Mikhalkov අලුත් අවුරුදු අලුත් අවුරුදු සැබෑ කතාව. සුරංගනා කතා චරිත විශ්වකෝෂය: "Herringbone
2 ශ්රේණියේ සාහිත්ය කියවීම පාඩම.
මාතෘකාව: S. Mikhalkov "අලුත් අවුරුදු කතාව" (විනිවිදක 1)
ගුරුවරයාගේ අරමුණු: උනන්දුව වර්ධනය කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම
සාහිත්ය නිර්මාණශීලිත්වය සහ කියවීමේ කථන කුසලතා, ශබ්ද ශ්‍රවණය,
මතකය සහ චින්තනය; S. Mikhalkov ගේ වැඩ ගැන සිසුන් දැනුවත් කිරීමට
"අලුත් අවුරුදු කතාව", නිදර්ශන සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා.
පාඩම් වර්ගය: ඉගෙනීමේ ගැටලුවක් සැකසීම සහ විසඳීම.
සැලසුම් කළ අධ්‍යාපන ප්‍රතිඵල:
විෂය: කෘතියක් ප්‍රකාශිතව කියවීමට සහ නැවත පැවසීමට ඇති හැකියාව,
සුදුසු වචන මාලාව භාවිතා කිරීම.
පුද්ගලික: අධ්යාපනික කටයුතු සඳහා උනන්දුව; ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් ඇගයීමට ඇති හැකියාව සහ
දැනුම; වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ අත්දැකීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම; සංවේදී හැඟීම.
Metasubject (සංරචක සෑදීම / තක්සේරු කිරීම සඳහා වන නිර්ණායක
විශ්ව අධ්යාපනික ක්රියා - UUD):
සංජානනය: කෘති සහ චරිත විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ සංසන්දනය කිරීමට ඇති හැකියාව.
නියාමන: කාර්ය සාධනයේ නිවැරදි බව ස්වාධීනව තක්සේරු කිරීමේ හැකියාව
ක්රියා; අධ්යාපනික කට්ටලයට අනුකූලව ඔබේ ක්රියාවන් සැලසුම් කරන්න
කාර්ය.
සන්නිවේදන: සාහිත්‍යය කෙරෙහි කෙනෙකුගේ ආකල්පය ප්රකාශ කිරීමේ හැකියාව
වැඩ සහ වීරයන්, හවුල්කරුවෙකුගේ තත්වය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, සංවර්ධනය කිරීම
පොදු තත්ත්වය.
ඉගැන්වීමේ ආකෘති සහ ක්රම: කණ්ඩායම, තනි පුද්ගල; ඵලදායී නොවන.
අධ්යාපනික සම්පත්: ක්රීඩා සමග කාඩ්පත්; ලිපි මුදල් ලේඛනය; ඇල්බම පත්රිකා
එක් එක් සිසුවෙකු සඳහා; රුසියානු භාෂාව සඳහා ශබ්ද කෝෂ; චිත්ර ප්රදර්ශනය
සිසුන්, පැන්සල්.
I. ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා අභිප්‍රේරණය.
පුද්ගලික LUD: ධනාත්මක ආකල්ප සහ පාඩම් කෙරෙහි උනන්දුව
සාහිත්ය කියවීම.
නියාමන CU
D: ඉගෙනීමේ කාර්යය පිළිගෙන සුරකින්න; සඳහා ගැලපීම් කිරීමට හැකි වේ
ගුරුවරයාගේ තක්සේරුව මත පදනම්ව සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු ක්රියා කිරීම.
සන්නිවේදන UUD: අනුව ඒකපුද්ගල ප්‍රකාශයක් ගොඩනගා ගත හැකිය
පාඩමේ මාතෘකාව, ගුරුවරයාගෙන් ප්රශ්න ඇසීමෙන් අවශ්ය තොරතුරු ලබා ගැනීම සහ
ඔහුගේ පිළිතුරු සංසන්දනය කිරීම.
මම.
පන්ති අතරතුර:
කාලය සංවිධානය කිරීම. පාඩම සඳහා මනෝවිද්යාත්මක ආකල්පය.
හිම පියඹා යයි, කැරකෙයි,
පාරේ සුදු පාටයි.
සහ පුඩිම හැරී ගියේය
සීතල වීදුරුවකට.
(එන්. නෙක්රාසොව්)
මේ පද ඇසූ පසු ඔබට දැනුණේ කොහොමද? (ළමා ප්රතිචාර සාරාංශ කරන්න).
II. ගෙදර වැඩ පරීක්ෂා කිරීම.
1) රුසියානු ජන කතාව "තුහින දෙකක්" සඳහා චිත්ර ප්රදර්ශනය සලකා බලන්න.
2) හිතෝපදේශ වලින් එකක් පැහැදිලි කරන්න:
"හිම හොඳයි, නමුත් නැගී සිටීමට නියෝග නොකරයි", "උණුසුම් වූ තැන හොඳයි", "ඔබට කන්න අවශ්යද?
කලාචි, ඒ නිසා ලිප උඩ ඉඳගන්න එපා, "
"ගැඹුරු හිම වල ඔබේ නාසය ගැන සැලකිලිමත් වන්න."
III.දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම.
ඔබ කෘති කියවූයේ වසරේ කුමන වේලාවකදැයි කරුණාකර මට කියන්න
මෑත සාහිත්ය කියවීම පාඩම්? (ශීත කාලය ගැන) ස්ලැඩ් 2
ඔබ ශීත ඍතුවට ආදරය කරනවාද? මන්ද?
යාලුවනේ. අද උදේ, යන අතරමගදී, ගසක් යට හිම වල මම අමුතු ලෙස දුටුවෙමි
වචන. හිමෙන් ඒවා දූවිලි වලින් වැසී ගිය නිසා මට ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම කියවන්නට නොහැකි විය.
ස්ලයිඩය 3
මට උදව් කරන්න. අපි මෙම වචන විකේතනය කරමු (නිවාඩු, තෑගි, විනෝදය)
එය කුමක් සදහාද? මේවා කියවීමෙන් අපට මතක තබා ගත හැකි නිවාඩු දිනය කුමක්ද?
වචන? (අලුත් අවුරුද්ද ගැන)
පුරාණ කාලයේ අලුත් අවුරුද්ද මුලින්ම සමරනු ලැබුවේ මාර්තු 1 වැනිදා බව ඔබ දන්නවාද?
(වසන්තයේ ආරම්භය, සොබාදහමේ පිබිදීම), පසුව ඔවුන් අලුත් අවුරුදු 1 සැමරීමට පටන් ගත්හ
සැප්තැම්බර් (කෙත්වතු වලින් අස්වනු නෙලීම අවසන් වූ විට සහ වසර 300 කට පෙර පමණි
සාර් පීටර් I දෙසැම්බර් 31 සිට ජනවාරි 1 දක්වා අලුත් අවුරුද්ද සැමරීමට නියෝග කළේය. අලුත් මත
අවුරුද්දේ තෑගි දීම, ප්රීති වීම, විනෝද වීම සහ "නොවි සමඟ කතා කිරීම සිරිතකි
වසර! ”,“ සුභ නව සතුටක්!”
1V. පාඩමේ ඉලක්ක සැකසීම.
නිවාඩුව ළඟා වෙමින් තිබේ - අලුත් අවුරුද්ද. මෙම නිවාඩුවේ විශේෂත්වය කුමක්ද?
(මෙය ඉන්ද්‍රජාලික නිවාඩු දිනයකි, අපි ප්‍රාර්ථනා කරමු හෝ ලිපි යවන්නෙමු
සැන්ටා ක්ලවුස් සහ පැතුම් ඉටු වේ, ඇදහිය නොහැකි ඒවා පවා සිදු වේ -
අපූරු සිදුවීම්.)
අද පාඩමේදී අපි අලුත් අවුරුදු සුරංගනා කතාවක් කියවමු.
පාඩමේ මාතෘකාව තීරණය කිරීම.
203 පිටුවේ නිබන්ධනය විවෘත කරන්න.
පාඩමේ මාතෘකාව නිර්වචනය කරන්න.
V සංජානන ක්රියාකාරිත්වය සංවිධානය කිරීම
1) පාඩමේ මාතෘකාවට හැඳින්වීම. මූලික දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම.
කාර්යයේ සාකච්ඡා කරන්නේ කුමක්ද යන්න මාතෘකාවෙන් තීරණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
කෘතියේ කතුවරයා කවුද?
S. Mikhalkov ගේ කුමන කෘති ඔබට මතකද? (විනිවිදක 46)
සර්ජි මිඛල්කොව් 1913 මාර්තු 13 වන දින මොස්කව්හිදී උපත ලැබීය. සර්ජිට අමතරව
පවුල තවත් පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙකු ඇති දැඩි කළේය: මිහායිල්, ඇලෙක්සැන්ඩර්. කවි ලියන්න
සර්ජි කුඩා කාලයේ පටන් ගත්තේය. මිඛල්කොව් සිය පාසල් කාලය ගත කළේ Pyatigorsk හි ය.
ඔහු 1930 දී උසස් පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත් නමුත් එය වසර දෙකකට පෙරය
ඔහුගේ පළමු කවිය "The Road" ප්‍රකාශයට පත් කළේය. ඉන්පසු මිඛල්කොව් ඉගෙන ගත්තේය
ගෝර්කි සාහිත්ය ආයතනයේදී. ඒ අතරම, මිඛල්කොව්
පළමු කවි පොත පළ විය. මහා දේශප්රේමී යුද්ධය අතරතුර, කවියා
ඔහු රතු හමුදාවේ සේවය කළේය, හමුදා මුද්‍රණාලයේ සේවය කළේය.
ක්‍රෙම්ලින් පවුර අසල ඇති සදාකාලික දැල්ලෙහි ග්‍රැනයිට් ස්ලැබ් මත ඇති ප්‍රසිද්ධ රේඛා:
"ඔබේ නම නොදනී, ඔබගේ වික්‍රමය අමරණීයයි", ද අයත් වේ
මිඛල්කොව්.
දෙවන ලෝක යුද්ධයෙන් පසුව, මිඛල්කොව් ඔහුගේ දිගටම කරගෙන ගියේය
සාහිත්ය ක්රියාකාරිත්වය සහ දිගු හා රසවත් ජීවිතයක් ගත කළේය.
2) කියවීමට පෙර සූදානම් කිරීමේ කටයුතු. (විනිවිදක 7)
a) දිව twister කතා කරන්න
ස්පෘස් හෙජ්ජෝගයක් මෙන් පෙනේ:
ඉඳිකටු වල හෙජ්ජෝග්, ගස ද
සෙමින් හා ක්‍රමයෙන් වේගවත් වේගයකින් කියවීම ආරම්භ කරන්න.
ආ) මුලින්ම අක්ෂර වලින් කියවන්න, පසුව සම්පූර්ණ වචන වලින්.
අගය කිරීමට - අගය කිරීමට
හමුවුණා - හමුවුණා
පැද්දෙනවා - පැද්දෙනවා
කාංසාව යනු කාංසාවයි
සඟවන්න - සඟවන්න
කැඩී - බිඳී
ළං වෙමින් - එළඹෙමින්
සම්පූර්ණ වචන වලින් කියවන්න: (විනිවිදක 8)
වනාන්තරය - වනාන්තරය, වනාන්තරය
රාත්රිය - රාත්රිය ගත කළා
වර්ණ - වර්ණ
වීදුරු - වීදුරු
රිදී - රිදී
මෙම වචන මොනවාද? (එකම මූල)
V1 පෙළ පිළිබඳ මූලික සංජානනයේ අදියර
1) නව දැනුම සොයා ගැනීම. එස් ගේ කතාව සමඟ මුල් දැන හඳුනා ගැනීම.
මිඛල්කෝවා
ගුරුවරයා සුරංගනා කතාව කියවයි, අවබෝධය උකහා ගැනීම පරීක්ෂා කරයි
1 කොටස
නත්තල් ගස ජීවත් වූයේ කොහේද?
ගසට තනිකමක් දැනුනේ නැත්තේ ඇයි?
ඇයට මිතුරන් සිටියාද?
2 කොටස
නත්තල් ගස ගිම්හානය සහ සරත් සමය තුළ බියෙන් හා කනස්සල්ලෙන් ජීවත් වූයේ ඇයි?
හතළිස් දෙනා කතා කළේ කුමක් ගැනද?
එවැනි අවස්ථාවක ඔබට ඇති විය හැකි හැඟීම් මොනවාද?
ගසට තිබූ චරිතය කුමක්ද?
(ඇය කරුණාවන්ත, නිහතමානී, යහපත් හැසිරීම් ඇති, ආචාරශීලී ය - ඇය ආචාරශීලී ලෙස ඇසුවාය.
මෘදු ලෙස මුමුණමින්, අවිනිශ්චිත ලෙස විරුද්ධ විය)
මැග්පී ගැන ඔබට කුමක් කිව හැකිද? (ඉක්මනින් කතා කරයි - රණ්ඩු වේ)
3 කොටස
පිටවන වසරේ අවසාන දිනය දක්වා නත්තල් ගස සිහින මැව්වේ කුමක් ද?
ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, පුද්ගලයෙකුට ඇය වෙත යා හැක්කේ කුමන අරමුණකින්ද?
අවුරුදු උදාවේදී ගස් කපන්නේ ඇයි?
නව වසරට පෙර ඔවුන් නිෂ්පාදනය කරන්නේ නම් කුමක් සිදු විය හැකිද?
නත්තල් ගස් සමූහ වශයෙන් කපනවාද?
අපට මෙම ගස් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? (දැව භාවිතා වේ
ඉදිකිරීම්, කඩදාසි නිෂ්පාදනය, සංගීත භාණ්ඩ;
දුම්මල, ටර්පන්ටයින් ආදිය එයින් නිස්සාරණය කරනු ලැබේ.)
ගස් වැවීමට කුමක් කළ යුතුද?
නව වසරේ පළමු දිනයේ සිදු වූයේ කුමක්ද? (ළමයින් සහ වනාන්තර නිලධාරියා පැමිණියේය
ගස)
මෙය වසර ගණනාවකට පෙර සිදු වූ බැවින්, ගසට සිදු වූයේ කුමක්ද? (වැඩි)
අවුරුදු කීයක් සජීවීව කෑවා කියලා ඔබ හිතනවාද? (250-300, කලාතුරකින් අවුරුදු 500 ජීවත් වේ,
මීටර් 20-50 ක උසකට සහ විෂ්කම්භය මීටර් 1 දක්වා ළඟා වේ.)
VII භෞතික. මිනිත්තුවක්.
ළමයින් වාක්‍ය ඛණ්ඩ උච්චාරණය කරන අතර සමමුහුර්ත චලනයන් සිදු කරයි
අම්මා - හිම සහිත ශීත කාලය පැමිණ ඇත,
- රේන්ජර් - සියල්ල සුදු හිම වලින් වැසී තිබුණි,
- කිකිකි - අපි හිමබෝල සෙල්ලම් කිරීමට කැමතියි,
- ඕසෝසෝසිස් - හිම අපගේ කම්මුල් දෂ්ට කරයි,
- lululyu - මම හිම සහිත ශීත ඍතුවට ආදරෙයි.
අවබෝධයේ අදියර, සාහිත්ය පෙළ විශ්ලේෂණය
සමහර වචන තේරුම් ගැනීමට මට උදවු කරන්න: Slide 6
1. Forester 1. ඉහළ අන්තය, ඕනෑම දෙයක මුදුන.
2.Koposhitsya 2.ආරක්ෂාව, භාවිතය සහ සංරක්ෂණ විශේෂඥයා
වන
ගොවිපලවල්.
3. හොට 3. චලනය, විවිධ දිශාවලට ගමන් කරන්න.
(වචනය සහ අනුරූප අර්ථය කියවන්න
ද්විතියික කියවීම.
කාර්යය පිළිබඳ ඔබේ අදහස එක වචනයකින් ප්රකාශ කරන්න.
මෙය සුරංගනා කතාවක් බව ඔප්පු කරන්න.
කතුවරයා මෙම කතාව යථාර්ථයක් ලෙස හැඳින්වූයේ ඇයි?
205 පිටුවේ පින්තූරය බලන්න. කතාවේ කුමන කථාංගයද?
නිරූපිත?
යොලොච්කාට ඊළඟට මොකද වුණේ?
ඇය අවදි වූ විට ඇයට සිදු වූයේ කුමක්ද?
මෙම කතාවට ඔබ විශේෂයෙන් කැමති වූයේ කුමක්ද?
කතාවේ ප්රධාන අදහස කුමක්ද?
කතාව කියන්නේ කාගෙන්ද?
මෙම කාර්යය උගන්වන්නේ කුමක්ද?
නත්තල් ගස කිසිවෙකුට ප්රීතිය ගෙන දී තිබේද? මන්ද?
නත්තල් ගස සමඟ කනස්සල්ලට පත් වූ අය ඔබේ දෑත් ඔසවන්න
3) කලාත්මක විශ්ලේෂණය
වරණාත්මක කියවීම
203 පිටුවට ඔබේ නිබන්ධන විවෘත කරන්න.
අපට දැන් අවශ්ය විය හැක්කේ කුමන ආකාරයේ වැඩද?
යොලොච්කා ජීවත් වූයේ කොහේද? (වනාන්තර නිළධාරියාගේ නිවසට නුදුරින් වනයේ)
කතුවරයා නත්තල් ගස විස්තර කරන ආකාරය කියවන්න. ඇය මොන වගේද?
(ඇය සිහින් හා ලස්සන විය)
යොලොච්කාට තනිකමක් දැනුණාද? පාඨයෙන් වචන වලින් ඔප්පු කරන්න.
යොලොච්කා යන වචනය පෙළෙහි ලොකු අකුරකින් ලියා ඇත්තේ ඇයි?
කතුවරයා නත්තල් ගසට මානව ලක්ෂණ ලබා දුන්නේය.
සාහිත්‍යයේ මෙම තාක්ෂණයේ නම මතක තබා ගන්න (අනුරූපකරණය)
නත්තල් ගස කනස්සල්ලට පත් කළේ කුමක්ද?
ෆර්-ගස් සහ මැග්පීස් අතර සංවාදය පෙළෙහි සොයන්න.
ඔබ නත්තල් ගසට හඳුන්වා දුන්නේ කුමන එකද, සහ මැග්පී වෙතද? (නත්තල් ගස කරුණාවන්ත, නිහඬයි,
විනීත, විශ්වාස කරන; හතළිහක් කතා කරන, කරදරකාරී)
නත්තල් ගස සහ මැග්පීගේ සංවාදය සෑම කෙනෙකුටම ප්‍රකාශිතව කියවිය හැක්කේ කාටද,
ඔවුන් කෙරෙහි ඔබේ ආකල්පය ප්රකාශ කිරීමට කියවීමෙන්? (වෙස් මුහුණු වලින් කියවන්න)
ඔබේ සගයන්ගේ වැඩ අගය කරන්න, ඔබ නම් අත්පුඩි ගසන්න
ඒවා කියවීමෙන් සතුටක් ලැබුවා.
මැග්පියා පියාසර කළේය. මැග්පි සමඟ කතා කිරීමෙන් පසු යොලොච්කා ජීවත් වීමට පටන් ගත්තේ කෙසේද?
එය කියවන්න.
Yolochka කොපමණ කාලයක් කනස්සල්ලෙන් හා කනස්සල්ලෙන් ජීවත් වූවාද? (තිස් එක්වැනිදාට පෙර
දෙසැම්බර්)
දෙසැම්බර් 31 වැනිදා මොකද වුණේ? (මිනිසෙක් වනාන්තරයට පැමිණියේය)
කැලේට ආපු කෙනා කොහොමද හැසිරුණේ? එය කියවන්න.
මම වාක්‍ය ඛණ්ඩය ආරම්භ කරන්නම්, ඔබ එය පාඨයේ ඇති වචන වලින් අවසන් කරනු ඇත:
"එයා දැක්කෙත් නෑ..."
සහ "විඥානය නැතිවීම" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? (කිසිවක් නොදුටු හෝ ඇසුනේ නැත)
මෙම වනාන්තරය ගැන ඔබට කුමක් කිව හැකිද? (කාරුණික)
කතුවරයා භාවිතා කළ වචනය කුමක්ද, එය කියවීමෙන් පසු පැහැදිලි විය
කැලේට ආවේ මොන වගේ කෙනෙක්ද? (සිනාසෙයි)
ඇය අවදි වූ විට නත්තල් ගස දුටුවේ කුමක්ද? එය කියවන්න.
Yolochka අත්විඳින ලද හැඟීම් මොනවාද?
වනාන්තරය යොලොච්කාට දුන් තෑග්ග කුමක්ද? (සෙල්ලම් බඩු, ජීවිතය හොඳම ය
වර්තමාන)
නත්තල් ගස ගැන සතුටු වූයේ කවුද?
පින්තූර සැලැස්ම සමඟ වැඩ කරන්න. (විනිවිදක 9)
මම ඔබ වෙනුවෙන් "අලුත් අවුරුදු විය" සඳහා රූප සටහන් සකස් කර ඇත.
ඒවා පිළිවෙලට නම් කරන්න.
ඔබේ මේස මත හිතෝපදේශ 3ක් සහිත පත්‍රිකාවක් ඇත. ඔබ තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වේ
ඒවායින් "අලුත් අවුරුද්ද" යන ප්රධාන අදහස පිළිබිඹු කරනවාද?
යහපත මතක තබා නපුර අමතක කරන්න.
ඕනෑම ව්‍යාපාරයක් දක්ෂ ලෙස හසුරුවන්න
සියල්ල හොඳයි, එය හොඳින් අවසන් වේ.
S. Mikhalkov මෙම කතාව පදයෙන් ලිවීය. මුළු කවියටම සවන් දෙන්න
(සූදානම් කළ සිසුවෙකු විසින් කියවන්න).
හිම වල නත්තල් ගසක් තිබුණා -
හරිත ඉඳිකටුවක්
දුම්මල සහිත,
නිරෝගී,
මීටර් එකහමාරක්.
සිදුවීමක් සිදුවී ඇත
එක් ශීත දිනයක්:
වනාන්තරය එය කපා දැමීමට තීරණය කළේය! -
එබැවින් එය ඇයට පෙනුනි.
ඇය දැක්කා
වට කර තිබුනා...
අනික මහ රෑ විතරයි
ඇය තමා වෙතට පැමිණියාය.
මොනතරම් අමුතු හැඟීමක්ද!
බිය කොහේ හෝ අතුරුදහන් විය ...
වීදුරු පහන්
එහි අතුවල දැවෙනවා.
සැරසිලි බැබළෙයි -
මොනතරම් බුද්ධිමත් පෙනුමක්ද!
ඒ අතරම, සැකයකින් තොරව,
ඇය වනාන්තරයේ සිටගෙන සිටියි.
කැපුවේ නැත! සමස්ත!
ලස්සනයි ශක්තිමත්...!
ඇයව බේරාගත්තේ කවුද, ඇයව ඇඳගත්තේ කවුද?
ෆොරෙස්ටර්ගේ පුතා!
ඔබ වඩාත් කැමති කතාවේ කුමන අනුවාදයටද? මන්ද?
X. අධ්යාපනික ගැටලුවේ ප්‍රකාශය. නව දැනුම යෙදීම. ... පරීක්ෂණය.
(විනිවිදක 10)
ළමයින් යුගල වශයෙන් පරීක්ෂණයට වැඩ කරති.
1. කතාවේ කතුවරයා කවුද?
a) S. Marshak;
b) S. Mikhalkov;
ඇ) එන් ස්ලැඩ්කොව්.
2. නත්තල් ගස වැඩුණේ කොහෙන්ද?
a) වනාන්තරයෙන්;
ආ) නගරයෙන්;
ඇ) වනාන්තරයේ නිවසේ සිට.
3. ඇය වරක් මුණගැසුණේ කවුද?
a) හාවෙකු සමඟ;
ආ) හිවලෙකු සමඟ;
ඇ) වෘකයෙකු සමඟ.
4. අලුත් අවුරුද්ද ගැන නත්තල් ගසට කීවේ කවුද?
a) කපුටා;
ආ) හතළිහක්;
ඇ) බකමූණ
5. ගස බියෙන් හා කනස්සල්ලෙන් ජීවත් විය:
a) වසන්ත හා ගිම්හානය;
b) ගිම්හාන සහ සරත්;
ඇ) සරත් සහ ශීත.
6. ඔබ නත්තල් ගස සොයාගත්තේ කවදාද?
අ) දෙසැම්බර් 30;
ආ) දෙසැම්බර් 31;
ඇ) ජනවාරි 1
7. නත්තල් ගස:
a) කපා හැරීම;
ආ) සැරසී;
ඇ) කපා හා සැරසී.
පුවරුවෙන් පිළිතුරු පරීක්ෂා කරමින් එය ඉදිරිපසින් පරීක්ෂා කරමු.
XI. පරාවර්තනය.
පාඩමේදී ඔබ විශේෂයෙන් සාර්ථක වූයේ කුමක්ද?
ඔබ ඔබටම ප්‍රශංසා කරන්නේ කුමක් සඳහාද?
පාඩමෙන් ලබාගත් දැනුම ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ කොතැනින්ද?
XII. පාඩම සාරාංශ කිරීම.
පාඩමේදී ඔබ කියවූ කාර්යය කුමක්ද?
S. Mikhalkov අපට පැවසීමට අවශ්ය වූයේ කුමක්ද?
පෘථිවියේ සිටින සෑම පුද්ගලයෙකුම මතක තබා ගත යුත්තේ කුමක්ද?
ගෙදර වැඩ.
නත්තල් ගස වෙනුවෙන් සුරංගනා කතාවක ප්රකාශිත කියවීමක් සහ නැවත කියවීමක් සූදානම් කරන්න.
පින්තූර, කලා කෘති සහ විනිවිදක සහිත ඉදිරිපත් කිරීමක් බැලීමට, එහි ගොනුව බාගත කර එය PowerPoint හි විවෘත කරන්නඔබේ පරිගණකයේ.
ඉදිරිපත් කිරීම විනිවිදක පෙළ අන්තර්ගතය:සම්පාදනය කරන ලද්දේ: Poleshchuk Tatiana Yuryevna, MBOU ද්විතීයික පාසලේ අංක 11 හි ගුරුවරයා, සර්ජි Vladimirovich Mikhalkov "අලුත් අවුරුදු සත්ය කතාව". කථන උණුසුම් කිරීම. ඔබට එක් ක්‍රීඩාවක් ඇත: මම දැන් කවි ආරම්භ කරමි, මම ආරම්භ කරමි, ඔබ අවසන් කරන්න! ගායනයෙන් එක හඬින් පිළිතුරු දෙන්න, මිදුලේ හිම වැටෙනවා, ඉක්මනින් නිවාඩුවක් ... ... අලුත් අවුරුදු ඉඳිකටු මෘදු ලෙස දිලිසෙනවා, අතු වලින් පයින් ආත්මය එනවා, අතු දුර්වල ලෙස රළු වේ, පබළු දීප්තිමත් වේ .... .සහ සෙලවෙන සෙල්ලම් බඩු - කොඩි, තරු, ... ෆ්ලැපර් බැබළීම. සෙමින් කියවා ක්‍රමයෙන් වේගවත් කරන්න. රහසින් කියවා ක්‍රමයෙන් වැඩි කරන්න ඔබේ හඬ.
සර්ජි ව්ලැඩිමිරොවිච් මිඛල්කොව් (1913-2007) මොස්කව්හි උපත. පියා තම පුතාට රුසියානු සාහිත්‍යයට ඇල්මක් ඇති කළේය, ඔහුට V. මායාකොව්ස්කි, ඩී. බෙඩ්නි, එස්. යෙසෙනින් යන කවි හඳුන්වා දුන්නේය. කවියේ බලපෑම තරුණ මිඛල්කොව්ගේ ළමා හා තරුණ කාව්‍ය අත්දැකීම් කෙරෙහි බලපෑවේය. 1930 දී උසස් පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත්තේය. මොස්කව් වෙත ගොස් මොස්ක්වොරෙට්ස්කායා රෙදි විවීම සහ නිම කිරීමේ කර්මාන්ත ශාලාවේ කම්කරුවෙකු ලෙස සේවය කරයි. ඔහු වොල්ගා සහ කසකස්තානය වෙත භූ විද්‍යාත්මක ගවේෂණ චාරිකාවකට සහභාගී විය. මිඛල්කොව්ගේ කවි ගුවන් විදුලියෙන් විකාශනය වූ අගනුවර මුද්‍රණාලයේ වැඩි වැඩියෙන් ප්‍රකාශයට පත් විය. 1935-1937 දී ඔහු සාහිත්ය ආයතනයේ ඉගෙනුම ලැබීය. එම්. ගෝර්කි. 1935 දී ඔහු Pioneer සඟරාවේ කවි පළ කළේය. සාර්ථකත්වයේ ආනුභාවයෙන් මිඛල්කොව් ළමයින් සඳහා සම්පූර්ණ කවියක් රචනා කිරීමට උත්සාහ කළේය. ස්ටෙපා මාමා උපත ලැබුවේ එලෙසිනි. මිඛල්කොව් වසර දහයකට ආසන්න කාලයක් "ස්ටියෝපා මාමා" ලියා අවසන් කළේය, 1939 දී ඔහු රතු හමුදාවට බඳවා ගන්නා ලදී, ඔහු මුලින්ම යුද වාර්තාකරුවෙකු ලෙස උත්සාහ කළේය, හමුදා මුද්‍රණාලයේ දිගටම වැඩ කරමින්, ඔහුට තම කුඩා පාඨකයා අමතක නොවේ. ඔහු ළමයින් සඳහා කවි ලියයි, ප්‍රබන්ධ ලියයි. ඔහු ළමා හා වැඩිහිටි රංගශාලා සඳහා නාට්‍ය 36ක් ලියා ඇත. ඔහු කලාත්මක සහ සජීවිකරණ යන දෙඅංශයෙන්ම පිටපත් රචකයා වේ. S. MIKHALKOV ගේ නිර්මාණශීලිත්වය සංජානනය පිළිබඳ පරීක්ෂණය.කතුවරයා මෙම සුරංගනා කතාව යථාර්ථය ලෙස හැඳින්වූයේ ඇයි?මෙම සුරංගනා කතාවේ ඇත්ත කුමක්ද සහ ප්‍රබන්ධ කුමක්ද?මෙම කතාවේ ඔබ කැමති කුමක්ද?කතාව කියන්නේ කාගෙන්ද? S. Mikhalkov එම කතාවම පදයෙන් ලිවීය, හිම වල නත්තල් ගසක් විය - හරිත වළලු, දුම්මල, සෞඛ්‍ය සම්පන්න, මීටර එකහමාරක්, සිදුවීමක් සිදු විය, එක් ශීත දිනයක්: ෆොරෙස්ටර් එය කපා දැමීමට තීරණය කළේය! ඇයට පෙනුනේ ඇයව දුටුවාය, වටකරගෙන සිටියාය... හවස් වරුවේ ඇය තමා වෙතට පැමිණියාය.මොනතරම් අමුතු හැගීමක්ද!බය කොතැනක හෝ පහව ගියේය....වීදුරු පහන් ඇගේ අතුවල දැල්වෙයි.සැරසිලි බැබළෙයි-මොනතරම් අලංකාර පෙනුමක්ද! ඒ සමගම, සැකයකින් තොරව, ඇය වනාන්තරයේ සිටගෙන සිටියි. සම්පූර්ණයි! ලස්සනයි ශක්තිමත්! ... ඇයව බේරාගත්තේ කවුද, ඇයව සැරසුවේ කවුද? ෆොරෙස්ටර්ගේ පුතා! ඔබ වඩාත් කැමති කතාවේ කුමන අනුවාදයටද? නිදර්ශනවලට ගැළපෙන පාඨයේ ඡේද සොයන්න. එය කියවන්න. ආවර්ජනය, අද පාඩමේදී මම ඉගෙන ගත්තා ... ..මෙම පාඩමේදී මම මටම ප්‍රශංසා කරමි ... ... .මෙම පාඩමෙන් පසුව මට අවශ්ය විය ... .... අද මට හැකි විය ... ..තෝරන්න සහ පිරිනැමීම දිගටම කරගෙන යන්න ඔබේ අවධානයට ස්තූතියි!
Mikhalkov S., සුරංගනා කතාව "Fir-tree. අලුත් අවුරුදු කතාව"
ප්‍රභේදය: සාහිත්ය කතාව
සුරංගනා කතාවේ ප්රධාන චරිත "Fir-tree. අලුත් අවුරුදු කතාව" සහ ඔවුන්ගේ ලක්ෂණ
- හුරුල්ලන්. තරුණ, ලස්සන, ලැජ්ජාශීලී.
- මැග්පී. ද්වේෂසහගත, ඊර්ෂ්යා, කුරිරු.
- ෆොරෙස්ටර්. කරුණාවන්ත, සැලකිලිමත්.
- තරුණ හෙරින්ග්බෝන්
- මැග්පීගේ අනාවැකිය.
- නත්තල් ගසට ඇති බිය
- හිම සහිත ශීත
- දෙසැම්බර් අන්තිම දවස
- ෆොරෙස්ටර් සහ හෙරින්ග්බෝන්
- බුද්ධිමත් අලංකාරය
- පරිණත ගස
- නත්තල් ගසක් වනාන්තරයේ උපත ලබා ඇති අතර එය වනාන්තර ග්ලැඩ් මධ්යයේ වර්ධනය විය
- නව වසර සඳහා ඇයව කපා දැමිය හැකි බව මැග්පීගෙන් හෙරින්ග්බෝන් ඉගෙන ගත්තාය.
- ඇය අවුරුද්ද පුරාම ඒ ගැන සිතුවා, බය වුණා.
- දෙසැම්බර් අන්තිම දවසේ නත්තල් ගහ ළඟට ආරණ්‍ය සේවකයෙක් ඇවිත් ඇයට සිහිය නැති වුණා
- නත්තල් ගස අවදි වූ විට, එය එම ස්ථානයේම වැඩී ඇත, නමුත් අලුත් අවුරුදු මෙන් සරසා ඇත.
- වසර ගණනාවකට පසු, යොලොච්කා ඇගේ ළමා කාලය සතුටින් සිහිපත් කළාය.
අලුත් අවුරුද්ද සඳහා නත්තල් ගස් කැපීමට අවශ්ය නැත, වනාන්තරයේ ඔවුන් අගය කිරීම වඩා හොඳය.
සුරංගනා කතාව "Fir-tree. අලුත් අවුරුදු කතාව" උගන්වන්නේ කුමක්ද?
කතාව ස්වභාවධර්මය කෙරෙහි සහ විශේෂයෙන් නත්තල් ගස් කෙරෙහි සැලකිලිමත්, සැලකිලිමත් ආකල්පයක් උගන්වයි. එක අලුත් අවුරුදු උදාවක් වෙනුවෙන් තරුණ ලස්සන ගස් විනාශ නොකරන ලෙස උගන්වයි. කරුණාවන්ත සහ අනුකම්පාව දැක්වීමට ඔබට උගන්වයි.
සුරංගනා කතාවේ සමාලෝචනය "Fir-tree. අලුත් අවුරුදු යථාර්ථය"
මම මේ සුරංගනා කතාවට කැමති වුණා, මේකේ උපසිරැසි බයිල් එකක් තියෙනවා. පෙනෙන විදිහට කතුවරයා මෙම කතාව ගෙන ආවේ ඇත්ත වශයෙන්ම සිදු වූ දෙයක් පදනමක් ලෙස ගෙන ය. නමුත් මෙම කතාවේ ප්රධාන දෙය නම් නත්තල් ගස නොනැසී පැවතීමයි. එය දිගු කලක් මිනිසුන්ට සහ පෘථිවියට ප්‍රතිලාභ සහ ප්රීතිය ගෙන දුන්නේය. එය වනාන්තරයේ ඉතා හොඳ ක්‍රියාවකි - නත්තල් ගස වනාන්තරයේම අලංකාර කිරීම.
සුරංගනා කතාවට හිතෝපදේශ "Fir-Tree. අලුත් අවුරුදු කතාව"
නත්තල් ගස දෙස බලන්න, එය ඔබේ හදවත උණුසුම් කරයි.
විශාල ගසක් වැසි සහ හිම යන දෙකින්ම සැඟවෙනු ඇත.
ගස ඉක්මනින් සිටුවනු ලැබේ, නමුත් ඉක්මනින් පලතුරු එයින් අනුභව නොකෙරේ.
ගසක් කැඩීමට තත්පරයක් ගත වේ, එය වැඩීමට වසර ගණනාවක් ගත වේ.
ගස දැකීමට නොව යටි වගාව ගැන සැලකිලිමත් නොවන්න.
සාරාංශයක් කියවන්න, සුරංගනා කතාවේ කෙටි නැවත කියවීමක් "Fir-tree. අලුත් අවුරුදු කතාව"
වනාන්තරයේ, වනාන්තරයේ නිවසට නුදුරින්, තරුණ හා ලස්සන නත්තල් ගසක් වර්ධනය විය. ගිම්හානයේදී එය වර්ෂාවෙන් වතුර පෙවී ය, ශීත ඍතුවේ දී එය හිම වලින් වැසී ගියේය. ඇය අනෙක් සියලුම ගස් මෙන් වැඩී ඇත.
වරක් හාවෙකු එහි අතු යට රාත්රිය ගත කළ අතර තවත් වරෙක මැග්පියෙක් පියාසර කළේය.
මැග්පියා ඇගේ හිස මුදුනේ වාඩි වී එය පැද්දීමට පටන් ගත් අතර නත්තල් ගස කනස්සල්ලට පත් විය. ඇය තම හිස මුදුන් කඩා නොගන්නා ලෙස මැග්පියාගෙන් ඉල්ලා සිටීමට පටන් ගත් අතර, කෙසේ හෝ නත්තල් ගස කපා දමනු ඇතැයි මැග්පියා උජාරුවෙන් කීවාය.
නත්තල් ගස භීතියට පත් වූ අතර එය කපා දමන්නේ කවුද සහ ඇයි කියා ඇසීය.
සොරොකා පිළිතුරු දුන්නේ අලුත් අවුරුදු දිනයේදී මිනිසුන් සෑම විටම වනාන්තරයට පැමිණ අලංකාර නත්තල් ගස් කපන බවයි.
එය වර්ධනය වූ පළමු වසර නොවන බවත් කිසිවෙකු එය කපා නොදැමූ බවත් ෆර්-ගස බියගුලු ලෙස පැවසූ අතර සොරොකා රළු ලෙස අනාවැකි පළ කළේ ඔවුන් කෙසේ හෝ කපා දමනු ඇති බවයි.
ගිම්හානය සහ සරත් සමය පුරාම යොලොච්කා මැග්පීගේ වචන ගැන සිතමින් කනස්සල්ලට පත් විය. දෙසැම්බර් ආරම්භ වූ විට ඇගේ සාමය සම්පූර්ණයෙන්ම නැති විය.
එම ශීත ඍතුවේ දී හිම ගොඩක් ඇති වූ අතර, උස ස්පෘස් ගස් පවා හිම බරින් අතු කැඩී ගිය අතර, කුඩා නත්තල් ගස ඉහළට නිදාගත්තේය. මෙය නත්තල් ගස සතුටු කළා පමණි, ඇය සිතුවේ දැන් මිනිසුන් ඇයව නිසැකවම නොදකිනු ඇති බවයි.
සහ දෙසැම්බර් 31 සිට පැමිණියේය. හෙරින්ග්බෝන් මේ දවසේ දිවි ගලවා ගැනීමට සිහින මැව්වාය, හදිසියේම ඇය දෙසට කෙලින්ම යන මිනිසෙකු දුටුවාය. එය වනාචාර්යවරයෙක් විය. ඔහු නත්තල් ගස ළඟට ගොස් ඇගේ අතු බලහත්කාරයෙන් සෙලවීය. ඉන්පසු ඔහු ලස්සන නත්තල් ගස අගය කළ අතර තමා නිවැරදි ගස තෝරා ගත් බව ඔහුටම කියා ගත්තේය.
නත්තල් ගස බියෙන් ක්ලාන්ත විය.
නත්තල් ගස ඇගේ පියවි සිහියට පැමිණි විට ඇය පුදුමයට පත් විය. එය තවමත් නිෂ්කාශනය මැද වැඩී ඇති බව පෙනේ, නමුත් එහි සියලුම අතු බහු-වර්ණ බෝල වලින් සරසා, රිදී නූල් වලින් වැසී ඇති අතර එහි හිස මුදුනේ තරුවක් දිලිසෙමින් තිබුණි.
ජනවාරි 1 වන දින උදෑසන ළමයින් දෙදෙනෙක් වනාන්තරයේ නිවසින් පිටතට පැමිණ යොලොච්කා වෙත ලිස්සා යාමට ගියහ. ඔවුන් නත්තල් ගස ළඟට ගොස් ඇය දෙස බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියහ. එවිට පිරිමි ළමයා තම සහෝදරියට පැවසුවේ එය ඔවුන්ගේ නත්තල් ගස බවත් ඔවුන් සෑම අලුත් අවුරුද්දකම එය අලංකාර කරන බවත්ය.
වසර ගණනාවක් ගෙවී ගොස් ඇත, වනාන්තරය බොහෝ කලකට පෙර ගොස් ඇත, ඔහුගේ දරුවන් බොහෝ කලකට පෙර වැඩී ඇත, වනාන්තර එළිපත්ත මැද ලස්සන හා සිහින් ගසක් නැඟී සිනහවකින් ඔහුගේ ළමා කාලය සිහිපත් කරයි.
"Fir-tree. අලුත් අවුරුදු කතාව" සුරංගනා කතාව සඳහා චිත්ර සහ නිදර්ශන
පාඩමේ දළ සටහන කියවීම.
පාඩම් මාතෘකාව:එස්.වී. මිඛල්කොව් "අලුත් අවුරුදු සැබෑ කතාව".
පාඩම් අරමුණු: අධ්යාපනික: S.V ගේ වැඩ ගැන දරුවන් දැනුවත් කිරීමට. මිඛල්කොව්.
සංවර්ධනය:චතුර ලෙස සිහිබුද්ධියෙන් කියවීමේ කුසලතා පුහුණු කරන්න;
සිසුන්ගේ අවධානය, මතකය, කථනය වර්ධනය කිරීම; නිදර්ශනයක් මත වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.
අධ්යාපනික:කියවීම සඳහා උනන්දුව සහ ආදරය ඇති කිරීම; පාඨකයාගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම.
උපකරණ: S.V පොත හරහා ඉදිරිපත් කිරීමේ ගමන භාවිතා කිරීම. මිඛල්කොව් "අපි රිය පැදවීම, රිය පැදවීම, රිය පැදවීම ..."
සංවිධානය මොහොත.
ගෙදර වැඩ පරීක්ෂා කිරීම.
පාඩමේ ඉලක්ක සැකසීම.
නිවාඩුව ළඟා වෙමින් තිබේ - අලුත් අවුරුද්ද. මෙම නිවාඩුවේ විශේෂත්වය කුමක්ද? (මෙය ඉන්ද්‍රජාලික නිවාඩු දිනයකි, අපි සැන්ටා ක්ලවුස් වෙත පැතුම් හෝ ලිපි යවන අතර පැතුම් ඉටු වේ, ඇදහිය නොහැකි තරම් - අපූරු සිදුවීම් සිදු වේ.)
අද පාඩමේදී අපි අලුත් අවුරුදු සුරංගනා කතාවක් කියවමු.
නිබන්ධන විවෘත කරන්න, මාතෘකාව කියවන්න.
4. නව ද්රව්ය ඉගෙනීම.
1. ප්රාථමික කියවීම.
ගුරුවරයා කියවයි, ළමයින් පෙළපොත අනුගමනය කරයි.
2. කියවීමෙන් පසු සංවාදය.
මෙම කතාවේ සැබෑ සහ ප්‍රබන්ධ කුමක්ද?
ඔබ සුරංගනා කතාවට කැමතිද?
මෙම කතාවට ඔබ විශේෂයෙන් කැමති වූයේ කුමක්ද?
මෙම කතාව ඔබ තුළ අවදි කළේ කුමන හැඟීම්ද?
නත්තල් ගස ගැන ඔබට කණගාටු වූ අවස්ථා තිබේද? මේ මොහොත විස්තර කරන්න.
කතාව යන්නේ කුමන පුද්ගලයාගෙන්ද? (කර්තෘ වෙනුවෙන්)
5. ශාරීරික අධ්යාපනය.
6. නව ද්රව්ය සුරක්ෂිත කිරීම.
1 . කියවීමට පෙර සූදානම් කිරීමේ කටයුතු.
පළමු අක්ෂර, පසුව සම්පූර්ණ වචන කියවන්න.
Na-lo-bo-vat-Xia - බැලීම නවත්වන්න
මයි-ලාස්-දැන - මම හමු විය
Ras-ka-chi-wai-Xia - පැද්දීම
Fi-for-koi-anxiety
Hide-tat-Xia - සඟවන්න
Ob-la-we-wa-lis - කැඩී ගියේය
කිට්ටු වූ විට-මිස්.
සම්පූර්ණ වචන වලින් කියවන්න:
වනාන්තරය - වනාන්තරය, වනාන්තරය
රාත්රිය - රාත්රිය ගත කළා
වර්ණ - වර්ණ
වීදුරු - වීදුරු
රිදී - රිදී
2 . ප්රකාශිත කියවීම.
3 . කාර්යයේ විශ්ලේෂණය.
සිදුවීම් සිදු වූයේ කොහේද?
නත්තල් ගස ජීවත් වූයේ කොහේද?
ඇයට මිතුරන් සිටියාද?
යොලොච්කා වනාන්තරයේ තනිවම ජීවත් වූයේ කෙසේද?
නත්තල් ගස කනස්සල්ලට පත් කළේ කුමක්ද? (මැග්පියෙක් පැමිණ ඇයට පැවසුවේ අලුත් අවුරුදු දිනයේදී ඇයව කපා දමන බවයි.)
එවැනි තත්වයක් තුළ ඔබට ඇති විය හැකි හැඟීම් මොනවාද?
යොලොච්කාට තිබූ චරිතය කුමක්ද?
පාඨයෙන් උදාහරණයක් සමඟ ඔබේ පිළිතුරට සහාය දෙන්න?
සොරොකාගේ කතාවෙන් පසු යොලොච්කා ජීවත් වීමට පටන් ගත්තේ කෙසේද? (බියෙන් හා කනස්සල්ලෙන්.)
නත්තල් ගස කිසිවෙකුට ප්රීතිය ගෙන දී තිබේද? මන්ද?
Magpies සහ Fir-trees අතර සංවාදය කියවන්න. එය ඔබේම වචනවලින් ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරන්න (යුගල වශයෙන් වැඩ කරන්න.)
7. ශාරීරික අධ්යාපනය.
8. නිදර්ශනය මත වැඩ කරන්න.
නිබන්ධනයේ නිදර්ශනය බලන්න.
මෙම උපමාවේ පෙන්වා ඇත්තේ කවුරුන්ද?
කලාකරුවා නිරූපණය කළේ කුමන කථාංගද?
පෙළෙහි මෙම ඡේදය සොයාගෙන එය කියවන්න.
නත්තල් ගස පින්තාරු කළේ කවුද?
මේ මොහොතේ ඇයට දැනෙන්නේ කෙසේදැයි ඔබ සිතන්නේද?
මෙම හැඟීම් දැකීමට කලාකරුවා අපට උපකාර කළේ කෙසේද?
9. ඔබේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම.
කවිය ගද්‍යයෙන් වෙනස් වන ආකාරය මතකද?
S. Mikhalkov එම කතාවම පදයෙන් ලියා ඇති බව ඔබ දන්නවාද? ඔහු කළ දේට සවන් දෙන්න.
(පුහුණු සිසුන් විසින් කවියක් කියවීම.)
S.V. Mikhalkov "සිදුවීම"
හිම වල නත්තල් ගසක් තිබුණා -
හරිත වළලු,
දුම්මල සහිත,
නිරෝගී,
මීටර් එකහමාරක්.
සිදුවීමක් සිදුවී ඇත
එක් ශීත දිනයක්:
වනාන්තරය එය කපා දැමීමට තීරණය කළේය -
එබැවින් එය ඇයට පෙනුනි.
ඇය දැක්කා
වට කර තිබුනා...
අනික මහ රෑ විතරයි
ඇය තමා වෙතට පැමිණියාය.
මොනතරම් අමුතු හැඟීමක්ද!
බිය කොහේ හෝ අතුරුදහන් විය ...
වීදුරු පහන්
එහි අතුවල දැවෙනවා.
සැරසිලි බැබළෙයි -
මොනතරම් බුද්ධිමත් පෙනුමක්ද!
ඒ අතරම, සැකයකින් තොරව,
ඇය වනාන්තරයේ සිටගෙන සිටියි.
නොකැපූ! සමස්ත!
ලස්සනයි ශක්තිමත්! ..
ඇයව බේරාගත්තේ කවුද, ඇයව ඇඳගත්තේ කවුද?
ෆොරෙස්ටර්ගේ පුතා!
ඔබ කවියට කැමතිද?
යාලුවනේ, S.V ගේ පද මොනවාද? ඔබ Mikhalkov දන්නවාද?
10. S.V ඉදිරිපත් කිරීම භාවිතා කිරීම. මිඛල්කොව් "අපි රිය පැදවීම, රිය පැදවීම, රිය පැදවීම ...".
ගායනා ඉදිරිපත් කිරීම භාවිතා කරයි.
1 විනිවිදකය.
ලේඛක S.V. Mikhalkov ගේ ප්රතිමූර්තිය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම.
ඔබ ලේඛකයා ගැන හුරුපුරුදුද?
2 ස්ලයිඩය.
එස්.වී පොත හරහා ගමනක් යමු. මිඛල්කොව් "අපි රිය පැදවීම, රිය පැදවීම, රිය පැදවීම ...".
3 විනිවිදකය, 4 විනිවිදකය.
"මගේ බලු පැටියා".
මම අද මගේ කකුලෙන් ගැහුවා -
මගේ බලු පැටියා අතුරුදහන්.
මම පැය දෙකක් ඔහුට කතා කළා,
මම පැය දෙකක් ඔහු එනතුරු බලා සිටියෙමි,
මම පාඩම්වලට වාඩි වුණේ නැහැ
ඒ වගේම ඇයට කෑම කන්න බැරි වුණා.
5 විනිවිදකය, 6 විනිවිදකය.
"සරුංගලය"
මම කඩදාසි, චිප්ස්, මැලියම්,
මම දවසම වාඩිවෙලා, දාඩිය දාලා,
සරුංගලය - සරුංගලය
මට ඒක හදන්න ඕන වුණා.
7 විනිවිදකය, 8 විනිවිදකය.
"මොනවද ඔබට ලැබී තිබෙන්නේ?"
කවුද බංකුවේ ඉඳගෙන හිටියේ
කවුද පාර දිහා බැලුවේ,
ටොල්යා ගායනා කළා
බොරිස් නිහඬ විය
නිකොලායි ඔහුගේ කකුල සෙලෙව්වේය.
9 විනිවිදකය, 10 විනිවිදකය.
"බද්ධ"
එන්නත් කිරීම! පළමු ශ්රේණියේ!
ඔබ අසා තිබේද? මේ අපියි! .. -
මම එන්නත් වලට බිය නොවෙමි:
අවශ්ය නම්, මම එන්නත් කරන්නම්!
හොඳයි, ඒ ගැන සිතන්න, එන්නතක්!
ඔවුන් විදින අතර - ගියා ...
11 විනිවිදක, 12 විනිවිදක.
"බැටළුවන්"
කඳු බෑවුම් මාවත දිගේ
කළු බැටළු පැටියෙක් ගෙදර යමින් සිටියේය
සහ හන්ච්බැක් සමඟ පාලම මත
සුදු අයියා කෙනෙක් මුණ ගැහුණා.
13-14 ස්ලයිඩය.
"මිතුරන්ගේ ගීතය"
අපි යනවා, අපි යනවා, අපි යනවා
ඈත රටවලට
හොඳ අසල්වැසියන්,
සතුටු මිතුරන්.
විනිවිදක 15, විනිවිදක 16.
අපි වාඩි වී ජනේල දෙස බලමු.
වලාකුළු අහස පුරා පියාසර කරයි.
මිදුලේ බල්ලෝ තෙමෙනවා
උන්ට බුරන්නවත් ඕන නෑ.
17 විනිවිදකය, 18 විනිවිදකය.
හිම වල නත්තල් ගසක් තිබුණා -
පුංචි කොළ පිපිරුම
දුම්මල සහිත,
නිරෝගී,
මීටර් එකහමාරක්.
කාර්යය සඳහා නිදර්ශන අඳින්න.
12. පාඩම් සාරාංශය.
S.V ගේ වැඩ මොනවාද? ඔබ Mikhalkov කැමතිද?
කාර්යය සඳහා නිදර්ශනයක් අඳින්න.
වනාන්තරයේ, වන නිලධාරියාගේ නිවසට නුදුරු වනාන්තරයේ, නත්තල් ගසක් විය. පරිණත ගස් - පයින් සහ ස්පෘස් - දුර සිට ඇය දෙස බැලූ අතර බැලීම නතර කළ නොහැකි විය - ඇය ඉතා සිහින් සහ ලස්සනයි.
කුඩා නත්තල් ගස එහි වයසේ සියලුම නත්තල් ගස් මෙන් වර්ධනය විය: ගිම්හානයේදී එය වර්ෂාවෙන් වතුර පෙවී ය, ශීත ඍතුවේ දී එය හිම වලින් වැසී ගියේය.
ඇය වසන්ත හිරු රශ්මියෙන් මිදී ගිගුරුම් සහිත වැස්සක් අතරතුර වෙව්ලන්නට වූවාය. පොදු වනාන්තර ජීවිතයක් එය වටා ගමන් කළේය: ක්ෂේත්‍ර මීයන් එහා මෙහා දුවමින්, විවිධ කෘමීන් සහ කුහුඹුවන් රංචු ගැසෙමින්, කුරුල්ලන් පියාසර කළහ. ඇගේ කෙටි ජීවිත කාලය තුළ, යොලොච්කාට සැබෑ හාවෙකු මුණගැසුණු අතර, වරක් එහි අතු යට රාත්රිය ගත කළේය. නත්තල් ගස තණබිම් මැද තනිවම වැඩුනද, ඇයට තනිකමක් දැනුනේ නැත ...
නමුත් එක් ගිම්හානයක, නුහුරු නුපුරුදු මැග්පියෙකු දෙවරක් නොසිතා, කුඩා නත්තල් ගස මුදුනේ වාඩි වී එය මත පැද්දෙන්නට විය.
- කරුණාකර මා මත පැද්දෙන්න එපා! - ආචාරශීලීව යොලොච්කාගෙන් ඇසුවා. - ඔබ මගේ හිස මුදුන බිඳ දමනු ඇත!
- සහ ඔබේ ඔටුන්න අවශ්ය වන්නේ කුමක් සඳහාද? - මැග්පි මිමිණුවා. - ඔබ කෙසේ හෝ කපා දමනු ලැබේ!
- කවුද මාව කපා දමන්නේ? මන්ද?! - නත්තල් ගස මෘදු ලෙස මිමිණුවේය.
- සහ එය අවශ්ය ඕනෑම කෙනෙකුට, ඔහු එය කපා දමනු ඇත! - සොරෝකා පිළිතුරු දුන්නා. - අවුරුදු දාට මිනිස්සු කැලේට එන බව ඔබ දන්නේ නැද්ද ඔබ වැනි අය සඳහා! ඔබ සම්පූර්ණ දර්ශනයකින් වර්ධනය වේ! ..
- නමුත් මෙය මෙම ස්ථානයේ මගේ පළමු වසර නොවේ, කිසිවෙකු මාව ස්පර්ශ කළේ නැත! - Yolochka අවිනිශ්චිත ලෙස විරුද්ධ විය.
- හොඳයි, ස්පර්ශ කළා! - මැග්පි කියමින් වනාන්තරයට පියාසර කළේය ...
ගිම්හාන සහ සරත් සෘතුවේ දී Yolochka බියෙන් හා කනස්සල්ලෙන් ජීවත් වූ අතර, හිම වැටෙන විට, ඇයගේ සාමය සම්පූර්ණයෙන්ම අහිමි විය. සියල්ලට පසු, ඇයට කොතැනකවත් පලා යාමට, සැඟවීමට, එකම ගස් අතර වනාන්තරයේ අතරමං වීමට නොහැකි විය.
දෙසැම්බරයේ දී, කෙතරම් හිම වැටුණා ද යත්, එහි බර යටතේ පරිණත ගස්වල පවා අතු කැඩී ගියේය.
කුඩා නත්තල් ගස ඉහළට නිදාගත්තේය.
- එය පවා හොඳයි! - නත්තල් ගස තීරණය කළා. - දැන් කිසිවෙකු මාව නොදකිනු ඇත!
පිටවන වසරේ අවසාන දිනය පැමිණ ඇත - දෙසැම්බර් 31.
- මේ දවසේ ජීවත් වීමට පමණක් නම්! - නත්තල් ගසට සිතීමට වෙලාවක් නොතිබුණි, ඇය මිනිසෙක් ඇය වෙතට එනු දුටු විට, ඔහු කෙලින්ම ඇය දෙසට ඇවිද ගියේය. ඒ අසලට ගිය මිනිසා එහි මුදුන අල්ලා සෙලවීය. නත්තල් ගසේ අතු මත අධික හිම තට්ටු වැටුණු අතර, ඇය තම සුදුමැලි කොළ අතු මිනිසා ඉදිරියෙහි විහිදුවාය.
- මම ඔබව නිවැරදිව තෝරා ගත්තා! - මිනිසා සිනාසෙමින් පැවසීය. මෙම වචන සමඟ යොලොච්කාට සිහිය නැති වූ බව ඔහු දුටුවේ නැත ...
නත්තල් ගස අවදි වූ විට, ඇයට කිසිවක් තේරුම් ගත නොහැකි විය: ඇය ජීවතුන් අතර සිටි අතර එම ස්ථානයේම සිටගෙන සිටියාය, ලා පැහැති වීදුරු බෝල පමණක් ඇගේ අතු මත එල්ලා ඇති අතර, ඇය සියල්ල සිහින් රිදී නූල්වලින් ඔතා, විශාල රන් තාරකාවක් අලංකාර කර ඇත. ඇගේ හිස මුදුනේ..
උදේ, අලුත් අවුරුද්දේ පළමු දින, ඔහුගේ දරුවන් - සහෝදරයා සහ සහෝදරිය - වනාන්තරයේ නිවසින් පිටව ගියහ. ඔවුන් ස්කීස් මත නැගී නත්තල් ගස වෙත ගියහ. වන නිලධාරියෙක් නිවසින් පිටවී ඔවුන් පසුපස ගියේය. තුන්දෙනාම ළඟට එනකොට කොල්ලා මෙහෙම කිව්වා.
- ඔයා හොඳට හිතුවා තාත්තේ! මෙය අපගේ නත්තල් ගස වනු ඇත! අපි එය සෑම වසරකම මේ ආකාරයෙන් අලංකාර කරමු! ..
මේ කතාව උනේ මීට අවුරුදු ගාණකට කලින්. පැරණි වන සංරක්ෂණ නිලධාරියා බොහෝ කලකට පෙර මිය ගොස් ඇත. ඔහුගේ වැඩිහිටි දරුවන් ජීවත් වන්නේ නගරයේ ය. එළිපෙහෙළි කිරීමක් මැද වනාන්තරයේ, නව ෆොරෙස්ටර් ඉදිරිපිට, උස, සිහින් ස්පෘස් නැඟී එන අතර, සෑම අලුත් අවුරුද්දකම ඇය සිය ළමා කාලය සිහිපත් කරයි ...
