೆಲಸವು ಕನಿಷ್ಠ 5 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಠವು 10-12 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿ.

ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸ. ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವು ಮಗುವಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಚಲನೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಧ್ವನಿ [l]

ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವುದು, ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವುದು.

ನಾವು ಧ್ವನಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. "ಸ್ಮೈಲ್" ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೊರಹಾಕದೆ ಅಥವಾ ಆಯಾಸಗೊಳಿಸದೆ ಕಚ್ಚಿರಿ. ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಿರಿದಾಗಿಸಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಧ್ವನಿ ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಚ್ಚುವುದು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ [ಎ], ಪಡೆಯುವುದು - ಲಾ-ಲಾ-ಲಾ, ನಂತರ ನಾವು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಝೇಂಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ: “ಎಲ್-ಎಲ್-ಎಲ್” (“ಎ” ಸ್ವರವಿಲ್ಲದೆ). ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು "ಸ್ಮೈಲ್" ನಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಉದ್ವೇಗದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, "ಲಾ-ಲಾ-ಲಾ" ಎಂಬ ತೆರೆದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಮಗುವಿಗೆ ಗಾಯನ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸ್ವರ "A" - "a-la-la", "a-la-la" ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ವಿಶಾಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಕೆಳ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಧ್ವನಿ [l] ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದರ್ಥ.

ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ [l], [l "] ಅನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ನೀವು "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ" ಅಥವಾ ಆಟದ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು "ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಅಡಗಿದೆ?" ಮಗು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಯಾವ ವಸ್ತುವು ಅಡಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಚೀಲ ಅಥವಾ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಅಂದರೆ ಪದಗಳು-ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಶಬ್ದವು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ: ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ.

ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಮಾರ್ಷಕ್, ಬಾರ್ಟೊ, ಜಖೋಡರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಲೇಖಕರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಿ, ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು, ಕವಿತೆಯ ಕೊನೆಯ ಸಾಲು, ನಂತರ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್, ನಂತರ ಇಡೀ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ

ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ [l] ಇರುವ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ಪಂಜ, ದೀಪ, ಸಲಿಕೆ, ಲೋಟೊ, ಬಿಲ್ಲು, ಚಂದ್ರ; ಮಧ್ಯ: ಗರಗಸ, ಕಂಬಳಿ, ಗೊಂಬೆ, ಕೋಡಂಗಿ; ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ: ಮೇಜು, ನೆಲ, ಮರಕುಟಿಗ. ನಂತರ ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಿಲಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ದೀಪವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಧ್ವನಿ [l "]

ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ ನಂತರ [l] ಹಾರ್ಡ್, ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ: "ಲಿ-ಲಿ-ಲಿ", ತುಟಿಗಳು ನಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಟ್ಯೂಬರ್ಕಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಶಬ್ದಗಳ [l], [l "] ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಲ್ಯಾಂಬ್ಡಾಸಿಸಮ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಿಂತ ಕಠಿಣವಾದ ಧ್ವನಿ [l] ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [l], [l "] ಅನ್ನು ಇತರ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಲಾಂಬ್ಡಾಸಿಸಮ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಧ್ವನಿಯ ತಪ್ಪಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕಾರಣಗಳು [l]: ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಹೈಯ್ಡ್ ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜು, ಇದು ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯ ಮೇಲ್ಮುಖ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳ ದೌರ್ಬಲ್ಯ; ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ ದೋಷ.

ಶಬ್ದಗಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ [l], [l "]

ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮಧ್ಯಂತರವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿ, ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಮೇಲೇರುವ ಬದಲು, ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.

ಧ್ವನಿಯ ಮೂಗಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ. ನಾಲಿಗೆಯು ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಿನ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ತುದಿಯಲ್ಲ, ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಭಾಗಶಃ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಜಿಂಗಾದ ಮೌಸ್, ಉಂಗ್ಗು ಸ್ಪಾಂಗಾದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ."

ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು [ನೇ]. ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಲ್ಲಿ, ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಮೇಲೇರುವ ಬದಲು ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಹಿಂಭಾಗವು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಗು ಇದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಮೌಸ್ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಜಂಕ್ಷನ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ."

ಧ್ವನಿ ಬದಲಿ [y]. ಈ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯೊಂದಿಗೆ, ತುಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಧ್ವನಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ಪರ್ಯಾಯದೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಮೌಸ್ ವೆಸ್ಯುವೋ ಝಿಯುವಾ, ಉಗು ಸ್ಪಾವಾದಲ್ಲಿ ನಯಮಾಡು."

ಧ್ವನಿ ಬದಲಿ [ಗಳು]. ಈ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುದಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧ್ವನಿ [l] ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಮೌಸ್ ವೆಸೆಯೋ ಝ್ಯಾ, ಉಗು ಸ್ಪಾಯಾದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ."

ಧ್ವನಿ ಬದಲಿ [ಇ]. ಅಂತಹ ಬದಲಿಯೊಂದಿಗೆ, ನಾಲಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿ ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಮಾತಿನ ಕೊರತೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಂದವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪರ್ಯಾಯದೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: "ಮೌಸ್ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ, ಉಗ್ವು ಸ್ಪಾವಾದಲ್ಲಿ ನಯಮಾಡು."

ಧ್ವನಿ ಬದಲಿ [g]. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಏರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಳ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕೆಳಗಿಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವು ಕೇವಲ ಏರುವ ಬದಲು ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮಾತು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ತೂಕದ ಮೌಸ್ ಜಿಗ್ ಆಗಿದೆ, ಯುಗ್ಗ್ ಸ್ಪಾಗಾದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ."

ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಆಟಗಳು [l]

ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಶಾಂತ, ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಿರುನಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಬೇಡಿ). 1 ರಿಂದ 5-10 ರ ಎಣಿಕೆಗಾಗಿ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ರುಚಿಕರವಾದ ಜಾಮ್

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಲಿಗೆಯ ವಿಶಾಲ ಮುಂಭಾಗದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ನಾವು ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ತುದಿಯಿಂದ ನೆಕ್ಕುತ್ತೇವೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಪಕ್ಕದಿಂದ ಅಲ್ಲ. ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಸ್ಟೀಮರ್ ಗುನುಗುತ್ತಿದೆ

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಏರಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುವಾಗ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಧ್ವನಿ [ಗಳನ್ನು] ಉಚ್ಚರಿಸಿ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ, ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಟರ್ಕಿ

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಲಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅದರ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗದ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆದಾಗ, ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ತುದಿಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತುಟಿಯಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮಾಡಿದಂತೆ, ನೀವು ಶಬ್ದವನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ಚಲನೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಿ [blbl] ( ಟರ್ಕಿ ಗೊಣಗುವಂತೆ).

ಸ್ವಿಂಗ್

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯ ಚಲನೆಗಳ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುವ (ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತುಟಿಗಳು), ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ಎಣಿಕೆಗಾಗಿ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಂತರ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ತುದಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. 1 ರಿಂದ 5 ರ ಎಣಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಾನ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸ್ಥಾನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು 6 ಬಾರಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ.

ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡೋಣ!

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ನಾಲಿಗೆಯ ಲಿಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಂತರ ವೇಗವಾಗಿ ಫ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಲಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೌನವಾಗಿ ಫ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಂಗುಳಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ

ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು

ದೀಪ

ಲ್ಯಾಮ್ - ಕೈಗಳ ತಿರುಗುವಿಕೆಯ ಚಲನೆ ("ಫ್ಲ್ಯಾಷ್ಲೈಟ್").

pa - ನಾವು ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಎದೆಗೆ ಒತ್ತಿರಿ.

ಬಲ್ಬ್

ಬಲ್ಬ್ ಸುಟ್ಟು ಹೋಗಿದೆ. ನಾವು ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅವಳು ಬಹುಶಃ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಳು. - ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಭುಜಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಡಿಸಿದ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗೆ ತನ್ನಿ.

ಚಿಟೊಗೋವರ್ಕಾ

ಲಾ-ಲಾ-ಲಾ, ಲಾ-ಲಾ-ಲಾ!

ಸ್ವಾಲೋ ಗೂಡು ಮಾಡಿದೆ.

ಲೋ-ಲೋ-ಲೋ, ಲೋ-ಲೋ-ಲೋ!

ಸ್ವಾಲೋ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ಯಾಟರ್

ಲೈಕಾ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಪ್ ಡಾಗ್ ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳಿದವು.

ಓರಿಯೊಲ್ ವೋಲ್ಗಾದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಹಾಡಿದರು.

ಸಿಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ

ಸಿಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ

ಹೀರಿಕೊಂಡ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ

ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವಳು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಳು.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಉಲಿಯಾನೋವಿಚ್-ವೋಲ್ಕೋವಾ, ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮುರ್ಡ್ಜಾ, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು.

ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಮಾತನಾಡುವ ಅಗತ್ಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕೇ?

ತಪ್ಪು ಉಚ್ಛಾರಣೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು?

ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಅವರ ಮಾತನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು. ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಲಿಸ್ಪ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಮಾತು ಮಗುವಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಬದಲು, ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮಗುವು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳದ ಕಾರಣ, ಅವನು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಕಾರಣವು ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿರಬಹುದು.

• ನಾಲಿಗೆಯ ಕೆಳಗಿರುವ ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜು ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಇದು ಚಲಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣವು ನಾಲಿಗೆಯ ಗಾತ್ರದಿಂದ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ (ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ದೊಡ್ಡದು).
• ತುಂಬಾ ತೆಳುವಾದ ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕೊಬ್ಬಿದ ತುಟಿಗಳು, ಇದು ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
• ಹಲ್ಲು ಅಥವಾ ದವಡೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.
• ಶ್ರವಣ ಸಾಧನದಲ್ಲಿನ ದೋಷವು ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು.

ಕೆಲವು ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಮಗು ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ - Zh, Ch, Sh, Shch, P ಅಕ್ಷರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ Z, G, K, L, S ಮತ್ತು C.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?

Zh, Ch, Sh, ಮತ್ತು Sh ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, R ಅಕ್ಷರಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು Zh ಮತ್ತು Sh ಅನ್ನು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಶಬ್ದ Sh ಇನ್ನೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾದ Zh ನಂತೆ ಕಿವಿಗೆ ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ ಅಂಚುಗಳು ಮೇಲ್ಭಾಗದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಸರಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು.

1. ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡೋಣ . ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ನಂತೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು "ಟಾ-ಟಾ-ಟಾ" ಎಂದು ಹೇಳುವಾಗ ಮೇಲಿನವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ. ಅದರ ನಂತರ, ನಾಲಿಗೆ ಸಡಿಲವಾಗಿ ಮಲಗಬೇಕು. ನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯಿಂದ ಬಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು "ಪಾ-ಪಾ-ಪಾ" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು.
2. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವುದು . ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಚೂಯಿಂಗ್ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಅಥವಾ ಗಮ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ). ಅವನು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು 2-3 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ತೆರೆಯಬೇಕು, ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹರಡಬೇಕು, ಅದರ ತುದಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಬೇಕು. ಅದರ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಂಡಿ ತುಂಡು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಗು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದವಡೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
3. ನಾಲಿಗೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುವುದು . ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿಯ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯದಂತೆ ಬೇಬಿ ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳದೆಯೇ ಮೇಜಿನ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಗೆ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎಫ್ ಅಕ್ಷರದ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು.
4. ಮೂಗಿನಿಂದ ಹತ್ತಿ ಊದುವುದು . ಮಗು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಇಡುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅದರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತೋಡು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂಚುಗಳು ಬಹುತೇಕ ಒಮ್ಮುಖವಾಗುತ್ತವೆ. ನಾವು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಕಿಡ್ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಬೇಕು.
5. ನಾವು Zh ಮತ್ತು Sh ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ . SA ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಇರಬೇಕು. ನಂತರ ನೀವು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಾಯಿಯೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಚಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವಾಗ, C ನಿಂದ ಶಬ್ದವು Sh ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. Zh ಶಬ್ದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನಾವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮೊದಲು ZA ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ.
6. F ಮತ್ತು W ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು . ನೆನಪಿಡಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಸಗಳು ಅಥವಾ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಅಲ್ಲಿ Zh ಮತ್ತು Sh ಅಕ್ಷರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
7. H ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ . ಮಗುವಿಗೆ ನಾಲಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಟೋನ್ ಇದ್ದರೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. CH ಧ್ವನಿಯು TH ಮತ್ತು SC ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.ಮೊದಲು, ನಾಲಿಗೆಯು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಕು, TH ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು, ಬಿರುಕಿನ ಮೂಲಕ SC ಶಬ್ದವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು.ಈ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು, ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ವೇಗವಾಗಿ, ಒಂದು H ಆಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹಲವಾರು ತರಬೇತಿಗಳು, ಮಗು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ!

ವಿಭಿನ್ನ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ತೋಳ ಮರಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಜಾಕ್ಡಾವ್ಗಳು ಇದ್ದವು,
• ತೋಳದ ಮರಿಗಳು ಜಾಕ್ಡಾವ್ಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದವು,
• ಈಗ ಮರಿಗಳು ಜಾಕ್ಡಾವ್ಗಳಂತೆ ಕೂಗುತ್ತಿವೆ,
• ಮತ್ತು ತೋಳ ಮರಿಗಳಂತೆ, ಜಾಕ್ಡಾವ್ಗಳು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಆರ್ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು

ಮಗು 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ R ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಈ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಆರ್ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ.

• ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನು ಗೊಣಗುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ , ಅವನು ತನ್ನ ಮಾತಿನಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುತ್ತಾನೆ. ಆರ್ ಅಕ್ಷರವು ಸ್ವರಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗ್ಯಾರೇಜ್ "ಹಾ - ಈಗಾಗಲೇ" ಎಂದು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
• ಕಿಡ್ ಧ್ವನಿ P ಅನ್ನು L, S ಅಥವಾ Y ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ . ಇದು ಗುಲಾಬಿ ಬದಲಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ - "ಬಳ್ಳಿ", ಕೆಂಪು - "ಕೆಂಪು", ನಲವತ್ತು - "ಸೋಯೋಕ್".
• ಮಗು R ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸಬೇಕಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ . ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಂತೆ ಕಂಪಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಫ್ರೆಂಚರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಹುಲ್ಲುಗಳು.

ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು P ಅಕ್ಷರದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು.

• ನೌಕಾಯಾನ . ಮಗು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಎತ್ತಬೇಕು. ನಾಲಿಗೆಯ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳವರೆಗೆ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಸತತವಾಗಿ 3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
• ಕುದುರೆ . ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ದೃಢವಾಗಿ ಒತ್ತುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಥಟ್ಟನೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ. ಇದು ಗೊರಸುಗಳ ಗದ್ದಲವನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 10-15 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
• ಟರ್ಕಿ . ಕೋಪಗೊಂಡ ಟರ್ಕಿಯನ್ನು ತುಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ. ಮಗುವು ಬಾಯಿಯಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಕು, ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು "bl-bl" ಗೆ ಹೋಲುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು. ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಅದನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
• ನಾಲಿಗೆ ಕಚ್ಚೋಣ . ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಗುವಿನಲ್ಲಿ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ. ನಂತರ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ . ಮಗು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯನ್ನು ಚಲಿಸದೆ, ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಒಳಗಿನ ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಚಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
• ಯಾರು ಮುಂದೆ. ಉದ್ದವಾದ ನಾಲಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅವನು ತನ್ನ ಗಲ್ಲವನ್ನು ಅಥವಾ ಅವನ ಮೂಗಿನ ತುದಿಯನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?
• ಮರಕುಟಿಗ . ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಬಳಿ ಒಸಡುಗಳ ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು "d-d-d" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಸಿಂಹದಂತೆ ಘರ್ಜಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಆರ್ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು.

ನಾವು Z, C ಮತ್ತು C ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ

ಮಗುವು C ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸದಿದ್ದಾಗ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಇತರ ಶಿಳ್ಳೆ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - З, Ц, Зб, СЬ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣ.

ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1. ಚೆಂಡನ್ನು ಗುರಿಯತ್ತ ಪಡೆಯಿರಿ . ದೀರ್ಘ ನಿರ್ದೇಶನದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು ಈ ಕಾರ್ಯದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಘನಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಆಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಗೇಟ್ ಮಾಡಿ. ಸಡಿಲವಾದ ಹತ್ತಿ ಉಂಡೆಯನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಗು ತನ್ನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್‌ನಿಂದ ಮಡಚಿ, ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ ಅದನ್ನು ಗೇಟ್‌ಗೆ ಓಡಿಸಬೇಕು. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಫ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಬೀಸಿದ ಗಾಳಿಯು ಅಡೆತಡೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಒಂದು ಉದ್ದವಾದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕು.
2. ನಾಲಿಗೆ ಹಾಡು . ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುವಾಗ, ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಂತರ ನೀವು ಸ್ಪಂಜುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಡೆಯಬೇಕು - "ಪ್ಯಾ-ಪ್ಯಾ-ಪ್ಯಾ" (ನಾಲಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯು ಅಡಚಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮೃದುವಾದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನಲ್ಲಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುವಂತೆ, ಮೃದುವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಸಿಕ್ಕಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಲಿಗೆಯ ಅಂಚುಗಳು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
3. ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ . ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವನು ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಬೇಕು, ನಾಲಿಗೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚನ್ನು ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬೇಕು. ಸ್ಮೈಲ್ ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರಬಾರದು, ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯು ಸ್ಪಂಜಿನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳಬೇಕು.
4. ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ . ವ್ಯಾಯಾಮವು ಪಿ ಅಕ್ಷರದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ನಾವು ಮಾತ್ರ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

Z ಅಕ್ಷರವು C ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಅದನ್ನು C ಧ್ವನಿಯಂತೆಯೇ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಧ್ವನಿ Ts ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - T ಮತ್ತು C, ಇದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಶಬ್ದವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲು "ಶ್ಹ್ಹ್" ಎಂಬ ದೀರ್ಘ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ "ಶ್ಹ್ಹ್, ಶ್ಹ್, ಶ್ಹ್" ಎಂದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಸಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಕೆ ಮತ್ತು ಜಿ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

K, G ಮತ್ತು X ಶಬ್ದಗಳು ಹಿಂಭಾಗದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅವುಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏರಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಈ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸದಿದ್ದಾಗ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನ ನಾಲಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ (ವೈದ್ಯರು ಮಾತ್ರ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಜನ್ಮಜಾತ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ). ನಾಲಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಉರುಳುವುದು . ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಮಗು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ಎತ್ತರದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ತುದಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ನೀವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಬೇಕು. ಕೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.

ಚಮಚ . ನಿಧಾನವಾಗಿ "ta-ta-ta" ಎಂದು ಹೇಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಒಂದು ಟೀಚಮಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ಹಿಂಭಾಗದ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒತ್ತುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಸಿ. "ಟಾ" ಬದಲಿಗೆ, ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ಮೊದಲು "ಚಾ", ಮತ್ತು ನಂತರ "ಕ್ಯಾ" ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾ, ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಲೀನ್ "ಕಾ" ಅನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವನ ನಾಲಿಗೆ ಯಾವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಅಕ್ಷರದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಿದರೂ, ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಈ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳು, ಪ್ರಾಸಗಳು ಅಥವಾ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಸೂಚನಾ

ಕೇಳು ಮಗುನಿಮಗೆ ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ಚೌಕವನ್ನು ತಂದುಕೊಡಿ. ಇದು ಘನ ಮತ್ತು ಚೆಂಡು ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವನಿಗೆ ಅದೇ ಆಕಾರದ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: ಪ್ಲೇಟ್, ಸಿಡಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಲಿಸಲು ಮಗು ರೂಪಗಳುಆಟಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಡಚಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ನೀವು ಕೇಳಬೇಕಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂರಚನೆಯ ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿಂಗಡಣೆ ಅಥವಾ ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮಗುಅನುಗುಣವಾದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ವಲಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ: ಚೌಕಗಳು - ಒಂದಕ್ಕೆ, ಆಯತಗಳು - ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಹಲವಾರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಈ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಅಂಟಿಸಬೇಕು.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಕೃತಿಯ ಆಕಾರವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಕೆಲವು ದಪ್ಪ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಸರಿಸಿ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿ. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದಿರಿ. ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಮಗು, ಆಕೃತಿಯ ಸರಿಯಾದ ಪತ್ತೆ ಅಥವಾ ಹೆಸರಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣದ ನಂತರ. ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯಿರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮಗು ರೂಪಗಳು.

ಯಾವುದೇ ಮಗು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಕಲಿತ ತಕ್ಷಣ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಲು ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮಗು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನಾ

ವೈದ್ಯರ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಮಗು ಜನನದ ಮುಂಚೆಯೇ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜನಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣವು ನಂತರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ 5-6 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣವು ವಯಸ್ಕರ ಭಾಷಣದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ - ವೇಗವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ. ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿ - ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ನಂತರ “l” ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ - ಅವನು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲಿ, ಅವನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಲ್ಲನ್ನು ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಿ, ಅವನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಾಚಲಿ, ಊದಲಿ. ಚೆಂಡು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು "ಹಲ್ಲು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು", "ಟೇಸ್ಟಿ", "ಪೇಂಟರ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ.

ಅಂತಹ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆಯ ನಂತರ, ಅವನು "ಕುದುರೆ" ನಂತೆ ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಲಿ, ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅವನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ.

ತುಟಿಗಳ ನಡುವೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮತ್ತು "s" ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ: ನಿಯಮದಂತೆ, ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಅದು "l" ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ "l" ಅಕ್ಷರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈದ್ಯರು ಮಾಡಿದ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾಷಣವನ್ನು ನೋಡಿ: ಅದು ಸರಿಯಾಗಿರಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರಲಿ. ಸರಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಮಾತು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ "ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ".

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಧ್ವನಿ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ಮಾತನಾಡಿ. ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ: “ಹೌದು, ಇದು ಕಾರು. ಒಂದು ಕಾರು".

ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಸ ಮಾಡಿ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅರ್ಧ ಪದ" ದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳುವವರೆಗೆ ಅವನು ಏನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಟಿಸಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಓದಿ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿ. ಮಾತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ). ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆನ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಇತರ ಶಬ್ದಗಳಂತೆ "l" ಎಂಬ ಶಬ್ದವು ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸಾ", "ಬಿಲ್ಲು" ಪದಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಅವನು "ಪಿಯಾ", "ಯುಕೆ" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ). ಈ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಇತರ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ("ಪಿಯುವಾ", "ಯುಕ್"). ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳು "ಎಲ್" ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮೃದುವಾದ ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ - "ಎಲ್", ಮತ್ತು ಅದು "ಸಾ", "ಹ್ಯಾಚ್" ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. "l" ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳ ಸ್ಥಾನವು "l" ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ಸೂಚನಾ

"l" ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ಹಲ್ಲುಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ; ತುಟಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ; ನಾಲಿಗೆ - ಉದ್ದ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಅದರ ತುದಿ ಮುಂಭಾಗದ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ತಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ; ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬದಿಯಿಂದ ಜೆಟ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ತುಟಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತದೆ.

"l" ನ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಮಾಡುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅವನ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ ಕಿರುನಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಾಲಿಗೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಅಗಲವಾದ ಅಂಚನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಒಂದರಿಂದ ಹತ್ತರವರೆಗೆ ಎಣಿಸಿ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಹುದು, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದೆ ಇದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಕುದುರೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಇದು ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಿರುನಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುದುರೆಯು ತನ್ನ ಗೊರಸುಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುವಂತೆ).

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. "l" ಧ್ವನಿಯನ್ನು a, s, o, y ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವಾಗ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಕಿರುನಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗಿನ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತುದಿಯನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು 6-8 ಬಾರಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

"ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ" ಎಂಬ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ಉದ್ದೇಶ: ನಾಲಿಗೆಯ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೊರಬರುವ ಏರ್ ಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂಭಾಗದ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಕಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಊದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡನ್ನು ತರುವ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನೀವು ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ (ಧ್ವನಿಯ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ) ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನೀವು ಸುಂದರವಾದ ಧ್ವನಿ "l" ನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮೊದಲಿಗೆ ತಿರುಗಿದರೆ ನಾಲಿಗೆಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ತುಟಿಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ, ನಂತರ ಹಲ್ಲುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ, ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಕಚಗುಳಿಯಿಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅವನು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಇಟ್ಟು ಅದರಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬೀಸಲಿ. ಮೊದಲು, ಕೇವಲ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ, ನಂತರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಗುವಿನ ನಾಲಿಗೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತವೆ.

"l" ಅಕ್ಷರವನ್ನು "p" ಗಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಇತರ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "l", "v" ಅಥವಾ "y". ತುಟಿಗಳನ್ನು ಸ್ಮೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ (ಬಾಯಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ತೋರಿಸಿ, "l" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ), ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿರಿ. ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅವನು ಝೇಂಕರಿಸಲಿ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಲ್ಲಿನ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹೇಳಿ. ನೀವು ಇತರರನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಇವು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಾಗಿವೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಕ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ, 1.5-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಗಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನುಂಗಬೇಕು. ಇದು ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು crumbs ಶಾರೀರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

2 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಘನ ಆಹಾರವನ್ನು ಅಗಿಯಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಹಲ್ಲು ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಾಂಗಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಅಗಿಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಉಗುಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ತುಂಡುಗಳು ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ ಬಂದರೂ ಸಹ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಾರಣವು ಚಿಕ್ಕ ಇನ್ಫ್ರಾಲಿಂಗ್ಯುಯಲ್ ಫ್ರೆನ್ಯುಲಮ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಈ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಇಂಟ್ರಾಕ್ರೇನಿಯಲ್ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಗಾಗ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ರೋಗಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಹಲ್ಲುಗಳು ಬೆಳೆದಾಗ ನೀವು ಘನ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಕಡಿಯಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಿ (ಒಣಗಿಸುವುದು, ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ಸೇಬಿನ ಚೂರುಗಳು, ಕೊಬ್ಬು). ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿ: ಅವನು ತನ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಚೂಯಿಂಗ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ವಯಸ್ಕ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿದ ಹಿಸುಕಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಆಹಾರವನ್ನು ಬ್ಲೆಂಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪದ ಪೇಸ್ಟಿ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ರುಬ್ಬಿದರೆ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಬ್ಲೆಂಡರ್ ಬಳಸುವ ಬದಲು, ನಿಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ರುಬ್ಬಲು ಅಥವಾ ತಿರುಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಾಂಸ, ಮೀನು, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ತ್ವರಿತ ಕುಕೀಸ್, ಹಳದಿ ಲೋಳೆಗಳಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ತುಂಡುಗಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನುಂಗಲು ಸುಲಭವಾಗಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ಯಾಗ್ಗಿಂಗ್ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಹಳೆಯ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಹೊಸ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ನೀವೇ ತಿನ್ನುವ ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ (ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ). ಕಂಪನಿಗೆ, ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಘನ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿ. ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಆಹಾರದ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಚಮಚ ನೀಡಿ. ಮಗು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಅಗಿಯದೆ ನುಂಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಬೇಕು. ಆಹಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಕುದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಸಣ್ಣ ಪಾಸ್ಟಾ, ಕೊಚ್ಚಿದ ಮಾಂಸ) ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಚಾಕ್ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ತಿನ್ನುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ: ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪರಿಣಾಮವು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಒಗಟುಗಳು, ಮೊಸಾಯಿಕ್ಸ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು - ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ನೆಕ್ಕಿರಿ;