"ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕುರಿತಾದ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಎಡಗೈಯ ಕಥೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ

ಕಥೆ ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವಾ "ಲೆಫ್ಟಿ"- ಇದು ವಿಶೇಷ ಕೆಲಸ. ಲೇಖಕರ ಕಲ್ಪನೆಯು "ಬ್ರಿಟಿಷರು ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಚಿಗಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ತುಲಾ ಜನರು ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು" ಎಂಬ ಜಾನಪದ ಹಾಸ್ಯದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಕಥೆಯು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿರೂಪಣೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಜಾನಪದಕ್ಕೆ ನಿಕಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. "ಲೆಫ್ಟಿ" ಶೈಲಿಯು ತುಂಬಾ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹತ್ತಿರ ತರಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಸ್ಕಜ್, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಲೇಖಕರ ಕಥೆಯ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದರು.

"ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವರಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಓದುಗರಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಬರುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಚಿಂತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಓದುಗರು ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯೇ ಅವರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನೈಜವಾಗಿ, ಓದುಗರನ್ನು ಆ ದೂರದ ಸಮಯಗಳಿಗೆ ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಿರೂಪಣೆಯು ನಿರೂಪಕ ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಜನರಿಂದ ನಾಯಕ ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. , ಕೈಯಿಂದ ಬಾಯಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಂದೂಕುಧಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಜೀವನದ ಮೇಲಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ವಿವರಣೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹೊರಗಿನ ವೀಕ್ಷಕರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಶಾಶ್ವತ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾನೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ಭವಿಷ್ಯ ಏಕೆ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವರ್ಗ, ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು "ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು" ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಏಕೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಲೆಫ್ಟಿಯ ಸಾವಿನ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಹಿ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅರ್ಧ-ನಾಯಕನ ಅದೃಷ್ಟದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಥೆಯ ರೀತಿಯ ನಿರೂಪಣೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ I ಮತ್ತು ಕೊಸಾಕ್ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಆಡುಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು "ಸವಾರಿ" ಮತ್ತು "ಜೆರ್ಕ್" ಎಂದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದು ನಿರೂಪಕನ ಜನರಿಗೆ ನಿಕಟತೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಅವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಒತ್ತಡದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಚಕ್ರವರ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಷ್ಕಪಟವಾದ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ: ತ್ಸಾರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್, ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನು ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು ಉತ್ತಮವಾದ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ, ಆದರೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ. "ಆಂತರಿಕ ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು" ನಡೆಸುವ ಅಸಂಬದ್ಧ ಆದೇಶವನ್ನು ನಿಕೋಲಸ್ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ಬಾಯಿಗೆ ರಹಸ್ಯ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಕನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಓದುಗನು ಲೆಸ್ಕೋವ್ನ ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ: ನಿಷ್ಕಪಟ ಕುಶಲಕರ್ಮಿ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಎಷ್ಟು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದ್ದಾನೆಂದು ಅನುಮಾನಿಸಬೇಡಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅತಿಯಾದ ಆಡಂಬರದ ಪದಗಳ ಅಸಂಗತತೆಯಿಂದ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳ ಶೈಲೀಕರಣವು ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ; ಅದೇ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರೂಪಕನು ಪ್ಲಾಟೋವ್ನ "ಆಕಾಂಕ್ಷೆ" ಯ ಬಗ್ಗೆ, ಚಿಗಟ ಹೇಗೆ "ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದು ಎಷ್ಟು ಮೂರ್ಖತನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಮತ್ತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ನಿಷ್ಕಪಟತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಸಂಚಿಕೆಯು ಸಮಯದ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಯುರೋಪಿಯನ್ನರಂತೆ ಇರಬೇಕೆಂಬ ರಹಸ್ಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಮರೆಮಾಡಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗೆ ತುಂಬಾ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿರುವ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಓದುಗರು ಅಬೊಲೊನ್ ಪೊಲ್ವೆಡರ್ಸ್ಕಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಂದ ಸಮಾನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ರಷ್ಯಾದ ರೈತರ ನಿಷ್ಕಪಟತೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಹವರ್ತಿ ಎಡಪಂಥೀಯರು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು; ಅವರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ನೋಟದಿಂದ, ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಾತನಾಡಲು "ಸಾಕಷ್ಟು" ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ "ಅವರಿಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಅವರು ವಿವಾಹಿತರು. ಮನುಷ್ಯ." ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮೌಖಿಕ ಅಲಾಜಿಸಮ್ ಆಗಿದೆ, ಇದರ ಹಿಂದೆ ಲೇಖಕರ ವ್ಯಂಗ್ಯವಿದೆ, ಇದು ಲೇಖಕರ ಕರುಣೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ, ವ್ಯಂಗ್ಯವು ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ.

ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮನುಷ್ಯನು ಮಾತನಾಡುವ ವಿಷಯದ ಅಜ್ಞಾನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು "ಬಸ್ಟರ್ಸ್" (ಗೊಂಚಲು ಜೊತೆಗೆ ಬಸ್ಟ್) ಮತ್ತು "ಮೆಲ್ಕೊಸ್ಕೋಪ್" (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅದು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ) ನಂತಹ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಜನರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಭುತ್ವದ ಐಷಾರಾಮಿ ವಸ್ತುಗಳು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಗೋಜಲುಗಳಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಗೊಂಚಲುಗಳಿಂದ ಬಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅರಮನೆಗಳ ಅವರ ಪ್ರಜ್ಞಾಶೂನ್ಯ ಆಡಂಬರಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು "ಮೆಲ್ಕೊಸ್ಕೋಪ್" ಎಂಬ ಪದವು ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಮತ್ತೊಂದು ಕಲ್ಪನೆಯ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ: ರಷ್ಯಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ವಿದೇಶಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಯಾವುದೇ ತಾಂತ್ರಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಯಂತ್ರಗಳು ಮಾನವ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬದಲಿಸಿವೆ ಎಂದು ನಿರೂಪಕ ದುಃಖದಿಂದ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೊವಾ ಅವರ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ನಿಕೊಲಾಯ್ ಸೆಮೆನೊವಿಚ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ 1881 ರಲ್ಲಿ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಟುಲಾ ಓಬ್ಲಿಕ್ ಲೆಫ್ಟ್-ಹ್ಯಾಂಡರ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸ್ಟೀಲ್ ಫ್ಲಿಯಾ" ಬರೆದರು. ಲೇಖಕರ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶವು ಅವರು ಬರೆದಿರುವ ಜಾನಪದ ದಂತಕಥೆಯಾಗಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು "ಪಾಸ್ ಆಫ್" ಮಾಡುವುದು. ಆದರೆ ಹಳೆಯ ಬಂದೂಕುಧಾರಿಯ ಕಥೆಯಂತೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ, "ದಿ ಟೇಲ್ ... ಆಫ್ ಎ ಲೆಫ್ಟ್-ಹ್ಯಾಂಡೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್" ಎಷ್ಟು ಪ್ರತಿಭಾವಂತವಾಗಿದೆಯೆಂದರೆ, ಅನೇಕ ಓದುಗರು ಇದನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸವೆಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದರು.

"ಸ್ಕಾಜ್" ಎಂಬ ಪದವು ಕಥೆಯನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಳುಗರು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ನಿರೂಪಕನ ಧ್ವನಿ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಓದುಗರು ಗಮನ ಕೊಡುವ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕೃತಿಯ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಭಾಷೆ. ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳು ತಪ್ಪು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: ಆಂತರಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ತಮ್ಮ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಾಗಿವೆ, ಶಬ್ದಗಳು ವಿರೂಪಗೊಂಡಿವೆ (ಹಂಪ್‌ಬ್ಯಾಕ್‌ಗೆ ಬದಲಾಗಿ "ಕೊಂಬಿನ ಮೂಗು", "ಬಾಗಿ" ಬದಲಿಗೆ "ಬಿಲ್ಲು"). ಅವರು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ ("ಬಸ್ಟರ್ಸ್" ಸಂಯೋಜಿತ ಬಸ್ಟ್ಗಳು ಮತ್ತು "ಗೊಂಚಲುಗಳು", "ಮೆಲ್ಕೊಸ್ಕೋಪ್" - "ಮೈಕ್ರೋಸ್ಕೋಪ್" ಮತ್ತು "ನುಣ್ಣಗೆ"). ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಪುಡ್ಡಿಂಗ್" "ಸ್ಟಡಿಂಗ್" ಆಗುತ್ತದೆ, "ಮೈಕ್ರೋಸ್ಕೋಪ್" "ಮೆಲ್ಕೊಸ್ಕೋಪೋಮ್" ಆಗುತ್ತದೆ).

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು ಓದುಗರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತವೆ. ಅವು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಬಸ್ಟರ್ಸ್" ಎಂಬ ಪದವು ಕೇವಲ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ ರೂಂ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಭವ್ಯವಾದ. ಇದು ಜನರ ಚಿಂತನೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಎಡಗೈ ಇತಿಹಾಸವು ಜಾನಪದದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮುಂಚೆಯೇ, ತುಲಾ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ದಂತಕಥೆಗಳು ಇದ್ದವು.

ಜನರಿಂದ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ. ಎಡಪಂಥೀಯರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಪ್ರತಿಭೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಉದಾತ್ತತೆ, ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವನ ಸಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ, ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಮರೆತುಹೋಗಿದೆ.

ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧವು ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಜನರನ್ನು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಎಂದು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸ್ವಯಂ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳವರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕ್ರೂರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಲೆಫ್ಟಿ ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಬಂದೂಕನ್ನು ಇಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, "ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ<…>ಅವು ಶೂಟಿಂಗ್‌ಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಜನಸಾಮಾನ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಓದುಗರು ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಅನ್ನು ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿರುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಕಥೆಯ ಭಾಷೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕರ ವರ್ತನೆ, ಉದಾಸೀನತೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಬಹುಶಃ, ಎಲ್ಲಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ.

ಕಥೆಯ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವಾ "ಲೆಫ್ಟಿ".

1. ಒ.ಎನ್.ಯು.
2. d/z ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಪಠ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ)
3. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ (ಸ್ಲೈಡ್ 1). ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ

ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಪದಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಓದೋಣ.

ಕುನ್ಸ್ಟ್ಕಮೆರಾ - ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಅಪರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ;
ಕಿಜ್ಲ್ಯಾರ್ಕಾ - ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಹುಳಿ ವೈನ್;
ನಿಂಫೋಸೋರಿಯಾ - ಯಾವುದೋ ವಿಲಕ್ಷಣ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ;
ನೃತ್ಯ - ನೃತ್ಯ;
ಮೆಲ್ಕೊಸ್ಕೋಪ್ - ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ;
ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುವುದು - ಸುದ್ದಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಳುಹಿಸಲಾದ ಸಂದೇಶವಾಹಕರು;
ಟಗಮೆಂಟ್ - ದಾಖಲೆ;
ಓಝ್ಯಾಮ್ಚಿಕ್ - ಕೋಟ್ನಂತಹ ರೈತ ಉಡುಪು;
ಗ್ರಾಂಡೇವು - ಸಭೆ, ದಿನಾಂಕ;
ಡಾಲ್ಬಿಟ್ಸಾ - ಟೇಬಲ್.

ಈ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆಯೇ?

ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ಈಗ, ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಏನು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬರೆಯೋಣ: ಕಥೆಯ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವಾ "ಲೆಫ್ಟಿ"(ಸ್ಲೈಡ್ 2).

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವೇನು? (ಸ್ಕ್ಯಾಜ್‌ನ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಸ್ಕಜ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ; ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಚಿತ್ರಣದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ).

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

1) ಸಂಭಾಷಣೆ

ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಕೃತ ಪದಗಳು ಏಕೆ ಇವೆ?

(ನಿರೂಪಕ ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ, ಅವರು ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳನ್ನು "ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ." ಜನಪ್ರಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಹಾಸ್ಯಮಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ.)

(ಲೇಖಕರ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿಧಾನವು ಕೃತಿಗೆ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ).

ನೀವು ಜಾನಪದದ ಯಾವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

(ದೀಕ್ಷೆ : ರಾಜನು “ಯುರೋಪಿನಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದನು;ಮರುಪಂದ್ಯಗಳು : ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಪವಾಡಗಳಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತುಪ್ಲಾಟೋವ್ ಅವರಿಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಉಳಿದಿದೆ; ಪ್ರೇರಣೆರಸ್ತೆಗಳು: "ಗಾಡಿಗೆ ಹತ್ತಿದರು ಮತ್ತು ಓಡಿಸಿದರು"; ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವು ಸಂಪಾದನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: "ಮತ್ತು ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಭೌಮರಿಗೆ ಲೆವ್ಶಾ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದರೆ, ಕ್ರೈಮಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶತ್ರುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಯುದ್ಧವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ತಿರುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ").

ಕೆಲಸದ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಯೂರಿ ನಾಗಿಬಿನ್ ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಬ್ರಿಟಿಷರು ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಚಿಗಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ತುಲಾ ಜನರು ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದು ಅವರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿದರು."

ಅದನ್ನು ಹೇಳು....

ಕಲಾಕೃತಿಯ ಕಥಾವಸ್ತು ಏನು?

2) ಆಟ "ಚದುರಿದ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು" (ಸ್ಲೈಡ್ 3).

ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

"ಬ್ರಿಟಿಷರು ರಷ್ಯಾದ ಚಕ್ರವರ್ತಿಗೆ ಚಿಗಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ"

"ನಿಕೊಲಾಯ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಅನ್ನು ತುಲಾಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ"

"ತುಲಾ ಗುರುಗಳ ಕೆಲಸ"

"ಲೆಫ್ಟಿ ಅಟ್ ದಿ ರಾಯಲ್ ರಿಸೆಪ್ಶನ್"

"ಲೆಫ್ಟಿ ಇನ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್"

"ಲೆಫ್ಟಿಯ ವಾಪಸಾತಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಅದ್ಭುತ ಸಾವು"

(ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನ - 3,1, 2, 5, 4, 6)

3) ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಕಥೆಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸೋಣ. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಸ್ಲೈಡ್ 4).

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ: ಆಡುಮಾತಿನ, ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪದಗಳು, ಎರವಲು ಪಡೆದ ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು (ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು)

5. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ಕಥೆಯ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ:

1. ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿ
2. ಅನೇಕ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಕಣಗಳು, ವಿಳಾಸಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು
3. ಲೇಖಕನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾನೆಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಆದರೆ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದಸೃಜನಶೀಲತೆ

6. ಡಿ/ಟಾಸ್ಕ್ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪದಬಂಧವನ್ನು ಮಾಡಿ

ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠ 6 ನೇ ತರಗತಿ

ಕಥೆಯ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವಾ "ಲೆಫ್ಟಿ".

ಗುರಿ: ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಎನ್ಎಸ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಕಥೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;
- ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
- ಟಿಪ್ಪಣಿ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಹೊಸ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಸರ್ವೇ

ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ಈ ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಕಥೆ)

ಸ್ಕಾಜ್ ಎಂದರೇನು? (ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ. ನಿರೂಪಕನ ಪರವಾಗಿ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ)

2. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ.

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ಕಥೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾದ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಓದೋಣ

ಕುನ್ಸ್ಟ್ಕಮೆರಾ - ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಅಪರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ;
ಕಿಜ್ಲ್ಯಾರ್ಕಾ - ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಹುಳಿ ವೈನ್;
ನಿಂಫೋಸೋರಿಯಾ - ಯಾವುದೋ ವಿಲಕ್ಷಣ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ;
ನೃತ್ಯ - ನೃತ್ಯ;
ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿ - ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ;
ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುವುದು - ಸುದ್ದಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಳುಹಿಸಲಾದ ಸಂದೇಶವಾಹಕರು;
ಟಗಮೆಂಟ್ - ದಾಖಲೆ;
ಓಝ್ಯಾಮ್ಚಿಕ್ - ರೈತ ಬಟ್ಟೆ ಕೋಟ್ ಹಾಗೆ;
ಗ್ರಾಂಡೇವು - ಸಭೆ, ದಿನಾಂಕ;
ಡೊಲ್ಬಿಟ್ಸಾ - ಟೇಬಲ್.

ಈ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆಯೇ?

ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ಈಗ, ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಏನು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬರೆಯೋಣ: ಎನ್.ಎಸ್.ನ ಕಥೆಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಲೆಸ್ಕೋವಾ "ಲೆಫ್ಟಿ".

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವೇನು? ಸ್ಕಜ್‌ನ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ, ಸ್ಕಜ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ; ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಲೆಸ್ಕೋವ್ನ ಚಿತ್ರಣದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು.

ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಕೃತ ಪದಗಳು ಏಕೆ ಇವೆ?

(ನಿರೂಪಕ ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ, ಅವರು ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳನ್ನು "ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ." ಜನಪ್ರಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಹಾಸ್ಯಮಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ.)

ಲೇಖಕರ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿಧಾನವು ಕೃತಿಗೆ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯ ಹೊಸ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡೋಣ.

ನೀವು ಜಾನಪದದ ಯಾವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ದೀಕ್ಷೆ: ರಾಜನು “ಯುರೋಪಿನಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದನು; ಮರುಪಂದ್ಯಗಳು: ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಪವಾಡಗಳಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಟೋವ್ಅವರಿಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಉಳಿದಿದೆ; ಪ್ರೇರಣೆ ರಸ್ತೆಗಳು:"ಗಾಡಿಗೆ ಹತ್ತಿದರು ಮತ್ತು ಓಡಿಸಿದರು"; ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವು ಸಂಪಾದನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: "ಮತ್ತು ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಭೌಮರಿಗೆ ಲೆವ್ಶಾ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದರೆ, ಕ್ರೈಮಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶತ್ರುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಯುದ್ಧವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ತಿರುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು."

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ಕೆಲಸದ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಯೂರಿ ನಾಗಿಬಿನ್ ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಬ್ರಿಟಿಷರು ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಚಿಗಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ತುಲಾ ಜನರು ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದು ಅವರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿದರು."

ಅದನ್ನು ಹೇಳು....

ಕಲಾಕೃತಿಯ ಕಥಾವಸ್ತು ಏನು?
- ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
- ಕಥಾವಸ್ತು, ನಿರೂಪಣೆ, ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್, ನಿರಾಕರಣೆ ಏನು?

ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ

ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ.
ಹುಡುಗರೆಲ್ಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎದ್ದು ನಿಂತರು
ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ನಡೆದರು.
ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ
ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ತಿರುಗಿದರು.
ನಾವು ಬುಗ್ಗೆಗಳಂತೆ ಕುಳಿತೆವು,
ತದನಂತರ ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತರು.

4. ಆಟ "ಚದುರಿದ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು".
ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಅವರ ಕಥಾ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

"ಬ್ರಿಟಿಷರು ರಷ್ಯಾದ ಚಕ್ರವರ್ತಿಗೆ ಚಿಗಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ"

"ನಿಕೊಲಾಯ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಅನ್ನು ತುಲಾಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ"

"ತುಲಾ ಗುರುಗಳ ಕೆಲಸ"

"ಲೆಫ್ಟಿ ಅಟ್ ದಿ ರಾಯಲ್ ರಿಸೆಪ್ಶನ್"

"ಲೆಫ್ಟಿ ಇನ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್"

"ಲೆಫ್ಟಿಯ ವಾಪಸಾತಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಅದ್ಭುತ ಸಾವು"

5. ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಕಥೆಯ ಭಾಷೆಯ ಅವಲೋಕನಗಳು:

"ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಬಳಕೆ:

ತೀರ್ಮಾನ

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ:

"ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಡುಮಾತಿನಶೈಲಿ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ ಆಡುಮಾತಿನಶೈಲಿ: ಇಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ ಅಪೂರ್ಣವಾಕ್ಯಗಳು, ಕಣಗಳು, ವಿಳಾಸಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದರಗಳು, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಲೋಮಗಳು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ: ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಭ್ರಮೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮೌಖಿಕಭಾಷಣ.

ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

7. ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನೀವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು:
1. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ ... ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ / ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ
2. ನಾನು ... ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೃಪ್ತನಾಗಿದ್ದೇನೆ / ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ
3. ಪಾಠವು ತೋರುತ್ತದೆ ... ಚಿಕ್ಕದು / ಉದ್ದವಾಗಿದೆ
4. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ... ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ / ದಣಿದಿಲ್ಲ
5. ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ... ಉತ್ತಮ / ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ
6. ಪಾಠದ ವಸ್ತು ... ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ / ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ
7. ಮನೆಕೆಲಸ ನನಗೆ ಸುಲಭ/ಕಷ್ಟ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ

ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್.

1) ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಲೆಫ್ಟಿ ಯಾವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿದರು?
2) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಯಸದೆ ಲೆಫ್ಟಿ ಏನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು?
3) ಲೆಫ್ಟಿಗೆ ಯಾವ ವಿಜ್ಞಾನ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ?
4) ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿಗೆ ಲೆಫ್ಟಿ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದವರು ಯಾರು?
5) ಲೆಫ್ಟಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದರು?
6) ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಯಾವ ನಗರಕ್ಕೆ ಲೆಫ್ಟಿಯನ್ನು ಕರೆತರಲಾಯಿತು?
7) ಲೆಫ್ಟಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡರೆ ಹಣವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದಾಗಿ ಬ್ರಿಟಿಷರು ಯಾರಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು?
8) ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಲೆಫ್ಟಿಗೆ ಏನು ನೀಡಿದರು?
9) ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಲೆಫ್ಟಿ ತೋರಿಸಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಏನು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು?
10) ಲೆಫ್ಟಿ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಮರಳಿದರು?
11) ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ವೀರರ ಯಾವ ಭಾವನೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಎಡ, ಪ್ಲಾಟೋವ್, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್?

"ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ರಚನೆಯು ಭಾಷೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಭಾಷಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಬಹಳ ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವು ಭಾಷೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ (ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಂತೆ) ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆಯ). N. S. Leskov "ಲೆಫ್ಟಿ" (ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ತುಲಾ ಓಬ್ಲಿಕ್ ಲೆಫ್ಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀಲ್ ಫ್ಲಿಯಾ) ಅವರ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪದ ಬಳಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವರಿಗೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು.

2. N. S. Leskov ನ ಕಥೆ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮಂಜಸತೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು. ಮೊದಲ ಕಾರಣ - "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಟುಲಾ ಓಬ್ಲಿಕ್ ಲೆಫ್ಟಿ ಅಂಡ್ ದಿ ಸ್ಟೀಲ್ ಫ್ಲಿಯಾ" 1881 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಎರಡನೆಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ. ವಿ.ವಿ.ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ಅವರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಕಥೆಯು "ಒಂದು ನಿರೂಪಣೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಗತದ ಕಡೆಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿದೆ; ಇದು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ." ಮೂರನೆಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ N. S. Leskov ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಜಾತ್ಯತೀತ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು. "ನನ್ನ ಪರವಾಗಿ, ನಾನು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಜಾನಪದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಬರಹಗಾರ ಹೇಳಿದರು.

ಆಡುಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: - "...ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ನೀರಿದ್ದರು," ಅಂದರೆ, ಅವರು ಸೋಲಿಸಿದರು. - “...ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವುದೋ ವಿಷಯದಿಂದ ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ...”, ಅಂದರೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. - “ಅಗ್ಲಿಟ್ಸ್ಕಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್” ಅಕ್ಷರಗಳ ಬದಲಿ: - ಬಸ್ಟರ್ಸ್ - ಗೊಂಚಲುಗಳು - ಸೆರಾಮಿಡ್‌ಗಳು - ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು - ಬಫ - ಬೇ ಪದಗಳು ಜಾನಪದ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: - ಜಲನಿರೋಧಕ ಕೇಬಲ್‌ಗಳು - ಜಲನಿರೋಧಕ ಬಟ್ಟೆ - ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ - ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ + ಉತ್ತಮ - ಗುಣಾಕಾರ ಡೋವೆಲ್ - ಟೇಬಲ್ + ಉಳಿ - ಚಂಡಮಾರುತದ ಮಾಪಕಗಳು (ಬಾರೋಮೀಟರ್ಗಳು) - ಅಳತೆ + ಚಂಡಮಾರುತ

ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ರೂಪಗಳು. "ಸೇವಕ" ಕಳೆದುಹೋದ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ನಾಮಪದವಾಗಿ "ಸೇವಕ": "... ಸೇವಕನ ಬಾಯಿಗೆ ತೋರಿಸಿದೆ." "ಆದಾಗ್ಯೂ" ಬದಲಿಗೆ "ಒಮ್ಮೆ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಹಳತಾದ ರೂಪ. (ಪುಶ್ಕಿನ್‌ನ "ದೂರದ" ನಂತೆ: "ದೂರದಲ್ಲಿ ಅದು ಗುಡುಗಿತು: ಹುರ್ರೇ"). "ಅವರು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ." ("...ಮತ್ತು ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾರೆ (ನೇಕಾರ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಯವರು) ಸಾರ್ವಭೌಮ ಪತ್ನಿ" A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್). "... ಅವರು ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಬೇಡಿ" (ಇದು "ಚಾಲನೆ" ಆಗಿರಬೇಕು).

ಪದ ರಚನೆ. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದ ಬಳಕೆ VZ- (ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿ): - "swung" - swaggered; - ತನ್ನ ಭುಜಗಳೊಂದಿಗೆ "ಅಲುಗಾಡಿದೆ" - ಸರಿಸಲಾಗಿದೆ - " ಜಯಿಸಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ "ಮೇಲುಗೈ"; - "ಕೌಂಟರ್" - ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುವವನು - "ಮಧ್ಯಮ" - ಮಧ್ಯದಿಂದ: "ಸ್ವಲ್ಪ ಕುಡಿಯಬೇಡಿ, ಹೆಚ್ಚು ಕುಡಿಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಮಧ್ಯಮವಾಗಿ ಕುಡಿಯಿರಿ." ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ: "ಅವರು ವಿರುದ್ಧ ಔಷಧಾಲಯದಿಂದ ಕರೆದರು," ಅಂದರೆ, ವಿರುದ್ಧ ಔಷಧಾಲಯ; “...ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಖಾನೆಯಿದೆ (ಚಿಗಟ)” (ಯಾಂತ್ರಿಕತೆ, ಯಾವುದೋ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ “ಉದ್ಯಮ” ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ

ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: - "ಕಿವಿಗಳು" ಬದಲಿಗೆ "ಕಿವಿಗಳು", ಪಠ್ಯವು ಹಳೆಯ ರೂಪವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ಯಾಲಟಲೈಸ್ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ; ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್: - “..ನಿಮ್ಮ ತಂತ್ರಗಳು ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ”; - “...ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸಿದೆ..” ಪಠ್ಯ ಟೀಕೆ: - “...ಯಾವುದೇ ತುರ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಿಲ್ಲ” (ವಿಶೇಷ); "... ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ವಿವರವಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ..." ಪ್ಯಾರೊನಿಮ್ಸ್: "... ನಿಕೊಲಾಯ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ... ಸ್ಮರಣೀಯ" ("ಸ್ಮರಣೀಯ" ಬದಲಿಗೆ) ಟೌಟಾಲಜಿ: ".. ಭಾವನೆಗಳ ಒಂದು ಸಂತೋಷದೊಂದಿಗೆ." ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್: "ಬಿಗಿಯಾದ ಮಹಲು."