कलेशी परिचित असलेल्या धड्याचा सारांश. ज्येष्ठ गटाच्या धड्याचा सारांश "किंगडम ऑफ ललित आर्ट्समधून प्रवास

पोर्ट्रेट पेंटिंगसह ज्येष्ठ गटाच्या मुलांची ओळख.

योजना
1. विस्तृत शिक्षणाचे साधन आणि प्रीस्कूलरच्या विकासाचे साधन म्हणून पोर्ट्रेट पेंटिंग असलेल्या मुलांची ओळख.
२. पोर्ट्रेट पेंटिंगच्या कामांद्वारे प्रीस्कूलर्सची ओळख करुन देण्याची कार्ये.
Pres. प्रीस्कूल मुलांच्या पेंट्रेट पेंटिंगच्या परिचयासाठी ललित कलाच्या कामांच्या निवडीचे सिद्धांत.
Port. पोर्ट्रेट पेंटिंगद्वारे मुलांना परिचित करण्यासाठी पद्धती आणि तंत्रे
5. साहित्य
6. "रशियन पोर्ट्रेटच्या संग्रहालयात भ्रमण" तयारीच्या गटातील पोर्ट्रेटशी परिचित होण्याचा व्यावहारिक भाग धडा

1. ललित कला- हे सौंदर्य जग आहे! ललित कला समजून घेण्यासाठी, ललित कलेच्या भाषेत प्रभुत्व असणे, त्यातील प्रकार आणि शैली समजून घेणे आवश्यक आहे.
कला जगाचा परिचय हा शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सर्वात महत्वाचा घटक आहे.
पोर्ट्रेट ललित कलेची एक शैली आहे, एक व्यक्ती किंवा लोकांच्या गटाचे चित्रण. बाह्य, वैयक्तिक समानतेव्यतिरिक्त, कलाकार एखाद्या व्यक्तीचे चरित्र, त्याचे आध्यात्मिक जग पोट्रेटमध्ये व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करतात. चित्रांचे बरेच प्रकार आहेत. पोर्ट्रेट शैलीमध्ये हे समाविष्ट आहे: अर्धा-लांबीचे पोर्ट्रेट, एक दिवाळे (शिल्पात), पूर्ण लांबीचे पोर्ट्रेट, एक समूह पोर्ट्रेट, एक अंतर्गत पोर्ट्रेट, लँडस्केप पार्श्वभूमी विरुद्ध एक पोर्ट्रेट. प्रतिमेच्या स्वरूपाद्वारे, दोन मुख्य गट वेगळे केले जातात: औपचारिक आणि चेंबर पोर्ट्रेट. नियमानुसार, औपचारिक पोर्ट्रेटमध्ये एखाद्या व्यक्तीची पूर्ण लांबीची प्रतिमा असते (घोडा वर, उभे किंवा बसून). चेंबरच्या पोर्ट्रेटमध्ये अर्धा लांबी, दिवाळे, खांदा प्रतिमा वापरली जाते. औपचारिक पोर्ट्रेटमध्ये आकृती सहसा आर्किटेक्चरल किंवा लँडस्केप पार्श्वभूमीवर दर्शविली जाते आणि चेंबर पोर्ट्रेटमध्ये - बर्‍याचदा तटस्थ पार्श्वभूमीवर असते.

पोर्ट्रेट पेंटिंग- व्हिज्युअल आर्टमधील सर्वात कठीण आणि महत्त्वपूर्ण शैलींपैकी एक. पोर्ट्रेट चित्रकला एक जटिल शैली आहे. हे समजून घेण्यासाठी मुलांना विशिष्ट सामाजिक अनुभव, स्वत: विषयी स्वत: बद्दलचे, त्याचे भावनिक आणि नैतिक अभिव्यक्ती, समाजातील नातेसंबंध आणि हे तोंडी (भाषणात) व्यक्त करणे आणि तोंडी (चेहर्यावरील भाव, पॅंटोमाइम) आणि ललित कलांविषयी ज्ञान असणे आवश्यक आहे. , त्याची भाषा, कलात्मक प्रतिमा तयार करण्याचे मार्ग. म्हणूनच, मुलांसह दीर्घकालीन कार्य करणे आवश्यक आहे, त्यातील सामग्रीत दोन दिशानिर्देश असतील.
प्रथम म्हणजे एखाद्या व्यक्तीबद्दलच्या कल्पनांची निर्मिती, त्याच्या भावना आणि भावना, जीवनातील बर्‍याच घटनांबद्दल एक नैतिक दृष्टीकोन ज्याने अंतर्गत आणि बाह्यरित्या व्यक्त केली.
दुसरी दिशा म्हणजे पोर्ट्रेटच्या सचित्र प्रतिमेच्या भाषेविषयी मुलांच्या समजण्याची क्रमवार रचना. पहिली दिशा विविध क्रियाकलाप, खेळ, दैनंदिन जीवन आणि दैनंदिन क्रियाकलापांमध्ये चालविली जाईल. दुसरा - पोर्ट्रेट आणि कलात्मक क्रियाकलापांमध्ये परिचित होण्यासाठी वर्गात.
लँडस्केप आणि स्थिर जीवनावरील वर्गानंतर आणि शैली आणि ऐतिहासिक चित्रकला वर्गांपूर्वी पोट्रेट शैलीद्वारे परिचित होण्याची शिफारस केली जाते. प्रत्येक धडा एका पोर्ट्रेटसाठी समर्पित केला पाहिजे, परंतु धड्याच्या सुरूवातीला मागील अनुक्रमात मुलांना भेटलेल्या पोट्रेटचा अभ्यास करणे योग्य ठरेल.
पोर्ट्रेटशी परिचित असताना मुलास असे वाटण्याची संधी आहे की तो निसर्गाने झोपी गेलेला शेतकरी मुलगा, आता एक आनंदी, आनंदी सैनिक, आता एक लबाडीचा "ड्रॅगनफ्लाय" आहे, आता मुस्कुरायला घाईत मुले. स्वतःला दुसर्‍याच्या जागी ठेवण्याची, त्याचा आनंद, आश्चर्य किंवा दु: ख जाणण्याची क्षमता, स्वारस्य, सहभाग आणि जबाबदारीची भावना देते. अनेक आयुष्य जगणे आणि अनुभवणे सहानुभूती आणि समजून घेण्याची संधी निर्माण करते. दुसरे जाणून घेतल्यास मुलाला स्वत: ला अधिक खोलवर माहित असते; भावना आणि इतर लोकांच्या संबंधांच्या अनुभवातून, त्यांच्या भावना आणि भावना जागरूक करणे, स्पष्ट करणे आणि दुरुस्त करणे शिकते. अशा प्रकारे, मुले आजूबाजूच्या लोकांना समजून घेण्याची क्षमता विकसित करतात आणि त्यांना एकत्र करतात, त्यांच्याविषयी सद्भावना दर्शवितात, संप्रेषणाची इच्छा, संवाद, संवेदनशीलता आणि काळजी घेतात. पोर्ट्रेटच्या परिचयाबद्दल धन्यवाद, मूल समाजाच्या ऐतिहासिक आणि सांस्कृतिक जीवनात सामील होते, प्रसिद्ध लेखक, कलाकार, संगीतकार, शास्त्रज्ञ, कवी, सार्वजनिक व्यक्ती, त्यांचे पूर्वज, वर्ग आणि राष्ट्रीय संबंध, व्यवसाय, जीवन याबद्दल आणि वेगवेगळ्या काळातील लोकांचे देखावे, त्यांचे नातेसंबंध, नैतिक नियम आणि नियम.
मानसशास्त्रज्ञांच्या संशोधनामुळे हे निश्चित करणे शक्य होते की पेंट्रेटची शैली म्हणून पोर्ट्रेट 4 वर्षाच्या मुलांच्या सौंदर्यात्मक दृष्टीकोनातून प्रवेशयोग्य आहे. या वयात ते पोट्रेटच्या भावपूर्ण प्रतिमेस भावनिक प्रतिसाद देतात (हसणे, हसणे, त्याला धक्का देणे इ.), त्यात सकारात्मक रस दर्शवितात, वैयक्तिक अनुभवाचा उपयोग करतात, ज्याच्या सहवासात ते जवळ येतात अशा परिस्थितीत त्यांचे वैयक्तिक जीवन पोर्ट्रेटच्या सर्वसाधारण सामग्रीसह वाहून गेलेले, या वयातील मुले अद्याप एक किंवा इतर पोर्ट्रेट निवडण्याच्या पसंतीस पूर्णपणे स्पष्ट करू शकत नाहीत. तथापि, अभिव्यक्तीची काही साधने त्यांच्या समजण्यासाठी आधीच उपलब्ध आहेत. तर, पोर्ट्रेटमध्ये एखाद्या व्यक्तीची भावनिक स्थिती निश्चित करताना, त्यांच्यासाठी मुख्य गोष्ट म्हणजे चेहर्‍याची सामान्य अभिव्यक्ती, डोळे कमी वेळा. पोर्ट्रेटमध्ये दर्शविलेल्या भावना - “हसत”, “हसणे”, “रडणे” मुलांना समजण्यास आणि नावे देण्यास सक्षम आहेत. आदिम स्तरावर, मुलांचे पोर्ट्रेटचे सौंदर्यात्मक मूल्यांकन देखील केले जाते, परंतु असे तर्क केलेले नाही. मुले सहसा कपडे, केस, नाडी इत्यादी, “सुंदर” म्हणून असंबद्ध तपशील कॉल करतात. त्यांना पेंटिंगची एक शैली आणि त्याच्या अभिव्यक्तीचे साधन म्हणून पोर्ट्रेटबद्दल अद्याप माहिती नाही. प्रीस्कूल मुलांसाठी, चित्रकलेच्या सुसंवादी दृश्यासाठी सर्वात योग्य स्त्री आणि पुरुषाचे पोर्ट्रेट तसेच वेगवेगळ्या वयोगटातील (मूल, तरुण, प्रौढ आणि वृद्ध व्यक्ती) चित्र आहे.
मध्यम गटात प्रथम पेंट्रेटची शैली म्हणून मुलांना प्रथम ओळखीचे मिळते. या प्रक्रियेतील शिक्षकाची मुख्य कार्येः
पोर्ट्रेटमध्ये मुलांची आवड वाढवा, काळजीपूर्वक परीक्षण करण्याची इच्छा; चित्रित लोकांच्या मूडला भावनिक प्रतिसाद; भावना आणि भावना समजून घेण्यासाठी, समजून घेण्याची वृत्ती, कलाकाराच्या कौशल्याचा आणि प्रतिभेचा आनंद अनुभवण्यासाठी; समजलेल्यांना त्यांच्या स्वतःच्या भावना आणि अनुभवांशी संबंद्ध करा, त्यांचे अनुभव आणि संवेदना व्यक्त करा.
मुलांना हे समजण्यास प्रवृत्त करा की चित्रित पोर्ट्रेटमध्ये कलाकार एक वास्तविक, ठोस व्यक्ती (किंवा लोकांचा समूह) असे दर्शवितो, आपल्याबद्दल आपल्या भावना आणि दृष्टीकोन व्यक्त करतो; अविभाज्य कलात्मक प्रतिमेचा नाश न करता, चित्रमय पोर्ट्रेटच्या अभिव्यक्तीच्या अर्थाने मुलांना परिचित करा, जेणेकरून कलात्मक प्रतिमेच्या अर्थास प्रवेश करणे अधिक खोल होईल; डोळे, भुवया, ओठांच्या बाह्य अभिव्यक्तीद्वारे त्याची आतील भावनिक अवस्था पाहणे, म्हणजे रेखांकन “वाचणे” शिकविणे, कारण हाच तो चेहरा स्पष्टपणे व्यक्त करतो. व्यक्तीचे मन, त्याचे व्यक्तिमत्व; जेश्चरच्या (हात, पायांच्या हालचाली) आणि पोषाखातील भावपूर्ण गुणधर्मांकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेणे, चेहर्यावरील भाव आणि त्यांचे पोर्ट्रेटच्या रंगासह एकता, जे चित्रित केलेल्या मूड समजण्यास मदत करते आणि कलाकार त्याच्याकडे वृत्ती; मुलांना पोर्ट्रेट रचनेच्या काही घटकांच्या दृष्टीक्षेपात आणण्यासाठी: कॅनव्हास स्वरूप, चेहरा पोर्ट्रेट, स्तनाचे पोर्ट्रेट, साधे पोज आणि हाताच्या हावभावांसह पोट्रेट.
लहान मुलांसाठी प्रवेश करण्यायोग्य स्तरावर, चित्रकलेची विशिष्ट शैली आणि त्यातील काही प्रकारांबद्दल पोट्रेटची कल्पना तयार करणे: (महिला, पुरुष, भिन्न वय), चित्रकला भाषा, पोर्ट्रेट पाहण्याचा क्रम; मुलांच्या शब्दसंग्रहांना भावनात्मक, सौंदर्यात्मक, कला इतिहासाच्या अटींसह, मुलांच्या त्यांच्या निर्णयामध्ये वापरू शकतील अशा लाक्षणिक वळणांसह समृद्ध करा; इतर प्रतिमांच्या प्रतिमांसह प्रतिबिंबित केलेल्या भावनात्मक मनोवृत्तीनुसार प्रतिमांच्या प्रतिमांच्या संबंधांची भावना विकसित करणे.
या चित्रपटाच्या पेंट्रेट पेंटिंगची ओळखीची सुरुवात जेव्हा मुलांमध्ये चित्रकलेबद्दल आणि त्याच्या जीवन शैली आणि लँडस्केप सारख्या शैलीबद्दल काही कल्पना असेल तेव्हाच व्हायला पाहिजे. हे सहसा वर्षाच्या उत्तरार्धात असते.

२. सौंदर्यात्मक शिक्षणाचे एक महत्त्वाचे कार्य म्हणजे वेगवेगळ्या प्रकारच्या कलेच्या अर्थपूर्ण माध्यमांची मौलिकता समजण्यासाठी मुलांना शिकवण्याच्या प्रभावी पद्धतींचा शोध.
मानसशास्त्रज्ञांच्या संशोधनामुळे हे निश्चित करणे शक्य होते की पेंटिंगची एक शैली म्हणून पोट्रेट 4 वर्षाच्या मुलांच्या सौंदर्यात्मक दृष्टीकोनातून प्रवेशयोग्य आहे. 4-5 वर्षे वयाच्या मुलांसह पोर्ट्रेटबद्दल चर्चा करताना, पोर्ट्रेटची संपूर्ण भावनिक धारणा, सर्वसाधारणपणे चित्राचे सौंदर्य आणि तपशीलवार, पोट्रेट विषयावरील मुलाचे वैयक्तिक दृष्टीकोन (आपल्याला आवडते का) यावर विशेष लक्ष दिले पाहिजे. पोर्ट्रेट; मला बोलायला आवडेल; जर तुम्हाला ते आवडत नसेल तर, का) 6-7 वर्षे जुनी, वरील व्यतिरिक्त, आपल्याला त्याच्या मॉडेलबद्दल लेखकाच्या दृष्टीकोन, मॉडेलची मनोवैज्ञानिक आणि सामाजिक वैशिष्ट्ये यावर चर्चा करणे आवश्यक आहे, या पोर्ट्रेटची तुलना यापूर्वी विचारात घेतलेल्या पेंटिंग्ज (समानता आणि फरक) यांच्यासह, लेखकाद्वारे वापरल्या जाणार्‍या कलात्मक पद्धतींचा विचार आणि तुलना करण्यासह करा.
कलाकार मुलांसाठी खास पोर्ट्रेट रंगवत नाहीत, म्हणून त्यांना अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेमध्ये वापरण्यासाठी निवडणे त्यापेक्षा अवघड आहे.

Selection निवडक तत्त्वे:
सर्वप्रथम, ही सामग्री आणि त्यांच्या अभिव्यक्तिच्या माध्यमांमध्ये उच्च कलात्मक गुणवत्तेची कामे असावी.
दुसरे म्हणजे, पोर्ट्रेटची कलात्मक प्रतिमा, सामग्री आणि प्रतिमेच्या बाबतीत, मुलांच्या समजण्यापर्यंत प्रवेश करण्यायोग्य असावी, त्यांच्या भावनिक अनुभवांच्या पातळीच्या जवळ. आपण चेहर्यावरील हावभाव, जेश्चर आणि पवित्राच्या परस्पर जोडणीद्वारे दर्शविलेल्या भावनिक अवस्थेच्या स्पष्टपणे प्रस्तुत अभिव्यक्तीसह पोर्ट्रेट निवडावे.
तिसर्यांदा, विविध प्रकारच्या पोर्ट्रेटची निवड करणे आवश्यक आहे, साधन आणि चित्रण करण्याची पद्धत.

कामाचे टप्पे:
प्रीस्कूल मुलांबरोबर काम करण्याच्या पहिल्या टप्प्यावर, चित्रकलेच्या शैलीच्या रूपात त्यांना पोर्ट्रेटसह परिचित करणे आवश्यक आहे, जे इतर शैली (अद्याप जीवन, लँडस्केप) मधील फरक दर्शविते. मुले पोर्ट्रेटकडे पाहतात - एक स्पष्ट शब्दांचा एक चेहरा (उदाहरणार्थ, हसणे, आनंदी, आश्चर्यचकित). मग, विचारात घेण्यासाठी, एक दिवाळे पोर्ट्रेट ऑफर केले जाऊ शकते, जेथे चेहर्यावर व्यक्त केलेल्या भावनिक अवस्थेसह (चेहर्यावरील शब्द) हात कोणत्याही हालचाली, जेश्चरमध्ये सादर केले जातात.
पुढच्या टप्प्यावर, पोर्ट्रेट निवडली जाऊ शकतात, जिथे चेहर्यावरील हावभाव, हाताचे हावभाव, पवित्रा यांचे नाते सादर केले जाते आणि जेथे कपड्याने एखाद्या व्यक्तीच्या सामाजिक भूमिकेवर जोर दिला. मुलांसाठी पोर्ट्रेटची ओळख करून देणे अधिक अवघड आहे, ज्यात वातावरण प्रतिमेमध्ये एक विशिष्ट भर घालत आहे, त्याच्या कल्पनेच्या सखोल समजण्यास योगदान देते.
पोर्ट्रेटची वैशिष्ट्यपूर्ण विशिष्ट वैशिष्ट्ये अशी आहेत की पोर्ट्रेटने चित्रीकरणाने एखाद्या व्यक्तीचे बाह्य स्वरुप दृढपणे आणि सत्यपणे व्यक्त केले पाहिजे, कलाकाराच्या हेतूने निश्चित केलेल्या व्यक्तीची आणि त्याच्या मनाची स्थिती दर्शवते, पोर्ट्रेट सामान्य वैशिष्ट्ये प्रतिबिंबित करते त्या काळातील लोकांच्या एका संपूर्ण गटाचा ज्यामध्ये चित्रित केलेली व्यक्ती संबंधित आहे.
प्रीस्कूल मुलांना हे समजणे पोर्ट्रेट शैली कठीण आहे हे असूनही, बालवाडी मध्ये रशियन शैलीतील चित्रकला असलेल्या परिचयाचे कार्य दर्शविते की प्रीस्कूलर्स लोकांच्या पोर्ट्रेटमध्ये रस घेतात, चेहर्‍यावरील भाव, हात यांनी कलाकाराने व्यक्त केलेला मनःस्थिती समजून घेण्याचा प्रयत्न करतात
पोर्ट्रेट पेंटिंगसह प्रीस्कूलर्सना परिचित करण्यासाठी वर्ग रचना आणि त्यांच्या आचरण पद्धतींमध्ये शैली आणि लँडस्केपपेक्षा काही वेगळ्या प्रकारे रचले गेले आहेत. हे पोट्रेट शैलीच्या विचित्रतेमुळे आहे.
पोर्ट्रेट पेंटिंगची कामे समजून घेण्यास आणि अनुभवायला शिकवण्यासाठी, मुलांना या शैलीच्या लाक्षणिक भाषेच्या वैशिष्ट्यांमध्ये प्रभुत्व मिळविणे आवश्यक आहे. ... पोर्ट्रेट आणि नियोजित संभाषणांसह पद्धतशीर बैठकीच्या अधीन आहे.
चित्रांविषयी संभाषणे प्रश्नांच्या तीन गटांवर आधारित होती:
मुलांना सर्वसमावेशक समज देण्यासाठी प्रोत्साहित करणारे प्रश्न आणि त्या चित्राची सामग्री स्पष्ट करतात: “कोणाचे चित्रण केले गेले आहे? आपण त्याच्या (तिच्या )बद्दल काय सांगू शकता? चित्रात प्रथम कोणाची (काय) नोंद आहे? आणखी काय चित्रित केले आहे? या वस्तू (पार्श्वभूमी) त्या व्यक्तीबद्दल काय सांगू? " पोर्ट्रेटची तपासणी करताना आपण असे प्रश्न विचारू शकता जे त्यातील सामग्रीच्या पलीकडे जाऊ शकतात: “मुलगी काय विचार करीत आहे? ती कुठे होती? तो काय करेल? " असे प्रश्न कथेला पूरक असतात, एखाद्या व्यक्तीची भावनिक स्थिती समजून घेण्यास आणि मुलाची कल्पनाशक्ती विकसित करण्यास मदत करतात.
चित्रित व्यक्तीची भावनिक अवस्था, मनःस्थिती आणि भावना समजून घेण्यासाठी प्रश्नः “त्या व्यक्तीच्या चेह What्याने काय सांगितले? कलाकाराने त्याचे असे चित्रण का केले? डोळे कशाबद्दल बोलत आहेत? एखाद्या व्यक्तीचे कोणते “रहस्य” हाताने, कपड्याने, तपशीलाने प्रकट केले? "
मुलांना अभिव्यक्तीचे माध्यम (रंग, रंग, रचना: हालचाली, मुद्रा, स्थान, पार्श्वभूमी, तपशील, चियारोस्कोरो इ.) हायलाइट करण्यास मदत करणारे प्रश्न: “चित्रातील असा सूर का? चेहरा एक भाग प्रकाश आणि दुसरा गडद का आहे? अशा पोझमध्ये कलाकाराने एखाद्या व्यक्तीचे चित्रण का केले? "
प्रश्न विचारून, शिक्षक मुलांना सामग्री आणि अभिव्यक्तीच्या माध्यमांमधील जवळचा संबंध प्रकट करतात: निःशब्द, गडद टोन - दु: खी सामग्री असलेल्या चित्रांमध्ये, चमकदार, संतृप्त - आनंदी मध्ये, रंग भिन्नता मुख्य गोष्टी हायलाइट करण्यासाठी वापरली जातात . संभाषणादरम्यान स्पष्टीकरण, तुलना, तपशीलांवर जोर देण्याची पद्धत, पुरेशी भावनांची पद्धत, साहित्यिक आणि गाण्याच्या प्रतिमांच्या मदतीने भावनांना पुनर्जीवित करण्याची पद्धत, एखाद्या चित्रात "प्रवेश" करण्याची पद्धत, वाद्यसंगीताची पद्धत, खेळ तंत्र मोठ्या प्रमाणात वापरले गेले.
मुलांच्या कल्पना स्पष्ट करण्यासाठी पहिल्या संभाषणात स्पष्टीकरण मोठ्या प्रमाणात वापरले जाते.
तुलना. हे तंत्र मानसिक क्रियांच्या विकासात योगदान देते: विश्लेषण, संश्लेषण, अनुमान. भिन्न मूडच्या कामांची तुलना करत आहे ... चित्रांच्या सामान्य मूडच्या सामग्रीवर अभिव्यक्तीच्या माध्यमांच्या अवलंबित्वकडे लक्ष दिले.
तपशीलांचा तपशील मूळ ओळ: पोर्ट्रेट पाहिल्यावर संपूर्ण प्रतिमा कागदाच्या शीटने झाकली जाते, फक्त डोळे राहतात ... किंवा इतर काही तपशील. हे पोर्ट्रेटच्या एका महत्त्वपूर्ण भागाच्या अभिव्यक्तीवर जोर देण्यास मदत करते, त्यावर लक्ष केंद्रित करण्यास, मुलांना भाग आणि संपूर्ण दरम्यान संबंध स्थापित करण्यास मदत करते. मुलांना विचारले जाणारे प्रश्न चित्रांचा अर्थ स्पष्ट करण्यात मदत करतात.

Adequate. पुरेशी भावनांच्या पद्धतीचा उद्देश मुलांमध्ये भावना आणि मनःस्थिती जागृत करणे होय, जे चित्रात चित्रित केलेल्या व्यक्तीच्या स्थितीशी संबंधित आहे.
चित्र “प्रविष्ट” करण्याच्या तंत्राचा वापर करून, मुलांना पोर्ट्रेटमध्ये चित्रित केलेल्या व्यक्तीच्या जागी स्वत: ची कल्पना करण्यास आमंत्रित केले आहे. हे धारणा चैतन्यशील करते, कल्पनाशक्ती जागृत करते, सहानुभूती व्यक्त करते, संबंधित आहे.
संगीतमय साथीची पद्धत. एखाद्या पोर्ट्रेटकडे पहात असताना, संगीत बर्‍याचदा आवाजात पडते, ज्याचे पात्र चित्राच्या सामग्री आणि मूडशी संबंधित आहे. हे समजण्याची प्रक्रिया सुलभ करते, अधिक सखोल करते. संगीत पोर्ट्रेटच्या कल्पनेच्या आधी किंवा शिक्षक आणि मुलांनी चित्रित केलेल्या व्यक्तीबद्दल सांगण्याची पार्श्वभूमी असू शकते.
खेळाची तंत्रे कामात रस निर्माण करण्यास मदत करतात, मुलांच्या लक्ष वेधण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पोर्ट्रेटच्या भागावर लक्ष केंद्रित करतात (“हाताबद्दल काहीतरी विचार करा (डोळे, कपडे इ.) आणि आम्हाला अंदाज येईल”; “हे पोर्ट्रेट निश्चित करा संगीत "" पोर्ट्रेटसाठी आपल्या स्वतःच्या नावाचा विचार करा "साठी उपयुक्त आहे;" हालचालीमध्ये, चित्रात दर्शविलेल्या व्यक्तीच्या हाताचे (डोके इ.) स्थान सांगा.)
पोर्ट्रेटची तपासणी करण्याविषयी अंतिम संभाषण भिन्न स्वरूपाचे आहे. यामध्ये पोर्ट्रेटबद्दलच्या त्याच्या दृष्टिकोनाविषयी, योग्य कविता वाचणे, गाणे गाणे, या चित्राबद्दल मुलांना त्यांचे मत व्यक्त करणे, या संबंधात उद्भवलेल्या विचार आणि भावनांबद्दल शिक्षकांची कथा यात समाविष्ट असू शकते.
पोर्ट्रेटच्या परिचयाबद्दल धन्यवाद, मूल समाजाच्या ऐतिहासिक आणि सांस्कृतिक जीवनात सामील होते, प्रसिद्ध लेखक, कलाकार, संगीतकार, शास्त्रज्ञ, कवी, सार्वजनिक व्यक्ती, त्यांचे पूर्वज, समाजातील वर्ग आणि राष्ट्रीय संबंध, व्यवसाय, जीवन आणि याबद्दल वेगवेगळ्या काळातील लोकांचे देखावे, त्यांचे नातेसंबंध, नैतिक नियम आणि नियम.
अशा प्रकारे, चित्रकला पोर्ट्रेट शैली भावनांचे जग आणि लोकांचे जीवन प्रकट करते. लोकांच्या भावनिक क्षेत्राविषयी आणि मानवी नातेसंबंधांबद्दल शिकणे हे मुलांसाठी अत्यंत महत्वाचे आहे. पोर्ट्रेटशी परिचित होण्याच्या प्रक्रियेत, मुले हळूहळू त्या व्यक्तीचे सौंदर्याचा मूल्यांकन करतात, ज्याची प्रतिमा कलाकार, ग्राफिक कलाकार, शिल्पकार यांनी व्यक्त केली आहे. म्हणून, प्रीस्कूल युगात, ललित कलेच्या अत्युत्तम शक्यता बनविणे आवश्यक आहे, जे मुलाच्या आतील जगावर परिणाम करते, त्याचा भावनिक अनुभव वाढवते, आपल्याला जीवनातील सौंदर्याचा समृद्धी समजण्यास शिकवते.
5. साहित्य
1 व्हॉलिन्किन व्ही.आय. कलात्मक आणि सौंदर्याचा शिक्षण आणि प्रीस्कूलर / व्हीआयआय व्होलिंकिनचा विकास - रोस्तोव एन / ए, 2007.-पी .१4--44.
2 जन्मपूर्व शाळेत पूर्वस्कूल शिक्षणाचा अंदाजे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम, एन. येरेस व्हर्सा, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा पब्लिशिंग हाऊस मोझॅक ... संश्लेषण मॉस्को, २०१ 2014
सॉफ्टवेअर सामग्री:
मुलांमध्ये चित्रकलेच्या शैलींचे ज्ञान मजबूत करा. पोट्रेट बद्दल ज्ञान स्पष्टीकरण. पोर्ट्रेट पेंटिंगची संकल्पना एकत्रित करण्यासाठी आणि ती विस्तृत करण्यासाठी: पुरुष, एक स्त्री, मूल, एक स्वत: ची पोर्ट्रेट, एक गट पोर्ट्रेट एखाद्या पोर्ट्रेटचे वर्णन करताना रंगाची भावनात्मक शक्यता पहाणे आणि व्यक्त करणे शिकविणे: नायकाची मनःस्थिती, व्यक्तिरेखा, त्याच्याबद्दल कलाकारांची मनोवृत्ती व्यक्त करणे जे पोर्ट्रेटमधील मुख्य गोष्ट आहे.

साहित्य:वसिली ट्रॉपीनिन यांचे स्वत: चे पोर्ट्रेट, त्याच्या कामांचे पुनरुत्पादन (कलाकाराचा मुलगा आर्सेनी यांचे चित्र, "लेसमेकर", "गोल्ड भरतकाम", व्ही. सेरोव्ह "मिका मोरोझोव्ह", बी. कुस्टोडीएव्ह "पोर्ट्रेट ऑफ पोर्ट्रेट) आर्टिस्ट डॉटर ", I. लिहिलेल्या पोर्ट्रेटचे पुनरुत्पादने. रेपिन, ए व्हेनेटसियानोव्ह, ओरस्ट किप्रेंस्की, लिओनार्डो दा विंची" ला जियोकोंडा ", आय. क्रॅम्सकोय" अज्ञात ", पी. सोकोलोव, व्ही. वायनेत्सव आणि कलाकारांच्या स्वत: च्या छायाचित्रांचे पुनरुत्पादन, भिन्न कलाकारांच्या पोर्ट्रेटसह पोस्टकार्डचा एक संच.

धडा योजना.
1. पेंटिंग शैलीच्या व्याख्याचे पुनरावलोकन करा.
2. मॉस्को पोर्ट्रेट चित्रकार वसिली अँड्रीविच यांच्याशी परिचय
ट्रॉपिनिन
3. कलाकाराचा मुलगा आर्सेनीच्या पोर्ट्रेटवर आधारित एक कथा लिहा.
4. व्ही. सेरोव्ह "मिका मोरोझोव्ह" च्या कार्याच्या पोर्ट्रेटचा विचार करा आणि 2 ची तुलना करा
पोर्ट्रेट: आर्सेनी आणि मिकी मोरोझोव्ह.
5. मिकी मोरोझोव्हच्या पोर्ट्रेटवर आधारित एक कथा लिहा. (कल्पनारम्य)
6. खेळ "मॅजिक चेस्ट"
7. बी. कुस्तोडीव्हच्या मुलीच्या ग्राफिक पोर्ट्रेटची परीक्षा.
8. ग्राफिक पोर्ट्रेट आणि कलाकार-चित्रकार आणि ग्राफिक कलाकार यांची व्याख्या.
9. वेगवेगळ्या पोर्ट्रेटचा विचार करणे: पुरुष, महिला, मूल, गट, स्वत: ची पोट्रेट.
10. गेम "कोणते पोर्ट्रेट निश्चित करा
प्रश्न-लँडस्केप म्हणजे काय?
देखावा.
पहा: चित्रात
नदी ओढली आहे
किंवा ऐटबाज आणि पांढरा दंव,
किंवा बाग आणि ढग
किंवा हिमवर्षाव
किंवा शेतात आणि झोपडी,
आवश्यक पेंटिंग
त्याला "लँडस्केप" म्हणतात.
एम. यास्नो
पी. - जेव्हा पेंटिंगमध्ये झाडे, घरे, नद्या, निसर्ग दर्शविले गेले आहेत.
डी - स्थिर जीवन म्हणजे काय?
तरीही जीवन.
आपण चित्रात दिसत असल्यास
टेबलावर एक कप कॉफी
किंवा मोठ्या डिकेंटरमध्ये फळ पेय,
किंवा क्रिस्टल मध्ये एक गुलाब
किंवा कांस्य फुलदाणी
किंवा नाशपाती किंवा केक,
किंवा सर्व आयटम एकाच वेळी,
हे "स्थिर जीवन" आहे हे जाणून घ्या.
आर. - चित्रात विविध वस्तू, भाज्या, फळे काढल्यास त्या चित्राला "स्थिर जीवन" म्हणतात.
व्ही. - आणि तिसर्‍या प्रकारच्या पेंटिंगला पोर्ट्रेट म्हणतात.
पोर्ट्रेट एम. यास्नोव
आपण चित्रातून ते पाहिले तर
कोणीतरी आपल्याकडे पहात आहे:
किंवा जुन्या पोशाखातला एक राजपुत्र,
किंवा स्टीपलजेकसारखे.
पायलट किंवा नृत्यनाट्य
किंवा कोल्का आपला शेजारी आहे,
आवश्यक पेंटिंग
त्याला "पोर्ट्रेट" म्हणतात.
व्ही. - आता हे चित्र पहा, आणि ते कोणत्या शैलीचे आहे ते मला सांगा
संदर्भित
आर. - हे चित्र चित्रकला - पोट्रेटच्या शैलीचे आहे.
धडा कोर्स:
प्र. - आज मी एक मार्गदर्शक होईल. मी तुला संग्रहालयात आमंत्रित करतो. आणि आपला फेरफटका सुरू करण्यापूर्वी, मला हे जाणून घ्यायचे आहे: आपण चित्रकला कोणत्या शैलींमध्ये ओळखत आहात? आर. - लँडस्केप, स्थिर जीवन, पोर्ट्रेट.
(मी वॅसिली अँड्रीविच ट्रॉपीनिन यांचे स्वत: चे पोर्ट्रेट प्रदर्शित करीत आहे)
आर. - चित्रकाराने कलाकाराचे चित्रण केले आहे.
डी - आपण कसे अंदाज लावला?
आर. - त्याच्या हातात एक पॅलेट आहे.
व्ही. - हे कोणत्या शहरात हे चित्र पाहून अंदाज बांधणे शक्य आहे काय?
कलाकार?
आर. - तो मॉस्कोमध्ये राहत होता, कारण चित्रात क्रेमलिनच्या मनोers्यांचे चित्रण आहे.
आणि हे चित्र म्हणते की कलाकार व्ही. ट्रॉपिनिन यांनी स्वत: चे चित्रण केले. तर हे स्वत: चे पोट्रेट आहे.
आम्ही पाहतो की हा एक कलाकार आहे, कारण त्याच्या हातात पॅलेट आणि ब्रश आहेत.
तो मॉस्को येथे राहिला, क्रेमलिनचे उच्च बुरुज आणि क्रेनलेटेड म्हणून
भिंती.
कलाकार व्ही. ट्रॉपीनिन हे एक पोर्ट्रेट चित्रकार होते. त्याने अनेक पोर्ट्रेट चित्रित केली.
त्यापैकी एकावर, त्याने आपला मुलगा आर्सेनी यांचे चित्रण केले. हे पोर्ट्रेट येथे आहे.
प्रश्न - आर्सेनीचा चेहरा काय आहे?
आर - सुंदर, योग्य, तेजस्वी
प्रश्न - त्याचे डोळे कशाबद्दल बोलत आहेत?
आर - ते म्हणतात की आर्सेनी हुशार, आनंदी, लबाडी आहे.
प्रश्न - अगं, पोट्रेटमध्ये मुलाच्या चेहर्याचा एक भाग लक्षात आला आहे का?
प्रकाश आणि इतर गडद. का?
आर - या तंत्राने, कलाकारास चेह .्यावरुन व्यक्त होण्यावर भर देणे आवश्यक होते
आर्सेनी
प्रश्न - आर्सेनीच्या पोर्ट्रेटबद्दल कोणाला सांगायचे आहे?
मित्रांनो, आम्ही कोणती पोर्ट्रेट भेटली आणि त्यांना कोण लिहिले, कलाकाराचे आडनाव काय होते?
मग मी व्ही. सेरोव्हच्या "मिका मोरोझोव्ह" चित्रकलेचे प्रदर्शन केले.
- अगं, हे 2 पोर्ट्रेट पहा आणि म्हणा: या दोघांपैकी कोणते
मोठी मुले?
- आर्सेनी.
- आपण कसे अंदाज लावला?
- चेह In्यावर, लुकमध्ये.
- आपल्याला असे वाटते की मिका मोरोझोव्हला आर्मचेअरवर बसू इच्छित आहे?
- नाही, त्याला खेळायचे आहे, धावायचे आहे.
- त्याचा चेहरा, खुर्चीच्या हातावर हात काय बोलत आहेत?
- तो पळून जाऊ इच्छित आहे.
- मिका बसण्यापूर्वी त्याने काय केले याची आपण कल्पना करूया
आर्म चेअर?
- (कल्पनारम्य 2-3 मुले).
प्रश्न - अगं, आपण इतके चांगले कल्पनारम्य केले म्हणून चला मॅजिक चेस्ट गेम खेळूया.
बी - "त्यात एक जादूची पेटी आहे, चांदीचा चेंडू
आम्ही सौंदर्य रस्त्यावरुन जाऊ. मी आणि तू दोघे. "
प्रत्येकजण ज्याला एक बॉल मिळतो तो घरी, दि / बागच्या मार्गावर, निसर्गात कोणत्या सौंदर्याने पाहिले हे सांगेल आणि कलाकार म्हणून चित्रित करू इच्छितो. कदाचित आपणास पोर्ट्रेट, लँडस्केप किंवा स्थिर जीवन मिळेल.
प्रत्येकजण म्हणल्यानंतर:
प्रश्न - आता आपण सौंदर्य कॅरोझलवर चालुयाः
मुले: केवळ, केवळ, केवळ
कॅरोजेल्स थिरकले
आणि मग, नंतर, नंतर
सर्व चालू, धावणे, धावणे, धावणे.
हुश, हश, आपला वेळ घ्या
कॅरोसेल थांबवा.
सी - चला आपला प्रवास चालू ठेवूया.
आम्ही आता पेंट्स सह रंगविलेले पोर्ट्रेट तपासले आहेत. कॅनव्हासवरील प्रत्येक गोष्ट जगण्यासारखे दिसते असा कलाकार प्रयत्न करतो. म्हणूनच "चित्रकला" हा शब्द आणि कलाकार म्हणतात - "चित्रकार". कलाकार वेगळे आहेत:
काहींना पेंट्स सह रेखाटायला आवडते, इतर पेन्सिलने आणि प्रत्येकजण आपल्या स्वत: च्या मार्गाने जग पाहतो आणि ते आम्हाला दर्शवितो. आम्ही पेंटिंग्ज पाहतो आणि जणू आपण ज्यांचे चित्र रेखाटले त्या लोकांबद्दल आपण वेगवेगळ्या कलाकारांच्या कथा ऐकत आहोत. - आता मी तुम्हाला पेन्सिल मध्ये काढलेले एक चित्र दर्शवितो. बी - हे कलाकाराची मुलगी बी. कुस्तोदिव्ह यांचे पोर्ट्रेट आहे. प्रश्न - आपल्याला पेन्सिल मध्ये काढलेले चित्र आवडते? मुले: - मला आवडते (मला आवडत नाही) प्रश्नः - मुलीचा चेहरा काय आहे? मुले: - साधे, सुंदर, नम्र.
प्रश्नः -याचे डोळे काय आहेत?
मुले: - डोळे मोठे आहेत, अर्थपूर्ण आहेत.
प्रश्नः - अशा पोर्ट्रेटला "ग्राफिक" असे म्हणतात कारण ते पेन्सिलने काढलेले असते. आणि एखाद्या कलाकाराला "ग्राफिक कलाकार" म्हणतात.
प्रश्न - अशा पोर्ट्रेटचे नाव काय आहे?
आर - ग्राफिक पोर्ट्रेट.
प्रश्न - आज आपण शिकलो की कलाकार चित्रकार आणि ग्राफिक कलाकारांमध्ये विभागलेले आहेत. |
कलाकारांनी पुरूषांचे पेंट्रेट केलेले कलाकार, अशा पोर्ट्रेटांना पुरुष म्हणतात.
बी - आणि जर पोर्ट्रेट एखाद्या महिलेला दर्शवित असेल तर ते पोर्ट्रेट मादी आहे, जर मुल मुलाचे पोट्रेट असेल तर.
जेव्हा चित्रात बरेच लोक दर्शविले जातात तेव्हा एक गट पोर्ट्रेट असते. पोस्टकार्डचा हा संच पोर्ट्रेटच्या प्रकारानुसार व्यवस्थित करावा.
(गेम "कोणता पोर्ट्रेट ओळखा?")
आम्ही आज शिकलो:
१. पोर्ट्रेट म्हणजे काय?
२. "पोर्ट्रेट कशी पेंट केली जातात?
What. कोणत्या प्रकारचे पोर्ट्रेट आहेत?
Port. पोर्ट्रेट कशासाठी आहेत?

साहित्य
शिक्षकाच्या कामाचा कार्यक्रम. एन.ई. द्वारा संपादित केलेल्या "जन्मापासून शाळेत" या कार्यक्रमाच्या अनुसार दैनिक नियोजन. Veraksy, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा. पूर्वतयारी गट. एफएसईएस डीओ, २०१.

« कलाच्या कार्ये असलेल्या प्रीस्कूलरची ओळख

कला ".

उद्देशः मुलांना वैविध्यपूर्ण जगाशी ओळख करुन द्या

व्हिज्युअल आर्ट्स. सर्जनशील एक प्रकार म्हणून कलेबद्दल ज्ञान एकत्रित करा

लोक क्रियाकलाप.

कार्येः ललित कलांचे असे प्रकार परिभाषित कराः चित्रकला, ग्राफिक्स, कल्पित साहित्याच्या कृतींसाठी चित्र, शिल्पकला,

कला व हस्तकला

प्रवेश करण्यायोग्य स्वरूपात, चित्रकलेच्या शैलींबद्दल सांगा: पोट्रेट, चित्रकला, स्थिर जीवन, लँडस्केप, उदाहरणे द्या. मुलांना चित्रकलेच्या उत्कृष्ट कार्यांसह परिचित करण्यासाठी: I. I. शिश्किन "हिवाळी", I. I. लेव्हिटान "बिग वॉटर", ए. के. सवरासोव्ह "द रक्स हॅव अराइव्ह", जी. जी. मायसोएडोव्ह "पॅशनेट टाइम"

साहित्य: टी. एन. डोरोनोव्हा "आर्ट फॉर प्रेस्कूलर" (वृद्धापकाळासाठी) द्वारे व्हिज्युअल सहाय्य. चित्र सामग्री व्ही. व्ही. कोनोवालेन्को, एस. व्ही. कोनोवालेन्को. सुसंगत भाषणाचा विकास.

शिक्षक मुलांना सांगतो:

आज आपण ललित कलाच्या कृतींसह परिचित होऊ. या खोलीत देखील, कला सर्वत्र आपल्याभोवती घेरत आहे. आमच्या घरट्या बाहुल्यांकडे पाहा, गझेल सेवेवर, पेंट केलेल्या रेशीमवर, ही एक कला आहे. तिथं पेंट केलेली ट्रे देखील कला आहे. आमच्या प्ले टेबलांवर रंगवणे ही एक कला आहे. ललित कलांमध्ये चित्रकला, ग्राफिक्स, शिल्पकला, सजावटीच्या आणि उपयोजित कला समाविष्ट आहेत. आम्ही नुकतीच सजावटीच्या आणि उपयोजित कलेच्या वस्तूंची नावे दिली आहेत. त्याला चित्रकथा असे म्हणतात कारण चित्रकला, ग्राफिक्स, शिल्पकला, सजावटीच्या आणि उपयोजित कला मधील कलाकार एखाद्या व्यक्तीच्या प्रतिमेद्वारे आपले विचार आणि भावना व्यक्त करतो,प्राणी, निसर्ग, गोष्टी, नमुने - वास्तविक जगाच्या विविध घटना आणि वस्तूंच्या प्रतिमांद्वारे आणि ही कला डोळ्यांद्वारे लक्षात येते. ललित कलांचा उगम प्राचीन काळापासून झाला. आदिम माणसाच्या कलात्मक निर्मितीची अनेक स्मारके जतन केली गेली आहेत, उदाहरणार्थ, रॉक पेंटिंग्ज.

कठोर पृष्ठभाग (कॅनव्हास, लाकूड, भिंत इ.) वर लागू केलेल्या पेंट्स वापरुन पेंटिंग तयार केली जाते. डिझाइननुसार, चित्रकला स्मारक, सजावटीच्या, नाट्य आणि लघु असू शकते. आम्ही मेट्रो स्थानकांवर स्मारकांची चित्रे आणि मोज़ेक पाहिल्या आहेत. ते मात्र खूपच सुंदर आहे. कदाचित, जवळजवळ प्रत्येकजण नाट्यगृहात होता आणि परफॉर्मन्स दरम्यान देखावा पाहिला - ही नाट्यचित्र आहे. आणि लहान पेंट बॉक्स म्हणजे सूक्ष्म पेंटिंग्ज.

ग्राफिक्स ही एक पेन्सिल किंवा कार्डबोर्डवरील कलाकाराने पेन्सिल, पेन, कोळसा, ब्रश वापरुन बनविलेली एक प्रतिमा (रेखाचित्र) तसेच मोठ्या प्रमाणात प्रतींमध्ये मुद्रित करणार्‍या विशेष उपकरणे आणि मशीनच्या सहाय्याने बनविलेले एक चित्र आहे. ग्राफिक कामे रेखाचित्रे आणि दर्शवित्रे, पुस्तकाची चित्रे आणि मॅच लेबले, वर्तमानपत्र आणि मासिकाचे कॅरिकेचर्स, पोस्टर्स, पुस्तके फॉन्ट, पोस्टर्स, मुद्रांक आणि व्यावसायिक पॅकेजिंग आहेत. हे किती वेगळे आहेग्राफिक्स

स्पष्टीकरण - मजकूराचे स्पष्टीकरण करणारी कोणतीही प्रतिमा. आपण कदाचित सुंदर चित्रांशिवाय कोणत्याही पुस्तकाची कल्पना करू शकत नाही.

शिल्पकला ही व्यक्ती आणि प्राण्यांच्या बहुतेक वेळा एक त्रिमितीय प्रतिमा असते. ती घडतेगोल आणि व्हॉल्यूममध्ये ऑब्जेक्ट दर्शवितो, तो सुमारे फिरला जाऊ शकतो. मॉडेलिंग धड्यांमध्ये आपण नक्कीच एक शिल्प तयार करतो.मदत - ही व्हॉल्यूमेट्रिक प्रतिमा आहे, हे विमानांच्या अंशतः पसरत आहे.

. सजावटीच्या आणि लागूकला - हे कलात्मक डिझाइन केलेले आहेदैनंदिन जीवनात एखाद्या व्यक्तीस भेटणारी वस्तू (कपडे, फर्निचर, भांडी इ.). कला आणि हस्तकला लोक कलेच्या परंपरेला प्रतिबिंबित करतात.

आता मी आपल्याला चित्रकला आणि त्या कोणत्या प्रकारात विभागले आहे याबद्दल अधिक सांगू इच्छित आहे.

तरीही जीवन ललित कलेची एक शैली आहे जी घरगुती वस्तू, पुष्पगुच्छातील फुले, साधने, पुस्तके, डिशेस, भोजन इ. प्रतिबिंबित करते. माणूस आणि निसर्ग यांनी निर्मित सर्व काही. कलाकार आसपासच्या जगातील एखादी वस्तू किंवा वस्तूंचा समूह तयार करतो आणि दर्शकांना लोकांना परिचित असलेल्या गोष्टींचे सौंदर्य प्रकट करतो.

व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये आणखी एक प्रकारचा स्थिर जीवन आहे. त्यामध्ये ऑब्जेक्ट्स स्वतःबद्दल नसून त्यांच्या मालकाविषयी बोलतात. जणू काही त्याला त्याचे वैशिष्ट्य आहे. आपण प्रतिमांकडे पहा आणि विचार करा की या गोष्टींच्या मालकाने एक मिनिट सोडला आहे आणि आता परत येईल.

या अजूनही आयुष्याकडे पहा. आपण त्यांच्याबद्दल काय म्हणू शकता? ते आपल्याला कोणत्या मूडची भावना करतात? होय फुले, फळे आणि घरगुती वस्तू तितक्या वास्तविक आहेत. आम्हाला फुलांचा सुगंध वाटतो, रसाळ फळांच्या चवची कल्पना करा आणि आम्हाला वस्तू निवडायच्या आहेत

पोर्ट्रेट एखाद्या व्यक्तीची अशी प्रतिमा असते जी केवळ तीच व्यक्त करत नाही

बाह्य स्वरूप, परंतु अंतर्गत, मानसिक गुण देखील प्रकट करते. एखाद्या व्यक्तीची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये आणि अंतर्गत स्थिती चेहर्यावरील भाव, डोळ्यातील भाव, चालण्याची पद्धत, ड्रेसिंग इत्यादीमध्ये दिसून येते. तेथे बरेच प्रकारची छायाचित्रे आहेतः

जिव्हाळ्याचा (आय. एन. क्रॅम्सकोय एन. ए. नेक्रसॉव्ह "द लास्ट सॉन्ग्स" च्या काळातले) एखाद्या व्यक्तीचे गुण प्रकट केले, जे केवळ एका अरुंद वर्तुळासाठी परिचित आहेत;

औपचारिक (व्ही.ए.ट्रॉपिनिन, जनरल ए.आय. गोर्चाकोव्ह यांचे पोर्ट्रेट), ही प्रमुख व्यक्तींची पोर्ट्रेट आहेत, जी त्यांची योग्यता आणि समाजातील भूमिका दर्शवितात;

सामाजिक, संपूर्ण वर्गांच्या जीवनाबद्दल सांगणे;

- मानसिक(ओ. ए. किपरेन्स्की, ए. पुष्किन यांचे पोर्ट्रेट), त्यामध्ये अत्यंत स्पष्टपणे एखाद्या व्यक्तीचे चरित्र प्रकट होते;

स्वत: पोर्ट्रेट (इल्या रेपिन) - कलाकार स्वत: चे चित्रण करतो.

- तिथेही आहेमूल पोर्ट्रेट जर आपण व्ही. ए. सेरोव्ह "मिका मोरोझोव्ह" चे पोर्ट्रेट पाहिले तर आम्ही आश्चर्यचकित डोळे पाहू शकतो, एखाद्या मुलाची असुरक्षितता, प्रेमळपणा आणि प्रेरणा जाणवू शकतो.

शैलीतील चित्रकला वेगवेगळ्या लोकांच्या जीवनाविषयी आणि त्यांच्या कार्यांबद्दल, त्यांच्या यशाबद्दल, आनंद आणि अडचणींबद्दल सांगते (जी. जी मायसॉयडॉव्ह द पीडाची वेळ).

लँडस्केप ही नैसर्गिक किंवा मानवी-सुधारित निसर्गाच्या पुनरुत्पादनास समर्पित ललित कलेची एक शैली आहे. लँडस्केप आर्किटेक्चरल, शहरी, पार्क, समुद्र असू शकते. चित्रकला व्यक्त करण्याच्या इतर शैलींपेक्षा लँडस्केप उजळ आहे

वेगवेगळ्या छटा आणि भावनांच्या बारकावे, कलाकाराच्या भावना, आजूबाजूच्या निसर्गाबद्दलची त्याची वृत्ती. लँडस्केप कामे संगीत आणि कवितेसह सुसंगत आहेत. प्रत्येक लँडस्केप संगीताच्या तुकड्याने जुळविला जाऊ शकतो. व्ही. डी. पोलेनोव्ह "गोल्डन ऑटम" च्या चित्रकलेची भावना ए पुष्किनच्या ओळीसह मानसिकरित्या असू शकते:

तो एक दु: खी वेळ आहे! डोळ्यांची आकर्षण!

मी तुझ्या निरोपातील सौंदर्यामुळे खूष आहे

मला निसर्गाची भरभराट इच्छा आहे,

किरमिजी रंगाचा आणि सोन्यामध्ये, वेढलेल्या जंगलात ...

लिरिकल लँडस्केपनिसर्गाचे सौंदर्य प्रतिबिंबित करते, हे काही विशिष्ट अनुभव सांगते - दुःख किंवा आनंद, मातृभूमीवरील प्रेम या भावना. उदाहरणार्थ, "हिवाळी" चित्रकला सर्वात शांततेत निसर्ग दर्शवते. कलाकार आपल्याला एका शतकानुशतकाच्या जुन्या जंगलाच्या कोपर्यात नेतो, परंतु यावेळी जंगल झोपलेले आहे, ते निर्जन आणि शांत आहे. द्वितीय शिश्किन कुशलतेने हे शांतपणे संदेश देते: पृथ्वी एक जड पांढ white्या बुरख्याने व्यापलेली आहे. तेथे कोठेही ट्रॅक नाहीत, फक्त एक गोठलेला पक्षी एकट्या बडबड केलेल्या फांदीवर बसतो. बर्फ प्रचंड फरफ्रूस पंजावर स्थिर आहे. हिवाळ्यातील जंगल सुंदर आणि सन्माननीय आहे, परंतु जणू आवाज ऐकू येत आहे: “शांत! निसर्गाची झोपेस त्रास देऊ नका! " अशा कॅनव्हॅसना लिरिक कविता वाचायच्या आहेत. जी. मायसॉएडॉव्ह "द टाइम ऑफ ट्रीफन" (मॉवर्स) यांनी दिलेली चित्रकला एस. ए. येसेनिन यांच्या ओळी लक्षात ठेवण्याची इच्छा जागृत करते:

प्रिय जमीन! गर्भाच्या पाण्यामध्ये सूर्याच्या स्कीर्डासचे हृदय स्वप्न पाहत आहे. मला हरवले पाहिजे

आपल्या शंभर-घंटाच्या हिरव्या भाज्यांमध्ये.

सीमेवर, रेषेवर, रेसेडा आणि दलिया झगा.

आणि ते विलोसला जपमापमध्ये कॉल करतात - विनम्र नन्स ...

प्रणयरम्य लँडस्केपआम्हाला उज्ज्वल, सामर्थ्यवान, तापट वाटू देते. अशा लँडस्केपमध्ये प्रतिबिंबित निसर्ग मानवी भावनांशी संबंधित आहे. II लेव्हिटानच्या "वसंत Bigतु - बिग वॉटर" च्या चित्रात वसंत lifeतु म्हणजे जीवन जागृत करणे आहे, परंतु सभोवतालचे सर्व काही शांत, गतिहीन, शांत आहे; असे दिसते की कलाकाराचा आत्मा बाहेरून आयुष्याचा विचार करीत शांत स्थितीत आहे.

नाट्यमय लँडस्केप मध्येसर्व काही बदलण्याजोगे आहे, तणावपूर्ण आहे, वादळ, वादळ आणि वादळ यांचे पूर्वदृष्टी आहे. असा कॅनव्हास नेहमी चिंता, गोंधळ, चिंताची भावना निर्माण करतो. उदाहरणार्थ, आयके एजाझोव्स्की ब्रिग "बुध" च्या चित्रकला, दोन तुर्की जहाजांनी हल्ला केला.

आणि आता आम्ही ए. के. सवरसॉव्ह "द रूक्स हॅव्ह अवरेव्हिड" चे चित्र एकत्र पाहू. कलाकाराने त्याच्या कामाच्या सुरुवातीच्या वसंत depतूचे चित्रण केले. पांढर्‍या-फांदीच्या बर्च झाडावर सलग रांगेत उभे. त्यांच्या उघड्या फांद्यांवर पुष्कळ जणांची घरटे आहेत, त्याभोवती या पक्ष्याच्या "गावात" मालक ओरडतात आणि त्याभोवती वातावरण आश्चर्यचकित करतात.

अविरत हबबब पारदर्शक, ताजी वसंत airतू उंच, कोमल निळे ढग आणि क्षितिजावरील जंगलाच्या निळसर पट्ट्यामध्ये आणि सूर्याच्या मंद प्रकाशातही जाणवते. चित्राच्या प्रत्येक तपशीलात, रशियन निसर्गाचा एक उत्कट प्रशंसक आणि पारंगत व्यक्तीचा आत्मा स्वतः प्रकट झाला. आम्ही असे म्हणू शकतो की त्याने वसंत describedतुचे वर्णन अशा प्रकारे केले की आम्ही केवळ गोंधळाचे हब ऐकत नाही तर हालचाल, नूतनीकरण आणि वसंत ofतुचा वास देखील जाणवतो.

आता नाव, हे काम कोणत्या शैलीमध्ये लिहिले गेले होते? व्हिज्युअल आर्ट्स कशी नेव्हिगेट करायची हे जाणून घेतल्यामुळे आपण वास्तविक आर्ट गॅलरीला भेट देऊ शकता आणि बर्‍याच मनोरंजक गोष्टी शोधू शकता!

ललित कलेतील धडा सारांश उद्देश:मुलांमध्ये सर्जनशील क्रियाकलापांचा विकास.

कल्पनाशक्ती, कल्पनाशक्ती, हातांची बारीक मोटर कौशल्ये विकसित करा;

पुढाकार, क्रियाकलाप आणि स्वातंत्र्य प्रकट करण्यासाठी उत्तेजन द्या;

प्रतिसाद, परोपकार जोपासणे.

मुलांसह प्रारंभिक कार्यः"लोफ" हा खेळ शिकणे, संभाषण "पार्टीमध्ये कसे वागावे."

शिक्षकाचे प्राथमिक काम:प्रारंभिक कार्यः या विषयावरील साहित्याची निवड आणि अभ्यास, खेळ, पद्धती आणि तंत्रे यांची निवड, सारांश लिहणे, साहित्य तयार करणे.

ललित कलेतील धड्याच्या सारांसाठी साहित्यःखारट पीठ, आगाऊ तयार - जाड फ्लॅट केकच्या स्वरूपात वडीचा आधार; अनेक बहु-रंगीत मेणबत्त्या आणि सामने (शिक्षकांनी लपविलेले); रंगीत पुठ्ठ्यापासून प्राणी आणि पक्ष्यांचे सिल्हूट.

मित्रांनो, मी सुचवितो की आपण बाहुली माशाला भेट द्या. आपण सहमत आहात? पण आधी सांगा मला भेटीला जाण्यापूर्वी काय केले पाहिजे? (आपले केस धुवा, कंगवा घ्या, चांगले कपडे घाला.) आणि पार्टीमध्ये आपण कसे वागावे? (आजूबाजूला खेळू नका, आवाज करू नका, प्रौढांचे पालन करा.) बरं, आपल्याला सर्व काही माहित आहे! आणि आम्ही भेटीला जाऊ शकतो.

शिक्षक असलेल्या मुलांना बलूनने सजलेल्या गटामध्ये समाविष्ट केले जाते.

मित्रांनो, तुम्हाला का वाटते की माशाने सर्व गोष्टी बलूनने सजवल्या आहेत. (कारण सुट्टी आहे.)

आपणास काय वाटते, कोणती सुट्टी आहे? (मुलांची उत्तरे.)

चला स्वतः माशाला विचारू.

माशाने मला शांतपणे सांगितले की त्याचा वाढदिवस आहे. म्हणून, सभोवतालची प्रत्येक गोष्ट खूप सुंदर आणि उत्सवपूर्ण आहे. पण तुम्हाला माहिती आहे, मुलांनो, तिची मनःस्थिती काही उत्साही नसते. तिच्या चेह on्यावर एक वाईट भावना आहे. चला आमच्या कार्डवर हे दुःखद अभिव्यक्ती शोधू. (मुलांना आवश्यक कार्ड सापडते.)

चला आपल्याबरोबर विचार करूया, माशा उदास मूडमध्ये का आहे? (मुलांची उत्तरे.)

माशा दु: खी मन: स्थितीत आहे कारण कोणीही तिला सादर केले नाही. आपण आणि मी बाहुलीला भेट दिली का? (नाही.) परंतु आपण ही परिस्थिती कशी दुरुस्त करणार आहोत? (आपल्याला एखादी भेट देणे आवश्यक आहे.) आपण माशाला कोणती भेट देऊ शकता? (मुलांचे पर्याय.)

आणि आम्ही आपल्यासह वाढदिवसाचा केक बनवू. मी या भेटवस्तूसाठी आधीच थोडी तयारी केली आहे - मी अशा प्रकारचे केक बेक केले आहे. तुला हा केक आवडतो का? (क्रमांक) का? (हे पांढरे आहे, रंगाचे नाही, सजावट करण्याची आवश्यकता आहे.)

ते बरोबर आहे, केक उत्सव होण्यासाठी, त्यास सजावट करणे आवश्यक आहे. आणि वर केक सजवण्यासाठी काय वापरले जाऊ शकते? (बेरी, कुकीज, मिठाई, फुले इ.)

आता आपण प्रत्येकजण विचार कराल की तो कोणत्या प्रकारची सजावट अंधकारात पडून कार्य करतो. (मुले खाली बसून शिल्पकला सुरू करतात. ते काय शिल्प करतील हे ठरवतात. मुलाने काय व कसे करावे हे शिक्षक फक्त निर्दिष्ट करते. चिकणमातीचा कोणता रंग वापरला जाईल.)

शिल्पकारणाच्या शेवटी, मुले, शिक्षकांसह, केकवर सजावट घालतात आणि त्या बाहुल्याला देतात.

"लोफ" हा खेळ आयोजित केला जात आहे(२- times वेळा)

मग मुले वर्तुळात बसतात, शिक्षक केकवर मेणबत्त्या लावतात आणि मुले माशाला त्यांच्या शुभेच्छा सांगतात. बाहुली प्रत्येकाला भेटवस्तू देते - जादूची आकृती. मुले प्राणी, पक्ष्यांच्या आकडेवारीमध्ये अंदाज लावतात.

उद्देशः मुलांमध्ये सक्रिय स्वारस्य जागृत करणे, कलाकृतींना भावनिक प्रतिसाद देणे, चित्रांचे काळजीपूर्वक परीक्षण करण्याची इच्छा. ललित कलेच्या अशा प्रकारच्या शैलींमध्ये अद्याप जीवन, लँडस्केप आणि पोर्ट्रेटचे ज्ञान वाढवणे. मुलांना स्वतःचे पोर्ट्रेट काढायला शिकवा, स्वतःशी समानता लक्षात घेण्याची क्षमता विकसित करा, चेहर्यावरील भाव, डोळ्याच्या अभिव्यक्ती आणि रंगात, ड्रेसिंगच्या पद्धतीने प्रकट व्हा; पेंट्ससह कार्य करताना अचूकता आणा.

साहित्य: लँडस्केप, स्थिर जीवन, पोट्रेट, स्वत: च्या पोर्ट्रेटचे नमुने, वॉटर कलर, ब्रशेस, पाणी, नॅपकिन्स, अल्बम, प्रत्येक मुलासाठी आरसा दर्शविणारी चित्रे.

प्रारंभिक कार्यः पुनरुत्पादने, छायाचित्रे, पोट्रेटचे परीक्षण करीत आहे

टॉव्ह, लोक रेखाटणे.

धडा कोर्स.

I. धड्याचा दृष्टीकोन.

II. भाषण, रेखाचित्र, अनुप्रयोग, मॉडेलिंगच्या विकासाच्या वर्गात आम्ही ललित कलेच्या वेगवेगळ्या शैलींशी परिचित होऊ लागलो.

ज्याने चित्र रंगविले त्या व्यक्तीच्या व्यवसायाचे नाव काय आहे? (कलाकार)

आपल्याला कोणत्या पेंटिंगचे चित्र माहित आहे? (लँडस्केप, स्थिर जीवन, पोर्ट्रेट)

मला लँडस्केपचे चित्र दर्शवा? तुला कसे माहीत? (वने, शेते, शहरे, गावे, समुद्र, पर्वत).

आपण लँडस्केप कसे रंगवू शकता? (निसर्गापासून किंवा आपण तो स्वतः शोध लावू शकता).

लँडस्केप पेंट करताना काय विसरू नये? (जवळ (समोर) आणि आतापर्यंत (पार्श्वभूमी).

पेक्षा रेखाचित्र चांगले आहे? (गौचे किंवा वॉटर कलर मध्ये).

आपण पाहिले तर - चित्रात

नदी ओढली आहे

किंवा ऐटबाज आणि पांढरा दंव,

किंवा बाग आणि ढग

किंवा हिमवर्षाव

किंवा शेतात आणि झोपडी,

आवश्यक पेंटिंग

लँडस्केप म्हणतात.

स्थिर जीवनाची एक पेंटिंग दर्शवा. तुम्हाला असे का वाटते की हे अजूनही जीवन आहे? (फुले, फळे, भाज्या, बेरी, घरगुती वस्तू).

स्थिर जीवन कसे तयार केले जाते? (कलाकार प्रथम वस्तू व्यवस्थितपणे व्यवस्थित करते

आपण, मुख्य वस्तू ठेवण्याचा प्रयत्न करा जेणेकरून उर्वरित त्यांचे पूरक होतील, सजवण्यासाठी. कलाकार, जसे तो होता, केवळ वस्तूंबद्दलच नव्हे तर त्या तयार करणा created्या आणि वाढवणा people्या लोकांबद्दलही बोलतो).

अद्याप लाइफ पेंटिंग्ज कशासाठी आहेत? (काढलेले फुलं मुरडतील, फळे आणि बेरी लोक खातील आणि कलाकाराने काढलेल्या गोष्टी कायमचे जिवंत होतील)

आपण चित्रात दिसत असल्यास

टेबलावर एक कप कॉफी

किंवा मोठ्या डिकेंटरमध्ये फळ पेय,

किंवा क्रिस्टल मध्ये एक गुलाब

किंवा कांस्य फुलदाणी

किंवा नाशपाती किंवा केक,

किंवा सर्व आयटम एकाच वेळी-

हे स्थिर जीवन आहे हे जाणून घ्या.

आमचे चित्र कोठे आहे?

तर पोर्ट्रेट म्हणजे काय? (असे चित्र जिथे लोकांचे वर्णन केले गेले आहे).

आपण पोर्ट्रेट कसे रंगवू शकता (आयुष्यातून, म्हणजे एखाद्या व्यक्तीकडे किंवा छायाचित्रातून).

आपण चित्रातून ते पाहिले तर

कोणीतरी आपल्याकडे पहात आहे:

किंवा जुन्या पोशाखातला एक राजपुत्र,

किंवा झग्यामध्ये एक स्टीपलजेक,

पायलट किंवा नृत्यनाट्य

किंवा कोल्का हा आपला शेजारी आहे, -

आवश्यक पेंटिंग

पोर्ट्रेट म्हणतात.

Sh.Fizkultminutka:

एक दोन तीन चार-

आम्ही आमच्या पायांवर शिक्कामोर्तब करतो.

एक दोन तीन चार-

आम्ही टाळ्या वाजवतो.

आपले हात विस्तृत करा

एक दोन तीन चार.

वाकणे - तीन, चार,

आणि जागेवर उडी.

पायाचे बोट वर, नंतर टाच वर,

आम्ही सर्व आपले व्यायाम करतो

आम्ही सर्व आमच्या सॉक्सवर चालतो

आम्ही आमच्या टाचांवर चालतो.

त्यांनी पवित्रा तपासला

आणि त्यांनी खांदा ब्लेड एकत्र आणले.

पोर्ट्रेट रेखांकन करताना आपल्याला काय माहित असणे आवश्यक आहे ते लक्षात ठेवू (हलके स्ट्रोकसह आम्ही मुख्य आकार - डोके व खांदे नियुक्त करतो; त्या व्यक्तीचे डोळे कोठे आहेत, ते कोणत्या आकाराचे आहेत, ते नियुक्त करा, भुव आणि नाक, तोंड आणि अतिरिक्त काढा तपशीलः चष्मा, कानातले, केस आणि कपडे काढा. त्यानंतरच आम्ही सर्वकाही काळजीपूर्वक पेंट्ससह रंगवितो.).

IV. स्वत: च्या पोर्ट्रेटसह परिचित

मी मुलांना आरसा घेण्यास आणि त्यांचे चेहरा, डोळे, भुवया, नाक इत्यादी काळजीपूर्वक परीक्षण करण्यास सांगितले आहे आणि आरशात बघून स्वत: ला रेखांकित करतो. अशाप्रकारे कलाकारांनी त्यांचे स्वत: चे चित्र रेखाटले.

अल्बममध्ये कार्य करा.

कामाच्या ओघात मी मुलांना लहान तपशील विसरू नका याची आठवण करून देतो: भुवया, डोळे, मोठा आवाज इत्यादी, कारण रेखाचित्रात सर्व लहान गोष्टी महत्वाच्या आहेत. ते एखाद्या व्यक्तीचे वैशिष्ट्य प्रतिबिंबित करतात.

व्ही. अंतिम भाग

आज आपण काय काढले आहे? (स्वत: पोर्ट्रेट)

जेव्हा कामे कोरडे असतात, तेव्हा आम्ही त्यांच्याकडे पाहू आणि त्यांच्यावर कोण चित्रित केले आहे याचा अंदाज घेण्याचा प्रयत्न करू.

मुलांना ललित कला आणि या विषयावरील निसर्गाची परिचित करण्यासाठी धड्याचे सारांश: “आय.आय. च्या कार्याबद्दल संभाषण. लेव्हिटान "

रशियन फेडरेशन नं 32 चे शिक्षण मंत्रालय "बर्च" तुआपसे प्रशासन

(तयारी गटात)

शिक्षक: कोलोसोवा ई.बी.

सॉफ्टवेअर सामग्री:

• ललित कलाच्या कृतींबद्दल मुलांची कलात्मक समज विकसित करा, त्यांना चित्राची सामग्री समजण्यास शिकवा;
• व्हिज्युअल माध्यमांसह नृत्यासह निसर्गाशी स्वतंत्रपणे सौंदर्याचा दृष्टीकोन व्यक्त करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी;
• त्यांच्या मूळ भूमीबद्दल प्रेम वाढवा, त्यांच्या क्षितिजे विस्तृत करण्यासाठी मुलांची सर्जनशील क्षमता विकसित करा.

लँडस्केप, लँडस्केप चित्रकार, चेटकी-हिवाळा, अथांग निळा, पातळ, पारदर्शक बर्च, निळा सावली

प्राथमिक काम:

• आय.आय. द्वारे लँडस्केप पेंटिंग्ज पहात आहे लेव्हिटान, आय.आय. शिश्किना

व्ही.एम. वास्नेत्सोव्ह;

• पी.आय. चे कार्य ऐकत आहे त्चैकोव्स्की चक्र "Seतू" ; कविता शिकणे आणि रशियन आणि सोव्हिएत लेखकांच्या स्वभावाविषयी वाचन करणे
• नीतिसूत्रे, म्हणी आणि निसर्गाची चिन्हे यांची ओळख
• स्लाइड्स पहात आहोत.

उपकरणे: आय.आय. द्वारे लँडस्केप पेंटिंग्ज. लेविटान, चित्रांचे स्पष्टीकरण, ग्रामोफोन "चक्र पासून एप्रिल" "Seतू" II. आय. तचैकोव्स्की, कागदाची कागद, पेंट्स, ब्रशेससह सुलभपणा.

धडा कोर्स.

शिक्षक मुलांना उद्देशून:

आज आपण एका प्रसिद्ध कलाकाराच्या कार्याबद्दल बोलू. आता मी त्याची काही चित्रे तुम्हाला दाखवीन, आणि तुम्ही उत्तर द्या: हा कलाकार कोण आहे आणि त्याच्या चित्रांना काय म्हटले जाते?

(शिक्षक मुलांना I.I. लेव्हिटानची चित्रे दाखवतात "गोल्डन शरद "तू" , "मार्च" )

मुलांसाठी प्रश्नः

आपण कोणत्या कलाकाराची चित्रे पाहिली? त्यांना नावे द्या.

या कलाकाराबद्दल तुला काय माहिती आहे?

0 तो आपल्या चित्रात काय म्हणतो?

चित्रात आपण काय पहात आहात "गोल्डन शरद "तू" ? हे चित्र कोणत्या मूडला प्रेरणा देते?

या चित्रात रशियन कवींच्या कोणत्या कविता एकरुप आहेत?

शिक्षक चित्राकडे लक्ष देतात "मार्च" आणि मुलांना विचारते:

या चित्रात लेव्हिटानने काय सांगितले? तो आपल्याला काय मूड वाटते? - चित्रात पहात असलेल्या कोणत्या लोकप्रिय चिन्हे लक्षात ठेवतील?

(फेब्रुवारी हिमवादळासह मजबूत आहे आणि मार्च एक थेंब आहे. हिवाळा किती राग असो, तो वसंत toतूमध्ये जमा होईल).

- मुले, आय.आय. चे चित्र तपासत आहे. लेव्हिटान "मार्च" , मला एफ.आय. ची एक कविता आठवली. ट्युटचेव्ह "भूमीचे दृश्य अद्याप दुःखी आहे" , ते ऐका:

पृथ्वीचे दृश्य अद्याप दुःखी आहे

वसंत inतू मध्ये हवा आधीच श्वास घेत आहे,

शेतात मृत देठ, डूबले,

आणि तेल शाखा हलवते.

निसर्ग अजून जागे झालेला नाही

पण पातळ स्वप्नातून

तिने वसंत heardतु ऐकली

आणि ती स्वेच्छेने हसली ...

शिक्षक मुलांना सांगतो:

आज मी तुम्हाला आय.आय. ची आणखी एक पेंटिंग दर्शवितो. लेव्हिटान, तिला म्हणतात

"वसंत ऋतू. मोठे पाणी " ... पी.आय. चे काम त्चैकोव्स्की "एप्रिल" .

(पी.आय. त्चैकोव्स्की यांनी नाटकासहित चित्र पाहिले "एप्रिल" ) .

शिक्षक प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करतात:

या चित्रात कलाकार काय सांगू इच्छित आहे असे आपल्याला वाटते?

चित्रात सूर्याचे चित्रण केलेले नाही, परंतु ते जाणवले आहे.

कलाकाराने हे कसे सांगितले?

या चित्राकडे पाहताना आपण वसंत thisतूत कोणती कविता वाचू इच्छिता?

आम्ही आय.आय. ची तीन पेंटिंग्ज पाहिली. लेव्हिटान. ते आपल्याला कसे आकर्षित करतात?

आपण कोणत्या भावना जागृत करता?

मुलांच्या उत्तरानंतर, शिक्षक म्हणतात:

आमच्या शहराभोवतीही बरीच मनोरंजक आणि सुंदर ठिकाणे आहेत जी काही प्रमाणात लेव्हिटानच्या चित्रांची आठवण करून देतात. जेव्हा आपण आपल्या पालकांसह फिरायला होता तेव्हा त्यापैकी बरेच जण पाहिले. आपण आमच्या मूळ स्वभावाची चित्रे पाहिली आहेत.

तिने आम्हाला खूप आनंद दिला जेणेकरुन आम्ही जंगलाच्या, सौंदर्याच्या, तलावाच्या, निसर्गाचे रक्षण करणारे आणि संरक्षणाचे संरक्षण करण्याची नेहमीच प्रशंसा करू शकतो.

निसर्गाने केवळ कलाकारच नव्हे तर संगीतकारांनाही प्रेरणा दिली

हंगामांबद्दल बरीच कामे लिहिली आहेत.

मुलांना गाण्यासाठी आमंत्रित करते "वसंत ऋतू"

अशी कल्पना करा की आम्ही आपल्यासह वन साफसफाईमध्ये आहोत, जिथे एक चमकदार

वसंत .तु आणि पहिल्या वसंत flowersतुची फुले प्रकाशात प्रवेश करतात.

ते कोणत्या प्रकारची फुले आहेत? बरोबर. हिमप्रवाह. अशी कल्पना करा की आपण हिमवर्षाव आहात आणि संगीताला ही फुले कशी वाढतात आणि सूर्याकडे कशी वाढतात हे दर्शवा.

मुले एक नृत्य सादर करतात "हिमप्रवाह" जर्मन लोकगीत.

म्हणून आम्ही वसंत forestतुच्या जंगलाला भेट दिली. आता इग्ल्सवर जा. आज आपण या वर्षाचे वैशिष्ट्यपूर्ण आहे असे आपल्यास रेखाटाल.

(अगं P.I.Tchaikovsky च्या संगीतकडे आकर्षित करतात)... काम संपल्यानंतर शिक्षक मुलांच्या कामाकडे लक्ष देतात.

निसर्गाच्या प्रबोधनाचे किती आनंददायक चित्र निघाले ते पहा. रेखांकनात किती सूर्य, निळा. या सर्वांमुळे आपल्यात आनंददायक मनःस्थिती निर्माण होते. एक गोल नृत्य उभे रहा, आम्ही एक आनंदी गाणे सह वसंत meetतु भेटू.

मुले एक गोल नृत्य सादर करतात "वेस्न्यांका" पी.आय. द्वारा आयोजित रशियन लोकांच्या स्वरात त्चैकोव्स्की.