പാഠ സംഗ്രഹം 2 ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ജൂനിയർ ഡ്രോയിംഗും കളറിംഗും. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം (ഡ്രോയിംഗ്) സംബന്ധിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു
നിലവിലെ പേജ്: 5 (പുസ്തകത്തിന് ആകെ 8 പേജുകളുണ്ട്) [ലഭ്യമായ വായനാ ഭാഗം: 2 പേജുകൾ]
ഫോണ്ട്:
100% +
പാഠം 30. മോഡലിംഗ് "കുക്കികൾ"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞെക്കി പന്ത് പരത്തുക. ശില്പം ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ശിൽപ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നത് തുടരുക. കളിമണ്ണ് (പ്ലാസ്റ്റിൻ) ഉപയോഗിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.പാവകളുമായി കളിക്കാൻ കുക്കികൾ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക ("ഷോപ്പിലേക്ക്", "ജന്മദിനത്തിൽ", "സന്ദർശനത്തിൽ" മുതലായവ).
നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി വൃത്താകൃതിയിലുള്ള കുക്കികൾ പരിശോധിക്കുക, അവയുടെ ആകൃതി വ്യക്തമാക്കുക (വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, പരന്ന). ആൺകുട്ടികളോട് ചോദിക്കുക: "നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കുക്കികൾ ഉണ്ടാക്കാം?" ആരും ഉത്തരം നൽകുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ആദ്യം ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള പന്ത് ഉരുട്ടേണ്ടതുണ്ടെന്ന് പറയുക, എന്നിട്ട് അത് നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തി ഉപയോഗിച്ച് ഞെക്കുക.
പന്ത് പരത്താൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികൾക്കായി, ഒരു പ്രത്യേക കളിമണ്ണിൽ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയുടെ കൈപ്പത്തി നിങ്ങളുടെ കൈകളിലേക്ക് എടുത്ത് പന്ത് ചെറുതായി ഞെക്കിക്കൊണ്ടോ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ കാണിക്കുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ.കുക്കി. കുക്കികളിൽ പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കളിമണ്ണ്, ബോർഡുകൾ, സ്റ്റിക്കുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
കളികളിലും നടത്തത്തിലും, കുട്ടികളുമായി പരന്ന വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ നോക്കുക.
ഡിസംബർ
പാഠം 31. "വലിയതും ചെറുതുമായ സ്നോബോൾ" വരയ്ക്കുന്നു
(ഓപ്ഷൻ "ഫ്ലഫി ടോയ്")
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. പെയിൻ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിൻ്റിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ശരിയായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പഠിക്കുക (ഔട്ട്‌ലൈനിനപ്പുറം പോകാതെ, മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കോ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ടോ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് വരകൾ വരയ്ക്കുക). ഷീറ്റിൻ്റെ ശൂന്യമായ ഇടം നിറച്ച് ചിത്രം ആവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.ഒരു നടത്തത്തിനിടയിൽ അവർ എങ്ങനെയാണ് മഞ്ഞ് കട്ടകൾ കൊത്തിയെടുത്തതെന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം ഓർക്കുക, അവയുടെ ആകൃതി വ്യക്തമാക്കുക.
ഓർമ്മിക്കാനും വായുവിൽ കൈ ഉപയോഗിക്കാനും അവരെ ക്ഷണിക്കുക, തുടർന്ന് അവരുടെ കൈയും കൈയും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനം ഉണ്ടാക്കുക.
ബോർഡിൽ കളറിംഗ് ടെക്നിക് കാണിക്കുക. കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുക.
കുറിപ്പ്.ഈ പാഠം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് പാഠമായി നടത്താം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടികൾ ഒരു വലിയ കടലാസിൽ (ഉപഗ്രൂപ്പുകളിൽ) വരയ്ക്കുന്നു.
മെറ്റീരിയലുകൾ.നിറമുള്ള പേപ്പർ A4 വലുപ്പമോ ചെറുതായി വലുതോ ഉള്ള ഷീറ്റുകൾ (ബ്രഷുകളുടെ വലുപ്പത്തെ ആശ്രയിച്ച്), വെളുത്ത ഗൗഷെ, വെള്ളത്തിൻ്റെ ജാറുകൾ, ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.നടക്കുമ്പോൾ മഞ്ഞിൽ കളിക്കുന്ന കുട്ടികൾ. ചിത്രീകരണങ്ങളും ഫ്ലഫി കളിപ്പാട്ടങ്ങളും നോക്കുന്നു.
പാഠം 32. മോഡലിംഗ് "വലിയതും ചെറുതുമായ കേക്കുകൾ"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ഒരു വലിയ കളിമണ്ണിൽ നിന്ന് വലുതും ചെറുതുമായ പിണ്ഡങ്ങൾ നുള്ളിയെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടുക. നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞെക്കി ഒരു പന്ത് പരത്താനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.ഒരു കേക്ക് ശിൽപം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഓർമ്മിക്കാനും വായുവിൽ കാണിക്കാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക: "ഞാൻ ഒരു കളിമണ്ണ് പൊട്ടിച്ച് എൻ്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഇട്ടു, രണ്ട് കൈപ്പത്തികളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പന്ത് ഉരുട്ടി ഞെക്കി. എൻ്റെ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് - അത് ഒരു കേക്ക് ആയി മാറി.
കുട്ടികൾക്ക് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം പേരിടാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഇടപെടുകയും പ്രവൃത്തികൾക്ക് പേരിടുകയും കുട്ടികളെ സജീവമാക്കുകയും അവരോട് ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുക: "അടുത്തതായി എന്തുചെയ്യണം?" ഇമേജ് പ്രക്രിയയ്‌ക്കൊപ്പമുള്ള വാക്കുകൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്നും എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്നും മനസിലാക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കും.
ചെറുതും വലുതുമായ കേക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. ഫ്ലാറ്റ് ബ്രെഡുകൾ പോലെ തോന്നിക്കുന്ന മറ്റെന്താണ് അവർ നിർമ്മിച്ചതെന്ന് അവരോട് പറയുക.
കേക്കുകൾ വാർത്തെടുക്കുമ്പോൾ, അവർ ശിൽപിച്ച ഉത്സാഹത്തിന് കുട്ടികളെ പ്രശംസിക്കുക; പാവകളെ കേക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ.കളിമണ്ണ്, ബോർഡുകൾ, രൂപപ്പെടുത്തിയ കേക്കുകൾ അലങ്കരിക്കാനുള്ള വിറകുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
പാഠം 33. മോഡലിംഗ് "റാറ്റിൽ"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ശിൽപിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക: ഒരു പന്തും വടിയും; ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക, പരസ്പരം ദൃഡമായി അമർത്തുക. നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികളുടെ നേരായതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടുന്നത് പരിശീലിക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.കുട്ടികളുമായി 2-3 റാറ്റിൽസ് പരിശോധിക്കുക, അവയുടെ ആകൃതിയും ഘടനയും വ്യക്തമാക്കുക, ഒരു കൈയുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വായുവിൽ "വരയ്ക്കാൻ" വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, തുടർന്ന് മറ്റൊന്ന്.
മോഡലിംഗ് സാങ്കേതികതകളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുക. റാട്ടലിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾക്കായി അവർ എങ്ങനെ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടുമെന്ന് കൈകൊണ്ട് വായുവിൽ കാണിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക. ഓരോ കുട്ടിക്കും തനിക്കിഷ്ടമുള്ള റാട്ടൽ ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് പറയാൻ.
നിങ്ങൾ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, ശരിയായ ശിൽപ വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. ജോലി വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കിയ കുട്ടികൾക്ക് മറ്റൊരു കളിപ്പാട്ടം ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ കളിമണ്ണ് അധികമായി നൽകും.
കുട്ടികളുമായി എല്ലാ ഫാഷൻ റാട്ടലുകളും പരിശോധിക്കുക, വിവിധതരം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക; റാറ്റിൽസിൻ്റെ ആകൃതിയെയും ഘടനയെയും കുറിച്ച് പ്രസ്താവനകൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ.വ്യത്യസ്ത ഡിസൈനുകളുടെ 2-3 റാറ്റിൽസ്. വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പ്ലാസ്റ്റിൻ അല്ലെങ്കിൽ കളിമണ്ണ്, ബോർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും)
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.പ്ലേ കോണിലെ ഗെയിമുകൾ, റാറ്റിൽസ് പരിശോധിക്കുക, അവയുടെ ആകൃതി വ്യക്തമാക്കുക.
പാഠം 34. "ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിലെ മരങ്ങൾ" വരയ്ക്കുന്നു
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു വൃക്ഷത്തിൻ്റെ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; നേരായ ലംബവും ചെരിഞ്ഞതുമായ വരകൾ അടങ്ങുന്ന ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ വരയ്ക്കുക, മുഴുവൻ പേപ്പറിലുടനീളം ചിത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക, മുഴുവൻ ഷീറ്റിലുടനീളം വലുതായി വരയ്ക്കുക. പെയിൻ്റ് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക. പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.മരങ്ങളുടെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി ഓർക്കുക. വിൻഡോയിലേക്ക് പോയി തെരുവിലെ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ സൈറ്റിൽ വളരുന്ന മരങ്ങൾ വീണ്ടും നോക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവരെ ക്ഷണിക്കാം.
മരത്തിൻ്റെ തുമ്പിക്കൈയും ശാഖകളും എങ്ങനെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നുവെന്ന് കൈകൊണ്ട് കാണിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. ഇമേജ് ടെക്നിക്കുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന് നിരവധി ആൺകുട്ടികളെ ബോർഡിലേക്ക് വിളിക്കുക.
ജോലിയുടെ അവസാനം, കുട്ടികളുമായി എല്ലാ ഡ്രോയിംഗുകളും അവലോകനം ചെയ്യുക. അവർ എത്ര വ്യത്യസ്ത മരങ്ങൾ വരച്ചുവെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക - അത് മുഴുവൻ വനമായി മാറി.
കുറിപ്പ്.ഈ പാഠം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് പാഠമായി നടത്താം. ഒരു കൂട്ടായ രചനയ്ക്കായി, നിങ്ങൾ ഒരു വലിയ ഷീറ്റ് പേപ്പർ തയ്യാറാക്കണം, അത് ഒരു പ്രത്യേക മേശയിൽ വയ്ക്കുക, അതിലേക്ക് 2-3 കുട്ടികൾ സമീപിക്കുകയും വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യും. ഈ സമയത്ത് ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ അവരുടെ കടലാസിൽ വരയ്ക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ വിഷയത്തിന് അനുയോജ്യമായ ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കൂട്ടായ രചനയ്ക്ക് അനുബന്ധമായി നൽകാം. (കാട്ടിൽ മറ്റെന്തൊക്കെയായിരിക്കുമെന്ന് കുട്ടികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകനാണ് ഈ പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് (കുറ്റിക്കാടുകൾ, മഞ്ഞിൽ കിടക്കുന്ന ഒടിഞ്ഞ മരക്കൊമ്പുകൾ മുതലായവ).) എന്തെങ്കിലും കൊണ്ട് വന്ന കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനവും സർഗ്ഗാത്മകതയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. അവരുടെ സ്വന്തം. ജോലിയുടെ അവസാനം, മൊത്തത്തിലുള്ള ചിത്രം പരിഗണിക്കുക, മനോഹരമായ മരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക; ചിത്രത്തെ അഭിനന്ദിക്കാനും മാതാപിതാക്കളെ കാണിക്കാനും ഗ്രൂപ്പിൽ ചിത്രം തൂക്കിയിടാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.
"ശൈത്യകാലത്ത് മരം"
കോസ്റ്റ്യ ഐ., രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്
മെറ്റീരിയലുകൾ. 1/2 ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റിൻ്റെ വലുപ്പമുള്ള വൈറ്റ് പേപ്പർ (അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കൂട്ടായ ഘടനയ്ക്കുള്ള ഒരു വലിയ ഷീറ്റ്), ഗൗഷെ പെയിൻ്റുകൾ, വെള്ളത്തിൻ്റെ ജാറുകൾ, ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.നടക്കുമ്പോൾ നിരീക്ഷണങ്ങൾ; ശാഖകളുടെയും തുമ്പിക്കൈയുടെയും രൂപരേഖയുള്ള കൈ ചലനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ വിവിധ മരങ്ങൾ നോക്കുന്നു. മരക്കൊമ്പുകളുടെയും ശാഖകളുടെയും നിറത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.
പാഠം 35. ആപ്ലിക്കേഷൻ "പിരമിഡ്"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ആപ്ലിക്കേഷനുകളിൽ ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തിൻ്റെ ചിത്രം കൈമാറാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ചിത്രീകരിക്കുക; വലിപ്പം കുറയുന്ന ക്രമത്തിൽ ഭാഗങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക. നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.കുട്ടികളുമായി പിരമിഡ് പരിശോധിക്കുക, അതിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ ആകൃതിയും വലുപ്പവും വ്യക്തമാക്കുക.
ആൺകുട്ടികളുമായി ചേർന്ന്, ഗ്ലൂയിംഗ് ക്രമം നിർണ്ണയിക്കുക. ജോലി സമയത്ത്, ഒട്ടിക്കുന്ന ക്രമത്തെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ച് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നയിക്കുക. ശരിയായ സ്റ്റിക്കിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.
തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന എല്ലാ പിരമിഡുകളും പരിശോധിച്ച് അവരുടെ നിറങ്ങൾ പേരിടാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. ഏറ്റവും മനോഹരമായ സൃഷ്ടികൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ.ഒരു പിരമിഡ് (വെയിലത്ത് ഒരേ നിറത്തിലുള്ള പന്തുകളോ വളയങ്ങളോ അടങ്ങിയതാണ്). ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റുകൾ, പേപ്പർ മഗ്ഗുകൾ (വ്യത്യസ്ത ടേബിളുകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ), പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളും വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ഉള്ള കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ; വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ (കാറ്റർപില്ലർ) അടങ്ങുന്ന പിരമിഡുകളും മറ്റ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ഡിസ്അസംബ്ലിംഗ് ചെയ്യുകയും കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
പാഠം 36. "ഹെറിംഗ്ബോൺ" വരയ്ക്കുന്നു
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; വരികൾ (ലംബമോ തിരശ്ചീനമോ ചെരിഞ്ഞതോ) അടങ്ങുന്ന വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുക. പെയിൻ്റുകളും ബ്രഷും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക (ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകി ഒരു തുണിയിൽ (നാപ്കിൻ) മറ്റൊരു നിറത്തിലുള്ള പെയിൻ്റ് എടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ്.
"ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ"
ഐറ എഫ്., രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.പുതുവത്സര അവധിയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കൈ വായുവിൽ ചലിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് അതിൻ്റെ ആകൃതി കാണിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെ, അവരോടൊപ്പം ന്യൂ ഇയർ ട്രീ പരിശോധിക്കുക. ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാൻ ബോർഡിലേക്ക് 2-3 ആൺകുട്ടികളെ (ഡ്രോയിംഗ് രീതികൾ നന്നായി പഠിച്ചവർ) വിളിക്കുക.
ജോലി വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന കുട്ടികൾക്ക് മറ്റൊരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ നൽകാം. ഒരു കുട്ടി ഒരു കടലാസിൽ നിരവധി ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ്റെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കും അവനെ പ്രശംസിക്കണം; സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം, ബോർഡിലെ എല്ലാ ഡ്രോയിംഗുകളും പ്രദർശിപ്പിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് നിരവധി വ്യത്യസ്ത ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ (ചെറിയ, ഉയരം, മെലിഞ്ഞ, ഫ്ലഫി മുതലായവ) ലഭിച്ചതിൽ സന്തോഷിക്കുക. ഈ പ്രവർത്തനം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനമായി ചെയ്യാം.
മെറ്റീരിയലുകൾ.ഒരു ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റിൻ്റെ വലുപ്പമുള്ള പേപ്പർ 1/2, കടും പച്ച ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിൻ്റെ ജാറുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.കിൻ്റർഗാർട്ടൻ ഏരിയയിലെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ (സ്പ്രൂസ്) പരിശോധിക്കുന്നു, ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിലെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ; ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ മറ്റ് മരങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. പുതുവത്സര അവധിക്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന, ഫിർ മരങ്ങളുടെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളും സവിശേഷതകളും എടുത്തുകാണിക്കുന്നു.
പാഠം 37. മോഡലിംഗ് "ടററ്റ്" ("ഡിസ്കുകളുടെ പിരമിഡ്, വളയങ്ങൾ")
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ കൈപ്പത്തികൾക്കിടയിൽ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾക്കിടയിൽ പന്ത് പരത്തുക; പല ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വസ്തു രചിക്കുക, ഒന്നിനെ മറ്റൊന്നിൽ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുക. കൃത്യമായി ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.കുട്ടികളുമായി ടററ്റ് പരിശോധിക്കുക, അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക. കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് വായുവിൽ കാണിക്കാൻ എല്ലാ കുട്ടികളെയും ക്ഷണിക്കുക.
വളയങ്ങളുടെ വലുപ്പത്തിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; പിണ്ഡം ആവശ്യത്തിലധികം വലുതാണെങ്കിൽ അതിൽ നിന്ന് അധിക കളിമണ്ണ് നുള്ളിയെടുക്കുക.
കൊത്തുപണികളുള്ള എല്ലാ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും പരിശോധിക്കുക, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള വളയങ്ങൾ അടങ്ങിയ എത്ര മനോഹരമായ ടവറുകൾ അവർ നിർമ്മിച്ചുവെന്ന് കുട്ടികളുമായി സന്തോഷിക്കുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ.ഒരേ നിറത്തിലുള്ള 4-5 വളയങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു ടററ്റ്. കളിമണ്ണ്, ബോർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും)
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.ഗോപുരങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ: "ആർക്കാണ് ഇത് ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ കഴിയുക?", "ഒരേ ഒന്ന് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക." ഗെയിമുകൾക്കിടയിൽ വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള വസ്തുക്കളെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കുട്ടികളുടെ വ്യായാമം.
പാഠം 38. ഡ്രോയിംഗ് "ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം. ഡ്രോയിംഗ് പാറ്റേണുകൾ"
(ഓപ്ഷൻ "മനോഹരമായ കളിപ്പാട്ടം" - പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് ഡ്രോയിംഗ്)
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.നാടൻ ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവുമായ ചായം പൂശിയ കളിപ്പാട്ടം നോക്കുന്നതിൻ്റെ സന്തോഷം പ്രചോദിപ്പിക്കുക. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അലങ്കരിക്കാനുള്ള പാറ്റേണുകളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. ഒരു പാറ്റേണിൻ്റെയും അവയുടെ നിറത്തിൻ്റെയും വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനും പേരിടാനും പഠിക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന മേശയ്ക്ക് ചുറ്റും കുട്ടികളെ വയ്ക്കുക. അവരെ പരിഗണിക്കാൻ ഓഫർ ചെയ്യുക; ഈ മനോഹരവും തിളക്കമുള്ളതുമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കളിമണ്ണ് കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, വെളുത്ത പെയിൻ്റ് കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ്, തുടർന്ന് ശോഭയുള്ള പാറ്റേണുകൾ കൊണ്ട് വരച്ചിരിക്കുന്നു.
പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയാനും പേരിടാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, പാറ്റേണിൻ്റെ വരികൾ വിരലുകൾ കൊണ്ട് കണ്ടെത്താനും അതിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകാനും അവർക്ക് അവസരം നൽകുക. ആൺകുട്ടികൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പ്രയാസമാണെങ്കിൽ, അവരോട് ചോദിക്കുക (പാറ്റേൺ മൂലകങ്ങളുടെ രൂപരേഖയിലൂടെ നിങ്ങളുടെ വിരലിൻ്റെ ചലനം ആവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ) ഈ ആകൃതിയെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത് (മോതിരം, വര, പുള്ളി), ഇത് ഏത് നിറമാണ്.
ഒരു നീണ്ട നിരയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന മേശകളിലേക്ക് പോയി അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.
ജോലിയുടെ അവസാനം, എല്ലാ ഡ്രോയിംഗുകളും നോക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, അവർ വരച്ച പാറ്റേണുകൾ പറയുക, അവയുടെ നിറവും രൂപവും പേരിടുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ. 3-4 ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ലളിതമായ പാറ്റേണുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ പെയിൻ്റ്സ് (2-3 നിറങ്ങൾ, പരസ്പരം അടുത്തിരിക്കുന്ന രണ്ട് കുട്ടികൾക്കായി ഒന്ന്), ബ്രഷുകൾ, വെള്ളം, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.ഒരു ഗ്രൂപ്പ് റൂമിൻ്റെ രൂപകൽപ്പന പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളിലേക്ക് ആകർഷിക്കുക, അവരെ അഭിനന്ദിക്കുക, അവരുടെ തെളിച്ചം, ചാരുത, സൗന്ദര്യം എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കുക; അവയിൽ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന വസ്തുക്കൾക്ക് പേരിടാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, അലങ്കാരങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക (വരികൾ, പാടുകൾ, ഡോട്ടുകൾ; അവയുടെ നിറം).
പാഠം 39. പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് മോഡലിംഗ്
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.മോഡലിംഗിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് സ്വതന്ത്രമായി ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. പലതരം ശിൽപ വിദ്യകൾ പരിശീലിക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.നടക്കുമ്പോൾ കണ്ട മനോഹരമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കും ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കൾക്കും പേരിടാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. പേരിട്ടിരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും ഇനങ്ങൾ ഒരു ഗ്രൂപ്പിലുണ്ടെങ്കിൽ, അവ കുട്ടികളുമായി പരിഗണിക്കുക.
അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. ശരിയായ ശിൽപ വിദ്യകൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യവും സ്ഥിരോത്സാഹവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
കുട്ടികൾ രൂപപ്പെടുത്തിയ എല്ലാ വസ്തുക്കളും ഒരു പൊതു ബോർഡിൽ ശേഖരിക്കുക.
കുട്ടികളുടെ പ്രയത്നത്തിന് അവരെ അഭിനന്ദിക്കുക, ഒപ്പം ടീച്ചർ കണ്ടുപിടിച്ച ഒരു യക്ഷിക്കഥ അവരോട് പറയുക, പ്രവർത്തനത്തിലെ ശിൽപങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ.
മെറ്റീരിയലുകൾ.കളിമണ്ണ് (പ്ലാസ്റ്റിൻ, പ്ലാസ്റ്റിക് പിണ്ഡം), ബോർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
പാഠം 40. ആപ്ലിക്കേഷൻ "നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഏത് കളിപ്പാട്ടത്തിലും ഒട്ടിക്കുക"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.കുട്ടികളുടെ ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും വികസിപ്പിക്കുക. ആകൃതിയെയും വലുപ്പത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ചിത്രങ്ങൾ രചിക്കുന്നതിനും അവയെ ഒട്ടിക്കുന്നതിനുമുള്ള ശരിയായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പരിശീലിക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള അല്ലെങ്കിൽ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.
ഓരോ കുട്ടിയും താൻ പറ്റിനിൽക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കണമെന്നും തുടർന്ന് ഷീറ്റിൽ ചിത്രം രചിക്കണമെന്നും പറയുക. ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക, കുട്ടികളെ ഒട്ടിക്കാൻ തുടങ്ങുക. ഒന്നിലധികം ഇനങ്ങൾ ഒട്ടിക്കുന്നത് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
"ചെബുരാഷ്ക"
രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ അന്യ ബി
പൂർത്തിയായ എല്ലാ സൃഷ്ടികളും ബോർഡിൽ ഇടുക അല്ലെങ്കിൽ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക, കുട്ടികളുമായി ഒരുമിച്ച് നോക്കുക, ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്ക് പേരിടുക.
ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവുമായ ചിത്രങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ സ്തുതിക്കുകയും അവരോടൊപ്പം സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്യുക. കാണിച്ചിരിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ആകൃതിയും നിറവും പേരിടാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ. 3-4 കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്താകൃതിയിൽ അല്ലെങ്കിൽ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ (റാറ്റിൽസ്, ബോളുകൾ, പിരമിഡുകൾ മുതലായവ) ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. വിവിധ വലുപ്പത്തിലുള്ള മൾട്ടി-കളർ പേപ്പർ മഗ്ഗുകൾ, ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ; കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ആകൃതി, ഘടന, നിറം എന്നിവയുടെ വ്യക്തത.
പാഠം 41. ഡ്രോയിംഗ് "ലൈറ്റുകളും പന്തുകളും ഉള്ള ക്രിസ്മസ് ട്രീ"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ മനോഹരമായ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; മുഴുവൻ ഷീറ്റിലും വലിയ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കുക; മുക്കി, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ആകൃതികളും വരകളും വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് അലങ്കരിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക, ഭാവനാത്മക ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക. പിങ്ക്, നീല പൂക്കൾ അവതരിപ്പിക്കുക. മനോഹരമായ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് സന്തോഷത്തിൻ്റെ ഒരു വികാരം ഉണ്ടാക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.പാഠം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഹാളിൽ, ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി അലങ്കരിച്ച ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ നോക്കുക. ഹാളിലെ മരം വളരെ ഉയർന്നതാണെന്ന് ഊന്നിപ്പറയുക - തറ മുതൽ സീലിംഗ് വരെ. കുട്ടികൾക്ക് വരയ്ക്കാൻ കഴിയുന്ന ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കാരങ്ങൾ (പന്തുകൾ, മുത്തുകൾ, മഴയുടെ ത്രെഡുകൾ, പതാകകൾ മുതലായവ), അവയുടെ ആകൃതിയിലും നിറത്തിലും ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.
കടലാസിൽ നിന്ന് മുറിച്ച ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ അത് എങ്ങനെ അലങ്കരിക്കാമെന്നും (ലൈറ്റുകൾ, പന്തുകൾ, വെള്ളി ത്രെഡുകൾ, മുത്തുകൾ) ഇത് ചെയ്യാൻ എന്ത് സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും കാണിക്കാൻ ബോർഡിലേക്ക് വിളിച്ച കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. (ഡിപ്പിംഗ് ടെക്നിക് ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു.)
"മനോഹരമായ പന്തുകളും അലങ്കരിച്ച ക്രിസ്മസ് ട്രീയും"
ജൂലിയ പി., രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്
പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം, കുട്ടികളുമായി തിളങ്ങുന്ന ഡ്രോയിംഗുകൾ അഭിനന്ദിക്കുകയും ഉപയോഗിച്ച നിറങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുക (പിങ്ക്, നീല).
മെറ്റീരിയലുകൾ.ആൽബം ഷീറ്റുകൾ; ഗൗഷെ പച്ച, മഞ്ഞ, പിങ്ക്, നീല, വെള്ള നിറങ്ങൾ; ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിൻ്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.പുതുവത്സര അവധിയിൽ പങ്കെടുക്കൽ, ക്രിസ്മസ് ട്രീ, ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കാരങ്ങൾ എന്നിവ കാണൽ. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ, വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതിയെയും നിറത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ. വീട്ടിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള ക്രിസ്മസ് ട്രീകളുണ്ടെന്നും അവർ എന്താണ് അലങ്കരിച്ചതെന്നും പറയാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.
പാഠം 42. ഡ്രോയിംഗ് "നമുക്ക് വീടിൻ്റെ കൈത്തണ്ട അലങ്കരിക്കാം"
(നാടക പ്രകടനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സംയോജിത പാഠം)
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ഒരു ഫെയറി-കഥ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ, "ദ മിറ്റൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു വസ്തുവിനെ അലങ്കരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ പെയിൻ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; മറ്റൊരു പെയിൻ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് വൃത്തിയാക്കി ഒരു തുണിയിൽ ഉണക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി."ദ മിറ്റൻ" എന്ന നാടകം കണ്ടതിനുശേഷം, മൃഗങ്ങൾക്ക് പുതിയതും മനോഹരവുമായ ഒരു വീട് ലഭിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളെ മിറ്റൻ അലങ്കരിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുക.
ഒരു ബ്രഷും പെയിൻ്റും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഒരു മിറ്റൻ അലങ്കരിക്കാമെന്ന് ആൺകുട്ടികളോട് ചോദിക്കുക.
അവരുടെ മുന്നിലുള്ള മേശപ്പുറത്തുള്ള പെയിൻ്റുകളുടെ നിറങ്ങൾ പേരിടാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. ഒരു ബ്രഷ് എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് ചോദിക്കുക, അതിൽ പെയിൻ്റ് പ്രയോഗിക്കുക, ബ്രഷ് കഴുകുക. പാഠത്തിനിടയിൽ, ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളും അലങ്കാര രീതികളും ഓർമ്മിക്കുക.
കുട്ടികളോടൊപ്പം, പൂർത്തിയായ ഡ്രോയിംഗുകൾ നോക്കുക, അലങ്കാരപ്പണികൾ ആസ്വദിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക്, മൃഗങ്ങളെ നിങ്ങളുടെ കൈയ്യിൽ പിടിച്ച്, അവർക്ക് പുതിയ മിറ്റൻ വീടുകൾ കാണിച്ച് ചോദിക്കാം: “ആളുകൾ നിങ്ങൾക്കായി വരച്ച വീടുകൾ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമാണോ?” കൂടാതെ എല്ലാ കുട്ടികളെയും പ്രശംസിക്കുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ.ടീച്ചർ കടലാസിൽ നിന്ന് മുറിച്ച കൈത്തണ്ടകൾ, 4-5 നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിൻ്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിൻ്റെ ജാറുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.കുട്ടികളുമായി വസ്ത്രം അലങ്കാരങ്ങളും ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും പരിശോധിക്കുക. ബെലാറഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "റുകാവിച്ക" വായിക്കുന്നു (കിൻ്റർഗാർട്ടനിലും വീട്ടിലും വായിക്കാനുള്ള പുസ്തകം. 2-4 വയസ്സ്. വി.വി. ഗെർബോവ, എൻ.പി. ഇൽചുക്ക് സമാഹരിച്ചത്. - എം.: ഓനിക്സ്, 2005).
പാഠം 43. മോഡലിംഗ് "ടാംഗറിനുകളും ഓറഞ്ചുകളും"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.കൈപ്പത്തികൾക്കിടയിൽ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടികൊണ്ട് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ ശിൽപം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി ടാംഗറിനുകളും ഓറഞ്ചുകളും പരിശോധിക്കുക (നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് പഴങ്ങളോ വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള വസ്തുക്കളോ എടുക്കാം), അവയുടെ ആകൃതിയും വലുപ്പവും നിർണ്ണയിക്കുക. വലുതും ചെറുതുമായ വസ്തുക്കൾ ശിൽപം ചെയ്യാൻ ആവശ്യമായ കളിമണ്ണിൻ്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കുക.
വായുവിൽ ഒരു ആംഗ്യത്തിലൂടെ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടുന്ന സാങ്കേതികത പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.
മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ നേരത്തെ ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്ന ആൺകുട്ടികൾക്ക് അധിക കളിമണ്ണ് നൽകാം. വലിപ്പത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ കുട്ടികൾ കൂടുതൽ വ്യക്തമായി അറിയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. ഒരുമിച്ച് സൃഷ്ടിച്ച എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും ആസ്വദിക്കൂ.
മെറ്റീരിയലുകൾ.ടാംഗറിനുകളും ഓറഞ്ചുകളും (അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള മറ്റ് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ). കളിമണ്ണ്, ബോർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലും ഗെയിമുകൾക്കിടയിലും, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലും വ്യത്യസ്ത ഉദ്ദേശ്യങ്ങളിലുമുള്ള (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ) വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണയെ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക.
പാഠം 44. ഡ്രോയിംഗ് "നമുക്ക് ഡിംകോവോ താറാവിനെ അലങ്കരിക്കാം"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. പെയിൻ്റിംഗ് ഘടകങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച ഒരു താറാവിൽ പ്രയോഗിക്കാനും പഠിക്കുക. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഫലത്തിൽ നിന്ന് സന്തോഷം ഉണ്ടാക്കുക; ഡിംകോവോ പെയിൻ്റിംഗിൻ്റെ തെളിച്ചത്തിലും സൗന്ദര്യത്തിലും നിന്ന്.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി 2-3 ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എങ്ങനെ അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ചോദിക്കുക, അലങ്കാരത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ (വരകൾ, ഡോട്ടുകൾ, ഡോട്ടുകൾ) പേരിടാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. താറാവുകളെ എങ്ങനെ അലങ്കരിക്കും എന്ന് ബോർഡിൽ പിൻ ചെയ്ത ഒരു കടലാസിൽ കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.
പിന്നെ ഒരു പാറ്റേൺ ഉപയോഗിച്ച് വെളുത്ത താറാവുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. പെയിൻ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ശരിയായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പഠിക്കുക. ചായം പൂശിയ എല്ലാ താറാവുകളും മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക, കുട്ടികളുമായി അവരെ അഭിനന്ദിക്കുക. എല്ലാ താറാവുകളും ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവും മനോഹരവുമാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ. 2-3 ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. വൈറ്റ് പേപ്പറിൽ നിന്ന് ടീച്ചർ മുറിച്ച താറാവുകൾ (ഡക്ക് സിലൗറ്റിൻ്റെ നീളം 10-12 സെൻ്റീമീറ്റർ), 2 നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിൻ്റ്സ് (ഓരോ മേശയിലും പെയിൻ്റുകളുടെ വ്യത്യസ്ത കോമ്പിനേഷനുകൾ), ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, വെള്ളം (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.നിങ്ങളുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളോടൊപ്പം ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും അവയുടെ ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവുമായ പെയിൻ്റിംഗുകൾ നോക്കൂ.
പാഠം 45. ആപ്ലിക്കേഷൻ "മനോഹരമായ നാപ്കിൻ"
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പേപ്പറിൽ ഒരു പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഒരേ നിറത്തിലുള്ള വലിയ സർക്കിളുകൾ കോണുകളിലും മധ്യത്തിലും ഓരോ വശത്തും മധ്യഭാഗത്ത് സ്ഥാപിക്കുക. – വ്യത്യസ്ത നിറത്തിലുള്ള ചെറിയ സർക്കിളുകൾ. രചനാ കഴിവുകൾ, വർണ്ണ ധാരണകൾ, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.ഇന്ന് അവർ ഒരു നാപ്കിൻ അലങ്കരിക്കുമെന്ന് കുട്ടികളോട് പറയുക. അവർ ഇതിനകം വിവിധ അലങ്കരിച്ച വസ്തുക്കളിലേക്ക് നോക്കിയിട്ടുണ്ടെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. കുട്ടികളുമായി നാപ്കിനുകളുടെ രണ്ട് സാമ്പിളുകൾ പരിശോധിച്ച് അവ എങ്ങനെ അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ചോദിക്കുക. നിങ്ങൾ ആദ്യം ഒരു കടലാസിൽ സർക്കിളുകൾ ഇടേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. കണക്കുകളുടെ ക്രമം വ്യക്തമാക്കുകയും അവ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒട്ടിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക.
പൂർത്തിയായ എല്ലാ സൃഷ്ടികളും ബോർഡിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക, തൂവാലയുടെ ഘടനയിലും വർണ്ണ സംയോജനത്തിലും ഏറ്റവും മനോഹരമായവ അടയാളപ്പെടുത്തുക. പ്രസ്താവനകൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക (ആകൃതികൾ, അവയുടെ നിറം, അലങ്കാരങ്ങൾ എങ്ങനെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നുവെന്ന് പറയുക).
"പൂച്ചയും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും: കരടി, പന്ത്, പന്ത്"
ലെന ടി., രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്
മെറ്റീരിയലുകൾ.നിറത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായ നാപ്കിനുകളുടെ രണ്ട് സാമ്പിളുകൾ. 15x15 സെൻ്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള വൈറ്റ് പേപ്പർ, വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള പേപ്പർ സർക്കിളുകൾ (വ്യാസം 3 സെൻ്റീമീറ്റർ, 2 സെൻ്റീമീറ്റർ), നിറത്തിൽ നന്നായി സംയോജിപ്പിച്ച് (ഒരു മേശയ്ക്ക് 2 നിറങ്ങൾ, വ്യത്യസ്ത പട്ടികകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത കോമ്പിനേഷനുകൾ), ബ്രഷുകൾ, പശ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധങ്ങൾ.ലളിതമായ അലങ്കാര പാറ്റേണുകൾ, ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ മുതലായവ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച വസ്തുക്കളുടെ പരിശോധന.
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം.ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; വരികൾ (ലംബ, തിരശ്ചീന, ചരിഞ്ഞ) അടങ്ങുന്ന വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുക. പെയിൻ്റുകളും ബ്രഷുകളും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക (വ്യത്യസ്ത നിറത്തിലുള്ള പെയിൻ്റ് എടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകി ഒരു തുണിയിൽ തുടയ്ക്കുക). നമുക്ക് ഒരു "ലൈവ്" ക്രിസ്മസ് ട്രീയും ഒരു കൃത്രിമ ട്രീയും താരതമ്യം ചെയ്യാം. ആശയം ഒന്ന് രൂപപ്പെടുത്തുക - നിരവധി. മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക. സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക, സുഹൃത്തുക്കളെ പ്രീതിപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം.
പ്രാഥമിക ജോലി.കിൻ്റർഗാർട്ടൻ ഏരിയയിലെ കൂൺ വൃക്ഷത്തിൻ്റെ പരിശോധന, മറ്റ് മരങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന, കഥയുടെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളും സവിശേഷതകളും എടുത്തുകാണിക്കുന്നു.
പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ.½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റിൻ്റെ വലിപ്പമുള്ള പേപ്പർ, കടും പച്ച ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിൻ്റെ ജാറുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും)
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി.
അധ്യാപകൻ:കുട്ടികളേ, ഏത് അവധിയാണ് ഉടൻ വരുന്നത്?
കുട്ടികൾ.പുതുവർഷം?
അധ്യാപകൻ: നോക്കൂ, ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നിരിക്കുന്നു.
ഇതൊരു "തത്സമയ" ക്രിസ്മസ് ട്രീയാണോ അതോ കൃത്രിമമായ ഒന്നാണോ എന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?
കുട്ടികൾ.കൃതിമമായ.
അധ്യാപകൻ:നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഊഹിച്ചു?
കുട്ടികൾ.അവൾക്ക് മൃദുവായ സൂചികളുണ്ട്, അവ മണക്കുന്നില്ല.
അധ്യാപകൻ:അതെ, ഈ ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൃത്രിമമാണ്, പക്ഷേ ഇത് യഥാർത്ഥമായതിന് സമാനമാണ്. അവൾ പച്ചയും നനുത്തതും പോലെ തന്നെ. അതിൻ്റെ ശാഖകൾ എങ്ങനെയാണ് ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നോക്കൂ? മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് ചെറുതായി വശത്തേക്ക് (ശാഖകളുടെ ദിശ കാണിക്കുന്നു). ശാഖകൾ എങ്ങനെ വളരുന്നു എന്ന് നോക്കാം. നോക്കൂ, ഞാൻ ക്രിസ്മസ് ട്രീയ്ക്കായി ഒരു തുമ്പിക്കൈ വരയ്ക്കും, ഇലയുടെ അടിയിൽ ഒരു ബ്രഷ് ഇടുക, അറ്റം മുകളിലേക്ക് നീക്കുക, തുടർന്ന് ഞാൻ ശാഖകൾ വരയ്ക്കും, ആദ്യം മുകളിലുള്ളവ, അവ വരയ്ക്കാൻ മാഷ എന്നെ സഹായിക്കും. താഴെ.
മാഷേ, ബോർഡിൽ വന്ന് ശാഖകൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് എന്നെ കാണിക്കൂ.
ഇപ്പോൾ ഡാനിയ കൂടുതൽ ശാഖകൾ വരയ്ക്കും, താഴ്ന്നവ. ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ഉയരം ഇതാണ്, അത് മാറൽ ആക്കാൻ, നമുക്ക് അതിനായി കുറച്ച് സൂചികൾ വരയ്ക്കാം, ഇതുപോലെ (കാണിക്കുന്നു).ഇപ്പോൾ മരം ഉയരവും മാറൽ നിറഞ്ഞതുമാണ്, പക്ഷേ കാട്ടിൽ തനിച്ചായിരിക്കാൻ അത് വിരസമാണ്, അതിനായി സുഹൃത്തുക്കളെ വരയ്ക്കാം, ഓരോരുത്തരും അവരവരുടെ ഷീറ്റിൽ, തുടർന്ന് അവരെ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുക.
അധ്യാപകൻ: ഞങ്ങളുടെ അതിഥിക്ക് സങ്കടം തോന്നുന്നു, നമുക്ക് അവളോടൊപ്പം കളിക്കാം.
ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്.
കുന്നിൻ മുകളിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഉണ്ട്,
എല്ലാ ദിശകളിലേക്കും നോക്കുന്നു. (വശങ്ങളിലേക്ക് തിരിയുന്നു.)
അവൾക്ക് ലോകത്ത് ജീവിക്കുക എളുപ്പമല്ല -
കാറ്റ് തിരിയുന്നു, കാറ്റ് തിരിയുന്നു. (വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും ചരിഞ്ഞു.)
പക്ഷേ മരം വെറുതെ വളയുന്നു,
അവൻ ദുഃഖിതനല്ല - അവൻ ചിരിക്കുന്നു. (ചാട്ടം)
അധ്യാപകൻ:ഞങ്ങൾ വിശ്രമിച്ചു, ചുറ്റിക്കറങ്ങി, ഞങ്ങളുടെ അതിഥിയെ സത്കരിച്ചു.
ഒരു ബ്രഷ് എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം
വന്യ, കുട്ടികളെ കാണിക്കൂ, കുട്ടികളേ, വന്യയെപ്പോലെ എല്ലാ ബ്രഷുകളും എടുക്കുക, ഇത് ശരിയാണ്, ബ്രഷിൻ്റെ അഗ്രം പച്ച പെയിൻ്റിൽ മുക്കി പെയിൻ്റിംഗ് ആരംഭിക്കുക. താഴെ നിന്ന് മുകളിലേക്ക് ഒരു വര വരയ്ക്കാം. ഞങ്ങൾ എന്താണ് വരച്ചത്?
കുട്ടികൾ:തുമ്പിക്കൈ.
അധ്യാപകൻ:അത് ശരിയാണ്, തുമ്പിക്കൈ. നമ്മൾ ഇപ്പോൾ എന്താണ് വരയ്ക്കാൻ പോകുന്നത്?
കുട്ടികൾ:ചില്ലകൾ
അധ്യാപകൻ:അത് ശരിയാണ്, പക്ഷേ ശാഖകളിൽ സൂചികൾ ഉണ്ട്.
ശാന്തമായ സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു, "ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ കാട്ടിൽ ജനിച്ചു" എന്ന ഗാനം
പാഠത്തിനിടയിൽ, ടീച്ചർ കുട്ടികളെ സമീപിക്കുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക ഷീറ്റിൽ വരയ്ക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളവരെ കാണിക്കുന്നു, ഒരു ഷീറ്റിൽ നിരവധി ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ വെച്ചാൽ കുട്ടികളെ അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയെ പ്രശംസിക്കുകയും വൈവിധ്യമാർന്ന ചിത്രങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുകയും ചെയ്യുന്നു.
പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം, ഡ്രോയിംഗുകൾ മേശപ്പുറത്ത് നിരത്തി, അവർ ഒരു മുഴുവൻ സ്പ്രൂസ് വനം സൃഷ്ടിച്ചതായി അവർ കരുതുന്നു.
അധ്യാപകൻ:ഡാനിയ എത്ര ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരച്ചു?
കുട്ടികൾ. ഒന്ന്.
അധ്യാപകൻ:മാക്സിം എത്ര ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ വരച്ചു?
കുട്ടികൾ:ഒന്ന്.
അധ്യാപകൻ:കാട്ടിൽ എത്ര ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു?
കുട്ടികൾ:ധാരാളം.
അധ്യാപകൻ:ഇതാണ് നമുക്കുള്ളത്. ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ ഉയരവും നനുത്തതുമാണ്. ക്രിസ്മസ് ട്രീ, നിങ്ങൾക്ക് കാമുകിമാരുണ്ടെന്നതിൽ നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ടോ? നോക്കൂ, ക്രിസ്മസ് ട്രീ ശാഖകളാൽ കുലുങ്ങുന്നു. അവൾ സന്തോഷവാനാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?
കുട്ടികൾ:അതെ!
അധ്യാപകൻ:നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ഒരു മികച്ച ജോലി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ സന്തോഷം കൊണ്ടുവന്നു, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ മേശകൾ വൃത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ശീർഷകം: ആദ്യ ജൂനിയർ ഡ്രോയിംഗ് ഗ്രൂപ്പിനായുള്ള പാഠ സംഗ്രഹം "ഗ്രീൻ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നു"
നാമനിർദ്ദേശം: കിൻ്റർഗാർട്ടൻ / പാഠ കുറിപ്പുകൾ, GCD / ഡ്രോയിംഗ്
സ്ഥാനം: ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ അധ്യാപകൻ
ജോലി സ്ഥലം: MDOU നമ്പർ 8 "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്"
സ്ഥലം: ഫോമിൻസ്‌കോയ് ഗ്രാമം, ടുട്ടേവ്സ്കി ജില്ല, യാരോസ്ലാവ് മേഖല
രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം (ഡ്രോയിംഗ്) സംബന്ധിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു.
ഡൗൺലോഡ് (ഫോട്ടോയോടൊപ്പം)
GBOU സ്കൂൾ നമ്പർ 492, ഘടനാപരമായ യൂണിറ്റ് നമ്പർ 1 "വാട്ടർ കളർ"
അധ്യാപകൻ: ഒക്സാന വ്യാസെസ്ലാവോവ്ന അലക്സാണ്ട്രോവ.
രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (3-3.5 വയസ്സ്)
തീം: "പുതുവത്സര വൃക്ഷം!"
എന്ന വസ്തുതയാണ് ഈ ഒഒഡിയുടെ പ്രസക്തി
നിലവിൽ, പൊതുവെ സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണയുടെയും വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിൻ്റെയും ആധുനിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് പുതിയ സമീപനങ്ങളുടെ ആവശ്യകതയുണ്ട്.
കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിലും വളർത്തലിലും വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു. ഭാവനയുടെയും ഫാൻ്റസിയുടെയും വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, സ്പേഷ്യൽ ചിന്ത, വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക സംസ്കാരവും അവൻ്റെ വൈകാരിക പ്രതികരണവും രൂപപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു. കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ മേഖലയിൽ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കുന്നതിലൂടെ, സൃഷ്ടിയുടെ ആവശ്യകതയെ തൃപ്തിപ്പെടുത്താനും സ്വന്തമായി പുതിയ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം തിരിച്ചറിയാനും കുട്ടികൾക്ക് അവസരമുണ്ട്.
ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൻ്റെ സൗന്ദര്യം കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികാരങ്ങളുടെ സംസ്ക്കാരം വളർത്തുന്നതിനും, കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ അഭിരുചിയുടെ വികാസത്തിനും, അധ്വാനവും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനവും, ദൃഢനിശ്ചയം, സ്ഥിരോത്സാഹം, പരസ്പര സഹായബോധം എന്നിവ വളർത്തുന്നതിനും അവസരം നൽകുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സ്വയം തിരിച്ചറിവിനായി.
ലക്ഷ്യം:പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ പ്രാഥമിക പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.
ചുമതലകൾ:
വിദ്യാഭ്യാസപരം:
- ലളിതമായ ഒരു പ്ലോട്ട് ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക ("ശീതകാലം" എന്ന വിഷയത്തിൽ).
- നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക (പരുത്തി കൈലേസുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കുക, ഒരു സ്റ്റെൻസിൽ ടെംപ്ലേറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് "പോക്കിംഗ്").
- ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.
വികസനം:
- രൂപങ്ങൾ (വൃത്തം, ത്രികോണം) വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. നിറം (ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല, വെള്ള).
- സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഒരു സംഭാഷണ രൂപം വികസിപ്പിക്കുക: അധ്യാപകനുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ചോദിച്ച ചോദ്യം മനസ്സിലാക്കുകയും അതിന് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക.
- കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
- ശ്രദ്ധയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക.
വിദ്യാഭ്യാസപരം:
- സ്ഥിരോത്സാഹവും കൃത്യതയും നട്ടുവളർത്തുക.
- പ്രകൃതിയോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തുക.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"വൈജ്ഞാനിക വികസനം", "കലയും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം" (ഡ്രോയിംഗ്), "സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം", "സംഭാഷണ വികസനം", "ശാരീരിക വികസനം".
പ്രാഥമിക ജോലി. ശൈത്യകാലത്ത് പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക, ശീതകാലത്തിൻ്റെ സ്വഭാവ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക, ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക, കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക, നടക്കുമ്പോൾ നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ നിരീക്ഷിക്കുക.
പദാവലി ജോലി: മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്, ശീതകാലം, മഞ്ഞ്, കാറ്റ്, ഹിമപാതം, ഹിമപാതം, മഞ്ഞുവീഴ്ച.
മെറ്റീരിയൽ:
- ഒരു വലിയ ത്രികോണം വരച്ച വെള്ള പേപ്പറിൻ്റെ (A4) ഷീറ്റുകൾ (അധ്യാപകൻ ചെയ്തത്),
- പരുത്തി കൈലേസിൻറെ (ഓരോ കുട്ടിക്കും), ഭവനങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ച "കുത്തുകൾ",
- ഗൗഷെ പച്ച, വെള്ള, ചുവപ്പ്, നീല, മഞ്ഞ,
- പാലറ്റ്,
- ഗ്ലാസ് വെള്ളം,
- വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലും വലുപ്പത്തിലുമുള്ള ഒരു കൂട്ടം ക്രിസ്മസ് പന്തുകൾ,
- കൈ വൈപ്പുകൾ - ഓരോ കുട്ടിക്കും.
ഉപകരണം:ബോർഡ്, ക്രിസ്മസ് ട്രീ ചിത്രീകരണം (പോസ്റ്റർ); ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ, ഒരു ടേപ്പ് റെക്കോർഡർ, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലും വലുപ്പത്തിലുമുള്ള ഒരു കൂട്ടം ക്രിസ്മസ് പന്തുകൾ, ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:
ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.
അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, എല്ലാവരും എൻ്റെ അടുത്തേക്ക് വരൂ. (അധ്യാപകൻ തൻ്റെ ചുറ്റും എല്ലാ കുട്ടികളെയും കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു). എനിക്ക് നിന്റെ സഹായം ആവശ്യമാണ്. ഇന്ന് അവർ എന്നോട് ഒരു കടങ്കഥ ചോദിച്ചു, പക്ഷേ എനിക്ക് അത് ഊഹിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഈ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കടങ്കഥ പരിഹരിക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കാമോ? ശരിക്കും, നിങ്ങൾക്ക് സഹായിക്കാമോ? നന്ദി, എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ടവരേ. അപ്പോൾ കടങ്കഥ വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക:
എല്ലാ ആൺകുട്ടികൾക്കും ഇത് ഇഷ്ടമാണ്
പച്ച സൗന്ദര്യം.
പന്തുകൾ, സൂചികൾ
പുതുവർഷത്തിൽ ... (ക്രിസ്മസ് ട്രീ).
കുട്ടികൾ:ക്രിസ്മസ് ട്രീ!
അധ്യാപകൻ: എല്ലാം ശരിയാണ്. ഇതൊരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ആണ്. ഞാൻ എങ്ങനെ ഊഹിച്ചില്ല? നിങ്ങൾ എൻ്റെ സഹായികളാണ്. നീയില്ലാതെ ഞാൻ എന്ത് ചെയ്യും? എല്ലാവർക്കും വളരെ നന്ദി.
വാതിലിൽ മുട്ടുന്നു.
അധ്യാപകൻ: ആരോ മുട്ടുന്നത് പോലെ തോന്നുന്നു... നമുക്ക് കേൾക്കാം. (തട്ടൽ ആവർത്തിക്കുന്നു.) ആരാണ് വാതിലിൽ മുട്ടുന്നത്? സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് ആരാണ്? നമുക്ക് ഒന്ന് നോക്കാം...
ടീച്ചർ ഗ്രൂപ്പിലേക്കുള്ള വാതിൽ തുറക്കുന്നു. വാതിലിനു പിന്നിൽ ഒരു ചെറിയ ക്രിസ്മസ് ട്രീ (കൃത്രിമ) ഉണ്ട്, അതിൽ ഒരു കവർ ഘടിപ്പിച്ച ഒരു കവറും അതിനടിയിൽ പെയിൻ്റുകളും (ഗൗഷെ) ഉണ്ട്. (അധ്യാപകൻ ക്രിസ്മസ് ട്രീ കൊണ്ടുവരുന്നു, കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പെയിൻ്റ് ചെയ്യുന്നു).
അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ആരാണ് ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്നതെന്ന് നോക്കൂ! കടങ്കഥ ഞങ്ങൾ ഊഹിച്ച അതേ ക്രിസ്മസ് ട്രീയാണിത്. പക്ഷേ അവൾ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് മാത്രം വന്നില്ല. അവൾ പെയിൻ്റുമായി ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നു.
(കുട്ടികൾ അതിഥികളെ നോക്കുന്നു).
അധ്യാപകൻ: നമുക്ക് ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ അടുത്ത് നോക്കാം. ഓ, നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ എന്താണ്?
കുട്ടികൾ: ഒരു കടലാസ്.
അധ്യാപകൻ: അത് എന്താണെന്ന് നമ്മൾ കാണേണ്ടതുണ്ട്. (അധ്യാപകൻ കവർ തുറക്കുന്നു). സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് ഞങ്ങൾക്കുള്ള കത്താണ്. അതിൽ പറയുന്നത് വായിക്കാം? (അധ്യാപിക കുട്ടികൾക്ക് കത്ത് വായിക്കുന്നു.)
പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ!
എൻ്റെ പേര് യോലോച്ച്ക! ഞാൻ മഞ്ഞുമലയിൽ നിങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് നടന്നു. വഴിയിൽ ഞാൻ ഒരു ഹിമപാതവും മഞ്ഞുവീഴ്ചയും നേരിട്ടു. കൊടും തണുപ്പായിരുന്നു. എന്നിട്ടും ഞാൻ നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വന്നു.
പുതുവർഷത്തിനായി നിങ്ങളുടെ കിൻ്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് വരാൻ ഞാൻ ശരിക്കും ആഗ്രഹിക്കുന്നു! പക്ഷെ എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ സഹായം വേണം. എല്ലാവരും അവധിക്ക് വസ്ത്രം ധരിച്ചാണ് വരുന്നത്. ദയവായി എന്നെ അലങ്കരിക്കൂ! സന്തോഷകരമായ നിറങ്ങൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും!
അധ്യാപകൻ: കുട്ടികളേ, നമുക്ക് നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ സഹായിക്കാമോ?
കുട്ടികൾ: തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ സഹായിക്കും!
അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, കത്തിൽ എന്താണ് എഴുതിയതെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ക്രിസ്മസ് ട്രീ മഞ്ഞുവീഴ്ചയിലൂടെ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തെത്തി, കഠിനമായ മഞ്ഞും മഞ്ഞുവീഴ്ചയും ഉണ്ടായിരുന്നു. മഞ്ഞും മഞ്ഞും എപ്പോഴാണ് സംഭവിക്കുന്നത്?
കുട്ടികൾ: ശൈത്യകാലത്ത്!
അധ്യാപകൻ: നന്നായി ചെയ്തു! തീർച്ചയായും ശൈത്യകാലത്ത്. (അധ്യാപകൻ കുട്ടികൾക്ക് ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു). അരി. 1.
സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ പോകുന്നത് എന്താണ്? ഇതിനകം അലങ്കരിച്ചതും ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ നിൽക്കുന്നതുമായ ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ നോക്കാം. ഞങ്ങൾ എല്ലാം ഒരുമിച്ച് അലങ്കരിച്ചു. (കുട്ടികൾ അലങ്കരിച്ച ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ സമീപിച്ച് അത് പരിശോധിക്കുന്നു.) മരത്തിൻ്റെ ഭാരം എന്താണ്?
കുട്ടികൾ: പന്തുകൾ.
അധ്യാപകൻ: അത് ശരിയാണ്, പന്തുകൾ. പന്തുകൾ ഏത് നിറമാണ്?
കുട്ടികൾ: പച്ച, ചുവപ്പ്, നീല, മഞ്ഞ.
അധ്യാപകൻ: ശരിയാണ്. പന്തുകളുടെ വലുപ്പം എന്താണ്?
കുട്ടികൾ: കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ. (ചെറുതും വലുതും).
അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ നമ്മുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ പച്ചയായ എല്ലാം കണ്ടെത്താം (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ: കാർ, മേശ, കുട്ടികളുടെ വിഭവങ്ങൾ ...). ഇപ്പോൾ ചുവപ്പ് (ബുക്ക്, കൺസ്ട്രക്ഷൻ സെറ്റ്, ട്രെയിൻ...), മഞ്ഞ, മുതലായവ.
അധ്യാപകൻ: നന്നായി ചെയ്തു. ഇനി നമുക്ക് ക്രിസ്മസ് ട്രീ നോക്കാം. അതിൻ്റെ ആദ്യത്തെ ശാഖകൾ ചെറുതും രണ്ടാമത്തേത് നീളമുള്ളതും മൂന്നാമത്തേത് അതിലും നീളമുള്ളതും അവസാനത്തേത് ഏറ്റവും നീളമുള്ളതുമാണ്. അടിത്തട്ടിലേക്ക് അത് വലുതായി വലുതാകുന്നു.
ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ ശാഖകൾ വളരുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് ഒരിക്കൽ കൂടി ഓർക്കാം. (ഞങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നു).
(ബോർഡിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രമുള്ള ഒരു പോസ്റ്റർ ഉണ്ട്.) അരി. 2.
അധ്യാപകൻ: എല്ലാവരും എത്ര വലിയ ആളുകളാണ്. ഇനി നമുക്ക് മേശകളിൽ ഇരിക്കാം. സുഹൃത്തുക്കളേ, എല്ലാവരുടെയും മേശയിൽ എന്താണെന്ന് നോക്കൂ. കടലാസ്, പച്ച പെയിൻ്റ്, സ്പോഞ്ച് ഉള്ള പെൻസിൽ, നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഇതൊരു "പോക്ക്" ആണ്. അരി. 3.
കടലാസിൽ ഒരു ത്രികോണം വരച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീയുമായി വളരെ സാമ്യമുള്ളതാണ്, അത് പെയിൻ്റ് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങൾ ഏത് നിറമാണ് വരയ്ക്കുന്നത്?
മക്കൾ: പച്ച.
അധ്യാപകൻ: അത് ശരിയാണ്. ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കുമെന്ന് ഇപ്പോൾ ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം. ക്രിസ്മസ് ട്രീ മനോഹരമായി മാറുന്നതിന്, അത് എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞാൻ ഞങ്ങളുടെ മാജിക് “പോക്ക്” എടുത്ത് പച്ച പെയിൻ്റിൽ മുക്കി പേപ്പറിൽ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് “പോക്ക്” അമർത്തുക (“പോക്ക്” ഓടി താഴേക്ക് ഓടുന്നു). അവർ അമർത്തി നീക്കം ചെയ്തു, വീണ്ടും അമർത്തി നീക്കം ചെയ്തു. പെയിൻ്റ് തീരുമ്പോൾ, വീണ്ടും പച്ച പെയിൻ്റിൽ മുക്കി തുടരുക. ക്രിസ്മസ് ട്രീ മുഴുവൻ പച്ചയും ഫ്ലഫിയും ആയിരിക്കണം.
സുഹൃത്തുക്കളേ, എങ്ങനെ വീണ്ടും വരയ്ക്കാമെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം. (ബലപ്പെടുത്തൽ). നന്നായി ചെയ്തു!അരി. 4.
അധ്യാപകൻ:കുട്ടികളേ, നമുക്ക് വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങാം. നമുക്കെല്ലാവർക്കും ശരിയായ “പോക്ക്” എടുത്ത് നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ മനോഹരവും മൃദുലവുമാക്കാം.
(കുട്ടികൾ അധ്യാപകൻ്റെ മേൽനോട്ടത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായി ജോലി ചെയ്യുന്നു).
ജോലിയുടെ ഈ ഭാഗം പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, കുട്ടികൾ അവരുടെ ജോലി മേശകളിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു, അങ്ങനെ അത് ഉണങ്ങാൻ കഴിയും.
അധ്യാപകൻ: ഇപ്പോൾ നമ്മൾ എല്ലാവരും ക്രിസ്മസ് ട്രീ ആയി മാറും. എന്റെ അടുത്തേക്ക് വരൂ. കുട്ടികൾ മേശകൾ ഉപേക്ഷിച്ച് അധ്യാപകനെ സമീപിക്കുന്നു. ശ്രദ്ധിച്ച് കേൾക്കുക.
ഒരു ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ് പ്ലേ ചെയ്യുന്നു (ബാക്കിംഗ് ട്രാക്ക്): ഓസ്കാർ ഫെൽറ്റ്സ്മാൻ "ഫിർ-ട്രീ ഫോറസ്റ്റ് സെൻ്റ്."
ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്
ക്രിസ്മസ് ട്രീ.
ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ വലുതാണ് ( കൈകളുടെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനം),
ഞങ്ങളുടെ മരം ഉയരമുള്ളതാണ് ( നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകളിൽ നിൽക്കുക),
അമ്മയേക്കാൾ ഉയരം, അച്ഛനേക്കാൾ ഉയരം ( ഇരുന്ന് നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകളിൽ നിൽക്കുക),
പരിധി വരെ എത്തുന്നു ( നീട്ടുക).
നമുക്ക് സന്തോഷത്തോടെ നൃത്തം ചെയ്യാം. ഏയ്, ഏയ്!
ഞങ്ങൾ പാട്ടുകൾ പാടും. ലാ-ലാ-ലാ!
അതിനാൽ ക്രിസ്മസ് ട്രീ വീണ്ടും ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!
(ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം നടക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ്റെ അസിസ്റ്റൻ്റ് കുട്ടികളുടെ മേശകളിൽ പെയിൻ്റും കാണാതായ വസ്തുക്കളും ചേർക്കുന്നു).
അധ്യാപകൻ:ശരി, ഞാനും നീയും അൽപ്പം വിശ്രമിച്ചു, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ ജോലി തുടരേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ പച്ചയും ഫ്ലഫിയും ആക്കി, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ അത് ഇതുവരെ അലങ്കരിച്ചിട്ടില്ല. മരത്തിൽ എന്താണ് നഷ്ടമായത്?
കുട്ടികൾ: പന്തുകൾ.
അധ്യാപകൻ:തീർച്ചയായും. വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലും വലിപ്പത്തിലുമുള്ള പന്തുകൾ കൊണ്ട് നമ്മൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇതിനായി നമുക്ക് പോക്കുകളും കോട്ടൺ കൈലേസുകളും ആവശ്യമാണ്. ഞങ്ങൾ ഒരു വലിയ "പോക്ക്" ഉപയോഗിച്ച് വലിയ പന്തുകൾ വരയ്ക്കും, പരുത്തി കൈലേസിൻറെ കൂടെ ചെറിയവ.
സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെയിൻ്റുകൾ. നമുക്ക് അവരുടെ നിറങ്ങൾ ഓർക്കാം. (ബലപ്പെടുത്തൽ).
കുട്ടികൾ നിറങ്ങൾക്ക് പേരിടുന്നു.
അധ്യാപകൻ:ഇനി നമുക്ക് വലിയ പന്തുകൾ വരയ്ക്കാം. "പോക്ക്" എടുത്ത് ചുവന്ന പെയിൻ്റിൽ മുക്കി പേപ്പറിലേക്ക് "പോക്ക്" അമർത്തുക. "പോക്ക്" നീക്കം ചെയ്തു. അതിനാൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു പന്ത് ഉണ്ട്. മറ്റൊരു സ്ഥലത്ത് ഞങ്ങൾ അതേ പന്ത് വരയ്ക്കും. കുട്ടികളേ, നമുക്ക് വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങാം. ശരിയാക്കാം "കുത്തി" ഒരു പന്ത് വരയ്ക്കുക. നിങ്ങളെല്ലാവരും എത്ര വലിയ കൂട്ടാളികളാണ്! അരി. 5.
വലിയ ചുവന്ന പന്തുകൾ വരച്ച ശേഷം, ഞങ്ങൾ മറ്റൊരു നിറത്തിലുള്ള ചെറിയ പന്തുകൾ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ ഒരു കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ എടുത്ത് മഞ്ഞ പെയിൻ്റിൽ മുക്കി എടുക്കും. ചുവന്ന പന്തുകൾ പോലെ തന്നെ ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കും. അവർ കടലാസിൽ വടി പ്രയോഗിച്ചു - അവർ അത് നീക്കം ചെയ്തു, അവർ അത് പ്രയോഗിച്ചു - അവർ അത് നീക്കം ചെയ്തു. ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ നിങ്ങൾ എത്ര സമർത്ഥമായും മനോഹരമായും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു.
ഇപ്പോൾ ഒരു വൃത്തിയുള്ള വടിയും വ്യത്യസ്ത നിറത്തിലുള്ള പെയിൻ്റും എടുക്കുക. ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ പന്തുകൾ വരയ്ക്കും? എന്നോട് പറയൂ.
കുട്ടികൾ: കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ. (ഏകീകരണം പുരോഗമിക്കുന്നു).
(ഡ്രോയിംഗിനൊപ്പം വാക്കുകൾ ഉണ്ട് - സൂചനകൾ; കുട്ടിക്ക് സഹായം ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, അധ്യാപകൻ തൻ്റെ കടലാസിൽ ഘടകം വരയ്ക്കുന്നു).
അധ്യാപകൻ:കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾ എല്ലാവരും മികച്ചവരാണ്! എല്ലാവരും നല്ല ജോലി ചെയ്തു! ഇതാണ് ഞങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ചത്. അരി. 6.
എല്ലാവരും അവരവരുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ ഭംഗിയായി അലങ്കരിച്ചു. ഇപ്പോൾ ഗംഭീരമായ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തീർച്ചയായും അവധിക്കാലത്തിനായി ഞങ്ങളുടെ അടുത്ത് വരും. ഇനി നമുക്ക് നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾക്കായി നമ്മുടെ കാലുകൾ നീട്ടി പാടാം, നൃത്തം ചെയ്യാം.
കുട്ടികൾ ടീച്ചറിനൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു "വനം ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വളർത്തി".
(അവസാനം, ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ വെട്ടി കോണുകളിൽ ഒട്ടിച്ച് മാതാപിതാക്കൾക്ക് സമ്മാനിച്ചു).
അപേക്ഷ
അരി. 1 പദാവലി പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ (ശീതകാലം, മഞ്ഞുവീഴ്ച, ഹിമപാതം, ഹിമപാതം).
അരി. 2 ക്രിസ്മസ് ട്രീ പോസ്റ്റർ.
അരി. 3 ജോലിക്കുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ.
അരി. 4. "പോക്ക്" ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കുക.
അരി. 5. പന്തുകളുള്ള ക്രിസ്മസ് ട്രീ.
ചിത്രം.6. പുതുവത്സര മരങ്ങൾ.
രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം "കലാപരമായും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം" (ഡ്രോയിംഗ്).
വിഷയം: "അവധിക്കാലത്തെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ"
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:
കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത (ഡ്രോയിംഗ്), കോഗ്നിഷൻ (FEMP), ആശയവിനിമയം, സാമൂഹികവൽക്കരണം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം.
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:
- കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക, വലിപ്പത്തിൻ്റെ ആശയങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുക: "ഉയർന്ന", "താഴ്ന്ന";
- പെയിൻ്റും ബ്രഷും എങ്ങനെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക;
- വെളുത്ത പാടുകൾ അവശേഷിപ്പിക്കാതെയും ചിത്രത്തിൻ്റെ രൂപരേഖയ്ക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകാതെയും ഒരു വസ്തുവിന് മുകളിൽ എങ്ങനെ പെയിൻ്റ് ചെയ്യാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക;
- പോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിൻ്റ് എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക;
- മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, പ്രതികരിക്കുക;
പ്രാഥമിക ജോലി:
1. ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം, പുതുവത്സര അവധിയെക്കുറിച്ച്.
2. പുതുവർഷത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളും പാട്ടുകളും പഠിക്കുക, സാന്താക്ലോസിനെ കുറിച്ച്;
3. പുതുവർഷ തീമുകളിൽ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു;
4. ഒരു കൂൺ മരത്തിന് പിന്നിലെ നടത്തത്തിൽ നിരീക്ഷണങ്ങൾ;
ആശയത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം:
"ഉയർന്ന", "താഴ്ന്ന", "മുള്ളു", "പഴം", "ഗന്ധമുള്ളത്".
രീതികളും സാങ്കേതികതകളും: (ദൃശ്യം, വാക്കാലുള്ള, പ്രായോഗികം)
- ആശ്ചര്യ നിമിഷം;
- ചോദ്യങ്ങൾ;
- നിർദ്ദേശങ്ങൾ;
- ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ;
- സ്തുതി;
- ആസൂത്രിത പിശകിൻ്റെ സ്വീകാര്യത;
- കഥ നോക്കി;
- കലാപരമായ വാക്ക്;
- പൂർത്തിയായ സാമ്പിളിൻ്റെ പ്രദർശനം;
- പുതുവത്സര വൃക്ഷത്തിൻ്റെ ചിത്രങ്ങൾ;
- ജോലിയുടെ പുരോഗതി കാണിക്കുന്നു.
മെറ്റീരിയൽ:
കൃത്രിമ കഥ; വലിയ പൂർത്തിയായ സാമ്പിൾ; അലങ്കരിച്ച പുതുവത്സര വൃക്ഷത്തിൻ്റെ ചിത്രം; മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ ഭക്ഷിച്ച ടെംപ്ലേറ്റുകൾ; പച്ചയും വെള്ളയും പെയിൻ്റ്; ഹാർഡ് ബ്രഷുകൾ; നാപ്കിനുകൾ.
പാഠ ഘടന:
1. ആമുഖ ഭാഗം:
- ഒരു പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ;
- ഒരു ആശ്ചര്യ നിമിഷം;
2. പ്രധാന ഭാഗം:
- ജോലിയുടെ പുരോഗതി കാണിക്കുന്നു;
- ഉയരം അനുസരിച്ച് ക്രിസ്മസ് മരങ്ങളുടെ താരതമ്യം;
- ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ സെഷൻ "പിനോച്ചിയോ";
- ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു;
- അടുത്ത പാഠത്തിനായി ഒരു ടാസ്ക് സജ്ജമാക്കുന്നു (ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ അലങ്കരിക്കുന്നു);
3. അവസാന ഭാഗം:
- സംഗ്രഹം;
- പ്രതിഫലനം;
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:
ചോദ്യം: - ഹലോ, സുഹൃത്തുക്കളെ! (കുട്ടികൾ തിരികെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു)
ഡി: - ഹലോ!
ചോദ്യം: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് രാവിലെ, ഞാൻ കിൻ്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ, ഞാൻ സാന്താക്ലോസിനെ കണ്ടു! നിങ്ങൾക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയുമോ?! പക്ഷേ ചില കാരണങ്ങളാൽ അവൻ സങ്കടപ്പെട്ടു, സങ്കടപ്പെട്ടു. ഞാൻ അവനോട് ചോദിച്ചു: “മുത്തച്ഛൻ ഫ്രോസ്റ്റ്, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ സന്തോഷവാനല്ല? അവധി വരുന്നു, പുതുവത്സരം, നിങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുന്നതിനായി ആൺകുട്ടികൾ കാത്തിരിക്കുന്നു! അവൻ എന്നോട് ഉത്തരം പറഞ്ഞു: “എനിക്ക് എങ്ങനെ സങ്കടപ്പെടാതിരിക്കാനാകും, പുതുവർഷം വരുന്നു, ഞാൻ മാറ്റിനികൾക്കായി ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ അലങ്കരിക്കണം, പക്ഷേ എനിക്ക് സമയമില്ല! ധാരാളം കുട്ടികളും കിൻ്റർഗാർട്ടനുകളും ഉണ്ട്, പക്ഷേ എനിക്ക് ഒറ്റയ്ക്ക് നേരിടാൻ കഴിയില്ല, കുട്ടികൾ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഇല്ലാതെ അവശേഷിക്കുമെന്ന് ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു ...” കൂടാതെ ഞാൻ അവനോട് ഉത്തരം പറഞ്ഞു: “ദു:ഖിക്കേണ്ട, മുത്തച്ഛൻ ഫ്രോസ്റ്റ് , കുട്ടികളും ഞാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കും - ഞങ്ങൾ ധാരാളം ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ വരയ്ക്കും, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം ചെയ്യാൻ സമയമുണ്ടാകും! സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ എപ്പോഴും സന്തോഷിക്കുന്നു! ”
- സാന്താക്ലോസ് എൻ്റെ വാക്കുകളിൽ സന്തുഷ്ടനായിരുന്നു, കാരണം ഞാൻ അവനെ സഹായിക്കുമെന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. ഞങ്ങൾ സാന്താക്ലോസിനെ സഹായിക്കുകയും മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യും, അല്ലേ?
ഡി: - അതെ.
ചോദ്യം: - ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ മനോഹരമാക്കാൻ, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നു, അത് നോക്കൂ! ഞങ്ങൾ അത് നോക്കി അതേ മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ വരയ്ക്കും! (അധ്യാപകൻ മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ കൃത്രിമ ക്രിസ്മസ് ട്രീ തുറക്കുന്നു, മേശപ്പുറത്ത് നിൽക്കുന്നു, വെളുത്ത തുണി കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞു):
ക്രിസ്മസ് ട്രീ
രോമമുള്ള മുള്ളുള്ള കാലുകളിൽ
ക്രിസ്മസ് ട്രീ വീടിന് മണം നൽകുന്നു:
ചൂടാക്കിയ പൈൻ സൂചികളുടെ മണം,
പുതുമയുടെയും കാറ്റിൻ്റെയും ഗന്ധം,
ഒപ്പം മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള വനവും,
ഒപ്പം വേനലിൻ്റെ നേരിയ മണവും.
യു.ഷെർബാക്കോവ്
ചോദ്യം: - സുഹൃത്തുക്കളേ, ക്രിസ്മസ് ട്രീ വളരെ മനോഹരമാണെന്നത് ശരിയല്ലേ? എന്ത് നിറം ആണ്? ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ ഇലകൾക്ക് പകരം എന്താണ് ഉള്ളത്?
ഡി: പച്ച. സൂചികൾ.
ബി:-നന്നായി!
- എത്ര മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീയാണ് ഞാൻ വരച്ചതെന്ന് നോക്കൂ. നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമാണോ? (ഒരു വലിയ ഷീറ്റിൽ പൂർത്തിയായ ജോലി കാണിക്കുന്നു). ഞാൻ അത് വരച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് ഇപ്പോൾ ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം, എന്നിട്ട് നിങ്ങൾക്കത് സ്വയം വരയ്ക്കാം, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമാണോ? എന്നിട്ട് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കാണുക, ഓർക്കുക!
- ഞാൻ ഒരു ശൂന്യമായ കടലാസ് എടുത്ത് ശരിയായി ക്രമീകരിക്കുന്നു. അപ്പോൾ ഞാൻ എൻ്റെ വലതു കൈയിൽ ബ്രഷ് എടുക്കുന്നു. അത് എങ്ങനെ ശരിയായി എടുക്കാം? ഇതുപോലെ? (പോയിൻ്റ് തെറ്റായി, കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു) അല്ലെങ്കിൽ ഇത് ശരിയാണോ? (ബ്രഷ് വീണ്ടും തെറ്റായി എടുക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു) ഇത് ശരിയാണോ? (ശരിയായി എടുക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു) നന്നായി! ഞാൻ ഒരു പോക്ക് കൊണ്ട് വരയ്ക്കും. ഞാൻ ബ്രഷ് പച്ച പെയിൻ്റിൻ്റെ പാലറ്റിൽ മുക്കി, കുറ്റിരോമങ്ങൾ മാത്രം മുക്കി, ഇതുപോലെ. (കാണിക്കുന്നു). നിങ്ങൾ ബ്രഷിൽ അല്പം പെയിൻ്റ് ഇടേണ്ടതുണ്ട്, അതിൻ്റെ അരികിൽ മാത്രം.
- ഒരു പോക്ക് പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ, ബ്രഷ് ഒരു ലംബ സ്ഥാനത്ത് ആയിരിക്കണം, തുടർന്ന് ചിത പരന്നതും ഒരു വലിയ "ഫ്ലഫി" ഡോട്ട് ലഭിക്കും.
സുഹൃത്തുക്കളേ, എൻ്റെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ പെയിൻ്റിംഗ് എവിടെ തുടങ്ങണം? അത് ശരിയാണ്, താഴെ നിന്ന്, ഇതുപോലെ. ഞാൻ രൂപരേഖകൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുകയാണോ? ഇല്ല! ഞാൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വരയ്ക്കുന്നു, ഞാൻ ബാഹ്യരേഖയ്ക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്നില്ല, ഞാൻ എല്ലാത്തിനും മുകളിൽ പെയിൻ്റ് ചെയ്യുന്നു, ഞാൻ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് വരികളായി ബ്രഷ് അമർത്തുന്നു, ഞാൻ വെളുത്ത പാടുകളൊന്നും അവശേഷിപ്പിക്കുന്നില്ല. ഇപ്പോൾ ഞാൻ ബ്രഷ് തുടച്ച് വെളുത്ത പെയിൻ്റ് എടുക്കുന്നു, ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ മാറൽ മഞ്ഞ് കൊണ്ട് പൊടിക്കുന്നു.
- അതിനാൽ ഞാൻ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരച്ചു, നോക്കൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ! മനോഹരമാണോ? ഇപ്പോൾ എനിക്ക് ലഭിച്ച ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ നോക്കൂ (മുമ്പ് വരച്ച ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ അടുത്തായി പുതുതായി വരച്ച ടെംപ്ലേറ്റ് സ്ഥാപിക്കുന്നു, അവയുടെ വലുപ്പം വ്യത്യസ്തമാണ്) സുഹൃത്തുക്കളേ, അവ സമാനമാണോ അതോ വ്യത്യസ്തമാണോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അത് തീരുമാനിച്ചത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) അത് ശരിയാണ്, സുഹൃത്തുക്കളേ, അവർ വ്യത്യസ്തരാണ്. ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഉയർന്നതും മറ്റൊന്ന് താഴ്ന്നതുമാണ്. എന്താണ് ഈ ക്രിസ്മസ് ട്രീ? (ഉയരം കാണിക്കുന്നു) അത് ശരിയാണ്! പിന്നെ ഇത്? (കുറവ് കാണിക്കുന്നു) നല്ല ആളുകളേ!
-കൂട്ടുകാരേ, നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം, എന്നിട്ട് ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കാം. നമുക്കെല്ലാവർക്കും എഴുന്നേറ്റ് രസകരമായ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താം:
"സ്പ്രൂസ്" എന്ന കവിതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠം
നക്ഷത്രങ്ങൾ ഉറങ്ങുന്ന നീലാകാശത്തിന് കീഴിലാണ് സ്പ്രൂസ് മരം നിൽക്കുന്നത് (ഞങ്ങൾ നിൽക്കുന്ന സ്ഥാനത്താണ്, കൈകൾ താഴെ നീട്ടി - ഞങ്ങൾ കൈകളും കാലുകളും ചെറുതായി വിരിച്ചു, ഞങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ തറയ്ക്ക് സമാന്തരമായി പിടിക്കുന്നു - ഞങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഒരു കൂൺ ഞങ്ങൾ തല ഉയർത്തുന്നു, കഴുത്ത് നീട്ടുന്നു - "ആകാശത്തിൽ" ഞങ്ങൾ നക്ഷത്രങ്ങളെ കാണാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
അത് മഞ്ഞ് കൊണ്ട് വരച്ചിരുന്നു, മുകളിൽ നിന്ന് കാൽവിരലുകൾ വരെ (ഞങ്ങളുടെ കൈകൾ തലയ്ക്ക് മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തി, കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് സുഗമമായ ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, ഞങ്ങൾ പതുക്കെ കുനിഞ്ഞ് ഞങ്ങളുടെ കൈകൾ ഞങ്ങളുടെ മുന്നിൽ താഴ്ത്തുന്നു. തറയിലേക്ക് - ഇങ്ങനെയാണ് ഞങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ മുഴുവൻ മഞ്ഞ് കൊണ്ട് "ഈന്തപ്പന ബ്രഷുകൾ" ഉപയോഗിച്ച് "വരച്ചത്" )
ശുദ്ധമായ മുത്തുകളാൽ തിളങ്ങുന്നു, മൂർച്ചയുള്ള, മുഴങ്ങുന്ന നിശബ്ദതയിൽ, (ഞങ്ങൾ രണ്ട് കൈകളിലെയും വിരലുകളാൽ മുത്തുകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു - ഞങ്ങൾ ഓരോ കൈയുടെയും തള്ളവിരലും ചൂണ്ടുവിരലും ചെറിയ വൃത്തങ്ങളിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ കൈകൾ കൊണ്ട് വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് ഞെരുക്കമുള്ള ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, വളച്ച് നേരെയാക്കുന്നു. ആയുധങ്ങൾ - നമ്മുടെ മരം എത്ര തിളക്കത്തോടെ തിളങ്ങുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു)
സ്പ്രൂസ് വളരെ ഗംഭീരമാണ് - ചന്ദ്രപ്രകാശത്തിലെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ പോലെ (ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പ്രാരംഭ സ്ഥാനത്തേക്ക് ഞങ്ങൾ മടങ്ങുന്നു: കാലുകൾ ചെറുതായി തോളിൽ വീതിയിൽ, നീട്ടിയ കൈകൾ, തറയിലേക്ക് അഭിമുഖമായി തുറന്ന കൈപ്പത്തികൾ. ഞങ്ങൾ ചെറിയ സ്ക്വാറ്റുകൾ ചെയ്യുന്നു. അതേ സമയം ശരീരം വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും തിരിക്കുക, അത് അൽപ്പം ഉയർത്തി അവൻ്റെ നീട്ടിയ കൈകൾ താഴ്ത്തുക - ഇതാണ് നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ എത്ര ഗംഭീരമാണ്!)
നിങ്ങളുടെ തോളിൽ മേഘങ്ങളെ സ്പർശിക്കുക, (വീണ്ടും ഞങ്ങൾ ഒരു "ഹെറിംഗ്ബോൺ" സ്ഥാനത്ത് നിൽക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ വലത്, ഇടത് തോളുകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുക)
അത് കട്ടിയുള്ള മഞ്ഞ് പിടിക്കുന്നു (ഞങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര ഉയരത്തിൽ ചാടുന്നു, അതേ സമയം ഞങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ കൈയ്യടിക്കുന്നു - "മഞ്ഞ് പിടിക്കുന്നു")
ഈ സുന്ദരിക്ക് മുന്നിൽ ഒരു മുയൽ അതിൻ്റെ കൈകാലുകളിൽ നിൽക്കുന്നു (ഒരു മുയൽ അതിൻ്റെ കൈകാലുകളിൽ നിൽക്കുന്നത് ഞങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ കുനിഞ്ഞ്, നെഞ്ചിൻ്റെ തലത്തിൽ കൈകൾ പിടിക്കുന്നു. ഈ സ്ഥാനത്ത്, ഞങ്ങൾ മുകളിലേക്ക് നോക്കി ഒരു ദിശയിലേക്ക് മാറിമാറി തല ചരിക്കുന്നു! മറ്റൊന്ന് - ബണ്ണി മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ എങ്ങനെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു എന്ന് ഞങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു)
(കവിതയുടെ രചയിതാവ് - എം. പ്ലിയാറ്റ്സ്കോവ്സ്കി)
ചോദ്യം:-ശരി, നിങ്ങൾ വിശ്രമിച്ചോ? ഇരിക്കുക! എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ ശരിയായി ഇരിക്കുന്നു, പുറം നേരെയാണ്, കാലുകൾ മേശയ്ക്കടിയിൽ നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുന്നു. ഞാൻ ഇപ്പോൾ എല്ലാവർക്കും കടലാസ് കഷണങ്ങൾ കൈമാറും, നിങ്ങൾക്ക് ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കാം. സാന്താക്ലോസ് സന്തോഷിക്കും! കുട്ടികൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ടെംപ്ലേറ്റുകൾ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അതേസമയം ടീച്ചർ ഒരു ബ്രഷ് എങ്ങനെ പിടിക്കണം, എങ്ങനെ പെയിൻ്റ് ഉപയോഗിക്കണം എന്ന് നിരന്തരം ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികളെ നിരന്തരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അഭിപ്രായങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ആവശ്യമെങ്കിൽ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
നിങ്ങളെല്ലാവരും എത്ര വലിയ കൂട്ടാളിയാണ്, നിങ്ങൾ ഗ്രാൻഡ്ഫാദർ ഫ്രോസ്റ്റിന് വേണ്ടി കഠിനമായി ശ്രമിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് നല്ല ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ ലഭിക്കും!
- സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഇന്ന് എന്താണ് ചെയ്തത്? അവർ ആരെയാണ് സഹായിച്ചത്? ഇത് നിങ്ങൾക്കിഷ്ടമായോ? നന്നായി ചെയ്തു! നിങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങളെ അഭിനന്ദിക്കുക, അവ എത്ര മനോഹരമായി മാറി! ഇപ്പോൾ സാന്താക്ലോസിന് തീർച്ചയായും എല്ലാം ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് സമയമുണ്ടാകും. നിങ്ങൾ എത്ര ശ്രദ്ധയോടെ പ്രവർത്തിച്ചു, എല്ലാവർക്കും വൃത്തിയുള്ള മേശകളും കൈകളും ഉണ്ടായിരുന്നു, ആരും അവരുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ വൃത്തികെട്ടില്ല. ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിച്ചു.
അറ്റാച്ച് ചെയ്ത ഫയലുകൾ
"*******"
"ക്രിസ്മസ് ട്രീ - ഗ്രീൻ സൂചി" എന്ന രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "ആർട്ടിസ്റ്റിക് ക്രിയേറ്റിവിറ്റി" (ഡ്രോയിംഗ്) എന്ന പൊതു സ്ഥാപനത്തിനായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം
ഡ്രോയിംഗ്
വിഷയം: "ക്രിസ്മസ് ട്രീ - പച്ച സൂചി!"
സോഫ്റ്റ്‌വെയർ ജോലികൾ:
ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക;
വരികൾ (ലംബമായ, ചെരിഞ്ഞ) അടങ്ങുന്ന വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക;
പെയിൻ്റുകളും ബ്രഷും ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക (ബ്രഷ് ശരിയായി പിടിക്കുക, ബ്രഷിൻ്റെ കുറ്റിരോമങ്ങൾ മാത്രം പെയിൻ്റിൽ മുക്കുക, പാത്രത്തിൻ്റെ അരികിൽ അധിക പെയിൻ്റ് നീക്കം ചെയ്യുക, ബ്രഷ് നന്നായി കഴുകുക, ഒരു തുണിയിൽ ഉണക്കുക);
ജോലിയിൽ സ്വാതന്ത്ര്യവും ബണ്ണിയെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും വളർത്തുക.
പ്രാഥമിക ജോലി:
നടക്കുമ്പോൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീയിലേക്ക് നോക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക, കടങ്കഥകൾ ചോദിക്കുക, കവിത വായിക്കുക, പാട്ടുകൾ പാടുക.
പദാവലി ജോലി: കിരീടം, തുമ്പിക്കൈ, ശാഖകൾ, ചെറുത്, നീളം.
ഉപകരണം:
കളിപ്പാട്ട മുയൽ, കാർ, ഒരു കവറിലെ സാമ്പിൾ, മുയലുകളുടെ പേപ്പർ സിലൗട്ടുകൾ, ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു ഷീറ്റ് (1/2 ആൽബം ഷീറ്റ്, പച്ച പെയിൻ്റ്, ഒരു സ്റ്റാൻഡുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിൻ്റെ ജാറുകൾ, കുട്ടികളുടെ എണ്ണത്തിനനുസരിച്ച് തുണിക്കഷണങ്ങൾ.
സംഘടന:
കുട്ടികൾ ടീച്ചറുടെ അടുത്ത് നിൽക്കുന്നു.
വാതിലിൽ മുട്ടുന്നു. ടീച്ചർ ഒരു കളിപ്പാട്ട മുയലുമായി ഒരു കാറിൽ കൊണ്ടുവരുന്നു, അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു കവറും ചെറിയ മുയലുകളുടെ സിലൗട്ടുകളും ഉണ്ട്.
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്: സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നത്?
മക്കൾ: ബണ്ണി.
ബണ്ണി: ഹലോ കുട്ടികൾ! (കുട്ടികൾ ഹലോ പറയുന്നു).
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്: എന്തിനാ, ബണ്ണീ, നീ സങ്കടപ്പെടുന്നുണ്ടോ?
ബണ്ണി: കാട്ടിൽ പലതരം മരങ്ങളുണ്ട്, പക്ഷേ സരളവൃക്ഷങ്ങൾ കുറവാണ്. അവയ്ക്ക് കീഴിൽ തണുപ്പിൽ നിന്നും കാറ്റിൽ നിന്നും മറയ്ക്കുന്നത് വളരെ നല്ലതാണ്. എനിക്കും എൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കൾക്കുമായി വരയ്ക്കുക - ബണ്ണികൾ (കാറിൽ നിന്ന് മുയലുകളുടെ സിലൗട്ടുകൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു, ദയവായി, ഇവയാണ് ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ (കവറിൽ നിന്ന് ഒരു സാമ്പിൾ എടുക്കുന്നു).
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്: സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് മുയലുകളെ സഹായിക്കുകയും അവർക്കായി ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യാം! നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ബണ്ണിക്കായി ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കും (ചെറിയ മുയലുകളുടെ പേപ്പർ സിലൗട്ടുകൾ കുട്ടികൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യുന്നു). മുന്നോട്ട് പോയി മേശകളിൽ ഇരിക്കുക.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി.
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്: ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കും. നമുക്ക് ക്രിസ്മസ് ട്രീ നോക്കാം.
അവൾ എന്ത് നിറമാണ്? - പച്ച.
അവൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്? (തുമ്പിക്കൈ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു) - തുമ്പിക്കൈ.
എന്ത് തുമ്പിക്കൈ? - നേരായ, ഉയരമുള്ള.
ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ മറ്റെന്താണ്? (ശാഖകളിലേക്ക് പോയിൻ്റുകൾ) - ശാഖകൾ.
ശാഖകൾ എവിടെയാണ് വിരൽ ചൂണ്ടുന്നത്? - അവർ താഴേക്ക് നോക്കുന്നു.
ഏതൊക്കെ ശാഖകൾ? - മുകളിൽ ചെറുത്, താഴെ നീളം, താഴേക്ക്.
ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ മുകൾ ഭാഗത്തെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? - തലയുടെ മുകൾഭാഗം.
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്:ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് കാണുക:
1.
ഞങ്ങൾ ബ്രഷിൽ പെയിൻ്റ് ഇട്ടു, പാത്രത്തിൻ്റെ അരികിൽ അധിക പെയിൻ്റ് നീക്കം ചെയ്യുക, ഇതുപോലെ. ഞങ്ങൾ മുകളിൽ നിന്ന് അല്പം പിന്നോട്ട് പോയി, ബ്രഷ് പ്രയോഗിച്ച് മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് ഉയർത്താതെ വരയ്ക്കുക. ഇതാണ് തുമ്പിക്കൈ.
2.
ഇപ്പോൾ മുകളിൽ, തലയുടെ മുകളിൽ, ഞങ്ങൾ ശാഖകൾ വരയ്ക്കുന്നു: ആദ്യം ഒരു വശത്ത്, പിന്നെ മറുവശത്ത്, അവ ചെറുതാണ്, താഴേക്ക് നോക്കുന്നു.
3.
ഞങ്ങൾ താഴേക്ക് ഇറങ്ങി കൂടുതൽ ശാഖകൾ വരയ്ക്കുന്നു, അവ നീളമുള്ളതും താഴേക്ക് നോക്കുന്നതുമാണ്. ശാഖകൾ സുഹൃത്തുക്കളാണ് - അവർ ജോഡികളായി തുടരുന്നു.
4.
ഞങ്ങൾ പിന്നോട്ട് പോയി തുമ്പിക്കൈയുടെ ഒന്നിലും മറുവശത്തും കൂടുതൽ ശാഖകൾ വരയ്ക്കുന്നു, അവ ഏറ്റവും ദൈർഘ്യമേറിയതാണ്.
അത് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ആയി മാറി.
ഞാൻ ബ്രഷ് കഴുകിക്കളയുക, ഒരു തുണിയിൽ ഉണക്കുക, ബ്രഷ് തുണിയിൽ "ചാടി", അത് ഒരു സ്റ്റാൻഡിൽ വയ്ക്കുക.
കായികാഭ്യാസം. (കുട്ടികൾ മേശയ്ക്ക് സമീപം നിൽക്കുന്നു).
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്: ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കും.
ക്രിസ്മസ് ട്രീ കാട്ടിൽ താമസിച്ചിരുന്നു,
മരം ചെറുതായിരുന്നു.
പിന്നെ അത് വളർന്നു, വളർന്നു,
ആകാശത്തേക്ക് ഉയരുന്നു.
ശാഖകൾ താഴേക്ക് ചരിഞ്ഞിരിക്കുന്നു
അവർ ജോഡികളായി സുഹൃത്തുക്കളാണ്.
മുയലുകൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി,
അവർ പുൽത്തകിടിയിൽ ചാടി. കുട്ടികൾ കസേരകൾക്ക് സമീപം നിൽക്കുന്നു.
അവർ പതുങ്ങി നിൽക്കുന്നു.
അവർ ക്രമേണ എഴുന്നേറ്റ് കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു.
നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് ആക്കുക.
കുട്ടികൾ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് താഴ്ത്തുന്നു.
ഒരു മുയലിൻ്റെ കൈകൾ അനുകരിച്ച് അവർ നെഞ്ചിലേക്ക് കൈകൾ അമർത്തുന്നു.
സ്ഥലത്ത് ചാടുക.
നന്നായി ചെയ്തു. മേശകളിൽ ഇരിക്കുക.
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്: ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ സ്വയം ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കും. നിങ്ങളുടെ വലതു കൈയിൽ ബ്രഷ് എടുത്ത് കാണിക്കുക. നമുക്ക് വായുവിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാം. (ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രത്തിൻ്റെ വാക്കാലുള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ). ഇപ്പോൾ കുറച്ച് പെയിൻ്റ് എടുത്ത് ആദ്യം തുമ്പിക്കൈ വരയ്ക്കുക, തുടർന്ന് ശാഖകൾ.
കുട്ടികൾ സ്വന്തം ജോലി ചെയ്യുന്നു.
ജോലി സമയത്ത്, ഒരു ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റും ഒരു അധ്യാപകനും അവരുടെ ഷീറ്റിൽ ഒരു സ്പ്രൂസ് വരച്ച് സഹായം നൽകുന്നു.
ടീച്ചറും ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റും പൂർത്തിയാക്കിയ സൃഷ്ടികൾ ബോർഡിൽ തൂക്കിയിടുന്നു.
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്: നിങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ആയി മാറിയ വനത്തിലേക്ക് നോക്കൂ. കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചുവട്ടിൽ നിങ്ങളുടെ മുയൽ "നടുക".
ബണ്ണി: നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾക്ക് മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ ലഭിച്ചു, നേരായ കടപുഴകി, മാറൽ ശാഖകൾ, ഇപ്പോൾ എല്ലാ മുയലുകളും നിങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾക്ക് കീഴിൽ ചൂടായിരിക്കും.
ആർട്ട് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്: നിങ്ങൾ ഇന്ന് ചെയ്തത് എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. നീ, ബണ്ണി, ഞങ്ങളുടെ കൂടെ നിൽക്കൂ, കളിക്കൂ. ("ചെറിയ വെളുത്ത മുയൽ ഇരിക്കുന്നു" എന്ന ഗെയിം കളിക്കുന്നു).
