किंडरगार्टनमध्ये चुकोव्स्कीच्या परीकथांचे नाट्यीकरण. प्राथमिक शाळेत चुकोव्स्कीच्या परीकथेचे नाट्यीकरण

मॉस्को प्रदेशातील पोडॉल्स्क शहराची नगरपालिका शैक्षणिक संस्था "माध्यमिक शाळा क्रमांक 10".

1ल्या वर्गात साहित्य वाचन धडा.

प्राथमिक शाळेतील शिक्षक: लोपुखिना इंगा अनातोल्येव्हना.

धड्याचा प्रकार: एकत्रित.

विषय: के.आय. चुकोव्स्की "टेलिफोन".

कवितेचे नाट्यीकरण.

के. चुकोव्स्की यांच्या पुस्तकांचे प्रदर्शन

मुलांसाठी.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे मुख्य प्रकार:

स्वतंत्र वाचन. के.आय.च्या हृदयातील कवितांचे वाचन. चुकोव्स्की. "टेलिफोन" या कवितेचे नाट्यीकरण. पुस्तक प्रदर्शन सादरीकरण

के. चुकोव्स्की.

नियोजित परिणाम:

विषय:

राष्ट्रीय आणि जागतिक संस्कृतीची घटना म्हणून साहित्याची समज, नैतिक मूल्ये आणि परंपरा जतन आणि प्रसारित करण्याचे साधन;

सतत शिक्षणासाठी आवश्यक वाचन क्षमता आणि सामान्य भाषण विकासाची पातळी गाठणे, म्हणजे मोठ्याने आणि शांतपणे वाचण्यात प्रभुत्व मिळवणे, साहित्यिक मजकूराचे विश्लेषण करण्यासाठी मूलभूत तंत्रे;

विविध प्रकारच्या वाचनांचा वापर (अभ्यास (अर्थशास्त्र), निवडक, शोध); विविध ग्रंथांची सामग्री आणि तपशील जाणीवपूर्वक जाणण्याची आणि त्यांचे मूल्यांकन करण्याची क्षमता, त्यांच्या चर्चेत भाग घेण्याची, नायकांच्या कृतींचे नैतिक मूल्यमापन करण्याची आणि त्याचे समर्थन करण्याची क्षमता;

त्यांच्यामध्ये चित्रित केलेल्या घटनांबद्दल चित्रांमधून सांगा, पुस्तके आणि रेखाचित्रे, पुस्तके आणि मजकूर संबंधित करा.

कामाच्या नायकांचे संवाद पुनरुत्पादित करा.

मेटाविषय:

शिक्षकांच्या मदतीने शैक्षणिक क्रियाकलापांचे ध्येय निश्चित करणे आणि स्वतंत्रपणे, त्याच्या अंमलबजावणीची साधने शोधण्याची क्षमता.

वैयक्तिक:

कलात्मक आणि सर्जनशील क्षमतांचा विकास,

ज्ञान आणि कृती आणि कार्यांच्या पद्धती प्राप्त करण्यात आणि विस्तारण्यात स्वारस्य दर्शवित आहे.

उपकरणे: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, सादरीकरण, पाठ्यपुस्तक, चुकोव्स्की के.आय.चे पोर्ट्रेट, प्रदर्शनासाठी लेखकाची पुस्तके, चुकोव्स्कीच्या कृतींचे चित्रांसह विद्यार्थ्यांची रेखाचित्रे; कामगिरीसाठी खेळणी (हत्ती, हिप्पोपोटॅमस, हरीण, मगर इ.)

वर्ग दरम्यान

org क्षण.

सुप्रभात, मित्रांनो. चला एकमेकांना आणि आज जमलेल्या आपल्या सर्व पाहुण्यांना अभिवादन करूया. तुमच्या पहिल्या इयत्तेच्या वर्षांमध्ये तुम्ही काय शिकलात ते ऐकण्यासाठी आणि पाहण्यासाठी.

विषयाचा परिचय:

शिक्षक उतारा वाचतो:

आपल्याला सकाळी आपला चेहरा धुवायला आवडतो का? - "सुगंधी साबण आणि फ्लफी टॉवेल चिरंजीव हो..." - कोण पुढे चालू ठेवेल? या ओळी कोणत्या कामाच्या आहेत? त्यांना कोणी लिहिले?

हो बरोबर. ते के.आय. चुकोव्स्की

स्लाइड 1

ध्येय सेटिंग.

स्लाइड 2

चला, मित्रांनो, विचार करूया आणि म्हणा, आपण वर्गात काय करणार आहोत?

आपण शोधून काढू या...

कवी आणि लेखक के.आय. चुकोव्स्की;

चला जाणून घेऊया...

चला सुरू ठेवूया...

चला सांगूया...

आम्ही तुम्हाला दाखवू

K.I बद्दल संभाषण चुकोव्स्की.

स्लाइड 3

त्याची पुस्तके आणि कामे ओळखा आणि ओळखा;

के.आय.च्या कविता चुकोव्स्की;

त्यांच्या कृतींसाठी रेखाचित्रे आणि कवितांसाठी नाट्यीकरण

K.I बद्दल शिक्षक आणि विद्यार्थ्याची कथा. चुकोव्स्की.

स्लाइड मजकूर: (शिक्षकाने वाचा.)

1882 मध्ये, 31 मार्च रोजी, सेंट पीटर्सबर्ग येथे निकोलाई कोर्नेचुकोव्हचा जन्म झाला. हे कवीचे खरे नाव आहे. आणि ज्याच्या द्वारे त्याची कृत्ये सर्व जगाला ज्ञात आणि ज्ञात आहेत ते एक टोपणनाव आहे. ते पत्रकार, कविता आणि कथांचे लेखक, समीक्षक, अनुवादक होते.

सुरुवातीला त्याने फक्त आपल्या मुलांसाठीच मुलांच्या कविता लिहायला सुरुवात केली, त्याच्याकडे त्यापैकी चार होत्या. आता त्याच्या कविता जगभर ओळखल्या जातात आणि अनेक भाषांमध्ये अनुवादित झाल्या आहेत.

विद्यार्थ्याची गोष्ट.

मला चुकोव्स्कीच्या कामात रस होता आणि तो मुलांचा लेखक कसा बनला हे शिकलो. असे दिसून आले की एके दिवशी तो आपल्या आजारी मुलासह ट्रेनमध्ये प्रवास करत होता आणि त्याला शांत करू शकला नाही. मुलगा रडत होता आणि लहरी होता. मग वडिलांनी त्याच्यासाठी एक परीकथा लिहायला सुरुवात केली: "एकेकाळी एक मगर होती, तो रस्त्यावर फिरला..." मुलगा शांत झाला आणि झोपी गेला. आणि दुसऱ्या दिवशी सकाळी तो पुन्हा एक परीकथा सांगायला सांगू लागला. माझ्या मुलाला ते शब्द शब्द आठवले. कॉर्नी इव्हानोविचने एक नवीन रचना केली.

किती मनोरंजक आहे, नाही का? कॉर्नी इव्हानोविच हे मुलांचे लेखक बनले आणि त्यापूर्वी तो इंग्लंडमध्ये राहिला आणि काम केले आणि एक उत्कृष्ट अनुवादक बनले. तो एक साहित्यिक समीक्षक होता आणि त्याला रशियन भाषेची आवड होती. मी खूप वाचले.

तुमच्यापैकी कोणाला वाचायला आवडते? कविता आणि कथा कोण लिहितात? लेखक व्हायला कोणाला आवडेल?

चुकोव्स्कीच्या कविता कोणाला माहित आहेत आणि ते आम्हाला सांगू इच्छित आहेत?

स्लाइड 4

कॉर्नी इव्हानोविचने मुलांसाठी कोणती पुस्तके लिहिली ते पाहू आणि वाचा.

आम्ही विद्यार्थ्यांनी सादर केलेल्या चुकोव्स्कीच्या कविता ऐकतो. चुकोव्स्कीच्या कार्याशी आधीच परिचित असलेल्या विद्यार्थ्यांमध्ये आम्ही एक लहान वाचन स्पर्धा आयोजित करू. कविता कोणाला वाचायची आहे? आम्ही पहिल्या डेस्कमधून ज्युरी म्हणून विद्यार्थ्यांची निवड करू. बाकीचे मदत करतील. “फेडोरिनोचा डोंगर” (उतारा), “झुरळ” (उतारा), “मोइडोडीर”, “कुटिल गाणे.” आमचे अतिथी देखील स्पर्धेत भाग घेऊ शकतात आणि ज्यूरीला मदत करू शकतात.

आम्ही जूरी निवडतो, मुले उत्तर देतात:

बोचकोव्स्काया निका "त्सोकोतुखा फ्लाय"

मातेचुक वाल्या "चिकन"

शेकेविच डॅनिला "एबोलिट"

Artyukhov Vova "ट्विस्टेड गाणे"

कातेलेव्स्की मित्र्रोफन "गोंधळ"

काडीन नास्त्य “हेरिंगबोन”

सोलोव्हिएव्ह वास्या "मोइडोडीर"

स्लाइड 5

Fizminutka

आम्ही "झ्वेरोबिका" गाणे ऐकण्यासाठी एक भौतिक मिनिट घालवतो

स्लाइड 6

नवीन कामाचा परिचय. "टेलिफोन" कार्टून पहात आहे (उतारा).

मित्रांनो, तुम्हाला खऱ्या लेखकाला भेटायचे आहे का? 1944 मध्ये चुकोव्स्की स्वतः त्याच्या कविता कशा वाचतात याचे माझ्याकडे एक अनोखे रेकॉर्डिंग आहे.

6. पाठ्यपुस्तकासह कार्य करणे.

विद्यार्थ्यांद्वारे लेखकाबद्दल मजकूर वाचणे.

आपण K.I कल्पना कशी करता? चुकोव्स्की?

शिक्षकाची कविता वाचत आहे.

तुम्हाला कविता काय आवडली? तुम्हाला कोणते विचित्र शब्द आले?

7. शब्दसंग्रह कार्य. "पुड" या शब्दाचा अर्थ काय आहे?

स्लाइड 7

एक पौंड मीठ खाण्याची म्हण कशी समजते?

8. खेळणी वापरून "टेलिफोन" कविता रंगविणे.

मुलांनो, कवितेत टेलिफोन लेखकाने संवाद वापरले. हे काय आहे?

आम्ही कोणत्या नायकांना भेटलो? (लेखक, हत्ती, ससे, मगर, अस्वल, बगळे, डुक्कर, माकडे).

या कवितेचा मूड काय आहे? आपण हा मूड कसा तयार करू शकतो असे आपल्याला वाटते?

होय, जर आपण ते योग्यरित्या आणि स्पष्टपणे वाचले तर मूड स्वराच्या मदतीने व्यक्त केला जाऊ शकतो.

व्यंगचित्र पाहताना हे तुमच्या लक्षात आले असेल. लेखक स्वत: अतिशय भावपूर्ण वाचतो. आम्ही आता हे करण्याचा प्रयत्न करू. मी लेखकासाठी वाचेन आणि तुम्ही त्याच्या पात्रांसाठी. चला कोरसमध्ये वाचण्याचा प्रयत्न करूया.

माझा फोन वाजला.
- कोण बोलत आहे?
- हत्ती.
- कुठे?
- उंटावरून.
- तुला काय हवे आहे?
- चॉकलेट.
- कोणासाठी?
- माझ्या मुलासाठी.
- मी किती पाठवू?
- होय, सुमारे पाच पौंड
किंवा सहा:
तो आता खाऊ शकत नाही
तो अजूनही माझ्यासाठी लहान आहे!

2

9.मजकूरासह कार्य करणे.

तुम्हाला ते आवडले का? तुला नीट आठवतंय का? हत्तीने कोणाकडून हाक मारली? तुम्ही काय मागितले? कोणासाठी? कशासाठी? लेखक आपली विनंती पूर्ण करेल असे तुम्हाला वाटते का?

तुम्हाला काय वाटते, आम्ही या कामाला परीकथा म्हणू शकतो?

स्लाइड 8 शारीरिक व्यायाम "बरमाले"

बर्मालेचा पराभव करून त्याच्या तावडीत न पडणे. आपल्याला व्यायाम करणे आवश्यक आहे.

तब्येत ठीक आहे -... मुले चालू ठेवा.. - व्यायामासाठी धन्यवाद!

10. जे शिकले आहे त्याचे एकत्रीकरण. के.आय. चुकोव्स्कीच्या कार्यावरील क्विझ.

स्लाइड 9

शाब्बास!

मला असे वाटते की आमच्या पाहुण्यांना चुकोव्स्कीचे कार्य किती चांगले माहित आहे हे पाहण्यासाठी आणि ऐकण्यासाठी आम्ही एक लहान प्रश्नमंजुषा आयोजित करू. चुकोव्स्कीच्या या ओळी कोणत्या कामाच्या आहेत याचा अंदाज लावा? ("द स्टोलन सन.")

स्लाइड 10

- या कवितेत कोणते झाड वाढले? त्यावर काय वाढते?

"चमत्काराचे झाड."

स्लाइड 11

ही चित्रे कोणत्या कामांची आहेत? ("मोइडोडीर", "त्सोकोतुखा फ्लाय")

आमच्या मुलांनी चुकोव्स्कीच्या कृतींवर आधारित त्यांच्या रेखाचित्रांसह वर्ग सुशोभित करण्याचा प्रयत्न केला. रेखाचित्रे कोणत्या परीकथा किंवा कवितेसाठी आहेत याचा अंदाज लावूया?

11. धडा सारांश

स्लाइड 12

शाब्बास मुलांनो! प्रत्येकाने ते केले!

तुम्ही नवीन काय शिकलात?

काय मनोरंजक होते?

कोणाला ते आवडले नाही? का?

धड्याबद्दल धन्यवाद! पुन्हा भेटू!

धड्यात उपस्थित:

पॉडॉल्स्क मकोवेत्स्काया ओ.व्ही.च्या नगरपालिका शैक्षणिक संस्थेच्या माध्यमिक शाळा क्रमांक 10 चे संचालक. ______________

मुख्य शिक्षिका लादुरोवा N.V._______________

मोठ्या मुलांसाठी क्विझ

हा खेळ K.I च्या परीकथांवर आधारित नाटकीय आहे. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी चुकोव्स्की

कार्यक्रमाची प्रगती:

शिक्षक:पुढील कार्य: "वाक्प्रचार सुरू ठेवा":
"अस्वल स्वार होते - ... सायकलवर"
"कांबळी पळून गेली - ... चादर उडून गेली"
"आणि आता ब्रशेस, ब्रशेस - ... रॅटलसारखे तडफडू लागले"
"चाळणी शेतात सरपटते - ... आणि कुरणातून कुंड"
"वृद्ध माणसाला गर्जना करणे लाजिरवाणे आहे - तू ससा नाहीस, पण ... अस्वल आहेस"

शिक्षक:आता मित्रांनो, स्क्रीनकडे लक्ष द्या. मी तुम्हाला चित्रे दाखवतो आणि तुम्ही कामाला नाव द्या. सुरू…

(वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी)

कार्ये:

• के.आय.च्या कार्यांबद्दल भावनिक वृत्तीच्या मुलांमध्ये निर्मिती. चुकोव्स्की;
• नैतिक संस्कृतीचा परिचय;
• प्रीस्कूलरमध्ये सर्जनशील क्षमतांचा विकास;

उपकरणे:वर्ण पोशाख: Fedora, Aibolit, Jackal, Moidodyr.

(युच्या संगीतासाठी सादरकर्ता असलेली मुले. लेव्हिटिन "मोयदिरमधून बाहेर पडा")

होस्ट: नमस्कार, प्रिय मित्रांनो आणि प्रौढांनो. आज आमच्याकडे आमच्या प्रिय आणि प्रिय लेखकाच्या कार्याला समर्पित सुट्टी आहे, आमच्या आवडत्या पुस्तकांच्या नायकांसह के.आय. चुकोव्स्की.

मुलांनो, तुम्हाला कॉर्नी चुकोव्स्कीच्या परीकथा आवडतात का?

होस्ट: तुम्हाला कोणत्या परीकथा माहित आहेत???

मुले: “मोइडोडीर”, “त्सोकोतुखा फ्लाय”, “झुरळ”, “फेडोरिनोचा डोंगर”, “बार्मले”, “टेलिफोन”, “चोरी सूर्य”, “गोंधळ”, “डॉक्टर आयबोलिट”, “मगर”.

होस्ट: तुम्हाला कॉर्नी चुकोव्स्कीच्या परीकथांमधून प्रवासाला जायचे आहे का?

मुले: होय, आम्हाला हवे आहे.

होस्ट: आज आम्ही कॉर्नी इव्हानोविच चुकोव्स्कीच्या परीकथांमधून एक आश्चर्यकारक प्रवास करू. तुम्हाला बर्‍याच आव्हानांवर मात करायची आहे आणि जर तुम्ही त्यापैकी बर्‍याच गोष्टींचा सामना केला तर तुम्हाला प्रवासाच्या शेवटी "कॉर्नी इव्हानोविच चुकोव्स्कीच्या परीकथांमधील तज्ञ" म्हणून पुरस्कार मिळू शकेल. तुम्ही सहमत आहात का? मग जाऊया. प्रथम, तू आणि मी एका जहाजावर जाऊ आणि आमच्या जहाजाचा कॅप्टन ग्लेब असेल.

(प्रस्तुतकर्ता एक कर्णधार (मुलाची) निवड करतो आणि त्याला सुकाणूवर ठेवतो.)

कॅप्टन: पूर्ण गती पुढे!

("समुद्राचा आवाज" फोनोग्राम आवाज. हालचाली करताना मुले कविता वाचतात.)

Ⅰ मूल:

सीगल्स लाटांच्या वर वर्तुळ करतात,

चला एकत्र त्यांच्या मागे उडू.

फोमचे स्प्लॅश, सर्फचा आवाज,

आणि समुद्राच्या वर तू आणि मी.

Ⅱ मूल:

आम्ही आता समुद्रावर चालत आहोत,

आणि मोकळ्या हवेत मस्ती करूया!

मजा करा raking

आणि डॉल्फिनला पकडा!

(मुले वैकल्पिकरित्या त्यांच्या हातांनी पोहण्याच्या हालचाली करतात: उजवीकडे वळतात, ताणतात, हात पुढे करतात.)

Ⅲ मूल:

समुद्रात पोहणे किती छान आहे,

डावीकडे किनारा, उजवीकडे किनारा!

समुद्र, पुढे समुद्र,

वर एक पूल आहे, पहा!

Ⅳ मूल:

आणखी वेगाने पोहण्यासाठी,

आम्हाला वेगाने पंक्ती लावण्याची गरज आहे!

आम्ही आमच्या हातांनी काम करतो

आमची साथ कोण ठेवणार?

(मुले "रोइंग" हालचाल करतात.)

होस्ट: म्हणून, आम्ही तिथे बोटीने पोहोचू.

रिले रेस "बोट (जहाज)" (कपडे बदलण्यासाठी डिशेस आणि फेडोरा स्टेजच्या मागे धावतात)

दोन संघ रांगेत आहेत. मुल बोटीचे चित्र घेते आणि एका विशिष्ट रेषेपर्यंत धावते, नंतर मागे धावते आणि बोट पुढील सहभागीकडे जाते. प्रस्तुतकर्ता अहवाल देतो की कोणाच्या टीमने कार्य जलद पूर्ण केले. मुले खुर्च्यांवर बसतात.

सादरकर्ता: मुलांनो, खुर्च्यांवर बसा. आणि आता आपण स्वतःला कोणत्या प्रकारची परीकथा सापडली हे शोधून काढू.

(आनंदी संगीत आवाज, "फेडोरा बाहेर पडा.")

नमस्कार, प्रामाणिक लोकांनो!

मला शांतता आवडत नाही.

जरी मी वृद्ध आणि अशक्त आहे,

पण ती मनाने तरुण आहे.

मला साफसफाई आवडत नाही

मला गाणे, विनोद, नृत्य करायला आवडेल!

आजूबाजूला एवढा उदास का आहे?

तुमचे घर कंटाळवाणे, धुळीने माखलेले, रिकामे आहे का?

(संगीताचा आवाज, टी. सुवेरोवाचे "मजेचे प्रशिक्षण".

शेतात गळफास चाळणे,

आणि कुरणातील कुंड,

फावडे मागे एक झाडू आहे

ती रस्त्यावरून चालली.

काय झाले? का?

मला काही समजत नाही?

याबद्दल एक परीकथा आहे

चमत्कार कसा झाला?

फेडोरा पासून पळून गेला

गलिच्छ पदार्थ.

अरेरे अरे! अरेरे अरे!

घरी या!

अहो मूर्ख ताटे

तुम्ही गिलहरींसारखे का उड्या मारता?

आम्ही मैदानात हरवलेले बरे

चला Fedora वर जाऊ नका!

होस्ट: पण किटली लोखंडाला कुजबुजली:

होस्ट: आणि सॉसर्स ओरडले:

सॉसर्स: परत जाणे चांगले नाही का?

तळण्याचा तवा:

बघा तिथे कोण कष्ट करत आहे?

बसतो, रडतो, दुःखी आहे का?

व्यंजन (कोरसमधील मुले):

होय, ते कुंपणाजवळ आहे

आमची शिक्षिका फेडोरा आहे!

पण तिच्या बाबतीत एक चमत्कार घडला

फेडोरा दयाळू झाला आहे.

अरे, तू, माझ्या गरीब अनाथ,

माझे इस्त्री आणि भांडे,

न धुता घरी जा,

मी तुला स्प्रिंगच्या पाण्याने धुवून टाकीन!

मी करणार नाही!

मी करणार नाही!

मी dishes अपमान होईल

मी करीन, मी करीन, मी भांडी करीन

आणि प्रेम आणि आदर

भांडी हसली

त्यांनी समोवरकडे डोळे मिचकावले.

बरं, फेडोरा, तसंच असो,

आम्ही तुम्हाला क्षमा करण्यास आनंदित आहोत!

आणि तबक्यांना आनंद झाला

डिंग-ला-ला!

डिंग-ला-ला!

आणि ते नाचतात आणि हसतात

डिंग-ला-ला!

डिंग-ला-ला!

(डिशेस आणि फेडोरा "ओह यू कॅनोपी..." समोवर नृत्य करतात.)

बरं, निरोप घेण्याची वेळ आली आहे,

तुझ्याबरोबर मजा आली.

गुडबाय!

शुभ प्रभात!

(फेडोरा निरोप घेते आणि डिश घेऊन स्टेजवर निघून जाते.)

(डॉक्टर आयबोलिट आणि कोल्हाळ कपडे बदलण्यासाठी निघून जातात.)

चला उडूया - असे आहे की आपण विमानात आहोत.

("विमानाचा आवाज" हा फोनोग्राम वाजतो.)

(आयबोलित झाडाखाली बसतो आणि बसतो.)

होस्ट: आम्ही येथे आहोत. चला पाहूया ही कोणत्या प्रकारची परीकथा आहे?

(मुल बाहेर येते आणि वाचते.)

प्रिय डॉक्टर एबोलिट,

तो एका झाडाखाली बसला आहे.

त्याच्याकडे उपचारासाठी या

आणि गाय आणि लांडगा,

आणि बग आणि किडा,

आणि एक अस्वल.

तो सर्वांना बरे करेल, तो सर्वांना बरे करेल

चांगले डॉक्टर Aibolit.

तेवढ्यात कुठूनतरी एक कोल्हाळ आला

तो घोडीवर स्वार झाला.

(फोनोग्रामचा आवाज येतो, "घोडा सरपटत आहे.")

तुमच्यासाठी हा एक टेलिग्राम आहे

हिप्पोपोटॅमस पासून.

(एबोलिट तार वाचतो.)

या डॉक्टर,

पटकन आफ्रिकेला

आणि मला वाचवा डॉक्टर,

आमची मुलं!

काय झाले? खरंच?

तुमची मुले आजारी आहेत का ?!

होय होय होय! त्यांना घसा खवखवतो

स्कार्लेट ताप, कॉलरा,

डिप्थीरिया, अॅपेन्डिसाइटिस,

मलेरिया आणि ब्राँकायटिस.

लवकर ये

चांगले डॉक्टर Aibolit!

(कोल्हा घोड्यावरून निघून जातो, आयबोलिट सुटकेस घेऊन ताडाच्या झाडाजवळ चालतो आणि प्राण्यांवर उपचार करू लागतो.)

सादरकर्ता: आणि सर्व मुले आनंदी आणि आनंदी आहेत.

पोहोचले होते! पोहोचले होते! हुर्रे! हुर्रे! (कोरसमधील मुले.)

दहा रात्री Aibolit

खात नाही, पीत नाही आणि झोपत नाही.

सलग दहा रात्री

तो दुर्दैवी प्राण्यांना बरे करतो.

आणि तो त्यांच्यासाठी थर्मामीटर सेट करतो आणि सेट करतो.

मित्रांनो, लहान प्राण्यांना आयबोलिटमध्ये जाण्यासाठी मदत करूया.

रिले रेस "छोट्या प्राण्याला शंकूवर घेऊन जा आणि त्याच्याभोवती जा."

म्हणून त्याने त्यांना बरे केले,

म्हणून त्याने आजारी लोकांना बरे केले,

आणि ते हसत हसत निघून गेले

आणि नाच आणि खेळा!

(मुले रंगीबेरंगी प्लम्स घेतात आणि कुकरेल्ला-शा-ला-ला-ला सह नृत्य करतात.)

मुले: (सुरात)

गौरव! Aibolit गौरव!

चांगल्या डॉक्टरांचा गौरव!

(फोनोग्रामचा आवाज, “ट्रेन”) संगीत दिग्दर्शकाच्या निवडीनुसार एक घाणेरडा मुलगा “डर्टी” च्या संगीतासाठी धावतो.

गलिच्छ:

घोंगडी पळून गेली

चादर उडून गेली

आणि उशी बेडकासारखी आहे,

ती माझ्यापासून दूर गेली.

मी एक मेणबत्ती साठी आहे, स्टोव्ह मध्ये एक तोडणे.

मी पुस्तकासाठी आहे, मग धावा

आणि पलंगाखाली लंघन.

मला चहा प्यायचा आहे

मी समोवरकडे धावतो,

पण माझ्याकडून पोट-बेली

तो आगीतून पळून गेला!

मूल: (धावतो)

देवा, देवा, काय झालं?

आजूबाजूला सर्व काही का आहे?

कातले, कातले

आणि ते टाचांवरून गेले.

अचानक माझ्या आईच्या बेडरूममधून

धनुष्यबाण आणि लंगडा

वॉशबेसिन संपले

आणि डोकं हलवतो.

(यू. लेव्हिटिनच्या संगीतासाठी "मोयडोडायरचे निर्गमन.")

मोइडोडीर:

अरे तू कुरुप, अरे तू गलिच्छ आहेस

न धुतलेले डुक्कर!

तुम्ही चिमणी झाडण्यापेक्षाही काळे आहात

स्वतःची प्रशंसा करा.

तुझ्या मानेवर पॉलिश आहे,

तुमच्या नाकावर डाग आहे

तुझे असे हात आहेत

की पायघोळही पळून गेली,

तुझी पायघोळ, तुझी पँटसुद्धा तुझ्यापासून दूर पळून गेली!

पहाटे पहाटे

लहान उंदीर स्वतःला धुतात

आणि मांजरीचे पिल्लू आणि बदके,

आणि बग आणि कोळी.

मोइडोडीर:

तू एकटाच नव्हतास ज्याने आपला चेहरा धुतला नाही

आणि मी गलिच्छ राहिलो

आणि घाणेरड्यापासून पळ काढला

आणि स्टॉकिंग्ज आणि शूज.

गलिच्छ:

आणि आता ब्रशेस, ब्रशेस

ते खडखडाट सारखे तडफडत होते

आणि चला मला घासून द्या, मला वाक्य द्या.

माझी, माझी चिमणी झाडून

स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ!

असेल, चिमणी झाडून जाईल

स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ!

गलिच्छ:

येथे साबण उडी मारली (साबण बाहेर येतो)

आणि माझे केस पकडले,

आणि ते गोंधळले आणि गोंधळले,

आणि तो एका कुंड्यासारखा डंकला.

मोइडोडीर:

दीर्घकाळ सुगंधित साबण,

आणि फ्लफी टॉवेल,

आणि टूथ पावडर

आणि एक जाड कंगवा.

चला धुवा, शिंपडा,

पोहणे, डुबकी मारणे, डुंबणे.

टबमध्ये, कुंडात, टबमध्ये,

नदीत, ओढ्यात, समुद्रात.

आणि आंघोळीमध्ये आणि बाथहाऊसमध्ये, नेहमी आणि सर्वत्र!

मुले: (एकसुरात) पाण्याला शाश्वत वैभव!

(संगीत दिग्दर्शकाने निवडलेले संगीत नाटके, पात्रे सोडून जातात).

होस्ट: कॉर्नी इव्हानोविच चुकोव्स्कीच्या परीकथांमधून आमचा प्रवास संपला आहे. तुम्हाला या अद्भुत लेखकाच्या परीकथा आणि कविता चांगल्या प्रकारे माहित आहेत. यातून आपल्या प्रवासाची सांगता होते. पाहा, तुम्ही तुमचा मूळ किनारा आधीच दूरवर पाहू शकता. शेवटी, आपण सर्वांनी पेरेडेल्किनो, चुकोव्स्की संग्रहालयाला भेट द्यावी अशी माझी इच्छा आहे. तेथे आपण या आश्चर्यकारक माणसाबद्दल अधिक जाणून घ्याल, त्याच्या आश्चर्यकारक घराला भेट द्या, जिथे आपण मगरीवर बसू शकता, "बार्किंग कप", मोइडोडीर, हत्तीने कॉल केलेला फोन आणि इतर अनेक मनोरंजक गोष्टी पहा. आणि गेटवर खरोखरच एक चमत्कारी झाड असल्यामुळे तुम्ही आधीच वाढलेले जुने बूट सोबत घ्यायला विसरू नका. आणि अशा आश्चर्यकारक सुट्टीमध्ये भाग घेतल्याबद्दल, तुम्हाला "के. आय. चुकोव्स्कीच्या परीकथांतील तज्ञ" पदके मिळतात आणि अंकल कॉर्नीच्या परीकथांच्या रेखांकनाच्या स्पर्धेत भाग घेतलेल्या मुलांना सहभागासाठी प्रमाणपत्रे मिळतात.

इरिना एवेरिना
के. आय. चुकोव्स्कीच्या परीकथांवर आधारित नाटकाची स्क्रिप्ट

नमस्कार सहकारी!

या क्षणी मी वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांबरोबर काम करत आहे आणि एके दिवशी मुले आणि मला एक कल्पना सुचली. भेट देण्यासाठी आमंत्रित करा खेळणेशेजारच्या बालवाडीतील लहान गटातील मुले.

आम्ही आमच्यासाठी निमंत्रण पत्रिका बनवली खेळणे, मुलांसोबत फिरत असताना, आम्ही आमच्या शेजाऱ्यांना आमंत्रण दिले, मुलांनी आनंदाने आमचे आमंत्रण स्वीकारले.

आम्ही तयारी सुरू केली आहे. मुलांसह आम्ही "जादूचे पुस्तक" बनवले. साठी पोशाख तयार करण्यासाठी पालकांनी मदत केली परीकथा. मी सुचवतो आमच्या परीकथेची स्क्रिप्टते तीन नुसार संकलित केले आहे परीकथा के. आणि. चुकोव्स्की"गोंधळ", "फेडोरिनोचे दुःख", "मोइडोडीर".

के च्या परीकथांवर आधारित नाटकाची स्क्रिप्ट. आणि. चुकोव्स्की

शैक्षणिक उद्दिष्टे:

मुलांना K.I च्या कामांची ओळख करून देणे सुरू ठेवा. चुकोव्स्की

मुलांच्या सर्जनशील क्रियाकलापांच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी प्रवेशयोग्य प्रकारच्या संगीत सादरीकरण क्रियाकलापांमध्ये

विकासात्मक कार्ये:

स्वर, हावभाव आणि चेहर्यावरील हावभावांद्वारे साहित्यिक वाक्यांशाच्या सामग्रीवर आपला दृष्टिकोन व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा;

कलाकृतीच्या कथानकाच्या अनुषंगाने विविध भूमिका घेण्याची क्षमता बळकट करा, गुणधर्म, पोशाख, साधने वापरा;

शैक्षणिक कार्ये:

संयुक्त कृतींमध्ये समवयस्कांशी संवादाची संस्कृती वाढवा;

देखावा, स्वच्छता आणि सुव्यवस्था राखण्याची गरज जोपासणे सुरू ठेवा.

उपकरणे:

पियानो, संगीत केंद्र;

मल्टीमीडिया उपकरणे, लॅपटॉप;

मुलांसाठी पोशाख: साठी सूट फेडोरास: एप्रन, स्कार्फ; Moidodyr साठी पोशाख,

साठी सजावट परीकथा: (समोवर, लाडू, चमचे, कंगवा, वॉशक्लोथ, बेसिन, उशी, टेबलक्लोथ, झाडू इ., प्लॉटसह पुस्तक परीकथा: "गोंधळ", "फेडोरिनो शोक", "मोइडोडायर".

एक करा

अग्रगण्य: मित्रांनो, तुम्हाला आवडते का परीकथा? हे बघ, माझ्या हातात जादूचे पुस्तक आहे, सर्व पाने जिवंत आहेत, पहिले उघडा पृष्ठ:

प्राणी संपले: मांजरीचे पिल्लू, बदके, डुक्कर, कोंबडी

संगीत वाजत आहे, प्राणी नाचत आहेत. नृत्याच्या शेवटी, प्राणी अभिनय करण्यास सुरवात करतात. संगीत कमी होते, प्राणी एकत्र नाखूष आणि दुःखी असतात ते म्हणतात:

ना-दो-ए-लो! ना-दो-ए-लो! ऑन-डू-ई-लो.

वेद. - मांजरीचे पिल्लू meowed!

मांजरीचे पिल्लू: आम्‍ही मेण्‍याने कंटाळलो आहोत!

आम्हाला पिलासारखे हवे आहे,

वेद. - आणि त्यांच्या मागे बदके आहेत.

बदकांचे पिल्लू: आम्हांला यापुढे चकवा मारायचा नाही!

आम्हाला लहान बेडकांसारखे हवे आहे,

वेद. - डुक्कर म्याऊ केले.

डुकरे: म्याव म्याव!

वेद. - मांजरी कुरकुरली.

मांजरीचे पिल्लू: ओईंक ओईंक!

वेद. - बदके कुरकुरली.

बदकांचे पिल्लू: Kva-kva-kva!

वेद. - कोंबडी चीडली.

कोंबडी: क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक!

वेद. - चिमणी सरपटली (चिमणी संपली)

आणि तो गायीसारखा घुटमळला.

चिमणी: Mooooo!

वेद. - एक अस्वल धावत आला

आणि गर्जना करूया.

अस्वल: कु-का-रे-कुउउ!

वेद. - फक्त लहान बनी एक चांगला मुलगा होता

(एक ससा बाहेर येतो, प्राण्यांमध्ये फिरतो, त्यांना बोटाने धमकावतो)

म्याव किंवा घरघर केली नाही,

त्याने मूर्ख प्राण्यांची समजूत घातली.

ससा: (प्रेक्षकांना उद्देशून)

जर तुम्हाला ट्विट करायला सांगितले असेल, तर कुरकुर करू नका!

जर तुम्हाला कुरकुर करायला सांगितली असेल, तर किलबिलाट करू नका!

कावळा गाईसारखा नसावा,

ढगाखाली बेडूक उडवू नका!

(खुर्चीवर बसून, डोके हलवून शोक करीत आहे)

वेद. - पण मजेदार प्राणी -

पिले, अस्वलाची पिल्ले,

ते नेहमीपेक्षा जास्त खोड्या खेळत आहेत,

ते ससा ऐकू इच्छित नाहीत!

(आनंदी संगीतासाठी, प्राणी, हात धरून, नाचतात आणि मजा करतात, मग प्राणी येथे क्लिअरिंगमध्ये बसतात, संगीत वाजत राहते, परंतु शांत)

वेद. - मासे शेतात फिरत आहेत.

(दोन मासे हाताने चालतात स्टेज)

टॉड्स आकाशात उडतात.

(दोन बेडूक पलीकडे धावतात स्टेज, हात हलवत)

संगीत थांबते.

वेद. - आणि कोल्ह्यांनी सामने घेतले,

(दोन लहान कोल्हे टिपोवर बाहेर येतात, माचिसच्या बॉक्ससह डोकावून बाहेर पडतात)

चला निळ्या समुद्राकडे जाऊया,

निळा समुद्र उजळला होता.

(आग समुद्रातून उडी मारते, कोल्हे घाबरून पळून जातात, आग नाचते)

वेद. - समुद्र ज्वाळांनी जळत आहे,

समुद्रातून एक व्हेल पळाली.

देवमासा:- अहो, अग्निशामक, धावा!

मदत, मदत!

वेद. - लांब, लांब मगर

निळा समुद्र ओसरला होता.

(मगर बादल्यांतून समुद्र वाहते)

पाई आणि पॅनकेक्स आणि वाळलेल्या मशरूम.

वेद. - दोन कोंबड्या धावत आल्या,

एक बंदुकीची नळी पासून watered.

(कोंबडीला पाणी दिले जाते)

पुसे धावत आले

एका भांड्यातून पाणी.

(मांजरीचे पिल्लू संपले आणि पाणी)

वेद. - सर्व प्राणी धावत आले,

त्यांनी पाणी पाजले.

(सर्व प्राणी संपले, एकामागून एक उभे, पाणी)

ते स्टू करतात, ते स्ट्यू करतात, ते बाहेर टाकत नाहीत,

ते ते भरतात, ते भरत नाहीत.

येथे एक फुलपाखरू उडून गेले

(मुलगी धावत सुटली,

तिने पंख हलवले,

समुद्र बाहेर जाऊ लागला आणि बाहेर गेला.

(फुलपाखरू इतर प्राण्यांबरोबर उभे राहते, आग सामील होते)

वेद. - प्राणी आनंदी होते!

ते हसले आणि गायले!

(आनंदी संगीत नाटके, प्राणी मुक्त नृत्य करतात)

अग्रगण्य: आमच्या पुस्तकाचे दुसरे पान उघडा.

घाणेरडे पहा, हे कोण आहे माहित आहे का?

आणि नायक जिवंत होतात.

संगीत वाजते, फेडोरा बाहेर येतो

कायदा दोन

फेडोरा: (अस्वच्छ टेबलकडे निर्देश करतो)

मला भांडी धुवायची नाहीत - मी त्याबद्दल विसरू इच्छितो!

अरे, माझी इच्छा आहे की मी किमान एक तास झोपू शकलो आणि माझ्या बाजूला वळलो.

(हातात झाडू घेतो, पण विचार बदलतो)

मजला स्वीप करणे आणि नॅपकिन्स हलवणे आवश्यक आहे...

ठिकठिकाणी तुकडे, धूळ आणि कचरा आहे.

निदान कुणी तरी झाडून तरी घेईल!

(आरशात पाहतो)

मी माझा चेहरा कधी धुतला? एकतर आज किंवा काल?

अरे, ठीक आहे, अंदाज लावण्याचा अर्थ काय आहे, मी झोपायला जाणे चांगले आहे!

(जेव्हा तो टेबलावर बसतो, तो त्याच्या दुमडलेल्या हातांवर डोके ठेवतो)

मस्तच! बाय बाय! झोपा, फेडोरा, झोपा!

(झोप जाते)

वेद: अरे नाही नाही नाही! डिशेस देखील फेडोरा सोडणार होते, नाराज झाले आणि तिला तिच्याबरोबर राहायचे नव्हते. Fedora खरोखर एकटे सोडले जाईल?

मुले "भांडी"ते संपतात, फेडोराच्या टेबलवरून भांडी घेतात आणि शांतपणे वर्तुळाभोवती धावतात

डिशेसचे नृत्य

मोझार्टच्या संगीताचा मेडले

(नृत्याच्या शेवटी ते मध्यभागी जमतात "कुजबुजणे")

१ला: मित्रांनो, आम्हाला धावण्याची गरज आहे.

आपण यापुढे ते सहन करू शकत नाही!

2रा: मी आता असे जगू शकत नाही

मला तिच्याशी मैत्री करायची नाही!

3रा: आम्ही गरीब, गरीब दुर्दैवी व्यंजन

मित्रांनो, फेडोरासोबत राहणे आमच्यासाठी खूप वाईट आहे!

4 था: या घरात धूळ आणि घाण आहे

चला आता लगेच निघूया!

सर्व: गुडबाय, फेडोरा एगोरोव्हना!

(ते एकामागून एक चालतात आणि वाक्ये म्हणतात)

वेद: काहीतरी वाईट घडले!

बरं, फेडोराने स्वतःला वेगळे केले!

आणि माझ्या आत्म्याला त्रास होत नाही,

तो फक्त ओरडतो आणि झोपतो!

(फेडोरा तिच्या झोपेत गोड चटके मारते आणि दुसऱ्या बाजूला लोटते)

पण मग फेडोरा जागा होतो, तिथे काही डिशेस नाहीत, उडी मारते आणि झाडू पकडते, गोंधळून उभी राहते आणि रडायला लागते.

फेडोरा:

अरेरे अरे! अरेरे अरे!

घरी या!

अहो मूर्ख ताटे

तुम्ही गिलहरींसारखे का उड्या मारता?

डिशेस:

आम्ही मैदानात हरवलेले बरे

चला Fedora वर जाऊ नका!

(संगीताकडे वर्तुळात चाला, हळू, हळू)

(फेडोरा पडद्यामागे जाते, कपडे घालून बाहेर येते, केस विंचरते, कुंपणाजवळ उभी राहते)

अग्रगण्य: पण किटली कुजबुजली लोखंड:

अग्रगण्य: आणि ते ओरडले बशी:

बशी: परत जाणे चांगले नाही का?

तळण्याचा तवा:

बघा तिथे कोण कष्ट करत आहे?

बसतो, रडतो, दुःखी आहे का?

डिशेस (कोरसमधील मुले):

होय, ते कुंपणाजवळ आहे

आमची शिक्षिका फेडोरा आहे!

अग्रगण्य:

पण तिच्या बाबतीत एक चमत्कार घडला

फेडोरा दयाळू झाला आहे.

फेडोरा:

अरे, तू, माझ्या गरीब अनाथ,

माझे इस्त्री आणि भांडे,

न धुता घरी जा,

मी तुला स्प्रिंगच्या पाण्याने धुवून टाकीन!

मी करणार नाही!

मी करणार नाही!

मी dishes अपमान होईल

मी करीन, मी करीन, मी भांडी करीन

आणि प्रेम आणि आदर

अग्रगण्य:

भांडी हसली

त्यांनी समोवरकडे डोळे मिचकावले.

किटली:

बरं, फेडोरा, तसंच असो,

आम्ही तुम्हाला क्षमा करण्यास आनंदित आहोत!

अग्रगण्य: आणि तबक्यांना आनंद झाला

डिंग-ला-ला!

डिंग-ला-ला!

आणि ते नाचतात आणि हसतात

डिंग-ला-ला!

डिंग-ला-ला!

(डिशेस आणि फेडोरा समोवर नृत्य करतात "अरे, तू छत...".)

फेडोरा:

बरं, निरोप घेण्याची वेळ आली आहे,

तुझ्याबरोबर मजा आली.

गुडबाय!

शुभ प्रभात!

(फेडोरा निरोप घेते आणि डिश घेऊन स्टेजवर निघून जाते.)

कायदा तीन

अग्रगण्य: आणि आम्ही आमच्या पुस्तकाचे पुढील पृष्ठ उघडतो.

एक घाणेरडा मुलगा संगीताकडे धावतो "घाणेरडा"संगीत दिग्दर्शकाच्या निवडीनुसार.

गलिच्छ:

घोंगडी पळून गेली

चादर उडून गेली

आणि उशी बेडकासारखी आहे,

ती माझ्यापासून दूर गेली.

मी एक मेणबत्ती साठी आहे, स्टोव्ह मध्ये एक तोडणे.

मी पुस्तकासाठी आहे, मग धावा

आणि पलंगाखाली लंघन.

मला चहा प्यायचा आहे

मी समोवरकडे धावतो,

पण माझ्याकडून पोट-बेली

तो आगीतून पळून गेला!

मूल: (धाव बाद)

देवा, देवा, काय झालं?

आजूबाजूला सर्व काही का आहे?

कातले, कातले

आणि ते टाचांवरून गेले.

अग्रगण्य:

अचानक माझ्या आईच्या बेडरूममधून

धनुष्यबाण आणि लंगडा

वॉशबेसिन संपले

आणि डोकं हलवतो.

(यू. लेव्हिटिनच्या संगीतासाठी "मॉयडोडायरची निर्गमन".)

मोइडोडीर:

अरे तू कुरुप, अरे तू गलिच्छ आहेस

न धुतलेले डुक्कर!

तुम्ही चिमणी झाडण्यापेक्षाही काळे आहात

स्वतःची प्रशंसा करा.

तुझ्या मानेवर पॉलिश आहे,

तुमच्या नाकावर डाग आहे

तुझे असे हात आहेत

की पायघोळही पळून गेली,

तुझी पायघोळ, तुझी पँटसुद्धा तुझ्यापासून दूर पळून गेली!

मूल:

पहाटे पहाटे

लहान उंदीर स्वतःला धुतात

आणि मांजरीचे पिल्लू आणि बदके,

आणि बग आणि कोळी.

मोइडोडीर:

तू एकटाच नव्हतास ज्याने आपला चेहरा धुतला नाही

आणि मी गलिच्छ राहिलो

आणि घाणेरड्यापासून पळ काढला

आणि स्टॉकिंग्ज आणि शूज.

अग्रगण्य: तो तांब्याच्या कुंडावर आदळला आणि ओरडले:

मोइडोडीर: कराबरस.

(ब्रश संपले, घाणेरडा माणूस बेसिनमध्ये येतो)

गलिच्छ:

आणि आता ब्रशेस, ब्रशेस

ते खडखडाट सारखे तडफडत होते

आणि चला मला घासून द्या, मला वाक्य द्या.

ब्रशेस:

माझी, माझी चिमणी झाडून

स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ!

असेल, चिमणी झाडून जाईल

स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ!

गलिच्छ:

इकडे साबण उडी मारली

(साबण बाहेर येतो आणि ब्रशेस जोडतो)

आणि माझे केस पकडले,

आणि ते गोंधळले आणि गोंधळले,

आणि तो एका कुंड्यासारखा डंकला.

(ब्रश आणि साबण सोडले, मुली घाणेरड्यावर स्वच्छ टी-शर्ट घालतात)

सर्वजण अर्धवर्तुळात एकत्र उभे आहेत

मोइडोडीर:

दीर्घकाळ सुगंधित साबण,

आणि फ्लफी टॉवेल,

आणि टूथ पावडर

आणि एक जाड कंगवा.

मूल:

चला धुवा, शिंपडा,

पोहणे, डुबकी मारणे, डुंबणे.

टबमध्ये, कुंडात, टबमध्ये,

नदीत, ओढ्यात, समुद्रात.

आणि आंघोळीमध्ये आणि बाथहाऊसमध्ये, नेहमी आणि सर्वत्र!

मुले: (समजुतीने)पाण्याला शाश्वत वैभव!

(संगीत दिग्दर्शकाने निवडलेले संगीत नाटके, पात्रे निघून जातात).

अग्रगण्य: तर आमच्या जादूच्या पुस्तकाची पाने संपली आहेत

माझी इच्छा आहे की तुम्ही सुंदर, निरोगी व्हा, तुमचे हात आणि भांडी धुवा, मग कोणीही तुमच्यापासून पळून जाणार नाही.

"गोंधळ"

प्राथमिक काम

चित्रे पहात आहेत

उपकरणे: मांजरीच्या पिल्लांसाठी टोपी - 2, बदके - 2, डुकर - 2, चिमण्या, व्हेल, बेडूक - 2;

पोशाख: अस्वल, ससा (चष्मा, सूचक), कोल्हे -2, मगर, फुलपाखरू, बेडूक -2. चॅन्टेरेल्ससाठी 2 पॅक “मॅच”, समुद्रासाठी निळे आणि लाल फॅब्रिक, मगरीसाठी फळे आणि मशरूमची टोपली.

मुले संगीताच्या साथीने हॉलमध्ये प्रवेश करतात.

आणि आम्ही बाबा आणि आईला त्रास देतो

आपण दिवसभर परीकथा ऐकतो.

आम्हाला आतून सर्व परीकथा माहित आहेत.

2.झुरळ आणि मगरी बद्दल.

Aibolit आणि Moidodyr बद्दल.

कल्पित समुद्रातील बारमाले बद्दल

टेलिफोन आणि फेडोरिनोच्या दुःखाबद्दल.

3. Moms आणि dads आम्हाला सांगितले

ते या नायकांना बर्याच काळापासून ओळखत होते.

लहान असताना आजींनी त्यांना परीकथा वाचून दाखवल्या -

त्यांच्याकडून हे किस्से शिकले.

4. आम्ही बर्याच काळापासून दादींना त्रास दिला

त्यांनी या परीकथा कुठे शिकल्या?

हे आजींनी सांगितले

त्यांनी या परीकथा पुस्तकांमध्ये वाचल्या

ही पुस्तके आजोबा कॉर्नी यांनी लिहिली होती

कथाकार, समीक्षक, कवी, जादूगार.

आमची परीकथा साधी नाही,

पण प्रत्येकजण नायक ओळखतो

ज्याला झोप आली नाही आणि जांभई आली नाही,

आणि मी चुकोव्स्की वाचले.

आमच्या परीकथेत हे सोपे नाही

जंगलातील लोक जमा झाले.

शूर वीर आहेत.

आपण एक परीकथा ऐकण्यासाठी तयार आहात?

तर तुम्ही सर्व महान आहात!

(मुले एक एक करून बाहेर येतात आणि त्यांच्या नायकांची ओळख करून देतात)

मी एक सुंदर फुलपाखरू आहे

मी इकडे तिकडे उडतो.

मी एक सुंदर फुलपाखरू आहे

मी फुलांमधून फडफडतो.

Kva-kva-kva,

क्वा-क्वा-क्वा!

अरे, काय सौंदर्य!

मी काळ्या नाकाचा कोल्हा आहे,

माझ्याकडे झुडूप असलेली शेपटी आहे.

क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक

क्वॅक-क्वॅक-क्वॅक!

मी नेहमी नदीत पोहतो.

म्याऊ-म्याव, मांजरीचे पिल्लू

सर्व मुले हॉलमध्ये जातात आणि अर्धवर्तुळात उभे असतात.

(रोल कॉल चालू ठेवणे)

पहिले मूल

आम्हाला खरोखर परीकथा आवडतात.

आम्हालाही जादूची आवड आहे.

आम्ही मांजरी, उंदरांचे अनुकरण करतो,

आम्ही कोणाला घाबरत नाही.

दुसरे मूल

इथे आम्ही पेंट्स हातात घेतो

आम्ही चेहऱ्यावर मास्क काढतो.

कात्या अचानक कोल्हा बनला,

कोस्ट्या एक मांजर आहे, दिमा एक पक्षी आहे.

तिसरा मुलगा

आमची परीकथा जीवनात येते

आणि हे आपल्याला मित्र बनण्यास मदत करते.

(मुले बॅकस्टेज संगीताकडे जातात).

सादरकर्ता: पडद्यामागे काय चालले आहे ते तुम्ही ऐकू शकता! सर्व प्राणी वाद घालत आहेत आणि काहीतरी आवाज काढत आहेत. ते सर्व मिसळले आहेत! बघा काय झालं. हे कन्फ्युजन आहे.

2 मांजरीचे पिल्लू संगीत बाहेर येतात.

सादरकर्ता: मांजरीचे पिल्लू मेवले:

मुले:“आम्ही मेव्हिंग करून थकलो आहोत!

आम्हाला पिलासारखे हवे आहे,

घरघर!"

2 बदक पिल्ले संगीतासाठी बाहेर येतात

सादरकर्ता: आणि त्यांच्या मागे बदके आहेत:

मुले:“आम्हाला यापुढे झुकायचे नाही!

आम्हाला लहान बेडकांसारखे हवे आहे,

2 डुक्कर संगीतासाठी बाहेर येतात

सादरकर्ता:डुकरांनी म्याव केला:

मुले:म्याव म्याव!

2 मांजरी संगीतासाठी बाहेर येतात

सादरकर्ता:मांजरीने किरकिर केली:

मुले:ओइंक, ऑईंक!

2 बदक पिल्ले संगीतासाठी बाहेर येतात

सादरकर्ता:बदके कुरकुरली

मुले:क्वा, क्वा!

सादरकर्ता:आणि बेडूक अचानक धडकले!

मुले:क्वॅक क्वाक!

सादरकर्ता:छोटी चिमणी सरपटली

आणि गाय चिडली:

मूल:मू!

सादरकर्ता:एक अस्वल धावत आले

आणि गर्जना करूया:

मूल:कु-का-रे-कु!

सादरकर्ता:

फक्त एक लहान बनी

एक चांगला मुलगा होता: “कोणाला ट्विट करायला सांगितले होते-

म्याऊ करू नकोस!

आणि कुरकुर केली नाही - कोणाला पुकारण्याचा आदेश देण्यात आला होता -

कोबीच्या खाली पडलेले, ट्विट करू नका!

तो ससासारखा बडबडला, कावळा गायीसारखा होणार नाही.

आणि मूर्ख लहान प्राणी बेडूकांना उडू देत नाहीत

त्याने मन वळवले: ढगाखाली!”

सादरकर्ता:

पण मजेदार प्राणी -

पिले, अस्वलाची पिल्ले -

ते नेहमीपेक्षा जास्त खोड्या खेळत आहेत,

त्यांना ससा ऐकायचा नाही.( मुले आनंदी संगीतावर नाचत आहेत)

सादरकर्ता:

आणि chanterelles

आम्ही सामने घेतले

चला निळ्या समुद्राकडे जाऊया

निळा समुद्र उजळला आहे . (कोल्हे संगीतासाठी बाहेर येतात)

सादरकर्ता:समुद्र पेटला आहे,

एक व्हेल समुद्रातून पळून गेली:

मूल:“अहो अग्निशामक, धावा!

मदत, मदत!

सादरकर्ता:लांब, दीर्घकाळ मगर

निळा समुद्र ओसरला होता

पाई आणि पॅनकेक्स,

आणि वाळलेल्या मशरूम.

त्यांनी ते बाहेर ठेवले, ते बाहेर ठेवले, ते बाहेर टाकत नाहीत.

ते भरतात, ते भरत नाहीत.( मुले आग विझवणे, फुंकणे, आग ओवाळणे या हालचालींचे अनुकरण करतात)

सादरकर्ता:मग एक फुलपाखरू आत उडून गेले,

तिने पंख हलवले,

समुद्र बाहेर जाऊ लागला -

आणि तो बाहेर गेला . (फुलपाखरू संगीताकडे उडते आणि पंख फडफडवते - ते आग विझवते)

सादरकर्ता:

प्राणी आनंदी होते!

ते हसले आणि गायले,

टाळी वाजवली :( मुले) एक दोन तीन!

त्यांनी त्यांच्या पायांवर शिक्का मारला: (मुले) एक दोन तीन!

मांजरीने पुसले: (मुले) म्याव म्याव!

पक्षी किलबिलाट करत होते: ( मुले) किलबिलाट-ट्विट!

बेडूकांचे बाळ कर्कश करत आहेत: ( मुले) क्वा-क्वा!

आणि बदकांची पिल्ले क्वॅक: ( मुले) Quack Quack!

सादरकर्ता:

मुले खूप आनंदी आहेत,

परीकथा संपली. ( मुले सर्व एकत्र)हुर्रे!

मुलांना भावनिक आणि सक्रियपणे परीकथा समजण्यास शिकवा.

संयुक्त क्रियाकलापांमधून सकारात्मक भावनिक मूड तयार करा.

मजकुराच्या अनुषंगाने आपल्या कॉम्रेडच्या कृतींशी आपल्या स्वतःच्या कृतींचा संबंध जोडण्यास शिका.

मुलांसाठी आरामशीर वातावरण तयार करा.

मुलांसाठी विद्यमान ज्ञान आणि कौशल्ये सक्रिय करा.

प्राथमिक काम

के.आय. चुकोव्स्की यांच्या परीकथा आणि कविता वाचणे ("फ्लाय - त्सोकोतुखा", "झुरळ", "मोइडोडीर", "एबोलिट", "फेडोरिनोचा पर्वत", "टेलिफोन", "गोंधळ", "चमत्काराचे झाड")

पालकांमध्ये के. आय. चुकोव्स्कीच्या कार्यांवर आधारित रेखाचित्रांचे प्रदर्शन आयोजित करणे

चित्रे पहात आहेत

के. आय. चुकोव्स्कीच्या पुस्तकांवर आधारित बुक कॉर्नरची संस्था

संगीताच्या साथीचा आवाज, "प्लास्टिकिन क्रो" या व्यंगचित्राचा उतारा

आम्‍ही तुम्‍हाला एक साधी परीकथा सांगू इच्छितो, किंवा कदाचित परीकथा नाही, किंवा कदाचित साधी नाही. आम्ही तिला लहानपणापासून आठवतो, किंवा कदाचित लहानपणापासून नाही, किंवा कदाचित आम्हाला आठवत नाही, परंतु आम्ही लक्षात ठेवू.

सादरकर्ता: फ्लाय, फ्लाय, क्लिक करा

सोनेरी पोट

एक माशी शेतात फिरली

(माशी नाचत बाहेर येते)

माशीला पैसे सापडले.

(नृत्यादरम्यान त्याला काही पैसे मिळतात)

एक माशी बाजारात गेली.

रशियन लोक संगीत आवाज.

माल विक्रेते असल्याचे भासवत हे लोक एका रांगेत उभे असतात.

पहिला विक्रेता गातो: एह, कार्पेट्स, पर्शियन बार्क

आणि शॅग कार्पेट्स,

सायबेरिया Usuri पासून आणि

पूर्वेकडील भेटवस्तू.

दुसरा विक्रेता गातो: एह, गुळगुळीत टरबूज, खरबूज,

ते खा आणि त्यात काहीही नुकसान होणार नाही

तुम्ही चवदार, साखरेचा प्रयत्न करा

तुम्ही नेहमी तरुण राहाल.

3रा विक्रेता गातो: या, पहा आणि आनंद करा

उत्पादनाची प्रशंसा करा

ते इंद्रधनुष्यासारखे चमकते

हा तुला समोवर.

सादरकर्ता: मुचा बाजारात गेला आणि सामोवर विकत घेतला!

मुखा-त्सोकोतुखाचे गाणे वाजते (ती समोवरसह नाचते आणि गाते)

होय, होय, मी एक माशी आहे, मी एक टिंकिंग आवाज आहे

प्रत्येकजण मला बर्याच काळापासून ओळखतो,

मी प्रत्येक मिजबरोबर आहे, मी प्रत्येक पिसूबरोबर आहे

मी मानसिक संभाषण करत आहे

मी पिसू माश्यांसाठी केक बेक करतो,

आणि बग साठी pies

आणि आम्ही पहाटेपर्यंत, पहाटेपर्यंत त्यांच्याबरोबर मजा करू.

(सर्व लहान बग रेंगाळतात आणि अर्धवर्तुळात उभे राहतात,

मध्यभागी समोवर असलेली माशी आहे)

प्रत्येकजण सुरात गातो: माशी त्याला भेटायला बोलावत आहे,

सगळ्यांना चहासाठी बोलावतो

आज तिची सुट्टी आहे

आत या आणि कंटाळा करू नका!

कोण चहा पितो आणि कोण जाम खातो हे सर्व पाहुणे सुचवतात.

त्यापैकी काही नाचत आहेत. संगीत संपते.

सर्व पाहुणे माशीसह एकत्र गातात: ते किती छान होते

आजचे दुपारचे जेवण: मशरूम, कॅविअर

सेव्रुझका, ऑम्लेट.

आणि पुन्हा ते आनंदाने नाचतात.

भूमिगत राजाच्या ग्रीगच्या गुहेसारखा आवाज.

सादरकर्ता: अचानक काही जुना कोळी,

त्याने आमची माशी एका कोपऱ्यात ओढली.

(कोळी बाहेर उडी मारतो आणि माशी पकडतो)

त्याला बिचार्‍याला मारायचे आहे, क्लॅटरिंग बाईचा नाश करायचा आहे.

माशी ओरडते, स्वतःला ताणते,

आणि खलनायक गप्प आहे, हसत आहे.

आणि कोणीही झुकणार नाही,

विकून टाक, वाढदिवसाची मुलगी मर.

मुख: प्रिय पाहुण्यांनो! मदत! खलनायक कोळी नष्ट करा!

सादरकर्ता: पण खलनायक विनोद करत नाही,

तो मुखाचे हात आणि पाय दोरीने फिरवतो.

ग्रिग सारखे वाटते. Gnomes च्या नृत्य.

सादरकर्ता: अचानक ते कुठूनतरी उडते

लहान डास,

आणि तो त्याच्या हातात जळतो

लहान टॉर्च.

कॉमरिक: मारेकरी कुठे आहे? खलनायक कुठे आहे? मी त्याच्या पंजेला घाबरत नाही!

मच्छराचे गाणे वाजते: कामरिक, मी एक नायक, नायक, नायक आहे.

मी माझ्याबरोबर कृपाण घेतले हे व्यर्थ नव्हते!

मला माहित आहे की माशी तारणहाराची वाट पाहत आहे, म्हणून मी आहे!

मी इथे आलो कारण मी हिरो आहे

शेवटी, मी एक नायक आहे, एक नायक आहे!

सर्व पाहुणे सुरात गातात: कामरिक तू नायक, नायक, नायक आहेस

तू कृपाण सोबत नेले हे व्यर्थ ठरले नाही

माशी तारणकर्त्याची वाट पाहत आहे, म्हणून ते तुम्ही आहात!

तू इथे आलास कारण तू हिरो आहेस, तू आहेस म्हणून

नायक, नायक!

मच्छर आणि कोळी यांच्यात भांडणे होतात.

सादरकर्ता: कोळी पर्यंत उडतो, कृपाण बाहेर काढतो

आणि पूर्ण सरपटत तो आपले डोके कापतो.

ग्रीगचे मधुर संगीत आवाज.

सादरकर्ता: हाताने माशी घेतो

आणि खिडकीकडे नेतो.

कॉमरिक: मी खलनायकाला मारले (सर्व एकात: मी मारले)

मी तुला मुक्त केले (सर्व सुरात: मुक्त)

आणि आता, सोल मेडेन

मला तुझ्याशी लग्न करायचं आहे!

सर्व सुरात: गौरव! गौरव! विजेत्या डासांना!

गाणे वाजते: "आम्ही तुम्हाला आनंदाची शुभेच्छा देतो!"

साहित्यिक प्रश्नमंजुषा

"ए जर्नी थ्रू द टेल्स ऑफ ग्रँडफादर कॉर्नी"

कार्यक्रम सामग्री: के. आय. चुकोव्स्की यांनी वाचलेल्या परीकथांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.

मुलांना भावनिक आणि सक्रियपणे परीकथा समजण्यास शिकवा

प्रश्नांची अचूक उत्तरे द्यायला शिका

सर्जनशील पुढाकार आणि कल्पनाशक्ती विकसित करा

चिकाटी आणि क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य जोपासणे

उपकरणे

के.आय. चुकोव्स्कीचे पोर्ट्रेट, त्यांची कामे आणि त्यांच्यासाठी चित्रे असलेली पुस्तके, के.आय. चुकोव्स्कीच्या कामांवर आधारित रेखाचित्रांचे प्रदर्शन, सजावट, मऊ खेळणी, प्राण्यांचे मुखवटे, एक अद्भुत पिशवी, कोलाज बनवणे.

प्राथमिक काम

के.आय. चुकोव्स्की यांच्या परीकथा आणि कविता वाचणे ("फ्लाय - त्सोकोतुखा", "झुरळ", "मोइडोडीर", "एबोलिट", "फेडोरिनोचा पर्वत", "टेलिफोन", "गोंधळ", "चमत्काराचे झाड")

पालकांमध्ये के. आय. चुकोव्स्कीच्या कार्यांवर आधारित रेखाचित्रांचे प्रदर्शन आयोजित करणे

कलात्मक सर्जनशीलता (अप्लिक) "चमत्कार वृक्ष"

चित्रे पहात आहेत

के. आय. चुकोव्स्कीच्या पुस्तकांवर आधारित बुक कॉर्नरची संस्था

प्रगती

संगीतासाठी, मुले हॉलमध्ये प्रवेश करतात आणि अर्धवर्तुळात उभे असतात; शिक्षक कविता वाचतात:

अस्वल गाडी चालवत होते

^ मुले : सायकलने.

आणि त्यांच्या मागे एक मांजर आहे

मुले : मागे.

आणि त्याच्या मागे डास आहेत

मुले : गरम हवेच्या फुग्यात.

आणि त्यांच्या मागे क्रेफिश आहेत

मुले : लंगड्या कुत्र्यावर.

घोडीवर लांडगे.

^ मुले : कारमध्ये सिंह.

ट्रामवर.

झाडूवर टॉड...

ते गाडी चालवतात आणि हसतात

मुले : ते जिंजरब्रेड चघळत आहेत.

मुले खुर्च्यांवर बसतात.

शिक्षक: मित्रांनो, ही कविता कोणी लिहिली?

मुले: कॉर्नी इव्हानोविच चुकोव्स्की.

शिक्षक: आज आपण चुकोव्स्कीच्या कार्याबद्दल बोलू. त्याची कामे नेहमीच लोकांना चांगल्या मूडमध्ये ठेवतात. तुमच्या आई आणि वडीलांनाच नाही तर तुमचे आजी आजोबा देखील त्यांच्या कवितांशी परिचित आहेत. मित्रांनो, कॉर्नी चुकोव्स्कीच्या परीकथा लक्षात ठेवूया.

मुले: "फ्लाय - त्सोकोतुखा", "टेलिफोन", "बरमाले", इ.

शिक्षक: कॉर्नी चुकोव्स्कीने मुलांसाठी अनेक कविता आणि परीकथा लिहिल्या. आज आपण त्यांच्या कामातील नायकांना भेटू.

फेरी 1: "परीकथा लक्षात ठेवा."

ओळ कोणत्या शब्दांनी संपते ते लक्षात ठेवा, परीकथेचे नाव द्या.

लोक मजा करत आहेत -
माशी लग्न करत आहे
डॅशिंग, धाडसी साठी,
तरुण...( डास) !

"फ्लाय त्सोकोतुखा"

नाही, नाही! कोकिळा

डुकरांसाठी गात नाही

तुम्ही कॉल करा...( कावळा)

"टेलिफोन"

आणि मला गरज नाही
मुरंबा नाही
चॉकलेट नाही
पण फक्त लहान मुले
(होय, खूप लहान!) ... ( मुले! )

"बरमाले"

लहान मुलांवर उपचार करतात

पक्षी आणि प्राणी बरे करते

तो त्याच्या चष्म्यातून पाहतो

चांगले डॉक्टर...( आयबोलिट )

"आयबोलिट"

अचानक एका झुडुपातून

निळ्या जंगलामुळे

दूरच्या शेतातून

पोहोचते...( चिमणी)

"झुरळ"

आणि भांडी येतात आणि जातात

तो शेतात आणि दलदलीतून फिरतो.

"फेडोरिनो शोक"

सूर्य आकाशात फिरत होता

आणि तो ढगाच्या मागे धावला.

बनीने खिडकीतून बाहेर पाहिले,

तो थोडा बनी झाला आहे...( गडद )

"चोरलेला सूर्य"

डुकरांनी म्याव केला:

म्याव म्याव!

मांजरी …(ग्रंटेड: ओईंक, ओईंक, ओईंक!)

"गोंधळ"

फेरी 2: बॉल गेम

राउंड 3: के. आय. चुकोव्स्की "टेलिफोन" द्वारे परीकथेचे नाट्यीकरण

शिक्षक: चांगले केले, आपण किती चांगले कार्य केले, अशा ज्ञानी मुलांना परीकथेसाठी आमंत्रित केले जाऊ शकते.

आणि आता आम्ही परीकथा "टेलिफोन" दर्शवू.

हत्ती - वान्या

मगर - मीशा I.

बनीज - कात्या

माकडे - यानचेन

अस्वल - इल्या

हेरन्स - माओस

गझेल्स - सर्जी

कांगारू - दशा

गेंडा - मिशा जी.

चौथी फेरी: परीकथांची अद्भुत पिशवी

शिक्षक: मी तुम्हाला “बॅग ऑफ फेयरी टेल्स” हा खेळ खेळण्याचा सल्ला देतो आणि त्यात काय आहे याचा तुम्हाला अंदाज लावावा लागेल:

“मोइडोडीर” या परीकथेत मगरीने जे गिळले ते पिशवीत आहे

हे काय आहे? (वॉशक्लोथ).

पिशवीमध्ये "फ्लाय - त्सोकोतुखा" या परीकथेत फुलपाखराला काय वागणूक दिली जाते.

हे काय आहे? (जाम).

पिशवीमध्ये "डॉक्टर आयबोलिट" या परीकथेतील हिप्पोवर उपचार करण्यासाठी डॉक्टर वापरत होते.

हे काय आहे? (चॉकलेट).

"झुरळ" या परीकथेतील डास पिशवीत आहेत

हे काय आहे? (हवेतील फुगे).

त्सोकोतुखा माशी शेतात फिरत असताना ती पिशवीत आहे

हे काय आहे? (पैसा, नाणे).

फेरी 5: "कोण कोण"

शिक्षक: ही परीकथेची नावे कोणत्या पात्रांची आहेत...

Aibolit - (डॉक्टर)

बर्माले - (लुटारू)

फेडोरा - (आजी)

काराकुला - (शार्क)

मोयडोडायर - (वॉशबेसिन)

तोतोष्का आणि कोकोष्का - (मगर)

त्सोकोतुहा - (माशी)

बाराबेक - (खादाड)

लाल केसांचा, मिश्या असलेला राक्षस - (झुरळ)

राउंड 6: परीकथेवर आधारित कोलाज तयार करणे "मोइडोडीर"

एक पार्श्वभूमी ऑफर केली जाते ज्यावर मध्यभागी “मोइडोडीर” चे चित्र पेस्ट केले जाते, त्याच्या सभोवतालची मुले या परीकथेतील चित्रे ठेवतात आणि “मोइडोडायर” ला सर्वात जास्त काय आवडते.

सारांश:

शिक्षक:

मुलांना खूप वाचू द्या,

येथे प्रत्येकजण विद्वान होऊ द्या,

अजून बरीच अप्रतिम पुस्तके आहेत

आपण आपल्या जीवनात ते वाचले पाहिजे.

पुस्तके आवडतात!!

^ कॉर्नी इव्हानोविच चुकोव्स्कीच्या परीकथांवर आधारित साहित्यिक क्विझ. परीकथा "टेलिफोन" चे नाट्यीकरण.

कार्यक्रम सामग्री:

1. 
   के.आय. चुकोव्स्कीच्या साहित्यिक कार्यांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.
2. 
   मुलांना परीकथेतील पात्रांची पात्रे, परिस्थिती समजून घेण्यास आणि अलंकारिक सामग्री समजण्यास शिकवा.
3. 
   सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करा.

धड्याची प्रगती

1. - मित्रांनो, तुम्हाला बोर्डवर कोणाचे पोर्ट्रेट दिसते?
- आज आपण स्वत: केआय चुकोव्स्कीच्या परीकथांबद्दल बोलू. तुम्हाला त्यांची सामग्री नीट माहीत आहे का ते मी बघेन.
- के. आय. चुकोव्स्कीच्या कोणत्या परीकथा तुम्हाला माहित आहेत? (“गोंधळ”, “चोरलेला सूर्य”, “टेलिफोन”, “फ्लाय – त्सोकोतुखा”, “एबोलिट”, “मोइडोडीर”, “बरमाले”, “झुरळ”, “फेडोरिनोचे दुःख”.)

काय झाले? तो आवाज काय आहे? काय झाले? तो एक समस्या नाही?
झाले?.. काळजी करू नका, सर्व काही ठीक आहे - पुस्तके आणि कोडे आम्हाला भेटायला येत आहेत. तेथे कोण आहे याचा अंदाज लावा:

तो जगातील इतर सर्वांपेक्षा दयाळू आहे,
पक्षी आणि प्राणी बरे करते
आणि एक दिवस एक पाणघोडा
त्याने मला दलदलीतून बाहेर काढले,
तो प्रसिद्ध, प्रसिद्ध आहे
हे कोण आहे? (डॉ. आयबोलित)

संगीतात नायकाचा प्रवेश

डॉ. आयबोलिट:
- नमस्कार मित्रांनो! तू मला ओळखलंस?
मला सांगा, मुलांनो, आजारी पडू नये म्हणून मी काय करावे? (स्वतःला शांत करा, थंड पाण्याने धुवा)
- तुमच्याकडे काही घाण आहे का? चला आता तपासूया. माझ्या कोड्यांचा अंदाज लावा:

जर आमचे हात मेण लावलेले असतील,

तुमच्या नाकावर डाग असल्यास,
मग आमचा पहिला मित्र कोण?
ते तुमच्या चेहऱ्यावरील आणि हातातील घाण काढून टाकेल का? (पाणी)

सजीव वस्तूप्रमाणे सरकते

पण मी त्याला जाऊ देणार नाही,
पांढरा फेस असलेले फोम,
मी माझे हात धुण्यास आळशी नाही. (साबण)

ट्रॅक म्हणतो - दोन भरतकाम केलेले टोक:

"स्वतःला थोडेसे धुवा,
आपल्या चेहऱ्यावरील शाई धुवा.
नाहीतर अर्ध्या दिवसात तू मला घाण करशील. (टॉवेल)

मी चालतो, मी जंगलात फिरत नाही,

आणि मिशा आणि केसांनी,
आणि माझे दात लांब आहेत,
लांडगे आणि अस्वल पेक्षा. (कंघी)

आता मला माहित आहे की तुम्ही नीटनेटके, नीटनेटके मुले आहात. तू किती हुशार आहेस हे दाखवू शकाल का?
- मग मी तुम्हाला काय सांगतो ते ऐका: मी तुमच्याकडे एकटा आलो नाही ...

वीरांची निर्गमन.

वरवर पाहता, तुम्हाला कोड्यांचा अंदाज लावावा लागेल,
ते लोक स्वतःला कॉल करणार नाहीत.

1. थांबा, घाई करू नका,

मी काही वेळातच तुला गिळंकृत करीन.
मी गिळतो, मी गिळतो, मला दया येणार नाही.
- हे कोण आहे? कोणत्या परीकथेतून? ("झुरळ")

2. मी महान लेव्हर आहे
मी प्रसिद्ध बॉस आहे
आणि वॉशक्लोथ्सचा सेनापती.
- हे कोण आहे? कोणत्या परीकथेतून? ("मोइडोडायर")

3. आणि मी शेताच्या पलीकडे चालत होतो
आणि मला पैसे सापडले.
मी बाजारात गेलो
आणि मी एक समोवर विकत घेतला.
- मी कोण आहे? (त्सोकोतुखा उडवा)

4. अरे, मी गरीब स्त्री आहे
आणि मी रडतो आणि मी एकटाच रडतो
मी टेबलावर बसायचे
होय, टेबलने गेट सोडले.
माझी इच्छा आहे की मी कोबी सूप शिजवू शकेन
होय, जा आणि सॉसपॅन पहा.
आणि कप आणि ग्लास निघून गेले
फक्त झुरळे उरली आहेत.
- कोणत्या परीकथेतील नायक आहे? ("फेडोरिनोचे दुःख")

5. “मी करीन, मी दयाळू होईन, होय, दयाळू!
मी मुलांसाठी, मुलांसाठी बेक करीन
पाई आणि प्रेटझेल, प्रेटझेल!”
- हा नायक कोण आहे? (बरमाले)

^ 2. गेम "अद्भुत बॅग"
डॉ. आयबोलिट:
- मित्रांनो, आपण कदाचित आधीच अंदाज लावला असेल की आपण सर्व केआय चुकोव्स्कीच्या परीकथांचे नायक आहोत. मी तुमच्यासाठी एक जादूची पिशवी आणली आहे आणि आता तुम्ही अंदाज लावू शकता की त्यात काय आहे.
या वस्तू कोणत्या परीकथेच्या आहेत आणि कोणाच्या आहेत हे निर्धारित करण्यास मुलांना सांगितले जाते:

1. 
   वॉशक्लोथ ("मॉइडोडायर")
2. 
   फ्लॅशलाइट ("द क्लटरिंग फ्लाय")
3. 
   कोरोबोक ("गोंधळ")
4. 
   टेलिफोन ("टेलिफोन")
5. 
   थर्मामीटर ("एबोलिट")
6. 
   सामने ("गोंधळ")

डॉ. आयबोलिट:
- केआय चुकोव्स्कीचे पात्र कशाबद्दल आनंदी होते याचा अंदाज लावा:

आता मी आनंदी आहे, आता मी आनंदी आहे
संपूर्ण प्राणी कुटुंब
गौरव करा, अभिनंदन करा
धाडसी स्पॅरो!

गाढवे नोटांनुसार त्याची महिमा गातात,
शेळ्या दाढी करून रस्ता झाडतात...
(झुरळापासून मुक्त होणे. "झुरळ")

येथे एक उत्तम वॉशबेसिन आहे,

प्रसिद्ध मोइडोडीर,
उमीबास्निकोव्ह हेड
आणि वॉशक्लोथचा सेनापती,
तो नाचत माझ्याकडे धावला,
आणि चुंबन घेत तो म्हणाला...
(त्या गलिच्छ माणसाने स्वतःला धुतले या वस्तुस्थितीसाठी. “मोइडोडर”)

शेकोटी धावत आली,

दिवे लावले होते -
मजा आली
मस्तच!
हे सेंटीपीड्स,
वाटेवर धावा
संगीतकारांना बोलवा
चल नाचुयात!

संगीतकार धावत आले
ढोल वाजवत आहेत...
(स्पायडरवर विजय. "फ्लाय - क्लॅटर")

पक्षी किलबिलाट करू लागले,

कीटकांनंतर माशी.
बनी हिरवळीवर उभे होते
टंबल आणि उडी.
आणि पहा: अस्वल शावक,
मजेदार मांजरीचे पिल्लू सारखे
सरळ केसाळ आजोबांकडे,
जाड पायवाले धावत आहेत...
(सूर्याच्या मुक्तीसाठी. "चोरलेला सूर्य")

आणि तबक्यांनी आनंद केला:

आणि ते नाचतात आणि हसतात -
टिंग – ब्ला – ब्ला! टिंग – ब्ला – ब्ला!

आणि पांढऱ्या स्टूलवर
होय, भरतकाम केलेल्या रुमालावर
समोवर उभा आहे
जणू जळत आहे...
(फेडोराचे पुनर्शिक्षण. "फेडोरिनोचे दुःख")

आणि शार्क काराकुला

तिच्या उजव्या डोळ्याने डोळे मिचकावले
आणि तो हसला, आणि तो हसला,
जणू तिला कोणीतरी गुदगुल्या करत आहे.

आणि लहान पाणघोडे
त्यांचे पोट धरले
आणि ते हसतात आणि रडतात -
त्यामुळे ओकची झाडे हलतात.
(आजारी प्राण्यांच्या पुनर्प्राप्तीसाठी. “एबोलिट”)

^ 4. के. आय. चुकोव्स्की "आयबोलिट" द्वारे परीकथेचे नाट्यीकरण
- चांगले केले, तुम्ही सर्व कामे चांगली केलीत, अशा ज्ञानी मुलांना परीकथेत आमंत्रित केले जाऊ शकते.

मुले हुपमधून जातात - परीकथेचे गेट आणि त्यांची जागा घेतात.

आणि आता आपल्याशी “टेलिफोन” या परीकथेच्या नायकांबद्दल बोलूया.
लेखक -
हत्ती -
मगर -
बनीज -
माकडे -
अस्वल -
बगळे -
गझल -
कांगारू -
गेंडा -

^ 5. गेम "शब्द म्हणा"
- ठीक आहे, तुम्ही परीकथा पाहिली आहे आणि आता तुम्ही माझ्या कोड्यांचा सहज अंदाज लावू शकता.
1. पण, काळ्या लोखंडी पायाप्रमाणे,
ती धावली, सरपटत... (पोकर)

2. आणि आता पायघोळ, पायघोळ
म्हणून त्यांनी माझ्या हातात उडी घेतली.
आणि त्यांच्या मागे एक पाई आहे:
"चल, मला खा... (मित्र)

3. मी ग्रेट लेव्हर आहे,
प्रसिद्ध मोइडोडीर,
उमिवल्निकोव्ह प्रमुख
आणि वॉशक्लोथ्स... (कमांडर)

4. अचानक, एका झुडूपातून,
निळ्या जंगलाच्या मागून,
दूरच्या शेतातून
आगमन... (चिमणी)

5. एक माशी बाजारात गेली
आणि मी विकत घेतले... (समोवर)

6. माझा फोन वाजला.
कोण बोलत आहे?... (हत्ती)

7. आणि रोलिंग पिन म्हणाला:
"मला फेडरबद्दल वाईट वाटते."
आणि कप म्हणाला:
"अरे, ती... (गरीब गोष्ट)

8. आणि मग माकडांनी हाक मारली:
कृपया पाठवा... (पुस्तके)

9. आणि त्याच्याबरोबर ससा - आई
मी पण नाचायला गेलो.
आणि ती हसते आणि ओरडते:
"बरं, धन्यवाद..." (आयबोलिट)

शिक्षक आणि मुले पार्सल उघडतात आणि त्यात के. आय. चुकोव्स्कीच्या परीकथांचे पुस्तक आहे. मुले ते पाहतात आणि छापांची देवाणघेवाण करतात.

तळ ओळ
- तुम्हाला आमचा धडा आवडला का?
- आम्हाला कोणत्या परीकथा आठवल्या?
- या कोणत्या लेखकाच्या कथा आहेत?