Ushauri kwa wazazi "kuchora kwa njia zisizo za jadi". Ushauri kwa wazazi wa taasisi za elimu ya shule ya mapema

Ushauri kwa wazazi "Mbinu zisizo za kitamaduni za kuchora - njia ya ubunifu wa bure"

Ninapaka rangi mawingu na chaki nyeupe

Ninachora, kutakuwa na siku hakika ...

Kuchora ni njia ya kujieleza ya ulimwengu wa ndani wa mtoto. Na jinsi ulimwengu wa ndani wa msanii mdogo ulivyo mkali, kwa hivyo ni mfano wa mawazo yake, ndoto, picha. Watoto wanapenda sana kuchora, kwa sababu kupitia aina hii ya shughuli, uwezekano wa ubunifu wa talanta bado haijafunuliwa huonyeshwa. Kila mtu anaelezea kwa uhuru hisia zake, tamaa, furaha, ndoto, maonyesho, ... hofu. Kuchora yenyewe ni ya kuvutia, ya habari, huleta maelezo ya furaha ya hisia za ulimwengu unaozunguka.

Watoto huanza kuchora mapema, na kwa umri wa miaka 2.5-3 wanaweza kueleza mawazo na fantasia zao kwa uwazi na kwa usahihi. Kukua, mtoto anaweza kutangaza "Siwezi kuteka" na kujitenga na shughuli hii, kwa kuwa, kulingana na yeye, "haoni matokeo muhimu". Hii inaonyesha hofu ya mtoto kwa tathmini ya mtu mzima wa kazi yake, inaonyesha kutokuwa na uhakika, tahadhari katika tathmini ya ubunifu. Kwa nini hii inatokea? Sababu, kwa maoni yangu, zinaweza kuwa tofauti, na ni kama ifuatavyo.

Mtu mzima mara nyingi huweka ubaguzi fulani (nyumba - hii tu, nyasi - hii tu), nk.

Algorithm ya shughuli za kuona (kurudia kulingana na sampuli) inafanywa;

Uwezekano wa kujieleza kwa mtoto wa shule ya mapema kwenye mstari, rangi haijatengwa.

Labda baadhi ya hofu ya kumpa mtoto aina mbalimbali za vifaa vya kuchora.

Mara nyingi, mtoto hutolewa seti ya kawaida ya kuchora:

Baba atanipa penseli

Mama atanipa rangi

Nitakaa mezani hivi karibuni

Kuchorea kwa kupaka rangi ...

Msanii maarufu V. Favorsky alibainisha: "Mtoto anapogeuka kwenye sanaa, wanampa penseli, rangi na karatasi, na hii ni kosa; ni muhimu kumpa kila aina ya vifaa. Hebu atoe kwenye karatasi, kwenye karatasi. ukuta, tengeneza michoro ya mavazi yake, tengeneza mavazi kutoka kwa magazeti. "Ukikumbuka utoto wako, ni nani kati yenu ambaye hakujaribu kuchora na kokoto ya kwanza, karafuu, fimbo.

Je, ni aina gani ya nyenzo zisizo za kawaida ninazojumuisha katika sanaa ya watoto? Kuna mengi yao: mswaki, fluff, bomba la mashimo, cellophane, pamba ya pamba, mihuri, nyuzi, chupa, kokoto, majani, mishumaa ya wax, povu ya sabuni, flagella, kiganja, kisodo. Nyenzo yoyote mpya na ujuzi mpya unaopatikana ni chanzo cha fahari kwa mtoto.

Kwa hivyo, toning karatasi kwa ajili ya kuchora baadae inageuka kuwa mchezo wa kuvutia, wakati, baada ya kuponda karatasi na kufanya usufi ngumu kutoka kwayo, iliingia kwenye rangi na kujaza karatasi nzima. Kuvutia kwa watoto wa shule ya mapema na kuchora karatasi na cellophane. Rangi hutumiwa kwa cellophane, na kisha cellophane iliyopigwa hutumiwa kwenye karatasi, iliyosafishwa na mitende na kuondolewa - historia iko tayari, isiyo ya kawaida sana. Ili kuteka mawimbi haraka, ninapendekeza chupa ya uchawi. Kwenye chupa ya plastiki na gundi ya PVA, nyuzi hutiwa kwenye mstari wa oblique, kisha hupigwa rangi. Wakati chupa imevingirwa juu ya karatasi, mawimbi yanabaki. Watoto na mimi hutumia mabaki ya matofali ya povu, tumia rangi kwenye matofali na uchapishe karatasi nzima nao. Mandharinyuma si ya kawaida. Unaweza kuchapa karatasi na crayoni, mkaa, mpira wa povu.

Kutumia vifaa mbalimbali visivyo vya kawaida, mwalimu mwenyewe lazima atengeneze mbinu ya kuchora na kuonyesha matokeo yanayotarajiwa kwa watoto, ili waweze kuitumia peke yao ili kuunda kazi za ubunifu.

Katika suala hili, mbinu ya blotography ni ya kuvutia sana, wakati rangi "inaendeshwa" juu ya karatasi kwa usaidizi wa bomba wakati wa kupiga hewa na muhtasari usio wa kawaida huonekana.

1,2,3- futa, futa, fufua!

Kuwa panya kidogo hivi karibuni

Kulungu wa msitu

Bunny, dubu teddy,

Nguruwe mtiifu

Au mtu mwingine

Nitachora vizuri!

Kugeuka na kuchunguza michoro, watoto huonyesha mawazo yao, mawazo na picha rahisi hupatikana, jambo kuu ni kumaliza kuchora maelezo, na picha iko tayari. Inawezekana kubadilisha mchoro na rangi kwa kuongeza Bubbles za sabuni kwake na kuitumia kwa plexiglass. Karatasi inatumika, laini - kuchora na michoro iko tayari, inabaki kumaliza kuchora, kuwasha mawazo. Katika mbinu hii, mandhari ni nzuri.

Unaweza kutoa watoto kupika "poke" kutoka kwa kalamu za kujisikia za taka, kuingiza vipande vya mpira wa povu, na kuwachora maua ya maua kwa mama ifikapo Machi 8, sio kawaida kabisa. Pia, watoto walitolewa vifaa mbalimbali visivyo vya kawaida: nyuzi, shanga, vifungo, swabs za pamba, crayons ya wax, mpira wa povu, gouache na chumvi, semolina. Kila mtu kwa kujitegemea hufanya uchaguzi na nini cha kuchora.

Kwa siku mbili mfululizo nimekuwa nikichora ...

Kuna zana na mbinu nyingi tofauti - chagua yoyote!

Nitapaka rangi nyeupe

Katika rangi yako uipendayo...

Mbinu zisizo za kawaida za kuchora husaidia kujisikia huru katika suala la kuchagua njia za kutekeleza mawazo na mawazo ya ubunifu. Wanawapa watoto fursa ya kushangaa na kufurahia ulimwengu. Chora kama watoto! Chora pamoja!

Suzanne Tyulparova
Ushauri kwa wazazi "Michoro ya muziki"

Michoro ya muziki

Moja ya aina za utambuzi muziki ni kuchora hisia za muziki... Sio siri kuwa shughuli za kuona ni za riba kubwa kwa watoto wa kila kizazi. Watoto wadogo wanapenda wakati wanabuni yao wenyewe. michoro... Kazi kama hizo huchangia ukuaji wa umakini, fikira na fikira za kufikirika, na pia zinaweza kuvutia watoto walio na shughuli nyingi. Kuna moja muhimu zaidi dakika: Mazoezi haya huwafundisha watoto kusikiliza na kutambua muziki na kusikiliza hisia zako na kuzionyesha kwa rangi na mstari.

Inaweza kutumika kwa kuongeza kuchora na aina nyingine za shughuli za kuona watoto: modeling, applique. Katika rangi, udongo au karatasi ya rangi, kulingana na watafiti, watoto wanaonyesha furaha ambayo bado hawawezi kuwasilisha kwa maneno.

Kwanza unahitaji kuwa na mazungumzo na mtoto wako juu ya vyama vya rangi na aina tofauti za mhemko, Kwa mfano: rangi nyekundu inaweza kumaanisha shughuli, nguvu; kijani - utulivu; rangi ya machungwa inaonekana kwetu joto, furaha; rangi ya njano - jua, mwanga; bluu ni rangi ya uaminifu; bluu ni rangi ya uvumilivu, uvumilivu; rangi ya zambarau - hutuletea ndoto. Sikiliza kwa uangalifu kazi ya sauti na mtoto wako. Ikiwa wakati wa kusikiliza ataelezea hisia zake kwa ukali, usimzuie. Hii ina maana kwamba mtoto ametambua kwa usahihi asili ya kipande kinachofanywa. Kabla ya kuanza kuchora, muulize mtoto wako anataka kuchukua penseli za rangi gani kuchora. Mzazi wanaweza kuchora kazi kwa wakati mmoja na watoto. Unapofanya kazi, hakikisha kuwasifu na kusaidia watoto wako. Wasaidie wanaoongoza maswali: ya kuchekesha au ya kusikitisha muziki alisikika wakati wa kuchora, alikuwa na mhemko gani wakati huo, alichofikiria, akisikiliza sauti muziki? Uliza mtoto wako akuambie kwa nini picha hii inafaa kwa iliyotolewa muziki... Mtoto haipaswi kuwa na hofu ya fantasize na kueleza kwa dhati hisia zao.

Labda, kama matokeo ya kazi, maisha bado, mazingira yataonekana, au labda tu mapambo au muundo wa rangi. Haijalishi. Jambo kuu ni kwamba mtoto alisikiliza, alifikiri na fantasized. Matokeo inaweza kuwa maonyesho ya muziki hisia juu ya hili au lile muziki katika chumba cha mtoto... Watoto wanaonyesha kwa furaha wazazi michoro yao, kuzungumza juu ya nini walichora muziki... Endelea, fantasize! Na furaha itakuja kwako - furaha ya ubunifu, mshangao na umoja na watoto wako.

Machapisho yanayohusiana:

Ninachora anga na mstari wa bluu, Theluji nyeupe juu ya paa kwa msimu wa baridi mrefu. Nitafanya upya alfajiri na rangi nyekundu, ninajifunza kuteka nchi yangu! Hivi majuzi.

Ushauri "Michoro yetu inamaanisha nini" Michoro yetu ina maana gani?Mara nyingi, kusikiliza interlocutor, kusubiri kwenye mstari, kukaa darasani, tunachora kitu, kuchora, kuchora juu. Iko karibu.

Ushauri kwa wazazi "Toys za muziki na mikono yao wenyewe" Mwalimu: Kadoshnikova Anna Sergeevna Katika umri mdogo, kusikia ni muhimu.

Ushauri kwa wazazi "Tayari kwa michoro ya shule na watoto" Ushauri kwa wazazi "Tayari kwa michoro ya shule na watoto - kuna uhusiano?" Kwamba inawezekana na muhimu kuchambua michoro za watoto.

Ushauri kwa wazazi "Michoro ya watoto inamaanisha nini?" Michoro ya watoto inamaanisha nini? Watoto wanapenda kupaka rangi. Michoro za watoto ni muhimu kwa sababu zina habari sio tu juu ya uwezo wa kisanii.

Ushauri kwa wazazi na waalimu "Mchoro na seli kama njia ya kukuza HMF" Michoro ya seli Michoro na seli ni shughuli ya kuvutia kwa watoto wa umri wote, ambayo hutoka kwa kuunganisha msalaba wa Kirusi.

Ushauri kwa wazazi "Jinsi ya kutazama michoro za watoto?" Jinsi ya kutazama michoro za watoto? Kila mtu anajua kwamba watoto wanapenda kuchora. Kila mtu huchota - nyumba, maua, magari, ndege, wanyama, wapendwa wao.

Wazazi wengi, wakiangalia sanaa ya mtoto, ambayo mara nyingi huhamia kuta na nyuso nyingine katika vyumba vya watoto, hukasirika kwa msingi. Lakini kuchora ni muhimu sana katika ukuzaji wa utu wa mtoto. Kwa hiyo, kabla ya kufanya kelele kwa mtoto, jaribu kuelekeza sanaa yake katika mwelekeo sahihi.
Imethibitishwa kisayansi kwa muda mrefu na ukweli kwamba utu wa mtoto huundwa katika miaka ya kwanza ya maisha. Ni katika miaka mitatu ya kwanza kwamba uwezo mkubwa wa uwezo wa ubunifu wa mtoto, mawazo yake, fantasia inaweza kufunuliwa, ambayo itatumika kama msingi wa malezi.
yeye kama mtu. Walakini, mchakato huu haufanyiki peke yake.
Uwezo wa ubunifu wa mtoto huundwa chini ya fulani hali iliyoundwa na watu wazima karibu naye. Wao huwekwa sio tu kwa malezi katika familia, bali pia na madarasa maalum yaliyopangwa katika taasisi mbalimbali maalum za shule ya mapema. Ni muhimu kukumbuka kuwa ubunifu wa mtoto huathiriwa na aina mbalimbali za sanaa na, juu ya yote, kuchora.
Kuchora ni muhimu sana kwa ukuaji wa mtoto.
... Kwanza, mawazo ya mtoto hukua.
... Pili, kumbukumbu, umakini unakua, ustadi mzuri wa gari wa mtoto unaboreshwa. Mtoto hujifunza kufikiria, kuchambua, kulinganisha na kufikiria. Uundaji wa msamiati wa mtoto hutokea katika mchakato wa kupanua upeo wake. Na aina mbalimbali za vivuli vya rangi zilizopo, aina mbalimbali za vitu vya ulimwengu unaozunguka huchangia kuimarisha ujuzi wa mtoto, na, ipasavyo, msamiati. Katika mchakato wa shughuli za kuona, shughuli za kimwili na kiakili za mtoto zimeunganishwa. Ili kuunda picha, unahitaji kushikamana
jitihada, kujaribu ujuzi ujuzi fulani. Hapo awali, mtoto huendeleza shauku, kidogo tu kuna hamu ya ubunifu - kiu ya kupata matokeo, kuunda muundo fulani.
Ndoto na mawazo ni mambo muhimu zaidi ya maisha ya mtoto mchanga. Na mawazo ya ubunifu hukua sana katika umri wa miaka 5 hadi 15. Pamoja na kupungua kwa uwezo wa mzulia, utu wa mtoto huwa maskini, uwezekano wa mawazo ya ubunifu hupungua na kwenda nje, pamoja na maslahi ya sanaa, katika shughuli za ubunifu. Kwa
ili kuboresha mawazo ya ubunifu ya mtoto, mkakati maalum wa malezi ya shughuli za kisanii inahitajika.
... Tatu, sanaa nzuri ni sanaa ya kwanza
alionekana duniani miaka elfu 3 iliyopita, inavyothibitishwa na
uchoraji wa mwamba "petroglyphs". Mwanadamu wakati wote alitaka kujieleza, kushiriki maoni yake, ndivyo asili ya mwanadamu. Na kwa mtoto mdogo ambaye bado hajui kuzungumza na kujieleza kwa maneno - kuchora ni njia inayopatikana zaidi ya kujieleza.
Kuchora sio tu kunachangia ukuaji wa kazi muhimu zaidi za kiakili - maono, uratibu wa gari, hotuba na fikra, lakini pia huwaunganisha na kila mmoja, husaidia mtoto kupanga maarifa yaliyopitishwa haraka, kuunda na kurekebisha wazo la ufahamu. dunia.
Hatimaye, kuchora ni njia muhimu zaidi ya habari na mawasiliano.
... Nne, kulingana na wanasayansi, kuchora kuna maana maalum ya kibaolojia. Mwanzoni mwa maisha, maendeleo ya maono na harakati ni muhimu sana. Baada ya yote, utoto unaweza kuzingatiwa kama kipindi cha malezi ya kazi za kisaikolojia na kiakili. Kisha kuchora ni mojawapo ya njia
utekelezaji wa mpango wa kuboresha mwili.
Kuanzia umri wa miaka 2 hadi ujana, watoto wa nchi zote na mabara katika michoro zao lazima kupitia hatua za "scribbles", "miduara" na "cephalopods". Mara ya kwanza, shughuli ya kuona ya mtoto inakabiliwa na mstari, kisha hufunga ndani, na kutengeneza mduara wa sura isiyo ya kawaida. Miduara ni "kuiga", kufunga miduara ya kipenyo kidogo ndani yao wenyewe. Kisha miduara huingiliana na kila mmoja, na kutengeneza nyimbo mbalimbali.
Wataalamu wengi - wanasaikolojia na walimu - wanakubali kwamba ufahamu wa mtoto wa mazingira hutokea kwa kasi zaidi kuliko mkusanyiko wa maneno na vyama. Kwa hivyo, kuchora ni muhimu kwa mtoto kama kuzungumza. Sio bahati mbaya kwamba L.S. Vygotsky aliita
kuchora na "hotuba ya picha".
... Tano, kwa mujibu wa mchoro wa mtoto, tunaweza kutambua hali yake ya akili na kimwili. Njia ya kisasa ya utambuzi wa kisaikolojia
kuchora ni msingi wa kazi za mwanasayansi maarufu wa Kirusi I. Sechenov, ambaye alisoma uhusiano wa psychomotor katika mwili. Aliamini kwamba wazo lolote linalotokea katika psyche, ushirikiano wowote unaohusishwa na wazo hili, huisha na harakati. Kwa hivyo, misuli ya mkono kupitia harakati "imprint" kwenye karatasi mtazamo wa droo kwake na kwa ulimwengu unaomzunguka, hali yake ya kiakili na ya mwili. Kuonyesha mtu yeyote, mtoto hujidhihirisha kwa ufahamu. Kwa kuchambua picha, tunaweza kujua utu wa mtoto kwa mpangilio unaohusiana na katikati ya karatasi, kujithamini kwake. Kwa kuchora, kuchambua
sehemu za kibinafsi za uso na mwili, unaweza kuamua nyanja ya kiakili ya mtoto, ambayo inaendesha vitendo vya mtoto - akili (na kichwa kikubwa) au hisia (pamoja na ndogo). Amua mielekeo ya kupendeza ya mtoto.
Tabia za rangi za picha zinaweza kuonyesha afya au zisizo za afya za mtoto, zinaonyesha mwelekeo wake, nk.
... Sita, shule ya kisasa inatumia mbinu jumuishi za ufundishaji. Takriban masomo yote ya shule ya msingi yanahitaji ujuzi wa kuona. Na ikiwa mtoto hana ujuzi wa msingi wa kuchora, basi anakumbuka vibaya.

"Na katika miaka kumi, na saa saba, na saa tano

Watoto wote wanapenda kuchora.

Na kila mtu atachora kwa ujasiri

Kila kitu kinachomvutia.

Kila kitu ni cha kupendeza:

Nafasi ya mbali, karibu na msitu,

Maua, magari, hadithi za hadithi, ngoma.

Wacha tuchore kila kitu!

Kungekuwa na rangi

Ndiyo karatasi kwenye meza

Ndiyo, amani katika familia na duniani "

Wazazi wapendwa!

Kuna wasanii wadogo wanaokua katika familia yako ambao wanapenda kujaribu kalamu za kuhisi, plastiki, karatasi, kalamu, rangi, na kuacha kazi zao bora kwenye Ukuta, mapazia, usoni na tumbo.

Inahitajika kuanzisha mtoto kwa ubunifu mapema iwezekanavyo. Hata watoto wadogo wanaweza kuona uzuri wa ulimwengu unaowazunguka. Maoni ya mapema juu yake huboresha nyanja ya kihemko ya mtoto na uzoefu maalum na kuunda msingi wa bidhaa yake ya kisanii, ambayo inaonyesha ulimwengu wa kiroho wa mwandishi mdogo.

Kuwa karibu na mtoto wako kwa kumwonyesha michezo ya rangi na udongo. Kujenga, kuchonga, kuomba na gundi pamoja naye, kufurahia mchakato na kuheshimu matokeo ya ubunifu wako wa pamoja!

Kuchora ni moja ya shughuli zinazopendwa na watoto. Wanavutiwa na harakati ya penseli kwenye karatasi na kuonekana kwa athari juu yake. Kuangalia mchoro wake, mtoto hupata kufanana katika muhtasari wa mistari na vitu vinavyozunguka, ana picha za ushirika ambazo "zinaishi": gari huendesha na hupiga kwa sauti kubwa, mbwa hupiga. Kwa mtoto, kuchora ni safari katika ulimwengu wa nje.

“Ni kweli, lakini kuna nini cha kuficha? Watoto wanapenda, wanapenda sana kuchora! Wimbo huu wa watoto unathibitisha kikamilifu maoni ya wanasaikolojia na walimu kwamba hakuna mtoto ambaye hapendi kuteka. Lakini kwa kweli, mara nyingi wanakabiliwa na hali wakati watoto wao hawana kuchora. Au walichora kwa shauku na kutokuwa na ubinafsi, na ghafla wakaacha. Mara nyingi sisi wenyewe tunalaumiwa kwa hili.

Ili kuchora, modeli na aina zingine za sanaa nzuri kuwa kazi inayopendwa na inayotarajiwa kwa mtoto, lazima ahisi furaha na mafanikio katika ubunifu kama huo. Na ikiwa watu wazima mara nyingi wanakosoa kazi za watoto, kufundisha msanii mdogo, kulazimisha maono yao ya ulimwengu, mtoto hatua kwa hatua hupoteza imani kwa nguvu zake mwenyewe. Watoto wamepangwa sana hivi kwamba wanapenda kufanya kile wanachopata. Unataka kuona kile unachofikiri, na mtoto huona ulimwengu kwa njia yake mwenyewe na anaonyesha hisia zake kwenye karatasi kwa njia yake mwenyewe, hivyo umsaidie, msifu mtoto wako.

Monotony ni ya kuchosha na ya kuchosha. Na ikiwa msanii mdogo ana kalamu za kuhisi tu kwenye safu yake ya ushambuliaji au, sema, penseli, mchakato wa kuchora unaweza kumchosha. Kwa bahati nzuri, sasa unaweza kununua karibu vifaa vyovyote vya ubunifu, na urval wao ni tofauti sana hivi kwamba mtoto hatakuwa na kuchoka. Ikiwa mtoto anapendelea rangi, penseli, mpe rangi na nta au crayons za maji. Hatapokea tu matokeo mapya, lakini pia hisia safi kabisa. Usitumie alama kupita kiasi. Kwanza, wao huendeleza kalamu ndogo mbaya zaidi kuliko penseli, kwa sababu ya ukweli kwamba hawana haja ya kushinikizwa. Na, pili, haiwezekani kufikisha vivuli na kalamu za kujisikia. Penseli na crayons hukuruhusu kufanya hivi kikamilifu. Mwambie mtoto wako kuwa kuna njia nyingi za kuchora na penseli. Ikiwa unasisitiza kwa bidii juu yake, rangi itakuwa mkali na imejaa, ikiwa unaendesha penseli kwenye karatasi kidogo - maridadi, pastel. Onyesha msanii wako mchanga jinsi unavyoweza kupaka rangi mchoro wako kwa penseli. Ikiwa wewe mwenyewe hujui jinsi ya kufanya hivi, angalia sehemu ya fasihi ya sanaa nzuri ya duka lolote la vitabu. Pitia mafunzo ya wasanii kwa tani ya mawazo ya kuvutia.

Usiweke kikomo nafasi ya picha ya mtoto wako kwa laha za mlalo pekee. Ni monotonous mno na kiwango. Badilisha sura ya karatasi, saizi na rangi. Baada ya yote, jinsi ni kubwa kuteka kito kwenye karatasi kubwa ya Whatman iliyounganishwa na ukuta. Kuna mahali pa kugeuka.

Unda na watoto wako kila mahali, kila wakati na kila wakati! Nakutakia mafanikio ya ubunifu!

USHAURI KWA WAZAZI

"MAENDELEO YA MOTOR NDOGO YA MIKONO KWA WATOTO WAKUU KWA MSAADA WA MBINU ZIsizo za KAWAIDA ZA KUCHORA".

Msanii anataka kupaka rangi

Wasimpe daftari ...

Ndio maana msanii na msanii -

Anachora popote anapoweza...

Anachora kwa fimbo chini,

Kidole cha baridi kwenye kioo

Na anaandika kwa mkaa kwenye uzio

Na kwenye Ukuta kwenye barabara ya ukumbi

Huchora kwa chaki ubaoni

Anaandika juu ya udongo na mchanga,

Wacha kusiwe na karatasi karibu

Na hakuna pesa kwa turubai

Atapaka rangi kwenye jiwe

Na kwenye kipande cha gome la birch.

Atapaka hewa na fataki,

Kuchukua uma, anaandika juu ya maji,

Msanii, kwa sababu msanii,

Hiyo inaweza kuchora kila mahali.

Na ni nani anayeingilia msanii -

Hiyo inanyima nchi uzuri!

Msanii anafanya nini? Kwa brashi. Kwa penseli. Crayoni. Na nini kingine? Vidole, vitambaa, vijiti, mawe ... Ndiyo, chochote!

Ubunifu wa msanii hauna kikomo.

Kuchora kwa njia zisizo za kitamaduni na nyenzo zisizo za kawaida, mbinu za asili huruhusu watoto kuhisi hisia chanya zisizosahaulika, kukuza mawazo, na kuhimiza shughuli za ubunifu. Shukrani kwa ubunifu, watoto hujijua wenyewe, kuondokana na mbaya na kuthibitisha nzuri, nzuri, kutatua matatizo yao mengi muhimu. Itakuwa muhimu sana na sahihi si kupunguza watoto kwa mahitaji ya kuteka tu katika daftari. Usiogope kutoa slate tupu, na bora zaidi. Mkono wake, macho, mwili mzima lazima upate ujasiri na ujuzi wa harakati ya bure, pana na ya kuendelea ya mkono. Upana wa mwendo kwenye karatasi, mtoto atakuwa mwenye ujasiri zaidi, mwenye ujasiri na mwenye busara. Kukubaliana, kuchora mti wako, nyumba yako, mtu wako mdogo ni ugunduzi wa ujasiri, kwa sababu sio kulingana na template, si kulingana na mpango, lakini vile hakuna mtu aliyewahi kuchora.

Tamaa ya riwaya na utofauti husaidia kupata sio ujuzi tu, bali pia uzoefu wa kibinafsi wa kazi na uzoefu wa kihemko, ambayo inachangia ukuaji wa kina na wa hila wa nyanja ya kihemko ya mtoto.

Kusisitiza upendo kwa sanaa ya kuona, kuamsha shauku ya kuchora, kuanzia umri mdogo wa shule ya mapema, njia zisizo za kitamaduni za kuonyesha hutumiwa. Mchoro kama huo usio wa kawaida unaonyesha uwezekano wa kutumia vitu vinavyojulikana kama nyenzo za kisanii, mshangao na kutotabirika kwake; unaweza kuchora kwa kidole au kiganja chako, chafuka - na hautashutumiwa kwa hilo. Inahitajika kutoa uhuru, basi kuchora itakuwa ubunifu. Kila kitu kinachoonekana na kusikilizwa lazima kichezwe kwa sauti kubwa, kuelezea mpango wa siku zijazo kwa maneno. Hotuba ni mshirika wa kwanza wa kuchora. Mazoezi haya rahisi huunda mtazamo wa kihemko - wa uzuri kwa ukweli, fikira za mfano, fikira za ubunifu.

Wazazi wapendwa! Ninakualika ujue na mbinu zisizo za kawaida za kuchora. Mtoto wako atapokea raha nyingi na atapanua uwezo wao ikiwa unampa nyenzo mpya, zisizo za kawaida na mbinu za ubunifu wa kuona.

splashes furaha.

Jaribu mwenyewe kwanza na kisha umwonyeshe mtoto wako cha kufanya. Chukua brashi kamili ya rangi, ushikilie juu ya karatasi, na ugonge brashi kwa mkono wako mwingine. Kwa hivyo unaweza kupata historia ya kuvutia kwa kuchora siku zijazo. Au, hata kabla ya kunyunyiza, unaweza kuweka templeti kwenye karatasi - takwimu zilizokatwa kutoka kwa kadibodi. Kwa mfano, silhouettes za nyota, mwezi wa crescent, maua, wanyama ... "Matangazo nyeupe" yanayotokana yanaweza kushoto tupu au rangi.

Picha za majani...

Kusanya majani ya aina mbalimbali za maumbo pamoja na mtoto wako unapotembea. Nyumbani, punguza rangi kwenye vikombe vya karatasi ili iwe nene ya kutosha. Funika uso wa karatasi na rangi na ubonyeze upande wa rangi dhidi ya karatasi. Weka karatasi nyingine juu na lainisha kwa mkono wako au pini ya kukunja. Chambua karatasi ya juu na uone kinachotokea. Labda itabidi kwanza ufanye mazoezi kidogo, na kisha mtoto ataweza kutunga muundo mzima wa magazeti ya majani.

Na alama za vidole.

Madhara ya kuvutia sana yanapatikana ikiwa unaunda picha kwa kutumia vidole au mitende yako mwenyewe. Bila shaka, unahitaji kuchukua rangi ambayo ni rahisi kuosha, kwa mfano, gouache. Kwa rangi za maji, mifumo kutoka kwa prints itageuka kuwa tofauti na ya kuelezea. Unaweza kuanza na picha rahisi - ua, rundo la zabibu ... na maelezo muhimu yanaweza kukamilika kwa penseli.

Scribble.

Chukua zamu na mtoto wako kuchora mistari iliyonyooka na iliyojipinda inayopishana kwenye kipande cha karatasi. Kisha unaweza kuchora juu ya maeneo yaliyofungwa na mistari hii na penseli au kalamu zilizojisikia za rangi tofauti, zijaze na viboko, specks, seli.

Mihuri ya viazi.

Kata viazi mbichi kwa nusu na ukate nafuu rahisi mahali pa kukata - ua, moyo, samaki, nyota ... Jaza pedi ya wino na rangi na uonyeshe mtoto wako jinsi ya kufanya prints. Ikiwa huna pedi maalum, unaweza kuchukua kipande cha sifongo au rangi moja kwa moja kwenye uso uliokatwa. Ikiwa unatayarisha mihuri kadhaa tofauti, mtoto ataweza kuzitumia kuunda hata picha za njama au kufanya karatasi nzuri ya kufunika kwa zawadi. Shughuli hii ni kisingizio kizuri cha kumtambulisha mtoto wako kwa maumbo mbalimbali ya kijiometri: mduara, mraba, nk.

Mchoro wa sifongo.

Utahitaji sifongo kadhaa - tofauti kwa kila rangi. Jaribu mwenyewe kwanza: piga sifongo kwenye rangi, punguza kidogo ili uondoe ziada. Sasa unaweza kufanya kazi kwenye karatasi na kugusa mwanga. Jifunze mbinu mpya mwenyewe - fundisha mtoto wako.

"Mapacha".

Wewe, kwa kweli, ulifanya hivi mwenyewe zaidi ya mara moja katika utoto. Kilichobaki ni kumwonyesha mtoto wako jinsi inavyofanywa. Tunakunja karatasi kwa nusu, kuchora na rangi upande mmoja wa karatasi, au tumia matangazo, bloti, kisha funika mchoro na nusu ya pili ya karatasi, chora kidogo juu na mkono wetu. Rangi nyingi zinaweza kutumika, au pambo kidogo inaweza kuongezwa. Tunafunua kilichotokea: kipepeo, maua ya kigeni. Shughuli kubwa ya kukuza mawazo.

Misaada ya uchoraji.

Tunachukua karatasi, kuweka sarafu chini yake, kuchora juu na penseli laini au crayoni ya wax. Msaada unaonekana kwenye karatasi. Unaweza kupata uso mwingine wowote mgumu na maandishi ya kuvutia: majani yenye mishipa nene, gome la mti, kitambaa cha meza kilichounganishwa, beji ya chuma ... - angalia tu kote. Hii sio tu kumfurahisha mtoto, lakini pia itasaidia kukuza ujuzi wake wa mikono maridadi.

Bubble ya sabuni.

Tunachanganya gouache na sabuni ya maji na maji, kwa upole kugusa Bubbles kwenye karatasi, tunapata magazeti ya ajabu ambayo yanaweza kukamilika na kufanya picha. Mbinu hii ya kuchora inachangia maendeleo ya njia ya kupumua, mawazo, na hotuba.

Jab yenye brashi ngumu, nusu kavu.

Nyenzo: brashi ngumu, gouache,

karatasi ya rangi na ukubwa wowote, au silhouette iliyokatwa ya mnyama wa fluffy au miiba. kwenye brashi ya gouache na kuipeperusha kwenye karatasi,

kushikilia wima. Wakati wa kufanya kazi, brashi haina tone maji. Kwa hivyo, karatasi nzima, muhtasari au template imejaa. Inageuka kuiga ya texture ya uso fluffy au prickly.

Muhuri wa mpira wa povu.

Nyenzo: bakuli au sanduku la plastiki lililo na pedi ya muhuri iliyotengenezwa na mpira mwembamba wa povu uliowekwa na gouache, karatasi nene ya rangi na saizi yoyote, vipande vya mpira wa povu.

Njia ya kupata picha: mtoto anasisitiza mpira wa povu dhidi ya pedi ya muhuri na rangi na hufanya hisia kwenye karatasi. Ili kubadilisha rangi, chukua bakuli lingine na mpira wa povu.

Uchoraji kwenye "karatasi iliyokandamizwa".

Katika mbinu hii, athari ya karatasi iliyovunjwa ni muhimu sana. Picha yoyote inatumiwa na rangi kwenye karatasi ya karatasi nyembamba. Inaweza kuwa maisha tulivu, mandhari, picha au muundo mwingine wowote. Sharti moja ni kwamba picha haipaswi kuwa ndogo sana, na muhtasari unapaswa kuwa wazi, kama katika mbinu "mbichi". Kabla ya kuanza kufanya kazi na rangi, karatasi imefungwa kwa uangalifu sana, na kuhakikisha kwamba kando ya refraction ni ndogo. Kisha karatasi imenyooshwa na picha imeanza. Baada ya kazi kukauka, imeandaliwa. Hisia ni kwamba kazi hiyo ilijenga kwenye uso usio na usawa, ambayo inatoa athari ya pekee.

Mbinu ya kuchora "Pointillism"

Jina la harakati katika uchoraji pointillism linatokana na neno la Kifaransa pointller, ambalo linamaanisha "kuandika na dots." Pointillism - kuchora kwa kutumia dots za rangi tofauti (viboko vya uhakika). Na, kwa hiyo, mbinu hii iko ndani ya uwezo wa watoto wa shule ya mapema. Tunachora kwa kutumia mbinu ya pointllism, kwa kutumia vifaa tofauti vya kuona: vidole vyetu tu, tampons, swabs za pamba, brashi, kalamu za kujisikia, alama.

Kalamu za rangi za nta + rangi za maji.

Zana za kujieleza: rangi, mstari, doa, texture.

Nyenzo (hariri) : kalamu za rangi ya nta, karatasi nene nyeupe, rangi ya maji, brashi.

Mbinu ya kupata picha: mtoto huchota utungaji wowote kwenye karatasi nyeupe na crayons za wax. Kisha hupaka rangi ya mandharinyuma na rangi za maji katika rangi moja au zaidi. Mchoro wa crayoni haujapakwa rangi.

Kwa muhtasari, ikumbukwe kwamba njia zisizo za kawaida na zisizo za kitamaduni za ubunifu huruhusu kila mtoto kufunua hisia zake kikamilifu, kuchangia ukuaji wa hila na wa kina wa nyanja ya kihemko, hukuza hisia za fadhili na uzuri, hutoa kamili. uhuru wa ubunifu, huunda mtazamo wa uzuri kwa ukweli, mawazo ya ubunifu na ya ubunifu, huamsha hotuba.

Wakati wa kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora, mtoto hujifunza kuwa na hofu ya kuonyesha mawazo yake, kwa vile hawamgeuzi mtoto kwa kiwango, usimtambulishe katika aina fulani ya mfumo, ambayo ni muhimu sana.

Usitarajia kazi bora kutoka kwa mtoto: madhumuni ya shughuli yoyote ya kuona ni kupata raha. Usichukuliwe na ukosoaji, hata wa haki, vinginevyo una hatari ya kumfukuza mtoto kutoka kwa shughuli hii. Lakini jaribu kusifu, vinginevyo ataacha kuchukua sifa kwa uzito.

Nakutakia mafanikio ya ubunifu!