സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ വികാസമെന്ന നിലയിൽ കലാസൃഷ്ടികൾ. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയും അതിന്റെ തരങ്ങളും

വീട് / വഞ്ചിക്കുന്ന ഭർത്താവ്

വിജ്ഞാന അടിത്തറയിൽ നിങ്ങളുടെ നല്ല പ്രവൃത്തി അയയ്‌ക്കുക ലളിതമാണ്. താഴെയുള്ള ഫോം ഉപയോഗിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അവരുടെ പഠനത്തിലും ജോലിയിലും വിജ്ഞാന അടിത്തറ ഉപയോഗിക്കുന്ന യുവ ശാസ്ത്രജ്ഞർ നിങ്ങളോട് വളരെ നന്ദിയുള്ളവരായിരിക്കും.

http://www.allbest.ru/ എന്നതിൽ ഹോസ്റ്റ് ചെയ്‌തു

ആമുഖം

“ഇത് XX നൂറ്റാണ്ടിലാണെങ്കിൽ എന്ന് അനുമാനിക്കാം. എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി "ന്യായബോധമുള്ള മനുഷ്യൻ" എന്ന് വാഴ്ത്തപ്പെട്ടു, പിന്നീട് XXI നൂറ്റാണ്ട്. ഒരു "സർഗ്ഗാത്മക വ്യക്തി" എന്ന ചിഹ്നത്തിൻ കീഴിൽ ജീവിക്കും. (എഫ്. ബെറോൺ)

ലിയോനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി, എ. സുവോറോവ്, എ. ഐൻസ്റ്റൈൻ, എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ്, ജി. ഹെയ്ൻ, എസ്. പ്രോകോഫീവ്, പി. റിച്ചാർഡ്, ബി. ഗേറ്റ്സ്, എം. ടൈസൺ, എ. സ്വിരിഡോവ, അടുത്തുള്ള ബേക്കറിയിൽ നിന്നുള്ള അവ്യക്തമായ ബേക്കറും ഒരു മികച്ച ബേക്കറും പ്രശസ്തവും അജ്ഞാതവുമായ നിരവധി പേരുകൾ, വിവിധ തൊഴിലുകളുടെ പ്രതിനിധികൾക്ക് ഈ ലിസ്റ്റ് തുടരാം - ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സൃഷ്ടിപരമായ സമീപനം കാണിക്കുകയും ഏത് മേഖലയിലും അവരുടെ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്ത ആളുകളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ്.

ചട്ടം പോലെ, ബന്ധുക്കളും സുഹൃത്തുക്കളും, ഒരു കുഞ്ഞിന്റെ തൊട്ടിലിൽ കുനിഞ്ഞ്, അവന്റെ ആദ്യ ചലനങ്ങളും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോടുള്ള പ്രതികരണവും പിടിക്കുക, നവജാതശിശുവിന് വലിയ ഭാവി പ്രവചിക്കുന്നു.ഈ പ്രദേശത്തെ മാതാപിതാക്കളുടെ ഫാന്റസിക്ക് അതിരുകളില്ല. ഇവിടെ, അവരുടെ മുന്നിൽ ആരാണെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അനുമാനങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുന്നു. മിക്കവാറും - ഇതാണ് ഭാവി മഹത്തായ (മഹത്തായ): ശാസ്ത്രജ്ഞൻ; കമാൻഡർ; കമ്പോസർ; എഴുത്തുകാരൻ; പോപ്പ് പെർഫോമർ; കായികതാരം; ഫാഷൻ മോഡൽ; സംരംഭകൻ; മതപരമായ വ്യക്തി മുതലായവ. എന്നാൽ ഈ അനുമാനങ്ങൾ അനുമാനങ്ങൾ മാത്രമായി അവശേഷിക്കുന്നു, കൂടുതലൊന്നുമില്ല, കാരണം. വ്യക്തിത്വ സാക്ഷാത്കാരത്തിന്റെ മേഖല അതിരുകളില്ലാത്തതും ഒരു വ്യക്തി നേടിയ ആത്മസാക്ഷാത്കാരത്തിന്റെ തലത്തിന്റെ രണ്ട് തീവ്രതകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു - ഇതാണ് പ്രതിഭയും മിതത്വവും, ഒരു സാധാരണവും നേരിട്ടുള്ളതുമായ വ്യക്തിത്വം.

സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ് - അത് എന്താണ്, വികസനത്തിന്റെയും സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിന്റെയും പാതയിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വലിയ പരിശ്രമത്തിന്റെ ഫലമോ നൽകിയതോ? ഈ ചോദ്യത്തിന് ഒരൊറ്റ ഉത്തരവുമില്ല, ആർക്കും സമഗ്രമായി ഉത്തരം നൽകാൻ സാധ്യതയില്ല.

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിൽ ഭാവന ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയിലെ തനതായ സാധ്യതകൾ വ്യക്തിയുടെ സാക്ഷാത്കാരത്തിന്റെ ഒരു ഡെറിവേറ്റീവ് ആണ്. ഭാവന എന്നത് മനുഷ്യ മനസ്സിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക രൂപമാണ്, മറ്റ് മാനസിക പ്രക്രിയകളിൽ നിന്ന് വേറിട്ടുനിൽക്കുകയും അതേ സമയം ധാരണ, ചിന്ത, മെമ്മറി എന്നിവയ്ക്കിടയിലുള്ള ഒരു ഇടനില സ്ഥാനം വഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഭാവനയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെ ആവശ്യകതയുടെയും സാന്നിധ്യം സംബന്ധിച്ച ചോദ്യം പുരാതന കാലം മുതൽ നമ്മുടെ കാലം വരെ പ്രസക്തമാണ്. XVIII നൂറ്റാണ്ടിലെ മറ്റൊരു മികച്ച ഇംഗ്ലീഷ് രസതന്ത്രജ്ഞൻ. ഓക്‌സിജൻ കണ്ടുപിടിച്ച ജെ. പ്രീസ്റ്റ്‌ലി, "വിവേകബുദ്ധിയുള്ള, മന്ദഗതിയിലുള്ള, ഭീരുവായ മനസ്സ് ഒരിക്കലും ചിന്തിക്കാത്ത" മഹത്തായ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങൾ "അവരുടെ ഭാവനയ്ക്ക് പൂർണ്ണ വ്യാപ്തി നൽകുന്ന" ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് മാത്രമേ ചെയ്യാൻ കഴിയൂ എന്ന് വാദിച്ചു. ശാസ്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ ഭാവനയുടെ പങ്ക് V. I. ലെനിൻ വളരെയേറെ പരിഗണിച്ചിരുന്നു. അദ്ദേഹം എഴുതി: "... ഏറ്റവും കഠിനമായ ശാസ്ത്രത്തിൽ ഫാന്റസിയുടെ പങ്ക് നിഷേധിക്കുന്നത് അസംബന്ധമാണ്"

ഈ തരത്തിലുള്ള മാനസിക പ്രക്രിയയുടെ പ്രത്യേകത, ഭാവന ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാത്രം സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്, കൂടാതെ ജീവിയുടെ പ്രവർത്തനവുമായി വിചിത്രമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതേ സമയം എല്ലാ മാനസിക പ്രക്രിയകളിലും അവസ്ഥകളിലും ഏറ്റവും "മാനസിക" മാണ്. രണ്ടാമത്തേത് അർത്ഥമാക്കുന്നത് മനസ്സിന്റെ ആദർശവും നിഗൂഢവുമായ സ്വഭാവം ഭാവനയിൽ അല്ലാതെ മറ്റൊന്നിലും പ്രകടമാകുന്നില്ല എന്നാണ്. പുരാതന കാലത്തെ മാനസിക പ്രതിഭാസങ്ങളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചതും അതിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതും ഇന്നും ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതും ഭാവനയും അത് അറിയാനും വിശദീകരിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹമാണെന്ന് അനുമാനിക്കാം. എന്നിരുന്നാലും, ഭാവനയുടെ പ്രതിഭാസം ഇന്നും നിഗൂഢമായി തുടരുന്നു. ശരീരഘടനയും ശരീരശാസ്ത്രപരവുമായ അടിസ്ഥാനം ഉൾപ്പെടെ ഭാവനയുടെ സംവിധാനത്തെക്കുറിച്ച് മനുഷ്യരാശിക്ക് ഇപ്പോഴും ഒന്നും അറിയില്ല. മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കത്തിൽ എവിടെയാണ് ഭാവന പ്രാദേശികവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്, ഏത് നാഡീ ഘടനകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ഇന്ന് പരിഹരിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല. കുറഞ്ഞത്, വേണ്ടത്ര അളവിൽ പഠിച്ചിട്ടുള്ള സംവേദനങ്ങൾ, ധാരണ, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി എന്നിവയെക്കാൾ വളരെ കുറച്ച് മാത്രമേ നമുക്ക് ഇതിനെക്കുറിച്ച് പറയാൻ കഴിയൂ.

ഗവേഷണത്തിന്റെ വസ്‌തുക്കൾ എന്ന നിലയിൽ, ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയെന്ന നിലയിൽ ഭാവന തത്ത്വചിന്ത, മനഃശാസ്ത്രം, സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ ശാസ്ത്രങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളതാണ്.

ഉദ്ദേശ്യം: ഭാവനയെ ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയായി പരിഗണിക്കുക.

ഭാവനയുടെ നിർവചനം അവലോകനം ചെയ്യുക. പ്രധാന തരങ്ങൾ, ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന പരിഗണിക്കുക. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവണത.

അധ്യായം 1. ഭാവന

1.1 ഭാവനയുടെ നിർവചനം

ഭാവന എന്നത് മാനസിക പ്രതിഫലനത്തിന്റെ ഒരു രൂപമാണ്, അത് മുമ്പ് രൂപീകരിച്ച ആശയങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിൽ ഇതിനകം സ്ഥാപിതമായ ന്യൂറൽ കണക്ഷനുകളിൽ നിന്നുള്ള പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകളുടെയും കോമ്പിനേഷനുകളുടെയും രൂപീകരണമാണ് ഭാവനയുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനം. അതേ സമയം, നിലവിലുള്ള താൽക്കാലിക കണക്ഷനുകളുടെ ലളിതമായ അപ്ഡേറ്റ് ഇതുവരെ പുതിയ ഒരെണ്ണം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നില്ല. പുതിയവയുടെ സൃഷ്ടിയും അത്തരമൊരു സംയോജനത്തെ മുൻനിർത്തുന്നു, ഇത് മുമ്പ് പരസ്പരം സംയോജിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്ത താൽക്കാലിക കണക്ഷനുകളിൽ നിന്ന് രൂപം കൊള്ളുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, രണ്ടാമത്തെ സിഗ്നൽ സംവിധാനമായ വാക്കിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്.

രണ്ട് സിഗ്നൽ സംവിധാനങ്ങളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനമാണ് ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയ. എല്ലാ ദൃശ്യ ചിത്രങ്ങളും അതുമായി അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉറവിടമായി ഈ വാക്ക് വർത്തിക്കുന്നു, അവയുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ പാത നിയന്ത്രിക്കുന്നു, അവയെ പിടിക്കുന്നതിനും ശരിയാക്കുന്നതിനും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്.

മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്:

അഗ്ലൂറ്റിനേഷൻ - ഗുണങ്ങൾ, ഗുണങ്ങൾ, യാഥാർത്ഥ്യവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്ത യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സംയോജനം;

ഹൈപ്പർബോളൈസേഷൻ - യഥാർത്ഥ വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങളുടെ ഗണ്യമായ അതിശയോക്തി;

മൂർച്ച കൂട്ടൽ - യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ചില അടയാളങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ചും പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു;

സ്കീമാറ്റൈസേഷൻ - വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ സുഗമമാക്കുകയും അവയ്ക്ക് ഒരു പ്രത്യേക ഇമേജ് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു;

ടൈപ്പൈസേഷൻ എന്നത് ഏകതാനമായ പ്രതിഭാസങ്ങളിലെ ഒരു പ്രധാന സവിശേഷത തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ഒരു പ്രത്യേക ഇമേജ് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. (ക്രാവ്ചെങ്കോ എ.ഐ. "ജനറൽ സൈക്കോളജി" എം.-2009)

ഭാവനയുടെ വൈജ്ഞാനിക പങ്ക് പഠിക്കാൻ, അതിന്റെ സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഭാവനയുടെ പ്രത്യേകതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള സങ്കീർണ്ണത കാരണം അത് എല്ലാത്തരം അറിവുകളുമായും അടുത്ത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതാണ്. ഈ സാഹചര്യമാണ് പ്രതിഫലനത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക രൂപമെന്ന നിലയിൽ ഭാവനയുടെ അസ്തിത്വത്തെ നിഷേധിക്കുന്ന പ്രവണത ഉയർന്നുവരാൻ കാരണം. ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ, ഭാവനയുടെ യഥാർത്ഥ സ്വഭാവം വെളിപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

നമുക്ക് സാഹിത്യത്തിൽ ലഭ്യമായ നിർവചനങ്ങളിലേക്ക് തിരിയാം. L.S. വൈഗോഡ്‌സ്‌കി അഭിപ്രായപ്പെടുന്നത്, ഭാവന ഒരേ കോമ്പിനേഷനുകളിലും അതേ രൂപത്തിലും മുമ്പ് അടിഞ്ഞുകൂടിയ വ്യക്തിഗത ഇംപ്രഷനുകളിൽ ആവർത്തിക്കുന്നില്ലെന്നും എന്നാൽ മുമ്പ് ശേഖരിച്ച ഇംപ്രഷനുകളിൽ നിന്ന് ചില പുതിയ വരികൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകളുടെ ഗതിയിൽ പുതിയ എന്തെങ്കിലും കൊണ്ടുവരികയും ഈ ഇംപ്രഷനുകൾ മാറ്റുകയും ചെയ്യുക, അങ്ങനെ ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലമായി ഒരു പുതിയ, മുമ്പ് നിലവിലില്ലാത്ത ഒരു ഇമേജ് ഉയർന്നുവരുന്നു, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം ഇതാണ്. ഭാവനയെ വിളിക്കുക.

"ഭാവന," എസ്.എൽ എഴുതുന്നു. Rubinshtein, - പുതിയ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള നമ്മുടെ കഴിവും ആവശ്യകതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. “ഭാവന എന്നത് മുൻകാല അനുഭവത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിചലനമാണ്, അതിന്റെ പരിവർത്തനം. ഭാവന എന്നത് നൽകിയിരിക്കുന്നതിന്റെ പരിവർത്തനമാണ്, അത് ഒരു ആലങ്കാരിക രൂപത്തിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു. (റൂബിൻസ്റ്റീൻ എസ്.എൽ. "ജനറൽ സൈക്കോളജിയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ" സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്. 1998. http://azps.ru/hrest/28/4846617.html)

"ഭാവന പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന സവിശേഷത, ഒരു പ്രത്യേക പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനത്തിൽ, ധാരണ ഡാറ്റയുടെയും മുൻകാല അനുഭവത്തിന്റെ മറ്റ് മെറ്റീരിയലുകളുടെയും പരിവർത്തനവും പ്രോസസ്സിംഗും ആണ്, ഇത് ഒരു പുതിയ ആശയത്തിന് കാരണമാകുന്നു."

"ഫിലോസഫിക്കൽ എൻസൈക്ലോപീഡിയ"യിലും ഇത് വായിക്കാം, അവിടെ ഭാവന എന്നത് ഒരു മാനസിക പ്രവർത്തനമായി നിർവചിക്കപ്പെടുന്നു, അത് യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരിക്കലും നേരിട്ട് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത ആശയങ്ങളും മാനസിക സാഹചര്യങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, പുതിയ ഇമേജുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള വിഷയത്തിന്റെ കഴിവ് ഭാവനയുടെ ഒരു പ്രധാന സവിശേഷതയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ ഇത് പര്യാപ്തമല്ല, കാരണം ഭാവനയും ചിന്തയും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല. ലോജിക്കൽ പ്രവർത്തനം, മനുഷ്യ ചിന്ത - ലോജിക്കൽ അനുമാനം, സാമാന്യവൽക്കരണം, അമൂർത്തീകരണം, വിശകലനം, സമന്വയം എന്നിവയിലൂടെ കോഗ്നിറ്റീവ് ഇമേജുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രത്യേക രൂപം ഭാവന ഉപയോഗിച്ച് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല. ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ മേഖലയിൽ പുതിയ അറിവും ആശയങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ഭാവനയുടെ പങ്കാളിത്തമില്ലാതെ സംഭവിക്കാം.

ഒരു വിഷ്വൽ പ്ലാനിൽ തുടരുന്ന പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ഭാവനയെന്ന് പല ഗവേഷകരും ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. ഈ പ്രവണത ഭാവനയെ സെൻസറി പ്രതിഫലനത്തിന്റെ രൂപങ്ങളിലേക്ക് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. മറ്റൊരു പ്രവണത വിശ്വസിക്കുന്നത് ഭാവന പുതിയ സെൻസറി ഇമേജുകൾ മാത്രമല്ല, പുതിയ ചിന്തകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഭാവനയെ ചിന്തയ്ക്ക് വിപരീതമായ ഒരു പ്രക്രിയയായി മനസ്സിലാക്കുന്നതും യുക്തിയുടെ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ചിന്തിക്കുന്നതും സർഗ്ഗാത്മകമല്ലാത്തതും ന്യായീകരിക്കപ്പെടാത്തതാണ്. ഭാവനയുടെ സവിശേഷതകളിലൊന്ന് അത് ചിന്തയുമായി മാത്രമല്ല, സെൻസറി ഡാറ്റയുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതാണ്. ചിന്തിക്കാതെ ഭാവനയില്ല, പക്ഷേ അത് യുക്തിയിലേക്കും ചുരുങ്ങുന്നില്ല, കാരണം അതിൽ (ഭാവനയിൽ) സംവേദനാത്മക വസ്തുക്കളുടെ പരിവർത്തനം എല്ലായ്പ്പോഴും അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു.

അതിനാൽ, ഭാവന എന്നത് പുതിയ ചിത്രങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയും മുൻകാല അനുഭവങ്ങളുടെ പരിവർത്തനവുമാണ് എന്ന വസ്തുതയും, അത്തരം ഒരു പരിവർത്തനം സംഭവിക്കുന്നത് വിവേകമുള്ളവരുടെയും യുക്തിസഹമായതുമായ ജൈവ ഐക്യത്തിലാണ് എന്ന വസ്തുത നമുക്ക് കണക്കിലെടുക്കാം.

മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ ഭാവനയ്ക്ക് വലിയ പങ്കുണ്ട്. ഭാവനയ്ക്ക് നന്ദി, ഒരു വ്യക്തി തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ബുദ്ധിപരമായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും അവ കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. മിക്കവാറും എല്ലാ മാനുഷിക ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ സംസ്കാരം ആളുകളുടെ ഭാവനയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും ഉൽപ്പന്നമാണ്. ഒരു ജീവിവർഗമെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യന്റെ വികാസത്തിനും പുരോഗതിക്കും ഭാവനയ്ക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. ഇത് ഒരു വ്യക്തിയെ അവന്റെ ക്ഷണികമായ അസ്തിത്വത്തിന്റെ പരിധിക്കപ്പുറത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു, ഭൂതകാലത്തെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, ഭാവി തുറക്കുന്നു. ഇല്ലാത്തതോ ഇല്ലാത്തതോ ആയ ഒരു വസ്തുവിനെ മനസ്സിൽ സൂക്ഷിച്ച് മാനസികമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവാണ് ഭാവന.

സമ്പന്നമായ ഭാവനയാൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ "ജീവിക്കാൻ" കഴിയും, അത് ലോകത്തിലെ മറ്റൊരു സൃഷ്ടിക്കും താങ്ങാൻ കഴിയില്ല. ഭൂതകാലം ഓർമ്മയുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇച്ഛാശക്തിയുടെ ശ്രമത്താൽ ഏകപക്ഷീയമായി ഉയിർത്തെഴുന്നേൽക്കുന്നു, ഭാവി സ്വപ്നങ്ങളിലും ഫാന്റസികളിലും അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.

പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നേരിട്ടുള്ള ഇടപെടലില്ലാതെ സാഹചര്യം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനും ഒരു വ്യക്തിയെ അനുവദിക്കുന്ന പ്രധാന വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്തയാണ് ഭാവന. പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒന്നുകിൽ അസാധ്യമോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതോ കേവലം അനുചിതമോ അഭികാമ്യമോ ആകാത്തതോ ആയ സന്ദർഭങ്ങളിൽ അത് അവനെ പല തരത്തിൽ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തി ഇന്ദ്രിയങ്ങളിലൂടെ തലച്ചോറിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന വിവിധ വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുകയും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയാണ്, ഒരു ഇമേജിന്റെ രൂപീകരണത്തോടെ അവസാനിക്കുന്നത്, ഭാവനയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, അതിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും യാഥാർത്ഥ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല, അവയിൽ ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഫാന്റസിയും ഫിക്ഷനും. യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ യാഥാർത്ഥ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്തതോ ചെറുതോ ആയ അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ ഭാവന ബോധത്തിലേക്ക് വരച്ചാൽ, അതിനെ ഫാന്റസി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഭാവന ഭാവിയെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണെങ്കിൽ, അതിനെ ഒരു സ്വപ്നം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

മറ്റ് വൈജ്ഞാനിക മാനസിക പ്രക്രിയകളേക്കാൾ ഭാവന, മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഒരാൾക്ക് തണുത്ത രക്തത്തിൽ നിർവികാരമായി ഗ്രഹിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും കഴിയും, പക്ഷേ ഒരാൾക്ക് തണുത്ത രക്തത്തിൽ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഭാവന വികാരങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ മാത്രമല്ല, അവയുടെ ഏറ്റവും ശക്തമായ ഉറവിടങ്ങളിലൊന്നായി മാറുന്നു. പലപ്പോഴും സാങ്കൽപ്പിക സാഹചര്യങ്ങൾ യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങളേക്കാൾ ശക്തമല്ലാത്ത വികാരങ്ങൾ നമ്മിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഇത് ഭാവനയുടെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു സ്വത്താണ്, കാരണം ഇതിന് നന്ദി, ചില സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് നമുക്ക് എന്ത് പ്രാധാന്യമുണ്ടെന്ന് വിലയിരുത്താനുള്ള അവസരം നമുക്ക് ലഭിക്കും. അതേ സമയം, ഭാവനയുടെ ഈ സ്വത്ത് യാഥാർത്ഥ്യത്തെ ഉപേക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള അപകടം നിറഞ്ഞതാണ്, സ്വപ്നങ്ങളുടെ ലോകത്തേക്ക് "പുനരധിവാസം". (വെംഗർ എൽ.എ.; മുഖിന വി.എസ്. "സൈക്കോളജി" എം. "ജ്ഞാനോദയം" ​​1988)

1.2 ഭാവനയുടെ അടിസ്ഥാന തരങ്ങൾ

ഭാവന പ്രധാനമായും നാല് തരത്തിലാകാം.

സജീവമായ ഭാവന - അത് ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു വ്യക്തി, സ്വന്തം അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം, ഇച്ഛാശക്തിയുടെ പ്രയത്നത്താൽ, തന്നിൽ തന്നെ ഉചിതമായ ചിത്രങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു എന്നതാണ് സവിശേഷത. സജീവമായ ഭാവനയ്ക്ക് സർഗ്ഗാത്മകവും പുനഃസൃഷ്ടിക്കും കഴിയും. വിവരണവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഭാവനയെ റിക്രിയേറ്റീവ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവനയിൽ, പുനഃസൃഷ്ടിയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ യഥാർത്ഥവും മൂല്യവത്തായതുമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളിൽ സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്ന പുതിയ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വതന്ത്രമായ സൃഷ്ടി ഉൾപ്പെടുന്നു. (പെട്രോവ്സ്കി എ.വി. "ജനറൽ സൈക്കോളജി" എം.; 1977)

നിഷ്ക്രിയ ഭാവന - ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഇച്ഛയ്ക്കും ആഗ്രഹത്തിനും പുറമേ, അതിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ സ്വയമേവ ഉയർന്നുവരുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ്. നിഷ്ക്രിയ ഭാവനയെ മനഃപൂർവം, മനഃപൂർവമല്ലാത്തത് എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് മനഃപൂർവ്വം ഒരു നിഷ്ക്രിയ ഭാവനയ്ക്ക് കാരണമാകാം: അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ, ഫാന്റസികൾ, മനഃപൂർവ്വം ഉണ്ടാക്കിയവ, എന്നാൽ അവയെ ജീവിതത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഇച്ഛാശക്തിയുമായി ബന്ധമില്ലാത്തവയെ സ്വപ്നങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. എല്ലാ ആളുകളും സന്തോഷകരവും മനോഹരവും പ്രലോഭിപ്പിക്കുന്നതുമായ എന്തെങ്കിലും സ്വപ്നം കാണുന്നു. പകൽ സ്വപ്നങ്ങളിൽ, ഫാന്റസി ഉൽപ്പന്നങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എളുപ്പത്തിൽ വെളിപ്പെടുത്തും. എന്നാൽ ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയകളിൽ ഒരു വ്യക്തി സ്വപ്നങ്ങളാൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നുവെങ്കിൽ, ഇത് വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ ഒരു വൈകല്യമാണ്, ഇത് അതിന്റെ നിഷ്ക്രിയത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നിഷ്ക്രിയമായ ഭാവനയും അവിചാരിതമായി ഉണ്ടാകാം. ബോധത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം, രണ്ടാമത്തെ സിഗ്നൽ സിസ്റ്റം, ദുർബലമാകുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി താൽക്കാലികമായി നിഷ്ക്രിയനായിരിക്കുമ്പോൾ, അർദ്ധ മയക്കത്തിൽ, അഭിനിവേശത്തിൽ, ഉറക്കത്തിൽ, ബോധത്തിന്റെ പാത്തോളജിക്കൽ ഡിസോർഡേഴ്സ് എന്നിവയിൽ ഇത് പ്രധാനമായും സംഭവിക്കുന്നു. (പെട്രോവ്സ്കി എ.വി. "ജനറൽ സൈക്കോളജി" എം.; 1977)

ഉൽ‌പാദനപരമായ ഭാവന - യാഥാർത്ഥ്യം ഒരു വ്യക്തി ബോധപൂർവ്വം നിർമ്മിച്ചതാണ്, അല്ലാതെ യാന്ത്രികമായി പകർത്തുകയോ പുനർനിർമ്മിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല. അതേ സമയം, ഈ യാഥാർത്ഥ്യം ചിത്രത്തിൽ സൃഷ്ടിപരമായി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു.

പ്രത്യുൽപാദന ഭാവന - ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, യാഥാർത്ഥ്യത്തെ അതേപടി പുനർനിർമ്മിക്കുക എന്നതാണ് ചുമതല, കൂടാതെ ഫാന്റസിയുടെ ഒരു ഘടകമുണ്ടെങ്കിലും, അത്തരം ഭാവന സർഗ്ഗാത്മകതയെക്കാൾ ധാരണ അല്ലെങ്കിൽ മെമ്മറി പോലെയാണ്. ആളുകളുടെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയയുമായി, ഒന്നാമതായി, കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രക്രിയ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, പ്രകൃതിവാദം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന കലയിലെ ഒരു ദിശയും ഭാഗികമായി യാഥാർത്ഥ്യവും പ്രത്യുൽപാദന ഭാവനയുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, I. I. ഷിഷ്കിന്റെ പെയിന്റിംഗുകൾ അനുസരിച്ച്, സസ്യശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് റഷ്യൻ വനത്തിലെ സസ്യജാലങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ കഴിയും, കാരണം അദ്ദേഹത്തിന്റെ ക്യാൻവാസുകളിലെ എല്ലാ സസ്യങ്ങളും "ഡോക്യുമെന്ററി" കൃത്യതയോടെയാണ് വരച്ചിരിക്കുന്നത്. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിലെ ജനാധിപത്യ കലാകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടികൾ I. Kramskoy, I. Repin, V. Petrov, അവരുടെ എല്ലാ സാമൂഹിക മൂർച്ചയ്ക്കും, യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പകർത്താൻ കഴിയുന്നത്ര അടുപ്പമുള്ള ഒരു രൂപത്തിനായുള്ള തിരച്ചിൽ കൂടിയാണ്.

കലയിൽ, ജീവിതത്തിന് മാത്രമേ ഏത് ദിശയുടെയും ഉറവിടമാകാൻ കഴിയൂ; അത് ഫാന്റസിയുടെ പ്രാഥമിക അടിത്തറയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, മനുഷ്യന് അറിയാത്ത എന്തെങ്കിലും കണ്ടുപിടിക്കാൻ ഒരു ഫാന്റസിക്കും കഴിയില്ല. ഇക്കാര്യത്തിൽ, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ പറക്കൽ യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളതും അതിലുപരി സ്വാഭാവികവുമായ ഭാവനയിൽ തൃപ്തരല്ലാത്ത നിരവധി കലയിലെ മാസ്റ്റേഴ്സിന്റെ പ്രധാന സർഗ്ഗാത്മകതയായി മാറുന്നത് യാഥാർത്ഥ്യമാണ്. എന്നാൽ ഈ യാഥാർത്ഥ്യം സ്രഷ്‌ടാക്കളുടെ ഉൽ‌പാദനപരമായ ഭാവനയിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, അവർ അത് പുതിയ രീതിയിൽ നിർമ്മിക്കുന്നു, വെളിച്ചം, നിറം, വായുവിന്റെ വൈബ്രേഷൻ (ഇംപ്രഷനിസം) ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ സൃഷ്ടികൾ നിറയ്ക്കുന്നു, വസ്തുക്കളുടെ പോയിന്റ് പ്രാതിനിധ്യം അവലംബിക്കുന്നു (പെയിന്റിംഗിലും സംഗീതത്തിലും പോയിന്റിലിസം. ), വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകത്തെ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളാക്കി (ക്യൂബിസം) വിഘടിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, റിയലിസ്റ്റിക് രീതി ഉപയോഗിച്ച് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പുനർനിർമ്മാണത്തിൽ കലാകാരൻ തൃപ്തനാകാത്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ പോലും കലയിൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ ഭാവനയെ നാം കണ്ടുമുട്ടുന്നു. അവന്റെ ലോകം ഒരു ഫാന്റസ്മാഗോറിയയാണ്, യുക്തിരഹിതമായ ആലങ്കാരികതയാണ്, അതിന് പിന്നിൽ വ്യക്തമായ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, അത്തരമൊരു ഭാവനയുടെ ഫലം M. Bulgakov ന്റെ നോവൽ "The Master and Margarita", Strugatsky സഹോദരന്മാരുടെ ഫിക്ഷൻ മുതലായവയാണ്. അസാധാരണവും വിചിത്രവുമായ ചിത്രങ്ങളിലേക്ക് തിരിയുന്നത് ബൗദ്ധികവും വൈകാരികവും ധാർമ്മികവുമായ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ കല. മിക്കപ്പോഴും, കലയിലെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ സജീവമായ ഭാവനയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: പേപ്പർ, ക്യാൻവാസ് അല്ലെങ്കിൽ മ്യൂസിക് ഷീറ്റിൽ ഏതെങ്കിലും ചിത്രം അച്ചടിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, കലാകാരൻ അത് തന്റെ ഭാവനയിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ഇതിനായി ബോധപൂർവമായ സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രമങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും, സജീവമായ ഭാവന സ്രഷ്ടാവിനെ വളരെയധികം പിടിച്ചെടുക്കുന്നു, അയാൾക്ക് അവന്റെ സമയവുമായുള്ള ബന്ധം നഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവന്റെ "ഞാൻ", അവൻ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രതിച്ഛായയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

അപൂർവ്വമായി, നിഷ്ക്രിയ ഭാവന സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയുടെ പ്രേരണയായി മാറുന്നു, കാരണം കലാകാരന്റെ ഇച്ഛാശക്തിയിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായ സ്വതസിദ്ധമായ ചിത്രങ്ങൾ മിക്കപ്പോഴും അവനിൽ നിന്ന് മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന അവന്റെ തലച്ചോറിന്റെ ഉപബോധമനസ്സിന്റെ ഉൽപ്പന്നമാണ്. എന്നിട്ടും, സാഹിത്യത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ കലാപരമായ സൃഷ്ടിയിൽ നിഷ്ക്രിയ ഭാവനയുടെ പങ്കിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകാൻ അവസരം നൽകുന്നു. അതിനാൽ, ഫ്രാൻസ് കാഫ്ക തന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ സ്വപ്നങ്ങൾക്ക് അസാധാരണമായ ഒരു പങ്ക് നൽകി, അതിശയകരമായ ഇരുണ്ട സൃഷ്ടികളിൽ അവരെ പിടിച്ചിരുത്തി. കൂടാതെ, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഇച്ഛാശക്തിയുടെ പ്രയത്നത്തോടെ, അതായത്, ഭാവനയുടെ ഒരു പ്രവർത്തിയോടെ, ക്രമേണ രചയിതാവിനെ പിടിച്ചെടുക്കുന്നു, ഭാവന സ്വതസിദ്ധമായിത്തീരുന്നു, മാത്രമല്ല ഇനി ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് അവനല്ല, എന്നാൽ ചിത്രങ്ങൾ കലാകാരനെ സ്വന്തമാക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവൻ അവരുടെ യുക്തിയെ അനുസരിക്കുന്നു.

മനുഷ്യ ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനം സാഹിത്യത്തിലും കലയിലും മാത്രം ഒതുങ്ങുന്നില്ല. ഒരു പരിധിവരെ, അത് ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകതയിലും സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഈ സന്ദർഭങ്ങളിലെല്ലാം ഒരുതരം ഭാവന എന്ന നിലയിൽ ഫാന്റസി ഒരു നല്ല പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

എന്നാൽ മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ഭാവനകളുണ്ട് - സ്വപ്നങ്ങൾ, ഭ്രമാത്മകത, ദിവാസ്വപ്നങ്ങൾ, ദിവാസ്വപ്നങ്ങൾ. സ്വപ്നങ്ങളെ നിഷ്ക്രിയവും അനിയന്ത്രിതവുമായ ഭാവനയുടെ രൂപങ്ങളായി തരം തിരിക്കാം. മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ അവരുടെ യഥാർത്ഥ പങ്ക് ഇതുവരെ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല, എന്നിരുന്നാലും ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വപ്നങ്ങളിൽ പല സുപ്രധാന ആവശ്യങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കുകയും തൃപ്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് അറിയാമെങ്കിലും, പല കാരണങ്ങളാൽ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ അത് സാക്ഷാത്കരിക്കാൻ കഴിയില്ല.

ഭ്രമാത്മകതയെ അതിശയകരമായ ദർശനങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അവയ്ക്ക് ഒരു വ്യക്തിയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള യാഥാർത്ഥ്യവുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ല. സാധാരണയായി ഭ്രമാത്മകത മനസ്സിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ ശരീരത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചില വൈകല്യങ്ങളുടെ ഫലമാണ്, കൂടാതെ വേദനാജനകമായ നിരവധി അവസ്ഥകൾക്കൊപ്പമാണ്.

ഇതിനകം മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ച സ്വപ്നങ്ങൾ, ഭ്രമാത്മകതയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, തികച്ചും സാധാരണ മാനസികാവസ്ഥയാണ്, ഇത് ഒരു ആഗ്രഹവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു ഫാന്റസിയാണ്, മിക്കപ്പോഴും ഒരു പരിധിവരെ അനുയോജ്യമായ ഭാവി.

ഒരു സ്വപ്നം ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, അത് കുറച്ച് കൂടുതൽ യാഥാർത്ഥ്യവും യാഥാർത്ഥ്യവുമായി കൂടുതൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതായത് തത്വത്തിൽ, പ്രായോഗികമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വപ്നങ്ങളും സ്വപ്നങ്ങളും സമയത്തിന്റെ വലിയൊരു ഭാഗം എടുക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ചെറുപ്പത്തിൽ. മിക്ക ആളുകൾക്കും, സ്വപ്നങ്ങൾ ഭാവിയെക്കുറിച്ചുള്ള സന്തോഷകരമായ ചിന്തകളാണ്. ചിലർക്ക് ഉത്കണ്ഠ, കുറ്റബോധം, ആക്രമണോത്സുകത എന്നിവയുടെ വികാരങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന അസ്വസ്ഥമായ ദർശനങ്ങളും ഉണ്ട്.

1.3 ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ഒരു വ്യക്തിയുടെ മനസ്സ് നിർജ്ജീവമായ അവസ്ഥയിലായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല, അതുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ വളരെയധികം സ്വപ്നം കാണുന്നത്. മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കം പുതിയ വിവരങ്ങൾ പ്രവേശിക്കാത്തപ്പോഴും, ഒരു പ്രശ്‌നവും പരിഹരിക്കാത്തപ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. ഈ സമയത്താണ് ഭാവന പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നത്. ഒരു വ്യക്തിക്ക്, ഇഷ്ടാനുസരണം, ചിന്തകളുടെ ഒഴുക്ക് തടയാനും ഭാവനയെ തടയാനും കഴിയില്ലെന്ന് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, ഭാവന നിരവധി നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു:

ചിത്രങ്ങളിൽ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുകയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ അവ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ആദ്യ പ്രവർത്തനം. ഭാവനയുടെ ഈ പ്രവർത്തനം ചിന്തയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിൽ ജൈവികമായി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

വൈകാരികാവസ്ഥകളെ നിയന്ത്രിക്കുക എന്നതാണ് ഭാവനയുടെ രണ്ടാമത്തെ പ്രവർത്തനം. അവന്റെ ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് പല ആവശ്യങ്ങളും ഭാഗികമായെങ്കിലും തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും, അവ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുക. ഈ സുപ്രധാന പ്രവർത്തനം പ്രത്യേകിച്ച് ഊന്നിപ്പറയുകയും മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ അത്തരം ഒരു ദിശയിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഭാവനയുടെ മൂന്നാമത്തെ പ്രവർത്തനം വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെയും മനുഷ്യാവസ്ഥകളുടെയും ഏകപക്ഷീയമായ നിയന്ത്രണത്തിൽ അതിന്റെ പങ്കാളിത്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സമർത്ഥമായി സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ആവശ്യമായ സംഭവങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്താൻ കഴിയും, ചിത്രങ്ങളിലൂടെ അയാൾക്ക് ധാരണ, ഓർമ്മകൾ, പ്രസ്താവനകൾ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കുന്നു.

ഭാവനയുടെ നാലാമത്തെ പ്രവർത്തനം ഒരു ആന്തരിക പ്രവർത്തന പദ്ധതിയുടെ രൂപീകരണമാണ്, അതായത്, അവ മനസ്സിൽ നിർവഹിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ചിത്രങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യൽ. ഭാവനയുടെ അഞ്ചാമത്തെ പ്രവർത്തനം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുക, അത്തരം പ്രോഗ്രാമുകൾ തയ്യാറാക്കുക, അവയുടെ കൃത്യത വിലയിരുത്തുക, നടപ്പിലാക്കൽ പ്രക്രിയ. ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശരീരത്തിന്റെ പല സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ അവസ്ഥകളും നിയന്ത്രിക്കാനും വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് ട്യൂൺ ചെയ്യാനും കഴിയും. ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, തികച്ചും സ്വമേധയാ ഉള്ള രീതിയിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജൈവ പ്രക്രിയകളെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് അറിയപ്പെടുന്ന വസ്തുതകളുണ്ട്: ശ്വസനത്തിന്റെ താളം, പൾസ് നിരക്ക്, രക്തസമ്മർദ്ദം, ശരീര താപനില മുതലായവ മാറ്റുക. ഈ വസ്തുതകൾ യാന്ത്രിക പരിശീലനത്തിന് അടിവരയിടുന്നു. സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിനായി വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അദ്ധ്യായം 2

2.1 ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവന

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അടിസ്ഥാനമായ പുതിയ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു തരം ഭാവനയാണ് ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവന.

സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന ചില നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കുന്നു; സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയയിലെ വിവിധ ഘടകങ്ങളുടെ കണക്ഷൻ എല്ലായ്പ്പോഴും മെക്കാനിക്കൽ അല്ല, മറിച്ച് ഘടനാപരമായ സ്വഭാവമാണ്, ചുമതലയ്ക്കും സൃഷ്ടിപരമായ പദ്ധതിക്കും വിധേയമാണ്. അതേസമയം, ഒരു എഴുത്തുകാരന്റെയും കലാകാരന്റെയും സംഗീതസംവിധായകന്റെയും ഭാവനയുടെ സൃഷ്ടി നടക്കുന്ന ഘടനാപരമായ രൂപങ്ങൾ കണ്ടുപിടിച്ചതല്ല, മറിച്ച് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ധാരണയിൽ നിന്നും പഠനത്തിൽ നിന്നുമാണ്. കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിലെ ഭാവന, തീർച്ചയായും, യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് ഗണ്യമായ വ്യതിചലനത്തിനും, അതിൽ നിന്ന് ഏറെക്കുറെ പ്രാധാന്യമുള്ള വ്യതിയാനത്തിനും അനുവദിക്കുന്നു. കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത ഛായാചിത്രത്തിൽ മാത്രമല്ല പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്; അതിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയും ഒരു ഫാന്റസി കഥയും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ, അതിശയകരമായ ഒരു കഥയിൽ, യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനങ്ങൾ വളരെ വലുതായിരിക്കും. എന്നാൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലും ഏറ്റവും മികച്ച കഥയിലും, യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനങ്ങൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായി ഒരു പദ്ധതിയാൽ പ്രചോദിപ്പിക്കപ്പെടണം, ചിത്രങ്ങളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ആശയം. യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്നുള്ള ഈ വ്യതിയാനങ്ങൾ എത്രത്തോളം പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നുവോ അത്രത്തോളം വസ്തുനിഷ്ഠമായി പ്രചോദിതമായിരിക്കണം. ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവന ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ ഫാന്റസിയിലേക്ക്, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ചില വശങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിചലനത്തിലേക്ക്, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന് ആലങ്കാരിക വ്യക്തത നൽകുന്നതിന്, പ്രധാന ആശയം അല്ലെങ്കിൽ ആശയം, പരോക്ഷമായി യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ചില അവശ്യ വശങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. (Rubinshtein S.L. Fundamentals of General Psychology. St. Petersburg, 1998. http://azps.ru/hrest/28/4846617.html)

സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന അവശ്യ വശങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും (ഒരു കലാകാരന്റെ ഉദാഹരണത്തിൽ):

യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള ഉയർന്ന മനോഭാവം, നിശിതമായ നിരീക്ഷണത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ, ഭാവിയിലെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ശേഖരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഭാവി ചിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയവുമായി കൃത്യമായ ബന്ധമില്ലാതെ ഇപ്പോഴും അടിഞ്ഞുകൂടുന്ന ഈ ഭാഗിക ചിത്രങ്ങൾ, കലാകാരനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ സ്വഭാവമോ എങ്ങനെയെങ്കിലും ശ്രദ്ധേയമോ ആയ സവിശേഷതകളാണ്. എന്നാൽ ഇവ ഇപ്പോഴും ഫോട്ടോഗ്രാഫിക് സ്കെച്ചുകൾ മാത്രമല്ല: ചിത്രത്തിന്റെ വിഷ്വൽ വശം ഉടനടി, ധാരണയുടെ പ്രക്രിയയിൽ തന്നെ, മെമ്മറിയിൽ സംരക്ഷിച്ചിരിക്കുന്ന ഗ്രഹിച്ച, ഉജ്ജ്വലമായ ചിത്രങ്ങൾ അവയുടെ സെമാന്റിക് അർത്ഥമനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുന്നു. അത്തരം ഉയർന്ന നിരീക്ഷണം കലാകാരന്റെ രണ്ടാമത്തെ സ്വഭാവമായി മാറിയിരിക്കുന്നു: അയാൾക്ക് നിരീക്ഷിക്കാതിരിക്കാൻ കഴിയില്ല, ബോധപൂർവമായ പരിശ്രമമില്ലാതെ അവൻ അത് നിരന്തരം ചെയ്യുന്നു;

സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം ഭാവിയിലെ ചിത്രത്തിന്റെ "ആശയം" ആയിട്ടാണ് ആദ്യം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്, കലാകാരൻ തനിക്കായി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള ഒരു പ്രത്യേക ചുമതലയായി. ഈ ടാസ്ക് ഇതുവരെ ഒരു നിശ്ചിത ചിത്രത്തിൽ പ്രകടിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, വ്യക്തമായി "ചിത്രം ഇതുവരെ നിശ്ചയിച്ചിട്ടില്ല"; കലാകാരന് ഇതുവരെ ഒരു പൂർത്തിയായ ചിത്രം ഇല്ല; ഇതിനായി, ഭാവനയുടെ കൂടുതൽ പ്രവർത്തനം ആവശ്യമാണ്;

ഡ്രോയിംഗിലെ ദീർഘകാല ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ് പ്രശ്നത്തിന് പരിഹാരത്തിനുള്ള തിരയലും ആശയത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക ആവിഷ്കാരം കണ്ടെത്തുന്നതും. ആവശ്യമായ പരിഹാരം ഉടനടി നൽകിയിട്ടില്ല, ഡ്രോയിംഗിന്റെ നിരവധി സ്കെച്ചുകൾ ഇപ്പോഴും കലാകാരനെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നില്ല, അതിനാൽ അവ ആശയത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുന്നു;

ആശയവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു ചിത്രത്തിന്റെ രൂപം. ആശയത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക പരിഹാരം: a) ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ നേടിയെടുക്കുന്നു, മാത്രമല്ല മാനസിക ഭാവനയിലൂടെ മാത്രമല്ല; ബി) പുതിയതും പൂരകവുമായ ഇംപ്രഷനുകളുടെ ഫലമായി അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചട്ടം പോലെ, വിജയകരമായ ഒരു ശ്രമത്തിന്റെ ഫലമായി കലാകാരന് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു; സി) ശോഭയുള്ളതും സുപ്രധാനവും കൃത്യമായതുമായ ഒരു ചിത്രമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഇതുവരെ ഭാവനയിൽ മാത്രമാണ്, ഡ്രോയിംഗിലല്ല: ഇത് ഡ്രോയിംഗ് എങ്ങനെയായിരിക്കണമെന്ന് കാണിക്കുന്ന ഒരു മാനസിക ചിത്രമാണ്;

സാങ്കൽപ്പിക ചിത്രത്തെ ഒരു ചിത്രമാക്കി, ഒരു യഥാർത്ഥ കലാസൃഷ്ടിയായി പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു: ആവശ്യമായ ചിത്രം മനസ്സിന്റെ കണ്ണുകൊണ്ട് കാണുമ്പോൾ, കലാകാരൻ ഡ്രോയിംഗ് ശരിയാക്കുന്നു, ഈ ചിത്രവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്തതെല്ലാം നിരസിക്കുന്നു, കൂടാതെ നിർമ്മിച്ച പുതിയ സവിശേഷതകൾ ചേർക്കുന്നു മാനസിക പ്രതിച്ഛായയിൽ കലാകാരന് അത് വെളിപ്പെടുത്തിയ രീതി.

ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയയുടെ ഈ വശങ്ങൾ കലാകാരന്റെയും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള കലകളുടെ പ്രതിനിധികളുടെയും (രചയിതാക്കൾ, എഴുത്തുകാർ, കലാകാരന്മാർ മുതലായവ) മാത്രമല്ല, സർഗ്ഗാത്മക ഭാവനയുടെയും ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും കണ്ടുപിടുത്തത്തിന്റെയും മേഖലയിലും സാധാരണമാണ്.

ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയും ഇനിപ്പറയുന്ന വശങ്ങളാൽ സവിശേഷതയാണ്:

a) സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക് ആവശ്യമായ വസ്തുക്കളുടെ ശേഖരണം (പ്രത്യേക അറിവ്, വിപുലമായ പ്രായോഗിക അനുഭവം ഉൾപ്പെടെ വിപുലമായ ബഹുമുഖം);

ബി) ഒരു ശാസ്ത്രീയ കണ്ടെത്തലിന്റെയോ കണ്ടുപിടുത്തത്തിന്റെയോ ആശയത്തിന്റെ ആവിർഭാവം, തുടക്കത്തിൽ ഒരു സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ ഏറ്റവും പൊതുവായതും അടിസ്ഥാനപരവുമായ രൂപത്തിൽ ഇതുവരെ സൃഷ്ടിപരമായ പരിഹാരം കണ്ടെത്തിയിട്ടില്ലാത്ത ഒരു സാങ്കേതിക ആശയം;

സി) നിർദ്ദിഷ്ട പരീക്ഷണങ്ങളിലോ സൃഷ്ടിപരമായ പരിശോധനകളിലോ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങൾ;

d) ഈ ശ്രമങ്ങളിൽ പ്രാരംഭ പൊതു ആശയത്തെ ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പരിഹാരമായി പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു (ഒരു സിദ്ധാന്തത്തെ ഒരു സിദ്ധാന്തമാക്കി മാറ്റുക, ഒരു അടിസ്ഥാന ആശയം കണ്ടുപിടുത്തത്തിന്റെ ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട രൂപകൽപ്പനയിലേക്ക്), അത് സ്ഥിരീകരിക്കുന്ന പരീക്ഷണങ്ങളിൽ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ സാക്ഷാത്കാരം, ആശയം ഒരു പ്രത്യേക യന്ത്രത്തിലെ കണ്ടുപിടുത്തം.

2.2 സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയ്ക്കുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ മനഃശാസ്ത്രം അതിന്റെ എല്ലാ പ്രത്യേക രൂപങ്ങളിലും സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: കണ്ടുപിടുത്തം, ശാസ്ത്രം, സാഹിത്യം, കലാപരമായ മുതലായവ. ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സാധ്യതയെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതാണ്? സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സാധ്യത പ്രധാനമായും നൽകുന്നത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉള്ള അറിവാണ്, അത് അനുബന്ധ കഴിവുകളാൽ പിന്തുണയ്ക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലക്ഷ്യബോധത്താൽ ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വൈകാരിക സ്വരം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ചില അനുഭവങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യമാണ് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യവസ്ഥ.

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രശ്നം എല്ലായ്പ്പോഴും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് മാത്രമല്ല താൽപ്പര്യമുള്ളതാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെ സൃഷ്ടിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നതും മറ്റൊരാൾക്ക് ഈ അവസരം നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നതും എന്താണ് എന്ന ചോദ്യം പ്രശസ്ത ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ മനസ്സിനെ വിഷമിപ്പിച്ചു. വളരെക്കാലമായി, അൽഗോരിതമൈസേഷന്റെ അസാധ്യതയെയും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനെയും കുറിച്ചുള്ള വീക്ഷണം ആധിപത്യം പുലർത്തി, ഇത് പ്രശസ്ത ഫ്രഞ്ച് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ടി.റിബോട്ട് സ്ഥിരീകരിച്ചു. അദ്ദേഹം എഴുതി: "കണ്ടുപിടുത്തത്തിന്റെ രീതികളെ" സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അവ യഥാർത്ഥത്തിൽ നിലവിലില്ല, അല്ലാത്തപക്ഷം മെക്കാനിക്സും വാച്ച് നിർമ്മാതാക്കളും ഇപ്പോൾ കെട്ടിച്ചമച്ച അതേ രീതിയിൽ കണ്ടുപിടുത്തക്കാരെ കെട്ടിച്ചമയ്ക്കാൻ കഴിയും. . എന്നിരുന്നാലും, ക്രമേണ, ഈ കാഴ്ചപ്പാട് ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടാൻ തുടങ്ങി. സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന അനുമാനമാണ് ആദ്യം വന്നത്. അങ്ങനെ, ഇംഗ്ലീഷ് ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ജി. വാലസ് സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. തൽഫലമായി, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയുടെ നാല് ഘട്ടങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു:

1. തയ്യാറാക്കൽ (ഒരു ആശയത്തിന്റെ ജനനം).

2. പക്വത (ഏകാഗ്രത, തന്നിരിക്കുന്ന പ്രശ്നവുമായി നേരിട്ടും അല്ലാതെയും ബന്ധപ്പെട്ട അറിവിന്റെ "വലിച്ചെടുക്കൽ", നഷ്ടപ്പെട്ട വിവരങ്ങൾ നേടൽ).

3. പ്രകാശം (ആവശ്യമായ ഫലത്തിന്റെ അവബോധജന്യമായ ഗ്രഹണം).

4. സ്ഥിരീകരണം.

മറ്റൊരു ശാസ്ത്രജ്ഞൻ - G. S. Altshuller - സൃഷ്ടിപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മുഴുവൻ സിദ്ധാന്തവും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അഞ്ച് തലങ്ങളെ അദ്ദേഹം വേർതിരിച്ചു:

ആദ്യ നില. ഈ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി നേരിട്ട് ഉദ്ദേശിച്ച മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നത്.

രണ്ടാം നില. പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതും വ്യക്തവുമായ ഏതാനും ചില പരിഹാരങ്ങളുടെ മാനസിക കണക്കെടുപ്പ് ഇതിന് ആവശ്യമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ വസ്തുവിന് തന്നെ മാറ്റമില്ല. അത്തരം പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഒരു ഇടുങ്ങിയ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ പരിധിയിലാണ്. ടാസ്‌ക്കുകൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഇഫക്റ്റ് ലഭിക്കുന്നതിന് ഒബ്‌ജക്റ്റിന്റെ ചില പരിഷ്‌ക്കരണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. ഈ കേസിലെ ഓപ്ഷനുകളുടെ എണ്ണൽ പത്തിൽ അളക്കുന്നു. അതേ സമയം, അത്തരം പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ അറിവിന്റെ ഒരു ശാഖയിൽ പെടുന്നു.

മൂന്നാം നില. പ്രശ്‌നങ്ങളുടെ ശരിയായ പരിഹാരം നൂറുകണക്കിന് തെറ്റായവയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, കാരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഒബ്ജക്റ്റ് ഗൗരവമായി മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്. പ്രശ്‌നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ബന്ധപ്പെട്ട വിജ്ഞാന മേഖലകളിൽ തേടേണ്ടതുണ്ട്.

നാലാം നില. പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ, മെച്ചപ്പെട്ട വസ്തു പൂർണ്ണമായും മാറുന്നു. പരിഹാരങ്ങൾക്കായുള്ള തിരയൽ, ചട്ടം പോലെ, ശാസ്ത്ര മേഖലയിൽ, അപൂർവ ഇഫക്റ്റുകൾക്കും പ്രതിഭാസങ്ങൾക്കും ഇടയിൽ നടക്കുന്നു.

അഞ്ചാം നില. മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഒബ്‌ജക്‌റ്റ് ഉൾപ്പെടുന്ന മുഴുവൻ സിസ്റ്റവും മാറ്റുന്നതിലൂടെയാണ് പ്രശ്‌നപരിഹാരം കൈവരിക്കുന്നത്. ഇവിടെ പരീക്ഷണങ്ങളുടെയും പിശകുകളുടെയും എണ്ണം പലതവണ വർദ്ധിക്കുന്നു, ഈ തലത്തിലുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഇന്നത്തെ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ കഴിവുകൾക്കപ്പുറമായിരിക്കാം. അതിനാൽ, ആദ്യം നിങ്ങൾ ഒരു കണ്ടെത്തൽ നടത്തേണ്ടതുണ്ട്, തുടർന്ന്, പുതിയ ശാസ്ത്രീയ ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുക.

Altshuller പറയുന്നതനുസരിച്ച്, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രധാന മാർഗ്ഗം അവയെ ഉയർന്ന തലങ്ങളിൽ നിന്ന് താഴ്ന്നവയിലേക്ക് മാറ്റുക എന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, നാലാമത്തെയോ അഞ്ചാമത്തെയോ ലെവലിന്റെ ടാസ്‌ക്കുകൾ പ്രത്യേക സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മുഖേന ആദ്യ അല്ലെങ്കിൽ രണ്ടാമത്തെ ലെവലിലേക്ക് മാറ്റുകയാണെങ്കിൽ, ഓപ്ഷനുകളുടെ സാധാരണ എണ്ണൽ പ്രവർത്തിക്കും. വേഗത്തിൽ പഠിക്കുക, തിരയൽ ഫീൽഡ് ചുരുക്കുക, "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള" ടാസ്ക്ക് "എളുപ്പമുള്ള" ഒന്നാക്കി മാറ്റുക എന്നതാണ് പ്രശ്നം.

അങ്ങനെ, പ്രത്യക്ഷമായ ലാളിത്യം, ഏകപക്ഷീയത, ഉയർന്നുവരുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ പ്രവചനാതീതത എന്നിവ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഭാവനയിലെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ പരിവർത്തനം സ്വന്തം നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കുകയും ചില വഴികളിൽ നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിശകലനത്തിന്റെയും സമന്വയത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് നന്ദി, ഇതിനകം മനസ്സിലുണ്ടായിരുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പുതിയ ആശയങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. ആത്യന്തികമായി, ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയകൾ യഥാർത്ഥ ആശയങ്ങളെ ഘടകഭാഗങ്ങളാക്കി (വിശകലനം) മാനസികമായി വിഘടിപ്പിക്കുകയും പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ (സിന്തസിസ്) അവയുടെ തുടർന്നുള്ള സംയോജനവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അതായത്, അവ വിശകലന-സിന്തറ്റിക് സ്വഭാവമുള്ളവയാണ്. തൽഫലമായി, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ ഭാവനയുടെ സാധാരണ ചിത്രങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന അതേ സംവിധാനങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

അധ്യായം 3

3.1 സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ. ഉദ്ദേശം

ഒരു വ്യക്തിയുടെയോ ഒരു കൂട്ടം ആളുകളുടെയോ പുതിയ യഥാർത്ഥ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള മൂല്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനമാണ് സർഗ്ഗാത്മകത.

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നത് ഒരു ആശയത്തോടെയാണ്. രണ്ടാമത്തേത് ജീവിത പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെയും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആഴത്തിലുള്ള വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അവ മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്റെയും ഫലമാണ് (പ്രതിഭാധനത്തിന്റെ അളവ്, അനുഭവം, പൊതു സാംസ്കാരിക പരിശീലനം). കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വിരോധാഭാസം: അത് അവസാനത്തോടെ ആരംഭിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ അവസാനം തുടക്കവുമായി അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കലാകാരൻ ഒരു കാഴ്ചക്കാരനായും എഴുത്തുകാരൻ വായനക്കാരനായും "ചിന്തിക്കുന്നു". ആശയത്തിൽ എഴുത്തുകാരന്റെ മനോഭാവവും ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവന്റെ കാഴ്ചപ്പാടും മാത്രമല്ല, സർഗ്ഗാത്മക പ്രക്രിയയിലെ അവസാന കണ്ണിയും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു - വായനക്കാരൻ. വായനക്കാരന്റെ കലാപരമായ സ്വാധീനവും സ്വീകരണത്തിനു ശേഷമുള്ള പ്രവർത്തനവും എഴുത്തുകാരൻ അവബോധപൂർവ്വം "ആസൂത്രണം" ചെയ്യുന്നു. ഫീഡ്ബാക്ക് വഴിയുള്ള കലാപരമായ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം അതിന്റെ പ്രാരംഭ ലിങ്കിനെ ബാധിക്കുന്നു - ആശയം. സർഗ്ഗാത്മകത എന്ന പ്രക്രിയ ശക്തിയുടെ എതിർരേഖകളാൽ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു: എഴുത്തുകാരനിൽ നിന്ന് ആശയത്തിലൂടെയും സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥത്തിലെ അതിന്റെ മൂർത്തീഭാവത്തിലൂടെയും വായനക്കാരനിലേക്കും മറുവശത്ത്, വായനക്കാരനിൽ നിന്ന് അവന്റെ ആവശ്യങ്ങളും സ്വീകാര്യമായ ചക്രവാളവും എഴുത്തുകാരനും അവനും. സൃഷ്ടിപരമായ ആശയം.

ഈ ആശയം രൂപപ്പെടുത്താത്തതും അതേ സമയം അർദ്ധശാസ്ത്രപരമായി രൂപപ്പെടാത്തതുമായ സെമാന്റിക് ഉറപ്പാണ്, സൃഷ്ടിയുടെ തീമിന്റെയും ആശയത്തിന്റെയും രൂപരേഖകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

"മാജിക് ക്രിസ്റ്റലിലൂടെ ഇത് ഇപ്പോഴും അവ്യക്തമാണ്" (പുഷ്കിൻ) എന്ന ആശയത്തിൽ, ഭാവിയിലെ സാഹിത്യ പാഠത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഈ ആശയം ആദ്യം രൂപപ്പെടുന്നത് "ശബ്ദം" എന്ന സ്വരസൂചക രൂപത്തിലാണ്, വിഷയത്തോടുള്ള വൈകാരികവും മൂല്യപരവുമായ മനോഭാവം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, കൂടാതെ വിഷയത്തിന്റെ രൂപരേഖകളുടെ രൂപത്തിലും വാക്കേതര (അഭിപ്രായം) രൂപത്തിൽ.

ചിത്രങ്ങളിലെ പ്രതീകാത്മകമായ ആവിഷ്‌കാരം, ഫിക്സേഷൻ, മൂർത്തീഭാവം എന്നിവയ്ക്കുള്ള സാധ്യതയിൽ ആശയം അന്തർലീനമാണ്.

3.2 കലാപരമായ സൃഷ്ടി - പ്രവചനാതീതമായ കലാപരമായ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടി

കല ജീവിതം ആവർത്തിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് ഒരു പ്രത്യേക യാഥാർത്ഥ്യത്തെ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. കലാപരമായ യാഥാർത്ഥ്യം ചരിത്രത്തിന് സമാന്തരമായിരിക്കാം, പക്ഷേ അത് ഒരിക്കലും അതിന്റെ ജാതിയല്ല, അതിന്റെ പകർപ്പല്ല.

“കല ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ആവർത്തനത്തെ ഒഴിവാക്കുന്നു. നിത്യജീവിതത്തിൽ, ഒരേ തമാശ മൂന്നു പ്രാവശ്യവും മൂന്നു പ്രാവശ്യവും പറഞ്ഞ് ചിരിപ്പിക്കാം, സമൂഹത്തിന്റെ ആത്മാവ്. കലയിൽ, ഈ പെരുമാറ്റരീതിയെ "ക്ലിഷെ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. കല ഒരു തിരിച്ചുവരാത്ത ഉപകരണമാണ്, അതിന്റെ വികസനം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് മെറ്റീരിയലിന്റെ ചലനാത്മകതയും യുക്തിയും അനുസരിച്ചാണ്, ഓരോ തവണയും കണ്ടെത്തൽ (അല്ലെങ്കിൽ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത്) ആവശ്യമായ മാർഗങ്ങളുടെ മുൻ വിധി. ഗുണപരമായി പുതിയ സൗന്ദര്യാത്മക പരിഹാരം. കല, ഏറ്റവും മികച്ചത്, ചരിത്രത്തിന് സമാന്തരമാണ്, അതിന്റെ നിലനിൽപ്പിന്റെ വഴി ഓരോ തവണയും ഒരു പുതിയ സൗന്ദര്യാത്മക യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയാണ് "(Borev Yu.B. "സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം" 2002)

3.3 സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള മുൻകരുതൽ

കലാപരമായ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രക്രിയ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, മനഃശാസ്ത്രത്തിന് അതിന്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ വശങ്ങളെ അവഗണിക്കാനാവില്ല.

കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത ഒരു നിഗൂഢമായ പ്രക്രിയയാണ്. ഒരു സമയത്ത്, I. കാന്ത് പറഞ്ഞു: "... ന്യൂട്ടന് തന്റെ എല്ലാ ചുവടുകളും അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു, ജ്യാമിതിയുടെ ആദ്യ തുടക്കം മുതൽ തന്റെ മഹത്തായ ആഴത്തിലുള്ള കണ്ടെത്തലുകൾ വരെ, തന്നോട് മാത്രമല്ല, മറ്റെല്ലാവർക്കും, ഒപ്പം അനന്തരാവകാശത്തിനായി അവരെ വിധിച്ചു; എന്നാൽ ഒരു ഹോമറിനോ വൈലാൻഡിനോ എങ്ങനെ സമ്പൂർണ്ണ ഫാന്റസികളും അതേ സമയം ചിന്തകളാൽ സമ്പന്നമായ ആശയങ്ങളും അവന്റെ തലയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും സംയോജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കാൻ കഴിയില്ല, കാരണം അദ്ദേഹത്തിന് ഇത് അറിയില്ല, അതിനാൽ ഇത് മറ്റാരെയും പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. അതിനാൽ, ശാസ്ത്രമേഖലയിൽ, ഏറ്റവും വലിയ കണ്ടുപിടുത്തക്കാരൻ ദയനീയമായ അനുകരണക്കാരനിൽ നിന്നും വിദ്യാർത്ഥിയിൽ നിന്നും ബിരുദത്തിൽ മാത്രം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതേസമയം പ്രകൃതി ഫൈൻ ആർട്സ് കഴിവ് നൽകിയവരിൽ നിന്ന് പ്രത്യേകമായി വ്യത്യസ്തനാണ് ”(കാന്റ്. വാല്യം 5. പേജ്. 324- -325).

പുഷ്കിൻ എഴുതി: “എല്ലാ കഴിവുകളും വിവരണാതീതമാണ്. കരാര മാർബിളിന്റെ ഒരു കഷണത്തിലെ ശിൽപി മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വ്യാഴത്തെ എങ്ങനെ കാണുകയും അതിനെ വെളിച്ചത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുകയും ചെയ്യുന്നു, അതിന്റെ പുറംചട്ട ഒരു ഉളിയും ചുറ്റികയും ഉപയോഗിച്ച് തകർത്തു? മെലിഞ്ഞ ഏകതാനമായ പാദങ്ങളാൽ അളന്ന നാല് പ്രാസങ്ങൾ കൊണ്ട് ഒരു ചിന്ത കവിയുടെ തലയിൽ നിന്ന് ആയുധം വിടുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? “അതിനാൽ, ഇംപ്രൊവൈസർ ഒഴികെ മറ്റാർക്കും ഈ ഇംപ്രഷനുകളുടെ വേഗത മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ല, ഒരാളുടെ സ്വന്തം പ്രചോദനവും അന്യഗ്രഹ ബാഹ്യ ഇച്ഛയും തമ്മിലുള്ള ഈ അടുത്ത ബന്ധം ...” (എ.എസ്. പുഷ്കിൻ. ഈജിപ്ഷ്യൻ നൈറ്റ്, 1957).

ചില സൈദ്ധാന്തികർ വിശ്വസിക്കുന്നത് കലാപരമായ പ്രതിഭ മാനസിക രോഗത്തിന്റെ ഒരു രൂപമാണെന്ന്. അതിനാൽ, ന്യൂറോസിസ് ലുക്കിലൂടെ പ്രതിഭയെ തിരിച്ചറിയുന്ന സിദ്ധാന്തം എത്ര ക്രൂരവും വേദനാജനകവുമാണെങ്കിലും, അതിന് ഗുരുതരമായ കാരണങ്ങളൊന്നുമില്ലെന്ന് സി.ലാംബ്രോസോ വിശ്വസിച്ചു. സമാനമായ ചിന്തകൾ എ. ഷോപ്പൻഹോവർ പ്രകടിപ്പിച്ചു, നിലവിലുള്ള യുക്തിസഹമായ സഖ്യത്തിൽ പ്രതിഭ അപൂർവ്വമായി മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂവെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചു; നേരെമറിച്ച്, പ്രതിഭയുള്ള വ്യക്തികൾ പലപ്പോഴും ശക്തമായ സ്വാധീനങ്ങൾക്കും യുക്തിരഹിതമായ അഭിനിവേശങ്ങൾക്കും വിധേയരാകുന്നു. (സി. ലാംബ്രോസോ "പ്രതിഭയും ഭ്രാന്തും")

കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിലേക്കുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുൻകരുതലിന്റെ അളവിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന മൂല്യ റാങ്കുകളുടെ ഒരു ശ്രേണി ഉണ്ട്: കഴിവ് - സമ്മാനം - കഴിവ് - പ്രതിഭ.

I. W. Goethe പറയുന്നതനുസരിച്ച്, ഒരു കലാകാരന്റെ പ്രതിഭ നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെ ശക്തിയും മനുഷ്യരാശിയുടെ സ്വാധീനവുമാണ്. അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഡി. ഗിൽഫോർഡ് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രക്രിയയിൽ കലാകാരന്റെ ആറ് കഴിവുകളുടെ പ്രകടനത്തെ കുറിക്കുന്നു: ചിന്തയുടെ ഒഴുക്ക്, സമാനതകളും വൈരുദ്ധ്യങ്ങളും, ആവിഷ്‌കാരക്ഷമത, ഒരു ക്ലാസ് വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാനുള്ള കഴിവ്, അഡാപ്റ്റീവ് ഫ്ലെക്സിബിലിറ്റി അല്ലെങ്കിൽ മൗലികത, കഴിവ്. കലാരൂപത്തിന് ആവശ്യമായ രൂപരേഖകൾ നൽകാൻ.

കലാപരമായ കഴിവുകൾ ജീവിതത്തിൽ ശ്രദ്ധാലുക്കളാണ്, ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്, മെമ്മറിയിൽ ഈ ഇംപ്രഷനുകൾ ശരിയാക്കുക, മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചെടുക്കുക, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയാൽ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ള അസോസിയേഷനുകളുടെയും കണക്ഷനുകളുടെയും സമ്പന്നമായ സംവിധാനത്തിൽ അവരെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

പലരും ഒന്നോ അതിലധികമോ കലാരൂപങ്ങളിൽ, ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ കാലഘട്ടത്തിൽ, കൂടുതലോ കുറവോ വിജയത്തോടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കലാപരമായി പ്രതിഭാധനനായ ഒരു വ്യക്തി ഒരു സമൂഹത്തിന് അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ഒരു സുപ്രധാന കാലയളവിലേക്ക് സുസ്ഥിര പ്രാധാന്യമുള്ള സൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ദേശീയവും ചിലപ്പോൾ സാർവത്രികവുമായ പ്രാധാന്യമുള്ള കലാപരമായ മൂല്യങ്ങൾ പ്രതിഭ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. പ്രതിഭയുടെ ഒരു മാസ്റ്റർ എല്ലാ കാലത്തും പ്രാധാന്യമുള്ള ഏറ്റവും ഉയർന്ന മാനുഷിക മൂല്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഭാവന സൃഷ്ടിപരമായ മാനസിക

ഉപസംഹാരം

മേൽപ്പറഞ്ഞവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, നമുക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയാൻ കഴിയും: ഭാവന അതിന്റെ സ്വന്തം, പൂർണ്ണമായും നിർദ്ദിഷ്ട അർത്ഥത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ. പൊതു പരിശീലനത്തിന്റെ ഒരു വിഷയമെന്ന നിലയിൽ, ലോകത്തെ ശരിക്കും പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തി മാത്രമേ യഥാർത്ഥ ഭാവന വികസിപ്പിക്കൂ. സമ്പന്നമായ ഭാവനയാൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ ജീവിക്കാൻ കഴിയും, അത് ലോകത്തിലെ മറ്റൊരു ജീവജാലത്തിനും താങ്ങാൻ കഴിയില്ല. ഭാവന എന്നത് മനുഷ്യ മനസ്സിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക രൂപമാണ്, മറ്റ് മാനസിക പ്രക്രിയകളിൽ നിന്ന് വേറിട്ടുനിൽക്കുകയും അതേ സമയം ധാരണ, ചിന്ത, മെമ്മറി എന്നിവയ്ക്കിടയിലുള്ള ഒരു ഇടനില സ്ഥാനം വഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പുരാതന കാലത്തെ മാനസിക പ്രതിഭാസങ്ങളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചതും അതിനെ പിന്തുണയ്‌ക്കുകയും ഇന്നും ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്‌തത് ഭാവനയും അത് മനസ്സിലാക്കാനും വിശദീകരിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹമാണെന്ന് അനുമാനിക്കാം. മനുഷ്യന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന പ്രേരകശക്തിയാണ് ഭാവന, അവന്റെ എല്ലാ ജീവിതത്തിലും വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. കാരണം, എല്ലാ ജീവിത പ്രവർത്തനങ്ങളും ഒരു പരിധിവരെ സർഗ്ഗാത്മകതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പാചകത്തിൽ തുടങ്ങി സാഹിത്യകൃതികൾ, പെയിന്റിംഗുകൾ, കണ്ടുപിടുത്തങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സൃഷ്ടിയിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

ഭാവന സർഗ്ഗാത്മകതയുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഈ ആശ്രിതത്വം വിപരീതമാണ്, അതായത്. അത് സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ രൂപപ്പെടുന്ന ഭാവനയാണ്, തിരിച്ചും അല്ല. സർഗ്ഗാത്മകത എന്നത് ഭാവനയുടെ ഒരു സ്വതന്ത്ര കളിയല്ല, അത് അധികവും ചിലപ്പോൾ കഠിനാധ്വാനവും ആവശ്യമില്ല. നേരെമറിച്ച്, പുതിയതും പ്രാധാന്യമുള്ളതും ശ്രദ്ധേയവുമായ എല്ലാം സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത് വലിയ അധ്വാനത്താൽ. ശാസ്ത്ര-സാങ്കേതിക മേഖലയിലെ കണ്ടെത്തലുകൾ (പോപോവ്, സുക്കോവ്സ്കി, പാവ്ലോവ്, മിച്ചൂറിൻ, മറ്റുള്ളവ), സാഹിത്യ-കല മേഖലയിലെ മഹത്തായ കൃതികൾ (പുഷ്കിൻ, ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ്, റെപിൻ, സുരിക്കോവ്, ചൈക്കോവ്സ്കി തുടങ്ങിയവർ) വലിയൊരു ഫലമായാണ് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത്. അധ്വാനം. കലാപരമായ ഭാവനയുടെ സാരാംശം, ഒന്നാമതായി, പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പ്ലാസ്റ്റിക് കാരിയർ ആകാൻ കഴിവുള്ള പുതിയ ഇമേജുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയുന്നതാണ്. ഭാവന അതിന്റെ കാതലായ ഒരു ബോധപൂർവമായ പ്രക്രിയയാണ്. സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ ആലങ്കാരികമായി പ്രവചിക്കാനുള്ള കഴിവ് സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയ്ക്ക് ദിശ നൽകുന്നു. ഭാവന ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിനെ ആഴത്തിലാക്കുന്നു, വസ്തുക്കളുടെ പുതിയ ഗുണങ്ങളും അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളും സ്ഥാപിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിൽ ഫാന്റസിയുടെ പറക്കൽ അറിവ് നൽകുന്നു, കഴിവുകൾ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു, ലക്ഷ്യബോധത്താൽ ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, വൈകാരിക സ്വരത്തോടൊപ്പം. ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിലും, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അത് യാഥാർത്ഥ്യത്തെ എങ്ങനെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്താം എന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ്, ക്രമരഹിതവും നിസ്സാരവുമായ വിശദാംശങ്ങളാൽ ഭാരപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഭാവന വളരെ മൂല്യവത്തായ ഒരു മാനസിക പ്രക്രിയയാണ്, കാരണം കലയുടെയും കണ്ടുപിടുത്തത്തിന്റെയും മാസ്റ്റർപീസുകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതിന് നന്ദി, ആളുകൾക്ക് പ്രചോദനം നൽകാനും ആസ്വദിക്കാനും ഉപയോഗിക്കാനും അവസരമുണ്ട്.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. ക്രാവ്ചെങ്കോ എ.ഐ. "ജനറൽ സൈക്കോളജി" എം., "പ്രോസ്പെക്റ്റ്" 2009.

2. വെംഗർ എൽ.എ.; മുഖിന വി.എസ്. "സൈക്കോളജി" എം., "ജ്ഞാനോദയം" ​​1988.

3. പെട്രോവ്സ്കി എ.വി. "ജനറൽ സൈക്കോളജി" എം., "ജ്ഞാനോദയം" ​​1977.

4. റൂബിൻസ്റ്റീൻ എസ്.എൽ. "ജനറൽ സൈക്കോളജിയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ". സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 1998. (http://azps.ru/hrest/28/4846617.html)

5. ബോറെവ് യു.ബി. "സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം" എം., 2002.

6. വൈഗോട്സ്കി എൽ എസ് "ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം" എം., 1960.

Allbest.ru-ൽ ഹോസ്റ്റ് ചെയ്‌തു

...

സമാനമായ രേഖകൾ

    മാനസിക പ്രതിഫലനത്തിന്റെ ഒരു രൂപമെന്ന നിലയിൽ ഭാവന, മുമ്പ് രൂപീകരിച്ച ആശയങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവും കലാപരവുമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ ഭാവനയുടെ സത്ത, തരങ്ങൾ, പങ്ക്. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ ഭാവനയുടെ വികസനം.

    സംഗ്രഹം, 07/24/2010 ചേർത്തു

    മുമ്പ് മനസ്സിലാക്കിയവ, അതിന്റെ രൂപങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാനസിക പ്രക്രിയയായി ഭാവന എന്ന ആശയം പരിഗണിക്കുക. ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയകളുടെ മാനസിക സ്വഭാവം. മനുഷ്യന്റെ ചിന്തയും സർഗ്ഗാത്മകതയും ഈ പ്രക്രിയയുടെ ബന്ധങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

    ടേം പേപ്പർ, 10/25/2014 ചേർത്തു

    വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അന്തിമ ഫലത്തിന്റെ പ്രവചനം ഉൾപ്പെടെയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള മാനസിക പ്രക്രിയയുടെ സവിശേഷതകൾ. ആശയങ്ങളെ സാങ്കൽപ്പിക ചിത്രങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. ഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനങ്ങളുടെയും ഭാവനയുടെ പ്രധാന തരങ്ങളുടെയും വിശകലനം.

    ടെസ്റ്റ്, 01/20/2012 ചേർത്തു

    ഭാവനയുടെ ആശയം, പ്രധാന തരങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ പ്രശ്നം. ശാസ്ത്രീയ അറിവിന്റെ ഘടനയിൽ ഭാവന. വിഭാവനം ചെയ്ത ആശയത്തിന്റെ വിശദമായ പ്രദർശനത്തിന്റെ തലം. ഭാവനയുടെയും സങ്കീർണ്ണതയുടെയും സാന്നിധ്യമുള്ള അപകടസാധ്യതയുള്ള പ്രവണതയുടെ ബന്ധം.

    ടേം പേപ്പർ, 09/11/2014 ചേർത്തു

    ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു ഇമേജും പെരുമാറ്റ പരിപാടിയും നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ ഭാവനയുടെ പങ്ക്. സിന്തസിസിന്റെ ഒരു പ്രവർത്തനമായി ഭാവന. ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ സിന്തസിസ് രീതികൾ. ഭാവനയുടെ തരങ്ങൾ. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന.

    ടെസ്റ്റ്, 09/27/2006 ചേർത്തു

    യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പരിവർത്തന പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. ബാഹ്യ ലോകത്തെ അറിയാനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ഭാവന. ഭാവനയുടെ തരങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള പഠനം. പ്രാതിനിധ്യങ്ങളെ സാങ്കൽപ്പിക ചിത്രങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങളുടെ ഒരു അവലോകനം.

    അവതരണം, 04/03/2017 ചേർത്തു

    പുതിയ ചിത്രങ്ങളും ആശയങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാനസിക പ്രക്രിയയായി ഭാവന എന്ന ആശയം. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഭാവനയുടെ വികസനം. പ്രത്യേക പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ ഭാവനയുടെ സവിശേഷതകൾ. കുട്ടികളുടെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് യക്ഷിക്കഥകളും കഥകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

    ടേം പേപ്പർ, 11/27/2009 ചേർത്തു

    ആശയങ്ങളുടെ പരിവർത്തനം, നിലവിലുള്ളവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയായി ഭാവനയുടെ സത്തയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളിലെ ഭാവനയുടെ പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ, സംസാരത്തിന്റെ മന്ദഗതിയിലുള്ള വികസനം മൂലമാണ്.

    സംഗ്രഹം, 12/21/2010 ചേർത്തു

    സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന ഘടകമെന്ന നിലയിൽ ഭാവന, ദാർശനിക ആശയങ്ങളിൽ അതിന്റെ വ്യാഖ്യാനം. ഭാവനയുടെ സാരാംശം, തരങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാവനയുടെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ. ടെസ്റ്റ് ഗ്രൂപ്പിന്റെ വിവരണം. ഫലത്തിന്റെ വിശകലനവും വ്യാഖ്യാനവും

    ടേം പേപ്പർ, 11/03/2009 ചേർത്തു

    മധ്യ പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ വാക്കാലുള്ളതും അല്ലാത്തതുമായ പദങ്ങളിൽ ഭാവനയെ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ അനുപാതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. ഭാവനയുടെ പ്രധാന തരങ്ങളുടെ മാനസിക സവിശേഷതകൾ. ആഭ്യന്തര, വിദേശ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ഭാവനയുടെ പ്രശ്നം. ഭാവനയുടെ ഉല്പത്തി.

ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും അടുത്ത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഒരു തരത്തിലും ഭാവനയിൽ നിന്ന് സ്വയം പര്യാപ്തമായ പ്രവർത്തനമായി മുന്നോട്ട് പോകാനും അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു ഉൽപ്പന്നമായി അതിൽ നിന്ന് സർഗ്ഗാത്മകത നേടാനും സാധ്യമല്ല. നയിക്കുന്നത് വിപരീത ബന്ധമാണ്; സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിലാണ് ഭാവന രൂപപ്പെടുന്നത്. വിവിധ തരത്തിലുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികാസത്തിന്റെ ഫലമായി വിവിധ തരത്തിലുള്ള ഭാവനയുടെ സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയല്ല. അതിനാൽ, നിർദ്ദിഷ്ടവും വിചിത്രവുമായ മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെപ്പോലെ നിരവധി നിർദ്ദിഷ്ട തരം ഭാവനകളുണ്ട് - സൃഷ്ടിപരവും സാങ്കേതികവും ശാസ്ത്രീയവും കലാപരവും സംഗീതവും മറ്റും. വിവിധ തരത്തിലുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ രൂപപ്പെടുകയും പ്രകടമാവുകയും ചെയ്യുന്ന ഈ തരത്തിലുള്ള ഭാവനകളെല്ലാം ഉയർന്ന തലത്തിൽ - സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവന എന്നത് ഒരു തരം ഭാവനയാണ്, ഈ സമയത്ത് ഒരു വ്യക്തി സ്വതന്ത്രമായി പുതിയ ചിത്രങ്ങളും ആശയങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അത് മറ്റ് ആളുകൾക്കോ ​​സമൂഹത്തിനോ മൊത്തത്തിൽ മൂല്യമുള്ളതും (“ക്രിസ്റ്റലൈസ്ഡ്”) പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേക ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലേക്ക് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. എല്ലാത്തരം മനുഷ്യ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ആവശ്യമായ ഘടകവും അടിസ്ഥാനവുമാണ് സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന.

ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവിധ രീതികളിലൂടെയാണ് സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നത്. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ ഘടനയിൽ, അത്തരം രണ്ട് തരം ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

  • - 1 - അനുയോജ്യമായ ചിത്രങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ;
  • - 2 - പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ഈ പ്രക്രിയകൾ പഠിച്ച ആദ്യത്തെ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരിൽ ഒരാളായ ടി.റിബോട്ട് രണ്ട് പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു: ഡിസോസിയേഷനും അസോസിയേഷനും.

നൽകിയിരിക്കുന്ന ഇന്ദ്രിയാനുഭവം ഛിന്നഭിന്നമാക്കപ്പെടുന്ന ഒരു നിഷേധാത്മകവും തയ്യാറെടുപ്പ് പ്രവർത്തനവുമാണ് ഡിസോസിയേഷൻ. അനുഭവത്തിന്റെ ഈ പ്രാഥമിക പ്രോസസ്സിംഗിന്റെ ഫലമായി, അതിന്റെ ഘടകങ്ങൾക്ക് ഒരു പുതിയ സംയോജനത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയും.

മുൻകൂർ വിച്ഛേദിക്കാതെ, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന അചിന്തനീയമാണ്. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ ആദ്യ ഘട്ടമാണ് വിഘടനം, മെറ്റീരിയൽ തയ്യാറാക്കലിന്റെ ഘട്ടം. വിഘടനത്തിന്റെ അസാധ്യത സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയ്ക്ക് ഒരു പ്രധാന തടസ്സമാണ്.

അസോസിയേഷൻ - ചിത്രങ്ങളുടെ ഒറ്റപ്പെട്ട യൂണിറ്റുകളുടെ ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു സമഗ്ര ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കൽ. അസോസിയേഷൻ പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകൾ, പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു.

1) എല്ലാ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിലും ഭാവന ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് കലാപരമായ സൃഷ്ടിയിൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം വളരെ വലുതാണ്. ഈ പേരിന് യോഗ്യമായ ഏതൊരു കലാസൃഷ്ടിക്കും പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കമുണ്ട്, എന്നാൽ ഒരു ശാസ്ത്രീയ ഗ്രന്ഥത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അത് ഒരു മൂർത്ത-ആലങ്കാരിക രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു കലാകാരൻ തന്റെ സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം അമൂർത്തമായ സൂത്രവാക്യങ്ങളിൽ ഊഹിക്കാൻ നിർബന്ധിതനാകുകയാണെങ്കിൽ, കലാസൃഷ്ടിയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കം അവന്റെ ചിത്രങ്ങളോടൊപ്പം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അവയ്ക്കുള്ളിൽ മതിയായതും വേണ്ടത്ര ഉജ്ജ്വലവുമായ ആവിഷ്കാരം ലഭിക്കാതെ, അവന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ കലാപരമായ കഴിവ് നഷ്ടപ്പെടും. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ദൃശ്യ-ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം, അത് മാത്രം, അതിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ വാഹകനായിരിക്കണം. പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പ്ലാസ്റ്റിക് കാരിയർ ആകാൻ കഴിവുള്ള പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയുന്നതാണ് കലാപരമായ ഭാവനയുടെ സാരാംശം. കലാപരമായ ഭാവനയുടെ പ്രത്യേക ശക്തി ലംഘിക്കുന്നതിലൂടെയല്ല, ജീവിത യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ നിലനിർത്തുന്നതിലൂടെ ഒരു പുതിയ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ്.

സൃഷ്ടി കൂടുതൽ വിചിത്രവും വിചിത്രവുമാകുമ്പോൾ അത് ഭാവനയുടെ ശക്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുമെന്ന് കരുതുന്നത് തെറ്റാണ്. ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ഭാവന എഡ്ഗർ അലൻ പോയെക്കാൾ ദുർബലമല്ല. അത് മറ്റൊരു ഭാവന മാത്രം. പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ഒരു വലിയ ക്യാൻവാസിൽ വിശാലമായ ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നതിനും, വസ്തുനിഷ്ഠമായ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ അവസ്ഥകൾ കഴിയുന്നത്ര നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന്, പ്രത്യേക മൗലികത, പ്ലാസ്റ്റിറ്റി, ഭാവനയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സ്വാതന്ത്ര്യം എന്നിവ ആവശ്യമാണ്. കലാസൃഷ്ടി കൂടുതൽ യാഥാർത്ഥ്യമാകുമ്പോൾ, അതിൽ ജീവിത യാഥാർത്ഥ്യം കൂടുതൽ കർശനമായി നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, കലാകാരൻ പ്രവർത്തിക്കുന്ന വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കത്തെ അവന്റെ കലാപരമായ ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ പ്ലാസ്റ്റിക് പ്രകടനമാക്കുന്നതിന് ഭാവന കൂടുതൽ ശക്തമായിരിക്കണം.

ജീവിതത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ നിരീക്ഷിക്കുന്നത്, തീർച്ചയായും, ഫോട്ടോഗ്രാഫിക് പുനർനിർമ്മാണത്തെയോ നേരിട്ട് മനസ്സിലാക്കുന്നവ പകർത്തുന്നതിനെയോ അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല. ദൈനംദിന അനുഭവത്തിൽ സാധാരണയായി കാണുന്നതുപോലെ ഉടനടി നൽകിയിരിക്കുന്നത് മിക്കവാറും ആകസ്മികമാണ്; ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത മുഖം, സംഭവങ്ങൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുന്ന സ്വഭാവവും അവശ്യവുമായ ഉള്ളടക്കത്തെ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും വേർതിരിക്കുന്നില്ല. ഒരു യഥാർത്ഥ കലാകാരന് താൻ കാണുന്നത് ചിത്രീകരിക്കാൻ ആവശ്യമായ സാങ്കേതികത മാത്രമല്ല, കലാപരമായി സ്വീകരിക്കാത്ത വ്യക്തിയേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായി അവൻ കാണുന്നു. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ കർത്തവ്യം, ആർട്ടിസ്റ്റ് കാണുന്നതിനെ മറ്റുള്ളവർക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ പ്ലാസ്റ്റിക്കിലൂടെ കാണിക്കുക എന്നതാണ്.

ഒരു ഛായാചിത്രത്തിൽ പോലും, കലാകാരൻ ഫോട്ടോ എടുക്കുന്നില്ല, പുനർനിർമ്മിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് ഗ്രഹിക്കുന്നതിനെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ പരിവർത്തനത്തിന്റെ സാരാംശം അത് നീക്കം ചെയ്യുന്നില്ല, യാഥാർത്ഥ്യത്തെ സമീപിക്കുന്നു, അത് പോലെ, ക്രമരഹിതമായ പാളികളും ബാഹ്യ കവറുകളും അതിൽ നിന്ന് നീക്കംചെയ്യുന്നു. തൽഫലമായി, അതിന്റെ പ്രധാന പാറ്റേൺ ആഴത്തിലും കൃത്യമായും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. അത്തരമൊരു ഭാവനയുടെ ഉൽപന്നം, ഉടനടി നൽകിയിരിക്കുന്നതിന്റെ ഫോട്ടോഗ്രാഫിക് പുനർനിർമ്മാണത്തിന് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതിനേക്കാൾ യഥാർത്ഥവും ആഴമേറിയതും മതിയായതുമായ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ചിത്രമോ പ്രതിച്ഛായയോ നൽകുന്നു.

ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ആശയത്താൽ ആന്തരികമായി രൂപാന്തരപ്പെട്ട ചിത്രം, അതിലൂടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ അത് ഒരു പ്രത്യേക പ്രത്യയശാസ്ത്ര ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പ്ലാസ്റ്റിക് ആവിഷ്കാരമായി മാറുന്നു, ഇത് സൃഷ്ടിപരമായ കലാപരമായ ഭാവനയുടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന ഉൽപ്പന്നമാണ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ആവശ്യകതകളും ഒരു കലാപരമായ രൂപകൽപ്പനയുടെ അനുയോജ്യമായ ആവശ്യകതകളും അവഗണിച്ചുകൊണ്ട് കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയും എന്ന വസ്തുതയിലൂടെയല്ല ശക്തമായ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയെ തിരിച്ചറിയുന്നത്, മറിച്ച് ദൈനംദിന ധാരണയുടെ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ എങ്ങനെ പരിവർത്തനം ചെയ്യാമെന്ന് അവനറിയാം. യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെയും കലാപരമായ രൂപകൽപ്പനയുടെയും ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി, ആവിഷ്‌കാരമില്ലാത്ത ക്രമരഹിതമായ സ്ട്രോക്കുകൾ. ഭാവന വിഷ്വൽ ഇമേജുകളിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ മങ്ങുകയും മായ്‌ക്കുകയും ചെയ്‌ത നമ്മുടെ ധാരണകൾക്ക് സമാനവും സമാനമല്ലാത്തതും അത്ഭുതകരമായി പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുകയും രൂപാന്തരപ്പെടുകയും എന്നിരുന്നാലും, ദൈനംദിന ധാരണയിൽ നമുക്ക് നൽകിയതിനേക്കാൾ ഒരു യഥാർത്ഥ ലോകം പോലെയാണ്.

കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിലെ ഭാവന, തീർച്ചയായും, യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് ഗണ്യമായ വ്യതിയാനം, അതിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രധാന വ്യതിയാനം അനുവദിക്കുന്നു. കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത ഒരു ഛായാചിത്രത്തിൽ മാത്രമല്ല പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്, അതിൽ ശിൽപം, ഒരു യക്ഷിക്കഥ, അതിശയകരമായ ഒരു കഥ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലും ഫാന്റസിയിലും, വ്യതിയാനങ്ങൾ വളരെ വലുതായിരിക്കും, എന്നാൽ ഏത് സാഹചര്യത്തിലും അവ ആശയം, സൃഷ്ടിയുടെ ആശയം എന്നിവയാൽ പ്രചോദിപ്പിക്കപ്പെടണം. യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്നുള്ള ഈ വ്യതിയാനങ്ങൾ എത്രത്തോളം പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നുവോ, അത്രയധികം പ്രചോദിതമായിരിക്കണം, അല്ലാത്തപക്ഷം അവ മനസ്സിലാക്കുകയും വിലമതിക്കുകയും ചെയ്യില്ല. യഥാർത്ഥ ലോകത്തിന് ഇമേജറിയും വ്യക്തതയും, പ്രധാന ആശയം അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാൻ നൽകുന്നതിന്, ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവന ഇത്തരത്തിലുള്ള ഫാന്റസി ഉപയോഗിക്കുന്നു, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ചില സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യതിയാനം.

ചില അനുഭവങ്ങൾ, ആളുകളുടെ വികാരങ്ങൾ - ആന്തരിക ജീവിതത്തിന്റെ സുപ്രധാന വസ്തുതകൾ - ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പലപ്പോഴും മറയ്ക്കപ്പെടുകയും മറയ്ക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിശയകരമായ ഒരു കഥയിലെ കലാകാരന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിച്ച്, അതിന്റെ വിവിധ വശങ്ങളെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുകയും ഈ അനുഭവത്തിന്റെ ആന്തരിക യുക്തിക്ക് വിധേയമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കലാപരമായ ഭാവന ഉപയോഗിക്കുന്ന യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ആ രീതികളുടെ അർത്ഥം ഇതാണ്. യാഥാർത്ഥ്യത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറാൻ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുക - ഇത് സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ യുക്തിയാണ്. കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അനിവാര്യ വശം ഇത് ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

2) ശാസ്ത്രീയ സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ ഭാവനയുടെ ആവശ്യകത കുറവാണ്. ശാസ്ത്രത്തിൽ, ഇത് സർഗ്ഗാത്മകതയേക്കാൾ കുറവല്ല, മറിച്ച് മറ്റ് രൂപങ്ങളിൽ മാത്രമാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്.

ഓക്സിജൻ കണ്ടെത്തിയ ഇംഗ്ലീഷ് രസതന്ത്രജ്ഞനായ പ്രീസ്റ്റ്ലി പോലും, "യുക്തവും മന്ദഗതിയിലുള്ളതും ഭീരുവായതുമായ ഒരു മനസ്സ് ഒരിക്കലും ചിന്തിക്കാത്ത" എല്ലാ മഹത്തായ കണ്ടെത്തലുകളും "അവരുടെ ഭാവനയ്ക്ക് പൂർണ്ണ വ്യാപ്തി" നൽകുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് മാത്രമേ ചെയ്യാൻ കഴിയൂ എന്ന് പ്രഖ്യാപിച്ചു. "ഒരു വശത്ത്, കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ, മറുവശത്ത്, സാങ്കേതികവും മെക്കാനിക്കൽ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുമായ ഭാവനയുടെ അളവ് ഞങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ചാൽ, രണ്ടാമത്തേത് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും" എന്ന് ടി. റിബോട്ട് ഉറപ്പിച്ചുപറയുന്നു. ആദ്യത്തേതിനേക്കാൾ വളരെ വലുതാണ്."

ശാസ്ത്രീയ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രക്രിയയിൽ ചിന്തയ്‌ക്കൊപ്പം ഒരുമിച്ച് പങ്കെടുക്കുമ്പോൾ, ഭാവന അതിൽ ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു, ചിന്ത അതിൽ നിർവ്വഹിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. ഭാവനയുടെ പ്രത്യേക പങ്ക് അത് പ്രശ്നത്തിന്റെ ആലങ്കാരികവും ദൃശ്യപരവുമായ ഉള്ളടക്കത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുകയും അതുവഴി അതിന്റെ പരിഹാരത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്. സർഗ്ഗാത്മകത, പുതിയതിന്റെ കണ്ടെത്തൽ, ദൃശ്യ-ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പരിവർത്തനത്തിലൂടെ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ, അത് ഭാവനയ്ക്ക് കാരണമായി കണക്കാക്കാം. ഒരു യഥാർത്ഥ ചിന്താ പ്രക്രിയയിൽ, ആശയവുമായുള്ള ഐക്യത്തിൽ, ഒരു ഡിഗ്രി അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്ന്, ഒരു രൂപത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിൽ, ഒരു വിഷ്വൽ ഇമേജും പങ്കെടുക്കുന്നു. എന്നാൽ ഈ ഉള്ളടക്കത്തെ പുനർനിർമ്മിക്കുന്ന ധാരണയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കവും മെമ്മറിയുടെ പ്രാതിനിധ്യവും ചിലപ്പോൾ ചിന്തയെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന് മതിയായ റഫറൻസ് പോയിന്റുകൾ നൽകുന്നില്ല.

പ്രശ്‌നപരിഹാരം മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്നതിന് ചിലപ്പോൾ നിങ്ങൾ വിഷ്വൽ ഉള്ളടക്കം രൂപാന്തരപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്; അപ്പോൾ ഭാവന സ്വയം വരുന്നു.

ഒരു പരീക്ഷണാത്മക പഠനത്തിൽ ഭാവനയുടെ പങ്ക് വളരെ വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്നു. പരീക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്ന ഒരു പരീക്ഷണാർത്ഥി, തന്റെ അറിവും അനുമാനങ്ങളും, ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും നേട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, ആവശ്യമായ എല്ലാ വ്യവസ്ഥകളും തൃപ്തിപ്പെടുത്തുകയും പ്രാരംഭ സിദ്ധാന്തം പരീക്ഷിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സാഹചര്യം സങ്കൽപ്പിക്കണം. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, അത്തരമൊരു പരീക്ഷണം നടത്തുന്നത് അദ്ദേഹം സങ്കൽപ്പിക്കുകയും അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും അനന്തരഫലങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുകയും വേണം. യഥാർത്ഥ അനുഭവത്തിന് മുമ്പ് തന്റെ ഭാവനയിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും "ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തിയ" ശാസ്ത്രജ്ഞരിൽ ഒരാളാണ് ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഇ. റഥർഫോർഡ്.

ഈ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെയും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും പരിവർത്തനത്തിന് ആവശ്യമായ ഭാവന രൂപപ്പെട്ടു. ഭാവനയുടെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ മികച്ച ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതിനാൽ ഭാവനയുടെ വികസനം മെച്ചപ്പെട്ടു. കവിത, ഫൈൻ ആർട്സ്, സംഗീതം, അവയുടെ വികസനം എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, പുതിയതും ഉയർന്നതും കൂടുതൽ മികച്ചതുമായ ഭാവന രൂപപ്പെടുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. നാടോടി കലയുടെ മഹത്തായ സൃഷ്ടികളിൽ, ഇതിഹാസങ്ങളിൽ, ഇതിഹാസങ്ങളിൽ, നാടോടി ഇതിഹാസങ്ങളിൽ, കവികളുടെയും കലാകാരന്മാരുടെയും സൃഷ്ടികളിൽ - ഇലിയഡിലും ഒഡീസിയിലും, സോംഗ് ഓഫ് റോളണ്ടിലും, ഇഗോറിന്റെ കാമ്പെയ്‌നിലും - ഭാവന മാത്രമല്ല പ്രകടമാകുന്നത്. സ്വയം, എന്നാൽ രൂപീകരിച്ചു. ലോകത്തെ പുതിയ രീതിയിൽ കാണാൻ ആളുകളെ പഠിപ്പിച്ച മഹത്തായ കലാസൃഷ്ടികളുടെ സൃഷ്ടി ഭാവനയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ മണ്ഡലം തുറന്നു.

ഒരു പരിധിവരെയല്ല, മറിച്ച് മറ്റ് രൂപങ്ങളിൽ മാത്രമാണ്, ശാസ്ത്രീയ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രക്രിയയിൽ ഭാവന രൂപപ്പെടുന്നത്. വലുതും ചെറുതുമായ, ലോകങ്ങളിലും ആറ്റങ്ങളിലും, അസംഖ്യം കോൺക്രീറ്റ് രൂപങ്ങളിലും അവയുടെ ഐക്യത്തിലും, നിരന്തരമായ ചലനത്തിലും മാറ്റത്തിലും ശാസ്ത്രം വെളിപ്പെടുത്തിയ അനന്തത, ഭാവനയെ അതിന്റേതായ രീതിയിൽ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. കലാകാരന് നൽകാൻ കഴിയും.

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ മനഃശാസ്ത്രം, സർഗ്ഗാത്മകത, സമ്മാനം ഇല്ലിൻ എവ്ജെനി പാവ്ലോവിച്ച്

അധ്യായം 4 ഭാവന (ഫാന്റസി) ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയായി

4.1 ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും

S.L. Rubinshtein സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, എല്ലാ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിലും ഭാവന ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, എന്നാൽ കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം വളരെ വലുതാണ്. ഏതൊരു കലാസൃഷ്ടിയും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മൂർത്ത-ആലങ്കാരിക രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. സോഷ്യലിസ്റ്റ് റിയലിസത്തിന്റെ പാരമ്പര്യങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി, "കലാത്മക ഭാവനയുടെ പ്രത്യേക ശക്തി ഒരു പുതിയ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ലംഘിക്കുന്നതിലൂടെയല്ല, മറിച്ച് ജീവിത യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ നിലനിർത്തുന്നതിലൂടെയാണ്" (1999, പേജ് 301) എന്ന് S.L. Rubinshtein വിശ്വസിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, കലാപരമായ ഭാവനയും അമൂർത്തമായ പെയിന്റിംഗിൽ നടക്കുന്നു, ഇതിന്റെ പ്രധാന മാനദണ്ഡം കൃത്യമായി യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ലംഘനമാണ്. എന്നാൽ എസ്.എൽ. റൂബിൻഷ്‌റ്റൈൻ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, അത്തരം പെയിന്റിംഗിന് ഭാവനയുടെ ശക്തി കുറവാണ്: “ഈ ആശയം അടിസ്ഥാനപരമായി തെറ്റാണ്, സൃഷ്ടി കൂടുതൽ വിചിത്രവും വിചിത്രവുമാണ്, അത് ഭാവനയുടെ ശക്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. പുതിയ മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ഒരു വലിയ ക്യാൻവാസിൽ വിശാലമായ ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നതിനും, വസ്തുനിഷ്ഠമായ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ അവസ്ഥകൾ കഴിയുന്നത്ര നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന്, പ്രത്യേക മൗലികത, പ്ലാസ്റ്റിറ്റി, ഭാവനയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സ്വാതന്ത്ര്യം എന്നിവ ആവശ്യമാണ്. കലാസൃഷ്ടി എത്രത്തോളം യാഥാർത്ഥ്യമാണ്, അതിൽ ജീവിതയാഥാർത്ഥ്യം എത്രത്തോളം കർശനമായി നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നുവോ അത്രയധികം ഭാവന കൂടുതൽ ശക്തമായിരിക്കണം” (പേജ് 301).

യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ആചരണം അതിന്റെ ഫോട്ടോഗ്രാഫിക് പകർത്തലുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് എസ്. എൽ. റൂബിൻസ്റ്റീൻ എഴുതുന്നു. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ദൗത്യം, കലാകാരന് കാണുന്ന കാര്യങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരെ കാണിക്കുക എന്നതാണ് (അവൻ സാധാരണക്കാരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി കാണുന്നു). ഒരു ഛായാചിത്രത്തിൽ പോലും, കലാകാരൻ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുന്നതിനെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ കൂടുതൽ യഥാർത്ഥവും ആഴത്തിലുള്ളതുമായ സ്വഭാവം നൽകുന്നു.

ഹലോ, സോൾ എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്! [വിഭാഗം I] രചയിതാവ് സെലെൻസ്കി വലേരി വെസെവോലോഡോവിച്ച്

ഭാവനയും ഫാന്റസിയും എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും നമ്മൾ ഒരു ഇമേജ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു (Jung, 1995e; Hillman, 1979a). മുഖത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തം A.F. ലോസെവിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ മെറ്റാഫിസിക്സിലെ ഒരു കേന്ദ്ര വിഷയമാണ്, മിഥ്യയുടെ തത്ത്വചിന്തയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തതാണ്. ലോസെവിന്റെ വ്യാഖ്യാനം വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു

സൈക്കോളജി ഓഫ് ലിറ്റററി സർഗ്ഗാത്മകത എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് രചയിതാവ് അർനൗഡോവ് മിഖായേൽ

അധ്യായം X ക്രിയേറ്റീവ് പ്രക്രിയ

സമ്പൂർണ വിജയത്തിനായുള്ള അഡ്വാൻസ്ഡ് ഫോർമുല എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് (ശകലം) ആന്റണി റോബർട്ട് എഴുതിയത്

അധ്യായം XI ക്രിയേറ്റീവ് പ്രക്രിയ (തുടരും)

കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സൈക്കോളജി എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് രചയിതാവ് നിക്കോളേവ എലീന ഇവാനോവ്ന

അധ്യായം XII ക്രിയേറ്റീവ് പ്രക്രിയ (തുടരും)

ഇന്റഗ്രൽ റിലേഷൻസ് എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് രചയിതാവ് ഉചിക് മാർട്ടിൻ

ക്രിയേറ്റീവ് പ്രക്രിയ നമുക്ക് സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം. നിങ്ങളും ഞാനും ഞങ്ങളുടെ ജീവിതം ഏറ്റവും മികച്ച രീതിയിൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ജീവിതത്തിനെതിരെ നീന്തുന്നതിന് പകരം ജീവൻ കൊണ്ട് നീന്തണം. ജീവിതത്തോടൊപ്പം നീന്താൻ, നമ്മൾ ഒരു പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട് - ആയിരിക്കുക, ചെയ്യുക, ഉണ്ടായിരിക്കുക.

അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന ആളുകൾ എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്. ലജ്ജയും ഭാവവും രചയിതാവ് കിൽബോൺ ബെഞ്ചമിൻ

5.4 ഒരു സർഗ്ഗാത്മക പ്രക്രിയയായി സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് "പലരും സംഗീതം കേൾക്കുന്നു, പക്ഷേ കുറച്ച് ആളുകൾ അത് കേൾക്കുന്നു ... കലയെ അഭിനന്ദിക്കുന്ന തരത്തിൽ കേൾക്കുന്നത് ഇതിനകം തന്നെ തീവ്രമായ ശ്രദ്ധയാണ്, അതായത് മാനസിക ജോലി, ഊഹക്കച്ചവടം" . "മുതിർന്നവർക്കുള്ള" സംഗീതത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, കുട്ടി പഠിക്കണം

The Path of Least Resistance എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഫ്രിറ്റ്സ് റോബർട്ട് എഴുതിയത്

6.1 ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയായി മാതൃഭാഷയെ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക, ഒരു മുതിർന്നയാൾ, ഒരു പുതിയ ഭാഷ പഠിക്കുന്നത്, നിഘണ്ടുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക വിദേശ പദത്തിന്റെ അർത്ഥം ഏറ്റവും കൃത്യതയോടെ നിർണ്ണയിക്കാൻ അദ്ദേഹം തന്റെ പിന്തുണ നിരന്തരം ഉപയോഗിക്കുന്നു. തന്റെ നാട്ടുകാരന്റെ ഘടകത്തിൽ മുഴുകിയിരിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടി

ടൈം ഇൻ എ ബോട്ടിൽ എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഫാൽക്കോ ഹോവാർഡ് എഴുതിയത്

അധ്യായം 7 പ്രാഥമിക ഫാന്റസിയും വ്യക്തിത്വവും സ്ത്രീകൾ പുരുഷന്മാരെ വിവാഹം കഴിക്കുന്നത് രണ്ടാമത്തേത് മാറുമെന്ന പ്രതീക്ഷയിലാണ്. സ്ത്രീകൾ അതേപടി നിലനിൽക്കുമെന്ന പ്രതീക്ഷയിലാണ് പുരുഷന്മാർ സ്ത്രീകളെ വിവാഹം കഴിക്കുന്നത്. അതിനാൽ, അവരും മറ്റുള്ളവരും അനിവാര്യമായും നിരാശരാകും. ആൽബർട്ട് ഐൻസ്റ്റീൻ പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളും

ദി ന്യൂ സൈക്കോളജി എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് എനൽ ചാൾസ് എഴുതിയത്

അദ്ധ്യായം 2 ഫാന്റസി, കഷ്ടപ്പാട്, തെറ്റായ വ്യാഖ്യാനം, ഇപ്പോൾ അവൾക്കുപോലും തോന്നി അവളുടെ ശബ്ദം വന്നത് സ്വന്തം ചുണ്ടിൽ നിന്നല്ല, മറിച്ച് അവൾ സങ്കൽപ്പിച്ചതിൽ നിന്നാണ്; അവൾ ചിരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൾ സ്വയം ചിരിക്കുന്നതല്ല, മറിച്ച് അവളാണെന്ന് അവൾക്ക് പെട്ടെന്ന് തോന്നി

ഫോർമേഷൻ ഓഫ് പേഴ്സണാലിറ്റി എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്. സൈക്കോതെറാപ്പി നോക്കുക റോജേഴ്സ് കാൾ ആർ.

ഘടനയും ക്രിയേറ്റീവ് പ്രക്രിയയും നമ്മുടെ പദ്ധതികൾ നടപ്പിലാക്കാൻ അനുയോജ്യമല്ലാത്ത സാഹചര്യങ്ങൾ ഒരു പ്രശ്നമാണെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ കുട്ടിക്കാലം മുതൽ നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ, ഇത് ഉറപ്പായതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ്. ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടാക്കുക എന്നാണ് -

പഴയ കാര്യങ്ങൾക്കായി പുതിയ ജീവിതം എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് രചയിതാവ് ഹെക്കൽ വുൾഫ്ഗാംഗ്

ഭാഗം രണ്ട് ക്രിയേറ്റീവ് പ്രക്രിയ

രചയിതാവിന്റെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്

അധ്യായം 11 ക്രിയേറ്റീവ് സൈക്കിൾ സൃഷ്ടിയുടെ മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങൾ ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ ആശയം സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയ മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് നടക്കുന്നത്: തുടക്കം, സ്വാംശീകരണം, പൂർത്തീകരണം. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയുടെ മുഴുവൻ ചക്രം ഇങ്ങനെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്, ഘട്ടങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ പരസ്പരം പിന്തുടരുന്നു.

രചയിതാവിന്റെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്

ക്രിയേറ്റീവ് പ്രോസസ് ഘട്ടം 1. ക്രമീകരണ ഉദ്ദേശം ശരിയായ ഉദ്ദേശം സജ്ജമാക്കുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ ഹൃദയത്തിന്റെ ഉള്ളിലെ ആഗ്രഹങ്ങൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങളോട് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രതിധ്വനിക്കുന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ ആരംഭിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് കഴിയുന്നത്ര വ്യക്തമായി പറയാൻ ശ്രമിക്കുക.

രചയിതാവിന്റെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്

അധ്യായം 7 സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ "നാം സ്വീകരിക്കുന്ന ചിന്തകളുടെ ഗുണനിലവാരം നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ബാഹ്യ അവസ്ഥകളുടെ ഗുണനിലവാരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ഈ പ്രസ്താവനയേക്കാൾ സത്യമൊന്നുമില്ല. ഒരു അപവാദവും അറിയാത്ത നിയമമാണ്. ചിന്തയുടെയും അതിന്റെ വസ്തുവിന്റെയും കത്തിടപാടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ നിയമമാണിത്

രചയിതാവിന്റെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ സർഗ്ഗാത്മകതയെ നിർവചിക്കുന്നതിന് വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങളുണ്ട്. ഇനിപ്പറയുന്ന ചർച്ച കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്, സർഗ്ഗാത്മക പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്ന ഘടകങ്ങൾ നോക്കാം, തുടർന്ന് അത് നിർവചിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. ആദ്യം

രചയിതാവിന്റെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്

നവീകരണം ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയാണ് നവീകരണം എന്നത് ഊർജ്ജസ്വലമായ ഒരു ഇടപെടലാണ്, തെറ്റുകൾ തിരുത്തുക, വ്യത്യസ്ത ഓപ്ഷനുകൾക്കായി തിരയുക. തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾ മിടുക്കനായിരിക്കണം, കാരണം സാധാരണയായി നിങ്ങൾ കൃത്യമായ നിർദ്ദേശങ്ങളില്ലാതെ പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്, പലപ്പോഴും തുച്ഛമായ ഉപകരണങ്ങളും ചിലപ്പോൾ

ചോദ്യം 46 വൈജ്ഞാനികവും വ്യക്തിപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഭാവനയുടെ പങ്ക്. ഭാവനയുടെ വികസനം. ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും.

ഭാവന- ഇത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആശയങ്ങൾ പുനഃക്രമീകരിക്കുന്നതിലൂടെ നിലവിലുള്ള അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ, ചിന്തകൾ എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാനസിക പ്രക്രിയയാണ്.

ഭാവന മറ്റെല്ലാ വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുമായും അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്തുകയും മനുഷ്യന്റെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം വഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയ്ക്ക് നന്ദി, ഒരു വ്യക്തിക്ക് സംഭവങ്ങളുടെ ഗതി മുൻകൂട്ടി കാണാൻ കഴിയും, അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രവൃത്തികളുടെയും ഫലങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി കാണുക. അനിശ്ചിതത്വമുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ പെരുമാറ്റ പരിപാടികൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ഫിസിയോളജിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, തലച്ചോറിന്റെ സങ്കീർണ്ണമായ വിശകലനവും സിന്തറ്റിക് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലമായി താൽക്കാലിക കണക്ഷനുകളുടെ പുതിയ സംവിധാനങ്ങളുടെ രൂപീകരണ പ്രക്രിയയാണ് ഭാവന.

ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, താൽക്കാലിക നാഡി കണക്ഷനുകളുടെ സംവിധാനങ്ങൾ, അത് പോലെ, വിഘടിപ്പിക്കുകയും പുതിയ സമുച്ചയങ്ങളായി ഒന്നിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, നാഡീകോശങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഭാവനയുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ മെക്കാനിസങ്ങൾ തലച്ചോറിന്റെ കോർട്ടക്സിലും ആഴത്തിലുള്ള ഭാഗങ്ങളിലും സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.

ഭാവന - ഇതാണ് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ മാനസിക പരിവർത്തന പ്രക്രിയ, നിലവിലുള്ള പ്രായോഗിക, ഇന്ദ്രിയ, ബൗദ്ധിക, വൈകാരിക-സെമാന്റിക് അനുഭവത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം പ്രോസസ്സ് ചെയ്തുകൊണ്ട് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പുതിയ അവിഭാജ്യ ചിത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

ഭാവനയുടെ തരങ്ങൾ

വിഷയം അനുസരിച്ച് - വൈകാരികവും ആലങ്കാരികവും വാക്കാലുള്ളതും യുക്തിപരവുമാണ്

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രീതികൾ അനുസരിച്ച് - സജീവവും നിഷ്ക്രിയവും, മനഃപൂർവവും മനഃപൂർവമല്ലാത്തതുമാണ്

ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് - അമൂർത്തവും കോൺക്രീറ്റും

ഫലങ്ങൾ അനുസരിച്ച് - പുനർനിർമ്മിക്കുക (യഥാർത്ഥത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ മാനസിക പുനർനിർമ്മാണം), സൃഷ്ടിപരമായ (നിലവിൽ നിലവിലില്ലാത്ത വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി).

ഭാവനയുടെ തരങ്ങൾ:

- സജീവം - ഒരു വ്യക്തി, ഇച്ഛാശക്തിയുടെ പ്രയത്നത്താൽ, തത്തുല്യമായ ചിത്രങ്ങൾ തന്നിൽ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ. സജീവമായ ഭാവന ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ, പുനർനിർമ്മാണ പ്രതിഭാസമാണ്. ക്രിയേറ്റീവ് സജീവ ഭാവന അദ്ധ്വാനത്തിന്റെ ഫലമായി ഉണ്ടാകുന്നു, സ്വതന്ത്രമായി യഥാർത്ഥവും മൂല്യവത്തായതുമായ പ്രവർത്തന ഉൽപ്പന്നങ്ങളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഏതൊരു സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും അടിസ്ഥാനം ഇതാണ്;

- നിഷ്ക്രിയ - ഇമേജുകൾ സ്വയം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ, ആഗ്രഹങ്ങളെയും ഇച്ഛയെയും ആശ്രയിക്കരുത്, മാത്രമല്ല യാഥാർത്ഥ്യമാകരുത്.

നിഷ്ക്രിയ ഭാവന സംഭവിക്കുന്നു:

- അനിയന്ത്രിതമായ ഭാവന . ഭാവനയുടെ ഏറ്റവും ലളിതമായ രൂപം നമ്മുടെ ഭാഗത്ത് പ്രത്യേക ഉദ്ദേശവും പ്രയത്നവുമില്ലാതെ ഉണ്ടാകുന്ന ചിത്രങ്ങളാണ് (ഫ്ലോട്ടിംഗ് മേഘങ്ങൾ, രസകരമായ ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുന്നത്). രസകരവും ആകർഷകവുമായ ഏതൊരു അധ്യാപനവും സാധാരണയായി ഉജ്ജ്വലമായ സ്വമേധയാ ഉള്ള ഭാവനയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. അനിയന്ത്രിതമായ ഭാവനയുടെ തരങ്ങളിൽ ഒന്ന് സ്വപ്നങ്ങൾ . അനുഭവപരിചയമുള്ള ഇംപ്രഷനുകളുടെ അഭൂതപൂർവമായ സംയോജനമാണ് സ്വപ്നങ്ങൾ എന്ന് എൻ എം സെചെനോവ് വിശ്വസിച്ചു.

- ഏകപക്ഷീയമായ ഭാവന നിർദ്ദിഷ്ടമായ എന്തെങ്കിലും സങ്കൽപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രത്യേക ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ ഫലമായി പുതിയ ചിത്രങ്ങളോ ആശയങ്ങളോ ഉണ്ടാകുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

അനിയന്ത്രിതമായ ഭാവനയുടെ വിവിധ തരങ്ങൾക്കും രൂപങ്ങൾക്കും ഇടയിൽ, ഒരാൾക്ക് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും ഭാവനയും സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയും സ്വപ്നവും പുനഃസൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഒരു വസ്തുവിന്റെ വിവരണത്തോട് കഴിയുന്നത്ര അടുത്ത് പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രതിനിധാനം ഒരു വ്യക്തിക്ക് പുനർനിർമ്മിക്കേണ്ടി വരുമ്പോഴാണ് റിക്രിയേറ്റീവ് ഭാവന സംഭവിക്കുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്, പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, കഥാപാത്രങ്ങൾ, സംഭവങ്ങൾ മുതലായവ ഞങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി ആശയങ്ങൾ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുകയും പുതിയവ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് നിലവിലുള്ള മോഡലിന് അനുസൃതമായിട്ടല്ല, മറിച്ച് സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രത്തിന്റെ രൂപരേഖകൾ സ്വതന്ത്രമായി രൂപപ്പെടുത്തുകയും അതിന് ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ് ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവനയുടെ സവിശേഷത. ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവനയും പുനഃസൃഷ്ടിയും മെമ്മറിയുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കാരണം അതിന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും ഒരു വ്യക്തി തന്റെ മുൻ അനുഭവം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു സ്വപ്നം എന്നത് ഒരുതരം ഭാവനയാണ്, അതിൽ പുതിയ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വതന്ത്രമായ സൃഷ്ടിയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അതേ സമയം, സ്വപ്നത്തിന് സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയിൽ നിന്ന് നിരവധി വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്. 1) ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി എപ്പോഴും താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിന്റെ ചിത്രം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു, ഒരു സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ, എല്ലായ്പ്പോഴും അല്ല; 2) ഒരു സ്വപ്നം എന്നത് സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത ഭാവനയുടെ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്, അതായത്. ഒരു കലാസൃഷ്ടി, ഒരു ശാസ്ത്രീയ കണ്ടുപിടിത്തം മുതലായവയുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു വസ്തുനിഷ്ഠമായ ഉൽപ്പന്നം ഉടനടി നേരിട്ടും നൽകില്ല. 3) സ്വപ്നം എപ്പോഴും ഭാവി പ്രവർത്തനങ്ങളെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്, അതായത്. ഒരു സ്വപ്നം ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഭാവിയെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള ഒരു ഭാവനയാണ്.

ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ, ഭാവന നിരവധി പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു. ആദ്യം അവയിലൊന്ന് ചിത്രങ്ങളിൽ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുകയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ അവ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്. ഭാവനയുടെ ഈ പ്രവർത്തനം ചിന്തയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിൽ ജൈവികമായി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. രണ്ടാമത് വൈകാരികാവസ്ഥകളെ നിയന്ത്രിക്കുക എന്നതാണ് ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനം. അവന്റെ ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് പല ആവശ്യങ്ങളും ഭാഗികമായെങ്കിലും തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും, അവ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുക. ഈ സുപ്രധാന പ്രവർത്തനം മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ഊന്നിപ്പറയുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മൂന്നാമത് ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനം വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെയും മനുഷ്യാവസ്ഥകളുടെയും അനിയന്ത്രിതമായ നിയന്ത്രണത്തിൽ അതിന്റെ പങ്കാളിത്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും, ധാരണ, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സംസാരം, വികാരങ്ങൾ. വിദഗ്ധമായി ഉണർത്തുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ആവശ്യമായ സംഭവങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിയും. ചിത്രങ്ങളിലൂടെ, അവബോധം, ഓർമ്മകൾ, പ്രസ്താവനകൾ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള അവസരം അവനു ലഭിക്കുന്നു. നാലാമത്തെ ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനം ഒരു ആന്തരിക പ്രവർത്തന പദ്ധതി രൂപീകരിക്കുക എന്നതാണ് - അവ മനസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ചിത്രങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുക. ഒടുവിൽ, അഞ്ചാമത്തേത് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആസൂത്രണവും പ്രോഗ്രാമിംഗും, അത്തരം പ്രോഗ്രാമുകൾ തയ്യാറാക്കൽ, അവയുടെ കൃത്യത വിലയിരുത്തൽ, നടപ്പാക്കൽ പ്രക്രിയ എന്നിവയാണ് പ്രവർത്തനം. ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, ശരീരത്തിന്റെ പല സൈക്കോ-ഫിസിയോളജിക്കൽ അവസ്ഥകളും നമുക്ക് നിയന്ത്രിക്കാനും വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് ട്യൂൺ ചെയ്യാനും കഴിയും. ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജൈവ പ്രക്രിയകളെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന അറിയപ്പെടുന്ന വസ്തുതകളും ഉണ്ട്: ശ്വസനത്തിന്റെ താളം, പൾസ് നിരക്ക്, രക്തസമ്മർദ്ദം, ശരീര താപനില എന്നിവ മാറ്റുക.

ഭാവന ഇനിപ്പറയുന്നവ വഹിക്കുന്നു പ്രവർത്തനങ്ങൾ (ആർ. എസ്. നെമോവ് നിർവചിച്ച പ്രകാരം):

- യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പ്രതിനിധാനംചിത്രങ്ങളിൽ;

- വൈകാരിക നിയന്ത്രണംസംസ്ഥാനങ്ങൾ;

വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെയും മനുഷ്യാവസ്ഥകളുടെയും ഏകപക്ഷീയമായ നിയന്ത്രണം:

- ആന്തരിക രൂപീകരണംപ്രവർത്തന പദ്ധതി;

- ആസൂത്രണവും പ്രോഗ്രാമിംഗുംപ്രവർത്തനങ്ങൾ;

- സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ മാനേജ്മെന്റ്ശരീരത്തിന്റെ അവസ്ഥ.

വൈജ്ഞാനികവും വ്യക്തിപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഭാവനയുടെ പങ്ക്.

ഭാവന ചിന്തയുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു:

ചിന്തിക്കുന്നതുപോലെ, ഭാവിയെ മുൻകൂട്ടി കാണാൻ അത് ഒരാളെ അനുവദിക്കുന്നു;

ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യത്തിൽ ഭാവനയും ചിന്തയും ഉണ്ടാകുന്നു;

ഭാവനയും ചിന്തയും വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങളാൽ പ്രചോദിതമാണ്;

പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ, ചിന്തയുമായി ഐക്യത്തിൽ ഭാവന പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു;

ഒരു ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഭാവന; ആശയങ്ങളുടെ ഒരു പുതിയ സംയോജനത്തിന്റെ സാധ്യതയാണ് ചിന്തയുടെ കാതൽ.

യാഥാർത്ഥ്യത്തിന് ബദൽ അവതരിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ഫാന്റസിയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം. അതുപോലെ, ഫാന്റസി രണ്ട് പ്രധാന ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നു:

ഇത് സർഗ്ഗാത്മകതയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, നിലവിലില്ലാത്ത (ഇതുവരെ) എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു

ഇത് ഒരു സോൾ ബാലൻസിങ് മെക്കാനിസമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, വൈകാരിക സന്തുലിതാവസ്ഥ (സ്വയം സൗഖ്യമാക്കൽ) കൈവരിക്കുന്നതിന് വ്യക്തിക്ക് സ്വയം സഹായത്തിനുള്ള മാർഗം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഫാന്റസി ക്ലിനിക്കലിയിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു; പ്രൊജക്റ്റീവ് സൈക്കോളജിക്കൽ ടെസ്റ്റുകളുടെയും ടെക്നിക്കുകളുടെയും ഫലങ്ങൾ ഫാന്റസികളുടെ പ്രൊജക്ഷനുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് (TAT ലെ പോലെ). കൂടാതെ, വിവിധ സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് സമീപനങ്ങളിൽ, ഒരു പര്യവേക്ഷണ അല്ലെങ്കിൽ ചികിത്സാ ഉപകരണത്തിന്റെ പങ്ക് ഫാന്റസിക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു.

ഭാവനയുടെ വികസനം

ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന്റെ ചലനാത്മകതയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും പ്രത്യേക പ്രായപരിധി നിർണ്ണയിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഭാവനയുടെ ആദ്യകാല വികാസത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, മൊസാർട്ട് നാലാം വയസ്സിൽ സംഗീതം രചിക്കാൻ തുടങ്ങി, റെപിനും സെറോവും ആറാമത്തെ വയസ്സിൽ വരയ്ക്കുന്നതിൽ മിടുക്കരായിരുന്നു. മറുവശത്ത്, ഭാവനയുടെ വൈകിയുള്ള വികസനം കൂടുതൽ പക്വമായ വർഷങ്ങളിൽ ഈ പ്രക്രിയ താഴ്ന്ന നിലയിലായിരിക്കുമെന്ന് അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല. ഐൻസ്റ്റീനെപ്പോലുള്ള മഹാന്മാർക്ക് കുട്ടിക്കാലത്ത് വികസിത ഭാവന ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിലും കാലക്രമേണ അവർ പ്രതിഭകളെപ്പോലെ സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങിയ സന്ദർഭങ്ങൾ ചരിത്രത്തിലുണ്ട്.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള സങ്കീർണ്ണത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അതിന്റെ രൂപീകരണത്തിലെ ചില പാറ്റേണുകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. അങ്ങനെ, ഭാവനയുടെ ആദ്യ പ്രകടനങ്ങൾ ഗർഭധാരണ പ്രക്രിയയുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒന്നര വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഇതുവരെ ലളിതമായ കഥകളോ യക്ഷിക്കഥകളോ പോലും കേൾക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല, അവർ നിരന്തരം ശ്രദ്ധ തിരിക്കുകയോ ഉറങ്ങുകയോ ചെയ്യുന്നു, എന്നാൽ അവർ സ്വയം അനുഭവിച്ചതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ സന്തോഷത്തോടെ കേൾക്കുക. ഈ പ്രതിഭാസത്തിൽ, ഭാവനയും ധാരണയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വളരെ വ്യക്തമായി കാണാം. കുട്ടി തന്റെ അനുഭവങ്ങളുടെ കഥ കേൾക്കുന്നു, കാരണം അവൻ പറയുന്നത് വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഗർഭധാരണവും ഭാവനയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വികസനത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, അവന്റെ ഗെയിമുകളിലെ കുട്ടി സ്വീകരിച്ച ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, അവന്റെ ഭാവനയിൽ മുമ്പ് മനസ്സിലാക്കിയ വസ്തുക്കളെ പരിഷ്ക്കരിക്കുന്നു. കസേര ഒരു ഗുഹയോ വിമാനമോ ആയി മാറുന്നു, ഒരു പെട്ടി ഒരു കാറായി മാറുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, കുട്ടിയുടെ ഭാവനയുടെ ആദ്യ ചിത്രങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. കുട്ടി സ്വപ്നം കാണുന്നില്ല, എന്നാൽ ഈ പ്രവർത്തനം ഒരു ഗെയിമാണെന്ന വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അവന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ പുനർനിർമ്മിച്ച ചിത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഭാവനയുടെ വികാസത്തിലെ ഒരു സുപ്രധാന ഘട്ടം കുട്ടി സംസാരിക്കുന്ന പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രത്യേക ചിത്രങ്ങൾ മാത്രമല്ല, കൂടുതൽ അമൂർത്തമായ ആശയങ്ങളും ആശയങ്ങളും ഭാവനയിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ സംഭാഷണം കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, പ്രവർത്തനത്തിലെ ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് സംഭാഷണത്തിലെ അവരുടെ നേരിട്ടുള്ള പ്രകടനത്തിലേക്ക് നീങ്ങാൻ സംഭാഷണം കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു.

മാസ്റ്ററിംഗ് സംഭാഷണത്തിന്റെ ഘട്ടത്തിൽ പ്രായോഗിക അനുഭവത്തിന്റെ വർദ്ധനവും ശ്രദ്ധയുടെ വികാസവും ഉണ്ട്, ഇത് വിഷയത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങൾ ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നത് കുട്ടിയെ എളുപ്പമാക്കുന്നു, അത് അവൻ ഇതിനകം തന്നെ സ്വതന്ത്രമായി കാണുകയും അവന്റെ ഭാവനയിൽ കൂടുതലായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ കാര്യമായ വികലങ്ങളോടെയാണ് സമന്വയം സംഭവിക്കുന്നത്. മതിയായ അനുഭവപരിചയവും വേണ്ടത്ര വിമർശനാത്മക ചിന്തയും കാരണം, കുട്ടിക്ക് യാഥാർത്ഥ്യത്തോട് അടുത്ത് നിൽക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷത ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ അനിയന്ത്രിതമായ സ്വഭാവമാണ്. മിക്കപ്പോഴും, ഈ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടിയിൽ ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങൾ സ്വമേധയാ രൂപം കൊള്ളുന്നു.അവൻ ഉള്ള അവസ്ഥയുമായി.

ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടം അതിന്റെ സജീവ രൂപങ്ങളുടെ രൂപവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയ ഏകപക്ഷീയമായി മാറുന്നു. ഭാവനയുടെ സജീവ രൂപങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം തുടക്കത്തിൽ ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ ഉത്തേജക സംരംഭവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മുതിർന്നയാൾ കുട്ടിയോട് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുമ്പോൾ (ഒരു മരം വരയ്ക്കുക, ബ്ലോക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു വീട് നിർമ്മിക്കുക മുതലായവ), അവൻ ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയ സജീവമാക്കുന്നു. ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ അഭ്യർത്ഥന നിറവേറ്റുന്നതിനായി, കുട്ടി ആദ്യം തന്റെ ഭാവനയിൽ ഒരു പ്രത്യേക ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുകയോ പുനർനിർമ്മിക്കുകയോ ചെയ്യണം. മാത്രമല്ല, ഭാവനയുടെ ഈ പ്രക്രിയ അതിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് ഇതിനകം ഏകപക്ഷീയമാണ്, കാരണം കുട്ടി അത് നിയന്ത്രിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. പിന്നീട്, മുതിർന്നവരുടെ പങ്കാളിത്തമില്ലാതെ കുട്ടി ഏകപക്ഷീയമായ ഭാവന ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഭാവനയുടെ വികാസത്തിലെ ഈ കുതിച്ചുചാട്ടം അതിന്റെ പ്രതിഫലനം കണ്ടെത്തുന്നു, ഒന്നാമതായി, കുട്ടിയുടെ ഗെയിമുകളുടെ സ്വഭാവത്തിൽ. അവർ ലക്ഷ്യബോധമുള്ളവരും ഗൂഢാലോചനകളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നവരുമായി മാറുന്നു. കുട്ടിയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള കാര്യങ്ങൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികാസത്തിന് ഉത്തേജനം മാത്രമല്ല, അവന്റെ ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നാലോ അഞ്ചോ വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടി തന്റെ പദ്ധതിക്ക് അനുസൃതമായി കാര്യങ്ങൾ വരയ്ക്കാനും നിർമ്മിക്കാനും ശിൽപിക്കാനും പുനഃക്രമീകരിക്കാനും സംയോജിപ്പിക്കാനും തുടങ്ങുന്നു.

സ്കൂൾ പ്രായത്തിലാണ് ഭാവനയിൽ മറ്റൊരു പ്രധാന മാറ്റം സംഭവിക്കുന്നത്. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഭാവനയെ പുനർനിർമ്മിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുടെ സജീവമാക്കൽ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. സ്കൂളിൽ നൽകുന്ന അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിന്, കുട്ടി തന്റെ ഭാവനയെ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങളായി ധാരണയുടെ ചിത്രങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവിന്റെ പുരോഗമനപരമായ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

സ്കൂൾ വർഷങ്ങളിൽ ഭാവനയുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വികാസത്തിനുള്ള മറ്റൊരു കാരണം, പഠന പ്രക്രിയയിൽ, യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള പുതിയതും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ ആശയങ്ങൾ കുട്ടിക്ക് സജീവമായി ലഭിക്കുന്നു എന്നതാണ്. ഈ പ്രതിനിധാനങ്ങൾ ഭാവനയ്ക്ക് ആവശ്യമായ അടിസ്ഥാനമായി വർത്തിക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന്റെ അളവ് ചിത്രങ്ങളുടെ തെളിച്ചവും മുൻകാല അനുഭവത്തിന്റെ ഡാറ്റ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്ന ആഴവും, അതുപോലെ തന്നെ ഈ പ്രോസസ്സിംഗിന്റെ ഫലങ്ങളുടെ പുതുമയും അർത്ഥപൂർണ്ണതയും ആണ്. ഭാവനയുടെ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ അസംഭവ്യവും വിചിത്രവുമായ ചിത്രങ്ങളായിരിക്കുമ്പോൾ ഭാവനയുടെ ശക്തിയും ചടുലതയും എളുപ്പത്തിൽ വിലമതിക്കപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, യക്ഷിക്കഥകളുടെ രചയിതാക്കളിൽ. ഭാവനയുടെ ദുർബലമായ വികസനം പ്രോസസ്സിംഗ് ആശയങ്ങളുടെ താഴ്ന്ന തലത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യം ദൃശ്യവൽക്കരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ആവശ്യമായ മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ദുർബലമായ ഭാവന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന്റെ അപര്യാപ്തമായ തലത്തിൽ, സമ്പന്നവും വൈകാരികവുമായ വൈവിധ്യമാർന്ന ജീവിതം അസാധ്യമാണ്.

ഏറ്റവും വ്യക്തമായി, ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ തെളിച്ചത്തിന്റെ അളവിൽ ആളുകൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അനുയോജ്യമായ ഒരു സ്കെയിൽ ഉണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ അനുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു ധ്രുവത്തിൽ അവർ ഒരു ദർശനമായി അനുഭവിക്കുന്ന ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ തെളിച്ചത്തിന്റെ വളരെ ഉയർന്ന സൂചകങ്ങളുള്ള ആളുകൾ ഉണ്ടാകും, മറ്റൊരു ധ്രുവത്തിൽ വളരെ വിളറിയ ആളുകൾ ഉണ്ടാകും. ആശയങ്ങൾ. എഴുത്തുകാർ, കലാകാരന്മാർ, സംഗീതജ്ഞർ, ശാസ്ത്രജ്ഞർ - ചട്ടം പോലെ, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകളിൽ ഭാവനയുടെ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള വികസനം ഞങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടുന്നു.

പ്രബലമായ തരത്തിലുള്ള ഭാവനയുടെ സ്വഭാവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള കാര്യമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, ഭാവനയുടെ വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി അല്ലെങ്കിൽ മോട്ടോർ ഇമേജുകളുടെ ആധിപത്യമുള്ള ആളുകളുണ്ട്. എന്നാൽ എല്ലാ അല്ലെങ്കിൽ മിക്ക തരത്തിലുള്ള ഭാവനയുടെയും ഉയർന്ന വികസനം ഉള്ള ആളുകളുണ്ട്. ഈ ആളുകളെ മിക്സഡ് തരം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയിലേക്ക് പരാമർശിക്കാം. ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിലുള്ള ഭാവനയിൽ പെടുന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളിൽ വളരെ പ്രാധാന്യത്തോടെ പ്രതിഫലിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഓഡിറ്ററി അല്ലെങ്കിൽ മോട്ടോർ തരത്തിലുള്ള ആളുകൾ പലപ്പോഴും അവരുടെ ചിന്തകളിൽ സാഹചര്യം നാടകീയമാക്കുന്നു, നിലവിലില്ലാത്ത ഒരു എതിരാളിയെ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു.

ചരിത്രപരമായി പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന മനുഷ്യരാശിയിലെ ഭാവനയുടെ വികാസം വ്യക്തിയുടെ അതേ പാത പിന്തുടരുന്നു. ഭാവനയുടെ പഠനത്തിനായി പുരാണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ആദ്യമായി കണ്ടതിനാൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പേര് ഇവിടെ പരാമർശിക്കേണ്ടതാണ്. ശരിയായ അർത്ഥം; കൂടാതെ, അത്തരമൊരു ചക്രം കടന്നുപോകുമ്പോൾ, പുതിയത് ആരംഭിക്കുന്നു

- ഊർജ്ജസ്വലമായ പ്രവർത്തനം (ഡി. പൊതുവേ) ഭാവനയുടെ വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു

വിവിധ തരത്തിലുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വികസനം

പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരമായി ഭാവനയുടെ പുതിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രത്യേക സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം - സങ്കലനം, ടൈപ്പിംഗ്, ഹൈപ്പർബോളൈസേഷൻ, സ്കീമാറ്റിംഗ്

- അഗ്ലൂറ്റിനേഷൻ (ലാറ്റിൽ നിന്ന്. agglutinatio - gluing) - ഒരു ചിത്രത്തിലേക്ക് പ്രത്യേക ഭാഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളുടെ സംയോജനം;

- ഊന്നൽ, മൂർച്ച കൂട്ടൽ - ചില വിശദാംശങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിച്ച ഇമേജിൽ അടിവരയിടുന്നു, ഭാഗം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു;

- അതിഭാവുകത്വം - ഒരു വസ്തുവിന്റെ സ്ഥാനചലനം, അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ മാറ്റം, അതിന്റെ വലിപ്പത്തിൽ കുറവോ വർദ്ധനവോ;

- സ്കീമാറ്റൈസേഷൻ - സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നു, ഏകതാനമായ പ്രതിഭാസങ്ങളിൽ ആവർത്തിക്കുകയും ഒരു പ്രത്യേക ചിത്രത്തിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

- ടൈപ്പിംഗ് - വസ്തുക്കളുടെ സമാനത ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നു, അവയുടെ വ്യത്യാസങ്ങൾ സുഗമമാക്കുന്നു;

വികാരങ്ങളുടെയും വികാരങ്ങളുടെയും സജീവമായ ബന്ധം.

ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും.

സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ ഭാവനയുടെ ആശ്രിതത്വമാണ് മുൻനിര കണക്ഷൻ: സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിലാണ് ഭാവന രൂപപ്പെടുന്നത്. ഈ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെയും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും പരിവർത്തനത്തിന് ആവശ്യമായ ഭാവന രൂപപ്പെട്ടു. ഭാവനയുടെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ മികച്ച ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതിനാൽ ഭാവനയുടെ വികസനം നടന്നു.

ഭാവന ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു ശാസ്ത്രീയവും കലാപരവുമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ. ഭാവനയുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തമില്ലാതെ സർഗ്ഗാത്മകത പൊതുവെ അസാധ്യമാണ്. ഭാവന ശാസ്ത്രജ്ഞനെ അനുമാനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും മാനസികമായി പ്രതിനിധീകരിക്കാനും ശാസ്ത്രീയ പരീക്ഷണങ്ങൾ കളിക്കാനും പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് നിസ്സാരമല്ലാത്ത പരിഹാരങ്ങൾ തിരയാനും കണ്ടെത്താനും അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു ശാസ്ത്രീയ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ ഭാവന ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുകയും പലപ്പോഴും അതിശയകരമായ ഊഹങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രക്രിയകളിൽ ഭാവനയുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ശാസ്ത്രീയ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളാണ് നടത്തുന്നത്.

സർഗ്ഗാത്മകത ഭാവന ഉൾപ്പെടെ എല്ലാ മാനസിക പ്രക്രിയകളുമായും അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന്റെ അളവും അതിന്റെ സവിശേഷതകളും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക് ചിന്തയുടെ വികാസത്തിന്റെ അളവിനേക്കാൾ പ്രധാനമാണ്. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ മനഃശാസ്ത്രം അതിന്റെ എല്ലാ പ്രത്യേക രൂപങ്ങളിലും പ്രകടമാണ്: കണ്ടുപിടുത്തം, ശാസ്ത്രം, സാഹിത്യം, കലാപരം മുതലായവ. മനുഷ്യന്റെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സാധ്യതയെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതാണ്? 1) മനുഷ്യ അറിവ്, അത് പ്രസക്തമായ കഴിവുകളാൽ പിന്തുണയ്ക്കപ്പെടുകയും ലക്ഷ്യബോധത്താൽ ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു; 2) സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വൈകാരിക സ്വരം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ചില അനുഭവങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം.

ഇംഗ്ലീഷ് ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ജി. വാലസ് സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. തൽഫലമായി, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയുടെ 4 ഘട്ടങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു: 1. തയ്യാറാക്കൽ (ഒരു ആശയത്തിന്റെ ജനനം). 2. പക്വത (ഏകാഗ്രത, അറിവിന്റെ "വലിക്കൽ", നേരിട്ടും അല്ലാതെയും). 3. പ്രകാശം (ആവശ്യമായ ഫലത്തിന്റെ അവബോധജന്യമായ ഗ്രഹണം). 4. സ്ഥിരീകരണം.

അങ്ങനെ, ഭാവനയിലെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ പരിവർത്തനം സ്വന്തം നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കുകയും ചില വഴികളിൽ നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സമന്വയത്തിന്റെയും വിശകലനത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് നന്ദി, ഇതിനകം മനസ്സിലുണ്ടായിരുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പുതിയ ആശയങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. ആത്യന്തികമായി, ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയകൾ യഥാർത്ഥ ആശയങ്ങളെ ഘടകഭാഗങ്ങളാക്കി (വിശകലനം) മാനസികമായി വിഘടിപ്പിക്കുകയും പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ (സിന്തസിസ്) അവയുടെ തുടർന്നുള്ള സംയോജനത്തിലും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതായത്. വിശകലനാത്മകവും സിന്തറ്റിക് സ്വഭാവവുമാണ്. തൽഫലമായി, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ ഭാവനയുടെ സാധാരണ ചിത്രങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന അതേ സംവിധാനങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

വിജ്ഞാന അടിത്തറയിൽ നിങ്ങളുടെ നല്ല പ്രവൃത്തി അയയ്‌ക്കുക ലളിതമാണ്. താഴെയുള്ള ഫോം ഉപയോഗിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അവരുടെ പഠനത്തിലും ജോലിയിലും വിജ്ഞാന അടിത്തറ ഉപയോഗിക്കുന്ന യുവ ശാസ്ത്രജ്ഞർ നിങ്ങളോട് വളരെ നന്ദിയുള്ളവരായിരിക്കും.

പോസ്റ്റ് ചെയ്തത് http://www.allbest.ru/

മുതൽഉള്ളടക്കം

ആമുഖം ……………………………………………………………………………… 2

1. ഭാവന ……………………………………………………………….4

1.1 ഭാവനയുടെ സ്വഭാവം ……………………………………………………………….4

1.2 ഭാവനയുടെ തരങ്ങൾ ……………………………………………………………….5

1.3 ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും അതിന്റെ വികസനവും …………………………………………. 9

1.4 ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും ……………………………………………….10

2. സർഗ്ഗാത്മകത ............................................. ........ .....................................12

2.1 സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സ്വഭാവം ………………………………………………………… 12

2.2 സർഗ്ഗാത്മകത (സർഗ്ഗാത്മകത)………………………………..12

2.3 സർഗ്ഗാത്മകതയും ബുദ്ധിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം …………………….14

2.4 സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സാരാംശം………………………………………………………….15

2.5 സർഗ്ഗാത്മകതയും വിജയവും…………………………………………16

2.6 സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം ……………………………………………………17

ഉപസംഹാരം …………………………………………………………………………. 20

സാഹിത്യം ………………………………………………………………. 22

INനടത്തുന്നത്

നിലവിൽ, സമൂഹത്തിന്റെ അസ്ഥിരതയുടെ പൊതുവായ സാഹചര്യം സമൂഹത്തിലും ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിലും വൈവിധ്യമാർന്ന സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. മൂല്യ ഓറിയന്റേഷനുകൾ, പെരുമാറ്റ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെയും പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെയും പ്രക്രിയകൾ എന്നിവ മങ്ങുന്നു. ഈ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, സ്വതന്ത്രമായി തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനും അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് വ്യക്തിപരമായി ഉത്തരവാദിയായിരിക്കാനും കഴിയുന്ന യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച, സാമൂഹികമായി സജീവമായ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യം വർദ്ധിച്ചു.

ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ അറിവിലും പരിവർത്തനത്തിലും ഭാവനയുടെ പങ്ക് വളരെ വലുതാണ്, കാരണം ഇതുവരെ ഉണ്ടായിട്ടില്ലാത്തത് സങ്കൽപ്പിക്കാനും അത് യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാനുമുള്ള കഴിവാണ് പുരോഗമനപരമായ മുന്നേറ്റത്തിന്റെ താക്കോൽ. ഈ വശത്ത്, വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായ വികാസത്തിന് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യവസ്ഥയും മുൻവ്യവസ്ഥയും മനുഷ്യന്റെ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ്. വ്യക്തിത്വ കഴിവുകളുടെ സാക്ഷാത്കാരം, ഭാവിയുടെ ഒരു ഇമേജ് രൂപീകരണം, പ്രവർത്തന ആസൂത്രണം എന്നിവയാണ് മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും കുറച്ച് പഠിച്ചതുമായ പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്ന്. ആസൂത്രണം, പരിസ്ഥിതിയിലും അതിലെ വ്യക്തിയിലുമുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ മാറ്റം, മനുഷ്യനും സമൂഹവും തമ്മിലുള്ള നല്ല ഇടപെടൽ തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഭാവനയുടെ പഠനം പരിശീലകരെ അനുവദിക്കും.

മനഃശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, വൈഗോട്സ്കി എൽ.എസ്., ബേസിൻ ഇ.യാ., ബ്രഷ്ലിൻസ്കി എ.വി., ഡുഡെറ്റ്സ്കി എ.യാ., പൊനോമറേവ് യാ.എ., റൂബിൻഷെയിൻ എസ്.എൽ., യാക്കോബ്സൺ പിഎം, തുടങ്ങിയ പ്രശസ്ത ആഭ്യന്തര മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ കൃതികളിൽ ഈ വിഷയം ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. മറ്റുള്ളവരും.

വലിയ പ്രാധാന്യം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെയും പ്രശ്നങ്ങൾ ഇതുവരെ വേണ്ടത്ര വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ആഭ്യന്തര, വിദേശ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ ഈ ദിശയിൽ ഗവേഷണം നടത്തുന്നു.

കഴിവിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നാണ് സർഗ്ഗാത്മകത പഠിക്കുന്നത് (ബോഗോയവ്ലെൻസ്കായ).

സർഗ്ഗാത്മകത ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, ഒരു സർഗ്ഗാത്മക വ്യക്തിയുടെ ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു. ഈ വരിയിൽ, പ്രത്യേകിച്ച്, യഥാർത്ഥ സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതകളെ (മസ്ലോ, 1999) പ്രതിപാദിക്കുന്ന സ്വയം-യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ സമീപനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ "ഒറിജിനാലിറ്റിക്കായി ക്രമീകരണം" എന്ന ആശയത്തെ ആശ്രയിച്ച എഫ്. ബാരന്റെ തുല്യമായ ക്ലാസിക് കൃതികൾ. സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്നു (ബാരൺ, 1968).

ജീവിതത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയെ ഒരു പ്രവർത്തനമായി കാണുന്നു. ഇവിടെ ശ്രദ്ധ സാമൂഹിക പരിസ്ഥിതി (Csikszentmihalyi, 1999), സാമൂഹിക പ്രക്രിയകൾ (Shabelnikov, 2003), പ്രചോദനം (Maddi, 1973), ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം (Bogoyavlenskaya, 2002), ജീവിത തന്ത്രം (Altshuller, Vertkin, 1994); ക്രിയേറ്റീവ് കരിയർ (ക്രോസിയർ, 2000), സർഗ്ഗാത്മകമായ ജീവിതശൈലി (Poluektova, 1998).

ഏതൊരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയും ഭാവനയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, സർഗ്ഗാത്മകതയെ ഭാവനയുടെയും വികസിപ്പിച്ച സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെയും സത്ത എന്ന് വിളിക്കാം. ഇന്നത്തെ ജീവിതത്തിൽ നിലവാരമില്ലാത്ത പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് ഒരു ബിരുദധാരിയുടെ സൈദ്ധാന്തിക അറിവിന്റെ ലഗേജിനേക്കാൾ കുറവല്ല.

മാനസിക പ്രക്രിയകൾ പഠിക്കുക എന്നതാണ് ഈ സൃഷ്ടിയുടെ ലക്ഷ്യം: ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും. ഭാവന, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയുടെ ആശയങ്ങളുടെ നിർവചനങ്ങൾ പേപ്പർ നൽകും, കൂടാതെ ഈ പ്രക്രിയകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യും.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തിൽ ഭാവനയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും പങ്കിന്റെ സ്വാധീനം പഠിക്കുക.

1. INചിത്രം

1.1 ഭാവനയുടെ സ്വഭാവം

വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളിൽ, ധാരണ, മെമ്മറി, ചിന്ത, ഭാവന എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം മനുഷ്യന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ചുറ്റുപാടുമുള്ള ലോകത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ഒരു വ്യക്തി, ഇപ്പോൾ അവനെ ബാധിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയ്‌ക്കൊപ്പം അല്ലെങ്കിൽ മുമ്പ് അവനെ ബാധിച്ചതിന്റെ വിഷ്വൽ പ്രാതിനിധ്യം, ഞങ്ങൾ പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഒരു ഇമേജ്, പ്രതിനിധാനം അല്ലെങ്കിൽ ആശയം എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ പുതിയ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള മാനസിക പ്രക്രിയയാണ് ഭാവന.

ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയ മനുഷ്യന് മാത്രം സവിശേഷവും അവന്റെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥയുമാണ്.

ഭാവന എല്ലായ്പ്പോഴും മനുഷ്യന്റെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു വ്യക്തി, എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നതിനുമുമ്പ്, എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്നും അവൻ അത് എങ്ങനെ ചെയ്യുമെന്നും സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു. അവൻ ഇതിനകം തന്നെ ഒരു ഭൗതിക വസ്തുവിന്റെ ചിത്രം മുൻകൂട്ടി സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ തുടർന്നുള്ള പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനത്തിൽ നിർമ്മിക്കപ്പെടും. തന്റെ അധ്വാനത്തിന്റെ അന്തിമഫലം മുൻകൂട്ടി സങ്കൽപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഈ കഴിവ്, അതുപോലെ തന്നെ ഒരു മെറ്റീരിയൽ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയ, മൃഗങ്ങളുടെ "പ്രവർത്തനത്തിൽ" നിന്ന് മനുഷ്യന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ കുത്തനെ വേർതിരിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ വളരെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം.

ഭാവനയുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനം മുൻകാല അനുഭവങ്ങളിൽ ഇതിനകം രൂപപ്പെട്ടിട്ടുള്ള താൽക്കാലിക കണക്ഷനുകളിൽ നിന്ന് പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകളുടെ രൂപീകരണമാണ്. അതേ സമയം, നിലവിലുള്ള താൽക്കാലിക കണക്ഷനുകളുടെ ലളിതമായ അപ്ഡേറ്റ് ഇതുവരെ പുതിയ ഒരെണ്ണം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നില്ല. പുതിയൊരെണ്ണം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് അത്തരമൊരു സംയോജനത്തെ മുൻ‌കൂട്ടി അനുമാനിക്കുന്നു, ഇത് മുമ്പ് പരസ്പരം സംയോജിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്ത താൽക്കാലിക കണക്ഷനുകളിൽ നിന്ന് രൂപം കൊള്ളുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, രണ്ടാമത്തെ സിഗ്നൽ സംവിധാനമായ വാക്കിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. രണ്ട് സിഗ്നൽ സംവിധാനങ്ങളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനമാണ് ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയ. ചട്ടം പോലെ, ഈ വാക്ക് ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ രൂപത്തിന്റെ ഉറവിടമായി വർത്തിക്കുന്നു, അവയുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ പാത നിയന്ത്രിക്കുന്നു, അവയുടെ നിലനിർത്തൽ, ഏകീകരണം, മാറ്റം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്.

ഭാവന എല്ലായ്പ്പോഴും യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചിത വ്യതിചലനമാണ്. എന്നാൽ ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, ഭാവനയുടെ ഉറവിടം വസ്തുനിഷ്ഠമായ യാഥാർത്ഥ്യമാണ്.

മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, സ്വമേധയാ അല്ലെങ്കിൽ സ്വമേധയാ ഉള്ള ഭാവനയെ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യത്തേത് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ബോധപൂർവവും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതുമായ തിരയൽ ആധിപത്യത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവും കലാപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ലക്ഷ്യബോധത്തോടെ പരിഹരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, രണ്ടാമത്തേത് - സ്വപ്നങ്ങളിൽ, ബോധത്തിന്റെ മാറ്റം വരുത്തിയ അവസ്ഥകൾ മുതലായവ.

സ്വപ്നം ഭാവനയുടെ ഒരു പ്രത്യേക രൂപമാണ്. ഇത് കൂടുതലോ കുറവോ വിദൂര ഭാവിയുടെ മേഖലയിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടുന്നു, മാത്രമല്ല ഒരു യഥാർത്ഥ ഫലത്തിന്റെ ഉടനടി നേട്ടത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, അതുപോലെ തന്നെ ആവശ്യമുള്ള ചിത്രവുമായുള്ള പൂർണ്ണമായ യാദൃശ്ചികത.

അതേ സമയം, ഒരു സ്വപ്നം സൃഷ്ടിപരമായ തിരയലിൽ ശക്തമായ പ്രേരക ഘടകമായി മാറും.

1.2 ഭാവനയുടെ തരങ്ങൾ

നിരവധി തരം ഭാവനകളുണ്ട്, അവയിൽ പ്രധാനം നിഷ്ക്രിയവും സജീവവുമാണ്.

നിഷ്ക്രിയമായതിനെ സ്വമേധയാ (സ്വപ്നം, സ്വപ്നങ്ങൾ), സ്വമേധയാ (ഹിപ്നോട്ടിക് അവസ്ഥ, സ്വപ്നം, ഫാന്റസി) എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

സജീവമായ ഭാവനയിൽ കലാപരവും സർഗ്ഗാത്മകവും വിമർശനാത്മകവും പുനഃസൃഷ്ടിപരവും മുൻകരുതലുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള ഭാവനയോട് അടുത്ത് നിൽക്കുന്നത് സമാനുഭാവമാണ് - മറ്റൊരു വ്യക്തിയെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവന്റെ ചിന്തകളിലും വികാരങ്ങളിലും മുഴുകുക, സന്തോഷിക്കുക, സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുക.

ഇല്ലായ്മയുടെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, വ്യത്യസ്ത തരം ഭാവനകൾ തീവ്രമാക്കപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, അവയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

സജീവമായ ഭാവന എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഒരു വ്യക്തി ശകലങ്ങൾ, ഒരു നിശ്ചിത പ്രദേശത്തെ നിർദ്ദിഷ്ട വിവരങ്ങളുടെ യൂണിറ്റുകൾ, പരസ്പരം ആപേക്ഷികമായ വിവിധ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ അവയുടെ ചലനം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഉത്തേജനം ഒരു വ്യക്തിയുടെയും സമൂഹത്തിന്റെയും ഓർമ്മയിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വ്യവസ്ഥകൾക്കിടയിൽ യഥാർത്ഥ പുതിയ കണക്ഷനുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന് വസ്തുനിഷ്ഠമായ അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

സജീവമായ ഭാവനയിൽ ചെറിയ ദിവാസ്വപ്നവും "അടിസ്ഥാനമില്ലാത്ത" ഫാന്റസിയും ഉണ്ട്. സജീവമായ ഭാവന ഭാവിയിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടുകയും സമയത്തിനനുസരിച്ച് നന്നായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട വിഭാഗമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (അതായത്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് യാഥാർത്ഥ്യബോധം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, താൽക്കാലിക ബന്ധങ്ങളിൽ നിന്നും സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്നും സ്വയം മാറുന്നില്ല). സജീവമായ ഭാവന കൂടുതൽ പുറത്തേക്ക് നയിക്കപ്പെടുന്നു, ഒരു വ്യക്തി പ്രധാനമായും പരിസ്ഥിതി, സമൂഹം, പ്രവർത്തനം എന്നിവയിൽ വ്യാപൃതനാണ്, കൂടാതെ ആന്തരിക ആത്മനിഷ്ഠ പ്രശ്നങ്ങളിൽ കുറവാണ്. സജീവമായ ഭാവനയെ ചുമതലയാൽ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും അത് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രമങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുകയും വോളിഷണൽ നിയന്ത്രണത്തിന് സ്വയം കടം കൊടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഭാവനയെ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നത് സജീവമായ ഭാവനയുടെ ഒരു തരമാണ്, അതിൽ ആളുകൾ പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു, വാക്കാലുള്ള സന്ദേശങ്ങൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, സോപാധിക ചിത്രങ്ങൾ, അടയാളങ്ങൾ മുതലായവയുടെ രൂപത്തിൽ പുറത്തുനിന്നുള്ള ഉത്തേജനത്തിന് അനുസൃതമായി ആശയങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.

പുനർനിർമ്മിക്കുന്ന ഭാവനയുടെ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും പുതിയതും മുമ്പ് മനസ്സിലാക്കാത്തതുമായ ചിത്രങ്ങളാണെങ്കിലും, ഇത്തരത്തിലുള്ള ഭാവന മുൻ അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി ഭാവനയെ മുൻകാല ഇംപ്രഷനുകളുടെയും മുൻകാല അനുഭവങ്ങളുടെയും ഒരു പുതിയ സംയോജനമായി കണക്കാക്കി, പുനർനിർമ്മിക്കുന്ന ഭാവന മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കത്തിൽ ഭൗതിക ലോകത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിന്റെ ഫലമാണെന്ന് വിശ്വസിച്ചു.

പ്രാഥമികമായി പുനഃസംയോജനം, പഴയ ധാരണകളുടെ ഒരു പുതിയ സംയോജനത്തിൽ പുനർനിർമ്മിക്കുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയാണ് പുനർനിർമ്മാണ ഭാവന.

മുൻകൂർ ഭാവന വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആവശ്യമുള്ളതുമായ ഒരു മനുഷ്യന്റെ കഴിവിന് അടിവരയിടുന്നു - ഭാവി സംഭവങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി കാണുക, ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി കാണുക തുടങ്ങിയവ. പദോൽപ്പത്തിശാസ്ത്രപരമായി, "മുൻകൂർ" എന്ന വാക്ക് അടുത്ത ബന്ധമുള്ളതും "കാണുക" എന്ന വാക്കിന്റെ അതേ മൂലത്തിൽ നിന്നാണ് വരുന്നത്, ഇത് സാഹചര്യം മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്റെയും സംഭവങ്ങളുടെ യുക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെയോ പ്രവചനത്തിന്റെയോ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഭാവിയിലേക്ക് അതിന്റെ ചില ഘടകങ്ങൾ കൈമാറുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം കാണിക്കുന്നു. .

ഈ കഴിവിന് നന്ദി, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഭാവിയിൽ തനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള മറ്റ് ആളുകൾക്കോ ​​കാര്യങ്ങൾക്കോ ​​എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് "മനസ്സിന്റെ കണ്ണ്" കൊണ്ട് കാണാൻ കഴിയും. എഫ്. ലെർഷ് ഇതിനെ ഭാവനയുടെ പ്രോമിഥിയൻ (മുന്നോട്ട് നോക്കുന്ന) ഫംഗ്‌ഷൻ എന്ന് വിളിച്ചു, അത് ജീവിത വീക്ഷണത്തിന്റെ വ്യാപ്തിയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു: പ്രായം കുറഞ്ഞ വ്യക്തി, അവന്റെ ഭാവനയുടെ മുന്നോട്ടുള്ള ഓറിയന്റേഷൻ കൂടുതൽ കൂടുതൽ തിളക്കമാർന്നതാണ്. പ്രായമായവരിലും പ്രായമായവരിലും, ഭാവന മുൻകാല സംഭവങ്ങളിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവന എന്നത് ഒരു തരം ഭാവനയാണ്, ഈ സമയത്ത് ഒരു വ്യക്തി സ്വതന്ത്രമായി പുതിയ ചിത്രങ്ങളും ആശയങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അത് മറ്റ് ആളുകൾക്കോ ​​സമൂഹത്തിനോ മൊത്തത്തിൽ മൂല്യമുള്ളതും (“ക്രിസ്റ്റലൈസ്ഡ്”) പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേക ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലേക്ക് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. എല്ലാത്തരം മനുഷ്യ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ആവശ്യമായ ഘടകവും അടിസ്ഥാനവുമാണ് സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന.

ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവിധ രീതികളിലൂടെയാണ് സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നത്. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ ഘടനയിൽ, അത്തരം ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രണ്ട് തരം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ആദ്യത്തേത് അനുയോജ്യമായ ഇമേജുകൾ രൂപപ്പെടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്, രണ്ടാമത്തേത് പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നം പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്.

ഈ പ്രക്രിയകൾ പഠിച്ച ആദ്യത്തെ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരിൽ ഒരാളായ ടി.റിബോട്ട് രണ്ട് പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു: ഡിസോസിയേഷനും അസോസിയേഷനും.

ഡിസോസിയേഷൻ എന്നത് ഒരു നിഷേധാത്മകവും പ്രിപ്പറേറ്ററി ഓപ്പറേഷനുമാണ്, അതിൽ സെൻസിറ്റീവ് ആയി നൽകിയ അനുഭവം വിഘടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. അനുഭവത്തിന്റെ പ്രാഥമിക പ്രോസസ്സിംഗിന്റെ ഫലമായി, അതിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ചിന്തിക്കാൻ കഴിയാത്ത ഒരു പുതിയ സംയോജനത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാൻ പ്രാപ്തമാണ്. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ ആദ്യ ഘട്ടമാണ് വിഘടനം, മെറ്റീരിയൽ തയ്യാറാക്കലിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ. വിഘടനത്തിന്റെ അസാധ്യത സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയ്ക്ക് ഒരു പ്രധാന തടസ്സമാണ്.

അസോസിയേഷൻ - അവയുടെ മൂലകങ്ങളുടെ ചിത്രത്തിന്റെ സമഗ്രതയുടെ സൃഷ്ടി, ചിത്രങ്ങളുടെ ഒറ്റപ്പെട്ട യൂണിറ്റുകൾ. അസോസിയേഷൻ പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകൾ, പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. ഭാഗികവും പൂർണ്ണമായും ക്രമരഹിതവുമായ സമാനതകളുള്ള ഒരു ആന്തോളജിയിൽ നിന്ന് ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് പോലുള്ള മറ്റ് ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ട്.

നിഷ്ക്രിയ ഭാവന ആന്തരികവും ആത്മനിഷ്ഠവുമായ ഘടകങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്, അത് പ്രവണതയാണ്.

നിഷ്ക്രിയമായ ഭാവന ആഗ്രഹങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്, അത് ഫാന്റസിസിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുമെന്ന് കരുതപ്പെടുന്നു. നിഷ്ക്രിയ ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ, വ്യക്തിയുടെ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത, മിക്കവാറും അബോധാവസ്ഥയിലുള്ള ആവശ്യങ്ങൾ "സംതൃപ്തമാണ്". നിഷ്ക്രിയ ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങളും പ്രതിനിധാനങ്ങളും അടിച്ചമർത്താനും നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ കുറയ്ക്കാനും സ്വാധീനിക്കാനും പോസിറ്റീവ് നിറമുള്ള വികാരങ്ങളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

നിഷ്ക്രിയ ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയകളിൽ, ഏതെങ്കിലും ആവശ്യത്തിന്റെയോ ആഗ്രഹത്തിന്റെയോ യാഥാർത്ഥ്യമല്ലാത്ത, സാങ്കൽപ്പിക സംതൃപ്തി സംഭവിക്കുന്നു. ഈ നിഷ്ക്രിയ ഭാവനയിൽ, റിയലിസ്റ്റിക് ചിന്തയിൽ നിന്നും, ആശയങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങളിൽ നിന്നും അനുഭവത്തിലൂടെ ഊന്നിപ്പറയുന്ന മറ്റ് വിവരങ്ങളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണ്.

ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയകളിൽ തിരിച്ചറിഞ്ഞ സിന്തസിസ് വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു:

* അഗ്ലൂറ്റിനേഷൻ - വിവിധ പൊരുത്തമില്ലാത്ത ഗുണങ്ങളുടെ "gluing", ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ ഭാഗങ്ങൾ;

* ഹൈപ്പർബോൾ - വിഷയത്തിന്റെ അതിശയോക്തി അല്ലെങ്കിൽ അടിവരയിടൽ, അതുപോലെ വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങൾ മാറ്റുക;

* ടൈപ്പിഫിക്കേഷൻ - അത്യാവശ്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു, ഏകതാനമായ ചിത്രങ്ങളിൽ ആവർത്തിക്കുന്നു;

* മൂർച്ച കൂട്ടൽ - ഏതെങ്കിലും വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

1.3 ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും അതിന്റെ വികസനവും

മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ, ഭാവന നിരവധി പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു. ചിത്രങ്ങളിൽ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുകയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ അവ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഇതിൽ ആദ്യത്തേത്. ഭാവനയുടെ ഈ പ്രവർത്തനം ചിന്തയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിൽ ജൈവികമായി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

വൈകാരികാവസ്ഥകളെ നിയന്ത്രിക്കുക എന്നതാണ് ഭാവനയുടെ രണ്ടാമത്തെ പ്രവർത്തനം. അവന്റെ ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് പല ആവശ്യങ്ങളും ഭാഗികമായെങ്കിലും തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും, അവ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുക. ഈ സുപ്രധാന പ്രവർത്തനം മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ഊന്നിപ്പറയുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഭാവനയുടെ മൂന്നാമത്തെ പ്രവർത്തനം വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെയും മനുഷ്യ അവസ്ഥകളുടെയും ഏകപക്ഷീയമായ നിയന്ത്രണത്തിൽ അതിന്റെ പങ്കാളിത്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും, ധാരണ, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സംസാരം, വികാരങ്ങൾ. വിദഗ്ധമായി ഉണർത്തുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തി ആവശ്യമായ സംഭവങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. ചിത്രങ്ങളിലൂടെ, അവബോധം, ഓർമ്മകൾ, പ്രസ്താവനകൾ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള അവസരം അവനു ലഭിക്കുന്നു. ഭാവനയുടെ നാലാമത്തെ പ്രവർത്തനം ഒരു ആന്തരിക പ്രവർത്തന പദ്ധതിയുടെ രൂപീകരണമാണ് - അവ മനസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ചിത്രങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യൽ. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആസൂത്രണവും പ്രോഗ്രാമിംഗും, നടപ്പാക്കൽ പ്രക്രിയയുമാണ് അഞ്ചാമത്തെ പ്രവർത്തനം.

ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, ശരീരത്തിന്റെ പല മാനസികാവസ്ഥകളും നിയന്ത്രിക്കാനും വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് ട്യൂൺ ചെയ്യാനും കഴിയും. ഭാവനയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജൈവ പ്രക്രിയകളെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് അറിയപ്പെടുന്ന വസ്തുതകളുണ്ട്: ശ്വസനത്തിന്റെ താളം, പൾസ് നിരക്ക്, രക്തസമ്മർദ്ദം, ശരീര താപനില എന്നിവ മാറ്റുക. ഈ വസ്തുതകൾ സ്വയമേവയുള്ള പരിശീലനത്തിന് അടിവരയിടുന്നു, അത് സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിനായി വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും സഹായത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് ഭാവന വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. സൃഷ്ടിപരമായ തരത്തിലുള്ള അധ്വാനത്തിൽ - ശാസ്ത്രം, സാഹിത്യം, കല, എഞ്ചിനീയറിംഗ് എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും - ഭാവനയുടെ വികസനം സംഭവിക്കുന്നത് ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പിന്നാലെയാണ്. ഓട്ടോജെനിക് പരിശീലനത്തിൽ, വ്യക്തിഗത പേശി ഗ്രൂപ്പുകളെ (കൈകൾ, കാലുകൾ, തല, ശരീരം) വിശ്രമിക്കാൻ പഠിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു പ്രത്യേക വ്യായാമ സംവിധാനത്തിലൂടെയാണ് ആവശ്യമുള്ള ഫലം കൈവരിക്കുന്നത്, സമ്മർദ്ദം ഏകപക്ഷീയമായി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയോ കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുക, ശരീര താപനില (പിന്നീടുള്ള സന്ദർഭത്തിൽ, ഭാവന. വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു).ചൂട്, തണുപ്പ്).

1.4 ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും

ഫാന്റസിയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഒരിക്കലും യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും വേർപിരിഞ്ഞിട്ടില്ല, അവയുമായി പൊതുവായി ഒന്നുമില്ല. ഫാന്റസിയുടെ ഏതൊരു ഉൽപ്പന്നവും, അതിന്റെ ഘടക ഘടകങ്ങളായി വിഘടിപ്പിച്ചാൽ, അവയിൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ നിലവിലില്ലാത്ത എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. അമൂർത്ത കലാകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടികളെ ഇത്തരത്തിലുള്ള വിശകലനത്തിന് വിധേയമാക്കുമ്പോൾ പോലും, അവരുടെ ഘടക ഘടകങ്ങളിൽ, നമുക്ക് എല്ലാവർക്കും പരിചിതമായ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെങ്കിലും കാണാം.

അയഥാർത്ഥത, അതിശയം, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും മറ്റ് ഭാവനയുടെയും ഉൽപന്നങ്ങളുടെ പുതുമ എന്നിവയുടെ പ്രഭാവം, അവയുടെ അനുപാതത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ, അറിയപ്പെടുന്ന ഘടകങ്ങളുടെ തുടർച്ചയായ സംയോജനം മൂലമാണ്.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ മെമ്മറി, ധാരണ, ചിന്ത എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകതകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഭാവനയുടെ വ്യക്തിഗത, ടൈപ്പോളജിക്കൽ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്. ചില ആളുകൾക്ക്, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മൂർത്തമായ, ആലങ്കാരിക ധാരണ നിലനിന്നേക്കാം, അത് അവരുടെ ഭാവനയുടെ സമ്പന്നതയിലും വൈവിധ്യത്തിലും ആന്തരികമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അത്തരം വ്യക്തികൾക്ക് ഒരു കലാപരമായ ചിന്താഗതി ഉണ്ടെന്ന് പറയപ്പെടുന്നു. അനുമാനമനുസരിച്ച്, ഇത് തലച്ചോറിന്റെ വലത് അർദ്ധഗോളത്തിന്റെ ആധിപത്യവുമായി ശാരീരികമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവർക്ക് അമൂർത്ത ചിഹ്നങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ (മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൽ പ്രബലമായ ആളുകൾ) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള പ്രവണത കൂടുതലാണ്.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാവന അവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു നിശ്ചിത നിമിഷത്തിൽ അവന്റെ മാനസികാവസ്ഥ. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കവും രൂപവും സ്രഷ്ടാവിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തെ നന്നായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാം. ഈ വസ്തുത മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് സൈക്കോഡയഗ്നോസ്റ്റിക് വ്യക്തിത്വ ടെക്നിക്കുകളുടെ സൃഷ്ടിയിൽ വിപുലമായ പ്രയോഗം കണ്ടെത്തി.

2 . വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പങ്ക്

2.1 സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സ്വഭാവം

ഭാവന സർഗ്ഗാത്മകത സർഗ്ഗാത്മകത കഴിവ്

തീർച്ചയായും, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സാരാംശം മനസ്സിലാക്കാതെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്.

ശാസ്ത്രം, കല, സാങ്കേതികവിദ്യ, ഉൽപ്പാദനം, ഓർഗനൈസേഷൻ എന്നീ മേഖലകളിൽ പുതിയതും യഥാർത്ഥവുമായ ചില ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു മനുഷ്യ പ്രവർത്തനമാണ് സർഗ്ഗാത്മകത. ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം എല്ലായ്പ്പോഴും അജ്ഞാതമായതിലേക്കുള്ള ഒരു വഴിത്തിരിവാണ്, വികസനത്തിനുള്ള പുതിയ അവസരങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന തരത്തിൽ ഒരു തടസ്സത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വഴിയാണ്, അത് സ്വന്തം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത വികസനം, കലയുടെ വികസനം, ഉൽപ്പാദനം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ അല്ലെങ്കിൽ. വിൽപ്പന വിപണി.

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന് മുമ്പുള്ള പ്രസക്തമായ അനുഭവത്തിന്റെ ഒരു നീണ്ട ശേഖരണമാണ്, അത് കഴിവുകൾ, അറിവ്, കഴിവുകൾ എന്നിവയിൽ ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു; പ്രശ്നത്തിന്റെ രൂപീകരണം; സാധ്യമായ എല്ലാ പരിഹാരങ്ങളുടെയും വിശദീകരണം. അറിവിന്റെ ശേഖരണത്തെയും "അനുഭവപരിചയത്തെയും പ്രശ്നത്തിലേക്കുള്ള ഒരു അളവ് സമീപനമായി വിശേഷിപ്പിക്കാം, പഴയ പരമ്പരാഗത രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് നിലവിലുള്ള പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, ശീലവും സ്റ്റീരിയോടൈപ്പും ആയ ചിന്താ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സവിശേഷതയാണ്. എല്ലാത്തരം ആശയങ്ങളുടെയും സമീപനങ്ങളുടെയും എണ്ണം അവയുടെ പുതിയ വിചിത്രമായ ഗുണനിലവാരത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനം, ഇത് ഈ പ്രശ്നത്തിനുള്ള യഥാർത്ഥ പരിഹാരമാണ്. പ്രശസ്തമായ "യുറീക്ക!" ആർക്കിമിഡീസ്?, അയാൾ കുളിക്കുമ്പോൾ പെട്ടെന്ന് എന്നപോലെയാണ് നിയമത്തിന്റെ കണ്ടെത്തൽ അയാൾക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത്. എന്നാൽ അത് പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ദീർഘവും ഏകാഗ്രവുമായ ചിന്തകളുടെ ഫലമായിരുന്നു.

2.2 സർഗ്ഗാത്മകത (സർഗ്ഗാത്മകത)

60 കളിൽ അമേരിക്കയിൽ തീവ്രമായി വികസിച്ച സർഗ്ഗാത്മകതയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണം, സർഗ്ഗാത്മകത പഠന ശേഷിയുടെ പര്യായമല്ലെന്നും ബുദ്ധിയുമായുള്ള അവരുടെ ബന്ധം അവ്യക്തമാണെന്നും നിഗമനത്തിലേക്ക് ശാസ്ത്രജ്ഞരെ നയിച്ചു.

സർഗ്ഗാത്മകത (ഇംഗ്ലീഷ് സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ നിന്ന് - അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ: സർഗ്ഗാത്മകത) എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു സാർവത്രിക സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവിന്റെ തിരിച്ചറിയൽ വളരെക്കാലം മുമ്പല്ല സംഭവിച്ചത്, ഇത് ബുദ്ധിയുടെ മൂന്ന് ഘടകങ്ങളുടെ മാതൃക നിർദ്ദേശിച്ച ഗിൽഫോർഡിന്റെ പേരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. രണ്ട് തരത്തിലുള്ള മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അടിസ്ഥാന വ്യത്യാസം ഗിൽഫോർഡ് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. പ്രശ്നത്തിനുള്ള ഒരേയൊരു ശരിയായ പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ ലക്ഷ്യമിടുന്ന ചിന്തയെ കൺവെർജന്റ് (കൺവേർജിംഗ്) എന്ന് വിളിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത വഴികളിലൂടെ പരിഹാരം തേടുന്ന, വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് പോകുന്ന ചിന്തയെ വ്യത്യസ്ത (വ്യതിചലനം) എന്ന് വിളിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തകൾ അപ്രതീക്ഷിതവും അപ്രതീക്ഷിതവുമായ നിഗമനങ്ങളിലേക്കും ഫലങ്ങളിലേക്കും നയിച്ചേക്കാം.

ഗിൽഫോർഡ് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ നാല് പ്രധാന മാനങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു:

മൗലികത - അസാധാരണമായ പ്രതികരണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാനുള്ള കഴിവ്;

ഉൽപ്പാദനക്ഷമത - ധാരാളം ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

ഫ്ലെക്സിബിലിറ്റി - അറിവിന്റെയും അനുഭവത്തിന്റെയും വ്യത്യസ്ത മേഖലകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ സ്വിച്ചുചെയ്യാനും മുന്നോട്ട് വയ്ക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;

വിശദാംശങ്ങൾ ചേർത്തുകൊണ്ട് ഒരു വസ്തുവിനെ മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്.

കൂടാതെ, സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും സൃഷ്ടിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് ഉൾപ്പെടുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അതായത്. വിശകലനം ചെയ്യാനും സമന്വയിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

ആരെങ്കിലും ഇതിനകം സജ്ജമാക്കിയ സങ്കീർണ്ണമായ ജോലികൾ പോലും പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ബുദ്ധിജീവികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക് സ്വതന്ത്രമായി പ്രശ്നങ്ങൾ കാണാനും സൃഷ്ടിക്കാനും കഴിയും.

2.3 സർഗ്ഗാത്മകതയും ബുദ്ധിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം

വിപുലമായ അറിവും പാണ്ഡിത്യവും ചിലപ്പോൾ ഈ പ്രതിഭാസത്തെ മറ്റൊരു സൃഷ്ടിപരമായ വീക്ഷണകോണിൽ കാണുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുമെന്ന് ചില എഴുത്തുകാർ വിശ്വസിക്കുന്നു. മറ്റുചിലർ വാദിക്കുന്നത്, ബോധത്തിന് സൃഷ്ടിപരമായിരിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ അത് യുക്തിസഹവും കർശനമായി ക്രമീകരിച്ച ആശയങ്ങളിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നതുമാണ്, അത് ഫാന്റസിയെയും ഭാവനയെയും അടിച്ചമർത്തുന്നു.

ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ (സർഗ്ഗാത്മകത) വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ശരാശരിയേക്കാൾ അല്പം കൂടുതലുള്ള മാനസിക വികാസത്തിന്റെ ഒരു തലം ആവശ്യമാണ്. പഠനത്തിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത അടിത്തറയില്ലാതെ, നല്ല ബൗദ്ധിക അടിത്തറയില്ലാതെ, ഉയർന്ന സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ബുദ്ധിയുടെ വികസനത്തിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിൽ എത്തിയതിനുശേഷം, അതിന്റെ കൂടുതൽ വർദ്ധനവ് സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തെ ബാധിക്കില്ല. ബുദ്ധി വളരെ ഉയർന്നതായിരിക്കുമ്പോൾ (170-ലധികം IQ യൂണിറ്റുകൾ), സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ പ്രകടനമില്ല. വിജ്ഞാനകോശ പരിജ്ഞാനമുള്ള ആളുകൾക്ക് ഉയർന്ന സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ അപൂർവ്വമായി മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ എന്ന് അറിയാം. ഒരുപക്ഷേ ഇത് അറിവ്, റെഡിമെയ്ഡ് വസ്തുതകൾ കാര്യക്ഷമമാക്കാനും ശേഖരിക്കാനുമുള്ള പ്രവണത മൂലമാകാം. സ്വതസിദ്ധമായ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക്, ഇതിനകം അറിയപ്പെടുന്നതിൽ നിന്ന് അമൂർത്തമായത് ചിലപ്പോൾ പ്രധാനമാണ്.

സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് ചിന്തകൾ, അവ്യക്തവും ശരിയായതുമായ ഉത്തരത്തിലേക്കുള്ള അതിന്റെ ഓറിയന്റേഷൻ പലപ്പോഴും യഥാർത്ഥവും പുതിയതുമായ പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നു.

ബോക്സിന് പുറത്ത് ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിക്കാനും സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് ചിന്തകളെ മറികടക്കാനും മിനി-ടെസ്റ്റുകൾ.

a) നിലവാരമില്ലാത്ത ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: രണ്ട് പേർ നദിയെ സമീപിച്ചു. ആളൊഴിഞ്ഞ തീരത്ത് ഒരാൾക്ക് മാത്രം കയറാവുന്ന ഒരു ബോട്ട് നിർത്തി. ഇരുവരും ഈ ബോട്ടിൽ നദി മുറിച്ചുകടന്ന് യാത്ര തുടർന്നു. അവർ അത് എങ്ങനെ ചെയ്തു?

(ശരിയായ ഉത്തരം: യാത്രക്കാർ നദിയുടെ വിവിധ തീരങ്ങളെ സമീപിച്ചു, ആദ്യം ഒന്ന് കടന്നു, പിന്നെ മറ്റൊന്ന്.)

യാത്രക്കാർ ഒന്നിച്ച് ഒരേ ദിശയിലേക്കാണ് നടന്നതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആദ്യ വാക്യത്തിന്റെ (“രണ്ട് പേർ നദിയെ സമീപിച്ചു”) സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് മനസ്സിലാക്കുന്നത് ചുമതലയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു.

b) പേപ്പറിൽ നിന്ന് പെൻസിൽ ഉയർത്താതെ, മൂന്ന് നേർരേഖകളുള്ള ചതുരത്തിന്റെ ശീർഷകങ്ങളായ നാല് പോയിന്റുകൾ മറികടന്ന് ആരംഭ പോയിന്റിലേക്ക് മടങ്ങുന്നത് എങ്ങനെ?

IN സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ ഈ ടാസ്ക്കിന് ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു. പോയിന്റുകളാൽ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന സ്ഥലത്തിന്റെ പരിധിക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്നത് അസാധ്യമാണെന്ന സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് ആശയം ഇവിടെ ഉപേക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

2.4 സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സത്ത

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാരാംശം, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, വിവിധ ഗവേഷകർ വ്യത്യസ്ത കോണുകളിൽ നിന്ന് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ചില നിർവചനങ്ങൾ നോക്കാം.

"സർഗ്ഗാത്മകത എന്നത് അനുഭവത്തിലേക്ക് പുതിയ എന്തെങ്കിലും കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവാണ്" (ബാരൺ).

"പ്രശ്നങ്ങളും വൈരുദ്ധ്യങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്" (ടോറൻസ്).

"പുതിയ പ്രശ്‌നങ്ങൾ നേരിടുമ്പോൾ യഥാർത്ഥ ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ്" (ബല്ല).

"സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക് ചിന്താഗതികൾ ഉപേക്ഷിക്കാനുള്ള കഴിവ്" (ഗിൽഫോർഡ്).

"ആശ്ചര്യപ്പെടാനും പഠിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, നിലവാരമില്ലാത്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ്, പുതിയ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തുന്നതിലും ഒരാളുടെ അനുഭവം ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവുമാണ്" (ഇ. ഫ്രോം).

അത്തരമൊരു രസകരമായ നിർവചനവും ഉണ്ട്: സർഗ്ഗാത്മകത എന്നത് "ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്" ആണ്.

ക്രിയേറ്റീവ് കഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഏറ്റവും പ്രശസ്തരായ ഗവേഷകരിൽ ഒരാൾ - അമേരിക്കൻ ശാസ്ത്രജ്ഞനായ പോൾ ടോറൻസ് - സർഗ്ഗാത്മകതയെ പോരായ്മകൾ, അറിവിലെ വിടവുകൾ, പൊരുത്തക്കേടുകളോടുള്ള സംവേദനക്ഷമത മുതലായവയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വർദ്ധിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവായി മനസ്സിലാക്കുന്നു.

പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ

ഒരു പരിഹാരത്തിനായി തിരയുക;

അനുമാനങ്ങളുടെ ആവിർഭാവവും രൂപീകരണവും;

അനുമാനങ്ങളുടെ പരിഷ്ക്കരണം;

ഒരു ഫലം കണ്ടെത്തുന്നു.

2.5 സർഗ്ഗാത്മകതയും വിജയവും

ഉയർന്ന പഠന കഴിവുകളും സർഗ്ഗാത്മകതയും എല്ലായ്പ്പോഴും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. അണ്ടർ അച്ചൈവിംഗ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉയർന്ന സർഗ്ഗാത്മകതയുള്ളവരായിരിക്കാം, തിരിച്ചും.

ടോറൻസ് (1962) അനുസരിച്ച്, കഴിവില്ലായ്മ, മോശം പുരോഗതി, മണ്ടത്തരം എന്നിവ കാരണം സ്കൂളിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെടുന്ന ഏകദേശം 30% കുട്ടികളും ഉയർന്ന ക്രിയാത്മക കഴിവുള്ള കുട്ടികളാണ്. ടോറൻസ് നീണ്ട പഠനങ്ങൾ നടത്തി, ഉയർന്ന സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ കാണിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ വിധി കണ്ടെത്തി. 20 വർഷത്തിനുശേഷം, അവരിൽ പലരും ജീവിതത്തിൽ ഒന്നും നേടിയിട്ടില്ലെന്നും താഴ്ന്ന സാമൂഹിക പദവി ("തോട്ടിപ്പണിക്കാർ") കൈവശം വച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും ഇത് മാറി.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ നൽകുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ ചോദ്യങ്ങൾ ഇവിടെ ഉയർന്നുവരുന്നു. അവർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ആവശ്യക്കാരുണ്ടോ? സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ കൂടാതെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് തന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും കണ്ടെത്തുന്നതിനും ജീവിതത്തിൽ എന്തെങ്കിലും നേടുന്നതിനും വിജയിക്കുന്നതിനും സമൂഹത്തിന് പ്രയോജനം ചെയ്യുന്നതിനും എന്താണ് വേണ്ടത്?

2.6 സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വികസനം

പുതിയ ആശയങ്ങളെ വിമർശിക്കുന്നതിനുപകരം അവ സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെ സർഗ്ഗാത്മകത ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുപകരം ക്രിയാത്മകമായ പരിഹാരങ്ങൾ വിശ്രമത്തിന്റെയും വ്യതിചലനത്തിന്റെയും ഒരു നിമിഷത്തിൽ പലപ്പോഴും വരുന്നതായി തോന്നുന്നു.

ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ രാസ മൂലകങ്ങളുടെ ആവർത്തനപ്പട്ടിക കണ്ട പ്രശസ്ത രസതന്ത്രജ്ഞനായ ദിമിത്രി മെൻഡലീവിനൊപ്പം അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു ഉദാഹരണമുണ്ട്. (നിങ്ങൾ എത്രയധികം ഉറങ്ങുന്നുവോ അത്രയധികം നിങ്ങൾ ഒരു കണ്ടെത്തൽ നടത്തുമെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല.)

സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് തീരുമാനങ്ങളുടെ ശീലം ഇതുവരെ വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്ത കൊച്ചുകുട്ടികളുമായി പ്രത്യേക ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും മുതിർന്നവർ അംഗീകരിച്ച ശരിയായ ഉത്തരത്തിനായി തിരയുന്നതിലൂടെയും ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും ഫലപ്രദമായി ചെയ്യാൻ കഴിയും. എന്നാൽ മുതിർന്നവർക്ക് അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളും സർഗ്ഗാത്മകതയും വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

വിവിധ ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ ഇത് ചെയ്യാൻ സൗകര്യപ്രദമാണ് - "മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം" രൂപത്തിൽ. വഴിയിൽ, പടിഞ്ഞാറൻ രാജ്യങ്ങളിൽ, ഈ രീതി പ്രതിസന്ധി ഘട്ടങ്ങളിൽ വലിയ സ്ഥാപനങ്ങൾ വിജയകരമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, പഴയ പ്രവർത്തന രീതികൾ ഫലപ്രദമല്ലാത്തപ്പോൾ. പുതിയ ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഒരു കൂട്ടം ഡെവലപ്പർമാർ ഒത്തുകൂടുന്നു. ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ ഒന്നും വിമർശിക്കാറില്ല. രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ, ഏറ്റവും രസകരമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു. മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ, അവരുടെ അപേക്ഷയുടെ സാധ്യത പരിശോധിക്കുന്നു.

തികച്ചും വന്യമായ ഒരു ആശയം ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായി മാറുകയും പുതിയ വസ്തുതകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിലേക്കും കൂടുതൽ നൂതന സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ കണ്ടുപിടുത്തത്തിലേക്കും നയിച്ചപ്പോൾ ശാസ്ത്രീയ കണ്ടെത്തലുകളുടെ ചരിത്രം ഉദാഹരണങ്ങളാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു.

എം അരിസ്റ്റയുടെ "ദി ലൈഫ് ഓഫ് ഇൻവെൻഷൻസ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ അത്തരമൊരു ഉദാഹരണം നൽകിയിരിക്കുന്നു. എഞ്ചിനീയർ ഷുക്കോവ് ഒരിക്കൽ ജോലി കഴിഞ്ഞ് ഓഫീസിൽ ഇരുന്നു. ക്ലീനർ ഭാരമേറിയ പൂച്ചട്ടി ഉയർത്തി പൊടിയിടുന്നതിനിടയിൽ തലകീഴായി മാറിയ ഒരു ഇളം തിരി കൊട്ടയുടെ മുകളിൽ വയ്ക്കുന്നത് അവൻ കണ്ടു. ഇത് എൻജിനീയറുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു. അവൻ ചിന്തിച്ചു, "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത്രയും ദുർബലമായ ഒരു കൊട്ട ഇത്രയും വലിയ ഭാരത്തെ താങ്ങുന്നത്?" തണ്ടുകൾ തങ്ങൾക്കിടയിൽ വിപ്ലവത്തിന്റെ ഒരു ഹൈപ്പർബോളോയിഡ് ഉണ്ടാക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി, അതിന്റെ വളഞ്ഞ ഉപരിതലം ചതുരാകൃതിയിലുള്ള മൂലകങ്ങളാൽ നിർമ്മിച്ചതാണ്. ഈ ആശയം ഗംഭീരവും മോടിയുള്ളതുമായ ഒരു കെട്ടിട ഘടനയിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു - ഒരു ടവർ, അതിന് മുകളിൽ ഒരു വലിയ വാട്ടർ ടാങ്ക് സ്ഥാപിച്ചു. ഈ കണ്ടുപിടിത്തം നഗരങ്ങളിലെയും റെയിൽവേയിലെയും ജലവിതരണത്തിന് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് തെളിഞ്ഞു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ

a) വസ്തുക്കളുടെ നിലവാരമില്ലാത്ത ഉപയോഗം

മൂന്ന് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സാധാരണ ഇനം ഉപയോഗിക്കാനാകുന്ന അത്രയും നിലവാരമില്ലാത്ത വഴികൾ കൊണ്ടുവരിക. നിങ്ങളുടെ ഓപ്ഷനുകൾ അക്കമിട്ട് ഒരു കടലാസിൽ എഴുതുക. ആരും ഉറക്കെ ഒന്നും പറയുന്നില്ല. ഞാൻ സമയം അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. അതിനാൽ, ഈ വസ്തു ഒരു പത്രമാണ് (ഇഷ്ടിക, ഭരണാധികാരി, കയർ മുതലായവ).

സമയം കഴിഞ്ഞതിന് ശേഷം, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർത്തി ചോദിക്കുന്നു: ആരാണ് 20 ഓപ്ഷനുകൾ കൊണ്ടുവന്നത്? 15? 12? ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഓപ്‌ഷനുകൾ ഉള്ളയാൾക്ക് നിങ്ങളുടെ ലിസ്റ്റ് വായിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ലിസ്റ്റ് വായിക്കുമ്പോൾ, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ അംഗീകരിക്കുന്നു, പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, മൗലികത രേഖപ്പെടുത്തുന്നു, ഒന്നിനെയും വിമർശിക്കുന്നില്ല, സംശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നില്ല. തുടർന്ന് ബാക്കിയുള്ളവരോട് ലിസ്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അദ്ദേഹം ആവശ്യപ്പെടുന്നു - ഇതുവരെ ശബ്ദിച്ചിട്ടില്ലാത്ത ഓപ്ഷനുകൾ നിർദ്ദേശിക്കാൻ. ഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള നിർബന്ധിത അഭിപ്രായങ്ങൾ: "മികച്ചത്, വളരെ രസകരമാണ്, എത്ര അസാധാരണമാണെന്ന് നോക്കൂ!" തുടങ്ങിയവ.

ബി) പര്യായങ്ങൾ

രണ്ട് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, "ഉയരം" എന്ന വാക്കിന് നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നത്ര പര്യായങ്ങൾ ചിന്തിക്കുക.

ആദ്യ വ്യായാമത്തിന് സമാനമായി നടപ്പിലാക്കുന്ന ഉത്തരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ "ഫ്ലെക്സിബിലിറ്റി" പോലുള്ള ഒരു മൗലികത പാരാമീറ്ററിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു. സാധാരണയായി "ഉയർന്ന" എന്ന വാക്ക് വലുപ്പം, വലിപ്പം, പര്യായങ്ങൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: നീളം, ടവർ മുതലായവ. ഭാവനയുടെ വഴക്കം സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക്കൽ അസോസിയേഷനുകളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു: "ഉയർന്നത്" എന്നതിനെ കുറിച്ചും പറഞ്ഞതായി ആരെങ്കിലും ഓർക്കും. ശബ്‌ദത്തിന്റെ സ്വരം, തുടർന്ന് അസോസിയേറ്റീവ് സീരീസ് "നേർത്തത്", "സോണറസ്" മുതലായവയുടെ പര്യായങ്ങൾക്കൊപ്പം ചേർക്കും. "ഉയർന്ന" എന്ന ആശയം ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾക്കും അഭിലാഷങ്ങൾക്കും തുടർന്ന് "ശ്രേഷ്ഠമായ", "ഉദ്ദേശ്യപരമായ" തുടങ്ങിയ അസോസിയേഷനുകൾക്കും ബാധകമാണ്. .

സി) പ്രവചനാതീതമായ അനന്തരഫലങ്ങൾ

പരിമിതമായ സമയത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ചില അതിശയകരമായ സംഭവങ്ങളുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾക്കായി നിങ്ങളുടെ കടലാസിൽ വിവിധ ഓപ്ഷനുകൾ എഴുതാൻ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ഉദാഹരണത്തിന്, ഭൂമിയിൽ ശാശ്വതമായ ഇരുട്ട് വന്നാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും? ഭൂമിയിലെ എല്ലാ പൂച്ചകളും അപ്രത്യക്ഷമാകുമെന്ന വസ്തുതയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

d) സർക്കിളുകൾ. 20 സർക്കിളുകൾ വരച്ച ഫോമുകളിൽ, 5-10 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, സർക്കിളുകൾ അടിസ്ഥാനമായി ഉപയോഗിച്ച് കഴിയുന്നത്ര യഥാർത്ഥ ഡ്രോയിംഗുകൾ ചിത്രീകരിക്കുക.

സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് നിരവധി വ്യത്യസ്ത ഗെയിമുകളും പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉണ്ട്. അവരുടെ വിവരണം സാഹിത്യത്തിൽ കാണാം.

ഉപസംഹാരം

സജീവമായ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ, വിവരങ്ങളുടെ ഗ്രാഹ്യം, വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകത്തിന്റെ പ്രതിഫലനം മാത്രമല്ല, ഒരു ആത്മനിഷ്ഠ ചിത്രമായി മാറൽ, ഒരു പുതിയ ആശയം, ആശയങ്ങൾ, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, ബൗദ്ധിക തലത്തിൽ വർദ്ധനവ്, പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ നടക്കുന്നു.

നടത്തിയ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തിൽ ഭാവനയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും പങ്കിന്റെ കാര്യമായ സ്വാധീനത്തിന്റെ അനുമാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അനുമാനം സ്ഥിരീകരിച്ചു.

ഭാവനയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും പ്രക്രിയകൾ, വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തിൽ അവയുടെ സ്വാധീനം എന്നിവ പഠിച്ചു.

കോഴ്‌സ് വർക്കിൽ, ഭാവനയുടെ സ്വഭാവം, ഭാവനയുടെ തരങ്ങൾ, ഭാവനയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും ഇടപെടൽ, സർഗ്ഗാത്മകത, സർഗ്ഗാത്മകത മുതലായവ വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു സമഗ്ര സമീപനം ഉപയോഗിച്ചു.

പഠനത്തിന്റെ ഫലമായി, ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ പഠിച്ചു:

* പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെയും ഇടപെടൽ

* വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തിൽ ഭാവനയുടെ പങ്ക്

* വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പങ്ക്

പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും കൈവരിക്കപ്പെട്ടു:

* വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തിൽ ഭാവനയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും പങ്കിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും അനുഭവവും ശേഖരിക്കപ്പെട്ടു, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ, മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഗെയിം, പ്രശ്നകരമായ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ചു;

* വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൽ സൃഷ്ടിപരമായ തിരയലിന്റെ ശക്തമായ പ്രചോദന ഘടകമായി ഭാവനയുടെ പങ്ക്.

* വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികസനത്തിൽ പുതിയ അവസരങ്ങളുടെ ആവിർഭാവമെന്ന നിലയിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പങ്ക്.

* അനുഭവം ശേഖരിച്ചു, കഴിവുകൾ, അറിവ്, ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ, എല്ലാത്തരം പരിഹാരങ്ങളും പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

സാഹിത്യം

1. ഡുഡെറ്റ്സ്കി എ.യാ. യൂലിസ്റ്റീന ഇ.എ. ഭാവനയുടെ മനഃശാസ്ത്രം. എം., സ്മോലെൻസ്ക്, 1997.

2. Zhdan A.N. ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് സൈക്കോളജി, എം., 1997.

3. സവാലിഷിന ഡി.എൻ. പ്രവർത്തന ചിന്തയുടെ മനഃശാസ്ത്ര വിശകലനം, എം., 1985.

4. ഇൽനിറ്റ്സ്കായ ഐ.എ. മാനസിക പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ, പെർം, 1983.

5. Gippenreiter Yu.B. ജനറൽ സൈക്കോളജിയുടെ ആമുഖം, എം., 2000.

6. ക്രുപെറ്റ്സ്കി വി.എ. സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര കഴിവുകളുടെ മനഃശാസ്ത്രം, എം., 1968.

7. കുദ്ര്യവത്സെവ് വി.ടി. പ്രവർത്തന വിഷയത്തിന്റെ സ്വയം വികസനത്തിന്റെ തത്വം // സൈക്കോളജിക്കൽ മാസിക, 1993, നമ്പർ 3.

8. മോണ്ടീവ് എ.എൻ. പ്രവർത്തനം. ബോധം. വ്യക്തിത്വം, എം., 1975.

9. ചിന്ത: പ്രക്രിയ, പ്രവർത്തനം, ആശയവിനിമയം, എം., 1982.

10. നെമോവ് ആർ.എസ്. സൈക്കോളജി, പുസ്തകം. 1, എം., 1995.

11. കോഗ്നിറ്റീവ് പ്രക്രിയകളുടെ മനഃശാസ്ത്രം, സമര, 1992.

12. പൊനോമറേവ് യാ.എ. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ മനഃശാസ്ത്രം, എം., 1976.

13. പുഷ്കിൻ വി.എൻ. ഹ്യൂറിസ്റ്റിക്സ് - ക്രിയേറ്റീവ് ചിന്തയുടെ ശാസ്ത്രം, എം., 1967.

14. റൂബിൻസ്റ്റീൻ എസ്.എ. ജനറൽ സൈക്കോളജിയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ, എസ്-പി., 1998.

15. ടിഖോമിറോവ് ഒ.കെ. സൈക്കോളജി ഓഫ് തിങ്കിംഗ്, എം., 1984.

16. പൊനോമറേവ് യാ.എ. വിജ്ഞാനം, ചിന്ത, മാനസിക വികസനം, എം., 1967.

17. ടുണിക്ക് ഇ.വി. ഡി. ജോൺസൺ ക്രിയേറ്റിവിറ്റി ഇൻവെന്ററി, എസ്-പി., 1997.

18. ചെസ്നോകോവ I.I. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ സ്വയം അവബോധത്തിന്റെ പ്രശ്നം, എം., 1997.

19. Stolyarenko L.D. മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ, റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ, 2001.

20. സ്വെറ്റ്കോവ എൽ.എസ്. മസ്തിഷ്കവും ബുദ്ധിയും (ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തകരാറും പുനഃസ്ഥാപനവും), എം., 1995.

21. ഷാദ്രിക്കോവ് വി.ഡി. പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും മനുഷ്യ കഴിവുകളുടെയും മനഃശാസ്ത്രം, എം., 1996.

22. ഷെമ്യാക്കിൻ എഫ്.എൻ. ചിന്തയുടെ മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ സൈദ്ധാന്തിക വിഷയങ്ങളിൽ: ചിന്തയും അതിന്റെ ഗവേഷണത്തിന്റെ വഴികളും // തത്ത്വചിന്തയുടെ ചോദ്യങ്ങൾ, 1959, നമ്പർ 9.

23. സ്റ്റേൺ വി. മെന്റൽ ടാലന്റ്, എസ്-പി., 1997.

24. എൽക്കോണിൻ ഡി.ബി. കുട്ടിക്കാലത്തെ മാനസിക വികാസത്തിന്റെ ആനുകാലികവൽക്കരണത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തിലേക്ക് // വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം, എം., 1982.

25. എസൗലോവ് എ.എഫ്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും വൈജ്ഞാനികവുമായ പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കൽ, എം., 1982.

26. എസൗലോവ് എ.എഫ്. ശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക മേഖലയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ, എൽ., 1979.

27. ജംഗ് കെ. സൈക്കോളജിക്കൽ തരങ്ങൾ // വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങളുടെ മനഃശാസ്ത്രം, എം., 1982.

28. യാകിമാൻസ്കായ എം.എസ്. പെഡഗോഗിക്കൽ സൈക്കോളജിയുടെ ഉത്ഭവത്തിൽ // സോവിയറ്റ് പെഡഗോഗി, 1989, നമ്പർ 8.

29. യാരോഷെവ്സ്കി എം.ജി. ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് സൈക്കോളജി, എം., 1985.

30. യാരോഷെവ്സ്കി എം.ജി. XX നൂറ്റാണ്ടിലെ മനഃശാസ്ത്രം, എം., 1974.

Allbest.ru-ൽ ഹോസ്റ്റ് ചെയ്‌തു

...

സമാനമായ രേഖകൾ

    സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ മനഃശാസ്ത്രം, ഭാവനയുടെ നിർവചനം, സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള മുൻകരുതൽ. സർഗ്ഗാത്മകതയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ, ഒരു സാർവത്രിക വൈജ്ഞാനിക സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവ് എന്ന നിലയിൽ സർഗ്ഗാത്മകത എന്ന ആശയം. സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ.

    ടേം പേപ്പർ, 03/06/2010 ചേർത്തു

    സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും ആശയം. കുട്ടിക്കാലത്തെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വികാസത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളുടെ വിശകലനം. ഇ.ഇ.യുടെ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളും പ്രൊഫഷണൽ മുൻഗണനകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. ടുണിക്കും ഇ.എ. ക്ലിമോവ്.

    ടേം പേപ്പർ, 03/10/2013 ചേർത്തു

    പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന്റെ പ്രധാന ദിശകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ ഉണ്ടാകുന്നതിനുള്ള മുൻവ്യവസ്ഥകളുടെ വിശകലനം. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയുടെ വികാസത്തിൽ ഭാവനയുടെ സവിശേഷതകളുടെ സ്വാധീനത്തിന്റെ സൂചകങ്ങൾ.

    തീസിസ്, 05/20/2010 ചേർത്തു

    മനുഷ്യന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിന്റെ സത്തയുടെയും പ്രാധാന്യത്തിന്റെയും സൈദ്ധാന്തിക വിശകലനം. ഒരു മാനസിക പ്രക്രിയയായി സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സവിശേഷതകൾ. സൃഷ്ടിപരമായ ആളുകളിൽ അന്തർലീനമായ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളുടെ വിശകലനം. സർഗ്ഗാത്മകതയെ ബുദ്ധിയിലേക്ക് കുറയ്ക്കുക എന്ന ആശയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം.

    ടേം പേപ്പർ, 06/27/2010 ചേർത്തു

    വ്യത്യസ്ത പ്രത്യേകതകളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ നിലവാരം പഠിക്കുന്നു. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ സർഗ്ഗാത്മകതയും സർഗ്ഗാത്മകതയും എന്ന ആശയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. വ്യത്യസ്‌ത സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയുടെ വില്യംസിന്റെ പരിശോധനയുടെയും വ്യക്തിഗത സർഗ്ഗാത്മക സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ ചോദ്യാവലിയുടെയും വിശകലനം.

    ടേം പേപ്പർ, 05/09/2011 ചേർത്തു

    വ്യക്തിയുടെ ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും. സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, ഭാവന, ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനസ്സ് എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള പരീക്ഷണാത്മക പഠനം. ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനം: ചിത്രങ്ങളുടെ നിർമ്മാണവും സൃഷ്ടിയും. ക്രിയേറ്റീവ് (ക്രിയേറ്റീവ്) ബുദ്ധിയുടെ സിദ്ധാന്തം.

    ടേം പേപ്പർ, 05/24/2009 ചേർത്തു

    ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ. മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ വെളിച്ചത്തിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രതിഭാസം. ഭാവനയുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനം. ആധുനിക സമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യകതയായി സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെയും വികസനം.

    ടെസ്റ്റ്, 10/18/2010 ചേർത്തു

    സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ആശയവും ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ അതിന്റെ പങ്കും. പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ. ചെറിയ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ആർട്ട് തെറാപ്പി വഴി കുട്ടികളുടെ കഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പരീക്ഷണാത്മക പഠനത്തിന്റെ രീതികളുടെയും ഫലങ്ങളുടെയും വിശകലനം.

    തീസിസ്, 04/07/2014 ചേർത്തു

    സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ ആശയം, അവരുടെ പഠന രീതികൾ. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ തീവ്രതയെ ബാധിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ. മനുഷ്യന്റെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഘടകങ്ങൾ. നോൺ-വെർബൽ, വെർബൽ സർഗ്ഗാത്മകത നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ.

    ടേം പേപ്പർ, 12/06/2011 ചേർത്തു

    സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ നിർവചനം - വിവിധ തരത്തിലുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ വിജയം നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിലെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിന്റെ നിലവാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു അനുഭവ പഠനം.

© 2022 skudelnica.ru -- പ്രണയം, വിശ്വാസവഞ്ചന, മനഃശാസ്ത്രം, വിവാഹമോചനം, വികാരങ്ങൾ, വഴക്കുകൾ