Latihan untuk pembentukan pernafasan pertuturan. Permainan senaman yang menggabungkan kompleks gimnastik pernafasan dan vokal

Natalia Nikulina

Baru-baru ini, terdapat banyak kanak-kanak yang menderita gangguan pertuturan. Mereka mempunyai kelemahan kekuatan dan jangka masa ekspirasi penghembusan ucapan... Sebab itu, perkembangan pernafasan salah satu tahap pembetulan pertama dan sangat penting bagi kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan.

Pernafasan ucapan- merupakan sumber tenaga utama dalam pembentukan suara pertuturan. Pernafasan ucapan berbeza dengan fisiologi kerana sewenang-wenangnya, penyedutan lebih pendek, pernafasan, sebaliknya, diperlahankan, terganggu, ditundukkan dengan pengucapan teks.

Pembentukan pernafasan pertuturan melibatkan, termasuk pengeluaran jet udara. Perkembangan aliran udara dianggap sebagai salah satu syarat yang perlu dan penting untuk ditetapkan bunyi: bunyi diucapkan dalam fasa ekspirasi.

Pernafasan latihan diperlukan untuk menguatkan aliran udara, pembangunan tujuan aliran udara (bertiup dengan bibir atau lidah, pembangunan Pernafasan senaman meningkatkan pengudaraan paru-paru, jadi lakukan permainan hendaklah berada di kawasan yang bersih dan berventilasi. Pastikan anak tidak pening. Sebaik sahaja kepala anda mula berputar, berehat sebentar, secara beransur-ansur dari hari ke hari, semakin lama.

Permainan untuk pengembangan pernafasan pertuturan boleh dibahagikan secara kasar kepada tiga kumpulan:

1. Permainan pembangunan kekuatan aliran udara.

2. Permainan pembangunan jangka masa aliran udara.

3. Permainan pembangunan kegunaan jet udara.

Permainan pembangunan tentera Udara

"Musim".

Sasaran: pembangunan

Peralatan: kotak yang direka untuk masa tahun ini: musim sejuk - salji - polistirena, musim bunga - pokok dengan burung, musim panas - rama-rama, musim gugur - daun kertas musim luruh; straw.

"Sultan"

Sasaran: pembangunan pernafasan mulut halus yang kuat; pengaktifan otot labial.

Peralatan: pada tusuk kayu, pasangkan jalur yang dipotong dari beg berwarna atau beg sampah, diikat bersama.

"Siput"

Sasaran: pembangunan pernafasan mulut halus yang kuat; pengaktifan otot labial.

Peralatan: siput dan ladang yang dicetak pada pencetak dan dilaminasi

Permainan pembangunan tempoh letupan udara

"Ayah Frost"

Sasaran: perkembangan panjang

Peralatan: kotak gula-gula, di dalam kotak confetti; lubang digerudi di topi Santa Claus untuk mendapatkan jerami.

"Serangga"

Sasaran: perkembangan panjang, pernafasan halus, pengaktifan otot bibir.

Peralatan: serangga dicetak dan ditampal dengan pita yang dilekatkan pada pensil.

Permainan pembangunan penyasaran jet udara

"Bola Sepak"

Sasaran

Peralatan: kotak ditampal dengan filem pelekat sendiri, gerbang yang diperbuat daripada bekas plastik, bola tenis meja.

"Smeshariki"

Sasaran: Menghasilkan letupan udara yang disasarkan.

Peralatan: Gambar "Smesharikov" terpaku pada kedua sisi pada bekas plastik, bola yang terbuat dari vyta atau bola tenis meja.

Matlamat utama latihan pernafasan pertuturan adalah latihan menghembus nafas yang panjang, melatih kemampuan untuk menghabiskan bekalan udara secara rasional semasa bertutur, dan sebagai hasilnya, ini adalah dasar yang baik untuk mengatur suara.

Untuk apa permainan pengembangan pernafasan pertuturan? Dan secara umum, konsep apa yang "bernafas ucapan"?

Dalam proses yang kompleks seperti pengembangan pertuturan, semuanya penting, semuanya penting dan perlu. Beberapa orang yang datang ke ahli terapi pertuturan untuk berunding dan mendengar bahawa mereka harus melatih pernafasan pertuturan yang betul, bingung: “Mengapa anda perlu belajar bernafas dengan betul? Saya datang untuk memperbaiki pengucapan yang salah, dan dia bisa bernafas dengan baik. "

Jadi, memang demikian, tetapi hanya pernafasan fisiologi yang betul tidak bermaksud ucapan yang betul.

Anda ingin mengajar anak anda yang indah, jelas, dengan diksi ucapan yang baik, atau bagi anda, orang dewasa, ucapan yang disampaikan benar-benar diperlukan untuk bekerja. Maka anda tidak boleh melakukan tanpa permainan khas untuk perkembangan pernafasan pertuturan.

Artikel ini mengandungi permainan terbaik untuk melatih pernafasan ucapan, disiapkan dalam proses bertahun-tahun berlatih.

Uji. Betul, saya bernafas?

Medica telah lama membuktikan bahawa lelaki dan wanita bernafas secara berbeza. Wanita bernafas dengan payudaranya, dan lelaki dengan perutnya.

Untuk memeriksa bagaimana anda bernafas, ikuti ujian sederhana.

Anda perlu mengambil buku yang tebal dan besar. Letakkan di perut anda. Sekiranya buku itu naik dan bergerak semasa anda bernafas, maka anda bernafas dengan perut anda. Sekiranya anda tidak bergerak terlalu banyak - dengan dada anda.

Pernafasan diafragma dianggap betul. Pergerakan buku, dengan pernafasan seperti itu, lancar.

Nafas seperti inilah yang diperlukan untuk pertuturan yang indah.

Kerja pernafasan pertuturan harus dimulakan dengan pembentukan pernafasan oral yang kuat. Masa tamat mesti dikawal dengan ketat.

Dalam pernafasan pertuturan, pernafasan lebih lama daripada penyedutan. Kami akan mempelajari kemampuan ini.

Semasa permainan yang dijelaskan dalam artikel, diperlukan pemantauan pernafasan secara berterusan.

Peraturan untuk pernafasan oral:

- kita menarik nafas panjang dengan hidung untuk menarik nafas lega;

- pernafasan mesti sangat lancar;

- semasa menghembus nafas, pipi tidak perlu mengembung;

- semasa menghembus nafas, udara harus keluar secara eksklusif melalui mulut;

- semasa perbualan, anda tidak dapat menghirup udara dengan nafas pendek yang kerap.

Latihan pernafasan harus terhad pada waktunya, kerana ia dapat membuat anda merasa tidak sihat.

Cara melakukan latihan pernafasan persediaan dengan betul

1. Cari kedudukan yang selesa (berbaring, duduk, berdiri), letakkan satu tangan di perut anda, yang lain di sisi dada bawah anda. Tarik nafas secara mendalam melalui hidung anda (perut anda melambung ke depan dan tulang rusuk bawah anda mengembang, dikendalikan oleh kedua tangan). Setelah menghirup, buatlah pernafasan yang lancar dan bebas (perut dan dada bawah akan kembali ke kedudukan sebelumnya).

1. Tarik nafas pendek dan tenang melalui hidung anda, tahan udara di paru-paru anda selama 2-3 saat, kemudian buat pernafasan yang panjang dan lancar melalui mulut anda.

1. Kira satu pernafasan hingga 3-5 ( satu dua tiga…), cuba meningkatkan skor secara beransur-ansur menjadi 10-15. Pantau kelancaran pernafasan anda. Buat undur ( sepuluh, sembilan, lapan ...).

Tahap pertama kerja

Permainan dan latihan untuk pembentukan pernafasan oral yang lancar

Kepingan salji. Potong kepingan salji dari kertas, gantungkannya pada tali. Tarik nafas dalam-dalam dengan hidung anda dan kemudian hembus lembut pada kepingan salji.

"Angin". Potong jalur 15-20 sentimeter dari kertas. Kami mengikat mereka dengan tali kecil. Ternyata sesuatu seperti pokok. Angin bertiup di daun dan mereka bergerak. Tarik nafas dalam-dalam, semasa anda menghembuskan nafas, hembus pada helai kertas.

Latihan "Melodi Musim Gugur"

Pada musim gugur, anda boleh mengumpulkan daun dengan pelbagai warna. Kami meletakkan daun di atas meja. Kami melatih ucapan, bernafas, meniup daun dari meja dengan menghembus nafas dengan lancar.

Latihan "Salju turun!"

Mari sediakan bebola kapas kecil. Kemudian kami melemparkan satu demi satu dan mencuba masa untuk meniup setiap bola, seolah-olah meniup salji.

Permainan Dandelion.

Permainan ini sangat mudah, kerana anda hanya perlu pergi ke luar dan mencari dandelion. Kemudian hembus pada dandelion.

Anda boleh bermain permainan "Datuk atau Nenek". Kami meniup dandelion, jika semua bulu jatuh dari dandelion, maka ini adalah datuk yang botak, jika dibiarkan, maka ini adalah nenek. Pemenangnya adalah orang yang berjaya meletupkan semua kepingan, iaitu datuk.

Permainan "Pinwheel. Untuk permainan ini, anda perlu membeli meja pusing. Tiup perlahan di atas pusing putar.

Permainan "Lagu Angin". Reka bentuk khas digunakan untuk permainan, yang boleh dibeli di kedai. Kami meniup dengan lancar, membuat loceng mengeluarkan deringan ringan.

Permainan bola sepak. Kami mengeluarkan dua bola dari bulu kapas. Kami meletakkan pintu pagar di atas meja. Ia boleh menjadi dua kiub. Kami cuba memukul bola dari sepotong kapas ke gawang dari kubus dengan pernafasan yang panjang dan halus.

"Kapal terbang". Kami membuat kapal terbang kehabisan kertas dan meniupnya dengan menghembus nafas yang panjang dan lancar.

"Gulung, pensil!" Anda perlu meletakkan pensil di atas meja, dan kemudian meniupnya dengan kuat sehingga bergulung sejauh mungkin.

Nafas anjing. Kami menghirup dan menghembus nafas dengan cepat dan kerap. Setiap kali, pernafasan harus sedikit lebih lama daripada yang sebelumnya.

"Belon" Perlu mengembang balon dan menggantungnya pada paras muka. Tiup dengan kuat dan lancar pada belon sehingga melambung setinggi mungkin.

Versi permainan yang lebih sukar. Kami melemparkan belon dan meniupnya, tidak membiarkan belon jatuh.

"Berenang, kapal!" Kami memasukkan kapal kertas ke dalam lembangan air. Dengan pernafasan yang lancar, kami meniup kapal.

"Itik". Permainan ini serupa dengan yang sebelumnya. Sebagai ganti kapal, mereka menggunakan joran plastik.

"Bul-Bul". Tuangkan air ke dalam gelas dan masukkan tabung koktel ke dalamnya, buat bul-bul dengannya.

Kemudian anda boleh membuat "ribut" keseluruhan di dalam gelas. Dengan "ribut" di dalam air, seseorang dapat dengan mudah mengira kekuatan pernafasan dan jangka masa.

"Hari Lahir Beruang". Untuk permainan ini, kita perlu mengambil pencuci mulut yang lembut, di tengah-tengahnya kita memasukkan lilin.

Anda boleh memberitahu anak bahawa hari ini adalah "ulang tahun beruang." Beruang itu perlu diberi ucapan tahniah dan membantunya meletupkan lilin percutian.

"Bulu terbang".! Kami membuang bulu burung, meniupnya, tidak membiarkannya jatuh.

Gelembung. Menghembus buih.

"Anggota polis di pos". Kami bermain polis. Sekiranya penceroboh muncul, tiup wisel (paip).

"Botol muzik". Anda perlu mengambil sebotol kaca kecil. Tinggi tidak lebih dari 10 cm.

Dengan menyentuh leher botol dengan bibir bawah, kami mula meniup perlahan. Jet udara mesti kuat. Suara bersiul yang menarik dihasilkan.

Peringkat kerja kedua

Permainan untuk pengembangan pernafasan pertuturan (bunyi, suku kata, perkataan, frasa)

Belajar pernafasan pertuturan yang betul berterusan. Pada tahap ini, kita belajar menyebut bunyi, suku kata, kata dan frasa dengan lancar semasa kita menghembuskan nafas.

Karya disusun mengikut prinsip dari sederhana hingga kompleks.

Pelan kerja:

1. Kami menyanyikan bunyi vokal panjang;
2. Kami menyebut beberapa konsonan pada satu nafas;
3. Ucapkan suku kata dengan nafas yang dikeluarkan;
4. Kami mengucapkan kata-kata panjang pada satu nafas;
5. Kami mengatakan ungkapan yang berbeza pada satu nafas;
6. Kami membaca puisi;
7. Nyanyian lagu;
8. Kami mempraktikkan kemahiran bernafas pertuturan yang betul dalam cerita dan penceritaan semula.

Peraturan untuk menyelesaikan tugas:

• Kanak-kanak itu duduk di atas kerusi;
• Berehat sepenuhnya;
• Tarik nafas melalui hidungnya, mulut ditutup;
• Semasa menghirup, bahu tidak boleh naik;
• Kanak-kanak itu harus bercakap semasa dia menghembus nafas;
• Anda tidak boleh bersuara sambil mengucapkan kata-kata.

Permainan vokal

"Lagu suara vokal". Kita menarik nafas dalam-dalam dengan hidung, semasa kita menghembuskan nafas, kita menyanyikan suara vokal.

Lagu pertama:

Kami bernyanyi dengan dua suara yang ditarik - "AU".

Lagu kedua:

Kami menyanyi dengan tiga suara yang dilukis - "AUO".

Lagu tiga:

Semasa kita menghembuskan nafas, kita menyanyikan empat suara panjang - "AUOY".

Lagu keempat:

Semasa menghembus nafas, kami menyanyikan lima suara lama - "AUOYE".

Lagu kelima:

Dengan menarik nafas, kami menyanyikan enam bunyi - "AUOYEEI".

Kami cuba menyanyikan suaranya selama mungkin semasa udara dihembuskan.

Menyanyi vokal dengan pergerakan

Kami menyanyikan semua bunyi vokal semasa kami menghembuskan nafas.

"Bunga mekar" Bunyi "A". Kanak-kanak itu berdiri dengan tangan ke bawah. Melalui sisi, dia mengangkat tangannya sambil menarik nafas. Dia meletakkan tangannya ke sisi, menyanyikan: "A-a-a" sambil menghembuskan nafas.

"Mari potong kayu." Bunyi W. Anak berdiri dengan tangan yang diturunkan. Kaki selebar bahu. Menaikkan lengan lurus ke atas dan menyedut. Kemudian ia memiringkan dengan suara: "Oo-oo-oo".

"Terbang awan." Bunyi "O". Pelajar itu berdiri, tangan diturunkan. Dia merentangkan tangannya ke sisi dan menarik nafas. Kemudian perlahan-lahan bawa tangan ke mulut, bantalan jari bertemu, tangan membentuk huruf "O" dan bernyanyi sambil menghembuskan nafas: "O-o-o".

"Bola besar" Bunyi "E". Lengan diturunkan di sepanjang badan. Semasa menghirup, merentangkan tangannya ke sisi. Ketika menghembuskan nafas, dia menyanyikan suara "Uh-uh" dan perlahan-lahan membawa lengan ke dadanya, meniru bola yang ditangkap.

"Ayun" Bunyi "Y". Lengan diturunkan di sepanjang badan. Perlahan-lahan, sambil menarik nafas, dia mengangkat tangan dengan kepalan tangan di hadapannya. Semasa menghembuskan nafas, dia perlahan-lahan menarik tangannya ke belakang dan menyanyikan "Y-y-y".

"Matahari" Bunyi "Saya". Kanak-kanak itu berdiri dengan tangan ke bawah dan menarik nafas. Dengan perlahan dia mengangkat tangan ke atas, sambil menghembuskan nafas dia menyanyikan: I-and-and. "

Gimnastik pernafasan dengan pergerakan

"Sayap". Tangan diturunkan. Seorang dewasa mengambil tangan bayi di belakang kepalanya - menyedut. Turunkan tangan anda dengan lancar - hembuskan.

Pegangan, seperti sayap terbang semasa menghirup - (menyedut)

Tarik nafas dengan lancar dan turunkan ke bawah. (menghembus nafas)

"Pepatung". Seorang dewasa mengambil tangan anak dan menyebarkannya ke sisi - menyedut. Kemudian perlahan-lahan memusingkan badannya ke kanan. Tangan "memenuhi" tapak tangan membuat tepukan kecil - menghembus nafas. Kami mengulangi pergerakan yang sama ke kiri.

Permainan konsonan

"Bola". Kami melebarkan kaki selebar bahu. Anda perlu mengucapkan bunyi "F" dan pada masa yang sama membawa tangan anda di hadapan anda - bola kempis. Ulangi beberapa kali.

"Ular selamat". Kami menarik nafas panjang dan ketika kita menghembuskan nafas, kita mendesis seperti ular - "Sh-Sh-Sh". Anda perlu mengucapkan suara pada satu nafas. Mustahil untuk menghirup udara semasa mengucapkan.

"Ayo ayunkan pam." Kami menarik nafas dalam-dalam dengan hidung dan ketika kita menghembuskan nafas, kita mensimulasikan bagaimana pam berfungsi. Kami mengucapkan "S-S-S".

Komarik. Kami menarik nafas dalam-dalam. Semasa menghembus nafas, kita mengucapkan suara "Z-z-z" untuk waktu yang lama

Kita membaca (mengulangi selepas orang dewasa) peribahasa, ucapan, lidah bergoyang pada satu nafas.

Jatuhkan dan lubang batu.
Mereka membina dengan tangan kanan - mereka patah dengan kiri.
Sesiapa yang berbohong semalam tidak akan dipercayai esok.
Di bangku di tepi rumah, Toma menangis sepanjang hari.
Jangan meludah di telaga - berguna untuk minum air.
Terdapat rumput di halaman, kayu bakar di rumput: sekali kayu bakar, dua kayu bakar - jangan memotong kayu di rumput halaman.
Tiga puluh tiga Yegorkas hidup seperti bukit di bukit bukit: satu Yegorka, dua Yegorka, tiga Yegorka ...

Saya tertanya-tanya berapa banyak Egoroks yang anda akan dapat pada satu pernafasan?

Dalam artikel "Twister lidah terbaik untuk perkembangan diksi dan pertuturan pada kanak-kanak" anda boleh memilih twister lidah untuk setiap selera.

Dengan berlatih berbahasa lidah, anda bukan sahaja mengembangkan pernafasan pertuturan, tetapi juga diksi, yang sangat penting untuk pertuturan yang baik.

3 Set latihan untuk membezakan pernafasan oral dan hidung

Ciri utama kompleks ini adalah gabungan latihan pernafasan dengan kerja alat artikulasi dan vokal, yang menyumbang kepada pengembangan koordinasi antara pernafasan, suara dan artikulasi.

Setelah mengusahakan kompleks pertama, adalah perlu untuk meneruskannya ke yang berikutnya.

Kompleks 1. Pembentukan jangka masa tetap

1. Buka mulut anda dengan lebar, bernafas dengan tenang melalui hidung anda.

1. Tutup satu lubang hidung dengan jari tengah anda - menyedut. Menghembuskan nafas dengan lancar melalui lubang hidung yang lain. Secara bergantian tutup lubang hidung kiri dan kanan.

1. Tarik nafas melalui bibir yang sedikit tertutup, hembuskan dengan lancar melalui hidung. Pertama tanpa suara, kemudian dengan suara (m… ..).

1. Tarik nafas dengan mulut terbuka lebar, hembuskan dengan lancar ke hidung (jangan tutup mulut).

1. Tarik nafas melalui hidung, hembuskan dengan lancar melalui mulut (buka mulut dengan lebar, lidah berada di belakang gigi bawah), pertama tanpa suara, kemudian dengan suara (a ... ..).

1. Tarik nafas melalui hidung, hembuskan dengan lancar melalui bibir yang tertutup longgar (f ...).

1. Tarik nafas melalui hidung, hembus dengan lancar melalui sudut mulut. Pertama melalui kanan, kemudian melalui kiri.

1. Tarik nafas melalui hidung, hembuskan - lepaskan lidah anda (harus dilonggarkan), angkat ke bibir atas, hembus pada hidung (hembuskan bulu kapas dari hidung).

Kompleks 2. Pembentukan luput paksa

1. Tarik nafas melalui hidung, hembuskan melalui hidung secara tersentak.

1. Tarik nafas melalui hidung, hembuskan melalui bibir yang tertutup longgar dengan cara tersentak, sekejap-sekejap, membuat selang waktu pendek (f! F! F!).

1. Buka mulut anda dengan lebar, menjulurkan lidah anda, menghirup dan menghembuskan nafas dengan mulut anda tersentak, sebentar-sebentar (seperti anjing bernafas).

1. Tarik nafas dengan mulut terbuka lebar, pernafasan tersentak melalui hidung (jangan tutup mulut).

1. Menghembuskan nafas melalui bibir yang sedikit tertutup, menghembuskan nafas melalui hidung. Mula-mula tanpa suara, kemudian dengan suara (m! M! M!).

1. Tarik nafas melalui hidung, keluar melalui sudut mulut. Pertama melalui kanan, kemudian melalui kiri.

1. Bibir diregangkan ke hadapan dengan tiub. Tarik nafas melalui hidung, hembusan nafas melalui "tiub" (oo! Oo! Oo!).

Kompleks 3. Pembentukan keupayaan untuk menggabungkan pernafasan tetap dan paksa

1. Tarik nafas melalui hidung, pernafasan diperpanjang dengan intensifikasi pada akhir (f… f! F!).

1. Tarik nafas melalui hidung, pernafasan tersentak, pada akhirnya berubah menjadi pernafasan halus (f! F! F ...).

1. Bibir diregangkan ke hadapan dengan tiub. Tarik nafas melalui hidung, pernafasan memanjang melalui "tiub" dengan intensifikasi pada akhir (y! Y! Y ...).

1. Bibir diregangkan ke hadapan seperti "tiub". Tarik nafas melalui hidung, nafas tersentak, pada akhirnya bertukar menjadi pernafasan yang lancar (y! Y! Y…).

1. Tarik nafas melalui bibir yang sedikit tertutup, pernafasan memanjang melalui hidung dengan intensifikasi di hujungnya dengan suara (m! M! M ...).

1. Tarik nafas melalui bibir yang sedikit tertutup, pernafasan tersentak, pada akhirnya berubah menjadi pernafasan yang halus (m! M! M ...).

1. Bibir dalam senyuman. Tarik nafas melalui hidung, pernafasan diperpanjang melalui mulut (s ... s! S!).

1. Bibir dalam senyuman. Tarik nafas melalui hidung, nafas tersentak, pada akhirnya berubah menjadi pernafasan yang lancar (s! S! S ...).

Tarik nafas melalui hidung anda. Ucapkan suara "sh" untuk jangka masa yang panjang dengan penguat pada akhir (sh ... sh! Sh!). Tarik nafas melalui hidung anda. Sebutkan bunyi "w" secara ringkas, panjangkan nafas di akhir pengucapan (w! W! W ...).

Kesimpulannya

Permainan untuk pengembangan pernafasan pertuturan, komponen yang sangat penting dalam proses terapi pertuturan. Dengan bermain, anak berjaya mencapai keputusan positif dengan lebih cepat dan menarik.

Saya harap artikel ini dapat membantu anda. Mungkin anda juga tahu permainan dan latihan untuk perkembangan pernafasan pertuturan. Tuliskannya dalam komen.

Semoga berjaya dan sabar!

Ketidaksempurnaan dalam pengucapan suara yang tidak diperbetulkan dalam masa dapat bertahan seumur hidup. Mereka juga sering dijumpai pada orang dewasa. Kekurangan dalam pertuturan menjadi tetap, dan orang-orang, membiasakan diri, kadang-kadang tidak menyedarinya. Kadang-kadang dipercayai bahawa mustahil untuk memperbaiki kekurangan sebutan bunyi dan kecacatan pertuturan lain pada masa dewasa. Ini tidak benar. Dengan sedikit usaha, anda dapat memperbaiki pertuturan dan menghilangkan kecacatan pengucapan. Untuk mengembangkan diksi yang baik, pertama sekali, perlu menguatkan otot lidah, bibir dan rahang bawah, untuk mewujudkan pernafasan pertuturan yang betul. Untuk ini, latihan khas digunakan.

Pernafasan ucapan.

Pernafasan pertuturan yang betul adalah asas pertuturan suara. Ini memastikan penghasilan vokal dan suara yang normal, membuat pertuturan lancar dan muzikal.

Latihan untuk mengembangkan pernafasan pertuturan yang betul.

1. Cari postur yang selesa (berbaring, duduk, berdiri), letakkan satu tangan di perut anda, yang lain di sisi dada bawah anda. Tarik nafas secara mendalam melalui hidung anda (perut anda melambung ke depan dan tulang rusuk bawah anda mengembang, dikendalikan oleh kedua tangan). Setelah menghirup, buatlah pernafasan yang lancar dan bebas (perut dan dada bawah akan kembali ke kedudukan sebelumnya).

2. Tarik nafas pendek dan tenang melalui hidung, tahan udara di paru-paru selama 2-3 saat, kemudian buat pernafasan yang panjang dan lancar melalui mulut.

3. Tarik nafas pendek dengan mulut terbuka dan menghembus nafas yang berpanjangan, ucapkan salah satu bunyi vokal (a, o, y, dan, e, s).

4. Ucapkan beberapa bunyi dengan lancar pada satu pernafasan:

aaaaa

aaaaaooooooo

aaaaauuuuuu

5. Kira satu pernafasan hingga 3-5 (satu, dua, tiga ...), cuba meningkatkan kiraan secara beransur-ansur menjadi 10-15. Pantau kelancaran pernafasan anda. Kira ke bawah (sepuluh, sembilan, lapan ...).

6. Baca peribahasa, pepatah, lidah bergema pada satu nafas. Pastikan anda mengikuti pengaturan yang diberikan pada latihan pertama.

Jatuhkan dan lubang batu.

Mereka membina dengan tangan kanan - mereka patah dengan kiri.

Sesiapa yang berbohong semalam tidak akan dipercayai esok.

Di bangku di tepi rumah, Toma menangis sepanjang hari.

Jangan meludah di telaga - berguna untuk minum air.

Terdapat rumput di halaman, kayu bakar di rumput: sekali kayu bakar, dua kayu bakar - jangan memotong kayu di rumput halaman.

Tiga puluh tiga Yegorkas hidup seperti bukit di bukit bukit: satu Yegorka, dua Yegorka, tiga Yegorka ...

Saya tertanya-tanya berapa banyak Egoroks yang anda akan dapat pada satu pernafasan? ; O)

7. Baca kisah rakyat Rusia "Turnip" dengan pengeluaran semula penyedutan yang betul pada jeda.

Lobak.

Datuk menanam lobak. Lobak telah tumbuh besar, sangat besar.

Datuk saya pergi untuk memilih lobak. Menarik-menarik, tidak boleh menarik.

Datuk memanggil nenek. Nenek untuk datuk, datuk untuk lobak, tarik-tarik, mereka tidak dapat menarik!

Nenek memanggil cucunya. Cucu perempuan untuk nenek, nenek untuk datuk, datuk untuk lobak, tarik-tarik, mereka tidak dapat menarik!

Cucu memanggil Bug. Bug untuk cucu, cucu perempuan untuk nenek, nenek untuk datuk, datuk untuk lobak, tarik-tarik, tidak boleh menarik!

Kumbang memanggil kucing. Kucing untuk pepijat, bug untuk cucu, cucu perempuan untuk nenek, nenek untuk datuk, datuk untuk lobak, tarik-tarik, tidak dapat menarik!

Kucing itu memanggil tikus. Seekor tikus untuk kucing, kucing untuk pepijat, pepijat untuk cucu, cucu untuk nenek, nenek untuk datuk, datuk untuk lobak, tarik-tarik - tarik lobak!

Kemahiran yang telah dikendalikan dapat dan harus disatukan dan diterapkan secara komprehensif dalam praktik.

Bekerja pada diksi.

Diksi difahami sebagai sebutan yang jelas, jelas dan jelas dari semua bunyi bahasa ibunda dengan artikulasi yang betul dengan sebutan kata dan frasa yang jelas dan dapat difahami. Pengucapan kata yang jelas dan jelas dipastikan kerana artikulasi setiap suara yang betul, dan di atas semua kemampuan untuk membuka mulut dengan bebas dan cukup luas semasa ucapan. Dengan mulut yang kurang terbuka, suara diucapkan melalui gigi. Untuk mengembangkan mobiliti otot rahang bawah, kemampuan membuka mulut dengan cukup lebar semasa proses pertuturan, latihan khas digunakan.

Latihan untuk mengembangkan mobiliti rahang bawah.

1. Lepaskan rahang bawah dengan bebas sehingga terdapat celah dua jari di antara gigi.

2. Dengan senyap, drawl (pada satu nafas) menyebut bunyi vokal:

aaaaaaaaaaaaa

yayayayayayayayayayaya (jarak antara gigi dengan dua jari);

ooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

distance (jarak antara gigi dalam satu jari);

iiiiiiiiiiiiiii (mulut sedikit terbuka).

3. Buat bunyi vokal dengan suara:

aaaaaaaaaaaaa

yaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

ooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

eee

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.

4. Ucapkan beberapa bunyi vokal dengan satu nafas:

aaaaaeeeeeee

aaaaaeeeee

aaaaaiiiii

niiiiaaaaa

oooooooooooo

aaaaaiiiiiiooooo

niiiieeeeeeeeeeeeeeeeeee

aaaaaiiiiiieeeeeeeeoooooo, dll.

Pastikan mulut cukup lebar semasa mengeluarkan suara.

5. Ucapkan peribahasa, ucapan, putaran lidah yang tepu dengan suara vokal yang memerlukan bukaan mulut yang luas.

Kecil, tetapi berani.

Dua Jenis.

Menjumpai sabit di atas batu.

Ketahui tepi, tetapi jangan jatuh.

Seperti nelayan, begitu juga ikan.

Batu bergolek tidak mengumpulkan lumut.

Ular mempunyai landak, landak mempunyai landak.

7. Baca puisi, menyebut bunyi a, z dengan jelas.

Sudah langit bernafas pada musim luruh,

Kurang kerap sinar matahari

Hari semakin pendek

Kanopi hutan misteri

Dengan suara sedih dia telanjang,

Kabut jatuh di ladang,

Angsa karavan yang bising

Membentang ke arah selatan: menghampiri

Cukup masa yang membosankan;

Bulan November sudah di halaman ...

A. Pushkin

Dalam proses melakukan latihan, pastikan rahang bawah jatuh dengan bebas ke bawah, sebutkan dahulu bunyi vokal yang sedikit bergaris bawah.

Latihan untuk mengembangkan mobiliti bibir.

Dengan kelesuan dan pergerakan bibir yang tidak mencukupi, kejelasan dan kejelasan sebutan banyak vokal dan konsonan menderita. Oleh itu, untuk mengucapkan bunyi u (u), anda perlu meregangkan bibir ke hadapan dengan tiub, untuk o (e) - bulatkan bibir anda, untuk s (h) - rentangkan bibir anda dengan senyuman, dll. Latihan berikut sangat berguna untuk perkembangan bibir.

1. Ratakan bibir anda dengan senyuman tanpa mengetap gigi.

2. Lekatkan bibir anda menjadi senyum berdenyut dengan mulut ditutup.

3. Tarik bibir yang tertutup rapat ke hadapan (seperti wisel).

4. Tarik bibir ke hadapan dalam bentuk tubular.

5. Berselang-seli antara menarik bibir anda ke dalam tiub dan meregangkannya menjadi senyuman.

6. Angkat bibir atas untuk mengekspos gigi atas, kemudian turunkan bibir bawah untuk mengekspos gigi bawah.

7. Ucapkan suara vokal dengan drawl (pertama tanpa suara, tetapi dengan artikulasi yang ditekankan, kemudian dengan suara).

iiiiii (bibir diregangkan dengan senyuman);

oooooo (bibir bujur);

uuuuuu (bibir dengan tiub).

8. Ucapkan konsonan (pertama senyap, kemudian dengan suara):

ssssss, zzzzzz (bibir diregangkan dengan senyuman);

shshshshshsh, zzhzhzhzhzh (bibir memanjang ke hadapan dengan bujur).

9. Ucapkan beberapa bunyi bersama dan tarik satu pernafasan:

iiiiiuuuu (bibir diregangkan terlebih dahulu, kemudian bentuk tiub);

uuuuiiii (bibir dari bentuk tiub masuk ke dalam bentuk senyuman);

oooooooiiii (bulat, tiub, senyum);

aaaaiiiiuuuuyyyy, dll.

sssssssshshshshsh (ketika mengucapkan suara dari bibir mereka diregangkan, ketika mengucapkan w mereka diregangkan ke depan);

zzzzzzzzzzhzhzhzhzh (semasa mengucapkan z, rentangkan bibir, sambil mengucapkan, rentangkan ke hadapan).

10. Dengan bibir yang tertutup rapat, bentuk letupan ketika mengucapkan suara n, b (ayah, wanita, bagel, croup, drum, stick).

11. Memperkukuhkan kejelasan dan kejelasan sebutan bunyi dalam perkataan:

willow, permainan, besi, pelajaran, sampah, hinggap, keledai, pusaran, pengacara, selatan, landak, pohon, Irina, institut, inkubator, zamrud, tempat berlindung, siput, batang, sensasi, pakar mata, peralatan, jus, kunci, roda, topi, sekolah, kumbang, perut, pengeringan, sinar matahari, besi, folder, gendang, sapu, basikal, apron, kaus, jaket.

Semasa mengucapkan kata-kata, perhatikan kedudukan bibir anda di hadapan cermin. .

12. Baca peribahasa, pepatah, lidah berbunyi. Perhatikan kedudukan bibir yang betul, untuk kejelasan dan kejelasan menyebut perkataan dan frasa.

Berdiri satu sama lain dan anda akan memenangi pertempuran.

Anda akan belajar dari yang pintar, anda akan belajar dari yang bodoh.

Kubis suka air dan cuaca yang baik.

Tawon tidak mempunyai misai, jangan berbisik, tetapi antena.

Serigala keluar, mencari makanan.

Pokok itu mempunyai pin.

13. Baca cerita dengan kuat dan pastikan bibir anda berperanan aktif dalam menyebut bunyi dan kata-kata.

Loceng.

Saya sangat menyukai bunga sederhana ini - loceng lucu. Anda keluar dari hutan ke padang rumput yang belum ditanam yang ditumbuhi rumput tinggi dan anda tersentak dengan kegembiraan - begitu banyak bunga yang memamerkan, mirip dengan tarian bulat yang meriah. Di seluruh padang rumput hijau, chamomiles berubah menjadi putih, dandelion menjadi kuning, dan kacang tikus mekar. Dan di atas semua, lebih menyeronokkan - loceng ungu. Dari angin sepoi-sepoi angin musim panas yang hangat, mereka bergoyang, tunduk, dan membunyikan loceng tanpa suara, menyambut tetamu dengan gembira. Sepanjang musim panas mekar, loceng berbunyi tidak dapat didengar, bunga-bunga padang rumput dan hutan kami yang biasa dan indah.

Latihan untuk pengembangan otot lidah.

Bahasa mengambil bahagian aktif dalam pembentukan kebanyakan suara pertuturan. Kejelasan pertuturan sangat bergantung pada karyanya. Kesukaran tertentu timbul ketika mengucapkan kata-kata dengan pertemuan konsonan, apabila perlu untuk menukar pergerakan bahasa dengan cepat dari satu kedudukan ke posisi yang lain. Untuk menguatkan otot-otot lidah, meningkatkan mobiliti dan peralihannya, sebelum menggunakan latihan dalam mengucapkan bunyi, perkataan dan frasa dengan pertemuan konsonan, jelaskan pergerakan berikut.

1. Lekatkan lidah anda dan gerakkan ke kiri, kanan, atas, bawah.

2. Lekatkan lidah anda dan buat gerakan melingkar dari kiri ke kanan, kemudian sebaliknya - dari kanan ke kiri.

3. Dengan mulut terbuka dan lidah sedikit menonjol, buatlah lebar, sempit, cangkir (hujung dan tepi sisi sedikit terangkat).

4. Dengan hujung lidah yang agak tinggi dan tegang, "gosok" gigi atas dari luar dan dalam, ke arah dari bahagian dalam gigi ke luar dan sebaliknya.

Lakukan kawalan ke atas pergerakan yang betul dengan menggunakan cermin. Pastikan semua pergerakan lidah mudah dan lancar, tanpa banyak tekanan.

Latihan dalam kejelasan menyebut konsonan dalam suku kata.

Baca suku kata.

1.pa, po, pu, py, pe

pyo, pyo, pyu, pi, ne

itu, itu, anda, te

anda, anda, anda, anda, mereka

sa, so, su, sy, se

sya, syo, syu, si, se

zhu, zhu, zhu, zhi, sama

2.AP, OP, UP, EP, EP

di, dari, ut, yt, et

ac, os, misai, sebagai, es

abu, osh, ush, oysh, abu

Baca lidah berkaca-kaca.

Prokhor dan Pakhom menunggang kuda.

Bibir putih lembu itu kusam.

Feni mempunyai baju sejuk, Fai mempunyai kasut.

Prokop datang - dill itu mendidih. Prokop kiri - dill mendidih. Seperti di Prokop, dill direbus, jadi dill direbus tanpa Prokop.

Ucapkan twister lidah kecil pada satu nafas. Perhatikan kefasihan dan konsistensi sebutan mereka.

Penggabungan diksi yang lebih baik dilakukan dengan membaca teks puisi dan prosa. Pada masa yang sama, pada mulanya, perlu terus memantau kerja bibir, lidah, rahang bawah, untuk sebutan bunyi vokal yang jelas (tertekan dan tidak tertekan), untuk sebutan konsonan yang jelas, tetapi tidak membenarkan sebutan yang diperkuatkan atau ditekankan.

Setiap latihan dipraktikkan sehingga dapat dilakukan dengan mudah dan bebas, tanpa banyak tekanan.

Semasa mengerjakan diksi, perlu mengambil kira penggunaan pernafasan dan suara yang betul. Oleh itu, ketika mengucapkan lidah, perlu menyampaikan isi mereka dengan betul, adalah tepat untuk berhenti sejenak, untuk menarik udara tepat pada masanya.

Kelas untuk berlatih diksi diadakan setiap hari selama 10-15 minit. Peralihan ke latihan seterusnya dilakukan hanya setelah yang sebelumnya telah dilakukan dengan jelas.

Latihan dalam kejelasan mengucapkan kata-kata dengan pertemuan konsonan.

Baca dengan kuat perkataan dengan pertemuan dua, tiga, dan empat konsonan:

pintu masuk, melampirkan, bagasi, turis, peta, bunga, layanan, ekor, menyapu, menyapu, mengumpulkan, kecoak, cap, jerawat, pusing, peleton, berenang, menenun, meluruskan, bergerak, percikan, makanan, kanvas, melihat, aneh , benjolan, penutup, sekejap, halus, tetanus, halus, tetanus, bagasi, elang, api unggun, sprats, permukaan, terbuka, pusat peranginan, pertarungan, bertemu, pengawas, seragam, ostracism, pembangun metro, colander, perjalanan, transkripsi.

Latihan dalam kejelasan dan kejelasan menyebut bunyi dan kata dalam ucapan frasa.

Untuk mempraktikkan kejelasan dan kejelasan menyebut konsonan dan kata-kata, adalah berguna untuk menggunakan twister lidah, yang dibina berdasarkan gabungan konsonan yang sukar diucapkan. Membaca twister lidah harus dimulakan dengan gerakan perlahan, sambil menyebut setiap perkataan dan setiap suara dengan jelas. Tingkatkan tempo anda secara beransur-ansur, tetapi berhati-hatilah untuk tidak mengurangkan kejelasan dan kejelasan ucapan anda.

Baca lidah berkaca-kaca.

Prokhor dan Pakhom menunggang kuda.

Jackdaw duduk di atas tongkat, tongkat itu memukul jackdaw.

Dari menginjak-injak kuku, debu terbang ke ladang.

Bibir putih lembu itu kusam.

Pengangkut air membawa air dari sistem bekalan air.

Feni mempunyai baju sejuk, Fai mempunyai kasut.

Pada tujuh kereta luncur, tujuh di kereta luncur duduk sendiri.

Ayam ayam berpegang teguh pada rantai.

Prokop datang - dill itu mendidih.

Prokop kiri - dill mendidih.

Seperti di Prokop, dill direbus, jadi dill direbus tanpa Prokop.

Ibu Romashe memberinya serum yogurt.

Seekor lebah didengung, seekor labah-labah berdengung.

Timbangan di pike, bulu babi.

Topi tidak dijahit dengan gaya Kolpakov, topi akan dibungkus kembali, tetapi topi harus digulung kembali.

Terdapat rumput di halaman, kayu bakar di rumput: sekali kayu bakar, dua kayu bakar - jangan memotong kayu di rumput halaman.

Kapal-kapal itu bergerak, tetapi tidak dipancing.

Anda tidak boleh merundingkan semula semua putaran lidah, anda tidak boleh berunding semula.

Ucapkan twister lidah kecil pada satu nafas. Perhatikan kefasihan dan konsistensi sebutan mereka. Latihan untuk pengembangan pernafasan pertuturan, lihat di sini.

Mengusahakan ekspresi intonasi pertuturan.

Untuk pertuturan lisan, penggunaan cara ekspresi intonasional yang betul sangat penting: tekanan logik (menonjolkan kata-kata utama atau frasa dari frasa dengan menaikkan atau menurunkan suara, mengubah tempo), berhenti sebentar (berhenti sementara dalam ucapan), melodi ( mengubah suara semasa ucapan mengikut nada dan kekuatan), tempo (jumlah kata atau suku kata yang diucapkan dalam satuan waktu tertentu), perubahan dalam volume suara, timbre. Intonasi menjadikan pertuturan meriah, kaya emosi, pemikiran diungkapkan dengan lebih lengkap, sepenuhnya.

Latihan untuk mengembangkan ekspresi pertuturan intonasional.

1. Baca frasa dengan menekankan perkataan yang diserlahkan dengan suara anda.

Gadis itu bermain di taman dengan anak patung. (Seorang gadis bermain, bukan budak lelaki.)

Gadis itu bermain di taman dengan anak patung. (Dia tidak hanya membawanya ke sana.)

Gadis itu bermain di taman dengan anak patung. (Dan tidak di taman, di hutan.)

Gadis itu bermain di taman dengan anak patung. (Bukan dengan mainan lain.)

2. Baca frasa, secara bergantian menonjolkan kata-kata individu dalam setiap frasa dengan suara anda; perhatikan bagaimana makna frasa berubah.

Bulu bulu itu tergantung di penyangkut baju.

Anak lelaki itu membaca buku yang menarik.

Kanak-kanak itu menaiki kapal.

Sebuah pawagam telah dibuka di jalan kami.

Ibu membeli anaknya dengan basikal baru.

3. Baca peribahasa, ucapan, serlahkan dengan suara anda perkataan utama dalam makna.

Setiap sayur mempunyai masa tersendiri.

Berbaring dengan lembut, tetapi sukar untuk tidur.

Tidak ada kawan yang lebih baik daripada ibu tersayang.

Matahari bersinar, tetapi bulan hanya bersinar.

Apa yang ditulis dengan pen tidak boleh dipotong dengan kapak.

4. Baca puisi dengan kuat (atau ambil teks prosa) dan sorot dengan suara anda perkataan dan frasa yang paling penting dalam makna.

Salji gebu putih

Adakah berputar di udara

Dan diam-diam jatuh ke tanah, berbaring.

Dan pada waktu pagi dengan salji, padang menjadi putih,

Seperti kain kafan, semuanya mengenakannya.

Hutan gelap yang bertimbun

Meliputi dirinya dengan pelik

Dan tertidur di bawahnya

Kuat, tidak berbunyi ...

Hari-hari menjadi pendek

Matahari bersinar sedikit

Di sinilah beku -

Dan musim sejuk telah tiba.

I. Surikov

5. Baca peribahasa dan ucapan, berhenti di tempat yang betul.

Dia yang tahu bagaimana bekerja tidak boleh duduk diam.

Keriting keriting anda, tetapi jangan lupakan perniagaan.

Semasa anda menyemai, anda juga akan menuai.

Merokok memudaratkan kesihatan!

Hidup tanpa perniagaan hanyalah menghirup langit.

Jangan mempercayai permulaan, percayakan akhir.

Di mana jarum pergi, ada benang.

Berdiri dengan berani untuk tujuan yang adil.

Rakan lama lebih baik daripada dua rakan baru.

Hidup diberikan untuk perbuatan baik.

PANDUAN
TENTANG PEMBANGUNAN PEMBERIAN BICARA PADA ANAK
DENGAN PELBAGAI PENYEBARAN UCAPAN

Perkembangan pernafasan adalah salah satu tahap pembetulan pertama dan sangat penting bagi kanak-kanak - ahli patologi pertuturan, tanpa mengira jenis kecacatan pertuturan mereka.
Apakah perbezaan antara pernafasan ucapan dan pernafasan normal? Nafas dalam hidup adalah sukarela. Ia melakukan fungsi pertukaran gas dalam tubuh manusia. Penyedutan dan pernafasan dilakukan melalui hidung, ia pendek dan sama dalam masa. Urutan pernafasan fisiologi adalah penyedutan, pernafasan, jeda.

Untuk pertuturan, terutama monolog, pernafasan fisiologi biasanya tidak mencukupi. Bercakap dan membaca dengan kuat memerlukan sejumlah besar udara, simpanan pernafasan tetap, penggunaan ekonominya dan pembaharuan tepat pada masanya, yang diatur oleh pusat pernafasan otak. Pada tahap awal menguasai ucapan bernafas, kehendak dan kesedaran terlibat, bertujuan untuk melakukan tugas pernafasan yang diperlukan. Pernafasan ucapan sukarela seperti itu, yang dicapai hanya melalui latihan, secara beransur-ansur menjadi sukarela dan teratur.

Sangat mustahak untuk bernafas melalui hidung, kebiasaan bernafas melalui mulut mempunyai kesan yang sangat berbahaya bagi tubuh manusia, yang menyebabkan penyakit kelenjar tiroid, amandel, dan seluruh sistem pernafasan. Nafas hidung melindungi tekak dan paru-paru dari udara sejuk dan debu, mengudarakan paru-paru dengan baik, rongga telinga tengah, yang mempunyai komunikasi dengan nasofaring, mempunyai kesan yang baik pada saluran darah otak. Adalah mustahak untuk bernafas melalui hidung dalam kehidupan seharian dan ketika melakukan latihan pernafasan. Peranan latihan pernafasan hidung dan pernafasan yang betul dalam kehidupan seseorang sangat besar. Gimnastik pernafasan berjaya digunakan sebagai kaedah yang sah untuk merawat penyakit saluran pernafasan atas (hidung berair, laringitis, faringitis, bronkitis), asma bronkial, neurosis. Orang yang sihat boleh menggunakan latihan pernafasan untuk mencegah banyak penyakit.

Dalam pernafasan pertuturan, penyedutan dan pernafasan tidak sama, yang terakhir lebih lama daripada penyedutan. Urutan pernafasan juga berbeza. Setelah menarik nafas pendek, terdapat jeda untuk menguatkan tekanan perut, dan kemudian mengeluarkan nafas yang panjang.

Oleh kerana suara pertuturan terbentuk semasa menghembus nafas, organisasinya sangat penting untuk perumusan pernafasan dan suara pertuturan, untuk perkembangan dan peningkatannya. Oleh itu, matlamat utama latihan pernafasan diafragmatik-kosal ucapan adalah melatih jangka masa panjang, melatih kemampuan untuk menghabiskan bekalan udara secara rasional semasa ucapan.

Untuk melakukan ini, adalah perlu untuk membiasakan otot-otot yang terlibat dalam proses pernafasan dan menahan dada dalam keadaan yang membesar, untuk tidak berehat secara pasif segera setelah menghembuskan nafas. Relaksasi harus berlaku secara beransur-ansur sesuai keperluan, mematuhi kehendak kita. Untuk mengembangkan pernafasan seperti ini, di bawah ini akan diberikan latihan latihan untuk pengembangan dan penguatan otot diafragma, perut dan intercostal.

TUJUAN UTAMA PENGAJARAN adalah pembentukan pernafasan pertuturan yang betul.
Dianjurkan untuk melakukan pernafasan dalam tiga peringkat:
I. Menetapkan diafragmatik - jenis pernafasan kostum dan pembentukan lisan yang berpanjangan.
II. Pembezaan pernafasan oral dan hidung.
III. Pembentukan pernafasan pertuturan.

PERATURAN UNTUK MENJALANKAN KERJA-KERJA PADA PEMBENTUKAN PENYAMPAIAN UCAPAN.

1. Pembentukan pernafasan pertuturan dilakukan sepanjang keseluruhan kerja dengan anak.
2. Bersenam hanya di tempat yang berventilasi, sebelum makan, 3 kali sehari selama 5 - 8 minit.
3. Pada awal latihan, satu latihan dikuasai, pada setiap hari berikutnya satu lagi latihan ditambahkan.
4. Jangan terlalu banyak bekerja anak, iaitu dengan ketat dos dan kadar latihan. Sekiranya anda merasa tidak sihat, lebih baik menangguhkan sesi.
5. Jangan terlalu banyak menyedut.
6. 6. Pastikan anak itu tidak meregang bahu dan lehernya.
7. Anak harus merasakan pergerakan diafragma, otot interkostal, otot perut bawah.
8. Pergerakan mesti dijalankan dengan lancar, di bawah kiraan, dengan perlahan.
9. Peralihan dari peringkat pekerjaan ini ke tahap yang lain dilakukan sekiranya anak dengan betul, tepat melakukan semua latihan tahap ini.
10. Setiap pernafasan oral dikendalikan oleh pergerakan bulu kapas, diletakkan di telapak tangan, atau selembar kertas yang dibawa ke mulut anak sehingga aliran udara yang dihembus tidak hilang, tetapi jatuh ke atasnya, atau cermin kabut pada saat menghembus nafas. Untuk meningkatkan latar belakang emosi kelas, bulu dicat dengan warna terang.

I. Menetapkan diafragmatik - jenis pernafasan kostum dan pembentukan lisan yang berpanjangan.

Pada permulaan latihan, perlu menentukan jenis pernafasan fisiologi anak dengan meletakkan telapak tangan anda di permukaan sisi di atas pinggangnya. Sekiranya kanak-kanak mempunyai pernafasan klavikular atau toraks atas, usaha harus dilakukan untuk mendorong pernafasan tulang rusuk bawah (diafragmatik - tulang rusuk) bernafas.
Latihan:
- Letakkan tangan bayi di sebelah anda dan periksa pernafasannya dengan telapak tangan anda. Kanak-kanak itu, merasakan pergerakan tulang rusuk orang dewasa ketika menghirup dan menirunya, beralih ke pernafasan tulang rusuk yang lebih rendah.
- Anak diajar menghirup "perut penuh" udara, dan kemudian menghembuskan nafas dengan perlahan dan perlahan (3 - 15 kali berturut-turut 3 kali sehari)
Seterusnya, latihan pernafasan dijalankan, dikembangkan oleh A.N. Strelnikova.
Tujuan latihan ini adalah untuk meningkatkan jumlah inspirasi dan berakhirnya diafragmatik.
Setiap pergerakan sesuai dengan fasa pernafasan tertentu. Jadi, nafas diambil dengan pergerakan yang menekan dada. Penyedutan harus seaktif mungkin, pernafasan harus pasif. Kanak-kanak itu menarik nafas pendek dengan hidungnya dengan bibir yang sedikit tertutup. Menghembuskan nafas secara bebas melalui mulut.
Semua latihan berirama. Masing-masing dilakukan 8 kali, selepas
Rehat 3 - 5 saat disyorkan untuk beralih ke yang seterusnya. Tempoh keseluruhan gimnastik adalah 5 - 6 minit. Pada awal latihan, satu latihan dikuasai. Pada setiap hari berikutnya, satu lagi ditambah.

Keseluruhan kompleks terdiri daripada 11 latihan.

1. "Palma"
I.p .: menghisap lurus, angkat telapak tangan ke paras muka, turunkan siku. Tarik nafas yang pendek, bising, aktif melalui hidung dan tutup tangan anda pada masa yang sama. Hembuskan nafas dengan lancar, bebas, melalui hidung atau mulut, buka jari, renggangkan tangan anda.

2. "tali pinggang"
I.p .: berdiri tegak, tutup penumbuk, tekan ke tali pinggang anda. Pada saat nafas bising pendek dengan hidung anda, tekan tangan anda ke lantai dengan kuat, seolah-olah membuang sesuatu dari tangan anda. Semasa menekan, lepaskan penumbuk anda, rentangkan jari anda. Semasa menghembus nafas, kembali ke posisi awal.

3. "Tunduk"
I.p .: berdiri tegak, tangan ke bawah. Bersandar sedikit ke depan, bulatkan punggung, turunkan kepala dan lengan anda. Tarik nafas bising pendek di hujung busur. Kemudian dengan lancar, menghembus nafas secara bebas melalui hidung atau mulut, kembali ke posisi awal.

4. "Kucing"
I.p .: berdiri lurus, tangan di paras pinggang, siku sedikit bengkok. Lakukan jongkok ringan, kenyal, pusingkan badan anda ke kanan dan kemudian ke kiri. Semasa berpusing dengan nafas pendek yang bising serentak, buat gerakan membuang ke sisi dengan tangan anda. Semasa menghembus nafas, kembali ke posisi awal.

5. "Peluk bahu anda"
I.p .: berdiri tegak, bengkokkan tangan anda di siku pada paras bahu, dengan tangan anda menghadap satu sama lain. Pada saat nafas bising pendek dengan hidung anda, peluklah bahu anda
(tangan harus bergerak secara selari). Semasa menghembus nafas, kembali ke posisi awal.

6. "Pendulum besar"
I.p .: berdiri tegak, tangan ke bawah. Bersandar sedikit ke hadapan, turunkan tangan ke lutut - nafas yang bising. Segera bersandar sedikit, membongkok sedikit di punggung bawah, memeluk bahu anda - nafas lain. Menghembuskan nafas pasif antara dua nafas - pergerakan. Kembali ke kedudukan permulaan.

7. "Pusingkan kepala"
I.p .: berdiri tegak, tangan ke bawah. Pusingkan kepala ke kanan, tarik nafas pendek. Tanpa berhenti, putar kepala ke kiri, tarik nafas pendek lagi. Nafas adalah pasif antara dua nafas.

8. "Telinga"
I.p .: berdiri tegak, lihat di hadapan anda. Miringkan kepala anda sedikit ke bahu kanan - nafas pendek yang bising melalui hidung anda. Kemudian condongkan kepala ke kiri - juga tarik nafas. Hembuskan nafas pasif antara dua penyedutan, lakukan kecenderungan tanpa gangguan.

9. "Pendulum kecil"
I.p .: berdiri tegak, tangan ke bawah. Turunkan kepala ke bawah, lihat lantai - tarik nafas. Miringkan kepala ke atas, lihat siling - juga tarik nafas. Menghembuskan nafas pasif antara nafas, pergerakan dilakukan tanpa berhenti. Jangan tegangkan leher anda.

10. "Gulungan"
I.p .: kaki kanan di depan, kiri - selangkah ke belakang. Berat badan - pada kedua kaki. Pindahkan berat badan ke kaki kanan depan. Duduk sedikit di atasnya - menyedut. Luruskan ke atas, pindahkan berat badan ke kaki kiri di belakang. Duduk sedikit di atasnya - menyedut. Menghembuskan nafas pasif antara nafas. Latihan dilakukan 8 kali tanpa berhenti. Tukar kaki.

11. "Langkah menari"
I.p .: berdiri tegak, tangan diturunkan di sepanjang badan. Angkat kaki kanan yang dibengkokkan di lutut ke paras perut, jongkok sedikit di kaki kiri - tarik nafas. Kembali ke kedudukan permulaan - pernafasan bebas pasif. Kemudian duduk di kaki kanan anda, angkat kaki kiri - tarik nafas. Tarik nafas secara bebas selepas setiap penyedutan.
Seterusnya, mereka mula membentuk lisan yang panjang.

Latihan berikut dilakukan:
1. Mengajar meniup mulut yang diarahkan: anak diminta mencubit hidungnya, mengeluarkan pipinya dan menamparnya. Anda boleh membawa kapas atau cermin kapas ke mulut anda untuk kawalan visual.
2. Mengajar pernafasan oral menggunakan teknik "meludah": anak diminta untuk diam-diam "memuntahkan" hujung lidah yang dijepit di antara gigi (lidah harus didorong ke depan, serpihan remah dapat diletakkan di hujung lidah.0) Pengendalian taktil dilakukan dengan belakang tangan, dibawa ke mulut.Dengan perlahan-lahan meludah ludah, pukulan cahaya diperoleh, yang kemudian diperbaiki.
3. Semasa mengetahui jenis-jenis penyedutan dan pernafasan, perhatian anak-anak tertumpu pada kedudukan organ-organ artikulasi: semasa menghembus nafas, hujung lidah harus dipegang pada gigi seri bawah, mulut harus dibuka seperti semasa menguap . Dalam kes ini, akar lidah mesti dihilangkan. Sekiranya menggerakkan hujung lidah ke gigi seri bawah tidak mencukupi akar lidah, anda boleh menonjolkan lidah untuk sementara waktu di antara gigi.

II. Pembezaan pernafasan oral dan hidung.

Dengan penampilan pernafasan yang betul dan tenang dengan mulut tertutup, seseorang dapat meneruskan pembezaan pernafasan oral dan hidung.
Tujuan latihan ini: Anak harus belajar merasakan perbezaan arah aliran udara.
Untuk membuat pernafasan pada tahap ini, tiga set latihan telah dibuat:

1. Pembentukan pernafasan yang lancar melalui hidung atau mulut dan penggantiannya.
- buka mulut dengan lebar dan bernafas dengan tenang melalui hidung anda.
- tutup satu lubang hidung dengan jari tengah - menyedut. Menghembus nafas dengan lancar melalui lubang hidung. Secara bergantian tutup lubang hidung kiri dan kanan.
- hirup melalui bibir yang sedikit tertutup, hembuskan dengan lancar melalui hidung.
- tarik nafas dengan mulut yang terbuka lebar, hembuskan dengan lancar melalui hidung (jangan tutup mulut)
- menghirup melalui hidung, menghembus nafas dengan lancar melalui mulut (mulut terbuka lebar, lidah di gigi bawah - bagaimana tangan hangat)
- menarik nafas melalui hidung, menghembus nafas dengan lancar melalui bibir yang tertutup longgar
- menghirup melalui hidung, menghembus nafas dengan lancar melalui sudut mulut, pertama melalui kanan, kemudian melalui kiri.

2. Pembentukan pernafasan yang tersentak melalui hidung atau mulut dan penggantiannya.
- menghirup melalui hidung, menghembus nafas melalui hidung
- menghirup melalui hidung, menghembuskan nafas melalui bibir yang tertutup longgar dengan cara tersentak, berselang-seli, membuat selang waktu pendek
- mulut terbuka lebar, menjulurkan lidah anda, menghirup dan menghembuskan nafas dengan mulut anda tersentak, sebentar-sebentar (seperti anjing bernafas)
- penyedutan dengan mulut terbuka lebar, pernafasan tersentak melalui hidung (jangan tutup mulut)
- penyedutan melalui hidung, pernafasan tersentak melalui sudut mulut, pertama melalui kanan, kemudian melalui kiri.

3. Pembentukan keupayaan untuk menggabungkan pernafasan yang halus dan tersentak.
- penyedutan melalui hidung, pernafasan diperpanjang dengan tetulang pada akhir
- penyedutan melalui hidung, pernafasan tersentak, pada akhirnya berubah menjadi pernafasan yang lancar
- bibir diregangkan ke hadapan dengan tiub. Tarik nafas melalui hidung, hembusan nafas melalui mulut, pada akhirnya berubah menjadi pernafasan yang lancar
- penyedutan melalui bibir yang sedikit tertutup, pernafasan memanjang melalui hidung dengan intensifikasi pada akhir
- penyedutan melalui bibir yang sedikit tertutup, pernafasan tersentak juga melalui mulut, pada akhirnya berubah menjadi pernafasan yang halus
- bibir dengan senyuman. Tarik nafas melalui hidung, pernafasan berlanjutan melalui mulut
- bibir dengan senyuman. Tarik nafas melalui hidung, hembusan nafas melalui mulut, pada akhirnya berubah menjadi pernafasan yang lancar.
Setiap latihan dilakukan 8 kali, setelah istirahat 3-5 saat disarankan untuk beralih ke latihan berikutnya. Tempoh gimnastik adalah 5-6 minit.

III. Pembentukan pernafasan pertuturan.

Kerja pada tahap ini dijalankan secara berurutan. Pertama, pernafasan diedarkan semasa ucapan, dan kemudian udara masuk.
Pembahagian pernafasan terdiri daripada menguasai kemampuan untuk secara sedar membahagikan isipadu udara yang dihembus menjadi segmen yang seragam. Latihan khas dilakukan menggunakan suku kata. Untuk ini, kaedah membina mereka digunakan. Mereka mesti disusun dengan salah satu konsonan, pertama dengan yang sama, dan kemudian dengan vokal yang berbeza. Suku kata diucapkan dengan kuat, tiba-tiba, sama rata, dalam satu nafas. Jumlah mereka secara beransur-ansur meningkat. Kemudian kemahiran menyebut suku kata pada satu pernafasan dipindahkan ke perkataan, frasa dan ayat. Pemanjangan rantai dengan satu suku kata atau perkataan bergantung kepada keparahan kecacatan pertuturan anak. Semua latihan mesti dilakukan 3 kali sehari selama 5 hingga 8 minit.
Jenis senaman:
- setelah menarik nafas penuh, sambil menghembus nafas, mengucapkan frasa:
Pa, ayah, ayah, ayah.
Ma, ibu, ibu, ibu, ibu.
Waw, waw, wawaw, wawawaw.

Suku kata pertama harus diucapkan secara sama, berirama, secara tiba-tiba. Kemudian tekankan suku kata pertama, secara berurutan memindahkannya ke kedua, ketiga.
- setelah menarik nafas penuh, hitung semasa anda menghembuskan nafas. Pengiraan boleh dilakukan secara langsung (satu, dua, tiga, empat), terbalik (lima, empat, tiga, dua, satu).
- dengan analogi dengan Latihan 2, senaraikan hari dalam seminggu, nama bulan, musim.
Pengambilan udara diperlukan agar anak dengan cepat, bertenaga, dan yang paling penting, tidak dapat dilihat oleh pendengar, mengisi bekalan udara dalam setiap jeda yang mudah. Latihan disarankan untuk dilakukan dengan menggunakan kaunter kanak-kanak. Kemudian pemilihannya tetap pada bahan puisi. Semasa mempraktikkan pernafasan ucapan pada bahan twister lidah dan teks puitis, pertama sekali anda harus menghafalnya, barulah anda dapat meneruskan latihan. Anda perlu menghirup udara yang baru setelah setiap baris, sambil mengekalkan kesesuaian teks. Untuk kawalan diri, telapak tangan anak harus berbaring di dada, merasakan kenaikannya ketika menghirup.

Ucapkan garis penghitungan dengan kadar yang sederhana, sebarkan pernafasan secara merata kepada tiga perkataan.
Seperti di atas bukit, di atas bukit (menghirup)
Terdapat tiga puluh tiga Yegorkas (penyedutan)
Satu Yegorka, dua Yegorka (menyedut)
Tiga Yegorka, empat Yegorka (menyedut)
- Membaca puisi.
Di antara burung merpati putih (menyedut)
Burung pipit terbang (menyedut)
Balas, jangan malu (menyedut)
Terbang, burung pipit!

Membina perkataan dalam ayat.
Salji turun.
Salji turun dengan tenang.
Salji putih turun dengan tenang.
Penggunaan pernafasan oral secara rasional menyumbang kepada kecerahan, kejelasan dan kefahaman pertuturan, perkembangan melodi dan suara suara.

Kumpulan yang lebih muda.

Nombor latihan 1. "Memanggil haiwan".
Ahli terapi pertuturan mengedarkan peranan pelbagai haiwan dan burung antara kanak-kanak. Kanak-kanak harus, setelah mendengar nama haiwan mereka dari penyampai, mengucapkan onomatopoeia yang sesuai pada pernafasan yang perlahan. Permainan dihidupkan kembali jika penyampai cuba mengelirukan pemain: dia menamakan haiwan itu, tetapi melihat anak itu memainkan peranan yang sama sekali berbeza. Perhatian diarahkan kepada jangka masa dan kejelasan bunyi konsonan dan vokal.

Latihan nombor 2. "Trumpeter".
Kanak-kanak membawa kepalan tangan ke wajah mereka, meletakkannya di hadapan satu sama lain. Semasa anda menghembuskan nafas, hembus perlahan ke "paip". Ahli terapi pertuturan memuji mereka yang berjaya meletupkan "paip" paling lama.

Latihan nombor 3. "Kapak".
Kanak-kanak berdiri. Kaki selebar bahu, tangan diturunkan, dan jari saling dihubungkan dengan "kunci". Angkat lengan dengan cepat - tarik nafas, bersandar ke hadapan, perlahan-lahan menurunkan "kapak berat", katakan - wow! - pada nafas panjang.

Latihan nombor 4. "Gagak".
Kanak-kanak duduk. Lengan diturunkan di sepanjang badan. Angkat tangan anda dengan cepat melalui sisi - tarik nafas, perlahan-lahan turunkan lengan anda - hembuskan. Katakanlah: Kar!

Latihan nombor 5. "Angsa".
Kanak-kanak duduk. Lengan bengkok ditekan ke bahu. Tarik nafas cepat, kemudian perlahan-lahan memiringkan batang tubuh ke bawah, angkat siku ke belakang, sambil menghembus nafas untuk waktu yang lama, ucapkan: ha. Pastikan kepala anda lurus. Kembali ke kedudukan permulaan - menyedut. Semasa anda menghembuskan nafas, ucapkan go, gee.

Satu set latihan pernafasan.
Kumpulan tengah.

Nombor latihan 1. "Main perut".
Tujuan: pembentukan pernafasan diafragmatik.
Dalam keadaan terlentang, kanak-kanak meletakkan tangan di perutnya, menarik nafas dalam - semasa perut mengembung, kemudian menghembuskan nafas - perut ditarik masuk. Untuk menjadikan latihan lebih menarik, anda boleh meletakkan mainan kecil di perut anda. Apabila kanak-kanak itu mati, mainan itu naik dengan perut, dan semasa menghembus nafas, jatuh ke bawah - seolah-olah sedang bergayut di atas ayunan. Pilihan kedua. Dalam keadaan berdiri, kanak-kanak menarik nafas panjang tanpa mengangkat bahu, dan kemudian menghembuskan nafas, mengawal pergerakan perut dengan tangan mereka.

Latihan nombor 2. "Kenali oleh bau".
Tujuan: pengembangan nafas panjang, pengembangan deria bau.
Anak-anak bergilir-gilir menghidu, misalnya bunga, cuba mengingat baunya. Seorang dewasa meminta kanak-kanak itu memejamkan mata dan membawanya salah satu bunga, menawarkan untuk menentukan dengan bau bunga mana yang ada di hadapannya. Kanak-kanak itu harus menarik nafas panjang melalui hidungnya, tanpa mengangkat bahunya, dan kemudian menghembuskan nafas dan menamakan bunga yang ditebak. Agar anak itu menarik nafas diafragmatik, orang dewasa terlebih dahulu menunjukkan kepada dirinya sendiri bagaimana mencium bau bunga itu. Kemudian, sambil memegang bunga itu di depan wajah bayi, guru meminta anak itu meletakkan kedua tangannya di perutnya dan dengan itu mengawal pernafasannya.

Latihan nombor 3. "Kami akan mengajar hidung dan mulut untuk bernafas."
Tujuan: pembezaan penyedutan dan pernafasan melalui hidung dan mulut, perkembangan perhatian.
Kanak-kanak itu belajar mengawal penyedutan dan pernafasannya, menjalankannya dengan cara yang berbeza. Pertama, kanak-kanak menghirup melalui hidung dan menghembus nafas melalui hidung (2-4 kali), menunjuk dengan jari telunjuk ke hidung; dan, menghirup melalui mulut, membawa telapak tangan ke mulut, tetapi tidak menyentuh, tetapi hanya mengawal aliran udara yang keluar dari mulut secara taktil. Pilihan kedua. Latihan dilakukan dengan cara yang serupa: menghirup melalui mulut - menghembus nafas melalui mulut (telapak tangan dibawa ke mulut) dan menghirup melalui mulut - menghembus nafas melalui hidung (semasa menghirup, anak membuka mulutnya, dan ketika menghembus nafas , menutup dan menunjuk pada hidung dengan jari telunjuknya).

Latihan nombor 4. "Borong bola ke gawang."
Tujuan: pengembangan pernafasan yang panjang, kuat, bertujuan, pengembangan mata. Seorang dewasa menunjukkan kepada anak-anak cara meniup "bola" untuk mengarahkannya ke gerbang mainan. Kanak-kanak bergilir-gilir melakukan latihan bermain. Pemenangnya adalah orang yang berjaya menghantar "bola" ke gawang dengan satu nafas.

Latihan nombor 5. "Mari kita pergi."
Tujuan: pengembangan pernafasan oral yang panjang dan lancar.
Seorang dewasa menunjukkan kepada anak-anak bagaimana cara meniup gelembung untuk membuatnya bersenandung. Untuk melakukan ini, bibir bawah sedikit menyentuh tepi leher, dan jet udara yang tertiup - "angin" harus cukup kuat. Kemudian, pada gilirannya, anak-anak sendiri meniup gelembung mereka, dengan suara yang bersenandung. Pada akhir latihan, semua kanak-kanak meletup pada masa yang sama. Semasa bermain di sekitar latihan, anda dapat memberikan beberapa pilihan kepada anak-anak ketika dengungan bererti isyarat pengukus, lokomotif wap, atau angin yang melolong. Anda boleh menggunakan gelembung sebagai alat muzik, membuatnya menjadi dengungan atas isyarat guru semasa persembahan muzik yang dipilih khas.

Satu set latihan pernafasan.
Kumpulan senior.

Latihan nombor 1. "Kami bernafas secara berbeza."
Kedudukan permulaan - duduk di atas kerusi lurus atau berdiri:
1. Tarik nafas dan hembus melalui hidung (menghirup dengan cepat, tidak terlalu dalam, menghembus nafas untuk waktu yang lama).
2. Tarik nafas melalui hidung, hembuskan melalui mulut.
3. Tarik nafas melalui mulut, hembuskan melalui hidung.
4. Tarik nafas dan hembus melalui separuh hidung, hembuskan melalui yang lain (bergantian).
5. Tarik nafas melalui separuh hidung, hembuskan melalui hidung yang lain (bergantian).
6. Tarik nafas melalui hidung, pernafasan tertunda melalui hidung dengan intensifikasi pada akhir.
7. Tarik nafas melalui hidung, hembuskan melalui bibir yang longgar.
8. Tarik nafas melalui hidung, hembus melalui hidung tersentak.

Latihan nombor 2. "Lilin".
Tarik nafas perlahan sambil menghembus api lilin khayalan atau nyata. Fokus pada perut. Tiup perlahan-lahan pada "api". Ia berpaling, cuba biarkan api dalam keadaan terpesong semasa menghembus nafas.
Daripada lilin, anda boleh mengambil sehelai kertas selebar 2-3 cm dan panjang 10 cm. Letakkan telapak tangan kiri di antara dada dan perut anda, ambil sehelai kertas di sebelah kanan anda, gunakan sebagai lilin, dan hembus dengan tenang, perlahan dan sekata. Makalah akan terpesong, jika pernafasannya sekata, maka ia akan berada dalam kedudukan terpesong hingga akhir pernafasan. Perhatikan pergerakan diafragma - telapak tangan kiri "perlahan-lahan tenggelam" semasa menghembus nafas. Ulangi 2-3 kali.

Latihan nombor 3. "Lilin degil".
Latihan pernafasan yang kuat. Bayangkan sebatang lilin berukuran besar, anda faham bahawa sukar bagi anda untuk memadamkannya, tetapi ia mesti dilakukan. Tarik nafas, tahan nafas sekejap dan hembus lilin, api menyala, tetapi tidak padam. Tiup lebih keras, lebih sukar. Namun!
Adakah anda merasakan pergerakan diafragma dengan telapak tangan anda? Rasa perut bawah anda kencang? Latihan ini memungkinkan untuk merasakan pergerakan aktif diafragma dan otot perut. Ulangi 2-3 kali.

Latihan No. 4. "Akan memadamkan 3,4,5,6, ... 10 lilin."
Pada satu pernafasan, "padamkan" 3 lilin, bahagikan pernafasan anda kepada tiga bahagian. Sekarang bayangkan anda mempunyai 5 lilin. Jangan cuba menghirup udara sebanyak mungkin. Biarkan isipadu tetap sama, setiap bahagian udara yang dihembus akan menjadi lebih kecil. Latihan pernafasan statik dan dinamik melatih otot perut dan otot diafragma. Latihan ini boleh digunakan bersama dengan senaman pagi.

Latihan nombor 5. "Tarian perut".
Miringkan bahagian atas badan anda ke hadapan pada sudut 45 darjah, dan letakkan tangan anda di punggung bawah dengan ibu jari ke hadapan. Lihat di hadapan anda, belakang lurus, bahu ke luar. Pelaksanaan - serentak dengan pernafasan, perut ditarik ke p-fff, kemudian penyedutan berlaku secara refleks, perut bergerak ke hadapan. Ulangi 3-5 kali.
Latihan latihan untuk pengembangan otot pernafasan interkostal. Ingatlah bahawa pengisian bahagian tengah paru-paru dengan udara bergantung pada bagaimana otot pernafasan interkostal dikembangkan.

Satu set latihan pernafasan.
Kumpulan persediaan.

Latihan nombor 1. "Fragrant rose".
Kedudukan permulaan - berdiri, fokus pada tulang rusuk. Letakkan telapak tangan anda di tulang rusuk di kedua-dua belah tulang rusuk anda. Pelaksanaan - Bayangkan anda berbau mawar yang harum. Tarik nafas perlahan-lahan melalui hidung - perhatikan bagaimana tulang rusuk telah bergerak terpisah. Anda merasakannya dengan telapak tangan anda, dan sekarang menghembuskan tulang rusuk yang dijatuhkan dan juga tapak tangan. Pada masa yang sama, perut dan bahu tidak bergerak. Ingat bahawa semua perhatian hanya pada tulang rusuk, kerana anda ingin melatih otot interkostal. Inhales mesti cetek tetapi penuh. Ulangi 3-4 kali.

Latihan nombor 2. "Tarik nafas - tarik nafas."
Kedudukan permulaan - berdiri atau duduk di kerusi. Pelaksanaan - setelah menghembuskan nafas yang bertenaga di p-fff ... angkat tangan anda, letakkan di belakang kepala anda dan bersandar ke belakang, menghirup, kemudian, bersandar ke depan, sampai ke lantai dan menghitung mental hingga 15 - ini adalah penyedutan.

Nombor latihan 3. Bunyi nyanyian.
Jadual. Dan, eh, oh, u, s, e, saya, e, u. Bacakan jadual ini beberapa kali, setiap kali pada satu nafas, pertama di depan cermin dan diam, kemudian dengan berbisik, kemudian dengan kuat tanpa cermin, tetapi jangan tekan kekuatan suara anda.

Latihan nombor 4. "Burung".
Kedudukan permulaan adalah berdiri, kaki bersama, lengan di sepanjang badan. Dengan perbelanjaan sekali mengangkat tangan melalui sisi ke atas - tarik nafas, tahan nafas untuk satu kiraan, kemudian perlahan-lahan turunkan tangan anda melalui sisi - hembuskan nafas dalam p-f-f-f, - ssss. Pengulangan 2 kali.

Latihan nombor 5. "Langkah ceria".
Berjalan di sekitar bilik atau di luar rumah. Kami menghirup satu langkah, menahan satu langkah, menghembuskan empat langkah. Setiap 2-3 hari, tingkatkan tempoh pernafasan sebanyak 1 kiraan. Untuk belajar bagaimana menghembuskan nafas dalam 10-15 langkah selepas 1 bulan.

Salah satu faktor terpenting yang memberi kesan langsung kepada seberapa cepat kanak-kanak mengembangkan kemahiran pertuturan yang koheren adalah pernafasan pertuturan.

Apa itu pernafasan ucapan

Apa ucapan kita? Ini adalah aliran suara yang dihasilkan dalam alat pertuturan manusia dengan penyertaan langsung pernafasan - aliran udara yang berlaku di paru-paru. Pernafasan pertuturan yang betul menyumbang kepada penghasilan bunyi yang betul, mengekalkan tahap kelantangan normal, kelancaran dan ekspresi kosa kata.

Perkembangan pertuturan yang koheren terkait erat dengan perumusan pernafasan pertuturan yang betul, sebab itulah ahli terapi pertuturan akan terlebih dahulu menganalisis bagaimana anak bernafas semasa perbualan, berapa banyak dia bernafas masuk dan keluar, bagaimana dia mengkoordinasikan nisbah jeda dalam aliran ucapan.

Masalah dalam perkembangan pernafasan pertuturan

Aliran udara yang dihembus secara tidak rasional

Ibu bapa sering dapat menyaksikan gambar seperti itu: bayi yang baru mula bercakap, cuba mengatakan sesuatu, menarik nafas, mula mengucapkan kata-kata yang diperlukan, tetapi tidak dapat menyelesaikan kalimat hingga akhir, kerana dia tidak mempunyai jumlah udara yang ditarik ke dalam paru-parunya.

Dia berhenti untuk menarik nafas, ada jeda di mana anak itu dapat melupakan apa yang dia bicarakan pada awal perbualan. Dia harus ingat - dan panjang jeda meningkat.

Gambar ini menunjukkan penggunaan udara yang tidak rasional. Ini juga boleh menjadi alasan bahawa anak yang bercakap mengucapkan akhir frasa dengan nada yang rendah, kadang-kadang hampir dengan bisikan.

Perkembangan sistem pernafasan yang buruk

Contoh lain pelanggaran perkembangan pernafasan pertuturan: alat pernafasan kanak-kanak prasekolah kurang berkembang, dia mengalami penyedutan yang lemah dan pernafasan yang sama. Dalam kes ini, dia bercakap dengan lembut, tidak jelas dan jarang menyelesaikan frasa hingga akhir. Atau, kerana mempunyai masa untuk mengucapkan kata-kata yang betul semasa menghirup, bayi bercakap dengan cepat, selalunya, dari mana intonasi menderita, susunan jeda logik tidak diperhatikan.

Perkembangan sistem pernafasan yang kurang baik pada anak-anak prasekolah sangat berkaitan dengan keadaan fizikal mereka, adanya penyakit pernafasan kronik (sinusitis, sinusitis) dan gaya hidup yang tidak menetap.

Bagaimana mengembangkan pernafasan pertuturan

Perkembangan fasa ekspirasi sangat penting untuk perumusan pernafasan pertuturan yang betul. Oleh itu, tugas utama di mana latihan untuk pengembangan pernafasan pertuturan diarahkan adalah pembentukan pernafasan yang kuat dan lancar pada anak melalui mulut.

Kami membentuk pernafasan yang betul

Perkara utama pernafasan ucapan yang betul:

• Dengan menarik nafas pendek dan kuat melalui hidung, orang dewasa dapat menilai secara visual perkembangan diafragma anak.
• Nafas dijalankan dengan lancar, disarankan untuk mengelakkan gegaran. Dalam kes ini, bibir mesti dilipat dengan tiub. Untuk membuatnya lebih jelas bagi kanak-kanak itu, anda perlu menunjukkan kepadanya huruf "O" dengan menyanyi.
• Nafas disertai dengan pelepasan udara melalui mulut, dan bukan melalui hidung, pastikan untuk memeriksa saat ini!
• Penghembusan nafas dilakukan sehingga akhir. Selepas setiap nafas, perlu berhenti sejenak selama 2-3 saat.

Langkah-langkah yang paling berkesan untuk melancarkan pernafasan yang betul pada kanak-kanak prasekolah adalah latihan dan permainan yang merangkumi unsur latihan pernafasan, serta gimnastik artikulasi.

Untuk memulakan, anda perlu memahami bahawa aktiviti ini dapat melelahkan anak dengan cepat dan bahkan membuatnya pening, jadi disarankan untuk mematuhi beberapa peraturan mudah:

• Latihan harus dilakukan dalam masa 3-6 minit. Jumlah minit bergantung pada usia kanak-kanak. Kanak-kanak berumur dua hingga tiga tahun harus melakukan latihan selama 3 minit, tidak lebih.
• Permainan dan latihan harus dilakukan di tempat yang berventilasi baik dengan udara segar yang mencukupi
• Latihan pernafasan harus dilakukan sebelum makan.

Kami mengembangkan kekuatan dan tempoh pernafasan

Latihan dan permainan berikut akan membantu anda mengatasi tugas ini:

Hujan berwarna

Kencangkan pada benang yang digantung secara mendatar beberapa potongan kain berwarna, atau hujan pokok Krismas, atau pita serpentin. Gantungkan benang di hadapan wajah anak, pada jarak 10-15 cm.

Jemput dia meletupkan pita berwarna-warni yang tergantung. Kemudian rumit tugas dengan mencadangkan, dalam proses menghembus nafas, untuk menggerakkan pita warna tertentu lebih jauh daripada yang lain.

Pada masa yang sama, penting untuk memastikan bahawa bayi berdiri tegak dan meniup, menggunakan satu napas panjang, tidak menambahkan udara dalam bahagian.

Permainan seperti latihan ini mudah dilakukan: anda boleh meniup kapal yang dilancarkan di dalam bekas dengan air atau mandi, anda boleh meniup potongan bulu kapas ("kepingan salji") di luar meja, mengatur pertandingan untuk melihat kepingan salji mana yang akan terbang jarak yang diberikan terlebih dahulu.

Atlet pensel

Letakkan dua pensel berwarna berbeza di atas meja. Tandakan garis permulaan, di mana pensil berada, dan garis penamat, di mana pensil harus "berjalan" semasa maraton. Meletupkan pensil secara bergantian dengan pemain lain, gerakkan mereka ke garisan penamat.

Sudah tentu, kekuatan ekspirasi orang dewasa jauh lebih besar daripada anak kecil, jadi dalam pertandingan ini akan lebih baik jika orang dewasa "bermain bersama" sedikit dengan pemain kecil, menghembuskan nafas dengan kekuatan yang lebih sedikit. Pensil yang sampai ke garisan penamat lebih cepat menang.

Kami melatih pernafasan menggunakan bahan ucapan

Setelah kanak-kanak belajar membuat pernafasan yang dalam dan lancar, adalah perlu untuk meneruskan tugas-tugas yang merangsang perkembangan pernafasan ucapan yang berkesan.

Mengamalkan sebutan huruf vokal dan suku kata

Untuk melakukan ini, bersama dengan anak, anda perlu mengulang sebutan vokal, suku kata dan kombinasi bunyi, menggunakan satu nafas:

• Hujan menetes di luar tingkap - menetes, menetes, menetes;
• Anak patung Masha meminta makanan - A-aaa, u-uuu;
• Beruang menginjak selepas lebam - Atas, atas, atas;

Belajar puisi pendek

Puisi-puisi A. Barto sangat sesuai untuk mempraktikkan pernafasan pertuturan yang betul. Semasa pembacaan dan penghafalan mereka, adalah perlu untuk memantau koordinasi penyedutan yang betul - pernafasan yang dilakukan oleh kanak-kanak pada masa di mana dia mengucapkan setiap bait.

Permainan senaman yang menggabungkan kompleks gimnastik pernafasan dan vokal

Pendulum

Kanak-kanak itu berdiri tegak, kaki selebar bahu, lengan diangkat ke atas, dibawa ke kunci. Dia menghirup, kemudian memiringkan badan ke samping dan menghembuskan nafas berkata, "Bummm."

Pemandu

Kanak-kanak itu berdiri tegak, kaki terpisah, lengan dilanjutkan ke hadapan, penumbuk dikepal. Setelah menghirup, bayi mula memutar kepalannya di antara satu sama lain, dan ketika dia menghembuskan nafas, bercakap untuk mengucapkan suara "rrrrr", meniru bunyi mesin yang sedang dimulakan.

Papan Clapper

Kanak-kanak berlutut dengan tangan di sisi mereka. Menarik napas, mereka merentangkan tangan ke sisi, dan kemudian, menghembuskan nafas, menyatukan tangan mereka dan menepuk tangan, sambil berkata dengan kuat "Tepuk tangan!"

Latihan ini mesti dilakukan 4-8 kali, lebih baik memasukkannya ke dalam kompleks latihan fizikal harian.

Seseorang yang bercakap menganggap kemampuannya untuk berbicara secara semula jadi, tanpa memikirkan hakikat bahawa beberapa sistem penting tubuh manusia terlibat dalam proses ini sekaligus. Sistem pernafasan menyediakan pembentukan dan pengembangan suara pertuturan, yang kemudiannya ditukar menjadi kata-kata yang dituturkan oleh seseorang.

Itulah sebabnya ibu bapa harus memberi perhatian yang besar terhadap pengaturan pernafasan pertuturan yang betul pada anak-anak yang baru mula bercakap. Ini akan membantu mengelakkan banyak masalah dengan gangguan pertuturan pada masa akan datang.

Guru, pakar pusat perkembangan kanak-kanak
Druzhinina Elena

Latihan dan permainan untuk pengembangan pernafasan pertuturan: