ඔබේම නාට්‍යයක් නිර්මාණය කිරීමේ ක්‍රියාවලිය ඉතා විනෝදජනක ය, නමුත් ප්‍රේක්ෂකයින් කෙරෙහි ගැඹුරු හැඟීමක් ඇති කර ඔබේ නිර්මාණය දිගු කලක් ඔවුන්ගේ මතකයේ සටහන් කර ගැනීම වඩා දුෂ්කර වන අතර එවැනි බලපෑමක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම වඩාත් පෙළඹවීමක් ඇති කරයි. . කාර්ය සාධනය සැබවින්ම ප්‍රේක්ෂකයින්ගේ සිත් ගත් නමුත්, ඔබ වේදිකාවේ සිදුවන සෑම දෙයක් ගැනම ඔවුන් සැබවින්ම සංවේදනය කළ යුතු අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, සවස් වරුවේ ඔවුන්ට අමතක නොවන දෙයක් තබන්න. නාට්‍ය වැඩසටහන ඔබට අවශ්‍ය දේ පමණි. ඔවුන් නාට්‍ය ලෝලීන් කෙරෙහි විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි. ඔබ විසින්ම වැඩසටහනක් සෑදීම අපහසු නැත, නමුත් ප්‍රේක්ෂකයින් සඳහා ඔවුන් ප්‍රසංගය අතරතුර විනෝදාස්වාදය ලබා දෙනු ඇත, එය අවසන් වූ පසු ඒවා නාට්‍යයේ මිහිරි මතක් කිරීම් ලෙස පවතිනු ඇත. ඊළඟට, මම ඔබට ස්වාධීනව නාට්‍ය වැඩසටහනක් කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ පියවරෙන් පියවර කතාවක් ඉදිරිපත් කරමි.

පියවර

ඔබට අවශ්ය සියලු තොරතුරු රැස් කරන්න.ඔබට අවශ්‍ය තොරතුරු නොමැතිව, ඔබ අවසන් වන්නේ හිස් නිර්මාණ පිටු වලින් මිස වැඩසටහනකින් නොවේ. අපට අවශ්‍ය තොරතුරු මොනවාද?

• කවුද මොන භූමිකාවක් රඟපාන්නේ
• සංදර්ශනය සංවිධානය කිරීමට උදව් කිරීම ගැන ස්තුති කළ යුත්තේ කාටද?
• කවුද නාට්‍යයේ අධ්‍යක්ෂක
• නාට්‍යයේ කතුවරයා කවුද
• (අවශ්‍ය නම්) නාට්‍යයේ සංගීතය ලිව්වේ කවුද
• (අවශ්‍ය නම්) වාද්‍ය වෘන්දයේ කොන්දොස්තර කවුද
• ප්‍රසංග පැවැත්වෙන්නේ කොතැනද සහ කවදාද
• කවුද නාට්‍යය ප්‍රේක්ෂකයන්ට ඉදිරිපත් කරන්නේ

1. මොළ කුණාටුව.සෑම කොටසකටම තේමාවක් ඇත. එය බටහිර, රහස් පරීක්ෂක හෝ හිපියන්ගේ හෝ තරුවල නොසැලකිලිමත් ජීවිතය පිළිබඳ හෙළිදරව්වක්ද යන්න මත පදනම්ව, ඔබේ වැඩසටහන නිර්මාණය කිරීමේදී ආරම්භක ලක්ෂ්යය බවට පත් වන්නේ නාට්යයේ තේමාවයි. (කතාව අතරතුර, මම මගේම නිර්මාණ සංවර්ධනයෙන් උදාහරණ දෙන්නෙමි.)

   මෝස්තරයක් තෝරන්න.බොහෝ ඕෆ්-බ්‍රෝඩ්වේ නාට්‍ය සඳහා, සරල මෝස්තරයක් සහිත නාට්‍ය වැඩසටහනක් කරනු ඇත. සාමාන්‍යයෙන්, මෙය පිටු 4කින් යුත් අත් පත්‍රිකාවක් නවන ලද සහ දිලිසෙන කඩදාසි තනි පත්‍රයක් මත තබා ඇත. පත්රයේ එක් පැත්තක ආවරණ ඇත - ඉදිරිපස සහ පසුපස, වැඩසටහනේ පිටත පැති බවට පත් වනු ඇත, අනෙක් පැත්තෙන් ස්තුති ලිපි සහ නාට්යයට සහභාගී වන නළු නිළියන්ගේ ලැයිස්තුවක් ඇත. මෙම පැත්ත වැඩසටහනේ අන්තර්ගතය බවට පත් වන අතර ඇතුළත වනු ඇත. ඔබට නිහතමානී අයවැයක් තිබේ නම් වැඩසටහනේ මෙම අනුවාදය තත්වයෙන් විශිෂ්ට මාර්ගයක් වනු ඇත. ඔබේ අයවැය ඉඩ දෙන්නේ නම් සහ ඔබට ප්‍රදර්ශනය පිළිබඳ තවත් කරුණු සන්නිවේදනය කිරීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබට ඔබේ අභිමතය පරිදි අවශ්‍ය පිටු ගණන එකතු කළ හැකිය. (මේ අතරතුර, මම ඔබට උදාහරණයක් ලෙස තරමක් සරල සහ අශෝභන නිර්මාණයක් ඉදිරිපත් කරමි.)

2. පහළට සහ පිටතට කරදර ආරම්භ විය. ඔබට ටොන් ගණනක් අදහස් තිබේ නම් ව්‍යාපාරයට බැසීමට පහසු වේ, නමුත් මෙය ඔබගේ කාරණය නොවේ, සහ ඔබට ඇති ක්‍රියාවලිය වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ දැනීමට නිර්මාණය කිරීමට සරලම සහ පහසුම පිටුවෙන් ආරම්භ කිරීමට ඔබ කැමතිය. ඔබේ මුල් සිතුවිලි. මෙම පිටුව කවරයේ හතරවන පැත්ත විය හැකිය, එය ස්වයංක්‍රීය පිටුව ලෙසද හැඳින්වේ.

   • එබැවින් ග්‍රැෆික් නිර්මාණ පරිගණක වැඩසටහනක් විවෘත කරන්න. (උදා: GIMP, Photoshop, PaintShop, ආදිය) සහ පරාමිති සහිත නව පිටුවක් සාදන්න: 612 (පළල) x 792 (උස). මෙය පික්සල බවට පරිවර්තනය කරන ලද මුද්‍රිත පත්‍රයක සම්මත ප්‍රමාණයයි. පිටු පසුබිම සුදු පැහැයට සකසා ඇති බවට වග බලා ගන්න.
   • පිටුවේ පතුලේ තැබීමට ඔබට සරල, සංයුක්ත, ඉඩ ඉතිරි කිරීමේ සැලසුම් ව්‍යාපෘතියක් අවශ්‍ය වේ. නව තට්ටුවක් විවෘත කරන්න, එය විනිවිද පෙනෙන කරන්න. ඔබ වැඩ කරන විට වෙනස්කම් සුරැකීමට මෙය ඔබට පහසු කරයි.
   • පසුබිමක් තෝරා ගැනීම. පසුබිම සඳහා ඕනෑම වර්ණයක් වැඩ කරනු ඇත, නමුත් ඔබට පරිමාමිතික පෙනුමක් අවශ්ය නම්, ඔබට සෙවන 70% දක්වා වැඩි කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත. එවැනි රූපයක් ඇස්වලට හානියක් නොවන අතර වඩාත් ආකර්ෂණීය හා සෞන්දර්යාත්මකව පෙනෙනු ඇත.
   • පෙළ. ඔබ ලස්සන මුල් අකුරු භාවිතා කිරීමට කැමති අතර, සෑම කෙනෙකුටම Arial ගැන හුරුපුරුදු නැත, නමුත් ඒ සමඟම එය හොඳින් කියවිය හැකි අතර ආක්‍රමණශීලී නොවේ. නොමිලේ පෙළ අච්චු බාගැනීම් සඳහා අපගේ ඉඟි පරීක්ෂා කරන්න (සම්පූර්ණයෙන්ම ආරක්ෂිත). ඔබගේ වැඩසටහන ස්වයංක්‍රීයව නව පෙළ පෙළක් සාදනු ඇත, නමුත් මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ මුලින්ම මෙම පෙළ එයට ඇතුළත් කළ යුතුය. පෙළ විශාල විය යුතුය, නමුත් වැඩි ඉඩක් නොගත යුතු අතර, එය පිටුවේ ඉහළින්ම තැබීමට වග බලා ගන්න. නරඹන්නන්ට ඔවුන්ගේ අත්සන මෙම පිටුවේ තබන ලෙස නළුවන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැකි යැයි උපකල්පනය කෙරේ. එනම්, එය මත ප්රමාණවත් නිදහස් ඉඩක් තිබිය යුතුය. අවශ්‍ය නම්, අකුරු වල ප්‍රමාණය වෙනස් නොකර "Autographs" යන වචනය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉහළ පේළිය පුරවන තෙක් අකුරු අතර ඉඩ වැඩි කරන්න. (අකුරු අතර ඉඩ වැඩි කිරීමෙන්, අකුරුවල උස වෙනස් නොකර දෘශ්‍යමය වශයෙන් පළල වැඩි කළ හැකිය. මෙය ඉතා පහසු දෙයකි.)
   • ඔබට අවශ්‍ය නම්, ඔබට වැඩසටහනේ පතුලේ "නිර්මාණයේ කතුවරයා: ඔබේ සම්පූර්ණ නම" කුඩා අකුරින් ලිවිය හැකිය. නමුත් සමහර නිර්මාණකරුවන්, මා අතර සිටින, නිහතමානී හේතූන් මත මෙය නොකිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි.
   • ඔබ භාවිතා කරන වැඩසටහනේ ආකෘතියේ රූපය සුරකින්න. උදාහරණයක් ලෙස, GIMP 2.0 රූපයක් .xcf ආකෘතියට පරිවර්තනය වේ. ඔබ භාවිතා කරන වැඩසටහනේ ආකෘතියේ රූපය සුරැකීමට බිය නොවන්න, අවශ්ය නම්, ඔබට පසුව එය සංස්කරණය කළ හැකිය.
   • රූපය නැවත සුරකින්න, දැන් ඔබ කැමති ආකෘතියෙන් (.jpg, .gif, .png, ආදිය).
   • ඔබේ පළමු පිටුව සූදානම්!

3. කස්ටිය පිටුව. මෙය, අතිශයෝක්තියකින් තොරව, වඩාත්ම දුෂ්කර පිටු වලින් එකකි. සෑම දෙයක්ම එතරම් බියජනක නොවන බව මුලදී ඔබට පෙනෙනු ඇත, නමුත් මෙය රැවටිලිකාර හැඟීමකි. ඔබට නළුවෙකුගේ හෝ චරිතයේ නම හෝ වාසගම අමතක කිරීමට හෝ ව්‍යාකූල කිරීමට හෝ ඒවා වැරදි ලෙස ලිවීමට, වෙනත් නම් වැරදි ලෙස ලිවීමට හැකිය. සමහර අමතර කරුණු නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන අතර එමඟින් ඒවා සංස්කරණය කිරීමට සිදුවනු ඇත, මෙම අවස්ථාවේදී ඔබ පිටුවේ හැකි තරම් නිදහස් ඉඩක් තැබීමට උත්සාහ කළ යුතුය. පරිස්සම් සහ ප්රවේශම් වන්න, මිත්රවරුනි, සෑම කුඩා දෙයක් සහ විස්තරය මෙහි වැදගත් වේ.

   • සියලුම නළු නිළියන් ලැයිස්තුගත කරන්න. ඔබට අධ්‍යක්ෂක, සහය අධ්‍යක්ෂ, හෝ නාට්‍ය කණ්ඩායම භාරව සිටින ඕනෑම අයෙකු සමඟ සම්බන්ධ සියලුම නළුවන්ගේ නම් පරීක්ෂා කළ හැක. වඩාත්ම සාධාරණ දෙය නම්, නම් සහ වාසගම පමණක් නොව, එක් එක් පුද්ගලයා විසින් ඉටු කරන ලද භූමිකාවන් පිළිබඳ ඇඟවීමක් සමඟ ලැයිස්තුවක් ඉල්ලා සිටීමයි. පුද්ගලයන් කිහිප දෙනෙකු සමඟ ලැයිස්තුව පරීක්ෂා කිරීමට බිය නොවන්න (එය වැරදි සඳහා සාමාන්ය දෙයක් නොවේ).
   • ග්‍රැෆික් සංස්කාරකයක් විවෘත කරන්න. මානයන් සහිත නව රූපයක් සාදන්න: 612 x 792. පින්තූරයේ පසුබිම සුදු බව සහතික කර ගන්න. නව විනිවිද පෙනෙන ස්ථරයක් සාදන්න.
   • දැන් අපි පසුබිම සැලසුම් කිරීම ආරම්භ කරමු. ඔබට අවශ්‍ය වුවද එය ඉතා ආකර්ශනීය නොවිය යුතුය, මන්ද මෙම පිටුව මුලින්ම අදහස් කරන්නේ නරඹන්නන් නළු නිළියන් වෙත හඳුන්වා දීම සහ සියලු අවධානය ඔවුන් වෙත යොමු කළ යුතු බැවිනි. කෙසේ වෙතත්, ඔබ සිත් ඇදගන්නාසුළු වර්ණ පසුබිමක් නිර්මාණය කිරීමට තීරණය කරන්නේ නම්, අකුරු වලට වඩා දීප්තිමත් නොවන පරිදි සෙවන අඩු කරන්න. දැන්, උදාහරණයක් ලෙස, මම කුඩා නළුවන් (පුද්ගලයන් 18 දෙනෙකු) සමඟ රහස් පරීක්ෂක කතාවක් සඳහා වැඩසටහනක වැඩ කරමින් සිටිමි, සහ මම පුවත්පතක ස්වරූපයෙන් නළුවන්ගේ ලැයිස්තුවක් සහිත පිටුවක් සාදා, එහි පතුලේ මම පළ කළෙමි. නිර්මාණයේ සත්‍යතාව පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දීම සඳහා භයානක අපරාධකරුවෙකු සොයා ගැනීම පිළිබඳ ලිපියකින් උපුටා ගැනීමකි. කස්ටිය කුඩා වන විට, ඔබේම නිර්මාණ අදහස පිරවීමට පිටුවේ පතුලේ සෑම විටම ප්‍රමාණවත් ඉඩක් ඇත.
   • ශීර්ෂය. පිටුවේ ඉහළින්, වඩාත් සුදුසු වම් පැත්තේ, මාතෘකාවක් එක් කරන්න. එය සරල හා අව්‍යාජ විය හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, "තරු කිරීම", "චරිත" යනාදිය. ඔබ නිර්මාණශීලී නම් සහ මෙම ප්රවේශය ඔබට ගැලපෙන්නේ නැත, විශේෂයෙන්ම කාර්ය සාධනයේ තේමාව ඉඩ දෙන්නේ නම්, නාට්යයේ තේමාව සමඟ මාතෘකාව ඒකාබද්ධ කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, සැකකරුවන් (රහස් පරීක්ෂක කතාවක), ද කල්ලිය (හිපි නාට්‍යයක), කව්බෝයි (බටහිර), තරු (හොලිවුඩ් නළුවන් පිළිබඳ චිත්‍රපටයක). මාතෘකාවේ ප්‍රමාණය සහ අකුරු ස්වයංක්‍රීය පිටු සහ ස්තුති පිටුව සඳහා සමාන විය හැකිය, එබැවින් පිටු වඩාත් සුසංයෝගීව පෙනෙනු ඇත, නමුත් මෙම රීතිය කිසිසේත් අවශ්‍ය නොවේ. (සටහන: බොහෝ දුරට, ඔබට මෙහි අකුරු-අතර පිළිගැනීම භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය නොවනු ඇත, මන්ද මෙම අවස්ථාවෙහිදී අපි පෙළ පිටු පළලින් අඩකට වඩා ටිකක් වැඩි ප්‍රමාණයක් ලබා ගැනීමට සැලැස්විය යුතුය. ඔබ අකුරු-ට සෑහීමකට පත් නොවන්නේ නම් -අකුරු පරතරය, ඔබට එය ටිකක් වැඩි කළ හැකිය. එවිට ශීර්ෂ පාඨය පිටුවේ සම්පූර්ණ පළලට නොගැලපේ!මෙම කරුණ ඉතා වැදගත් වේ, ශීර්ෂකය මුළු පිටුවේම පළලට තැබුවහොත්, එය ටිකක් පෙනෙනු ඇත. අමුතු.)
   • ඊළඟට, අපි මාතෘකාව යටතේ ඇති පාඨය සමඟ කටයුතු කරමු. නව පෙළ ස්තරයක් සාදන්න, රීතියක් ලෙස, පෙළ පත්‍රයේ මැදට ඉහළින් සිරස් අතට හෝ පිටුවේ හතරෙන් එකක් පහළට තබා ඇත. නමුත් මෙහිදී පිටුවේ සම්පූර්ණ පළල සඳහා පාඨයේ පිහිටීම පිළිගත හැකිය. පෙළෙහි අකුරු ප්‍රමාණය ශීර්ෂයේ අකුරු වලට වඩා කුඩා වනු ඇති අතර, එය බොහෝ විට ශීර්ෂයේ වර්ණයට වඩා වෙනස් වනු ඇත, එතරම් දීප්තිමත් හා ආකර්ශනීය නොවේ. ඔබට වෙනස් පසුබිම් වර්ණයක් ද භාවිතා කළ හැකිය. ඔබට නාට්‍යයේ හෝ අකාරාදී පිළිවෙලට චරිත නිරූපණය කළ හැකිය, තේරීම ඔබට භාරයි, නමුත් ඕනෑම අවස්ථාවක ඒවා යම් අර්ථවත් අනුපිළිවෙලකට සකස් කළ යුතුය. ඔබේ විකාශන පිටුවේ විකාශනය සංස්කරණය කිරීම සඳහා ඉඟි ද බලන්න.
   • දැන් තියෙන්නේ නළු නිළියන්ගේ නම් එකතු කරන්න. පෙළගැස්ම වමට සකසන්න, පිටුවේ ඉහළ සිට කුඩා ඉන්ඩෙන්ට් එකක් කරන්න, පෙළ ස්ථානගත කරන්න. නාට්‍යයේ සියලුම චරිතවල නම් ලැයිස්තුගත කරන්න, එක් එක් වෙනම පේළියක ලියන්න. ඔබ එක් එක් චරිතය ඔහුගේ භූමිකාව රඟපාන නළුවාගේ නමට ප්‍රතිවිරුද්ධව තැබීමට තීරණය කරන්නේ නම්, ඔබට තවත් පෙළ ස්ථරයක් නිර්මාණය කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇත. එක් චරිතයක නම සහ ඔහුගේ භූමිකාව රඟපාන නළුවා එක පේළියකට ගැලපෙන පරිදි පෙළ පෙළගැස්වීමට උත්සාහ කරන්න (ඔබට මෙම පරාමිතිය අතිරේක ශ්‍රිතය භාවිතයෙන්, එය එකතු කිරීමෙන් හෝ ඉවත් කිරීමෙන් සංයුති කළ හැක), පෙළ තවමත් ඒකාකාරව නොගැලපේ නම්, පෙළගස්වන්න. එය මැදට, සහ වමට පෙළගස්වා නැත.
   • ඔබ නාට්‍යයේ චරිත ඉදිරිපිට ඉරි හෝ තිත් හෝ වෙනත් සම්බන්ධක සලකුණු නොමැතිව නළුවන්ගේ නම් ලියන්නේ නම්, ඔබට වීරයන්ගේ ලැයිස්තුවෙන් පසුව නව තට්ටුවක් සෑදිය යුතුය. ඔබ පෙර ස්ථරය ආරම්භ කළ තැනින් නව ස්ථරය ආරම්භ විය යුතුය. දිගු නම් ලිවීමට ප්‍රමාණවත් ඉඩක් ලැබෙන පරිදි එය මධ්‍යයට සමීප කරන්න. දකුණට පෙළගස්වන්න. ඉන්පසු ඔවුන් රඟපාන චරිත අසල නළු නිළියන්ගේ නම් ලියන්න.
   • පිටුව පරීක්ෂා කරන්න. අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂ නොමැති බව තහවුරු කර ගැනීමට පිටුව සමාලෝචනය කරන්න, ඉන්පසු එය වචනයෙන් වචනය නැවත කියවන්න. ඊළඟට, සියලුම චරිත ලැයිස්තුගත කර ඇත්දැයි පරීක්ෂා කරන්න, සහ සියලුම නළුවන් නියෝජනය කරන්නේ දැයි නැවත පරීක්ෂා කරන්න. ඔබේ cast පිටුව ඔබේ සිඟිති රූ පිටුවට සසඳා, විකාශන ලැයිස්තුව සඳහාද එයම කරන්න. මෙම පරීක්ෂාව ඕනෑවට වඩා හොඳින් පෙනෙන නමුත් එය කළ යුතුය. මම මෙම පිටුව කිහිප වතාවක් පරීක්‍ෂා කර නැවත පරීක්‍ෂා කළ නඩුවක් ඇති අතර එය සමඟ සියල්ල හොඳින් ඇති බව සහතික විය. එවිට මට නාට්‍යයේ එක් වීරයෙකු සඳහන් කිරීමට සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක වූ බව පෙනී ගියේය.
   • වැඩසටහන් ආකෘතියෙන් පිටුව සුරකින්න (උදාහරණයක් ලෙස, GIMP -: .xcf).
   • ඔබට අවශ්‍ය ආකෘතියෙන් පිටුව නැවත සුරකින්න (.jpg, .gif, .png, ආදිය).
   • කස්ටිය පිටුව මුද්‍රණය කර නිෂ්පාදනයට සම්බන්ධ කිහිප දෙනෙකුට පෙන්වන්න. එවිට ඔබේ කස්ටිය පරීක්ෂා කිරීමට මුළු කණ්ඩායමටම කියන්න. නළු නිළියන්ගේ චරිතයේ නම, ඔවුන්ගේ අවසාන නම හෝ මුල් නම, ඔවුන්ගේ සගයන්ගේ අවසාන නමෙහි වැරදීමක් හෝ නැතිවූ ලිපියක් දැකීමට ඉඩ ඇත.
   • සෑම දෙයක්ම පිළිවෙලට තිබේ නම් සහ කිසිදු දෝෂයක් නොමැති නම්, වාත්තු පිටුව සූදානම් වේ!

4. ස්තුතියි පිටුව.වැඩසටහන නිර්මාණය කිරීමේ බොහෝ කටයුතු දැනටමත් සිදු කර ඇත. ඉතිරිව ඇත්තේ අභ්යන්තර මෝස්තරයෙන් නිම කිරීම පමණි - අගය කිරීම සහ කෘතඥතාවය ප්රකාශ කිරීම සමඟ පිටුව පුරවන්න.

   • පළමුව, ඔබ ස්තුති කිරීමට කැමති කාටදැයි තීරණය කරන්න. සාමාන්‍යයෙන් ස්තුතිය පුද කරන්නේ නළු නිළියන්ට, නර්තන ශිල්පීන්ට, කාර්මික ශිල්පීන්ට, අධ්‍යක්ෂකවරුන්ට සහ සහය අධ්‍යක්ෂකවරුන්ට, ප්‍රසංගය පැවැත්වෙන වේදිකාවේ රඟහලට, පෙරහුරු පැවැත් වූ ගොඩනැගිල්ලේ හිමිකරුවන්ට (සමහර විට මෙය එම රඟහලේම ය. කාර්ය සාධනය සිදුවෙමින් පවතී), සහ, අවසාන වශයෙන්, රංගනයට පැමිණි ප්‍රේක්ෂකයින්. ... සමහර විට ඔබ ඔබේ විශේෂිත අවස්ථාවට අනුව, ඔබ ස්තුති කරන පුද්ගලයින්ගේ ලැයිස්තුවේ ඔබේම වෙනස්කම් කිහිපයක් සිදු කරනු ඇත. නමුත් ඔබ එය නළුවන්ට සහ (අදාළ නම්) කණ්ඩායම් නායකත්වයට ණයගැතියි. නිෂ්පාදනය සංවිධානය කිරීමේ තාක්ෂණික අංගයන් විසඳා උපකරණ සහ අනෙකුත් උපකරණ සවි කිරීම මෙන්ම සැරසිලි කරුවන්ටද ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම ස්තුතිවන්ත විය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, නාට්‍යයේ අධ්‍යක්ෂවරයා සහ ඔහු සමඟ කණ්ඩායමක වැඩ කරන වෙනත් පුද්ගලයින් (සහාය අධ්‍යක්ෂක, වේදිකා අධ්‍යක්ෂක, ආදිය), කණ්ඩායමට පෙරහුරු සඳහා කාමරයක් ලබා දුන් පුද්ගලයින් සහ නාට්‍යය පැවැත්වෙන රංග ශාලාවේ කළමනාකාරිත්වය වේදිකාගත වේ, මෙන්ම ඇඳුම් නිර්මාණකරුවන්, හෝ ඔබට ඇඳුම් පැළඳුම් ලබා දුන් පුද්ගලයින්. එය සංගීතමය අවස්ථාවක් නම්, නර්තන ශිල්පීන්ට-අධ්‍යක්ෂකවරුන්ට සහ තනු නිර්මාපකයාට කෘතඥතාව පළ කිරීම අවශ්‍ය වේ. අවසාන වශයෙන්, ප්‍රේක්ෂකයන්ට, මන්ද ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් තොරව නාට්‍යය ද සිදු නොවනු ඇත. නරඹන්නන් නොමැතිව මොනතරම් රංගනයක්ද?
   • ග්‍රැෆික් සංස්කාරකයක් විවෘත කර මානයන් සහිත නව පින්තූරයක් සාදන්න: 612 x 792. පසුබිම සුදු පැහැයට සකසා නව විනිවිද පෙනෙන ස්ථරයක් සාදන්න.
   • පෙළ ස්ථරයක් සාදන්න. ඔබට සම්පූර්ණ වැඩසටහනම දළ වශයෙන් සමාන වීමට අවශ්‍ය නම්, පෙර පිටුවල ඇති අකුරු සහ ප්‍රමාණයම තෝරන්න (ඔතොග්‍රැෆ් සහ විකාශන ලැයිස්තුව සඳහා). කෙසේ වෙතත්, මෙය කිසිසේත් අවශ්ය නොවේ. පිටුවේ ඉහළින්ම රේඛාවක් සාදන්න. එබැවින් ඔබ ලිවීමට, නියත වශයෙන්ම ඔබේ අභිමතය පරිදි, නමුත් ඕනෑම අවස්ථාවක, ඔබේ පෙළ මේ ආකාරයට විය යුතුය: "ස්තූතියි ...", "අපි අපගේ කෘතඥතාව ප්රකාශ කිරීමට කැමතියි ..." හෝ "අපි අපගේ කෘතඥතාව ප්රකාශ කරමු .. .", ආදිය. පළලට පෙළගස්වන්න, වඩාත් සුදුසු වන්නේ පෙළ දාරයේ සිට දාරය දක්වා පිටුව පුරවයි.
   • ස්තුති එකතු කරනවා. ඔබේ පාඨය සරල සහ කියවීමට පහසු විය යුතු අතර, එක් පිටුවකට වඩා නොගත යුතුය. ඔබ පෙළ එක් කරන විට නව ස්ථරයක් එක් නොකිරීමට ප්‍රවේශම් වන්න, ඔබට පෙළ එක් කිරීමට පෙර නව ස්තරයක් නිර්මාණය කිරීමට නොහැකි වනු ඇත.
   • නව විනිවිද පෙනෙන ස්ථරයක් සාදන්න. බොහෝ දුරට ඉඩ, ස්තුතිය යටතේ තවමත් නිදහස් ඉඩක් පවතිනු ඇත. එසේ නම්, කරදර වීමට කිසිවක් නැත. පින්තූරය සැලසුම් කර එය පෙළට පහළින් තබන්න. වඩාත් ප්‍රසන්න දසුනක් සඳහා සෙවන 70% දක්වා අඩු කරන්න.
   • පතුලේ නිදහස් ඉඩක් නොමැති නම්, ඔබට ආරම්භයේදීම නිර්මාණය කරන ලද පළමු ස්ථරය වෙත ආපසු යාමට සිදුවනු ඇත. (නැහැ, මෙය මුද්‍රණ දෝෂයක් නොවේ, “නව විනිවිද පෙනෙන ස්ථරයක් එක් කරන්න” යන වචන ටයිප් කිරීමේ පුරුද්දෙන්. මේ සඳහා හේතු තිබේ.) විවිධ වැඩසටහන් වල පෙර ස්ථරයට ආපසු යාමේ ක්‍රම වෙනස් විය හැක, නමුත් ඔබ එසේ වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු. ඔබ වැඩ කිරීමට තෝරා ගන්නා ග්‍රැෆික් වැඩසටහන ගැන මනා දැනුමක් ඇත.එබැවින් ඔබ පෙර ස්ථරයට යා යුතු බව කියමු. ඔබ GIMP වැනි වැඩසටහනක වැඩ කරන්නේ නම්, ඔබට පහළ ස්ථරයට බැස පසුව පෙළ හරහා ඉහළට යා යුතුය. මෙම වැඩසටහනේදී, ඔබට ටයිප් කළ පෙළ සමඟ කවුළුව වසා නොගෙන සැලසුම වෙනස් කළ හැකිය.
   • නිර්මාණ සංවර්ධනය. නිර්මාණය කෑල්ලෙහි තේමාව සමඟ අනුනාද විය යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ නාට්ය වැඩසටහනේ විකටයන් හාස්යජනක ලෙස පෙනෙනු ඇත. ඔබේ අභිමතය පරිදි සෙවන මට්ටම සකසන්න. පාඨය පොදු පසුබිමට එරෙහිව නැගී සිටිය යුතු බව පමණක් මතක තබා ගන්න.
   • ඔබගේ සංස්කාරක වැඩසටහන භාවිතා කරන ආකෘතියෙන් වත්මන් පිටුව සුරකින්න (උදාහරණයක් ලෙස, GIMP සඳහා, මෙය .xcf වේ).
   • ඉන්පසු ඔබට අවශ්‍ය ආකෘතියෙන් (.jpg, .gif, .png, ආදිය) පිටුව නැවත සුරකින්න.
   • ස්තුතියි පිටු නිර්මාණය සම්පූර්ණයි!

5. මුල් කවරයේ පිටුව.සමහර විට යෙදුම් සැලසුම් ක්‍රියාවලියේ අමාරුම කොටස වන්නේ මුල් කවරයේ පිටුවයි. කස්ටිය පිටුව උපක්‍රමශීලී ය, නමුත් බොහෝ පරීක්ෂා කිරීම් සහ වෙනස් කිරීම් වලින් පසුව එය හොඳින් කළ හැකිය. නමුත් පළමු පිටුව සැලසුම් කිරීම සඳහා නිර්මාණශීලීත්වය සහ කලාත්මක රසය අවශ්ය වන අතර, එය යම් ආකාරයක බාධාවක් බවට පත් විය හැකි අතර අතිරේක සංකීර්ණතාවයක් ඇති කරයි. කෙසේ වෙතත්, ඔබ වඩාත් සංකීර්ණතාවයෙන් ඉවතට යන්නේ නම්, සියල්ල පිළිවෙලට තිබේ.

   • මාතෘකාව නැවත සලකා බලන්න. මෙම මාතෘකාවට සම්බන්ධ විය හැක්කේ කුමක් ද? උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ රහස් පරීක්ෂක වැඩසටහනක් සංවර්ධනය කරනවා යැයි සිතමු. මේ හා සම්බන්ධ විය හැක්කේ කුමක් ද? රහස් පරීක්ෂක නාට්‍යයේ කුමන්ත්‍රණයට අදාළ සියල්ල ඇතුළත් ලැයිස්තුවක් සාදන්න. පළමුව, ඔබේ මනසට එන ඕනෑම දෙයක් මොළය අවුස්සමින් ලියන්න. උදාහරණයක් ලෙස, මම දැන් කරන පරිදි, මම පහත වචන කඩදාසි මත ලියන්නෙමි - නගරයක්, අපරාධ නඩුවක් පිළිබඳ විස්තරයක්, පොලිස් නිලධාරීන්, කැමරාවක්, හැඟෙන තොප්පියක්, පුවත්පත්. මේ පෙනෙන විකාර ලැයිස්තුවට මට ගව යන වචනය එකතු කළ හැකි යැයි ඔබ සිතනවාද? නමුත් නැහැ. මුල් කවරයේ නාට්‍යයේ හරය පිළිබිඹු විය යුතු අතර ගවයා නාට්‍යය රහස් පරීක්ෂක ශානරයක් වනු ඇතැයි යන අදහසට නරඹන්නන් යොමු නොකරයි.
   • ඔබගේ ග්‍රැෆික් වැඩසටහන විවෘත කරන්න. නව රූපයක් සාදන්න: 612 x 792. සුදු පසුබිම තෝරා නව විනිවිද පෙනෙන ස්ථරයක් සාදන්න.
   • නිර්මාණ. එබැවින්, ඔබ මාතෘකාව සමඟ කාවැදී ඇති අතර, කවරය නිර්මාණය කිරීම මත නිර්මාණය කිරීමට සූදානම්. ඉන්න එපා, වහාම වැඩේට බහින්න. ආවරණ නිර්මාණය සංකීර්ණ, අලංකාර සහ අමතක නොවන විය යුතුය. එය එකවරම නෙත් සිත් ඇදගන්නාසුළු හා විශ්මයජනක වේවා! මෙහිදී ඔබට ඔබේ කලාත්මක දැක්ම සහ රසය මත සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය තැබිය හැකිය. මෙය කරන්නේ කෙසේදැයි මම ඔබට උගන්වන්නේ නැත. ඔබට මිතුරෙකුගෙන් උපදෙස් ඉල්ලා සිටිය හැකිය, ඔබ කැමති නම්, කලාකරුවෙකු නම් එය නරක නැත. මතක තබා ගත යුතු එකම දෙය නම් ඔබට අවශ්‍ය තොරතුරු සඳහා නිදහස් ඉඩක් තැබීමයි.
   • නව පෙළ ස්ථරයක් සාදන්න. ඔබ වහාම සිරස්තලයක් සෑදිය යුතුය. ඕනෑම ආවරණයක් සෑම විටම මාතෘකාවක් ඇති අතර, පෙර පිටු මෙන් නොව, එය ඉහළින්ම තිබිය යුතු නොවේ. මාතෘකා පාඨය විශාල, තද සහ අනිවාර්යයෙන්ම අවධානය ආකර්ෂණය කර ගත යුතුය. නාට්‍යයේ මාතෘකාව මෙයයි! මෙය සමස්ත වැඩසටහනේ දීප්තිමත්ම වචනය විය යුතුය.
   • නව පෙළ ස්ථරයක් සාදන්න. අපි ඒකට අවශ්‍ය තොරතුරුත් එකතු කරනවා. මෙහිදී, පසුබිම පෙර පිටු සියල්ලටම වඩා සරල විය යුතු අතර, අකුරු ශීර්ෂයට වඩා කුඩා වේ. නව ස්ථරයක පහත ස්වභාවයේ තොරතුරු අඩංගු වේ: "අධ්‍යක්ෂක ...", "පිටපත් රචකයා ...", "තරු ..".
   • ඔබට මෙහි කාර්ය සාධනය පිළිබඳ අමතර තොරතුරු තැබීමට අවශ්‍ය විය හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, ප්‍රසංගයේ දිනය සහ වේලාව සහ එය පැවැත්වෙන රඟහලේ නම වැනි. මෙම දත්ත කවරයේ ප්‍රකාශයට පත් නොකිරීම වඩා හොඳ යැයි ඔබ සිතන්නේ නම්, කාර්ය සාධනයේ ගැටළු සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කරන කළමනාකාරිත්වයේ කෙනෙකු සමඟ ඔබ එවැනි කරුණු සාකච්ඡා කළ යුතුය. මෙය වැඩසටහනක් බැවින්, එවැනි තොරතුරු කිසිසේත් අවශ්ය නොවේ.
   • සංස්කාරක වැඩසටහනේ ආකෘතියෙන් පිටුව සුරකින්න (උදාහරණයක් ලෙස, GIMP - .xcf සඳහා).
   • ඔබට අවශ්‍ය ආකෘතියෙන් පිටුව නැවත සුරකින්න (.jpg, .gif, .png, ආදිය).
   • හොඳයි, ආවරණය සූදානම්!
6. ඔබ කොටස් රූප භාවිතා කරන්නේ නම්: Getty Images භාවිතා කරන්න. මෙය හොඳ තත්ත්වයේ පින්තූර ලබා ගැනීමට ආරක්ෂිත ක්රමයකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට ප්‍රකාශන හිමිකම් ඇති පින්තූර සොරකම් කිරීමට නැමිය හැකිය. නමුත් Getty Images වැනි කැපවූ යෙදුමක් භාවිතා කිරීම වඩා බුද්ධිමත් සහ ආරක්ෂිතයි. (සටහන: Google වෙනත් අඩවි වලින් පින්තූර අවහිර නොකරයි. එසේ බලාපොරොත්තු නොවන්න.)
7. පෞද්ගලිකව මගෙන් මිථ්‍යා විශ්වාස ටිකක්: නාට්‍යය පටන් ගන්න කලින් "කාස්ට් පිටුව" කියන්න එපා.
8. ඔබ නළුවන්ගේ ලැයිස්තුව සඳහා වඩාත් සංකීර්ණ නමක් භාවිතා කරන්නේ නම් සහ ඔබේ ලැයිස්තුව කිසියම් නිශ්චිත අනුපිළිවෙලකට සහ කල්පනාකාරී අනුපිළිවෙලකට සම්පාදනය කර නොමැති නම්, ඔබට සැමවිටම එවැනි මාතෘකාවක් යටතේ මෙය නළුවන්ගේ ලැයිස්තුවක් හෝ රඟපාන භූමිකාවක් ලෙස සටහන් කළ හැකිය.
9. ඔබ සංස්කාරකයේ තීන්ත බුරුසු භාවිතා කරන්නේ නම්: deviantART යෙදුම භාවිතා කරන්න. එය නොමිලේ, සම්පූර්ණයෙන්ම ආරක්ෂිත සහ ගුණාත්මක බුරුසු ටොන් ගණනක් ඇත. ඔබගේ සංස්කාරක වැඩසටහනේ බුරුසු ෆෝල්ඩරයට බාගත කිරීමෙන් පසු බුරුසු ඉවත් කිරීමට මතක තබා ගන්න. ;]

අනතුරු ඇඟවීම්

• කතුවරයාගේ අනුමැතියකින් තොරව ප්‍රකාශන හිමිකම් ඇති ද්‍රව්‍ය භාවිතා කිරීම නීති විරෝධී ය! ඔබේ නාට්‍ය වැඩසටහනේ ඇති විස්මිත රූපය අවදානමට වටිනවාද?

යම් දෙයක් පිළිබඳ විවේචනාත්මක තක්සේරුවක් කිරීමට පුද්ගලයෙකුට ඇති හැකියාව අද ඉතා වැදගත් වේ. බොහෝ ප්‍රදේශවල, සමාලෝචනයක් ලිවීමෙන් මෙය කළ හැකි අතර, එය නිර්මාණය කිරීම සඳහා යම් නීති රීති ඇත. එය ලියන ආකාරය අපගේ ලිපියේ විස්තර කර ඇත.

ප්‍රභේදයක් ලෙස සමාලෝචනය කරන්න

සමාලෝචනය යනු විද්‍යාත්මක හා කලාත්මක විවේචන ඇතුළුව පුවත්පත් කලාවේ ප්‍රභේදයකි. එය පදනම් වී ඇත්තේ කලා කෘතියක්, විද්‍යාව, පුවත්පත් කලාව (චිත්‍රපට සමාලෝචනය, නාට්‍ය සමාලෝචනය, සාහිත්‍ය කෘතියක්, කාටූන්, විද්‍යාත්මක වැඩ ...) පිළිබඳ විවේචනාත්මක තක්සේරුවක් මත ය.

සමාලෝචනයක් යනු කුමක් සඳහාද?

සමාලෝචනයේ අරමුණ වන්නේ නව කෘතියක් පිළිබඳව දැනුවත් කිරීම, එය විවේචනාත්මක තක්සේරුවක් ලබා දීම, එහි ශක්තීන් සහ දුර්වලතා පෙන්වා දීමයි. සමාලෝචනය අධ්‍යයනයට ලක්ව ඇති ගැටලුව කෙරෙහි මහජන අවධානය යොමු කළ යුතු අතර ඇයගේ අවධානයට ලක්විය යුතු දේ සහ නොකළ යුතු දේ යෝජනා කළ යුතුය.

ප්‍රභේද විශේෂාංග

රීතියක් ලෙස, සමාලෝචනය පුවත්පත් ශෛලියකින් ලියා ඇත, විවාදාත්මක ස්වභාවයක් ඇති අතර රචනා, සාහිත්‍ය ලිපි ප්‍රභේදයට ද ගුරුත්වාකර්ෂණය කළ හැකිය. එය වෛෂයික විය යුතුය, එබැවින් එය පුද්ගලික චිත්තවේගීයභාවය, රළු සැසඳීම්, ආත්මීය සිතුවිලි ඉදිරිපත් කිරීමට ඉඩ නොදේ. ප්‍රකාශිත සියලුම මතයන්ට පැහැදිලි තර්ක තිබිය යුතුය (පෙළ, නිෂ්පාදනය, විලාසය, කර්තෘගේ තත්ත්වය ආදියෙන් උදාහරණ). සමාලෝචනයක් ලිවීමේදී විශ්ලේෂණය කළ කාර්යය අයත් වන කලා ක්ෂේත්‍රයේ නියමයන් භාවිතා කිරීම ඇතුළත් වේ.

රඟහල කාර්ය සාධන සමාලෝචනය

නාට්‍ය විචාරය නාට්‍ය විචාරයේ වඩාත් ජනප්‍රිය ප්‍රභේදයකි. එහි අරමුණ කාර්ය සාධනය (නාට්යය නොවේ) ඇගයීමයි. මෙම විවේචනාත්මක ලිපියේ වැඩ කිරීම සඳහා, නිෂ්පාදනය විශ්ලේෂණය කිරීම, අධ්‍යක්ෂකගේ නිර්මාණාත්මක අභිප්‍රාය, අධ්‍යක්ෂකගේ සංකල්පය අවබෝධ කර ගැනීම අවශ්‍ය වේ, එය නාට්‍යකරණයේ විවිධ ක්‍රම හරහා වේදිකාව මත මූර්තිමත් වේ: වේදිකා නිර්මාණය, ආලෝකය, සංගීතය, රංගනය, mise-en- දර්ශනය

කාර්ය සාධන සමාලෝචනයක් නිෂ්පාදනය පිළිබඳ වෛෂයික තක්සේරුවක් සපයයි. ඒ අතරම, නරඹන්නා කෘතියේ සාහිත්‍ය පෙළ, කතුවරයාගේ ස්ථාවරය ප්‍රකාශ කිරීමේ මාධ්‍යයන් (ගැටළු, ගැටුම්, කුමන්ත්‍රණය, සංයුතිය, චරිත පද්ධතිය ආදිය) ගවේෂණය කරයි. කාර්ය සාධනය පිළිබඳ සමාලෝචනය ගැඹුරු සහ තර්කානුකූල විශ්ලේෂණයක් මත පදනම් වේ, එහි ගුණාත්මක භාවය සමාලෝචකයාගේ න්‍යායික හා වෘත්තීය පුහුණුව මත රඳා පවතී. සමාලෝචනයක් ලිවීමේ ක්‍රියාවලියේදී, ඔබ නාට්‍යමය පාරිභාෂිතය නිවැරදිව භාවිතා කළ යුතුය.

සමාලෝචනයක් නිර්මාණය කිරීමේ අදියර

සමාලෝචනයක් නිර්මාණය කිරීමේ ක්රියාවලිය අදියර කිහිපයකින් සිදු වේ:

1. සූදානම් වීමේ කටයුතු (රංගනය වේදිකාගත කර ඇති නාට්‍යය කියවීම, එය පදනම් කරගත් පෙර නිෂ්පාදන අධ්‍යයනය කිරීම, අධ්‍යක්ෂකගේ නිර්මාණාත්මක මාවත පර්යේෂණ කිරීම, රංග ශාලාවේ මෙම රංගනයේ ස්ථානය).
2. කාර්ය සාධනය බැලීම.
3. නිෂ්පාදනයේ විශ්ලේෂණය (අන්තර්ගතය, ආකෘතිය, රූප, අධ්‍යක්ෂක සොයාගැනීම්, අර්ථකථනයේ නව්‍යතාවය ඇතුළුව).
4. විවේචනාත්මක ලිපියක් කෙලින්ම ලිවීම.

සමාලෝචන ව්යුහය

නිෂ්පාදනය පිළිබඳ සම්පූර්ණ තක්සේරුවක් ලබා දීම සඳහා, කාර්ය සාධනය පිළිබඳ සමාලෝචනයක් ලියන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දැනගත යුතුය. මෙම විවේචනාත්මක විනිශ්චයට එහිම ව්‍යුහයක් ඇත:

අයි. හැඳින්වීම: මෙම කාර්ය සාධනය සමාලෝචනය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය සනාථ කිරීම (අධ්‍යක්ෂකගේ නව නිෂ්පාදනය, කතුවරයාගේ කෘතිය වටා ඇති මතභේදය, කෘතියේ මාතෘකාවේ අදාළත්වය යනාදිය).

II. ප්රධාන කොටස: නිෂ්පාදනයේ දෘෂ්ටිවාදාත්මක හා කලාත්මක සම්භවය අර්ථ නිරූපණය කිරීම සහ තක්සේරු කිරීම.

IIІ. විමර්ශනය කරන ලද නිෂ්පාදනයේ කලාත්මක කුසලතා සහ නාට්‍ය හා සමාජ ජීවිතය සඳහා එහි වැදගත්කම පිළිබඳ නිගමන.

සමාලෝචන සැලැස්ම (ආසන්න)

නිෂ්පාදනය පිළිබඳ සම්පූර්ණ විවේචනාත්මක තක්සේරුවක් ලබා දීම සඳහා, කාර්ය සාධනය පදනමක් ලෙස ගැනීම අවශ්ය වේ. ඉදිරිපත් කිරීමේදී ලකුණු පැමිණීම සහ ඒවායේ අනුපිළිවෙල තීරණය කරනු ලබන්නේ කතුවරයා විසිනි.

1. කාර්ය සාධනයේ නම, අධ්‍යක්ෂක, රඟහල (මූලික තොරතුරු), නිෂ්පාදන දිනය.
2. නාට්යයේ කතුවරයා, අධ්යක්ෂවරයා පිළිබඳ තොරතුරු.
3. කාර්යයේ කථා වස්තුව, ප්රධාන කථාංග (තේරීම තර්ක කළ යුතුය).
4. කතුවරයාගේ නිර්මාණාත්මක අභිප්‍රාය සහ එය ක්‍රියාත්මක කිරීම (කර්තෘගේ: තේමාව, අදහස, ගැටළු; අධ්‍යක්ෂකගේ අභිප්‍රාය සහ නාට්‍යයේ පෙළ අතර විශේෂාංග සහ වෙනස්කම්).
5. නිෂ්පාදනයේ ප්‍රභේද ලක්ෂණ, කාර්ය සාධනයේ සංයුතිය.
6. රංගනය තක්සේරු කිරීම.
7. කතුවරයා විසින් මතු කරන ලද ප්රධාන ගැටළු, ඒවායේ අදාළත්වය.
8. අධ්‍යක්ෂවරයාගේ විශේෂාංග (අනපේක්ෂිත ලෙස රංගකරණ මාධ්‍යයන් භාවිතා කිරීම, දර්ශනයේ විශේෂතා, සංගීත සහය, විශේෂ ප්‍රයෝග ...).
9. නාට්‍යය පිළිබඳ විචාරකයාගේ සාමාන්‍ය හැඟීම (නිෂ්පාදනය අධ්‍යක්ෂකගේ අර්ථකථනයේ නව්‍යතාවයට කෙතරම් දුරට ආවේනිකද, ඔබ දුටු දේ සම්බන්ධයෙන් ඔබේ අපේක්ෂාවන් යුක්ති සහගතද යන්න).

ඔබට රැකියාවේදී කිසියම් දුෂ්කරතාවයක් ඇත්නම්, බලාපොරොත්තු සුන් නොකරන්න. නාට්‍යයක් පිළිබඳ සමාලෝචනයක් ලියන ආකාරය පිළිබඳ ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන්න (එය ලියන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණයක් මෙම ලිපියේ දක්වා ඇත), එවිට ඔබ ඔබේ සමාලෝචක කුසලතා සැලකිය යුතු ලෙස වැඩිදියුණු කරනු ඇත.

1. නාට්‍යයක් පිළිබඳ සමාලෝචනයක් ලිවීමට පෙර, නිෂ්පාදනයට පදනම ලෙස ක්‍රියා කරන ද්‍රව්‍ය (නාට්‍ය) අධ්‍යයනය කරන්න, එවිට ඔබ නැරඹීමේදී කුමන්ත්‍රණය අනුගමනය නොකර නිෂ්පාදන අධ්‍යක්ෂවරයාගේ අර්ථ නිරූපණය ඇගයීමට ලක් කරන්න.
2. කාර්ය සාධනය ඔබම නරඹන්න.
3. කාර්ය සාධනය අතරතුර, සමාලෝචනයක් ලිවීමේදී විවේචනය සඳහා ප්රමාණවත් ද්රව්ය ඇති වන පරිදි සටහන් පොතක සටහන් කරන්න.
4. සංදර්ශනය නැරඹීමෙන් දිනකට පසු අවම වශයෙන් සමාලෝචනයක් ලියන්න. කාර්ය සාධනය වෛෂයිකව තක්සේරු කිරීමට මෙය ඔබට ඉඩ සලසයි.
5. ඔබ පෞද්ගලිකව කාර්ය සාධනයට අකමැති නම්, ඔබ නැරඹූ දේ සහ රසවත් අධ්‍යක්ෂක සොයාගැනීම් වල හොඳ අවස්ථා සොයා ගැනීමට හැකි වන්න.
6. ඔබ සම්භාව්‍ය නාට්‍ය රචකයෙකුගේ නාට්‍යයක් පාදක කරගනිමින් නිෂ්පාදනයක් පිළිබඳ විචාරයක් ලියන්නේ නම්, අනෙක් අයට වඩා මෙම අධ්‍යක්ෂවරයාගේ කෘතියේ දැක්මේ නව්‍යතාවය පෙන්වා දෙන්න.
7. කාර්ය සාධනයක් යනු සමස්ත නිෂ්පාදන කණ්ඩායමක (වේදිකා අධ්‍යක්ෂක, ආලෝකකරණ නිර්මාණකරු, නිර්මාපකයෙකු, ..) කාර්යයක් බව අමතක නොකරන්න, එබැවින් කාර්ය සාධනයේ සියලුම අංග කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
8. තර්ක ඇතුළත් කිරීමට වග බලා ගන්න.
9. කාර්ය සාධනය පිළිබඳ ඕනෑම සමාලෝචනයක් ද්‍රව්‍යයේ නිපුණ සහ තාර්කික ඉදිරිපත් කිරීමකට උදාහරණයක් බව මතක තබා ගන්න, එබැවින් ලිපියේ ශෛලිය, ව්‍යුහය සහ ව්‍යාකරණ දෝෂ නොමැති වීම පිළිබඳව අවධානයෙන් සිටින්න.

පොදු නාට්‍ය සමාලෝචන ලිවීමේ වැරදි

1. ආත්මීය තක්සේරුවේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ භාවිතය: "කැමති" - "අකමැත්ත", "මාව පැහැදුණා", "නළුවා සතුටු කළා" ...
2. කාර්ය සාධනය විශ්ලේෂණය කිරීම වෙනුවට කුමන්ත්‍රණය නැවත පැවසීම.
3. විශේෂ අර්ථකථන බරක් ගෙන නොයන විස්තර මත අවධාරණය කිරීම.
4. නූගත් වචන භාවිතය.

නියැදි කාර්ය සාධන සමාලෝචනය

1878 දී A. N. Ostrovsky ඔහුගේ වඩාත් ප්රසිද්ධ නාට්යයක් - "දැවැද්ද" ලිවීය. ටික කලකට පසු ඇය නාට්‍ය රචකයෙකුගේ හොඳම කෘතිය ලෙස පිළිගැනීමට ලක්විය.

නාට්‍යයේ පළමු වේදිකා අවතාරය මාලි රඟහලේ වේදිකාවේ සිදු වූ නමුත් එය නිසි හැඟීමක් ඇති කළේ නැත. වසර ගණනාවක් පුරා, නිෂ්පාදනය වඩ වඩාත් ජනප්රිය වී ඇති අතර, අද දක්වා එය ප්රේක්ෂකයින් විසින් බෙහෙවින් ආදරය කරයි. නොසන්සිඳෙන උනන්දුවෙහි රහස රැඳෙන්නේ, බොහෝ දුරට, නාට්යමය ද්රව්යයේ මතු වූ ගැටළු වල අදාළත්වය තුළ ය.

මෑතකදී, මම "දැවැද්ද" නිෂ්පාදනයකට සහභාගී වූ අතර, මම අධ්‍යක්ෂකගේ අභිප්‍රායේ විශිෂ්ට එකමුතුකම, නළුවන්ගේ දක්ෂතාවය සහ රංගනයේ විශ්මයජනක වාතාවරණය පිළිබඳ ලෝකයට ඇද වැටුණෙමි. ශාලාවේ ඉන්නකොට මට දැනුනේ නළුවෙක් වගේ.

එම්. මැග්ඩලිනිනා නිළියගේ (ලාරිසාගේ චරිතය) නාට්‍යය මා විශේෂයෙන් සිත් ගත්තේය. මෘදු හා අවංක, සංවේදී හා ආදර වීරවරියකගේ ප්‍රතිරූපය නිර්මාණය කිරීමට ඇය දක්ෂ ලෙස සමත් විය. ඇගේ චලනයන් සැහැල්ලුබව සහ විශ්වාසය ඒකාබද්ධ කළ අතර වේදිකාව වටා කැරකීම ලාරිසාගේ චරිතය ඉතා සාර්ථකව ප්‍රකාශ කළේය. රූපය නිර්මාණය කිරීමේ අඛණ්ඩතාව නිළියගේ සුන්දර තනු හඬින් පහසු විය. මම හිතන්නේ ඇය ඇගේ කොටස ඉතා දක්ෂ ලෙස ඉටු කළාය.

වැලරි පොටනින් (කරන්ඩිෂෙව්ගේ භූමිකාව) ඔහුගේ දක්ෂතාවයෙන් රුසියාව සතුටු කළේය. ඔහුගේ වීරයා ප්‍රේක්ෂකයන්ට අතෘප්තිමත් සහ කෝපයෙන් පෙනී සිටියේය. එය ඕනෑම මොහොතක "පිපිරීමට" හැකි බව හැඟීම විය. නිරන්තර නොඉවසීමක් ඇති වූ අතර සමහර විට පැරටොව් කෙරෙහි වෛරයක් පවා ඇති විය. නමුත් අනෙකුත් වීරයන් විසින් අවමානයට ලක් වූ අවස්ථා වලදී, කරන්ඩිෂෙව් කැමැත්තෙන් තොරව කනගාටු විය. නාට්‍යයේ වැලරි පොටැනින් විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද රූපය කරන්ඩිෂෙව්ගේ මගේ ඉදිරිපත් කිරීමෙන් වෙනස් වේ. මගේ පරිකල්පනයට අනුව, ඔහු අසාධාරණය සහ අමනාපයකදී පමණක් දැඩි ලෙස ප්‍රතිචාර දක්වන සන්සුන්, ගෞරවනීය මිනිසෙකි.

Knurov භූමිකාව රුසියාවේ ගෞරවනීය කලාකරු A. Gladnev විසින්, මගේ මතය අනුව, ඉතා සාර්ථක ලෙස ඉටු කරන ලදී. ඔහුගේ වීරයා සාධාරණ පුද්ගලයෙකුගේ හැඟීම ලබා දෙයි. ඔහුගේ චලනයන් කල්පනාකාරී, නිර්දෝෂී, පැහැදිලි ය. ඔහුගේ ජීවිතයේ බොහෝ දේ දැක ඇති නුවණැති මිනිසෙකුගේ හැඟීම ඇති කරන රූපයේ කල්පනාකාරී බව පෙනෙන්නේ සමහර විට පමණි.

S. Karpov Paratov විසින් නාට්යයේ රඟපෑවේය. ලාරිසා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී තාර්කිකත්වය, සන්සුන්කම සහ ආශාව ප්‍රකාශ කිරීමට ඔහු සමත් විය. මම සටහන් කිරීමට කැමති එකම දෙය නම් නළුවාගේ වර්ගය වීරයා පිළිබඳ මගේ පෙනුමට එතරම් නොගැලපෙන බවයි.

රංගනය පුරාවටම රොබින්සන්ගේ චරිතයට පණ පෙවූ අපූරු නළුවෙකු ප්‍රේක්ෂකයින් විනෝදයට පත් කළේය. නළුවා විසින් නිර්මාණය කරන ලද රූපය පුදුම සහගත ලෙස සතුටු සිතින් හා ප්රීතිමත් විය. මෙම නළුවාගේ රංගනයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, සමස්ත රංගනය හරහා කරුණාව සහ ශුභවාදී චේතනාව රැගෙන යාමට අධ්‍යක්ෂවරයා සමත් විය.

නළු නිළියන් තෝරා ගැනීම ඉතා සාර්ථක වනු ඇති බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය, ඔවුන්ගේ වර්ග මෙන්ම වාචික හැකියාවන් ද කාර්ය සාධනයේ විශ්මයජනක හා ආකර්ෂණීය රූප නිර්මාණය කිරීමට දායක වනු ඇත.

කාර්ය සාධනයේ ඇඳුම් නිර්මාණකරුගේ සහ වේශ නිරූපණ ශිල්පියාගේ කාර්යය සැලකිය යුතු ය: සියලුම මුක්කු, ඇඳුම් පැළඳුම්, වේශ නිරූපණය, විග් නිර්මාණය කර ප්‍රවීණ ලෙස තෝරා ගන්නා ලදී.

දර්ශනය කාර්ය සාධනයේ දෘෂ්ටිවාදාත්මක අන්තර්ගතයට සම්පූර්ණයෙන්ම අනුරූප විය. නිෂ්පාදනයේදී ඒවා වෙනස් නොවීම ද දෘෂ්ටිවාදී හා අර්ථකථන බරක් විය.

නමුත්, මගේ මතය අනුව, කාර්ය සාධනයේ ආලෝක ලකුණු හොඳින් සිතා බලා නැත. මෙම අවස්ථාවේ දී, අවධාරණය වූයේ පසුපස විදුලි පහන් වන අතර, එය අනෙක් අතට, වේදිකාව පිළිබඳ නරඹන්නන්ගේ දැක්ම විකෘති කළ අතර රංගනයට අහිතකර ලෙස බලපෑවේය.

පොදුවේ ගත් කල, කාර්ය සාධනය පිළිබඳ හැඟීම හොඳයි. සුප්‍රසිද්ධ නාට්‍යය මගේ මනසේ නව වර්ණවලින් වාදනය වීමට පටන් ගැනීමට වේදිකා අධ්‍යක්ෂවරයාගේ වෘත්තීයභාවයේ සංශ්ලේෂණය සහ නළු නිළියන්ගේ දක්ෂතාවය හේතු විය. මෙය, මගේ මතය අනුව, රංග ශාලාවේ එක් කර්තව්‍යයකි: සැමවිටම අදාළ වන ගැටළු කෙරෙහි මහජන අවධානය යොමු කිරීම සහ අත්දැකීම් තුළින් නරඹන්නාට වඩා පිරිසිදු හා ප්‍රඥාවන්ත වීමට උපකාර කිරීම. මේ අධ්‍යක්ෂවරයාගේ ඉදිරි නිර්මාණත් මා තුළ නොමැකෙන හැඟීමක් ඇති කරයි කියලා මම බලාපොරොත්තු වෙනවා.

ළමා ප්‍රේක්ෂකයින් සඳහා කාර්ය සාධන සමාලෝචනය කිරීමේ විශේෂාංග

ළමා නාට්‍යයක සමාලෝචනය මෙම විවේචනාත්මක ලිපියේ සියලුම ප්‍රභේද ලක්ෂණ වලට අනුරූප වේ. එය ලිවීමේදී, එක් කරුණක් පමණක් සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය: කාර්ය සාධනයක් නිෂ්පාදනය කිරීම, රීතියක් ලෙස, ළමුන්ගේ නිශ්චිත වයස සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. නාට්‍යයේ පෙළ සහ වේදිකාවේ ඇති සියලුම කලාත්මක විසඳුම් යන දෙකම ළමයින්ගේ දක්වා ඇති වයසට අනුරූප විය යුතුය. එබැවින්, ප්රේක්ෂකයන්ගේ වයස් ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් ළමුන් සඳහා කාර්ය සාධනය විශ්ලේෂණය කිරීම අවශ්ය වේ.

කාර්ය සාධන සමාලෝචනයක් යනු නිර්මාණශීලීත්වයේ නිෂ්පාදනයකි. විචාරකයා උත්සාහ කළ යුත්තේ නිෂ්පාදනයේ ආත්මය ප්‍රේක්ෂකයාට දැකීමට අවශ්‍ය හෝ අකැමැති ආකාරයට ප්‍රකාශ කිරීමට ය.

ලේඛනය ජීවිතයේ පළමු මිනිත්තුවේ සිටම පුද්ගලයෙකු සමඟ පැමිණේ. මෙය අද්විතීය මානව සොයාගැනීමක් වන අතර, මානව වර්ගයා විසින් රැස් කරන ලද සියලු දැනුම (සිතුවිලි) ද්රව්යමය මාධ්යයක් මත සවි කිරීමට හැකි වේ. ලේඛනය ජීවිතයේ සියලුම ක්ෂේත්‍ර ආවරණය කරයි, ඒවා සඳහා අනිවාර්ය වන අතර වඩාත් වැදගත් කාර්යයන් ඉටු කරයි - සමාජ, නෛතික, මූල්‍ය, සංස්කෘතික, ආදිය. ප්‍රධාන කරුණු සලකා බලන ලේඛනයේ සාමාන්‍ය න්‍යාය - සලකුණු, දේපල, සංරචක, ඕනෑම කාර්යයක ලේඛනය වාර්තාමය වේ.

යූරි නිකොලෙවිච් ස්ටොලියාරොව්ගේ "ලේඛන විද්‍යාව: පෙළපොත්" කෘතියේ විස්තර කර ඇති න්‍යායාත්මක විධිවිධානවලට අනුකූලව නාට්‍ය වැඩසටහන ලේඛන වර්ගයක් ලෙස සැලකේ.

නාට්ය වැඩසටහනේ සංරචක

ඕනෑම විද්‍යාවක් අධ්‍යයනය කරන ලද වස්තූන් විශාල සංඛ්‍යාවක් සමඟ ක්‍රියාත්මක වේ, එබැවින් එයට මෙම වස්තූන් ඇණවුම් කිරීමට අවශ්‍ය වේ, i.e. වර්ගීකරණය තුළ. ලේඛන විද්‍යාව ද ව්‍යතිරේකයක් නොවේ, විශේෂයෙන් "ලේඛනය" යන සංකල්පයේ නිර්වචනය මත පදනම්ව, එය නිශ්චිත ලක්ෂණ - සංරචක අනුව වර්ගීකරණය අවශ්‍ය වන නිමක් නැති දත්ත මාලාවක් සමඟ කටයුතු කරයි.

ලේඛන විද්‍යාවේ සෑම ලේඛනයක්ම පහත සඳහන් සංරචකවල එකතුවෙන් සලකනු ලැබේ:

නාමික;

අර්ථකථනය;

අත්සන්;

සින්ටැක්ටික්;

සංජානනීය;

තාවකාලික;

ද්රව්ය;

ප්රායෝගික.

ලේඛනයේ වැදගත්ම අංගයක් වන්නේ නාමික- ලතින් නාමාවලියෙන් - නම, මාතෘකාව. "වැඩසටහන" යන යෙදුම ග්‍රීක වචන වලින් සමන්විත වේ: pro - before සහ grapho - මම ලියන්නෙමි. පළමුව, මම ප්‍රසංගයක, නාට්‍යයක, මුද්‍රා නාට්‍යයක, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, නිවේදනයක කළ යුතු දේ ගැන ලියමි. නාට්‍ය වැඩසටහනේ රඟහලේ සිදුවන ක්‍රියාව පිළිබඳ පටිගත කිරීමක් අඩංගු වේ. මෙය රංග ශාලාවට එන ප්‍රේක්ෂකයාට මඟ පෙන්වීමක්.

නාමික සංරචකය සමීපව සම්බන්ධ වේ අර්ථකථනය, ලේඛනයේ තොරතුරු සාරය ප්රකාශ කරයි. අර්ථ ශාස්ත්‍රය (පුරාණ ග්‍රීක භාෂාවෙන් σημαντικός - දැක්වීම) යනු භාෂා ඒකකවල අර්ථකථන අර්ථය අධ්‍යයනය කරන වාග් විද්‍යාවේ ශාඛාවකි. නාට්‍ය වැඩසටහන නිර්මාණය කළේ ඇයි සහ එහි අඩංගු තොරතුරු මොනවාද - මෙම ප්‍රශ්නවලට පිළිතුර නිශ්චිතවම අර්ථකථන සංරචකය සමඟ සම්බන්ධ වේ. එහි ආරම්භයේ සිටම, නාට්‍ය වැඩසටහනේ කාර්ය සාධනය පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු විය: වැඩසටහනේ දක්වා ඇති සිදුවීම සිදුවන්නේ කවදාද සහ කොතැනද යන්න. මෙම වැඩසටහන නළුවන් සහ ප්‍රේක්ෂකයින් අතර අතරමැදියෙකු වූ අතර, එහි අන්තර්ගතය කතුවරයා, අධ්‍යක්ෂක, දර්ශන නිර්මාණකරු, කලාකරු, රංගනය නිර්මාණය කරන නළුවන් පිළිබඳ තොරතුරු විය.

නාට්‍ය වැඩසටහන සම්බන්ධයෙන්, එහි අර්ථකථන අර්ථය නාට්‍ය ක්‍රියාවෙහි සංරචකවල නාමයෙන් නිවේදනය සහ නම් කිරීම සමන්විත වන බව අපට පැවසිය හැකිය. මෙම දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, නාට්‍ය වැඩසටහනේ අර්ථකථන සංරචකය නාමික සංරචකය සමඟ පොදු දෙයක් ඇත, එයින් අදහස් කරන්නේ නිවේදනයක් ද යන්නයි.

නාට්‍ය රංගනයක සම්ප්‍රදායික වැඩසටහන පත්‍රිකාවක් හෝ කුඩා පොත් පිංචක් වන අතර නාට්‍යයේ මාතෘකාව සහ එහි කර්තෘගේ වාසගම අඩංගු වේ; රංග ශාලාවේ කලා අධ්‍යක්ෂකගේ නම; නාට්‍යයේ නිෂ්පාදන කණ්ඩායමේ නම් - අධ්‍යක්ෂක, කලාකරු, නිර්මාපකයෙකු, නර්තන අධ්‍යක්ෂක, වේදිකා චලනය, ආලෝක නිර්මාණකරු, සහකාර අධ්‍යක්ෂ හෝ කලාකරු යනාදිය. කාර්ය සාධනයේදී විශේෂ දෘශ්‍ය ආධාරක (වෙස්මුහුණු, බෝනික්කන්, විශේෂ වේශ නිරූපණය, වාචික අංක, උපක්‍රම ආදිය) භාවිතා කරන්නේ නම්, වැඩසටහනට ඔවුන්ගේ කතුවරුන් පිළිබඳ තොරතුරු ඇතුළත් වේ. නාට්‍යයේ සියලුම චරිත සහ චරිත නිරූපණය කරන අය පහත දැක්වේ. නාට්යයේ කතුවරුන්ගේ සහ නළුවන්ගේ සියලුම නම් ඔවුන්ගේ මාතෘකා සහ මාතෘකා සමඟ ඇත (උදාහරණයක් ලෙස, "RSFSR හි මහජන කලාකරු", "රාජ්‍ය ත්‍යාගලාභී", ආදිය). සහකාර අධ්‍යක්ෂවරයාගේ නම සමඟ වැඩසටහන අවසන් වේ - කාර්ය සාධනයේ තාක්ෂණික හැසිරීම සඳහා වගකිව යුතු පුද්ගලයා.

වැඩසටහනට අමතර තොරතුරු ඇතුළත් කළ හැකිය: මංගල දර්ශනය; ප්‍රධාන තනතුරු දරන නාට්‍ය සේවකයින්ගේ නම් (ප්‍රධාන කලාකරු, ප්‍රධාන අධ්‍යක්ෂකගේ සහකාර, කණ්ඩායමේ ප්‍රධානියා, සංගීත අංශයේ ප්‍රධානියා, නිෂ්පාදන අංශයේ ප්‍රධානියා; තාක්ෂණික අංශ ප්‍රධානියා: එකලස් කිරීම, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය, මුක්කු, සෑදීම - ඉහළ කාමරය, ආදිය); ක්‍රියා ගණන සහ කාර්ය සාධනයේ කාලසීමාව පිළිබඳ තොරතුරු, රංග ශාලාවේ ඉතිහාසය පිළිබඳ කෙටි තොරතුරු, මෙම නාට්‍ය නිෂ්පාදනයේ ඉතිහාසය යනාදිය. නිදර්ශන වැඩසටහන් ඡායාරූප හෝ ඇඳීම් (ඇඳුම් ඇඳීම්, දර්ශන, ආදිය) සමඟ සැපයිය හැකිය.

මුද්‍රා නාට්‍ය සහ ඔපෙරා ප්‍රසංග සඳහා වන වැඩසටහන්වලට ලිබ්‍රෙටෝ ඇතුළත් වේ - කාර්ය සාධනයේ සාරාංශයක්. සර්කස් සංදර්ශන සහ ප්‍රසංගවල වැඩසටහන් වල සමස්ත වේදිකා ක්‍රියාවෙහි නිෂ්පාදන කණ්ඩායමේ නම්, සංඛ්‍යා ලැයිස්තුවක් සහ රංගන ශිල්පීන්ගේ නම් (ඔවුන්ගේ මාතෘකා සහ මාතෘකා දක්වමින්) අඩංගු වේ.

අර්ථකථන සංරචකයේ ප්‍රධාන අංශවල නාට්‍යමය වැඩසටහන සලකා බැලීමේදී, අන්තර්ගතයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් නාට්‍ය වැඩසටහන නාට්‍ය කලාවේ ක්ෂේත්‍රයක් වන අතර වඩාත් පටු ලෙස කාර්ය සාධනයේ තේමාව (උදාහරණයක් ලෙස: ඉතිහාසය, යුද්ධය, ආදරය); අපේක්ෂිත අරමුණේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් - සෞන්දර්යාත්මක සංවේදනය; ප්‍රේක්ෂක අරමුණේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, එය රංග ශාලාවට පැමිණෙන ප්‍රේක්ෂකයින් සඳහා අදහස් කෙරේ.

රංග වැඩසටහන ලිඛිත පාඨයකි, එබැවින්, අනුව අත්සන(ලකුණ) සංරචකය, එය සංකේතාත්මක නිරූපක ලේඛනයකට යොමු කරයි, මන්ද එහි සංකේත - අකුරු අඩංගු වේ. වැඩසටහනේ පෙළ විවිධ භාෂාවලින් ලිවිය හැකිය, i.e. විවිධ සංඥා පද්ධති සමාන්තරව භාවිතා වේ. එබැවින්, නූතන නාට්ය වැඩසටහන් වලදී, පාඨය රුසියානු සහ ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් විය හැකිය. 13 වන ශතවර්ෂයේදී, සංචාරක කණ්ඩායම්වල සහභාගීත්වයෙන් යුත් ප්‍රසංග වැඩසටහන් වල කණ්ඩායම අනුව රුසියානු සහ ඉතාලි හෝ ජර්මානු භාෂාවෙන් පෙළ අඩංගු විය.

19 වන ශතවර්ෂයේ මැද භාගයේදී, වැඩසටහනේ නව සංකේතාත්මක සලකුණු දර්ශනය විය - වෘත්තීය සිනමාහල් ඔවුන්ගේ ලාංඡන රංග ශාලාවේ සංකේත වන වැඩසටහන් මත තබයි. අද, සියලුම සිනමාහල්වල සහ ප්‍රසංග ශාලා වල නාට්‍ය වැඩසටහන් ඔවුන්ගේම ලාංඡන අඩංගු වන අතර ඒවා එක් එක් වර්ණ පටිපාටියෙන් නිර්මාණය කර ඇත. ඉතින්, බොල්ෂෝයි රඟහලේ වැඩසටහන් ඇත්දළ, මැරින්ස්කි රඟහල ලා කොළ පැහැයෙන් වැඩසටහන් මුද්‍රණය කරයි, සංගීත රඟහල නම් කර ඇත. Stanislavsky සහ Nemirovich-Danchenko - සුදු සහ නිල්, ආදිය. සමහර සිනමාහල්වල වැඩසටහන් ඔවුන්ගේ සියලුම ප්‍රසංග සඳහා එකම ආවරණ සැලසුමක් ඇත (බොල්ෂෝයි රඟහල, ස්ටැනිස්ලාව්ස්කි සහ නෙමිරොවිච්-ඩැන්චෙන්කෝ සංගීත රඟහල, චෙකොව් මොස්කව් කලා රඟහල). අනෙක් අය කාර්ය සාධනයේ අන්තර්ගතයට තේමාත්මකව සම්බන්ධ එක් එක් කාර්ය සාධනය සඳහා තමන්ගේම ආවරණයක් මුද්‍රණය කරති. පළමු අවස්ථාවේ දී, වැඩසටහන රඟහලේ සංකේතයක් ලෙස දැකිය හැකිය, දෙවන - කාර්ය සාධනයේ සංකේතයක් ලෙස.

ඕනෑම ලේඛනයක් නිර්මාණය කර ඇත්තේ එහි ඉදිරිපත් කර ඇති තොරතුරු අවකාශය හා වේලාවට ගෙන ඒම සඳහා ය. නාට්‍ය වැඩසටහන නරඹන්නාට ආමන්ත්‍රණය කරනු ලබන අතර, නරඹන්නාගේ සංජානන දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, සංජානනීයසංරචකය - මානව ලේඛනයට යොමු වේ. වැඩසටහනේ තොරතුරු සටහන් කර ඇති ආධාරයෙන් සංකේතාත්මක පද්ධතිය පුද්ගලයෙකු විසින් නිර්මාණය කරන ලද අතර එය පුද්ගලයෙකු විසින් හඳුනාගෙන ඇත. සං signs ා හඳුනා ගැනීම සඳහා, පුද්ගලයෙකු දර්ශනය භාවිතා කරයි, එමඟින් නාට්‍ය වැඩසටහනක් වීඩියෝ ලේඛනයක් ලෙස වර්ගීකරණය කිරීමට හැකි වේ. කෙසේ වෙතත්, පරිගණක තාක්‍ෂණයේ දියුණුවත් සමඟ, ඉලෙක්ට්‍රොනික නාට්‍ය වැඩසටහනක් දිස්වේ - විද්‍යුත් ලේඛනයක් හෝ තාක්ෂණික ලේඛනයක්, ඉලෙක්ට්‍රොනික නොවන වැඩසටහනකට ප්‍රතිවිරුද්ධව. මේ ආකාරයේ නාට්‍ය වැඩසටහන් රංග වෙබ් අඩවිවල පළ කර ඇත; ඒවා ඉලෙක්ට්‍රොනික නොවන වැඩසටහනක ඉතා සරල කළ විද්‍යුත් අනුවාදයක් නියෝජනය කරයි. විද්‍යුත් වැඩසටහන සෞන්දර්යාත්මක, කලාත්මක ක්‍රියාකාරිත්වයකින් සම්පූර්ණයෙන්ම තොරයි, එහි අඩංගු වන්නේ චරිත සහ රංගන ශිල්පීන් පිළිබඳ තොරතුරු පමණි.

වාක්ය ඛණ්ඩය(ග්රීක වචනයෙන් "සින්ටැක්ස්" - සංයුතිය, ඉදිකිරීම්, අනුපිළිවෙල) ලේඛනයේ සංඝටකය එහි ඉදිකිරීම්, සංඝටක කොටස්වල මැදිහත්වීම තීරණය කරයි.

20 වන ශතවර්ෂයේ ආරම්භය වන විට, නාට්‍ය වැඩසටහන සියලුම සිනමාහල්වල සහ ප්‍රසංග ශාලා වල භාවිතා කරන ලද පෙළ ඉදිකිරීමේ ස්ථාපිත ආකාරයක් අත්පත් කර ගෙන ඇත. මෙම පෝරමය අර්ථකථන සංරචකයට සමීපව සම්බන්ධ වන අතර ලේඛනයේ අන්තර්ගතය සෘජුව ප්රකාශ කරයි. වැඩසටහනේ නම, රීතියක් ලෙස, අසාමාන්ය අකුරු වලින් උද්දීපනය කර ඇති අතර එය පළමු පිටුවේ පිහිටා ඇත. මෙය නාට්‍යමය වැඩසටහනක මාතෘකා පිටුව ලෙස හැඳින්විය හැක. පොතේ මාතෘකාවට සමානව, වැඩසටහනේ පතුලේ, ඉදිරිපත් කරන ස්ථානය දක්වා ඇති අතර වර්ෂය මුද්‍රණය වේ. උඩිස් දත්තවල, රඟහලේ හෝ ප්‍රසංග සංවිධානයේ නම සඳහන් කර ඇත, ලාංඡනය තබා ඇත. වැඩසටහනේ පැතිරීම (දෙවන සහ තෙවන පිටු), චරිත සහ රංගන ශිල්පීන් තීරු දෙකකින් දක්වා ඇත. වැඩසටහනේ මෙම කොටස සියලු ආකාරයේ විනෝදාස්වාද සංදර්ශන සඳහා නොවෙනස්ව පවතී - නාට්‍ය රඟහල, මුද්‍රා නාට්‍ය, ඔපෙරා, සර්කස් ප්‍රසංගය, සම්භාව්‍ය හෝ පොප් සංගීත ප්‍රසංගය යනාදිය. වැඩසටහන අධ්‍යක්ෂක, නළු නිළියන්, නාට්‍ය නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය පිළිබඳ තොරතුරු සමඟ පරිපූරණය කර ඇත්නම්, මෙම තොරතුරු චරිත ලැයිස්තුවෙන් පසුව පිහිටා ඇත. වැඩසටහනේ අවසාන පිටුවේ උපාධි දත්ත අඩංගු වේ - සංසරණය, මුද්‍රණාලය, XX ශතවර්ෂයේ අවසාන දශකය තුළ, රඟහලක හෝ නිෂ්පාදනයේ අනුග්‍රාහකයන්ගෙන් උපදෙස් දර්ශනය විය.

නාට්‍ය කාර්ය සාධනයේ අන්තර්ගතය අනුව, නාට්‍ය වැඩසටහන තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීමේ ස්වරූපයෙන් වෙනස් වේ: වර්ණය, වැඩසටහනේ නිදර්ශන බව, විවිධ අකුරු භාවිතය. වටලනු ලැබූ ලෙනින්ග්‍රෑඩ් හි දිමිත්‍රි ෂොස්ටකොවිච් විසින් සයවන සංධ්වනියේ කාර්ය සාධනය සඳහා වූ වැඩසටහන (රූපය 1) ක්‍රියාත්මක කිරීමේ දැඩි බව මගින් කැපී පෙනේ - වැඩසටහනේ සුදු පත්‍රයක පැහැදිලි කළු සහ සුදු අකුරු ප්‍රත්‍යස්ථභාවයේ සංකේතයක් ලෙස කියවනු ලැබේ. යුද්ධයේදී ලෙනින්ග්‍රේඩර්වරුන්ගේ ධෛර්යය. නිදර්ශන මෙහි අතිරික්තය, මාතෘකා පිටුවේ ඇත්තේ ඔහුගේ උපන් නගරය වන ලෙනින්ග්‍රෑඩ් වෙත D. ෂොස්ටකොවිච්ගේ කැපවීම පමණි. ප්‍රසංග වැඩසටහනේ වාක්‍ය ඛණ්ඩය මඟින් සිදු කෙරෙන සංගීතයේ අන්තර්ගතය සම්ප්‍රේෂණය කරයි, එමඟින් අර්ථකථන සංරචකය සමඟ සමීප සම්බන්ධතාවයක් ප්‍රකාශ කරයි.

රූපය 1. වටලනු ලැබූ ලෙනින්ග්‍රෑඩ් හි දිමිත්‍රි ෂොස්ටකොවිච්ගේ හයවන සංධ්වනියේ කාර්ය සාධනය සඳහා වැඩසටහන

රුසියානු ඇකඩමික් යොවුන් රඟහල "යින් සහ යැං" හි කාර්ය සාධනයේ වැඩසටහන සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් චරිතයක් ඇත. එය පෙරදිග ග්‍රැෆික්ස් සම්ප්‍රදායට අනුව සාදන ලද සම්පූර්ණ වර්ණයෙන් යුක්ත වේ (රූපය 2). ෆොන්ටයේ විලාසය හයිරොග්ලිෆ්ස් සිහිගන්වයි, ක්‍රියාව ආරම්භ වීමට පෙර සිටම නරඹන්නාට කාර්ය සාධනයේ වායුගෝලයට හඳුන්වා දෙයි, එහි කුතුහලය චීන ධාතුවක් වටා ගොඩනගා ඇත.

සහල්. 2. RAMT කාර්ය සාධන වැඩසටහන "යින් සහ යැං"

රුසියානු ඇකඩමික් යොවුන් රඟහලේ එක් එක් කාර්ය සාධනය සඳහා රංග වැඩසටහන් - RAMT (රූපය 3) නිර්මාණයේ (වාර්‍යමය සංරචකය) අද්විතීය වන අතර කාර්ය සාධනයේ අන්තර්ගතය (අර්ථකථන සංරචකය) පිළිබිඹු කරයි. නිදසුනක් ලෙස, "A Draw Lasts a Moment" නාට්‍යයේ, සිරකරුවෙකු සහ පාලිකාවක් අතර ලැට්වියානු ගෙටෝවේ චෙස් ක්‍රීඩාවක් වීරයා තේරීමක් ඉදිරියෙන් තබයි - ජයග්‍රහණය කර ජීවත්ව සිටීමට, නමුත් සියලුම දරුවන් විනාශ වනු ඇත. නැත්තම් ළමයි බේරගෙන නැතිවෙලා මැරෙනවා. මෙම වැඩසටහන චෙස් පුවරුවක ස්වරූපයෙන් සාදා ඇති අතර, කළු චතුරස්රයන් විස්ථාපනය කරමින් ඉරිතැලීමක් සිදුවී ඇත - මිනිසුන්ගේ ජීවිත බිඳවැටීමකට ලක් වන්නේ එලෙස ය. Nikolai Vasilyevich Gogol ගේ කෘතිය මත පදනම් වූ "Portrait" නාට්‍යය සඳහා වූ වැඩසටහනේ දී, අප සතුව අලංකාර රූප රාමු ඇති අතර, සමස්ත කාර්ය සාධනයම ගොඩනඟා ඇත්තේ වීරයා විසින් විවිධ ආකාරවලින් සමස්ත ක්‍රියාව පුරාම තමාව වට කර ගන්නා රාමුවක් භාවිතා කරමිනි. නිකොලායි එර්ඩ්මන්ගේ "ද සියදිවි නසාගැනීම" නාට්‍යයේ වැඩසටහන වෙනස් වර්ණ පටිපාටියකින් නිමවා ඇති අතර, කුඩා මිනිසා තමා සමඟ කරන අරගලය සහ ඔහු තමා විසින්ම පදවාගෙන ගිය විෂම චක්‍රයෙන් මිදීමට ගත් උත්සාහය සංකේතවත් කරයි - වැඩසටහනේ කළු ඇඟිල්ල දිගු කර ඇත. රවුමක රූපය.

රූපය 3. RAMT හි කාර්ය සාධනය සඳහා වැඩසටහන්

එලේනා කඹුරෝවා විසින් අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද සංගීත හා කාව්‍ය රඟහල, බුලට් ඔකුඩ්ෂාවාගේ ගීත මත පදනම්ව ප්‍රසංගයේ වාතාවරණය නිර්මාණය කිරීම සඳහා නිකෝ පිරොස්මානිගේ "ඉෂාචි පාලම" සිතුවම භාවිතා කළේය (රූපය 4). ප්‍රේක්ෂකයාට ජෝර්ජියාවේ සුවඳ දැනෙන අතර ප්‍රසංගය ආරම්භ වීමට පෙර සිටම ජෝර්ජියානු ගීත ඇසෙන්නේ වැඩසටහන දෙස බැලීමෙනි. ප්‍රත්‍යක්ෂ (දර්ශනය, අභ්‍යන්තර ශ්‍රවණය, සුවඳ) හරහා වැඩසටහනේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ සංරචකය (සැලසුම) අන්තර්ගතය නරඹන්නාට - අර්ථකථන සංරචකය වෙත ගෙන යන බව අපට පැවසිය හැකිය.

රූපය 4. E. Kamburova විසින් අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද සංගීත හා කාව්‍ය රඟහලේ "ඩෙන්මාර්ක රජුගේ බිංදු" ප්‍රසංගයේ වැඩසටහන

තාවකාලික සංරචකය කාලය අනුව නාට්‍ය වැඩසටහන සංලක්ෂිත කරයි. නිශ්චිත ස්ථානයක නිශ්චිත වේලාවක සිදු වූ විශේෂිත සිදුවීමක් පිළිබඳ තොරතුරු වාර්තා කිරීමට එය ඔබට ඉඩ සලසයි. නාට්‍ය ප්‍රසංගයක් අතරතුර, වැඩසටහන නරඹන්නාට අවශ්‍ය සහ මේ මොහොතේ ඔහුට උනන්දුවක් දක්වන තොරතුරු නරඹන්නාට සපයයි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, වැඩසටහන නරඹන්නා සඳහා සැබෑ ලේඛනයකි. කෙසේ වෙතත්, කාර්ය සාධනය අවසන් වූ පසු, මාර්ගය දැනටමත් සම්මත කර ඇති බැවින්, නරඹන්නාට තවදුරටත් මාර්ගෝපදේශයක් අවශ්ය නොවන බැවින්, වැඩසටහනට එහි අදාළත්වය නැති වී යයි. නාට්‍ය වැඩසටහන එහි උපන් දිනයේදී යල් පැන ගිය බව අපට පැවසිය හැකිය. අනෙක් අතට, නාට්‍ය වැඩසටහන ඓතිහාසික, අනුස්මරණ කාර්යයක් අත්පත් කර ගනී - එය නාට්‍ය ඉතිහාසඥයින් සඳහා අගනා තොරතුරු වන කාර්ය සාධනයක්, ප්‍රසංගයක් පිළිබඳ කාරණය පිළිබිඹු කරයි.

රංග ශාලාවේ රඟ දැක්වීමේ දැඩි රටාවක් නොමැත, එබැවින් නාට්‍ය වැඩසටහන යනු අවශ්‍ය පරිදි ප්‍රකාශයට පත් කරන සහ පැහැදිලි ආවර්තිතා නොමැති ලියවිල්ලකි.

ඉහත සඳහන් සියලුම සංරචක තොරතුරු දෘෂ්ටි කෝණයෙන් නාට්‍ය වැඩසටහනේ සාරය පිළිබිඹු කරයි, එහි තොරතුරු ක්‍රියාකාරිත්වය තීරණය කරයි. "ලේඛනය" යන සංකල්පයේ නිර්වචනය මත පදනම්ව, මෙම තොරතුරු ස්පර්ශ කළ හැකි මාධ්යයක් මත සටහන් කළ යුතුය, එබැවින් එය සලකා බැලීම අවශ්ය වේ. ද්රව්යනාට්‍ය වැඩසටහනේ අංගය.

විවිධ වර්ගවල කඩදාසි ප්‍රධාන වශයෙන් නාට්‍ය වැඩසටහන සඳහා ද්‍රව්‍ය ලෙස භාවිතා කරයි. එය තුනී මැට් හෝ ග්ලෙන්සි කඩදාසි විය හැකිය, තුනී කාඩ්බෝඩ් - මැට් හෝ ග්ලෙන්සි, වාර්නිෂ් යොදනු ලැබේ. XYIII ශතවර්ෂයේ අවසානයේ, නාට්‍ය පිටපත් කරන්නන් අධිරාජ්‍ය පවුලේ පුද්ගලයින් සඳහා සේද මත අක්ෂර අත් අකුරු වලින් වැඩසටහන් පින්තාරු කළහ, එය තොරතුරු සහ මාධ්‍ය සංයෝජන පිළිබඳ ලේඛන විද්‍යාවේ තුන්වන නියමය මගින් නිරූපණය කෙරේ, එකම තොරතුරු විවිධ මත තැබීමේ හැකියාව. මාධ්ය.

ඒවායේ නිර්මාණාත්මක ස්වරූපය අනුව, වැඩසටහන් විවිධ අනුවාද වලින් ක්රියාත්මක කළ හැකිය. රීතියක් ලෙස, ඩිප්ලෝමා පත්රයක් භාවිතා වේ. නමුත් සංකීර්ණ සම්මත නොවන නිර්මාණාත්මක ආකෘති තිබිය හැකිය. ඉතින්, "Flowers for Algernon" නාට්‍යය සඳහා RAMT කටවුට් සහිත සම්මත නොවන අසමමිතික ප්‍රමාණයේ වැඩසටහනක් සිදු කළේය - fig. 5. මෙම වැඩසටහනේ වාක්‍ය ඛණ්ඩය ද අසාමාන්‍ය ය - පෙළ කැබලිවලට ඉරා දමා විවිධ දිශාවන්හි පිහිටා ඇත.

සහල්. 5. "Flowers for Algernon" RAMT නාට්‍යයේ වැඩසටහන

රංග ශාලාව විසින් සම්මත නොවන නිර්මාණයක් ද භාවිතා කරන ලදී. "කාන්තාවන්ගේ වෙරළ" නාට්යය සඳහා Vakhtangov. යුද්ධයේදී කාන්තාවන්ට අත් වූ ඉරණම මෙම නාට්‍යයෙන් ප්ලාස්ටික් භාෂාවෙන් කියයි. සෑම වීරවරියකගේම කතාව මර්ලීන් ඩීට්‍රිච්ගේ ගීත මගින් හඬ නඟා ඇත; වැඩසටහනේ කටවුට් එකේ අපි ඇගේ ඡායාරූපය දකිමු (රූපය 6).

සහල්. 6. රංග ශාලාවේ "කාන්තාවන්ගේ වෙරළ" නාට්යයේ වැඩසටහන. Vakhtangov

රංග ශාලාවේදී. Vakhtangov, Pushkin ගේ නවකතාව "Eugene Onegin" (පය. 7) මත පදනම් වූ නාට්යය සඳහා වැඩසටහන සඳහා ඉතා රසවත් විසඳුමක් ඇත, එහිදී අඩි මෝස්තරය භාවිතා වේ. මෙම වැඩසටහන තැපැල් ලියුම් කවරයක ස්වරූපයෙන් සාදා ඇති අතර, එය ටැටියානාගේ ලිපිය සහ සියලුම නළුවන්ගේ ව්‍යාපාරික කාඩ්පත්, රංගන ශිල්පීන් සඳහන් කරයි. ටැටියානාගේ ලිපිය සාදා ඇත්තේ හාර්මොනිකා මෝස්තරයක් භාවිතා කරමිනි. තැපැල් ලියුම් කවරය මාතෘකා පිටුවක් ලෙස සේවය කරයි - අපි රඟහලේ ලාංඡනය, රඟහලේ නම සහ රංගනයේ නම දකිමු. වැඩසටහනේ භාවිතා කරන ලද පෙළෙහි ශෛලීය (වාක්‍ය ඛණ්ඩ සංඝටකය) අපව A.S. පුෂ්කින්ගේ කාලයේ 19 වැනි සියවසට ගෙන යයි.

රූපය 7. නවකතාව පදනම් කරගත් නාට්‍ය සඳහා වැඩසටහන් A.S. පුෂ්කින් "ඉයුජින් වන්ජින්"

මේ අනුව, එක් වැඩසටහනක, මෝස්තර හතරක් භාවිතා වේ - ලියුම් කවරයක් ආවරණයක් ලෙස ක්‍රියා කරයි, චරිත සහ රංගන ශිල්පීන් ව්‍යාපාරික කාඩ්පත්වල දක්වා ඇත, එනම් පත්‍රයක්, ඔවුන් එකට ගොඩවල් සාදයි, සහ නවකතාවෙන් උපුටා ගැනීමක් සඳහා (ටැටියානාගේ ලිපිය), Accordion භාවිතා වේ.

ලේඛන සකස් කිරීමේ ඵලදායී ක්රමයක් වන්නේ කපා හැරීමයි. රංග වැඩසටහන. "Crazy Day, or The Marriage of Figaro" නාට්‍යය සඳහා Vakhtangov මෙම ක්‍රමය භාවිතා කරයි, රංග ශාලාවේ නිර්මාතෘ Yevgeny Vakhtangov ගේ පැතිකඩ මුල් කවරයේ (රූපය 8) තබයි.

රූපය 8. රංග වැඩසටහන. "පිස්සු දිනය, හෝ ෆිගාරෝගේ විවාහය" නාට්‍යය සඳහා Vakhtangov

ප්රායෝගිකලේඛනයේ සංරචකය බාහිර පරිසරය තුළ එහි පැවැත්ම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර, එයට අදාළ බාහිර සාධක සමඟ ලේඛනයේ සම්බන්ධතාවයට සාක්ෂි දරයි. රංග ශාලාවට එන පේ‍්‍රක්‍ෂකයාට රංග වැඩසටහන යනු මේ මොහොතේ අවශ්‍ය තොරතුරු රැගත් වටිනා ලියවිල්ලකි. මේ සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, නිශ්චිත කාර්ය සාධනයක් පිළිබඳ තොරතුරු එහි අඩංගු බැවින් වැඩසටහන අදාළත්වයට ආවේනික වේ. අනෙක් අතට, කාර්ය සාධනය මංගල දර්ශනයක් නොවේ නම්, එනම්, එය දැනටමත් කලින් සිදු වී තිබේ නම්, වැඩසටහනේ නව්යතාවක් නොමැත. යෙදුම අනුව, නාට්‍ය වැඩසටහනක් සෞන්දර්යාත්මක වටිනාකමක් සහිත කලාත්මක, තොරතුරු ලේඛනයක් ලෙස සැලකිය හැකිය. හිමිකාරිත්වයේ ස්වරූපය අනුව, නාට්‍ය වැඩසටහනක් පුද්ගලික විය හැකිය (එය පුද්ගලික පුද්ගලයෙකුගේ එකතුවේ අයිතමයක් නම්), සාමූහික (වැඩසටහන කෞතුකාගාරයක එකතුවේ නම්). ප්‍රවේශ මාදිලියට අනුව, වැඩසටහනට අසීමිත ප්‍රවේශයක් ඇත, රංග ශාලාවට පැමිණෙන ඕනෑම ප්‍රේක්ෂකයෙකුට එය මිලදී ගත හැකිය.

නාට්‍ය වැඩසටහනේ පරිණාමය

නාට්‍ය වැඩසටහන වෙනත් ඕනෑම ලේඛනයක ලක්ෂණයක් වන පරිණාමයේ සියලුම අවධීන් හරහා ගොස් ඇත.

නාට්‍ය වැඩසටහනේ මූලාකෘතිය - වාචික නිවේදන - පූර්ව සාහිත්‍ය යුගයේ පැවතුනි. පුරාණ ලෝකයේ ලිවීමේ පැමිණීමත් සමඟ, නාට්‍ය වැඩසටහන ලිඛිත හා අඳින ලද නිවේදනවල ස්වභාවය ලබා ගත්තේය. ගුටන්බර්ග් යුගයේ ලිඛිතව තවදුරටත් වර්ධනය කිරීම සහ මුද්‍රණ යන්ත්‍රයේ පෙනුම සංවර්ධනයේ ඊළඟ අදියර සලකුණු කළේය - මුද්‍රිත ආකාරයේ වැඩසටහනක් මතුවීම. මුද්‍රණ තාක්‍ෂණයන් වැඩිදියුණු කිරීම, දැව කැපීම සහ වර්ණදේහ විද්‍යාව සොයා ගැනීම මගින් නිදර්ශන නාට්‍ය වැඩසටහන් නිර්මාණය කිරීමට හැකි වූ අතර එය අවසානයේ මෙම ලේඛනයේ බොහෝ දුරට කලාත්මක කාර්යයක් ප්‍රකාශ කිරීමට හේතු විය. ඒ අතරම, නාට්‍ය වැඩසටහනේ තොරතුරු කාර්යය නාට්‍ය ප්‍රසංගයේ සෘජු සහභාගිවන්නන්ට සහ පසුකාලීන ප්‍රේක්ෂකයින් සඳහා ප්‍රධාන එකක් විය. පළමුවැන්නා සඳහා, එය සැබෑ ලේඛනයක් නියෝජනය කළ අතර, දෙවැන්න සඳහා, ඓතිහාසික කාර්යය, නාට්‍ය කලාවේ වර්ධනයේ ඉතිහාසය අධ්‍යයනය කිරීමට සහ තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

පරිගණක තාක්‍ෂණයේ දියුණුව නාට්‍යමය වැඩසටහනක් - විද්‍යුත් ලේඛනයක් මතුවීමට හේතු වී තිබේ. මෙම ආකාරයේ වැඩසටහනක් එහි කලාත්මක කාර්යය සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී යයි, එවැනි ලේඛනයක ආයු කාලය දින කිහිපයක් දක්වා අඩු වේ, කාර්ය සාධනයෙන් පසු ඊළඟ දිනයේ සිට, ලේඛනය ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්යයෙන් අතුරුදහන් වේ - රංග ශාලාවේ වෙබ් අඩවිය. තොරතුරු සංරචකය මෙන්ම කලාත්මක ද ඉතිරිව ඇත්තේ වැඩසටහනේ ඉලෙක්ට්‍රොනික නොවන අනුවාදයේ පමණි.

කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, නාට්‍ය වැඩසටහනේ අනුස්මරණ කාර්යය වඩ වඩාත් වැදගත් වන අතර එය කෞතුකාගාර ලේඛනයක්, එකතු කළ හැකි දෙයක් බවට පත්වේ. එවැනි ලේඛන එකතුවක් නාට්‍ය කලා කෞතුකාගාරවල, විශේෂයෙන් රාජ්‍ය මධ්‍යම රඟහල කෞතුකාගාරයේ තබා ඇත. A. A. Bakrushin මොස්කව්හි සහ ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්ය රඟහල හා සංගීත කෞතුකාගාරයේ.

නාට්‍ය වැඩසටහන රුසියානු රාජ්‍ය පුස්තකාලයේ, රුසියානු ජාතික පුස්තකාලයේ, රුසියානු රාජ්‍ය කලා පුස්තකාලයේ, අවාසනාවකට මෙන්, ඉතා නොවැදගත් ලෙස ඉදිරිපත් කර ඇත. මේවා 19 වන සියවසේ අග භාගයේ - 20 වන සියවසේ මුල් භාගයේ නාට්‍ය වැඩසටහන් වේ. වාක්‍ය ඛණ්ඩ (කලාත්මක කාර්ය සාධනය) සහ අර්ථකථන (රංගශාලා ප්‍රසංගය, නළුවන්) සංරචක සම්බන්ධයෙන් උනන්දුවක් දක්වන පසුකාලීන වැඩසටහන්, පුස්තකාල අත්පත් කර ගැනීමේ දෙපාර්තමේන්තු වල අවධානය අනවශ්‍ය ලෙස ආකර්ෂණය කර නොගන්නා අතර එමඟින් පාඨකයාට රංග ඉතිහාසය හැදෑරීමට ඇති අවස්ථාව අහිමි වේ.

ග්රන්ථ නාමාවලිය

1. Stolyarov Yu.N. ලේඛන විද්යාව: පෙළ පොත / Yu.N. Stolyarov; මොස්කව් රාජ්ය සංස්කෘතික හා කලා විශ්ව විද්යාලය; ඔරියෝල් රාජ්ය කලා හා සංස්කෘතික ආයතනය. - ඔරියෝල්: හොරයිසන්, 2013.-370 පි.

කතුවරයා ගැන

VBK හි ශිෂ්‍යාවක් වන Elena Ottovna Zakharyants,