മെമ്മറി പരിശീലനത്തിനുള്ള ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണകൾ. തലച്ചോർ പരിശീലനം, പരിശോധനകൾ

എം. ബച്ചെനിൻ:ഓൾഗ, ഹലോ! സ്വാഗതം!

ഒ. ഇവാഷ്കിന:ഗുഡ് ഈവനിംഗ്!

എം.ബി.:ഇന്ന് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയെയും മിഥ്യാധാരണകളെയും കുറിച്ചാണ്, അതായത് നമ്മൾ കാണുന്നതിനെക്കുറിച്ചും നമ്മൾ കേൾക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും ഒരുപക്ഷേ നമുക്ക് തോന്നുന്നതിനെക്കുറിച്ചും. ഒന്നാമതായി, തീർച്ചയായും, ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തെക്കുറിച്ച്, എന്താണ്, എന്താണ് പെർസെപ്ഷൻ എന്ന് വിളിക്കാം. മിഥ്യാധാരണകളെക്കുറിച്ച് എല്ലാം ഒരേപോലെയാണെങ്കിൽ. ഓൾഗ, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലെ മനുഷ്യ ധാരണയുടെ മിഥ്യാധാരണ എന്ന് എന്താണ് വിളിക്കാനാവുക?

O.I.:തത്വത്തിൽ, നമ്മൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായി ഇല്ലാത്ത എന്തെങ്കിലും കാണുമ്പോഴും കേൾക്കുമ്പോഴും എങ്ങനെയെങ്കിലും അനുഭവപ്പെടുമ്പോഴും മനുഷ്യന്റെ ധാരണയുടെ മിഥ്യയെ അത്തരമൊരു തോന്നൽ എന്ന് വിളിക്കാം, നമുക്ക് അത് നിയന്ത്രിക്കാനും എന്തെങ്കിലും രേഖപ്പെടുത്താനും എന്തെങ്കിലും ഫോട്ടോ എടുക്കാനും കഴിയും.

എം.ബി.:അതായത്, പിടിക്കാൻ ചില മാനദണ്ഡങ്ങളുണ്ട്.

O.I.:അതെ, നമുക്ക് അതിനെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ കഴിയും, എന്നാൽ ചില കാരണങ്ങളാൽ നമ്മൾ തെറ്റിദ്ധരിക്കപ്പെടുകയും എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

എം.ബി.:ഉദാഹരണങ്ങളുടെ കാര്യമോ?

O.I.:ഒരു കൂട്ടം ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണകൾ ഉണ്ട്, "ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണകൾ" എന്ന അന്വേഷണത്തിനായി നിങ്ങൾക്ക് ഇന്റർനെറ്റിൽ എല്ലാം കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, അവതരിപ്പിച്ച ഒരു പ്രത്യേക കഷണം കാരണം ഒരേ നിറത്തിലുള്ള രണ്ട് സമാന സ്ക്വയറുകൾ ഞങ്ങൾ കാണുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ കാണുന്നു. വ്യത്യസ്ത ദൈർഘ്യങ്ങളുടെ വീക്ഷണകോണിൽ വ്യത്യസ്തമായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതിനാൽ ഒരേ നീളമുള്ള വരികൾ നമ്മൾ കാണുമ്പോൾ: ഒന്ന് ചെറുത്, ഒന്ന് കൂടുതൽ.

എം.ബി.:എന്നാൽ ഇതെല്ലാം മനുഷ്യ കൈകളാൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതാണ്. ഞാൻ ഇപ്പോൾ ലൈഫ് സ്റ്റുഡിയോയിലാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഇരിക്കുന്ന മേശയുടെ വശത്ത് മൂന്ന് മൈക്രോഫോണുകളല്ല, നാല് കാണാൻ കഴിയും. ഇത് സാധ്യമാണോ?

O.I.:എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ ഇത് സാധ്യമാണ്.

എം.ബി.:എന്റെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട്, നിങ്ങൾ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്?

O.I.:നമുക്ക് ഈ ദൃശ്യ വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്ന കണ്ണുകളോ തലച്ചോറിന്റെ ഭാഗങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച്. ചില കാരണങ്ങളാൽ അവൻ താൽക്കാലികമായി അവന്റെ കണ്ണുകളിൽ ഇരട്ട കാണാൻ തുടങ്ങുമെന്ന് വ്യക്തമാണ്.

എം.ബി.:എന്നാൽ ഇതെല്ലാം അനാരോഗ്യമാണ്. ഇത് ചിലപ്പോൾ അങ്ങനെയാകില്ലെന്ന് ചിലപ്പോൾ നമ്മൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഈ പദപ്രയോഗവും അറിയാം: "എനിക്ക് എന്റെ കണ്ണുകളെ വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല." അതായത്, ഇത് ഈ രീതിയിലായിരിക്കണം, മറ്റൊന്നുമല്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, പക്ഷേ വാസ്തവത്തിൽ അത് വ്യത്യസ്തമായി സംഭവിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ, നേരെമറിച്ച്, അത് മറ്റൊരു രീതിയിൽ സംഭവിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ, അത് സംഭവിക്കേണ്ടതുപോലെ സംഭവിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ അതിനെ വ്യത്യസ്തമായി കാണുന്നു. ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഇത് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാനാകും?

O.I.:ഞങ്ങൾ രണ്ട് ചാര സ്ക്വയറുകൾ അടുത്തടുത്തായി സ്ഥാപിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവ തികച്ചും സമാനമായിരിക്കും, നമുക്ക് ഇത് പരിശോധിക്കാം, ഒരേ ചാരനിറം, എന്നാൽ ഒന്ന് പ്രകാശിപ്പിച്ച് മറ്റൊന്ന് ഇരുണ്ടതാക്കുന്ന പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുകയാണെങ്കിൽ (നിങ്ങൾക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും), പിന്നെ മുഴുവൻ ചതുരവും പ്രകാശമുള്ള വസ്തുക്കൾ ഭാരം കുറഞ്ഞതും തിളക്കമാർന്നതുമാണെന്ന് നമുക്കറിയാവുന്നതിനാൽ പ്രകാശമുള്ളതായി തോന്നുന്നു.

എം.ബി.:ഭാരം കുറഞ്ഞ, അതെ.

O.I.:ഇരുണ്ട ചതുരം ഇരുണ്ടതും ചാരനിറമുള്ളതുമായി കാണപ്പെടും, കാരണം ഇരുണ്ട വസ്തുക്കൾ, അതായത് നിഴൽ വീഴുന്ന വസ്തുക്കൾ കൂടുതൽ ഇരുണ്ടതാണെന്ന് നമുക്കറിയാം.

എം.ബി.:ഇതാണ് നമുക്കറിയാവുന്നത്. അതേ സമയം നമ്മൾ എന്താണ് കാണുന്നത്?

O.I.:അതിനാൽ ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. നമുക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, പക്ഷേ വാസ്തവത്തിൽ, ചിത്രത്തിൽ കൃത്രിമമായി പ്രയോഗിക്കുന്ന ഈ ഇരുണ്ടതും മിന്നുന്നതും ഞങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്താൽ, അതേ ചാര സ്ക്വയറുകൾ ഞങ്ങൾ കാണും.

എം.ബി.:ഞങ്ങൾ ആരോഗ്യത്തോടെ ഇരിക്കുമ്പോൾ.

O.I.:അതെ. നിഴൽ ഇരുണ്ടതാണെന്നും വെളിച്ചം ഭാരം കുറഞ്ഞതാണെന്നും എല്ലാം ശരിയാണെന്നും ഞങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഞങ്ങൾ കണ്ടു.

എം.ബി.:അത്തരമൊരു അനുഭവം ഞങ്ങൾ ശേഖരിച്ചുവെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അറിയാമെന്ന് നിങ്ങൾ നിരന്തരം അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു. ഈ അനുഭവം ചിലപ്പോൾ നമ്മെ പരാജയപ്പെടുത്തുമെന്ന് നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയുമോ?

O.I.:മിക്ക കേസുകളിലും, ഇത് നമ്മെ നിരാശരാക്കുന്നില്ല, കാരണം ചിത്രത്തിലെന്നപോലെ ഈ ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണകളേക്കാൾ പലപ്പോഴും ഞങ്ങൾ അത്തരം അവസ്ഥ നേരിടുന്നു. ഇതിനർത്ഥം നമ്മുടെ എല്ലാ പെരുമാറ്റങ്ങളും, നമ്മുടെ എല്ലാ അംഗീകാരങ്ങളും, ധാരണകളും, എന്തും, അഡാപ്റ്റീവ് ആയിരിക്കണം. ഇതിനർത്ഥം നമ്മുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും അഡാപ്റ്റീവ് ആണെന്നാണ്, എന്നാൽ ഇവിടെ തെറ്റ് പുറത്തുവന്നു.

എം.ബി.:അതെ, അത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ. പിന്നെ എന്താണ് പ്രാഥമികം - നമ്മുടെ അറിവും അനുഭവവും, അത് ശേഖരിക്കപ്പെടുകയും അത് എങ്ങനെ ആയിരിക്കണമെന്ന് നമ്മോട് പറയുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടോ, അതോ നമ്മൾ സ്വീകരിക്കുന്നതും തലച്ചോറിലേക്ക് അയയ്ക്കുന്നതുമായ കാഴ്ചയുടെ സിഗ്നലാണോ?

O.I.:രണ്ടും. ഞങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ലഭിക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു.

എം.ബി.:ഏതാണ് ശക്തം, അതിന്റെ അളവ് കൂടുതലാണ്? ന്യൂറോ ശാസ്ത്രജ്ഞർ എന്താണ് പറയുന്നത്? ഇപ്പോൾ ഞാൻ എന്റെ മുന്നിൽ ഒരു മനുഷ്യനെ നോക്കി. ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധത്തിൽ, കൂടുതൽ എന്താണ് - എന്റെ അനുഭവം, എനിക്കറിയാം: ഒരു വ്യക്തി ഇതുപോലെയാണോ അതോ ഞാൻ അവനെ കാണുന്നുണ്ടോ?

O.I.:അതും മറ്റൊന്ന്. ഈ വ്യക്തിയുടെ വായയും കണ്ണും നീക്കംചെയ്താൽ, മുഖത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ ധാരണയ്ക്ക് പൊതുവായി വായയും കണ്ണുകളും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യമാണ്. മുഖങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ മനുഷ്യർക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം പരസ്പരം വികാരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ചർച്ച ചെയ്യാനും സാമൂഹികമായി ഇടപെടാനും നമ്മൾ പരിണാമപരമായി പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ കണ്ണുകളിലും ചുണ്ടുകളിലും വരുന്ന മാറ്റങ്ങൾ കാരണം മിക്ക വികാരങ്ങളും കൈവരിക്കാനാകും. അതിനാൽ, ഇതെല്ലാം ഉണ്ട്, നിങ്ങൾ മുഖം തിരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, തിരിച്ചറിയാൻ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും, അവിടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ എങ്ങനെയുള്ള വ്യക്തി ഉണ്ട്.

എം.ബി.:അതായത്, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അനുഭവം നമ്മളെ തടസ്സപ്പെടുത്തുമോ? കണ്ണുകൾ ഇപ്പോഴും ഞങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കും, അനുഭവം ഇതിനകം എതിരാണ്. ശീലം - ഞാൻ ഇപ്പോൾ ശീലവും അനുഭവവും തുല്യമാക്കുന്നു.

O.I.:കൃത്യമായി ഒരു ശീലമല്ല, പക്ഷേ ഇവിടെ കൃത്യമായി നോക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ തലച്ചോറിന്റെ ഈ ഭാഗങ്ങൾ വികസിക്കുകയും കൂടുതൽ പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രവർത്തനം നടത്തുകയും ചെയ്തു.

എം.ബി.:നമ്മൾ രണ്ട് പ്രധാനവ - വായയും കണ്ണും ഉപേക്ഷിച്ച് മൂക്ക് നീക്കം ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു വ്യക്തിയെന്ന ധാരണ നിലനിൽക്കുമോ?

O.I.:നമ്മൾ കണ്ണും വായയും നീക്കം ചെയ്താൽ, ഇത് ഒരു വ്യക്തിയാണെന്ന് നമുക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും, ഇതിന് കൂടുതൽ സമയമെടുക്കും, കണ്ണും വായിലും ഉള്ളതിനേക്കാൾ മറ്റൊന്നിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും.

എം.ബി.:തലച്ചോർ മന്ദഗതിയിലാകുകയും വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് കൂടുതൽ സമയം എടുക്കുകയും ചെയ്യും.

O.I.:അതെ. മുഖത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, രണ്ട് വലിയ സംവിധാനങ്ങളുണ്ട്. ഒരു സിസ്റ്റം അവരെ വളരെ വേഗത്തിൽ തിരിച്ചറിയുന്നു - കണ്ണുകൾ, വായ, എല്ലാം സ്ഥലത്തുണ്ട്, മികച്ചത്, നമുക്ക് കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോകാം, നിങ്ങൾക്ക് വികാരങ്ങൾ, മൂക്ക് എന്നിവ നോക്കുന്നത് തുടരാം. മറ്റൊന്ന് - എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് സംഭവിച്ചപ്പോൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, പഴങ്ങളിൽ നിന്നും പച്ചക്കറികളിൽ നിന്നും മുഖങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ പ്രസിദ്ധമായ പഴ ചിത്രങ്ങളുണ്ട്. അവയിൽ ഞങ്ങൾ മുഖങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു, എല്ലാം ശരിയാണ്, പക്ഷേ ഫ്യൂസിഫോം ഗൈറസ് പോലുള്ള ഒരു സ്ഥലത്ത് നിഖേദ് ഉള്ള ആളുകൾക്ക് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും, നിങ്ങൾ അവരെ അല്ലെങ്കിൽ എന്നെ കാണിച്ചാൽ, ഇത് ഒരു വ്യക്തിയാണെന്ന് അവർ തിരിച്ചറിയുന്നു. എന്നാൽ പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും നിറഞ്ഞ ഈ കൂട്ടത്തിൽ അവർ ഒരു മുഖം തിരിച്ചറിയുന്നില്ല, കാരണം അവയ്ക്ക് മൂലകങ്ങളാൽ അധികമായി തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ഒരു തകർന്ന സംവിധാനമുണ്ട്.

എം.ബി.:ആർട്ടിസ്റ്റായ ജ്യൂസെപ്പെ ആർസിംബോൾഡോയ്ക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ ശരിയാണോ?

O.I.:അതെ.

എം.ബി.:ഇതും ഒരുതരം പാരമ്പര്യേതരമാണ്, നമ്മുടെ ജീവിതാനുഭവം ഇവിടെ നമുക്ക് പ്രവർത്തിക്കില്ല - ഒരു മനുഷ്യനെ പഴത്തിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാക്കാൻ! നിങ്ങൾ വ്യക്തിഗത പഴങ്ങളും പൂക്കളും ബാക്കി സസ്യങ്ങളും കാണുന്നു, അതേ സമയം നിങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയെ കാണുന്നു.

O.I.:ഞങ്ങൾക്ക് കൃത്യമായി പറയാൻ കഴിയില്ല.

എം.ബി.:അവൻ ഭ്രാന്തനാണെന്ന് നിങ്ങൾ വിചാരിച്ചില്ലേ?

O.I.:ഞാൻ ചെയ്തില്ല. തത്വത്തിൽ, എല്ലാം ശരിയാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു.

എം.ബി.:ഇല്ല, അവന്റെ ചിത്രങ്ങൾ മനോഹരമാണ്! കൂടാതെ അത് അതിന്റേതായ രീതിയിൽ സവിശേഷമാണ്. ശരി, നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാം, അല്ലെങ്കിൽ നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് മാത്രം കാണുന്നുണ്ടോ? "ഞങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്" എന്ന വാചകം ശരിയായി മനസ്സിലാക്കുക. അതായത്, ഇവിടെ ഞാൻ തലച്ചോറിനാണ് ഒന്നാം സ്ഥാനം നൽകുന്നത്. നോക്കൂ, ഞാൻ ഇപ്പോഴും എന്റെ തലച്ചോറിനെയും എന്നെയും വേർതിരിക്കുന്നു, അല്ലേ? നിങ്ങൾ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഇതിനെ വേർതിരിക്കരുത്. നമുക്ക് വേണ്ടത് മാത്രം നമ്മൾ കാണുന്നുണ്ടോ?

O.I.:ഒന്നാമതായി, നമുക്ക് കൂടുതൽ പ്രാധാന്യമുള്ളത് എന്താണെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. പരിണാമപരമായി, ഒരു വേട്ടക്കാരനെ നഷ്ടപ്പെടുത്താതിരിക്കാനോ അല്ലെങ്കിൽ വേട്ടയാടുമ്പോൾ നമ്മുടെ ഇരയെ നഷ്ടപ്പെടുത്താതിരിക്കാനും നമ്മളെല്ലാവരും ചലനം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

എം.ബി.:അല്ലെങ്കിൽ പെണ്ണിനെ പിടിക്കൂ.

O.I.:അതെ. അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ മുഴുവൻ വിഷ്വൽ സിസ്റ്റവും ചലനത്തോട് കൂടുതൽ നന്നായി പ്രതികരിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ അത് മുന്നിൽ കാണുന്നു. എന്നാൽ നിശ്ചലമായ വസ്തുക്കളും നാം കാണുന്നു.

എം.ബി.:കൊള്ളാം. അതായത്, നിങ്ങൾക്ക് ഇതുപോലുള്ള എന്തെങ്കിലും കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും: നമുക്ക് പറയാം, എനിക്ക് ഒളിക്കേണ്ടിവന്നാൽ, ഞാൻ ഓടിപ്പോകാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, മറിച്ച് എന്തെങ്കിലും ലയിപ്പിക്കുന്നതാണ് (പക്ഷേ ഞാൻ ഇപ്പോൾ ഒരു ചെറിയ ഫാന്റസി ചേർത്തിട്ടുണ്ട്), സ്റ്റാറ്റിക്കലായി എഴുന്നേൽക്കുക ഒരു വ്യക്തി എന്നെയോ മറ്റൊരാളെയോ തിരയുന്ന തിരക്കിലാണ്, എന്നിരുന്നാലും, അവൻ എന്നെ ശ്രദ്ധിക്കാതിരിക്കാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ട്, കാരണം ഞാൻ നിശ്ചലനായിരിക്കും.

O.I.:ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ നിയോൺ ജാക്കറ്റ് ധരിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ ...

എം.ബി.:ഇല്ല, അത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ. ഞാൻ മതിൽ ലയിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ.

O.I.:മൃഗങ്ങളിൽ, ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള അപകടത്തിന് രണ്ട് (എലികളിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്) അടിസ്ഥാന തന്ത്രങ്ങളുണ്ട്. കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ഓടിപ്പോകുക എന്നതാണ് ഒന്ന്, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോൾ രക്ഷപ്പെടാനും അവിടെ ഒളിക്കാനും സമയമുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാകുന്ന സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്.

എം.ബി.:എലികൾക്ക് വ്യക്തമാണോ?

O.I.:അവർക്ക് അത് വിലമതിക്കാൻ കഴിയും. രണ്ടാമത്തെ തന്ത്രം മരവിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്. കെ.ഇ.

എം.ബി.:അത് അവരുടെ സഹജാവബോധമാണോ?

O.I.:അപകടമുണ്ടായാൽ അവർക്ക് രണ്ട് അടിസ്ഥാന സ്വഭാവങ്ങളുണ്ട് - ഓടാനും മരവിപ്പിക്കാനും. ഞങ്ങളുടെ പരീക്ഷണങ്ങളിൽ, അറ അടഞ്ഞുകിടക്കുന്നുവെന്ന് അവർക്ക് അറിയാം, ഓടാൻ ഒരിടമില്ല, അവർ ഇതിനകം പരിശോധിക്കുകയും പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്തു, അതിനാൽ അവർ മരവിപ്പിച്ച്, ഈ രീതിയിൽ അപകടം ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അവരുടെ സ്വാഭാവിക പരിതസ്ഥിതിയിൽ അത് സ്വാഭാവികമായിരിക്കും.

എം.ബി.:ഞങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് ആരാണ് തീരുമാനിക്കുന്നതെന്ന് ചോദിക്കുമ്പോൾ, ഇത് നമ്മുടെ (ഞങ്ങൾ ആളുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ) അറിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നമ്മുടെ സഹജവാസനകളാണെന്ന് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയുമോ? കൂടാതെ കൂടുതൽ ജോലികൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, നമ്മൾ എന്താണ് തിരയുന്നത്.

O.I.:നമുക്ക് മുമ്പേ നിലനിൽക്കുന്ന സ്വഭാവങ്ങളുണ്ട്. നമുക്ക് അവയെ സഹജാവബോധം എന്ന് വിളിക്കരുത്, പരിണാമപരമായി വികസിപ്പിച്ച പെരുമാറ്റ രൂപങ്ങളുണ്ട്. തലച്ചോറിന്റെയും മനുഷ്യന്റെയും പക്വതയിൽ അവയിൽ ചിലത് കുട്ടിക്കാലത്ത് അധികമായി വികസിക്കണം. പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഏറ്റവും ലളിതമായ രൂപങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും അവിടെയുണ്ട്, ഇതിൽ ചുമ, ഛർദ്ദി, അത്തരം അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടാം, ഇത് കൂടാതെ കുഞ്ഞിന് അതിജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല.

എം.ബി.:എങ്ങനെയെങ്കിലും ഇത് വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷനിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ ഞാൻ ഇപ്പോഴും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. സഹജാവബോധം എന്ന് വിളിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കാത്ത എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ പറഞ്ഞു.

O.I.:അതെ, ഞങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്ന സ്വഭാവ രൂപങ്ങളുണ്ട്. പരിണാമപരമായി മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ളതിനാൽ അവയിൽ ചിലത് വിന്യസിക്കപ്പെടുന്നു. നമുക്ക് ലഭിക്കുന്ന അനുഭവം അവരെ തീർച്ചയായും സ്വാധീനിക്കുന്നു. നമ്മൾ ചില പരാമർശ പോയിന്റുകൾ എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തി രൂപംകൊള്ളുന്നു, അവനിൽ പഠനം അവന്റെ ജീവിതത്തിലുടനീളം നടക്കുന്നു, അവന്റെ ജീവിതത്തിലുടനീളം മസ്തിഷ്കം മാറുന്നു. എന്നിട്ട് നമുക്ക് സംഭവിക്കുന്നത് അതിശക്തമാണ്. ഒരു സംഭവം വളരെ ശക്തമാണെങ്കിൽ, അത് കാരണം മാത്രം നമ്മുടെ പെരുമാറ്റം നാടകീയമായി മാറുന്നു. തീവ്രവാദ ആക്രമണത്തെ അതിജീവിച്ച ഒരു പട്ടാളക്കാരനോ ആളുകളോ എങ്ങനെയാണ് പോസ്റ്റ് ട്രോമാറ്റിക് സ്ട്രെസ് ഡിസോർഡർ വികസിപ്പിക്കുന്നതെന്നും ഇപ്പോൾ അവർ ഭയപ്പെടാനും സാഹചര്യങ്ങളോട് അപര്യാപ്തമായി പ്രതികരിക്കാനും തുടങ്ങുന്നു എന്നതാണ് ചില സംഭവങ്ങളോട് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അതിർത്തി ഉദാഹരണം. ഉച്ചത്തിലുള്ള കാർ എക്സോസ്റ്റ് പോലെ.

എം.ബി.:വിറയൽ, അതെ.

O.I.:പേടിച്ചു വിറയ്ക്കുകയും തല അടയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, കാരണം ആ സംഭവം വളരെ ശക്തമായിരുന്നു, അത് നമ്മളെ വളരെയധികം ബാധിച്ചു, തലച്ചോറിലെ ന്യൂറോണുകളുടെ ശൃംഖലയെ മാറ്റാൻ അത് മാത്രം മതിയായിരുന്നു.

എം.ബി.:അത്തരമൊരു വ്യവസ്ഥയുള്ള റിഫ്ലെക്സ് അവർക്ക് പ്രവർത്തിക്കുമോ?

O.I.:നിനക്ക് പറയാൻ കഴിയും. കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്സ് ഒരു വലിയ ക്ലാസ്സാണ്.

എം.ബി.:ഇത് വ്യക്തമാണ്. കൂടുതൽ ആളുകളെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനായി അത് എങ്ങനെയെങ്കിലും നിർവ്വചിക്കാൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ഞാൻ .ഹിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്, എത്ര നാഡികൾ ഇത് ഓർക്കുന്നു? നിങ്ങൾ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് എനിക്ക് വളരെ വ്യക്തമാണ്. അപകടം നടന്ന സ്ഥലം ഞാൻ വളരെ ജാഗ്രതയോടെയും ഭയത്തോടെയും കടന്നുപോയത് എങ്ങനെയെന്ന് ഞാൻ നന്നായി ഓർക്കുന്നു. അപകടങ്ങളില്ലാതെ അപകടം, കാറിന് ചെറിയ കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ചു, എന്നിട്ടും എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് യഥാക്രമം ആദ്യമാണ്. എനിക്ക് ഇപ്പോഴും ഈ സ്ഥലം ഇഷ്ടമല്ല, പക്ഷേ റോഡിന്റെ ഈ പ്രത്യേക ഭാഗത്തെ ഭ്രാന്തമായ ഏകാഗ്രത ഇതിനകം പോയിക്കഴിഞ്ഞു. എന്റെ ന്യൂറോണുകൾ മറന്നുവെന്ന് തോന്നുന്നുണ്ടോ?

O.I.:ഒരു അപകടം സംഭവിച്ചു, ഇത് ശക്തമായ ഷോക്ക് ആണ്, ഇത് മോശമായ ഒന്നായി ഓർക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, ഈ മോശം സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ജാഗ്രത പാലിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

എം.ബി.:എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അതിനെ സഹജാവബോധം എന്ന് വിളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തത്? കാരണം ന്യൂറോണുകൾക്ക് സഹജവാസനയുണ്ടാകില്ലേ?

O.I.:ഇല്ല, ന്യൂറോണുകൾക്ക് സഹജാവബോധം ഉണ്ടാകില്ല, എനിക്ക് ടെർമിനോളജി അവതരിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹമില്ല.

എം.ബി.:ജൈവിക ആശയങ്ങൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുക. ഇത് വ്യക്തമാണ്.

O.I.:അതെ. അത്രയേയുള്ളൂ, നിങ്ങൾ അത് ഓർക്കുന്നു. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഒരിക്കൽ അവിടെ പോയി - മോശമായ ഒന്നും സംഭവിച്ചില്ല, രണ്ട് - മോശമായ ഒന്നും സംഭവിച്ചില്ല, മൂന്ന്. അത്രയേയുള്ളൂ, ക്രമേണ ഈ പ്രത്യേക ന്യൂറൽ നെറ്റ്‌വർക്ക്, അത് ഓർമ്മിക്കുന്നു, അത്ര പ്രധാനമല്ല. വർദ്ധിച്ച ശ്രദ്ധയുടെ പ്രതികരണം ഇനി ഇവിടെ വളരെ പ്രധാനമല്ല, നിങ്ങൾക്ക് അത് മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയും. എന്നാൽ ഇത് വളരെ ശക്തമായ ഒരു സംഭവമായിരുന്നില്ല. അതെ, അത് നെഗറ്റീവ് ആയിരുന്നു, അതെ, അത് നിങ്ങളെ ഞെട്ടിച്ചു.

എം.ബി.:എന്നാൽ ഇത് ഒരു ഭീകരാക്രമണവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നില്ല, അത് ശരിയാണ്.

O.I.:അതെ. അതിനെ സൈനിക നടപടികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. ആ പ്രതികരണം തകർക്കാൻ ഇതിനകം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ഇത് ഡോക്ടർമാരും ന്യൂറോ സയന്റിസ്റ്റുകളും ഇപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ഒരു ജോലിയാണ്, കാരണം അവർ ഈ മെമ്മറി മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തത്വത്തിൽ, നിങ്ങൾ ആ മെമ്മറി ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ ഓർക്കുകയും അതിന്റെ പ്രാധാന്യം കൂടുതൽ പോസിറ്റീവായി മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്താൽ, നിങ്ങൾക്ക് ശ്രമിക്കാം.

എം.ബി.:ഡോക്ടർമാർക്കും ശാസ്ത്രജ്ഞർക്കും ന്യൂറോ സയന്റിസ്റ്റുകൾക്കും ധാരണ പരിഷ്ക്കരിക്കാനും അതിന്റെ അനന്തരഫലമായി ബോധത്തിനും കഴിയുമെന്ന് ഇപ്പോൾ പറഞ്ഞ ഈ ഖണ്ഡികയിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ഇതിൽ നിന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? അതായത്, നിങ്ങൾക്ക് എന്നോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാം, ഞാൻ എന്റെ കുടുംബത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നത് അവസാനിപ്പിക്കും, മറിച്ച്, അവരെ ശത്രുക്കളായി മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങും.

O.I.:നേരെ നേരെ.

എം.ബി.:എവിടെയാണെന്ന് അറിയാമോ? നിരവധി സിനിമകൾ. ഭാഗ്യം പോലെ, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും എന്റെ തലയിൽ നിന്ന് പറക്കുന്നു, ഈ രോഗം മുഴുവൻ ടീമിനും അറിയാം. എന്തായാലും ചോദ്യം അവശേഷിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ ഇപ്പോൾ ഈ സിനിമ ഓർക്കും.

O.I.:എന്നാൽ ഇത് അൽപ്പം നിഷിദ്ധമായ വിഷയമാണ്. ചില കെമിക്കൽ, ഫാർമക്കോളജിക്കൽ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും. മൃഗങ്ങളുടെ ന്യൂറോണുകളുടെ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിലൂടെ ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് നമുക്കറിയാം. മൃഗങ്ങളിൽ മെമ്മറി മാറ്റാനോ എലികളിൽ തെറ്റായ മെമ്മറി സൃഷ്ടിക്കാനോ അല്ലെങ്കിൽ മെമ്മറിയുടെ വാലൻസ് എന്ന് നമ്മൾ വിളിക്കുന്നതിനെ മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ അറിയപ്പെടുന്ന ആധുനിക പരീക്ഷണങ്ങളാണിവ, അതായത് നല്ലതോ ചീത്തയോ. ഇതിനായി, പ്രത്യേക ട്രാൻസ്ജെനിക് മൃഗങ്ങളെ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അവയുടെ ജീനോം ചില പുതിയ ജീനുകൾ അവിടെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന വിധത്തിൽ പരിഷ്ക്കരിക്കപ്പെടുന്നു, ജീനുകൾ ആൽഗകളിൽ നിന്നോ ബാക്ടീരിയയിൽ നിന്നോ എടുക്കുന്നു. ആൽഗകളിലും ബാക്ടീരിയകളിലും, ഈ ജീനുകൾ പ്രത്യേക പ്രകാശ-സെൻസിറ്റീവ് ചാനലുകൾ എൻകോഡ് ചെയ്യുന്നു, അവയ്ക്ക് അവ ആവശ്യമാണ്, സൂര്യന്റെ receivingർജ്ജം സ്വീകരിച്ച്, ചിലതരം ഭക്ഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന energyർജ്ജമാക്കി മാറ്റുന്നു. എലികളിൽ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം, ഒരു ന്യൂറോണിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന ഈ പ്രോട്ടീനുകൾ ഒരു മസ്തിഷ്ക കോശത്തിലേക്ക് പ്രകാശിപ്പിക്കുകയും അവയെ പ്രകാശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്താൽ, ഞങ്ങൾ ഒപ്റ്റിക്കൽ ഫൈബർ ഉപയോഗിക്കുന്നു (അവയും ഉപയോഗിക്കുന്നു ഫൈബർ-ഒപ്റ്റിക് ഇന്റർനെറ്റ്), ഒരു നിശ്ചിത ന്യൂറോണുകൾക്ക് മുകളിൽ ഞങ്ങൾ അത് തലച്ചോറിലേക്ക് തിരുകുകയും ലേസർ സഹായത്തോടെ ഞങ്ങൾ അവിടെ പ്രകാശം അയയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ ചാനൽ തുറക്കുന്നു, സോഡിയം അയോണുകൾ ന്യൂറോണിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്. ഒരു ന്യൂറോണിലേക്ക് ഒരു ന്യൂറോണിലേക്ക് സോഡിയം അയോണുകൾ പ്രവേശിക്കുന്നത് അത് സജീവമാക്കി എന്നാണ്. ഒരു ന്യൂറോൺ സജീവമാണെന്ന് നമ്മൾ പറയുമ്പോൾ, ഇത് സംഭവിച്ചു എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.

എം.ബി.:ഈ രാസപ്രവർത്തനം നടന്നിട്ടുണ്ട്.

O.I.:അതെ, ഈ സംഭവം സംഭവിച്ചു - സോഡിയം പ്രവേശിച്ചു, ന്യൂറോൺ സജീവമാക്കി. ഏത് വഴിയാണ് പ്രധാനമല്ല, പക്ഷേ പ്രധാന കാര്യം ഇപ്പോൾ, ലൈറ്റ് ഓണാക്കുകയോ ഓഫ് ചെയ്യുകയോ ചെയ്താൽ, നമുക്ക് ന്യൂറോണുകളുടെ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കാനാകും എന്നതാണ്.

എം.ബി.:നിങ്ങൾക്ക് തലച്ചോറിനെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഇത് മാറുന്നു.

O.I.:അതെ.

എം.ബി.:സമ്മതിക്കുക, ഇത് ഇപ്പോൾ പ്രാകൃതമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, ലൈറ്റ് ഓണാക്കുക. എന്നാൽ ഒരേ എലികൾ നിർവ്വഹിക്കുന്ന ചില സങ്കീർണ്ണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ഓർഡർ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ലേ? അവൾക്ക് ഒന്നുകിൽ ഇരിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ എഴുന്നേൽക്കാം. ഞാൻ രചിച്ചതേയുള്ളൂ.

O.I.:അല്ല, എന്തുകൊണ്ട്?

എം.ബി.:അല്ലെങ്കിൽ എന്താണ് ലൈറ്റ് ഓൺ ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നോക്കുകയാണോ?

O.I.:ആക്രമണാത്മക പുരുഷൻ ഇരിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലമുണ്ട്, എലികൾക്ക് അസുഖകരമായ ഒന്ന്. എലികൾ ഈ സ്ഥലം ഓർക്കുന്നു. പതിവുപോലെ, എന്തെങ്കിലും ഓർമ്മിക്കാൻ ... നമ്മൾ എന്തെങ്കിലും മനmorപാഠമാക്കുമ്പോൾ, ഒരു കൂട്ടം ന്യൂറോണുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടും, ഈ മെമ്മറി പിടിച്ചെടുക്കുകയും ഉൾക്കൊള്ളുകയും ചെയ്യുന്ന ന്യൂറോണുകളുടെ ഒരു ശൃംഖല. ഈ ന്യൂറോൺ ഗ്രൂപ്പിനെ ഈ പ്രകാശ-സെൻസിറ്റീവ് പ്രോട്ടീനുകളാൽ അടയാളപ്പെടുത്താൻ നമുക്ക് അത് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും, അത് മാത്രമേ അവിടെയുള്ളൂ. മൗസ് മറ്റൊരു സ്ഥലത്തേക്ക് ഓടുന്നു, മനോഹരമായ എന്തെങ്കിലും അവിടെ ഇരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ആൺ എലികൾക്ക്, മനോഹരമായ കാര്യം ഒരു സ്ത്രീ എലിയാണ്. അവർ സന്തോഷത്തോടെ അവിടെ ഓടുന്നു, എല്ലാം മികച്ചതാണ്, തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ ലൈറ്റ് ഓണാക്കുന്നു. ഭയങ്കരമായ ആൺ അല്ലെങ്കിൽ ഭയങ്കരമായ വൈദ്യുതധാരയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ന്യൂറോണുകളെ പ്രകാശം സജീവമാക്കുന്നു. സാധാരണഗതിയിൽ, പെൺ ഉണ്ടായിരുന്ന ഒരു സ്ഥലമോ ആൺ ഉണ്ടായിരുന്ന സ്ഥലമോ ഞങ്ങൾ അവർക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്താൽ, അവർ തീർച്ചയായും പെൺ ഉണ്ടായിരുന്നിടത്തേക്ക് ഓടും, കാരണം അത് അവിടെ മനോഹരമാണ്, അവർ അന്വേഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു അവളുടെ. നമ്മൾ വാലൻസി മാറ്റിയെങ്കിൽ, ഈ രീതിയിൽ മെമ്മറിയുടെ പ്രാധാന്യം മാറി, ഇപ്പോൾ സ്ത്രീ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് സ്ത്രീയുമായിട്ടല്ല.

എം.ബി.:ഒപ്പം ആക്രമണാത്മക പുരുഷനുമായി.

O.I.:അതെ. അവർ ഇനി ഈ സ്ഥലം ഇഷ്ടപ്പെടുകയില്ല.

എം.ബി.:എന്നാൽ മൗസിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചിത അകലത്തിൽ മാത്രമേ ഈ പരീക്ഷണങ്ങൾക്ക് നന്ദി പറയാൻ കഴിയൂ, അതായത് നിങ്ങൾ സമീപത്താണ്. ഞാൻ ഈ ചോദ്യം ചോദിച്ചപ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തിയുമായി എന്തെങ്കിലും ജോലിയുണ്ടെന്ന് ഞാൻ വിചാരിച്ചു, തുടർന്ന് അവനെ അയച്ചു, പക്ഷേ ഒരുതരം ഫോൺ കോൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വസ്തു അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു വ്യക്തി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടതിന് നന്ദി (ഇത് ആസൂത്രിതമായ പ്രവർത്തനമാണെന്ന് വ്യക്തമാണ് ) അവന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ., അത് ഒരുതരം കോഡ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും ആരംഭിക്കുന്നു. അത് അതിശയകരമാണോ?

O.I.:അതെ, ഇത് അതിശയകരമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.

എം.ബി.:ഞാൻ ആ സിനിമ ഓർത്തു - "ദ ഹംഗർ ഗെയിംസ്", ചില ഭാഗം. ഇവ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി നിരവധി സിനിമകളാണ്. അവിടെ അവർ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബോധം മാറ്റി, അവൻ തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പെൺകുട്ടിയെ ശത്രുവായി കാണാൻ തുടങ്ങി. അവസാന ഭാഗത്ത്. അല്ലെങ്കിൽ, എനിക്ക് ഒരു തരത്തിലും ശാന്തനാകാൻ കഴിയില്ല. അതെ, ശ്രോതാവ് ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു: "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ ഉത്സാഹത്തോടെ അന്വേഷിക്കുന്നത്, അത് ഞങ്ങളുടെ തിരയലുകളുടെ ലക്ഷ്യമാണ്, അത് നമുക്ക് ഒരു തരത്തിലും കണ്ടെത്താനാകാത്തത്, ഏറ്റവും പ്രകടമായ സ്ഥലത്ത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?" ഇത് ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള മിഥ്യാധാരണയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടോ? അതോ നമ്മുടെ അശ്രദ്ധ, ക്ഷീണം?

O.I.:അതെ, ഇതൊരു മിഥ്യാധാരണയല്ല. മറിച്ച്, ഞങ്ങൾക്ക് ഈ അറിവ് ഉണ്ട്, മിക്കവാറും, ഞങ്ങൾ ഈ താക്കോൽ ഈ കൊട്ടയിൽ വെച്ചു.

എം.ബി.:നോക്കൂ, നമ്മുടെ ഈ അറിവ് വീണ്ടും നമ്മെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു.

O.I.:അതെ, ചിലപ്പോൾ അത് തടസ്സം സംഭവിക്കുന്നു. ഒരു കൊട്ടയ്ക്കുപകരം ഇവിടെ കീയുടെ വാതിലിൽ ഒരു താക്കോൽ തൂക്കിയിട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അത് ഞങ്ങൾ ഉടൻ കാണണം, പക്ഷേ നമുക്ക് അത് ചില ഒറ്റപ്പെട്ട സ്ഥലങ്ങളിൽ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു: കൊട്ട, പോക്കറ്റ്, ബാക്ക്പാക്ക്, എന്തെങ്കിലും. അതിനാൽ ശ്രദ്ധ അത്തരം കാര്യങ്ങളിലേക്ക് നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

എം.ബി.:ഞങ്ങൾക്ക് അത് ഒരു തരത്തിലും കണ്ടെത്താൻ കഴിയില്ല.

O.I.:അതെ.

എം.ബി.:എന്തുകൊണ്ടാണ് കണ്ണുകൾ ആത്മാവിന്റെ കണ്ണാടിയെന്ന് അവർ ചോദിച്ചു, പക്ഷേ അത് ഉപരിതലത്തിൽ കിടക്കുന്നതായി എനിക്ക് തോന്നുന്നു. നാം പ്രാഥമികമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖത്ത് കണ്ണുകൾ കാണുന്നു, അവ വികാരങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനമാണ്. എന്നോട് യോജിക്കുന്നു, അല്ലേ? മറ്റൊരു വാക്യത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ചോദിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ന്യൂറോ സയന്റിസ്റ്റ് എങ്ങനെയാണ് "ധാരണയുടെ എളുപ്പം" എന്ന വാചകം വിശദീകരിക്കുന്നത്. ഞാൻ ഇരുന്നു, ഞാൻ എല്ലാം കാണുന്നു, ഞാൻ എല്ലാം മനസ്സിലാക്കുന്നു, ഇത് എനിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല. എന്തുകൊണ്ടാണ് അത് സംഭവിക്കുന്നത്? എല്ലാത്തിനുമുപരി, ധാരാളം ഇനങ്ങൾ, കൂടാതെ വിവരങ്ങൾ, കൂടാതെ ഞാൻ ആർത്തവത്തിനായി മൾട്ടിടാസ്കും.

O.I.:അതെ, പക്ഷേ മസ്തിഷ്കം വളരെ മികച്ച രീതിയിൽ നിർമ്മിക്കുകയും മികച്ച രീതിയിൽ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ഇതിനകം ഞങ്ങളുടെ വികസന സമയത്ത്, ഉദാഹരണത്തിന്, കാഴ്ചയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാം അദ്ദേഹം പഠിച്ചു. ഒന്നോ രണ്ടോ വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു ചെറിയ കുട്ടിക്ക് മുതിർന്നവരുടെ അതേ കാഴ്ചപ്പാട് ഇല്ല. ജനനത്തോട് അടുക്കുന്തോറും അത് അങ്ങനെയല്ല. ആദ്യം, അവൻ കൂടുതൽ മങ്ങിയ ചിത്രം കാണുന്നു, രൂപരേഖ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നില്ല, തുടർന്ന് കോണ്ടറുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ആരംഭിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവ ത്രിമാനമാകും. ഇതെല്ലാം സംഭവിക്കുന്നതിന്, കുട്ടിക്ക് അനുഭവം ഉണ്ടായിരിക്കണം, അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, തുറന്ന സ്ഥലങ്ങളിൽ കുട്ടികളോടൊപ്പം നടക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണെന്ന് അവർ പറയുന്നു, അങ്ങനെ കാഴ്ചപ്പാട് കാണാൻ കഴിയും, അങ്ങനെ വിഷ്വൽ സിസ്റ്റം അത് തിരിച്ചറിയാൻ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.

എം.ബി.:ഒരു സ്‌ട്രോളറിൽ കിടക്കുമ്പോൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ, അതോ ഈ നിമിഷം ഇത് നേരായ സ്ഥാനത്ത് കൊണ്ടുപോകുന്നത് ഇപ്പോഴും അഭികാമ്യമാണോ?

ഞങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രമേയം "മിഥ്യാധാരണകളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ" എന്നതിന്റെ അർത്ഥമാണോ എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഇതിനകം അവ്യക്തമായ സംശയങ്ങളുണ്ട്, കാരണം ഞങ്ങൾ ഇവിടെ നിരവധി സൂക്ഷ്മതകളെ സ്പർശിക്കുന്നു. മെമ്മറിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാതെ, വേർതിരിക്കാനും ഗ്രഹണത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും കഴിയില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്, അനുഭവത്തെക്കുറിച്ച്, ശരിയല്ലേ? ഇതെല്ലാം വളരെ അടുത്ത ബന്ധമുള്ളതാണ്.

O.I.:നമ്മൾ തലച്ചോറിനെക്കുറിച്ചും ശരീരത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അതിനെക്കുറിച്ച് മൊത്തത്തിൽ സംസാരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ അനുഭവമില്ലാതെ ധാരണകൾ പങ്കിടുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. മുൻകാല അനുഭവം ഇല്ലാതെ ഈ വ്യക്തിക്ക് യാതൊരു ധാരണയുമില്ല.

എം.ബി.:കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ വിഷയത്തിൽ ഞങ്ങൾ പിരിഞ്ഞു. എന്നിട്ട് ശ്രോതാവിൽ നിന്ന് ഒരു ചോദ്യം ഉയർന്നു: "തൊട്ടിലോ കിടക്കയിലോ കിടക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങളെ തലയുടെ വശത്ത് നിന്ന് നോക്കുന്നത് അഭികാമ്യമല്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ട്?" അതായത്, അവന്റെ കണ്ണുകളിൽ ഞങ്ങൾ തലകീഴായി മാറുന്നു. ഇത് വെറും അന്ധവിശ്വാസമാണോ അതോ ഇത് എങ്ങനെയെങ്കിലും ഒരു കുട്ടിയുടെ കാഴ്ചയുടെ വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടോ?

O.I.:ഇല്ല, ഒരിക്കലും അനുവദനീയമല്ലാത്തത് തീർച്ചയായും സാധ്യമാണ്, കാരണം നിങ്ങൾ ഒരിക്കൽ നിങ്ങളുടെ തലയുടെ വശത്ത് നിന്ന് മുകളിലേക്ക് വന്നാൽ, ഒരിക്കൽ അവൻ നിങ്ങളുടെ മുഖം തലകീഴായി കണ്ടു.

എം.ബി.:പേടിച്ചു!

O.I.:എന്നാൽ മിക്കപ്പോഴും, അവൻ നിങ്ങളുടെ മുഖം ശരിയായി കാണും.

എം.ബി.:നിങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഇത് ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ?

O.I.:നിങ്ങൾ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ മുഖം ശരിയായി കാണുന്നില്ലെങ്കിൽ, മുഖവും വികാരങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഇതിനകം സംസാരിച്ച കാര്യങ്ങളിൽ വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകും.

എം.ബി.:ജീവിതത്തിന്റെ ഏത് ഘട്ടത്തിലാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്? അവൻ എപ്പോഴാണ് ബോധം വരുക?

O.I.:ഞാൻ ഓർക്കുന്നിടത്തോളം, മൂന്ന് വയസ്സായപ്പോൾ, മുഖങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ തികച്ചും രൂപപ്പെട്ടു. ഉടനെ അത് തികച്ചും സമാനമാകില്ല. അടിസ്ഥാനപരമായി, മസ്തിഷ്കം തികച്ചും പ്ലാസ്റ്റിക് ആണ്, എല്ലാം ശരിയാക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ലെൻസിന്റെ മേഘം മൂലം ജനിച്ച കുട്ടികൾ പോലും അന്ധരായിരുന്നു, കാണുന്നില്ല, പിന്നീട്, പ്രായമായപ്പോൾ (ഒന്നരയോ രണ്ടോ വയസ്സ് പ്രായമുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു) അവർ വിധേയരാകുന്നു ശസ്ത്രക്രിയ നടത്തി ലെൻസിനെ സാധാരണ നിലയിലാക്കുക, തുടർന്ന് അവർ അതേ രീതിയിൽ കാണാൻ പഠിക്കുന്നു.

എം.ബി.:അവർ പൂർണ്ണമായ കാഴ്ചപ്പാടോടെ ജനിച്ചതുപോലെ.

O.I.:എന്നാൽ ഇതിന് കൂടുതൽ പരിശ്രമം ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ ഇത് ക്രമേണ വികസിക്കുന്നു, കുട്ടികളിൽ നിർണായക കാലഘട്ടങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതായി നമുക്കറിയാം, അതിൽ ചില പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പക്വത സംഭവിക്കണം, അതിൽ ചില പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പക്വത സംഭവിക്കുന്നു. അതായത്, ദർശനം, സംഭാഷണ ധാരണ, സംസാരം നടപ്പിലാക്കൽ, സംസാരിക്കൽ. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഭൂരിഭാഗവും കൂടുതൽ പഠിക്കാൻ കഴിയും.

എം.ബി.:അത് വികസിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ പഠിക്കാൻ കഴിയാത്ത എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടോ, അത് സാധാരണപോലെ, പരമ്പരാഗതമായി എങ്ങനെ വികസിക്കണം? അതായത്, മൗഗ്ലിക്ക് മൗഗ്ലിയിൽ തുടരാം.

O.I.:പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ, പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ, 6-7 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, അവയെ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അതെ, പല പ്രവർത്തനങ്ങളും തിരിച്ചെത്തുന്നില്ല, കൂടാതെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്. പക്ഷേ, ദർശനം പഠിക്കാമെന്ന് ഞാൻ പറഞ്ഞു, പക്ഷേ അതിന് കുറച്ച് പരിശ്രമം ആവശ്യമാണ്. പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങളുണ്ട്. ശസ്ത്രക്രിയയ്ക്ക് വിധേയരായ കുട്ടികളെ ഇതിനെയെല്ലാം കൃത്യമായി കാണാൻ ഇതിനകം തന്നെ പ്രത്യേകം പഠിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്.

എം.ബി.:അതെ. ഞങ്ങൾ, കേൾവിക്കാരുടെ തലച്ചോറിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. SMS കേൾക്കുക: "ഗെയിം ഓഫ് ത്രോൺസ്" എന്റെ ന്യൂറോണുകളെ രക്തദാഹത്തിനായി പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുന്നു. "ശരിക്കും കഴിയുമോ? ഒരു വൈകുന്നേരം ഞാൻ" ബ്രിഗേഡ് "നോക്കിയതും അവരുടെ ഭാഷ സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങിയതും എനിക്ക് നന്നായി ഓർമയുണ്ട്. ഞാൻ അനുകരിച്ചു, അതായത്, ഞാൻ മുഴുകി തലച്ചോറ് അല്ലെങ്കിൽ എന്താണ്?

O.I.:ഒരുതരം അനുകരണം. വ്യക്തമായും, അന്നു വൈകുന്നേരം നിങ്ങൾ സംപ്രേഷണം ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, സാധാരണ സംസാരിക്കാൻ നിങ്ങൾ സ്വയം നിർബന്ധിക്കും.

എം.ബി.:ഇല്ല, ചില അശ്ലീലവാക്കുകൾ നഷ്ടപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ ഇച്ഛാശക്തിയുടെ ഒരു പരിശ്രമവും മതിയാകാത്തപ്പോൾ നമുക്ക് ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ അറിയാം.

O.I.:ഇത് ആകസ്മികമാണ്.

എം.ബി.:ഏതാണ് ആകസ്മികം? സൈന്യത്തിന് അത് എപ്പോഴും ഉണ്ട്.

O.I.:അവർ വെറുതെ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

എം.ബി.:അവർക്ക് കഴിയില്ലെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു!

O.I.:പിന്നെ, അവരുടെ ജീവിതത്തിലുടനീളം ഇത് പലപ്പോഴും അവർക്ക് സംഭവിച്ചു, "ബ്രിഗേഡ്" - ഒരു വൈകുന്നേരം.

എം.ബി.:വോളിയം ചെറുതായിരുന്നുവെന്ന് വ്യക്തമാണ്. കാണുക, മറ്റൊരു ചോദ്യം. "ഏതെങ്കിലും മരുന്നുകളുടെ സഹായത്തോടെ ദീർഘകാല മെമ്മറിയുടെ അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമോ? (ഇത് എലികളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ പറഞ്ഞത് കൊണ്ടാണ്.) ഇത് പരിശീലിപ്പിക്കാതെ, ഉദാഹരണത്തിന്, വായനയിലൂടെയോ നിരന്തരമായ ആവർത്തനത്തിലൂടെയോ. അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമാണോ? നിങ്ങൾ ആദ്യമായി വായിച്ചത് ഓർക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, കവിത? ""

O.I.:ഒരുപക്ഷെ അതെ. എല്ലാത്തരം പ്രത്യേക വിദ്യകളും ഉണ്ട്, എനിക്ക് അവ നന്നായി അറിയില്ല.

എം.ബി.:എന്നാൽ ഇതൊരു പ്രതിഭാസമല്ല, തലച്ചോറിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങളിൽ നമ്മൾ സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കാത്ത ഒരു പ്രഭാവം മാത്രമാണോ?

O.I.:പ്രതിഭാസങ്ങളുണ്ട്. വ്യാപകമായി അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു കേസ്, അവൻ തനിച്ചല്ല, റഷ്യയിൽ ഏറ്റവും വ്യാപകമായി അറിയപ്പെടുന്ന കേസ്, ഹൈപ്പർ-മെമ്മറിയുള്ള ഷെറെഷെവ്സ്കിയുടെ കാര്യം, അവനോട് പറഞ്ഞതെല്ലാം അവൻ ഓർത്തു. അദ്ദേഹം ഒരു പത്രപ്രവർത്തകനായിരുന്നു, ആരെങ്കിലും എവിടെ പോകണം, എന്തുചെയ്യണം, എന്ത് ചോദിക്കണം എന്നൊക്കെ അദ്ദേഹം അസൈൻമെന്റുകൾ നൽകുമ്പോൾ, അവൻ മാത്രം ഒന്നും എഴുതുന്നില്ലെന്ന് ചില സമയങ്ങളിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ എഡിറ്റർ ശ്രദ്ധിക്കാൻ തുടങ്ങി. അയാൾ ഇരുന്നു, ജാലകത്തിലൂടെ അലക്ഷ്യമായി നോക്കി, ഒന്നും എഴുതിയില്ല. ഇത് അശ്രദ്ധയുടെയും ജോലിയിലെ അശ്രദ്ധയുടെയും പ്രകടനമാണെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതി, ചില ഘട്ടങ്ങളിൽ പരമ്പരയിൽ നിന്ന് ഇത് പരീക്ഷിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു: "വരൂ, ഞാൻ നിങ്ങളോട് എന്താണ് പറഞ്ഞതെന്ന് എന്നോട് പറയൂ." അവൻ തന്നോട് പറഞ്ഞതും മറ്റെല്ലാവരോടും പറഞ്ഞതും അവൻ പറഞ്ഞു.

എം.ബി.:അത് അന്വേഷിച്ചോ?

O.I.:അതെ, ലൂറിയ അവനെ പഠിച്ചു, അവൻ വിവിധ പരിശോധനകൾ നടത്തി, ഈ ഹൈപ്പർ-മെമ്മറി ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ അവനിൽ ഇടപെടുന്നുവെന്ന് കാണിച്ചു.

എം.ബി.:അതായത്, ഒരു ഗ്ലാസ് ഒരു ഗ്ലാസാണെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ വളരെയധികം ഉണ്ടോ?

O.I.:ഇല്ല, ധാരണയെയും തിരിച്ചറിയലിനെയും ബാധിച്ചിട്ടില്ല. എന്നാൽ അയാൾക്ക് ശരിക്കും ആവശ്യമുള്ള വിവരങ്ങൾ അടുക്കാൻ, എല്ലാം സമയമെടുത്തു. ഇതൊരു പ്രതിഭാസമാണ്.

എം.ബി.:വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണം.

O.I.:അതെ. എന്നാൽ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിറങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുകയോ ഒരു മുറിയിൽ വയ്ക്കുകയോ ചെയ്തുകൊണ്ട് പലതും മനmorപാഠമാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകളുണ്ട്.

എം.ബി.:അത് കാര്യങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നില്ലേ?

O.I.:ഞാൻ ശ്രമിച്ചില്ല.

എം.ബി.:നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മനmorപാഠമാക്കൽ സംവിധാനം എന്താണ്? ഇത് എല്ലാവർക്കും വ്യത്യസ്തമാണ്. ആരെങ്കിലും അഞ്ചിൽ നിന്നോ മുപ്പത്തിയെട്ട് നാൽപ്പത്തിയെട്ടിൽ നിന്നോ രണ്ടെണ്ണം കുറയ്ക്കുന്നു, അതായത്, ആരെങ്കിലും അക്കങ്ങളിൽ ഓർക്കുന്നു, ആരെങ്കിലും, നിങ്ങൾ പറയുന്നു, പൂക്കളിൽ. നിങ്ങൾ, ഫോൺ നമ്പർ ഓർമ്മിക്കാൻ, നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?

O.I.:ഞാൻ അക്കങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ ഓർക്കുന്നു.

എം.ബി.:ഞാൻ ഈ ആളുകളോട് അസൂയപ്പെടുന്നു. അവർ എന്നെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ്, ഞാൻ അവർക്ക് ഭാഗ്യവാനാണ്! പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഞാൻ ഇതിൽ എത്ര ദയനീയനാണെന്ന് എനിക്ക് മനസ്സിലാകും.

O.I.:എല്ലാവരും ഉപദേശിക്കുന്നതുപോലെ ഞാൻ ഇത് പതിവുപോലെ ചെയ്യുന്നു, ഞാൻ അത് പലതവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. പക്ഷേ അത് വഴിമുടക്കുന്നു. ഇൻറർനെറ്റിൽ പണമടയ്ക്കാൻ ഞാൻ ഒരു ബാങ്ക് കാർഡിന്റെ നമ്പർ മനmorപാഠമാക്കി, പിന്നീട് അത് മാറി, ഞാൻ അതിനെ പുതിയൊരെണ്ണം ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കി, പിന്നെ ഞാൻ ഒരു പുതിയത് ഓർത്തു, പക്ഷേ ഞാൻ അത് മറന്നില്ല.

എം.ബി.:സിസ്റ്റമാറ്റൈസേഷൻ വലിയ അളവിൽ നിന്ന് മുടന്താണെന്ന് സ്ഥിരീകരിക്കുന്ന മറ്റെന്തൊക്കെ പരീക്ഷണങ്ങൾ ഇതാ, നമ്മുടെ മെമ്മറി അനുവദിക്കുന്ന വോളിയം.

O.I.:തീർച്ചയായും, എല്ലാം ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് സമാനമായ കാര്യങ്ങൾ.

എം.ബി.:അതെ, ഒരു പന്ത്രണ്ട് അക്ക നമ്പർ.

O.I.:സമാന കാര്യങ്ങൾക്ക് മികച്ച അംഗീകാരം ഇല്ല.

എം.ബി.:ചിലപ്പോൾ ഞങ്ങൾ യാഥാർത്ഥ്യമല്ലാത്ത എന്തെങ്കിലും ഓർക്കുന്നു എന്ന വസ്തുത എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് ചോദിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു? ഞാൻ ഇപ്പോൾ ദെജാവുവിനെക്കുറിച്ചല്ല സംസാരിക്കുന്നത്, ഞാൻ ഉടൻ തന്നെ നിങ്ങൾക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു. അതായത്, ഇത് തികച്ചും അല്ല, മറിച്ച് ഒരു ഉദാഹരണമായി, അതിനാൽ ഇത് എന്താണെന്ന് എല്ലാവർക്കും മനസ്സിലാകും. രണ്ട് ആളുകൾ പങ്കെടുക്കുന്ന ഒരു ഇവന്റ്, നമുക്ക് അവരെ പരമാവധി നിലനിർത്താം. രണ്ടുപേർ പങ്കെടുത്തു, രണ്ടുപേരും അത് അവരുടെ ഓർമ്മയിൽ രേഖപ്പെടുത്തി. ഇത് മൂന്ന് വർഷമായി, അഞ്ച് വർഷമായി, സാരമില്ല. ഈ സംഭവം ശരിക്കും പ്രധാനമാണ്. അവർ കണ്ടുമുട്ടുകയും പരസ്പരം എങ്ങനെ പറയാൻ തുടങ്ങി, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു തീയതി. തങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത തീയതികളിലാണെന്ന തോന്നൽ ഉണ്ടെന്ന് ഇരുവരും മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതായത്, നമ്മൾ എന്തെങ്കിലും ചിന്തിക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും കണ്ടുപിടിക്കുന്നു, അതിനെ അലങ്കരിക്കുന്നു. ഈ ശോഭയുള്ള സംഭവങ്ങളുടെ പോസിറ്റീവ് പ്രാധാന്യത്തിന് പുറമേ, നമ്മുടെ ജീവിതത്തിലെ സുപ്രധാന സംഭവങ്ങൾ - ദുരന്തങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ പോലും ഞാൻ ഇത് ശ്രദ്ധിച്ചു - പോയ വ്യക്തിക്ക് ഞങ്ങൾ ചില പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു, അത് കണ്ടുപിടിച്ചു, തുടർന്ന് അത് എങ്ങനെയെങ്കിലും ഈ കഥയുമായി സംയോജിപ്പിച്ച് മാറുന്നു സത്യമാണ്.

O.I.:അതെ, പക്ഷേ ഞാൻ കാണുന്നതുപോലെ അതിൽ രണ്ട് വശങ്ങളുണ്ട്. ആദ്യ വശം കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ - ഇത് ഒരുതരം മറക്കുന്നു, ചില സാമാന്യവൽക്കരണം, ഇപ്പോൾ കൂടുതൽ പൊതുവായ എന്തെങ്കിലും അവശേഷിക്കുന്നു.

എം.ബി.:ഇത് ഉണങ്ങിയ അവശിഷ്ടമാണ്.

O.I.:അതെ. ചില വസ്തുതകൾ മറന്നു, ഇത് ഒരു ഭാഗമാണ്. മറുവശത്ത്, നേരെമറിച്ച്, ഇത് പലപ്പോഴും ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു, പലപ്പോഴും ഈ മെമ്മറി വീണ്ടും സജീവമാകുന്നു. ഞങ്ങൾ ഇത് ഓർക്കുന്നു, ഈ മെമ്മറിയുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ന്യൂറോണുകളുടെ ശൃംഖല സജീവമാകുന്നു.

എം.ബി.:ജീവിതകാലത്ത് ഇത് വളരുമോ? എല്ലാ ദിവസവും ഞാൻ എന്റെ ആദ്യ പ്രണയം ഓർക്കുന്നുവെന്ന് പറയാം. ഈ ന്യൂറോണുകളുടെ ഗ്രൂപ്പ് വളരുമോ?

O.I.:അത് മാറുമെന്ന് പറയാനാവില്ല.

എം.ബി.:കൂടുതൽ കണക്ഷനുകൾ?

O.I.:കണക്ഷനുകൾ മാറുന്നു, ഇൻകമിംഗ് മാറ്റാൻ കഴിയും. ഞാൻ വളരെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ സംസാരിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, വാസ്തവത്തിൽ, എന്തായിരിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അറിയാം, പക്ഷേ തീർച്ചയായും ഇതുവരെ പൂർണ്ണമായിട്ടില്ല.

എം.ബി.:ശരി, ശരി, നിങ്ങളെ തടസ്സപ്പെടുത്തി.

എം.ബി.:വിടാതിരിക്കാൻ വേണ്ടി.

O.I.:നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്ന വ്യക്തിയുടേതിന് സമാനമായ തലത്തിലുള്ളവരാണ് അവർ. ഇത് വിശദാംശങ്ങളാൽ പടർന്ന് പിടിക്കുന്നു, അപ്പോൾ വ്യക്തമാണ്: വിശദാംശങ്ങൾ വീണ്ടും വീണ്ടും ആവർത്തിക്കുന്നു. ആദ്യം, ഇത് കൂടുതലോ കുറവോ ബോധപൂർവ്വം ചെയ്തു, തുടർന്ന് എല്ലാം, വിശദാംശങ്ങളുടെ ന്യൂറോൺ (ഏകദേശം പറഞ്ഞാൽ, സോപാധികമായി) അവിടെ ചേർക്കുകയും ഈ നെറ്റ്‌വർക്കിൽ സംയോജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ആ വ്യക്തിക്ക് ഇനി വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല.

എം.ബി.:എന്തായിരുന്നു, അല്ലാത്തത്.

O.I.:അതെ. വീണ്ടും വീണ്ടും, ഇത് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു സംഭവമായതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തി അതിനെക്കുറിച്ച് ധാരാളം ചിന്തിക്കുകയും സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, നിങ്ങൾ ഓരോ തവണയും ചിന്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ, എന്തെങ്കിലും കുറച്ചുകൂടി കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു ...

എം.ബി.:അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു സംസ്ഥാനത്ത്, ഉദാഹരണത്തിന്, സങ്കടത്തിലോ സന്തോഷത്തിലോ.

O.I.:അതെ. അപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഈ മെമ്മറിയിലേക്ക് കുറച്ചുകൂടി ചേർക്കാനാകും.

എം.ബി.:അതായത്, എന്താണ് നിഗമനങ്ങൾ? ആദ്യം, നിങ്ങൾ എല്ലാം എഴുതേണ്ടതുണ്ട്, അത് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതാണെങ്കിൽ, കാരണം ഡയറികൾ, നിങ്ങൾ ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് എഴുതുകയാണെങ്കിൽ വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയില്ല, പ്രത്യേകിച്ച് വർഷങ്ങൾ കടന്നുപോയപ്പോൾ, ശരിയല്ലേ?

O.I.:വ്യക്തമായും, അത് വ്യക്തിയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അവിടെ ഒരിക്കലും ഒന്നും ചേർക്കാത്തവരുണ്ട്.

എം.ബി.:ഇവർ വികാരാധീനരാണ്, ഒരുപക്ഷേ വൈകാരികത കുറഞ്ഞ ആളുകൾ.

O.I.:കാരണം അവർ അതിനെക്കുറിച്ച് കർശനമായി ചിന്തിച്ചു. എന്നാൽ ആ കാലഘട്ടത്തിലെ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള രേഖാമൂലമുള്ള തെളിവുകളെ ആശ്രയിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

എം.ബി.:തത്വത്തിൽ, ഞങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി, അത് എന്തുകൊണ്ടാണ് നമ്മൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നത്? മനുഷ്യജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും ഉജ്ജ്വലമായ മിഥ്യാധാരണകളിൽ ഒന്നാണിതെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ ഇത്രയും ആനിമേറ്റഡ് ആയതെന്ന് ഞാൻ ഇപ്പോൾ വിശദീകരിക്കും. ഞാൻ ഈ മിഥ്യാധാരണകൾ ശേഖരിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പൊതു പരിപാടികളിൽ മറ്റ് പങ്കാളികളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത കാര്യങ്ങൾ ഞാൻ ശേഖരിക്കുന്നു. എന്റെ ജീവിതത്തിലുടനീളം ഞാൻ അവയിൽ ധാരാളം ശേഖരിച്ചു. എന്നാൽ ഞാൻ ആരുമായും പങ്കുവയ്ക്കുമ്പോൾ, ആളുകൾ ചിലപ്പോൾ എന്നെ അത്ഭുതത്തോടെ നോക്കുന്നു, കാരണം അവർ അത് ശ്രദ്ധിച്ചില്ല, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ അത് ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അതായത്, ഇതാണ് എനിക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ളത്.

അല്ലാത്തതിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചതിനാൽ, നമുക്ക് ഇപ്പോഴും ഇവിടെ ദെജാവൂ ചെയ്യാം. എന്താണ് ഡെജ വു? ഇതല്ലാത്തത്, പക്ഷേ അത് അങ്ങനെയാണെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നുണ്ടോ? എന്നാൽ അതേ സമയം, ഇത് അങ്ങനെയല്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ശരിയല്ലേ?

O.I.:"വു" ഒഴികെ എനിക്ക് ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത നിരവധി ഫ്രഞ്ച് വാക്കുകളുണ്ട്, പക്ഷേ നമുക്ക് കേൾക്കാൻ തോന്നുമ്പോൾ, നമുക്ക് മണം തോന്നുന്നു. എന്നാൽ പൊതുവായ അർത്ഥത്തിൽ, ഇത് മിക്കവാറും ചിലതരം സങ്കീർണ്ണമായ രംഗങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ്. സാധാരണയായി പരമ്പരയിൽ നിന്ന്: ഞങ്ങൾ ആദ്യമായി ഗ്രീസിലാണ്, ഞങ്ങൾ ഒരു റെസ്റ്റോറന്റിനെ സമീപിക്കുന്നു, സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നു: "ഓ ദൈവമേ, ഞാൻ ഇതിനകം ഇവിടെയുണ്ട്." ഞങ്ങൾ ജോലിസ്ഥലത്ത് എന്തെങ്കിലും ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ അത് പലപ്പോഴും എന്നോട് സംഭവിക്കാറുണ്ട്, എല്ലാ സമയത്തും എനിക്ക് തോന്നുന്നു: "ദൈവമേ, ഈ സംഭാഷണം ഇതിനകം കഴിഞ്ഞു." അതേ വാക്കുകളിൽ, ഒരേ രചനയിൽ.

എം.ബി.:എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് അങ്ങനെ തോന്നുന്നത്?

O.I.:ദെജാവുവിന്റെ രണ്ട് വലിയ സിദ്ധാന്തങ്ങളുണ്ട്. എന്തോ ഇതിനകം സംഭവിച്ചതായി ഞങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നതിനാൽ, ഞങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും നന്നായി ഓർക്കുന്നില്ല അല്ലെങ്കിൽ വളരെയധികം ഓർക്കുന്നില്ല, അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.

എം.ബി.:വീണ്ടും, "വളരെയധികം" കാണുക. വളരെയധികം വിവരങ്ങൾ വഴിമുടക്കുന്നു - പുരോഗതി നിർത്തുക, ഞാൻ ഉപേക്ഷിക്കും!

O.I.:ഇല്ല, അത് ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളെ അലട്ടുന്നില്ല. നേരെമറിച്ച്, ഞങ്ങൾ പലതും മന meപാഠമാക്കുന്നതും എല്ലാം ഗൂഗിൾ ചെയ്യുന്നതും നിർത്തി.

എം.ബി.:അതായത്, ഞങ്ങൾ തരംതാഴ്ത്തുകയാണോ?

O.I.:എനിക്ക് ഈ വാക്ക് ഇഷ്ടമല്ല.

എം.ബി.:നിങ്ങൾക്ക് കറുപ്പും വെളുപ്പും ഇഷ്ടമല്ലേ? അതെ, അത് ശരിയാണ്.

O.I.:ഞങ്ങൾ വളരെ പ്രതികരിക്കുന്നവരാണ്. നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, എന്തുകൊണ്ടാണ് അത് ഓർക്കുന്നത്?

എം.ബി.:എന്നാൽ മെമ്മറിയുടെ അളവ് എങ്ങനെ വർദ്ധിപ്പിക്കാം? ദെജാവുവിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ മറന്നിട്ടില്ല, ഞങ്ങൾ ഉടൻ മടങ്ങിവരും. മെമ്മറി, പരിശീലനം എന്നിവയുടെ വർദ്ധനവിനെക്കുറിച്ച്? Google, Schmugle, Bubble എന്നിവ ലഭ്യമല്ലാത്ത എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും ജീവിതം നമ്മെ എത്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നമ്മൾ എല്ലാം ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്.

O.I.:ഒരുപക്ഷേ, പക്ഷേ ഇതുവരെ സാധ്യതയില്ല. എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇത് വളരെ അഡാപ്റ്റീവ് പ്രക്രിയയാണ്.

എം.ബി.:ശരി, ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ആളുകളോട് വിശ്വസ്തരാണ്. നിങ്ങൾ എലികളോട് വിശ്വസ്തരല്ല.

O.I.:എലികൾക്ക് ഗൂഗിൾ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, അവർ ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്, ഓർമ്മിക്കേണ്ട ചില പ്രധാന കാര്യങ്ങളുണ്ട്.

എം.ബി.:അതെ ഞാൻ അംഗീകരിക്കുന്നു.

O.I.:കൂടാതെ, നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, മന yourselfപാഠത്തിനായി കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കാം. നിങ്ങൾ വീഞ്ഞിന്റെ ആരാധകനാണോ, വൈൻ പ്രദേശങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും ഓർക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് എനിക്കറിയില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, സിംഗപ്പൂരിന്റെ തലസ്ഥാനം മനizeപാഠമാക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ലെങ്കിൽ, അത് നിങ്ങളെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ. എന്തിനായി?

എം.ബി.:നിങ്ങൾ അത് എങ്ങനെയെങ്കിലും എടുത്ത് ബാൻഡ്‌വാഗൺ സജ്ജമാക്കി. ശരി, നിങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങുക. ചില കാരണങ്ങളാൽ, ഞാൻ നിങ്ങളെ ലബോറട്ടറിയിൽ മാത്രമായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. പ്രത്യക്ഷത്തിൽ മൗസ്, മൗസ് കാരണം.

O.I.:ലബോറട്ടറിയിൽ, അതെ.

എം.ബി.:സൂപ്പർ! അതിനാൽ എനിക്ക് അത് ശരിയായി ലഭിച്ചു. അത് നിങ്ങൾക്ക് ആണെന്ന് തോന്നുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു യുക്തിവാദിയാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനാണ്! ആത്മാവും ദൈവവുമില്ല.

O.I.:അതൊരു തോന്നൽ മാത്രമാണ്. ഇതെല്ലാം നിങ്ങൾ സ്ക്രോൾ ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, റെസ്റ്റോറന്റിലോ മറ്റെവിടെയെങ്കിലുമോ ഉള്ള സംവേദനങ്ങൾ പോലെ, ഇത് നിലവിലില്ലെന്നും അത് സാധ്യമല്ലെന്നും വ്യക്തമാകും. കൂടാതെ ഇതിനെക്കുറിച്ച് രണ്ട് സിദ്ധാന്തങ്ങളുണ്ട്. ആദ്യത്തെ സിദ്ധാന്തം പറയുന്നത്, ശരി, വ്യത്യസ്തമായ എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടായിരുന്നു, മറ്റെന്തെങ്കിലും മെമ്മറിയിൽ സംഭരിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നാണ്.

എം.ബി.:ഇത് സമാനമാണോ അല്ലയോ?

O.I.:സമാനമാണ്. അത് നിങ്ങളെ മറ്റെന്തെങ്കിലും ഓർമ്മിപ്പിച്ചു.

എം.ബി.:മറ്റൊരു വ്യക്തിയെ പോലെ തോന്നിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെ പോലെ.

O.I.:എല്ലാം നന്നായിരിക്കുന്നു. എന്നാൽ മറ്റൊന്ന് ഓർക്കുന്നതിലും എന്തൊരു അത്ഭുതകരമായ വികാരത്തിൽ സന്തോഷിക്കുന്നതിനുപകരം, ചില കാരണങ്ങളാൽ മറ്റുള്ളവർ ഓർക്കപ്പെടുന്നില്ല, അതായത്, ഈ ന്യൂറോണുകളുടെ ശൃംഖല പുറത്തെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയില്ല, വ്യക്തമായ മെമ്മറിക്ക് പകരം, ഇത് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു എന്ന തോന്നൽ നമുക്ക് ലഭിക്കും മറ്റെന്തെങ്കിലും കൂടെ, അത് ഇതിനകം സംഭവിച്ചു. സമാനമായ രണ്ട് കാര്യങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാനും അവ നന്നായി ഓർമ്മിക്കാനും ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും നല്ലവരല്ല എന്ന വസ്തുതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്.

എം.ബി.:അതെ, നിങ്ങൾ അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. ഞാൻ ഇപ്പോൾ ശാസ്ത്രജ്ഞർക്കായി രാജ്യദ്രോഹം പറയും, പക്ഷേ ഞാൻ എല്ലാം ഒരുപോലെ പറയും. അവർക്ക് ഒരു പ്രത്യേക നിഗൂ color നിറമുണ്ട്, അല്ലേ? ഞങ്ങളുടെ തലയിൽ നിങ്ങൾ ഇതുവരെ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തിയില്ലെന്ന് സമ്മതിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? നമ്മൾ ഇപ്പോൾ, അജ്ഞതയിലൂടെയോ വിശ്വാസത്തിലൂടെയോ, ഓരോ വ്യക്തിയിലും ഒരു പ്രത്യേക ദിവ്യ സത്തയെ വിളിക്കുന്നു, ശാസ്ത്രജ്ഞരായ നിങ്ങൾക്ക് ഇത് വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല, കാരണം ഇത് ഇതുവരെ കണ്ടെത്തിയിട്ടില്ല. ഞാൻ ഉദ്ദേശിച്ചത് എന്താണെന്ന് നിനക്ക് മനസ്സിലായോ? അവർ ദെജാവുവിന് വലിയ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നില്ലെന്ന് ഞാൻ വായിച്ചു, ഇത് അങ്ങനെയാണ്, അവരുടെ ഒഴിവുസമയത്ത്, ഒരു സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ, ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് ചർച്ച ചെയ്യാൻ കഴിയും, പക്ഷേ ആരും അത് ഗൗരവമായി ചർച്ച ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. ഇത് ഒരുതരം ഉപ്പും ചില ഭ്രാന്തൻ കണ്ടെത്തലുകളും ആണെങ്കിലോ?

O.I.:ആദ്യം, ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തിയില്ലെന്ന് ഞാൻ പൂർണ്ണമായും സമ്മതിക്കുന്നു.

എം.ബി.:ദൈവം ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പറയുമെന്ന് ഞാൻ കരുതി. ശാസ്ത്രജ്ഞരെ പ്രകോപിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ വളരെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ശരി, ഞാൻ ചെയ്യില്ല! മിനിറ്റുകളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ എന്റെ ചോദ്യം ഇല്ലാതാക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തിയില്ല.

O.I.:നിലവിലുള്ള വസ്തുതകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ടെലികൈനിസിസിന്റെ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക ശക്തിയും നമുക്ക് അംഗീകരിക്കാനാകില്ല, അതെ, അത് നിലവിലുണ്ടെങ്കിൽ നമ്മൾ വളരെ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടേക്കാം. പക്ഷേ അത് ഇപ്പോഴും ഇല്ലെന്ന് തോന്നുന്നു. തലച്ചോറിന്റെ കാര്യവും ഇതുതന്നെ. ന്യൂറോണുകൾ സജീവമാകുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു കൂട്ടം കാര്യങ്ങൾ അറിയില്ല, അവ ഒരു നിശ്ചിത താളത്തിൽ, ചില കോമ്പിനേഷനുകളിൽ സജീവമാകുമെന്ന് നമുക്കറിയാം. കൂടുതലോ കുറവോ ഇവയെല്ലാം ന്യൂറോണുകളുടെ സജീവമാക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ നിർജ്ജീവമാക്കൽ ആണെന്ന് നമുക്കറിയാം. മറ്റൊന്നും അവിടെയില്ല. എന്നാൽ എങ്ങനെ, ഏത് തത്വമനുസരിച്ച്, പൊതുവെ ഇത് എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നു, വളരെ സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്ത ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് (നിങ്ങൾ നോക്കിയാൽ എല്ലാം വളരെ ലളിതമായി കാണപ്പെടും) നമ്മുടെ "ഞാൻ", ബോധം രൂപപ്പെട്ടു, ഇതാണ് - ഈ തത്വം വ്യക്തമല്ല ഞങ്ങൾക്ക്.

എം.ബി.:അതായത്, മൃഗങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്താൽ, അത്തരമൊരു സങ്കീർണ്ണത എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, അത്തരമൊരു സങ്കീർണ്ണത.

O.I.:ഇല്ല, മൃഗങ്ങളും വളരെ സങ്കീർണമാണ്.

എം.ബി.:പിന്നെ എന്തിനെ താരതമ്യം ചെയ്യണം? ഈ പദപ്രയോഗത്തിൽ, മൃഗങ്ങൾക്ക് പകരം, ആരുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഞാൻ ആരെയാണ് ഇവിടെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ടത്?

O.I.:ആരുമായും താരതമ്യം ചെയ്തിട്ടില്ല. ഞങ്ങൾ ഒരു ന്യൂറോൺ കാണുന്നു, ഇത് ഇതുപോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്കറിയാം - സോഡിയം വരുന്നു, പൊട്ടാസ്യം പുറത്തുവരുന്നു, ക്ലോറിൻ വരുന്നു, എന്തും.

എം.ബി.:എല്ലാ രാസ പ്രക്രിയകളും.

O.I.:ന്യൂറോണുകളുടെ എല്ലാത്തരം രാസപരവും ശാരീരികവുമായ സവിശേഷതകൾ, അവ പരസ്പരം എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, അവ എങ്ങനെ വിവരങ്ങൾ കൈമാറുന്നുവെന്ന് നമുക്കറിയാം. ന്യൂറോണുകളുടെ ജനസംഖ്യയെക്കുറിച്ചും അവ എങ്ങനെയാണ് തലച്ചോറിന്റെ താളം സൃഷ്ടിക്കുന്നതെന്നും ഇഇജിയിൽ നമ്മൾ കാണുന്നതെന്താണെന്നും മറ്റ് എല്ലാ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും അത് എങ്ങനെയാണ് ഒരു നിശ്ചിത പ്രവർത്തനം നൽകുന്നതെന്നും നമ്മൾ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. എന്നാൽ ഞാൻ കൂടുതൽ വ്യക്തമല്ലാത്ത വാക്കുകളിൽ എപ്പോഴും സംസാരിക്കുന്നു, കാരണം ഞങ്ങൾക്ക് കൂടുതലൊന്നും അറിയില്ല.

എം.ബി.:എന്താണ് നിങ്ങൾക്ക് അവസരം നൽകാത്തത്? അത്തരം ഉപകരണങ്ങളൊന്നുമില്ല, സൂപ്പർ കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ? എന്താണെന്ന് എനിക്കറിയില്ലേ? നിങ്ങളുടെ തലച്ചോറിലേക്ക് കടക്കുന്നതിൽ നിന്ന് നിങ്ങളെ തടയുന്നതെന്താണ്?

O.I.:തീർച്ചയായും, ഒരു വ്യക്തി എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും താൽപ്പര്യമുണ്ട്.

എം.ബി.:അതെ.

O.I.:മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് കാണാൻ, നിർഭാഗ്യവശാൽ അല്ലെങ്കിൽ ആരുടെയെങ്കിലും സന്തോഷത്തിലേക്ക് നമുക്ക് അവന്റെ തലച്ചോറിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയില്ല.

എം.ബി.:അതെ, അത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ മരണത്തിലേക്ക് നയിക്കാതിരിക്കാൻ.

O.I.:അതെ, നമുക്ക് മുഴുവൻ തലച്ചോറിലും മാത്രമേ നോക്കാനാകൂ. ഞങ്ങൾക്ക് എഫ്എംആർഐ അനുമതി നഷ്‌ടമായി. തലച്ചോറിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയും, പക്ഷേ അത് പ്രദേശങ്ങളെക്കുറിച്ചല്ല, വ്യക്തിഗത ന്യൂറോണുകളെക്കുറിച്ചാണ്. മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള മറ്റ് പരീക്ഷണങ്ങളിൽ ഇത് കൂടുതലോ കുറവോ ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്. കൂടാതെ അനുമതി നഷ്ടമായി. താമസിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട്, ഞങ്ങൾ ഇത് മറികടക്കും.

ന്യൂറോ സയന്റിസ്റ്റുകൾക്ക് ഒരു വലിയ പ്രശ്നം എല്ലാറ്റിന്റെയും വിശകലനമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് Excel ഡാറ്റ പ്ലേറ്റിന്റെ ഒരു വലിയ ക്യാൻവാസ് ഉപയോഗിച്ച് അവസാനിപ്പിക്കാം, ശരിയായ ചോദ്യം എങ്ങനെ ചോദിക്കണമെന്ന് അറിയില്ല. ഇപ്പോൾ എനിക്ക് അത് വിശദീകരിക്കാൻ പോലും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

എം.ബി.:എനിക്ക് മനസ്സിലായി, അതെ. ഇത് ഇപ്പോൾ വിശദീകരിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, കാരണം ഇത് ആദ്യം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതായിരുന്നു. എല്ലാം വ്യക്തമാണ്, ഞാൻ ക്ലോക്കിൽ നോക്കുന്നു, ശ്രോതാവ് ഞങ്ങൾക്ക് എഴുതിയ ചോദ്യം ചോദിക്കാൻ എനിക്ക് കാത്തിരിക്കാനാവില്ല. "10-15 വർഷത്തിലേറെയായി കോഡുകളും പേരുകളും ഉള്ള ഫോൺ നമ്പറുകൾ ഞാൻ ഓർക്കുന്നത് ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുമായി ബന്ധപ്പെടാനുള്ള ഒരു കാരണമല്ലേ, പക്ഷേ ഇടയ്ക്കിടെ ഞാൻ മറന്നു" വാസ്യ ഒരാഴ്ച മുമ്പ് പറഞ്ഞത്? "അതായത്, ഹ്രസ്വകാല മെമ്മറി പൂജ്യം. "

O.I.:ഇല്ല ഇതാണ് ഇപ്പോൾ വീണ്ടും നിബന്ധനകൾ. ഹ്രസ്വകാല-ഇത് നിരവധി മണിക്കൂറുകൾ വരെയാണ്, തുടർന്ന് ഇത് അതിന്റെ ഫിസിയോളജിക്കൽ മെക്കാനിസത്തിലൂടെ ദീർഘകാലമായി മാറുന്നു.

എം.ബി.:കൊള്ളാം. ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്താണ് കുഴപ്പം? അതോ അങ്ങനെയാണോ?

O.I.:ഒരുപക്ഷേ വാസ്യ പറഞ്ഞതിൽ കാര്യമില്ല. അത് ശരിയാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, ഇത് സവിശേഷതകൾ മാത്രമാണ്.

എം.ബി.:ഭ്രമങ്ങളെക്കുറിച്ചും സ്വപ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് സമയമില്ല, അതിനർത്ഥം വീണ്ടും കണ്ടുമുട്ടാൻ ഒരു കാരണമുണ്ടെന്നാണ്. ന്യൂറോബയോളജിസ്റ്റ് ഓൾഗ ഇവാഷ്കിന, വൈകുന്നേരത്തിന് വളരെ നന്ദി.

O.I.:നന്ദി. വിട.

എം.ബി.:സന്തോഷമുള്ള സുഹൃത്തുക്കൾ.

നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, നമ്മുടെ തലച്ചോറിൽ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളുണ്ട്: ഇടതും വലതും.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വലത് അർദ്ധഗോളത്തിൽ പ്രധാനമായും ശരീരത്തിന്റെ ഇടതുവശത്ത് "സേവിക്കുന്നു": ഇടത് കണ്ണ്, ചെവി, ഇടത് കൈ, കാൽ മുതലായവയിൽ നിന്ന് ഇത് മിക്ക വിവരങ്ങളും സ്വീകരിക്കുന്നു. കൂടാതെ കമാൻഡുകൾ യഥാക്രമം ഇടത് കൈ, കാലിലേക്ക് കൈമാറുന്നു.

ഇടത് അർദ്ധഗോളം വലത് വശത്തെ സേവിക്കുന്നു.

സാധാരണയായി, മനുഷ്യന്റെ അർദ്ധഗോളങ്ങളിൽ ഒന്ന് പ്രബലമാണ്, അത് വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇടത് തലച്ചോറിലെ ആളുകൾ ശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് കൂടുതൽ ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു. വലതു തലച്ചോറിലെ ആളുകൾക്ക് കലയിലോ വ്യക്തിഗത ഭാവനാപരമായ പരിഹാരങ്ങൾ ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തന മേഖലകളിലോ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്. മഹത്തായ സ്രഷ്ടാക്കളിൽ ഭൂരിഭാഗവും - സംഗീതസംവിധായകർ, എഴുത്തുകാർ, കവികൾ, സംഗീതജ്ഞർ, കലാകാരന്മാർ തുടങ്ങിയവ. - "വലത് തലച്ചോറ്" ആളുകൾ.

ടെസ്റ്റ് 1

എഴുതിയത് അല്ല, നിറങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക. തലച്ചോറിന്റെ വലത് അർദ്ധഗോളം നിറങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു, ഇടത് ഭാഗം വായിക്കുന്നു. ഈ വ്യായാമം അർദ്ധഗോളങ്ങളെ സന്തുലിതമാക്കുകയും അവയുടെ ഇടപെടലിനെ പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സുരക്ഷയ്ക്കായി (ഉപയോക്താക്കൾക്കിടയിലെ തകരാറുകളിൽ നിന്ന്) - "ശരിയായ" വേഡ് -കളർ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ടെസ്റ്റ് ആരംഭിക്കുകയും അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒപ്റ്റിക്കൽ ഇഫക്റ്റുകൾ - ചിയറോസ്കുറോ ഒരു ത്രിമാന ചിത്രം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരു ചിത്രത്തിലോ ഫോട്ടോഗ്രാഫിലോ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചന്ദ്ര ഗർത്തവും 180 ഡിഗ്രി തിരിയുന്നതും കാണാം - ഒരു പർവ്വതം, ഇത് ഒരു മിഥ്യ മാത്രമല്ല, കാഴ്ചയുടെ സവിശേഷതയാണ്, സൂര്യന്റെ പകൽ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വരുന്ന ഒരു കണ്ണിന്റെ ദൃശ്യ സ്വഭാവം .

ചന്ദ്ര ഗർത്തങ്ങൾ (ഇടതുവശത്തുള്ള ഫോട്ടോയിൽ) ഫോട്ടോ 180 ഡിഗ്രി തിരിക്കുമ്പോൾ (വലതുവശത്ത്), ചിത്രത്തിൽ "പർവതങ്ങൾ" പ്രത്യക്ഷപ്പെടും

ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണകൾ (ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യ, തെറ്റുകൾ) - ചിത്ര ഭ്രമണം, മിന്നുന്നതും മറ്റ് ദൃശ്യ ഭ്രമങ്ങളും. നിങ്ങൾ ദീർഘനേരം നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു വിപരീതഫലമുണ്ട് (നിങ്ങളുടെ നോട്ടം വശത്തേക്ക് തിരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു വെളുത്ത പശ്ചാത്തലത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് അതേ ചിത്രം കാണാൻ കഴിയും). മെഴുകുതിരി നോക്കുന്ന ധ്യാനം സമാനമായ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു - കേന്ദ്ര കാഴ്ചപ്പാടിൽ, കുറച്ച് മിനിറ്റ്, കണ്ണിലെ റെറ്റിനയിലും തലച്ചോറിന്റെ വിഷ്വൽ കോർട്ടക്സിലും അവശേഷിക്കുന്ന ഒരു "മുദ്ര" ദൃശ്യമാകും ആദ്യം, ഇത് ഒരു പച്ച നിറത്തിലുള്ള ചുവപ്പും നീലയും ആയ ദീർഘവൃത്താകൃതിയിലുള്ള പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഒരു മഞ്ഞ ജ്വാലയോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്.) വൈകുന്നേരവും രാത്രിയിലും, പീനൽ ഗ്രന്ഥി (പീനൽ ഗ്രന്ഥി, "മൂന്നാം കണ്ണ്") ഏറ്റവും സജീവമായപ്പോൾ, ശ്വസനം ഉൾപ്പെടെ ധ്യാനിക്കുന്നു energyർജ്ജം (യോഗ, കിഗോംഗ്) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ ഫലപ്രദമാണ്. പുരാതന കാലത്ത്, ഈ സംവിധാനം ഒരുതരം "നൈറ്റ് വിഷൻ ഉപകരണം" ("രണ്ടാമത്തെ കാഴ്ച") ആയി പ്രവർത്തിക്കുകയും സംവേദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

സാധാരണ, എന്നാൽ പതിവ് (രാവിലെയും ഉച്ചയ്ക്കും) വെസ്റ്റിബുലാർ ഉപകരണത്തിന്റെ പരിശീലനം (വളവുകൾ, ചരിവുകൾ, ഭ്രമണങ്ങൾ, നീട്ടൽ, കാൽവിരലുകളിൽ നിൽക്കുക, മുകളിലേക്ക് നോക്കുക) - ചലനങ്ങളുടെ സന്തുലിതാവസ്ഥയും ഏകോപനവും വികസിപ്പിക്കുന്നു ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചില ഫീൽഡ് ഘടനകളെ മനcheശാസ്ത്രം സ്ഥിരപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു (ആസ്ട്രൽ ബോഡി എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന സ്ഥിരത മുതലായവ)

പരിശീലനസമയത്ത് രക്തസമ്മർദ്ദം, തലവേദന, തലകറക്കം എന്നിവ വർദ്ധിക്കുകയാണെങ്കിൽ, താൽക്കാലികമായി E36 (tszu-San-li) ന്റെ രണ്ട് പോയിന്റുകളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ energyർജ്ജം മെറിഡിയനുകളിൽ ക്രമീകരിക്കാൻ ഒരു നേരിയ അക്യുപ്രഷർ നടത്തുക. കൃത്യസമയത്ത് നിലയുറപ്പിക്കുക - ദൈനംദിന, വീട്ടുജോലികൾ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസവും കായികവും, പ്രകൃതിയിലെ നടത്തം.

കുറിപ്പ്: "ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണകൾ" എന്ന ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുക - തുടർച്ചയായി 15 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ മനസ്സിനെ ഇളക്കരുത്.

ടെസ്റ്റ് 2

Rzelulattas അനുസരിച്ച്, Ilsseovadny odongo anligysokgo unviertiseta, ഒരു പ്രശ്നവുമില്ല, സോൾവയിൽ bkuvs ഉണ്ട്. ഗാൽവോൺ, ചോറ്റ്ബി പ്രാവ്യ, പ്സെലോഎന്ദ്യ ബ്ക്വുയ് ബ്ലൈ എന്നിവ എംസെറ്റെയിൽ. ഒസത്ലീൻ ബികുവി മിഗ്outട്ട് സെൽഡോവ്റ്റ് പ്ലൂൺ ബ്സെപോർഡ്യാക്കിൽ, എല്ലാം ട്രക്കിംഗ് ഇല്ലാതെ തന്നെ കീറിപ്പോയി. Pichriony egoto നമ്മൾ എല്ലാ ദിവസവും ചിയേറ്റ് ചെയ്യാറില്ല, എന്നാൽ എല്ലാം സോൾവോ ആണ്.

ടെസ്റ്റ് 3

നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? ഒരു പെൺകുട്ടിയാണെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് വലത് തലച്ചോറിന്റെ അർദ്ധഗോളമാണ് വികസിച്ചത്. വൃദ്ധയെ ഉപേക്ഷിച്ചാൽ

ടെസ്റ്റ് 4

ഈ ചിത്രത്തിൽ ഒരു മനുഷ്യന്റെ തല കണ്ടെത്തുക

നിങ്ങൾ ചുമതലയുമായി പൊരുത്തപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ:

• 3 സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ, നിങ്ങളുടെ തലച്ചോറിന്റെ വലത് അർദ്ധഗോളം മിക്ക ആളുകളേക്കാളും നന്നായി വികസിക്കുന്നു
• 1 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഒരു സാധാരണ ഫലം
• 1-3 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ. - നിങ്ങളുടെ വലത് അർദ്ധഗോളത്തെ മോശമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, നിങ്ങൾ കൂടുതൽ മാംസം പ്രോട്ടീൻ കഴിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
• തിരയൽ നിങ്ങൾക്ക് 3 മിനിറ്റിലധികം എടുത്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ - നല്ലതല്ല ...

ടെസ്റ്റ് 5

ചുവടെയുള്ള ഒരു ചിത്രം, നിങ്ങളുടെ തലച്ചോറിന്റെ ഏത് അർദ്ധഗോളമാണ് സജീവമായിരിക്കുന്നത് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്, വസ്തു ഒരു നിശ്ചിത ദിശയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അതിന്റെ അക്ഷത്തിന് ചുറ്റും ഘടികാരദിശയിലോ എതിർ ഘടികാരദിശയിലോ തിരിക്കുക. അതിനാൽ ...

ഘടികാരദിശയിൽ അല്ലെങ്കിൽ എതിർ ഘടികാരദിശയിൽ. ഈ പെൺകുട്ടി ഘടികാരദിശയിൽ നീങ്ങുന്നത് നിങ്ങൾ കാണുകയാണെങ്കിൽ, ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സജീവ വലത് അർദ്ധഗോളമുണ്ട്. ഇത് എതിർ ഘടികാരദിശയിൽ നീങ്ങുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ഇടത് അർദ്ധഗോളമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. ചിലർക്ക് അവൾ രണ്ട് ദിശകളിലേക്കും നീങ്ങുന്നത് കാണാം.

മറ്റ് അർദ്ധഗോളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവളെ എതിർ ദിശയിലേക്ക് നീക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ.

തലച്ചോറിന്റെ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത മേഖലകൾ വിവിധ തരത്തിലുള്ള മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദികളാണെന്ന് പരീക്ഷണങ്ങൾ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ താഴെ അർദ്ധഗോളത്തിൽ വിഭജിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൽ:

• ലോജിക്കൽ പ്രക്രിയകൾ
• തുടർച്ചയായ അല്ലെങ്കിൽ അനന്തരഫലങ്ങൾ
• യുക്തിസഹമായ
• വിശകലനപരമായ
• വസ്തുനിഷ്ഠം
• ഒരു വ്യക്തി പ്രത്യേക ഭാഗങ്ങൾ നോക്കുമ്പോൾ, മുഴുവനായും അല്ല

എന്തെങ്കിലും പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ വലത് അർദ്ധഗോളം സജീവമാണ്:

• ക്രമരഹിതമായോ ക്രമരഹിതമായോ തിരഞ്ഞെടുത്തു
• അവബോധജന്യമായ
• സമഗ്രമായ
• സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു
• ആത്മനിഷ്ഠമായ
• എല്ലാം മൊത്തത്തിൽ പരിഗണിക്കുന്നു, പ്രത്യേക ഭാഗങ്ങളല്ല

സാധാരണയായി, ആളുകൾ അവരുടെ ചിന്താരീതിയുടെ സ്വഭാവമായ ഒരു അർദ്ധഗോളമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. എന്നാൽ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളിലും പ്രവർത്തിക്കുന്ന വ്യക്തികളുണ്ട്.

ഒരു അർദ്ധഗോളത്തെ മറ്റൊന്നിനേക്കാൾ അനുകൂലിക്കുന്ന സ്കൂളുകളുണ്ട്. അതിനാൽ ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തെ വികസിപ്പിക്കുന്ന സ്കൂളുകൾ യുക്തിപരമായ ചിന്ത, വിശകലനം, കൃത്യത എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. റൈറ്റ് ബ്രെയിൻ സ്കൂൾ സൗന്ദര്യശാസ്ത്രത്തിലും വികാരങ്ങളിലും സർഗ്ഗാത്മകതയിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

വശത്തേക്ക് നോക്കി വീണ്ടും പെൺകുട്ടിയെ നോക്കുക, കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് അവൾ എതിർദിശയിലേക്ക് നീങ്ങാൻ തുടങ്ങും. കൂടാതെ, നിങ്ങൾക്ക് അവളുടെ കാലുകൾ നോക്കാമെന്നും അവൾ വീണ്ടും ചലനത്തിന്റെ ദിശ മാറ്റുമെന്നും ചില ആളുകൾ കണ്ടെത്തി.

ജീവിതത്തിൽ എന്തെങ്കിലും വികസിപ്പിക്കാനും നേടാനും ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഓരോ വ്യക്തിയും അവന്റെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുകയും പരിശീലിപ്പിക്കുകയും വേണം. നിങ്ങൾ നിശ്ചലമായി നിൽക്കേണ്ടതില്ല, അഗാധത്തിലേക്ക് ഉരുളുന്നത് അതിലും മോശമാണ്. മുന്നോട്ട്, മുന്നോട്ട് മാത്രം.

നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നും മനസ്സിലാകുന്നില്ലെന്നും ചുറ്റും എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് കാണുന്നില്ലെന്നും ഒരു നിമിഷം സങ്കൽപ്പിക്കുക. നിങ്ങൾക്കറിയില്ല: നിങ്ങളുടെ പേരെന്താണ്, നിങ്ങൾ എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്, ഏത് നഗരമാണ്, നിങ്ങൾ ഏതുതരം ജോലിയാണ്, തുടങ്ങിയവ. ഇത് ഭയപ്പെടുത്തുന്നതാണ്, വളരെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നതാണ്. അതിനാൽ, നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുകയും പരിശീലിപ്പിക്കുകയും വേണം. ഇപ്പോൾ തന്നെ ഇത് ആരംഭിച്ച് എല്ലാ ദിവസവും ചെയ്യുക, മടിയനാകരുത്, നിങ്ങൾ സുഖം പ്രാപിക്കും.

വ്യായാമം 1

ലളിതമായ ഒരു വ്യായാമത്തിലൂടെ നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം. ഒരു നിമിഷം അടുത്ത ചിത്രം നോക്കുക. തുടർന്ന് ഈ ചിത്രം അടച്ച് ഈ ആകൃതികൾ അതേ സ്ഥാനത്ത് പേപ്പറിൽ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും ഓർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, നിരുത്സാഹപ്പെടരുത്, ചിത്രത്തിന്റെ മുകൾ ഭാഗം മാത്രം എടുത്ത് അത് ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. തുടർന്ന് ചിത്രത്തിന്റെ അടിയിൽ നോക്കി താഴെയുള്ള ചിത്രത്തിന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ പേപ്പറിൽ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

പേപ്പറിൽ വിശദാംശങ്ങൾ വരച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അതിനെ ചിത്രവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക. നീ എന്തുചെയ്യുന്നു? തെറ്റുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, വ്യായാമം ആവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം 2

ചിത്രത്തിൽ ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കുക, അക്കങ്ങൾ ഇവിടെ വരയ്ക്കുന്നു, ഓരോ സംഖ്യയ്ക്കും കീഴിൽ ഒരു വാക്ക് എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഒരു മിനിറ്റ് ചിത്രത്തിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക, തുടർന്ന് ഈ ചിത്രം അടച്ച് എല്ലാ അക്കങ്ങളും പേപ്പറിൽ എഴുതാനും ഓരോ സംഖ്യയ്ക്കും കീഴിൽ ഒരു വാക്ക് എഴുതാനും ശ്രമിക്കുക.

നീ എന്തുചെയ്യുന്നു? ധാരാളം തെറ്റുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, പൂജ്യം മുതൽ നാലുവരെ, തുടർന്ന് അഞ്ച് മുതൽ ഒൻപത് വരെ മുകളിലെ വരി മാത്രം ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ചിത്രവുമായി എഴുതിയത് താരതമ്യം ചെയ്യുക, തെറ്റുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

വ്യായാമം # 3

ഇനിപ്പറയുന്ന ചിത്രം നോക്കൂ, അതിന് ഒരു ക്ലോക്ക് ഉണ്ട്. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക, ഏത് നമ്പറുകളാണ് അതിൽ കൂടുതൽ വരയ്ക്കുന്നത്, കുറവ്, അക്കങ്ങളിൽ ഡാഷുകൾ. ഒരു മിനിറ്റ് ചിത്രം നോക്കുക, തുടർന്ന് ചിത്രം അടച്ച് പേപ്പറിൽ ഒരു ക്ലോക്ക് വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

നീ എന്തുചെയ്യുന്നു? നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം പൂർണ്ണമായി ഓർമ്മിക്കാനും വരയ്ക്കാനും കഴിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ, ക്ലോക്ക് പകുതിയായി വിഭജിച്ച് പകുതി ഓർക്കുക. പിന്നെ ബാക്കി പകുതി മനizeപാഠമാക്കി കടലാസിൽ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ആവശ്യമെങ്കിൽ വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

വ്യായാമം 4

അടുത്ത ചിത്രം നോക്കൂ, അതിൽ നിറങ്ങൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്, പക്ഷേ അവ വ്യത്യസ്ത നിറത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ഒരു മിനിറ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചിത്രം നോക്കി വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ചിത്രം അടച്ച് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതെല്ലാം നിറമുള്ള പെൻസിലുകളോ നിറമുള്ള പേനകളോ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?

നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് ഓർമ്മിക്കാൻ കഴിയുന്നുവെങ്കിൽ, നിരുത്സാഹപ്പെടരുത്, ആദ്യത്തെ മൂന്ന് വരികൾ എടുത്ത് അവ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ മൂന്ന് വരികൾ മനmorപാഠമാക്കി എഴുതുക. തുടർന്ന് ആറ് വരികളും ഒരുമിച്ച് മനmorപാഠമാക്കി എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം # 5

രണ്ട് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിൽ അക്കങ്ങൾ എഴുതിയിരിക്കുന്ന അടുത്ത വ്യായാമം പരിശോധിക്കുക. ഒരു മിനിറ്റ് ഈ നമ്പറുകളിൽ സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക, അവ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഈ നമ്പറുകൾ മൂടുക, നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതെല്ലാം പേപ്പറിൽ എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക. സ്വയം പരിശോധിക്കുക, ധാരാളം തെറ്റുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ആദ്യ രണ്ട് വരികൾ മനizeപാഠമാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, തുടർന്ന് അവ എഴുതുക.

തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ രണ്ട് വരികൾ ഓർമ്മിക്കാനും എഴുതാനും ശ്രമിക്കുക. എല്ലാം ശരിയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് നാല് വരികളും പരിശീലിക്കാനും എഴുതാനും കഴിയും.

ഏറ്റവും പുറത്തെ രണ്ട് വരികൾ മനizeപാഠമാക്കി എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക, തുടർന്ന് നടുവിലുള്ള രണ്ട് വരികൾ മനizeപാഠമാക്കി അവയും എഴുതുക. ചില സംഖ്യകൾ ചുവന്ന നിറത്തിൽ എഴുതിയിട്ടുണ്ടെന്ന കാര്യം മറക്കരുത്.

വ്യായാമം # 6

ഈ വ്യായാമത്തിൽ, പാറ്റേണുകളുടെ സാമ്പിളുകൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അവ മനmorപാഠമാക്കണം, ഉദാഹരണത്തിലെ അതേ രീതിയിൽ തുടരുക.

ഒന്നാം നമ്പർ ടാസ്ക് ആദ്യം ശ്രമിക്കുക.

ഒന്നാം നമ്പറിന് താഴെയുള്ള ചിത്രം ഓർക്കുക, സാമ്പിൾ അടച്ച് സർക്കിളുകളെ ഒരു സ്മാരകമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ഇപ്പോൾ നമ്പർ 2 ന് താഴെയുള്ള സാമ്പിൾ ചിത്രം നോക്കുക. സാമ്പിൾ അടച്ച് ത്രികോണങ്ങളെ ഒരു സ്മാരകമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക.

നമ്പർ രണ്ട് പ്രകാരം അസൈൻമെന്റ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, നമ്പർ മൂന്നിൽ അസൈൻമെന്റിലേക്ക് പോകുക. സ്ക്വയറുകൾ ഏത് ക്രമത്തിലാണ് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് ഇവിടെ നിങ്ങൾ ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾ ഓർമ്മിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ചിത്രം അടച്ച് അതേ രീതിയിൽ സ്ക്വയറുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം 7

ഒരു നിമിഷം അടുത്ത ചിത്രത്തിൽ ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കുക. വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ ഇവിടെ വരയ്ക്കുന്നു, അവ ഓർക്കുക.

ചിത്രം ക്ലോസ് ചെയ്ത് നിങ്ങൾക്ക് ഓർമ്മയുള്ളത് പേപ്പറിൽ എഴുതുക. ഇനങ്ങൾ ചിത്രത്തിലെ അതേ ക്രമത്തിൽ എഴുതുകയോ വരയ്ക്കുകയോ വേണം.

ഇത്രയും വസ്‌തുക്കൾ ആദ്യമായി ഓർത്തെടുക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ വസ്തുക്കളുടെ പകുതി ഓർമയിൽ മാത്രം എഴുതാനും എഴുതാനും കഴിയും.

തുടർന്ന് ഈ ഇനങ്ങളുടെ ബാക്കി പകുതി മനmorപാഠമാക്കി എഴുതുക.

ഇപ്പോൾ എല്ലാ വസ്തുക്കളും ക്രമമായി ഓർത്തെടുത്ത് അതേ ക്രമത്തിൽ എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം 8

ഇനിപ്പറയുന്ന ചിത്രം നോക്കൂ, അതിൽ നിറങ്ങൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, അവയെല്ലാം ഒരു നിറത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ഒരു മിനിറ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചിത്രം നോക്കി വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ചിത്രം അടച്ച് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതെല്ലാം പേപ്പറിൽ എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?

നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് ഓർമ്മിക്കാൻ കഴിഞ്ഞെങ്കിൽ, നിരുത്സാഹപ്പെടരുത്, ആദ്യ രണ്ട് നിരകൾ എടുത്ത് അവ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. എന്നിട്ട് അവസാന കോളം മനmorപാഠമാക്കി മൂന്ന് കോളങ്ങളും ഒരുമിച്ച് എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം 9

ഇനിപ്പറയുന്ന ചിത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിഗണിക്കുക, അത് മൃഗങ്ങളെയും സസ്തനികളെയും മത്സ്യങ്ങളെയും മറ്റും ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതെല്ലാം ക്രമത്തിൽ പേപ്പറിൽ എഴുതുക. നിങ്ങൾ എല്ലാം ഓർക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ തെറ്റായ ക്രമത്തിൽ, വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

പിന്നീട് മറ്റൊരു ക്രമത്തിൽ ഓർക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന് അവസാന ചിത്രം മുതൽ ആദ്യത്തേത് വരെ. നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതെല്ലാം എഴുതുക. ആവശ്യമെങ്കിൽ വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

വ്യായാമം 10

സംഖ്യകളുടെ അടുത്ത പിരമിഡ് നോക്കുക, ഓരോ തുടർന്നുള്ള വരിയിലും ഒരു അക്കം ചേർക്കുന്നു. ക്രമത്തിൽ എല്ലാ അക്കങ്ങളും ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ആദ്യ വരി ആദ്യം ഓർക്കുക, തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ വരി, അങ്ങനെ.

നിങ്ങൾക്ക് ആദ്യത്തെ മൂന്ന് വരികൾ മനmorപാഠമാക്കാനും അവ ഒരു ഓർമ്മക്കുറിപ്പായി എഴുതാനും കഴിയും. ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ആദ്യത്തെ നാല് വരികൾ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, തുടർന്ന് അവ എഴുതുക. സ്വയം പരിശോധിക്കുക.

ഇപ്പോൾ അഞ്ച് വരികൾ മനmorപാഠമാക്കി എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക. അക്കങ്ങളുടെ മുഴുവൻ പിരമിഡും മനmorപാഠമാക്കി എഴുതുക.

വ്യായാമം 11

അടുത്ത രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ 20 സെക്കൻഡ് നോക്കുക, അവ അടച്ച് ഈ ചിത്രങ്ങളിൽ എത്ര സമാന രൂപങ്ങൾ വരച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് എന്നോട് പറയുക. അവ ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കുക.

ഇപ്പോൾ ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങളും 20 സെക്കൻഡ് വീണ്ടും കാണുക, ചിത്രങ്ങൾ അടയ്ക്കുക.

ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങളിലും എത്ര വ്യത്യസ്ത ചിത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്.

സ്വയം പരിശോധിക്കുക. ആവശ്യമെങ്കിൽ വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുകയും പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക

താഴെ പറയുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക

വ്യായാമം 12

നിങ്ങൾക്ക് സമയമുണ്ടെങ്കിൽ വീട്ടിലോ ജോലിസ്ഥലത്തോ ശാന്തമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഈ വ്യായാമം ചെയ്യാം.

നിങ്ങളെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വസ്തുക്കൾ നോക്കുക. ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാൻ ഇരുപത് സെക്കൻഡ് നൽകിയിരിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് വിഷയത്തിൽ നിന്ന് പിന്തിരിഞ്ഞ് അതിനെ വിവരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ ഒരു പ്രതിമ തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ഏത് പ്രതിമയാണ് വലുത്, ചെറുത്? പ്രതിമയുടെ നിറം എന്താണ്? നിങ്ങൾ മന meപാഠമാക്കിയതിന്റെ പൂർണ്ണമായ വിവരണം ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. അതിന്റെ ഉപരിതലം എന്താണ് (മിനുസമാർന്ന, വാർണിഷ്, റിബൺ, പൊടി, ധരിച്ചിരിക്കുന്നത്, അങ്ങനെ). പ്രതിമയുടെ അടിസ്ഥാനം എന്താണ് (ചതുരം, വൃത്താകൃതി, അസാധാരണ രൂപം)?

ഇരുപത് സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ഓർമിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ, വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

അതുപോലെ, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് വസ്തുക്കൾ നോക്കാനും അവയെ വിവരിക്കാൻ ശ്രമിക്കാനും കഴിയും. ഓരോ തവണയും കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഇനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം # 13

ഒരു പാറ്റേൺ പരവതാനി പോലുള്ള വിവരിക്കാൻ അടുത്ത ഇനം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ ഈ വ്യായാമം കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

പരവതാനിയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഡ്രോയിംഗ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിഗണിക്കുക, അത് ഓർക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് രണ്ടോ മൂന്നോ മിനിറ്റ് പരിഗണിക്കാം. പിന്നെ പരവതാനി വിട്ട് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതെന്താണെന്ന് പറയാൻ ശ്രമിക്കുക.

പരവതാനിയിൽ ഒരു സങ്കീർണ്ണ പാറ്റേൺ ഉണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് മുഴുവൻ ഓർക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ, ആദ്യം പരവതാനിയുടെ ചില ഭാഗങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, തുടർന്ന് കൂടുതൽ ഓർമ്മിക്കാൻ ഒരു കഷണം എടുക്കുക. വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക. അതിനുശേഷം അതിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നതെല്ലാം പറയാൻ ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം # 14

ഏതെങ്കിലും അഞ്ച് ഇനങ്ങൾ എടുക്കുക. ഇത് ഒരു മഗ്, വാസ്, പ്ലേറ്റ്, പെർഫ്യൂം, പ്രതിമ തുടങ്ങിയവ ആകാം.

ഈ വസ്തുക്കളെല്ലാം രണ്ടോ മൂന്നോ മിനിറ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കണം. തുടർന്ന് ഈ ഇനങ്ങളെല്ലാം ഇരുണ്ട മെറ്റീരിയൽ കൊണ്ട് മൂടുക, നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർക്കുന്നതെന്ന് പറയാൻ ശ്രമിക്കുക.

നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ഓർമ്മയില്ലെങ്കിൽ, വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

ഓരോ അടുത്ത പാഠത്തിലും, മനmorപാഠമാക്കൽ സമയം കുറയ്ക്കണം.

തുടർന്ന് ഒരു സമയം ഒരു വിഷയം ചേർത്ത് വ്യായാമം കഠിനമാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. അതുപോലെ, നിങ്ങളുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സ്റ്റോറിലെ വിലകൾ നോക്കി അവ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. വ്യത്യസ്ത സ്റ്റോറുകളിൽ ഒരേ ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ വിലകൾ ഓർമ്മിക്കാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം 15

ഈ വ്യായാമത്തിൽ, നിങ്ങൾ ഒരു വസ്തുവിനെ ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് വിവരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പാത്രത്തിൽ എടുക്കുക, ഇരുപത് സെക്കൻഡ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കുക. അതിൽ നിന്ന് പിന്തിരിഞ്ഞ് ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് വിവരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

നിങ്ങൾ എല്ലാം വിവരിക്കേണ്ടതുണ്ട്: ആകൃതി, നിറം, ഈ പാത്രത്തിൽ എന്ത് പാറ്റേൺ വരച്ചിരിക്കുന്നു തുടങ്ങിയവ.

പിന്നെ വാസിലേക്ക് തിരിഞ്ഞ് നിങ്ങൾക്ക് കാണാതെപോയതും പറയാത്തതും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക.

വീണ്ടും പാത്രത്തിലേക്ക് നോക്കി അതിൽ നിന്ന് പിന്തിരിയുക. പാത്രത്തിന്റെ ഒരു പൂർണ്ണമായ കണക്ക് എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു വ്യായാമം ഉപയോഗിച്ച് ഈ വ്യായാമം ചെയ്യാം.

വ്യായാമം # 16

വ്യായാമം 15 ൽ, പാത്രത്തിൽ നിന്ന് പിന്തിരിഞ്ഞുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ വിവരിച്ചു. ഇപ്പോൾ വ്യായാമം 16 ൽ നിങ്ങൾ വാസ് അടച്ച് ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പറും പെൻസിലും എടുത്ത് മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കണം.

നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗ് യഥാർത്ഥ പാത്രവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. നിങ്ങൾ എല്ലാം വരച്ചു അല്ലെങ്കിൽ എന്തെങ്കിലും നഷ്ടമായി. ഓരോ ചെറിയ കാര്യത്തിലും ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കുക.

വ്യായാമം # 17

ഉറങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, ദിവസം മുഴുവൻ നിങ്ങളെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള ആളുകളെയും വസ്തുക്കളെയും ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

നിങ്ങളെ അഭിസംബോധന ചെയ്ത വാക്യങ്ങൾ ഓർക്കുക. നിങ്ങൾ പ്രഭാഷണം ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ഓർമ്മയിൽ മുഖഭാവങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും പുന restoreസ്ഥാപിക്കുക. വാക്കാലുള്ള പ്രഭാഷണത്തിൽ പറഞ്ഞത് ഓർക്കുക. നിങ്ങളുടെ ദിവസം മുഴുവൻ വിശകലനം ചെയ്ത് നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി, നിരീക്ഷണം, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വിലയിരുത്തുക.

വ്യായാമം # 18

നമ്മുടെ തലച്ചോറിന് ഒരു വലിയ അളവിലുള്ള വിവരങ്ങൾ തൽക്ഷണം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. പരിശീലനവും വ്യായാമവും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ തലച്ചോർ വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് വളരെയധികം വികസിപ്പിക്കാനും നേടാനും കഴിയും.

ശോഭയുള്ള ചിത്രങ്ങളുള്ള ഒരു പുസ്തകം എടുക്കുക.

ഒരെണ്ണം തിരഞ്ഞെടുത്ത് തൽക്ഷണം നോക്കുക. പുസ്തകം അടയ്ക്കുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർക്കുന്നത്? നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് പരമാവധി പറയേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

അത്തരമൊരു വ്യായാമത്തിന്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ചിത്രം അനുയോജ്യമാണ്. നിങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ എത്രത്തോളം മെച്ചപ്പെട്ടുവെന്ന് ഓരോ തവണയും പരിശീലിപ്പിച്ച് താരതമ്യം ചെയ്യുക.

വ്യായാമം 19

ഈ വ്യായാമത്തിനായി, നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും 5-7 ഇനങ്ങൾ എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവരെ നോക്കരുത്, ഒരു മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക, ഇരുണ്ട വസ്തുക്കൾ കൊണ്ട് മൂടുക.

ഇപ്പോൾ തുറക്കുക, പതുക്കെ പതുക്കെ എണ്ണുക, അതേ സമയം ഈ ഇനങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുക, വീണ്ടും അടയ്ക്കുക. നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതെന്തും, അത് പേപ്പറിൽ എഴുതുക. ഈ ഇനങ്ങൾ വിവരിക്കുക.

വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക, ഓരോ തവണയും നിങ്ങൾ കൂടുതൽ കൂടുതൽ ഓർക്കും.

അടുത്ത തവണ നിങ്ങൾ വ്യായാമം ചെയ്യുമ്പോൾ, കൂടുതൽ വസ്തുക്കൾ ഇടുക, ഉദാഹരണത്തിന് 8-10, പിന്നെ 11-13 മുതലായവ. ഓരോ തവണയും വ്യായാമം കഠിനമാക്കുക.

വ്യായാമം # 20

ഈ വ്യായാമം മുമ്പത്തേതിന് സമാനമാണ്. നിങ്ങൾ അപരിചിതമായ ഒരു മുറിയിലേക്ക് പോകുകയും കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ വസ്തുക്കളും കാര്യങ്ങളും മനmorപാഠമാക്കുകയും വേണം.

അപ്പോൾ നിങ്ങൾ മുറി വിട്ട് ഒരു പേപ്പറും പേനയും എടുത്ത് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതെല്ലാം വിവരിക്കുക. എഴുതിയത് മുറിയിലുള്ളവയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം. എത്ര, പെട്ടെന്ന് നിങ്ങളുടെ തലച്ചോർ ഓർക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് ഓർമ്മയുണ്ടെങ്കിൽ, വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക. അടുത്ത തവണ, ഈ വ്യായാമം മറ്റൊരു മുറിയും പരിതസ്ഥിതിയും ഉപയോഗിച്ച് ശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമം # 21

പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ ഓർക്കാൻ ഈ വ്യായാമം നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. സംഭവങ്ങൾക്കിടെ നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദവുമായി ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ശബ്ദങ്ങൾ ഇല്ലെങ്കിൽ, അവ അവതരിപ്പിക്കണം.

ചലിക്കുന്ന ഒരു മോട്ടോർസൈക്കിൾ സങ്കൽപ്പിക്കുക.

അവൻ തിരക്കിട്ട്, ചില ശബ്ദങ്ങൾ, അവ കൊണ്ട് വരുന്നവ ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഈ ശബ്ദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും ഓർമ്മിക്കാൻ കഴിയും.

വ്യായാമം # 22

ഈ വ്യായാമം വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട വിവരങ്ങൾ മനmorപാഠമാക്കാനുള്ളതാണ്.

നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും കവിത എടുത്ത് അതിലെ വാചകങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യണം. ഓരോ വാക്യത്തിനും, നിങ്ങൾ നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾ കൊണ്ടുവരേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾ നന്നായി ഓർക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, എല്ലാ ദിവസവും അത് ചെയ്യുക.

വ്യായാമം # 23

നിങ്ങൾക്കായി ഒരു വഴി ചിന്തിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്: വീട്ടിൽ നിന്ന് കടയിലേക്ക് അല്ലെങ്കിൽ വീട്ടിൽ നിന്ന് ജോലിയിലേക്ക്.

ഈ പാതയിലൂടെ നടക്കുക, വഴിയിൽ നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടുന്ന എല്ലാ ശോഭയുള്ള അടയാളങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

തുടർന്ന് വീട്ടിൽ ഒരു പേപ്പറും പെൻസിലും എടുത്ത് അസാധാരണമായ അടയാളങ്ങളുടെ ഒരു ഭൂപടം വരയ്ക്കുക. ഉജ്ജ്വലമായ സംഭവങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുമ്പോൾ, അവയ്ക്ക് അടുത്തത് എന്താണെന്നും നിങ്ങൾ ഓർക്കും.

വ്യായാമം # 24

ഈ വ്യായാമത്തിൽ വാക്കുകളുടെ മൂന്ന് നിരകളുണ്ട്. ഈ വാക്കുകൾ വായിച്ച് ആദ്യ നിര ആദ്യം ഓർക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഈ വാക്കുകൾ അടച്ച് അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ കടലാസിൽ എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ നിരയിലെ വാക്കുകൾ വായിക്കുകയും ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക. വാക്കുകൾ അടച്ച് അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ കടലാസിൽ എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

രണ്ടാമത്തെ നിരയ്ക്ക് ശേഷം, മൂന്നാം നിരയിലെ വാക്കുകൾ വായിച്ച് അവ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. വാക്കുകൾ അടച്ച് അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ എഴുതുക.

നിങ്ങൾ മൂന്ന് കോളങ്ങളും മനizedപാഠമാക്കിയ ശേഷം, വാക്കുകൾ വീണ്ടും നോക്കുക, അവ അടച്ച് മൂന്ന് നിരകളിലെ എല്ലാ വാക്കുകളും അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ എഴുതുക.

വ്യായാമം # 25

അക്കങ്ങളുടെ അടുത്ത പിരമിഡ് നോക്കുക. ഇവിടെ ആറ് വരികളുണ്ട്. ഓരോ അടുത്ത വരിയും രണ്ട് സംഖ്യകൾ കൂടി ചേർക്കുന്നു. ആദ്യത്തെ മൂന്ന് വരികൾ ആദ്യം നോക്കൂ, അവ വലുതല്ല, പിരമിഡ് അടച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഓർമ്മയുള്ളത് എഴുതാനോ എഴുതാനോ ശ്രമിക്കുക.

നിങ്ങൾ ആദ്യത്തെ മൂന്ന് വരികൾ എഴുതി അല്ലെങ്കിൽ പറഞ്ഞുകഴിഞ്ഞാൽ, മറ്റൊരു നാലാമത്തെ വരി ചേർക്കുക, തുടർന്ന് അഞ്ചാമത്തേതും തുടർന്ന് ആറാമത്തെ വരിയും.

ശരിയായ ക്രമത്തിൽ അക്കങ്ങൾ എഴുതാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞോ?

ഇപ്പോൾ അതേ വ്യായാമം താഴെ നിന്ന് മുകളിലേക്ക് വിപരീത ക്രമത്തിൽ പറയാൻ ശ്രമിക്കുക. ആദ്യം താഴത്തെ വരി നോക്കുക, അത് അടച്ച് പറയുക, തുടർന്ന് ഒരു വരി ചേർക്കുക.

നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കാനും പരിശീലിപ്പിക്കാനും 10 ഗെയിമുകൾ

അസാധാരണമായ മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, യുക്തി, തലച്ചോറിന്റെ പൊതുവികസനം എന്നിവയ്ക്കായി ഞങ്ങൾ ഗെയിമുകളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. നേട്ടങ്ങളുടെ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ കാണാനും മറ്റ് കളിക്കാരുമായി മത്സരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, നിങ്ങളുടേതും മറ്റുള്ളവരുടെ റെക്കോർഡുകളും മറികടക്കുന്നതും മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഈ മാർഗം കൂടുതൽ രസകരമാക്കും.

ഗെയിം "2 തിരികെ"

വേണ്ടി മെമ്മറി വികസനം"2 ബാക്ക്" ഗെയിം പോലുള്ള ഒരു വ്യായാമം ഞാൻ ഉപദേശിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഓർക്കേണ്ട അക്കങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി സ്ക്രീൻ പ്രദർശിപ്പിക്കും, തുടർന്ന് അവസാന കാർഡിന്റെ എണ്ണം മുമ്പത്തെ കാർഡുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. അത് ശക്തമാണ് മെമ്മറിയും മസ്തിഷ്ക പരിശീലനവും, ഇതൊരു പോസ്റ്റ്-രജിസ്ട്രേഷൻ വ്യായാമമാണ്, നിങ്ങൾ തയ്യാറാണോ? എന്നിട്ട് മുന്നോട്ട് പോകുക!

ഗെയിം "നമ്പർ 3 തിരികെ"

"നമ്പർ 3 ബാക്ക്" ഗെയിം മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഗെയിമിന്റെ പ്രധാന കാര്യം അക്കങ്ങളുടെ ക്രമം ഓർമ്മിക്കുകയും അവസാന കാർഡിലെ നമ്പർ മുമ്പത്തെ കാർഡുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

ഈ ഗെയിമിൽ, ഒരു നമ്പറുള്ള ഒരു കാർഡ് കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾ സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകും, അത് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്, തുടർന്ന് കാർഡുകൾ അപ്രത്യക്ഷമാവുകയും പുതിയവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്യും. സ്ക്രീനിലെ കാർഡുമായി മുമ്പത്തെ കാർഡ് താരതമ്യം ചെയ്ത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക.

മെമ്മറി മാട്രിക്സ് ഗെയിം

മെമ്മറി മെട്രിക്സ് - നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച ഗെയിം. അവതരിപ്പിച്ച ഗെയിമിൽ, പൂരിപ്പിച്ച സെല്ലുകളുടെ സ്ഥാനം നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്, തുടർന്ന് അവയെ മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് പുനർനിർമ്മിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് എത്ര ലെവലുകൾ കടന്നുപോകാൻ കഴിയും? ഓർക്കുക, സമയം പരിമിതമാണ്!

മെമ്മറി താരതമ്യ ഗെയിം

മെമ്മറിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കാവുന്ന മറ്റൊരു ഗെയിം "മെമ്മറിയിൽ നിന്നുള്ള താരതമ്യം" ആണ്. നല്ല വ്യായാമം മെമ്മറി വികസനത്തിന്ചിന്തയുടെ വേഗതയും. തുടക്കത്തിൽ, ഓർമ്മിക്കേണ്ട ഒരു നമ്പർ നൽകി, തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തേത് നൽകും, ഗെയിമിൽ മാറ്റമില്ലാത്ത ഒരു ചോദ്യത്തിന് നിങ്ങൾ ഉത്തരം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ തലച്ചോറിനെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അത്ഭുതകരമായ ഗെയിം. ഞങ്ങളോടൊപ്പം നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കാം!

ഗെയിം "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഹൈ-സ്പീഡ് ചലനം"

"ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വേഗത ചലനം" ഗെയിം മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഗെയിമിന്റെ പ്രധാന കാര്യം മുമ്പത്തെ ഇനം ഓർമ്മിക്കുകയും സ്ക്രീനിലെ നിലവിലെ ഇനവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

ഈ ഗെയിമിൽ, ഒരു വസ്തു കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾ സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകും, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കി അത് ഓർക്കുക.

അപ്പോൾ വസ്തു അപ്രത്യക്ഷമാവുകയും പുതിയത് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, നിങ്ങൾ ഈ രണ്ട് വസ്തുക്കളും താരതമ്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ചുവടെ ഉത്തരങ്ങളുള്ള മൂന്ന് ബട്ടണുകൾ ഉണ്ട്: "ഇല്ല", "ഭാഗികമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു", "അതെ". ഉത്തരം നൽകാൻ ഈ ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

ഗെയിം "നീക്കുക"

"നീക്കുക" ഗെയിം ചിന്തയും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുന്നു. മാപ്പിലെ നിധി നെഞ്ചിന്റെ ചലനം ഓർമ്മിക്കുക എന്നതാണ് ഗെയിമിന്റെ പ്രധാന കാര്യം.

ഈ ഗെയിമിൽ, ഭൂപടത്തിൽ ഏതാനും നിമിഷങ്ങൾക്കുള്ളിൽ ഒരു നിധി ചെസ്റ്റ് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, നെഞ്ച് എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുകയും അവ കാണിക്കുന്ന അമ്പുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പിന്തുടരുകയും വേണം. നെഞ്ച് അമ്പുകളിലൂടെ നീങ്ങുന്നു. നെഞ്ച് എവിടെയാണ് നീങ്ങിയതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ അമ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

ശരിയായ ഉത്തരം ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾ പോയിന്റുകൾ സ്കോർ ചെയ്യുകയും കളി തുടരുകയും ചെയ്യുക.

ഗെയിം "ലെറ്റർ കവറേജ്"

"ലെറ്റർ കവറേജ്" ഗെയിം മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുന്നു. കളിയുടെ പ്രധാന കാര്യം അക്ഷരങ്ങൾ മനizeപാഠമാക്കി എഴുതുക എന്നതാണ്.

ഈ ഗെയിമിൽ, അക്ഷരങ്ങൾ സ്ക്രീനിൽ കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾ പ്രകാശിക്കുന്നു, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക, അവ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ അവ മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് എഴുതേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് കീബോർഡ് ഉപയോഗിക്കാം.

ശരിയായ ഉത്തരം ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾ പോയിന്റുകൾ സ്കോർ ചെയ്യുകയും കളി തുടരുകയും ചെയ്യുക.

ഫാസ്റ്റ് ആഡ് റീലോഡ് ഗെയിം

ദ്രുത കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ റീലോഡിംഗ് ഗെയിം ചിന്ത, ഓർമ്മ, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഗെയിമിന്റെ പ്രധാന കാര്യം ശരിയായ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക എന്നതാണ്, അതിന്റെ തുക തന്നിരിക്കുന്ന സംഖ്യയ്ക്ക് തുല്യമായിരിക്കും.

ഈ ഗെയിമിൽ, "ഒരു നമ്പർ ചേർക്കുക" എന്ന ടാസ്‌ക് നൽകുകയും സംഖ്യ ഒരു സംഖ്യ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു, താഴെ മൂന്ന് നമ്പറുകൾ ഉണ്ട്, ചോദ്യത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന തുക ലഭിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ ഈ നമ്പറുകളിൽ നിന്ന് രണ്ട് പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ശരിയായ ഉത്തരം ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾ പോയിന്റുകൾ സ്കോർ ചെയ്യുകയും കളി തുടരുകയും ചെയ്യുക.

സംഖ്യാ റീച്ച്: വിപ്ലവ ഗെയിം

രസകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമായ ഗെയിം "സംഖ്യാ റീച്ച്: വിപ്ലവം", അത് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും മെമ്മറി മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക... ഗെയിമിന്റെ സാരാംശം, മോണിറ്റർ അക്കങ്ങൾ ഓരോന്നായി പ്രദർശിപ്പിക്കും, അത് നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും തുടർന്ന് പുനർനിർമ്മിക്കുകയും വേണം. അത്തരം സ്ട്രിംഗുകളിൽ 4, 5, 6 അക്കങ്ങൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കും. സമയം പരിമിതമാണ്. ഈ ഗെയിമിൽ നിങ്ങൾക്ക് എത്ര പോയിന്റുകൾ നേടാനാകും?

ഗെയിം "ബ്രെയിൻഫുഡ്"

"ബ്രെയിൻഫുഡ്" ഗെയിം മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ റൗണ്ടിലെയും ഗെയിമിന്റെ പ്രധാന സാരാംശം ഒരു കൂട്ടം ഘടകങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു, മുൻ റൗണ്ടുകളിൽ ഇതുവരെ തിരഞ്ഞെടുക്കാത്ത ഒരു സെറ്റിൽ നിന്ന് ഒരാൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണം.

ഈ ഗെയിമിൽ, വ്യത്യസ്ത പാനീയങ്ങളും ഭക്ഷണവും സ്ക്രീനിൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു വിഭവം അല്ലെങ്കിൽ പാനീയം തിരഞ്ഞെടുക്കണം. ഓരോ അടുത്ത റൗണ്ടിലും, മുമ്പത്തേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു വ്യത്യസ്ത വിഭവം നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. കളിക്കിടെ പുതിയ വിഭവങ്ങൾ ചേർക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ഒരു പുതിയ വിഭവം അല്ലെങ്കിൽ പാനീയം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും വേണം.

ശരിയായ ഉത്തരം ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾ പോയിന്റുകൾ നേടുകയും കളി തുടരുകയും ചെയ്യുക.

5-10 വയസ്സുള്ള കുട്ടികളിൽ മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക

കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന് സഹായകരമായ നുറുങ്ങുകളും വ്യായാമങ്ങളുമുള്ള 30 പാഠങ്ങൾ കോഴ്സിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ പാഠത്തിലും ഉപയോഗപ്രദമായ ഉപദേശം, നിരവധി രസകരമായ വ്യായാമങ്ങൾ, പാഠത്തിനുള്ള ഒരു അസൈൻമെന്റ്, അവസാനം ഒരു അധിക ബോണസ് എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ഞങ്ങളുടെ പങ്കാളിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ മിനി-ഗെയിം. കോഴ്സ് കാലാവധി: 30 ദിവസം. ഈ കോഴ്സ് കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമല്ല, അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കും ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

30 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ സൂപ്പർ മെമ്മറി

ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളും ആശങ്കകളും തടസ്സപ്പെടുത്താതെ മെമ്മറി വികസനം. ഈ കോഴ്സിലെ മിക്ക വ്യായാമങ്ങളും വിവോയിൽ മെമ്മറി പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്, കാരണം നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള പരിസ്ഥിതി പരിഗണിക്കാതെ നിങ്ങൾ വേഗത്തിലും കൃത്യമായും മനmorപാഠമാക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി പരിശീലിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾ സമയം മാറ്റിവയ്ക്കേണ്ടതില്ല. വീട്ടിലും ജോലിസ്ഥലത്തും റോഡിലും അവളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക. ആദ്യ പാഠത്തിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുക.

മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റ് കോഴ്സുകൾ

മെമ്മറി, ഏകാഗ്രത, തലച്ചോറിന്റെ പ്രവർത്തനം എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള കൂടുതൽ കോഴ്സുകൾ:

ബ്രെയിൻ ഫിറ്റ്നസ് രഹസ്യങ്ങൾ, ട്രെയിൻ മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, എണ്ണൽ

തലച്ചോർ, മെമ്മറി, ഏകാഗ്രത, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയുടെ വികാസത്തിനുള്ള ഗെയിമുകളും ആവേശകരമായ വ്യായാമങ്ങളും, സബ്സ്ക്രൈബ് ചെയ്തതിന് ശേഷം 30 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ മെയിൽ വഴി അയയ്ക്കും. മറ്റ് കോഴ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ ബോണസായി വരും.

30 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ വേഗത്തിലുള്ള വായന

വാക്കാലുള്ള എണ്ണൽ വേഗത്തിലാക്കുക, മാനസിക ഗണിതം അല്ല

വാക്കാലുള്ള കണക്കെടുപ്പിലൂടെ ഓർമ്മയും ശ്രദ്ധയും വളർത്തുക. 30 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, കുറയ്ക്കൽ, ഗുണനം, വിഭജനം, സ്ക്വയർ മുതലായവയ്ക്കായി നിങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ എണ്ണാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കും.

പണവും ഒരു കോടീശ്വരന്റെ മാനസികാവസ്ഥയും

ഉപസംഹാരം

നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുകയും പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, എല്ലാ ദിവസവും 30-40 മിനിറ്റ് വ്യായാമം ചെയ്യുക, നിങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ പുരോഗതി ശ്രദ്ധിക്കും. നിങ്ങൾക്ക് സമയമില്ലെങ്കിൽ പോലും, വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴിയിലോ ജോലിയിലേക്കുള്ള വഴിയിലോ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ലളിതമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കുക, വീട്ടുനമ്പറുകൾ, കാർ നമ്പറുകൾ, സ്റ്റോറുകളിലെ വിലകൾ മുതലായവ ഓർമ്മിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ആശംസകൾ നേരുന്നു.

നിങ്ങൾ സഹായിക്കപ്പെടും. ജോലികൾക്കിടയിൽ അസൈൻമെന്റുകൾ ഏറ്റെടുക്കുക, വൈകുന്നേരം കുടുംബകാര്യങ്ങളിലേക്ക് മാറുക, രാവിലെ സർഗ്ഗാത്മകത ഉണർത്തുക. ലേഖനത്തിന്റെ അവസാനം ഉത്തരങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഓരോ ജോലിക്കും കുറഞ്ഞത് ഒന്നോ രണ്ടോ മിനിറ്റെങ്കിലും എടുക്കുന്നതുവരെ അവിടെ പോകരുത്.

ടാസ്ക് നമ്പർ 1

ചിത്രം നോക്കൂ. നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? ഈ ചിത്രത്തിന് ഇരട്ട അർത്ഥമുണ്ട്, ആദ്യ ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് അമൂർത്തമാക്കാനും രണ്ടാമത്തെ ചിത്രം കണ്ടെത്താനും ശ്രമിക്കുക.

ടാസ്ക് നമ്പർ 2

ടാസ്ക് നമ്പർ 3

ടാസ്ക് നമ്പർ 4

ടാസ്ക് നമ്പർ 5

ടാസ്ക് നമ്പർ 6

ഉത്തരങ്ങൾ

ടാസ്ക് നമ്പർ 1

ചിത്രം ഒരേ സമയം ഒരു മനുഷ്യന്റെ മുഖവും എലിയും കാണിക്കുന്നു. സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക: കണ്ണടകൾ ചെവികൾ, മൂക്ക് മൂക്ക്, ചെവി പിൻകാലുകൾ, താടി വാൽ എന്നിവയാണ്.

ടാസ്ക് നമ്പർ 2

ഇതാണ് അക്ഷരം E. നീട്ടിയതും ധൈര്യമുള്ളതുമായ തരം കാരണം ഇത് തിരിച്ചറിയാൻ പ്രയാസമാണ്. ചില ആളുകൾക്ക് സർറിയൽ ചിത്രങ്ങളിൽ ചില ചിഹ്നങ്ങൾ കാണാനുള്ള കഴിവുണ്ട്. അത് എവിടെ നിന്നോ വരുന്നതായി തോന്നുന്നു, പക്ഷേ വാസ്തവത്തിൽ, അതിന്റെ പിന്നിൽ ഒരു യുക്തിയും ഉണ്ട്. ചിത്രങ്ങളുടെ ഈ നിർമ്മാണത്തെ ഹിപ്നാഗോജിക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ കഴിവിനെ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ കഴിയും: പരിചിതമായ ചിത്രങ്ങളിൽ യഥാർത്ഥമായത് കാണാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അമൂർത്ത ഡ്രോയിംഗുകളുടെ വ്യാഖ്യാനം പുതിയ ചിന്തകൾക്കും ആശയങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നു.

ടാസ്ക് നമ്പർ 3

ടാസ്കിൽ തന്നെ ഒരു സൂചനയുണ്ട്: ഒന്നോ രണ്ടോ മിനിറ്റ് ഡ്രോയിംഗ് നോക്കിയാൽ, അജ്ഞാതമായ രീതിയിൽ വണ്ട് പെട്ടിയിൽ അവസാനിക്കും! ഒപ്പം ചേക്കേറിയ മതിൽ ഒരു തറയായി മാറും. ചിലപ്പോൾ നമ്മുടെ ഉപരിപ്ലവത, അത് തിടുക്കത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഇടപെടുന്നു. നിങ്ങൾ കുറച്ച് മിനിറ്റ് ഇരുന്ന് ഒരു പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൾക്ക് സ്വയം തീരുമാനിക്കാം.

ടാസ്ക് നമ്പർ 4

ഉത്തരം ഓപ്ഷനുകൾ: കയർ, ചിലന്തിവല, ചോർന്ന കാപ്പി, മക്ഡൊണാൾഡിന്റെ ലോഗോ. നിങ്ങളുടെ ഏതെങ്കിലും ഉത്തരങ്ങൾ!

അമൂർത്ത ഡ്രോയിംഗുകളിൽ കോൺക്രീറ്റ് എന്തെങ്കിലും കാണാൻ ശ്രമിക്കുന്നത് സർഗ്ഗാത്മകതയിലെ ഒരു നല്ല വ്യായാമമാണ്. കഴിയുന്നത്ര ഓപ്ഷനുകളുമായി വരൂ. ഈ രീതിയിൽ നിങ്ങളുടെ തലച്ചോറിന് വ്യായാമം ചെയ്യുന്നത് സർഗ്ഗാത്മകത നേടാൻ സഹായിക്കും.

ടാസ്ക് നമ്പർ 5

ഈ കറുപ്പും വെളുപ്പും പാടുകൾ ആദ്യം അർത്ഥശൂന്യമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. ക്രമേണ, ബോധം ഡ്രോയിംഗ് കാര്യക്ഷമമാക്കും, നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഒരു ചിത്രം ദൃശ്യമാകും - വെളുത്ത വസ്ത്രം ധരിച്ച ഒരു താടിയുള്ള മനുഷ്യൻ കുറ്റിക്കാടുകളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ നിൽക്കുന്നു.

മസ്തിഷ്കം അത്തരം വ്യക്തമല്ലാത്ത സാദൃശ്യങ്ങൾ വരയ്ക്കുമ്പോൾ, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയ്ക്ക് ഒരു പ്രചോദനം ലഭിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ പ്രവൃത്തി ദിവസങ്ങളിൽ വിശ്രമിക്കാൻ ഈ വ്യായാമം നല്ലതാണ്. അന്യമായ ചിന്തകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ വ്യതിചലിക്കും, ഒരു കാര്യത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. വ്യായാമം ധ്യാനത്തിന് സമാനമാണ്.

ടാസ്ക് നമ്പർ 6

വികസിത അവബോധമുള്ള ആളുകൾ വേഗത്തിൽ ശരിയായ ഉത്തരം നൽകുന്നു. ആകൃതിയിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക: നേർരേഖകളുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ വൃത്താകൃതിയിലാണ്, അതിനു പുറത്ത് ഓവൽ ആകുന്നു. ബാക്കിയുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ അതേ തത്വം പിന്തുടരും.

ഹലോ പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ! ഞാൻ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്, യൂറി ഒകുനേവ്.

ഇന്ന് നമ്മൾ മനുഷ്യബോധത്തിന്റെ അത്ഭുതകരമായ ലോകത്തിൽ മുഴുകിയിരിക്കുന്നു. മെമ്മറിയുടെയും ശ്രദ്ധയുടെയും വികാസത്തിനുള്ള ചിത്രങ്ങൾ നമുക്ക് പരിഗണിക്കാം, അതേ സമയം ഞങ്ങൾ നമ്മുടെ ശ്രദ്ധയെ ഒരു രസകരമായ രീതിയിൽ പമ്പ് ചെയ്യും.

ഇന്ന് നമ്മൾ കാണുന്നതെല്ലാം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലോകവീക്ഷണത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഓരോരുത്തരും തന്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ വ്യത്യസ്തമായി കാണുന്നു. കൂടുതൽ ശ്രദ്ധയോടെ എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുകയും ഏതെങ്കിലും തന്ത്രത്തിന്റെ രഹസ്യം അനാവരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യും. ശ്രദ്ധ കുറവുള്ളവർ തന്ത്രം ശ്രദ്ധിക്കില്ല, മറ്റൊരു മിഥ്യാധാരണയിൽ അകപ്പെടും.

കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു താങ്ങാവുന്ന രീതിയാണ് ചിത്രങ്ങൾ. ബിസിനസിനായി ഒഴിവു സമയം ചെലവഴിക്കാനുള്ള നല്ലൊരു മാർഗമാണിത്. വ്യായാമം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഏകാഗ്രത, സ്ഥിരത, മാറൽ എന്നിവ പോലുള്ള ശ്രദ്ധയുടെ സവിശേഷതകൾ നിങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ, കൂടുതൽ വിശദമായി കാണുന്നതിന് ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് അച്ചടിക്കാൻ കഴിയും.

ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ചുവടെ ചർച്ച ചെയ്ത മിക്ക ചിത്രങ്ങളും ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യയുടെ അല്ലെങ്കിൽ ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യയുടെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഇത് ഒരു ചിത്രത്തിന്റെ തെറ്റായ വിഷ്വൽ ധാരണയാണ്, ഇത് തെറ്റായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും ചിത്രങ്ങൾ ഏറ്റവും അപ്രതീക്ഷിതമായി വ്യാഖ്യാനിക്കാനും ബോധം നൽകുന്നു.

ഇന്ന് നമ്മൾ നിരീക്ഷിക്കും:

• ചിത്രത്തിന്റെ ആഴത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെ മിഥ്യാധാരണ (ദ്വിമാന ചിത്രം ത്രിമാനമായി മാറുന്നു);
• ചലനത്തിന്റെ മിഥ്യാധാരണ (ചിത്രം ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുന്നു);
• ഷിഫ്റ്ററുകൾ;
• ചാമിലിയൻസ് (ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ - രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ);
• ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണ (കാണാത്തയാൾ ചിത്രത്തിൽ ഇല്ലാത്തത് ചിത്രത്തിൽ കാണുന്നു).

അതോടൊപ്പം ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക. ഇഷ്ടമാണോ? എങ്കിൽ നമുക്ക് പോകാം!

ചൂടാക്കുക

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആദ്യമായി വായിക്കാൻ കഴിഞ്ഞെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ വളരെ ശ്രദ്ധാലുക്കളാണ്. ഈ വ്യായാമം മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ചിത്രീകരിക്കുന്നു.
വിദ്യാർത്ഥികളെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന് മികച്ചതാണ്. ഏതെങ്കിലും ടെക്സ്റ്റ് എടുക്കുക. അതിൽ നിരവധി അക്ഷരങ്ങൾ ഐക്കണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, "a" എന്ന അക്ഷരം - ഒരു ത്രികോണം, "b" എന്ന അക്ഷരം - ഒരു പിരമിഡ് മുതലായവ. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുക.

ഷിഫ്റ്ററുകൾ

ഫ്ലിപ്പ്-ഫ്ലോപ്പുകൾ ചിത്രങ്ങളാണ്, 90 അല്ലെങ്കിൽ 180 ഡിഗ്രി തിരിക്കുമ്പോൾ, യഥാർത്ഥത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ചിത്രം ഞങ്ങൾ കാണുന്നു.
ടെസ്റ്റ് 2. ചിത്രത്തിൽ ക്രൈലോവിന്റെ കെട്ടുകഥയിലെ നായിക - ഒരു കാക്ക. നിങ്ങൾക്ക് അവളുടെ സംഭാഷകനെ കാണാൻ കഴിയുമോ?

ശരിയാണ്, കുറുക്കൻ! ഞങ്ങൾ ഡ്രോയിംഗ് തലകീഴായി മാറ്റുകയും ഈ ചിത്രം നേടുകയും ചെയ്തു.

ഇപ്പോൾ ഈ ചിത്രത്തിൽ വീണ്ടും കാക്കയെ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുക. എല്ലാം പ്രവർത്തിച്ചു? കാക്കയുടെ ചിറകുകളും കാലുകളും ഇപ്പോഴും ഉണ്ടോ?

ടെസ്റ്റ് 3. നിങ്ങൾ ഒരു വരച്ച തവളയെ കാണുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് കുതിരയെ കാണാൻ കഴിയുമോ?

ചാമിലിയൻ ചിത്രങ്ങൾ

ഈ ടാസ്‌ക്കുകളിൽ ആദ്യത്തേതിന് പിന്നിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന രണ്ടാമത്തെ ചിത്രം നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. ചിലപ്പോൾ ഇതിനായി നിങ്ങൾ നിശ്ചിത അകലത്തിലുള്ള ചോദ്യത്തിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ മാറ്റാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ടെസ്റ്റ് 4. ഈ ചിത്രത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? മൂപ്പൻ? കുതിരപ്പുറത്തുള്ള ഒരു യുവാവ്? നിങ്ങൾ സ്ത്രീയെ കാണുന്നുണ്ടോ?

ടെസ്റ്റ് 5. ഇവിടെ രണ്ട് ചിത്രങ്ങളും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടില്ലാതെ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

ടെസ്റ്റ് 6. ഈ ഡ്രോയിംഗ് മുമ്പത്തെ വിഭാഗത്തിന് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാം - ഷിഫ്റ്ററുകൾ. പ്രാർത്ഥിക്കുന്ന അമ്മയെയും കുഞ്ഞിനെയും കണ്ടെത്തുക.

ടെസ്റ്റ് 7. ഒരു ടാസ്ക് കൂടി. ഒരു ഇടയൻ പൈപ്പ് കളിക്കുന്നത് നിങ്ങൾ കാണുന്നുണ്ടോ? അകലെ സമാധാനപരമായി മേയുന്ന പശു?

തയ്യാറാണോ ഇല്ലയോ, ഇതാ ഞാൻ വരുന്നു

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ ചിത്രത്തിൽ സൂക്ഷ്മമായ വിശദാംശങ്ങൾ നോക്കും. ആദ്യം, പ്രീ -സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ചുമതല. വിശ്രമിക്കരുത്, മുതിർന്നവർക്കും ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും.

പരിശോധന 8. വേട്ടക്കാരൻ വേട്ടയ്ക്ക് പോയി. അവൻ പിടിക്കേണ്ടതുണ്ട്: കാണ്ടാമൃഗം, ചിത്രശലഭം, ടക്കൻ, കാട്ടുപന്നി, പുള്ളിപ്പുലി, ആന, കുരങ്ങ്, മുള്ളൻ, തത്ത, ജിറാഫ്. അവനെ സഹായിക്കൂ.

ടെസ്റ്റ് 9. ഇവിടെ നിങ്ങൾ 11 പേരെ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.

ടെസ്റ്റ് 10. നിങ്ങൾ എത്ര കുതിരകളെ കാണുന്നു?

ടെസ്റ്റ് 11. എത്ര പൂച്ചകൾ?

ഒപ്റ്റിക്കൽ മിഥ്യാധാരണ

ഈ വിഭാഗത്തിലെ ജോലികൾ നമ്മുടെ ശ്രദ്ധയെ കഴിയുന്നത്ര ബുദ്ധിമുട്ടിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. മായ ചിത്രങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഇല്ലാത്ത എന്തെങ്കിലും കാണാൻ നമ്മെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ കാണുന്നത് നിങ്ങൾ എത്ര ശ്രദ്ധാലുവാണ് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ടെസ്റ്റ് 12. ആദ്യം, അത്തരമൊരു ചിത്രം. നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്?

കണ്ണ്? നിങ്ങൾക്ക് കണ്ണ് കാണാൻ കഴിയുമോ? പക്ഷേ അവൻ അവിടെയില്ല! ഫോട്ടോഗ്രാഫർ വെള്ളം ഷൂട്ട് ചെയ്യുകയായിരുന്നു!

ടെസ്റ്റ് 13. സബ്‌വേയിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് കാണാൻ കഴിയാത്തത്?

ടെസ്റ്റ് 14. സൂപ്പർമാൻ പെൺകുട്ടി.

ടെസ്റ്റ് 15. ഏത് പെൺകുട്ടി ഏത് തലയിൽ പെടുന്നു?

ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ

ഇനിപ്പറയുന്ന മിഥ്യാധാരണ ചിത്രങ്ങൾ നമ്മെ അവിശ്വസനീയമാംവിധം വിശ്വസിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കും. ഒരു പരന്ന പ്രതലമാകാം ... ഒരു മുഴുവൻ കുഴിയും. സ്വയം കാണുക.

ടെസ്റ്റ് 16. ഇവിടെ എന്താണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്?

തെരുവ് കലയുടെ ദിശകളിലൊന്നാണ് അസ്ഫാൽറ്റിലെ 3 ഡി ഡ്രോയിംഗുകൾ. മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ച ഒരു പോയിന്റിൽ നിൽക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നിശ്ചിത കോണിൽ നിന്ന് മാത്രമേ ഈ ചിത്രം കാണാൻ കഴിയൂ. ഈ അത്ഭുതം വെറും അസ്ഫാൽറ്റ് കൊണ്ട് വരച്ചതാണെന്നും അതിൽ നടക്കാൻ കഴിയുമെന്നും നിങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുമോ?

ടെസ്റ്റ് 17. ഈ സൃഷ്ടി നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഇഷ്ടമാണ്? ഈ ഡ്രോയിംഗിൽ നിങ്ങളിൽ എത്രപേർ ഒരു പരന്ന പ്രതലമാണ് കാണുന്നത്?

ചലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ

ചില ചിത്രങ്ങൾ നീക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. ചില വർണ്ണ കോമ്പിനേഷനുകൾ മനസ്സിലാക്കുന്ന നമ്മുടെ കണ്ണിന്റെ റെറ്റിന അവയെ പ്രതിഫലനപരമായി മാറ്റുന്നു എന്നതാണ് ഇതിന് കാരണം. നേരിയ പ്രദേശങ്ങൾ ഇരുണ്ടതും തിരിച്ചും ഉണ്ടാക്കുക. നിങ്ങൾ ഡ്രോയിംഗ് നിങ്ങളിലേക്ക് അടുപ്പിക്കുകയോ നിങ്ങളിൽ നിന്ന് അകറ്റുകയോ തല ചരിക്കുകയോ ചെയ്താൽ പ്രഭാവം വർദ്ധിക്കും.

ടെസ്റ്റ് 18. ചക്രങ്ങൾ നീങ്ങുന്നില്ലേ?

നിങ്ങളുടെ നോട്ടം ഒരു പോയിന്റിൽ കേന്ദ്രീകരിച്ചാൽ ചിത്രം പൂർണ്ണമായും ചലനരഹിതമാകുമെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക. അങ്ങനെ, നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രതയും സ്ഥിരതയും തികച്ചും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. 1-2 മിനിറ്റ് ചിത്രം "ഫ്രീസ്" ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക.

ടെസ്റ്റ് 19. തിളങ്ങുന്ന സൂര്യൻ.

ടെസ്റ്റ് 20. ഒടുവിൽ, അവസാനത്തെ ഡ്രോയിംഗ്, ഒരു ലഘുഭക്ഷണത്തിനായി. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കൂ, വീടിന്റെ ഏത് വശത്താണ് ജനൽ ഉള്ളതെന്ന് എന്നോട് പറയുക. വലതുവശത്ത്? ഇടത്തെ?

അവസാനം

ശരി, ഞങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സംഭാഷണം അവസാനിച്ചു. നിങ്ങൾക്ക് പരിശീലന ശ്രദ്ധ ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ, ഞാൻ സേവനം ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. വിക്കിയം... ഇതിലെ സിമുലേറ്ററുകൾ ഈ ചിത്രങ്ങളേക്കാൾ ആവേശകരമല്ല. പ്രിയ വായനക്കാരേ, ഞാൻ നിങ്ങളോട് വിട പറയുന്നു. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ എഴുതുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണെന്ന് അറിയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഇതുവരെ ചെയ്തിട്ടില്ലെങ്കിൽ ബ്ലോഗ് വാർത്തകൾ സബ്സ്ക്രൈബ് ചെയ്യുക.
ഉടൻ കാണാം! നിങ്ങളുടെ യൂറി ഒകുനെവ്.