उत्पत्ती बनविण्याच्या पद्धतीः प्रत्यय आणि उपसर्ग. परिपूर्ण आणि अपूर्ण क्रिया

मुख्य / भांडण

आराखडे तयार करण्याचे मार्गदोन क्रियापदांमधूनः प्रत्यय आणि उपसर्ग वापरणे. प्रत्येक पद्धतीचे स्वतःचे नियम आणि बारकावे असतात. बरीच उदाहरणे आहेत सहभागी तयार सारण्या(आम्ही त्यापैकी एकास आमच्या लेखात ऑफर करतो), परंतु त्यांचा अभ्यास करण्यापूर्वी, आपल्याला सहभागी काय आहे आणि भाषणातील या भागाचे वैशिष्ट्य काय आहे हे स्पष्टपणे समजून घेणे आवश्यक आहे.

उलाढाल?

क्रियापद सहभागी हा क्रियापदातून तयार होणार्‍या भाषणाचा स्वतंत्र भाग असतो, जो क्रियापदाचे क्रियापद आणि क्रियापद यांचे गुणधर्म एकत्रित करतो, ज्यामुळे एखाद्या विषयावरील पूर्वानुमाने आणि परिपूर्णतेमुळे उद्भवलेल्या वाक्यात अतिरिक्त कृती दर्शविली जाते. त्यावर आधारित शब्दांसह अ‍ॅडव्हर्बियल पार्टिसिल्सचा गुच्छ याला क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण म्हणतात.

अक्षरे आणि क्रियाविशेषण नेहमी पत्रात विलग असतात आणि "काय केले?", "काय करीत आहे?", काही प्रकरणांमध्ये क्रियाविशेषण प्रश्न "का?", "कसे?", "केव्हा?" या प्रश्नांची उत्तरे त्यांना विचारली जातात .

उदाहरणार्थ:

मॅरेथॉन धावल्यानंतर (आपण काय केले?);
बेरीची क्रमवारी लावत आहे (आपण काय करीत आहात?);
तिने पाहिले, हसत (कसे?).

आकृतिबंध चिन्हे

आनुवंशिकतेमध्ये संक्रमणे, देखावा आणि प्रतिक्षिप्तपणा यासारखे क्रियापद अशा स्वरुपाची वैशिष्ट्ये आहेत:

मी yt (अपरिवर्तनीय, अपूर्ण फॉर्म) - माझे;
वॉश (अपरिवर्तनीय, परिपूर्ण फॉर्म) - धुणे;
धुवा (परत करण्यायोग्य, परिपूर्ण फॉर्म) - धुऊन.

क्रिया क्रियापदांप्रमाणेच पसरतात:

आपले हात धुवा - आपले हात धुवा;
सफरचंद धुवा - सफरचंद धुणे;
धावल्यानंतर धुवा - धावल्यानंतर धुवा.

लिंगात लिंग परिवर्तन, संसर्ग, संख्या, चेहरा यासारख्या क्रियाविरोधी चिन्हे आहेत:

पुस्तक वाचताच तो हसला. पुस्तक वाचताच ते हसले. पुस्तक वाचताना ती आपल्या आसपासच्या गोष्टी विसरली.

कृत्रिम वैशिष्ट्ये

सहभागाच्या सिंटॅक्टिक वैशिष्ट्यांमधे त्यातील भाकीत क्रियापदावर अवलंबून असणे तसेच वाक्यात तिची भूमिका देखील समाविष्ट असते. क्रियाविशेषणांप्रमाणेच, बहुतेक क्रियाविशेषण आणि क्रियाविशेषण ही परिस्थिती असतेः

वेळेची परिघटना. पार्कमध्ये फिरत असताना तिला ओळखीची भेट झाली.
कारणाचा त्रास आजारी पडताच त्याने ताबडतोब मधाने चहा पिण्यास सुरवात केली.
परिस्थितीची अट. दिग्दर्शक चांगल्याप्रकारे जाणून घेतल्यामुळे आपण कोणत्याही प्रॉडक्शनचा प्रश्न सोडवू शकता.
असाइनमेंटची परिस्थिती तिचा राग असतानाही तिने आवाज उठविला नाही.
मोडस ऑपरेंडी. तो वेगात वेगाने उचलून पळत गेला.

अपूर्ण सहभागांची निर्मिती

अपूर्ण क्रियापदांमधून भाग घेण्याचे तीन मार्ग आहेत.

प्रत्यय वापरणे -मी" किंवा "- होय":

जागरूक - जागरूक;
स्मॅश - स्मॅशिंग;
वाचा - वाचन;
प्रयत्न करीत आहे - प्रयत्न करीत आहे;
हसणे - हसणे;
तयार होत आहे - तयार आहे.

प्रत्यय वापरणे " -परंतु":

ओरडणे - ओरडणे;
रडणे - रडणे
होल्डिंग - होल्डिंग

आणि भूमिके बनवण्याचा एक दुर्मिळ मार्ग म्हणजे प्रत्यय " -शिक्षण"आणि" - युची":

असणे - असणे;
जा - जा;
जाणे - जाणे;
दु: ख - क्षमस्व;
नाटक - आनंदाने.

खालील अपूर्ण क्रियापदांमधून आभास तयार होत नाहीत:

"के" अक्षरे आणि बेससह "आर" - प्रवाह, चालवा;
केवळ व्यंजन असलेल्या स्टेमसह - विणणे, ओतणे, थेट करणे, कापणी करणेआणि इतर (उपक्रम) गर्दीक्रियापद पासून गर्दी- एक अपवाद);
अनिश्चित काळासाठी आणि सध्याच्या कालखंडातील हिसिंग पत्रावर "st", "s", "z", "x" अक्षरावर आधार आहे: नांगरणे - नांगरणे; स्मीयर - स्मीअर; चाबूक मारणे - फटके मारणे; लिहा - लिहा;
प्रत्यय सह "- बरं": गोठवणे, बाहेर पहा, खेचणे, थुंकणे, चिकटविणे;
क्रियापदांमधूनः फाडणे, हवे असलेले, गाणे, स्वार होणे, चढणे.

परिपूर्ण सहभागी तयार करणे

परिपूर्ण क्रियापदांद्वारे, आनुवंशिक स्वरूपाचा बनविण्याचा सर्वात सामान्य मार्ग प्रत्यय आहे.

प्रत्यय वापरणे " -इन":

जाऊ द्या - सोडत;
धुऊन - धुणे;
पेंट केलेले - चित्रकला;
परत - परत.

प्रत्यय वापरणे "- शि"आणि" - जा":

पुसून टाकले - पुसून टाकले;
आणले - आणणे;
विचार - विचार केल्यानंतर;
कालबाह्य - कालबाह्य;
स्वीप्ट - स्वीप्ट.

प्रत्यय वापरणे "- उवा"आणि" - अतिशय घाणेरडाबी ":

हसत - हसत;
धुतले - धुऊन;
हसले - हसले;
परत - परत.

बर्‍याचदा व्यंजनांवर तणाव असलेल्या पहिल्या संवादाच्या क्रियापदापासून प्रत्यय 'आनुवंशिकता तयार होण्याचा मार्ग बनतात.' -मी"आणि" -परंतु":

वाचा - वाचा,
घ्या - घ्या - घ्या;
दूर घेणे - दूर नेणे - दूर घेणे;
ओरडणे - ओरडणे.

अनुरूप समान समांतर रूप प्रत्यय असलेल्या क्रियापदांमधून तयार केले जाऊ शकतात " -रे"आणि" -वेल":

लॉक - लॉक / लॉक;
कोरडे - कोरडे / कोरडे,
थंडगार - थंडगार / थंडगार.

उपसर्ग वापरून gerunds निर्मिती

असे अनेक क्रियापद आहेत जे प्रत्ययांच्या सहाय्याने आनुवंशिकता निर्माण करू शकत नाहीत, या प्रकरणात रशियन भाषेमध्ये मूलतत्त्वे तयार करण्याचा मूळ मार्ग सापडतो - एक उपसर्ग.

आणि जरी उपसर्ग क्रियेचा अर्थ किंचित बदलतात, तरीही ते आपल्याला त्यातून एक संपूर्ण, सुंदर सहभागी तयार करण्याची परवानगी देतात. उदाहरणे:

सडणे - सडणे;
गाणे - गाणे;
कॉल करणे - कॉल करणे / कॉल करणे;
फाडणे - फाटणे;
जाणे - जाणे;
धाव - धावणे;
चढणे - चढणे.

आनुवंशिक निर्मितीमध्ये त्रुटी

लेखी मजकूरात आणि तोंडी भाषणात, अनुक्रम तयार करण्याचे बेकायदेशीर, निरक्षर मार्ग आहेत, जे बहुतेकदा विविध प्रकारचे क्रियापद असलेल्या प्रत्ययांच्या चुकीच्या वापरामुळे होते. अशा चुका टाळण्यासाठी, क्रियापदाचा प्रश्न विचारून त्याचा प्रकार निश्चित करणे पुरेसे आहे आणि कोणत्या प्रकारच्या सहाय्याने या प्रकारच्या अणू तयार होतात या मदतीने लक्षात ठेवा.

एका वाक्यात सहभागीच्या चुकीच्या वापराचे उदाहरणः

वर्षभरात सर्वाधिक काम करूनही तो अजिबात प्रगती करत नव्हता.

क्रियापद पासून " काम"(अपूर्ण) एक प्रत्यय सह शाब्दिक सहभागी तयार केले जाऊ शकत नाही" -इनयेथे "-i" प्रत्यय आवश्यक आहे. ते म्हणजे वाक्याची अचूक आवृत्ती अशी दिसते.

वर्षभरात सर्वाधिक काम करूनही तो अजिबात प्रगती करत नव्हता..

दुसरे उदाहरणः

कुंपण रंगवा, ते पोहण्यासाठी आणि धुण्यासाठी नदीवर गेले.

परिपूर्ण क्रियापद पासून " रंग"आपण प्रत्यय सह शाब्दिक सहभागी तयार करू शकत नाही" - मी", या प्रकरणात फक्त प्रत्यय" -इन":

ते पोहण्यासाठी आणि धुण्यास नदीवर गेले.

अपूर्ण गुणदर्शवणे प्रलंबित पूरक कारवाई ई, जे पूर्वसूचक क्रियापदांद्वारे व्यक्त केलेल्या क्रियेसह एकाच वेळी उद्भवते: च्या कडे बघणेहा फोटो, मला खूप आठवलं .

अपूर्ण सहभागी तयार होतात क्रियापदाच्या सध्याच्या काळातील स्टेमपासूनप्रत्यय वापरुन - परंतु- (–आय-). प्रत्यय - परंतु-भावंडांच्या नंतरचे प्रत्यय - आय-इतर सर्व प्रकरणांमध्ये ( श्वास घेणे, धरून ठेवणे, चालणे, हसणे). क्रियापदातून प्रत्येकाचा वापर करून एक अपूर्ण सहभागी बनविला जातो - शिकवा (अस्तित्वभेट दिली, मला रुचीपूर्ण लोक भेटले ).

लक्षात ठेवा! अपूर्ण सहभागीच्या काही क्रियापदांमधून स्थापना केली नाही :मारहाण करणे, फाडणे, शिवणे, जाळणे, प्रतीक्षा करणे, खोटे बोलणे, चाबूक मारणे, कट करणे... समान क्रियापद क्रिया पासून क्रिया तयार होत नाही - ज्याचे (संरक्षण, सक्षम, रक्षण, प्रवाहइ.), प्रत्यय असलेल्या क्रियापदांमधून - बरं- (ओसरणे, ओले होणे, खेचणे, कोमेजणेआणि इ.).

2. परिपूर्ण सहभाग

परिपूर्ण अंगदर्शवणे अतिरिक्त क्रिया पूर्ण केली , जे पूर्वसूचक क्रियापद व्यक्त केलेल्या क्रियेच्या सुरूवातीस उद्भवते ( पहात आहेमी, माझा मित्र माझ्याकडे आला ).

परिपूर्ण सहभागी सहसा तयार केले जातात क्रियापदाच्या अनिश्चित स्वरूपाच्या स्टेमपासूनप्रत्यय वापरुन - मध्ये, –उवा, –शि (वाचणे, हसणे, लॉक केलेले ). प्रत्यय वापरणे - उवा(सी) आणि - शि(сь) प्रतिबिंब रिफ्लेक्सिव्ह क्रियापदांपासून तयार केले जातात ( धुऊन). प्रत्यय ला - मध्येप्रतिक्षिप्त प्रत्यय - झिया (–बसा) सामील होत नाही. प्रत्यय सह - शिएक व्यंजन स्टेमसह क्रियापद पासून gerunds तयार होतात: कालबाह्य - कालबाह्य, आणणे - आणणे, चढणे - चढणे .

काही क्रियापदांसाठी, प्रत्यय सह परिपूर्ण क्रियाविशेषण भाग तयार होतो - परंतु- (–आय-) भेटणे, परत येणे, फसवणे, घेणे, वाचणे, येणे इ. समांतर भाषेत प्रत्यय असलेल्या या क्रियापदांमधून भाग घेतला जातो - मध्ये, –उवा, –शि (जेव्हा ते भेटले, तेव्हा परत आले, जेव्हा जेव्हा आपण भेटले, तेव्हापासून, निरोप घेतला, आणि حاصل केला आणि इ.). जर तेथे दुहेरी प्रकार असतील तर प्रत्येकाचे गुणधर्म - परंतु- (–आय-) कमी अवजड म्हणून.

3. ग्रुंड्सची निर्मिती

4. आपण लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे!

लाड करणे - यास लाड करणे. निंदा करणे निंदा करणे होय. प्रारंभ - प्रारंभ करून. दूर घ्या - घ्या. गंज - गंजणे. त्याग करणे - त्याग करणे. समजून घेणे - समजून घेणे. स्वीकारा - स्वीकारा. ट्विटर किलबिल आहे. गुदगुल्या - गुदगुल्या. स्कूप करण्यासाठी - स्कूप. उठवणे - उचलणे.

धडा सारांश " परिपूर्ण आणि अपूर्ण क्रिया«.

मी फिरायला जाईन, बंदएक की सह अपार्टमेंट दरवाजा. आणि मॅक्सिमने चावी फोडली, बंददरवाजा. आपल्याला माहित आहे की कोणते वाक्य वापरलेले एक परिपूर्ण सहभागी आहे आणि कोणते एक अपूर्ण आहे? जर आपल्याला माहित नसेल तर आपण हा लेख वाचून निश्चितपणे आकृती निश्चित कराल. तोंडी सहभाग म्हणजे काय हे आपल्याला माहिती नसल्यास, आम्ही शिफारस करतो की आपण स्वतःस त्या परिभाषा आणि उदाहरणासह परिचित व्हा :.

परिपूर्ण अंग

परिपूर्ण अंग- हे सहभागी आहेत, जे क्रिया दर्शविणा .्या क्रियापदाच्या क्रियेच्या आधीची कृती दर्शविते. सोप्या भाषेत सांगायचे तर, क्रिया प्रथम क्रिया करतात, नंतर क्रियापद.

उदाहरणः मी चालासाठी अपार्टमेंटचा दरवाजा बंद करून फिरायला गेलो. प्रथम मी दार बंद केले, मग मी फिरायला गेलो.

परिपूर्ण सहभागी "काय केले?" या प्रश्नाचे उत्तर दिले ते प्रत्यय -v-, -shi, -lice- (प्रत्यय -a, -я- देखील वापरले जाऊ शकतात) यापासून बनविलेले आहेत.

परिपूर्ण सहभागाची उदाहरणे

पेन्सिल प्रकरणातून पेन काढून वदिम नोटबुकमध्ये लिहायला लागला.
यापूर्वी 100% वर चार्ज करुन तान्याने तिचा फोन चालू केला.
निकोलई टेबलवरून उठला, त्याने त्याचा वैयक्तिक संगणक बंद केला.
मी झोपायला गेलो, संपूर्ण अपार्टमेंटमध्ये मजले पूर्णपणे स्वच्छ केले.
लॉटरीची तिकिटे खरेदी करुन तुम्ही पैसे नाल्याच्या खाली फेकून द्या.

अपूर्ण गुण

अपूर्णताग्रस्त ग्रुअंड्स असे भूप्रदेश आहेत जे क्रिया दर्शविणाb्या क्रियेच्या क्रियेसह एकाच वेळी होणारी क्रिया दर्शवितात.

उदाहरणः दरवाजा बंद करताना मॅक्सिमने किल्ली तोडली. दरवाजा बंद करताना मॅक्सिमने चावी फोडली.

अपूर्ण सहभागी "काय करीत आहे" या प्रश्नाचे उत्तर देतात? ते प्रत्यय- a-, -я- पासून बनलेले आहेत. याला अपवाद आहेत: -च (बर्न),-नट (कोमेजणे), (हिसिंग स्टेम (चाटणे) सह काही क्रियापद

अपूर्ण सहभागाची उदाहरणे

संभाव्य परिणामांचा विचार न करता मुलगी गडद गल्ली खाली गेली.
दुसर्‍या दिवशी आईला न बोलता अनातोलीने मोठी चूक केली.
कुत्रीने एका वाडग्यातून खाल्ले, शेजारी बसलेल्या मांजरीकडे लक्ष दिले नाही.
गॅझप्रॉम येथे कार्यरत अलेक्सी बोरिसोविच आपल्या मुलांसाठी आणि नातवंडांना आयुष्यभराची व्यवस्था करण्यास सक्षम होते.
घरी माझे डिश, आपण आईला मदत करीत आहात.

मौखिक सहभागी तयार करा.

रशियन भाषेवरील पाठ्यपुस्तकांवरील असाइनमेंटवर आधारित उदाहरण विचारात घ्या:

“आणा, खाली या” अशा क्रियापदांमधून परिपूर्ण क्रिया विशेषण तयार करा.

असे सहभागी या प्रश्नाचे उत्तर देतात की "काय केले?" खाली आणत आहे. उदाहरण वाक्यः डायनाने चुकीच्या स्टॉपवरुन उड्डाण घेत असताना मोठी चूक केली. गॅरेजमध्ये हातोडा आणून मुलाने आजोबांना खूप मदत केली.

"रन, ओतणे" या क्रियापदांमधून अपूर्ण सहभागी बनवा.

असे सहभागी "काय करत आहेत" या प्रश्नाचे उत्तर देतात. चालू आहे. उदाहरण वाक्यः सुटणारी बसच्या मागे धावताना नताल्याने तिचा पाय फिरवला.

ओतणे हे अशा क्रियापदांपैकी एक आहे ज्यामध्ये अपूर्ण सहभागीचे स्वरूप असू शकत नाही. या क्रियापदांमध्ये देखील समाविष्ट आहे: घासणे, पिळणे, विणणे, खोटे बोलणे, झोपणे, वाकणे, पाठविणे आणि इतर.

सहभागाच्या तोंडी चिन्हेंपैकी एक म्हणजे फॉर्म. धड्यात, आपण परिपूर्ण आणि अपूर्ण स्वरूपाचे स्वरूप कसे तयार करावे ते शिकाल. आपण आनुवंशिकतांच्या मॉर्फोलॉजिकल विश्लेषणाच्या योजनेशी परिचित व्हाल आणि उदाहरणासह त्याचे कार्य कराल.

विषय: वर्नाक्युलर

धडा: परिपूर्ण आणि अपूर्ण सहभाग आकृतिबंधांचे मॉर्फोलॉजिकल विश्लेषण

आनुवंशिक गोष्टींच्या मॉर्फोलॉजिकल पार्सिंगची योजना बनवा

1. भाषणाचा भाग, सामान्य अर्थ.

2. आकारिकी चिन्हे: स्थिर: अपरिवर्तनीयता, प्रकार, पुनरावृत्ती; कोणतीही विसंगत चिन्हे नाहीत.

3. कृत्रिम भूमिका.

नमुना:

बाग, अधिक आणि अधिक ऱ्हिआ, प्रती जातवास्तविक कुरणात, खाली नदीवर गेले (ए.पी. चेखोव).या शब्दाचे विश्लेषण करूया पातळ.

1. पुन्हा करा

1. जाणे - शाब्दिक सहभागी, अतिरिक्त कृती दर्शवते.

२. रूपात्मक वैशिष्ट्ये: अपरिवर्तित, अस्तित्त्वात नाही. in., अपरिवर्तनीय.

The. वाक्य एक परिस्थिती आहे.

गृहपाठ

№ 174; № 179; № 188 बारानोव एम.टी., लेडीझेंस्काया टी.ए. आणि इतर रशियन भाषा. . वी इयत्ता. पाठ्यपुस्तक. - एम .: शिक्षण, 2012.

कार्य क्रमांक 1.या क्रियापदांमधून शक्य तेवढे भाग घ्या. सहभागी प्रत्यय हायलाइट करा. क्रियापदांच्या स्वरूपाबद्दल विसरू नका.

धाव घ्या, गर्दी करा, लिहून द्या, स्तुती करा, आश्चर्यचकित व्हा, स्वारस्य बाळगा, हलवा, प्रेम करा, शोधा.

कार्य क्रमांक 2.कंसांचा विस्तार करीत, नीतिसूत्रे पासून क्रियाविशेषण लिहून काढा. कोणत्याही एका परिमाणांचे मॉर्फोलॉजिकल विश्लेषण करा.

1. (नाही) शब्द देणे, धरून ठेवा, परंतु आपण देता तेव्हा धरून रहा.

२. (नाही) फोर्ड माहित असणे, (आपले डोळे पाण्यामध्ये टाकायला नको).

3. पिसू आणि ओव्हनमध्ये फर कोटचा राग येणे.

Their. डोके काढून घेतल्यावर ते केसांसाठी रडत नाहीत.

We. आपल्याकडे जे आहे ते आपण ठेवत नाही; हरवल्यानंतर आपण रडतो.

(. (न करू नका) कोळशाचे फट, कर्नल खाऊ नका.

1. रशियन भाषा. डिडॅक्टिक साहित्य. विभाग "वर्नाक्युलर" ().

२. अभिजात भाषेबद्दलच्या कविता, प्रेमाबद्दल कविता - उत्कृष्ट कवींच्या कविता. रशियन भाषेचे नियम. तोंडी सहभागी ().

3. इंटरनेट पोर्टल xenoid.ru. व्याख्याने आणि इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तके. तोंडी सहभागी ().

साहित्य

1. रझुमोव्स्काया एमएम, लव्होव्ह एस.आय. आणि इतर रशियन भाषा. . वी इयत्ता. पाठ्यपुस्तक. 13 वी सं. - एम .: बुस्टर्ड, २००..

2. बारानोव एम.टी., लेडीझेंस्काया टी.ए. आणि इतर रशियन भाषा. . वी इयत्ता. पाठ्यपुस्तक. 34 वी एड. - एम .: शिक्षण, 2012.

3. रशियन भाषा. सराव. . वी इयत्ता. एड. एस.एन. पिमेनोव्हा १ thवा एड. - एम .: बस्टार्ड, 2012.

4. लव्होव्ह एस.आय., लव्होव्ह व्ही.व्ही. रशियन भाषा. . वी इयत्ता. 3 एच मध्ये 8 व्या सं. - एम .: मेनेमोसीना, 2012.