നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ പ്രമേയത്തിലുള്ള ഒരു കലാ പദ്ധതി. വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റി പ്രോജക്റ്റ് "നിറമുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകൾ

പ്രധാന ഭാഗം.

മധ്യകാല കലാകാരന്മാരുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ നാഗരിക വംശജർ.

യൂറോപ്പിലെ നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ വ്യത്യാസം.

റഷ്യയിൽ നിന്നുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാർ.

ഉപസംഹാരം.

ഗ്രന്ഥസൂചിക.

അനുബന്ധം.

"നഗര ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" എന്ന വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്ത്, നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ വികസനത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെയും അതിന്റെ സവിശേഷതകളെയും കുറിച്ചുള്ള എന്റെ അറിവ് നിറയ്ക്കുക, ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക, സൗന്ദര്യവും മനോഹരവും കാണുന്നതിന് ഞാൻ എന്നെത്തന്നെ ചുമതലപ്പെടുത്തി. പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ.

ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് (ഫ്രഞ്ച് - രാജ്യം, പ്രദേശം എന്നിവയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്) ആലങ്കാരിക ᴎᴄart എന്ന വിഭാഗമാണ്, അതിൽ ᴎᴈചിത്രത്തിന്റെ പ്രധാന വിഷയം വ്യത്യസ്തമായതോ രൂപാന്തരപ്പെട്ടതോ ആയ മനുഷ്യരൂപമാണ്.
zaʙᴎsimosᴛᴎ ൽ, ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന moᴛᴎ ൽ നിന്ന് ഒരാൾക്ക് ഒരു ഗ്രാമീണ, നഗര, വാസ്തുവിദ്യ, വ്യാവസായിക ഭൂപ്രകൃതിയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. കൂടാതെ, ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഇതിഹാസവും, ടോറിക്, ഗാനരചന, റൊമാന്റിക്, ഫാന്റസിക്കൽ, അമൂർത്തവും ആകാം.
ആദ്യമായി, സിറ്റി മോറം നിങ്ങൾ മധ്യകാല കലാകാരന്മാരുടെ പ്രകടനങ്ങളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അവരുടെ ലോകവീക്ഷണം രണ്ട് ലോകങ്ങളുടെ അസ്തിത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സിദ്ധാന്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ഉയർന്ന സ്വർഗ്ഗീയവും താഴ്ന്ന ഭൂമിയും. അതിനാൽ, അവർ യഥാർത്ഥ നിരീക്ഷണങ്ങളിലേക്കല്ല, മറിച്ച് ചിഹ്നത്തിന്റെ ᴄᴫοsynth ഭാഷയിലേക്കാണ് തിരിഞ്ഞത്. അക്കാലത്തെ കല ᴨrᴎkind പിന്തുടർന്നില്ല, മറിച്ച് അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അനുയോജ്യമായ ᴎᴈirοʙ നൽകിയ ആശയങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു. മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ നഗരത്തിന്റെ ചിത്രം മിക്കപ്പോഴും സ്വർഗ്ഗീയ ജറുസലേമിന്റെ ചിത്രമാണ്, ഇത് ദൈവികവും ആത്മീയവും ഉദാത്തവുമായ പ്രതീകമാണ്.
ᴍᴎniatures-ൽ, അദ്ദേഹം ബാത്ത് ഗോപുരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കഥകൾ കൊണ്ടുവന്നു, ബൈബിൾ ഐതിഹ്യമനുസരിച്ച്, പുരാതന ആളുകൾ സ്വർഗം പണിയാൻ ശ്രമിച്ചു. അവൾ പാപം, തിന്മ, മനുഷ്യ അഭിമാനം എന്നിവയുടെ പ്രതീകമായി.
മധ്യകാല നഗര ചിത്രങ്ങൾക്ക് ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ഭൂപടങ്ങളുമായി പൊതുവായ ചിലത് ഉണ്ട്. മാപ്പുകളിലെ നഗരത്തിന്റെ തരങ്ങൾ ഒരുതരം ഫോർമുലയായി വർത്തിക്കുന്നു, ഒരു അടയാളം, സോപാധികമായി പ്രവർത്തന സ്ഥലം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
പഴയ രീതിയിൽ, നഗര ഭൂപ്രകൃതി പഴയ ഡച്ച് യജമാനന്മാർ മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നു. ചുറ്റുമുള്ള ദേശത്തിന്റെ ഭംഗി അവർ ശ്രദ്ധയോടെ, സ്നേഹത്തോടെ പകർത്തി. XV ടേബിളിലെ ഡച്ചിലും പിന്നീട് ഫ്രഞ്ച്, ജർമ്മൻ കലാകാരന്മാരിലും ലോകം അതിന്റെ പ്രകടനങ്ങളുടെ എല്ലാ വൈവിധ്യത്തിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ബെറിയിലെ ഡ്യൂക്ക് ജെയുടെ ഗംഭീരമായ അവേഴ്‌സിന്റെ ᴍᴎniatures-ൽ, കലാകാരന്മാരായ ലിംബർഗ് ദോ ᴛᴎ, Ile-de-France-ലെ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിലെ കോട്ടകളുടെ ചിത്രത്തിൽ കൃത്യമായി ഛായാചിത്രത്തെ ആദരിക്കുന്നു.
ᴍᴎniature ന് ഹോളി കിംഗ്സ് മീറ്റിംഗ് പശ്ചാത്തലത്തിൽ ʙᴎden നിങ്ങൾക്ക് പാരീസിനെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന ഒരു നഗരമാണ്, പ്രശസ്തമായ കത്തീഡ്രൽ ഉണ്ട്.നൊറർ- അണക്കെട്ട്.

(സ്ലൈഡ് 4)

പലപ്പോഴും, ഡച്ച്, ജർമ്മൻ മാസ്റ്റേഴ്സിന്റെ പ്രകടനങ്ങളിൽ, നഗര ʙᴎd പ്രധാന രംഗത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലമായി വർത്തിച്ചു. അതിനാൽ, 15-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഡച്ച് കലാകാരനായ റോജിയർ വാൻ ഡെർ വെയ്ഡൻ സെന്റ് ലൂക്കിന്റെ കാർ ᴛᴎ ൽ, മഡോണയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന നഗരം ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പനോരമയുടെ ഭാഗമാണ്, ലോഗ്ജിയയുടെ കമാനങ്ങളുടെ ല്യൂമനിൽ ʙᴎdᴎmy. നഗരജീവിതത്തിന്റെയും വാസ്തുവിദ്യയുടെയും വിശദാംശങ്ങളുടെ സമൃദ്ധി ചിത്രത്തിന് വിശ്വാസ്യതയും വിശ്വാസ്യതയും നൽകുന്നു.

പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിൽ യൂറോപ്പിലെ നഗര ഭൂപ്രകൃതി വളരെ ജനപ്രിയമായി. ചിത്രകലയിലെ ഒരു തരം "വെടുത" ("വെടുത" (ഇറ്റാലിയൻ) - "കാഴ്ച"). ഇവ പെയിന്റിംഗുകൾ, ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ കാഴ്ചകൾ എന്നിവയായിരുന്നു, ഇതിന്റെ സാരാംശം നഗര കെട്ടിടങ്ങളുടെയും തെരുവുകളുടെയും മുഴുവൻ സമീപപ്രദേശങ്ങളുടെയും കൃത്യവും വിശദവുമായ ചിത്രീകരണമാണ്. അവരുടെ എഴുത്തിനായി, ഒരു ക്യാമറ ഒബ്സ്ക്യൂറ ഉപയോഗിച്ചു - ഒരു വിമാനത്തിൽ കൃത്യമായ ഒപ്റ്റിക്കൽ ഇമേജ് നേടുന്നതിനുള്ള ഉപകരണം. ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ ഫോട്ടോഗ്രാഫിക്കായി കൃത്യമായ വാസ്തുവിദ്യാ നഗരദൃശ്യങ്ങളാണ്.ആംസ്റ്റർഡാം, ഹാർലെം, ഡെൽഫ്റ്റ് എന്നിവയുടെ ഒരു കോണിന്റെ ചിത്രത്തിലേക്ക് തിരിഞ്ഞ് അവർ പ്രശസ്തമായ കെട്ടിടങ്ങളും വാസ്തുവിദ്യാ സംഘങ്ങളും പിടിച്ചെടുക്കാൻ ശ്രമിച്ചു.പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ വെനീസിലെയും ലണ്ടനിലെയും കാഴ്ചകൾ എ. കനാലെറ്റോയുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.(1697-1768) , ജെ വെർമീറിന്റെ അത്ഭുതകരമായ കഴിവ്(1632-1675) "വ്യൂ ഓഫ് ഡെൽഫ്" എന്ന പെയിന്റിംഗിൽ.( സ്ലൈഡ്5)വാസ്തുവിദ്യാ ഭൂപ്രകൃതി കെട്ടിടങ്ങളുടെ മൂല്യം, വാസ്തുവിദ്യയുടെ സൃഷ്ടികളായി കാണിക്കുന്നു, അവ പരസ്പരം, മുഴുവൻ പരിസ്ഥിതിയുമായുള്ള ബന്ധം.

ഫ്രഞ്ച് ഇംപ്രഷനുകളാൽ നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ഒരു പുതിയ പേജ് തുറന്നു. വിവിധ മോറികൾ അവരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു: ദിവസത്തിലെ വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിലെ തെരുവുകൾ, സ്റ്റേഷനുകൾ, കെട്ടിടങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകൾ. നഗരത്തിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ താളം അറിയിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന അവസ്ഥയും ലൈറ്റിംഗും പിടിച്ചെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ പുതിയ മാർഗ്ഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു. രേഖീയ രൂപരേഖകൾ, സാമാന്യവൽക്കരിച്ച രൂപരേഖകൾ, സ്വതന്ത്രവും വേഗത്തിലുള്ളതുമായ സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവയെ മങ്ങിക്കുന്നതിലൂടെ അവർ ഒബ്ജക്റ്റിന്റെ ആകൃതിയുടെ മൃദുത്വവും വ്യതിയാനവും പ്രകടിപ്പിച്ചു. കളർοʙ ന്റെ ഒപ്റ്റിക്കൽ മിക്സിംഗ് നിയമങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് കലാകാരന്മാർ ഓപ്പൺ എയറിൽ പ്രവർത്തിച്ചു. തൽഫലമായി, അവരുടെ പെയിന്റിംഗുകളുടെ ശ്രേണി അസാധാരണമായ വർണ്ണ സാച്ചുറേഷനും തെളിച്ചവും നേടി. വിശദാംശത്തിനായി പരിശ്രമിക്കാതെ, അവർ പ്രകൃതിയുടെ മതിപ്പിന്റെ അടിയന്തിരത അറിയിച്ചു. കലാകാരന്മാർ അവരുടെ വൈകാരികാവസ്ഥയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന, പ്രത്യേക പരിസ്ഥിതിയെ സൂക്ഷ്മമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഇമേജ് ഒബ്ജക്റ്റിൽ വേർതിരിച്ചു. ഉദാഹരണത്തിന്, οʙtimeʜʜoy real ഉള്ള ചിത്രത്തിന്റെ കലാപരമായ സാമാന്യവൽക്കരണത്തോടെ, C. മോനെറ്റിന്റെ "സ്റ്റേഷൻ സെന്റ്-ലസാരെ" എന്ന ക്യാൻവാസ്. നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ വിഭാഗത്തിൽ വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിച്ച കലാകാരന്മാർ അവരുടെ രാജ്യങ്ങളിലെ വലുതും ചെറുതുമായ നഗരങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ, അവയുടെ മൗലികതയും സൗന്ദര്യവും, കൂടാതെ, സാംസ്കാരിക തുടർച്ചയും സംരക്ഷിച്ചു. (സ്ലൈഡ് 6)

റഷ്യയിൽ, നഗര ഭൂപ്രകൃതി അതിന്റെ വികസനത്തിൽ സമാനമായ ഒരു പരിണാമത്തിന് വിധേയമായി. 12-ആം നൂറ്റാണ്ട് മുതൽ 16-ആം നൂറ്റാണ്ട് വരെയുള്ള ഐക്കണുകളിലും ചുവർചിത്രങ്ങളിലും കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ വാസ്തുവിദ്യയുടെ ആദ്യകാല ചിത്രങ്ങൾ നാം കാണുന്നു. റഷ്യൻ നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ സ്ഥാപകർ എഫ്. അലക്സീവ്, എം. വോറോബിയോവ്, എഫ്..
ഷ്ചെഡ്രിൻ തന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിന്റെയും മോസ്കോയുടെയും ചിത്രങ്ങൾ ഞങ്ങളെ അറിയിച്ചു. വിഷയം
വാണ്ടറേഴ്‌സിന്റെ പെയിന്റിംഗിൽ വാസ്തുവിദ്യാ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് യോഗ്യമായ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തുന്നു.
പഴയ മോസ്കോയിലെ പനോരമകൾ പശ്ചാത്തലമായി വർത്തിക്കുന്ന വി.സുരിക്കോവിന്റെ വലിയ തോതിലുള്ള ക്യാൻവാസുകളാണിവ
ചരിത്രപരമായ രചനകൾ, അപ്പോളിനറി വാസ്നെറ്റ്സോവിന്റെ വാസ്തുവിദ്യാ ഫാന്റസികൾ,

എം ഡോബുഷിൻസ്കി, എ ഓസ്ട്രോമോവ-ലെബെദേവ.

ഫെഡോർ യാക്കോവ്ലെവിച്ച് അലക്സീവ് (1753 - 1824) - റഷ്യൻ കലാകാരൻ, റഷ്യൻ ചിത്രകലയുടെ ചരിത്രത്തിലെ ആദ്യത്തേത്, നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ മാസ്റ്റർ, "റഷ്യൻ കനലെറ്റോ". 1766 മുതൽ 1773 വരെയുള്ള കാലയളവിൽ അലക്സീവ് സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് അക്കാദമി ഓഫ് ആർട്സിൽ പഠിച്ചു. ഇറ്റലിയിൽ, കലാകാരൻ ഡി. മൊറെറ്റി, പി. ഗാസ്പാരി തുടങ്ങിയ മാസ്റ്റർമാർക്കൊപ്പം പഠിച്ചു. ഗംഭീരവും മനോഹരവുമായ ഒരു നഗരത്തിന്റെ ഉയർന്ന ചിത്രം അലക്‌സീവ് സൃഷ്ടിച്ചു. ചിത്രങ്ങളിലെ പ്രധാന ശ്രദ്ധ നെവയുടെ ജലോപരിതലത്തിന്റെ ചിത്രത്തിനും അതിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന ബോട്ടുകൾക്കും പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്ന മേഘങ്ങളുള്ള ഉയർന്ന വേനൽക്കാല ആകാശത്തിനും നൽകിയിരിക്കുന്നു.(സ്ലൈഡ് 7.8)

അപ്പോളിനറി വാസ്നെറ്റ്സോവ് പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ നഗരത്തിന്റെയും നഗരവാസികളുടെയും ജീവിതത്തെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന തരത്തിലും കാവ്യാത്മകമായും പുനർനിർമ്മിച്ചു. ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ സ്മാരകങ്ങളും ചരിത്രപരമായ വിവരങ്ങളും സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്; കലാകാരൻ അതിന്റെ സമ്പന്നവും മനോഹരവും അലങ്കാരവുമായ രൂപത്തിന് പ്രത്യേകിച്ചും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. വാസ്നെറ്റ്സോവിന്റെ കൃതികൾ അനുസരിച്ച്, റഷ്യൻ തലസ്ഥാനത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ സാധിക്കും. മൊത്തത്തിൽ, വാസ്നെറ്റ്സോവ് തന്റെ ജീവിതകാലത്ത് പുരാതന മോസ്കോയ്ക്കും മറ്റ് പുരാതന റഷ്യൻ നഗരങ്ങൾക്കും വേണ്ടി സമർപ്പിച്ച 120 ലധികം കൃതികൾ സൃഷ്ടിച്ചു.(സ്ലൈഡ് 9)

വളരെക്കാലം ഇറ്റലിയിൽ താമസിച്ചിരുന്ന റഷ്യൻ കലാകാരനായ സിൽവെസ്റ്റർ ഷ്ചെഡ്രിൻ (1791-1830) ആണ് മനോഹരമായ വേദികൾ സൃഷ്ടിച്ചത്.(സ്ലൈഡ് 10)

അർബൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വിഭാഗത്തിൽ നിരവധി പെയിന്റിംഗുകൾ ഉണ്ട്. ഓരോ കലാകാരനും വ്യത്യസ്തമായ സാങ്കേതികതകളും മൊത്തത്തിലുള്ള ചിത്രത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടും ഉപയോഗിച്ച് നഗരത്തെ അവരുടേതായ പ്രത്യേക ശൈലിയിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.ഓരോ നഗരവും വ്യക്തിഗതമാണ്, അതിന്റേതായ മാനസികാവസ്ഥയും അന്തരീക്ഷവും പൗരന്മാരും ഉണ്ട്, അത് സജീവമാക്കുന്നു. പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾവർഷത്തിലെ ഏത് സമയത്തും ഏത് കാലാവസ്ഥയിലും ഓരോ നഗരത്തിന്റെയും കാഴ്ച പ്രദർശിപ്പിക്കുക. നഗരം, ഒരു വ്യക്തിയെപ്പോലെ, അതിന്റെ രഹസ്യങ്ങളും രഹസ്യങ്ങളും സൂക്ഷിക്കുന്നു, അതിന്റെ രഹസ്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും മനസ്സിലാക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. വാസ്തുവിദ്യാ സ്മാരകങ്ങളുടെയോ മറ്റ് പ്രത്യേക വസ്തുക്കളുടെയോ സഹായത്തോടെ മാനസികാവസ്ഥ അറിയിക്കുന്നതിലൂടെ, ഒരു നിശ്ചിത അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. വാസ്തുവിദ്യയുടെ ഏത് വിശദാംശങ്ങളും നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ലോകത്തിലേക്കുള്ള വഴികാട്ടിയാണ്.

ഓരോ കലാകാരന്റെയും പെയിന്റിംഗുകൾ ഒരു നിശ്ചിത അന്തരീക്ഷം, നിറങ്ങൾ, ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിലും കലാപരമായ ശൈലിയിലും നിർവ്വഹിച്ചിരിക്കുന്നു. പെയിന്റിംഗ് ബഹുമുഖമാണ്, വ്യത്യസ്ത ശൈലികളും ദിശകളും, ഓരോ കോണും അതിന്റേതായ ആശയവും ആശയവും വഹിക്കുന്നു. കലാകാരൻ നടപ്പിലാക്കിയ സ്ട്രോക്ക്, നഗരത്തിന്റെ "മുഖ സവിശേഷത" ഉപേക്ഷിക്കുന്നു, അതിന്റെ ചിത്രവും ചരിത്രവും അറിയിക്കുന്നു, കഥയുടെ ചില ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെയും ആശയങ്ങളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

സമകാലീന കലാകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടിയിൽ, നഗര ഭൂപ്രകൃതിയും അതിന്റെ ശരിയായ സ്ഥാനം നേടി. നിശ്ചലമായി നിൽക്കുന്നില്ല, വിഷ്വൽ ആർട്‌സിലെ പുതിയ വിഭാഗങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും വികസിപ്പിക്കുകയും തുറക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. യുവ കലാകാരന്മാരുടെ കഴിവുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് പുതിയ അനുഭവങ്ങളുടെ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് മുങ്ങാം, ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ കലാകാരന്റെ വികാരങ്ങൾ അനുഭവിക്കുക, ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുക. നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നഗരങ്ങളുടെയും റഷ്യയിലെ അവിസ്മരണീയമായ സ്ഥലങ്ങളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ കാണാൻ നഗര പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു.

എന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ, ഞാൻ നഗര ഭൂപ്രകൃതി ചിത്രീകരിച്ചു.നഗരങ്ങൾ മനുഷ്യരെപ്പോലെയാണ്. ചിലർ അവരുടെ സൗന്ദര്യവും ഗാംഭീര്യവും കൊണ്ട് നമ്മെ വിസ്മയിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർ അവരുടെ വാസ്തുവിദ്യകൊണ്ട്, മറ്റുള്ളവർ അസാധാരണമായ കെട്ടിടങ്ങളുടെ വിന്യാസം കൊണ്ട്. ചിലത് വളരെക്കാലം ഓർമ്മിക്കപ്പെടും, ചിലത് അടുത്ത വർഷം നാം മറക്കും.നഗര ഭൂപ്രകൃതി ജനങ്ങളുടെ കലാപരമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഒരു യഥാർത്ഥ ഉൽപ്പന്നമാണ്, അവരുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ ആത്മീയ പൈതൃകവുമായുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ മറ്റൊരു രൂപമാണ് ഇതിന്റെ പഠനം. ഞാൻ സാങ്കേതികതയിൽ എന്റെ ജോലി നിർവഹിച്ചു - വാട്ടർ കളർ "ഡ്രൈ". വെള്ളക്കടലാസിൽ നേർത്ത പാളികളിൽ പ്രയോഗിച്ച ജലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സുതാര്യമായ പെയിന്റുകളുള്ള ഒരു പെയിന്റിംഗാണ് വാട്ടർ കളർ, അത് അർദ്ധസുതാര്യമായ, വൈറ്റ്വാഷായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വാട്ടർ കളർ എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട സാങ്കേതികതയാണ്. എനിക്കിത് ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണ്, കാരണം ഉപയോഗിച്ച ജലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പെയിന്റുകളുടെ സുതാര്യതയും തീവ്രവും തിളക്കമുള്ളതുമായ നിറങ്ങൾ ലഭിക്കാനുള്ള സാധ്യതയാണ് അതിന്റെ പ്രത്യേകത. ശോഭയുള്ള ഒരു ദിവസം കാണിക്കാൻ, ചിത്രത്തിന്റെ വായുസഞ്ചാരം നേടാൻ ഞാൻ ശ്രമിച്ചു. അത് വിജയിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

അനുബന്ധം

നോത്രെ ദാംലിംബർഗ് സഹോദരന്മാർ

ജാൻ വെർമീർ ഡെൽഫിന്റെ വ്യൂ

ഗാരെ സെന്റ്-ലസാരെ സി മോനെറ്റ്

ഫോണ്ടങ്കയിൽ നിന്നുള്ള മിഖൈലോവ്സ്കി കോട്ടയുടെ കാഴ്ച1800 അലക്സീവ് F.Ya.

പീറ്റർ ആന്റ് പോൾ കോട്ടയിൽ നിന്നുള്ള കൊട്ടാരക്കരയുടെ കാഴ്ച

അലക്സീവ് F.Ya.

മോസ്കോ ക്രെംലിൻ

1897.

എ.വാസ്നെറ്റ്സോവ്

സിൽവസ്റ്റർ ഷെഡ്രിൻ. "റോമിന്റെ പനോരമ". 1823-25.

ഉപയോഗിച്ച ഉറവിടങ്ങളും സാഹിത്യവും

1. നെമെൻസ്കി ബി.എം. കല നമുക്ക് ചുറ്റും ഉണ്ട്. – എം.: ജ്ഞാനോദയം, 2003.

2. ഡ്രോയിംഗ്, പെയിന്റിംഗ്, രചന. റീഡർ / കോം. എൻ.എൻ. Rostovtsev മറ്റുള്ളവരും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1989.- 207 പേ.

3. റോസെൻവാസർ വി.ബി. കലയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ.-എം.: ജ്ഞാനോദയം, 1979.

4. എൽ. പക്ഷേ. നെമെൻസ്കായ. കലഇൻജീവിതംമനുഷ്യൻ. പാഠപുസ്തകംവേണ്ടി 6 ക്ലാസ്പൊതു വിദ്യാഭ്യാസസ്ഥാപനങ്ങൾ.

6. http:// yandex. en/ thebestartt. com

അനസ്താസിയ ഷാരോനോവ
ദൃശ്യ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് പ്രോജക്റ്റ് "സീസണുകൾ"

ക്രിയേറ്റീവ് പ്രോജക്റ്റ്

« ഋതുക്കൾ»

തയ്യാറാക്കിയത്: ഷാരോനോവ അനസ്താസിയ ജെന്നഡീവ്ന - MDOU "കിന്റർഗാർട്ടന്റെ പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പിന്റെ അധ്യാപകൻ "മൊറോസ്കോ" Priozerny ഗ്രാമം

ലക്ഷ്യം: കലാപരമായ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായമനോഹരമായ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ പ്രത്യേകതകളും അതിന്റെ പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഉപയോഗവും പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ ചിത്രങ്ങൾ.

ചുമതലകൾ:

ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ സവിശേഷതകളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക;

ചുറ്റുമുള്ള പ്രകൃതിയിലേക്ക് ശ്രദ്ധാപൂർവം ഉറ്റുനോക്കാനും അതിന്റെ സൗന്ദര്യം കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനും, കലാകാരന്മാരും കവികളും സംഗീതസംവിധായകരും അവരുടെ കൃതികളിൽ പാടുന്ന അവർ ജീവിക്കുന്ന ദേശത്തെക്കുറിച്ച് അഭിമാനം തോന്നാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക;

കലാകാരന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കാനും വികാരങ്ങളും മാനസികാവസ്ഥകളും അറിയിക്കാൻ അദ്ദേഹം ഉപയോഗിക്കുന്ന ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ കാണാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാനും പഠിക്കുക. (വ്യത്യസ്‌ത നിറങ്ങൾ, കോമ്പോസിഷൻ സവിശേഷതകൾ);

കുട്ടികളുടെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുകയും സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക, അതിൽ മൂല്യനിർണ്ണയ വൈകാരികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വാക്കുകളുടെ സാന്നിധ്യം, കലാ ചരിത്ര നിബന്ധനകൾ;

കുട്ടികളുടെ പോളിആർട്ടിസ്റ്റിക് വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക, കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ അവരെ നയിക്കുന്നു ദൃശ്യ കലകൾ, സംഗീതം, കവിത;

നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ സ്വന്തമായി ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക സർഗ്ഗാത്മകത;

കുട്ടികളുടെ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് രീതികളുടെ ഉപയോഗം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

ആനുകാലിക ഭ്രമണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക ഋതുക്കളും മാസങ്ങളും;

കലയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ വികസനത്തിൽ കുടുംബത്തിന്റെ പങ്കാളിത്തം ഉറപ്പാക്കാൻ.

റെഗുലേറ്ററി സുരക്ഷ:

ഫെഡറൽ നിയമം "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്" (ഡിസംബർ 29, 2012 നമ്പർ 273-FZ);

ഫെഡറൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം (FGOS)പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുന്ന ഒരു വിഷയ-വികസിക്കുന്ന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് (OOPDO);

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ മാതൃകാ നിയന്ത്രണം;

സാൻപിൻ 2.4.1.2660-10;

നിയമം "YNAO യുടെ രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ച്";

MDOU ചാർട്ടർ.

അംഗങ്ങൾ പദ്ധതി:

സ്കൂളിലേക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ;

സംഗീത സംവിധായകൻ;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ.

നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ് പദ്ധതി:

ഘട്ടം 1: സംഘടനാപരമായ (സെപ്റ്റംബർ 2015)

ഘട്ടം 3: പൊതുവൽക്കരണം (മെയ് 2015)

അനുമാനം: വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആണെങ്കിൽ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനംഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് സെറ്റിന്റെ ഉപയോഗം മാത്രമല്ല കണക്കിലെടുത്ത് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സംഘടിപ്പിക്കും ചിത്ര സാമഗ്രികൾ, മാത്രമല്ല ഏറ്റവും അസാധാരണമായ വഴികളിലും മാർഗങ്ങളിലും ചിത്രങ്ങൾ, അപ്പോൾ കലാപരമായ വികസനത്തിൽ ഉയർന്ന ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കും കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ സവിശേഷതകളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുന്നത് അവരുടെ ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കും ഫൈൻ ആർട്സ്. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് എന്ന ആശയത്തിന്റെ വികാസം, പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അതിന്റെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, ഇന്റർസീസണൽ അവസ്ഥകളിലും (ഉദാഹരണത്തിന്, ആദ്യകാല ശരത്കാലം, സുവർണ്ണ ശരത്കാലം, വൈകി ശരത്കാലം)ആനുകാലിക ഷിഫ്റ്റുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുക ഋതുക്കളും മാസങ്ങളും.

പ്രസക്തി: ദൃശ്യ പ്രവർത്തനംഒരുപാട് സന്തോഷം നൽകുന്നു. പക്ഷേ, പുതിയ തലമുറയുടെ വലിയ സാധ്യതകൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, വികസനത്തിന് ഇത് പര്യാപ്തമല്ല സർഗ്ഗാത്മകത.

ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മതിപ്പ് പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് പരിമിതപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ, അടുത്തിടെ സമയംപ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ അത്തരം ഒരു അധിക വിദ്യാഭ്യാസം സജീവമായി വികസിപ്പിക്കുന്നു "പാരമ്പര്യമല്ലാത്ത ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ". ഇവിടെ ഏറ്റവും അസാധാരണമായ വഴികളും മാർഗങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ചിത്രങ്ങൾ: വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള സ്റ്റാമ്പുകൾ, കോട്ടൺ സ്വാബ്, ത്രെഡ്, ടൂത്ത് ബ്രഷ്, സ്പോഞ്ച് എന്നിവയും അതിലേറെയും.

ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് കൂടുതൽ വ്യത്യസ്തമായത് ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം, ഉള്ളടക്കം, ഫോമുകൾ, കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ, സാങ്കേതികതകൾ, അതുപോലെ തന്നെ അവർ പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾ, കൂടുതൽ തീവ്രമായി കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ. പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് ഒരു പ്രേരണയാണ്, സർഗ്ഗാത്മകതസ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ പ്രകടനം, മുൻകൈ, വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പ്രകടനം.

പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് കുട്ടിയെ നിരവധി ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും അവ ഇഷ്ടാനുസരണം മാറ്റാനും വസ്തുക്കളും അവയുടെ വസ്തുക്കളും തമ്മിലുള്ള പുതിയ അനുബന്ധ ലിങ്കുകൾക്കായി തിരയാനും അനുവദിക്കുന്നു. ചിത്രങ്ങൾ. നിങ്ങൾക്ക് കലാപരമായ കഴിവുകൾ ആവശ്യമില്ല ചിത്രീകരിക്കുകനിലവാരമില്ലാത്ത പെയിന്റിംഗ് മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഒരു മാസ്റ്റർപീസ് (ഉദാഹരണത്തിന്, മരത്തിന്റെ ഇലകൾ ഉപയോഗിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ നനഞ്ഞ പേപ്പർ, വാട്ടർ കളർ, ഉപ്പ് എന്നിവയുടെ സാങ്കേതികത ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗ്). തൽഫലമായി, പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളിലെ ക്ലാസുകൾ സമഗ്രമായി വികസിപ്പിച്ചതും ആത്മവിശ്വാസമുള്ളതുമായ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വം.

പുതുമ:

സിന്തസിസ് ചിത്രങ്ങൾപാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്;

വ്യത്യസ്ത മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിക്കുന്നു ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം, പാരമ്പര്യേതര പ്രകടന വിദ്യകൾ ചിലത് സൃഷ്ടിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ആലങ്കാരികമായി- പ്രകടമായ ചിത്രങ്ങൾ-തരം (മരങ്ങളുടെ സമൃദ്ധമായ സസ്യജാലങ്ങൾ, ഒരു സ്പോഞ്ചും വാട്ടർ കളറും ഉപയോഗിക്കുന്നു; മരങ്ങൾ വളയുക, ഒരു ട്യൂബ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് വീശുന്ന സാങ്കേതികത ഉപയോഗിച്ച് മുതലായവ).

സജീവ ആപ്ലിക്കേഷൻ "പുറത്തേക്ക് തുറക്കുന്നു"കിന്റർഗാർട്ടൻ (ചിൽഡ്രൻസ് ആർട്ട് സ്കൂൾ, കൾച്ചറൽ ആൻഡ് ലെഷർ സെന്റർ തുടങ്ങിയ സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ) "അകത്തേക്ക് തുറക്കുന്നു"(മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകളുടെ രൂപത്തിൽ രക്ഷിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ, ഒരു മൂലയുടെ തയ്യാറെടുപ്പ് "മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ലൈബ്രറി", കിന്റർഗാർട്ടനിലും ഔദ്യോഗിക വെബ്സൈറ്റിലും ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനങ്ങളുടെ രൂപകൽപ്പന, കൺസൾട്ടേഷനുകൾ).

കാണുക പദ്ധതി: സൃഷ്ടിപരമായ.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം:

കലാപരമായ പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ് സൃഷ്ടിപരമായഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വികസനം;

ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുമ്പോൾ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിൽ കലാകാരന്മാർ ഉപയോഗിക്കുന്ന ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും;

പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളെക്കുറിച്ച് സ്വായത്തമാക്കിയ അറിവ് സ്വന്തമായി ഉപയോഗിക്കുക സർഗ്ഗാത്മകത;

ആനുകാലിക വിറ്റുവരവിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളിൽ അറിവിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഉയർന്ന ഫലങ്ങൾ ഋതുക്കളും മാസങ്ങളും;

പ്രവർത്തനം, ഒരു സംയുക്തം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ താൽപ്പര്യം പ്രവർത്തനങ്ങൾപ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അധ്യാപകരും കുട്ടികളും.

പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉൽപ്പന്നം:

ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ (ഇന്ദ്രിയപരവും ഉപദേശപരവും കലാപരവും വികസിക്കുന്നതും)സ്മാർട്ട് നോട്ട്ബുക്ക് പ്രോഗ്രാമിലെ ഗെയിമുകളുടെ വികസനവും;

പ്രദർശനം സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവൃത്തികൾ;

മൂല "മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ലൈബ്രറി"കൂടിയാലോചനകളും;

സമാഹാരം റഷ്യൻ കവികളുടെ കവിതകൾ« ഋതുക്കൾ» .

നടപ്പാക്കൽ ഘട്ടങ്ങൾ പദ്ധതി.

മൂന്ന് പ്രധാന ദിശകൾ:

കുട്ടികളുമായി ജോലി ചെയ്യുക മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക അധ്യാപകരോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ പ്രവർത്തനംഭരണ നിമിഷങ്ങളിലും കുട്ടികളുടെ വിവിധ തരം സംഘടിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലും പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

സംയുക്ത മുതിർന്നവരുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

സ്വതന്ത്രൻ പ്രവർത്തനം.

രൂപത്തിലാണ് പണി:

പ്രത്യേകം സംഘടിപ്പിച്ച ക്ലാസുകൾ, ഗെയിമുകൾ, നിരീക്ഷണങ്ങൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ, പുനർനിർമ്മാണങ്ങൾ നോക്കുക, ഫിക്ഷൻ വായിക്കുക, ഫിക്ഷൻ സർഗ്ഗാത്മകതപാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസവും സംയുക്തത്തിൽ പങ്കാളിത്തവും യൂണിഫോമിലുള്ള കുട്ടികളുമായി സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം:

കൂടിയാലോചനകൾ;

മാസ്റ്റർ ക്ലാസ്;

കോർണർ ഓർഗനൈസേഷൻ "മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ലൈബ്രറി";

ശേഖരണ ഡിസൈനുകൾ റഷ്യൻ കവികളുടെ കവിതകൾ« ഋതുക്കൾ» . ഈ ദിശയിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും സംഗീത സംവിധായകനുമായി ആശയവിനിമയം സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക രൂപം:

അധ്യാപക കൗൺസിലുകളിലും റീജിയണൽ മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷനിലും നടത്തിയ പ്രസംഗങ്ങൾ;

സംഗീത സംവിധായകൻ കൂടിയാലോചനകൾ;

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഗീത കൃതികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് « ഋതുക്കൾ» സംഗീത സംവിധായകനൊപ്പം.

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ പ്രവർത്തനംഭരണ നിമിഷങ്ങളിലും വിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലും ഇത് നടപ്പിലാക്കി പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ഈ ഘട്ടം പദ്ധതിഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചത്.

ഉദാഹരണത്തിന്, കലാപരമായ ഉള്ളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതലെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വിഭാഗത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ കുട്ടികൾ പരിചയപ്പെട്ടു ചിത്രപരമായകലയും പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് അത് വരച്ചു. ഒരു ജോയിന്റ് പ്രവർത്തനം, വിദ്യാർത്ഥികളുമൊത്തുള്ള ഒരു അദ്ധ്യാപകൻ എന്ന നിലയിൽ, ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനായി വീട്ടിൽ കുട്ടികളുള്ള മാതാപിതാക്കൾ, അതായത് കവിതകൾവിഷയത്തിൽ റഷ്യൻ കവികൾ « ഋതുക്കൾ» . കുട്ടികളുടെ പദാവലിയുടെ വികാസവും സജീവമാക്കലും, മൂല്യനിർണ്ണയ വൈകാരികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വാക്കുകളുടെ സാന്നിധ്യം, ആർട്ട് പെയിന്റിംഗുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വിധിന്യായങ്ങളിൽ കുട്ടികൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന കലാചരിത്ര പദങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ അറിവും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു - ആശയവിനിമയം. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയ്ക്കുള്ളിൽ "സംഗീതം"പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഗ്രഹിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സംഗീത രചനകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

സാഹിത്യം:

ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ ആമുഖം (വലിയ കല - ചെറുത്): വിദ്യാഭ്യാസ വിഷ്വൽ എയ്ഡ് / എഡ്. - കമ്പ്. N. A. കുറോച്ച്കിന. - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്: ചൈൽഡ്ഹുഡ്-പ്രസ്സ്, 2001.

പ്രീസ്‌കൂൾ, സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ കലകളുടെ സമന്വയം കുരെവിന ഒഎ. – എം.: LINKA-PRESS, 2003.

Petukhova O. A. പരീക്ഷണം ദൃശ്യ സാമഗ്രികൾ

Remezova L. A. നിറത്തിൽ കളിക്കുന്നു. 6-7 പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം വർഷങ്ങൾ: സാങ്കേതികത. - എം.: സ്കൂൾ പ്രസ്സ്, 2006.

Sofronova T. I. വികസിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ വിഷ്വൽ കഴിവുകൾ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന. // ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അധ്യാപകൻ. 2008, നമ്പർ 12.

Fateeva A. A. ഞങ്ങൾ ഒരു ബ്രഷ് ഇല്ലാതെ വരയ്ക്കുന്നു. - യാരോസ്ലാവ്: വികസന അക്കാദമി, 2006. (കുട്ടികൾ തോട്ടം: ദിവസം തോറും. പ്രായോഗിക ഉപയോഗം).

താമര എഫ്രെമോവ
പ്രോജക്റ്റ് "ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്"

വിവര കാർഡ് പദ്ധതി« പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ»

കാണുക പദ്ധതി: ഗ്രൂപ്പ്. ഇടത്തരം കാലാവധി

ടൈപ്പ് ചെയ്യുക: ഗവേഷണ-സൃഷ്ടിപരമായ

അഭിസംബോധന:

പദ്ധതിപ്രോഗ്രാം വിഭാഗത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത"

ലക്ഷ്യം പദ്ധതി:

സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണയിലൂടെ കുട്ടികളുടെ ഇന്ദ്രിയാനുഭവം സമ്പന്നമാക്കുക ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗ്. കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക « പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ» , അതിന്റെ വ്യതിരിക്തവും ഘടകവുമായ സവിശേഷതകളും ഭാഗങ്ങളും.

മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക "ഫൈൻ ആർട്ട്സ് ഭാഷ"ശരിയായി വരയ്ക്കാൻ പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ.

മരങ്ങൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, അവയുടെ ഘടന, വനങ്ങൾ, വയലുകൾ, ആകാശം, കടൽ, വീടുകൾ, തെരുവുകൾ എന്നിവയെ ഒറ്റിക്കൊടുക്കുക, അനുപാതങ്ങൾ, സവിശേഷതകൾ നിരീക്ഷിക്കുക; പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രത്തിന്റെ സാങ്കേതിക കഴിവുകൾ.

സൃഷ്ടിയുടെ വൈകാരിക വിലയിരുത്തൽ നൽകാനുള്ള കഴിവ്, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്, ചിത്രത്തിലൂടെ അതിനോടുള്ള മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക ഭൂപ്രകൃതി

സ്ഥാനം:

MDOU "കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ. 29 "മണി"നിന്ന്. ഉറുസോവോ"

തീയതികൾ:

2015 മാർച്ച്-ഏപ്രിൽ

പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം:

കുട്ടികൾ - 7 പേർ

മാതാപിതാക്കൾ

കുട്ടികളുടെ പ്രായം:

മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ.

പ്രായം - 5-6 വയസ്സ്

പെരുമാറ്റ ഫോം:

ജി.സി.ഡി: ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ

സംഭാഷണങ്ങൾ. ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു. പഠിക്കുന്നു.

നിരീക്ഷണങ്ങൾ. വിവരണങ്ങൾ. കേൾവി. കളിയുടെ ചർച്ച.

ഉൽപ്പന്നം പദ്ധതി:

ആൽബം « പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ»

നടപ്പാക്കൽ പദ്ധതി പദ്ധതി

പ്രോഗ്രാം വിഭാഗം കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ

ഗെയിം പ്രവർത്തനം "ശേഖരിക്കുക പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ» , "ഋതുക്കൾ", "ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ", "വീക്ഷണം", "മൊസൈക്ക്", "ഒരു ചിത്രം ഉണ്ടാക്കുക", "കാട്ടിൽ എന്താണ് വളരുന്നത്?", "അത് എപ്പോഴാണ് സംഭവിക്കുന്നത്?", "പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ", "പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും", "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് ചീത്ത?",

ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസം തീമാറ്റിക് പാഠങ്ങൾ. സംഭാഷണം "സൗന്ദര്യം നമുക്ക് ചുറ്റും ഉണ്ട്", "പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷിക്കുക", "ഞാനും പ്രകൃതിയും".

കൊളാഷ് "നീല മേൽക്കൂരയ്ക്ക് കീഴിലുള്ള വീട്"

ഒരു ഫോട്ടോ പ്രദർശനത്തിന്റെ രജിസ്ട്രേഷൻ

അറിവ്: ലോകത്തിന്റെ സമഗ്രമായ ചിത്രത്തിന്റെ രൂപീകരണം വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കോഗ്നിറ്റീവ് ക്ലാസുകൾ « പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ» , "എങ്ങനെ വരയ്ക്കാം പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ»

പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക്, കുളത്തിലേക്ക് വിനോദയാത്ര. നിരീക്ഷണങ്ങൾ. പെയിന്റിംഗുകളുടെ പരിശോധന, പുനർനിർമ്മാണം. സീസണുകൾക്കായുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ

ആശയവിനിമയം.

ഐ. ഷിഷ്കിന്റെ പെയിന്റിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സംഭാഷണ വികസനം കഥപറച്ചിൽ "വൈൽഡ് നോർത്ത്", I. ലെവിറ്റൻ "സുവർണ്ണ ശരത്കാലം", സോവ്രസോവ് "മരങ്ങൾ എത്തി"

ഒരു പെയിന്റിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിവരണാത്മക കഥ "ശീതകാലം", "വേനൽക്കാലം", "ശരത്കാലം", സ്പ്രിംഗ്"

സംഭാഷണം "ഋതുക്കൾ", "ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ", "മോശമായ കാലാവസ്ഥയില്ല", "വൈറ്റ് ബിർച്ച്"

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു ഇ ട്രൂട്നേവയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു "നാല് കലാകാരന്മാർ", « പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ» ,

"മറക്കുക-എന്നെ-അല്ല ആകാശം"എ. മാറ്റൂറ്റിസ്, "ആകാശത്ത് ധാന്യങ്ങൾ"എ. മാറ്റൂറ്റിസ്, "മരങ്ങൾ" I. ടോക്മാകോവ, എസ്. യെസെനിൻ "വൈറ്റ് ബിർച്ച്", "പക്ഷി ചെറി", "ഹെറിംഗ്ബോൺ" O. വൈസോട്സ്കയ, ശേഖരത്തിൽ നിന്നുള്ള ശീതകാലം, വസന്തം, വേനൽ, ശരത്കാലം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ "ശരത്കാലം മുതൽ വേനൽക്കാലം വരെ", "ഒരു നീലയുടെ കീഴിൽ..."വി ഒർലോവ്

പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളുമായുള്ള പരിചയം. പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ.

കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത "പ്ലാസ്റ്റിൻ മൊസൈക്ക്". "പർവതങ്ങൾ പർവതങ്ങളേക്കാൾ മികച്ചതായിരിക്കും"

അപേക്ഷ "പർവതങ്ങൾക്ക് മീതെ, താഴ്വരകൾക്ക് മീതെ", "നിറമുള്ള ഈന്തപ്പനകൾ", "മഞ്ഞ് നിറഞ്ഞ വീട്".

ഡ്രോയിംഗ് "മരങ്ങളുടെ രാജ്യം", "ഋതുക്കൾ",

"ശീതകാല വനത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര", "ശീതകാലം നടക്കുന്നിടത്ത്, അവൾ എന്താണ് കൊണ്ടുവന്നത്", "എന്റെ ജാലകത്തിനടിയിൽ വെളുത്ത ബിർച്ച്", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്", "ശരത്കാല വനം", "ഇപ്പോൾ മഴയാണ്", "ശീതകാലം", "വലിയതും ചെറുതുമായ സരളവൃക്ഷങ്ങൾ", "മഞ്ഞിലെ മരങ്ങൾ"

സംഗീതാത്മകമായ

പ്രകൃതി, ഋതുക്കൾ, പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പാട്ടുകൾ പഠിക്കുന്നു.

ജോലിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ പദ്ധതി

കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സ്റ്റേജ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

പ്രശ്നത്തിന്റെ രൂപീകരണം

തയ്യാറെടുപ്പ്

കുഴപ്പത്തിൽ ചാടുക

അവർ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. പരിഗണിക്കുക.

സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, മരങ്ങൾ, പൂക്കൾ, കുറ്റിച്ചെടികൾ, ആകാശം എന്നിവ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രശ്നം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു

പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകളും കവിതകളും വായിക്കുന്നു, കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു

2. ഡിസൈൻ

പ്രശ്നത്തിന്റെ ചർച്ച, ടാസ്ക്കുകളുടെ സ്വീകാര്യത ഗെയിം സാഹചര്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുക. ചുമതലകൾ സ്വീകരിക്കുക.

പ്ലാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു ഗെയിം സാഹചര്യത്തിലേക്ക് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. പ്രശ്നം വ്യക്തമാക്കുകയും ചുമതലകൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു

3. വിവര തിരയൽ

പ്രവർത്തിക്കുക പദ്ധതി

പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ ഉണ്ടാക്കുക, ഒരു സംഭാഷണ സംഭാഷണം നടത്തുക.

വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒരു ഇമേജ് സീക്വൻസ് ചാർട്ട് ചെയ്യുക ഭൂപ്രകൃതി. നിറം തേടി പെയിന്റ് പരീക്ഷണം. ചിത്രം പ്രകൃതിയിൽ നിന്നുള്ള ഭൂപ്രകൃതി, ചിത്രത്തിൽ നിന്ന്, അവതരണം അനുസരിച്ച്.

നിങ്ങളുടെ ജോലിക്ക് ഒരു ചട്ടക്കൂട് ഉണ്ടാക്കുക. എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യവസ്ഥാപിതമാക്കുന്നു ഭൂപ്രകൃതി. പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ജോലികൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു പദ്ധതി. സഹായം നൽകുന്നു.

അഭിമുഖങ്ങളും നിരീക്ഷണങ്ങളും നടത്തുന്നു. വൈവിധ്യമാർന്ന വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ നൽകുന്നു. കുട്ടികളുമായി പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

അവതരണം പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളും പാട്ടുകളും പഠിക്കുക.

സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് സമ്മതിക്കുക പദ്ധതി.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുക. കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും ജോലിയുമായി ആൽബത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പനയിൽ സഹായിക്കുന്നു.

പ്രതിരോധത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു പദ്ധതി

ഉൽപ്പന്ന ആൽബം « പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ»

അനുബന്ധം:

തരം അനുസരിച്ച് ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ഭൂപ്രകൃതി:

അതിൽ എന്താണ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത് പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ(ചിത്ര ഗെയിം)

ലക്ഷ്യം: ഈ വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ, അതിന്റെ വ്യതിരിക്തവും ഘടകവുമായ സവിശേഷതകളും ഭാഗങ്ങളും. ആ ചിത്രങ്ങൾ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക

ഈ വിഭാഗത്തിൽ അന്തർലീനമായ ഘടകങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു ഭൂപ്രകൃതിനിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ ന്യായീകരിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ആനിമേറ്റ്, നിർജീവ സ്വഭാവം, വിഷയം, പോസ്റ്റ്കാർഡുകൾ എന്നിവയുടെ ഘടകങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ

കൂട്ടിച്ചേർക്കും പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ

ലക്ഷ്യം: ഘടക ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ഭൂപ്രകൃതിസീസണുകളുടെ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ച്.

ഫാന്റസി, ഭാവന, സൃഷ്ടിപരമായ ആശയം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക (തന്നിരിക്കുന്നതനുസരിച്ച് ഒരു രചന രചിക്കുക തന്ത്രം: ശീതകാല വേനൽക്കാല ശരത്കാലം വസന്തം)

മെറ്റീരിയൽ: പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന മരങ്ങൾ, പൂക്കൾ, പുല്ലുകൾ, പർവതങ്ങൾ, തടാകങ്ങൾ, മേഘങ്ങൾ മുതലായവയുടെ നിറമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ.

പെയിന്റിംഗ് തരം

ലക്ഷ്യം: ചിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ഭൂപ്രകൃതി, അതിന്റെ അടയാളങ്ങൾ. കണ്ടെത്താൻ

ഇത് മറ്റ് വിഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ ന്യായീകരിക്കുക, തിരഞ്ഞെടുത്തവയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു വിവരണാത്മക കഥ രചിക്കുക പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ.

മെറ്റീരിയൽ: വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലുള്ള പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം (ഛായാചിത്രം, നിശ്ചല ജീവിതം, പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ)

ഋതുക്കൾ

ലക്ഷ്യം: പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, നിറത്തെ കുറിച്ച്

ഒരു പ്രത്യേക സീസണിൽ അന്തർലീനമായ ഗാമ. നിറം തിരഞ്ഞെടുക്കുക

ശരത്കാലം, വേനൽ, വസന്തം, ശീതകാലം എന്നിവയിൽ അന്തർലീനമായ കാർഡുകൾ.

വർഗ്ഗീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക നിറങ്ങൾ: ചൂടും തണുപ്പും.

മെറ്റീരിയൽ: ഊഷ്മളവും തണുത്തതുമായ നിറങ്ങളുടെ എല്ലാത്തരം ഷേഡുകളുമുള്ള വൈവിധ്യമാർന്ന കാർഡുകൾ. സീസണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഫിക്ഷൻ ടെക്സ്റ്റുകൾ

ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ

ലക്ഷ്യം: ദിവസത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് നിർണ്ണയിക്കുക (രാവിലെ ഉച്ചയ്ക്ക് വൈകുന്നേരം രാത്രി)നിർദ്ദേശിച്ചതും ഉൾപ്പെടുന്നു പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ. ഒരു ചെറിയ വിവരണാത്മക കഥ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ന്യായീകരിക്കുക. ദിവസത്തിന്റെ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ഭാഗം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു ഫ്ലവർ കാർഡ് തിരഞ്ഞെടുക്കുക

മെറ്റീരിയൽ: നിന്നുള്ള പുനർനിർമ്മാണങ്ങൾ പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ, അത് ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. കളർ കാർഡുകൾ (പിങ്ക്, മഞ്ഞ, നീല, ലിലാക്ക്, നീല ഷേഡുകൾ). ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കലാപരമായ പാഠങ്ങൾ

വീക്ഷണം

ലക്ഷ്യം: വീക്ഷണം, ചക്രവാളരേഖ, ദൂരം, സമീപനം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക

വിഷയങ്ങൾ, മുൻഭാഗം, പശ്ചാത്തല പെയിന്റിംഗുകൾ.

മെറ്റീരിയൽ: ആകാശത്തെയും ഭൂമിയെയും ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്ര തലം, വ്യക്തമായ ചക്രവാളരേഖ. വിവിധ വലുപ്പത്തിലുള്ള മരങ്ങൾ, വീടുകൾ, മേഘങ്ങൾ, പർവതങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സിലൗട്ടുകൾ (ചെറുത്, ഇടത്തരം, വലുത്)

നാല് കലാകാരന്മാർ

നാല് കലാകാരന്മാർ,

അങ്ങനെ ഒരുപാട് ചിത്രങ്ങൾ.

വെളുത്ത പെയിന്റ് കൊണ്ട് വരച്ചു

എല്ലാം ഒരു നിരയിൽ.

കാടും വയലും വെളുത്തതാണ്, പുൽമേടുകൾ വെളുത്തതാണ്.

മഞ്ഞുമൂടിയ ആസ്പൻസിൽ

കൊമ്പുകൾ പോലെയുള്ള ശാഖകൾ...

രണ്ടാമത്തേത് നീലയാണ്

ആകാശവും അരുവികളും.

നീലക്കുളങ്ങളിൽ തെറിക്കുന്നു

കുരുവികളുടെ കൂട്ടം.

മഞ്ഞിൽ സുതാര്യമാണ്

ഐസ്-ലേസ്.

ആദ്യത്തെ ഉരുകിയ പാച്ചുകൾ, ആദ്യത്തെ പുല്ല്.

മൂന്നാമന്റെ ചിത്രത്തിൽ

നിറങ്ങൾ, കണക്കാക്കരുത്:

മഞ്ഞ, പച്ച, നീല...

പച്ചപ്പിൽ കാടും വയലും, നീല നദി,

വെളുത്ത, മാറൽ

ആകാശത്ത് മേഘങ്ങളുണ്ട്.

നാലാമത്തേത് സ്വർണ്ണമാണ്

പൂന്തോട്ടങ്ങൾ വരച്ചു

വയലുകൾ ഫലവത്താകുന്നു,

പഴുത്ത പഴങ്ങൾ...

എല്ലായിടത്തും സരസഫലങ്ങൾ

കാടുകളിൽ വിളയുന്നു.

ആരാണ് ആ കലാകാരന്മാർ?

സ്വയം ഊഹിക്കുക!

(ഇ. ട്രൂട്നേവ)

നദിക്ക് സമീപം, പാറക്കെട്ടിൽ,

വില്ലോ കരയുന്നു, വില്ലോ കരയുന്നു.

ഒരുപക്ഷേ അവൾക്ക് ആരോടെങ്കിലും സഹതാപം തോന്നുന്നുണ്ടോ?

ഒരുപക്ഷേ അവൾ സൂര്യനിൽ ചൂടാണോ?

ഒരുപക്ഷേ കാറ്റ് കളിയായേക്കാം

ഒരു പിഗ്‌ടെയിൽ കൊണ്ട് ഒരു വില്ലയെ വലിച്ചോ?

ഒരുപക്ഷേ വില്ലോ ദാഹിക്കുന്നുണ്ടോ?

ഒരുപക്ഷേ നമ്മൾ പോയി ചോദിക്കേണ്ടതുണ്ടോ?

ശീതകാല ഗ്ലാസ്

വസന്തം ഒഴുകി (ഐസ്)

മഞ്ഞും മഞ്ഞുമല്ല

അവൻ വെള്ളികൊണ്ടു വൃക്ഷങ്ങളെ നീക്കം ചെയ്യും. (മഞ്ഞ്)

ഓടുക, ഓടുക -

ഓടരുത്

പറക്കുക, പറക്കുക -

പറക്കരുത്. (ചക്രവാളം)

രണ്ട് സഹോദരന്മാർ വെള്ളത്തിലേക്ക് നോക്കുന്നു

നൂറ്റാണ്ട് ഒത്തുചേരില്ല. (തീരങ്ങൾ)

നീല ഷർട്ടിൽ

തോടിന്റെ അടിയിലൂടെ ഓടുന്നു. (അരുവി)

നിങ്ങൾ നടക്കുക - മുന്നിൽ കിടക്കുന്നു,

ചുറ്റും നോക്കുക - വീട്ടിലേക്ക് ഓടുക. (റോഡ്)

അവൻ ഒരു വെളുത്ത കൂട്ടത്തിൽ പറക്കുന്നു

ഒപ്പം പറക്കലിൽ തിളങ്ങുന്നു.

അവൻ ഒരു തണുത്ത നക്ഷത്രം പോലെ ഉരുകുന്നു

കൈപ്പത്തിയിലും വായിലും.

അവൻ വെളുത്തതും രോമമുള്ളതുമാണ്

ഒപ്പം കരടിയെപ്പോലെ നനുത്തതും.

ഒരു കോരിക ഉപയോഗിച്ച് ചിതറിക്കുക

ഇപ്പോൾ പേരിടുക! (മഞ്ഞ്)

ചായം പൂശിയ റോക്കർ

അത് നദിക്ക് മുകളിൽ തൂങ്ങിക്കിടന്നു. (മഴവില്ല്)

നോക്കൂ, നോക്കൂ-

ആകാശത്ത് നിന്ന് നൂലുകൾ വലിച്ചു!

എന്തൊരു നേർത്ത നൂൽ

ഭൂമിയെ ആകാശം കൊണ്ട് തുന്നിച്ചേർക്കാൻ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? (മഴ)

ആകാശത്ത് വലിയ സൂര്യകാന്തി

വർഷങ്ങളോളം ഇത് പൂക്കുന്നു

ശൈത്യകാലത്തും വേനൽക്കാലത്തും പൂക്കുന്നു

പിന്നെ വിത്തുകളില്ല. (സൂര്യൻ)

റഷ്യൻ സൗന്ദര്യം

പുൽമേട്ടിൽ നിൽക്കുന്നു

ഒരു പച്ച ഷർട്ടിൽ

വെളുത്ത വസ്ത്രത്തിൽ. (ബിർച്ച് ട്രീ)

അമ്മൂമ്മയുടെ കുടിലിൽ

തൂക്കിയിടുന്ന റൊട്ടി.

നായ്ക്കൾ കുരച്ചാലും അത് കിട്ടുന്നില്ല. (മാസം)

എന്താണ് ഈ പെൺകുട്ടി?

ഒരു തയ്യൽക്കാരിയല്ല, കരകൗശലക്കാരിയല്ല,

ഒന്നും തുന്നുന്നില്ല

വർഷം മുഴുവനും സൂചികളിൽ) (ക്രിസ്മസ് ട്രീ)

ചുരുളുകൾ നദിയിലേക്ക് വീണു

ഒപ്പം സങ്കടകരമായ ഒരു കാര്യത്തെക്കുറിച്ചും,

അവൾക്കെന്താണ് സങ്കടം?

ആരോടും പറയുന്നില്ല. (വില്ലോ)

അറ്റം ദൃശ്യമാണ്

നിങ്ങൾ അവിടെ എത്തുകയുമില്ല. (മഴവില്ല്)

ചിതറിക്കിടക്കുന്ന ലുക്കേരിയ

വെള്ളി തൂവലുകൾ,

വളച്ചൊടിച്ച, ചുഴറ്റി.

തെരുവ് വെളുത്തതായി മാറി. (ഹിമക്കാറ്റ്)

ആരിൽ നിന്നാണ്, എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളേ,

ഓടിപ്പോകാൻ കഴിയില്ലേ?

വ്യക്തമായ ഒരു ദിവസം അശ്രാന്തമായി

ഞങ്ങളുടെ അരികിലൂടെ നടന്നു... (നിഴൽ)

തോട്ടത്തിലൂടെ ഓടുന്നു -

കഴുകുകയും കഴുകുകയും ചെയ്യുന്നു

പുൽമേടിലൂടെ ഓടി -

ആട്ടിടയൻ കുളിച്ചു. (നദി)

വർണ്ണാഭമായ ഗേറ്റ്

ആരോ ഒരു പുൽമേട് പണിതു

എന്നാൽ അവയിലൂടെ കടന്നുപോകുക എളുപ്പമല്ല, ആ കവാടങ്ങൾ ഉയർന്നതാണ്.

മാസ്റ്റർ ശ്രമിച്ചു

അവൻ ഗേറ്റിന് പെയിന്റ് എടുത്തു

ഒന്നല്ല, രണ്ടല്ല, മൂന്നല്ല

ഏഴുവരെ, നിങ്ങൾ നോക്കൂ.

ഈ ഗേറ്റിന്റെ പേരെന്താണ്?

നിങ്ങൾക്ക് അവ വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമോ? (മഴവില്ല്)

ഉള്ളടക്കം

ആമുഖം

2 റഷ്യയിലെ ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതി

3 സർഗ്ഗാത്മകത I.I. ലെവിറ്റൻ

വിഭാഗം 2. പ്രായോഗിക ഭാഗം

1.തീം

2. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രസക്തി

3. ഉദ്ദേശ്യം

4. ചുമതലകൾ

5. പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം

6. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ക്രമം

ഉപസംഹാരം

ഗ്രന്ഥസൂചിക

ആമുഖം

ഗ്രാമീണ ജീവിതത്തിന്റെ കവിതകളിൽ, ചുറ്റുപാടുമുള്ള പ്രകൃതിയുമായുള്ള സ്വാഭാവിക ബന്ധത്തിൽ, ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതി എപ്പോഴും ചിത്രകാരന്മാർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്. നിരവധി പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാർ ഈ വിഭാഗത്തിൽ പ്രവർത്തിച്ചു: ഐസക് ലെവിറ്റൻ, വാസിലി ദിമിട്രിവിച്ച് പോളനോവ്, ഫെഡോർ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് വാസിലീവ്, അലക്സി കോണ്ട്രാറ്റിവിച്ച് സാവ്രാസോവ്, കോൺസ്റ്റാന്റിൻ അലക്സീവിച്ച് കൊറോവിൻ ...

നാട്ടിൻപുറങ്ങളിൽ, ആകാശത്തിന്റെയും വെള്ളത്തിന്റെയും സമതലങ്ങളുടെയും അസാധാരണമായ വിസ്തൃതി എല്ലാവർക്കും കാണാൻ കഴിയും. വിവിധ പ്രകൃതിദത്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് കലാകാരന് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും നിറം, വരകൾ, ഡ്രോയിംഗ് എന്നിവ അറിയിക്കുന്നതിനും മികച്ച അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു, ഇത് അവന്റെ ഇംപ്രഷനുകൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കും. നമ്മുടെ കാലത്ത് ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതിക്ക് പ്രാധാന്യമുണ്ട്, സമൂഹത്തിന്റെ വ്യാവസായികവൽക്കരണം, വിവിധ കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ആവിർഭാവം, വലിയ നഗരങ്ങളിലെ നിവാസികൾ ലളിതമായ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് നിർത്തുന്നു, അതായത് ഉയർന്ന അപ്പാർട്ട്മെന്റുകളും ഫാക്ടറികളും ഇല്ലാത്ത ഒന്ന്. നിരപ്പായ, അസ്ഫാൽഡ് റോഡുകൾ.

ഓരോ വ്യക്തിയും സൗന്ദര്യബോധത്തോടെയാണ് ജനിച്ചത്, എന്നാൽ അതിന് നിരന്തരമായ വികസനം ആവശ്യമാണ്, അതിലൂടെ ആളുകൾക്ക് മറ്റുള്ളവർ സൃഷ്ടിച്ച സൗന്ദര്യത്തെ വിലമതിക്കാനും ഈ സൃഷ്ടികളിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട് ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന പുതിയ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാനും കഴിയും. ഇത് കൃത്യമായി എന്താണ്

ആളുകളിൽ യഥാർത്ഥ സൗന്ദര്യബോധം വളർത്തുന്നതിലും ഓരോ വ്യക്തിക്കും സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള സാധ്യത സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലും കലയുടെ പങ്ക്.

റഷ്യൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വിഭാഗത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ, നേറ്റീവ് പ്രകൃതിയുടെ സമഗ്രമായ ഒരു ചിത്രം സ്മാരകമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ്-ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എല്ലായ്പ്പോഴും ഉണ്ടായിരുന്നു.

വി.വി. സ്റ്റാസോവ്, ഒരുപക്ഷേ, ഇതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, "ലൻഡ്സ്കേപ്പ് റഷ്യൻ കലയുടെ ഏറ്റവും മികച്ച മഹത്വങ്ങളിലൊന്നാണ്, യൂറോപ്പിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു."

ലെവിറ്റാനിയന് ശേഷമുള്ള കാലഘട്ടത്തിൽ, ചില റഷ്യൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാർ ഇംപ്രഷനിസത്തോടുള്ള ഹ്രസ്വകാല ആവേശത്തോടെ പോലും, റഷ്യൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വിഭാഗത്തിന്റെ മുൻനിര റിയലിസ്റ്റിക് അടിത്തറകൾ അചഞ്ചലമായി തുടർന്നു.

ചിത്രകലയുടെ മുൻനിര വിഭാഗങ്ങളിലൊന്നിന്റെ സ്ഥാനം ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് നേടിയിട്ടുണ്ട്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഭാഷ, കവിതയെപ്പോലെ, കലാകാരന്റെ ഉയർന്ന വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി മാറിയിരിക്കുന്നു, മനുഷ്യരാശിയുടെ ജീവിതത്തെയും വിധികളെയും കുറിച്ചുള്ള ആഴമേറിയതും ഗൗരവമേറിയതുമായ സത്യങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു കലയുടെ ഒരു മേഖലയാണ്, ഒരു സമകാലികൻ അതിൽ സ്വയം സംസാരിക്കുകയും സ്വയം തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ സൃഷ്ടികൾ നോക്കുക, കലാകാരൻ പറയുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക, പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുക, ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഞങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.

മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹത്തിന്റെ വികാരം, അത് സഹിക്കുന്ന കഷ്ടപ്പാടുകളോടുള്ള സങ്കടവും ദേഷ്യവും, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തോടുള്ള അഭിമാനവും ആദരവും ഏറ്റവും മികച്ച ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരിൽ ചിത്രങ്ങളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ വിധിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗുരുതരമായ ചിന്തകൾ ദാർശനിക അർത്ഥത്തിന്റെ മഹത്തായ മനുഷ്യ ആഴത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു.

മികച്ച കലയുടെ ഒരു വിഭാഗമായി ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ ആവിർഭാവം പ്രകൃതിയിലും അത് ചിത്രീകരിക്കുന്ന രീതിയിലും കലാകാരന്മാരുടെ താൽപ്പര്യത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. അതിന്റെ ചരിത്രത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ, ഫൈൻ ആർട്സ് വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്തു. ചരിത്രാതീതകാലത്തെ മനുഷ്യരുടെ ജീവിതത്തിൽ പുരാതന പാറ കൊത്തുപണികൾക്ക് ഒരു ആരാധനാ പ്രാധാന്യമുണ്ടായിരുന്നു. പുരാതന കാലത്ത്, പെയിന്റിംഗുകൾ ആളുകളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചോ പുരാണ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചോ പറഞ്ഞു. മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ, പെയിന്റിംഗ് പ്രധാനമായും മതത്തിന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ നിറവേറ്റി, കൂടാതെ, ഒരു സമൂഹത്തിൽ അത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നടത്തി, അവരിൽ ഭൂരിഭാഗവും നിരക്ഷരരായിരുന്നു. അക്കാലം വരെ, ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗ് പ്രായോഗികമായി നിലവിലില്ല, പ്രകൃതിയെ സോപാധികമായി മാത്രമേ ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയൂ - വിശുദ്ധരുടെയോ സുവിശേഷത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെയോ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ദൃശ്യങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലമായി.

വിഭാഗം 1. സൈദ്ധാന്തിക ഭാഗം

.1 ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ വിഭാഗത്തിൽ ചിത്രകലയുടെ വികസനം

എല്ലാ കാലത്തും, കലാകാരന്മാർ പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ട്. ബറോക്ക് കാലഘട്ടത്തിലെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാർ അവരുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ നഷ്‌ടമായ പറുദീസയും മനോഹരമായ കാഴ്ചകളും ചിത്രീകരിച്ചു. റൊമാന്റിസിസത്തിന്റെ കാലഘട്ടത്തിൽ സൃഷ്ടിച്ച പെയിന്റിംഗുകളുടെ പ്രമേയം പലപ്പോഴും ഒരു ഉപബോധ തലത്തിലും പ്രകൃതിയുടെ വിനാശകരമായ ശക്തികളിലും കാണപ്പെടുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളായി മാറി.

ഇംപ്രഷനിസ്റ്റുകൾ പ്രകൃതിയുടെ അതിമനോഹരമായ സൗന്ദര്യം ചിത്രീകരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. ഇത് പുതിയ പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ തേടി പ്രോവൻസിലേക്കും ബ്രിട്ടാനിയിലേക്കും പോകാൻ വാൻ ഗോത്തിനെ നിർബന്ധിതനാക്കി, കൂടാതെ ഗൗഗിനെ വിദേശ ദ്വീപായ താഹിതിയിലേക്ക് നയിച്ചു.
ഒരു ഭൂപ്രകൃതി പർവതങ്ങളെയോ വയലുകളെയോ ചിത്രീകരിക്കുകയാണെങ്കിൽ അത് ഗ്രാമീണമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതികൾക്ക് ആളുകൾ, മൃഗങ്ങൾ, വിവിധ കെട്ടിടങ്ങൾ എന്നിവയുള്ള ഗ്രാമങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയും, ഈ ഘടകങ്ങളെല്ലാം പ്രധാനമല്ലെങ്കിൽ.
ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായ തീമുകളിൽ ഒന്നാണ് ഗ്രാമങ്ങൾ. ഗ്രാമജീവിതം ചിത്രീകരിക്കുന്ന വീടുകളുമായി സസ്യജാലങ്ങൾ മനോഹരമായി ലയിക്കുന്നു.

പാബ്ലോ പിക്കാസോ പലപ്പോഴും പറഞ്ഞു: "എനിക്കറിയാവുന്നതെല്ലാം, ഞാൻ ഹോർട്ട ഡി എബ്രോയിൽ പഠിച്ചു." മെഡിറ്ററേനിയൻ തീരത്തിനടുത്തുള്ള ഈ ചെറിയ സ്പാനിഷ് പട്ടണത്തിലാണ് അദ്ദേഹം തന്റെ ചെറുപ്പകാലം ചെലവഴിച്ചത്, അവിടെ അദ്ദേഹം പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളും ഛായാചിത്രങ്ങളും വരയ്ക്കുകയും വരയ്ക്കുകയും ചെയ്തു. വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം, പിക്കാസോ വീണ്ടും ഈ സ്ഥലങ്ങളിൽ തിരിച്ചെത്തി, അതേ പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ പുതിയ അവന്റ്-ഗാർഡ് ശൈലിയിൽ വരച്ചു. ഗ്രാമീണ ജീവിതം കലാകാരന്റെ പ്രചോദനത്തിന്റെയും സൃഷ്ടിപരമായ വികാസത്തിന്റെയും ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത ഉറവിടമാണ്, കാരണം അവിടെ മാത്രമേ അവൻ പ്രകൃതിയെ അതിന്റെ ശുദ്ധമായ രൂപത്തിൽ കാണുന്നുള്ളൂ.

ഒരു വയൽ, പുൽമേട്, താഴ്‌വര അല്ലെങ്കിൽ വനം എന്നിവ ചിത്രീകരിച്ചാൽ പെയിന്റിംഗിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുവിനെ കാണാനും അതിന്റെ നിറത്തെ അഭിനന്ദിക്കാനും കലാകാരന്റെ മാനസികാവസ്ഥ അനുഭവിക്കാനും ചിത്രീകരിച്ചാൽ അത് ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പുകളിൽ ജലത്തെ പ്രധാനമായി അല്ലെങ്കിൽ രചനയുടെ അധിക ഘടകമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു. അവളുടെ സാന്നിധ്യം ഒരു പ്രത്യേക മോഹിപ്പിക്കുന്ന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിലെ ജലത്തിന്റെ ചലനം പ്രതിഫലനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും പുതിയ രൂപങ്ങളുടെ സുതാര്യത അറിയിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, മൊബൈൽ, നിഗൂഢവും ചില അസോസിയേഷനുകളുടെ ഉത്തേജനവും. ഇത്തരത്തിലുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകൾ സാധാരണയായി നദികളെയും തടാകങ്ങളെയും ചിത്രീകരിക്കുന്നു; കടൽത്തീരത്തിന്റെ ഗ്രാമീണ തത്തുല്യമാണ് നദികളുടെ ദൃശ്യങ്ങൾ. നദിയുടെ ഭൂപ്രകൃതിയിൽ, കലാകാരന്മാർ ചലിക്കുന്നതോ നിശ്ചലമായതോ ആയ ജലത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, അതിൽ, ഒരു കണ്ണാടിയിലെന്നപോലെ, തീരത്ത് വളരുന്ന പർവതങ്ങളും മരങ്ങളും പ്രതിഫലിക്കുന്നു (ചിത്രം 3).

കണക്കുകൾ കണക്കിലെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശീലിച്ചവരാണ്, പക്ഷേ ഭൂപ്രകൃതി ഒരു ആഗ്രഹവുമില്ലാതെ നീങ്ങുന്നു ... അതെല്ലാം - ഒരു വ്യക്തിയെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നതും ഭയപ്പെടുത്തുന്നതും അതിന്റെ സവിശേഷതകളുടെ വലുപ്പവും അപാരതയും ഉള്ള ഒരു മുഖം ... പ്രകൃതി അത് ചെയ്യുന്നതുപോലെ വീണ്ടും വീണ്ടും തോന്നുന്നു. ഞങ്ങൾ അത് വളർത്തിയെടുക്കുകയാണെന്ന് സംശയിക്കരുത്, അവളുടെ ശക്തിയുടെ ഒരു ചെറിയ കണിക ഭയത്തോടെ ഉപയോഗിക്കുക. ചില പ്രദേശങ്ങളിൽ, ഞങ്ങൾ അതിന്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും മറ്റ് സ്ഥലങ്ങളിൽ കഴുത്ത് ഞെരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങൾ നദികളെ ഞങ്ങളുടെ ഫാക്ടറികളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അവയുടെ ജലത്താൽ ചലിക്കുന്ന യന്ത്രങ്ങളെ അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. കുട്ടികൾ തീയിൽ കളിക്കുന്നത് പോലെ നമ്മുടെ പേരുകൾ കൊണ്ട് തളരാൻ കഴിയാത്ത ഇരുണ്ട ശക്തികളുമായി ഞങ്ങൾ കളിക്കുന്നു.

1.2 റഷ്യയിലെ ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതി

60 കളിൽ, റിയലിസ്റ്റിക് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ രണ്ടാം കാലഘട്ടത്തിൽ, നേറ്റീവ് പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കലാകാരന്മാരുടെ നിര കൂടുതൽ വിശാലമാവുകയും റിയലിസ്റ്റിക് കലയോടുള്ള താൽപ്പര്യം അവരെ കൂടുതൽ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്തു. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരുടെ പ്രധാന പങ്ക് അവരുടെ കലയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യമാണ്. അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ട ജനങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന സൃഷ്ടികൾ കലാകാരന്മാരിൽ നിന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കപ്പെട്ടു. ഈ ദശകത്തിലാണ് റഷ്യൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാർക്ക് അവരുടെ കലയുടെ ഭാഷയിൽ ആളുകളുടെ സങ്കടത്തെക്കുറിച്ച് കലാകാരന്മാർക്ക് പറയാൻ കഴിയുന്ന പ്രകൃതിയുടെ അത്തരം രൂപങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ടായത്. ശരത്കാലത്തിന്റെ മങ്ങിയ സ്വഭാവം, വൃത്തിഹീനമായ, കഴുകിയ റോഡുകൾ, അപൂർവ കോപ്‌സുകൾ, ഇരുണ്ട, മഴയുള്ള ആകാശം, മഞ്ഞുമൂടിയ ചെറിയ ഗ്രാമങ്ങൾ - ഈ തീമുകളെല്ലാം അവരുടെ അനന്തമായ പതിപ്പുകളിൽ, റഷ്യൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാർ ഇത്ര സ്നേഹത്തോടെയും ഉത്സാഹത്തോടെയും അവതരിപ്പിച്ചു, പൗരത്വം സ്വീകരിച്ചു. 60-കളിലെ അവകാശങ്ങൾ. സവ്രസോവും കാമനേവും പ്രത്യേകിച്ച് കഠിനാധ്വാനം ചെയ്ത ശീതകാല ഭൂപ്രകൃതിയുടെ തീം അതേ സമയം വ്യാപകമായത് സവിശേഷതയാണ്. എന്നാൽ, അതേ സമയം, റഷ്യൻ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിൽ 60 കളിൽ, ചില കലാകാരന്മാർ മറ്റ് വിഷയങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിച്ചു.

ഉയർന്ന ദേശസ്നേഹ വികാരങ്ങളാൽ പ്രചോദിതരായ അവർ, ജനങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിന് സാധ്യമായ സമ്പത്തിന്റെയും സന്തോഷത്തിന്റെയും ഉറവിടമായി ശക്തവും ഫലഭൂയിഷ്ഠവുമായ റഷ്യൻ സ്വഭാവം കാണിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു, അങ്ങനെ അവരുടെ ഭൂപ്രകൃതിയിൽ ചെർണിഷെവ്സ്കിയുടെ ഭൗതിക സൗന്ദര്യശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ആവശ്യകതകളിലൊന്ന് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വിഭാഗത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം പ്രാഥമികമായി അത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിലാണ്, മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ സന്തോഷവും സംതൃപ്തിയും. തീമുകളുടെ വൈവിധ്യത്തിലാണ്, പ്രതാപകാലത്തെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിന്റെ സവിശേഷതയായ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഭാവി വൈവിധ്യം ജനിച്ചത്.

ജന്മദേശത്തിന്റെ തീം, ഓരോന്നിനും അതിന്റേതായ രീതിയിൽ, എ. സാവ്രസോവ്, എഫ്. വാസിലീവ്, എ. കുയിൻഡ്സി, ഐ. ഷിഷ്കിൻ എന്നിവർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

പ്രഗത്ഭരായ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരുടെ നിരവധി തലമുറകൾ എം.

1.3 സർഗ്ഗാത്മകത I.I. ലെവിറ്റൻ

പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ പെയിന്റിംഗ് അതിന്റെ ഉന്നതിയിലെത്തിയത് സവ്രസോവിന്റെ വിദ്യാർത്ഥി I.I യുടെ സൃഷ്ടിയിലാണ്. ലെവിറ്റൻ.

ലെവിറ്റൻ ക്യാൻവാസിൽ സമർത്ഥമായി ചിത്രീകരിച്ചതുപോലെ മറ്റാർക്കും പ്രകൃതിയുടെ അതിശയകരമായ അവസ്ഥകൾ കാണിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഈ സംസ്ഥാനങ്ങൾ ഓരോന്നും വ്യക്തിഗതവും അതുല്യവുമാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സൃഷ്ടികൾ വെറും പെയിന്റിംഗുകൾ മാത്രമല്ല, അവയ്ക്ക് ഒരു ആത്മാവുണ്ട്, അനുഭവങ്ങളും പ്രതിഫലനങ്ങളും ഉണ്ട്. അവന്റെ കൃതികളിൽ, അവൻ അവളുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുന്നതായി തോന്നുന്നു, അവളുടെ എല്ലാ രഹസ്യങ്ങളും കാഴ്ചക്കാരന് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. അവയിൽ രൂപകങ്ങളോ അതിശയോക്തികളോ ഇല്ല, പക്ഷേ അവയുടെ യഥാർത്ഥ സത്ത കാണിക്കുന്നു.

ചിത്രകാരന്റെ പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക് രസകരമാണ്. അവന്റെ സ്ട്രോക്കുകൾ സജീവവും അനിയന്ത്രിതവുമാണ്. ചിത്രത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങളും ഘടനയും അവർ ആവർത്തിക്കുന്നു, അവയുടെ രൂപം ജീവനോടെ കാണിക്കുന്നു. അതേ സമയം, അവരെല്ലാം വെവ്വേറെ ജീവിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, പക്ഷേ അവർക്ക് പരസ്പരം ഇല്ലാതെ നിലനിൽക്കാൻ കഴിയില്ല, ഇത് യാഥാർത്ഥ്യത്തെ വേദനാജനകമായി ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു ബിർച്ച് ആണെങ്കിൽ, സ്ട്രോക്കുകൾ ഇലകളുടെ ഘടന ആവർത്തിക്കുന്നു - അവ ഒരു കോണിൽ, സൌമ്യമായി, നേർത്ത ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതാണ് ആകാശമെങ്കിൽ, അത് വിശാലമായ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതിയിരിക്കുന്നു, ഓരോ സ്ട്രോക്കിന്റെയും അതിരുകൾ അതിൽ ദൃശ്യമാകില്ല (അനുബന്ധം A1). ഈ സാങ്കേതികതയ്ക്ക് നന്ദി, അത് കട്ടിയുള്ളതും ഭാരം കുറഞ്ഞതുമായി തോന്നുന്നു. പുല്ലാണെങ്കിൽ, സ്ട്രോക്ക് ഒരു പുല്ലിന്റെ രൂപത്തിലാണ്. സ്ട്രോക്കുകളുടെ ചില ലയനം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഉദാഹരണത്തിന്, പുല്ല് വരയ്ക്കുമ്പോൾ, അവ ഇപ്പോഴും ഒരു നിശ്ചിത കോണിൽ, പുല്ലിന്റെ വളർച്ചയുടെ ദിശയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, അതിനാൽ ഘടനയുടെയും ഘടനയുടെയും ഒരു യഥാർത്ഥ ചിത്രത്തിന്റെ ഒരു തോന്നൽ ഉണ്ട്. ചിത്രകാരൻ പുല്ല് വരയ്ക്കുന്നു, താഴെ നിന്ന് മുകളിലേക്ക് ബ്രഷ്‌സ്ട്രോക്ക്, രൂപത്തിന്റെ ഭാരം പരമാവധി അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഇതൊരു കെട്ടിടമാണെങ്കിൽ, മറ്റ്, ചരിഞ്ഞ ബ്രഷ് മാർക്കുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വിശാലമായ സ്ട്രോക്ക് വഴി അതിന്റെ സ്ഥിരവും സ്മാരകവുമായ സ്വഭാവം കൈവരിക്കാനാകും.

ലെവിറ്റന്റെ ചിത്രങ്ങളുടെ നിറവും ആകർഷകമാണ്. അവന്റെ നിറങ്ങൾ ഒരേ സമയം സവിശേഷവും ലളിതവുമാണ്. അവർക്ക് അമിതമായ അക്രമാസക്തമായ ഭാവം ഇല്ല. കലാകാരൻ ഒരു ഇംപ്രഷനിസ്റ്റിനെക്കാൾ ഒരു റിയലിസ്റ്റാണ്, എന്നാൽ അവന്റെ റിയലിസത്തിൽ ചിന്തയുടെയും നിസ്സാരതയുടെയും ശൂന്യതയില്ല. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സൃഷ്ടികൾ സജീവവും പ്രകാശവുമാണ്, മാത്രമല്ല കാഴ്ചക്കാരൻ അവരുടെ അനന്തമായ സ്വതന്ത്ര ഇടത്തിലേക്ക് എളുപ്പത്തിൽ വീഴുന്നു. ലെവിറ്റന്റെ കൃതികളുടെ നിറങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ വിവരിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, അവ കൃത്യവും നിർദ്ദിഷ്ടവുമാണ്. ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ രചയിതാവിന് താൽപ്പര്യമില്ല, ചിത്രത്തിന്റെ പൊതുവായ നിറം, പ്രകൃതി അവനിൽ ഉണ്ടാക്കുന്ന മതിപ്പ് എന്നിവയിൽ അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

പ്രകൃതിയുടെ രൂപം, അതിന്റെ അവസ്ഥ, അതിന്റെ പ്രതിച്ഛായ എന്നിവയിൽ ലെവിറ്റന് താൽപ്പര്യമുണ്ട്. “ഒരാൾക്ക് ഒരു കണ്ണ് മാത്രമല്ല, പ്രകൃതിയെ ഉള്ളിൽ അനുഭവിക്കുകയും വേണം, ഒരാൾ അതിന്റെ സംഗീതം കേൾക്കുകയും അതിന്റെ നിശബ്ദതയിൽ മുഴുകുകയും വേണം,” ഐസക് ലെവിറ്റൻ പറഞ്ഞു. ലാളിത്യത്തിൽ അർത്ഥപൂർണ്ണമായ ഒരു ലോകത്തെ വരച്ചുകാട്ടിക്കൊണ്ട് അവൻ സ്വയം സമർത്ഥമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അതിന്റെ നിറങ്ങൾ കൂടുതൽ പ്രാദേശികമാണ്, പക്ഷേ അവയിൽ അമിതമായി ഒന്നുമില്ല. ലെവിറ്റൻ നിറങ്ങളുടെ സാച്ചുറേഷൻ ഉപയോഗിച്ചും കളിക്കുന്നു: മുൻവശത്തും വെളിച്ചത്തിലും അവ പശ്ചാത്തലത്തിലും നിഴലിലും ഉള്ളതിനേക്കാൾ പൂരിതമാണ്. എന്നാൽ അടിസ്ഥാനപരമായി മാസ്റ്റർ ടോണിൽ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. വിഷയത്തിന്റെ ഓരോ ടോണും വെവ്വേറെ സൂക്ഷ്മമായി കണ്ടെത്താനും ചിത്രത്തിന്റെ ശരിയായ മൊത്തത്തിലുള്ള ടോൺ കാണിക്കാനും അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയും.

ദിവസത്തിലെ ഓരോ സമയത്തിനും വ്യത്യസ്ത സ്വരമുണ്ടെന്ന് കലാകാരന് മനസ്സിലാക്കുന്നു. തന്റെ പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഉദാഹരണത്തിന്, വായുവിന്റെ ഈർപ്പം അല്ലെങ്കിൽ പ്രകാശത്തിന്റെ ചൂട് കാണിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയും.

യജമാനൻ വസ്തുവിന്റെ ആകൃതി നിറം, വെളിച്ചം, നിഴൽ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്നു, അതിൽ അനാവശ്യമായ വ്യതിയാനവും വരികളുടെ ക്രമക്കേടും ഇല്ല. പ്രകൃതിദത്ത പ്രകാശം വസ്തുക്കളുടെ നിറത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്നും അവയുടെ നിഴലുകൾ പരസ്പരം എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്നും കലാകാരന് നന്നായി അറിയാം. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പെയിന്റിംഗ് ധീരവും ചിന്തനീയവും വാക്കുകളോ വിവരണങ്ങളോ ഇല്ലാതെ ലളിതവും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമാണ്.

ആകാശവീക്ഷണം അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികളിൽ വ്യക്തമായി കാണാം. പശ്ചാത്തലത്തിലുള്ള ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾ മങ്ങുന്നു, "മൂടൽമഞ്ഞ്", മുന്നിലുള്ളത് വ്യക്തമായും വിപരീതമായും വരച്ചിരിക്കുന്നു. കൂടുതൽ ഇടം നൽകുന്നതിന് ഒരു രേഖീയ വീക്ഷണവും ഉണ്ട്.

ലെവിറ്റന്റെ എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും അവയുടെ ആത്മാർത്ഥതയും സൗന്ദര്യവും കൊണ്ട് വിസ്മയിപ്പിക്കുന്നു. സൃഷ്ടികൾ ആത്മാവിനോടും വിസ്മയത്തോടും കൂടിയാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്, ഓരോന്നിനും സവിശേഷമായ അവസ്ഥയും നിഗൂഢതയും ചിന്തയും ഉണ്ട്. ചെക്കോവ് എ.പി. ലെവിറ്റനെക്കുറിച്ച്: “ഓ, എനിക്ക് പണമുണ്ടെങ്കിൽ, ഞാൻ ലെവിറ്റനിൽ നിന്ന് അവന്റെ “ഗ്രാമം” വാങ്ങും - ചാരനിറം, ദയനീയം, നഷ്ടപ്പെട്ടു.

ലെവിറ്റൻ അടുത്തിടെ എത്തിച്ചേർന്ന അത്തരം അതിശയകരമായ ലാളിത്യത്തിനും പ്രചോദനത്തിന്റെ വ്യക്തതയ്ക്കും ആരും അവനിൽ എത്തിയിട്ടില്ല.

പച്ച പോലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ നിറത്തിൽ അദ്ദേഹം വിജയിച്ചു, അത് ഓരോ ചിത്രത്തിലും നിരവധി സൂക്ഷ്മതകളിലും ഷേഡുകളിലും ഉണ്ട്. ലെവിറ്റന്റെ വിഷാദ സ്വഭാവം അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങളിലൂടെ അറിയിച്ചു, അത് കലാകാരന്റെ വികാരങ്ങൾ നിറങ്ങളുടെ എല്ലാ വശങ്ങളിലൂടെയും കാഴ്ചക്കാരിലേക്ക് എത്തിച്ചു. ലെവിറ്റൻ വരച്ച എല്ലാ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പുകളും അസാധാരണമായ ഗാനരചനയാണ്. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രകാരന്റെ ചിന്താപരമായ നോട്ടത്തിൽ അവ മരവിച്ചതായി തോന്നി. ലൈറ്റ്, പെൻ‌ബ്ര, കളർ ഷേഡുകൾ എന്നിവയിലൂടെ മാനസികാവസ്ഥ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ലെവിറ്റന് ചില പ്രത്യേക സമ്മാനങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. സങ്കടത്തിന്റെ എല്ലാ നിഴലുകളും ഉണ്ടായിരുന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രയാസകരമായ ജീവിതത്തിൽ നിന്നായിരിക്കാം ലെവിറ്റന്റെ വിഷാദം ഉണ്ടായത്. എന്നിരുന്നാലും, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ക്യാൻവാസുകളിൽ സങ്കടം സ്ഥാനം പിടിച്ചില്ല, ഒരു ചെറിയ ചിന്ത, ആഴത്തിലുള്ള നിശബ്ദത അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങളിൽ വാഴുന്നു, ശാന്തവും ആശ്വാസവും, കലാകാരന്റെ വൈകാരിക അനുഭവങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

വോൾഗ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ശാന്തതയും ശാന്തതയും, സായാഹ്ന വായുവിന്റെ സുതാര്യതയും, ജലോപരിതലത്തിലെ സൂര്യരശ്മികളുടെ ഊഷ്മള പ്രതിബിംബങ്ങളും, തീരദേശ പച്ചപ്പും, ആശ്രമത്തിന്റെ വെളുത്ത ഭിത്തികളും കാഴ്ചക്കാരെ ആകർഷിച്ചു. ലെവിറ്റന്റെ ആദ്യ ജീവചരിത്രകാരൻ എസ്. ഗ്ലാഗോൾ എഴുതി, ഈ ചിത്രങ്ങൾ "കലാകാരന്മാരും പൊതുജനങ്ങളുമായി വലിയ വിജയമായിരുന്നു, ലെവിറ്റൻ ആദ്യമായി സാർവത്രിക അംഗീകാരം നേടുകയും റഷ്യയിലെ ആദ്യത്തെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരനാകുകയും ചെയ്തു." എ.പി. ലെവിറ്റന്റെ വോൾഗ ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകൾ കണ്ട ചെക്കോവ് പറഞ്ഞു: "നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, നിങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ ഒരു പുഞ്ചിരി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു."

കൃത്യമായ നിരീക്ഷണമായിരുന്നു അത്. ചെക്കോവ് പൊതുവെ ലെവിറ്റന്റെ ജോലി നന്നായി മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നു.

എഴുത്തുകാരനും കലാകാരനും തമ്മിൽ പൊതുവായ ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: കഴിവുകൾ, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമാനമായ കാഴ്ചപ്പാടും പ്രകൃതിയുടെ ബോധവും, അതിശയകരമായ നർമ്മം. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ റഷ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഇരുവരും അവരുടേതായ രീതിയിൽ പ്രകടിപ്പിച്ചു.

ഇരുവർക്കും ചെറിയ ആയുസ്സാണ് നൽകിയത്.

വിഭാഗം 2. പ്രായോഗിക ഭാഗം

പദ്ധതി അവതരണം

ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതി

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രസക്തി: വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം മൂലമാണ്. നാട്ടിൻപുറങ്ങളിലെ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, മനുഷ്യന്റെയും പ്രകൃതിയുടെയും ഐക്യം, അതിന്റെ സൗന്ദര്യം സംരക്ഷിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ കാണാനുള്ള കഴിവ് ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതി വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യം: പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, സൗന്ദര്യം കാണാനുള്ള കഴിവ്, ഗൗഷെ പെയിന്റിംഗിന്റെ സാങ്കേതികതകളും സാങ്കേതികതകളും പരിചയപ്പെടൽ.

ചുമതലകൾ:

ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ചിത്രത്തിനായി ശരിയായ നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

നിങ്ങൾ ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നത് യാഥാർത്ഥ്യമായി ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയും;

വലിയവ മാത്രമല്ല ശരിയായി ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയുക. എന്നാൽ രചനയുടെ ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളും;

പെയിന്റുകൾ കലർത്തി വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക;

ഗൗഷിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, രചനാബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം: ഒരു ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതി ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രം പ്രായോഗികമായി പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകർ, സർക്കിളുകളുടെ നേതാക്കൾ, കലാ പാഠങ്ങളിൽ അല്ലെങ്കിൽ വിവിധ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനങ്ങളിൽ ഒരു ദൃശ്യ സഹായിയായി ഉപയോഗിക്കാം.

ജോലി ക്രമം:

1. പ്രാഥമിക ഘട്ടം:

ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടികളുമായുള്ള പരിചയം (I.I. ലെവിറ്റൻ, I. ഷിഷ്കിൻ, എ. കുയിൻഡ്സി, എഫ്. വാസിലീവ്)

ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, റഷ്യയിലെ ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ വികസനം

ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യ പഠിക്കുന്നു.

ജോലിക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് (A3 ഷീറ്റ്, ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്, പാലറ്റ്, ബ്രഷുകൾ നമ്പർ 5, നമ്പർ 6)

2. പ്രധാന ഘട്ടം:

തിരഞ്ഞെടുത്ത ഷീറ്റ് ഫോർമാറ്റിൽ കോമ്പോസിഷന്റെ ശരിയായ ക്രമീകരണത്തിന്റെ വിഷ്വൽ ആസൂത്രണം;

ഒരു രചന നിർവഹിക്കുന്നു:

ഒരു ഷീറ്റ് കടലാസ് തിരശ്ചീനമായി വയ്ക്കുക. ചക്രവാള രേഖ വരച്ചുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ ആകാശത്തെ രണ്ട് നിറങ്ങളിൽ കൊണ്ടുപോകുന്നു - ഇളം മഞ്ഞ, പിങ്ക്. ഞങ്ങൾ നീല കൊണ്ട് പൂരിത മഞ്ഞ് നടത്തുന്നു.

ഞങ്ങൾ കാടിനെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ നീലയിൽ വരയ്ക്കുന്നു.

വീട്ടിൽ, ഞങ്ങൾ വലിയ വിമാനങ്ങളിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു - ഇരുണ്ട തവിട്ട് നിറത്തിൽ. ഇളം തണൽ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ മുകളിലെ ഭാഗം (മേൽക്കൂരകൾ) നിർവഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ മേൽക്കൂരകളിൽ മഞ്ഞ് തൊപ്പികൾ വരയ്ക്കുന്നു - ഇളം നീലയിൽ, മഞ്ഞ നിറത്തിൽ വിൻഡോകൾ വരയ്ക്കുക.

ഇരുണ്ട തവിട്ട് നിറത്തിൽ ഞങ്ങൾ ലോഗുകൾ വരയ്ക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ വിൻഡോ ഫ്രെയിമുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, വീടുകളുടെ മേൽക്കൂരയിൽ ഞങ്ങൾ നിഴലുകൾ വരയ്ക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ ചിമ്മിനികളുടെ രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുന്നു. വിൻഡോ ഫ്രെയിമുകളിലും ലോഗുകളുടെയും ചിമ്മിനികളുടെയും അറ്റത്ത് ഞങ്ങൾ മഞ്ഞ് വരയ്ക്കുന്നു. മേൽക്കൂരകൾ, ലോഗുകൾ, വിൻഡോ ഫ്രെയിമുകൾ എന്നിവയിൽ നീല ഹൈലൈറ്റുകൾ ചേർക്കുക.

വെളുത്ത വലിയ സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, സ്നോ ഡ്രിഫ്റ്റുകൾ വരയ്ക്കുക.

സ്നോ ഡ്രിഫ്റ്റുകൾക്കിടയിലുള്ള നിഴലുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക, നീല നിറത്തിൽ നേരിയ സ്ട്രോക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കുക, അവയെ ചെറുതായി മങ്ങിക്കുക.

നേർത്ത ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ സരളവൃക്ഷങ്ങളുടെ നേർത്ത കടപുഴകി വരയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ സരളവൃക്ഷങ്ങളുടെ ശാഖകളുടെ രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ശാഖകൾക്കിടയിലുള്ള ഇടം ചെറിയ ശാഖകളാൽ നിറയ്ക്കുന്നു, സരളവൃക്ഷങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ രൂപരേഖ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഒരു വേലി വരയ്ക്കുന്നു. ക്രിസ്മസ് മരങ്ങളുടെ ശാഖകളിലും വേലിയിലും ഞങ്ങൾ മഞ്ഞ് വരയ്ക്കുന്നു.

സ്നോ ഡ്രിഫ്റ്റുകൾക്കിടയിലുള്ള പാത ഞങ്ങൾ നീല നിറത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ മേഘങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു, സൂര്യൻ.

3. അവസാന ഘട്ടം: നിഴലുകൾ, ഭാഗിക നിഴലുകൾ, മഞ്ഞ്, വീടുകളുടെ മേൽക്കൂര, കുറ്റിക്കാടുകൾ, മരങ്ങൾ, മേഘങ്ങൾ എന്നിവയിൽ തിളക്കം.

ശുപാർശകൾ: ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, ഗ്രാമത്തിന്റെ പ്രകൃതിയുടെ മനോഹാരിത എല്ലാവർക്കും കാണത്തക്കവിധം അറിയിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. നമ്മിൽ ഓരോരുത്തരിലും ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസവും സൗന്ദര്യബോധവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ എന്റെ പ്രവർത്തനം സഹായിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം

ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, ഞാൻ ഒരുപാട് പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിച്ചു.

പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനവും പെയിന്റിംഗിലെ പ്രൊഫഷണൽ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ വളർച്ചയും ഒരു ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന പ്രക്രിയകളാണ്. പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ചിത്രകാരന് ലഭിക്കുന്ന വിഷ്വൽ ഇമേജുകളും ഇംപ്രഷനുകളും അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ ചിത്രീകരണത്തിലേക്കുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ സമീപനം. പ്രകൃതിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഫലമായി മാത്രമേ പ്രചോദനം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയുള്ളൂ, ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് കോമ്പോസിഷനുകളുടെ ആശയം പക്വത പ്രാപിക്കാൻ കഴിയും. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് അതിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് വികാരങ്ങൾ നേരിട്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു കലയാണ്. ഈ അർത്ഥത്തിൽ, ഭൂപ്രകൃതിയെ സംഗീതവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം. വർണ്ണാഭമായ പാലറ്റിന്റെ വർണ്ണ ഷേഡുകൾ, വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട സാഹിത്യ പ്ലോട്ട് ഇല്ലാതെ പോലും, ചിത്രത്തിൽ നിരവധി വികാരങ്ങൾ അറിയിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഭൂപ്രകൃതിയിൽ, പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെയും വ്യാഖ്യാനത്തിന്റെയും കവിത പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിന്തയുടെ ഒരു ഇന്ദ്രിയ പ്രകടനമാണ് വഹിക്കുന്നത് - ഇതാണ് അതിന്റെ ശക്തിയും ഫലപ്രാപ്തിയും.

തൽഫലമായി, നിശ്ചിത ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും കൈവരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. ഗൗഷെ പെയിന്റിംഗിന്റെ സാങ്കേതികവിദ്യ, ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ ചരിത്രം, റഷ്യയിലെ ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ വികസനം എന്നിവ പഠിച്ചു.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. മിൻചെങ്കോവ് യാ.ഡി. അലഞ്ഞുതിരിയുന്നവരുടെ ഓർമ്മകൾ. "RSFSR ന്റെ കലാകാരൻ". ലെനിൻഗ്രാഡ്. 1965.

പൗസ്റ്റോവ്സ്കി കെ.ജി. "ഐസക് ലെവിറ്റൻ". ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദ ആർട്ടിസ്റ്റ് - എം., 1937.

എ.എ. ഫെഡോറോവ്-ഡേവിഡോവ്. "ഒപ്പം. I. ലെവിറ്റൻ. ജീവിതവും കലയും". - എം., 1960.

F. മാൽറ്റ്സേവ. റഷ്യൻ ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ മാസ്റ്റേഴ്സ്: പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതി.

ബെല്യുട്ടിൻ ഇ.എം. വിഷ്വൽ സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ. മോസ്കോ: സോവിയറ്റ് റഷ്യ.

ബർഗർ ഇ. ഓയിൽ പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ വികസനത്തിന്റെ ചരിത്രം. എം.: സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അക്കാദമി ഓഫ് ആർട്സ്, 1961.

ബോഹെംസ്കയ കെ.ജി. പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ. ചരിത്ര പേജുകൾ. മോസ്കോ: ഗാലക്സി, 1992.

സാങ്കേതികതയെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാം: ഓയിൽ പെയിന്റിംഗ്, കലാകാരന്മാർക്കുള്ള ഒരു ഗൈഡ്. മോസ്കോ: ആർട്ട് സ്പ്രിംഗ്, 1998.

കിർട്സർ യു.എം. ഡ്രോയിംഗും പെയിന്റിംഗും. പ്രായോഗിക ഗൈഡ്. മോസ്കോ: ഹയർ സ്കൂൾ, 1992.

മസ്ലോവ് എൻ.യാ. ശുദ്ധവായു. എം.: ജ്ഞാനോദയം. 1984.

പ്രെറ്റ് എം.കെ., കപാൽഡോ എ. സർഗ്ഗാത്മകതയും ആവിഷ്‌കാരവും. കലാപരമായ വിദ്യാഭ്യാസ കോഴ്സ്, എം .: സോവിയറ്റ് ആർട്ടിസ്റ്റ്, 1981-1986, ടി 1.2.

രാമനെങ്ക എൽ.യാ. കോഴ്സ് പ്രോഗ്രാം. വെളിപ്പെടുത്തിയ വൈദഗ്ധ്യം സ്ഥാപിക്കുന്ന രീതി. Mn., 1999.

റോസ്തോവ്സെവ് എൻ.എൻ. ചിത്രം. പെയിന്റിംഗ്. രചന: വായനക്കാരൻ. ആർട്ട്, ഗ്രാഫിക് ഫാക്കൽറ്റികളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം. മോസ്കോ: വിദ്യാഭ്യാസം, 1989.

ഷൊറോഖോവ് ഇ.വി. രചന. എം.: ജ്ഞാനോദയം 1986.

നെഡോഷിവിൻ ജി.എൻ. ചിത്രകലയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ. - എം.: യംഗ് ഗാർഡ്, 1959.

പ്രധാന ഭാഗം.

മധ്യകാല കലാകാരന്മാരുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ നാഗരിക വംശജർ.

യൂറോപ്പിലെ നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ വ്യത്യാസം.

റഷ്യയിൽ നിന്നുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാർ.

ഉപസംഹാരം.

ഗ്രന്ഥസൂചിക.

അനുബന്ധം.

zaʙᴎsimosᴛᴎ ൽ, ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന moᴛᴎ ൽ നിന്ന് ഒരാൾക്ക് ഒരു ഗ്രാമീണ, നഗര, വാസ്തുവിദ്യ, വ്യാവസായിക ഭൂപ്രകൃതിയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. കൂടാതെ, ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഇതിഹാസവും, ടോറിക്, ഗാനരചന, റൊമാന്റിക്, ഫാന്റസിക്കൽ, അമൂർത്തവും ആകാം.

ആദ്യമായി, സിറ്റി മോറം നിങ്ങൾ മധ്യകാല കലാകാരന്മാരുടെ പ്രകടനങ്ങളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അവരുടെ ലോകവീക്ഷണം രണ്ട് ലോകങ്ങളുടെ അസ്തിത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സിദ്ധാന്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ഉയർന്ന സ്വർഗ്ഗീയവും താഴ്ന്ന ഭൂമിയും. അതിനാൽ, അവർ യഥാർത്ഥ നിരീക്ഷണങ്ങളിലേക്കല്ല, മറിച്ച് ചിഹ്നത്തിന്റെ ᴄᴫοsynth ഭാഷയിലേക്കാണ് തിരിഞ്ഞത്. അക്കാലത്തെ കല ᴨrᴎkind പിന്തുടർന്നില്ല, മറിച്ച് അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അനുയോജ്യമായ ᴎᴈirοʙ നൽകിയ ആശയങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു. മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ നഗരത്തിന്റെ ചിത്രം മിക്കപ്പോഴും സ്വർഗ്ഗീയ ജറുസലേമിന്റെ ചിത്രമാണ്, ഇത് ദൈവികവും ആത്മീയവും ഉദാത്തവുമായ പ്രതീകമാണ്.

ᴍᴎniatures-ൽ, അദ്ദേഹം ബാത്ത് ഗോപുരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കഥകൾ കൊണ്ടുവന്നു, ബൈബിൾ ഐതിഹ്യമനുസരിച്ച്, പുരാതന ആളുകൾ സ്വർഗം പണിയാൻ ശ്രമിച്ചു. അവൾ പാപം, തിന്മ, മനുഷ്യ അഭിമാനം എന്നിവയുടെ പ്രതീകമായി.

മധ്യകാല നഗര ചിത്രങ്ങൾക്ക് ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ഭൂപടങ്ങളുമായി പൊതുവായ ചിലത് ഉണ്ട്. മാപ്പുകളിലെ നഗരത്തിന്റെ തരങ്ങൾ ഒരുതരം ഫോർമുലയായി വർത്തിക്കുന്നു, ഒരു അടയാളം, സോപാധികമായി പ്രവർത്തന സ്ഥലം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

പഴയ രീതിയിൽ, നഗര ഭൂപ്രകൃതി പഴയ ഡച്ച് യജമാനന്മാർ മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നു. ചുറ്റുമുള്ള ദേശത്തിന്റെ ഭംഗി അവർ ശ്രദ്ധയോടെ, സ്നേഹത്തോടെ പകർത്തി. XV ടേബിളിലെ ഡച്ചിലും പിന്നീട് ഫ്രഞ്ച്, ജർമ്മൻ കലാകാരന്മാരിലും ലോകം അതിന്റെ പ്രകടനങ്ങളുടെ എല്ലാ വൈവിധ്യത്തിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ബെറിയിലെ ഡ്യൂക്ക് ജെയുടെ ഗംഭീരമായ അവേഴ്‌സിന്റെ ᴍᴎniatures-ൽ, കലാകാരന്മാരായ ലിംബർഗ് ദോ ᴛᴎ, Ile-de-France-ലെ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിലെ കോട്ടകളുടെ ചിത്രത്തിൽ കൃത്യമായി ഛായാചിത്രത്തെ ആദരിക്കുന്നു.

വിശുദ്ധ രാജാക്കന്മാരുടെ മീറ്റിംഗിന്റെ ᴍᴎniature-ന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് പാരീസിനെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന ഒരു നഗരമാണ്, പ്രശസ്തമായ Noᴛr-Dame കത്തീഡ്രൽ.

പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിൽ യൂറോപ്പിലെ നഗര ഭൂപ്രകൃതി വളരെ ജനപ്രിയമായി. ചിത്രകലയിലെ ഒരു തരം "വെടുത" ("വെടുത" (ഇറ്റാലിയൻ) - "കാഴ്ച"). ഇവ പെയിന്റിംഗുകൾ, ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ കാഴ്ചകൾ എന്നിവയായിരുന്നു, ഇതിന്റെ സാരാംശം നഗര കെട്ടിടങ്ങളുടെയും തെരുവുകളുടെയും മുഴുവൻ സമീപപ്രദേശങ്ങളുടെയും കൃത്യവും വിശദവുമായ ചിത്രീകരണമാണ്. അവരുടെ എഴുത്തിനായി, ഒരു ക്യാമറ ഒബ്സ്ക്യൂറ ഉപയോഗിച്ചു - ഒരു വിമാനത്തിൽ കൃത്യമായ ഒപ്റ്റിക്കൽ ഇമേജ് നേടുന്നതിനുള്ള ഉപകരണം. ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ ഫോട്ടോഗ്രാഫിക്കായി കൃത്യമായ വാസ്തുവിദ്യാ നഗരദൃശ്യങ്ങളാണ്. ആംസ്റ്റർഡാം, ഹാർലെം, ഡെൽഫ്റ്റ് എന്നിവയുടെ ഒരു കോണിന്റെ ചിത്രത്തിലേക്ക് തിരിഞ്ഞ് അവർ പ്രശസ്തമായ കെട്ടിടങ്ങളും വാസ്തുവിദ്യാ സംഘങ്ങളും പിടിച്ചെടുക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ വെനീസിലെയും ലണ്ടനിലെയും കാഴ്ചകൾ എ. കനാലെറ്റോയുടെ (1697-1768) ചിത്രങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ജെ. വെർമീറിന്റെ (1632-1675) അതിശയകരമായ വൈദഗ്ദ്ധ്യം "ഡെൽഫിന്റെ കാഴ്ച" (സ്ലൈഡ് 5) വാസ്തുവിദ്യാ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് കെട്ടിടങ്ങളുടെ മൂല്യം വാസ്തുവിദ്യയുടെ സൃഷ്ടികളായി കാണിക്കുന്നു, അവയ്‌ക്കും മുഴുവൻ പരിസ്ഥിതിയുമായും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം.

ഷ്ചെഡ്രിൻ തന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിന്റെയും മോസ്കോയുടെയും ചിത്രങ്ങൾ ഞങ്ങളെ അറിയിച്ചു. വിഷയം

വാണ്ടറേഴ്സിന്റെ പെയിന്റിംഗിൽ വാസ്തുവിദ്യാ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഒരു യോഗ്യമായ സ്ഥലം കണ്ടെത്തുന്നു.

പഴയ മോസ്കോയിലെ പനോരമകൾ പശ്ചാത്തലമായി വർത്തിക്കുന്ന വി.സുരിക്കോവിന്റെ വലിയ തോതിലുള്ള ക്യാൻവാസുകളാണിവ

അപ്പോളിനറി വാസ്നെറ്റ്സോവിന്റെ ചരിത്രപരമായ രചനകൾ, വാസ്തുവിദ്യാ ഫാന്റസികൾ,

എം ഡോബുഷിൻസ്കി, എ ഓസ്ട്രോമോവ-ലെബെദേവ.

അർബൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വിഭാഗത്തിൽ നിരവധി പെയിന്റിംഗുകൾ ഉണ്ട്. ഓരോ കലാകാരനും വ്യത്യസ്തമായ സാങ്കേതികതകളും മൊത്തത്തിലുള്ള ചിത്രത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടും ഉപയോഗിച്ച് നഗരത്തെ അവരുടേതായ പ്രത്യേക ശൈലിയിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഓരോ നഗരവും വ്യക്തിഗതമാണ്, അതിന്റേതായ മാനസികാവസ്ഥയും അന്തരീക്ഷവും പൗരന്മാരും ഉണ്ട്, അത് സജീവമാക്കുന്നു. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പുകൾ വർഷത്തിലെ ഏത് സമയത്തും ഏത് കാലാവസ്ഥയിലും ഓരോ നഗരത്തിന്റെയും കാഴ്ച പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു. നഗരം, ഒരു വ്യക്തിയെപ്പോലെ, അതിന്റെ രഹസ്യങ്ങളും രഹസ്യങ്ങളും സൂക്ഷിക്കുന്നു, അതിന്റെ രഹസ്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും മനസ്സിലാക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. വാസ്തുവിദ്യാ സ്മാരകങ്ങളുടെയോ മറ്റ് പ്രത്യേക വസ്തുക്കളുടെയോ സഹായത്തോടെ മാനസികാവസ്ഥ അറിയിക്കുന്നതിലൂടെ, ഒരു നിശ്ചിത അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. വാസ്തുവിദ്യയുടെ ഏത് വിശദാംശങ്ങളും നഗര ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ലോകത്തിലേക്കുള്ള വഴികാട്ടിയാണ്.

സമകാലീന കലാകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടിയിൽ, നഗര ഭൂപ്രകൃതിയും അതിന്റെ ശരിയായ സ്ഥാനം നേടിയിട്ടുണ്ട്, ആധുനിക പെയിന്റിംഗ് നിശ്ചലമായി നിൽക്കുന്നില്ല, അത് വിഷ്വൽ ആർട്ടുകളിൽ പുതിയ തരങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും വികസിപ്പിക്കുകയും തുറക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. യുവ കലാകാരന്മാരുടെ കഴിവുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് പുതിയ അനുഭവങ്ങളുടെ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് മുങ്ങാം, ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ കലാകാരന്റെ വികാരങ്ങൾ അനുഭവിക്കുക, ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുക. നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നഗരങ്ങളുടെയും റഷ്യയിലെ അവിസ്മരണീയമായ സ്ഥലങ്ങളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ കാണാൻ നഗര പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു.

എന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ, ഞാൻ നഗര ഭൂപ്രകൃതി ചിത്രീകരിച്ചു. നഗരങ്ങൾ മനുഷ്യരെപ്പോലെയാണ്. ചിലർ അവരുടെ സൗന്ദര്യവും ഗാംഭീര്യവും കൊണ്ട് നമ്മെ വിസ്മയിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർ അവരുടെ വാസ്തുവിദ്യകൊണ്ട്, മറ്റുള്ളവർ അസാധാരണമായ കെട്ടിടങ്ങളുടെ വിന്യാസം കൊണ്ട്. ചിലത് വളരെക്കാലം ഓർമ്മിക്കപ്പെടും, ചിലത് അടുത്ത വർഷം നാം മറക്കും. നഗര ഭൂപ്രകൃതി ജനങ്ങളുടെ കലാപരമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഒരു യഥാർത്ഥ ഉൽപ്പന്നമാണ്, അവരുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ ആത്മീയ പൈതൃകവുമായുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ മറ്റൊരു രൂപമാണ് ഇതിന്റെ പഠനം. ഞാൻ സാങ്കേതികതയിൽ എന്റെ ജോലി നിർവഹിച്ചു - വാട്ടർ കളർ "ഡ്രൈ". വെള്ളക്കടലാസിൽ നേർത്ത പാളികളിൽ പ്രയോഗിച്ച ജലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സുതാര്യമായ പെയിന്റുകളുള്ള ഒരു പെയിന്റിംഗാണ് വാട്ടർ കളർ, അത് അർദ്ധസുതാര്യമായ, വൈറ്റ്വാഷായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വാട്ടർ കളർ എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട സാങ്കേതികതയാണ്. എനിക്കിത് ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണ്, കാരണം ഉപയോഗിച്ച ജലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പെയിന്റുകളുടെ സുതാര്യതയും തീവ്രവും തിളക്കമുള്ളതുമായ നിറങ്ങൾ ലഭിക്കാനുള്ള സാധ്യതയാണ് അതിന്റെ പ്രത്യേകത. ശോഭയുള്ള ഒരു ദിവസം കാണിക്കാൻ, ചിത്രത്തിന്റെ വായുസഞ്ചാരം നേടാൻ ഞാൻ ശ്രമിച്ചു. അത് വിജയിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

ക്രിയേറ്റീവ് പ്രോജക്റ്റ്

വിവര കാർഡ് പദ്ധതി« പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ»

എഡിറ്ററുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്