Kikemikali katika kikundi cha wakubwa cha kuchora "vuli ya dhahabu". Muhtasari wa somo la shughuli za kuona kwa kutumia tiba ya sanaa katika kikundi cha wakubwa: "Autumn - mchawi alikuja msituni. Kuchora somo vuli ya dhahabu

Kusudi: ukuzaji wa ubunifu wa watoto kupitia njia zisizo za jadi za kuchora.

1. Rekebisha mbinu zisizo za kawaida za uchoraji: ukungu wa doa la maji; kuchapisha majani na mpira wa povu;

2. Kuendeleza mawazo ya ubunifu, umakini wa kuona;

3. Uboreshaji wa msamiati juu ya mada: "Autumn", uundaji wa vivumishi kwenye mada;

4. Kuza ustadi mzuri wa mikono;

5. Kukuza mwitikio wa kihemko, uwezo wa kuona na kuelewa uzuri wa maumbile, kuunda hisia za kupendeza.

Pakua:

Hakiki:

MBDOU -33 "Nisahau-sio-" "Chekechea ya aina ya fidia", Kaluga.

Dhahabu ya vuli

(Mara moja eneo la elimu

"Uumbaji wa kisanii")

Imeandaliwa na kuendeshwa

Mwalimu

1 kufuzu

Ivanova E.M.

2012 Kaluga

Kusudi: ukuzaji wa ubunifu wa watoto kupitia njia zisizo za jadi za kuchora.

Kazi:

1. Rekebisha mbinu zisizo za kawaida za uchoraji: blur stain watercolor; kuchapisha majani na mpira wa povu;
2. Kuendeleza mawazo ya ubunifu, umakini wa kuona;
3. Uboreshaji wa msamiati juu ya mada: "Autumn", malezi ya vivumishi kwenye mada;
4. Kuendeleza ustadi mzuri wa mikono;
5. Kukuza mwitikio wa kihemko, uwezo wa kuona na kuelewa uzuri wa maumbile, kuunda hisia za kupendeza.

Kazi ya awali: mazungumzo na watoto juu ya matukio ya vuli na vuli, uchunguzi wa uchoraji na wasanii maarufu: I. Levitan "Autumn ya Dhahabu", "Siku ya Autumn. Sokolniki ", A. Stepanov" Cranes zinaruka "; kusoma mashairi juu ya vuli.

Vifaa: muziki na G. Sviridov "Misimu", rangi ya rangi ya maji, karatasi ya maji ya ukubwa wa A4, stencils za majani, vipande vya mpira wa povu, brashi Namba 9, Nambari 4, viti vya brashi, idadi kubwa ya leso, mitungi ya maji.

Hoja.

Wakati wa kuandaa.

Muziki wa G. Sviridov "Saa Nne" unasikika, watoto hukusanyika karibu na mwalimu. "Katika gari la dhahabu na farasi wa kucheza,

Vuli ilishinda kupitia misitu na shamba,

Mchawi mzuri alibadilisha kila kitu,

Niliipaka dunia rangi nyekundu ya manjano

Jua linaangaza angani, ukishangaa muujiza

Kila kitu kinang'aa karibu, kila kitu kinang'aa "

Mwalimu anatoa jani la maple lenye rangi ya manjano na kuwauliza watoto: "Je! Unafikiri kwanini nina jani hili mikononi mwangu?"

Watoto: vuli imefika, alianza kuchora miti hiyo kwa rangi nyekundu, rangi ya manjano.

Mwalimu: Je! Unajua nini hali ya vuli inaitwa majani yanapoanguka?

Watoto: Inaanguka majani!

Mazoezi ya kidole. "Majani ya Autumn".

Upepo uliruka kupitia msitu, Smooth, undulating

Upepo ulihesabu majani: harakati na mitende.

Hapa kuna mwaloni, piga kidole kimoja kwa mikono yote miwili

Hapa kuna maple, Pindisha kidole kimoja kwa mikono yote miwili.

Hapa kuna mwaloni,

Hapa kuna mti wa rowan uliochongwa,

Hapa kuna birch ya dhahabu.

Hapa kuna jani la mwisho kutoka kwa aspen, Kimya huweka mitende yao kwenye meza.

Upepo ulitupa kwenye njia.

Mwalimu: Na majani gani yanaanguka?

Watoto: Njano, nyekundu, kijani, majani ya dhahabu huanguka.

Mwalimu: Kwa nini mti unamwaga majani katika msimu wa vuli?

Watoto: Inakuwa baridi, wakati wa baridi itakuwa ngumu kwa matawi kushikilia majani na theluji; mti hukaa wakati wa baridi.

Mwalimu: Katika vuli, majani kwenye miti huwa sio manjano tu, bali pia nyekundu, machungwa, hudhurungi. Rangi ya majani inategemea hali ya hewa: jua jua siku za vuli, rangi nyepesi. Wasanii wengi wanapenda sana kuchora asili ya vuli kwa sababu ya rangi hii. Anga ni bluu, uwazi, mawingu meupe huelea juu yake, kana kwamba inapeleka salamu za kuaga za majira ya joto. Katika vuli, anga itakuwa ya giza, giza, mvua.

Leo tutakuwa wasanii, na tutachora vuli yetu na mbinu zisizo za kawaida.

Masomo ya mwili. "Majani".

Sisi ni majani ya vuli, Watoto huyumbisha majani mikononi mwao juu ya vichwa vyao.

Tunakaa kwenye matawi.

Upepo unavuma - kuruka, Kukimbia kwa mwelekeo tofauti.

Tuliruka, tukaruka.

Wakaketi chini kimya kimya. Squat, amka, inua mikono yao na majani

Upepo ulikimbia tena na kuwavuruga.

Akainua majani yote.

Spun, akaruka Mbio kwa njia tofauti.

Wakaketi chini kimya kimya. Wanarudi katika maeneo yao.

Sehemu ya vitendo.

Tutapaka angani kwa kufifia rangi ya rangi ya maji, na majani yatachapishwa na mpira wa povu.

Maelezo ya mwalimu na onyesho.

Algorithm ya utekelezaji.

1. Changanya rangi ya maji ya kutosha ya rangi ya samawati na upake rangi kwenye ukingo wa juu wa karatasi;
2. Kabla ya kukauka, chora mstari mwingine wa bluu chini yake. Tumia rangi haraka, ili mistari iingiane;
3. Endelea kuchorea kuelekea chini ya karatasi.
4. Sasa ondoa rangi kutoka mbinguni ili upate picha ya wingu. Acha karatasi ikauke. Futa brashi kila wakati. leso ya karatasi.
5. Baada ya kukausha rangi ya maji, changanya rangi ya hudhurungi zaidi na uitumie kando - makali ya chini ya mawingu - kuunda vivuli.
6. Chora vigogo vya miti. Wakati zimekauka, chaga povu kwenye rangi na uchapishe kwenye karatasi. Ili kubadilisha rangi, rangi zingine na mpira wa povu huchukuliwa.

Sehemu ya mwisho.

Mwishowe, uchambuzi wa michoro unafanywa, watoto hujaribu kuainisha na kutathmini michoro yao na ya watoto wengine.

Mchezo wa densi ya duru "Kuruka, jani, kwenye sanduku langu."

Kiongozi aliyechaguliwa huenda katikati ya mduara na kikapu na anasema: "Jani la kabari, kuruka kwenye sanduku langu." Watoto walio na majani ya maple mikononi mwao hukimbia na kuiweka kwenye kikapu. Dereva ndiye alikuwa wa kwanza kuweka karatasi yake kwenye kikapu bila kosa.

Autumn imekuja kututembelea, Watoto huunganisha mikono na hutembea kwenye duara.

Mvua na upepo vilileta.

Upepo unavuma, hupiga nje, Inua mikono yako juu na uwazungushe

Inapeperusha majani kwenye matawi. kutoka upande hadi upande.

Majani hupepea upepo, hutawanyika kwa njia tofauti,

Spin na squat.

Nao huanguka chini ya miguu yetu.

Kweli, na tutakwenda kutembea, Tena hukusanyika kwenye duara.

Na tutakusanya majani.

Pyatachenko Anastasia Sergeevna, mwalimu, MKDOU "Chekechea ya Buturlinovsky namba 5"

Malengo: kufundisha watoto kutafakari hisia za vuli ya dhahabu.

Imarisha ustadi rangi miti ya miti, ikitoa sifa za muundo wa shina na taji, rangi. Tumia mbinu tofauti za brashi (pamoja na rundo zote na mwisho)... Endeleza ubunifu.

Kazi ya awali. Kuchunguza miti, kukusanya majani na matunda. Kujua mazoea ya uchoraji na I. I. Levitan, V. Vasnetsov.

Vifaa. Karatasi za karatasi nyeupe, rangi ya gouache, brashi, mitungi ya maji, leso. Uzazi wa uchoraji na I. Levitan "Birch Grove".

1. Utangulizi wa mada.

Mwalimu. Jamani, sikilizeni kitendawili, jibu ambalo litakuambia mada ya mazungumzo yetu.

Nilikuja bila rangi na bila brashi

Na kupaka rangi majani yote

Watoto:. (vuli)

Mwalimu. Je! Ni nini maoni yako baada ya matembezi? Je! Umepata hisia gani, hisia gani kutoka kwa kile ulichokiona?

Ni mabadiliko gani katika asili yameibuka na kuwasili vuli?

Watoto. (Kulikuwa na baridi zaidi, kunanyesha, ndege huruka, majani huwa manjano na kuanguka).

Mwalimu. Ndio hivyo jamani. Upepo umevuma, majani yanaanguka kutoka kwenye miti. Jina la wakati huu ni nini vuli?

Watoto. (Jani huanguka.)

Mwalimu. Jamani, hebu tuone picha ya I. Levitan "Birch Grove"... Wasanii wengi maarufu kama Shishkin, Levitan, Vasnetsov walipenda rangi ya asili... Walichagua maeneo mazuri sana, wakajivunia na wakashiriki furaha yao na sisi, uchoraji picha nzuri.

Walijifunza kwa muda mrefu, na kila siku sana ilipakwa rangi... Lakini hata wasanii wa kweli hawakujifunza mara moja chora.

Mwalimu. Msanii alionyesha saa ngapi za mwaka? (vuli ya dhahabu) .

Kwanini vuli kwa wakati huu wanapiga simu dhahabu? (Kwa sababu majani ya manjano ni kama dhahabuwakati unang'aa jua la vuli.)

Masomo ya mwili.

Majani, majani huruka kwa upepo

Na watoto huruma chini ya miguu yao.

(Kukimbia kwa vidole, toa mikono yako)

Na wakisonga vizuri, wanaongoza densi ya pande zote.

Na upepo vuli huwaimbia wimbo.

(Kutetemeka vizuri kwa mwili na mikono iliyoinuliwa, kulia - kushoto.)

Kwa hivyo leo tutajaribu kutoa maoni ambayo tuliona wakati wa matembezi.

Mwalimu. Wacha tulinganishe jinsi miti inafanana na ni tofauti gani kutoka kwa kila mmoja.

Watoto. (Kwa sura na unene wa shina, umbo la taji, rangi).

Mwalimu. Shina litafanya rangi na nap yote ya brashi, na matawi - na ncha,

Sasa paka rangi kila mmoja picha yake mwenyewe « vuli ya dhahabu» .

Mwisho wa kazi, fikiria michoro na watoto, pendekeza kuchagua zile zinazoelezea zaidi.

Julia Morokova
Kikemikali cha somo la kuchora "Autumn ya Dhahabu" kwa watoto wa kikundi cha kati

Muhtasari wa somo juu ya shughuli za kuona kwa watoto wa kikundi cha kati.

Mada: "Autumn ya Dhahabu".

Kusudi: kuimarisha uwezo wa kuteka miti ya vuli;

Kazi:

Kielimu:

Wafundishe watoto kujumlisha kwenye picha matokeo ya uchunguzi wao wa mabadiliko katika maumbile na maisha ya kijamii.

Wafundishe watoto kutumia rangi anuwai (nyekundu, manjano, kijani kibichi, machungwa) kwenye picha za vitu na hali ya asili inayozunguka.

Kuunganisha uwezo wa kuzunguka kwenye nafasi ya karatasi: juu, chini, katikati, kushoto, kulia;

Kuimarisha kwa watoto ustadi wa kuchora mti na brashi (shina - na mwisho wa brashi na gorofa, matawi - na mwisho wa brashi, majani - na mbinu ya poke (pamba swabs);

Kielimu:

Kukuza uhuru, ubunifu, kuamsha hisia za furaha kutoka kwa michoro nzuri nzuri.

Endelea kukuza mtazamo wa tathmini ya watoto kuelekea kazi zao na kazi za wenzao.

Marekebisho na maendeleo:

Kuendeleza ustadi mzuri wa mikono;

Kuendeleza umakini na mtazamo wa kuona;

Boresha mwelekeo kwenye karatasi.

Vifaa: shuka za albam, rangi za maji, mitungi ya maji, brashi, swabs za pamba, leso, mada "Autumn ya Dhahabu"

Kazi ya msamiati: dhahabu, kuanguka kwa majani, shina, matawi, taji (matawi na majani)

1. Wakati wa kuandaa

Watoto huingia kwenye chumba cha sanaa. Kuna majani ya rangi tofauti kwenye sakafu.

Jamaa, angalia, ni nini hiyo kwenye sakafu yetu? (majani)

Majani ni rangi gani? (manjano, machungwa, nyekundu, kijani kibichi)

Wacha tukusanye majani. Sonya atakusanya majani ya kijani kibichi, Maxim - nyekundu, Yulia - machungwa, na Ilya - manjano. (watoto hukusanya majani).

Sonya, umekusanya majani gani? Je! Wewe ni Maxim? Je! Rangi ya Julia ni ipi? Ilya's? Umefanya vizuri. Kaa chini mezani.

Jamani, ni saa ngapi za mwaka?

Hiyo ni kweli, vuli. Autumn ni wakati mzuri sana wa mwaka. Kila kitu karibu ni mkali, miti katika mavazi ya dhahabu. Ninapenda sana wakati huu wa mwaka! Je! Unajua ishara gani za vuli? (miti ni ya kifahari, ya kupendeza, majani huanguka, ndege huruka, inanyesha, inakuwa giza mapema)

Je! Unafikiri kwanini vuli inaitwa dhahabu? (watoto hujibu, kwa muhtasari): Kuna majani ya manjano kwenye miti, huanguka chini na kuunda zulia la dhahabu. Kila kitu karibu ni mkali. Je! Tunaitaje vuli hii?

Na jina la tukio la vuli wakati majani huanguka kutoka kwenye miti? (majani yaliyoanguka) Watoto hurudia.

Sasa nitakuonyesha picha za vuli, na utazame. (mtazamo wa slaidi).

Angalia miti gani ni ya kifahari, ya kupendeza, na ni rangi gani msanii alitumia wakati alipaka rangi ya miti (watoto hurudia rangi)

Je! Sio nzuri sana wakati wa vuli, kana kwamba mchawi mwema aliandika kila kitu karibu na rangi angavu. Leo ninakualika kuwa wachawi wazuri mwenyewe na uchora vuli ya dhahabu. Kila mtu atachora mti mmoja kwa wakati mmoja, na kisha tutatundika michoro yote na kuona ni aina gani ya vuli ilivyotokea.

Mazoezi ya kuona "Fuata jani"

Angalia jinsi jani linavyoruka, fuata kwa macho yako, ikazunguka, ikaruka kulia, kushoto, upepo ukavuma - jani likainuka, likaanguka, likazunguka tena.

2. Sehemu kuu

Uchambuzi wa kitu cha kuchora.

Tutatoa mti kwa njia isiyo ya kawaida. Tutatoa mti kwa brashi, na majani yaliyo na pamba.

Je! Mti una sehemu gani? (shina, matawi, majani)

Fikiria juu ya wapi tunaanza kuteka mti? (kutoka kwenye shina)

Kwa usahihi. Tutapaka rangi ya shina na rangi gani? (hudhurungi)

Mchoro wa pamoja wa mtu mzima na watoto, na maelezo thabiti ya hatua za kuchora.

Sasa chukua brashi, inyeshe, shika brashi karibu na kipande cha chuma, chukua rangi ya hudhurungi, na chora shina moja kwa moja kutoka juu hadi chini na brashi, ukirudi nyuma kidogo kutoka kwa makali ya juu ya karatasi. Anza kuchora na ncha ya brashi, na weka brashi gorofa katikati ya jani. Ilibadilika kuwa shina la mti.

Je! Ni nini kingine kinachohitajika kuteka kutengeneza mti? (matawi)

Chora matawi nyembamba na ncha ya brashi kuelekea shina. Wakati wa kuchora matawi upande wa kulia, ncha ya brashi inaonekana kushoto; wakati wa kuchora matawi upande wa kushoto, ncha hiyo inaonekana kulia.

Suuza brashi, piga kwenye kitambaa, uiweke kwenye standi.

Kupata mti wa vuli, tutatumia rangi gani kupaka majani? (manjano, machungwa, nyekundu, kijani kibichi)

Sasa chagua rangi gani utachora majani kwenye mti wako. Unaweza kutumia rangi mbili, kwa mfano, majani ya rowan yanaweza kuwa nyekundu na machungwa. Ili kufanya hivyo, kwanza chora majani na fimbo na sauti nyepesi - machungwa, halafu giza - nyekundu. Je! Unaweza rangi gani nyingine?

Utapaka rangi gani? Chukua rangi mbili. (Nauliza kila mtu)

Chukua fimbo moja, shika fimbo hiyo wima kutoka juu hadi chini, chora rangi nyepesi na ubonyeze kwenye karatasi karibu na pipa. Tunaweka majani tu kwenye taji ya mti, hii inamaanisha tu kwenye matawi.

Unaweza kuteka majani yaliyoanguka chini.

3. Sehemu ya mwisho.

Sasa tutachapisha michoro yetu ubaoni. Wakati huo huo, zinakauka, tutacheza na wewe. Kalamu zilizoandaliwa.

Mazoezi ya kidole.

Upepo wa kaskazini ulivuma, - piga vidole vyako

pumua majani yote kutoka kwa mti wa linden - isafishe kwa mikono yako, kana kwamba unapuliza majani

Tuliruka, tukazunguka na kuzama chini. - mitende vizuri chini kwenye zigzags kwenye meza

Mvua ilianza kubisha juu yao matone-matone-matone - kubisha vidole kwenye meza

Mvua ya mawe ilipigwa juu yao, majani yalitobolewa na kupita, - gonga na ngumi zako kwenye meza

theluji kisha ikanyunyizwa, - harakati laini nyuma na nje na brashi

Akawafunika kwa blanketi. - bonyeza mitende yako kwa nguvu kwenye meza

Uchambuzi wa kazi

Umefanya vizuri. Jamani, tumechora nini leo?

Angalia njia gani ya miti iliibuka. Miti yote ni angavu na yenye rangi. Sasa angalia, ni nani aliyeweka miti hiyo kwa usahihi?

Ni nani aliyeweka majani kwenye mti kwa usahihi?

Ni kazi ya nani inayofanyika vizuri? Wacha tuchague ni kazi gani zinazoweza kutumwa kwenye maonyesho? Ndio, napenda kazi hii, imefanywa vizuri, rangi ni sawa.

Nilipenda sana michoro yako, ninyi ni wachawi halisi.

Machapisho yanayohusiana:

Somo lililojumuishwa kwa watoto wa kikundi cha kati "Dhahabu ya Muujiza-Autumn!" imekamilika: mwalimu wa kikundi cha kati Lukina E.A., g. Nizhny Tagil ,.

Muhtasari wa somo la kuchora katika mbinu ya uchapishaji na majani kwa kikundi cha kati "Autumn ya Dhahabu" Kazi za programu: 1. Kuwafahamisha watoto na aina mpya ya mbinu ya kuona - "Uchapishaji mimea". 2. Kuendeleza maono ya sanaa kwa watoto.

Muhtasari wa somo juu ya kuchora isiyo ya jadi na njia ya "kuchapisha" kwa kikundi cha kati "Autumn hucheza na rangi" Muhtasari wa somo la kuchora isiyo ya jadi kwa kikundi cha kati. Mada: "Vuli hucheza na rangi" Mwandishi wa somo: mwalimu Abramenko Yulia.

Malengo: 1. Endelea kufahamiana na vitu vya uchoraji wa Khokhloma. Kujua aina ya uchoraji wa "nyasi" ya Khokhloma na vitu vyake: "sedge".

Maudhui ya programu: kuanzisha watoto kwa mbinu mpya ya kuchora - kuchapisha na majani, kuimarisha uwezo wa watoto kutumia kwa usahihi rangi wakati wa kazi, kukuza mawazo, ubunifu, ustadi mzuri wa mikono; kukuza hamu katika mchakato wa kuchora.

Maendeleo ya ubunifu ... Kukuza ubunifu katika mchakato wa kukamilisha kazi ya ubunifu na kuunda mazingira kwa kutumia mbinu na vifaa anuwai.

Ujumuishaji wa maeneo ya elimu : "Uumbaji wa kisanii", "muziki", "maarifa", "mawasiliano".

Vifaa (hariri) : shuka za albamu, rangi, gouache, mitungi ya maji, makaa ya mawe, swabs za pamba, vitambaa vya mafuta, napu, brashi, majani ya vuli.

Kazi ya awali : mazungumzo na watoto juu ya hali ya vuli na vuli, kutazama uchoraji wa msanii maarufu: I. Levitan "Autumn ya Dhahabu"; kusoma mashairi juu ya vuli, ukiangalia miti wakati unatembea.

Kiharusi

Mwalimu : Jamani, angalieni nina albamu gani. ( Ninafungua albamu tupu). O, lakini hakuna picha hata moja ndani yake. Na nilitaka sana kuwa na albamu ya kupendeza na nzuri! Je! Unaweza kunisaidia kuchora mandhari ya vuli?

Watoto : Ndio.

Kubisha mlango - kifua kinaonekana bila kutambulika katika kikundi.

Mwalimu : Ni nini?

Watoto : Kifua.

Mwalimu : Ni nani angeweza kuipeleka kwetu? majani ya karatasi ya vuli yamewekwa kwenye kifuaKuna siri hapa.

Msitu haujavua nguo
Washa anga
Wakati huu wa mwaka ni ...

Mwalimu : Lakini kifua hakitafunguliwa. Nini cha kufanya? Je! Tunaweza kusoma shairi juu ya vuli?

Kusoma shairi la vuli.

Mwalimu : Bado haifunguki. Na hapa kuna kitendawili. Labda ikiwa tunadhani kitendawili, kifua kitafunguliwa. Kitendawili. Katika msimu wa joto wanakua, katika vuli huanguka. Ni nini hiyo? ( Jani).

Mwalimu: Umeibashiri! Basi kifua kikafunguliwa.

Ninafungua kifua, na kuna majani ya vuli.

Mwalimu : Na unaweza kufanya nini nao?

Majibu ya watoto.

Mwalimu : Wacha tuvute mandhari pamoja nao. Na kisha nitakuwa na albamu kubwa ambayo watoto na wazazi wote wanaweza kutazama.

Mwalimu: Jamani, angalieni jani linaonekanaje.

Watoto : Juu ya mti.

Mwalimu : Wacha tuchapishe miti kadhaa nao - chora jani kutoka kwenye mti na gouache au rangi na tengeneza alama yake, ili athari yake ibaki kwenye karatasi, chora shina na makaa ya mawe, na uchora majani mengi ya vuli yanayoruka na swabs za pamba. Nini kingine unaweza kuteka kwa mazingira yetu?

Watoto : Anga, jua.

Onyesha maendeleo ya kazi.

Sehemu ya vitendo.

Kazi ya kujitegemea.

Mwalimu : Tumepata michoro gani nzuri. Sasa tutakuwa na albamu kubwa na nzuri, na tutapendeza michoro zetu.

Kikemikali cha somo la kuchora "Autumn ya Dhahabu" katika kikundi cha wakubwa.

Kazi ya awali ya mwalimu: kusoma mashairi, hadithi kuhusu vuli, uteuzi wa vielelezo vya somo, uchoraji juu ya vuli, mazungumzo, uchunguzi juu ya matembezi, kuandika muhtasari, kuandaa nyenzo kwa somo.

Kozi ya somo:

Leo tuna somo lisilo la kawaida, tunaenda nawe kwenye safari isiyo ya kawaida kwenda kwenye sanaa ya sanaa ambapo tutaangalia kazi za wasanii wa Urusi kwenye kaulimbiu ya "Autumn ya Dhahabu". Onyesho la uchoraji na wasanii wa Urusi kwenye kaulimbiu "Autumn ya Dhahabu"

Watoto: kwa sababu katika vuli majani yote kwenye miti, vichaka hugeuka manjano na kwa hivyo kila kitu kinaonekana dhahabu

Njano, majani ya machungwa yako kila mahali ardhini, kama zulia la dhahabu.

Mwalimu: bado jamani, wakati mvua inanyesha kwenye majani kuna matone na wakati yanaangaza, majani yanaonekana kuwa ya dhahabu,

Jamani, mnajua nini hali ya vuli inaitwa wakati majani huanguka kutoka kwenye miti?
Watoto:
- Ni kuanguka kwa majani.
Mwalimu:
- Haki. Kwa nini miti inamwaga majani katika vuli? (inakuwa baridi, wakati wa baridi itakuwa ngumu kwa matawi kushikilia majani na theluji, wakati wa msimu wa baridi mti hulala, kupumzika).
Hakuna mtu anayeuambia mti wakati wa kumwagika majani. Lakini sasa vuli inakaribia - na majani kwenye miti hubadilisha rangi yao ya kijani kuwa manjano au nyekundu na kuanguka. Hii ni kwa sababu maji huganda na kuacha kutiririka kwenye matawi na majani. Mti hulala kwa majira ya baridi.

Majani huanguka kutoka kwa miti yote katika vuli. Upepo unawapeperusha katika mitaa na mbuga. Mwaka ujao, majani mapya yanaonekana kwenye miti.
Sikiza shairi liitwalo "Kuanguka Majani."
Mazungumzo ya majani yaliyoanguka hayawezi kusikika:
- Sisi ni kutoka maples ...
- Sisi ni kutoka miti ya apple ...
- Sisi ni kutoka kwa elms ...
- Tuko na cherries ...
- Kutoka kwa aspen ...
- Kutoka kwa cherry ...
- Kutoka mwaloni ...
- Kutoka kwa birch ...
Kila mahali jani huanguka:
Baridi ziko mlangoni!
Y. Kapotov
Mwalimu:
- Katika vuli, majani kwenye miti hayabadiliki kuwa manjano tu, bali pia nyekundu, machungwa, hudhurungi na hata zambarau. Rangi ya majani hutegemea hali ya hewa ilivyo: jua jua siku za vuli, rangi nyepesi. Wasanii wengi wanapenda sana kuchora asili ya vuli haswa kwa sababu ya rangi hii. Leo nataka kukuletea mawazo yako ya wasanii wa Kirusi. Jina la uchoraji linazungumzia juu ya saa ngapi wasanii walionyeshwa juu yake.
Kuangalia picha hizi na kutazama maumbile kwenye matembezi, mimi na wewe tunaweza kusadiki kuwa vuli yenyewe inakuja na mavazi ya miti, vichaka, maumbile yote, kana kwamba inapanga mashindano ambayo majani yake ni meupe na mazuri zaidi. Ningependa kuwapendeza kila siku.
Jinsi inakera.
Autumn na brashi ndefu nyembamba
Inakarabati majani.
Nyekundu, njano, dhahabu -
Jinsi mzuri wewe, karatasi yenye rangi! ..
Na mashavu ya upepo ni nene
Imetiwa hewa, umechangiwa, umechangiwa.
Na miti ni motley
Pigo, pigo, pigo!
Nyekundu, njano, dhahabu ...
Nilipeperusha shuka zima lenye rangi! ..
I. Mikhailova
Mwalimu: Sasa wacha tuchukue brashi, tufanye mazoezi.

Chora shina la mti kutoka juu hadi chini, hadi chini mti unene. Tunachora hadi mwisho wa nyasi, ili mti usiingie hewani, tunachora matawi kwenye mti na mwisho wa brashi, hufikia jua. Mwalimu: ni aina gani ya rangi tunayochukua kuchora mti? Watoto: kahawia. Mwalimu: tunapopaka majani, tumia brashi na nap zote. Mwalimu: Tunachukua rangi ya aina gani kupaka majani? Watoto: kijani, manjano, machungwa, nyekundu.

Mwalimu: twende kazini.

Wakati wa somo, mwalimu huzingatia wale watoto ambao hawafaulu. Shangwe. Inasaidia.

Mwalimu hukusanya kazi zote, na kupanga siku ya kufungua kazi za watoto. Tazama, jamani, ni picha gani nzuri mlizopata, mlikuwa wasanii wa kweli.