മണൽ കളികൾ. ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിന്റെ തിരുത്തൽ ജോലിയിൽ മണൽ ഗെയിമുകളുടെ ഉപയോഗം

© Sapozhnicova O. B., Garnova E. V., text, 2016

ആമുഖം

സാൻഡ്‌ബോക്‌സ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല കൂടാതെ യഥാർത്ഥത്തിൽ അനന്തവുമാണ്. ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, ഒരു ആർട്ട് സ്റ്റുഡിയോ സംഘടിപ്പിച്ച ഒരു അധ്യാപകൻ, ബദൽ തിരുത്തൽ ജോലികൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അധ്യാപക-വൈകല്യ വിദഗ്ധൻ, അധ്യാപകർ എന്നിവർക്ക് അവരുടെ ജോലിയിൽ സാൻഡ്‌ബോക്‌സ് ഉപയോഗിക്കാം. സാൻഡ്‌ബോക്‌സ് പുതിയതും സംവേദനാത്മകവും ചെലവുകുറഞ്ഞതുമായ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ ഉറവിടമാണെന്ന് പറയുന്നത് സുരക്ഷിതമാണ്. അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, പണമടച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ അധിക ഓർഗനൈസേഷൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത് സാധ്യമാണ്.

സാൻഡ് ഗെയിമുകൾ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, പദാവലിയുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിനും ഓട്ടോമേഷനും സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. വ്യാകരണ രൂപങ്ങളുടെയും വിഭാഗങ്ങളുടെയും പ്രായോഗിക പ്രയോഗം ദൃശ്യപരമായി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം സാൻഡ്‌ബോക്‌സ് നൽകുന്നു, കൂടാതെ അവയുടെ ഉപയോഗം ആവർത്തിച്ച് പരിശീലിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഒരു റോൾ പ്ലേയിംഗിന്റെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ സ്വരസൂചക ധാരണയും സ്വരസൂചക ശ്രവണവും വിജയകരവും ചലനാത്മകവുമായി വികസിപ്പിക്കാനും അതേ സമയം ഉപദേശപരമായ ഗെയിമിനും സെറ്റ് ശബ്‌ദങ്ങളെ യാന്ത്രികമാക്കാനും വേർതിരിക്കാനും കഴിയും.

സംഭാഷണ വികാസത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സൂചകം യോജിച്ച സംഭാഷണമാണ്. സംഭാഷണത്തിന്റെ പൊതുവായ അവികസിതാവസ്ഥയിൽ ഏറ്റവും തീവ്രമായി അസ്വസ്ഥനാകുന്നതും അതിന്റെ പ്രവചനാത്മകവും അർത്ഥവത്തായതും സ്വരസൂചകവുമായ വശം കഷ്ടപ്പെടുന്നതും യോജിച്ച ഉച്ചാരണമാണ്. സാൻഡ്‌ബോക്‌സിലെ മോഡലിംഗ് രീതി കുട്ടിയുടെ സംസാരം ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ നിറയ്ക്കാനും ഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവുമായി സ്വന്തം യഥാർത്ഥ കൃത്രിമത്വങ്ങളെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായമിടാനും സാധ്യമാക്കുന്നു, ഇത് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയെ അവന്റെ നിഷ്‌ക്രിയ പദാവലി സജീവമാക്കാൻ സഹായിക്കും. കൂടാതെ, സൃഷ്ടിച്ച സാഹചര്യം പ്രധാന കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു, വിശദമായ മോണോലോഗ് പ്രസ്താവനയുടെ മുന്നോടിയായുള്ള സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിന്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു.

സ്പീച്ച് പാത്തോളജി ഉള്ള കുട്ടികളുൾപ്പെടെ യോജിച്ച സംഭാഷണത്തിന്റെ വികാസത്തിനുള്ള മറ്റൊരു ഘട്ടവും സാങ്കേതികതയും വീണ്ടും പറയലാണ്. സാഹിത്യ അടിത്തറയുടെ ജൈവ സംയോജനവും വിവരിച്ച സാഹചര്യം അനുകരിക്കാനും കളിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് അത് നന്നായി ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, സംസാരം, ചിന്ത, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു വാക്യത്തിന്റെ രൂപത്തിന് വേണ്ടത് ദയയുള്ള, കഴിവുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ, ഒരു പെട്ടി, മണൽ, ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഒരു യക്ഷിക്കഥ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കഥ.

പുനരാഖ്യാനത്തെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് വാക്കുകൾ

സംഭാഷണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുമായി ജോലി ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകർക്ക്, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ "സ്പീച്ച് ഡെവലപ്മെന്റ്" ആണ് ഏറ്റവും പ്രസക്തമായ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല. ആശയവിനിമയത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും മാർഗമായി സംഭാഷണം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക, യോജിച്ച, വ്യാകരണപരമായി ശരിയായ സംഭാഷണവും മോണോലോഗ് സംഭാഷണവും വികസിപ്പിക്കുക, അതുപോലെ തന്നെ പുസ്തക സംസ്കാരം, കുട്ടികളുടെ ഫിക്ഷൻ, വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ പാഠങ്ങൾ കേൾക്കൽ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടൽ എന്നിവ ഇതിന്റെ ചുമതലകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഈ ജോലികളുടെ പരിഹാരം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് ക്രിയാത്മകവും സാമൂഹികമായി സജീവവുമായ ഒരു വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു, ഇത് ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ പുനരാഖ്യാനം, അതുമായുള്ള പരിചയത്തിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവരുന്നത്, അതിന്റെ ധാരണയുടെയും ധാരണയുടെയും നിലവാരം കാണിക്കുന്നു, വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ കഥാപാത്രങ്ങളെയും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ച് ആത്മനിഷ്ഠമായ വിലയിരുത്തൽ ആവശ്യമായ സന്ദർഭങ്ങളിൽ വൈകാരിക മണ്ഡലത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. .

കൂടാതെ, കലാസൃഷ്ടികളുടെ പുനരാഖ്യാനം യോജിച്ച സംസാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരം വികസിപ്പിക്കുന്നു. ശ്രവിച്ച കലാസൃഷ്ടിയുടെ വാചകത്തിന്റെ യോജിച്ച പ്രകടമായ പുനർനിർമ്മാണമാണ് പുനരാഖ്യാനം.

നിലവിൽ, റീടെല്ലിംഗിന്റെ വിവിധ വർഗ്ഗീകരണങ്ങളുണ്ട്. ചട്ടം പോലെ, അതിന്റെ അളവും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ അളവും അടിസ്ഥാനമായി എടുക്കുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും വിശദമായി തോന്നുന്ന ഒരു വർഗ്ഗീകരണം ഞങ്ങൾ നൽകുന്നു.

പുനരാഖ്യാനത്തിന്റെ തരങ്ങൾ:

- വിശദമായി (ടെക്‌സ്റ്റിനോട് ചേർന്ന് വീണ്ടും പറയൽ);

- ഭാഗങ്ങളിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഭാഗം (ശകലം);

- മുഖത്തിന്റെ മാറ്റത്തോടെ;

- സമാനമായി;

- കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെയോ ടേബിൾടോപ്പ് തിയേറ്ററിന്റെയോ സഹായത്തോടെ നടത്തുന്ന റീടെല്ലിംഗ്-സ്റ്റേജിംഗ്, ചെറുപ്പക്കാർക്കും മുതിർന്നവർക്കും പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.

പ്രീസ്‌കൂളുകളിൽ സാധാരണമായി വികസിക്കുന്ന കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വിശദമായ റീടെല്ലിംഗ് മിക്കപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു. അധ്യാപകർ, ഒന്നാമതായി, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും യോജിച്ച സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും, ഉയർന്ന കലാപരവും ചട്ടം പോലെ, കുട്ടികൾക്ക് എത്തിച്ചേരാനാകാത്തതുമായ സാമ്പിൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള പുനരാഖ്യാനം, സംഭവങ്ങളുടെ താൽക്കാലിക ക്രമം വ്യക്തമായി നിലനിർത്തേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഒരാളുടെ സംഭാഷണത്തിൽ സൃഷ്ടിയുടെ പദാവലിയുടെയും അതിന്റെ വിഭാഗത്തിന്റെയും പ്രത്യേകതകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, അവ പലപ്പോഴും അസാധാരണമാണ്. കൂടാതെ, കുട്ടിക്ക് ചലനാത്മകവും ദൃശ്യപരവുമായ പിന്തുണയില്ല, ഇതെല്ലാം വീണ്ടും പറയുന്നതിൽ അധിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്ക് സൈക്കോഫിസിക്കൽ വികസനം തകരാറിലായാൽ അവ പരിഹരിക്കാനാകാത്ത തടസ്സമായി മാറുന്നു. തിരഞ്ഞെടുത്ത കലാസൃഷ്ടിയുടെ സജീവതയും വൈകാരികതയും പുനരാഖ്യാനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം ഗണ്യമായി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

വീണ്ടും പറയുന്നതിനുള്ള വാചകത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ:

- പൂർണ്ണവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ ഉള്ളടക്കം;

- വൈവിധ്യമാർന്ന വിഭാഗങ്ങൾ;

- വ്യക്തമായ ഘടന;

- ലളിതവും എന്നാൽ സമ്പന്നവുമായ ഭാഷ;

- ചെറിയ വോള്യം.

കൃതികളുടെ ഭാഷ കുട്ടികൾക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതായിരിക്കണം, മനസ്സിലാക്കാവുന്ന പദാവലി, ഹ്രസ്വവും വ്യക്തവുമായ ശൈലികൾ, സങ്കീർണ്ണമായ വ്യാകരണ രൂപങ്ങളില്ലാതെ, ശോഭയുള്ളതും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ, സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കണം, ഇത് അതിന്റെ ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും പ്രകടനത്തിന്റെയും വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു. ഉള്ളടക്കം കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതായിരിക്കണം, അവരുടെ അനുഭവത്തിന് അടുത്തായിരിക്കണം, കൂടാതെ കഥാപാത്രങ്ങളെ ശോഭയുള്ള സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാൽ വേർതിരിച്ചറിയണം. വളരെ കർക്കശമായ സമയക്രമമുള്ള തുടർച്ചയായ സംഭവങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പരയാണ് സ്റ്റോറിലൈൻ ഉൾക്കൊള്ളുന്നത് എന്നത് പ്രധാനമാണ്.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഏറ്റവും വലിയ ബുദ്ധിമുട്ട് വിവരണാത്മക ഗ്രന്ഥങ്ങളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

റീട്ടെല്ലിംഗ് പാഠത്തിന് യുക്തിപരമായി സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു സാധാരണ ഘടനയുണ്ട് (വി. വി. ഗെർബോവ, ഇ. പി. കൊറോട്ട്കോവ, എ. എം. ബോറോഡിൻ).

സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളുള്ള പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രത്യേകതകൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, വി.കെ. വോറോബീവയുടെ "ചെയിൻ ടെക്സ്റ്റ്" ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് സിസ്റ്റമിക് സ്പീച്ച് ഡിസോർഡേഴ്സ് ഉപയോഗിച്ച് റീടെല്ലിംഗ് പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ അനുഭവത്തിലേക്ക് തിരിയാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. കുട്ടി ചിത്രങ്ങളുടെ ബാങ്കിൽ നിന്ന് തന്റെ കഥയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടവ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തോടെ ഒരു കഥ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, ആദ്യത്തേയും അവസാനത്തേയും വാക്ക് നാമനിർദ്ദേശപരമായ ഫംഗ്ഷനുമായി സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ആദ്യത്തേയും അവസാനത്തേയും വാക്കിന്റെ രൂപത്തിലും അവതരണത്തിന്റെ ഒരു ശ്രേണിയുടെ രൂപത്തിലും അവന്റെ കണ്ണുകൾക്ക് മുന്നിൽ വിഷ്വൽ സപ്പോർട്ട് ഉള്ളതിനാൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ-ലോഗോപാത്ത് പ്രവചന വാക്ക് മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. വാക്യത്തിന്റെയും കഥയുടെയും സ്കീം ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ ഫലമായി, കുട്ടികൾ രണ്ടാമത്തേതിന്റെ സാരാംശം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, വികെ വോറോബിയേവയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അതിന്റെ വസ്തുവിന്റെ സാന്നിധ്യവും നിർബന്ധിത പ്രവചനാത്മക വശവും സവിശേഷതയാണ്. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു നല്ല കഥപറച്ചിൽ അനുഭവവും വിജയകരമായ ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് ശക്തമായ വൈകാരിക സന്ദേശവും ലഭിക്കുന്നു.

ഇതാ സാൻഡ്‌ബോക്‌സ്...

സി ജി ജംഗിന്റെ അനുയായികൾ സൈക്കോതെറാപ്പിയിലും സൈക്കോ അനാലിസിസിലും സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു പെട്ടി മണലും കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഒരു ട്രേയും ഇതുവരെ പെഡഗോഗിക്കൽ പരിശീലനത്തിൽ ക്ലെയിം ചെയ്യപ്പെടാത്തതായി മാറിയിരിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, ജംഗിന്റെ സൈദ്ധാന്തിക അടിത്തറ ഡി. കാൽഫും എം. ലോവൻഫെൽഡും വിജയകരമായ "സാൻഡ്പ്ലേ" രീതിയിലേക്ക് (സാൻഡ്പ്ലേ) വിജയകരമായി പരിഷ്ക്കരിച്ചു. എസ്. ബുഹ്‌ലർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ഒരു ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് "എറിക്ക-രീതി" അല്ലെങ്കിൽ "സമാധാന പരിശോധന" ആയി ആരംഭിച്ചു, പിന്നീട് എം. ലോവൻഫെൽഡ് ഒരു "സമാധാന സാങ്കേതികത" ആക്കി മാറ്റുകയും ഒടുവിൽ ഡി. കാൽഫ് വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും ചെയ്തു. നിലവിൽ, ലോകത്തോടും തന്നോടും അബോധാവസ്ഥയിൽ പ്രതീകാത്മക തലത്തിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനുള്ള ഈ രീതി, ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും വികസനത്തിന്റെ പുതിയ വഴികൾ തുറക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് വിവിധ പ്രായത്തിലുള്ള പ്രതിനിധികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഗവേഷണത്തിനും മോഡലിംഗിനുമായി, ഒരു ബോക്സ് ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിന്റെ അടിഭാഗവും വശങ്ങളും മനോഹരമായ ആകാശനീല നിറത്തിൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് ആകാശത്തെയും വെള്ളത്തെയും പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു. മൃദുവായ പച്ച നിറവും അനുവദനീയമാണ്, ഇത് മിക്ക ആളുകളിലും ശാന്തമായ പ്രഭാവം ചെലുത്തുന്നു. ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ബോക്‌സിന്റെ വലുപ്പം 50 × 70 × 8 സെന്റിമീറ്ററാണ്. ഈ പാരാമീറ്ററുകൾ സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ മുഴുവൻ പ്രദേശവും കാണാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, കൂടാതെ ആഴത്തിൽ മതിയായ അളവിൽ മണലും വെള്ളവും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഇത് സ്വതന്ത്രമായി അതിന്റെ പരിധി വിടുന്നത് തടയുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, മറ്റ് വലുപ്പത്തിലുള്ള ബോക്സുകൾ ഇസിഇയിൽ ഉപയോഗിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഗ്രൂപ്പ് ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു വലിയ സാൻഡ്ബോക്സ് 100 × 140 × 10-12 സെന്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ളത് ന്യായമാണ്. വ്യക്തിഗത ജോലികളിൽ, ഒരു ചെറിയ സാൻഡ്ബോക്സ് 25 × 35 × 5 സെന്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ളതാണ്. സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കാൻ, മാത്രം ബോക്സിന്റെ നിർമ്മാണത്തിൽ അപകടകരമല്ലാത്ത വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു; , നഖങ്ങൾ ഇല്ലാതെ. എന്നിരുന്നാലും, പെട്ടിയിൽ വെള്ളമോ നനഞ്ഞ മണലോ പിടിക്കണം (വെള്ളം അടിയിൽ എത്തുന്നു). സ്ഥിരതയ്ക്കും സൗകര്യത്തിനുമായി, നിങ്ങൾക്ക് താഴെ നിന്ന് ഒരു പിന്തുണ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും, പക്ഷേ കാലുകൾ അല്ല. മണൽ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പ്രത്യേക മുറി ഇല്ലെങ്കിൽ, ബോക്സ് ഒരു ഗ്രൂപ്പിലാണെങ്കിൽ, അത് ഒരു ലിഡ് ഉപയോഗിച്ച് അടയ്ക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ബോക്സ് ഒരു മേശയിലോ പീഠത്തിലോ മാറുന്നു, ഇത് ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിൽ സ്ഥലം ലാഭിക്കുന്നു.

സാൻഡ്പ്ലേ രീതി മണൽ മാത്രമല്ല, വെള്ളവും ഉപയോഗിക്കുന്നു. മണൽ ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ തോന്നിയേക്കാവുന്നത്ര യൂണിഫോം അല്ല. ഇത് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിൽ വരുന്നു എന്ന വസ്തുതയിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം. നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് നിറമില്ലാത്ത, സ്വാഭാവിക മണലിനെക്കുറിച്ചാണ് (കംചത്കയിലെ കറുത്ത അഗ്നിപർവ്വത മണൽ അല്ലെങ്കിൽ സാന്റോറിനിയിലെ വെളുത്ത മണൽ).

മണലിൽ കളിമണ്ണ്, ചോക്ക്, ഷെൽ റോക്ക് എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ അഡിറ്റീവുകൾ ഉണ്ടാകാം, അവ കൂടാതെയായിരിക്കാം. അഡിറ്റീവുകളെ ആശ്രയിച്ച് സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനങ്ങൾ എങ്ങനെ മാറുന്നുവെന്ന് കാണുന്നത് അതിശയകരമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, കളിമണ്ണ് ഭാരം, ഷെൽ റോക്ക് - വരൾച്ച മുതലായവ ചേർക്കുന്നു.

മണൽ തരികളുടെ വലുപ്പത്തെ വളരെയധികം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു: ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ അവ പൊടിപടലങ്ങൾ പോലെ വളരെ ചെറുതാണ്, മറ്റുള്ളവയിൽ അവ തികച്ചും മൂർച്ചയുള്ളതും വലുതും നഗ്നനേത്രങ്ങൾക്ക് ദൃശ്യവുമാണ്. ശരി, തീർച്ചയായും, മണൽ അത് നിർമ്മിച്ച മെറ്റീരിയലിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പെറ്റ് സ്റ്റോറുകളിൽ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തിയ മണൽ വാങ്ങുന്നതാണ് നല്ലത്. അവനെ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

SanPiN മണൽ എങ്ങനെ സംസ്കരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നില്ല. അതിനാൽ, 90-100 ° C താപനിലയിൽ ഇത് കഴുകുകയും ഉണക്കുകയും ചുട്ടുപഴുക്കുകയും ചെയ്യാം, കാരണം മെറ്റീരിയൽ ഒരുമിച്ച് പറ്റിനിൽക്കാനും ഉരുകാനും രൂപപ്പെടുന്ന പരലുകൾ ചർമ്മത്തെ നശിപ്പിക്കാനും കഴിയും. മണൽ ഒരു ഹൈപ്പോഅലോർജെനിക് മെറ്റീരിയലായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഈ മെറ്റീരിയലുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വിപരീതഫലങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അഭാവം വ്യക്തമാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ബുദ്ധിപരമായ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ മണൽ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നില്ല, കാരണം അവർ എല്ലായ്പ്പോഴും നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല, അത് അവരുടെ ജീവിതത്തിനും ആരോഗ്യത്തിനും അപകടകരമാണ്. എന്നാൽ നേർത്ത ചർമ്മമുള്ള ഡൗൺ സിൻഡ്രോം ഉള്ള കുട്ടികൾ സാൻഡ്‌ബോക്‌സിലെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ കൃത്രിമത്വങ്ങളിൽ ഇത് കേടുവരുത്തും.

കുട്ടികളുമായുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലിയിൽ വെള്ളവുമായുള്ള ഇടപെടൽ ഒഴിവാക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അതിനാൽ, നിരവധി സാൻഡ്ബോക്സുകൾ സ്വന്തമാക്കുന്നത് ഉചിതമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്നു. അവയിലൊന്നിൽ, നിങ്ങൾക്ക് നനഞ്ഞത് (1.5-3 സെന്റിമീറ്റർ ആഴത്തിൽ) അല്ലെങ്കിൽ നനഞ്ഞ മണൽ, മറ്റൊന്നിൽ - വരണ്ടതാക്കാം. സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനക്ഷമത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ മണൽ ഉപയോഗിച്ച് ബോക്സുകൾ പൂരിപ്പിക്കാനും കഴിയും.

തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾക്ക് പ്രാദേശിക മണൽ ഉപയോഗിക്കാം, അത് ശരിയായി അണുവിമുക്തമാക്കുക. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, വളരെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവും സാമ്പത്തികവുമായ ഉപയോഗം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, മണൽ വിതരണം ഇടയ്ക്കിടെ നികത്തേണ്ടതുണ്ട്.

ക്ലാസുകൾക്ക് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള ഒരു ട്രേയും ആവശ്യമാണ്. ജോലിക്ക് ആവശ്യമായ എല്ലാ ഇനങ്ങളും തുറന്നതും സ്വതന്ത്രമായി കാണാവുന്നതുമായ റാക്കുകളിലോ ഷെൽഫുകളിലോ വിഷയം അനുസരിച്ച് ക്രമീകരിക്കാം. തൊഴിലിനായി, റാക്കുകളിലേക്കുള്ള പാത ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് തോന്നുകയാണെങ്കിൽ അവ ഒരു പ്രത്യേക മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കാം. മേശയിൽ നിന്ന് കളിപ്പാട്ടങ്ങളും വസ്തുക്കളും എടുക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത, പാഠത്തിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം ഉറപ്പാക്കുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായ, സസ്യ, മൃഗ ലോകത്തിന്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യങ്ങളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കണം. യഥാർത്ഥ ചിത്രങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ഫെയറി-കഥ ലോകത്തിന്റെ പ്രതിനിധികളും "മാജിക്" വസ്തുക്കളും ഉണ്ടായിരിക്കണം. നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ പ്രയാസമാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് കാർഡ്ബോർഡ് രൂപങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി ലാമിനേറ്റ് ചെയ്യാം. കുട്ടികളുമായി സാൻഡ്ബോക്സിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം പരിഗണിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് പിന്നീട് കൂടുതൽ സംസാരിക്കും.

"സാൻഡ്‌പ്ലേ" രീതി മണലുമായി ഇടപഴകുന്നതിനുള്ള ചില നിയമങ്ങൾ അനുമാനിക്കുന്നു, അത് പെഡഗോഗിക്കൽ പരിശീലനത്തിലും ന്യായമായും ന്യായമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ വശത്ത് കുട്ടിക്കായി ഒരു നിശ്ചിത സ്ഥലം സുരക്ഷിതമാക്കുന്നത് ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ നിയമം പാലിക്കുന്നത് ലോകത്തിന്റെ സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രം ശരിയായി നിർണ്ണയിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു, അത് സോപാധികമായി പ്രതീകാത്മക സമയ മേഖലകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു വലംകൈയ്യൻ വ്യക്തിക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഇടതുവശത്ത് ഭൂതകാലത്തിന്റെ (വികാരങ്ങൾ, സംഭവങ്ങൾ) ഒരു മേഖലയും വലതുവശത്ത് ഭാവിയുടെ ഒരു മേഖലയും ഉണ്ടായിരിക്കും, അത് കുട്ടികളിൽ വളരെ ദുർബലമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം അവർ വർത്തമാനകാലത്തിലാണ് ജീവിക്കുന്നത്. മറ്റൊരു നിയമം: നിർമ്മാണ സമയത്തിന്റെയും സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രത്തിന്റെ ചർച്ചാ സമയത്തിന്റെയും ശരിയായ അനുപാതം നിങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു നിയമം കൂടി പരാമർശിക്കാതിരിക്കുക അസാധ്യമാണ്: ഒരു വ്യക്തിക്കും അവന്റെ ആന്തരിക ലോകത്തിനും അവനും പുറം ലോകത്തിനും ഇടയിൽ ഒരു ഇടനിലക്കാരനായി ഒരു ആചാരപരമായ പ്രതിമ ഉപയോഗിക്കണം. അവൾ താൽപ്പര്യമുള്ള, ദയാലുവായ നിരീക്ഷകയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വ്യക്തി സൃഷ്ടിച്ച ഒരു ചിത്രം വിവരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവൾക്ക് നിശബ്ദത പാലിക്കാം, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ ഒരു പ്രകോപനക്കാരനായും കൗശലക്കാരനായും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. മനഃശാസ്ത്രപരമായ കൗൺസിലിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ വിശകലനത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ ചുമതലകളാണ് ഇത് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

അടുത്തിടെ, സാൻഡ്ബോക്സിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പുതിയ രീതികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ തുടങ്ങി. പ്രത്യേകിച്ചും, മോഡലിംഗ് ടെക്നിക്, നിലവിലെ മാനസികാവസ്ഥ കണ്ടെത്തുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതല്ല, മറിച്ച് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി കണ്ടെത്തുക, ഭൂതകാലവും വർത്തമാനവും, വർത്തമാനവും ഭാവിയും, വർത്തമാനവും ഭാവിയും തമ്മിലുള്ള പാലങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക, മുന്നോട്ട് പോസിറ്റീവ് പ്രസ്ഥാനം. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഉപയോഗം പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സാൻഡ്ബോക്സ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള അവസരങ്ങൾ തുറക്കുന്നു.

പെഡഗോഗിക്കൽ സാൻഡ്ബോക്സിൽ കുട്ടികളുമായി ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

സാൻഡ്ബോക്സിൽ ചെയ്യാവുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് പുസ്തകം അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും, മണൽ, സാൻഡ്‌ബോക്‌സ്, പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് ആരംഭിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികളുടെ എണ്ണം പെട്ടിയുടെ വലുപ്പത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, 3-5 പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു സാധാരണ സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന് ചുറ്റും സ്വതന്ത്രമായി നിൽക്കാൻ കഴിയും, കൂടാതെ 15 പേർക്ക് വരെ വലിയ ഒന്നിന് സമീപം നിൽക്കാം. ഒരു ചെറിയ സാൻഡ്‌ബോക്‌സ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നത് രണ്ടിൽ കൂടുതൽ ആളുകൾക്ക് വേണ്ടിയല്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്. കണക്കാക്കുമ്പോൾ, ഒരു പ്രതീകാത്മക ആചാരപരമായ പ്രതിമയ്ക്ക് ഒരു സ്ഥലം ആവശ്യമാണെന്ന് ആരും മറക്കരുത്.

സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ ഇടം മാസ്റ്റേഴ്‌സ് ചെയ്യുന്ന അനുഭവത്തിന് ഒരു വ്യക്തമായ സാമൂഹിക സ്വഭാവമുണ്ട്. ക്ലാസുകളിൽ, "നേതാക്കൾ", "ആക്രമികൾ", "ചാരനിറത്തിലുള്ള കർദ്ദിനാളുകൾ" എന്നിവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഈ ഗ്രൂപ്പിന്റെ വൈകാരിക കാലാവസ്ഥ അനുഭവപ്പെടുന്നു.

കുട്ടികൾക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന ഒരു ആചാരപരമായ സ്വഭാവമാണ് നിയമങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. അത് ഏത് കളിപ്പാട്ടവുമാകാം. ഞങ്ങൾക്ക് ഈ ആമയുണ്ട്, എന്നാൽ ഏതെങ്കിലും യഥാർത്ഥ മരുഭൂമി നിവാസികൾ അല്ലെങ്കിൽ പൗരസ്ത്യ കഥകളിൽ (ലിറ്റിൽ മുക്ക്, അലാഡിൻ, രാജകുമാരി ബുദൂർ മുതലായവ) ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകനെ എളുപ്പത്തിൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം. നിങ്ങൾക്ക് മൃഗങ്ങൾക്ക് മനുഷ്യ സവിശേഷതകളും (ആശയവിനിമയം സംഘടിപ്പിക്കാൻ) അതിശയകരമായ തലക്കെട്ടുകളും (ഒട്ടകങ്ങളുടെ രാജാവ്, സർപ്പങ്ങളുടെ രാജ്ഞി മുതലായവ) നൽകാം. എന്നിരുന്നാലും, തീമിന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കായി, ചില അറിവുകളുടെ ധാരണയ്ക്കായി കുട്ടികളെ നിയോഗിക്കുകയും സജ്ജമാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന തീമാറ്റിക് കണക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ആചാരപരമായ സ്വഭാവം ഒരു പ്രത്യേക മണൽ രാജ്യത്തിന്റെ രക്ഷാധികാരിയാണ്, അതിനാൽ അദ്ദേഹത്തിന് ചില അവകാശങ്ങളുണ്ട്. പ്രത്യേകിച്ചും, നിയമങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും അതിലൂടെ വിവർത്തനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. അവരുടെ "രാജകീയ" അല്ലെങ്കിൽ "അതിശയകരമായ" പദവി ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, നിയമങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് അഭ്യർത്ഥനകളുടെ രൂപത്തിലാണ്, ഉത്തരവുകളല്ല, ഇത് കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാനും എളുപ്പമുള്ള വിശ്വസനീയമായ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് തടസ്സമാകാനും പ്രയാസമാണ്. നിയമങ്ങൾ ലളിതവും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായിരിക്കണം, സാധ്യമെങ്കിൽ, ഒരു കണിക അടങ്ങിയിരിക്കരുത് അല്ലഅധികം ഉണ്ടാകാൻ പാടില്ല. ഞങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, നിയമങ്ങൾ ഇതുപോലെ ആയിരിക്കണം.

“ഞാൻ വളരെക്കാലമായി മണൽ തരികൾ ശേഖരിക്കുന്നു, അവ പരിപാലിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. നമുക്ക് അവ നമ്മുടെ കൈകളിൽ നിന്നും കളിപ്പാട്ടങ്ങളിൽ നിന്നും തിരികെ സാൻഡ്‌ബോക്‌സിലേക്ക് കുലുക്കാം."

“കുട്ടികളും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും എന്റെ സാൻഡ്‌ബോക്‌സിൽ ഒരുമിച്ച് താമസിക്കുന്നത് എനിക്കിഷ്ടമാണ്. മറ്റുള്ളവരുടെ കെട്ടിടങ്ങളും നമ്മുടെ സ്വന്തം കെട്ടിടങ്ങളും ഞങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു.

"ഓരോ തവണയും മേശയിൽ നിന്ന് ഒരു കളിപ്പാട്ടമോ വസ്തുവോ മാത്രമേ എടുക്കാൻ കഴിയൂ, അങ്ങനെ എല്ലാവർക്കും മതിയാകും."

"ജോലിയുടെ അവസാനം, എല്ലാവരും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും വസ്തുക്കളും വൃത്തിയാക്കുന്നു, മണൽ മിനുസപ്പെടുത്തുന്നു: അവനും വിശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്."

"ഇവിടെ ശേഖരിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളാണ്, നിങ്ങൾക്ക് അവ ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണെങ്കിലും, നിങ്ങൾക്കും മറ്റ് കുട്ടികൾക്കും അവരോടൊപ്പം കളിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ അവ എന്നോടൊപ്പം സൂക്ഷിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു."

അധ്യാപകന്റെ പ്രത്യേകതകളെ ആശ്രയിച്ച്, ഈ നിയമങ്ങൾ കാവ്യാത്മക രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അത് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ആദ്യം, നിയമങ്ങൾ ഒരു ആചാരപരമായ സ്വഭാവത്താൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, എന്നാൽ പിന്നീട് അവ കുട്ടികൾ തന്നെ ആവർത്തിക്കുന്നു. ഇത് ഫ്രെസൽ സംഭാഷണത്തിന്റെയും മെമ്മറിയുടെയും വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് നിയമങ്ങൾ ഒരു ചെയിനിലോ "പ്രോംപ്റ്റിലോ" പ്ലേ ചെയ്യാം. വിവരങ്ങൾ നിലനിർത്തുന്നതിനോ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിനോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികളുമായി നിയമങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ (ഇത് അതിരുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്), സാൻഡ്‌ലാൻഡിന്റെ സൂക്ഷിപ്പുകാരന് സാൻഡ്‌ബോക്‌സ് അടയ്ക്കാൻ കഴിയും. ഇതിനായി, ഇരുണ്ട അതാര്യമായ സ്കാർഫ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനം കുട്ടികളിൽ ശക്തമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, കാരണം സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനങ്ങൾ വളരെ മനോഹരമാണ്, കൂടാതെ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പാഠം അകാലത്തിൽ അവസാനിപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

പ്രതീകാത്മകമായ ആചാരപരമായ പ്രതിമയ്ക്കും അതിന്റേതായ പെരുമാറ്റച്ചട്ടമുണ്ട്. ഇത് സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ വശത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യാം, മണൽ പ്രതലത്തിന് മുകളിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങാം, വസ്തുക്കളോടും കെട്ടിടങ്ങളോടും അടുത്ത് വരാം, കഥാപാത്രത്തിന്റെ കണ്ണുകളുടെ തലത്തിൽ സഞ്ചരിക്കാം, പക്ഷേ ഒരിക്കലും (കുട്ടിയുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ളതും സ്ഥിരവുമായ ക്ഷണത്തിന് പോലും) ഒരിക്കലും മണലിൽ മുങ്ങരുത്. ഉപരിതലം. ഇത് കുട്ടിയിൽ തന്റെ സ്വകാര്യ പ്രദേശത്തിന്റെ അലംഘനീയതയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

സാൻഡ്ബോക്സിലെ ക്ലാസുകളെ സോപാധികമായി മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം: ആമുഖം (പ്രവേശന ആചാരം), പ്രധാനവും അവസാനവും (എക്സിറ്റ് ആചാരം).

പ്രവേശന ആചാരം ഒരു തരത്തിലുള്ള സംഘടനാ നിമിഷമാണ്, അത് കുട്ടിയെ വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താനും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് അത് സജ്ജീകരിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ (ഏകദേശം 60%) സ്‌പർശിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള ധാരണയുടെ മുൻഗണന എന്ന ആശയം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, മണലുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതിലൂടെ ഒരു പാഠം ആരംഭിക്കുന്നത് ഉൽ‌പാദനപരമായ ഇടപെടലിനായി കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കും. ഞങ്ങൾ ലളിതമായ ജോലികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, സന്തോഷകരമായ സംവേദനങ്ങളും വിജയകരമായ സാഹചര്യവും നൽകുന്നു. ഇവിടെ സാൻഡ്ബോക്സിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്. ആമുഖ ഭാഗത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം 5-7 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്.

പ്രധാന ഭാഗം കൂടുതൽ സമയം എടുക്കും: കുട്ടികൾ ഗെയിം പ്ലോട്ട് അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായ ജോലികൾ പരിചയപ്പെടുന്നു. ഒരു സാധാരണ സെഷനുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ മണൽ പരിശീലനത്തിന്റെ സമയം 5-10 മിനിറ്റ് (പ്രായം അനുസരിച്ച്) വർദ്ധിപ്പിക്കാം. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കായി കുട്ടികളെ ചലിപ്പിക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക്കൽ മണൽ കൃത്രിമത്വത്തിലൂടെ വിശ്രമിക്കാനും അധിക സമയം ചിലവഴിച്ചേക്കാം.

ഒരു അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്ത്, ഒരു ആചാരപരമായ സ്വഭാവം നിർവഹിക്കുന്നു, ഇത് ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളിൽ നിന്ന് മുതിർന്നവരെ അകറ്റുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അധ്യാപകൻ ആചാരപരമായ പ്രതിമ മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുകയും ശബ്ദം ചെറുതായി മാറ്റുകയും ചെയ്താൽ മതി. നേതാവിന്റെ അത്തരമൊരു മാറ്റം കുട്ടികളിൽ ഗുണം ചെയ്യും, അവരെ മോചിപ്പിക്കാനും അതിശയകരമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ മുഴുകാനും അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു അധ്യാപകനിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു പ്രതീകാത്മക പ്രതിമയ്ക്ക് മറന്നുപോയ അല്ലെങ്കിൽ പ്രധാന വാക്ക് നിർദ്ദേശിക്കാനും ഒരു സഹായ ചോദ്യം ചോദിക്കാനും തീർച്ചയായും കുട്ടിയെ പ്രശംസിക്കാൻ അവസരം കണ്ടെത്താനും കഴിയും, ഫലത്തിനല്ലെങ്കിൽ, നടത്തിയ ശ്രമങ്ങൾക്ക്. തീർച്ചയായും, മണൽ ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പാഠം ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ, അധ്യാപകർ "സംസാര വികസനം" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ജോലികൾ മാത്രമല്ല, മറ്റ് വൈജ്ഞാനികവും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ ധാർമ്മികവും വൈകാരികവുമായ ജോലികളും പരിഹരിക്കുന്നു.

എക്സിറ്റ് ആചാരം ആമുഖ ഭാഗവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്നതാണ് (5-7 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്). അവൻ ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നു. ഇവിടെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു, വിഷയത്തിന്റെ അന്തിമ ചർച്ച നടക്കുന്നു. ആചാരപരമായ കഥാപാത്രം കുട്ടികൾ ചെലവഴിച്ച സമയത്തിനും ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കിയതിനും അവരോട് വിടപറയുന്നതിനും നന്ദി പറയുന്നു. എക്സിറ്റ് ആചാരത്തിന് ശേഷം, വീണ്ടും സജീവമായ അധ്യാപകന്, കുട്ടികളോട് പാഠത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടാം, അതുപോലെ തന്നെ സാൻഡ്ബോക്സിൽ വൃത്തിയാക്കൽ ആരംഭിക്കുക.

ഈ വിഭജനം തികച്ചും സോപാധികമാണ്, പക്ഷേ സാൻഡ്‌ബോക്സിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലെ ഞങ്ങളുടെ അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഇത് ഞങ്ങൾക്ക് ന്യായമാണെന്ന് തോന്നുന്നു.

വീണ്ടും പറയാനുള്ള പഠനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, റീടെല്ലിംഗ്-ഡ്രാമാറ്റിസേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ചേർക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. പ്ലോട്ട് പ്ലേ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ഞങ്ങൾ കുട്ടികളെ ഒരു കലാസൃഷ്ടിയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, ഇത് ക്രിയകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും മികച്ച ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിനും കോൺക്രീറ്റൈസേഷനും സഹായിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, ഒരു റീടെല്ലിംഗ് നടത്താൻ ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച്, വിജയത്തിന്റെ ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകന്, ഒരു ആചാരപരമായ പ്രതിമയിലൂടെ - ഹോസ്റ്റ്, പ്ലോട്ട് നിരവധി തവണ കളിക്കുമ്പോൾ വാചകത്തിന്റെ പുനരാഖ്യാനം ആരംഭിക്കാനോ തുടരാനോ പൂർത്തിയാക്കാനോ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം. ഒരു മാറ്റത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് ഒരു പുനരാഖ്യാനം നൽകാം, പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരുകൾ, വിളിപ്പേരുകൾ എന്നിവ മാറ്റാം, റോളുകളിൽ ഇതിവൃത്തം അവതരിപ്പിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കലാസൃഷ്ടിക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു അവസാനം കൊണ്ടുവരാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം.

ഓരോ പാഠത്തിന്റെയും അവസാനം, കുട്ടികൾക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാനും ചുറ്റിക്കറങ്ങാനും പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാറ്റാനും അവസരം നൽകുന്നതിന് സാൻഡ്ബോക്സ് പൊളിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അതിനുശേഷം, ആചാരപരമായ സ്വഭാവം പുനരാഖ്യാനത്തിന്റെ പാരാമീറ്ററുകൾ സജ്ജമാക്കുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ താൽക്കാലിക ഓറിയന്റേഷനുകളാണ്. അതിനാൽ, പുനരാഖ്യാനത്തിന്റെ സാഹിത്യാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള താൽക്കാലിക ക്രമവും താൽക്കാലിക സവിശേഷതകളും ഞങ്ങൾ മാറ്റിയില്ല. ഞങ്ങൾ പ്രാഥമിക സംഭാഷണ വൈകല്യവും കണക്കിലെടുക്കുകയും കുട്ടികൾക്ക് അധിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്തില്ല. എന്നിരുന്നാലും, സംസാരമോ മറ്റ് വികസന അപാകതകളോ ഇല്ലാതെ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന സഹപ്രവർത്തകർ വർഷം, ദിവസം, മറ്റ് സമയ സൂചകങ്ങൾ എന്നിവ മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച്

വാഗ്ദാനം ചെയ്തതുപോലെ, പെഡഗോഗിക്കൽ സാൻഡ് ടെക്നിക്കുകളുടെ വിഷയ ഉപകരണങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ വിശദമായി വസിക്കും.

ഓർമ്മിക്കേണ്ട ആദ്യ കാര്യം, ഒരിക്കലും വളരെയധികം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ല എന്നതാണ്! മുഴുവൻ ജീവനക്കാരുടെയും പ്രയത്നത്താൽ നിങ്ങൾ ശേഖരിച്ച വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിമകളുടെയും ശേഖരം എന്തായാലും, അവ ഇപ്പോഴും മതിയാകുന്നില്ല. നിയമവും നിങ്ങളുടെ എല്ലാ തന്ത്രങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മാന്ത്രികമായി അപ്രത്യക്ഷമാകും. ഹുക്ക് കൊണ്ടോ വളച്ചൊടിച്ചോ, കുട്ടികൾ അവയെ ഷോർട്ട്സിൽ ഒളിപ്പിച്ച് വിയർക്കുന്ന മുഷ്ടിയിൽ ഞെക്കി കൊണ്ടുപോകും. പലപ്പോഴും, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തിന്റെയോ വസ്തുവിന്റെയോ രൂപത്തിൽ ഒരു പ്രതിരോധക്കാരനെയോ സുഹൃത്തിനെയോ സ്വന്തമാക്കുന്നു. അതിനാൽ, മണൽ പോലെ, കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെയും വസ്തുക്കളുടെയും ശേഖരം നിരന്തരം നിറയ്ക്കണം.

അടുത്തിടെ, മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും സാൻഡ്‌ബോക്‌സിലെ സംഘടിത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവരുടെ താൽപ്പര്യം ഗണ്യമായി വർദ്ധിപ്പിച്ചു. ചെറുപ്പം മുതലേ, മണലിൽ കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി ഒരേ സമയം സ്വപ്നം കാണുകയും സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനും യോജിച്ച സംസാരം, ഭാവന, വൈകാരിക-വോളിഷണൽ മേഖല എന്നിവയുടെ വികാസത്തിനും മണൽ ഗെയിമുകൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നുവെന്ന് പണ്ടേ അറിയാം. സാൻഡ്‌ബോക്‌സിൽ, വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കാനും സമൂഹത്തിലെ വിവിധ ആശയങ്ങൾ, പെരുമാറ്റ മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവ ഏകീകരിക്കാനും പഠിക്കുമ്പോൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് പുതിയ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്.
മണലുമായി ഇടപഴകുന്നത്, കുട്ടി സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനക്ഷമത വികസിപ്പിക്കുന്നു, അറിവിലുള്ള താൽപര്യം വർദ്ധിക്കുന്നു, വൈകാരികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുന്നു.
കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, മണൽ തെറാപ്പി, ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പി, ഇന്ററാക്ടീവ് തിയേറ്റർ എന്നിവ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സാൻഡ്ബോക്സിൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ചുമതലകൾ

- മണൽ ഉപയോഗിച്ച് വ്യായാമങ്ങളിലും ഗെയിമുകളിലും താൽപ്പര്യം വളർത്തുക;
- വിരലുകൾ പരിശീലിപ്പിക്കുക, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;
- കുട്ടികളുടെ പദാവലി സജീവമാക്കുക, ശരിയായ സംസാരം;
- സംസാരം, ചിന്ത, മെമ്മറി, ഭാവന, ഫാന്റസി, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക;
- ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക;
- ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക;
- ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ;
- വിവിധ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ അനുകരിക്കാൻ, മണലിൽ കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക;
- അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക.

സാൻഡ്ബോക്സിൽ കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ

1. മണലുമായി പരിചയം: സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനങ്ങൾ.
2. ഈന്തപ്പന അരികിൽ വയ്ക്കുക.
3. ഫിംഗർ ഡ്രോയിംഗ് ആകൃതികൾ, അക്ഷരങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ.
4. സ്വയം മസാജ്: മണലിൽ കൈകൾ മറയ്ക്കുക, വിരലുകൾ കൊണ്ട് തടവുക.
5. കൈകളുടെ ചെറിയ പേശികളുടെ വികസനത്തിന് ചാർജിംഗ്: വിരലുകൾ നടക്കുക, ഓടുക, പിയാനോ വായിക്കുക.
6. സൃഷ്ടിച്ച വസ്തുക്കളുടെ വിഷയ രൂപകൽപ്പനയും കൃത്രിമത്വവും.
7. മണലിൽ യക്ഷിക്കഥകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

പാഠ ഘടന
കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും അനുസരിച്ചാണ് മണൽ ഗെയിം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഒരു ചെറിയ കൂട്ടം കുട്ടികൾ (3-4 ആളുകൾ), വ്യക്തിഗതമായും ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നു. കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങളും വിജയങ്ങളും അനുസരിച്ച് ജോലികൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതോ എളുപ്പമോ ആയിത്തീരുന്നു.
ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പാഠത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം 10 മുതൽ 20 മിനിറ്റ് വരെയാണ്.
1. സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ പ്രദർശനം, പ്രതിമകളുടെ ശേഖരം.
2. മണൽ ഗെയിമുകൾക്കുള്ള നിയമങ്ങൾ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ, പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെ വാക്കുകൾ.
3. ഒരു മണൽ ചിത്രം നിർമ്മിക്കുന്നു (പാഠം).
4. മണൽ ചിത്രത്തിന്റെ ചർച്ച (ഫലങ്ങൾ, നിഗമനങ്ങൾ).

കുട്ടികൾക്കുള്ള സാമ്പിൾ വിഷയങ്ങൾ
ബ്ലോക്ക് 1
1. ഒരു പുതിയ നഗരം പണിയുക.
2. ഞങ്ങളുടെ വീട്.
3. ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു അവധിയുണ്ട്!
4. പൂന്തോട്ടത്തിൽ ജോലി ചെയ്യുക.
5. സീസണുകൾ.
6. ദിവസത്തിന്റെ സമയം.
7. സാധാരണ ദിവസം.
8. നടക്കാൻ!
9. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ.

ബ്ലോക്ക് 2
1. മണൽ രാജ്യം.
2. നഗരത്തിലെ ജീവിതം.
3. കാട്ടിൽ.
4. നദിയിൽ.
5. വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ.
6. മൃഗശാലയിൽ.
7. ബഹിരാകാശ യാത്ര.
8. ഫെയറിടെയിൽ സിറ്റിയിലേക്കുള്ള യാത്ര.
9. കോട്ടയിലേക്കുള്ള ക്ഷണം.

ബ്ലോക്ക് 3
1. ഒരു മണൽക്കാരന്റെ കൂടെ യാത്ര.
2. പ്രാണികളുടെ ജീവിതം.
3. വന്യമൃഗങ്ങൾ.
4. ചൂടുള്ള രാജ്യങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങൾ.
5. കടൽ, നദി, അക്വേറിയം നിവാസികൾ.
6. ഗതാഗതം. ട്രാഫിക്ക് നിയമങ്ങൾ.
7. അക്ഷരങ്ങളുടെ രാജ്യം.
8. രാജ്യ നമ്പറുകൾ.
9. ഭാവിയുടെ നഗരം.

ബ്ലോക്ക് 4 യക്ഷിക്കഥ
1. യക്ഷിക്കഥ "റിയാബ ഹെൻ".
2. യക്ഷിക്കഥ "ടേണിപ്പ്".
3. യക്ഷിക്കഥ "കൊലോബോക്ക്".
4. യക്ഷിക്കഥ "ടെറെമോക്ക്".
5. യക്ഷിക്കഥ "സയുഷ്കിന ഹട്ട്."
6. യക്ഷിക്കഥ "കുറുക്കനും ചെന്നായയും".
7. യക്ഷിക്കഥ "ചെന്നായയും ഏഴ് കുട്ടികളും."
8. യക്ഷിക്കഥ "കോക്കറലും ബീൻ വിത്തും".
9. യക്ഷിക്കഥ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്".

സാൻഡ്‌ബോക്സിലെ പാഠങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

ഉപകരണങ്ങൾ
1. സാൻഡ്ബോക്സ്
2. മണൽ
3. വെള്ളം
4. പ്രതിമകൾ

സാൻഡ്ബോക്സ്
സാൻഡ്ബോക്സ് മരമാണ്, ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ബോക്സിന്റെ ആകൃതിയുണ്ട്.
അടിഭാഗവും വശങ്ങളും നീലയാണ്, ജലത്തെയോ ആകാശത്തെയോ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു.
വ്യക്തിഗത ജോലികൾക്കുള്ള സാൻഡ്ബോക്സിന്റെ വലുപ്പം 50x70x8 സെന്റീമീറ്റർ ആണ്.
ഈ വലിപ്പം വ്യൂ ഫീൽഡിന്റെ വോള്യവുമായി യോജിക്കുന്നു.
ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനുള്ള സാൻഡ്ബോക്സുകൾ - 100x140x8cm.

മണല്
സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ 1/3 ഭാഗം ശുദ്ധമായ മണൽ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു.
(കാലാകാലങ്ങളിൽ, മണൽ മാറ്റുകയോ വൃത്തിയാക്കുകയോ ചെയ്യണം: അരിച്ചെടുക്കുക, കഴുകുക, അടുപ്പത്തുവെച്ചു calcined - കുറഞ്ഞത് ഒരു മാസത്തിൽ ഒരിക്കൽ).

പ്രതിമകൾ
1. ആളുകൾ.
2. ഭൗമ മൃഗങ്ങളും പ്രാണികളും.
3. പറക്കുന്ന മൃഗങ്ങളും പ്രാണികളും.
4. ജലലോകത്തിലെ നിവാസികൾ.
5. ഫർണിച്ചറുകളുള്ള പാർപ്പിടങ്ങളും വീടുകളും.
6. വീട്ടുപകരണങ്ങൾ (വിഭവങ്ങൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, മേശ അലങ്കാരങ്ങൾ).
7. മരങ്ങളും മറ്റ് ചെടികളും.
8. ആകാശത്തിലെ വസ്തുക്കൾ (സൂര്യൻ, ചന്ദ്രൻ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, മഴവില്ല്, മേഘങ്ങൾ).
9. വാഹനങ്ങൾ.
10. മനുഷ്യ പരിസ്ഥിതിയുടെ വസ്തുക്കൾ (വേലികൾ, വേലികൾ, പാലങ്ങൾ, ഗേറ്റുകൾ, റോഡ് അടയാളങ്ങൾ).
11. ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിശ്വാസങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഇനങ്ങൾ.
12. ഭൂപ്രകൃതിയുടെയും ഭൂമിയുടെ സ്വാഭാവിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും വസ്തുക്കൾ (അഗ്നിപർവ്വതങ്ങൾ, പർവതങ്ങൾ).
13. ആക്സസറികൾ (മുത്തുകൾ, തുണിത്തരങ്ങൾ, ബട്ടണുകൾ, ബക്കിളുകൾ, ആഭരണങ്ങൾ).
14. സ്വാഭാവിക പ്രകൃതി വസ്തുക്കൾ.
15. ആയുധങ്ങൾ.
16. അതിശയകരമായ ഇനങ്ങൾ.
17. വില്ലന്മാർ.
*ഡൈനാമിക്, സ്റ്റാറ്റിക് കണക്കുകൾ ബാധകമാണ്.

ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് കാണപ്പെടുന്ന എല്ലാത്തിനും ശേഖരത്തിൽ അതിന്റെ ശരിയായ സ്ഥാനം നേടാനാകും. ക്ലാസുകൾക്ക് ഏതെങ്കിലും പ്രതിമകൾ-ചിത്രങ്ങൾ പര്യാപ്തമല്ലെങ്കിൽ, അവ പ്ലാസ്റ്റിൻ, കളിമണ്ണ്, കുഴെച്ചതുമുതൽ അല്ലെങ്കിൽ കടലാസിൽ നിന്ന് മുറിച്ചെടുക്കാം. പ്രതിമകളുടെ ശേഖരം അലമാരയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. മുഴുവൻ ശേഖരവും ഉൾക്കൊള്ളാൻ ഷെൽഫുകളിൽ മതിയായ ഇടമില്ലെങ്കിൽ, സുതാര്യമായ ബോക്സുകളും ഉപയോഗിക്കാം.
ഒരു കുട്ടി, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾ ക്ലാസ്സിൽ വരുമ്പോൾ, "സാൻഡ്ബോക്സിൽ കളിക്കുക" എന്ന നിർദ്ദേശം തികച്ചും സ്വാഭാവികമായി തോന്നുന്നു.

സാങ്കേതിക പരിശീലന സഹായങ്ങൾ

- ക്യാമറ
- റെക്കോർഡ് പ്ലേയർ
- വീഡിയോ ക്യാമറ
- സംഗീത ഡിസ്കുകൾ
- ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ

മണൽ പാഠങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ

1. കുട്ടികളുടെ കൈകളിൽ മുറിവുകളോ ചർമ്മരോഗങ്ങളോ ഉണ്ടാകരുത്.
2. കുട്ടികൾക്ക് ജോലിക്ക് ഓയിൽക്ലോത്ത് ആപ്രോൺ ഉണ്ടായിരിക്കണം.
3. മണൽ നനയ്ക്കുന്ന വെള്ളം ഊഷ്മളമായിരിക്കണം.
4. സാൻഡ്ബോക്സിന് സമീപം ശുദ്ധജലത്തിന്റെയും നാപ്കിനുകളുടെയും ഉറവിടം ഉണ്ടായിരിക്കണം.

നിലവിൽ, കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ മണൽ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ അധ്യാപകരുടെ (സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ, അധ്യാപകർ) താൽപ്പര്യം ഗണ്യമായി വർദ്ധിച്ചു. മണൽ ഒരു നിഗൂഢ വസ്തുവാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെ ആകർഷിക്കാനും ഒരു കാന്തം പോലെ ആകർഷിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് അവനുണ്ട്. മണൽ അതിന്റെ പൊരുത്തക്കേട് കൊണ്ട് കുട്ടികളെയും മുതിർന്നവരെയും ആകർഷിക്കുന്നു. മണൽ വരണ്ടതും ഭാരം കുറഞ്ഞതും അവ്യക്തവും നനഞ്ഞതും ഇടതൂർന്നതും ഭാരമേറിയതും ഏത് രൂപവും എടുക്കാൻ കഴിയുന്നതുമാണ്. മണലിൽ കളിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ ആത്മാവിന് രസകരവും സന്തോഷവും നൽകുന്നു, അതേ സമയം അതിന്റെ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. കുട്ടിക്കാലത്ത് മണിക്കൂറുകളോളം മണലിൽ കറങ്ങുന്നത് നമ്മിൽ ആരാണ് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്?

സാൻഡ് തെറാപ്പിയുടെ ഉത്ഭവം അനലിറ്റിക്കൽ സൈക്കോതെറാപ്പിയുടെ സ്ഥാപകനായ കാൾ ഗുസ്തോവ് ജംഗ് ആണ്.

മണൽ തെറാപ്പിക്ക് ഒരു സാൻഡ്ബോക്സിന്റെ അനുയോജ്യമായ അളവുകൾ 49.5 * 72.5 * 7 സെന്റീമീറ്റർ ആണ്. തടിയിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, ഉള്ളിൽ നിന്ന് നീല വരയ്ക്കുക (ആകാശത്തിന്റെയും വെള്ളത്തിന്റെയും പ്രതീകം), എന്നാൽ പ്ലാസ്റ്റിക്ക് ഉപയോഗിക്കാം. ക്ലാസുകൾക്കുള്ള മണൽ വലുതും മനോഹരവുമായ മഞ്ഞകലർന്ന നിറമായിരിക്കണം. നിങ്ങൾക്ക് പെറ്റ് സ്റ്റോറിൽ (ചിൻചില്ലകൾക്ക്) മണൽ വാങ്ങാം അല്ലെങ്കിൽ ഫാർമസിയിൽ ക്വാർട്സ് മണൽ വാങ്ങാം. നിങ്ങൾ കെട്ടിടമോ കടൽ മണലോ എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് അടുപ്പത്തുവെച്ചു കഴുകി calcined വേണം.

സാൻഡ്‌ബോക്‌സിലെ ഗെയിമുകൾ-പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി, വിവിധ ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് 8 സെന്റിമീറ്ററിൽ കൂടുതൽ ഉയരമില്ലാത്ത ധാരാളം കണക്കുകൾ ആവശ്യമാണ്. ഇവ മനുഷ്യർ, മൃഗങ്ങൾ, വാഹനങ്ങൾ, സമുദ്രജീവികൾ മുതലായവയാണ്. തീർച്ചയായും, ഒരു കുട്ടി ഉള്ള എല്ലാ വീട്ടിലും കിൻഡർ സർപ്രൈസസിൽ നിന്നുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങളുണ്ട്. വിവിധ പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കളും (വിറകുകൾ, പഴങ്ങൾ, വിത്തുകൾ, ഷെല്ലുകൾ മുതലായവ) അനുയോജ്യമാണ്.

ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മണൽ ഗെയിമുകളുടെ ഉപയോഗം, പ്രത്യേകിച്ച് കഠിനമായ സംഭാഷണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ, കുട്ടികളുമായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ, തിരുത്തൽ വികസന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വളരെ ഫലപ്രദമായ ഉപകരണമാണ്. കുട്ടികളുമായുള്ള വ്യക്തിഗത സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ജോലിയിൽ ഞങ്ങൾ മണൽ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പ് പാഠത്തിന്റെ ഒരു ഘടകമായും ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഈ സമയത്ത് നിരവധി ജോലികൾ പരിഹരിക്കപ്പെടും:

- ഡയഫ്രാമാറ്റിക് ശ്വസനത്തിന്റെ വികസനം;

- സ്വരസൂചക പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ വികസനം;

- സംഭാഷണത്തിന്റെ വ്യാകരണ ഘടന മെച്ചപ്പെടുത്തൽ;

- വിതരണം ചെയ്ത ശബ്ദങ്ങളുടെ ഓട്ടോമേഷൻ;

- സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കൽ;

- യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികസനം;

- സംഭാഷണത്തിന്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ രൂപീകരണം;

- മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

ഇതോടൊപ്പം, മണൽ നെഗറ്റീവ് മാനസിക ഊർജ്ജം ആഗിരണം ചെയ്യുകയും ഒരു വിശ്രമ ഫലമുണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മണൽ തെറാപ്പിയുടെ ഉപയോഗം ഒരു "കുപ്രസിദ്ധ" കുട്ടിക്ക് പോലും തുറക്കാനും ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയെ കൂടുതൽ കാലം ജോലി ചെയ്യാനും സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ക്ലാസുകളിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നുവെന്ന് അനുഭവം കാണിക്കുന്നു.

ഡയഫ്രാമാറ്റിക് ശ്വസനം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും

ഗെയിമുകളും ശ്വസന വ്യായാമങ്ങളും നടത്തുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ മൂക്കിലൂടെ വായു എടുക്കുകയും സാവധാനത്തിലും സുഗമമായും ശ്വസിക്കുകയും വായു പ്രവാഹത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം കൈവരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

"റോഡ് നിരപ്പാക്കുക."കുട്ടികളുടെ ടൈപ്പ്റൈറ്ററിൽ നിന്ന്, ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മണലിൽ ഒരു ആഴം കുറഞ്ഞ ഗ്രോവ് ഉണ്ടാക്കുന്നു. കുട്ടി ഒരു എയർ ജെറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് കാറിന് മുന്നിലുള്ള റോഡ് നിരപ്പാക്കുന്നു.

"മണലിനടിയിൽ എന്താണ്?"ചിത്രം മണലിന്റെ നേർത്ത പാളിയാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മണൽ വീശുന്ന കുട്ടി ചിത്രം തുറക്കുന്നു.

"മുയലിനെ തന്റെ ട്രാക്കുകൾ മറയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുക."മുയലിന്റെ വീട്ടിലേക്ക് നയിക്കുന്ന മണലിൽ ചെറിയ ഇൻഡന്റേഷനുകൾ (പാദമുദ്രകൾ) ഉണ്ടാക്കുന്നു. സമീപത്ത് ഒരു കുറുക്കനെ വയ്ക്കുക. കുറുക്കൻ മുയലിനെ കണ്ടെത്താതിരിക്കാൻ എല്ലാ അടയാളങ്ങളും "മൂടിവെക്കേണ്ടത്" ആവശ്യമാണ്.

"രഹസ്യം".ഒരു കളിപ്പാട്ടമോ വസ്തുവോ ആഴം കുറഞ്ഞ മണലിൽ കുഴിച്ചിടുന്നു. മറഞ്ഞിരിക്കുന്നവ കണ്ടെത്തുന്നതിന് മണൽ വീശുന്നത് ആവശ്യമാണ്.

"ദ്വാരം".മിനുസമാർന്നതും നീളമുള്ളതുമായ എയർ ജെറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടി മണലിൽ ഒരു ദ്വാരം വീശുന്നു.

പദാവലി ജോലി

"ആരാണ് കൂടുതൽ പേര് പറയുക?"കുട്ടി നാമവിശേഷണങ്ങൾ (അടയാള വാക്കുകൾ), ക്രിയകൾ (ആക്ഷൻ പദങ്ങൾ) തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഓരോ വാക്കിലും ഒരു ഷെൽ, ഒരു പെബിൾ, ഒരു ബട്ടൺ എന്നിവ ഇടുന്നു.

"ദയയുള്ള വാക്കുകൾ".മുമ്പത്തെ അതേ രീതിയിലാണ് ഗെയിം കളിക്കുന്നത്.

സംഭാഷണത്തിന്റെ വ്യാകരണ ഘടന മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

"എന്താ പോയത്?"ജെനിറ്റീവ് കേസിൽ, ഏകവചനത്തിലും ബഹുവചനത്തിലും നാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിം. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മണൽ ചിത്രത്തിലെ ചില ഇനങ്ങൾ മായ്‌ക്കുന്നു, തുടർന്ന് മാറിയതിന്റെ പേര് നൽകാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

"യന്ത്രങ്ങൾ".സംഭാഷണത്തിൽ, അതിനിടയിൽ, അതിനായി, മുന്നിൽ, കാരണം എന്നതിനുള്ള പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിം. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മണൽ വയലിൽ കാറുകൾ ക്രമീകരിക്കുന്നു. കുട്ടി മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് കാറിന്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു.

"ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക."കുട്ടി മണലിൽ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും അവയുടെ പേരുകൾക്കായി നാമവിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും നാമവിശേഷണങ്ങളുമായി ലിംഗഭേദം പൊരുത്തപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു (ഒരു മത്സ്യം വേഗതയുള്ളതാണ്, ഒരു സോസർ പ്ലാസ്റ്റിക് ആണ്, കടുവ വരയുള്ളതാണ്).

സ്വരസൂചക പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ വികസനം

ഗെയിം "രണ്ട് രാജാക്കന്മാർ".കഠിനവും മൃദുവായതുമായ ശബ്ദങ്ങൾ വേർതിരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിം. കഠിനവും മൃദുവായതുമായ ശബ്ദങ്ങളുടെ രാജ്യങ്ങൾ ഭരിച്ചിരുന്ന രണ്ട് രാജാക്കന്മാർക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ) നൽകാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.

"നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മറയ്ക്കുക"- നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദം കേട്ട് നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മണലിൽ മറയ്ക്കുക.

"രണ്ട് കോട്ടകൾ"വസ്തുക്കൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ കട്ടിയുള്ള മണൽ പാളിയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. കുട്ടി കുഴിച്ച് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുന്നു.

"രണ്ട് നഗരങ്ങൾ".മണൽ തടം രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് കുട്ടി വസ്തുക്കളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

"പാറ്റേൺ ഇടുക."വാക്കിൽ അവർ കേട്ട ശബ്ദത്തെ ആശ്രയിച്ച് കുട്ടികൾ മണലിൽ നിറമുള്ള കല്ലുകളുടെ (നീലയും പച്ചയും) മുത്തുകൾ നിരത്തുന്നു.

"നിധി".സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പച്ച, നീല, ചുവപ്പ് കല്ലുകൾ മണലിൽ കുഴിക്കുന്നു. കുട്ടി ഒരു ഉരുളൻ കല്ല് പുറത്തെടുക്കുകയും, കല്ലിന്റെ നിറത്തെ ആശ്രയിച്ച്, നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന് (സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ) പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

വാക്കിന്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ രൂപീകരണം

"വരകൾ".സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് (പിന്നെ കുട്ടി) മണലിൽ ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവരുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് ഒരു വാക്ക് വരുന്നു.

"തെറ്റ് തിരുത്തുക."സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മണലിൽ തെറ്റായ എണ്ണം വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു. കുട്ടി ഒരു വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം വിശകലനം ചെയ്യുകയും ഒരു അധിക സ്ട്രിപ്പ് ചേർക്കുകയോ നീക്കം ചെയ്യുകയോ ചെയ്തുകൊണ്ട് തെറ്റ് തിരുത്തുന്നു.

പദത്തെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.കുട്ടി മണലിൽ തന്നിരിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് അച്ചടിക്കുകയും ലംബ വരകളുള്ള അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികസനം

"എന്റെ നിധി".കുട്ടി ഒരു വസ്തുവിനെ മണലിൽ കുഴിച്ചിടുകയും പേരിടാതെ വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിഷയം എന്താണെന്ന് ഊഹിച്ചാൽ, അത് മണലിൽ കുഴിച്ചെടുക്കുന്നു.

"വരച്ച് പറയൂ."കുട്ടി മണലിൽ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുകയും സംസാരത്തോടൊപ്പം അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ അനുഗമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം

"അക്ഷരങ്ങളും പേരും കണ്ടെത്തുക."സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പ്ലാസ്റ്റിക് അക്ഷരങ്ങൾ മണലിൽ മറയ്ക്കുന്നു. കുട്ടി എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും കണ്ടെത്തി പേര് നൽകണം.

"മുകളിൽ വലത് മൂല", "ചുവടെ ഇടത് മൂല" എന്നിങ്ങനെയുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ട് ഈ ഗെയിം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാക്കാം.

"വാക്കിന് പേര് നൽകുക."കുട്ടി സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മറച്ച കത്ത് പുറത്തെടുത്ത് ഈ ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന വാക്ക് വിളിക്കുന്നു.

"വാക്ക് വായിക്കുക."സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മണലിൽ ഒരു വാക്ക് എഴുതുന്നു. കുട്ടി വായിക്കുന്നു. തുടർന്ന് അവർ റോളുകൾ മാറ്റുന്നു.

മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം

"മണൽ വൃത്തം".നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടിയുമായി സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുക: ഏറ്റവും വലുത്, ഉള്ളിൽ ചെറുത്, അതിലും ചെറുത് - അങ്ങനെ സർക്കിളുകളുടെ മധ്യത്തിൽ ഒരു ഡോട്ട് ഉണ്ടാകുന്നതുവരെ. വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് സർക്കിളുകൾ അലങ്കരിക്കാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക: കല്ലുകൾ, ഷെല്ലുകൾ, ബട്ടണുകൾ, നാണയങ്ങൾ. സർക്കിളുകൾ പോലെ, നിങ്ങൾക്ക് എന്തും അലങ്കരിക്കാൻ കഴിയും: വിരലടയാളങ്ങൾ, ഈന്തപ്പനകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മുതലായവ.

"അസാധാരണമായ അടയാളങ്ങൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക:

- “കുട്ടികൾ വരുന്നു” - കുട്ടി മുഷ്ടി ഉപയോഗിച്ച് മണൽ അമർത്തുന്നു, ഈന്തപ്പനകൾ ശക്തിയോടെ;

- "ജമ്പിംഗ് മുയലുകൾ" - വിരൽത്തുമ്പിൽ, കുട്ടി മണൽ ഉപരിതലത്തിൽ തട്ടി, വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു;

- “പാമ്പുകൾ ഇഴയുന്നു” - കുട്ടി വിരലുകൾ കൊണ്ട് മണലിന്റെ ഉപരിതലം അലയടിക്കുന്നു;

- "ബഗ്ഗുകൾ - ചിലന്തികൾ" - കുട്ടി മണലിൽ കൈകൾ മുക്കി എല്ലാ വിരലുകളും ചലിപ്പിക്കുന്നു, പ്രാണികളുടെ ചലനങ്ങളെ അനുകരിക്കുന്നു.

മണൽ തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നത് സംസാരത്തിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളും മാത്രമല്ല വികസിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. മണൽ രാജ്യത്ത്, ഒരു കുട്ടിയും സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റും എളുപ്പത്തിൽ ആശയങ്ങൾ കൈമാറുന്നു. പങ്കാളിത്തവും വിശ്വാസവും കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പരമ്പരാഗത ക്ലാസുകളിൽ വിവിധ ജോലികൾ ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് മണൽ തെറാപ്പി രീതി പ്രത്യേകിച്ചും അനുയോജ്യമാണ്.

സാൻഡ്‌ബോക്‌സിൽ കളിക്കുന്നതിന് രീതിശാസ്ത്രപരമായ നിയന്ത്രണങ്ങളൊന്നുമില്ല. സംസാര വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കും ഇത് കൂടുതൽ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "മണൽ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഗെയിമുകൾ"

മണൽ കളികൾപ്ലേ തെറാപ്പിയുടെ ഇനങ്ങളിൽ ഒന്നാണിത്. മണൽ അതിന്റേതായ ഊർജ്ജമുള്ള ഒരു പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുവാണ്. "പ്രത്യേക" കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ പ്രധാനമായ നെഗറ്റീവ് എനർജിയെ "നിലം" ചെയ്യാൻ മണലിന് കഴിയും. മണൽ ഒരു കുട്ടിയെ ആകർഷിക്കാൻ കഴിവുള്ള ഒരു നിഗൂഢമായ വസ്തുവാണ് - അതിന്റെ വഴക്കത്തോടെ, ഏത് രൂപവും എടുക്കാനുള്ള കഴിവ്: വരണ്ട, വെളിച്ചവും അവ്യക്തവും അല്ലെങ്കിൽ നനഞ്ഞതും ഇടതൂർന്നതും പ്ലാസ്റ്റിക്കും
മണലിന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കണികകൾ വിരൽത്തുമ്പുകളിലും കൈപ്പത്തികളിലും സെൻസിറ്റീവ് നാഡി അറ്റങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നു, അതുവഴി സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ അയൽപക്ക സംഭാഷണ മേഖലകളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു,
ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, രണ്ട് കൈകളും മണലിൽ മുക്കിക്കളയുന്നത്, കുട്ടിയുടെ പേശി, മാനസിക-വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുകയും സ്വാഭാവികമായും കൈ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു,
മണൽ കൊണ്ട് "ടിങ്കർ" ചെയ്യാനുള്ള കുട്ടിയുടെ സ്വാഭാവിക ആവശ്യം ഒരു സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റിന് മാത്രമല്ല, ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിനും അവരുടെ ജോലിയിൽ സാൻഡ്ബോക്സ് ഉപയോഗിക്കാനുള്ള സാധ്യത നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, പരസ്പരം കുട്ടികളുടെ ആദ്യ കോൺടാക്റ്റുകൾ സാൻഡ്ബോക്സിലാണ്. ഇവ പരമ്പരാഗത മണൽ കളികളാണ്. മൂന്ന് വയസ്സ് മുതൽ കുട്ടികളുമായി സാൻഡ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കാം.
നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി നടക്കാൻ പോകുമ്പോൾ, നിങ്ങളോടൊപ്പം ഒരു ബക്കറ്റും സ്പാറ്റുലയും മാത്രമല്ല, ഒരു ടൈപ്പ്റൈറ്ററും എടുക്കുക. മറ്റൊരു നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗപ്രദമാകും: ബാറുകൾ, പലകകൾ. കാർ ഒരു ഡംപ് ട്രക്ക് പോലെ വലുതായിരിക്കാം, കുട്ടി അതിൽ മണൽ കയറ്റി ഒരു കളിപ്പാട്ട നിർമ്മാണ സൈറ്റിലേക്ക് അയയ്ക്കും, അല്ലെങ്കിൽ അത് ചെറുതായിരിക്കാം, തുടർന്ന് കുട്ടി നനഞ്ഞ മണലിൽ റോഡുകളും പാലങ്ങളും നിർമ്മിക്കും.
സ്പീച്ച് പാത്തോളജിസ്റ്റുകളുടെ കുട്ടികളിലെ സ്പീച്ച് ഡിസോർഡേഴ്സ് തിരുത്തൽ ജോലിയിൽ പൊതുവായി അംഗീകരിച്ച നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് പുറമേ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ക്ലാസുകളിൽ ഞാൻ സാൻഡ് തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടി കുഴിക്കുന്നു, ശിൽപങ്ങൾ, മണലിൽ വരയ്ക്കുന്നു, അതിൽ പ്രിന്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും പറയുന്നു ... ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂളിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം ഒരു ഗെയിമാണ്. മണൽ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി ചെയ്യുന്നത്, സംസാര വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ മറികടക്കുന്നു ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ:
ശബ്ദ ഉച്ചാരണം തിരുത്തൽ
വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം
സ്വരസൂചക കേൾവിയുടെ വികസനം
കുട്ടികളിൽ യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം
മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം
സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ വികസനവും ഉച്ചാരണത്തിന്റെ ടെമ്പോ ഓർഗനൈസേഷനും.
ശബ്ദങ്ങളുടെ ഓട്ടോമേഷനായി മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, സ്വരസൂചക ആവശ്യകതകൾ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, വിവിധ തരം അക്ഷരങ്ങളുടെയും വാക്കുകളുടെയും പുനർനിർമ്മാണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഉച്ചാരണ ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെ ക്രമാനുഗതമായ വർദ്ധനവ് പാലിക്കൽ.
വസ്തുക്കളുമായി കളിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം, ഗെയിമിനിടെ സ്വാഭാവികമായും ഉയർന്നുവരുന്നു, ആവശ്യമായ വാക്കുകളുടെയും ആശയങ്ങളുടെയും സ്വാംശീകരണം സുഗമമാക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഓരോ പുതിയ വാക്കിന്റെയും അർത്ഥം നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവരെ വേഗത്തിൽ ഓർക്കുക. കളികളിൽ അവർ നേടുന്ന വിജയം അവർക്ക് പ്രചോദനം നൽകുന്നു. ക്ലാസുകൾ അവർക്ക് തീരെ കുറവാണെന്ന് തോന്നിപ്പിക്കും വിധം അവർ അകന്നുപോകുന്നു. യോജിച്ച സംഭാഷണം പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾക്ക് പേരിടുക മാത്രമല്ല, വസ്തുക്കളുടെ വിവരണം പൂർണ്ണമായി ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്ന വസ്തുത ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, യോജിച്ച ഉച്ചാരണത്തിന്റെ കഴിവ് ക്രമേണ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു. വ്യാകരണപരമായ ജോലികൾ ലെക്സിക്കൽ ജോലികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ആദ്യം, കുട്ടികൾ വിവിധ സ്വരസൂചക, വ്യാകരണ, ലെക്സിക്കൽ വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നു, തുടർന്ന് അവർ പറയാൻ പഠിക്കുന്നു.
മണൽ ഗെയിമിൽ, ഒരു കുട്ടിയും മുതിർന്നവരും എളുപ്പത്തിൽ ആശയങ്ങൾ കൈമാറുന്നു, ഇത് പങ്കാളിത്തം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനും ബന്ധങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നതിനും അനുവദിക്കുന്നു. മണലിൽ കളിക്കുന്നത് കുട്ടികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകത, ഭാവന, സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു. അത്തരം ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഫലപ്രദവും രസകരവുമാണ്.
മണലിൽ മാന്ത്രിക കാൽപ്പാടുകൾ
ടീച്ചറും കുട്ടിയും അവരുടെ കൈകളിലെ നനഞ്ഞ മണലിൽ പ്രിന്റുകൾ ഇടുന്നു, തുടർന്ന് അവ പൂർത്തിയാക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കല്ലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തമാശയുള്ള മുഖങ്ങൾ, മത്സ്യം, നീരാളികൾ, പക്ഷികൾ മുതലായവ ഉണ്ടാക്കുക.
രസകരമായ കൈകൾ: ലൈറ്റ് ടേബിളിൽ കൈമുദ്രകൾ ഉണ്ടാക്കുക, നിങ്ങളുടെ വിരൽ കൊണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.
"സ്വർണ്ണ ഖനിത്തൊഴിലാളികൾ": ഒരു മണൽ പ്രതലത്തിൽ കല്ലുകൾ വിതറുക, മറയ്ക്കുക, "സ്വർണം" നോക്കുക, ഒരു അരിപ്പ ഉപയോഗിച്ച് അടുക്കുക.
“ഞങ്ങൾ കോപത്തെ അകറ്റുന്നു”: നനഞ്ഞ മണലിൽ നിന്ന് ഒരു വലിയ ഓവൽ കുന്നുണ്ടാക്കുക, ആവശ്യമെങ്കിൽ മുഖം ഉണ്ടാക്കുക - ഇതെല്ലാം കുട്ടിയുടെ അടിഞ്ഞുകൂടിയ തിന്മയാണ്. എന്നിട്ട്, ഉച്ചത്തിൽ പറഞ്ഞു: "തിന്മ പോകൂ, സന്തോഷം വരൂ," മണൽ കുന്നിനെ നശിപ്പിക്കുക.
മണലിലെ പെയിന്റിംഗുകൾ:മൃഗങ്ങൾ, ആളുകൾ മുതലായവയുടെ വിവിധ ചിത്രങ്ങൾ ഒരു വടിയോ വിരലോ ഉപയോഗിച്ച് പരന്നതും നനഞ്ഞതുമായ പ്രതലത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു.
ഉണങ്ങിയ മണലുള്ള ലൈറ്റ് ടേബിളിൽ, "എന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ", "എന്റെ കുടുംബം", "എന്റെ ഏറ്റവും സന്തോഷകരമായ ദിവസം" മുതലായവ വിവിധ പ്ലോട്ടുകൾ വരയ്ക്കുക.
സാൻഡ്ബോക്സിൽ ഒരു കുട്ടിയുമായി കളിക്കുന്നത്, സ്പർശന-കൈനസ്തെറ്റിക് സെൻസിറ്റിവിറ്റി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകളും കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ചർമ്മത്തിലൂടെ നമുക്ക് സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു: "വരണ്ട - നനഞ്ഞ", "കഠിനമായ - മൃദു", "മിനുസമാർന്ന - മൂർച്ചയുള്ള". ചലന സമയത്ത് കൈനസ്തെറ്റിക് സംവേദനങ്ങൾ ലഭിക്കും. ഈ:
- സിഗ്‌സാഗും വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങളും (കാറുകൾ, പാമ്പുകൾ, സ്ലെഡുകൾ മുതലായവ) നടത്തിക്കൊണ്ട് മണലിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക;
- അതേ ചലനങ്ങൾ നടത്തുക, ഈന്തപ്പന അരികിൽ വയ്ക്കുക;
- സ്ഥാപിച്ച ട്രാക്കുകളിലൂടെ നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികളുമായി "നടക്കുക", അവയിൽ നിങ്ങളുടെ അടയാളങ്ങൾ അവശേഷിപ്പിക്കുക;
- ഈന്തപ്പനകൾ, മുഷ്ടികൾ, കൈകളുടെ മുട്ടുകൾ, ഈന്തപ്പനകളുടെ അരികുകൾ എന്നിവയുടെ പ്രിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മണലിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ എല്ലാത്തരം വിചിത്രമായ പാറ്റേണുകളും സൃഷ്ടിക്കുക;
- വലത്, ഇടത് കൈകളിലെ ഓരോ വിരലുകൊണ്ട് വെവ്വേറെ മണലിൽ "നടക്കുക" (ആദ്യം ചൂണ്ടുവിരലുകൾ കൊണ്ട് മാത്രം, തുടർന്ന് നടുവ്, മോതിരം, തള്ളവിരൽ, ഒടുവിൽ ചെറിയ വിരലുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച്).
അപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട്, മൂന്ന്, നാല്, അഞ്ച് എന്നിങ്ങനെ വിരലുകൾ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യാം. ഇവിടെ ഇതിനകം കുട്ടിക്ക് നിഗൂഢമായ അടയാളങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.
ഒരു പിയാനോ അല്ലെങ്കിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ കീബോർഡ് പോലെ നിങ്ങൾക്ക് മണൽ ഉപരിതലത്തിൽ "പ്ലേ" ചെയ്യാം. അതേ സമയം, വിരലുകൾ മാത്രമല്ല, കൈകളും ചലിപ്പിക്കുന്നു, മൃദുവായ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും ചലനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. സംവേദനങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ, മേശയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ ഒരേ ചലനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു പ്രത്യേക കത്ത് കണ്ടെത്തുന്നതിനോ എഴുതുന്നതിനോ സാൻഡ്ബോക്സ് ഉപയോഗിക്കാം, കൂടാതെ കത്ത് ശിൽപമാക്കാനും കഴിയും.
സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ജോലിയുടെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ വശത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ വിടവുകൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, സ്വരസൂചക ശ്രവണ വികസനത്തിനുള്ള ഗെയിമുകൾ:

ഡയഫ്രാമാറ്റിക് ശ്വസനത്തിന്റെ വികസനത്തിനുള്ള ഗെയിമുകൾ.
- "റോഡ് ലെവൽ" - കുട്ടികളുടെ ടൈപ്പ്റൈറ്ററിൽ നിന്ന്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മണലിൽ ഒരു ആഴം കുറഞ്ഞ ഗ്രോവ് ഉണ്ടാക്കുന്നു, കുട്ടി ഒരു എയർ ജെറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് ടൈപ്പ്റൈറ്ററിന് മുന്നിൽ റോഡ് നിരപ്പാക്കുന്നു;
- "മണലിനടിയിൽ എന്താണ്?" - ചിത്രം മണലിന്റെ നേർത്ത പാളിയാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മണൽ ഊതി, കുട്ടി ചിത്രം തുറക്കുന്നു;
- "കുഴി" - കുട്ടി, ശ്വസന നിയമങ്ങൾ പാലിച്ച്, മൂക്കിലൂടെ വായു എടുക്കുന്നു, ആമാശയം വീർപ്പിച്ച് സാവധാനം, സുഗമമായി, ഒരു നീണ്ട അരുവി മണലിൽ ഒരു ദ്വാരം വീശുന്നു;
ഒരു കോക്ടെയ്ൽ ട്യൂബിലൂടെ ശ്വസിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് വരണ്ട മണലിൽ വരയ്ക്കാനും നിറമുള്ള മണൽ കൊണ്ട് വിവിധ ചിത്രങ്ങൾ അലങ്കരിക്കാനും കഴിയും
ശബ്ദ ഓട്ടോമേഷൻ.
- "രണ്ട് നഗരങ്ങൾ" - വസ്തുക്കൾ, വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങളുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കട്ടിയുള്ള മണൽ പാളിക്ക് കീഴിൽ മറച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടി അവരെ കുഴിച്ച് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി ക്രമീകരിക്കുന്നു.
- "പാത്ത്" - സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് നൽകുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുക, അവ നിങ്ങളുടെ വിരൽ കൊണ്ട് "നടക്കുക" അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് മണലോ വെള്ളമോ ചെറുതായി അടിക്കുക.
സ്വരസൂചക കേൾവിയുടെ വികസനം.
- "ഹാൻഡിലുകൾ മറയ്ക്കുക" - നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദം കേട്ട് മണലിലോ വെള്ളത്തിലോ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മറയ്ക്കുക.
- “ശക്തമായ മോട്ടോർ” - നിങ്ങളുടെ ചൂണ്ടുവിരൽ ഉപയോഗിച്ച് മണലിലൂടെ ഒരു പാത സ്വൈപ്പ് ചെയ്ത് p എന്ന ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുക. ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ ഒരു വകഭേദം മണലിലോ വെള്ളത്തിലോ P എന്ന അക്ഷരം വരയ്ക്കുക എന്നതാണ്, ഒരേ സമയം R എന്ന ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുക, അതുപോലെ, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് ശബ്ദങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാം, ഒരു അക്ഷരം എഴുതുന്നതും ഒരു ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുന്നതും സംയോജിപ്പിച്ച്.
- “ദുർബലമായ മോട്ടോർ” - മണലിലൂടെയുള്ള പാത കണ്ടെത്തുന്നതിലൂടെ പി (മൃദുവായ) ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചെറുവിരലുകൊണ്ട് വെള്ളം.
- ഒരു ശബ്ദം [a] അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു സ്വരാക്ഷരമുള്ള പേരുകളിൽ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുക;
- ഒരു ഓട്ടോമേറ്റഡ് ശബ്ദം [s] അല്ലെങ്കിൽ [sh] ഉള്ള പേരുകളിൽ കണക്കുകൾ വരയ്ക്കുക.
തുടർന്ന് ചുമതല വ്യക്തമാക്കാം: വാക്കാലുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക, അതിൽ ശബ്ദമുള്ള പദങ്ങൾ വാക്കിന്റെ ആരംഭത്തിലും മധ്യത്തിലും അവസാനത്തിലും ഉണ്ട്.
ഈ ലളിതമായ ഗെയിം ധാരാളം സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു:
- ഓട്ടോമേറ്റഡ് ശബ്ദത്തിന്റെ ശരിയായ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ;
- ഒരു വാക്കിൽ വ്യക്തിഗത ശബ്ദങ്ങളും ശബ്ദ കോമ്പിനേഷനുകളും കേൾക്കാനും ഒറ്റപ്പെടുത്താനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
മണലിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ കൊത്തിയെടുക്കാനും കൈപ്പത്തിയുടെ അരികുകൾ കൊണ്ട് ചുരണ്ടാനും കുട്ടികൾക്ക് വളരെ ഇഷ്ടമാണ്. "L" അക്ഷരങ്ങൾ "A" ആയും "H" "T" ആയും "O" "Z" ആയും മാറ്റാൻ അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
ആദ്യം ഒരു വിരൽ കൊണ്ടും പിന്നെ വടി കൊണ്ടും പേന പോലെ പിടിച്ച് മണലിൽ നമ്മൾ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു. കുട്ടിയെ കൂടുതൽ സമയം ജോലി ചെയ്യാൻ മണൽ അനുവദിക്കുന്നു. തെറ്റുകളുടെ അടയാളങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ദൃശ്യമാകുന്ന കടലാസിനേക്കാൾ മണലിൽ തെറ്റുകൾ പരിഹരിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്. ഇത് കുട്ടിയെ വിജയകരമാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.
സംഭാഷണത്തിന്റെ വ്യാകരണ ഘടന മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.
- "ബോട്ട്" - വെള്ളമോ മണലോ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഈ ഗെയിം വ്യായാമത്തിൽ, സംഭാഷണത്തിൽ ചില വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങൾ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാം:
- ഫ്രം, ടു, ഓവർ, ബിറ്റ്വീൻ, ഇൻ, ബികോസ് ഓഫ്, യു, ബിഫോർ;
- പ്രിഫിക്‌സ് ചെയ്‌ത ക്രിയകൾ: കപ്പൽ, കപ്പൽ, നീന്തൽ, നിർമ്മിച്ചത്, ഘടിപ്പിച്ചത്, നിർമ്മിച്ചത്;
- ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ: FAR, ക്ലോസ്, ഫാസ്റ്റ്, സ്ലോ, ഡീപ്.
- "എന്താണ് പോയത്" എന്നത് ഏകവചനത്തിലും ബഹുവചനത്തിലും ജനിതക കേസിൽ നാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിം വ്യായാമമാണ്. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മണൽ ചിത്രത്തിലെ ചില വസ്തുക്കളെ മായ്‌ക്കുമ്പോൾ, മണൽ ചിത്രത്തിലെ മാറ്റം എന്താണെന്ന് പറയാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുമ്പോൾ, മണലുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ മാത്രമാണ് ഈ വ്യായാമം ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
ബന്ധിപ്പിച്ച പ്രസംഗം.
- "ഒരു ചിത്രം വരച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക" - ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് മണലിൽ ഒരു പന്ത്, ജമ്പ് റോപ്പ്, ബലൂൺ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവ വരയ്ക്കുന്നു. മണൽ ചിത്രം പൂർത്തിയാക്കി അതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക എന്നതാണ് കുട്ടിയുടെ ചുമതല (“തന്യ അവളുടെ കൈകളിൽ ഒരു ബലൂൺ പിടിച്ചിരിക്കുന്നു”). പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നിമിഷത്തിലാണ് ഈ വാചകം സംസാരിക്കുന്നത്.
സാൻഡ്‌ബോക്‌സിൽ കളിക്കുന്നതിന് രീതിശാസ്ത്രപരമായ നിയന്ത്രണങ്ങളൊന്നുമില്ല. സംസാര വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കും ഇത് മികച്ച അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ അത്തരം ക്ലാസുകളിൽ സന്തോഷത്തോടെ പങ്കെടുക്കുന്നു, കാരണം സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ അവരുടെ ആശയങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കാനും പിരിമുറുക്കവും ഉത്കണ്ഠയും ഒഴിവാക്കാനും ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും അവർ സഹായിക്കുന്നു, അതായത് ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവ്.

നിലവിലെ പേജ്: 1 (ആകെ പുസ്തകത്തിന് 4 പേജുകളുണ്ട്) [ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന വായനാ ഉദ്ധരണി: 1 പേജ്]

ഓൾഗ സപോഷ്നിക്കോവ, എലീന ഗാർനോവ
5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ വീണ്ടും പറയാൻ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള മണൽ ഗെയിമുകൾ
മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ

© Sapozhnicova O. B., Garnova E. V., text, 2016

ആമുഖം

പുനരാഖ്യാനത്തെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് വാക്കുകൾ

അതിനാൽ, സാധാരണ സംഭാഷണ വികാസമുള്ള കുട്ടികളിലും സംഭാഷണ വൈകല്യമുള്ള പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളിലും സംഭാഷണ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുകയും ബാലസാഹിത്യത്തിന്റെ പാഠങ്ങളെയും തരങ്ങളെയും കുറിച്ച് ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഈ ജോലികളുടെ പരിഹാരം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് ക്രിയാത്മകവും സാമൂഹികമായി സജീവവുമായ ഒരു വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു, ഇത് ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

പുനരാഖ്യാനത്തിന്റെ തരങ്ങൾ:

- വിശദമായി (ടെക്‌സ്റ്റിനോട് ചേർന്ന് വീണ്ടും പറയൽ);

- ഭാഗങ്ങളിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഭാഗം (ശകലം);

- മുഖത്തിന്റെ മാറ്റത്തോടെ;

- സമാനമായി;

വീണ്ടും പറയുന്നതിനുള്ള വാചകത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ:

- പൂർണ്ണവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ ഉള്ളടക്കം;

- വൈവിധ്യമാർന്ന വിഭാഗങ്ങൾ;

- വ്യക്തമായ ഘടന;

- ലളിതവും എന്നാൽ സമ്പന്നവുമായ ഭാഷ;

- ചെറിയ വോള്യം.

ഇതാ സാൻഡ്‌ബോക്‌സ്...

ഗവേഷണത്തിനും മോഡലിംഗിനുമായി, ഒരു ബോക്സ് ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിന്റെ അടിഭാഗവും വശങ്ങളും മനോഹരമായ ആകാശനീല നിറത്തിൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് ആകാശത്തെയും വെള്ളത്തെയും പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു. മൃദുവായ പച്ച നിറവും അനുവദനീയമാണ്, ഇത് മിക്ക ആളുകളിലും ശാന്തമായ പ്രഭാവം ചെലുത്തുന്നു. ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ബോക്‌സിന്റെ വലുപ്പം 50 × 70 × 8 സെന്റിമീറ്ററാണ്. ഈ പാരാമീറ്ററുകൾ സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ മുഴുവൻ വിസ്തൃതിയും കാണാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, കൂടാതെ ആഴത്തിൽ മതിയായ അളവിൽ മണലും വെള്ളവും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഇത് സ്വതന്ത്രമായി അതിന്റെ പരിധി വിടുന്നത് തടയുന്നു. .

പെഡഗോഗിക്കൽ സാൻഡ്ബോക്സിൽ കുട്ടികളുമായി ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച്

ഞങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും വസ്തുക്കളും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് ആകസ്മികമല്ല, ഒരേ കാര്യം അർത്ഥമാക്കുന്ന നിരവധി കണക്കുകൾ നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലും നിറത്തിലും വ്യത്യസ്ത പോസുകളിലും നിരവധി കുതിരകൾ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. കുട്ടികളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് കണക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മാത്രമല്ല, ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു കളിപ്പാട്ടം തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകാനും ഞങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾക്കും ഇത് ബാധകമാണ്: വീടുകൾ, ബോട്ടുകൾ മുതലായവ. തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഉത്തരവാദിത്തം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, നിങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ട ശേഖരത്തിൽ ആളുകൾ (വ്യത്യസ്‌ത പ്രായത്തിലുള്ളവർ, ലിംഗഭേദം, യഥാർത്ഥ, ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ), മൃഗങ്ങൾ (യഥാർത്ഥവും യക്ഷിക്കഥയും), സസ്യങ്ങൾ, സാമൂഹികവൽക്കരണ വസ്തുക്കൾ (വാഹനങ്ങൾ, വിഭവങ്ങൾ), "മാജിക്" വസ്തുക്കൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തണം.

LEGO സെറ്റുകളിൽ നിന്നോ കിൻഡർ സർപ്രൈസുകളിൽ നിന്നോ നിങ്ങൾക്ക് ചെറിയ മനുഷ്യരെ ശേഖരിക്കാം. വിവിധ വൈകാരിക പ്രകടനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ശേഖരം അലങ്കരിക്കുക. LEGO സെറ്റുകളിൽ, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വിപുലീകരിക്കാനും സഹിഷ്ണുത വളർത്തിയെടുക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഒരു പ്രത്യേക കൂട്ടം രാക്ഷസന്മാരാണ്. വംശനാശം സംഭവിച്ച ദിനോസറുകൾ, വലിയ പ്രാണികൾ, അതുപോലെ തന്നെ ഇന്നത്തെ തലമുറയിലെ കുട്ടികൾക്ക് പ്രസക്തമായ ഭയാനകമായ കാര്യങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, പോക്കിമോൻ, ബകുഗാൻ മുതലായവയുടെ രൂപങ്ങൾ അവരുടെ പങ്ക് തികച്ചും നിർവഹിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥ വേട്ടക്കാർ ചില കുട്ടികൾക്ക് രാക്ഷസന്മാരായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അതിനാൽ സംഭരിക്കുക എല്ലാത്തരം പൂച്ചകളിലും. പൊതുവേ, ഈ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ മൃഗശാല സെറ്റുകളാൽ തികച്ചും സംതൃപ്തമാണ്.

"സസ്യങ്ങൾ" എന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചവ ഉൾപ്പെടെ ഏതെങ്കിലും മരങ്ങൾ, കുറ്റിച്ചെടികൾ, മരം, പ്ലാസ്റ്റിക്, പേപ്പർ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. LEGO സെറ്റുകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പച്ച കവർ എടുക്കാം, കൂടാതെ വിവിധ തരം തിയേറ്ററുകളിൽ നിന്നുള്ള മരങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ ചെയ്യും. കുട്ടികളുമായി, വനം നിരവധി മരങ്ങൾ കൊണ്ട് അടയാളപ്പെടുത്താമെന്ന് ഉടനടി വ്യവസ്ഥ ചെയ്യുക.

കിൻഡർ ആശ്ചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് വിവിധ തരം വിഭവങ്ങളും വസ്ത്രങ്ങളും എടുക്കാം. ഒരു കൂട്ടം കാറുകൾ ശേഖരിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല, നഗര ഗതാഗതം കണ്ടെത്തുന്നത് കുറച്ചുകൂടി ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കളിപ്പാട്ട ശേഖരത്തിൽ വിവിധ കെട്ടിടങ്ങൾ, പാലങ്ങൾ, ചിഹ്നങ്ങൾ, അടയാളങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഞങ്ങൾ അവ സ്വയം നിർമ്മിക്കുന്നു, അതുപോലെ ബോട്ടുകളും. സംഭരണ പാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്: നെഞ്ചുകൾ, ബോക്സുകൾ, ഫ്ലവർപോട്ടുകൾ, ബാഗുകൾ.

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ തീർച്ചയായും പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാത്ത ഒരു കൂട്ടം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ "മാജിക്" വസ്തുക്കളാണ്. അവസാനമായി, തകർന്ന ആഭരണങ്ങൾ, കേടായ ബട്ടണുകൾ, സുവനീർ നിധികൾ, കല്ലുകൾ, ഷെല്ലുകൾ, പുറംതൊലി കഷണങ്ങൾ, അതുപോലെ പഴങ്ങൾ - കോണുകൾ, അക്രോൺസ്, ചെസ്റ്റ്നട്ട് മുതലായവ വളർത്തുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും കാരണമാകും. രഹസ്യ അറിവിനെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്ന നിഗൂഢ വസ്തുക്കളായി വർത്തിക്കുന്നത് ഈ നിധികളാണ്.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന്, വിശ്വാസ്യത കൈവരിക്കാൻ അത് ആവശ്യമില്ല. ഉപരിപ്ലവമായ സാമ്യം മതി.

ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകൾ ഉൾപ്പെടെ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് ഒരുപാട് ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഒരു നദിയോ കടലോ മറ്റേതെങ്കിലും ജലാശയമോ കാണിക്കാൻ, മണലിന്റെ കനത്തിൽ ഒരു കോണ്ടൂർ ഉണ്ടാക്കി ഒരു നീല അടിഭാഗം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതുവരെ മണൽ ചുരണ്ടിയാൽ മതിയാകും. സാൻഡ്‌ബോക്‌സിന്റെ ഏതെങ്കിലും വശത്ത് നിന്ന് മണൽ നീക്കുന്നതിലൂടെ "കടൽ" അല്ലെങ്കിൽ "സമുദ്രം" ലഭിക്കുന്നു, നദിയെ കൂടുതലോ കുറവോ നേർത്ത നീല സ്ട്രിപ്പായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പർവതം നിർമ്മിക്കണമെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് മണലിൽ ഒരു ഉയരം ഉണ്ടാക്കണം.

ശ്രദ്ധ! പുസ്തകത്തിന്റെ ഒരു ആമുഖ ഭാഗമാണിത്.

നിങ്ങൾക്ക് പുസ്തകത്തിന്റെ തുടക്കം ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ, പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഞങ്ങളുടെ പങ്കാളിയിൽ നിന്ന് വാങ്ങാം - നിയമപരമായ ഉള്ളടക്കം LLC "LitRes" വിതരണക്കാരൻ.

ആമുഖം

പുനരാഖ്യാനത്തെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് വാക്കുകൾ

ഇതാ സാൻഡ്‌ബോക്‌സ്...

പെഡഗോഗിക്കൽ സാൻഡ്ബോക്സിൽ കുട്ടികളുമായി ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച്

ആമുഖം

പുനരാഖ്യാനത്തെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് വാക്കുകൾ

ഇതാ സാൻഡ്‌ബോക്‌സ്...

പെഡഗോഗിക്കൽ സാൻഡ്ബോക്സിൽ കുട്ടികളുമായി ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച്

എഡിറ്ററുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്