तरुण आणि मध्यम गटांसाठी संगीत खेळ. किंडरगार्टनच्या लहान गटासाठी संगीत खेळ म्यूझिकल डॅडेटिक गेम्स 2 तरुण गटाची कार्ड फाइल
पद्धतशीर विकास. तरुण प्रीस्कूलरसाठी संगीत खेळ
लेखक: झेलेमेरोवा नाडेझदा वेनिमिनोवना, एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 6" चे मॉलॅकाइट "च्यूवाश प्रजासत्ताक शहराचे संगीतकार".हा विकास संगीत दिग्दर्शक आणि बालवाडी शिक्षकांसाठी उपयुक्त ठरेल. हे संगीताचे धडे आणि लहान प्रीस्कूल वय असलेल्या विरंगुळ्या कामांमध्येही वापरले जाऊ शकते.
उद्देशः संगीताच्या कार्यासाठी प्रेरणा निर्मिती;
- प्राथमिक प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या संगीताचा विकास.
कार्येः
- संगीत आणि गैर-संगीत नाद, प्राथमिक संगीत कार्यक्षमतेच्या जगात मुलाची आवड वाढवणे;
- संगीत आणि गैर-संगीत नादांबद्दल मुलांच्या आकलनाचा विकास;
- मुलांच्या संगीताच्या अनुभवाची समृद्धी;
- संगीतासाठी बाळांच्या भावनिक प्रतिक्रियेचे सक्रियकरण;
- मुलांमध्ये संगीत आणि गेम सुधारणांचा विकास, कौशल्ये आणि सर्जनशील क्षमता सादर करणे.
कनिष्ठ गट
"साधन अंदाज करा"(एक स्क्रीन स्थापित केली आहे, त्यामागील वाद्ये आहेत: घंटा, एक ड्रम, एक उंचवटा, एक टंबोरिन. शिक्षक गटातील कोणत्याही मुलाचे नाव सांगत एक कुत्रा वाचते, बाहुली कात्या कोणतेही वाद्य वाजवते, असे मुलांना वाटते. )
मुले आणि मी खेळत आहोत
आता काय दिसते ते आम्हाला आढळले
बाहुली कात्या खेळा!
पटकन, ओल्या, कॉल!
"शांत आणि जोरात हात"
(संगीताच्या आवाजावर अवलंबून मुले काहीवेळा जोरात, तर कधी हळूवारपणे टाळ्या वाजवतात)
आम्ही आमचे तळवे वाजवू
जोरात, जोरात मारतो
एक, दोन, तीन, जांभई घेऊ नका
जोरात दाबा!
आम्ही आमचे तळवे वाजवू
शांत, शांत, मारहाण करणारा.
एक, दोन, तीन, जांभई घेऊ नका
शांतपणे, हळूवारपणे दाबा.
"लयबद्ध पाय"
(मुले संगीताच्या तालमीकडे जातात, कधीकधी हळूहळू, कधी पटकन; त्याच वेळी, पायर्\u200dया एकत्रितपणे, त्यांनी काठ्यांसह ठोठावतात)
हळू चालत
आम्ही आपले पाय वाढवितो
आम्ही लाठी खेळतो
आम्ही एकत्र मारले.
आम्ही वेगाने चालतो
आम्ही आपले पाय वाढवितो
आम्ही लाठी खेळतो.
आम्ही एकत्र मारले.
"मुले आणि अस्वल"
(मुले हॉलभोवती फिरतात, आनंदी संगीतासाठी जयजयकार करतात; जेव्हा अस्वल दिसतो, तेव्हा संगीत मोर्चात बदलते, अस्वल ड्रम वाजवतो; सर्व मुले त्याच्यापासून लपतात - ते क्रॉच करतात)
मुले फिरायला बाहेर गेली
रॅटल खेळा
आम्ही चालणे किती मजेदार आहे
आम्ही रॅटल खेळतो.
एक अस्वल ड्रम घेऊन बाहेर आला
बूम-बूम-बूम, ट्राम - तेथे, तेथे,
सर्व मुले लपून बसली आहेत
येथे आणि तेथे, येथे आणि तेथे.
"संगीतमय मोज़ेक"
(मुलांना चित्रासह एक चित्र दर्शविले जाते, एक श्लोक सांगितले जाते, मूल एखादे साधन निवडते आणि चित्रात रेखाटलेल्यास चित्रित करते.)
येथे दलदलीत बेडूक आहे
खूप मजेदार जीवन जगते
तुम्ही लोक ऐका
क्वा-क्वा-क्वा ती गातो!
गुहेतून अस्वल बाहेर आला,
आपल्या पायांनी दूर जा
होय, तो गर्जना करू लागला,
अस्वल म्हणजे अस्वलच!
छतावर पाऊस ठिबकतोय
नॉक-नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक,
क्वचित ऐकले, केवळ ऐकले,
नॉक बाद
चिमण्या मजा करतात
धान्य डोकावू लागले,
ते इतरांपेक्षा मागे पडत नाहीत,
प्रत्येकजण चेहेरे, टोमणे, पेक्स.
येथे एक प्रवाह वाहतो
त्याचा मार्ग खूप दूर आहे हे पाहिले जाऊ शकते
म्हणून कुरकुर, फोडणी,
पळून जाण्याचा प्रयत्न करीत आहे!
"मजेदार गोळे"
(संगीतातील फरक निश्चित करण्यासाठी. संगीताच्या पहिल्या भागावर, "बॉल" एकामागून एक किंवा सैल मध्ये गुंडाळतात, दुसर्\u200dया भागावर ते जागेवर बाउन्स करतात.)
गुंडाळले, गुंडाळले
ट्रॅकवर बॉल
आम्ही चेंडूसारखे धावतो
हे पाय आहेत!
अचानक आमच्या बॉलने उडी मारली
खूप मजेदार आहे
आम्ही आता बॉलसारखे आहोत
चला सर्व मिळून जाऊ!
"छोटे संगीतकार"
(संगीताच्या पहिल्या, वेगवान भागावर मुले चमच्याने खेळतात, दुस ,्या, हळू भागावर, ते डांबर वाजवतात).
"कोंबडीची आणि कोल्हा"
(कोंबडी बाहेर पडतात, धान्य फेकतात, पिसांना सोलतात. नंतर चँटेरेल संपते आणि कोंबडी पकडतात: ज्याला दुखापत होते, तो खाली बसतो)
क्लू-क्लू-क्लू-क्लू,
अशाप्रकारे मी धान्य पिकवितो.
क्लू-क्लू-क्लू-क्लू,
अशाप्रकारे मी धान्य पिकवितो.
होय होय होय होय,
मी पंख स्वच्छ करीन.
होय होय होय होय,
मी पंख स्वच्छ करीन.
(कोल्हा संपला)
खेळाचा उद्देश: मुलांना लहान आणि लांब आवाजांमध्ये फरक करण्यास शिकवणे, ताल थोपविण्यात सक्षम होण्यासाठी.
खेळाची प्रगती
कोण वाटेवर फिरत आहे हे ऐकण्यासाठी शिक्षकांनी मुलांना आमंत्रण दिले आणि त्यांच्या टाळ्या वाजवून पाय sound्या कशा आवाजल्या हे पुन्हा सांगा. जेव्हा लहान आणि लांब टाळ्यांमध्ये मुले फरक करण्यास शिकतात, तेव्हा शिक्षक पडद्यामागे किंवा मागच्या मागे टाळी वाजवून कानांनी "मोठे आणि लहान" पाय ओळखण्याचा प्रस्ताव ठेवतात.
रस्त्यावर मोठे पाय फिरले: (लांब टाळी)
टॉप, टॉप, टॉप, टॉप!
थोडे पाय खाली धावले: (लहान टाळी)
टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप!
जंगलात
खेळाचा उद्देशः मुलांमध्ये ध्वनी-उच्च-उंचीवरील सुनावणी विकसित करण्यासाठी, उच्च, कमी आणि मध्यम ध्वनींमध्ये फरक करणे शिकण्यासाठी. लयची भावना विकसित करा, लहान आणि लांब आवाजांमध्ये फरक करणे शिका.
उपकरणे:अस्वल, ससा आणि एक पक्षी, चीप यांच्या प्रतिमेसह चित्रे
खेळाची प्रगती: शिक्षक उच्च आणि मध्यम ध्वनींसह मुलांची ओळख करून देतात, मुलांनी यामध्ये पुरेसे कामगिरी केल्यावर त्यांना खेळायला आणि जंगलात कोण राहतात याचा अंदाज घेण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. यासाठी शिक्षक लो रजिस्टरमधील मधुर "अस्वल" किंवा मध्यभागी "बनी" किंवा उच्च बर्डमध्ये "बर्ड" सादर करतात. मुले चिपसह संबंधित चित्राचा अंदाज आणि कव्हर करतात.
आनंदी घन
खेळाचा उद्देश: संभाव्य भावनिक - प्रतिमांच्या प्रतिमांच्या हस्तांतरणामध्ये सर्जनशील अभिव्यक्ती विकसित करणे.
उपकरणे: डेमो: काठावरील घन ज्यामध्ये प्राण्यांची चित्रे आहेत: एक कोल्हा, एक किट्टी, एक कुत्रा, खरं, अस्वल, घोडा.
खेळाची प्रगती: शिक्षक आणि मुले उभे आहेत किंवा मंडळात बसून आहेत. कोणतीही साधी, मजेदार मेलिड आवाज आणि मुले एकमेकांना घन पास करतात. शिक्षक आणि मुले मजकूर उच्चारतात:
आपल्याला एक मजेदार घन घेण्याची आवश्यकता आहे,
आणि एका वर्तुळात जा.
हे घन काय दर्शवेल
आम्हाला मुलांना दाखवायला हवे!
घन असलेल्या मुलाने त्यास वर्तुळात फरशीवर फेकले. घनच्या शीर्षस्थानी कोणाचे चित्रण केले गेले आहे याबद्दल शिक्षक विचारतो. मुले उत्तर देतात.
शिक्षक हा प्राणी कशा हलविला जातो हे दर्शविण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करते, मुले वैशिष्ट्यपूर्ण हालचाली पुन्हा करतात. मग खेळ चालू राहतो.
जादूची फुले
खेळाचा उद्देश: तार्किक विचारसरणीचा विकास करा, संगीताच्या तुकड्याच्या स्वरूपाशी जुळणारी फुलं निवडायला शिकवा.
उपकरणे: तीन पुठ्ठाची फुले (फुलांच्या मध्यभागी एक "चेहरा" रेखाटला आहे - झोपणे, रडणे किंवा आनंदी, संगीत प्रकाराचे तीन प्रकार दर्शविणारे:
दयाळू, प्रेमळ, लुलिंग (लोरी);
दु: खी, शोक करणारे;
आनंदी, आनंदी, नृत्य, गोंधळ
भांडार:
"दुखः पाऊस" डी काबालेव्स्की;
व्ही. व्ह्टिलिना यांचे "बायू-बाय" संगीत, पी. कागानोव यांचे गीत.
"उत्सव", एल. सिडेलनिकोवा
खेळाची प्रगती:संगीत दिग्दर्शक:
मुलांनो, मी तुम्हाला एक जादूची कहाणी सांगायची आहे ... हार्मोनीच्या एका परी राज्यात मेलॉडी नावाची एक मुलगी राहत होती.
तिची जादूची बाग होती. या बागेत अशी विलक्षण फुले होती जी संगीताची फार आवड होती आणि त्यांना कसे बोलायचे हे देखील माहित होते. प्रत्येक फुलाचे स्वतःचे चारित्र्य होते. लाल फुल खूप आनंदी, बोलके होते. निळा झोपायला आवडत होता, म्हणून तो जास्त बोलला नाही. आणि केशरी फ्लॉवर नेहमीच दु: खी असायचा आणि नेहमीच एखाद्या गोष्टीवर असमाधानी होता. प्रत्येक फुलाचे स्वतःचे संगीत होते. जेव्हा त्याने तिला ऐकले तेव्हाच ती विरघळली. आणि मुलगी दररोज उठली, तिच्या फुलांसाठी त्यांचे आवडते संगीत वाजवले. त्यावेळेस ते फुलले आणि त्यांच्या मालकिनशी बराच वेळ चर्चा केली. पण एक दिवस, मेलोडी आजारी पडली आणि तिच्या जादूच्या बागेत येऊ शकली नाही. आणि फुले कोमेजू लागली.
मुलांनो, जादूची फुले मरू देऊ नका, त्यांना फुलण्यास मदत करूया. यासाठी आपल्याला काय करण्याची आवश्यकता आहे? बरोबर, आम्हाला प्रत्येकासाठी संगीत निवडले पाहिजे.
आपल्याला असे वाटते की लाल फ्लॉवर कोणते संगीत आवडते? ते बरोबर, मजेदार, गोंधळलेले, वेगवान आहे. आणि केशरी फुलांचे काय आवडते? अर्थात, त्याला एक शांत मेलडी, एक लोरी आवडते. आणि केशरी फुलांचे ऐकायला कोणाला आवडते? नक्कीच, त्याला दु: खी, निर्लज्ज, दु: खी संगीत आवडते.
संगीत दिग्दर्शक तुकडा सादर करतात. बोलावलेले मूल संगीताच्या स्वरूपाशी संबंधित एक फूल घेते आणि ते दाखवते. सर्व मुले संगीताचे स्वरुप निर्धारित करण्यात सक्रिय सहभाग घेतात.
माझी मुले कुठे आहेत?
खेळाचा उद्देशः
उपकरणे: बर्ड कार्ड
खेळाची प्रगती: शिक्षक खेळायला ऑफर करतात आणि कथा सुरू करतात: “त्याच अंगणात कोंबड्यांसह कोंबडी, गॉसिंग्ज हंस, बदकाची बदक आणि घरट्याच्या झाडावर पिल्लांसह एक पक्षी होता. एके दिवशी जोरदार वारा वाहू लागला. पाऊस सुरू झाला आणि सगळे लपले. पक्षी मातांनी आपली मुले गमावली आहेत. बदक सर्व प्रथम त्यांच्या मुलांना कॉल केला (चित्र दर्शवितो): “माझी प्रेयसी कुठे आहेत? क्वाक क्वेक ". (पहिल्या अष्टमाच्या डी वर गाते) ज्या मुलांकडे बदकांसाठी कार्डे असतात त्यांना ते उचलतात आणि उत्तर देतात: "क्वाक - क्वॅक, आम्ही येथे आहोत." (पहिल्या अष्टकातील अ मध्ये गाणे) सर्व मुलांना त्यांची मुले सापडल्याशिवाय हा खेळ सुरूच राहतो.
ससा
खेळाचा उद्देश: संगीताचे स्वरूप समजून घेण्यासाठी आणि त्यास वेगळे करण्यास मुलांना प्रशिक्षण देणे: आनंदी, नृत्य आणि शांत, लोरी.
खेळाची प्रगती: शिक्षक मुलांना सांगते की एकाच घरात घोडे होते. त्यांना खूप मजेदार आणि नाचण्याची आवड होती ("हारे नाचत आहेत" हे चित्र दाखवते). आणि जेव्हा ते थकले, ते झोपी गेले, आणि माझ्या आईने त्यांना एक लोरी गायले (चित्र "हरेस झोपलेले आहेत"). पुढे, शिक्षक हॅरे काय करीत आहेत या चित्रातून अंदाज लावण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करतात? आणि आपल्या कृतींनी (मुलं "झोपी जातात", मुलं नाचत आहेत), त्या निसर्गाच्या उचित संगीतासह हे चित्रित करण्यासाठी.
कोलोबोक कोणाला भेटले?
खेळाचा उद्देश: मुलांची नोंदी समजून घ्या
(उच्च, मध्यम, निम्न)
खेळाची प्रगती: शिक्षक "कोलोबोक" आणि त्याच्यातील पात्र (लांडगा, कोल्हा, खरा, अस्वल) लक्षात ठेवण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करते, जेव्हा तो योग्य गाणी सादर करतो, उदाहरणार्थ: लोअर रजिस्टरमध्ये "जंगलातील एक अस्वल", "बन्नी" उच्च रजिस्टर इ. मध्ये जेव्हा मुले प्रत्येक प्राण्यांच्या कलात्मक प्रतिमेशी संबंधित कोणत्या ध्वनीची पारंगत करतात, त्यांना संगीत वाजवताना कोणत्या वर्णातून कानाला लावले जाते हे ऐकण्यासाठी व योग्य चित्र निवडण्यासाठी त्यांना आमंत्रित केले जाते
कॅप्स
खेळाचा उद्देश: लाकूड सुनावणीचा विकास
उपकरणे: तीन रंगीबेरंगी कागदाच्या टोपी, मुलांची वाद्ये: टंबोरिन, मेटॅलोफोन, बेल.
खेळाची प्रगती: वाद्ये वाजण्याच्या खाली आहेत. शिक्षक मुलाला टेबलावर बोलावतात आणि पाठ फिरवण्यास आणि तो काय खेळेल याचा अंदाज लावण्यास आमंत्रित करतो. उत्तर तपासण्यासाठी, त्याला टोपीखाली पाहण्याची परवानगी आहे.
शिडी
खेळाचा उद्देशः हळुहळुच्या हळूहळू हालचालीचा फरक करा आणि हाताच्या स्थानासह चिन्हांकित करा.
उपकरणे: शिडी, बाहुली
खेळाची प्रगती: शिक्षक टी. तिलिचिवा यांची "शिडी" ही कविता सादर करतात. पुन्हा-प्रदर्शन केल्यावर ते मुलांना खेळण्यास आमंत्रित करते: मुलगी (बाहुली इ.) कुठे चालली आहे ते आपल्या हाताने दर्शवा - शिडी वर किंवा खाली. मग शिक्षक शेवटचा शब्द पूर्ण करीत नाही, तर प्रथम, प्रथम आणि नंतर मेलोडीच्या दुसर्\u200dया भागात, आणि तो स्वतः पूर्ण करण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करतो.
खेळाचा उद्देश: पुरुष स्वरांमधून स्त्री वेगळे कसे करावे हे शिकविणे, एकट्यापासून गायन गायना.
खेळाची प्रगती: संगीत ऐकल्यानंतर मुलाने योग्य चित्र निवडले पाहिजे आणि ते दर्शविले पाहिजे.
पक्षी आणि पिल्ले
हेतू
उपकरणे: तीन पाय steps्यांची शिडी, एक मेटालोफोन, खेळणी (large- large मोठे पक्षी आणि 3-4- 3-4 पिल्ले)
खेळाची प्रगती: गुंतलेल्या मुलांचा एक उपसमूह. प्रत्येक मुलाचे एक खेळण्यासारखे असते. शिक्षक मेटॅलोफोनवर उच्च-पिच आवाज वाजवतात. पिल्ले धरणार्\u200dया मुलांनी बाहेर जाऊन खेळणी वरच्या पायर्\u200dयावर ठेवली पाहिजे. मग कमी आवाजांचा आवाज, मुले तळाशी पायर्\u200dयावर मोठे पक्षी ठेवतात.
फुलांवर किती लेडीबर्ड असतात?
खेळाचा उद्देश: ध्वनी संख्या (एक, दोन किंवा तीन) ऐकणे आणि वेगळे करणे मुलांना शिकवा. त्यांना एकमेकांपासून वेगळे करा.
उपकरणे: मोठे फूल, तीन लेडीबर्ड्स (कुटुंब).
खेळाची प्रगती: एका वेळी पियानोवर एका आवाजात मुलांना प्ले करा - प्रत्येक लेडीबगचा स्वतःचा आवाज असतो (स्वतःच्या मार्गाने गुंजन). दोन आवाज - दोन कीटक फुलावर जमले आणि बोलत आहेत, तीन आवाज - संपूर्ण कुटुंब एकत्र केले आहे. मुलांना ऐकायला सांगा आणि एका फ्लॉवर किती लेडीबर्ड गोळा झाल्या आहेत याचा अंदाज घ्या - एक, दोन किंवा तीन. आपण गेम गुंतागुंत करू शकता आणि फ्लॉवर वडील, आई किंवा बाळ यांच्याकडे नेमक्या कोणत्याने उड्डाण केले हे ऐकण्याची ऑफर देऊ शकता.
अद्भुत पाउच
खेळाचा उद्देशः खेळपट्टीवरील सुनावणीचा विकास
उपकरणे: लहान पाउच, appप्लिकसह सुंदर सजावट केलेले. त्यात खेळणी आहेत: एक अस्वल, एक घोडा, एक पक्षी, मांजर, एक कॉकरेल.
खेळाची प्रगती: "मुले," नेते म्हणतात, "आमच्या वर्गात अतिथी आले आहेत. पण ते कोठे लपवले? कदाचित इथे? (बॅग दाखवतो.) आता आम्ही संगीत ऐकू आणि तेथे कोण आहे ते शोधून काढू. " संगीतमय दिग्दर्शक मुलांसाठी परिचित असलेल्या कार्यांची नाटके बजावतात: "कोकेरेल" - रशियन लोकगीत, व्ही. व्हिटलिनची "छोटी राखाडी मांजर", एम. क्रॅसेव्हची "चिमणी", व्ही. रेबिकोव्ह यांनी "अस्वल" इ. मुले संगीत ओळखतात. , त्यातील एक बॅगमधून प्राप्त होते आणि प्रत्येकास योग्य खेळणी दर्शविते.
मजेदार-दु: खी
खेळाचा उद्देश: संगीत बांधकाम दरम्यान फरक
खेळाची प्रगती: मुले संगीत ऐकतात आणि मजेदार किंवा दुःखी जोकरच्या चित्रासह एक कार्ड स्वतंत्रपणे निवडतात.
पर्याय 2 - चेहर्यावरील भाव ऐका आणि चित्रित करा.
"बाहुल्याचा रोग" - पीआय तचैकोव्स्की यांनी "नवीन बाहुली"
प्राणी कसे धावतात
खेळाचा उद्देश: तालबद्धीची भावना विकसित करणे
खेळाची प्रगती: प्राण्यांच्या प्रतिमांशी (अस्वल, ससा, उंदीर) जोडताना शिक्षक वेगळ्या वेगाने लय टॅप करतो.
"ढोलक"
खेळाचा उद्देश: डायनॅमिक शेड्स ओळखण्यासाठी: जोरात, शांत.
उपकरणे: ड्रम
खेळाची प्रगती: शिक्षक प्रथम मोठ्याने, नंतर हळूवारपणे ड्रमवर एक साधा लयबद्ध नमुना वाजवतात. मुलाने पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे
समुद्र आणि नदी
खेळाचा उद्देश: मुलांना संगीताचा टेम्पो समजून घ्यायला शिकवा.
उपकरणे: समुद्री लाटा आणि प्रवाहाच्या चित्रांचे संच.
भांडवल: ई. टिलीचिवा यांनी "रनिंग", "फ्रेंच मेलोडी" अर. ए अलेक्झांड्रोवा.
खेळाची प्रगती: वेगवान टेम्पोचे काम करत असताना, मुले प्रवाहाच्या चित्रासह चित्रे काढतात, समुद्राच्या चित्रासह मंद असतात.
2 रा पर्याय: जेव्हा संथ निसर्गाचे कार्य वाणी येते तेव्हा मुले हलतात, गुळगुळीत हालचाली करतात, लाटा दर्शवितात, जलद -
हलवा, ओहोटीचा प्रवाह सुधारित करा.
फॉरेस्ट वॉक
खेळाचा उद्देश: ध्वनी वाद्यांच्या टेंबरेजमध्ये फरक शिकवण्यासाठी मुलांना: ड्रम, टंबोरिन, रॅटल. वाद्य आणि लयबद्ध भावना विकसित करा.
खेळाची प्रगती: मुले तीन गटात विभागली जातात आणि प्रत्येक गट स्वतःच्या घरात ठेवला जातो. गिलहरी रॅटल खेळण्यासाठी बाहेर पडतात, अस्वल ड्रम वाजवतात आणि ससा एक डांबरा वाजवतात. जंगलातील साफसफाईमध्ये प्राणी एकमेकांना मार्ग दाखवतात आणि वाद्य बदलताच, ज्यांचे साधन शांत आहे ते स्थिर आहेत. खेळाच्या शेवटी, प्रत्येकजण आपल्या घरात लपतो.
अंदाज
हेतू: खेळपट्टीवरील सुनावणीचा विकास.
उपकरणे: 4-6 मोठी कार्डे - प्रत्येकास दोन भागात विभागले गेले. एक अर्धा एक हंस दर्शवितो, दुसरा - एक गोसिंग (बदका-बदक, मांजरीचे पिल्लू, गाय-वासरू इ.) चिप्स - प्रत्येक कार्ड दोन.
खेळाची प्रगती: टेबलवरील मुलांच्या उपसमूह (4-6) सह हा खेळ खेळला जातो. प्रत्येकाकडे एक कार्ड आणि दोन चिप्स आहेत. शिक्षक म्हणतात: "हा-हा-हा" (पहिल्या अष्टकातील डी मध्ये गातो). ज्या मुलांना कार्डवर हंस आहे त्यांनी ते चिपने झाकले पाहिजे. शिक्षक म्हणतात: "हा-हा-हा" (पहिल्या अष्टकातील ला मध्ये गातात). मुले चिप्स सह हंस सह चित्र कव्हर. इत्यादी.
कोण घरात राहतो?
खेळाचा उद्देशःखेळपट्टीवरील सुनावणीचा विकास
उपकरणे: कार्डमध्ये रंगीबेरंगी दोन मजली टॉवर दाखविण्यात आला आहे: खालच्या खिडक्या मोठ्या आहेत, वरच्या बाजूला लहान आहेत. खाली, प्रत्येक खिडकीच्या खाली रेखांकने आहेत: एक मांजर, अस्वल, एक पक्षी. प्रत्येक विंडो उघडते आणि बंद होते. त्यामध्ये समाविष्ट केलेले पॉकेट्स आहेत जिथे सूचीबद्ध प्राण्यांची चित्रे घातली आहेत, तसेच या प्राण्यांमध्ये तरूणांचे चित्रण करणारे चित्र आहेत.
खेळाची प्रगती: शिक्षक हाऊस-टेरेमोक दर्शविते, ज्यात एक मांजरीचे पिल्लू आहे, कोंबडीसह एक पक्षी आणि अस्वलाचे शावक असलेले अस्वल. “आई पहिल्या मजल्यावरच राहतात,” आणि त्यांच्या मुलांनी दुस live्या मजल्यावर राहते असं म्हटलं आहे. एकदा सर्वजण जंगलात फिरायला गेले आणि घरी परत आल्यावर त्यांनी कोठे राहतात याचा गोंधळ उडाला. चला त्यांना त्यांच्या खोल्या शोधण्यात मदत करू. " प्रत्येकाला एक कार्ड वाटप करा.
विविध रेजिस्टरमध्ये एक परिचित चाल चालविला जातो. उदाहरणार्थ, व्ही. व्हिटलिनच्या "ग्रे किट्टी" या गाण्याचे स्वर. मुलाकडे, ज्याचे संबंधित कार्ड आहे, ते घरामध्ये दर्शविलेल्या चित्राच्या विरूद्ध पहिल्या मजल्यावरील खिडकीमध्ये घालते. समान चाल, परंतु एक आठवडा अधिक. एक मुलगा एक मांजरीचे पिल्लू कार्ड घेऊन उभा राहतो आणि दुसर्\u200dया मजल्यावरील खिडकीत ठेवतो. पक्षी आणि अस्वल (एम. क्रॅसेव्हचे "बर्ड", व्ही. रेबिकोव्ह यांचे "अस्वल") याबद्दलही संगीत आहे. सर्व कार्ड खिशात घातल्याशिवाय चालत नाही.
शोधा आणि दर्शवा
खेळाचा उद्देशःसर्जनशील सुधारणेस प्रोत्साहित करा
उपकरणे: वेगवेगळ्या प्राण्यांच्या माता आणि बाळांसह जोडलेल्या कार्डचे 5-6 संच
खेळाची प्रगती: एक वयस्क आईचा फोटो दर्शवितो, शोसह कमी आवाजात ओनोमेटोपोइयासह. मुलाला शावक असलेले एक कार्ड सापडले आणि एका मोठ्या आवाजासह उत्तरे दिली.
डांबराशी खेळत आहे
खेळाचा उद्देश: मुलांना आनंद घेण्यासाठी प्रोत्साहित करा आणि वाद्य वाजवायचे आहे
उपकरणे: कोणतेही वाद्य किंवा आवाज उपकरणे.
खेळाची प्रगती: शिक्षक वाजवतात, मुले ऐकतात किंवा टाळ्या वाजवतात; शिक्षक मुलाला खेळायला आमंत्रित करतात ( खेळत आहे मध्यभागी जातो). मग मुलाला ज्याला पाहिजे त्या तंबूतून जातील ( संप्रेषण कौशल्यांचा विकास)
थ्रेड गेम
खेळाचा उद्देश: लांब आणि लहान आवाजांची संकल्पना द्या.
उपकरणे: चमकदार, जाड लोकरीच्या धाग्याचा चेंडू. कात्री.
खेळाची प्रगती: शिक्षक धागा खेचून गातो: "ओहो-ओह." आवाज कापला आहे, धागा कात्रीने कापला आहे आणि टेबलवर ठेवला आहे. अशा प्रकारे, वेगवेगळ्या लांबीचे धागे कोणत्याही अनुक्रमात कापून काढले जातात. शिक्षक, बोटांनी धाग्यांसह चालवित, एकतर लांब किंवा लहान आवाज गातो. धाग्यांच्या दरम्यान आवाज अदृश्य होतो.
पर्यायः
शिक्षक धागे घालतात, मुले त्यांच्यावर बोट ठेवतात आणि "oo-oo-oo" आवाज गातात; कित्येक मुले हातात धागे धरत आहेत, उरलेल्या, धाग्यांजवळ बोटांनी धावत आहेत आणि आवाज गातात; मुले स्वत: धागे घालतात आणि त्यांचे स्वतःचे लयबद्ध स्वर गात आहेत.
शांत आणि जोरात घंटा
खेळाचा उद्देश: आवाजाची गतिशीलता वेगळे करणे शिकवा
उपकरणे: मुलांच्या संख्येनुसार रॅटल्स किंवा आवाज खेळणी.
खेळाची प्रगती:
1. आपण दुवे, घंटी, शांत,
कोणीही तुमचे ऐकू नये. 2 वेळा
२. तुम्ही अंगठी, बेलपेक्षा अधिक सामर्थ्यवान आहात.
जेणेकरून प्रत्येकजण ऐकू शकेल! 2 वेळा
1 व्या श्लोकावर, मुले शांतपणे, 2 रोजी - जोरात वाजतात.
नृत्य करायला शिका
खेळाचा उद्देश: ताल भावना निर्माण करणे
उपकरणे: मोठे मॅट्रीओष्का आणि लहान (खेळाडूंच्या संख्येनुसार).
खेळाची प्रगती: मुले टेबलाभोवती बसतात. शिक्षकाच्या हातात एक मॅट्रीओष्का आहे, मुलांमध्ये लहान आहेत. शिक्षक टेबलवर त्याच्या घरट्यांच्या बाहुल्याने लयबद्ध पद्धतीने मारहाण करतात, मुले आपल्या घरट्यांच्या बाहुल्यांनी त्याची पुनरावृत्ती करतात.
संगीत सजवा
खेळाचा उद्देश: मुलाला संगीत सुधारण्यासाठी प्रोत्साहित करा, वाद्ये वाजवण्याचे कौशल्य विकसित करा
उपकरणे: मुलांशी परिचित स्वरातील संगीतासह रेकॉर्डिंग; वाद्ये (त्रिकोण, पाईप, बेल, टेंबोरिन, माराकास इ.)
खेळाची प्रगती: मूल संगीत ऐकतो, संगीताची मूड निश्चित करतो आणि त्या वाद्य तुकड्याच्या स्वरूपाशी जुळणारी वाद्ययंत्र निवडतो. आवाज सजवण्यासाठी निवडलेल्या इन्स्ट्रुमेंट सोबत वाजवतो.
मोठ्याने शांत
खेळाचा उद्देश: गतिशील सुनावणीचा विकास
उपकरणे: मोठी कार्ड आणि एक छोटी रेखाटणारी दोन कार्डे. रंगीत कार्डे: लाल - जोरात, राखाडी - शांत.
खेळाची प्रगती: मुलांना गाणे गाण्यासाठी किंवा रेकॉर्डिंगमधील गाणे ऐकण्यासाठी आमंत्रित केले जाते, ऐकल्यानंतर मुले कार्डवर गाण्याचे डायनॅमिक ड्रॉइंग घालतात.
2 रा पर्याय: मोठ्याने किंवा शांतपणे आपले नाव, म्याव, असंतोष सांगा. शिक्षक 1 ला भाग जोरात आणि दुसरा भाग हळूवारपणे करतो. गडावर मुले टाळ्या वाजवतात, पियानोवर ते "फ्लॅशलाइट्स" सादर करतात. कोणतीही हालचाल वापरली जाऊ शकते.
कोण गातो
खेळाचा उद्देशः मुलांमध्ये रजिस्टर (उच्च, मध्यम, निम्न) दरम्यान फरक करण्याची क्षमता विकसित करणे.
उपकरणे: पुठ्ठ्याने बनविलेले तीन कार्डे, जी वडील, आई, मुलगा यांचे वर्णन करतात.
खेळाची प्रगती: शिक्षक वाद्य संगीताबद्दल बोलतो, संबंधित चित्र दर्शवितो आणि म्हणतो की कुटुंबातील सर्व सदस्यांना संगीत आणि गाणी आवडतात पण वेगवेगळ्या आवाजात गातात. वडील लहान आहेत, आई मध्यम आहे, मुलगा उंच आहे. शिक्षक वेगवेगळ्या रजिस्टरमध्ये तीन तुकडे करतात. लो रजिस्टरमध्ये खेळलेल्या तुकड्याला “पोपची कहाणी” (पोप सैन्याच्या मोहिमेबद्दल सांगते) म्हणतात; मधल्या रजिस्टरच्या तुकड्याला लुल्लाबी म्हणतात (आईने आपल्या मुलाला एक गाणे गायले); उच्च रजिस्टरमध्ये वाजवल्या गेलेल्या या तुकड्याला "लिटल मार्च" (मुलगा गातो आणि संगीताकडे कूच करतो) म्हणतात. प्रत्येक तुकड्यांच्या वारंवार कामगिरीनंतर, मुलांचे अंदाज आहे की त्यांनी कोणाचे संगीत वाजविले आहे, इच्छित चित्र निवडा आणि ते त्यांची निवड समजावून शिक्षकांना दाखवा.
संगीतमय भांडार: "पोपची कहाणी", "लोल्लबी", जी. लेकोकोडिमोव्ह यांनी लिटल मार्च ".
एक परीकथा शिका
खेळाचा उद्देश: संगीतातील भागांच्या विवादास्पद स्वभावाची सामग्री आणि त्याच्या संगीताच्या प्रतिमेच्या विकासाच्या संदर्भात फरक करा.
उपकरणे: लिटल रेड राइडिंग हूड आणि लांडगा यांच्या प्रतिमेसह दोन कार्डे. प्रत्येकी दोन कार्डे, हिरवी आणि केशरी.
खेळाची प्रगती:
पहिला पर्यायः संगीताचा तुकडा ऐकल्यानंतर, ज्यामध्ये तीन भाग आहेत (वर्णानुसार भिन्न आहेत), त्या तुकड्यांच्या तुकडय़ा क्रमाने खेळल्या गेलेल्या मुलांनी कार्ड्स घातले.
2 रा पर्याय: मुले जवळजवळ समान कार्य करतात परंतु संगीताच्या भागांचे स्वरूप वेगवेगळ्या रंगांच्या चौरसांद्वारे दर्शविले जाते. लिटल रेड राईडिंग हूड - नारंगी स्क्वेअर, लांडगा - हिरवा चौरस.
संगीतमय भांडार: जी. लेकोकोडिमोव्ह यांनी लिटल रेड राइडिंग हूड आणि ग्रे वुल्फ
गाणे - नृत्य - मार्च
खेळाचा उद्देशः संगीताच्या मुख्य शैली, गाणे, नृत्य, मार्च यात फरक करण्याची क्षमता विकसित करणे.
उपकरणे: मोठ्या कार्ड शोचे स्क्वेअर: एक गायन मुलगी, नृत्य करणारी मुलगी, ड्रमसह मोर्चिंग मुलगा.
खेळाची प्रगती: मुले वेगवेगळ्या शैलीतील तीन तुकडे ऐकत फिरतात. ऐकल्यानंतर, रेखांकनासह एक चौरस घ्या (शैलीनुसार) आणि आयताकार कार्डच्या रिक्त चौकटींपैकी एकावर तो ठेवा किंवा चिपसह संबंधित रेखाचित्र झाकून टाका.
कोण फिरायला गेला होता?
खेळाचा उद्देश: संगीतास योग्य प्रतिमा सादर करणे आणि त्यास गतीमध्ये पोहचविणे.
खेळाची प्रगती:
फिरायला प्राणी जंगलात साफसफाई करीत बाहेर आले. आणि काय - संगीत आपल्याला सांगेल. ऐका, अंदाज घ्या आणि कोण फिरण्यासाठी बाहेर गेला त्याचे चित्रण करा.
संगीतमय भांडार: गॅलेनिन "अस्वल", झिलिस्की "मार्च ऑफ द रॅबिट्स", डी. काबालेव्हस्की "हेजहोग".
ससा चालत उडी मारली
खेळाचा उद्देश: मुलांना क्वार्टर आणि अष्टममधील समान हालचालींमध्ये फरक करण्यास शिकवा, शांत चालणे आणि हलके जंपसह हे साजरा करा.
खेळाची प्रगती: शिक्षक चतुर्थांश आणि आठव्यामध्ये इन्स्ट्रुमेंटवर एकसमान लय पुनरुत्पादित करतात, मुले योग्य हालचालीसह हे सांगतात.
दिवस आणि रात्र
खेळाचा उद्देशः विरोधाभासी संगीत वेगळे करणे आणि ते गतीमध्ये पोहचविणे.
खेळाची प्रगती: मुले (दिवस) उच्छृंखलपणे विखुरलेल्या फिरतात. संगीताचा बदल - स्क्वाट (रात्र).
संगीत साहित्य: शिक्षकांच्या पसंतीची मजेदार पोल्का आणि लॉली.
वाढदिवस
खेळाचा उद्देश: संगीताचे पात्र परिभाषित करण्यास शिकवा
उपकरणे: मऊ लहान खेळणी (खरं, पक्षी, कुत्रा, घोडा, मांजर, कोंबडीची इ.). खुर्च्या, चहाचे सामान, लहान चमकदार बॉक्स असलेली एक छोटी बाहुली टेबल बनीसाठी भेटवस्तू आहे.
खेळाची प्रगती: "बघा, अगं आज बन्नी किती विलक्षण आहे, त्याने उत्सवाचे धनुष्यही बांधले." ( ससा घरकामात व्यस्त आहे. टेबलवर टॉय डिश ठेवणे.)
मला अंदाज आला की आज हा बन्नीचा वाढदिवस आहे आणि त्याने पाहुण्यांना आमंत्रित केले. कोणीतरी आधीच येत आहे! मी तुमच्यासाठी संगीत वाजवीन, काय अंदाज लावा. कोण प्रथम जातो?
संगीत दिग्दर्शक हे काम करतात, मुले संगीताच्या स्वरूपाबद्दल त्यांचे मत व्यक्त करतात, संगीताची प्रतिमा ओळखतात.
त्यानंतर, एक खेळण्यातील “पाहुणे” भेटवस्तूसह दिसतात आणि ससाला देतात. मग खेळणी टेबलवर ठेवली जाते. अशा प्रकारे, सर्व तुकडे अनुक्रमे केले जातात. खेळाच्या शेवटी, नेता मुलांना विचारतो: "मुले ससाला काय देईल?" हे गाणे किंवा नृत्य असू शकते जे मुलांना परिचित असेल.
एक खेळणी शोधा
खेळाचा उद्देश: कार्यक्रम साहित्य पिन
उपकरणे: गाण्यांच्या सामग्रीशी जुळणारी खेळणीः ससा, अस्वल, किट्टी, कोकरेल.
खेळाची प्रगती: मुले टेबलाजवळ अर्धवर्तुनात खेळणी घेऊन बसले आहेत. शिक्षक ऐकण्यासाठी आणि योग्य खेळण्यांची निवड करण्याची ऑफर देतात.
बुराटिनो
खेळाचा उद्देश: खेळपट्टीवरील सुनावणीचा विकास, संगीताच्या संगीताचे संवर्धन
उपकरणे: बॉक्स ज्यावर पिनोचिओ काढलेला आहे. परिचित गाणी आणि नाटकांसाठी चित्रे असलेली कार्डे
खेळाची प्रगती: शिक्षक मुलांना समजावून सांगतात की बुराटिनो त्यांना भेटायला आला आणि त्याच्याबरोबर गाणी घेऊन आला आणि कोणत्या - मुलांनी स्वतःच अंदाज लावला पाहिजे. मुलांचा अंदाज आहे की संगीत दिग्दर्शक हा तुकडा वाजवतो. उत्तर तपासण्यासाठी, संबंधित चित्र बॉक्समधून काढले आहे
आमच्याकडे पाहुणे आले आहेत
खेळाचा उद्देश: मुलांना वाद्य वाजविण्यासाठी प्रोत्साहित करा
उपकरणे: बिबाबो खेळणी (अस्वल, ससा, पक्षी), टंबोरिन, मेटॅलोफोन, बेल
खेळाची प्रगती:
मुलांनो, खेळणी आज आमच्या भेटीला यायला हवी
दारावर एक ठोठा आहे. शिक्षक दाराजवळ आला आणि सावधपणे त्याच्या हातात एक अस्वल ठेवतो: “नमस्कार, मुलांनो, मी तुझ्याबरोबर खेळायला आणि नाचण्यासाठी तुझ्या भेटीला आलो. पोलिना, माझ्यासाठी डफ वाजव आणि मी नाचणार "
इतर खेळण्यांचे आगमनही अशाच प्रकारे खेळले जाते. बनी मेटालफोनवर एक काठीने द्रुत उडण्याकडे उडी मारली, पक्षी बेल वाजविण्याकडे गेला
परिभाषित
खेळाचा उद्देश: तालबद्धीची भावना विकसित करणे
खेळाची प्रगती: संगीताचे दिग्दर्शक टांभळावर विविध तालबद्ध नमुने सादर करतात, जे अनाड़ी अस्वल, वेगवान बनी आणि वेगवान पक्ष्याच्या हालचाली सांगतात. मुले कोडीचा अंदाज लावतात आणि संगीताच्या शिडीच्या एका विशिष्ट पायर्\u200dयावर संबंधित टॉय ठेवतात (अस्वल - तळाशी, ससा - मध्यभागी, पक्षी - शीर्षस्थानी). डांबरवर उजव्या हाताच्या तळहाताच्या हळू स्ट्रोकसह, अस्वलाच्या मधमाशांच्या तालबद्ध स्वरुपाची माहिती दिली जाते, ससाची प्रतिमा - निर्देशांक बोट, एक पक्षी द्रुत टॅप करून वरच्या तंबूला हलके हलवून डोके
बर्ड कॉन्सर्ट
खेळाचा उद्देशः खेळपट्टीवरील सुनावणीचा विकास.
खेळाची प्रगती: मुले वेगवेगळ्या उंचीचे ध्वनी पुनरुत्पादित करण्यास शिकतात: सेकंद, तृतीयांश, अर्धशतकाच्या श्रेणीत. अर्धवर्तुळात मुले बसतात. प्रस्तुतकर्ता गातो आणि मुले उत्तर देतात.
बर्च शीर्षस्थानी
कोकिल दिवसभर गातो:
मुले: कु-कु, कु-कु, कु-कु
अग्रगण्य: आणि दिवसभर टायटमाऊस
मोठ्याने गातो:
मुले: छाया-सावली, सावली-सावली!
अग्रगण्य: वुडपेकर त्यांना प्रतिध्वनी करतात:
ठक ठक,
जुन्या कुत्रीला त्याच्या चोचीने ठोकत आहे.
"साधन अंदाज करा"
(एक स्क्रीन स्थापित केली आहे, त्यामागील वाद्ये आहेत: घंटा, एक ड्रम, एक उंचवटा, एक टंबोरिन. शिक्षक गटातील कोणत्याही मुलाचे नाव सांगत एक कुत्रा वाचते, बाहुली कात्या कोणतेही वाद्य वाजवते, असे मुलांना वाटते. )
मुले आणि मी खेळत आहोत
आता काय दिसते ते आम्हाला आढळले
बाहुली कात्या खेळा!
पटकन, ओल्या, कॉल!
"शांत आणि जोरात हात"
(संगीताच्या आवाजावर अवलंबून मुले काहीवेळा जोरात, तर कधी हळूवारपणे टाळ्या वाजवतात)
आम्ही आमचे तळवे वाजवू
जोरात, जोरात मारतो
एक, दोन, तीन, जांभई घेऊ नका
जोरात दाबा!
आम्ही आमचे तळवे वाजवू
शांत, शांत, मारहाण करणारा.
एक, दोन, तीन, जांभई घेऊ नका
शांतपणे, हळूवारपणे दाबा.
"लयबद्ध पाय"
(मुले संगीताच्या तालमीकडे जातात, कधीकधी हळूहळू, कधी पटकन; त्याच वेळी, पायर्\u200dया एकत्रितपणे, त्यांनी काठ्यांसह ठोठावतात)
हळू चालत
आम्ही आपले पाय वाढवतो
आम्ही लाठी खेळतो
आम्ही एकत्र मारले.
आम्ही वेगाने चालतो
आम्ही आपले पाय वाढवतो
आम्ही लाठी खेळतो.
आम्ही एकत्र मारले.
"मुले आणि अस्वल"
(मुले हॉलभोवती फिरतात, आनंदी संगीतासाठी जयजयकार करतात; जेव्हा अस्वल दिसतो, तेव्हा संगीत मोर्चात बदलते, अस्वल ड्रम वाजवतो; सर्व मुले त्याच्यापासून लपतात - ते क्रॉच करतात)
मुले फिरायला बाहेर गेली
रॅटल खेळा
आम्ही चालणे किती मजेदार आहे
आम्ही रॅटल खेळतो.
एक अस्वल ड्रम घेऊन बाहेर आला
बूम-बूम-बूम, ट्राम - तेथे, तेथे,
सर्व मुले लपून बसली आहेत
येथे आणि तेथे, येथे आणि तेथे.
"संगीतमय मोज़ेक"
(मुलांना चित्रासह एक चित्र दर्शविले जाते, एक श्लोक सांगितले जाते, मूल एखादे साधन निवडते आणि चित्रात रेखाटलेल्यास चित्रित करते.)
येथे दलदलीत बेडूक आहे
खूप आनंदाने जगतो
तुम्ही लोक ऐका
क्वा-क्वा-क्वा ती गातो!
गुहेतून अस्वल बाहेर आला,
आपल्या पायांनी दूर जा
होय, तो गर्जना करू लागला,
अस्वल म्हणजे अस्वलच!
छतावर पाऊस ठिबकतोय
नॉक बाद
क्वचित ऐकले, केवळ ऐकले,
नॉक नॉक नॉक नॉक!
चिमण्या मजा करतात
धान्य डोकावू लागले,
ते इतरांपेक्षा मागे पडत नाहीत,
प्रत्येकजण चेहेरे, टोमणे, पेक्स.
येथे एक प्रवाह वाहतो
त्याचा मार्ग खूप दूर आहे हे पाहिले जाऊ शकते
म्हणून कुरकुर, फोडणी,
पळून जाण्याचा प्रयत्न करीत आहे!
"मजेदार गोळे"
(संगीतातील फरक निश्चित करण्यासाठी. संगीताच्या पहिल्या भागावर, "बॉल" एकामागून एक किंवा सैल मध्ये गुंडाळतात, दुसर्\u200dया भागावर ते जागेवर बाउन्स करतात.)
गुंडाळले, गुंडाळले
ट्रॅकवर बॉल
आम्ही चेंडूसारखे धावतो
हे पाय आहेत!
अचानक आमच्या बॉलने उडी मारली
मजा म्हणून उडी
आम्ही आता बॉलसारखे आहोत
चला सर्व मिळून जाऊ!
"छोटे संगीतकार" (संगीताच्या पहिल्या, वेगवान भागावर मुले चमच्याने खेळतात, दुस ,्या, हळू भागावर, ते डांबर वाजवतात).
"कोंबडीची आणि कोल्हा"
(कोंबडी बाहेर पडतात, धान्य फेकतात, पिसांना सोलतात. नंतर चँटेरेल संपते आणि कोंबडी पकडतात: ज्याला दुखापत होते, तो खाली बसतो)
क्लू-क्लू-क्लू-क्लू,
अशाप्रकारे मी धान्य पिकवितो.
क्लू-क्लू-क्लू-क्लू,
अशाप्रकारे मी धान्य पिकवितो.
होय होय होय होय,
मी पंख स्वच्छ करीन.
होय होय होय होय,
मी पंख स्वच्छ करीन.
(कोल्हा संपला)
दुसर्\u200dया ज्युनियर गटातील संगीत आणि डॅओडॅटिक गेम्सची कार्ड फाइल
अण्णा मेलनिक
मी सतत चालू असतो संगीत धडे मी संगीत आणि डिओडॅटिक गेम्स वापरतोती तिने स्वत: ला बनविली. कदाचित कोणाला रस असेल.
मी काय खेळत आहे याचा अंदाज लावा (1) (1 कनिष्ठ)
हेतू. लाकूड सुनावणीच्या विकासासाठी खेळ
फायदे. मुलांची वाद्ये: खडखडाट, टंबोरिन, द्वि-बा-बो बाहुल्या अजमोदा (ओवा), अस्वल, लहान पडदा
संगीत साहित्य. "अजमोदा (ओवा) आणि अस्वल" रशियन लोकांची चाल
पहिला कनिष्ठ गट
मी काय खेळत आहे याचा अंदाज लावा (2)
फायदे. पाईप, ड्रम, मेटालोफोन, लहान स्क्रीन
संगीत साहित्य. "मी काय खेळत आहे?" मी. आर. रुस्तमोव, स्ल. यू ऑस्ट्रोव्स्की
स्त्रोत वेटलुगीना एन., डेझरहिन्स्काया आय., कोमिसारोवा एल. पहिला कनिष्ठ गट
रणशिंगे आणि ढोल (2 कनिष्ठ)
हेतू. ताल भेदभाव खेळ
फायदे. रणशिंग, ढोल
संगीत साहित्य. "पाईप्स आणि ड्रम" पासून वाई. ओस्ट्रोव्हस्की, एम. ई. टिलिशेवा
स्त्रोत वेटलुगीना एन., डेझरहिन्स्काया आय., कोमिसारोवा एल. दुसरा कनिष्ठ गट
पक्षी आणि पिल्ले (1 कनिष्ठ)
हेतू. खेळपट्टीवरील सुनावणीच्या विकासासाठी खेळ
फायदे. झाड आणि पक्ष्यांच्या चित्रासह चित्र
संगीत साहित्य. "पक्षी" एम. टी. लोमोवा, "पक्षी आणि पिल्ले" मी. ई. तिलिचिवा
स्त्रोत वेटलुगीना एन., डेझरहिन्स्काया आय., कोमिसारोवा एल. पहिला कनिष्ठ गट
मजेदार-दु: खी (2 कनिष्ठ)
हेतू. वर्ण निर्धार खेळ संगीत
फायदे. आनंदी आणि दु: खी ज्ञान असलेल्या प्रतिमेसह दोन मोठी कार्डे, संख्येनुसार दु: खी आणि मजेदार असलेले चित्रचित्र मुले
संगीत साहित्य. "आनंददायी" एल बीथोव्हेन
स्त्रोत ओ पी पी रेडिनोव्हा « बालवाडी मध्ये संगीत» भाग 1
अंदाज (2 कनिष्ठ)
हेतू. खेळपट्टीवरील सुनावणीच्या विकासासाठी खेळ
फायदे. संख्येनुसार जोडलेली कार्ड मुले(गाय-वासरू, हंस-हंस, मेंढी-कोकरू, घोडा-कोळंबी)
संगीत साहित्य.
स्त्रोत एन. जी. कोनोनोवा यासाठी वाद्य आणि उपदेशात्मक खेळ
प्रीस्कूलर
तीन बहिणी (2 कनिष्ठ)
हेतू. वर्ण, गतिशीलता, नोंदणी, सुसंवाद यासाठी एक खेळ संगीत
फायदे. तीन मुलींची प्रतिमा असलेली कार्डे (रडणे, रागवणे, खेळणे)
संगीत साहित्य... डी काबालेव्स्की "क्रायबाबी", "नीच", "रेझवुष्का"
स्त्रोत ओ पी पी रेडिनोव्हा « मुलांचा वाद्य विकास»
हरेश (2 कनिष्ठ)
फायदे. प्रतिमा - "हरे झोपलेले आहेत", "हारे नाचत आहेत"
संगीत साहित्य संगीत
स्रोत एन.जी. कोनोनोव «»
अस्वल काय करीत आहेत (2 कनिष्ठ)
हेतू. लयची भावना विकसित करण्याचा एक खेळ
फायदे. कार्डे "अस्वल झोपलेले आहेत", "अस्वल चालत आहेत"
संगीत साहित्य... लोरी किंवा नृत्य संगीत
स्रोत एन.जी. कोनोनोव « प्रीस्कूलरसाठी संगीतमय आणि अनुशासनात्मक खेळ»
एलेना प्रीखोडको
तरुण आणि मध्यम गटांसाठी संगीत खेळ
संगीत खेळ
कनिष्ठ आणि मध्यम पूर्वस्कूल वय
"चिमण्या आणि एक मांजर"
उद्देशः हालचाली, लक्ष, संगीत आणि गाण्याच्या मजकूराच्या अनुषंगाने हालचाली करण्याची क्षमता व्यक्त करणे.
खेळाचा कोर्स: शिक्षक गाणे गात, मुले सोबत गातात, हालचाली करत असतात:
1. चिमण्या घरट्यात राहतात आणि प्रत्येकजण सकाळी उठतो.
घरट्यांमध्ये बसण्यासाठी पुरेसे, उन्हात उडण्याची वेळ आली आहे.
चिमण्याची मुले खुर्च्यांच्या मागे लपून असतात. "जागे व्हा" आणि "उड्डाण करा".
ट्विट-ट्वीक-ट्वीट, ट्वीट-चिमटा-चिमटा उन्हात उडतात.
चिमटा-चिमटा-चिमटा, ट्वीट-चिमटा-चिमटा आणि पंख उबदार करा.
२. फ्लाय, बर्डिज, फिरा, पॅक धान्य उडवा.
अशी एक मजेदार धान्य, आपल्याला वाढण्यास मदत करेल.
ते खाली बसतात आणि मजल्यावरील बोटांनी "पेक" करतात.
चिमटा-चिमटा-चिमटा, चिमटा-चिमटा-चिमटा, निरोगी धान्य.
ट्विट-चिमटा-चिमटा, ट्वीट-चिमटा-चिमटा, ते आम्हाला मदत करेल.
3. सावधगिरी बाळगा, चिमणी, एक मांजर दाराजवळ डोकावते.
जेणेकरून तिच्या तावडीत पडू नये म्हणून मांजरीवरून चिमण्या उडवा.
ते मांजरीपासून पळतात, मांजरी रडत पकडते.
"पाऊस"
हेतू: हालचालींचे अभिव्यक्ती विकसित करणे, मुलांचा मोटर अनुभव समृद्ध करणे, गाणे आणि संगीताच्या मजकूरासह हालचालींचे समन्वय साधण्याची क्षमता.
खेळाचा कोर्स: शिक्षक आणि मुले गाणे:
पाऊस, पाऊस, अधिक मजा, ठिबक, ठिबक, दु: ख करू नका.
शेतात अधिक शिंपडा, गवत दाट होईल.
फक्त आम्हाला ओले होऊ नका, व्यर्थ जाऊ नका विंडो वर ठोका.
मुले "पाऊस" पर्यंत येतात, त्यांच्या तळहाताने टिप्स "पकडतात".
गाण्याच्या शेवटी, मुले पावसापासून विखुरतात, जो सुलतान आहे
मुलांना स्पर्श करण्याचा प्रयत्न करीत आहे.
"आळशी अस्वल"
हेतू: हालचालींचे समन्वय, तालमीपणाची भावना विकसित करण्यासाठी, गाण्याच्या मजकुराच्या अनुषंगाने अभिव्यक्तीने जेश्चर करण्याची क्षमता.
खेळाचा कोर्स: मुले अस्वलवर येतात, गाणे:
अहो, आळशी अस्वल (अस्वलकडे बोट हलवतात)
आपण लांब आणि खोल झोपलात (त्यांनी गालाखाली हात ठेवले)
अस्वल जागृत करण्यासाठी (ताणून)
आम्ही आमच्या हातांना मारहाण करू (तळवे दर्शवा).
कोणत्याही नृत्याचे नाद. मुले टाळ्या वाजवतात - अस्वल जागृत होत नाही.
आम्ही अस्वलाला झोपू देणार नाही, आम्ही आमच्या पायांनी ठोठावतो.
पुन्हा नाचण्याचा आवाज येतो, मुले उठतात आणि त्यांच्या पायांवर शिक्का मारतात - अस्वल जागृत होत नाही.
काहीही कार्य करत नाही - आमचा अस्वल जाग येत नाही!
चला थांबा आणि टाळी वाजवू या.
मुले संगीतावर थांबत आणि टाळ्या वाजवतात. अस्वल जाग येते, गुरफुरते:
इथे झोपण्यापासून अस्वलाला कोण थांबवत आहे? इथे कोण नाचत आहे, कोण खेळत आहे? आरआरआर ...
मुले अस्वलापासून पळ काढतात.
"हॅरेस आणि फॉक्स"
पर्याय 1.
हेतू: भावना, हालचालींचे अभिव्यक्ती, संगीत आणि मजकूरासह हालचालींचे समन्वय साधण्याची क्षमता विकसित करणे.
खेळाचा कोर्स: मुले गाणे:
1. ससा वन लॉन ओलांडून पसरलेल्या ससा. (मुले सहजपणे पांगलेल्या धावतात)
हे ससा, पळपुळ ससा!
२. बुन्नी एका मंडळामध्ये बसले आणि त्यांच्या पंजेसह मणकण खोदले. (खाली बसणे आणि
हे ससा, पळपुळ ससा! मैदान "खणणे")
अचानक कोल्हा धावतो, तांबड्या केसांच्या बहिणी! ("चॅंटरेल" हेरेस दरम्यान चालते)
ससा, पळून जाणारे ससा शोधत आहात! ("बनीज" विखुरलेले, त्यांचे चँटेरेल
पकडणे)
पर्याय 2.
खेळाचा कोर्स: कोल्हा एका झाडाच्या स्टंपवर बसला आहे आणि झोपेची नाटक करतो. ससा कोल्ह्याच्या सभोवतालच्या ससा
आम्ही मजेदार ससा आहेत, आम्हाला उडी मारण्यास आणि उडी मारण्यास आवडते.
चला, रेड फॉक्स, आमच्याशी संपर्क साधण्याचा प्रयत्न करा!
हेरेस पसरतात, फॉक्स त्यांना पकडतो. संगीताच्या शेवटी, भागा खाली बसतो
फळ कोल्ह्याने हेरांना संबोधित केले:
अहो, मजेदार ससा, मी तुम्हाला घाबरवणार नाही!
पटकन बाहेर या, आम्ही एकत्र नाचू!
कोल्हा आणि ससे एकत्र आनंदी संगीतासाठी नाचतात.
"फॉरेस्ट ऑर्केस्ट्रा"
हेतू: तालमीची भावना विकसित करण्यासाठी, मुलांच्या संगीत वाद्यांवर संगीत वाजविण्याची क्षमता.
खेळाचा कोर्स: आमच्याकडे जंगलात एक वाद्यवृंद आहे, तो आता तुमच्यासाठी खेळेल.
आपल्या तळहातांना वाचवू नका आणि आपल्या तळहातांना जोरात दाबा.
अस्वलाने डांबर येथे जोरात धडक दिली, बूम-बूम, बूम-बूम
प्राण्यांना झोपायला परवानगी नाही - बूम-बूम, बूम-बूम.
मजकूर उच्चारताना मुले तंबू खेळतात.
आणि त्रिकोणामधील चँटेरेल - डिझिन-ला-ला, डिझिन-ला-ला.
हळूवारपणे, हळूवारपणे प्रहार - डिझिन-ला-ला, डिझिन-ला-ला!
मुलांनी त्रिकोणातील डाउनबीट सोडली.
ससा आनंदाने खेळतात, माराकास शेक करतात.
चा-चा-चा, चा-चा-चा, नृत्य गरम होईल.
मुले मारकस खेळतात.
"सलगम नावाच कंद व त्याचे झाड"
हेतू: हालचालींचे समन्वय, लयीची भावना, गीताच्या मजकुराच्या अनुषंगाने अभिव्यक्त हालचाली करण्याची क्षमता विकसित करणे.
खेळाचा कोर्स: मुले हात धरून एका वर्तुळात उभे असतात. मंडळाच्या मध्यभागी एक "सलगम नावाच कंद व त्याचे झाड" बसते. वर्तुळाच्या मागे - "माउस". मुले, एक गोल नृत्य गाणे सादर, एक मंडळात. "सलगम नावाच कंद व त्याचे झाड" वाढत आहे; "माउस" आजूबाजूला जातो.
सलगम नावाच कंद व त्याचे झाड, मजबूत व्हा,
माऊसच्या शेपटीपर्यंत लहान किंवा मोठेही नाही. होय!
गायनाच्या समाप्तीनंतर, "उंदीर" "सलगम वळण" पकडतो. जर "उंदीर" "सलगम नावाचंदरीत" पकडला तर दोघेही कोणत्याही लोकनृत्यावर नाचतात तर मुले टाळ्या वाजवतात.
"बनी-बाळ"
हेतू: भावना, लक्ष, हालचालींचे अभिव्यक्ती, संगीत आणि मजकूरासह हालचालींचे समन्वय साधण्याची क्षमता विकसित करणे.
खेळाचा कोर्स: मुले हात धरुन वर्तुळात उभे असतात. मंडळाच्या मध्यभागी एक मूल झोपी गेलेला बनी दाखवते. मुले मंडळांमध्ये जातात आणि गातात:
ससा, ससा, तू एक बाळ आहेस, प्रत्येकजण चालत आहे, आणि तू झोपत आहेस.
आपल्याला नाचण्यासाठी कोण कॉल करीत आहे याचा अंदाज करण्याचा प्रयत्न करा.
मुले थांबतात, शिक्षक मुलाला बनीला बोलावण्यासाठी बोलावतात. बनी "उठतो" आणि त्याला हाक मारणारा अंदाज लावतो. जर आपण अचूक अंदाज लावला असेल तर मूल आणि बनी नाचत आहेत, मुले टाळ्या वाजवत आहेत. मग मुले ठिकाणे बदलतात, खेळ सुरूच राहतो.
"गोड टोपी"
हेतू: शिकलेल्या गाण्या आणि नृत्यांच्या स्वतंत्र कामगिरीची कौशल्ये तयार करणे.
गेम सामग्री: संगीत क्रमांकाच्या संख्येनुसार वेगवेगळ्या रंगांचे कॅप्स आणि एक अधिक असाइनमेंटसह मिठाईसाठी कार्ड्स (एक परिचित गाणे गाणे, नृत्य सादर करा, एक गोल नृत्य करा, कविता वाचा). कार्डे वर - एखाद्या प्रौढ व्यक्तीने वाचलेल्या कार्याच्या प्लॉटवर किंवा मजकूरावरील रेखाचित्रे. प्रत्येक मुलासाठी मिठाई.
खेळाचा कोर्स: अर्धवर्तुळात मुले बसतात. खोलीत कॅप्स ठेवलेले असतात. सॅड पार्सली (एक प्रौढ किंवा द्वि-बा-बो बाहुली) येतो. त्याने मुलांसाठी एक गोड पदार्थ टाळण्याची तयारी केली, तो टोपीखाली ठेवला आणि कोणत्या अंतर्गत विसरला. आपण निश्चितपणे ही टोपी शोधली पाहिजे! शिक्षक पेट्रुष्काला कोणत्याही टोपीवर जाण्याचे आमंत्रण देतात (त्याठिकाणी आश्चर्यचकित असण्याशिवाय, आणि मुले त्याखाली आढळलेले कार्य पार पाडतात. शेवटच्या टोपीखाली एक उपचार आहे. एक ट्रीट असलेली टोपी केवळ मुलांच्या क्षेत्रामध्येच असू शकत नाही , परंतु हे देखील कुठेतरी लपलेले असावे. या मॅटीनीजच्या संगीताच्या संख्येचा वापर करून, उत्सव मॅटीनीज नंतरच्या दिवसांवर हा खेळ खेळला जाऊ शकतो.
"वाढदिवस"
हेतूः मुलांची कौशल्ये विकसित करण्यासाठी रजिस्टर ध्वनी आणि संगीत कार्याच्या स्वरुपात फरक करणे.
खेळाची सामग्री: मऊ लहान खेळणी (खरं, पक्षी, कुत्रा, घोडा, मांजर, कोंबडीची इ.). खुर्ची, चहाचे सामान, बन्नीसाठी लहान चमकदार गिफ्ट बॉक्स असलेली एक छोटी बाहुली टेबल.
खेळाचा कोर्स. शिक्षक: बघा, अगं आज बनी किती विलक्षण आहे, त्याने उत्सवाच्या धनुष्याला बांधले. (ससा टेबलवर टॉय डिश ठेवून घरातील कामात व्यस्त असतो). मला अंदाज आला की आज हा बन्नीचा वाढदिवस आहे आणि त्याने पाहुण्यांना आमंत्रित केले. कोणीतरी आधीच येत आहे! संगीत ऐका, अंदाज कोण प्रथम येत आहे?
शिक्षक संगीत चालू करतात किंवा मुलांशी परिचित असलेल्या गाण्याचे एक स्वर विनोद करतात, मुले संगीताची प्रतिमा ओळखतात, संगीताच्या स्वरूपाबद्दल बोलतात. यानंतर, एक खेळण्यासारखे दिसते - भेटवस्तू असलेला अतिथी आणि बनीला देतो. मग खेळणी टेबलवर ठेवली जाते. अशा प्रकारे, सर्व कामे आणि गाणी अनुक्रमे सादर केली जातात. खेळाच्या शेवटी, शिक्षक बनीला गाणे किंवा नृत्य सादर करण्यास आमंत्रित करते. ससा सर्व मुलांना मिठाईने वागवते.
संगीतमय भांडार: "टियाफ-ट्याफ" एम. व्ही. गर्चिक, "तुला काय पाहिजे आहे, किट्टी?" मी. जी. झिंगर, "बीअर" मी. टी. बायर्चेन्को, "हॉर्स" बाय मी. ई. तिलिशेवा, "स्पॅरो" मी. व्ही. गेर्चिक, "कोंबडीची" एम. ए. फिलिप्पेन्को.
"फुलपाखरे"
हेतू: संगीताबद्दल भावनिक प्रतिक्रिया विकसित करणे, त्यामध्ये रस वाढवणे, मुलांना हालचालींमध्ये संगीताच्या प्रतिमेचे वैशिष्ट्य व्यक्त करण्यासाठी प्रोत्साहित करणे.
खेळाचा कोर्स: क्लिअरिंग ओलांडून सहजपणे "उड्डाण" कसे करावे आणि त्या जागेवर चक्कर मारून, त्यांचे पंख लाटून शिकण्यासाठी शिक्षक "फुलपाखरांना" आमंत्रित करते. ते म्हणतात की मेटॅलोफोनवरील ध्वनी वेगवान आणि हळू येतील. वेगवान संगीतावर, "फुलपाखरे" ला "उडणे" आवश्यक आहे आणि मंद संगीतावर - सूत (हे कसे केले पाहिजे हे दर्शविते). प्रथम, वेगवान आणि मंद संगीताच्या आवाजात अनुक्रमे बदल करून हा व्यायाम केला जातो. मग शिक्षक म्हणते की तो फुलपाखरांना नेहमीच वाद्य बनवितो: तो बर्\u200dयाचदा पटकन, नंतर हळू हळू बर्\u200dयाच वेळा खेळेल. "फुलपाखरे" ला या वाद्य सोडवणे सोडवावे लागेल. शेवटी, असे सुचविले गेले आहे की पीआय त्चैकोव्स्कीच्या "वॉल्ट्ज" च्या साथीने फुलपाखरू मुले कुरणात नाचतील.
"पुष्पगुच्छ"
उद्देशः मुलांमध्ये लांब आणि लहान आवाज ऐकण्याची आणि फरक करण्याची क्षमता विकसित करणे.
खेळाची सामग्री: एक डांबर किंवा त्रिकोण, लहान फुले: डेझी आणि कॉर्नफ्लॉवर (प्रत्येक मुलासाठी दोन).
खेळाचा कोर्स: त्यांच्या हातात डेझी असलेले मुले क्लिअरिंगच्या एका टोकाला उभे असतात तर दुसरीकडे कॉर्नफ्लाव्हर असलेली मुले.
शिक्षक: आता आमची फुले प्रथम त्यांच्या डोक्यावर हसतील आणि नंतर लॉन वर चालतील आणि धावतील. जर आवाज लांब असेल तर (ते टँम्बोरिन किंवा त्रिकोणावर प्रहार करतात, तर विनम्र डेझी त्यांच्या डोक्यावर डुलकी लावतात आणि जर आवाज लहान असेल तर ते हे आहेत (कॉर्नफ्लॉवरचे डोके फिरतील हे दर्शविते.
वेगवेगळ्या क्रमाने टंबोरिन किंवा त्रिकोणावर लांब आणि लहान स्ट्राइक करते. मुले, आवाजानुसार, क्वचितच, आता बहुतेकदा फुले फिरवतात. नंतर शिक्षक "डेझी" ला क्लियरिंगसह चालण्यासाठी आमंत्रित करते जेव्हा लांब आवाज वाजतील तेव्हा थांबा. आणि "कॉर्नफ्लाव्हर्स" लहान आवाज ऐकण्यासाठी सर्व क्लिअरिंगवर (आणि डेझी दरम्यान देखील) धावतात. खेळाच्या शेवटी, शिक्षक त्यांच्या मुलांना सुचवितो जे त्यांच्या जागी जलद परत येतील, फुले वर वाढवतील आणि एक मोठा पुष्पगुच्छ तयार करतील.
"मांजरी आणि उंदीर"
उद्देशः मुलांमध्ये गतिशील श्रवणशक्ती, संघात कार्य करण्याची क्षमता.
खेळाची सामग्री: मेटालोफोन, कोणतीही रशियन लोकगीत, "मांजरी" च्या टोपी, "उंदीर" मुलांच्या संख्येनुसार, वेगवेगळ्या रंगांची दोन सपाट घरे.
खेळाचा मार्ग: खोलीच्या वेगवेगळ्या भागात दोन घरे आहेत: एक मांजरींसाठी आणि दुसरे उंदरांसाठी.
शिक्षकः आईचे उंदीर आणि उंदीर एका निळ्या घरात राहतात. आई मांजरी आणि मांजरीचे पिल्लू पिवळ्या घरात राहतात. ते रात्री झोपतात आणि दिवसा त्यांना चालणे आवडते. परंतु उंदरांना मांजरींबद्दल भयभीत भीती वाटते आणि म्हणूनच जेव्हा ते रस्त्यावर बाहेर पडतात तेव्हा ते शांतपणे हलतात. म्हणून, उंदीरांना चालण्यासाठी कॉल करणारे आवाज शांत होतील. ही (नाटक) आहेत. आणि मांजरी कोणालाही घाबरत नाहीत, म्हणून त्यांना मोठ्या आवाजात चालायला सांगितले जाते. ही (नाटक) आहेत. काय आवाज ऐकू येईल ते काळजीपूर्वक ऐका: जर ते जोरात असतील तर मांजरी "चालतील", शांत असल्यास - उंदीर. आई-उंदीर, उंदरांना मदत करा, आपल्यापासून दूर जाऊ देऊ नका, जसे आपण मांजरींचे संगीत ऐकताच, खाली बसून माउस आपल्या हातांनी झाकून घ्या जेणेकरून मांजरी आपल्याला पाहू शकणार नाहीत आणि ऐकू शकणार नाहीत. आणि आपण, मांजरी, जेव्हा उंदरांचे संगीत वाजते तेव्हा तुम्ही जिथे आहात तिथेच रहा, उंदीरकडे पहा पण कोणासही स्पर्श करु नका. मी बर्\u200dयाच वेळा संगीत वाजवीन - आता मोठ्याने, मग शांतपणे. आणि जेव्हा मी पूर्णपणे खेळणे थांबवतो आणि असे म्हणतो: "कॅच!" - "उंदीर" त्यांच्याऐवजी "मांजरी" पासून पळून गेले पाहिजे.
"रुमाल घेऊन खेळा"
उद्देशः संगीतात गतिशील बदलांच्या बदलावर मुलांमध्ये प्रतिक्रिया विकसित करणे.
खेळाचा कोर्स: मुले एकमेकांपासून थोड्या अंतरावर बसलेली असतात किंवा उभे असतात, त्यांच्या हातात रंगाचे रुमाल असतात. संगीताच्या मोठ्या आवाजाखाली मुले आपल्या डोक्यावर रुमाल ओढतात, शांत आवाजाखाली ते आपल्या पाठीमागे रुमाल लपवतात.
