ലക്ഷ്യങ്ങൾ

• വിദ്യാഭ്യാസപരം: ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ ജീവശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രധാന ശാഖകളെക്കുറിച്ചും അവ പഠിക്കുന്ന വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ചും ആശയങ്ങൾ നൽകുക;
• വികസനം: സാഹിത്യ സ്രോതസ്സുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, വിശകലന ബന്ധങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
• വിദ്യാഭ്യാസം: നിങ്ങളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുക.

ചുമതലകൾ

1. മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങൾക്കിടയിൽ ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പങ്ക് വെളിപ്പെടുത്തുക.
2. ജീവശാസ്ത്രവും മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വെളിപ്പെടുത്തുക.
3. ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ വിവിധ ശാഖകൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.
4. ജീവിതത്തിൽ ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പങ്ക് നിർണ്ണയിക്കുക വ്യക്തി .
5. പാഠത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ച വീഡിയോകളിൽ നിന്ന് വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ വസ്തുതകൾ മനസിലാക്കുക.

നിബന്ധനകളും ആശയങ്ങളും

• ജീവജാലങ്ങളും പരിസ്ഥിതിയുമായുള്ള അവരുടെ ഇടപെടലുകളും പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളുള്ള ശാസ്ത്രങ്ങളുടെ ഒരു സമുച്ചയമാണ് ബയോളജി.
• ജീവന് ദ്രവ്യത്തിൻ്റെ സജീവമായ ഒരു രൂപമാണ്, ഒരു അർത്ഥത്തിൽ അതിൻ്റെ ഭൗതികവും രാസപരവുമായ അസ്തിത്വ രൂപങ്ങളേക്കാൾ ഉയർന്നതാണ്; ഉപാപചയവും കോശവിഭജനവും അനുവദിക്കുന്ന ഒരു സെല്ലിൽ സംഭവിക്കുന്ന ശാരീരികവും രാസപരവുമായ പ്രക്രിയകളുടെ ഒരു കൂട്ടം.
• ശാസ്ത്രംയാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വസ്തുനിഷ്ഠമായ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സൈദ്ധാന്തികമായി ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു മേഖലയാണ്.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

അറിവ് പുതുക്കുന്നു

ബയോളജി പഠിക്കുന്നത് ഓർക്കുക.
നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന ജീവശാസ്ത്ര ശാഖകൾക്ക് പേര് നൽകുക.
ശരിയായ ഉത്തരം കണ്ടെത്തുക:
1. സസ്യശാസ്ത്ര പഠനം:
എ) സസ്യങ്ങൾ
ബി) മൃഗങ്ങൾ
ബി) ആൽഗകൾ മാത്രം
2. കൂണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ഇതിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ സംഭവിക്കുന്നു:
എ) സസ്യശാസ്ത്രജ്ഞർ;
ബി) വൈറോളജി;
ബി) മൈക്കോളജി.
3. ജീവശാസ്ത്രത്തിൽ, നിരവധി രാജ്യങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അതായത്:
എ) 4
ബി) 5
7ന്
4. ജീവശാസ്ത്രത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി സൂചിപ്പിക്കുന്നത്:
എ) മൃഗരാജ്യം
ബി) സബ്ക്ലാസ് സസ്തനികൾ;
സി) ഒരു തരം ഹോമോ സാപ്പിയൻസ്.

ചിത്രം 1 ഉപയോഗിച്ച്, ജീവശാസ്ത്രത്തിൽ എത്ര രാജ്യങ്ങളെ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർക്കുക:

അരി. 1 ജീവജാലങ്ങളുടെ രാജ്യങ്ങൾ

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

"ബയോളജി" എന്ന പദം ആദ്യമായി നിർദ്ദേശിച്ചത് 1797-ൽ ജർമ്മൻ പ്രൊഫസർ ടി. റുസോം ആണ്. എന്നാൽ 1802 ൽ മാത്രമാണ് ഇത് സജീവമായി ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങിയത്, ഈ പദത്തിൻ്റെ റൈൻഫോർഡ് കോൺക്രീറ്റ് ഉപയോഗിച്ചതിന് ശേഷം. ലാമാർക്ക് തൻ്റെ കൃതികളിൽ.

ഇന്ന്, ബയോളജി എന്നത് ശാസ്ത്രങ്ങളുടെ ഒരു സമുച്ചയമാണ്, അത് ഗവേഷണത്തിൻ്റെ പ്രത്യേക വസ്തുക്കളുമായി ഇടപെടുന്ന സ്വതന്ത്ര ശാസ്ത്രശാഖകളാൽ രൂപം കൊള്ളുന്നു.

ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ "ശാഖകളിൽ", നമുക്ക് അത്തരം ശാസ്ത്രങ്ങളെ ഇങ്ങനെ പേരിടാം:
- സസ്യശാസ്ത്രം സസ്യങ്ങളെയും അതിൻ്റെ ഉപവിഭാഗങ്ങളെയും പഠിക്കുന്ന ഒരു ശാസ്ത്രമാണ്: മൈക്കോളജി, ലൈക്കനോളജി, ബ്രയോളജി, ജിയോബോട്ടണി, പാലിയോബോട്ടണി;
- ജന്തുശാസ്ത്രം- മൃഗങ്ങളെയും അതിൻ്റെ ഉപവിഭാഗങ്ങളെയും പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രം: ഇക്ത്യോളജി, അരാക്നോളജി, ഓർണിത്തോളജി, എഥോളജി;
പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രം - ജീവജാലങ്ങളും ബാഹ്യ പരിസ്ഥിതിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ ശാസ്ത്രം;
ശരീരഘടന - എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും ആന്തരിക ഘടനയുടെ ശാസ്ത്രം;
- ജീവജാലങ്ങളുടെ ബാഹ്യ ഘടന പഠിക്കുന്ന ഒരു ശാസ്ത്രമാണ് മോർഫോളജി;
- കോശങ്ങളുടെ പഠനം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന ഒരു ശാസ്ത്രമാണ് സൈറ്റോളജി;
- അതുപോലെ ഹിസ്റ്റോളജി, ജനിതകശാസ്ത്രം, ഫിസിയോളജി, മൈക്രോബയോളജി എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും.

പൊതുവേ, നിങ്ങൾക്ക് ചിത്രം 2-ൽ ബയോളജിക്കൽ സയൻസുകളുടെ ആകെത്തുക കാണാൻ കഴിയും:

അരി. 2 ജീവശാസ്ത്രം

അതേസമയം, മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങളുമായുള്ള ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടുത്ത ഇടപെടലിൻ്റെ ഫലമായി രൂപപ്പെട്ട ശാസ്ത്രങ്ങളുടെ ഒരു മുഴുവൻ ശ്രേണിയും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അവയെ സംയോജിതമെന്ന് വിളിക്കുന്നു. അത്തരം ശാസ്ത്രങ്ങളിൽ സുരക്ഷിതമായി ഉൾപ്പെടാം: ബയോകെമിസ്ട്രി, ബയോഫിസിക്സ്, ബയോജ്യോഗ്രഫി, ബയോടെക്നോളജി, റേഡിയോബയോളജി, സ്പേസ് ബയോളജി തുടങ്ങിയവ. ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അവിഭാജ്യമായ പ്രധാന ശാസ്ത്രങ്ങൾ ചിത്രം 3 കാണിക്കുന്നു

അരി. 3. ഇൻ്റഗ്രൽ ബയോളജിക്കൽ സയൻസസ്

ജീവശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് മനുഷ്യർക്ക് പ്രധാനമാണ്.
ടാസ്ക് 1: മനുഷ്യർക്ക് ജീവശാസ്ത്രപരമായ അറിവിൻ്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണ് എന്ന് സ്വയം രൂപപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക?
ടാസ്‌ക്ക് 2: പരിണാമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന വീഡിയോ കാണുക, അത് സൃഷ്ടിക്കാൻ എന്ത് ബയോളജിക്കൽ സയൻസസ് ആവശ്യമാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക

ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്ത് തരത്തിലുള്ള അറിവാണ് വേണ്ടതെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഓർക്കാം:
- ശരീരത്തിൻ്റെ വിവിധ രോഗങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ. അവരുടെ ചികിത്സയ്ക്കും പ്രതിരോധത്തിനും മനുഷ്യശരീരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ആവശ്യമാണ്, അതായത് അറിവ്: ശരീരഘടന, ശരീരശാസ്ത്രം, ജനിതകശാസ്ത്രം, സൈറ്റോളജി. ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ നേട്ടങ്ങൾക്ക് നന്ദി, വ്യവസായം മരുന്നുകൾ, വിറ്റാമിനുകൾ, ജൈവശാസ്ത്രപരമായി സജീവമായ പദാർത്ഥങ്ങൾ എന്നിവ ഉത്പാദിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി;

ഭക്ഷ്യ വ്യവസായത്തിൽ സസ്യശാസ്ത്രം, ബയോകെമിസ്ട്രി, ഹ്യൂമൻ ഫിസിയോളജി എന്നിവ അറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്;
- കൃഷിയിൽ, സസ്യശാസ്ത്രത്തിലും ബയോകെമിസ്ട്രിയിലും അറിവ് ആവശ്യമാണ്. സസ്യങ്ങളും മൃഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന് നന്ദി, വിളകളുടെ കീടങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള ജൈവ രീതികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് സാധ്യമായി. ഉദാഹരണത്തിന്, സസ്യശാസ്ത്രത്തെയും ജന്തുശാസ്ത്രത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ അറിവ് കൃഷിയിൽ പ്രകടമാണ്, ഇത് ഒരു ചെറിയ വീഡിയോയിൽ കാണാം

ഇത് മനുഷ്യജീവിതത്തിലെ "ജൈവശാസ്ത്രപരമായ അറിവിൻ്റെ ഉപയോഗപ്രദമായ പങ്ക്" എന്നതിൻ്റെ ഒരു ചെറിയ പട്ടിക മാത്രമാണ്.
ജീവിതത്തിൽ ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന വീഡിയോ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

നിർബന്ധിത അറിവിൽ നിന്ന് ജീവശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നീക്കംചെയ്യുന്നത് സാധ്യമല്ല, കാരണം ജീവശാസ്ത്രം നമ്മുടെ ജീവിതത്തെ പഠിക്കുന്നു, ജീവശാസ്ത്രം മനുഷ്യജീവിതത്തിൻ്റെ മിക്ക മേഖലകളിലും ഉപയോഗിക്കുന്ന അറിവ് നൽകുന്നു.

ടാസ്ക് 3. ആധുനിക ജീവശാസ്ത്രത്തെ സങ്കീർണ്ണമായ ശാസ്ത്രം എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

അറിവിൻ്റെ ഏകീകരണം

1. എന്താണ് ജീവശാസ്ത്രം?
2. സസ്യശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ഉപവിഭാഗങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.
3. മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ ശരീരഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൻ്റെ പങ്ക് എന്താണ്?
4. വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിന് ആവശ്യമായ ശാസ്ത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്?
5. ജീവശാസ്ത്രം എന്ന ആശയം ആദ്യമായി തിരിച്ചറിഞ്ഞത് ആരാണ്?
6. ചിത്രം 4 നോക്കുക, ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുവിനെ ശാസ്ത്രം എന്താണ് പഠിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക:

ചിത്രം.4. ഏത് ശാസ്ത്രമാണ് ഈ വസ്തുവിനെ പഠിക്കുന്നത്?

7. പഠനം ചിത്രം 5, എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും പേര് നൽകുക, അത് പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രം

അരി. 5. ജീവജാലങ്ങൾ

ഹോം വർക്ക്

1. പാഠപുസ്തക മെറ്റീരിയൽ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുക - ഖണ്ഡിക 1
2. ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതി നിബന്ധനകൾ പഠിക്കുക: ജീവശാസ്ത്രം, ജീവിതം, ശാസ്ത്രം.
3. ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളും ഉപവിഭാഗങ്ങളും ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുക, അവയെ ഹ്രസ്വമായി ചിത്രീകരിക്കുക.

അടുത്തിടെ, കണ്ണില്ലാത്ത മത്സ്യം, ഫ്രാറ്റിച്തിസ് ആൻഡ്രൂസി, ഭൂഗർഭ ഗുഹകളിൽ താമസിക്കുന്നതായി കണ്ടെത്തി, അതിൻ്റെ ആന്തരിക ഘടികാരം 24 (മറ്റ് മൃഗങ്ങളെപ്പോലെ) അല്ല, 47 മണിക്കൂറായി സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ മത്സ്യങ്ങളുടെ ശരീരത്തിലെ എല്ലാ ലൈറ്റ് സെൻസിറ്റീവ് റിസപ്റ്ററുകളും ഓഫ് ചെയ്ത ഒരു മ്യൂട്ടേഷനാണ് ഇതിന് കാരണം.

നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിൽ വസിക്കുന്ന മൊത്തം ജീവജാലങ്ങളുടെ എണ്ണം ശാസ്ത്രജ്ഞർ 8.7 ദശലക്ഷമായി കണക്കാക്കുന്നു, ഈ സംഖ്യയുടെ 20% ൽ കൂടുതൽ ഇപ്പോൾ കണ്ടെത്തുകയും തരംതിരിക്കുകയും ചെയ്തിട്ടില്ല.

ഐസ് ഫിഷ്, അല്ലെങ്കിൽ വൈറ്റ്ഫിഷ്, അൻ്റാർട്ടിക്ക് വെള്ളത്തിൽ വസിക്കുന്നു. രക്തത്തിൽ ചുവന്ന രക്താണുക്കളോ ഹീമോഗ്ലോബിനോ ഇല്ലാത്ത കശേരുക്കളുടെ ഒരേയൊരു ഇനം ഇതാണ് - അതിനാൽ ഐസ് ഫിഷിൻ്റെ രക്തം നിറമില്ലാത്തതാണ്. അവരുടെ മെറ്റബോളിസം രക്തത്തിൽ നേരിട്ട് ലയിക്കുന്ന ഓക്സിജനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്

"ബാസ്റ്റാർഡ്" എന്ന വാക്ക് "വ്യഭിചാരം" എന്ന ക്രിയയിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, യഥാർത്ഥത്തിൽ അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഒരു ശുദ്ധമായ മൃഗത്തിൻ്റെ നിയമവിരുദ്ധമായ സന്തതികളെ മാത്രമാണ്. കാലക്രമേണ, ബയോളജിയിൽ ഈ വാക്ക് "ഹൈബ്രിഡ്" എന്ന പദം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു, പക്ഷേ ഇത് ആളുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ദുരുപയോഗം ചെയ്തു.

ഉപയോഗിച്ച ഉറവിടങ്ങളുടെ പട്ടിക

1. പാഠം "ജീവശാസ്ത്രം - ജീവിതത്തിൻ്റെ ശാസ്ത്രം" കോൺസ്റ്റാൻ്റിനോവ ഇ. എ., സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ നമ്പർ 3, ട്വെറിലെ ജീവശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ
2. പാഠം "ആമുഖം. ജീവശാസ്ത്രം ജീവിതത്തിൻ്റെ ശാസ്ത്രമാണ്" ടിറ്റോറോവ് യു.ഐ., ബയോളജി ടീച്ചർ, കെമെറോവോയിലെ കെ.എൽ ഡയറക്ടർ.
3. പാഠം "ജീവശാസ്ത്രം - ജീവിതത്തിൻ്റെ ശാസ്ത്രം" നികിറ്റിന ഒ.വി., മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ ജീവശാസ്ത്ര അധ്യാപിക "സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 8, ചെറെപോവെറ്റ്സ്.
4. Zakharov V.B., Kozlova T.A., Mamontov S.G. "ബയോളജി" (നാലാം പതിപ്പ്) -എൽ.: അക്കാദമി, 2011.- 512 പേ.
5. മത്യാഷ് എൻ.യു., ഷബതുറ എൻ.എൻ. ജീവശാസ്ത്രം 9-ാം ഗ്രേഡ് - കെ.: ജെനസ, 2009. - 253 പേ.

എഡിറ്റ് ചെയ്‌ത് അയച്ചത് ബോറിസെങ്കോ ഐ.എൻ.

ഞങ്ങൾ പാഠത്തിൽ പ്രവർത്തിച്ചു

ബോറിസെങ്കോ ഐ.എൻ.

കോൺസ്റ്റാൻ്റിനോവ ഇ.എ.

ടിറ്റോറോവ യു.ഐ.

നികിറ്റിന ഒ.വി.

ജീവശാസ്ത്രം- ജീവിക്കുന്ന പ്രകൃതിയുടെ ശാസ്ത്രം.

ജീവജാലങ്ങളുടെ വൈവിധ്യം, അവയുടെ ശരീരഘടനയും അവയുടെ അവയവങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനവും, ജീവികളുടെ പുനരുൽപാദനവും വികാസവും, അതുപോലെ തന്നെ ജീവജാലങ്ങളിൽ മനുഷ്യരുടെ സ്വാധീനവും ബയോളജി പഠിക്കുന്നു.

ഈ ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പേര് രണ്ട് ഗ്രീക്ക് വാക്കുകളിൽ നിന്നാണ് വന്നത് " ബയോസ്" - "ജീവിതവും " ലോഗോ"-"ശാസ്ത്രം, വാക്ക്."

ജീവജാലങ്ങളുടെ ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ സ്ഥാപകരിലൊരാളാണ് മഹാനായ പുരാതന ഗ്രീക്ക് ശാസ്ത്രജ്ഞൻ (ബിസി 384 - 322). തനിക്കുമുമ്പ് മനുഷ്യരാശി നേടിയ ജൈവവിജ്ഞാനത്തെ ആദ്യമായി സാമാന്യവൽക്കരിച്ചത് അദ്ദേഹമാണ്. ശാസ്ത്രജ്ഞൻ മൃഗങ്ങളുടെ ആദ്യ വർഗ്ഗീകരണം നിർദ്ദേശിച്ചു, ഘടനയിൽ സമാനമായ ജീവജാലങ്ങളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി സംയോജിപ്പിക്കുകയും അതിൽ മനുഷ്യർക്ക് ഒരു സ്ഥാനം നൽകുകയും ചെയ്തു.

തുടർന്ന്, നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിൽ വസിക്കുന്ന വിവിധതരം ജീവികളെ പഠിച്ച നിരവധി ശാസ്ത്രജ്ഞർ ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ വികസനത്തിന് സംഭാവനകൾ നൽകി.

ലൈഫ് സയൻസസ് കുടുംബം

ജീവശാസ്ത്രം പ്രകൃതിയുടെ ശാസ്ത്രമാണ്. ജീവശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണ മേഖല വളരെ വലുതാണ്: അതിൽ വിവിധ സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ, സസ്യങ്ങൾ, ഫംഗസ്, മൃഗങ്ങൾ (മനുഷ്യർ ഉൾപ്പെടെ), ജീവികളുടെ ഘടനയും പ്രവർത്തനവും മുതലായവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

അങ്ങനെ, ജീവശാസ്ത്രം വെറുമൊരു ശാസ്ത്രമല്ല, മറിച്ച് നിരവധി വ്യത്യസ്ത ശാസ്ത്രങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു കുടുംബം മുഴുവനും ആണ്.

ബയോളജിക്കൽ സയൻസ് കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംവേദനാത്മക ഡയഗ്രം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, ജീവശാസ്ത്ര പഠനത്തിൻ്റെ വിവിധ ശാഖകൾ എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.

അനാട്ടമി- വ്യക്തിഗത അവയവങ്ങളുടെയും സിസ്റ്റങ്ങളുടെയും ശരീരത്തിൻ്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള രൂപത്തിൻ്റെയും ഘടനയുടെയും ശാസ്ത്രം.

ശരീരശാസ്ത്രം- ജീവികളുടെ സുപ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവയുടെ സിസ്റ്റങ്ങൾ, അവയവങ്ങൾ, ടിഷ്യുകൾ, ശരീരത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയുടെ ശാസ്ത്രം.

സൈറ്റോളജി- കോശങ്ങളുടെ ഘടനയുടെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ശാസ്ത്രം.

സുവോളജി - മൃഗങ്ങളെ പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രം.

സുവോളജി വിഭാഗങ്ങൾ:

• കീടങ്ങളുടെ ശാസ്ത്രമാണ് കീടശാസ്ത്രം.

അതിൽ നിരവധി വിഭാഗങ്ങളുണ്ട്: കോളിയോപ്റ്ററോളജി (വണ്ടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം), ലെപിഡോപ്റ്റെറോളജി (ചിത്രശലഭങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം), മൈർമക്കോളജി (ഉറുമ്പുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം).

• മത്സ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശാസ്ത്രമാണ് ഇക്ത്യോളജി.
• പക്ഷികളുടെ ശാസ്ത്രമാണ് പക്ഷിശാസ്ത്രം.
• സസ്തനികളുടെ ശാസ്ത്രമാണ് തെറിയോളജി.

സസ്യശാസ്ത്രം - സസ്യങ്ങളെ പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രം.

മൈക്കോളജി- കൂൺ പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രം.

പ്രോട്ടിസ്റ്റോളജി - പ്രോട്ടോസോവയെ പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രം.

വൈറോളജി - വൈറസുകളെ പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രം.

ബാക്ടീരിയോളജി - ബാക്ടീരിയയെ പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രം.

ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അർത്ഥം

ജീവശാസ്ത്രം മനുഷ്യൻ്റെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പല വശങ്ങളുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - കൃഷി, വിവിധ വ്യവസായങ്ങൾ, വൈദ്യശാസ്ത്രം.

ഇന്ന് കൃഷിയുടെ വിജയകരമായ വികസനം പ്രധാനമായും നിലവിലുള്ളത് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിലും പുതിയ ഇനം കൃഷി ചെയ്ത സസ്യങ്ങളുടെയും വളർത്തുമൃഗങ്ങളുടെ ഇനങ്ങളുടെയും നിർമ്മാണത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ജീവശാസ്ത്രജ്ഞരെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ നേട്ടങ്ങൾക്ക് നന്ദി, മൈക്രോബയോളജിക്കൽ വ്യവസായം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുകയും വിജയകരമായി വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ആളുകൾക്ക് കെഫീർ, തൈര്, തൈര്, ചീസ്, കെവാസ് തുടങ്ങി നിരവധി ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ചിലതരം ഫംഗസുകളുടെയും ബാക്ടീരിയകളുടെയും പ്രവർത്തനത്തിന് നന്ദി. ആധുനിക ബയോടെക്നോളജികൾ ഉപയോഗിച്ച്, എൻ്റർപ്രൈസസ് മരുന്നുകൾ, വിറ്റാമിനുകൾ, ഫീഡ് അഡിറ്റീവുകൾ, കീടങ്ങളിൽ നിന്നും രോഗങ്ങളിൽ നിന്നും സസ്യ സംരക്ഷണ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, വളങ്ങൾ എന്നിവയും അതിലേറെയും നിർമ്മിക്കുന്നു.

ജീവശാസ്ത്ര നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് മനുഷ്യൻ്റെ രോഗങ്ങളെ ചികിത്സിക്കുന്നതിനും തടയുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

ഓരോ വർഷവും ആളുകൾ കൂടുതൽ കൂടുതൽ പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ശക്തമായ സാങ്കേതിക വിദ്യ ലോകത്തെ വളരെ വേഗത്തിൽ മാറ്റിമറിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ ഭൂമിയിൽ സ്പർശിക്കാത്ത പ്രകൃതിയുടെ കോണുകളൊന്നും അവശേഷിക്കുന്നില്ല.

മനുഷ്യജീവിതത്തിന് സാധാരണ അവസ്ഥ നിലനിർത്താൻ, നശിച്ച പ്രകൃതി പരിസ്ഥിതി പുനഃസ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പ്രകൃതി നിയമങ്ങൾ നന്നായി അറിയുന്ന ആളുകൾക്ക് മാത്രമേ ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയൂ. ജീവശാസ്ത്രത്തോടൊപ്പം ജീവശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രംഗ്രഹത്തിലെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.

സംവേദനാത്മക ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുക -

മിഡിൽ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ബയോളജിക്കൽ ഡ്രോയിംഗിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ

ബയോളജിക്കൽ ഡ്രോയിംഗ് എന്നത് ജൈവവസ്തുക്കളെയും ഘടനകളെയും പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ഉപകരണങ്ങളിലൊന്നാണ്. ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ധാരാളം നല്ല ടെക്നിക്കുകൾ ഉണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഗ്രീൻ, സ്റ്റൗട്ട്, ടെയ്‌ലർ എന്നിവരുടെ "ബയോളജി" എന്ന മൂന്ന് വാല്യങ്ങളുള്ള പുസ്തകത്തിൽ, ബയോളജിക്കൽ ഡ്രോയിംഗിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

1. ഉചിതമായ കനവും ഗുണനിലവാരവുമുള്ള ഡ്രോയിംഗ് പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പെൻസിൽ ലൈനുകൾ അതിൽ നിന്ന് എളുപ്പത്തിൽ മായ്ക്കണം.

2. പെൻസിലുകൾ മൂർച്ചയുള്ളതും കാഠിന്യം HB ആയിരിക്കണം (ഞങ്ങളുടെ സിസ്റ്റത്തിൽ - TM), നിറമുള്ളതല്ല.

3. ഡ്രോയിംഗ് ഇതായിരിക്കണം:

- ആവശ്യത്തിന് വലുത് - പഠനത്തിന് കീഴിലുള്ള ഒബ്ജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുന്ന കൂടുതൽ ഘടകങ്ങൾ, ഡ്രോയിംഗ് വലുതായിരിക്കണം;
- ലളിതം - വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ സ്ഥാനവും ബന്ധവും കാണിക്കുന്നതിന് ഘടനയുടെ രൂപരേഖകളും മറ്റ് പ്രധാന വിശദാംശങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തുക;
- നേർത്തതും വ്യതിരിക്തവുമായ വരകൾ കൊണ്ട് വരച്ചത് - ഓരോ വരിയും ചിന്തിച്ച് പേപ്പറിൽ നിന്ന് പെൻസിൽ ഉയർത്താതെ വരയ്ക്കണം; വിരിയുകയോ പെയിൻ്റ് ചെയ്യുകയോ ചെയ്യരുത്;
- ലിഖിതങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര പൂർണ്ണമായിരിക്കണം, അവയിൽ നിന്ന് വരുന്ന വരികൾ വിഭജിക്കരുത്; ഒപ്പുകൾക്കായി ഡ്രോയിംഗിന് ചുറ്റും ഇടം നൽകുക.

4. ആവശ്യമെങ്കിൽ, രണ്ട് ഡ്രോയിംഗുകൾ ഉണ്ടാക്കുക: പ്രധാന സവിശേഷതകൾ കാണിക്കുന്ന ഒരു സ്കീമാറ്റിക് ഡ്രോയിംഗ്, ചെറിയ ഭാഗങ്ങളുടെ വിശദമായ ഡ്രോയിംഗ്. ഉദാഹരണത്തിന്, കുറഞ്ഞ മാഗ്നിഫിക്കേഷനിൽ, ഒരു ചെടിയുടെ ക്രോസ് സെക്ഷൻ്റെ ഒരു പ്ലാൻ വരയ്ക്കുക, ഉയർന്ന മാഗ്നിഫിക്കേഷനിൽ, സെല്ലുകളുടെ വിശദമായ ഘടന വരയ്ക്കുക (ഡ്രോയിംഗിൻ്റെ വലിയ വരച്ച ഭാഗം ഒരു വെഡ്ജ് അല്ലെങ്കിൽ സ്ക്വയർ ഉപയോഗിച്ച് പ്ലാനിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു).

5. നിങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ കാണുന്നത് മാത്രം വരയ്ക്കണം, നിങ്ങൾ കാണുമെന്ന് കരുതുന്നതല്ല, തീർച്ചയായും, ഒരു പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഡ്രോയിംഗ് പകർത്തരുത്.

6. ഓരോ ഡ്രോയിംഗിനും ഒരു ശീർഷകം ഉണ്ടായിരിക്കണം, സാമ്പിളിൻ്റെ മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ്റെയും പ്രൊജക്ഷൻ്റെയും സൂചന.

"സുവോളജിയുടെ ആമുഖം" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു പേജ് (19-ആം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ അവസാനത്തെ ജർമ്മൻ പതിപ്പ്)

ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, ഇത് വളരെ ലളിതവും എതിർപ്പുകളൊന്നും ഉന്നയിക്കുന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഞങ്ങൾക്ക് ചില പ്രബന്ധങ്ങൾ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യേണ്ടിവന്നു. അത്തരം മാനുവലുകളുടെ രചയിതാക്കൾ ഇതിനകം തന്നെ ഒരു ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് അല്ലെങ്കിൽ സ്പെഷ്യൽ സ്കൂളുകളുടെ സീനിയർ ക്ലാസുകളുടെ തലത്തിലുള്ള ബയോളജിക്കൽ ഡ്രോയിംഗിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ പരിഗണിക്കുന്നു എന്നതാണ് വസ്തുത; അവരുടെ ശുപാർശകൾ (ഇതിനകം) വിശകലന മനോഭാവമുള്ള പ്രായപൂർത്തിയായ ആളുകളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു. മിഡിൽ (6-8) ഗ്രേഡുകളിൽ - സാധാരണവും ജൈവശാസ്ത്രപരവും - കാര്യങ്ങൾ അത്ര ലളിതമല്ല.

മിക്കപ്പോഴും, ലബോറട്ടറി സ്കെച്ചുകൾ പരസ്പര "പീഡന" ആയി മാറുന്നു. വൃത്തികെട്ടതും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതുമായ ഡ്രോയിംഗുകൾ കുട്ടികൾ തന്നെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല - അവർക്ക് ഇതുവരെ എങ്ങനെ വരയ്ക്കണമെന്ന് അറിയില്ല - അല്ലെങ്കിൽ അധ്യാപകൻ - കാരണം എല്ലാം ആരംഭിച്ച ഘടനയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ മിക്ക കുട്ടികളും പലപ്പോഴും നഷ്‌ടപ്പെടുന്നു. കലാപരമായി കഴിവുള്ള കുട്ടികൾ മാത്രമേ അത്തരം ജോലികളെ നന്നായി നേരിടുന്നുള്ളൂ (അവരെ വെറുക്കാൻ തുടങ്ങരുത്!). ചുരുക്കിപ്പറഞ്ഞാൽ സൗകര്യങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിലും മതിയായ സാങ്കേതിക വിദ്യയില്ല എന്നതാണ് പ്രശ്നം. വഴിയിൽ, കലാ അധ്യാപകർ ചിലപ്പോൾ വിപരീത പ്രശ്നം നേരിടുന്നു - അവർക്ക് സാങ്കേതികതയുണ്ട്, വസ്തുക്കൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഒരുപക്ഷേ നമ്മൾ ഒന്നിക്കേണ്ടതുണ്ടോ?

ഞാൻ ജോലി ചെയ്യുന്ന 57-ാമത് മോസ്കോ സ്കൂളിൽ, മിഡിൽ ഗ്രേഡുകളിൽ ബയോളജിക്കൽ ഡ്രോയിംഗിൻ്റെ ഒരു സംയോജിത കോഴ്സ് വളരെക്കാലമായി നിലവിലുണ്ട്, അത് വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, അതിൽ ബയോളജിയും ഡ്രോയിംഗ് അധ്യാപകരും ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ നിരവധി രസകരമായ പ്രോജക്റ്റുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. അവരുടെ ഫലങ്ങൾ മോസ്കോ മ്യൂസിയങ്ങളിൽ ആവർത്തിച്ച് പ്രദർശിപ്പിച്ചു - സുവോളജിക്കൽ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി, പാലിയൻ്റോളജിക്കൽ, ഡാർവിൻ, കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വിവിധ ഉത്സവങ്ങളിൽ. എന്നാൽ പ്രധാന കാര്യം, കല അല്ലെങ്കിൽ ജീവശാസ്ത്ര ക്ലാസുകളിലേക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടാത്ത സാധാരണ കുട്ടികൾ, ഈ പ്രോജക്റ്റ് ജോലികൾ സന്തോഷത്തോടെ നിർവഹിക്കുന്നു, അവരുടെ സ്വന്തം സൃഷ്ടികളിൽ അഭിമാനിക്കുന്നു, നമുക്ക് തോന്നുന്നത് പോലെ, ജീവനുള്ള ലോകത്തിലേക്ക് കൂടുതൽ അടുത്ത് നോക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ചിന്താപൂർവ്വവും. തീർച്ചയായും, എല്ലാ സ്കൂളുകളിലും ബയോളജിക്കും ആർട്ട് ടീച്ചർമാർക്കും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ അവസരമില്ല, പക്ഷേ നിങ്ങൾ ബയോളജി പ്രോഗ്രാമിൽ മാത്രം പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും ഞങ്ങളുടെ ചില കണ്ടെത്തലുകൾ രസകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമായിരിക്കും.

പ്രചോദനം: വികാരങ്ങൾ ആദ്യം വരുന്നു

തീർച്ചയായും, ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ നന്നായി പഠിക്കുന്നതിനും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും, ക്ലാസിൽ പഠിക്കുന്ന ജീവജാലങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നതിനും ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. എന്നാൽ, നിങ്ങൾ എന്ത് ചുമതല നൽകിയാലും, ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വസ്തുവിൻ്റെ സൗന്ദര്യവും ലക്ഷ്യബോധവും കൊണ്ട് വൈകാരികമായി ആകർഷിക്കപ്പെടേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. ശോഭയുള്ള ഇംപ്രഷനുകളുള്ള ഒരു പുതിയ പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഒന്നുകിൽ ഒരു ചെറിയ വീഡിയോ ശകലം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചെറിയ (7-10-ൽ കൂടുതൽ!) സ്ലൈഡുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതാണ്. ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ വസ്തുക്കളുടെ അസാധാരണത, സൗന്ദര്യം, വിസ്മയം എന്നിവയെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്, അത് സാധാരണമായ കാര്യമാണെങ്കിലും: ഉദാഹരണത്തിന്, ചിനപ്പുപൊട്ടൽ ശാഖകൾ പഠിക്കുമ്പോൾ മരങ്ങളുടെ ശൈത്യകാല സിലൗട്ടുകൾ - അവ മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ളതും പവിഴപ്പുറ്റുകളെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നതും അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രാഫിക് - കറുപ്പും ആകാം. വെളുത്ത മഞ്ഞിൽ. ഈ ആമുഖം ദൈർഘ്യമേറിയതായിരിക്കണമെന്നില്ല - കുറച്ച് മിനിറ്റുകൾ മാത്രം, എന്നാൽ പ്രചോദനത്തിന് ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ജോലി പുരോഗതി: വിശകലന നിർമ്മാണം

തുടർന്ന് നിങ്ങൾ ടാസ്‌ക് പ്രസ്താവനയിലേക്ക് നീങ്ങുക. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ രൂപം നിർണ്ണയിക്കുകയും അവയുടെ ജീവശാസ്ത്രപരമായ അർത്ഥം കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ ആദ്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യേണ്ടത് ഇവിടെ പ്രധാനമാണ്. തീർച്ചയായും, ഇതെല്ലാം ബോർഡിൽ എഴുതുകയും ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുകയും വേണം. യഥാർത്ഥത്തിൽ, ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരു പ്രവർത്തന ചുമതല സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു - കാണാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും.

തുടർന്ന്, ബോർഡിൻ്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ, ഡ്രോയിംഗ് നിർമ്മിക്കുന്നതിൻ്റെ ഘട്ടങ്ങൾ നിങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു, അവയെ ഡയഗ്രമുകൾക്കൊപ്പം ചേർക്കുന്നു, അതായത്. ജോലിയുടെ രീതിശാസ്ത്രവും ക്രമവും രൂപപ്പെടുത്തുക. അടിസ്ഥാനപരമായി, ഓക്സിലറി, ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് നിർമ്മാണങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ശ്രേണിയും ബോർഡിൽ നിലനിർത്തിക്കൊണ്ട് നിങ്ങൾ തന്നെ കുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ ചുമതല വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഒരേ വസ്തുക്കൾ ചിത്രീകരിച്ച കലാകാരന്മാരോ അല്ലെങ്കിൽ മുൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിജയകരമായ സൃഷ്ടികളോ കുട്ടികൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണിക്കുന്നത് വളരെ നല്ലതാണ്. നല്ലതും മനോഹരവുമായ ഒരു ബയോളജിക്കൽ ഡ്രോയിംഗ് അടിസ്ഥാനപരമായി ഗവേഷണമാണെന്ന് നിരന്തരം ഊന്നിപ്പറയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - അതായത്. ഒബ്ജക്റ്റ് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക, കാലക്രമേണ ഈ ചോദ്യങ്ങൾ സ്വയം രൂപപ്പെടുത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഒരു ഡ്രോയിംഗ് നിർമ്മിക്കുന്നു - ഒബ്ജക്റ്റ് പഠിക്കുന്നു! - നിങ്ങൾ അതിൻ്റെ അനുപാതങ്ങൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നതിലൂടെ ആരംഭിക്കുക: നീളവും വീതിയും തമ്മിലുള്ള അനുപാതം, ഭാഗങ്ങൾ മൊത്തത്തിൽ, ഡ്രോയിംഗിൻ്റെ ഫോർമാറ്റ് വളരെ കർശനമായി സജ്ജമാക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. വിശദാംശങ്ങളുടെ നിലവാരം യാന്ത്രികമായി നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഫോർമാറ്റാണിത്: ചെറുതൊന്നിന് ധാരാളം വിശദാംശങ്ങൾ നഷ്‌ടമാകും, വലുതിന് വിശദാംശങ്ങളുള്ള സാച്ചുറേഷൻ ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കൂടുതൽ സമയം. ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട കേസിലും നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ പ്രധാനം എന്താണെന്ന് മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കുക.

1) സമമിതിയുടെ അക്ഷം വരയ്ക്കുക;

2) രണ്ട് ജോഡി സമമിതി ദീർഘചതുരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക - മുകളിലും താഴെയുമുള്ള ചിറകുകൾക്കായി (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ), ആദ്യം അവയുടെ അനുപാതം നിർണ്ണയിക്കുക;

3) ചിറകുകളുടെ വളഞ്ഞ വരകൾ ഈ ദീർഘചതുരങ്ങളിലേക്ക് ഘടിപ്പിക്കുക

അരി. 1. ഏഴാം ക്ലാസ്. തീം: "പ്രാണികളുടെ ക്രമങ്ങൾ." മഷി, പെൻസിൽ പേന, സാറ്റിനിൽ നിന്ന്

(ഞാൻ ആദ്യമായി ഈ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ നടന്ന തമാശയും സങ്കടകരവും സാധാരണവുമായ ഒരു കഥ ഞാൻ ഓർക്കുന്നു. ഒരു ഏഴാം ക്ലാസിലെ ഒരു കുട്ടി ആദ്യം “ഫിറ്റ്” എന്ന വാക്ക് ഉള്ളിൽ ഒതുങ്ങാൻ എളുപ്പമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കി ദീർഘചതുരങ്ങൾക്കുള്ളിൽ വളഞ്ഞ വൃത്തങ്ങൾ വരച്ചു - നാല് വ്യത്യസ്ത !പിന്നെ, എൻ്റെ സൂചനയ്ക്ക് ശേഷം, എന്താണ് യോജിക്കുക - അർത്ഥമാക്കുന്നത് സഹായരേഖകളിൽ സ്പർശിക്കുക, അവൻ ദീർഘചതുരാകൃതിയിലുള്ള ചിറകുകളുള്ള ഒരു ചിത്രശലഭത്തെ കൊണ്ടുവന്നു, കോണുകളിൽ മാത്രം ചെറുതായി മിനുസപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, അതിനുശേഷം മാത്രമാണ് ആലേഖനം ചെയ്ത വക്രം ഓരോ വശത്തും സ്പർശിക്കുന്നതെന്ന് അവനോട് വിശദീകരിക്കാൻ ഞാൻ ചിന്തിച്ചു. ദീർഘചതുരം ഒരു ബിന്ദുവിൽ മാത്രം. ഞങ്ങൾക്ക് വീണ്ടും ഡ്രോയിംഗ് വീണ്ടും ചെയ്യേണ്ടിവന്നു...)

4) ... ഈ പോയിൻ്റ് വശത്തിൻ്റെ മധ്യത്തിലോ മൂലയിൽ നിന്ന് മൂന്നിലൊന്ന് അകലെയോ സ്ഥിതിചെയ്യാം, ഇതും നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്!

പക്ഷേ, തൻ്റെ ഡ്രോയിംഗ് സ്കൂൾ എക്സിബിഷനിൽ എത്തിയപ്പോൾ അവൻ എത്ര സന്തോഷവാനാണ് - ആദ്യമായി അത് പ്രവർത്തിച്ചു! "ജോലിയുടെ പുരോഗതി" എന്ന വിവരണത്തിൽ ഇപ്പോൾ ഞാൻ അവനുമായുള്ള ഞങ്ങളുടെ പീഡനത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളും വിശദീകരിക്കുന്നു.

ഡ്രോയിംഗിൻ്റെ കൂടുതൽ വിശദാംശം, വസ്തുവിൻ്റെ പല സവിശേഷതകളുടെയും ജീവശാസ്ത്രപരമായ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയിലേക്ക് നമ്മെ നയിക്കുന്നു. പ്രാണികളുടെ ചിറകുകളുള്ള ഉദാഹരണം തുടരുന്നു (ചിത്രം 2), സിരകൾ എന്തൊക്കെയാണ്, അവ എങ്ങനെ ഘടനാപരമായിരിക്കുന്നു, എന്തുകൊണ്ടാണ് അവ ഒരൊറ്റ ശൃംഖലയിൽ ലയിക്കുന്നത്, വ്യത്യസ്ത ചിട്ടയായ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പ്രാണികളിൽ വെനേഷൻ്റെ സ്വഭാവം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, പുരാതന കാലത്ത്. പുതിയ ചിറകുള്ള പ്രാണികളും), മുൻ ചിറകുകളുടെ തീവ്രമായ സിര കട്ടിയാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് മുതലായവ. കുട്ടികൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്തേണ്ട ചോദ്യങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ നിങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ഭൂരിഭാഗവും നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക.

അരി. 2. "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആൻ്റ്ലിയോൺ." ഏഴാം ക്ലാസ്, വിഷയം "പ്രാണികളുടെ ഓർഡറുകൾ." മഷി, പെൻസിൽ പേന, സാറ്റിനിൽ നിന്ന്

വഴിയിൽ, ഒരേ തരത്തിലുള്ള കൂടുതൽ വസ്തുക്കൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, കുട്ടികൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. ജോലിയുടെ അവസാനം, ക്ലാസ് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ ജൈവ വൈവിധ്യവും പ്രധാനപ്പെട്ട പൊതുവായ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകളും കാണും, ഒടുവിൽ, കുട്ടികളുടെ വ്യത്യസ്ത ഡ്രോയിംഗ് കഴിവുകൾ അത്ര പ്രധാനമല്ല.

നിർഭാഗ്യവശാൽ, സ്കൂൾ അധ്യാപകന് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ മതിയായ എണ്ണം വൈവിധ്യമാർന്ന വസ്തുക്കൾ ഉണ്ടായിരിക്കില്ല. ഞങ്ങളുടെ അനുഭവം നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് തോന്നിയേക്കാം: ഒരു ഗ്രൂപ്പിനെ പഠിക്കുമ്പോൾ, ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് എളുപ്പത്തിൽ ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ഫ്രണ്ട് ഡ്രോയിംഗ് ഞങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു, തുടർന്ന് വ്യക്തിഗതമായി - ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ നിന്നോ പ്രൊഫഷണൽ ആർട്ടിസ്റ്റുകളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്നോ വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ.

അരി. 3. ചെമ്മീൻ. ഏഴാം ക്ലാസ്, വിഷയം "ക്രസ്റ്റേഷ്യൻസ്". പെൻസിൽ, ജീവിതത്തിൽ നിന്ന്

ഉദാഹരണത്തിന്, "ക്രസ്റ്റേഷ്യൻസിൻ്റെ ബാഹ്യ ഘടന" എന്ന ലബോറട്ടറി വർക്കിലെ "ക്രസ്റ്റേഷ്യൻസ്" എന്ന വിഷയത്തിൽ നാമെല്ലാവരും ആദ്യം ഒരു പലചരക്ക് കടയിൽ നിന്ന് ഫ്രീസുചെയ്‌ത ചെമ്മീൻ (ചിത്രം 3) വരയ്ക്കുന്നു (ചിത്രം 3), തുടർന്ന്, ഒരു ചെറിയ വീഡിയോ കണ്ടതിന് ശേഷം. ക്ലിപ്പ്, "ലൈഫ് ഓഫ് അനിമൽസ്" ൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത പ്ലാങ്ക്ടോണിക് ക്രസ്റ്റേഷ്യൻ ലാർവകൾ (ചിത്രം 4) വ്യക്തിഗതമായി വരയ്ക്കുക: വലിയ (A3) ഷീറ്റുകളിൽ, തണുത്ത ചാര, നീല, പച്ചകലർന്ന ടോണുകളിൽ വാട്ടർ കളറുകൾ കൊണ്ട് ചായം പൂശിയിരിക്കുന്നു; ചോക്ക് അല്ലെങ്കിൽ വെളുത്ത ഗൗഷെ, മഷിയും പേനയും ഉപയോഗിച്ച് മികച്ച വിശദാംശങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക. (പ്ലവക ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകളുടെ സുതാര്യത എങ്ങനെ അറിയിക്കാമെന്ന് വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ, നമുക്ക് ഏറ്റവും ലളിതമായ മോഡൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയും - ഒരു ഗ്ലാസ് പാത്രം അതിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.)

അരി. 4. പ്ലാങ്ക്ടൺ. ഏഴാം ക്ലാസ്, വിഷയം "ക്രസ്റ്റേഷ്യൻസ്". ചായം പൂശിയ പേപ്പർ (A3 ഫോർമാറ്റ്), ചോക്ക് അല്ലെങ്കിൽ വെള്ള ഗൗഷെ, കറുത്ത മഷി, സാറ്റിനിൽ നിന്ന്

എട്ടാം ക്ലാസ്സിൽ, മത്സ്യം പഠിക്കുമ്പോൾ, "ബോണി ഫിഷിൻ്റെ ബാഹ്യ ഘടന" എന്ന ലബോറട്ടറി വർക്കിൽ, ഞങ്ങൾ ആദ്യം ഒരു സാധാരണ റോച്ച് വരയ്ക്കുന്നു, തുടർന്ന് കുട്ടികൾ "വാണിജ്യ മത്സ്യങ്ങൾ" എന്ന മനോഹരമായ വർണ്ണ പട്ടികകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത മത്സ്യങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികളെ വരയ്ക്കാൻ വാട്ടർ കളറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ” ഞങ്ങൾ സ്കൂളിൽ ഉണ്ട്.

അരി. 5. ഒരു തവളയുടെ അസ്ഥികൂടം. എട്ടാം ക്ലാസ്, വിഷയം "ഉഭയജീവികൾ". വിദ്യാഭ്യാസ തയ്യാറെടുപ്പിനൊപ്പം പെൻസിൽ

ഉഭയജീവികളെ പഠിക്കുമ്പോൾ, ആദ്യം - ലബോറട്ടറി ജോലി "ഒരു തവളയുടെ അസ്ഥികൂടത്തിൻ്റെ ഘടന", ഒരു ലളിതമായ പെൻസിലിൽ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് (ചിത്രം 5). തുടർന്ന്, ഒരു ചെറിയ വീഡിയോ ശകലം കണ്ടതിന് ശേഷം, വിവിധ വിദേശ തവളകളുടെ ഒരു വാട്ടർ കളർ ഡ്രോയിംഗ് - ഇല കയറുന്നവർ മുതലായവ. (ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളുള്ള കലണ്ടറുകളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ പകർത്തി, ഭാഗ്യവശാൽ, അവ ഇപ്പോൾ അസാധാരണമല്ല.)

ഈ സ്കീം ഉപയോഗിച്ച്, ഒരേ ഒബ്ജക്റ്റിൻ്റെ വിരസമായ പെൻസിൽ ഡ്രോയിംഗുകൾ ശോഭയുള്ളതും വ്യക്തിഗതവുമായ ജോലികൾക്കുള്ള ഒരു സാധാരണ തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ഒരുപോലെ പ്രധാനമാണ്: സാങ്കേതികവിദ്യ

ജോലിയുടെ വിജയകരമായ പൂർത്തീകരണത്തിന് സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ക്ലാസിക് പതിപ്പിൽ, നിങ്ങൾ ഒരു ലളിതമായ പെൻസിലും വെള്ള പേപ്പറും എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്, പക്ഷേ... . കുട്ടികളുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് അത്തരമൊരു ഡ്രോയിംഗ് പൂർത്തിയാകാത്തതായി കാണപ്പെടുമെന്നും അവർ ജോലിയിൽ അസംതൃപ്തരായി തുടരുമെന്നും ഞങ്ങളുടെ അനുഭവം പറയുന്നു.

ഇതിനിടയിൽ, മഷിയിൽ ഒരു പെൻസിൽ സ്കെച്ച് ഉണ്ടാക്കാൻ മതിയാകും, കൂടാതെ ടിൻ്റ് പേപ്പർ എടുക്കുക (ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും പ്രിൻ്ററുകൾക്ക് നിറമുള്ള പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കുന്നു) - ഫലം തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായി മനസ്സിലാക്കപ്പെടും (ചിത്രം 6, 7). വിശദമായ പശ്ചാത്തലത്തിൻ്റെ അഭാവമാണ് അപൂർണ്ണതയുടെ വികാരം പലപ്പോഴും സൃഷ്ടിക്കുന്നത്, ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാനുള്ള എളുപ്പവഴി ടിൻറ്റഡ് പേപ്പറിൻ്റെ സഹായത്തോടെയാണ്. കൂടാതെ, സാധാരണ ചോക്ക് അല്ലെങ്കിൽ വെളുത്ത പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് തൽക്ഷണം തിളക്കത്തിൻ്റെയോ സുതാര്യതയുടെയോ പ്രഭാവം നേടാൻ കഴിയും, അത് പലപ്പോഴും ആവശ്യമാണ്.

അരി. 6. റേഡിയോളേറിയ. ഏഴാം ക്ലാസ്, വിഷയം "ഏറ്റവും ലളിതം". സാറ്റിനിൽ നിന്നുള്ള വാട്ടർകോളറുകൾക്ക് (പരുക്കൻ ടെക്സ്ചർ ഉള്ളത്), മഷി, പാസ്തൽ അല്ലെങ്കിൽ ചോക്ക് എന്നിവയ്ക്കുള്ള ടിൻ്റഡ് പേപ്പർ (A3 ഫോർമാറ്റ്).

അരി. 7. തേനീച്ച. ഏഴാം ക്ലാസ്, വിഷയം "പ്രാണികളുടെ ഓർഡറുകൾ." മഷി, പെൻസിലിൽ പേന, വോളിയം - ബ്രഷും നേർപ്പിച്ച മഷിയും, പേന ഉപയോഗിച്ച് മികച്ച വിശദാംശങ്ങൾ, സാറ്റിനിൽ നിന്ന്

മസ്കറ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, മൃദുവായ കറുത്ത ലൈനറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ റോളറുകൾ ഉപയോഗിക്കുക (ഏറ്റവും മോശം, ജെൽ പേനകൾ) - അവ ഒരേ ഫലം നൽകുന്നു (ചിത്രം 8, 9). ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, വ്യത്യസ്ത കനവും മർദ്ദവും ഉള്ള ലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് എത്ര വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക - രണ്ടും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനും വോളിയത്തിൻ്റെ പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും (മുൻവശവും പശ്ചാത്തലവും). നിങ്ങൾക്ക് മിതമായതും നേരിയതുമായ ഷേഡിംഗും ഉപയോഗിക്കാം.

അരി. 8. ഓട്സ്. ആറാം ക്ലാസ്, വിഷയം "പൂവിടുന്ന സസ്യങ്ങളുടെ വൈവിധ്യം, കുടുംബ ധാന്യങ്ങൾ." ഹെർബേറിയത്തിൽ നിന്നുള്ള മഷി, നിറമുള്ള പേപ്പർ

അരി. 9. കുതിരപ്പന്തലും ക്ലബ് മോസും. ആറാം ക്ലാസ്, വിഷയം "ബീജം വഹിക്കുന്ന സസ്യങ്ങൾ." ഹെർബേറിയത്തിൽ നിന്ന് മഷി, വെള്ള പേപ്പർ

കൂടാതെ, ക്ലാസിക്കൽ സയൻ്റിഫിക് ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും നിറത്തിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു അല്ലെങ്കിൽ വോളിയം സൂചിപ്പിക്കാൻ ലൈറ്റ് ടോണിംഗ് ഉപയോഗിക്കുന്നു (ചിത്രം 10).

അരി. 10. എൽബോ ജോയിൻ്റ്. ഒമ്പതാം ക്ലാസ്, വിഷയം "മസ്കുലോസ്കലെറ്റൽ സിസ്റ്റം." പെൻസിൽ, പ്ലാസ്റ്റർ സഹായത്തിൽ നിന്ന്

ഞങ്ങൾ നിരവധി കളർ ടെക്നിക്കുകൾ പരീക്ഷിച്ചു - വാട്ടർകോളർ, ഗൗഷെ, പാസ്റ്റൽ, ആത്യന്തികമായി മൃദുവായ നിറമുള്ള പെൻസിലുകളിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കി, പക്ഷേ എല്ലായ്പ്പോഴും പരുക്കൻ പേപ്പറിൽ. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ പരീക്ഷിക്കാൻ നിങ്ങൾ തീരുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ചില പ്രധാന കാര്യങ്ങൾ മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

1. കോഹിനൂർ പോലുള്ള ഒരു നല്ല കമ്പനിയിൽ നിന്ന് മൃദുവും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതുമായ പെൻസിലുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, എന്നാൽ കുട്ടികൾക്ക് വിശാലമായ നിറങ്ങൾ നൽകരുത് (അടിസ്ഥാനം മതി): ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അവർ സാധാരണയായി ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് നിറം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ഏത് കോഴ്സ് പരാജയപ്പെടുന്നു. 2-3 നിറങ്ങൾ കലർത്തി ശരിയായ നിഴൽ എങ്ങനെ നേടാമെന്ന് കാണിക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അവർ ഒരു പാലറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട് - അവർ ആവശ്യമുള്ള കോമ്പിനേഷനുകളും സമ്മർദ്ദവും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ഒരു കടലാസ്.

2. പരുക്കൻ പേപ്പർ ദുർബലവും ശക്തവുമായ നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല വളരെ എളുപ്പമാക്കും.

3. ലൈറ്റ് ഷോർട്ട് സ്ട്രോക്കുകൾ, അത് പോലെ, വസ്തുവിൻ്റെ ആകൃതി ശിൽപം ചെയ്യണം: അതായത്. പ്രധാന വരികൾ ആവർത്തിക്കുക (നിറത്തിനുപകരം, ആകൃതിയിലും രൂപരേഖയിലും വിരുദ്ധമാണ്).

4. ശരിയായ നിറങ്ങൾ ഇതിനകം തിരഞ്ഞെടുത്തിരിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് സമ്പന്നവും ശക്തവുമായ ഫിനിഷിംഗ് ടച്ചുകൾ ആവശ്യമാണ്. ഹൈലൈറ്റുകൾ ചേർക്കുന്നത് പലപ്പോഴും മൂല്യവത്താണ്, ഇത് ഡ്രോയിംഗിനെ വളരെയധികം സജീവമാക്കും. സാധാരണ ചോക്ക് (നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ) ഉപയോഗിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ മൃദുവായ ഇറേസർ (വെള്ള പേപ്പറിൽ) ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും ലളിതമായ കാര്യം. വഴിയിൽ, നിങ്ങൾ അയഞ്ഞ ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ - ചോക്ക് അല്ലെങ്കിൽ പാസ്തൽ - നിങ്ങൾക്ക് പിന്നീട് ഹെയർസ്പ്രേ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി ശരിയാക്കാം.

നിങ്ങൾ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിക്കഴിഞ്ഞാൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഇത് പ്രകൃതിയിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, നിങ്ങൾക്ക് മതിയായ സമയമില്ലെങ്കിൽ, അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ "നിങ്ങളുടെ മുട്ടുകുത്തി" (ടാബ്ലറ്റുകളെ കുറിച്ച് മറക്കരുത് - പാക്കേജിംഗ് കാർഡ്ബോർഡിൻ്റെ ഒരു കഷണം മതി!).

തീർച്ചയായും, ഞങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ വിജയത്തിനായി, ഞങ്ങൾ തീർച്ചയായും എക്സിബിഷനുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു - ചിലപ്പോൾ ക്ലാസ് മുറിയിൽ, ചിലപ്പോൾ സ്കൂൾ ഇടനാഴികളിൽ. മിക്കപ്പോഴും, ഒരേ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ റിപ്പോർട്ടുകൾ എക്സിബിഷനുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന സമയത്താണ് - വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതും. മൊത്തത്തിൽ, അത്തരമൊരു പ്രോജക്റ്റ് നിങ്ങൾക്കും കുട്ടികൾക്കും തയ്യാറെടുക്കേണ്ട വലുതും മനോഹരവുമായ ഒരു ജോലിയുടെ വികാരം നൽകുന്നു. ഒരുപക്ഷേ, ഒരു ആർട്ട് ടീച്ചറുമായുള്ള സമ്പർക്കവും പരസ്പര താൽപ്പര്യവും ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ബയോളജി പാഠങ്ങളിൽ ജോലി ആരംഭിക്കാം: ഒരു വസ്തുവിനെ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള വിശകലന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഘട്ടം, ഒരു പെൻസിൽ സ്കെച്ച് സൃഷ്ടിക്കുക, നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് തിരഞ്ഞെടുത്ത സാങ്കേതികതയിൽ അത് പൂർത്തിയാക്കുക - അവൻ്റെ പാഠങ്ങളിൽ.

ഇതാ ഒരു ഉദാഹരണം. സസ്യശാസ്ത്രം, വിഷയം "എസ്കേപ്പ് - ബഡ്, ശാഖകൾ, ഷൂട്ട് ഘടന." മുകുളങ്ങളുള്ള ഒരു ശാഖ മുൻവശത്ത് വലുതാണ്, പശ്ചാത്തലത്തിൽ വെളുത്ത മഞ്ഞിൻ്റെയും കറുത്ത ആകാശത്തിൻ്റെയും പശ്ചാത്തലത്തിൽ മരങ്ങളുടെയോ കുറ്റിക്കാടുകളുടെയോ സിലൗട്ടുകൾ ഉണ്ട്. സാങ്കേതികത: കറുത്ത മഷി, വെള്ള പേപ്പർ. ശാഖകൾ - ജീവിതത്തിൽ നിന്ന്, മരങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകൾ - ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ നിന്നോ പുസ്തക ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്നോ. "ശീതകാലത്ത് മരങ്ങൾ", അല്ലെങ്കിൽ "വിൻ്റർ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" എന്നാണ് തലക്കെട്ട്.

മറ്റൊരു ഉദാഹരണം. "പ്രാണികളുടെ ഓർഡറുകൾ" എന്ന വിഷയം പഠിക്കുമ്പോൾ, "വണ്ടുകളുടെ ആകൃതിയും അളവും" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ ജോലി ചെയ്യുന്നു. പ്രകാശവും തണലും ഹൈലൈറ്റുകളും (വാട്ടർ കളർ, വെള്ളത്തോടുകൂടിയ മഷി, ബ്രഷ്), എന്നാൽ മോണോക്രോം, അതിനാൽ ഫോം പരിശോധിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ തിരിക്കാതിരിക്കാൻ (ചിത്രം 11). ഒരു പേന അല്ലെങ്കിൽ ജെൽ പേന ഉപയോഗിച്ച് വിശദാംശങ്ങൾ വർക്ക് ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത് (നിങ്ങൾ ഒരു ഭൂതക്കണ്ണാടി ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കാലുകളും തലയും മികച്ചതായി മാറും).

അരി. 11. വണ്ടുകൾ. മഷി, പെൻസിലിൽ പേന, വോളിയം - ബ്രഷും നേർപ്പിച്ച മഷിയും, പേന ഉപയോഗിച്ച് മികച്ച വിശദാംശങ്ങൾ, സാറ്റിനിൽ നിന്ന്

ഒരു പാദത്തിൽ 1-2 മനോഹരമായ സൃഷ്ടികൾ മതി - ജീവനുള്ള ഒരു വസ്തുവിനെ വരയ്ക്കുന്നത് ഈ പ്രയാസകരമായ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവരെയും സന്തോഷിപ്പിക്കും.

എന്താണ് ജീവശാസ്ത്രം? ജീവശാസ്ത്രം ഭൂമിയിൽ വസിക്കുന്ന ജീവജാലങ്ങളുടെ ജീവശാസ്ത്രമാണ്.

"സയൻസ്" അവതരണത്തിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രം 3"ബയോളജി" എന്ന വിഷയത്തിൽ ജീവശാസ്ത്ര പാഠങ്ങൾക്കായി

അളവുകൾ: 720 x 540 പിക്സലുകൾ, ഫോർമാറ്റ്: jpg. ഒരു ജീവശാസ്ത്ര പാഠത്തിനായി ഒരു സൗജന്യ ചിത്രം ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ, ചിത്രത്തിൽ വലത്-ക്ലിക്കുചെയ്ത് "ചിത്രം ഇതായി സംരക്ഷിക്കുക..." ക്ലിക്കുചെയ്യുക. പാഠത്തിലെ ചിത്രങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് "Science.ppt" എന്ന മുഴുവൻ അവതരണവും ഒരു zip ആർക്കൈവിലുള്ള എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും സൗജന്യമായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം. ആർക്കൈവ് വലുപ്പം 471 KB ആണ്.

ജീവശാസ്ത്രം

"ബയോളജിയിലെ ഗവേഷണ രീതികൾ" - ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ ചരിത്രം. ഒരു പരീക്ഷണം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, ഒരു സാങ്കേതികത തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. പാഠ പദ്ധതി: മനുഷ്യരാശിയുടെ ഏത് ആഗോള പ്രശ്‌നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് ജീവശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ആവശ്യമാണ്? വിഷയം: ബോർഡർലൈൻ ഡിസിപ്ലിനുകൾ: അസൈൻമെൻ്റ്: മോർഫോളജി, അനാട്ടമി, ഫിസിയോളജി, സിസ്റ്റമാറ്റിക്സ്, പാലിയൻ്റോളജി. ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അർത്ഥം." ജീവശാസ്ത്രമാണ് ജീവൻ്റെ ശാസ്ത്രം.

"ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ലോമോനോസോവ്" - വടക്കൻ കടൽ റൂട്ട് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും സൈബീരിയ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. നവംബർ 19, 1711 - ഏപ്രിൽ 15, 1765 (53 വയസ്സ്). ജൂൺ 10, 1741. കണ്ടെത്തലുകൾ. ദ്രവ്യത്തിൻ്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം ആറ്റോമിക്, മോളിക്യുലാർ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. ആശയങ്ങൾ. കെമിക്കൽ ഏജൻ്റുമാരുടെ പട്ടികയിൽ നിന്ന് phlogiston ഒഴിവാക്കി. ജോലി. ദേവതാവാദത്തിൻ്റെ പിന്തുണക്കാരനായ അദ്ദേഹം പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളെ ഭൗതികമായി വീക്ഷിച്ചു.

"ബൊട്ടാണിസ്റ്റ് വാവിലോവ്" - ഓൾ-യൂണിയൻ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് അപ്ലൈഡ് ബോട്ടണി. 1906-ൽ നിക്കോളായ് ഇവാനോവിച്ച് വാവിലോവ്. 1924-ൽ പൂർത്തിയാക്കിയത്: 10 ബി ഗ്രേഡിലെ വിദ്യാർത്ഥികളായ ബാബിച്ചേവ റൊക്സാനയും ഷ്ദനോവ ല്യൂഡ്മിലയും. ശാസ്ത്രജ്ഞനും ശാസ്ത്രസംഘാടകനുമായി വാവിലോവിൻ്റെ അധികാരം വളർന്നു. മെർട്ടണിൽ (ഇംഗ്ലണ്ട്), ഹോർട്ടികൾച്ചറൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൻ്റെ ജനിതക ലബോറട്ടറിയിൽ. N. I. വാവിലോവ് 1887 നവംബർ 26 ന് മോസ്കോയിൽ ജനിച്ചു.

"പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനം" - അലക്സീവ ഇ.വി. പ്രഭാഷണ പദ്ധതി. അധ്യാപകൻ പദ്ധതിയുടെ രചയിതാവാകുന്നു. അധിക ഉറവിടങ്ങൾ ബ്രൗസ് ചെയ്യുക. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വിവര മാതൃകയുടെ സാങ്കേതികവൽക്കരണം. ഒരു ജീവശാസ്ത്ര പാഠം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നു. പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ. സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും. (പ്രോജക്റ്റ് രീതി). അധ്യാപകൻ്റെ ജോലിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ. സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും. പദ്ധതികളിലെ പ്രധാന ബ്ലോക്കുകൾ.

"സയൻസ് ഓഫ് ലിവിംഗ് നേച്ചർ" - വർക്ക്ബുക്കുകളുടെ ഡിസൈൻ. 3. ജീവശാസ്ത്രം - ജീവിക്കുന്ന പ്രകൃതിയുടെ ശാസ്ത്രം. ജീവശാസ്ത്രം ജീവനുള്ള പ്രകൃതിയുടെ ശാസ്ത്രമാണ്. ബാക്ടീരിയ. കൂൺ. അവ ഒരു സെൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, കൂടാതെ ഒരു ന്യൂക്ലിയസ് ഇല്ല. മാർക്ക് സിസറോ. ജീവശാസ്ത്രം ജീവജാലങ്ങളെ പഠിക്കുന്നു. അവയ്ക്ക് ക്ലോറോഫിൽ ഉണ്ട്, വെളിച്ചത്തിൽ ഓക്സിജൻ പുറത്തുവിടുന്ന ഓർഗാനിക് പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. ചോദ്യം: ജീവശാസ്ത്രം എന്താണ് പഠിക്കുന്നത്?

"ബയോളജിയിലെ ഗണിതം" - "പരന്ന പാദങ്ങൾ തിരിച്ചറിയൽ." ഗ്രാഫുകൾ വായിക്കുന്നു. സമമിതി എന്ന ആശയം; സമമിതിയുടെ തരങ്ങൾ. ഒരു ഫംഗ്ഷൻ്റെ ഗ്രാഫ് എന്ന ആശയം. ജനറൽ ബയോളജി, പത്താം ക്ലാസ്. "ഒരു വ്യതിയാന പരമ്പരയുടെയും ഒരു വക്രത്തിൻ്റെയും നിർമ്മാണം." കോൺടാക്റ്റ് പോയിൻ്റുകളിൽ ചെവികൾ ഉണ്ടാകും. വൃത്തം, ഓവൽ. പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ഒരു വീക്ഷണമുണ്ട്, അതനുസരിച്ച് ഗണിതശാസ്ത്രം കൃത്യമായ ശാസ്ത്രങ്ങളിൽ പെടുന്നു. ആനുപാതികത.

വിഷയത്തിൽ ആകെ 14 അവതരണങ്ങളുണ്ട്