നാടക ഗെയിമുകളുടെയും രേഖാചിത്രങ്ങളുടെയും കാർഡ് ഫയൽ. മെലിഞ്ഞ വാൽ, സമർത്ഥമായി ചാടുന്നു, കാരറ്റിനെ സ്നേഹിക്കുന്നു

മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണാധികാരമുള്ള പ്രീ -സ്കൂൾ സ്ഥാപനം

"സംയോജിത കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 56" AGO

നാടക സ്കെച്ചുകൾ.

സമാഹരിച്ചത്:

E. N. Urintseva, അധ്യാപകൻ.

നാടക ഗെയിമുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികൾ ചിത്രങ്ങൾ, നിറങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ അതിന്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യങ്ങളിലും അറിയുന്നു. അവർ ചിന്തിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളും പൊതുവൽക്കരണങ്ങളും എടുക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ തനിപ്പകർപ്പ്, അവരുടെ സ്വന്തം പ്രസ്താവനകൾ, കുട്ടിയുടെ പദാവലി എന്നിവ അദൃശ്യമായി സജീവമാക്കി, അവന്റെ സംഭാഷണത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം, അതിന്റെ അന്തർലീന ഘടന എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയയിൽ. മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, സ്വരം, വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ മതിയായ സഹായ മാർഗ്ഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയിലൂടെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ പേരിൽ പരോക്ഷമായി നിരവധി പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു. ലജ്ജ, സ്വയം സംശയം, ലജ്ജ എന്നിവ മറികടക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയെ പൂർണ്ണമായി വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഈ ശേഖരത്തിൽ സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരവും നാലോ അഞ്ചോ വയസ്സുള്ള കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മേഖലയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. കലാപരമായ മാർഗങ്ങളിലൂടെ ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രതിച്ഛായ അറിയിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിന് സ്കെച്ചുകൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട ഗെയിമുകളും പഠനങ്ങളും കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും കഴിവുകളും രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കും.

ഗെയിം കാർഡ് റൂം

ലക്ഷ്യം:

ഏതെങ്കിലും സാങ്കൽപ്പികമോ അതിശയകരമോ ആയതിനാൽ കുട്ടികൾ പരസ്പരം അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു

സ്വഭാവം (കുറുക്കൻ, മുയൽ, ചെന്നായ), (ഓപ്ഷണൽ) വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിച്ച് പറയുക

അവർ എങ്ങനെ കാണപ്പെട്ടു. തിരഞ്ഞെടുത്ത കഥാപാത്രങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ അധ്യാപകൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു

കളി "ഞങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു, ഞങ്ങൾ പറയില്ല"

ലക്ഷ്യം: സത്യബോധവും ഫിക്ഷനിൽ വിശ്വാസവും വളർത്തുക; കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തിൽ പരിശീലനം.

കുട്ടികൾ വാതിലിന് പുറത്ത് പോകുന്ന ഡ്രൈവറെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ, അധ്യാപകനോടൊപ്പം, ആരാണ് അല്ലെങ്കിൽ എന്താണ് ചിത്രീകരിക്കേണ്ടതെന്ന് സമ്മതിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് ഡ്രൈവറെ ക്ഷണിച്ചു, അവൻ വാക്കുകളോടെ പ്രവേശിക്കുന്നു: "നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നുവെന്നും നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തതെന്നും ഞങ്ങളോട് പറയുക." കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു: “ഞങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ പറയില്ല, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തതെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണിക്കും! (നടപടി എങ്കിൽ). നമ്മൾ ആരെയാണ് കണ്ടതെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണിക്കും (ഒരു മൃഗമാണെങ്കിൽ) തുടങ്ങിയവ. കളിക്കിടെ, മൃഗങ്ങളുടെയോ വസ്തുക്കളുടെയോ ഏറ്റവും സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്താനും അവ വ്യക്തമായി അറിയിക്കാനും അധ്യാപകൻ സഹായിക്കുന്നു.

Playട്ട്ഡോർ പ്ലേ "ധീര എലികൾ"

ലക്ഷ്യം: ആംഗ്യങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ വികസനം.

ആദ്യം, കുട്ടികൾ കവിത കേൾക്കുന്നു:

എലികൾ ഒരിക്കൽ പുറത്തുവന്നു

സമയം എത്രയാണെന്ന് നോക്കൂ.

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് -

എലികൾ ഭാരം വലിച്ചു.

പെട്ടെന്ന് ഭയങ്കരമായ ഒരു ശബ്ദം കേട്ടു ...

എലികൾ ഓടിപ്പോയി.

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ എലികളായി മാറാനും ആംഗ്യങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടമായി ചിത്രീകരിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.

Playട്ട്ഡോർ പ്ലേ "മഴ"

ലക്ഷ്യം: മറ്റ് കുട്ടികളുമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ഭാവനയുടെ വികസനം.

മഴത്തുള്ളികൾ മേൽക്കൂരയിലും റോഡിലും എങ്ങനെ തട്ടുന്നുവെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാനും ചിത്രീകരിക്കാനും കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. മഴയ്ക്ക് ശേഷം കുട്ടികൾ കുളങ്ങളിൽ തെറിക്കുന്നതും കൈകൊട്ടുന്നതും രസിക്കുന്നതും എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുക. കൂടാതെ, കളിയിൽ, മഴയ്ക്ക് പകരം, സംഗീതം മുഴങ്ങുമെന്ന്, ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു, ജലത്തിന്റെ പിറുപിറുപ്പ്, തുള്ളികളുടെ ശബ്ദം. സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുമ്പോൾ, എല്ലാ കുട്ടികളും കുളങ്ങളിൽ തെറിക്കുന്നു (കാർഡ്ബോർഡ് അല്ലെങ്കിൽ സാങ്കൽപ്പികം). സംഗീതം അവസാനിക്കുമ്പോൾ, അതിനർത്ഥം ഒരു "ഇടിമിന്നൽ" അടുക്കുന്നു എന്നാണ് - എല്ലാവരും ഒരു മേൽക്കൂരയിൽ (കുട) ഒത്തുകൂടുന്നു. ഒരു "ഇടിമിന്നൽ" (മുഷ്ടികളാൽ ചലനങ്ങൾ, കൈയ്യടികൾ) ടാപ്പുചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഇടിമിന്നലിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന നിമിഷത്തിൽ, അധ്യാപകൻ പറയുന്നു:

എല്ലായിടത്തും ഇടിമുഴക്കം, ഇടിമിന്നൽ

ആകാശത്ത് മിന്നൽ തിളങ്ങുന്നു!

ഇടിമിന്നൽ അവസാനിച്ചു, ഞങ്ങൾ വീണ്ടും,

നമുക്ക് കളിച്ചു രസിക്കാം!

കളി "അമ്മൂമ്മയെ സന്ദർശിക്കുന്നു"

ലക്ഷ്യം: ആംഗ്യങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരം, മുഖഭാവം, ശബ്ദം.

ഇന്ന് അവരെ സന്ദർശിക്കാമെന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്തതായി കുട്ടികളെ കണ്ടുമുട്ടിയ അധ്യാപിക പറയുന്നു

ഒരു അസാധാരണ അതിഥി - ഗ്രാനി സാബാവ, കളിക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മുത്തശ്ശിയെ രസകരമെന്ന് വിളിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു:

ഹലോ മുത്തശ്ശി രസികൻ,

ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി ഇവിടെ കാത്തിരിക്കുന്നു!

ഞങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കാൻ വരൂ

ആസ്വദിക്കൂ, ചിരിക്കുക.

ശ്ശ്ശ്, ശാന്തം, നിശബ്ദത.

ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശി വന്നോ?

ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് വളരെ നിശബ്ദമായി, ടിപ്‌ടോയിൽ, അവരുടെ മുത്തശ്ശിയെ അന്വേഷിക്കാൻ ആംഗ്യത്തോടെ ആവശ്യപ്പെടുന്നു

മുത്തശ്ശി സബാവയ്ക്ക് കുട്ടികളെ കാണാനും സുഹൃത്തുക്കളാകാനും ആഗ്രഹമുണ്ട്. ഓഫറുകൾ

കളിക്കുക. കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. സബാവ എന്ന മുത്തശ്ശി ആരെ തൊടുന്നുവോ അവൻ തന്റെ പേര് പറയുന്നു. അതിനുശേഷം, മുത്തശ്ശി സബാവ ചോദിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ കണ്ടുമുട്ടുമ്പോൾ എങ്ങനെ പരസ്പരം തിരിച്ചറിയും (ഓരോരുത്തർക്കും അതിന്റേതായ പ്രത്യേകതകൾ ഉണ്ടെന്ന് കുട്ടികളോട് പറയുക).

കളി "സ്പീക്കർ"

ലക്ഷ്യം: ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം, നിരീക്ഷണം.

ഒരു കുട്ടി കുട്ടികളിൽ ഒരാളെ വിവരിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ അടയാളങ്ങളാൽ essഹിക്കുന്നു.

ഗെയിം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. ഡ്രൈവർമാർ മാറുകയാണ്.

കളി "ഒരു നായകനെ അവതരിപ്പിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: ചലനങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരം, ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവം, ശബ്ദം.

യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ അവതാരകൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, അവയിൽ ഓരോന്നിനും അതിന്റേതായ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, അതിലൂടെ അവ തിരിച്ചറിയാൻ എളുപ്പമാണ്:

കുറുക്കൻ, കുറുക്കൻ-കുറുക്കൻ,

കോട്ട് വളരെ നല്ലതാണ്!

ചുവന്ന വാൽ, കൗശലമുള്ള കണ്ണുകൾ,

എനിക്ക് കോഴികളെ ഇഷ്ടമാണ് - അതെ, അതെ!

പെത്യ, പെറ്റ്യാ കോക്കറൽ!

പൊന്നിച്ച പൊള്ളൽ!

പ്രഭാതം കാണുമ്പോൾ

നിങ്ങൾ നിലവിളിക്കും: "കു-കാ-റീ-കു!"

ബണ്ണീസ് നടക്കാൻ പുറപ്പെട്ടു

അവർ ചാടാനും കളിക്കാനും തുടങ്ങി.

വൃത്തികെട്ട, ക്ലബ്ബ്ഫൂട്ട്

ഒരു കരടി കാട്ടിലൂടെ നടക്കുന്നു.

ചോദിച്ചാൽ. അവൻ എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്,

അവൻ പറയും: "ഞാൻ തേൻ കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!"

കുട്ടികൾ വ്യത്യസ്ത കഥാപാത്രങ്ങളെ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

കളി "മിടുക്കനായ ചെറിയ മൃഗം"

ലക്ഷ്യം: ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം, പ്രതികരണ വേഗത, മെമ്മറി എന്നിവയുടെ വികസനം.

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങളാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു, അവർ അതിൽ ഇരിക്കുന്നു

മൃഗശാലയിലെ കൂടുകൾ. കുട്ടികളിൽ ഒരാൾ മൃഗശാല സന്ദർശകനായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു. അവൻ കേന്ദ്രത്തിൽ നിൽക്കുകയും വിവിധ ചലനങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യും. "മൃഗങ്ങൾ"

സന്ദർശകനെ അനുകരിക്കുക, അവന്റെ ആംഗ്യങ്ങളും ചലനങ്ങളും കൃത്യമായി ആവർത്തിക്കുക. ഒരു കൗണ്ടിംഗ് മെഷീൻ ഉപയോഗിച്ചാണ് "സന്ദർശകനെ" തിരഞ്ഞെടുത്തത്:

കിരണങ്ങൾക്ക് മീതെ, വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ

ചാറ്റൽമഴ പെയ്തു.

എന്നിട്ട് ഒരു റോക്കർ ആകാശത്ത് തൂക്കിയിട്ടു.

സ്വർണ്ണ മഴവില്ലിൽ കുട്ടികൾ സന്തുഷ്ടരാണ്.

കളിക്കിടെ സന്ദർശകർ പലതവണ മാറുന്നു.

കളി "നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനെക്കുറിച്ച് ഒരു നല്ല വാക്ക് പറയുക"

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ പരസ്പരം ദയയുള്ള മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസിൽ ഈ വാക്കുകളോടെ ശേഖരിക്കുന്നു:

ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസിൽ. ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസിൽ

ആളുകൾ ഇവിടെ ഒത്തുകൂടി!

ഒന്ന്-രണ്ട്-മൂന്ന്-നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുക!

ഇതിനെത്തുടർന്ന്, അധ്യാപകൻ ഒരു heartതപ്പെട്ട ഹൃദയം എടുക്കുകയും തന്റെ അരികിൽ നിൽക്കുന്ന കുട്ടിയെ സ്നേഹപൂർവ്വം അഭിസംബോധന ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: - സോനെച്ച്ക, സുപ്രഭാതം!

നമുക്ക് ഏതുതരം സ്നേഹമുള്ള വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കാനാകുമെന്ന് അധ്യാപകൻ വ്യക്തമാക്കുന്നു,

നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു (ഹലോ, നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ ഞാൻ എത്ര സന്തോഷിക്കുന്നു; നിങ്ങൾക്ക് എത്ര മനോഹരമായ മുടിയുണ്ട്; നിങ്ങൾക്ക് മനോഹരമായ ഷർട്ട് ഉണ്ട്, മുതലായവ) അതിനുശേഷം, കുട്ടികൾ വീണ്ടും ഒരു പാട്ടുമായി ഒരു സർക്കിളിൽ പോകുന്നു. അധ്യാപകൻ ഹൃദയം കടന്നുപോകുന്നു

അടുത്ത കുട്ടി, സ്നേഹപൂർവ്വം അടുത്തുള്ള കൊച്ചുകുട്ടിയുടെ നേരെ തിരിയണം.

നൃത്തം കളിക്കുക "ഉത്തമ സുഹൃത്തുകൾ"

ലക്ഷ്യം: ടെക്സ്റ്റിനൊപ്പം അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു

മറ്റ് കുട്ടികൾ.

ഒരു നൃത്തമാകുക, നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനെ വണങ്ങുക.

നാമെല്ലാവരും ഒതുങ്ങും: ഒന്നിച്ചിരുന്ന് ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുക.

കുട്ടികളുടെ കൈകൾ അലയടിക്കുന്നു - ഇവ പറക്കുന്ന പക്ഷികളാണ്.

ഒരു കാൽ ചവിട്ടി മറ്റേത് ചവിട്ടുക.

പേനകൾ - കയ്യടിക്കുക, പേനകൾ - കൈയ്യടിക്കുക, വീണ്ടും: കയ്യടിക്കുക, കയ്യടിക്കുക.

അങ്ങനെ നൃത്തം കഴിഞ്ഞു, വീണ്ടും വണങ്ങുക.

കളി "ഞാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്"

ലക്ഷ്യം: മെമ്മറി വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു സത്യബോധം.

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ കണ്ടുമുട്ടുകയും "എനിക്ക് കഴിയും ..." ഗെയിം കളിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾ,

പന്ത് പരസ്പരം കൈമാറിക്കൊണ്ട്, അവർക്ക് എന്തുചെയ്യാനാകുമെന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർ സംസാരിക്കുന്നു. ആദ്യ ഗെയിം

ഒരു മുതിർന്നയാൾ ആരംഭിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്: "എനിക്ക് ആസ്വദിക്കാൻ കഴിയും," മുതലായവ)

വേഡ് ഇൻടോണേഷൻ ഗെയിം

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം, ഭാവന എന്നിവയുടെ വികസനം.

വ്യത്യസ്ത പദങ്ങളോടെ സാധാരണ വാക്കുകൾ പറയാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: "ഹലോ" - സന്തോഷത്തോടെ, സ്നേഹത്തോടെ, അശ്രദ്ധമായി, ഇരുണ്ടത്; "വിട" - ഖേദം, സങ്കടം അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളെ ഉടൻ കാണാമെന്ന പ്രതീക്ഷയോടെ; "നന്ദി" - ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ, ആർദ്രതയോടെ, അക്ഷമയോടെ, അസ്വസ്ഥനായി; "ക്ഷമിക്കണം" - മനസ്സില്ലാമനസ്സോടെ, പശ്ചാത്താപത്തോടെ.

കളി "ഒരു ആപ്പിളിന്റെ രുചി സങ്കൽപ്പിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: മുഖഭാവം, ഭാവന എന്നിവയുടെ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ വികസനം.

ഒരു ആപ്പിൾ എങ്ങനെ കടിക്കും എന്ന് അനുകരിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു

മിമിക്രി, അവർ കരുതുന്നത് അതിന്റെ രുചിയാണെന്ന്. മാത്രമല്ല, മുതിർന്നവർ ആദ്യം തുടങ്ങുന്നു, കുട്ടികൾ essഹിക്കുന്നു (പുളിച്ച, മധുരം, കയ്പേറിയ, രുചിയുള്ള, മുതലായവ). എല്ലാവർക്കും വ്യത്യസ്ത ആപ്പിൾ രുചിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുന്നു, മുഖഭാവങ്ങൾ ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും.

എറ്റുഡ് "വീമ്പിളക്കുന്ന മുയൽ"

ലക്ഷ്യം: ചലനം, മുഖഭാവം എന്നിവയിലൂടെ സ്വഭാവം അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ വികസനം

മുയൽ അഭിമാനത്തോടെ അഭിമാനിക്കുന്നു. തല പിന്നിലേക്ക് എറിഞ്ഞു. ശബ്ദം ഉറച്ചതാണ്, ആത്മവിശ്വാസം.

പഠനം പല കുട്ടികളും പലതവണ ആവർത്തിക്കുന്നു.

പദങ്ങൾ - മാനസികാവസ്ഥ

ലക്ഷ്യം: സഹായത്തോടെ ഒരു വൈകാരികാവസ്ഥ അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ വികസനം

മുഖഭാവങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും.

ദു Sadഖകരമായ മാനസികാവസ്ഥ- പുരികങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു, കണ്ണുകൾ താഴ്ത്തി, അവർ താഴേക്ക് നോക്കുന്നു, വായയുടെ കോണുകൾ

ചെറുതായി ഒഴിവാക്കി.

സന്തോഷത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ- സന്തോഷകരമായ കണ്ണുകൾ, വായയുടെ കോണുകൾ ഉയർത്തി.

എറ്റുഡ് "ആംഗ്യത്തോടെ കാണിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: ആംഗ്യങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, മുഖഭാവം എന്നിവയുടെ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ വികസനം.

കുട്ടികൾ, ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു, ആംഗ്യങ്ങളുമായി അധ്യാപകൻ അവരെ വിളിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു:

"ഉയരം", "ചെറുത്", "അവിടെ", "ഞാൻ", "വിട", "ഹലോ", "ഇല്ല", "ഇവിടെ വരൂ", "ഇവിടെ നിന്ന് പോകൂ", "മിണ്ടാതിരിക്കൂ" തുടങ്ങിയവ.

എറ്റുഡ് "ബധിരയായ മുത്തശ്ശി"

കുട്ടി ബധിരയായ ഒരു മുത്തശ്ശിയോട് സംസാരിക്കുന്നു (അധ്യാപിക മുത്തശ്ശിയുടെ വേഷം ചെയ്യുന്നു),

അത്, അവനെ തിരയുന്നു. മുത്തശ്ശിയുമായി തനിക്ക് എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് അവന് ഇതിനകം മനസ്സിലായി

അവൾ ഒന്നും കേൾക്കാത്തതിനാൽ അവളുടെ കൈകൊണ്ട് സംസാരിക്കുക. മുത്തശ്ശി ചോദിക്കുന്നു: "സാഷ എവിടെയാണ്?" (ഏതെങ്കിലും കുട്ടിയുടെ പേര് വിളിക്കുന്നു), "ഇവ ആരുടെ പുസ്തകങ്ങളാണ്?", "ആരുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ?", "അമ്മ എവിടെ?" തുടങ്ങിയവ. കുട്ടി ആംഗ്യങ്ങളാൽ പ്രതികരിക്കുന്നു.

എറ്റുഡ് "ശാന്തം"

രണ്ട് എലികൾ പൂച്ചക്കുട്ടി ഉറങ്ങുന്ന റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കണം. കുട്ടികൾക്കായി

പൂച്ചക്കുട്ടിയെ ഉണർത്താതിരിക്കാൻ റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, പരസ്പരം അടയാളങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു: "ശാന്തം!".

എറ്റുഡ് « വീസൽ "

കുട്ടികൾ അവരുടെ കളിപ്പാട്ടം, പൂച്ചക്കുട്ടി, നായ മുതലായവയെ എത്രമാത്രം സ്നേഹിക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

എറ്റുഡ് "രുചികരമായ മിഠായി"

ടീച്ചർ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക മധുരപലഹാര ബാഗ് കൈവശം വച്ചിരിക്കുന്നു. അവൻ അത് നീട്ടി

കുട്ടികൾക്കുള്ള ക്യൂ. അവർ ഒരു സമയം ഒരു മിഠായി എടുത്ത്, നന്ദി പറയുകയും, പൊതി തുറക്കുകയും മിഠായി വായിൽ വയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, മുഖഭാവങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും അവർ ആസ്വദിക്കുന്നതായി കാണിക്കുന്നു.

എറ്റുഡ് "പരുക്കൻ ചെറിയ മൗസ്"

എലി കാട്ടിലൂടെ നടക്കുന്നു. മുയലുകൾ, അണ്ണാൻ അവനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു, അവൻ തിരിഞ്ഞുനോക്കുന്നു.

എറ്റുഡ് "മൗസ് സുഹൃത്തുക്കളുമായി കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു"

മൗസ് അവന്റെ സുഹൃത്തുക്കളിലേക്ക് ഓടുന്നു, അവർ അവനിൽ നിന്ന് അകന്നു.

എറ്റുഡ് "മൗസ് സുഹൃത്തുക്കളുമായി സഹകരിക്കുന്നു"

കുട്ടികൾക്ക് ഇഷ്ടാനുസരണം തിരഞ്ഞെടുക്കാവുന്ന മുയലുകൾ, അണ്ണാൻ, മറ്റ് മൃഗങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്ക് മൗസ് ഓടുന്നു, അവരോട് മാന്യമായ വാക്കുകൾ പറയുന്നു.

ഗെയിമുകൾ - മിംസ്

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "ഡക്ക്"

ഉദ്ദേശ്യം: പാന്റോമിമിക് കഴിവുകളുടെ വികസനം, കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ.

അധ്യാപകൻ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു:

ഒരു വൈവിധ്യമാർന്ന താറാവ് ഒരു കല്ലിൽ ഇരിക്കുന്നു, താറാവ് നദിയിലെ ഗുഡ്ജനെ ഭയപ്പെടുത്തി:

കട്ടിയുള്ള പൈപ്പിൽ, താറാവ് "ക്വാക്ക്, ക്വാക്ക്, ക്വാക്ക്!"

വായിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കൈകൾ പുറകിൽ നിർത്തി, വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശങ്ങളിലേക്ക് അലഞ്ഞുനടക്കുന്നു.

താറാവിന്റെ വരി എല്ലാവരും ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അകലെ നിൽക്കുകയും അവരെ വിളിക്കുകയും ഒരു സാങ്കൽപ്പിക പാത്രം തറയിൽ വയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

എന്റെ താറാവുകളേ, എന്റെ അടുത്ത് വരൂ. ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകും.

അധ്യാപകൻ വ്യക്തമാക്കുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: താറാവുകൾ എങ്ങനെ നടക്കുന്നു, എങ്ങനെ ചിറകുകൾ വീശുന്നു.

അവർ കഴുത്ത് നീട്ടി, കഴിക്കുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "കുറുക്കൻ"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിമിക് കഴിവുകളുടെ വികസനം, സ്വതന്ത്രമായി നീങ്ങാനുള്ള കഴിവ്.

ഒരു കവിത വായിക്കുമ്പോൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു

സ thanമ്യമായി, എല്ലാവരേക്കാളും കൂടുതൽ തന്ത്രപൂർവ്വം,

എന്തൊരു സൗന്ദര്യമാണ് ഈ കുറുക്കന്!

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "വികൃതിയായ നായ്ക്കുട്ടി"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിക് കഴിവുകളുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെയും വികസനം.

അവതാരകൻ ചാടി, തലയാട്ടി, വാൽ കുലുക്കുന്നു, മുതലായവ.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "നായ്ക്കുട്ടി തിരയുന്നു"

അവതാരകൻ മേശ, കസേര, ചുറ്റും നോക്കുന്നു, ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, തല തിരിക്കുന്നു തുടങ്ങിയവയ്ക്ക് കീഴിൽ നോക്കുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "അഭിമാനമുള്ള കോക്കറൽ"

അവതാരകൻ നടന്നു, കാലുകൾ ഉയർത്തി, വശങ്ങളിൽ ചിറകുകൾ വീശി, "കു-കാ-റീ-കു!" തുടങ്ങിയവ.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "നാണമുള്ള മൗസ്"

മുഖത്ത് ഭയം തോന്നിയ കുട്ടി ഒരു പന്തിലേക്ക് ചുരുങ്ങുന്നു, ശ്രമിക്കുന്നു

മറയ്ക്കുക, അദൃശ്യനായിത്തീരുക.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "കോപാകുലനായ നായ"

വിശാലമായ കണ്ണുകളോടെ പ്രകടനം നടത്തുന്നയാൾ ദേഷ്യത്തോടെ അലറുകയും കുരയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "തേനീച്ച"

മുഖത്ത് ദേഷ്യത്തോടെയുള്ള ഒരു കുട്ടി അവന്റെ "ചിറകുകൾ" വീശുന്നു, "അയ്യോ, ക്ഷമിക്കണം!"

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "തവള"

പ്രകടനം നടത്തുന്നയാൾ തന്റെ "കാലുകൾ" വിരിച്ച്, കുതിച്ചുചാടി, ചാടുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "വികൃതി പൂച്ച"

ചിത്രീകരിക്കുന്ന വ്യക്തി അവന്റെ പുറകിൽ വളയുകയും കണ്ണുകൾ മാറുകയും മൂളുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "ഞാൻ ആരെ കാണിക്കുമെന്ന് essഹിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിക് കഴിവുകളുടെ വികസനം, തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്

സ്വഭാവം നൽകി.

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി വിഭജിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു: ചില കുട്ടികൾ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർ .ഹിക്കുന്നു. പ്രതീകാത്മകമായി, സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അറിയിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ, ശബ്ദത്തിൽ സഹായിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ഒരു നായ്ക്കുട്ടി, കോഴി, എലി, നായ, തേനീച്ച, പൂച്ച, തവള എന്നിവ കാണിക്കുന്നു. അപ്പോൾ കുട്ടികൾ മാറുന്നു.

ഗെയിം - പാന്റോമൈം "നായ്ക്കുട്ടി ആരെയാണ് കണ്ടുമുട്ടിയതെന്ന് essഹിക്കാമോ?"

ലക്ഷ്യം: ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം ഉപയോഗിച്ച് സ്വതന്ത്രമായി നീങ്ങാനുള്ള കഴിവ് പഠിക്കുന്നു

സ്ഥലം; മെച്ചപ്പെടുത്തൽ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

വി. സുതീവിന്റെ "ഹ്യൂ സേഡ്" മിയാവ് "എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് ഒരു കഥാപാത്രത്തെ സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു? കൂടാതെ, നിങ്ങളുടെ ചോയ്സ് ഒരു രഹസ്യമായി സൂക്ഷിക്കുക, ചലനങ്ങൾ അനുകരിച്ച് അതിനെ ചിത്രീകരിക്കുക. കുട്ടികളുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം ഗെയിം ആവർത്തിക്കുന്നു, കാരണം ഓരോ കുട്ടിയും ഒരേ നായകനെ അവരുടേതായ രീതിയിൽ ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

പാന്റോമൈം ഗെയിം "എന്നെ മനസിലാക്കൂ"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിക് കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വി.സുതീവിന്റെ യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് ഏത് കഥാപാത്രത്തെയും രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള ചുമതല അധ്യാപകൻ കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്നു

യാബ്ലോക്കോ, പക്ഷേ നിങ്ങളുടെ പദ്ധതി രഹസ്യമായി സൂക്ഷിക്കുക. അപ്പോൾ madeഹം ഉണ്ടാക്കിയ ഒരാൾക്ക് ആവശ്യമുണ്ട്

നിങ്ങളുടെ നായകനെ ചിത്രീകരിക്കുക, ഉത്തരത്തെ ന്യായീകരിച്ച് കുട്ടികൾ essഹിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം കളി ആവർത്തിക്കുന്നു.

പാന്റോമൈം ഗെയിം "ആരാണ് ഫംഗസ് ആവശ്യപ്പെട്ടതെന്ന് essഹിക്കുക"

വി. സുതീവിന്റെ യക്ഷിക്കഥയുടെ ചലനങ്ങൾ അനുകരിച്ച കുട്ടി ഒരു കുമിൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ബാക്കി കുട്ടികൾ അത് ആരാണെന്ന് toഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

-വ്യായാമം"ചെറിയ ആളുകൾ"

ട്രാ-ടാ-ടാ. ട്രാ-ടാ-ടാ

ഗേറ്റ് തുറക്കുകയായിരുന്നു

ഈ കവാടങ്ങളിൽ നിന്ന്

ഒരു ചെറിയ ആളുകൾ പുറത്തിറങ്ങി.

ഇതുപോലുള്ള ഒരു അമ്മാവൻ (നെറ്റി ചുളിക്കുന്നു)

മറ്റൊരു അമ്മാവൻ ഇതുപോലെയാണ് (ആശ്ചര്യത്തോടെ പുരികങ്ങൾ ഉയർത്തുക, വായ തുറക്കുക)

മൂന്നാമത്തെ അമ്മാവൻ ഇതുപോലെയാണ് (നിങ്ങളുടെ പുരികങ്ങൾ ഒരു വീടാക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചുണ്ടുകളുടെ കോണുകൾ താഴ്ത്തുക)

നാലാമത്തേത് ഇതുപോലെയാണ് (വിശാലമായി പുഞ്ചിരിക്കുക)

ഇതുപോലുള്ള ഒരു അമ്മായി (ഗ്ലാസുകൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ)

ഇതുപോലുള്ള മറ്റൊരു അമ്മായി (മുടി ചീകുന്നു)

മൂന്നാമത്തെ അമ്മായി ഇങ്ങനെയാണ് (കണ്ണാടിയിൽ നോക്കുക)

നാലാമത്തേത് അങ്ങനെയാണ് (അക്കിംബോ)

ഇതുപോലുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടി (നിങ്ങളുടെ നാവ് നീട്ടുക)

ഇതുപോലുള്ള മറ്റൊരു ആൺകുട്ടി (ഒന്ന് കണ്ണടയ്ക്കുക, പിന്നെ മറ്റൊന്ന്)

മൂന്നാമത്തെ ആൺകുട്ടി ഇതുപോലെയാണ് (വായ തുറക്കുക, നാവ് ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും നീക്കുക)

നാലാമത്തേത് ഇതുപോലെയാണ് (നിങ്ങളുടെ കവിൾ പൊടിക്കുക).

ആട് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുക (ബാബ യാഗ, ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ് മുതലായവ):

കണ്ണാടിയിൽ നോക്കുന്നു;

അവളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വിഭവം പരീക്ഷിക്കുന്നു

ഇഷ്ടമില്ലാത്ത ഒരു വിഭവം പരീക്ഷിക്കുന്നു

കടങ്കഥകൾ - പാന്റോമൈംസ്:

മൃഗശാലയിൽ: ആരാണ് കൂട്ടിലുള്ളതെന്ന് essഹിക്കുക;

തൊഴിൽ characteristicഹിക്കുക (സ്വഭാവപരമായ ചലനങ്ങളും ഭാവവും അനുസരിച്ച്);

യാത്ര എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്ന് essഹിക്കുക (ബോട്ട്, വിമാനം, ട്രെയിൻ മുതലായവ);

പുറത്ത് കാലാവസ്ഥ എന്താണെന്ന് essഹിക്കുക;

ഒരു വഴിയാത്രക്കാരന്റെ നടത്തത്തിലൂടെ നിർണ്ണയിക്കുക (ബാലെരിന, പട്ടാളക്കാരൻ, വളരെ പ്രായമായ വ്യക്തി, ഫാഷൻ മോഡൽ, ഷൂസ് കുലുക്കുന്ന വ്യക്തി മുതലായവ).

കാണിക്കുക (കൈകളോ വിരലുകളോ ഉപയോഗിച്ച്):

നിശ്ചലമായി നിൽക്കുക!

എനിക്കൊപ്പം വരിക!

വിട!

നമുക്ക് അത് ഉണ്ടാക്കാം.

ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു!

ശരീരഭാഗങ്ങൾ കാണിക്കുക:

നിങ്ങളുടെ തോളിൽ "ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു" എന്ന് എങ്ങനെ പറയും;

നിങ്ങളുടെ പുറം എങ്ങനെ പറയുന്നു: "ഞാൻ ഒരു വൃദ്ധനാണ്, രോഗിയാണ്";

നിങ്ങളുടെ വിരൽ എങ്ങനെ പറയുന്നു: ഇവിടെ വരൂ! "

നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ "ഇല്ല" എന്ന് എങ്ങനെ പറയും;

നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് എങ്ങനെ പറയുന്നു: "എനിക്ക് അത് ഇഷ്ടമല്ല ..."

.

1. ഒരു നായ്ക്കൂട്ടിലെ ഒരു നായയായി സ്വയം സങ്കൽപ്പിക്കുക. ഗുരുതരമായ നായ. അതെ, ആരെങ്കിലും വരുന്നു, നിങ്ങൾ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകേണ്ടതുണ്ട്(മുരൾച്ച).

2. ഞങ്ങൾ കയ്യിൽ ഒരു സ്നോഫ്ലേക്ക് എടുക്കുകയും അതിന് നല്ല വാക്കുകൾ പറയുകയും ചെയ്യുന്നു. അത് ഉരുകുന്നത് വരെ ഞങ്ങൾ വേഗത്തിൽ സംസാരിക്കും.

3. ആൺകുട്ടി പൂച്ചക്കുട്ടിയെ അടിക്കുന്നു, അത് അവന്റെ കണ്ണുകൾ ആനന്ദത്താൽ മൂടുന്നു, ആൺകുട്ടിയുടെ കൈകളിൽ തല തടവുന്നു.

4. കുട്ടി മധുരമുള്ള ഒരു സാങ്കൽപ്പിക ബാഗ് (ബോക്സ്) പിടിക്കുന്നു. എടുക്കുകയും നന്ദി പറയുകയും ചെയ്യുന്ന തന്റെ സഖാക്കളോട് അദ്ദേഹം പെരുമാറുന്നു. അവർ മിഠായി പൊതിയുന്നു, വായിൽ മധുരപലഹാരങ്ങൾ ഇടുന്നു, ചവയ്ക്കുന്നു. രുചിയുള്ള.

5. സ്പ്രിംഗ് മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ, വസന്തകാല സൂര്യൻ തല ചുട്ടു; പേടിച്ചു, ദുർബലനും അനാരോഗ്യവും.

സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിനുള്ള രേഖാചിത്രങ്ങൾ.

1. വിപരീത ടിവി ബോക്സ്. കുട്ടികൾ കസേരകളിൽ ഇരുന്നു "പ്രോഗ്രാം" കാണുന്നു. ആരാണ് എന്ത് പരിപാടി കാണുന്നത്? എല്ലാവരും അവർ കാണുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കട്ടെ.

2. പുസ്തകം ഇതുപോലെ പരസ്പരം കൈമാറുക:

കേക്ക് കഷണം;

പോർസലൈൻ പ്രതിമ മുതലായവ.

3. മേശയിൽ നിന്ന് ഒരു പെൻസിൽ എടുക്കുക:

ചൂടുള്ള ചുട്ടുപഴുത്ത ഉരുളക്കിഴങ്ങ്;

ചെറിയ കൊന്ത.

4. വിവിധ ചലനങ്ങൾ നടത്തുക:

പീൽ ഉരുളക്കിഴങ്ങ്;

സ്ട്രിംഗ് മുത്തുകൾ;

ഒരു കേക്ക്, തുടങ്ങിയവ.

5. ഗെയിം "മിറർ". കുട്ടികളെ ജോഡികളായി വിഭജിക്കുകയും ആരാണ് "കണ്ണാടി" എന്നും "കണ്ണാടിയിൽ നോക്കുന്ന മനുഷ്യൻ" ആരായിരിക്കുമെന്നും സമ്മതിക്കുന്നു. 3-4 പോസുകൾക്ക് ശേഷം, പങ്കാളികൾ സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റുന്നു.

കുറിപ്പ്: ഈ വ്യായാമം ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ് ആയി ക്ലാസിൽ ഉപയോഗിക്കാം.

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള രേഖാചിത്രങ്ങൾ.

ചുമതലകൾ (കുട്ടികളുടെ കൈയിൽ "ബി-ബാ-ബോ" പാവകളോ സാധാരണ കളിപ്പാട്ടങ്ങളോ ഉണ്ട്).

1. പാവകൾ പരസ്പരം കണ്ടുമുട്ടുന്നു:

a) അഭിവാദ്യം,

b) ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ച് പരസ്പരം ചോദിക്കുക,

സി) വിട പറയുക.

2. ഒരു പാവ അബദ്ധത്തിൽ മറ്റൊന്നിനെ തള്ളി. നമ്മൾ ക്ഷമ ചോദിക്കണം, അതനുസരിച്ച്, ക്ഷമിക്കണം.

3. പാവ അതിന്റെ ജന്മദിനം ആഘോഷിക്കുന്നു. അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നു:

a) നിങ്ങളുടെ ജന്മദിനത്തിൽ നിങ്ങളെ അഭിനന്ദിക്കുകയും സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക.

b) പാവ അഭിനന്ദനത്തിന് നന്ദി പറയുകയും നിങ്ങളെ മേശയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

c) അതിഥികളിൽ ഒരാൾ വൈകിയിരുന്നു: വൈകിയതിന് ക്ഷമ ചോദിക്കുക.

d) അതിഥികളിൽ ഒരാൾ അബദ്ധവശാൽ ഉടമകളുടെയും കുറ്റവാളിയുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ കളിക്കാൻ മേശപ്പുറത്ത് കമ്പോട്ട് ഒഴിച്ചു.

3. പാവകളില്ലാതെ നിർവഹിക്കുന്നതിന് കുട്ടികൾക്ക് ചില ജോലികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാവുന്നതാണ്:

a) കിന്റർഗാർട്ടൻ സന്ദർശിച്ചതിന് ശേഷം വസ്ത്രങ്ങൾ വൃത്തികെട്ടതായി എന്തുകൊണ്ടെന്ന് "അമ്മ" യോട് വിശദീകരിക്കുക;

b) പന്ത് ഉരുളുന്നതിനും മണൽ ഘടനകൾ തകർക്കുന്നതിനും കുട്ടികളോട് ക്ഷമ ചോദിക്കുക.

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമൈം കലയുടെ ഘടകങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, മുഖഭാവങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രകടനശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

ഞങ്ങൾ തെരുവിൽ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ വസ്ത്രം അഴിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നു. ഞങ്ങൾ അത് തുടച്ചുനീക്കുന്നു.

അമ്മയും അച്ഛനും തിയേറ്ററിൽ പോകുന്നു.

ഒരു സ്നോഫ്ലേക്ക് വീഴുന്നതുപോലെ.

സൂര്യൻ മുയൽ എങ്ങനെ കുതിക്കുന്നു.

മത്സ്യബന്ധനം: പായ്ക്കിംഗ്, കാൽനടയാത്ര, പുഴു വേട്ട, വടി ഇടൽ, മീൻപിടിത്തം.

ഞങ്ങൾ ഒരു തീ ഉണ്ടാക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ വിവിധ ശാഖകൾ ശേഖരിക്കുന്നു, ചിപ്സ്, വെളിച്ചം, വിറക് ഇടുക. കെടുത്തിക്കളഞ്ഞു.

മുയലിനുശേഷം ചെന്നായ ഒളിഞ്ഞുനോക്കുന്നു. എനിക്ക് അത് പിടിച്ചില്ല.

കുതിര: കുളമ്പുകൊണ്ട് അടിക്കുന്നു, അതിന്റെ മേനി ഇളക്കുന്നു, കുതിക്കുന്നു (ട്രോട്ട്, ഗാലോപ്പ്).

സൂര്യനിൽ പൂച്ചക്കുട്ടി: കണ്ണിറുക്കൽ, ബാസ്കിംഗ്.

അപമാനിക്കപ്പെട്ട നായ്ക്കുട്ടി.

ഒരു കുളത്തിൽ പന്നിക്കുട്ടി.

എന്റെ പല്ല് വേദനിക്കുന്നു.

രാജകുമാരി കാപ്രിസിയസ്, ഗംഭീരമാണ്.

മുത്തശ്ശി വൃദ്ധനും മുടന്തനുമാണ്.

തണുപ്പ്: കാലുകൾ, കൈകൾ, ശരീരം തണുപ്പാണ്.

ഞങ്ങൾ ഒരു വെട്ടുക്കിളിയെ പിടിക്കുന്നു. ഒന്നും വിജയിച്ചില്ല.

വൃത്തികെട്ട താറാവ്, എല്ലാവരും അവനെ ഓടിക്കുന്നു (തല താഴേക്ക്, തോളുകൾ പിന്നിലേക്ക്).

പ്രകടമായ മുഖഭാവം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ഉജ്ജ്വലമായ ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കാൻ മുഖഭാവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ഉപ്പിട്ട ചായ.

ഞാൻ നാരങ്ങ കഴിക്കുന്നു.

ദേഷ്യപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

ലൈറ്റ് അണഞ്ഞു, വന്നു.

വൃത്തികെട്ട കടലാസ്.

ചൂടും തണുപ്പും.

പോരാളിയോടുള്ള ദേഷ്യം.

ഞങ്ങൾ ഒരു നല്ല സുഹൃത്തിനെ കണ്ടു.

ഇടറിപ്പോയി.

ഞങ്ങൾ അത്ഭുതപ്പെട്ടു.

ശല്യക്കാരൻ ഭയന്നു.

എങ്ങനെ പിരിച്ചുവിടാമെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം (കണ്ണുചിമ്മുക).

പൂച്ച സോസേജിനായി എങ്ങനെ യാചിക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുക (നായ).

ഞാൻ അസ്വസ്ഥനാണ്.

ഒരു സമ്മാനം സ്വീകരിക്കുക.

സീൻ സ്ക്രിപ്റ്റുകൾ

മുകളിലും വേരുകളിലും

പ്രകടനത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം:

കഥാപാത്രങ്ങൾ:

ആഖ്യാതാവ്

ആഖ്യാതാവ്

ഇരുണ്ട കാട്ടിൽ ഗ്രാമത്തിന് സമീപം

വളരെ ഭീകരമായ ഒരു കരടി ജീവിച്ചിരുന്നു.

എന്നിട്ട് അവൻ പശുവിനെ കാട്ടിലേക്ക് വലിച്ചിടും,

രാത്രിയിൽ അത് അലറാൻ തുടങ്ങും.

ആളുകൾ അവരുടെ അരികിലേക്ക്

അവൻ ഇവിടെ എത്രയെണ്ണം തകർത്തു.

കരടി

ഞാൻ കരടിയാണ് - കാടിന്റെ ഉടമ!

എനിക്ക് വേണ്ടത് ഞാൻ തിരിക്കുന്നു.

ഏത് പ്രശ്നത്തിലും ഞാൻ കയറും,

ഞാൻ എന്റെ കൈകളും കാലുകളും ചവിട്ടിമെതിക്കും!

ആഖ്യാതാവ്

എല്ലാവരും കരടിയെ ഭയപ്പെട്ടു

ഞങ്ങൾ ഒരു മൈൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങി.

ഞങ്ങൾ വിറകിനായി പോയില്ല

അതെ, അവർ ബിർച്ച് പുറംതൊലിയിൽ പോരാടിയില്ല.

ഒരു കാമുകിയുടെ സരസഫലങ്ങൾക്കായി

അവർ കാട്ടിലേക്ക് പോകാൻ ധൈര്യപ്പെട്ടില്ല.

എന്നാൽ ഞാൻ അരികിൽ തുടങ്ങി

ഫെഡോർ ഒരു ടേണിപ്പ് നടുക!

അവൻ ഒരു തോട് ഉഴുതു,

കരടി കാട്ടിൽ നിന്ന് പുറത്തുവന്നു.

കരടി

കൊള്ളാം, ധിക്കാരികളെ ഞാൻ കൈകാര്യം ചെയ്യും

ശരി, നിങ്ങൾക്ക് അത്ര ധിക്കാരമില്ല!

അലി, മനുഷ്യാ, നിനക്കറിയില്ല

എന്റെ ഭൂമിക്ക് ചുറ്റും എന്താണ്?

മനുഷ്യൻ

വിളവെടുപ്പ് വിഷമിക്കേണ്ട

ഞാൻ നിങ്ങളുമായി പങ്കുവയ്ക്കും!

നിങ്ങളുടെ എല്ലാ ടോപ്പുകളും വലതുവശത്താണ്

ശരി, കുറഞ്ഞത് എനിക്ക് വേരുകളുണ്ട്.

കരടി

എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ ഇഷ്ടമാണ്!

ആഖ്യാതാവ്

അരികിൽ നിന്ന് നദിയിലേക്ക്

പ്രതികാരത്തെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല, ഫെദ്യ

അവൻ ഭൂമി മുഴുവൻ ഉഴുതുമറിച്ചു.

ശരി, ശരത്കാലത്തിലാണ് കരടിയിലേക്ക്

സത്യസന്ധമായി ഞാൻ എല്ലാ ടോപ്പുകളും നൽകി.

കരടി വളരെ സന്തോഷിച്ചു,

പക്ഷേ ഒരിഞ്ച് രുചി അനുഭവിച്ചപ്പോൾ,

ഞാൻ ഒരു തുറന്ന വയലിൽ എല്ലാം ചിതറിച്ചു.

കരടി

എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ നട്ടെല്ല് തരൂ!

ആഖ്യാതാവ്

എവിടെ പോകണമെന്ന് ആ മനുഷ്യൻ എനിക്ക് തന്നു

കരടി, ഒരു ടേണിപ്പ് കഴിക്കുമ്പോൾ,

ഉച്ചത്തിൽ നീരസം തോന്നിത്തുടങ്ങി

അവിടെ മൂത്രം ഗർജ്ജിച്ചു.

കരടി

നിങ്ങളുടെ വേരുകൾ മധുരമാണ്!

ചതിച്ചു! അതിനായി കാത്തിരിക്കുക!

എനിക്ക് എന്റേതായ നിയമങ്ങളുണ്ട് -

ഇനി കാട്ടിലേക്ക് വരരുത്!

ആഖ്യാതാവ്

എന്നാൽ ഫെഡിയ ഭയപ്പെട്ടില്ല.

മനുഷ്യൻ

എന്നെ തൊടരുത്, കരടി,

എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞങ്ങൾ അയൽക്കാരാണ്.

വസന്തകാലത്ത് ഞാൻ തേങ്ങല് വിതയ്ക്കും,

നഷ്ടത്തിൽ അങ്ങനെയാകട്ടെ

ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് പിൻഭാഗങ്ങൾ തരാം.

കരടി

ശരി, കഴിഞ്ഞത് മറന്നു

എല്ലാം പകുതിയായി വിഭജിക്കുക!

ആഖ്യാതാവ്

അങ്ങനെ അവർ തീരുമാനിച്ചു

ഒരു വർഷം മുഴുവൻ ലോകത്ത് ജീവിച്ചു

ഒരുമിച്ച് വയലിന് കാവൽ ഏർപ്പെടുത്തി

തോട്ടം കളയുകയും ചെയ്തു.

തേങ്ങ പഴുത്തതാണ്, തെളിഞ്ഞ വയലിൽ

കരടി വീണ്ടും ഫെഡിയയിലേക്ക് വന്നു.

കരടി

എന്റെ വിഹിതം തരൂ

എല്ലാം കഴിഞ്ഞ് ഞങ്ങൾ സമ്മതിച്ചു.

മനുഷ്യൻ

ഇന്ന് വിളവെടുപ്പ് ഗണ്യമായി,

കൊറേഷ്കോവ് ഒരു മുഴുവൻ വണ്ടിയാണ്.

ശരി, വിട! ഞാൻ നിങ്ങളുടേത് നൽകി

അവൻ അവന്റെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി.

ആഖ്യാതാവ്

കരടി കിട്ടിയെങ്കിലും

ഇത്തവണ എല്ലാ വേരുകളും

പക്ഷേ അത് രുചിയായി മാറി

ടോപ്പുകളേക്കാൾ മോശമാണ്.

അവൻ ഫെദ്യയോട് ദേഷ്യപ്പെട്ടു,

കുതിര അത് ഉപദ്രവത്തിന്റെ വഴിയിൽ നിന്ന് തിന്നു.

കരടിയുള്ള മനുഷ്യനും

കടുത്ത ശത്രുത പോയി!

അവസാനിക്കുന്നു.

കുറുക്കനും ക്രെയിനും

വായനയ്ക്കും പ്രകടനത്തിനുമുള്ള റഷ്യൻ നാടോടി കഥ

പ്രകടനത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം : 1 മിനിറ്റ്; അഭിനേതാക്കളുടെ എണ്ണം: 1 മുതൽ 3 വരെ.

കഥാപാത്രങ്ങൾ:

ഫോക്സ്
ക്രെയിൻ
ആഖ്യാതാവ്

ആഖ്യാതാവ്

മുമ്പ്, മൃഗങ്ങൾ ലോകത്ത് ജീവിച്ചിരുന്നു,
അവർ കണ്ടുമുട്ടുകയും സുഹൃത്തുക്കളാകുകയും ചെയ്തു.
ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ കഥ നയിക്കും
ക്രെയിൻ ഉള്ള കുറുക്കനെക്കുറിച്ച്.
ഒരിക്കൽ ചതുപ്പിൽ
ചാൻടെറെൽ വേട്ടയാടാൻ പോയി,
ഞാൻ ഒരു ക്രെയിനെ കണ്ടുമുട്ടി.

ഫോക്സ്

ഓ! ഞാൻ വളരെക്കാലമായി സ്വപ്നം കാണുന്നു
നിങ്ങളെ അത്താഴത്തിന് ക്ഷണിക്കുക
അവനെ ഒരു രാജാവിനെപ്പോലെ പരിഗണിക്കുക.

ക്രെയിൻ

എന്തുകൊണ്ട് വന്നില്ല.
റവ കഞ്ഞി ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കുക,
എനിക്ക് അത് വളരെ ഇഷ്ടമാണ്.

ഫോക്സ്

ഞാൻ എന്റെ പരമാവധി ശ്രേമിക്കും!
നാളെ മൂന്ന് മണിക്ക് ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കും.

ക്രെയിൻ

ഞാൻ കൃത്യസമയത്ത് എത്തും, കുറുക്കൻ!

ആഖ്യാതാവ്

ക്രെയിൻ കഴിക്കാത്ത, കുടിക്കാത്ത ദിവസം,
എല്ലാവരും അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും പോയി -
ഗൗരവത്തോടെ നോക്കി
കൂടാതെ ഒരു വിശപ്പ്.
ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി കാത്തിരിക്കുന്നു
അവൻ സ്വയം സംസാരിച്ചു.

ക്രെയിൻ

ലോകത്തിൽ ഒരു മികച്ച സുഹൃത്ത് ഇല്ല!
ഞാൻ കുറുക്കന്റെ ഛായാചിത്രം ഓർഡർ ചെയ്യും
ഞാൻ അത് അടുപ്പിന് മുകളിൽ തൂക്കിയിടും
ഒരു മകൾക്ക് മകനോടൊപ്പം ഒരു ഉദാഹരണം.

ആഖ്യാതാവ്

അതേസമയം കുറുക്കൻ
അര മണിക്കൂർ ആലോചിച്ചതിനു ശേഷം,
ഞാൻ റവ ഉണ്ടാക്കി
അതെ, പാനപാത്രത്തിന് മുകളിൽ പരത്തുക.
ഞാൻ അത് പാകം ചെയ്തു, ഇപ്പോൾ
ഒരു അയൽക്കാരൻ ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി കാത്തിരിക്കുന്നു.

ക്രെയിൻ

ഹലോ, ചെറിയ കുറുക്കൻ, എന്റെ വെളിച്ചം!
ശരി, നിങ്ങളുടെ ഉച്ചഭക്ഷണം ഉടൻ കൊണ്ടുവരിക!
എനിക്ക് റവ കഞ്ഞി മണക്കുന്നു.

ഫോക്സ്

നിങ്ങളെ സഹായിക്കൂ, അതിഥിയെ സ്വാഗതം!

ആഖ്യാതാവ്

ഒരു മണിക്കൂറോളം ക്രെയിൻ അടിച്ചു,
കുറുക്കന്റെ തല കുലുക്കി.
പക്ഷേ, ധാരാളം കഞ്ഞി ഉണ്ടെങ്കിലും,
ഒരു നുറുക്ക് പോലും എന്റെ വായിൽ വന്നില്ല!
കുറുക്കൻ, ഞങ്ങളുടെ യജമാനത്തി,
ചതിയിൽ കഞ്ഞി നക്കുന്നു -
അവൾ അതിഥിയെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല,
അവൾ എല്ലാം സ്വയം കഴിച്ചു!

ഫോക്സ്

നീ എന്നോട് ക്ഷമിക്കണം,
ചികിത്സിക്കാൻ മറ്റൊന്നും ഇല്ല.

ക്രെയിൻ

ശരി, അതിനും നന്ദി.

ഫോക്സ്

ഇനി കഞ്ഞി ഇല്ല എന്നത് കഷ്ടമാണ്.
എന്നെ കുറ്റപ്പെടുത്തരുത്, ഗോഡ്ഫാദർ.
വഴിയിൽ, മറക്കരുത് -
നിങ്ങളുടെ neighborഴം അയൽക്കാരൻ
ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനെ വിളിക്കുക!

ആഖ്യാതാവ്

ക്രെയിൻ ഒരു വിദ്വേഷം പ്രകടിപ്പിച്ചു.
കാഴ്ചയിൽ അദ്ദേഹം മാന്യനായിരുന്നെങ്കിലും,
പക്ഷേ അവൻ ഒരു കുറുക്കനെ ഗർഭം ധരിച്ചു
ഒരു പക്ഷിയെ ഒരു പക്ഷിയെപ്പോലെ പരിഗണിക്കുക!
അവൻ ഒരു കുടം തയ്യാറാക്കി
ഒരു അർഷിന്റെ കഴുത്ത് നീളത്തിൽ,
അതെ, അവൻ അതിൽ ഒക്രോഷ്ക ഒഴിച്ചു.
പക്ഷേ പാത്രമോ സ്പൂണോ ഇല്ല
അതിഥിക്കായി അയാൾ അത് സൂക്ഷിച്ചില്ല.

ഫോക്സ്

മുട്ടുക-മുട്ടുക!

ക്രെയിൻ

ഇപ്പോൾ!
ഹലോ പ്രിയ അയൽക്കാരൻ
നിങ്ങൾ ഒരു വീട്ടുകാരനല്ല.
അകത്തേക്ക് വരൂ, മേശയിൽ ഇരിക്കുക,
സ്വയം സഹായിക്കുക, ലജ്ജിക്കരുത്!

ആഖ്യാതാവ്

കുറുക്കൻ കറങ്ങാൻ തുടങ്ങി
നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് ഒരു ജഗ്ഗിൽ തടവുക,
ഇത് ഇങ്ങനെ പോകും, ​​പിന്നെ ഇങ്ങനെ,
ഭക്ഷണം കിട്ടാൻ വഴിയില്ല.
ട്രീറ്റിന്റെ മണം കളിയാക്കുന്നു
പാവ് മാത്രം ഇഴയുകയില്ല,
ക്രെയിൻ സ്വയം കടിക്കും
അവന്റെ ആത്മാവ് പാടുന്നു -
ജഗ്ഗിൽ നിന്ന് ക്രമേണ
അവൻ തന്റെ എല്ലാ ഓക്രോഷ്കയും കഴിച്ചു!

ക്രെയിൻ

നിങ്ങൾ എന്നോട് ക്ഷമിക്കണം
ചികിത്സിക്കാൻ മറ്റൊന്നും ഇല്ല.

ഫോക്സ്

ഒന്നുമില്ലേ? നിങ്ങൾ എല്ലാം സ്വയം കഴിച്ചു!
എന്നെ വഞ്ചിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചോ?
ഞാൻ നിനക്ക് കാണിച്ചു തരാം!
ഞാൻ കാട്ടിലെ എല്ലാവരോടും പറയും
നിങ്ങളുടെ ആതിഥ്യത്തെക്കുറിച്ച്.
ഇത് ഉച്ചഭക്ഷണമല്ല, മറിച്ച് വെറുപ്പുളവാക്കുന്നതാണ്!

ആഖ്യാതാവ്

വളരെക്കാലം അവർ അങ്ങനെ സത്യം ചെയ്തു,
ഒപ്പം കടിയും തിരക്കും
കയ്യിൽ ഉണ്ടായിരുന്നതെല്ലാം ...
അന്നുമുതൽ അവരുടെ സൗഹൃദം വേർപിരിഞ്ഞു!

അവസാനിക്കുന്നു.

ഒരു കാക്കയും കുറുക്കനും

പ്രകടനത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം : 4 മിനിറ്റ്; അഭിനേതാക്കളുടെ എണ്ണം: 1 മുതൽ 3 വരെ.

കഥാപാത്രങ്ങൾ:

കാക്ക
ഫോക്സ്
ആഖ്യാതാവ്

ആഖ്യാതാവ്

എത്ര തവണ അവർ ലോകത്തോട് പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്
ആ മുഖസ്തുതി നീചവും ദോഷകരവുമാണ്; എന്നാൽ എല്ലാം ഭാവിക്കുള്ളതല്ല,
മുഖസ്തുതി പറയുന്നയാൾ എപ്പോഴും അവന്റെ ഹൃദയത്തിൽ ഒരു മൂല കണ്ടെത്തും.
എങ്ങനെയോ ദൈവം കാക്കയ്ക്ക് ഒരു കഷണം ചീസ് അയച്ചു.

ആഖ്യാതാവ്

കാക്കയുടെ തണ്ടിൽ ഇരിക്കുന്നു,
ഞാൻ പ്രാതൽ കഴിക്കാൻ പോവുകയായിരുന്നു,
അതെ, അവൾ ചിന്തിച്ചു, ചീസ് വായിൽ സൂക്ഷിച്ചു.
നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഫോക്സ് അടുത്തേക്ക് ഓടി.

ആഖ്യാതാവ്

പെട്ടെന്ന് ചീസി സ്പിരിറ്റ് ലിസയെ തടഞ്ഞു:
കുറുക്കൻ ചീസ് കാണുന്നു, കുറുക്കൻ ചീസ് കൊണ്ട് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു.
തട്ടിപ്പുകാരൻ ടിപ്‌ടോയിൽ മരത്തെ സമീപിക്കുന്നു;
വാൽ തിരിക്കുന്നു, കാക്കയിൽ നിന്ന് കണ്ണെടുക്കില്ല
വളരെ മധുരമായി സംസാരിക്കുന്നു, കഷ്ടിച്ച് ശ്വസിക്കുന്നു.

ഫോക്സ്

എന്റെ പ്രിയേ, നീ എത്ര നല്ലവനാണ്!
എന്തൊരു കഴുത്ത്, എന്ത് കണ്ണുകൾ!
ശരിക്കും, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ പറയാൻ!
എന്തൊരു പിയർ! എന്തൊരു സോക്ക്!
തീർച്ചയായും, ഒരു മാലാഖ ശബ്ദം ഉണ്ടായിരിക്കണം!
പാടൂ, വെളിച്ചം, ലജ്ജിക്കരുത്! എന്താ ചേച്ചി,
അത്തരം സൗന്ദര്യത്തോടെ നിങ്ങൾ പാടാൻ ഒരു കരകൗശല സ്ത്രീയാണ്, -
എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു രാജ-പക്ഷി ഉണ്ടായിരുന്നേനെ!

ആഖ്യാതാവ്

വെഷ്ചുനിനയുടെ തല പ്രശംസകൊണ്ട് തലകറങ്ങി,
ഗോയിറ്ററിലെ സന്തോഷത്തിൽ നിന്ന് ശ്വാസം മോഷ്ടിച്ചു, -
ലിസിറ്റ്സിൻറെ സൗഹൃദ വാക്കുകൾ
കാക്ക കാക്കയുടെ തൊണ്ടയിലേക്ക് കുതിച്ചു.

കാക്ക

ആഖ്യാതാവ്

ചീസ് വീണു, അതിനൊപ്പം അത്തരമൊരു ചതി ഉണ്ടായിരുന്നു.
കാക്ക പരാതിപ്പെടുന്നു.

അവസാനിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രീ -സ്കൂളിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികാസത്തിന്, അധ്യാപകരുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ചുമതല കുട്ടിയുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസമാണ്. റഷ്യൻ സൈക്കോളജിക്കൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസിലെ കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ വികസനം ഒരു പ്രീ -സ്കൂളറുടെ പൊതുവികസനത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന സൂചകമായി അവർ സാമൂഹികവും ചരിത്രപരവുമായ അനുഭവം സ്വാംശീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

പ്രീ -സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന ആശയം പ്രീ -സ്ക്കൂൾ കുട്ടിക്കാലം പ്രത്യേകിച്ചും സംസാരം ഏറ്റെടുക്കുന്നതിൽ സംവേദനക്ഷമതയുള്ളതാണെന്നും, മാതൃഭാഷയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഈ പാത, ചട്ടം പോലെ, പിന്നീടുള്ള പ്രായ ഘട്ടങ്ങളിൽ വിജയകരമായി കടന്നുപോകാൻ കഴിയില്ലെന്നും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. . പ്രീ -സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ആധുനിക പരിപാടികൾ പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന ദൗത്യങ്ങളിലൊന്നായി സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെ പരിഗണിക്കുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല. ഞങ്ങളുടെ പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല പ്രത്യേകിച്ചും പ്രസക്തമാണ്, കാരണം വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ അതിൽ വളർത്തുന്നു, സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിൽ ഒരു കാലതാമസം.

പ്രീ-സ്കൂളുകളിലെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനുള്ള രീതിശാസ്ത്ര തത്വങ്ങളിലൊന്ന് ആശയവിനിമയ-പ്രവർത്തന സമീപനത്തിന്റെ തത്വമാണ്. ഈ തത്ത്വത്തിന്, കുട്ടികൾ അർത്ഥവത്തായതും ആവശ്യപ്പെടുന്നതുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് പരമപ്രധാനമാണ്. ഈ പ്രവർത്തനം കളിയാണ്. പലതരം ഗെയിമുകൾ നാടക ഗെയിമുകളാണ്, അവ മിക്കപ്പോഴും കുട്ടികൾക്കായി വായിച്ച ഫിക്ഷൻ സൃഷ്ടികളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, ഇത് അവർക്ക് "ഭാഷയുടെ മികച്ച രൂപങ്ങൾ" (കെഡി ഉഷിൻസ്കി) കടമെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഉറവിടമായി വർത്തിക്കുന്നു.

നാടക ഗെയിമുകളിൽ 3-4 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ആശയം, ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനം ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗവും നിർണ്ണായകവുമായ അവസ്ഥയാണ്. ഓരോ തരത്തിലുള്ള കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനവും കുട്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥയുടെയും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും വികാസത്തിന്റെ വിവിധ വശങ്ങളെ ബാധിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ സംഭാഷണ രൂപങ്ങൾ സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനെ ഉദ്ദേശ്യപൂർവ്വം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, സംഭാഷണത്തിലും സാമൂഹിക-ധാർമ്മികതയിലും നിറഞ്ഞ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവരെ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പ്രീ -സ്ക്കൂളുകൾക്കുള്ള അത്തരമൊരു പ്രവർത്തനം നാടക നാടക പ്രവർത്തനമാണ്.

കുട്ടികൾക്കായുള്ള നാടക ഗെയിമുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് പ്രീ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തത്വങ്ങളുടെ നടപ്പാക്കലും കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ വികസന പ്രക്രിയ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സജീവമായ മാർഗവുമാണ്. കുട്ടികൾ, നാടക ഗെയിമുകൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലും അവരുടെ പ്രക്രിയയിലും യഥാർത്ഥവും റോൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതുമായ ആശയവിനിമയത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്നു. ഈ ഗെയിമുകളിൽ, മിനുസമാർന്നതും ഡോസ് ചെയ്തതും അതേസമയം തന്നെ സംഭാഷണത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയ അനുഭവത്തിന്റെയും ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ശേഖരണം ഉണ്ട്.

നാടക ഗെയിമുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ ഫലപ്രദമാകുമെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിച്ചു:

വിവിധ തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണങ്ങളുടെ വികാസത്തിനും സ്വാംശീകരണത്തിനും പ്രാധാന്യമുള്ള ഉള്ളടക്കത്തോടെ ഇത്തരത്തിലുള്ള ഗെയിമുകൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിന്;

നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ നാടകവൽക്കരണത്തിന്റെ സാങ്കേതികത ഉൾപ്പെടുത്തുക;

കുട്ടികളുടെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ വികാസത്തിനായി മെറ്റീരിയലും പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുക, ടീച്ചറുമായുള്ള അവരുടെ സംയുക്തവും സ്വതന്ത്രവുമായ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഒരു കളിസ്ഥലവും സമയവും നൽകുക;

കലണ്ടറിനും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിനും അനുസൃതമായി കുട്ടികളുടെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം വ്യവസ്ഥാപിതമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുക.

ഈ വിഭാഗത്തിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രായവും പ്രത്യേക സവിശേഷതകളും പ്രീ-സ്കൂളുകളിലെ സംഭാഷണ വികസന സിദ്ധാന്തത്തിന്റെയും പ്രയോഗത്തിന്റെയും നേട്ടങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള വൈകല്യമുള്ള പ്രീ-സ്ക്കൂളർമാർക്കുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ പ്രീ -സ്കൂളുകളുടെ പ്രത്യേകതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വിവിധ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ സംയോജനമാണ് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സവിശേഷത. സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ നാല് മൊഡ്യൂളുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

1. ടാർഗെറ്റ് മൊഡ്യൂൾസാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ലക്ഷ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി.

സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: നാടക ഗെയിമുകൾ വഴി 3-4 വയസ് പ്രായമുള്ള വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം.

ഈ ലക്ഷ്യം നിർവ്വഹിക്കുന്ന ചുമതലകൾ: 3-4 വയസ് പ്രായമുള്ള പ്രീ-സ്കൂളുകളുടെ സംസാരത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; ഫിക്ഷൻ, നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ; കുട്ടികളുടെ കളി സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

2. ഗെയിമിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഉള്ളടക്ക മൊഡ്യൂൾജീവിതത്തിന്റെ നാലാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികളിൽ സംഭാഷണ വികസനം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഐക്യം, സാമൂഹികമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട പെരുമാറ്റരീതികൾ, അവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഗെയിം കഴിവുകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടു. ഗണ്യമായ മൊഡ്യൂളിൽ 3 ബ്ലോക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ആദ്യ ബ്ലോക്ക് സംഭാഷണത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും കുട്ടികൾ സ്വാംശീകരിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു കൂട്ടം ജോലികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു :

1) സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപീകരണം;

2) ഒരു സംഭാഷണം നിലനിർത്താനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ആശയവിനിമയത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

3) ഒരു ഏകീകൃത മോണോലോഗ് പ്രസംഗത്തിനുള്ള മുൻവ്യവസ്ഥകൾ വികസിപ്പിക്കുക;

4) സംസാര സംസ്കാരം വളർത്തുക (വ്യാകരണവും ഓർത്തോപിക് സാക്ഷരതയും, മാന്യമായ ആശയവിനിമയ നിയമങ്ങൾ).

5) സംഭാഷണത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക.

രണ്ടാമത്തെ ബ്ലോക്ക് ഫിക്ഷനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണയുടെ വികാസവും കലാപരമായ പദത്തിന്റെ ധാരണയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മെറ്റീരിയലുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു:

1) യക്ഷിക്കഥകൾ, കഥകൾ, കവിതകൾ എന്നിവ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം പിന്തുടരുക, സൃഷ്ടിയുടെ നായകന്മാരോട് സഹതപിക്കുക.

2) അധ്യാപകന് ശേഷം ആവർത്തിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമുള്ള വാക്കുകളും ശൈലികളും പൂർത്തിയാക്കുക.

3) നാടോടി കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഹ്രസ്വ ഭാഗങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും നാടകമാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് ഒരു അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തോടെ വികസിപ്പിക്കുക.

5) പുസ്തകങ്ങളിൽ താൽപര്യം ജനിപ്പിക്കുക.

മൂന്നാമത്തെ ബ്ലോക്ക് നാടക നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കുട്ടികളുടെ കളി കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതലകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1) നാടക നാടകത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക, പാട്ടുകളുടെ ലളിതമായ പ്ലോട്ടുകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം;

2) മുതിർന്നവരുടെയും മുതിർന്ന കുട്ടികളുടെയും പരിശ്രമത്താൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട പാവകളിയിലും കളി പ്രകടനങ്ങളിലും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം പിന്തുടരാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

3) മേശ പാവകൾ ഓടിക്കുന്ന വിദ്യകൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ;

4) അധ്യാപകന്റെ മാതൃകയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ചലനങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വരവും അനുകരിക്കുക;

5) പാവ തിയേറ്ററിന്റെ ആട്രിബ്യൂട്ടുകളോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുക.

3. നടപടിക്രമവും പ്രവർത്തന മൊഡ്യൂളും.എണ്ണത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർഉൾപ്പെടുന്നു: കുട്ടികൾ, അധ്യാപകർ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, മാതാപിതാക്കൾ. മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂടെസാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ഒന്നാമതായി, കുട്ടികളുടെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഫിക്ഷൻ, സബ്ജക്റ്റ്-പ്ലേ പരിസ്ഥിതി എന്നിവയായി സേവിച്ചു. കൂടാതെ, ടീച്ചറും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത കളി പ്രവർത്തനങ്ങളും ആശയവിനിമയം സജീവമാക്കുന്നതും ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗങ്ങളായിരുന്നു.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾകുട്ടികളോടൊപ്പം: നാടകീയമായ ഗെയിമുകൾ (ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പോലുള്ള ഗെയിമുകൾ), ഒരുതരം നാടക ഗെയിമുകളായി സംവിധായകരുടെ ഗെയിമുകൾ. പ്രീ -സ്കൂളുകളുടെ നാടകവൽക്കരണത്തിനായി, നാടോടിക്കഥകളും കവിതകളും ചെറുകഥകളും ഉപയോഗിച്ചു, കുട്ടികൾക്ക് അടുത്തുള്ള വിഷയങ്ങൾ: "ഈ വിരൽ ഒരു മുത്തച്ഛനാണ്", കെ. ഉഷിൻസ്കി "ഒരു കുടുംബത്തോടൊപ്പം കോക്കറൽ", എ. ബാർട്ടോ "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ", വി. സുതീവ് " കോഴിയും താറാവും ", മുതലായവ ...

ഒരു വിഷയം വികസിപ്പിക്കുന്ന ഗെയിം പരിതസ്ഥിതി സൃഷ്ടിക്കൽഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഒരു നാടക മൂലയുടെ രൂപകൽപ്പന, വസ്ത്രധാരണത്തിന്റെ കോണുകൾ, വിവിധ തരം ടേബിൾ തിയറ്ററുകൾ, മാസ്കുകൾ, വസ്ത്രങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ മുതലായവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഒരു മുതിർന്നയാളും കുട്ടിയും തമ്മിലുള്ള വ്യക്തിത്വപരമായ ഇടപെടൽനിർദ്ദേശിച്ചു: കുട്ടികളുമായി അധ്യാപകന്റെ സംയുക്ത നാടക ഗെയിമുകൾ; സ്കെച്ചുകളും അനുകരണ ഗെയിമുകളും; കുട്ടികൾക്കുള്ള സ്വതന്ത്ര നാടക ഗെയിമുകൾ.

കുട്ടികളെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന രീതികൾ : മേശ തിയേറ്ററിന്റെയും പ്രദർശനത്തിനു ശേഷമുള്ള സംഭാഷണങ്ങളുടെയും സ്ക്രീനിംഗ്; നഗര തീയറ്ററുകളിൽ നിന്നുള്ള അഭിനേതാക്കളുടെ ക്ഷണത്തോടെ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പ്രകടനങ്ങളുടെ പ്രദർശനങ്ങൾ; സംയുക്ത റോൾ ഡയലോഗുകൾ; സാഹിത്യ പാഠങ്ങൾ വായിക്കുക, വ്യാകരണ, ഓർത്തോപിക് സാക്ഷരതയിലെ വ്യായാമങ്ങൾ, അന്തർലീനമായ ആവിഷ്ക്കാരം തുടങ്ങിയവ.

തത്വം നടപ്പിലാക്കാൻ അധ്യാപകരുടെ (അധ്യാപകർ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ) രക്ഷിതാക്കളുടെ ഐക്യംഅധ്യാപകരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകളുടെയും അറിവിന്റെയും നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും നാടക ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ കാര്യങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ ചക്രവാളങ്ങൾ വിപുലീകരിക്കുന്നതിനും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി.

സാങ്കേതികവിദ്യ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ക്രമം. നാടക ഗെയിമുകളിലൂടെ സംഭാഷണ വികസനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ സംഭാഷണ വികാസത്തിന്റെ യുക്തിക്ക് അനുസൃതമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു (ധാരണ മുതൽ - സംഭാഷണ ഫോമുകൾ കടമെടുക്കുന്നത് വരെ - തുടർന്ന് അവയുടെ സ്വതന്ത്ര ഉപയോഗം). അവർ ഒരു ക്രമാനുഗതമായ പരിവർത്തനത്തിനായി നൽകി: ഒരു നാടക പ്രകടനം കാണുന്നതിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായ നാടകവൽക്കരണത്തിലേക്ക്; വ്യക്തിഗത കളിയിൽ നിന്നും 3-5 കുട്ടികളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ കളിക്കാൻ "ഒരുമിച്ച് കളിക്കുക"; അനുകരണത്തിൽ നിന്ന് നടപടികഥാപാത്രങ്ങൾ അവരുടെ സംഭാഷണ സൂചനകളുടെ കൈമാറ്റത്തിലേക്ക്.

ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ ഒന്നാമതായി, നാടക ഗെയിമുകളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക, കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യ സൃഷ്ടികളിലൂടെ ചിട്ടയായ വായനയും ചെറിയ പാവയും കാണലും സംഘടിപ്പിക്കുക, യുവ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ അധ്യാപകർ കാണിച്ച, ഉള്ളടക്കം അടിസ്ഥാനമാക്കി കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ നഴ്സറി ഗാനങ്ങളും കവിതകളും യക്ഷിക്കഥകളും. കൂടാതെ, ഇംപ്രഷനുകൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനും കുട്ടികളുടെ കളി അനുഭവം സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനും ഇത് സംഭാവന ചെയ്തു.

കുട്ടികളുടെ ഇംപ്രഷനുകളുടെ (ജീവിതവും കളിയുടെ അനുഭവവും) ഉദ്ദേശ്യപൂർവമായ രൂപീകരണം നാടക പ്രകടനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമല്ല, കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഡയലോഗുകൾ (എറ്റ്യൂഡുകൾ) ഉപയോഗിച്ചും നടത്തി. ഇതിനായി, ഏതെങ്കിലും പാവകളോ ആലങ്കാരിക കളിപ്പാട്ടങ്ങളോ ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു. തീമാറ്റിക് പ്ലാനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു നിശ്ചിത ഉള്ളടക്കം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു എന്നതാണ് ഡയലോഗ് ഗെയിമുകളുടെ പ്രത്യേകത.

ഒരു ഘട്ടം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാർഗം പ്രകടനങ്ങളുടെ പ്രദർശനംമുതിർന്നവർ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ അല്ലെങ്കിൽ പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നവർ എന്നിവർ തയ്യാറാക്കിയ വിവിധതരം പാവ തിയേറ്റർ, ഗെയിം പ്രകടനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ. ഷോയ്ക്കായി, കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം പരിചിതമായ കൃതികൾ അവർ ഉപയോഗിച്ചു: "ടേണിപ്പ്", "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ", "ദി വോൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ കിഡ്സ്", "ടെറെമോക്ക്", "പൂച്ച, കോഴി, കുറുക്കൻ" തുടങ്ങിയവ.

സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ രണ്ടാം ഘട്ടം വിഭാവനം ചെയ്തത് സംയുക്ത ഷോഒരു കുട്ടിയുമായി ടേബിൾ തിയേറ്റർ അധ്യാപകൻ, ഗെയിമുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക, റോൾ അനുസരിച്ച് കവിതയും നഴ്സറി റൈമുകളും വായിക്കുക, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സംയുക്ത ഗെയിം ഡയലോഗുകൾ. ഇതിനായി, പരിചിതമായ യക്ഷിക്കഥകളും കവിതകളും നഴ്സറി പ്രാസങ്ങളും സ്കെച്ചുകളും ഉപയോഗിച്ചു. കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളിലും സംയുക്ത ഷോകൾ നടന്നു.

മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടികളുമായി ടീച്ചറുടെ സംയുക്ത ഗെയിമുകൾ-നാടകീയതകൾ നടത്തുന്നത് തുടർന്നു. എന്നാൽ ഹ്രസ്വവും ലാക്കോണിക് ജോലികളും കഴിഞ്ഞ്, കുട്ടികളുമായി കളിക്കുന്നതിനായി, സംഭാഷണ രൂപകൽപ്പനയിൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ സൃഷ്ടികൾ അവർ എടുത്തു.

കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തിനും പ്രോഗ്രാം ആവശ്യകതകൾക്കും അനുസൃതമായി എല്ലാ സൃഷ്ടികളും തിരഞ്ഞെടുത്തു: "റയാബ ചിക്കൻ", "ടേണിപ്പ്", "കൊളോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "ചെന്നായയും ഏഴ് കുട്ടികളും", "ടെറെമോക്ക്" ("മിറ്റൻ", വി. സുതീവ് "അണ്ടർ കൂൺ",) "സായുഷ്കിന ഹട്ട്" ("പൂച്ച, കോഴി, കുറുക്കൻ"), "മൂന്ന് കരടികൾ".

ടേബിൾ തിയറ്ററിന്റെ സംയുക്ത സ്ക്രീനിംഗുകളിലും കുട്ടികളിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ തനിപ്പകർപ്പുകൾ ആവശ്യമുള്ള ഗെയിമുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലും, അധ്യാപകർ കുട്ടികളെ ഉപയോഗിച്ച് പ്രതികൾ പറയാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു പ്രതിഫലിക്കുന്ന പ്രസംഗ സ്വീകരണം .

4. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്-ഫലപ്രദമായ സാങ്കേതിക മൊഡ്യൂൾസാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഫലപ്രാപ്തി നിർണ്ണയിക്കാൻ നിരീക്ഷണം ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വികസിത മാനദണ്ഡങ്ങളും സൂചകങ്ങളുമായി ബന്ധമുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി നിരീക്ഷണം പ്രവർത്തിച്ചു, നിശ്ചിത ഫലങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യതിചലനമുണ്ടെങ്കിൽ, ആവശ്യമായ ക്രമീകരണങ്ങൾ സമയബന്ധിതമായി അവതരിപ്പിച്ചു.

നാടക ഗെയിമുകളിലൂടെ 3-4 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനുള്ള നൂതന സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ അംഗീകാരം 3-4 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസാരത്തിന്റെയും കളി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള വികസനം കൈവരിച്ചതായി കാണിച്ചു. കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണവും കളി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികാസവും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ: അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവിന്റെ അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും വിഷയം വികസിപ്പിക്കുന്ന അന്തരീക്ഷം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. പ്രാഥമിക പ്രീ -സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ സംഭാഷണ വികസനത്തിന് വികസിപ്പിച്ച സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഫലപ്രാപ്തി തെളിയിക്കപ്പെട്ട ഫലങ്ങൾ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്.

നാമനിർദ്ദേശം: കിന്റർഗാർട്ടൻ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് എഡ്യുക്കേഷണൽ ഗെയിംസ് തിയേറ്റർ
ശീർഷകം: 3-4 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ നാടക ഗെയിമുകൾ അവരുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗമായി

സ്ഥാനം: മാനേജർ
ജോലിസ്ഥലം: നിഷ്നേവാർടോവ്സ്ക് നമ്പർ 66 "സബാവുഷ്ക" നഗരത്തിലെ MADOU DS
സ്ഥലം: ത്യുമെൻ പ്രദേശം, ഖാന്തി -മാൻസി ഓട്ടോണമസ് ഒക്രുഗ് - യുഗ്ര, നിഷ്നേവാർടോവ്സ്ക്

ഹലോ പ്രിയ വായനക്കാർ, അതിഥികൾ, സുഹൃത്തുക്കൾ. ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ വളരെ കഴിവുള്ള ഒരു അമ്മയെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അവളുടെ മേഖലയിലെ ഒരു പ്രൊഫഷണൽ, നടി, സംവിധായകൻ - ജൂലിയ ബെലോസോവ

ഞങ്ങൾ തിയേറ്റർ കളിക്കുന്നു - എന്തുകൊണ്ട്?

ശരിക്കും - എന്തുകൊണ്ട്? എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടികളിൽ നിന്ന് ഒരു കലാകാരനെ ഉണ്ടാക്കുകയെന്ന ചുമതല നമുക്കില്ല, കേവല ഭൂരിപക്ഷം കുട്ടികൾക്കും അവരുടെ ഭാവനയ്ക്ക് അനുസൃതമായി എല്ലാം ഉണ്ട്, ഞങ്ങളുടെ മുതിർന്നവരുടെ സഹായമില്ലാതെ അവർ മികച്ച വിജയത്തോടെ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നു.

അത് വളരെ ശരിയാണ്. എന്നാൽ അഭിനയ പരിശീലനം (ഞങ്ങൾ അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും, അല്പം അനുരൂപമായ രൂപത്തിൽ മാത്രം) ഒരു അത്ഭുതകരവും അതുല്യവുമായ പ്രവർത്തനമാണ്, അതിൽ നിങ്ങൾക്ക് അറിവ്, കഴിവുകൾ, വിവരങ്ങൾ, ചിന്തയ്ക്കുള്ള ഭക്ഷണം, പുറത്തുനിന്നുള്ള മതിപ്പ്, ഒരു അധ്യാപകനിൽ നിന്നോ അല്ലെങ്കിൽ നിന്ന് ഒരു പുസ്തകം, പക്ഷേ മിക്കവാറും നിങ്ങൾ നിങ്ങളിൽ നിന്നാണ് വരയ്ക്കുന്നത്. കൂടാതെ - അവരുടെ "സഹപ്രവർത്തകരിൽ" നിന്ന്, എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ (അഭിനയ പരിശീലനം ഒരു കൂട്ടായ കാര്യമാണ്, പക്ഷേ നിങ്ങളുടെ അമ്മയോടൊപ്പം ഇത് ചെയ്യുന്നത് തികച്ചും സാദ്ധ്യമാണ്). അതായത്, സ്വയം പരിചയപ്പെടാനുള്ള ഒരു മികച്ച മാർഗമാണിത് - വ്യത്യസ്തവും വൈരുദ്ധ്യവും അസാധാരണവും, നിങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ധൈര്യം തിരിച്ചറിയുന്നതിനും, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ആശയങ്ങളുടെ ഒരു ഡയറക്ടറാകാൻ ശ്രമിക്കുന്നതും, തീർച്ചയായും, ഇവിടെയും ഇപ്പോൾ ജീവൻ കൊണ്ടുവരുന്നതിനും .

ഏത് പ്രായത്തിലാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഗെയിമുകൾ കളിക്കാൻ കഴിയുക?

ആർക്കും. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും രസകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമാണ്. ഏത് ഗെയിമും വ്യായാമവും, വേണമെങ്കിൽ, നുറുക്കുകൾക്ക് അനുയോജ്യമാക്കാം, തിരിച്ചും - ഇത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാക്കുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ ഭാവന ഓണാക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രായപരിധി ഏകദേശം ഇനിപ്പറയുന്നതായിരിക്കും: 2-3 വർഷം മുതൽ അനന്തത വരെ. ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ജോലി കൃത്യമായി വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ മനerateപൂർവ്വം സംസാരിക്കില്ല - മാനുവലുകളിലും ഗെയിമുകളും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ഉള്ള ബോക്സുകളിൽ എന്തെഴുതിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ഒരു കുട്ടിയിലെ എല്ലാ ഗെയിമുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങളും ഞാനും നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു.

തീരത്ത് ഞങ്ങൾ സമ്മതിക്കും!

ഞങ്ങൾ തീരത്ത് നിന്ന് കപ്പൽ കയറുന്നതിനും നാടകീയവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ തരംഗങ്ങളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, പിന്നീട് നിരാശ ഒഴിവാക്കാൻ ഒരു കാര്യത്തിലേക്ക് നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നമ്മുടെ കുട്ടികളുടെ നാടക പ്രവർത്തനമായി ഞങ്ങൾ കരുതുന്നത് - കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മാറ്റിനികൾ, ഉദാഹരണത്തിന് - തിയേറ്ററുമായി അതിന്റെ പ്രകടനങ്ങളിലും രൂപങ്ങളിലും ഒന്നും ചെയ്യാനില്ല. ആരെയും വ്രണപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല: മത്തീനികൾ, അവരുടേതായ രീതിയിൽ, മികച്ചതും രസകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമായ ബിസിനസ്സാണ്, പക്ഷേ ... തിയേറ്ററിൽ നിന്ന് അനന്തമായി അകലെയാണ്. അതിനാൽ, ഈ ലേഖനത്തിൽ "പൊതുവായി സംസാരിക്കാനും ലജ്ജിക്കാതിരിക്കാനും ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം", "കുഞ്ഞ് കവിത ഉച്ചത്തിലും വ്യക്തമായും വായിക്കാൻ എന്തുചെയ്യണം" മുതലായവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപദേശം നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയില്ല. ഇന്ന് നമ്മൾ "വേഷങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ" പോകുന്നില്ല, മേക്കപ്പ് ചെയ്ത് വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നുന്നു. എന്നാൽ ഞങ്ങൾ എല്ലാത്തരം കഥകളും പ്ലേ ചെയ്യും, യഥാർത്ഥ രേഖാചിത്രങ്ങൾ കൊണ്ടുവരികയും പാന്റോമൈമിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പോലും പഠിക്കുകയും ചെയ്യും. ശരി, ഞങ്ങൾ എല്ലാം സമ്മതിച്ചതിനാൽ - മുന്നോട്ട് പോകുക!

ഫാന്റസി രാജ്ഞിയും ഭാവനയുടെ രാജാവും

ഇവർ ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളും സഹായികളുമാണ്, അവരില്ലാതെ എവിടെയും ഇല്ല. അതിനാൽ, ഒരു മുഴുവൻ പരിശീലനവും അവർക്കായി നീക്കിവയ്ക്കും.

പരിവർത്തനങ്ങൾ... ഇപ്പോൾ നമ്മൾ എല്ലാവരും മാന്ത്രികരാണ്. ഗെയിം "കടൽ ആശങ്കയിലാണ്" എന്നതിന് സമാനമാണ്. ഞാൻ കൈയ്യടിക്കുകയും ഞങ്ങൾ എന്തായിത്തീരുമെന്ന് പറയുകയും ചെയ്യുന്നു, നാമെല്ലാവരും ഉടൻ തന്നെ ആയിത്തീരുന്നു ... ഒരു പന്ത്, പെൻസിൽ, പുഷ്പം, ടൂത്ത് ബ്രഷ് ... ഇപ്പോൾ ഇത് കുറച്ചുകൂടി സങ്കീർണ്ണമാണ്: ഒരു വെളുത്ത റോസ് മുകുളം, വാടിപ്പോയ ഒരു ചമോമൈൽ ഒരു പാത്രത്തിൽ, ശോചനീയമായ ശരത്കാല മഴ, കടൽത്തീരത്ത് ചൂടുള്ള മണൽ .... ഇപ്പോൾ ഇത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്: മഴവില്ല്, സംശയം, പുതുവത്സരം, "എ" എന്ന അക്ഷരം, സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥ, അമ്മയുടെ പുഞ്ചിരി.

ഇപ്പോൾ എന്നോട് പറയൂ, ദയവായി, മഴ കളിക്കാൻ കഴിയുമോ? ഇല്ല, കാണിക്കാനല്ല, അതായത് അത് കളിക്കാൻ (അല്ലെങ്കിൽ "അതിൽ" - അതാണ് നിങ്ങൾക്ക് വേണ്ടത്)? തീർച്ചയായും! എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കഥ മാത്രമേ പ്ലേ ചെയ്യാൻ കഴിയൂ, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്കത് അറിയുകയോ എഴുതുകയോ വേണം. മഴ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? പോകുന്നു ... കൊള്ളാം! പിന്നെ എന്തുണ്ട്? അത് ഒരു ബക്കറ്റ് പോലെ ഒഴുകുന്നു, ചാറ്റൽമഴ ... കൊള്ളാം! കൂടാതെ, അയാൾക്ക് ഡ്രമ്മുകൾ പോലെ മേൽക്കൂരകളിൽ കളിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ അസ്ഫാൽറ്റിൽ തുള്ളികൾ വരയ്ക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വഴിയാത്രക്കാരനോടൊപ്പം കളിക്കാം, കോളറിൽ നിന്ന് വലത്തേക്ക് വീഴാൻ ശ്രമിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കുളത്തിൽ കുമിളകൾ വീശുക, അല്ലെങ്കിൽ ... ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുണ്ട്, "മഴ എങ്ങനെ കളിക്കാം" എന്ന ചോദ്യം വിലമതിക്കുന്നില്ല! അത് ഏതുതരം മഴയാണ്? അവന്റെ സ്വഭാവം എന്താണ്? നടത്തം? നിങ്ങൾ ഇന്ന് മാനസികാവസ്ഥയിലാണോ? ഒരുപക്ഷേ അയാൾക്ക് വേണ്ടത്ര ഉറക്കം ലഭിച്ചില്ല അല്ലെങ്കിൽ ആരോടെങ്കിലും ദേഷ്യമുണ്ടോ? ആർക്ക്, എന്തിന്? ... അല്ലെങ്കിൽ തിരിച്ചും - അവൻ വളരെ സന്തുഷ്ടനാണ്, കാരണം അവന്റെ മുത്തശ്ശി അവന്റെ അടുത്തേക്ക് വന്നു! വഴിയിൽ, മഴയ്ക്ക് ഒരു മുത്തശ്ശി ഉണ്ടാകുമോ? അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ, അത് എങ്ങനെ കാണപ്പെടും? ... ഇപ്പോൾ നമ്മുടെ മഴ ജീവനുള്ളതായിത്തീരുന്നു. ഞങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ രേഖാചിത്രത്തിൽ അവസാനിച്ചു, മിക്കവാറും ഒരു പ്രകടനം!

എറ്റുഡ് ... ഇനി മറ്റൊരാൾ കണ്ടുപിടിച്ച ഒരു കഥ പ്ലേ ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കാം. എ. ഉസച്ചേവിന്റെ പ്രസിദ്ധമായ പുസ്തകത്തെ പരാമർശിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു "ഒരു കാലത്ത് മുള്ളൻപന്നി ഉണ്ടായിരുന്നു." തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഈ ജോലിയിൽ പതിച്ചു, ഒന്നാമതായി, ഈ യക്ഷിക്കഥ മിക്കവാറും എല്ലാവരും വായിച്ചിരിക്കാം, രണ്ടാമതായി, ഈ കഥയിലെ സംഭവങ്ങൾ വളരെ വിശദമാണ്, നിങ്ങൾക്ക് അവയെ "ഭൂതക്കണ്ണാടി" യിലൂടെ എളുപ്പത്തിൽ നോക്കി മാറ്റാൻ കഴിയും ഒരു സമ്പൂർണ്ണ രേഖാചിത്രം.

ആൺകുട്ടികൾ "വൈഡ് സ്ട്രോക്കുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ" ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ രണ്ടോ മൂന്നോ ആംഗ്യങ്ങളിൽ ഒരു മുഴുവൻ കാർട്ടൂൺ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കാണിക്കാനും പറയാൻ അവർ തയ്യാറാണ്. ഇത് മികച്ചതാണ്! പ്ലോട്ടിന്റെ അതിശയകരമായ തിരിവുകളേക്കാൾ രസകരവും "രുചികരവുമായ" ചെറിയ കാര്യങ്ങളിലേക്ക് അവരുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല.

മുള്ളൻപന്നി വെറോനിക്ക ഒരു ജാം പാത്രത്തിൽ കയറി. ഇത് ഒരു മുഴുവൻ കഥയാണ്! അത് വിശദമായി ജീവിക്കാൻ കുട്ടിയെ അൽപ്പം സഹായിക്കാൻ മാത്രം മതി. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങളുടെ "പ്രകടന" സമയത്ത്, കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ടത് എന്താണെന്ന് നമുക്ക് ബോധ്യപ്പെടുത്താം, പുസ്തകത്തിൽ ഇല്ലാത്ത ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ പോലും നമുക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും, "പെട്ടെന്ന്" എന്ന മാന്ത്രിക വാക്ക് ഈ "പ്രേരണയിൽ" വളരെ പ്രധാനമാണ് ”.

വെറോനിക്ക റാസ്ബെറി ജാം കഴിക്കുകയായിരുന്നു. വിലക്കപ്പെട്ടതാണ് പ്രധാനം! അങ്ങനെ ആരും ശ്രദ്ധിക്കാതിരിക്കാൻ അവൾ ഭക്ഷണം കഴിച്ചു. രുചികരമായ! ആദ്യം അവൾ ഒരു വിരൽ കൊണ്ട് ജാം എടുത്തു, എന്നിട്ട് അവൾ കൊണ്ടുപോയി ഒരു മുഴുവൻ കൈകൊണ്ട് കഴിക്കാൻ തുടങ്ങി. പെട്ടെന്ന് ... വസ്ത്രത്തിൽ തുള്ളി. അസ്വസ്ഥനായിരുന്നോ? ഇല്ലേ? ശരി, ശരിയാണ് - ജാം കൂടുതൽ പ്രധാനമാണ്. ഞാൻ തിന്നു, തിന്നു, തിന്നു! വയറ് വളരെ വലുതായി, കൈകാലുകൾ പറ്റിപ്പിടിച്ചിരിക്കുന്നു! ഇപ്പോഴും വേണോ വേണ്ടയോ? ഇത് ഇനി പ്രധാനമല്ല: എന്തായാലും ജാം അവസാനിച്ചു, അവസാന തുള്ളി അടിയിൽ അവശേഷിക്കുന്നു. പെട്ടെന്നുതന്നെ അവൾ ക്യാനിനുള്ളിലാണെന്ന് വെറോനിക്ക മനസ്സിലാക്കി ... ഇത് രസകരമാണ്: നിങ്ങൾക്ക് ഗ്ലാസിൽ നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് അമർത്താം, നിങ്ങൾക്ക് ഉറക്കെ വിളിക്കാം - നിങ്ങൾക്ക് ഒരു രസകരമായ പ്രതിധ്വനി ലഭിക്കും. നിങ്ങൾക്ക് എത്ര ഗെയിമുകൾ ചിന്തിക്കാനാകും! ഓ-ഓ-ഓ ... പിന്നെ എങ്ങനെയാണ് ഇപ്പോൾ പുറത്തിറങ്ങുക? ചാടണോ? ഇല്ല, നിങ്ങൾക്ക് കഴുത്തിൽ എത്താൻ കഴിയില്ല ... ഒരുപക്ഷേ മുകളിലേക്ക് കയറുമോ? എന്നാൽ കൈകാലുകൾ തെന്നിമാറുന്നു ... നിങ്ങൾ പാത്രം പൊട്ടിയാൽ? സൈലനോക്ക് പര്യാപ്തമല്ല. എങ്ങനെയെങ്കിലും അത് സുഖകരമല്ല ... പിന്നെ എനിക്ക് എന്റെ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകണം ... വെറോനിക്ക ഇനി എന്ത് ചെയ്യും? സഹായത്തിനായി വിളിക്കണോ? അതോ ഈ അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് അയാൾ എന്തെങ്കിലും വഴി കണ്ടെത്തുമോ?

ആവശ്യകതകളാൽ നിങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര സൂക്ഷ്മത പാലിക്കേണ്ടതുണ്ട്: കുട്ടിക്ക് സ്വയം ഓപ്ഷനുകൾ നന്നായി വന്നാൽ, നിങ്ങൾ അവന്റെ ചിന്തയെ തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്, വളരെ അപ്രതീക്ഷിതമായ ചില സാഹചര്യങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്താൽ മാത്രം - അവൻ പുറത്തുപോകാൻ ശ്രമിക്കട്ടെ. ഫലത്തിലേക്ക് കുട്ടി ഉടനടി "ചാടാൻ" ശ്രമിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അമ്മയുടെ മോണോലോഗ് കൂടുതൽ വിശദമായി, നല്ലത്.

അതേ പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള സമാന രേഖാചിത്രങ്ങൾക്കായി ഇവിടെ കുറച്ച് ആശയങ്ങൾ കൂടി ഉണ്ട്: വെറോനിക്ക ഒരു ഓയിൽ ക്യാനിൽ കുടുങ്ങി, വോവ്ക ഫുട്ബോൾ കളിക്കുന്നു, ഓരോ തവണയും സൂചികൾ കൊണ്ട് ഒരു പന്ത് തുളയ്ക്കുന്നു, വെറോനിക്ക വെങ്കല മെഡലുകളുള്ള ഒരു പെട്ടിയിലേക്ക് നോക്കുന്നു, വെറോനിക്ക കമ്പോട്ടിന് പകരം അച്ഛന്റെ മഷി കുടിക്കുന്നു, തുടങ്ങിയവ.

സംഗീതം, നമുക്ക് സുഹൃത്തുക്കളാകാം!

സംഗീതമില്ലാതെ, ഒരുപക്ഷേ, തിയേറ്റർ ഇല്ല. പ്രകടനത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ സ്രഷ്ടാവും സ്വഭാവഗുണവും നായകന്മാരുടെ വികാരങ്ങളുടെയും വികാരങ്ങളുടെയും ആവിഷ്കാരവുമാണ് അവൾ ഏറ്റവും ശക്തമായ ആവിഷ്കാര മാർഗ്ഗം. നമുക്ക് അവളെ ശ്രദ്ധിക്കാം. സംഗീതം ക്ലാസിക്കൽ, ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ (വാക്കുകളില്ലാതെ) ആണെങ്കിൽ നല്ലത്. ഇത് ചെറുതും എളുപ്പം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്നതുമായ ഒരു കഷണം അല്ലെങ്കിൽ 1.5-2 മിനിറ്റ് ഒരു ഉദ്ധരണി ആണെങ്കിൽ നല്ലതാണ്. ഐ.എസ്. ബാച്ച്, ഡി. കബലേവ്സ്കി, എസ്. പ്രോക്കോഫീവ്, പി. ചൈക്കോവ്സ്കി, ആർ. ഷൂമാൻ കുട്ടികൾക്കായി സംഗീതം എഴുതി, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പൈതൃകത്തിൽ നമുക്ക് ആവശ്യമായ നിരവധി കൃതികളുണ്ട്: ചെറുതും തിളക്കമാർന്നതും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതും സംഭവബഹുലവും. നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനും മാത്രം രസകരമായ എന്തെങ്കിലും നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. അത്തരം ഗെയിമുകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ സംഗീത ഭാഗങ്ങളുടെ ഒരു ചെറിയ പട്ടികയുണ്ട്.

ഈ സംഗീതം ആരെക്കുറിച്ചാണെന്ന് ഇപ്പോൾ നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാം? പൂച്ച എങ്ങനെ പാൽ കുടിക്കുകയും അതിന്റെ നഖങ്ങൾ മൂർച്ച കൂട്ടുകയും ചെയ്തു? മഹത്തായ! ഈ പൂച്ചയെ കാണിക്കാമോ? ഈ "ബൂം" സമയത്ത് ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയ്ക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചുവെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു - എന്തോ വ്യക്തമായി സംഭവിച്ചു, കാരണം സംഗീതം വളരെയധികം നിലവിളിച്ചു ?!

കുട്ടി കൂടുതൽ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, നല്ലത്. സംഗീത ആക്സന്റുകളിലും എല്ലാത്തരം മാറ്റങ്ങളിലും നിങ്ങളുടെയും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെയും ശ്രദ്ധ നൽകുക: പെട്ടെന്ന് സംഗീതം നിശബ്ദമായി, നിശബ്ദമായി, ഇപ്പോൾ ഒരു ഇടവേളയുണ്ട് - ഒരു കാരണവുമുണ്ട്, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ ടെമ്പോയും ടോണാലിറ്റിയും മാറി - എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത്? തുടങ്ങിയവ.

ഈ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം എന്താണ്? അവൾ ദയയുള്ളവരോ തീവ്രവാദിയാണോ? ഇരിക്കുമ്പോൾ സംഗീതം കേൾക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, നിങ്ങൾക്ക് നീങ്ങാൻ കഴിയും, ഒരു വ്യവസ്ഥ മാത്രമേയുള്ളൂ: സംഗീതം കേൾക്കാൻ, അത് നയിക്കുകയും വിളിക്കുകയും ചെയ്യും. അല്ലെങ്കിൽ നമുക്ക് അത് വരയ്ക്കാനോ അമ്പരപ്പിക്കാനോ കഴിയുമോ? നമുക്ക് ശ്രമിക്കാം! അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ രചിക്കുക (നിങ്ങളുടെ അമ്മയോടൊപ്പം, തീർച്ചയായും), തുടർന്ന് അത് ഒരു എട്യൂഡ് പോലെ സംഗീതത്തിലേക്ക് പ്ലേ ചെയ്യണോ?

സ്കോറിംഗ്.രസകരമായ മറ്റൊരു ടീം ഗെയിം ഇതാ. ശരിയാണ്, അത് സംഗീതത്തിലൂടെയല്ല, ശബ്ദങ്ങളിലൂടെയാണ്. ലളിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ശൃംഖല ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഞാൻ മേശയിൽ നിന്ന് ഒരു ഗ്ലാസ് ചായ എടുത്ത്, അവിടെ പഞ്ചസാരയുടെ രണ്ട് കട്ടകൾ ഇട്ടു, ഒരു സ്പൂൺ കൊണ്ട് ഇളക്കി കുടിക്കുക. തീർച്ചയായും, ഇതെല്ലാം യഥാർത്ഥമല്ല, സാങ്കൽപ്പികമാണ്. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നമ്മൾ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോൾ ചിന്തിക്കാം? കാൽപ്പാടുകൾ, പഞ്ചസാര പിണ്ഡങ്ങളുടെ അലർച്ച, ഒരു സ്പൂണിന്റെ ക്ലിങ്ക്, കുടിവെള്ളത്തിന്റെ ശബ്ദം ... ഒരുപക്ഷേ മറ്റെന്തെങ്കിലും? ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള അനുയോജ്യമായ വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്താം, അങ്ങനെ നമുക്ക് ഈ ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയും - ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ ഏറ്റവും അനുചിതമായ വസ്തുക്കൾ മികച്ച സഹായികളായി മാറും. എല്ലാം തയ്യാറാണോ? ഇപ്പോൾ, രണ്ടിൽ കൂടുതൽ കളിക്കാർ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ശബ്ദങ്ങൾ പരസ്പരം വിതരണം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. കളിക്കാരിലൊരാൾ സാങ്കൽപ്പിക ചായ ഉപയോഗിച്ച് എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നടത്തുന്നു, മറ്റെല്ലാവരും ഈ പ്രക്രിയയ്ക്ക് ശബ്ദം നൽകുന്നു. ഗെയിമിന് എല്ലാവരുടെയും ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്, കാരണം ചുമതല പരസ്പരം പിടിക്കുകയല്ല, മറിച്ച് - ശകലത്തിന് കഴിയുന്നത്ര കൃത്യമായി ശബ്ദം നൽകുക എന്നതാണ്!

ജീവനുള്ള വാക്ക്

ഒരുതരം "ഷോ" യുടെ അവസ്ഥയിൽ ജീവിതം നമ്മെ എത്തിക്കുമ്പോൾ, നമുക്ക് അവനെ എങ്ങനെ നഷ്ടമാകും! മനmorപാഠമാക്കിയ കവിതയുടെ വാക്കുകൾ എവിടെയെങ്കിലും വിചിത്രമായി വീഴുന്നു, വഴിയിൽ മറക്കാൻ പോലും ശ്രമിക്കുന്നു! ഭയങ്കരതം! ഞങ്ങൾ കടലിൽ എങ്ങനെ വിശ്രമിച്ചു, ഇന്നലെ മുതൽ ഞങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്ന ഒരു ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടിയെക്കുറിച്ച്, ഞങ്ങളുടെ ജന്മദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് ഒരു അവധിക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് എത്ര എളുപ്പമാണ്. എല്ലാം അങ്ങനെയാണ്: ഒരു വാക്ക് സജീവവും ആവിഷ്കാരവുമാകാം, അതിനർത്ഥം അത് ശ്രോതാവിന് രസകരമായിരിക്കും, അത് ഉള്ളിൽ ഒരു "ചിത്രമായി" ജനിക്കുകയാണെങ്കിൽ മാത്രം. അതായത്, നമ്മൾ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ആദ്യം നമ്മുടെ ഭാവനയിൽ സങ്കൽപ്പിക്കുക - പാഠത്തെക്കുറിച്ചല്ല, വളരെ രസകരമായ ഒരു കഥ! - എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ചിത്രം വാക്കുകളാക്കി മാറ്റുന്നു. "സംസാരിക്കുന്ന" ഗെയിമുകളുടെ പ്രധാന രഹസ്യം ഇതാണ്: ജീവനുള്ള വാക്കിന്റെ ജനനം.

ഒരു യക്ഷിക്കഥ ... അതെ, എന്തിനെക്കുറിച്ചും! എന്റെ പോക്കറ്റിൽ ഒരു ബസ് ടിക്കറ്റ് ഉണ്ട്, നമുക്ക് അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു യക്ഷിക്കഥ എഴുതാം. ടിക്കറ്റ് കൈവശമുള്ളയാൾ സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങും. എന്റെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം, ടിക്കറ്റ് കൈമാറി, മറ്റൊരു കഥാകാരൻ കഥ തുടരുന്നു. കഥയുടെ അവസാനത്തിലേക്ക് ഇതിവൃത്തം എങ്ങോട്ട് നീങ്ങുമെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? "റിലേ റേസ്" കൈമാറ്റം സംഭവങ്ങളുടെ അതിർത്തിയിൽ സംഭവിക്കുന്നു: "പെട്ടെന്ന് ...", "ഒരു ദിവസം ...", "ഇപ്പോൾ ..."

എന്നോട് പറയൂ ... മറ്റൊരു വേഡ് ഗെയിം ഇതാ. ഉദാഹരണത്തിന്, "വളരെ ഉപ്പിട്ട സൂപ്പ്", ഒരു ഹ്രസ്വ, എന്നാൽ ഉച്ചരിക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമല്ലെന്ന് ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കും. മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്ക്, ശൈലികൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും ആധികാരികവുമായിരിക്കും, എന്നാൽ കുട്ടികൾക്ക്, നേരെമറിച്ച്, ഇത് ലളിതമാണ്, നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്കുകളിലേക്ക് സ്വയം പരിമിതപ്പെടുത്താം. പ്രധാന കാര്യം അത് വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും മനmorപാഠമാക്കാം എന്നതാണ്. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഈ അസുഖകരമായ സൂപ്പ് കഴിക്കാൻ താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതുപോലെ പറയുക, ഇപ്പോൾ ഉപ്പിട്ട സൂപ്പ് നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട രുചികരമായത് പോലെ, ഉപ്പുവെള്ളമാണ് നല്ലത്. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഈ സൂപ്പ് പാകം ചെയ്തതുപോലെയാണ്, ഇപ്പോൾ ഇത് വളരെ ഉപ്പുവെള്ളമായി വന്നതിന് ഞങ്ങൾ ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ ഇത് സൂപ്പിനെക്കുറിച്ചല്ല - ഇതൊരു എൻക്രിപ്റ്റ് ചെയ്ത സന്ദേശമാണ്, മറ്റാർക്കും കേൾക്കാനാവാത്തവിധം രഹസ്യമായി പറയണം. ഇപ്പോൾ "വളരെ ഉപ്പിട്ട സൂപ്പ്" നിങ്ങളുടെ പേരാണ്. സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുക! ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കച്ചേരിയുടെ ആതിഥേയനാണ്, അടുത്ത പ്രോഗ്രാം നമ്പർ പ്രഖ്യാപിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് വളരെക്കാലം തുടരാം.

"അമ്മ"എത്ര മനോഹരമായ വാക്ക്! ഞങ്ങൾ അത് പലപ്പോഴും പറയാറുണ്ട്. പിന്നെ എന്ത് കാരണത്താലാണ്? ഇന്ന് ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ അമ്മയിലേക്ക് തിരിഞ്ഞതെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം. രാവിലെ അവർ മനോഹരമായ ഒരു ചിത്രം വരച്ചു ക്ഷണിച്ചുഅമ്മയെ അഭിനന്ദിക്കാൻ. എന്നിട്ട് കുട്ടികൾ തെരുവിലൂടെ നടക്കുന്നത് അവർ കണ്ടു തുടങ്ങി പ്രേരിപ്പിക്കുകഅമ്മ നടക്കാൻ പോകണം. പിന്നീട് സഹായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടുനിങ്ങളുടെ ഷൂലേസുകൾ കെട്ടുക. എന്നിട്ട് ഫോൺ റിംഗ് ചെയ്തു ഞങ്ങൾ വിളിച്ചുഅമ്മ. നടക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ വലുതും ഭയങ്കരവുമായ ചിലന്തിയെ കണ്ടു, ഭയന്ന് ഞങ്ങൾ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു: "അമ്മ!". ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനുശേഷം, എന്റെ അമ്മ വിശ്രമിക്കാൻ കിടന്നു, ഞങ്ങൾ അവളോട് എന്തെങ്കിലും നിശബ്ദമായി, ഒരു നിശബ്ദതയിൽ ചോദിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിനാൽ ഉണരാതിരിക്കാനും വളരെ സ്നേഹത്തോടെയും: "അമ്മ!". ഇന്ന് എത്ര കഥകൾ സംഭവിച്ചു, ഒരേ വാക്ക് എത്ര വ്യത്യസ്തമാണ്! ഇപ്പോൾ നമുക്ക് അവ ഒരു സ്കെച്ച് പോലെ പ്ലേ ചെയ്യാം, ഒരു ചെറിയ പ്രകടനം പോലെ, അതിൽ ഒരു വാക്ക് മാത്രം മുഴങ്ങും.

രണ്ട് കൈകൾ - രണ്ട് മന്ത്രവാദികൾ

കൈകൾ ഒരുപക്ഷേ ഏറ്റവും പ്രകടമായ മാർഗങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. എത്ര തവണ, എന്തെങ്കിലും പറയുമ്പോഴോ വിശദീകരിക്കുമ്പോഴോ, ഞങ്ങളുടെ കഥയെ സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങൾ സ്വമേധയാ കൈകൊണ്ട് ആംഗ്യം കാണിക്കുന്നു. അവരുടെ ആംഗ്യങ്ങൾക്ക് ചിലപ്പോൾ വാക്കുകളേക്കാൾ കൂടുതൽ പറയാൻ കഴിയും.

പറക്കുക.അത് നമുക്ക് ചുറ്റും പറന്ന് അലറുന്നതായി തോന്നുന്നു. ഞങ്ങൾ - ഒരിക്കൽ! - ക്യാമിൽ കുടുങ്ങി. അത് എങ്ങനെ മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് കേൾക്കാം? ഇപ്പോൾ നമുക്ക് നോക്കാം, ശ്രദ്ധിക്കുക - അത് പറന്നുപോകും! ഞങ്ങൾ ഒരു സമയം ഒരു വിരൽ തുറക്കുന്നു - ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന്, നാല്, അഞ്ച് - പറന്നുപോയി! ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അത് വീണ്ടും കണ്ണുകൊണ്ട് കണ്ടെത്തി വീണ്ടും പിടിക്കും, ഇപ്പോൾ മറ്റേ കൈകൊണ്ട് മാത്രം.

പശഇന്ന് ഞങ്ങൾ അത് ഒട്ടിച്ചു (വഴിയിൽ, ഞങ്ങൾ ഏതുതരം കരകൗശലമാണ് ചെയ്തത്? ഇത് ഒരു സമ്മാനമാണോ അതോ നമുക്ക് മാത്രമാണോ? അത് മനോഹരമായി മാറിയോ?), ഈന്തപ്പനയിൽ പശ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരേ കൈയുടെ ഓരോ വിരലും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ ഇത് വൃത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്. സംഭവിച്ചത്? ഇപ്പോൾ മറുവശത്ത്.

മോഡലിംഗ്.നിങ്ങൾക്ക് പ്ലാസ്റ്റൈനിൽ നിന്ന് ശിൽപം ചെയ്യാം, കളിമണ്ണിൽ നിന്ന് കഴിയും, കുഴെച്ചതുമുതൽ കഴിയും. അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും. ആദ്യം നിങ്ങൾ ഹാൻഡിലുകൾ ആക്കുക, ചൂടാക്കുക. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ശിൽപം ചെയ്യാം. എന്തും! മേശ, കൂൺ, ബോട്ട്, വീട്, കസേര. ഇനി നമുക്ക് ചില ജീവികളെ അന്ധരാക്കാം. ഇത് ഏറ്റവും അവിശ്വസനീയവും അതിശയകരവുമാണ്. തയ്യാറാണ്? അത് എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നു? അവനെ കടിക്കാതെ നിങ്ങൾക്ക് അവനെ തല്ലാൻ കഴിയുമോ? പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ഇത് എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്, അത് എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്? അത് എന്താണ് - ആന്റിന അല്ലെങ്കിൽ കൈകാലുകൾ? അവന് സുഹൃത്തുക്കളുണ്ടോ? ഏറ്റവും പ്രധാനമായി: അവന്റെ പേര് എന്താണ്, കാരണം പേര് ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ വിധിയാണോ?

പാന്റോമൈം.ഇത് വാക്കുകളില്ലാത്ത ഒരു തീയറ്ററാണ്, എന്നാൽ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ അവ ആവശ്യമില്ല, എല്ലാം വ്യക്തമാണ്. നമുക്ക് ഒരു സാങ്കൽപ്പിക പന്ത് അന്ധമാക്കാം. ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശിൽപം ചെയ്യുന്നു, അത് വളരെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും മിനുസമാർന്നതുമായിരിക്കണം. ഇവിടെ അത് കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആയിത്തീരുന്നു, ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഇത് കൂടുതൽ സാന്ദ്രവും ചെറുതുമാക്കാം, ഇതിനായി നിങ്ങൾ കൂടുതൽ പരിശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഓ, അവൻ ഭാരമുള്ളവനായി, ഏതാണ്ട് നിലം തൊട്ടു, അവനെ പിടിക്കാൻ പ്രയാസമാണ് - കൈ തന്നെ നിലത്തേക്ക് നീട്ടി. ഇപ്പോൾ അവൻ പെട്ടെന്ന് വെളിച്ചമായി. അവൻ പറന്നുപോകാതിരിക്കാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ അവനെ പിടിക്കേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങൾ കാൽമുട്ടിൽ നിൽക്കണം. നമുക്ക് ഇപ്പോൾ അവനെ ആകാശത്തേക്ക് പോകാം, അവൻ പറക്കട്ടെ! ഞങ്ങൾ അത് നോക്കുന്നു, ഇതാ, അത് ഇതിനകം തന്നെ ഒരു പോയിന്റായി മാറിയിരിക്കുന്നു.

ഒരുപക്ഷേ ഇപ്പോൾ നമ്മൾ ഒരു ക്യൂബിനെ "അന്ധരാക്കി" നമ്മുടെ സാങ്കൽപ്പിക ഇഷ്ടികകളിൽ നിന്ന് ഒരു വീട് മുഴുവൻ പണിയുമോ? നിങ്ങൾ തീരുമാനിക്കൂ. നിങ്ങൾക്ക് തുടരുകയും തുടരുകയും ചെയ്യാം. അത്തരം ഗെയിമുകൾ കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്ക്, "റോളുകൾ" കൊണ്ടുപോകരുതെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, മറിച്ച് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും ജീവിച്ചിരിക്കുന്നതും വർത്തമാനവും നോക്കാനും ശ്രദ്ധിക്കാനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു: നിങ്ങളിലും പരസ്പരം, നിങ്ങളുടേയും മറ്റുള്ളവരുടേയും ആളുകളുടെ പ്രതികരണങ്ങളും വികാരങ്ങളും, വാക്കുകളിൽ, പ്രവൃത്തികളിൽ, മതിപ്പുകളിൽ, പുറം ലോകത്ത്. അഭിനേതാക്കൾ "ഒരു പങ്ക് വഹിക്കുന്നു" എന്ന് അവർ പറയുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ഈ കേസിൽ അഭിനയിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ കളിയോട് സാമ്യമുള്ള ഏറ്റവും സത്യസന്ധമായ പ്രക്രിയയാണ്: ഗൗരവത്തോടെ, അവസാനം വരെ, യഥാർത്ഥത്തിൽ. ഇതാണ് അഭിനയ പരിശീലനത്തിന്റെ വിരോധാഭാസം: കളിക്കുമ്പോൾ അഭിനയിക്കരുത്. പുഞ്ചിരിക്കാനും നടിക്കാനും അല്ല, ജീവിക്കാനും അനുഭവിക്കാനും.

നിർദ്ദിഷ്ട ഏതെങ്കിലും ഗെയിമുകളിൽ നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനൊപ്പം കളിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സഹജാവബോധം നിങ്ങൾ അടുത്തതായി പോകേണ്ട ദിശയെക്കുറിച്ച് തീർച്ചയായും നിങ്ങളോട് പറയും.

ഇത് ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ ഏത് ചോദ്യത്തിനും ഞാൻ വളരെ സന്തോഷത്തോടെ ഉത്തരം നൽകും. നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാ സൃഷ്ടിപരമായ വിജയവും ആശംസിക്കുന്നു!

ജൂലിയ ബെലോസോവ

പി.എസ്. ഈ ലേഖനം പകർപ്പവകാശമുള്ളതും പൂർണ്ണമായും സ്വകാര്യ ഉപയോഗത്തിനും, മറ്റ് സൈറ്റുകളിലോ ഫോറങ്ങളിലോ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാനും ഉപയോഗിക്കാനും മാത്രമുള്ളതാണ്, രചയിതാവിന്റെ രേഖാമൂലമുള്ള സമ്മതത്തോടെ മാത്രമേ ഇത് സാധ്യമാകൂ. വാണിജ്യ ഉപയോഗം കർശനമായി നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു. എല്ലാ അവകാശങ്ങളും നിക്ഷിപ്തം.

3 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് പ്രായ വിഭാഗങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുന്ന നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടികളെ ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റുചെയ്യാനും സൈറ്റിൽ തുല്യമായി സ്ഥാപിക്കാനും ഒരു വിഷയത്തിൽ പങ്കാളിയുമായി ഒരു സംഭാഷണം ഉണ്ടാക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു; വ്യക്തിഗത പേശി ഗ്രൂപ്പുകളെ സ്വമേധയാ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പ്രകടനങ്ങളിലെ നായകന്മാരുടെ വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുക; വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, നിരീക്ഷണം, ഭാവനാപരമായ ചിന്ത, ഫാന്റസി, ഭാവന, പ്രകടന കലകളിൽ താൽപര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; വാക്കുകളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണം വ്യായാമം ചെയ്യുക, ഡിക്ഷൻ പരിശീലിക്കുക; ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവുമായ ഗുണങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

3 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ തുക്ബീവ ജി.എൽ.

നാടക നാടകം

നാടക നാടകം ചരിത്രപരമായി സ്ഥാപിതമായ ഒരു സാമൂഹിക പ്രതിഭാസമാണ്, ഒരു വ്യക്തിയിൽ അന്തർലീനമായ ഒരു സ്വതന്ത്ര തരം പ്രവർത്തനം.

നാടക ഗെയിമുകളുടെ ചുമതലകൾ:ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, സൈറ്റിൽ തുല്യമായി സ്ഥാപിക്കുക, തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു പങ്കാളിയുമായി ഒരു ഡയലോഗ് ഉണ്ടാക്കുക; വ്യക്തിഗത പേശി ഗ്രൂപ്പുകളെ സ്വമേധയാ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പ്രകടനങ്ങളിലെ നായകന്മാരുടെ വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുക; വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, നിരീക്ഷണം, ഭാവനാപരമായ ചിന്ത, ഫാന്റസി, ഭാവന, പ്രകടന കലകളിൽ താൽപര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; വാക്കുകളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണം, വ്യായാമം ശീലിക്കുക; ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവുമായ ഗുണങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിലെ തിയേറ്റർ ഒരു അവധിക്കാലമാണ്, വികാരങ്ങളുടെ കുതിച്ചുചാട്ടം, ഒരു യക്ഷിക്കഥ; കുട്ടി നായകനുമായി സഹതപിക്കുകയും സഹതപിക്കുകയും മാനസികമായി “ജീവിക്കുകയും” ചെയ്യുന്നു. കളിയുടെ സമയത്ത്, മെമ്മറി, ചിന്ത, ഭാവന, ഫാന്റസി, സംസാരത്തിന്റെയും ചലനങ്ങളുടെയും ആവിഷ്ക്കാരം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുകയും പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്റ്റേജിൽ നന്നായി കളിക്കാൻ ഈ ഗുണങ്ങളെല്ലാം ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പേശി റിലീസ് ചെയ്യുമ്പോൾ, മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ മറക്കരുത്: ശ്രദ്ധ, ഭാവന, പ്രവർത്തനം മുതലായവ.

ക്ലാസുകളുടെ ആദ്യ ദിവസം മുതൽ, കുട്ടികൾ അറിയേണ്ടത് നാടക സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അടിസ്ഥാനം "ആക്ഷൻ" ആണെന്നും "ആക്ടർ", "ആക്റ്റ്", "ആക്റ്റിവിറ്റി" എന്നീ വാക്കുകൾ ലാറ്റിൻ വാക്കായ "asio" - "action" ൽ നിന്നാണ് വരുന്നതെന്നും, പുരാതന ഗ്രീക്കിൽ "നാടകം" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം "ഒരു പ്രവർത്തനം നടത്തുക" എന്നാണ്, അതായത്, ഒരു നടൻ വേദിയിൽ അഭിനയിക്കണം, എന്തെങ്കിലും ചെയ്യണം.

ആരംഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ രണ്ട് ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം: "അഭിനേതാക്കൾ", "കാഴ്ചക്കാർ". എല്ലാവരെയും അഭിനയിക്കാൻ ക്ഷണിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു കൂട്ടം "അഭിനേതാക്കളുടെ" വേദിയിലേക്ക് അയയ്ക്കുക (പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒറ്റയ്ക്ക്, ജോഡികളായി ചെയ്യാം); പ്രവർത്തന വിഷയത്തിന്റെ ഒരു സ്വതന്ത്ര തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നൽകുന്നു (ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുക, എന്തെങ്കിലും തിരയുക, ജോലി ചെയ്യുക: അരിവാൾ, വെള്ളം കൊണ്ടുപോകൽ മുതലായവ). "കാണികൾ" അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നു. അപ്പോൾ "അഭിനേതാക്കൾ" "കാഴ്ചക്കാരായി" "കാണികൾ" "അഭിനേതാക്കളായി" മാറുന്നു. നിർവഹിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വഭാവം കാണിക്കാൻ ടീച്ചർ ആദ്യം കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു, തുടർന്ന് അവ സ്വയം വിശകലനം ചെയ്യുകയും ആരാണ് വികാരം കളിച്ചതെന്നും ആരാണ് മെക്കാനിക്കലായി പ്രവർത്തിച്ചതെന്നും ക്ലീഷേയുടെ പിടിയിലാണെന്നും കാണിക്കുന്നു; "സ്റ്റാമ്പ്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുന്നു (ഒരിക്കൽ കൂടി സ്ഥാപിതമായ ആവിഷ്കാര രൂപങ്ങൾക്ക്, അഭിനേതാക്കൾ പുറത്തുനിന്നുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ പരിഹാരത്തെ സമീപിക്കുമ്പോൾ, അതായത്, അനുഭവത്തിന്റെ ബാഹ്യ ഫലം പകർത്തുക); പ്രകടന കലകളിൽ മൂന്ന് പ്രധാന ദിശകളുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം പറയുന്നു: കരകൗശലം, പ്രകടന കല, അനുഭവത്തിന്റെ കല.

പ്രവർത്തനത്തിൽ വേദിയിൽ പ്രവർത്തനം പ്രകടമാണെന്ന് അധ്യാപകൻ കുട്ടികളോട് പറയുന്നു; പ്രവർത്തനത്തിൽ, റോളിന്റെ ആത്മാവ് അറിയിക്കപ്പെടുന്നു, കലാകാരന്റെ അനുഭവവും നാടകത്തിന്റെ ആന്തരിക ലോകവും. പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും പ്രവൃത്തികളിലൂടെയും ആളുകളെ വേദിയിൽ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, അവർ ആരാണെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

കൂടാതെ, ഒരു നടന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം വേദിയിൽ ഭാവനയുടെ തലത്തിൽ (ഫാന്റസി, കലാപരമായ ഫിക്ഷൻ സൃഷ്ടിച്ച ജീവിതത്തിൽ) ഉയർന്നുവരുന്നുവെന്നും കുട്ടികൾ വിശദീകരിക്കണം. നാടകത്തിന്റെ ഫിക്ഷൻ ഒരു കലാപരമായ സ്റ്റേജ് യാഥാർത്ഥ്യമാക്കുക എന്നതാണ് കലാകാരന്റെ ചുമതല. ഏതെങ്കിലും നാടകത്തിന്റെ രചയിതാവ് കൂടുതൽ ഒന്നും പറയുന്നില്ല (നാടകം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കഥാപാത്രത്തിന് എന്ത് സംഭവിച്ചു, കഥാപാത്രങ്ങൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കിടയിൽ എന്തു ചെയ്തു). രചയിതാവ് ലാക്കോണിക് പരാമർശങ്ങൾ നൽകുന്നു (എഴുന്നേറ്റു, ഇടത്, കരച്ചിൽ മുതലായവ). കലാകാരൻ ഇതെല്ലാം ഫിക്ഷനും ഭാവനയും ഉപയോഗിച്ച് പൂരിപ്പിക്കണം.

നമ്മൾ അനുഭവിച്ചതോ കണ്ടതോ ആയത് ഭാവന പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുന്നു, നമുക്ക് പരിചിതമാണ്. ഭാവനയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ ആശയം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ ഒരു സാധാരണ, യഥാർത്ഥ ജീവിത പ്രതിഭാസത്തിൽ നിന്ന്. ഭാവനയ്ക്ക് രണ്ട് ഗുണങ്ങളുണ്ട്:

• യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ മുമ്പ് അനുഭവിച്ച ചിത്രങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കുക:
• വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ അനുഭവപ്പെട്ട ഭാഗങ്ങളും എല്ലാം സംയോജിപ്പിച്ച്, ഒരു പുതിയ ക്രമത്തിൽ ചിത്രങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ച്, അവയെ ഒരു പുതിയ മൊത്തത്തിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.

ഭാവന സജീവമായിരിക്കണം, അതായത്, അത് രചയിതാവിനെ ആന്തരികവും ബാഹ്യവുമായ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് സജീവമായി പ്രേരിപ്പിക്കണം, ഇതിനായി കലാകാരന് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുകയും സജീവമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിലേക്ക് തള്ളിവിടുകയും ചെയ്യുന്ന അത്തരം ബന്ധങ്ങൾ, ഭാവനയോടെ വരയ്ക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്; കൂടാതെ, നിങ്ങൾക്ക് ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ വ്യക്തത, രസകരമായ ഒരു ജോലി ആവശ്യമാണ്. കളിയുടെ ഗതിയിൽ കുട്ടികൾ താൽപ്പര്യത്തോടെയും ശ്രദ്ധയോടെയും പങ്കെടുക്കണം.

ഒരു കലാകാരന് വേദിയിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്. നിങ്ങളുടെ പരാമർശങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്, താൽക്കാലികമായി നിർത്തുമ്പോൾ ശ്രദ്ധ നിലനിർത്തുക; പങ്കാളിയുടെ തനിപ്പകർപ്പുകൾക്ക് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടികളിലെ ശ്രദ്ധയ്‌ക്ക് പുറമേ, വൈകാരിക മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം സ്റ്റേജിൽ അദ്ദേഹം ആവർത്തിച്ച് വികാരങ്ങളോടെ ജീവിക്കുന്നു, മുമ്പ് അനുഭവിച്ചതും ജീവിതാനുഭവത്തിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് പരിചിതവുമാണ്.

വ്യാജ വസ്തുക്കളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, നടൻ, വൈകാരിക മെമ്മറിയുടെ സഹായത്തോടെ, ആവശ്യമായ സംവേദനങ്ങളും അവയ്ക്ക് ശേഷം വികാരങ്ങളും ഉണർത്തണം. സ്റ്റേജിൽ പെയിന്റിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ പശയുടെ ഗന്ധമാണ്, സ്റ്റേജിൽ എല്ലാം യഥാർത്ഥമാണെന്ന് നടന് നടിക്കുമ്പോൾ നടിക്കേണ്ടിവരും.

നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടികളുടെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും അവരുടെ അഭിനയ കഴിവുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അധ്യാപകൻ അവരിൽ നിന്ന് എന്താണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് കളിയിലൂടെ മാത്രമേ കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാകൂ.

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകൾ.

സാഹചര്യം കളിക്കുന്നു "എനിക്ക് റവ വേണ്ട!"

ഉദ്ദേശ്യം: ശൈലികളുടെ അന്തർലീനമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഉച്ചാരണം പഠിപ്പിക്കാൻ.

കുട്ടികളെ ജോഡികളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അവരിൽ ഒരാൾ അമ്മമാരോ അച്ഛന്മാരോ ആയിരിക്കും, മറ്റുള്ളവർ കുട്ടികളായിരിക്കും. വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ കുട്ടി റവ (ഓട്സ്, താനിന്നു ...) കഴിക്കണമെന്ന് അമ്മയോ അച്ഛനോ നിർബന്ധിക്കണം. കുട്ടി ഈ വിഭവത്തെ വെറുക്കുന്നു. രണ്ട് സംഭാഷണ ഓപ്ഷനുകൾ പരീക്ഷിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുക. ഒരു കാര്യത്തിൽ, കുട്ടി വികൃതിയാണ്, ഇത് മാതാപിതാക്കളെ പ്രകോപിപ്പിക്കുന്നു. മറ്റൊരു സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടി വളരെ മാന്യമായും മൃദുവായും സംസാരിക്കുന്നു, മാതാപിതാക്കൾ അവനു വഴങ്ങുന്നു.

അതേ സാഹചര്യം മറ്റ് കഥാപാത്രങ്ങളുമായി കളിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു കുരുവിയും ഒരു കുരുവിയും, പക്ഷേ അവർ ശബ്ദത്തോടെ മാത്രമേ ആശയവിനിമയം നടത്താവൂ എന്ന വ്യവസ്ഥയോടെ; ഒരു പൂച്ചയും ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിയും - മിയാവ്; തവളയും തവളയും - ക്രോക്കിംഗ്.

പാന്റോമൈം "പ്രഭാത ടോയ്‌ലറ്റ്"

ഉദ്ദേശ്യം: ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക, ആംഗ്യങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരം.

കുട്ടികൾ ചെയ്യുന്നുണ്ടെന്ന് ടീച്ചർ പറയുന്നു

നിങ്ങൾ കിടക്കയിൽ കിടക്കുകയാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. പക്ഷേ, നിങ്ങൾ എഴുന്നേൽക്കുകയും, നീട്ടുകയും, അലറുകയും, തല ചൊറിയുകയും വേണം. ഞാൻ എങ്ങനെ എഴുന്നേൽക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല! പക്ഷേ - ഉയർച്ച!

നമുക്ക് കുളിക്കാൻ പോകാം. പല്ല് തേക്കുക, മുഖം കഴുകുക, മുടി ചീകുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക. പോയി പ്രാതൽ കഴിക്കൂ. ഫു, വീണ്ടും കഞ്ഞി! എന്നാൽ നിങ്ങൾ കഴിക്കണം. കഴിക്കുക

സന്തോഷമില്ല, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് മിഠായി നൽകുന്നു. ഹൂറേ! നിങ്ങൾ അത് തുറന്ന് നിങ്ങളുടെ കവിളിൽ വയ്ക്കുക. അതെ, മിഠായി പൊതി എവിടെ? അത് ശരിയാണ്, ബക്കറ്റിൽ എറിയുക. തെരുവിലേക്ക് ഓടുക!

ഗെയിംസ്-കവിത.

ലക്ഷ്യം:

അധ്യാപകൻ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ പാഠത്തിനൊപ്പം ചലനങ്ങൾ അനുകരിക്കുന്നു:

പൂച്ച ബട്ടൺ അക്രോഡിയൻ വായിക്കുന്നു,

ഡ്രമ്മിൽ ഉള്ളതാണ് പൂസി

നന്നായി, പൈപ്പിലെ ബണ്ണിയും

നിങ്ങൾ കളിക്കാൻ തിരക്കിലാണ്.

നിങ്ങൾ സഹായിച്ചാൽ,

ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് കളിക്കും. (എൽ പി സവിന.)

മേഘം.

ആകാശത്ത് ഒരു മേഘം ഒഴുകുന്നു

അവൻ കൊടുങ്കാറ്റിനെ കൂടെ കൊണ്ടുപോകുന്നു.

ബാ ബാ ബാങ്! കൊടുങ്കാറ്റ് വരുന്നു!

ബാ ബാ ബാങ്! അടി കേൾക്കുന്നു!

ബാ ബാ ബാങ്! ഇടിമുഴക്കം!

ബാ ബാ ബാങ്! ഞങ്ങൾ ഭയപ്പെട്ടു!

ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും ഉടൻ വീട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു

ഞങ്ങൾ ഇടിമിന്നലിനായി കാത്തിരിക്കും.

സൂര്യന്റെ ഒരു കിരണം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു

സൂര്യൻ ഒരു മേഘത്തിന് പിന്നിൽ നിന്ന് പുറപ്പെട്ടു.

നിങ്ങൾക്ക് ചാടാനും ചിരിക്കാനും കഴിയും

കറുത്ത മേഘങ്ങളെ ഭയപ്പെടരുത്!

ചിത്രശലഭം.

ഒരു പുഴു പറന്നു, ഒരു പുഴു പറന്നു!

ദു sadഖകരമായ ഒരു പുഷ്പത്തിൽ വിശ്രമിക്കാൻ ഞാൻ ഇരുന്നു.

(ചിന്താശക്തിയുള്ള, സന്തോഷമുള്ള, വാടിപ്പോയ, ദേഷ്യപ്പെട്ട ...)

സൗഹൃദ വലയം.

നമ്മൾ ഒത്തുചേർന്നാൽ

നമ്മൾ കൈപിടിച്ചാൽ

ഞങ്ങൾ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കും

കയ്യടിക്കുക!

മുകളിൽ മുകളിൽ!

ജമ്പ് ജമ്പ്!

ചാട്ടവാറടി!

നമുക്ക് നടക്കാം, നമുക്ക് നടക്കാം

ചാൻടെറലുകൾ പോലെ ... (എലികൾ, പട്ടാളക്കാർ, വൃദ്ധകൾ)

എന്റെ മാനസികാവസ്ഥ.

എന്റെ മാനസികാവസ്ഥ എല്ലാ ദിവസവും മാറുന്നു

കാരണം എല്ലാ ദിവസവും എന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കുന്നു!

ചിലപ്പോൾ എനിക്ക് ദേഷ്യം വരും, ചിലപ്പോൾ ഞാൻ പുഞ്ചിരിക്കുന്നു

ചിലപ്പോൾ ഞാൻ സങ്കടപ്പെടുന്നു, ചിലപ്പോൾ ഞാൻ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു

ചിലപ്പോൾ ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു!

ചിലപ്പോൾ ഞാൻ ഇരിക്കും

ഞാൻ സ്വപ്നം കാണും, ഞാൻ മിണ്ടാതിരിക്കും!

ഞങ്ങൾ കഴുകുന്നു

ടാപ്പ് തുറക്കുക

നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് കഴുകുക

വെള്ളത്തെ ഭയപ്പെടരുത്!

നിങ്ങളുടെ നെറ്റി കഴുകുക

നിങ്ങളുടെ കവിളുകൾ കഴുകുക

ചിൻ,

നിങ്ങളുടെ ക്ഷേത്രങ്ങൾ കഴുകുക

ഒരു ചെവി, രണ്ടാമത്തെ ചെവി -

ഉണങ്ങിയ തുടയ്ക്കുക!

ഓ, ഞങ്ങൾ എത്ര വൃത്തിയായി!

ഇപ്പോൾ നടക്കാൻ സമയമായി

ഞങ്ങൾ കളിക്കാൻ കാട്ടിലേക്ക് പോകും

ഞങ്ങൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് പോകുക, നിങ്ങൾ പറയണം. (വിമാനം, ട്രാം, ബസ്, സൈക്കിൾ.) (അവർ പോകുന്നു.)

ടയറുകൾ പൊട്ടി, സുഹൃത്തുക്കളേ.

ഞങ്ങൾ പമ്പ് പമ്പ് ചെയ്യും,

ടയറുകളിൽ വായു വീർപ്പിക്കുക.

വൗ! പമ്പ് ചെയ്തു.

പൂച്ചയും എലിയും

ഈ പേന മൗസ് ആണ്,

ഈ പേന ഒരു പൂച്ചയാണ്,

എലിയും പൂച്ചയും കളിക്കുക

നമുക്ക് അത് കുറച്ച് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ.

എലി അതിന്റെ കൈകാലുകൾ മാന്തികുഴിക്കുന്നു,

എലിയുടെ പുറംതോടിനെ കടിക്കുന്നു.

പൂച്ച അത് കേൾക്കുന്നു

ഒപ്പം മൗസിലേക്ക് ഒളിഞ്ഞുനോക്കുന്നു.

എലി, പൂച്ചയെ തട്ടിയെടുക്കുന്നു,

മാളത്തിലേക്ക് ഓടിപ്പോകുന്നു.

പൂച്ച ഇരുന്നു കാത്തിരിക്കുന്നു:

"എന്തുകൊണ്ടാണ് മൗസ് വരാത്തത്?"

ഒരു സാങ്കൽപ്പിക വസ്തു ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നു

ഉദ്ദേശ്യം: സാങ്കൽപ്പിക വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;

മൃഗങ്ങളോട് ഒരു മാനുഷിക മനോഭാവം വളർത്തുക.

കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ. ടീച്ചർ തന്റെ കൈപ്പത്തികൾ അവന്റെ മുന്നിൽ മടക്കിക്കളയുന്നു: സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ, എന്റെ കൈകളിൽ ഒരു ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടിയുണ്ട്. അവൻ വളരെ ദുർബലനും നിസ്സഹായനുമാണ്. നിങ്ങളിൽ ഓരോരുത്തരും അവനെ പിടിക്കാൻ ഞാൻ അനുവദിക്കും, നിങ്ങൾ അവനെ അടിക്കുക, ലാളിക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കുക, അവനോട് ദയയുള്ള വാക്കുകൾ പറയുക.

അധ്യാപകൻ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക പൂച്ചക്കുട്ടിയെ കൈമാറുന്നു. ശരിയായ വാക്കുകളും ചലനങ്ങളും കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നത് ചോദ്യങ്ങളെ നയിക്കുന്നു.

വിമാന ചിറകുകളും മൃദു തലയണയും

നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് ഉയർത്തുക, എല്ലാ സന്ധികളും പരിധിയിലേക്ക് നേരെയാക്കുക, തോളിൽ നിന്ന് വിരലുകളുടെ അവസാനം വരെ എല്ലാ പേശികളും ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുക (ഒരു വിമാനത്തിന്റെ ചിറകുകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു). എന്നിട്ട്, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ താഴ്ത്താതെ, നിങ്ങളുടെ തോളുകൾ ചെറുതായി താഴുകയും കൈമുട്ട്, കൈകൾ, വിരലുകൾ എന്നിവ നിഷ്ക്രിയമായി വളയുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട് പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുക. കൈകൾ മൃദുവായ തലയിണയിൽ കിടക്കുന്നു.

പൂച്ച നഖങ്ങൾ പുറത്തുവിടുന്നു

ക്രമേണ നേരെയാക്കുകയും വിരലുകളും കൈകളും വളയുകയും ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൈമുട്ടുകളിൽ വളയ്ക്കുക, ഈന്തപ്പനകൾ താഴേക്ക് വയ്ക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുഷ്ടിയിൽ അമർത്തിപ്പിടിക്കുക. ക്രമേണ എല്ലാ വിരലുകളും നേരെയാക്കി, വശങ്ങളിലേക്ക് പരിധിയിലേക്ക് വ്യാപിപ്പിക്കാനുള്ള ശ്രമത്തോടെ ("പൂച്ച അതിന്റെ നഖങ്ങൾ പുറത്തുവിടുന്നു"). തുടർന്ന്, നിർത്താതെ, കൈകൾ താഴേക്ക് വളയ്ക്കുക, വിരലുകൾ ഒരു മുഷ്ടിയിൽ അമർത്തുക ("പൂച്ച അതിന്റെ നഖങ്ങൾ മറച്ചു"), ഒടുവിൽ അതിന്റെ യഥാർത്ഥ സ്ഥാനത്തേക്ക് മടങ്ങുക. ചലനം പലതവണ നിർത്താതെയും സുഗമമായും ആവർത്തിക്കുന്നു, പക്ഷേ വലിയ പിരിമുറുക്കത്തോടെ. പിന്നീട്, വ്യായാമത്തിൽ മുഴുവൻ കൈയുടെയും ചലനം ഉൾപ്പെടുത്തണം - ഒന്നുകിൽ അത് കൈമുട്ടുകളിൽ വളച്ച് കൈ തോളിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക, തുടർന്ന് മുഴുവൻ കൈയും നേരെയാക്കുക ("പൂച്ച അതിന്റെ കൈകളിൽ കുലുക്കുന്നു").

രുചികരമായ മിഠായി

പെൺകുട്ടി ഒരു സാങ്കൽപ്പിക ചോക്ലേറ്റ് ബോക്സ് കൈവശം വച്ചിരിക്കുന്നു. അവൾ അത് കുട്ടികൾക്ക് നേരെ നീട്ടി. അവർ ഒരു സമയം ഒരു മിഠായി എടുത്ത് പെൺകുട്ടിക്ക് നന്ദി പറയുന്നു, തുടർന്ന് കടലാസ് കഷണങ്ങൾ വിരിച്ച് മിഠായി വായിൽ വച്ചു. ബാലിശമായ മുഖങ്ങളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് രുചികരമായ രുചിയുണ്ടെന്ന് കാണാം.

മുഖഭാവം: ചവയ്ക്കുന്ന ചലനങ്ങൾ, പുഞ്ചിരി.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകൾ.

ചലന സിമുലേഷൻ ഗെയിം

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു:

കുട്ടികൾ എങ്ങനെ നടക്കുന്നുവെന്ന് ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?

ചെറിയ കാലുകൾ പാതയിലൂടെ നടന്നു. വലിയ കാലുകൾ പാതയിലൂടെ നടന്നു.

(കുട്ടികൾ ആദ്യം ചെറിയ പടികളിലൂടെ, പിന്നീട് വലിയ പടികളിലൂടെ - ഭീമാകാരമായ ചുവടുകളിൽ നടക്കുന്നു.)

ഓൾഡ് മാൻ-ലെസോവിചോക്ക് എങ്ങനെ നടക്കുന്നു?

രാജകുമാരി എങ്ങനെയാണ് നടക്കുന്നത്?

ബൺ എങ്ങനെ ഉരുളുന്നു?

ചാരനിറത്തിലുള്ള ചെന്നായ എങ്ങനെയാണ് കാട്ടിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നത്?

ചെവി പരന്ന ഒരു മുയൽ എങ്ങനെ അതിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകും?

കണ്ണാടി

ലക്ഷ്യം: ഒരു മോണോലോഗ് സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക.

ആരാണാവോ ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കുന്നു:

ഒപ്പം തിളങ്ങുകയും തിളങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു,

അത് ആരെയും പ്രശംസിക്കുന്നില്ല,

അവൻ ആരോടും സത്യം പറയും -

അവൻ എല്ലാം അവനു കാണിക്കും!

ഇത് എന്താണ്? (കണ്ണാടി.)

ഒരു വലിയ കണ്ണാടി ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് (ഹാൾ) കൊണ്ടുവരുന്നു. ഓരോ ടീമും കണ്ണാടിയിലേക്ക് പോകുന്നു, അതിലേക്ക് നോക്കുമ്പോൾ, ആദ്യത്തേത് സ്വയം പ്രശംസിക്കുന്നു, സ്വയം പ്രശംസിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് തനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. അപ്പോൾ മറ്റ് ടീം അംഗങ്ങളും അത് ചെയ്യുന്നു.

പാന്റോമൈം ഗെയിം "ബിയർസ്"

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിക് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക

എന്നാൽ നോക്കൂ, പഴയ ചത്ത മരത്തിന്റെ ഒരു പർവ്വതം. ഓ, അതൊരു ഗുഹയാണ്! അതിൽ കുഞ്ഞുങ്ങൾ ഉറങ്ങുകയാണ്. പക്ഷേ, സൂര്യൻ ചൂടായി, മഞ്ഞ് ഉരുകി. വെള്ളത്തുള്ളികൾ മാളത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറി. കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ മൂക്കിലും ചെവിയിലും കൈകാലുകളിലും വെള്ളം അടിച്ചു.

കുഞ്ഞുങ്ങൾ കൈ നീട്ടി, കൂർക്കം വലിച്ചു, കണ്ണുതുറന്ന് മാളത്തിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങാൻ തുടങ്ങി. കൈകാലുകളാൽ ശാഖകൾ വിരിച്ച് അവർ ക്ലിയറിംഗിലേക്ക് പുറപ്പെട്ടു. സൂര്യരശ്മികൾ കണ്ണുകളെ മിഴിക്കുന്നു. കുഞ്ഞുങ്ങൾ കൈകൾ കൊണ്ട് കണ്ണുകൾ മൂടുകയും അസന്തുഷ്ടരായി അലറുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ താമസിയാതെ കണ്ണുകൾ അത് ശീലമാക്കി. കുഞ്ഞുങ്ങൾ ചുറ്റും നോക്കി, ശുദ്ധവായു ശ്വസിക്കുകയും നിശബ്ദമായി ക്ലിയറിംഗിൽ ചിതറുകയും ചെയ്തു. എത്ര രസകരമായ കാര്യങ്ങൾ ഇവിടെയുണ്ട്! കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ സാധ്യമാണ്.

"ആരാണ് എന്ത് ചിന്തിക്കുന്നത്?" എന്ന കവിതയുടെ റോൾ പ്ലേയിംഗ്

ലക്ഷ്യം: സംഭാഷണത്തിന്റെ അന്തർദേശീയ ആവിഷ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക.

ചിത്രങ്ങളുടെ തിയേറ്റർ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം വീട്ടിൽ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. കവിതയുടെ വാചകം വീട്ടിൽ പഠിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ രണ്ട് ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഒന്ന് പ്രേക്ഷകനാണ്, മറ്റൊന്ന് അഭിനേതാക്കളാണ്, അപ്പോൾ അവർ മാറുന്നു. ഈ പ്രകടനം ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളിലെ മാതാപിതാക്കൾക്കോ ​​കുട്ടികൾക്കോ ​​കാണിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് കളിക്കാം.

കോഴി: ഞാൻ എല്ലാവരേക്കാളും മിടുക്കനാണ്!

ഹോസ്റ്റ്: ഒരു കോഴി കൂവി.

ഫെററ്റ്: ഒന്നു ചിന്തിക്കൂ!

ഹോസ്റ്റ്: ഫെററ്റ് പിറുപിറുക്കുന്നു.

ഫെററ്റ്: എനിക്ക് നാല് വരെ കഴിയും!

വണ്ട്: ഞാൻ - ആറ് വരെ!

ഹോസ്റ്റ്: വണ്ട് ആക്രോശിച്ചു.

ചിലന്തി: ഞാൻ - എട്ട് വരെ!

ആതിഥേയൻ: ചിലന്തി മന്ത്രിച്ചു. അപ്പോൾ ഒരു സെന്റിപൈഡ് ഇഴഞ്ഞു.

സെന്റിപീഡ്: ഞാൻ അൽപ്പം മിടുക്കനാണെന്ന് തോന്നുന്നു

ഒരു വണ്ട്, ചിലന്തി പോലും -

ഞാൻ നാല്പത് വരെ എണ്ണുന്നു.

ഇതിനകം: ഓ, ഭീകരത!

ഹോസ്റ്റ്: ഞാൻ പരിഭ്രമിച്ചു.

ഇതിനകം: എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞാൻ മണ്ടനല്ല,

പക്ഷെ എന്തിന്

എനിക്ക് കൈകളോ കാലുകളോ ഇല്ല

ശിഷ്യൻ: എനിക്ക് ഒരു പെൻസിൽ ഉണ്ട്.

നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ അവനോട് ചോദിക്കുക.

ഒരു കാലുകൊണ്ട് അവൻ വർദ്ധിപ്പിക്കും, ചേർക്കുക,

പാന്റോമൈം ഗെയിം "മുയൽ ഒരു പച്ചക്കറിത്തോട്ടം ഉണ്ടായിരുന്നു"(വി. സ്റ്റെപനോവ്.)

ലക്ഷ്യം: പാന്റോമിക് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

അധ്യാപകൻ വായിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ചലനങ്ങൾ അനുകരിക്കുന്നു.

ബണ്ണിക്ക് ഒരു പൂന്തോട്ടം ഉണ്ടായിരുന്നു, ബണ്ണി പോകാൻ സന്തോഷമുണ്ട്.

തുല്യമായി രണ്ട് കിടക്കകൾ. എന്നാൽ ആദ്യം അവൻ അത് കുഴിച്ചെടുക്കും

അവിടെ അവൻ ശൈത്യകാലത്ത് സ്നോബോൾ കളിച്ചു, എന്നിട്ട് അവൻ അത് സമനിലയിലാക്കി,

ശരി, വേനൽക്കാലത്ത് - ഒളിച്ചിരിക്കുക. വിത്തുകൾ സമർത്ഥമായി വിതയ്ക്കും

തോട്ടത്തിൽ വസന്തകാലത്ത് കാരറ്റ് നടാൻ പോകും.

ഫോസ വിത്താണ്, ഫോസ വിത്താണ്,

നിങ്ങൾ വീണ്ടും തോട്ടത്തിൽ നോക്കൂ

പയറും കാരറ്റും വളരും.

പിന്നെ എങ്ങനെ ഫിറ്റ് ആകും

സ്വന്തമായി വിളവെടുക്കുക.

മരവും തുണിക്കഷണങ്ങളും

തടി പാവകളെ ചിത്രീകരിക്കുമ്പോൾ, കാലുകളുടെ പേശികൾ, ശരീരം, ശരീരത്തിനൊപ്പം താഴ്ത്തിയിരിക്കുന്ന കൈകൾ എന്നിവ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു. മുഴുവൻ ശരീരത്തിന്റെയും മൂർച്ചയുള്ള തിരിവുകൾ വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും ഉണ്ടാക്കുന്നു, കഴുത്ത്, കൈകൾ, തോളുകൾ എന്നിവയുടെ അസ്ഥിരത സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു; പാദങ്ങൾ തറയിൽ ചലനരഹിതമായി.

റാഗ് പാവകളെ അനുകരിക്കുന്നതിലൂടെ, തോളിലും ശരീരത്തിലും അമിതമായ പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്; ആയുധങ്ങൾ നിഷ്ക്രിയമായി തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു.

ഈ സ്ഥാനത്ത്, നിങ്ങൾ ശരീരം വലത് വശത്തേക്കും പിന്നീട് ഇടത്തേക്കും ചെറിയ കുലുക്കി കൊണ്ട് തിരിക്കണം; അതേസമയം, കൈകൾ മുകളിലേക്ക് പറന്ന് ശരീരത്തിന് ചുറ്റും വളയുന്നു, തല തിരിയുന്നു, കാലുകളും തിരിയുന്നു, എന്നിരുന്നാലും കാലുകൾ സ്ഥാനത്ത് തുടരുന്നു. ചലനങ്ങൾ തുടർച്ചയായി നിരവധി തവണ നടത്തുന്നു, ഇപ്പോൾ ഒരു രൂപത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിൽ.

മിൽ

വലിയ മുന്നോട്ടും മുകളിലേക്കുമുള്ള സർക്കിളുകളിൽ കൈകളുടെ സ്വതന്ത്ര വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനം. സ്വിംഗ് ചലനം: പെട്ടെന്നുള്ള, enerർജ്ജസ്വലമായ തള്ളിക്കയറ്റത്തിനുശേഷം, കൈകളും തോളുകളും ഏതെങ്കിലും പിരിമുറുക്കത്തിൽ നിന്ന് മോചിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, ഒരു വൃത്തം ഉണ്ടാക്കി, അവ സ്വതന്ത്രമായി വീഴുന്നു. ചലനം തുടർച്ചയായി, തുടർച്ചയായി നിരവധി തവണ, വളരെ വേഗത്തിൽ നടക്കുന്നു (കൈകൾ "നിങ്ങളുടേതല്ല" പോലെ പറക്കുന്നു). തോളിൽ ക്ലാമ്പുകൾ ഇല്ലെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതിൽ ശരിയായ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനം ഉടനടി അസ്വസ്ഥമാവുകയും കോണീയത പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ലോക്കോമോട്ടീവുകൾ

രാക്ഷസന്മാരും കുള്ളന്മാരും

വെട്ടുക്കിളി

പെൺകുട്ടി പൂന്തോട്ടത്തിൽ നടക്കുമ്പോൾ പെട്ടെന്ന് ഒരു വലിയ പച്ച പുൽച്ചാടിയെ കണ്ടു. അവൾ അവനിൽ ഒളിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഈന്തപ്പനകൾ കൊണ്ട് അവനെ മറയ്ക്കാൻ അവൾ കൈകൾ നീട്ടി, അവൻ ചാടി - ഇപ്പോൾ അത് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഒരു സ്ഥലത്ത് മുഴങ്ങുന്നു.

പ്രകടമായ ചലനങ്ങൾ: കഴുത്ത് മുന്നോട്ട് നീട്ടുക "നോക്കുക, ശരീരം ചെറുതായി മുന്നോട്ട് ചരിക്കുക, വിരലുകളിൽ ചവിട്ടുക.

പുതിയ പാവ

പെൺകുട്ടിക്ക് ഒരു പുതിയ പാവ സമ്മാനിച്ചു. അവൾ സന്തോഷവതിയാണ്, സന്തോഷത്തോടെ ചാടുന്നു, ചുഴറ്റുന്നു, എല്ലാവർക്കും ആവശ്യമുള്ള സമ്മാനം കാണിക്കുന്നു, അവളെ കെട്ടിപ്പിടിച്ച് വീണ്ടും ചുഴറ്റുന്നു.

ഗെയിംസ്-കവിത.

ലക്ഷ്യം: ഒരു സാഹിത്യ വാചകം ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ചലനം, മുഖഭാവം, ഭാവം, ആംഗ്യം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വതന്ത്ര മാർഗങ്ങൾ തേടാനുള്ള ആഗ്രഹത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക.

ബബിൾ

കുമിളകൾക്കായി ശ്രദ്ധിക്കുക!

ഓ, എന്ത്!

ഓ നോക്കൂ!

വീർക്കുക!

തിളങ്ങുക!

ഇറങ്ങി വരൂ!

തിളങ്ങുക!

എന്റെ പ്ലം!

ഒരു നട്ട് കൊണ്ട് എന്റേത്!

എന്റേത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പൊട്ടിയില്ല!

കോപാകുലൻ.

ഇതാ ഒരു വലിയ ദേഷ്യക്കാരനായ വാതം.

ഞാൻ അവനെ വളരെ ഭയപ്പെടുന്നു!

അഞ്ച് ഗോസ്ലിംഗുകളെ സംരക്ഷിക്കുന്നു,

അവൻ ആൺകുട്ടികളെ വേദനിപ്പിച്ചു.

Goose ഉറക്കെ നിലവിളിക്കുന്നു, നിലവിളിക്കുന്നു,

അയാൾ ആൺകുട്ടികളെ നുള്ളിയെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

ഗോസ് ഇതിനകം ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നു!

ഇപ്പോൾ എല്ലാം ഓടിപ്പോകുക!

വിമാനം

നമുക്ക് വിമാനം കളിക്കാം? (അതെ.)

നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ചിറകുകളാണ്, ഞാൻ ഒരു പൈലറ്റാണ്.

ലഭിച്ച നിർദ്ദേശം -

ഞങ്ങൾ എയറോബാറ്റിക്സ് ആരംഭിക്കുന്നു. (അവ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി നിർമ്മിച്ചതാണ്.)

ഞങ്ങൾ മഞ്ഞിലേക്കും ഹിമപാതത്തിലേക്കും പറക്കുന്നു, (ഓ-ഓ-ഓ!)

ആരുടെയോ തീരം ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. (A-ah-ah-ah!)

റൈ-റൈ-മോട്ടോർ അലറുന്നു,

ഞങ്ങൾ പർവതങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ പറക്കുന്നു.

ഇവിടെ നാമെല്ലാവരും താഴേക്ക് പോകുന്നു

ഞങ്ങളുടെ റൺവേയിലേക്ക്!

ശരി, ഞങ്ങളുടെ ഫ്ലൈറ്റ് അവസാനിച്ചു.

വിട, വിമാനം.

കരടി

വൃത്തികെട്ട കാലുകൾ

ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു മാളത്തിൽ ഉറങ്ങുന്നു,

Andഹിക്കുകയും ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക

ആരാണ് ഇത് ഉറങ്ങുന്നത്? (കരടി.)

ഇതാ അവൻ മിഷെങ്ക, ഒരു കരടി,

അവൻ കാട്ടിലൂടെ നടക്കുന്നു.

പൊള്ളകളിൽ തേൻ കണ്ടെത്തുന്നു

അത് അവന്റെ വായിൽ വെച്ചു.

പാവ് നക്കുന്നു

ക്ലബ്ബ്ഫൂട്ട് മധുരമാണ്.

കൂടാതെ തേനീച്ചകൾ പറന്നു വരുന്നു

കരടിയെ അകറ്റുന്നു.

തേനീച്ചകൾ കരടിയെ കുത്തുന്നു:

"ഞങ്ങളുടെ തേൻ തിന്നരുത്, കള്ളൻ!"

വനപാതയിലൂടെ അലഞ്ഞുനടക്കുന്നു

അവന്റെ മാളത്തിലേക്ക് പോകുക,

കിടക്കുന്നു, ഉറങ്ങുന്നു

അവൻ തേനീച്ചകളെ ഓർക്കുന്നു ...

രാജാവ് (നാടൻ കളിയുടെ പതിപ്പ്)

ലക്ഷ്യം. സാങ്കൽപ്പിക വസ്തുക്കൾ, കച്ചേരിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. രാജാവിന്റെ വേഷത്തിനായി ഒരു പ്രാസത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ ഒരു കുട്ടിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ - തൊഴിലാളികളെ പല ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (3 - 4) അവർ എന്ത് ചെയ്യും, ഏത് ജോലിക്ക് നിയമിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ച് യോജിക്കുന്നു. പിന്നെ അവർ കൂട്ടമായി രാജാവിനെ സമീപിച്ചു.

തൊഴിലാളികൾ. ഹലോ രാജാവേ!

രാജാവ്. ഹലോ!

തൊഴിലാളികൾ. നിങ്ങൾക്ക് തൊഴിലാളികളെ ആവശ്യമുണ്ടോ?

രാജാവ്. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?

തൊഴിലാളികൾ. ഊഹിക്കുക!

സാങ്കൽപ്പിക വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന കുട്ടികൾ വിവിധ തൊഴിലുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: പാചകം, വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകൽ, വസ്ത്രങ്ങൾ തയ്യൽ, എംബ്രോയിഡറി, ചെടികൾക്ക് നനവ് തുടങ്ങിയവ. രാജാവ് തൊഴിലാളികളുടെ തൊഴിൽ mustഹിക്കണം. അവൻ അത് ശരിയായി ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ ഓടിപ്പോകുന്ന കുട്ടികളെ പിടിക്കും. പിടിക്കപ്പെട്ട ആദ്യത്തെ കുട്ടി രാജാവാകുന്നു. കാലക്രമേണ, പുതിയ കഥാപാത്രങ്ങളെ (രാജ്ഞി, മന്ത്രി, രാജകുമാരി, മുതലായവ) അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി വരുന്നതിലൂടെയും ഗെയിം സങ്കീർണ്ണമാകും (രാജാവ് അത്യാഗ്രഹിയും സന്തോഷവാനും ദുഷ്ടനുമാണ്; രാജ്ഞി ദയയുള്ളതാണ് , വഴക്കുണ്ടാക്കുന്ന, നിസ്സാരമായ).

ഉറുമ്പുകൾ

ലക്ഷ്യം. ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റുചെയ്യാനും പരസ്പരം കൂട്ടിയിടിക്കാതെ സൈറ്റിൽ തുല്യമായി സ്ഥാപിക്കാനും കഴിയും. വ്യത്യസ്ത നിരക്കുകളിൽ നീക്കുക. ശ്രദ്ധ പരിശീലനം.

കളിയുടെ ഗതി. അധ്യാപകന്റെ കരഘോഷത്തോടെ, കുട്ടികൾ ക്രമരഹിതമായി ഹാളിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നു, മറ്റ് കുട്ടികളുമായി കൂട്ടിയിടിക്കാതെ സ freeജന്യ ഇടം എപ്പോഴും നിറയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

നനഞ്ഞ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ

ലക്ഷ്യം. കൈകൾ, കാലുകൾ, കഴുത്ത്, ശരീരം എന്നിവയുടെ പേശികളിൽ നിന്ന് മാറിമാറി പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാനുള്ള കഴിവ്; മൃദുവായ, സ്പ്രിംഗ് ഘട്ടം ഉപയോഗിച്ച് ചിതറിക്കിടക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടികളെപ്പോലെ മൃദുവായതും ചെറുതായി വസന്തമുള്ളതുമായ ഒരു ചുവടുവെച്ച് കുട്ടികൾ മുറിയിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു. "മഴ" എന്ന കമാൻഡിൽ, കുട്ടികൾ ഒതുങ്ങുകയും ഒരു പന്തായി ചുരുങ്ങുകയും എല്ലാ പേശികളെയും ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "സൂര്യൻ" എന്ന ആജ്ഞയിൽ, പതുക്കെ എഴുന്നേറ്റ്, "തല", "വാൽ" എന്നിവയിൽ നിന്ന് യഥാക്രമം നാല് "കൈകളിൽ" നിന്ന് "മഴത്തുള്ളികൾ" ഇളക്കുക, കൈകളുടെ പേശികളിൽ നിന്ന് ക്ലാമ്പുകൾ നീക്കം ചെയ്യുക , കാലുകൾ, കഴുത്ത്, ശരീരം.

മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകൾ.

പേശി പിരിമുറുക്കവും വിശ്രമ ഗെയിമുകളും

ലോക്കോമോട്ടീവുകൾ

തോളുകളുമായി വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ. കൈകൾ കൈമുട്ടുകളിൽ വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു, വിരലുകൾ ഒരു മുഷ്ടിയിൽ ശേഖരിക്കുന്നു. തോളുകളുടെ തുടർച്ചയായ, തിരക്കില്ലാത്ത വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനം മുകളിലേക്കും പിന്നിലേക്കും - താഴേക്കും മുന്നിലേക്കും. കൈമുട്ടുകൾ ശരീരത്തിൽ നിന്ന് വലിച്ചെടുക്കില്ല. എല്ലാ ദിശകളിലെയും വ്യാപ്തി പരമാവധി ആയിരിക്കണം. തോളുകൾ പിന്നിലേക്ക് ചായുമ്പോൾ, പിരിമുറുക്കം വർദ്ധിക്കുന്നു, കൈമുട്ടുകൾ അടുക്കും, തല പിന്നിലേക്ക് ചരിഞ്ഞു. വ്യായാമം നിർത്താതെ നിരവധി തവണ നടത്തുന്നു. തോളുകളുടെ ചലനം ആരംഭിക്കുന്നതും പിന്നിലേക്ക് പോകുന്നതും അഭികാമ്യമാണ്, മുന്നോട്ട് അല്ല, അതായത്. നെഞ്ച് ചുരുക്കുന്നതിനുപകരം വികസിക്കുന്നു.

രാക്ഷസന്മാരും കുള്ളന്മാരും

നിങ്ങളുടെ ബെൽറ്റിൽ കൈകൾ വയ്ക്കുക, നിങ്ങളുടെ കുതികാൽ ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുക, നിങ്ങളുടെ സോക്സുകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് എടുക്കുക. നിങ്ങളുടെ പാദ വിരലുകളിൽ പതുക്കെ കയറുക, നിങ്ങളുടെ കുതികാൽ ഒരുമിച്ച് നിലനിർത്തുന്നത് തുടരുക. ഒരു ചെറിയ ഇടവേളയ്ക്ക് ശേഷം, കാൽ മുഴുവൻ താഴ്ത്തുക, കുതികാൽ ഭാരം മാറ്റരുത്.

വാക്കുകളില്ലാത്ത കടങ്കഥകൾ

ഉദ്ദേശ്യം: മുഖഭാവങ്ങളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും ആവിഷ്കാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ വിളിക്കുന്നു:

ഞാൻ ഒരു ബെഞ്ചിൽ അടുത്തടുത്ത് ഇരിക്കുന്നു

ഞാൻ നിന്നോടൊപ്പം ഇരിക്കും.

ഞാൻ നിങ്ങളോട് കടങ്കഥകൾ ചോദിക്കുന്നു

ആരാണ് മിടുക്കൻ - ഞാൻ കാണും.

അധ്യാപകനും കുട്ടികളുടെ ആദ്യ ഉപഗ്രൂപ്പും മൊഡ്യൂളുകളിൽ ഇരുന്ന് വാക്കുകളില്ലാത്ത കടങ്കഥകൾക്കുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഒരു വാക്കുപോലും പറയാതെ ചിന്തിക്കാവുന്ന ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഈ സമയത്തെ രണ്ടാമത്തെ ഉപഗ്രൂപ്പ് ഹാളിന്റെ മറ്റൊരു ഭാഗത്താണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.

വാക്കുകളില്ലാത്ത ആദ്യത്തെ ഉപഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, മുഖഭാവങ്ങളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും സഹായത്തോടെ ചിത്രീകരിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്: കാറ്റ്, കടൽ, ഒരു അരുവി, ഒരു കെറ്റിൽ (ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ: ഒരു പൂച്ച, കുരയ്ക്കുന്ന നായ, എലി മുതലായവ .) രണ്ടാമത്തെ ഉപഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ .ഹിക്കുന്നു. അപ്പോൾ രണ്ടാമത്തെ ഉപഗ്രൂപ്പ് guഹിക്കുന്നു, ആദ്യത്തെ .ഹങ്ങൾ.

ടെലിഫോണ്

ലക്ഷ്യം: ഭാവന, സംഭാഷണ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

ഒരു കടങ്കഥയിൽ ആരാണാവോ:

മാജിക് സർക്കിൾ തിരിക്കുക

എന്റെ സുഹൃത്ത് ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കും.

ഇത് എന്താണ്? (ടെലിഫോണ്.)

ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും രണ്ട് പേരെ, പ്രത്യേകിച്ച് ഫോണിൽ സംസാരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവരെ പെട്രുഷ്ക ക്ഷണിക്കുന്നു. ഓരോ ദമ്പതികൾക്കും, ഒരു സാഹചര്യവും സംഭാഷണ വിഷയവും നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു ജോഡി എതിർ ടീമുകളിലെ അംഗങ്ങൾ ചേർന്നതാണ്.

1. ജന്മദിനാശംസകൾ, ഒരു സന്ദർശനത്തിനായി ആവശ്യപ്പെടുക.

2. തിയേറ്ററിൽ പോകാൻ ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത ഒരു വ്യക്തിയെ പ്രകടനത്തിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുക.

3. നിങ്ങൾ പുതിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വാങ്ങി, നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് അവയിൽ കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

4. നിങ്ങൾ അസ്വസ്ഥനായിരുന്നു, പക്ഷേ ഒരു സുഹൃത്ത് നിങ്ങളെ ആശ്വസിപ്പിക്കുന്നു.

5. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് (കാമുകി) അവന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം എടുത്തു, ഇപ്പോൾ അവൻ ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു.

6. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നാമ ദിനം ഉണ്ട്

പാന്റോമൈം

ഒരു ടീമിന്റെ കുട്ടികൾ ഒരു വസ്തു കാണിക്കാൻ പാന്റോമൈം ഉപയോഗിക്കുന്നു (ട്രെയിൻ, ഇരുമ്പ്, ടെലിഫോൺ, കൂൺ, മരം, പുഷ്പം, തേനീച്ച, വണ്ട്, മുയൽ, നായ, ടിവി, ക്രെയിൻ, ചിത്രശലഭം, പുസ്തകം). മറ്റ് ടീമിലെ കുട്ടികൾ areഹിക്കുന്നു.

എന്റെ ഭാവന

ലക്ഷ്യം: മെച്ചപ്പെടുത്തൽ കഴിവുകൾ, ഫാന്റസി, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

എന്റെ ഭാവനയിൽ, എന്റെ ഭാവനയിൽ, ഫാന്റസി അതിന്റെ സർവ്വശക്തിയിലും അവിടെ വാഴുന്നു; അവിടെ എല്ലാ സ്വപ്നങ്ങളും യാഥാർത്ഥ്യമാകുന്നു, നമ്മുടെ സങ്കടങ്ങളും. ഇപ്പോൾ അവ തമാശയുള്ള സാഹസങ്ങളായി മാറുന്നു; അധ്യാപകൻ മാജിക് ബാഗിൽ നിന്ന് "കാൻസർ", "തവള" മാസ്കുകൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു. "ലോഫർ കാൻസർ" എന്ന മിനി സീനിലെ പങ്ക്.

ആതിഥേയൻ: ഓൾഡ് ഹെർമിറ്റ് ഞണ്ടിന് കീഴിൽ അദ്ദേഹം നദിക്കരയിൽ താമസിച്ചു. അവൻ ഉറങ്ങുന്ന ആളായിരുന്നു, വെളുത്ത കൈയുള്ള സ്ത്രീ, ക്വിറ്ററും ബമ്മും ആയിരുന്നു. അവൻ തവളയെ തന്നിലേക്ക് വിളിച്ചു:

കർക്കടകം: നിങ്ങൾ എന്റെ വസ്ത്രനിർമ്മാതാവാകുമോ?

ഒരു തയ്യൽക്കാരൻ, ഒരു ഡിഷ്വാഷർ, ഒരു അലക്കുകാരൻ, ഒരു പാചകക്കാരൻ.

ആതിഥേയൻ: കൂടാതെ, വെളുത്ത ബ്രെസ്റ്റഡ് തവള രാകു ഉത്തരം നൽകുന്നു:

തവള: ഒരു മണ്ടൻ ദാസന്റെ ദാസനാകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല!

കുട്ടികൾ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളായി നിരവധി തവണ മിനി സീൻ കളിക്കുന്നു. തുടർന്ന് സംഭാഷണത്തിന്റെ തുടർച്ചയുമായി മുന്നോട്ടുവന്ന് പ്രവർത്തിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. അധ്യാപകനെയും രക്ഷിതാക്കളെയും ഗെയിമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

അധ്യാപകൻ: ഞാൻ എന്റെ മാന്ത്രിക വടി വീശും, നിങ്ങൾക്ക് ഇനി സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ നീങ്ങും.

(ടെക്സ്റ്റ് ശബ്ദങ്ങൾ, കുട്ടികൾ ചലനങ്ങൾ അനുകരിക്കുന്നു.)

ഞങ്ങൾ കാട്ടിൽ വന്നയുടനെ കൊതുകുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

പെട്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണുന്നു: ഒരു കുറ്റിക്കാടിനടുത്ത് ഒരു കോഴി അതിന്റെ കൂടിൽ നിന്ന് വീണു.

ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി കോഴിക്കുഞ്ഞിനെ എടുത്ത് വീണ്ടും കൂട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു.

ഞങ്ങൾ ക്ലിയറിംഗിലേക്ക് പോകുന്നു, ധാരാളം സരസഫലങ്ങൾ ഞങ്ങൾ കാണുന്നു.

സ്ട്രോബെറി വളരെ സുഗന്ധമുള്ളതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് കുനിയാൻ മടിയല്ല.

മുന്നോട്ട്, ഒരു ചുവന്ന കുറുക്കൻ ഒരു മുൾപടർപ്പിന്റെ പുറകിൽ നിന്ന് നോക്കുന്നു

ഞങ്ങൾ കുറുക്കനെ മറികടക്കും, ഞങ്ങൾ കാൽവിരലുകളിൽ ഓടിക്കും.

ഞങ്ങൾ മരത്തടിക്കാരായി, ഞങ്ങൾ കൈകളിൽ കോടാലി എടുത്തു.

അവന്റെ കൈകൊണ്ട് ഒരു തരംഗമുണ്ടാക്കുന്നു, ഒരു ലോഗിൽ ശക്തമായി - ബൂം!

ചതുപ്പിൽ, രണ്ട് കാമുകിമാർ, രണ്ട് പച്ച തവളകൾ

അതിരാവിലെ അവർ സ്വയം കഴുകി, ഒരു തൂവാല കൊണ്ട് തടവി,

അവർ കൈകാലുകൾ കൊണ്ട് തലോടി, കൈകാലുകൾ അടിച്ചു.

കാലുകൾ ഒരുമിച്ച്, കാലുകൾ അകലെ, കാലുകൾ നേരെ, കാലുകൾ ചരിഞ്ഞ്,

ഇവിടെ കൈവീശി അവിടെ പാദങ്ങൾ, എന്തൊരു ബഹളം, എന്തൊരു അത്താഴം!

(രസകരമായ ഒരു ഡാൻസ് മെലഡി ഓണാക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ക്രമരഹിതമായി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

അധ്യാപകൻ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു:

എന്റെ ഭാവനയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല,

ഇത് വളരെ സൗകര്യപ്രദമായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു!

പൂർണ്ണമായും ഭാവനയില്ലാത്ത ഒരാൾ മാത്രം -

അയ്യോ, അവളുടെ ലൊക്കേഷനിൽ എങ്ങനെ പ്രവേശിക്കണമെന്ന് അവൾക്കറിയില്ല!

വ്യത്യസ്ത സ്വരങ്ങളുള്ള സംഭാഷണം ഉച്ചരിക്കുന്നു

കുട്ടി: കരടി കാട്ടിൽ തേൻ കണ്ടെത്തി ...

കരടി: ചെറിയ തേനേ, ധാരാളം തേനീച്ചകൾ!

എല്ലാ കുട്ടികളും സംഭാഷണം സംസാരിക്കുന്നു. ശരിയായ ആന്തരികത കണ്ടെത്താൻ അധ്യാപകൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.

ഗെയിം: "കണ്ണാടിയിൽ". കണ്ണാടിയിൽ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് റോൾ ചെയ്യുക.

ലക്ഷ്യം: ആലങ്കാരിക പ്രകടന കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക. ചിത്രത്തിന്റെ കൈമാറ്റത്തിൽ സൃഷ്ടിപരമായ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുക.

1) നെറ്റി ചുളിക്കുന്നത്:

a) രാജാവ്,

b) കളിപ്പാട്ടം എടുത്ത ഒരു കുട്ടി,

സി) ഒരു പുഞ്ചിരി മറയ്ക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി.

2) ഇതുപോലെ പുഞ്ചിരിക്കുക:

a) മര്യാദയുള്ള ജാപ്പനീസ്,

b) ഒരു നായ അതിന്റെ ഉടമയ്ക്ക്,

c) അമ്മയിൽ നിന്ന് കുഞ്ഞിലേക്ക്,

d) അമ്മയുടെ കുഞ്ഞ്,

e) സൂര്യനിൽ ഒരു പൂച്ച.

3) ഇരിക്കുക:

a) ഒരു പുഷ്പത്തിന് ഒരു തേനീച്ച,

b) ബുരാറ്റിനോ ശിക്ഷിച്ചു,

സി) അപമാനിക്കപ്പെട്ട നായ,

d) നിങ്ങളെ ചിത്രീകരിച്ച കുരങ്ങൻ,

e) കുതിര സവാരി,

f) വിവാഹത്തിൽ വധു.

"ഒരു തൂവാല കൊണ്ട് കളിക്കുന്നു". ഒരു സ്കാർഫ്, ചലനങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക: a) ചിത്രശലഭം,

b) കുറുക്കൻ,

സി) ഒരു രാജകുമാരി,

d) ഒരു മാന്ത്രികൻ,

ഡി) മുത്തശ്ശി,

f) മാന്ത്രികൻ,

g) പല്ലുവേദനയുള്ള ഒരു രോഗി.

ഗെയിംസ്-കവിത.

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിൽ കളിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ചലനം, മുഖഭാവം, ഭാവം, ആംഗ്യം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വതന്ത്ര മാർഗങ്ങൾ തേടാനുള്ള ആഗ്രഹത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക.

സോണറസ് ദിവസം

("ഓ, സെനി" എന്ന രാഗത്തിലേക്ക്)

ടോപ്റ്റിജിൻ ഒരു കോൺട്രാബാസ് എടുത്തു:

"വരൂ, എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുക!

പിറുപിറുക്കാനും ദേഷ്യപ്പെടാനും ഒന്നുമില്ല

ഞങ്ങൾ ആസ്വദിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്! "

ഇവിടെയും ക്ലിയറിംഗിലെ ചെന്നായയും

ഡ്രമ്മിൽ വായിച്ചു:

"ആസ്വദിക്കൂ, അങ്ങനെയാകട്ടെ!

ഞാൻ ഇനി കരയുകയില്ല! "

അത്ഭുതങ്ങൾ, അത്ഭുതങ്ങൾ! പിയാനോയിൽ ലിസ,

ഫോക്സ് ദി പിയാനിസ്റ്റ് ഒരു ചുവന്ന മുടിയുള്ള സോളോയിസ്റ്റാണ്!

പഴയ ബാഡ്ജർ മുഖപത്രം wതി:

"എന്ത് പൈപ്പിലേക്ക്

വലിയ ശബ്ദം! "

അത്തരമൊരു ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് വിരസത രക്ഷപ്പെടുന്നു!

ഡ്രമ്മിൽ അടിക്കുകയും അടിക്കുകയും ചെയ്യുക

പുൽത്തകിടിയിലെ മുയലുകൾ

മുള്ളൻ-മുത്തച്ഛനും മുള്ളൻ-പേരക്കുട്ടിയും

ഞങ്ങൾ ബാലലൈസകൾ എടുത്തു ...

അണ്ണാൻമാർ തിരഞ്ഞെടുത്തു

ഫാഷനബിൾ പ്ലേറ്റുകൾ.

ഡിംഗ്-ഡിംഗ്! മണ്ടത്തരം, മണ്ടത്തരം!

വളരെ വ്യക്തമായ ദിവസം!

പ്ലാസ്റ്റിക് എക്സ്പ്രഷൻ ഡെവലപ്മെന്റ് ഗെയിമുകൾ

ഉദ്ദേശ്യം: അവരുടെ കൈകളുടെയും കാലുകളുടെയും ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും സ്വതന്ത്രമായും സ്വാഭാവികമായും കുട്ടികളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഏറ്റവും ലളിതമായ ആലങ്കാരികവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

ചാൻടെറെൽ കേൾക്കുന്നു

കിറ്റിയും കോക്കറലും താമസിക്കുന്ന കുടിലിന്റെ ജാലകത്തിൽ ചാന്ററെൽ നിൽക്കുന്നു, അവർ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് കേൾക്കുന്നു.

പോസ്: നിങ്ങളുടെ കാൽ മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുക, നിങ്ങളുടെ ശരീരം അല്പം മുന്നോട്ട് ചരിക്കുക.

പ്രകടമായ ചലനങ്ങൾ: നിങ്ങളുടെ തല വശത്തേക്ക് ചരിക്കുക (ശ്രദ്ധിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചെവി അകത്തേക്ക് വയ്ക്കുക), മറുവശത്തേക്ക് നോക്കുക, നിങ്ങളുടെ വായ പകുതി തുറക്കുക.

ചൂടുള്ള വേനൽ. മഴ കഴിഞ്ഞതേയുള്ളൂ. കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചുവടുവെക്കുന്നു, ഒരു സാങ്കൽപ്പിക കുളത്തിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു, അവരുടെ കാലുകൾ നനയാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. പിന്നെ, വികൃതിയായി, അവർ കുളങ്ങളുടെ മുകളിലൂടെ ചാടുന്നു, അങ്ങനെ സ്പ്രേ എല്ലാ ദിശകളിലേക്കും പറക്കുന്നു. അവർക്ക് ഒരുപാട് രസമുണ്ട്.

റോസാപ്പൂവിന്റെ നൃത്തം

മനോഹരമായ ഒരു രാഗത്തിലേക്ക് (റെക്കോർഡിംഗ്, സ്വന്തം മെലഡി), അതിശയകരമായ മനോഹരമായ പുഷ്പത്തിന്റെ നൃത്തം അവതരിപ്പിക്കുക - ഒരു റോസ്. കുട്ടി തന്നെ അവനുവേണ്ടി ചലനങ്ങളുമായി വരുന്നു.

പെട്ടെന്ന് സംഗീതം നിലച്ചു. വടക്കൻ കാറ്റിന്റെ ഈ കാറ്റ് മനോഹരമായ റോസാപ്പൂവിനെ "മരവിപ്പിച്ചു". അവൻ വരുന്ന ഏത് പോസിലും കുട്ടി മരവിക്കുന്നു.

1. കുട്ടികളെ അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഏതെങ്കിലും കഥാപാത്രത്തിന്റെ (യക്ഷിക്കഥ, കഥ, കാർട്ടൂൺ) വേണ്ടി സ്ട്രീമിലുടനീളം കല്ലുകൾ നടക്കാൻ ക്ഷണിക്കുക.

2. ഉറങ്ങുന്ന മൃഗത്തിൽ (മുയൽ, കരടി, ചെന്നായ) ഒളിഞ്ഞുനോക്കാൻ ഏതെങ്കിലും കഥാപാത്രത്തിന്റെ പേരിൽ കുട്ടിയെ നിർദ്ദേശിക്കുക.

3. വിവിധ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരിൽ ഒരു ചിത്രശലഭം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഈച്ചയെ പിടിക്കാൻ ഓഫർ ചെയ്യുക.

4. മൂന്ന് കരടികളുള്ള ഒരു കുടുംബത്തിന്റെ നടത്തം ചിത്രീകരിക്കുക, എന്നാൽ അങ്ങനെ മൂന്ന് കരടികളും വ്യത്യസ്തമായി പെരുമാറുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പുഷ്പം

ശരീരം മുഴുവൻ നിങ്ങളുടെ വിരൽത്തുമ്പിലേക്ക് അരിച്ചുകൊണ്ട് മുകളിലേക്ക് നീട്ടുക ("പുഷ്പം സൂര്യനെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു"). തുടർച്ചയായി ബ്രഷുകൾ ഉപേക്ഷിക്കുക ("സൂര്യൻ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, പുഷ്പം തല താഴ്ത്തുന്നു"), നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൈമുട്ടുകളിൽ വളയ്ക്കുക ("തണ്ട് തകർന്നു"), പുറം, കഴുത്ത്, തോളുകൾ എന്നിവയുടെ പേശികളെ പിരിമുറുക്കത്തിൽ നിന്ന് വിടുക, അനുവദിക്കുക ശരീരവും തലയും കൈകളും നിഷ്ക്രിയമായി "വീഴാൻ" മുന്നോട്ട് ചെറുതായി മുട്ടുകൾ വളയ്ക്കുക ("വാടിപ്പോയ പുഷ്പം").

കയറുകൾ

ചെറുതായി മുന്നോട്ട് ചായുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുക. തൂങ്ങിക്കിടന്ന്, അവർ നിർത്തുന്നത് വരെ നിഷ്ക്രിയമായി ആടുന്നു. വീഴ്ചയ്ക്ക് ശേഷം നിങ്ങളുടെ കൈകൾ സജീവമായി നീങ്ങരുത്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കളിയായ ചിത്രം നിർദ്ദേശിക്കാൻ കഴിയും: കയറുകൾ പോലെ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉപേക്ഷിക്കുക.

ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തതെന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് പറയില്ല, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ കാണിച്ചുതരാം

ലക്ഷ്യം. ഭാവന, മുൻകൈ, ശ്രദ്ധ, കച്ചേരിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സാങ്കൽപ്പിക വസ്തുക്കളുമായി കളിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. മുറി ഒരു ചരട് അല്ലെങ്കിൽ ഡാഷ് ഉപയോഗിച്ച് പകുതിയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വശത്ത്, "മുത്തച്ഛനും മൂന്നോ അഞ്ചോ പേരക്കുട്ടികളും" ഉണ്ട്, കൗണ്ടിംഗ്-ofട്ടിന്റെ സഹായത്തോടെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, മറുവശത്ത്, ബാക്കി കുട്ടികളും അധ്യാപകരും കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കും. കടങ്കഥ എന്താണെന്ന് സമ്മതിച്ച ശേഷം, കുട്ടികൾ "മുത്തച്ഛന്റെയും" പേരക്കുട്ടികളുടെയും അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു.

കുട്ടികൾ. ഹലോ, മുത്തച്ഛാ, നീളമുള്ള, താടിയുള്ള നരച്ച മുടിയുള്ളവൻ!

മുത്തച്ഛൻ. നമസ്കാരം പേരക്കുട്ടികൾ! ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളേ! നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു? നിങ്ങൾ എന്താണ് കണ്ടത്?

കുട്ടികൾ. ഞങ്ങൾ കാട് സന്ദർശിച്ചു, അവിടെ ഞങ്ങൾ ഒരു കുറുക്കനെ കണ്ടു. ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്, നമുക്ക് പറയാം, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ കാണിച്ചുതരാം!

കുട്ടികൾ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക കടങ്കഥ കാണിക്കുന്നു. "മുത്തച്ഛനും" "കൊച്ചുമക്കളും" ശരിയായ ഉത്തരം നൽകിയാൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ പകുതിയിലേക്ക് മടങ്ങുകയും ഒരു പുതിയ കടങ്കഥയുമായി വരികയും ചെയ്യുന്നു. ഉത്തരം ശരിയായി നൽകിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ ശരിയായ ഉത്തരം പറയുകയും വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം "ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - പിടിക്കൂ!" അവർ ലൈനിലൂടെ ഓടി, അവരുടെ വീട്ടിലേക്ക്, "മുത്തച്ഛനും" "കൊച്ചുമക്കളും" രക്ഷാമാർഗം മറികടക്കുന്നതുവരെ അവരെ പിടികൂടാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. രണ്ട് കടങ്കഥകൾക്ക് ശേഷം, പുതിയ "മുത്തച്ഛനും" "പേരക്കുട്ടികളും" തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നു.

കടങ്കഥകളിൽ, കുട്ടികൾ എങ്ങനെയാണ് കൈകൾ കഴുകുക, തൂവാലകൾ കഴുകുക, അണ്ടിപ്പരിപ്പ് കടിക്കുക, പൂക്കൾ, കൂൺ അല്ലെങ്കിൽ സരസഫലങ്ങൾ പറിക്കുക, പന്ത് കളിക്കുക, ചൂലുകൊണ്ട് തറ തുടയ്ക്കുക തുടങ്ങിയവ കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നത്.

ഈന്തപ്പന

ലക്ഷ്യം. കൈകളുടെയും കൈമുട്ടുകളുടെയും തോളുകളുടെയും കൈകളുടെ പേശികൾ മാറിമാറി മുറുകുകയും വിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുക.

കളിയുടെ ഗതി. "ഒരു വലിയ ഈന്തപ്പന വളർന്നു": നിങ്ങളുടെ വലതു കൈ മുകളിലേക്ക് നീട്ടുക, നിങ്ങളുടെ കൈയിലേക്ക് നീട്ടുക, നിങ്ങളുടെ കൈ നോക്കുക.

"ഉണങ്ങിയ ഇലകൾ": ബ്രഷ് ഉപേക്ഷിക്കുക. "ശാഖകൾ": കൈമുട്ടിന്മേൽ നിങ്ങളുടെ കൈ വീഴുക. "മുഴുവൻ കൈപ്പത്തി": നിങ്ങളുടെ കൈ താഴേക്ക് താഴ്ത്തുക. ഇടത് കൈകൊണ്ട് വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

ബാർബെൽ

ലക്ഷ്യം. തോളിൽ അരക്കെട്ടിന്റെയും കൈകളുടെയും പേശികളുടെ ഇതര പിരിമുറുക്കവും വിശ്രമവും.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടി "കനത്ത ബാർബെൽ" ഉയർത്തുന്നു. എന്നിട്ട് അവൻ അവളെ ഉപേക്ഷിച്ചു, വിശ്രമിക്കുന്നു.

വിമാനങ്ങളും ചിത്രശലഭങ്ങളും

ലക്ഷ്യം. കഴുത്തിന്റെയും കൈകളുടെയും പേശികളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുക, സൈറ്റിൽ തുല്യമായി സ്ഥാപിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. "ഉറുമ്പുകൾ" എന്ന വ്യായാമത്തിലെന്നപോലെ കുട്ടികൾ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു, "വിമാനങ്ങൾ" എന്ന കമാൻഡിൽ വേഗത്തിൽ ഓടുന്നു, കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് നീട്ടി (കൈകളുടെയും കഴുത്തിന്റെയും ശരീരത്തിന്റെയും പേശികൾ പിരിമുറുക്കമാണ്); "ചിത്രശലഭങ്ങൾ" കൽപനയിൽ ലൈറ്റ് റണ്ണിംഗിലേക്ക് മാറുക, കൈകൊണ്ട് മിനുസമാർന്ന സ്ട്രോക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കുക, തല സ sideമ്യമായി വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് തിരിയുന്നു ("ഒരു ചിത്രശലഭം ഒരു മനോഹരമായ പുഷ്പം തേടുന്നു"), കൈകൾ, കൈമുട്ടുകൾ, തോളുകൾ, കഴുത്ത് എന്നിവ മുറുകെ പിടിച്ചിട്ടില്ല.

സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ശേഖരത്തിൽ നിന്ന് ഉചിതമായ ഭാഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് സംഗീതത്തിന് വ്യായാമം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

ചിത്രത്തിൽ ആരാണ്?

ലക്ഷ്യം. പ്ലാസ്റ്റിക് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചലനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ജീവജാലങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കൈമാറാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ മൃഗങ്ങൾ, പക്ഷികൾ, പ്രാണികൾ മുതലായവയുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ വേർതിരിക്കുന്നു. പിന്നെ, ഓരോന്നായി, തന്നിരിക്കുന്ന ചിത്രം പ്ലാസ്റ്റിക്കിലേക്ക് മാറ്റുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവ areഹിക്കപ്പെടും. നിരവധി കാർഡുകളിൽ, ചിത്രങ്ങൾ ഒത്തുചേർന്നേക്കാം, ഇത് ഒരേ ടാസ്കിന്റെ നിരവധി പതിപ്പുകൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് മികച്ച പ്രകടനം അടയാളപ്പെടുത്താൻ സാധ്യമാക്കുന്നു.

റേഡിയോഗ്രാം

ലക്ഷ്യം. ശ്രദ്ധ, സഹിഷ്ണുത, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു.

ഗെയിം സാഹചര്യം: ഒരു കപ്പൽ കടലിൽ മുങ്ങുന്നു, റേഡിയോ ഓപ്പറേറ്റർ സഹായ അഭ്യർത്ഥനയോടെ ഒരു റേഡിയോഗ്രാം കൈമാറുന്നു. ആദ്യത്തെ കസേരയിൽ ഇരിക്കുന്ന കുട്ടി ഒരു "റേഡിയോ ഓപ്പറേറ്റർ" ആണ്; അവൻ ചങ്ങലയിലൂടെ ഒരു പ്രത്യേക താളാത്മക പാറ്റേൺ കൈയ്യടിച്ചോ തോളിൽ തട്ടിയോ കൈമാറുന്നു. എല്ലാ കുട്ടികളും മാറിമാറി ഇത് ആവർത്തിക്കുകയും കൈമാറുകയും ചെയ്യുന്നു. ചുമതല ശരിയായി ചെയ്തു കഴിഞ്ഞ കുട്ടി - രക്ഷാ കപ്പലിന്റെ "ക്യാപ്റ്റൻ" കൃത്യമായി താളം പിന്തുടരുന്നുവെങ്കിൽ, കപ്പൽ രക്ഷിക്കപ്പെടും.

പോസ് കടക്കുക

ലക്ഷ്യം. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം, ഭാവന, സഹിഷ്ണുത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള കസേരകളിലും ടർക്കിഷ് രീതിയിൽ തറയിലും കണ്ണുകൾ അടച്ച് ഇരിക്കുന്നു. ഡ്രൈവിംഗ് കുട്ടി വന്ന് ഒരു പോസ് ശരിയാക്കി, ആദ്യ കുട്ടിക്ക് കാണിക്കുന്നു. അവൻ അടുത്തത് ഓർക്കുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തത്ഫലമായി, അവസാന കുട്ടിയുടെ പോസ് ഡ്രൈവറുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികളെ തീർച്ചയായും പ്രകടനക്കാരായും കാഴ്ചക്കാരായും വിഭജിക്കണം.

രസകരമായ കുരങ്ങുകൾ

ലക്ഷ്യം. ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം, പ്രതികരണ വേഗത വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു - ഇവ കുരങ്ങുകളാണ്. അവരെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നത് ഒരു കുട്ടിയാണ് - മൃഗശാലയിലെ ഒരു സന്ദർശകൻ, അവൻ വിവിധ ചലനങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും ചെയ്യുന്നു. "കുരങ്ങുകൾ", കുട്ടിയെ അനുകരിച്ച്, അവനുശേഷം എല്ലാം കൃത്യമായി ആവർത്തിക്കുക.

സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകൾ.

ലോകമെമ്പാടുമുള്ള യാത്ര

ലക്ഷ്യം. അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തെ ന്യായീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, വിശ്വാസവും ഭാവനയും വികസിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. ലോകമെമ്പാടും സഞ്ചരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. അവരുടെ വഴി എവിടെയാണ് കിടക്കുന്നതെന്ന് അവർ കണ്ടെത്തണം - മരുഭൂമിയിലൂടെ, ഒരു പർവത പാതയിലൂടെ, ഒരു ചതുപ്പുനിലത്തിലൂടെ, ഒരു വനത്തിലൂടെ, കാട്ടിലൂടെ, ഒരു കപ്പലിൽ സമുദ്രത്തിന് കുറുകെ - അതനുസരിച്ച് അവരുടെ പെരുമാറ്റം മാറ്റുക.

പല്ലുവേദന

നീക്കുക. കുട്ടികൾക്ക് വളരെ പല്ലുവേദനയുണ്ടെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, "m" എന്ന ശബ്ദത്തിൽ അവർ ഞരങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നു. ചുണ്ടുകൾ ചെറുതായി അടച്ചിരിക്കുന്നു, എല്ലാ പേശികളും സ്വതന്ത്രമാണ്. ശബ്ദം ഏകതാനമാണ്, വലിച്ചുനീട്ടുന്നു.

കാപ്രിസ്

നീക്കുക. കൈകളിൽ പിടിക്കണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെട്ട് കരയുന്ന ഒരു കാപ്രിസിയസ് കുട്ടിയെ കുട്ടികൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ശബ്ദത്തെ അമിതമായി വിലയിരുത്തുകയോ കുറച്ചുകാണുകയോ ചെയ്യാതെ, ശബ്ദം തുല്യമായും സ്വതന്ത്രമായും മുഴങ്ങുന്ന ഒരു ടോണിനായി തിരയുക.

പാന്റോമൈം തിയേറ്റർ

രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അവതാരകന് ബോക്സിൽ ഒരു തിളയ്ക്കുന്ന കെറ്റിൽ, ഐസ് ക്രീം, അലാറം ക്ലോക്ക്, ടെലിഫോൺ തുടങ്ങിയവയുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും ഒരു കളിക്കാരൻ തങ്ങളെത്തന്നെ സമീപിക്കുകയും ചുമതലകൾ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

എന്താണ് വരച്ചതെന്ന് കളിക്കാരൻ ചിത്രീകരിക്കണം, ടീമുകൾ .ഹിക്കുന്നു. കുട്ടി കാണിക്കുന്നതിന്റെ പേര് ആദ്യം നൽകുന്ന ടീമിന് ടോക്കൺ ലഭിക്കും. കളി അവസാനിക്കുമ്പോൾ, വിജയിക്കുന്ന ടീം വെളിപ്പെടും.

പരിവർത്തന ഗെയിമുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ഭാവി കലാകാരന്മാരെ ആവിഷ്ക്കാരം പഠിപ്പിക്കാൻ, ഫാന്റസിയും ഭാവനയും പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാൻ, ഭാവനാപരമായ പ്രകടന കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ചിത്രത്തിന്റെ കൈമാറ്റത്തിൽ സൃഷ്ടിപരമായ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുക.

പേശി പിരിമുറുക്കവും വിശ്രമ ഗെയിമുകളും

കള്ളിച്ചെടിയും വില്ലോയും

ലക്ഷ്യം. പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കവും വിശ്രമവും കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുക, ചലനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുക, അധ്യാപകന്റെ സിഗ്നലിൽ കൃത്യമായി നിർത്തുക.

കളിയുടെ ഗതി. ഏതെങ്കിലും സിഗ്നലിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കൈയ്യടി, കുട്ടികൾ "ഉറുമ്പുകൾ" എന്ന വ്യായാമത്തിലെന്നപോലെ ഹാളിൽ ക്രമരഹിതമായി നീങ്ങാൻ തുടങ്ങും. "കള്ളിച്ചെടി" എന്ന അദ്ധ്യാപകന്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം, കുട്ടികൾ നിർത്തി "കള്ളിച്ചെടി പോസ്" എടുക്കുന്നു - കാൽ തോളിൽ വീതിയിൽ, കൈകൾ കൈമുട്ടിൽ ചെറുതായി വളച്ച്, തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഉയർത്തി, കൈകൾ പരസ്പരം തിരിഞ്ഞ്, വിരലുകൾ പോലെ പരന്നു മുള്ളുകൾ, എല്ലാ പേശികളും പിരിമുറുക്കമാണ്. അധ്യാപകന്റെ കൈയ്യടിയിൽ, അരാജക പ്രസ്ഥാനം പുനരാരംഭിച്ചു, തുടർന്ന് കമാൻഡ് പിന്തുടരുന്നു: "വില്ലോ". കുട്ടികൾ നിർത്തി "വില്ലോ" പോസ് ഏറ്റെടുക്കുന്നു: കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് ചെറുതായി നീട്ടി കൈമുട്ടുകളിൽ വിശ്രമിക്കുകയും വില്ലോ ശാഖകൾ പോലെ തൂങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു; തല തൂങ്ങുന്നു, കഴുത്തിലെ പേശികൾ വിശ്രമിക്കുന്നു. ചലനം പുനരാരംഭിക്കുന്നു, കമാൻഡുകൾ ഒന്നിടവിട്ട്.

പിനോച്ചിയോയും പിയറോട്ടും

ലക്ഷ്യം. പേശികളെ ശരിയായി ബുദ്ധിമുട്ടിക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ "ഉറുമ്പുകൾ" എന്ന വ്യായാമത്തിലെന്നപോലെ നീങ്ങുന്നു, "പിനോച്ചിയോ" യുടെ ആജ്ഞയിൽ അവർ ഒരു പോസിൽ നിർത്തി: കാൽ തോളിൽ വീതിയിൽ, കൈകൾ കൈമുട്ടിൽ വളച്ച്, വശത്തേക്ക് തുറക്കുന്നു, കൈകൾ നേരെയാണ്, വിരലുകൾ വിരിച്ചു, എല്ലാം പേശികൾ പിരിമുറുക്കമാണ്. ഹാളിലെ ചലനം പുനരാരംഭിച്ചു. "പിയറോട്ടിന്റെ" ആജ്ഞയിൽ - അവർ വീണ്ടും മരവിച്ചു, ദു sadഖകരമായ പിയറോട്ടിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു: തല തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു, കഴുത്ത് വിശ്രമിക്കുന്നു, ആയുധങ്ങൾ താഴെ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. ഭാവിയിൽ, ശക്തമായ തടിയിലുള്ള ബുറാറ്റിനോയുടെയും ശാന്തവും മൃദുവായതുമായ പിയറോട്ടിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ സൂക്ഷിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ നീങ്ങാൻ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും.

പമ്പും വീർത്ത പാവയും

ലക്ഷ്യം. പേശികളെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്, ഒരു പങ്കാളിയുമായി ഇടപഴകുക, മൂന്ന് തരം ശ്വസനം പരിശീലിപ്പിക്കുക, "s", "sh" എന്നീ ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുക; ഒരു സാങ്കൽപ്പിക വസ്തു ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികളെ ജോഡികളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി വായുസഞ്ചാരമുള്ള പാവയാണ്, അതിൽ നിന്ന് വായു പുറത്തുവിടുന്നു, അവൻ തന്റെ വേട്ടകളിൽ ഇരിക്കുന്നു, എല്ലാ പേശികളും വിശ്രമിക്കുന്നു, കൈകളും തലയും താഴ്ത്തുന്നു; രണ്ടാമത്തേത് - പമ്പ് ഉപയോഗിച്ച് പാവയിലേക്ക് വായു "പമ്പ് ചെയ്യുന്നു"; ഓരോ തവണയും നിങ്ങൾ "ലിവർ" അമർത്തുമ്പോൾ, "s-s-s-s" (രണ്ടാമത്തെ തരം ശ്വസനം) എന്ന ശബ്ദത്തോടെ അവൻ വായു ശ്വസിക്കുന്നു, ശ്വസിക്കുമ്പോൾ അവൻ നേരെയാക്കുന്നു. പാവ, "വായുവിൽ നിറയുന്നു", പതുക്കെ ഉയർന്നു നേരെയാകുന്നു, കൈകൾ ഉയർത്തി ചെറുതായി വശങ്ങളിലേക്ക്. അപ്പോൾ പാവ ownതപ്പെട്ടു, കോർക്ക് പുറത്തെടുത്തു, "ശ്-ഷ്-ഷ്-ഷ്" (ആദ്യ ശ്വസനം) എന്ന ശബ്ദത്തോടെ വായു പുറത്തേക്ക് വരുന്നു, കുട്ടി കുതികാൽ ഇരുന്നു, വീണ്ടും എല്ലാ പേശികളും വിശ്രമിക്കുന്നു . തുടർന്ന് കുട്ടികൾ റോളുകൾ മാറ്റുന്നു. മൂന്നാമത്തെ തരം ശ്വസനത്തെ ബന്ധിപ്പിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് പാവയെ വേഗത്തിൽ ഉയർത്താൻ കഴിയും: “സി! കൂടെ! കൂടെ! "

മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ

ലക്ഷ്യം. കഴുത്ത്, കൈകൾ, കാലുകൾ, ശരീരം എന്നിവയുടെ പേശികളെ പിരിമുറുക്കത്തിനും വിശ്രമിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ മഞ്ഞുമനുഷ്യരായി മാറുന്നു: കാലുകൾ തോളിനു വീതിയുള്ളതാണ്, കൈമുട്ടുകളിൽ വളഞ്ഞ കൈകൾ മുന്നോട്ട് നീട്ടി, കൈകൾ വട്ടമിട്ട് പരസ്പരം നയിക്കുന്നു, എല്ലാ പേശികളും പിരിമുറുക്കമാണ്. ടീച്ചർ പറയുന്നു: "സൂര്യൻ ചൂടുപിടിച്ചു, അതിന്റെ springഷ്മള വസന്ത രശ്മികൾക്കടിയിൽ മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ പതുക്കെ ഉരുകാൻ തുടങ്ങി." കുട്ടികൾ ക്രമേണ പേശികളെ വിശ്രമിക്കുന്നു: ശക്തിയില്ലാതെ തല താഴ്ത്തുക, കൈകൾ താഴ്ത്തുക, എന്നിട്ട് പകുതിയായി വളയുക, താഴേക്ക് കുതിക്കുക, തറയിൽ വീഴുക, പൂർണ്ണമായും വിശ്രമിക്കുക.

ഹിപ്നോട്ടിസ്റ്റ്

ലക്ഷ്യം. മുഴുവൻ ശരീരത്തിന്റെയും പേശികളുടെ പൂർണ്ണമായ വിശ്രമം പഠിപ്പിക്കുന്നു.

കളിയുടെ ഗതി. അധ്യാപകൻ ഒരു ഹിപ്നോട്ടിസ്റ്റായി മാറുകയും ഒരു മയക്കമരുന്ന് സെഷൻ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു "; റണ്ണുകളിലൂടെ ഒഴുകുന്ന സ്വഭാവഗുണങ്ങളിലൂടെ അദ്ദേഹം പറയുന്നു: "ഉറങ്ങുക, ഉറങ്ങുക, ഉറങ്ങുക ... നിങ്ങളുടെ തലയും കൈകളും കാലുകളും ഭാരമാകുന്നു, കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു, നിങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും വിശ്രമിക്കുകയും കടലിന്റെ തിരമാലകളുടെ ശബ്ദം കേൾക്കുകയും ചെയ്യുന്നു." കുട്ടികൾ ക്രമേണ പരവതാനിയിൽ മുങ്ങുകയും കിടക്കുകയും പൂർണ്ണമായും വിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ധ്യാനത്തിനും വിശ്രമത്തിനുമായി നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതമുള്ള ഒരു ഓഡിയോ കാസറ്റ് ഉപയോഗിക്കാം.

തൂവാലകളിൽ നിന്ന് വെള്ളം കുലുക്കുക

നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൈമുട്ടുകളിൽ വളയ്ക്കുക, കൈകൾ താഴേക്ക് തൂങ്ങിക്കിടക്കുക, ഈന്തപ്പന താഴേക്ക്. നിഷ്‌ക്രിയമായി താഴേക്ക് എറിയാൻ നിങ്ങളുടെ കൈത്തണ്ട തുടർച്ചയായി നിരവധി തവണ നീക്കുക. ഈ ചലനത്തിന് മുമ്പ്, പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കത്തിലും വിശ്രമിക്കുന്ന അവസ്ഥയിലും വ്യത്യാസം കൂടുതൽ വ്യക്തമായി അനുഭവപ്പെടുന്നതിന് കൈകൾ മുഷ്ടി ചുരുട്ടുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

അറിയില്ല

നിങ്ങളുടെ തോളുകൾ കഴിയുന്നത്ര ഉയരത്തിൽ ഉയർത്തുക, എന്നിട്ട് അവ സ്വതന്ത്രമായി ഒരു സാധാരണ സ്ഥാനത്തേക്ക് വീഴട്ടെ (ഉപേക്ഷിക്കുക).

പെൻഡുലം

ശരീരഭാരം കുതികാൽ മുതൽ കാൽവിരലുകൾ വരെ തിരിച്ചും മറിച്ചും. കൈകൾ താഴ്ത്തി ശരീരത്തിൽ അമർത്തുന്നു. ശരീരഭാരം കാലിന്റെയും കാൽവിരലിന്റെയും മുൻഭാഗത്തേക്ക് പതുക്കെ മുന്നോട്ട് നീക്കുന്നു; കുതികാൽ തറയിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചിട്ടില്ല; ശരീരം മുഴുവനും ചെറുതായി മുന്നോട്ട് ചായുന്നു, അതേസമയം ശരീരം വളയുന്നില്ല. അപ്പോൾ ശരീരത്തിന്റെ ഭാരവും കുതികാൽ കൈമാറും. സോക്സ് തറയിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തിയിട്ടില്ല. ശരീരഭാരം കൈമാറ്റം മറ്റൊരു വേരിയന്റിൽ സാധ്യമാണ്: കാൽ മുതൽ കാൽ വരെ വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശങ്ങളിലേക്ക്. ചലനം കാലുകളിലാണ് നടത്തുന്നത്, വലത്, ഇടത് കൈ ശരീരത്തിൽ അമർത്തുന്നു. പാദം മുതൽ പാദം വരെ പാറപൊട്ടിക്കുന്നത്, നിലം വിടാതെ തന്നെ.

പുഷ്പം

സൂര്യന്റെ ഒരു raഷ്മള കിരണം നിലത്തു വീണു, വിത്ത് ചൂടാക്കി. അതിൽ നിന്ന് ഒരു മുള ഉയർന്നു. മുളയിൽ നിന്ന് ഒരു മനോഹരമായ പുഷ്പം വളർന്നു. പുഷ്പം സൂര്യനിൽ കാമിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഓരോ ദളങ്ങളും andഷ്മളതയിലേക്കും വെളിച്ചത്തിലേക്കും തുറക്കുന്നു, സൂര്യനെ പിന്തുടരാൻ തല തിരിക്കുന്നു.

പ്രകടമായ ചലനങ്ങൾ: താഴേക്ക് കുതിക്കുക, നിങ്ങളുടെ തലയും കൈകളും താഴ്ത്തുക; നിങ്ങളുടെ തല ഉയർത്തുക, ശരീരം നേരെയാക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് ഉയർത്തുക, തുടർന്ന് മുകളിലേക്ക് - പുഷ്പം വിരിഞ്ഞു; നിങ്ങളുടെ തല ചെറുതായി പിന്നിലേക്ക് ചരിക്കുക, സൂര്യനുശേഷം പതുക്കെ തിരിക്കുക.

മുഖഭാവം: കണ്ണുകൾ പകുതി അടഞ്ഞിരിക്കുന്നു, പുഞ്ചിരി, മുഖത്തെ പേശികൾ വിശ്രമിക്കുന്നു.

തീരത്ത്

ഒരു ഹംസം തീരത്ത് ഒഴുകുന്നു,

ഒരു വെളുത്ത ചിറകു വീശുന്നു,

ചിറകിൽ നിന്ന് കുറച്ച് വെള്ളം കുലുക്കുന്നു.

ഒരു ചെറുപ്പക്കാരൻ തീരത്ത് നടക്കുന്നു,

ഒരു ചെറുപ്പക്കാരൻ ബാങ്കിലൂടെ ഉയരത്തിൽ നടക്കുന്നു,

തീരത്തിന് മുകളിൽ, ചെറിയ തല വഹിക്കുന്നു,

അവൻ തന്റെ ബൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് തട്ടുന്നു

അതെ കുതികാൽ ടാപ്പുകളിൽ.

ഗെയിം: "പാന്റോമൈംസ്"

ഉദ്ദേശ്യം: പാന്റോമൈം കലയുടെ ഘടകങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, മുഖഭാവങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രകടനശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

1. തെരുവിലേക്കുള്ള വസ്ത്രധാരണം. ഞങ്ങൾ വസ്ത്രം അഴിക്കുന്നു.

2. ധാരാളം മഞ്ഞ് - നമുക്ക് പാത ചവിട്ടാം.

3. ഞങ്ങൾ പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നു. ഞങ്ങൾ അത് തുടച്ചുനീക്കുന്നു.

4. അമ്മയും അച്ഛനും തിയേറ്ററിൽ പോകുന്നു.

5. ഒരു സ്നോഫ്ലേക്ക് എങ്ങനെ വീഴുന്നു.

6. നിശബ്ദത എങ്ങനെ നടക്കുന്നു.

7. സൂര്യൻ ബണ്ണി എങ്ങനെ കുതിക്കുന്നു.

8. ഞങ്ങൾ ഉരുളക്കിഴങ്ങ് വറുക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു, കഴുകുക, വൃത്തിയാക്കുക, മുറിക്കുക, വറുക്കുക, കഴിക്കുക.

9. ഞങ്ങൾ കാബേജ് സൂപ്പ് കഴിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു രുചിയുള്ള അസ്ഥി ലഭിച്ചു.

10. മീൻപിടിത്തം: പായ്ക്കിംഗ്, കാൽനടയാത്ര, പുഴു വേട്ട, വടി എറിയൽ, മീൻപിടിത്തം.

11. ഞങ്ങൾ ഒരു തീ ഉണ്ടാക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ വിവിധ ശാഖകൾ ശേഖരിക്കുന്നു, ചിപ്സ്, വെളിച്ചം, വിറക് ഇടുക. കെടുത്തിക്കളഞ്ഞു.

12. സ്നോബോളുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

13. പൂക്കൾ പോലെ പൂത്തു. വാടിപ്പോയി.

14. ചെന്നായ മുയലിൽ ഒളിക്കുന്നു. എനിക്ക് അത് പിടിച്ചില്ല.

15. കുതിര: കുളമ്പുകൊണ്ട് അടിക്കുന്നു, മേനി കുലുക്കുന്നു, ഗാലപ്പുകൾ (ട്രോട്ട്, ഗാലോപ്പ്) എത്തി.

16. സൂര്യനിൽ പൂച്ചക്കുട്ടി: കണ്ണടയ്ക്കുക, കുലുക്കുക.

17. ഒരു പുഷ്പത്തിൽ ഒരു തേനീച്ച.

18. അപമാനിക്കപ്പെട്ട നായ്ക്കുട്ടി.

19. നിങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന കുരങ്ങൻ

20. ഒരു കുളത്തിൽ പന്നിക്കുട്ടി.

21. കുതിര സവാരി.

22. കല്യാണവീട്ടിലെ വധു. വരൻ.

23. പൂവിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രശലഭം പറക്കുന്നു

ഓരോ പൂവിനും.

24. പല്ല് വേദനിക്കുന്നു.

25. രാജകുമാരി കാപ്രിസിയസ്, ഗംഭീരമാണ്.

26. വൃദ്ധയായ മുത്തശ്ശി.

27. തണുപ്പ്: കാലുകൾ, കൈകൾ, ശരീരം തണുപ്പാണ്.

28. ഞങ്ങൾ ഒരു വെട്ടുക്കിളിയെ പിടിക്കുന്നു. ഒന്നും വിജയിച്ചില്ല.

29. ഐസിക്കിൾ.

ഞങ്ങളുടെ മേൽക്കൂരയ്ക്ക് കീഴിൽ

വെളുത്ത ആണി തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു (കൈകൾ ഉയർത്തി).

സൂര്യൻ ഉദിക്കും -

ആണി വീഴും (വിശ്രമിക്കുന്ന കൈകൾ താഴേക്ക് വീഴുക, ഇരിക്കുക).

30. ഒരു ചൂടുള്ള കിരണം നിലത്തു വീണു ധാന്യം ചൂടാക്കി. അതിൽ നിന്ന് ഒരു മുള ഉയർന്നു. അതിൽ നിന്ന് മനോഹരമായ ഒരു പുഷ്പം വളർന്നു. ഇത് സൂര്യനിൽ കുതിർന്ന്, ഓരോ ദളങ്ങളെയും ചൂടിന് വിധേയമാക്കുന്നു, തല സൂര്യനിലേക്ക് തിരിക്കുന്നു.

31. ഇത് ലജ്ജാകരമാണ്: പുരികങ്ങൾ ഉയർത്തുകയും ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരികയും, തോളുകൾ ഉയർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

32. എനിക്കറിയില്ല.

33. വൃത്തികെട്ട താറാവ്, എല്ലാവരും അവനെ പിന്തുടരുന്നു (തല താഴേക്ക്, തോളുകൾ പിന്നിലേക്ക് വലിക്കുന്നു).

34. ഞാൻ ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു ഹൈനയാണ്, ഞാൻ ഒരു കോപാകുലനായ ഹൈനയാണ്.

എന്റെ ചുണ്ടിലെ കോപത്തിൽ നിന്ന് നുര എപ്പോഴും തിളച്ചുമറിയുന്നു.

35. മുട്ട കൊണ്ട് വറുക്കുക. കഴിക്കുക.

36. "ഞങ്ങൾ കാട്ടിലാണ്." പി.ഐ.യുടെ "സ്വീറ്റ് ഡ്രീം" ചൈക്കോവ്സ്കി. എല്ലാ കുട്ടികളും തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ തങ്ങൾക്കുവേണ്ടി ഒരു ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ഒരു പ്ലോട്ട് കൊണ്ടുവന്ന് അതിനെ ചലനങ്ങളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു. സംഗീതം നിർത്തി, കുട്ടികൾ നിർത്തി, മുതിർന്നവർ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ആരാണ്? - ബഗ്. - നീ എന്ത് ചെയ്യുന്നു? - ഞാൻ ഉറങ്ങുകയാണ്. തുടങ്ങിയവ.

ഗെയിമുകൾ - എറ്റ്യൂഡുകൾ:

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളുടെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക. വിവിധ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ചില സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

1. അതിരാവിലെ സങ്കൽപ്പിക്കുക. ഇന്നലെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പുതിയ കളിപ്പാട്ടം സമ്മാനിച്ചു, അത് എല്ലായിടത്തും നിങ്ങളോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോകാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, തെരുവിൽ. പക്ഷേ എന്റെ അമ്മ അനുവദിച്ചില്ല. നിങ്ങൾ അസ്വസ്ഥരാണ് (ചുണ്ടുകൾ "പൊട്ടുന്നു"). പക്ഷേ ഇത് എന്റെ അമ്മയാണ് - ക്ഷമിച്ചു, പുഞ്ചിരിച്ചു (പല്ലുകൾ അടച്ചു).

2. ഒരു ബൂത്തിലെ ഒരു നായയായി സ്വയം സങ്കൽപ്പിക്കുക. ഗുരുതരമായ നായ. അതെ, ആരെങ്കിലും വരുന്നു, ഞങ്ങൾ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകണം (അലറുന്നു).

3. ഞങ്ങൾ ഒരു സ്നോഫ്ലേക്ക് കൈയ്യിൽ എടുക്കുകയും അതിന് നല്ല വാക്കുകൾ പറയുകയും ചെയ്യുന്നു. അത് ഉരുകുന്നത് വരെ ഞങ്ങൾ വേഗത്തിൽ സംസാരിക്കും.

4. ഞാൻ ഒരു മധുരമുള്ള ജോലിക്കാരനാണ്,

പൂന്തോട്ടത്തിൽ ദിവസം മുഴുവൻ:

ഞാൻ സ്ട്രോബെറി കഴിക്കുന്നു, ഞാൻ റാസ്ബെറി കഴിക്കുന്നു

ശൈത്യകാലം മുഴുവൻ നിറയ്ക്കാൻ ...

മുന്നിൽ തണ്ണിമത്തൻ ഉണ്ട് - ഇവിടെ! ..

എനിക്ക് രണ്ടാമത്തെ വയറ് എവിടെ കിട്ടും?

5. ഞാൻ കാൽവിരലുകളിൽ നടക്കുന്നു -

ഞാൻ എന്റെ അമ്മയെ ഉണർത്തുകയില്ല.

6. ഓ, എന്തൊരു തിളങ്ങുന്ന ഐസ്, പെൻഗ്വിൻ ഹിമത്തിൽ നടക്കുന്നു.

7. ആൺകുട്ടി പൂച്ചക്കുട്ടിയെ അടിക്കുന്നു, അത് അവന്റെ കണ്ണുകൾ ആനന്ദത്താൽ മൂടുന്നു, ആൺകുട്ടിയുടെ കൈകളിൽ തല തടവുന്നു.

8. കുട്ടി മധുരമുള്ള ഒരു സാങ്കൽപ്പിക ബാഗ് (ബോക്സ്) പിടിക്കുന്നു. എടുക്കുകയും നന്ദി പറയുകയും ചെയ്യുന്ന തന്റെ സഖാക്കളോട് അദ്ദേഹം പെരുമാറുന്നു. അവർ മിഠായി പൊതിയുന്നു, വായിൽ മധുരപലഹാരങ്ങൾ ഇടുന്നു, ചവയ്ക്കുന്നു. രുചിയുള്ള.

9. അത്യാഗ്രഹിയായ നായ

ഞാൻ വിറക് കൊണ്ടുവന്നു,

ഞാൻ വെള്ളം പ്രയോഗിച്ചു,

മാവ് കുഴച്ചു,

ഞാൻ പീസ് ചുട്ടു,

ഒരു മൂലയിൽ ഒളിച്ചു

ഞാൻ അത് സ്വയം കഴിച്ചു.

ദിൻ, ദിൻ, ഡിൻ!

10. കുണ്ണയിൽ കാലുകൾ നനച്ച മകനെ അമ്മ ദേഷ്യത്തോടെ ശകാരിച്ചു

11. കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ മാലിന്യത്തിൽ നിന്ന് ഉരുകിയ മഞ്ഞിൽ നിന്ന് തൂത്തുവാരി കാവൽക്കാരൻ പിറുപിറുക്കുന്നു.

12. സ്പ്രിംഗ് മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ, വസന്തകാല സൂര്യൻ തല ചുട്ടു; പേടിച്ചു, ദുർബലനും അനാരോഗ്യവും.

13. ആദ്യത്തെ വസന്തകാല പുല്ല് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചവയ്ക്കുന്ന പശു. ശാന്തമായി, സന്തോഷത്തോടെ.

14. മുയലിന് ഒരു വീട് പോലെ ഒരു വീടുണ്ടായിരുന്നു

പടർന്നു കിടക്കുന്ന ഒരു കുറ്റിക്കാട്ടിൽ

അരിവാളിൽ അവൻ സംതൃപ്തനായി:

നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഒരു മേൽക്കൂരയുണ്ട്! -

ഒപ്പം ശരത്കാലം വന്നു

ഞാൻ ഇലകളുടെ ഒരു മുൾപടർപ്പു വീണു,

ഒരു ബക്കറ്റിൽ നിന്ന് മഴ പെയ്തു,

മുയൽ രോമക്കുപ്പായം നനച്ചു. -

മുൾപടർപ്പിനടിയിൽ ഒരു മുയൽ തണുത്തുറയുന്നു:

ഈ വീട് ഉപയോഗശൂന്യമാണ്!

15. കമ്പിളി ചൊറിച്ചിൽ - കൈ വേദനിക്കുന്നു,

ഒരു കത്ത് എഴുതുന്നു - കൈ വേദനിക്കുന്നു,

വെള്ളം കൊണ്ടുപോകുന്നത് - കൈ വേദനിക്കുന്നു,

കഞ്ഞി വേവിക്കുക - കൈ വേദനിക്കുന്നു,

കഞ്ഞി തയ്യാറാണ് - കൈ ആരോഗ്യകരമാണ്.

16. വേലി ഏകാന്തമാണ്

തൂവലുകൾ നിരാശരായി.

ഒരുപക്ഷേ ആരെയാണ് പ്രകോപിപ്പിച്ചത്?

ഞാൻ അടുത്തു വന്നു

അവൾ എന്തോ, വെറുപ്പുളവാക്കുന്ന വ്യക്തിയാണ്,

എന്റെ കൈ പൊള്ളിച്ചു.

17. രണ്ട് കാമുകിമാർ വീർപ്പിച്ച ബലൂൺ

അവർ പരസ്പരം എടുത്തു.

എല്ലാ കുരുമുളകും ചൊറിഞ്ഞു! ബലൂൺ പൊട്ടി

രണ്ട് കാമുകിമാർ നോക്കി -

കളിപ്പാട്ടമില്ല, ഇരുന്നു കരഞ്ഞു ...

18. എന്താണ് ആ ക്രീക്ക്? എന്തൊരു പ്രതിസന്ധി? എന്താണ് ഈ മുൾപടർപ്പു?

ഞാൻ ഒരു കാബേജ് ആണെങ്കിൽ, എങ്ങനെയാണ് പ്രതിസന്ധി ഇല്ലാതെ കഴിയുക.

(കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് നീട്ടി, ഈന്തപ്പനകൾ ഉയർത്തി, തോളുകൾ ഉയർത്തി, വായ തുറക്കുന്നു, പുരികങ്ങളും കണ്പോളകളും ഉയർത്തി.)

19. നമുക്ക് അൽപ്പം അഭിനന്ദിക്കാം,

പൂച്ച മൃദുവായി ചവിട്ടുമ്പോൾ.

കഷ്ടിച്ച് കേൾക്കുന്നു: ടോപ്പ്-ടോപ്പ്-ടോപ്പ്

പോണിടെയിൽ താഴേക്ക്: op-op-op.

പക്ഷേ, നിങ്ങളുടെ ഫ്ലഫി വാൽ ഉയർത്തുന്നു,

പൂച്ചയ്ക്ക് വേഗത്തിൽ കഴിയും.

ധൈര്യപൂർവ്വം എറിയുന്നു

പിന്നെ വീണ്ടും പ്രധാനമായി നടക്കുന്നു.

പ്രകടമായ മുഖഭാവം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ഉജ്ജ്വലമായ ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കാൻ മുഖഭാവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.

1. ഉപ്പിട്ട ചായ.

2. ഞാൻ നാരങ്ങ കഴിക്കുന്നു.

3. ദേഷ്യപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

4. ലൈറ്റ് ഓഫ് ആണ്.

5. വൃത്തികെട്ട കടലാസ്.

6. ചൂടും തണുപ്പും.

7. പോരാളിയോട് ദേഷ്യപ്പെടുക.

8. ഒരു നല്ല സുഹൃത്തിനെ കണ്ടുമുട്ടി.

9. കുറ്റപ്പെടുത്തി.

10. ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു.

11. ശല്യക്കാരൻ ഭയന്നു.

12. എങ്ങനെ പിരിച്ചുവിടാമെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം (വിങ്ക്).

13. പൂച്ച എങ്ങനെ സോസേജ് (നായ) യാചിക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുക.

14. എനിക്ക് സങ്കടമുണ്ട്.

15. ഒരു സമ്മാനം സ്വീകരിക്കുക.

16. രണ്ട് കുരങ്ങുകൾ: ഒരു മുഖഭാവം - മറ്റൊന്ന് ആദ്യത്തേത് പകർത്തുന്നു.

17. ദേഷ്യപ്പെടരുത്!

18. ഒട്ടകം ജിറാഫ് ആണെന്ന് തീരുമാനിച്ചു,

അവൻ തലയുയർത്തി നടക്കുന്നു.

അത് എല്ലാവരെയും ചിരിപ്പിക്കുന്നു

അവൻ, ഒട്ടകം, എല്ലാവരിലും തുപ്പുന്നു.

19. ഒരു കാള മുള്ളനെ കണ്ടുമുട്ടി

അത് വീപ്പയിൽ നക്കി.

അവന്റെ പാർശ്വങ്ങൾ നക്കുക,

ഞാൻ നാവ് കുത്തി.

നട്ടെല്ലുള്ള മുള്ളൻ ചിരിക്കുന്നു:

നിങ്ങളുടെ വായിൽ ഒന്നും ഇടരുത്!

20. ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക.

21. സന്തോഷം.

22. ആനന്ദം.

23. ഞാൻ പല്ല് തേയ്ക്കും.

ഇനത്തിന്റെ പരിവർത്തനം

ലക്ഷ്യം. വിശ്വാസവും സത്യവും, ധൈര്യം, ബുദ്ധി, ഭാവന, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. ഇനം വൃത്തത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള ഒരു കസേരയിൽ വയ്ക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കുട്ടിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഒരു സർക്കിളിൽ കൈമാറുക. ഓരോരുത്തരും അവരുടേതായ രീതിയിൽ വസ്തുവിന്റെ കൂടെ പ്രവർത്തിക്കണം, അതിന്റെ പുതിയ ഉദ്ദേശ്യത്തെ ന്യായീകരിക്കുന്നു, അങ്ങനെ പരിവർത്തനത്തിന്റെ സാരാംശം മനസ്സിലാക്കാം. വ്യത്യസ്ത ഇനങ്ങൾ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ:

a) പെൻസിൽ അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റിക്ക് - റെഞ്ച്, സ്ക്രൂഡ്രൈവർ, ഫോർക്ക്, സ്പൂൺ, സിറിഞ്ച്, തെർമോമീറ്റർ, ടൂത്ത് ബ്രഷ്, പെയിന്റ് ബ്രഷ്, പൈപ്പ്, ചീപ്പ് തുടങ്ങിയവ.

b) ഒരു ചെറിയ പന്ത് - ഒരു ആപ്പിൾ, ഒരു ഷെൽ, ഒരു സ്നോബോൾ, ഒരു ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, ഒരു കല്ല്, ഒരു മുള്ളൻ, ഒരു ബൺ, ഒരു ചിക്കൻ തുടങ്ങിയവ;

സി) ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് - ഒരു കണ്ണാടി, ഒരു ഫ്ലാഷ്ലൈറ്റ്, സോപ്പ്, ഒരു ചോക്ലേറ്റ് ബാർ, ഒരു ഷൂ ബ്രഷ്, ഒരു ഗെയിം.

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കസേര അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മരം ക്യൂബ് തിരിക്കാം, അപ്പോൾ കുട്ടികൾ വസ്തുവിന്റെ പരമ്പരാഗത നാമം ന്യായീകരിക്കണം.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വലിയ തടി ക്യൂബ് ഒരു രാജകീയ സിംഹാസനം, പുഷ്പ കിടക്ക, സ്മാരകം, ബോൺഫയർ തുടങ്ങിയവയാക്കി മാറ്റാം.

ഒരു മുറി മാറ്റുന്നു

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികളെ 2-3 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഓരോരുത്തരും മുറിയുടെ പരിവർത്തനത്തിന്റെ സ്വന്തം പതിപ്പുമായി വരുന്നു. ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ, പരിവർത്തനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ, മുറി കൃത്യമായി എന്തായി മാറിയെന്ന് guഹിക്കുക.

കുട്ടികൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾ: ഷോപ്പ്, തിയേറ്റർ, കടൽത്തീരം, ക്ലിനിക്, മൃഗശാല, സ്ലീപ്പിംഗ് ബ്യൂട്ടി കോട്ട, ഡ്രാഗൺ ഗുഹ മുതലായവ.

കുട്ടികളുടെ പരിവർത്തനം

ലക്ഷ്യം. വിശ്വാസവും സത്യവും, ധൈര്യം, പെട്ടെന്നുള്ള ബുദ്ധി, ഭാവന, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക

കളിയുടെ ഗതി. അധ്യാപകന്റെ ആജ്ഞപ്രകാരം കുട്ടികൾ വൃക്ഷങ്ങൾ, പൂക്കൾ, കൂൺ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ, പാമ്പുകൾ, തവളകൾ, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ മുതലായവയായി മാറുന്നു. അധ്യാപകന് സ്വയം ഒരു ദുഷ്ട മന്ത്രവാദിയായി മാറാനും ഇഷ്ടാനുസരണം കുട്ടികളെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്താനും കഴിയും.

ജന്മദിനം

ലക്ഷ്യം. സാങ്കൽപ്പിക വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, സഹാനുഭൂതി വളർത്തുക, സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ സമ്പർക്കം.

കളിയുടെ ഗതി. ഒരു കൗണ്ടിംഗിന്റെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടികളെ "ജന്മദിനത്തിലേക്ക്" ക്ഷണിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. അതിഥികൾ മാറിമാറി സാങ്കൽപ്പിക സമ്മാനങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നു.

പ്രകടമായ ചലനങ്ങൾ, കണ്ടീഷൻഡ് പ്ലേ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടികൾ കൃത്യമായി നൽകാൻ തീരുമാനിച്ചത് എന്താണെന്ന് കാണിക്കണം.

ഒരു തെറ്റും ചെയ്യരുത്

ലക്ഷ്യം. താളബോധം, സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രദ്ധ, ഏകോപനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. അധ്യാപകൻ വ്യത്യസ്ത കോമ്പിനേഷനുകളിലും താളങ്ങളിലും മാറിമാറി കൈകൊട്ടുന്നു, കാലുകൾ തട്ടുന്നു, മുട്ടുകൾ അടിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അദ്ദേഹത്തിന് ശേഷം ആവർത്തിക്കുന്നു. ക്രമേണ, താളാത്മക പാറ്റേണുകൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാവുകയും വേഗത വർദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സുഖമാണോ?

ഉദ്ദേശ്യം, പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, ആംഗ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

കളിയുടെ ഗതി.

അധ്യാപകർ കുട്ടികൾ

സുഖമാണോ? - ഇതുപോലെ! കാണിക്കാനുള്ള മാനസികാവസ്ഥയോടെ

പെരുവിരൽ.

നീന്തുകയാണോ? - ഇതുപോലെ! ഏത് ശൈലിയും.

നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഓടുന്നത്? - ഇതുപോലെ! നിങ്ങളുടെ കൈമുട്ടുകൾ വളച്ച്, നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ മാറിമാറി ചവിട്ടുക.

നിങ്ങൾ ദൂരെ നോക്കുകയാണോ? - ഇതുപോലെ! കണ്ണുകൾക്ക് "വിസർ" അല്ലെങ്കിൽ "ബൈനോക്കുലർ" ഉള്ള കൈകൾ.

നിങ്ങൾ ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി കാത്തിരിക്കുകയാണോ? - ഇതുപോലെ! കാത്തിരിക്കുന്ന സ്ഥാനം, നിങ്ങളുടെ കവിൾ നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് പിന്തുണയ്ക്കുക.

നിങ്ങൾ കൈവീശുകയാണോ? - ഇതുപോലെ! ആംഗ്യം മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ.

നിങ്ങൾ രാവിലെ ഉറങ്ങുകയാണോ? - ഇതുപോലെ! കവിൾ ഹാൻഡിലുകൾ.

നിങ്ങൾ വികൃതിയാണോ? - ഇതുപോലെ! നിങ്ങളുടെ കവിളുകൾ lateതി നിങ്ങളുടെ മുഷ്ടിയിൽ അടിക്കുക.

(എൻ. പിക്കുലേവയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

തുലിപ്

ലക്ഷ്യം. കൈ പ്ലാസ്റ്റിക് വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ പ്രധാന സ്ഥാനത്ത് ചിതറിക്കിടക്കുന്നു, കൈകൾ താഴേക്ക്, ഈന്തപ്പനകൾ താഴേക്ക്, നടുവിരലുകൾ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

1. രാവിലെ, തുലിപ് തുറക്കുന്നു. ഈന്തപ്പനയിൽ ചേരുക, താടിയിലേക്ക് കൈകൾ ഉയർത്തുക, നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തി തുറക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈമുട്ടുകളിൽ ചേരുക.

2. രാത്രിയിൽ അടയ്ക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഒരുമിച്ച് ചേർത്ത്, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ താഴേക്ക് താഴ്ത്തുക.

3. ചുവടെയുള്ള തുലിപ് മരം, ഈന്തപ്പനയുടെ പിൻഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിച്ച് നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ കൈകൾ ഉയർത്തുക.

4. ഈന്തപ്പനയുടെ ശാഖകൾ മുകളിലേക്ക് വശങ്ങളിലേക്ക് വ്യാപിക്കാൻ മുകളിൽ നിന്ന് കൈകൾ വിടർത്തുന്നു.

5. ശരത്കാലത്തിലാണ് ഇലകൾ വീഴുന്നത്. ഈന്തപ്പനകൾ താഴേക്ക് തിരിക്കുക, അവയെ സാവധാനം താഴേക്ക് താഴ്ത്തുക, നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് ചെറുതായി വിരലോടിക്കുക.

മുള്ളന്പന്നി

ലക്ഷ്യം. ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, താളബോധം എന്നിവയുടെ വികസനം.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, കൈകൾ തലയോടൊപ്പം നീട്ടി, കാൽവിരലുകൾ നീട്ടി.

1. മുള്ളൻപന്നി ചുരുങ്ങി, നിങ്ങളുടെ കാൽമുട്ടുകൾ വളയ്ക്കുക, അമർത്തുക

ആമാശയം വരെ ചുരുണ്ടുകിടക്കുക, അവരെ ചുറ്റിപ്പിടിക്കുക,

മൂക്ക് മുതൽ മുട്ടുകൾ വരെ.

2. തുറന്നിരിക്കുന്നു ... ref- ലേക്ക് മടങ്ങുക. എൻ. എസ്.

3. നീട്ടി. വലത് തോളിന് മുകളിലൂടെ വയറ്റിലേക്ക് തിരിയുക.

4. ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന്, നാല്, അഞ്ച് ... നേരായ കൈകളും കാലുകളും ഉയർത്തുക, നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ എത്തുക.

5. മുള്ളൻ വീണ്ടും കുറഞ്ഞു!

കാൽമുട്ടുകളിൽ വളഞ്ഞു, കാൽമുട്ടിൽ മൂക്ക്.

പാവകൾ

ലക്ഷ്യം. നിങ്ങളുടെ ശരീരം നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പ്രചോദനം അനുഭവിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. പ്രധാന റാക്കിൽ കുട്ടികൾ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു. ടീച്ചറുടെ കൈയ്യടിയിൽ, അവർ ആവേശത്തോടെ, വളരെ പെട്ടെന്ന് ഏതെങ്കിലും പോസ് എടുക്കണം, രണ്ടാമത്തെ ക്ലാപ്പിൽ, അവർ വേഗത്തിൽ ഒരു പുതിയ പോസ് എടുക്കണം, മുതലായവ. ശരീരത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും വ്യായാമത്തിൽ പങ്കെടുക്കണം, സ്ഥലം മാറ്റണം (കിടക്കുക, ഇരിക്കുക, നിൽക്കുക).

"കുട്ടികളുടെ ലോകത്ത്"

ലക്ഷ്യം. ഭാവനയും ഭാവനയും വികസിപ്പിക്കുക, പ്രകടമായ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികളെ വാങ്ങുന്നവർക്കും കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കും നിയോഗിക്കുന്നു, കുട്ടിയെ വിൽപ്പനക്കാരനായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. വാങ്ങുന്നവർ മാറിമാറി ഒരു പ്രത്യേക കളിപ്പാട്ടം കാണിക്കാൻ വിൽപ്പനക്കാരനോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. വിൽപ്പനക്കാരൻ ഒരു കീ ഉപയോഗിച്ച് അത് ഓൺ ചെയ്യുന്നു. കളിപ്പാട്ടം ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുന്നു, നീങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നു, വാങ്ങുന്നയാൾ അത് ഏതുതരം കളിപ്പാട്ടമാണെന്ന് mustഹിക്കണം. തുടർന്ന് കുട്ടികൾ റോളുകൾ മാറ്റുന്നു.

ഒരേ കാര്യം വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ

ലക്ഷ്യം. നിങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റത്തെ ന്യായീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ഭാവനാപരമായ കാരണങ്ങളുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യങ്ങൾ), ഭാവന, വിശ്വാസം, ഫാന്റസി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ചുമതലയ്ക്കായി പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ അവതരിപ്പിക്കാനും കാണിക്കാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: ഒരു വ്യക്തി "നടക്കുന്നു", "ഇരിക്കുന്നു", "ഓടുന്നു", "കൈ ഉയർത്തുന്നു", "കേൾക്കുന്നു" തുടങ്ങിയവ.

ഓരോ കുട്ടിയും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സ്വന്തം പതിപ്പുമായി വരുന്നു, ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നും എവിടെയാണെന്നും essഹിക്കണം. വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഒരേ പ്രവർത്തനം വ്യത്യസ്തമായി കാണപ്പെടുന്നു.

കുട്ടികളെ 2-3 ക്രിയേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഓരോരുത്തർക്കും ഒരു പ്രത്യേക ചുമതല ലഭിക്കുന്നു.

ഗ്രൂപ്പ് I - "ഇരിക്കാനുള്ള" ചുമതല. സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾ:

എ) ടിവിയുടെ മുന്നിൽ ഇരിക്കുക;

b) ഒരു സർക്കസിൽ ഇരിക്കുക;

സി) ദന്തരോഗവിദഗ്ദ്ധന്റെ ഓഫീസിൽ ഇരിക്കുക;

d) ചെസ്സ് ബോർഡിൽ ഇരിക്കുക;

e) നദീതീരത്ത് ഒരു മീൻപിടിത്ത വടി ഉപയോഗിച്ച് ഇരിക്കുക.

ഗ്രൂപ്പ് II - "പോകാനുള്ള" ചുമതല. സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾ:

a) റോഡിലൂടെ, കുളങ്ങളിലും ചെളിയിലും നടക്കുക;

b) ചൂടുള്ള മണലിൽ നടക്കുക;

സി) കപ്പലിന്റെ ഡെക്കിലൂടെ നടക്കുക;

d) ഒരു ലോഗ് അല്ലെങ്കിൽ ഇടുങ്ങിയ പാലത്തിലൂടെ നടക്കുക;

e) ഇടുങ്ങിയ പർവത പാതയിലൂടെ നടക്കുക.

III ഗ്രൂപ്പ് - "പ്രവർത്തിപ്പിക്കാനുള്ള" ചുമതല. സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾ:

എ) തിയേറ്ററിനായി വൈകി ഓടുക;

b) ക്ഷുഭിതനായ നായയിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകുക;

സി) മഴയിൽ ഓടുക;

d) ഓടുക, അന്ധന്റെ കളി കളിക്കുക തുടങ്ങിയവ.

ഗ്രൂപ്പ് IV - "കൈ വീശുന്ന" ചുമതല. സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾ:

a) കൊതുകുകളെ തുരത്തുക;

b) ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടേണ്ട കപ്പലിന് ഒരു സിഗ്നൽ നൽകുക;

സി) ഉണങ്ങിയ നനഞ്ഞ കൈകൾ മുതലായവ.

ഗ്രൂപ്പ് V - "ചെറിയ മൃഗത്തെ പിടിക്കുക" എന്ന ചുമതല. സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾ:

a) ഒരു പൂച്ച;

b) ഒരു തത്ത;

സി) വെട്ടുക്കിളി, മുതലായവ

ഞാൻ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് essഹിക്കുക

ലക്ഷ്യം. തന്നിരിക്കുന്ന പോസ് ന്യായീകരിക്കുക, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, ഭാവന.

കളിയുടെ ഗതി. ഒരു നിശ്ചിത സ്ഥാനം എടുത്ത് അതിനെ ന്യായീകരിക്കാൻ അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

1. കൈ ഉയർത്തി നിൽക്കുക. സാധ്യമായ ഉത്തരങ്ങൾ: ഞാൻ പുസ്തകം അലമാരയിൽ വെച്ചു; ഞാൻ ഒരു കാബിനറ്റിൽ ഒരു പാത്രത്തിൽ നിന്ന് ഒരു മിഠായി പുറത്തെടുക്കുന്നു; ഞാൻ എന്റെ ജാക്കറ്റ് തൂക്കിയിടുന്നു; മരം അലങ്കരിക്കുക, മുതലായവ

2. കൈകളും ശരീരവും മുന്നോട്ട് നീട്ടുക. ഞാൻ മേശയ്ക്കടിയിൽ ഒരു സ്പൂൺ തിരയുന്നു; കാറ്റർപില്ലർ നിരീക്ഷിക്കുന്നു; പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക; തറയിൽ ഉരക്കുന്നു.

3. സ്ക്വാറ്റ് ഡൗൺ. ഞാൻ തകർന്ന പാനപാത്രം നോക്കുന്നു; ഞാൻ ചോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു.

4. മുന്നോട്ട് ചായുക. എന്റെ ഷൂലേസുകൾ കെട്ടുന്നു; ഞാൻ ഒരു തൂവാല ഉയർത്തുന്നു, ഒരു പുഷ്പം എടുക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ എന്താണ് കേൾക്കുന്നത്?

ലക്ഷ്യം. ട്രെയിനിംഗ് ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ.

കളിയുടെ ഗതി. ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തേക്ക് പഠന മുറിയിൽ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ഇരുന്നു കേൾക്കുക. ഓപ്ഷൻ: ഇടനാഴിയിലോ വിൻഡോയ്ക്ക് പുറത്തോ ഉള്ള ശബ്ദങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഫോട്ടോ ഓർക്കുക

ലക്ഷ്യം. സ്വമേധയായുള്ള ശ്രദ്ധ, ഭാവന, ഫാന്റസി, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികളെ 4-5 ആളുകളുടെ പല ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരു "ഫോട്ടോഗ്രാഫർ" തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നു. അവൻ തന്റെ ഗ്രൂപ്പിനെ ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ച് "ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ", ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്ഥാനം ഓർമ്മിക്കുന്നു. പിന്നെ അവൻ പിന്തിരിയുന്നു, കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്ഥാനവും ഭാവവും മാറ്റുന്നു. "ഫോട്ടോഗ്രാഫർ" യഥാർത്ഥ പതിപ്പ് പുനർനിർമ്മിക്കണം. കുട്ടികളോട് ചില വസ്തുക്കൾ എടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയോ അല്ലെങ്കിൽ ആരാണ്, എവിടെയാണ് ഫോട്ടോയെടുക്കേണ്ടതെന്ന് കണ്ടെത്തുകയോ ചെയ്താൽ കളി കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും.

ആരാണ് എന്ത് ധരിക്കുന്നത്?

ലക്ഷ്യം. നിരീക്ഷണം, സ്വമേധയായുള്ള വിഷ്വൽ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. ഡ്രൈവിംഗ് കുട്ടി സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് നിൽക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കൈകൾ പിടിച്ച് ഒരു വൃത്തത്തിൽ നടക്കുന്നു, റഷ്യൻ നാടൻ പാട്ടിന്റെ "ഞങ്ങളുടെ കവാടങ്ങളിൽ പോലെ" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു.

ആൺകുട്ടികൾക്ക്:

വൃത്തത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് എഴുന്നേൽക്കുക, കണ്ണുകൾ തുറക്കരുത്. നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം എത്രയും വേഗം നൽകുക: ഞങ്ങളുടെ വന്യ എന്താണ് ധരിക്കുന്നത്?

പെൺകുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടി:

നിങ്ങളുടെ ഉത്തരത്തിനായി ഞങ്ങൾ കാത്തിരിക്കുകയാണ്: മാഷേ, അവൾ എന്താണ് ധരിക്കുന്നത്?

കുട്ടികൾ നിർത്തി, ഡ്രൈവർ കണ്ണുകൾ അടച്ച് വിശദാംശങ്ങളും പേരുള്ള കുട്ടിയുടെ വസ്ത്രങ്ങളുടെ നിറവും വിവരിക്കുന്നു.

ടെലിപാത്തുകൾ

ലക്ഷ്യം. ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിക്കുക, ഒരു പങ്കാളിയെ അനുഭവിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികൾ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു, അവരുടെ മുന്നിൽ ഒരു ഡ്രൈവിംഗ് കുട്ടിയാണ് - ഒരു "ടെലിപാത്ത്". വാക്കുകളും ആംഗ്യങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാതെ, ഏതെങ്കിലും കുട്ടികളുമായി കണ്ണുകളുമായി മാത്രം സമ്പർക്കം പുലർത്തുകയും അവനുമായി സ്ഥലം മാറ്റുകയും വേണം. ഒരു പുതിയ "ടെലിപാത്ത്" ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിം തുടരുന്നു. ഭാവിയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികൾക്കും സ്ഥലം മാറ്റുന്നതിനും ഹലോ പറയുകയോ പരസ്പരം സന്തോഷകരമായ എന്തെങ്കിലും പറയുകയോ ചെയ്യാം. ഗെയിം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ നീങ്ങാനും സംസാരിക്കാനും കഴിയാത്ത സാഹചര്യങ്ങളുമായി വരുന്നു, പക്ഷേ ഒരു പങ്കാളിയെ അവനിലേക്ക് വിളിക്കുകയോ അവനോടൊപ്പം സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റുകയോ ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: "രഹസ്യാന്വേഷണത്തിൽ", "വേട്ടയിൽ", "കോഷ്ചൈ രാജ്യത്തിൽ" തുടങ്ങിയവ.

കുരുവികൾ - കാക്കകൾ

ലക്ഷ്യം. ശ്രദ്ധ, സഹിഷ്ണുത, സാമർത്ഥ്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: "കുരുവികൾ", "കാക്കകൾ"; എന്നിട്ട് രണ്ട് വരികളായി പരസ്പരം പുറകോട്ട് നിൽക്കുക. അവതാരകന്റെ പേരിലുള്ള ടീം പിടിക്കുന്നു; പേരില്ലാത്ത ടീം - "വീടുകളിലേക്ക്" ഓടിപ്പോകുന്നു (കസേരകളിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നിശ്ചിത വരി വരെ). അവതാരകൻ പതുക്കെ സംസാരിക്കുന്നു: "Vo - o -ro - o ...". ഈ നിമിഷം, രണ്ട് ടീമുകളും ഓടി രക്ഷപ്പെടാൻ തയ്യാറാണ്. അണിനിരക്കുന്ന ഈ നിമിഷമാണ് കളിയിൽ പ്രധാനം.

ഒരു ലളിതമായ ഓപ്ഷൻ: അവതാരകൻ പേരിട്ട ടീം കൈയ്യടിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഹാളിന് ചുറ്റും "പറക്കാൻ" തുടങ്ങുന്നു, രണ്ടാമത്തെ ടീം സ്ഥലത്ത് തുടരുന്നു.

നിഴൽ

ലക്ഷ്യം. ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം, ഭാവന, ഫാന്റസി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. ഒരു കുട്ടി - ഡ്രൈവർ ഹാളിൽ ചുറ്റിനടന്ന് ഏകപക്ഷീയമായ ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു: നിർത്തുന്നു, കൈ ഉയർത്തുന്നു, വളയുന്നു, തിരിയുന്നു. ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾ (3-5 ആളുകൾ), ഒരു നിഴൽ പോലെ, അവനെ പിന്തുടരുന്നു, അവൻ ചെയ്യുന്നതെല്ലാം കൃത്യമായി ആവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഈ ഗെയിം വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ട്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാം: ഒരു കുഴി മുന്നിൽ ഉള്ളതിനാൽ നിർത്തി; ചിത്രശലഭത്തെ പിടിക്കാൻ കൈ ഉയർത്തി; ഒരു പുഷ്പം പറിക്കാൻ കുനിഞ്ഞു; ആരോ നിലവിളിക്കുന്നത് കേട്ടതിനാൽ തിരിഞ്ഞു; തുടങ്ങിയവ.

പാചകക്കാർ

ലക്ഷ്യം. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ ഗതി. കുട്ടികളെ 7-8 ആളുകളുള്ള രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു കൂട്ടം "പാചകക്കാർ" ആദ്യ കോഴ്സ് (കുട്ടികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന) പാചകം ചെയ്യാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സാലഡ് തയ്യാറാക്കാൻ. ഓരോ കുട്ടിയും അവൻ എന്തായിരിക്കും: ഉള്ളി, കാരറ്റ്, എന്വേഷിക്കുന്ന, കാബേജ്, ആരാണാവോ, കുരുമുളക്, ഉപ്പ് തുടങ്ങിയവ. - ബോർഷിന്; ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, വെള്ളരിക്ക, ഉള്ളി, കടല, മുട്ട, മയോന്നൈസ് - സാലഡിനായി. എല്ലാവരും ഒരു പൊതു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു - ഇത് ഒരു എണ്നയാണ് - ഒരു ഗാനം ആലപിക്കുന്നു (മെച്ചപ്പെടുത്തൽ):

നമുക്ക് വേഗത്തിൽ ബോർഷോ സൂപ്പോ പാകം ചെയ്യാം

കൂടാതെ നിരവധി ധാന്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാക്കുന്ന രുചികരമായ കഞ്ഞി,

ഒരു സാലഡ് അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായ വിനൈഗ്രേറ്റ് മുറിക്കുക,

കമ്പോട്ട് വേവിക്കുക.

ഇതാ ഒരു നല്ല അത്താഴം.

കുട്ടികൾ നിർത്തി, അവതാരകൻ കലത്തിൽ ഇടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിന്റെ പേരുകൾ. സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്ന ഒരു കുട്ടി സർക്കിളിലേക്ക് ചാടുന്നു. വിഭവത്തിന്റെ എല്ലാ "ഘടകങ്ങളും" സർക്കിളിൽ ഉള്ളപ്പോൾ, അവതാരകൻ അടുത്ത വിഭവം പാചകം ചെയ്യാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. കളി വീണ്ടും തുടങ്ങുന്നു. അടുത്ത പാഠത്തിൽ, വ്യത്യസ്ത ധാന്യങ്ങളിൽ നിന്ന് കഞ്ഞി പാകം ചെയ്യാനോ വ്യത്യസ്ത പഴങ്ങളിൽ നിന്ന് കമ്പോട്ട് തയ്യാറാക്കാനോ കുട്ടികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ചിത്രത്തയ്യൽപണി

ലക്ഷ്യം. ബഹിരാകാശത്തെ പരിശീലന ദിശ, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, ഭാവന.

കളിയുടെ ഗതി. ഒരു പ്രാസത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, നേതാവിനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു - "സൂചി", ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ കൈപിടിച്ച് നിൽക്കുന്നു, തുടർന്ന് "ത്രെഡ്". "സൂചി" വിവിധ പാറ്റേണുകളിൽ എംബ്രോയിഡറിയിൽ വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലായി ഹാളിന് ചുറ്റും നീങ്ങുന്നു. ചലനത്തിന്റെ വേഗത മാറാം, "ത്രെഡ്" കീറരുത്. ഗെയിം കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നതിലൂടെ, സോഫ്റ്റ് മൊഡ്യൂളുകൾ ചിതറിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് വഴിയിൽ തടസ്സങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാം.

MDOU "പൊതുവികസന തരം കിന്റർഗാർട്ടൻ" പി. കാജറോം

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ദീർഘകാല ആസൂത്രണം

അധ്യാപകൻ

റൈഷെങ്കോ ഇ.ജി.

പ്രീ -സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ അവരുടെ മനസ്സിനേക്കാൾ കൂടുതൽ അവരുടെ ഹൃദയം, വികാരങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകം പഠിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം കളിയാണ്. തങ്ങളുടെ ചെറിയ ജീവിതാനുഭവത്തെ ആശ്രയിച്ച് വിവിധ വേഷങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിൽ പ്രീ -സ്കൂളുകാർ സന്തുഷ്ടരാണ്.

കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂണുകളുടെയും യക്ഷിക്കഥകളുടെയും കഥാപാത്രങ്ങൾ അനുകരിക്കാനും മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റം ആവർത്തിക്കാനും കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഡോക്ടർ, ഷോപ്പ് അസിസ്റ്റന്റ്, അധ്യാപകൻ. ഗെയിമുകൾ വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ നേട്ടങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന്, കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ അത്തരം ജോലികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് സൂചിക നാല് വയസ്സുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി സംഘടിപ്പിക്കാൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും. അത്തരമൊരു രീതിശാസ്ത്ര ഗൈഡ് എങ്ങനെ രചിക്കാം, അത് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം - ഞങ്ങളുടെ ലേഖനത്തിൽ.

പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകൾ

കുട്ടികൾക്ക് നാടകീയമായ ഗെയിമുകൾ ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? അത്തരം പ്രവർത്തനം പ്രോഗ്രാമും ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡും സജ്ജമാക്കിയ മുഴുവൻ ജോലികളും പരിഹരിക്കുന്നു:

• സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ രൂപപ്പെടുന്നു (കുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും മറ്റുള്ളവരെ ശ്രദ്ധിക്കാനും സ്വന്തം അഭിപ്രായം വാദിക്കാനും പഠിക്കുന്നു);
• ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ അറിവ് (പ്രീ -സ്ക്കൂൾമാർ അറിവിന്റെ വിവിധ മേഖലകളുമായി കളിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ പരിചയപ്പെടുന്നു);
• സംസാരത്തിന്റെ വികസനം (കുട്ടികൾ വാക്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനും ശബ്ദത്തിന്റെയും ശബ്ദത്തിന്റെയും ശക്തി നിയന്ത്രിക്കാനും പഠിക്കുന്നു);
• സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയുടെയും വികസനം.

നാടക ഗെയിമുകൾ പ്രകടനങ്ങൾ മാത്രമല്ലെന്ന് വ്യക്തമാക്കണം. ഉള്ളടക്കത്തിൽ കുട്ടികളുമായുള്ള വിവിധ രൂപങ്ങളും ജോലികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ ഗെയിമുകൾ ഇവയാകാം:

• ഉച്ചാരണം;
• വിരല്;
• പാന്റോമൈംസ്;
• ചെറിയ സാഹിത്യ രൂപങ്ങളുടെ പാരായണം;
• പാവ കാണിക്കുന്നു;
• മിനി പ്രകടനങ്ങൾ.

ഒരു പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ, നിർദ്ദിഷ്ട പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ മുകളിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്ത എല്ലാ ഗെയിമുകളും നടത്തുന്നതിന് നൽകുന്നു. അതിനാൽ, അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതിയെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകൻ ചിന്തിക്കേണ്ടി വരും. ലക്ഷ്യങ്ങളുള്ള രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് സൂചിക ഇതിന് സഹായിക്കും. ഈ ഗൈഡ് ഘടനാപരമായ രീതിയിൽ സമാഹരിക്കണം, ഏറ്റവും രസകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ചുവടെ ഞങ്ങൾ ചില ഫലപ്രദമായ വിനോദ നാടക ഗെയിമുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

ആർട്ടിക്കലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനം മുഖത്തിന്റെ പേശികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഉച്ചാരണത്തിന്റെ വികാസത്തിനും കാരണമാകുന്നു.

ഒരു പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയലിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ലക്ഷ്യമിടാം:

സംഭാഷണ ഉപകരണത്തിന്റെ വികസനം

"ഹാംസ്റ്റർ". ടീച്ചർ വാക്കുകൾ പറയുമ്പോൾ: "വേഗം തിന്നുക, എലിച്ചക്രം, പുതുതായി കീറിയ പോഡ്," കുട്ടികൾ അവരുടെ കവിളുകൾ പുറത്തെടുത്ത്, വായു ഒരു വശത്ത് നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഉരുട്ടുന്നു.

"നായ". "നായ്ക്കളെപ്പോലെ" നാവ് നീട്ടാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

"പൂച്ച പാൽ കുടിക്കുന്നു" - നാവുകൊണ്ട് പാൽ നക്കുന്നതിന്റെ അനുകരണം.

ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ

മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഗെയിമുകൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. നാല് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഫിംഗർ തിയേറ്റർ അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രസകരമായ ഒരു തരം ആയിരിക്കും. ചെറിയ പാവകളുടെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ കഥകൾ നിങ്ങൾക്ക് കളിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന് "കൊളോബോക്ക്", "ടേണിപ്പ്", "ടെറെമോക്ക്", "കോസ-ഡെറേസ" തുടങ്ങിയവ.

സംസാരത്തിന്റെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും വികാസവും ഷാഡോ തിയേറ്റർ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിന്റെ നാലാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികൾക്ക് അതുപോലുള്ള ഒരു യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ഇപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. എന്നാൽ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പക്ഷി, നായ, മാൻ എന്നിവയുടെ പറക്കൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ.

പാന്റോമൈം

ആംഗ്യങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മണ്ഡലം, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ, ഒരു സമപ്രായ ഗ്രൂപ്പിലെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ പ്ലേറൂമിലും സംഗീത പാഠങ്ങളിലും നടക്കുമ്പോഴും നടക്കാം.

ഞങ്ങൾ ഒരു നാടകീയ പാന്റോമൈം ഗെയിം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു: "ഞങ്ങൾ എന്താണ് കഴിച്ചത് (എന്താണ് ചെയ്തത്, ശിൽപങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു) - ഞങ്ങൾ പറയില്ല, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ഉടൻ കാണിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്!" കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ ലളിതമാണ്: ക്രമരഹിതമായി ഒരു ചിത്രമുള്ള ഒരു കാർഡ് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അധ്യാപകൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. തുടർന്ന്, ഓരോ കുട്ടിയും തന്റെ കാർഡിൽ വരച്ചിരിക്കുന്നത് മുഖഭാവങ്ങളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും സഹായത്തോടെ പ്രകടമാക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ളവർ .ഹിക്കുന്നു.

നഴ്സറി പ്രാസങ്ങൾ, തമാശകൾ, കവിതകൾ എന്നിവയുടെ പാരായണം

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയലിൽ നഴ്സറി റൈമുകളും തമാശകളും കളിക്കുന്നത് പോലുള്ള ജോലികൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം. കുട്ടികൾ അത്തരം രസകരമായ ഗെയിമുകളിൽ സന്തോഷത്തോടെ പങ്കെടുക്കുന്നു. മൂന്നോ നാലോ വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കായി, ഇനിപ്പറയുന്ന കൃതികൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു: "മാഗ്പി-വൈറ്റ്-സൈഡഡ്", "രാവിലെ ഞങ്ങളുടെ കോഴികൾ ...", "ലിറ്റിൽ ഗ്രേ ക്യാറ്റ്", "ലേഡീസ്-ഫ്രെറ്റ്സ്-ലഡുഷ്കി" തുടങ്ങിയവ.

നാടക പ്രകടനങ്ങൾ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയലിൽ പാവയും സ്റ്റേജ് പ്രകടനങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ അത്തരമൊരു പ്രവർത്തനത്തിന് ദീർഘമായ തയ്യാറെടുപ്പും ശരിയായ സംഘടനയും ആവശ്യമാണ്. കൂടാതെ, ചില മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളും ആവശ്യമാണ്.

നാല് വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗം, അവരുടെ ആശയവിനിമയവും സംഭാഷണ വൈദഗ്ധ്യവും ഏകീകരിക്കുക, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രാക്ടീസിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകൾ പോലുള്ള ഒരു പ്രവർത്തനം ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ്. കുട്ടികളുമായി ആസൂത്രിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാനും ജോലി കൃത്യമായും ഫലപ്രദമായും സംഘടിപ്പിക്കാനും കാർഡ് ഫയൽ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ദീർഘകാല ആസൂത്രണം

സെപ്റ്റംബർ

3-5 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗെയിം-പാഠം. "ഒരു പൂച്ചയും അവളുടെ പൂച്ചക്കുട്ടികളും"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:"പൂച്ചയും പൂച്ചക്കുട്ടികളും" എന്ന യക്ഷിക്കഥയും ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിലെ തിയേറ്ററും പരിചയപ്പെടാൻ; സഹാനുഭൂതി വികസിപ്പിക്കുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക; അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയലും ഉപകരണങ്ങളും:ഫ്ലനെൽഗ്രാഫ്; തീയറ്ററിനുള്ള ചിത്രങ്ങൾ (പൂച്ചക്കുട്ടികൾ, പൂച്ച, നായ, ബൂത്ത്, മരം, പാത്രം പാത്രം).

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ഫ്ലാനലെഗ്രാഫിന് സമീപം അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ ഇരുത്തി ഒരു പൂച്ചയെയും പൂച്ചക്കുട്ടികളെയും കുറിച്ച് ഒരു യക്ഷിക്കഥ പറയുന്നു.

"പൂച്ചയും പൂച്ചക്കുട്ടികളും" എന്ന ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിലെ യക്ഷിക്കഥ

ഒരിക്കൽ ഒരു പൂച്ച ഉണ്ടായിരുന്നു, അവൾക്ക് അഞ്ച് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ദിവസം മുഴുവൻ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ മുറ്റത്ത് ഓടി, കളിച്ചു. അമ്മ പൂച്ച മുറ്റത്ത് വന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ വിളിച്ചു: "മിയാവ്! മ്യാവു! വീട്ടിലേക്ക് പോകാനുള്ള സമയമായി, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ! " പൂച്ചക്കുട്ടികൾ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, സ്നേഹത്തോടെ പാൽ ചോദിച്ചു. അമ്മ തന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് പാൽ നൽകി, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉറങ്ങി.
ഒരിക്കൽ അമ്മ പൂച്ച, എല്ലാ പൂച്ചക്കുട്ടികളെയും കളിക്കാൻ മുറ്റത്തേക്ക് അയച്ചു. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ പുറത്തിറങ്ങി ഉടനെ ഒരു വലിയ ബൂത്ത് ശ്രദ്ധിച്ചു. അവൾ മുമ്പ് മുറ്റത്ത് ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ബൂത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വലിയ തല പുറത്തേക്ക് വന്നു - അത് റെക്സ് നായ ആയിരുന്നു. റെക്സ് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ കണ്ട് ദേഷ്യത്തോടെ അലറി: "Rrrr ..." പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് മുറ്റത്തുള്ള എല്ലാവരെയും അറിയാം, പക്ഷേ റെക്സിനെ ആദ്യമായി കണ്ടു. അവർ പരിചയപ്പെടാൻ തീരുമാനിച്ചു. എന്നാൽ അവർ അടുത്തെത്തിയപ്പോൾ തന്നെ നായ അവരുടെ നേരെ പാഞ്ഞു. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ചിതറിപ്പോയി. ആരെ പിന്തുടരണമെന്ന് റെക്സിന് അറിയില്ലായിരുന്നു - പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വിവിധ വശങ്ങളിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു. ഒടുവിൽ, പൂച്ചക്കുട്ടികളെ ഒരു വലിയ മരത്തിലേക്ക് കയറ്റാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു.

ഈ സമയത്ത്, അമ്മ പൂച്ച, പതിവുപോലെ, പൂച്ചക്കുട്ടികളെ ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി വിളിക്കാൻ മുറ്റത്തേക്ക് പോയി. പെട്ടെന്ന് അവൾ മുറ്റം ശൂന്യമാണെന്ന് കാണുന്നു. പൂച്ച പൂച്ചക്കുട്ടികളെ വെറുതെ വിളിച്ചു - ആരും പ്രതികരിച്ചില്ല. പൂച്ച തന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ തേടി പോയി. ഞാൻ മുറ്റം മുഴുവൻ ചുറ്റിനടന്നു - എവിടെയും പൂച്ചക്കുട്ടികളില്ല. അപ്പോൾ അവൾ ഒരു വലിയ ബൂത്ത് കണ്ടു, ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു: ഇന്നലെ ഈ ബൂത്ത് അവിടെ ഇല്ലായിരുന്നു. പെട്ടെന്ന് പൂച്ചയുടെ അമ്മ ഒരു ദേഷ്യത്തോടെ അലറുന്നത് കേട്ടു: "റർ ..." വലിയ നായയുടെ തല അവളോട് വളരെ അടുത്തായിരുന്നു. മുകളിൽ എവിടെ നിന്നോ ഒരു പേടിച്ചരണ്ട മിയാവ് ഉണ്ടായിരുന്നു. പൂച്ച തന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ മരത്തിൽ കണ്ട് എല്ലാം മനസ്സിലാക്കി: അതാണ് അവളുടെ കുട്ടികളെ വേദനിപ്പിച്ചത്.
കോപാകുലനായ പൂച്ച അതിന്റെ എല്ലാ ശക്തിയും ഉപയോഗിച്ച് റെക്സിന്റെ മൂക്ക് പൊടിച്ചു, നായ അലറിവിളിച്ച് തന്റെ ബൂത്തിലേക്ക് ഓടി. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ മരത്തിൽ നിന്ന് താഴേക്കിറങ്ങി അമ്മയുടെ അടുത്തെത്തി. തങ്ങളുടെ അമ്മയ്ക്ക് എപ്പോഴും തങ്ങളെ അപകടത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കി. അമ്മ പൂച്ച പൂച്ചക്കുട്ടികൾ പാൽ കുടിക്കുന്നത് നോക്കി, ചിന്തിച്ചു:
"എനിക്ക് എത്ര മനോഹരമായ കുട്ടികളുണ്ട്."

തന്റെ മുറ്റത്ത് എല്ലാവരുമായും സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കണമെന്ന് റെക്സ് മനസ്സിലാക്കി.

യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് ശേഷം, അധ്യാപകൻ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: യക്ഷിക്കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ, അതിലെ നായകന്മാർ, മുറ്റത്ത് എന്താണ് സംഭവിച്ചത്, പൂച്ച പൂച്ചക്കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പരിപാലിച്ചു, അവൾ അവരെ എങ്ങനെ സംരക്ഷിച്ചു?

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, കുട്ടികൾ "പൂച്ച" (എ. അലക്സാണ്ട്രോവിന്റെ സംഗീതം) എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു.

പൂസി കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നു
പാൽ ചോദിച്ചു
അവൾ കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞു:
മിയാവ് മിയാവ് മ്യാവൂ.

അവർ പാൽ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിച്ചു
ചെറിയ പൂച്ച കഴിച്ചു
അവൾ ഒരു ഗാനം ആലപിച്ചു:
മു-,ർ, മു-urർ, മു-.ർ

ഗെയിം "മൈസ് ഇൻ മിങ്ക്സ്"

കളിയുടെ വിവരണം:ഒരു സജീവ ഗെയിം പ്രതികരണവും ശ്രദ്ധയും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുന്നു, കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നടക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗത്തിന് അനുയോജ്യമാണ്.

കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ:

1. സർക്കിളുകൾ ("മിങ്ക്സ്") ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ എണ്ണത്തേക്കാൾ ഒരു കുറവ് കുറച്ചിരിക്കുന്നു.

2. അവതാരകൻ കുട്ടികളെ ഒരു ചങ്ങലയിൽ ശേഖരിക്കുകയും താഴെ പറയുന്ന വാക്കുകൾ പറഞ്ഞ് "മാളങ്ങളിൽ" നിന്ന് അവരെ നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

"ചെറിയ എലികൾ നടക്കാൻ പോകുന്നു,

ഞങ്ങൾ ക്ലിയറിംഗിലേക്ക് പോയി - പാടാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും - മൗസ് ഇറ, മൗസ് പെത്യ, മൗസ് ലെന(എല്ലാ കുട്ടികളും പട്ടികപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്) .

അവർ നൃത്തം ചെയ്യുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു, അവരുടെ കൈകാലുകൾ ഇതിനകം ചവിട്ടിമെതിച്ചു!

പെട്ടെന്ന് പൂർണ്ണമായും ഇരുട്ടായി, വൈകുന്നേരം ജനാലയിൽ മുട്ടി.

ഞങ്ങളുടെ മാളങ്ങൾ കൈവശപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് ഓടണം! "

3. നേതാവിന്റെ അവസാന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച്, ഓരോ കുട്ടിയും സ്വന്തം സർക്കിൾ എടുക്കണം - "ദ്വാരം". ഒരു സർക്കിൾ - ഒരു കുട്ടി.

4. തന്റെ "ദ്വാരം" കൈവശപ്പെടുത്താൻ സമയമില്ലാത്തവൻ നേതാവാകുകയോ കളിയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കപ്പെടുകയോ ചെയ്യും.

മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ഗെയിം "പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഇലകൾ

(അധ്യാപകനു ശേഷമുള്ള ചലനങ്ങൾ കുട്ടികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു)

ഇലകളും ഇലകളും പൂന്തോട്ടത്തിൽ കറങ്ങുന്നു,

(ഇല കുട്ടികൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, കറങ്ങുന്നു.)

ഞാൻ ഇലകളിലേക്ക് ശരത്കാല പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് പോകും.

ഇലകൾ, ഇലകൾ, ധൈര്യത്തോടെ പറക്കുക,

(ഇലകൾ പറക്കുന്നു.)

ശരത്കാല കാറ്റ് ശക്തമായി വീശട്ടെ.

ഇലകൾ, ഇലകൾ, കാറ്റ് നിലച്ചു,

(ഇലകൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ ഇരുന്നു.)

അവൻ സന്തോഷകരമായ വൃത്തത്തിൽ ഇലകൾ ശേഖരിച്ചു,

ഇലകൾ ശാന്തമായി, ശാന്തമായി തുരുമ്പെടുത്തു

(അവർ ചിറകു വീശി ഇരുന്നു.)

ചാരനിറത്തിലുള്ള ആകാശത്തേക്ക് പറക്കാൻ അവർക്ക് തിടുക്കമില്ല.

പെട്ടെന്ന് കാറ്റ് ഭയങ്കരമായി വീശി, മുഴങ്ങി,

(അവർ എഴുന്നേറ്റു പറക്കുന്നു.)

പാതകളിലെ ഇലകൾ പറക്കാൻ അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു,

ഇലകൾ, ഇലകൾ കാറ്റിൽ പറക്കുന്നു,

ട്രാക്കുകളിൽ നിന്ന് പറന്നുയരുക, റസ്റ്റൽ, റസ്റ്റൽ.

സ്റ്റേജിംഗ് "ഇൻ സ്വെറ്റ്ലിറ്റ്സ"

അധ്യാപകൻ:

ഞങ്ങൾക്ക് ശോഭയുള്ള ഒരു കുടിലുണ്ട്, ഗോറെങ്ക പുതിയതാണ്,
അകത്തേക്ക് വരൂ, അകത്തേക്ക് വരൂ, സില്ലിൽ ഇടറരുത്.
ഞങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ ഇതിനകം വീട്ടുജോലി ചെയ്യാൻ ഒരാൾ ഉണ്ട്:
രണ്ട് അമ്മായിമാർ ബെഞ്ചുകളിൽ കിടക്കുന്നു, രണ്ട് പെൺകുട്ടികൾ അടുപ്പത്തിനരികിൽ ഇരിക്കുന്നു,
അതെ, ഞാൻ തന്നെ, ഉലിയാനയും സമർത്ഥനും നാണംകെട്ടവനുമാണ്.

കുട്ടി 1.

ഞങ്ങളുടെ അമ്മ അടുപ്പ് ഒരുപോലെ ചൂടാണ്.

കുട്ടി 2.

അവൻ വീട് മുഴുവൻ ചൂടാക്കി.

കുട്ടി 3.

ചുട്ടതും വേവിച്ചതും വറുത്തതും.

കുട്ടി 4.

കോട്ടേജ് ചീസ് പൈകൾ ഇതാ.

കുട്ടി 5.

ഇതാ പാൽ ചായ.

എല്ലാം.

നമുക്ക് നൃത്തം ആരംഭിക്കാം - നിങ്ങൾക്കായി!

റഷ്യൻ നാടൻ മെലഡി "ഉതുഷ്ക ലുഗോവയ" കളിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസിലാണ്. കുട്ടികൾ തയ്യാറാക്കിയ രംഗങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു .. റഷ്യൻ നാടോടി നഴ്സറി പ്രാസങ്ങളാണ് രംഗങ്ങളിലെ പാഠങ്ങൾ.

രംഗങ്ങൾ

1. "നെനില പന്നി"

N e n ഉം la.

പിഗ് നെനിലയുടെ മകൻ പ്രശംസിച്ചു:

(നെനില മകനെ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു.)

അത് മനോഹരമാണ്
അത് വളരെ മനോഹരമാണ് -
വശങ്ങളിലേക്ക് നടക്കുന്നു

(സോണി വിചിത്രമായി നടക്കുന്നു.)

ചെവികൾ നിവർന്നുനിൽക്കുന്നു
ക്രോച്ചറ്റ് പോണിടെയിൽ,
പന്നിക്കുട്ടി മൂക്ക്!

(അവൻ മൂക്കിലേക്ക് വിരൽ വച്ചു - "പാച്ച്".)

2. "രണ്ട് കാക്കകൾ"

റോളുകളും പ്രകടനക്കാരും: വായനക്കാരൻ പഴയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടിയാണ്; രണ്ട് കാക്കകൾ ഇളയ കൂട്ടത്തിലെ കുട്ടികളാണ്.

കുറിപ്പ്. ചെറിയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, കാക്കകളുടെ വേഷം ചെയ്യുന്നു, ഒരു ബെഞ്ചിനരികിൽ, ഒരു മേൽക്കൂരയിൽ, പരസ്പരം അഭിമുഖമായി ഇരിക്കുന്നതുപോലെ.

എന്താണിത്.

അരികിൽ, ഷെഡിൽ
രണ്ട് കാക്കകൾ ഇരിക്കുന്നു, രണ്ടും വേറിട്ട് നോക്കുന്നു:
ചത്ത വണ്ടുകളെച്ചൊല്ലി ഞങ്ങൾ വഴക്കിട്ടു!

മേളയിൽ താൻ എന്ത് സമ്മാനങ്ങളാണ് വാങ്ങിയതെന്ന് ഹോസ്റ്റസ് ഉലിയാന കുട്ടികളെ കാണിക്കുന്നു.

യു എൽ ഐ എൻ എ.

മേളയിൽ ഞാൻ വ്യത്യസ്ത സാധനങ്ങൾ വാങ്ങി, ഏതാണ് എന്ന് കണ്ടെത്തുക. ഞാൻ നിങ്ങളോട് കടങ്കഥകൾ ചോദിക്കും. കടങ്കഥ guഹിക്കുന്നവർക്ക് സമ്മാനം ലഭിക്കും.

കടങ്കഥകൾ

മൃദുവായ പിണ്ഡങ്ങൾ, മൃദുവായ ആൺകുട്ടികൾ
മഞ്ഞനിറം പാതയിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു ... (കോഴികൾ).

ക്ലിങ്ക്, ക്ലിങ്ക്, ആരാണ് സുഗമമായ റോഡ് നടത്തുന്നത്?
അതൊരു പെട്ടെന്നുള്ള അലർച്ചയാണ് ... (കുതിര).

ശരി, ഇത് ആരാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക,
ഡ്രം വായിക്കുന്നു ... (ബണ്ണി).

കടങ്കഥകൾ sedഹിച്ച കുട്ടികൾക്ക് ഹോസ്റ്റസ് ഉലിയാന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നൽകുന്നു. ഉലിയാന കുട്ടികളെ ചായയ്ക്കായി മേശയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, ഹോസ്റ്റസും അതിഥികളും വിട പറയുന്നു.

സ്റ്റേജിംഗ് "അതിഥികൾ വിട പറയുന്നു"

യു എൽ ഐ എൻ എ.

ഞങ്ങൾ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു, ഞങ്ങൾ ആസ്വദിക്കുന്നതിൽ മടുത്തില്ല.
സമയം കടന്നുപോയി, മുകളിലെ മുറിയിൽ ഇരുട്ടായി.
വരൂ, അതിഥികളേ, നാളെയുടെ അടുത്ത ദിവസം സന്ദർശിക്കുക.
നമുക്ക് ചീസ് കേക്കുകൾ, വെണ്ണ പാൻകേക്കുകൾ ചുടാം,
വന്ന് ഞങ്ങളുടെ രുചികരമായ പീസ് ആസ്വദിക്കൂ.
അതിനിടയിൽ, ഞങ്ങൾ വിടപറയുന്നു, ഞങ്ങൾ ഉമ്മരപ്പടിയിൽ നിന്ന് പിരിഞ്ഞുപോകും.
ആരോഗ്യവാനായിരിക്കുക.

(ഉലിയാന വീട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു.)

അധ്യാപകൻ പാഠം പൂർത്തിയാക്കുന്നു, സംഗ്രഹിക്കുന്നു: കുട്ടികൾ എവിടെയായിരുന്നു, അവർ എന്താണ് കണ്ടത്, അവർ എന്താണ് ചെയ്തത്.

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ സ്റ്റേജിംഗ്

കഥാപാത്രങ്ങൾ:

കഥാകൃത്ത്.

കൂൾ മൗസ്.

കഥാകൃത്ത്:ഒരിക്കൽ കൂൾ, വെർട്ട് എന്നീ രണ്ട് എലികളും കോക്കറൽ വോക്കൽ നെക്കും ഉണ്ടായിരുന്നു. എലികൾക്ക് അവർ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും കറങ്ങുകയും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് മാത്രമേ അറിയൂ. കോഴി അല്പം പ്രകാശം ഉയർത്തും, ആദ്യം എല്ലാവരേയും ഒരു പാട്ടുമായി ഉണർത്തുക, തുടർന്ന് പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുക.

ഒരിക്കൽ കോഴി മുറ്റം തൂത്തുവാരിയപ്പോൾ നിലത്ത് ഒരു ഗോതമ്പ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടു.

കോക്കറൽ: കൂൾ, വെർട്ട്, ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ!

കഥാകൃത്ത്: ചെറിയ എലികൾ ഓടി വന്നു.

എലികൾ:നിങ്ങൾ അത് മെതിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

കോക്കറൽ:ആര് മെതിക്കും?

1 മ .സ്: ഞാനല്ല!

രണ്ടാമത്തെ മൗസ്: ഞാനല്ല!

കോക്കറൽ: ശരി, ഞാൻ മെതിക്കും.

കഥാകൃത്ത്:അവൻ ജോലിയിൽ പ്രവേശിച്ചു. എലികൾ റൗണ്ടറുകൾ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

കോഴി മെതി തീർത്തു.

കോക്കറൽ:ഹേയ്, കൂൾ, ഹേയ്, വെർട്ട്, നോക്കൂ, എനിക്ക് എത്ര ധാന്യമുണ്ട്?

കഥാകൃത്ത്: എലികൾ ഓടി വന്ന് ഒരു ശബ്ദത്തിൽ ചിണുങ്ങി.

എലികൾ: ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്, മാവ് പൊടിക്കുക!

കോക്കറൽ:ആരാണ് അത് വഹിക്കുക?

1 മ .സ്: ഞാനല്ല!

രണ്ടാമത്തെ മൗസ്:ഞാനല്ല!

കോക്കറൽ:ശരി, ഞാൻ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും.

കഥാകൃത്ത്:അവൻ തോളിൽ ഒരു ചാക്ക് ഇട്ടു പോയി. അതേസമയം, ചെറിയ എലികൾ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടം ആരംഭിച്ചു. അവർ പരസ്പരം ചാടുന്നു, ആസ്വദിക്കൂ.

കോഴി മിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, വീണ്ടും എലികളെ വിളിച്ചു.

കോക്കറൽ: ഇതാ, കൂൾ, ഇവിടെ, വെർട്ട്! ഞാൻ മാവു കൊണ്ടുവന്നു.

കഥാകൃത്ത്: ചെറിയ എലികൾ ഓടി വന്നു, അവർ നോക്കുന്നു, അവരെ പ്രശംസിക്കില്ല.

എലികൾ:ഓ അതെ കോക്കറൽ! നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ ആക്കുക, പീസ് ചുടണം.

കോക്കറൽ:ആരു കുഴക്കും?

കഥാകൃത്ത്:എലികൾ വീണ്ടും അവരുടേതാണ്.

ഒന്നാം മൗസ്:ഞാനല്ല!

രണ്ടാമത്തെ മൗസ്: ഞാനല്ല!

കോക്കറൽ: പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ഞാൻ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

കഥാകൃത്ത്: അവൻ മാവ് കുഴച്ചു, വിറക് കൊണ്ടുവന്നു, അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. അടുപ്പ് കത്തിച്ചപ്പോൾ, അവൻ അതിൽ പീസ് ഇട്ടു. എലികളും സമയം പാഴാക്കുന്നില്ല: അവർ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. പൈകൾ ചുട്ടു, കോക്കറൽ അവരെ പുറത്തെടുത്തു, മേശപ്പുറത്ത് വച്ചു, എലികൾ അവിടെത്തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ എനിക്ക് അവരെ വിളിക്കേണ്ടി വന്നില്ല.

1 മ .സ്: ഓ, എനിക്ക് വിശക്കുന്നു!

രണ്ടാമത്തെ മൗസ്:ഓ, എനിക്ക് വിശക്കുന്നു!

കഥാകൃത്ത്:അവർ മേശയിൽ ഇരുന്നു.

കോക്കറൽ:കാത്തിരിക്കുക, കാത്തിരിക്കുക! ആദ്യം, സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് ആരാണ് കണ്ടെത്തിയതെന്ന് എന്നോട് പറയുക.

എലികൾ: നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി!

കോക്കറൽ: ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിച്ചത്?

എലികൾ(നിശബ്ദമായി): നിങ്ങൾ തല്ലി!

കോക്കറൽ:ആരാണ് ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയത്?

എലികൾ:നിങ്ങളും.

കോക്കറൽ: ആരാണ് മാവ് കുഴച്ചത്? നിങ്ങൾ വിറക് കൊണ്ടുപോയോ? നിങ്ങൾ അടുപ്പ് ചൂടാക്കിയോ? ആരാണ് പീസ് ചുട്ടത്?

എലികൾ:നിങ്ങൾ എല്ലാവരും. നിങ്ങൾ എല്ലാവരും.

കോക്കറൽ:നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?

കഥാകൃത്ത്:പ്രതികരണമായി എന്താണ് പറയേണ്ടത്? പിന്നെ ഒന്നും പറയാനില്ല. കുത്തനെയുള്ളതും വെർട്ടും മേശയിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് ഇറങ്ങാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ കോക്കറൽ അവരെ തടഞ്ഞില്ല. അത്തരം അലസന്മാർക്കും മടിയന്മാർക്കും പൈ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കാൻ ഒന്നുമില്ല.

റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം "ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടം നല്ലതാണ്"

ചോദ്യാവലി

നിങ്ങൾ, കാരറ്റ്, പുറത്തുവരിക, ആളുകളെ നോക്കൂ.

(കാരറ്റ് ഒരു വൃത്തത്തിൽ പോകുന്നു.)

ഞങ്ങൾ ഉജ്ജ്വലമായ ഒരു ഗാനം ആലപിക്കും, ഞങ്ങൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് ആരംഭിക്കും.

എല്ലാം.ഒന്ന്-രണ്ട്, കുതികാൽ, എന്നോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക, സുഹൃത്തേ.

(കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റു, ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുക.)

(കാരറ്റ് നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

ചോദ്യാവലി

അതിരാവിലെ ഞാൻ എഴുന്നേറ്റു, കിടക്കയിലേക്ക് പോകുക.

(അധ്യാപകൻ തോട്ടത്തിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു.)

എല്ലാം ശരിയാണോ എന്ന് ഞാൻ നോക്കി നിൽക്കും.

(കുട്ടികൾ തോട്ടത്തിൽ ഇരിക്കുന്നു.)

നിങ്ങൾ കാബേജ്, വരൂ, ധൈര്യമായി പുറത്തുവരുക

(കാബേജും ബീറ്റ്റൂട്ടും ഒരു സർക്കിളിൽ പോകുന്നു.)

കൂടാതെ ബീറ്റ്റൂട്ട് എത്രയും വേഗം കൊണ്ടുവരിക.

എല്ലാം

(കുട്ടികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.)

മൂന്നോ നാലോ, ഉച്ചത്തിൽ പാടുക, എന്നോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക.

(കാബേജും ബീറ്റ്റൂട്ടും നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

ചോദ്യാവലി

ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടം നല്ലതാണ്, നിങ്ങൾ അത് കണ്ടെത്തുകയില്ല,

(അധ്യാപകൻ തോട്ടത്തിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു.)

ധാരാളം കുരുമുളക് വളരുന്നു, ഇളം ഉള്ളി.

(കുട്ടികൾ തോട്ടത്തിൽ ഇരിക്കുന്നു.)

നിങ്ങൾ, ഉള്ളി, പുറത്തുവരിക, നിങ്ങൾക്ക് കുരുമുളക്.

(ഉള്ളിയും കുരുമുളകും ഒരു സർക്കിളിൽ പോകുന്നു.)

ബാരലിന് കീഴിൽ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വയ്ക്കുക, നിങ്ങൾ രണ്ടുപേരും സാലഡിൽ ഉണ്ട്.

എല്ലാം... ഒന്ന്-രണ്ട്, കുതികാൽ, എന്നോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക, സുഹൃത്തേ.

(കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റ് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.)

മൂന്നോ നാലോ, ഉച്ചത്തിൽ പാടുക, എന്നോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക.

(ഉള്ളിയും കുരുമുളകും നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

നല്ല വിളവെടുപ്പിനെ അധ്യാപകൻ പ്രശംസിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഉയർന്ന കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ ഒരു കൊട്ട പച്ചക്കറികൾ എടുത്ത് ഒരു പച്ചക്കറി കഥ കേൾക്കാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

ഗെയിം "തോട്ടത്തിലെ സൈങ്ക" (റഷ്യൻ നാടൻ പാട്ട്)

തോട്ടത്തിലെ സൈങ്ക, പൂന്തോട്ടത്തിൽ ചെറുത്,

(കുട്ടികൾ കൈകൾ അലമാരയിൽ വച്ചു, ഒരു നീരുറവ ഉണ്ടാക്കുക.)

അവൻ ക്യാരറ്റ് കടിക്കുന്നു, കാബേജ് എടുക്കുന്നു.

Dap, dap, dap - ഞാൻ കാട്ടിലേക്ക് ഓടി.

(അവർ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി തിരിഞ്ഞ് മുയലുകളെപ്പോലെ ഒരു വൃത്തത്തിൽ ചാടുന്നു.)

ഡൗൺലോഡ്, ഡൗൺലോഡ്, സൈങ്ക, ഡൗൺലോഡ്, ഡൗൺലോഡ്, ചെറുത്,

പച്ച വനത്തിൽ, മുൾപടർപ്പിനടിയിൽ ഇരിക്കുക,

മുൾപടർപ്പിനടിയിൽ ഡാപ്പ്, ഡാപ്പ്, ഡാപ്പ് - നിശബ്ദത.

(അവർ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടത്തിരുന്ന് ചുണ്ടുകളിൽ വിരൽ വയ്ക്കുന്നു.)

ഗെയിം "പൈലറ്റുമാർ".

എന്നോട് പറയൂ, വിമാനങ്ങൾ എവിടെയാണ് പറക്കുന്നത്? (ആകാശത്ത് ഉയർന്നത്.)

നിങ്ങൾ വിമാനത്തിന്റെ പൈലറ്റുമാരാകും.

നിങ്ങളുടെ ചിറകുകൾ വിരിക്കുക

"മോട്ടോർ" ആരംഭിക്കുക: "f - f - f", നമുക്ക് പറക്കാം ...

വിമാനം പറക്കുന്നു,

വിമാനം മുഴങ്ങുന്നു:

"ഓ - - - - -!!"

ഞാൻ മോസ്കോയിലേക്ക് പറക്കുന്നു!

കമാൻഡർ - പൈലറ്റ്

വിമാനം മുന്നിലാണ്:

"ഓ - ഓ - ഓ - ഓ!"

ഞാൻ മോസ്കോയിലേക്ക് പറക്കുന്നു!

ഗെയിം "ബണ്ണി പാവ്സ്"

ചോദ്യാവലി

മുയലുകൾ പുൽമേട്ടിൽ പുറപ്പെട്ടു,
മുയലുകൾ ഒരു വട്ടത്തിൽ എഴുന്നേറ്റു.

(മുയലുകൾ ഒരു നീരുറവ ഉണ്ടാക്കുന്നു.)

വെളുത്ത മുയലുകൾ
സൗഹാർദ്ദപരവും ധീരനും.

(വില്ലു, വൃത്തം.)

മുയലുകൾ ചണത്തിനരികിൽ ഇരുന്നു,
അസംസ്കൃത ചണത്തിൽ,

(മുയലുകൾ ഒതുങ്ങുന്നു.)

വെളുത്ത മുയലുകൾ
സൗഹാർദ്ദപരവും ധീരനും.

(അവർ കൈകാലുകൾ വീശുന്നു.)

മുയലുകൾ കാലുകൊണ്ട് മുട്ടുന്നു,
മരവിപ്പിക്കാൻ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

(അവർ എഴുന്നേറ്റ് അവരുടെ കാലിൽ മുദ്രയിടുന്നു.)

വെളുത്ത മുയലുകൾ
സൗഹാർദ്ദപരവും ധീരനും.

(വില്ലും വൃത്തവും.)

മുയലുകൾ കൈകളാൽ കൈകാലുകൾ അടിച്ചു,
അവർ സന്തോഷത്തോടെ ഒരു ഗാനം ആലപിക്കുന്നു

(അവർ പ്ലേറ്റുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.)

വെളുത്ത മുയലുകൾ
സൗഹാർദ്ദപരവും ധീരനും.

(വില്ലും വൃത്തവും.)

ഗെയിം "സുഹൃത്ത്"

എനിക്ക് ഒരു നായ്ക്കുട്ടി ഉണ്ട്, ഒരു കറുത്ത ചെറിയ നായ്ക്കുട്ടി,

(കുട്ടികൾ നായ്ക്കുട്ടികളെപ്പോലെ ചാടുന്നു.)

ഞാൻ നായ്ക്കുട്ടിയുമായി കളിക്കും, ഞാൻ പന്ത് എറിയും,

(അവർ സ്ഥലത്ത് ചാടുന്നു.)

ടാപ്പിംഗ്-ടാപ്പിംഗ്, ടാപ്പിംഗ്-ടാപ്പിംഗ്, ഞാൻ പന്ത് എറിയും.

അവൻ തന്റെ എല്ലാ ശക്തിയോടും കൂടി ഓടും, അവൻ തന്റെ എല്ലാ ശക്തിയോടും കൂടി ഓടും,

(അവർ ചിതറിപ്പോകുന്നു.)

ഞാൻ അവനോട് നിലവിളിക്കുന്നു: "സുഹൃത്ത്", നായ്ക്കുട്ടി പറയുന്നു,

(അവർ ചാടി, കുരയ്ക്കുക.)

യാപ്-യാ, യാ-യാ, നായ്ക്കുട്ടി പ്രതികരിക്കുന്നു.

പഠനം "കോഴിയും കോഴിയും കോഴിയും"

ചോദ്യാവലികോഴി-അമ്മമാർ നടക്കാൻ പുറപ്പെട്ടു, മുറ്റത്ത് ചുറ്റിനടന്നു, ചിറകുകൾ വീശി, വിഷമിച്ചു. (അധ്യാപകനും കുട്ടികളും അവർ പതുക്കെ ഓടുന്നു, കൈകൾ വീശി, പറ്റിപ്പിടിക്കുന്നു.)കോഴികൾ കോഴികൾക്കായി ഓടി വന്നു. (കോഴികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കുട്ടികൾ, നന്നായി സ്പർശിക്കുന്നു കാലുകൾ, വേഗത്തിൽ ഓടുക, ഒച്ചയിടുക.)ഇതാ കോഴി മുറ്റത്തേക്ക് വന്നു. അവൻ പ്രധാനമായി നടക്കുന്നു, വശങ്ങളിൽ അടിക്കുന്നു, കാക്കകൾ. (നിരവധി കുഞ്ഞു കോക്കറലുകൾ ഉചിതമായ ചലനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, കാക്ക.)

പെട്ടെന്ന് കാറ്റ് വീശി, കോഴികൾ ഭയപ്പെട്ടു, അവർ ഉറക്കെ അമ്മയെ വിളിക്കാൻ തുടങ്ങി. (കോഴികൾ അവരുടെ ചിറകുകൾ വിശ്രമമില്ലാതെ പറക്കുന്നു, ഒപ്പം ഓടുന്നു മുറ്റം, കൂർക്കംവലി.)കോഴികൾ അവരുടെ കോഴികളിലേക്ക് ഓടുന്നു, കാറ്റിൽ നിന്ന് അവരെ രക്ഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, കുഞ്ഞുങ്ങളെ ചിറകുകളാൽ മൂടുന്നു. (കുഞ്ഞുങ്ങൾ കോഴികൾ എടുക്കുന്നു അവരുടെ കോഴികളുടെ ചിറക്.)അങ്ങനെ കാറ്റ് അവസാനിച്ചു, കോഴികളും കോഴികളും ശാന്തമായി.

കോക്കറൽ മുറ്റത്ത് പ്രധാനമായും നടക്കുന്നു. കോഴികളും കോഴികളും അവനെ പിന്തുടരുന്നു. (കുട്ടികൾ ഉചിതമായ ചലനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.)

മുത്തശ്ശി.അങ്ങനെ ഞങ്ങളുടെ യാത്ര അവസാനിച്ചു. ട്രെയിനിനുള്ള സമയം, അവൻ നിങ്ങളെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും. വിട!

കുട്ടികൾ ട്രെയിനിൽ കയറി വീട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു. മുത്തശ്ശിയുടെ മുറ്റത്ത് കണ്ട മുത്തശ്ശിയെ കാണാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ എന്ന് സ്വന്തം പേരിൽ അധ്യാപകൻ ചോദിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ഹോസ്റ്റസും അതിഥികളും"

ആതിഥേയൻ

വാതിൽപ്പടിയിൽ അതിഥികൾ ഇതാ:

(ഹോസ്റ്റസ് അതിഥികളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു.)

നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ ഉണക്കുന്നതാണ് നല്ലത്
നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്, അകത്തേക്ക് വരൂ
നിങ്ങൾക്ക് എന്നോട് എന്താണ് പറയാനുള്ളത്?

അതിഥികൾ.

അഭിനന്ദനങ്ങൾ, അഭിനന്ദനങ്ങൾ

(അതിഥികൾ സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുന്നു.)

ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ആരോഗ്യം നേരുന്നു!

ആതിഥേയൻ

നന്ദി, അത് മനോഹരമാണ്

(അവർ കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു.)

ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി മേശയും വെച്ചു.

അതിഥികൾ.

അഭിനന്ദനങ്ങൾ, അഭിനന്ദനങ്ങൾ

(അവരുടെ കൈകൾ അടിക്കുക.)

ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ആരോഗ്യം നേരുന്നു!

ആതിഥേയൻ

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് നൃത്തം ചെയ്യാൻ പോകാം

(അതിഥികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ പുറപ്പെടുന്നു.)

ഞങ്ങൾ സംഗീതം ഓണാക്കണം!

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ പാവകളുമായി നൃത്തം ചെയ്യാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.

പാവകളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക

V o s p, t e l (പാടുന്നു).

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ അവധിക്കാലത്താണ്

(കുട്ടികൾ പാവകളെ രണ്ട് കൈകൊണ്ടും പിടിക്കുന്നു, പാവകൾ "നൃത്തം ചെയ്യുന്നു")

പാവകൾക്കൊപ്പം ഞങ്ങൾ നൃത്തം ചെയ്യും
പാവകൾ സന്തോഷത്തോടെ കറങ്ങുന്നു

(കുട്ടികൾ പാവകളുമായി ചുറ്റിനടന്ന് തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഉയർത്തുന്നു.)

അവർ ഞങ്ങളോടൊപ്പം രസിക്കുന്നു.
നമുക്ക് പാതയിലൂടെ ഓടാം

(കുട്ടികൾ അവരുടെ മുന്നിൽ പാവകളെ പിടിക്കുന്നു, ഒരു സർക്കിളിൽ ഓടുന്നു.)

നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ കൂടുതൽ സന്തോഷത്തോടെ ഓടിക്കുക
നമുക്ക് ഒരു സർക്കിൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കാം
പിന്നെ ഒരിക്കൽ കൂടി.
പാവകൾ സന്തോഷത്തോടെ കറങ്ങുന്നു

(പാവകൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

അവർ ഞങ്ങളോടൊപ്പം രസിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, തനിക്കും അതിഥികൾക്കും ജന്മദിന പാർട്ടിയിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പെരുമാറണമെന്ന് പഠിപ്പിച്ചതിന് കത്യ എന്ന പാവ കുട്ടികൾക്ക് നന്ദി പറയുന്നു.

സ്കെച്ചുകൾ "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"

1. "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉണരുക"

ശാന്തമായ സംഗീത ശബ്ദങ്ങൾ. കുട്ടികൾ പരവതാനിയിൽ ഇരുന്നു, കണ്ണുകൾ അടച്ച്, കാലുകൾ മടക്കി (പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉറങ്ങുന്നു). പിന്നെ അവർ പതുക്കെ നീട്ടി, കണ്ണുകൾ തിരുമ്മി വീണ്ടും നീട്ടുന്നു.

2. "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉല്ലസിക്കുന്നു"

ചലിക്കുന്ന സംഗീത ശബ്ദങ്ങൾ. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ചാടുന്നു; നിർത്തുക, "പോറലുകൾ" അലിയിക്കുക, അവരുടെ കൈകൊണ്ട് വായുവിൽ പോറൽ.

3. "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എലിയെ വേട്ടയാടുന്നു"

അസ്വസ്ഥമാക്കുന്ന സംഗീത ശബ്ദങ്ങൾ. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പതുക്കെ, ടിപ്‌ടോയിൽ ഒളിക്കുന്നു; അപ്പോൾ അവർ നിശബ്ദമായി ഓടുന്നു; നിർത്തുക; "മണം" ഇര; ഡാഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ ഒളിഞ്ഞുനോക്കുക.
ടീച്ചർ കുട്ടികളിൽ പൂച്ചകളുടെ തൊപ്പികൾ ധരിച്ച് "പൂച്ചകൾ എങ്ങനെ നൃത്തം ചെയ്തു" എന്ന റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം ആരംഭിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം "പൂച്ചകൾ എങ്ങനെ നൃത്തം ചെയ്തു"

ചോദ്യാവലി

അങ്ങനെയാണ് പൂച്ചകൾ രസിച്ചത്

(പൂച്ചകൾ നഖം വിരിച്ച് ചിതറിക്കിടക്കുന്നു.)

അവർ അപകടത്തെക്കുറിച്ച് മറന്നു
നദിക്കരയിൽ ആസ്വദിക്കൂ
അവർ അവരുടെ ഷൂസ് എറിഞ്ഞു.

കെ ഓ ഷ് കെ ഐ.

മിയാവ്, മിയാവ്, മുർ-മുർ-മുർ,

ചിരിക്കുന്ന കോഴികൾ, കോഴികൾ.

ചോദ്യാവലി

പൂച്ചകൾ ചാടി, ഉല്ലസിച്ചു,

(പൂച്ചകൾ ചാടുന്നു.)

ഞങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ നദിയിൽ കണ്ടെത്തി,

(അവർ സ്ക്വാറ്റിംഗ് സ്ഥാനത്തേക്ക് ചാടുന്നു.)

മുർക്കി വിളിച്ചുപറഞ്ഞു:
ഓ, ചർമ്മം നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു!

(അവർ വാചകത്തിന്റെ വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ വിളിക്കുന്നു.)

കെ ഓ ഷ് കെ ഐ.

മിയാവ്, മിയാവ്, മുർ-മുർ-മുർ,

(അവർ ദയനീയമായി പാടുന്നു, അവരുടെ നഖങ്ങൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു.)

ചിരിക്കുന്ന കോഴികൾ, കോഴികൾ.

ചോദ്യാവലി

വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണങ്ങിയിരിക്കുന്നു

(അവർ ചിതറിപ്പോകുന്നു.)

പൂച്ചകൾ വീണ്ടും രസിക്കുന്നു.
നദിക്കരയിൽ ഉല്ലസിക്കുന്നു
അവർ അവരുടെ ഷൂസ് എറിഞ്ഞു.

കെ ഓ ഷ് കെ ഐ.

മിയാവ്, മിയാവ്, മുർ-മുർ-മുർ,

(അവർ നിർത്തുന്നു, വായുവിൽ നഖം, കറങ്ങുന്നു.)

ചിരിക്കുന്ന കോഴികൾ, കോഴികൾ.

ഇംപ്രൊവൈസേഷൻ ഗെയിം "സ്നോഫ്ലക്സ്"

ചോദ്യാവലി

സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ നിലത്തേക്ക് പറക്കുന്നു,

(സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ പറക്കുന്നു.)

അവരുടെ മനോഹരമായ വെള്ള വസ്ത്രം തിളങ്ങുന്നു.
സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, ഫ്ലൈ ബോൾഡർ

(അവർ ചുഴറ്റിക്കൊണ്ട് ഇരുന്നു.)

നിശബ്ദമായി ഉടൻ നിലത്തു കിടക്കും.
സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, നിങ്ങൾക്ക് വീണ്ടും സമയമായി

(അവരുടെ ചിറകുകൾ വീശുന്നു.)

വയലിൽ കറങ്ങി ആകാശത്തേക്ക് പറക്കുക.
സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, കാറ്റിൽ പറക്കുന്നു

(സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ പറക്കുന്നു.)

കൂടാതെ ആൺകുട്ടികളുടെ കവിളിൽ വീഴുക.

റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം "അണ്ടർ ദി പൈൻ"

വുഡ് ഫെയറി.

ഒരു പൈൻ മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ വെട്ടിത്തെളിക്കുന്നതിൽ,

(പരിചിതമായ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മൃഗങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

കാട്ടിലെ ആളുകൾ നൃത്തം ചെയ്തു:
മുയലുകൾ, കരടികൾ, ചാൻടെറലുകൾ,
ചാരനിറത്തിലുള്ള കൈത്തണ്ടകളിലെ ചെന്നായ്ക്കൾ.

Z e r y t a.

അതാണ് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ്

(അവരുടെ കൈകൾ അടിക്കുക.)

എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

വുഡ് ഫെയറി.

മുള്ളൻപന്നി ഇവിടെ ഓടി വന്നു:

(മുള്ളൻപന്നി വൃത്തത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് പോകുന്നു.)

ഇ എഫ് കൂടാതെ.

ഞങ്ങളുടെ രോമക്കുപ്പായങ്ങൾ നല്ലതാണ്

(അവ ജോഡികളായി മാറുകയും ചുഴറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.)

ഞങ്ങൾ ഒരു പന്തിൽ ചുരുട്ടും

ഞങ്ങളുടെ കൈകളിൽ നൽകിയിട്ടില്ല.

Z e r y t a.

അതാണ് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ്

(മൃഗങ്ങൾ കൈകൊട്ടുന്നു.)

എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

വുഡ് ഫെയറി.

ഒരു വലിയ കരടി സർക്കിളിൽ വന്നു:

(ഒരു കരടി പുറത്തുവന്ന് പാടുന്നു.)

കരടി

എനിക്ക് പാട്ടുകൾ പാടാം.
അവന്റെ പുറകിൽ, ഉറക്കത്തിൽ

(ഒരു കരടി കുട്ടി തീർന്നു.)

ഒരു കരടി കുട്ടി ഓടുന്നു.

മെഡ്‌വെസോൺ കെ.

അതാണ് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ്

(കരടി പാടുന്നു.)

എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

വുഡ് ഫെയറി.

രാവിലെ വരെ ആസ്വദിച്ചു

(മൃഗങ്ങൾ ഒരു നൃത്ത നൃത്തത്തിലാണ്.)

എല്ലാ കാട്ടിലെ കുട്ടികളും.
അവർ ചാടി, നൃത്തം ചെയ്തു,
ഗാനങ്ങൾ ആലപിച്ചു.

Z e r y t a.

അതാണ് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ്

(മൃഗങ്ങൾ കൈകൊട്ടുന്നു.)

എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

(കുട്ടികൾ ഇരുന്നു.)

വുഡ് ഫെയറി.

കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾ എനിക്ക് ഒരു മുഴുവൻ കൊട്ട മഞ്ഞുതുള്ളികൾ നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഗെയിം കൊണ്ട് നിങ്ങൾ എന്നെ സന്തോഷിപ്പിച്ചു. സ്നോ ഡ്രോപ്പുകൾ ആദ്യത്തെ വസന്തകാല പൂക്കളാണ്. കാട്ടിൽ ഇപ്പോഴും മഞ്ഞുണ്ട്, മഞ്ഞുതുള്ളികൾ ഇതിനകം പൂക്കുന്നു. അവർ തണുപ്പിനെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല, അവർ വളരെ മനോഹരമാണ്.

ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറി കുട്ടികൾക്ക് ഒരു കൊട്ട മഞ്ഞുതുള്ളികൾ നൽകുന്നു. അധ്യാപകൻ ഫോറസ്റ്റ് ഫെയറിക്ക് നന്ദി പറയുകയും മഞ്ഞുതുള്ളികൾക്കൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
കുട്ടികൾ മഞ്ഞുതുള്ളികൾ എടുത്ത് അവരോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം "സൂര്യൻ ചൂടാകുന്നു"

കൈകൾ ചേർത്ത് വൃത്തത്തിൽ നിൽക്കുക, അങ്ങനെ കുട്ടികൾ പരസ്പരം എതിർവശത്തായിരിക്കും. ചലനം നടത്തുമ്പോൾ ഒരു നഴ്സറി റൈം പാടുക, കുട്ടികളെ അനുകരിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. നിശ്ചലമായി നിൽക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ കാലുകളാൽ വസന്തം:

സൂര്യൻ ചൂടാകുന്നു,

ഇത് വീട്ടിൽ കൂടുതൽ രസകരമായി.

ഞങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിലാണ്, ഞങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിലാണ്

നമുക്ക് വേഗം എഴുന്നേൽക്കാം.

നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ വേഗത്തിൽ മുദ്രയിടുക:

ഞങ്ങൾ അൽപ്പം മുങ്ങും

കൂടുതൽ സന്തോഷത്തോടെ നൃത്തം ചെയ്യുക, കാലുകൾ,

കൂടാതെ ഇതുപോലെ, ഇതുപോലെ,

നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ നൃത്തം ചെയ്യുക!

പ്രശംസ ഒഴിവാക്കരുത്, കുട്ടികളിൽ ഒരുമിച്ച് സന്തോഷിക്കുക.

ഫിംഗർ ഗെയിം-ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "വിരലുകൾ നടക്കുന്നു"

ഒരിക്കൽ വിരലുകൾ നടന്നു

(കുട്ടികൾ അവരുടെ വിരലുകൾ താളാത്മകമായി മുറുകെപ്പിടിക്കുകയും അഴിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.)

വിരലുകൾ, വിരലുകൾ.
തോടിനൊപ്പം വിരലുകൾ

(അവരുടെ കൈപ്പത്തികൾ വിടർത്തി, അവയെ താളാത്മകമായി വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് നീക്കുക.)

വിരലുകൾ, വിരലുകൾ.
സൂര്യൻ ഒരു മേഘത്തിലാണ്, വിരലുകൾ,

(കുട്ടികൾ അവരുടെ മുന്നിൽ വിരലുകൾ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു.)

വിരലുകൾ, വിരലുകൾ.
ഉടൻ മഴ പെയ്യും, വിരലുകൾ
വിരലുകൾ, വിരലുകൾ.
മഴ പെയ്തു: tra-ta-ta,

(കുട്ടികൾ കൈ കുലുക്കുന്നു.)

മുറ്റം വിടുക.
വിരലുകൾ ഓടി
പാലത്തിനടിയിൽ വിരലുകൾ.
അവർ ഒളിച്ചു - അവർ ഇരുന്നു.

(അവരുടെ കൈകൾ പുറകിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തു.)

ചോദ്യാവലി

മഴ വ്യത്യസ്തമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം.
ഒരു കുസൃതി മഴയുണ്ട്. അവൻ ഇവിടെയുണ്ട്. (ദ്രുത സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു.)ഹേ വികൃതി മഴ, തീർന്നു!
(അധ്യാപകൻ കുട്ടിയെ പുറത്തെടുത്ത് മഴ സുൽത്താൻമാരെ നൽകുന്നു.)

D o w e - o z o rn, k.

എനിക്ക് വേഗത്തിൽ ഓടാൻ കഴിയും
ഞാൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കളയ്ക്ക് വെള്ളം നൽകും.

(സംഗീതം വേഗത്തിലാക്കാൻ, മഴ കുട്ടി ഓടുകയും സുൽത്താൻമാരെ അലയുകയും ചെയ്യുന്നു.)

ചോദ്യാവലി

മറ്റ് മഴകളുമുണ്ട്. മടിയുള്ള മഴയുണ്ട്. അതിന്റെ തുള്ളികൾ വളരെ പതുക്കെ ഒഴുകുന്നു, അവ നിലത്തേക്ക് ഒഴുകാൻ മടിയാണ്. ഈ മഴ ഓടിപ്പോകില്ല, തിരക്കുകൂട്ടുകയില്ല. അവൻ എന്താണെന്ന് കേൾക്കണോ? (മന്ദഗതിയിലുള്ള മഴയുടെ സംഗീതം.)ഹേ മടിയൻ മഴ, സ്വയം കാണിക്കൂ!
(ഒരു കുട്ടി ഒരു മഴ മടിയനാണെന്ന് നടിക്കുന്നു.)

D o w d - l e n i v e c.

ഡ്രിപ്പ്-ഡ്രിപ്പ്, ഞാൻ നിശബ്ദനായി.
എനിക്ക് ഇനി ഡ്രിപ്പ് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹമില്ല.

(ഒരു അപൂർവ മഴയുടെ സംഗീതത്തിന്, മഴ കുട്ടി താളാത്മകമായി സുൽത്താനുകളെ കുലുക്കുന്നു.)

ചോദ്യാവലി

ഇവയാണ് വ്യത്യസ്ത തരം മഴകൾ. ഞങ്ങളുടെ ക്ലിയറിംഗിൽ, മഴ തുള്ളി, പിന്നെ സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു. സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുമ്പോൾ, മഴ പെയ്യുമ്പോൾ, നമുക്ക് essഹിക്കാം. ഞങ്ങൾ സംഗീതം കേൾക്കും, പുറത്ത് കാലാവസ്ഥ എന്താണെന്ന് അത് ഞങ്ങളോട് പറയും. സണ്ണി കാലാവസ്ഥയിൽ ഞങ്ങൾ നടക്കും. ഒരു മഴയുള്ള ദിവസത്തിൽ - തെരുവിൽ ഏതുതരം മഴയുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും: ഒരു വികൃതി അല്ലെങ്കിൽ മടിയൻ.

മഴ-സണ്ണി ഗെയിം

കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കുന്നു. സംഗീതം ശാന്തമാക്കാൻ, അവർ കൈകൾ പിടിച്ച് ജോഡികളായി നടക്കുന്നു. മഴയുടെ സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ, അവർ കസേരകളിലേക്ക് ഓടിപ്പോയി, സംഗീതം കൂടുതൽ കേൾക്കുന്നത് തുടരുന്നു. ഏതുതരം മഴയാണ് വരുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു വികൃതമായ മഴയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈപ്പത്തി ഉപയോഗിച്ച് മുട്ടുകുത്തി വേഗത്തിൽ മുട്ടുന്നു. മഴ മടിയാണെങ്കിൽ, അവർ പതുക്കെ മുട്ടുന്നു. ഗെയിം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത മഴകളിൽ, മഴ കുട്ടികൾ തീർന്നുപോകുന്നു: ചിലപ്പോൾ ഒരു വികൃതമായ മഴ,
അപ്പോൾ മഴ ഒരു മടിയാണ്.

മഴ കളിയിൽ നടക്കുക

കുട തിരഞ്ഞെടുത്ത് ചൂടുള്ള വസന്ത മഴയിൽ നടക്കാൻ പോകാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. മഴയുടെ ശാന്തമായ സംഗീതത്തിലേക്ക് കുട്ടികൾ നടക്കുന്നു. താളാത്മക ഭാഗത്തിന് കീഴിൽ - ലഘുവായി സ്ക്വാറ്റ് ചെയ്യുക.

"കൂൺ ശേഖരിക്കാൻ മുള്ളനെ സഹായിക്കുക"

മുള്ളൻപന്നി നോക്കൂ

ശരി, രോമക്കുപ്പായം നല്ലതാണ്!

അത് വളരെ മനോഹരമായി ഇരിക്കുന്നു.

വേദനയുള്ള കണ്ണുകൾക്ക് ഒരു കാഴ്ച, അത് ഒരു അത്ഭുതമാണ്!

കാഴ്ചയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഉടനടി പറയാൻ കഴിയില്ല

ആ സൂചികൾ വളരെ മൂർച്ചയുള്ളതാണ്.

ഇവിടെ മാത്രമാണ് കുഴപ്പം സുഹൃത്തുക്കളെ,

സ്ട്രോക്ക് ചെയ്യരുത്, ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു മുള്ളൻപന്നി ഉണ്ട്!

നമുക്ക് മുള്ളൻപന്നിനെ സഹായിക്കാം, കൂണുകളെക്കുറിച്ച് നമുക്കറിയാവുന്നതെല്ലാം അവനോട് പറയുക.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ കൂൺ അറിയാം? (ചാൻടെറൽസ്, ബോലെറ്റസ്, ബോലെറ്റസ്, പോർസിനി കൂൺ).

വിഷമുള്ള കൂണുകൾക്ക് ഇപ്പോൾ പേര് നൽകുക (അഗാരിക്, വൈറ്റ് ടോഡ്‌സ്റ്റൂൾ, തെറ്റായ കൂൺ പറക്കുക).

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ "കൂൺ essഹിക്കുക" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാൻ പോകുന്നു.

ഞാൻ കൂൺ സംബന്ധിച്ച് കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കും, നിങ്ങൾ essഹിക്കും, അവ ഭക്ഷ്യയോഗ്യമാണോ അതോ വിഷമാണോ എന്ന്.

സ്ലൈഡ് ഷോ "കൂൺ".

1. ഞാൻ ഒരു ചുവന്ന തൊപ്പിയിൽ വളരുന്നു

ആസ്പന്റെ വേരുകൾക്കിടയിൽ,

ഒരു മൈൽ അകലെ നിങ്ങൾ എന്നെ തിരിച്ചറിയും,

എന്റെ പേര് ... (ബോലെറ്റസ്, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായത്)

1. എന്നാൽ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരാൾ

ഒരു ചെറിയ വെളുത്ത കാലിൽ.

അവൻ ചുവന്ന തൊപ്പിയുമായി,

തൊപ്പിയിൽ പോൾക്ക ഡോട്ടുകൾ ഉണ്ട്. (അമാനിത, വിഷം)

1. ഞാൻ വാദിക്കുന്നില്ല - വെള്ളയല്ല,

ഞാൻ, സഹോദരന്മാർ, ലളിതമാണ്,

ഞാൻ സാധാരണയായി വളരുന്നു

ഒരു ബിർച്ച് തോപ്പിൽ. (ബോലെറ്റസ് ഭക്ഷ്യയോഗ്യമാണ്)

1. എന്തൊരു മഞ്ഞ സഹോദരിമാർ

കട്ടിയുള്ള പുല്ലിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു?

അവയെല്ലാം ഞാൻ പൂർണമായി കാണുന്നു

ഞാൻ ഉടൻ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും.

വളരെ വൃത്തിയുള്ള, രുചികരമായ കൂൺ -

പാചകക്കാരനും കൂൺ പിക്കറും സന്തോഷത്തിലാണ്.

ഈ മഞ്ഞ സഹോദരിമാർ

വിളിക്കുന്നു ... (ചാൻടെറലുകൾ, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായത്)

1. അവൾ വിളറി നിൽക്കുന്നു

അവൾക്ക് ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ രൂപമുണ്ട്.

വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക - കുഴപ്പം

ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നത് വിഷമാണ്.

ഈ കൂൺ ഒരു ചതിയാണെന്ന് അറിയുക

ഞങ്ങളുടെ ശത്രു വിളറിയതാണ് ... (ടോഡ്സ്റ്റൂൾ, വിഷം)

1. ശക്തമായ കാലിൽ നിന്നു

ഇപ്പോൾ കൊട്ടയിൽ കിടക്കുന്നു. (വെളുത്ത കൂൺ, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായത്).

നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ എല്ലാ കൂൺ sedഹിച്ചു! മുള്ളൻപന്നി എല്ലാം ഓർത്തുവെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, ഇപ്പോൾ അയാൾ കൂൺ എടുക്കുന്നതിൽ സന്തോഷിക്കും!

സുഹൃത്തുക്കളേ, കൂൺ കൂടുതലായി എവിടെയാണ് വളരുന്നത്? (കാട്ടിൽ). നിങ്ങൾ കാട്ടിൽ വളരുന്ന ഉയരമുള്ള, മനോഹരമായ മരങ്ങളാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക.

പാട്ട് ഗെയിം "പുൽമേട്ടിൽ"

കുട്ടികൾ (ജോഡികളായി നടക്കുന്നു).

ഞങ്ങൾ പുൽത്തകിടിയിലൂടെ നടക്കുന്നു,
ഞങ്ങൾ കൊട്ടകൾ വഹിക്കുന്നു
ഞങ്ങൾ കൊട്ടകൾ വഹിക്കുന്നു
ഞങ്ങൾ സ്ട്രോബെറി ശേഖരിക്കും.

(ദമ്പതികൾ നിർത്തുന്നു.)

ഗാലി (പാടുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു).

ഞാൻ പുൽമേടിലൂടെ നടക്കുന്നു
ഞാൻ പച്ചയ്ക്ക് തിരക്കിലാണ്
കായ വളരുന്നതായി ഞാൻ കാണുന്നു
പഴുത്ത വളർച്ച ഞാൻ കാണുന്നു.

കുട്ടികൾ (വീണ്ടും ജോഡികളായി നടക്കുന്നു).

ഞങ്ങൾ സരസഫലങ്ങൾ എടുക്കും,
നമുക്ക് ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് ആരംഭിക്കാം.
നീ എന്റെ ചെറിയ കൊട്ടയാണ്
നിങ്ങൾ അചഞ്ചലരാണ്.

ജി എ എൽ ഐ.

ഇനി നമുക്ക് നൃത്തം ചെയ്യാം
ഞങ്ങളുടെ ക്ലിയറിംഗിൽ!

(ഗാലിയുടെ ആഹ്വാനത്തിൽ കുട്ടികൾ ഒരു സ്വതന്ത്ര നൃത്തത്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. റഷ്യൻ നാടോടി ഗാനം "തോട്ടത്തിലായാലും പൂന്തോട്ടത്തിലായാലും" മുഴങ്ങുന്നു.)

ചോദ്യാവലി

അരുവികൾ എങ്ങനെ മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന് കേൾക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. (ഒഴുകുന്ന സ്ട്രീമുകളുടെ സംഗീതം ശബ്ദം.)സ്ട്രീമുകൾ, ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുക.

(തിളങ്ങുന്ന തൊപ്പികളിലുള്ള കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകളിൽ ചെറിയ സുൽത്താനുകളുമായി തീർന്നു. പാട്ട്-എറ്റുഡ് "സ്ട്രീമുകൾ" അവതരിപ്പിക്കുന്നു.) \

ഗാനം-എറ്റുഡ് "ബ്രൂക്സ്"

ചോദ്യാവലി

ഇതാ ഒരു ട്രിക്കിൾ റണ്ണിംഗ്

(കുട്ടികൾ മാറി മാറി മാറി മാറി കൈകൾ നീക്കുന്നു.)

അവന്റെ പാത നീളമുള്ളതാണ്.
അത് ഗർജ്ജിക്കുന്നു, തിളങ്ങുന്നു
കൂടാതെ വെയിലിൽ വിറയ്ക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ - കൈകൾ.

Zhur-zhur-zhur, ഞങ്ങൾ ഓടുന്നു,

Zhur-zhur-zhur, ഞങ്ങൾ ഓടുന്നു
ഞങ്ങൾ സൂര്യനിൽ പ്രകാശിക്കുന്നു.

ചോദ്യാവലി

അരുവികളേ, നിങ്ങൾ എവിടെ പോകുന്നു?

കുട്ടികൾ - കൈകൾ.

ഞങ്ങൾ നദിയിലേക്ക് ഓടും
ഞങ്ങൾ പിറുപിറുക്കും, എന്നിട്ട്
ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് തിരിക്കും.

റെബ് ഇ എൻ ഓ കെ - രുചെ ഇ കെ.

Zhur-zhur-zhur, ഞങ്ങൾ ഓടുന്നു,

(കൈകൾ വീശിക്കൊണ്ട് കുട്ടികൾ ഓടുന്നു.)

Zhur-zhur-zhur, ഞങ്ങൾ ഓടുന്നു
ഞങ്ങൾ സൂര്യനിൽ പ്രകാശിക്കുന്നു.

W o s p i t a t e l (കയ്യിൽ ഒരു കുതിരയുമായി).

ഇവിടെ കുതിര നിലവിളിച്ചു ...

കുട്ടികൾ (അധ്യാപകനോടൊപ്പം).

ചോദ്യാവലി

ക്ലിയറിംഗിൽ അവൾ നിലവിളിച്ചു ...

കുട്ടികൾ.ഹൂ-ഹൂ!

ചോദ്യാവലി

ആരാണ് ഇപ്പോൾ ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുക?

കുട്ടികൾ... ഹൂ-ഹൂ!

ചോദ്യാവലി

ആരാണ് എന്നെ ഓടിക്കുക?

കുട്ടികൾ.ഹൂ-ഹൂ!

ചോദ്യാവലി

താന്യയും വന്യയും കേട്ടു ...

കുട്ടികൾ.ഹൂ-ഹൂ!

ചോദ്യാവലി

ഒരു കുതിരപ്പുറത്ത് ഓടി

കുട്ടികൾ.ഹൂ-ഹൂ!

രംഗം "അമ്മ-ആട് വീട്ടിലേക്ക് വരുന്നു"

കോസ് എ.

ചെറിയ കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ!
തുറക്കുക, തുറക്കുക,
നിങ്ങളുടെ അമ്മ വന്നു - അവൾ പാൽ കൊണ്ടുവന്നു,
ഞാങ്ങണയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ പാൽ ഒഴുകുന്നു,
സോക്കിൽ നിന്ന് നനഞ്ഞ ഭൂമിയിലേക്ക്.

Golly t to ((സാങ്കൽപ്പിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുക - വാതിൽ തുറക്കുക).

അമ്മ അമ്മ!

കോസ് എ.

നിങ്ങൾ കുട്ടികൾ എന്നെ തിരിച്ചറിയുന്നുണ്ടോ?

K o z l y t k i.

K o z l y t k i.

നേർത്ത.

കോസ് എ.

നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് പാടിയതെന്ന് കാണിക്കുക.

K o z l y t k ഉം (അവന്റെ അമ്മയെ അനുകരിച്ച്, സൂക്ഷ്മമായി).

ചെറിയ കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ ...

കോസ് എ.

നിങ്ങൾ ചെന്നായയുടെ വാതിൽ തുറന്നോ?

K o z l y t k i.

K o z l y t k i.

കോസ് എ.

അവൻ എങ്ങനെയാണ് പാടിയതെന്ന് കാണിക്കുക.

C o w l y t k ഉം (ഒരു ചെന്നായയെ അനുകരിക്കുക, ഏകദേശം).

ചെറിയ കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ ...

കോസ് എ.

നിങ്ങൾ അനുസരണയുള്ള കുട്ടികളാണ്, വീട്ടിലേക്ക് പോകുക, കളിക്കുക, ചെന്നായയുടെ വാതിൽ തുറക്കരുത്.

Mഷ്മള ഗെയിം "ആട്, അയ്യോ!"

ചോദ്യാവലി

കാട്ടിൽ ഞങ്ങളുടെ ആട്

അവൾ എവിടെ ആണ്? ഞങ്ങൾ നിലവിളിക്കുന്നു: "ഹേയ്!"

കുട്ടികൾ.ഹേയ്! ഹേയ്!

ചോദ്യാവലി

കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ, ഞാൻ നിങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു:

ഹെലൻ, നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്? ഹേയ്!

ലെൻ എ... ഹേയ്!

ചോദ്യാവലി

കാട്ടിൽ ഞങ്ങളുടെ ആട്

അവൾ എവിടെ ആണ്? ഞങ്ങൾ നിലവിളിക്കുന്നു: "ഹേയ്!"

കുട്ടികൾ.ഹേയ്! ഹേയ്!

ചോദ്യാവലി

കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ, ഞാൻ നിങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു:

സാഷ, നീ എവിടെയാണ്? ഹേയ്!

സാഷ.ഹേയ്!

കുറിപ്പ്. ഗെയിമിൽ, കുട്ടികൾ ആടിനെ വിളിക്കുന്നു: "മില, ആയ്!", അവർ പരസ്പരം പ്രതിധ്വനിക്കുന്നു: "ലെന, ഏയ്, നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്?"

കുട്ടികൾ വനത്തിലൂടെ നടന്ന് അസ്വസ്ഥമാക്കുന്ന സംഗീതത്തിലേക്ക്. ആടിനെ തിരയുന്നതിനിടയിൽ, ചെന്നായയുടെ അലർച്ച ഇടയ്ക്കിടെ കേൾക്കുന്നു. "ദുഷ്ട ചെന്നായയെ ഓടിക്കുക" എന്ന ഗെയിം ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ ഉറക്കെ കൈകൊട്ടി, കാലിൽ മുദ്രകുത്തി, "വേട്ടക്കാർ പോകുന്നു, വേട്ടക്കാർ പോകുന്നു!"

കുട്ടികൾ ഒടുവിൽ ആട്ടിൻകുട്ടിയായ മിലയെ കാട്ടിൽ കുടുങ്ങി കിടക്കുന്നതായി കണ്ടെത്തി. കുഴപ്പത്തിൽ നിന്ന് അവർ മിലയെ സഹായിക്കുന്നു. ആട് (പഴയ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു കുട്ടി) സന്തോഷവാനാണ്.

K o z o h k ഉം M ഉം l a ഉം.

എനിക്ക് കാട്ടിൽ അലയാൻ ഇഷ്ടമാണ്

കാലുകൾ നീട്ടുന്നു

എനിക്ക് ഒരു കുറുക്കനെ വഞ്ചിക്കാൻ കഴിയും

എനിക്ക് കൊമ്പുകളുണ്ട്.

ഞാൻ ആരെയും ഭയപ്പെടുന്നില്ല

ഒരു ദുഷ്ടനായ ചെന്നായയോട് പോലും ഞാൻ യുദ്ധം ചെയ്യും.

ഹേ, ചെന്നായയും കുറുക്കനും

കാട്ടിലേക്ക് പോകുക.

ചോദ്യാവലിമില ആട്, നിങ്ങൾ എത്ര ധീരനും ശക്തനുമാണ്.

ഡി ഇ ഡി എം എ ടി വൈ.എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ എന്നെ ശ്രദ്ധിക്കാത്തത്? ഞങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളെ കണ്ടെത്താൻ കഴിയാത്തവിധം നിങ്ങൾ പോയി. നിങ്ങളുടെ മണി നഷ്ടപ്പെട്ടു. നിങ്ങളുടെ മണി കണ്ടെത്തി കുഴപ്പങ്ങളിൽ നിന്ന് നിങ്ങളെ സഹായിച്ചതിന് ഞങ്ങളുടെ ആളുകളോട് "നന്ദി" പറയുക.

K o z o h k ഉം M ഉം l a ഉം.

എല്ലാ ആൺകുട്ടികൾക്കും നന്ദി

എന്റെ ഹൃദയത്തിന്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും.

നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്,

നിങ്ങൾ എല്ലാവരും വളരെ നല്ലവരാണ്.

ഞാൻ നിങ്ങളെ നൃത്തം ചെയ്യാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു

ഒപ്പം ഒരുമിച്ച് പാട്ടുകൾ പാടുക!

"ആടുകളും ചെന്നായ്ക്കളും" ഗെയിം കളിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ആടുകളും ചെന്നായ്ക്കളും"

ആമുഖം

ഒരു കാട്ടിൽ, ഒരു കാട്ടിൽ

(ആടുകൾ കൊമ്പുകൾ നീട്ടി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

പച്ച പൈൻ കീഴിൽ

ആടുകൾ പോൾക്ക നൃത്തം ചെയ്യുകയായിരുന്നു:

ഒരു ചുവട്, ഒരു പടി, അതിലേറെ.

(ആടുകൾ ചാടുന്നു.)

നൃത്തം, രസകരം

അപകടം മറന്നു.

ഈ സമയത്ത്, ദുഷ്ട ചെന്നായ്ക്കൾ

(കോപാകുലരായ ചെന്നായ്ക്കൾ സർക്കിളുകളിൽ പോകുന്നു.)

ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും കാട്ടിലൂടെ നടന്നു.

വിറയ്ക്കുന്നു, പല്ലുകൾ പൊട്ടി -

(ചെന്നായ്ക്കൾ അവരുടെ കൈകാലുകൾ വായുവിലേക്ക് നീക്കുന്നു.)

പല്ല് കൊണ്ട് പിടിക്കപ്പെടരുത്!

ആടുകളെല്ലാം കളിച്ചു

(ആടുകൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.)

ചെന്നായ്ക്കൾ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെട്ടില്ല.

ഞങ്ങൾ നൂറോളം ചുറ്റളവിൽ പോയി

(ചെന്നായ്ക്കൾ സർക്കിളുകളിൽ പോകുന്നു.)

നൂറ് വിശക്കുന്ന മോശം ചെന്നായ്ക്കൾ.

അവസാന ലാപ്പിൽ അവർ ദേഷ്യപ്പെട്ടു

(അവർ ആടുകളെ പിടിക്കുന്നു.)

ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ആടുകളെ പിടിച്ചു!

മില ആട് കുട്ടികൾക്ക് ഗെയിമിന് നന്ദി. തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ആടിനെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിച്ചതിന് കുട്ടികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും മുത്തച്ഛൻ മാറ്റ്വി നന്ദി പറയുന്നു.

"സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഗെയിമുകൾ

കോക്കറൽ സ്ക്രീനിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അധ്യാപകൻ കുട്ടിയെ കോക്കറലിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു, അയാൾക്ക് കവിത വായിക്കുന്നു.

കുട്ടി.

കോക്കറൽ, കോക്കറൽ,
ഗോൾഡൻ സ്കലോപ്പ്,
നിങ്ങൾ നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കുക
ഉച്ചത്തിൽ പാടുക
നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ ഉറങ്ങാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ലേ?

വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ

ഞാൻ ഒരു കോഴിയാണ്
ഗോൾഡൻ സ്കലോപ്പ്,
ഞാൻ നേരത്തെ, നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കും
ഞാൻ ഉച്ചത്തിൽ പാടുന്നു
ഞാൻ എല്ലാവരെയും ജോലിക്ക് വിളിക്കുന്നു.
എന്നോടൊപ്പം താമസിക്കുന്നത് ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

കുട്ടികൾ.

അതെ! ഇവ എലികളാണ്.

വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ

എന്താണ് അവരുടെ പേരുകൾ?

കുട്ടികൾ.

ട്വിസ്റ്റ് ആൻഡ് ട്വിൾ.

വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ

അവർ എന്നെ ജോലി ചെയ്യാൻ സഹായിച്ചോ?

കുട്ടികൾ.

വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ

നിങ്ങൾക്ക് സഹായിക്കാമോ?

കുട്ടികൾ.

വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ

ദയവായി വീടിനു ചുറ്റും എന്നെ സഹായിക്കൂ. നമുക്ക് എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചെയ്യാം: മരം മുറിക്കുക, ചൂലുകൊണ്ട് തുടയ്ക്കുക, പരവതാനികൾ ഇളക്കുക.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "കുറുക്കന്മാർ പാതയിലൂടെ നടന്നു"

കുഞ്ഞുങ്ങൾ പാതയിലൂടെ നടന്നു

(നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഒരേ സമയം വളയ്ക്കുക.)

പേറ്റന്റ് ലെതർ ബൂട്ടുകളിൽ
കുന്നിൻ മുകളിൽ - മുകളിൽ,

(അവർ ശക്തിയായി കൈകൊട്ടുന്നു.)

കുന്നിൻ താഴെ - മുകളിൽ -മുകളിൽ!

വ്യായാമത്തിൽ സ്ക്വാറ്റിംഗ്

(രണ്ട് കൈകളുടെയും വിരലുകൾ താളാത്മകമായി മുറുകെപ്പിടിക്കുകയും അഴിക്കുകയും ചെയ്യുക.)

ക്രമത്തിൽ കുത്തിയിരിക്കുന്നു.
ടോപ്പ്-ടോപ്പ് ചാർജ് ചെയ്യുന്നതിന്,

(അവർ ശക്തിയായി കൈകൊട്ടുന്നു.)

ചാർജ് ചെയ്യുന്നതിൽ നിന്ന്-ടോപ്പ്-ടോപ്പ്-ടോപ്പ്!

(ലഘുവായി കൈ കുലുക്കുക.)

ചോദ്യാവലി

ഞങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ, കുറുക്കനാണോ? (കുറുക്കൻ തലയാട്ടി: അയാൾക്കിത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.)സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ കളിക്കുമ്പോൾ, പാൻകേക്കുകൾ എന്റെ അടുപ്പിൽ പാകപ്പെട്ടു. (ടീച്ചർ കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ട അടുപ്പിൽ പോയി ഒരു കളിപ്പാട്ടവും ഉരുളയും എടുത്ത് പാൻകേക്കുകൾ ചുടാൻ തുടങ്ങുന്നു.)ഇവിടെ അവർ - പാൻകേക്കുകൾ. (അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ അടുത്ത് വന്ന് "ലഡുഷ്കി" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റ് നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

പാട്ട് ഗെയിം "ലഡുഷ്കി"

ശരി ശരി,

(കുട്ടികൾ "പാൻകേക്കുകൾ ചുടുന്നു" (അവരുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഒരു വശത്ത് നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് കൈയ്യടിക്കുക))

നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു?
- മുത്തശ്ശി.
മുത്തശ്ശി ഞങ്ങളെ ചുട്ടു
മധുരമുള്ള പാൻകേക്കുകൾ
ഞാൻ എണ്ണ കൊണ്ട് നനച്ചു,

(കുട്ടികൾ തുറന്ന കൈപ്പത്തികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.)

കുട്ടികൾക്ക് നൽകി:

(അധ്യാപകൻ തന്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ സാങ്കൽപ്പിക പാൻകേക്കുകൾ ഇടുന്നു.)

ഓലെ - രണ്ട്, കോല്യ - രണ്ട്,
താന്യ - രണ്ട്, വന്യ - രണ്ട്.
ഞാൻ അത് എല്ലാവർക്കും നൽകി!

(അധ്യാപകൻ കുറുക്കനെ സമീപിക്കുകയും അവന്റെ കൈകളിൽ പാൻകേക്കുകൾ ഇടുകയും ചെയ്യുന്നു).

ചോദ്യാവലി

താമസിയാതെ, കുറുക്കൻ, നിങ്ങളുടെ അമ്മ വരും. അവൾ കാട്ടിലേക്ക് പോയി, കുറുക്കൻ ഉപയോഗിച്ച് ബിർച്ച് പുറംതൊലി ചവിട്ടി, കാലുകൾ നെയ്യാൻ തുടങ്ങി.
ടീച്ചർ ചുവരിൽ നിന്ന് ഒരു കൂട്ടം ബാസ്റ്റ് ഷൂസ് നീക്കംചെയ്ത് കുട്ടികൾക്ക് കാണിച്ചുകൊടുത്തു, തുടർന്ന് അതിന്റെ കൈകളിൽ ഒരു കുറുക്കനെ ഇടുന്നു. പിന്നെ അവൻ കുറുക്കന്റെ തൊപ്പി ധരിച്ച് കുട്ടികളുമായി കളിക്കുന്നു, ഒരു തമാശ പാടുന്നു.

റഷ്യൻ നാടോടി തമാശ "കുറുക്കൻ കാട്ടിലൂടെ നടന്നു"

കുറുക്കൻ കാട്ടിലൂടെ നടന്നു,

(കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു. കുറുക്കൻ കുട്ടികളുടെ അരികിൽ നടക്കുന്നു.)

പാട്ടിന്റെ കോളുകൾ wereട്ട്പുട്ട് ആയിരുന്നു.
കുറുക്കൻ വരകൾ കീറി.

(കുറുക്കനും കുട്ടികളും ബാസ്റ്റ് "കീറുന്നു" (അനുകരണ ചലനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക)

കുറുക്കൻ ബാസ്റ്റ് ഷൂസ് നെയ്തു.
കുറുക്കൻ കൈകാലുകൾ നെയ്തു,

(അവർ കൈപ്പത്തി കൊണ്ട് മുട്ടിൽ മുട്ടുന്നു.)

ശിക്ഷ വിധിച്ചത്:

(കുറുക്കൻ സാങ്കൽപ്പിക ബാസ്റ്റ് ഷൂസ് ഇടുന്നു.)

എനിക്ക് - രണ്ട്,
ഭർത്താവ് - മൂന്ന്,
ഒപ്പം കുട്ടികൾ - ചെരുപ്പിൽ.