Menjadi seseorang adalah persembahan. Pembentangan mengenai topik "menjadi orang" Pengajian sosial gred 8 menjadi pembentangan orang

rumah / Bekas

Tanda-tanda yang mencirikan seseorang sebagai salah satu daripada jenisnya sendiri biasanya dipanggil individu. Tanda-tanda yang mencirikan seseorang sebagai salah satu daripada jenisnya sendiri biasanya dipanggil individu. Individu adalah ciri yang paling umum bagi seseorang.

Ia juga mustahil untuk menjadi individu; setiap orang adalah individu sejak lahir, kerana banyak ciri tersendiri yang wujud dalam diri kita sama ada secara turun-temurun atau genetik. Ia juga mustahil untuk menjadi individu; setiap orang adalah individu sejak lahir, kerana banyak ciri tersendiri yang wujud dalam diri kita sama ada secara turun-temurun atau genetik.

Untuk menjadi seseorang bermakna mempunyai kualiti yang penting untuk masyarakat dan menunjukkan kualiti ini dalam pelbagai aktiviti. Untuk menjadi seseorang bermakna mempunyai kualiti yang penting untuk masyarakat dan menunjukkan kualiti ini dalam pelbagai aktiviti. Adalah sangat penting untuk menjadi seseorang, kerana seseorang itu membawa dalam dirinya kualiti penting tertentu yang dianggap penting dan perlu oleh masyarakat. Adalah sangat penting untuk menjadi seseorang, kerana seseorang itu membawa dalam dirinya kualiti penting tertentu yang dianggap penting dan perlu oleh masyarakat.

Setiap orang perlu memilih makna hidup, matlamat dan nilai tertentu, atau profesion. Setiap orang perlu memilih makna hidup, matlamat dan nilai tertentu, atau profesion. Secara amnya, makna hidup bukanlah permulaan dan bukan pengakhiran, ia adalah satu proses yang panjang untuk mengatasi kesukaran tertentu. Secara amnya, makna hidup bukanlah permulaan dan bukan pengakhiran, ia adalah satu proses yang panjang untuk mengatasi kesukaran tertentu.

Kami cuba memilih jalan yang betul dalam kehidupan yang sesuai dengan kami Kerana pada usia tua, semua orang akan mempunyai soalan: adakah anda hidup dengan betul, apa yang anda lakukan, apa yang boleh anda lakukan? Kami cuba memilih jalan yang betul dalam kehidupan yang sesuai dengan kami Kerana pada usia tua, semua orang akan mempunyai soalan: adakah anda hidup dengan betul, apa yang anda lakukan, apa yang boleh anda lakukan?

Setiap orang mempunyai pandangan tersendiri tentang kehidupan. Dengan kata lain, personaliti tanpa pandangan dunia tidak mungkin. Setiap orang mempunyai pandangan tersendiri tentang kehidupan. Dengan kata lain, personaliti tanpa pandangan dunia tidak mungkin. Pandangan dunia ialah sistem pandangan tentang dunia, tentang tempat seseorang di dalamnya dan tentang makna kehidupan dan aktivitinya. Pandangan dunia ialah sistem pandangan tentang dunia, tentang tempat seseorang di dalamnya dan tentang makna kehidupan dan aktivitinya.

Proses menjadi seseorang. Proses menjadi seseorang. Proses sepanjang hayat ini melibatkan tiga frasa asas. Proses sepanjang hayat ini melibatkan tiga frasa asas. Frasa pertama terdiri daripada penguasaan norma dalam satu atau kumpulan lain (moral, pendidikan, pengeluaran, dll.) Frasa pertama terdiri daripada penguasaan norma dalam satu atau kumpulan lain (moral, pendidikan, pengeluaran, dll.)

Frasa kedua boleh ditakrifkan sebagai frasa individualisasi. Frasa kedua boleh ditakrifkan sebagai frasa individualisasi. Intinya ialah seseorang sedang mencari cara untuk menunjukkan keperibadian. Intinya ialah seseorang sedang mencari cara untuk menunjukkan keperibadian.

Frasa ketiga ialah integrasi. Frasa ketiga ialah integrasi. Di sini seseorang cuba mencari penggunaan terbaik sifat individunya. Di sini seseorang cuba mencari penggunaan terbaik sifat individunya. Setiap frasa ini membentuk seseorang sebagai seorang. Setiap frasa ini membentuk seseorang sebagai seorang.

Siapa yang membantu anda menjadi individu? Pembentukan sahsiah hanya berlaku dalam masyarakat saintis memanggil proses menjadi sosialisasi personaliti. Pembentukan sahsiah hanya berlaku dalam masyarakat saintis memanggil proses menjadi sosialisasi personaliti.

Keluarga, saudara mara, rakan sebaya, kawan. Semua orang ini mempengaruhi pembentukan pandangan. Keluarga, saudara mara, rakan sebaya, kawan. Semua orang ini mempengaruhi pembentukan pandangan. Orang seperti ini dipanggil agen sosialisasi. Orang seperti ini dipanggil agen sosialisasi.

Terdapat juga agen sosialisasi sekunder. Terdapat juga agen sosialisasi sekunder. Ini termasuk persekitaran formal dan tidak langsung seseorang - organisasi dan institusi Ini termasuk: sekolah, tentera, negara, gereja, media, dll. Ini termasuk persekitaran formal dan tidak langsung seseorang - organisasi dan institusi. sekolah, tentera, negeri, gereja, media, dll.

Manusia Manusia ialah makhluk sosio-biologi yang merangkumi peringkat tertinggi dalam evolusi kehidupan dan merupakan subjek aktiviti dan komunikasi sosio-sejarah. (dari Latin individuum - individu individu) adalah wakil tunggal umat manusia, pembawa khusus semua sifat sosial dan psikologi manusia: sebab, kehendak, keperluan, minat, dll. Individu (dari bahasa Latin individuum - orang yang berasingan) adalah wakil tunggal umat manusia, pembawa khusus semua sifat sosial dan psikologi manusia: sebab, kehendak, keperluan, minat, dll. Keperibadian (dari bahasa Latin persona - orang) adalah individu manusia yang merupakan subjek aktiviti sedar, memiliki satu set sifat, sifat dan kualiti yang penting secara sosial yang dia sedari dalam kehidupan awam (seseorang yang mempunyai kualiti penting secara sosial)

Ciri-ciri individu adalah ciri-ciri yang mencirikan seseorang sebagai salah satu daripada banyak jenisnya sendiri. Dia adalah individu secara semula jadi, kerana ciri-ciri tersendirinya sebahagian besarnya ditentukan secara genetik dan oleh keturunan. Ciri-ciri individu adalah ciri-ciri yang mencirikan seseorang sebagai salah satu daripada banyak jenisnya sendiri. Dia adalah individu secara semula jadi, kerana ciri-ciri tersendirinya sebahagian besarnya ditentukan secara genetik dan oleh keturunan.

Ciri-ciri individu ialah ciri-ciri ciri seseorang tertentu (cap jari, timbre suara, dll.). Mereka berkata tentang seseorang yang unik dan asli: "Ini adalah keperibadian yang cerah." Ciri ini amat dihargai oleh orang yang bekerja secara kreatif.

Worldview Worldview ialah orientasi seseorang Worldview ialah sistem pandangan, konsep dan idea tentang dunia di sekeliling kita. Ia menentukan orientasi individu - satu set motif stabil yang mengorientasikan aktiviti individu dan secara relatifnya tidak bergantung kepada keadaan semasa. Keyakinan Pandangan Dunia ialah pandangan yang stabil tentang dunia, cita-cita dan prinsip, keinginan untuk menghidupkannya melalui tindakan dan perbuatan seseorang.

Biasa Biasa - adalah produk kehidupan seharian manusia, dalam bidang yang keperluan mereka dipenuhi Saintifik Saintifik - pemahaman teori tentang hasil aktiviti saintifik manusia, hasil umum pengetahuan manusia. Religious Religious dikaitkan dengan pengiktirafan prinsip ghaib, menyokong harapan orang bahawa mereka akan menerima apa yang mereka hilangkan dalam kehidupan mereka. Asasnya ialah ajaran agama (Kristian, Islam, Buddha, dll.).

Sosialisasi Sosialisasi (dari bahasa Latin socialis - sosial) ialah proses asimilasi dan perkembangan selanjutnya oleh individu tentang norma budaya dan pengalaman sosial yang diperlukan untuk berfungsi dengan jayanya dalam masyarakat. Proses sosialisasi berterusan sepanjang hayat, kerana seseorang menguasai banyak peranan sosial pada masa ini.

Istilah Adaptasi (dari bahasa Latin adaptatio). Pada fasa ini, seseorang mengasimilasikan corak aktiviti kehidupan kumpulan ini dan menjadi seperti orang lain. Intipati individualisasi ialah seseorang itu mencari cara dan cara untuk menunjukkan keperibadiannya. Integrasi (dari bahasa Latin integratio). Pada fasa ini, seseorang berusaha untuk mencari penggunaan terbaik sifat individunya.

Dalam bidang aktiviti Pengembangan jenisnya. Orientasi dalam sistem setiap jenis aktiviti. Dalam bidang komunikasi Pengayaan bulatan komunikasi, mendalami kandungannya. Perkembangan kemahiran komunikasi. Dalam bidang kesedaran diri Pembentukan imej "I" sendiri sebagai subjek aktiviti yang aktif. Memahami gabungan sosial anda, peranan sosial, dll. Pengembangan dan pendalaman sosialisasi berlaku:

Kesusasteraan terpakai munication/forming/ munication/forming/ problem-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i.html problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i .html sformirovavshuyusya-lichnost/ sformirovavshuyusya-lichnost/

Manusia dikenali sebagai makhluk biologi (semula jadi) dan sosial (awam). Lebih-lebih lagi, jika seseorang cuba menjawab soalan "Siapa saya?" dia akan mendapat senarai panjang yang mencirikan beberapa ciri manusia.

Terdapat tanda-tanda yang boleh dikenal pasti pada semua orang: warna mata, ketinggian, pertuturan, kecerdasan, keupayaan untuk menggunakan alat. Tanda-tanda ini biasanya dipanggil individu. Individu (individuum - orang yang berasingan) adalah seseorang, sebagai salah satu daripada banyak wakil yang serupa dari umat manusia. Individu adalah ciri yang paling umum bagi seseorang. Seseorang adalah individu secara semula jadi, ciri-cirinya ditentukan oleh keturunan, secara genetik. (Harta ini adalah wujud kepada saya, dan juga kepada orang lain, terima kasih kepadanya boleh dikatakan tentang saya bahawa saya tergolong dalam spesies biologi - manusia)

Terdapat tanda-tanda yang menjadi ciri satu orang: timbre suara, cap jari, persepsi cahaya dan warna, pendengaran. Tanda-tanda ini mencirikan seseorang itu unik, berbeza daripada orang lain dari jenisnya sendiri. Kami memanggil ciri-ciri ini individu. Keperibadian ialah identiti unik seseorang, satu set kualiti uniknya. Dengan kualiti ini, seseorang dibezakan daripada orang lain, oleh itu, keperibadian adalah ciri seseorang dalam masyarakat. (Harta ini membezakan saya dengan orang lain, dengan ciri ini saya boleh dibezakan daripada orang lain) Semua ciri yang unik dan membezakan kita dengan orang lain dipanggilciri individu. Walau bagaimanapun, bahagian fisiologi keperibadian hanyalah manifestasi luaran ciri-ciri yang tidak ada pada orang lain. Antara lain, seseorang itu juga membezakan dirinya daripada orang lain secara sosial. Dia boleh berpakaian dengan caranya sendiri, mengembangkan gaya individunya sendiri; boleh mendengar muzik tertentu, membaca buku tertentu, tergolong dalam budaya tertentu.

Oleh itu, dalam kombinasi, ciri biologi dan sosial mewujudkan keperibadian seseorang. Nampaknya tidak ada perbezaan antara konsep "keperibadian" dan "keperibadian": keperibadian adalah manifestasi luaran keanehan seseorang, perbezaan seseorang, keunikan seseorang, yang, pada dasarnya, adalah kualiti peribadi. Walau bagaimanapun, konsep personaliti sering dianggap sebagai fenomena sosial secara eksklusif atau sebagai individu yang terlibat dalam proses sosial. Kita tidak boleh lupa bahawa keperibadian adalah individu manusia yang menjadi subjek aktiviti sedar, memiliki satu set sifat, sifat dan kualiti yang penting secara sosial yang dia sedari dalam kehidupan awam.

Peringkat perkembangan sahsiah.

Proses pembentukan personaliti dipanggil sosialisasi. Ia merangkumi tiga fasa.

Keperibadian, seperti yang kita sedia maklum, hanya terbentuk dalam masyarakat, jadi kita perlu menjawab soalan, siapa yang membantu seseorang melalui jalan sosialisasi yang sukar ini? Para saintis memanggil mereka sebagai agen sosialisasi. Pada asasnya, ini adalah orang atau organisasi yang dihadapi oleh seseorang dalam perjalanan hidupnya.

Setiap orang mempunyai apa yang paling dia hargai, apa yang dia hargai atau apa yang dia usahakan. Nilai-nilai ini biasanya dipanggil nilai kehidupan, kerana ia adalah universal dan bagi kebanyakan orang ia tidak dapat dipertikaikan. Nilai kehidupan juga merupakan garis panduan bagi seseorang. Dalam masa yang sukar, mereka membantu anda membuat keputusan penting, dan pada saat-saat kegembiraan, anda dapat merasakan pergerakan kehidupan dengan lebih sepenuhnya. Apakah nilai kehidupan yang ada pada seseorang?

Mari bercakap lebih lanjut mengenai profesion. Tentang pilihan dia. Bergantung pada apa?

Semua soalan ini sebahagiannya berkaitan dengan konsep seperti kebahagiaan dan makna kehidupan. Pencarian erti kehidupan, pencarian kebahagiaan, nasib baik dan, secara umum, pencarian pemahaman tentang makna ini juga merupakan sebahagian daripada intipati manusia. Perkara yang paling sukar adalah untuk menyedari bila dan mengapa kita bahagia.

Setiap orang menjawab semua soalan ini dengan caranya sendiri. Setiap orang mempunyai keupayaan mereka sendiri, keinginan mereka sendiri, dan oleh itu setiap orang dapat merealisasikan peluang ini dan mencapai keinginan ini. Tidak ada orang yang sudah menerima set ilmu yang lengkap sejak lahir. Tidak kira keadaan kewangan dan status sosial, setiap orang berada dalam keadaan carian.

Perihalan pembentangan mengikut slaid individu:

1 slaid

Penerangan slaid:

Untuk menjadi personaliti gred 8 Pembentangan kajian sosial yang disusun oleh S.E daripada pembentangan yang diambil di Internet dan pembentangan kami sendiri yang disusun untuk edisi sebelumnya buku teks oleh L.I. Bogolyubova (

2 slaid

Penerangan slaid:

Pelan pembelajaran. Lelaki, individu, personaliti. Peringkat perkembangan sahsiah. Pandangan dunia dan nilai kehidupan.

3 slaid

Penerangan slaid:

Intipati biososial manusia Ciri-ciri biologi Ciri-ciri sosial Perpaduan dan perkaitan antara ciri-ciri biologi dan sosial. Lelaki, individu, personaliti.

4 slaid

Penerangan slaid:

Lelaki, individu, personaliti. personaliti keperibadian individu Salah satu daripada wakil spesies Ciri-ciri yang membezakan seseorang individu daripada individu yang lain Satu set ciri penting dari segi sosial Pada halaman 6-7, cari dan tulis definisi

5 slaid

Penerangan slaid:

Individu (individuum - orang yang berasingan) adalah seseorang, sebagai salah satu daripada banyak wakil yang serupa dari umat manusia. Keperibadian ialah identiti unik seseorang, satu set kualiti uniknya. Personaliti ialah sistem yang stabil bagi ciri-ciri penting dari segi sosial yang mencirikan individu sebagai ahli masyarakat tertentu. 1. Individu, keperibadian, keperibadian. ? Apakah perbezaan antara konsep "individu" dan "individu"?

6 slaid

Penerangan slaid:

Bolehkah seseorang menjadi individu di luar masyarakat? ? Apakah tanda-tanda seseorang yang mencirikan seseorang sebagai individu dan sebagai orang? - 1) keperibadian adalah ciri seseorang dalam masyarakat, kerana Seseorang boleh membandingkan dirinya dengan orang lain untuk mendedahkan keperibadiannya hanya dalam masyarakat. 2). Keperibadian membawa dalam dirinya sendiri kualiti sosial yang paling penting yang diakui oleh masyarakat sebagai penting dan perlu: pandangan, kebolehan, keperluan, minat, keyakinan moral 3) Tetapi adalah perlu, untuk menjadi seseorang, untuk menunjukkan kualiti ini dalam kepelbagaian aktiviti, dalam pelaksanaan pelbagai peranan yang hanya menjadi ciri orang dan ini hanya mungkin dalam proses hidup dalam masyarakat.

7 slaid

Penerangan slaid:

Fabulist Yunani kuno yang terkenal Aesop adalah hamba Xanthus. Pada suatu hari Xanthus menghantar Aesop untuk melihat berapa ramai orang yang berada di rumah mandian itu. Sekembalinya, Aesop berkata bahawa hanya ada seorang di rumah mandian itu. Xanth datang ke rumah mandian dan perasan bahawa terdapat ramai orang di situ. - Kenapa awak tipu saya? - dia menjerit kepada Aesop. "Lihat batu ini," jawab Aesop. “Dia berbaring di ambang pintu, semua orang tersandung dan mengutuk, tetapi tidak ada yang mengeluarkannya. Hanya ada seorang yang tersadung, membuangnya. Jadi saya memutuskan bahawa dia adalah satu-satunya orang di rumah mandian ini. 1) Isi ruang kosong dalam teks. Kita boleh mengatakan bahawa Xanthus menggunakan konsep "manusia" dalam erti kata __________________, dan Aesop - dalam erti kata ________________________. 2) Apakah ciri-ciri personaliti Aesop yang ditunjukkan dalam situasi ini? Aesop (fabulist Yunani kuno)

8 slaid

Penerangan slaid:

A1. Apakah ciri seseorang sebagai seorang? 1) jenis perangai 2) sifat rupa 3) tergolong dalam kaum tertentu 4) kebolehan berkomunikasi dengan orang lain A2. Anton adalah seorang yang ceria, suka bergaul, sentiasa bersedia untuk membantu rakan-rakannya yang ramai. Semua ini mencirikan Anton sebagai Individu 2) warganegara 3) personaliti 4) profesional A4. T. ialah bapa kepada dua orang anak, ketua perusahaan. Pada masa lapang, dia melatih pasukan bola sepak kejiranan. T. mempunyai ramai kawan, dia seorang yang suka bergaul, bertenaga. Kesemua kualiti ini mencirikan T. sebagai Pemimpin 2) personaliti 3) pengguna 4) jurulatih

Slaid 9

Penerangan slaid:

A3. Apakah keperluan yang wujud pada manusia, berbanding haiwan? 1) dalam pembiakan 2) dalam aktiviti fizikal 3) dalam menghirup udara 4) dalam pengetahuan tentang dunia A3. Adakah pernyataan berikut tentang personaliti benar? A. Personaliti terbentuk dalam interaksi dengan orang lain. B. Personaliti terbentuk sepanjang hayat seseorang. 1) A adalah benar 2) B adalah benar 3) kedua-dua pertimbangan adalah betul 4) kedua-dua pertimbangan adalah tidak betul 1. Menjadi seseorang bermakna... 1) bertanggungjawab secara peribadi, 2) menjadi “penguasa diri sendiri,” 3) mempunyai prinsip yang kukuh, 4) lebih tinggi dan lebih tinggi disenaraikan.

10 slaid

Penerangan slaid:

2. Peringkat perkembangan sahsiah. 1. Apakah yang biasa difahami oleh pandangan dunia? - sistem pandangan tentang dunia, tentang tempat manusia di dalamnya dan tentang makna kehidupan dan aktivitinya. 2. Apakah jenis pandangan dunia yang wujud dalam masyarakat? - saintifik, keagamaan, setiap hari (setiap hari) (bekerja dengan kamus di rumah, tulis ciri-ciri setiap jenis pandangan dunia) 3. Fasa-fasa perkembangan sahsiah? (halaman 11)

11 slaid

Penerangan slaid:

12 slaid

Penerangan slaid:

Subjek:"Jadilah individu"

Pelajaran No. 1 dalam bahagian "Personaliti dan Masyarakat"

Jenis pelajaran: penerangan tentang bahan baharu

Matlamat:

Pendidikan: memperkenalkan pelajar kepada konsep individu, keperibadian, keperibadian, pandangan dunia; peringkat proses sosialisasi

Perkembangan: menggalakkan pembangunan kemahiran untuk memberi contoh kepada kedudukan teori

Pendidikan: menyumbang kepada pembentukan keinginan untuk menjadi individu, untuk berfikir tentang erti kehidupan

Konsep asas: individu, keperibadian, keperibadian, sosialisasi, pandangan dunia.

peralatan:

persembahan,

senarai konsep - perbendaharaan kata pelajaran,

lembaran kerja untuk pelajar (disediakan berdasarkan kesusasteraan, digunakan semasa mempelajari topik baharu dan membuat kerja rumah)

Bibliografi:

Bogolyubov L.N. Darjah 8: Pendidikan am. institusi. – M.: Pendidikan, 2013.

O.A. Kotova, T.E. Liskova. Sains Sosial. Buku kerja. Gred 8. Bagi pelajar institusi pendidikan am. – M.: Pendidikan, 2015.

Pozdeev A.V. Perkembangan pelajaran dalam kajian sosial: gred 8. – M.: VAKO, 2013

Semasa kelas.

Detik organisasi (2 min.)

A) tatatertib

B) bertema

Pengumuman topik baru, motivasi (3 min.)

Jawab soalan "Siapa anda" secara bertulis seberapa banyak yang anda boleh dalam satu minit. Analisis tanda-tanda yang anda serlahkan, yang mana anda lebih suka, letakkannya di tempat pertama, yang mana yang kurang penting untuk anda. Tanda-tanda ini boleh dibahagikan kepada tiga kumpulan: individu, individu, peribadi (persembahan, slaid 1-4).

Menetapkan matlamat pelajaran bersama-sama guru.

Mengusahakan topik baharu (30 min.)

Aktiviti guru

Aktiviti pelajar

Terdapat tanda-tanda yang menjadi ciri satu orang: timbre suara, cap jari, persepsi cahaya dan warna, pendengaran. Tanda-tanda ini mencirikan seseorang itu unik, berbeza daripada orang lain dari jenisnya sendiri. Kami memanggil ciri-ciri ini individu.Keperibadian- identiti unik seseorang, satu set kualiti uniknya. Dengan kualiti ini, seseorang dibezakan daripada orang lain, oleh itu, keperibadian adalah ciri seseorang dalam masyarakat. (Harta ini membezakan saya daripada orang lain; dengan ciri ini saya boleh dibezakan daripada orang lain)Semua ciri yang unik dan membezakan kita daripada yang lain dipanggilciri individu . Walau bagaimanapun, bahagian fisiologi keperibadian hanyalah manifestasi luaran ciri-ciri yang tidak ada pada orang lain. Antara lain, seseorang itu juga membezakan dirinya daripada orang lain secara sosial. Dia boleh berpakaian dengan caranya sendiri, mengembangkan gaya individunya sendiri; boleh mendengar muzik tertentu, membaca buku tertentu, tergolong dalam budaya tertentu.

Sosialisasi. Peringkat perkembangan sahsiah.

Proses pembentukan personaliti dipanggil sosialisasi. Ia merangkumi tiga fasa.

Mari bercakap lebih lanjut mengenai profesion. Tentang pilihan dia. Bergantung pada apa?

Menganalisis konsep baharu dan menulisnya dalam buku nota. Berikan contoh menggunakan ilustrasi.

individu(individuum - individu individu) adalah seseorang, sebagai salah satu daripada banyak wakil yang serupa dari umat manusia. Individu adalah ciri yang paling umum bagi seseorang.

Keperibadian ialah identiti unik seseorang, satu set kualiti uniknya.

personaliti ialah individu manusia yang menjadi subjek aktiviti sedar, memiliki satu set sifat, sifat dan kualiti yang signifikan secara sosial yang dia sedari dalam kehidupan awam. (Lembaran kerja)

Tugasan 1. (Lembaran Kerja)

Kenapa awak tipu saya? - dia menjerit kepada Aesop.

"Lihat batu ini," jawab Aesop. “Dia berbaring di ambang pintu, semua orang tersandung dan mengutuk, tetapi tidak ada yang mengeluarkannya. Hanya ada seorang yang tersadung, membuangnya. Jadi saya memutuskan bahawa dia adalah satu-satunya orang di rumah mandian ini.

1) Isi ruang kosong dalam teks.

Kita boleh mengatakan bahawa Xanthus menggunakan konsep "manusia" dalam erti kata __________________, dan Aesop - dalam erti kata ________________________.

2) Apakah ciri-ciri personaliti Aesop yang ditunjukkan dalam situasi ini?

Tugasan 2 (Lembaran Kerja)

Edarkan kualiti anda daripada senarai (1 min.) mengikut konsep

Mengusahakan konsep (buku teks, kamus, lembaran kerja - perkara yang sama)

Tugasan (persembahan, slaid 10)

Antara berikut, yang manakah menggalakkan sosialisasi?

Adakah terdapat apa-apa tambahan dalam senarai yang boleh ditambah?

Senaman

Bekerja dengan teks buku teks pada halaman 11 dan isi jadual (tugasan 4, lembaran kerja):

Peringkat perkembangan personaliti

Contoh yang menggambarkan proses

Adaptasi

Pemperibadian

Integrasi

Seorang kanak-kanak, belajar tentang dunia, menguasainya dan menyesuaikan diri dengannya.

Remaja itu memikirkan semula pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh, membentuk prinsip dan kepercayaannya.

Seseorang mencari orang yang berfikiran sama berdasarkan pandangan dan hobi mereka, dan bersatu dengan mereka.

Tugasan 5(lembaran kerja)

Pengikat: (5 min.)

Persembahan, slaid 12.

Menentukan maksud pernyataan, penghujahan berdasarkan topik yang dipelajari.

Keputusan (3 min.)

Dicadangkan untuk merumuskan kepada pelajar apa yang telah diketahui dan apa yang baru dipelajari.

Kerja rumah (2 min.)

Buku teks §1, konsep.

Kaji secara bebas item "Nilai dan garis panduan kehidupan" dan bandingkan senarai nilai yang dicadangkan dalam buku teks dengan nilai anda sendiri.

Lembaran kerja – tugasan 3,6,7.

Jika anda mahu, sediakan mesej tentang personaliti yang kuat (secara ringkas)

Pilihan Editor