ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯ ಖಾಲಿ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ಓದುಗರ ದಿನಚರಿ ಏಕೆ ಬೇಕು

ಪಠ್ಯೇತರ ಓದುವ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ, ಉತ್ತೇಜಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ 1-4 ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಮೆಮೊಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಷಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
"ಮಾದರಿ ಓದುಗರ ದಿನಚರಿ"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್

ಪಠ್ಯೇತರ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ, ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

ಓದುಗರ ದಿನಚರಿ

1-4 ವರ್ಗ

ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಚುಲಿನಾ ಎನ್.ವಿ.

ಎಂ ಓ ಓದುಗರ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್

ನಿಮ್ಮ ಫೋಟೋಗಾಗಿ ಸ್ಥಳ

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ನಾನು ಓದುಗ"

ಓದುವ ತಂತ್ರ

20__ - 20__ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ

ಮಿಷನ್ "ಹೀರೋಸ್ ಬ್ಯಾಗ್"

ಈ ಕೆಲಸದ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಾಯಕನ ಹೆಸರನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಕೆಲಸ: ________________________________________________

ನಾಯಕ: _________________________________________________________

ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು: "ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?". ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟದ ಕೆಳಗೆ ಗೊಣಗುತ್ತಾರೆ, ಹಲವಾರು ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಡೈರಿ ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಅಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿಗೆ ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು. ದೊಡ್ಡ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಬಳಸಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಯಶಸ್ವಿ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾನವ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಕೆಗೆ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಯಸ್ಕರು, ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು, ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಏನು ಮುಟ್ಟಿತು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡದದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯು ಹ್ಯಾರಿ ಪಾಟರ್‌ನಿಂದ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಮಾರಾಡರ್ಸ್ ಮ್ಯಾಪ್" ಆಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು. ಈ ತಂತ್ರದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅನ್ವಯವು ಓದುವ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಜನರು ಓದುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಒಂದೇ ಉತ್ತರವಿದೆ: ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ. ಕೈಯಿಂದ ಬರೆಯುವುದರಿಂದ ಮೆದುಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳಿವೆ. ಓದುಗನ ಡೈರಿಯನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಇದ್ದರೆ.

ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಂದಾಜು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು, ಇಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾದವುಗಳು:

1. ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು;
2. ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ;
3. ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದ ವರ್ಷ;
4. ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರ (ಕವಿತೆ, ಕಾದಂಬರಿ, ಕಥೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);
5. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಥಾವಸ್ತು.

ಈ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರಕ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಅದು ಹೇಗಾದರೂ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ನೀಡಿ. ಅಲ್ಲದೆ, “ಬರವಣಿಗೆಯ ವರ್ಷ” ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಒದಗಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೇಶದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಏನು, ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ “ಫಾದರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸನ್ಸ್”, 1861 ರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಜೀತಪದ್ಧತಿಯ ನಿರ್ಮೂಲನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪುನಃ ಬರೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಪ್ರಮುಖ ವಿವರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿಸಿ.

ವಿಮರ್ಶೆ ಎಂದರೇನು?

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಓದುಗರ ಡೈರಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಯಾವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರಬಹುದು? ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲಿಗೆ ಮಗುವು ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಬರೆಯುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ದೂಷಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಅವನು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಬರೆಯಬಹುದು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಚೌಕಟ್ಟಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಉಚಿತ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸುವ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ, ತಂಡದ ಕೆಲಸವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ತುಣುಕಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ ಏನು?
2. ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ನೆನಪಿದೆ? ಅವರ ಪಾತ್ರದ ಯಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದವು?
3. ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ನಿಮಗೆ ಏನು ನೆನಪಿದೆ?
4. ಯಾವುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ತೋರಿತು?
5. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಯಾವ ಕ್ಷಣಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದವು?
6. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸಿತು? ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಿದೆ?
7. ನೀವು ಮತ್ತೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
8. ನೀವು ಅದೇ ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು?
9. ನೀವು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?
10. ಪುಸ್ತಕದ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತರ ಕೃತಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಮಾನಾಂತರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಸರಣಿಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಬ್ಲೂಪ್ರಿಂಟ್ ಆಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇರುವ ಗ್ರೇಡ್ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಫ್ರೀಸ್ಟೈಲ್ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಬರವಣಿಗೆಯಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಾರಂಭ, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.

ವಿನ್ಯಾಸ ಉದಾಹರಣೆ

ನಮ್ಮ ದಾಖಲೆಗಳ ಬಾಹ್ಯ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸೋಣ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯ ವಿನ್ಯಾಸವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ನೀವು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ವೀರರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಕೃತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಓದುಗರ ಡೈರಿಯನ್ನು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ.

1 ವರ್ಗ

• ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು: ಕಟೇವ್ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್;
• ಶೀರ್ಷಿಕೆ: "ಹೂ-ಏಳು-ಹೂವು";
• ಬರವಣಿಗೆಯ ವರ್ಷ: 1940;
• ಪ್ರಕಾರ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ;

ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳು:

1. ಝೆನ್ಯಾ ಹುಡುಗಿ,
2. ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ (ಝೆನ್ಯಾಗೆ ಏಳು ಹೂವಿನ ಹೂವನ್ನು ನೀಡಿದರು),
3. ಝೆನ್ಯಾಳ ತಾಯಿ
4. ವಿತ್ಯಾ (ಜೆನ್ಯಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಕುಂಟ ಹುಡುಗ).

ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯ:

ಝೆನ್ಯಾ ಬಾಗಲ್ಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ನಾಯಿಯೊಂದು ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ಬಂದು ಎಲ್ಲಾ ಬಾಗಲ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿತು. ಹುಡುಗಿ ತಡವಾಗಿ ನಷ್ಟವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ನಾಯಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವಳು ಅಜ್ಞಾತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಳು. ಅವಳು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು. ಅವಳು ಝೆನ್ಯಾ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಏಳು ದಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹೂವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಾಗುಣಿತದ ಜೊತೆಗೆ ಹರಿದು ಹಾಕಿದರೆ, ಯಾವುದೇ ಆಸೆ ಈಡೇರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಉದಾರ ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ಝೆನ್ಯಾ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಮನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗಿ ದಳವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಕು, ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಾಗಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಮರಳಬೇಕೆಂದು ಹಾರೈಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು! ಝೆನ್ಯಾ ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತವಾದ ಹೂವನ್ನು ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ನೆಚ್ಚಿನ ಹೂದಾನಿಗಳನ್ನು ಮುರಿದಳು. ಮಾಮ್ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, ಹುಡುಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಹೂವಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹೂದಾನಿಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿದಳು. ಅಮ್ಮ ಏನನ್ನೂ ಅನುಮಾನಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಝೆನ್ಯಾಗೆ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೇಳಿದರು. ಹುಡುಗಿ ತಾನು ನಿಜವಾದ ಉತ್ತರ ಧ್ರುವದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಹೂವಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹಾರೈಕೆ ಮಾಡಿದಳು ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ಧ್ರುವದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಳು, ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ನಿಜವಾದ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು! ಅವಳು ಭಯಗೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಬಯಸಿದಳು. ನಂತರ ಝೆನ್ಯಾ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾ, ನಾಯಕಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮಗುವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಯೋಚಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬಿದರು. ಈಗ ಝೆನೆಚ್ಕಾಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ದಳ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಅದನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸತೊಡಗಿದಳು. ಈಗ ಅವಳು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಬಯಸಿದ್ದಳು, ನಂತರ ಹೊಸ ಚಪ್ಪಲಿಗಳು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಝೆನ್ಯಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗ ವಿತ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಹುಡುಗಿ ಅವನನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಕರೆದಳು, ಆದರೆ ಅವನು ಕುಂಟನಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಝೆನ್ಯಾ ವಿತ್ಯಾ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲಿ ಎಂದು ಹಾರೈಸಿದರು. ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಂರಕ್ಷಕನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ಸಮೀಕ್ಷೆ:

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಟ್ರೈಫಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಝೆನ್ಯಾ ಟ್ರಿಫಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆಯ ಮೇಲೆ ಆರು ದಳಗಳನ್ನು ಕಳೆದರು. ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಝೆನ್ಯಾವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ವೀಟಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಾಗ, ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಝೆನ್ಯಾ ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದಾಳೆಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದವು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಎಷ್ಟು ಎಂದು ಅವಳು ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದರೊಳಗೆ ದೃಶ್ಯವು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೋ ಝೆನ್ಯಾ ಹೊಲದಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ಧ್ರುವದಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ನನಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ದಯೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಸಹಾಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿತು. ನೀವು ಮೊದಲು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು, ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷಣಿಕ ಆಸೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ. ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಝೆನ್ಯಾ ಅವರ ಉದಾಹರಣೆಯು ಸ್ವಾರ್ಥದ ಹಾನಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗ್ರೇಡ್ 2

• ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು: ಅನಾಮಧೇಯ;
• ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ: "The Frog Princess";
• ಬರವಣಿಗೆಯ ವರ್ಷ: ತಿಳಿದಿಲ್ಲ;
• ಪ್ರಕಾರ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ.

ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳು:

1. ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ (ಕಿರಿಯ ಮಗ),
2. ವಾಸಿಲಿಸಾ ದಿ ವೈಸ್ (ಕೊಶ್ಚೆಯಿಂದ ಕಪ್ಪೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ),
3. ಬಾಬಾ ಯಾಗ,
4. ಸಾರ್,
5. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಸಹೋದರರು
6. ಸಹೋದರರ ಹೆಂಡತಿಯರು
7. ಕೊಸ್ಚೆ ಡೆತ್ಲೆಸ್.

ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯ:

ರಾಜನು ತನ್ನ ಮೂವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದನು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪುತ್ರರಿಗೆ ವಧುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅವರು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಲು ಮುಂದಾದರು: ಬಾಣವನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ, ಅದು ಬೀಳುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೆಂಡತಿ ಇರುತ್ತಾಳೆ. ಹಿರಿಯ ಮಗನಿಗೆ ಬೊಯಾರ್ ಮಗಳು ಇದ್ದಳು, ಮಧ್ಯದವನು ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಮಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ತಂದನು. ಅವರು ಮದುವೆಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು. ರಾಜನು ತನ್ನ ಪುತ್ರರ ಹೆಂಡತಿಯರಿಗೆ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದನು. ಈಗ ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸಿ, ನಂತರ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ರಚಿಸಿ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಅವರ ಪತ್ನಿ ಕಪ್ಪೆಯಿಂದ ಬಂದಿತು. ಆಗ ರಾಜನು ತನ್ನ ಪುತ್ರರು ರಾಜಮನೆತನದ ಔತಣಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಿದನು, ಯಾವ ಹೆಂಡತಿಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆಂದು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಕಪ್ಪೆ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಹೇಳಿದಂತೆ ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ರಜಾದಿನಕ್ಕೆ ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಗಾಡಿ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ವಾಸಿಲಿಸಾ ದಿ ವೈಸ್ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬಂದರು. ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಮೊದಲು ಹಬ್ಬದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದನು, ಕಪ್ಪೆಯ ಚರ್ಮವನ್ನು ಕಂಡು ಅದನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದನು. ವಸಿಲಿಸಾ ದಿ ವೈಸ್ ಹಿಡಿದರು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಚರ್ಮವಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಹಂಸವಾಗಿ ಬದಲಾದಳು, ಆದರೆ ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಅವಳನ್ನು ಕೊಶ್ಚೈ ದಿ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಹಾರಿಹೋದಳು. ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ದುಃಖಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವನು ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧನಾದನು. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದನು, ಅವನು ರಾಜಕುಮಾರಿ ಕೊಸ್ಚೆ ದಿ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೋಡಿ ಮಾಡಿದನೆಂದು ಹೇಳಿದನು. ಅವರು ಪ್ರಯಾಣಿಕನಿಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೆಂಡನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಅದು ಅವರಿಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್ಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಅರ್ಪಿಸಿ ಹೊರಟರು. ಚೆಂಡು ಅವನನ್ನು ಕೋಳಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಡಿಸಲು ತಂದಿತು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಕೊಶ್ಚೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೋಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಸೂಚಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು, ಎಲ್ಲಾ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ನಂತರ, ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಗೆದ್ದರು, ಕೊಸ್ಚೆ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್ ಬೂದಿ ಕುಸಿಯಿತು. ಅವರು ವಾಸಿಲಿಸಾ ದಿ ವೈಸ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಕೊಶ್ಚೀವ್ ಅವರ ಕುದುರೆ ಲಾಯದಿಂದ ಉತ್ತಮವಾದ ಕುದುರೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಪ್ರಿಯತಮೆಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು.

ಸಮೀಕ್ಷೆ:

"ದಿ ಫ್ರಾಗ್ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಹೊರಗಿನ ಚಿಪ್ಪಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಾರದು ಎಂದು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಕಪ್ಪೆ ರಾಜಕುಮಾರಿಯಿಂದ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೂ, ರಾಜನ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದಳು. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ, ಕಪ್ಪೆ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ, ಮನನೊಂದಿಸದೆ, ದುಃಖಿತ ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಅವರು ತ್ಸಾರ್‌ನಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕಥೆಯು ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಬಯಸುವ ನಿಕಟ ಜನರ ನಂಬಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಸಹೋದರರ ಹೆಂಡತಿಯರು ವಸಿಲಿಸಾ ದಿ ವೈಸ್ ನಂತರ ಹೇಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮೂಳೆಗಳು, ವೈನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಎಂಜಲುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿದರು, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯದೆ ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ಮೂರ್ಖ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರು, ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಯಾರಾದರೂ ನಂತರ ಬುದ್ದಿಹೀನವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಎಷ್ಟು ಉದಾರ ಎಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ, ಅವನು ತ್ಸರೆವಿಚ್ ಇವಾನ್ ಅವರಿಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೆಂಡನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದನು. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಕಷ್ಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

3 ನೇ ತರಗತಿ

• ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು: ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್ ಓಡೋವ್ಸ್ಕಿ;
• ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ: "City in a snuffbox";
• ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದ ವರ್ಷ: 1834;
• ಪ್ರಕಾರ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ.

ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳು:

1. ಮಿಶಾ,
2. ಅಪ್ಪಾ,
3. ಅಮ್ಮ,
4. ಬೆಲ್ ಬಾಯ್,
5. ಶ್ರೀ ವಾಲಿಕ್,
6. ರಾಣಿ ವಸಂತ,
7. ಸುತ್ತಿಗೆಗಳು.

ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯ:

ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗ ಮಿಶಾಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಸ್ನಫ್ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಅದರ ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಮನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಟಿಂಕರ್ ಬೆಲ್ ಎಂಬ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪಟ್ಟಣವಿತ್ತು. ಪಾಪಾ ವಸಂತವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದರು, ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಸ್ನಫ್ಬಾಕ್ಸ್ನ ಮುಚ್ಚಳದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿಗೆಗಳು ಇದ್ದವು. ಮಿಶಾ ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಪಟ್ಟಣವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ನೀವು ಸ್ನಫ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನೊಳಗಿನ ಸಾಧನವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಡ್ಯಾಡಿ ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಸಂತವನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಮುರಿಯುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ನೋಡಿದನು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಪಟ್ಟಣದಿಂದ ಬೆಲ್ ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಕರೆದನು. ಮಿಶಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬೆಲ್ ಮಿಶಾಗೆ ತೋರಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುವ ಮಾಮಾ ಮತ್ತು ತೋಳುಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಕುಳಿತಿರುವ ಪಾಪಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಯಿತು. ಬ್ಲೂಬೆಲ್ ನಂತರ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಇತರ ಬ್ಲೂಬೆಲ್ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಿಶಾ ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು: ಪಾಠಗಳಿಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಲ್ಲ, ಇಡೀ ದಿನ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ. ದಿನವಿಡೀ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲ, ಪುಸ್ತಕಗಳಿಲ್ಲ, ಅಪ್ಪ ಇಲ್ಲ, ಅಮ್ಮನೂ ಇಲ್ಲದ್ದರಿಂದ ತುಂಬಾ ಬೇಸರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಂಟೆಗಳು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದರು. ಜೊತೆಗೆ, ದುಷ್ಟ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ-ಗಂಟೆಗಳು ಅವರ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ! ಮಿಶಾ ತನ್ನ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿದರು ಮತ್ತು ಬೆಲ್ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಏಕೆ ಹೀಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸುತ್ತಿಗೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ-ಸುತ್ತಿಗೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶ್ರೀ ವಾಲಿಕ್ ಅವರಿಗೆ ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ನಾಯಕ ನೇರವಾಗಿ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಹೋದನು, ಮತ್ತು ಶ್ರೀ ವಾಲಿಕ್ ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದನು. ಮತ್ತು ವಾಲಿಕ್ ಅವರು ದಯೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಆದೇಶಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಚಿನ್ನದ ಟೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗ ರಾಣಿ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಅವರು ಶ್ರೀ ವಾಲಿಕ್ ಅನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವಳು ರೋಲರ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಬದಿಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಮಿಶಾ ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಏನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು ಪ್ಲೇ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮಿಶಾ ಅವರು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ರಾಣಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿದನು. ಮತ್ತು ವಸಂತ ಮುರಿಯಿತು! ಎಲ್ಲವೂ ನಿಂತುಹೋಯಿತು. ಮಿಶಾ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಪ್ ವಸಂತವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ಅವರು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು. ಅಪ್ಪ ಮತ್ತು ಅಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕನಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು.

ಸಮೀಕ್ಷೆ:

ಓಡೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಥೆಯು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಅದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ಬಹುಶಃ ನೀರಸ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಸ್ನಫ್ಬಾಕ್ಸ್ನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿವರವೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಿಶಾ ಎಂಬ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾನೆ, ಪ್ರತಿ ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ನಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ದುಷ್ಟ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ-ಸುತ್ತಿಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ. ಅವನಿಂದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೊಲೊಕೊಲ್ಚಿಕ್ ಮಿಶಾಗೆ ತೋರಿಸಿದ ಸಂಚಿಕೆ ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಬೆಲ್ ಬಾಯ್‌ಗಳು ದಿನವಿಡೀ ಮಾತ್ರ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಬೇಸರ ತರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರೀತಿಯ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

4 ನೇ ತರಗತಿ

• ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು: ಆಂಟನ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಚೆಕೊವ್;
• ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ: Thick and thin;
• ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದ ವರ್ಷ: 1883
• ಪ್ರಕಾರ: ಕಥೆ

ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳು:

1. ಪೋರ್ಫೈರಿ (ಕೊಬ್ಬು)
2. ಮೈಕೆಲ್ (ತೆಳುವಾದ)
3. ಲೂಯಿಸ್ (ಮೈಕೆಲ್ ಪತ್ನಿ)
4. ನತಾನೆಲ್ (ಮೈಕೆಲ್ ಮಗ).

ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯ:

ಹೇಗಾದರೂ ನಿಕೋಲೇವ್ ರೈಲ್ವೆ ನಿಲ್ದಾಣವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡದ ಇಬ್ಬರು ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಕೊಬ್ಬಿನ ಪೊರ್ಫೈರಿ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಮಿಖಾಯಿಲ್, ಈ ಸಭೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹೇಗೆ ಚುಡಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು ಎಂದು ಅವರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಥಿನ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಗನನ್ನು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದನು. ಆದರೆ ಈಗ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಸ್ನೇಹಿತರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿತು, ಯಾರು ಯಾರ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಏರಿದರು. ಥಿನ್ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕಾಲೇಜು ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಟ್ ಪೋರ್ಫೈರಿ ಈಗಾಗಲೇ ಖಾಸಗಿ ಕೌನ್ಸಿಲರ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ. ಥಿನ್ ಇದನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ತನ್ನ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಬಾಸ್ ಎಂದು ಸಂಬೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಲ್ಲಿ ಈ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಥಿನ್ ಅದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋರ್ಫೈರಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬವು ಅಂತಹ ಉನ್ನತ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಸ್ನೇಹಿತನಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು.

ಸಮೀಕ್ಷೆ:

ನಾನು ಆಂಟನ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ, ತಮಾಷೆಯಾಗಿ, ವಿವರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ದಾಸ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಶುದ್ಧ ಸ್ನೇಹವು ಹೇಗೆ ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಥಿನ್ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ತಕ್ಷಣ ಅವನ ಮುಂದೆ ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆದರೂ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಾರದೆಂದು ಕೇಳಿಕೊಂಡನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತನ್ನ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳ ಮುಂದೆ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುವುದು ಥಿನ್‌ಗೆ ತುಂಬಾ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಹಾಗೆ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದನು. ತೆಳ್ಳಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬಹುದಿತ್ತು, ಆಗ, ಸ್ನೇಹಿತರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಲು ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ.

5 ನೇ ತರಗತಿ

• ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು: ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್;
• ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ: "Mumu";
• ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದ ವರ್ಷ: 1854 (ಈ ಕಥೆಯು ಬರಹಗಾರನ ತಾಯಿ ವರ್ವಾರಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ತುರ್ಗೆನೆವಾ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ನೈಜ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಗೆರಾಸಿಮ್‌ನ ಮೂಲಮಾದರಿಯು ಸೆರ್ಫ್ ಆಂಡ್ರೆ, ಮ್ಯೂಟ್ ಎಂಬ ಅಡ್ಡಹೆಸರು).
• ಪ್ರಕಾರ: ಕಥೆ

ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳು:

1. ಗೆರಾಸಿಮ್,
2. ಮು ಮು,
3. ಮಹಿಳೆ,
4. ಗವ್ರಿಲಾ,
5. ಕಪಿಟನ್ ಕ್ಲಿಮೋವ್,
6. ಟಟಯಾನಾ.

ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯ:

ಏಕಾಂಗಿ ಮಹಿಳೆ ಕಿವುಡ ಮಾಸ್ಕೋ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳ ದ್ವಾರಪಾಲಕ ಗೆರಾಸಿಮ್ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಕಿವುಡ-ಮೂಕನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಇತರ ಸೇವಕರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಮಹಿಳೆ ಕುಡುಕ ಶೂ ತಯಾರಕ ಕಪಿಟನ್ ಕ್ಲಿಮೋವ್ ಅವರನ್ನು ಸುಂದರ ಹೊಂಬಣ್ಣದ ತೊಳೆಯುವ ಮಹಿಳೆ ಟಟಯಾನಾಗೆ ಮದುವೆಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಆದರೆ ಗೆರಾಸಿಮ್ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ಮದುವೆಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತರಲು ಸೂಚಿಸಿದ ಬಟ್ಲರ್ ಗವ್ರಿಲಾ, ಗೆರಾಸಿಮ್ಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ವಧುವಿನಿಂದ ಅವನನ್ನು ಓಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಗೆರಾಸಿಮ್ ಕುಡುಕರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ ನಡೆಯಲು ಅವನು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಕುಡಿದಂತೆ ನಟಿಸುವಂತೆ ಮನವೊಲಿಸಿದನು. ಕಪಟ ಯೋಜನೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಗೆರಾಸಿಮ್, ಪೀಡಿಸಿದ, ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಪಿಟನ್ ಮತ್ತು ಟಟಯಾನಾ ನಡುವಿನ ವಿವಾಹವು ನಡೆಯಿತು, ಆದರೆ ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರೇಯಸಿ ದಂಪತಿಯನ್ನು ಬೇರೆ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಸ್ಪರ್ಶವಾಗಿ, ಗೆರಾಸಿಮ್ ಟಟಯಾನಾಗೆ ಕೆಂಪು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಗೆರಾಸಿಮ್ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದ ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿದನು. ಅವನನ್ನು ಪೋಷಿಸಿದರು. ನಾಯಿ ಬೇಗನೆ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗುತ್ತದೆ. ಗೆರಾಸಿಮ್ ಅವಳನ್ನು ಮುಮು ಎಂದು ಕರೆದನು. ಪ್ರೇಯಸಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ತರಲು ಆದೇಶಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಮುಮು ಭಯಗೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಗೊಣಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಮಹಿಳೆ ಕೋಪಗೊಂಡು ನಾಯಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಆದೇಶಿಸಿದಳು. ಪಾದಚಾರಿ ಅವಳನ್ನು ಮಾರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಮುಮು ಸ್ವತಃ ಗೆರಾಸಿಮ್ಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಆಗ ಗೆರಾಸಿಮ್ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಹಿಳೆಯ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅದೆಲ್ಲವೂ ವ್ಯರ್ಥ. ಗವ್ರಿಲಾ ಗೆರಾಸಿಮ್‌ಗೆ ಪ್ರೇಯಸಿಯ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಗೆರಾಸಿಮ್ ಈ ಭಯಾನಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಮುಮುವಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ನದಿಗೆ ಈಜುತ್ತಾನೆ, ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಅವಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಅವರು ಅವಸರದಿಂದ ತಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು.

ಸಮೀಕ್ಷೆ:

ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ದುಃಖದ ಕಥೆ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೇಯಸಿ ಗೆರಾಸಿಮ್ ತನ್ನ ಎಂದಿನ ಜೀವನದಿಂದ ಹರಿದುಹೋದನು, ಅವನು ಇತರ ಸೇವಕರ ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಒಳಸಂಚುಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಗೆರಾಸಿಮ್‌ನ ಸ್ಪರ್ಶದ ಪ್ರೇಮಕಥೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಈ ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಇಬ್ಬರು ಸೇವಕರ ನಡುವೆ ಕುಟುಂಬ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಿಲ್ಲ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವಳು ಗೆರಾಸಿಮ್ನಿಂದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ರೈತರನ್ನು ಬೊಂಬೆಗಳಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾಳೆ: ಒಂದೋ ಅವಳು ಅವರನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅಥವಾ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಕೇಳದೆಯೇ ಗೆರಾಸಿಮ್ನ ನಾಯಿಯನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಗೆರಾಸಿಮ್‌ಗೆ ಎಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಇದೆ! ನಾಯಿಯು ಮೆಚ್ಚದ ಪ್ರೇಯಸಿಯ ಕ್ರೂರ ಆದೇಶವನ್ನು ಅವನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊರಟುಹೋದನು, ಅವಳ ಆದೇಶಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಅವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು. ಹೌದು, ಗೆರಾಸಿಮ್ ಮುಮುವನ್ನು ಕೊಂದು ಭಯಾನಕ ಕೃತ್ಯ ಎಸಗಿದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದಿತ್ತು. ಆದರೆ ಆದೇಶದ ಮರಣದಂಡನೆಯು ಯಜಮಾನನ ಮೇಲೆ ರೈತರ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಅವರ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಮೀರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗೆರಾಸಿಮ್ಗೆ ಇದು ಕರುಣೆಯೇ? ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬೇಸರಗೊಂಡ ಹೆಂಗಸಿನ ದೌರ್ಜನ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಇದು ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ. ಬಹಳ ದುಃಖದ ಕಥೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಾವಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ನೋಯುತ್ತಿರುವವರಿಗೆ ಓದುವುದನ್ನು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೂಲಗಳಿಂದ, ಕಥೆಯು ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ತಾಯಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ನೈಜ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸತ್ಯವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ.

6 ನೇ ತರಗತಿ

• ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು: ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಪುಷ್ಕಿನ್;
• ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ: "ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ";
• ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದ ವರ್ಷ: 1841 (ಕಥೆಯು ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಭೂಮಿಗಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಮತ್ತು ಎಸ್ಟೇಟ್‌ನಿಂದ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ಬಡ ಕುಲೀನರ ಬಗ್ಗೆ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತನ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕೆಲವು ರೈತರೊಂದಿಗೆ ಬಿಟ್ಟು ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ದರೋಡೆ).
• ಪ್ರಕಾರ: ಕಾದಂಬರಿ

ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳು:

1. ಆಂಡ್ರೆ ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ,
2. ಕಿರಿಲಾ ಟ್ರೊಯೆಕುರೊವ್,
3. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ,
4. ಮಾಶಾ ಟ್ರೊಕುರೊವಾ,
5. ಪ್ರಿನ್ಸ್ ವೆರೆಸ್ಕಿ.

ಸಾರಾಂಶ:

ಕಿರಿಲಾ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್ ಟ್ರೋಕುರೊವ್ ಹಳೆಯ ಎಸ್ಟೇಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಾಳಾಗಿದ್ದರು, ಸೀಮಿತ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಆಂಡ್ರೆ ಗವ್ರಿಲೋವಿಚ್ ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ, ಒಮ್ಮೆ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಒಡನಾಡಿ, ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಟ್ರೊಕುರೊವ್ ತನ್ನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಅವನ ಎಸ್ಟೇಟ್ನಿಂದ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಬಡ ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಹುಚ್ಚನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ದುರದೃಷ್ಟವು ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಮಗ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್‌ಗೆ ವರದಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತುರ್ತಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮುದುಕ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಎಸ್ಟೇಟ್‌ಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅಲ್ಲಿರುವ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಮತ್ತು ಅವನ ರೈತರು ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ದರೋಡೆ ಮಾಡಲು ಹೊರಟರು. ಅದರ ನಂತರ, ಅವರು ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಡಿಫೋರ್ಜ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬದಲಿಗೆ ಟ್ರೊಕುರೊವ್ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನ ಮತ್ತು ಟ್ರೊಕುರೊವ್ ಅವರ ಮಗಳು ಮಾಶಾ ನಡುವೆ ಭಾವನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಟ್ರೋಕುರೊವ್ ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಿನ್ಸ್ ವೆರೈಸ್ಕಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಧ ಶತಮಾನದಿಂದ ಬದುಕಿದ್ದಾರೆ. ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿತ್ತು. ರಾಜಕುಮಾರನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಸಹಚರರೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತುವರೆದ ನಂತರ, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಮಾಷಾನನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಮಾಣವಚನ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ ರಾಜಕುಮಾರನಿಂದ ಗಾಯಗೊಂಡನು, ಹೊಸದಾಗಿ ಮಾಡಿದ ನಿಶ್ಚಿತ ವರನನ್ನು ಮುಟ್ಟದಂತೆ ತನ್ನ ದರೋಡೆಕೋರರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ. ಬಳಿಕ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ತಲೆಮರೆಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆ:

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ" ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವ ಅನೇಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು. ಇದು ದರೋಡೆಕೋರರ ಗ್ಯಾಂಗ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರೀತಿ, ಭಯಾನಕ ಕಥೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟ್ರೋಕುರೊವ್ ಅವರಿಂದ ಅತಿಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ದೊಡ್ಡ ತ್ಯಾಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಕಾದಂಬರಿಯು ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ರಾಜಕುಮಾರ ಮತ್ತು ಟ್ರೊಕುರೊವ್ ಅವರನ್ನು ಮಶೆಂಕಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಿಡುತ್ತಾರೆಯೇ? ಮತ್ತು ಮಾಶಾ ಪ್ರಮಾಣವಚನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ? ನಾನು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದಾತ್ತ, ಆದರೆ ದರೋಡೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಂತರ, “ರಾಬಿನ್ ಹುಡ್” ಸಂತೋಷದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪುಷ್ಕಿನ್ ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಹೌದು, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಅವನಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದರೋಡೆಕೋರನಾಗಬೇಕು, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಗೌರವವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ರೈತರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಾಲೀಕರ ದೌರ್ಜನ್ಯವು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಪುಷ್ಕಿನ್ ತೋರಿಸಿದ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದಿ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ಸ್ ಡಾಟರ್ ಕಾದಂಬರಿ. ಈ ಮಹಾನ್ ಲೇಖಕರನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಜನರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಓದುಗರ ದಿನಚರಿ ಓದುಗರಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿಯ ದೊಡ್ಡ ಹರಿವಿನ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಅಲೆಯ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಸರಳವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ವಿವಿಧ ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಸಲಹೆಯು ಓದುಗರ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ನೋಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಏನಾದರೂ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ!

1 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮಾದರಿ ಓದುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಈ "ಚೀಟ್ ಶೀಟ್" ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಓದುವ ಡೈರಿ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಶಿಸ್ತು. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ಓದಿದ್ದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಗ್ರೇಡ್ 1 ಗಾಗಿ ಓದುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆ, ಓದುವ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ಮಗುವಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು:

• ವೇಗವಾಗಿ ಓದುವುದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ
• ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;
• ಅವರು ಓದಿದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
• ಓದುವ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಓದುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ "ಚೀಟ್ ಶೀಟ್" ಅನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಓದುವ ಡೈರಿ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ

ಡೈರಿಗಾಗಿ, ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತೆಳುವಾದದ್ದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅದರ ಆಕರ್ಷಕ ನೋಟವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಅದನ್ನು ತುಂಬಲು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗಬಹುದು. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಕವರ್ ಅನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಉಪನಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೈಂಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು.

ಮೊದಲ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಯಾವ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮೆಮೊವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ರೆಡಿಮೇಡ್ ರೀಡರ್ ಡೈರಿಗಾಗಿ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಓದುಗರ ದಿನಚರಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಕಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ.
• ಲೇಖಕ.
• ಪ್ರಕಾರ. ಮಗು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಓದುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಸೂಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಥೆ, ಕಥೆ, ಪದ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ವಿವರಣೆ. ಮಗು ಸ್ವತಃ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ರೆಡಿಮೇಡ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ.
• ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಮರ್ಶೆ. ಈ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕೆಲಸದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಓದಿದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಓದುಗನ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಈ "ಚೀಟ್ ಶೀಟ್" ಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಗು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವೂ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆ ಬಂದಿದೆ, ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ರಜಾದಿನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಓದಬೇಕಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯ ನಮ್ಮ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಓದುಗನ ದಿನಚರಿ ಕೇವಲ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ನಂತರ ಮರೆತುಬಿಡಬೇಕು. ಇದು ಭರಿಸಲಾಗದ ಸಹಾಯಕ! ಇದು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಓದಿದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಲೇಖಕರನ್ನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಓದುವ ಡೈರಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಡೈರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಮಗೆ ಫೈಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಫೋಲ್ಡರ್, A4 ಫೋಲ್ಡರ್ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆರ್ಕೈವ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

ಈ ವಸ್ತುವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬಳಕೆಗೆ ಮಾತ್ರ. ಇತರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಟಾಲಿಯಾ ವ್ಲಾಸೊವಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ

ಬೇಸಿಗೆಯ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ. ಸಣ್ಣ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪಾತ್ರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ. ತರುವಾಯ, ತರಗತಿಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಜ್ಞಾಪಕವು ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಮೂದುಗಳು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಓದಲು, ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಓದುಗರ ದಿನಚರಿ ಏನಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವು ತಾನೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಿ. ಸರಳವಾದ, ಸೂಕ್ತವಾದ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅಥವಾ ನೋಟ್ಪಾಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವರ್ಗದ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.

ಡೈರಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ಪುಟಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡೈರಿಗೆ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಅದನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ವಿವಿಧ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಿಂದ ಕ್ಲಿಪ್ಪಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಓದುಗರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯದ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾರವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು 1-2 ಪುಟಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಸಾಕು. ಇಲ್ಲಿ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉಪನಾಮ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಹೆಸರು, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮುಂದೆ, ನೀವು ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ - ಕೆಲವೇ ವಾಕ್ಯಗಳು ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವು ಏನೆಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಓದಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್ಬಮ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಓದುಗರ ಡೈರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.