සරත් සෘතුවේ වර්ණ පිළිබඳ රචනය. සරත් සෘතුවේ රන්වන් වර්ණ

පැටලී ඇති සුළඟ සරත් සෘතුවේ කෙළ ගසයි

පැටලී ඇති සුළඟ සරත් සෘතුවේ කෙළ ගසයි
හිසකෙස් තද කෙඳි.
සහ රන්වන් සහ අළු හිසකෙස් සහිත රතු,
අඬන බර්ච් වල රැලි.

රාත්රියේ හිම වලට හසු විය
කොළ සුළඟින් දිදුලන්නට විය
තරු සිහින සමඟ රාත්රිය ගත කළා,
උදේ අහසේ සුදුමැලි වෙලා.

රන්වන් හිසකෙස් ඇති සරත් සෘතුවේ ගැහැණු ළමයා,
වනාන්තර හරහා සුළඟ සමඟ නපුරුයි.
සහ පාවහන් නොමැතිව, ආත්මය ලිහා,
උදාවත් සමඟ දිව්‍යලෝකයට දිව ගියේය.

සහ අහසේ, වලාකුළක් ඇවිදිමින්,
උදාර කිරණ නිශ්ශබ්දව අල්ලා ගනී.
සහ තටාකවල හිස ඔසවමින්,
විවෘත ආත්මයක ආදරය.

සහ උදෑසන උදා වූ වහාම,
උමතු සුළං දුර ඈතට දිව ගියේය,
සරත් කෙල්ල, රතු ගීතය,
අහසට නැග්ගා.

මොනිකා

සරත්, ඔබ එසේ පෙනෙන්නේ කෙසේද ...

සරත්, ඔබ එසේ පෙනෙන්නේ කෙසේද?
fir වල cilia කොතරම් සමානද?
මට මතකයි ඇය සමඟ අපි සංකීර්ණ ගීතයක් ගායනා කළා
එකට නැලවිලි ගීතයක් ගායනා කළා.
එතකොට මම ටිකක් බාලයි
බොහෝ නොවේ - මොහොතකට, තවත් නැත ...
ඒත් ඇය කලබල වුනේ නෑ...
ඔබ දැන් කලබල වන්නේ කුමක් ගැනද?

මතකය හැංගුන නිසාද
වැසි තිරයක තොටිල්ල...
සහ දරුවා, වසර ගණනාවක් පරිණත වී,
ආදරණීය දේව මෑණියන් ඉදිරියේ සිටීමට.
ඉතින් අපි ඔහුට උදව් කරමු -
ශුද්ධ මුඛයේ යාච්ඤාව හරහා මාර්ගය.
සරත්, ඔබ ඒ වගේ
fir වල cilia කොතරම් සමානද?

මගේ ඉල්ලීමට පිළිතුරු දුන්නා
කඳුළු වැටෙන සරත්:
ඔහුව ශක්තිමත් කරන්න, ස්වාමිනි!
ඔහුව බේරගන්න, ස්වාමීනි!
සහ සරත් සමග හඬවල් දෙකකින්:
ඔහුට උදව් කරන්න, ස්වාමීනි,
සන්තෝෂය ප්රමාද වූ ආලෝක කිරණ
ඔබට නිදුක් නිරෝගී වසරක් වේවා!

එලේනා කොස්ටකෝවා

රන් සරත් සෘතුවේ

සරත් සෘතුවේ කොළ වැටීම සමඟ කැරකෙමින්,
බිඳෙනසුලු සුන්දරත්වයෙන් බැබළුණි ...
වැඩි වැඩියෙන් මීදුම අපායට ඇලී සිටී
පිට්ටනියට, වෙහෙසට හා හිස් ...
තවද බොහෝ විට අහස දොඹකර වේ
ගිය ගිම්හාන දවස් ගැන අඬනවා ...
සහ පොප්ලර් වත්ත ශීත විය,
නොවැළැක්විය හැකිය, සහෝදරියක් මෙන්, බදාගෙන ...

කාල චක්‍රය නවතින්නේ නැත.
ඔබේ ආත්මය දුක දුරු කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
රන් සරත් සෘතුවේ දරන්නා
ඇගේ අපූරු අස්වැන්න නෙළා ගත්තා!
වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළ පොළොවේ ඵල රැස් කළා,
පිනි දියමන්ති සමඟ ගෙවීම,
සහ විවාහ ගිවිසගත් අයගේ දෑත් එක් කළේය
සරත් ඍතුව, රුසියාවේ මංගල උත්සව කාලය ...

එහෙනම් අපි ඉක්මනින් අත්වැල් බැඳ ගනිමු
අපි රන් සරත් සෘතුවේ දුවමු!
ඇන්ටනොව් ඇපල් උයනේ බලා සිටී
සහ මායිමේ ශීත කළ Clover.
අපි නගරයෙන් පිටත තද රතු වනාන්තරයට දුවමු,
එහිදී හතු සහ වැස්සේ සුවඳ!
සහ, අත්තේ ඇති අවසාන පත්‍රය ස්පර්ශ කරමින්,
අපි ප්‍රඥාව සහ නිහතමානිකම ලබා ගනිමු...

නටාලියා ත්වරණය

රන් කොළ මැලවී යයි ...

සහ රන් කොළ මැලවී යයි
සුළඟින් උදුරාගත් අතුවලින්,
සහ කව වලින් ලබා දී ඇත
එතරම් අනපේක්ෂිත, එතරම් අමුතුයි.

යමෙකු සඳහා - රන් සරත්,
සහ අපි - සදහටම සමුගනිමු
මහන්සියෙන් ඇස් පියන් වහගෙන ඉන්න අය එක්ක,
ඉටිපන්දම - දැවී ගියේය! - දියවෙලා!

සහ රන් කොළ මැලවී යයි
මාතෘ භූමිය ආවරණය කර,
නමුත් අමතක වීමේ සිහිනය පිළිගන්නේ නැත,
සෑම පියවරක් යටතේම ඔවුන් මීදුම තුළ රංචු ගැසෙයි!

ශතවර්ෂයේ සන්ධිස්ථානයක් සඳහා ගොළු වීමට ඉඩ දෙන්න,
කාලය විනෝදය සහ කෑගැසීම හරහා
ඔවුන්ගේ නිස්කලංක ඝෝෂාව ... ඝෝෂාව ... මුමුණයි
හදවතට දෝංකාර දෙයි.

ඊගෝර් Drevlyansky

අහ්, සරත්!

ඔහ්, සරත් සමය කිසිසේත්ම ලස්සන නැත!
මඳක් - කහ, කොළ දක්වා - ඉවත් කර ඇත.
නමුත් එයට සොනෙට් සහ කවි කීයක් තිබේද!
ලෙටෝ ඇයගෙන් අමනාප විය යුතුය.
ඔහ්, සරත් සමය කිසිසේත්ම ලස්සන නැත!
පිස්සු, බාගෙට බීපු වංචාකාරයා.
රතු හිවලෙකු සෑම කෙනෙකුටම තර්ජනය කරයි
"ඉවත්
අන්තිම උණුසුම! .."
දක්ෂ ලෙස රිංගයි
වියළී ගිය කොළ.
ඔහු පසුපස හඹා යයි
නිදි වැස්ස,
මකුළු දැල්..
එම සරත් සෘතුවේ දී අපි ඔබ හමුවෙමු
මොහොතකට - තනි ආත්මයක් බවට පත් නොවී ...

Svetlana Makarenko - Astrikova

ගිම්හානය නැවත නොපැමිණීම මොනතරම් කණගාටුදායකද ...

ගිම්හානය ආපසු ලබා දිය නොහැකි වීම මොනතරම් කණගාටුදායකද?
සදහටම ගිම්හාන නොවේ.
තාරකාව එහි ගමන අවසන් කරයි
තාපය සහ ආලෝකය.

සවස් කාලය සිසිල් වී ඇත
රෑට වඩා අඳුරුයි
උදේ වන තුරු ඇවිදින්න
කාටවත් ඕන නෑ.

සූර්යයා තවදුරටත් කදම්භය උණුසුම් නොකරයි,
කොළ කහ පැහැයට හැරේ,
වලාකුළු වල සරත් සෘතුවේ සෙවනැලි ඇද දමයි
මැජික් බුරුසුව.

සීතල වැස්ස එනවා
පිනි සුදු වෙනවා
සැප්තැම්බර් කොහේ හරි ඉදිරියෙන් -
යන්න දෙන්න, ඔහු අසයි.

කොළ වල රවුම් නැටුම කැරකෙනවා,
පාර කහ කරනවා
අවුරුද්දක් මුළුල්ලේ ගිම්හානයක් නොතිබෙනු ඇත -
ඉතා සුළුයි.

තිබූ දෙය ආපසු ලබා දිය නොහැක.
ගිම්හානය පිටත් වේ.
තාරකාව එහි ගමන අවසන් කරයි
තාපය සහ ආලෝකය.

ඉබාගාතේ යන්නා

සරත් බ්ලූස්

බ්ලූස් කොළ සුළඟේ නටති
මම නර්තන ශිල්පීන් අතර තනිවම ඇවිදිමි -
ඔවුන්ගේ නොසැලකිලිමත් විනෝදය ගැන මම පුදුම වෙමි,
සියල්ලට පසු, බ්ලූස් ඉක්මනින් එහි සරත් සෘතුවේ නටනු ඇත.

කොළ ඔවුන්ගේ සමුගැනීමේ නිල්වන් නටති
ගිනිදැල් ඇවිලෙමින්, ඔවුන් වෙනුවෙන් දෑත් විවර කරයි,
මම, දුකේ දුම් රසය ආශ්වාස කරමි,
මම අරමුණක් සහ රැකියාවක් නොමැතිව ඔවුන් අතර සැරිසරමි.

නොසැලකිලිමත් නර්තනය නිල්වන් හැර යයි.
ආශාවෙන් මම නර්තන ශිල්පීන් අතරේ තනිවම ඇවිදින්නෙමි ...
අපේ අනාගතය ගැන මම බයයි
සියල්ලට පසු, අපගේ ආරවුල සරත් සෘතුවේ බවට පත් විය.

අපි, සරත් සෘතුවේ මෙන්, මගේ ආදරණීය,
අපේ නැටුම් අද නැටුවා.
අපට ප්‍රමාණවත් සුළඟක් සහ ගින්නක් නොතිබුණි -
ගින්දර නිවී ගියේ දුහුවිල්ලක් ඉතිරි කරමිනි.

යූරි යුර්කි

සරත් සෘතුවේ නිශාචරය

සුදු ආලෝකයේ කාඩ්බෝඩ් එතුමක
කුඩය යන්නෙන් අදහස් වන්නේ පහළ හෝ ඉහළ,
බදාදා සලකුණුකරු විසින් දක්වන ලද දිනය විය,
අංකයක් නොමැතිව. ඒ එක දවසක් විතරයි
එය මතක තබා ගත නොහැකි අතර අතීතය බවට පත්වේ
නමුත් වර්තමානයේ ඔවුන් හෝඩුවාවක් මිරිකන්නේ නැත,
කහ කඩල ලක්ෂ ගණන් වගේ
වසර ගණන් කිරීමේදී එකම දින.
නමුත් මට හරියටම මතකයි, එවිට එය සරත් සමයයි;
මම වෙළඳ නාමයට වස දීමට නිවසින් පිටව ගියෙමි
වැස්සේ විෂ යටතේ. මම කාසියක් විසි කළා
ඇය ඉළ ඇටයක් බවට පත් වූ සෑම අවස්ථාවකම.
එවිට එය නිශ්ශබ්ද වූ අතර කොළ රස්තියාදු විය
සරත් සෘතුවේ නිශාචර වේදනාව, මත ලෙස
jazz sax, kicking, squeeze දාන්න
පෙනහළු වලින් අවසන් වාතය. කොප්නා
හිසකෙස් තොප්පිය සමඟ සටන ජය ගත්තේය,
වාතය මල්ලක් මෙන් මිහිරි විය.
මම වෙව්ලන ඇවිදීමකින් උද්‍යානය හරහා ඇවිද ගියෙමි ...
ඒ වගේම එදා මට හොඳ ජීවිතයක් තිබුණා...

ඇන්ඩ්රේ මෙඩින්ස්කි

අගෝස්තු මාසයේ සරත් ඍතුව

සරත් සෘතුවේ දුක්බර සෙරෙනේඩයකින් අපව පොළඹවා ගත්තේය,
ගිම්හානයේ හදවතේ කන්‍යා සුන්දරත්වය අත්පත් කර ගැනීම,
ඇගේ අවංක පෙනුමේ ලැජ්ජාවෙන්,
උදෑසන පිනි සමග උදෑසන කඩා වැටේ.

ඔබ එසේ ය, සරත්, විහිළු නොකරන්න, විවාහ ගිවිස ගැනීමට ඉක්මන් නොවන්න,
අඩක් පැද්දෙමින් රන් කූඩාරමට යන්න,
අපගේ රැස්වීම්, ආදර වෝල්ට්ස් ආරවුලකට ගොදුරු වේ,
ඔබේ ගිනිදැල් ඔහුව නැවත දවාලනු ඇත.

V. Str@nick

ගිම්හානයේ රස...

වැස්සේ තෙමි තෙමී...
අහම්බෙන් සැප්තැම්බර් වහල්භාවයට වැටුණා ...
හදිසියේම වියැකී ගිය තරුවක් සොයමින්
අළු බවට පත් වූ දේ විශ්වාස නොකර ...

සැහැල්ලු, ගිම්හාන ඇඳුමකින් සරත් සෘතුවේ ගිලී,
මම හුළඟට එන මේපල් කොලයක් වගේ
මම සතුට මෙන් අගෝස්තුව අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරමි,
උදෑසන සඳ එළියෙන් මැකී යන දේ ...

වර්ෂාව නොකඩවා ඇද හැලෙයි ... වෙහෙස නොබලා කෙඳිරිගායි:
මාත් එක්ක නටන්න... අනේ... නටන්න..."
ඔහු සමඟ සරත් සෘතුවේ ආත්මය ... නමුත් කෙසේ හෝ අමුතු ...
ගිම්හාන හාදුවෙහි රසය මට සිහිගන්වයි...

නටාලියා ග්‍රෙබෙන්කෝ

මගේ දුක වැසි සහිත සරත් සමයයි ...

මගේ දුක වැසි සහිත සරත් සමයයි,
නිහඬව ජනේලයට තට්ටු කරමින්
මම සතුටු ඇඳුමක් අඳින්නෙමි
දිගු කලක් අමතක වී ඇති දේ.

මම රතු පබළු ගන්නම්
ඇස ඇද ගැනීමට
සමහරවිට හදවතේ තුවාලයක්
මගේ ඇඳුම හැමෝගෙන්ම සඟවනවා.

සරත් අඳුරු පෙම්වතියකි,
මීදුම තණබිම් හරහා පැතිරෙයි,
ඔයා ලස්සනයි කියන්න එපා
මම වචන විශ්වාස කරන්නේ නැහැ.

මිරිස්, තද සහ සුළං
එළිවෙනකම් මගේ හිතේ
මතකයෙන් සරත් සුළඟ
ඔහුගේ මුදු මොළොක් බව මකා දමන්න එපා.

මරීනා කොලොසෝවා

සරත් සෘතුවේ වහල්භාවයෙන් ගැලවීම ලබා නොදේ ...

පැන යාමට අවසර නැත
සරත් සෘතුවේ වහල්භාවයේ සිට.
රෝවන් දැල්වෙයි
ඔබේ කවුළුව තුළ.
"හොඳයි, සරත් ඍතුව සරත් සමයයි," -
ඔබ නිහතමානීව කියන්න.
අපි හමුවීමට උත්සාහ කරමු
දෙන්නටම අවාසනාව!

කෙසේ වෙතත්, කවුද අනුමාන කළේ
අයහපත් කාලගුණයක් එනවා කියලා
මොනතරම් දුක්බර දවස්ද
ශීත ඍතුවට පෙර අය කෙරේද?
අවලංගු නොකර ඉමු
මෙම සත්කාර ගීතය
නමුත් ඇයට වචන සහ චේතනාව
අපි නිර්මාණය කරන්නෙමු.

උණුසුම ගැන කරදර නොවන්න
සහ හිරු ගිම්හානය ගැන.
ඔබට පෙනේ, රත්රන් සරත් සමයයි
පාදවලට විසි කරයි
කාසියක් වගේ, අනුව
පැරණි පෙර නිමිත්ත,
සියල්ල ආපසු පැමිණීම සඳහා
ඔවුන්ගේ වෙරළට.

නදීෂ්ඩා බුරානෝවා

සරත් සමය යනු වසරේ සුන්දරම කාලය වන අතර එය කවියන් සහ ලේඛකයින් ඉන්ද්‍රජාලික කෘති සඳහා පොළඹවන අතර සොබාදහමේ සැබෑ සුන්දරත්වය ඇඳීමට කලාකරුවන් පොළඹවයි. සරත් සෘතුවේ කාලය විවිධ වර්ණ සමඟ සෙල්ලම් කරයි: කහ, කොළ, රතු, දුඹුරු, රන්වන්, සහ එබැවින් මෙය අවසානය නොවේ. මක්නිසාද යත් මාස තුනක් තිස්සේ ගස් වර්ණවත් ඇඳුම් වලින් සැරසී සිටින බැවිනි. ළමයින් ඔවුන්ගේ පන්තියේ මිතුරන් සමඟ වනාන්තරයට ගොස්, වර්ණවත් මේපල් කොළ එකතු කරති, මල් වඩම් වියන්න, මල් කළඹක් සාදන්න.

කොළ වල වර්ණය වෙනස් වනවා පමණක් නොව, පලතුරු ගස් අපට ඇපල්, පෙයාර්ස් සහ ස්වභාව ධර්මය ලබා දෙන වෙනත් පලතුරු ලබා දෙයි, ඒවා ද ඒවායේ වර්ණය කොළ සිට රතු හෝ කහ දක්වා වෙනස් කරයි. සරත් සෘතුවේ වර්ණ එළවළු, පලතුරු, ගස් පමණක් නොව, අහස, සැප්තැම්බර් මාසයේදී අහස සැහැල්ලු, ලා දුඹුරු සහ සරත් සෘතුවේ මැද හා අවසානයට සමීප වන අතර එය අඳුරු වේ, නිල් වර්ණ තද අළු නාද සමඟ මිශ්‍ර වේ, බොහෝ විට වැසි, සමහර විට හිම වැටෙනවා, සොබාදහම ගැඹුරු නින්දකට වැටේ.

සම්පූර්ණ රචනාව

වර්ණ දැකීමට සහ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඇති හැකියාව ලෝකයේ වඩාත්ම අද්විතීය එකකි, සමාන ලක්ෂණ ඇත්තේ මිනිස් ඇසට පමණි. සොබාදහමේ සුන්දරත්වය දැකීමට, ඔබේ ඇස් විවෘත කර වටපිට බලන්න. ඇළ දොළ ජෙට් වල නිල් වඩදිය, ගස් හා පඳුරු වල කොළ පැහැති පත්‍ර, අහසේ නිල් සුරක්ෂිතාගාරය - සියලු වර්ණවල විවිධත්වය ලැයිස්තුගත කළ නොහැක. වර්ණ සංජානනය මනෝභාවයට (රතු), සන්සුන් වීමට (කොළ) සහ කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීමට (කහ) බලපෑම් කළ හැකි අතර සමහර වර්ණවලට (දම්) අවපීඩනය කිරීමේ හැකියාව ඇත.

කලාකරුවන් සහ කවියන් ඇතුළු බොහෝ අය බොහෝ විට වසන්තය ස්වභාවික සංසිද්ධියක් ලෙසත් අලංකාරයේ ඔටුන්න ලෙසත් විස්තර කරති. නමුත් ඇයව "පරිභෝජන කන්‍යාව" (A.S. පුෂ්කින්) ලෙස නිර්වචනය කළ අය සිටින අතර, "අඳුරු කාලය" සඳහා ඔවුන්ගේ මනාපය ලබා දුන් අය සිටිති. සෘතු වල ස්වභාවික චක්රය කොන්දේසි සහිතව විස්තර කළ හැක: වසන්තය - උපත සහ සරත් සෘතුවේ - මැලවීම. ස්වභාවධර්මය සිය ජීවන ක්‍රියාවලියේ අවසානය ඇදහිය නොහැකි වෙනස්කම් සමඟින් ගමන් කරයි. ගසේ තන්තු පෝෂණය වන ප්‍රභාසංශ්ලේෂණයේ සුපුරුදු නැවැත්වීමේ සිට සුපුරුදු ශාකවල පෙනුම නාටකාකාර ලෙස වෙනස් වේ.

සැප්තැම්බර් මාසයේ සිට විස්මිත වෙනස්කම්වල සරත් සෘතුවේ ත්‍රෛමාසිකය ආරම්භ වේ. දැනටමත් පාසල් වයසේ සිට, පාසැලට යන විට, ඔබ පන්තිවලට යන විට පරිසරයේ ඇති වෙනස්කම් අනුගමනය කිරීමට පටන් ගනී. ඉස්ම සහිත කොළ පැහැති කොළ තුනී සහ සිනිඳු, විනිවිද පෙනෙන, මඳ වේලාවකට පසුව සම්පූර්ණයෙන්ම වියළී අද්දර රැලි වේ. නමුත් මේ කාලයේ මායාව පවතින්නේ අවට දැවෙන සෙවනැලි වලය. එක් වස්තුවක් එකම අවස්ථාවේදීම විය හැකිය: කහ, ලා කොළ, දුඹුරු, සහ රතු රතු.

මේ වෙලාවේ පාරේ ඇවිදගෙන යනකොට, වැටුණු කොළවලට පයින් ගැසීම, කකුල්වල ඝර්ෂණය සහ ඇස්ෆල්ට් නිසා ඇතිවන මෘදු මලකඩ ඇසීම හරිම සතුටක්. අව්ව සහිත දිනයක, සරත් සෘතුවේ දී ඔටුනු සම්පූර්ණයෙන්ම වර්ණ ගැන්වූ විට, ලෝකය රන්වන් පැහැයක් ගනී. සූර්ය කිරණ පෘථිවියට විනිවිද යන අතර, උණුසුම් සටහන් පරාවර්තනය කරයි, මෙම කන්නයේ ආන්තික සුන්දර දින නැවත වරක් සිහිපත් කරයි. මේ මොහොතේදී සැහැල්ලු සුළඟක් හමා ගොස් ශාක පත්‍ර ඉරා දැමූ විට, රන් ගල් වැටීමක් හෝ උල්කාපාත වර්ෂාවක් පිළිබඳ හැඟීමක් නිර්මාණය වේ.

උණුසුම් ගිම්හානයේ සිට සීතල ශීත දක්වා සංක්රමණය වන දීප්තිමත් හා අද්විතීය කාලය සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම අලංකාරය ඇත. "දැන් සරත් සමයයි, නමුත් මට එහි වර්ණ නොපෙනේ" යනුවෙන් ලකුණක් මත ගමන් කරන්නෙකු අන්ධ යාචකයෙකුට ලිවූ කතාවක් තිබේ. ඒ වගේම මේ දවස සඳහා ට්‍රම්ප් වෙන කවරදාටත් වඩා උපයා ගත්තා. මක්නිසාද යත් සොබාදහමේ සුන්දරත්වය දැකීමට නොහැකි වූ මේ අවාසනාවන්ත මිනිසා කොතරම් සතුටක් නැති කර ගත්තාද යන්න සෑම පුද්ගලයෙකුටම වැටහුණි.

රසවත් රචනා කිහිපයක්

කලාව ... පුද්ගලයෙකුගේ අළුවලින් ආත්මය පුනර්ජීවනය කිරීමටත්, ඔහුට ඇදහිය නොහැකි හැඟීම් සහ හැඟීම් අත්විඳීමටත් එය සමත් වේ. කලාව යනු කතුවරුන් තම සිතුවිලි පුද්ගලයෙකුට පැවසීමටත්, ඔහු සුන්දරත්වයට හුරු කිරීමටත් උත්සාහ කරන මාධ්‍යයකි.

• Yam Kuprin රචනයේ කතාවේ ලියුබාගේ රූපය සහ ලක්ෂණ

  ලියුබා හෝ ලියුබ්කා යනු A.I. කුප්රින් පිට්ගේ කතාවේ බොහෝ වීරවරියන්ගෙන් කෙනෙකි. ලියුබා යනු ප්‍රමුඛ චරිතයක් නොව සුළු චරිතයකි, බැලූ බැල්මට ඉතා උනන්දුවක් නොදක්වන සහ විස්තර කළ නොහැකි ය.

• The White Poodle Kuprin කතාව නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය

  ඇලෙක්සැන්ඩර් කුප්‍රින්ගේ "ද වයිට් පූඩ්ල්" කෘතිය සදාචාරාත්මක මූලධර්මයක් ගොඩනැගීම ගැන කියයි. කතාවේ ප්‍රධාන සංකල්ප නම් සුබවාදී බව සහ මිත්‍රත්වයේ වටිනාකමයි. ඔටෝ 1903 දී කතාව ලිවීමට පටන් ගත්තේය.

• Pushkin's Captain's Daughter characterization image නවකතාවේ Zurin ගේ සංයුතිය

  ගෞරවය, අභිමානය, කෙනෙකුගේ මාතෘ භූමියට ඇති ආදරය ලේඛකයින්ට කෘති නිර්මාණය කිරීමට සදාකාලික තේමාවන් වේ. A.S. පුෂ්කින් "කැප්ටන්ගේ දියණිය" කතාව ඇතුළුව ඔහුගේ බොහෝ කෘති මෙම මාතෘකාවට කැප කළේය.

• Bunin ගේ කතාවේ විශ්ලේෂණය Cold Autumn Grade 11

  අයිවන් බුනින්ගේ කතන්දර සෑම විටම කැපී පෙනෙන්නේ ඒවායේ විනිවිද පෙනෙන හා සුවිශේෂී සියුම් කථනයෙනි. මෙම කෘතිය ඇගේ ජීවිතය විස්තර කරන කාන්තාවකගේ කතාවකි. විශේෂයෙන්ම ඇය සිය තරුණ කාලයේ එක් සැන්දෑවක් විස්තර කරයි

පෙරදසුන:

ඒකාබද්ධ පාඩම

කථනය සහ ලලිත කලාව කියවීම සහ සංවර්ධනය කිරීම

6 වන ශ්රේණියේ

"සරත් සෘතුවේ දීප්තිමත් වර්ණ"

ගුරුවරුන්: කොනෝවා එලේනා ඉවානොව්නා,

Naplekova Natalia Anatolievna

කථනය සහ ලලිත කලාව කියවීම සහ සංවර්ධනය පිළිබඳ ඒකාබද්ධ පාඩමක්.

පාඩමේ තේමාව: "සරත් සෘතුවේ දීප්තිමත් වර්ණ."

කියවීම සහ කථන සංවර්ධනය, ලලිත කලාව.

6 වන ශ්රේණියේ.

පාඩම් වර්ගය: කුසලතා සහ හැකියාවන් ගොඩනැගීමේ පාඩමක්.

පාඩම් වර්ගය: නිර්මාණාත්මක පාඩම.

පාඩම් අරමුණු: සරත් සමය පිළිබඳ ඒකාබද්ධ අදහසක් නිර්මාණය කිරීම;

නිබන්ධනය: ප්‍රකාශයක ස්වරූපයෙන් පින්තූරය පිළිබඳ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව; භූ දර්ශන පින්තාරු කිරීම.

ඔවුන් කියවන දේ පිළිබඳ ඔවුන්ගේ හැඟීම් චිත්‍රවල ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව සැකසීමට

කවි; කවි සඳහා නිදර්ශන නිර්මාණය කරන්න.

සංවර්ධනය: කථන සංවර්ධනය - කථනයේ සන්නිවේදන ගුණාංග ශක්තිමත් කිරීම, ප්‍රගුණ කිරීම

කලාත්මක රූප, භාෂාවේ ප්රකාශිත මාධ්යයන්;

පෝෂණය: සෞන්දර්යාත්මක අධ්‍යාපනය දිගටම කරගෙන යාම, ගැඹුරක් ගොඩනැගීම

සොබාදහමට ගරු කිරීම.

නිවැරදි කිරීම: නිවැරදි අවධානය, මතකය, වර්ණ සංජානනය, අභ්‍යවකාශයේ දිශානතිය, අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: සිසුන්ගේ කෘති "සරත්" ප්රදර්ශනය, සිතුවම් ප්රතිනිෂ්පාදනය;

බහුමාධ්ය මණ්ඩලය, ඉදිරිපත් කිරීම. ඊසල්, තීන්ත, ඇල්බම, සංගීත සහය.

වැඩ කිරීමේ ක්රම සහ ආකාර:

සිසුන්ගේ සංජානන ක්රියාකාරිත්වය සංවිධානය කිරීමේ කණ්ඩායම් ආකෘතිය.

තනි වැඩ ආකාරය - හදවතින් ඉගෙනීම.

සිසුන් සමඟ වැඩ කිරීමට වෙනස් ප්රවේශයක්.

නිර්මාණාත්මක ඇඳීම් කාර්යයන්.

පාඩම සඳහා සූදානම් වීම:

සිසු:

සරත් සමය ගැන කවියක් හදවතින්ම ඉගෙන ගන්න.

සරත් ඍතුව පිළිබඳ චිත්ර ප්රදර්ශනයක් සැලසුම් කරන්න.

සරත් සෘතුවේ භූ දර්ශනයේ යටි සිතුවමක් ධාවනය කරන්න.

ගුරු:

සොබාදහම, කලාකරුවන් සහ ඔවුන්ගේ සිතුවම් පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීමක් සකස් කරන්න.

කුමක්දැයි සොයා බැලීම සඳහා සිසුන් සමඟ මූලික සංවාදයක් පවත්වන්න

සරත් සමය පිළිබඳ කෘති ඔවුන්ට හුරුපුරුදු ය, සරත් සමය පිළිබඳ රූප සටහන් සාදන්න.

පන්ති අතරතුර:

1. සංවිධානාත්මක මොහොත.

2. පාඩමේ අභිප්රේරණ ආරම්භය. 1 විනිවිදකය.

කියවීමේ ගුරුවරයා:

සරත්, සරත්: "ඇය ගැන හොඳ කුමක්ද?" - ඔවුන් සාමාන්යයෙන් අසයි. බොහෝ දෙනෙකුට කම්මැලි, කම්මැලි, කම්මැලි බව පෙනේ ... අපගේ ඇවිදීම කෙටි වේ, කරදරකාරී වර්ෂාව අපව වේලාසනින් ගෙදර ගෙන යයි. ඔබ වසරේ මෙම කාලය දෙස සමීපව බැලුවහොත්, සරත් සමය ඉතා විවිධාකාර බව ඔබට නිගමනය කළ හැකිය. අපගේ පාඩමට සරත් සෘතුවේ ආරාධනා කරමු, එහි වර්ණවලින් අප සහ අපගේ අමුත්තන් සතුටු කරමු.

3. මනෝවිද්යාත්මක ආකල්පය. 2 ස්ලයිඩය.

4. "සරත් සමය" යන තේමාව මත පුනරාවර්තනය. 3 විනිවිදකය.

5. සරත් ඍතුව පිළිබඳ ප්රහේලිකා. 4 විනිවිදකය.

ලලිත කලා ගුරුවරයා: බොහෝ ලේඛකයින්, කලාකරුවන්, සංගීත ians යන් සරත් ඍතුව අගය කළ අතර, සෑම කෙනෙකුම එය තමන්ගේම ආකාරයෙන් ඔවුන්ගේ කෘතිවලින් පෙන්නුම් කළහ. අද අපි පාඩමෙන් කතා කරන්නේ මෙයයි. නමුත් පළමුව, අපි කථන අභ්යාසයක් කරමු.

6. කටහඬ ආරෝපණය කිරීම. 5 විනිවිදකය.

7. සිසුන් විසින් හදවතින් කවි කියවීම. 6 විනිවිදකය.

කියවීමේ ගුරුවරයා: අපගේ ළමා කවිවල ප්රකාශිත කියවීමට සවන් දෙමු.
මෙම කවි භූ දර්ශන පද ලෙස හැඳින්විය හැක, මන්ද. කවියන් සොබාදහමේ පින්තූර පින්තාරු කරයි - භූ දර්ශන, කවියන්ගේ හැඟීම්, ඔවුන්ගේ මනෝභාවය පද වලින් ප්‍රකාශ වේ. අප සෑම කෙනෙකුම අප අවට ලෝකය අපගේම ආකාරයෙන් වටහා ගනී.

8. විනෝදාත්මක ක්රියාකාරකම්(ශාරීරික අධ්‍යාපන ව්‍යවස්ථාව). 7 විනිවිදකය.

කියවීමේ ගුරුවරයා: සරත් වනාන්තරය කල්පනාකාරී සහ නිහඬයි. ඔබ සරත් සෘතුවේ කොළ බව සිතන්න (කරුණාකර නැගී සිටින්න). සූර්යයා වෙත ළඟා වන්න, උණුසුම (දිගු කර ඇත). සුළඟ ඔබව සොලවයි (පැතිවලට නැඹුරු වේ). සීතල සුළඟක් හමා ගියේය, කොළ සුමටව පියාසර කරයි (වාඩි වී).

9. පින්තාරු කිරීමේදී සරත් ඍතුව. 8 විනිවිදකය.

කලා ගුරුවරයා: සරත් සෘතුවේ බැලීම සහ පරීක්ෂා කිරීම, එහි ශබ්ද ඇසීම සහ එහි සුවඳ අල්ලා ගැනීම, විවිධ වර්ණ භුක්ති විඳීම අපට කලාවට උපකාරී වේ. ලලිත කලාව සහ සාහිත්‍යය අතර සම්බන්ධය ඉතා විශාලයි. ලෙවිටන් I.I ගේ පින්තූරය බලන්න.

චිත්‍රය කුමන ප්‍රභේදයට අයත්ද?

භූ දර්ශන සිතුවම් කලාකරුවාට අප වටා ඇති ස්වභාවධර්මයේ ලෝකය කෙරෙහි ඔහුගේ ආකල්පය ප්රකාශ කිරීමට ඉඩ සලසයි. කලාකරුවා නිරූපනය කළේ නොගැඹුරු ගංගාවක්, සන්සුන්ව පහත් ඉවුරු අතර එහි ජලය ගෙන යන ආකාරයයි.වම් පසින් අපට බර්ච් වත්තක් පෙනේ, දකුණු පසින් ඇත්තේ තනි ගස් පමණි. අපගේ බැල්ම, ගඟ දිගේ ගමන් කරයි, සරත් සෘතුවේ වනාන්තර දුරින් විවෘත වේ. අහස නිල්, පැහැදිලි, සැහැල්ලු සුදු වලාකුළු වලින් වැසී ඇත. සිසිල් දවසක් සතුටු සිතින් සහ සාමයේ හැඟීමක් ඇති කරයි. සොබාදහම මිනිසුන් එකට ගෙන එයි, ඔවුන් තුළ සමාන මනෝභාවයන්, සිතුවිලි, අත්දැකීම් ඇති කරයි. ලෙවිටන් නිවැරදිව හා කාව්‍යමය වශයෙන් රන් සරත් සෘතුවේ සලකුණු ලබා දෙයි.

"සරත් සෘතුවේ වර්ණ" යන තේමාව මත චිත්ර ප්රදර්ශනයක් අපගේ කාර්යාලයේ සූදානම් කර ඇත. අපගේ සිසුන් ඔවුන්ගේ උපන් භූමියේ කුඩා කොන කෙතරම් සරලව හා ආදරයෙන් නිරූපණය කළේද යන්න පිළිබඳව අවධානය යොමු කරන්න.

10. ඇඳීම සඳහා චිත්තවේගීය සූදානම.විනිවිදක 9.

ලලිත කලා ගුරුවරයා:

අද අපි වාචික ලක්ෂණ වලින් පටන් ගෙන ස්වභාවධර්මයේ පරිපූර්ණ කලාත්මක රූපයක් නිර්මාණය කිරීමට ඉගෙන ගනිමු. භූ දර්ශනය තුළ අපට නිරූපණය කිරීමට අවශ්‍ය සියල්ල, අපට කවිවලින් හමු විය.

ඔබ යටින් පින්තාරු කළ කඩදාසි පත්‍රවලට පෙර. අහස, පොළොව, ජලය දැනටමත් ලියා ඇත. අද ඔබ ගස්, පඳුරු, තණකොළ රූපය සමඟ ඔබේ කාර්යය සම්පූර්ණ කරනු ඇත. නමුත් අපි ආරම්භ කිරීමට පෙර, වර්ණය ගැන අපගේ මතක තබා ගනිමු. Slide 10. අපි ගුවන් සහ රේඛීය ඉදිරිදර්ශනයේ නීති ද මතක තබා ගත යුතුය. අපෙන් ඈත් වන වස්තූන් අඩු වේ, ඒවායේ දළ සටහන් නොපැහැදිලි, සුදුමැලි පැහැයක් ගනී. පළමු තලයේ, වස්තූන් වඩා පැහැදිලි සහ දීප්තිමත් වේ.

9. සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ - භූ දර්ශනයක් ඇඳීම.

10. අක්ෂි ජිම්නාස්ටික්.විනිවිදක 11.

11. චිත්රවල සාමූහික විශ්ලේෂණය

ලලිත කලා ගුරුවරයා:

ඔයාලා හැමෝම නියම වැඩක් කළා. ඔබේ ඇඳීම් දෙස බලන්න. සරත් සෘතුවේ දීප්තිමත් වර්ණ ඔබේ කෘතිවල තිබේද? ඔබ ඒවායේ භාවිතා කළ දීප්තිමත් වර්ණ මොනවාද?

ඔබේ චිත්‍රවල බොහෝ උණුසුම් වර්ණ ඇත. පාඩම අතරතුර ඔබට හැඟුණු ආකාරය ගැන ඔවුන් කතා කරයි. ඔබේ ඇඳීම් හිරු එළිය, ප්රීතිය, කරුණාව පිරී ඇත. අපගේ අමුත්තන් සමඟ අපගේ හොඳ මනෝභාවය බෙදා ගනිමු.

12. ගෙදර වැඩ පැහැදිලි කිරීම.

කියවීමේ ගුරුවරයා: ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි ලේඛකයින් නොවේ. නමුත් අපි අපේ සොයාගැනීම් කිරීමට උත්සාහ කරමු.

ඔබගේ නිවසේ රචනය-කුඩා "සරත් සෘතුවේ පින්තූරය" (වාක්‍ය 5-6) හි ඔබගේ නිරීක්ෂණ ගැන අපට කියන්න.

13. පරාවර්තනය. 11 විනිවිදකය

Galina Kazenova

සරත් ඍතුවඑය වැස්ස සහ හිම පමණක් නොවේ ... සරත් ඍතුව- මේවා ගස්වල රන් ඔටුනු, තද රතු පාට සහ මලකඩ කොළ, රසවත් හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න එළවළු සහ පලතුරු ය. ඒ වගේම එය සතුටක් සහ විනෝදයක්!

සෑම වසරකම, පාසල් වර්ෂයේ ආරම්භයත් සමඟම, බාලාංශවල නිවාඩු දින සමරනු ලැබේ. සරත් සෘතුවේ. මෙන්න අපේ ළදරු පාසලේ "චමමයිල්"ඔක්තෝබර් 14 සිදු විය සරත් නිවාඩු« සරත් ඍතුව» . ළමයි ප්‍රහේලිකා අනුමාන කළා, ගීත ගායනා කළා, වර්ණවත් කොළ සහිත නර්තනයක රවුම් කළා, හැමෝම එකට සෙල්ලම් කළා, විනෝද වුණා.

නිවාඩු දිනට පෙර දින, බාලාංශයේ තරඟයක් පැවැත්විණි « සරත් සෘතුවේ වර්ණ මොනවාද?» , මධ්‍යම සහ වැඩිහිටි කණ්ඩායම්වල දරුවන් ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ එක්ව සහභාගී විය. ස්වභාවික ද්රව්ය වලින් සාදන ලද අත්කම් ඉදිරිපත් කරන ලදී. කෘතිවල විවිධත්වය සහ සම්භවය පරිකල්පනය මවිතයට පත් කළ අතර පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය නැවත වරක් තහවුරු කළේය. දෙමාපිය කමිටුව ඇතුළත් ජූරියේ වැඩ පහසු නොවීය. ඡන්දය ප්‍රකාශ කිරීමේ ප්‍රතිඵලවලට අනුව, 1 වන ස්ථානය සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ දරුවන් වන Egor Kazenov සහ Veronika Kicheva විසින් බෙදා ගන්නා ලදී, 2 වන ස්ථානය Daniil Holoshenko සහ Ibragimova Rusalina විසින් ලබා ගන්නා ලදී, 3 වන ස්ථානය Indyukhova Dasha විසින් ලබා ගන්නා ලදී. ඔවුන්ගේ සක්‍රීය සහභාගීත්වය සහ නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා සියලුම තරඟකරුවන්ට නැවත වරක් ස්තූති කිරීමට මම කැමතියි.

නිවාඩුව අවසානයේ සරත් ඍතුවතරඟයේ ජයග්‍රාහකයින් සඳහා සහතික පත් ප්‍රදානය කරන ලදී « සරත් සෘතුවේ වර්ණ මොනවාද?» සහ සියලුම පිරිමි ළමයින්ට ඇගේ ඉස්ම සහිත ඉදුණු තොග ඇපල් පිරිනැමුවා!

ආශ්රිත ප්රකාශන:

සාම්ප්‍රදායිකව, සරත් සෘතුවේ දී, වසරේ මෙම සිත් ඇදගන්නා කාලය සඳහා කැප වූ ළදරු පාසල්වල උදෑසන ප්‍රසංග පවත්වනු ලැබේ. නොවැම්බර් 10 ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් කණ්ඩායමේ Veshkaymskaya.

සරත් සෘතුවේ! ඇය කවි හා ගීතවල ගායනා කරයි. අපි ඇගේ පැමිණීම වසන්තය මෙන් බලා සිටිමු. ගිම්හානය, ශීත ඍතුව! අඳුරු සහ අශුභවාදියෙකු පමණක් "සරත් සෘතුවේ වර්ණ" නොදකිනු ඇත.

අවුරුදු 3-4 අතර ළමුන් සඳහා ඒකාබද්ධ GCD "සරත් සෘතුවේ වර්ණ" GCD හි සාරාංශය "සරත් සෘතුවේ වර්ණ". අධ්යාපනික ක්ෂේත්ර ඒකාබද්ධ කිරීම: කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය, සමාජ හා සන්නිවේදන සංවර්ධනය,.

පළමු කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ "වසන්තය" තුළ සංජානන සංවර්ධනය පිළිබඳ පාඩමක සාරාංශය. වසන්තයේ වර්ණ මොනවාද?සංජානන සංවර්ධනය (FTsKM) 1 වන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම් මාතෘකාව: "වසන්තය. වසන්තයේ වර්ණ මොනවාද? වැඩසටහන් අන්තර්ගතය: දරුවන්ට අදහසක් දෙන්න.

මාස්ටර් පංතිය "සරත් සෘතුවේ වර්ණ" අරමුණ: සරත් සෘතුවේ ස්වභාවයේ සුන්දරත්වය පෙන්වීමට. කාර්යයන්: 1. කණ්ඩායමක් තුළ වැඩ කිරීමට, වැඩ බෙදා හැරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව තහවුරු කිරීම.

දෙවන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපනික ප්රමිතිය සඳහා වැඩ සැලැස්ම "වසන්තයේ වර්ණ මොනවාද?"මාතෘකාව: "වසන්තයේ වර්ණ මොනවාද?" දින: මාර්තු 9 සිට මාර්තු 11 දක්වා අරමුණ: කාලගුණය විස්තර කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට. අවසාන සිදුවීම: යෙදුම් ප්‍රදර්ශනය "අත්තක කුරුල්ලා".

අවුරුදු 3-4 ක් වයසැති දරුවන් සමඟ ව්යාපෘතිය "සරත් සෘතුවේ වර්ණ"නාගරික අයවැය පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනය ඒකාබද්ධ වර්ගයේ ළදරු පාසල අංක 3 "බෲක්" ව්යාපෘතිය "සරත් සෘතුවේ වර්ණ". සාමාජිකයින්.