വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത: എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമായി വരുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട് ഇത് കൂടാതെ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. വ്യത്യസ്തവും ഏകീകൃതവുമായ ചിന്ത

"നിങ്ങൾ വ്യത്യസ്തനാണെങ്കിൽ നിങ്ങൾ അപകടകാരിയാണ്". ഈയിടെ പുറത്തിറങ്ങിയ ഡിസ്റ്റോപ്പിയൻ സിനിമയുടെ മുദ്രാവാക്യമാണിത്, ഇത് പ്രേക്ഷകരുടെ ഭാവനയെ ഉണർത്തി, ഒരുപക്ഷേ ഏറ്റവും കൗതുകകരമായ ശാസ്ത്രം ഏറ്റെടുക്കുകയും "ചാതുര്യത്തിന്റെ പ്രതിഭാസം" കൂടുതൽ വിശദമായി പഠിക്കുകയും ചെയ്തു. ഒരുപക്ഷേ നമ്മൾ മിടുക്കരായ ഒരാൾക്ക് ഇത് ശരിക്കും ലാഭകരമല്ലേ?

ഇന്റലിജൻസ് പഠനത്തിന് ഒരു മൾട്ടി -ഡൈമൻഷണൽ സമീപനം ആദ്യം നിർദ്ദേശിച്ചത് അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ജോയ് പോൾ ഗിൽഫോർഡ് ആയിരുന്നു. മനുഷ്യന്റെ ബുദ്ധിയുടെ സ്വഭാവം എന്ന തന്റെ പുസ്തകത്തിൽ, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നും വിളിക്കപ്പെടുന്ന, ഒത്തുചേരുന്നതും വ്യത്യസ്തവുമായ ചിന്തയുടെ കൺവെൻഷനുകൾ അദ്ദേഹം അവതരിപ്പിച്ചു. രണ്ടാമത്തേത്, വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, വികസിപ്പിക്കണം!

പരസ്പര ചിന്ത

ഒരു പ്രത്യേക പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പഠിച്ച അൽഗോരിതങ്ങൾ കൃത്യമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു തന്ത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് സംയോജിത ചിന്ത (ലാറ്റിൻ "കൺവെർജർ" മുതൽ ഒത്തുചേരൽ വരെ), അതായത്. ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമവും ഉള്ളടക്കവും സംബന്ധിച്ച നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുമ്പോൾ. ഈ ലീനിയർ, ലോജിക്കൽ ചിന്തയാണ് ഐക്യു ടെസ്റ്റുകളുടെയും ക്ലാസിക്കൽ അധ്യാപന രീതികളുടെയും കാതൽ.

അധ്യാപകർ സാധാരണയായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രശ്നങ്ങളും ജോലികളും അവതരിപ്പിക്കുന്നു, ഇതിനകം അവരുടെ മനസ്സിൽ ശരിയായ ഉത്തരം ഉണ്ട്. ഈ സമീപനത്തിന് അനുസൃതമായി, ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു: കൃത്യത, വിശദാംശങ്ങൾ, പ്രതികരണ വേഗത, അതുപോലെ തന്നെ ഉത്തരത്തിന്റെ സ്ഥാപിത ഫോം (രേഖാമൂലമുള്ള അസൈൻമെന്റുകൾ) അനുസരിച്ചുള്ള കൃത്യതയും ബിരുദവും.

അധ്യാപനത്തിലെ ഈ പക്ഷപാതിത്വം ഒരു സർഗ്ഗാത്മക വ്യക്തിക്ക് ഒരു ബാധയാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ആൽബർട്ട് ഐൻസ്റ്റീനും വിൻസ്റ്റൺ ചർച്ചിലിനും സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു - പക്ഷേ അധ്യാപകർ വിശ്വസിക്കുന്നതുപോലെ അവർ മനസ്സില്ലാത്തവരും അച്ചടക്കമില്ലാത്തവരും ആയതുകൊണ്ടല്ല. വാസ്തവത്തിൽ, ഉന്നയിച്ച ചോദ്യത്തിന് നേരിട്ട് ഉത്തരം നൽകാത്ത വിധം അധ്യാപകരെ അലോസരപ്പെടുത്തി, പകരം "ത്രികോണം വിപരീതമാക്കിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലോ?", "ഞങ്ങൾ വെള്ളം എണ്ണയ്ക്ക് പകരം വച്ചാൽ?", പോലുള്ള ചില "അനുചിതമായ" ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു. "നിങ്ങൾ മറുവശത്ത് നിന്ന് നോക്കിയാൽ?" തുടങ്ങിയവ.

എന്നിരുന്നാലും, പ്രായവും ചാതുര്യവും പരിഗണിക്കാതെ ഏതൊരു വ്യക്തിക്കും ഇത് ഗുരുതരമായ പ്രശ്നമാണ്. ഡോഗ്മാറ്റിക് സാഹചര്യങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനും ആന്തരിക സംഘർഷത്തിലേക്ക് നയിക്കാനും അവസരം നൽകുന്നില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, അറിയപ്പെടുന്ന പരീക്ഷണങ്ങളുണ്ട്, അതിൽ വിഷയങ്ങൾക്ക് കർശനമായി നിയന്ത്രിതമായ ക്രമത്തിൽ കടലാസിൽ ഡോട്ടുകൾ ഇടേണ്ടിവരും. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, വിഷയങ്ങൾക്ക് ക്ഷീണം, ക്ഷോഭം, അസംതൃപ്തി എന്നിവ അനുഭവപ്പെട്ടു, അവർ ഇപ്പോഴും അവരുടെ ജോലി വൈവിധ്യവത്കരിക്കാൻ തുടങ്ങി.

വിജ്ഞാനത്തിന്റെ ആകർഷണീയമായ ബാഗേജിന്റെ സാന്നിധ്യം വിജയകരമായ പ്രശ്നപരിഹാരത്തിന് ഒരു ഉറപ്പുനൽകുന്നില്ല: "നടത്തം വിജ്ഞാനകോശം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു വ്യക്തിക്ക് പ്രശ്നങ്ങൾ അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ എളുപ്പത്തിൽ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകും. തീർച്ചയായും, ഒത്തുചേരാനുള്ള ചിന്താശേഷി വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തി തന്റെ ജീവിതത്തിൽ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന യഥാർത്ഥ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസപരമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്നോ അതേ കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകളിൽ നിന്നോ വ്യത്യസ്തമായ "ശരിയായ" ഉത്തരങ്ങളില്ല, അവിടെ ചില ബട്ടണുകൾ പ്രവചിക്കാവുന്നതും ഉറപ്പുള്ളതുമാണ് ഫലമായി. പുരോഗതിക്ക്, നിങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായ ചിന്ത ആവശ്യമാണ്.

വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത

വ്യതിരിക്തമായ (ലാറ്റിൻ "ഡിവെർഗെരെ" - വ്യതിചലിക്കാൻ) എന്നത് സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയുടെ ഒരു രീതിയാണ്, അതിൽ ഒരേ പ്രശ്നത്തിന് ഒന്നിലധികം പരിഹാരങ്ങൾക്കായുള്ള "ഫാൻ ആകൃതിയിലുള്ള" തിരയൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. പ്രതിഭാസങ്ങളും കാരണങ്ങളും അവയുടെ അനന്തരഫലങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ദൃ connectionമായ ബന്ധത്തിന്റെ അഭാവമാണ് ഇതിന്റെ സവിശേഷത. മിക്ക ആളുകളും ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന മൂലകങ്ങളുടെ പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകൾ രൂപപ്പെടുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്, അല്ലെങ്കിൽ ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ പൊതുവായി ഒന്നുമില്ലാത്ത അത്തരം മൂലകങ്ങൾക്കിടയിൽ ആദ്യമായി കണക്ഷനുകൾ രൂപം കൊള്ളുന്നു.

ഇ.ടോറൻസ്, കെ. ടെയ്‌ലർ, ജി. ഗ്രുബർ എന്നിവരുടെ പഠനങ്ങൾ thinkingന്നിപ്പറയുന്നത്, വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തയുടെ ഉദ്ദേശ്യം ഗവേഷണ താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക, പുതിയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തിരയലിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, പുതിയ ആശയങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. കൂടാതെ, സ്വീകരിച്ച മെറ്റീരിയൽ വിലയിരുത്താനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും അനുമാനിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും വർഗ്ഗീകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വ്യത്യസ്തത സജീവമാക്കുന്നു.

വ്യത്യസ്ത മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തയ്ക്കുള്ള കഴിവ് വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു:
ഒരു നിശ്ചിത സമയ യൂണിറ്റിൽ ജനിക്കുന്ന ആശയങ്ങളുടെ എണ്ണമാണ് ചാഞ്ചാട്ടം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.
ഒറിജിനാലിറ്റി - സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളിൽ നിന്നും പാറ്റേണുകളിൽ നിന്നും അകന്നുപോകാനുള്ള കഴിവ്, സാധാരണ ആശയങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങൾ മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുക.
സംവേദനക്ഷമത - അസാധാരണമായ നിമിഷങ്ങൾ വിശദമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്, അനിശ്ചിതത്വമോ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളോ കാണാനുള്ള കഴിവ്, അതുപോലെ തന്നെ ഒരു ആശയത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് വേഗത്തിൽ നീങ്ങാനുള്ള കഴിവ്.
അസോസിയേഷനുകളുടെയും ചിഹ്നങ്ങളുടെയും സഹായത്തോടെ ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, ഒരു സാങ്കൽപ്പിക പശ്ചാത്തലത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, തികച്ചും ലളിതമായി തോന്നുന്നതിൽ സങ്കീർണ്ണത കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ്, എല്ലാം ആശയക്കുഴപ്പമുണ്ടാക്കുന്ന ലാളിത്യം എന്നിവ കാണാനാണ് ഇമേജിംഗ്.

എന്നാൽ ഒരു ഭിന്നശേഷിക്കാരന്റെ ബുദ്ധിയെ "ക്ലാസിക്കൽ" രീതിയിൽ വിലയിരുത്തുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ്, കാരണം അത്തരം ആളുകളുടെ ചിന്ത ക്രമരഹിതവും അസംഘടിതവുമായ ചിന്തകൾ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവിനെ കൂടുതൽ ആശ്രയിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, യഥാർത്ഥ പ്രതിഭയുള്ള ആളുകൾ പലപ്പോഴും ഐക്യു ടെസ്റ്റുകളിൽ മോശമായി സ്കോർ ചെയ്യുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ, മിക്കവാറും, അത്തരമൊരു "പരാജയത്തിന്റെ" കാരണം haveഹിക്കുകയും അദ്ദേഹത്തോട് നർമ്മം കാണിക്കുകയും ചെയ്യുമായിരുന്നു ... എന്നാൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അത് ആത്മാഭിമാനത്തിന് ഗുരുതരമായ പ്രഹരമാകും.

വ്യത്യസ്ത കഴിവുകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള (അല്ലെങ്കിൽ വികസിപ്പിക്കുന്ന) പ്രത്യേക വിദ്യകളുണ്ട്. ചട്ടം പോലെ, ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തിനുള്ള വിഷയത്തിന് വിവിധ വസ്തുക്കൾ (അതാകട്ടെ) ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നത്ര വഴികൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പേപ്പർ ക്ലിപ്പ്, ഇഷ്ടിക, കാർഡ്ബോർഡ് കഷണം, ബക്കറ്റ്, കയർ, കാർഡ്ബോർഡ് ബോക്സ്, ടവൽ, ബോൾപോയിന്റ് പേന തുടങ്ങിയവ.

വിഷയം ഒരു ഇടുങ്ങിയ ചെറിയ മുറിയിലല്ല, വിശാലമായ മുറിയിലോ വെളിയിലോ ഇരിക്കുമ്പോഴാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് സർഗ്ഗാത്മക പരീക്ഷയുടെ ഫലങ്ങൾ കൂടുതൽ മികച്ചതെന്ന് ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി. മറ്റൊരു കൗതുകകരമായ വസ്തുത: ഏഴ് വയസ്സുള്ള കുട്ടികളായി നിങ്ങൾ സ്വയം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞാൽ, വ്യത്യസ്ത ചിന്തകൾക്കുള്ള പരീക്ഷകളിൽ നിങ്ങൾ കൂടുതൽ മികച്ച ജോലി ചെയ്തു, ഇത് യഥാർത്ഥ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് ബാധകമാണ്.

നിങ്ങൾ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്:

നിങ്ങൾ ഒരു വലിയ കമ്പനിയിലെ ഒരു എച്ച്ആർ മാനേജർ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചെറിയ ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഒരു നേതാവാണെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒരു സ്ഥാനം തേടുകയാണെങ്കിൽ, "ശരിയായ സ്ഥലത്ത് ആയിരിക്കേണ്ടത്" എത്ര പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അതായത്. ഈ പ്രത്യേക വ്യക്തിക്ക് അനുയോജ്യമായ സ്ഥാനം വഹിക്കുക.

ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനത്ത് ഒരു പ്രത്യേക സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് വ്യക്തമാണ്, പക്ഷേ, ജോലി പരിചയത്തിന് പുറമേ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങളും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി ചിന്തിക്കുന്ന രീതിയിൽ ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കും. ഒരേ അനുഭവവും വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരവുമുള്ള ആളുകൾ ജോലി ജോലികളെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ നേരിടുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ആരെങ്കിലും താൽപ്പര്യത്തെ നേരിടുന്നു, പക്ഷേ ആരെങ്കിലും സ്വയം ഫലങ്ങൾ ചൂഷണം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

ബുദ്ധിമുട്ടിനുള്ള ഒരു കാരണം ചിന്താ രീതിയാണ്, അത് ഒത്തുചേരലും വ്യത്യസ്തവും ആയി വിഭജിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

വ്യക്തമായ അൽഗോരിതങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും, ഇരുമ്പ് യുക്തിയും നിഷേധിക്കാനാവാത്ത വസ്തുതകളുമാണ് ഒത്തുചേരുന്ന ചിന്തയുടെ സവിശേഷത. കൂടാതെ, ഇത്തരത്തിലുള്ള ചിന്ത ഒരു ശരിയായ ഉത്തരം മാത്രമേ എടുക്കൂ.

ഒത്തുചേരുന്ന മാനസികാവസ്ഥയുള്ള ആളുകൾക്ക് ഒരു വിശകലന മനോഭാവം ഉണ്ട്. അവർ മികച്ച അക്കൗണ്ടന്റുമാർ, ബുക്ക് കീപ്പർമാർ, പ്രോഗ്രാമർമാർ, ലോജിസ്റ്റീഷ്യൻമാർ, സിസ്റ്റം അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർ, ടെസ്റ്ററുകൾ തുടങ്ങിയവ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഒത്തുചേരുന്ന തരത്തിലുള്ള ചിന്തയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, വ്യത്യസ്ത തരം പ്രവേശിക്കുന്നു. ഈ ചിന്താ രീതി ഭാവനയെ സജീവമാക്കുകയും ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, പരിഹാര ഓപ്ഷനുകൾ പലപ്പോഴും പൊതുവായ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടെംപ്ലേറ്റിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നില്ല, കൂടാതെ സൃഷ്ടിപരമായ സ്വഭാവവുമാണ്.

വ്യത്യസ്തമായ മാനസികാവസ്ഥയുള്ള ആളുകൾ സർഗ്ഗാത്മകതയുള്ളവരാണ്. അവർക്ക് വഴങ്ങുന്ന മനസ്സുണ്ട്, അതിനാൽ അവർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും നിരവധി യഥാർത്ഥ പരിഹാരങ്ങൾ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും. അവർ മികച്ച സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ, അഭിഭാഷകർ, പത്രപ്രവർത്തകർ, ടൂറിസം മാനേജർമാർ എന്നിവരെ ഉണ്ടാക്കുന്നു; ആളുകൾ, കല മുതലായവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തൊഴിലുകൾ അവർക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.

തീർച്ചയായും, പ്രകൃതിയിൽ, ശുദ്ധമായ ഒത്തുചേരലുകളും വ്യത്യാസങ്ങളും വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ. എന്നാൽ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ വ്യക്തി ഏത് തരത്തിലുള്ള ചിന്തയാണ് കൂടുതൽ അനുയോജ്യമെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ തികച്ചും സാദ്ധ്യമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ കൺവെർജന്റ് കഴിവിന്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഐക്യു ടെസ്റ്റ് എടുക്കാം. 15 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കേണ്ട പ്രത്യേക ജോലികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഐക്യു തിരിച്ചറിയാൻ ടെസ്റ്റ് സഹായിക്കും. 90-110 പോയിന്റുകൾ ബുദ്ധിയുടെ ശരാശരി നിലവാരമാണ്. അതിനാൽ, 90 ൽ താഴെയാണ്, 110 ന് മുകളിൽ ഉയർന്നതാണ്.

ഒരേ വൈവിധ്യമാർന്ന കഴിവുകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ, ഡി പി ഗിൽഫോർഡിന്റെ ഒരു പരീക്ഷയുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷയത്തിന് ചുമതല നൽകിയിരിക്കുന്നു: ഈ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് കഴിയുന്നത്ര ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ: 1) ഒരു പേപ്പർ ക്ലിപ്പ്; 2) തൂവൽ. 12 ൽ കൂടുതൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ നല്ല സർഗ്ഗാത്മകതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ സർഗ്ഗാത്മക ചിന്താശേഷി പരീക്ഷിക്കുന്ന മറ്റ് നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങളും ഈ ടെസ്റ്റുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

നിസ്സംശയമായും, യോജിപ്പും വ്യത്യസ്തവുമായ മാനസികാവസ്ഥകൾ ആവശ്യമാണ്.

അതിനാൽ, ടെസ്റ്റുകൾ വിജയിച്ചതിനുശേഷം, ഏത് മേഖലയിലാണ് നിങ്ങളുടെ സ്ഥാനം എടുക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാം. എന്നാൽ ചിന്തയുടെ തരം മാത്രം അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവർത്തന മേഖല തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് പര്യാപ്തമല്ല, കാരണം ഇത് പ്രവർത്തന കാര്യക്ഷമത ഉറപ്പ് നൽകുന്ന ഒരു വശമാണ്. കരിയർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രത്യേക സാഹിത്യം നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസം നേടാൻ സഹായിക്കും.

പൊതുവേ, മടിയനാകരുത്, സ്വയം പഠിച്ച് നിങ്ങളുടെ ഹൃദയം ശ്രദ്ധിക്കുക! ഞാൻ നിങ്ങൾക്കു വിജയം നേരുന്നു!

അടുത്തിടെ, അമേരിക്കൻ ബ്ലോക്ക്ബസ്റ്റർ ഡൈവർജന്റ് പുറത്തിറങ്ങി, അത് പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധ പിടിച്ചുപറ്റുകയും അവരെ ചിന്തിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. "നിങ്ങൾ വ്യത്യസ്തനാണെങ്കിൽ നിങ്ങൾ അപകടകാരിയാണ്" എന്നതാണ് സിനിമയുടെ മുദ്രാവാക്യം. ജിജ്ഞാസയുള്ള കാഴ്ചക്കാർ ഉടനടി ചാതുര്യത്തിന്റെ പ്രതിഭാസത്തിൽ താൽപ്പര്യപ്പെട്ടു. ആളുകൾ മിടുക്കരാകുന്നത് ആരെങ്കിലും ആഗ്രഹിക്കാത്തതുകൊണ്ടായിരിക്കുമോ?

അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ജോയി പോൾ ഗിൽഫോർഡിന്റെ ബുദ്ധികേന്ദ്രമാണ് ബുദ്ധിശക്തി പഠനത്തിനുള്ള ബഹുമുഖ സമീപനം. അദ്ദേഹം മനുഷ്യന്റെ ബുദ്ധിയുടെ സ്വഭാവം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അവിടെ അദ്ദേഹം ഒത്തുചേരുന്നതും വ്യത്യസ്തവുമായ ചിന്തയുടെ സവിശേഷതകൾ വിവരിച്ചു, സർഗ്ഗാത്മകതയെ വിളിക്കുക... സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക് വികസനവും പരിശീലനവും ആവശ്യമാണ്.

സംയോജിത ചിന്ത എന്നത് ലീനിയർ ചിന്തയാണ്, ഇത് അൽഗോരിതം പിന്തുടർന്ന് ഒരു ജോലി ഘട്ടം ഘട്ടമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഈ പദം തന്നെ ലത്തീൻ വാക്കായ "കൺവെർഗെരെ" യിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, അതായത് "ഒത്തുചേരൽ". പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രയോഗത്തിൽ, ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് പരസ്പര ചിന്ത. മിക്കപ്പോഴും, ഐക്യു ടെസ്റ്റുകളിൽ ഈ തന്ത്രം പ്രധാനമാണ്. ക്ലാസിക്കൽ അധ്യാപന രീതികളിലും ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സംയോജിത ചിന്ത എന്താണെന്ന് നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ, നിങ്ങൾ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുന്ന ജോലികൾ തുടക്കത്തിൽ ശരിയായ ഉത്തരത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം ഏറ്റെടുക്കുന്നു. പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വേഗത, വിശദാംശങ്ങൾ, കൃത്യത എന്നിവ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് സ്കോർ. രേഖാമൂലമുള്ള അസൈൻമെന്റുകളുടെ കാര്യത്തിൽ, പ്രതികരണ ഫോമിന്റെ കൃത്യതയും അനുസരണവും വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു.

മിക്ക പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികളും അത്തരമൊരു സ്കീം ഉപയോഗിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ സമീപനം സൃഷ്ടിപരമായ ആളുകൾക്ക് അസ്വീകാര്യമാണ്. മികച്ച ആളുകൾ സ്കൂളിൽ മോശമായി പ്രവർത്തിച്ചപ്പോൾ ചരിത്രത്തിന് നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ അറിയാം. അതിനുള്ള കാരണം അധ്യാപന രീതിയാണ്, അറിവിന്റെ അഭാവമല്ല. ആൽബർട്ട് ഐൻസ്റ്റീൻ അല്ലെങ്കിൽ വിൻസ്റ്റൺ ചർച്ചിൽ എന്നിവ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. സാധാരണയായി, അത്തരം ആളുകൾ പ്രശ്നത്തിന്റെ നിബന്ധനകൾ അംഗീകരിക്കില്ല, അധ്യാപകർക്ക് അനുചിതമെന്ന് തോന്നുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ അവർ ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങും. "നിങ്ങൾ വെള്ളത്തിന് പകരം എണ്ണ ഉപയോഗിച്ചാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?" "നിങ്ങൾ ത്രികോണം മറിച്ചാൽ?" "ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ മറുവശത്ത് നിന്ന് നോക്കേണ്ടതുണ്ടോ?"

അധ്യാപന രീതി പ്രതിഭകൾക്ക് മാത്രമല്ല, എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള ആളുകൾക്കും ചാതുര്യത്തിന്റെ അളവുകൾക്കും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും. അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് ചിന്തിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഉയർന്നുവരുന്ന ആശയങ്ങളെ മുക്കിക്കളയുന്നു, ഇത് ആഭ്യന്തര സംഘർഷത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക ശ്രേണി പിന്തുടർന്ന് പേപ്പറിൽ ഡോട്ടുകൾ ഇടാൻ ആളുകളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്ന പ്രത്യേക പഠനങ്ങൾ നടത്തി. പരീക്ഷണം വളരെക്കാലം തുടർന്നു, കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം വിഷയങ്ങൾ ക്ഷോഭം പ്രകടിപ്പിച്ചപ്പോൾ അവർക്ക് ക്ഷീണവും അസംതൃപ്തിയും അനുഭവപ്പെട്ടു. തൽഫലമായി, ആളുകൾ ചുമതലയിൽ നിന്ന് മാറി, വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ നിർവ്വഹിച്ചു, വൈവിധ്യങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു.

വിജ്ഞാനകോശ പരിജ്ഞാനത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു പ്രത്യേക പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നില്ല. വസ്തുതകളുടെയും ഡാറ്റയുടെയും ആകർഷണീയമായ ബാഗേജ് ഉണ്ടെങ്കിൽപ്പോലും, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് നഷ്ടപ്പെടാം. സ്വാഭാവികമായും, നിങ്ങൾ സംയോജിത ചിന്തയെ പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ യഥാർത്ഥ ജീവിതം നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല, എല്ലായ്പ്പോഴും വ്യക്തമായ ഉത്തരങ്ങളില്ല. കമ്പ്യൂട്ടർ ടെസ്റ്റുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ബട്ടണുകൾ അമർത്തിയാൽ വളരെ നിർദ്ദിഷ്ട ഫലം ലഭിക്കും. മുന്നോട്ട് പോകാൻ, നിങ്ങൾ സ്വതന്ത്ര ചിന്ത വികസിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയാണ്. ഈ പദം ലാറ്റിൻ പദമായ "ഡിവെർഗെരെ" യിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, അതായത് "വ്യതിചലിക്കുക". പ്രശ്ന പരിഹാരത്തിനുള്ള ഈ രീതിയെ "ഫാൻ ആകൃതി" എന്ന് വിളിക്കാം. കാരണത്തിന്റെയും ഫലത്തിന്റെയും വിശകലനത്തിൽ, അചഞ്ചലമായ ഒരു ബന്ധവുമില്ല. ഇത് പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകളുടെയും മൂലകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പുതിയ കണക്ഷനുകളുടെയും ആവിർഭാവത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ കൂടുതൽ മാർഗങ്ങളുണ്ട്.

ഇ. ടോറൻസ്, കെ. ടെയ്‌ലർ, ജി. ഗ്രബർ എന്നിവർക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത എന്താണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഏറ്റവും കൃത്യമായ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിഞ്ഞു. ഈ തരത്തിലുള്ള ചിന്ത അസാധാരണമായ ആശയങ്ങൾക്കായുള്ള തിരയലിൽ, നിലവാരമില്ലാത്ത പ്രവർത്തനരീതികളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ, ഗവേഷണ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ കണ്ടെത്തി. വ്യതിരിക്തത ഒരു വ്യക്തിയെ വസ്തുതകൾ നന്നായി വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും അനുമാനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും esഹിക്കാനും, ലഭിച്ച വിവരങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം നടത്താനും അനുവദിക്കുന്നു.

വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തയ്ക്കുള്ള കഴിവ് നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന നിരവധി മാനദണ്ഡങ്ങളുണ്ട്:

• ഒഴുക്ക് എന്നത് ഒരു യൂണിറ്റ് സമയത്തിന് ഉണ്ടാകുന്ന ആശയങ്ങളുടെ എണ്ണമാണ്.
• ഒറിജിനാലിറ്റി - ബോക്സിന് പുറത്ത് ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സെറ്റ് ഫ്രെയിംവർക്ക്, സ്ഥാപിതമായ നിയമങ്ങൾ, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് തീരുമാനങ്ങൾ ഒഴിവാക്കൽ.
• സംവേദനക്ഷമത - ഒരു ആശയത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് വേഗത്തിൽ മാറാനുള്ള കഴിവ്, അസാധാരണമായവയെ അപ്രധാനമായ വിശദാംശങ്ങളിൽ കാണാനുള്ള കഴിവ്, വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ്.
• ഇമേജറി - നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അസോസിയേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്, ചിഹ്നങ്ങളും ചിത്രങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക, ലളിതമായ കാര്യങ്ങളിൽ സങ്കീർണ്ണതയും സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങളിൽ ലാളിത്യവും നോക്കുക.

ക്ലാസിക്കൽ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തയെ അളക്കാനാവില്ല, കാരണം ഇത്തരത്തിലുള്ള ചിന്തയുടെ അടിസ്ഥാനം അസംഘടിതമോ ക്രമരഹിതമോ ആയ ആശയങ്ങളാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് പ്രതിഭാശാലിയായ മാനസികാവസ്ഥയുള്ള ആളുകൾ ക്ലാസിക് കൺവെർജന്റ് സ്കീം അനുസരിച്ച് നിർമ്മിച്ച ഐക്യു ടെസ്റ്റുകളോട് നന്നായി പ്രതികരിക്കാത്തത്. കൂടാതെ, മോശം ഫലങ്ങൾ മുതിർന്നവരിൽ ഒരു വികാരവും ഉണ്ടാക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ കോംപ്ലക്സുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ആത്മാഭിമാനത്തെ ബാധിക്കുകയും ചെയ്യും.

വ്യത്യസ്തമായ ബുദ്ധിശക്തി വിലയിരുത്താൻ ചില വഴികളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷയത്തിന് നിരവധി വസ്തുക്കൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു (പേന, ബക്കറ്റ്, കാർഡ്ബോർഡ്, ബോക്സ്, അങ്ങനെ), അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് അവൻ നിർണ്ണയിക്കണം. അപേക്ഷയുടെ കൂടുതൽ വഴികൾ, മികച്ച ഫലം ആയിരിക്കും.

അറിവിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ പുതിയ അറിവ് നേടുന്നതും മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു. പരസ്പരവിരുദ്ധവും വ്യത്യസ്തവുമായ ചിന്തകൾ നമ്മുടെ മനസ്സിൽ പുതിയ വിവരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഈ രണ്ട് തരങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ ഏതാണ് ഉപയോഗിക്കേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് പരമാവധി ഫലങ്ങൾ നേടാൻ കഴിയും.

നിങ്ങൾ ഒരു പിശക് കണ്ടെത്തിയാൽ, ഒരു ടെക്സ്റ്റ് കഷണം തിരഞ്ഞെടുത്ത് അമർത്തുക Ctrl + Enter.

അടുത്തിടെ, അമേരിക്കൻ ബ്ലോക്ക്ബസ്റ്റർ ഡൈവർജന്റ് പുറത്തിറങ്ങി, അത് പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധ പിടിച്ചുപറ്റുകയും അവരെ ചിന്തിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. "നിങ്ങൾ വ്യത്യസ്തനാണെങ്കിൽ നിങ്ങൾ അപകടകാരിയാണ്" എന്നതാണ് സിനിമയുടെ മുദ്രാവാക്യം. ജിജ്ഞാസയുള്ള കാഴ്ചക്കാർ ഉടനടി ചാതുര്യത്തിന്റെ പ്രതിഭാസത്തിൽ താൽപ്പര്യപ്പെട്ടു. ആളുകൾ മിടുക്കരാകുന്നത് ആരെങ്കിലും ആഗ്രഹിക്കാത്തതുകൊണ്ടായിരിക്കുമോ?

ഗവേഷണത്തിനായുള്ള മൾട്ടി -ഡൈമൻഷണൽ സമീപനം യുഎസ് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ജോയി പോൾ ഗിൽഫോർഡിന്റെ ആശയമാണ്. അദ്ദേഹം "പ്രകൃതി" (മനുഷ്യന്റെ ബുദ്ധിയുടെ സ്വഭാവം) എന്ന പുസ്തകം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അവിടെ അദ്ദേഹം ഒത്തുചേരുന്നതും വ്യത്യസ്തവുമായ ചിന്തയുടെ സവിശേഷതകൾ വിവരിച്ചു, അതിനെ സർഗ്ഗാത്മകത എന്നും വിളിക്കാം. അതാകട്ടെ, അതിന് വികസനവും പരിശീലനവും ആവശ്യമാണ്.

പരസ്പര ചിന്ത

ലീനിയർ ചിന്തയാണ് പരസ്പര ചിന്ത, അൽഗോരിതം പിന്തുടർന്ന്, ചുമതലയുടെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നടപ്പാക്കലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഈ പദം തന്നെ ലത്തീൻ വാക്കായ "കൺവെർഗെരെ" യിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, അതായത് "ഒത്തുചേരൽ". പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രയോഗത്തിൽ, ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് പരസ്പര ചിന്ത. മിക്കപ്പോഴും, ഐക്യു ടെസ്റ്റുകളിൽ ഈ തന്ത്രം പ്രധാനമാണ്. ക്ലാസിക്കൽ അധ്യാപന രീതികളിലും ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സംയോജിത ചിന്ത എന്താണെന്ന് നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ, നിങ്ങൾ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുന്ന ജോലികൾ തുടക്കത്തിൽ ശരിയായ ഉത്തരത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം ഏറ്റെടുക്കുന്നു. പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വേഗത, വിശദാംശങ്ങൾ, കൃത്യത എന്നിവ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് സ്കോർ. രേഖാമൂലമുള്ള അസൈൻമെന്റുകളുടെ കാര്യത്തിൽ, പ്രതികരണ ഫോമിന്റെ കൃത്യതയും അനുസരണവും വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു.

മിക്ക പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികളും അത്തരമൊരു സ്കീം ഉപയോഗിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ സമീപനം സൃഷ്ടിപരമായ ആളുകൾക്ക് അസ്വീകാര്യമാണ്. മികച്ച ആളുകൾ സ്കൂളിൽ മോശമായി പ്രവർത്തിച്ചപ്പോൾ ചരിത്രത്തിന് നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ അറിയാം. അതിനുള്ള കാരണം അധ്യാപന രീതിയാണ്, അറിവിന്റെ അഭാവമല്ല. ആൽബർട്ട് ഐൻസ്റ്റീൻ അല്ലെങ്കിൽ വിൻസ്റ്റൺ ചർച്ചിൽ എന്നിവ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. സാധാരണയായി, അത്തരം ആളുകൾ പ്രശ്നത്തിന്റെ നിബന്ധനകൾ അംഗീകരിക്കില്ല, അധ്യാപകർക്ക് അനുചിതമെന്ന് തോന്നുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ അവർ ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങും. "നിങ്ങൾ വെള്ളത്തിന് പകരം എണ്ണ ഉപയോഗിച്ചാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?" "നിങ്ങൾ ത്രികോണം മറിച്ചാൽ?" "ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ മറുവശത്ത് നിന്ന് നോക്കേണ്ടതുണ്ടോ?"

അദ്ധ്യാപന രീതി ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള ആളുകൾക്കും ചാതുര്യത്തിന്റെ അളവുകൾക്കും. അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് ചിന്തിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഉയർന്നുവരുന്ന ആശയങ്ങളെ മുക്കിക്കളയുന്നു, ഇത് ആഭ്യന്തര സംഘർഷത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക ശ്രേണി പിന്തുടർന്ന് പേപ്പറിൽ ഡോട്ടുകൾ ഇടാൻ ആളുകളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്ന പ്രത്യേക പഠനങ്ങൾ നടത്തി. പരീക്ഷണം വളരെക്കാലം തുടർന്നു, കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം വിഷയങ്ങൾ കാണിച്ചപ്പോൾ, അവർക്കും അതൃപ്തി ഉണ്ടായിരുന്നു. തൽഫലമായി, ആളുകൾ ചുമതലയിൽ നിന്ന് മാറി, വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ നിർവ്വഹിച്ചു, വൈവിധ്യങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു.
വിജ്ഞാനകോശ പരിജ്ഞാനത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു പ്രത്യേക പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നില്ല. വസ്തുതകളുടെയും ഡാറ്റയുടെയും ആകർഷണീയമായ ബാഗേജ് ഉണ്ടെങ്കിൽപ്പോലും, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് നഷ്ടപ്പെടാം. സ്വാഭാവികമായും, നിങ്ങൾ സംയോജിത ചിന്തയെ പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ യഥാർത്ഥ ജീവിതം നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല, എല്ലായ്പ്പോഴും വ്യക്തമായ ഉത്തരങ്ങളില്ല. കമ്പ്യൂട്ടർ ടെസ്റ്റുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ബട്ടണുകൾ അമർത്തിയാൽ വളരെ നിർദ്ദിഷ്ട ഫലം ലഭിക്കും. മുന്നോട്ട് പോകാൻ, നിങ്ങൾ സ്വതന്ത്ര ചിന്ത വികസിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത

വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയാണ്... ഈ പദം ലാറ്റിൻ പദമായ "ഡിവെർഗെരെ" യിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, അതായത് "വ്യതിചലിക്കുക". പ്രശ്ന പരിഹാരത്തിനുള്ള ഈ രീതിയെ "ഫാൻ ആകൃതി" എന്ന് വിളിക്കാം. കാരണത്തിന്റെയും ഫലത്തിന്റെയും വിശകലനത്തിൽ, അചഞ്ചലമായ ഒരു ബന്ധവുമില്ല. ഇത് പുതിയ കോമ്പിനേഷനുകളുടെയും മൂലകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പുതിയ കണക്ഷനുകളുടെയും ആവിർഭാവത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ കൂടുതൽ മാർഗങ്ങളുണ്ട്.

ഇ. ടോറൻസ്, കെ. ടെയ്‌ലർ, ജി. ഗ്രബർ എന്നിവർക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത എന്താണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഏറ്റവും കൃത്യമായ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിഞ്ഞു. ഈ തരത്തിലുള്ള ചിന്ത അസാധാരണമായ ആശയങ്ങൾക്കായുള്ള തിരയലിൽ, നിലവാരമില്ലാത്ത പ്രവർത്തനരീതികളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ, ഗവേഷണ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ കണ്ടെത്തി. വ്യതിരിക്തത ഒരു വ്യക്തിയെ വസ്തുതകൾ നന്നായി വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും അനുമാനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും esഹിക്കാനും, ലഭിച്ച വിവരങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം നടത്താനും അനുവദിക്കുന്നു.

നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന നിരവധി മാനദണ്ഡങ്ങളുണ്ട് വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തയ്ക്കുള്ള കഴിവ്:

ഒഴുക്ക്- ഒരു യൂണിറ്റ് സമയത്തിന് ഉണ്ടാകുന്ന ആശയങ്ങളുടെ എണ്ണം എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.
ഒറിജിനാലിറ്റി- ബോക്സിന് പുറത്ത് ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, തന്നിരിക്കുന്ന ചട്ടക്കൂട്, സ്ഥാപിതമായ നിയമങ്ങൾ, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് തീരുമാനങ്ങൾ ഒഴിവാക്കൽ.
സംവേദനക്ഷമത- ഒരു ആശയത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് വേഗത്തിൽ മാറാനുള്ള കഴിവ്, അപ്രധാനമായത് അപ്രധാനമായ വിശദാംശങ്ങളിൽ കാണാനും വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുമുള്ള കഴിവ്.
ഇമേജറി- നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അസോസിയേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്, ചിഹ്നങ്ങളും ചിത്രങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക, ലളിതമായ കാര്യങ്ങളിൽ സങ്കീർണ്ണതയും സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങളിൽ ലാളിത്യവും തിരയുക.

ക്ലാസിക്കൽ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തയെ അളക്കാനാവില്ല, കാരണം ഇത്തരത്തിലുള്ള ചിന്തയുടെ അടിസ്ഥാനം അസംഘടിതമോ ക്രമരഹിതമോ ആയ ആശയങ്ങളാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് പ്രതിഭാശാലിയായ മാനസികാവസ്ഥയുള്ള ആളുകൾ ക്ലാസിക് കൺവെർജന്റ് സ്കീം അനുസരിച്ച് നിർമ്മിച്ച ഐക്യു ടെസ്റ്റുകളോട് നന്നായി പ്രതികരിക്കാത്തത്. കൂടാതെ, മോശം ഫലങ്ങൾ ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയിൽ ഒരു വികാരവും ഉണ്ടാക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ കോംപ്ലക്സുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ആത്മാഭിമാനത്തെ ബാധിക്കുകയും ചെയ്യും.
വിലയിരുത്താൻ ചില മാർഗങ്ങളുണ്ട് വ്യത്യസ്ത ബുദ്ധി... ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷയത്തിന് നിരവധി വസ്തുക്കൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു (പേന, ബക്കറ്റ്, കാർഡ്ബോർഡ്, ബോക്സ്, അങ്ങനെ), അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് അവൻ നിർണ്ണയിക്കണം. അപേക്ഷയുടെ കൂടുതൽ വഴികൾ, മികച്ച ഫലം ആയിരിക്കും.

അറിവിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ പുതിയ അറിവ് നേടുന്നതും മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു. പരസ്പരവിരുദ്ധവും വ്യത്യസ്തവുമായ ചിന്തകൾ നമ്മുടെ മനസ്സിൽ പുതിയ വിവരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഈ രണ്ട് തരങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ ഏതാണ് ഉപയോഗിക്കേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് പരമാവധി ഫലങ്ങൾ നേടാൻ കഴിയും.

http://constructorus.ru

അമേരിക്കൻ മന psychoശാസ്ത്രജ്ഞനായ ജോയ് പോൾ ഗിൽഫോർഡ് തന്റെ ദി നേച്ചർ ഓഫ് ഹ്യൂമൻ ഇന്റലിജൻസ് എന്ന പുസ്തകത്തിൽ ഒത്തുചേരുന്നതും വ്യത്യസ്തവുമായ ചിന്ത (ബുദ്ധി) ഉണ്ടെന്ന് എഴുതുന്നു. ഇന്ന് നമ്മൾ ഒത്തുചേരുന്നതും വ്യത്യസ്തമായ ചിന്തയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും.

ഒത്തുചേരുന്നതും വ്യത്യസ്തവുമായ ചിന്തകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ

നിർദ്ദേശങ്ങളുടെയും അൽഗോരിതങ്ങളുടെയും കൃത്യവും പടിപടിയുമുള്ള നിർവ്വഹണത്തെ ആശ്രയിക്കുന്ന ടാസ്ക് നിർവ്വഹണത്തിനുള്ള ഒരു രേഖീയ സമീപനമാണ് പരസ്പര ചിന്ത. ജീവനക്കാരും കമ്പ്യൂട്ടറുകളും ആളുകളും സർഗ്ഗാത്മക സമീപനമില്ലാതെ സമാനമായ രീതിയിൽ "ചിന്തിക്കുന്നു". പരസ്പര ചിന്ത ഇറ്റാലിയനിൽ നിന്നാണ് വരുന്നത് ഒത്തുചേരുന്നു("ഒത്തുചേരൽ" എന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തിരിക്കുന്നു). നിർദ്ദേശങ്ങൾ കർശനമായി പാലിക്കുക എന്നതാണ് സംയോജിത ചിന്തയുടെ കാതൽ. അടിസ്ഥാനപരമായി, ഇത്തരത്തിലുള്ള ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നത് സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായമാണ്, അവിടെ പഠനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു:

• നിയമങ്ങൾ കർശനമായി പാലിക്കൽ (ഗണിതം, ഭൗതികശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രം)
• വസ്തുതകൾ ഓർമ്മിക്കുക (ചരിത്രം, തത്ത്വചിന്ത)

യു‌എസ്‌ഇയുടെ രൂപത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രത്യേക പരീക്ഷകളെക്കുറിച്ച് നമുക്കും പറയാം

എന്നിരുന്നാലും, സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള താരതമ്യേന കുറച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. കൂടുതൽ കഴിവുള്ള ആളുകൾ ചിലപ്പോൾ സ്കൂളിൽ മോശമായി ചെയ്തുവെന്ന് നമുക്കറിയാം, കാരണം അവർക്ക് അല്പം വ്യത്യസ്തമായ മോശം ചിന്ത ഉണ്ടായിരുന്നു - കൂടുതൽ സർഗ്ഗാത്മക സമീപനം. ഇതിനെ വിളിക്കുന്നു വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത.

വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത

ക്രിയാത്മകമായി ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവാണ് വ്യത്യസ്തമായ ചിന്ത. ജോലിയിൽ സൃഷ്ടിപരമായ സമീപനം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേക സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാം:

ഡൈവേർജന്റ് എന്ന പദം ലാറ്റിൻ ഡിവെർഗെറിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, അർത്ഥമാക്കുന്നത് വ്യതിചലിക്കുക, വ്യതിചലിക്കുക എന്നാണ്. ആലങ്കാരികമായി പറഞ്ഞാൽ, ഇവിടെയുള്ള പൊരുത്തക്കേട് അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഒരു വ്യക്തി പ്രശ്നത്തിന്റെ പരിഹാരത്തെ വിവിധ കോണുകളിൽ നിന്ന് സമീപിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു എന്നാണ്. തത്ഫലമായി, അപ്രതീക്ഷിതമായ, നിലവാരമില്ലാത്ത പരിഹാരം കണ്ടെത്തിയേക്കാം. ഈ ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവർ കൂടുതൽ വിശദമായി എഴുതി:

• ഇ. ടോറൻസ്
• കെ. ടെയ്‌ലർ
• ജി. ഗ്രബ്ബർ

യഥാർത്ഥ ആശയങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ വ്യത്യസ്ത ചിന്ത നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു. സർഗ്ഗാത്മക തൊഴിലുകൾ, ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം മുതലായവയ്ക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള നോൺ-ലീനിയർ ചിന്ത അനുയോജ്യമാണ്.

വ്യത്യസ്ത ചിന്തകൾക്ക് സാധ്യതയുള്ള ആളുകൾക്ക്, ഇനിപ്പറയുന്ന സവിശേഷതകൾ സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്:

• ധാരാളം ആശയങ്ങൾ വേഗത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• മൗലികതയും നിലവാരമില്ലാത്ത ചിന്തയും (സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് അല്ല);
• വ്യത്യസ്ത ആശയങ്ങൾക്കിടയിൽ വേഗത്തിൽ മാറാനുള്ള കഴിവ്;
• ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളിൽ അസാധാരണമായത് കാണാനുള്ള കഴിവ്;
• ചിന്തയുടെ ചിത്രം;

യു‌എസ്‌ഇ, ഐ‌ക്യു ടെസ്റ്റുകൾ സംയോജിത ചിന്തയ്ക്കായി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, വ്യത്യസ്ത ചിന്തകൾ അളക്കാൻ ക്ലാസിക്കൽ ടെസ്റ്റുകളൊന്നുമില്ല.

ജോലിയിൽ പരമാവധി ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിന്, ക്ലാസിക്കൽ ഇന്റലിജൻസ് ഒത്തുചേരൽ ചിന്തയുടെ രൂപത്തിലും സർഗ്ഗാത്മകത സംയോജന ചിന്തയുടെ രൂപത്തിലും വികസിപ്പിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്.