सादरीकरण पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते तयार करा आणि त्यात लॉग इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

तुमच्या डेस्कवर पाठ्यपुस्तक आहे का? पेन आणि नोटबुकचे काय? मग आता धडा सुरू करूया, कारण सर्व काही तुमच्यासाठी व्यवस्थित आहे. सावध, आज्ञाधारक आणि चौकस व्हा. रशियन भाषा शिकण्यासाठी, आपल्याला प्रत्येक गोष्टीचा गांभीर्याने अभ्यास करणे आवश्यक आहे.

एक फार्मसी, लायब्ररी, दलदल, रस्ता, पश्चिम, हातोडा, बेड, रॉकेट, ट्राम, ड्रायव्हर.

ध्येय: sibilants नंतर नामांमध्ये –ok हा प्रत्यय योग्यरित्या लिहायला शिका.

1 गट बूट बूट ठीक आहे बुल बुल ओके पाई पाय ओके म्हातारा माणूस ओके मित्र मित्र ठीक स्पायडर स्पायडर ठीक बर्फ बर्फ ठीक रूट साइडकिक ठीक आहे

गट 2 अटिक अटिक ठीक मुठी मुठी ठीक शू शू ठीक सुदक सुडाच ओके श्लोक Stish ठीक हसणे स्मेश ठीक मेंढपाळ शेफर्ड ठीक पूह पुश ठीक आहे

सकाळी फुलपाखरू उठले, ताणले आणि हसले. एकदा - तिने स्वत: ला दव सह धुतले, दोन - तिने सुंदरपणे कातले. तिघे खाली वाकून बसले, चार वाजता ती उडून गेली.

आर.टी. सह. 54 क्रमांक 59.

आर.टी. सह. 54 क्र. 59 होम या चोक एकेकाळी जगात एकच होम याचोक होता.तो डाव्या बाजूला झोपला.आणि तो उजव्या बाजूला जागा झाला. होम्याला हे आवडले नाही. (एस. कोझलोव्ह)

स्नो स्नोबॉल स्नोबॉल संध्याकाळ संध्याकाळ शिट्टी शिट्टी शिट्टी कबुतर लहान कबूतर लहान कबूतर बाग बालवाडी sadochka ringing bell bell step थोडे पाऊल थोडे पाऊल

"यशाची सुरुवात थोड्या नशिबाने होते!"

गृहपाठ U.s 99 क्रमांक 111

कामाबद्दल धन्यवाद!

पूर्वावलोकन:

धडा सारांश

1. धड्याचा विषय “प्रत्यय असलेली संज्ञा – ठीक आहे.प्रत्ययचे स्पेलिंग ठीक आहे - sibilants नंतर.»
2. विषय - रशियन भाषा

3. वर्ग - 3 "ब"

5. MKOU "सोरोचिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

6. कलाचिन्स्की जिल्हा

7. संक्षिप्त वर्णन:पीएनएसच्या शिक्षण सामग्रीनुसार, "रशियन भाषा", इयत्ता 3, भाग 3, लेखक एम.एल. कालेन्चुक, एन.ए. चुराकोवा, टी.ए. बायकोवा, स्वतंत्र कार्य क्रमांक 2 "साठी रशियन भाषेची नोटबुक" या पाठ्यपुस्तकानुसार कामाचे नियोजन केले आहे. स्वतंत्र कार्य » T.A.Baykova (T2). क्रियाकलाप दृष्टिकोन तंत्रज्ञान वापरले होते. धड्याचे सादरीकरण संकलित केले आहे.

8. धडा प्रकार - एकत्रित

9. संस्थेचे स्वरूप- धडा

10. निकालांचे सादरीकरण:

वैयक्तिक परिणाम:तयार करणे सुरू ठेवा

शाळेबद्दल सकारात्मक दृष्टिकोन, शालेय क्रियाकलापांच्या अर्थपूर्ण पैलूंकडे अभिमुखता आणि "चांगल्या विद्यार्थी" च्या मॉडेलची स्वीकृती या स्तरावर विद्यार्थ्याची अंतर्गत स्थिती;

समवयस्कांसह सहकार्याचे कौशल्य, सौहार्दाची भावना वाढवणे.

मेटा-विषय परिणाम:विद्यार्थी शिकतील किंवा शिकण्याची संधी मिळेल

कार्य आणि त्याच्या अंमलबजावणीच्या अटींनुसार आपल्या कृतींची योजना करा;

प्रत्ययातील वेगवेगळ्या स्पेलिंगसह शब्दांची तुलना करा

कारण आणि परिणाम संबंध स्थापित करा.

विषय परिणाम:

प्रत्यय बरोबर लिहा - sibilants नंतर nouns मध्ये ok

11. धड्याचे उद्दिष्ट: प्रत्यय लिहिताना विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाच्या निर्मितीसाठी परिस्थिती निर्माण करा - sibilants नंतर ok

धड्यासाठी अर्ज

कार्ड १

काय प्रत्ययची वैशिष्ट्ये – ठीक आहे?

पत्ता, जोडा, गिलहरी, बंदुकीची नळी, ट्यूबरकल, बैल, ब्रीझ, संध्याकाळ, केस, शीर्ष.

कार्ड २

या शब्दांवरून प्रत्यय -ok सह शब्द तयार करा.

पहिला गट: बूट, बैल, पाई, म्हातारा, मित्र, कोळी, बर्फ, रूट.

गट २: पोटमाळा, मुठी, जोडा, पाईक पर्च, पद्य, हशा, मेंढपाळ, फ्लफ.

कार्ड 3

या क्रमाने शब्द लिहून संबंधित शब्दांचे गट लिहा

स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, बर्फ, लहान पाऊल, थोडे कबूतर, संध्याकाळ, बालवाडी, शिट्टी, संध्याकाळ, घंटा, स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, संध्याकाळ, बाग, रिंगिंग, थोडे पाऊल, लहान बाग, घंटा, पाऊल.

धडा

रशियन मध्ये

3रा वर्ग

शैक्षणिक आणि शैक्षणिक संकुल "रशियाची शाळा"

प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

MBOU माध्यमिक शाळा क्र. 22

g.o खिमकी

कुझनेत्सोव्हा I.A.

धड्याचा विषय “ -ik-, -ek-, प्रत्ययांचे स्पेलिंग

-ठीक आहे-"

धड्याचा उद्देश: प्रत्यय -ik-, -ek- आणि त्याच्या वापरासाठी अल्गोरिदम लिहिण्यासाठी नियम एकत्र करणे; sibilants नंतर -ok- या प्रत्ययाचे स्पेलिंग सादर करा.

सार्वत्रिक शिक्षण क्रियाकलाप

संज्ञानात्मक: विविध मार्गांनी नेव्हिगेट करा;

संप्रेषणात्मक: विधाने तयार करा, तुमच्या उत्तरांची कारणे द्या, तुमचे स्वतःचे उपक्रम आयोजित करा;

नियामक: सराव मध्ये स्थापित नियम लागू करा.

वैयक्तिक परिणाम

धड्यात संयुक्त क्रियाकलाप करण्यासाठी शिक्षक आणि समवयस्कांसह सहकार्य कौशल्ये विकसित करण्यावर लक्ष केंद्रित करा; धड्यातील त्यांच्या क्रियाकलाप समजून घ्या आणि त्यांचे मूल्यांकन करा

शैक्षणिक संसाधने

1.पाठ्यपुस्तक, वर्कबुक

2. अक्षरे, शब्दांची कार्डे

3 सादरीकरण

तंत्रज्ञान : माहितीपूर्ण, गेमिंग, आरोग्य-बचत, गट कार्य.

धड्याची संस्थात्मक रचना

ते शांतपणे बसले, पाठ सरळ करून.

आम्ही थोडा श्वास घेऊ

आणि आता धडा सुरू करूया.

धड्यासाठी तुमची तयारी तपासा.

तुमची नोटबुक उघडा, नंबर लिहा आणि छान काम करा.

शिक्षकांकडून शुभेच्छा. कार्यस्थळ आयोजित करा.

2.

कॅलिग्राफी.

- मित्रांनो, पहा, तुमचे कार्य मॉडेलनुसार अक्षरे योग्य आणि अचूकपणे लिहिणे आहे: लोअरकेस ई आणि लोअरकेस अक्षर i.

छान केले, तुमच्या नोटबुक बघून छान वाटले, कारण तुम्ही सगळे खूप मेहनती आणि व्यवस्थित आहात.

पण मला एक विद्यार्थी माहित आहे जो अजिबात प्रयत्न करत नाही आणि अभ्यास करू इच्छित नाही.

कदाचित तुमच्यापैकी काहींना त्याचे नाव माहित असेल?

आणि त्याचे नाव व्हिक्टर पेरेस्तुकिन आहे. त्याने वाईट गुणांसह शब्दसंग्रह श्रुतलेख लिहिला.

चला त्याला तपासा आणि मी तुम्हाला तपासू.

स्लाइड करा

मुले त्यांच्या वहीत e आणि i ही अक्षरे लिहितात.

व्हिक्टर पेरेस्तुकिनच्या चित्रासह स्लाइड करा.

3.

4.

5.

ज्ञान अद्ययावत करणे

शब्दसंग्रह श्रुतलेखन.

- पहिला शब्द "विद्यार्थी " मी कोणता अनस्ट्रेस्ड स्वर लिहावा? (इ ). का?

शब्दांसह समान कार्य:मंगळवार बुधवार गुरुवार.

शब्दातटेबल आमच्या नायकाने पत्र लिहिले ई. तुम्ही सहमत आहात का? मला कार्ड दाखव, काय पत्र लिहिणार?

मित्रांनो, हा शब्द लिहिताना तुम्ही कोणता नियम पाळलात?

समस्याप्रधान परिस्थिती निर्माण करणे.

– प्रस्तावित शब्दांचे निरीक्षण करा आणि त्यांचे शब्दलेखन स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न करा.

– या शब्दांच्या प्रत्ययातील स्वराचे स्पेलिंग स्पष्ट करण्यासाठी तुम्हाला पुरेसे ज्ञान आहे का? कोणत्या शब्दांमुळे अडचणी आल्या?
(बैल_के, मित्र_के.)

शिकण्याचे कार्य सेट करणे.

– त्यामुळे, तुम्ही धड्यात कितीही चांगले काम केले तरीही, तुम्हाला स्पेलिंग प्रत्ययांचे ज्ञान अद्याप शैक्षणिक समस्या सोडवण्यासाठी पुरेसे नाही.

म्हणून, आज आम्ही शब्दाच्या या भागासह कार्य करणे सुरू ठेवू.

आमच्या धड्याचा विषय काय आहे?

नवीन ज्ञान आणि कृतीच्या पद्धतींचे आत्मसात करणे.

– पाठ्यपुस्तकातील 245 व्या व्यायामामध्ये सुचविलेल्या कोड्यांचे पुनरावलोकन करा.

प्रत्यय लिहिण्याबद्दल नियम तयार करण्याचा प्रयत्न करा-ठीक आहे- शिसल्या नंतर.

– p वरील नियम वाचा. 127 आणि तुमच्या गृहितकांशी तुलना करा.

– व्यायाम करा 246. प्रत्ययातील स्वराचे स्पेलिंग स्पष्ट करा. प्रत्यय काय अर्थ आणतो हे ठरवण्याचा प्रयत्न करा -ठीक आहे- .

– मुळातील पर्यायी व्यंजने लक्षात घ्या(लु ला - लु h ठीक आहे) . पर्याय म्हणजे काय ते लक्षात ठेवा.

फिजमिनूट

स्लाइड्सवर काम करा

कारण हा शब्दसंग्रहातील शब्द आहे, तुम्हाला तो शिकण्याची गरज आहे.

स्वर दाखवा (कार्डांवर)

ते नियम सांगतात आणि अल्गोरिदम लागू करतात.

डेस्कवर: बैल_के, खुर्ची_के,
sovoch_k, friend_k.

मुले धड्याचा विषय घोषित करतात.

माजी मध्ये काय प्रस्तावित आहे ते पहा. 245 भाषा साहित्य.

ते स्वतंत्रपणे शब्दलेखन नियम तयार करतात, नंतर परिचित होतात
पाठ्यपुस्तकात दिलेल्या शब्दांसह.

व्यायाम लिखित स्वरूपात केला जातो. 246, साखळीसह त्याच्या कृतींवर टिप्पणी.

प्रत्यय काय अर्थ आणतो ते ठरवा -ठीक आहे- शब्दाच्या शाब्दिक अर्थामध्ये

6.

7.

8.

ज्ञान आणि कृतीच्या पद्धतींचे एकत्रीकरण.

व्यायाम:

मुली -ik- प्रत्यय असलेले शब्द लिहितात आणि मुले -ek- प्रत्यय लावतात.

परीक्षा.

पावसाची गाठ

बोट मुलगा

थोडे कॉग

कार्नेशन ओक वृक्ष

हॅचेट हातोडा

रेनकोट वर्तुळ

पुष्पगुच्छ

गटांमध्ये काम करा.

- पहिला गट. आपले कार्य शब्द रंगाशी संबंधित शब्दांसह कार्डे निवडणे आहे; दुसरा - पाऊस या शब्दाशी संबंधित शब्दांसह, तिसरा - पाने. त्यापैकी, आमच्या नियमासाठी शब्द शोधा.

बघूया तुम्हाला काय मिळाले.

1.रंग, फूल, फूल , फुलांचा.

२.पाऊस, पाऊस, पाऊस , पावसाळी

३.पान, पान, पान , पाने.

शाब्बास! प्रत्यय - ik- आणि ek- लिहिण्याच्या नियमात तुम्ही चांगले प्रभुत्व मिळवले आहे. मला आशा आहे की व्हिक्टर पेरेस्तुकिनने देखील सर्वकाही शिकले आहे. चला ते तपासूया.

एक खेळ "व्हिक्टर पेरेस्तुकिनला मदत करा" (नियम अल्गोरिदम).

मित्रांनो, मी तुमच्यासाठी एक सरप्राईज तयार केले आहे आणि ते काय आहे याचा तुम्ही अंदाज लावू शकता.

क्रॉसन्ससह कार्य करणे .

आश्चर्य - एल. गेरास्किना यांचे पुस्तक "इन द लँड ऑफ अनलर्नड लेसन्स".

तसे, लेह गेरास्किना यांनी लिहिलेले, “इन द लँड ऑफ अनलर्न लेसन”, मुलाच्या विट्याच्या साहसांबद्दलचे पुस्तक आमच्या लायब्ररीमध्ये आहे आणि मी तुम्हाला ते वाचण्याची शिफारस करतो, कारण हे पुस्तक खूप बोधप्रद आहे.

वर्गात शिकण्याच्या क्रियाकलापांवर प्रतिबिंब.

– तुम्ही वर्गात कोणता शोध लावला?

– तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे काम सर्वात जास्त आवडले?

– तुम्हाला कशाबद्दल अधिक जाणून घ्यायचे आहे?

गृहपाठ

(कार्यपुस्तिका उदा. 244; सर्जनशील कार्य: वनस्पतीबद्दल एक कथा लिहा
माजी नुसार. 241 पाठ्यपुस्तके)

स्वतंत्र काम

मुले –ek- प्रत्यय असलेले शब्द लिहितात आणि मुली – –ik- सह.

दोन मुले फळ्यावर काम करतात.

स्लाइड करा

मुले गटात काम करतात.

कार्टूनचा तुकडा

स्लाइड करा. क्रॉसन्स.

शिक्षकाचे स्पष्टीकरण ऐका. योग्य ते करा
नोंदी.

रंग

छोटेसे फूल

फूल

फुलांचा

पान

peephole

गुलाब

पान

पाऊस

पाऊस

थोडा पाऊस

पाऊस

चाकू

डबके

वन

संध्याकाळ

पत्रक

पान

पान

पान

एक वर्षाचा

पाठीचा कणा

देठ

लहान डोळा

-ek-/-ik- प्रत्यय असलेले शब्द नेहमी शाळकरी मुलांमध्ये बरेच प्रश्न निर्माण करतात. शिवाय, प्रत्येक प्रौढ व्यक्तीला हे किंवा ते मॉर्फीम कोणत्या प्रकरणांमध्ये लिहिलेले आहे हे माहित नसते. म्हणूनच आम्ही हा लेख या विषयावर समर्पित करण्याचा निर्णय घेतला.

सामान्य माहिती

-ik- या प्रत्ययासह 2 शब्दांची नावे द्या. हे लक्षात घ्यावे की हे करणे कठीण नाही, परंतु जर तुम्हाला रशियन भाषेचा मूलभूत नियम माहित असेल, जो दिलेल्या मॉर्फीममध्ये "i" आणि "e" अक्षरांचे स्पेलिंग स्पष्ट करतो. तथापि, काही लोक सतत त्याच चुका करतात आणि "की" ऐवजी ते "बुश" - "कुस्टेक", "बॉल" - "बॉल" ऐवजी "की" लिहितात. त्यामुळेच शालेय अभ्यासक्रमात या विषयावर विशेष लक्ष दिले जाते.

आपण "i" अक्षर कधी वापरावे?

-ek-/-ik- प्रत्यय असलेले कोणते शब्द तुम्हाला माहीत आहेत? यामध्ये पुढील गोष्टींचा समावेश आहे: सोफा, नात, मुलगा, वीट, वाटाणा, चाकू, पेन्सिल, घंटा, पान, ढेकूळ, हातोडा, फूल, पाने, झुडूप, प्रकाश, शिट्टी, स्टेम, चावी, मुलगा, नाक, काकडी, खुर्ची, बोट , तुकडा, चेहरा, पिशवी, बॉल, रुमाल, पाय, ब्रिज, कर्ल, विमान, स्क्रू, धनुष्य, पाऊस, नट, बालवाडी, मांजरीचे पिल्लू इ.

तुमच्या लक्षात आले असेल की, -ik- प्रत्यय सह नमूद केलेला प्रत्येक शब्द त्याच्या अचूक स्पेलिंगबद्दल गंभीर शंका निर्माण करतो. शेवटी, हा मॉर्फीम तणावरहित स्थितीत आहे आणि म्हणूनच शेवटी कोणता स्वर ठेवायचा हे निर्धारित करणे अशक्य आहे - “i” किंवा “e” (आणि कदाचित “o”?). म्हणूनच आम्ही शिफारस करतो की आपण रशियन भाषेच्या संबंधित नियमांशी परिचित व्हा.

मूलभूत नियम

प्रत्यय असलेला शब्द -ik- हा स्वर अक्षर "i" जतन केला असेल तरच तो लिहावा. स्पष्टतेसाठी, येथे विशिष्ट उदाहरणे आहेत:

आपण "ई" अक्षर कधी वापरावे?

आपण वरील प्रत्यय –ik- सह शब्द कसा तपासू शकता याबद्दल आम्ही बोललो. तथापि, हे लक्षात घेतले पाहिजे की रशियन भाषेत बर्‍याचदा लेक्सिकल युनिट्स असतात ज्यात मॉर्फीम –ek- असते. आणि "ई" अक्षर प्रत्यक्षात या शब्दांमध्ये लिहिलेले आहे याची खात्री करण्यासाठी, त्यांना नाकारण्याची देखील शिफारस केली जाते. जर ते अस्खलित असेल (म्हणजे ते बाहेर पडत असेल), तर फक्त –ek- हा प्रत्यय वापरावा.

येथे काही स्पष्ट उदाहरणे आहेत:

तुम्ही बघू शकता, कोणत्या शब्दाचे स्पेलिंग –ik- या प्रत्ययासह आहे आणि कोणत्या शब्दाचे स्पेलिंग –ek- या प्रत्ययासह आहे हे ठरवणे अगदी सोपे आहे. तसे, रशियन भाषेत अशा मॉर्फिम्सला पर्यायी म्हणतात. अपरिवर्तित नसलेल्यांप्रमाणे, त्यांचे शब्दलेखन काही विशिष्ट परिस्थितींवर अवलंबून असते (या प्रकरणात, शब्दाच्या अवनतीच्या वेळी स्वराच्या संरक्षणावर).

प्रत्यय सह संज्ञा – ठीक-

वर आपण -ik- प्रत्यय असलेल्या शब्दांकडे पाहिले. -ओके- हे संज्ञांचे रूपही आहे. तथापि, शब्द निर्मिती दरम्यान, असा प्रत्यय कोणत्याही शंका निर्माण करत नाही. हे कशाशी जोडलेले आहे? वस्तुस्थिती अशी आहे की सादर केलेली मॉर्फीम जवळजवळ नेहमीच तणावग्रस्त स्थितीत असते. परिणामी, प्रत्ययातील “ओ” अक्षर –ओके- शक्य तितक्या स्पष्टपणे ऐकू येते. स्पष्टतेसाठी, येथे काही उदाहरणे आहेत:

व्यंजन पिंच केल्यानंतर –ek- आणि –ok- प्रत्यय

–ik-, -ek- आणि –ok- प्रत्यय असलेले कोणते शब्द अस्तित्वात आहेत हे तुम्हाला माहीत आहे. तथापि, येथे एक नवीन प्रश्न उद्भवतो: "कोणत्या प्रकरणांमध्ये शेवटच्या दोन मॉर्फीममध्ये "ई" अक्षर सिबिलंट्सच्या नंतर लावावे आणि कोणत्या प्रकरणांमध्ये "ओ" अक्षर ठेवले पाहिजे?" शेवटी, कोणते योग्य असेल हे ठरवणे खूप कठीण आहे: कॉकरेल किंवा कॉकरेल. हे कशाशी जोडलेले आहे? वस्तुस्थिती अशी आहे की अशा शाब्दिक एककांच्या उच्चारणादरम्यान, “ई” आणि हिसिंग व्यंजनांनंतर “ओ” हे दोन्ही अक्षर [ओ] म्हणून ऐकले जातात.

sibilants नंतर “e” आणि “o” या स्वरांच्या स्पेलिंगसाठी नियम

हिसिंग व्यंजनानंतरचा प्रत्यय ताणत असल्यास, फक्त morpheme -ok- लिहावे. चला एक स्पष्ट उदाहरण देऊ:

प्रत्यय –ek- साठी, तो फक्त त्या शब्दांमध्ये ठेवला जातो ज्यामध्ये त्याचा ताण पडत नाही आणि जर अशा कोशात्मक एककाने अवनतीच्या वेळी स्वर गमावला तर.

स्पष्टतेसाठी, येथे एक उदाहरण आहे:

प्रत्यय वापरून शब्द तयार करण्याचे मार्ग –ok-

असे शब्द कसे तयार होतात? -ik-/-ek- प्रत्यय असलेल्या संज्ञा शब्दाच्या स्टेममध्ये मॉर्फीम जोडून तयार केल्या जातात. परिणामी, आम्हाला एक नवीन लेक्सिकल युनिट मिळते, परंतु कमी अर्थाने (उदाहरणार्थ, सोफा, ढेकूळ, नात, पान, हातोडा, घंटा इ.).
प्रत्यय -ओके- साठी, ते थोडे वेगळे अर्थ देते:

नियम ठीक आहे

◄ § 54. प्रत्ययांचे स्पेलिंग.

1. -ik, -ek. प्रत्यय वेगळे करणे -ik, -ek (-ठीक आहे) , आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की जेव्हा एखाद्या शब्दाचा प्रत्यय येतो -ik स्वर ध्वनी आणि प्रत्यय राखून ठेवतो -ek (-ठीक आहे) स्वर आवाज गमावतो: की- आयआर- की- आयआर-अहो, काकडी- आयआर- काकडी- आयआर-ए, परंतु फूल-एक - फूल- ला-अहो, आग- ek- ज्वलंत- ला-ए.
2. -ठीक आहे, -एक. तणावाखाली असलेल्या sibilants नंतर हे लिहिले आहे -ठीक आहे : किनारा ठीक आहे, लांडगा ठीक आहे, कोंबडा ठीक आहे, बूट ठीक आहे . प्रत्यय -ek sibilants नंतर त्यावर जोर नसल्यास असे लिहिले जाते: n zhich बद्दल ek, किंवा e sh ek .
व्यायाम.
3. -ईट्स, -त्याचा-ए. प्रत्यय -ईट्स फक्त पुल्लिंगी शब्द आणि प्रत्यय मध्ये आढळते -त्याचा-एकेवळ स्त्रीलिंगी शब्दांमध्ये आढळते: ब्रेड ec, जुन्या ec , परंतु: conn icआह, डबके icए.
व्यायाम करा.
4. -ets-ओ, -त्याचा- e. नपुंसक संज्ञांमध्ये ते लिहिलेले आहे -इतसो , जर उच्चार शेवटच्या बाजूला पडला आणि लिहिलेला असेल -बर्फ , जर उच्चारण स्टेमवर पडला तर: पत्र tso, बंदूक etso , परंतु पैसे द्या बर्फ, आर्मचेअर बर्फ .
व्यायाम.
5. —inc-ए, -enk-ए. प्रत्यय -inc-एमध्ये शब्दांपासून बनलेल्या संज्ञांमध्ये लिहिलेले -मध्ये-ए, एकतेचे मूल्य असणे: पेंढा मध्ये a - पेंढा incअहो, हरवले मध्ये a - हरवले incए; -enk-एज्याचे स्टेम लिंग आहे अशा संज्ञांपासून बनलेल्या शब्दांमध्ये लिहिलेले. पॅड अनेकवचन मध्ये समाप्त होणारी संख्या -en : पॅश nमी पाश आहे en (जनरल फॉलिंग अनेकवचन) – पॅश enkअ; बास nमी बास आहे en- बास enkअ; SOS n a - sos en- sos enkए.
परंतु: गाव - झाड नाही- झाड नाही ka; स्वयंपाकघर - स्वयंपाकघर नाही- कुहो नाही ka.
व्यायाम.
6. -ushk-, -yushk-, -yshk- . प्रत्यय -ysk- नपुंसक संज्ञांमध्ये वापरलेले: सूर्य yshkओह, प्रति yshkओ. प्रत्यय -युष्क-, -युष्क- पुल्लिंगी आणि स्त्रीलिंगी शब्दात लिहिलेले: आजोबा कानअरे शेजारी कानअरे, गायी कानअरे, बैल युष्क a, baht युष्कअरे, ब्रेड कानओ. प्रत्यय -युष्क-मऊ स्टेमसह नपुंसक शब्दांमध्ये देखील लिहिले आहे: फील्ड - मजला युष्कअरे, दु: ख - दु: ख युष्कओ. 7. प्रत्यय नंतर -ushk- (-yushk-), -ishk- शेवट लिहिला आहे -ए किंवा -ओ :
अ) संज्ञांमध्ये ती स्त्रीलिंगी असते. शेवट नेहमी लिहिला जातो -ए ; थोडे डोके ए, volushk ए, देशबांधव ए .
b) संज्ञांमध्ये ते पुल्लिंगी आहे. लिंग, जर ते सजीव वस्तू दर्शवितात, तर शेवट लिहिला जातो -ए : आजोबा ए, मुलगा ए ; जर ते निर्जीव वस्तू दर्शवत असतील तर शेवट लिहिला जाईल -ओ : ब्रेड ओ, थोडे अंगण ओ .
c) संज्ञांमध्ये मध्य. शेवट नेहमी लिहिला जातो -ओ: polelyus ओ, पत्र ओ, काचेचा तुकडा ओ, विंग ओ .
व्यायाम.
8. -ichk-अ, -echk-ए. प्रत्यय -ichk-ए(सामान्यतः आघाताने आणि ) मध्ये शब्दांपासून बनलेल्या संज्ञांमध्ये लिहिलेले आहे -त्याचा-एकिंवा - उच्च-ए: देश आणि ca-देश आणि chk a, फॉक्स आणि tsa - कोल्हा आणि chk a, staircase - staircase हिचकी a, Earthlings आणि ka - Earthlings आणि chkए. इतर बाबतीत ते लिहिले आहे -echk-ए: चमचा - खोटे बोलणे Echkआह, कागद - कागद Echkआह, खंडपीठ - खंडपीठ Echkए.
व्यायाम.
9. -योंक-अ ( -तो-अ), -योनोक (-ओनोक) . त्याऐवजी ताण अंतर्गत sibilants नंतर -योंक-अ, - तरुण असे लिहिले आहे -तो-अ, -ओनोक : पुस्तके त्यालाअरे, अस्वल अरे नाही, उंदीर अरे नाही, गल्च अरे नाही .
10. -enk-अ, -ओंक-ए. स्नेहयुक्त प्रत्ययांमध्ये -enk-, -onk- नंतर n असे लिहिले आहे b:आई yenkअहो, बर्च ओंकए.
व्यायाम.
11. -शोधत आहे-ई, -शोधत आहे-ए. प्रत्यय -शोधत आहे- e(समाप्तीसह -ई ) हे पुल्लिंगी आणि नपुंसक लिंगाच्या शब्दात लिहिलेले आहे (2ऱ्या अवनतीनुसार नाकारले): घर घर शोधत आहे e, नाक - नाक शोधत आहे e, दलदल - दलदल शोधत आहेई, लॉग - लॉग शोधत आहे eप्रत्यय -शोधत आहे-ए(समाप्तीसह -ए ) स्त्रीलिंगी शब्दांमध्ये लिहिलेले आहे (1ल्या अवनतीनुसार नाकारले): कंटाळा - कंटाळवाणे शोधत आहेआह, पंजा - पंजा शोधत आहेआह, दाढी - दाढी शोधत आहेए.
व्यायाम.

12. -शिक, -चिक. व्यंजनानंतर प्रत्यय - डोळ्यात भरणारा आणि - कोंबडी उच्चारात ते वेगळे करणे कठीण आहे. संशयास्पद प्रकरणांमध्ये, आपल्याला हे लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे की लोक त्यांच्या व्यवसाय आणि कृतींच्या स्वरूपाद्वारे दर्शविणार्‍या संज्ञांमध्ये, प्रत्यय लिहिलेला आहे - कोंबडी , च्या आधी प्रत्यय येत असल्यास t, d, s, h, g: उडणे - उडणे कोंबडी, भाषांतर – भाषांतर कोंबडी, पसरणे - पसरणे कोंबडी, वाहून - कार्ट कोंबडी, पलीकडे धावणे - पलीकडे धावणे कोंबडी . इतर व्यंजनांनंतर ते लिहिले जाते -शिक : किट बॉक्स, दगड बॉक्स, बोट बॉक्स . नंतर ट फक्त काही शब्द, बहुतेक परदेशी मूळ, प्रत्यय आहेत -शिक : बासरी बॉक्स, दुरुस्ती बॉक्स, हिरा बॉक्स आणि इ.
प्रत्यय येण्यापूर्वी -शिक आणि - कोंबडी मऊ चिन्ह अक्षरानंतरच लिहिले जाते l:खुर्ची कोंबडी, स्मोक्ड बॉक्स, pil बॉक्स (परंतु: फसवणे कोंबडी, बंदी बॉक्स, दगड बॉक्स ).
व्यायाम.

◄ § 55. कणांचे स्पेलिंग नाहीसंज्ञा सह.

कण नाही नामांसह लिहिलेले:
1) कण नसल्यास नाही संज्ञा वापरली जात नाही: प्रतिकूलता, खराब हवामान, स्लॉब, राग;
2) जर कण जोडून नवीन शब्द तयार झाला नाही, ज्याला अर्थाप्रमाणेच दुसरा शब्द बदलला जाऊ शकतो: शत्रू - शत्रू, दुर्दैव - त्रास.
कण नाही जर निहित विरोध असेल किंवा असेल तर ते नामांसह स्वतंत्रपणे लिहिले जाते: या नाहीसत्य(खोटे). त्याने मला सांगितले नाहीमित्र(पण फक्त एक ओळखीचा).
व्यायाम.

stcreserv.narod.ru

"नामांमध्ये प्रत्यय -ओके- लिहायला शिकणे" या विषयावर 3 र्या इयत्तेत रशियन भाषेचा धडा

1. आयोजन वेळ

तुमच्या डेस्कवर पाठ्यपुस्तक आहे का?
पेन आणि नोटबुकचे काय?
चला तर मग आता धडा सुरू करूया,
तुझ्याबरोबर सर्व काही ठीक असल्याने.
काळजी घ्या,
आज्ञाधारक आणि पाळणारा.
रशियन भाषा शिकण्यासाठी,
आपल्याला प्रत्येक गोष्टीचा गांभीर्याने अभ्यास करणे आवश्यक आहे.

Ptka, b.seda, b.l.to, मुलगी, z.bota, z.vod, m.rkov, k.l.ndar, k.strulya, .g.rod, r.keta, tr.mvay , sh.k.lad, sh .fer

3. नवीन साहित्य शिकणे.

समस्याग्रस्त परिस्थिती. चला प्रत्यय पाहू - ठीक आहे - पत्ता, शू, गिलहरी, बॅरल, ट्यूबरकल, बैल, ब्रीझ, संध्याकाळ, केस, शीर्ष

आपण या प्रत्ययची वैशिष्ट्ये लक्षात घेण्यास सक्षम आहात का?

मुले एक निष्कर्ष काढतात: प्रथम, हा प्रत्यय नेहमी ताणलेला असतो आणि दुसरे म्हणजे, या प्रत्ययातील सिबिलंट्स नंतरचा आवाज (ओ) ओ अक्षराने दर्शविला जातो.

4. पाठ्यपुस्तकातून काम करणे पी. 20 क्रमांक 1. प्रत्यय सह शब्द तयार करा -ओके- जे लहान वस्तूंना नाव देतील.

शू, बैल, लांडगा, मित्र, बीटल, टाच, कुरण, कोळी, पाई, लीव्हर, बूट, बर्फ, कॉटेज चीज, लोखंड, हॅमस्टर, स्टेप, जीभ. ( स्लाइड 7, परीक्षा)

5. नोटबुकमध्ये कार्य करा “योग्यरित्या लिहा” क्रमांक 2

क्रमांक 1. -ek-, -ok- हे प्रत्यय जोडा.

6. जोडी काम.

-ek-, -ok- हे प्रत्यय वापरून दहा शब्द तयार करा आणि लिहा.

चीज, मित्र, हुक, पॅनकेक, मित्र, स्पायडर, माणूस, वारा, वाडा, पाई, ओक, बर्फ.

असाइनमेंट: मूळ शब्द पुन्हा वाचा आणि ज्यांना आधीपासून प्रत्यय आले आहेत त्यांची नावे द्या (हे शब्द पॅनकेक आहेत, माझ्या मित्रा), जेव्हा या शब्दांमध्ये suffmxa -ek- जोडला गेला तेव्हा काय झाले.

विद्यार्थी एक निष्कर्ष काढतात: प्रत्यय -ओके- मध्ये k/h ची बदली आहे.

सकाळी फुलपाखराला जाग आली
ती ताणून हसली.
एकदा तिने स्वत: ला दव सह धुतले,
दोन - ती सुंदरपणे कातली.
तिघे खाली वाकून बसले,
चार वाजता ते उडून गेले.

डोळ्यांसाठी व्यायाम करा.

खिडकीतून दूरवर पहा, डोळे बंद करा, पुन्हा पहा. उजवीकडे आणि डावीकडे डोळ्यांनी गोलाकार हालचाली करा. डोळे उघडा, दूरवर पहा.

8. पाठ्यपुस्तकानुसार काम करा. सह. 21 क्रमांक 5.

-ok-, -ek-, -ik- या प्रत्ययांसह संज्ञांचे स्पेलिंग एकत्रित करणे, शब्दाच्या रचनेच्या विश्लेषणाचा सराव करणे.

या क्रमाने शब्द लिहून संबंधित शब्दांचे गट लिहा:

स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, बर्फ, लहान पाऊल, लहान कबूतर, संध्याकाळ, बालवाडी, शिट्टी, संध्याकाळ, घंटा, स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, संध्याकाळ, बाग वाजणे, लहान पाऊल, लहान बाग, घंटा, पाऊल.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

कमी अर्थ असलेले प्रत्यय. प्रत्ययांची उदाहरणे?

रशियन भाषेत कमी अर्थ असलेले कोणते प्रत्यय आहेत?

कमी प्रत्यय, किंवा रशियन भाषेतील व्यक्तिनिष्ठ मूल्यमापनाचे प्रत्यय, शब्द-निर्मिती नसतात: ते शब्द फॉर्म बनवतात, प्रामुख्याने संज्ञा.

चला त्यांना लिंगानुसार गटबद्ध करूया.

पुल्लिंगी संज्ञांचे प्रत्यय:

2) - उच्च-: पाने;

3) -पिल्ले-: सुटकेस;

4) -ets-: लोक;

6) -yshk-/-ushk-: चिमणी, खडा.

स्त्रीलिंगी संज्ञांचे प्रत्यय:

1) -ला-: पेन;

2) -ts-: दार;

3) -ichk-: मिटन;

4) -गुण-/-गुण-: सुई, पुस्तक;

5) -एनके-: नदी, नादेन्का;

6) -ushk-/-yushk-: लहान डोके, लहान मुलगी, आया;

7) -एनोच-: मुलगी;

8) —urk-: गर्ल;

9) -us-// -उल-: मामुस्या, लेनुस्या; आई.

नपुंसक संज्ञा प्रत्यय:

1) -ला-: दूध;

2) -ts-/-ets-/-its-: आरसा, कोट, ड्रेस;

3) -yshk-/-ishk-: घरटे, लहान घर;

4) -ushk-/-yushk-: ब्रेड, लहान पोल;

5) -echk-: शब्द.

विशेषण नाम प्रत्यय:

-onk/-enk-: मऊ, गोड.

कमी अर्थासह शब्द तयार करणारे प्रत्यय:

ओंक - धारीदार, लहान कोल्हा, लिझोन्का;

एनक-डॉन, प्रिय, साशा, मम्मी, बाबा;

शाई - लहान बनी, चांगली मुलगी, चांगली मुलगी;

मध्ये + k - वाटाणा, ओरखडा, पेंढा;

एनक - निर्वासित, सिसी, फ्रेंच;

Ik - चावी, चाकू;

एक - कुलूप, तुकडा, पिशवी;

ठीक आहे - शीर्ष, मूठ;

इट्स - पत्र, बंदूक;

Itzmitelitsa, सौंदर्य, लोणी, आर्मचेअर;

Ich+k chanterelle, शिडी, कांदा.

रशियन भाषेत कमी अर्थासहअनेक प्रत्यय आहेत.

संज्ञाखालील गोष्टींना कमी अर्थ देईल प्रत्यय:

पाय, डोके, कबूतर, हँडल;

-ik, -ek:

टेबल, चौरस, पेन्सिल, झाडू, पुष्पहार;

ठीक आहे ठीक आहे:

शू, छाती, हुक, फ्लफ, स्टंप, दिवस;

-ets-, -its-:

डबके, चेहरा, आर्मचेअर, लोणी, कोट, पत्र;

-echk-/गुण:

बियाणे, मुकुट, नाव, थोडा वेळ, गाळणे, सकाळ, तारा, टॅसल, बातमी;

-onk-/-enk-/onk-:

थोडे डोके, लहान कोल्हा, थोडे हात, थोडे पाय;

-इश्क-/-इश्क-:

पंख, सूर्य, मान, छोटी गोष्ट, काचेचा तुकडा;

-ushk-/-yushk- :

म्हातारी, छोटी मुलगी, हिवाळी मुलगी, लहान पोल, छोटी इच्छा;

-onk-/yonk-:

लहान मुलगा, लहान नदी, लहान दुकान, थोडे पैसे, लहान घोडा, लहान डोके;

-पिल्ले-:

खिसा, कप, डमी;

-inc-:

धूळ, अश्रू, फ्लफ, दवबिंदू;

-ashk-:

यू विशेषणेकमी अर्थासह प्रत्यय लक्षात घेऊया:

yonk-/-onk-:

लहान, वेगवान, चपळ, हुशार, कनिष्ठ, हलका.

प्रत्ययांसह कमी अर्थातील संज्ञांची उदाहरणे:

प्रत्ययांसह कमी अर्थातील विशेषणांची उदाहरणे.

• प्रत्यय -ओके- लिहिण्याचे विद्यार्थ्यांचे ज्ञान सुधारणे,
• संज्ञा, स्मरणशक्ती, लक्ष, भाषण, ऐकण्याची कौशल्ये यांच्या स्पेलिंग प्रत्ययांमध्ये क्षमता आणि कौशल्ये विकसित करा,
• कठोर परिश्रम, स्वातंत्र्य आणि विषयात स्वारस्य जोपासणे.

1. आयोजन वेळ

तुमच्या डेस्कवर पाठ्यपुस्तक आहे का?
पेन आणि नोटबुकचे काय?
चला तर मग आता धडा सुरू करूया,
तुझ्याबरोबर सर्व काही ठीक असल्याने.
काळजी घ्या,
आज्ञाधारक आणि पाळणारा.
रशियन भाषा शिकण्यासाठी,
आपल्याला प्रत्येक गोष्टीचा गांभीर्याने अभ्यास करणे आवश्यक आहे.

Ptka, b.seda, b.l.to, मुलगी, z.bota, z.vod, m.rkov, k.l.ndar, k.strulya, .g.rod, r.keta, tr.mvay , sh.k.lad, sh .fer

3. नवीन साहित्य शिकणे.

समस्याग्रस्त परिस्थिती. चला प्रत्यय पाहू - ठीक आहे - पत्ता, शू, गिलहरी, बॅरल, ट्यूबरकल, बैल, ब्रीझ, संध्याकाळ, केस, शीर्ष

आपण या प्रत्ययची वैशिष्ट्ये लक्षात घेण्यास सक्षम आहात का?

मुले एक निष्कर्ष काढतात: प्रथम, हा प्रत्यय नेहमी ताणलेला असतो आणि दुसरे म्हणजे, या प्रत्ययातील सिबिलंट्स नंतरचा आवाज (ओ) ओ अक्षराने दर्शविला जातो.

4. पाठ्यपुस्तकातून काम करणे पी. 20 क्रमांक 1. प्रत्यय सह शब्द तयार करा -ओके- जे लहान वस्तूंना नाव देतील.

शू, बैल, लांडगा, मित्र, बीटल, टाच, कुरण, कोळी, पाई, लीव्हर, बूट, बर्फ, कॉटेज चीज, लोखंड, हॅमस्टर, स्टेप, जीभ. ( स्लाइड 7, परीक्षा)

5. नोटबुकमध्ये कार्य करा “योग्यरित्या लिहा” क्रमांक 2

क्रमांक 1. -ek-, -ok- हे प्रत्यय जोडा.

6. जोडी काम.

-ek-, -ok- हे प्रत्यय वापरून दहा शब्द तयार करा आणि लिहा.

चीज, मित्र, हुक, पॅनकेक, मित्र, स्पायडर, माणूस, वारा, वाडा, पाई, ओक, बर्फ.

असाइनमेंट: मूळ शब्द पुन्हा वाचा आणि ज्यांना आधीपासून प्रत्यय आले आहेत त्यांची नावे द्या (हे शब्द पॅनकेक आहेत, माझ्या मित्रा), जेव्हा या शब्दांमध्ये suffmxa -ek- जोडला गेला तेव्हा काय झाले.

विद्यार्थी एक निष्कर्ष काढतात: प्रत्यय -ओके- मध्ये k/h ची बदली आहे.

सकाळी फुलपाखराला जाग आली
ती ताणून हसली.
एकदा तिने स्वत: ला दव सह धुतले,
दोन - ती सुंदरपणे कातली.
तिघे खाली वाकून बसले,
चार वाजता ते उडून गेले.

डोळ्यांसाठी व्यायाम करा.

खिडकीतून दूरवर पहा, डोळे बंद करा, पुन्हा पहा. उजवीकडे आणि डावीकडे डोळ्यांनी गोलाकार हालचाली करा. डोळे उघडा, दूरवर पहा.

8. पाठ्यपुस्तकानुसार काम करा. सह. 21 क्रमांक 5.

-ok-, -ek-, -ik- या प्रत्ययांसह संज्ञांचे स्पेलिंग एकत्रित करणे, शब्दाच्या रचनेच्या विश्लेषणाचा सराव करणे.

या क्रमाने शब्द लिहून संबंधित शब्दांचे गट लिहा:

स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, बर्फ, लहान पाऊल, लहान कबूतर, संध्याकाळ, बालवाडी, शिट्टी, संध्याकाळ, घंटा, स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, संध्याकाळ, बाग वाजणे, लहान पाऊल, लहान बाग, घंटा, पाऊल.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"उडी" किंवा "झेप" हा शब्द योग्यरित्या कसा लिहायचा? "ओ" किंवा "ई" अक्षराने? काय नियम आहे?

हिसिंग आणि -ts- नंतर -ok-/-ek- (तसेच -onk-, -enk-, -onok-) प्रत्यय असलेल्या शब्दांमध्ये -ओके- असे लिहिले जाते. (-ओ- तणावाखाली)

अनस्ट्रेस्ड व्हर्जनमध्ये -ek- असे लिहिले आहे.

या उदाहरणात, एक उडी (-ch- अक्षर सिबिलंट असल्याने, जोर -o- अक्षरावर येतो).

अतिरिक्त उदाहरणे: हुक, मित्र, कुत्रा आणि मुलगी, मटार.

नियम खालीलप्रमाणे आहे: "ओके/ईक" या नामांच्या प्रत्ययांमध्ये, हिसिंग व्यंजनांनंतर, "ओ" हे अक्षर तणावाखाली लिहिले जाते; ताण नसलेल्या अक्षरामध्ये, "ई" अक्षर लिहिले जाणे आवश्यक आहे. जर क्रियापदापासून संज्ञा तयार झाली असेल तर “е” हे अक्षर प्रत्ययातील नामांच्या हिसिंगनंतर लिहिले जाते. उदाहरणार्थ, “रात्री घालवणे” या क्रियापदावरून “रात्रभर” किंवा “स्ट्यू” या शब्दावरून “स्ट्यू”.

"झेप" या शब्दाचा विचार करा. हे "उडी" या संज्ञापासून तयार झाले आहे आणि या शब्दातील ताण दुसऱ्या अक्षरावर आहे. याचा अर्थ, वरील नियमानुसार, हिसिंग व्यंजन "ch" नंतर, "o" हे अक्षर शब्दाच्या प्रत्ययात लिहिले पाहिजे.

निष्कर्ष - "उडी" हा शब्द प्रत्यय मध्ये "o" अक्षराने लिहिलेला आहे.

www.bolshoyvopros.ru

"ik" प्रत्यय असलेला शब्द. "ik" प्रत्यय असलेले शब्दलेखन

-ek-/-ik- प्रत्यय असलेले शब्द नेहमी शाळकरी मुलांमध्ये बरेच प्रश्न निर्माण करतात. शिवाय, प्रत्येक प्रौढ व्यक्तीला हे किंवा ते मॉर्फीम कोणत्या प्रकरणांमध्ये लिहिलेले आहे हे माहित नसते. म्हणूनच आम्ही हा लेख या विषयावर समर्पित करण्याचा निर्णय घेतला.

-ik- या प्रत्ययासह 2 शब्दांची नावे द्या. हे लक्षात घ्यावे की हे करणे कठीण नाही, परंतु जर तुम्हाला रशियन भाषेचा मूलभूत नियम माहित असेल, जो दिलेल्या मॉर्फीममध्ये "i" आणि "e" अक्षरांचे स्पेलिंग स्पष्ट करतो. तथापि, काही लोक सतत त्याच चुका करतात आणि "की" ऐवजी ते "बुश" - "कुस्टेक", "बॉल" - "बॉल" ऐवजी "की" लिहितात. त्यामुळेच शालेय अभ्यासक्रमात या विषयावर विशेष लक्ष दिले जाते.

-ek-/-ik- प्रत्यय असलेले कोणते शब्द तुम्हाला माहीत आहेत? यामध्ये पुढील गोष्टींचा समावेश आहे: सोफा, नात, मुलगा, वीट, वाटाणा, चाकू, पेन्सिल, घंटा, पान, ढेकूळ, हातोडा, फूल, पाने, झुडूप, प्रकाश, शिट्टी, स्टेम, चावी, मुलगा, नाक, काकडी, खुर्ची, बोट , तुकडा, चेहरा, पिशवी, बॉल, रुमाल, पाय, ब्रिज, कर्ल, विमान, स्क्रू, धनुष्य, पाऊस, नट, बालवाडी, मांजरीचे पिल्लू इ.

तुमच्या लक्षात आले असेल की, -ik- प्रत्यय सह नमूद केलेला प्रत्येक शब्द त्याच्या अचूक स्पेलिंगबद्दल गंभीर शंका निर्माण करतो. शेवटी, हा मॉर्फीम तणावरहित स्थितीत आहे आणि म्हणूनच शेवटी कोणता स्वर ठेवायचा हे निर्धारित करणे अशक्य आहे - “i” किंवा “e” (आणि कदाचित “o”?). म्हणूनच आम्ही शिफारस करतो की आपण रशियन भाषेच्या संबंधित नियमांशी परिचित व्हा.

प्रत्यय असलेला शब्द -ik- हा स्वर अक्षर "i" जतन केला असेल तरच तो लिहावा. स्पष्टतेसाठी, येथे विशिष्ट उदाहरणे आहेत:

• पेन्सिल - पेन्सिलिका;
• सोफा - सोफा;
• काकडी - काकडी;
• kalachik - kalachika;
• झुडूप - झुडूप;
• spout - spout;
• उच्च खुर्ची - उच्च खुर्ची;
• बोट - बोट;
• चेहरा - चेहरा;
• मुलगा - मुलगा;
• की - की;
• चेंडू - चेंडू;
• airplane - विमान;
• पान - पान;
• screw - screw;
• bow - bowIka;
• bridge - पूल;
• वीट - वीट;
• पाऊस - पाऊस;
• बालवाडी - बालवाडी इ.

आपण वरील प्रत्यय –ik- सह शब्द कसा तपासू शकता याबद्दल आम्ही बोललो. तथापि, हे लक्षात घेतले पाहिजे की रशियन भाषेत बर्‍याचदा लेक्सिकल युनिट्स असतात ज्यात मॉर्फीम –ek- असते. आणि "ई" अक्षर प्रत्यक्षात या शब्दांमध्ये लिहिलेले आहे याची खात्री करण्यासाठी, त्यांना नाकारण्याची देखील शिफारस केली जाते. जर ते अस्खलित असेल (म्हणजे ते बाहेर पडत असेल), तर फक्त –ek- हा प्रत्यय वापरावा.

येथे काही स्पष्ट उदाहरणे आहेत:

• घंटा - घंटा;
• नात - नात;
• थोडा प्रकाश - थोडा प्रकाश;
• मटार - वाटाणे;
• चाकू - चाकू;
• ढेकूळ - ढेकूळ;
• whistle - शिट्टी;
• हातोडा - हातोडा;
• leaflet - पत्रक;
• नट - नट;
• मुलगा - मुलगा;
• देठ - देठ;
• तुकडा - तुकडा;
• थैली - थैली;
• फूल - फूल;
• रुमाल - रुमाल;
• पाई - पाई;
• kitten - मांजरीचे पिल्लू आणि असेच.

तुम्ही बघू शकता, कोणत्या शब्दाचे स्पेलिंग –ik- या प्रत्ययासह आहे आणि कोणत्या शब्दाचे स्पेलिंग –ek- या प्रत्ययासह आहे हे ठरवणे अगदी सोपे आहे. तसे, रशियन भाषेत अशा मॉर्फिम्सला पर्यायी म्हणतात. अपरिवर्तित नसलेल्यांप्रमाणे, त्यांचे शब्दलेखन काही विशिष्ट परिस्थितींवर अवलंबून असते (या प्रकरणात, शब्दाच्या अवनतीच्या वेळी स्वराच्या संरक्षणावर).

प्रत्यय सह संज्ञा – ठीक-

वर आपण -ik- प्रत्यय असलेल्या शब्दांकडे पाहिले. -ओके- हे संज्ञांचे रूपही आहे. तथापि, शब्द निर्मिती दरम्यान, असा प्रत्यय कोणत्याही शंका निर्माण करत नाही. हे कशाशी जोडलेले आहे? वस्तुस्थिती अशी आहे की सादर केलेली मॉर्फीम जवळजवळ नेहमीच तणावग्रस्त स्थितीत असते. परिणामी, प्रत्ययातील “ओ” अक्षर –ओके- शक्य तितक्या स्पष्टपणे ऐकू येते. स्पष्टतेसाठी, येथे काही उदाहरणे आहेत:

व्यंजन पिंच केल्यानंतर –ek- आणि –ok- प्रत्यय

–ik-, -ek- आणि –ok- प्रत्यय असलेले कोणते शब्द अस्तित्वात आहेत हे तुम्हाला माहीत आहे. तथापि, येथे एक नवीन प्रश्न उद्भवतो: "कोणत्या प्रकरणांमध्ये शेवटच्या दोन मॉर्फीममध्ये "ई" अक्षर सिबिलंट्सच्या नंतर लावावे आणि कोणत्या प्रकरणांमध्ये "ओ" अक्षर ठेवले पाहिजे?" शेवटी, कोणते योग्य असेल हे ठरवणे खूप कठीण आहे: कॉकरेल किंवा कॉकरेल. हे कशाशी जोडलेले आहे? वस्तुस्थिती अशी आहे की अशा शाब्दिक एककांच्या उच्चारणादरम्यान, “ई” आणि हिसिंग व्यंजनांनंतर “ओ” हे दोन्ही अक्षर [ओ] म्हणून ऐकले जातात.

sibilants नंतर “e” आणि “o” या स्वरांच्या स्पेलिंगसाठी नियम

हिसिंग व्यंजनानंतरचा प्रत्यय ताणत असल्यास, फक्त morpheme -ok- लिहावे. चला एक स्पष्ट उदाहरण देऊ:

• BereOK;
• कोंबडा ओके;
• कॅम;
• शीर्ष
• manOK;
• शीर्ष
• म्हातारा माणूस;
• जंत
• बूट;
• foolOK;
• उसळणे;
• संयुक्त ओके;
• मुलगा
• snowOk;
• हुक आणि इतर.

प्रत्यय –ek- साठी, तो फक्त त्या शब्दांमध्ये ठेवला जातो ज्यामध्ये त्याचा ताण पडत नाही आणि जर अशा कोशात्मक एककाने अवनतीच्या वेळी स्वर गमावला तर.

स्पष्टतेसाठी, येथे एक उदाहरण आहे:

• चाकू
• नट
• नातू;
• वाटाणे;
• घंटा;
• ढेकूळ
• हातोडा
• शीटपॉइंट्स;
• प्रकाश
• शिट्टी
• सोन ग्लास;
• कलरपॉइंट्स;
• खोड;
• एक तुकडा;
• पिशवी;
• ovrAzhek;
• हातरुमाल;
• पाई;
• मांजरीचे पिल्लू आणि इतर.

प्रत्यय वापरून शब्द तयार करण्याचे मार्ग –ok-

असे शब्द कसे तयार होतात? -ik-/-ek- प्रत्यय असलेल्या संज्ञा शब्दाच्या स्टेममध्ये मॉर्फीम जोडून तयार केल्या जातात. परिणामी, आम्हाला एक नवीन लेक्सिकल युनिट मिळते, परंतु कमी अर्थाने (उदाहरणार्थ, सोफा, ढेकूळ, नात, पान, हातोडा, घंटा इ.). प्रत्यय -ओके- साठी, ते थोडे वेगळे अर्थ देते:

§ 53. संज्ञांचे प्रत्यय. >

संज्ञांचे प्रत्यय दोन गटांमध्ये विभागले गेले आहेत: 1) केवळ क्रियापद, विशेषण आणि संज्ञा यांचे प्रत्यय वापरून, नवीन अर्थ असलेले शब्द तयार केले जातात: लिहा - लेखक, वृद्ध - वृद्ध माणूस, मासे - मच्छीमार; 2) नामांच्या इतर प्रत्ययांच्या मदतीने, नवीन संज्ञा तयार केल्या जातात, समान वस्तू दर्शवितात, परंतु कमी, मोठे, प्रिय आणि डिसमिसिव्हच्या संकेताने.

I. पहिल्या गटाचे प्रत्यय.

I. रशियन भाषेत l आणि c हे नाव तयार करणारे प्रत्ययांची लक्षणीय संख्या आहे.
1. एखाद्या व्यक्तीचे नाव त्याच्या वैशिष्ट्यपूर्ण क्रियेनुसार प्रत्यय वापरून तयार केले जाते:

टीप: मधील नामांमधून महिला व्यक्तींची नावे -चिक, -शिक, -इक बदली करून तयार होतात ला वर ts : वर्तमानपत्र कोंबडी- वर्तमानपत्रे डोळ्यात भरणारा a, पॅक बॉक्स- पॅक शिट्सअहो, हुशार आयआर- स्मार्ट icए.

II. एखाद्या ठिकाणाचे किंवा परिसराचे नाव प्रत्यय वापरून तयार केले जाते:
-(l)-n-ya: बेकर nमी, मेंढपाळ nमी झोपलो होतो nमी रंगवत आहे nमी:
-(l)-isch-e: आश्रय शोधत आहेई, जगले शोधत आहे e, आग शोधत आहे e

II. दुसऱ्या गटाचे प्रत्यय.

1. कमी अर्थ प्रत्यय वापरून सूचित केले जातात:

§ 54. प्रत्ययांचे स्पेलिंग.

1. -ik, -ek. प्रत्यय वेगळे करणे -ik, -ek (-ठीक आहे) , आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की जेव्हा एखाद्या शब्दाचा प्रत्यय येतो -ik स्वर ध्वनी आणि प्रत्यय राखून ठेवतो -ek (-ठीक आहे) स्वर आवाज गमावतो: की- आयआर- की- आयआर-अहो, काकडी- आयआर- काकडी- आयआर-ए, परंतु फूल-एक - फूल- ला-अहो, आग- ek- ज्वलंत- ला-ए.
2. -ठीक आहे, -एक. तणावाखाली असलेल्या sibilants नंतर हे लिहिले आहे -ठीक आहे : किनारा ठीक आहे, लांडगा ठीक आहे, कोंबडा ठीक आहे, बूट ठीक आहे . प्रत्यय -ek sibilants नंतर त्यावर जोर नसल्यास असे लिहिले जाते: n zhich बद्दल ek, किंवा e sh ek .
व्यायाम.
3. -ईट्स, -त्याचा-ए. प्रत्यय -ईट्स फक्त पुल्लिंगी शब्द आणि प्रत्यय मध्ये आढळते -त्याचा-एकेवळ स्त्रीलिंगी शब्दांमध्ये आढळते: ब्रेड ec, जुन्या ec , परंतु: conn icआह, डबके icए.
व्यायाम करा.
4. -ets-ओ, -त्याचा- e. नपुंसक संज्ञांमध्ये ते लिहिलेले आहे -इतसो , जर उच्चार शेवटच्या बाजूला पडला आणि लिहिलेला असेल -बर्फ , जर उच्चारण स्टेमवर पडला तर: पत्र tso, बंदूक etso , परंतु पैसे द्या बर्फ, आर्मचेअर बर्फ .
व्यायाम.
5. —inc-ए, -enk-ए. प्रत्यय -inc-एमध्ये शब्दांपासून बनलेल्या संज्ञांमध्ये लिहिलेले -मध्ये-ए, एकतेचे मूल्य असणे: पेंढा मध्ये a - पेंढा incअहो, हरवले मध्ये a - हरवले incए; -enk-एज्याचे स्टेम लिंग आहे अशा संज्ञांपासून बनलेल्या शब्दांमध्ये लिहिलेले. पॅड अनेकवचन मध्ये समाप्त होणारी संख्या -en : पॅश nमी पाश आहे en (जनरल फॉलिंग अनेकवचन) – पॅश enkअ; बास nमी बास आहे en- बास enkअ; SOS n a - sos en- sos enkए.
परंतु: गाव - झाड नाही- झाड नाही ka; स्वयंपाकघर - स्वयंपाकघर नाही- कुहो नाही ka.
व्यायाम.
6. -ushk-, -yushk-, -yshk- . प्रत्यय -ysk- नपुंसक संज्ञांमध्ये वापरलेले: सूर्य yshkओह, प्रति yshkओ. प्रत्यय -युष्क-, -युष्क- पुल्लिंगी आणि स्त्रीलिंगी शब्दात लिहिलेले: आजोबा कानअरे शेजारी कानअरे, गायी कानअरे, बैल युष्क a, baht युष्कअरे, ब्रेड कानओ. प्रत्यय -युष्क-मऊ स्टेमसह नपुंसक शब्दांमध्ये देखील लिहिले आहे: फील्ड - मजला युष्कअरे, दु: ख - दु: ख युष्कओ. 7. प्रत्यय नंतर -ushk- (-yushk-), -ishk- शेवट लिहिला आहे -ए किंवा -ओ :
अ) संज्ञांमध्ये ती स्त्रीलिंगी असते. शेवट नेहमी लिहिला जातो -ए ; थोडे डोके ए, volushk ए, देशबांधव ए .
b) संज्ञांमध्ये ते पुल्लिंगी आहे. लिंग, जर ते सजीव वस्तू दर्शवितात, तर शेवट लिहिला जातो -ए : आजोबा ए, मुलगा ए ; जर ते निर्जीव वस्तू दर्शवत असतील तर शेवट लिहिला जाईल -ओ : ब्रेड ओ, थोडे अंगण ओ .
c) संज्ञांमध्ये मध्य. शेवट नेहमी लिहिला जातो -ओ: polelyus ओ, पत्र ओ, काचेचा तुकडा ओ, विंग ओ .
व्यायाम.
8. -ichk-अ, -echk-ए. प्रत्यय -ichk-ए(सामान्यतः आघाताने आणि ) मध्ये शब्दांपासून बनलेल्या संज्ञांमध्ये लिहिलेले आहे -त्याचा-एकिंवा - उच्च-ए: देश आणि ca-देश आणि chk a, फॉक्स आणि tsa - कोल्हा आणि chk a, staircase - staircase हिचकी a, Earthlings आणि ka - Earthlings आणि chkए. इतर बाबतीत ते लिहिले आहे -echk-ए: चमचा - खोटे बोलणे Echkआह, कागद - कागद Echkआह, खंडपीठ - खंडपीठ Echkए.
व्यायाम.
9. -योंक-अ ( -तो-अ), -योनोक (-ओनोक) . त्याऐवजी ताण अंतर्गत sibilants नंतर -योंक-अ, - तरुण असे लिहिले आहे -तो-अ, -ओनोक : पुस्तके त्यालाअरे, अस्वल अरे नाही, उंदीर अरे नाही, गल्च अरे नाही .
10. -enk-अ, -ओंक-ए. स्नेहयुक्त प्रत्ययांमध्ये -enk-, -onk- नंतर n असे लिहिले आहे b:आई yenkअहो, बर्च ओंकए.
व्यायाम.
11. -शोधत आहे-ई, -शोधत आहे-ए. प्रत्यय -शोधत आहे- e(समाप्तीसह -ई ) हे पुल्लिंगी आणि नपुंसक लिंगाच्या शब्दात लिहिलेले आहे (2ऱ्या अवनतीनुसार नाकारले): घर घर शोधत आहे e, नाक - नाक शोधत आहे e, दलदल - दलदल शोधत आहेई, लॉग - लॉग शोधत आहे eप्रत्यय -शोधत आहे-ए(समाप्तीसह -ए ) स्त्रीलिंगी शब्दांमध्ये लिहिलेले आहे (1ल्या अवनतीनुसार नाकारले): कंटाळा - कंटाळवाणे शोधत आहेआह, पंजा - पंजा शोधत आहेआह, दाढी - दाढी शोधत आहेए.
व्यायाम.

§ 55. कणांचे स्पेलिंग नाहीसंज्ञा सह.

कण नाही नामांसह लिहिलेले:
1) कण नसल्यास नाही संज्ञा वापरली जात नाही: प्रतिकूलता, खराब हवामान, स्लॉब, राग;
2) जर कण जोडून नवीन शब्द तयार झाला नाही, ज्याला अर्थाप्रमाणेच दुसरा शब्द बदलला जाऊ शकतो: शत्रू - शत्रू, दुर्दैव - त्रास.
कण नाही जर निहित विरोध असेल किंवा असेल तर ते नामांसह स्वतंत्रपणे लिहिले जाते: या नाहीसत्य(खोटे). त्याने मला सांगितले नाहीमित्र(पण फक्त एक ओळखीचा).
व्यायाम.

stcreserv.narod.ru

कोणते बरोबर आहे: मूर्ख किंवा मूर्ख?

शब्दातील दुसऱ्या प्रत्ययातील स्वर निवडणे मूर्खशब्दलेखन नियमाशी संबंधित आहे, जे दुर्दैवाने, जवळजवळ कोणालाही आठवत नाही आणि ज्याला हे म्हणतात: "संज्ञांच्या प्रत्ययातील सिबिलंट नंतर स्वर O-E".

नियमाचा मुख्य भाग, जे विशेषत: या शब्दाच्या स्पेलिंगशी संबंधित आहे, असे म्हणते की सिबिलंट्स नंतर संज्ञांच्या प्रत्ययांमध्ये, ओ हे अक्षर तणावाखाली लिहिले जाते आणि तणाव नसलेल्या स्थितीत - ई, उदाहरणार्थ: भाषण ओ? nka, मुलगी ओ? nka (अनेक लोक या शब्दात चूक करतात!), ढेकर देणे ओ?ठोकणे, सहन करणे ओ? nok, कॉटेज चीज ओ? k, मूर्ख ओ? k, पण: re?ch eन्या, करू? e Nka, मग? e chka, उशी e chka, goro?sh eला.

इवानुष्का द फूल हा अनेक रशियन लोककथांचा नायक आहे

तसे, मित्रासारख्या शब्दात ओ? h e k, बर्फ ओ? h e k - दोन प्रत्यय, आणि त्या प्रत्येकाचे स्पेलिंग नियमाच्या या भागाच्या अधीन आहे: आम्ही प्रत्यय मध्ये O लिहितो - ओके- तणावाखाली, आणि प्रत्यय मध्ये E -EK- तणाव नसलेल्या स्थितीत.

तुम्ही अर्थातच स्पेलिंग डिक्शनरीकडे आणि विसाव्या शतकातील कोणत्याही स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोशाकडे वळू शकता: उशाकोव्ह, ओझेगोव्ह, ओझेगोव्ह आणि श्वेडोवा, एफ्रेमोवा, कुझनेत्सोव्ह यांनी संपादित केलेले, शैक्षणिक, परंतु डहलचा शब्दकोश योग्य नाही: 1910 च्या उत्तरार्धापासून तयार केलेला 53 वर्षे (जवळजवळ डहलच्या मृत्यूपर्यंत), ते अनेकदा कालबाह्य शब्दलेखन प्रतिबिंबित करते - गेल्या 150-200 वर्षांमध्ये शुद्धलेखनात बरेच बदल झाले आहेत आणि तसे, उशाकोव्ह शब्दकोश कधीकधी जुने शब्दलेखन प्रतिबिंबित करतो, कारण ते 1956 पूर्वी तयार केले गेले होते. , जेव्हा आधुनिक रशियन भाषेच्या शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे नियमांचा मुख्य संच तयार झाला आणि त्याहूनही अधिक म्हणजे 2000 पर्यंत, जेव्हा या संचामध्ये बदल आणि जोडणी केली गेली.

नियमाचा दुसरा भागअसे नमूद केले आहे की संज्ञांच्या प्रत्ययांमध्ये तणावाखाली असलेल्या sibilants नंतर, E हे अक्षर खालील प्रकरणांमध्ये लिहिले जाते:

1) जर हा शब्द क्रियापदापासून तयार झाला असेल, उदाहरणार्थ: नोचेव्हका (रात्री घालवण्यापासून), कोरचेव्हका (उडवण्यापासून), स्टू (स्ट्यूपासून) कंडेन्स्ड मिल्क (घट्ट होण्यापासून);

२) -ЁР- प्रत्यय असलेल्या परदेशी भाषेतील संज्ञा, उदाहरणार्थ: कंडक्टर, रिटुचर, ट्रेनी, मसाजर (परंतु: प्रमुख - या शब्दात कोणताही प्रत्यय नाही, मूळ प्रमुख आहे).

मी याबद्दल आणखी काही शब्द जोडेन कॉफी: हा शब्द नपुंसक संज्ञा म्हणून वापरण्याची अशी कोणतीही परवानगी नाही आणि असू शकत नाही, कारण शब्द वापरणे परवानगीवर अवलंबून नसून विशिष्ट लोकांच्या साक्षरतेवर अवलंबून असते. फक्त एक विधान आहे (तसे, सर्व आधुनिक शब्दकोशांमध्ये नाही). बोलक्या भाषणासाठीनपुंसक संज्ञा म्हणून या शब्दाचा वापर वैशिष्ट्यपूर्ण आहे.

पण मी तुम्हाला याची आठवण करून देतो बोलली जाणारी भाषा प्रमाणित नाहीतर काय आजकाल हा शब्द पुल्लिंगी संज्ञा म्हणून वापरणे हे सर्वसामान्य प्रमाण आहे.

आणि वस्तुस्थिती आहे की गेल्या दशकांमध्ये या शब्दाचे मर्दानी ते नपुंसक लिंगापर्यंत हळूहळू संक्रमण झाले आहे हे रशियन भाषेतील अडचणींच्या शब्दकोषांमध्ये गेल्या शतकाच्या 70 च्या दशकात नोंदवले गेले होते, जर पूर्वीचे नाही. शिवाय, ही एक सामान्य प्रक्रिया आहे, कारण भाषा ही एक विकसनशील घटना आहे. शेवटी, आमच्या काळात कोणीही या शब्दाचा त्रास सहन करत नाही हंसपुष्किनच्या काळातील किंवा शब्दांच्या वस्तुस्थितीमुळे, पुष्किनाच्या वेळेप्रमाणे, पुरुषलिंगी लिंगाचा संदर्भ देते आणि स्त्रीलिंगी नाही पलंग, पलंगआजकाल, पुष्किनच्या काळातील संज्ञा 3र्‍या अवनतीच्या आहेत, आणि 1ल्या (बेड, बेड) नाहीत.

विषय: रशियन भाषा

वर्ग: 3 डी

कार्यक्रम: "XXI शतकातील प्राथमिक शाळा" द्वारा संपादित

विषय: प्रत्यय लिहायला शिकणे - ठीक आहे - संज्ञांमध्ये

धड्याचा प्रकार: नवीन साहित्य शिकण्याचा धडा

ध्येय: प्रत्यय - ओके - संज्ञांमध्ये शब्दलेखन समजून घेण्यासाठी विद्यार्थ्यांना परिस्थिती निर्माण करणे

धड्याची उद्दिष्टे:

शैक्षणिक:

विद्यार्थ्यांना प्रत्ययच्या स्पेलिंगची ओळख करून द्या - ठीक आहे - संज्ञांमध्ये;

प्रत्यय लिहिण्याचा सराव करा - ठीक आहे - संज्ञांमध्ये;

-ik-, - ek - या प्रत्ययांचे स्पेलिंग पुन्हा करा.

शैक्षणिक:

तर्क, विश्लेषण, निष्कर्ष काढण्यासाठी कौशल्ये विकसित करा;

विद्यार्थ्यांच्या शब्दसंग्रह समृद्ध करण्यासाठी योगदान द्या;

उत्पादक संप्रेषणास प्रोत्साहन देणाऱ्या क्षमतांच्या निर्मितीसाठी परिस्थिती निर्माण करा;

शैक्षणिक:

धड्यांमध्ये स्वारस्य निर्माण करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा;

कठोर परिश्रम, स्वातंत्र्य आणि इतरांबद्दल आदर वाढवणे;

पद्धतशीर तंत्रे:

क्रियाकलाप दृष्टीकोन;

समस्याग्रस्त परिस्थिती निर्माण करणे;

उत्साहवर्धक संवाद;

उपकरणे:

(बोर्डवरील नमुना)

लहान वस्तूंना नाव देणारे दुसरे कोणते शब्द तयार केले जाऊ शकतात? मी काय जोडावे?

शब्द तयार करा आणि लिहा

कांदा, हुक, बूट, लोखंड, बग, वृद्ध व्यक्तीचे पॅनकेक, चीज, गोबी, स्पायडर, बुरशी, कुरणातील हॅमस्टर, जीभ, स्नोबॉल.

ते काम तपासतात.

तुम्हाला दोन प्रत्यय जोडणे आवश्यक आहे: - ok - आणि - ek-

शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक

स्वतंत्र काम

डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक

फलकावर लिहिलेले शब्द वाचा. प्रत्यय वापरून नोटबुकमध्ये शब्दांची साखळी तयार करा आणि लिहा - ठीक आहे - आणि - एक - प्रत्यय दर्शवा.

मित्र, वारा, पाई, ओक,

नोटबुकची देवाणघेवाण करा, परिणामी साखळींवर चर्चा करा, एकमेकांच्या कामाचे मूल्यांकन करा.

तुमच्या नोटबुक घ्या. आपल्याला शब्दांची कोणती साखळी मिळाली ते तपासूया.

तुम्हाला कोणत्या मनोरंजक गोष्टी लक्षात आल्या? (या शब्दांना प्रत्यय - ओके - जेव्हा प्रत्यय - एक जोडला गेला तेव्हा त्याचे काय झाले?

p वर पाठ्यपुस्तकातील नियम वाचा. २१

मित्र - मित्र - मित्र

वारा - वारा - वारा

पाई - पाई - पाई

ओक - ओक - ओक

ते नोटबुक्सची देवाणघेवाण करतात, चर्चा करतात, एकमेकांच्या कामाचे मूल्यांकन करतात.

शब्द वाचा, प्रत्ययांची नावे द्या.

प्रत्यय मध्ये - ठीक आहे - k/h चा पर्याय होता.

नियम वाचा.

शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक

संवादात्मक

स्वतंत्र काम

जोडी काम

फिजमिनुत्का (शारीरिक आणि भावनिक प्रकाशन)

शब्दांमधून एक म्हण बनवा (शब्द: कृत्ये, वर्शोक, सह, चालू, कार्ड्सवरील बॅग भिंतींवर ठेवल्या आहेत) - ते एका नोटबुकमध्ये लिहा. - तुम्हाला ही म्हण कशी समजते?

वर्शोक आणि सॅक या शब्दांसह कार्य करणे. - हे शब्द आमच्या विषयासाठी योग्य आहेत असे तुम्हाला वाटते का?

ऐतिहासिकदृष्ट्या: वर्शोक - शब्द टॉप (स्प्राउट) पासून, अंदाजे 4.5 सेमी लांबीचे जुने रशियन माप; पिशवी - लहान फर. आता हे कनेक्शन गमावले आहे (शब्दांची रचना सरलीकृत केली गेली आहे: शीर्ष, पिशवी - मुळे)

एक म्हण तयार करा: गोष्टी एका इंचाने करता येतात, परंतु शब्दांनी बॅग

एक म्हण लिहा.

ते त्यांचे मत व्यक्त करतात.

ते त्यांचे अनुमान व्यक्त करतात.

समोरचे काम

पाठ्यपुस्तकासह कार्य करणे (व्यायाम 3). -ik -, - ek- या प्रत्ययांचे स्पेलिंग पुन्हा करा

मी तुमच्या आवडीचे काम ऑफर करतो. पाठ्यपुस्तकातील व्यायाम 3 पूर्ण करा किंवा TVET मध्ये 3 व्यायाम करा.

मार्गदर्शन आणि सल्ला (साइटवर)

वैकल्पिक व्यायाम करा.

वैयक्तिक आत्म-सुधारणेची क्षमता

शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक

समोरचे काम

स्वतंत्र काम

गेम "तुमचे शब्द शोधा." प्रत्येक पंक्ती (समूह) शब्दांसह कार्ड प्राप्त करते: स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, बर्फ, लहान पाऊल, कबूतर, संध्याकाळ, बालवाडी, शिट्टी, संध्याकाळ, घंटा, स्नोबॉल, कबूतर, बाग, रिंगिंग, शिट्टी, संध्याकाळ, लहान पाऊल, बाग , बेल, स्टेप, कॉटेज चीज, कॉटेज चीज, कॉटेज चीज. - पूर्ण झालेले कार्य तपासूया

प्रत्येक गट दिलेल्या मॉडेलशी जुळणारे शब्द निवडतो.

पहिल्या संघाचा एक प्रतिनिधी एक शब्द घेऊन बाहेर येतो, प्रत्येक संघातून आणखी एक त्याच्याकडे संबंधित शब्द घेऊन येतो, शब्दनिर्मितीची साखळी तयार करतो (बोर्डवर निश्चित केलेली), इ. (8 साखळी)

संवादात्मक

शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक

गट काम

प्रतिबिंब

तुम्ही नवीन काय शिकलात?

आपण आपले ध्येय साध्य केले आहे का?

हे ज्ञान तुम्हाला कुठे उपयोगी पडेल?

चला धड्याच्या सुरूवातीस परत जाऊया. फलकावर लिहिलेल्या शब्दातील चुका दुरुस्त करा. सिद्ध कर.

गृहपाठ: 22 पासून पाठ्यपुस्तक, व्यायाम 6

धड्याबद्दल धन्यवाद!

प्रश्नांची उत्तरे द्या.

बोर्डावर 1 व्यक्ती काम करते. त्रुटी सुधारते: स्पायडर, स्नोबॉल, टाच. ते ते सिद्ध करतात.

कार्य लिहून ठेवा.

शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक

समोरचे काम

ज्ञान अद्ययावत करणे

"प्रत्यय लिहायला शिकणे - ठीक आहे - संज्ञांमध्ये" या विषयावर 3 र्या इयत्तेत रशियन भाषेचा धडा

शिक्षक

लेख विभागातील आहे: प्राथमिक शाळेत शिकवणे

धड्याची उद्दिष्टे:

प्रत्यय लिहिण्याचे विद्यार्थ्यांचे ज्ञान सुधारणे - ठीक आहे-, संज्ञांचे स्पेलिंग प्रत्यय, स्मृती, लक्ष, भाषण, ऐकण्याची कौशल्ये, परिश्रम, स्वातंत्र्य, विषयातील स्वारस्य विकसित करणे.

वर्ग दरम्यान

1. संघटनात्मक क्षण

तुमच्या डेस्कवर पाठ्यपुस्तक आहे का?
पेन आणि नोटबुकचे काय?
चला तर मग आता धडा सुरू करूया,
तुझ्याबरोबर सर्व काही ठीक असल्याने.
काळजी घ्या,
आज्ञाधारक आणि पाळणारा.
रशियन भाषा शिकण्यासाठी,
आपल्याला प्रत्येक गोष्टीचा गांभीर्याने अभ्यास करणे आवश्यक आहे.

2. शब्दसंग्रह कार्य (परिशिष्ट 1, स्लाइड 5,6)

पटेका, बी. सेडा, ब. l.to, dev. chka, z. बोटा, एच. पाणी, m. rkov, k. l.ndar, k. strulya, .g. कुळ, ब. चुम सॅल्मन, tr. mvay, sh. k.lad, sh. fer

3. नवीन साहित्याचा अभ्यास करणे.

समस्याग्रस्त परिस्थिती. चला प्रत्यय पाहू - ठीक आहे - पत्ता, शू, गिलहरी, बॅरल, ट्यूबरकल, बैल, ब्रीझ, संध्याकाळ, केस, शीर्ष

आपण या प्रत्ययची वैशिष्ट्ये लक्षात घेण्यास सक्षम आहात का?

मुले एक निष्कर्ष काढतात: प्रथम, हा प्रत्यय नेहमी ताणलेला असतो आणि दुसरे म्हणजे, या प्रत्ययातील सिबिलंट्स नंतरचा आवाज (ओ) ओ अक्षराने दर्शविला जातो.

4. पाठ्यपुस्तकातील कार्य पी. 20 क्रमांक 1. प्रत्यय सह शब्द तयार करा - ओके-, जे लहान वस्तूंना नाव देतील.

शू, बैल, लांडगा, मित्र, बीटल, टाच, कुरण, कोळी, पाई, लीव्हर, बूट, बर्फ, कॉटेज चीज, लोखंड, हॅमस्टर, स्टेप, जीभ. (स्लाइड 7, तपासा)

5. नोटबुकमध्ये काम करा “बरोबर लिहा” क्रमांक 2

क्रमांक 1. प्रत्यय जोडा - ek-, - ok-.

6. जोड्यांमध्ये काम करा.

प्रत्यय वापरून दहा शब्द लिहा आणि लिहा - ek-, - ok-.

चीज, मित्र, हुक, पॅनकेक, मित्र, स्पायडर, माणूस, वारा, वाडा, पाई, ओक, बर्फ.

असाइनमेंट: मूळ शब्द पुन्हा वाचा आणि ज्यांना आधीपासून प्रत्यय आले आहेत त्यांची नावे द्या (हे शब्द पॅनकेक आहेत, माझ्या मित्रा), जेव्हा या शब्दांमध्ये सफम्क्सा - एक- जोडला गेला तेव्हा काय झाले.

विद्यार्थी एक निष्कर्ष काढतात: प्रत्यय मध्ये - ठीक आहे - k/h चा पर्याय होता.

7. शारीरिक शिक्षण मिनिट

सकाळी फुलपाखराला जाग आली
ती ताणून हसली.
एकदा तिने स्वत: ला दव सह धुतले,
दोन - ती सुंदरपणे कातली.
तिघे खाली वाकून बसले,
चार वाजता ते उडून गेले.

डोळ्यांसाठी व्यायाम करा.

खिडकीतून दूरवर पहा, डोळे बंद करा, पुन्हा पहा. उजवीकडे आणि डावीकडे डोळ्यांनी गोलाकार हालचाली करा. डोळे उघडा, दूरवर पहा.

8. पाठ्यपुस्तकानुसार कार्य करा. सह. 21 क्रमांक 5.

-ok-, -ek-, -ik- या प्रत्ययांसह संज्ञांचे स्पेलिंग एकत्रित करणे, शब्दाच्या रचनेच्या विश्लेषणाचा सराव करणे.

या क्रमाने शब्द लिहून संबंधित शब्दांचे गट लिहा:

स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, बर्फ, लहान पाऊल, लहान कबूतर, संध्याकाळ, बालवाडी, शिट्टी, संध्याकाळ, घंटा, स्नोबॉल, कबूतर, शिट्टी, संध्याकाळ, बाग वाजणे, लहान पाऊल, लहान बाग, घंटा, पाऊल.

(परिशिष्ट 1. स्लाइड 8. तपासा)

9. स्वतंत्र काम.

-ek-, -ik-, -ok- या प्रत्ययांसह शब्दांचे स्पेलिंग एकत्र करणे. नोटबुकमध्ये कार्य करा "आम्ही योग्यरित्या लिहितो" क्रमांक 2, पी. 4

10. बोर्डवर आणि नोटबुकमध्ये वेगळे काम.

दोन स्तंभांमध्ये शब्दलेखनाखाली शब्द रेकॉर्ड करणे: पहिल्यामध्ये - सिबिलंट्सच्या शेवटी ь सह शब्द, दुसऱ्यामध्ये - ь शिवाय शब्द.

निर्देशित शब्द: लँडस्केप, रेखाचित्र, मदत, भाषण, खोऱ्यातील लिली, गोष्ट, ब्रीम, पहारेकरी, वाळवंट, कॉम्रेड, झोपडी, रात्र, मध्यरात्री, मुलगी, पेन्सिल.

11. तपासा (परिशिष्ट 1, स्लाइड क्रमांक 9).

12. गृहपाठ: पी. 22 क्रमांक 6, नियम पी. 20.

स्पेलिंगच्या जागेवर अवलंबून शब्द दोन स्तंभात लिहा.

व्हिस्पर, स्पायडर, ब्लॅक, स्लिट, बग, शॉर्ट्स, बैल, सीम, रस्टल, स्टेप, बीस, हुड.

स्नोबॉल कबुतराची शिट्टी बर्फाची छोटी पाऊल कबुतराची संध्याकाळ

शिट्टी वाजवणारी संध्याकाळची घंटा स्नोबॉल कबूतर

वाजणारी शिट्टी संध्याकाळची छोटी स्टेप गार्डन कॉल

कॉटेज चीज दही