ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಪಾತ್ರ. ಬೆಂಕಿ - ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಪಾತ್ರ

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಅರ್ಥವೇನು, ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಅರ್ಥ

ಬೆಂಕಿ ಈಗಾಗಲೇ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ, ನಮಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

1. ಬೆಚ್ಚಗೆ ತಣ್ಣಗೆ

ಬೆಂಕಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತಂಪಾದ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬಹುದು. ಮನೆ, ವಾಸಸ್ಥಳ, ಅದು ಏನೇ ಇರಲಿ - ಅದು ಗುಹೆಯಾಗಿರಲಿ, ಡೇರೆಯಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಒಲೆಯಿರುವ ಮನೆಯಾಗಿರಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಂಕಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತಾಪನ ಕೊಳವೆಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ತಾಪನ, ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ನಮ್ಮ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಶಿಲಾಯುಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಅತ್ಯಮೂಲ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಜೀವಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದರು, ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಿದರು.

2. ಬೆಂಕಿ ಒಣ ಬಟ್ಟೆ

ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಹಠಾತ್ತನೆ ಮಳೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಬಟ್ಟೆ ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಜಲವಾಸಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಪರ್ಕ, ಅಂದರೆ ಸರೋವರಗಳು, ನದಿಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು ಸಹ ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಶೀತದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಬಲವಾದದ್ದು. ನೀವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಬಹುದು, ಅದು ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿದ್ದರೆ, ಅಥವಾ ಬೆಂಕಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

3. ಬೆಂಕಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಆಹಾರ

ನೀವು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಜಯಿಸಿದ ನಂತರ, ಕಚ್ಚಾ ಅಥವಾ ಲೈವ್ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬಹುದೇ? ಪಾರ್ಟ್ರಿಡ್ಜ್ ಅಥವಾ ಕೋಳಿಯಂತಹ ಕಚ್ಚಾ ಕೋಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಚ್ಚಾ ತಿನ್ನಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರದ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಬೆಂಕಿ ಬೆಳಕು

ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

5. ಪರಭಕ್ಷಕಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಬೆಂಕಿಯು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ರಕ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ

ಬೆಂಕಿಗೆ ಹೆದರದ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಸುಡುವ ಶಾಖೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮೃಗದ ಮುಖಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅಂಟಿಸಿದರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿಮಾನವು ತಕ್ಷಣವೇ ಇರುತ್ತದೆ.

6. ಬೆಂಕಿ ಒಂದು ಸಂಕೇತ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ

ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಬೆಂಕಿಯು ಹಲವಾರು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯ ಹೊಗೆಯು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ದೂರದವರೆಗೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಶತ್ರುಗಳು ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರೆ ಸಿಗ್ನಲ್ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿತ್ತು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಬೆಂಕಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ

ಮಾನವ ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಮಹತ್ವ - ಸಮಗ್ರ ಪಾಠ*

ಉಪಕರಣ.

ಸಂಗೀತದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು: ಎಲ್. ಬೀಥೋವನ್, ಬ್ಯಾಲೆ "ದಿ ಕ್ರಿಯೇಷನ್ಸ್ ಆಫ್ ಪ್ರಮೀಥಿಯಸ್", ಅಥವಾ ಎ. ಸ್ಕ್ರಿಯಾಬಿನ್, ಸ್ವರಮೇಳದ ಕೆಲಸ "ಪ್ರೊಮಿಥಿಯಸ್" ("ಪೊಯೆಮ್ ಆಫ್ ಫೈರ್"), ಅಥವಾ ಎಫ್. ಲಿಸ್ಟ್, ಸ್ವರಮೇಳದ ಕವಿತೆ "ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್".

ಸಂಬಂಧಿತ ಪಠ್ಯಗಳು (ಅನುಬಂಧಗಳನ್ನು ನೋಡಿ), ಮರುಭೂಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಅರೆ-ಮರುಭೂಮಿಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆ, ಆಫ್ರಿಕಾದ ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ಸೈಟ್ಗಳಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಕತ್ತಲೆಯಾದ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಮೇಣದಬತ್ತಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಉರಿಯುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ (ಅಥವಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ) ಜೆ. ರೋನಿ ಸೀನಿಯರ್ "ದಿ ಫೈಟ್ ಫಾರ್ ಫೈರ್" (ಅನುಬಂಧ 1) ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಅಂಗೀಕಾರದ ನಂತರ, ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತರಗತಿ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು. ನಂತರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ.ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಹತ್ತು ಸಾವಿರ, ಸಾವಿರ, ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಹೇಗೆ ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ನೋಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ - ನಾವು ಈಗ ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆಯೇ ... ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯುತ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಗೂಡುಗಳು, ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು, ಮಿನುಗುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಇವೆ. ನಕಲಿ ಉರುವಲು ಹೊಂದಿರುವ ಬೆಂಕಿಗೂಡುಗಳು. ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬೆಂಕಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತವೆ; ಪಳಗಿದವರು ಅದಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ನಾಯಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಸಹಜವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಳುವಂತೆ ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಾಣಿ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಮಾತು ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಹಂಬಲವು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ, ಸಹಜ. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಏಕೈಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದು. ಮಾನವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ. ಇದು ನಮ್ಮ ದೂರದ ಪೂರ್ವಜರಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ತಕ್ಷಣ ಅದು ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ವಕ್ರೀಭವನವಾಗಲಿಲ್ಲ! ಅಗ್ನಿ ಆರಾಧಕರ ಆರಾಧನೆಗಳು. ಪೈರೋಮ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ನ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಆನಂದ. ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿ ಮರುನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಪಯೋನಿಯರ್ ಬೆಂಕಿ. ಬಿದ್ದವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಶಾಶ್ವತ ಜ್ವಾಲೆ ...

ಜೆ. ರೋನಿ ಸೀನಿಯರ್ ಅವರ "ದಿ ಫೈಟ್ ಫಾರ್ ಫೈರ್" ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಚರ್ಚೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ (ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿವೆ). ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಜನರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರು?

(ಉತ್ತರ.ವಿಶೇಷ ಪಂಜರಗಳಲ್ಲಿ: ನಾಲ್ಕು ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಯೋಧರು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು.)

ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರಿಗೆ ಬೆಂಕಿಯ ಅರ್ಥವೇನು?

(ಉತ್ತರ.ಬೆಂಕಿ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಿತು, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಹೆಚ್ಚು ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು, ಉಪಕರಣಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಜನರಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು.)

ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಲೇಖಕರು ಯಾವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

(ಉತ್ತರ.ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಹೋಲಿಕೆ. ಅಗ್ನಿ-ಮೃಗ: "ಪರಾಕ್ರಮಿ ಮುಖ", "ಕೆಂಪು ಹಲ್ಲುಗಳು", "ಪಂಜರದಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು", "ತಿನ್ನುವ ಮರಗಳು", "ಕ್ರೂರ ಮತ್ತು ಕಾಡು". "ತಂದೆ, ರಕ್ಷಕ, ಸಂರಕ್ಷಕ")

ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಲೇಖಕರು ಯಾವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

(ಉತ್ತರ.ಪ್ರಾಣಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ: ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿತು, ಮಸುಕಾದ, ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು, "ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಾಣಿಯಂತೆ ನಡುಗಿತು", "ಸಣ್ಣ ಕೀಟ.")

ಉಲಮರ್‌ನ ದುಃಖವನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ?

(ಉತ್ತರ."ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಲ್ಲ", "ಭಾರೀ ಆಕಾಶ", "ಭಾರೀ ನೀರು", "ತಣ್ಣನೆಯ ಬೆಳಕು", "ಮೋಡಗಳ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ಪದರಗಳು", "ಕೊಬ್ಬಿನ, ಪರ್ವತದ ಟಾರ್, ನೀರಿನಂತೆ", "ಪಾಚಿ ಹುಣ್ಣುಗಳು". ಧ್ವನಿ ಬರವಣಿಗೆ: ಸಸ್ಯಗಳ ಶೀತ ಕಾಂಡಗಳು, ಸರೀಸೃಪಗಳ ರಸ್ಲಿಂಗ್, ಶಿಲಾರೂಪದ ಹಲ್ಲಿಗಳು, ಒಣಗಿದ ಮರ, ಚಳಿಯಿಂದ ನಡುಗುವ ಸಸ್ಯಗಳು.)

ಶಿಕ್ಷಕನು ವರ್ಗವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ: ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.ಮಾನವ ವಿಕಾಸದ ಮೇಲೆ ಬೆಂಕಿಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅದನ್ನು "ಬೆಂಕಿ-ಜೀವನ" ಮತ್ತು "ಅಗ್ನಿ-ಸಾವು" ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ. ಹಿಂದೆ, ವರ್ಗವನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಐಚ್ಛಿಕ): "ಬೆಂಕಿ-ಜೀವನ" ಮತ್ತು "ಅಗ್ನಿ-ಮರಣ" ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಕರು (ಮಧ್ಯಸ್ಥರು, ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು) ಸ್ಥಾನಗಳ ಬೆಂಬಲಿಗರು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಗ್ನಿ ಜೀವನ ( ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆ) ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಅನೇಕ ಸಹಸ್ರಮಾನಗಳಿಂದ ಮನುಕುಲವನ್ನು ಚಿಂತೆಗೀಡು ಮಾಡಿದೆ. ಅಂತಹ ಹುಡುಕಾಟಗಳ ಪುರಾವೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು "ಲೆಜೆಂಡ್ ಆಫ್ ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್". ಓದುವಿಕೆ ( "ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್" ಎಂಬ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು "ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್" ಪಠ್ಯದ ಚರ್ಚೆ (ಅನುಬಂಧ 2). ತೀರ್ಮಾನ: ಬೆಂಕಿಯು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಮಾನವಕುಲಕ್ಕೆ ತಂದಿತು. ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು. ( "ಫೈರ್-ಲೈಫ್" ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಮಾಪಕಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ.)

ಅಟ್ಲಾಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್ ಜೀಯಸ್ ಹದ್ದಿನಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು

ಅಗ್ನಿ ಸಾವು ( ಈ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ) ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್ ಚಿತ್ರದ ಪೌರಾಣಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಅಷ್ಟು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಹೆಸಿಯಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್ ಕುತಂತ್ರ, ಆದರೂ ಜನರಿಗೆ ದಯೆ, ಜೀಯಸ್‌ನ ಮೋಸಗಾರ, ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅವನಿಂದ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್ನ ಖಂಡಿಸುವ ಚಿತ್ರದ ಸಂಪ್ರದಾಯ (ಇದು ರೋಮನ್ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ) ಇತ್ತು. ಹೊರೇಸ್‌ಗಾಗಿ, ಧಿಕ್ಕರಿಸುವ ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತರುವ ಮೂಲಕ "ದುಷ್ಟ ಮೋಸ" ವನ್ನು ಮಾಡಿದನು, ವಿನಾಶಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದನು. ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾ, ಅವನು ಸಿಂಹದ "ದುರುದ್ದೇಶ" ಮತ್ತು "ಹುಚ್ಚುತನ" ವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಹಾಕಿದನು. ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್ ಮಾನವ ದೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ದ್ವೇಷ. ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡು. ( ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಫೈರ್-ಡೆತ್ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಮಾಪಕಗಳ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ.).

ಮಾನವ ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಮಹತ್ವ

ಶಿಕ್ಷಕ.ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಕೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಕುರುಹುಗಳು ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. 1.3-1.0 ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗೆ, ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಕುರುಹುಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ದಿಗಂತದ ಮೇಲೆ ದೀಪೋತ್ಸವದಲ್ಲಿ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದ ಮೂಳೆಗಳಿವೆ. ಕಲ್ಲಿನ ಉಪಕರಣಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ನಂತರ ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಕೆಯು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ. ಚೀನಾದ ಝೌ-ಗೌ-ಟಿಯನ್ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ, ಸಿನಾಂತ್ರೋಪ್‌ಗಳ ಅವಶೇಷಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹಲವಾರು ಕಲ್ಲಿನ ಉಪಕರಣಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ, ಬೆಂಕಿಯ ಕುರುಹುಗಳು ಸಹ ಕಂಡುಬಂದಿವೆ: ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ಬೂದಿ, ಸುಟ್ಟ ಕಲ್ಲುಗಳು. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಮೊದಲ ಒಲೆಗಳು 500 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಇಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟುಹೋದವು.

ಬೆಂಕಿಯೇ ಜೀವನ.ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಆಹಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಜೀರ್ಣವಾಗುವ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)

ಹುರಿದ ಆಹಾರವನ್ನು ಅಗಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಜನರ ನೋಟವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ: ಶಕ್ತಿಯುತ ದವಡೆಯ ಉಪಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಯ್ಕೆಯ ಒತ್ತಡವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಕ್ರಮೇಣ, ಹಲ್ಲುಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಚೂಯಿಂಗ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಬೃಹತ್ ಮೂಳೆ ರಚನೆಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮನುಷ್ಯನ ಮುಖವು ಆಧುನಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)
ವಾನರ-ಮನುಷ್ಯನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ವಲಸೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ದೊಡ್ಡ ಆಟದ ಬೇಟೆಗಾರ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಕ್ಷಾಂಶಗಳಿಗೆ ಉಷ್ಣವಲಯದ ವಲಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೊರೆದರು - ಬೇಟೆಯು ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಜಾತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಜಾತಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಲ್ಲಿ ಶೀತ, ಮತ್ತು Pithecanthropus ಚಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು. ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಸ್ಫೋಟಗಳ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿತವರು ನಮ್ಮ ಈ ಪೂರ್ವಜರು. ಆದರೆ ಪಿಥೆಕಾಂತ್ರೋಪ್ಸ್ ಸ್ವತಃ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಬೆಂಕಿಯು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಹವಾಮಾನದಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರಗೊಳಿಸಿತು, ಭೂಮಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಹರಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)
ಬೆಂಕಿಯು ಆಹಾರದ ಮೂಲಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು, ಆದರೆ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಮಾನವಕುಲಕ್ಕೆ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿತು. ದೊಡ್ಡ ಪರಭಕ್ಷಕ-ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜನರು ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದರು, ಅವರು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ವಾಸಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಗೆಲ್ಲಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಗುಹೆಗಳು. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)
ಬೆಂಕಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿತ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟುಹೋದ ಮರದ ಈಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಈಟಿಗಳ ತುದಿಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)
ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಒಲೆಗಳ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು - ಜನರಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಸ್ಥಳ. ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ತರುವ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ, ಜನರು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ತಿನ್ನಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಲಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು. ಕ್ರಮೇಣ, "ಮನೆ" ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಬಲವಾಯಿತು - ಮಹಿಳೆಯರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪುರುಷರು ಬೇಟೆಯಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ಸ್ಥಳ. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)

"ಅಗ್ನಿ ಕ್ರಾಂತಿ"

ಬೆಂಕಿಯೇ ಜೀವನ.ಉಪಕರಣಗಳು ಸುಧಾರಿಸಿದಂತೆ, ಮನುಷ್ಯನು ಕಡಿಮೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಸರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉಪಕರಣಗಳು ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತರಲಿಲ್ಲ: ಮನುಷ್ಯನು ಅನೇಕರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಪರಭಕ್ಷಕನಾಗಿ ಮುಂದುವರೆದನು. ಸಸ್ಯವರ್ಗವನ್ನು ಸುಡಲು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅವನು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದನು. ಇದನ್ನು ಮೊದಲ ಪರಿಸರ ಕ್ರಾಂತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ನಂತರದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು - ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ.
ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸುಡುವುದರ ಅರ್ಥವು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದಾಗಿತ್ತು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಳೆಯಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಡುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಮಳೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುವಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರೂಪವಾಗುತ್ತವೆ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ (ಸವನ್ನಾಗಳು) ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಟವಿದೆ ಎಂದು ಬೇಟೆಗಾರರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ದಟ್ಟವಾದ ಅರಣ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಸುಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು; ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮಳೆ ಬೀಳುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಹರಡಿದವು. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)
ಫೈರ್ ಅನ್ನು ಆಟವನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಪರಿಸರ ಬದಲಾವಣೆಯು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ. ನಂತರದಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯಾಡುವುದನ್ನು ಪಶುಪಾಲನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಮರಗಳಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹುಲ್ಲು ಸುಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವು ಇಂದಿಗೂ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸುಡುವುದು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅರಣ್ಯ. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)

ಬೆಂಕಿ ಎಂದರೆ ಸಾವು.ಸಸ್ಯವರ್ಗವನ್ನು ಸುಡಲು ಮನುಷ್ಯ ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಕೆಯ ಇತರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಮರುಭೂಮಿಗಳ ಆಕ್ರಮಣ ಅಥವಾ "ಮರುಭೂಮಿ" ಯ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮರುಭೂಮಿಗಳಾದ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಸಹಾರಾ ತಮ್ಮ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಒಂದು ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ, ಅರಣ್ಯವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮನುಷ್ಯ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು - 50 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಅಚೆಲಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಖಂಡದ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ. ವ್ಯವಸಾಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಸಂಭವಿಸಿದರೂ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚುವುದು ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಂಕಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಅಗ್ನಿಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಳೆ ಬೀಳುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ, ಅರಣ್ಯ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿಶಾಲವಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ನಂತರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾಡಿನ ನಾಶವು ಮಣ್ಣಿನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರೆ-ಮರುಭೂಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರುಭೂಮಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
ಆಫ್ರಿಕಾದ ಎರಡು ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ. ಪ್ರಾಚೀನ ಮಾನವ ಸೈಟ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಒಬ್ಬರು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ - ಆಧುನಿಕ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಲಯ. ಅದ್ಭುತ ಮಾದರಿ: ಜನರು ಒಮ್ಮೆ ಮರುಭೂಮಿಗಳು, ಅರೆ ಮರುಭೂಮಿಗಳು, ಒಣ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಹಾರಾ ಮತ್ತು ಕಲಹರಿ ಮರುಭೂಮಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಚಿತ್ರ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಅವಶೇಷಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ನದಿಗಳು, ತೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳ ಕುರುಹುಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ: ಹಿಂದೆ, ಈ ಈಗ ಮರುಭೂಮಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ನೀರಿನ ತೀವ್ರ ಕೊರತೆ. ನಮ್ಮ ದೂರದ ಪೂರ್ವಜರು ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ರಾಕ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಆಫ್ರಿಕಾದ ಆಧುನಿಕ ಮರುಭೂಮಿಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಹಾರಾದಲ್ಲಿನ ಟಾಸ್ಸಿಲಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ರಾಕ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಾಚೀನ ನಿವಾಸಿಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಏರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುಸಿತವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಸರಿಸುಮಾರು 7000 ಕ್ರಿ.ಪೂ ಅವರು ಜಿರಾಫೆಗಳು, ಹುಲ್ಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸವನ್ನಾದ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಬೇಟೆಗಾರರು. ನಂತರ ಜನರು ಇಲ್ಲಿ ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಸಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು - 2000 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಹಸಿಚಿತ್ರಗಳು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಹಿಂಡುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು - ಒಂಟೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ - ಸುಮಾರು 3000-2000 BC ಯಷ್ಟು ಹಿಂದಿನದು, ನಂತರ ಈ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ವಿಜಯಶಾಲಿಗಳ ಆಕ್ರಮಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ನಾವು ಒಂದು ಊಹೆಯಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳೋಣ: ಶಿಲಾಯುಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾರಾದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು ಬೇಟೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಾಹಕರಿಂದ ಗಂಭೀರವಾದ ಪರಿಸರ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದವು. ಜೈವಿಕ ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ I. Schmithuizen ಪ್ರಕಾರ, "ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಶುಷ್ಕ ಉಷ್ಣವಲಯದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು ... ಇಲ್ಲಿ, ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣ ಯಾವಾಗಲೂ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಹುಲ್ಲು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ವಿಶಾಲ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಸ್ಯವರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ಸವನ್ನಾಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸವನ್ನಾಗಳು ... ಮನುಷ್ಯನ ನೇರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ. ತೀರ್ಮಾನ: ಆಫ್ರಿಕಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮರುಭೂಮಿಗಳು - ಸಹಾರಾ ಮತ್ತು ಕಲಹರಿ - ಮಾನವಜನ್ಯ ಮೂಲದವು ( ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡು.)

ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು. ಕಳೆದ 150 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಹಾರಾ ಮತ್ತು ಕಲಹರಿ ಮರುಭೂಮಿಗಳ ಪ್ರದೇಶವು ಮಾನವನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲದೆ ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಪದೇ ಪದೇ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಬೆಂಕಿ ಎಂದರೆ ಸಾವು. 5000 BC ಯಿಂದ ಉತ್ತರ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಹವಾಮಾನದ ಶುಷ್ಕೀಕರಣ ಮಾನವ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆರಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ವೇಗಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.
ಪ್ರಪಂಚದ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳತ್ತ ತಿರುಗೋಣ. ಡಚ್ ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್ A.Ya. ಟ್ಯಾಸ್ಮೇನಿಯಾ ಎಂಬ ದ್ವೀಪದ ತೀರವನ್ನು ನೋಡಿದ ಮೊದಲ ಯುರೋಪಿಯನ್ನರಾದ ಟ್ಯಾಸ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ತಂಡವು ಸ್ಥಳೀಯರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಏರುತ್ತಿರುವ ಹೊಗೆಯ ಮೋಡಗಳತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಿತು. ದ್ವೀಪದ ನಂತರದ ಪರಿಶೋಧಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಸ್ಥಳೀಯರು ಬೆಳೆಸಿದ ದೀಪೋತ್ಸವಗಳು ಹೇರಳವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಸ್ಮೆನಿಯನ್ನರು ಬೇಟೆ, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು "ತಿರುಗಿದ" ಮುಖ್ಯ "ಲಿವರ್" - ಅವರು ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದರು - ಬೆಂಕಿ. "ಈ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಬೆಂಕಿಯ ಪರಿಸರ ಪರಿಣಾಮ" ಎಂದು ವಿ.ಆರ್. ಕ್ಯಾಬೊ - ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದು. ಟ್ಯಾಸ್ಮೆನಿಯಾದ ವಿಶಾಲ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿವೆ; ಮಣ್ಣಿನ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗಿವೆ, ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಟ್ಯಾಸ್ಮೆನಿಯನ್ನರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬಹುಶಃ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದರು - ತೆರೆದ ಸ್ಥಳಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮೇಯುವ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಫಲವತ್ತತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು. ಇದು ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಮೈದಾನಗಳ "ಪೈರೋಜೆನಿಕ್ ಸಂಸ್ಕರಣೆ" ಸಹಾಯದಿಂದ ಪ್ರಾಚೀನ ಪಶುಸಂಗೋಪನೆಯ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.

ಔಟ್‌ಪುಟ್:ಟ್ಯಾಸ್ಮೆನಿಯನ್ ಸ್ಥಳೀಯರು ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಕೆಯು ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇಡೀ ದ್ವೀಪದ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು. ( ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡು.)

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು. ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಮೂಲನಿವಾಸಿಗಳು ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬೆಂಕಿಯ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮತ್ತು ಮಿಷನರಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯುರೋಪಿಯನ್ನರು ಭೇಟಿಯಾದ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಲೆಮಾರಿಗಳಾಗಿದ್ದವು. ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದವರು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ಅಲೆಮಾರಿ ಗುಂಪು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಸುಮಾರು 100 ಕಿಮೀ 2 ಕಾಡುಗಳು, ಸವನ್ನಾಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು - ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ. 20-30 ಸಹಸ್ರಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಸಾವಿರಾರು ಗುಂಪುಗಳು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ - ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಬಾರಿ! - ಖಂಡದಾದ್ಯಂತ ಸಸ್ಯವರ್ಗವನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಪೈರೋಜೆನಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶಾಲವಾದ ವಿಸ್ತಾರಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಕವರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಸಕ್ರಿಯ ಶೋಷಣೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರೂಪವು ಜೈವಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸವಕಳಿ ಮತ್ತು ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಔಟ್‌ಪುಟ್:ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಆಧುನಿಕ ಮರುಭೂಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಅರೆ ಮರುಭೂಮಿಗಳು ಮಾನವಜನ್ಯ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ( ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡು.)

ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು.ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬಹಳ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ, ಆಧಾರರಹಿತವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಬೆಂಕಿ ಎಂದರೆ ಸಾವು.ಟ್ಯಾಸ್ಮೆನಿಯಾಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಹವಾಮಾನವು ಶುಷ್ಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮಧ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 200-300 ಮಿಮೀ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ನಿರಂತರ ವಿಚಲನಗಳಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ: ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 3-4 ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು. ಶುಷ್ಕ ವರ್ಷಗಳು ಅಥವಾ ಋತುಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: ಬೆಂಕಿಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ತೀವ್ರ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳ ಕಣ್ಮರೆ - ಮಣ್ಣಿನ ತೇವಾಂಶ ಸ್ಥಿರೀಕಾರಕಗಳು - ಮಣ್ಣಿನ ಒಣಗಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸವೆತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅರಣ್ಯ-ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮತ್ತು ಅರೆ-ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಮನುಷ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮುಂಚೆಯೇ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಲೆಮಾರಿ ಗುಂಪುಗಳ ಬೇಟೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಾಹಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅರಣ್ಯಗಳ ಒಟ್ಟು ವಿಸ್ತೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಕಡಿತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜನ ಸ್ಥಳಗಳ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪರಿಶೋಧಕ W. ಚೆಸ್ಲಿಂಗ್ ಪ್ರಕಾರ, ಯುಲೆಂಗೋರ್ಸ್ನ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳ ನಡುವೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ನಂತರದವರು ಬೇಟೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದರು. ಅಕ್ಟೋಬರ್ ವೇಳೆಗೆ, ಗಾಳಿಯು ಕಡಿಮೆಯಾದಾಗ, ಬೆಂಕಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಹ್ಯೂಮಸ್ ಅನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಈಗ ಸುಡುವ ಸೂರ್ಯ ತನ್ನ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ - ದೇಶವು ಬೂದಿಯ ರಾಶಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ; ತೇವಾಂಶದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್, ಇದು ವಾಯುವ್ಯದಿಂದ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಮಳೆಯ ಹೊಳೆಗಳು ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರವಾಹ ಮಾಡುತ್ತವೆ ... ಸಡಿಲವಾದ ಮಣ್ಣು, ಮರಳು, ಬೂದಿ, ಹ್ಯೂಮಸ್ - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಎಷ್ಟು ಆಳವಾದವು ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಧ್ಯ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಪೈರೋಜೆನಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿ Ch. ಮೌಂಡ್‌ಫೋರ್ಡ್ ಅವರ ಸಾಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು: ಮೊದಲ ಬಿಳಿ ಜನರು ಮನ್ನಾ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ, ಈ ದೊಡ್ಡ ಖಿನ್ನತೆಯು ತುಂಬಿತ್ತು. ನೀರು, ಇದರಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜಲಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಿಮ್ಮುತ್ತಿದ್ದವು.

ಸುಮಾರು 6-10 ಸಹಸ್ರಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ನಲ್ಲಿ, ಯಾಕುಟಿಯಾ, ತೈಮಿರ್, ಕಂಚಟ್ಕಾ, ಚುಕೊಟ್ಕಾ, ಅಲಾಸ್ಕಾದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಪ್ಯಾಲಿಯೊಲಿಥಿಕ್ನ ಅಂತ್ಯದ ಸುಮ್ನಾಗಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಿಕೆಯು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಕ್ಷಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಮಹತ್ವದ ವಿತರಣೆಯು ಅನುಕೂಲಕರ ಹವಾಮಾನದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಟಂಡ್ರಾ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯನ್ನು ಉತ್ತರಕ್ಕೆ 300-400 ಕಿ.ಮೀ. ಸುಮ್ನಾಗಿನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಜನರು ಸಹಜವಾಗಿ, ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ನ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದರು. ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಆಯುಧ ಬೆಂಕಿ. ಧ್ರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ. ಸುಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಹೊದಿಕೆಯ ನಾಶವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು, ಅದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಗಂಭೀರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ನಾಶದ ನಂತರ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಕರಗುತ್ತದೆ. ಅರಣ್ಯ-ಟಂಡ್ರಾದಲ್ಲಿ, ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿದ ಬೇಸಿಗೆ ಕರಗುವಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕರಗುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಇಳಿಜಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಕರಗಿದ ಮಣ್ಣಿನ ಜಾರುವಿಕೆ, ಮತ್ತು ಭೂಗತ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಥರ್ಮೋಕಾರ್ಸ್ಟ್ನ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯಿಂದ ಬೀಸುವ ಹಿಮವು ಕುಸಿತದ ಕೊಳವೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವುದನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕರಗಿದ ನೀರು ಕರಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊಳವೆಯ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸರೋವರಗಳು ಮತ್ತು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ. ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಸರೋವರಗಳಲ್ಲಿನ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ದಪ್ಪವು 2-2.5 ಮೀ ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜಲಾಶಯಗಳ ಕೆಳಭಾಗದ ಕೆಸರುಗಳು ಘನೀಕರಿಸದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸರೋವರದ ಅಗಲವು ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದರೆ ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ ದಪ್ಪ, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಾಲಿಕ್ ಮೂಲಕ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪೀಟಿ ಹಾರಿಜಾನ್ ಕ್ರಮೇಣ ಶೇಖರಣೆಯು ಬೇಸಿಗೆಯ ಕರಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ ತನ್ನ ಕಳೆದುಹೋದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಟೈಗಾ ವಲಯದ ಉತ್ತರದ ಗಡಿಯ ಸಮೀಪವಿರುವ ಕಾಡಿನ ನಾಶ, ಹಿಮದ ಹೊದಿಕೆಯ ದಪ್ಪವು 20 ಸೆಂ.ಮೀ.ಗೆ ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ, ಮಣ್ಣಿನ ತಂಪಾಗುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಹಿಮದ ದಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಉಷ್ಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ? ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಹಿಮದ ಹೊದಿಕೆಯು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮಣ್ಣಿನ ತಾಪಮಾನದ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣ ಶಕ್ತಿಯ ಒಳಹರಿವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಹಿಮವು ಉತ್ತಮ ಉಷ್ಣ ನಿರೋಧಕವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಇದು ಮಣ್ಣಿನ ಚಳಿಗಾಲದ ತಂಪಾಗಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಭಿನ್ನ ದಪ್ಪದ ಹಿಮದ ಹೊದಿಕೆಯು ವಿರುದ್ಧ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತೆಳುವಾದ ಕವರ್ನೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಬಲವಾದ ಪಾತ್ರವು ಶಾಖದ ಪ್ರತಿಫಲನಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ. ಹಿಮದ ಹೊದಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹ ದಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಶಾಖ-ನಿರೋಧಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ದಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ, ಹಿಮವು ಮತ್ತೆ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ (ನಾವು ಸರಾಸರಿ ವಾರ್ಷಿಕ ತಾಪಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ), ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕರಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು: ಬೆಂಕಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಕ್ಷೀಣಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ತಂಪಾದ ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಪೈರೋಜೆನಿಕ್ ಟಂಡ್ರಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಔಟ್‌ಪುಟ್:ಮಾನವಜನ್ಯ (ಪೈರೋಜೆನಿಕ್) ಟಂಡ್ರಾಗಳ ರಚನೆಯು ಸುಮ್ನಾಗಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (6-10 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಟಂಡ್ರಾ ವಲಯದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಟೈಗಾದ ಉತ್ತರದ ಗಡಿಯ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ಟಂಡ್ರಾದ ಆಧುನಿಕ ಗಡಿಗಳು ಮಾನವಜನ್ಯ ಪ್ರಭಾವದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡವು. ( ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡು.)

(ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಯೋಟಾದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಬಾಹ್ಯ (ಹವಾಮಾನ, ದೊಡ್ಡ ಸಸ್ತನಿಗಳ ಪ್ರಭಾವ) ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ (ಬಯೋಮ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತ) ಎರಡರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸರಿಯಾಗಿ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್) ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ಅವಧಿಗಳು - 10,000-5,000 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ) ಅರಣ್ಯ ವಲಯದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಗಡಿಗಳ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಕಾಡಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಗತಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ರಿವರ್ಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿತು - ಅರಣ್ಯ ವಲಯದ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದ ಶುಷ್ಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಕಾಡಿನ ಕ್ರಮೇಣ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ. ಈಗ, ಆಧುನಿಕ ಹವಾಮಾನ ತಾಪಮಾನದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾಡು ಮತ್ತೆ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ (ಟೈಗಾ ದಾಳಿ ಟಂಡ್ರಾದಲ್ಲಿ), ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನವಜನ್ಯ ಹೊರೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಪ್ರಭಾವ, ಇದು ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿತ್ತು ಹೊಲೊಸೀನ್, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಚೋದಿಸಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಟಂಡ್ರಾದ ಮಾನವಜನ್ಯ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರು ಅಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೂರ್ವ ಸೈಬೀರಿಯಾದ ಟೈಗಾ ವಲಯದಲ್ಲಿ, 15-30 ಸೆಂ.ಮೀ ಆಳದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಪದರದ ಮೇಲೆ, ಲಾರಿಕ್ಸ್ ಡವುರಿಕಾದಿಂದ ಲಾರ್ಚ್ ಕಾಡುಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸಾಕು. - ಅಂದಾಜು. ಸಂ.)

ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಮೆಟಲರ್ಜಿಕಲ್ ಉತ್ಪಾದನೆ

ಬೆಂಕಿಯೇ ಜೀವನ.ನವಶಿಲಾಯುಗದ ನಂತರ ಮಾನವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಲೋಹದ ಯುಗವು ಮುಂದಿನ ಪುಟವಾಗಿದೆ. ಮೆಸೊಪಟ್ಯಾಮಿಯಾ ಮತ್ತು ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕಂಚಿನ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಕುರುಹುಗಳು ಕ್ರಿ.ಪೂ. 4ನೇ ಸಹಸ್ರಮಾನದ ಹಿಂದಿನವು. ಇ. ಕಬ್ಬಿಣದ ಅದಿರಿನ ಕರಗುವಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು 1300 BC ಯಷ್ಟು ಹಿಂದಿನದು. ಇ. ಹಿಂದಿನ ವೇಳೆ ಉಪಕರಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತುವು ಮರ, ಕಲ್ಲು, ಮೂಳೆ ಇತ್ಯಾದಿ. - ಏನಾದರೂ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಈಗ ಉಪಕರಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಈ ಉಪಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿತ್ತು - ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತು. ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ( ಬಿಳಿ ಚೆಂಡು.)

ಬೆಂಕಿ ಎಂದರೆ ಸಾವು. ಟೆಕ್ನೋಜೆನಿಕ್ ವಾತಾವರಣದ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇಂಧನದ ದಹನ ಮತ್ತು ಮೆಟಲರ್ಜಿಕಲ್ ಉತ್ಪಾದನೆ. XIX ಮತ್ತು XX ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದ್ದರೆ. ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಮತ್ತು ದ್ರವ ಇಂಧನದ ದಹನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಭೂಮಿಯ ಸಸ್ಯವರ್ಗದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಹಾನಿಕಾರಕ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆಯ ವಿಷಯವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಕುಲುಮೆಗಳು, ಕುಲುಮೆಗಳು, ಕಾರುಗಳ ನಿಷ್ಕಾಸ ಕೊಳವೆಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಲ್ಫರ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್, ನೈಟ್ರೋಜನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್, ಕಾರ್ಬನ್ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್, ಸೀಸದ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು, ವಿವಿಧ ಹೈಡ್ರೋಕಾರ್ಬನ್ಗಳು - ಅಸಿಟಿಲೀನ್, ಎಥಿಲೀನ್, ಮೀಥೇನ್, ಪ್ರೋಪೇನ್, ಟೊಲ್ಯೂನ್, ಬೆಂಜೊಪೈರೀನ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀರಿನ ಹನಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವು ವಿಷಕಾರಿ ಮಂಜುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ - ಹೊಗೆ, ಇದು ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ, ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ನಗರಗಳ ಮೇಲೆ. ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಮಾನತುಗೊಂಡಿರುವ ದ್ರವ ಮತ್ತು ಘನ ಕಣಗಳು (ಧೂಳು) ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ತಲುಪುವ ಸೌರ ವಿಕಿರಣದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ಸೌರ ವಿಕಿರಣವು 15% ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನೇರಳಾತೀತ ವಿಕಿರಣ - 30% (ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು).

ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಇಂಧನಗಳನ್ನು ಸುಡುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಶತಕೋಟಿ ಟನ್ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಇಂಧನಗಳ ದಹನದಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್‌ನ ಸರಿಸುಮಾರು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಾಗರ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ CO 2 ನ ವಿಷಯವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದ 100 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 10% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಶಾಖ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು "ಹಸಿರುಮನೆ ಪರಿಣಾಮ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿನ CO 2 ನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಭೂಮಿಯ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ಬೆಂಕಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ( ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡು.)

ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು

ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಚೆಂಡುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚು ಬಿಳಿಯರು ಇದ್ದಾರೆ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಚರ್ಚೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರರು.

ಶಿಕ್ಷಕ.ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು, ಪ್ರಾಯಶಃ, ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರಿಂದ ಉರಿಯುವ ಬೆಂಕಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಸುಮಾರು 1-0.5 ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಸರಿಸುಮಾರು 50 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಫ್ಲಿಂಟ್ ಫ್ಲಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದಾಗ ಅಥವಾ ಘರ್ಷಣೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಿಡಿಗಳಿಂದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಮನುಷ್ಯ ಸ್ವತಃ ಕಲಿತನು. ಸುಮಾರು 20 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ 10 ಸಾವಿರ ಕೆಜೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇದು 1 ಮಿಲಿಯನ್ ಕೆಜೆ ಮೀರಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವಕುಲದ ಒಟ್ಟು ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ - 10 ಮಿಲಿಯನ್ ಬಾರಿ. ಸಾವಯವ ಇಂಧನದಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸೌರ ಶಕ್ತಿಯ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳ ಮಾನವ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಮಿಲಿಯನ್ ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ, ಮಾನವಕುಲಕ್ಕೆ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ನಮ್ಮ ದೂರದ ಪೂರ್ವಜರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ, ಮಿಂಚಿನಿಂದ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದ ಮರದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು, ಕೆಲವು ಹೊಸ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಬೆಂಕಿಗೆ ಎಸೆಯಲು ಯೋಚಿಸಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಗುಹೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಉರುವಲು ಸುಡುವುದು ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಕ್ತಿ ವಾಹಕಗಳ ಹುಡುಕಾಟದ ಕಡೆಗೆ ಮಾನವಕುಲದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಂದು ಜಾತಿಯ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು - ಮನುಷ್ಯ - ಇಡೀ ಗ್ರಹದ ಸ್ವಭಾವದ ಮೇಲೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾಪಕಗಳ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಭೂದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ಹವಾಮಾನ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಾಗಿವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಪಂದ್ಯಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಮಗುವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ, ಬಿಸಿಲಿನ ಗುಡ್ಡದ ಮೇಲೆ ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಒಣ ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಜ್ವಾಲೆಯ ನಾಲಿಗೆಗಳು, ಮೊದಲಿಗೆ ಕೇವಲ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ನಿರುಪದ್ರವ, ವಸಂತ ತಂಗಾಳಿಯಿಂದ ಬೀಸಲ್ಪಟ್ಟವು, ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಘರ್ಜಿಸುವ ದೈತ್ಯಾಕಾರದಂತೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆ, ಹೊರಾಂಗಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮನೆಯನ್ನು ಗುಡಿಸಿಬಿಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ.

ಇದನ್ನು ನೆನಪಿಡು. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಭವಿಷ್ಯವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ನಿಮಗೆ ಸೇರಿದೆ.

ಬಾಲಂಡಿನ್ ಆರ್.ಕೆ., ಬೊಂಡರೆವ್ ಎಲ್.ಜಿ.ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕತೆ. - ಎಂ.: ಥಾಟ್, 1998.

ವೊರೊಂಟ್ಸೊವ್ ಎನ್.ಎನ್.ಮಾನವಕುಲದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು // ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, 2001, ಸಂಖ್ಯೆ 40-41.

ವೊರೊಂಟ್ಸೊವ್ ಎನ್.ಎನ್., ಸುಖೋರುಕೋವಾ ಎಲ್.ಎನ್.ಸಾವಯವ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಕಾಸ: ಐಚ್ಛಿಕ. ಚೆನ್ನಾಗಿ. ಪ್ರೊ. 10-11 ಕೋಶಗಳಿಗೆ ಭತ್ಯೆ. 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ - ಎಂ.: ನೌಕಾ, 1996.

ಡೊಲ್ನಿಕ್ ವಿ.ಆರ್.ಜೀವಗೋಳದ ನಾಟಿ ಮಗು: ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. - ಎಂ.: ಪೆಡಾಗೋಜಿ-ಪ್ರೆಸ್, 1994.

ಎರ್ಡಕೋವ್ ಎಲ್.ಎನ್.ಜೀವಗೋಳದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯ - http: // ecoclub.nsu.ru

ಇಚಾಸ್ ಎಂ.ಜೀವಿಗಳ ಸ್ವಭಾವದ ಮೇಲೆ: ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥ. - ಎಂ.: ಮಿರ್, 1994.

ಮಾಮೊಂಟೊವ್ ಎಸ್.ಜಿ., ಜಖರೋವ್ ವಿ.ಬಿ.ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ: ಪ್ರೊ. ಬುಧವಾರದ ಭತ್ಯೆ. ತಜ್ಞ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು. - ಎಂ.: ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್, 1986.

ಪೌರಾಣಿಕ ನಿಘಂಟು: ಪುಸ್ತಕ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ /ಎಂ.ಎನ್. ಬೋಟ್ವಿನ್ನಿಕ್, ಬಿ.ಎಂ. ಕೋಗನ್, ಎಂ.ಬಿ. ರಾಬಿನೋವಿಚ್, ಬಿ.ಪಿ. ಸೆಲೆಟ್ಸ್ಕಿ. - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1993.

ಪುರಾಣ. ದೊಡ್ಡ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು. - ಎಂ .: ಗ್ರೇಟ್ ರಷ್ಯನ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ, 1998.

ಪೊಪೊವ್ ಎಸ್.ಯು.ಕಳೆದ 150,000 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಇತಿಹಾಸ // ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂಖ್ಯೆ 5, 2004.

ರೋನಿ ಹಿರಿಯ ಜೆ.ಬೆಂಕಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ. ಗುಹೆ ಸಿಂಹ. ವಮಿರೇಖ್. - ಎಂ.: ಪ್ರೆಸ್, 1994.

ಸಹಾರಾ ಜೀವಗೋಳದ ಸುವರ್ಣ ನಿಧಿ. / ಎಡ್. ಮತ್ತು ನಂತರ. ವಿ.ಎಂ. ನೆರೊನೊವ್ ಮತ್ತು ವಿ.ಇ. ಸೊಕೊಲೊವ್. - ಎಂ.: ಪ್ರಗತಿ, 1990.

ಚೆರ್ನೋವಾ ಎನ್.ಎಂ. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು: ಪ್ರೊ. 9 ಜೀವಕೋಶಗಳಿಗೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1997.

ಅನುಬಂಧ

ಜೆ. ರೋನಿ ಸೀನಿಯರ್

ಬೆಂಕಿಯ ಸಾವು

ತೂರಲಾಗದ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಉಲಮ್ರಿ ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಆಯಾಸದಿಂದ ಹುಚ್ಚರಾಗಿ ಓಡಿಹೋದರು; ಅವರಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ದುರದೃಷ್ಟದ ಮೊದಲು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು: ಬೆಂಕಿ ಸತ್ತಿದೆ! ಅವರು ಅವನನ್ನು ಮೂರು ಪಂಜರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು. ಬುಡಕಟ್ಟಿನ ಪದ್ಧತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ನಾಲ್ವರು ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಯೋಧರು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಹ, ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು, ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಹದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದರು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಗಿಸಿದರು; ಹಗಲು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣ, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಅವರಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಅವನ ಪ್ರಬಲ ಮುಖವು ಸಿಂಹಗಳು, ಗುಹೆ ಮತ್ತು ಬೂದು ಕರಡಿಗಳು, ಬೃಹದ್ಗಜ, ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಚಿರತೆಯನ್ನು ಹಾರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಅವನ ಕೆಂಪು ಹಲ್ಲುಗಳು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದವು; ಎಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷಗಳು ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವರು ಮಾಂಸದಿಂದ ರುಚಿಕರವಾದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು, ಕೊಂಬುಗಳ ತುದಿಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಿದರು, ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಿರುಕುಗೊಳಿಸಿದರು, ಅವರು ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸವನ್ನಾದಲ್ಲಿ, ಗುಹೆಗಳ ಆಳದಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು. ಈ ಅಗ್ನಿಯು ತಂದೆ, ರಕ್ಷಕ, ರಕ್ಷಕ; ಅವನು ಪಂಜರದಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಮರಗಳನ್ನು ಕಬಳಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಬೃಹದ್ಗಜಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರೂರ ಮತ್ತು ಕಾಡು.

ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಸತ್ತಿದ್ದಾನೆ! ಶತ್ರು ಎರಡು ಪಂಜರಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದನು; ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಹಾರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿತು, ಬೆಂಕಿ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿತು, ತೆಳುವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು. ಅವರು ಜೌಗು ಹುಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಷ್ಟು ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದರು; ಅದು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಾಣಿಯಂತೆ ನಡುಗಿತು, ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ ಸಣ್ಣ ಕೀಟವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಪ್ರತಿ ಉಸಿರು ಅದನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿತು ... ನಂತರ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು ... ಉಲಮ್ರಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋದರು, ಅನಾಥವಾಯಿತು. ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿರಲಿಲ್ಲ. ಭಾರೀ ಆಕಾಶವು ಭಾರೀ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯಿತು; ಸಸ್ಯಗಳು ಪಲಾಯನಗೈದವರ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ತಣ್ಣನೆಯ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಚಾಚಿದವು ಮತ್ತು ಸರೀಸೃಪಗಳ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿಸಿತು. ಪುರುಷರು, ಮಹಿಳೆಯರು, ಮಕ್ಕಳು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದರು. ತಮ್ಮ ನಾಯಕರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಆಲಿಸುತ್ತಾ, ಅವರು ಒಣ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಅವರು ಎದುರಿಸಿದ ಹೊಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಮುನ್ನುಗ್ಗಿದರು. ಮೂರು ತಲೆಮಾರುಗಳು ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತಿಳಿದಿವೆ. ಮುಂಜಾನೆ ಅವರು ಸವನ್ನಾಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಮೋಡಗಳ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ಪದರಗಳ ಮೂಲಕ ತಂಪಾದ ಬೆಳಕು ಹರಿಯಿತು. ಗಾಳಿಯು ಎಣ್ಣೆಯುಕ್ತ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಪರ್ವತ ರಾಳದಂತೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿತ್ತು. ಪಾಚಿಗಳು ಪಸ್ಟಲ್‌ಗಳಂತೆ ಉಬ್ಬಿದವು, ಶಿಲಾರೂಪದ ಹಲ್ಲಿಗಳು ನೀರಿನ ಲಿಲ್ಲಿಗಳ ನಡುವೆ ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದವು. ಬಕವೊಂದು ಒಣಗಿದ ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿತ್ತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೆಂಪು ಮಬ್ಬಿನಲ್ಲಿ, ಚಳಿಯಿಂದ ನಡುಗುವ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸವನ್ನಾ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು. ಜನರು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಜೊಂಡುಗಳ ಪೊದೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋದರು, ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹುಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ, ಘನ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಆದರೆ ನಂತರ ಜ್ವರದ ಉತ್ಸಾಹ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು, ಜನರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದರು, ನಿಶ್ಚಲತೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದರು; ಹೆಂಗಸರು, ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಿಷ್ಣುರು, ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ತೋಳಗಳಂತೆ ಕೂಗಿದರು, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದವರು ಅವರನ್ನು ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ಎತ್ತಿದರು. ಬೆಳಗಾದಾಗ, ಫೌಮ್ ತನ್ನ ಬುಡಕಟ್ಟನ್ನು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಎಣಿಸಿದನು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಖೆಯು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉಳಿದಿದೆ: ಯೋಧರ ನಾಲ್ಕು ಶಾಖೆಗಳು, ಮಹಿಳೆಯರ ಆರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಖೆಗಳು, ಸುಮಾರು ಮೂರು ಮಕ್ಕಳ ಶಾಖೆಗಳು, ಹಲವಾರು ವೃದ್ಧರು.

ಐದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪುರುಷ, ಮೂವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗು ಬದುಕುಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಓಲ್ಡ್ ಗಾಂಗ್ ಹೇಳಿದರು.

ಉಲಮ್ರ್ ದುರದೃಷ್ಟದ ಅಗಾಧತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು. ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಗೆ ಸಾವಿನ ಬೆದರಿಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಕ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅಸಾಧಾರಣವಾದವು. ಜನರು ಶೋಚನೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮುಂದುವರೆಯುವುದು

* "ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ" ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ "ಮನುಷ್ಯನ ಮೂಲ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಗ್ರೇಡ್ 11", ಹಾಗೆಯೇ "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರ" ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಮನುಷ್ಯನ ಮಾನವಜನ್ಯ ಪ್ರಭಾವ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ

ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ

"ಬೆಂಕಿ - ಸ್ನೇಹಿತ ಅಥವಾ ಶತ್ರು?"

ಗುರಿ: ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಚಾರ.

ಕಾರ್ಯಗಳು :

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ;

ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ;

ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ವೃತ್ತಿಯ ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ರಕ್ಷಣೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಗುಣಗಳು;

ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ;

ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಕೋರ್ಸ್.

ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಪಾತ್ರ ನೇ.

ನಾನು ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೊದಲು, ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ಅವನು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು.

ಇದು ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಅವನು ಸುಡುತ್ತಾನೆ, ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅಪಾಯಕಾರಿ!

ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ! ( ಬೆಂಕಿ )

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಊಹಿಸಿದಂತೆ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವು ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿಯಮಗಳಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಮನುಷ್ಯ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾನೆ. ಜನರು ಬಿಸಿ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬೆಂಕಿಯು ಉಷ್ಣತೆ, ಬೆಳಕು, ಆಹಾರ, ರಕ್ಷಣೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಿಸಿಮಾಡಲು, ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು, ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ದೇವತೆಯಾಗಿ ಪೂಜಿಸಿದರು. ಕಸ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಕಿಗೆ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು "ಅಪಘಾತ" ಮಾಡಬಹುದು. ನಂತರ ಅವರು ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಲು ಹೊಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಕಿಡಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕಲಿತರು.

ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? ಬೆಂಕಿಯ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.(ಅಡುಗೆ, ಆಂತರಿಕ ದಹನ ಯಂತ್ರಗಳು (ಯಂತ್ರಗಳು), ಲೋಹದ ಕರಗುವಿಕೆ, ಗಾಜು ಮತ್ತು ಇಟ್ಟಿಗೆ ತಯಾರಿಕೆ, ಕುಂಬಾರಿಕೆ ಗುಂಡಿನ, ಮನೆ ತಾಪನ, ಉಷ್ಣ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು).

ಬೆಂಕಿ ಮನುಷ್ಯನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ: ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ,

ಒಂದು ದಿನವೂ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ.

ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ, ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಅದು ಬೆಳಕು!

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ!

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಹುಡುಗರನ್ನು ನೋಡಿ:

ಬೆಂಕಿ ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಸ್ನೇಹಿತ!

ಆದರೆ ನಾವು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಇರುವಾಗ

ಅವನು ನಮ್ಮ ಶತ್ರುವಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಬೆಂಕಿ ನಮ್ಮ ಶತ್ರುವಾಗುವುದು ಯಾವಾಗ?

ಅಸಡ್ಡೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಬೆಂಕಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತನಿಂದ ದಯೆಯಿಲ್ಲದ ಶತ್ರುವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗುಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಕೆರಳಿದ ಬೆಂಕಿಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ!

2. ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು.

ಬೆಂಕಿಗೆ ಏನು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು?

ಈಗ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ.

- ಮರದ ಸಹೋದರಿಯರು

ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ. ಈ …(ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು)

- ಪ್ರವಾಸಿಗರು ತಮ್ಮ ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ,

ಅವರು ಸಂಜೆ ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ,

ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಉರಿಯುತ್ತದೆ

ನಿಮ್ಮ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ. (ದೀಪೋತ್ಸವ)

- ಫೈರ್ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಲಾಗ್ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ

ಮತ್ತು ಈ "ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು" ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಉರಿಯುವ ಕಣ

ಬೆಂಕಿ ತಿರುಗಬಹುದು. (ಕಿಡಿ)

- ಮೊದಲು ಹೊಳೆಯಿರಿ

ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಲಿಂಗ್ನ ತೇಜಸ್ಸಿನ ಹಿಂದೆ.

ಕರಗಿದ ಬಾಣ

ಗ್ರಾಮದ ಬಳಿ ಓಕ್ ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದಿದೆ. (ಮಿಂಚು)

- ಶರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟ್ ಎರಡೂ

ನಾನು ಮಕ್ಕಳೇ ನಿನ್ನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ

ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು! (ವಿದ್ಯುತ್ ಕಬ್ಬಿಣ)

- ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟಕವಿದೆ,

ನಾನು ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಹೊಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ

ಬೆಂಕಿ ಉರಿಯುತ್ತದೆ. (ತಟ್ಟೆ)

- ಇದು ಬಾಷ್ಪಶೀಲ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ

ಕಟುವಾದ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದೆ

ಇದು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿನ ಬರ್ನರ್ನಿಂದ ಹರಿಯುತ್ತದೆ,

ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ - ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ. (ಅನಿಲ)

- ಅನಿಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಂಟೇನರ್,

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನನಗೆ ಹೇಳುವರೇ? (ಗ್ಯಾಸ್ ಬಾಟಲ್)

- ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಳು,

ದಹನಕಾರಿ ಅನಿಲದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಶಕ್ತಿ.

ದಣಿದ - ನೀವು ಇಂಧನ ತುಂಬುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ,

ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಝಾಡಿಸಿದಳು. (ಹಗುರ)

- ನಾನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

ನಾನು ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನಾನು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲ

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೀಪಗಳು ಆನ್ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. (ವಿದ್ಯುತ್)

- ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕರಗುತ್ತದೆ,

ಕೊಠಡಿ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ.

ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್ನಲ್ಲಿ

ಬಹುಶಃ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿ. (ಮೋಂಬತ್ತಿ)

- ಗನ್‌ಪೌಡರ್ ಉತ್ಕ್ಷೇಪಕದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ,

ಅವನು ಹುಡುಗರಿಂದ ಆಜ್ಞೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಇದು ವಿವಿಧ ದೀಪಗಳಿಂದ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ,

ಅದು ಹೊರಡುವಾಗ ಮೋಡಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. (ಪೆಟರ್ಡ್)

ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಬೆಂಕಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೆಂಕಿಯ ಮುಖ್ಯ ಅಪರಾಧಿಗಳು ಜನರು, ಅವರ ಮರೆವು, ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ, ಅಜಾಗರೂಕತೆ. ನೀವು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು" ಎಂಬ ಗಮನದ ಆಟವನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

( ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ)

ಆಟ "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು"

1. ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಯಾರು,

ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಎರಡನ್ನೂ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

2. ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದವರು,

ಅನಗತ್ಯ ಕಸಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿ,

ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು,

ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಬೇಲಿ?

3. ನೆರೆಯವರ ಮಕ್ಕಳು ಯಾರು,

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ

ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ?

4. ಯಾರು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ,

ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಸುಡುವುದೇ?

ಹಳೆಯ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹತ್ತಿಕೊಂಡಿತು

ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಬದುಕಿದೆ.

5. ತಂದೆಯ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ,

ಪಂದ್ಯಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ

ಮತ್ತು ಗುಟ್ಟಾಗಿ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

6. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,

ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ

ಎಲ್ಲ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಯಾರು ಉದಾಹರಣೆ

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆಯೇ?

3. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.

ಆದರೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದು, ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು ಅವರ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಭಯವಿಲ್ಲದವರು, ಬಲಶಾಲಿಗಳು, ತರಬೇತಿ ಪಡೆದವರು, ನಿಸ್ವಾರ್ಥರು.

ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು).

ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳವರೆಗೆ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು "ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ" ನಂದಿಸಲಾಯಿತು. ಘಂಟೆಗಳ ಮೊಳಗುವಿಕೆಯು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದ ಮನೆಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಓಡಿಹೋದರು. ಆದರೆ ಭಯಭೀತರಾದ ಜನರ ಗುಂಪು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಬೆಂಕಿಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಜನರ ಸಣ್ಣ ಸಂಘಟಿತ ಗುಂಪು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆ: "ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ" ಅಥವಾ "ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ"?

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಆಧುನಿಕ ನಿಘಂಟು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಎರಡನ್ನೂ ಹೇಳಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪುಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ!

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ಮರದಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು.

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಚೀನ ರಾಜಧಾನಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಮರದ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳವನ್ನು ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ I ರ ಆದೇಶದಂತೆ 1803 ರಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು. ನಗರದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ದೊಡ್ಡ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಬಾರಿಸಿದರು - ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸಿದರು, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಕರೆದರು.

ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಎತ್ತರದ ಗೋಪುರಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಗೋಪುರಗಳು. ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಟವರ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕರ್ತವ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಗರದಲ್ಲಿ ಹೊಗೆ ಅಥವಾ ಬೆಂಕಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಹಿಂದೆ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆಯ ಕಟ್ಟಡವು ಎರಡು ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಬ್ಯಾರೆಲ್‌ಗಳು, ಕೊಕ್ಕೆಗಳು (ಕೊಕ್ಕೆಗಳು), ಏಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಗನ್‌ಗಳು ಇದ್ದವು. ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕುದುರೆಗಳು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ, ಅತ್ಯಂತ ಚುರುಕಾದ.

4. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕರಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು.

ಈಗ ಪ್ರತಿ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳಗಳಿವೆ.

ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಈಗ ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ವಿಶೇಷ ಶಾಖ-ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಟಾರ್ಪಾಲಿನ್ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅದು ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳವು ನಿರ್ಭಯವಾಗಿ ಬೆಂಕಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ!

ಮತ್ತು ಈಗ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು.

- ಅವಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳವನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು

ಅಂತಹ "ಕ್ಯಾಪ್" - ಇದು ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. (ಹೆಲ್ಮೆಟ್)

- ಕಾರ್ಬನ್ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್ ಹೊಗೆ ಸುಳಿದಾಡಿತು,

ಗ್ಯಾರಿಯ ಕೋಣೆ ತುಂಬಿದೆ

ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? (ಮುಖವಾಡ)

- ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುಟ್ಟುಹೋದಾಗ,

ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಂದಿಸುತ್ತದೆ ... (ಫೋಮ್)

- ನೇತಾಡುವುದು - ಮೌನ,

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ - ಹಿಸ್ಸೆಸ್

ಮತ್ತು ಫೋಮ್ ಹಾರುತ್ತಿದೆ. (ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ)

- ನಾನು ಸೈರನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಕಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಫೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ.

ಬೆಂಕಿ, ಬೆಂಕಿ ನಂದಿಸೋಣ

ನಾವು ಬಾಣಗಳಂತೆ ವೇಗವಾಗಿದ್ದೇವೆ. (ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನಗಳು)

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೆಟ್ಟಿಲು?

ಇದು ಕಾರಿನಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆಯೇ?

ಮನೆಯ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತಿದೆ

ಎಲ್ಲಾ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ತುಂಬಾ ಪರಿಚಿತರು. (ಬೆಂಕಿ ಪಾರು )

5. ಆಟವಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ಬೆಂಕಿ ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಮನೆ ಸುಟ್ಟುಹೋಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಜನರು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಯಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಾವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಪದವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ."

- ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದು

ಸಣ್ಣ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

ಸ್ಪರ್ಶ ಪಂದ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರ

ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಅಭ್ಯಾಸಗಳು)

- ನೀವು ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ

ಬಿಸಿಯಾದಾಗ ಬಿಡಬೇಡಿ (ಕುಲುಮೆ)

- ಉರಿಯೊಂದು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು

ಮರದ ನೆಲವು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ನೋಡಬೇಡ, ಕಾಯಬೇಡ, ನಿಲ್ಲಬೇಡ

ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತುಂಬಿಸಿ (ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ)

- ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರಿಯರಾಗಿದ್ದರೆ

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು

ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ತಕ್ಷಣವೇ ಆ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು (ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ)

- ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ,

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪಂದ್ಯಗಳು (ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲ)

-ಕಬ್ಬಿಣ ಆನ್ ಆಗಿದೆ, ಮಾಲೀಕರಿಲ್ಲ,

ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಜಾಡಿನ ಹೊಗೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಬ್ಬಿಣದ ಬಿಸಿ (ಸ್ವಿಚ್ ಆಫ್)

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆ:

ನಿಭಾಯಿಸಲು ಕಷ್ಟ (ಬೆಂಕಿ)

- ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭ

ನಾವು ಅವನು (ಎಚ್ಚರಿಕೆ)

ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ನೀಡಿ (ಸಿಗ್ನಲ್)

- ನಾವು ಬೇಗನೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಕರೆ ಮಾಡಿದರೆ ("01")!

ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿದರೆ ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಡಯಲ್ ಮಾಡಬೇಕು? (112 ಒಂದೇ ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ಸೇವೆ).

ಈಗ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುವ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

ನಮ್ಮ ತಪ್ಪಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಬೆಂಕಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ:

ನೀವು ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬಹುದಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಡೋಣ, ಹೋಗೋಣ,

ನಾವು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ದೂರವಾಣಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ತ್ವರೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಬಾಲ್ಕನಿ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ.

ನಮಗೆ ಬಾಲ್ಕನಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಕಿಟಕಿಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತು ಕೂಗುತ್ತೇವೆ:

ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ದಾರಿಹೋಕರಿಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಘೋಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆಗ ಜನರು ನಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ,

ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಾಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ?

ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹರಡದಂತೆ ತಡೆಯಲು.

ನಾವು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದರೆ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ,

ಅವನು ಬೆಂಕಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಉರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಹೊಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏನಾದರೂ ಸುಟ್ಟುಹೋದರೆ,

ಈ ಹೊಗೆ ಖಾದ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಬಾಲ್ಕನಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಆದರೂ ಸತತವಾಗಿ ತೆವಳುತ್ತಾ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಬಾಲ್ಕನಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ನಾವು ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,

ಅಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ತಾಜಾವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತೇವೆ.

ಬಟ್ಟೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದರೆ (ನಾವು ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ)

ಮೋಕ್ಷಕ್ಕಾಗಿ ಭರವಸೆ ಇದೆ: ನೀವು ಓಡಿಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಏಕೆಂದರೆ ಗಾಳಿಯು ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ,

ಬಟ್ಟೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ - ಈ ಜ್ವಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವೇ ಸುಡುತ್ತೇವೆ.

ಬಟ್ಟೆ ಬಿಚ್ಚಲು ಕಷ್ಟವಾದರೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಬಲವಾಗಿ ಸಿಡಿಯುತ್ತವೆ,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದು ಒಮ್ಮೆ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ

ಗಾಳಿಯ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಮುಚ್ಚೋಣ - ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಸಾಯುತ್ತದೆ,

ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿ ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇವೆ.

ಬೆಂಕಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ.

ನಾವು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ!

ಪ್ರತಿ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಸಂಖ್ಯೆ "01" ತಿಳಿದಿದೆ.

ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಬಂದರೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅವರನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ.

6. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಂಡುಬಂದರೆ ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು.

ನಿಯಮ 1 . ಬೆಂಕಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ದಪ್ಪ ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ನೀರಿನ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಸುರಿಯುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.

ನಿಯಮ 2 . ಬೆಂಕಿ ತಕ್ಷಣ ನಂದಿಸದಿದ್ದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಮನೆಯಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋಗಿ. ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಫೋನ್ 01 ಮೂಲಕ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಕೇಳಿ.

ನಿಯಮ 3 . ಸುಡುವ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ 01 ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ನಿಖರವಾದ ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.

ನಿಯಮ 4 . ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ, ಹೊಗೆ ಬೆಂಕಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ. ನೀವು ಉಸಿರುಗಟ್ಟುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ಗಮನದ ಕಡೆಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ - ಕೆಳಗೆ ಕಡಿಮೆ ಹೊಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಒದ್ದೆಯಾದ ರಾಗ್ ಅಥವಾ ಟವೆಲ್ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ.

ನಿಯಮ 5 . ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಲಿಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಇದು ಆಫ್ ಆಗಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವಿರಿ.

ನಿಯಮ 6 . ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ಆಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಜಿಗಿಯಬೇಡಿ. ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ.

ನಿಯಮ 7 . ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬಂದಾಗ, ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವರಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಭಯಪಡಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ

.

7. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು - ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ.

ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನ ಜೀವನವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಜನರು ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ - ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಲಿಟ್ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಜ್ವಾಲೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಮತ್ತು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾವು ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಆದಿಮಾನವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಪಾತ್ರ

ಒಂದೂವರೆ ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಮನುಷ್ಯ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನು ಬೆಳಕು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆ, ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಪಳಗಿಸುವುದು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮನುಷ್ಯ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಮೊದಲ ಬೆಂಕಿ ಸ್ವರ್ಗೀಯ ಬೆಂಕಿಯಾಗಿದೆ. ಫೀನಿಕ್ಸ್ ಪಕ್ಷಿ, ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್, ಹೆಫೆಸ್ಟಸ್, ಅಗ್ನಿ ದೇವರು, ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ - ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತರುವ ದೇವರುಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳು. ಮನುಷ್ಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ದೈವೀಕರಿಸಿದ - ಮಿಂಚು ಮತ್ತು ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಸ್ಫೋಟಗಳು. ಅವರು ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಪಂಜುಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಿರಂತರ ದಾಳಿಯಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಂಕಿಯ ಸುದೀರ್ಘ ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಂಕಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಲಭ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಮೊದಲ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಕಿಡಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು. ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯು ಸಣ್ಣ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ, ಜನರು ಪ್ರಿಸ್ಮಾಟಿಕ್ ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಿಶೇಷ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವುಗಳು ಬೆಂಕಿಗಳಾಗಿವೆ. ಮನುಷ್ಯನು ಒರಟಾದ ಪ್ರಿಸ್ಮಾಟಿಕ್ ಚಾಕುಗಳಿಂದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದನು, ಇದು ಕಿಡಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ನಂತರ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಯಿತು - ಅವರು ಫ್ಲಿಂಟ್ ಮತ್ತು ಉಕ್ಕನ್ನು ಬಳಸಿದರು. ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ನಯಮಾಡುಗಳನ್ನು ಸುಡುವ ಕಿಡಿಗಳಿಂದ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಲಾಯಿತು.

ಘರ್ಷಣೆಯು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿತ್ತು. ಜನರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಮರದ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಒಣ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಿದರು. ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ಓಷಿಯಾನಿಯಾ, ಇಂಡೋನೇಷ್ಯಾ, ಕುಕುಕುಕು ಮತ್ತು Mbowamba ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದವರು ಬಳಸಿದರು.

ನಂತರ, ಮನುಷ್ಯ ಬಿಲ್ಲು ಕೊರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಬೆಂಕಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿತರು. ಈ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಿತು - ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಕೋಲನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದನು. ಹೊತ್ತಿಸಿದ ಒಲೆಯನ್ನು 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಬಳಸಬಹುದು. ಅದರಿಂದ, ಜನರು ತೆಳುವಾದ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ, ಒಣ ಪಾಚಿ, ತುಂಡು ಮತ್ತು ಮರದ ಪುಡಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮನುಕುಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ. ಬೆಳಕು, ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಮೂಲವಾಗಿರುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು.

ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು - ಅದನ್ನು ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದು ಮನೆಗಳಿಗೆ ಹರಡದಂತೆ ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ ಮಳೆಯಿಂದ ನಂದಿಸದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿಭಜನೆಯು ರೂಪುಗೊಂಡಿತು.

ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯು ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಅವರು ಹೊಸ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಪಾತ್ರ

ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಜನರು ಬಳಸುವ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವೂ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಅವನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮನೆಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಕು. ಮನುಷ್ಯ ದಿನನಿತ್ಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಜನರು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೆಳಕು, ವಿದ್ಯುತ್, ತಾಪನ ಮತ್ತು ಅನಿಲ - ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ ಇಲ್ಲದೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಆಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

ವಿವಿಧ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರು, ವಿಮಾನ, ಡೀಸೆಲ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಲು, ಲೋಹದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಬೆಂಕಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ - ಅದಿರನ್ನು ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಗುರವಾದ ಸುಡುವಿಕೆ - ಸುಧಾರಿತ ಬೆಂಕಿ. ಗ್ಯಾಸ್ ಲೈಟರ್ಗಳು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯುತ್ ದೀಪಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ.

ಮಾನವನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸೆರಾಮಿಕ್ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಲೋಹಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಾಜಿನ ತಯಾರಿಕೆ, ಉಗಿ ಯಂತ್ರಗಳು, ರಾಸಾಯನಿಕ ಉದ್ಯಮ, ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿ.