ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියා පදවල කාර්යභාරය. ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියාපද
ක්රියා පදයක් යනු කථනයේ කොටසකි ක්රියාවක් පෙන්වයි,යෝජනාවේ විස්තර කර ඇත. මෙම රීතියේ මෙම ව්‍යුහය අදාළ වන්නේ ඉංග්රීසි සඳහා නොව. ජාත්‍යන්තර භාෂාවෙන්, ක්රියා පදයක් අර්ථකථන සහ සහායක විය හැකිය. මෙම තාක්ෂණයට ස්තූතියි, ව්යාකරණ සරල වන අතර වාක්‍ය වඩා වේගයෙන් ගොඩනගා ඇත. ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියා පද මොනවාද, ඒවා නිවැරදිව සකස් කර වෙනස් කරන්නේ කෙසේද?
සමඟ සම්බන්ධ වේ
හැදින්වීම
ඉංග්රීසි භාෂාවේ සියලු සංකීර්ණත්වය එය ගොඩනඟා ඇති තාවකාලික ආකෘති විශාල සංඛ්යාවක් තුළ පවතී.
වරින් වර සහායක ක්රියා පද වලින් සෑදී ඇත, අවිනිශ්චිත ස්වරූපයක් ඇති අතර, ඒවා ඉදිරිපිට ඇති සර්වනාමය අනුව වෙනස් කරනු ලැබේ.
වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, එය යමක් කරන්නේ කවුද සහ කවදාද යන්න අපට පෙන්වන දර්ශකයකි. අවබෝධයේ නිරවද්‍යතාවය සඳහා, පහත දැක්වෙන්නේ ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් සහායක වගුවක් වන අතර, ඉන් පසුව සියලු සූක්ෂ්මතාවයන් පිළිබඳ පැහැදිලි විකේතනයක් ලබා දී ඇත.
වගුවේ උද්දීපනය කර ඇත කණ්ඩායම් තුනක්, ඒ සෑම එකක්ම වර්තමාන, අතීතය සහ අනාගතය (වර්තමාන, අතීතය, අනාගතය) ඇත. එක් එක් වෙනම කණ්ඩායමක් සඳහා, ඔබ නිශ්චිත සහායක ක්රියා පදයක් යෙදිය යුතු අතර, එය අප භාවිතා කරන කාලය අනුව වෙනස් වේ.
වර්තමාන, අතීත, අනාගත අවිනිශ්චිත
නිතිපතා හෝ වරින් වර සිදුවන දෛනික සිදුවීම් විස්තර කිරීමට අපට ඉඩ සලසන වාර සමූහයකි. උදාහරණයක් පහත දැක්වේ: මම වැඩ කරන්නේ කර්මාන්ත ශාලාවක, අපි සවස් වරුවේ උද්‍යානයේ ඇවිදීම යනාදිය. අවිනිශ්චිත කණ්ඩායමේ දිනවල, වඩාත්ම සරල සහ කෙටි ප්රකාශයන්රුසියානු භාෂාව කතා කරන පුද්ගලයෙකුට ප්‍රවේශ විය හැකි සහ තේරුම් ගත හැකි ඉංග්රීසි. හොඳයි, දැන් අපි බලමු මෙම කාණ්ඩයේ සහායක ක්රියා පදයක් යනු කුමක්ද සහ එය භාවිතා කළ යුතු ආකාරය.
කරන්න යන්න වචනාර්ථයෙන් පරිවර්තනය කරන්නේ "කිරීමට", නමුත් කාල සමූහයේ, අවිනිශ්චිත කාලය සහ ප්‍රශ්නගත සර්වනාමයේ දර්ශකය ලෙස ක්රියා කරයි. වර්තමාන කාලයෙහි ස්ථිර ස්වරූපයේ වාක්‍ය වලදී, ඔහුව තබා නැත, නමුත් ඔබට ප්රශ්නයක් ඇසීමට හෝ යමක් ප්රතික්ෂේප කිරීමට අවශ්ය නම්, ඔහුගේ සහභාගීත්වය අනිවාර්ය වේ. වර්තමාන කාලය සඳහා Do සහ Does යන වචන ආකෘති භාවිතා වේ, සර්වනාමය අනුව:
- Do භාවිතා කරන්නේ I, You, We, They (I, You, We, They);
- කරයි - ඔහු, ඇය, එය (ඔහු, ඇය, එය හෝ ඒ සඳහා).
Do සමඟ ප්‍රශ්නාර්ථ වාක්‍යවල උදාහරණ භාවිතා කරමින් ඔබට විකල්ප දෙකම සලකා බැලිය හැකිය: “ඔබ පියානෝව වාදනය කරනවාද? “ඔබ පියානෝව වාදනය කරනවාද?” නැතහොත් “ඔහු ජීවත් වන්නේ චිකාගෝවලද? "ඔහු චිකාගෝ වල ජීවත් වෙනවාද?"
ඒ හා සමාන උදාහරණ සෘණාත්මකව දැකිය හැකිය: “අපි පාපන්දු ක්‍රීඩා කරන්නේ නැහැ. "අපි පාපන්දු සෙල්ලම් කරන්නේ නැහැ", "ඇය අර්තාපල් වලට කැමති නැහැ. "ඇය අර්තාපල් වලට කැමති නැහැ."
Do and Does සඳහා වන මූලික රීතිය මෙය වන අතර, ඉංග්‍රීසියෙන් වඩාත් සුලභ වාක්‍ය නිවැරදිව සහ පැහැදිලිව ගොඩනැගීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. සහායක ක්රියා පදයේ මෙම ආකාර අපට ප්‍රශ්නයේ ඇති සර්වනාමය මෙන්ම ප්රධාන ක්රියාව සිදු වන කාලය ද දක්වයි.
Past Indefinite සඳහා Do verb form එක Did වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔහු සියලුම සර්වනාම සඳහා සමාන වේ, නමුත් භාවිතා කරනු ලබන්නේ ප්රශ්න කිරීම් සහ ඍණාත්මක වාක්‍ය වලදී පමණි. එය මේ වගේ දෙයක්: "ඔබ ඊයේ පාසලට ගියාද? - ඔබ ඊයේ පාසලට ගියාද? ", නිෂේධාත්මක පිළිතුරක් අනුගමනය කළ හැකිය" මම ඊයේ පාසල් නොගියෙමි - මම ඊයේ පාසලට ගියේ නැත. එම අවස්ථා වලදී Did යන ක්රියා පදය වාක්‍යයකට දැමූ විට, අපට එය ස්වයංක්රීයව අතීත කාලයට ආරෝපණය කළ හැකි බව පෙනේ. එපමණක් නොව, අප කතා කරන්නේ ප්රශ්නයක් හෝ එයට නිෂේධාත්මක පිළිතුරක් ගැන බව වහාම පැහැදිලි වේ.
අනාගත කාලය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙහි සියලුම සර්වනාම සහ සියලු ආකාර සඳහා, එය ස්ථිර, ප්රශ්න කිරීමේ හෝ සෘණාත්මක වේවා, අපි වචනය භාවිතා කරමු කැමැත්ත.සර්වනාමය අනුව එය වෙනස් නොවේ, එබැවින් මෙම රීතිය ඉගෙන ගැනීම තරමක් පහසු වනු ඇත. නිදර්ශන උදාහරණයක් සමඟ භාවිතය දෙස බලමු:
- ඇය හෙට උද්යානයට යනවා - ඇය හෙට උද්යානයට යනවා.
- ඇය හෙට උද්යානයට යයිද? - ඇය හෙට උද්යානයට යනවාද?
- She will not go to the park හෙට - She will not go to the park හෙට.
අවධානය! Shall යන සහායක ක්රියා පදය ද අනාගත නිශ්චිත කාලය තුළ සිදු වේ. එය වාක්‍යයේ සියලුම ආකාරවල "I" යන සර්වනාමය සමඟ පමණක් භාවිතා වේ. කෙසේ වෙතත්, මෑතකදී, එය කලාතුරකින් භාවිතා වී ඇති අතර, එමඟින් මෙම කාලය සඳහා යෝජනා ක්රමය සරල කරයි. ඔබට ඇසිය හැක්කේ "I shall" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය එක්සත් රාජධානියේ පදිංචිකරුවෙකුගෙන් පමණි, නමුත් අනෙකුත් සියලුම ඉංග්රීසි කතා කරන රටවල් පවසන්නේ "I will" යනුවෙනි.
වර්තමාන, අතීත, අනාගත අඛණ්ඩ
"අඛණ්ඩ" ලෙස පරිවර්තනය කරන අඛණ්ඩ කාණ්ඩයේ කාල, නිම නොකළ ක්රියාවක් දක්වයි.
එය මේ මොහොතේ සිදු විය හැකිය, එය අතීතයේ හෝ අනාගතයේ නිම නොකළ හැකිය. රුසියානු අනුවාදයේ, එවැනි ප්රකාශයන් ශබ්ද: "මම ඊයේ කියෙව්වා", "ඇය තටාකයේ පිහිනනවා", "අපි හෙට චෙක්සර් සෙල්ලම් කරන්නෙමු" යනාදිය.
Do හි දී මෙන්, පෙර කාල සමූහය සඳහා, මෙහි ක්‍රියාවේ කාලසීමාව සහ අසම්පූර්ණ බව පෙන්නුම් කරන සහායක ක්රියා පද ආකෘතියක් ඇත.
වෙත විය- ක්රියා පදයක්, එහි වචනාර්ථ පරිවර්තනය "විය යුතු" ලෙස පෙනේ. එහි අර්ථකථන භාරය මත පදනම්ව, එය අසම්පූර්ණ අර්ථයක් ඇති කාලයට අයත් බව අනුගමනය කරයි. එය ක්රියා කරන ආකාරය තේරුම් ගැනීමට, ඔහුගේ සහභාගීත්වයෙන් සරලම වාක්‍යය වචනානුසාරයෙන් පරිවර්තනය කිරීම ප්‍රමාණවත් වේ: “කියවීමට - කියවීමට”. Do ක්රියා පදයේ ආකාර මෙන්, To Be හි ප්‍රභේද සර්වනාම සහ කාල සමඟ වෙනස් වේ.
- Am (i) - am.
- ඔබ, අපි, ඔවුන් (ඔබ, අපි, ඔවුන්) - වේ.
- ඔහු, ඇය, එය (ඔහු, ඇය එය) - වේ.
මෙම යෝජනා ක්රමය වර්තමාන අවිනිශ්චිත කාලයක් සඳහා භාවිතා වේ. නිදසුනක් ලෙස, ඔබට එහි යෙදුම සමඟ කෙටි ප්රකාශයන් සලකා බැලිය හැකිය: "මම නටනවා - මම නටනවා", "ඔවුන් අඳිනවා - ඔවුන් අඳිනවා", "ඇය රූපවාහිනිය නරඹනවා - ඇය රූපවාහිනිය නරඹනවා." ඉහත ආකාරවල තිබිය යුතු ක්රියා පදය ධන, ප්රශ්න කිරීම් සහ සෘණ වාක්‍යවල භාවිතා වන අතර එය "ව්‍යාපාරික කාඩ්පතක්" වේ. නිම නොකළ ක්රියාව.
මෙම කාණ්ඩයේ අතීත කාලය සඳහා, රීතිය තරමක් සරල කර ඇත. විය යුතු වාක්‍ය කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදිය හැකි අතර, ඉන් පළමුවැන්න ඒකීය, දෙවැන්න බහු:
- මම, ඔහු, ඇය, එය (මම, ඔහු, ඇය, එය) - විය.
- අපි, ඔබ, ඔවුන් (අපි, ඔබ, ඔවුන්) - විය.
දැන් එවැනි වචන සමඟ උදාහරණ: "ඇය උයමින් සිටියා", "අපි පිහිනමින් සිටියෙමු".
අනාගත නිම නොකළ කාලය වෙත පැමිණෙන විට, රූප සටහන වඩාත් සරල වේ. සියලුම සර්වනාම සඳහා අපි කැමැත්ත උපසර්ගය සමඟ භාවිතා කරන්නෙමු, සහ අපට පහත දේ ලැබේ: "මම (ඔහු) ධාවනය වනු ඇත - මම (ඔහු) (ය) ධාවනය වනු ඇත."
උපදෙස්! අඛණ්ඩ කාණ්ඩයේ කාලවලදී, සියලුම අර්ථකථන ක්රියා පදවල අවසානය -ing ඇත. සර්වනාම නොතකා, මෙන්ම අතීත කාලය, වර්තමානය සහ අනාගතයේදී එය ඔවුන්ට ආරෝපණය වේ.
වර්තමාන, අතීත, අනාගත පරිපූර්ණ
මෙම ව්යාකරණ කාණ්ඩය භාවිතා වේ පැහැදිලිව සම්පූර්ණ කරන ලද නඩුවක් විස්තර කිරීමට... වර්තමාන කාලය තුළ, මේ මොහොතේ ප්රතිඵලයක් ඇති අතීත ක්රියාවක් සමාන ආකාරයකින් සංලක්ෂිත වේ.
අතීතය සහ අනාගතය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, එවැනි ආකෘති ඉතා කලාතුරකින් භාවිතා වේ. ඒවායින් පෙන්නුම් කරන්නේ අතීතයේ හෝ අනාගතයේ තවත් නිම නොකළ සම්පූර්ණ සම්පූර්ණ ක්‍රියාවකි. එවැනි ව්යාකරණ ව්යුහයක් සෑදෙන්නේ කෙසේද යන්න සලකා බැලීමට අපි යෝජනා කරමු.
Have axiliary verb යනු සම්පූර්ණ පරිපූර්ණ කොටසෙහිම අනිවාර්ය කොටසකි. කාලය සහ සර්වනාම අනුව එයට ස්වකීය ස්වරූපයන් ද ඇති අතර, සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න හඳුනා ගැනීම ඔවුන්ට ස්තූතිවන්ත වේ. සෑම විටම මෙන්, To Have භාවිතා කිරීම සඳහා වර්තමාන සහ කෙටි රූප සටහනකින් ආරම්භ කරමු:
- මම, ඔබ, අපි, ඔවුන් (මම, ඔබ, අපි, ඔවුන්) - තියෙනවා.
- ඔහු, ඇය, එය (ඔහු, ඇය, එය) - ඇත.
මෙම ව්යාකරණ වාක්‍ය ඛණ්ඩය ඇති උදාහරණ දෙන්න: “ඔහු ගියා - ඔහු ගියා”, “අපි ඒක කළා - අපි ඒක කළා”. ඉදිරිපත් කරන්න පරිපූර්ණ- එදිනෙදා සිදුවීම් මනාව පිළිබිඹු කරන මෙම ව්යාකරණ ව්‍යුහය බැවින් එදිනෙදා ඉංග්රීසි කථාවේ ඉතා නිරන්තර සිදුවීමකි.
මෙම ප්‍රවර්ගයේ අතීත කාල වකවානුවේදී, මිනිසුන් කතා කරන්නේ සහ ලියන්නේ කලාතුරකිනි. වාක්‍යයේ ව්‍යුහය සරල හා සරල ය, එය පදනම් වී ඇත්තේ Had යන ක්රියා පදය මත වන අතර එය සියලු සර්වනාම සඳහා සමාන වේ: "දුම්රිය පිටත් විය - දුම්රිය පිටත් විය." අනාගත ආකෘතිය සඳහා සමාන සරල බවක් සාමාන්‍ය වේ, එහිදී සහායක ක්රියා පදය Will Have ලෙස පෙනේ, උදාහරණයක් ලෙස: "ඇයට ලිපියක් ලැබෙනු ඇත - ඇයට ලිපියක් ලැබෙනු ඇත."
වැදගත්!පරිපූර්ණ කණ්ඩායමේ කාලවලදී, සියලු අර්ථකථන ක්රියාපද, අනාගතයේදී පවා, අතීත ස්වරූපයෙන් තබා ඇත. අක්‍රමවත් ක්රියා පද වගුවේ, මෙය තුන්වන තීරුව වන අතර අනෙක් සියල්ල සඳහා, අවසන් -ed භාවිතා වේ. එම අවස්ථා වලදී පවා Had හෝ Will Have යන ස්වරූපය භාවිතා කරන විට, කාලය පෙන්නුම් කරන පරිදි, අර්ථකථන ක්රියා පදය නොවරදවාම අතීත කාල පරිච්ඡේදයේ පැවතිය යුතුය.
ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියාපද වර්ග
ඉංග්රීසි ඉගෙනීම - Auxiliary Verbs
ප්රතිදානය
කථනය ගොඩනඟා ඇති ඉංග්රීසි භාෂාවේ ප්රධාන ව්යාකරණ ආකාර අපි කෙටියෙන් විමසා බැලුවෙමු. වාක්‍යයේ විවිධ ක්රියා පද දෙකක් ඇත්තේ ඇයි, මෙය පරිවර්තනය කරන්නේ කෙසේද සහ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න මීට පෙර බොහෝ දෙනෙකුට අභිරහසක් විය. Do and Does, Have and Has, මෙන්ම වෙනත් උපකාරක වචන ගණනාවක් භාවිතා කළ යුත්තේ කවදාදැයි ඉගෙන ගැනීම, ඉංග්රීසි කතා කරන ඕනෑම පුරවැසියෙකුට තේරුම් ගැනීම පහසු කරයි.
ක්රියා පදයක් යනු කථනයේ ක්රියා කොටසකි. ඉංග්‍රීසියේ ක්රියා පද වර්ග දෙකක් තිබේ: අර්ථකථන සහ සහායක... සංකේතාත්මක ඒවා යම් අර්ථයක් දරයි, එනම් ඒවා ක්රියාවක් හෝ තත්වයක් දක්වයි. උදාහරණයක් ලෙස: ඉන්න, ආදරය, මිස්, දුවන්න.
සහ සහායක ක්රියාපද මොනවාද? ඒවා කුමක් ද? ඔවුන් විටභාවිතා කර ඇති අතර ඔවුන් උදව් කරන්නේ කාටද? මම දැන් ඔබට කියන්නම්.
සහායක ක්රියාපද මොනවාද?
අනුබද්ධක්‍රියා පදවලට තේරුමක් නැති අතර කිසිම ආකාරයකින් පරිවර්තනය කර නැත. ඒවා අපට තීරණය කිරීමට උපකාර වන ඉඟි ලෙස ක්රියා කරයි:
- සිදුවෙමින් පවතින දේවල කාලය (වර්තමානය, අනාගතය, අතීතය),
- නළුවන් සංඛ්යාව (බොහෝ හෝ එක්).
පහත සහායක ක්රියාපද ඉංග්‍රීසියෙන් පවතී: වෙන්න, කරන්න, තියෙනවා... අපි ඒ සෑම එකක් ගැනම පසුව වඩාත් විස්තරාත්මකව වාසය කරමු, නමුත් දැන් අපි "සහායක ක්රියා පදය" යනු කුමක්දැයි සොයා බලමු.
රුසියානු භාෂාවෙන් මෙන්?
"සහායක ක්‍රියාපදය" යනු කුමක්ද සහ එය කිසිසේත්ම නිර්මාණය කළේ ඇයිද යන්න රුසියානු ජනතාවට තේරුම් ගැනීම ඉතා අපහසුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම දෙයක්ම ඉතා සරල ය. රුසියානු භාෂාවෙන්, ක්රියාවක් සිදු කරන්නේ කුමන වේලාවක සහ එය කරන්නේ කවුරුන්ද යන්න තේරුම් ගැනීම සඳහා, අපි අවසානය වෙනස් කරමු.
... හොල්මන් la- එක් පුද්ගලයෙක් (කාන්තාවක්) සිටි බවත්, අතීතයේ (ඊයේ හෝ ටික කාලයකට පෙර) ඇය පිටතට ගොස් ටික වේලාවක් වාතය ආශ්වාස කළ බවත් අපට කියයි.
... හොල්මන් නැත- වර්තමානයේ එක් පුද්ගලයෙක් පාරට බැස ටික වේලාවක් (දැන්) වාතය ආශ්වාස කරන බව අපට කියයි.
... හොල්මන් කන්න- වර්තමානයේ බොහෝ මිනිසුන් යම් කාලයක් (දැන්) පිටතට ගොස් වාතය ආශ්වාස කර ඇති බව අපට කියයි.
ඔබට පෙනෙන පරිදි, රුසියානු භාෂාවෙන් අපි වචනයම වෙනස් කරමු (අවසානය) සහ මෙම ක්රියාව සිදු කළේ කවුරුන් සහ කවදාද යන්න අපට වැටහේ.
ඉංග්‍රීසියෙන් කොහොමද?
ඉංග්රීසි (අපගේ වාසනාවට) වචන වෙනස් කිරීමට කම්මැලි ය, මන්ද එවිට ඔවුන්ගේ භාෂාව ඉතා අපහසු වනු ඇත. එබැවින් ඔවුන් අමතර කුඩා වචන දැමීමට තීරණය කළහ ඉදිරිපසක්රියාවන්. මෙම කුඩා වචන මඟින් ක්රියාව සිදු කරන කාලය සහ පුද්ගලයින් සංඛ්යාව පෙන්වනු ඇත.
අවධානය:ඔබට භාෂා බාධකය ජයගෙන ඉංග්රීසි කතා කිරීමට අවශ්‍යද? අපගේ සිසුන් මාස 1 කින් කතා කිරීමට පටන් ගන්නා ආකාරය මොස්කව්හිදී සොයා බලන්න!
මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අපි ක්රියාවන්ට පෙර කුඩා වචන (සහායක ක්රියාපද) පමණක් වෙනස් කරමු, ක්රියා පද නොවේ. මෙය සිදු වන්නේ කෙසේදැයි අපි බලමු.
අපි අර්ථකථන ක්රියා පදයක් ගනිමු පිහිනන්න(වඩාත් නිවැරදිව, එහි පිහිනුම් ස්වරූපය).
තටාකයේ පිහිනීම.
___ ______ පිහිනුම් (-y / -yu / -em / -y / -yut) තටාකයේ
පුද්ගලයෙකු / මිනිසුන් කරන දේ අපට වැටහෙනවා - ඔහු ජලය මත රැඳී සිටීමට සහ දියේ ගිලී නොයන ලෙස තම දෑතින් වතුර ගසයි. නමුත් පුද්ගලයෙක්/පුද්ගලයෙක් මෙය කරන්නේ කවදාදැයි අපට තේරුම් ගත හැකිද? ඊයේ? අද දැන්? හෙට? ඒ වගේම අපිට තේරුම් ගන්න පුලුවන්ද කී දෙනෙක් මේ ක්රියාව කරනවද? එක? නැත්නම් එකකට වඩා? නැත.
දැන් අපි සහායක ක්රියා පදය එකතු කරමු:
පෙ.වපිහිනීම
පාවෙන ආයු
වේපිහිනීම
පාවෙන ayut
වියපිහිනීම
පාවෙන අලි
කැමැත්ත වියපිහිනීම
කැමැත්තපාවෙන විය
දැන් අපට පෙනෙන්නේ:
- පළමු අවස්ථාවේ දී, පුද්ගලයෙකු තමා ගැන කතා කරන අතර, ක්රියාව සිදු වන්නේ වර්තමාන මොහොතේ, දැන් ( පෙ.වපිහිනීම)
- දෙවනුව, අපි කතා කරන්නේ පුද්ගලයන් කිහිප දෙනෙකු (එක් අයෙකුට වඩා) සහ වර්තමාන කාලය තුළ ( වේපිහිනීම)
- තුන්වන අවස්ථාවේදී,අපට අතීත කාලය ඇත, එනම්, ක්රියාව ඊයේ හෝ දැනටමත් සිදුවී ඇත, සහ බොහෝ මිනිසුන් ( වියපිහිනීම)
- හතරවන දී,අපි කතා කරන්නේ අනාගත කාලය ගැන ( කැමැත්ත වියපිහිනීම)
අපි සහායක ක්රියා පදය පරිවර්තනය නොකරමු, නමුත් එය සමඟ යුගල කර ඇති අර්ථ ක්රියා පදය පරිවර්තනය කිරීමට එය නිවැරදි කාලය සහ අංකයෙන් අපට උපකාර කරයි.
මාර්ගය වන විට, රුසියානු භාෂාවෙන් තවමත් එක් සහායක ක්රියා පදයක් ඇත. ඔබ සියල්ලෝම ඔහුව හඳුනති - මෙම වචනය වනු ඇත. අපි අනාගතය ගැන කතා කරන විට, අපි කියනවා "මම කරන්නම්, එය වනු ඇත, අපි වන්නෙමු". මෙය අපට අනාගතය වෙත යොමු කරයි.
මම කැමැත්තමුළු රාත්රිය පුරාම නටන්න.
අප අපි කරන්නෙමුපිහිනන්න.
ඉංග්‍රීසියෙන් ඇති සහායක ක්රියාපද මොනවාද?
මා කී පරිදි, ඉංග්‍රීසියේ එතරම් සහායක ක්රියාපද නොමැත: do, have, be. මෙම ක්රියා පද අර්ථකථන විය හැකි අතර අර්ථයක් ද තිබිය හැකිය:
- කරන්න - කිරීමට,
- ඇති - ඇති,
- විය - වීමට.
වැදගත්: මම නැවතත් කියන්නම් අපි මෙම ක්රියා පද සහායක ලෙස සලකන බව. එබැවින් ඒවා පරිවර්තනය නොකෙරේ. උදාහරණ වල වාක්‍ය සංසන්දනය කරමු.
ඔහු වේදොස්තර කෙනෙක්.
ඔහු කවෛද්යවරයා. (මෙහි be යනු අර්ථකථන ක්‍රියාපදයකි. එය "to be, to be" යන අර්ථය දරයි.)
ඔහු වේවෛද්යවරයෙකු වෙත යනවා.
ඔහු වෛද්යවරයා වෙත යයි. (මෙහි ඇත්තේ සහායක ක්රියා පදයකි - එය ක්රියාව ("go" යන අර්ථ ක්රියා පදය) දැනට සිදුවෙමින් පවතින බව තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ)
ඔවුන් ඇතිපූසෙක්.
ඔවුන් ඇතිබළලා. (මෙහි have යනු අර්ථකථන ක්‍රියාපදයකි. එය "තිබීමට, අයිති කර ගැනීමට" යන අර්ථය දරයි.)
ඔවුන් ඇතිදැනටමත් බළලෙකුට පෝෂණය කර ඇත.
ඔවුන් දැනටමත් බළලාට පෝෂණය කර ඇත. (මෙහි ඇත්තේ සහායක ක්‍රියාපදයකි. ක්රියාව (පෝෂණය කිරීමට) දැනටමත් අවසන් කර ඇති බව තේරුම් ගැනීමට එය උපකාරී වේ.)
මම කරන්නමගේ ගෙදර වැඩ.
මම කරන්නේමගේ ගෙදර වැඩ. (මෙහි do යනු අර්ථකථන ක්රියා පදයකි. එය "කරන්න" යන අර්ථය දරයි.)
කරන්නඔබ ඉංග්රීසි ඉගෙන ගන්නවාද?
ඔබ ඉංග්රීසි ඉගෙන ගන්නවාද? (මෙහි do යනු සහායක ක්රියා පදයකි. එය ක්රියාව (ඉගෙන ගැනීම) දැනට සිදුවෙමින් පවතින බව තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ.)
සහායක ක්‍රියාපදය be
දැන් අපි විවිධ කාලවල සහායක ක්රියා පද සියල්ල දෙස බලමු: වර්තමාන, අතීතය සහ අනාගතය.
| සර්වනාම | වර්තමාන කාලය (වර්තමාන කාලය) |
අතීත කාලය (අතීත කාලය) |
අනාගත කාලය (අනාගත කාලය) |
| මම | පෙ.ව | විය | කැමැත්ත |
| ඔබ, ඔවුන්, අපි | වේ | විය | කැමැත්ත |
| ඔහු, ඇය, එය | වේ | විය | කැමැත්ත |
ඈ වේනිදාගන්නවා.
ඇය නිදි.
ඔවුන් වේදැන් නටනවා.
උන් දැන් නටනවා.
අප වියරූපවාහිනිය නරඹමින්, ඔහු පැමිණි විට.
ඔහු එන විට අපි රූපවාහිනිය නරඹමින් සිටියෙමු.
මගේ නංගී කැමැත්තපිටරට යනවා.
මගේ සහෝදරිය රට යනවා.
අපි මෙම ලිපිවල මෙම ක්රියා පදය අර්ථකථන ස්වරූපයෙන් ඉතා විස්තරාත්මකව විමසා බැලුවෙමු:
සහායක ක්රියා පදය do
| සර්වනාම | වර්තමාන කාලය (වර්තමාන කාලය) |
අතීත කාලය (අතීත කාලය) |
අනාගත කාලය (අනාගත කාලය) |
| මම | කරන්න | කළා | කැමැත්ත |
| ඔබ, ඔවුන්, අපි | කරන්න | කළා | කැමැත්ත |
| ඔහු, ඇය, එය | කරයි | කළා | කැමැත්ත |
මම දොන්’
ටීඑය දන්නවා.
මම මේක දන්නේ නැහැ.
ඈ කරන්නේ නැහැගායනා කිරීමට කැමතියි.
ඇය ගායනා කිරීමට කැමති නැත.
ඔහු නොකළේයමෙම චිත්රපටය බලන්න.
ඔහු මේ චිත්‍රපටිය බලලා නැහැ.
ඔවුන් කැමැත්තදුම්පානය අත්හරින්න.
ඔවුන් දුම්පානය නතර කරනු ඇත.
Auxiliary verb have
| සර්වනාම | වර්තමාන කාලය (වර්තමාන කාලය) |
අතීත කාලය (අතීත කාලය) |
අනාගත කාලය (අනාගත කාලය) |
| මම | ඇති | තිබුනා | ඇති වනු ඇත |
| ඔබ, ඔවුන්, අපි | ඇති | තිබුනා | ඇති වනු ඇත |
| ඔහු, ඇය, එය | ඇත | තිබුනා | ඇති වනු ඇත |
මම ඇතිඅවුරුදු පහක් මෙහි ජීවත් විය.
මම අවුරුදු පහක් මෙහි ජීවත් වෙනවා.
ඈ ඇත 2007 සිට වෛද්‍යවරයකු ලෙස සේවය කළේය.
ඇය 2007 වසරේ සිට වෛද්‍යවරියක් ලෙස සේවය කරයි.
ඔවුන් තිබුනාමෙම පාඨය කියවන්න.
ඔවුන් මෙම පාඨය කියවා අවසන් කර ඇත.
අප ඇති වනු ඇතඔබ පැමිණීමට පෙර එය සූදානම් කර ඇත.
ඔයා එන්න කලින් අපි මේක ලෑස්ති කරන්නම්.
ඔබට පෙනෙන පරිදි, සහායක ක්රියා පද ඉතා වැදගත් වේ, අපි ඒවා භාවිතා කරන්නේ කුමන කාල පරිච්ඡේදයද සහ එයට කොපමණ පිරිසක් සහභාගී වන්නේද යන්න තීරණය කිරීමට ඒවා භාවිතා කරන බැවිනි. ඒ නිසා අපි ඒවා පරිවර්තනය නොකළත් ඒවා ගැන අමතක කරන්න එපා.
සහායක ක්රියා පද මොනවාද සහ ඒවා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද සහ කවදාද යන්න ඔබට දැන් වැටහෙනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. දැන් අපි පුහුණුවීම් වලට යමු!
පැවරුම් කාර්යය
දැන්, ඒකාබද්ධ කිරීමට, පහත සඳහන් වාක්‍ය රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කරන්න, අපගේ ඉඟි කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න - සහායක ක්රියා පද:
1. ඔහු සිනමා ශාලාවට යනු ඇත.
2. මගේ සහෝදරිය දැන් ටෙනිස් ක්‍රීඩා කරනවා.
3. ඔවුන් ජනේලය කඩා ඇත.
4. මම ස්පාඤ්ඤ කතා කරන්නේ නැහැ.
5. අපි මුළු රාත්රිය පුරාම නටන්නෙමු.
6. ඇය මෙම පෑන ගත්තේ නැත.
7. ඔබ මෙම ඇඳුම මිලදී නොගනු ඇත.
සෑම විටම මෙන්, ඔබේ පිළිතුරු අදහස් දැක්වීමේදී ලියන්න.
බොහෝ (උපකාරක ක්රියාපද) වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙම වචනවල උපකාරයෙන්, සරලම තහවුරු කිරීමේ ආකෘති වලට අමතරව සරල වර්තමාන සහ අතීතයට අමතරව ක්රියා පද සෑදේ. වෙනත් භාෂා ඉදිකිරීම්, වඩාත් සංකීර්ණ, ඔවුන්ගේ අනිවාර්ය පැවැත්ම අවශ්ය වේ. විදේශීය ඉගෙන ගන්නන් සඳහා හොඳ අභ්‍යාසයක් වන්නේ නැතිවූ අමතර වචන ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමයි.
ඉංග්රීසි භාෂාවේ සහායක ක්රියා පද ද්විත්ව කාර්යයක් ඉටු කරයි. සමහර විට ඒවා මූලික වාග්මාලා ඒකක ලෙස භාවිතා කරයි: "වීමට", "කිරීමට", "තිබීමට". ඉංග්රීසි කතා කරන අය රුසියානු කතා කරන අයට වඩා සාමාන්‍ය ක්‍රියාවන් සහ ප්‍රාන්තවල සාමාන්‍ය නාමයක් සමඟ ඒවා බොහෝ විට භාවිතා කරයි.
ඉංග්‍රීසියෙන් ඇති සහායක ක්රියාපද මොනවාද?
අපි එය වහාම සටහන් කරමු ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියාපද- වැරදි. සම්මත -ed අවසානය ඒවාට එකතු කර නැත. මෙම කරුණ පුළුල් හා පෞද්ගලික භාවිතය පිළිබිඹු කරයි. කලාතුරකින් භාවිතා වන ඒවා වැරදි සිට නිවැරදි කිරීමට නැඹුරු වේ, එය ශබ්ද කෝෂ සහ නිල නීති මගින් කාලයත් සමඟ ස්ථාවර වේ.
වීමට (am, are, is, was, were, been)
රුසියානු භාෂාවෙන් එය "විය යුතු" ලෙස පරිවර්තනය කරයි, නමුත් එය එහි ප්රධාන අර්ථයෙන් කලාතුරකින් භාවිතා වේ. නමුත් එය අනෙක් අයට වඩා පොදු වන බැවිනි. එය විවිධ වචන ආකාරවලින් ද වෙනස් වේ. වර්තමාන ඒකවචනය: am - 1 වන පුද්ගලයා, යනු - 3 වන පුද්ගලයා. අතීතයේ පළමු සහ තුන්වන පුද්ගලයා සඳහා - විය. එසේම භාවිතා වේ:
- are - වර්තමාන කාලයෙහි බහු වචන;
- විය - අතීත කාලවල බහු වචන අංකය;
- වීම - gerund;
- වී - අතීත කෘදන්ත, හෝ ක්රියාපද වගු වල තුන්වන වචන මාලාව.
පහත සඳහන් අවස්ථා වලදී භාවිතා කරනු ලැබේ:
- අඛණ්ඩ ආතති අධ්යාපනය සඳහා:
- විවිධ ආකාරයේ Passive අධ්යාපනය සඳහා.
අඛණ්ඩව, එය ප්රධාන ක්‍රියාවට පෙර ආදේශ කරනු ලැබේ, එය gerund මගින් ප්රකාශ වේ. උදාහරණ:
- මම කතා කරමි;
- ඇය කියවනවා;
- අපි ලියනවා;
- මම අහගෙන හිටියා;
- ඔහු වාඩි වී සිටියේය;
- ඔබ සෙල්ලම් කරමින් සිටියා;
- ඔවුන් පාඩම් කරමින් සිටියා.
නිෂ්ක්‍රීයව, වීමද නිරන්තරයෙන් සිදුවේ. ඒවා භාවිතා කරන ආකාරය වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට එය ඔබට උපකාර කරනු ඇත ඉංග්රීසි වගුවේ සහායක ක්‍රියාපදඋදාසීන පරිහානිය:
| ආතතිය: | උදාහරණයක්: |
| අවිනිශ්චිතව ඉදිරිපත් කරන්න | වීදුරු කැඩිලා |
| පසුගිය අවිනිශ්චිත | ජෝන් කලබල විය - ජෝන් කලබල විය |
| අනාගත අවිනිශ්චිත | මරියා පිළිගනු ලැබේ - මරියා පිළිගනු ලැබේ |
| වර්තමාන අඛණ්ඩ | අපි පරාදයි - අපි පරාදයි |
| පසුගිය අඛණ්ඩ | ඔබ පරීක්ෂාවට ලක්ව සිටියා - ඔබ පරීක්ෂාවට ලක් විය |
| අනාගත අඛණ්ඩ | ඔවුන්ට සවන් දෙනු ලැබේ - ඔවුන්ට සවන් දෙනු ඇත |
| පරිපූර්ණ ලෙස ඉදිරිපත් කරන්න | අපේ කණ්ඩායම පරාදයි - අපේ කණ්ඩායම පරාදයි (මෑතකදී) |
| අතීතය පරිපූර්ණයි | ඔබේ පන්තිය පරීක්ෂා කර ඇත - ඔබේ පන්තිය පරීක්ෂා කර ඇත (බොහෝ කලකට පෙර) |
| අනාගතය පරිපූර්ණයි | ඔවුන්ගේ හඬ ඇසෙනු ඇත - ඔවුන්ගේ හඬ ඇසෙනු ඇත |
කිරීමට (කරන්න, කරනවා, කළා)
මෙම සහායක ක්රියා පදය ඉංග්‍රීසියෙන් අවම වශයෙන් විවිධ සංවේදන 6කින් භාවිතා වේ.
- ප්‍රශ්නාර්ථ හෝ සෘණ වාක්‍ය c.
ඔබ ඔබේ දෙමාපියන් බැලීමට යනවාද? - ඔබ ඔබේ දෙමාපියන් බැලීමට යනවාද?
ඇය ගිටාර් වාදනය කරනවාද? - ඇය ගිටාර් වාදනය කරනවාද?
ඔවුන් විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉගෙන ගත්තාද? - ඔවුන් විශ්ව විද්‍යාලයට ගියාද?
අපි දන්නේ නැහැ.
මම බියර් බිව්වේ නැහැ.
වාචික කථාවේදී, කෙටි යෙදුම් බහුලව භාවිතා වේ:
- d'you - do you;
- do not - do not සිට;
- නැහැ - සිට නැහැ;
- නොකළ - සිට නැත.
"Does" තනිකරම 3වන පුද්ගලයා Present Indefinite ඒකවචනය (He, She, It හෝ ඊට වඩා සංකීර්ණ විෂයයන් සමඟ) භාවිතා වේ. “කළ” - අතීතයේ අවිනිශ්චිත, ඕනෑම පුද්ගලයෙකු සහ අංකයක් සඳහා. මේවා අංශුවට තොරව මූලික විභක්ති වලට පෙර තබා ඇත.
- සෘණ අනිවාර්යය.
කතා කරන්න එපා, කරුණාකරලා! - කරුණාකර කතා කිරීම නවත්වන්න!
- වාක්‍ය ඛණ්ඩයට වැඩි අර්ථයක් ලබා දෙයි, දැඩි හැඟීම් ප්රකාශ කරයි, අවධාරනය කරන ආරාධනයක් හෝ චිත්තවේගීය ඉල්ලීමක් කරයි.
අපි ඔබව විශ්වාස කරනවා - අපි ඔබව විශ්වාස කරනවා.
මම එය අසා ඇත්තෙමි - මම (කෙසේ වෙතත්) එය ඇසුවෙමි.
අපට උදව් කරන්න! - අපට උදව් කරන්න!
මෙම අවධාරණය අනිවාර්යයෙන්ම, නියත වශයෙන්ම, නියත වශයෙන්ම, නිරපේක්ෂ සහ කරුණාකර යන වචන වලින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය. ප්‍රකාශයේ අර්ථය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, ඔවුන් අඛණ්ඩ ක්රියා සඳහා gerund "doing" ද භාවිතා කරයි. ඇය සෙල්ලම් කරමින් සිටියා - ඇය (සියල්ලම) සෙල්ලම් කළාය.
- තහවුරු කිරීම, ප්රතික්ෂේප කිරීම හෝ එකතු කිරීම ප්රකාශ කරන කෙටි වාක්‍ය වලින්. සාමාන්‍යයෙන් සන්දර්භය දැනටමත් කථිකයා දන්නා විට වඩාත් සම්පූර්ණ ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරක් ලෙස.
- ඔව්, ඔහු කළා.
- නැහැ, ඇය නැහැ.
- ඔවුන් පාපන්දු වලට කැමතියි, අපිත් කැමතියි.
- ඔබ ලන්ඩනයේ රැඳී සිටියත් අපි එසේ නොකරමු.
- ගැටළු බෙදීමේදී (සරල වර්තමානය සහ අතීතය).
- ඔහු රුසියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා නේද?
- ඇය වැඩ කළේ නැහැ නේද?
මෙහි එක් කොටසක් (කොමාවට පෙර හෝ පසු) සෘණාත්මක වන අතර අනෙක් කොටස ස්ථිර වේ.
- තෘප්තිය, ප්‍රමාණවත් බව හෝ සුදුසු බව ප්රකාශ කරයි. කෙටි වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට, ඔබ පෙර සන්දර්භය දැන සිටිය යුතුය.
- මේක කරයිද?
- ඒක කරයි.
තිබීමට (ඇති, තිබේ, තිබුණා)
"තිබීමට" යන ප්රධාන අරුතට අමතරව සහ ඇතැම් ස්ථායී වාක්‍ය ඛණ්ඩවලට අමතරව, පරිපූර්ණ කාලය සැකසීමට තිබීම භාවිතා වේ. සියලුම පරිපූර්ණ නිර්මිතයන් සතුව ඇති, ඇති (වර්තමාන හෝ අනාගතය) හෝ (අතීත හෝ අතීත කෘදන්ත ලෙස) අඩංගු වේ.
භාවිතා කරන ආකාරය පැහැදිලි කිරීම සඳහා පහත දැක්වේ ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියාපද, වගුවඋදාහරණ සමඟ (සෑම තැනකම පරිපූර්ණ):
මෙහිදී විෂය ක්‍රියාකාරී ක්රියාවක් සිදු කරයි.
පරිපූර්ණ අඛණ්ඩව, වාක්‍ය ව්‍යුහය වෙනස් වේ:
නිෂ්ක්‍රීය ක්රියාපද පරිහානිය සඳහා නිදසුන් ඉහත, "විය යුතු" කොටසෙහි දක්වා ඇත.
"Has" භාවිතා වන්නේ 3 වන පුද්ගල වර්තමාන කාලය තුළ පමණි. "හැඩ්" යනු සියලුම සංඛ්‍යා සහ පුද්ගලයන් සඳහා අතීත අවිනිශ්චිත වේ, නැතහොත් අතීත කෘදන්ත වේ.
විය යුතු (යුතු)
අනාගත කාලය පිළිබඳ අධ්යාපනය සඳහා බ්‍රිතාන්‍යයේ පවා භාවිතා නොවේ ... ඇමරිකාවේ, මෙම භාවිතය බොහෝ කලකට පෙර අවසන් විය. දැන් මේ ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියා පදයඅඩු කාර්යයන් ඉතිරි කර ඇත.
- උපදෙස් ඉල්ලන විට හෝ යෝජනාවක් ඉදිරිපත් කරන විට.
- අපි බීම මිලදී ගන්නේ කොහෙන්ද?
- ඔයා හෙට අපිව බලන්න එනවද?
- ප්රශ්න බෙදීමේදී (අපි නොමැතිව).
- මම ඔයාට කතා කරන්නම් නේද?
- ඇඟවීම, නියෝගය, අවසරය හෝ තහනම් කිරීම.
- සියලුම සිසුන් ස්ථාන ගත කළ යුතුය.
- උපකල්පනය හෝ චේතනාව.
ඔවුන් සිදු කර ඇත - ක්රියාවක් කිරීමට බැඳීමෙන් "ඔවුන් කරනු ඇත" යන මධ්‍යස්ථ කියමනට වඩා වෙනස් වේ.
වෙනත් අවස්ථා කිහිපයකදී අදාළ විය යුතුය.
- ඔවුන් උපදෙස් දෙන විට.
- ඔබ පාසලට පැමිණිය යුතුයි.
- යුතුකම සහ වගකීම පිළිබඳ මතක් කිරීමක්.
- අපි අපේ මිතුරාට ලිපියක් යැවිය යුතුයි.
- අපේක්ෂාව සහ බලාපොරොත්තුව.
- මට පසුව එන්න තිබුණා.
- කොන්දේසි සහිත විය නොහැකි වාක්‍යයකින්.
- ඔබ ලන්ඩනයට පැමිණිය යුතු නම් ...
කැමැත්ත (විල්)
කැමැත්ත සමඟ, සියලු ක්රියා පරිහානියේ අනාගත කාලය සෑදී ඇත. Would භාවිතා කරනු ලබන්නේ "අතීතයේ අනාගතය" යන කාල වකවානුවේදී සහ උපනිමිත්ත මනෝභාවය තුළ ය.
එසේම මේවා ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්‍රියාපදප්රකාශනය:
- චේතනාව හෝ කැමැත්ත;
- ඇණවුම - ඔබ ඔබේ මිතුරා පවසනු ඇත ...;
- ආචාරශීලී ඉල්ලීමක් හෝ ප්රශ්නයක් - ඔබ ඔවුන්ට දෙනවද ...
ඊට අමතරව, කැමැත්ත (නිෂේධනය සමඟ) නොනැසී පවතින බව ප්රකාශ කළ හැකිය.
- පැන්සල ලියන්නේ නැත - පැන්සල (කිසිම ආකාරයකින්) ලියන්නේ නැත.
අනෙක් අතට, අතීතයේ හුරුපුරුදු සිදුවීම් විස්තර කිරීමට භාවිතා කරනු ඇත: - ඇය සැමවිටම අපට ආචාර කරනු ඇත. මුරණ්ඩු ප්රතික්ෂේප කිරීමත් සමඟ: - ඔහු අපගේ උපදෙස් වලට සවන් නොදෙනු ඇත.
පොදු කෙටි යෙදුම්:
- will not - කෙටියෙන් not;
- would not - abbreviated would not.
ප්රතිඵලය
ඉහත කරුණු සලකා බලා ඇත ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියාපද... කුඩා සිද්ධාන්තයක් ඉගෙන ගැනීම ඔවුන්ගේ වඩා හොඳ සහ නිවැරදි යෙදුම සඳහා ප්රයෝජනවත් වේ. විදේශීය කථනය පිළිබඳ හොඳ දැනුමක් ඇතිව, ඔවුන් සමඟ භාෂා ඉදිකිරීම් දැනටමත් ස්වයංක්රීයව වටහාගෙන ඇති අතර, පුද්ගලයෙකු කතා කරන ආකාරය ගැන හරියටම සිතන්නේ නැත.
» ඉංග්‍රීසියෙන් සහායක ක්රියාපද
ඉංග්රීසි භාෂාවේ සහායක ක්රියාපද ව්‍යතිරේකයකින් තොරව සියලුම සිසුන්ට දුෂ්කරතා ඇති කරයි. මෙයට මූලික වශයෙන් හේතු වී ඇත්තේ අපගේ මව් භාෂාවේ හුරුපුරුදු ව්‍යුහයන් ක්රියා නොකිරීම සහ පනවන ලද පද්ධතිය ආගන්තුක හා තේරුම්ගත නොහැකි වීමයි. කෙසේ වෙතත්, වඩාත්ම සාර්ථක පරිවර්තකයන් පවසන පරිදි, විදේශීය භාෂාවක් හොඳින් කතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීම සඳහා, ස්වදේශික කථිකයන් සිතන ආකාරය ඔබ තේරුම් ගත යුතුය. අපි තේරුම් ගන්නම්.
ඔවුන් අවශ්ය වන්නේ කුමක් සඳහාද
සහායක ක්රියා පද, ඒවායේ නම පැහැදිලිවම ගම්‍ය වන පරිදි, කථනයේ ව්‍යාකරණමය සැලසුමට උපකාරී වේ. මේවා "සහායකයින්" වන අතර ඒවා - ආතතිය, අංකය, පුද්ගලයා, කටහඬ යනාදිය වැනි කාණ්ඩ පෙන්නුම් කරයි. මෙම කාර්යයේදී ඔවුන් ක්රියාවක් නොපෙන්වන බව වටහා ගැනීම වැදගත්ය, උදාහරණයක් ලෙස රුසියානු භාෂාවේ ප්රධාන ලක්ෂණය වන්නේ ක්රියා පදයේ.
උදාහරණයක් ලෙස "ඔබ තැඹිලි වලට කැමතිද?" යන ප්රශ්නය ගනිමු. කථනයේ රුසියානු භාෂාවෙන්, මෙම වාක්‍යය ප්රශ්නයක් බව ඇඟවෙන්නේ ශබ්දය පමණක් බව කරුණාවෙන් සලකන්න. එනම්, ඔබ එය ඒකාකාරව උච්චාරණය කළහොත්, මැදිහත්කරු මෙය ප්රකාශයක් බව තීරණය කරනු ඇත. උදාහරණයේ ව්යාකරණ ගැන අපට තවත් කුමක් කිව හැකිද? "ඔබ" යන සර්වනාමය සහ "ආදරය" යන ක්රියා පදයේ ස්වරූපය අපට පවසන්නේ අපි වර්තමාන කාලය තුළ එක් නිශ්චිත පුද්ගලයෙකු වෙත යොමු කරන බවයි. ක්රියා පදයේ ස්වරූපය අපට වැදගත් ය: අපි මූලික එක භාවිතා නොකරමු - "ආදරය කිරීමට", නමුත් විශේෂයෙන් ව්‍යාකරණමය වශයෙන් නිවැරදි එක තෝරන්න.
මෙම ප්රශ්නය ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කර ඇත: "ඔබ තැඹිලි වලට කැමතිද?" පළමු වචනයෙන් - සහායක ක්රියා පදය - අපට එය තීරණය කළ හැකිය:
- මෙය ප්‍රශ්නයකි (ඉංග්‍රීසියෙන් ප්රශ්න පමණක් ක්‍රියාපදයකින් ආරම්භ වේ);
- අපි වර්තමාන කාලය තුළ ක්රියා කිරීමට උනන්දු වෙමු;
- අපි අනිවාර්යයෙන්ම "ඔහු" හෝ "ඇය" වෙත යොමු නොකරමු, මන්ද එම අවස්ථාවේ දී ක්රියා පදය ස්වරූපය ගනී.
පසුව එන සියලුම වචන ව්යාකරණ බරක් ගෙන යන්නේ නැත, අර්ථකථන පමණි. රුසියානු වාක්‍යයට වඩා ව්යාකරණ "අලවා" ඇති ආකාරය සහ අපි පරිවර්තනයේ සඳහන් නොකරන එක් ඉංග්රීසි වචනයක ඝන ලෙස සංකේන්ද්‍රණය වී ඇති ආකාරය සැලකිල්ලට ගන්න. එනම්, අපගේ කථාව පිළිබඳ නිවැරදි අවබෝධය කෙලින්ම රඳා පවතින්නේ වාක්‍යයේ භාවිතා කරන සහායක ක්රියා පද මත ය.
කිරීමට ක්රියා පදය
වත්මන් සරල කාලය තුළ ප්රශ්න සහ නිෂේධන ගොඩනැගීමට do and do යන සහායක ක්රියාපද බොහෝ විට භාවිතා වේ. පෝරමය වාක්‍යයේ විෂය මත රඳා පවතී - එය "ඔහු", "ඇය" හෝ "එය" (විද්‍යාත්මකව කථා කරන විට, 3 වන පුද්ගලයා, ඒකවචනය) නම්, do යන පෝරමය භාවිතා වේ (සහ ප්රධාන ක්රියා පදය අහිමි වේ ending -s / -es), අනෙක් සෑම අවස්ථාවකම, do ප්රධාන පෝරමය භාවිතා වේ.
ප්රශ්න සහ සෘණාත්මක ප්රශ්න සරල අතීත කාලවලදී කළා. විෂය අනුව එහි හැඩය වෙනස් නොවේ.
ස්ථිර වාක්‍ය වලදී, do හි විවිධ ආකාර සමහර විට සහායක ක්රියා පද ලෙසද භාවිතා වේ - යමක් අවධාරණය කිරීම සඳහා, ක්රියාවක් අවධාරණය කිරීම, අනිවාර්ය හෝ ක්රියා පදය යනාදිය. උදාහරණයක් ලෙස, කැඳ සඳහා ඔබේ ආදරය දැඩි ලෙස ඔප්පු කරමින්, ඔබට මෙසේ පැවසිය හැකිය: "මම එසේ කරමි. කැඳ වගේ, ඒක විශ්වාස කරන්න බැරිද?"
තිබිය යුතු ක්රියා පදය
සහ එහි අනෙකුත් ආකාර - ඇති සහ තිබුණා - බොහෝ විට විශේෂිත ඉංග්රීසි කාල කාණ්ඩවල ක්රියාව ප්රකාශ කිරීම සඳහා සහායක ලෙස භාවිතා වේ: පරිපූර්ණ සහ පරිපූර්ණ අඛණ්ඩ, ක්‍රියාවෙහි "පරිපූර්ණත්වය" ප්රකාශ කරයි. එබැවින්, වර්තමානය ප්රකාශ කර ඇත, සහ කැමැත්ත සමඟ ඒකාබද්ධව - අනාගතය; එම ක්රියාව අතීතයේ සිදු වූවා නම් had භාවිතා වේ.
ඊට අමතරව, ක්රියාවක් සිදුකිරීමේ අවශ්‍යතාවය ප්රකාශ කිරීම සඳහා ඇති සහ එහි ආකෘති අනන්‍ය අංශුව අනුගමනය කරන අතර මාදිලිය සහ සහායක අනිවාර්යයට සමාන අර්ථයක් ඇත.
විය යුතු ක්රියා පදය
To be යනු ඉංග්රීසි භාෂාවේ වඩාත් සුලභ කාලයකි. එය ඉතා පුළුල් පරාසයක හැඩයන් ඇත.
එබැවින්, වාක්‍යයේ විෂය මත පදනම්ව, ප්රශ්න සහ නිෂේධනයන්හි වර්තමාන සරල කාලය (Present Simple) ප්රකාශ කිරීමට, am (ඒකවචනයේ පළමු පුද්ගලයා සඳහා - "I") යනු (ඒකීයයේ තුන්වන පුද්ගලයා සඳහා - "ඔහු" "ඇය"," එය ") හෝ" යනු "(දෙවන පුද්ගලයා සහ සියලු පුද්ගලයන් බහු වචන). "මම වෛද්‍යවරයෙක්" වැනි වාක්‍ය වලදී අමතක නොකරන්න - විය යුතු ක්රියා පදය (අම් ස්වරූපයෙන්) අර්ථකථනය මිස සහායක නොවේ; මෙම අවස්ථාවෙහිදී, එය ස්වාධීනව ප්රශ්න සහ ප්රතික්ෂේප කිරීම් ගොඩනැගීමට භාවිතා කළ හැකිය.
ක්රියාව මේ මොහොතේ සිදු වන්නේ නම්, එනම් Present Continuous tense භාවිතා කරන්නේ නම්, am / is / are ආකාර ද භාවිතා වේ (සියලු ආකාරයේ වාක්‍ය වලදී), සහ අර්ථකථන ක්රියා පදය අවසන් -ing ලබා ගනී.
අතීත සරල කාලයෙහි (අතීත සරල) ප්රශ්න සහ නිෂේධන ගොඩනඟා ඇත්තේ (ඒකීය සඳහා) සහ (ඔබ ඇතුළු බහු වචන සඳහා) ආකෘති භාවිතයෙන් වන අතර අනාගතයේදී ක්රියාව ප්රකාශ කිරීමට කැමැත්ත සියලු ආකාරයේ වාක්‍යවල භාවිතා වේ. .
ප්‍රශ්නගත ක්‍රියාපදයේ තවත් ආකාරයක් - වී - ඊනියා පරිපූර්ණ අඛණ්ඩ කාල පරිච්ඡේදයේ සහායක ගොඩනැගීමේ කොටසක් වන අතර, ප්රධාන ක්‍රියාපදය සමඟ අවසානය -ing සමඟ ඒකාබද්ධව, මෙම කාලසීමාව ප්රකාශ කරයි. මෙම ආතතීන් සමූහය සාම්ප්‍රදායිකව ඉංග්රීසි ඉගෙන ගන්නන්ට විශාල ගැටලු ඇති කරයි, නමුත් ව්යාකරණ පිළිබඳ න්‍යායික විස්තරය ඇත්තට වඩා සංකීර්ණයි: "මම මගේ මුළු ජීවිත කාලයම ඉංග්රීසි ඉගෙන ගෙන ඇති අතර තවමත් ආතති පද්ධතිය සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ කිසිදු හෝඩුවාවක් නැත!" "මම මගේ මුළු ජීවිත කාලයම ඉංග්රීසි ඉගෙන ගෙන ඇත, නමුත් මට තවමත් කාල පද්ධතිය සම්පූර්ණයෙන් තේරෙන්නේ නැත."
විය යුතු ක්‍රියාපදයේ සියලු ආකාර ද නිෂ්ක්‍රීය හඬ ප්රකාශ කිරීමට උපකාරී වේ - තේරීම මෙම හෝ එම ක්රියාව සිදු වන කාලය මත රඳා පවතී.
වෙනත් සහායක ක්රියා පද
ක්රියා පද must, should, can, could, may, might, ought සහ වෙනත් ඒවා මාදිලික සහායක ලෙස ද හඳුන්වනු ලබන අතර ක්‍රියාවක අවශ්‍යතාවය, හැකියාව හෝ අවසරය ප්රකාශ කිරීමට භාවිතා කරයි. ඒවායින් බොහොමයක් කාලානුරූපව හෝ කතාවේ මාතෘකාව අනුව වෙනස් නොවේ.
අභිලාෂක වාග් විද්‍යාඥයින්ගේ සටහන්
සියලුම ප්රසිද්ධ වාග් විද්යාඥයින් වරක් විදේශීය භාෂාවක් ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත්හ. සාර්ථකත්වය බොහෝ සාධක මත රඳා පවතී, බොහෝ විට විදේශීය පද්ධතියක් තේරුම් ගැනීමට පහසු වන සියුම් සූක්ෂ්ම කරුණු අවබෝධ කර ගැනීම. පහත සඳහන් සාධක සඳහන් කිරීම අවශ්ය බව අපි සලකමු:
- ප්රශ්නය ආරම්භ වන්නේ සහායක වචනයකින් නම් (සහ "කුමක් ..." හෝ "කවදා ..." වැනි ප්‍රශ්නාර්ථ වචනයකින් නොවේ නම්), පිළිතුර සරල ඒකක්ෂර "ඔව්" හෝ "නැත" විය හැකි අතර සාක්ෂරතාවය සඳහා පරිපූර්ණ ඉංග්රීසි ලෙස හැඳින්වෙන ශෛලියට, ඔබට අනුරූප සර්වනාමය සහ ආරම්භයේ ඇති ක්රියා පදයම එකතු කළ හැකිය. "ඇනා කැඳ වලට කැමතිද?" - "ඔව් ඇය කරනවා)". පෝරමය වෙත අවධානය යොමු කරන්න - ඔබ ඔබේ පිළිතුරේ නැත භාවිතා කරන්නේ නම් එය ඍණාත්මක විය යුතුය.
- වරදවා වටහාගැනීම් වලක්වා ගැනීම සඳහා, ඉංග්‍රීසියේ ඇති සියලුම සහායක ක්රියාපද (මෝඩල් ඒවා හැර) ද අර්ථකථන විය හැකි බව මතක තබා ගත යුතුය. ඒ අතරම, වාක්‍යයක ඕනෑම වචනයක් ද්විත්ව නිරූපණය කිරීමෙන් ඔබ බියට පත් නොවිය යුතුය, උදාහරණයක් ලෙස, ප්‍රශ්නයේ: "ඔබ දිනපතා පිරිසිදු කරනවාද?" - "ඔබ දිනපතා පිරිසිදු කරනවාද?" - පළමු අවස්ථාවේ දී, do යන ක්රියා පදය සහායක වන අතර, දෙවනුව, එය අර්ථකථන වේ.
ඉංග්රීසි භාෂාවේ සහායක ක්රියා පද පද්ධතිය කෙතරම් සංකීර්ණද යත්, ස්වදේශික කථිකයන් පවා ඒවා භාවිතා කිරීමේදී සමහර විට වැරදි සිදු කරන බව සඳහන් කිරීම වටී. කෙසේ වෙතත්, අවශ්ය තොරතුරු නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමට සහ මැදිහත්කරු නිවැරදිව තේරුම් ගැනීමට සිසුන් මෙම මාතෘකාව කඩිසරව හා ගැඹුරින් අධ්‍යයනය කළ යුතුය.
