ജോലിയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്. വാചകത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്, അത് എങ്ങനെ നിർവചിക്കാം

കഥ സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു രൂപമാണ്. ചട്ടം പോലെ, കഥകൾക്ക് ചെറിയ അളവിലുള്ള വാചകമുണ്ട്. ഈ രീതിയിൽ, അവ നോവലുകളോ വളരെ വലിയ വോളിയമുള്ള കഥകളോ പോലെയല്ല.

കഥയിലെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്

ഏതൊരു കഥയും ആഖ്യാനത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പറയുന്ന ഒരു കഥയാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കഥ അർത്ഥരഹിതമാകില്ല. അല്ലാത്തപക്ഷം, ആരും അത് പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയില്ല, അത് ഗ്രാഫൊമാനിയാക് വ്യക്തിഗത ശേഖരത്തിൽ മാത്രം നിലനിൽക്കും. കഥയുടെ പ്രധാന ആശയത്തിന്റെ ആശയം നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും:

• ഓരോ കഥയ്ക്കും ചില അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്. ഈ അർത്ഥത്തിന്റെ, ആശയത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരത്തിലാണ് എഴുത്തുകാരന്റെ ചുമതല. അദ്ദേഹം ഉപയോഗിച്ച എല്ലാ സാഹിത്യ സങ്കേതങ്ങളും ഈ ലക്ഷ്യം നേടാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ്. കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും അത് രസകരവും ഉജ്ജ്വലവുമായ രീതിയിൽ ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അപ്പോൾ വായനക്കാർക്ക് കഥ ഇഷ്ടപ്പെടും, അവർ അത് ഓർക്കുകയും അതിൽ അന്തർലീനമായ അടിസ്ഥാന ആശയം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യും;
• രചയിതാവ് വായനക്കാർക്ക് കൈമാറുന്ന മുഴുവൻ കഥയുടെയും ആശയമാണ് പ്രധാന ആശയം. അവൻ പലതരം വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അത്തരം ഒരു സാങ്കേതികതയാണ് കീവേഡുകളുടെ ഉപയോഗം. അവർ, ബീക്കണുകൾ പോലെ, മുഴുവൻ വാചകവും "ഹൈലൈറ്റ്" ചെയ്യുന്നു, അത് സുഗന്ധവും അതുല്യതയും നൽകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കടൽ യാത്രയെക്കുറിച്ചുള്ള കഥയിൽ, ഉചിതമായ പദങ്ങൾ, യാത്രക്കാരൻ നേരിട്ട രാജ്യങ്ങളുടെയും ജനങ്ങളുടെയും പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കും. പ്രധാന വാക്കുകൾ കഥയെ കൂടുതൽ അർത്ഥവത്തായതും വിശ്വസനീയവുമാക്കുന്നു;
• പ്രധാന കാര്യം വായനക്കാർ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇത് മുഴുവൻ കഥയുടെയും സത്തയാണ്. അവൾക്കുവേണ്ടിയാണ് എഴുത്തുകാരൻ ജോലി ചെയ്യാൻ ഇരുന്നത്.

അങ്ങനെ, കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം രചയിതാവ് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിച്ച ആശയമാണ്.

എന്താണ് പ്രധാന ചിന്തകൾ

ജീവിത മൂല്യങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതാകാം കഥയുടെ ആശയം. ഇവ ആഴത്തിലുള്ള കഥകളാണ്. ദേശസ്നേഹത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം, ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി, സത്യസന്ധത എന്നിവ അവർ izeന്നിപ്പറയുന്നു. ധാരാളം നർമ്മ കഥകളും ഉണ്ട്. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ അത് ശരിക്കും തമാശയാക്കണം. അതേ സമയം, നിങ്ങൾ പ്രധാന ആശയം സൂക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഏത് തമാശയ്ക്കും ഒരു അർത്ഥമുണ്ട്, അത് കഥയിൽ അറിയിക്കുന്നു.

"ഞങ്ങൾ" എഴുതിയത് 1920-1921 ലാണ്. ഫിക്ഷൻ-ഡിസ്റ്റോപിയയുടെ യഥാർത്ഥ വിഭാഗത്തിൽ. രചയിതാവ് സ്പർശിച്ച സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ പ്രമേയത്തോടൊപ്പം, അത് വ്യക്തിപരമായ ബന്ധങ്ങളുടെ നാടകവും മനlogശാസ്ത്രവും ഉയർത്തി. ജീവിതത്തിന്റെ നിയന്ത്രിത മണിക്കൂർ ടാബ്‌ലെറ്റ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന എല്ലാ ആളുകളും ഒരൊറ്റ സംവിധാനത്തിന് അനുസൃതമായി ജീവിക്കുന്ന വിദൂര ഭാവിയിലാണ് നോവൽ നടക്കുന്നത്. സാങ്കേതിക പ്രക്രിയ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മീയ വളർച്ചയ്ക്കൊപ്പമല്ല, മറിച്ച് തിരിച്ചും ആണെന്ന് കാണിക്കുക എന്നതാണ് ജോലിയുടെ പ്രധാന ആശയം.

എല്ലാം യുക്തിസഹവും യുക്തിയുടെ ശക്തിക്ക് വിധേയവുമായ ഒരു ഏകാധിപത്യ വ്യവസ്ഥ ക്രമേണ ഒരു വ്യക്തിയിലെ എല്ലാ മനുഷ്യരെയും നശിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് രചയിതാവ് വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്നു. നോവലിന്റെ പ്രധാന കഥാപാത്രം D-503 നമ്പറുള്ള ഒരു കഴിവുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞനാണ്. അദ്ദേഹം ഒരു സംസ്ഥാനത്തിന്റെ നന്മയ്ക്കായി സേവനമനുഷ്ഠിക്കുന്നു, "ഇന്റഗ്രൽ" എന്ന ബഹിരാകാശ കപ്പലിന്റെ നിർമ്മാണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പിൻതലമുറയ്ക്കായി കുറിപ്പുകൾ സൂക്ഷിക്കുന്നു. അവന്റെ കൈയ്യെഴുത്തുപ്രതി "ഞങ്ങൾ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു, കാരണം "ഞങ്ങൾ" ദൈവത്തിൽ നിന്നാണ്, "ഞാൻ" പിശാചിൽ നിന്നാണ്. അതേ സമയം, അവൻ മധുരമുള്ള, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള സുഹൃത്ത് O-90 നെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു. വൺ സ്റ്റേറ്റിലെ എല്ലാ റൊമാന്റിക് മീറ്റിംഗുകളും "പിങ്ക് കൂപ്പണുകളിൽ" നടക്കുന്നു.

സാമ്യാതിന്റെ കൃതികൾ വായിക്കുമ്പോൾ, “ഓഡിറ്റോറിയങ്ങളുടെ ഗ്ലാസ് താഴികക്കുടങ്ങൾ”, “സുതാര്യമായ വാസസ്ഥലങ്ങളുടെ ദിവ്യ സമാന്തര പൈപ്പുകൾ”, “തീ ശ്വസിക്കുന്ന ഇന്റഗ്രൽ” എന്നിവ ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. രചയിതാവിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സമീപഭാവിയിൽ മാനവികത പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക ലോകമാണിത്. അദ്ദേഹം തന്നെ ഈ കൃതിയെ "ഏറ്റവും ഗൗരവമുള്ളത്" എന്നും അതേ സമയം അദ്ദേഹത്തിന്റെ എല്ലാ സൃഷ്ടികളിലും "ഏറ്റവും കോമഡി" എന്നും വിളിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഒരു സംസ്ഥാനത്ത്, വിശപ്പിന്റെ മനുഷ്യ സഹജാവബോധം പോലും ഒരു "എണ്ണ" ഭക്ഷണത്തിന്റെ കണ്ടുപിടിത്തത്താൽ പരാജയപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയെയും ജീവിത ആവശ്യങ്ങളെയും ആശ്രയിക്കുന്നത് പണ്ടേ ഇല്ലാതാക്കിയിട്ടുണ്ട്. കാലാകാലങ്ങളിൽ എല്ലാ സംഖ്യകളും ഫാന്റസികളെ നശിപ്പിക്കുന്ന മെമ്മറി ക്ലിയർ ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നതിനാൽ സ്നേഹം എന്നൊന്നില്ല.

മാർച്ചിന്റെ ശബ്ദത്തിന് സംഖ്യകൾക്ക് സൗന്ദര്യാത്മക ആനന്ദം ലഭിക്കുന്ന സംഗീത ഫാക്ടറിയെ കല മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. പ്രസവത്തിന്റെയും കുട്ടികളുടെ പ്രജനനത്തിന്റെയും മേഖല പോലും അനുയോജ്യമായ പോളിസിന്റെ പ്രദേശത്ത് നിലനിൽക്കുന്ന നിയമങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായും വിധേയമാണ്. അതായത്, കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്ലാന്റിൽ, വിഷയങ്ങൾ റോബോട്ടുകൾ മാത്രമായി പഠിപ്പിക്കുന്നു. അനുസരണയുള്ള ഒരു സമൂഹത്തിൽ, എല്ലാം തികഞ്ഞതാണെന്ന് തോന്നുന്നു, സ്നേഹത്തിന്റെ അഭാവം മാത്രമാണ് പുരാതന ഭവനത്തിൽ സന്തോഷത്തിന്റെ ശത്രുക്കൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന പരിഷ്കാരങ്ങളുടെ അനിവാര്യതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. മേഫി പദ്ധതി പ്രകാരം സമൂഹം ഒരു വിപ്ലവത്തിലൂടെ കടന്നുപോകണം.

എന്നിരുന്നാലും, D-503 ന്റെ നായകൻ തന്റെ വ്യക്തിപരമായ ജീവിതം ത്യജിക്കുക എന്ന വ്യവസ്ഥയിൽ ഒരു ഭരണവിരുദ്ധ ഗൂ conspiracyാലോചന വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. മഹത്തായ പ്രവർത്തനത്തിനുശേഷം, യുക്തി നിലനിൽക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് ബോധ്യമുണ്ട്, അതിനാൽ ഒരു സംസ്ഥാനത്ത് വികാരങ്ങൾക്ക് സ്ഥാനമില്ല. അവന്റെ തല ശൂന്യവും ഭാരം കുറഞ്ഞതുമായി മാറുന്നു, I-330 യുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അവന്റെ ആത്മാവിൽ നേരത്തെ ഉയർന്നുവന്ന വികാരങ്ങളൊന്നും ഇനി ശല്യപ്പെടുത്തുന്നില്ല. അതിനാൽ, രചയിതാവ് രണ്ട് വ്യത്യസ്ത ധ്രുവീയ സമൂഹങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു, അവ ഓരോന്നും സ്വയം അനുയോജ്യമാണെന്ന് കരുതുന്നു, പക്ഷേ പൂർണതയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നില്ല.

ടെക്സ്റ്റ്- ഇവ അർത്ഥത്തിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട രണ്ടോ അതിലധികമോ വാക്യങ്ങളാണ്.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം- ഇത് ആരാണ് അല്ലെങ്കിൽ എന്താണ് വാചകം സംസാരിക്കുന്നത്. വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ഒരു വിഷയത്താൽ ഏകീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

"ഗോസ്ലിംഗ്സ് വളരെ വേഗത്തിൽ വളരുന്നു. അവരെ കഞ്ഞി കഴിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതില്ല. നീന്തൽ പഠിക്കേണ്ടതില്ല. അവർ സ്വതന്ത്രരാണ്. "

ഇ. ഷിം

നമുക്ക് പരിശോധിക്കാം: ടെക്സ്റ്റിൽ ആരെയാണ് പരാമർശിച്ചിരിക്കുന്നത്? - ഗോസ്ലിംഗുകളെക്കുറിച്ച്. എല്ലാ നിർദ്ദേശങ്ങളും ഒരു തീം ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

എൻ സാഡ്കോവിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ

ഈ വാചകം സ്ട്രീമുകളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു: ആദ്യ വാക്യം സ്ട്രീമുകൾ എന്താണെന്ന് പറയുന്നു, രണ്ടാമത്തേതിൽ - എവിടെയാണ് അവർ തിരക്കുകൂട്ടുന്നത്, മൂന്നാമത് - തോട്ടിലെ നിഗൂ unത എങ്ങനെ അനാവരണം ചെയ്യാം.

എല്ലാ നിർദ്ദേശങ്ങളും "സ്ട്രീമുകൾ" എന്ന വിഷയവുമായി യോജിക്കുന്നതായി ഞങ്ങൾ കാണുന്നു.

"അതൊരു ചൂടുള്ള ദിവസമായിരുന്നു. പൂന്തോട്ടത്തിൽ, ബെഞ്ചിനടിയിൽ, ബഗ് എന്ന നായ ഉറങ്ങുകയായിരുന്നു. ലെനിയ ഒരു വടി എടുത്ത് നായയെ കളിയാക്കാൻ തുടങ്ങി. ബഗ് ആക്രോശിക്കുകയും ആൺകുട്ടിയെ വലിക്കുകയും ചെയ്തു. ലെന്യ ഓടി, പക്ഷേ ബഗ് അവനെ കടിച്ചു. ലെനിയ കരയാൻ തുടങ്ങി. "

നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ട വിഷയങ്ങൾ:

1. അതൊരു ചൂടുള്ള ദിവസമായിരുന്നു.

2. ലെന്യ.

3. ബഗ്.

4. ലെനിയയും നായയും ബീറ്റിലും.

"ലെന്യാ ആൻഡ് ബീറ്റിൽസ് ഡോഗ്" എന്ന വകഭേദം വിഷയത്തെ കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായി നിർവ്വചിക്കുന്നു, അതായത്, ഇത് ചോദ്യത്തിലുള്ള വ്യക്തിയെ വാചകത്തിൽ പേരുനൽകുന്നു.

4. പാഠത്തിന്റെ പ്രമേയവും പ്രധാന ആശയവും നിർണ്ണയിക്കുക:

അക്ഷരങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പഠിക്കാൻ പ്രൈമർ ഒരു ഒന്നാം ക്ലാസുകാരനെ സഹായിക്കുന്നു. എബിസി പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികൾ പുതിയതും രസകരവുമായ ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. എബിസി പുസ്തകത്തിനുശേഷം, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ മറ്റ് പുസ്തകങ്ങൾ നന്നായി വായിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. "

വിഷയം - എബിസി പുസ്തകം.

പ്രധാന ആശയം: "പ്രൈമർ ഒരു പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആവശ്യമുള്ളതുമായ പുസ്തകമാണ്."

ചിലപ്പോൾ ടെക്സ്റ്റിൽ ഒരു വാചകം ഉണ്ട്, അതിൽ പ്രധാന ആശയം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

5. പ്രധാന ആശയം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിഷയവും വാക്യവും നിർണ്ണയിക്കുക:

"വാഴപ്പഴം പുല്ലാണ്. വലിയ ഇലകൾ മുകളിൽ കാണുമ്പോൾ ഇത് പറയാൻ നാവ് തിരിയുന്നില്ല. തണുത്ത തണലുള്ള ഒരു വനം മുഴുവൻ. പക്ഷേ അത് ഇപ്പോഴും പുല്ലാണ്. ഭീമാകാരമായ പുല്ല്, ഭീമന്മാരുടെ പുല്ല്, പക്ഷേ പുല്ല്. "

വി. അബ്ദുലോവ

വാഴപ്പഴം എന്നതാണ് വിഷയം. പ്രധാന ആശയം ആദ്യ വാചകത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: അതായത്, "വാഴപ്പഴം പുല്ലാണ്", രചയിതാവ് പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

സ്റ്റാർലിംഗുകൾ മാർച്ചിൽ എത്തി. അവർ ഒരു ബിർച്ച് മരത്തിന്റെ പൊള്ളയിൽ താമസമാക്കി. പക്ഷികൾ ദിവസം മുഴുവൻ പ്രവർത്തിച്ചു. സ്റ്റാർലിംഗുകൾ തൂവലുകൾ, പുല്ല്, ഉണങ്ങിയ പായൽ എന്നിവ കൂട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. വൈകുന്നേരം അവർ ഒരു ശാഖയിൽ ഇരുന്നു പാടുന്നു. സ്റ്റാർലിംഗുകളെ പരിപാലിക്കുക, അവർ ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളാണ്. "

സ്റ്റാർലിംഗുകളാണ് വിഷയം, പ്രധാന ആശയം സ്റ്റാർലിംഗുകളെ പരിപാലിക്കുക എന്നതാണ്, അവർ ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളാണ്.

7. ഓരോ വാചകത്തിനും ഒരു ശീർഷകമുണ്ട്, ഈ വാചകത്തിൽ എന്താണ് ചർച്ച ചെയ്യുന്നതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു തലക്കെട്ട്. വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകാം.

വ്യായാമം

"ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു ചാൻടെറെൽ മൗസ് - ഇത് എലികളെ പിടിക്കുന്നു. അവൾ ഒരു മരച്ചുവട്ടിൽ ചവിട്ടി, അത് കൂടുതൽ ദൂരം കാണാൻ കഴിയും, ശ്രദ്ധിക്കുകയും നോക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: മഞ്ഞു കീഴിൽ മൗസ് അലറുന്നു, അവിടെ മഞ്ഞ് അല്പം നീങ്ങുന്നു. കേൾക്കുന്നു, അറിയിപ്പുകൾ - തിരക്കുകൾ. പൂർത്തിയായി: ചുവന്ന മൃദുവായ വേട്ടക്കാരന്റെ പല്ലിൽ ഒരു എലി പിടിച്ചിരിക്കുന്നു! "

ഇ. ചരുഷിൻ

വാചകം എന്താണ് പറയുന്നത്? കുറുക്കൻ എലികളെ എങ്ങനെ വേട്ടയാടുന്നു.

ഓപ്ഷനുകൾ ഇവയാണ്:

1. കുറുക്കൻ

2. ഫ്ലഫി വേട്ടക്കാരൻ.

3. കുറുക്കനും എലികളും.

ഏറ്റവും വിജയകരമായ ഓപ്ഷൻ ഒരു രോമമുള്ള വേട്ടക്കാരനാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ - നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുമായി പങ്കിടുക:

എന്നതിൽ ഞങ്ങളോടൊപ്പം ചേരുകഫേസ്ബുക്ക്!

ഇതും കാണുക:

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്:

സിദ്ധാന്തത്തിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ആവശ്യമുള്ളത്:

ഓൺലൈനിൽ ടെസ്റ്റുകൾ നടത്താൻ ഞങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:

മിക്കപ്പോഴും, സാഹിത്യ പാഠങ്ങളിൽ, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, ജോലിയുടെ പ്രധാന അല്ലെങ്കിൽ പ്രധാന ആശയം നിർണ്ണയിക്കാൻ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്ന ജോലികളുണ്ട്.

എന്നിരുന്നാലും, ശരിയായ ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നതിനും, അതനുസരിച്ച്, ഒരു നല്ല ഗ്രേഡ് നേടുന്നതിനും, ഈ ജോലി എന്താണെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കണം. അതായത്, സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന ആശയം അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ പ്രത്യേക വാചകം എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.

ഈ പ്രശ്നം കഴിയുന്നത്ര സമഗ്രമായി മനസ്സിലാക്കാൻ, ലേഖനം വായിക്കുക. ടെക്സ്റ്റിന്റെ പ്രധാന ആശയം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

എന്താണ് ടെക്സ്റ്റ്

വാചകം വലുതായിരിക്കണമെന്നില്ല കൂടാതെ ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ സങ്കീർണ്ണമോ ആയ നിരവധി വാക്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളണം. ശേഷിയുള്ളതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ ഒരു വാചകം മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സാഹിത്യ രചനകൾ പോലും ഉണ്ട്.

അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു നീണ്ട ഘടനയല്ല. മിക്കപ്പോഴും സംസാരത്തിലോ എഴുത്തിലോ, നിങ്ങൾക്ക് അത് കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, അവിടെ ആവശ്യമായ എല്ലാ വിവരങ്ങളും ഒരൊറ്റ വാക്കിൽ അറിയിക്കും.

എന്നിരുന്നാലും, ഒരു കഥയോ കവിതയോ ദൈനംദിന സംഭാഷണമോ എങ്ങനെ അവതരിപ്പിച്ചാലും, പാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം തീർച്ചയായും അതിൽ ഉണ്ട്.

വാക്യങ്ങളുടെ വ്യാകരണപരവും അർത്ഥപൂർണ്ണവുമായ ബന്ധം എന്താണ്

മിക്ക കേസുകളിലും, ഒന്നല്ല, ഒരു കൂട്ടം വാക്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന വാചകങ്ങൾ ഞങ്ങൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു. ഒരു സമ്പൂർണ്ണ, യുക്തിസഹവും അർത്ഥവത്തായതും രസകരവുമായ വാചകം സമാഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന വ്യവസ്ഥ വ്യാകരണപരവും അർത്ഥപൂർണ്ണവുമായ ഈ വാക്യങ്ങളുടെ നിർബന്ധിത ബന്ധമാണ്:

വ്യാകരണ ബന്ധംനിലവിലെ വാചകത്തിന്റെ വാക്കുകളുടെ രൂപങ്ങളെ മുമ്പത്തേതും അടുത്തതും ഉപയോഗിച്ചവയുമായി ആശ്രയിക്കുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതായത്, നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഒന്നിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഒഴുകുന്നതുപോലെ ഏകോപിപ്പിക്കണം.

അർത്ഥം അനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങളുടെ കണക്ഷൻമുഴുവൻ വാചകവും വാക്യങ്ങളും പ്രധാന ആശയവും (മുഴുവൻ വാചകത്തിനും പൊതുവായത്) ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവ ഓരോന്നിലും കണ്ടെത്താനാകും.

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ സെമാന്റിക് കണക്ഷന്റെ തരങ്ങൾ

അതിനാൽ, വാക്യങ്ങൾ വ്യാകരണപരമായും അർത്ഥപരമായും ബന്ധിപ്പിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി. എന്നിരുന്നാലും, സെമാന്റിക് കണക്ഷൻ സമർത്ഥമായും യുക്തിസഹമായും നിർമ്മിക്കണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വാചകത്തിലോ സംസാരത്തിലോ ഉള്ള വാക്യങ്ങളുടെ ബന്ധത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന വർഗ്ഗീകരണം പഠിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്:

ചങ്ങലടെക്സ്റ്റിന്റെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ പ്രത്യേകത, തുടർന്നുള്ള ഓരോ വാചകവും നിലവിലുള്ളതിന്റെ ഉള്ളടക്കം കൂടുതൽ വിശദമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്നു എന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്:തവിട്ട് കരടി കാട്ടിൽ വസിക്കുന്നു. ഈ മൃഗങ്ങൾ തങ്ങൾക്കായി വേട്ടയാടൽ, പ്രജനനം എന്നിവയ്ക്കായി ഗുഹകൾ നിർമ്മിക്കുന്ന സ്ഥലമാണ് വനം. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, കുഞ്ഞുങ്ങൾ സ്വന്തമായി ഭക്ഷണം നേടാൻ പഠിക്കുന്നു, അമ്മ കരടി ഇതിൽ അവരെ സഹായിക്കുന്നു.

സമാന്തരമായി -ഈ കണക്ഷന്റെ സ്വഭാവം വ്യത്യസ്തമാണ്, ഇത് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ തുല്യതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (എണ്ണൽ, താരതമ്യം, എതിർപ്പ്), പരസ്പരം "പറ്റിനിൽക്കാതെ". ഉദാഹരണത്തിന്:പുറത്ത് കാലാവസ്ഥ മികച്ചതായിരുന്നു, മഞ്ഞ് പെയ്യുന്നു. ഞാനും വാസ്കയും കണ്ടുമുട്ടാനും മലമുകളിലൂടെ സ്ലെഡ്ജിംഗിന് പോകാനും തീരുമാനിച്ചു. ഞങ്ങൾ കഷ്ടിച്ച് മുകളിലേക്ക് കയറിയപ്പോൾ മാത്രമാണ്, ഞാൻ താഴേക്ക് വഴുതി ഓടാൻ തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, എന്റെ സുഹൃത്തിന് തണുപ്പ് അനുഭവപ്പെട്ടു. ആശയം പരാജയപ്പെട്ടു, മാനസികാവസ്ഥ നശിച്ചു.

അതിനാൽ, പാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം എന്താണെന്ന് മനസിലാക്കാൻ, ഒരാൾ ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് കടന്ന് ഓരോ വാക്യത്തിന്റെയും മാനസിക വിശകലനം നടത്തണം.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും പ്രധാന ആശയവും

വാചകത്തിന്റെ അധിക ഭാഗങ്ങൾ വാചകത്തിലേക്ക് ജൈവികമായി യോജിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് സംയുക്തങ്ങൾ, കണങ്ങൾ, ആമുഖ വാക്കുകൾ, സർവ്വനാമങ്ങൾ മുതലായവ ഉപയോഗിക്കാം.

വാക്യങ്ങളുടെ ശരിയായ (അർത്ഥത്തിലും വ്യാകരണത്തിലും) നിർമാണമാണ് പ്രധാന ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നത്, അതിനാൽ, പാഠത്തിന്റെ വിഷയം.

ജോലിയുടെ ദിശ, അതിൽ ഉയരുന്ന പ്രശ്നം, അതിന്റെ സാരാംശം എന്നിവയാണ് വിഷയം. ആഖ്യാനം എന്താണെന്ന് ഇത് നിർവചിക്കുന്നു, പാഠത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം. പലപ്പോഴും തലക്കെട്ടിൽ നേരിട്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രധാന (പ്രധാന) ആശയം വായനക്കാരോടുള്ള എഴുത്തുകാരന്റെ സന്ദേശമാണ്, ആളുകളിലേക്ക്, തന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ സഹായത്തോടെ ലോകത്തിലേക്ക് അറിയിക്കാൻ എന്താണ് ആഗ്രഹിച്ചത്. ഇത് ശീർഷകത്തിലോ വാചകത്തിന്റെ ഒരു വാചകത്തിലോ പ്രകടിപ്പിക്കാവുന്നതാണ്, പക്ഷേ മിക്കപ്പോഴും മുഴുവൻ വാചകവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിച്ചുകൊണ്ട് അത് സ്വയം "മത്സ്യബന്ധനം" ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പ്രധാന ആശയം സൃഷ്ടികളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് പ്രധാനമാണ്

അലക്സാണ്ടർ സെർജിവിച്ച് പുഷ്കിന്റെ പ്രശസ്തമായ കൃതിയിൽ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളും മുത്തശ്ശന്മാരും കുട്ടിക്കാലത്ത് വായിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് പറഞ്ഞ വാക്ക് ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ഇല്ലെങ്കിൽ, ഇതാണ്: "ഒരു യക്ഷിക്കഥ ഒരു നുണയാണ്, പക്ഷേ അതിൽ ഒരു സൂചനയുണ്ട്, നല്ല കൂട്ടുകാർക്ക് ഒരു പാഠം!"

പിന്നീട്, ഈ പദപ്രയോഗം ഒരു ക്യാച്ച് വാചകമായി മാറി, പുസ്തകങ്ങളിൽ വിവരിച്ച മിക്കവാറും എല്ലാ കുട്ടികളുടെ കഥകളും പരാമർശിക്കുന്നു. കൂടാതെ പല മുതിർന്നവർക്കും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു "പാഠം" എന്നത് ഏതൊരു ജോലിയുടെയും മുഖ്യ ആശയത്തിന്റെയും പ്രമേയത്തിന്റെയും സംയോജനമാണ്. നമ്മിൽ ഒരു നിശ്ചിത വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന ഒന്ന്.

എന്നിരുന്നാലും, ഈ സൂചന ലഭിക്കാൻ, കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും പ്രധാന ആശയവും എങ്ങനെ സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക.

പ്രധാന പോയിന്റ് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ എങ്ങനെ പഠിക്കാം

ഒരു കൃതിയുടെ ആശയം ശരിയായി തിരിച്ചറിയുന്നതിന്, ഏതെങ്കിലും വാചകം വായിക്കുമ്പോൾ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകേണ്ട പ്രധാന വശങ്ങൾ നിങ്ങൾ ഓർക്കണം:

ആഖ്യാനത്തിന്റെ ഒഴുക്ക്, സംഭവങ്ങളുടെ വികസനം, യുക്തി എന്നിവ പിന്തുടരുക.

വാചകത്തിലുടനീളം പര്യായപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറിമാറി വരുന്ന തലക്കെട്ടുകളും (അവ രൂപകമോ അനുബന്ധമോ ആകാം) കീവേഡുകളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

നിങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, രചയിതാവിന് എന്താണ് പ്രധാനമെന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുക, ഏത് പോയിന്റുകളാണ് അദ്ദേഹം കൂടുതൽ izesന്നിപ്പറയുന്നത്.

കൃതി വായിച്ചതിനുശേഷം, വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഉദ്ധരിക്കാനോ കഥയുടെ നിഗമനം രൂപപ്പെടുത്താനോ ശ്രമിക്കുക.

ഓർമ്മിക്കുക: വാചകത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം എന്താണെന്ന് മനസിലാക്കാൻ, മുകളിൽ വിവരിച്ച മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കാൻ സഹായിക്കും, കൂടാതെ മുഴുവൻ വാചകത്തിന്റെയും അതിന്റെ വ്യക്തിഗത വിശദാംശങ്ങളുടെയും സമന്വയത്തിന്റെയും വിശകലനത്തിന്റെയും സംയോജനവും.

പല കൃതികളും സാഹിത്യത്തിന്റെ ക്ലാസിക്കുകളിൽ സ്ഥാനം പിടിച്ചിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, ഉയർന്ന വിലമതിപ്പും ജനപ്രീതിയും ഈ വിഭാഗത്തെ അല്ലെങ്കിൽ വോളിയത്തെ അല്ലെങ്കിൽ എഴുത്തുകാരന്റെ ജനപ്രീതിയെ ആശ്രയിക്കുന്നില്ല.

സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശകലനത്തിൽ നിന്നുള്ള ആദ്യ മതിപ്പ് ഒരു നോവലിന്റെ (കഥ, കഥ അല്ലെങ്കിൽ യക്ഷിക്കഥ) വിജയം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് യാദൃശ്ചികമാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുന്നു - കൂടാതെ മറ്റൊന്നുമല്ല. എന്നാൽ അത് അങ്ങനെയല്ല.

സൃഷ്ടിയുടെ ഉയർന്ന വിലമതിപ്പ്, ഒന്നാമതായി, സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക മുൻവ്യവസ്ഥകളുടെ വിഷയമാണ്.

ആശയം, ഏതെങ്കിലും ജോലിയുടെ അർത്ഥം അല്ലെങ്കിൽ ജോലിയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്തായിരിക്കണം?

വായനക്കാരെ ആകർഷിക്കാനും അവരെ ചിന്തിപ്പിക്കാനും വേണ്ടി?

ഒരുപക്ഷേ, ഓരോ നായകന്മാരുടെയും പെരുമാറ്റത്തിൽ വികസനത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ സമൂഹത്തിന് മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ചില ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ നൽകേണ്ടതുണ്ടോ? എന്നാൽ "അനശ്വര" പദവിയിലേക്ക് ഉയർത്തപ്പെട്ട സൃഷ്ടികളുടെ വിധി പൂർണ്ണമായും വ്യക്തമല്ല.

മറുവശത്ത്, ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും പ്രബന്ധങ്ങളും ഏതൊരു വായനക്കാരനും വ്യക്തമായിരിക്കില്ല - വംശീയമോ സാംസ്കാരികമോ സാമൂഹികമോ ആയ വ്യത്യാസങ്ങൾ കാരണം. കൂടാതെ, നിരവധി നൂറ്റാണ്ടുകൾ അല്ലെങ്കിൽ പതിനായിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം, കൃതിയിലെ നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായനക്കാരന് യുക്തിയും അർത്ഥവും ഇല്ലാത്തതായി തോന്നിയേക്കാം.

കലയെ (സാഹിത്യവും കൂടി) മറ്റൊരു കോണിൽ പരിഗണിക്കാൻ നിങ്ങൾ ശ്രമിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അതിന്റെ പ്രവർത്തനം പൂർണ്ണമായും വിനോദമായി നിർവ്വചിക്കുകയാണോ?

മുകളിൽ വിവരിച്ച വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ഈ സമീപനത്തിലൂടെ ഉണ്ടാകുന്നതല്ല. ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുകയോ ഒരു നാടകം കാണുകയോ ചെയ്യുന്നത് തത്ത്വത്തിൽ ഒരു കടമയായിരിക്കാതെ ഒരു ആനന്ദമായി മാറുന്നു, കൂടാതെ ഒന്നോ രണ്ടോ തലമുറകൾക്കിടയിലെ ജനപ്രീതി യുക്തിപരമായി സിദ്ധാന്തവുമായി യോജിക്കുന്നു.

അതേസമയം, കൃതികളുടെ "സങ്കീർണ്ണത", "ആഴം" എന്നിവയുടെ ഗ്രേഡേഷനും തികച്ചും ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്നു: ആരെങ്കിലും സ്ത്രീകളുടെ നോവലുകളും മെലോഡ്രാമകളും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അതേസമയം ഒരാൾ തത്ത്വചിന്താപരമായ പ്രബന്ധങ്ങളും പ്രകടനങ്ങളും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. മാത്രമല്ല, തത്ത്വചിന്ത കൂടുതൽ ഉപയോഗപ്രദമാകണമെന്നത് തികച്ചും ആവശ്യമില്ല - അർത്ഥവും സ്ഥിരതയും തിരഞ്ഞ് നാർസിസിസത്തിന് ആനന്ദം നൽകാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഒരു തരം സാഹിത്യമാണിത്.

ഒരുപക്ഷേ രണ്ടാമത്തേത് വളരെ വ്യക്തമായി തോന്നിയേക്കാം, വാസ്തവത്തിൽ, അലക്സാണ്ടർ ഗോർഡൻ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനുള്ള തോന്നൽ ലൈംഗിക സംതൃപ്തിക്ക് സമാനമാണ്.

പക്ഷേ അത് മാത്രമല്ല. കലാസൃഷ്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം കേവലം വിനോദമെന്ന നിലയിൽ നിർവചിക്കുന്നത് മിക്കവാറും ദൈവദൂഷണമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, അല്ലേ?

എന്തുകൊണ്ട് കുറച്ചുകൂടി മുന്നോട്ട് പോകാൻ ശ്രമിക്കരുത്?

മിക്കവാറും, ഓരോ വ്യക്തിയിലും ദീർഘനേരം ചിന്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പുസ്തകമുണ്ട്. അത് ജാക്ക് ലണ്ടൻ, സ്ട്രഗാറ്റ്സ്കി, ബൾഗാക്കോവ്, പെലെവിൻ, മിച്ചൽ, മച്ചിയാവെല്ലി എന്നിവരുടെ സൃഷ്ടികളാകാം ... അത് തികച്ചും എന്തും ആകാം.

നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിന്റെ അദൃശ്യമായ ചരടുകളുടെ സ്പർശം നിങ്ങൾക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടോ? ഒരുപക്ഷേ അല്ല. ഒരു ഉപമയ്ക്കും അസാധാരണമായ ഒരു അനുരഞ്ജന വികാരം പ്രകടിപ്പിക്കാനോ അതിനു വിപരീതമായി, ജ്വലിക്കുന്ന നിഷേധവും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തീവ്രമായ ആവേശവും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഓരോ സൃഷ്ടിയുടെയും പ്രധാന അർത്ഥം പ്രതിഫലനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് അനുമാനിക്കാം. പ്രതീകങ്ങളുടെ യുക്തിയും ചിത്രങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഗുണപരമായി വ്യത്യസ്തമായ അവസ്ഥയാണിത്. യഥാർത്ഥത്തിൽ, ജോലി ഒരു സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റായി മാറുന്നു, അത് പ്രശ്നത്തിന് ഒരു പരിഹാരം നിർദ്ദേശിക്കാൻ കഴിയില്ല. സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റ് രോഗിയെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു - ഇത് വിവരങ്ങൾ ഓർഗനൈസുചെയ്യാനും പ്രശ്നത്തിന് പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും അല്ലെങ്കിൽ മറ്റുള്ളവരെ പുതുതായി നോക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. കൃതികൾ അല്പം വ്യത്യസ്തമായ ഒരു സംവിധാനത്തെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു: അവ വായനക്കാരനെ അവന്റെ കഥ പറയുന്ന കഥാപാത്രത്തിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു.

അതിനാൽ, വളരെ അടുത്ത ആളുകൾക്ക് പോലും ഒരേ ജോലി ഇഷ്ടപ്പെട്ടേക്കില്ല - അത്തരമൊരു പ്രക്രിയയിൽ, ഒന്നുകിൽ കോംപ്ലിമെന്ററിറ്റി (കോംപ്ലിമെന്ററിറ്റി) എന്ന തത്വം പ്രവർത്തിക്കുന്നു - ഇത് നിഷേധത്തിന് കാരണമാകുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അപൂർണ്ണമായ യാദൃശ്ചികതയുടെ തത്വം - സമാന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാധ്യതയെക്കുറിച്ച് പ്രതിഫലിക്കുന്നു. നിരാകരണവും യോജിപ്പും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു കൃതി, അതിന്റെ പ്രധാന ആശയം ഒരിക്കൽ വാക്കുകളാക്കാം, വായനക്കാരുടെ എണ്ണത്തിനനുസരിച്ച് അളവിൽ അല്ല, വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും അടയാളപ്പെടുത്താതെ കഥ പറയുന്ന ഒരു സൃഷ്ടിയായി ആളുകൾക്കിടയിൽ അത്തരമൊരു പ്രതികരണം കണ്ടെത്താനാവില്ല പ്രബന്ധങ്ങൾ.

ഒരു നല്ല രചയിതാവിന് ഒരു ജോലിയുടെ വിജയം അസാധ്യവും ക്ഷണികവുമാക്കാൻ ഒരു വഴിയേ കഴിയൂ: കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ മനോഭാവം സൃഷ്ടിയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ.

അതേ ബെല്യേവ് നഷ്‌ടപ്പെടുത്തിയ സാങ്കേതിക വിശദാംശങ്ങളിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കാം, പക്ഷേ നായകന്മാരുടെ രചയിതാവിന്റെ വിലയിരുത്തൽ വളരെ ശ്രദ്ധേയമാണ്, സ്വാഭാവികമായും, ഇപ്പോൾ അത്ര പ്രസക്തമല്ല. പഴയകാലത്തെ സ്മാരകങ്ങളായി മാത്രമേ അത്തരം സൃഷ്ടികളെ കണക്കാക്കാൻ കഴിയൂ.

അതേസമയം, ഒരു നോവൽ (കഥ, നാടകം) ആധുനിക സമൂഹത്തെ വിവരിക്കണമെന്ന് അർത്ഥമില്ല. വായനക്കാരന് സ്വന്തം അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കാനും എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് വിലയിരുത്താനും കഴിയുന്ന തരത്തിലായിരിക്കണം ഈ കൃതി. അപ്പോൾ വായനക്കാരൻ (കാഴ്ചക്കാരൻ) അംഗീകരിക്കുന്ന ഒരു കാഴ്ചപ്പാട് തിരയാൻ സാധിക്കും. ഏതൊരു സൃഷ്ടിയുടെയും പ്രധാന ആശയം ഇതാണ് - വായനക്കാരന്റെ ലോകവീക്ഷണത്തിന് വിധേയമാകുന്ന തിരയലിലും മാറ്റത്തിലും.

വ്യക്തിയെ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുക എന്നതാണ് കാര്യം.