आनुवंशिक निर्मितीच्या पद्धती: प्रत्यय आणि उपसर्ग.

शालेय मुलांसाठी रशियन मॉर्फोलॉजीच्या कोर्सचा अभ्यास करणे किती कठीण आहे. आपली भाषा इतकी वैविध्यपूर्ण आणि कधीकधी गुंतागुंतीची आहे की प्रत्येकजण त्यावर प्रभुत्व मिळवू शकत नाही.

उदाहरणार्थ, परिपूर्ण सहभागी बहुतेकदा सहभागीसह गोंधळलेला असतो. एकदा आणि त्यांची सर्व वैशिष्ट्ये आणि फरक लक्षात कसे ठेवावे, आम्ही पुढचा विचार करू.

Gerunds व्याख्या

आपल्यासमोर भाषणातील कोणता भाग आहे हे अचूकपणे ठरवण्यासाठी आपल्याला प्रत्येक मूलभूत माहितीबद्दल जाणून घेणे आवश्यक आहे. प्रथम त्यांनी कोणत्या प्रश्नांची उत्तरे दिली हे शोधणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ, एकीकडे, क्रियापदांसारखेच असतात (ते त्यांच्यापासून बनलेले असतात) आणि म्हणून त्यांच्याशीही असेच प्रश्न असतात: "काय करून", "काय करून". दुसरीकडे, ते सहसा क्रियाविशेषणांसह गोंधळलेले असतात. त्यांच्याप्रमाणेच, सहभागी "कसे ते" या प्रश्नाचे उत्तर देऊ शकतात.

उदाहरणार्थ: मागे न पाहता धावपटू धावला... या शब्दाला एकाच वेळी दोन प्रश्न विचारले जाऊ शकतात: मी "कसे" आणि "काय करीत आहे" अशी धाव घेतली. हे आनुवंशिकतेच्या उत्पत्तीमुळे होते: त्यांनी एकाच वेळी विशेषण आणि क्रियापद यांचे चिन्हे घेतले.

जर आपण व्याकरणाच्या अर्थाबद्दल बोललो तर येथे सर्व काही कठीण नाही. क्रियापदांप्रमाणेच, ते एखाद्या ऑब्जेक्टची क्रिया देखील दर्शवितात, परंतु मुख्य नसतात तर पूरक असतात.

उदाहरणार्थ: मामाने गाणे गाऊन फुलांना पाणी घातले.

माझ्या आईने केलेली मुख्य गोष्ट म्हणजे फुलांना पाणी देणे. पण तिनेही गायले. तथापि, ही मुख्य नाही, तर तिने केलेली गौण क्रिया आहे.

दृश्ये

सर्व सहभागी अनेक प्रकारे त्यांच्या भावाप्रमाणे असतात - सहभागी. हे दोन्ही क्रियापद सारखेच आहेत.प्रथम सहसा विभागले गेले आहे. आपण हे लक्षात घेऊया की फॉर्म देखील तोंडी वैशिष्ट्य आहे.

परफेक्ट व्ह्यू "सी" अक्षरापासून सुरू होणार्\u200dया प्रश्नांची उत्तरे: काय करावे? "दूर जा" (क्रियापद), त्याने काय केले? "उडलेले" (सहभागी), काय केले? "खाल्ल्यानंतर" (आभूषण).

या सर्वांचा अर्थ आधीच पूर्ण केलेल्या क्रियेचा अर्थ आहे.

अपूर्ण स्वरूपाचा उलट अर्थ आहे - क्रिया अद्याप चालू आहे, कार्यपद्धती प्रतिबिंबित आहे. क्रियापदांसाठी - ते काय करते? "चालतो", आपण काय केले? "ड्र्यू", सहभागींमध्ये - तो काय करीत आहे? "निर्णायक", लिंग - आपण काय करीत आहात? "खेळत आहे".

आपण पाहू शकता की भाषणाच्या या तिन्ही भागांमध्ये समान प्रश्न आहेत.

सहभागाचे प्रकार अर्थाने भिन्न आहेत. परंतु ते लक्षात ठेवणे सोपे आहे, एखादा प्रश्न विचारणे आणि त्यातील प्रारंभिक "सी" ची उपस्थिती निश्चित करणे पुरेसे आहे. जर आपल्या समोर आमच्यात एक परिपूर्ण सहभाग असेल तर आपण सहजपणे फरक करू शकता.

प्रत्यय

आपल्याला माहिती आहेच की भाषणाच्या प्रत्येक भागाचे शब्द तयार होण्यामध्ये स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत. मौखिक सहभागी, क्रियाविशेषणांप्रमाणे, कधीही बदलणार नाही, त्याचा शेवट नसतो, परंतु प्रत्ययांच्या मदतीने ते नवीन शब्द सक्रियपणे तयार करतात.

हे, यामधून, प्रजातींवर अवलंबून असतील.

परिपूर्ण सहभागी येथून तयार केले जाईल:

• भूतकाळातील क्रियापद "V", "शि", "उवा" प्रत्यय त्यांच्यात जोडले गेले आहेत. उदाहरणार्थ: कळपात गोळा झाल्यानंतर ते पक्षी दक्षिणेकडे पळत गेले.पत्र लिहिल्यानंतर मी ते पोस्ट ऑफिसमध्ये नेले. मला एक काठी आणून, कुत्रा खेळ सुरू ठेवण्यासाठी थांबला.
  

• भविष्यकाळ क्रियापद अशा स्वरुपांमध्ये प्रत्यय "अ" किंवा "मी" जोडले जातात. उदाहरणार्थ: वर्तमानपत्र वाचल्यानंतर वडील खोलीतून बाहेर पडले.

सहभागींच्या अपूर्ण स्वरूपाचा आकार थोडा वेगळा आहे:

• सध्याच्या कालखंडातील क्रियापद तसेच "अ", "मी" प्रत्यय. उदाहरणार्थ: उद्यानात चालत आम्ही निसर्गाच्या सौंदर्याचे कौतुक केले. मी शहरातून हळू चाललो.

हे लक्षात ठेवण्यासारखे आहे की अशा क्रियापदांमधून एक परिपूर्ण क्रियाविशेषणात्मक पार्टिसिपल तयार होऊ शकत नाही जे "-ch" मध्ये समाप्त होते: बेक करावे, काळजी घ्या; "-टू": उडी मारणे, पळणे, वास येणे आणि क्रियापदांचे स्टेम सिबिलंटमध्ये संपल्यास: मी लिहितो, घालतो, विणतो.

विशेषण पार्स करणे

भाषणातील प्रत्येक भागाची सर्व चिन्हे जाणून घेतल्यास आपण त्यांचे विश्लेषण करण्यास प्रारंभ करू शकता.

चला खालील वाक्यात त्याचे विश्लेषण करूयाः गृहपाठ करताना काळजी घ्या.

परफॉर्मिंग - तोंडी सहभागी.

अर्थ म्हणजे एक अतिरिक्त क्रिया, कारण "" काय करीत आहे "या प्रश्नाचे उत्तर दिले गेले आहे?

२. प्रारंभिक फॉर्म: काय करावे? (क्रियापद बनविणारी क्रिया) सादर करा

P. कायमस्वरूपी चिन्हे:

• अपरिपक्वता (याचा शेवट नसतो)
• पहा (ज्याने त्यास निर्माण केले त्या क्रियापदाद्वारे निर्धारित केलेले) - अपूर्ण

Sy. सिंटॅक्टिक फंक्शन हा एक परिस्थिती आहे. सहभागाचा एक भाग.

आमच्या टिप्स तसेच विश्लेषणाचे उदाहरण वापरुन आपण भाषणाच्या इतर भागांमधून तोंडी सहभाग सहजपणे वेगळे करू शकता. मुख्य गोष्ट म्हणजे नियम काळजीपूर्वक समजून घेणे आणि त्यांचे काटेकोरपणे पालन करणे.

धडा विषय. परिपूर्ण सहभागी कसे तयार होतात. . वी इयत्ता

धडा प्रकार. नवीन साहित्य शिकणे.

शिक्षकाचे ध्येय... परिपूर्ण सहभागींच्या प्रत्यय आणि त्यांच्या निर्मितीच्या पद्धतींबद्दल कल्पना तयार करणे.

विद्यार्थ्याचे ध्येय... परिपूर्ण सहभागाचे प्रत्यय ओळखणे आणि त्यांच्यासह एक पार्टिसिपल तयार करणे जाणून घ्या.

नियोजित निकालः

वैयक्तिक... ते "चांगली", "सुरक्षित", "योग्य" वर्तनच्या सुप्रसिद्ध आणि सोप्या नियमांच्या आधारावर त्यांची क्रिया वैशिष्ट्यीकृत करतात.

मेटासब्जेक्ट:

नियामक: शिक्षकासमवेत शैक्षणिक समस्या शोधणे आणि तयार करणे शिका. शिक्षकांशी संवादात, आपल्या मूल्यांकनाचे निकष विकसित करण्यास शिका आणि आपल्या कामात किती प्रमाणात यशस्वी व्हावे हे ठरवा;

संज्ञानात्मक: विश्लेषण करा (वैशिष्ट्ये हायलाइट करा), तुलनासाठी आधार निवडा, युक्तिवादाची तार्किक साखळी तयार करा,

प्रत्यय शोधणे, स्वरुप तयार करणे, योजनेसाठी शब्दांसह येणे, मॉर्फिमेज हायलाइट करणे;

संप्रेषणात्मक: आपली स्थिती इतरांना सांगा, इतरांना ऐका, मोठ्याने आणि शांतपणे पाठ्यपुस्तकातील मजकूर वाचा.

विषय: माहित आहे परिपूर्ण सहभागीचे प्रत्यय, परिपूर्ण सहभागाची व्याकरणाची चिन्हे;

करण्यास सक्षम असेल परिपूर्ण सहभागाच्या प्रत्यय ओळखण्यासाठी, प्रत्ययांच्या मदतीने गुण तयार करण्यास सक्षम असणे.

परिशिष्ट

2. ज्ञान अद्यतनित करणे. वाक्याचे विश्लेषण करीत आहे... कार्यात जाऊन, मी माझ्या मित्रांना कामावर घेतले.

सहभागीचे कोणते रूप आपल्यासाठी अपरिचित आहे?

आपल्या मित्राच्या कार्याचे मूल्यांकन करा. हे चांगले की वाईट?

आपण कामावर किती वेळा पकडले जाऊ शकता?

New. नवीन ज्ञानाचे पुनरुत्पादन.

6 प्रशिक्षण. कार्ड क्रमांक १

विरामचिन्हे व्यवस्थित करा. क्रियाविशेषण वळण हायलाइट करा.

हसणे, काही पक्षी विश्रांती घेत आहेत, त्यांचे पंख फडफडवत आहेत आणि मूत्रपिंडात दंव आणि पेकेसह वर्षाव करतात.

कार्ड क्रमांक 2

एक क्रियाविशेषण भागासह क्रियापदांऐवजी एका जागेची जागा लिहा. सहभागीचा प्रकार निश्चित करा

बर्फाचा तुकडा ओरडला आणि रडला. तारे चमकत आणि नदीत प्रतिबिंबित झाले.

ब्लॅकबोर्डच्या कार्यासाठी शब्द : एक झगा मध्ये फेकणे - एक झगा मध्ये फेकणे; भुवया भुवया - गळती भुवया; चुकीचे वागण्याचे पश्चात्ताप करणे - चुकून पश्चात्ताप करणे; मित्रावर अवलंबून राहणे - मित्रावर अवलंबून राहणे; डोळे फुगे (ते आकृतिबंध तयार करतात आणि मॉर्फिम उत्सर्जित करतात)

नियंत्रण. १.०. प्रारंभिक स्वरुपात क्रियापदांमधून आकडेवारी तयार करा, शब्दलेखन समजावून सांगा (केवळ ज्या वाक्यांशात शब्दलेखन गहाळ आहे)

बसा ... जंगलाच्या काठावर राहण्यासाठी (खाली बसून), आपले हात पुढे आणि किंचित ठेवा ... वाकणे (वर ठेवले आणि वर वाकणे), विभाजित ... तितकेच (विभाजित), प्रतिस्पर्ध्याचे डोळे मिचकावणे स्ट्राइक (ब्लॉक), संयोजन (प्ले केल्यावर), करण्यासाठी ... आपल्या हातांनी निव्वळ स्पर्श करा .. (स्पर्श करून), क्षेत्राच्या बाहेर पडा .. (गळून पडणे), उशीर करा .. स्पर्धेसाठी (उशीरा), पहा .. मित्र पहाण्यासाठी (पहा), कट .. हल्ला (रिपेलिंग).

7. प्रतिबिंबित करण्यासाठी प्रश्नः आज आम्ही वर्गात काय शिकलो?

आज आपण वर्गात काय शिकलो?

आमच्या भाषणात सहभाग घेण्याची भूमिका काय आहे?

आपणास असे वाटते की आपण आजचा विषय शिकला आहे? आणि किती?

8 गृहपाठ... & 30 क्रियाकलाप जाणून घ्या 181 (1-2)

मौखिक सहभागी हा बदल न करता येणारा क्रियापद आहे जो अतिरिक्त कृती सूचित करतो आणि क्रियापद आणि क्रियाविशेषण या वैशिष्ट्यांसह एकत्रित होतो.

सहभागाच्या विशेषण गुणधर्मांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

1) अपरिवर्तनीयता आणि

२) कृती, वेळ, कारण, हेतू, अट किंवा सवलतीच्या परिस्थितीच्या सिंटॅक्टिक फंक्शन.

वाक्यांशात मुख्य क्रियेत व्यक्त होणाb्या क्रियापदाचा अंतर्भाव करणे, आनुवंशिकता दुय्यम, सहवर्ती क्रिया व्यक्त करते, म्हणूनच बहुतेकदा त्याला दुय्यम भविष्यवाणी म्हटले जाते.

नियमानुसार, आनुवंशिक क्रिया क्रियापदाच्या वैयक्तिक स्वरूपाशी जोडलेले असतात, परंतु ते असीम आणि सहभागीसह देखील येऊ शकतात:

तो चालला, थक्क आणि डाव्या हाताच्या तळहाताने त्याच्या डोक्याला आधार देत ... (एमजी).

कुंपण (एम.जी.) च्या काठाजवळ बसून व्होल्गाच्या काठावरुन प्रवास करणे अनिवार्य आहे.

त्याच्या डावीकडे एक बारीक, असभ्य जॉर्जियन राजकुमारी बसली, जिवंतपणाशिवाय हसत (एल. टी.).

Gerunds मध्ये खालील क्रियापद वैशिष्ट्ये आहेत:

1) केवळ क्रियापदांपासून तयार केले जातात;

2) जनरेटिंग क्रियापदांचा एलझेड जतन करा;

)) क्रियापद अशा व्याकरणात्मक श्रेणी प्रकार, संक्रमकता, आवाज म्हणून टिकवून ठेवा.

तथापि, हे नोंद घ्यावे की रशियन भाषेत निष्क्रीय सहभागी तयार होत नाहीत, कारण सहभागी हा विषयाची प्रक्रियात्मक वैशिष्ट्य दर्शवितो आणि निष्क्रिय क्रियापद ऑब्जेक्टचे वैशिष्ट्यः

कृपया (डीझेड) - आनंददायक (डीझेड)

आपला चेहरा धुवा (ओटी) - आपला चेहरा धुवा (ओटी)

sit (नॉन-लॉग.) - बसणे (नॉन-लॉग.).

)) क्रियापदांप्रमाणे, आनुवंशिक क्रिया आणि क्रियाविशेषण संबंधी जोड एकत्र केले जातात आणि अप्रत्यक्ष प्रकरणात संज्ञा देखील नियंत्रित करतात ( त्वरित वाचा - त्वरित वाचा, पहाटे उठून पहाटे उठून).

२.गृत्त्यांची निर्मिती

क्रियापदांप्रमाणेच, gerunds परिपूर्ण आणि अपूर्ण स्वरुपाचे असतात.

ग्रुंड्स अपूर्ण बेस पासून स्थापना उपस्थित काल क्रियापद प्रत्यय वापरुन -मी आणि):लुकलुकणे - लुकलुकणे, कुरकुर करणे - कुरकुर करणे.

पुढील क्रियापदांचे गट अपूर्ण सहभागी बनत नाहीत:

1) infinitive मध्ये-mon मोनोसिलोलेबिक स्टेमसह क्रियापद कॉल करा, फाडणे, थांबा, हसणे). अपवाद: गर्दी - गर्दी, गर्दी - गर्दी;

२) in आणि (मध्ये मोनोसिलॅबिक स्टेमसह क्रियापद विजय, ओतणे, शिवणे);

3) अव्यय प्रत्येकासह अनुत्पादक क्रियापद-न-- ( कोमेजणे, कोरडे, बोग);

)) वर्तमानकाळातील स्टेम -г, к, with सह अनिश्चित स्वरुपात-in मध्ये समाप्त होणारे क्रियापद ओव्हन, कट, गार्ड);

)) हिसिंगमध्ये शेवटच्या टेंशन स्टेमसह क्रियापद विणणे, कट, लिहिणे, लाटणे);

)) क्रियापद, सध्याच्या काळाचा आधार ज्यामध्ये केवळ व्यंजन असतात ( कापणी, चुरा);

7) क्रियापद लालसा, चढणे, चालणे, गाणे, सडणे, गोठविणे;

8) अव्यवसायिक क्रियापद जसे पहाटे, रिमझिम

जर क्रियापदात प्रत्यय -va- असेल तर अपूर्ण पार्टिसिफिल इन्फिनिटीव्हच्या स्टेमपासून तयार होतो, आणि सध्याचा काळ नाही ( तयार करा - तयार करा).

क्रियापद व्हा(प्रत्यय) -सह प्रत्यय (विशेषण अस्तित्व). प्रत्यय-कुची सह इतर वस्त्रांचे स्वरूप लोक-काव्यात्मक रंगाने दर्शविले जाते:

फळाच्या छतांच्या बाजूने,

राखाडी ढग गतीमान आहेत,

लाल रंगाचा पहाट उगवतो (एल.)

ग्रुंड्स परिपूर्ण दयाळू प्रत्यय सह infinitive च्या स्टेम पासून स्थापना - मध्ये, - उवा(स्वरानंतर), -शी (व्यंजन नंतर): ड्रॉप इन - ड्रॉप इन, अदृश्य होणे - अदृश्य होणे, मोठे होणे - मोठे होणे.

प्रत्यय -लसा क्वचितच वापरला जातो; हे फक्त पोस्टफिक्स-स्यासह ग्रँड्ससाठी अनिवार्य आहे ( परत येत, हसत हसत, पुरेसे पाहिलेले).

प्रत्यय-न- आणि अ-क्रिया (क्रिया) क्रियापदांमधील क्रियापदांमुळे अनंत देवळ आणि मागील कालखंडातील गेरूंड्सचे समांतर रूप तयार होतात ( कोरडे - कोरडे, कोरडे, कोरडे - कोरडे).

क्रियापदांचा एक गट आहे (व्यंजनात्मक स्टेमसह, -г, к, х; क्रियापद in -it), ज्यामधून परिपूर्ण-प्रत्यय -а (-я) सह तयार होते, ज्याच्या पायाशी जोडलेले आहे भविष्यकाळातील साधा काळ ( वाचा - वाचा (वाचा), निरोप घ्या - निरोप घ्या (अलविदा म्हणा)).

दोन-प्रजातींच्या क्रियापदांचे दोन अर्थ आहेत: अपूर्ण स्वरुपाचा अर्थ आणि 'प्रत्यय' (प्रत्येकासह) - परिपूर्ण स्वरुपाचा अर्थ व्यक्त करण्यासाठी हल्ला - हल्ला करून, हल्ला करून; अन्वेषण - संशोधन, संशोधन).

सहभागी प्रमाणेच क्रियापदाचे बोलणे स्वतंत्र भाग म्हणून किंवा क्रियापदाचे विशेष रूप म्हणून पाहिले जाऊ शकते. आम्ही क्रियापद फॉर्मच्या रूपात सहभागीच्या समजून घेत आहोत.

ग्रुंड्स क्रियापदाचा एक विशेष प्रकार आहे ज्यामध्ये खालील वैशिष्ट्ये आहेत:

1. दर्शवतेअतिरिक्त क्रिया , काय करावे या प्रश्नांची उत्तरे दिली? किंवा काय करावे?

२- 2-3. तो आहेक्रियापद आणि क्रियाविशेषण यांचे व्याकरणात्मक वैशिष्ट्ये .

क्रियापद वैशिष्ट्यांचा समावेश आहेपहा ( वाचन - एनएसव्ही,वाचून - एसव्ही),संक्रमण ( वाचन पुस्तक - संक्रमणकालीन,बसलेला खुर्चीवर - अकर्मक) आणिपुनरावृत्ती ( धुणे - परत न करण्यायोग्य,माझा चेहरा धुणे - परत). याव्यतिरिक्त, सहभागी देखील समान आहेनियंत्रण उर्वरित क्रियापद फॉर्म प्रमाणे:पुस्तक वाचणे / वाचणे / वाचणे / वाचणे परंतु पुस्तक वाचणे.

सहभागाच्या क्रियाविशेषण चिन्हे समाविष्ट करतातअचलता (मूत्रपिंड, ताणतणाव, व्यक्ती, लिंग, संख्या, क्रियापदाच्या संयुग्मित स्वरूपाचे वैशिष्ट्य असणारी मॉर्फोलॉजिकल चिन्हे नसतात आणि सहभागींपेक्षा वेगळी नसतात); सहभागीचे सिंटॅक्टिक फंक्शन आहेपरिस्थिती ; एका वाक्यात, शब्द क्रियापदावर अवलंबून असतात.

ग्रुंड्स अपूर्ण दयाळू या प्रश्नाचे उत्तर देऊन काय करावे? आणि दुसर्\u200dया क्रियेसह एकाच वेळी केलेल्या कृतीचा अर्थ दर्शवा (उदाहरणार्थ, प्रेडिकेद्वारे सूचित केलेल्या एकासह):स्टूलवर उभे राहून त्याने वरच्या शेल्फमधून पुस्तके घेतली.

फॉर्म्युटिव प्रत्यय -а (-я) वापरून वर्तमान काळातील स्टेमपासून एनएसव्ही क्रियापद एनएसव्ही क्रिया तयार होतात.

भविष्यातील काळातील स्टेमपासून प्रत्यय असलेल्या पुच्चीसह एक क्रिया तयार करणे क्रियापद बनते:कळी ... समान प्रत्यय काही इतर क्रियापदांमध्ये शैलीचे रंगीत रूप बदलण्यासाठी तयार केले जाते:गेम-आय-गेम-युची .

सर्व एनएसव्ही क्रियापदांमध्ये अपूर्ण गुणधर्म नसतात; तर, एनएसव्ही स्वरुपाची रचना तयार केली जात नाही:

- क्रियापदांमधून -ch पर्यंत:बेक करावे - बेकिंग ( ओव्हन );

- शब्दावर समाप्त होणार्\u200dया क्रियापदापासून:बावणे - विलो ,;

- सध्याच्या कालखंडातील स्टेममध्ये काही क्रियापदांपासून ते भावंड पर्यंत:लिहा , लिहा - लेखन , चाटणे - चाटणे (परंतु क्रियाविशेषण पडलेले आहे);

- केवळ व्यंजनांचा समावेश असलेल्या सध्याच्या तणाव असलेल्या स्टेमसह क्रियापद आणि त्यांच्याकडील व्युत्पन्नःपेय , पेय (пj-ut) -пबी आय.

क्रियापददेणे आभास एका विशेष देठापासून तयार केले जातात:देणे (चला)

Gerunds परिपूर्ण प्रजाती काय करावे या प्रश्नाचे उत्तर देतात? आणि मुख्य क्रियापदाच्या क्रियेच्या आधीची कृती सूचित करते:स्टूलवर उभे राहून त्याने वरच्या शेल्फमधून पुस्तक घेतले.

एसव्ही क्रियापद एसव्ही क्रियापदांमधून प्रत्यय वापरून भूतकाळातील पायापासून तयार केले जाते

स्वराच्या स्टेमसह क्रियापद पासून:मध्ये निर्मित ,

स्वर स्टेम (किंवा कालबाह्य, स्टाईलिस्टिकली नॉन-न्यूट्रल गेरुंड्स) सारख्या रिफ्लेक्सिव्ह क्रियापदांपासून उवापहात आहे, पहात आहे इ.): दिमाख-उवा,

व्यंजन-स्टेमर्ड क्रियापदांमधून शि: बेक्ड-शी .

काही क्रियापदांमध्ये सीबी अ\u200dॅडबर्बियल पार्टिसिअलचे परिवर्तनीय रूप असतात: एक वर वर्णन केलेल्या योजनेनुसार तयार होते, तर भविष्यातील कालखंडात प्रत्यय -а (-я) जोडून बनविला जातो:frown-lice-frown - frown-I-sy .

क्रियापदवाचा, शोधा प्रमाणित पद्धतीने सहभाग तयार करू नका, त्याऐवजी जंतूंचा वापर केला जाईलवाचन-मी, शोध-मी , प्रत्यय -я सह भविष्यकाळातील सोप्या काळातील स्टेमपासून बनविलेले.

दोन-प्रजाती क्रियापद एनआरव्ही आणि एसव्ही ग्रुंड तयार करण्याच्या नियमांनुसार दोन अनुक्रम तयार होऊ शकतात, उदाहरणार्थः

वचन: वचन - एनएसव्ही,आश्वासने - एसव्ही,

लग्न: पत्नी - एनएसव्ही,बायका - एसटी

मौखिक सहभागीने ऑब्जेक्ट (व्यक्ती) ची क्रिया दर्शविली पाहिजे ज्यास त्याला विषय म्हणतात आणि हे ऑब्जेक्ट (व्यक्ती) दोन क्रियांचा विषय असावा - प्रेडिकेटमध्ये आणि शाब्दिक सहभागामध्ये. जर या आवश्यकता पूर्ण केल्या नाहीत तर चुकीची वाक्यं घेतली जातात जसे की:

? घर सोडताना मला डोकेदुखी झाली (क्रियापदाचा भाग घेणारा आणि एकत्रित स्वरूप विविध विषयांच्या क्रियांचा अर्थ दर्शवितो).

? हरवले, पिल्लू लवकरच मालकांना सापडला (विषयातील एक संज्ञा एक क्रिस्टल नावाच्या क्रियेचा विषय आहे आणि एखाद्या प्रीतिकेट नावाच्या क्रियेचा ऑब्जेक्ट असते).

सहभागी कॉल करू शकतोमुख्य सदस्यासाठी अतिरिक्त क्रिया एक भाग भाग वाक्य, तसेच शिक्षेच्या अन्य सदस्यांना, अपरिमित, सहभागी किंवा इतर सहभागीने व्यक्त केलेले. अतिरिक्त आणि मुख्य क्रियेमध्ये समान विषय असल्यास वाक्याची रचना योग्यरित्या केली जाते. उदाहरणार्थ:रस्ता ओलांडून, आपण आजूबाजूला पहावे.

सहभागाचे आकृतिबंध विश्लेषण

आम्ही खालील योजनेनुसार सहभागीचे मॉर्फोलॉजिकल विश्लेषण करू:

आय.बोलण्याचा भाग (क्रियापदाचे विशेष रूप) एकूण मूल्य कोणत्या क्रियापदातून उद्भवले आहे

II.रूपात्मक चिन्हे: अ) प्रजाती, ब) पुनरावृत्ती, क) संक्रमकता.

III.कृत्रिम भूमिका

नमूनांचे नमुना मॉर्फोलॉजिकल विश्लेषण

आंबट द्राक्षारसाचा चुराडा करत त्याच्या पाईपच्या धुराकडे झुकत त्याने झोया त्याला काय सांगत होता ते ऐकले. पदवी प्राप्त केल्यावर तिने बोटांनी (ए. एन. टॉल्स्टॉय) वेडसर केले.

आय.सिपिंग (काय करीत आहे?) - सहभागी;

II.वेगवान चिन्हे: एनएसव्ही, न परत येण्यायोग्य, ट्रान्स., न बदललेले;

अनपोस्ट चिन्हे: नाही;

III.ऐकले (कसे?) पाठवले (परिस्थिती)

आय.(काय करीत आहे?) - सहभागी;

II.वेगवान चिन्हे: एनएसव्ही, रिटर्न., नॉन-ट्रांझिशन., अपरिवर्तित;

अनपोस्ट चिन्हे: नाही;

III.ऐकले (कसे?) स्क्विंटिंग (परिस्थिती)

आय.पदवीनंतर (आपण काय करीत आहात?) - ग्रुअर्ड्स;

II... चिन्हे: एसव्ही, अनपोर्टर्ड, ट्रान्स., अपरिवर्तित;

अनपोस्ट चिन्हे: नाही;

III.क्रॅक केलेले (केव्हा?) पदवी घेतल्यानंतर (परिस्थिती)

क्रियापदाची क्रिया आणि क्रियाविशेषण यांची चिन्हे एकत्र करणारी अतिरिक्त क्रिया

आराखड्यांची निर्मिती

आनुवंशिक क्रिया प्रत्येकाच्या क्रियापदाच्या उपजापासून तयार होतात ज्या प्रत्येकासाठी वैशिष्ट्यपूर्ण असतात.

अपूर्ण सहभागसहसा स्थापना केली जाते उपस्थित क्रियापदाची मुलभूत माहिती वेळ प्रत्यय वापरून (सध्याच्या काळातील कोणत्याही प्रकारचा वापर केला जाऊ शकतो) -मी आणि):

चमक. I सलोखा [ j´ y] सलोखा [ j´ + अ] \u003d सलोखा,

थंडर → आम्ही मेघगर्जनाim → मेघगर्जना,

ठोका -\u003e ते ठोकाat ocking knocking

काही बाबतींत (क्वचितच! प्रत्यय असलेल्या अपूर्ण क्रियापदांमधून - в-) अपरिपूर्ण आनुवंशिक क्रिया स्टेमपासून तयार होते:

जारी करीत आहेटी → जारी करणे,

देणे, देणे

मागे मागे g मागे मागे.

परंतु सर्व अपूर्ण क्रियापद अपूर्ण सहभागी होऊ शकत नाहीत. ते क्रियापदांपासून बनविलेले नाहीत:

सध्याच्या काळातील स्टेमसह, केवळ व्यंजनांचा समावेशः shhतू,अहोतू,हंउदा,एमकेut इ. (अपवाद: हुतात्मायेथेझिया - हुतात्मा -अँड-बसा);

सध्याच्या काळानुसार -जी, -के: चालवाउदा, टीकेut;

हिसिंगवरील सध्याच्या काळातील स्टेमसह आणि अनंतच्या स्टेमसह -झेड, - सी, - एसटी, - एक्स: एमएजेut - मॅझयेथे, लेखनut - पीसयेथे, चाबूकut - ब्रेडयेथे, ठप्पut - मांडीचा सांधायेथे;

प्रत्यय सह - ОУ -: गोठवणे, खेचणे.

अक्रियाण क्रियापदांमधून भाग घेतो चढणे, पळणे, चालविणे, हवे असणे, फाडणे, कॉल करणे, गाणे, सडणे... अशा क्रियापदांमधून आलेले उपक्रम संबंधित उपसर्गित स्वरूपाद्वारे बदलले जातात: कॉल करणे, गाणे आणि इ.

परिपूर्ण अंग स्थापना अनंत स्टेम पासून प्रत्यय वापरुन परिपूर्ण क्रियापद -व्ही, -व्हीएसआयआय, - शेआय.

रपेटजा a फिरायला जा

मिळवामिळवा → मिळवा

प्रत्यय - बी आणि - एलआय समानार्थी आहेत. या प्रत्यय सह फॉर्मचे रूप तयार करताना प्रत्यय ला प्राधान्य दिले जाते - बी प्रत्यय - व्हीएसएचआय मध्ये एक बोलचाल अर्थ आहे आणि हे फॉर्म केवळ बोलचाल शैलीतच वापरले जाऊ शकतात (सत्यनिष्ठ (ना.) - वगळले (बोलचाल), प्राप्त (ना.) - प्राप्त (बोलचाल)... परंतु प्रत्ययचे रूप - प्रतिक्षेप क्रियापदांमधून आभासी घटक तयार करण्यासाठी व्हीएसआय आवश्यक आहे.

परत - परत,

सशक्त → बळकट.

प्रत्यय -श्याहे एखाद्या अनियमित स्टेमसह क्रियापद पासून व्यंजन व्यतिरिक्त तयार करण्यासाठी वापरले जाते (या प्रकरणात, क्रियापदाचा मागील कालखंड स्वरुप तयार करण्यास मदत करेल):

कालबाह्य -\u003e \u200b\u200bकालबाह्य -\u003e \u200b\u200bकालबाह्य

पाउंड → पौंड → पौंड शे,

सेव्ह → सेव्ह → सेव्ह करा

ग्रुंड्स

परिस्थिती अलग ठेवणे

क्रियाविशेषण आणि क्रियाविशेषण द्वारे व्यक्त केलेले

ग्रुंड्स + आश्रित शब्द \u003d अविकसित उलाढाल (उपक्रमांद्वारे व्यक्त केलेली परिस्थिती).

अ\u200dॅडव्हर्बियल टर्नओव्हरच्या बांधकामाशी संबंधित व्याकरणात्मक त्रुटी

विशेषण उलाढाल असलेल्या वाक्यांमध्ये वाक्यांची रचना नेहमीच खालीलप्रमाणे असतेः

विषय (विषय) मुख्य क्रिया (प्रेडिकेट) आणि अतिरिक्त क्रिया (एक क्रियाविशेषण सहभागी किंवा क्रियाविशेषण वाक्यांद्वारे व्यक्त केलेली परिस्थिती) करते. उदाहरणार्थ:

कधी मी चालविली स्टेशनवर, माझ्याकडे आहे उडून गेला टोपी.

दुसरा मार्ग म्हणजे वाक्यांशातील उलाढाल जपणे, वाक्यात आणखी एक विषय सादर करताना तेच मुख्य आणि अतिरिक्त क्रिया दोन्ही करतात. प्रस्तावाच्या अशा सुधारणेसह, त्याचा मुख्य भाग जवळजवळ पूर्णपणे पुन्हा तयार केला गेला आहे, केवळ प्रस्तावाचा अर्थ उरला आहे. उदाहरणार्थ:

स्टेशनपर्यंत ड्रायव्हिंग मी हरवले टोपी.

क्रियाविशेषण शब्दलेखन

Gerunds सह नाही लिहिले आहे वेगळे:

माहित नाही, अंदाज लावत नाही, आजारी पडत नाही,

नेडो उपसर्ग असलेल्या शब्दांशिवाय - अर्थाने (अपुर्\u200dया प्रमाणात असणे)

योजनेचे खोटे बोलणे, मुलाचे अवलोकन करणे, पैशाचा अभाव.