बालवाडी मध्ये संगीत धडे संगीत थेरपी. प्रीस्कूलरच्या आयुष्यात पालक आणि शिक्षकांसाठी संगीत दिग्दर्शकाचा सल्ला घ्या गेम्स कार्ड इंडेक्ससह या विषयावरील भाषण थेरपीवर सल्लामसलत.

आयुष्यभर संगीत आपल्याबरोबर आहे. अशा व्यक्तीस हे ऐकणे आवडत नाही - एकतर शास्त्रीय, किंवा आधुनिक किंवा लोक. आपल्यापैकी बर्\u200dयाचजणांना नाचणे, गाणे गाणे किंवा अगदी एक मधुर शिटी वाजवणे आवडते. परंतु आपल्याला संगीताच्या आरोग्यासाठी असलेल्या फायद्यांविषयी माहिती आहे काय? प्रत्येकाने कदाचित याबद्दल विचार केला नाही.

परंतु मधुरांच्या आनंददायी ध्वनीचा उपयोग औषधांशिवाय उपचार करण्याची एक पद्धत म्हणून केला जातो. या पद्धतीस संगीत थेरपी म्हणतात आणि याचा उपयोग प्रौढ आणि मुले दोन्ही शरीरावर सकारात्मक परिणाम होतो.

थोडा इतिहास

प्राचीन जगाच्या तत्वज्ञानींनी असे सांगितले की मानवी शरीरावर संगीताचा प्रभाव आहे. प्लेटो, पायथागोरस आणि अ\u200dॅरिस्टॉटल यांनी त्यांच्या लिखाणात मधुरतेने बरे होणा healing्या उपचार शक्तीविषयी सांगितले. त्यांचा असा विश्वास आहे की संगीत संपूर्ण विश्वामध्ये सुसंवाद आणि समानुपातिक क्रम प्रस्थापित करते. ती मानवी शरीरात आवश्यक संतुलन तयार करण्यास सक्षम आहे.

मध्य युगात संगीत चिकित्सा देखील वापरली जात असे. या पद्धतीमुळे साथीच्या आजारांमुळे होणा diseases्या आजारांवर उपचार करण्यात मदत झाली. त्यावेळी इटलीमध्ये टेरंटिझमच्या उपचारात ही पद्धत मोठ्या प्रमाणात वापरली जात होती. टारंटुला (विषारी कोळी) चावल्यामुळे हा गंभीर मानसिक आजार आहे.

या घटनेस प्रथम 17 व्या शतकात स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न केला गेला. आणि दोन शतकांनंतर वैज्ञानिकांनी या घटनेवर विस्तृत संशोधन करण्यास सुरवात केली. याचा परिणाम असा झाला की अष्टकातील बारा ध्वनींचा मानवी शरीराच्या 12 प्रणालींशी सुसंवाद आहे. जेव्हा संगीत किंवा गायन आपल्या शरीरावर निर्देशित केले जाते तेव्हा आश्चर्यकारक गोष्टी घडतात. अवयव वाढलेल्या कंपच्या स्थितीत आणले जातात. ही प्रक्रिया रोगप्रतिकार शक्ती मजबूत करण्यास, चयापचय सुधारण्यास आणि पुनर्प्राप्ती प्रक्रिया सक्रिय करण्यास मदत करते. परिणामी, व्यक्ती आजारांपासून मुक्त होते आणि बरे होते.

अशा प्रकारे, संगीत थेरपी केवळ सर्वात मनोरंजकच नाही तर अतिशय आशादायक दिशा देखील मानली जाते. जगभरातील बर्\u200dयाच देशांमध्ये हे आरोग्य आणि उपचारांसाठी वापरले जाते.

संगीत आणि मुले

आधुनिक जगात राहणारी मुले आपला बराच वेळ संगणक गेम खेळण्यात आणि टीव्ही पडदे पाहण्यात घालवतात. बर्\u200dयाचदा, पालक त्यांच्या मुलाच्या अशा व्यवसायाविरूद्ध नसतात. खरंच, यावेळी, घरात शांतता राज्य करते आणि प्रौढ शांतपणे त्यांच्या व्यवसायाबद्दल जाऊ शकतात. तथापि, मॉम्स आणि वडिलांनी हे लक्षात ठेवले पाहिजे की संगणक आणि टीव्हीद्वारे वारंवार संवाद साधल्यास त्यांच्या बाळावर नकारात्मक परिणाम होतो. तथापि, व्यंगचित्र बर्\u200dयाचदा पूर्णपणे आक्रमकता पसरवतात आणि चित्रपटांच्या कथानकात बरेच हिंसाचार आणि खून घडतात. हे सर्व मुलाच्या नाजूक मानसिकतेवर नकारात्मक परिणाम करते. परंतु असे घडते की पालकांमधील नात्याचे फारसे चांगले नसते. या प्रकरणात, बाळाला वास्तविक मानसिक आघात होतो. तो असुरक्षित होतो आणि माघार घेतो. या मुलांना वारंवार भीती व अपराधीपणाची भावना येते. त्यांना भीती वाटते की कोणालाही त्यांची गरज नाही आणि त्यांचे संरक्षण करण्यास कोणीही सक्षम नाही. याव्यतिरिक्त, या मुलांना वाईट सवयी वाढतात.

या सर्व गोष्टींचा मुलांच्या नात्यावर नकारात्मक प्रभाव पडतो. परंतु लहान वयातच तोलामोलाच्या मित्रांशी असलेले संपर्क अत्यंत महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात. एखाद्या मुलास संघात प्रवेश करणे कठीण वाटते कारण आत्मविश्वासामुळे आणि त्याला स्वीकारले जाईल याची भीती आहे.

मुलांसाठी संगीत थेरपी या प्रकरणात मदत करू शकते. ही एक मनोचिकित्सा पद्धत आहे जी आपल्याला भावनिक स्थिती सुधारण्यास परवानगी देते. या थेरपीच्या वापरामुळे मानसिक तणाव वेगाने दूर होते.

मुलांसाठी संगीत थेरपीचा जबरदस्त फायदा वर्तणुकीशी संबंधित समस्या दूर करण्याची तसेच बाळाच्या विकासाशी संबंधित वयाच्या संकटांपासून वाचण्यामध्ये आहे.

प्रीस्कूलर्सच्या कामात मानसिक प्रक्रियेवरील धडधड्यांचा एकत्रीत परिणाम वापरला जातो. या प्रकरणात, शिक्षक मोठ्या संख्येने पद्धती वापरु शकतात. त्यापैकी कोणती निवडली आहे याची पर्वा न करता, प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत थेरपी वर्गांचे फक्त एक ध्येय आहे. यात बाळाला स्वतःबद्दल आणि त्याच्या आजूबाजूच्या जगात त्याच्या अस्तित्वाची जाणीव होऊ लागते यामध्ये असते.

वर्ग आयोजित करण्याचे महत्त्व

लहान मुलांसाठी संगीत उपचार हा मुलांमध्ये काम करण्याचा एक विशेष प्रकार आहे. या प्रकरणात, शिक्षक विविध स्वरांचा वापर करतात, जे एकतर टेप रेकॉर्डरवरील रेकॉर्डिंग असू शकते, किंवा वाद्य वाजवणे, गाणे, डिस्क ऐकणे इ.

बालवाडीतील संगीत चिकित्सा ही मुलास सक्रिय करण्याची एक उत्तम संधी आहे. त्याबद्दल धन्यवाद, तो त्याच्या मनातील प्रतिकूल मनोवृत्तीवर मात करण्यास सुरवात करतो, त्याच्या सभोवतालच्या लोकांशी संबंध निर्माण करतो, ज्यामुळे त्याची भावनिक स्थिती सुधारते. याव्यतिरिक्त, प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत थेरपी देखील विविध भावनिक विचलन, भाषण आणि हालचाली विकारांच्या सुधारणासाठी आवश्यक आहे. हे तंत्र वर्तनमधील विचलन दुरुस्त करण्यास, संप्रेषणाच्या अडचणी दूर करण्यास आणि विविध प्रकारचे मनोवैज्ञानिक आणि सोमॅटिक पॅथॉलॉजीज बरे करण्यास मदत करते.

संगीत थेरपी मुलाच्या विकासात देखील मदत करते. थोड्या व्यक्तीमध्ये चव आणि सौंदर्यात्मक भावना आणण्यासाठी इष्टतम परिस्थिती निर्माण करते, त्याला नवीन क्षमता प्रकट करण्यास मदत करते.

लहान मुलांसाठी संगीत थेरेपीचा वापर त्यांच्या वागणुकीचे आणि चारित्र्याचे प्रमाण तयार करण्यास हातभार लावितो आणि ज्वलंत अनुभवांनी लहान व्यक्तीचे अंतर्गत जग समृद्ध करते. त्याच वेळी, गाणी आणि धून ऐकण्यामुळे आपल्याला व्यक्तिमत्त्वाचे नैतिक गुण, त्याच्या आसपासच्या जगाकडे बाळाची सौंदर्याचा दृष्टीकोन तयार करण्याची समस्या सोडविण्यास परवानगी मिळते. त्याच वेळी, मुलांमध्ये कलेचे प्रेम विकसित होते.

संगीत उपचार कार्यक्रम

तज्ज्ञांनी नमूद केले आहे की पारंपारिक साधने आणि धडपड आणि गाणी ऐकण्याच्या शिकवण्याच्या पद्धती एकत्र केल्याने प्रीस्कूलरच्या विकासाची पातळी लक्षणीय वाढू शकते. हे अभ्यासाद्वारे सिद्ध झाले आहे. प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत थेरपी केवळ मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक सुधारण्यासाठीच नव्हे तर उपचारात्मक आणि रोगप्रतिबंधकांसाठी देखील वापरले जाऊ शकते. या पद्धतीची शक्यता पुरेशी विस्तृत आहे. या प्रकरणात, एक विशेषज्ञ आज उपलब्ध असलेल्या विस्तृत सूचीमधून प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत उपचारासाठी एक विशिष्ट प्रोग्राम निवडू शकतो.

या प्रकारच्या उपचाराचा एक संस्थापक असलेल्या के. श्वाबे यांनी लक्ष वेधले की मधुर नादांच्या वापरासाठी तीन दिशानिर्देश आहेत:

• कार्यात्मक (प्रतिबंधक);
• अध्यापनशास्त्र
• वैद्यकीय

संगीतमय प्रभाव, जे या दिशानिर्देशांचे घटक आहेत, त्यानुसारः

• अनुप्रयोगाच्या व्याप्तीच्या आधारे मध्यस्थ आणि विना मध्यस्थी;
• गट आणि वैयक्तिक, वर्ग आयोजित करण्याच्या पद्धतीत भिन्न;
• क्रियाशील आणि समर्थनीय, क्रियांच्या भिन्न श्रेणीसह;
• निदेशक आणि नॉन-डायरेक्टिव्ह, विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्यातील संपर्काचा प्रकार दर्शवितात;
• खोल आणि वरवरच्या, जे इच्छित समाप्तिचे वैशिष्ट्य दर्शविते.

चला यापैकी काही पद्धतींचा बारकाईने विचार करूया.

वैयक्तिक संगीत चिकित्सा

या प्रकारच्या प्रभावाचे तीन प्रकारे पालन केले जाऊ शकते:

1. विशिष्ट संवादात्मक या प्रकारच्या प्रभावामुळे, मुलाने शिक्षकांसह संगीत एक तुकडा ऐकला. या प्रकरणात, मधुर वयस्क आणि त्याचे विद्यार्थी यांच्यात सुसंवाद साधू शकतो.
2. प्रतिक्रियात्मक. हा प्रभाव शुद्ध होण्यास मदत करतो.
3. नियामक. या प्रकारच्या प्रदर्शनामुळे मुलाला न्यूरोसाइसिक तणाव दूर करण्याची अनुमती मिळते.

किंडरगार्टनमधील संगीत थेरपीच्या धड्यातील हे फॉर्म एकमेकांपासून किंवा एकत्रितपणे लागू केले जाऊ शकतात.

गट ऐकणे

किंडरगार्टनमध्ये या प्रकारचे संगीत थेरपी वर्ग बांधले जावेत जेणेकरून प्रक्रियेतील सर्व सहभागी एकमेकांशी मुक्तपणे संवाद साधू शकतील. केवळ या प्रकरणात, वर्ग बरेच गतीशील होतील, कारण गटात नक्कीच संप्रेषणात्मक-भावनिक स्वभावाचे संबंध असतील.

ताणतणावापासून मुक्त होण्यासाठी सर्जनशील क्रियाकलापांचे आयोजन करणे हा एक उत्तम मार्ग आहे. हे विशेषतः अशा मुलांसाठी महत्वाचे आहे जे बोलू शकत नाहीत. त्यांच्यासाठी सर्जनशीलतेमध्ये व्यस्त राहणे खूप सोपे आहे, जिथे त्यांच्या कल्पना व्यक्त केल्या जातील. त्यांच्यासाठी कथा खूप कठीण असतात.

निष्क्रीय संगीत चिकित्सा

हा प्रभावाचा स्वीकार करणारा एक प्रकार आहे, ज्यामध्ये फरक आहे की मूल धड्यात सक्रियपणे भाग घेत नाही. या प्रक्रियेत, तो एक साधा श्रोता आहे.

किंडरगार्टनमध्ये पॅसिव्ह म्युझिक थेरपी वापरणार्\u200dया क्लासेस दरम्यान, प्रीस्कूलर्सना मुलाच्या आरोग्याच्या आणि उपचाराच्या टप्प्यानुसार निवडलेल्या विविध रचना ऐकण्यासाठी किंवा आवाज ऐकण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. अशा घटना सकारात्मक भावनात्मक स्थितीचे अनुकरण करण्याचे उद्दीष्ट ठेवतात. हे सर्व विश्रांतीद्वारे मुलाला आघातजन्य परिस्थितीतून बाहेर पडण्यास अनुमती देईल.

चला मुलांसमवेत काम करणार्\u200dया पॅसिव्ह म्युझिक थेरपी क्लासेस आयोजित करण्याच्या पर्यायांचा विचार करूया

1. संगीत चित्रे. अशा धड्यात मुलाला शिक्षकांसह एकत्रितपणे मधुर संगीत जाणवते. ऐकण्याच्या प्रक्रियेत, शिक्षकांनी मुलास कामाद्वारे प्रस्तावित प्रतिमांच्या जगात बुडण्यास मदत केली. यासाठी, मुलाला संगीताच्या चित्रावर लक्ष केंद्रित करण्यास आमंत्रित केले आहे. प्रीस्कूलर ध्वनींच्या जगात 5-10 मिनिटे असावा. प्रीस्कूलरवर संगीतासह संप्रेषणाचा फायदेशीर प्रभाव पडतो. असे वर्ग आयोजित करण्यासाठी, शिक्षकाने वाद्य शास्त्रीय कामे किंवा जगातील ध्वनी वापरली पाहिजे.
2. संगीतमय मॉडेलिंग. अशा वर्गांमध्ये शिक्षकांना असा कार्यक्रम वापरण्यास प्रोत्साहित केले जाते ज्यात निसर्गात भिन्न असलेल्या कामांच्या तुकड्यांचा समावेश आहे. त्यापैकी काही प्रीस्कूलरच्या मनाच्या स्थितीशी संबंधित असले पाहिजेत. दुसर्\u200dया तुकड्यांची कृती मागील तुकड्याचा प्रभाव तटस्थ करते. पुनर्प्राप्तीसाठी तिसर्\u200dया प्रकारचे संगीत आवश्यक आहे. या टप्प्यावर, शिक्षकांनी सर्वात जास्त भावनिक प्रभाव देणारी, म्हणजे सकारात्मक प्रेरक शक्ती निवडण्याची गरज आहे.
3. लघु विश्रांती. किंडरगार्टनमध्ये अशा संगीत थेरपीचे वर्ग घेण्यामुळे विद्यार्थ्यांचे स्नायू टोन सक्रिय होण्यास मदत होते. तणाव निर्माण झाल्यास मुलाला त्याच्या शरीराची भावना चांगल्या प्रकारे समजली पाहिजे आणि त्याला आराम करायला शिकले पाहिजे.

सक्रिय संगीत उपचार

या प्रकाराच्या वर्गाच्या दरम्यान, मुलाला गायन आणि वाद्य नाटक ऑफर केले जातात:

1. व्होकल थेरपी. असे संगीत थेरपी वर्ग बालवाडी आणि घरी आयोजित केले जातात. व्होकल थेरपीमुळे बाळामध्ये आशावादी मनःस्थिती निर्माण होण्यास मदत होते. आणि यासाठी त्याने अशी गाणी गायली पाहिजेत जी मुलाच्या अंतर्गत जगाला सुसंवादी स्थितीत आणतील. त्यांच्या ग्रंथांमध्ये "तू चांगला आहेस, मी चांगला आहे" हे सूत्र नक्कीच वाजले पाहिजे. विशेषत: अहंेंद्रित, प्रतिबंधित आणि निराश मुलांसाठी व्होकल थेरपीची शिफारस केली जाते. शाळकरी मुलांसाठी संगीत चिकित्सा कार्यक्रम काढताना या पद्धतीचा देखील समावेश आहे. ग्रुप व्होकल थेरपीमध्ये, धड्यात उपस्थित सर्व मुले प्रक्रियेत सामील आहेत. परंतु येथे विशेषज्ञांना सामान्य वस्तुमानातील गुप्ततेचा क्षण आणि भावनांचे अनामिकत्व लक्षात घेणे आवश्यक आहे. व्होकल थेरपीमधील सहभागामुळे अस्तित्वातील शारीरिक संवेदनांच्या निरोगी अनुभवासाठी मुलाला त्याच्या स्वत: च्या भावनांची पुष्टी करून संपर्क विकारांवर मात करता येईल.
2. इन्स्ट्रुमेंटल थेरपी हा देखावा एक आशावादी मूड देखील तयार करतो. त्याच वेळी, मुलांना वाद्य वाजविण्यासाठी आमंत्रित केले जाते.
3. किनेसिथेरपी. शरीराची सामान्य प्रतिक्रिया विविध साधन आणि हालचालींच्या प्रकारांच्या प्रभावाखाली बदलली जाऊ शकते. अशा प्रक्रियेमुळे रोगाच्या काळात अनेकदा उद्भवणार्\u200dया पॅथॉलॉजिकल स्टिरिओटाइप्स नष्ट करणे शक्य होईल. त्याच वेळी, मुलाच्या मनात नवीन दृष्टीकोन दिसून येतात, ज्यामुळे त्याला आजूबाजूच्या वास्तवाशी जुळवून घेता येते. अशा वर्गांमध्ये, शरीराच्या हालचालींचा वापर करून आपल्या भावना व्यक्त करण्याचे तंत्र मुलांना शिकवले जाते. हे त्यांना विश्रांती मिळविण्यास अनुमती देते. या प्रकारची संगीत थेरपी मुलांसह सुधारात्मक कामात वापरली जाते. असे वर्ग मानसशास्त्रीय आणि संप्रेषणात्मक कार्ये सामान्य करण्यामध्ये योगदान देतात. किनेसिथेरपीच्या पद्धतीमध्ये प्लॉट-गेम प्रक्रिया, रिदमोप्लास्टी, सुधारात्मक ताल आणि सायको-जिम्नॅस्टिक समाविष्ट आहे.

एकात्मिक संगीत चिकित्सा

या तंत्रात, धुन ऐकण्याव्यतिरिक्त, शिक्षक इतर प्रकारच्या कला देखील वापरतात. तो मुलांना संगीत, ड्रॉ, पॅंटोमाइम तयार करणे, कथा किंवा कविता इ. तयार करण्यासाठी आमंत्रित करतो.

अशा वर्गांमध्ये सक्रिय संगीत बनविणे महत्वाचे आहे. हे मुलाचे स्वाभिमान वाढवते, जे वर्तनातील द्विधा मन: स्थितीवर विजय मिळविण्यास मदत करते. मुलांना सोप्या तुकड्यांना करण्यासाठी शिक्षक त्यांना सर्वात सोपी वाद्ये देऊ शकतात, जसे ड्रम, झिलॉफोन किंवा त्रिकोण. अशा क्रिया, नियमानुसार, एकप्रकारच्या सुधारित नाटकाचे प्रतिनिधित्व करणारे साध्या कर्णमधुर, लयबद्ध आणि मधुर स्वरुपाच्या शोधाच्या सीमांच्या पलीकडे जाऊ नका. अशा प्रक्रियेत भाग घेणारी मुले डायनॅमिक अनुकूलता वाढवतात आणि परस्पर ऐकण्यासाठी पूर्णपणे तयार असतात. असे वर्ग समूह संगीत थेरपीचे एक प्रकार आहेत या वस्तुस्थितीमुळे, त्यांच्या आचरणात, सर्व सहभागींनी एकमेकांशी सक्रियपणे संवाद साधला पाहिजे. हे प्रक्रिया शक्य तितक्या गतिशील होण्यास अनुमती देईल, ज्यामुळे मुलांमधील संप्रेषणात्मक आणि भावनिक संबंध उदयास येतील. या प्रकरणातील सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे मुलाला दिलेला वाद्य वाजवून मुलाची आत्म-अभिव्यक्ती.

नृत्य हालचाल थेरपी

हा प्रकार सराव जागरूक आणि बेशुद्ध जगाच्या दरम्यान एक पूल म्हणून काम करतो. मुलाला हालचालींमध्ये व्यक्त करण्याची परवानगी देते. हे त्याला स्वतःची वैयक्तिकता टिकवून ठेवण्यास आणि त्याच्या तोलामोलांबरोबर संपर्क स्थापित करण्यास अनुमती देईल. ही सत्रे एकमेव संगीत चिकित्सा आहेत ज्यात बरीच जागा हवी आहे. नृत्य दरम्यान, मुलाची मोटर वागणूक विस्तृत होते, ज्यामुळे त्याला वासनांच्या संघर्षांबद्दल जाणीव होते आणि नकारात्मक भावनांच्या अनुभवात योगदान होते. अशा प्रभावामुळे नकारात्मकतेपासून मुक्ती मिळते.

शास्त्रीय धुनांच्या नादात नृत्य आणि गाणे किंवा हालचालींचे सुधारण यांचे संयोजन मुलाच्या आरोग्यासाठी विशेषतः मौल्यवान आहे. तीन बारसह संगीतासाठी सादर केल्या जाणार्\u200dया ओस्किलेटरी लयबद्ध हालचालींना देखील एक चिकित्सीय मूल्य असते.

भाषण विकारांवर उपचार

वाद्य थेरपीच्या काही समस्या दूर करण्यास संगीतमय ताल मदत करते. त्यापैकी हलाखीसारखे भाषण फंक्शनचा असा एक डिसऑर्डर आहे. बोलण्यात कमजोरी असलेल्या मुलांसाठी संगीत चिकित्सा उपसमूह सत्रांच्या रूपात चालविली जाते. त्याच वेळी, विशेषज्ञ त्याच्या प्रभागांना तालबद्ध खेळ, श्वासोच्छ्वास व्यायाम आणि मंद गतीने वेगवान गती तसेच एक वेगवान वेगाने ऑफर देतात.

स्वतंत्र कार्याच्या प्रक्रियेत ते संगीत देखील वापरतात. याक्षणी, कोणतेही शाब्दिक संप्रेषण नाही. या प्रकारच्या संगीत उपचारांना अपवाद म्हणजे संगीत वाचनाच्या रूपाने मुलांसाठी केलेले व्यायाम. मेलडीची मात्रा कडकपणे मीटर केली गेली आहे याची खात्री तज्ञाने केली आहे. मुले ऐकत असलेले आवाज फारच जोरात नसावेत, परंतु त्याच वेळी खूप शांत देखील नसावेत.

म्युझिक थेरपीसाठी सुधार कार्यक्रमांच्या विकासासाठी आणि भाषणातील कमजोरी असलेल्या मुलांवरील उपचारांसाठी त्यांचा पुढील उपयोग संगीत शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञांच्या संयुक्त सहभागाची आवश्यकता आहे.

हे लक्षात घ्यावे की स्पीच पॅथॉलॉजीज दूर करण्यासाठी या तंत्राचा वापर करणे एक अतिशय प्रभावी आणि आशादायक व्यवसाय मानले जाते. हे एखाद्या व्यक्तीच्या भावनिक स्थितीवर असलेल्या संगीताच्या प्रखर प्रभावामुळे शक्य झाले. अशा वर्गाच्या दरम्यान, अभ्यासाच्या शो नुसार, अनुभूतींच्या संवेदनांचे एक सुधार आणि विकास होते ज्यामुळे आपण भाषण फंक्शनला उत्तेजन देऊ शकता आणि भाषणातील प्रोसोडिक बाजू सामान्यीकृत करू शकता, म्हणजे, लाकूड आणि लय, तसेच उत्कटतेची अभिव्यक्ती.

स्पीच थेरपीच्या समस्या असलेल्या मुलांसाठी, विशेष कार्यक्रम विकसित केले जात आहेत ज्यात सर्व तरुण रूग्णांना नक्कीच अपील करतील अशीच कामे केली पाहिजेत. हे संगीताचे तुकडे असू शकतात जे मुलांना परिचित असतील. काम निवडण्याची मुख्य अट ही एक गोष्ट आहे की त्याने मुलाला मुख्य गोष्टीपासून विचलित करू नये, त्याला त्याच्या नवीनतेने आकर्षित केले. ऐकण्याचा कालावधी एका धड्यात 10 मिनिटांपेक्षा जास्त नसतो.

ऑटिझम उपचार

समान मानसिक विकृती असलेल्या मुलांची अवस्था सुधारण्यासाठी संगीत चिकित्सा पद्धतीचे मुख्य कार्य म्हणजे श्रवण-गायन, श्रवण-मोटर आणि व्हिज्युअल-मोटर समन्वय स्थापित करणे, जे नंतर एका क्रियाकलापात एकत्रित केले जावे.

सीमारेषा नसलेले वर्ग आयोजित करण्याचे मूलभूत तत्व म्हणजे मानसिक पर्यावरणशास्त्र. हे सुरुवातीस आणि वर्गांच्या शेवटी सॉफ्ट म्युझिकची उपस्थिती प्रदान करते. कामाच्या कालावधीत, विशेषज्ञांनी प्रत्येक लहान रुग्णाच्या भावनिक अवस्थेत होणा carefully्या बदलांचे काळजीपूर्वक निरीक्षण केले पाहिजे, आवश्यक असल्यास थेरपीची तीव्रता समायोजित केली पाहिजे. याव्यतिरिक्त, साध्या सामग्रीतून कॉम्प्लेक्समध्ये जाण्याच्या तत्त्वावर वर्ग तयार केले जातात. त्यांच्या संरचनेत हे समाविष्ट आहे:

1. स्वागत आहे विधी.
2. मोटर, श्रवणविषयक आणि व्हिज्युअल लक्ष प्रोत्साहित करण्यासाठी नियामक व्यायाम.
3. सुधारात्मक आणि विकासात्मक व्यायाम.
4. निरोप विधी.

ऑटिझम असलेल्या मुलांसाठी संगीत चिकित्सा हा बर्\u200dयाच समस्यांसाठी एक अत्यंत प्रभावी उपाय आहे.

वाद्य शिक्षण व्यापक किंवा अरुंद अर्थाने समजू शकते.

व्यापक अर्थाने, वाद्य शिक्षण म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या आध्यात्मिक गरजा, त्याची नैतिक कल्पना, बुद्धिमत्ता, वैचारिक आणि भावनिक आकलनाचा विकास आणि जीवनातील घटनेचे सौंदर्याचा मूल्यांकन होय. या समजानुसार ते माणसाचे पालनपोषण आहे.

संकुचित अर्थाने संगीत शिकण्याची क्षमता विकसित करणे म्हणजे संगीत शिक्षण होय. हे विविध प्रकारच्या संगीताच्या क्रियेतून केले जाते, ज्याचा उद्देश एखाद्या व्यक्तीची संगीत क्षमता विकसित करणे, संगीताबद्दल भावनिक प्रतिसाद वाढवणे, समजून घेणे आणि तिची सामग्री गंभीरपणे अनुभवणे हे आहे. या समजानुसार वाद्य शिक्षण ही एखाद्या व्यक्तीची संगीताची संस्कृती असते.

वाद्य शिक्षण संगीताच्या अध्यापनशास्त्रात तरुण पिढीच्या नैतिक शिक्षणाचा अविभाज्य भाग मानला जातो, ज्याचा परिणाम म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या सामान्य संस्कृतीची स्थापना. आपल्या देशात वाद्य शिक्षण केवळ निवडलेल्या विशेषत: हुशार मुलांनाच नव्हे तर संपूर्ण तरुण पिढीच्या सर्वांगीण विकासाचा अविभाज्य भाग म्हणून पाहिले जाते.

आमच्या पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थेत, संगोपनाच्या संवर्धनाच्या घटकाव्यतिरिक्त, संगोपन आणि शैक्षणिक प्रक्रियेमध्ये प्रीस्कूलरवरील संगीताचा उपचार हा प्रभाव वापरला जातो.

संगीत हा केवळ एक नाविन्यपूर्ण घटक नाही,
शैक्षणिक संगीत हे आरोग्यासाठी बरे करणारा आहे.
(व्ही. एम. बेखतेरेव)

संगीत चिकित्सा - मुलांच्या कोणत्याही स्वरुपात संगीत वापरण्याचे काम करण्याचा हा एक विशेष प्रकार आहे (टेप रेकॉर्डरवर रेकॉर्ड करणे, रेकॉर्ड ऐकणे, वाद्य वाजवणे, गाणे इ.) संगीत उपचारांमुळे मुलास सक्रिय करणे, प्रतिकूल मनोवृत्ती आणि नातेसंबंधांवर मात करणे शक्य होते, आणि भावनिक स्थिती सुधारू.

संगीत थेरपी ही मुख्य पद्धत आणि सहाय्यक पद्धतींपैकी एक म्हणून वापरली जाऊ शकते. संगीत थेरपीच्या पद्धतीची वैशिष्ट्यपूर्ण मानसिक सुधारात्मक प्रभावाची दोन मुख्य यंत्रणा आहेत.

पहिल्या यंत्रणेत असे म्हटले जाते की संगीत कला एखाद्या विशिष्ठ प्रतिकात्मक स्वरूपात परस्पर विरोधी आघातिक परिस्थितीची पुनर्रचना करणे शक्य करते आणि त्याद्वारे त्याचे निराकरण शोधू शकते.

दुसरी यंत्रणा सौंदर्यक्रियेच्या प्रतिक्रियेच्या स्वरूपाशी जोडलेले आहे, ज्यामुळे “क्लेशकारक ते आनंद मिळवण्यापर्यंत” ची क्रिया बदलणे शक्य होते.

सहसा, संगीत थेरपीचे पूर्वगामी आणि संभाव्य चरण वेगळे केले जातात. पूर्वगामी चरणात अंतर्गत संघर्षाचा सक्रिय प्रकटीकरण करण्याची आवश्यकता असलेल्या अनुभवात भागीदारास ढकलण्याचे कार्य आहे. संगीत ऐकण्याने एखाद्या व्यक्तीला त्याच्या अंतर्गत जीवनात संघर्ष करावा लागेल. पूर्वी बेशुद्ध किंवा फक्त अंशतः जागरूक असलेले अनुभव ठोस प्रतिनिधित्वात रूपांतरित झाले. या टप्प्यात, खोल भावनात्मक सामग्रीसह संगीत वापरावे, उदाहरणार्थ, सिम्फॉनिक संगीत

19 वे शतक. संभाव्य टप्प्यात दोन पध्दती शक्य आहेत. प्रथम मानसिक तणाव सोडणे, ज्याचे अभिव्यक्ति स्नायूंचा ताण असू शकते. दुसरे म्हणजे संगीत ऐकण्याची गरज विकास, अनुभवांच्या श्रेणीचा विस्तार, आरोग्याचे स्थिरीकरण.

तेथे वैयक्तिक आणि गट संगीत थेरपी आहेत. वैयक्तिक संगीत चिकित्सा तीन आवृत्त्यांमध्ये केली जाते: विशिष्ट संप्रेषणात्मक, प्रतिक्रियाशील आणि नियामक क्रियेसह. पहिल्या प्रकरणात, एक शिक्षक आणि एक मूल संगीत ऐकतात; येथे संगीत या संबंध सुधारण्यास मदत करते. दुसर्यामध्ये शुध्दीकरण प्राप्त होते. तिस third्या भागात चिंताग्रस्त आणि मानसिक ताणतणाव कमी होतो. तिन्ही फॉर्म स्वतंत्रपणे किंवा संयोजनात वापरले जाऊ शकतात. ते एका अर्थाने निष्क्रीय संगीत थेरपीचे प्रतिनिधित्व करतात. यासह, सक्रिय वैयक्तिक संगीत चिकित्सा देखील आहे, ज्याचा उद्देश संप्रेषण विकारांवर मात करणे आहे. हे मुलासह संगीत शिकविणार्\u200dया शिक्षकांच्या रूपात चालते.

गट संगीत थेरपीची रचना अशा प्रकारे केली गेली आहे की सहभागी एकमेकांशी सक्रियपणे संवाद साधतात, त्यांच्यात संप्रेषणात्मक आणि भावनिक संबंध निर्माण होतात, जेणेकरून ही प्रक्रिया पुरेशी गतिमान असेल.

सर्जनशील क्रियाकलाप सर्वात शक्तिशाली ताण निवारक आहे. हे जे बोलू शकत नाहीत त्यांच्यासाठी हे विशेषतः महत्वाचे आहे; आपल्या कल्पनांच्या कल्पनाशक्ती व्यक्त करणे त्यांच्याबद्दल बोलण्यापेक्षा बरेच सोपे आहे. कागदावर किंवा नादांमध्ये चित्रित केलेले कल्पनारम्य, बर्\u200dयाचदा गती वाढवते आणि अनुभवांच्या तोंडी बनवतात. सर्जनशीलता बेशुद्ध कल्पना आणि कल्पनांच्या अभिव्यक्तीचा मार्ग उघडते, जी अशा प्रकारे प्रकट होते जी मुलासाठी अर्थपूर्ण असते आणि प्रत्येकासाठी असामान्य असते.

संगीत थेरपी शिक्षक आणि मुलामधील नाते सुधारण्यास मदत करते, अंतर्गत नियंत्रणाची भावना विकसित करते, नवीन क्षमता उघडते आणि आत्मविश्वास वाढवते.

संगीताचा सामंजस्यपूर्ण प्रभाव मानसिक प्रक्रियेवर आणि कधीकधी मुलांसह कार्य करताना वापरला जाणे आवश्यक आहे.

संगीत थेरपी वापरताना मुलांच्या भावना व्यक्त करणे सुलभ करते अशा पद्धतींची संख्या अंतहीन आहे. मुलाने आणि शिक्षकांनी अभ्यासासाठी काय निवडले याची पर्वा न करता, शिक्षकाचे मुख्य लक्ष्य नेहमीच सारखे असते: मुलाला स्वतःबद्दल आणि जगात त्याच्या अस्तित्वाबद्दल जागरूक करण्यात मदत करणे. आपण शिक्षकाची मुख्य आज्ञा विसरू नये - हानी पोहोचवू नये.

संगीत ही कला असते आणि कोणत्याही कलेप्रमाणे आत्म्याने त्याला ओळखले जाते. आपण ते ऐकून किंवा त्याच्या निर्मितीमध्ये भाग घेऊन संगीत पाहू शकता.

संगीत थेरपी मधील मुख्य दिशानिर्देश आहेत संगीत ऐकणेआणि कामगिरी

संगीत ऐकण्यामध्ये हे समाविष्ट आहे:

• पार्श्वभूमीवर संगीत वाजवत संभाषणे किंवा क्रियाकलाप;
• ऐकलेल्या गोष्टींच्या विश्लेषणासह वाद्य रचना किंवा त्यांचे तुकडे विशेष ऐकणे;
• अंतर्गत सुनावणीसाठी व्यायाम.

वर्गाच्या यशाचा यथार्थपणे अनेक हस्तपुस्तिकांमध्ये उल्लेख केल्याप्रमाणे संगीत शिक्षकाच्या सकारात्मक व्यक्तिमत्त्वावर, वाद्य अभिव्यक्तीच्या त्यांच्या पद्धतीवर प्रभुत्व मिळवून - वाद्य वाजवणे आणि गाण्याची क्षमता, तसेच समावेश यांचा सकारात्मक परिणाम होतो. गटातील गतिशीलता, उपचारात्मक आणि प्रतिबंधात्मक प्रक्रियेत परस्पर मानसिक-भावनात्मक सकारात्मक संसर्ग, गट संगीत धड्यांमधील सहभागींमध्ये सहानुभूती आणि सहानुभूतीचा घटक.

1.5 वर्षांच्या कालावधीत, मुलाची देखभाल करणार्\u200dया आणि प्रौढांमधील पहिला संबंध तयार होतो. मुलाच्या स्वभावाची निर्मिती सुरू होते, नवीन भावना दिसतात.

प्रीस्कूल संस्थेतल्या सर्वात सामान्य समस्यांपैकी एक, ज्याच्या समाधानात संगीत उपचार आवश्यक आहे, बालवाडीच्या परिस्थितीत मुलाचे रुपांतर आहे.

शांत वातावरणात कमीतकमी 20 मिनिटे थोडे खेळणे आवश्यक आहे. खेळाच्या प्रॉप्स भिन्न आहेत: मोठ्या चौकोनी तुकड्यांनी बनविलेले घर; टेरेमोक ज्यामध्ये विविध प्राणी राहतात; ख्रिसमस झाडे जंगलाचे अनुकरण करणारे; ड्रम, टाकी, रोबोट; हातावर परिधान केलेल्या रॅग बाहुल्या, लोक, प्राणी आणि परीकथा वर्णित करणार्\u200dया सामान्य बाहुल्या. हे सर्व संगीत शांत करण्यासाठी घडते (ई. ग्रिग "मॉर्निंग" या स्वीटमधील "पीअर जिंट", एम. मॉस्कोर्स्की "मॉस्को नदीवरील डॉन" इ. इत्यादी) शिक्षक संभाव्यत: स्क्वॉटिंग करीत खेळाडूच्या पुढे आहे. संभाषणात, त्यांनी आवाज ओलांडू नये, उच्चारणात भावनिक किंवा अर्थपूर्ण उच्चारण न करण्याचा प्रयत्न करा. बॉल फेकणे, टॅग करणे, बॉलिंग पिन खेळणे यासारख्या मैदानी खेळांमध्ये आपण आपल्या मुलासह पालकांसह खेळायला हवे, संगीत नावे सकारात्मक सुरुवात असावी (व्ही. मोझार्ट द्वारे "लिटल नाईट सेरेनडे", "ट्रेपॅक" व "द न्यूटक्रॅकर" कडून) पीआय तचैकोव्स्की इत्यादीमुळे हे आनंदी वातावरण तयार होते जे मुलाच्या भावनिक नकारात्मक स्थितीला विरोध करते.

संगीत, त्याचे अर्थपूर्ण साधन एकत्र करून, एक कलात्मक प्रतिमा तयार करते जी मानवी अनुभवांसह जीवनाच्या घटनांसह संबद्धतेस उत्तेजन देते. कवितेच्या शब्दासह संगीतामध्ये अर्थपूर्ण अर्थ (उदाहरणार्थ गाणे, ऑपेरा), कथानकासह (प्रोग्रामच्या तुकड्यात), कृतीसह (परफॉर्मन्समध्ये) संगीताची प्रतिमा अधिक ठोस आणि समजण्यायोग्य बनवते.

सरावाच्या धड्यांपैकी एक, हायपरॅक्टिव मुले (4-5 वर्षांची) एकत्र जमली आणि त्यांना पी. तचैकोव्स्की यांनी "मुलांचा अल्बम" मधील "मामा" नाटक ऐकण्यास आमंत्रित केले आणि त्यांनी त्वरित संभाषण केले. कामाच्या स्वरुपाबद्दल. पुढील काही धड्यांदरम्यान, वाढीव कालावधीच्या क्रमवारीत विविध तुकडे ऐकले गेले, ज्यात ई. ग्रिग यांनी उपरोक्त "मॉर्निंग" समाविष्ट केले. यावेळी, मुलांनी संगीत अधिक खोलवर जाणणे आणि समजणे, अधिक लक्ष ठेवणे, आक्रमकता प्रकट करणे थांबविणे शिकले; ऐकल्यानंतर ते नेहमीपेक्षा शांतपणे वागतात.

संगीत ऐकण्याशी संबंधित क्रियाकलापांसाठी खूप महत्वाचेः

• संगीतमय भांडार आणि त्याच्याशी कार्य करण्याच्या पद्धती निवडण्यासाठी;
• वर्गात मुलांच्या इतर प्रकारच्या संगीत क्रियाकलापांचा वापर करा: वाद्य चळवळ, गाणे, ऑर्केस्ट्रामध्ये वादन करणे, आयोजन करणे;
• वर्गात इतर प्रकारची कला वापरणे, प्रामुख्याने ललित आणि कल्पित साहित्य.

अशा तंत्रे वाद्य संवेदना उच्च स्तरावर वाढवतात, संगीताचे सक्रियपणे विश्लेषण करण्याचा एक मार्ग आहे.

ऐकण्यासाठी एखादा तुकडा निवडताना, आम्ही संगीत यावर दोन प्रमुख तत्त्वे - उच्च कलात्मकता आणि प्रवेशयोग्यता यावर अवलंबून असतो यावर अवलंबून आहोत. मग संगीतामुळे मुलांमध्ये रस आणि सकारात्मक भावना जागृत होतात.

संगीत ऐकण्यासह, सक्रिय संगीत बनविणे देखील आवश्यक आहे., जे आत्मविश्वास वाढविण्यात मदत करते - वर्तनातील द्विधा मनस्थितीवर मात करण्यासाठी. बर्\u200dयाचदा, क्रियाकलापांशी संबंधित संगीत थेरपी म्हणजे ग्रुप थेरपी. सक्रिय संगीत थेरपीमध्ये वाद्ये वाजवणे, गायन थेरपी (व्होकल थेरपी, कोरल गायन) आणि नृत्य (कोरेओथेरपी) समाविष्ट आहे.

अगदी ड्रम, त्रिकोण, सायलोफोन सारख्या साध्या साधनांचा वापर साध्या तुकड्यांसाठी करता येतो. वर्ग अगदी सोप्या सुमधुर, लयबद्ध, कर्णमधुर स्वरुपाच्या शोधासाठी मर्यादित आहेत आणि उत्स्फूर्त खेळाचे प्रतिनिधित्व करतात. गतिशील अनुकूलता, एकमेकांना ऐकण्याची क्षमता विकसित होते. हे समूह संगीत थेरपी असल्याने, खेळ अशा प्रकारे रचला गेला आहे की सहभागी एकमेकांशी सक्रियपणे संवाद साधतात, त्यांच्यामध्ये संप्रेषणात्मक आणि भावनिक संबंध निर्माण होतात, जेणेकरून ही प्रक्रिया जोरदार गतिमान असेल. सर्वात महत्वाची गोष्ट अशी आहे की मूल वाद्य वाजवून मुलाने स्वतःला व्यक्त केले आहे.

व्होकल थेरपी विशेषत: औदासिन्य, प्रतिबंधित, अहंकारित मुलांसाठी दर्शविली जाते. मुख्यत: ग्रुप व्होकल थेरपीमध्ये प्रत्येक सहभागी प्रक्रियेत सामील असतो की होतो. त्याच वेळी, भावनांचा “निनावीपणा”, सामान्य जनतेत “लपवून” ठेवण्याचा क्षण येथे खूप महत्वाचा आहे, जो संपर्क विकृतींवर मात करण्यासाठी, स्वतःच्या भावनांच्या दृढतेसाठी आणि एखाद्याच्या शारीरिक स्वास्थ्याचा अनुभव घेण्यासाठी एक पूर्वस्थिती तयार करतो. संवेदना.

गायन हे लोकगीतांकडे लक्ष दिले पाहिजे. 5 वर्षे रशियन लोक कलेमध्ये व्यस्त राहिल्यानंतर, आमच्या लक्षात आले की मुले रशियन लोक कलेमध्ये अधिक रस घेतात, मुले स्वतंत्र झाली, भावनिक झाली, त्यांनी रशियन लोककला, त्याच्या गाण्यांसाठी, नैतिक आणि वैयक्तिक गुणांची निर्मिती करण्यास सुरुवात केली. नृत्य आणि गोल नृत्य, मुलांच्या वाद्य यंत्रांवर वाजवा. आम्ही आशावादी निसर्गाची गाणी तसेच विचार आणि खोल भावनांना उत्तेजन देणारी गाणी वापरतो. गटाच्या मूडनुसार गाणी निवडली जातात. गट प्लेसमेंट एक लबाडीचा मंडळ आहे. प्रस्तुतकर्ता सर्वांसोबत गातो. जेव्हा गटाची विशिष्ट स्थिती गाठली जाते, तेव्हा प्रत्येक सहभागीला एक गाणे सुचविण्याची, आघाडीच्या गायकांना नामित करण्याची संधी दिली जाते. आघाडीचा गायक चर्चेत येताच बर्\u200dयाच जणांना, आघाडी ही लाजिरवाण्यावर मात करण्याशी संबंधित असते.

या कार्यास मार्गदर्शित करण्यासाठी संगीताचे ज्ञान आणि कौशल्ये आवश्यक आहेत, जर शिक्षक स्वत: संगीतकार नसेल तर तो आवश्यक संगीत सल्लामसलत करणा music्या संगीत दिग्दर्शकाच्या अनुषंगाने कार्य करतो.

कोरल गायन हे केवळ सौंदर्याचा चवच नव्हे तर पुढाकार, कल्पनाशक्ती, मुलांची सर्जनशीलता देखील शिक्षित करण्याचे सर्वात प्रभावी माध्यम आहे, यामुळे वाद्य क्षमता (गायन आवाज, लयची भावना, संगीतमय स्मृती), विकासास उत्कृष्ट योगदान आहे. गायन कौशल्ये, संगीतामधील स्वारस्याच्या वाढीस उत्तेजन देते, भावनात्मक आणि बोलका - गायन संस्कृती वाढवते. गायन गायनामुळे मुलांना मानवी कृतीत सामूहिक भूमिका समजण्यास मदत होते, अशा प्रकारे मुलांच्या जागतिक दृष्टिकोनातून तयार होण्यास हातभार लागतो, मुलांवर संघटित आणि शिस्तबद्ध प्रभाव पडतो, सामूहिकता आणि मैत्रीची भावना वाढवते.

गाण्यासह, प्राथमिक मधुर आणि लयबद्ध सुधारणे वापरली जातात, ज्यामुळे व्यायाम आणि तणाव कमी केला जातो.

नृत्याच्या हालचालींसह गाण्याचे संयोजन तसेच शास्त्रीय संगीताच्या नादांना मुक्त नृत्य करणे ही विशिष्ट मूल्य आहे. नृत्य हा सामाजिक संपर्काचा एक प्रकार आहे, नृत्याद्वारे, एकमेकांशी संबंध जोडण्याची आणि समजण्याची क्षमता सुधारते. तीन उपायांमध्ये संगीतासाठी लयबद्ध, दोलनकारक हालचाली उपचारात्मक मूल्य आहेत.

नृत्य हालचाल थेरपी चैतन्य जग आणि बेशुद्ध जग दरम्यान एक पूल म्हणून काम करू शकते. नृत्य चळवळीच्या थेरपीद्वारे, मूल स्वत: ला अधिक स्पष्टपणे व्यक्त करण्यासाठी आणि इतर मुलांच्या संपर्कात त्याचे किंवा तिचे वैयक्तिकत्व टिकवून ठेवण्यासाठी हालचाली वापरू शकते. डान्स मूव्हमेंट थेरपी ही एकमेव थेरपी आहे जी भरपूर जागा वापरते. नृत्य मध्ये मोटर आचरण विस्तृत होते, संघर्ष, इच्छेच्या जागरूकतास मदत करते आणि नकारात्मक भावनांच्या अनुभवात योगदान देऊ शकते आणि त्यांच्यापासून मुक्त होऊ शकेल.

संगीत थेरपीमध्ये दोन दिशानिर्देश आहेत:

प्रथम एक जाणकार क्रिया आहे, जेव्हा एखादा मूल गाणे, वाद्य वाजवित असताना आणि ऐकत असेल तर;

दुसरा एक “सर्जनशील शक्तींना मुक्त” करण्याच्या पद्धतीवर आधारित आहे, ज्यामुळे मुलाने संगीत, नृत्य, आवाजाद्वारे किंवा वाद्य वाद्येद्वारे सुसंवाद साधला.

बालपणातील न्यूरोसेसवर उपचार करणारी संगीत चिकित्सा ही एक प्रभावी पद्धत बनू शकते, जी आज अधिकाधिक मुलांवर परिणाम करते. म्हणूनच, आज मुलांनी हळूहळू बौद्धिक क्रियांच्या क्षेत्रात केवळ चांगले कौशल्यच आत्मसात केले पाहिजे, परंतु आधुनिक समाजातील जीवनाची कौशल्ये आणि क्षमता देखील विकसित केल्या पाहिजेत, त्यांच्या आवश्यकतांचा सामना कसा करावा आणि प्रत्येकांच्या जीवन मार्गावर अनिवार्यपणे उद्भवणार्\u200dया व्यक्तिपरक अडचणींवर मात कशी करावी हे माहित आहे. व्यक्ती यातील एक साधन आहे संगीत उपचार.

संगीत थेरपीच्या मदतीने आपण मुलांच्या विकासासाठी, त्यांच्यात सौंदर्यात्मक भावना आणि चव वाढवणे, कॉम्प्लेक्सपासून मुक्त होण्यासाठी आणि नवीन क्षमता शोधण्यासाठी चांगल्या परिस्थिती निर्माण करू शकता.

संगीत थेरपी चारित्र्य, वागणुकीचे मानदंड तयार करण्यात योगदान देते, मुलाच्या आतील जगाला ज्वलंत अनुभवांसह समृद्ध करते, संगीत कलेवर प्रेम वाढवते आणि, एखाद्या व्यक्तीचे नैतिक गुण आणि पर्यावरणाबद्दल सौंदर्याचा दृष्टीकोन बनवते. . मुलांनी सांस्कृतिक वारशाच्या ज्ञानाद्वारे विकसित केले पाहिजे, ते पुढे वाढले पाहिजेत जेणेकरून ते वाढू शकेल.

पूर्वस्कूल संस्थांमध्ये मुलांच्या विकासाची पातळी पारंपारिक फॉर्म, पद्धती आणि शिकवण्याचे साधन आणि संगोपन संगीत थेरपीमध्ये एकत्र केली तर जास्त होईल. आम्ही विविध उपक्रमांमध्ये आणि शासनकाळात संगीत थेरपीच्या वापरासाठी योजना ऑफर करतो (संलग्नक 1).

संदर्भांची यादी.

1. वेटलुगीना एन.ए. बालवाडी मध्ये संगीत धडे. एम .: "शिक्षण" 1984.
2. मिखाईलोवा एम.ए. मुलांच्या संगीत क्षमतांचा विकास. - यारोस्लाव्हल "Academyकॅडमी ऑफ डेव्हलपमेंट", 1997.
3. रशियामधील पहिल्या सार्वजनिक बालवाडीत संगीताचे शिक्षण. - प्रीस्कूल शिक्षण, 1996, क्रमांक 11.
4. हलाबुझर पी., पोपोव्ह व्ही., डोब्रोव्होलस्काया एन., वाद्य शिक्षण पद्धती, एम .: - "संगीत", १ 1990 1990 ०, कला. "संगीतमय कला ही मुले वाढवण्याचे एक साधन आहे."
5. शत्स्काया व्ही.एन. वाद्य चव यांचे शिक्षण. - एम., १ 1947..

संगीत उपचार - प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या जीवनातील आशादायक क्षेत्रांपैकी एक. हे त्यांच्या आयुष्याच्या प्रक्रियेत मुलांच्या मनोवैज्ञानिक आरोग्यास दुरुस्त करण्यास योगदान देते.

सक्रिय (संगीत स्वरुपाशी संबंधित शाब्दिक भाष्य करण्यासाठी मोटर सुधारणे) आणि निष्क्रिय (उत्तेजक ऐकणे, सुखदायक किंवा संगीत स्थिर करणे किंवा विशेषत: पार्श्वभूमी म्हणून) संगीत थेरपीच्या प्रकारांमध्ये फरक करा. योग्यरित्या निवडलेले संगीत ऐकल्यामुळे मुलांची प्रतिकारशक्ती वाढते, तणाव आणि चिडचिडेपणा दूर होतो, डोकेदुखी आणि स्नायू दुखणे, शांत श्वासोच्छवासाची पुनर्संचयित होते.

प्राचीन ज्ञानावर अधोरेखित केलेली आधुनिक माहिती दर्शविते की विविध वाद्यांच्या आवाजांचा मानवी शरीरावर भिन्न प्रभाव असतो: पर्क्युशन वादनाचा आवाज स्थिरतेची भावना, भविष्यात आत्मविश्वास, शारीरिकदृष्ट्या उत्साह वाढवू शकतो आणि एखाद्या व्यक्तीस सामर्थ्य देतो.

पवन वाद्ये भावनिक क्षेत्राच्या निर्मितीवर परिणाम करतात. शिवाय, पितळेचे वारे एखाद्या व्यक्तीला झोपेमधून त्वरित जागृत करतात, त्याला जोरदार, सक्रिय बनवतात.

कीबोर्ड वाद्यांद्वारे वाजविलेले संगीत, विशेषत: पियानो संगीत, बौद्धिक क्षेत्राशी संबंधित आहे. पियानोच्या आवाजाला गणिताचे संगीतच म्हटले जाते, आणि पियानोवादकांना संगीत अभिजात म्हणून वर्गीकृत केले गेले आहे, ज्याची स्पष्ट विचारसरणी आणि चांगली स्मृती आहे हे काही योगायोग नाही.

ताणलेल्या वाद्याचा थेट परिणाम हृदयावर होतो. ते, विशेषत: व्हायोलिन, सेलो आणि गिटार, एखाद्या व्यक्तीमध्ये करुणेची भावना विकसित करतात. बोलका संगीताचा परिणाम संपूर्ण शरीरावर होतो, परंतु सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे घश्यावर.

"जादू करणारा आवाज" ही अभिव्यक्ती आता खूप प्रासंगिक आहे, कारण हत्ती स्पष्टपणे व्यक्त करण्याची क्षमता लोकांना त्यांच्या इच्छेनुसार अधीन करण्याची, एक विशिष्ट प्रतिमा तयार करण्याची खरी कला बनली आहे, जी एखाद्या राजकारणी, नेत्यासाठी आणि आवश्यक असलेल्या कोणत्याही व्यक्तीसाठी अत्यंत महत्वाची आहे. सामाजिकता.

आमचा श्वास लयबद्ध आहे. जोपर्यंत आम्ही जोरदार शारीरिक व्यायाम करत नाही आणि स्थिर झोपत नाही तोपर्यंत आम्ही सहसा सरासरी 25-35 श्वास प्रति मिनिट घेतो. हळू संगीत नंतर वेगवान, जोरात संगीत ऐकणे नीटशे यांनी वर्णन केलेल्या परिणामाचे परिणाम घडवते: “वॅग्नरच्या संगीतावरील माझे आक्षेप शारीरिकदृष्ट्या आहेत. जेव्हा त्याच्या संगीताचा माझ्यावर प्रभाव पडतो तेव्हा मला श्वास घेणे कठीण होते. " संगीताच्या तुकड्याचा टेम्पो हळू करून, आपण आपला श्वास अधिक खोल आणि शांत करू शकता. थोडक्यात, मंत्रोच्चार, आधुनिक वाद्यवृंद आणि लोकसंगीताचा हा प्रभाव आहे.

किंडरगार्टनमध्ये मुलांना दिवसभर संगीताची आवश्यकता असते. याचा अर्थ असा होत नाही की तो सतत आणि जोरात वाजला पाहिजे. दिवसाची वेळ, क्रियाकलापांचा प्रकार आणि मुलांच्या मनःस्थितीनुसार मुलांनी डोसमध्ये संगीत ऐकले पाहिजे.

सकाळच्या मुलास समूहामध्ये मुलांबरोबर मुलास भेट दिली गेली तर ते चांगले आहे जे सूर्या प्रमुख शास्त्रीय संगीत, चांगल्या गाण्यांसह चांगली गाणी सुज्ञपणे चालू करतात. तथापि, दररोज मुलाला त्रास दिला जातो, अगदी अव्यवहार्य, आघात - घर आणि पालकांपासून विभक्त होण्याची परिस्थिती. म्हणून, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचे आरोग्य सुधारणे आणि प्रतिबंधात्मक कार्यांपैकी एक असावे मुलांच्या दैनंदिन प्रवेशासाठी चांगल्या परिस्थिती निर्माण करणे त्यांच्या दुसर्\u200dया घरात - एक बालवाडी. आणि या संदर्भातील संगीत एक अमूल्य सेवा प्रदान करते.

दिवसभर झोपेच्या सुखद विसर्जनासाठी आराम करण्यासाठी, भावनिक आणि शारीरिक तणावातून मुक्त होण्यासाठी, निसर्गाच्या नादांनी भरलेल्या मेलोडिक शास्त्रीय आणि आधुनिक विश्रांतीच्या संगीताच्या फायद्याच्या प्रभावाचा फायदा घेणे आवश्यक आहे (पाने फुटणे, पक्ष्यांचे आवाज , कीटकांची किलबिलाट, समुद्राच्या लाटांचा आवाज आणि डॉल्फिन्सचा रडणे, प्रवाहाची कुरघोडी). अवचेतन स्तरावरील मुले शांत होतात, विश्रांती घेतात.

डुलकीनंतर बाळांच्या संगीतमय-प्रतिक्षिप्त प्रबोधनाकडे शिक्षकांनी विशेष लक्ष दिले पाहिजे. "उठ!" शिक्षकाच्या मोठ्या आज्ञेनुसार मुलांच्या प्रमाण जागृत करण्याच्या विरूद्ध म्हणून हे तंत्र एन एफमेन्कोने विकसित केले. यासाठी शांत, कोमल, हलके, आनंददायी संगीत वापरले जाते.

मुलाला जागृत प्रतिक्षेप विकसित करण्यासाठी लहान रचना सुमारे एक महिना स्थिर असावी. परिचित संगीताचा आवाज ऐकल्यानंतर, बाळांना संपूर्ण विश्रांतीनंतर सक्रिय क्रियाकलापात जाणे सोपे आणि शांत होईल. याव्यतिरिक्त, आपण बेडवरुन मुलांना न उचलता संगीताची व्यायामाची संकटे आणू शकता.

जागृत करण्याचे प्रयत्न

हरेश

मजकुरानुसार मुले हालचाली करतात.

येथे बेड्यांवर शांतपणे झोपलेले फ्लफी ससे आहेत.

पण सशांना पुरेशी झोप येते

आता राखाडी लोकांवर उठण्याची वेळ आली आहे.

उजवा हँडल खेचा,

डावा हँडल खेचा,

आम्ही डोळे उघडतो

आम्ही पायांसह खेळतो:

आम्ही पाय घट्ट करतो

आम्ही पाय सरळ करतो

आता पटकन धावूया

जंगलाच्या वाटेने.

कडेकडे वळा

आणि आम्ही पूर्णपणे जागे होऊ!

जागे व्हा डोळे!

जागे व्हा डोळे! आपले डोळे सर्व जागे आहेत?

मुले सहजपणे त्यांचे डोळे मिटून त्यांच्या पाठीवर पडून असतात.

ऐका कानांनो! आपले कान सर्व जागे आहेत?

त्यांच्या तळहाताने कान घासले.

जागो पेन! पेन सर्व जागृत आहेत?

हाताने खांद्यावर हात चोळा.

जागे पाय! आपले पाय सर्व जागे आहेत?

ते टाचांनी बेड्या ठोकतात.

मुलांनो जागे व्हा!

आम्ही उठलो!

ताणणे, नंतर टाळ्या.

सिप

कोण आधीच जागृत आहे?

कोण इतके गोड ताणले?
सिप-पफ्स

पायाच्या बोटांपासून मुकुटापर्यंत.

आम्ही ताणू, आम्ही ताणू

आम्ही लहान राहणार नाही

आम्ही आधीच वाढत आहोत, वाढत आहोत, वाढत आहोत!

एन. पिकुलेवा

मुले ताणून, उजवीकडे हात वैकल्पिकरित्या ताणून, नंतर डावीकडे, त्यांच्या पाठीवर कमान.

मांजरीचे पिल्लू

लहान मांजरीचे पिल्लू मजेदार लोक आहेत:

हे एका बॉलमध्ये कर्ल होईल नंतर पुन्हा उलगडेल.

मुले त्यांच्या पाठीवर, पाठीवर हात ठेवतात. ते गुडघे वाकतात, पाय छातीवर खेचतात, त्यांचे हात गुडघ्याभोवती गुंडाळतात, तिच्याकडे परत जातात.

जेणेकरून परत लवचिक असेल

जेणेकरून पाय जलद असतील,

मागील व्यायामासाठी मांजरीचे पिल्लू बनवा.

मुले त्यांच्या पाठीवर पडलेली असतात, हात त्यांच्या डोक्यावर "लॉक केलेले" असतात, पाय गुडघ्यापर्यंत वाकलेले असतात .. गुडघे डावीकडे डावीकडे, आत आणि बाहेर वाकतात. एन., उजवीकडे गुडघा टेकणे, मध्ये आणि. पी.

लोकोमोटिव्ह फडफडत होता, त्याने फिरायला मांजरीचे पिल्लू घेतले.

मुले पाय ठेवून एकत्र बसतात आणि मागच्या बाजूला हात ठेवतात. गुडघे वाकणे, श्वास बाहेर टाकताना त्यांना "एफएफ" आवाजासह छातीवर खेचा.

मांजरीच्या पिल्लांमध्ये लवकरच दुपारचा नाश्ता आहे? त्यांचे पेट थरथर कापत आहेत.

मुले तुर्कीमध्ये बसतात, एक हात पोटावर, दुसरा छातीवर. नाकात शिरणे, पोटात रेखांकन करणे; ओटीपोटात फुगविणे, तोंडातून बाहेर टाकणे.

येथे मांजरीचे पिल्लू उठले आणि सूर्याकडे गेले.

मुले मजल्यावरील उभे असतात, हात वर करतात, ताणतात.

बाळांना लॉलीबीज

लहान मुले

लहान मुले झोपी जातात

प्रत्येकजण नाक मुरडतो

प्रत्येकजण नाक मुरडतो

प्रत्येकजण एक जादूचे स्वप्न पहात आहे.

स्वप्न जादूई आणि रंगीत आहे,

आणि जरा मजेदार.

व्रात्य ससा स्वप्न पाहत आहे

तो घाईघाईने आपल्या घरी जातो.

गुलाबी हत्ती स्वप्नात पाहत आहे -

तो लहान मुलासारखा आहे

कधी तो हसतो, कधी तो खेळतो

पण तो कोणत्याही प्रकारे झोपत नाही.

लहान मुले झोपा!

एका चिमण्या एका फांदीवर बसतात.

तो चिडला, आणि आपण ऐकू शकता:

हुश, हश, हश, हश ...

एन. बैदवलेटोवा

चौकोनी तुकडे

हुश, लहान बाळ, एक शब्द बोलू नका!

मी शाशाला एक गाणे गायले

मजेदार अस्वल शाव्यांविषयी,

ते झाडाखाली बसले आहेत.

एक पंजा शोषून घेतो

आणखी एक gnaws सूर्यफूल बियाणे.

तिसरा एक झाडाच्या कुंडीवर बसला,

जोरात गाणे:

"साशा, झोपा, झोपा,

डोळे बंद करा ... "

लॉली

(युरल कॉसॅक्सची लॉरी)

हुश, लहान बाळ, एक शब्द बोलू नका!

काठावर एक घर आहे.

तो गरीब नाही, श्रीमंत नाही

खोली अगं भरलेली आहे.

खोली अगं भरलेली आहे

प्रत्येकजण बाकांवर बसला आहे

प्रत्येकजण बाकांवर बसला आहे

ते गोड दलिया खातात.

लोणी काश्का,

चमचे पायही आहेत.

एक मांजर त्याच्या शेजारी बसलेला आहे,

ती मुलांकडे पाहते.

आधीच तू, मांजर,

आपल्याकडे एक राखाडी पबिस आहे

पांढरी त्वचा,

मी तुम्हाला कोकुरका (लोणी बिस्किटे) देईन.

मुला, तू मला माझ्याकडे वळविण्यासाठी, माझ्याकडे मुलांसाठी स्विंग करण्यासाठी, झोपण्यासाठी त्यांच्याकडे या.

आणि रात्रीची एक धार असेल ...

(रशियन लोकांची लोकर)

बाय-बाय, बाय-बाय,

आणि रात्रीला एक धार असेल.

आणि जोपर्यंत मुले

सकाळ पर्यंत क्रिब्समध्ये झोपतो.

गाय झोपते, बैल झोपतो

बागेत एक बग झोपलेला आहे.

आणि मांजरीच्या पुढे मांजरीचे पिल्लू

तो एका बास्केटमध्ये स्टोव्हच्या मागे झोपतो.

गवत लॉनवर झोपतो

झाडाची पाने झाडावर झोपतात

सेज नदीकाठी झोपायचा,

कॅटफिश आणि पर्चेस झोपलेले आहेत.

बाय-बाय, सँडमॅन डोकावतो,
तो घराभोवती स्वप्ने घेऊन जातो.

आणि मी तुझ्याकडे आलोय बाळा

आपण आधीच खूप गोड झोप घेत आहात.

मुलांना भेटण्यासाठी संगीत आणि त्यांच्या विनामूल्य क्रियाकलाप

शास्त्रीय कामे:

1. बाख I. "प्रीलेड इन इन सी".

2. बाख I. "विनोद".

3. ब्रह्म्स I. "वॉल्ट्ज".

V. विवाल्डी ए. "Asonsतू".

5. हेडन आय. "सेरेनेड".

6. काबालेव्स्की डी. "जोकर".

7. काबालेव्स्की डी. "पीटर आणि लांडगा".

8. लिआडोव ए. "म्युझिकल स्नफबॉक्स".

9. मोझार्ट व्ही. "लिटल नाईट सेरेनडे".

10. मोझार्ट व्ही. "तुर्की रोंडो".

11. मुसोर्ग्स्की एम. "चित्रांवर एक प्रदर्शन".

12. रुबिन्स्टीन ए. "मेलॉडी".

13. शिरिदोव जी. "मिलिटरी मार्च".

14. तचैकोव्स्की पी. "मुलांचा अल्बम".

15. तचैकोव्स्की पी. "द सीझन".

16. त्चैकोव्स्की पी. "द न्यूटक्रॅकर" (बॅलेमधून उतारे)

17. चोपिन एफ. "वॉल्टजेस".

18. स्ट्रॉस I. "वॉल्ट्झिज".

19. स्ट्रॉस I. "पोल्का" ट्रिक-ट्रक "".

मुलांसाठी गाणी:

1. "अँटोश्का" (यू. एंटिन, व्ही. शेन्स्की).

2. "बु-रा-ती-नाही" ("बुराटिनो" चित्रपटातील, यू. एन्टिन, ए. रायबनीकोव्ह).

3. "दयाळू व्हा" (ए. सॅनिन, ए. फ्लायकोव्हस्की).

4. "मेरी प्रवासी" (एस. मिखाल्कोव्ह, एम. स्टारोकाडॉम्स्की).

“. "आम्ही प्रत्येक गोष्ट अर्ध्या भागामध्ये विभागतो" (एम. प्लायत्स्कोव्हस्की, व्ही. शेनस्की).

6. "विझार्ड्स कोठे सापडले आहेत" ("आमच्या यार्डमधून डन्नो", यू. एन्टिन, एम. मिन्कोव्ह) मधील.

7. "लॉन्ग लाइव्ह द सरप्राईज" ("आमच्या यार्डमधून डन्नो" चित्रपटातील, यू. एंटिन, एम. मिन्कोव्ह).

8. "जर आपण दयाळू असाल तर" ("अ\u200dॅडव्हेंचर ऑफ लिओपोल्ड द मांजरी" या चित्रपटापासून, एम. प्लायॅटस्कोव्हस्की, बी. सेव्हलीइव्ह)

9. "बेल्स" ("अ\u200dॅडव्हेंचर ऑफ इलेक्ट्रॉनिक्स" चित्रपटातून, यू. एन्टिन, ई. क्रॅलाटोव्ह).

10. "विंग्ड स्विंग" ("अ\u200dॅडव्हेंचर ऑफ इलेक्ट्रॉनिक्स" चित्रपटातून, यू. एन्टिन, जी. ग्लाडकोव्ह).

11. "आशा आणि चांगुलपणाची किरण" (ई. व्होइटेन्को यांनी खाल्ले आणि संगीत दिले).

12. "खरा मित्र" ("टिम्का आणि दिमका" चित्रपटातून, एम. प्लायत्स्कोव्हस्की, बी. सालीलीव).

13. "ब्रेमेन टाउन संगीतकारांचे गाणे" (यू. एन्टिन, जी. ग्लाडकोव्ह).

14. "विझार्ड्सचे गाणे" (व्ही. लुगोवॉय, जी. ग्लाडकोव्ह).

15. "सॉन्ग ऑफ अ ब्रेव्ह सेलर" ("ब्लू पिल्ला" चित्रपटातील, यू. एन्टिन, जी. ग्लाडकोव्ह).

16. “सुंदर दूर आहे” (“गेस्ट फ्रॉम द फ्यूचर” या चित्रपटातून, यू. एन्टिन, ई. क्रॅलाटोव्ह).

17. "डकलिंग्सचा डान्स" (फ्रेंच लोकगीत)

डुलकीनंतर जागृत संगीत

शास्त्रीय कामे:

1. बोकरीनी एल. "मिनिट".

2. ग्रिग ई. "मॉर्निंग".

3. ड्वोरॅक ए. "स्लाव्हिक डान्स".

The. १. व्या शतकातील ल्यूट संगीत.

5. पत्रक एफ. "दिलासा".

6. मेंडेलसोहन एफ. "शब्दांशिवाय गाणे."

7. मोझार्ट व्ही. "सोनाटास".

8. मुसोर्स्की एम. "बॅच ऑफ अनचेचेड पिल्ले".

9. मॉस्कोर्स्की एम. "मॉस्को नदीवरील पहाट".

10. सेंट-सॅन के. "एक्वैरियम".

11. तचैकोव्स्की पी. "वॉल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स"

12. त्चैकोव्स्की पी. "हिवाळी सकाळ".

13. तचैकोव्स्की पी. "सॉन्ग ऑफ द लॉर".

14. शोस्तकोविच डी. "रोमान्स".

15. शुमान आर. "मे, प्रिय मे!"

विश्रांती संगीत अभिजात:

1. अल्बिनोनी टी. "अ\u200dॅडॅगिओ".

2. बाख प्रथम. "सूट क्रमांक 3 वरून एरिया".

3. बीथोव्हेन एल. "मूनलाइट सोनाटा".

4. ग्लक के. "मेलॉडी".

5. ग्रिग ई. "सॉल्व्हिगचे गाणे".

6. डेबसी के. "मूनलाइट".

7. लोरी

8. रिम्स्की-कोर्साकोव्ह एन. "द सी".

9. शिरिदोव जी. "रोमान्स".

10. संत-सॅन के. "स्वान".

11. तचैकोव्स्की पी. "शरद Songतूतील गाणे".

12. त्चैकोव्स्की पी. "सेंटीमेंटल वॉल्ट्ज".

13. चोपिन एफ. "जी अल्पवयीन मध्ये Nocturne".

संगीत - ही एक उत्तम कला आहे, जी प्राचीन काळापासून मानवी भावनिक अवस्थेच्या अभिव्यक्तीचा एक नैसर्गिक प्रकार आहे.

व्ही.ए. सुखॉमलिन्स्की (शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञ) संगीताला एखाद्या व्यक्तीचे नैतिक आणि मानसिक शिक्षणाचे साधन मानले: "संगीत शिक्षण संगीतकाराचे शिक्षण नाही तर सर्व प्रथम एखाद्या व्यक्तीचे शिक्षण आहे."

संगीत उपचार - संगीतासह सराव.

संगीत उपचार - मुलाच्या मानसिक-भावनिक क्षेत्राच्या सुधारणेसाठी संगीताचा हा नियंत्रित वापर आहे.

संगीत ऐकलेले औषध आहे.

लोकांवर संगीताच्या प्रभावाची प्रचंड शक्ती प्राचीन काळापासून ज्ञात आहे. शामानवादापासून ते जागतिक धर्मांपर्यंत विविध धार्मिक संस्कारांचे ध्वनीफिती आठवण्यासाठी हे पुरेसे आहे. परंतु, जसे विज्ञान स्थापित झाले आहे, संगीत केवळ आत्म्यास मदत करू शकत नाही, तर शरीराला बरे देखील करू शकतो.

क्रियेचे सिद्धांतः वस्तुस्थिती अशी आहे की मानवी मज्जासंस्था आणि त्याच्या स्नायूंना लय जाणण्यास सक्षम आहे. वाद्य लयबद्ध पॅटर्न शरीरात चिडचिडे, उत्तेजक शारीरिक प्रक्रिया म्हणून कार्य करते. संगीत देखील त्यांच्या मानवी वारंवारतेचे एक प्रकारचे ट्यूनिंग तयार करून, वैयक्तिक मानवी अवयवांच्या लय सामंजस्य करू शकते.

प्रत्येक इन्स्ट्रुमेंटच्या आवाजाचा शरीरावर वैयक्तिक परिणाम होतो. अवयवाचा सर्वात मजबूत आणि सर्वात जटिल प्रभाव आहे. सनईचे आवाज यकृतसाठी सर्वात उपयुक्त आहेत, सॅक्सोफोनचे आवाज - जननेंद्रियाच्या प्रणालीसाठी, तारांवर वाद्ये हृदयावर फायदेशीर प्रभाव पाडतात.

अनुप्रयोगाच्या उद्देशाच्या दृष्टिकोनातून, संगीत थेरपी खालील गटांमध्ये विभागली गेली आहे:

क्लिनिकल - उपचार आणि प्रतिबंधासाठी आवश्यक;

प्रायोगिक - मानवी शरीरावर विविध वाद्य प्रभाव शोधतो;

एकात्मिक - कला (आर्ट थेरपी) वापरणार्\u200dया इतर थेरपीसमवेत एकत्र केले: नृत्य, संगीताचे रेखाचित्र इ.

पार्श्वभूमी - मनोचिकित्सा क्रियाकलाप आयोजित करताना पार्श्वभूमी म्हणून आवश्यक आहे,

थीमॅटिक - एखाद्या प्लॉटची उपस्थिती, निवडलेल्या विषयावरील व्याख्यान (उदाहरणार्थ, विशिष्ट संगीतकाराचे कार्य) सूचित करते.

संगीत थेरपीचा इतिहास कित्येक हजार वर्षांपूर्वीचा आहे. तर पायथागोरस, अ\u200dॅरिस्टॉटल आणि प्लेटो देखील पुरातन वास्तूने संगीताच्या उपचारपद्धतीकडे लक्ष वेधले. महान वैद्य एवीसेना मज्जा व मानसिक आजारांच्या उपचारांमध्ये संगीत थेरपी वापरत असे. जर आपण आधुनिक युरोपियन औषधाबद्दल बोललो तर संगीत थेरपीच्या वापराचा पहिला उल्लेख १ thव्या शतकाच्या सुरूवातीस आहे - मानसशास्त्र संस्थांमध्ये अशाच प्रकारचे उपचार फ्रेंच डॉक्टर एस्किरोल यांनी वापरले होते.

सुरुवातीला, रूग्णांना म्युझिक थेरपीची नेमणूक पूर्णतः अनुभवाची होती आणि डॉक्टरांच्या अंतर्ज्ञानावर अवलंबून होती. नंतर या पद्धतीसाठी गंभीर वैज्ञानिक आधार प्रदान करण्यात आला. आजकाल बरेच संगीत चिकित्सक त्यांच्या कामात संगणक तंत्रज्ञानाचा सक्रियपणे वापर करीत आहेत.

संगीत उपचारांद्वारे कोणते रोग बरे केले जाऊ शकतात? अशा रोगांची यादी खूप विस्तृत आहे: न्यूरोस, न्यूरास्थेनिया, जास्त काम, निद्रानाश, स्किझोफ्रेनिया, सायकोसिस. उच्च रक्तदाब, कोरोनरी हृदयरोग, जठराची सूज, स्पॅस्टिक कोलायटिस, पेप्टिक अल्सर, क्रॉनिक ब्रॉन्कायटीस, ब्रोन्कियल दमा, जननेंद्रियाच्या रोगांच्या उपचारांमध्ये अधिक सकारात्मक परिणाम आढळतात. औषधाची giesलर्जी आणि सायकोसोमॅटिक डिसऑर्डर असलेल्या रूग्णांसाठी संगीतासह उपचार विशेषतः मौल्यवान आहे.

इतर उपचारांच्या इतर पद्धतींप्रमाणेच संगीत चिकित्सा स्वत: ची औषधे स्वीकारते. येथे विशेष संगीत संग्रह देखील आहेतः ते अशी कामे एकत्र करतात जे एखाद्या विशिष्ट रोगाच्या उपचारात योगदान देतात. अर्थात, संगीत चिकित्सा नेहमीच्या वैद्यकीय प्रक्रियेची जागा घेऊ शकत नाही, परंतु घेतल्या जाणार्\u200dया औषधांच्या आवश्यक डोस कमी करू शकते आणि वेदना निवारणासाठी देखील विशेषतः प्रभावी आहे.

संगीत थेरपी कार्य कसे करते? सरासरी सत्राचा कालावधी 30 ते 45 मिनिटांपर्यंत असतो. एकूण सत्रांची संख्या निदान, रुग्णाची वैयक्तिक स्थिती आणि इतर घटकांवर अवलंबून असते. सहसा संगीत थेरपी रूममध्ये 10 ते 20 भेटी आवश्यक असतात. या खोलीत चांगला आवाज इन्सुलेशन, आरामदायक फर्निचर असावे जेणेकरुन रुग्णाला सत्राच्या वेळी आरामदायक वाटेल. हेडफोनशिवाय सत्र आयोजित करणे अधिक श्रेयस्कर आहे. उपचाराच्या प्रक्रियेत, मायक्रो-इयरपीसेस वापरल्या जाऊ शकतात, जे अ\u200dॅक्यूपंक्चर पॉईंट्सशी जोडलेले असतात आणि दोहरो प्रभाव असतो.

लक्ष, कल्पनाशक्ती, संप्रेषण कौशल्याच्या विकासात संगीत थेरपीचे वर्ग योगदान देतात. संगीतामुळे मुलाला सुसंवादीपणे विकसित होण्यास, त्याच्या आतील जगास समृद्धी आणि "मी" बळकट करण्यास मदत होते.

हे सर्व एक यशस्वी, आत्मविश्वास आणि मजबूत व्यक्ती बनते. आपल्यासह आमच्या कार्याच्या संदर्भात, आम्ही मुलाच्या विकासासाठी संगीताची सुसंवादित शक्ती वापरू शकतो आणि आवश्यक असल्यास संगीताच्या साथीने भावनिक आणि व्यक्तिमत्त्व विकार सुधारणे.

संगीत थेरपी ही एक पद्धत आहे जी मुलाच्या स्थितीच्या विकासाच्या इच्छित दिशेने मानसिक सुधारण्याचे साधन म्हणून संगीत वापरते. संगीत थेरपीच्या असंख्य पद्धती या प्रभावाचे मुख्य आणि अग्रगण्य घटक (वाद्य कार्य ऐकणे, संगीत वाजवणे) आणि त्याचा प्रभाव वाढविण्यासाठी इतर सुधारात्मक तंत्रांमध्ये वाद्य संगीताची जोड म्हणून संगीताचा सर्वांगीण उपयोग प्रदान करतात. आज, ही पद्धत लहान मुलांमध्ये भावनिक विकृती सुधारण्यासाठी सक्रियपणे वापरली जाते. ते त्यांच्या भीती, हालचाल आणि बोलण्याचे विकार, सायकोसोमॅटिक रोग, वर्तनात्मक विचलन इत्यादींशी संबंधित आहेत.

चला संगीत थेरपीच्या उद्दीष्टांवर एक नजर टाकूयाः

आपल्याला मुलाच्या मानसिक संरक्षणावर विजय मिळविण्यास अनुमती देते - शांत होण्यासाठी किंवा, उलट, सक्रिय करण्यासाठी, ट्यून करण्यास, स्वारस्यात.

मुलाची संप्रेषण आणि सर्जनशीलता विकसित करण्यात मदत करते

स्वाभिमान वाढवते

परस्पर संबंधांची स्थापना आणि विकासास प्रोत्साहन देते

मौल्यवान व्यावहारिक कौशल्ये तयार करतात - वाद्ये वाजवणे, गाणे.

आणि आज आपल्याकडे आणि मला संगीताच्या जादुई जगाला स्पर्श करण्याची, त्यामध्ये डुंबण्याची आणि स्वतःवर उपचार करणारा प्रभाव जाणवण्याची संधी आहे.

संगीताची सामर्थ्य यात असते की ते मूड्स, अनुभव - भावनात्मक आणि मानसिक अवस्थेची गतिशीलता बदलते. मुलांना दुःखी किंवा मजा येते तेव्हा एखाद्या व्यक्तीला काय वाटते हे बर्\u200dयाच काळापासून समजावून सांगण्याची गरज नाही; फक्त एक चाल खेळा, आणि मुले पहिल्या पट्ट्यांमधून दुःखाची किंवा आनंदाची स्थिती समजण्यास सुरवात करतात. आणि मानसांवर परिणाम करणारे सर्वात तेजस्वी वाद्ये आहेत व्हायोलिन .

मानसशास्त्रज्ञांना असे आढळले आहे की मुलांच्या सुप्रसिद्ध गाण्यांच्या मदतीने आणि समजूतदारपणे उपलब्ध लोकसंगीताने मुलांमध्ये संपर्क स्थापित करणे सोपे आहे. या प्रकारचे संगीत मुलांना सुरक्षिततेची भावना देते.

संगीताने त्या मुलास वाहून नेले, त्याच्यामध्ये तीव्र भावना जागृत केल्या, श्रीमंत अंतर्गत व्हिज्युअल प्रतिमांना जागृत केले. संगीतास स्पर्श करून, मुलाला जग दुसर्\u200dया भाषेत - कामुक प्रतिमांची भाषा समजण्यास सुरवात होते.

कार्यक्रम सुधारात्मक आणि विकासात्मक संगीत उपचारांचे धडे

लक्ष्य:अपंग मुलांमध्ये पुनर्वसनासाठी आणि सकारात्मक स्वाभिमानासाठी सकारात्मक भावनिक पार्श्वभूमीची स्थापना.

एका शैक्षणिक वर्षासाठी तयार केलेल्या अतिरिक्त शैक्षणिक वर्गाच्या मोडमध्ये प्राथमिक ग्रेडमध्ये संगीत कलेची मूलभूत गोष्टी शिकवण्यासाठी हा प्रोग्राम बनविला गेला आहे. या कार्यक्रमात पद्धतशीर आणि सातत्यपूर्ण प्रशिक्षण दिले जाते. कार्यक्रमाच्या सामग्रीचे पालन करून, शिक्षक वर्गांच्या आचरणात सर्जनशील असू शकतात. हे मुलांच्या सामान्य आणि संगीताच्या विकासाच्या पातळीवर, शिक्षकाचे कौशल्य आणि कामाच्या परिस्थितीवर अवलंबून असते.

वाद्य आणि उपचारात्मक वर्गांचा कार्यक्रम कॉन्ट्रास्टच्या सिद्धांतानुसार तयार केला जातो, आवाज वाजवणा music्या संगीताच्या जस्टस्पेसेशनच्या शारीरिक कायद्यांचा विचार केला जातो आणि सकारात्मक भावनांनी सर्वोत्तम "शुल्क" निश्चित करतो. शांत आणि मोठा आवाज, वेगवान आणि मंद, मोठे आणि किरकोळ संगीताचे भाव आणि स्थानांतरन (भावनिक अराजक, वर्तनातील विचलन आणि सुधारणेच्या अवस्थेच्या प्रकार आणि डिग्री यावर अवलंबून एक किंवा दुसर्\u200dयाच्या सापेक्ष वर्चस्वानुसार) एकसारखेच आहे कॉन्ट्रास्ट कायदा. मोटार व्यायामाच्या अनुक्रमात, स्वभावाच्या विरुद्ध असलेल्या हालचालींची फेरबदल आणि तुलना देखील पाळली जाते, ज्यामुळे मेंदूच्या मानसिक क्रियांच्या सुसंवादांवर प्रतिबिंबितपणे परिणाम होतो: त्याची मानसिक आणि शारिरीक क्रियाकलाप ऑर्डर केले जातात, मूड सुधारते, कल्याणची जडत्व रीसेट आहे, जे अपंग मुलांसाठी खूप महत्वाचे आहे.

मुलांसमवेत शैक्षणिक कार्याचे मुख्य स्वरुप: संगीतमय धडे, या दरम्यान पद्धतशीर, हेतूपूर्ण आणि सर्वसमावेशक शिक्षण आणि विद्यार्थ्यांच्या भावनिक आणि ऐच्छिक क्षेत्राची निर्मिती चालते. वर्गांमध्ये विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये बदल समाविष्ट आहे: संगीत कार्य ऐकणे, वाद्य लयबद्ध व्यायाम, गाणे, वाद्य खेळ, संगीत वाजवणे, सर्जनशील कार्ये. प्रोग्राममध्ये सैद्धांतिक विषयांमधील वर्ग उपलब्ध आहेतः संगीत साक्षरता, संगीतमय आणि व्हिज्युअल कलांविषयी संभाषणे. वर्गात आयोजित संभाषणे, मुले संभाषणे आयोजित करतात - संवाद, मुलांचे वय आणि डिग्रीच्या अनुरुप चर्चा, तार्किकरित्या विचार करण्याची क्षमता विकसित करण्यास मदत करतात.

मूलभूत पद्धती: Ø संप्रेषण खेळ;

Ø सायको-जिम्नॅस्टिक व्यायाम;

Nature विविध निसर्गाची गाणी;

Ø बोटाचे जिम्नॅस्टिक;

Relax विश्रांतीचे घटक;

Ations संभाषणे आणि चर्चा;

Ø रेखांकन;

Ical वाद्य आणि उपदेशात्मक खेळ;

Fig अलंकारिक समज आणि कल्पनाशक्तीच्या विकासासाठी व्यायाम.

संगीत थेरपीविषयी मनोरंजक तथ्ये

प्रसिद्ध फ्रेंच अभिनेता जेरार्ड डेपर्डीयू तारुण्यातच वाईट वावरत होता. या आजाराने त्याच्या नुकत्याच सुरू झालेल्या कारकिर्दीला संपवले. परंतु डॉक्टरांनी त्याला मोझार्ट ऐकण्यासाठी दररोज किमान दोन तास घालवण्याचा सल्ला दिला. दोन महिन्यांनंतर, गेरार्डने हलाखीपासून पूर्णपणे सुटका केली. म्हणून संगीत थेरपीने असंख्य चाहत्यांना एका उत्कृष्ट अभिनेत्याच्या कौशल्याचा आनंद घेण्यास अनुमती दिली आहे.

हे शक्य आहे की लवकरच संगीत संगीत थेरपीच्या सहाय्याने संसर्गजन्य रोगांशी लढा देण्यास सक्षम असेल. काही तज्ज्ञांचे म्हणणे आहे की रशियामध्ये अस्तित्त्वात असलेल्या साथीच्या काळात सतत चर्चची घंटा वाजवण्याच्या प्रथेलाही उपचारात्मक कारणे होती.

अभ्यासानुसार असे दिसून आले आहे की लष्करी मोर्चाचे संगीतकार अंतर्ज्ञानाने एखाद्या व्यक्तीवर त्यांच्या प्रभावाचे स्वरूप निर्धारित करतात. लांब पल्ल्याच्या वेळी निघालेल्या मोर्चाच्या ताल मानवी हृदयाच्या शांत कार्याच्या लयीपेक्षा थोडी हळू होती. अशा संगीताने सैनिकांची सहनशीलता वाढविली, थकवा कमी झाला. पण औपचारिक मोर्चांना वेगवान लय होती, ज्याचा उत्साहपूर्ण आणि गतिशील परिणाम झाला.

संगीत चिकित्सा म्हणजे शिक्षक आणि मुलांमधील परस्परसंवादाचे एक प्रकार आहे, त्याच्या कोणत्याही प्रकटीकरणात विविध संगीत वापरुन. आज हा कल बालवाडी आणि इतर प्रीस्कूल संस्थांमध्ये अत्यंत लोकप्रिय आहे.

सामान्यत: म्युझिक थेरपीचा उपयोग प्रीस्कूलर्ससह इतर प्रकारांसह - आयसोथेरेपी इत्यादींसह केला जातो. कॉम्प्लेक्समध्ये संगोपन करण्याच्या या सर्व पद्धती बाळांमध्ये विविध भावनिक विचलन, भीती, मानसिक विकृती सुधारण्यास सक्षम आहेत. ऑटिझम आणि मानसिक आणि भाषण विकासास विलंब असलेल्या मुलांच्या उपचारांमध्ये आर्ट थेरपी पूर्णपणे अपरिहार्य होते आहे. या लेखात, आम्ही आपल्याला सांगणार आहोत किंडरगार्टनमधील संगीत संगीत म्हणजे काय आणि मुलांना कोणते फायदे मिळू शकतात.

प्रीस्कूलर्ससाठी संगीत थेरपी म्हणजे काय?

मुलांच्या गटामध्ये संगीत थेरपी खालीलप्रमाणे स्वरूपात व्यक्त केली जाऊ शकते:

• संगीत ऐकणे;
• गायन गायन;
• नृत्य
• आपल्या स्वत: च्या संगीत रचना तयार करणे आणि त्या ऑडिओ कॅरिअरवर रेकॉर्ड करणे;
• साधी वाद्ये वाजवणे इ.

ग्रुप फॉर्म व्यतिरिक्त, मुलावर प्रभावाचे वैयक्तिक स्वरूप अनेकदा वापरले जाते. या प्रकरणात, शिक्षक किंवा मानसशास्त्रज्ञ मुलांबरोबर संगीताच्या रचनांद्वारे संवाद साधतात. सहसा या पद्धतीचा वापर मुलास मानसिक विकार किंवा विकासात्मक अक्षम असल्यास केला जातो. बहुतेकदा ही परिस्थिती बाळाच्या तणावानंतर उद्भवते, उदाहरणार्थ, पालकांच्या घटस्फोटाशी संबंधित.

प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत थेरपीचे कोणते फायदे आहेत?

योग्यरित्या निवडलेले संगीत वयस्क आणि मुलाची मानसिक आणि शारीरिक स्थिती पूर्णपणे बदलू शकते. मुलांना आवडणारी गोड भावना, त्यांची मनोवृत्ती सुधारते आणि नकारात्मक भावनांपासून मुक्त होतात, त्यांना सकारात्मक मूडमध्ये ठेवतात आणि मुक्तिमध्ये योगदान देतात. आनंदी संगीतावर नाचण्याच्या प्रक्रियेत काही लहान मुले लाजाळू होण्याचे थांबवतात.

याव्यतिरिक्त, नृत्य संगीत शारीरिक क्रियाकलापांना उत्तेजन देते, जे विशेषत: विविध शारीरिक अपंग मुलांसाठी उपयुक्त आहे.

याव्यतिरिक्त, संगीत थेरपी मुलाच्या संवेदनाक्षम विकासास प्रोत्साहित करते आणि भाषण फंक्शन्सची क्रिया वाढवते. आज बरेच स्पीच थेरपिस्ट प्रीस्कूल मुलांसमवेत त्यांच्या कामात संगीत थेरपीचे घटक वापरण्याचा प्रयत्न करतात, अशा वर्गाची विलक्षण उच्च कार्यक्षमता लक्षात घेतात.