Biografi A. Pogorelsky
"The Black Hen" ialah cerita pendek oleh Anthony Pogorelsky, yang ditulis olehnya untuk anak saudaranya Alexei Tolstoy, penulis terkenal masa depan. Dalam artikel ini, kami akan menyediakan analisis cerita "Ayam Hitam", yang akan membantu anda mengenali cerita dengan lebih baik dan memahami intipatinya. Ia tidak akan berlebihan untuk membaca ringkasan cerita ini. Tetapi pertama-tama, mari kita bincangkan apakah genre Ayam Hitam milik dan bercakap tentang watak utama.
Genre karya "Black Hen, atau Penduduk Bawah Tanah"
Karya ini mempunyai sari kata "A Fairy Tale for Children," walaupun ia lebih sesuai dengan genre cerita dongeng romantik. Terdapat dua ciri dunia romantisme: dunia nyata - rumah tumpangan tempat watak utama Alyosha belajar, dan dunia ajaib - dunia bawah tanah. Lebih-lebih lagi, kedua-dua dunia ini tidak terasing antara satu sama lain. Sebagai contoh, Chernushka sebenarnya adalah ayam biasa, tetapi dalam dunia sihir - seorang menteri yang dihormati.
Karya ini dikaitkan dengan kisah dongeng dengan kehadiran pahlawan yang mesti lulus ujian, kehadiran objek ajaib (biji rami), motif pengulangan tiga kali ganda. Analisis cerita "The Black Chicken" jelas menunjukkan perkara ini.
Imej watak utama karya "Ayam Hitam"
Watak utama ialah seorang budak lelaki Alyosha yang tinggal dan belajar di sebuah rumah tumpangan di St.
Pada mulanya, dia ditunjukkan sebagai kanak-kanak yang ingin tahu dan pintar yang suka belajar, dia berkawan dengan rakan-rakannya, hanya sedih pada hujung minggu dan cuti, menunggu surat "daripada papa dan mama." Satu lagi kualiti Alyosha yang baik ialah kebaikannya. Dia memberi makan ayam di halaman, dan apabila tukang masak hendak menyembelih Chernushka yang dicintainya, dengan air mata bergegas untuk melindungi ayam itu dan menyerahkan empayar emasnya, hanya untuk menyelamatkannya. Mempertimbangkan plot kisah itu, kami akan meneruskan analisis "Black Hen" Pogorelsky.
Untuk perbuatan baik, jambul dia memutuskan untuk berterima kasih kepada penyelamatnya. Dia menunjukkan kepadanya dunia bawah tanah supaya budak lelaki itu tidak merasakan kesepiannya dengan begitu mendadak. Kehidupannya menjadi menarik: di kerajaan sihir dia melihat kesatria, bercakap dengan raja, berjalan di taman yang luar biasa, melihat pokok-pokok bunga yang luar biasa yang indah, haiwan liar di rantai. Chernushka memberitahunya secara terperinci tentang dunia bawah tanah dan rakyatnya.
Sebagai ganjaran atas kebaikannya, Alyosha menerima hadiah lain - benih rami, yang mana dia boleh menjawab apa-apa pelajaran tanpa belajar apa-apa. Perlu diingatkan bahawa raja dengan mengeluh memberikan budak itu benih seperti itu: dia terpaksa melakukannya, kerana dia berjanji untuk memenuhi keinginannya untuk keselamatan Chernushka. Tetapi pemerintah tidak suka sama sekali Alyosha akan leka dan menerima pujian tanpa berusaha.
Kesimpulan dalam analisis cerita "Ayam Hitam"
Ambil perhatian bahawa Alyosha sendiri pada mulanya berasa janggal apabila dia dipuji kerana jawapan yang baik: suara batinnya menegaskan bahawa dia tidak layak dipuji, kerana "pelajaran ini tidak membebankannya."
Pogorelsky menunjukkan bagaimana Alyosha telah berubah: tidak lama kemudian kepedihan hati nuraninya berhenti menyeksanya, dia sendiri percaya pada kebolehannya yang luar biasa, mula bersiar-siar di hadapan lelaki lain. Akibatnya, wira kehilangan semua kawannya. Pogorelsky menyatakan bahawa dalam Alyosha, seperti mana-mana orang, terdapat perjuangan dalaman. Dia merasakan bahawa pujian itu tidak adil, dia perlu membetulkan dirinya, tetapi kebanggaan mengambil alih dan budak itu menjadi semakin mementingkan diri sendiri.
Di samping itu, analisis cerita "The Black Hen" mendedahkan bahawa dalam karya ini Pogorelsky memberikan pengajaran moral kepada pembacanya: jasa orang lain tidak akan membawa kebahagiaan, kejayaan yang tidak sepatutnya yang bukan hasil kerja membawa kepada mementingkan diri sendiri dan kehilangan sifat perwatakan yang baik.
Kemuncak kerja adalah detik pengkhianatan Alyosha. Dia bercakap tentang dunia bawah tanah, melanggar larangan, dan Chernushka, bersama-sama dengan semua penduduk, terpaksa bergerak "jauh, jauh dari tempat-tempat ini."
Pogorelsky menentang Chernushka dan Alyosha yang murah hati, yang telah menjadi picik dan pengecut. Sebelum pergi, menteri bawah tanah memaafkan Alyosha, dia mengingati keselamatannya dan masih bersyukur untuk itu. Dia hanya bertanya kepada budak lelaki itu tentang satu perkara: untuk menjadi baik dan baik semula. Alyosha menderita untuk masa yang lama kerana perbuatannya, berasa bersalah dan berusaha untuk memperbaiki dengan sekuat tenaga. Dia berjaya, dia menjadi "taat, baik, rendah hati dan rajin." Dan kami juga perhatikan satu pemikiran penting ketika membuat analisis cerita "The Black Chicken".
Pogorelsky, menggunakan contoh Alyosha, menunjukkan kepada pembaca kecilnya bahawa kebaikan, rasa ingin tahu, kejujuran mesti sentiasa ditanam dalam diri sendiri. Salah satu tindakan kita yang cuai dan pengecut boleh membawa ketidakbahagiaan kepada orang lain. Anda boleh mendapatkan kasih sayang dan rasa hormat orang hanya dengan melakukan perbuatan baik untuk orang lain.
Anda telah membaca analisis cerita "The Black Chicken" oleh Anthony Pogorelsky. Kami harap anda mendapati artikel ini menarik dan jelas. Lawati blog kami lebih kerap, kerana di sana anda akan menemui ratusan artikel mengenai topik yang sama. Baca juga
Ringkasan pelajaran sastera
dalam darjah 5
A. Pogorelsky "Ayam hitam, atau penduduk Bawah Tanah". Pengajaran moral sebuah kisah dongeng
disediakan
guru bahasa dan kesusasteraan Rusia
Esina Elena Evgenievna
Tujuan pengajaran ialahpembentukan kualiti moral pelajar melalui analisis tindakan protagonis cerita oleh A. Pogorelsky "The Black Hen, atau penduduk Bawah Tanah"
Objektif pelajaran adalah:
Timbulkan minat pelajar terhadap keperibadian A. Pogorelsky;
Mengkaji pengetahuan murid tentang cerita dongeng;
Pembangunan ucapan monolog
Teruskan pembentukan keupayaan untuk menentukan idea utama karya, membuat kesimpulan, memerhatikan tindakan wira cerita sastera;
Untuk tempoh perkembangan kanak-kanak sekolah ini, matlamat pembangunan adalah penting - untuk membangunkan operasi mental (sintesis, analisis, generalisasi);
Kembangkan pemikiran kritis yang membentuk sudut pandangan anda sendiri.
Dalam hal ini, semua ini menyumbang kepada pencapaian matlamat utama (pendidikan).
Mengikut program, pelajaran ini adalah bacaan ekstrakurikuler.
Kandungan kisah ini dengan jelas mendorong untuk mengenal pasti dan memahami makna moralnya, oleh itu, matlamat utama pelajaran ini saya letakkantujuan pendidikan :
Untuk membentuk sifat keperibadian yang signifikan secara positif (kerja keras, kejujuran, keramahtamahan) menggunakan contoh kisah dongeng Pogorelsky dan perbincangan tentang tindakan dan tindakan budak lelaki Alyosha.
Tujuan pendidikan
1. Analisis kisah oleh A. Pogorelsky "Ayam hitam, atau penduduk Bawah Tanah"
2. Kompilasi ciri sastera watak utama Alyosha. Pemahaman plot yang bermoral.
Membangunkan matlamat :
Pembangunan pemikiran kritis, pembangunan operasi mental: sintesis, analisis, generalisasi.
Saya menyediakan pelajaran ini dalam rangka pembangunan teknologi pemikiran kritis berdasarkan pembacaan.
Struktur pelajaran dalam kerangka teknologi ini adalah seperti berikut:
Pengeluaran semula dan penghasilan semula pengetahuan (saya tahu ini) dalam pelajaran ini, bahagian ini direalisasikan melalui tinjauan blitz, saya memastikan bahawa kanak-kanak mengetahui kandungan cerita dongeng, bahan sastera sendiri.
sebahagian daripada teknologi ini melibatkan membina pengetahuan (apa yang saya telah pelajari, atau temui baru untuk diri saya sendiri). Kanak-kanak belajar untuk mengklasifikasikan ciri-ciri watak wira sastera, memilih kualiti positif, mencubamemotivasikan pilihan.Pada masa yang sama, mereka membentuk kedudukan hidup, atau sudut pandangan mereka
Dalam menyatukan bahan, teknik "Bekerja dalam kumpulan" digunakan.
Hasil daripada pelajaran, kami terpaksa membina jadual: pemodelan semantik logik.
Untuk pelajaran ini, jenis yang sesuai dipilih - generalisasi dan sistematisasi pengetahuan.
Struktur pelajaran dan kandungannya dibina di dalamteknologi "Membangunkan Pemikiran Kritis"
Semasa pelajaran, gabungan itu digunakankaedah pengajaran
pembiakan
penerangan - ilustrasi
memahami pengetahuan pada tahap yang baru
sebahagiannya - cari
Beberapa pelajaran dalam rangka teknologi ini sentiasa melibatkan refleksi.
(Kanak-kanak mendoakan benih, mengingati akibatnya)
peralatan: papan, pembentangan (Lampiran 1 ) , tugasan kumpulan (Lampiran 2 ) tugasan ujian (Lampiran 3 ), epigraf:
Kisah itu adalah pembohongan, tetapi ada petunjuk di dalamnya!
Pengajaran kepada orang yang baik. (A. Pushkin)
Fikiran tidak diberikan kepada anda supaya anda
mereka menggunakannya untuk kejahatan ... (A. Pogorelsky)
soalan di papan tulis: Apakah pengajaran yang anda pelajari daripada kisah dongeng A. Pogorelsky "The Black Chicken, or the Underground Dwellers"?
Biji rami menggoda, bukan? Tetapi adakah ia baik?
Tugasan awal : membaca kisah dongeng, menyediakan episod kegemaran dengan ilustrasi untuk menceritakan semula (pilihan), menyediakan bacaan mengikut peranan episod, mengulang maklumat tentang kisah dongeng sebagai genre seni rakyat lisan.
Semasa kelas
Sikap psikologi untuk bekerja "Semuanya di tangan anda". selamat hari!
Perumpamaan. "Ada seorang bijak yang mengetahui segala-galanya. Satu orang ingin membuktikan bahawa orang bijak itu tidak mengetahui segala-galanya. Sambil memegang rama-rama di telapak tangannya, dia bertanya: "Beritahu saya, orang bijak, rama-rama mana yang ada di tangan saya: mati atau hidup?" Dan dia sendiri berfikir: "Yang hidup akan berkata - Saya akan membunuhnya, yang mati akan berkata - Saya akan melepaskannya." Orang bijak, berfikir, menjawab: "Semuanya ada di tangan anda." Guys, betul-betul, semuanya di tangan anda, kami akan berusaha supaya semua orang berminat dan semua orang belajar banyak perkara baru. Duduk.
Ucapan pengenalan guru.
Anda sudah tahu banyak tentang cerita dongeng. Ini adalah seluruh dunia: besar, misteri.
Hari ini kita akan bercakap tentang kisah dongeng yang luar biasa: "The Black Hen, atau penduduk Bawah Tanah." Ia ditulis oleh penulis hebat Anthony Pogorelsky pada tahun 1829. Kira berapa tahun lepas? (186 tahun yang lalu). Ya, kira-kira dua ratus tahun telah berlalu sejak itu, dan kisah itu moden, relevan. Mengapa awak fikir? (mengajarkan kebaikan, kejujuran). Jadi apa yang akan kita bincangkan apabila menganalisis kisah dongeng? (tentang konsep moral).
3. Merekod dalam buku nota tajuk pelajaran, epigraf.
Buka buku nota, tulis nombor dan subjek: Anatoly Pogorelsky "Ayam hitam, atau penduduk Bawah Tanah". Pengajaran moral sebuah kisah dongeng.
4. Bekerja dengan potret penulis.
Sekarang, kawan-kawan, mari kita lihat potret penulis. Apa yang anda boleh katakan tentang orang ini? Dia macam mana? (baik, jujur, bertujuan)
Lihatlah pandangan yang baik hati ini. Begitu dalam, menusuk. Dia seorang yang benar-benar baik, jujur, berpendidikan.
Mari kita ingat apa yang kita tahu tentang penulis.
Anthony Pogorelsky ialah nama samaran yang diambil oleh Aleksey Alekseevich Perovsky, lelaki paling berpendidikan abad ke-18.
Dia adalah bapa saudara dan pendidik penyair masa depan, penulis drama, penulisAlexei Konstantinovich Tolstoy. Selama 2 tahun, Alexey Alekseevich lulus dari Universiti Moscow, adalah peserta dalam Perang Patriotik 1812. Dia akrab dengan Alexander Sergeevich Pushkin.
Apabila penulis datang dari Jerman ke St. Petersburg, dia menetap di ladangnya Pogorelitsy, di mana dia menulis kisah dongeng "The Black Chicken" untuk anak saudara Alyosha.
kata guru: Terima kasih.
Lev Nikolaevich Tolstoy suka membaca semula kisah ini kepada anak-anaknya. Saya fikir anda telah membaca kisah ini dengan gembira.
Ingat: Kisah itu adalah pembohongan, tetapi ada petunjuk di dalamnya! Pengajaran kepada orang yang baik.
Kata-kata ini, yang diucapkan oleh Alexander Sergeevich Pushkin, diketahui oleh semua orang. Bagaimana anda memahami pernyataan ini? (Walaupun kisah dongeng adalah cerita rekaan, ia mengandungi beberapa makna didaktik, beberapa pengajaran untuk kita).
Jadi kita akan cuba memahami petunjuk yang terkandung dalam kisah Anthony Pogorelsky.
Kemas kini pengetahuan.
Adakah anda fikir cerita yang anda baca boleh dipanggil cerita dongeng?
Buktikan bahawa ini adalah kisah dongeng?
(ada permulaan yang hebat "pada suatu masa dahulu"
nombor ajaib "3" - tiga mimpi
barang ajaib - biji rami
transformasi yang indah
ayam bercakap dengan Alyosha.
- Dan bagaimanakah kisah ajaib ini tidak serupa dengan cerita rakyat ajaib? Kisah dongeng kami mempunyai pengarang, tetapi cerita rakyat tidak.
- Ini adalah kisah sastera pertama. Adakah terdapat perbezaan lain?
(Butiran sebenar masa itu dicerminkan, geografi yang tepat, lokasi. Nama, umur budak lelaki itu, Alyosha berumur 10 tahun)
Kuiz
Menyemak kerja rumah: menceritakan semula episod yang anda suka, ilustrasi.
kerja kamus. Selam dalam era
Petersburg. 1829 tahun. Kami mendapati diri kami di Pulau Vasilievsky, di baris pertama, di hadapan kami adalah bangunan dua tingkat.
Kami membaca permulaan, mengekalkan gaya lama yang hebat:"Empat puluh tahun yang lalu, di St. Petersburg di Pulau Vasilievsky, di Baris Pertama, terdapat penjaga rumah tumpangan lelaki ..."
Mari jelaskan:
Saint Petersburg.
Pulau Vasilievsky.
Talian.
pencen.
Saint Petersburg ... Peter I, setelah memenangi kemenangan ke atas Sweden pada tahun 1702, memutuskan untuk membina kubu baru di delta Neva. Hari apabila mereka mula membina benteng kubu baru - 13 Mei (27), 1703 - dianggap sebagai hari penubuhan St. Petersburg.
Pulau Vasilievsky , pulau terbesar (1050 hektar) di delta Neva, daerah bersejarah St. Petersburg.
Talian - nama setiap sisi jalan di Pulau Vasilievsky.- Dataran Isaac - dianggap sebagai salah satu yang paling terkenal dan megahsegi empat sama pusatSaint - Petersburg .
–sebelum anda adalah laksamana - bangunan pertama di tebing kiri Neva diSaint - Petersburg
- Pengawal Kuda Manege, yang Dibina di Konnogvardeisky Boulevard, ia bertujuan untuk latihan kuda untuk askar Rejimen Pengawal Kuda pada musim luruh dan musim sejuk.
Asrama (Pencen Perancis, dari Lat. pensio - pembayaran). Di Empayar Rusia dan beberapa negara asing, sebuah institusi pendidikan tertutup dengan asrama dan sokongan penuh pelajar.)
Jadi apakah bangunan ini pada skrin? (pencen)
Guys, mari kita cari penerangan tentang rumah tumpangan,
“Rumah yang anda sekarang - seperti yang saya telah beritahu anda - tidak akan jumpa, adalah kira-kira dua
lantai ditutup dengan jubin Belanda. Serambi, yang dimasukinya, adalah kayu dan menonjol ke jalan. Dari vestibule, tangga yang agak curam menuju ke kediaman atas, yang terdiri daripada lapan atau sembilan bilik, di mana pemilik rumah tumpangan tinggal di satu sisi, dan di sisi lain terdapat kelas. Dortoir, atau bilik tidur kanak-kanak, berada di tingkat bawah, di sebelah kanan vestibule, dan di sebelah kiri tinggal dua wanita tua Belanda, masing-masing berusia lebih dari seratus tahun dan yang melihat Peter the Great dengan mereka sendiri. mata dan juga bercakap dengannya."
Apakah perkataan asing yang anda jumpai?
(asrama, lorong)
Mari kita ketahui apa itu. (Kami bertanya kepada kanak-kanak atau membaca pada slaid.
Dortoirs - bilik tidur,kanopi - dewan masuk, koridor).
Kata-kata ini, kawan-kawan, tidak lagi digunakan dan dipanggilusang perkataan atauarkaisme.
Mari tulis istilah ini dalam buku nota.
Sekarang kita telah berkenalan dengan penerangan tentang Old Petersburg.
Adakah anda fikir mungkin terdapat penerangan yang begitu terperinci dalam cerita rakyat? Jika tidak, mengapa tidak? (Tidak mungkin ada penerangan seperti itu, kerana semua peristiwa berlaku di tempat yang tidak pasti dalam cerita rakyat - semuanya dicipta, dan kisah ini adalah sastera)
Laluan kami melalui kisah dongeng berterusan, dan di sini dia adalah wira utama kami dalam kisah dongeng, budak lelaki Alyosha, seusia anda. Bagaimana dia akan membaca penerangannya:
(“... di rumah tumpangan itu ada seorang budak lelaki bernama Alyosha, yang ketika itu berumur tidak lebih daripada 9 atau 10 tahun. Alyosha adalah seorang budak kecil yang pintar, seorang yang baik, dia belajar dengan baik, dan semua orang menyayangi dan membelainya. Namun, walaupun pada hakikatnya, dia sering bosan ia berlaku di rumah tumpangan, malah kadang-kadang menyedihkan ... Hari-hari belajar berlalu dengan cepat dan menyenangkan baginya, tetapi apabila hari Sabtu tiba dan semua rakannya bergegas pulang ke rumahnya. keluarga, kemudian Alyosha berasa pahit kesepiannya. Pada hari Ahad dan hari cuti dia bersendirian sepanjang hari, dan kemudian satu-satunya penghiburannya ialah membaca buku. Alyosha sudah mengetahui dengan hati perbuatan kesatria yang paling mulia. Hobi kegemarannya pada malam musim sejuk yang panjang, pada Hari Ahad dan cuti lain adalah untuk memindahkan dirinya secara mental ke kelopak mata yang sudah lama hilang ... Satu lagi pekerjaan Alyosha ialah memberi makan kepada ayam yang tinggal berhampiran pagar. Di antara ayam, dia sangat menyukai jambul hitam, yang dipanggil Chernushka. Chernushka adalah lebih sayang kepadanya daripada orang lain; dia bahkan kadang-kadang membiarkan dirinya dibelai, dan oleh itu Alyosha adalah yang terbaik Saya membawa kepingan kepadanya ")
Jadi, apakah Alyosha pada permulaan kisah? Kenapa lelaki lain berkawan dengan dia?
Pintar, comel, Penyayang, Peramah, Sederhana, Pemalu
Suka belajar perkara baru
penyayang
Mengapa Alyosha tidak menyukai tukang masak itu? Apa yang membuatnya takut dan meluat? (dia adalah sebab dari semasa ke semasa bilangan ayamnya berkurangan, dan pernah dia melihat ayam sabung kesayangannya dengan tekak terbelah di dapur.
8. Bekerja dalam kumpulan.
Lelaki, anda menerima tugasan kumpulan, jawapan yang harus dibentangkan dalam bentuk pernyataan yang koheren.
3) Apakah keinginan Alyosha yang dipenuhi raja penduduk bawah tanah? (supaya dia sentiasa tahu pelajaran. tanpa mengajarnya)
Kumpulan 2. Alyosha dan Chernushka.
Apakah yang ditanya oleh Ayam Hitam kepada Alyosha ketika dia melawat Dunia Bawah? Apakah yang dimaksudkan dengan rendah hati? (bekerja dengan kamus)
S.I.Ozhegov. Sederhana - menahan diri dalam mendedahkan kebaikan, kebaikan, tidak bermegah.
D. N. Ushakov. Sederhana - sedemikian rupa sehingga dia tidak berusaha untuk menunjukkan sifat, maruah, jasa, tanpa kesombongan dan kesombongan.
2) Mengapakah menteri menderita kerana pengkhianatan Alyosha? (Orang yang mencintai sentiasa menderita. Selepas pengkhianatan Alyosha, dia dirantai, kerana penduduk bawah tanah membayar Alyosha, yang dibawa oleh menteri kepada mereka - Ayam Hitam).
Kumpulan 3
1) Apakah perasaan Alyosha pada kali pertama selepas pemberian raja? (Alyosha secara dalaman malu dengan pujian itu: dia malu kerana mereka menjadikan dia sebagai contoh untuk rakan-rakannya, sedangkan dia tidak layak sama sekali.
2) Bagaimanakah sikap Alyosha pada hari-hari berikutnya? (Kebanggaannya sampai ke tahap dia menerima, tanpa tersipu-sipu, pujian yang dicurahkan kepadanya. Dia mula memikirkan banyak tentang dirinya, bersiar-siar di hadapan budak lain dan membayangkan bahawa dia jauh lebih baik dan lebih bijak daripada semua mereka.)
4 kumpulan. Pengkhianatan.
5 kumpulan. Watak Alyosha.
1) Cari dalam teks cerita apa yang penulis tulis tentang watak Alyosha. (Alyosha adalah seorang budak lelaki yang pintar dan manis, dia belajar dengan baik, dan semua orang menyukai dan membelainya.)
2) Adakah watak Alyosha berubah? (Alyosha menjadi nakal yang dahsyat. Tidak perlu mengulang pelajaran yang diberikan kepadanya, pada masa kanak-kanak lain sedang bersiap untuk kelas, dia terlibat dalam gurauan, dan kemalasan ini semakin merosakkan perangainya.)
9. Generalisasi. Perbualan analitikal.
Kumpulan melakukan tugasan dengan baik. Bagus.
Jadi, Alyosha menerima benih ajaib, dan hidupnya berubah, dan dia sendiri berubah. Mari kita ciri Alyosha sebelum dan selepas menerima benih.Terdapat perkataan di papan yang menggambarkan Alyosha. Bahagikan perkataan ini kepada dua lajur.Sebelum menerima bijirin dan selepas menerima bijirin.
baik hati
Kejam
penyayang
Komunikatif
berani
Ingin tahu
sederhana
Nakal
pemalu
degil
Bangga
Bangga
Kesimpulan: Dia tidak mempunyai apa-apa untuk dilakukan. Kemalasan memanjakan Alyosha, dari kemalasan Alyosha mula menjadi nakal, kurang ajar, hooligan.Buruh menjadikan seseorang lebih baik. Apa kerja awak? (belajar) dan belajar dengan baik ... anda perlu ...? Bekerja keras dan jangan tunggu sehingga anda diberi benih rami.
Mengapa Alyosha tidak menikmati kejayaannya?
Alyosha terlupa tentang yang paling penting : segala sesuatu di dunia ini diberikan kepada seseorang melalui kerja. Ilmu yang diperoleh melalui kerja tidak boleh diambil dari seseorang. Alyosha tidak peduli sama sekali, tidak berusaha untuk mengetahuinya. Oleh itu, penilaian tidak membawanya keseronokan.Hanya yang diperoleh dengan kerja, secara jujur, boleh menggembirakan dan membawa kebahagiaan.
Kawan-kawan, perjalanan kita melalui kisah dongeng akan berakhir, tetapi apakah kesudahan mana-mana kisah dongeng? (-kebaikan menang atas kejahatan!)
Pernahkah kita bertemu dengan kejahatan sedemikian dalam beberapa kisah dongeng? (Tidak. Kami belum membaca tentang kejahatan seperti itu lagi: lagipun, dalam cerita dongeng, sebagai peraturan, dipersonifikasikan: Baba Yaga, Koschey the Immortal, Serpent Gorynych dan sejenisnya.)
Adakah budak lelaki itu cuba melawan kejahatan ini? (sudah tentu)
Bagaimana? (Kadang-kadang Alyosha masih berasa malu, tersiksa oleh hati nuraninya. Jadi, dalam jiwanya ada perebutan antara kebajikan dan maksiat.)
– Tetapi kenapa dia tidak dapat memperbaiki diri? (ms 139)
- apakah pelajaran moral yang Alyosha pelajari, dan bersamanya kami, para pembaca. Apakah yang diajar oleh kisah ini? Jom dengar kesudahan cerita. (muka surat 143 (Hari berikutnya …)
(Kemenangan yang baik, Alyosha menghukum dirinya sendiri: dia menderita selama beberapa hari. Dari siksaan ini kesihatannya terjejas, dan apabila Chernushka sekali lagi datang kepadanya dalam mimpi dan adegan perpisahan berlaku di antara mereka, Alyosha pengsan dan tidak sedarkan diri selama beberapa hari. dengan Selepas Alyosha pulih, dia cuba lagi menjadi taat, baik, sederhana dan rajin.di bilik mandi Alyosha.)
Kesimpulan: baik mengalahkan kejahatan, Alyosha menjadi budak tua yang taat.
Mengapa penulis memilih pengakhiran ini? (Anthony Pogorelsky menunjukkan kepada kami bahawa anda perlu menjawab semua tindakan anda, dan memberi kami alasan untuk merenung kata-kata guru:TUNJUKKAN DI EPIGRAPH: bukan atas sebab itu kamu diberi untuk menggunakannya untuk kejahatan)
Seseorang itu mesti mulia, dia mesti boleh memaafkan. Hanya apa yang diperolehi dengan usaha sendiri boleh membawa kegembiraan dan kebahagiaan. Akal bukan untuk kejahatan.
Merumuskan pelajaran.
Jelaskan maksud petikan tersebut
11 kerja rumah
Komposisi - alasan “Adakah saya mahu menerima benih rami sebagai hadiah? "
Rujukan
Pogorelsky A. Ayam hitam, atau penduduk bawah tanah. M .: Rosman. 1999.S. 45-90.
http://www.opeterburge.ru/
Lampiran
Ujian pengetahuan teks.
Sekarang kami akan menyemak bagaimana anda mengetahui kandungan kisah itu. Setiap orang ada ujian. Pilih yang betul daripada pilihan yang dicadangkan. Anda hanya memerlukan 1 minit untuk menyelesaikannya.
Jom semak. Semakan Bersama (Slaid)
Pilih jawapan yang betul daripada pilihan yang dicadangkan dan gariskan jawapan itu.
1. Di bandar manakah sekolah berasrama penuh tempat Alyosha belajar?
a) Moscow
b) Petersburg
c) Tver
2. Apakah penghiburan terbesar untuk Alyosha pada hari Ahad dan cuti ketika dia bersendirian?
a) membaca buku
b) berjalan-jalan di sekitar halaman rumah
c) tidur
3. Apakah yang perlu diberikan oleh tukang masak untuk menyelamatkan ayam?
a) syiling perak
b) batu permata
c) syiling emas (Imperial)
4. Siapakah Ayam Chernushka di Bandar Bawah Tanah?
a) raja
b) menteri
c) pengantin lelaki
5. Apakah hadiah yang diterima oleh Alyosha daripada raja?
a) buku yang jarang ditemui
b) biji rami
c) syiling
6. Berapa kali ayam Chernushka datang ke Alyosha pada waktu malam?
a) dua kali
b) empat kali ( mari kita ingat plot ini: 1- berkenalan, 2- berkenalan dengan penduduk bawah tanah. 3- Nigella mengembalikan benih yang hilang, 4 adegan perpisahan)
c) enam kali
Jika anda tidak mempunyai kesilapan, letakkan "5"
Jika 1 ralat ialah "4"
Jika 2 ralat ialah "3"
Serahkan helaian hanya kepada mereka yang mendapat 6 mata.
1 kumpulan. Alyosha di Bandar Bawah Tanah.
1) Apakah yang Alyosha lihat di alam bawah tanah? (Cari penerangan dalam kisah dongeng, ms 135)
3) Apakah kehendak Alyosha yang dipenuhi raja penduduk bawah tanah?
2 kumpulan. Alyosha dan Chernushka.
1. Apakah yang ditanya oleh Ayam Hitam kepada Alyosha semasa dia melawat Dunia Bawah? Apakah yang dimaksudkan dengan rendah hati? (bekerja dengan kamus)
2) Mengapakah menteri menderita kerana pengkhianatan Alyosha?
3 kumpulan
Kehidupan Alyosha selepas pemberian raja.
1) Apakah perasaan Alyosha kali pertama selepas pemberian raja?
2) Bagaimanakah sikap Alyosha pada hari-hari berikutnya?
4 kumpulan. Pengkhianatan.
Membaca mengikut peranan. Muka surat 144-146 - pengarang, guru, Alyosha
5 kumpulan. Watak Alyosha.
1) Cari dalam teks cerita apa yang penulis tulis tentang watak Alyosha.
2) Adakah watak Alyosha berubah?
Penilaian kendiri pelajar ____________________________
Penilaian kendiri pelajar ____________________________
Penilaian kendiri pelajar ____________________________
Penilaian kendiri pelajar ____________________________
"Maksiat biasanya masuk ke pintu, dan keluar melalui celah."
"... jika anda ingin membetulkan diri anda, anda mesti sentiasa menjaga diri anda dengan ketat."
"... untuk membetulkan diri, seseorang mesti bermula dengan mengenepikan harga diri dan keangkuhan yang berlebihan."
"Akal tidak diberikan kepada anda, supaya anda menggunakannya untuk kejahatan."
"Semakin banyak anda secara semula jadi mempunyai kebolehan dan hadiah, lebih sederhana dan lebih patuh anda sepatutnya."
"Jangan menganggap diri anda sesuatu yang bukan milik anda, bersyukur kepada takdir kerana ia membawa manfaat kepada anda terhadap kanak-kanak lain, tetapi jangan fikir anda lebih baik daripada mereka."
Antonio Pogorelsky menulis kisah "The Black Hen, or Underground Dwellers" pada tahun 1829. Adalah diketahui bahawa ia dicipta untuk anak saudara penulis - Alexei Konstantinovich Tolstoy, ahli kata-kata terkenal Rusia masa depan. Semuanya bermula apabila Alyosha kecil memberitahu bapa saudaranya betapa dia seronok bermain ayam di halaman rumah tumpangan itu. Kes mudah ini bertukar menjadi kisah dongeng yang popular selama lebih 100 tahun.
A. Pogorelsky memberikan karya sari kata "A Magic Tale for Children." Sebenarnya, cerita dalam kritikan sastera bermaksud karya bersaiz sederhana dengan beberapa plot plot. Karya yang dianalisis lebih seperti cerita dari segi kelantangan, dan hanya ada satu jalan cerita di dalamnya - kehidupan dan pengembaraan Alyosha. Dapat disimpulkan bahawa perkataan "cerita" digunakan di sini sebagai sinonim untuk perkataan "cerita". Genre karya adalah kisah dongeng. Ia mengandungi kedua-dua peristiwa dan watak yang sebenar dan hebat, peristiwa itu direka untuk "mengajar" pembaca.
Dalam kisah dongeng A. Pogorelsky, tidak sukar untuk mempertimbangkan dunia berganda - ciri ciri romantisisme. Peristiwa berlaku di hadapan pembaca di rumah tumpangan (dunia nyata) dan di alam bawah tanah (hebat). Semasa perang, A. Pogorelsky berkhidmat dengan Hoffmann, oleh itu semangat romantisme dalam karyanya.
Tema karya yang dianalisis ialah pengembaraan seorang budak lelaki di rumah tumpangan dan penjara bawah tanah. Penulis ingin menunjukkan betapa pentingnya untuk menjaga kata-katanya, yang dia berikan, mendakwa bahawa hanya buah-buahan yang dia dapat sendiri yang sedap. Juga A. Pogorelsky membuktikan bahawa seseorang tidak boleh menganggap dirinya lebih baik daripada orang lain, kerana nasib tidak dapat diramalkan.
Pada permulaan kisah "The Black Hen, atau penduduk Bawah Tanah" pengarang membawa pembaca ke St. Petersburg. Penerangan mengenai bandar dan rumah tumpangan di mana peristiwa itu berlaku mengambil beberapa perenggan. Ini membolehkan anda melibatkan diri sepenuhnya dalam suasana apa yang sedang berlaku. Secara beransur-ansur dia memperkenalkan wira kisah itu. Di tengah plot adalah Alyosha, yang utama boleh dipanggil menteri ayam. Guru, tukang masak, dan nenek Belanda memainkan peranan kedua. Terdapat juga watak pasang siap dalam kisah dongeng - penduduk bawah tanah dan pelajar rumah tumpangan.
Plot karya itu berkembang dalam dua dunia, tetapi semua elemennya terletak dalam rantaian logik. Eksposisi - berkenalan dengan Alyosha dan penghuni asrama. Permulaan - Alyosha mula "berkawan" dengan Chernushka dan menyelamatkan burung itu. Perkembangan acara - melancong dengan menteri di penjara bawah tanah, belajar dengan benih rami. Titik kemuncak adalah kehilangan benih rami dan hukuman Alyosha, perbualan dengan menteri selepas "pengkhianatan". The denouement - Alyosha semakin baik, dan segala yang berlaku nampaknya seperti mimpi yang samar-samar.
Menggunakan teknik "dunia berganda" A. Pogorelsky menimbulkan banyak masalah dalam kisah dongeng. Dia bercakap tentang kebaikan apabila Alyosha menyelamatkan Chernushka. Ironinya penulis bercakap tentang kepentingan pengiktirafan oleh pihak atasan kepada orang ramai (penerimaan pengarah di rumah tumpangan), dengan ironi yang sama dia bercakap tentang kekayaan (perhiasan di dunia bawah tanah).
Kisah A. Pogorelsky adalah contoh pembentangan asal masalah abadi, jadi ia patut membacanya bukan sahaja untuk kanak-kanak, tetapi juga untuk orang dewasa.
Topik: A. Pogorelsky "Ayam hitam, atau penduduk Bawah Tanah" sebagai karya moral
Bentuk pengendalian- pelajaran bengkel
Jenis pelajaran : pengajaran dalam menyelesaikan masalah pendidikan.
Matlamat guru:meluaskan ufuk pembaca pelajar; menimbulkan minat terhadap apa yang anda baca; untuk membentuk kualiti moral pelajar melalui analisis tindakan protagonis cerita oleh A. Pogorelsky; mewujudkan keadaan psikologi dan pedagogi untuk pertumbuhan peribadi setiap pelajar; membangunkan aktiviti mental.
Keputusan yang dirancang untuk mengkaji topik:
Kemahiran item:mengetahui kandungan cerita; berkebolehan melaksanakan huraian perbandingan, mempersepsikan dan menganalisis teks, merumuskan kandungan ideologi, masalah karya melalui analisis teks, aktiviti penyelidikan, bekerja secara berkumpulan.
Metasubjek UUD(aktiviti pembelajaran sejagat)
Peribadi: mengembangkan jenis aktiviti baru, orientasi moral ke arah mengenali nilai-nilai yang benar dan salah, mengambil bahagian dalam proses kreatif, konstruktif, mendedahkan kaitan idea, makna kerja untuk dirinya sendiri, membuat kesimpulan tentang pelajaran moral kehidupan yang dia terima selepas membaca cerita dongeng; menyedari dirinya sebagai individu dan pada masa yang sama sebagai anggota masyarakat.
kawal selia: menerima dan menyimpan tugas pendidikan; menjalankan kawalan memastikan dan menjangka pada tahap perhatian sukarela; memantau, menilai tindakan pasangan.
Kognitif : membina penaakulan logik, termasuk penubuhan hubungan sebab-akibat; mengembangkan kemahiran membaca semantik teks sesuai dengan matlamat dan objektif situasi pendidikan; menjalankan refleksi terhadap tindakan untuk menyelesaikan tugasan pendidikan dan kognitif.
Komunikatif:menyatakan pendapatnya dan berhujah untuknya; memasuki dialog pendidikan, dan juga mengambil bahagian dalam perbincangan kolektif tentang masalah pendidikan, mematuhi peraturan tingkah laku pertuturan dan piawaian etika.
peralatan: buku teks sastera (teks), pemasangan multimedia, kertas Whatman, penanda, gam, pita scotch, kad dengan tugasan dan pilihan jawapan.
Semasa kelas
Apa khabar semua. Pandanglah satu sama lain, senyum, doakan semoga berjaya, dan mari kita mulakan pelajaran kita. Dalam pelajaran terakhir, kami berkenalan dengan karya A. Pogorelsky "Ayam hitam, atau penduduk Bawah Tanah". Apakah genre sastera karya ini?
Beritahu saya cerita yang kita baca dalam pelajaran sastera?
Apakah perbezaan antara cerita rakyat Rusia dan sastera?
Sekarang kita perlu menentukan topik pelajaran hari ini. Jadi wira yang manakah akan menarik minat kita? ( Alyosha, tindakannya, moral dan tidak bermoral (SLIDE)).
Apakah maksud moral? (Baik ...), dan tidak bermoral? (Jahat ...)
Bolehkah kita mengatakan bahawa kisah A. Pogorelsky mengajar kita untuk membezakan antara perbuatan bermoral dan tidak bermoral? Ini bermakna ia mengajar kita akhlak dan itu bermakna ia adalah ... bermoral.(SLIDE)
Merumus tajuk pelajaran.
Topik pelajaran: "Ayam hitam sebagai karya moral." Dan kami akan tertarik dengan tindakan Alyosha sebelum dan selepas menerima benih rami. (GELONGSOR)
OBJEKTIF (SLIDE)
Kita perlu: berfikir, menganalisis, membandingkan, membuat keputusan, mengingati, mencari dan melakukan.
Kemas kini pengetahuan.
Mari kita ingat wira-wira dongeng "Ayam Hitam ..." (SLIDE)
Saya akan membacakan anda penerangan tentang wira, dan anda mesti mengetahui siapa dia.
- “… Ada seorang budak kecil yang pintar, baik, dia belajar dengan baik, dan semua orang menyayangi dan membelainya. Walau bagaimanapun, walaupun pada hakikatnya dia sering bosan di rumah tumpangan, dan kadang-kadang sedih ... "(Alyosha)
- “… Adalah… lebih penyayang daripada yang lain… Dia mempunyai perwatakan yang pendiam; jarang berjalan dengan orang lain dan seolah-olah menyayangi Alyosha lebih daripada rakan-rakannya ... "(Chernushka)
- “... seorang lelaki memasuki dewan dengan galas yang megah, di kepalanya dengan mahkota, bersinar dengan batu permata. Dia memakai jubah hijau muda yang dilapisi dengan bulu tikus, dengan kereta api panjang yang dibawa oleh dua puluh muka surat kecil dalam gaun merah ... "(Raja Dunia Bawah)
- “Seorang lelaki kecil berpakaian serba hitam. Di kepalanya terdapat sejenis topi lembayung istimewa, dengan gigi di bahagian atas, dipakai sedikit ke satu sisi; dan di lehernya terdapat selendang putih, sangat berkanji, yang menjadikannya kelihatan sedikit kebiruan ... "(Menteri Chernushka)
- "... menjadi kejahatan yang dahsyat ... terlibat dalam gurauan, dan kemalasan ini lebih memanjakan perangainya ..." (Alyosha)
Dan inilah cara anda melihat wira cerita dongeng "Ayam Hitam ...". Sekumpulan gadis telah menyediakan pameran-persembahan lukisan anda.
PEMBENTANGAN LUKISAN
Tetapi sebelum meneruskan kerja secara langsung, mari kita bermain sedikit dan menentukan maksud perkataan yang tidak dapat kita fahami yang terdapat dalam karya ini. Perkataan-perkataan itu ada di papan, tetapi masih tertutup, dan maknanya ada pada jadual anda. Saya tunjukkan perkataan itu - anda dapati maksudnya di atas meja anda dan lampirkannya di sebelahnya.(Warna hijau):
ISTIMEWA - terutamanya
MASA KOSONG - bercuti
BOOKLEY - rambut ikal beralun, ikal.
TUPEY - jambul gebu di kepala.
CHignon - gaya rambut seorang wanita, sebagai peraturan, daripada disematkan pada rambut orang lain.
Salop - kot lebar untuk wanita.
IMPERIAL - syiling emas bernilai sepuluh rubel.
BERGAMOT ialah pelbagai jenis pear.
SHANDALS - batang lilin.
JUBIN - jubin nipis yang diperbuat daripada tanah liat yang dibakar, ditutup dengan aloi berkilat khas, kaca berwarna cecair semut.
PAZH adalah seorang budak dari keluarga bangsawan yang berkhidmat kepada tuan bangsawan, raja.
FIZMINUTKA
Jadi kami mengangkat tangan, seolah-olah kami terkejut
Dan mereka tunduk rendah antara satu sama lain ke tanah!
Membongkok, meluruskan, Membongkok, meluruskan.
Di bawah, di bawah, jangan malas, tunduk dan senyum!
Dan kini mereka mengangkat tangan mereka, menghulurkan, meletakkan tangan mereka di atas kepala mereka, mengusap kepala mereka, berkata: "Apa yang kita comel dan comel!" dan duduk dengan tenang.
Baiklah, kita ikut Alyosha, kita ikut jalan kebaikan, bermula dari batu di persimpangan dengan tiga perkataan: VIRTUE, VICTIM, COLOR.
Apa itu? Mari kita beralih kepada kamus penerangan S.I. Ozhegova. (Kerja Rumah)
Kamus memberikan tafsiran berikut untuk perkataan ini:
KEBAIKAN - kualiti moral yang positif, moral yang tinggi.
KETERANGKAAN - tidak melakukan apa-apa, hobi terbiar.
VICE - kecacatan yang tercela, harta yang memalukan.
Pada pendapat anda, adakah sikap malas pada pendapat anda? Adakah seseorang berasa buruk kerana yang lain tidak melakukan apa-apa?
Apa yang Alyosha lakukan secara berbeza, bagaimana dia berubah, bagaimana ia mempengaruhi kehidupan masa depannya, kita perlu fikirkan.
Jadi, mari kita bekerja pada projek, tugas di atas meja, semoga berjaya!
BEKERJA DALAM KUMPULAN, PERLINDUNGAN PROJEK:
KUMPULAN 1. Persembahan "Petersburg 1829"
KUMPULAN 2. Berikan penerangan perbandingan Alyosha sebelum dan selepas menerima benih rami
KUMPULAN 3. Cari cara pertuturan bergambar dan ekspresif dalam petikan yang dicadangkan
KUMPULAN 4. Kuiz tentang kandungan cerita dongeng "Ayam Hitam ..."
Kisah A. Pogorelsky "The Black Hen, or Underground People" pertama kali diterbitkan di St. Petersburg pada tahun 1829. Mari kita terjun ke era itu, era awal abad ke-19, dan lihat apa yang berlaku kemudian di St. Petersburg dan di Rusia, dengar mesej dan saksikan pembentangan yang dibuat oleh lelaki itu.
PEMBENTANGAN (KUMPULAN # 1)
Apa yang Alyosha lakukan secara berbeza, bagaimana dia berubah, kesimpulan apa yang harus dibuat daripada ini, pencirian perbandingan wira akan membantu kita.
KUMPULAN 2. Ciri-ciri perbandingan Alyosha sebelum mendapat benih rami dan selepasnya(oren dan biru)
SEBELUM: 1) watak: "... ada seorang budak kecil yang pintar, sayang, dia belajar dengan baik ... hobi kegemarannya ... diangkut secara mental ke zaman purba, berabad-abad yang lalu ... imaginasi mudanya merayau kesatria. istana, di atas runtuhan yang dahsyat atau melalui hutan yang gelap dan tebal ..."
2) sikap terhadap Chernushka: "... di antara ayam-ayam yang dia sayangi terutama seekor jambul hitam, bernama Chernushka ... dia membawa kepingan terbaik kepadanya ... dia, menangis dengan kuat, berlari ke tukang masak dan meluru ke lehernya. sesaat dia menangkap Chernushka untuk sayap ... dengan tegas memberikan imperial untuk Chernushka "
3) hubungan dengan rakan sebaya: "... semua orang menyayangi dan membelainya ...", "... ada saat-saat ketika, bermain dengan rakan-rakan, dia berfikir bahawa di rumah tumpangan lebih menyeronokkan daripada di rumah ibu bapa ..."
4) tingkah laku: "... hari-hari mengajar berlalu dengan cepat dan menyenangkan baginya ... saya sangat merasakan kesunyian saya ... satu-satunya saguhati adalah membaca buku yang guru benarkan dia ambil dari perpustakaan kecilnya ... "
SELEPAS: 1) watak: “... mula-mula saya malu dengan pujian... saya mula biasa dengan mereka... saya mula banyak fikir tentang diri saya... dari seorang budak yang baik hati, manis dan sederhana dia. menjadi sombong dan tidak taat ... dia menjadi lebih teruk ... "
2) sikap terhadap Chernushka: "... Dan Chernushka meninggalkan saya ... dia terlupa janji yang dibuat kepada raja bawah tanah dan menterinya, dan mula bercakap tentang ayam hitam, kesatria, orang kecil ... dia takut untuk lihat Chernushka ..."
3) sikap terhadap rakan sebayanya: “... dia menyombongkan diri di hadapan budak lain dan membayangkan bahawa dia jauh lebih baik dan lebih bijak daripada mereka semua ... hari demi hari rakan-rakannya kurang menyayanginya ... kini tiada siapa yang membayar perhatian kepadanya: semua orang memandangnya dengan hina dan tidak bercakap sepatah pun dengannya ... "
4) tingkah laku: "... Alyosha menjadi seorang yang sangat nakal ... terlibat dalam gurauan, dan kemalasan ini lebih memanjakan perangainya ... tidak belajar langsung ... sengaja berkelakuan buruk lebih daripada biasa ... secara dalaman ketawa ugutan cikgu..."
Kesimpulan: selepas menerima benih rami, Alyosha secara beransur-ansur mula melakukan perbuatan tidak bermoral, tetapi dia harus tidak mengkhianati kawannya, belajar menyimpan rahsia orang lain, merendah diri ...
KUMPULAN 3. Cari cara pertuturan visual dan ekspresif(kuning)
“Dengan kepala tertunduk dan hatinya terkoyak, Alyosha turun ke bawah, ke bilik tidur. Dia seperti telah dibunuh ... Rasa malu dan penyesalan memenuhi jiwanya ... "
Epithet: dengan kepala terkulai
METAFHOR: hati yang koyak; rasa malu dan penyesalan memenuhi jiwanya
PERBANDINGAN: seperti dibunuh
"Enam minggu kemudian, Alyosha pulih, dan segala yang berlaku kepadanya sebelum penyakit itu seolah-olah dia tidur nyenyak. Baik guru mahupun rakan-rakannya tidak mengingatkannya tentang sepatah pun tentang ayam hitam atau hukuman yang dikenakan kepadanya. Alyosha sendiri malu untuk bercakap mengenainya dan cuba menjadi taat, baik, sederhana dan rajin ... "
Epithet: tidur berat, patuh, baik, rendah hati dan rajin
Kesimpulan: untuk lebih tepat menyampaikan pengalaman dalaman Alyosha, penulis menggunakan pelbagai cara bergambar dan ekspresif.
KUMPULAN 4. Kuiz kandungan cerita dongeng "Ayam hitam ..."
RINGKASAN PELAJARAN: Dalam perbualan dengan Alyosha, Chernushka berkata frasa berikut:
CHERNUSHKA: “Jangan fikir ... begitu mudah untuk membetulkan diri daripada maksiat sedangkan mereka sudah mengambil alih tangan kita. Maksiat biasanya memasuki pintu, tetapi keluar melalui celah, dan oleh itu jika anda ingin membetulkan diri anda, anda mesti sentiasa menjaga diri anda dengan teliti ... "
Dan kemudian GURU: “Semakin banyak kebolehan dan bakat semula jadi yang anda ada, ... semakin sederhana dan lebih patuh anda sepatutnya. Akal tidak diberikan kepada anda, supaya anda menggunakannya untuk kejahatan ... "
Bandingkan kedua-dua frasa ini, adakah ia mengenai perkara yang sama? Mengapa maksiat masuk ke pintu, tetapi tinggalkan melalui celah-celah, apakah yang ingin diberitahu oleh penulis kepada kita dengan ini?(amat mudah untuk ditumbuhi maksiat, tetapi sangat sukar untuk menghilangkannya)
Adakah kisah dongeng ini relevan pada zaman kita?
Kerja rumah: karangan mini
"Saya menerima sebiji benih ajaib sebagai hadiah ..." (tulis di papan tulis)
Refleksi
Sekarang mari kita kembali ke batu kita, dari mana kita bermula pada permulaan pelajaran. Pilih jalan di persimpangan jalan yang akan anda lalui sekarang, selepas pelajaran kami.
Bersihkan tempat kerja anda.
Bagus! Anda mesti sentiasa mengikuti jalan kebaikan! Saya cadangkan menamatkan pelajaran kita dengan lagu yang indah ini!
Terima kasih atas pengajaran. Semua Orang Percuma.
