Esej o vzdelávaní v angličtine s prekladom. Vzdelávanie v našom živote

Náš moderný svet je plný technologického pokroku a vzdelanie je dnes veľmi dôležité. Ľudský pokrok závisí najmä od vzdelaných ľudí. Hovorí sa, že kto má informácie, vládne svetu.

Keď máme 7 rokov, posielajú nás do škôl, aby sme získali užitočné vedomosti o našom svete, hoci to nie je hlavným účelom vzdelávania. Najdôležitejšou vecou je podľa mňa naučiť sa, ako sa učiť, aby sme túto schopnosť mohli využiť v našom budúcom živote. V škole sa deti bavia aj množstvom kultúrnych aktivít, ktoré odhaľujú ich osobný talent. Niektorí ľudia si však myslia, že súčasný systém vzdelávania nedokáže žiakov naučiť, ako sa stať dobrými mysliteľmi a školy sú len o skladaní skúšok.

Vzdelanie je pre mňa veľmi dôležité a je samozrejmé, že po skončení školy plánujem získať vyššie vzdelanie. Som si istý, že mi to umožní lepšie dosiahnuť vyhliadky na kariérny rast. V dnešnej dobe si bez určitého vzdelania nenájdete zaujímavú prácu so slušným platom, pretože každá firma hľadá kvalifikovaných odborníkov. Počas štúdia na vysokej škole získate potrebné vedomosti pre vaše budúce povolanie. Okrem toho je univerzitný život vždy vzrušujúci a bohatý na udalosti.

Myslím si, že nie je možné preceňovať dôležitosť vzdelania. Je to jeden z najcennejších statkov a najsilnejších zbraní, ktoré môžeme v živote dostať. Rozvíja mnohé stránky ľudskej osobnosti a pomáha nám hlbšie pochopiť samých seba. Vzdelanie trénuje myseľ myslieť, preto majú vzdelaní ľudia schopnosť meniť náš svet a prispievať k blahu našej spoločnosti.

Preklad

Náš moderný svet je plný vedeckých a technologických výdobytkov a vzdelanie je dnes veľmi dôležité. Ľudský pokrok závisí najmä od vzdelaných ľudí. Hovorí sa, že tí, ktorí vlastnia informácie, ovládajú svet.

Keď máme sedem rokov, pošlú nás do školy, aby sme získali užitočné vedomosti o svete, hoci to nie je hlavným cieľom vzdelávania. Najdôležitejšie je podľa mňa naučiť sa učiť, aby sme túto zručnosť mohli využiť v našom budúcom živote. V škole si deti užívajú aj bohatý kultúrny život, ktorý skúma ich individuálne nadanie. Niektorí ľudia sa však domnievajú, že súčasný vzdelávací systém nedokáže naučiť deti, ako sa stať efektívnymi mysliteľmi, a školy existujú len na to, aby zložili skúšky.

Vzdelanie je pre mňa veľmi dôležité a je samozrejmé, že po skončení školy mám v úmysle pokračovať vo vysokoškolskom vzdelávaní. Som presvedčený, že mi to dá príležitosť dosiahnuť dobré kariérne vyhliadky. V dnešnej dobe je nemožné nájsť si zaujímavú prácu so slušným platom bez určitého vzdelania, keďže každá firma potrebuje kvalifikovaných odborníkov. Počas štúdia na vysokej škole získavate dôležité poznatky pre vaše budúce povolanie. Okrem toho je univerzitný život veľmi vzrušujúci a bohatý na udalosti.

Som presvedčený, že dôležitosť vzdelania nemožno preceňovať. Toto je jedna z najcennejších akvizícií a najsilnejších zbraní, ktoré môžete v živote získať. Rozvíja mnohé aspekty ľudskej osobnosti a pomáha nám hlbšie pochopiť samých seba. Vzdelanie trénuje naše mozgy myslieť, takže vzdelaní ľudia majú moc zmeniť náš svet a prispieť k blahu našej spoločnosti.

Ak sa vám to páčilo, zdieľajte to so svojimi priateľmi:

Pridajte sa k námFacebook!

Pozri tiež:

Najpotrebnejšie veci z teórie jazyka:

Odporúčame vykonať online testy:

Vzdelávanie

Vzdelanie hrá v našom živote dôležitú úlohu. Niektorí ľudia to však považujú len za nevyhnutný krok k získaniu práce, takže po skončení školy nechcú ísť na vysokú školu.
„Vedomosti sú sila“, ako hovorí známe príslovie. Prenáša sa z generácie na generáciu a zahŕňa rôzne fakty, zručnosti a informácie. Učením ľudia získavajú vedomosti a skúsenosti, ktoré nazbierali ich predkovia.
Samozrejme, vysokoškolské vzdelanie nie je povinné, ale pevne cítim, že ísť na univerzitu je veľmi dôležité pre každého. Podľa mňa vysoké školstvo dáva veľké možnosti a otvára všetky dvere. Len vzdelaný človek môže získať dobrú prácu a byť povýšený. V súčasnosti zamestnávatelia vyžadujú dokonalé znalosti. Vzdelávanie pomáha kultivovať zručnosti a poskytuje duševný, morálny a estetický rozvoj. Osobne preferujem komunikáciu s inteligentným človekom, ktorý vie veľa zaujímavých faktov a vie sa so mnou podeliť o svoje nápady.
Niektorí moji priatelia však hovoria, že nechcú ísť na univerzitu a radšej by si hneď po skončení školy našli dobre platenú prácu. Poskytne im príležitosť získať pracovné skúsenosti a niektoré užitočné zručnosti. Pochybujem však, že im ponúknu naozaj dobrú prácu a že budú schopní uspieť aj bez vyššieho vzdelania.
Vo všeobecnosti sa vďaka vzdelaniu stavajú vysoko industrializované mestá, vyvíjajú sa nové informačné technológie, robia sa dôležité objavy. Bez vzdelania by sa spoločnosť stala primitívnou, akou bývala kedysi dávno. Podľa mňa si každý musí uvedomiť dôležitosť vzdelania, pretože je zárukou rozvoja a blahobytu našej spoločnosti.

Domáce vzdelávanie je čoraz populárnejšie. Niektorí ľudia však tvrdia, že má množstvo nevýhod.
Väčšina rodičov posiela svojich synov a dcéry do školy, no niektorí z nich z nejakého dôvodu volia domáce vzdelávanie pre svoje deti. Namiesto toho, aby deti chodili do školy, vzdelávajú ich rodičia alebo profesionálni lektori. Tisíce rodín v Spojenom kráľovstve teraz praktizujú domáce vzdelávanie.
Osobne si myslím, že domáce vzdelávanie je výbornou alternatívou tradičného vzdelávania. Podľa mňa to má veľa výhod. Po prvé, je to veľmi pohodlné, pretože nemusíte dodržiavať vyučovacie hodiny, dni alebo termíny. Okrem toho nemusíte mať pevný rozvrh. Rodičia môžu dieťaťu poskytnúť prispôsobenejšie a prispôsobivejšie vzdelávacie prostredie. Po druhé, rodina môže spolu tráviť viac času. Po tretie, deti, ktoré majú špeciálne vzdelávacie potreby, sa vzdelávajú doma, keď škola nedokáže uspokojiť potreby dieťaťa.Vo všeobecnosti vám domáce vzdelávanie dáva príležitosť pracovať na tom, čo chcete a kedy chcete.
Mnohí ľudia sú si však istí, že cieľom akéhokoľvek vzdelávacieho zariadenia nie je len odovzdávať vedomosti, ale pomáhať svojim študentom rozvíjať komunikačné zručnosti a tímového ducha. Interakcia detí so žiakmi v ich veku ovplyvňuje ich charakterové budovanie.Škola nie je len miestom odovzdávania vedomostí, ale je aj miestom tvorby a rozvoja osobnosti dieťaťa.
Na záver, domáce vzdelávanie má svoje klady a zápory a je na rodičoch dieťaťa, aby rozhodli, ktorý druh vzdelávania je preňho lepší. V každom prípade musia rodičia poskytnúť svojim deťom denné vzdelanie primerané ich veku, schopnostiam a schopnostiam.

Niektorí ľudia hovoria, že online vzdelávanie je vynikajúcou alternatívou k tradičnému vzdelávaniu. Iní však veria, že virtuálne vzdelávanie nemôže nahradiť tradičné.
Online vzdelávanie sa rýchlo zvyšuje vďaka rozvoju výpočtovej techniky. Je určený pre tých, ktorí nemôžu navštevovať hodiny a komunikovať s učiteľom tvárou v tvár. Vzdelávanie prebieha prostredníctvom internetu, multimediálnych zdrojov alebo videokonferencií. Učitelia a študenti komunikujú prostredníctvom výmeny elektronických médií alebo v reálnom čase.
Osobne si myslím, že online vzdelávanie je vhodné najmä pre ľudí so zdravotným postihnutím a pre tých, ktorí chcú súčasne pracovať a získať vysokoškolské vzdelanie. Nemusíte navštevovať hodiny a môžete si naplánovať svoj deň, ako chcete. Podľa môjho názoru môže byť vzdelávanie online pomerne zaujímavé. Niektoré univerzity ponúkajú online služby podpory pre študentov, ako je online poradenstvo a registrácia, e-poradenstvo, online nákup učebníc, študentské samosprávy a dokonca študentské noviny.
Mnoho ľudí si však myslí, že online vzdelávanie nie je také efektívne ako tradičné vzdelávanie. Po prvé, študenti „nemajú možnosť komunikovať so svojimi učiteľmi a spolužiakmi tvárou v tvár. Ak sa chcú spýtať otázku alebo získať nejaké doplňujúce informácie, musia poslať e-mail a počkať na učiteľa“ s odpoveď. Po druhé, pre učiteľov je dosť ťažké kontrolovať vedomosti žiakov, hodnotiť ich pokrok, oceniť ich schopnosti a nájsť individuálny prístup ku každému.
Na záver si myslím, že online vzdelávanie je pre niektorých ľudí skvelou príležitosťou na získanie vysokoškolského vzdelania, hoci počítačové aktivity len ťažko nahradia praktické situácie alebo situácie v triede.

Niektorí ľudia si myslia, že sebavzdelávanie nie je príliš efektívne, iní zase tvrdia, že je to jediný produktívny spôsob učenia.
Je možné, aby sa ľudia vzdelávali bez pomoci a podpory iných? Môžu sa samouci stať slávnymi a úspešnými?
Podľa mňa sa ľudia môžu učiť aj bez škôl a tútorov. Môžete čítať knihy, rozprávať sa so vzdelanými ľuďmi alebo tráviť veľa času v knižniciach či na vzdelávacích webových stránkach. Sebavzdelávanie má množstvo výhod. Po prvé, samoukovia nie sú vo vedomostiach závislí od iných. Po druhé, sebavzdelávanie vám môže pomôcť byť čímkoľvek, čím chcete byť, alebo robiť čokoľvek, čo chcete. Nakoniec to väčšinou nič nestojí a nevyžaduje si to fixný životný štýl. Mnoho slávnych a vplyvných spisovateľov, umelcov, architektov, hercov, hudobníkov a dokonca aj vedcov sa samovzdelávalo. Mysleli si, že práca je aj učenie a sebavzdelávanie je spojené s kreativitou. Napríklad Leonardo da Vinci, taliansky maliar, sochár, architekt, hudobník, vedec, matematik, inžinier, vynálezca a spisovateľ, bol samouk.
Niektorí ľudia však závisia od vedenia učiteľov a tútorov. Chcú niekoho, kto by im pomohol a ukázal cestu. Iní priznávajú, že sú príliš leniví zvoliť si sebavzdelávanie. V skutočnosti väčšina ľudí potrebuje niekoho, kto ich bude neustále nútiť študovať a povzbudzovať ich v úsilí učiť sa. Takže si myslím, že sebavzdelávanie je len pre pracovitých, vytrvalých, usilovných a zvedavých ľudí.
Na záver by som chcel povedať, že ak sa naučíme umeniu sebavzdelávania, budeme mať možnosť zdokonaľovať svoje vedomosti a získavať nové zručnosti kedykoľvek a kdekoľvek sa nám zapáči. Verím, že možnosti samovzdelávania sú veľmi flexibilné a možnosti neobmedzené.

Niektorí ľudia si myslia, že keď nechodia do školy, na vysokú školu alebo univerzitu, neučia sa. Iní hovoria, že sa učíme, kým žijeme.
Dnes si veľa ľudí uvedomuje dôležitosť celoživotného vzdelávania. V priebehu života získavame postoje, zručnosti a vedomosti z každodennej skúsenosti, od rodiny a susedov, z práce a hry a z iných zdrojov. Celoživotné vzdelávanie znamená budovanie, rozvoj a zlepšovanie zručností a vedomostí počas celého života ľudí a zahŕňa príležitosti formálneho aj neformálneho vzdelávania.
Podľa mňa, keď ľudia odídu zo školy alebo vyštudujú univerzitu, ich učenie pokračuje. Prebieha v každom čase a na všetkých miestach. Celoživotné vzdelávanie je nepretržitý proces, ktorý prebieha od narodenia až do konca nášho života. Začína to učením sa od rodín, vzdelávacích inštitúcií, pracovísk atď. Spoločenské organizácie, náboženské inštitúcie, masmédiá, informačné technológie, životné prostredie a príroda môžu tiež zohrávať úlohu v našom učení. Silne cítim, že deti aj dospelí potrebujú neustály rozvoj inteligencie a schopností. Dokonca aj starší ľudia sa nikdy neprestanú učiť. Môžu sa veľa naučiť z takých činností, ako je umenie, hudba, ručné práce alebo sociálna práca. Celoživotné vzdelávanie pomáha ľuďom prispôsobiť sa modernému životu, ktorý sa neustále mení.
Na svete je však veľa neinteligentných a nevedomých ľudí. Väčšine z nich chýba ochota a motivácia učiť sa. Niektorí ľudia nie sú pripravení investovať čas, peniaze a úsilie do svojho vzdelávania alebo školenia. Celoživotné vzdelávanie musí byť samo motivované, pretože ľudia zvyčajne preberajú zodpovednosť za svoje učenie sa.
Na záver si myslím, že celoživotné vzdelávanie je mimoriadne prospešné, pretože pomáha prispôsobiť sa zmenám, rozvíjať prirodzené schopnosti a otvárať myseľ. Zvyšuje našu múdrosť a robí náš život zaujímavejším a zmysluplnejším.

Niektorí ľudia veria, že skúšky sú najlepším spôsobom, ako overiť vedomosti študenta, iní sú presvedčení, že skúšky nie vždy presne merajú úroveň vedomostí.
Väčšina ľudí musí v určitých obdobiach svojho života prejsť skúškami. Aký je však skutočný účel absolvovania skúšok? Nakoľko sú dôležité a majú z nich študenti úžitok?
Som presvedčený, že skúšky sú mimoriadne užitočné, pretože nútia všetkých študentov čeliť intelektuálnej výzve a testujú ich vedomosti, zručnosti a schopnosti. Skúšky povzbudzujú mladých ľudí k tomu, aby si zlepšili vedomosti o predmete a zopakovali si informácie, ktoré sa naučili v priebehu času. Študenti vždy vedia, že na konci semestra majú robiť skúšky a postupne sa učiť nové učivo, aby sa neskôr nemuseli napchávať.
Na druhej strane mladí ľudia, ktorí často vynechávajú vyučovanie, niekedy dostávajú známky rovnako ľahko ako tí, ktorí vyučovanie navštevujú pravidelne. Keď takíto študenti dosahujú dobré výsledky na skúškach, je zrejmé, že sa napchali alebo vymysleli spôsob, ako podvádzať. Okrem toho, zatiaľ čo pre niektorých ľudí nie je absolvovanie skúšok žiadnym problémom, väčšina z nás sa cíti v strese. Ak žiak vyzerá zmätene a ustarane a nevie odpovedať na otázku učiteľa, môže to byť dôsledok jeho nervozity. Žiaľ, skúšky nedokážu určiť stresové faktory a rozoznať poctivých študentov od podvodníkov. Ale to samozrejme neznamená, že skúšky musia byť zrušené. Hoci skúšky nie sú vždy tou najlepšou metódou hodnotenia vedomostí študentov, majú množstvo výhod a pomáhajú učiteľom pochopiť, či sú študenti pripravení postúpiť na ďalšiu úroveň.
Aby som to zhrnul, myslím si, že skúšky sú dôležité, pretože sú krokom k budúcemu úspechu študentov.

Mnoho ľudí si myslí, že domáce úlohy sú nevyhnutné pre každého žiaka. Iní sa domnievajú, že má malú vzdelávaciu hodnotu a môže mať negatívny vplyv na učenie.
Niektorí ľudia si myslia, že domáca úloha je obyčajná práca, ktorá zaberá deťom čas bez toho, aby z toho mala nejaký úžitok, iní však tvrdia, že hoci sú nudné, v neskoršom veku žiakom prospejú.
Osobne si myslím, že domáce úlohy zohrávajú vo výchove žiaka dôležitú úlohu. Po prvé, učia deti zodpovednosti a pracovitosti, pretože podporujú samostatné učenie, po druhé, domáce úlohy pomáhajú upevňovať to, čo sa žiaci už naučili, pripravujú ich na nadchádzajúce hodiny rozšíriť to, čo vedia. Vďaka domácim úlohám sa deti naučia viac a zopakujú si látku, ktorú sa naučili v škole. Po tretie, domáce úlohy poskytujú rodičom príležitosť podieľať sa na vzdelávaní svojich detí.
Príliš veľa domácich úloh však nie je dobré, pretože deti potrebujú aj nejaký čas na oddych, cvičenie a hru. Domáce úlohy si vyžadujú veľa času a úsilia. Niektorí žiaci sedia a robia si domáce úlohy celú noc. Je známe, že nedostatok pohybu a dobrého spánku vedie k stresu, infarktu a obezite. Niektorí žiaci navyše nemajú dobré slovníky, encyklopédie, počítače s dobrým pripojením na internet a rodičov, ktorí im môžu pomôcť. Výsledkom je, že deti majú veľké problémy s robením domácich úloh a začnú ich nenávidieť. Verím však, že keby žiaci nedostali domáce úlohy, svoj voľný čas by trávili zábavou alebo dokonca nelegálnou činnosťou.
Stručne povedané, učitelia musia vedieť, čomu ich študenti rozumejú a čo môžu robiť samostatne. Preto dávajú žiakom domáce úlohy. Som presvedčený, že domáca úloha vám dáva príležitosť rozšíriť si vedomosti, zlepšiť svoje schopnosti a zručnosti a osvojiť si nové koncepty.

Väčšina ľudí si myslí, že je veľmi dôležité byť gramotný. Niektorí z nich však tvrdia, že gramotnosť nie je nevyhnutná.
21. storočie je vekom informácií a technologického pokroku. Milióny ľudí na celom svete však zostávajú negramotné. Dokonca aj vo vyspelých krajinách má veľa ľudí nízku úroveň gramotnosti.
Žijeme v spoločnosti, kde je väčšina ľudí gramotných. To je dôvod, prečo sa človek bude hanbiť a bude sa cítiť zle, ak nevie čítať alebo písať tak dobre ako ostatní. Spravidla je taký človek považovaný za neinteligentného a nevychovaného. Podľa mňa ľudia, ktorí veľa pravopisných a gramatických chýb a kto nevie správne vysloviť slová, ťažko si hľadá prácu, aj keď čítanie a písanie nie je pre prácu nevyhnutné. Štatistiky navyše ukazujú, že negramotní ľudia sú chudobnejší a majú horšie zdravie.
V niektorých rodinách však deti z rôznych dôvodov nemajú možnosť chodiť do školy. Takáto situácia je rozšírená v krajinách tretieho sveta. V niektorých rodinách rodičia nečítajú knihy a nikdy nepíšu listy ani pohľadnice. Čítanie a písanie nehrá v ich živote veľkú úlohu. Takíto ľudia robia veľa chýb, keď hovoria, ale to nemusí nutne znamenať, že sú hlúpi alebo ignoranti. Môžu byť dobrými pracovníkmi a môžu mať veľa skúseností a svetská múdrosť.
Na záver si myslím, že gramotnosť je pre každého veľmi dôležitá. Pomáha nám komunikovať s inými ľuďmi a nájsť si dobrú prácu. Schopnosť čítať a písať však ľudí šťastnými nerobí.

Niektorí ľudia sú presvedčení, že sviatky, tradície a rituály zohrávajú vo výchove veľmi dôležitú úlohu. Iní nepovažujú za potrebné dodržiavať tradície v škole.
Tradície, sviatky a rituály spájajú prítomnosť s minulosťou, pomáhajú odovzdávať vedomosti, skúsenosti, múdrosť, zručnosti, zvyky a praktiky starších generácií novým. Zdá sa teda nevyhnutné, aby boli neoddeliteľnou súčasťou procesu štúdia.
Som presvedčený, že deti, tínedžeri a mladí ľudia by mali poznať a dodržiavať tradície svojej krajiny. Sviatky, tradície a rituály pomáhajú žiakom dozvedieť sa viac o histórii a kultúre svojej krajiny. Oslava národných a miestnych sviatkov spája mladých ľudí a má veľký vplyv na formovanie ich charakteru. Podľa mňa by deti mali poznať aj pôvod niektorých sviatkov a spôsob, akým sa oslavujú v iných krajinách.
Niektorí ľudia sú však presvedčení, že v škole by sa žiaci mali sústrediť na predmety ako matematika, fyzika, chémia či cudzie jazyky. Väčšina rodičov nepovažuje za potrebné preťažovať deti ďalšími informáciami, keď majú toľko domácich úloh. Okrem toho nechápu, ako môžu školy integrovať tradície, sviatky a rituály do učebných osnov. Ale myslím si, že existuje veľa zaujímavých spôsobov, ako to urobiť. Učitelia môžu napríklad pripraviť hodiny venované niektorým štátnym sviatkom alebo miestnym príležitostiam, ako sú oslavy narodeninových výročí.
Na záver, naša budúcnosť závisí od mladšej generácie a dospelí ju musia naučiť zachovávať sviatky, zvyky, obrady, tradície a rituály, ktoré sa stali neoddeliteľnou súčasťou našej existencie. Mali by sme si osvojiť skúsenosti a múdrosť iných ľudí a je známe, že sviatky, tradície a rituály ich v plnej miere dodržiavajú.

Niektorí ľudia si myslia, že kreativita je nevyhnutná schopnosť, ktorú treba učiť v škole. Iní hovoria, že kreativita nie je veľmi dôležitá.
Výučba tvorivosti sa v súčasnosti stáva aktuálnou témou. Mnoho ľudí však stále pochybuje, či je táto schopnosť nevyhnutná pre moderný život.
Podľa mňa je vyučovanie kreativity mimoriadne dôležité, pretože absolventi škôl a absolventi vysokých škôl čelia v reálnom živote mnohým výzvam. V súčasnosti zamestnávatelia požadujú nielen dokonalé znalosti a pracovné skúsenosti, ale aj rôzne kvality vrátane kreativity. Ak sa chcete stať dobrým odborníkom, mali by ste vedieť vytvárať nové a originálne nápady a využívať svoju fantáziu a vynaliezavosť. Kreatívni ľudia robia svoju prácu rýchlejšie a bez väčších ťažkostí, kým človek, ktorému kreativita chýba, to robí pod tlakom, ktorý núti svoj mozog. Takže kreatívni jednotlivci majú väčšiu šancu uspieť, a preto by sa učitelia mali zamerať skôr na kreativitu ako na konvenčné zručnosti.
Na druhej strane nie vždy sa v škole podporuje kreativita. Keď žiaci dostanú rôzne úlohy, často ich majú robiť podľa príkladov a pokynov učiteľa. V škole je príliš veľa kontroly a príliš málo slobody. Okrem toho mnohé úlohy nie sú zaujímavé a nenaučia študentov riešiť problémy a robiť rozhodnutia. Ak chcú učitelia rozvíjať kreativitu žiakov, mali by ich nechať robiť chyby, experimentovať, vyjadrovať svoje nápady a hľadať neobvyklé spôsoby riešenia problémov. Deti by sa mali učiť byť originálne. Mali by sa učiť aj myslieť, navrhovať a spoliehať sa skôr na osobný úsudok ako na skutočné fakty.
Stručne povedané, kreativita je motorom úspechu. Podľa môjho názoru musia žiaci aj učitelia tvrdo pracovať na rozvoji kreativity detí, pretože im to pomôže uvedomiť si celý rozsah ich vlastných darov.

Niektorí ľudia hovoria, že trest by sa mal v triede používať na dosiahnutie disciplíny a na to, aby sa žiaci usilovne učili. Iní sú presvedčení, že tresty nemotivujú žiakov, aby sa dobre učili.
Stále existuje veľa argumentov, ak sa tresty musia používať v školách. Tradične sú žiaci trestaní za slabé napredovanie, skrátenie hodín, klamstvo, neporiadok alebo hrubosť. Niektorí rodičia si však myslia, že školy majú veľmi prísne pravidlá a učitelia niekedy vyžadujú príliš veľa.
Osobne si myslím, že ak žiaci nepracujú dostatočne tvrdo a správajú sa nevhodne, mali by byť potrestaní. Napríklad, ak žiak dostane zlé známky, učiteľ môže zavolať rodičom a povedať im o slabom napredovaní ich dieťaťa. . Mamy a otcovia spravidla vedia, ako potrestať svojho syna alebo dcéru. Rodičia môžu svojim deťom zakázať večer počas voľna pozerať televíziu, hrať počítačové hry alebo vychádzať z domu. Podľa mňa je užitočné dať žiakom nejakú prácu navyše, napríklad napísať cvičenie alebo esej, odpísať odsek z učebnice, naučiť sa báseň naspamäť a podobne. Žiakom to pomôže zlepšiť si vedomosti a určite im to dá lekciu.
Niektorí ľudia sa však domnievajú, že akýkoľvek druh trestu žiakov ponižuje a vyvoláva v nich strach a hanbu. Takíto ľudia hovoria, že je lepšie použiť ocenenia na motiváciu chlapcov a dievčat, aby tvrdo študovali a dobre sa správali. Dobré známky či pochvaly podľa nich žiakom ukazujú, ako veľmi si ich prácu vážia a vážia si ju. Ale podľa mňa by učitelia mali používať tresty aj odmeny.
Na záver, učitelia majú veľa spôsobov, ako kontrolovať akademický pokrok a odradiť študentov od porušovania školských pravidiel. V každom prípade mám silný pocit, že prísne systémy zvyčajne fungujú dobre.

Z tutoriálu

Vzdelávanie v Rusku

Ruské deti zvyčajne začínajú chodiť do školy, keď majú sedem rokov. Najprv sa deti učia na základnej škole. Základnú školu navštevujú štyri roky. Deti tam získajú základné vzdelanie. Znamená to, že sa učia počítať, čítať a písať. Vo väčšine škôl sa deti učia aj cudzí jazyk od druhého ročníka.

Ruské deti zvyčajne začínajú chodiť do školy, keď majú sedem rokov. Deti najskôr navštevujú základnú školu. Základnú školu navštevujú štyri roky. Tam získavajú základné vzdelanie. To znamená, že sa učia počítať, čítať a písať. Vo väčšine škôl sa deti začínajú učiť aj cudzí jazyk od druhého ročníka.

Piaty ročník znamená začiatok stredoškolského vzdelávania. Deti sa učia rôzne predmety, napríklad biológiu, literatúru, chémiu, fyziku, informatiku. V Rusku je povinné deväťročné základné nedokončené stredoškolské vzdelanie. Potom sa deti musia rozhodnúť, čo budú odteraz robiť. Na jednej strane môžu pokračovať v školskej dochádzke a získať úplné jedenásťročné stredoškolské vzdelanie. Na druhej strane môžu vstúpiť na vysokú školu, ktorá im poskytne úplné stredoškolské vzdelanie a odbornú prípravu. Po ukončení vysokej školy sa mladí ľudia stali finančne nezávislými a môžu začať pracovať.

Piaty ročník je začiatkom stredoškolského vzdelávania. Deti študujú rôzne predmety, napríklad biológiu, literatúru, chémiu, fyziku a informatiku. V Rusku je povinné deväťročné nedokončené stredoškolské vzdelanie. Potom sa deti musia rozhodnúť, čo budú robiť ďalej. Na jednej strane môžu pokračovať v štúdiu na škole a získať jedenásť rokov ukončeného stredoškolského vzdelania. Na druhej strane môžu ísť na nejakú vysokú školu, ktorá im poskytne úplné stredoškolské vzdelanie a odbornú prípravu. Po skončení vysokej školy sa mladí ľudia stávajú finančne nezávislými a môžu začať pracovať.

V súčasnosti existujú v Rusku rôzne typy škôl. Deti a ich rodičia si môžu vybrať bežnú školu, školu s nadstavbovým štúdiom niektorého predmetu, súkromnú školu. Súkromné ​​školy v Rusku vždy platia.

V súčasnosti sú v Rusku rôzne typy škôl. Deti a ich rodičia si môžu vybrať všeobecnovzdelávaciu školu, školu s prehĺbeným štúdiom akéhokoľvek predmetu alebo súkromnú školu. Súkromné ​​školy v Rusku vždy platia.

Po ukončení školy alebo vysokej školy môžu naši mladí ľudia vstúpiť na univerzity alebo inštitúty, kde získajú vyššie vzdelanie.

Po ukončení školy alebo vysokej školy môžu mladí ľudia vstúpiť na univerzity alebo inštitúty, kde získajú vyššie vzdelanie.

Táto zbierka obsahuje základné anglické slová na tému „Education“. Nenájdete tu zoznam školských predmetov ani podrobný zoznam školskej slovnej zásoby – len asi 30 základných podstatných mien. Viac o slovnej zásobe na tému vzdelávanie sa dozviete v článku:. Odporúčam pozrieť si aj výber a ak vás zaujímajú exaktné vedy, tak samostatné články o termínoch.

Príklady:

Príklady neukazujú všetky možné významy slov, ale iba jeden alebo dva hlavné, ktoré súvisia s daným slovným druhom a témou. Ak chcete vedieť viac významov a príkladov, použite online slovníky a prekladače.

• štúdium– štúdium, výskum

Čo je hlavnou myšlienkou vášho štúdia? – Aká je hlavná myšlienka vášho výskumu?

• školy- škola

Prečo nie si v škole? Je školský deň, však? - Prečo nie si v škole? Dnes je školský deň, však?

• vysoká škola– vysoká škola

Vysokú školu som ukončil v dvadsiatich šestnástich. – V roku 2016 som ukončil vysokú školu.

• univerzite– univerzita

Je študentkou Loyolskej univerzity. – Je študentkou Loyola University.

• vzdelanie- vzdelanie

Vzdelanie je kľúčom k úspechu. – Vzdelanie je kľúčom k úspechu.

• stupňa- akademický titul

Mám bakalársky titul. – Mám bakalársky titul.

• absolvent- absolvent

Je absolventkou Yale. – Je absolventkou Yale University.

• diplom- diplom

Má maturitu. – Má maturitu.

• učebnica- učebnica

Žiak si z knižnice odniesol učebnicu. – Žiak si zobral z knižnice učebnicu.

• zošit, písanka- zápisník

Stratil som zápisník s dôležitými poznámkami. – Stratil som zápisník s dôležitými poznámkami.

• poznámkový blok- zápisník

Zobral poznámkový blok a zapísal si čísla ŠPZ. „Vzal poznámkový blok a zapísal si čísla áut.

• perom- plniace pero

Môžem na chvíľu požičať tvoje pero? -Môžem si na chvíľu požičať tvoje pero?

• ceruzka- ceruzka

Umelci používajú na tieňovanie ceruzky. – Umelci používajú ceruzky na nanášanie tieňov.

• tabuľu- tabuľa

Napíšte na tabuľu. – Napíšte to na tabuľu.

• biela tabuľa- popisovacia tabuľa

Nakreslila obrázok na tabuľu. – Nakreslila obrázok na tabuľu (biela fixka).

• trieda- trieda (miestnosť)

V triede nemôžete používať mobilné telefóny. – V triede nemôžete používať mobilné telefóny.

• trieda, lesson- lekcia

Prepáčte, nemám čas, musím ísť na ďalšiu hodinu. - Prepáčte, nemám čas, musím ísť na ďalšiu hodinu.

• stupňa- trieda (štádium učenia)

Tommy chodí do štvrtej triedy. – Tommy chodí do štvrtej triedy.

• značka, stupňa- stupeň

Akú známku ste dostali na skúške? – Akú známku ste dostali na skúške?

• zrenica- študent

Niektorí učitelia si pamätajú všetkých svojich žiakov. – Niektorí učitelia si pamätajú všetkých svojich žiakov.

• študent- študent

Študent bol vylúčený z vysokej školy. — Študenta vyhodili z vysokej školy.

• učiteľ- učiteľ

Môj učiteľ matematiky mi povedal, že zo mňa môže byť dobrý učiteľ. – Môj učiteľ matematiky mi povedal, že by zo mňa mohol byť dobrý učiteľ.

• skúška (skúška)- skúška

V utorok robíme skúšku z biológie. – V utorok robíme skúšku z biológie.

• test– test

Absolvoval som test? – Zvládol som test?

Poznámky:

1. Anglické slovo notebook sa nikdy neprekladá do ruštiny ako „laptop“. Laptop v angličtine laptop, A notebook– toto je zápisník, veľký poznámkový blok na poznámky. Malý vreckový zápisník je poznámkový blok.

2. Slovo trieda neznamená „učebňa“, ale lekcia. Chladná miestnosť - trieda:

• Chodím na hodiny španielčiny. – Chodím na hodiny španielčiny.
• Uvidíme sa v triede. – Uvidíme sa v triede (v kancelárii).

3. V ruskom jazyku je ustálený výraz: ukončite štúdium s vyznamenaním. V angličtine sa hovorí: absolvovať s vyznamenaním. To znamená, že ste maturovali s určitým percentom výborných známok z rôznych predmetov. Nie je to presný analóg červeného diplomu, ale lepšie ako povedať „červený diplom“ - pravdepodobne vám nebudú rozumieť.

4. V ruštine je študent študent univerzity, vysokej školy, angličtiny študent– môže to byť napríklad študent kurzu alebo študent tútora.

5. V USA pod slov školy v hovorovej reči často znamenajú akúkoľvek vzdelávaciu inštitúciu: školu, vysokú školu, univerzitu.

Priatelia! Momentálne nedoučujem, ale ak potrebujete učiteľa, odporúčam táto úžasná stránka- sú tam učitelia rodného (aj nerodilého) jazyka 👅 na všetky príležitosti a do každého vrecka 🙂 Ja sám som absolvoval viac ako 80 lekcií s učiteľmi, ktorých som tam našiel! Radím vám, skúste to tiež!